教師節(jié)有感字高中(優(yōu)質(zhì)17篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-13 20:39:08
教師節(jié)有感字高中(優(yōu)質(zhì)17篇)
時間:2023-11-13 20:39:08     小編:文軒

總結(jié)是沉淀思考的過程,讓我們能夠更好地理解和解決問題??偨Y(jié)的內(nèi)容應(yīng)圍繞主題展開,突出重點,避免瑣碎和泛泛。以下是小編為大家收集的朋友心得體會,希望能給大家一些啟發(fā)。

教師節(jié)有感字高中篇一

一年一度的教師節(jié)就這樣來臨了,我們班級也正忙著出教師節(jié)的黑板報,屬于10個班的期末評比“文明班”的一項活動。2班是我們1班的較勁班,只不過他們的班主也參與了黑板報的描繪,致使我們這些靠著自己雙手、腦袋去思釀的同學(xué)有少許的泄氣。不過后來還是被競爭的歡愉所取替,對呀,出黑板報我還是頭一次,想想就覺得挺新鮮的!

曉婷是我們班上的繪畫能手,而班長與梓佳就是寫字達人!跟他們一起出黑板報,真的是“榮幸”吶,既學(xué)習(xí)了人家,又滿足了自己的好奇心,一舉兩得,在活動中增長了見識,在交流中獲得了快樂。

“教師節(jié)來歷”、“教師節(jié)贊歌”、“教師節(jié)故事”……一個個生動的畫面,雖沒有2班板面的華麗,卻也是同學(xué)們勞動的成果嘛!我在那一處空白的墻頭上,畫了一卷書信、一支玫瑰花和一頂博士帽。紅花綠葉,孜孜教導(dǎo),碩果累累,這不正是園丁們辛勤的寫照嗎?很久沒有在墻上繪畫了,如今,粉筆與墻面的磨檫聲交匯,串成了歡歌的音符。呀,沒想到真是“看著容易,做起來難”,我以前看同學(xué)作畫,只不過是小小的墻頭一角,現(xiàn)卻花費了我半小時的時間。跳下椅子仰視,班長說:“燦曼,你畫的是什么東西呀?”o()^))o唉,好傷自尊哦。畫了半天,居然看不出模樣來。其實我也辯不出自己到底畫的是書還是信,(*^__^*)嘻嘻。

走出教室,看下面的自行車,已經(jīng)寥寥無幾了,聽見有人對班主說:“老師,節(jié)日快樂?!闭嬗杏職猓“嚅L大概是覺得天色漸暗,而自己的離校路途又是那么地遠,可是我們這些女同學(xué)并沒有回家的意思,只好在一旁說笑。哈,其實都一樣,只不過星期一就要參加評比了,而要趕在星期一之前完成,唯有這個時候的加緊了!一筆一劃有條不紊地修改著,而曉婷那邊的菊花也差不多初具模型了吧!6:15,總算搞掂,哦,回家嘍!希望我們的努力不會白費!

教師節(jié)的氛圍,雖沒有了以往在作業(yè)本里面夾上“老師,iloveyou”之類的信條,也沒有送花、送信之類的舉動了。不過咱們滴努力就是對老師最好滴回報!

教師節(jié)有感字高中篇二

我看過很多書,可就是楊紅櫻阿姨的書最打動我的心。就比如《非常老師》這本書。

里面有很多打動人心的故事,就說米老師吧!吳緬家的波斯貓在星期三的早上要生孩子了,可是非常難產(chǎn)!吳緬的媽媽本來就不喜歡著只貓,肯定不會把貓送去醫(yī)院的。吳緬哭著抱起小貓直往醫(yī)院跑。來到醫(yī)院醫(yī)生說必須馬上做手術(shù),得先交費,費用要300元??伤粠Я?0元,第一,他就想到了米老師,他給米老師打了電話,米老師馬上趕過來,交了300元。波斯貓的救了!我喜歡米老師的性格,可是最讓我喜歡的是她最后做的事情之后,米老師說的話!

事后,同學(xué)們們還以為吳緬曠課的原因是去上網(wǎng)吧了,被米老師抓回來了!這事傳到了數(shù)學(xué)老師的耳邊,數(shù)學(xué)老師去找米老師。問她早上那事兒怎么處理。她說:“哦!我給他了300元。”“300?!你給他去玩網(wǎng)吧啊?”“不是的”米老師解釋給數(shù)學(xué)老師聽。沒想到數(shù)學(xué)老師更加生氣了:“豈有此理,為了一只貓,還不要本站?”“可是貓也是生命呀!”兩位老師爭吵起來?!翱扇绻麉蔷挍]有去救小貓的話,就錯過了一次非常美好的情感體驗!”數(shù)學(xué)老師無話可說。

是呀!如果沒有這本書,我也不會懂得這些!這本書值得我們?nèi)タ础?/p>

教師節(jié)有感字高中篇三

《今天我們怎么做教師》讀后感人們給予教師許許多多榮耀的稱譽?!敖處熓翘柕紫伦罟廨x的職業(yè)?!?、“教師是人類靈魂的工程師?!钡鹊?,尤其是中國儒家將尊師敬孔的思想發(fā)揮到極致,“天地君親師”、“一日為師,終身為父”影響浸潤了中華文明幾千年。然而,如今我們還能為這些而沾沾自喜嗎?答案是否定的,教師不再擁有令人真正崇敬的榮耀和光環(huán)。理想中的教師應(yīng)該是怎樣的呢?在我們的心中應(yīng)該建立起什么樣的教師形象呢?鄒興華校長曾說過,當(dāng)一個好老師要有一顆感恩之心,一顆敬畏之心。而王曉春老師的《今天怎樣做教師》也許能給我們一些啟示。

王曉春老師在前言中坦言:“相當(dāng)一部分中小學(xué)教師的工作方法太簡單了,而且多年如一日,變化不大。無非是一邊“嚴(yán)管”,一邊“奉獻愛心”。嚴(yán)管不見效,就用愛心感動之,愛心感動不了,就更加嚴(yán)厲地管理之,再不管事,只好借助家長的手“修理”之。然而學(xué)校管不了的學(xué)生往往家長早就失控了,家長還指望教師把他的孩子弄過來呢!于是沒棋了。剩下的只有牢騷、無奈和疲憊。而且工作方法越簡單,教師越感覺勞累,因為低科技含量、低效率的重復(fù)勞動最磨損人的心靈。我感覺,以這樣的專業(yè)能力應(yīng)付日新月異的社會和越出越奇的新一代,難免捉襟見肘,力不從心……”所以,在回答“今天怎樣做教師”這個復(fù)雜問題時,王曉春老師明確指出“光有良好的師德是不夠的,光激情燃燒是不行的,還要有科學(xué)的思維方式,真正的專業(yè)水平”。

比如點評一些“關(guān)愛學(xué)生”的案例時,有的教師盲目相信師愛的力量,以為教師只要愛學(xué)生,一切就ok了。針對這種傾向,王曉春老師尖銳地指出:“很多教師都是這樣,想用‘關(guān)愛’換來學(xué)生的‘感激’。教師一廂情愿地以為,學(xué)生一感激,就會改正缺點??墒乾F(xiàn)在的孩子由于家庭的溺愛,感恩心態(tài)越來越淡薄。你想,你關(guān)愛再多,能超過家長嗎?家長關(guān)愛了那么長時間,那么大的力度,都沒能使孩子聽話。您的愛怎么就那么靈呢?”“千萬不要以為愛能包治百病,而且我再說一句可能得罪人的話:愛不屬于專業(yè)能力(雖然它對于教師是必須的,非常重要)?!麄?nèi)鄙俚牟皇菒?,而是理智,是智慧,是科學(xué)的教育觀念和方法?!彼羁痰刂赋觯骸敖處煂W(xué)生的愛,應(yīng)該主要是職業(yè)的愛,而不是私人的愛。教師的愛是一種關(guān)心,一種關(guān)切,一種理解,一種寬容,一種幫助”,而前提是尊重,因為學(xué)生不會太在意教師是否愛自己,而希望老師都“尊重”自己。

王曉春老師這些酣暢淋漓的語句,無時無處不體現(xiàn)了王老師的睿智和深邃。而這些恰恰是我們這些青年教師說欠缺的。

在教學(xué)方面,雖然我們強調(diào)了教育課程改革,但是到現(xiàn)在為止,恐怕我們不得不承認,在中國的教育中應(yīng)試教育還是占有重要的地位。形勢和現(xiàn)實所迫,我們不得不要求學(xué)生對知識的掌握,不得不要求教師的教學(xué)水平不斷的提高,這是我們教師壓力的根源之一??墒俏覀兠媾R的最大問題就是大部分的學(xué)生都是貪玩的、不愛學(xué)習(xí)的;學(xué)生所感興趣的并不是課堂上的東西,而是課外的東西,是外面的花花世界??粗鴮W(xué)生令人頭疼的分?jǐn)?shù),一定會令我們心里充滿了壓力。我們有時候都會困惑為什么學(xué)生的素質(zhì)越來越差,為什么那么難教。其實這個當(dāng)然有學(xué)生的原因,但是也有教師的原因。也許我們的課堂沒有接近學(xué)生的生活心理水平,也許沒有教學(xué)的藝術(shù)。

作為一名青年老師,我正努力做好德育和教學(xué)這兩方面的工作,我有信心我一定會找到平衡點,經(jīng)驗和不斷的反思會讓我不會顧此失彼,我也有信心自己一定可以變成一個優(yōu)秀的教師!

教師節(jié)有感字高中篇四

師的恩情是偉大的,讀完了《師恩難忘》這篇文章,我不禁為田老師那獨特的教學(xué)方式而拍手叫好,更為田老師的用心良苦而感嘆!這篇文章寫了田老師17歲就開始教書。他教書的方法很奇特,每學(xué)一篇課文,他總是娓娓動聽地講一篇引人入勝的故事,而作者常常聽的入迷,久久不能忘記。當(dāng)我讀到有一年我到家鄉(xiāng)去,在村邊……我原本以為作者只會向年邁的田老師問個好。但我錯了,作者不僅問了個好,還敬了禮,這使我想起了老師對我的點點滴滴,一個嚴(yán)厲的眼神,一句批評的話語,都使我的“金豆豆”一串接一串的流下來。當(dāng)時,我是多么的恨老師。但仔細想一想,老師也是為我好,是在激勵我專心的學(xué)習(xí),但我卻將一句簡簡單單的“老師好”喊得毫無表情,一看見過往的老師就喊,喊得無精打采,一點兒也不是出自內(nèi)心的尊重。老師是人類靈魂的工程師,是他們?yōu)槲覀冮_辟出成功的道路,是他們不顧辛苦,堅持在烈日炎炎、寒風(fēng)刺骨時,為我們準(zhǔn)備完美無缺的教材,是他們在我們幼小的心田里播下文學(xué)的種子,我要從內(nèi)心敬重我的老師。最使我感動的還是那一段,“有一年我回到家鄉(xiāng)去,遇到了年邁拄著拐杖的田老師,竟然還象以前那個小學(xué)生一樣向他恭恭敬敬的敬了禮,直到現(xiàn)在,依然把年邁的田老師當(dāng)、當(dāng)作自己心目中的老師。”由此可見,作者對老師是多么的敬重,多么的敬佩,讓作者一生都不忘記這位好老師,感謝這位好老師?!稁煻麟y忘》這篇文章,不僅讓我明白了老師對我們的用心良苦,更增加了我對老師的敬重,我想,以后我也會記住老師的恩情,誨人不倦的教誨,和對我們無微不至的關(guān)愛。老師,永遠都是一顆高大挺拔的大樹,為我們遮風(fēng)擋雨,而我們,是一朵朵美麗嬌艷的花朵,在大樹的保護下,散發(fā)出如癡如醉的清香。

希望我們提供的符合大家的實際需要,更多的讀后感、

讀書筆記。

盡在本站,請及時關(guān)注!

教師節(jié)有感字高中篇五

每年的九月十日是教師節(jié)。在那天,我們通常送卡片采表示我們對老師的謝意。我感謝他們在我困難的時候幫助我,我感謝他們教會我怎樣做人。

當(dāng)然他們對所有的學(xué)生都很關(guān)心,他們與學(xué)生的關(guān)系非常融洽。他們不僅是我們的老師,而且還是我們的朋友。他們十分愛我們,而我們也非常敬愛他們。個子不算高,平時總梳著一頭的卷發(fā),炯炯有神的雙眼犀利無比,所有同學(xué)的一舉一動都看得清清楚楚,最厲害的是她那張出言不遜的嘴,對待任何人都非常嚴(yán)厲,因此無論是誰都會被馴得服服貼貼。whoisshe?哈哈,她是我們的數(shù)學(xué)林榮老師。

是何人讓我肅然起敬?看看他的簡介吧!邱夷平現(xiàn)任東華大學(xué)特聘教授,校學(xué)術(shù)委員會委員、博士生導(dǎo)師、紡織學(xué)院院長。紡織面料教育部重點實驗室學(xué)術(shù)委員會主任。

瞧,那位個子中等,打扮漂亮,正向教室走來的就是我們的語文老師——陳老師。陳老師知識豐富,上課時的她總是那么風(fēng)趣、幽默,下課時的她又是那么活潑、開朗,很受同學(xué)的尊敬和喜愛。一切過去了的都會變成親切的懷念――老師,我懷念中學(xué)時代,懷念母校,懷念您……如果時光能倒流,讓我重新回到學(xué)生時代――親愛的老師,多么想再聆聽您那語重心長的教誨……別后,漫長的歲月,您的聲音,常在我耳畔響起;您的身影,常在我...

我的老師,瓜子臉;一雙水汪汪的大眼睛;尖尖的鼻子下長著一張能說會道的嘴。身穿休閑裝,黑色的皮鞋擦的能照見人影。老師,就像辛勤的園丁,哺育了我們幼小的樹苗;老師,就像一支蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人;老師又像……我有一位好老師,她就是我們?nèi)昙墪r的數(shù)學(xué)老師——胡老師。她中等身材,充滿著蓬勃的朝氣,宛如春天早晨中一株亭亭玉立的小樹。

你,是荷葉。風(fēng)雨來襲,為我遮擋。并給予我力量;我是含苞待放的紅蓮,在你的隱蔽下吐蕊。物理老師,您就是我頭頂?shù)暮扇~,在您的關(guān)懷下,我啜飲成功的甘醴。

在過去的一年里,當(dāng)我遇到數(shù)學(xué)難題時,您給了我鼓勵和幫助;當(dāng)我產(chǎn)生驕傲情緒和做了不對的事情時,又是您及時對我進行批評和教育。

教師節(jié)有感字高中篇六

《天堂里,你還是我的老師》后,我被這位老師的精神所震撼了。地震來臨時,李家坪老師沖到教室門口,把門拉開,大喊“地震了,同學(xué)們快跑!”她把同學(xué)們一個一個推出門外,救出了30多名學(xué)生。突然教室坍塌了,李老師和6名學(xué)生陷入了黑暗的世界,李老師被一根橫梁砸中,半個頭埋在水泥里,頭上流著血......李老師向同學(xué)們大聲呼救,但是由于他們被埋得很深,除了黑暗和透過縫隙吹進來的風(fēng)外,沒有任何回音。李老師和孩子們聊天,時間長了,有的睡著了,又一次次的叫醒。

在廢墟中堅持了30多個小時,李老師的聲音越來越弱,感到自己已經(jīng)不行了。她摘下左手上戴了20多年的戒指,交給學(xué)生,然后跟學(xué)生永遠離開了。

由此,我想到了舍棄自己,幫助別人這句話。也想到了我的班主任牛老師。她熱愛同學(xué)、幫助同學(xué)的精神讓我敬佩。又一次,我們班一名同學(xué)玩滑梯時摔骨折了,牛老師知道慌忙地跑到跟前,給這位同學(xué)的家長打電話,把她抱到辦公室里休息,然后回班了......牛老師又給我們講了一堂課的安全知識才罷休。牛老師就像我的親生媽媽一樣呵護我,照料我。在學(xué)習(xí)中,我的成績不好了你鼓勵我,我考的好你讓我不要輕敵。在生活上,你老是給我倒水......

我要學(xué)習(xí)老師幫助他人的精神,主動幫助有困難的人,這樣才不辜負老師對我的希望。

教師節(jié)有感字高中篇七

暑假期間,在學(xué)校組織的讀一本好書活動中,我選中了《好老師在這里》這本書。越讀我便越覺得這是一本好書。

書中的人物和所有人一樣過著平常得不得了的日子,但是有許多的孩子在這些平凡的身影下找到了春天。他們也過著馬不停蹄的生活步調(diào),但他們卻“不會累”、“不覺得累”,成功的秘笈在哪里……他們懂得尊重孩子。

同樣身在競爭、變的時代,常態(tài)編班的環(huán)境下,年輕熱情的美惠老師選擇采用“師徒制合作學(xué)習(xí)”來經(jīng)營國中孩子的學(xué)習(xí),而且創(chuàng)造出讓人難以相信的學(xué)習(xí)效能和佳績。,她喜歡放任自己用真實面目和孩子們做朋友,在學(xué)生面前能哭能笑,也能瘋狂。在月考的最后一天,天上下著傾盆大雨,美惠老師毅然決定開車到深坑街為阿誠買生日蛋糕。半個多小時的山路,幾乎每隔一段就有大小不等的山石崩落,這樣的天氣和路況,讓美惠老師畢生難忘。蛋糕買回來了,在全班生日快樂的歌聲中,阿誠一臉燦爛。美惠老師認為,孩子們的每一張笑臉,都是對老師最好的鼓勵。

書中再次驗證了“沒有愛就沒有教育”這個堅如磐石的道理。愛心是一個好老師得基本條件。對于學(xué)生來說,教師的愛是一種神奇而又偉大的力量。這種愛是無私的。師愛是一種理智與心靈的交融,是溝通師生心靈的橋梁。就像書中說的“用真心換真情”得要一個人一個人地換才會有效,“批發(fā)”、“包裹”都換不來的?!皭燮鋵嵑苋菀c燃,只要用心找到火苗”。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基也說過說:“熱愛孩子是教師生活中最主要的東西?!笔前?,教師就應(yīng)該以學(xué)生為主,用寬大的心胸去幫助關(guān)愛每一個學(xué)生。記得在一次音樂課中,小朋友們正隨著優(yōu)美的旋律邊做動作邊輕聲地唱著歌曲,一切是那么的美妙!可是,不知是誰在這時發(fā)出了一聲刺耳的喊聲,打破了這種美妙的感覺。我不動聲色,繼續(xù)動情的彈著琴,小朋友們也好像什么事也沒發(fā)生過,繼續(xù)和我一起愉快地演唱……唱完之后,我馬上表揚了他們:“你們的歌聲可真優(yōu)美,老師真后悔剛才沒有把你們的歌聲錄下來。”這時,班里的小朋友開始七嘴巴舌地告訴我“老師,剛才發(fā)出怪聲了?!薄袄蠋煟稽c也不認真。”“老師……”我拍拍手示意他們安靜下來,說到:“關(guān)于這件事,我相信他不是故意的,他也不會再犯了,是嗎?”他難為情地點了點頭,然后羞愧地低下了頭?!靶∨笥褌儯屛覀冊賮戆迅枨怀?,這回老師要把你們那優(yōu)美動聽的聲音錄下來了,你們得表現(xiàn)得更好一點。準(zhǔn)備好了,注意姿勢和聲音?!苯淌依镉猪懫鹆藘?yōu)美動聽的歌聲……對學(xué)生的寬容也是一種愛。退一步想想已為人師的我們也會犯一些錯誤,又何況是這些蒙昧無知的小孩呢?就像書中說的有時候“退”比“進”更有效果?!爸灰笕艘軓澫卵鼇恚秃⒆觽冇猛粋€鼻孔呼吸,同一顆心感動,就能和孩子‘同一國’地辦教育或教學(xué)?!庇浀糜芯?。

名言。

叫“蹲下來看孩子”,只有當(dāng)老師能夠“蹲下來看孩子”時,才能讀懂每個孩子的臉龐,走進孩子的心靈,了解他們的所思、所感、所慮,真正做到以學(xué)生為本,也只有這樣你才會驚奇地發(fā)現(xiàn)對學(xué)生的不滿、怨氣漸漸消失了,幸福從此熙熙攘攘。

最喜歡書中杜守正老師說的一段話,值得讓我深思的一段話“教育不是你想帶給孩子什么,而是你想帶給自己什么。不要用冠冕堂皇的句子說,一切都是為了孩子。我想,還是先想想自己,回到自己。你,要過什么日子,你要成為什么樣的人,然后就真的去做,很認真地做,很篤定地去做,很溫和的。”這將成為我今后工作的。

座右銘。

書讀明白了,道理也懂了,但實際操作起來有點難,為什么?從書中回神過來,驚覺原來我離好老師的距離還很遙遠,但我一直會在往“好老師”這個方向前進的!

教師節(jié)有感字高中篇八

暑假期間,在學(xué)校組織的讀一本好書活動中,我選中了《好老師在這里》這本書。越讀我便越覺得這是一本好書。

書中的人物和所有人一樣過著平常得不得了的日子,但是有許多的孩子在這些平凡的身影下找到了春天。他們也過著馬不停蹄的生活步調(diào),但他們卻“不會累”、“不覺得累”,成功的秘笈在哪里……他們懂得尊重孩子。

同樣身在競爭、變的時代,常態(tài)編班的環(huán)境下,年輕熱情的美惠老師選擇采用“師徒制合作學(xué)習(xí)”來經(jīng)營國中孩子的學(xué)習(xí),而且創(chuàng)造出讓人難以相信的學(xué)習(xí)效能和佳績。,她喜歡放任自己用真實面目和孩子們做朋友,在學(xué)生面前能哭能笑,也能瘋狂。在月考的最后一天,天上下著傾盆大雨,美惠老師毅然決定開車到深坑街為阿誠買生日蛋糕。半個多小時的山路,幾乎每隔一段就有大小不等的山石崩落,這樣的天氣和路況,讓美惠老師畢生難忘。蛋糕買回來了,在全班生日快樂的歌聲中,阿誠一臉燦爛。美惠老師認為,孩子們的每一張笑臉,都是對老師最好的鼓勵。

書中再次驗證了“沒有愛就沒有教育”這個堅如磐石的道理。愛心是一個好老師得基本條件。對于學(xué)生來說,教師的愛是一種神奇而又偉大的力量。這種愛是無私的。師愛是一種理智與心靈的交融,是溝通師生心靈的橋梁。就像書中說的“用真心換真情”得要一個人一個人地換才會有效,“批發(fā)”、“包裹”都換不來的?!皭燮鋵嵑苋菀c燃,只要用心找到火苗”。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基也說過說:“熱愛孩子是教師生活中最主要的東西?!笔前?,教師就應(yīng)該以學(xué)生為主,用寬大的心胸去幫助關(guān)愛每一個學(xué)生。記得在一次音樂課中,小朋友們正隨著優(yōu)美的旋律邊做動作邊輕聲地唱著歌曲,一切是那么的美妙!可是,不知是誰在這時發(fā)出了一聲刺耳的喊聲,打破了這種美妙的感覺。我不動聲色,繼續(xù)動情的彈著琴,小朋友們也好像什么事也沒發(fā)生過,繼續(xù)和我一起愉快地演唱……唱完之后,我馬上表揚了他們:“你們的歌聲可真優(yōu)美,老師真后悔剛才沒有把你們的歌聲錄下來。”這時,班里的小朋友開始七嘴巴舌地告訴我“老師,剛才發(fā)出怪聲了。”“老師,他一點也不認真?!薄袄蠋煛蔽遗呐氖质疽馑麄儼察o下來,說到:“關(guān)于這件事,我相信他不是故意的,他也不會再犯了,是嗎?”他難為情地點了點頭,然后羞愧地低下了頭?!靶∨笥褌儯屛覀冊賮戆迅枨怀?,這回老師要把你們那優(yōu)美動聽的聲音錄下來了,你們得表現(xiàn)得更好一點。準(zhǔn)備好了,注意姿勢和聲音?!苯淌依镉猪懫鹆藘?yōu)美動聽的歌聲……對學(xué)生的寬容也是一種愛。退一步想想已為人師的我們也會犯一些錯誤,又何況是這些蒙昧無知的小孩呢?就像書中說的有時候“退”比“進”更有效果?!爸灰笕艘軓澫卵鼇恚秃⒆觽冇猛粋€鼻孔呼吸,同一顆心感動,就能和孩子‘同一國’地辦教育或教學(xué)?!庇浀糜芯?。

名言。

叫“蹲下來看孩子”,只有當(dāng)老師能夠“蹲下來看孩子”時,才能讀懂每個孩子的臉龐,走進孩子的心靈,了解他們的所思、所感、所慮,真正做到以學(xué)生為本,也只有這樣你才會驚奇地發(fā)現(xiàn)對學(xué)生的不滿、怨氣漸漸消失了,幸福從此熙熙攘攘。

最喜歡書中杜守正老師說的一段話,值得讓我深思的一段話“教育不是你想帶給孩子什么,而是你想帶給自己什么。不要用冠冕堂皇的句子說,一切都是為了孩子。我想,還是先想想自己,回到自己。你,要過什么日子,你要成為什么樣的人,然后就真的去做,很認真地做,很篤定地去做,很溫和的。”這將成為我今后工作的。

座右銘。

書讀明白了,道理也懂了,但實際操作起來有點難,為什么?從書中回神過來,驚覺原來我離好老師的距離還很遙遠,但我一直會在往“好老師”這個方向前進的!

通過我們提供的,大家一定會對讀后感有新的認識,從而養(yǎng)成寫讀后感的好習(xí)慣!

教師節(jié)有感字高中篇九

看了《天堂里,你還是我的老師》后,我被這位老師的精神所震撼了。地震來臨時,李家坪老師沖到教室門口,把門拉開,大喊“地震了,同學(xué)們快跑!”她把同學(xué)們一個一個推出門外,救出了30多名學(xué)生。突然教室坍塌了,李老師和6名學(xué)生陷入了黑暗的世界,李老師被一根橫梁砸中,半個頭埋在水泥里,頭上流著血......李老師向同學(xué)們大聲呼救,但是由于他們被埋得很深,除了黑暗和透過縫隙吹進來的風(fēng)外,沒有任何回音。李老師和孩子們聊天,時間長了,有的睡著了,又一次次的叫醒。

在廢墟中堅持了30多個小時,李老師的聲音越來越弱,感到自己已經(jīng)不行了。她摘下左手上戴了20多年的戒指,交給學(xué)生,然后跟學(xué)生永遠離開了。

由此,我想到了舍棄自己,幫助別人這句話。也想到了我的班主任牛老師。她熱愛同學(xué)、幫助同學(xué)的精神讓我敬佩。又一次,我們班一名同學(xué)玩滑梯時摔骨折了,牛老師知道慌忙地跑到跟前,給這位同學(xué)的家長打電話,把她抱到辦公室里休息,然后回班了......牛老師又給我們講了一堂課的安全知識才罷休。牛老師就像我的親生媽媽一樣呵護我,照料我。在學(xué)習(xí)中,我的成績不好了你鼓勵我,我考的好你讓我不要輕敵。在生活上,你老是給我倒水......

我要學(xué)習(xí)老師幫助他人的精神,主動幫助有困難的人,這樣才不辜負老師對我的希望。

希望我們提供的符合大家的實際需要,更多的讀后感、

讀書筆記。

盡在本站,請及時關(guān)注!

教師節(jié)有感字高中篇十

史晨煒?經(jīng)濟系05秋經(jīng)濟學(xué)2班?。

當(dāng)窗外的北風(fēng)呼嘯著涌入寢室的時候,您還好嗎?當(dāng)一盞盞燈火漸漸消失在夜幕之中時,您是否依舊挑燈夜戰(zhàn)?當(dāng)秋意漸濃,又一個新學(xué)年開始的時候,面對著舊學(xué)校、舊教室和新學(xué)生,您望了望窗外的那棵松柏,卻依舊巍然挺立,胸中是否心潮澎湃,憧憬中不免夾雜著一絲回憶與留戀吧?老師,我敬愛的“母親”,我的心永遠和您一起緊緊相連。

事實上,我不得不面對現(xiàn)實,我更應(yīng)顯出樂觀與欣慰。不管相隔天涯海角,無路時間、條件,我們的心是彼此感應(yīng)、互相慰藉的。“誰言寸草心,報得三春暉”,在我的心中始終有一個您,而在您的執(zhí)教生涯中也已深深地留下了我的印跡。感情不是朝夕而就的,更何況距離產(chǎn)生美,真摯的情絲猶如一條綿延不絕的紐帶,纏繞著您和我,在千里之外時刻撥動著那聲聲不息的心弦,這是多么浪漫的師生情誼!這是何等華美的樂章!

“雄關(guān)萬道真如鐵,而今邁步從頭越“?,F(xiàn)在,是我們嶄新的學(xué)業(yè)的開端,亦是您事業(yè)的又一個輪回。回首過去,我無限感慨;展望未來,您我更應(yīng)憧憬無限。身無彩鳳雙飛翼,心有靈犀一點通,愿師生情誼永存!

獻給摯愛的高中老師。

教師節(jié)有感字高中篇十一

又是一年教師節(jié),從上學(xué)開始已經(jīng)過了十幾個教師節(jié)了,隨著成長,閱歷多了,對于老師也有了不同的認識和崇拜。

小時候幼兒園的阿姨會問小朋友們“你將來想當(dāng)什么?。俊?,當(dāng)老師是我唯一的回答。但是隨著升上小學(xué)、初中、高中,我發(fā)現(xiàn)教師這一門職業(yè)是非常之不容易的,我的水平還不夠教書育人的重任,因此這個夢想先要保留,如果有一天我真的足夠優(yōu)秀了,我一定會親手實現(xiàn)這個夢想的。

人的一生中會遇到好多的老師,首先遇到的就是父母。父母從我們呱呱墜地時起就在教育我們一切生活所需的本領(lǐng),并且是言傳身教??梢哉f現(xiàn)在我們的優(yōu)秀同父母的辛勤養(yǎng)育是分不開的。等到上了學(xué),接觸到了一門職業(yè)叫做人民教師,這些老師傳授給我們知識,支持我們參加考試以進入更高的學(xué)府,當(dāng)然好一點的老師會教我們做人。做學(xué)生的時間越長,遇到的老師自然就越多,遇到好老師的機會也就越多。

在我看來兩種老師最可貴。其一,啟蒙老師。有一位或者幾位老師帶領(lǐng)你進入了某個領(lǐng)域,使你有機會學(xué)習(xí)自己熱愛的知識,為之奮斗,期年之后回首,所有成就都歸于老師令你進了門。其二,伯樂老師。如果有老師不斷的在鼓勵你前進,相信你,幫助你,那真是做學(xué)生的最大的幸運了,因為他已經(jīng)成為你人生的導(dǎo)師了。

師恩難忘,我將永遠銘記每一位在我人生路上給予莫大幫助的老師們。

祝全天下的老師們,身體健康,桃李滿天下!

2下一頁。

@_@我是分割線@_@。

教師節(jié)有感字高中篇十二

這個星期四是老師們的節(jié)日,人們常說老師是幸勤的園丁,學(xué)生是花蕊。我們這群調(diào)皮搗蛋的小屁孩只有在老師們不斷的幸勤澆灌下才能健康拙壯成長。

教師節(jié)的前一天晚上,我決定送各門功課的老師一張自已制作的賀卡。我要畫上最美麗的圖案,寫上最經(jīng)典的語辭去祝賀他們。因為我覺得用錢買來的禮物送給老師太俗太沒價值。教師節(jié)的早上,我興奮的把那四張賀卡輕輕的放進了書包的小口袋里。腦子里一路盤算著什么時候送給老師們最合適,不知不覺就走進了教室。這時一陳陳花香撲鼻而來,這才看到很多同學(xué)都抱著美麗紛芳的鮮花,有火紅深沉的玫瑰,有純潔雪白的百合,也有代表感恩的溫馨的康乃馨。教室里簡直成了花的海洋。

再一看同學(xué)們好象沒有往常那樣安靜的朗讀,都在竊竊私語什么。我千里耳一打聽原來是咱們的森林之王雄師(班主任徐老師)一個大早就去明珠廣場演出了。這下全班歡呼雀躍!平時我們的頭是個嚴(yán)肅厲害的角色,他一生氣的話簡直就是驚天地泣鬼神!一拍驚堂木咱們大伙就聞風(fēng)喪膽,屁滾尿流.哈哈!這下我們可都是自由之身啦!我和同桌如同頭名狀員似的大搖大罷邁著方步走進了他的辦公室,然后我們平平整整,大大方方的把禮物放在了老師的辦公桌上,哈哈哈我們總算了切了一筆大心事。

其實,我想最多的鮮花和賀卡都不能表達學(xué)生對老師的感激,只有每個學(xué)生的進步,每個學(xué)生的成長,每個學(xué)生的成果才是送給老師最好教師節(jié)禮物。

教師節(jié)有感字高中篇十三

教師節(jié),來到啦!

大家爭把老師夸。

唱響一支歡樂歌,

獻上一朵大紅花。

我們成績大變化,

還是老師功勞大。

我祝老師身體好,

健康長壽笑哈哈!

這是《江海新童謠》里的一首童謠,看了這篇童謠,我深深地感謝我的語文老師——陳靜老師。

記得四年級的時候,有一陣子,我迷上了漫畫書,作業(yè)不好好完成,有時候還耍小聰明糊弄老師。學(xué)組新詞的時候,比如新學(xué)一個生字“我”,我就在書本上組上“我上”、“我下”、“我左”、“我右”,以為可以瞞天過海。誰知,要得人不知,除非己莫為,老師發(fā)現(xiàn)了我的小聰明,把我叫過去。當(dāng)時的我羞愧難當(dāng),老師也沒有對我發(fā)脾氣,在她心里,她認為我會改正的。可是,出人意料的事是,我繼續(xù)著迷于漫畫,沒改掉這個壞長遠毛病。后來,又一次被老師發(fā)現(xiàn)了,當(dāng)時,還與我媽媽聯(lián)系上了,回去后被媽媽痛訓(xùn)了一頓。即使這樣,我還是沒有改掉,說實在的,老師當(dāng)時也很著急,結(jié)果,把我和媽媽叫到辦公室,耐心勸導(dǎo)我。我就像喝醉酒的漢子,在老師幾次教育之下,終于清醒過來。我三番五次地惹老師生氣,現(xiàn)在想起來,我真對不起老師。

老師不但教書認真,而且做人也很“無私”。有一學(xué)期,快要期末復(fù)習(xí)的時候,陳老師的身體垮了,住進了醫(yī)院。,本來她已向?qū)W校請了一個月的假,但是后來她一出院就匆匆趕到了學(xué)校,幫我們復(fù)習(xí),陳老師的這種精神是多么無私忘我??!

教師節(jié)有感字高中篇十四

今天是2015年9月10日的教師節(jié),早上我們起來后,下起了小雨。

下午,我們1之6年級的弟弟妹妹、和哥哥姐姐在教室上了一節(jié)課,我們班的老師去五樓報告廳了,我們1之6年級的弟弟妹妹、和哥哥姐姐在教室看電影。

英華小學(xué)所有教師都在,五樓報告廳里,發(fā)獎,發(fā)獎的是有,上個學(xué)期的考試情況和成績來算的,我們1之6年級的弟弟妹妹、和哥哥姐姐都在教師上自習(xí)課。

這一次的,9月10日的教師節(jié),在蒙蒙細雨中過的真美好。

教師節(jié)有感字高中篇十五

“一寸光陰一寸金,”寸金難買寸光陰“這句話說得真對?。?/p>

初一短短的一年時間就這樣過去了,我們從不懂事變得懂事,從頑皮變得成熟.但是,老師對我們的教育也是可貴的。

我們班是個集體團結(jié)的班,馬上就是教師節(jié)了,我們班可熱鬧呢,昨天,一大早全班湊夠了錢,就去買花和禮物,把教師。布置得干干凈凈,在黑板上寫了”老師,教師節(jié)快樂"幾個大字,代表了我們對老師的祝愿,在黑板的上方掛滿了彩帶,代表老師的光輝與色彩,在墻上掛滿了氣球,代表了明天的希望與朝氣。

每個老師進到教室后,我們帶著真心的祝愿,向每個老師道了一聲:老師,您辛苦了.再把我們自己的禮物送給了老師,每個老師都激動的贊嘆了一句:謝謝你們,這是我第一次得到的待遇。

老師,您是我們的第二個媽媽,您哺育了我們,教育了我們怎樣做人。

老師,您是我們最好的大朋友,您給我們帶來了歡樂,給我們帶來的朝氣。

老師,您是我們的金鑰匙,有了您,我們才能打開知識的大門。

老師,我們永遠忘不了您,忘不了您對我們的希望,您對我們關(guān)懷,所以,老師,讓我們再次向您道一句:老師,您辛苦了!

教師節(jié)有感字高中篇十六

今天是第xx個教師節(jié),早晨打開手機就收到了兩條祝福短信,心里暖滋滋的。因昨晚一點惦記的事情,早早地上網(wǎng)瀏覽了一些該看的東西,之后還是忍不住打開了空間,草草地瀏覽了友友們的新作,因還要上班趕班車,看時間已經(jīng)來不及了,只能記下了匆匆下網(wǎng)。

來到辦公室,想去打開水,同事已搶前了一步,心里很溫暖,不由又感慨我們的教研組人才濟濟,其樂融融。大家每天都有經(jīng)典語言蹦出,給不太甜蜜的工作增添不少樂趣,言語間就有人又開始“悲慘世界”的歷程了。

盡管對上課形容的有點不好聽,也是事出有因的:我們這些“一線”的工作者,幾十人背負著百多人的職責(zé),工作量沒少,該拿的績效卻沒有到手,上面的政策到了基層好像就變成了天書,每天眼睜睜看著那么多人悠哉悠哉地美哉著,不公平的事情一大堆,卻沒能力解決任何問題,連被學(xué)生問到也只能弱弱地鼓勵他們“學(xué)好知識練好能力”,可是放眼望去,知識和能力在內(nèi)地真的那么重要嗎?恐怕連小學(xué)生都騙不了啦。

所以說這個教師節(jié)過的似乎有點窩心,但不影響我的職業(yè)自豪感,也不影響我的職業(yè)操守,更不影響我的快樂。我的快樂從心底迸發(fā),內(nèi)心的純粹是快樂的源泉!窩心的事情阻擋不了那股能量,倒是那些逐漸銅臭化了的教育界令人憂心重重。

很懷念過往的那方凈土,那些純粹的人類靈魂的工程師們!我一直認為自己是一個很幸運的人,在求學(xué)的每段歷程中總有一些好老師關(guān)注我,每到人生重要關(guān)口,總能得到高人指點和幫助。在這個特殊的節(jié)日,我最感念的是兩位師親,之一是高中時的馬老師,當(dāng)我想選擇技校放棄高考時,他多次苦口婆心地勸我,給我描繪選擇帶來的不同的未來前景(這么多年事實證明他預(yù)計的是多么正確),不計較我的冷言冷語固執(zhí)己見和少不更事,他甚至找機會做我母親的思想工作,就為了非親非故的一個學(xué)生。要知道那個年代多考上一個本科生對他一點獎勵也沒有啊,他的師德成了我工作后的參照系,他的音容笑貌化作了我的想念,他成了我最敬重的前輩。

還有那個之二,是我大學(xué)時的級主任。成為了天之驕子的我們,真正地離開父母初來到偌大的校園和城市,新奇忐忑和飄飄然的感覺里,遇到了書生氣十足的他,年輕瀟灑,言語親切。盡管他大不了我們幾歲,盡管我們給他不斷地制造麻煩,每次他都能站在我們的角度關(guān)心教育批評保護包容,尤其給我們這些小地方來的學(xué)生們極大的關(guān)照。在他的指點下,我更多地豐富著性格和人生觀,更好地成長著。

每年的教師節(jié),我都會不由自主地想起他們,馬老師,王老師,薛老師,……;我都會反省自己的行為,努力爭取著做個學(xué)生心目中的好老師;我都會最用最真誠的言語祝福他們!

呵呵,這個今天,不停地收到著各種各樣的祝福,在此一并把開心和快樂送給我所有的親們:教師節(jié)快樂!教師節(jié)同樂!

教師節(jié)有感字高中篇十七

秋風(fēng)送爽,金桂飄香,又是一個新學(xué)年的開始,今天,我們迎來了第xx個教師節(jié),時代小學(xué)開展“我替老師把課上”系列活動,我擔(dān)任三(1)班的語文“老師”。

“當(dāng)當(dāng)當(dāng)”上課鈴響了,我和朱連捷一起走進三(1)班的教室。

開始上課了,課文導(dǎo)讀、詞語講解都順利過去了,“今天似乎十分輕松、順利噢”我心中暗暗得意,到了默讀槐米資料時,突然,一個男生問:“老師,腎形是什么”?這個問題讓我目瞪口呆,一時不知如何是好,因為他把“腎”的前鼻音讀成了后鼻音,而我就聽成“盛行”了,什么“盛行”,我丈二和尚摸不著頭腦,怎么會有這么奇怪的問題?資料中也沒有??!課堂上靜悄悄地,36雙眼睛都齊刷刷地盯著我,我只聽到“嘭、嘭、嘭”的心跳聲、只感到細汗珠密麻麻爬上鼻尖,突然,我轉(zhuǎn)念一想,低頭一看資料,才發(fā)現(xiàn)是“腎形”,連忙解釋道“腎形就是器官腎的形狀呀!”我在黑板上畫了一個腎形的示意圖,看到他和同學(xué)們都滿意、明白的表情,我“呼”的長出一口氣,這一關(guān)總算過去了。但另一個難關(guān)又接踵而至。

在講到課文主要內(nèi)容時,我連請了三個同學(xué),都不是把全文朗讀一遍,就是廢話連篇,或是愣在那里,一言不發(fā),一個字也讀不出來,我實在沒什么耐心了,干脆概括一下,讓他們依樣畫葫蘆,終于斷斷續(xù)續(xù)地說完了。

終于一堂課結(jié)束了,已累得腰酸背痛,滿頭大汗,體會到老師真的好辛苦。不僅要有豐富的知識來回答各種稀奇古怪的問題,還要有十足地耐心和愛心!

老師!您就像一支蠟燭,點亮自己,照亮我們前進的路!用您們的星星點點、一言一行帶領(lǐng)我們邁進真理的殿堂!粉筆染白了您的黑發(fā),“人類靈魂的工程師”是對您們、辛勤園丁最貼切的稱謂!

老師——節(jié)日快樂!愿你們永遠年輕!

【本文地址:http://mlvmservice.com/zuowen/11732590.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請點擊

下載此文檔