1.心得體會是在經(jīng)歷某個事件、完成某個任務(wù)或?qū)W習(xí)一門知識后對所獲得的體驗(yàn)、感悟和收獲進(jìn)行總結(jié)和歸納的一種文字表達(dá)方式。寫心得體會時，要真實(shí)客觀，把握好個人的情感和觀點(diǎn)。小編精心為大家整理的心得體會范文，希望能給大家一些靈感和啟發(fā)。
保育老師心得體會短篇篇一
保育工作是一項(xiàng)需要耐心和細(xì)心的工作，它要求工作者具備豐富的知識和經(jīng)驗(yàn)，同時也需要不斷地反思和總結(jié)。在我從事保育工作的過程中，我有許多的體會和心得。下面我將結(jié)合自己的經(jīng)歷，總結(jié)出五個關(guān)于保育的心得體會。
首先，保育工作需要細(xì)心和耐心。保育工作涉及到很多細(xì)節(jié)，需要工作者的細(xì)心和耐心去處理。無論是給孩子喂食還是更換尿布，都需要保育員的耐心和細(xì)心，因?yàn)楹⒆觽兺鶗憩F(xiàn)出各種各樣的行為和情緒。有時候孩子會出現(xiàn)不愿意吃東西或者齜牙咧嘴的情況，這時候保育員要冷靜地觀察和分析，找出原因并采取適當(dāng)?shù)拇胧Ｍ瑫r，保育員還需要耐心地陪伴孩子們玩耍，引導(dǎo)他們正確的行為和習(xí)慣。
其次，保育工作要求工作者具備豐富的知識和經(jīng)驗(yàn)。保育工作需要工作者了解兒童的成長發(fā)育規(guī)律和心理特點(diǎn)，以便更好地對待和照顧孩子們。同時，保育員還需要了解到各種疾病的癥狀與預(yù)防，以確保孩子們的健康與安全。在我的工作中，我經(jīng)常通過參加培訓(xùn)和研討會來更新我的知識和提升我的技能，以給孩子們提供更好的服務(wù)。
第三，保育工作需要及時的溝通和反饋。保育工作涉及到與孩子的家長和其他工作人員的溝通，保育員需要及時地向家長反饋孩子們的表現(xiàn)和進(jìn)展，同時也需要聽取家長的意見和建議。另外，保育員還要與其他工作人員保持良好的溝通和合作，共同為孩子們提供一個良好的成長環(huán)境。
然后，保育工作需要持續(xù)的學(xué)習(xí)和反思。保育工作是一項(xiàng)需要不斷更新和改進(jìn)的工作，保育員需要時刻關(guān)注新的研究成果和教育理念，不斷地學(xué)習(xí)和反思自己的工作方法和效果，以不斷提高自己的專業(yè)水平和服務(wù)質(zhì)量。在我的工作中，我經(jīng)常會反思自己的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)并找出不足之處，以便做出相應(yīng)的改進(jìn)措施。
最后，保育工作是一項(xiàng)充滿樂趣的工作。雖然保育工作需要付出較多的努力和精力，但與孩子們共度的時光和見證他們成長的喜悅是無比寶貴的。每天與孩子們在一起玩耍和學(xué)習(xí)，讓我感受到了他們的純真和可愛。看著孩子們逐漸成長和進(jìn)步，我感到非常自豪和滿足。
總結(jié)起來，從事保育工作是一項(xiàng)需要細(xì)心和耐心的工作，它要求工作者具備豐富的知識和經(jīng)驗(yàn)，并且需要及時的溝通和反饋。同時，保育工作還需要工作者持續(xù)學(xué)習(xí)和不斷反思，以提高自己的專業(yè)水平。保育工作充滿了樂趣和挑戰(zhàn)，只有經(jīng)過不斷的努力和積累，我們才能為孩子們提供更好的服務(wù)和成長環(huán)境。
保育老師心得體會短篇篇二
一、不斷學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，的保教工作。
隨著社會的發(fā)展、家長對幼兒園保育工作的高度重視，因此對幼兒園的保育工作提出了更高更新的要求，這就要求我不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，才能確保幼兒健康、愉快、安全的生活，才能當(dāng)一名合格的保育員教師。在工作中做到：(1)虛心的向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她們在保育方面的長處和經(jīng)驗(yàn)，借此來不斷提高自己的保育水平。(2)毫無怨言的完成幼兒園的工作任務(wù)及本班的保育工作。
二、手腳勤快、做好衛(wèi)生、消毒工作。
我每天早上來園就把教室的門窗打開通風(fēng)，把毛巾、口杯進(jìn)行消毒，并把物體表面擦的干干凈凈，物品擺放整齊，玩具清洗消毒，在飯前和飯后給幼兒洗手、擦嘴，讓幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣，吃完飯用消毒液擦桌子、拖地，從而減少病菌的生長，讓寶寶在舒適的環(huán)境中成長。
三、照顧好幼兒的一日生活。
每天定時提醒寶寶去上廁所，并給他們將褲子提好。寶寶如果進(jìn)行了戶外活動，我及時給他們抹汗、墊毛巾、更換衣服，根據(jù)天氣的變化給幼兒增減衣服，每次活動前提醒幼兒喝水、上廁所?；顒雍蠼o幼兒清潔手和面部衛(wèi)生。如有幼兒生病，我會按時給他們喂藥，注意是否發(fā)燒，對他們多多照顧。寶寶吃飯時，要教育他們飯前洗手、專心吃飯，進(jìn)餐時不說話，不亂扔，不掉飯的好習(xí)慣。
四、做到保教結(jié)合。
雖然是做保育工作，但我知道要保教結(jié)合。所以我每次做完自己的衛(wèi)生、消毒工作后，我還會協(xié)助曾老師和周老師的教學(xué)工作，以及幫老師們管理好小朋友的常規(guī)工作。
保育老師心得體會短篇篇三
思想是行動的指南，一個幼兒教師只有對這份職業(yè)和每個幼兒充滿熱愛，具有了良好的職業(yè)道德，才會用心去工作，教育好幼兒。
因此，園領(lǐng)導(dǎo)要切實(shí)做好教師的思想政治工作，經(jīng)常開展師德師風(fēng)教育活動，使教師牢固樹立“園衰我恥，園興我榮，愛崗敬業(yè)，樂于幼教，幼兒成長，責(zé)無旁貸”的思想，能夠以積極主動的態(tài)度全身心投入工作。
對于幼兒園的每個崗位，都要有明確的職責(zé)內(nèi)容，無論是教師還是保育員，都要對自己的崗位職責(zé)了如指掌，熟記在心，并認(rèn)真履行，在每個學(xué)期中，園領(lǐng)導(dǎo)需要開展崗位培訓(xùn)活動，做到常抓不懈，尤其是對于新上崗的教師和保育員，必須在上崗前進(jìn)行崗位培訓(xùn)，增強(qiáng)他們的責(zé)任意識，提高他們的工作效率，避免盲目性和劣質(zhì)化。
只有不斷學(xué)習(xí)才會不斷進(jìn)步，而聽課、說課和評課是促進(jìn)教師專業(yè)成長的有效途徑。
教師們在聽課中可以看到別人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)到良好的經(jīng)驗(yàn)方法；在說課中可以鍛煉自己的表達(dá)能力、提高自己的理論水平；在評課中可以提高自己的教研水平和專業(yè)素質(zhì)。
上公開課的教師，更能從中得到成長，因?yàn)樗齻優(yōu)榱税堰@節(jié)活動組織好，得到聽課教師的好評，在課前一定會做精心的設(shè)計和充分的準(zhǔn)備，在組織活動過程中也會格外用心。
因此幼兒園要經(jīng)常開展聽課、說課和評課活動，尤其是要多開展“一課三研”活動，讓教師們的專業(yè)素質(zhì)不斷成長，使教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高。
對于聽課、說課和評課活動，園領(lǐng)導(dǎo)要作好時間安排，不能影響正常的教育教學(xué)活動，比如讓教師利用沒有課的時候去聽課，盡量避免自己有課不上，讓幼兒放羊；說課和評課時間可以安排在幼兒放學(xué)后或分組進(jìn)行（將沒有課的教師組成一組）。
一個人做了事，要通過反思才會知道是對還是錯，我們的教學(xué)也是一樣，只有課后進(jìn)行深刻反思，才會發(fā)現(xiàn)哪些地方做得好，哪些地方還有欠缺，因此我們要經(jīng)常從專業(yè)的角度審視自己的教育教學(xué)活動，不斷進(jìn)行反思和總結(jié)，使自己在研究和探索中不斷進(jìn)步，而且要把總結(jié)出來的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)整理成文，拿到教師中交流和分享，達(dá)到相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的目的。
人的潛意識中會存在一種惰性，如果領(lǐng)導(dǎo)不經(jīng)常加以監(jiān)督檢查，時間久了，教師們就會有所松懈。
因此，園領(lǐng)導(dǎo)每天要加強(qiáng)對教師工作的監(jiān)督檢查，發(fā)現(xiàn)松懈及時提醒，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，還要定期召開工作總結(jié)會議，對教師工作進(jìn)行總結(jié)和點(diǎn)評，同時制定教師工作量化考核細(xì)則進(jìn)行統(tǒng)一考評，定期公布教師的考評結(jié)果，增強(qiáng)教師的榮辱感。
在以往工作中，我們往往是一個人在家備課，制作教具，思維有限，材料也不足。
保育老師心得體會短篇篇四
保育工作是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和責(zé)任的職業(yè)，需要有持之以恒的真心和耐心。在工作的過程中，我深切體會到了保育工作的重要性以及對人與自然的和諧共生有著不可替代的作用。在與孩子們相處的過程中，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會。
首先，我學(xué)會了尊重每個孩子的獨(dú)特性。每個孩子都有自己的個性和特點(diǎn)，我們不能以自己的標(biāo)準(zhǔn)來要求他們。每個孩子都有屬于自己的天賦和興趣，我們應(yīng)該尊重他們的選擇，并且為他們提供個性化的教育和培養(yǎng)。例如，有的孩子喜歡畫畫，有的孩子喜歡運(yùn)動，我們應(yīng)該給予他們多樣化的培養(yǎng)方式，使他們能夠發(fā)揮自己的特長和潛能。
其次，我明白了與孩子們保持良好的溝通是非常重要的。孩子們的語言和表達(dá)能力有限，他們可能無法用清晰的語言告訴我們自己的需求和感受，我們需要通過觀察和傾聽來了解他們的內(nèi)心世界。與孩子們保持溝通的方式有很多，可以通過眼神交流、肢體語言和簡單的語言交流等方式來與他們建立聯(lián)系。只有與孩子們保持良好的溝通，我們才能更好地了解他們的需求和幫助他們解決問題。
第三，我認(rèn)識到了游戲在兒童保育中的重要性。游戲是兒童學(xué)習(xí)和發(fā)展的重要途徑，通過游戲，孩子們可以探索自己的身體和感官，培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力和想象力。在保育工作中，我們應(yīng)該為孩子們提供豐富多樣的游戲環(huán)境和游戲材料，讓他們能夠盡情地玩耍和體驗(yàn)。同時，我們也應(yīng)該引導(dǎo)他們通過游戲來學(xué)習(xí)和發(fā)展，例如，通過角色扮演游戲來培養(yǎng)他們的社交能力和合作精神。
其次，我也深感自然環(huán)境對兒童成長的重要性。大自然是一個充滿奇跡和探索的世界，孩子們在自然中可以感受到生命的力量和多樣性。在保育工作中，我們應(yīng)該盡可能地將自然引入到孩子們的生活中，讓他們有機(jī)會接觸和了解自然界的美麗和奧秘。例如，我們可以帶領(lǐng)他們到公園或者植物園進(jìn)行戶外探索活動，讓他們親自觸摸和感受大自然的魅力。
最后，我明白了保育工作需要不斷地學(xué)習(xí)和更新自己的知識。保育工作在不斷變化和發(fā)展，我們需要不斷地跟進(jìn)新的理論和方法，并學(xué)習(xí)如何應(yīng)對新的挑戰(zhàn)和問題。只有保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，我們才能夠更好地為孩子們提供質(zhì)量更高的保育服務(wù)。
總之，保育工作需要有責(zé)任心和耐心，這是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和樂趣的職業(yè)。在與孩子們相處的過程中，我們需要尊重他們的個性，與他們保持良好的溝通，提供豐富多樣的游戲環(huán)境和培養(yǎng)孩子們對自然的熱愛。同時，我們也要不斷學(xué)習(xí)和成長，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。相信在不斷的努力下，我們一定能夠?yàn)楹⒆觽儎?chuàng)造一個快樂、健康和和諧的成長環(huán)境。
保育老師心得體會短篇篇五
傳統(tǒng)意義上的保育工作，更多的涉及到清潔、衛(wèi)生、保健等工作，即便有些保育員有配班意識，其行為也大多停留在活動前的材料準(zhǔn)備、活動結(jié)束后的收尾工作上，很難參與到課程的實(shí)施、開發(fā)過程中，就更談不上參與教研了。新《綱要》中賦予了保育員新的角色定位“保育員也是教育工作者，其行為同樣對幼兒具有潛移默化的影響。保育員應(yīng)結(jié)合生活中的各個環(huán)節(jié)實(shí)施教育，與教師密切配合，引導(dǎo)幼兒健康發(fā)展。”因此，我園非常重視對保育老師的培訓(xùn)工作。特別是在全園參與的園本教研氛圍中，我們通過各種途徑引導(dǎo)保育老師參與教研活動，提高保育員教育素質(zhì)。今年的4月18日——20日我園又組織保育員進(jìn)行安全教育觀摩評比，讓我們一起來看看保育老師對園本教研的理解吧！
小一班的老師們發(fā)現(xiàn)近段時間幼兒總喜歡將一些小物件如扣子、玻璃彈、硬幣、蠟筆等藏在口袋里帶到幼兒園，個別幼兒乘老師不注意時總想往嘴巴里塞，所以小一班保育老師組織了《什么能吃什么不能吃》的安全教育活動，收集了孩子們生活中常見的各種小物品讓幼兒觀察什么能吃什么不能吃，能吃的東西應(yīng)該怎樣吃，并通過醫(yī)生家長的助教讓幼兒進(jìn)一步了解了一些小物件的危險性，知道不能將一些豆豆、小棒等物品帶到幼兒園，不能將這些東西塞到自己和同伴的身上。
小二班的老師針對本學(xué)期新插班孩子多，小班孩子又特別渴望家長早早來園接的心理設(shè)計了《不跟陌生人走》的安全教育活動，由一位孩子們不熟悉的老師扮演陌生人來接孩子，更讓人擔(dān)心的是當(dāng)這位陌生人說是媽媽的同事，媽媽有事不能來接，委托她來接，這位小朋友看著所謂的“媽媽同事”手里的零食竟然要跟著走，這不能不讓我們引起注意，活動中老師故意讓陌生人把孩子接走了，當(dāng)下午媽媽來接時找不到孩子，看著媽媽焦急的樣子，孩子們啞然。我想，通過這樣的活動，孩子們對“不要跟陌生人”有了更深刻的認(rèn)識。
學(xué)前班的孩子們有了一定的安全常識和自我保護(hù)能力，保育老師組織了《設(shè)計安全標(biāo)志》的活動，讓幼兒通過觀察各種存在安全隱患的圖片，討論可能會發(fā)生的危險，然后讓幼兒結(jié)伴尋找教室、臥室、衛(wèi)生間中存在的可能發(fā)生危險的地方，并給這些地方設(shè)計安全標(biāo)志，孩子們興趣很高，為窗戶角、桌子角、衛(wèi)生間地面、電視機(jī)旁的電源插座、門縫等地方設(shè)計了安全標(biāo)志并張貼到了相應(yīng)的地方，活動雖然結(jié)束了，可這些只有孩子們能看懂的標(biāo)志卻時時提醒著他們注意安全，減少了老師過多語言的提醒。大一班的陳老師光從活動組織形式上就讓我們眼前一亮，活動開始，她請了臨班一位小朋友扮演受傷者，當(dāng)小朋友看到頭纏繃帶、包扎著胳膊、手上貼著創(chuàng)可貼的受傷者馬上展開了激烈的討論。經(jīng)過小朋友無數(shù)猜測后，受傷的小朋友說話了，原來他的頭是在教室里和小朋友打鬧碰到桌子角上碰破的，胳膊是玩滑滑梯時被小朋友推下來摔斷的，手是削鉛筆時不小心削爛的。我想，通過這個環(huán)節(jié)，不用老師再說什么，孩子們也知道該怎么做了。然后陳老師又出示了電風(fēng)扇、引水機(jī)、門等孩子們生活當(dāng)中常見的物品，引導(dǎo)幼兒討論它們存在什么危險，教育幼兒不做危險的事情。還有兩個大班的保育老師組織了《著火了怎么辦》的活動，通過觀看近年我國發(fā)生的重大火災(zāi)，分析火災(zāi)發(fā)生的原因，讓孩子們懂得不能玩火，并通過逃離火災(zāi)現(xiàn)場的`演習(xí)游戲，讓孩子們學(xué)習(xí)了自救逃生的方法與技能。
中班4月份正在進(jìn)行交通工具博覽會的主題，根據(jù)主題內(nèi)容中班保育員通過各種形式讓孩子們了解交通標(biāo)志的含義，教會幼兒能看懂禁止標(biāo)志和警告標(biāo)志，并通過游戲進(jìn)行訓(xùn)練，還請來交警爸爸給小朋友教交通指揮手勢，知道各種手勢代表的意思，這些安全知識對于作為社會人的孩子們是多么必要?。?/p>
保育員安全教育活動評優(yōu)，對保育員是一次促進(jìn)，對聽課的老師來說也是一次提高，可以說是給老師們上了一堂生動的安全教育課。保育老師們在觀摩課的設(shè)計、準(zhǔn)備、實(shí)施以及觀摩別人的活動、反思研討的過程中，多種教育能力得到了提高。同時，對園本教研的認(rèn)識有了進(jìn)一步的升華，知道了園本教研就是以解決教育教學(xué)中的實(shí)際問題為目的的。過去，老師們口中的“園本教研”，有的保育老師并不理解，雖然他們也在不知不覺的參與著，但并沒有體現(xiàn)他們的主體地位，這次活動讓我們感受到，園本教研并不只是老師施展才華的舞臺，保育員同樣也能在園本教研中瀟灑走一回。
保育老師心得體會短篇篇六
保育工作是一項(xiàng)需要細(xì)心與耐心的工作，效果的好壞直接關(guān)系到幼兒的成長和發(fā)展。在這段時間的實(shí)踐中，我深刻體會到了保育工作的重要性，并從中獲得了一些經(jīng)驗(yàn)與體會。
第一段：保育工作的細(xì)心和耐心。
保育工作需要細(xì)心和耐心，因?yàn)橛變旱男枨蠛鸵笫嵌喾N多樣的。每個幼兒都有不同的性格和特點(diǎn)，需要我們認(rèn)真觀察和照顧。在每天的工作中，我會仔細(xì)觀察幼兒的表情和行為，及時發(fā)現(xiàn)他們的需求和問題，并針對性地給予解決方案。例如，當(dāng)幼兒們因?yàn)闋幫婢叨l(fā)生沖突時，我會耐心地與他們溝通，并鼓勵他們采用合作的方式解決問題。同時，在照顧幼兒的飲食和衛(wèi)生方面，我也會細(xì)心地準(zhǔn)備和清潔，確保他們的健康和安全。
第二段：注重情感的培養(yǎng)和表達(dá)。
在保育工作中，培養(yǎng)幼兒的情感和表達(dá)能力也是非常重要的。幼兒正處于情感發(fā)展的關(guān)鍵期，他們對于親情、友情和師生情感的需求非常迫切。我經(jīng)常通過與幼兒進(jìn)行交談、親密互動和組織活動來加強(qiáng)和他們的情感聯(lián)系，并鼓勵他們表達(dá)自己的感受和想法。例如，在每天的團(tuán)隊(duì)活動中，我會鼓勵幼兒們分享自己的快樂和困擾，并給予他們積極的反饋和安慰。通過這些方法，幼兒的情感能力和表達(dá)能力得到了有效的培養(yǎng)，他們的自信心和社交能力也得到了提升。
第三段：尊重和關(guān)注每個幼兒的個體差異。
在保育工作中，尊重和關(guān)注每個幼兒的個體差異是非常重要的。幼兒是獨(dú)特的個體，他們在認(rèn)知、情感和行為方面都有著不同的特點(diǎn)和發(fā)展速度。我們保育人員需要根據(jù)每個幼兒的特點(diǎn)和需求，制定個性化的教育方案和活動安排。例如，對于一些較為內(nèi)向的幼兒，我會提供更多的安全感和鼓勵，幫助他們逐漸融入團(tuán)隊(duì)；對于一些較為活潑的幼兒，我會引導(dǎo)他們將精力投入到有益的活動中，培養(yǎng)他們的耐心和合作意識。通過了解和關(guān)注每個幼兒的個體差異，我們能夠更好地滿足他們的需求，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。
第四段：家長與保育人員的合作與溝通。
保育工作中，與家長的合作與溝通也是至關(guān)重要的。家庭是最重要的幼兒教育環(huán)境，我們保育人員需要與家長密切合作，共同關(guān)注和培養(yǎng)幼兒的發(fā)展。我會定期與家長進(jìn)行溝通，了解他們的期望和希望，分享幼兒在學(xué)校的表現(xiàn)和成長情況。同時，我也會向家長征求他們的意見和建議，以便更好地改進(jìn)和完善我們的工作。通過與家庭的密切合作與溝通，幼兒的發(fā)展將得到更全面和有效的促進(jìn)。
第五段：反思與不斷學(xué)習(xí)的重要性。
保育是一項(xiàng)復(fù)雜而多變的工作，需要我們不斷地反思與學(xué)習(xí)。通過不斷地反思和總結(jié)，我發(fā)現(xiàn)了自己在保育工作中的不足與不足。我會積極參與專業(yè)培訓(xùn)和研討會，了解最新的保育理念和方法，并將其應(yīng)用到實(shí)踐中。同時，我也會與同事進(jìn)行交流和分享，互相學(xué)習(xí)和借鑒。通過不斷地學(xué)習(xí)和提升自己，我相信我的保育能力和水平會不斷提高，為幼兒的健康成長做出更好的貢獻(xiàn)。
以上就是我在保育工作中的一些體會和經(jīng)驗(yàn)。在保育工作中，細(xì)心和耐心的態(tài)度、注重情感的培養(yǎng)和表達(dá)、尊重和關(guān)注幼兒的個體差異、與家長的合作與溝通以及反思與不斷學(xué)習(xí)的態(tài)度，都是保育工作中不可或缺的要素。通過不斷地實(shí)踐和學(xué)習(xí)，我相信我會成為一名更好的保育人員，給予幼兒更好的關(guān)愛和教育。
保育老師心得體會短篇篇七
xx年3月23日，在教育局的關(guān)心與愛護(hù)下，在園領(lǐng)導(dǎo)的支持與指導(dǎo)下，陽光幼兒園進(jìn)行了幼兒園保育員崗位培訓(xùn)，全區(qū)各幼兒園都派員參加了這次培訓(xùn)會。經(jīng)過一天的培訓(xùn)我學(xué)到了很多知識，作為一名保育員，我很高興能夠勝任這個工作。雖然只是一天的培訓(xùn)，但通過學(xué)習(xí)與培訓(xùn)還是引起了我的深思：怎么做好一名幼兒保育教師呢?怎么樣照顧每一個孩子?怎么引導(dǎo)孩子們健康快樂的成長?我在心中有了自己的答案，回家看了一些保育的書籍及其兒童成長方面的書籍，我悟出了我認(rèn)為“寬嚴(yán)結(jié)合”是幼兒教育的基礎(chǔ)，“溝通合作”是幼兒安全的保障。現(xiàn)將培訓(xùn)后的心得記錄如下：首先，要關(guān)心和熱愛每一個幼兒，關(guān)注每一個孩子的點(diǎn)滴成長，盡自己最大的努力滿足孩子發(fā)展的需求，樹立起“一切為孩子”的崇高思想。
其次，在生活中對孩子要奉獻(xiàn)我無私的“愛”，因?yàn)椤皭邸笔怯變簣@教育的前提和核心。我堅(jiān)持用“細(xì)心、耐心、愛心、熱心”對待孩子，我把每個孩子都當(dāng)成自己的孩子，從心底里關(guān)心愛護(hù)他們，努力做到對他們的生活照顧更多、更細(xì)。我以親切的語調(diào)、溫暖的擁抱、細(xì)致的照料、友善的笑容來吸引幼兒。
從開始進(jìn)園起就要努力營造舒適干凈的環(huán)境以迎接小天使們的到來，早上第一次見到幼兒開始，我們就是細(xì)心的觀察每個幼兒的穿著與精神狀態(tài)，一旦有不正常的現(xiàn)象，立刻引起注意加以防范，平時發(fā)現(xiàn)幼兒有小的失誤與過錯，當(dāng)耐心說理不責(zé)罵他們，對每一個幼兒都要有愛心，關(guān)心他們的飲食起居，特別是體弱幼兒更當(dāng)給予更多的關(guān)懷。在小孩進(jìn)餐時，也就從進(jìn)餐的各個環(huán)節(jié)加以重視：如偏食的幼兒，要注意糾正;進(jìn)餐時間與速度上要不緊不慢;進(jìn)餐的量上不宜過飽等等。當(dāng)幼兒午休起床時就及時加衣與梳洗，同時還要看看有沒有小朋友把大小便弄到了身上或床上。
再次，在日常行為規(guī)范教育上對幼兒要從“嚴(yán)”要求，“嚴(yán)”其實(shí)是幼兒園教育的一種負(fù)責(zé)任的“愛”。俗話說：“沒有規(guī)矩，難成方圓”。如果我們不嚴(yán)格要求，而是放任自流，就會給孩子們養(yǎng)成一些惡習(xí)，甚至誤人子弟。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏，使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié)，可以為他們的生活和學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)，當(dāng)然常規(guī)也不是以犧牲幼兒的個性、快樂為代價。我們班個別幼兒生性好動，比較調(diào)皮，我相信如果和其他老師步調(diào)一致，共同合作，重抓教育，使小朋友逐漸能互相幫助、關(guān)心集體，搗亂的`小朋友少了，熱愛勞動的小朋友多了。
最后，加強(qiáng)“溝通與合作”也非常重要：保育員與老師溝通合作，能使幼兒在每個時間點(diǎn)上得到大人們的關(guān)愛與保護(hù)，能使保育員與老師更全面的了解幼兒的學(xué)習(xí)生活情況，更好的表揚(yáng)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，及時遏制一些不良現(xiàn)象。
保育員與幼兒溝通合作，能使幼兒更愿意聽保育員的話，俗話說：親其師，信其道。只有幼兒把保育員當(dāng)成朋友，他才會把自己一些想說的話想做的事說出來。這對幼兒心理教育至關(guān)重要，也對安全也是的一種保障。
時間在幼兒的成長中過去了，對于我個人，要學(xué)習(xí)的東西、知識還有很多，無論是教育還是保育，都是我學(xué)習(xí)的目標(biāo)。要把好的方面堅(jiān)持住，不夠的地方像別人學(xué)習(xí)，把別人身上的精華吸取過來，使自己成為德育、教育、保育都合格的保育員。
保育老師心得體會短篇篇八
近年來，保育老師在幼兒園、托兒所等機(jī)構(gòu)中的工作越發(fā)重要。他們扮演著孩子們的第二個家長，負(fù)責(zé)照顧、培養(yǎng)和教育孩子們。在這個過程中，保育老師不僅需要具備專業(yè)知識和技能，更需要具備高度的責(zé)任感和耐心。本文將從個人經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)中總結(jié)出的一些心得體會，分享給其他保育老師們。
首先，保育老師需要經(jīng)常和家長進(jìn)行溝通。作為孩子們的護(hù)理者，了解孩子們的家庭環(huán)境和背景非常關(guān)鍵。通過與家長的溝通，保育老師可以更好地了解孩子的需求和問題，并及時進(jìn)行相應(yīng)的教育和照顧。同時，與家長的緊密聯(lián)系也可以幫助建立起密切的家校合作關(guān)系，共同為孩子們提供良好的成長環(huán)境。
其次，保育老師需要注重觀察和記錄孩子們的發(fā)展情況。每個孩子都是獨(dú)特的個體，他們在身體、心理和社交方面的發(fā)展都各有不同。保育老師應(yīng)該用心去觀察孩子們的成長軌跡，及時發(fā)現(xiàn)問題并采取相應(yīng)的措施。同時，保育老師還需要記錄孩子的成長過程，包括他們的行為、興趣和學(xué)習(xí)成績等。這些記錄不僅可以幫助保育老師了解孩子的發(fā)展情況，還可以與家長分享孩子的成長過程，建立起家校之間的信任和合作。
第三，保育老師需要注重培養(yǎng)孩子們的獨(dú)立性和自信心。幼兒期是孩子們性格發(fā)展的關(guān)鍵時期，保育老師應(yīng)該在日常的照顧和教育中，幫助孩子們培養(yǎng)自理能力和解決問題的能力。在孩子們獨(dú)立完成一些簡單的任務(wù)后，要及時給予鼓勵和表揚(yáng)，增強(qiáng)他們的自信心。同時，保育老師還需要給孩子們提供一個積極、樂觀、團(tuán)結(jié)的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助他們建立起良好的人際關(guān)系和交往能力。
第四，保育老師需要持續(xù)學(xué)習(xí)和進(jìn)修，不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)。幼兒教育領(lǐng)域發(fā)展迅速，新的理念和方法不斷涌現(xiàn)。保育老師應(yīng)該保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，通過參加培訓(xùn)班、閱讀專業(yè)書籍和與同行交流，不斷更新自己的知識和技能。只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)修，才能更好地適應(yīng)幼兒的需求和時代的發(fā)展。
最后，保育老師需要關(guān)注自己的身心健康。保育老師的工作壓力大，長時間的照顧和教育工作容易導(dǎo)致身心疲勞。因此，保持良好的身體狀態(tài)和心理健康非常重要。保育老師可以通過參加健身活動、培養(yǎng)自己的興趣愛好、與同事進(jìn)行交流等方式，維護(hù)自己的身心健康。只有在健康的狀態(tài)下，才能更好地照顧和培養(yǎng)孩子們。
總之，作為保育老師，需要具備豐富的專業(yè)知識和技能，同時也需要具備高度的責(zé)任感和耐心。通過與家長的溝通、觀察和記錄孩子們的發(fā)展情況、培養(yǎng)孩子們的獨(dú)立性和自信心、持續(xù)學(xué)習(xí)和進(jìn)修、關(guān)注自己的身心健康，這些都是成為一名優(yōu)秀的保育老師所需要具備的重要素質(zhì)。希望通過這些心得體會，能夠?qū)ζ渌Ｓ蠋焸兊墓ぷ骱统砷L有所啟示和幫助。
保育老師心得體會短篇篇九
縣教研室朱老師教我們?nèi)绾渭尤刖W(wǎng)絡(luò)教研平臺，協(xié)作組等，讓我們學(xué)到了一手好活，并對集體備課有了更全面的認(rèn)識。我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)教研是新時期教育發(fā)展的趨勢，教師要想跟上時代的潮流與時俱進(jìn)，必然要與網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行親密接觸。而教師要想在專業(yè)方面有所提高，必然要參加教研活動。網(wǎng)絡(luò)教研是一種以網(wǎng)絡(luò)為手段開展教研工作的新方式，網(wǎng)絡(luò)能給予我們無窮的信息和資源，網(wǎng)絡(luò)能使我們的教育資源得到共享。構(gòu)建高效課堂的根本保障是課堂教學(xué)，很大程度上取決于備課是否充分，是否有效。網(wǎng)絡(luò)大集體備課是把備課的方式由機(jī)械重復(fù)備課向積累優(yōu)化式備課轉(zhuǎn)變，個人封閉式備課向合作開放式備課轉(zhuǎn)變，文本式向電子式備課轉(zhuǎn)變，為教師減負(fù)增效。
在培訓(xùn)期間，我們觀摩了優(yōu)質(zhì)課堂《給予樹》、《揠苗助長》和蔣軍晶老師的《“鳳辣子”初見林黛玉》，使我們能夠切實(shí)提高教育教學(xué)的能力和水平。特別是蔣老師的《“鳳辣子”初見林黛玉》到現(xiàn)在還記憶猶新，蔣老師對于《紅樓夢》的深刻解讀，對人物王熙鳳的性格把握是那樣準(zhǔn)確。教學(xué)中，他耐心引導(dǎo)學(xué)生通過鳳辣子的衣著、言行來理解人物的內(nèi)心，他適時點(diǎn)撥，語言風(fēng)趣，課堂上不時發(fā)出陣陣笑聲。在愉快的學(xué)習(xí)中，學(xué)生最終明白了鳳辣子的真正目的不是關(guān)心林黛玉，而是討好賈母、炫耀自己的地位。從中可見蔣老師的教學(xué)功底之深厚，是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的。
通過本次培訓(xùn)，豐富了我的教育思想，開闊了我的眼界和工作思路，提升了我的教育理念和思想境界，更激作為一位初中語文教師，我最大的感受就是教學(xué)目標(biāo)更明確了。新的課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出了要培養(yǎng)學(xué)生的語文能力：主張實(shí)現(xiàn)教學(xué)上的主體性，強(qiáng)調(diào)發(fā)展學(xué)生的個性特長。
在實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)時我們的初中語文教學(xué)首先就是要由單純傳授知識向目標(biāo)整合轉(zhuǎn)變，弘揚(yáng)人文精神。再就是要由研究教法向研究學(xué)法轉(zhuǎn)變，喚醒主體意識。在這里談?wù)剬W(xué)法指導(dǎo)，學(xué)法指導(dǎo)不應(yīng)只看作是簡單的傳授方法，而應(yīng)突出學(xué)生學(xué)習(xí)活動的主體地位。在教學(xué)中只有驅(qū)動學(xué)生自己去主動介入，歷經(jīng)注意、思考、生疑、解疑、創(chuàng)造等心理體驗(yàn)，才能使之理解和把握語文學(xué)習(xí)的規(guī)律，養(yǎng)成習(xí)慣，形成學(xué)力。其次，課堂設(shè)計要變“教”為“導(dǎo)”，形成教與學(xué)的互動推進(jìn)。教師應(yīng)充分了解“學(xué)情”營造使學(xué)生主動參與的教育情境，有針對性地進(jìn)行學(xué)法訓(xùn)練，提高學(xué)法指導(dǎo)的自覺性，適時引導(dǎo)學(xué)生自悟?qū)W法，有意識地強(qiáng)化活用，加強(qiáng)能力遷移。
新課程下的語文教師，傳授語文知識作為語文教師的全部職責(zé)，在教學(xué)活動中，要學(xué)習(xí)語文知識，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，要新奇感轉(zhuǎn)化為未知欲。激發(fā)學(xué)生興趣，培植學(xué)習(xí)語文的自信心。"無論是條件好或差的學(xué)校，處處有課程資源，時時有課程資源。它是可以再生的，尤其是新教材的實(shí)施中，教師根據(jù)自身發(fā)展需要，開發(fā)利用課程資源，提升自己素質(zhì)和能力。
新課程下的語文教學(xué)課程應(yīng)致力于學(xué)生語文素養(yǎng)形成和發(fā)展。在課程的基本理論中提出要"全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)"。"九年義務(wù)教育階段的語文課程，必須面向全體學(xué)生，使學(xué)生獲得基本的語文素養(yǎng)。
"在這個"素養(yǎng)"是一個嶄新的概念。教師在教學(xué)課堂評價中要采用科學(xué)的評價方法，挖掘教材中的"文化蘊(yùn)育點(diǎn)"，培育學(xué)生熱愛祖國語文的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國語言，豐富語言的積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，使學(xué)生具有適應(yīng)實(shí)際需要的識字寫字力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力的評價。
課程標(biāo)準(zhǔn)中還有一個值得注意的突出板塊就是課程的評價。長期以來，語文課程的評價主要側(cè)重在考查學(xué)生達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)的程度，而評價的方式又大都采用試卷考核的方法，這種以“分”為本的評價嚴(yán)重地扭曲了語文教學(xué)的價值取向，使語文教學(xué)蒙上了強(qiáng)烈的功利色彩。其實(shí)，語文學(xué)科有著豐富的人文內(nèi)涵，可以說它最能影響一個人的精神世界。新的課程標(biāo)準(zhǔn)在“評價建議”部分，就對語文課程的評價提出了新的實(shí)施原則、方法和策略，并為實(shí)施留下了一定的創(chuàng)造空間。
總之，一切的革新必須在實(shí)踐中提高，在探索中前進(jìn)，希望初中語文教學(xué)在新課程改革的大道上一路走好。
保育老師心得體會短篇篇十
作為一個剛剛成立的幼兒園，我們金色童年最為缺乏的就是實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)？只有真正做到有流程有規(guī)范才能真正有成果。經(jīng)過了解才知道。當(dāng)我扣響培訓(xùn)班的大門時，本人可以或許服從園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度。原來，他一坐下來吃飯，就把飯全往嘴巴里塞，塞得滿滿的，喉嚨口咽不下去了。
無論你今天扮演的是什么角色，關(guān)心每一個孩子，這讓我們感到由衷的欣慰和感激，這正是我們民辦園所急切需要的，很他們在一起，我覺得自己又回到了童年的時光。正當(dāng)我們舉步維艱之際，恰逢黃山區(qū)首批幼兒園保育員培訓(xùn)班在陽光幼兒園開班，努力做到和各位老師和諧相處，還有一個是中二班。
一開學(xué)，中二班孩子們看見我就會叫我“，讓我感覺很充實(shí)。孩子們都會很開心地把所有的飯菜都吃完。每次見孩子們大口大口地吃飯，我心里有也特別高興。對于有個別幼兒偏食的現(xiàn)象，才會去追求，暑往冷來。一年又在孩子們歡歌笑語中度過了。又到我們?yōu)橐荒旯ぷ髯隹偨Y(jié)的時間了。
雖然每個幼兒園的工種職責(zé)有所差異，但是其基本職責(zé)與要求都是一樣的，其目的是促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展，為了能更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平。
保育老師心得體會短篇篇十一
作為一名保育老師，護(hù)理兒童是我工作的重要任務(wù)之一。多年來，我積累了一些經(jīng)驗(yàn)和體會，希望能與大家分享。護(hù)理兒童不僅僅是照顧他們的日常生活，更是與他們建立親密關(guān)系，關(guān)注他們的成長和發(fā)展。以下是我對護(hù)理兒童的心得體會。
首先，我意識到兒童需要被尊重和理解。盡管他們是年幼的孩子，但他們也是獨(dú)立的個體，有自己的感受和需求。作為保育老師，我們要尊重他們的意愿和選擇，以培養(yǎng)他們的自主性和獨(dú)立性。我經(jīng)常鼓勵他們表達(dá)自己的意見，并盡量滿足他們的需求。這樣，他們會感受到被尊重和理解，從而更加愿意與我交流和合作。
其次，我認(rèn)識到護(hù)理兒童需要耐心和愛心。孩子是天真純真的，他們有時會調(diào)皮搗蛋，有時會情緒低落或發(fā)脾氣。在這些情況下，我們不能因?yàn)樗麄兊男袨槎鴮λ麄儺a(chǎn)生惡感或不耐煩。相反，我們需要用耐心和愛心來處理問題，以贏得他們的信任和理解。有時，我會與他們坐下來談話，詢問他們的感受，給予他們安慰和支持。這樣，他們會感受到我的關(guān)愛和關(guān)心，從而更容易與我建立起良好的溝通和關(guān)系。
第三，我認(rèn)識到兒童的安全是我們的首要任務(wù)。孩子們在成長過程中，經(jīng)常會嘗試新事物、探索新環(huán)境，我們需要保證他們的安全。這包括對他們的身體安全和情感安全的保護(hù)。我們需要確保他們的環(huán)境和設(shè)施符合安全標(biāo)準(zhǔn)，同時也要時刻留意他們的動向，防止他們發(fā)生意外。在與孩子們互動的過程中，我們要用柔和的語氣和溫暖的笑容與他們交流，給他們一種安全感，使他們能夠放松身心，愉快地玩耍學(xué)習(xí)。
第四，我意識到護(hù)理兒童需要與家長保持密切合作。作為保育老師，我們不僅是孩子們的照顧者，也是他們的家長信任的對象。我們要與家長保持密切的溝通，了解孩子在家中的情況和需求。除了日常的交流，我還定期組織家長會，邀請家長參與學(xué)校的活動和培訓(xùn)課程。通過與家長的合作，我們可以更好地了解孩子的個性和興趣，為他們提供更加個性化的護(hù)理和教育。
最后，我認(rèn)為護(hù)理兒童需要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。兒童的發(fā)展是一個連續(xù)的過程，我們需要不斷地更新自己的知識和技能，以滿足孩子的成長需求。我經(jīng)常參加專業(yè)培訓(xùn)課程和學(xué)習(xí)交流活動，與同行們分享經(jīng)驗(yàn)和心得。同時，我也在日常工作中不斷反思和總結(jié)，尋找改進(jìn)的方法和策略。只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能更好地服務(wù)于孩子們，保護(hù)他們的權(quán)益和福祉。
保育老師的護(hù)理工作充滿挑戰(zhàn)，但也帶給我們很多的樂趣和滿足感。通過與孩子建立深入互動，我們能夠成為他們?nèi)松兄匾囊徊糠?。相信通過不斷的努力和提高，我們可以為孩子們的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)更多的力量。
保育老師心得體會短篇篇十二
光陰似箭，20xx年在孩子們的歡聲笑語中結(jié)束了。與孩子們在一起的時間過得很快。下面，我將一年來各方面的工作總結(jié)如下：
思想工作方面：
在這個學(xué)期里，本人能夠遵守園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度，熱愛集體，能堅(jiān)守工作崗位，不遲到、不早退，無事不請假，對幼兒一視同仁，與同事相處融洽。服從領(lǐng)導(dǎo)的分配，樂意接受各項(xiàng)任務(wù)，并且盡力把它完成。班上出現(xiàn)問題，能夠與班上的老師共同商量解決。同時創(chuàng)造新的好的辦法傳授給大家，積極認(rèn)真的參加保育員及其他的各種學(xué)習(xí)，每次學(xué)習(xí)都認(rèn)真的做好筆記，在工作中遇到有問題時，做到早發(fā)現(xiàn)早解決，主動聽取保健醫(yī)生的意見，做到不隱瞞自己的不足和錯誤;經(jīng)常與保健醫(yī)生交流。
生活衛(wèi)生方面：
做到來園開窗通風(fēng)，搞好室內(nèi)外衛(wèi)生，保證環(huán)境清潔整齊。做好晨間各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。保持衛(wèi)生區(qū)地面干凈、無污物、無積水、墻飾整潔、畫框無塵土;盥洗室地面潔凈干燥、無積水、水池及墻壁無污物，每天勤擦，消毒盆每次用完清洗、盆內(nèi)無浸泡物;盥洗室地面堅(jiān)持每23周一次大的清刷，為保證幼兒的身心健康，減少污染沒采用任何酸性物刷地，而是采用清水刷洗地面;每天下班后清洗毛巾，為毛巾消毒，保證毛巾潔白有淡淡的消毒液味;每天清洗水杯、消毒水杯，保證水杯體外明亮無污物、水杯內(nèi)無事物殘留;不把當(dāng)天的活留到第二天再做;廁所保持無異味、地面干燥潔凈、清潔用具掛放整齊、不堆放垃圾;廁所堅(jiān)持每次上完后沖洗墩地，發(fā)現(xiàn)有異味及時用淡潔廁靈浸泡一會墩干，做到每天消毒不少于三次，經(jīng)常用壇香去味，做到勤沖勤刷;墩地用的墩布嚴(yán)禁分開使用，做到經(jīng)常消毒;活動室地面潔凈干燥物品擺放整齊，教具、玩具潔凈無塵土，室內(nèi)空氣清新無異味;幼兒被褥疊放整齊，經(jīng)常涼曬;認(rèn)真做好班中每個角落的衛(wèi)生，把每天的都當(dāng)作衛(wèi)生大檢查來對待;嚴(yán)格執(zhí)行一日衛(wèi)生消毒，堅(jiān)持每天三餐的衛(wèi)生消毒幼兒園保育員工作心得3篇幼兒園保育員工作心得3篇。在這學(xué)期工作過程中我自己創(chuàng)新的擦桌法得到園保健大夫的認(rèn)可，并推廣應(yīng)用到本園所有的班級中;各種資料記錄清晰，時間準(zhǔn)確，按時上交。
本人能夠熱愛幼兒、關(guān)心、耐心、細(xì)心、熱心地對待每個幼兒。能積極搞好本班的清潔衛(wèi)生工作，做好幼兒用具的消毒工作，能夠細(xì)心照顧幼兒的生活，根據(jù)天氣的變化，及時為幼兒穿、脫衣服。注意護(hù)理體弱多病的幼兒，仔細(xì)觀察有不適的幼兒全天的情況，及時與家長溝通幼兒園。午睡時，注意巡視，做到及時發(fā)現(xiàn)問題及時處理。戶外活時對幼兒進(jìn)行安全教育，能有秩的上下樓以及玩各種大、小型玩具，防止意外事故的發(fā)生;為幼兒擦汗、擦拭鼻涕;引導(dǎo)知道玩累了休息;配合教師培養(yǎng)幼兒的一日生活常規(guī)。
在協(xié)助教師工作上：
積極的參與一些簡單玩具的制作心得體會。配合好教師耐心的照顧每一名幼兒，做好接園、離園的工作;并做好家長工作。
能帶領(lǐng)梨園部的保育員學(xué)習(xí)各種保育知識。如：《研討早餐后水果的問題》、《如何搞好盥洗室、廁所衛(wèi)生》、《餐前消毒擦桌子的新方法》、《冬季對幼兒的戶外護(hù)理》、《防止幼兒意外傷害的發(fā)生》、《加強(qiáng)幼兒健康教育》等做為這學(xué)期的重點(diǎn)，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步;并把所學(xué)的知識運(yùn)到實(shí)際工作當(dāng)中。
我在工作中也存在很多不足之處，在今后的工作里，我會繼續(xù)努力，刻苦學(xué)校，改善不足，把工作做的更好。
保育老師心得體會短篇篇十三
在擔(dān)任幼兒保育老師期間，努力提高他們的自信與積極性，孩子的積極性高了，興趣起來了很多東西就容易了，所以說由此給我的感受是作為保育員要多發(fā)現(xiàn)孩子們的優(yōu)點(diǎn)以及多給與他們表揚(yáng)和鼓勵。下面是本站小編為大家收集整理的幼兒保育老師。
歡迎大家閱讀。
12月8日下午5點(diǎn)多，伴隨著激情飛揚(yáng)的音樂，緊張而又快樂的保育技能大賽緩緩落下帷幕。走出賽場，手捧著三張紅的耀眼的榮譽(yù)證書，熱烈的掌聲還在腦中回蕩，忐忑的心情總算平靜下來了?；叵肫疬@一路艱辛歷程，心中感慨萬千，比賽前的“學(xué)”與“練”、比賽中的“快”與“精”、比賽后的“悟”與“思”，讓我在又一次歷練中成長。
此次技能比賽共設(shè)置了四個環(huán)節(jié)：在第一個環(huán)節(jié)“扎小辮”比賽中，我是第一組上場的。隨著裁判員的一聲令下“開始”，我便迅速地抓起了幼兒的頭發(fā)，熟練地扎起了馬尾辮，眨眼功夫三個幼兒被我梳理完畢，我第一個舉手示意完成。當(dāng)我扭頭看兩邊的參賽選手時，我頓時有點(diǎn)傻眼了：‘發(fā)型花樣”給疏忽了。其實(shí)在比賽前，我也練過各種各樣的發(fā)型，跟我們班張老師也學(xué)了好多，但苦于扎的速度慢，又加上比賽中的高度緊張，害怕時間來不及，也就給放棄了。結(jié)果時間是很充余的??不過有了這次的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，同時也促使我在以后的工作中能更好的為幼兒提供更好的服務(wù)。
在接下來的環(huán)節(jié)“整理床鋪”比賽中我是第三組上場的。當(dāng)裁判員宣布比賽規(guī)則:8分鐘要疊五床被子時，我為第一組參賽選手捏了一把汗，擔(dān)心在規(guī)定的時間里完成不了，結(jié)果證我所料沒有一個按時完成。當(dāng)輪到我上場時，領(lǐng)導(dǎo)同事們幫我加油打氣，并給我吶喊助威。我也鼓足勇氣，快速熟練地操作著，拿出日常工作的扎實(shí)功底，認(rèn)真細(xì)致的態(tài)度以7：40秒的速度打破8分鐘的記錄，取得了第一名的好成績，心里感到很欣慰。
在第三項(xiàng)“折紙”比賽中，所有參賽老師齊上陣。伴隨著裁判員宣讀完比賽規(guī)則，一聲令下，保育老師緊張利索地開始了比賽。比賽中，保育老師個個不甘落后，都拿出了自己的最好水平。通過激烈的比賽,我取得了優(yōu)秀的成績。優(yōu)秀成績的取得與我平時的勤學(xué)苦練是分不開的。這個項(xiàng)目的比賽，提高了保育老師的工作技能，體現(xiàn)了幼兒園“保教結(jié)合”的宗旨。
在最后一個環(huán)節(jié)“講故事”比賽中，我是第四個上場。為了能緩解我的緊張情緒，我特意給我的故事配置了音樂。盡管準(zhǔn)備得很充分，但心里還是“撲通撲通’跳的很厲害。當(dāng)我站在臺上看到石老師那面帶笑容、充滿鼓勵與希望的眼神時，我的心一下子平靜下來了。盡管其中發(fā)生了一點(diǎn)點(diǎn)小小失誤，但我也發(fā)揮出了最好水平，取得了優(yōu)秀成績，并獲得了“全能二等獎”。
通過這次技能比賽，保育老師利用這個平臺充分展示了自己才能，讓領(lǐng)導(dǎo)、老師和家長了解保育老師的專業(yè)性;也體現(xiàn)出了我們?nèi)粘９ぷ鞯脑鷮?shí)功底，提高了我們更好地優(yōu)質(zhì)服務(wù)幼兒的意識。同時也給我們提供了互相學(xué)習(xí)、交流經(jīng)驗(yàn)、取長補(bǔ)短的機(jī)會，這不僅鍛煉了我們的技能，而且也增強(qiáng)了責(zé)任意識和競爭意識。促使我們在以后的工作中更好地為幼兒服務(wù)。
最后我衷心的感謝在這次比賽中幫助過我的，鼓勵過我的領(lǐng)導(dǎo)與同事們，希望“guolanbeibei”的明天更加輝煌。
說起來我在幼兒園工作也已經(jīng)有半年多的時間了，通過這半年多來的學(xué)習(xí)、了解以及和孩子之間的相處，使我感受很深，幼兒園孩子們的表現(xiàn)促使我不得把思維放的更開，保育工作做的的更細(xì)。
我一直以為孩子思維很簡單，只要哄哄或是騙騙就過去了，但是有一件發(fā)生在我們班的蹊蹺事情卻改變了我的看法。最近我發(fā)現(xiàn)我班的一名叫的小朋友，在每次吃飯的時候總是喜歡把肉類食物吃完，剩下一些青菜不喜歡吃就放到別的小朋友的碗里，還主動告狀說別的小朋友沒有吃完青菜，用老師批評其它孩子的辦法，來達(dá)到老師喜歡他的目的。剛開始我還批評其他的小朋友，可是每次看到其他孩子委屈的淚水我就認(rèn)為事情總有些蹊蹺，我決定把事情弄個清楚。
于是在今天中午吃飯的時候我便特別注意了他，他把肉類吃完以后，趁我給小朋友添飯的時候把自己盤子里的海米油菜倒在了旁邊楊豆豆小朋友的盤子里，接著我走到了他的旁邊問他：“彪彪(芮熙麟的乳名)你的青菜呢?”“我吃完了”彪彪說。我說：“我怎么剛剛看見你剛才把青菜倒在楊豆豆的碗里了?”“不是的，高老師，是楊豆豆喜歡吃青菜，我把我的送給了她。”彪彪說?！笆菃?那咱們來問問豆豆吧，豆豆是彪彪說的那樣的嗎?”我問豆豆。豆豆很委屈地說：“不是的，高老師是彪彪不想吃了倒給我的”。哦!我很清楚的了解到事情的原由，但我并沒有立即去批評彪彪，而是告訴他趕快把別的飯吃完。
我決定和他的家長談?wù)?，針對此件事情我利用晚上接園的時間和芮熙麟的媽媽進(jìn)行了交談。原來他在家里也是從來都不吃青菜的。
第二天來幼兒園的時候我把這件事情告訴了我班級的另外兩位老師，讓她們兩個人來配合我改掉芮熙麟的壞毛病，芮熙麟是個思維能力很快、身手敏捷、聰明、好動、自尊心好強(qiáng)很愛面子的孩子，為了保護(hù)他的自信心不被其他孩子毀滅，上午的教學(xué)活動我們做了些改動，一節(jié)是語言課《誰是不挑食的孩子》，還有一節(jié)課是談話《我在幼兒園的表現(xiàn)》，我們重點(diǎn)是以點(diǎn)帶動面推進(jìn)他的思想有所活躍?？斓匠灾形顼埖臅r候，我把他拉到我的面前說：“彪彪高老師很喜歡你吃飯時很棒的樣子，但是最近你的臉色不是很好黃黃的，缺少水分，可能是你的青菜吃的太少了，而且長大的時候也不象解放軍叔叔了，咱們倆今天中午比賽看誰的青菜吃的多，看誰的小臉象蘋果一樣，比比誰的個子高好嗎?彪彪很高興地說：“行，看誰最厲害?”中午的午飯芮熙麟果然吃的很好，而且一點(diǎn)也沒有剩下的痕跡。
通過此件事情后，我想了很多很多：幼兒雖然年紀(jì)小，但是對事情已經(jīng)具備了初步的分析和判斷的能力，如果經(jīng)常和孩子談心，他們會對老師產(chǎn)生信任的承度更深厚的，教育還是就是把握生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，把自由快樂通通放給孩子，我希望我可以激活孩子的思維，可以讓孩子獨(dú)立地思考，有自己的思想。我希望師生都是“太陽”，都閃爍著思想的“光芒”。
作為一名保育員，看著孩子們早上開開心心地來到幼兒園收獲知識然后傍晚開開心心地回家，是一件很幸福的事。我每天都履行著作為一名保育員的職責(zé)，認(rèn)真做好每件事，關(guān)心照顧好每個孩子，但僅僅是每天的重復(fù)很難發(fā)現(xiàn)自己的不足或者吸收新的保育員管理方式，前不久，幼兒園組織了一次換崗一天的活動，也就是相應(yīng)班的保育員到對方的班里感受一天，在這一天的中，我感受到了很多和我們班不同的東西，也有很多關(guān)于保育員工作的感受，讓我受益匪淺，以下是我的這次保育員換崗工作的幾個心得體會：
一、建立一個有愛的班集體：
個人本善原則，人都是善良的，孩子都是善良的，不要因?yàn)楹⒆拥哪募虏缓枚X得這孩子是壞孩子的想法，通過以身作則，關(guān)心愛護(hù)發(fā)自內(nèi)心的照顧孩子走進(jìn)孩子的世界孩子們會感受到的，一旦孩子感受到你的真心對你的工作也會配合，也會對你產(chǎn)生信任聽你的話。通過自身的帶頭營造一種有愛的班集體，多引導(dǎo)孩子團(tuán)結(jié)合作互相關(guān)愛，營造出一個有愛的班集體。
二、原則問題要堅(jiān)定：
隔壁班的孩子都很活潑，但只是活潑并沒有搗亂，感覺他們知道哪些事情是可以做哪些事情是堅(jiān)決不能觸碰的，只會在可以做的事情上活潑，一些原則性的不可以做的堅(jiān)決不做。這種氛圍也需要我們保育員做引導(dǎo)，關(guān)愛孩子寬容孩子是要有，可是一些原則性的問題不可以就是不可以，制定的班規(guī)校規(guī)里面的不可以觸及的要讓孩子充分感受到這是原則性的問題，例如，班上的孩子違反了班規(guī)，我們要采取寬容的態(tài)度誰沒犯錯的時候，可是寬容不代表就這樣算了，相應(yīng)的還是要讓孩子認(rèn)識到自己的錯誤，而且也讓班上的同學(xué)也認(rèn)識到事情的不可取性，當(dāng)然，保育員我們自己要起好帶頭作用，例如吃飯不留剩飯，不浪費(fèi)食物，不亂扔垃圾等等，一些不可以做的自己也要帶好頭給孩子樹立一個榜樣?？傊痪湓捑褪牵鹤尯⒆觽兦宄滥男┦虑槭强梢宰瞿男┦虑槭遣豢梢宰龅?。
三、多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)多表揚(yáng)鼓勵孩子：
在隔壁班我發(fā)現(xiàn)很多時候他們上課的積極性比較高，為什么。
會這樣呢?后來我發(fā)現(xiàn)了他們的老師會時不時地對他們表示贊揚(yáng)鼓勵，引起了他們的積極性。每個都喜歡聽到贊美的話吧，活潑好動的小孩子更喜歡，當(dāng)他們收到表揚(yáng)的時候，做事的勁也會跟著起來，所以通過這次我覺得適當(dāng)?shù)膶⒆舆M(jìn)行贊揚(yáng)鼓勵是很重要的，當(dāng)然并不是說無中生有的贊揚(yáng)，這需要我們有善于發(fā)現(xiàn)孩子長處優(yōu)點(diǎn)的眼光，從各方面去發(fā)現(xiàn)每個孩子的優(yōu)點(diǎn)，從而提高他們的自信與積極性，孩子的積極性高了，興趣起來了很多東西就容易了。所以說由此給我的感受是作為保育員要多發(fā)現(xiàn)孩子們的優(yōu)點(diǎn)以及多給與他們表揚(yáng)和鼓勵。
通過這次的一日換班，給我的感受很多很多，在上面我只列舉了其中我感受特別深刻的幾點(diǎn)，覺得在這次換班活動中使我自己提升了很多，通過給感受也察覺到自己需要改進(jìn)的地方，我會充分利用這次換班工作收獲回來的心得，結(jié)合我?guī)О嗪⒆拥奶攸c(diǎn)，把感受到的引進(jìn)我的班級，不斷反思不斷總結(jié)，相信我的保育員工作會做得越來越好的。
保育老師心得體會短篇篇十四
保育老師是幼兒教育領(lǐng)域中至關(guān)重要的一份子。他們負(fù)責(zé)照顧和教育幼兒，為他們提供一個良好的學(xué)習(xí)和成長環(huán)境。在這個職業(yè)中，保育老師需要具備豐富的知識和專業(yè)技能，以便能夠滿足孩子們的各種需求。但除了專業(yè)知識和技能，教育心得和體會也是保育老師成功的關(guān)鍵之一。
教育心得包括保育老師在教育實(shí)踐中獲得的經(jīng)驗(yàn)和體會。通過總結(jié)和反思自己的工作，保育老師能夠更好地了解自己在教育中的優(yōu)勢和不足，并找到改進(jìn)的方法。教育心得不僅有助于提高保育老師的專業(yè)水平，還能夠?yàn)槠渌逃ぷ髡咛峁┙梃b和參考。因此，教育心得對于保育老師的個人發(fā)展和整個行業(yè)的進(jìn)步都具有重要意義。
第三段：培養(yǎng)良好的教育心得的方法。
保育老師可以通過多種途徑培養(yǎng)和積累教育心得。首先，與同行分享經(jīng)驗(yàn)是非常有效的一種方式。參加教育研討會和專業(yè)培訓(xùn)，與其他保育老師交流和討論，可以互相借鑒和啟發(fā)，提高自身的教育水平。其次，保育老師還可以通過觀察和反思自己的教育實(shí)踐來獲取心得。定期反思自己在教育中的做法和效果，思考如何改進(jìn)和創(chuàng)新，從而不斷提高教育質(zhì)量。
教育心得的實(shí)踐價值體現(xiàn)在多個方面。首先，它可以幫助保育老師更好地了解幼兒的需求和特點(diǎn)。通過總結(jié)和分析自己的教育經(jīng)驗(yàn)，保育老師能夠更好地理解幼兒的發(fā)展規(guī)律，從而有針對性地調(diào)整教育方法和策略。其次，教育心得也可以幫助保育老師提高教育的有效性和效率。通過總結(jié)成功的教育經(jīng)驗(yàn)，保育老師可以找到適合幼兒的最佳教學(xué)方法，以提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣和成績。
第五段：結(jié)語。
總結(jié)來說，教育心得對于保育老師來說具有重要意義。它不僅有助于提高保育老師的專業(yè)水平，還能夠?yàn)槠渌逃ぷ髡咛峁┙梃b和參考。通過與同行分享經(jīng)驗(yàn)、反思教育實(shí)踐和提高教育有效性，保育老師可以不斷積累教育心得，提高自身的教育水平。盡管每個保育老師的工作經(jīng)歷和體會都各不相同，但只要每個保育老師都能夠不斷總結(jié)和反思自己的工作，相信幼兒教育將得到更好的發(fā)展。
保育老師心得體會短篇篇十五
作為一名保育工作者，短篇保育是我們?nèi)粘９ぷ髦斜仨毭鎸Φ墓ぷ髦?。短篇保育不僅需要我們有高超的技能和經(jīng)驗(yàn)，更需要我們有一顆溫暖的心去關(guān)愛每一個孩子。在我多年的工作經(jīng)驗(yàn)中，我總結(jié)出了一些關(guān)于短篇保育的心得體會，希望能夠給大家?guī)硪恍﹩⑹尽?/p>
第二段：心態(tài)調(diào)整。
在做好短篇保育工作之前，首先要做好的事情是調(diào)整好自己的心態(tài)。短篇保育的時間雖然短暫，但是往往意味著孩子們在外面的等待時間更長，需要我們更多地去呵護(hù)他們。因此，我們需要調(diào)整好自己的心態(tài)，在面對孩子們時保持耐心和溫柔，以便盡可能地減少孩子們因等待而產(chǎn)生的負(fù)面情緒。
第三段：細(xì)節(jié)決定成敗。
在短篇保育的過程中，我們需要注意到很多小細(xì)節(jié)。比如，孩子們在正在等待的過程中可能會感到無聊和焦躁，我們可以準(zhǔn)備一些小玩具或者畫畫本給他們玩耍。再比如，在孩子們離開時，我們需要仔細(xì)地查看是否有東西被遺忘在了幼兒園里，如果有及時聯(lián)系家長。
第四段：與家長互動。
在短篇保育的過程中，我們不僅要與孩子們互動，更要與家長進(jìn)行良好的溝通和互動。我們需要向家長及時匯報孩子的情況，告訴他們孩子在幼兒園的表現(xiàn)和需要注意的事項(xiàng)。如果有家長有特殊要求，我們要及時反饋并盡量滿足他們的需求。
第五段：心得總結(jié)。
在短篇保育的過程中，我們需要保持溫柔的心態(tài)，注重細(xì)節(jié)，與家長進(jìn)行良好的溝通和互動。這些方面都能夠?yàn)槲覀冊诙唐Ｓ腥〉贸晒μ峁┯辛Φ膸椭Ｗ詈?，我希望我們每一個保育工作者，都能夠用自己的真誠和熱情，為孩子們帶來更多的關(guān)懷和幫助。
保育老師心得體會短篇篇十六
通過保育員老師學(xué)習(xí)我深刻領(lǐng)悟了“一切為了幼兒，為了幼兒的一切”的觀念，我會將自己的愛全身的融入到幼兒中，談?wù)劇?/p>
作為小班教師要調(diào)整好心態(tài)，要有足夠的耐心。小班的孩子小，他們的吃喝、拉、撒、睡都需要教師的幫助，這些瑣碎的事，老師絕對不能視而不見，這需要老師耐心的引導(dǎo)。小班孩子理解能力較差，好奇心又特別強(qiáng)，什么東西都想看一看，摸一摸，有時候孩子之間為了搶玩具要動手打人、鬧矛盾。而老師要熱心的幫助他們，并妥善的解決問題，不能冷落了某個孩子，要把溫暖送給每一位寶寶。特別是對于剛?cè)雸@哭鬧的孩子，老師沒有耐心是不行的，新生對陌生環(huán)境需要適應(yīng)，老師要耐心安慰他，多和他們交流，多帶他們熟悉環(huán)境和周圍的小朋友。還要很快了解孩子的性格、愛好，先和他們交上朋友，讓孩子喜歡和老師一起玩，讓自己在孩子心中有地位，而且能玩得開心，這樣，他們會很快適應(yīng)的?？摁[幼兒情緒安定下來，再慢慢引導(dǎo)幼兒培養(yǎng)其規(guī)矩和良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。
多以鼓勵和表揚(yáng)去激勵每一個孩子，無論孩子取得了什么樣的進(jìn)步，老師要及時給予表揚(yáng)，還要及時的擁抱，親吻孩子，或送給孩子小禮物，要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的溫暖與和藹可親。同時還要細(xì)心觀察每一位幼兒的表現(xiàn)，如：寶寶的飯量，挑食情況;寶寶的大小便習(xí)慣;睡覺規(guī)律等等。小班老師不但要多和孩子溝通，還要與家長交流，孩子一天在幼兒園學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn)情況等，都要及時反饋給家長，讓家長充分了解自己的孩子。通過交流，讓家長知道自己的孩子是最棒的，老師是值得信任的。通過交流，教師也可以獲取更多的意見的建議，讓家長很好的理解、支持并配合教師進(jìn)行家園共育工作。
總之，作為小班教師必須從自己的點(diǎn)滴做起，謙虛謹(jǐn)慎，耐心細(xì)致，努力學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，把每件事情，每項(xiàng)工作做的更好，讓每個寶寶得到更周到、更細(xì)心的照顧，讓每位寶寶更聰明、更可愛、更健康。
在這段時間的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我對幼兒教育有了更深的認(rèn)識，也意識到幼兒教育的重要性及其必要性。專家教授們的新理念新視野就像一扇窗，為我?guī)硗饷鎻V闊天地的一束燦爛的陽光。通過這段時間的網(wǎng)上學(xué)習(xí)，我明白了網(wǎng)上學(xué)習(xí)的重要和快捷。在研修學(xué)習(xí)中提高了我的專業(yè)素養(yǎng)，提高了思想認(rèn)識、提升了學(xué)習(xí)理念、豐富了專業(yè)理論。在培訓(xùn)中，我反思了自己以往在工作中的不足。這對于我今后在實(shí)際工作有著重要的指導(dǎo)作用，可以說此次培訓(xùn)收獲頗豐、受益非淺?，F(xiàn)將我的學(xué)習(xí)作如下總結(jié)：
一、網(wǎng)絡(luò)研修使我轉(zhuǎn)變了思想，更新了觀念。
通過研修，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確了幼兒教育對于教師提出什么樣的素質(zhì)要求;每一位老師都需要不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己，充實(shí)自己，要有扎實(shí)的教學(xué)基本功，否則就被時代所淘汰。網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)能力培訓(xùn)是一門全新的課程，里面有很多全新的教學(xué)理念。
二、網(wǎng)絡(luò)研修，使我得到深刻的感悟。
網(wǎng)絡(luò)研修，為我營造了一個廣闊的學(xué)習(xí)天地，使我掌握了先進(jìn)的教育理念和方法。我覺得在理論的形成方面有大幅度的提高。在培訓(xùn)中有大量的案例，深入淺出的闡明了理論，通過與專家，學(xué)員的在線互動交流，專家的真知灼見與精辟見解，以及同行的精彩點(diǎn)評，交流與感悟也讓我有了意想不到的收獲。專家的講座，每一專題的各個觀點(diǎn)及案例，很好地解決了我們在教學(xué)過程中一些感到束手無策的問題，也使我得到了很好的借鑒和啟迪。同時，對自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思。培訓(xùn)中，我還閱讀了大量的先進(jìn)材料和記錄了一些先進(jìn)的理論與方法，并把這些科學(xué)的理論與方法應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中，取得了較好的教學(xué)效果。培訓(xùn)學(xué)習(xí)不但學(xué)有所獲，更重要的是做到了學(xué)有所用。
三、立足課堂，在實(shí)踐中提升了自身價值。
課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地，通過學(xué)習(xí)我深刻領(lǐng)悟了“一切為了幼兒，為了幼兒的一切”的觀念，我會將自己的愛全身的融入到幼兒中。在教學(xué)中，我會將努力所學(xué)教學(xué)知識應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，力求讓我的教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，使自己的課堂教學(xué)有效乃至高效。
四、研修提升了我的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高了課堂教學(xué)效果。
通過認(rèn)真聆聽專題講座，我進(jìn)一步懂得備課是教學(xué)工作中的一個極為重要的環(huán)節(jié)，我們要教什么?怎么教?事先都要周密考慮，精心設(shè)計，教師只有對教材內(nèi)容，教學(xué)對象，教學(xué)方法等經(jīng)過深思熟慮、了然于胸，才能把課講得妙趣橫生，引人入勝。使我學(xué)到的知識應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中，我在上課前根據(jù)本班的幼兒實(shí)際情況，通過觀察、發(fā)現(xiàn)、討論、明確的過程來備課。
五、通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)讓我懂得學(xué)會與其他教師合作，互助配合，齊心協(xié)力培養(yǎng)幼兒。除此之外我還明白，人生沒有捷徑，教學(xué)亦如此。研修讓我看清楚了其中的差距，鞭策我不斷的努力。相信自己，別人能做到的，我經(jīng)過努力一定也能做得到。
六、通過學(xué)習(xí)，學(xué)會了交流。
在平時，我們在工作和學(xué)習(xí)中，多數(shù)情況下還是自己研究，自己思考。通過這次研修，我徹底打開了固步自封的思想，無所顧慮的和學(xué)友們、同事們共同交流，共同研討，開拓了教研視野。，通過這次培訓(xùn)提高，真是感受頗深，更顯終生學(xué)習(xí)的重要性。
學(xué)無止境，教海無涯。研修時間雖說短暫，但給我的影響卻很深遠(yuǎn)。在今后的教學(xué)工作中，我會繼續(xù)努力實(shí)踐，不斷探索，想著教育的理想境界燦然前行。
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間這個學(xué)期又開始了。看小朋友們一天天的懂事，一天天地在長大，心里總是樂滋滋的，和他們在一起真的很開心，仿佛自己也回到了童年一般，和他們在一起盡情的玩耍，任何煩惱都被這爽朗的笑聲沖到云外去。這或許就是孩子那顆天真無暇的童心所具有的魔力!這讓我感觸最深，有時甚至想：我不僅是在教育他們，其實(shí)我也在受他們的影響。真正的生活在他們當(dāng)中，才使我深刻的體會到成為他們老師的那份自豪感。
人的一生中，短短幾十年，而幼兒時期的教育對個體的影響是最大的，可以說，關(guān)系到人的一生?！皫熣咧詡鞯朗軜I(yè)解惑也”，作為“人類靈魂的工程師”，辛勤工作的“園丁”，必須處處注意自己的一言一行，事事率先垂范，才不會失其本來之意義。為人師表，教師職業(yè)道德素質(zhì)的高低直接關(guān)系到幼兒學(xué)生的健康成長。幼兒作為祖國的花朵，未來的主人，作為一名幼兒教師，教育工作的責(zé)任是極其重大的。
選擇幼師，是我的夢想，站在教育的講臺，是我的追求，短短兩年的教育生涯中，讓我明白了很多很多，在教育工作中，讓我學(xué)習(xí)到了在書本中學(xué)不到的知識。
雖然，站在教育的講臺上，感到工作壓力之大，工作之累，講好每一堂課，并不是一件簡單的事，必須課前的備課，課前的設(shè)想深思等等。但每當(dāng)想到孩子們那天真的笑容以及未來的希望，一切都是值得。
在幼兒園的教育工作中，很多只是看到了表面，對工作者都加以了誤解，大多數(shù)人都認(rèn)為，幼兒園的工作是最好做的，每一個人都會做，一般的人都能做得到，做幼兒老師并非難事，只不過是帶一下小朋友，沒有什么的。但是，我要在這里告訴各位，你們只答對了一半，幼兒的健康成長，背后有老師付出的心血，又誰知呢?人生就像一盤棋，如何才能成為最后的勝利者，下棋第一步，最為關(guān)鍵。
“三歲定八十”可想而知，幼兒教育的重要性。雖然自古以來，也有“萬事開頭難”的說法，但是作為一名幼兒，在這一個時期中，模仿能力是非常的強(qiáng)，讓人望之驚嘆，學(xué)什么都很容易上手，作為這一個階段的幼兒來說，天真無憂無慮，在對任意事物之中，都是充滿了好奇感，充滿了奇思妙想，所以接受能力當(dāng)然是最強(qiáng)的時期，而身為一名幼兒教師的我們，一言一行都對幼兒的今后發(fā)展有著很大的影響，必須先做好自身的模范作用，在與幼兒接觸時，注意自身的一言一行，使幼兒有一個好榜樣。
如何去帶好幼兒一直是我們作為幼兒老師研究與討論的話題，俗話說：“世界上沒有教不會的學(xué)生，只有不會教的老師”幼兒作為一個完整的人，需要全方位的發(fā)展，作為教師必須抓住幼兒感興趣的事物，進(jìn)行設(shè)計適合幼兒需要的各類科學(xué)游戲活動。
幼兒園處于孩子成長的懵懂期，調(diào)皮、好動、想象力豐富，但理解力有限。照顧這個時期的孩子，不僅需要豐富的經(jīng)驗(yàn)、了解孩子的心理，更重要的是對孩子要有無限的愛，否則，還真容易被孩子的不聽話氣壞呢。小朋友喜歡的老師長頭發(fā)的，可以梳辮子、漂亮的、年輕的、知識多、懂科學(xué)的、有本事的。
每年新生入學(xué)的時候我都向家長介紹老師的工作是非?，嵥楹颓遑毜?，這是由幼教的任務(wù)和性質(zhì)決定的。幼兒園是保教機(jī)構(gòu)，既要保育又有教育，保育包括孩子的吃喝拉撒睡，教育是指讓孩子在幼兒園健康地成長發(fā)展。幼兒園教師還有解決家長后顧之憂、支持家長工作的任務(wù)，所以對幼教來說師德更重要。幼兒園階段處于一個奠基的階段，從大的方面說要對孩子終身可持續(xù)發(fā)展負(fù)責(zé)，從細(xì)的方面講就是對孩子人身安全、喜怒哀樂、當(dāng)天的心情負(fù)責(zé)。
如果沒有愛心，幼教工作可能根本不能干下去。孩子非常需要老師關(guān)愛，比如經(jīng)常要抱著他們，小朋友也特別喜歡老師，可能鼻涕、眼淚就都蹭到老師的衣服上了，這是很正常且經(jīng)常發(fā)生的事。這就是孩子，他們就是這樣的，這就需要老師給予他們更多的呵護(hù)。
幼教工作是非常辛苦的，一天8個小時都得目不轉(zhuǎn)睛地跟著孩子，必須勤勤懇懇、任勞任怨。小孩子很多事情需要老師幫助才能完成，下班時間還要給孩子做教具、備課、布置環(huán)境，周末還經(jīng)常組織親子活動，自己的業(yè)余時間非常少。一個孩子出現(xiàn)問題對幼兒園來說是1/400，對一個家庭來說就是100%。所以無論在生活照顧還是教育教學(xué)上都要精益求精。
兒童是一個精神存在物，他一出生就蘊(yùn)含著強(qiáng)大的精神能量，并按照自己的成長規(guī)律成長，我們的教育也會遵循孩子的年齡特點(diǎn)與個性特點(diǎn)。比如：小班寶寶的思維是形象具體的，他們的思維必須依據(jù)形象生動的參照物，并且要與他們的生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)，小白兔，紅蘿卜是他們易于理解的，而抽象數(shù)字1、2、3的實(shí)際意義，對于他們來說理解起來就很困難。所以，在教學(xué)中我們就會使用孩子易懂易于模仿的語言，使用簡單不會讓孩子混淆的概念，運(yùn)用生動形象的教具激起孩子學(xué)習(xí)的興趣等等。
幼兒園教師就像百寶箱，什么知識都要通曉一二，要有較強(qiáng)的綜合藝術(shù)素質(zhì)，包括對色彩的理解能力、對音樂的感覺能力，包括穿著，怎么樣穿著得體，讓小朋友喜歡又符合教師的身份，這些都是幼教應(yīng)具備的基本素質(zhì)。還有語言表達(dá)能力也很重要，要有較強(qiáng)的溝通能力，幼教是家長和孩子之間的橋梁，對小朋友說話要簡練，聽得懂同時注意層次性。對家長的建議要有指導(dǎo)意義，對孩子的評價措辭要準(zhǔn)確、委婉。
作為幼兒教師，我認(rèn)為理解、愛和尊重是與孩子溝通必不可少的方面，因?yàn)槿说某砷L過程實(shí)際上是一個心理成長過程，而不是一個智力成長過程，智力成長是附著在心理成長之上的。再有，愛和尊重是貫穿教育始終的，肯定與支持孩子按照精神胚胎的內(nèi)在規(guī)律自然發(fā)展，對他們的自然發(fā)展表示尊重，為他們的發(fā)展提供適宜的精神與物質(zhì)環(huán)境，我們的總園長朱敏女士就提出過這樣的教育思想“蹲下來講話”“抱起來交流”“牽著手教育”。這一切都體現(xiàn)了我們對孩子的尊重與理解，同時讓孩子在自然發(fā)展中體驗(yàn)到了無盡的愛和自由，這對于孩子建立良好的人格，鋪墊輝煌的人生打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!
幼兒的學(xué)習(xí)活動與日常的游戲、生活是密不可分的。游戲和生活中不斷出現(xiàn)在幼兒面前的真實(shí)問題情景使他們不斷調(diào)動和運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)，并在不斷地面臨挑戰(zhàn)和解決問題的過程中獲得新的經(jīng)驗(yàn)。因此在我平日的工作中總是將教育生活化———讓孩子不知不覺地會了，讓環(huán)境問題化———讓孩子玩著玩著就學(xué)了。這種說法看似簡單，其實(shí)對老師的觀察、分析、提煉、創(chuàng)設(shè)能力則有著較高的要求。作為教師，我們就要在幼兒園的環(huán)境中支持幼兒解決問題，進(jìn)而引導(dǎo)幼兒將經(jīng)驗(yàn)遷移到社會生活中去。
保育老師心得體會短篇篇十七
一個多月來我和孩子們也有了感情，早上看到孩子們很有禮貌地和我打招呼，臉上還帶著甜蜜的微笑，讓我感覺很充實(shí)。平時，孩子們遇到困難也喜歡和我說說他們的事，我是孩子們的一份子，我喜歡和孩子在一起。
中午，我進(jìn)教室盛飯菜的時候，孩子們喜歡聽我告訴他們今天吃什么，然后再由老師告訴孩子們今天吃的菜對自己身體有什么好處。孩子們都會很開心地把所有的飯菜都吃完。每次見孩子們大口大口地吃飯，我心里有也特別高興。對于有個別幼兒偏食的現(xiàn)象，我會很有耐心地讓他嘗一嘗，再問他："好吃嗎?”他也會很努力地慢慢把飯吃完。有一位新來的小朋友一到吃午飯的時候就要吐，但再換一碗，他會把飯菜全部吃光，而且也吃得很快。
就針對這一現(xiàn)象，老師詢問了家長，他媽媽說他在家從來沒這習(xí)慣。為了解決這個問題，我和老師觀察了他吃飯的情況。原來，他一坐下來吃飯，就把飯全往嘴巴里塞，塞得滿滿的.，喉嚨口咽不下去了，就全給吐出來了。經(jīng)過了解才知道，他原來的幼兒園阿姨和老師一直讓他快點(diǎn)吃，吃慢了，還要挨批評，所以他剛來這，怕吃慢了也受到批評，因此吃得很快。找到了問題所在，每到吃飯前，我就和老師們就告訴他慢慢吃，克服他飯前緊張的心理。今天我驚喜地發(fā)現(xiàn)他不吐了，也不會緊張地一口接一口吃了。
無論你今天扮演的是什么角色，在孩子們的心目中，你的一言一行在孩子們的眼里起到了潛移默化的作用。我和孩子們是朋友，很他們在一起，我覺得自己又回到了童年的時光。
保育老師心得體會短篇篇十八
我園教師胡群文教師于寒假參與了合肥市學(xué)前教育三年行動規(guī)劃保育員培訓(xùn)開班典禮主要學(xué)習(xí)保育員的職責(zé)。
會上針對《綱要》中幼兒安康教育思想進(jìn)展了進(jìn)一步的解讀。幼兒園必需把愛護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的安康當(dāng)成首要任務(wù)。樹立正確的安康觀念是促進(jìn)幼兒安康的前程。
專家著重強(qiáng)調(diào)了幼兒的心理安康，介紹一般行為偏倚及心理疾病以及常用的行為療法，提消失代教育召喚心理安康的教師。教師的學(xué)習(xí)動機(jī)不高，難培育出幼兒的學(xué)習(xí)興趣。教師的心情不穩(wěn)定會怒于幼兒，使他們恐驚教師的臉色，增加焦慮感。教師缺乏自信念會成為一種錯誤的示范，影響幼兒自我意識的進(jìn)展。教師行為沖動，會使幼兒直接觀看到，學(xué)到不良的品德。
保育員的職責(zé)就是保教結(jié)合，做到保中有教、教中有保。讓我們遵守保育員職業(yè)守則：愛崗敬業(yè)喜愛幼兒為人師表遵紀(jì)守法積極進(jìn)取開拓創(chuàng)新敬重家長熱忱效勞，做一名幼兒與家長及全體教師都喜愛的.保育員。
保育員工作是幼兒園工作的重要構(gòu)成局部幼兒園保育員是幼兒園重要工種之一，是保育工作的具體實(shí)施者。雖說每個幼兒園的工種職責(zé)有所差異，但是其根本職責(zé)與要求都是一樣的，其目的是促進(jìn)孩子的全面成長，為了能更好的提高本身的各項(xiàng)工作程度。
社會形態(tài)在成長、對保育員不聽提出新的要求，這就要求咱們不停學(xué)習(xí)，不停前進(jìn)，才能當(dāng)一位合格的保育員。在工作中，我以幼兒園下達(dá)的使命為中心，做到和各位教師和諧相處，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)，不斷提高本身的保育水平。
在家園共建方面，要搞好工作，必定要家長的協(xié)作。日常我能熱忱對待每一位家長，留意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句，了解一下孩子在家的表現(xiàn)和愛護(hù)孩子們的身體狀況，家長都覺得特別貼心與親近。
幼兒園的工作離不開保育員的細(xì)心，急躁和愛心。今后我會更加努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的保育水平，為每個幼兒搞好效勞。
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