心得體會(huì)是我們?cè)诮?jīng)歷一些事情后所得到的一種感悟和領(lǐng)悟。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。
形式主義心得體會(huì)篇一
第一段：引言（200字左右）
“形式主義”一詞近年來(lái)被廣泛運(yùn)用于文藝、設(shè)計(jì)、建筑等領(lǐng)域中，其本質(zhì)意義是指關(guān)注藝術(shù)形式，而非內(nèi)容。在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到，形式是設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)，是跨越物質(zhì)和時(shí)間的重要元素，同時(shí)也是美學(xué)的實(shí)踐基礎(chǔ)。因此，在設(shè)計(jì)工作中，我們必須注意“表現(xiàn)方式和表現(xiàn)手法”，實(shí)現(xiàn)作品的美感。
第二段：關(guān)注藝術(shù)的語(yǔ)言（200字左右）
在創(chuàng)造過(guò)程中，藝術(shù)的語(yǔ)言是設(shè)計(jì)師與觀眾進(jìn)行溝通的重要橋梁。藝術(shù)語(yǔ)言不僅僅是文字，還包括圖像、色調(diào)、排版、音效等多個(gè)細(xì)節(jié)元素。在不同的時(shí)代和社會(huì)背景下，藝術(shù)語(yǔ)言也會(huì)不斷發(fā)展、改變。比如，現(xiàn)代主義設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)形式的簡(jiǎn)潔，色調(diào)的對(duì)比，構(gòu)圖的平衡，而后現(xiàn)代主義則更多地依賴藝術(shù)家的實(shí)驗(yàn)性創(chuàng)作，注重細(xì)節(jié)和個(gè)性化的表達(dá)。無(wú)論是哪種形式，藝術(shù)語(yǔ)言都是創(chuàng)作形式和品位的基礎(chǔ)，是形式主義的核心。
第三段：形式主義對(duì)設(shè)計(jì)帶來(lái)的影響（200字左右）
形式主義的理念對(duì)現(xiàn)代設(shè)計(jì)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，通過(guò)運(yùn)用多種藝術(shù)技巧和形式語(yǔ)言，表達(dá)出“內(nèi)容主義”的設(shè)計(jì)精神。藝術(shù)家需要細(xì)心揣摩感受自然的紋理、線條，結(jié)合不同的色彩、形狀和材質(zhì)來(lái)表達(dá)自己的作品。在實(shí)踐中，設(shè)計(jì)師可以通過(guò)去除多余元素、精簡(jiǎn)排版和提升圖像優(yōu)美度，來(lái)創(chuàng)造出高度美學(xué)價(jià)值的作品，實(shí)現(xiàn)形式和功能的完美結(jié)合。
第四段：形式主義的限制（200字左右）
然而，形式并不是創(chuàng)造中的唯一關(guān)注點(diǎn)。在現(xiàn)代設(shè)計(jì)中，新陳代謝、功能性、實(shí)用性等因素也不可或缺。如果過(guò)于關(guān)注形式，可能導(dǎo)致作品缺乏現(xiàn)實(shí)功能，被批判為“藝術(shù)空想主義”。此外，在商業(yè)設(shè)計(jì)領(lǐng)域，形式主義的強(qiáng)調(diào)可能會(huì)扭曲市場(chǎng)需求，導(dǎo)致設(shè)計(jì)作品過(guò)于高級(jí)或不實(shí)用。因此，設(shè)計(jì)中形式意義下的“形式主義”必須要結(jié)合現(xiàn)實(shí)，體現(xiàn)出創(chuàng)作者的美學(xué)價(jià)值，更能體現(xiàn)并推廣作品的品質(zhì)。
第五段：思考總結(jié)（200字左右）
形式主義作為設(shè)計(jì)的核心組成部分，總體而言是良性發(fā)展的。通過(guò)恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用形式主義的理念，設(shè)計(jì)師可以實(shí)現(xiàn)作品的價(jià)值提升，而藝術(shù)語(yǔ)言的優(yōu)化也能提升廣大觀眾的察覺能力。但是，我們也需要意識(shí)到，形式主義并不是萬(wàn)能的解決方案。在實(shí)踐中，設(shè)計(jì)師建立起的作品需要符合社會(huì)的實(shí)際需求，形式和內(nèi)容相互協(xié)調(diào)，因此無(wú)論是哪個(gè)方面都需要注意平衡?？傊问街髁x是設(shè)計(jì)的重要理念，但并不是唯一的核心價(jià)值。在創(chuàng)作時(shí)，我們需要理解其原理，切實(shí)踐行，以實(shí)現(xiàn)全方位的美學(xué)效果。
形式主義心得體會(huì)篇二
“光說(shuō)不做假把式”，形式主義一詞大家并不陌生，下級(jí)黨員在接受上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)檢查時(shí)，有個(gè)別同志會(huì)搞形式主義、做表面工作來(lái)應(yīng)付檢查，試圖“蒙混過(guò)關(guān)”。這種不務(wù)實(shí)、沒擔(dān)當(dāng)?shù)男袨閼?yīng)當(dāng)早發(fā)現(xiàn)、早糾正，讓“假把式”成為“過(guò)去時(shí)”、讓“真把式”成為“進(jìn)行時(shí)”“將來(lái)時(shí)”。
今年是決勝脫貧攻堅(jiān)的最后一年，也是決勝全面建成小康社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期，各級(jí)黨委政府要進(jìn)一步完善對(duì)形式主義的杜絕機(jī)制，不斷激發(fā)廣大黨員干部血液中的紅色動(dòng)力，確?；鶎訙p負(fù)工作不停歇、扶貧脫貧力度不減少，專盯攻堅(jiān)重難點(diǎn)、緊盯作風(fēng)新表現(xiàn)，堅(jiān)決杜絕形式主義、官僚主義，堅(jiān)決打贏脫貧攻堅(jiān)這場(chǎng)硬仗。
杜絕“假把式”，基層減負(fù)不松懈。是基層減負(fù)的一年，大幅度減少了文山會(huì)海，讓基層的黨員干部能夠有更多的時(shí)間和精力去為群眾辦實(shí)事、謀福利，今年是脫貧攻堅(jiān)的收官之年，基層減負(fù)力度不能減弱，只有讓更多的黨員干部能夠在鄉(xiāng)親們的幸福生活上花時(shí)間、下功夫，才能夠如期完成發(fā)展任務(wù)目標(biāo)。
狠抓正氣作風(fēng)，實(shí)抓攻堅(jiān)重難點(diǎn)。廣大黨員干部要繼承我們黨的優(yōu)良黨風(fēng)政風(fēng)，以清風(fēng)正氣的工作作風(fēng)營(yíng)造脫貧攻堅(jiān)的良好環(huán)境、以艱苦務(wù)實(shí)的奮斗英姿筑牢脫貧攻堅(jiān)的強(qiáng)力堡壘，瞄準(zhǔn)攻堅(jiān)的重點(diǎn)、難點(diǎn)全力出擊，對(duì)突出問(wèn)題要突出解決，堅(jiān)決杜絕形式主義、官僚主義，必須在今年奪取脫貧攻堅(jiān)的全面勝利。
擔(dān)起歷史使命，答好時(shí)代新課題。新的時(shí)代賦予共產(chǎn)黨人新的歷史使命，黨員干部要勇于擔(dān)當(dāng)、敢于斗爭(zhēng)，堅(jiān)定黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)定人民群眾是我們的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，始終做到一切為了人民，發(fā)展要緊緊依靠人民、成果要如實(shí)回報(bào)人民。
形式主義心得體會(huì)篇三
作為一名學(xué)渣，我曾經(jīng)深受形式主義教育之苦，被千篇一律的“熟記背誦”與“套路寫作”所籠罩。然而，現(xiàn)實(shí)卻展示給我另一番景象。在工作和生活中，我們總是需要不斷地學(xué)習(xí)和應(yīng)用。而形式主義教育，在某些時(shí)候，似乎也有其必要性。在我的學(xué)習(xí)中，我從不斷熟練的死記硬背到逐漸理解重要性的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)習(xí)到的啟示與感悟。
第一段：對(duì)形式主義的誤解和誤用
在我國(guó)的基礎(chǔ)教育中，形式主義教育常常是批評(píng)和抵制的對(duì)象，因?yàn)樗非蟮氖潜砻娴臇|西，迷信模板，把世界簡(jiǎn)化成簡(jiǎn)單的“三步走”，“四點(diǎn)分析”等。而這種教育方式，成為了學(xué)生們無(wú)法掌握實(shí)際知識(shí)，并且在社會(huì)實(shí)踐中難以迅速適應(yīng)和創(chuàng)新的障礙。但是在實(shí)踐中，我們也發(fā)現(xiàn)，形式主義教育可能在某些場(chǎng)景中是必要和有效的，例如，模板寫作在某些場(chǎng)合下可以提高寫作效率，在人際交往中，掌握一些禮節(jié)性規(guī)則則可以增強(qiáng)自己的修養(yǎng)。
第二段：形式主義教育的必要性和應(yīng)用場(chǎng)景
在非常規(guī)場(chǎng)景下，比如求職、考試、演講，形式主義教育有時(shí)是必要且有效的，可以在短時(shí)間內(nèi)獲得成功。比如，在面試中，求職者可以準(zhǔn)備好典型問(wèn)題并結(jié)合自己的經(jīng)歷列舉出題目答案，使得求職者可以讓自己的面試得分更高。但這意味著我們只是鉆研這些問(wèn)題的表象，沒有真正理解其背后的原理。而在長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)說(shuō)，對(duì)于個(gè)人和整個(gè)社會(huì)來(lái)說(shuō)，這種教育方式可能更多地是麻痹了我們的思維，讓我們?cè)诟嗟膱?chǎng)合下失去了自主分析的能力。
第三段：形式主義教育與知識(shí)結(jié)構(gòu)之間的關(guān)系
如今，知識(shí)更新速度極快，所學(xué)的知識(shí)往往在不久的將來(lái)就被淘汰。學(xué)生們應(yīng)該注重知識(shí)結(jié)構(gòu)的建設(shè)，將豐厚、再現(xiàn)的、方法性的學(xué)問(wèn)商品化，學(xué)生可以將知識(shí)結(jié)構(gòu)化，注重知識(shí)的內(nèi)涵，而非單純被外形所限制。知識(shí)不能看成單獨(dú)的一份考卷和簡(jiǎn)單的一個(gè)硬幣模型，而應(yīng)該學(xué)會(huì)建立完整的知識(shí)體系。將筆墨寫的精細(xì)和簡(jiǎn)略帶來(lái)珠聯(lián)璧合的美感，我們學(xué)習(xí)不分門類，可以將知識(shí)結(jié)構(gòu)化，讓記憶的知識(shí)變得易于學(xué)習(xí)，從而可以普及到更廣的范圍內(nèi)。
第四段：如何正確應(yīng)用形式主義教育
正確的貫徹形式主義的教育方式是一個(gè)學(xué)生自我提高的必經(jīng)之路。在工作和生活中，我們要遵循規(guī)定并在合理的層面內(nèi)進(jìn)行行事；在學(xué)業(yè)和寫作中，我們可以學(xué)習(xí)句型中的高頻單詞、邏輯結(jié)構(gòu)、規(guī)則元素的應(yīng)用。同時(shí)，我們要理解形式和內(nèi)容的關(guān)系，學(xué)會(huì)自主解決問(wèn)題，少想“如何套用規(guī)則”，多想“如何用本質(zhì)的方法去解決問(wèn)題”，發(fā)掘問(wèn)題背后的本質(zhì)，累積植樹的力量，同時(shí)培養(yǎng)創(chuàng)新性思考方法。
第五段：形式主義教育的局限與批判
形式主義教育在倡導(dǎo)效率和規(guī)范性的同時(shí)，卻是一種特定文化環(huán)境下的產(chǎn)物，也是制度和公眾意見的選擇。形式主義教育是傳統(tǒng)教育和現(xiàn)代教育之間的交叉點(diǎn)，是一種過(guò)渡性的教育模式。因而，單純地追求形式，我們難以真正擁有真正的創(chuàng)新能力。學(xué)習(xí)者應(yīng)該學(xué)會(huì)將形式主義當(dāng)作學(xué)習(xí)的輔助手段以及開發(fā)自我創(chuàng)新的潛力，而非將之當(dāng)作唯一的學(xué)習(xí)方式。
總的來(lái)說(shuō)，形式主義教育帶來(lái)的收益是顯而易見的，它可以讓我們更快地適應(yīng)某些場(chǎng)景和規(guī)定，便于我們更好地實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。但是，我們應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到其局限性，并用創(chuàng)新的思維去思考和解決問(wèn)題。這樣，我們才能在吸收大量知識(shí)和豐富經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)不斷創(chuàng)造新的價(jià)值，而不是陷入形式主義的泥潭。
形式主義心得體會(huì)篇四
前段時(shí)間，中共中央辦公廳印發(fā)了《關(guān)于解決形式主義突出問(wèn)題為基層減負(fù)的通知》。對(duì)此，各級(jí)各地區(qū)各部門紛紛出臺(tái)貫徹落實(shí)意見，出實(shí)招，動(dòng)真格，力戒形式主義，著力為基層減負(fù)。然而，近日據(jù)媒體透露，在職場(chǎng)中諸如“形式主義加班”的現(xiàn)象仍然存在。
這種“形式主義加班”的主要表現(xiàn)方式為：別人加班我也加，領(lǐng)導(dǎo)不走我不走，不加班等于不上進(jìn)，唯時(shí)長(zhǎng)論英雄，坐班不做事、只求領(lǐng)導(dǎo)在加班中“多看你一眼”。不僅如此，這種畸形的“形式主義加班”模式還從線下延伸到了線上，有的黨員干部接到工作后的條件反射就是第一時(shí)間“拍照取證”，故意曬到網(wǎng)上博人眼球，證明自己在加班，于是“朋友圈辦公”“聊天群加班”等現(xiàn)象儼然成風(fēng)。
“形式主義加班”盛行的背后，有部分黨員領(lǐng)導(dǎo)干部高高在上的“官本位”思想、形式主義、官僚主義在作祟。有的領(lǐng)導(dǎo)干部認(rèn)為自己都沒下班，下屬豈能不“同甘共苦”?下屬迫于領(lǐng)導(dǎo)壓力，只得“被加班”。也有部分黨員干部為了在領(lǐng)導(dǎo)面前“怒刷存在感”，領(lǐng)導(dǎo)不下班自己堅(jiān)決不走，表面上打著加班的幌子，實(shí)際上不是為了完成沒做完的工作，而是擺陣勢(shì)、做樣子，加給領(lǐng)導(dǎo)看，做給同事看。
在這套“形式主義加班”邏輯中，干部干沒干事，能不能干事，看的不是工作的實(shí)際效果，而是領(lǐng)導(dǎo)能不能看見。一來(lái)導(dǎo)致那些從不加班、充分利用上班時(shí)間干好工作，卻被扣上“不努力、不上進(jìn)”帽子的黨員干部身心疲憊，成為溜須拍馬風(fēng)氣的受害者;二是讓那些喜歡在領(lǐng)導(dǎo)面前出風(fēng)頭的黨員干部不踏踏實(shí)實(shí)干工作，一心一意走過(guò)場(chǎng)，扎扎實(shí)實(shí)走形式，容易滋生投機(jī)取巧、劍走偏鋒、效率低下等問(wèn)題。
揭開形式主義加班的“遮羞布”，使其立即“剎住車”。一方面，單位及領(lǐng)導(dǎo)干部要樹立正確的工作導(dǎo)向，對(duì)于這種“無(wú)效奮斗”，不僅不該提倡，而且要旗幟鮮明予以反對(duì)，堅(jiān)決剎住這股新的形式主義歪風(fēng);另一方面，作為個(gè)人更要樹立正確的政績(jī)觀，要明白真正的工作業(yè)績(jī)不是靠“偽加班”得來(lái)的，而是靠真才實(shí)干獲得的。多干實(shí)事，少“磨洋工”，不看苦勞、只看功勞，才能把工作做好做實(shí)做細(xì)。
艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德，從南湖上的一葉輕舟，到如今全國(guó)人民邁步新時(shí)代，艱苦奮斗的精神是我們黨從一個(gè)勝利走向另一個(gè)勝利的致勝秘訣之一。習(xí)近平總書記指出：“幸福是奮斗出來(lái)的”，但幸福決不能僅僅靠“形式主義加班”這種“偽奮斗”來(lái)實(shí)現(xiàn)。所以無(wú)論是黨組織還是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部個(gè)人，都要摒棄“形式主義加班”的錯(cuò)誤觀念，把有限的時(shí)間投入到無(wú)限的為人民服務(wù)當(dāng)中去。
形式主義心得體會(huì)篇五
近年來(lái)，形式主義早已不是新生的詞匯，相信許多人都已經(jīng)聽說(shuō)過(guò)此類概念。形式主義是指在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，過(guò)分注重表面的形式，而忽略掉實(shí)際的內(nèi)涵。這種學(xué)習(xí)方式常見于學(xué)習(xí)者，導(dǎo)致他們無(wú)法真正理解和掌握所學(xué)知識(shí)。 如今，隨著社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的加劇，更多的人傾向于形式主義的學(xué)習(xí)方式。在長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)實(shí)踐中，個(gè)人也有了一定的感受，因此想結(jié)合自己的體會(huì)，談一談關(guān)于形式主義學(xué)習(xí)的一些心得和感悟。
一、形式不可少，但不可為所欲為
首先，我們不得不承認(rèn)，在學(xué)習(xí)中，形式是必不可少的，特別是像考試這種為了達(dá)到目標(biāo)而進(jìn)行的學(xué)習(xí)場(chǎng)合。形式可以起到許多重要的作用，如規(guī)范了學(xué)習(xí)的方式，幫助我們更好地掌握知識(shí)點(diǎn)，訓(xùn)練我們的思維能力，增強(qiáng)專業(yè)的語(yǔ)言表達(dá)能力等等。但我們也必須明確，形式學(xué)習(xí)的前提是要有實(shí)質(zhì)。我們要根據(jù)知識(shí)的本質(zhì)和實(shí)質(zhì)來(lái)合理運(yùn)用形式，而不是為形式而形式。
二、重視學(xué)習(xí)的過(guò)程
與形式主義相對(duì)應(yīng)的是過(guò)程主義，強(qiáng)調(diào)的是學(xué)習(xí)的過(guò)程。這種學(xué)習(xí)方式注重的是在學(xué)習(xí)的過(guò)程中獲得更好的學(xué)習(xí)效果，重視學(xué)習(xí)的全過(guò)程，注重知識(shí)的理解和應(yīng)用。通過(guò)在學(xué)習(xí)過(guò)程中加深理解，從而掌握知識(shí)。盡管在實(shí)踐中，諸如記憶實(shí)驗(yàn)還是避免不了網(wǎng)絡(luò)課等公式化的學(xué)習(xí)方式，但一定要注意學(xué)習(xí)對(duì)象，并配合積極的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，逐步深入真正意義上的掌握。
三、養(yǎng)成自學(xué)的好習(xí)慣
當(dāng)我們深入地挖掘和理解學(xué)科紛繁多樣的知識(shí)時(shí)，很多時(shí)候需要靠自學(xué)來(lái)實(shí)現(xiàn)。自學(xué)能夠增強(qiáng)自開展研究的能力，可讓學(xué)習(xí)獲得更豐富的知識(shí)。但自學(xué)本身并不是一種與形式主義和過(guò)程主義相對(duì)的學(xué)習(xí)方式，而是屬于自學(xué)的一種知識(shí)傳授方式。所以，即使處于自學(xué)的狀態(tài)，我們也要堅(jiān)持“貫徹過(guò)程主義”的學(xué)習(xí)方式，通過(guò)學(xué)習(xí)的過(guò)程來(lái)提高自己的能力。
四、合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間
我們常常聽到這樣的說(shuō)法：“你的學(xué)習(xí)方法不同，學(xué)習(xí)時(shí)間不一樣?！贝_實(shí)，在學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)時(shí)間對(duì)于學(xué)習(xí)效果的影響很大。有的人通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)來(lái)達(dá)到相對(duì)快速的學(xué)習(xí)效果，而有的人則通過(guò)短期的高效率的學(xué)習(xí)時(shí)刻來(lái)達(dá)到最終的學(xué)習(xí)效果。與“形式主義”和“過(guò)程主義”不同之處在于，人們需要在學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得更高的學(xué)習(xí)效果，并通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)給自己確定一個(gè)目標(biāo)和實(shí)現(xiàn)力的途徑。
五、提高身心的整體素質(zhì)
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，身心素質(zhì)對(duì)于學(xué)習(xí)效果也有著至關(guān)重要的作用。比如身體素質(zhì)不好的人會(huì)因?yàn)樯眢w疲勞而難以集中精力學(xué)習(xí)，而精神狀態(tài)不好的人同樣會(huì)失去學(xué)習(xí)的熱情。所以，我們要注意提高自己的身心素質(zhì)，保證身體和精神的健康，這對(duì)于學(xué)習(xí)頗有裨益。例如通過(guò)運(yùn)動(dòng)的方式保持身體健康，或者下意識(shí)的放慢自己的思考，減輕自己的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
總之，形式主義在學(xué)習(xí)中并不是一件壞事，但我們必須要有所顧忌，不要被形式主義的表面迷惑了眼睛，而忘記了學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)。同時(shí)，在進(jìn)行學(xué)習(xí)的過(guò)程中，要懂得應(yīng)用形式和留意過(guò)程的追求。無(wú)論是什么方式，要根據(jù)學(xué)習(xí)對(duì)象和個(gè)人情況合理運(yùn)用，并秉持通過(guò)學(xué)習(xí)過(guò)程來(lái)塑造一個(gè)更好的自我。
形式主義心得體會(huì)篇六
形式主義問(wèn)題是指在學(xué)習(xí)或表達(dá)中過(guò)分注重形式而忽視內(nèi)容本質(zhì)的問(wèn)題，是教育、文藝等各領(lǐng)域中常見的硬傷。作為一名學(xué)生和思維者，我在多年的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中也深切感受到了形式主義帶來(lái)的負(fù)面影響，同時(shí)也明白了如何避免形式主義的影響，實(shí)現(xiàn)真正的知識(shí)和技能的提高。
第二段：形式主義的表現(xiàn)
形式主義的表現(xiàn)有很多種，如在文化課中死記硬背而忽視理解和思考、在藝術(shù)創(chuàng)作中追求表面效果而忽略深層內(nèi)涵、在工作崗位中過(guò)分注重表面功夫而忽視實(shí)際效果等等。而且，過(guò)分追求形式往往會(huì)造成效率低下、成果差勁、個(gè)人發(fā)展受限等負(fù)面結(jié)果。
第三段：形式主義的危害
形式主義給個(gè)人和社會(huì)帶來(lái)的危害不容忽視。一方面，過(guò)分追求形式會(huì)導(dǎo)致個(gè)人失去思考和創(chuàng)造的能力，降低了解決社會(huì)問(wèn)題的能力，從而影響到社會(huì)的發(fā)展進(jìn)程。另一方面，過(guò)分注重表面的形式，可能使得實(shí)際效果受到忽視甚至無(wú)法實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，這也給企業(yè)、組織和團(tuán)體帶來(lái)很大的負(fù)面影響。
第四段：如何避免形式主義
為避免形式主義的影響，我們應(yīng)該從以下幾方面入手：1.注重思考理解，深入思考問(wèn)題本質(zhì)，制定可行且有條理的行動(dòng)計(jì)劃，確保行動(dòng)與計(jì)劃的一致。2.注重實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)實(shí)踐發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、探究問(wèn)題、解決問(wèn)題。3.加強(qiáng)溝通與交流，獲得企業(yè)、組織和團(tuán)體的反饋，及時(shí)改正錯(cuò)誤和不足。4.保持進(jìn)取心，學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能，提升自身素質(zhì)。
第五段：總結(jié)
形式主義是一種普遍存在的問(wèn)題，對(duì)個(gè)人和社會(huì)都會(huì)造成負(fù)面影響。要避免其影響，我們需要從理解問(wèn)題本質(zhì)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、溝通交流、進(jìn)取心等方面下手，不斷提升自身能力和素質(zhì)，為個(gè)人和社會(huì)發(fā)展創(chuàng)造更大價(jià)值。
形式主義心得體會(huì)篇七
形式主義是一種教育理論，它強(qiáng)調(diào)教育內(nèi)容的形式和形式的重要性。盡管形式主義面臨著質(zhì)疑，但它仍然被很多人應(yīng)用于學(xué)習(xí)中。本文將從我自己的經(jīng)歷出發(fā)，總結(jié)學(xué)習(xí)形式主義的心得體會(huì)。
第二段：學(xué)習(xí)形式主義的意義
學(xué)習(xí)形式主義的意義在于強(qiáng)調(diào)對(duì)教育內(nèi)容的形式的重視，并且重視學(xué)生的能力提高，它意味著不重視那一部分不直接有用的知識(shí)的學(xué)習(xí)，而更加注重在課堂上對(duì)學(xué)生的能力與興趣進(jìn)行培養(yǎng)。在學(xué)習(xí)形式主義的過(guò)程中，我們被提示要學(xué)會(huì)從形式上進(jìn)行審美的眼光，因此要學(xué)會(huì)如何去從各個(gè)方面的細(xì)節(jié)去掌握對(duì)于事物的理解。
第三段：學(xué)習(xí)形式主義帶來(lái)的挑戰(zhàn)
學(xué)習(xí)形式主義并不容易。一些人很難理解這種教育理念的實(shí)際意義，有些人可能會(huì)對(duì)形式主義抱有懷疑態(tài)度。此外，學(xué)習(xí)形式主義也需要對(duì)各種學(xué)科的知識(shí)有一定的理解，否則便難以理解其中的深層思想。在我的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我也感受到它帶來(lái)的挑戰(zhàn)。
第四段：我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷
在我的學(xué)習(xí)中，我經(jīng)歷了越來(lái)越深的反思，在不斷地思考、實(shí)踐和探索中，我慢慢地理解了形式主義的真正含義。我經(jīng)常關(guān)注各種形式來(lái)進(jìn)行思考，探究那些看似固定的事物之中的變幻。這樣的思考方式在我的課堂學(xué)習(xí)和實(shí)踐上都幫助了我很多。
第五段：結(jié)論與建議
通過(guò)學(xué)習(xí)，我們可以更好地理解教育內(nèi)容的形式，掌握不同學(xué)科的知識(shí)，并不斷思考并反思學(xué)習(xí)經(jīng)歷，從而獲得更多經(jīng)驗(yàn)和能力。因此，我們也應(yīng)該由此對(duì)形式主義的學(xué)習(xí)有更全面的認(rèn)識(shí)，同時(shí)，也應(yīng)該將這種觀點(diǎn)融入到自己的學(xué)習(xí)當(dāng)中，不斷探索和實(shí)踐，從而更好地理解學(xué)習(xí)的本質(zhì)和意義。
形式主義心得體會(huì)篇八
形式主義問(wèn)題近年來(lái)備受關(guān)注，廣泛存在于各領(lǐng)域中，尤其是在教育、文學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域內(nèi)?？此茻o(wú)害的形式主義實(shí)則影響了我們的存在和發(fā)展。在此，本人要分享我的一些心得體會(huì)。
第二段：了解形式主義
形式主義是指只關(guān)注外表，忽視內(nèi)在實(shí)質(zhì)或內(nèi)容的現(xiàn)象。在教育中，形式主義表現(xiàn)為只重視成績(jī)而忽視學(xué)生的綜合素養(yǎng)和發(fā)展；在文學(xué)和藝術(shù)領(lǐng)域，形式主義表現(xiàn)為只關(guān)注作品的表面藝術(shù)效果，而忽視其深層含義。形式主義常常把人的脆弱和人格塑造遺忘在了身后。
第三段：形式主義的危害
形式主義會(huì)扭曲人的思想觀念，讓人只注重表面的皮毛，忽視內(nèi)在的精神和思維。這會(huì)讓人變得膚淺，無(wú)法真正觸及人的內(nèi)心。同時(shí)，形式主義也會(huì)導(dǎo)致各種負(fù)面情緒的產(chǎn)生，如焦慮、擔(dān)憂等等。尤其是在教育領(lǐng)域，由于形式主義的存在，學(xué)生在應(yīng)付繁瑣的考試和教師擺弄的規(guī)則時(shí)，會(huì)變得迷茫，徘徊在自己真正想要的理想和“所謂的規(guī)則”之間。
第四段：尋找突破口
我們不能被形式主義的表象所迷惑，應(yīng)該看到事物的真正內(nèi)涵，通過(guò)小而美的事物去發(fā)現(xiàn)真正深層的意義。在教育中，我們需要通過(guò)開展學(xué)生的綜合素質(zhì)教育來(lái)擺脫形式主義的問(wèn)題。在文學(xué)和藝術(shù)中，我們需要注重作品的內(nèi)在含義和深層次理解。
第五段：結(jié)語(yǔ)
在當(dāng)今時(shí)代，我們應(yīng)該擺脫形式主義思維，追求更高的人文價(jià)值。通過(guò)對(duì)形式主義問(wèn)題的理性認(rèn)識(shí)，我們才能找到突破口，不斷完善自己的人格，提升我們的審美和創(chuàng)造力。同時(shí)也應(yīng)該通過(guò)教育，引導(dǎo)更多的人用更傾聽的態(tài)度去認(rèn)識(shí)生活，理解人生，滿足自身的需求，并不斷地追求真正的幸福。
形式主義心得體會(huì)篇九
在我們的日常生活中，我們常會(huì)聽到對(duì)形式主義的批評(píng)聲音。人們認(rèn)為它過(guò)于注重形式，忽略了內(nèi)容的重要性。然而，在我深入學(xué)習(xí)與思考后，我漸漸意識(shí)到，精致的形式主義不僅包含了對(duì)形式的追求，更重要的是它蘊(yùn)含的內(nèi)在精神與審美價(jià)值。本文將從幾個(gè)方面來(lái)探討精致的形式主義所帶來(lái)的心得體會(huì)。
首先，精致的形式主義追求的并不僅僅是形式而已，而是對(duì)于細(xì)節(jié)的關(guān)注和追求。形式是一門藝術(shù)，它可以通過(guò)細(xì)膩的技藝和審美的觸角，表達(dá)出人類的情感和思想。人們對(duì)形式主義的批評(píng)常常是因?yàn)樗鼘⑿问脚c內(nèi)容分離，把形式放在了首位，忽視了內(nèi)容的存在。然而，我認(rèn)為精致的形式主義是一種內(nèi)外兼修的藝術(shù)追求，內(nèi)容與形式是相互依存的。只有形式得到了精心的雕琢，才能更好地闡述與傳遞內(nèi)容，使其更具說(shuō)服力和藝術(shù)性。
其次，精致的形式主義能帶給人們審美的享受和內(nèi)心的愉悅。人們通常對(duì)形式主義觀念存在誤解，認(rèn)為追求形式等于虛華與虛榮。然而，正如每個(gè)人都有追求美的天性一樣，人們對(duì)于形式的追求恰恰表現(xiàn)了對(duì)審美的渴望與理解。精致的形式給人以美感，引發(fā)人們的共鳴與賞識(shí)，進(jìn)而得到心靈的愉悅和滿足。形式主義并非只存在于藝術(shù)領(lǐng)域，它貫穿于我們的生活的方方面面。無(wú)論是一盤精致的菜肴、一套高品質(zhì)的家具，還是一處精心設(shè)計(jì)的園林，都可以使人們?cè)诓唤?jīng)意間受到審美的沖擊與愉悅。
再次，精致的形式主義需要細(xì)心與耐心去打磨。形式的精細(xì)程度取決于創(chuàng)作者的細(xì)致與耐心。在傳統(tǒng)的古建筑中，我們可以看到匠人們的辛勤勞作與對(duì)細(xì)節(jié)的刻苦追求。他們通過(guò)工整的磚瓦、精細(xì)的雕刻和精心的設(shè)計(jì)，打造出了華美壯麗的建筑。這其中蘊(yùn)含著匠人們對(duì)形式的熱愛和對(duì)完美的追求。同樣，對(duì)于任何一個(gè)領(lǐng)域的追求，凡事都需要耐心與細(xì)心。只有將心力傾注其中，并對(duì)每一個(gè)細(xì)節(jié)進(jìn)行精益求精的打磨，才能真正做到“至善至美”。
最后，精致的形式主義是一種態(tài)度和價(jià)值觀念的表達(dá)。精致的形式不僅僅是形式本身，更是一種精神內(nèi)涵的體現(xiàn)。對(duì)于優(yōu)秀作品和事物的追求，不僅可以提高人們的審美能力，還能極大地激發(fā)個(gè)人的創(chuàng)作潛力。精致的形式主義催人奮發(fā)，使人們勇于創(chuàng)新與挑戰(zhàn)，從而不斷推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展。正是因?yàn)榫碌男问街髁x的價(jià)值觀念的傳承與弘揚(yáng)，我們才能有如今的眾多杰出的作品與突破性的成果。
總之，精致的形式主義不僅僅是為了追求形式的華麗表現(xiàn)，更重要的是它所包含的內(nèi)涵與價(jià)值。它需要?jiǎng)?chuàng)作者的用心與耐心，同時(shí)賦予人們審美的享受與心靈的愉悅。我們應(yīng)該正確理解精致的形式主義，正確認(rèn)識(shí)它所蘊(yùn)含的內(nèi)核，并在生活的方方面面追求精致與完美的理念，以此來(lái)豐富我們的精神生活。
形式主義心得體會(huì)篇十
形式主義是學(xué)術(shù)研究與教育的一大難題，本文將從多個(gè)方面探討該主題，并分享我個(gè)人的心得體會(huì)。首先，形式主義的存在是不可避免的。隨著科技的發(fā)展，人們的視覺和感知能力也在不斷提高，因此對(duì)于形式的追求成為藝術(shù)界和教育界的共識(shí)。然而，過(guò)度追求形式化不僅僅會(huì)對(duì)人們的感知造成傷害，也會(huì)阻礙學(xué)術(shù)與教育的發(fā)展。因此在追求形式與內(nèi)容的平衡上，我們需要持續(xù)努力。
第二段
其次，形式主義的存在在大學(xué)教學(xué)中體現(xiàn)得非常明顯。許多高校的教學(xué)方法趨向于純粹的形式教育，而忽視了知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用和創(chuàng)新，這對(duì)于學(xué)生的不利極大，他們可能會(huì)喪失技能的實(shí)際意義和價(jià)值，甚至?xí)?duì)教育產(chǎn)生懷疑和反感。因此，必須不斷加強(qiáng)實(shí)際技能的實(shí)踐和提高創(chuàng)新能力，打破形式教育的束縛，以獲得更好的教學(xué)成果。
第三段
另一方面，形式主義在藝術(shù)領(lǐng)域的表現(xiàn)較為顯著。藝術(shù)的形式化追求在影響了藝術(shù)的美學(xué)特性的同時(shí)，也存在負(fù)面影響。像現(xiàn)代藝術(shù)的很多形式在美感方面和藝術(shù)性上并不突出，僅僅追求外表的華麗與概念本身，并在實(shí)際運(yùn)用上缺乏意義和價(jià)值。因此，藝術(shù)家應(yīng)當(dāng)評(píng)估藝術(shù)作品中形式與內(nèi)容的平衡，并致力于提高藝術(shù)性水平。
第四段
再者，形式主義在工業(yè)設(shè)計(jì)領(lǐng)域的影響也不可忽視。許多現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計(jì)被迫在短時(shí)間內(nèi)追求極致的美感和外觀，而忽略了工業(yè)產(chǎn)品品質(zhì)和使用價(jià)值。這不僅相當(dāng)于浪費(fèi)了資源，也損害了品牌的信譽(yù)度。因此，在工業(yè)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)中，除了必要的商品外觀設(shè)計(jì)，也需要考慮使用體驗(yàn)和用戶的需求與偏好，更多體現(xiàn)產(chǎn)品質(zhì)量和實(shí)用價(jià)值。
第五段
綜上所述，形式主義的存在不僅極大地影響了學(xué)術(shù)研究和教育質(zhì)量，也會(huì)阻礙藝術(shù)界和工業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展，對(duì)個(gè)人和社會(huì)件產(chǎn)生問(wèn)題。我們需要不斷開拓思維，操作常識(shí)與專業(yè)技能的知識(shí)，以達(dá)到更高效和更綜合的教學(xué)和創(chuàng)造。在學(xué)術(shù)、藝術(shù)和工業(yè)領(lǐng)域，應(yīng)該對(duì)追求形式與內(nèi)容的平衡有更深入的思考，以取得更好的成果和影響。
形式主義心得體會(huì)篇十一
形式主義是指過(guò)分注重形式而忽視其本質(zhì)的行為，在工作和學(xué)習(xí)中，形式主義的存在會(huì)導(dǎo)致嚴(yán)肅的問(wèn)題?？紤]到形式主義如此的嚴(yán)重性，作為一名優(yōu)秀的工作者，我們必須力戒形式主義，以便確保我們的工作和學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高。
第二段：形式主義的危害
首先，形式主義會(huì)導(dǎo)致工作的滯后，由于過(guò)分的追求形式，而忽視實(shí)際工作的內(nèi)容和目標(biāo)，并且為了追求影響力和口碑，偏重口頭表達(dá) 而輕視實(shí)際效果，這將會(huì)導(dǎo)致工作的滯后。在這個(gè)時(shí)代，追求完成時(shí)間比追求完成目標(biāo)更受重視，所以必須更加注重工作質(zhì)量。
其次，形式主義會(huì)耗費(fèi)資源，許多工作因?yàn)槠匦问缴系臇|西，而導(dǎo)致了資源的不必要消耗。例如，有的企業(yè)為了符合規(guī)定，去購(gòu)買了不必要的貴重設(shè)備，而不是考慮應(yīng)該如何減少危險(xiǎn)；個(gè)別單位因故意設(shè)計(jì)太陽(yáng)能產(chǎn)業(yè)的形式，選錯(cuò)了合適的區(qū)域，結(jié)果浪費(fèi)了大量的資源；有些單位甚至號(hào)召大家來(lái)參加公益活動(dòng)而并沒有思考到活動(dòng)本身是否真正的有效，這些都是形式主義造成的浪費(fèi)，嚴(yán)重影響了我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
第三段：力戒形式主義的可行措施
首先，提高領(lǐng)導(dǎo)的履職能力，有效領(lǐng)導(dǎo)是消除形式主義的主要因素之一。領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)清醒地看到形式主義的危害性，深入了解本職工作的性質(zhì)和規(guī)律，加強(qiáng)與干部群眾的聯(lián)系，推進(jìn)城鎮(zhèn)化協(xié)調(diào)發(fā)展，從而防止將工作的重點(diǎn)和目標(biāo)誤解為形式，減少形式主義的消耗。其次，建立規(guī)范的管理流程，加強(qiáng)制度的執(zhí)行力度。各級(jí)組織和領(lǐng)導(dǎo)必須根據(jù)科學(xué)合理的規(guī)律，建立相應(yīng)的管理流程，確保規(guī)定的目標(biāo)和計(jì)劃的達(dá)成。根據(jù)實(shí)際情況，建立和完善有利于減少形式主義的制度和規(guī)范，保持對(duì)工作的真正關(guān)注。此外，加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高工作能力，強(qiáng)化自身的業(yè)務(wù)能力，能夠根據(jù)實(shí)際情況將目標(biāo)和計(jì)劃轉(zhuǎn)化為具體的工作行動(dòng)，最大限度的消除形式主義。
第四段：重視成果和效益
重視成果和效益是消除形式主義必須采取的措施之一。我們應(yīng)該在完成任務(wù)的同時(shí)，注重成果和效益。規(guī)劃過(guò)程中，應(yīng)該實(shí)事求是的評(píng)估目標(biāo)的可行性和達(dá)到目標(biāo)的可能性，而不是僅僅著眼于目標(biāo)本身。同時(shí)，在工作中，我們必須更加注重效益與成果，而不是聲望和形式。加強(qiáng)對(duì)成果的評(píng)價(jià)和分析，及時(shí)發(fā)現(xiàn)形式主義的現(xiàn)象，排除影響并規(guī)避再次出現(xiàn)的機(jī)會(huì)。
第五段：結(jié)論
形式主義是一種扭曲了工作本質(zhì)的錯(cuò)誤思想，如果長(zhǎng)時(shí)間存在，將會(huì)極大影響國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展。消除這種錯(cuò)誤思想，需要以重實(shí)踐為要義，發(fā)揮實(shí)際貢獻(xiàn)，構(gòu)建清新、務(wù)實(shí)、包容、惠民和公益的協(xié)調(diào)發(fā)展環(huán)境，找到問(wèn)題并及時(shí)整治，切實(shí)解決形式主義的問(wèn)題。同時(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部和群眾的監(jiān)督和參與，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、廣大人民群眾必須共同努力，共同讓我們的生活和工作越來(lái)越優(yōu)秀。
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