通過總結(jié),我們可以更好地認識自己,發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和不足??偨Y(jié)要圍繞核心要素展開,逐條點評與之相關(guān)的成果、問題和感悟。以下是一些總結(jié)的實例,通過參考這些范文,可以更好地提升自己的總結(jié)能力和寫作水平。
疫情教師線上教學(xué)工作總結(jié)篇一
光陰似箭日月如梭,__年即將過去,嶄新的__眼看到來,回首一年的工作,有默默地耕耘,有默默地付出,有的更多的是肩負的那一份責任。安全是幼兒園教育永恒的話題,幼兒園是眾多幼兒集體生活的場所,在過去的一年中,我始終以“安全第一,預(yù)防為主”的思想指導(dǎo)自己的工作,認真學(xué)習上級轉(zhuǎn)發(fā)的各種安全教育、安全檢查等文件,通過學(xué)習,明確到安全工作是人命關(guān)天的大事,安全工作人人有責,在思想上對安全工作有一個高度重視。現(xiàn)將一學(xué)年的工作匯報如下:
一、強化內(nèi)部管理,提高辦園檔次。
園內(nèi)教師注重自我的反思與學(xué)習,更注重教師隊伍的建設(shè),強化三個意識:“一體意識”、“開拓意識”、“服務(wù)意識”。講奉獻,作表率,早來晚歸,潛移默化引領(lǐng)著幼兒園良好的師德師風。注重為教師創(chuàng)設(shè)有彈性的工作空間。工作中,時時不忘征求教師的想法意見,采用對話式而非命令式;思想上,鼓勵多交流不求大一統(tǒng);工作方法靈活多變。我努力營造健康溫馨的文化氛圍。以務(wù)實的作風投入工作,引領(lǐng)著的年輕教師奮發(fā)向上;以滿腔的工作熱忱凝聚人心。不擺架子、不說空話、不唱高調(diào),教師珍愛自己、熱愛生活、快樂工作。一件件細致入微的小事,充分體現(xiàn)了教師團隊的凝聚力。在點點滴滴中激發(fā)了各位教師工作的積極性、主動性、創(chuàng)造性。
二、安全方面。
時刻牢記:眼中有孩子,心中有安全,處處有教育,安全第一。我不定期的對園內(nèi)房屋、設(shè)施、大型玩具、線路等進行安全檢查。我園還利用安全教育碟片來輔助教學(xué),增強幼兒的安全意識,時刻防范一切不安全的因素發(fā)生。我園重點做好早接晚送的門前管理,以免孩子因意外而走失。再就是課間、游戲、入廁洗手、室內(nèi)活動、戶外活動等幾個關(guān)鍵時間段的防范,及時發(fā)現(xiàn)問題,及時整改。
責任書:幼兒園和老師簽訂安全責任書,明確各自的職責,貫徹“誰主管誰負責”的原則,做到職責明確。園和家長也簽訂了安全責任書,確保幼兒安全健康的成長。
安全課:提高安全意識,自我防范和自護自救能力,抓好安全教育,是幼兒園安全工作的基礎(chǔ)。我園堅持每周一必上一節(jié)安全課并有備課記錄。
三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
我園根據(jù)本園的實際情況出發(fā),充分利用本土優(yōu)勢對室內(nèi)外的裝飾、墻面設(shè)計、吊飾等都進行了改裝。并從幼兒的年齡特點出發(fā),力求做到生活化、情趣化、兒童化,尤其我們每一個教室都設(shè)置了不同的風格,我傾盡我所能幫老師們策劃、分析,尤其幫小班設(shè)計兩面主題墻。老師們也從自身做起,遇事相互幫助,相互鼓勵,相互交流,讓孩子們切實感受到了幼兒園大家庭的溫暖和諧,逐步形成活潑開朗的良好性格,從而邁向健全人生的第一步。
四、保教方面。
我園合理安排和組織幼兒的一日活動,動靜結(jié)合,室內(nèi)外結(jié)合,每天保持2小時的戶外活動時間和游戲時間,來提高幼兒的整體素質(zhì)。在孩子們?nèi)雸@前,要求各班老師每天先做好教室內(nèi)外的通風、衛(wèi)生消毒工作,加強晨間、午休的檢查,做到一摸、二看、三查、四問,嚴禁幼兒帶危險品入園,每天堅持加強晨檢、午檢的力度來杜絕傳染病的入侵,并做好詳細記錄,發(fā)現(xiàn)問題及時通知家長。
五、家長方面。
我園做到主動、親切與家長溝通,利用早送晚放的時間和家長交流,平時多觀察孩子在園的各種情況,孩子們的點滴進步、成長、特長、優(yōu)點都及時反饋給家長,隨時取得家長對老師們的信任和對幼兒園各項工作的支持,我園為增進家園共育,先后開展了“家訪”、“家長會”、“家長開放日”、“元旦晚會”幾大項活動,得到了家長的好評。如遇到特殊情況時切忌發(fā)生口角,家長意見細心聽取,以此加深家園了解,促進家園關(guān)系共同成長。如:家長反映對老師的意見,我及時向?qū)W區(qū)領(lǐng)導(dǎo)匯報并耐心給家長解釋。在這方面我們還做得很不夠,還需要我們老師們認真去學(xué)習、去探討、去努力。
以上點滴都離不開老師們的精誠團結(jié)和配合的默契。在這里我真誠的感謝各位老師的敬業(yè)愛崗精神和任勞任怨、默默地奉獻。正因為有了你們的辛勤耕耘,才有了今天我們幼兒園的發(fā)展。真切希望在以后的工作中,我們一起把以前做的不好的方面補救回來,我們一同再努力學(xué)習,再一同認真拼搏,爭取再創(chuàng)幼兒園的新輝煌。
20__年_月_日。
疫情教師線上教學(xué)工作總結(jié)篇二
今日做法:
1.教師通過各種渠道指導(dǎo)家長如何使用釘釘。
2.各班都轉(zhuǎn)移到釘釘上授課,上課前班級群里統(tǒng)一發(fā)送上課提醒。3.正式上課時發(fā)送學(xué)習內(nèi)容和學(xué)習步驟及要求。
4.當天的作業(yè)教研組商定統(tǒng)一安排在下午語文線上輔導(dǎo)完成。
5.把各個任課老師設(shè)置成管理員,方便了任課老師上課。
6.為了減輕家長的負擔,除了晨誦打卡和作業(yè)提交,主播空間和體音美內(nèi)容均按自己的意愿分享即可,不強制。
7.在互動過程中多表揚,學(xué)生對在線上表揚很在乎,他知道在線的同學(xué)和家長都能聽到,一旦被表揚,學(xué)習積極性很高。其他同學(xué)看到某位同學(xué)被表揚了,都爭先恐后的要求互動。
效果如何:
相比前一天的慌亂,今天比前一天的狀態(tài)有所緩解,感覺家長心態(tài)平和了,學(xué)生的學(xué)習也有序了,作業(yè)的提交慢慢規(guī)范了,需要一一指導(dǎo)的數(shù)量下降,體育美的課程緩解了孩子的疲勞。
問題。
教師對著手機,電腦的時間過長,一天內(nèi)各種工作軟件消息群來回切換,怕錯過消息。晚上的時候眼睛非常疲憊。
一些條件不太好的家長,又有兩個孩子,沒有辦法做到讓這兩個孩子同時聽課。
疫情教師線上教學(xué)工作總結(jié)篇三
為了讓孩子們在疫情爆發(fā)期間停課不停,我們在前幾天就進行了釘釘網(wǎng)絡(luò)直播的培訓(xùn)。培訓(xùn)后,我也在班級群中進行了家長觀看釘釘直播的使用方法。培訓(xùn)完了之后,昨天我們在班級釘釘群進行了一個試播。
在試播過程中發(fā)現(xiàn)了諸多問題。很多孩子家庭里頭沒有電腦,用家長的手機來看的話,出現(xiàn)以下問題,網(wǎng)速跟不上。有很多家長反映總是卡,我播的畫面看不到,聲音聽不清楚就過去了。手機屏幕太小孩子,看不清課件兒,時間長了眼睛疼。
在試播過程中,我就發(fā)現(xiàn)跟孩子們的互動很少,我只是在關(guān)注著我如何使用這個釘釘直播,把我要講的內(nèi)容講出來,講清楚,讓孩子們知道這是什么。但是呢,我只是盯著電腦屏幕看,看不到學(xué)生,即使有對話框,但是我不能一心二用,無法關(guān)注到孩子的學(xué)習,這就得依靠家長了??墒悄?,家長們一直在調(diào)試著電腦或手機,也無法關(guān)注到孩子。然后孩子和我,我們中間是完全割裂的狀態(tài)。老師不能根據(jù)孩子的表現(xiàn)來調(diào)整自己的教學(xué)的重點,難點方法??傊褪钦f,我只是在講而已。
因為昨天釘釘試播的效果不好,昨天晚上跟家長學(xué)習了利用x省教育廳發(fā)布的網(wǎng)上學(xué)習的方法,讓孩子們盡量利用電視去看。今天就讓學(xué)生利用電視去看,但是呢,家長們看完之后,在群里頭都反映一個問題。就是說老師講啊講,沒有給孩子們留足夠的時間去思考,去記憶。有文化基礎(chǔ)的家長在孩子網(wǎng)絡(luò)學(xué)習時,學(xué)習后都能夠按照要求去做,甚至查漏補缺,及時再次講解,有很好的效果??晌覀儼啻蟛糠旨议L是外來務(wù)工人員,不能做到。
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疫情教師線上教學(xué)工作總結(jié)篇四
隨著疫情形式更加的嚴峻,我們的教育工作也做出了相應(yīng)的改變。這學(xué)期對于社會,對于家長,對于老師,甚至對于學(xué)生是一個重大的考驗,對于我們這些從來沒有過網(wǎng)絡(luò)授課經(jīng)驗的老師來說,也是一次挑戰(zhàn)。對于今天的網(wǎng)絡(luò)授課,我從以下幾個方面做了總結(jié):
課前我結(jié)合市局直播課對自己的課件做了調(diào)整,進行知識精簡。在班級直播課的課件中我及時補充了重點和考點。然后再發(fā)起班級在線直播。
我班共44人,課前打卡學(xué)生42人。收看直播間的40人,另外還有兩人遲到聽課時間不到20分鐘。所以聽課率僅有90%。
這種教學(xué)方式確實非常新穎,,對教師和學(xué)生來說都非常新奇但是說實話不太適合農(nóng)村的學(xué)生。比如說我班的4名不看課的學(xué)生經(jīng)班主任了解后發(fā)現(xiàn)都是父母離異家庭的孩子。初中生不像小學(xué)生那么聽話,也不像高中生那么懂事。所以網(wǎng)絡(luò)課堂就需要家長的監(jiān)督。因此我在課堂上不定時點名提問學(xué)生,一方面提高學(xué)生的課堂注意力,另一方面也使學(xué)生能夠堅守課堂。
在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中,不能像平時課堂那么隨時提問,隨時解決問題。教師的管理能力隔著屏幕也下降了一個等級。我班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)存在的最大問題是,學(xué)生不主動發(fā)問,有問題也不習慣主動發(fā)起連麥,這就要老師多關(guān)注重點難點的講解和落實。
今天的作業(yè)時把課堂的筆記背過,要求家長監(jiān)督在筆記本上簽字。學(xué)生對于家長的簽字拍照上傳。這是比較簡單的作業(yè),20名學(xué)生能夠在課堂上背過,課后在釘釘?shù)募倚1旧习l(fā)布作業(yè)后,十分鐘之內(nèi)就提交了。截止到晚上8:30分,一共提交39份,有五個學(xué)生未能及時提交。總的來說不盡人意。
1、加強課堂監(jiān)管力度,如采用視頻會議形式模擬課堂提問。
2、多與學(xué)生溝通,及時了解學(xué)習情況。
3、多在作業(yè)批改時回復(fù)一些激勵性的語言,鼓勵學(xué)生積極完成任務(wù)。
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)任重道遠,它是未來的必然的教學(xué)手段。對于我們這些傳統(tǒng)課堂還沒有摸索清楚的教師們來說,它卻來的猝不及防。我們要相信自己一定能夠適應(yīng)并戰(zhàn)勝這些困難。
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疫情教師線上教學(xué)工作總結(jié)篇五
??轉(zhuǎn)眼間又要進入新的一年了,計劃是應(yīng)用寫作的工作計劃中最適中的一種,工作計劃的內(nèi)容和寫法要具體、深入,要比設(shè)想正規(guī)、細致,要比方案簡明、集中,面對疫情,你知道疫情期間教師工作計劃怎么寫嗎?以下是小編和大家分享的最新疫情期間教師線上教學(xué)工作總結(jié)簡短范文5篇,以供參考,希望對您有幫助。
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??從疫情爆發(fā)開始,武漢封城以后,全國各地的疫情防控阻擊戰(zhàn)也隨之打響。處在貴州邊緣南部小縣城的我,一名老黨員教師,每天宅在家,看到醫(yī)務(wù)人員、干警、領(lǐng)導(dǎo)干部忙碌于為抗擊疫情作準備,心里也是無比的焦急,但又使不上力。特別是每天看到武漢疫情災(zāi)區(qū)中的報道,更是淚。
當前隱藏內(nèi)容免費查看流滿面。許多同志和我一樣宅在家里,除了向一線的專家、英雄、白衣天使致敬;向感動于身邊的榜樣學(xué)習,荔波最美的逆行者——90后的潘仕聘、80后的覃亮鼎,以及在一線參與建設(shè)武漢“雷神山”志愿者、勇敢荔波人——楊小標,默默為他們加油!祈禱他們平安歸來!也會不時抱怨宅在家的煎熬,各種排查表格的收集填寫上報,對不接電話不回信息家長的擔心、埋怨等。靜下心來對照,宅在家的我們是如此幸福,世上哪有什么歲月靜好,只不過有人替你負重前行。宅在家的我們應(yīng)該提高思想認識,雖然現(xiàn)在幫不上一線的忙,但是我們應(yīng)該發(fā)揮我們教育人的作用,疫情總會過去,國家需要發(fā)展,就像************講的“中國經(jīng)濟是一片大海,而不是一個小池塘,大海啊,有風平浪靜之時,也有風狂雨驟之時,沒有風狂雨驟那就不是大海了,狂風驟雨可以掀翻小池塘,但不能掀翻大海,經(jīng)歷了無數(shù)次狂風驟雨,大海依舊在那里,經(jīng)歷了五千多年的艱難困苦,中國依舊在那。面向未來,中國將永遠在這兒!”如此鼓舞人心的話語,鞭策著每一位中國人,面對暫時的狂風驟雨,眾志成城,沒有解決不了的困難,攜手同心,沒有跨越不過的障礙。
??國難當頭,人人有責!作為教育工作者,我們宅在家的貢獻不僅僅是做好自己和家人的防控,配合社區(qū)開展工作。宅在家的日子,我們要更多關(guān)心學(xué)生,認真、耐心堅持通過電話、釘釘、微信、家長群等渠道對學(xué)生家庭開展疫情防控知識宣傳,推送相關(guān)信息,排查在外師生信息,做好各種役情信息報送;宅在家的日子,我們更需要靜下心來思考役情過后如何育人教書,如何與家長建立良好關(guān)系,取得信任,共同配合幫助孩子樹立正確的人生導(dǎo)向。聯(lián)系役情抗戰(zhàn)的感人事跡教育孩子,不要再去追逐外表光鮮亮麗的明星,要知明理懂感恩,要以鐘南山、李蘭娟院士等為國出力奉獻的科學(xué)家們、保家衛(wèi)國的解放軍、許許多多在平凡崗位默默為國獻力的人為學(xué)習榜樣。教育孩子要從小熱愛祖國,努力學(xué)習,樹立長大報效國家的宏偉志向;宅在家的日子,我們要謀化開學(xué)工作,制定工作計劃,規(guī)劃自己新年的發(fā)展目標;宅在家的日子,我們要強化師生、家長思想意識,不造謠、不信謠、不傳謠,不出門、不串門、不聚集,加強自我防護,養(yǎng)成健康生活方式。我們要充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用,要把守護師生身體健康和生命安全放在第一位,為后期的停課不停學(xué)做好充分準備工作,為開學(xué)工作做好堅實的各項后勤保障。
??我們堅信,只要人人堅持認真履職,共同攜手抗役,時刻把疫情防控責任放在心上,扛在肩上,聽黨話、跟黨走、感黨恩,我們一定會打贏疫情阻擊戰(zhàn)!
??根據(jù)教育局要求,按照學(xué)校延時開學(xué)教學(xué)工作方案,堅持教師線上指導(dǎo)與學(xué)生居家自主學(xué)習相結(jié)合,天賚小學(xué)一年級數(shù)學(xué)組經(jīng)過討論與準備,開展了有序的線上教學(xué)工作。
??一、線上教學(xué)活動。
??網(wǎng)絡(luò)教學(xué)第一天,家長反饋名師直播課堂效果較好,同時反映部分學(xué)生因網(wǎng)絡(luò)卡頓影響觀看。老師們及時調(diào)整策略,把精選的微課和錄制的視頻推薦給孩子,再針對重點知識進行在線輔導(dǎo),保證全體孩子掌握知識。在孩子們觀看直播的同時,一年級數(shù)學(xué)組成員也認真聽課做筆記,并且全天候為學(xué)生答疑解惑,最大限度減少疫情給教育教學(xué)帶來的影響。
??二.作業(yè)布置與批改。
??作業(yè)主要采用作業(yè)盒子發(fā)布,學(xué)生在線提交作業(yè)后,系統(tǒng)自動批改,在所有學(xué)生提交后教師及時總結(jié)反饋,并進行針對性的一對一輔導(dǎo),書面作業(yè)則是一一點評。雖然是隔空教學(xué),但是老師依然是兢兢業(yè)業(yè)地輔導(dǎo)學(xué)生、一絲不茍地批改作業(yè)。
??三、改進措施。
??雖然教師們盡心盡力做了很多工作,但難免出現(xiàn)一些問題。個別家長對線上教學(xué)不重視,孩子不能完成作業(yè)。老師們加強與家長的溝通,讓家長對特殊時期的工作方式能夠理解,從而重視孩子的學(xué)習!另外,電視、手機等電子產(chǎn)品的使用時間較長會影響孩子視力,所以盡可能減少電子作業(yè)加強書面作業(yè)。為避免刷屏減,輕家長的負擔,進行小組抽查,批改作業(yè)。
??停課不停學(xué),隔空不隔愛。相信經(jīng)過我們的努力,縱使病毒猖獗,我們也能創(chuàng)新教育思路,提高教學(xué)手段,完善教學(xué)方式,為天賚的娃們創(chuàng)造更好的明天!
??。
??春天的腳步臨近,又迎來了開學(xué)季。雖然新冠病毒阻隔了我們重返校園的路,但沒有阻擋學(xué)習的步伐。我們積極響應(yīng)國家號召,通過網(wǎng)絡(luò)進行線上備課、教學(xué)、答疑。
??新的學(xué)期,面對新的線上教學(xué),是一種全新的挑戰(zhàn)。我們會以飽滿的熱情全身心投入這場教學(xué)的大課堂,努力學(xué)習線上教學(xué)知識,認真實踐,提前備課學(xué)習,熟悉直播流程。同時對學(xué)生進行了課前培訓(xùn),以確保線上直播教學(xué)順利進行,讓孩子們宅在家里也能享受到知識的盛宴。
??把課堂搬進網(wǎng)絡(luò),我們會一路邊走邊學(xué),相信在這個春天,精彩會如約而至!
??新的學(xué)期,我想做一位精教學(xué)、善教研的老師。轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,抓住改革的機遇,積極參與教學(xué)改革,努力實踐:“目標——導(dǎo)學(xué)——檢測”的課堂教學(xué)模式。規(guī)范課堂教學(xué)行為,不放棄一個學(xué)生,搞好知識過關(guān),落實“堂堂清”。在教改中完善自己,成就自己。做到與學(xué)校榮辱與共,積極支持學(xué)校的工作,理解學(xué)校管理中采取的措施。同時,我也希望同仁們,抱著樂觀去感悟生活,帶著幸福去理解教育,懷著激情去追尋理想,相信我們的明天會更好。
??新的學(xué)期開始了,我們又將面臨新的機遇和挑戰(zhàn)。新的學(xué)期,我用“心”準備:
??做好充分的課前準備工作,教學(xué)目標要按照新的課程標準來設(shè)計完成。提高課堂教學(xué)效率,對教學(xué)內(nèi)容的重點、難點有針對性的講解,化難為易。不斷鞏固教學(xué)方法,采取分層次教學(xué)。把團委工作做好,充分發(fā)揮好德育教育陣地的職能。引導(dǎo)學(xué)生自覺擔當社會責任,培養(yǎng)成堅韌不拔和勇于斗爭的精神。引導(dǎo)學(xué)生從抗疫狙擊戰(zhàn)“逆行者”的大愛中感受愛、體驗愛,學(xué)會感恩,努力做一個充滿愛、奉獻愛、傳播愛的人。
疫情教師線上教學(xué)工作總結(jié)篇六
九年級線上教學(xué)工作總結(jié)新冠肺炎疫情暴發(fā)以來,根據(jù)國家、省、市等領(lǐng)導(dǎo)指示和文件要求,我校迅速出臺了《xxxx實驗學(xué)校延遲開學(xué)期間在線學(xué)習工作實施方案》,四學(xué)段根據(jù)學(xué)校要求,詳細制定了“聽課不停學(xué)”的具體方案,扎實開展“線上課堂”教學(xué),做到了延遲開學(xué)不停教,學(xué)生推遲到校不停學(xué),最大程度降低了新冠肺炎對新學(xué)期教學(xué)工作的影響,尤其是對九年級畢業(yè)班的影響,并收到了良好的效果??偨Y(jié)經(jīng)驗再出發(fā),揚帆起航正當時!現(xiàn)將此階段的線上教學(xué)工作總結(jié)如下:
段委會在前期經(jīng)過對多種直播平臺的測試,確定了以釘釘為主的在線學(xué)習的平臺,全體教師在直播前接受了學(xué)校及學(xué)段關(guān)于釘釘?shù)南嚓P(guān)性能培訓(xùn),做好了開課準備及備詢工作。
2.九年級各學(xué)科備課組提前確立集體備課方案,制定了詳細的學(xué)科學(xué)習進度推進表,制訂出完備的備課分工表,同時借助xx市智慧教育云平臺中“拓普學(xué)堂”和“學(xué)測星”中的電子備課、精品微課、練習檢測等教學(xué)資源為主要參照,形成備課材料。
3.學(xué)段以班級為單位,各班提前召開家長會、班會。做好網(wǎng)上開課的動員工作,家校協(xié)同,形成合力,網(wǎng)課的順利開展得到了家長的一致好評。
1.線上學(xué)科教研。
(1)線上教學(xué)籌備期的教研。在線上教學(xué)籌備期,全體九年級教師在各學(xué)科帶頭人的領(lǐng)導(dǎo)下重新調(diào)整了中考復(fù)習計劃,減少復(fù)習的盲目性,放慢教學(xué)速度,爭取講一點、學(xué)一點、會一點,最終九年級集體備課實行“三備”模式,“一備”即首備人首備,“二備”通過集體教研進行研討,分享給各教師根據(jù)各班情況進行“三備”。整個過程中,要求各學(xué)科帶頭人科學(xué)劃分各學(xué)科復(fù)習專題,科學(xué)設(shè)定各專題教學(xué)課時數(shù),然后其他教師就各自最拿手的專題進行備課,完成首備任務(wù)。最終分享給其他教師進行二度創(chuàng)作,形成具有本身特色的教學(xué)設(shè)計。
(2)各科每周開展線上集體教研。以教研組為單位每周開展網(wǎng)上教研,通過集體備課制定本周教學(xué)進度、教學(xué)內(nèi)容、重難點提示、導(dǎo)學(xué)案、授課視頻、知識練習等內(nèi)容。各年級各班利用釘釘云平臺直播功能開展各學(xué)科教學(xué)教授活動,以及疑難解答。
(3)部分學(xué)科開展特色大課堂。物理和歷史學(xué)科要求教師分工合作,就各自最拿手的專題進行備課,整合教學(xué)資源,形成具有教師自身特色教學(xué)設(shè)計,以全體九年級學(xué)生為單位開展特色大課堂。學(xué)生們可以享受到最優(yōu)的教學(xué)資源,感受不同教師的授課風格。
線上學(xué)習以來,班級教學(xué)工作的開展和實施對于班主任和任課老師們都是一個不小的挑戰(zhàn),針對九年級班級教學(xué)工作,我們主要做了以下探索:
(1)線上教學(xué)流程的確定。開課以后,各班結(jié)合線上教學(xué)實際和學(xué)生反饋,不斷調(diào)整各班學(xué)習計劃,各班逐漸形成了一套比較完整的線上教學(xué)流程,從早讀督促、線上教學(xué)、午練午修、資源推送、課后作業(yè)發(fā)布及批改落實,各位老師通過釘釘、微信、小組群自主提醒、互助學(xué)習等方式,保證每位同學(xué)在線學(xué)習學(xué)得充實、扎實!
(2)教學(xué)過程及教學(xué)效果不斷改進,不斷完善。段委會、學(xué)科組長會、各備課組的教研會定期召開,大家都致力于線上課堂的高效化改進,大家根據(jù)學(xué)生學(xué)習狀態(tài)及學(xué)習效果的反饋,慢慢地形成了適合九年級學(xué)生的一套系統(tǒng)高效的教學(xué)方法,老師們由開始的“主播”狀態(tài)逐步走向和學(xué)生之間互動更加緊密的“導(dǎo)播”狀態(tài),大家授課過程中盡可能增加師生互動環(huán)節(jié),通過課堂連麥、線上答疑、評論作答等形式,提升學(xué)生的參與度和專注度,引導(dǎo)學(xué)生自主完成學(xué)習任務(wù),極大提高課堂效率,近期九年級還進行了線上第一次月考,讓孩子們及時的查缺補漏,調(diào)整備考狀態(tài),更加有力的備戰(zhàn)中考!
(3)班主任及任課老師的配合。教師個人做好備課、上傳、網(wǎng)絡(luò)作業(yè)監(jiān)控、學(xué)生答疑等各科教師每天進行課前備課,與學(xué)生一同在線上學(xué)習課程,根據(jù)課表進度,根據(jù)重難點知識點布置設(shè)計階梯式作業(yè)、扣展性作業(yè)、研究性作業(yè),并在當天完成作業(yè)的批改登記工作,并在班級群內(nèi)匯總,反饋。教師做好督促,確保人人參與每節(jié)課,班主任協(xié)同科任教師統(tǒng)計學(xué)生人數(shù),匯總匯報學(xué)校,對于沒有參與學(xué)習的學(xué)生,聯(lián)系家長,讓家長做好監(jiān)督管理,保證全體學(xué)生參與學(xué)習。
(4)學(xué)生思想教育常抓不懈。學(xué)段以班級為單位,由班主任組織每周一次的班會課,除必不可少的疫情防控知識外,還有每周線上學(xué)習情況總結(jié),學(xué)生對于線上教學(xué)由開始的茫然狀態(tài)到中間的疲憊狀態(tài)還有最后的適應(yīng)期都需要班主任們利用班會課及時的對學(xué)生們進行疏導(dǎo);距離中考一百天之際,九年級還發(fā)布了對全體學(xué)生的一封信,引起了學(xué)生及家長們強烈的情感共鳴,起到的非常好的教育引導(dǎo)作用。
3.線上體育鍛煉不間斷。
疫情期間,九年級體育老師總結(jié)了一套系統(tǒng)的中考體育室內(nèi)訓(xùn)練指南。根據(jù)指南要求,體育老師組織學(xué)生每天在上午、下午陽光大課間兩個時段進行中考體育備練,練習項目有坐位體前屈、深蹲跳、原地高抬腿、仰臥起坐、俯臥撐等,每次練習20分鐘,每天練習兩次,同學(xué)們可依據(jù)自身需要進行組合。同時,為了同學(xué)們的身心健康,在晨讀時間增加了每日健康填報環(huán)節(jié);一日兩次統(tǒng)一組織做眼睛保健操、緩解視力疲勞。
4.家校協(xié)同,共同促進。
除定期召開的家長會,各班主任老師主動與學(xué)生及家長進行聯(lián)系和溝通,及時了解孩子們的心理狀態(tài),和家長一起針對性地對孩子心理輔導(dǎo),共同幫助學(xué)生排除好奇、焦躁等心理開擾,并共同引導(dǎo)學(xué)生盡快適應(yīng)線上學(xué)習方式,掌握學(xué)習技能,做好視力保護,增強體育鍛煉,力爭圓滿完成學(xué)習任務(wù),誠心地溝通和交流使九年級的教學(xué)工作得到了家長的理解和支持。
“停課不停學(xué)”是疫情蔓延的特殊時期的教育系統(tǒng)一項重要工作,“網(wǎng)絡(luò)直播授課”也是當今時期出現(xiàn)的一個新生事物,在學(xué)生和家長的配合下,我們摸索中前進,積極解決遇到的各種問題。中考遇上疫情,不管是學(xué)校老師還是考生家庭,都在經(jīng)歷著一段難忘的備考時光。我們要做的是踏踏實實、穩(wěn)扎穩(wěn)打,爭取在開學(xué)后擁有比別人更快的步伐。
疫情教師線上教學(xué)工作總結(jié)篇七
近段時間,受疫情影響,我們又切換為線上教與學(xué)模式,現(xiàn)將我近期教學(xué)工作及學(xué)生學(xué)習情況總結(jié)如下:
一、授課方式。
由于教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生學(xué)習任務(wù)的不同,我的授課方式有以下幾種選擇:
首先,早讀時間。一日之計在于晨,為了更好、更高效地讓學(xué)生們參與到早讀中來,我選用視頻會議的方式,要求學(xué)生們開啟攝像頭與麥克風,在積極同學(xué)的帶動下,兩個班的孩子們讀書熱情高漲,我也鼓勵學(xué)生們勇敢大膽地朗讀,不要怕出錯,整個早讀過程中我會對聽到的錯誤發(fā)音及時進行糾正,整體來看,效果比較理想。
其次,課堂時間。我的授課方式更多一些:如果是以習題講解為主的課,我會選擇直播課的方式,直觀地向?qū)W生們展示解題的思路,同時引導(dǎo)學(xué)生合理高效地做筆記,在上課的過程中,為了保證學(xué)習效果,我會利用連線和消息欄隨時提問學(xué)生。
如果需要向?qū)W生們展示課件或講義,那么我會選擇視頻會議“共享屏幕”功能,對重點知識標記勾畫,直觀清晰。
如果需要使用黑板板書,那我會提前調(diào)試好角度,使用在線課堂模式進行授課,要求學(xué)生開啟攝像頭和麥克風,并保持相對安靜的學(xué)習環(huán)境,隨時提問,隨時回答,與線下課堂氛圍一致。
二、學(xué)生狀態(tài)。
線上學(xué)習,學(xué)生最大的問題就是自制力,由于無法面對面的交流、輔導(dǎo)、監(jiān)督,學(xué)生的學(xué)習勢必會受到不同程度的影響,不管是作業(yè)的完成情況,課文的背誦情況,筆記的整理情況,都能有所體現(xiàn)。面對網(wǎng)絡(luò)課堂,孩子們的注意力基本維持在30min左右,所以如何把握這黃金30min,是我線上教學(xué)以來一直在思考和探索的問題。
三、
課前準備(備課組齊心協(xié)力,步調(diào)一致)。
四、網(wǎng)上教學(xué)存在的困惑。
2、作業(yè)完成情況不太理想。由于是遠距離操作,一些平時自覺性較差的學(xué)生,會存在敷衍了事的情況。
3、不方便與學(xué)生進行交流溝通。網(wǎng)上交流畢竟受到諸多局限,因此也無法與面對面交流互動。學(xué)生在學(xué)習中的疑惑不能馬上得到解決,家長又無法輔導(dǎo),雖然有視頻材料、文字材料,但是學(xué)生的理解能力參差不齊,效果也不盡如人意。
隨著教學(xué)方式的改變,我深知我還有很多不足之處,還有很大的進步空間。希望自己和孩子們一起堅持學(xué)習,靜待春暖花開,迎接回歸校園的日子。
疫情教師線上教學(xué)工作總結(jié)篇八
在嚴峻的疫情面前,為了響應(yīng)上級部門提出的“停課不停學(xué)不停教”的政策,為了確保學(xué)生們的有效學(xué)習,學(xué)校組織并安排學(xué)科帶頭人和骨干教師進行線上教學(xué),代課教師跟課教學(xué),這樣我也變成了線上教師,利用釘釘在家進行網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)。
語文學(xué)科是建立在文本的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的,但面對學(xué)生沒有課本,教學(xué)內(nèi)容又是提前定好的,代課教師還要跟課教學(xué)這些問題,我依然積極應(yīng)對,盡量使課堂教學(xué)不重復(fù),使每位學(xué)生都能有所收獲?,F(xiàn)在就我的在線直播授課情況作如下總結(jié):
由于學(xué)生沒有課本,我會提前一天把所授課的課文拍照發(fā)到班級群,并設(shè)計基本問題,讓學(xué)生提前預(yù)習,以便第二天的課能順利進行。并利用早讀、晚自習讓學(xué)生用語音讀與我聽。若是文言文我會讓學(xué)生提前抄在作業(yè)本上,以便于做批注。如《桃花源記》等。我會提前對對應(yīng)的課文做好講授課件,準備隨時作以補充。
在每次直播課開始之前,我會提前十分鐘發(fā)送鏈接到釘釘班級群,讓學(xué)生打卡簽到,并提示學(xué)生準備好紙筆做好筆記,以便自己課后復(fù)習,老師檢查。直播課我都會認真聽取并做好筆記。自己的直播課就在其后,我會就上節(jié)課的內(nèi)容隨時調(diào)節(jié)自己的課堂教學(xué)內(nèi)容,做好課堂的補充和知識的落實。如在上《大自然的語言》一課時,我既準備了教學(xué)課件,還準備了《說明文閱讀技巧》,在聽完市局的課后覺得老師講得非常好,我不需補充,因而直接講解《說明文閱讀技巧》。
課堂結(jié)束后,我都會在釘釘群里的“家校本”中布置作業(yè),并在課下批改作業(yè)。針對不做作業(yè),不上課的學(xué)生我會利用釘釘群里的`“通知”聯(lián)系其家長,讓其注意督促孩子。
通過兩周的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)深感它的方便,但對學(xué)生知識的落實卻難以把控。我班大多數(shù)學(xué)生都能準時認真上課,按時完成作業(yè),可是總有那么五六個學(xué)生做不到,有些遺憾。自律是學(xué)好的前提!這樣開學(xué)后學(xué)生間的距離自然就拉開了。希望疫情快點過去,讓我們早日回歸校園!
1.上課期間采用多種形式點名。老師可以直接喊學(xué)生名字讓學(xué)生回復(fù),還可以不出聲直接在下面打出學(xué)生名字讓學(xué)生回復(fù)。后者效果更好些,它能監(jiān)督學(xué)生一直開著直播屏慕。
2.課堂點名連麥,增加師生互動,活躍課堂氣氛。
3.少講多練人人過關(guān)。每天的作業(yè)都是在直播間當場完成。
學(xué)生寫完一個上交一個,老師當場批改,有錯誤老師在直播間當場講解,學(xué)生訂正完后再傳家校本。誰作業(yè)過關(guān),誰可以下線。這樣就能避免學(xué)生課下欠作業(yè)的習慣。也能督促學(xué)生上課注意聽講,因為不認真聽講作業(yè)完不成就下不了線。這樣學(xué)生上課學(xué)的痛快,下3-5課玩的開心。即使是這樣的硬核措施,每班仍有個學(xué)生過不了關(guān)。
l把每次直播數(shù)據(jù)當場調(diào)出,傳到班級群里,用數(shù)據(jù)說話,請家長監(jiān)督。表揚有理,批評有據(jù)。
4.對于上課期間雖然進了直播間,但點名不在和課堂上沒有完成作業(yè)的學(xué)生,電話聯(lián)系家長說明情況。如果老師反饋不及時,學(xué)生就會覺得老師不知道,下次仍然鉆空子。
發(fā)紅包進行獎勵外,第二天還可以減少作業(yè)量。哪怕是減免一道計算題,對學(xué)生來說也是興高采烈的事。
每次布置的作業(yè)老師提前按規(guī)定格式抄寫好發(fā)到群里。讓學(xué)生寫作業(yè)時按照格式書寫,培養(yǎng)良好的書寫習慣。課后老師還會把作業(yè)按照格式再做一遍拍圖發(fā)到群里,以便學(xué)生回顧反思。
為了戰(zhàn)勝疫情,很多人不計利益,不顧安危奔赴一線。讓我們感受到了“責任”和“擔當”在困難面前的力量!而在這場沒有硝煙的防疫戰(zhàn)場上,我們同樣全力以赴,保障著孩子們的學(xué)業(yè)進度。疫情總會過去,讓我們一起加油。待到春暖花開,我們校園再聚首!
疫情教師線上教學(xué)工作總結(jié)篇九
一場突如其來的疫情,打亂了我們生活的節(jié)奏,各行各業(yè)都受到疫情的影響。教育行業(yè)的影響是我們所不能忽視的,作為一名教師,我一邊通知每位家長為學(xué)生準備網(wǎng)絡(luò)學(xué)習需要準備的硬件設(shè)施,一邊投入到平臺的準備工作之中。為了保證每位學(xué)生能夠參與到線上學(xué)習之中,不落下一名學(xué)生,想盡一切辦法聯(lián)系到每位學(xué)生的家長。線上教學(xué)兩個月,酸甜苦辣咸一一俱全,先將網(wǎng)上學(xué)習三個月的工作進行總結(jié)。
1.學(xué)生進入直播間以背誦定義或公式的形式進直播間。這樣就能利用這短短幾秒鐘讓學(xué)生對重點公式的定義再次加深印象。
2.計算是數(shù)學(xué)的靈魂和關(guān)鍵。六數(shù)組每位老師都是提前十分鐘進入直播間,在學(xué)生陸續(xù)進步直播間的這段時間,進行計算專項練習。讓學(xué)生一進入直播間就有事可做,有題可練。計算題寫完后直接提交到家校本。這樣不僅鍛煉了學(xué)生的'計算能力,而且可以通過學(xué)生提交計算題的人數(shù)和順序掌握每位學(xué)生的課前準備3-5的效益就充分體現(xiàn)出來。也避免了老師反復(fù)強調(diào)學(xué)生進行計算練習,但學(xué)生不練的情況。
疫情教師線上教學(xué)工作總結(jié)篇十
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
時間不知不覺,我們后知后覺,辛苦的工作已經(jīng)告一段落了,經(jīng)過這段時間的努力后,我們在不斷的成長中得到了更多的進步,讓我們對過去的工作做個梳理,再寫一份工作總結(jié)。那么寫工作總結(jié)真的很難嗎?下面是小編收集整理的2022疫情老師線上教學(xué)工作總結(jié),歡迎大家分享。
隨著疫情形式的嚴峻,我們的教育工作也做出了相應(yīng)的改變。這學(xué)期對于社會,對于家長,對于老師,甚至對于學(xué)生是一個重大的考驗,對于我們這些從來沒有過網(wǎng)絡(luò)授課經(jīng)驗的老師來說,也是一次挑戰(zhàn)。對于網(wǎng)絡(luò)授課,我從以下幾個方面做了總結(jié):
一、教學(xué)準備。
課前我結(jié)合市局直播課對自己的課做了適當調(diào)整,進行知識精簡。在班級直播課的課件中我及時補充了重點和考點。然后再發(fā)起班級在線直播。
二、簽到情況。
直播開始回復(fù)簽到,直播過程中不定時點名回復(fù)簽到,督促學(xué)生盡量全程參與,聽課率達到98%以上。
三.教學(xué)過程心得。
這種教學(xué)方式確實非常新穎,對教師和學(xué)生來說都非常新奇,小學(xué)生自控能力差,所以網(wǎng)絡(luò)課堂就需要家長的監(jiān)督。因此我在課堂上不定時點名提問學(xué)生,一方面提高學(xué)生的課堂注意力,另一方面也使學(xué)生能夠堅守課堂。
在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中,不能像平時課堂那么隨時提問,隨時解決問題。教師的管理能力也下降了一個等級。我班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)存在的最大問題是,學(xué)生不主動發(fā)問,有問題也不習慣主動發(fā)起連麥,這就要老師多關(guān)注重點難點的講解和落實。
四、作業(yè)檢查。
每天的作業(yè)程序:跟讀,背,寫,練習題完成后要求家長監(jiān)督在本上簽字,拍照上傳。這是比較簡單的作業(yè),大多學(xué)生課后能積極在釘釘?shù)募倚1旧咸峤蛔鳂I(yè),個別學(xué)生作業(yè)拖拉,即使提交了也是文不對題,聯(lián)系家長,家長麻痹大意,效果也不是很理想。
五、今后措施。
1、加強課堂監(jiān)管力度,如采用視頻會議形式模擬課堂提問。
2、多與學(xué)生溝通,及時了解學(xué)習情況。
3、多在作業(yè)批改時回復(fù)一些激勵性的語言,鼓勵學(xué)生積極完成任務(wù)。
按照縣局停課不停學(xué)工作要求,星閣路小學(xué)積極行動起來,一方面做好各項疫情防控工作,一方面牢記育人使命,如期“開學(xué)”,為星小學(xué)子開啟“不一樣”的校園生活?,F(xiàn)將我校近兩周來的線上教學(xué)活動總結(jié)如下:
一、制定各類計劃,保證線上教學(xué)有序進行。
凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。2月10號之前,教師們就已準備好教案、個人教學(xué)計劃、線上授課計劃,教研組長備好教研組計劃、集體備課計劃,各科課件,確保線上教學(xué)順利開展。
二、多種形式教學(xué),保證學(xué)生學(xué)有所獲。
微信答疑。鼓勵學(xué)生跟著電視直播的進度學(xué)習,如有不會的問題及時請教老師,進行線上答疑。
微課視頻補充。將空中課堂上的教學(xué)視頻分知識點剪輯,當直播中出現(xiàn)與教材不太銜接的地方時,按知識點發(fā)微課視頻補充。
直播教學(xué)。為了幫助學(xué)生更好地理解,老師用釘釘直播親自講解重難點。
堅持閱讀,拓寬學(xué)生知識面。
優(yōu)秀作業(yè)展評,培養(yǎng)學(xué)生好習慣。
三、家校協(xié)同,保證育人有合力。
以班級管理為陣地,召開視頻家長會,讓每個家庭創(chuàng)造一個優(yōu)良學(xué)習的環(huán)境,鼓勵家長引導(dǎo)孩子自我探索、認真學(xué)習,使家長在孩子的學(xué)習中擔當積極的角色。最終目的是把家庭變成學(xué)生學(xué)習的一個重要場所,讓每一個學(xué)生在隔空管理的狀態(tài)下,通過結(jié)合多方力量協(xié)作,提高自律性,達到學(xué)習的實效。
四、線上授課滿意度調(diào)查。
為了及時有效掌握各位學(xué)生對線上授課的滿意度,提升我校的教學(xué)服務(wù)質(zhì)量,更好的為學(xué)生提供后期授課,我校精心策劃了線上授課滿意度調(diào)查。
我校將認真對待每一份問卷,所有調(diào)查結(jié)果都將成為我們今后工作中努力和改進的指導(dǎo)依據(jù)。
疫情當前,星閣路小學(xué)全體教師用滿腔熱忱,書寫育人信念;用實際行動,詮釋大愛師魂;用激情與擔當,戰(zhàn)勝疫情;用敬業(yè)與智慧,為學(xué)生保駕護航!
在嚴峻的疫情面前,為了響應(yīng)教育部提出的“停課不停學(xué)不停教”的政策,為了確保學(xué)生們的有效學(xué)習,教科局組織并安排學(xué)科帶頭人和骨干教師進行線上教學(xué),代課教師跟課教學(xué),這樣我也變成了線上教師,利用釘釘在家進行網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)。
語文學(xué)科是建立在文本的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的,但面對學(xué)生沒有課本,教學(xué)內(nèi)容又是局里提前定好的,代課教師還要跟課教學(xué)這些問題,我依然積極應(yīng)對,盡量使課堂教學(xué)不重復(fù),使每位學(xué)生都能有所收獲?,F(xiàn)在就我的在線直播授課情況作如下總結(jié):
一、課前準備方面。
由于學(xué)生沒有課本,我會提前一天把所授課的課文拍照發(fā)到班級群,并設(shè)計基本問題,讓學(xué)生提前預(yù)習,以便第二天的課能順利進行。并利用早讀、晚自習讓學(xué)生用qq語音讀與我聽。若是文言文我會讓學(xué)生提前抄在作業(yè)本上,以便于做批注。如《桃花源記》等。我會提前對對應(yīng)的課文做好講授課件,準備隨時作以補充。
二、課堂管理及教學(xué)方面。
在每次市局的直播課開始之前,我會提前十分鐘發(fā)送鏈接到釘釘班級群,讓學(xué)生打卡簽到,并提示學(xué)生準備好紙筆做好筆記,以便自己課后復(fù)習,老師檢查。市局的直播課我都會認真聽取并做好筆記。自己的直播課就在其后,我會就上節(jié)課的內(nèi)容隨時調(diào)節(jié)自己的課堂教學(xué)內(nèi)容,做好課堂的補充和知識的落實。如在上《大自然的語言》一課時,我既準備了教學(xué)課件,還準備了《說明文閱讀技巧》,在聽完市局的課后覺得老師講得非常好,我不需補充,因而直接講解《說明文閱讀技巧》。
三、課后作業(yè)及檢查方面。
課堂結(jié)束后,我都會在釘釘群里的“家校本”中布置作業(yè),并在課下批改作業(yè)。針對不做作業(yè),不上課的學(xué)生我會利用釘釘群里的“通知”聯(lián)系其家長,讓其注意督促孩子。
通過兩周的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)深感它的方便,但對學(xué)生知識的落實卻難以把控。我班大多數(shù)學(xué)生都能準時認真上課,按時完成作業(yè),可是總有那么五六個學(xué)生做不到,有些遺憾。自律是學(xué)好的前提!這樣開學(xué)后學(xué)生間的距離自然就拉開了。希望疫情快點過去,讓我們早日回歸校園!
1.今日做法。
今天五年級語文組學(xué)習的是古詩《秋夜將曉出籬門迎涼有感》。前一天組內(nèi)就統(tǒng)一教研,總結(jié)制定并發(fā)布了第二天的教學(xué)流程與注意事項。老師及時給學(xué)生安排了預(yù)習任務(wù),師生都能做到心中有數(shù)。
上午結(jié)合微課視頻授課,學(xué)習古詩內(nèi)容,一節(jié)課的.視頻時間嚴格控制在20鐘以內(nèi),留出機動時間讓學(xué)生自主朗讀背誦鞏固所學(xué)內(nèi)容。
下午快樂習字環(huán)節(jié)對上午所涉及的生詞進行書寫鞏固。在線答疑環(huán)節(jié),針對上午的課文講解有不明白的地方可以向老師尋求幫助,學(xué)生及時提交背誦和默寫作業(yè),教師根據(jù)學(xué)生的作業(yè)進行總結(jié)反饋,督促學(xué)生及時訂錯。
2.問題:
今天學(xué)習的古詩《秋夜將曉出籬門迎涼有感》較以前學(xué)的古詩題目長,內(nèi)容不好理解,所以學(xué)生的錯誤率較高。題目中“曉”“籬”“迎”都是易錯字,詩句中也有幾個默寫的易錯點:仞”“岳”“摩”
“胡塵里”,另外最后一句“南望王師又一年”中“南望”與“難忘”混淆,大部分很多同學(xué)都有不同程度的錯誤。另外,有個別同學(xué)只提交了背誦語音沒有默寫的圖片。
3.改進措施:
充分利用釘釘群里作業(yè)各項功能激勵學(xué)生線上學(xué)習的熱情與動力,作業(yè)批改后集中對易錯點進行匯總講解,以便學(xué)生糾錯并鞏固學(xué)習成果。對提交作業(yè)不積極和不完整的同學(xué)要及時與家長溝通,反映情況,加強交流,提高學(xué)生和家長對線上學(xué)習認識的覺悟,爭取克服個體困難,保證高效學(xué)習。
疫情當前,我們的教學(xué)工作不得已由三尺講臺轉(zhuǎn)為網(wǎng)絡(luò)直播,釘釘直播教學(xué)工作開展以來,我們邊摸索,邊改進,不斷提升自我網(wǎng)絡(luò)教學(xué)能力,下面我就來總結(jié)一下這段時間我的教學(xué)體會。
首先我認為線上教學(xué),增強了學(xué)生自我調(diào)節(jié)學(xué)習內(nèi)容與時間的能力,同時滿足了目前學(xué)生們的學(xué)習需要。學(xué)生有了更為靈活的學(xué)習方式,足不出戶就可以享受到各科教師的諄諄教誨,這是互聯(lián)網(wǎng)+時代給予師生的特殊關(guān)懷。
其次教師也能夠更高效的提高自己的綜合能力,傳統(tǒng)“三尺講臺存日月,一支粉筆寫春秋”的教育方式正隨著社會進步而發(fā)生變化,作為一名新時代的教師,在這場變革中能夠更有效的提高自己的綜合素養(yǎng)能力,學(xué)習更多的有效途徑去把我們的知識傳播出去,讓更多的學(xué)生能夠有所學(xué),有所進步,同時也有了更多的時間沉下心來思考怎么提高網(wǎng)上答疑課的效率、達到設(shè)定的教學(xué)目標、讓學(xué)生學(xué)有收獲等問題了,我們在網(wǎng)絡(luò)授課的過程中不斷根據(jù)實際情況做出合適的調(diào)整。在我看來,線上教學(xué)還有一個最便利的好處就是學(xué)生可以回看老師上課的視頻,看一遍不懂可以看第二遍乃至第三遍四遍,直至看懂為止,這對要潛心學(xué)習的學(xué)生而言具有一定的幫助。
通過這段時間的師生共同學(xué)習交流,我認為學(xué)生們的自學(xué)能力有了一定的提高,老師們的教學(xué)思路和教學(xué)手段也更加開闊和多樣化,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式是我們當前教育形式的有力補充,我們應(yīng)充分利用好它,為我們的教育教學(xué)工作提供有效的服務(wù)。
疫情教師線上教學(xué)工作總結(jié)篇十一
隨著疫情形式的`嚴峻,我們的教育工作也做出了相應(yīng)的改變。這學(xué)期對于社會,對于家長,對于老師,甚至對于學(xué)生是一個重大的考驗,對于我們這些從來沒有過網(wǎng)絡(luò)授課經(jīng)驗的老師來說,也是一次挑戰(zhàn)。對于網(wǎng)絡(luò)授課,我從以下幾個方面做了總結(jié):
課前我結(jié)合市局直播課對自己的課做了適當調(diào)整,進行知識精簡。在班級直播課的課件中我及時補充了重點和考點。然后再發(fā)起班級在線直播。
直播開始回復(fù)簽到,直播過程中不定時點名回復(fù)簽到,督促學(xué)生盡量全程參與,聽課率達到98%以上。
這種教學(xué)方式確實非常新穎,對教師和學(xué)生來說都非常新奇,小學(xué)生自控能力差,所以網(wǎng)絡(luò)課堂就需要家長的監(jiān)督。因此我在課堂上不定時點名提問學(xué)生,一方面提高學(xué)生的課堂注意力,另一方面也使學(xué)生能夠堅守課堂。
在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中,不能像平時課堂那么隨時提問,隨時解決問題。教師的管理能力也下降了一個等級。我班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)存在的最大問題是,學(xué)生不主動發(fā)問,有問題也不習慣主動發(fā)起連麥,這就要老師多關(guān)注重點難點的講解和落實。
每天的作業(yè)程序:跟讀,背,寫,練習題完成后要求家長監(jiān)督在本上簽字,拍照上傳。這是比較簡單的作業(yè),大多學(xué)生課后能積極在釘釘?shù)募倚1旧咸峤蛔鳂I(yè),個別學(xué)生作業(yè)拖拉,即使提交了也是文不對題,聯(lián)系家長,家長麻痹大意,效果也不是很理想。
1、加強課堂監(jiān)管力度,如采用視頻會議形式模擬課堂提問。
2、多與學(xué)生溝通,及時了解學(xué)習情況。
3、多在作業(yè)批改時回復(fù)一些激勵性的語言,鼓勵學(xué)生積極完成任務(wù)。
疫情教師線上教學(xué)工作總結(jié)篇十二
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
一場突如其來的疫情,打亂了各行各業(yè)的節(jié)奏。假期不斷充值,開學(xué)一再推遲。下面是小編整合的2022年疫情線上教學(xué)工作總結(jié)心得,一起來看看吧。
這段時間的教學(xué)工作讓我感受很多,線上教學(xué)非常的特別,在以前這是沒有過的經(jīng)歷,讓我感覺非常的好,我也非常的珍惜這段時間的以來的工作經(jīng)歷,作為一名語文教師我一直都奮斗在一線,我也知道自己的職責所在,在工作當中本著一個自覺的態(tài)度這次的線上教學(xué)工作讓我體會到了不一樣的上課方式,也讓我學(xué)會一個新的教學(xué)方式,當然這個過程當中還是會有一些問題的,但是我都是在努力的去解決,這些都不是什么大的問題,在網(wǎng)絡(luò)線上教學(xué)的過程當中雖然說會遇到一些問題,但這也是一種磨礪自己的方式,對我的幫助很大,這段時間的工作我也需要做一番總結(jié)。
在工作當當中我一直都保持著非常端正的心態(tài),無論是做什么都是一直奮斗再最前面,不是什么時候都能夠給自己找借口的,這段時間以來的工作讓我也承受了很多,我一直偶讀希望自己能夠在這個過程當中積累到一定的知識,我是相信我能夠處理好相關(guān)的工作的,在這個過程當中一直保持著比較自己的心態(tài),我也知道作為一名教師就應(yīng)該對自己的工作負責,這是一定的,線上教學(xué)不是一個非常簡單的事情,這相比在學(xué)校教室里面上課還是有一些區(qū)別的,雖然說這樣的區(qū)別也不是非常的大,但是這也是足夠我去思考了,有些東西本來就是有一個穩(wěn)定的心態(tài)去解決的,線上教學(xué)過程當中雖然遇到了一些難題,但是這無法阻止我去做好自己的本職工作。
這段時間我也沉浸了很多,用言語無法表達我這段時間以來的一些經(jīng)歷,我感覺自己在這個過程當中還是有很多收獲的,我也是相信我能夠在這一階段的工作當中繼續(xù)落實好這些,不是什么時候都能夠忽視掉這些的,有些東西是靠自己自覺,自覺是比什么都重要,我也相信在未來的一段時間當中我能夠更加努力的去處理好相關(guān)的工作,讓自己做的更好,這是一定的,線上教學(xué)是一個很不錯的經(jīng)歷,我也一直都在處理好自己本職工作,對于自己在上課期間的一個教學(xué)方式還是非常關(guān)心的,這段時間也有了一些進步,讓我持續(xù)的在這條路上走的更加的遠了,我一定會努力的保持下去的,讓自己保持好心態(tài),努力的保持好狀態(tài),把身邊的每一件事情都落實到位。
一場突如其來的戰(zhàn)役到來,我們看不見它,卻深受其害,這場沒有硝煙的戰(zhàn)役,打亂了我們的生活,這對于即將要開學(xué)的我們來說,更是不知所措,就在我們一籌莫展的時候,教育部提出的“停課不停學(xué)”,讓我們有了頭緒。
在看到“停課不停學(xué)”的文件后,專家們就通過釘釘直播給我們培訓(xùn)如何操作,學(xué)校也就疫情防控時期停課不停學(xué)做出了具體的安排,并且也紛紛召開視頻會議,認真對如何落實“停課不停學(xué)”進行了研討。
“停課不停學(xué)”目的在于通過先進的網(wǎng)絡(luò)手段,借助智能手機、平板、電腦等多種媒介,讓學(xué)生在居家隔離的這段時間內(nèi)進行觀看網(wǎng)絡(luò)教學(xué),現(xiàn)將近期我們班如何運用網(wǎng)絡(luò)進行教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、課前準備。
自開課以來,每天開課之前,我都會提前在微信群里安排學(xué)生對次日要學(xué)習的新內(nèi)容進行預(yù)習。
二、線上學(xué)習與教學(xué)。
每天網(wǎng)上直播開始時,我會和同學(xué)們一起聆聽觀看,做好聽課記錄,直播結(jié)束后,我會在微信群里總結(jié)學(xué)習中的不足,通過孩子們的互動,加深印象。
三、作業(yè)完成及輔導(dǎo)情況。
每節(jié)課后,我會給同學(xué)們不置適量的練習題,通過優(yōu)教信使形式發(fā)送,督促大家按時提交并一一落實,擇優(yōu)推廣,采取表揚、鼓勵的方法進行引導(dǎo),對于錯題,我會通過微信群再次講解,個別輔導(dǎo),落實到每個人,力爭做到人人都會。另外,課后鞏固工作,我會及時與家長通電話、微信溝通、了解學(xué)習情況,通過家校配合來促進學(xué)習。
疫情當下,我們必須接受現(xiàn)實,適應(yīng)社會,無論還要堅持多長時間,我都會認真對待,絕不敷衍?;突W(xué),服務(wù)與學(xué)生,真正做到“停課不停學(xué)”。
本該熱鬧的校園悄靜孤寂,看不到操場上飄揚的國旗,感受不到老師們講課的慷慨激昂,聽不到孩子們在走廊上富有生氣的喧嘩,恍然,是疫情讓這一切延期了。
根據(jù)教體局文件精神,切實落實停課不停學(xué),從接到通知的那刻起,我們二年級就立即行動起來,投入到開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的準備工作之中。我們一邊通知每位家長為學(xué)生準備網(wǎng)絡(luò)學(xué)習需要準備的硬件設(shè)施,一邊投入到平臺選用的準備工作之中,為了保證每位學(xué)生能夠參與到網(wǎng)上學(xué)習之中,不落下一名學(xué)生,我們就在微信群里不止一次的發(fā)送信息,對沒回復(fù)信息的也要單獨聯(lián)系上,直到確定家長為孩子們做好聽課學(xué)習的準備。
第一天,全體學(xué)生坐在了電視機或手機平板的面前,認真聽了本期的第一節(jié)課,但我們二年級的數(shù)學(xué)老師很快的就發(fā)現(xiàn)教材不同,我們的是人教版的教材,第一單元是《數(shù)據(jù)收集整理》,而課堂上講的是北師大版本的,第一節(jié)課就是《除法豎式》。通過微信群里討論,我們慶幸我們二年級數(shù)學(xué)組準備的還算充分,不是只有這一種方案。通過微信群,及時反饋給學(xué)生:還可以在優(yōu)教信使上看與教材相關(guān)的電子教材、課件、例題講解以及老師們錄的微課,孩子們?nèi)绻袉栴},只要在微信群里發(fā)問,我們隨時在群里答疑解惑??傊?,讓孩子們通過多種方式、多種渠道去學(xué)習到新知識。
通過兩周的網(wǎng)上教學(xué),我們也從剛開始的不適應(yīng)到現(xiàn)在的熟練應(yīng)用,孩子們也基本適應(yīng)了這種學(xué)習方式。每天忙碌在教學(xué)一線,給學(xué)生發(fā)視頻課件,指導(dǎo)讀書,批改作業(yè),提醒學(xué)生要認真學(xué)習,鼓勵學(xué)困生堅持完成各項作業(yè)。我們要做的另一項重要工作就是看著手機一一統(tǒng)計學(xué)生完成作業(yè)的情況,反饋學(xué)習的情況,指出學(xué)生錯誤的地方,針對多數(shù)人出現(xiàn)的錯誤,還要及時錄上一節(jié)講解的視頻,讓孩子明白錯誤的原因,及時糾正。特殊時期,我們沒有上班,下班之分,在休息時間,只要學(xué)生有問題,家長有要求,我們馬上就要進行回復(fù)。
為了早日戰(zhàn)勝新型冠狀病毒,我們雖然上不了一線,不能像英雄白衣戰(zhàn)士們一樣沖鋒陷陣,與病毒作斗爭,但是我們教師也在行動,共同為戰(zhàn)勝疫情這場戰(zhàn)斗出一份力,盡一份責。停課不停學(xué),我們在行動??共《緫?zhàn)疫情,園丁們責無旁貸!
沒有哪個冬天不會過去,沒有哪個春天不會到來!讓我們一起加油!
疫情防控不止步,延遲開學(xué)不停學(xué)。本周,永威高中積極貫徹落實上級關(guān)于做好新型冠狀病毒感染肺炎疫情防控工作的部署要求,切實加強疫情防控期間全體師生身心健康、生活學(xué)習的管理與指導(dǎo)。
做好線上直播教學(xué)和線上作業(yè)的有效結(jié)合,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動力,保證學(xué)生的課后練習和有效反饋。
1、早讀反饋:語文英語教師每天在早讀開始前布置具體的早讀目標和任務(wù),早讀中間,老師視頻連線進行早讀任務(wù)抽查,沒有完成任務(wù)的及時在群里反饋。教務(wù)處統(tǒng)計教師抽查情況,及時公布考核結(jié)果。
2、直播教學(xué)反饋:教務(wù)處進入各班釘釘群,檢查各班聽課人數(shù)和聽課時間,管理層每天巡查課堂,了解各班授課情況,并將上課中存在的問題及時反饋給師生。
3、作業(yè)反饋:充分利用學(xué)科網(wǎng)作業(yè)系統(tǒng)和釘釘家校功能,每天統(tǒng)計反饋學(xué)生上傳作業(yè)情況和錯題情況。對沒有完成作業(yè)或作業(yè)應(yīng)付的學(xué)生電話給家長溝通交流督促。
多層面加強教學(xué)管理,家校聯(lián)動,保障學(xué)生居家學(xué)習也能高效。
1、備課組長層面:強化集體備課,突出備課效果。備課組每天采取抽問檢查方式檢查學(xué)生聽課情況和作業(yè)情況,根據(jù)學(xué)習反饋情況進行教學(xué)調(diào)整,利用每天的集體備課進行研討,商定教學(xué)方案。
2、班主任層面:根據(jù)每天教務(wù)處檢查學(xué)生聽課、作業(yè)反饋情況,及時與學(xué)生、家長溝通,做好學(xué)生考勤與思想工作,召開好“空中班會”,激勵學(xué)生完成學(xué)習任務(wù)。
3、家長層面:下發(fā)給家長的十條建議,嚴格控制孩子在家中的手機使用,制定全家日常作息表,為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習環(huán)境。
在新冠肺炎疫情這一特殊時期,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課已開展三周。在過去的三周里,雖是初次接觸網(wǎng)絡(luò)教學(xué),但語文組的每一位老師都在積極思考、探索、實踐,用自己的努力去解決教學(xué)中遇到的難題與困惑。今天在釘釘語文教研組群中舉行的教研會,既是對過去三周網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作的總結(jié),也為組里的各位老師搭建了交流學(xué)習的平臺。老師們分別從教學(xué)內(nèi)容和方法、作業(yè)布置批改、學(xué)生管理、家校溝通等方面做了交流,大家積極踴躍的發(fā)言,為語文網(wǎng)絡(luò)教學(xué)提供了不少好的方法。
一、教學(xué)內(nèi)容和方法方面:
1.課前制定詳細的授課計劃。九年級開學(xué)前做出一??荚嚽暗脑敿氈苡媱?,包括早讀任務(wù)。以網(wǎng)課的形式進行教學(xué)后,根據(jù)網(wǎng)上的教學(xué)實際情況,又對周計劃及時做出了更合理的調(diào)整。七、八年級提前一周規(guī)劃下一周的課程,做到提前備課,心中有數(shù),安排緊湊有序。
2.合理制定授課內(nèi)容。七年級以記敘文教學(xué)為主,著重訓(xùn)練學(xué)生精讀能力,通過精讀能夠揣摩品味語言的含義和表達的妙處,讓學(xué)生學(xué)會做批注。同時帶學(xué)生進行《駱駝祥子》的整本書閱讀,老師在和學(xué)生一起閱讀的過程中,把每一章節(jié)梳理出一到兩個問題,讓學(xué)生有目的地去閱讀,在閱讀中去找答案,摘錄在讀書筆記中。每天上課時用10分鐘左右的時間帶著學(xué)生把前一天讀書筆記的問題做以解答。八年級說明文教學(xué)重視閱讀訓(xùn)練,每堂課后加一篇閱讀訓(xùn)練,便于學(xué)生扎實掌握說明文閱讀的方法。安排單元測試,重點內(nèi)容總結(jié)回顧,查漏補缺。鼓勵同學(xué)們閱讀名著《傅雷家書》,每天至少看或聽原著15分鐘,并摘錄讀書筆記或?qū)懽x書感悟,并把摘錄內(nèi)容拍照上傳。這樣既閱讀了名著,又可以讓學(xué)生放松心情。九年級一邊進行新課文的學(xué)習,一邊利用早讀穿插古詩文、翻譯等背默,為迎接中考爭分奪秒地復(fù)習準備。
3.授課形式不拘一格。每周的授課盡可能采用直播的形式進行,即便是錄播課,也會通過直播的形式,掌控課堂教學(xué)進度,為孩子們留出思考和互動的時間,還可以根據(jù)重難點有針對性的強化鞏固。每堂課用40分鐘左右的時間來講課,留下大約20分鐘的時間給學(xué)生吸收和消化課堂知識,利用連麥、互動面板等方式和學(xué)生的交流問題,了解學(xué)生課堂知識點的掌握情況。同時利用下午自習課的時間,講評作業(yè)或者作文,讓語文教學(xué)的內(nèi)容盡可能豐富起來。
4.多方面著手激發(fā)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習興趣。學(xué)生沒有教材,預(yù)習難度大,學(xué)習過程不夠直觀,難免會打擊學(xué)生積極性。老師們會提前在家校本中上傳電子課本,利用早讀帶領(lǐng)學(xué)生一起預(yù)習。九年級除了制作正常的ppt課件,都會把課文重新編排為兩種word文檔:一是學(xué)生預(yù)習版。除了課文,還有學(xué)生預(yù)習時需要掌握的知識,如,作者簡介、生僻字詞等附在課文后面,提前一天發(fā)送給學(xué)生,便于他們更好地預(yù)習課文,為第二天的學(xué)習做好準備。二是課堂講解版。用文本+批注的形式,將課文重點詞、句、標點,層次結(jié)構(gòu)等內(nèi)容多色筆顯示。主要為了是在課堂上帶領(lǐng)學(xué)生共同理解課文內(nèi)容,也為孩子們做了一個很好的批注典范。
教學(xué)中力求課堂知識點層次分明,重難點明確突出,教學(xué)語言簡練生動,吸引學(xué)生的學(xué)習興趣。
二、作業(yè)布置和批改方面:
1.作業(yè)布置量少而質(zhì)優(yōu)。利用家校本布置作業(yè),學(xué)生通過拍照、拍視頻、錄語音等方式提交。作業(yè)以閱讀和寫作為主,避免學(xué)生眼睛長時間對著電子屏幕,保護學(xué)生視力。閱讀以名著為主,聽讀相結(jié)合。寫作可以是一課一得、一課一寫等主題,比如寫學(xué)習收獲、讀后感、縮寫、擴寫、續(xù)寫、仿寫,分析語句的妙用等等,篇幅都短小而精悍,易于學(xué)生完成并得到提升。各備課組的作業(yè)都是在統(tǒng)一商討的基礎(chǔ)上布置,注意到班級和學(xué)生之間的差別,有分層。
2.作業(yè)批改反饋及時。每節(jié)課讓學(xué)生記錄好扎實的課堂筆記,把課堂筆記作為一項作業(yè),要求學(xué)生每天拍照提交,教師及時掌握學(xué)生的聽講及學(xué)習情況,以此評估學(xué)生聽課效果。作業(yè)批改可以在寫評語的基礎(chǔ)上進行直播點評。要求學(xué)生用紅筆進行二次修改。對于不能按時提交作業(yè)的學(xué)生,先在群里提醒,群里提醒完沒有用就打電話,盡力量督促學(xué)生按時完成作業(yè)。
三、學(xué)生管理方面:
1.多管齊下督促學(xué)生按時上課并積極回答問題。加強小組簽到的管理,每次課前小組要匯報到位情況,在班級釘釘群和微信群同時表揚優(yōu)秀的同學(xué),樹立榜樣力量。比如釘釘?shù)膬?yōu)秀作業(yè)評選功能,單獨評語功能,通知功能等都可以起到這樣的作用。還可以在群內(nèi)分班級公布每次直播課程的觀看名單,包括觀看時長,這樣也可以起到很好的督促作用。對學(xué)習不太積極的同學(xué),除了及時督促,還可以通過家校本的作業(yè)評語與其單獨溝通,或者和家長溝通,通過激勵喚醒學(xué)生積極參與的心態(tài)。
2.任課教師提早進班群“候課”。因?qū)W生進入課堂時間比較長,每次課程最少提前十分鐘開直播,給學(xué)生留足夠的時間進入直播間。通過學(xué)生線上回復(fù)進行管控,課代表進一步統(tǒng)計聽課人數(shù)及課堂活躍人數(shù),當天在班級微信群進行通報總結(jié)與點評,表揚與激勵同行,側(cè)面督促學(xué)生按時聽課,保證聽課時間和效果。
四、家校溝通方面:
1.及時與家長、學(xué)生溝通互動,聽取他們的聲音和意見。學(xué)生及家長的有效反饋,對教學(xué)推進幫助是巨大的,會讓教學(xué)更有針對性。
2.發(fā)揮家長的監(jiān)管督促作用。利用班級微信群,給家長提供具體的辦法,鼓勵家長在班級群里支招交流,發(fā)揮家長之間的影響帶動力量,共同幫助學(xué)生上好網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課。
在此次教研會中,史校長這樣說:“互聯(lián)網(wǎng)+教育時代來得如此猝不及防,倒逼我們老師要主動適應(yīng)這種新常態(tài),更要關(guān)注學(xué)情,研究教法,對學(xué)生的自主學(xué)習能力更是極大的促進?!?/p>
線上教學(xué)對我們每一個人來說,是一種全新的體驗。既考驗我們,也考驗學(xué)生。它是我們提升自身教學(xué)技能的機會,也是學(xué)生自我管理能力提升的一次契機。蟄居斗室,人民教師也能用心捕捉感動瞬間,提煉教學(xué)素材,化身逗趣主播,與學(xué)生隔空交流。責任在心,躬身實踐便能讓我們一步步走得踏實而穩(wěn)健。
疫情教師線上教學(xué)工作總結(jié)篇十三
今天午飯后,縣教育工委委員、教研室主任李德政電話通知我,讓我把他拉進我校高三10班家長微信群,并說有市縣宣傳部領(lǐng)導(dǎo)想走進班級網(wǎng)上課堂,看看我校線上教學(xué)開展狀況。我說高三10班下午3:00-5:00是我的在線教學(xué)時間。李主任說那正好,各位領(lǐng)導(dǎo)就直接進我的課堂聽我的課。此時不好推辭,因為我是一名教師,有人來聽課是很正常的事情;也不能推辭,因為我是分管教學(xué)的,自己的課堂都不敢開放,那是很難為情的事情。沒有多想,就把李主任拉進高三10班家長微信群,把我的騰訊會議預(yù)定會議號發(fā)給李主任,請李主任和各位領(lǐng)導(dǎo)進群入會多指導(dǎo)。
2:00,我到達辦公室,打開電腦時突然想起我的工作室校外成員,他們的線上教學(xué)狀態(tài)如何,我還沒有詢問過,更沒有把自己的想法同他們交流,也沒有把自己的做法同他們分享,何不利用這個機會要求他們進入我的課堂觀課,課后評課。他們的觀課評課肯定對改進我的線上教學(xué)有所啟發(fā),對改善我的線上教學(xué)有所幫助,對他們自己開展線上教學(xué)也有益處。只是時間很緊,距離開課不足1個小時。事不宜遲,說干就干,電話告知陳躍老師,讓他立即通知桃溪中學(xué)李新生、舒城職業(yè)學(xué)校唐婷婷、干鎮(zhèn)中學(xué)左文明、杜店中學(xué)章海波等四位校外成員和校內(nèi)成員進入我網(wǎng)絡(luò)會議室觀課。陳躍老師立即在工作室qq群發(fā)布通知,并電話提醒部分沒有即時回應(yīng)的成員。
2:45,我進入騰訊會議,啟動主持模式,點擊“管理員”,欣喜地發(fā)現(xiàn)李新生、左文明、唐婷婷等三位老師已經(jīng)進入我的預(yù)定會議室,在互相交流。我和他們互致問候,詢問他們聲音是否聽得清,我的屏幕他們是否看得清,他們回答效果不錯。
3:00,我和學(xué)生開始線上互動,今天在線時間主要進行寫信指導(dǎo),和每日一練(五)(六)答題展示交流。在我的課堂中我遵循的依然是線下課堂教學(xué)規(guī)律,采用的還是傳統(tǒng)課堂教學(xué)方法,依托的技術(shù)是屏幕共享、實時連線等。和傳統(tǒng)課堂最大的區(qū)別是沒有和學(xué)生面對面,如果我開啟攝像頭,也是可以的,但如果開啟攝像頭,有的同學(xué)的手機屏幕可能因為網(wǎng)速跟不上而卡。這種方式教學(xué),作為老師需要向廣播電臺主播學(xué)習,學(xué)習他們和聽眾連線的技巧和藝術(shù)。
5:00,我準備下線,查看線上聽課人員時發(fā)現(xiàn),工作室的成員都還在,并發(fā)短息“陳校辛苦”等,另有四位不是實名進入會議室,系統(tǒng)只顯示手機號碼首尾若干數(shù)字的聽眾,也許是市縣宣傳部的領(lǐng)導(dǎo)吧,不得而知。之后我和部分成員在電話和qq里進行了溝通。
這次工作室活動,讓我看到線上教研具有一些線下教研無可比擬的優(yōu)勢:工作室成員散布在不同的學(xué)校,提前不足1小時通知,卻能夠提前15分鐘進入課堂,觀課的效果和線下大同小異。這在以前工作室開展線下教研活動是不可思議的,開展一次活動至少要提前一天通知,校外成員駕車到我校遠的要個把小時?,F(xiàn)在因為線上教學(xué)的開放性,使得我們的教研活動又出現(xiàn)一片新的天地。
疫情教師線上教學(xué)工作總結(jié)篇十四
人間三月芳菲盛,恰是桃李春意揚。征程萬里風正勁,重任千鈞勇?lián)敗?月的校園,本應(yīng)充滿著瑯瑯書聲、歡聲笑語,可突如其來的疫情,我們不得不再次按下暫停鍵。
“疫情”就是命令,在全市抗擊疫情的嚴峻事態(tài)下,趙屯小學(xué)的教師不忘初心使命,憑借愛崗敬業(yè)的作風,一絲不茍和精益求精的態(tài)度,特殊時期勇于擔當和奉獻的精神,第一時間落實開展線上教學(xué)工作。凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。學(xué)校根據(jù)大連市及瓦房店市教育局下發(fā)的關(guān)于線上教學(xué)相關(guān)要求,制定了詳細的《趙屯小學(xué)疫情防控工作指南》、《趙屯小學(xué)線上教學(xué)方案》、《趙屯小學(xué)線上教研計劃》和《趙屯小學(xué)居家學(xué)習作息時間表》。
3月15日,線上教學(xué)第一節(jié)課準時開講。憑借以往的線上教學(xué)經(jīng)驗,本著提高線上教學(xué)效率、保證教學(xué)質(zhì)量、完成教學(xué)任務(wù)的原則,我校每一位授課教師都施展“十八般武藝”,將課前、課中、課后工作落到實處,集思廣益謀教學(xué),不辱使命守初心,出色地完成了本次線上授課的首秀。
我校成立了線上教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組,每一位領(lǐng)導(dǎo)都深入到班級群中,檢查教師線上教學(xué)的備課情況,加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,掌握線上教學(xué)動態(tài),針對教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題,及時和任課教師進行溝通并監(jiān)督整改。
疫情無情,人間有愛;一路堅守,春暖花開。趙屯小學(xué)“離校不離教、停課不停學(xué)”已進行三周。期間,老師和孩子們忙碌而又充實,化疫為“誼”,密切師生關(guān)系;化疫為“詣”,提升學(xué)業(yè)水平;化疫為“毅”,錘煉學(xué)生意志。老師們反復(fù)研究和深挖網(wǎng)絡(luò)直播的“秘訣”,無論是課堂互動,還是作業(yè)反饋,老師們都精益求精,嚴把質(zhì)量觀、時間觀、效率觀,全方位督促學(xué)生,讓學(xué)生“宅”而“不荒”,讓“疫情危機”變成“彎道超車的契機”,運用多種形式教學(xué),保證學(xué)生學(xué)有所獲。
播雨耕云,催就蕙蘭鋪錦繡。嘔心瀝血,潤得桃李吐芬芳。線上教學(xué)期間,老師們不僅運用“五花八門”的批閱方式給孩子們批改作業(yè),用一句句或贊賞或鼓勵的作業(yè)評語給孩子們加油鼓勁,更及時了解學(xué)生學(xué)習情況和心理狀態(tài),及時給予學(xué)習指導(dǎo)和心理疏導(dǎo)。老師們用智慧的光芒照亮學(xué)生迷茫的前方,不負教書育人使命。
校園的學(xué)習生活讓同學(xué)們感覺很幸福,居家學(xué)習的生活也是豐富多彩:除了上好網(wǎng)課完成學(xué)習任務(wù)以外,我們的孩子讀書、寫字、畫畫、鍛煉身體、做家務(wù)……各顯神通,一個比一個出色,每天都過得充實快樂。
疫情期間,學(xué)生的心理健康尤為重要。我校在線上教學(xué)期間,注重加強德育教學(xué),通過升旗儀式、家長會、德育課程、德育講座、德育宣傳、布置德育活動等形式,引導(dǎo)學(xué)生崇尚科學(xué)理性,堅定理想信念,厚植家國情懷,砥礪責任擔當,堅定戰(zhàn)疫信心,塑造陽光心理。
為加強學(xué)校線上學(xué)習幫扶指導(dǎo),進一步提高線上教學(xué)工作的實效性,為以后的線上教學(xué)積累經(jīng)驗,3月26日,學(xué)校組織召開了以年組為單位的階段性教學(xué)工作總結(jié),會上老師們積極發(fā)言、獻計獻策,通過交流豐富了教育教學(xué)手段,提高了思想認識,會議取得了令人滿意的效果。會后,每個年組負責人都對本年組的階段性教學(xué)情況進行了總結(jié)。
曲志懷主任對前階段線上教學(xué)活動進行了總體的總結(jié)與點評,從直播教學(xué)、師生互動、家長溝通到作業(yè)批改、檢查反饋等方面都做了細致的分析。
曲主任對全體教師的線上教學(xué)工作給予肯定,總結(jié)出我校線上教學(xué)的亮點,同時歸納出老師們的困惑并給出了應(yīng)對措施。并強調(diào)了特殊時期,特殊使命。鼓勵我校老師在疫情期間勇于擔當,靈活變通,團結(jié)協(xié)作。好的教學(xué)手段及時分享,有困難的地方及時商量,共同做好我們的線上教學(xué)工作。
居家學(xué)習,教學(xué)場所和教學(xué)方式都有了改變。對家長們來說,陪伴孩子學(xué)習的過程是幸福的但也是艱難的。為了幫助家長更好地調(diào)整心態(tài),建立和諧的親子關(guān)系,我校指導(dǎo)老師們平日里就要注重與家長的溝通,爭取得到家長的理解和配合。為更進一步加強家校溝通,讓家長更好地了解學(xué)校工作,共同做好疫情防控期間學(xué)生居家學(xué)習、生活、體育鍛煉、家庭勞動等方面的指導(dǎo),達到家校共育的一致性和有效性,我校在4月2日晚上7點召開了線上家長會。
會議期間,家長踴躍與老師交流陪伴孩子居家學(xué)習的體會,更能理解老師們?yōu)榫€上教學(xué)付出的汗水和努力。對于家長們較為關(guān)心的線上學(xué)習的各種問題,老師們一一作了詳細的指導(dǎo)和解答。并希望家長們在特殊時期,能夠做孩子學(xué)習的陪伴者,積極配合學(xué)校做好線上教學(xué)工作。與孩子們共同制定居家學(xué)習、生活計劃,養(yǎng)成良好的作息習慣;做孩子學(xué)習的監(jiān)督者,督促孩子們控制電子產(chǎn)品使用時間,防止沉溺網(wǎng)絡(luò)和電子游戲;做孩子學(xué)習的引導(dǎo)者,培養(yǎng)孩子自主學(xué)習能力,提高線上學(xué)習的效率。
家校攜手,共戰(zhàn)疫情;家校合力,共育未來!在疫情防控的關(guān)鍵時期,這場別樣的家長會,不僅為學(xué)生延學(xué)期間的學(xué)習、生活進一步提供了指導(dǎo),更有效緩解了家長和學(xué)生的焦慮情緒。特殊時期,學(xué)校將始終與每個家庭、每位家長、每個孩子肩并肩,心連心。相信只要我們的教育初心不改變,家校攜手,定能停課不停學(xué),成長不停歇。
莫道浮云終蔽日,嚴冬過盡綻春蕾。初心為楫,未來可期。趙屯小學(xué)全體師生將牢記使命,博學(xué)而不倦,篤行而不怠,懷揣夢想,堅定前行。我們終將迎來春暖花開的美好重逢,謹愿祖國山河錦繡,國泰民安。
疫情教師線上教學(xué)工作總結(jié)篇十五
2月13日上午教導(dǎo)處汪昌銀主任和陳躍、韓星云、劉青松等分年級逐個班級統(tǒng)計各學(xué)科老師線上教學(xué)使用的軟件情況。在此說說關(guān)于規(guī)范軟件使用的話題。
我校使用的教學(xué)軟件微信、qq、騰訊會議等均為免費使用。當天下午使用情況具體如下:
高一年級:10個班級使用騰訊會議+微信群;4個班級使用微信群;2個班級使用騰訊會議+微信群+作業(yè)幫;1個班級使用微信群+騰訊會議+瑞鑫點教在線。
高二年級:17個班級全部使用騰訊會議+微信群;此外高二1班個別學(xué)科還使用qq直播間。
高三年級:13個班級使用微信群;3個班級使用騰訊會議+微信群;1個班級使用qq群;1個班級使用qq直播間;另有3個班使用作業(yè)登記簿。
當天下午全校53節(jié)次線上教學(xué),使用騰訊會議的學(xué)科63%。其中高一高二高三分別是17、17、18節(jié)次,使用騰訊會議的相應(yīng)為76%、100%、17%。高三使用微信的約72%。
從統(tǒng)計數(shù)據(jù)來看,高一高二大多數(shù)班級使用騰訊會議,高三多用微信,原因是方案規(guī)劃:高三線上教學(xué)從2月3日啟動,推薦的線上互動平臺是微信群。推薦騰訊會議已是2月8日的事情。高一高二線上教學(xué)從2月9日啟動,推薦的線上平臺是騰訊會議+微信群。
值得注意的一個現(xiàn)象,高三年級使用互動平臺一周內(nèi)不斷調(diào)整和增加。有個別班級從微信群、qq群、到qq直播間、騰訊會議、騰訊課堂都有,各個授課老師都在嘗試,學(xué)生忙得不亦樂乎,上不同老師的課,學(xué)生需要下載不同的軟件,注冊登錄。有點像網(wǎng)上的選課走班教學(xué)。個別班主任感慨:
如果我是學(xué)生,也感到苦不堪言,網(wǎng)上學(xué)習,費時不得力,微信群、qq群、直播間、騰訊會議、騰訊課堂、拍照提交......真的是不如埋頭作業(yè)。
各班級使用線上軟件的統(tǒng)計和部分班主任的反饋警示我們教學(xué)軟件使用要加以規(guī)范:
一是同一個班級各學(xué)科線上互動盡量用同一款軟件,避免學(xué)生忙亂。這需要班主任進行協(xié)調(diào)。
二是某一個班級如果認為本班使用的線上互動軟件不夠理想,需要更新,盡量從某一個學(xué)科開始嘗試,得到學(xué)生認可后,擴大應(yīng)用范圍。
三是特別提醒方案制定者,事前調(diào)查要深入、謀劃要周密、設(shè)計要超前,否則行動起來就會造成混亂。(2月16日上午)。
疫情教師線上教學(xué)工作總結(jié)篇十六
真是不平凡的一年,封城、宅家、開學(xué)推遲,這個年過得有點特別。而“停課不聽學(xué)”,為我們帶來了全新的教學(xué)體驗。在這個過程中,我們收獲多多,也有不少的遺憾??偨Y(jié)如下:
一個寒假下來,雖然宅在家中,由于疫情的影響,還是感到一絲疲憊,但作為一個六年級的老師,我還是感受到了一種責任,對學(xué)生、對學(xué)校、對家長,催促我不斷地告誡自己,要克服一切困難,及時地把教學(xué)工作展開、做好。根據(jù)學(xué)校的工作方案,我及時安排好自己的日常教學(xué)工作。開始時建立數(shù)學(xué)教學(xué)的微信群,調(diào)整好電視頻道,和家長溝通交流怎樣使用等等,后來我們又學(xué)習了怎樣使用釘釘,用釘釘?shù)膹姶蠊δ軄頌槲覀兊慕虒W(xué)工作服務(wù),這一切,都要自己先學(xué)會使用,還要教會學(xué)生和家長如何使用。空中課堂作為一種全新的教學(xué)方式,開始時遇到的困難真是特別多,但我還是努力克服下來。
我們有的課是區(qū)教育局提供的,由一些優(yōu)秀教師的示范課組成,還有一些課我們自己通過直播的形式進行,不管哪一種類型的課,我們都是全程參與,學(xué)生在上課,我也在聽課,并且作好記錄,有時為了分析其中的一些教學(xué)細節(jié),錄像會反反復(fù)復(fù)地看上幾遍。而自己要直播的課更是費時,有時要先做好課件,反復(fù)核查,等到做好,可能半天時間已經(jīng)過去了,這樣才能安心地進行直播教學(xué)。布置的作業(yè)也要自己先做好,再核對一遍,做到心中踏實。而批學(xué)生的作業(yè)更是傷眼睛,有的學(xué)生的作業(yè)拍上來的照片比較模糊,字又小,眼睛是很吃力的,但我還是一個一個仔細地批閱、評價。有的學(xué)生還要訂正后回批,這樣的批閱會持續(xù)到晚上,少數(shù)學(xué)生可能因為家庭條件、父母工作等因素,作業(yè)會拖到晚上才能完成,甚至還有拖到下一天才上交的也有,我都及時給予批閱、反饋。
線上教學(xué)由于老師和學(xué)生不在同時同地,老師無法監(jiān)控學(xué)生的學(xué)習狀態(tài),難免有一些學(xué)生會控制不住自己的行為,產(chǎn)生惰性,有時課也不聽,作業(yè)也不完成,這時我就通過微信、電話等工具跟家長進行溝通,讓家長督促孩子要認真聽課,及時完成作業(yè),鼓勵他們克服困難、堅持不懈,努力完成學(xué)習任務(wù),還有的家長對我們的工作不太理解,口出怨言,我們也充分理解部分家長的難處,耐心地給予指導(dǎo),還有一些外地的學(xué)生,過年回老家了,疫情期間也無法及時回來,加上一些條件設(shè)施的不完善,無法收到我們的空中課堂的內(nèi)容,我們就進行單獨處理,讓她自己看看書,指導(dǎo)她做一點作業(yè)。
由于是第一次接觸到釘釘、直播這些新技術(shù),掌握還不夠熟練,盡管自己努力學(xué)習,但有時也會感到力不從心、不能像網(wǎng)紅們一樣用起來得心應(yīng)手,需要進一步學(xué)習完善。還有就是有極少數(shù)學(xué)生由于行為習慣的問題到今天為止一次作業(yè)也沒有完成,跟家長溝通了幾次也是毫無效果,自己又不能家訪,令人遺憾。
疫情教師線上教學(xué)工作總結(jié)篇十七
首先,在高三的教學(xué)工作中,本著基礎(chǔ)厚實、主體發(fā)展的觀念,開學(xué)至今高三地理復(fù)習全面展開,遵循計劃,有序地開展復(fù)習。
1、在基礎(chǔ)知識上下功夫,用好一本教材?;A(chǔ)知識是學(xué)生分析問題的基礎(chǔ)能力,是非常關(guān)鍵的一部分。所以,在第一階段的復(fù)習中,非常注重基礎(chǔ)知識的積累。嚴格按照教學(xué)大綱進行復(fù)習,仔細研究大綱要求,竟量全面、仔細地幫學(xué)生復(fù)習到每一個細節(jié)。同時培養(yǎng)地理思維素養(yǎng),提高分析問題、解決問題的能力,樹立正確的宇宙觀,為未來的發(fā)展打好堅實的基礎(chǔ)。
2、迎合高考的需要精講多練,定期測驗,反復(fù)練習。教師備好課,講好課,每課都有作業(yè),每星期都有練習卷,并且進行批改,及時了解學(xué)生的實際情況,切實提高學(xué)生解題能力。高三復(fù)習,練習測驗是重要的一部分內(nèi)容,學(xué)生只有反復(fù)操練,不斷鞏固知識點,使知識真正變成他們自己的東西。當然,批改練習也是重要的一個環(huán)節(jié),及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的`問題,再通過講解題目加深他們的印象。
3、要把不利因素轉(zhuǎn)化為有利因素,根據(jù)班級具體情況,充分調(diào)動學(xué)生的積極性,化被動為主動,形成良好的學(xué)習氛圍,使每個學(xué)生都在原有基礎(chǔ)上爭取更大的進步。
其次在高一,在本學(xué)期初,我主要抓高一地理的基礎(chǔ)知識部分,規(guī)范學(xué)生上課紀律及完成作業(yè),糾正學(xué)生學(xué)習地理沿用初中的方法。循序漸進,以專題形式補充學(xué)生初中地理知識。根據(jù)學(xué)生實際情況,分層教學(xué),以先帶后,承包互幫,展現(xiàn)學(xué)生個性風采,凸現(xiàn)團隊式學(xué)習,建立學(xué)習型小組。遵循進步就是優(yōu)秀的原則,突出過程性評價。繼續(xù)強化“思路—線索學(xué)習法”;繼續(xù)強化過程性評價和整體優(yōu)化。地理學(xué)科與其他學(xué)科相比,最突出的特征是大量運用各種地圖、圖表、照片、圖片來表達空間的概念和地理事物的空間結(jié)構(gòu)聯(lián)系及其發(fā)展變化過程??倧?fù)習過程中特別強調(diào)熟練解讀各種比例尺的地圖及地形剖面圖,并能在圖上填繪重要地理事物的位置或分布區(qū);熟練使用和說明各種等值線圖、示意圖、景觀圖像,各種自然要素和社會經(jīng)濟的統(tǒng)計資料及圖表等,并能根據(jù)要求繪制簡單的地理圖表。運用圖導(dǎo)法建立各章節(jié)之間的知識結(jié)構(gòu),運用圖解法將提供新材料、新情境的文字式選擇題進行換向突破,化難為易;運用圖圖互變、文圖互變、圖表互變法轉(zhuǎn)換思考問題的角度,推導(dǎo)地理規(guī)律和原理;通過各種讀圖、填圖、繪圖、分析示意圖題型訓(xùn)練提高應(yīng)變能力和地理綜合思維能力。
最后,在初二的地理教學(xué)上,著重做了三方面工作:
一、激發(fā)學(xué)生的積極性及學(xué)習興趣。
在教學(xué)過程中,充分利用已有的知識基礎(chǔ),引導(dǎo)學(xué)生思考課文中提出的問題和現(xiàn)象,并自行設(shè)計或補充一些學(xué)生較熟悉和感興趣的地理問題和事象,以展示地理課內(nèi)容的豐富多彩和智力價值,初步激起學(xué)生的求知欲。
二、要聯(lián)系人們生活的實際與地理環(huán)境的關(guān)系。
“人地關(guān)系”是學(xué)習地理知識的主要線索,因此列舉的問題和地理事物要盡可能啟發(fā)學(xué)生運用身邊的“人地關(guān)系”材料,使學(xué)生實實在在認識掌握地理知識的重要性。另外,也可以從地理學(xué)科中與其它學(xué)科相互聯(lián)系,相互滲透的角度舉例,引導(dǎo)學(xué)生正確認識掌握地理基礎(chǔ)知識與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系。
三、制定一系列的教學(xué)方法。
在教學(xué)過程中,指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文,分析歸納出“看書、聽講、用圖、動手、動腦”等方法和要求,并可利用“地理學(xué)習”圖向?qū)W生介紹地理學(xué)習的形式。針對初二學(xué)生的特點,要求應(yīng)簡明具體而又切實可行。并經(jīng)常督促檢查,養(yǎng)成學(xué)生很好的學(xué)習習慣。還要進行復(fù)習、測驗、考試組織課外活動等。
疫情教師線上教學(xué)工作總結(jié)篇十八
從冰封大地,到春暖花開;從延期線上教學(xué),到全面返校復(fù)課,廣大師生終于又回到了熟悉的校園?;仡檸讉€月的線上教學(xué),有經(jīng)驗,也有教訓(xùn),有收獲,也有遺憾,現(xiàn)總結(jié)如下。
xx學(xué)校高度重視“停課不停學(xué)”線上教學(xué)工作。月日接到上級部門“停課不停學(xué)”的通知后,學(xué)校立即組織召開了全體教師參加的視頻會議,認真領(lǐng)會上級部門通知精神,統(tǒng)了思想認識。育、總務(wù)主任和各班主任為成員的學(xué)?!巴Un不停學(xué)”線上自主學(xué)習工作領(lǐng)導(dǎo)小組。會后學(xué)校出制定了《學(xué)?!巴Un不停學(xué)”線上自主學(xué)習工作方案》,要求全體教師認真落實上級部門通知精神,緊密結(jié)合班級實際,制定學(xué)科線上教學(xué)計劃,交教務(wù)處備案。
為了順利組織學(xué)生線上自主學(xué)習,學(xué)校作了充分準備。一是根據(jù)教育局的“提示”不斷微調(diào)工作方案,力求工作方案貼合網(wǎng)上學(xué)習實際、具有可操作性和實用性;二是資源準備充分、精煉。學(xué)校要求教師優(yōu)先篩選、使用有關(guān)部門推送的資源。資源篩選完成后報到學(xué)校教務(wù)處,教務(wù)處安排專人對資源進行審核,確保資源無科學(xué)性問題后方可使用;三是提前做好設(shè)備調(diào)試。教師在做好手機、電腦等線上學(xué)習設(shè)備調(diào)試的前提下,協(xié)助家長、學(xué)生做好設(shè)備xx調(diào)試,月日前所有設(shè)備調(diào)試完成,為學(xué)生線上學(xué)習奠定了基礎(chǔ)。同時,學(xué)校要求所有教師都要做好備用方案,一旦使用的系統(tǒng)出現(xiàn)問題,立即啟用備用方案,確保每個學(xué)生在上課時間都能夠順利接收到教師推送的學(xué)習資源;四是做好學(xué)生、家長的心理疏導(dǎo),提前打好“預(yù)防針”,減少家長對“線上學(xué)習效果差”的過度擔心。由于準備比較充分,因此,我校前期線上學(xué)習很順利,家長也比較滿意。
學(xué)校認真按照上級部門要求落實“停課不停學(xué)”工作精神,嚴密組織線上學(xué)習。教師采用的方式主要有“人人通平臺”“微“qq信群”群”“騰訊會議直播”“釘釘直播”等形式。為了了解教師指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習情況,學(xué)校要求各位主任要深入班級群掌握一手情況,并按照《關(guān)于進一步做好“停課不停學(xué)”網(wǎng)上學(xué)習工作的幾點要求》、《關(guān)于學(xué)生停課不停學(xué)工作的幾點提示》和《延期開學(xué)期間學(xué)生自主學(xué)習的幾點建議》、《延遲開學(xué)期間給學(xué)校老師的幾點建議》、《延遲開學(xué)期間給學(xué)生及家長的幾點建議》及時糾正了存在問題。
1.禁止以“直播”形式與學(xué)生互動,保護家庭、家長居家生活隱私。
2.糾正了部分教師以上課的方式教學(xué),強調(diào)必須注重學(xué)生自主學(xué)習能力和自我管理能力的培養(yǎng),注重學(xué)生良好學(xué)習習慣的培養(yǎng),要求設(shè)計導(dǎo)學(xué)簡案,學(xué)生按照導(dǎo)學(xué)案自主學(xué)習。
3.學(xué)校調(diào)整了工作方案,縮短了課時時間,增加了課間眼保健操和體育鍛煉時間。減緩了學(xué)習進度,降低了學(xué)習難度,增加了書法、家務(wù)等有益孩子性情陶冶和生活能力培養(yǎng)的活動。
4.結(jié)合學(xué)生年齡特點,推送一些學(xué)生感興趣的資源和衛(wèi)生習慣培養(yǎng)的資源。
隨著線上學(xué)習的時間不斷延續(xù),上級對線上學(xué)習的要求也在不斷發(fā)生變化。學(xué)校嚴格按照相關(guān)部門的要求,審時度勢,緊跟形x勢的發(fā)展,及時調(diào)整工作思路,更加注重實效??傮w來講,個月xxxx的線上學(xué)習可以分為三個階段。第一階段從月日至月日輔,主要任務(wù)是學(xué)生自主預(yù)習新學(xué)期課程,重點培養(yǎng)自主學(xué)習能力xxxx和良好的學(xué)習習慣。第二階段是從日至日。這一階段的`線上學(xué)習學(xué)校按照上級要求由注重學(xué)習過程,轉(zhuǎn)變?yōu)榧戎貙W(xué)習過程又重學(xué)習結(jié)果。學(xué)校要求教師要準確掌握學(xué)生在線學(xué)狀況,更多地參與指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習,強化作業(yè)的布置、批改和問題反饋。第三階段xxxx從月日至月日,全面開展線上教學(xué),嚴格落實課程計劃,確保開齊、開足、開好課程,按課程表上課,按在校學(xué)習標準布置作業(yè)。在教學(xué)方式上,學(xué)校倡導(dǎo)靈活多樣,緊貼實際,要讓學(xué)生能聽到教師的聲音,看到教師的身影。
通過在群觀察,我們認為絕大多數(shù)教師在各階段的教學(xué)態(tài)度是嚴謹認真的,能夠?qū)⑸霞壊块T的教學(xué)要求及時落實到線上輔導(dǎo)、教學(xué)工作中去,家長普遍比較滿意。
x線上教學(xué)期間,學(xué)校涌現(xiàn)出一些表現(xiàn)突出的教師,年級教師xx500為了突破學(xué)科教學(xué)的重難點,利用課余時間錄制了近分鐘的短視頻,涵蓋了學(xué)科大部分重點、難點問題,學(xué)生可以在課余時xxxxx間反復(fù)觀看;、兩位老師都是一線醫(yī)護人員妻子,疫情期間,她們拒絕了學(xué)校的照顧,都是一個人既要照顧老人,看護孩子上網(wǎng)課,還要進行線上教學(xué),毫無怨言,體現(xiàn)了顧大局、識大體的高尚xx師德。老師疫情期間,父親病逝,但是他沒有耽誤一節(jié)課,即便在父親火化回來的路上還在解答學(xué)生的問題。這些教師的突出表現(xiàn),體現(xiàn)了我校教師良好的精神風貌。
線上教學(xué)期間,我校嚴格落實上級精神,高度關(guān)注一些特殊學(xué)生的學(xué)習和生活情況。這些特殊學(xué)生包括三類:一是一線醫(yī)護人員子女;二是父母不在身邊的學(xué)生;三是家里沒有無線網(wǎng)或智能手機的學(xué)生。對于這三類學(xué)生,學(xué)校都建立了專項檔案和關(guān)愛工作方案,“一生一策”,安排專人通過電話、微信等形式及時與家長溝通,了解學(xué)生的學(xué)習狀況和精神狀況,并盡全力幫助這些家庭解決實際困難,得到了這些特殊家庭的高度認可,樹立了我校良好的社會形象。
線上教學(xué)期間,在抓好學(xué)科教學(xué)的同時,學(xué)校始終沒有放松對學(xué)生的思想教育。我們重點做了以下幾方面工作:一是每周一舉行線上升旗儀式,對學(xué)生進行愛國教育;二是每周各班都要召開線上主題班隊會,通過鮮活的實例對學(xué)生進行誠信教育、遵紀守法教育、環(huán)保教育等;三是以“簡報”的形式宣傳先進典型,弘揚正氣,傳遞愛心。四是組織學(xué)生開展了自辦“手抄報”活動,通過自辦手抄報,學(xué)生學(xué)習到了防疫知識,培養(yǎng)了良好的生活和衛(wèi)生習慣。上述教育活動,培養(yǎng)了同學(xué)們的家國情懷,他們以自己的方式奉獻愛心,傳遞正能量。
線上教學(xué)對于所有教師而言都是一種全新的嘗試。很多教師也遇到了個人難以破解的難題。為了解決這一問題,教務(wù)處組織開展了線上集體教研活動。集體教研包括三種形式:一是集體備課;二是研究教師在線上教學(xué)過程中遇到的疑難問題;三是線上測驗后的質(zhì)量分析。集體教研發(fā)揮了全體教師的智慧,破解了教師一個人難以解決的問題,也在一定程度上減少了教師工作量??紤]到線上答疑較長,在教研時間上比較靈活,很多教研組是在下午四點后,或者晚上開展,由此,我們可以看出老師們開展集體教研的愿望還是比較強烈的。
當然,線上教學(xué)也存在不少問題,概括起來主要問題有以下幾方面:
1.線上教學(xué)后期,由于大部分家長已經(jīng)復(fù)工復(fù)產(chǎn),很少有家長陪護孩子,學(xué)生的學(xué)習狀況教師不好把握。
2.兩級分化日趨嚴重的情況已經(jīng)越來越明顯,抄襲作業(yè)、作業(yè)不完成情況比較明顯;
3.隨著線上學(xué)習時間的延續(xù),學(xué)生線上學(xué)習的興趣越來越低,積極性不如剛開始階段。
針對這些問題,學(xué)校采取了一定措施,比如加強和家長溝通,發(fā)現(xiàn)孩子不在線學(xué)習,立即告知家長,督促孩子及時上線學(xué)習,特別是經(jīng)常不在線、不交作業(yè)的學(xué)生,班主任利用晚上家長下班時間和家長溝通,共商解決辦法。又如有些教師嘗試采用“騰訊會議”直播的形式教學(xué),能夠監(jiān)督到學(xué)生的在線學(xué)習情況,但是部分家長不會操作,只能被迫停止。
總之,線上教學(xué)已經(jīng)結(jié)束,目前學(xué)校已經(jīng)進入全面線下復(fù)課階段。我們將通過測試、聽課、座談等方式,摸清各年級學(xué)生學(xué)習實際狀況,認真分析、以學(xué)定教、合理安排,充分利用暑假前這段時間,做好查漏補缺,鞏固提高工作,最大限度彌補線上教學(xué)造成的損失。
一場突如其來的戰(zhàn)役到來,我們看不見它,卻深受其害,這場沒有硝煙的戰(zhàn)役,打亂了我們的生活,這對于即將要開學(xué)的我們來說,更是不知所措,就在我們一籌莫展的時候,教育部提出的“停課不停學(xué)”,讓我們有了頭緒。
在看到“停課不停學(xué)”的文件后,專家們就通過釘釘直播給我們培訓(xùn)如何操作,學(xué)校也就疫情防控時期停課不停學(xué)做出了具體的安排,并且也紛紛召開視頻會議,認真對如何落實“停課不停學(xué)”進行了研討。
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