教案包括了教學目標的設定、教學流程的規(guī)劃以及教學評價等內容。那么我們如何編寫一份高質量的教案呢？首先，要明確教學目標，確定教學重點和難點，使教學目標符合學生的學習需求。其次，要合理安排教學內容和教學步驟，注重知識的結構和邏輯性，確保教學過程的連貫性和清晰性。還要注重教學方法的選擇和運用，靈活運用多種教學手段和教學資源，激發(fā)學生學習的積極性和主動性。同時，要重視教學評價，及時反饋學生學習情況，調整教學策略，促進學生全面發(fā)展。接下來將為大家分享一些編寫教案的經驗和技巧，希望能夠幫助大家提高教學水平。
大班學講普通話教案篇一
20xx年9月12日至18日，是第xx屆推廣普通話宣傳周活動。為了使我校推普工作落到實處，產生實效，進一步激發(fā)全校師生學習和使用普通話的積極性，根據(jù)xxx縣教育局文件精神，制定我校推普周活動方案如下：
今年我校將充分利用第十七屆全國推廣普通話宣傳周的契機，開展一些能產生實效的宣傳工作，使普通話逐步成為校園語言，提高全xx中學師生的語言文字規(guī)范意識和推普參與意識，促進我校推廣普及普通話和語言文字規(guī)范化工作向縱深發(fā)展。
組長：xxx。
副組長：xxx。
組員：xxxx各班班主任。
1、活動時間：20xx年9月12日至18日。
2、參與人員：xxxx初級中學全體師生。
說好普通話，圓夢你我他。
1、在校園內張貼宣傳圖片、校園廣播、校園電子屏顯示宣傳標語，營造濃厚的推普氛圍。
2、利用校園廣播站宣讀“xx中學推廣普通話倡議”。
3、各班召開關于推普工作的主題班會。
4、各班級于9月18日前出一期以推廣普通話為主題的板報。
5、開展“校園啄木鳥在行動”——“校園不規(guī)范用字清查”活動。
6、xx中學推普志愿者9月17日上午在人民路設置宣傳站。
7、開展xx中學第五屆“暑期讀一本好書”讀書征文活動。
8、積極開展xx中學經典誦讀活動，組隊參加市縣級經典誦讀比賽。
9、九月底開展推普周活動總結。
大班學講普通話教案篇二
1、通過識字游戲，激發(fā)幼兒主動探索漢字知識的愿望，產生學習漢字的興趣。
2、鍛煉幼兒積極思索，大膽發(fā)言，勇于在人前表現(xiàn)自我的能力。
3、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
4、初步懂得自己長大了，遇事能夠試著面對。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
1、“小泡泡找媽媽”游戲教育一套。
2、英語磁帶一盤、呼啦圈四個。
（一）識字游戲：《小泡泡找媽媽》；
1、教師出示“迷宮圖”，講游戲情景：“小泡泡找不到媽媽了，他很著急，小朋友你們能幫幫他嗎？”
2、教師講解玩法：支色子，挑戰(zhàn)回答問題。答對了，小泡泡就往前走色子上顯示的步數(shù)。
3、帶領幼兒做游戲。
（二）識字游戲：《識字律動》；
1、教師講解游戲規(guī)則：老師放音樂，小朋友在呼啦圈周圍跑，音樂一停，就走進附近的圈中，老師說圈前的字卡內容，這個圈內的小朋友回到座位中。
2、帶領幼兒做游戲。
（三）活動總結：
表揚積極參與游戲的幼兒，鼓勵全班小朋友向他們學習，布置課下作業(yè)。
大班學講普通話教案篇三
宣傳《中華人民共和國國家通用語言文字法》、《重慶市實施辦法》、《國家中長期語言文字事業(yè)改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，大力推廣和規(guī)范使用國家通用語言文字，提升國民語言能力，弘揚社會主義核心價值觀和中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高國家文化軟實力。
加強統(tǒng)籌協(xié)調，落實工作方案和措施，加強對推普周活動的組織、指導、實施，充分發(fā)揮推普周的宣傳教育和引領示范作用，切實做好普通話的宣傳、推廣、普及工作，弘揚中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，促進社會語言生活和諧健康，推進校園文化建設。
20xx年9月12至18日。
為切實加強第xx屆推普周活動的組織領導，學院成立推普周活動工作領導小組。
組長：冉光學（院長）。
副組長：丁謙（副院長）。
成員：各處室、團委、系部負責人。
推普周活動工作辦公室設在公共管理系辦公室，負責推普周活動日常事務。
（一）全院教職工帶頭推普。
全院教職工應起好模范作用，在對外交往和公眾活動中應帶頭規(guī)范使用普通話。
（二）加強推普督查。
由院辦公室、人事處加大對各處室行政人員工作中普通話使用情況的檢查力度，全體教職員工在工作中必須把普通話作為工作語言；由教務處、督導辦加大對課堂教學中普通話使用情況的督查力度，要求所有任課教師在教育教學活動中必須把普通話作為教學語言。
（三）各班級召開推普主題班會。
各班圍繞推普周活動主題，開展主題班會，制定各班推普周活動方案。內容形式多樣，如：經典誦讀活動、漢字書寫比賽等。要求各班提供推普活動原始記錄（包括文字和視頻資料）。
（四）組織學院首屆大學生成語大賽。
（五）根據(jù)我院20xx年語言文字工作計劃，邀請著名學者、教授、社會活動家進校開展弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的專題講座。
（六）營造推普氛圍。
1、由院組宣處負責重慶商務職業(yè)學院電子屏信息發(fā)布——“依法推廣普通話，提升國家軟實力”。
2、將市教委推普文件及我院20xx推普方案上傳校園網(wǎng)，廣泛宣傳。
1、組織我院20xx級2100名學生及部分教師參加普通話水平測試工作。
2、開展我院20xx級3000名學生普通話培訓工作，提高學生普通話水平，增強學生交流溝通能力。
3、修訂學院各專業(yè)人才培養(yǎng)方案，開設《中國傳統(tǒng)文化》選修課，繼承弘揚中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，用優(yōu)秀傳統(tǒng)文化浸潤學生的心靈。
4、拓寬途徑，創(chuàng)新載體，使推普工作與傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結合，積極支持推普活動走向街道、社區(qū)，重點向農村、邊遠地區(qū)轉移，進一步擴大我院推普周活動的影響力。
大班學講普通話教案篇四
20xx年9月12日至18日。
校內的同學及校外的廣大群眾。
開展校內、外推普活動。
（一）校內宣傳活動：
1、xx月xx號—xx月xx日主要在校園內進行定點宣傳和活動咨詢，橫幅宣傳等。
2、xx月xx日在學校開展以“說好普通話”為主體的咨詢會。
（二）校外宣傳工作：
推普團xx月xx日在崗烈小學試點宣傳，開展形式多樣的活動吸引群眾、家長和學生，來提高他們說普通話的觀念。主要活動如下：
（2）活動的節(jié)目：
a靈犀猜成語、
b繞口令、
c大詩人、
d禮貌用語等等。
（三）在進行推普周后，將進行一列系活動，如：大手牽小手。
1、橫幅：為期一周的大橫幅宣傳，在學校內懸掛橫幅，（橫幅內容為本次活動的內容和公司的相關宣傳—贊助商名稱）活動前三天粘貼在主教樓廣場等人流量最多的位置。
2、我們將在活動的宣傳海報中點明貴公司的為贊助單位。（前期宣傳）。
3、立式廣告牌。在舉辦期間作為獨立的宣傳方式在學校內進行宣傳。（由貴公司提供）。
4、在校內為貴店（貴公司）建立qq群，用以宣傳及加入對貴店（貴公司）有興趣的成員。
5、期間前后在校園范圍內宣傳并且發(fā)放傳單。
6、用飛信的形式為貴店品牌做宣傳。
7、用印有貴店鋪名的汽球在此期間布置我們的大本營，從而取得一定的`宣傳效果。
8、在此期間，可為貴店派發(fā)優(yōu)惠卡或積分卡，以吸引更多的學生消費。
預算資金：合計1100元。
物品：復印、筆記本、鉛筆、尺子、作業(yè)簿、標語、小音箱、麥克風、打印等。
1、提高貴公司在我院的影響力和知名度，給貴公司產品作大力的宣傳。
2、進一步打響貴公司的品牌名聲，讓全院的師生銘記貴公司的品牌。
懇請貴公司認真考慮本次活動的意義及貴公司在本次活動中所獲得的宣傳效果，與我系攜手并成功舉辦此次推普活動。謝謝!
大班學講普通話教案篇五
3、感知數(shù)學的規(guī)律美，體驗數(shù)學活動的樂趣。
教學重點、難點。
1、教學重點：幼兒能積極地動腦、動手操作按規(guī)律排序；
2、教學難點：通過觀察、比較，能按規(guī)律進行排序。
教學準備。
1、ppt課件；
2、雪花片若干。
教學過程。
1、創(chuàng)設情境，導入課題，激發(fā)學習興趣。
師：小朋友們，森林里的小動物們準備開聯(lián)歡會了，看呀，它們用彩旗，氣球把森林裝飾得可漂亮了，我們一起去看看吧！
2、觀察發(fā)現(xiàn)規(guī)則，按照從易到難的順序呈現(xiàn)物體排列的規(guī)則。
首先觀察abab規(guī)則，提出問題。
師：小朋友們，看呀，這些氣球是按什么規(guī)則排列的？
生：按照紅色、黃色、紅色、黃色排列的。
師：彩旗是按照什么規(guī)則排列的？鞏固abab排列規(guī)則，請個別幼兒上臺排序。
然后觀察abc、abc的排列規(guī)則。
師：小朋友，觀察下面的這組圖，看這些水果分別是按什么規(guī)則進行排序的呢？
生：西瓜香蕉蘋果，西瓜香蕉蘋果。
最后觀察abb、abb的排列規(guī)則。
讓幼兒繼續(xù)觀察圖片(紅花黃花黃花，紅花黃花黃花)。
師提問：聽一聽小貓小狗是怎么叫的？通過多種感官模仿小動物叫聲，感知abb、abb的排列規(guī)則。
3、操作學習按規(guī)則排列物體。
(1)分發(fā)材料(雪花片)，提出操作要求。
師：剛才小朋友們欣賞了小動物們的表演，很精彩，讓我們用雪花片制作花環(huán)送給它們吧！
(2)幼兒操作，師巡回指導。
(3)表達、交流操作結果。
4、欣賞圖片，感覺規(guī)則序列在生活中的應用。
斑馬線、紅綠燈、衣服花紋圖案等。(ppt)。
活動延伸。
在父母的協(xié)助下，讓幼兒在生活中觀察發(fā)現(xiàn)有規(guī)則排列的花紋和圖案制成圖片，布置在數(shù)學角中。
大班學講普通話教案篇六
我的中國夢。
通過本次推普周活動，進一步濃厚校園講普通話、寫規(guī)范字的氛圍;養(yǎng)成“說好普通話、寫好規(guī)范字”的校園用語用字良好習慣，為構建和諧校園、和諧社會，營造良好的語言環(huán)境作出貢獻。
(一)組織領導，落實管理由幼兒園語言文字工作領導小組成員與各教研組長構成推普周工作領導小組。負責推普周的組織、宣傳發(fā)動、計劃安排、監(jiān)督實施。
(二)宣傳動員，營造氛圍。
1、在推普周期間，通過張貼宣傳圖片、出板報、懸掛宣傳橫幅等形式，營造良好的推普氛圍。
2、發(fā)放給全體教師《推普倡議書》和給全體幼兒家長的《推普公開信》，向全園幼兒及家長廣泛宣傳推廣普通話的重要意義。
3、推選一批教師推普員和文字規(guī)范員。
(三)教師活動安排。
1、組織教師進行《我的中國夢》經典誦讀競賽。
2、由各教研組組長組織開展教師備課、批改評語用字規(guī)范化自查活動。
3、繼續(xù)做好我園教職員工參加普通話水平測試培訓工作，鼓勵教師取得更高的普通話等級證書。
4、加強校園使用普通話的力度，課堂教學、校園交際語言必須使用普通話。對教師在課堂上使用普通話教學的情況，將納入“教師課堂工作情況考核表”中。
(四)幼兒活動安排。
1、小班組：充分利用一日生活各環(huán)節(jié)，鼓勵幼兒主動說普通話。
2、中班組：開展講故事、宣傳活動。
3、大班組：《我的中國夢》經典誦讀。
大班學講普通話教案篇七
一年一度的推普周即將來臨，為了進一步增強全校師生的語言規(guī)范意識和推廣普通話的參與意識，推動全校語言文字工作向縱深發(fā)展，特制定活動方案如下：
本屆推普周的指導思想是：以科學發(fā)展觀為指導，以營造與和諧社會相適應的和諧語言生活為目標，全面、深入宣傳國家語言文字法規(guī)政策，積極引導師生樹立科學的語言觀。促進推廣普通話在全社會的推廣普及進程，為構建校園文化建設營造良好的語言環(huán)境。
20xx年9月12日至18日。
1、在校園內懸掛醒目的推普周宣傳標語，創(chuàng)設良好的語言文字環(huán)境，營造濃厚的校園文化氛圍，進一步渲染推普氣氛，擴大推普宣傳的影響。
2、利用校園廣播組織師生學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》，《遼寧省實施中華人民共和國國家通用語言文字法規(guī)定》。
3、利用校園廣播向全校師生發(fā)出“推普周”活動倡議，介紹推廣普通話和使用規(guī)范字的意義，明確本屆推普周的時間、主題，同時把學校推普方案貫徹到全體師生，布置落實推普周活動安排。
推普口號：“樹立語言規(guī)范意識，提高民族文化素質”；“我是中國娃，愛說普通話”；“說好普通話、方便你我他”；唱響“推廣普通話，共筑中國夢””主旋律。
4．開展教師硬筆書法比賽，督促老師規(guī)范用字，發(fā)揮老師以身示范的作用。將推廣普通話宣傳周納入學校教育教學之中，要求教師授課用普通話、板書用規(guī)范字，并引導學生在校園中說普通話，在作業(yè)、答卷中用規(guī)范字。
5利用星期一（9月15日）的升旗儀式對全校師生做推普工作的動員。
6、舉行一次全校學生寫規(guī)范字的寫字比賽，每班評比了書寫最漂亮的寫字作品并且以板報的形式進行展示。
7、各班開展形式多樣的推普活動。
根據(jù)活動要求，結合我校實際情況特制訂如下活動形式：
（1）每班掛一幅推普標語；
（2）舉辦一次推普知識競賽或經典誦讀活動；寫規(guī)范字的寫字比賽、易錯字的注音比賽。
（3)辦一期推普板報或手抄報；（進行“推廣普通話，共筑中國夢”設計比賽，學校進行專項評比，激發(fā)了學生學習和講好普通話的積極性。）。
（4）召開一次推廣普通話的主題的班會；
利用周一（9月15日）的班會時間，學校以班級為單位舉行“推廣普通話，共筑中國夢”主題班會活動。低年級組織學生朗讀詩歌、課文；中年級組織學生開展說繞口令比賽；高年級進行了普通話講故事、比賽。
（5）組織一次推普社會宣傳活動。
開展“我給父母當老師“活動，發(fā)動學生運用在學校所學的知識糾正家庭里存在的方音、方言及不正確用字的現(xiàn)象，實現(xiàn)了一個學生帶動一個家庭，推普兩級跳。
8、在校園內開展糾錯活動，對黑板報、手抄報、學習園地、作業(yè)等進行檢查，發(fā)現(xiàn)不規(guī)范用字馬上予以糾正。校外的墻面廣告文字進行檢查、糾正，對個別門面店的錯字、別字進行及時通知、糾正。
為更好地落實推普工作，學校成立推廣普通話領導小組。
組長：
副組長：
組員：
各班班主任每位師生員工應當從我做起，建立語言文字規(guī)范化的意識，樹立“講好普通話，做文明人”的形象，在推廣普通話和學習普通話中，起到積極的帶頭示范作用，從而不斷地加強和提高自己的語言素質和人文素質，有力地促進校園精神文明建設。
大班學講普通話教案篇八
20xx年9月12日至18日。
校內的同學及校外的廣大群眾。
開展校內、外推普活動。
（一）校內宣傳活動：
1、xx月xx號—xx月xx日主要在校園內進行定點宣傳和活動咨詢，橫幅宣傳等。
2、xx月xx日在學校開展以“說好普通話”為主體的咨詢會。
（二）校外宣傳工作：
推普團xx月xx日在崗烈小學試點宣傳，開展形式多樣的活動吸引群眾、家長和學生，來提高他們說普通話的觀念。主要活動如下：
（2）活動的節(jié)目：a靈犀猜成語、b繞口令、c大詩人、d禮貌用語等等。
（三）在進行推普周后，將進行一列系活動，如：大手牽小手。
1、橫幅：為期一周的大橫幅宣傳，在學校內懸掛橫幅，（橫幅內容為本次活動的內容和公司的相關宣傳—贊助商名稱）活動前三天粘貼在主教樓廣場等人流量最多的位置。
2、我們將在活動的宣傳海報中點明貴公司的為贊助單位。（前期宣傳）。
3、立式廣告牌。在舉辦期間作為獨立的宣傳方式在學校內進行宣傳。（由貴公司提供）。
4、在校內為貴店（貴公司）建立qq群，用以宣傳及加入對貴店（貴公司）有興趣的。成員。
5、期間前后在校園范圍內宣傳并且發(fā)放傳單。
6、用飛信的形式為貴店品牌做宣傳。
7、用印有貴店鋪名的汽球在此期間布置我們的大本營，從而取得一定的宣傳效果。
8、在此期間，可為貴店派發(fā)優(yōu)惠卡或積分卡，以吸引更多的學生消費。
預算資金：合計1100元。
物品：復印、筆記本、鉛筆、尺子、作業(yè)簿、標語、小音箱、麥克風、打印等。
1、提高貴公司在我院的影響力和知名度，給貴公司產品作大力的宣傳。
2、進一步打響貴公司的品牌名聲，讓全院的師生銘記貴公司的品牌。
懇請貴公司認真考慮本次活動的意義及貴公司在本次活動中所獲得的宣傳效果，與我系攜手并成功舉辦此次推普活動。謝謝！
大班學講普通話教案篇九
根據(jù)x語委[2018]9號文和區(qū)教育局《關于開展第xx屆全國推廣普通話宣傳周xx市系列活動的通知》的工作要求，今年9月10日至16日是第21屆推普周，我園將認真落實好主題為“說好普通話，邁進新時代”推普周工作。
本屆推普周的主題：“說好普通話，邁進新時代”
2018年9月10日——2018年9月16日。
1、加強領導，規(guī)范網(wǎng)絡。
幼兒園成立推普領導小組名單，由園長擔任組長，由辦公室主抓推普工作，進一步規(guī)范工作網(wǎng)絡，加強活動的領導。并根據(jù)《關于開展第xx屆全國推廣普通話宣傳周xx市系列活動的通知》精神，及時召開推普領導小組會議，統(tǒng)一思想，充分認識推普工作的重要性，是提升國民語言能力，傳承弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，為建設“強富美高”新南京提供有力支撐，為黨的.十九大勝利召開營造良好的社會語言環(huán)境。
2、全面動員，營造氛圍。
首先利用升國旗的契機，舉行國旗下講話，對全體師幼進行推普周宣傳，向全體教師發(fā)出“推普周”活動倡議，介紹推廣普通話和使用規(guī)范字的意義，明確本屆推普周的時間、主題，同時把幼兒園推普計劃貫徹到全體教職工。
其次，開展園內宣傳活動，在幼兒園門口放置推普展板宣傳材料，進一步渲染推普氣氛，擴大推普宣傳的影響。
3、形式多樣，活動豐富。
結合幼兒園實際，創(chuàng)造性地開展活動：
1、幼兒園根據(jù)《關于開展第xx屆全國推廣普通話宣傳周xx市系列活動的通知》精神，大班組制作好一期推普周專題板報。
2、組織青年團員和幼兒對家長發(fā)放推廣普通話倡議書，形式多樣化（家校通、qq、微信），讓“互聯(lián)網(wǎng)+”在推普中充分發(fā)揮作用，讓全社會充分認識到推廣普通話對消除語言隔閡、增進人際溝通、促進經濟發(fā)展、提高城市文化品味等方面的重要意義。
3、園內的主要道路、班級和辦公室區(qū)域設置“請講普通話，請用規(guī)范字”的宣傳標語。
4、開展一次大班哥哥姐姐為小班弟弟妹妹講故事活動。
5、重視信息報道工作，結合活動開展情況，認真總結經驗，加強有關活動信息的反饋，并積極向有關部門投稿。
9月10日（周一）國旗下講話，介紹推普周相關知識，利用家校平臺、qq、微信等形式多樣化發(fā)起倡議，讓“互聯(lián)網(wǎng)+”在推普中充分發(fā)揮作用；（辦公室負責）。
9月11日（周二）幼兒園大門口制作展板“說好普通話，邁進新時代”推普主題，開展語言文字普法宣傳；（大班組負責）。
9月12日（周三）園內的主要道路、班級和辦公室區(qū)域宣傳標語，制作“請講普通話，請用規(guī)范字”的標語牌；（辦公室負責）。
9月13日（周四）大班為小班舉行“我為弟弟妹妹講故事”，開展一次為弟弟妹妹誦讀活動；（統(tǒng)一在上午進行，各班級配班老師負責拍照工作）。
9月14日（周五）結合活動開展情況，認真總結經驗，整理信息發(fā)布報道。
大班學講普通話教案篇十
班會內容：
班會時間：9月19日。
參加人數(shù)：50人。
主持人：薛陽、袁妙婷。
記錄員：彭斯雅。
班會地點：高一（7）班教室。
班會主題：規(guī)范語言文字塑造文明形象。
班會目的：
我國地域遼闊、人口眾多，是一個多民族、多語言、多方言的國家，需要確立、普及共同語以保證交際暢通。而推廣和普及普通話，有利于增進各民族、各地區(qū)之間的交流，維護國家統(tǒng)一和民族團結，增強中華民族的凝聚力。自新中國成立以來，推廣普通話的目標尚未實現(xiàn)，還不能適應現(xiàn)代化建設的要求，因此要大力推廣普通話。讓學生能在學校自覺的使用我們的母語，而且要正確規(guī)范的使用。
班會形式：
小品表演、詩歌朗誦、問題搶答、自由發(fā)言。
班會準備：
小品表演由文藝部負責；
詩歌朗誦由語文科代表負責；
問題設置及其答案由宣傳委員負責；
每位同學都要為推廣普通話獻計獻策。
班會程序：
主要是讓學生在全國推廣普通話宣傳周自己組織、自己學習，讓他們能切身體會說普通話的重要性，并且能自覺的將普通話，思路如下：
1、用上海地區(qū)的方言表演小品；
3、通過“普通話知多少”的搶答方式了解講普通話的必須性；
4、通過詩歌朗誦去品嘗中華民族文字的精深與優(yōu)美；
5、在生活中如何推廣普通話；
6、班主任總結。
大班學講普通話教案篇十一
活動目標：
1、使學生明確推廣普通話的重要性。
2、教育學生要積極主動地堅持講普通話。
3、希望學生能互相督促、互相鼓勵養(yǎng)成講普通話的習慣。
活動時間：
20__年9月16日。
活動地點：
一年級教室。
主持人：田先穎。
活動過程：
一、創(chuàng)設情景，引入主題。
我國是多民族,多語言,多方言的人口大國,語言不通,方言隔閡阻礙著社會交際,現(xiàn)代化的經濟,政治,文化等各項事業(yè)也難以順利進行.因此推廣普及全國通用的普通話,是建設社會主義現(xiàn)代化強國的一項基礎性工程.如果你想與人交流,你應該說普通話;如果你走出廣州,你要說普通話;如果你想做國際人,你必須學會說普通話!
二、小小論壇。（大家舉例講講說普通話的好處）。
二、學生表演節(jié)目。(評選出普通話說得標準的學生,并給予獎勵)。
1、歌曲、舞蹈、詩歌朗誦。
2、欣賞歌曲《中國娃》。
三、師帶讀推廣普通話宣傳口號：
說好普通話,方便你我他說好普通話,從我做起。
說好普通話,朋友遍天下我是中國娃，愛說普通話。
四、順口溜朗誦。
1板凳寬,扁擔長,板凳比扁擔寬,扁擔比板凳長,扁擔要綁在板凳上,板凳不讓扁擔綁在板凳上,扁擔偏要板凳讓扁擔綁在板凳上.
五、小組討論：怎樣推廣普通話？
六、班會總結。
語言體現(xiàn)著一個國家的文化素質，作為新世紀的接班人，祖國的未來，民族的希望，我們更應該努力學好科學文化知識，學好我國的語言。為了能更好地與他人進行交流，同學們，請講普通話，讓我們用心去感受祖國文化的獨特魅力吧！
大班學講普通話教案篇十二
20__年9月12日至18日是第__屆全國推廣普通話宣傳周（以下簡稱推普周）。本屆推普周主題為“說好普通話，邁進新時代”。為切實做好本屆推普周工作，根據(jù)文件精神，結合我校實際，特制定第__屆全國推廣普通話宣傳周活動方案。
一、指導思想。
全面貫徹國家語言文字方針政策和法律法規(guī)，大力推廣和規(guī)范使用國家通用語言文字，提升國民語言能力，傳承弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，為提升我校軟實力提供有力支撐。
二、活動主題。
說好普通話，邁進新時代。
三、活動時間。
20__年9月12日至18日。
四、活動內容及安排。
學校要緊扣本屆推普周的活動主題，根據(jù)自身特點認真組織開展推普周宣傳活動，利用周一升旗儀式，做推廣普通話的宣傳演講，由學生進行推廣普通話的國旗下講話，并由校領導向全校師生發(fā)出倡議，介紹推廣普通話和使用規(guī)范字的意義，明確本屆推普周的時間、主題，布置落實推普周相關活動。推普周期間學校要做到“六個一”：一條橫幅（在學校大門口懸掛推普周宣傳橫幅）、一個宣傳欄、一期板報、一個主題班會、一次校級語言文字活動（聽一場朗誦會或故事會、看一場話劇、進行一次演講賽或辯論賽等）、一次社區(qū)（或家長）語言文字活動。將提高語言文字應用能力作為提升師生素質和加強校園文化建設的出發(fā)點和落腳點，充分發(fā)揮學校主陣地作用，通過活動來鍛煉、提升師生語言文字運用能力。
五、工作要求。
學校是推廣普通話、推行規(guī)范漢字的重要陣地，要加強領導，扎實做好推普周的宣傳工作。
（一）統(tǒng)一思想，加強組織領導。
明確分工，責任到人，讓活動落到實處。
（二）創(chuàng)新發(fā)展，拓寬活動思路。
要繼續(xù)將全面貫徹落實語言文字規(guī)劃綱要作為當前重要的工作抓手，創(chuàng)新活動內容，運用法治思維和法治方式來推動語言文字工作的科學發(fā)展；創(chuàng)新宣傳手段，宣傳載體，充分利用新媒體，切實增強宣傳效果；創(chuàng)新活動形式，著力提升語言文字應用能力，探索開展投入少、效果好、師生喜愛的活動形式。
（三）加大宣傳，及時報送信息。
推普周活動期間（9月18日前），要做好宣傳工作。將推普周相關工作以文字、照片、視頻等多種形式進行匯總并在推普周結束后對本屆活動的開展情況進行認真總結，紙質總結材料及相關圖片于9月21日前報縣教體局語委辦，電子文檔發(fā)送至郵箱，語委辦將根據(jù)上報的活動設計、報道等匯總并撰寫經驗總結。
大班學講普通話教案篇十三
我國是個方言種類十分繁雜的國家，南北方言差異很大。為了解決因語言不通而妨礙語言交際正常進行這個問題，我國政府早在解放初期就做出了決定：普通話要以北京語音作為標準音；要以北方話為基礎方言；要以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范。普通話是教師的職業(yè)語言，會講普通話是合格幼兒教師的必備條件。教師的言語行為具有示范性，是幼兒模仿的榜樣。因而，作為教師本身必須吐字清楚，語音正確，做幼兒學習普通話的典范。
小班幼兒入園后不久，通過觀察不難發(fā)現(xiàn)：有的幼兒吐字不清，有的幼兒不能說完整的句子，有的幼兒說一些我們根本聽不懂的方言。經仔細觀察分析，發(fā)現(xiàn)有如下幾個原因：
1、生理原因。
由于小班幼兒年齡較小，發(fā)音器官尚未充分發(fā)育，聲帶較短、較薄，還不善于協(xié)調地使用發(fā)音器官。如把舌尖前音“z”發(fā)成舌尖后音“zh”，導致“坐”說成“zhuo”；把舌根音“g”發(fā)成舌尖中音“d”，結果導致把“高”說成“dao”。
2、家庭不重視語音教育。
有些家庭不重視幼兒發(fā)音教育，對幼兒發(fā)不準的音不注意糾正，有些家庭成員還覺得好玩，學孩子的發(fā)音，于無意間造成了肯定孩子發(fā)音的假象，使孩子認定自己的發(fā)音是正確的。
3、懶惰心理。
有些幼兒在傾聽他人說話時，注意力不夠集中，加之聽覺分析能力較差，因而“聽話”不完整，“說話”也就相應地不完整，甚至用其他音來代替。如在組織幼兒說的“請你像我這樣做，我就像你這樣做”對話時，有的幼兒干脆來個“e這樣做”，用“e”因代替“我就像你”。
4、客觀原因。
有的幼兒父母是外地人，借助于人才交流來到本地，由于工作較忙，孩子一出生就由爺爺奶奶帶著。由于老人年紀大，將方言改為說普通話已不可能，加上一家人在一起時說的都是方言，孩子從小就跟大人們說方言，導致與老師、小朋友的交流出現(xiàn)障礙，影響了孩子語言方面的發(fā)展。
為了讓小班幼兒盡快說好普通話，必須為孩子創(chuàng)設一個良好的規(guī)范化的語言環(huán)境，讓孩子在日常生活中多聽、多說、多練，沒有任何顧慮地與人交往，清楚地表達自己的思想、感情和愿望。比如師生之間、小朋友之間都用普通話問好；每天拿出一定時間供小朋友用普通話自由交談；老師和小朋友對話時都用普通話，可提醒小朋友不用普通話老師聽不清；訓練幼兒認真傾聽別人的談話等，充分發(fā)揮語言環(huán)境的熏陶、感染和潛移默化的作用，給幼兒提供感受和運用語言的機會，提高幼兒的語言交往能力。
在集體教育活動中，為使每個幼兒都能掌握普通話的規(guī)范語音，可有目的、有計劃地組織幼兒學習一些適合小班幼兒年齡特點的繞口令。實踐證明，繞口令是一種提高幼兒語言表達能力的有趣方法。其本身是一種語言游戲，用聲、韻、調極容易混用的字，交叉重疊，編成句子，在快速念出時，容易念錯讀音，鬧出笑話，所以，它既有趣，又活潑，容易被孩子接受，念的往往樂此不疲，聽的往往忍俊不禁。學說繞口令可重點練習發(fā)不準的音，還可提高語言表達能力。
除集體教育活動之外，有針對性地組織幼兒玩一些語言游戲，將語音培養(yǎng)寓于游戲之中，并在游戲過程中進行個別指導，糾正幼兒不正確的發(fā)音。比如：有些幼兒對“老師”這個稱呼詞掌握不好，不會發(fā)“shi”這個音，可組織幼兒玩“打電話”的游戲，在互相稱呼中練習發(fā)音。有些幼兒將“gao”發(fā)成“dao”，將“ai”發(fā)成“yai”，可組織幼兒做游戲“長高了，變矮了”，邊做動作邊練習發(fā)音。
家園聯(lián)系也是幼兒園工作的重要組成部分。通過這一渠道，教師可從幼兒家長那里更多地了解幼兒在家情況，幼兒家長也可從教師這里了解幼兒的在園情況，雙方互通信息，共同探討好的教育方法，這對于孩子的發(fā)展是有利的。教師可通過家園聯(lián)系爭取家長的配合，在家庭中多給幼兒提供接觸普通話的機會：有選擇地看一些少兒節(jié)目，聽一些故事磁帶，在與孩子對話時盡量說普通話，創(chuàng)設良好的家庭語言環(huán)境，多給幼兒提供感受和運用普通話的機會。
（一）“呀呀學語”：每日堅持教幼兒一句簡短的話，可以是禮貌用語、描述性語句，幫助幼兒感受詞句的正確發(fā)音，積累語言使用經驗。
（二）兒歌小火車：鼓勵幼兒積極學習幼兒園里所教授的兒歌，同時建議家長用標準的語言多教幼兒學說兒歌，將學會的兒歌打印張貼在語言區(qū)的墻飾“小車廂上”，激發(fā)幼兒學習兒歌的積極性。
（三）給能積極學習、堅持使用普通話的幼兒發(fā)放“普通話小明星”小標志。提高幼兒說普通話的自覺性和積極性。
培養(yǎng)幼兒正確發(fā)音、吐字清楚，說好普通話，是一項長期細致的工作。語音的準確與否，直接影響幼兒交往能力的發(fā)展，我們必須抓住時機，從小抓起，教幼兒正確發(fā)音，說好普通話，提高幼兒口語表達能力，為幼兒進入小學學習漢語打下良好的基礎。
大班學講普通話教案篇十四
活動目標：
1.認識到說好普通話的重要性。
2.養(yǎng)成說文明話的好習慣。
3.理解故事內容，豐富相關詞匯。
4.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣。
活動準備：
一首兒歌，風兒和小鳥的錄音。
活動重難點：
在平時與小朋友或者與老師的交流中也要學會使用普通話。
讓幼兒認識到說普通話、講文明話的重要性。
活動過程：
一、教師談話導入。
二、創(chuàng)設情境，激發(fā)幼兒的興趣。
1.播放小鳥和風的聲音的錄音，請幼兒說說是什么聲音。
師：小朋友們，剛剛你們聽到的是什么聲音呀？（小鳥和風聲）。
2.再播放錄音，猜猜小鳥和風兒說了些什么。
師：小朋友們猜猜看，小鳥和風兒它們說了些什么呀？
師：小鳥和風兒說的話可真好聽呀！那小朋友們還聽過什么聲音嗎？（小動物的叫聲，雷聲，雨聲，人們的說話聲）。
三、學習兒歌《大家都說普通話》。
1.教師念兒歌，幼兒仔細聆聽。
師：剛剛這首兒歌里，你聽到了什么？（鼓勵幼兒舉手用普通話回答問題）。
2.幼兒跟著教師一起學念兒歌。
兒歌：鳥有鳥的話，風有風的話。有的像唱歌，有的像吵架。說話不能猜謎語，大家都講普通話。
小結：普通話是我們人類的語言，今天我們學習了這首兒歌后，以后小朋友們都要用普通話來交流。做一個會說普通話、講禮貌的好孩子。我們早晨來園要用普通話跟老師說：老師早上好?；厝ヒ惨闷胀ㄔ捀蠋熣f：老師再見。我們比比哪個小朋友是個會講普通話懂禮貌的乖寶寶。
課后反思：
兒歌的學習不僅讓孩子們學的既快樂又充實，還給孩子提供了展示自己的小舞臺。我們還充分利用家長資源，請家長在家也盡量多用普通話與幼兒交流，注意糾正幼兒易發(fā)錯的字音等，使小班幼兒的普通話發(fā)音得到了鍛煉和提高，并感受到了學講普通話的快樂。
不足之處。
雖然說大多數(shù)小朋友都會使用普通話交流了，但是還是有個別的幾個小朋友要在教師以及同伴的提醒下才會想起要說普通話、講文明話。
大班學講普通話教案篇十五
打醋買布（大班語言）。
活動目標：
1、初步學會朗誦繞口令《打醋買布》，理解繞口令的主要內容。
2、練習發(fā)準易混淆的字音：顧、醋、布、兔。
3、提高普通話的意識，感受普通話的魅力。
活動準備：
1、幼兒人手一份繞口令《打醋買布》的圖夾文、教師使用的圖夾文一份。
2、圖片道具：老爺爺、鷹、兔；實物道具：醋、布。
3、字卡：顧、醋、布、兔。
4、小鼓一只；幼兒已會做“百家姓”的游戲。
活動過程：
一、游戲“百家姓”。
1、老師問：“喂喂喂！儂姓啥？”幼兒回答：“喂喂喂！我姓×?！?/p>
2、老師說：“喂喂喂！姓張的在哪里？”所有姓張的幼兒起立回答：“喂喂喂！姓張的在這里?！?/p>
（游戲中，幼兒的左手放在耳邊做打電話動作。）。
二、出示圖片“老爺爺”、字卡“顧”，學習朗誦繞口令的.第一、二、三句。
1、師：小朋友，百家姓的游戲玩得開心嗎？（開心）你們的笑聲引來了一位老爺爺，大家看一看、猜一猜，老爺爺姓什么呢？（顧爺爺）。
2、展示第一句的字卡，幼兒跟念“有位爺爺他姓顧?！?/p>
3、師：顧爺爺今天要上街去買些東西，如果你是顧爺爺，會買些什么呢？
4、（出示實物道具：醋、布）師：看！顧爺爺?shù)降踪I了什么？（引導幼兒通過“聞、看”，說出物品的名稱，并與相應的字卡對上號。）。
5、（出示繞口令的第二、三句以及第四句的前半部分。）引導幼兒采用多種形式學習，并在第四句的末尾加上“思考”的動作。
三、猜想活動：老爺爺回頭看見了什么？看見的是開心的事情還是危險的事情呢？
1、鼓勵幼兒大膽猜想并說出自己的想法。
2、（出示圖片“鷹、兔”以及相應的字卡）揭示繞口令中顧爺爺看見的事情，并朗誦第四句。
3、討論：如果你是顧爺爺，回頭看見“鷹抓兔”，你會怎么做呢？
4、出示第五、第六句，集體完整朗誦。
四、辯論活動：你認為顧爺爺能抓到鷹和兔嗎？為什么？
五、出示繞口令第七句，以此宣布最后的結果。
2、出示繞口令最后一句“打翻醋、醋濕布?！?/p>
六、小結“什么叫繞口令？”
1、師：這幾句話真好聽！猜猜看，你覺得今天我們學的本領是故事、謎語還是繞口令呢？（繞口令）對了，這個本領就是繞口令《打醋買布》。繞口令就是把一些差不多發(fā)音的字放在一起，考考你念得是不是清楚、準確。
2、師：現(xiàn)在請小朋友做評委，老師先來念一遍，如果你覺得老師念得還不錯，就給點掌聲好不好？（好）。
3、傾聽老師朗誦一遍繞口令。
七、多種形式完整地朗誦繞口令《打醋買布》。
1、集體朗誦一遍。
2、聽客人老師朗誦一遍。
3、對白輪流朗誦――老師念前半句，幼兒念后半句。
大班學講普通話教案篇十六
宣傳《中華人民共和國國家通用語言文字法》、《重慶市實施辦法》、《國家中長期語言文字事業(yè)改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，大力推廣和規(guī)范使用國家通用語言文字，提升國民語言能力，弘揚社會主義核心價值觀和中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高國家文化軟實力。
二、推普周活動主題。
加強統(tǒng)籌協(xié)調，落實工作方案和措施，加強對推普周活動的組織、指導、實施，充分發(fā)揮推普周的宣傳教育和引領示范作用，切實做好普通話的宣傳、推廣、普及工作，弘揚中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，促進社會語言生活和諧健康，推進校園文化建設。
三、推普周活動時間安排。
20__年9月12至18日。
四、推普周活動組織領導。
為切實加強制作“推普周”logo，并滾動顯示。校辦負責將推普周系列活動方案掛在校園網(wǎng)上（“推普周”活動方案內容由科研處提供）。
發(fā)出致家長的一封信，引導廣大學生當好家庭、社區(qū)的推普員，以學生帶動家長，提高家長的普通話水平，開展群眾性宣傳和咨詢活動。（科研處）。
（二）實踐工作。
書法比賽（七年級負責落實）。
協(xié)作體：七年級、校辦、總務處“書法比賽規(guī)則”由年級協(xié)同語文組自行制定，比賽時間、地點由年級自行安排，比賽規(guī)則、時間、地點、獲獎結果等活動安排隨活動總結（保存過程圖片資源）一并報送科研處?；顒映晒柚谱鞒烧拱逶谛@醒目位置展示，展板制作事宜請校辦及總務處予以協(xié)助。
開展主題為“我與普通話”的征文活動（八年級負責落實）。
協(xié)作體：八年級、校辦、總務處“我與普通話”的征文活動規(guī)則由年級協(xié)同語文組自行制定，比賽時間、方式由年級自行安排，比賽規(guī)則、時間、方式及獲獎結果等活動安排隨活動總結一并報送科研處?；顒映晒柚谱鞒烧拱逶谛@醒目位置展示，展板制作事宜請校辦及總務處予以協(xié)助。如果需要征文稿紙等活動資源，請總務處予以協(xié)助。
開展校園內外，“啄木鳥在行動”挑錯字活動（高一年級負責落實）。
協(xié)作體：高一年級、校辦“啄木鳥在行動”挑錯字活動的時間、地點年級自行安排，活動時學生穿校服、佩戴“啄木鳥在行動”袖章。在校外活動過程中，年級需安排教師全程帶隊，確保學生安全。及時采集活動過程中的圖片信息。袖章由校辦負責制作，年級需提前上報袖章數(shù)量給校辦。
開展學生規(guī)范試卷評比活動（高二年級負責落實）。
協(xié)作體：高二年級、校辦、總務。
規(guī)范試卷評比細則、時間由年級自行制定，活動成果需制作成展板在校園醒目位置展示，展板制作事宜請校辦及總務處予以協(xié)助。
備注：
（1）請年級安排專人負責全程落實“推普周活動落實“工作。協(xié)調會后將名單報科研處張老師（__）。
（2）凡成果展示涉及展板的，務必將展板“全幅拍照”保存為圖片，隨總結一并上交。
（3）各年級活動自行制定的活動規(guī)則、活動計劃作為過程材料隨活動總結一并報送科研處。
六、宣傳口號。
說好普通話，共圓外校夢。
積極普及民族共同語，增強中華民族凝聚力。
普通話同青春攜手，文明語與時代并肩。
溝通，從普通話開始。
師生齊心共推普，文明和諧外校人。
七、活動獎項設置。
書法比賽（七年級負責實施）。
班級組織獎：一等獎1個，二等獎2個，三等獎3個；個人獎：一等獎10個，二等獎20個，三等獎30個。
開展主題為“我與普通話”征文活動（八年級負責實施）。
班級組織獎：一等獎1個，二等獎2個，三等獎3個；個人獎：一等獎10個，二等獎20個，三等獎30個。
開展走進社區(qū)，“啄木鳥”挑錯字活動（高一年級負責實施）。
班級組織獎：一等獎1個，二等獎2個，三等獎3個；個人獎：一等獎10個，二等獎20個，三等獎30個。
開展學生規(guī)范試卷評比活動（高二年級負責實施）。
班級組織獎：一等獎1個，二等獎2個，三等獎3個；個人獎：一等獎10個，二等獎20個，三等獎30個。
年級組織獎。
一等獎1個，二等獎1個，三等獎2個備注：所有獎項匯總后，報送科研處，由學校統(tǒng)一頒發(fā)獲獎證書。
八、具體實施時間段：
9月5日—9月14日，宣傳啟動階段；9月15日—10月15日，各年級實施階段；10月20日，各年級上報活動總結階段。
備注：各年級“推普周活動落實“負責人，將本年級活動總結（含文本材料、圖片資料等）于10月20日前，打包發(fā)送到科研處郵箱。
大班學講普通話教案篇十七
一、班會主題：
二、班會目的：
讓我們大學生學好普通話，推廣普通話，形成說普通話的良好風氣。
三、班會地點：
二教204室。
四、班會時間：
20__年9月27日晚自習19：00。
五、參與者：
__統(tǒng)招商英3班班主任及全體學生。
六、主持人:。
班長馮委委團之書陳瑋。
六、班會流程：
團支書跟班長主持班會，為了讓同學們有更高的興趣，團支書，班長，宣傳委員經過討論，舉行了兩個環(huán)節(jié)——詩歌朗誦與繞口令pk。同學們積極參加，形成一個良好的氣氛，其中繞口令環(huán)節(jié)許多同學在pk的時候，惹得同學們哈哈大笑，其中詩歌朗誦環(huán)節(jié)林聞清同學奪魁，繞口令環(huán)節(jié)是張爭鳴同學與廖銀嬌同學力壓群雄，奪得獎品。班會在一片祥和與歡快的氣氛中度過。
第一環(huán)節(jié)：班長以一個講不好普通話的笑話故事（鄉(xiāng)村小餐館）開場，調動全場氣氛。
第二環(huán)節(jié)：詩歌朗誦。參賽人員有很多，其中林聞清同學有感情的朗讀贏的了這次的冠軍。
第三環(huán)節(jié)：主持人陳瑋給大家講了普通話的起源，以及講普通話的重要性。第四環(huán)節(jié)：繞口令pk，同學們積極參與，比賽期間惹得全班同學哈哈大笑，最終張爭鳴同學跟廖銀嬌同學贏的了大家的認可，成功令領取獎品。
大班學講普通話教案篇十八
教學目標：
1．學習《大家都說普通話》，使學生知道說普通話的重要性。
2．通過復習聲母和單韻母，使學生感受學好拼音對識字的意義。
3．滲透性識字7個，運用學過的筆順寫生字1個，學寫筆畫橫折彎鉤。
教學重點：
綜合運用拼音識字法、聽讀識字法、上下文猜字法組織學生進行識字教學，懂得說普通話的意義。
教學難點：
通過漢語拼音識字的實踐活動，使學生感受學好拼音對加快識字的意義。學會筆畫橫折彎鉤。
教具準備：
生字、生詞卡、
蘑菇圖片、生字卡、電腦課件、錄音機。
教學過程：
一、情境導入。
（一）同學們，今天我們請來了一些朋友和我們一起學習，你看，它們來了。出示課件（丁丁、冬冬和同學們）。
師：你們想知道他們在說什么，他們想告訴我們什么嗎？聽錄音機（播放兩段兒歌：一段是用地方方言說的兒歌，一段是用普通話說的兒歌）。
師：同學們，你們聽懂了嗎？為什么？
（通過比較使學生懂得說普通話才能使大家聽懂你表達的意義。說普通話很重要。）。
二、揭示課題、學習課文。
今天我們就來學習兒歌，請大家齊讀課題。
大家都說普通話。
（一）聽兒歌。
老師范讀課文，大家邊聽邊想：兒歌講了什么意思？請你用手指著書上的兒歌，再聽老師讀一遍。
（二）讀兒歌。
既然說普通話這么重要，你想不想告訴你的父母和你的朋友呢？
1．下面請你自己讀這首兒歌，邊讀邊標出不認識的字（老師巡視將學生不認識的字貼在黑板上）。
2．的、話、歌、架、說、不、語、謎、大、普、家、風、唱、像、能。
3．識字：在這些字中，你能用學過的漢語拼音學會它嗎？
4．復習學過的漢語拼音（復習與本課生字有關的聲母和單韻母）。
5．分小組學習黑板上帶拼音的字。
6．匯報：學生到黑板上摘字帶讀（先讀聲母、再讀拼音，然后讀字，能組詞最好）。
漢語拼音幫助我們認識了這么多字，它的用處可真大，我們一定要把拼音學好呀。
學生字時用游戲的形式，發(fā)揮了學生的主體地位，調動了學生的學習積極性。
（三）朗讀并背誦兒歌。
現(xiàn)在兒歌中不認識的字越來越少了，誰愿意當小老師，帶著大家讀一讀。
1．請兩個同學讀，一人一句，其他同學指讀。
2．請一個同學帶讀兒歌，其他同學指讀。
3．現(xiàn)在我們小組合作學習，互相幫助，將你不認識的字在小組內學會，然后小組四人分句讀一讀。
4．兩個同學互相檢查。
三、學習生詞。
現(xiàn)在老師要從課文中找出一些詞來，看看大家還認識這些詞嗎？
1．做說悄悄話游戲：（老師貼詞，同學小聲互說）。
大家詞掌握得很好，老師增加難度，將詞換成字考考大家，你們有信心嗎？
2．舉字卡游戲：看誰舉得快、對（學生拿出字卡）。
（1）說（能用字卡中的哪個字與說組詞）。
（2）能（能用字卡中的哪個字與能組詞）。
（3）風（組詞）。
（4）像、唱（組詞）。
學習生字，針對重難點去點撥，往往會受到較好的效果。
四、指導書寫，學筆畫。
1．出示課件，請同學們看風這個字中，有一個筆畫我們沒有學過，是第幾筆（第二筆，板書：橫折彎鉤）。
2．出示課件，觀察書寫、筆順。
3．書空練習。
4．老師示范書寫風。
5．學生練習寫字頭。
（復習寫字姿勢）寫風字。
五、檢查學習情況。
1．做采蘑菇的游戲：老師帶大家去采蘑菇，你們愿意嗎？（黑板上貼著許多漂亮的蘑菇）請你說出蘑菇后面的字并組詞。
2．齊讀課文。
你們喜歡這首兒歌嗎？你愿意說一首嗎？快開動你們聰明的腦筋，想一想，還有誰有誰的語言，它們的話像什么？（小組討論）。
3．全班匯報。
六、作業(yè)。
1．把這首兒歌背給家長聽。
2．寫生字。
大班學講普通話教案篇十九
20__年9月12日至18日是第__屆全國推廣普通話宣傳周（以下簡稱推普周）、為進一步加強教育系統(tǒng)語言文字規(guī)范意識，提升校園語言文字工作水平，根據(jù)《海南省教育廳等部門轉發(fā)教育部等九部門關于開展第__屆全國推廣普通話宣傳周活動的通知》（瓊教語〔__〕6號）和《海南省教育廳關于舉辦中小學教師規(guī)范漢字書寫大賽的通知》（瓊教語〔__〕7號）文件：
一、指導思想。
二、活動時間。
第二片區(qū)推普周活動時間為__年9月17日上午8：30、
三、活動地點。
__實驗學校一樓報告廳。
四、活動形式。
本片區(qū)各校學生美文誦讀比賽、比賽內容：自選；要求脫稿；時間5至8分鐘。
五、活動具體安排。
4、活動結束后，按參賽人數(shù)的1：2：3的比例設一、二、三等獎、
六、評分標準。
1、語言流暢，吐字清晰，音量適中，語速得當，普通話聲、韻、調準確、（70分）。
2、儀態(tài)大方，表情自然，朗誦處理符合作品意境，感情充沛，與配樂融洽，感染力強、（20分）。
3、誦讀形式富有創(chuàng)意；效果好、（10分）。
大班學講普通話教案篇二十
9月11日至17日是我國第xx屆推廣普通話宣傳周。根據(jù)《教育部等九部門關于開展第xx屆全國推廣普通話宣傳周活動的通知》精神，為了切實搞好今年的推普宣傳周活動，積極推進我園的推廣普通話和規(guī)范語言文字工作，我園將認真、積極地貫徹上級文件精神，結合本園實際，開展推普宣傳活動，為此特制定本方案，具體內容如下：
高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀為指導，全面貫徹國家語言文字法律法規(guī)和方針政策，大力推廣和規(guī)范使用國家通用語言文字，提高國民語言文字應用能力，共筑語言文字中國夢。
繼續(xù)深入宣傳《國家通用語言文字法》，進一步提高我園全體教職工的語言文字規(guī)范意識和推普參與意識，構建優(yōu)美、規(guī)范、生動的語言環(huán)境，促進每位幼兒想說、敢說、會說，推進我園語言特色教學，增強幼兒堅持聽說普通話的自信心，積極進行家園互動和社區(qū)、街道的宣傳活動，形成共同說好普通話的氛圍，為構建社會主義和諧社會和提升幼兒園文化品位營造良好的語言環(huán)境。
2022年9月11日—17日。
利用豐富多采的推普活動，使教職工和幼兒家長認識到推廣和普及普通話工作的重要性。培養(yǎng)教師、幼兒、家長溝通交流時使用普通話的習慣，使普通話真正成為校園語言。
（一）組織領導，落實管理。
由幼兒園語言文字工作領導小組成員與各班組組長構成推普周工作領導小組。負責包括推普周的組織、宣傳發(fā)動、計劃安排、監(jiān)督實施、檢查評估。
組長：
副組長：
專管員：
成員：中層干部及后勤。
（二）宣傳動員，營造氛圍。
1、9月16日，利用周一國旗下講話宣傳推廣普通話的意義，動員全體教職員工積極參加推普周活動。
2、用例會時間組織全園教師學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》。
3、在推普周期間，通過推普宣傳畫、led宣傳標語等形式進行廣泛的宣傳活動，營造良好的推普氛圍。
4、各班積極創(chuàng)設與幼兒語言密切聯(lián)系的活動環(huán)境：如語言區(qū)、家園聯(lián)系欄，從而引導幼兒說好普通話，有興趣地認識生活中的文字，養(yǎng)成閱讀興趣。
5、更新幼兒園、班級的語言文字網(wǎng)絡專欄。
6、發(fā)放《推普倡議書》，廣泛宣傳推廣普通話的重要意義。
教師活動安排：
1、教師“推廣普通話，共筑中國夢”詩歌朗誦會和“師德師風教育”演講比賽。
2、組織開展教師文案用字規(guī)范化自查活動。
3、加強校園使用普通話的力度，課堂教學、校園交際語言必須使用普通話。對教師在課堂上使用普通話教學的情況，將納入“教師課堂工作情況考核表”中。
（四）幼兒活動安排。
在年段內統(tǒng)一思路，明確以“推普周”為契機，各個年段、各班圍繞推普主題，開展各類活動，延伸相關語言活動，貫穿整個學期，有效促進幼兒語言發(fā)展。推普周活動具體安排如下：
1、充分利用一日生活各環(huán)節(jié)，鼓勵幼兒主動說普通話，努力創(chuàng)設自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人用普通話交談，培養(yǎng)幼兒聽講普通話的習慣，體驗語言交流的樂趣。
2、利用校園廣播開展新聞播報、講故事、詩歌朗誦等活動，規(guī)范幼兒用語，養(yǎng)成說普通話的好習慣，鼓勵幼兒大膽展示自己的風采。
3、鼓勵幼兒人人爭當小小推普員，和家長一起說好普通話。
大班學講普通話教案篇二十一
20__年9月12日至18日。
三、活動口號。
講好普通話寫好規(guī)范字。
四、活動內容。
（一）加強組織領導，落實推普活動。
（二）營造推普氛圍，提高推普意識。
（三）開展推普活動，提高推普實效。
3、舉行中華贊詩詞歌賦創(chuàng)作征集。
以各班為單位，推選作品1——3副，參加學校的評比，學校推選優(yōu)秀作品參加區(qū)級評比、
4、舉行美文誦讀會、
5、開展“大手拉小手，同講普通話”、
6、“板報、主題班會”齊亮相。
五、活動要求。
1、各班積極開展各項活動，并整理相關資料（照片+文檔），上交教導處以便存檔、
2、附表格（班會、班級美文誦讀會、普通話培訓會）。
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