從某件事情上得到收獲以后，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，記錄下來(lái)，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。記錄心得體會(huì)對(duì)于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要的意義。那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧。
大學(xué)國(guó)學(xué)心得體會(huì)篇一
段一：引言（200字）
大學(xué)是人們追求知識(shí)的殿堂，也是人們接受教育的重要階段。在大學(xué)里，我接觸到了許多學(xué)科和內(nèi)容，其中國(guó)學(xué)對(duì)我影響最深。國(guó)學(xué)作為中華文明的瑰寶，深深地吸引著我。在學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)的過(guò)程中，我不僅加深了對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的理解，而且培養(yǎng)了一種優(yōu)雅的人生態(tài)度。以下是我對(duì)大學(xué)國(guó)學(xué)學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。
段二：對(duì)國(guó)學(xué)的認(rèn)識(shí)和理解（400字）
國(guó)學(xué)是中華傳統(tǒng)文化的重要組成部分，它以中國(guó)古代文獻(xiàn)為基礎(chǔ)，包括經(jīng)典、詩(shī)詞、史書(shū)等。在學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)國(guó)學(xué)追求的不僅是知識(shí)，更是人與人之間的相互關(guān)系。國(guó)學(xué)注重的是人的修養(yǎng)和道德觀念的培養(yǎng)，通過(guò)學(xué)習(xí)儒家經(jīng)典可以啟發(fā)人們對(duì)道德、美德的思考，倡導(dǎo)人們追求和諧、寬容、仁愛(ài)的品質(zhì)。同時(shí)，國(guó)學(xué)的學(xué)習(xí)也加深了我對(duì)中國(guó)古代文化的了解，使我更加自豪和自信。
段三：國(guó)學(xué)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響（400字）
在大學(xué)國(guó)學(xué)學(xué)習(xí)中，我體驗(yàn)到了國(guó)學(xué)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的積極影響。首先，國(guó)學(xué)教給了我一種優(yōu)雅的人生態(tài)度。儒家思想中的“以禮治國(guó)”、“以仁治人”等理念，啟發(fā)了我對(duì)待他人和生活中事物的態(tài)度，讓我具備了一種和諧、平和、從容的心境。其次，國(guó)學(xué)教給了我堅(jiān)持不懈的勇氣。古人的學(xué)習(xí)精神和儒家的“三綱五常”理念，讓我明白了只有持之以恒地學(xué)習(xí)和追求，才能取得長(zhǎng)遠(yuǎn)的進(jìn)步。最后，國(guó)學(xué)教給了我對(duì)時(shí)間的珍惜。學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)需要耐心和時(shí)間，而對(duì)時(shí)間的珍惜是一種對(duì)生活的尊重，在短暫的大學(xué)時(shí)光里，我開(kāi)始珍視每一刻，充分利用時(shí)間。
段四：國(guó)學(xué)對(duì)社會(huì)的影響（200字）
國(guó)學(xué)的研究和傳承對(duì)于社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步也有積極的影響。國(guó)學(xué)研究可以讓我們更好地了解和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，使更多的人了解和感受到中華文化的魅力。國(guó)學(xué)中強(qiáng)調(diào)的道德觀念和人與人之間的相互關(guān)系，對(duì)于社會(huì)的和諧穩(wěn)定也有重要的意義。通過(guò)國(guó)學(xué)的學(xué)習(xí)和傳承，可以讓每個(gè)人都能夠感受到文化的力量，以更加積極、和諧的態(tài)度面對(duì)社會(huì)、面對(duì)生活。
段五：結(jié)語(yǔ)（200字）
在大學(xué)國(guó)學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我不僅學(xué)到了知識(shí)，還培養(yǎng)了更多的修養(yǎng)和思考。國(guó)學(xué)不僅僅是一門(mén)學(xué)科，更是一種人生態(tài)度和價(jià)值觀念。通過(guò)學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)，我明白了傳統(tǒng)文化的孜孜追求和可貴之處，更加堅(jiān)定了學(xué)習(xí)和傳承國(guó)學(xué)的決心。我相信，在未來(lái)的日子里，我會(huì)繼續(xù)探索國(guó)學(xué)的魅力，更好地傳承和發(fā)揚(yáng)中華文明。
大學(xué)國(guó)學(xué)心得體會(huì)篇二
大學(xué)期間，進(jìn)了一家教育實(shí)習(xí)單位。
剛進(jìn)這個(gè)單位的時(shí)候，心里多少有些不滿(mǎn)意。臟亂的環(huán)境，電梯里充滿(mǎn)了油漆的味道。曾經(jīng)好幾次在心里打起了退堂鼓，想要快快結(jié)束實(shí)習(xí)期，離開(kāi)這個(gè)公司。
但是時(shí)間長(zhǎng)了，我發(fā)現(xiàn)自己越來(lái)越不想離開(kāi)這里，并不是因?yàn)?，已?jīng)對(duì)這里的一切習(xí)以為常，或是一些其他原因。而是一件事情深深觸動(dòng)了我。
很平常的一個(gè)早晨，我提前半個(gè)小時(shí)，來(lái)到了公司。原本心里多少是有點(diǎn)兒優(yōu)越感的，心里暗自慶幸“像我這么勤奮的員工已經(jīng)不多了吧”。但事實(shí)給了我一記重重的耳光。
剛剛坐在工位上，我就發(fā)現(xiàn)公司過(guò)道的拐角處大家在開(kāi)會(huì)。旁邊沙發(fā)上還有被子和褥子?？礃幼?，是有的員工晚上加班不回家，住在了公司里。
其中有個(gè)瘦瘦高高的主管給大家看會(huì)時(shí)說(shuō)的一句話(huà)，深深觸動(dòng)了我，他說(shuō)：‘同是一個(gè)肩膀扛一個(gè)腦袋，我們不比別人差！”
大學(xué)國(guó)學(xué)心得體會(huì)篇三
作為中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分，國(guó)學(xué)在大學(xué)中的學(xué)習(xí)和研究逐漸受到年輕學(xué)子的關(guān)注和重視。在大學(xué)期間，我也有幸學(xué)習(xí)了一些國(guó)學(xué)知識(shí)，并逐漸深入了解中國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深。通過(guò)學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)，我不僅拓寬了自己的知識(shí)面，還對(duì)人生、價(jià)值觀有了更深入的思考。在這篇文章中，我將分享我在大學(xué)國(guó)學(xué)學(xué)習(xí)中所得到的心得體會(huì)。
第一段：認(rèn)識(shí)國(guó)學(xué)的重要性
中國(guó)是一個(gè)擁有悠久歷史和文化的古老文明國(guó)家，傳統(tǒng)文化是我們民族的瑰寶。然而，在現(xiàn)代社會(huì)的快節(jié)奏生活中，我們往往忽視了對(duì)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)和傳承。國(guó)學(xué)作為中國(guó)傳統(tǒng)文化的精華，具有豐富的哲學(xué)思想、道德倫理和文學(xué)藝術(shù)等方面的知識(shí)，對(duì)于我們的成長(zhǎng)和價(jià)值觀的塑造具有重要意義。通過(guò)學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)，我們可以更好地了解和認(rèn)識(shí)中國(guó)的傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)文化自信心，同時(shí)也可以從中汲取智慧和力量，提升自己的修養(yǎng)素質(zhì)。
第二段：國(guó)學(xué)對(duì)人生的啟示
國(guó)學(xué)是中國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶，其中蘊(yùn)含著豐富的智慧和人生哲理。從《大學(xué)》中的“修身齊家治國(guó)平天下”，到《論語(yǔ)》中的“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎”，國(guó)學(xué)教育我們?nèi)绾巫鲆粋€(gè)有道德修養(yǎng)、負(fù)責(zé)任的人。通過(guò)學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)，我意識(shí)到人的修養(yǎng)是與個(gè)人的素質(zhì)和道德修養(yǎng)息息相關(guān)的，并深刻認(rèn)識(shí)到要追求真善美。國(guó)學(xué)對(duì)人生的指導(dǎo)作用讓我明白了人生的真諦不僅僅是追逐物質(zhì)的無(wú)盡欲望，更重要的是要追求內(nèi)心的滿(mǎn)足和真正的幸福。
第三段：國(guó)學(xué)對(duì)現(xiàn)代人的提升
在追求物質(zhì)生活的過(guò)程中，很多人迷失了自我，迷失了對(duì)做人的準(zhǔn)則和追求的方向。而國(guó)學(xué)作為一門(mén)傳統(tǒng)文化的學(xué)問(wèn)，對(duì)于現(xiàn)代人以及大學(xué)生來(lái)說(shuō)有著重要的啟迪和提升作用。國(guó)學(xué)中的儒家思想和道家思想，教給我們學(xué)會(huì)與他人相處、修煉自己、學(xué)習(xí)做人之道。通過(guò)學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)，我們能夠更好地理解傳統(tǒng)文化的智慧和精神，提升自己的道德修養(yǎng)和人文素質(zhì)，更好地面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的各種挑戰(zhàn)。
第四段：國(guó)學(xué)對(duì)價(jià)值觀的影響
當(dāng)代大學(xué)生在紛繁復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境中面臨著各種價(jià)值觀的沖擊和選擇。而國(guó)學(xué)作為一種價(jià)值觀的傳承和重塑，具有重要的指導(dǎo)意義。通過(guò)學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)，我們不僅能夠?qū)鹘y(tǒng)文化的價(jià)值觀有更加深入的了解，也能夠去思考和反思自己的價(jià)值觀。國(guó)學(xué)教會(huì)我如何面對(duì)人生的挫折和困難，正確看待權(quán)力和金錢(qián)，明辨是非，堅(jiān)守自己的信仰。國(guó)學(xué)為我們樹(shù)立了正確的價(jià)值觀，塑造了積極向上的人生態(tài)度。
第五段：個(gè)人成長(zhǎng)與國(guó)學(xué)之間的關(guān)系
通過(guò)大學(xué)國(guó)學(xué)的學(xué)習(xí)，我逐漸意識(shí)到國(guó)學(xué)不僅僅是一門(mén)學(xué)問(wèn)，更是一種人生的修養(yǎng)。通過(guò)課堂學(xué)習(xí)和課外閱讀，我逐漸領(lǐng)悟到國(guó)學(xué)的博大精深，感受到國(guó)學(xué)傳統(tǒng)文化的底蘊(yùn)。國(guó)學(xué)的學(xué)習(xí)使我內(nèi)心愈發(fā)充實(shí)，思維更加開(kāi)闊，也培養(yǎng)了我自覺(jué)去探索和傳承中國(guó)傳統(tǒng)文化的責(zé)任感。我相信，在將來(lái)的道路上，我可以更好地發(fā)揮自己的國(guó)學(xué)修養(yǎng)，將所學(xué)所悟傳遞給更多的人，為社會(huì)的進(jìn)步和文明的傳承貢獻(xiàn)自己的力量。
通過(guò)大學(xué)國(guó)學(xué)學(xué)習(xí)，我不僅對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化有了更深入的理解和認(rèn)知，也培養(yǎng)了對(duì)國(guó)學(xué)知識(shí)的興趣和研究欲望。國(guó)學(xué)的學(xué)習(xí)對(duì)我的個(gè)人成長(zhǎng)和價(jià)值觀的形成有著重要的影響，讓我對(duì)人生有了更清晰的認(rèn)識(shí)和目標(biāo)。國(guó)學(xué)不僅僅是一種學(xué)問(wèn)，更是一種智慧的源泉，它對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生來(lái)說(shuō)具有重要的意義。在今后的學(xué)習(xí)生涯中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)，不斷深化對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的理解，并將其運(yùn)用到實(shí)際生活中，成為一個(gè)有修養(yǎng)、有道德、有責(zé)任感的人。
大學(xué)國(guó)學(xué)心得體會(huì)篇四
在高考完的三個(gè)月中，昏天黑地的玩，睡，吃，充斥著生活，長(zhǎng)久的松懈真的會(huì)讓整個(gè)人都處于一種渾渾噩噩的狀態(tài)中。給高考完的學(xué)生們提個(gè)醒，千萬(wàn)不要立馬改變你的生活節(jié)奏，變得無(wú)所事事。
我給自己制定了一系列的規(guī)定，首先我想要嘗試自己經(jīng)濟(jì)獨(dú)立，當(dāng)然還是沒(méi)能夠完全獨(dú)立，但起碼的生活費(fèi)可以靠自己掙取，也幸好我大一的校區(qū)是在市區(qū)，好運(yùn)氣地找到了一份兼職，晚上三個(gè)半小時(shí)在果汁店打工，一天35元，這樣算下來(lái)一個(gè)月也有小一千了，生活費(fèi)也就有了，這是我的第一份兼職，也從中模模糊糊地感受到了社會(huì)與學(xué)校的不同。
第二是學(xué)習(xí)好專(zhuān)業(yè)，達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。我的專(zhuān)業(yè)是政治學(xué)，but我對(duì)它完全不感冒(當(dāng)初是被調(diào)劑過(guò)來(lái)的)，但起碼考試不能掛科，不過(guò)有時(shí)候上課實(shí)在是太無(wú)聊了啊，忍不住不玩手機(jī)，玩手機(jī)的時(shí)候時(shí)間飛逝，聽(tīng)課的時(shí)候度秒如年??！
最后想了個(gè)辦法，直接把手機(jī)關(guān)機(jī)，這樣再摸手機(jī)的時(shí)候我也懶得去開(kāi)機(jī)了。現(xiàn)在手機(jī)這個(gè)大干擾沒(méi)有了，只能聽(tīng)課，倒也慢慢地感受到了一些課本的魅力，收獲到一些似有似無(wú)的東西，比起之前一節(jié)課都在玩手機(jī)等著下課的感覺(jué)強(qiáng)多了。而且當(dāng)你看著身邊同學(xué)都在玩手機(jī)，你卻在聽(tīng)課，莫名的心里升起一絲自豪感。（哈哈，我是有點(diǎn)這種感覺(jué)的，不過(guò)可別抵制不住誘惑被同化哦?。?/p>
第三，不要浪費(fèi)無(wú)謂的時(shí)間。最近新買(mǎi)了電腦，也裝了網(wǎng)線，想著終于可以盡情地看電視劇，綜藝。可經(jīng)過(guò)了一下午看劇到都不想吃飯的地步的經(jīng)歷后，我徹底地改變想法了。以前在家還有父母督促，現(xiàn)在自由自在的，對(duì)于我這種自制力不太強(qiáng)的人來(lái)說(shuō)，優(yōu)酷，愛(ài)奇藝這些就是禍害，一股腦地把它們都卸載了，現(xiàn)在看著空蕩蕩的桌面，真是太清凈了！
對(duì)于視頻呢，我想說(shuō)的是，它們真的很有吸引力，會(huì)讓你在電腦前面上廁所都不想去(自控力強(qiáng)的請(qǐng)繞過(guò))，所以眼不見(jiàn)為凈，卸載！不要再讓它們浪費(fèi)你的時(shí)間了。不過(guò)也不是說(shuō)什么都不看，只是要規(guī)定個(gè)時(shí)間，約束好自己，不能把我們的大好青春都浪費(fèi)在這上面是不是啊，姑娘們！
第四，做自己喜歡的事。我個(gè)人比較喜歡球類(lèi)，幸好有個(gè)投緣的舍友，所以也會(huì)抽空兩個(gè)人去打打排球、網(wǎng)球、乒乓球啊，我覺(jué)得運(yùn)動(dòng)還是很重要的，我每次運(yùn)動(dòng)完都很餓很餓，正好去吃飯，當(dāng)然也就吃很多很多。社團(tuán)部門(mén)呢，我并沒(méi)有報(bào)很多，只進(jìn)了兩個(gè)我最喜歡的，這樣不會(huì)太分散精力。
雖然我現(xiàn)在的生活少了一些潮流、熱門(mén)娛樂(lè)八卦，我卻覺(jué)得得到了更多的有價(jià)值、有意義的東西，身體倍棒，青春洋溢，獨(dú)立自愛(ài)，我覺(jué)得這才是大學(xué)生的正確打開(kāi)方式，雖然電影中轟轟烈烈的很青春，但我覺(jué)得平常生活中的日子更靜好。
大學(xué)國(guó)學(xué)心得體會(huì)篇五
第一段：國(guó)學(xué)的重要性和意義（200字）
國(guó)學(xué)作為中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分，在當(dāng)今社會(huì)中仍然具有重要的地位和深遠(yuǎn)的影響。通過(guò)學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)，能夠更好地了解和傳承中華優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，增強(qiáng)民族自豪感和文化自信心。國(guó)學(xué)是一種對(duì)中華民族精神、智慧和價(jià)值觀念的傳承和發(fā)揚(yáng)，它不僅是我們民族的瑰寶，更是我們獨(dú)特的文化標(biāo)識(shí)。因此，大學(xué)國(guó)學(xué)課程的學(xué)習(xí)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)家榮譽(yù)感和文化自覺(jué)意識(shí)具有重要的作用。
第二段：國(guó)學(xué)學(xué)習(xí)的收獲和挑戰(zhàn)（200字）
在大學(xué)國(guó)學(xué)課程的學(xué)習(xí)中，我深切體會(huì)到了它的收獲和挑戰(zhàn)。通過(guò)學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)經(jīng)典，我不僅能夠獲得豐富的知識(shí)積累，還能夠提高自己的人文素質(zhì)和道德修養(yǎng)。國(guó)學(xué)課程不同于其他學(xué)科，它強(qiáng)調(diào)的是對(duì)古人的尊重和傳統(tǒng)文化的體驗(yàn)，這對(duì)我的思維方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣提出了更高的要求。同時(shí)，國(guó)學(xué)的古文閱讀和古代文化的理解也是一項(xiàng)難度較大的挑戰(zhàn)，需要我投入更多的時(shí)間和精力進(jìn)行積累和學(xué)習(xí)。
第三段：國(guó)學(xué)實(shí)踐的重要性（200字）
通過(guò)大學(xué)國(guó)學(xué)課程的學(xué)習(xí)，我逐漸認(rèn)識(shí)到了國(guó)學(xué)實(shí)踐的重要性。光靠書(shū)本知識(shí)的學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要真正理解和感悟其中的智慧，需要通過(guò)實(shí)踐來(lái)加以驗(yàn)證和實(shí)踐。例如，在學(xué)習(xí)經(jīng)典詩(shī)詞的過(guò)程中，我會(huì)選擇背誦并嘗試自己的創(chuàng)作，通過(guò)親身體驗(yàn)和實(shí)踐，才能更好地理解其中蘊(yùn)含的情感和內(nèi)涵。國(guó)學(xué)實(shí)踐不僅能夠加深對(duì)傳統(tǒng)文化的理解，還能夠培養(yǎng)自己的審美情趣和藝術(shù)修養(yǎng)，從而提升自身的綜合素質(zhì)。
第四段：國(guó)學(xué)與現(xiàn)代社會(huì)的結(jié)合（300字）
國(guó)學(xué)雖然源自古代，但其內(nèi)涵和智慧在現(xiàn)代社會(huì)依然具有重要的意義。在當(dāng)今科技發(fā)達(dá)的時(shí)代，人們?cè)絹?lái)越注重個(gè)體的物質(zhì)需求和快速的信息傳遞，而國(guó)學(xué)給予我們的思考是更深層次的情感和智慧的追求。學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)可以使我們更好地審視現(xiàn)實(shí)生活，提升自己的人文關(guān)懷和情感體驗(yàn)。同時(shí)，國(guó)學(xué)也可以為現(xiàn)代社會(huì)提供參考和啟示，例如，古代圣賢的教誨和治國(guó)策略，在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中也具有一定的指導(dǎo)意義。因此，國(guó)學(xué)不僅是一種傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)揚(yáng)，也是我們思考現(xiàn)代社會(huì)問(wèn)題的重要途徑。
第五段：國(guó)學(xué)對(duì)個(gè)人發(fā)展的影響（200字）
大學(xué)國(guó)學(xué)課程的學(xué)習(xí)對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展具有積極的影響。通過(guò)學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)，我不僅能夠獲得豐富的知識(shí)和文化素養(yǎng)，還能夠提高自己的綜合能力和思維水平。國(guó)學(xué)的學(xué)習(xí)需要我們對(duì)文化傳統(tǒng)的深入理解和品味，這培養(yǎng)了我們的思維敏感性和批判思維能力。同時(shí)，國(guó)學(xué)還能夠磨礪我們的意志品質(zhì)和道德修養(yǎng)，使我們更好地認(rèn)識(shí)和面對(duì)自己的人生價(jià)值?？傊?，大學(xué)國(guó)學(xué)課程的學(xué)習(xí)是一次全面的人文修養(yǎng)之旅，對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展有著不可或缺的作用。
總結(jié)：通過(guò)大學(xué)國(guó)學(xué)課程的學(xué)習(xí)，我深切認(rèn)識(shí)到了國(guó)學(xué)的重要性和意義。國(guó)學(xué)不僅是傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)揚(yáng)，更是我們民族的瑰寶和文化標(biāo)識(shí)。國(guó)學(xué)的學(xué)習(xí)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)家榮譽(yù)感和文化自覺(jué)意識(shí)具有重要的作用。同時(shí)，學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)也面臨著一些挑戰(zhàn)，需要我們付出更多的努力和時(shí)間。通過(guò)國(guó)學(xué)實(shí)踐，可以更好地理解和感悟其中的智慧。國(guó)學(xué)與現(xiàn)代社會(huì)的結(jié)合有著深刻的意義，可以為現(xiàn)代社會(huì)提供參考和啟示。此外，國(guó)學(xué)對(duì)個(gè)人發(fā)展產(chǎn)生積極的影響，可以提高個(gè)人的思維水平和綜合素養(yǎng)。綜上所述，大學(xué)國(guó)學(xué)課程的學(xué)習(xí)對(duì)于我們個(gè)人和社會(huì)的發(fā)展具有重要的意義和價(jià)值。
大學(xué)國(guó)學(xué)心得體會(huì)篇六
9月，我參加了學(xué)校的留學(xué)項(xiàng)目，到美國(guó)的賓夕法尼亞印第安納大學(xué)學(xué)習(xí)，有很多收獲體會(huì)。
到美國(guó)以后，不知道是不是語(yǔ)言不通的原因，總覺(jué)得自己需要多花時(shí)間學(xué)習(xí)，在美國(guó)的這一年可以說(shuō)是我大學(xué)四年里最辛苦的一年，其實(shí)每個(gè)學(xué)期的`課程比在國(guó)內(nèi)少了將近一半，可是花在學(xué)習(xí)上的時(shí)間確實(shí)比在國(guó)內(nèi)多，特別是第二個(gè)學(xué)期。還有一點(diǎn)感觸很深，就是美國(guó)學(xué)生的悠閑，這是一種很特別的感受，特別是進(jìn)入夏季，在學(xué)校的草地上，基本上隨處可以看見(jiàn)拿著書(shū)本曬著太陽(yáng)的美國(guó)學(xué)生，悠閑但不散漫，總覺(jué)得這種情形在國(guó)內(nèi)是看不到的。
學(xué)習(xí)難度。說(shuō)實(shí)話(huà)，去美國(guó)之前，一直以為美國(guó)的課程會(huì)很輕松，結(jié)果恰恰相反。以前以為美國(guó)沒(méi)有考試，結(jié)果每門(mén)課最少都有兩次以上考試;以前以為美國(guó)的課程沒(méi)有作業(yè)，結(jié)果作業(yè)非常多，讓我有種回到高中的錯(cuò)覺(jué)。也許是因?yàn)橐郧坝羞@些錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，所以反而對(duì)這些事情有了更深的感觸。說(shuō)實(shí)話(huà)，雖然在美國(guó)學(xué)習(xí)生活比在財(cái)大要累，但是卻覺(jué)得更加充實(shí)，或者說(shuō)更有滿(mǎn)足感。
關(guān)于美國(guó)的老師。不知道該怎么說(shuō)，有點(diǎn)失望，老師沒(méi)有想象中的那么好，其實(shí)后來(lái)仔細(xì)想想，似乎從來(lái)沒(méi)有人說(shuō)過(guò)美國(guó)的老師一定比中國(guó)的老師好，后來(lái)自己再想為什么會(huì)有這種錯(cuò)誤看法的時(shí)候，突然明白一件事情：學(xué)習(xí)的關(guān)鍵不在老師，在自己。
也許我們往往需要經(jīng)歷了才能長(zhǎng)大，我是一個(gè)喜歡胡思亂想的人，到美國(guó)這幾個(gè)月，感觸多的同時(shí)也想了很多，也許很亂，不過(guò)卻是最真實(shí)的感觸。我到美國(guó)校園的第一天，我就覺(jué)得這是一個(gè)應(yīng)該要學(xué)習(xí)的地方，我不知道是不是國(guó)內(nèi)的高中應(yīng)試教育太過(guò)嚴(yán)苛，到了大學(xué)的第一天就想著放松，然后這一放似乎就有點(diǎn)收不回來(lái)了，我不知道是什么導(dǎo)致了這種差異，但是這確實(shí)是我最真實(shí)的感受。
其次，說(shuō)句實(shí)話(huà)，我比較喜歡美國(guó)的考試方式，雖然平時(shí)會(huì)累一些，但是起碼期末考試的時(shí)候相對(duì)沒(méi)有這么累，而且我覺(jué)得平常有一些考試的壓力，也許會(huì)學(xué)得更好。其實(shí)，關(guān)于這個(gè)想法，來(lái)自于學(xué)習(xí)美國(guó)聯(lián)邦稅法的時(shí)候，每次快要單元測(cè)試的時(shí)候就在想，這要是在國(guó)內(nèi)多好，但是就我個(gè)人而言，其實(shí)我更喜歡這種教學(xué)方式，因?yàn)槲也挥妹康狡谀┚烷_(kāi)始緊張，可能因?yàn)槲易约罕容^懶惰，平常多考試，不會(huì)讓我覺(jué)得學(xué)得很厭煩，或者說(shuō)讓我學(xué)起來(lái)比較有動(dòng)力。
再者，我覺(jué)得美國(guó)老師上課好像更注重實(shí)用性，他們對(duì)理論的講解相對(duì)偏少，可能因?yàn)槲以趪?guó)內(nèi)和在美國(guó)都學(xué)了稅法，對(duì)這門(mén)課的感受是最深的，在美國(guó)的教科書(shū)上是看不到稅法條款的，當(dāng)然不排除是因?yàn)槊绹?guó)的稅收條款太過(guò)于復(fù)雜的原因，但是上課的時(shí)候老師講解的內(nèi)容確實(shí)更多的是圍繞怎么樣進(jìn)行納稅申報(bào)，同時(shí)，基本上比較重要的內(nèi)容都會(huì)在星期五也就是在機(jī)房上課的時(shí)候，帶著我們實(shí)際進(jìn)行一遍操作。
說(shuō)到實(shí)用性，有一件事情一定要說(shuō)。就如我在內(nèi)容中講到的一樣，在商業(yè)法律環(huán)境這門(mén)課上，老師曾經(jīng)讓我們?nèi)シㄔ郝?tīng)一次審理，說(shuō)起來(lái)不好意思，就為了這個(gè)我們一群人跑當(dāng)?shù)胤ㄔ号芰?次，第一次還跑錯(cuò)地方，還有一次在那里傻等了一個(gè)多小時(shí)，但是現(xiàn)在想想，我想說(shuō)這是一筆財(cái)富，也許數(shù)額不大，但是對(duì)于我這個(gè)年齡來(lái)說(shuō)，還是相當(dāng)可觀的：在那樣一個(gè)陌生且語(yǔ)言不通的國(guó)家，完成這樣一件事情，其實(shí)是意見(jiàn)相當(dāng)有滿(mǎn)足感的事情。這是一種經(jīng)歷，最少它讓我知道，很多事情遠(yuǎn)比想象中不一樣。
最后我想說(shuō)，美國(guó)9個(gè)月的學(xué)習(xí)生活讓我明白了兩件事情：第一，我真的非常討厭期末考試，因?yàn)楸绕疬@種一次定生死的考試方式，我更希望能將平常的努力體現(xiàn)出來(lái)，在我第二個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我一共選修了4門(mén)課，4門(mén)課中有3門(mén)課，即使不參加最后的考試我都可以通過(guò)這門(mén)課，這個(gè)結(jié)果讓我在收拾行李準(zhǔn)備回國(guó)的時(shí)候能夠放松心態(tài)，輕松面對(duì)，如果說(shuō)一定要對(duì)學(xué)習(xí)的課程有什么意見(jiàn)，我的意見(jiàn)很簡(jiǎn)單，那就是加大平常成績(jī)占的比例，減輕期末考試所占的比例，畢竟學(xué)習(xí)不是一個(gè)星期或者一個(gè)月的事情;第二點(diǎn)，不知道是幸運(yùn)還是不幸，我上的所有課程的老師，沒(méi)有喜歡讓學(xué)生自己上臺(tái)做報(bào)告的，基本上都屬于比較喜歡考試的。聽(tīng)一起上課的同學(xué)說(shuō)，有很多課程老師很喜歡讓學(xué)生自己作報(bào)告，這些報(bào)告有點(diǎn)類(lèi)似于我商業(yè)預(yù)測(cè)課上老師喊交的那份報(bào)告，根據(jù)課上所學(xué)的內(nèi)容，選擇某一個(gè)主題然后進(jìn)行分析、研究，據(jù)說(shuō)在一門(mén)需要介紹食品的課程上，美國(guó)學(xué)生還買(mǎi)了一個(gè)很大的披薩去。其實(shí)，提出這個(gè)來(lái)說(shuō)，是我覺(jué)得在國(guó)內(nèi)需要我們自己去思考的東西太少，或者說(shuō)老師太過(guò)于信任我們，總是要求我們?nèi)タ?，但是不要求我們把看了的結(jié)果寫(xiě)下來(lái)或者表達(dá)出來(lái)，而這樣放縱我們的后果就是到最后看的人太少，根本達(dá)不到老師希望的效果。
九個(gè)月的時(shí)間不長(zhǎng)不短，卻讓我明白了一個(gè)很簡(jiǎn)單的道理，學(xué)習(xí)可以很輕松，但是這種輕松是有代價(jià)的。輕松的背后是付出更多的努力。
大學(xué)國(guó)學(xué)心得體會(huì)篇七
“長(zhǎng)襲宿收，風(fēng)神凝遠(yuǎn)，制行峻潔，望而知其為貴介公子”。。中國(guó)的國(guó)學(xué)思想，是中華民族共同的血脈和靈魂，是連接炎黃子孫的血脈之橋、心靈之橋。
世界上任何一個(gè)民族，要想自立于世界民族之林，必須具有自己獨(dú)特的文化，而中國(guó)的國(guó)學(xué)就具備這種獨(dú)一無(wú)二的特質(zhì)。國(guó)學(xué)經(jīng)典中蘊(yùn)藏著中華五千年歷史智慧的精髓，構(gòu)成了我們精神生活的客觀環(huán)境，維系著中華文化之根。
“國(guó)學(xué)”一詞，最早出自章太炎先生《國(guó)故論衡》及《國(guó)學(xué)概論》的演講，它以先秦經(jīng)典和諸子學(xué)說(shuō)為根基。涵蓋兩漢經(jīng)學(xué)、魏晉玄學(xué)、隋唐佛學(xué)、宋明理學(xué)和同時(shí)期的漢賦、六朝駢文、唐詩(shī)、宋詞、元曲與明清小說(shuō)以及歷代史學(xué)等內(nèi)容，形成了恢宏的“經(jīng)”、“史”、“子”、“集”四大部分，其內(nèi)涵源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深。
國(guó)學(xué)智慧涵蓋了“四書(shū)”、“五經(jīng)”、老子、莊子、偈語(yǔ)、禪機(jī)、二十四史、唐詩(shī)、宋詞和四大古典名著，它是萬(wàn)億卷帙的古代文獻(xiàn)，體現(xiàn)了中國(guó)人對(duì)于生命和世界的理解。國(guó)學(xué)體系以“儒”、“釋”、“道”三家學(xué)問(wèn)為主干，又分為文學(xué)、藝術(shù)、戲劇、音樂(lè)、武術(shù)、菜肴、民俗、婚喪和禮儀等支脈，為青少年汲取知識(shí)，了解民族傳統(tǒng)文化提供了一個(gè)便捷的渠道。
國(guó)學(xué)是中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓，它對(duì)中國(guó)歷朝歷代的政治、經(jīng)濟(jì)和軍事等方面影響頗深。對(duì)于傳承中華文明、增強(qiáng)民族凝聚力和民族的復(fù)興也起著重大的作用。作為炎黃子孫。每一個(gè)青少年都應(yīng)該了解和熟悉國(guó)學(xué)，讓古人的思想和智慧時(shí)常充盈在心田，通過(guò)學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)知識(shí)，提高自己的理解力，形成積極向上世界觀。
每一個(gè)中國(guó)人都應(yīng)該了解和熟悉國(guó)學(xué)，根據(jù)國(guó)學(xué)所倡導(dǎo)的精神指引，“正心”、“修身”、“齊家”，成為一個(gè)品質(zhì)高尚、行為規(guī)矩的人，對(duì)國(guó)家和社會(huì)都能起到積極、正面的作用。推廣國(guó)學(xué)關(guān)系到民族素質(zhì)的提高，關(guān)系到中國(guó)青少年的健康成長(zhǎng)。國(guó)學(xué)的精髓是“天人合一”，體現(xiàn)了人與自然、人與社會(huì)的和諧關(guān)系，這又是構(gòu)建和諧社會(huì)不可或缺的組成部分。
大學(xué)國(guó)學(xué)心得體會(huì)篇八
大學(xué)期間是我接觸國(guó)學(xué)的重要時(shí)期，通過(guò)學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)知識(shí)，我得以加深對(duì)中華傳統(tǒng)文化的理解和認(rèn)同。在國(guó)學(xué)課程中，我感受到了中華文化的博大精深以及其對(duì)我們現(xiàn)代生活的重要啟示。同時(shí)，國(guó)學(xué)讓我懂得了如何以傳統(tǒng)文化為基礎(chǔ)，走向現(xiàn)代社會(huì)并獲得成功。在大學(xué)期間的國(guó)學(xué)學(xué)習(xí)中，我更加確信中華傳統(tǒng)文化的獨(dú)特價(jià)值，并意識(shí)到它對(duì)我們每個(gè)人都有著深遠(yuǎn)的影響。
首先，大學(xué)的國(guó)學(xué)課程帶給我對(duì)中華文化的新認(rèn)識(shí)。以前，我只是在課本和傳統(tǒng)節(jié)日中簡(jiǎn)單了解一些國(guó)學(xué)知識(shí)，但并沒(méi)有深入了解。大學(xué)的國(guó)學(xué)課程讓我接觸到了更多深入的內(nèi)容，例如《論語(yǔ)》、道德經(jīng)、史記等，這些經(jīng)典著作都是中華傳統(tǒng)文化中的瑰寶。通過(guò)學(xué)習(xí)這些經(jīng)典，我更加深刻地理解了中華文化的博大精深，明白了其中蘊(yùn)含的智慧和價(jià)值觀。這使我對(duì)中華文化產(chǎn)生了濃厚的興趣，并開(kāi)啟了我進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)的欲望。
其次，國(guó)學(xué)教育讓我懂得了如何走向現(xiàn)代社會(huì)并獲得成功。傳統(tǒng)文化中的智慧可以指導(dǎo)我們應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的各種問(wèn)題。例如，在經(jīng)濟(jì)方面，傳統(tǒng)文化教導(dǎo)我們“仁者愛(ài)人，愛(ài)人者眾”，這意味著個(gè)人成功的同時(shí)也要關(guān)注他人、社會(huì)，不能只追逐個(gè)人利益。在人際交往方面，傳統(tǒng)文化告訴我們要尊重他人，保持謙卑，這樣才能與人建立良好的關(guān)系，取得合作的成功。在大學(xué)期間，我通過(guò)從國(guó)學(xué)課程中學(xué)到的智慧指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)和生活，得到了很好的成績(jī)并與同學(xué)建立了深厚的友誼。
進(jìn)一步地，國(guó)學(xué)教育也讓我對(duì)中華傳統(tǒng)文化的價(jià)值有了更深的認(rèn)識(shí)。中華傳統(tǒng)文化博大精深，不僅有哲學(xué)思想、文學(xué)藝術(shù)，還包括禮儀、音樂(lè)、繪畫(huà)等方方面面。我們的傳統(tǒng)文化是我們民族的精神支柱，是我們民族的獨(dú)特標(biāo)識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)，我意識(shí)到傳統(tǒng)文化對(duì)于我們個(gè)人和國(guó)家的發(fā)展至關(guān)重要。正是傳統(tǒng)文化的熏陶，我們才能培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的人才。同時(shí)，將傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大也是我們肩負(fù)的歷史責(zé)任。國(guó)學(xué)教育讓我更加自豪地認(rèn)同自己是中國(guó)人。
最后，大學(xué)的國(guó)學(xué)課程不僅為我個(gè)人提供了成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，也為整個(gè)社會(huì)傳承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化提供了寶貴的資源。我所了解的國(guó)學(xué)知識(shí)并不僅局限于課堂，大學(xué)鼓勵(lì)學(xué)生參與各種文化活動(dòng)，例如傳統(tǒng)音樂(lè)演奏會(huì)、書(shū)法展覽等。通過(guò)這些活動(dòng)，我能夠更加深入地體驗(yàn)到傳統(tǒng)文化的魅力，同時(shí)也能與更多的人一同分享這份驕傲和興奮。國(guó)學(xué)教育提供了豐富多樣的資源和平臺(tái)，讓我們有機(jī)會(huì)將傳統(tǒng)文化傳承下去，并向世界展示中華文化的獨(dú)特魅力。
總之，大學(xué)期間的國(guó)學(xué)學(xué)習(xí)為我提供了與中華傳統(tǒng)文化更深入接觸的機(jī)會(huì)。通過(guò)學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，我對(duì)中華文化的博大精深和重要價(jià)值有了更為深切的認(rèn)識(shí)。國(guó)學(xué)教育還讓我明白了如何融入現(xiàn)代社會(huì)并取得成功，同時(shí)也讓我為傳承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化感到自豪。大學(xué)的國(guó)學(xué)課程不僅對(duì)我個(gè)人成長(zhǎng)有著巨大的影響，也為整個(gè)社會(huì)提供了傳承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的寶貴資源。我會(huì)將這些國(guó)學(xué)知識(shí)融入自己的生活和事業(yè)中，并通過(guò)各種途徑傳播傳統(tǒng)文化的魅力，以貢獻(xiàn)自己的一份力量。
大學(xué)國(guó)學(xué)心得體會(huì)篇九
國(guó)學(xué)作為一門(mén)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的學(xué)科，在大學(xué)教育中逐漸引起了人們的關(guān)注。作為一名大學(xué)生，我在國(guó)學(xué)學(xué)習(xí)中獲得了許多收獲與體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)國(guó)學(xué)大學(xué)學(xué)習(xí)的心得與體會(huì)。
首先，國(guó)學(xué)教育為我們提供了一種獨(dú)特而深遠(yuǎn)的思維方式。在傳統(tǒng)文化的熏陶下，我們?cè)趪?guó)學(xué)學(xué)習(xí)中接觸到了中國(guó)古代哲學(xué)、文學(xué)、史學(xué)等多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域的精華。我們通過(guò)研讀儒家經(jīng)典，如《論語(yǔ)》、《大學(xué)》等經(jīng)典著作，深入了解古代圣賢的智慧和思想。這些經(jīng)典著作中所提倡的仁義道德等核心價(jià)值觀，成為了我們今天的行為準(zhǔn)則。國(guó)學(xué)的學(xué)習(xí)使我們的思維方式更加謙虛、審慎、注重內(nèi)在修養(yǎng)，有助于我們正確面對(duì)生活和工作中的各種挑戰(zhàn)。
其次，國(guó)學(xué)教育培養(yǎng)了我們的文化自信心。作為中國(guó)人，我們有著一種獨(dú)特的文化自信心。通過(guò)學(xué)習(xí)古代文化，我們更加了解了我們的傳統(tǒng)和歷史，從而更加自豪。在國(guó)學(xué)學(xué)習(xí)中，我們深入研究了中國(guó)古代文學(xué)、藝術(shù)和哲學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域，并且能夠正確理解和解讀古代文化的內(nèi)涵和精髓。這種文化自信心不僅幫助我們更好地理解和傳承我們的傳統(tǒng)文化，也在國(guó)際交流中展示了我們的獨(dú)特魅力。
第三，國(guó)學(xué)教育強(qiáng)調(diào)了人的全面發(fā)展。在國(guó)學(xué)學(xué)習(xí)中，我們不僅注重知識(shí)的學(xué)習(xí)，也注重人的修養(yǎng)和品質(zhì)的培養(yǎng)。通過(guò)研讀經(jīng)典，我們受益匪淺，我們從古人身上汲取他們的道德教誨和積極人生態(tài)度。古代思想家們提倡的修身齊家治國(guó)平天下的理念，激發(fā)了我們追求完善自己的意愿。國(guó)學(xué)的學(xué)習(xí)使我們不僅擁有了豐富的知識(shí)儲(chǔ)備，還使我們成為更加全面發(fā)展的人。
第四，國(guó)學(xué)教育促進(jìn)了我們對(duì)于傳統(tǒng)文化的傳承與創(chuàng)新。在現(xiàn)代快節(jié)奏的生活中，傳統(tǒng)文化的傳承與創(chuàng)新是非常重要的。國(guó)學(xué)教育讓我們更加了解古代文化的底蘊(yùn)與內(nèi)涵，從而使我們?cè)趧?chuàng)新中發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化的精神。例如，在文學(xué)創(chuàng)作中，我們以古人的創(chuàng)作思路為啟發(fā)，憑借現(xiàn)代思想創(chuàng)作出有著時(shí)代特點(diǎn)的作品。同時(shí)，我們也能夠更好地理解傳統(tǒng)文化的價(jià)值，保護(hù)和傳承優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化成果。
最后，國(guó)學(xué)教育帶給我們內(nèi)心的平靜與安寧。面對(duì)快節(jié)奏的生活，我們常常感到疲憊和無(wú)助。然而，國(guó)學(xué)教育教會(huì)了我們?cè)鯓訉で髢?nèi)心的平靜與安寧。通過(guò)研讀經(jīng)典，我們學(xué)會(huì)了如何與自己和諧相處，如何通過(guò)內(nèi)心的修煉獲得穩(wěn)定的心態(tài)。國(guó)學(xué)教育對(duì)于我們建立平衡的人生觀和價(jià)值觀起到了至關(guān)重要的作用，讓我們能夠從容面對(duì)生活的各種困惑和挑戰(zhàn)。
總而言之，國(guó)學(xué)教育在大學(xué)教育中有著獨(dú)特而重要的位置。通過(guò)學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)，我們不僅獲得了傳統(tǒng)文化的精華，還培養(yǎng)了全面發(fā)展的能力和獨(dú)特的文化自信心。國(guó)學(xué)教育不僅帶給我們知識(shí)的傳承，更是讓我們的心靈平靜與安寧。作為一名大學(xué)生，我為能夠參與國(guó)學(xué)學(xué)習(xí)感到幸運(yùn)，我將會(huì)繼續(xù)努力，將所學(xué)的國(guó)學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活中，為傳承和發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化做出我的貢獻(xiàn)。
大學(xué)國(guó)學(xué)心得體會(huì)篇十
依法治國(guó)理念具有十分豐富的內(nèi)涵。黨的十五大報(bào)告對(duì)依法治國(guó)的含義做了界定：“依法治國(guó)，就是廣大人民群眾在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，依照憲法和法律規(guī)定，通過(guò)各種途徑和形式管理國(guó)家事務(wù)，管理經(jīng)濟(jì)文化事業(yè)，管理社會(huì)事務(wù)，保證國(guó)家各項(xiàng)工作都依法進(jìn)行，逐步實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義民主的制度化、法律化，使這種制度和法律不因領(lǐng)導(dǎo)人的改變而改變，不因領(lǐng)導(dǎo)人看法和注意力的改變而改變?！逼浠竞x是依據(jù)法律而不是個(gè)人的旨意管理國(guó)家和社會(huì)事務(wù)，實(shí)行的是法治而不是人治;其核心是確立以憲法和法律為治國(guó)的最具權(quán)威的標(biāo)準(zhǔn)，樹(shù)立法高于人、法大于權(quán)的觀念。
法律權(quán)威就是法律所具有的尊嚴(yán)、力量和威信。樹(shù)立和維護(hù)法律權(quán)威，是實(shí)施依法治國(guó)方略的迫切需要。任何社會(huì)都必須樹(shù)立有效的權(quán)威，沒(méi)有權(quán)威就沒(méi)有秩序。不同的歷史條件和社會(huì)形態(tài)，決定了一個(gè)社會(huì)中不同的權(quán)威。我國(guó)社會(huì)主義法律的權(quán)威性是由法律的本質(zhì)屬性決定的。社會(huì)主義法律體現(xiàn)了人民的意志，是黨的主張和人民意志的高度統(tǒng)一。法律具有規(guī)范相和確定性，非經(jīng)法定程序不得修改或者廢止。這種法律所獨(dú)有的確定性，使人們根據(jù)法律的規(guī)定可以清楚地預(yù)見(jiàn)自己行為的法律后果。法律具有普遍性。它在其有效時(shí)間內(nèi)，對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍的約束力。法律具有國(guó)家強(qiáng)制性。法律以國(guó)家權(quán)力為后盾，由國(guó)家強(qiáng)制力來(lái)保證實(shí)施，任何個(gè)人或者組織違反法律，都必須承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。這些特征，決定了我國(guó)社會(huì)主義法律具有崇高的權(quán)威性。在一個(gè)社會(huì)中存在著許多不同的社會(huì)規(guī)范，包括法律、政策、道德、習(xí)慣、宗教規(guī)范等等，它們都是人們的社會(huì)行為規(guī)范，對(duì)人們的日常行為起到一定的規(guī)范和約束作用。但是，必須明確，在一個(gè)實(shí)行法治的社會(huì)中，法律是對(duì)人們的社會(huì)生活起著最基本的、同時(shí)也是最有力的規(guī)范和約束作用。如果根據(jù)不同的社會(huì)規(guī)范所作出的行為之間產(chǎn)生矛盾和沖突，最終衡量和評(píng)判的標(biāo)準(zhǔn)只能是依據(jù)法律。
整個(gè)社會(huì)和全體公民都必須樹(shù)立法律意識(shí)，自覺(jué)尊重和服從法律，自覺(jué)將法律作為指導(dǎo)和規(guī)范自身社會(huì)活動(dòng)的基本行為準(zhǔn)則。中華人民共和國(guó)憲法是我國(guó)的根本法，憲法是共和國(guó)大廈的基石，是全部法律的母法，是民主制度的法律化，是人民權(quán)利的保證書(shū)，是國(guó)家的根本大法。是中國(guó)共產(chǎn)黨執(zhí)政興國(guó)、團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國(guó)各族人民建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的法制保證，具有最大的權(quán)威性和最高的法律效力。它也是一切其他法律權(quán)威的淵源和保障。因此，維護(hù)法律權(quán)威首先要維護(hù)憲法權(quán)威。全國(guó)各族人民、一切國(guó)家機(jī)關(guān)和武裝力量、各政黨和各社會(huì)團(tuán)體，各企業(yè)事業(yè)組織，都必須以憲法為根本的活動(dòng)準(zhǔn)則，并負(fù)有維護(hù)憲法尊嚴(yán)、保證憲法實(shí)施的職責(zé)。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部和國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員，政法干警，要牢固掌握憲法的基本知識(shí)，切實(shí)增強(qiáng)憲法觀念，樹(shù)立忠于憲法、遵守憲法和維護(hù)憲法的自覺(jué)意識(shí)，堅(jiān)決同一切違反憲法規(guī)定、破壞憲法權(quán)威的行為作斗爭(zhēng)，在全社會(huì)切實(shí)樹(shù)立起憲法的權(quán)威與尊嚴(yán)。也就是必須樹(shù)立執(zhí)法和司法權(quán)威。法律的目的和宗旨要通過(guò)執(zhí)法司法來(lái)實(shí)現(xiàn)，法律的權(quán)威也要通過(guò)執(zhí)法者的權(quán)威來(lái)體現(xiàn)。因?yàn)樵谏鐣?huì)上一般人心目中，執(zhí)法者在一定程度上就是法律的化身，代表著法律權(quán)威與尊嚴(yán)。如果執(zhí)法機(jī)關(guān)威信掃地，司法沒(méi)有權(quán)威，就難以有效樹(shù)立起法律的權(quán)威。
大學(xué)國(guó)學(xué)心得體會(huì)篇十一
20xx年9月，我參加了學(xué)校的留學(xué)項(xiàng)目，到美國(guó)的賓夕法尼亞印第安納大學(xué)學(xué)習(xí)，有很多收獲體會(huì)。
學(xué)習(xí)氛圍。到美國(guó)以后，不知道是不是語(yǔ)言不通的原因，總覺(jué)得自己需要多花時(shí)間學(xué)習(xí)，在美國(guó)的這一年可以說(shuō)是我大學(xué)四年里最辛苦的一年，其實(shí)每個(gè)學(xué)期的課程比在國(guó)內(nèi)少了將近一半，可是花在學(xué)習(xí)上的時(shí)間確實(shí)比在國(guó)內(nèi)多，特別是第二個(gè)學(xué)期。還有一點(diǎn)感觸很深，就是美國(guó)學(xué)生的悠閑，這是一種很特別的感受，特別是進(jìn)入夏季，在學(xué)校的草地上，基本上隨處可以看見(jiàn)拿著書(shū)本曬著太陽(yáng)的美國(guó)學(xué)生，悠閑但不散漫，總覺(jué)得這種情形在國(guó)內(nèi)是看不到的。
學(xué)習(xí)難度。說(shuō)實(shí)話(huà)，去美國(guó)之前，一直以為美國(guó)的課程會(huì)很輕松，結(jié)果恰恰相反。以前以為美國(guó)沒(méi)有考試，結(jié)果每門(mén)課最少都有兩次以上考試;以前以為美國(guó)的課程沒(méi)有作業(yè)，結(jié)果作業(yè)非常多，讓我有種回到高中的錯(cuò)覺(jué)。也許是因?yàn)橐郧坝羞@些錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，所以反而對(duì)這些事情有了更深的感觸。說(shuō)實(shí)話(huà)，雖然在美國(guó)學(xué)習(xí)生活比在財(cái)大要累，但是卻覺(jué)得更加充實(shí)，或者說(shuō)更有滿(mǎn)足感。
關(guān)于美國(guó)的老師。不知道該怎么說(shuō)，有點(diǎn)失望，老師沒(méi)有想象中的那么好，其實(shí)后來(lái)仔細(xì)想想，似乎從來(lái)沒(méi)有人說(shuō)過(guò)美國(guó)的老師一定比中國(guó)的老師好，后來(lái)自己再想為什么會(huì)有這種錯(cuò)誤看法的時(shí)候，突然明白一件事情：學(xué)習(xí)的關(guān)鍵不在老師，在自己。
也許我們往往需要經(jīng)歷了才能長(zhǎng)大，我是一個(gè)喜歡胡思亂想的人，到美國(guó)這幾個(gè)月，感觸多的同時(shí)也想了很多，也許很亂，不過(guò)卻是最真實(shí)的感觸。我到美國(guó)校園的第一天，我就覺(jué)得這是一個(gè)應(yīng)該要學(xué)習(xí)的地方，我不知道是不是國(guó)內(nèi)的高中應(yīng)試教育太過(guò)嚴(yán)苛，到了大學(xué)的第一天就想著放松，然后這一放似乎就有點(diǎn)收不回來(lái)了，我不知道是什么導(dǎo)致了這種差異，但是這確實(shí)是我最真實(shí)的感受。
其次，說(shuō)句實(shí)話(huà)，我比較喜歡美國(guó)的考試方式，雖然平時(shí)會(huì)累一些，但是起碼期末考試的時(shí)候相對(duì)沒(méi)有這么累，而且我覺(jué)得平常有一些考試的壓力，也許會(huì)學(xué)得更好。其實(shí)，關(guān)于這個(gè)想法，來(lái)自于學(xué)習(xí)美國(guó)聯(lián)邦稅法的時(shí)候，每次快要單元測(cè)試的時(shí)候就在想，這要是在國(guó)內(nèi)多好，但是就我個(gè)人而言，其實(shí)我更喜歡這種教學(xué)方式，因?yàn)槲也挥妹康狡谀┚烷_(kāi)始緊張，可能因?yàn)槲易约罕容^懶惰，平常多考試，不會(huì)讓我覺(jué)得學(xué)得很厭煩，或者說(shuō)讓我學(xué)起來(lái)比較有動(dòng)力。
再者，我覺(jué)得美國(guó)老師上課好像更注重實(shí)用性，他們對(duì)理論的講解相對(duì)偏少，可能因?yàn)槲以趪?guó)內(nèi)和在美國(guó)都學(xué)了稅法，對(duì)這門(mén)課的感受是最深的，在美國(guó)的教科書(shū)上是看不到稅法條款的，當(dāng)然不排除是因?yàn)槊绹?guó)的稅收條款太過(guò)于復(fù)雜的原因，但是上課的時(shí)候老師講解的內(nèi)容確實(shí)更多的是圍繞怎么樣進(jìn)行納稅申報(bào)，同時(shí)，基本上比較重要的內(nèi)容都會(huì)在星期五也就是在機(jī)房上課的時(shí)候，帶著我們實(shí)際進(jìn)行一遍操作。
說(shuō)到實(shí)用性，有一件事情一定要說(shuō)。就如我在內(nèi)容中講到的一樣，在商業(yè)法律環(huán)境這門(mén)課上，老師曾經(jīng)讓我們?nèi)シㄔ郝?tīng)一次審理，說(shuō)起來(lái)不好意思，就為了這個(gè)我們一群人跑當(dāng)?shù)胤ㄔ号芰?次，第一次還跑錯(cuò)地方，還有一次在那里傻等了一個(gè)多小時(shí)，但是現(xiàn)在想想，我想說(shuō)這是一筆財(cái)富，也許數(shù)額不大，但是對(duì)于我這個(gè)年齡來(lái)說(shuō)，還是相當(dāng)可觀的：在那樣一個(gè)陌生且語(yǔ)言不通的國(guó)家，完成這樣一件事情，其實(shí)是意見(jiàn)相當(dāng)有滿(mǎn)足感的事情。這是一種經(jīng)歷，最少它讓我知道，很多事情遠(yuǎn)比想象中不一樣。
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