撰寫(xiě)一篇有效的演講稿需要充分準(zhǔn)備、明確主題、有邏輯結(jié)構(gòu)和生動(dòng)的表達(dá)方式。在撰寫(xiě)演講稿時(shí),要注意節(jié)制,避免過(guò)度使用形容詞或修辭的手法,以免影響演講的真實(shí)性和可信度。以下是小編為大家收集的演講稿范文,僅供參考,希望能給大家?guī)?lái)啟發(fā)和靈感。這些范文包括各個(gè)領(lǐng)域的演講主題,涵蓋了教育、環(huán)保、科技、文化等多個(gè)方面,無(wú)論是初學(xué)者還是有經(jīng)驗(yàn)的演講者,都可以從中找到適合自己的素材和風(fēng)格。讓我們一起來(lái)看看吧,相信這些范文會(huì)為我們的演講稿寫(xiě)作提供有益的借鑒與參考。
教師愛(ài)學(xué)生的演講稿篇一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家下午好!
今天我演講的題目是——師愛(ài)無(wú)限,今生無(wú)悔!一代圣賢孔子早在兩千多年前就教誨我們:仁者愛(ài)人。冰心老人也說(shuō)過(guò):“有了愛(ài),便有了一切,有了愛(ài),才有教育的先機(jī)?!睆倪@些話(huà)語(yǔ)中,我領(lǐng)悟到:教育其實(shí)就是一種愛(ài)的藝術(shù),就是一種寬容,一份鼓勵(lì),一句提醒,老師的教育就像綿綿春雨,“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”,哪怕是一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,一句親切的話(huà)語(yǔ),都會(huì)讓學(xué)生備受鼓舞,獲得無(wú)窮的信心。
一轉(zhuǎn)眼,我走上教師崗位已經(jīng)兩年多了,在這兩年中,我微笑過(guò)、哭泣過(guò)、感動(dòng)過(guò)、彷徨過(guò),甚至懷疑過(guò)自己是否能夠勝任教師崗位。不斷的嘗試,可又接二連三的陷入失敗,不斷的失敗,又不斷的總結(jié)分析,我終于找到了教師工作中最重要的東西,那就是一顆愛(ài)學(xué)生的心。一切因愛(ài)而生,一切從愛(ài)出發(fā)。我時(shí)時(shí)刻刻提醒自己,在學(xué)校,我就是這幾十個(gè)孩子的姐姐,我既有責(zé)任和義務(wù)教他們知識(shí),更有責(zé)任和義務(wù)教他們做一個(gè)道德高尚、品行端正的人。于是,我試著站在學(xué)生的角度來(lái)考慮問(wèn)題,用一顆愛(ài)生如子的心面對(duì)和學(xué)生在一起的'每一天。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)的時(shí)候,我會(huì)關(guān)切的問(wèn)他們?cè)?;?dāng)學(xué)生失落時(shí),我會(huì)鼓勵(lì)他們;當(dāng)學(xué)生遇到困難時(shí),我會(huì)熱情的幫助他們。愛(ài)是神奇的,可以點(diǎn)石成金。愛(ài)是世上最偉大的語(yǔ)言,是激發(fā)潛能的最好動(dòng)力。課堂上,我把愛(ài)鑲在舉手投足間,嵌在一顰一笑中,給他們一張微笑的臉,讓他們時(shí)刻感受到信任與鼓舞。記得一個(gè)學(xué)生這樣對(duì)我說(shuō)過(guò):“老師,我喜歡看你微笑,你笑的時(shí)候,連英語(yǔ)字母都變得可愛(ài)了?!庇谑?,微笑便成了我與學(xué)生交流的最有效的語(yǔ)言。
作為一名教師,我們沒(méi)有悠閑自在的舒適和安逸,沒(méi)有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)利,更沒(méi)有顯赫一時(shí)的名聲和榮譽(yù)。但是,當(dāng)我們面對(duì)孩子們純真的眼神流露著對(duì)知識(shí)的渴求時(shí),當(dāng)我們看到孩子們對(duì)老師的無(wú)限信賴(lài)時(shí),甚至當(dāng)看到孩子們因我們的努力而取得哪怕是一丁點(diǎn)兒的進(jìn)步時(shí),我想,在那時(shí),我才真正領(lǐng)會(huì)“教師”二字所蘊(yùn)藏的豐富的內(nèi)涵,才真正明白“教師”二字所包含的深重的責(zé)任。如果一滴水可以反射太陽(yáng)的光輝,那么一顆心就可以傳遞愛(ài)的溫暖,桃李滿(mǎn)天下之日,就是愛(ài)滿(mǎn)天下之時(shí)。師愛(ài)無(wú)限,今生無(wú)悔!
教師愛(ài)學(xué)生的演講稿篇二
時(shí)間過(guò)得很快,轉(zhuǎn)瞬之間已經(jīng)工作快二十年了。在這過(guò)去的十幾年中給我印象最深得就是那些讓我至今還在揪心的學(xué)生。
山不轉(zhuǎn)水轉(zhuǎn),那年我被調(diào)到了本鄉(xiāng)最偏僻條件最差的同中小學(xué),當(dāng)時(shí)這個(gè)學(xué)校誰(shuí)都不愿意去,我也更是不想去,因?yàn)榈綄W(xué)校要過(guò)一條河,學(xué)校也不怎么好,當(dāng)然最重要的還是要過(guò)河的緣故,但思前想后還是硬著頭皮過(guò)來(lái)了。記得剛進(jìn)校的那一天中午吃飯的時(shí)候,我拿著碗去打飯就發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)學(xué)前班的小朋友端著個(gè)小凳子坐在教室門(mén)口,手里拿著一個(gè)鏌,那個(gè)鏌很白,就像紙一樣的白,在陽(yáng)光的照射下饃饃的皮變得特別的干。小臉被曬得黑紅黑紅的,一雙小手滿(mǎn)是土,他左手拿饃右手拿著一個(gè)不知裝過(guò)多少次水的礦泉水瓶,一口饃一口水吃得很香,我情不自禁得走過(guò)去和他們拉起了家常,從他們稚嫩的回答中才知道他們都是離這十幾里路的小朋友,家里邊只有爺爺奶奶照看他們,聽(tīng)到這我禁不住眼淚在眼眶中打轉(zhuǎn),小小年紀(jì)就離開(kāi)父母的疼愛(ài),堅(jiān)強(qiáng)勇敢的學(xué)習(xí)生活,他們的行為是多么的讓人敬佩呀!每當(dāng)看到他們天真的笑臉我就特別的開(kāi)心,我要讓他們從我身上感受到他們沒(méi)有得到的溫暖。就從這一刻起我就暗下決心,我不光要做他們的老師更要做他們的'爸爸。
任務(wù),但離我們所崇尚的敬業(yè)而言,還相差甚遠(yuǎn),古人云:“若水三千,不止一瓢”!一名好的教師,一名優(yōu)秀的人民教師,一名受人愛(ài)戴的模范教師,不僅要具備學(xué)富五車(chē)的淵博知識(shí),神采飛揚(yáng)的青春風(fēng)采,大海般廣闊的胸懷,還必須具備犧牲、果敢、奉獻(xiàn)與赤誠(chéng)般的堅(jiān)韌意志,時(shí)刻把教育事業(yè)的利益放在首位,不為權(quán)力、地位、名譽(yù)、金錢(qián)和其他物質(zhì)利益所動(dòng)搖,“俯首甘為孺子?!?。作為教師,還必須具有包羅萬(wàn)象的愛(ài)心。教育是愛(ài)的事業(yè),如果一名教師僅僅熱愛(ài)教育,那么,它只能是一名好教師;如果一名教師能夠關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生,尊重學(xué)生、公正地對(duì)待學(xué)生、保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,把熱愛(ài)事業(yè)與熱愛(ài)學(xué)生相結(jié)合,他就是一名好老師。熱愛(ài)一名學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生,而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生。師愛(ài)是師德之魂,這種愛(ài)出自教師的職責(zé),在性質(zhì)上是一種只講付出,不計(jì)回報(bào)的、無(wú)私的、廣泛的且沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài),在原則上是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛(ài),這種愛(ài)是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),學(xué)生一旦體會(huì)到這種情感,就會(huì)“親其師”,從而“信其道”,教師只有全身心地去愛(ài)學(xué)生,只有發(fā)自真心的愛(ài),才能贏得學(xué)生的愛(ài),愛(ài)是相互的。于漪老師說(shuō):“表達(dá)師愛(ài),不是寫(xiě)在紙上,說(shuō)在嘴上的,尊重,要用自己的言行來(lái)實(shí)踐;老師對(duì)學(xué)生要滿(mǎn)腔熱情的愛(ài),做到師愛(ài)蕩漾”。師愛(ài)蕩漾,追求自然和諧,細(xì)雨潤(rùn)物,講求真切、透徹、持久。
教師愛(ài)學(xué)生的演講稿篇三
我們都知道萬(wàn)物離不開(kāi)的普照,有了,花兒才能綻放,有了,萬(wàn)物才能生長(zhǎng),所以有了,才有了燦爛的世界。在我們生活中,愛(ài),就像一樣,溫暖了我們孤獨(dú)的心,照亮了我們前行的路。今天,我演講的題目是《愛(ài)是永遠(yuǎn)的》。作為一名教師,站在三尺講臺(tái)上,日復(fù)一日,年復(fù)一年為學(xué)生傳授著知識(shí),我們傾其所有,我們不求回報(bào),我們放棄奢華,我們選擇平淡,這一切似乎十分平淡,也十分平凡。然而正是這平淡的工作中,我們千千萬(wàn)萬(wàn)的教師,通過(guò)自己的努力,培育出一批又一批祖國(guó)的棟梁。崇高在這平凡中熠熠閃光,風(fēng)在這平淡中傲然綻放。老師的職業(yè)是神圣的,每灑下一顆汗珠,就為學(xué)生豎起了一個(gè)閃光的坐標(biāo);每留下一步腳印,就為學(xué)生修筑了一條通向理想的金橋。作為一名教師,愛(ài)心是教育的靈魂,沒(méi)有了愛(ài),教育就蕩然無(wú)存。愛(ài)心給我動(dòng)力,愛(ài)心給孩子呵護(hù),愛(ài)心給每一個(gè)參與教育的人以花朵的芬芳。愛(ài)心,讓我們每一個(gè)人遠(yuǎn)離黑暗,不再孤獨(dú)。擁有愛(ài)心的人是富足的。在我們的生活中,許許多多的老師,為了學(xué)生的成長(zhǎng)傾注著自己的心血。在危難時(shí)刻,甚至不惜獻(xiàn)出自己年輕的生命。在我剛畢業(yè)的時(shí)候,一位老教師曾說(shuō)過(guò):“每一個(gè)孩子,都是一個(gè)天使,無(wú)論是安靜聽(tīng)話(huà)還是調(diào)皮搗蛋的,他們的眼神都在渴盼,渴盼愛(ài)的灑在他們身上。教師的愛(ài)像春雨滋潤(rùn)著學(xué)生的心田,教師的愛(ài)像路燈照亮學(xué)生的方向,教師的愛(ài)像一把大掃帚,能掃去學(xué)生心靈上的塵土?!闭f(shuō)得多好啊!那么,我們?yōu)槭裁催€要吝嗇我們的愛(ài)呢?面對(duì)所有的孩子,教師是太陽(yáng),愛(ài)心就是,如果我的學(xué)生是蜜蜂,我甘當(dāng)采蜜的花朵;如果我的學(xué)生是花朵,我愿做護(hù)花的綠葉;如果我的學(xué)生是幼苗,我一定當(dāng)好稱(chēng)職的園丁。
??!她那時(shí)沒(méi)完沒(méi)了地哭,哭了一、兩個(gè)月,摟著、抱著、哄著、勸著、端水、喂飯、洗腳、講故事??為了能留住這個(gè)孩子,我們使出渾身解術(shù),她也不買(mǎi)你的帳。有一天,她竟哭著說(shuō):“老師,我爸媽是我親身父母啊?!蔽液⒆託獾男÷曕洁炝艘痪洌骸澳俏乙膊皇呛罄蠋熝剑 彼班邸钡囊恍?,又很有節(jié)奏的哭了起來(lái),我真的很心疼孩子,好說(shuō)歹說(shuō)她就是哭,沒(méi)招了!我索性說(shuō)了一聲:“完了,氣死我了?!本团吭谧雷由弦粍?dòng)不動(dòng)了。誰(shuí)知她竟跑上前來(lái),一邊給我揉胸口,一邊搬腦袋,并大哭道:“老師,我的好老師,你可別死??!我再也不哭了??”太陽(yáng)出來(lái)了!辦公室的老師都禁不住笑出聲來(lái)。慢慢的,孩子開(kāi)始坐在課堂安心學(xué)習(xí)了。有一次她竟把自己的明星照送給老師和我,表達(dá)她的誠(chéng)意,讓我們感到莫大的欣慰和鼓舞,從而讓我對(duì)孩子更生憐愛(ài)之情。
女孩的例子,充分說(shuō)明一點(diǎn),是責(zé)任讓我傾注了愛(ài)。
作為教師是平凡而普通的,真的`很平凡,平凡的猶如一滴露珠;真的很普通,普通的猶如一片綠葉。但在我們平凡的日子里記載著許多不平凡的事跡,在我們普通的生命里譜寫(xiě)了許多不普通的樂(lè)章。我們沒(méi)有慷慨激昂的豪言壯語(yǔ),沒(méi)有驚天地、泣鬼神的英雄壯舉,卻無(wú)時(shí)無(wú)刻不在用自己無(wú)聲的行動(dòng)來(lái)證明自己。一滴水雖小,但它能折射出整個(gè)太陽(yáng)的光芒。我們的愛(ài)心,讓無(wú)力者有力,讓悲觀者前行,讓往前走的人兒繼續(xù)走,讓幸福的人兒更幸福;而我們,在不停的為自己——加油!
讓我們每一位教師都能把帶給學(xué)生,都能把愛(ài)心帶給學(xué)生,都能讓未來(lái)更充滿(mǎn)希望,讓祖國(guó)的教育事業(yè)更加燦爛輝煌。
關(guān)愛(ài)學(xué)生——讓愛(ài)扎根于育人土壤麗教書(shū)育人,是教師的光榮職責(zé),而為人師表,又是育人的基礎(chǔ)和前提。教育家夸美紐斯將教師職業(yè)比喻成“太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)”;人們也把教師比喻成“辛勤的園丁”,比喻成“愛(ài)心大使”,比喻成“人類(lèi)靈魂的工程師”。因此,教師的完美人格,教師的崇高師魂,對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)起著耳濡目染、潛移默化的作用。
教師愛(ài)學(xué)生的演講稿篇四
多少個(gè)死夜,你還在一個(gè)人批改我們的作業(yè),直到作業(yè)寫(xiě)完!你這么關(guān)心我們。天氣變冷了。當(dāng)你看到一些學(xué)生穿著單薄的衣服時(shí),你馬上走過(guò)去問(wèn):“孩子,你冷嗎?”要不要穿老師的?“你的`話(huà)溫暖了我們的心!老師,你為我們做了太多無(wú)私的事,可你呢?但是你忘記了你的健康。
我記得有一次,你中午給我們上課的時(shí)候,我們每個(gè)同學(xué)都很擔(dān)心你,因?yàn)槟愀忻傲?。但你還是來(lái)了,堅(jiān)持給我們上課。我想對(duì)你說(shuō):“謝謝你,老師?!?。(請(qǐng)注意身體)。
小學(xué)生活即將結(jié)束,我們將步入初中新的殿堂,這意味著我們將接觸更多的老師,但無(wú)論何時(shí)何地,我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記,在小學(xué),有一個(gè)老師讓我們用汗水學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。我崇拜偉人名人,但更渴望把我的尊敬和贊美獻(xiàn)給一個(gè)普通人畢老師——。
教師愛(ài)學(xué)生的演講稿篇五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
大家好!今天我演講的題目是——《用愛(ài)點(diǎn)亮一盞心燈》。
在我記憶中,有這樣一句話(huà):“生命中有一種強(qiáng)大的力量和命運(yùn)抗衡,這力量就是——愛(ài)?!?/p>
愛(ài)是千里冰川上的一團(tuán)火種,愛(ài)是茫茫暗夜里指航的燈塔,愛(ài)是歷練風(fēng)雨亙古不變的話(huà)題,愛(ài)是冥冥中心靈殷殷的守望。
每當(dāng)提起愛(ài),我就想起我教過(guò)的和我正在教的這些小不點(diǎn)們,曾有的經(jīng)歷讓我刻骨銘心.記得剛來(lái)德強(qiáng)時(shí),教過(guò)一個(gè)小女孩,現(xiàn)在她已經(jīng)上初中了,想想他能堅(jiān)持下來(lái)是多么的不容易?。∷菚r(shí)沒(méi)完沒(méi)了地哭,哭了一、兩個(gè)月,摟著、抱著、哄著、勸著、端水、喂飯、洗腳、講故事。為了能留住這個(gè)孩子,我們使出渾身解術(shù),她也不買(mǎi)你的帳。有一天,她竟哭著說(shuō):“老師,我爸媽是我親身父母啊。”我孩子氣的小聲嘟囔了一句:“那我也不是后老師呀!”她“噗”的一笑,又很有節(jié)奏的哭了起來(lái),我真的很心疼孩子,好說(shuō)歹說(shuō)她就是哭,沒(méi)招了!我索性說(shuō)了一聲:“完了,氣死我了。”就趴在桌子上一動(dòng)不動(dòng)了。誰(shuí)知她竟跑上前來(lái),一邊給我揉胸口,一邊搬腦袋,并大哭道:“老師,我的好老師,你可別死??!我再也不哭了。”太陽(yáng)出來(lái)了!辦公室的老師都禁不住笑出聲來(lái)。慢慢的,孩子開(kāi)始坐在課堂安心學(xué)習(xí)了。有一次她竟把自己的明星照送給李老師和我,表達(dá)她的誠(chéng)意,讓我們感到莫大的欣慰和鼓舞,從而讓我對(duì)孩子更生憐愛(ài)之情。
女孩的例子,充分說(shuō)明一點(diǎn),是責(zé)任讓我傾注了愛(ài)。而照顧病中的肖揚(yáng),卻讓我在煎熬中找到了久違的母愛(ài)。
那天,病中的孩子拽著我,哭著要和我回家。看著這個(gè)管保姆叫“媽”的孩子,那痛苦無(wú)助的眼神,又不忍打擾他年迂古稀的、已癱瘓?jiān)诖驳哪棠?,我下了決心,滿(mǎn)足了孩子。然而晚上,孩子的癥狀加重了,連拉帶吐,樣子很?chē)樔?。我?guī)缀趿駸o(wú)主了,家里只有我和孩子,怎么辦?怎么辦?我哭的心都有了。安頓好孩子,從七樓跑下來(lái),頂著寒風(fēng),我深一腳淺一腳的去請(qǐng)醫(yī)求藥,心里不免懊悔,萬(wàn)一孩子有事,你說(shuō),我不是自找麻煩嗎?我守在孩子的床前,默默祈禱,好容易孩子不鬧了,我反而更擔(dān)心了,一會(huì)試試鼻息,叫一聲“揚(yáng)揚(yáng)”;一會(huì)摸摸心口,喊一聲“揚(yáng)揚(yáng)”,真擔(dān)心孩子會(huì)沒(méi)有氣。我的心懸著、揪著,直到凌晨孩子從睡夢(mèng)中醒來(lái)。第二天下課,孩子要吃火腿腸,我連跑帶顛跑到小賣(mài)店,沒(méi)有。我不甘心,跑到外面去買(mǎi)。望著孩子狼吞虎咽的樣子,我禁不住流淚了。突然有一天,他神秘的問(wèn)我:“鄧?yán)蠋?,你想要一個(gè)兒子嗎?”“想?!蔽以?huà)一出口,他就喊了一聲“媽”,那一刻,我幸福得快被融化了。
最難忘的是在香坊傳染病醫(yī)院陪護(hù)患急性病毒性菌莉的李羽彤。從入院到護(hù)理,我們幾個(gè)老師求醫(yī)問(wèn)藥,端屎端尿,洗衣擦身。直到她媽媽匆匆趕來(lái),醫(yī)生才知道,由衷地說(shuō):“德強(qiáng)的老師真好!”的確,在德強(qiáng),哪位老師都會(huì)有幾部這樣愛(ài)的曲子,與這樣的老師們一起工作,我感覺(jué)辛苦并快樂(lè)著,雖然我們的成績(jī)還不夠突出,但這絲毫掩蓋不了老師們的辛勤汗水,掩蓋不了老師們的無(wú)私奉獻(xiàn),這一切,會(huì)珍藏在孩子的生命記憶里。
每到假期,我班都會(huì)有孩子因家長(zhǎng)不能來(lái)接而留下來(lái)的。作為班任,我總是主動(dòng)把他們領(lǐng)回家,照顧他們的衣食住行。04年元旦,我們班王文罡因和家長(zhǎng)慪氣,堅(jiān)持留在學(xué)校,我尊重了孩子的意見(jiàn)。說(shuō)心里話(huà),我人回來(lái),心卻沒(méi)跟回來(lái),一整天都坐臥不寧,直到給孩子買(mǎi)了兩大袋好吃的送去,心里才安然。愛(ài)好讓人牽腸掛肚。有一段時(shí)間,為了給后進(jìn)生補(bǔ)課,我常常顧不上吃飯,這被孩子悄悄看在眼里。一天,一個(gè)孩子從食堂拿回一個(gè)饅頭,氣喘吁吁跑回來(lái);接著,一個(gè)孩子馬上倒了一杯熱水舉到我面前。看著孩子天真無(wú)邪的小臉,看著饅頭上赫赫醒目的手指印,苦呀累呀,真的值了!
試想,教師從事的是教書(shū)育人的職業(yè),假若教師本身不具備現(xiàn)代人格,那么培養(yǎng)出來(lái)的下一代就可想而知了。說(shuō)真的,小學(xué)培育我們的'教師,卻不知為什么總不能忘卻。他們的音容笑貌,他們的坎坷人生,他們的敬業(yè)精神,他們的高尚人格在我的心里打下深深的烙印,他們永遠(yuǎn)是激勵(lì)我?jiàn)^進(jìn)的力量。我想,教師愛(ài)學(xué)生就要把欣賞的目光投向每一個(gè)學(xué)生,讓更多的孩子從中感受到殷切的期望,體驗(yàn)成功的喜悅,獲取向上的動(dòng)力。以前,孩子小,多少有一些放不開(kāi)手,總有點(diǎn)越殂代皰之嫌,經(jīng)過(guò)反思之后,我嘗試著放手,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間,我驚異的發(fā)現(xiàn):原來(lái)我的孩子真不簡(jiǎn)單吶!以前開(kāi)班會(huì),都會(huì)把我忙得像個(gè)陀螺似的,可效果不是很明顯??涩F(xiàn)在不同了,從確定主題、組織內(nèi)容、分派任務(wù),直到串聯(lián)詞的編寫(xiě)。我只需把把關(guān),就可以分享他們的勞動(dòng)成果了。
教師愛(ài)學(xué)生的演講稿篇六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、朋友們:
大家好!
古人云:“若水三千,不止一瓢”!一名好的教師,一名優(yōu)秀的人民教師,一名受人愛(ài)戴的模范教師,不僅要具備學(xué)富五車(chē)的淵博知識(shí),大海般廣闊的胸懷,還必須具備犧牲、果敢,奉獻(xiàn)與赤誠(chéng)般的堅(jiān)韌意志,時(shí)刻把教育事業(yè)放在首位;作為教師,我們不僅要有深厚的知識(shí)根底,還要有強(qiáng)烈的責(zé)任心,對(duì)學(xué)生的愛(ài)心和上課的激情;更要具備愛(ài)崗敬業(yè)的精神。
二是把職業(yè)看成“事業(yè)”,把課堂視為生命活動(dòng)的一個(gè)場(chǎng)所,進(jìn)行全身心的投入理想,信念,投入人格,情感;投入個(gè)性,熱情,真正做到教書(shū)育人,敬業(yè)愛(ài)崗。如果說(shuō)一名教師,僅僅是只做到不傳授錯(cuò)誤知識(shí)這一點(diǎn),他只能算是完成了教師最基本的任務(wù),但離我們所崇尚的敬業(yè)而言,還相差甚遠(yuǎn);作為教師,還必須具有保羅萬(wàn)象的愛(ài)心,因?yàn)榻逃菒?ài)的事業(yè),如果一名教師僅僅熱愛(ài)教育,那么,他只能是一名好教師,如果一名教師能夠關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生,尊重學(xué)生,公正的對(duì)待學(xué)生,把熱愛(ài)事業(yè)和熱愛(ài)學(xué)生相結(jié)合,他就是一名好教師。
熱愛(ài)一名學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生,而放棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異是毀壞一個(gè)學(xué)生,師愛(ài)是師德之魂,這種愛(ài)出自教師的職責(zé),學(xué)生一旦體會(huì)到這種情感,就會(huì)“親其師”,從而“信其道”,教師只有全身心的愛(ài)學(xué)生,只有發(fā)自?xún)?nèi)心的愛(ài),才能贏得學(xué)生的愛(ài),愛(ài)是相互的。記得有一次,我班劉巖在上課當(dāng)中,突然拿出一個(gè)大大的蘋(píng)果放在了講桌上,其他同學(xué)都笑了,我剛準(zhǔn)備批評(píng)他擾亂課堂紀(jì)律時(shí),他害羞的說(shuō):“老師,蘋(píng)果是送給您的,我聽(tīng)到了你沙啞的聲音,我想您是想吃蘋(píng)果了,我就把奶奶給我的蘋(píng)果送給你吧?!边@時(shí),我眼眶濕潤(rùn)了,心想,多可愛(ài)的孩子呀!我一定要交好他們。
有人曾說(shuō),表達(dá)師愛(ài),不是寫(xiě)在紙上,說(shuō)在嘴上,要用自己的言行來(lái)實(shí)踐;老師對(duì)學(xué)生要滿(mǎn)腔熱情的愛(ài),做到師愛(ài)蕩漾,師愛(ài)蕩漾追求自然和諧。細(xì)雨潤(rùn)物,講求真切,每當(dāng)看到他們的表現(xiàn),我從內(nèi)心感到欣慰,正是因?yàn)橛辛藧?ài),所以才有了夢(mèng)想,師德之體現(xiàn)無(wú)疑就是愛(ài)之體現(xiàn)。做一個(gè)名副其實(shí)的人民教師就是自覺(jué)養(yǎng)成良好的師德師風(fēng),愛(ài)崗敬業(yè),言傳身教,感染學(xué)生,思想育人,榜樣帶頭,真正培養(yǎng)有用之人。讓"愛(ài)"的雨露,滋潤(rùn)學(xué)生的心田,捷爾任斯基說(shuō)過(guò):“誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就愛(ài)他,只有愛(ài)孩子的人,才能教育孩子。”的確,教育的秘訣就是“愛(ài)”,教育的捷徑就是愛(ài)之路。愛(ài)是一種信任,愛(ài)是一種尊重,愛(ài)是一種情,更是一種能觸及靈魂的`教育過(guò)程。一滴水可以折射出太陽(yáng)的光芒,無(wú)數(shù)滴靈感的水則匯聚成智慧的海洋,靈魂的工程師們總是從一點(diǎn)一滴開(kāi)始,用心血和汗水托起明天的太陽(yáng)!
多年以后,我將收獲春天。因?yàn)槊總€(gè)孩子都是春天里的天使,我愿留下這美好的一頁(yè),這將是我的財(cái)富。愿我的學(xué)生都能實(shí)現(xiàn)他們的愿望,因?yàn)樗麄兊脑竿褪俏业脑竿?/p>
教師愛(ài)學(xué)生的演講稿篇七
尊敬的各位老師:
大家好!我演講的題目是《關(guān)愛(ài)學(xué)生》。
疼愛(ài)自己的孩子是本能,而熱愛(ài)別人的孩子是神圣!人世間,擁有最多熱愛(ài)別人孩子機(jī)會(huì)的職業(yè),就是教師。溫家寶總理說(shuō):“沒(méi)有對(duì)孩子的愛(ài),就沒(méi)有教育。可以說(shuō),老師是蠟燭,在孩子們心里點(diǎn)燃希望,并且照亮他們的一生”。是的,關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生是教師的天職,愛(ài)為師德之本,無(wú)愛(ài)則無(wú)教育。植根于愛(ài)是處理好師生關(guān)系的關(guān)鍵所在,教師必須真心誠(chéng)意地去關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求學(xué)生,在生活上更要關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生,做學(xué)生的良師益友,只有這樣,才能成為一個(gè)受到孩子們熱愛(ài)的合格教師。
“如果學(xué)生是一朵含苞待放的花蕾,教師的職責(zé)就是讓他們?cè)谏钸@片溫暖的陽(yáng)光里絢麗綻放”。作為一名教師,對(duì)學(xué)生的愛(ài)必須一視同仁。對(duì)于調(diào)皮生,我從來(lái)就沒(méi)有放棄他們,任其破罐子破甩,而是給予特別的關(guān)愛(ài)。只有這樣,孩子們才會(huì)敞開(kāi)心扉認(rèn)同你,快樂(lè)地融合到集體當(dāng)中去,充分地扮演主人公的角色,才能創(chuàng)造一個(gè)融洽的、溫暖的、團(tuán)結(jié)的'集體。師愛(ài)的細(xì)膩和多樣,沒(méi)有哪一種職業(yè)可以相比,特別在一個(gè)幅員遼闊、發(fā)展不平衡的國(guó)家,多樣化的師愛(ài),潤(rùn)澤著祖國(guó)的每一寸土地。盡管有的同學(xué)不是經(jīng)常在我面前表現(xiàn),但那顆心我是理解的。我的親近也使那些不愛(ài)說(shuō)話(huà)的學(xué)生漸漸地來(lái)到了我的身邊,開(kāi)始主動(dòng)講話(huà)了。我認(rèn)為,學(xué)生的要求不是很高,只要教師肯主動(dòng)的了解學(xué)生的心理,適當(dāng)?shù)哪贸鲆稽c(diǎn)時(shí)間去接近學(xué)生,在師生關(guān)系方面,一定會(huì)做到事半功倍。在課下,我也經(jīng)常和學(xué)生們以朋友相稱(chēng),與他們共站在同一條線(xiàn)上,共同來(lái)渡過(guò)難關(guān),享受榮譽(yù)。傾聽(tīng)學(xué)生的心聲,讓他們感到教師是一個(gè)熱情和藹的人,一個(gè)平易近人的人,一個(gè)可以信賴(lài)的人。
師愛(ài)還必須要有耐心,這是由教育的長(zhǎng)期性與反復(fù)性決定的。學(xué)生知識(shí)的積累、能力的培養(yǎng)、品德的形成,都不是一朝一夕,一蹴而就,而是要通過(guò)反復(fù)的訓(xùn)練與實(shí)踐才能成功。學(xué)困生的進(jìn)步猶如蝸牛行走緩慢之極,往往是今天變好了,明天又差了,反反復(fù)復(fù),難以鞏固。教師絕不能有“恨鐵不成鋼”的思想,需要堅(jiān)持正面教育,用循循善誘的方法,經(jīng)常性地作耐心細(xì)致的思想轉(zhuǎn)換工作,最大限度地調(diào)動(dòng)他們的積極性。學(xué)困生尤其渴望能夠得到別人的贊賞和承認(rèn),當(dāng)他們受到老師和同學(xué)的稱(chēng)贊時(shí),會(huì)獲得精神上的愉快,從而促進(jìn)自信心的建立。教師要善于使用“放大鏡”尋找學(xué)困生身上的每一個(gè)哪怕是十分微小的閃光點(diǎn)。當(dāng)他們有了點(diǎn)滴進(jìn)步,就及時(shí)給予肯定表?yè)P(yáng),讓其產(chǎn)生“成功感”,培養(yǎng)自信心。我們班有一位學(xué)生,經(jīng)常遲到甚至?xí)缯n,學(xué)習(xí)成績(jī)較差,不愛(ài)完成作業(yè)。對(duì)于這樣的學(xué)生,我給了他特別的關(guān)注,用心地尋找和捕捉他身上的閃光點(diǎn)。我發(fā)現(xiàn)他關(guān)心集體、勞動(dòng)積極,于是就選他當(dāng)勞動(dòng)委員,以作班干部來(lái)樹(shù)立他對(duì)自己的信心。他擔(dān)任勞動(dòng)委員后勁頭可大了,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),每天的清潔掃除,都主動(dòng)留下來(lái)管理,并幫助別人打掃。在他的帶動(dòng)下,班上的衛(wèi)生搞得很好。我常利用課余時(shí)間耐心地輔導(dǎo),鼓勵(lì)他在學(xué)習(xí)上的每一個(gè)小小的進(jìn)步。
教師必須以身作則,時(shí)時(shí)處處注意自己的言行,以良好的形象做好學(xué)生的表率,在潛移默化中用自己的榜樣力量對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成和道德品質(zhì)的提高。平時(shí),凡是要求學(xué)生做到的,教師本人也應(yīng)該做到,要充分展現(xiàn)教師在各個(gè)方面的素質(zhì),用實(shí)際行動(dòng)從情感上取得學(xué)生的認(rèn)可,讓學(xué)生心服口服。不僅要有愛(ài)的情感,愛(ài)的行動(dòng),還要有愛(ài)的能力和愛(ài)的藝術(shù),把自己的情感融入到課堂實(shí)踐中去,用教師特有的語(yǔ)言和行動(dòng)去喚起學(xué)生的熱情,產(chǎn)生共鳴,激發(fā)學(xué)生的熱情。
愛(ài)是成功教育的原動(dòng)力,師愛(ài)是師德的靈魂。為師者應(yīng)該熱愛(ài)、關(guān)心、善待每一個(gè)孩子,以平等的尊重和真誠(chéng)的愛(ài)心去打開(kāi)每一個(gè)孩子的心門(mén),不能讓任何一個(gè)孩子成為遺憾。
我的演講完了,謝謝大家!
教師愛(ài)學(xué)生的演講稿篇八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
大家好!
常聽(tīng)人說(shuō),人的一生中能遇到一位好老師是莫大的幸福。我很幸福,因?yàn)樵谖业膶W(xué)生時(shí)代就遇到了許多好老師。正是老師的愛(ài)和關(guān)心讓我立志也要做一名人民教師―用心去愛(ài)每一位學(xué)生,用愛(ài)去鑄造高尚的師德師魂。如今,在農(nóng)村這片教育天地我已經(jīng)辛勤耕耘了近二十年,我深深地知道,我所選擇的――不僅僅是一個(gè)職業(yè),更是一項(xiàng)神圣而偉大的教育事業(yè)。
值日的事情,和同桌霍某某發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)。很明顯霍某某在欺負(fù)他,而且一副得理不饒人態(tài)度。于是,我及時(shí)進(jìn)行了制止,又利用課余時(shí)間分別找他們談話(huà),給他們講道理。讓他們認(rèn)清自己的錯(cuò)誤,懂得了同學(xué)之間要相互寬容、相互理解。同時(shí)在課堂教學(xué)中,以這件事情為契機(jī),對(duì)全班學(xué)生進(jìn)行了深刻的思想教育――同學(xué)間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)、融洽相處,不能以大欺小、以強(qiáng)凌弱。自此以后,王某變化很大,能和同學(xué)和睦相處了,學(xué)習(xí)態(tài)度也有了很大的轉(zhuǎn)變。由次可見(jiàn),做好后進(jìn)生的工作,是我們教師首先應(yīng)該解決的問(wèn)題。但是在實(shí)際工作中,做好這項(xiàng)工作真是難上加難?。〉?,再難我們也要去做,而且要努力做好。因?yàn)?,我知道教師的職?zé)是教書(shū)育人,而教育正是充滿(mǎn)了愛(ài)心與責(zé)任的事業(yè)。
同時(shí)在課堂教學(xué)工作中,我不斷地學(xué)習(xí)新課程理念,研究新課程標(biāo)準(zhǔn),力求改革教學(xué)方式、方法,讓學(xué)生樂(lè)于上思想品德課。例如:在講授思想品德基礎(chǔ)知識(shí)的時(shí)候,我通常采用啟發(fā)、聯(lián)想的方法,引發(fā)學(xué)生積極思考,發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,以達(dá)到溫故而知新的目的;在講授比較抽象的理論或觀點(diǎn)的時(shí)候,我力求用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式――漫畫(huà)賞析、時(shí)政新聞分析、小品表演、故事欣賞、事例分析等靈活多樣的方法進(jìn)行深入淺出地講解,幫助學(xué)生增強(qiáng)對(duì)觀點(diǎn)的認(rèn)識(shí)和理解;在教學(xué)設(shè)計(jì)上注重激趣導(dǎo)入、有效提問(wèn)和引導(dǎo)學(xué)生積極討論,使學(xué)生始終保持著旺盛的求知欲,變單調(diào)、乏味的課堂為充滿(mǎn)生機(jī)活力的課堂。同時(shí),我非常重視提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效率。注重面向全體學(xué)生,因材施教,尤其關(guān)注到少數(shù)學(xué)困生,對(duì)他們給予了更多的關(guān)心、愛(ài)護(hù)。
力求讓每個(gè)學(xué)生真正在學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)有所獲、學(xué)有所得。因?yàn)樽约旱膰?yán)謹(jǐn)治學(xué)、對(duì)學(xué)生的嚴(yán)慈相濟(jì)的教育,多年來(lái)所教思想品德學(xué)科在中考以及縣級(jí)期末抽測(cè)考試中取得了好成績(jī)。如,20xx年、20xx年中考取得第一名;20xx年取得期末抽測(cè)考試第一名;20xx年取得期末抽測(cè)考試第三名??同時(shí),于20xx年12月評(píng)為政治學(xué)科帶頭人;20xx年評(píng)為白山市政治教學(xué)能手;20xx年11月執(zhí)教的《學(xué)會(huì)拒絕不良誘惑》被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng);20xx年被認(rèn)定為縣級(jí)骨干教師??這些成績(jī)的取得代表著以往工作的認(rèn)可、肯定,未來(lái)的教育工作任重而道遠(yuǎn)?。≡诮逃倪@片原野上,是愛(ài)點(diǎn)燃了前行的燈盞,是愛(ài)照亮了學(xué)生的心靈,是愛(ài)延續(xù)了中華民族幾千年師德師魂的崇高與偉大。作為一名思想品德教師,我時(shí)刻銘記著:愛(ài)心,是教育成功與否的關(guān)鍵,愛(ài)心是新時(shí)期師德師魂的一個(gè)重要標(biāo)志。
我們要愛(ài)一切學(xué)生,愛(ài)學(xué)生的一切。我知道我的愛(ài)是微弱的,也是平凡的,我只是在平凡的崗位上用愛(ài)與責(zé)任做了一些非常平凡的事情。但是我相信:有愛(ài)就有溫暖,有溫暖就有信心,有信心就會(huì)成功,只要我們心中充滿(mǎn)愛(ài),我們一定會(huì)取得教育的成功,一定會(huì)幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)他們心中的理想。
教師的先進(jìn)事跡牽動(dòng)了我們?nèi)w教師的心。張莉莉老師以她的實(shí)際行動(dòng)鑄就了新時(shí)期人民教師的高尚師德師魂!是??!生活中人像張莉莉老師一樣的許許多多教育模范的感人事跡時(shí)時(shí)激勵(lì)著我們,讓我們以極大的熱情投入到緊張的教育教學(xué)工作中去。我們要以他們?yōu)樽约旱膶W(xué)習(xí)榜樣,在平凡的工作中做出不平凡的業(yè)績(jī)!
現(xiàn)在,回顧近二十年的教育工作我想說(shuō):我的選擇是光榮的,更是無(wú)怨無(wú)悔的。
謝謝大家!
教師愛(ài)學(xué)生的演講稿篇九
今天我們班的同學(xué)王冰因?yàn)楦忻巴铝艘坏亍I吐物聞起來(lái)很難聞,學(xué)生們覺(jué)得太惡心了,無(wú)法幫他清理。他們都捂著鼻子穿過(guò)去了。王冰傷心地哭了。
下課后,老師知道了事情的始末,大聲說(shuō):“你們有誰(shuí)愿意幫助王冰嗎?連班干部都不幫?《盲人打燈》你沒(méi)學(xué)到這一課嗎?你知道幫助別人就是幫助自己?jiǎn)?!”我們羞愧地低下了頭。
通過(guò)這件事,我意識(shí)到自己做了一件蠢事。我發(fā)誓我會(huì)是一個(gè)有愛(ài)心的人!
就像老師說(shuō)的.:“如果世界上每個(gè)人都獻(xiàn)出一份愛(ài),世界會(huì)更美好!”
教師愛(ài)學(xué)生的演講稿篇十
在當(dāng)今中國(guó)社會(huì)現(xiàn)實(shí),獨(dú)生子女居多,一個(gè)家庭幾個(gè)成人圍著一個(gè)孩子轉(zhuǎn),留守兒童多,隔代教育;另一方面經(jīng)濟(jì)發(fā)展較,絡(luò)傳媒比較發(fā)達(dá)等等,,怎樣才算是對(duì)學(xué)生真正的關(guān)愛(ài)?“愛(ài)”,只是一個(gè)本,即孔子所教之“仁”。教師”是一個(gè)偉大、崇高的職業(yè),因?yàn)榻處熢趯W(xué)生身上傾注了大量的、無(wú)私的、能夠感動(dòng)天地鬼神的愛(ài)??墒菑氖铝私逃虒W(xué)工作后,我發(fā)現(xiàn)自己有時(shí)也會(huì)“偏心眼”。使自己的行為與這種神圣的愛(ài)是不相匹配的。在課堂上,有的學(xué)生特別乖巧,從不與教師頂撞,對(duì)教師的各項(xiàng)要求言聽(tīng)計(jì)從、百依百順;有的學(xué)生卻個(gè)性十足,“小錯(cuò)不斷”,經(jīng)常冒出一些新鮮玩意。我一般喜歡前一類(lèi)學(xué)生,不喜歡甚至討厭后一類(lèi)學(xué)生,或者說(shuō)在不經(jīng)意間把更多的愛(ài)給了聽(tīng)話(huà)的學(xué)生。殊不知,在不知不覺(jué)之中,我扼殺了學(xué)生的個(gè)性,培養(yǎng)了一批批同一個(gè)模子的人。如此下去,不僅會(huì)使豐富多彩的生活變得單調(diào)無(wú)味,更可怕的是,我們的民族將缺乏發(fā)展的動(dòng)力,因?yàn)橄襁@樣培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生肯定沒(méi)有創(chuàng)造性。沒(méi)有創(chuàng)新,怎么發(fā)展!因此我認(rèn)為教師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)應(yīng)該是這樣的:
每個(gè)孩子表現(xiàn)迥異,教師若能深入了解每一個(gè)學(xué)生,你便會(huì)發(fā)現(xiàn)他們各有值得你喜愛(ài)的地方;同時(shí),只有學(xué)生的認(rèn)知水平、性格特征、個(gè)性特長(zhǎng)了如指掌,你才能真正做到因材施教。
愛(ài)是一種用心。需要你心中想著他(她),想著他(她)的優(yōu)點(diǎn),想著他(她)的缺點(diǎn),想著他(她)的現(xiàn)在的生活狀態(tài),想著他(她)的學(xué)習(xí)狀態(tài),想出一些有針對(duì)性的話(huà),想出一些有效的措施。
劉備三顧茅廬,已是精誠(chéng)所至,金石為開(kāi),而后對(duì)諸葛亮又是以孤相托,這愛(ài)才之心,已如一條河,綿綿不絕。諸葛亮的才華,可以說(shuō)在劉備的愛(ài)心中開(kāi)放的。教師的愛(ài),當(dāng)然不是愛(ài)有才的學(xué)生,而應(yīng)該像太陽(yáng)一樣,把自己的關(guān)愛(ài)如陽(yáng)光一般撒向大地的每一個(gè)角落,一年四季,從不停歇(請(qǐng)您支持。a。om)。
愛(ài)學(xué)生應(yīng)尊重他人的人格,尤其是“后進(jìn)生”。老師在在與學(xué)生談話(huà)時(shí),要十分注意語(yǔ)言的分寸。批評(píng)學(xué)生不用侮辱性的話(huà);批評(píng)一個(gè)學(xué)生時(shí),決不能去表?yè)P(yáng)另一個(gè)學(xué)生,這樣會(huì)使他產(chǎn)生悲觀和抵觸情緒;不體罰和變相體罰。你尊重他,他才會(huì)從內(nèi)心尊重你。
作為學(xué)生知識(shí)學(xué)習(xí)的“引路人”、人生旅途“領(lǐng)航人”的教師,對(duì)學(xué)生的愛(ài)絕不能是溺愛(ài),應(yīng)建立在“嚴(yán)格要求與關(guān)心愛(ài)護(hù)相結(jié)合”的原則之上。對(duì)學(xué)生的進(jìn)步與優(yōu)點(diǎn),要及時(shí)鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng);對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤與缺點(diǎn),應(yīng)及時(shí)給予批評(píng)和教育。
愛(ài)是付出,愛(ài)是行動(dòng)!愛(ài)是人的一種心情,愛(ài)也可以用語(yǔ)言來(lái)表達(dá),但沒(méi)有行動(dòng),那就是蒼白的愛(ài),就沒(méi)有實(shí)質(zhì)上的意義。你如果愛(ài)學(xué)生,你就得準(zhǔn)備最的教學(xué)內(nèi)容和最的'教學(xué)方法,你就得發(fā)現(xiàn)哪些學(xué)生沒(méi)有理解與掌握,你就得批改學(xué)生的作業(yè),你就得輔導(dǎo),就得談心,就得家訪。你就得手把手地教,就得示,你就得查找資料。而所有這一些的付出是無(wú)私的,它不是一種等價(jià)的交換。如果在這種沒(méi)有物質(zhì)力量的支撐下,你付出行動(dòng)了,我想這就是愛(ài)的力量了。這種愛(ài)源于教師對(duì)自己職業(yè)的自豪感與認(rèn)同,源于教師把學(xué)生的進(jìn)步當(dāng)作了自己最大的快樂(lè)!在教育教學(xué)中,教師通過(guò)運(yùn)用科學(xué)的教育教學(xué)理念、教學(xué)方法、技巧等,改變班級(jí)或?qū)W生個(gè)人的行為,取得了一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步,這時(shí),教育的幸福也就產(chǎn)生了。
教師愛(ài)學(xué)生的演講稿篇十一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
我們都知道萬(wàn)物離不開(kāi)陽(yáng)光的普照,有了陽(yáng)光,花兒才能綻放,有了陽(yáng)光,萬(wàn)物才能生長(zhǎng),所以有了陽(yáng)光,才有了燦爛的世界,在我們生活中,愛(ài),就像陽(yáng)光一樣,溫暖了我們孤獨(dú)的心,照亮了我們前行的路。
作為一名教師,站在三尺講臺(tái)上,日復(fù)一日,年復(fù)一年為學(xué)生傳授著知識(shí),我們傾其所有,我們不求回報(bào),我們放棄奢華,我們選擇平淡,這一切似乎十分平淡,也十分平凡。然而正是這平淡的工作中,我們千千萬(wàn)萬(wàn)的教師,通過(guò)自己的努力,培育出一批又一批祖國(guó)的棟梁。崇高在這平凡中熠熠閃光,風(fēng)范在這平淡中傲然綻放。老師的職業(yè)是神圣的,每灑下一顆汗珠,就為學(xué)生豎起了一個(gè)閃光的坐標(biāo);每留下一步腳印,就為學(xué)生修筑了一條通向理想的金橋。作為一名教師,愛(ài)心是教育的靈魂,沒(méi)有了愛(ài),教育就蕩然無(wú)存。愛(ài)心給我動(dòng)力,愛(ài)心給孩子呵護(hù),愛(ài)心給每一個(gè)參與教育的人以花朵的芬芳。愛(ài)心,讓我們每一個(gè)人遠(yuǎn)離黑暗,不再孤獨(dú)。擁有愛(ài)心的人是富足的。在我們的生活中,許許多多的老師,為了學(xué)生的成長(zhǎng)傾注著自己的心血。在危難時(shí)刻,甚至不惜獻(xiàn)出自己年輕的生命。
在我剛畢業(yè)的時(shí)候,一位老教師曾說(shuō)過(guò):“每一個(gè)孩子,都是一個(gè)天使,無(wú)論是安靜聽(tīng)話(huà)還是調(diào)皮搗蛋的,他們的眼神都在渴盼,渴盼愛(ài)的陽(yáng)光灑在他們身上。
教師的愛(ài)像春雨滋潤(rùn)著學(xué)生的心田,教師的愛(ài)像路燈照亮學(xué)生的方向,教師的愛(ài)像一把大掃帚,能掃去學(xué)生心靈上的塵土。”說(shuō)得多好??!那么,我們?yōu)槭裁催€要吝嗇我們的愛(ài)呢?面對(duì)所有的孩子,教師是太陽(yáng),愛(ài)心就是陽(yáng)光,如果我的學(xué)生是蜜蜂,我甘當(dāng)采蜜的花朵;如果我的學(xué)生是花朵,我愿做護(hù)花的綠葉;如果我的學(xué)生是幼苗,我一定當(dāng)好稱(chēng)職的園丁。每當(dāng)提起愛(ài),我就想起我教過(guò)的和我正在教的這些小不點(diǎn)們,曾有的經(jīng)歷讓我刻骨銘心。記得教過(guò)一個(gè)小女孩,現(xiàn)在她已經(jīng)上初中了。
想想他能堅(jiān)持下來(lái)是多么的不輕易?。∷菚r(shí)沒(méi)完沒(méi)了地哭,哭了一、兩個(gè)月,摟著、抱著、哄著、勸著、端水、喂飯、洗腳、講故事為了能留住這個(gè)孩子,我們使出渾身解術(shù),她也不買(mǎi)你的帳。有一天,她竟哭著說(shuō):“老師,我爸媽是我親身父母啊。”我孩子氣的小聲嘟囔了一句:“那我也不是后老師呀!”她“噗”的一笑,又很有節(jié)奏的哭了起來(lái),我真的很心疼孩子,好說(shuō)歹說(shuō)她就是哭,沒(méi)招了!我索性說(shuō)了一聲:“完了,氣死我了?!本团吭谧雷由弦粍?dòng)不動(dòng)了。誰(shuí)知她竟跑上前來(lái),一邊給我揉胸口,一邊搬腦袋,并大哭道:“老師,我的好老師,你可別死?。∥以僖膊豢蘖恕碧?yáng)出來(lái)了!辦公室的老師都禁不住笑出聲來(lái)。慢慢的,孩子開(kāi)始坐在課堂安心學(xué)習(xí)了。有一次她竟把自己的明星照送給李老師和我,表達(dá)她的.誠(chéng)意,讓我們感到莫大的欣慰和鼓舞,從而讓我對(duì)孩子更生憐愛(ài)之情。
女孩的例子,充分說(shuō)明一點(diǎn),是責(zé)任讓我傾注了愛(ài)。作為教師是平凡而普通的,真的很平凡,平凡的猶如一滴露珠;真的很普通,普通的猶如一片綠葉。但在我們平凡的日子里記載著許多不平凡的事跡,在我們普通的生命里譜寫(xiě)了許多不普通的樂(lè)章。我們沒(méi)有慷慨激昂的豪言壯語(yǔ),沒(méi)有驚天地、泣鬼神的英雄壯舉,卻無(wú)時(shí)無(wú)刻不在用自己無(wú)聲的行動(dòng)來(lái)證明自己。一滴水雖小,但它能折射出整個(gè)太陽(yáng)的光芒。我們的愛(ài)心,讓無(wú)力者有力,讓悲觀者前行,讓往前走的人兒繼續(xù)走,讓幸福的人兒更幸福;而我們,在不停的為自己——加油!讓我們每一位教師都能把陽(yáng)光帶給學(xué)生,都能把愛(ài)心帶給學(xué)生,都能讓未來(lái)更充滿(mǎn)希望,讓祖國(guó)的教育事業(yè)更加燦爛輝煌。
教師愛(ài)學(xué)生的演講稿篇十二
各位老師:
大家下午好!
我相信在座的各位老師,都和我一樣是班主任出身,什么動(dòng)力能讓我們的班主任工作一干就是幾年、十幾年、甚至幾十年呢?我想那就是對(duì)學(xué)生的那份愛(ài)了,那么今天我演講的題目就是《用愛(ài)點(diǎn)亮學(xué)生的心靈》。
十五個(gè)春夏秋冬,一直在知識(shí)的百花園中默默耕耘,參加工作十五年來(lái),我一直擔(dān)任班主任工作,與孩子們朝夕相處在一起。我與學(xué)生的故事每天都在發(fā)生著,有高興的、有傷心的、有令人振奮的、也有令人失望的。今天,我就給大家講一講我和謝斌的故事。
提起謝彬在高西小學(xué)師生中可以說(shuō)無(wú)人不知無(wú)人不曉。知道他不是因?yàn)樗恼{(diào)皮搗蛋,而是他特殊的家庭背景??梢哉f(shuō)他是我們高西小學(xué)養(yǎng)大的孩子,從一年級(jí)到六年級(jí)沒(méi)交過(guò)一分錢(qián)學(xué)費(fèi)。
初識(shí)謝彬還是在他上學(xué)前班的時(shí)候,他矮矮的瘦瘦的,面色發(fā)白,頭發(fā)臟亂,個(gè)頭明顯比同齡孩子矮了一截,一看就知是營(yíng)養(yǎng)不良。他總是怯生生的不敢看人,從不和別人說(shuō)話(huà),性格中明顯透著自卑。后來(lái)我才知道這個(gè)孩子的命特別苦,他剛出生母親就離家出走了,是他爸爸把他拉扯大的。爸爸每天靠掄板鍬掙點(diǎn)飯錢(qián),管不了孩子,垃圾堆成了他的樂(lè)園,鄰居都說(shuō)他是垃圾堆里長(zhǎng)大的孩子。
那一次我看到了同學(xué)都在議論他,烈日炎炎,他還穿著一雙大頭棉鞋。看到別人嘲笑他,他硬是裝著無(wú)所謂,說(shuō),我家有鞋,我就愛(ài)穿這雙。多可憐的孩子啊,一顆多么需要呵護(hù)的童心呀!我的心里感到一陣陣的酸楚。我決定盡我所能去幫助他,讓他感到人間有愛(ài)有關(guān)懷。一天檢查個(gè)人衛(wèi)生我無(wú)意中看見(jiàn)了他的手,我震撼了,這哪是一雙孩子的手啊。手臟的已經(jīng)看不出本色,手背結(jié)滿(mǎn)了硬頰,還有一道道深深皸裂的口子。我打來(lái)熱水端起她的小手,幫他洗起手來(lái)。這一霎那我明顯感覺(jué)他的手抖動(dòng)了一下,眼睛也開(kāi)始濕潤(rùn)了。我知道,孩子已經(jīng)感受到了我的愛(ài),孩子的心門(mén)已經(jīng)悄悄打開(kāi)了。
一天,我走進(jìn)教室,聞到屋子里有一股難聞的`味道,很多同學(xué)都捂著鼻子不敢喘氣。哪來(lái)的味道呢?我走了一圈才聞到,氣味是從謝彬身上發(fā)散出來(lái)的,這味道簡(jiǎn)直嗆得人喘不過(guò)氣來(lái)。我看他一直低著頭,可能意識(shí)到了是怎么回事。所以當(dāng)著全體同學(xué)的面我也沒(méi)提這事。
放學(xué)后,我建議他讓爸爸領(lǐng)他去洗個(gè)澡,他吞吞吐吐地顯得特別為難,“老,老師——我不想去!”“為什么啊”我吃驚地問(wèn)。他不說(shuō)話(huà),始終,摩挲著衣角。經(jīng)我再三地追問(wèn)我才知道,長(zhǎng)這么大,他和他的爸爸竟然沒(méi)去過(guò)澡堂洗澡。這怎么可能呢,我簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵。這大大超乎了我的預(yù)料,這樣文明的社會(huì)會(huì)有人洗不起澡嗎?難道他們連洗澡的錢(qián)都拿不出來(lái)嗎?我趕緊掏出10元錢(qián)給他,他特尷尬地說(shuō):“我不敢去澡堂子洗。不知道怎么進(jìn)去,怎么洗。我不會(huì)……”沒(méi)辦法,這事最后只好厚著臉皮求我的對(duì)象陪他去了。洗完澡后,他看上去精神多了,覺(jué)得自己終于和別人一樣了,照照鏡子看看自己,開(kāi)心地笑了。從那天開(kāi)始,他的眼里流露出對(duì)我的親近。課間時(shí),有意無(wú)意到我的跟前轉(zhuǎn)兩圈,再跑出去玩了。
教師愛(ài)學(xué)生的演講稿篇十三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、朋友們:
大家好!能有機(jī)會(huì)參加這次演講,我感到無(wú)比榮幸和自豪。
而這個(gè)女人將有可能犧牲她的才華和青春,永遠(yuǎn)沒(méi)有自己獨(dú)立的舞臺(tái);不行,我得有自己的追求,我得實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。
最后我決定了我的選擇,那就是做偉人的老師!”
這就是教師職業(yè)的偉大!我與女孩不同的是:我從小就立志當(dāng)老師,從小就幻想在充滿(mǎn)愛(ài)的童心里去品嘗桃李滿(mǎn)天下的幸福。
而這種幸福,在我十幾年的教學(xué)工作中體現(xiàn)的尤其豐富和細(xì)膩。
從登上講臺(tái)的第一天起,我就立志當(dāng)一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師。
我認(rèn)真鉆研教育教學(xué)理論,針對(duì)農(nóng)村學(xué)生的特點(diǎn),潛心研究學(xué)生的心理,認(rèn)真?zhèn)浜谩⒅v好每一節(jié)課。
在閱讀教學(xué)和作文教學(xué)中,我總結(jié)出了自己的獨(dú)特的教學(xué)方法。
同時(shí),我還積極參與課題研究,積極撰寫(xiě)教學(xué)論文,并取得了一定的成績(jī)。
除了教學(xué),我還長(zhǎng)期擔(dān)任班主任工作。
班主任工作的實(shí)踐,使我深深懂得了:作為一名班主任老師,光在教學(xué)上下功夫是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,要做一個(gè)真正受家長(zhǎng)歡迎、受學(xué)生愛(ài)戴的老師,不只要知識(shí)水平高、業(yè)務(wù)精,更重要的是把愛(ài)心融于教育中。
為了學(xué)生的每一點(diǎn)滴的進(jìn)步和發(fā)展,我經(jīng)常是滿(mǎn)負(fù)荷、超負(fù)荷工作著,為了組織管理好班級(jí)我常常是早來(lái)晚走,把全部心思都用在了學(xué)生身上。
為了了解學(xué)生的情況,暑假里,我冒著炎炎烈日逐一走訪每名學(xué)生,及時(shí)掌握他們的思想變化,對(duì)學(xué)生真正做到了學(xué)習(xí)上關(guān)心、生活上照顧、心靈上溝通。
我們班劉同學(xué)自幼失去母親,家庭貧困,我就自己掏錢(qián)給她買(mǎi)學(xué)習(xí)用具,像母親一樣加倍的關(guān)心她,愛(ài)護(hù)她,幫助她,使這個(gè)沒(méi)有母愛(ài)的孩子得到了母愛(ài)的溫暖。
20xx年,義務(wù)獻(xiàn)血。
獻(xiàn)血的第二天,我沒(méi)有在家休息,而是堅(jiān)持上了7節(jié)課,累的我頭暈?zāi)垦?,可我?jiān)持下來(lái)了,我真的舍不得耽誤學(xué)生一節(jié)課。
可是,由于過(guò)度勞累,我失音了,面對(duì)自己心愛(ài)的學(xué)生就是說(shuō)不出話(huà)來(lái)。
盡管這樣,我還是沒(méi)有請(qǐng)一天假,白天在班上守著學(xué)生看書(shū),他們有問(wèn)題我就寫(xiě)在黑板上,只有到了晚上才趕去輸液。
學(xué)生們看到我這個(gè)樣子都心疼的哭了,他們說(shuō):“老師,您就休息幾天吧,我們能行的。
你要是累垮了誰(shuí)來(lái)關(guān)心我們啊?!?/p>
十幾年的教學(xué)生涯給了我很多的感受,其中最深刻的體會(huì)就是:一是把微笑送給每一位學(xué)生,微笑的力量是無(wú)窮的,每天給學(xué)生一個(gè)燦爛的微笑,會(huì)讓學(xué)生身心感到愉快,智能得到發(fā)展。
二是把真情送給學(xué)生。
真誠(chéng)關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生,平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,尊重學(xué)生的人格。
去年,班上轉(zhuǎn)來(lái)一個(gè)男學(xué)生。
他有個(gè)性,講義氣,但又特別愛(ài)沖動(dòng),有時(shí)不能控制自己的情緒,給班上造成嚴(yán)重后果。
面對(duì)這樣的學(xué)生,我沒(méi)有放棄他,而是耐心的開(kāi)導(dǎo)他、教育他,使他有所收斂。
可是后來(lái)他的缺點(diǎn)因?yàn)橐恍┩饨绲挠绊戇€是暴露了,甚至發(fā)展到在班上為所欲為:說(shuō)話(huà)、吃東西、吸煙、上課和老師頂嘴等等,所有學(xué)校禁止的他都要做。
老師們束手無(wú)策。
為了喚醒他的良知,我挖空心思,嘗試了很多辦法。
我決心不放棄。
我要用我們的愛(ài)心、用我們的真誠(chéng)來(lái)喚醒他,讓他感受到我們對(duì)他的愛(ài),感受到老師和同學(xué)的溫暖!我要讓他知道,我們的班集體還沒(méi)有放棄他,讓他知道自己也是這個(gè)集體的主人。
于是我精心組織了一次主題班會(huì):我是集體的主人。
班會(huì)上,同學(xué)們暢所欲言,每個(gè)人都說(shuō)出了自己的心里話(huà),有對(duì)他說(shuō)的,有對(duì)班集體說(shuō)的。
有幾個(gè)女同學(xué)甚至含著淚對(duì)他說(shuō):“小盧,你醒醒吧,回到我們這個(gè)集體中吧,你是我們的伙伴,是我們家庭的一員,我們大家都是愛(ài)你的?!贝藭r(shí)的空氣仿佛已經(jīng)凝滯,充溢在我們身邊的只有一個(gè)字,那就是:愛(ài)。
同學(xué)們的`聲聲呼喚終于喚醒了他,此時(shí)的他情緒激動(dòng),并且發(fā)誓一定要好好學(xué)習(xí),重新開(kāi)始。
同學(xué)們哭了,我也落淚了,我們用愛(ài)喚醒了迷途中的他,我成功了。
有耕耘才有收獲,有付出才會(huì)有回報(bào),正是因?yàn)槲业母冻?,我的學(xué)生們?cè)谖业母腥鞠露级昧巳リP(guān)心別人、幫助別人。
他們自發(fā)組織起來(lái)給我“過(guò)生日”。
20xx年春節(jié),伴隨著新年的鐘聲,我收到了學(xué)生的37條短信。
我心情異常激動(dòng),真正品嘗到了成功帶來(lái)的的喜悅。
我深深懂得那一條條短信,是孩子們對(duì)我最誠(chéng)摯的祝福;是我多年來(lái)用“愛(ài)”譜寫(xiě)的教育的旋律;是愛(ài)遍灑每位學(xué)生心田的回報(bào);是學(xué)生在愛(ài)的呵護(hù)下幸福、快樂(lè)、茁壯成長(zhǎng)的結(jié)晶。
我相信:只要有愛(ài)人間就會(huì)充滿(mǎn)愛(ài)的綠洲,而我們——新時(shí)代的女性正是這愛(ài)的傳播的使者。
愿我們的愛(ài)灑滿(mǎn)校園,灑滿(mǎn)孩子們的心田。
謝謝大家!
教師愛(ài)學(xué)生的演講稿篇十四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛(ài)的同學(xué)們:。
大家好!今天是9月10日——教師節(jié)。在第xx個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際,請(qǐng)?jiān)试S我代表全體少先隊(duì)員向全體老師致以節(jié)日的問(wèn)候:老師,您辛苦了!
老師,大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁;我卻要說(shuō),您就是祖國(guó)的棟梁。正是您,支撐起我們一代人的脊梁!
您像一支紅燭,為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光!您的品格和精神,可以用兩個(gè)字概括——燃燒!不停的燃燒!您講的課,是那樣豐富多采,每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶(hù),讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……您像那默默無(wú)聞的樹(shù)根,使小樹(shù)茁壯成長(zhǎng),又使樹(shù)枝x上掛滿(mǎn)豐碩的果實(shí),卻并不要求任何報(bào)酬。您給了我們一桿生活的尺,讓我們自己天天去丈量;您給了我們一面模范行為的鏡子,讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。您是大橋,為我們連接被割斷的山巒,讓我們走向收獲的峰巔;您是青藤,堅(jiān)韌而修長(zhǎng),指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。
假如我是詩(shī)人,我將以滿(mǎn)腔的熱情寫(xiě)下詩(shī)篇,贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您——我的胸懷博大,知識(shí)精深的老師。教師是火種,點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火;教師是石級(jí),承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。這無(wú)私的奉獻(xiàn),令人永志不忘。
春蠶一生沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的話(huà),那吐出的'銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛(ài)的老師,您從未在別人面前炫耀過(guò),但那盛開(kāi)的桃李,就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)。您的愛(ài),太陽(yáng)一般溫暖,春風(fēng)一般和煦,清泉一般甘甜。您的愛(ài),比父愛(ài)更嚴(yán)峻,比母愛(ài)更細(xì)膩,比友愛(ài)更純潔。您的愛(ài),天下最偉大,最高潔。
螢火蟲(chóng)的可貴,在于用那盞掛在后尾的燈,專(zhuān)照別人;您的可敬,則在于總是給別人提供方便。是誰(shuí)把雨露撒遍大地?是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育?是您,老師,您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的鮮花,哪一朵上沒(méi)有您的心血,哪一朵上沒(méi)有您的笑影!
親愛(ài)的老師,我們衷心祝愿您幸??鞓?lè)到永遠(yuǎn)!
教師愛(ài)學(xué)生的演講稿篇十五
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們:
大家好!我演講的題目是《用心愛(ài)學(xué)生,用愛(ài)鑄師魂》。
當(dāng)我滿(mǎn)懷喜悅與激動(dòng)第一次踏上講臺(tái)時(shí),我就知道,我選擇的,不僅僅是一個(gè)職業(yè),更是我魂?duì)繅?mèng)縈的事業(yè)——神圣而偉大的教育事業(yè)。
每當(dāng)我看到孩子們求知若渴的雙眼時(shí),每當(dāng)我看到學(xué)生們?cè)谏钜沟臒艄庀虑趭^學(xué)習(xí)時(shí),每當(dāng)我看到學(xué)生的短信:“老師,您辛苦了”“老師注意安全”時(shí),在我內(nèi)心深處總有一種無(wú)窮動(dòng)力在推動(dòng)著我,讓我在教育這片原野上不斷往前走,我知道,那就是作為一名人民教師的愛(ài)和責(zé)任。
在我所教的班級(jí)中,曾遇到這樣一位學(xué)生。父母離異,他受到了嚴(yán)重的精神創(chuàng)傷,從此一蹶不振,上課經(jīng)常開(kāi)小差,甚至打瞌睡,更令人痛心的是迷戀上了虛幻的網(wǎng)絡(luò)游戲。面對(duì)這樣的一個(gè)學(xué)生,我沒(méi)有大聲呵斥,而是細(xì)心地為其開(kāi)導(dǎo),多次做他的思想工作。用我微弱的愛(ài),喚醒了他那顆因?yàn)槿笔Ц改傅膼?ài)而干涸的心靈。現(xiàn)在,他的成績(jī)穩(wěn)步上升??吹綄W(xué)生們?nèi)〉玫膬?yōu)異成績(jī),我感到非常欣慰。我時(shí)常問(wèn)自己新時(shí)代的師風(fēng)?師德?師魂應(yīng)該怎樣?今天我終于有了一個(gè)答案:在課堂上,用學(xué)生樂(lè)意接受的方式,寓教于樂(lè);在課堂下,跟學(xué)生一起進(jìn)步,努力成為他們?nèi)松飞系闹骸N乙矔?huì)用自己對(duì)教師的那份鐘愛(ài)寫(xiě)下一生的承諾:做一個(gè)平凡的營(yíng)養(yǎng)師,幫學(xué)生攀登高山蓄積力量;做一個(gè)平凡的導(dǎo)航員,為學(xué)生穿越知識(shí)森林做好導(dǎo)向;做一個(gè)平凡的孩子王,和學(xué)生們一起在新課程中展翅飛翔!
是啊,在教師這片原野上,是愛(ài)點(diǎn)燃了前行的燈盞,是愛(ài)照亮了學(xué)生的心靈,是愛(ài)延續(xù)了中華民族幾千年師德師魂的崇高與偉大。作為一名人民教師,我時(shí)刻銘記著:愛(ài)心,是教育成功與否的關(guān)鍵,是新時(shí)期師德師魂的一個(gè)重要標(biāo)志。我們要愛(ài)一切學(xué)生,愛(ài)學(xué)生的一切。
當(dāng)然,作為一名人民教師,我的愛(ài)是微弱的,是平凡的,我只是在平凡的崗位上用愛(ài)與責(zé)任做一些非常平凡的事情。只有那些在最危難時(shí)期,在學(xué)生最需要的時(shí)候挺身而出,甚至用生命詮釋了教師的愛(ài)與責(zé)任的人,才是新時(shí)代最偉大最崇高的師德師魂。
20xx年5月12日中午14時(shí)28分,汶川發(fā)生震撼全球的大地震。有這樣一位老師,用自己的生命挽救了學(xué)生的生命,他就是譚千秋老師。當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí),他弓著身子,張開(kāi)雙臂趴在課桌上,冰雹般的磚瓦,水泥板墜落在他的身上,熱血奔涌而出,他咬著牙,拼命地?fù)巫≌n桌,他的身下蜷伏著四個(gè)幸存的學(xué)生。而他那張開(kāi)的雙臂成為了永恒。是啊,大愛(ài)無(wú)聲鑄師魂。譚千秋老師為了學(xué)生犧牲了自己寶貴的生命,用愛(ài)與責(zé)任挽救了四個(gè)家庭的幸福,他誓死保護(hù)學(xué)生的形象,是我們一生也忘不掉的。
三尺講臺(tái)是我的人生舞臺(tái),白色粉筆是我的人生畫(huà)筆。縱然前方荊棘叢生,但絲毫不能阻擋我前進(jìn)的信念!我會(huì)繼續(xù)探索,用我的一生,去探索師風(fēng)師德師魂的真正意義,為了太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè),不回顧,不彷徨,風(fēng)雨兼程,勇往直前!謝謝!
教師愛(ài)學(xué)生的演講稿篇十六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
大家好!今天我演講的題目是《我們是幸福的》。
記得還是在讀書(shū)的時(shí)候,天天聽(tīng)著、看著校訓(xùn)“學(xué)高為師,身正為范”,我就下定決心要以此為目標(biāo),做一個(gè)受孩子愛(ài)戴的好老師。
于是從校門(mén)里走出來(lái),滿(mǎn)懷信心地踏進(jìn)了這滿(mǎn)是孩子們的天堂。
有人說(shuō)孩子是一本書(shū),雖然要讀懂這本書(shū)并非易事,但要成為一位出色的教師就必須去讀它,并且打算讀一輩子。
有人說(shuō),孩子是花木,教師是園丁,園丁悉心照料著花木,但需要尊重它們自然地成長(zhǎng)。
實(shí)際上,孩子比花木要復(fù)雜的多,教師的工作比園丁的工作也復(fù)雜的多,盡管他們擁有著共同或共通的規(guī)律。
他們從事著綠葉的事業(yè),他們是人民教師。
其實(shí),在我身邊,就在我們生活當(dāng)中,我也不時(shí)被深深的感動(dòng)著,因?yàn)橛兄S多平凡卻又偉大的領(lǐng)導(dǎo)和老師,他們年復(fù)一年,日復(fù)一日,用語(yǔ)言播種,用粉筆耕耘,用汗水澆灌,用心血滋潤(rùn)!
教師愛(ài)學(xué)生的演講稿篇十七
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們:
古人云:“若水三千,不止一瓢”!一名好的教師,一名優(yōu)秀的人民教師,一名受人愛(ài)戴的模范教師,不僅要具備學(xué)富五車(chē)的淵博知識(shí),大海般廣闊的胸懷,還必須具備犧牲、果敢,奉獻(xiàn)與赤誠(chéng)般的堅(jiān)韌意志,時(shí)刻把教育事業(yè)放在首位;作為教師,我們不僅要有深厚的知識(shí)根底,還要有強(qiáng)烈的責(zé)任心,對(duì)學(xué)生的愛(ài)心和上課的激情;更要具備愛(ài)崗敬業(yè)的精神。
首先,我認(rèn)為教育是一種常做常新的事業(yè),教育無(wú)止境,教師生涯也是一個(gè)不斷創(chuàng)新不斷前行的充滿(mǎn)新奇的路途,我們作為青年教師,要善于反思,完善自己的.工作,要跟上時(shí)代的步伐,積極的更新知識(shí),更新觀念,不斷的提高自己的綜合能力,遵循學(xué)生成長(zhǎng)的規(guī)律創(chuàng)造性的工作;二是把職業(yè)看成“事業(yè)”,把課堂視為生命活動(dòng)的一個(gè)場(chǎng)所,進(jìn)行全身心的投入----投入理想,信念,投入人格,情感;投入個(gè)性,熱情,真正做到教書(shū)育人,敬業(yè)愛(ài)崗。如果說(shuō)一名教師,僅僅是只做到不傳授錯(cuò)誤知識(shí)這一點(diǎn),他只能算是完成了教師最基本的任務(wù),但離我們所崇尚的敬業(yè)而言,還相差甚遠(yuǎn);作為教師,還必須具有保羅萬(wàn)象的愛(ài)心,因?yàn)榻逃菒?ài)的事業(yè),如果一名教師僅僅熱愛(ài)教育,那么,他只能是一名好教師,如果一名教師能夠關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生,尊重學(xué)生,公正的對(duì)待學(xué)生,把熱愛(ài)事業(yè)和熱愛(ài)學(xué)生相結(jié)合,他就是一名好教師。
熱愛(ài)一名學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生,而放棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異是毀壞一個(gè)學(xué)生,師愛(ài)是師德之魂,這種愛(ài)出自教師的職責(zé),學(xué)生一旦體會(huì)到這種情感,就會(huì)“親其師”,從而“信其道”,教師只有全身心的愛(ài)學(xué)生,只有發(fā)自?xún)?nèi)心的愛(ài),才能贏得學(xué)生的愛(ài),愛(ài)是相互的。記得有一次,我班劉巖在上課當(dāng)中,突然拿出一個(gè)大大的蘋(píng)果放在了講桌上,其他同學(xué)都笑了,我剛準(zhǔn)備批評(píng)他擾亂課堂紀(jì)律時(shí),他害羞的說(shuō):“老師,蘋(píng)果是送給您的,我聽(tīng)到了你沙啞的聲音,我想您是想吃蘋(píng)果了,我就把奶奶給我的蘋(píng)果送給你吧?!边@時(shí),我眼眶濕潤(rùn)了,心想,多可愛(ài)的孩子呀!我一定要交好他們。有人曾說(shuō),表達(dá)師愛(ài),不是寫(xiě)在紙上,說(shuō)在嘴上,要用自己的言行來(lái)實(shí)踐;老師對(duì)學(xué)生要滿(mǎn)腔熱情的愛(ài),做到師愛(ài)蕩漾,師愛(ài)蕩漾追求自然和諧。細(xì)雨潤(rùn)物,講求真切,每當(dāng)看到他們的表現(xiàn),我從內(nèi)心感到欣慰,正是因?yàn)橛辛藧?ài),所以才有了夢(mèng)想,師德之體現(xiàn)無(wú)疑就是愛(ài)之體現(xiàn)。做一個(gè)名副其實(shí)的人民教師就是自覺(jué)養(yǎng)成良好的師德師風(fēng),愛(ài)崗敬業(yè),言傳身教,感染學(xué)生,思想育人,榜樣帶頭,真正培養(yǎng)有用之人。讓"愛(ài)"的雨露,滋潤(rùn)學(xué)生的心田,捷爾任斯基說(shuō)過(guò):“誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就愛(ài)他,只有愛(ài)孩子的人,才能教育孩子?!?/p>
的確,教育的秘訣就是“愛(ài)”,教育的捷徑就是愛(ài)之路。愛(ài)是一種信任,愛(ài)是一種尊重,愛(ài)是一種情,更是一種能觸及靈魂的教育過(guò)程。一滴水可以折射出太陽(yáng)的光芒,無(wú)數(shù)滴靈感的水則匯聚成智慧的海洋,靈魂的工程師們總是從一點(diǎn)一滴開(kāi)始,用心血和汗水托起明天的太陽(yáng)!
多年以后,我將收獲春天。因?yàn)槊總€(gè)孩子都是春天里的天使,我愿留下這美好的一頁(yè),這將是我的財(cái)富。愿我的學(xué)生都能實(shí)現(xiàn)他們的愿望,因?yàn)樗麄兊脑竿褪俏业脑竿?/p>
教師愛(ài)學(xué)生的演講稿篇十八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教育同仁:
鎮(zhèn)人民“尊師重教”之風(fēng)日益濃厚。作為一名教師,感到無(wú)尚的榮光,萬(wàn)分的欣慰,同時(shí)感到為祖國(guó)為x。
鎮(zhèn)人民培養(yǎng)棟梁之才的責(zé)任重大。
民族的振興在科學(xué),科學(xué)的發(fā)展在教育。富有遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)的x鎮(zhèn)諸位領(lǐng)導(dǎo)深深懂得:把教育放在了首位;勤勞智慧的x。
人民深深懂得:把子女培育成才放在了首位。
不是一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香。每年中考,x兩所中學(xué),成績(jī)斐然,遙遙領(lǐng)先。每年為高中及中專(zhuān)系列學(xué)校輸送了不少人才;每年高考,佳音不斷,捷報(bào)頻傳,為高等學(xué)府輸送了大量人才;尤其今年中考,x。
鎮(zhèn)一舉囊括了全區(qū)升入九江市一中農(nóng)村班的8名指標(biāo),引起了全區(qū)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的欽慕,這是全鎮(zhèn)教師們的光榮,也是全鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)們的光榮,更是全鎮(zhèn)百姓們的光榮。
僅就我們桃花中學(xué)而言,在上級(jí)有關(guān)部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,有一個(gè)團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗、開(kāi)拓進(jìn)取的領(lǐng)導(dǎo)集體,有一批樂(lè)意獻(xiàn)身于家鄉(xiāng)教育事業(yè)的熱血兒郎。幾年來(lái)成效顯著,硬件建設(shè)上,新建了辦公樓、宿舍樓,教室內(nèi)外粉刷裝飾一新,引進(jìn)外資修筑了校門(mén)前的水泥大道……步入校園,今非昔比,令人心曠神怡。軟件上,各項(xiàng)規(guī)章制度健全,措施到位,聘任制激發(fā)了競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,教師們的教學(xué)熱情空前高漲。在市、區(qū)賽課中,有不少教師獲得了獎(jiǎng)勵(lì)。
因此,招來(lái)了許多編外生慕名來(lái)校就讀。我校教師決心抓住機(jī)遇,百尺竿頭更進(jìn)一步,不負(fù)全鎮(zhèn)人民的厚愛(ài),把桃花中學(xué)變成真正桃花盛開(kāi)的地方。
可以肯定,教育事業(yè)的發(fā)展,必將推動(dòng)經(jīng)濟(jì)的振興。x,有著“水陸交通便捷”的優(yōu)越的自然條件,有著“近郊,屬規(guī)劃發(fā)展地區(qū)”的區(qū)位優(yōu)勢(shì)……x。
的騰飛,指日可待,前景輝煌!
我們?cè)缸鲣伮肥?,愿做人梯——讓x人民的后代不斷攀登!謝謝大家!
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