作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
幼兒園中班教案詳細(xì)篇一
1、自主探索粘球的不同玩法。
2、在游戲過程中練習(xí)追逐跑和躲閃的動(dòng)作。
3、培養(yǎng)合作意識(shí)，體驗(yàn)游戲活動(dòng)帶來的樂趣。
1、讓幼兒思考玩球的方式方法。
2、在游戲中追逐、學(xué)會(huì)躲閃跑。
1、音樂《身體妙妙妙》、播放器。
2、粘球、粘球衣、布拖、紙棒、筐等器械材料。
3、任務(wù)卡。
1、音樂活動(dòng)，熱身準(zhǔn)備。
播放《身體妙妙妙》音樂，師幼一起熱身活動(dòng)。
——你們好！歡迎大家來到“奔跑吧，寶貝”活動(dòng)。今天我和牙老師是你們的隊(duì)長，帶領(lǐng)你們一起沖關(guān)完成任務(wù)，好不好？！先請你們和隊(duì)長一起跳起來，熱熱身，為沖關(guān)做準(zhǔn)備。
——帶領(lǐng)孩子做熱身操。
2、自主探索，體驗(yàn)樂趣。
（1）用身體各部位，自主探索粘球的玩法。
——瞧！你們個(gè)個(gè)都精神勁十足。我們先來看第一個(gè)任務(wù)！打開任務(wù)卡并宣讀：請小朋友自由玩球，看誰想出的玩法最多！
——幼兒自主探索，教師指導(dǎo)，并做現(xiàn)場采訪，請個(gè)別幼兒說說并示范自己的玩法。指導(dǎo)語：“你是怎么玩的？”“除了這樣玩，你還想怎樣玩？”
——老師吹哨，全體幼兒集中老師身前。小結(jié)：粘球真好玩！小朋友可以用它來頂一頂，拋一拋，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，跳一跳。我們都完成第一個(gè)任務(wù)。繼續(xù)下一個(gè)任務(wù)！
（2）用器械自主探索粘球的玩法。
——老師打開任務(wù)卡，并宣讀：請小朋友用各種器械材料來玩球。
——大家可以借助不同的材料幫助，把球玩出新花樣。
——幼兒自主探索，教師隨機(jī)指導(dǎo)?！按蠹铱梢詣?dòng)腦筋想想，可以怎么玩？”
“想的辦法越多越好！”
——吹哨，所有幼兒集中老師身前。
——小結(jié)：牙老師，你發(fā)現(xiàn)什么玩法？和我們分享分享吧！（簡單介紹一個(gè)玩法）
——太棒啦！我都沒想到還能這樣玩！
——小朋友都發(fā)明了五花八門的玩法。那現(xiàn)在我用你們剛才的玩法來玩一個(gè)游戲，也是我們最后一個(gè)任務(wù)：撕球大戰(zhàn)！
三、游戲活動(dòng)，分享快樂。
1、游戲：奔跑吧，寶貝！
2、玩法：師幼分紅、黃兩隊(duì)進(jìn)行對抗，規(guī)定時(shí)間內(nèi)，在保護(hù)自己球不被撕下的情況下，去撕對方的球，哨聲響，游戲結(jié)束，看哪隊(duì)的球最多，即為勝者。
四、放松活動(dòng)，感受愉悅。
——今天我們通過探索、學(xué)習(xí)，合作、挑戰(zhàn)，成功完成奔跑吧寶貝的任務(wù)，給自己點(diǎn)個(gè)贊！那現(xiàn)在我們一起來用你們剛才的發(fā)現(xiàn)來放松放松。
幼兒園中班健康內(nèi)容提到，開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣，增強(qiáng)體質(zhì)，提高對環(huán)境的適應(yīng)能力，并在體育活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)、樂觀、合作的態(tài)度。培養(yǎng)幼兒對體育活動(dòng)的興趣是體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參與。游戲是幼兒喜聞樂見的，也是幼兒愿意接受的教育形式。本次體育活動(dòng)是幼兒平時(shí)活動(dòng)的一次提升，幼兒一般對有一定難度和有挑戰(zhàn)性的游戲感興趣。在活動(dòng)中，通過完成第一項(xiàng)探索任務(wù)“玩球”，第二項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)“用器械玩球”，第三項(xiàng)挑戰(zhàn)任務(wù)“撕球大戰(zhàn)”游戲，設(shè)計(jì)了很多不同的玩法，通過闖關(guān)的形式激起了孩子們很大的興趣。整節(jié)活動(dòng)下來，幼兒能遵守游戲規(guī)則，
情緒很高，玩法很多，滿足了孩子們好動(dòng)，探索，好玩的心理。還有利于發(fā)展身體平衡和協(xié)調(diào)能力。
幼兒園中班教案詳細(xì)篇二
1、讓幼兒懂得一些基本的自我保護(hù)常識(shí)，對幼兒加強(qiáng)安全知識(shí)教育。
2、培養(yǎng)幼兒初步的處理突發(fā)事件的能力和初步的應(yīng)變能力。
情境表演“小明在家”、獨(dú)自在家的各種圖片
1、引入“突然遇到事情怎么辦”的話題，加強(qiáng)幼兒的安全保護(hù)教育。
生活中突然遇到事情的時(shí)候，你會(huì)怎么辦?(不驚慌、不害怕、盡力想辦法解決問題)
你們遇到過什么事，當(dāng)時(shí)你是怎樣的?想過什么辦法解決。
讓幼兒各自討論，并把經(jīng)歷與其他幼兒分享。
2、利用情境表演引導(dǎo)幼兒了解突發(fā)事件的處理辦法。
(1)兩位老師進(jìn)行情境表演，讓幼兒看情境表演，學(xué)會(huì)“家里突然來了陌生人”的處理辦法。
你認(rèn)為小明這樣做對嗎?當(dāng)你一個(gè)人在家里，有人敲門，如果這個(gè)人你不認(rèn)識(shí)，你該怎么辦?如果這個(gè)人是爸爸媽媽的朋友又該怎么辦?
教師小結(jié)：小明和機(jī)靈，遇到有陌生人來訪，沒有先打開門，而是先問清來人是誰?，F(xiàn)在社會(huì)上有壞人，如不問清，很可能會(huì)讓壞人鉆空子，小朋友們也要當(dāng)心。對待爸爸媽媽的客人要禮貌熱情。
3、讓幼兒了解一些基本的發(fā)生危險(xiǎn)的應(yīng)變措施和方法。
“發(fā)生火警(觸電、受傷、溺水等)時(shí)你有什么辦法?驚慌失措有幫助嗎?”在此過程中引導(dǎo)幼兒知道火警、急救、匪警等的電話號碼。
4、教師總結(jié)。
教育遇到突發(fā)事件，應(yīng)沉者、有信心，做任何事情都要先用腦子想一下，相信自己能辦好。
幼兒園中班教案詳細(xì)篇三
1、通過學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)鼻子的結(jié)構(gòu)，知道鼻子的作用。
2、了解保護(hù)鼻子的重要性，并掌握簡單保護(hù)鼻子的方法。
3、培養(yǎng)孩子積極動(dòng)腦、大膽的表達(dá)自己的想法。
4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
5、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
ppt圖片鏡子辣椒醋純凈水花露水
一、活動(dòng)導(dǎo)入
師：你們喜歡畫畫嗎？最愛畫點(diǎn)什么呢？請幼兒說一說。
師：張老師也喜歡畫畫，你們邊看邊猜，看看老師畫的事什么？
二、認(rèn)識(shí)鼻子
師：出示視頻（畫鼻子），看著是什么呀？
幼：鼻子。
師：剛才老師畫的第一筆是鼻子的什么部位呀？
幼：鼻孔。
師：那鼻子還有其他的部分嗎？
幼：鼻梁。
師重點(diǎn)介紹鼻翼。（像飛機(jī)的翅膀一樣的叫翼，那鼻子的兩邊叫鼻翼）
師小結(jié)：其實(shí)一個(gè)小小的鼻子，它有很多的部分組成，你有鼻子，我也有鼻子，爸爸媽媽也有鼻子，為什么要長個(gè)鼻子呢？
三、說說鼻子的作用
師：你們知道鼻子有什么用呀？
幼：呼吸、聞東西。
師：那你們說只光有鼻子就可以呼吸了嗎？
幼：還要用肺還有器官。
師：孩子們真有學(xué)問。
師：你們有用嘴呼吸的時(shí)候嗎？什么時(shí)候會(huì)用嘴呼吸？
幼：鼻塞的時(shí)候、跑步停下來的時(shí)候。
師小結(jié)：一般情況下我們都是用嘴呼吸的，只有在特殊情況下才可以請嘴巴來幫忙，比如：生病的時(shí)候、跑步停下來的時(shí)候、氣味難聞的時(shí)候、在水里游泳的時(shí)候，只有在這些情況下，我們可以偶爾的請嘴巴來幫忙，其他時(shí)候都用鼻子來呼吸。
師：在我們的鼻子里面還有一樣重的東西也能幫助我們呼吸，你們知道是什么嗎？請拿出椅子下的鏡子照一照，里面有什么呀？
幼：鼻毛。
師：鼻毛像什么呀？
幼：黑黑的像頭發(fā)。
師：鼻毛有什么用呢？
幼：可以把細(xì)菌當(dāng)在外面。
師小結(jié)：鼻毛就像我們的牙刷一樣，有了鼻毛的幫忙，我們就可以呼吸到干凈衛(wèi)生的空氣了，不僅是這，身體里還有很多的器官幫助你呼吸。
師：鼻子還有一個(gè)本領(lǐng)是什么？
幼：聞東西。
師：你們都聞到過什么氣味？請幼兒說一說。
幼：油味、香味、臭味、煙味。
師：今天張老師帶了4種不同氣味的東西，（分別是醋、辣椒、純凈水、花露水）請小朋友來問一下？你們會(huì)聞嗎？(請幼兒做聞的動(dòng)作)
師：今天老師教你們一個(gè)本領(lǐng)：念兒歌：小手做把小扇子，鼻子靠近小杯子，輕輕扇一扇，就能問出來。誰能說給我聽，扇給我看。（請幼兒演示或集體演示）
師：請2——3位小朋友上來聞一聞。說說聞到的是什么？
師：驗(yàn)證聞的結(jié)果。
出示醋讓每個(gè)孩子用學(xué)的本領(lǐng)扇一扇，聞一聞。
師：說一說什么時(shí)候會(huì)用到醋。
幼：吃餃子、吃面條的時(shí)候。
師：對了，在我們吃東西的時(shí)候加入醋會(huì)讓食物更加的美味，還有一個(gè)重要的作用哦，那就是消毒，我們幼兒園在小朋友還沒有來上學(xué)的時(shí)候，會(huì)在教室里噴醋，給教室消消毒。
接下去一一展示其他三樣的結(jié)果。1號杯子是醋、2號杯子是辣椒、三號杯子是純凈水、四號杯子是花露水。
師：生活中有很多的氣味，但是有些氣味我們要盡可能的避免哦，比如：香煙味、油漆味聞了對我們的身體是有害的哦！剛才我們用手扇著聞是能保護(hù)我們的鼻子哦，那你們知道有什么辦法可以保護(hù)我們的鼻子嗎？
四、保護(hù)鼻子的重要
師：請幼兒說一說保護(hù)鼻子的方法？
幼：不能挖鼻子。
幼：不能把東西扔到鼻子上。
師：看保護(hù)鼻子要做很多的事情，比如不能摳鼻子、不能戳鼻子、不能著涼感冒等等等等，有了你們的注意和幫忙，鼻子才能幫助我們呼吸。小朋友以后可要保護(hù)好鼻子哦！
1、了解動(dòng)物不一樣的鼻子及鼻子的作用。（重點(diǎn)說說駱駝鼻子的作用）
2、了解人和人之間的鼻子是不一樣的，顏色不同、形狀大小不一樣、不同名族還會(huì)對鼻子有不同的打扮（如：印度）簡單說說印度的文化。
幼兒園中班教案詳細(xì)篇四
本次活動(dòng)雖無只接表達(dá)母親與孩子之間的愛意，但樸實(shí)的字里行充滿著“大人與小孩”之間那種相互依偎，相互關(guān)心、形影不離的添犢之情。她能喚起幼兒潛意識(shí)中與媽媽之間的那份親密的情感。
本次活動(dòng)著眼于體驗(yàn)媽媽與孩子之間的相互依偎的情感并鼓勵(lì)幼兒模仿散文中的對話，有表情地表述。
在活動(dòng)中，通過課件欣賞，渲染氣氛，激發(fā)情感、強(qiáng)化語言訴感染力，通過理解欣賞、討論，培養(yǎng)幼兒大膽、響亮地說話創(chuàng)設(shè)自然、有趣的教育情景。
1、欣賞和感受散文所表現(xiàn)的美妙意境，體驗(yàn)散文中媽媽與娃娃相依偎的情感。
2、通過讓幼兒嘗試仿編散文，激發(fā)幼兒愛他人的情感。
3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
欣賞——熟悉對話——?jiǎng)?chuàng)編詩歌——幼兒討論
幼兒準(zhǔn)備：課件(大樹媽媽)
一、引題
媽媽喜歡你嗎?那么，大樹媽媽喜歡它的娃娃嗎?猜一猜，大樹媽媽的娃娃是誰呢?
二、欣賞和感受詩歌的意境
觀看課件
欣賞后提問：大樹媽媽喜歡娃娃，誰做了它的娃娃?大樹媽媽有許多許多娃娃，有小鳥娃娃、星星娃娃、小熊娃娃、小星星娃娃，還有許多樹葉娃娃，大樹媽媽是怎樣喜歡娃娃的，娃娃們又是怎樣愛大樹媽媽的，請小朋友再仔細(xì)聽一聽。
再次欣賞后提問：你覺得娃娃們喜歡大樹媽媽嗎?從哪些話里可以聽出它們很愛大樹媽媽?
三、創(chuàng)編詩歌
1、小動(dòng)物知道了，都想來當(dāng)大樹媽媽的娃娃，你們想想她們會(huì)怎樣對大樹媽媽說呢?
2、幼兒創(chuàng)編，相互交流
四、幼兒討論
大樹媽媽愛娃娃，娃娃愛大樹媽媽，小朋友你們愛誰呢?是怎樣愛的呢?
附：散文大樹媽媽
大樹媽媽，喜歡娃娃，
小鳥說：“我來當(dāng)你娃娃，給你唱歌。”
大樹媽媽說：“好哇，好哇”
小熊說：“我來當(dāng)你娃娃，給你跳舞?！?/p>
大樹媽媽說：“好啊，好啊”
小星星說：“我來當(dāng)你娃娃，晚上陪你說說話?！?/p>
大樹媽媽說：“好啊，好啊”
大樹媽媽有了很多娃娃。
小鳥娃娃，小熊娃娃，星星娃娃，還有許多樹葉娃娃。
大樹媽媽給娃娃講故事，娃娃給大樹媽媽唱歌，跳舞，說悄悄話。
在此次活動(dòng)設(shè)計(jì)中，抓住大班幼兒的年齡的特點(diǎn)，利用幼兒喜歡的圖片和感興趣的直觀課件，特征和關(guān)鍵情節(jié)，啟發(fā)幼兒觀察圖片情節(jié)發(fā)展，激發(fā)起幼兒觀察圖片的欲望。在感知理解時(shí)，我采用提問導(dǎo)入的'方式，問幼兒媽媽喜歡你嗎?那么，大樹媽媽喜歡它的娃娃嗎?猜一猜，大樹媽媽的娃娃是誰呢?在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上再欣賞和感受詩:歌的意境、看課件，大樹媽媽喜歡娃娃，誰做了它的娃娃?你覺得娃娃們喜歡大樹媽媽嗎?從哪些話里可以聽出它們很愛大樹媽媽?然后，想哪些小動(dòng)物都想來當(dāng)大樹媽媽的娃娃，想想她們會(huì)怎樣對大樹媽媽說呢?創(chuàng)編詩歌。最后，從童話的角色，遷移到現(xiàn)實(shí)的人物，從童話的事件遷移到現(xiàn)實(shí)事件，大樹媽媽愛娃娃，娃娃愛大樹媽媽，小朋友你們愛誰呢?是怎樣愛的呢?幼兒可以自由的說出他愛的人和事，進(jìn)行有序的講述，達(dá)到遷移的目的。有效地促進(jìn)了幼兒的思維能力和語言表達(dá)能力的提高。
幼兒園中班教案詳細(xì)篇五
1、看看、猜猜、說說，了解動(dòng)物尾巴的不同功能。
2、樂意在集體面前用較完整的語言大膽表達(dá)自己的想法。
3、培養(yǎng)幼兒對局部事物的觀察力。
4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
5、通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。
課件《找尾巴》、動(dòng)物畫紙、報(bào)紙
一、談話：
1、師幼共同演唱歌曲《問答歌》。要求幼兒用唱歌的形式回答老師的問題。
2、哪些動(dòng)物有尾巴？這些動(dòng)物的尾巴一樣嗎？（請幼兒用“有的尾巴……有的尾巴……”來回答）
二、看課件幫動(dòng)物找尾巴。
三、欣賞故事《蒼蠅借尾巴》，并回答問題。
1、蒼蠅去問哪些動(dòng)物借尾巴？為什么？
2、借到了沒有？
3、大家為什么不借尾巴給蒼蠅呢？（請幼兒看課件）
四、尾巴的用處
看課件說一說動(dòng)物尾巴的作用。
五、游戲活動(dòng)。
1、報(bào)紙變尾巴。
2、貼尾巴。
3、畫尾巴。
幼兒園中班教案詳細(xì)篇六
設(shè)計(jì)思路：
親子游戲是家長和孩子之間進(jìn)行的一種寓教于樂的活動(dòng)。它不受時(shí)間，場地，材料的限制。和媽媽一起游戲，更能讓孩子感受到母性的溫柔和親切，讓整個(gè)活動(dòng)，在不缺乏活躍、熱烈的基礎(chǔ)上，增加了溫馨和柔美。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，他們對跑、鉆、爬、滾的動(dòng)作非常感興趣。利用日常生活中隨處可得的材料——大毛巾展開親子游戲，更符合了親子游戲的特點(diǎn)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)跑、鉆、爬、滾的動(dòng)作。
2、喜歡參加游戲，體驗(yàn)和媽媽一起游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：大毛巾 、皮球(人手一份)
活動(dòng)過程：
一、熱身操：
幼兒和家長一起跟著音樂做律動(dòng)。(da da da )
二、沙灘樂：
1.捕魚：
(1)小魚游：兩位媽媽合作，拿起大毛巾當(dāng)魚網(wǎng)，幼兒變成小魚，跟著音樂學(xué)小魚游。
家長指導(dǎo)語：媽媽的魚網(wǎng)不要太高，也不要太底，幼兒能從魚網(wǎng)下跑過就可以了。
(2)小魚鉆：媽媽們將魚網(wǎng)拼起來，高度降低，幼兒學(xué)小魚鉆過去。
家長指導(dǎo)語：請媽媽們把魚網(wǎng)和并起來，，小魚要鉆過來了，隧道不要太高，讓我們的小魚鉆過去就性了。
(3)小魚爬：媽媽蹲下來，魚網(wǎng)高度再降低，幼兒爬過隧道。
家長指導(dǎo)語：我們的魚網(wǎng)越來越低，媽媽蹲下來，讓孩子爬過去。
2.小魚休息：
(1)小魚睡覺： 每位幼兒找一塊毛巾躺到上面睡覺，媽媽唱《搖籃曲》哄魚寶寶睡覺。
(2)換個(gè)方法睡覺：
幼兒毛巾上滾，把自己裹在里面。(媽媽推著孩子滾、媽媽拉住毛巾的一端孩子滾、孩子自己滾)等魚寶寶裹在毯子里的時(shí)候，媽媽繼續(xù)唱《搖籃曲》哄魚寶寶睡覺。
3.小魚玩球：
小魚休息好了，要出去玩了，每個(gè)人拿一個(gè)球和媽媽一起用毛巾玩球，邊完邊念兒歌。
三、律動(dòng)：《跟著媽媽走走》結(jié)束活動(dòng)
附： 小魚游
小魚小魚真淘氣，
游來游去不停息，
挺起身子跳一跳，
落在水里漂一漂。
幼兒園中班教案詳細(xì)篇七
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、幼兒與家長積極嘗試用大紙箱玩各種游戲。
2、幼兒與家長同時(shí)享受角色扮演的樂趣。
3、讓家長懂得一些廢舊物品更能開發(fā)孩子智力。
4、培養(yǎng)人與人之間的一些合作精神。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、紙箱若干、膠帶若干。
2、錄音機(jī)、磁帶(背景音樂)。
【活動(dòng)過程】
一、音樂聲中家長與幼兒進(jìn)入活動(dòng)室，教師首先感謝家長在百忙之中來參加親子活動(dòng)，然后出示紙箱請幼兒和家長說說紙箱在生活中的用途。
二、用紙箱做游戲
告訴家長和幼兒，老師能用紙箱做很多好玩的游戲。
1、游戲：小雞出殼了(讓幼兒體驗(yàn)躲藏的快樂)
(1)教師示范:教師藏在紙箱中，一邊念兒歌一邊做動(dòng)作：“小雞小雞多大了，伸伸腦袋出來了，小雞小雞多大了，拍拍翅膀出來了，小雞小雞多大了，兩條小腿出來了，小雞小雞多大了，高高興興蹦出來了?！?/p>
(2)請家長在紙箱兩側(cè)挖上小窟窿，幼兒藏在紙箱中，告訴幼兒，現(xiàn)在紙箱變成蛋殼了，幼兒是蛋寶寶了，媽媽是雞媽媽了，雞媽媽提問“小雞小雞多大了”，教師與幼兒邊回答邊做“小雞出殼”的游戲。
2、游戲“我是火車小司機(jī)”(體驗(yàn)開車的快樂，并同時(shí)了解一些城市名)
請幼兒和家長手拿紙箱一個(gè)跟著一個(gè)走，并念兒歌：“嗚——我的火車就要開了，開到哪里去?開到北京(上海、天津等)去，嗚——咔嚓、咔嚓……”
3、引導(dǎo)幼兒把紙箱變成坐墊(培養(yǎng)幼兒關(guān)心長輩)。
孩子們，剛才媽媽陪我們一起做了很長時(shí)間的游戲，是不是有點(diǎn)累了，我們給媽媽捶捶背，揉揉腿好不好?可是坐在地上有點(diǎn)涼，怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒說出把紙箱變成坐墊)小朋友這個(gè)辦法真好，現(xiàn)在我們讓媽媽坐在上面，我們給媽媽捶捶背，揉揉腿好不好(在音樂聲中幼兒給媽媽捶背，揉腿)。
4、家長和幼兒共同探索紙箱的玩法
(1)與家長交流：其實(shí)我們有時(shí)候并不一定是多給孩子買很多昂貴的玩具才能開發(fā)孩子的智力，你們有沒有發(fā)現(xiàn)，我們給孩子買來玩具，只不過當(dāng)時(shí)孩子很愛玩，但過幾天新鮮勁一過，就扔了。而現(xiàn)在這個(gè)廢舊紙箱，沒花錢，我們就找了這么多的玩法，而且孩子們還很愛玩，現(xiàn)在請家長和孩子們共同探討一下紙箱還有哪些玩法好不好?看那個(gè)家庭能找出更好的玩法，等一會(huì)兒我們交流一下。
(家長和幼兒共同探索紙箱的玩法，提醒家長，也可多個(gè)家庭共同探討。)
(2)各家庭或各組家庭展示紙箱玩法
a、電視機(jī)：把紙箱的頂部和底部剪去，家長和幼兒把頭伸進(jìn)里面表演節(jié)目。
b、過隧道：一個(gè)紙箱一個(gè)紙箱的上下通開用膠帶粘在一起，幼兒從這頭爬到那頭玩過隧道的游戲。
c、車輪滾滾：把很多紙箱拆開用膠帶粘成或縫成一個(gè)大圈，家長和幼兒站在里面慢慢的向前滾動(dòng)，還可以粘成兩個(gè)，分成兩組進(jìn)行比賽。
三、告訴家長，不光是紙箱，還有一些其他的廢舊物品，只要消好毒，沒有危險(xiǎn)性的都可以作為孩子的玩具，并且孩子們還會(huì)興趣特濃。讓我們分成兩大組，走進(jìn)我們的大車輪，開著到外面去做游戲好不好?(開著車輪在音樂聲中結(jié)束)
幼兒園中班教案詳細(xì)篇八
讓幼兒學(xué)習(xí)把相關(guān)物體進(jìn)行一一匹配，獲得對應(yīng)經(jīng)驗(yàn)。
培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。
引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)對應(yīng)的興趣。
1.實(shí)物：碗、勺、梳子、鏡子、毛巾、臉盆等。 2.動(dòng)物和相應(yīng)的食物卡片多種，填空練習(xí)的卡片若干。 3.配套幼兒用書《數(shù)學(xué)》上冊。
1.游戲《找朋友》
(1)教師出示實(shí)物，啟發(fā)幼兒說出各種實(shí)物名稱后，再討論哪兩種實(shí)物可以做朋友，為什么?(發(fā)現(xiàn)實(shí)物之間的關(guān)系)請幼兒動(dòng)手把它們一對一對地配好。
(2)啟發(fā)幼兒在室內(nèi)找有關(guān)聯(lián)的物品，比一比誰找得又對又快。如：黑板與黑板擦，掃帚與簸箕等。
2.游戲《喂小動(dòng)物吃食》教師出示動(dòng)物卡片，并從左到右擺成一行，然后引導(dǎo)幼兒討論：每種動(dòng)物最喜歡吃什么?讓幼兒找到相應(yīng)的食物卡片-一對應(yīng)地?cái)[在下方。
3.分組活動(dòng)幼兒分成四組活動(dòng)。
第一、二組：對應(yīng)擺放實(shí)物卡片。如教師先從一個(gè)袋中取出花、帽、傘、手電筒等卡片擺成一行，再請幼兒從另一個(gè)袋中取出有關(guān)聯(lián)的卡片(蝴蝶、圍巾、雨鞋、電池)一一對應(yīng)擺放。
第三、四組：填空格。如空格上一排畫有雞、碗、書、籃球筐等，小朋友在下方空格內(nèi)填畫相應(yīng)的東西(蛋、筷子、筆、球)。
4.教師或家長指導(dǎo)幼兒利用幼兒用書第4頁的內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充練習(xí)
上完后，自我感覺良好，至少是按照自己的設(shè)計(jì)順利的完成了!上完后才發(fā)現(xiàn)，還是自己的功底太薄，對這一數(shù)學(xué)思想的領(lǐng)悟遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。周主任說得非常有道理，一一對應(yīng)更重要的是一種思想，是解題時(shí)所運(yùn)用的一種思路，不應(yīng)當(dāng)停留在生活中的一一對應(yīng)，可以在數(shù)學(xué)中挖掘其更深層次的內(nèi)涵。
小百科：對應(yīng)即一個(gè)相對的關(guān)系，兩者近視可視作能互相對換替代。
幼兒園中班教案詳細(xì)篇九
1、感知物體在水中的沉浮現(xiàn)象
2、探索并記錄鐵罐子、塑料杯、木棒、紙船、指甲剪、石頭在水中的沉浮狀態(tài)
3、激發(fā)了幼兒對沉浮現(xiàn)象好奇心和探究欲望
4、在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象
鐵罐子、塑料杯、木棒、紙船、指甲剪、石頭、臉盆每組各一份，記錄表每人一張
探索記錄各物體在水中的沉浮狀態(tài)
1、 老師給你們帶來了很多東西，我們來看看有什么？（展示各種物品）
2、 今天我們要來當(dāng)一當(dāng)小小科學(xué)家，來做一個(gè)關(guān)于沉與浮的實(shí)驗(yàn)，我們要把這些東西一個(gè)一個(gè)地放到水里面，來看看哪些東西會(huì)浮在水面上，哪些東西會(huì)沉下去。
在做實(shí)驗(yàn)之前，我們先來猜一猜。（分別記錄幼兒對各種物體沉浮狀態(tài)的猜測結(jié)果）
現(xiàn)在請小朋友自己來做一做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，把桌上的東西一樣一樣地放到水里，要輕輕地放，如果這個(gè)東西能浮在水面上，我們就在這個(gè)東西的圖片旁邊打勾，如果沉下去了就打x。
將猜測結(jié)果跟幼兒的實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行對比，然后教師與幼兒一起來驗(yàn)證這個(gè)猜測結(jié)果是否正確
1、你們知道為什么有的東西在水里會(huì)沉下去，有的會(huì)浮上來嗎？
2、老師要告訴你們一個(gè)秘密：水里面有一種向上推的力量，能把輕的東西舉起來，讓在浮在水上，但是太重的東西，它就舉不動(dòng)了，所以就沉在水底了。
1、記錄表中多一行空格，讓幼兒填寫自己的猜測，當(dāng)幼兒做完實(shí)驗(yàn)的時(shí)候可以自己進(jìn)行對比。
2、在講到沉與浮的時(shí)候要向幼兒明確“浮上來，沉下去”這兩個(gè)詞組的搭配，有的幼兒會(huì)弄不清楚。
3、在幼兒實(shí)驗(yàn)之前，要引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)怎么樣去做才可以又快又好，這樣幼兒在實(shí)驗(yàn)的時(shí)候會(huì)有條理一些。
4、實(shí)驗(yàn)的材料盡量做到每組都相同，避免有些幼兒鉆空子。臉盆里的水要多一些，讓幼兒可以明確看到沉與浮的反差，水太少，浮在上面的東西也會(huì)感覺有部分浸在水下。
1、事先沒有明確“浮上來，沉下去”這兩個(gè)詞組的搭配，所以在實(shí)驗(yàn)結(jié)束的時(shí)候，會(huì)聽到好幾個(gè)幼兒說“浮下去，沉上來”，這個(gè)問題是我事先沒有考慮到的。
2、有幾組幼兒在做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，出現(xiàn)爭搶實(shí)驗(yàn)用品、拿杯子玩水、最后將紙船玩得變成紙漿的現(xiàn)象，這個(gè)是我事先沒有明確實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)造成的，每一次活動(dòng)過程中幼兒的常規(guī)問題還是要考慮到的。
小百科：力指物體在流體（包括液體和氣體）中，各表面受流體（液體和氣體）壓力的差（合力）。公元前245年，阿基米德發(fā)現(xiàn)了浮力原理。
幼兒園中班教案詳細(xì)篇十
本班大多數(shù)幼兒都喜歡上幼兒園，并逐步能夠適應(yīng)幼兒園的生活，初步建立了在園的一日生活和學(xué)習(xí)常規(guī)，學(xué)會(huì)收拾玩具，將物品物歸原處。喜愛參加戶外體育運(yùn)動(dòng)，許多幼兒內(nèi)向的幼兒性格變的活潑開朗起來，喜歡與同伴交往。但與此同時(shí)很多孩子還存在著一些情況，在家表現(xiàn)為任性，倔強(qiáng)，愛發(fā)脾氣，依賴性強(qiáng)，以自我為中心，愛聽好話，不愿意自己吃飯，挑食者較多，情緒波動(dòng)比較利害，需要老師更進(jìn)一步的教育與關(guān)愛。通過最近與家長接觸，發(fā)現(xiàn)我班部分家長比較重視早期啟蒙教育，經(jīng)常帶幼兒外出增長知識(shí)，個(gè)別幼兒已在家進(jìn)行早期閱讀，有一定的可塑性。但仍有個(gè)別家長不重視早期教育，這就需要耐心的做好家長工作。
1、使幼兒在認(rèn)識(shí)物體的同時(shí)練習(xí)數(shù)數(shù)，認(rèn)識(shí)并會(huì)寫數(shù)字1—10，并能用數(shù)字表示相同數(shù)的物體。
2、使幼兒會(huì)比較10以內(nèi)數(shù)的大小。
3、教幼兒學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減，正確迅把握10以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算，體驗(yàn)加減、互逆關(guān)系。
4、教幼兒認(rèn)識(shí)圓形、正方形、長方形，并能正確區(qū)別各圖形，掌握它們的特征。
5、教幼兒認(rèn)識(shí)長短，粗細(xì)，比較出最長和最短，最粗和最細(xì)，按規(guī)律排序。
6、啟發(fā)幼兒按物體數(shù)目的不同進(jìn)行10以內(nèi)的正逆排序，初步體驗(yàn)序列之間的傳遞性、雙重性及正逆性關(guān)系。
7、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)以自身為中心分清前后左右。
8、培養(yǎng)幼兒積極主動(dòng)的進(jìn)行數(shù)學(xué)活動(dòng)，學(xué)會(huì)迅速，有條理的擺放、整理活動(dòng)材料
1、根據(jù)數(shù)學(xué)計(jì)劃按時(shí)開展數(shù)學(xué)活動(dòng)。
2.將數(shù)學(xué)教育建立在幼兒經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上。
3、為幼兒提供多種操作，探索的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒積極操作，探索。
4、結(jié)合實(shí)際生活中的物品幫助幼兒學(xué)習(xí)，理解數(shù)學(xué)知識(shí)。
5、結(jié)合游戲活動(dòng)，操作，鞏固數(shù)學(xué)知識(shí)。
6、結(jié)合操作卡片，幫助幼兒學(xué)習(xí)上，理解數(shù)學(xué)知識(shí)。
幼兒園中班教案詳細(xì)篇十一
1、鞏固幼兒已有的一日生活常規(guī)和各種生活習(xí)慣。
2、引導(dǎo)幼兒實(shí)現(xiàn)以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉(zhuǎn)變，將安全教育滲透到各個(gè)活動(dòng)中。
3、學(xué)會(huì)關(guān)心和幫助小班的弟弟妹妹，學(xué)會(huì)和同伴團(tuán)結(jié)友愛，學(xué)習(xí)用關(guān)心愛護(hù)的語言和小朋友交往。
1、保教人員檢查活動(dòng)室內(nèi)外的安全
2、課前帶幼兒參觀幼兒園，進(jìn)一步了解幼兒園
一、入園活動(dòng)
1、熱情接待入園幼兒，相互問好
2、通過“問、看、查、摸”對幼兒進(jìn)行晨檢
二、入廁
在分組上廁所的過程中，發(fā)現(xiàn)問題解決問題
三、室內(nèi)活動(dòng)
說說自己的新發(fā)現(xiàn)。如：教室有哪些安全隱患?室外有哪些安全隱患?廁所有哪些安全隱患?做好哥哥，好姐姐，知道做好表率，不欺負(fù)小，尊敬長輩，講安全
四、離園活動(dòng)
1、不跟陌生人走，緊牽父母的手，以防走失
2、知道靠右行，不搶行
3、按幼兒園的作息時(shí)間入園
五、延伸活動(dòng)
家長給孩子講訴生活中的安全知識(shí)，增強(qiáng)幼兒安全意識(shí)
幼兒園中班教案詳細(xì)篇十二
1、了解黃瓜秧的結(jié)構(gòu)。
2、我們食用黃瓜的功效。
3、激發(fā)了幼兒對黃瓜的好奇心和探究欲望。
4、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。
1、黃瓜若干。
2、瓜知識(shí)相關(guān)圖片。
一、出示黃瓜
——看這盤里裝的蔬菜，你們都認(rèn)識(shí)黃瓜吧!
——你們知道黃瓜的知識(shí)多少那?我們來一起學(xué)一學(xué)吧。
1、黃瓜長在瓜秧上，通過圖片可以看到黃瓜秧和葉的外形，身上有白色柔毛。
2、黃瓜的生長過程中都是綠色的，只有開花時(shí)，花是黃色的。
3、黃瓜成熟時(shí)，身上有白色的小刺。(教學(xué)時(shí)出示相關(guān)圖片)
二、食用黃瓜的功效
——小朋友們在家和幼兒園都吃過炒或涼拌得黃瓜，那你們知道為什么吃黃瓜嗎?
1、黃瓜有健腦安神、減肥強(qiáng)體……
2、黃瓜有提高人體免疫功能，預(yù)防疾病。
——小朋友們多吃黃瓜能讓我們睡得好，少生病。
——我們來一起來吃黃瓜吧。
小百科：黃瓜喜溫暖，不耐寒冷。生育適溫為10-32℃。一般白天25-32℃，夜間15-18℃生長最好；最適宜地溫為20-25℃，最低為15℃左右。最適宜的晝夜溫差10-15℃。黃瓜高溫35℃光合作用不良，45℃出現(xiàn)高溫障礙，低溫-2-0℃凍死，如果低溫?zé)捗缈沙惺?℃的低溫。
幼兒園中班教案詳細(xì)篇十三
從多個(gè)角度觀察體會(huì)人物的相貌特征，學(xué)習(xí)繪畫人物的心情，喜、怒、哀、樂。
運(yùn)用已有的知識(shí)結(jié)合喜怒哀樂表情特征進(jìn)行大膽想象表現(xiàn)。
一課時(shí)
卡紙、彩筆、課件
一、課前導(dǎo)入
1.先聽幾段音樂，看看能給你帶來什么樣的心情？
讓學(xué)生感受歡快、悲傷的音樂能給人帶來什么樣的表情。同時(shí)請學(xué)生上臺(tái)演一演，體會(huì)表情變化。
總結(jié)：表情和心情有很大的聯(lián)系，開心時(shí)會(huì)笑，難過時(shí)會(huì)掉眼淚，生氣時(shí)會(huì)瞪大眼睛，咬牙切齒。今天我們就來學(xué)習(xí)關(guān)于表情：喜怒哀樂（板書）
二、講授新課
1.你猜表情
欣賞圖片通過看眼睛、眉毛、嘴巴來猜一猜表情。
問：一個(gè)人的表情特點(diǎn)主要體現(xiàn)在哪些地方？（眉毛、眼睛、嘴巴）
2.朗讀表情歌
請學(xué)生跟老師一起讀，并伸出手指跟著做動(dòng)作。
眉開眼彎嘴上翹（喜）
立眉瞪眼牙緊咬（怒）
眉掉眼垂嘴向下（哀）
眉彎眼彎嘴大開（樂）
老師在黑板上畫出簡單的表情，同學(xué)們仔細(xì)觀察。然后欣賞生活中同學(xué)們的喜怒哀樂照片。
3.貼五官游戲
請四名學(xué)生上臺(tái)貼喜怒哀樂的表情。
4.貼色卡
①提問除了能通過眉毛、眼睛、嘴巴這三個(gè)部分了解到人的表情，那能不能用顏色來表達(dá)心情呢？
請兩名學(xué)生上臺(tái)分別貼出自己認(rèn)為喜怒哀樂是什么顏色的。
總結(jié)：開心的時(shí)候可以用比較溫和、明亮的顏色如：大紅、橙、黃、淺綠等等。傷心的時(shí)候可以用比較深的顏色如：紫、藍(lán)、黑色或者灰色系。
不同的顏色使人物的情緒更加明顯、突出。
②欣賞圖片
對比兩幅不同形式的照片，體會(huì)顏色和表情的聯(lián)系。
欣賞學(xué)生作品，看看他們是如何運(yùn)用色彩來表現(xiàn)的。
三、布置作業(yè)
1.喜怒哀樂四種表情，任選其一。
2.用夸張、變形的繪畫方法來表現(xiàn)。
欣賞作品，參考別人是怎么畫出來的。
四、點(diǎn)評作業(yè)，總結(jié)。
展示作品，集體交流。
1.說說你畫的是什么表情？
2.你最喜歡誰的作品，表情好在哪里？
總結(jié)：同學(xué)們，每天我們都會(huì)經(jīng)歷喜怒哀樂，老師希望大家可以笑口常開，因?yàn)榇蠹倚Φ臅r(shí)候最好看。
幼兒園中班教案詳細(xì)篇十四
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步了解耳朵的結(jié)構(gòu),了解耳朵的作用。
2、會(huì)區(qū)分噪音及保護(hù)耳朵的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備 課件:耳朵的作用
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入
出示課件,引導(dǎo)幼兒了解耳朵的結(jié)構(gòu)
二、展開
1、分組討論耳朵的作用。
2、保護(hù)耳朵及用耳衛(wèi)生的方法。
(1)保護(hù)聽力,噪音大的場所盡可能少去
(2)使用耳機(jī)、mp3等,要選擇質(zhì)量好的
(3)聽的時(shí)候音量不要太大,能聽清就行,每天不要超過一個(gè)小時(shí)
(4)如果發(fā)現(xiàn)自己最近總要把音量調(diào)大才能聽清,看電視也要調(diào)大音量的時(shí)候,就應(yīng)該停止使用耳機(jī),立即去耳科檢查。
(5)遠(yuǎn)離噪聲:人的聽覺所能承受的極限是90分貝,超過這個(gè)限度,就視為噪聲。
(6)噪聲對聽力的損傷是緩慢的、進(jìn)行性的,由偶爾耳鳴變成頻繁耳鳴,引起聽覺衰弱、耳疲勞,甚至出現(xiàn)失聰。
所以不要頻繁置身在嘈雜的環(huán)境里,注意緩解耳朵壓力。
(7)慎重用藥:
一些抗感染藥,如鏈霉素、慶大霉素、卡那霉素等會(huì)損害人的內(nèi)耳、耳蝸,造成耳聾。所以用藥前應(yīng)仔細(xì)閱讀藥品說明書或向醫(yī)生詢問,嚴(yán)格掌握藥物使用的適應(yīng)癥。
(8)小心挖耳:
挖耳很容易損傷外耳道皮膚,把細(xì)菌帶進(jìn)耳道,而且用力不當(dāng)還會(huì)引起外耳道損傷、感染,導(dǎo)致外耳道發(fā)炎、潰爛,甚至影響張嘴和吃東西。若耳朵癢得難受,可以用手在耳外側(cè)輕輕揉,或用棉簽輕擦。
(9)調(diào)整飲食:
多吃富含鋅、鐵、鈣的食物,有助于擴(kuò)張微血管,改善內(nèi)耳的血液供應(yīng),防止聽力減退;切忌長期食用高鹽、高脂肪、低纖維素類食物,勿暴飲暴食。
(10)切忌進(jìn)水:
游泳或洗澡時(shí),切忌耳朵進(jìn)水。若不小心流入,可以側(cè)身將水控出,或是用干棉簽輕輕擦干,喜歡游泳的人最好戴上耳塞。
3、記住每年的3月3日是全國愛耳日。
三、結(jié)束
尋找周圍的優(yōu)美聲音和刺耳的噪音。
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步了解耳朵的結(jié)構(gòu)，了解耳朵的作用。
2、會(huì)區(qū)分噪音及保護(hù)耳朵的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備 課件：耳朵的作用
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入
出示課件，引導(dǎo)幼兒了解耳朵的結(jié)構(gòu)
二、展開
1、分組討論耳朵的作用。
2、保護(hù)耳朵及用耳衛(wèi)生的方法。
（1）保護(hù)聽力，噪音大的場所盡可能少去
（2）使用耳機(jī)、mp3等，要選擇質(zhì)量好的
（3）聽的時(shí)候音量不要太大，能聽清就行，每天不要超過一個(gè)小時(shí)
（4）如果發(fā)現(xiàn)自己最近總要把音量調(diào)大才能聽清，看電視也要調(diào)大音量的時(shí)候，
就應(yīng)該停止使用耳機(jī)，立即去耳科檢查。
（5）遠(yuǎn)離噪聲：人的聽覺所能承受的極限是90分貝，超過這個(gè)限度，就視為噪聲。
（6）噪聲對聽力的損傷是緩慢的、進(jìn)行性的，由偶爾耳鳴變成頻繁耳鳴，
引起聽覺衰弱、耳疲勞，甚至出現(xiàn)失聰。
所以不要頻繁置身在嘈雜的環(huán)境里，注意緩解耳朵壓力。
（7）慎重用藥：
一些抗感染藥，如鏈霉素、慶大霉素、卡那霉素等會(huì)損害人的內(nèi)耳、耳蝸，造成耳聾。
所以用藥前應(yīng)仔細(xì)閱讀藥品說明書或向醫(yī)生詢問，嚴(yán)格掌握藥物使用的適應(yīng)癥。
（8）小心挖耳：
挖耳很容易損傷外耳道皮膚，把細(xì)菌帶進(jìn)耳道，而且用力不當(dāng)還會(huì)引起外耳道損傷、感染，
導(dǎo)致外耳道發(fā)炎、潰爛，甚至影響張嘴和吃東西。若耳朵癢得難受，
可以用手在耳外側(cè)輕輕揉，或用棉簽輕擦。
（9）調(diào)整飲食：
多吃富含鋅、鐵、鈣的食物，有助于擴(kuò)張微血管，改善內(nèi)耳的血液供應(yīng)，防止聽力減退；
切忌長期食用高鹽、高脂肪、低纖維素類食物，勿暴飲暴食。
（10）切忌進(jìn)水：
游泳或洗澡時(shí)，切忌耳朵進(jìn)水。若不小心流入，可以側(cè)身將水控出，或是用干棉簽輕輕擦干，
喜歡游泳的人最好戴上耳塞。
3、記住每年的3月3日是全國愛耳日。
三、結(jié)束
尋找周圍的優(yōu)美聲音和刺耳的噪音。
幼兒園中班教案詳細(xì)篇十五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒在感知體驗(yàn)中了解影子的產(chǎn)生條件及其特點(diǎn)。
2、引起幼兒對光影科學(xué)現(xiàn)象的探究興趣，激發(fā)幼兒的好奇心和求知欲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、鏤空小魚若干條、手影戲視頻一段。
2、白色幕布一塊。
3、手電筒、蠟燭、鎂光燈或應(yīng)急燈各五個(gè)
活動(dòng)過程：
1、利用觀看手影戲的方式，引起幼兒對光影現(xiàn)象的觀察興趣。
2、教師尋找影子（表演一個(gè)小節(jié)目），引導(dǎo)幼兒觀察：
①你發(fā)現(xiàn)了什么？
②關(guān)閉鎂光燈，影子還有沒有？
3、老師已經(jīng)找到了影子，你能不能找到呢？
1、幼兒進(jìn)行第一次分組實(shí)踐，教師進(jìn)行指導(dǎo)、小結(jié)。
①誰找到了影子？愿意來上面試一試么？
②是什么讓影子留在這里的？
③手在哪里？光在哪里？影子又在哪里？
④用三種不同光源發(fā)出的光照射同一樣?xùn)|西，影子有什么變化？
⑤哪種光、最亮？在哪種光下影子最清晰？
教師小結(jié)：影子是由于物體擋住了光線而產(chǎn)生的，光越強(qiáng)，影子越清晰，光越弱，影子越模糊？
2、教師變魔術(shù)，將小魚從小放大，幼兒觀察后進(jìn)行實(shí)踐。
3、幼兒進(jìn)行第二次分組實(shí)踐，教師進(jìn)行指導(dǎo)、小結(jié)。
①你變魔術(shù)成功了么？
②變魔術(shù)時(shí)你發(fā)現(xiàn)了什么？
③影子什么時(shí)候會(huì)變大？什么時(shí)候會(huì)變?。?/p>
④誰想上來試一試？
教師小結(jié)：影子的大小和物體與光源的距離遠(yuǎn)近有關(guān)。物體離光源越近，影子越大，離光源越遠(yuǎn)，影子越小。
小朋友們知道了影子的秘密，一會(huì)兒出去活動(dòng)時(shí)，咱們一起和影子做游戲好不好？以后老師把這些材料投放到咱班的“閃亮亮小舞臺(tái)”，你們可以到那里進(jìn)行手影戲的表演！
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