小學(xué)一年級(jí)心理健康課教案(精選20篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-13 19:17:09
小學(xué)一年級(jí)心理健康課教案(精選20篇)
時(shí)間:2023-11-13 19:17:09     小編:QJ墨客

教案應(yīng)當(dāng)具備可操作性、系統(tǒng)性和條理性。教案要與學(xué)校教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)相適應(yīng),確保教學(xué)質(zhì)量的達(dá)標(biāo)。教案范文精選,為教師們提供一些編寫教案的思路和方法。

小學(xué)一年級(jí)心理健康課教案篇一

一年級(jí)小學(xué)生受年齡和心理特點(diǎn)的制約,對(duì)事物的辨別能力差,自我保護(hù)能力不強(qiáng),遇到事情的時(shí)候容易慌張害怕,缺乏正確的保護(hù)自己的常識(shí)。本次心理活動(dòng)的開(kāi)展,能夠增強(qiáng)一年級(jí)小學(xué)生自我保護(hù)的意識(shí),對(duì)他們的健康成長(zhǎng)有很大的幫助。

小學(xué)一年級(jí)心理健康課教案篇二

1、讓學(xué)生懂得如何保護(hù)自己。

2、從小養(yǎng)成自我保護(hù)的意識(shí)。

懂得如何保護(hù)自己,養(yǎng)成自我保護(hù)的意識(shí)。

多媒體課件。

一課時(shí)。

一、談話導(dǎo)入。

小朋友們,你們想聽(tīng)故事嗎?今天老師給你們講一個(gè)小刺猬的故事好嗎?

二、師講小刺猬的故事。

1、邊聽(tīng)邊想:小刺猬有沒(méi)有聽(tīng)狐貍的話?它這樣做對(duì)嗎?

三、學(xué)習(xí)課文。

1、提問(wèn):狐貍的詭計(jì)是什么?

2、我們平時(shí)應(yīng)該怎樣和陌生人相處?

3、指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。

4、同桌互相說(shuō)一說(shuō)。

5、小結(jié):生活中我們要像小刺猬一樣善于保護(hù)自己,不要輕信陌生人好聽(tīng)的話,也不要輕信陌生人好聽(tīng)的話,也不要接受陌生人的食品,更不能跟著陌生人外出。

四、鞏固。

繼續(xù)讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)以上兩個(gè)問(wèn)題。

小學(xué)一年級(jí)心理健康課教案篇三

一年級(jí)小學(xué)生受年齡和心理特點(diǎn)的制約,對(duì)事物的辨別能力差,自我保護(hù)能力不強(qiáng),遇到事情的時(shí)候容易慌張害怕,缺乏正確的保護(hù)自己的常識(shí)。本次心理活動(dòng)的開(kāi)展,能夠增強(qiáng)一年級(jí)小學(xué)生自我保護(hù)的意識(shí),對(duì)他們的健康成長(zhǎng)有很大的幫助。

1、培養(yǎng)學(xué)生遇事不慌、冷靜思考的心理素質(zhì)。

2、培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)的意識(shí),讓學(xué)生掌握一些自救常識(shí)。

故事:《聰明的小公雞》、多媒體課件。

一年級(jí)。

一、故事導(dǎo)入,引發(fā)思考。

課件播放故事:《聰明的小公雞》。

有一天,天氣很好,公雞出來(lái)玩,他一邊唱歌一邊走。狐貍發(fā)現(xiàn)這只漂亮的公雞,就跟在后面。公雞走了一陣,也發(fā)現(xiàn)了狐貍,就問(wèn):“狐貍大哥,你為什么總跟著我?”狐貍結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō):“我……我想和你交個(gè)朋友!”公雞心里很害怕,但它壯著膽子說(shuō):“我后面還有一只狼狗,他也是我的好朋友!”狐貍一聽(tīng),連忙說(shuō):“改天再來(lái)找你吧!”說(shuō)完,夾著尾巴逃走了!

1、提出問(wèn)題,引導(dǎo)小學(xué)生思考。

問(wèn)題一、狐貍為什么夾著尾巴逃跑了?

問(wèn)題二、狼狗是公雞的好朋友嗎?

2、學(xué)生思考回答問(wèn)題。

4、我們?cè)谑裁辞闆r下要學(xué)習(xí)小公雞?

學(xué)生自由答:遇到壞人時(shí)、迷路時(shí)、遇到麻煩時(shí)??

二、案例分析。

1、多媒體出示案例:

案例一:13日下午5時(shí)許,小姿在自家樓下玩耍時(shí),周某在小區(qū)遇到小姿,便以買零食給她吃為誘餌,將小姿騙到天河區(qū)楊桃公園后拋棄,當(dāng)晚再獨(dú)自回橋中暫住地對(duì)小姿的爸爸實(shí)施勒索。

分析與提醒。

從這個(gè)案例可以看出,小孩不要接受陌生人的禮物和邀約,也不跟隨陌生人搭車。一定要記住有麻煩撥110,牢記家中的地址、電話,以及爸爸媽媽公司的電話,以免走失。

留心對(duì)城市地標(biāo)性建筑的認(rèn)識(shí),在與家人走散時(shí),找警察、門衛(wèi)、保安叔叔幫忙聯(lián)系父母。案例二:82路公交車抵達(dá)終點(diǎn)站火車站時(shí),司機(jī)發(fā)現(xiàn)車上還有一無(wú)人照看的5歲女童,并有兩名陌生人試圖領(lǐng)走小孩。司機(jī)吳源警覺(jué)地將小孩帶回了車隊(duì)并報(bào)警,當(dāng)天下午聯(lián)系上了女童親屬。

分析與提醒。

公共場(chǎng)所對(duì)兒童來(lái)說(shuō),是相當(dāng)容易走失的地方,兒童應(yīng)注意不要讓父母親人離開(kāi)你的視線,不能隨便跑出去。

三、自我保護(hù)方法多:

學(xué)生小組交流如下信息:

1、我家的電話號(hào)碼。

2、我家的住址。

3、爸爸媽媽的電話或工作單位。

4、報(bào)警電話。

四、教師支招。

b有人要你搭便車時(shí),如果你不認(rèn)識(shí)他(她)。

第一招:不要慌張,馬上向附近的警察求救;

第二招:留在原地或旁邊的商店門口,不要亂跑,等家人回頭找我;

第三招:打電話給家人或親友,告訴他們我在什么地點(diǎn),請(qǐng)他們快來(lái)接我。

如果我確定知道回家的路。

第一招:最好還是先留在原地等候家人片刻;

第二招:如果等不到,才自己走路或搭公交車回家,但是路上要特別注意安全?;顒?dòng)參考資料:

一、受到不法分子侵害如何報(bào)警?

小學(xué)生受到違法犯罪分子的直接威脅和侵害,僅憑同學(xué)們自身的力量很難防范,最有效的方法就是向公安部門報(bào)告。

1、匪警電話的號(hào)碼是110。這個(gè)號(hào)碼應(yīng)當(dāng)牢記,以便發(fā)生異常情況時(shí)及時(shí)撥打。

2、撥打110電話,要簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確地向公安部門報(bào)告案件發(fā)生的地點(diǎn)、時(shí)間、當(dāng)事人、案情等內(nèi)容,以便公安部門及時(shí)派員處理。

3、打報(bào)警電話是事關(guān)社會(huì)治安管理的大事,千萬(wàn)不要隨意撥打或以此開(kāi)玩笑。

二、外出或在公共場(chǎng)所自我防范要注意什么?

外出或在公共場(chǎng)所,同學(xué)們遇到的社會(huì)情況會(huì)比較復(fù)雜,尤其需要提高警惕,在自我防范方面應(yīng)當(dāng)注意:

1、應(yīng)當(dāng)熟記自己的家庭住址、電話號(hào)碼以及家長(zhǎng)姓名、工作單位名稱、地址、電話號(hào)碼等,以便在急需聯(lián)系時(shí)取得聯(lián)系。

2、外出要征得家長(zhǎng)同意,并將自己的行程和大致返回的時(shí)間明確告訴家長(zhǎng)。

3、外出游玩、購(gòu)物等最好結(jié)伴而行,不獨(dú)來(lái)獨(dú)往,單獨(dú)行動(dòng)。

4、不接受陌生人的錢財(cái)、禮物、玩具、食品,與陌生人交談要提高警惕。

5、不把家中房門鑰匙掛在胸前或放在書包里,應(yīng)放在衣袋里,以防丟失或被壞人搶走。

6、不獨(dú)自往返偏僻的街巷、黑暗的地下通道,不獨(dú)自一人去偏遠(yuǎn)的地方游玩。

7、不搭乘陌生人的便車。

8、外出的衣著樸素,不戴名牌手表和貴重飾物,不炫耀自己家庭的富有。

9、攜帶的錢物要妥善保存好,不委托陌生人代為照看自己攜帶的行李物品。

10、不接受陌生人的邀請(qǐng)同行或做客。

11、外出要按時(shí)回家,如有特殊情況不能按時(shí)返回,應(yīng)設(shè)法告知家長(zhǎng)。

小學(xué)一年級(jí)心理健康課教案篇四

1、學(xué)會(huì)與同伴友好相處,知道高興快樂(lè)有利于身體健康。

2、教學(xué)生學(xué)會(huì)用積極的態(tài)度去面對(duì)生活,培養(yǎng)活潑開(kāi)朗的性格。

1、趣味練習(xí)-各種表情。

2、區(qū)域活動(dòng)準(zhǔn)備。

一、教學(xué)生在日常生活中,學(xué)會(huì)控制自己的情緒和不當(dāng)行為。

1、教師:今天小木偶來(lái)看小朋友做游戲,你們高興嗎?

來(lái)表示一下吧!(鼓掌歡迎)。

2、小木偶帶來(lái)了許多精美的表情卡,小朋友看一看,上面是什么表情呀?(生氣、微笑、傷心)小朋友做一做這些表情。

3、現(xiàn)在小朋友自己選擇你喜歡的表情,然后把它戴在脖子上。

5、學(xué)生看多媒體。

6、提問(wèn):

(1)小朋友喜歡青青嗎?為什么?

(2)她總是為一些什么事發(fā)脾氣,生氣呢?

(3)如果是你,你會(huì)怎樣做呢?(從早晨起床開(kāi)始說(shuō)起,對(duì)照例子,學(xué)生說(shuō)自己。)。

7.教師小結(jié):

小朋友都知道隨便發(fā)脾氣,生氣是不好的行為習(xí)慣,會(huì)失去很多小朋友,經(jīng)常發(fā)脾氣,生氣,時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)不愛(ài)吃飯,不愛(ài)運(yùn)動(dòng),不愛(ài)和小朋友交往,會(huì)影響身體健康,會(huì)得病的,生活中有很多事情是可以通過(guò)其他方法來(lái)解決的。那么保持什么樣的心情才有利于身體健康呢?(高興,快樂(lè)的心情。)。

二、小朋友互相討論一下,在你們?nèi)粘I钪?,哪些是讓你們高興開(kāi)心的`事情呢?(學(xué)生熱烈討論)。

1.教師;你會(huì)為爸爸媽媽小朋友們做哪些事情,讓她們高興呢?

你為爸爸媽媽做事,爸爸媽媽說(shuō)什么?

2.教師:小朋友們不但要自己保持高興,愉快的心情,還要想辦法讓別人感到快樂(lè),開(kāi)心。

當(dāng)你幫助了別人,別人的心情怎么樣,別人會(huì)怎么說(shuō)?那你的心情呢?

3.小朋友如果遇到困難或問(wèn)題怎么辦?

(比如:學(xué)習(xí)、游戲等)發(fā)脾氣,生氣能解決嗎?那怎么辦呢?

三、區(qū)域活動(dòng)。

1.教師:我看小朋友們討論的又熱烈,又高興,今天老師又為小朋友們準(zhǔn)備了你們平時(shí)最喜歡的活動(dòng)材料。

有繪畫用品,大型積木,娃娃家等玩具,小朋友可以自己選擇你最高興做的事,

在游戲中與你的好伙伴分享快樂(lè)。好,現(xiàn)在自己選擇吧!

2.小朋友們?cè)谕娴臅r(shí)候心情怎么樣?有沒(méi)有遇到困難或問(wèn)題,你們是怎樣解決的?

教師:你們真棒,遇到困難或問(wèn)題,能想辦法解決。

3.教師:當(dāng)你們非常高興的時(shí)候,你們最想干什么?

(唱歌,跳舞,大聲笑……)。

小朋友把你們的快樂(lè)在微笑卡上記錄下來(lái),也就是在上面畫一個(gè)小笑臉,我們看看誰(shuí)的微笑卡笑臉多。

老師就獎(jiǎng)勵(lì)他這個(gè)大的微笑卡好嗎?

四、結(jié)束。

教師、小朋友共舞,結(jié)束。

小學(xué)一年級(jí)心理健康課教案篇五

一、活動(dòng)內(nèi)容:

調(diào)整心態(tài),把握成功。

二、活動(dòng)目的:

1.六年級(jí)的學(xué)習(xí)緊張激烈,學(xué)生要有很好的心理素質(zhì)才可以更好地適應(yīng)六年級(jí)的學(xué)習(xí)生活。這次活動(dòng),就是要讓學(xué)生擁有積極健康的心態(tài),適應(yīng)六年級(jí)緊張而忙碌的學(xué)習(xí),讓學(xué)生們能輕松愉快地度過(guò)小學(xué)階段的學(xué)習(xí)生活。

2.通過(guò)主題活動(dòng),宣傳心理健康教育知識(shí),培養(yǎng)同學(xué)們積極健康的心理,讓學(xué)生管理自己的情感,使其擁有積極穩(wěn)定陽(yáng)光的情緒。

3.讓家長(zhǎng)更了解學(xué)生的壓力,理解學(xué)生的心理,能與學(xué)生真情溝通,使家庭教育和學(xué)校教育很好地結(jié)合起來(lái)。

三、過(guò)程與方法:

在大家自主、合作、探究的過(guò)程中,培養(yǎng)學(xué)生敢于發(fā)表自己的想法,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助的精神,從而達(dá)到以上活動(dòng)的目地。

四、課前準(zhǔn)備:

收集自己崇拜的名人名言,名人事例,目的是想讓學(xué)生用名人事例來(lái)激勵(lì)鼓舞自己。

五、活動(dòng)口號(hào):“關(guān)愛(ài)心靈,擁抱陽(yáng)光,從現(xiàn)在開(kāi)始”。

六、活動(dòng)過(guò)程:

(一)學(xué)生自背班訓(xùn):“我自信我快樂(lè),我拼搏我成功”。

(二)打開(kāi)心窗說(shuō)說(shuō)心里話:(讓學(xué)生談?wù)勆狭肆昙?jí)以來(lái)的感受,了解學(xué)生的心態(tài)如何,分析學(xué)生存在的幾種心理問(wèn)題。)。

聽(tīng)了同學(xué)們的心聲,老師深刻地理解大家。求學(xué)之路還真不好走呀,腦子想不停,手指寫不完,何時(shí)是盡頭?有些同學(xué),天天有這樣的想法,你們心理不痛苦嗎?大家也許不知道,這是一種不良的心理現(xiàn)象,它會(huì)影響著你們?cè)诹昙?jí)的學(xué)習(xí),它會(huì)是你們學(xué)習(xí)生活中的絆腳石,老師把你們的心理問(wèn)題歸納了一下,有以下幾點(diǎn):

小學(xué)一年級(jí)心理健康課教案篇六

主題:克服依賴心理。

教學(xué)目標(biāo):克服依賴心理,學(xué)會(huì)寬容別人。發(fā)現(xiàn)同學(xué)的缺點(diǎn)能當(dāng)面指。

出。初步培養(yǎng)自己的問(wèn)題自己解決的能力。

教學(xué)重點(diǎn):初步培養(yǎng)自己的問(wèn)題自己解決的能力。

教學(xué)難點(diǎn):消除依賴心理,學(xué)會(huì)寬容別人。

教學(xué)過(guò)程:

一、談話導(dǎo)入,揭示課題。

引出:打小報(bào)告(板書)。

2、如果,在學(xué)校里有人欺負(fù)你了,你又會(huì)怎么辦?

3、你在哪些情況下,會(huì)去報(bào)告老師?(教師隨意板書)。

二、看小品,明理。

1、小品1:下課了,同學(xué)們?cè)谕?,丁丁無(wú)意中撞了小明一下,

小明不問(wèn)緣由,就跑去向老師報(bào)告,說(shuō)丁丁打他,急得老師放下要批改的作業(yè)本,去處理這。

學(xué)生議一議:請(qǐng)說(shuō)小明是怎么做的?對(duì)不對(duì)?為什么?

2、小品2:有一位家長(zhǎng)在和老師交談,冬冬總是插進(jìn)來(lái)說(shuō)話,使老師和家長(zhǎng)都無(wú)法談話。

學(xué)生議一議:說(shuō)說(shuō)冬冬這樣做對(duì)嗎?為什么?

3、教師小結(jié)。

剛才兩位同學(xué)的做法,都是不對(duì)的,不僅把同學(xué)之間發(fā)生的一些小事夸大,還影響了老師辦公。所以我們“不要?jiǎng)硬粍?dòng)就打小報(bào)告”(板書)。

4、行為指導(dǎo)。

如果你是他們,你會(huì)怎么做?請(qǐng)你幫他們一下好嗎?

板書:請(qǐng)讓我來(lái)幫助你。

三、行為指導(dǎo)。

1、看板書指導(dǎo)。并貼上小紅星。

2、指名表演。

(1)丁丁和同學(xué)吵架了,小明看見(jiàn)了,進(jìn)行勸阻。

(2)老師在辦公,冬冬看見(jiàn)了一件不文明的事,本想告訴老。

師,但思考了一下就走過(guò)去勸阻。

丁說(shuō)對(duì)不起,冬冬原諒了他。

四、表?yè)P(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì)。

1、夸夸我們班能主動(dòng)幫助同學(xué)的學(xué)生。

2、夸夸能寬容別人的學(xué)生。

3、夸夸能自己的事自己想辦法解決的學(xué)生。

五、總結(jié)、唱歌。

今天這堂課,使你學(xué)到了什么本領(lǐng)?是呀,只要我們都有一顆寬容別人的心,不依賴?yán)蠋煛W约旱氖伦约合朕k法解決,我們就會(huì)快快長(zhǎng)大,變得更能干,這個(gè)世界也會(huì)變得更美麗。

全班齊唱《請(qǐng)讓我來(lái)幫助你》。

二、不當(dāng)“小皇帝”

一(5)張芳。

教學(xué)內(nèi)容:不當(dāng)“小皇帝”

主題:克服任性。

教學(xué)目標(biāo):

1、通過(guò)活動(dòng),幫助學(xué)生認(rèn)清任性的壞處。

2、通過(guò)活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)改掉任性的壞毛病。

教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)清任性的壞處。

教學(xué)難點(diǎn):改掉任性的壞毛病。

教學(xué)過(guò)程:

一、課前準(zhǔn)備小品——任性的“小皇帝”

教師要事先挑選好六名學(xué)生,分別扮演不同的角色,同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行排練(強(qiáng)調(diào)臺(tái)詞的語(yǔ)調(diào)和神態(tài),注意形體動(dòng)作以及道具的設(shè)計(jì))。

1、教師課堂點(diǎn)題:同學(xué)們,任性是我們生活中常常會(huì)見(jiàn)到的,今天我們來(lái)討論一下任性的問(wèn)題,先請(qǐng)大家觀看一個(gè)小品。

2、出示思考題:

(1)誰(shuí)是任性的“小皇帝”。

(2)“小皇帝”有那些壞毛病。

(3)任性又有那些壞處。

3、提出觀看要求:認(rèn)真觀看、積極思考,告訴學(xué)生這就是對(duì)同學(xué)的尊重。

二、討論。

1、討論方法指導(dǎo):討論是一種非常重要的學(xué)習(xí)方法,也是人與人之間相互交流的重要手段,在討論的過(guò)程中,要各抒己見(jiàn),求同存異,要心平氣和地發(fā)表自己的見(jiàn)解,虛心、仔細(xì)地聽(tīng)取別人的見(jiàn)解。

2、就以上問(wèn)題分四人一組相互討論。

3、根據(jù)小品內(nèi)容,結(jié)合自身情況,討論任性有那些壞毛病和壞處。

三、展開(kāi)。

1、自我測(cè)試,完成調(diào)查卷(要求認(rèn)真、如實(shí)的填寫,告訴學(xué)生誠(chéng)實(shí)是一個(gè)人的美德)。

2、找出克服任性的方法。

3、針對(duì)調(diào)查卷所出現(xiàn)的任性問(wèn)題全班進(jìn)行討論交流。

四、小結(jié)。

六、總結(jié):任性是一個(gè)大壞蛋,千萬(wàn)別和它做朋友。

三、你勇敢嗎?

一(1)呂瑾。

活動(dòng)設(shè)計(jì)。

在小學(xué)階段,特別是中低年級(jí)的學(xué)生,對(duì)勇敢的認(rèn)識(shí)和理解由于閱歷淺而易走入誤區(qū),本節(jié)輔導(dǎo)課,重在培養(yǎng)學(xué)生的勇敢精神、堅(jiān)強(qiáng)的意志,由淺認(rèn)識(shí)的勇敢上升到在學(xué)習(xí)上,在困難面前,在緊急關(guān)頭堅(jiān)強(qiáng)、勇往直前的品質(zhì),從而樹(shù)立正確的人生觀。

輔導(dǎo)目的。

1、通過(guò)學(xué)習(xí)和討論加深對(duì)“勇敢”的認(rèn)識(shí)。

2、用辨證法的觀點(diǎn)理解“勇敢”,從而樹(shù)立正確的人生觀。輔導(dǎo)方式。

1、講述和討論。

2、角色扮演。

3、自我測(cè)試。

輔導(dǎo)準(zhǔn)備。

1、測(cè)試卷一份。

2、三個(gè)情境小品。

附:測(cè)試卷問(wèn)題:學(xué)生回答“是”或“不是”

(1)你自己睡覺(jué)害怕嗎?

(2)晚上爸爸、媽媽外出辦事,你一個(gè)敢在家嗎?

(3)做不出題目,你想哭嗎?會(huì)發(fā)脾氣嗎?

(4)遇到危險(xiǎn)或困難時(shí),你是否會(huì)發(fā)抖或出汗?

能做到一至二件的同學(xué),你比較勇敢;做到三件的同學(xué),你挺勇敢。

輔導(dǎo)時(shí)間。

1學(xué)時(shí)。

輔導(dǎo)步驟。

1、認(rèn)識(shí)、理解“勇敢”。

(1)你對(duì)勇敢的理解。

(2)說(shuō)一說(shuō)你經(jīng)歷的自認(rèn)為勇敢的一件事。

(3)討論“勇敢”與“大膽”一樣嗎?

教師根據(jù)同學(xué)們的理解與討論,闡述“勇敢”的定義。勇敢:不怕危險(xiǎn),不怕困難。

故事小品一:某個(gè)小孩被壞人拐騙,在火車站上,他借口上廁所,在廁所里他機(jī)智地得到一位陌生的叔叔的幫助,終于逃脫了魔掌。故事小品二:某小學(xué)生幫同學(xué)打架,被人用石頭砸傷了頭并出了血,不喊痛,同學(xué)稱他真勇敢。

故事小品三:小紅在寫作業(yè),小明叫她去玩。小紅有一道題解不出,不去,小明同意讓其抄他的作業(yè),小紅拒絕。小紅經(jīng)過(guò)自己的努力,終于做出來(lái)啦!

3、學(xué)生結(jié)合表演和討論:勇敢不僅表現(xiàn)在不怕危險(xiǎn),更應(yīng)該表現(xiàn)在不怕困難上。古有李時(shí)珍,現(xiàn)有解放軍給我們做出了榜樣。如解放軍叔叔不怕?tīng)奚悦Wo(hù)國(guó)家財(cái)產(chǎn),抗洪搶險(xiǎn);警察叔叔與壞人博斗;科學(xué)家攻克難關(guān)等等。而我們則應(yīng)該從身邊的小事來(lái)培養(yǎng)自己的勇敢。

4、回答測(cè)試問(wèn)題,判斷“勇敢”程度。

小學(xué)一年級(jí)心理健康課教案篇七

教學(xué)目的:

1()、明確定期體檢的必要性。

2、知道體檢哪些項(xiàng)目。

3、了解定期體檢前后應(yīng)注意什么。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):定期體檢的重要性。

教學(xué)時(shí)間:一課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程:

一、導(dǎo)入:

1、我們?yōu)槭裁匆w檢呢?

2、體檢可以使我們了解自己的身體是否健康。

二、我們體檢檢查哪些項(xiàng)目。

身高。

體重。

胸圍。

肺活量。

血壓。

脈搏。

查視力。

查沙眼。

聽(tīng)力。

查口腔。

聽(tīng)心肺摸肝脾。

三、體檢前、時(shí)、后應(yīng)注意什么。

四、如果體檢時(shí)發(fā)現(xiàn)自己身體不夠健康就應(yīng)到醫(yī)院做進(jìn)一步檢查或治療。

小學(xué)一年級(jí)心理健康課教案篇八

幫忙學(xué)生了解自我的注意特點(diǎn)、培養(yǎng)自我的注意本事。學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制自我的注意力、提高注意的穩(wěn)定性。

師:同學(xué)們同學(xué)們坐在教室里聽(tīng)講,教師講相同的資料,為什么學(xué)習(xí)的效果不一樣呢這除了與本人的努力程度有關(guān),還與注意力集中不集中有關(guān)。下頭我們學(xué)習(xí)一課與注意力有關(guān)的課文,題目是《學(xué)習(xí)要專注》。

(1)教師讀一篇課文,然后讓學(xué)生默讀一遍。

(2)(分組討論:吳義為什么成績(jī)不佳,學(xué)習(xí)時(shí)為什么要專注)。

1、說(shuō)一說(shuō),討論后,找代表發(fā)言。

吳義為什么成績(jī)不佳除了自我努力程度不夠以外,更主要的是上課精神不集中,學(xué)習(xí)不專注,邊聽(tīng)邊玩,經(jīng)常走神兒,所以教師講的知識(shí)他沒(méi)有聽(tīng)到,作業(yè)當(dāng)然就不會(huì)了。

幫忙學(xué)生歸納出以下幾點(diǎn):

a、要用眼,仔細(xì)看。

b、要用耳,仔細(xì)聽(tīng)。

c、要用腦,勤思考。

d、要?jiǎng)涌冢野l(fā)言。

e、要?jiǎng)邮?,認(rèn)真寫。

請(qǐng)記?。赫n堂學(xué)習(xí)是我們小學(xué)生獲得知識(shí)的主要途徑,聽(tīng)講時(shí)要努力排除干擾,自覺(jué)聽(tīng)講。

2、走迷宮。

能夠讓同學(xué)們自我先走,看能不能走出,然后同組相互啟發(fā),培養(yǎng)合作精神。

想想做做:三年級(jí)的學(xué)生還不能很好地調(diào)節(jié)和控制自我的注意力,注意力容易分散,經(jīng)過(guò)“想想做做”或在規(guī)定時(shí)間內(nèi)開(kāi)展競(jìng)賽,培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的注意力。

3、做一做。

根據(jù)小學(xué)生注意力不能持久集中和控制本事差的特點(diǎn),經(jīng)過(guò)行為規(guī)范進(jìn)行訓(xùn)練,一旦學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,注意力也就集中了。

訓(xùn)練時(shí)異常注意三點(diǎn):a、堅(jiān)持良好坐姿:趴在桌上聽(tīng)講容易疲勞,也容易影響身體的發(fā)育。b、注意排除干擾:課桌上不要放容易分散注意力的.文具,當(dāng)自我注意力分散時(shí),心理就要暗示自我,寫出明顯的警示語(yǔ)提醒自我。c、怎樣調(diào)節(jié)自我的課堂行為呢:人注意某一事物的時(shí)間是有限的,一般來(lái)說(shuō),剛上課時(shí)需要注意力轉(zhuǎn)移,盡快轉(zhuǎn)移到這節(jié)課上來(lái)。當(dāng)我們聽(tīng)講或思考一段時(shí)間后,就會(huì)產(chǎn)生疲勞;當(dāng)教師在抄板書的時(shí)候,我們能夠放松一下;教師總結(jié)和歸納時(shí),又要集中精力,把重點(diǎn)記住。

小學(xué)一年級(jí)心理健康課教案篇九

【教學(xué)目標(biāo)】:

1、認(rèn)識(shí)、體會(huì)、表現(xiàn)人類常見(jiàn)的各種情緒。

2、初步學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒,使自己經(jīng)常擁有歡樂(lè)的情緒。

【教學(xué)目的】:

1、讓孩子從小逐漸認(rèn)識(shí)自己,認(rèn)識(shí)自己的情緒,并學(xué)會(huì)初步的調(diào)節(jié),使自己經(jīng)常擁有歡樂(lè)的情緒。

2、讓孩子在簡(jiǎn)單、愉悅的氛圍、情緒中認(rèn)識(shí)、體會(huì)、表現(xiàn)一些常見(jiàn)的情緒:“喜、樂(lè),怒、哀、懼”。

【教學(xué)方法】:

游戲法,表演法,情景教學(xué)法。

【教具】:

多媒體教學(xué),實(shí)物,圖片等。

【教學(xué)過(guò)程】:

(高興、緊張、害怕、歡樂(lè)……)。

步驟二、游戲?qū)耄w會(huì)情緒。

我們就先來(lái)做個(gè)游戲吧!“擊鼓傳花”。小組進(jìn)行傳花,先把花放在第一組第一個(gè)同學(xué)處依次向其他同學(xué)傳,音樂(lè)停輪到誰(shuí)誰(shuí)就得表演節(jié)目。(采訪:表演了節(jié)目和沒(méi)表演節(jié)目的同學(xué)分別感覺(jué)如何)。

(學(xué)生得到了失望、興奮、喜悅等各種情緒體驗(yàn))。

步驟三、認(rèn)識(shí)情緒。

1、采訪:訪問(wèn)此刻的學(xué)生的情緒怎樣?

根據(jù)學(xué)生回答進(jìn)行板書,指出這就是情緒。(板書:情緒)。

2、情緒。

他的情緒怎樣?(高興)。

從什么地方看出他很高興?(板書:表情、動(dòng)作、聲音)。

想象一下,他為什么這么高興呢?

逐一出示圖片,再辨情緒,從什么地方看出他的情緒?想象為什么會(huì)有這種情緒?

3、你還能列舉出其他情緒嗎?(憤怒、緊張、難過(guò)、好奇、興高采烈……)。

步驟四、體驗(yàn)、表現(xiàn)情緒。

1、游戲一:摸禮物。

教師這天帶來(lái)了兩個(gè)盒子。有幾件禮物送給大家,要你自己用手伸進(jìn)盒子里去取。(兩個(gè)盒子,分別請(qǐng)兩位同學(xué)上去取)。

(盒子一:小鴨盒子二:空的)。

體驗(yàn)情緒:你想明白里面有什么禮物嗎?“好奇”的情緒,著急的情緒。

手伸進(jìn)盒子之前“緊張”的情緒,期盼的情緒。

手觸摸到禮物時(shí)“疑惑、緊張或害怕”的情緒,興奮的情緒。

拿出禮物時(shí)“高興或害怕”的情緒。

邊進(jìn)行教師邊采訪,此時(shí)的情緒怎樣?他們?cè)谌《Y物的過(guò)程中,體驗(yàn)到了各種情緒。

步驟五、情景表演。

1、以小組為單位,根據(jù)所提示資料,排演心理情景劇。

課件出示提示資料:

當(dāng)遇到以下?tīng)顩r時(shí),你會(huì)有怎樣的情緒?會(huì)怎樣做?

(1)當(dāng)你的媽媽來(lái)學(xué)校看你的時(shí)候。

(2)當(dāng)你想去同學(xué)家玩,媽媽卻沒(méi)有同意的時(shí)候。

(3)當(dāng)你考試拿到好的成績(jī)的時(shí)候。

(4)當(dāng)你考試考砸了,父母批評(píng)你的時(shí)候。

(5)當(dāng)你在付錢的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)自己沒(méi)帶錢的時(shí)候。

操練五分鐘左右時(shí)間,讓二至三組同學(xué)上臺(tái)表演,

表演完后,教師對(duì)同學(xué)們進(jìn)一步引導(dǎo),如何在生活中持續(xù)歡樂(lè)的情緒,拋棄不好的情緒。

步驟六:引導(dǎo)。

情緒原先有許許多多,那么,哪一種情緒你期望經(jīng)常擁有它呢?(歡樂(lè)、高興等)我們也來(lái)談一談歡樂(lè)的事吧!

步驟七、小結(jié):

是啊!生活中難免會(huì)遇到不順心的事,關(guān)鍵就是看你如何去應(yīng)對(duì),如何讓自己持續(xù)歡樂(lè)的情緒。

小學(xué)一年級(jí)心理健康課教案篇十

幫忙學(xué)生了解自我的注意特點(diǎn)、培養(yǎng)自我的注意本事。學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制自我的注意力、提高注意的穩(wěn)定性。

(一)導(dǎo)入。

師:同學(xué)們同學(xué)們坐在教室里聽(tīng)講,教師講相同的資料,為什么學(xué)習(xí)的效果不一樣呢這除了與本人的努力程度有關(guān),還與注意力集中不集中有關(guān)。下頭我們學(xué)習(xí)一課與注意力有關(guān)的課文,題目是《學(xué)習(xí)要專注》。

(二)學(xué)禮貌理。

(1)教師讀一篇課文,然后讓學(xué)生默讀一遍。

(2)(分組討論:吳義為什么成績(jī)不佳,學(xué)習(xí)時(shí)為什么要專注)。

(三)學(xué)生活動(dòng)。

1、說(shuō)一說(shuō),討論后,找代表發(fā)言。

吳義為什么成績(jī)不佳除了自我努力程度不夠以外,更主要的是上課精神不集中,學(xué)習(xí)不專注,邊聽(tīng)邊玩,經(jīng)常走神兒,所以教師講的知識(shí)他沒(méi)有聽(tīng)到,作業(yè)當(dāng)然就不會(huì)了。

幫忙學(xué)生歸納出以下幾點(diǎn):

a、要用眼,仔細(xì)看。

b、要用耳,仔細(xì)聽(tīng)。

c、要用腦,勤思考。

d、要?jiǎng)涌?,敢發(fā)言。

e、要?jiǎng)邮郑J(rèn)真寫。

請(qǐng)記住:課堂學(xué)習(xí)是我們小學(xué)生獲得知識(shí)的主要途徑,聽(tīng)講時(shí)要努力排除干擾,自覺(jué)聽(tīng)講。

2、走迷宮。

能夠讓同學(xué)們自我先走,看能不能走出,然后同組相互啟發(fā),培養(yǎng)合作精神。

想想做做:三年級(jí)的學(xué)生還不能很好地調(diào)節(jié)和控制自我的注意力,注意力容易分散,經(jīng)過(guò)“想想做做”或在規(guī)定時(shí)間內(nèi)開(kāi)展競(jìng)賽,培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的注意力。

3、做一做。

根據(jù)小學(xué)生注意力不能持久集中和控制本事差的特點(diǎn),經(jīng)過(guò)行為規(guī)范進(jìn)行訓(xùn)練,一旦學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,注意力也就集中了。

訓(xùn)練時(shí)異常注意三點(diǎn):a、堅(jiān)持良好坐姿:趴在桌上聽(tīng)講容易疲勞,也容易影響身體的發(fā)育。b、注意排除干擾:課桌上不要放容易分散注意力的文具,當(dāng)自我注意力分散時(shí),心理就要暗示自我,寫出明顯的警示語(yǔ)提醒自我。c、怎樣調(diào)節(jié)自我的課堂行為呢:人注意某一事物的時(shí)間是有限的,一般來(lái)說(shuō),剛上課時(shí)需要注意力轉(zhuǎn)移,盡快轉(zhuǎn)移到這節(jié)課上來(lái)。當(dāng)我們聽(tīng)講或思考一段時(shí)間后,就會(huì)產(chǎn)生疲勞;當(dāng)教師在抄板書的時(shí)候,我們能夠放松一下;教師總結(jié)和歸納時(shí),又要集中精力,把重點(diǎn)記住。

(四)總結(jié)全課。

小學(xué)一年級(jí)心理健康課教案篇十一

1、通過(guò)活動(dòng),幫助學(xué)生認(rèn)清任性的壞處。

2、通過(guò)活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)改掉任性的壞毛病。

認(rèn)清任性的壞處。

改掉任性的壞毛病。

教師要事先挑選好六名學(xué)生,分別扮演不同的'角色,同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行排練(強(qiáng)調(diào)臺(tái)詞的語(yǔ)調(diào)和神態(tài),注意形體動(dòng)作以及道具的設(shè)計(jì))。

1、教師課堂點(diǎn)題:同學(xué)們,任性是我們生活中常常會(huì)見(jiàn)到的,今天我們來(lái)討論一下任性的問(wèn)題,先請(qǐng)大家觀看一個(gè)小品。

2、出示思考題:

(1)誰(shuí)是任性的“小皇帝”。

(2)“小皇帝”有那些壞毛病。

(3)任性又有那些壞處。

3、提出觀看要求:認(rèn)真觀看、積極思考,告訴學(xué)生這就是對(duì)同學(xué)的尊重。

1、討論方法指導(dǎo):討論是一種非常重要的學(xué)習(xí)方法,也是人與人之間相互交流的重要手段,在討論的過(guò)程中,要各抒己見(jiàn),求同存異,要心平氣和地發(fā)表自己的見(jiàn)解,虛心、仔細(xì)地聽(tīng)取別人的見(jiàn)解。

2、就以上問(wèn)題分四人一組相互討論。

3、根據(jù)小品內(nèi)容,結(jié)合自身情況,討論任性有那些壞毛病和壞處。

1、自我測(cè)試,完成調(diào)查卷(要求認(rèn)真、如實(shí)的填寫,告訴學(xué)生誠(chéng)實(shí)是一個(gè)人的美德)。

2、找出克服任性的方法。

3、針對(duì)調(diào)查卷所出現(xiàn)的任性問(wèn)題全班進(jìn)行討論交流。

任性是一個(gè)大壞蛋,千萬(wàn)別和它做朋友。

小學(xué)一年級(jí)心理健康課教案篇十二

使用權(quán)學(xué)生裝明確集中注意力、上課專心聽(tīng)講,是獲得良好的學(xué)習(xí)效果的必要條件。

學(xué)生:自己找到適宜的方法,積極主動(dòng)地修正自己上課聽(tīng)講時(shí)的不良行為。

一、導(dǎo)入。

教師:同學(xué)們,今天老師給你們介紹一位同學(xué),他的名字叫小林。小林和咱班的一些同學(xué)挺想像的,像在什么地方呢?聽(tīng)老師給你們講講小林在課上的表現(xiàn),大家就知道了。

二、講授新課。

教師講述“小林的故事”,分析不專心聽(tīng)講對(duì)嚳的不利影響——————不可能有良好的學(xué)習(xí)效果,而做事專心致志則會(huì)讓你干什么都會(huì)有很大收獲。

教師:小林找到了自己的總是出在沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣上,就想了一些辦法幫助自己改掉壞毛病,還請(qǐng)爸爸、媽媽、老師監(jiān)督自己。小林變得上課能專心總后講了,學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了,其實(shí),咱們班有一些同學(xué)在這方面一直都做得特別好。

三、課堂活動(dòng)。

1、調(diào)查和訪問(wèn)。

教師:現(xiàn)在,請(qǐng)同學(xué)們先寫下咱們班上課最專心的同學(xué)的名字,寫幾名都可以。

有的同學(xué)需要?jiǎng)e人商量,可以講座完再寫。

你選出來(lái)的榜樣一定都有讓自己專心吸講的秘訣,把他們的秘訣記下來(lái)。

2、畫一畫。

教師:有的同學(xué)特別善于觀察和描繪,現(xiàn)在,我請(qǐng)一名同學(xué)來(lái)畫一畫專心聽(tīng)講和不專心聽(tīng)講的同學(xué)是什么樣的。

3、想一想。

找到了原因,你再像小林一樣給自己找一些解決辦法,寫下來(lái),注意,自己要能做得到。

4、議一議。

教師:現(xiàn)在,我們來(lái)開(kāi)個(gè)小組講座會(huì),每個(gè)人都要發(fā)表意見(jiàn),還要完成書上的填空作業(yè)。

每組選派的代表到講臺(tái)前簡(jiǎn)單介紹成果。

5、講故事。

教師:有一次,我做飯時(shí),家里來(lái)了客人,客人到廚房跟我說(shuō)話,我只顧回答他,結(jié)果把鹽當(dāng)做糖放到了菜里。那道菜做得很難吃,大家都只夾一口就不再碰了。這是我不專心的結(jié)果。你肯定也有由于不專心而導(dǎo)致出差錯(cuò)的事情,在小組中每個(gè)人都講一個(gè)給其他人聽(tīng)聽(tīng)。

誰(shuí)的故事最與眾不同,每組派一名代表團(tuán)到前面來(lái)講給全班同學(xué)聽(tīng)。

6、投票選舉。

教師:誰(shuí)是我們班上課最專心的呢?我們的來(lái)統(tǒng)計(jì)一下。(統(tǒng)計(jì)表每名同學(xué)提出的候選人的票數(shù)。)。

把他們的名字填在花朵中,他們就是榜樣。

要想讓自己做得像他們一樣好,你需要主動(dòng)地去改變自己。成人們都有可以幫助你,可你需要?jiǎng)e人提供什么樣的幫助呢?寫下來(lái)讓大家知道。

四、對(duì)每個(gè)學(xué)生的聽(tīng)課狀況做五級(jí)評(píng)定。

目的是全面了解全班同學(xué)聽(tīng)課情況,并進(jìn)一步掌握一些學(xué)生不專心聽(tīng)講的原因,以便做到因材施教。

五、課堂小結(jié)并布置課后實(shí)踐作業(yè)。

教師:今天,我們分析了“上課要專心”的問(wèn)題,要想讓自己總集中注意力,課后訓(xùn)練可以幫助你。

小學(xué)一年級(jí)心理健康課教案篇十三

活動(dòng)目標(biāo):

1.喜愛(ài)參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

2.能為自己做簡(jiǎn)單的周運(yùn)動(dòng)計(jì)劃,了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.戶外活動(dòng)器械(塑料杠鈴、呼啦圈、平衡木、小推車、籃球等)。

2.學(xué)生用計(jì)劃表格每人一張,教師用計(jì)劃表一張。

活動(dòng)過(guò)程:

總結(jié)預(yù)防疾病的方法,多喝水能夠及時(shí)補(bǔ)充水分,使身體中的病菌隨小便排出,多吃水果,補(bǔ)充維生素,多運(yùn)動(dòng),能夠提高身體提抗疾病的潛力,能使小朋友身體長(zhǎng)高長(zhǎng)結(jié)實(shí),還能鍛煉小朋友的反應(yīng)潛力,變得很聰明。

二、鼓勵(lì)學(xué)生交流明白的運(yùn)動(dòng)方式及運(yùn)動(dòng)器械的玩法。

1.請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)你都做過(guò)哪些運(yùn)動(dòng)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出塑料杠鈴、呼啦圈、平衡木等器械都能夠怎樣玩,還有哪些不同的玩法。

三、教師介紹自己的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃,引導(dǎo)學(xué)生制定自己的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃。

1.教師按照一周7天的時(shí)間順序介紹自己的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃,包括運(yùn)動(dòng)器械和運(yùn)動(dòng)資料。

2.引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己想制定怎樣的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃,要求學(xué)生計(jì)劃要完整,資料包括多種器械、運(yùn)動(dòng)方式和在學(xué)校、家中運(yùn)動(dòng)的不同資料。

四、學(xué)生開(kāi)始制定自己的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃。

1.學(xué)生制定計(jì)劃,教師巡回觀察學(xué)生的完成狀況,適時(shí)的給予幫忙和指導(dǎo)。

2.引導(dǎo)學(xué)生相互展示交流自己的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃。

五、討論運(yùn)動(dòng)時(shí)要注意的安全。

1.小朋友運(yùn)動(dòng)的時(shí)候要注意哪些安全。

2.在運(yùn)動(dòng)的時(shí)候就應(yīng)怎樣保護(hù)自己。

活動(dòng)延伸:

1.把學(xué)生制定的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃布置成班級(jí)的春季運(yùn)動(dòng)專欄。

小學(xué)一年級(jí)心理健康課教案篇十四

1、學(xué)生了解學(xué)習(xí)和休息之間的關(guān)系。

2、學(xué)生明確應(yīng)當(dāng)怎樣合理安排學(xué)習(xí)和休息的時(shí)間。

3、養(yǎng)成一個(gè)好的生活學(xué)習(xí)作息制度。

一、導(dǎo)入新課

二、學(xué)習(xí)新課

2、讀課文3―5小節(jié),思考討論。

3、讓我們來(lái)想象一下,如果我們總在進(jìn)行緊張的學(xué)習(xí),是不是會(huì)有好的學(xué)習(xí)效果呢

4、誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你在生活中了解的有關(guān)同學(xué)的學(xué)習(xí)時(shí)間安排。

5、為了合理地安排學(xué)習(xí)和休息,我們應(yīng)當(dāng)注意哪些方面

6、討論并小結(jié):

1)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;

2)掌握學(xué)習(xí)的方法和技巧;

3)列出學(xué)習(xí)計(jì)劃表;

4)保證足夠的睡眠時(shí)間;

5)參加各種體育、文娛活動(dòng)

7、補(bǔ)充知識(shí):小學(xué)生一日學(xué)習(xí)時(shí)間的標(biāo)準(zhǔn)。

三、小結(jié)

在今后的日子里,讓我們來(lái)比一比,看誰(shuí)在這方面做得最好。

小學(xué)一年級(jí)心理健康課教案篇十五

1.了解待人寬容的重要性---能讓自己和他人都感到快樂(lè)。

2.學(xué)習(xí)如何成為一個(gè)待人寬容的人。

【活動(dòng)內(nèi)容】。

小學(xué)生人際交往心理輔導(dǎo)。

【活動(dòng)形式】。

心理小測(cè)試、看動(dòng)畫、即興表演、分組討論。

【活動(dòng)對(duì)象】。

小學(xué)一年級(jí)學(xué)生。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

根據(jù)問(wèn)題設(shè)計(jì)情境的多媒體課件。

【活動(dòng)設(shè)想】。

通過(guò)觀看大家的動(dòng)畫情景劇、即興表演和心理測(cè)試等諸多活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),采用集體疏導(dǎo)的方法,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到寬容待人的重要性,并能在日常的學(xué)習(xí)和生活中學(xué)會(huì)寬容待人,能與同伴和睦相處。

【活動(dòng)過(guò)程】。

一、在游戲中創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的課堂氣氛。

1、學(xué)生分六多花的形狀入座。

2、師生做課前熱身操。

師:孩子們,上課前先讓我們來(lái)放松一下心情吧!咱們一起來(lái)做《猜拳小游戲》。

過(guò)渡:做完熱身操心情輕松多了吧?(生:是的。)。

3、揭題:孩子們,俗話說(shuō):“讓人三分,容人之短”,可以避免許多不必要的爭(zhēng)執(zhí)。能化解許多矛盾,使自己成為一個(gè)受歡迎的人。那么為什么要寬厚待人,怎樣學(xué)會(huì)寬容呢?今天老師就和大家一起尋找問(wèn)題的答案。(板題:學(xué)會(huì)寬容)。

二、在心理測(cè)試中認(rèn)識(shí)自己的不足:

(1)孩子們,老師先給大家做個(gè)心理小游戲,讓大家了解自己目前屬于哪種心態(tài)的人。老師這兒共有13道題,每道題有“是”“否”兩個(gè)答案,請(qǐng)大家仔細(xì)聽(tīng)題,如實(shí)答題,在自己認(rèn)定的答案后面打“”,答“是”的得1分,答“否”的得0分。最后統(tǒng)計(jì)自己的得分。(出示測(cè)試題)。

(2)出示分析結(jié)果。請(qǐng)大家對(duì)照看自己屬于哪個(gè)分?jǐn)?shù)段的人。參考分析結(jié)果。師相機(jī)給學(xué)生建議:

0---4分:心態(tài)很好,遇到任何人和事都能用自己的寬容心去面對(duì)。

師:這說(shuō)明你是一個(gè)心胸寬廣、海納百川的人,所謂宰相肚里能撐船說(shuō)的就是你了,老師希望你能繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),做一個(gè)永遠(yuǎn)受他人歡迎的人。

5---7分:心態(tài)較好。雖然你偶爾也會(huì)因?yàn)樗说膽B(tài)度生氣,但大多數(shù)情況下你還是能寬容別人。

師:在這老師給你的建議是,寬容別人就是解放自己,寬容是我們最高貴的精神,最完美的行為。只有寬容別人的人才能得到他人的寬容,希望你能像第一種心態(tài)的人學(xué)習(xí),做一個(gè)受他人歡迎的人。

8---13分:說(shuō)明你在平時(shí)的生活中還要加強(qiáng)自己的靈活性,多培養(yǎng)自己的寬容精神。

師:得分較高的孩子要注意了,說(shuō)明你在平時(shí)的生活中不夠?qū)捜荩菀子?jì)較自己的得失,老師建議你要盡量寬容別人,該放手時(shí)就放手,得饒人處且饒人,忍一時(shí)風(fēng)平浪靜,退一步海闊天空。學(xué)會(huì)寬容,世界會(huì)變得更加廣闊,你的心靈會(huì)得到解放,才能讓自己真正快樂(lè)起來(lái)。

三、觀看動(dòng)畫情景劇,了解寬容的重要性。

過(guò)渡語(yǔ):接下來(lái),老師請(qǐng)大家看一段動(dòng)畫情景劇,看看這兩個(gè)小朋友之間發(fā)生了什么事情?

生1:他們因?yàn)榕K了本子而爭(zhēng)吵起來(lái)。

生2:他們因?yàn)橄雸?bào)復(fù)差點(diǎn)打起來(lái)。

師:你們來(lái)猜猜接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事情?結(jié)局會(huì)怎樣?你明白了什么?接著看。

生3:克萊蒂寬容了安利柯。

生2:他們又成為了好朋友。

師:是啊,比大海寬廣的是天空,比天空更寬廣的是人心。只有勇敢的人才懂得如何去寬容別人,正是因?yàn)榭巳R蒂的`寬容讓他們能重歸于好。寬容是多么重要??!希望大家在平時(shí)的生活中也能想克萊蒂學(xué)習(xí),做一個(gè)寬容的孩子。

四、在課中游戲中輕松心情。

(1)孩子們,咱們來(lái)玩?zhèn)€小游戲吧!集中你的注意力哦,讀讀這段繞口令,每當(dāng)你讀到“盆”字時(shí),要以最快的速度用自己的右手抓住同桌的左手,還要防止自己的手被別人抓到。

(2)師:被抓到4次以上的孩子請(qǐng)舉手。請(qǐng)被抓到次數(shù)多的孩子表演一個(gè)節(jié)目,讓大家都來(lái)開(kāi)心一下。

(學(xué)生可唱歌、跳舞、講笑話)。

五、敞開(kāi)心扉,對(duì)同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己的心里話。

過(guò)渡:通過(guò)剛才的動(dòng)畫情景劇我們知道了寬容他人自己能得到快樂(lè),得到別人寬容的人會(huì)更加快樂(lè)。動(dòng)畫中的安利柯后來(lái)也向克萊蒂道了歉,他是這樣說(shuō)的:(出示課件:我明知你不是故意弄臟了我的本子,我卻故意報(bào)復(fù)你,我太不寬容了,我向你道歉。)。

(1)想一想:平時(shí)你有沒(méi)有因?yàn)樽约旱牟粚捜菖c同學(xué)發(fā)生矛盾影響友情的?

(2)個(gè)人匯報(bào):誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)?

(3)找到你的同學(xué),把你最想說(shuō)的話說(shuō)給他聽(tīng),并與他親切握手或擁抱。(播放輕松的音樂(lè))。

師小結(jié):看到你們跟自己的同學(xué)重歸于好了,老師特別高興。生活中難免有磕磕碰碰,只要我們都能以一顆寬容的心對(duì)待,就能讓我們相處得更加快樂(lè),友誼能更加長(zhǎng)久。

六、辨析討論:

師:那么在今后的生活中,遇到一下的情況,你會(huì)怎樣去處理呢?

四人小組討論:(課件出示)。

1、當(dāng)同學(xué)拿錯(cuò)了我的牛奶時(shí),我會(huì)。

2、當(dāng)同學(xué)用錯(cuò)我的沐浴露或洗發(fā)水時(shí),我會(huì)。

3、當(dāng)同學(xué)不小心弄壞我的文具盒時(shí),我會(huì)。

(學(xué)生自己選擇分析,還可以說(shuō)說(shuō)其他的情況。)。

七、活動(dòng)結(jié)束,升華主題。

1、孩子們,通過(guò)這節(jié)心理健康活動(dòng)課,你有什么收獲?

生1:我知道以后對(duì)待同學(xué)要寬容。

生2:我明白了以后不要跟同學(xué)斤斤計(jì)較,要友好相處。

生3:我知道了最高貴的復(fù)仇是寬容。

2、師小結(jié):聽(tīng)到你們發(fā)自內(nèi)心的話語(yǔ),老師非常感動(dòng),老師相信大家一定會(huì)成為寬容的孩子。老師將你們的這些收獲編成了一首易誦易記的拍手歌,咱們一起來(lái)看看。(出示課件)。

兒歌:

你拍一,我拍一,文明做人放第一。

你拍二,我拍二,寬容待人最可愛(ài)。

你拍三,我拍三,責(zé)已嚴(yán)來(lái)對(duì)人寬。

你拍四,我拍四,寬以待人嚴(yán)律己。

你拍五,我拍五,寬容令人最佩服。

你拍六,我拍六,該放手時(shí)就放手。

你拍七,我拍七,計(jì)較失友最可惜。

你拍八,我拍八,誠(chéng)摯寬恕最偉大。

你拍九,我拍九,真誠(chéng)待人友情久。

你拍十,我拍十,生活快樂(lè)最充實(shí)。

3、生齊唱拍手歌。

小學(xué)一年級(jí)心理健康課教案篇十六

在說(shuō)說(shuō)、玩玩的游戲中,繼續(xù)體驗(yàn)開(kāi)心、生氣和悲痛的心境。

小朋友表情照片若干小火車。

第一環(huán)節(jié):情景導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)生興趣。以邊念兒歌邊開(kāi)火車的形式,激發(fā)學(xué)生活動(dòng)的興趣。

1、邊念兒歌邊開(kāi)火車入場(chǎng),引發(fā)學(xué)生的興趣。

2、認(rèn)識(shí)心境火車。

3、讓學(xué)生數(shù)數(shù)有幾節(jié)車廂。

第二環(huán)節(jié):師生互動(dòng)說(shuō)說(shuō)表情。感知開(kāi)心、生氣、悲痛的心境。第一次讓學(xué)生找自我的照片。第二次找好朋友的照片。體現(xiàn)了層次的遞進(jìn)性。

1、坐上心境火車,請(qǐng)學(xué)生找自我的照片,說(shuō)說(shuō)自我的照片。

2、第一次交流,說(shuō)說(shuō)自我的表情,并說(shuō)出原因。

3、試著找到好朋友的照片,猜猜好朋友的心境。

4、第二次分享交流:。

(1)你找到了誰(shuí)的照片。

(2)他(她)的表情怎樣。

(3)猜猜為什么會(huì)這樣。

5、讓學(xué)生按哭、笑、生氣給車廂起名字。

第三環(huán)節(jié):選擇表情,鼓勵(lì)開(kāi)心。以開(kāi)火車的'游戲離開(kāi)活動(dòng)室,鼓勵(lì)孩子做一個(gè)開(kāi)心寶寶,起到了升華的作用。

請(qǐng)你選擇最喜歡的車廂,歡樂(lè)的開(kāi)火車退場(chǎng)。

小學(xué)一年級(jí)心理健康課教案篇十七

1。了解待人寬容的重要性———能讓自己和他人都感到快樂(lè)。

2。學(xué)習(xí)如何成為一個(gè)待人寬容的人。

小學(xué)生人際交往心理輔導(dǎo)。

心理小測(cè)試、看動(dòng)畫、即興表演、分組討論。

根據(jù)問(wèn)題設(shè)計(jì)情境的多媒體課件。

通過(guò)觀看大家的動(dòng)畫情景劇、即興表演和心理測(cè)試等諸多活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),采用集體疏導(dǎo)的方法,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到寬容待人的重要性,并能在日常的學(xué)習(xí)和生活中學(xué)會(huì)寬容待人,能與同伴和睦相處。

一、在游戲中創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的課堂氣氛。

1、學(xué)生分六多花的形狀入座。

2、師生做課前熱身操。

師:孩子們,上課前先讓我們來(lái)放松一下心情吧!咱們一起來(lái)做《猜拳小游戲》。

過(guò)渡:做完熱身操心情輕松多了吧?(生:是的。)。

3、揭題:孩子們,俗話說(shuō):“讓人三分,容人之短”,可以避免許多不必要的爭(zhēng)執(zhí)。能化解許多矛盾,使自己成為一個(gè)受歡迎的人。那么為什么要寬厚待人,怎樣學(xué)會(huì)寬容呢?今天老師就和大家一起尋找問(wèn)題的答案。(板題:學(xué)會(huì)寬容)。

二、在心理測(cè)試中認(rèn)識(shí)自己的不足:

(1)孩子們,老師先給大家做個(gè)心理小游戲,讓大家了解自己目前屬于哪種心態(tài)的人。老師這兒共有13道題,每道題有“是”“否”兩個(gè)答案,請(qǐng)大家仔細(xì)聽(tīng)題,如實(shí)答題,在自己認(rèn)定的答案后面打“”,答“是”的得1分,答“否”的得0分。最后統(tǒng)計(jì)自己的得分。(出示測(cè)試題)。

(2)出示分析結(jié)果。請(qǐng)大家對(duì)照看自己屬于哪個(gè)分?jǐn)?shù)段的人。參考分析結(jié)果。師相機(jī)給學(xué)生建議:

0———4分:心態(tài)很好,遇到任何人和事都能用自己的寬容心去面對(duì)。

師:這說(shuō)明你是一個(gè)心胸寬廣、海納百川的人,所謂宰相肚里能撐船說(shuō)的就是你了,老師希望你能繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),做一個(gè)永遠(yuǎn)受他人歡迎的人。

5———7分:心態(tài)較好。雖然你偶爾也會(huì)因?yàn)樗说膽B(tài)度生氣,但大多數(shù)情況下你還是能寬容別人。

師:在這老師給你的建議是,寬容別人就是解放自己,寬容是我們最高貴的精神,最完美的行為。只有寬容別人的人才能得到他人的寬容,希望你能像第一種心態(tài)的人學(xué)習(xí),做一個(gè)受他人歡迎的人。

8———13分:說(shuō)明你在平時(shí)的生活中還要加強(qiáng)自己的靈活性,多培養(yǎng)自己的寬容精神。

師:得分較高的孩子要注意了,說(shuō)明你在平時(shí)的生活中不夠?qū)捜?,容易?jì)較自己的得失,老師建議你要盡量寬容別人,該放手時(shí)就放手,得饒人處且饒人,忍一時(shí)風(fēng)平浪靜,退一步海闊天空。學(xué)會(huì)寬容,世界會(huì)變得更加廣闊,你的心靈會(huì)得到解放,才能讓自己真正快樂(lè)起來(lái)。

三、觀看動(dòng)畫情景劇,了解寬容的重要性。

過(guò)渡語(yǔ):接下來(lái),老師請(qǐng)大家看一段動(dòng)畫情景劇,看看這兩個(gè)小朋友之間發(fā)生了什么事情?

生1:他們因?yàn)榕K了本子而爭(zhēng)吵起來(lái)。

生2:他們因?yàn)橄雸?bào)復(fù)差點(diǎn)打起來(lái)。

師:你們來(lái)猜猜接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事情?結(jié)局會(huì)怎樣?你明白了什么?接著看。

生3:克萊蒂寬容了安利柯。

生2:他們又成為了好朋友。

師:是啊,比大海寬廣的是天空,比天空更寬廣的是人心。只有勇敢的人才懂得如何去寬容別人,正是因?yàn)榭巳R蒂的`寬容讓他們能重歸于好。寬容是多么重要啊!希望大家在平時(shí)的生活中也能想克萊蒂學(xué)習(xí),做一個(gè)寬容的孩子。

四、在課中游戲中輕松心情。

(1)孩子們,咱們來(lái)玩?zhèn)€小游戲吧!集中你的注意力哦,讀讀這段繞口令,每當(dāng)你讀到“盆”字時(shí),要以最快的速度用自己的右手抓住同桌的左手,還要防止自己的手被別人抓到。

(2)師:被抓到4次以上的孩子請(qǐng)舉手。請(qǐng)被抓到次數(shù)多的孩子表演一個(gè)節(jié)目,讓大家都來(lái)開(kāi)心一下。

(學(xué)生可唱歌、跳舞、講笑話)。

五、敞開(kāi)心扉,對(duì)同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己的心里話。

過(guò)渡:通過(guò)剛才的動(dòng)畫情景劇我們知道了寬容他人自己能得到快樂(lè),得到別人寬容的人會(huì)更加快樂(lè)。動(dòng)畫中的安利柯后來(lái)也向克萊蒂道了歉,他是這樣說(shuō)的:(出示課件:我明知你不是故意弄臟了我的本子,我卻故意報(bào)復(fù)你,我太不寬容了,我向你道歉。)。

(1)想一想:平時(shí)你有沒(méi)有因?yàn)樽约旱牟粚捜菖c同學(xué)發(fā)生矛盾影響友情的?

(2)個(gè)人匯報(bào):誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)?

(3)找到你的同學(xué),把你最想說(shuō)的話說(shuō)給他聽(tīng),并與他親切握手或擁抱。(播放輕松的音樂(lè))。

師小結(jié):看到你們跟自己的同學(xué)重歸于好了,老師特別高興。生活中難免有磕磕碰碰,只要我們都能以一顆寬容的心對(duì)待,就能讓我們相處得更加快樂(lè),友誼能更加長(zhǎng)久。

六、辨析討論:

師:那么在今后的生活中,遇到一下的情況,你會(huì)怎樣去處理呢?

四人小組討論:(課件出示)。

1、當(dāng)同學(xué)拿錯(cuò)了我的牛奶時(shí),我會(huì)。

2、當(dāng)同學(xué)用錯(cuò)我的沐浴露或洗發(fā)水時(shí),我會(huì)。

3、當(dāng)同學(xué)不小心弄壞我的文具盒時(shí),我會(huì)。

(學(xué)生自己選擇分析,還可以說(shuō)說(shuō)其他的情況。)。

七、活動(dòng)結(jié)束,升華主題。

1、孩子們,通過(guò)這節(jié)心理健康活動(dòng)課,你有什么收獲?

生1:我知道以后對(duì)待同學(xué)要寬容。

生2:我明白了以后不要跟同學(xué)斤斤計(jì)較,要友好相處。

生3:我知道了最高貴的復(fù)仇是寬容。

2、師小結(jié):聽(tīng)到你們發(fā)自內(nèi)心的話語(yǔ),老師非常感動(dòng),老師相信大家一定會(huì)成為寬容的孩子。老師將你們的`這些收獲編成了一首易誦易記的拍手歌,咱們一起來(lái)看看。(出示課件)。

兒歌:

你拍一,我拍一,文明做人放第一。

你拍二,我拍二,寬容待人最可愛(ài)。

你拍三,我拍三,責(zé)已嚴(yán)來(lái)對(duì)人寬。

你拍四,我拍四,寬以待人嚴(yán)律己。

你拍五,我拍五,寬容令人最佩服。

你拍六,我拍六,該放手時(shí)就放手。

你拍七,我拍七,計(jì)較失友最可惜。

你拍八,我拍八,誠(chéng)摯寬恕最偉大。

你拍九,我拍九,真誠(chéng)待人友情久。

你拍十,我拍十,生活快樂(lè)最充實(shí)。

3、生齊唱拍手歌。

小學(xué)一年級(jí)心理健康課教案篇十八

1、通過(guò)活動(dòng),幫助學(xué)生認(rèn)清任性的壞處。

2、通過(guò)活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)改掉任性的壞毛病。

認(rèn)清任性的壞處。

改掉任性的壞毛病。

一、課前準(zhǔn)備小品——任性的“小皇帝”

教師要事先挑選好六名學(xué)生,分別扮演不同的角色,同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行排練(強(qiáng)調(diào)臺(tái)詞的語(yǔ)調(diào)和神態(tài),注意形體動(dòng)作以及道具的設(shè)計(jì))。

1、教師課堂點(diǎn)題:同學(xué)們,任性是我們生活中常常會(huì)見(jiàn)到的,今天我們來(lái)討論一下任性的問(wèn)題,先請(qǐng)大家觀看一個(gè)小品。

2、出示思考題:

(1)誰(shuí)是任性的“小皇帝”。

(2)“小皇帝”有那些壞毛病。

(3)任性又有那些壞處。

3、提出觀看要求:認(rèn)真觀看、積極思考,告訴學(xué)生這就是對(duì)同學(xué)的尊重。

二、討論。

1、討論方法指導(dǎo):討論是一種非常重要的學(xué)習(xí)方法,也是人與人之間相互交流的重要手段,在討論的過(guò)程中,要各抒己見(jiàn),求同存異,要心平氣和地發(fā)表自己的見(jiàn)解,虛心、仔細(xì)地聽(tīng)取別人的見(jiàn)解。

2、就以上問(wèn)題分四人一組相互討論。

3、根據(jù)小品內(nèi)容,結(jié)合自身情況,討論任性有那些壞毛病和壞處。

三、展開(kāi)。

1、自我測(cè)試,完成調(diào)查卷(要求認(rèn)真、如實(shí)的填寫,告訴學(xué)生誠(chéng)實(shí)是一個(gè)人的美德)。

2、找出克服任性的方法。

3、針對(duì)調(diào)查卷所出現(xiàn)的.任性問(wèn)題全班進(jìn)行討論交流。

四、小結(jié)。

六、總結(jié):

任性是一個(gè)大壞蛋,千萬(wàn)別和它做朋友。

小學(xué)一年級(jí)心理健康課教案篇十九

1、通過(guò)活動(dòng),幫助學(xué)生認(rèn)清任性的壞處。

2、通過(guò)活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)改掉任性的壞毛病。

:認(rèn)清任性的壞處。

:改掉任性的壞毛病。

教師要事先挑選好六名學(xué)生,分別扮演不同的角色,同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行排練(強(qiáng)調(diào)臺(tái)詞的語(yǔ)調(diào)和神態(tài),注意形體動(dòng)作以及道具的設(shè)計(jì))。

1、教師課堂點(diǎn)題:同學(xué)們,任性是我們生活中常常會(huì)見(jiàn)到的,今天我們來(lái)討論一下任性的問(wèn)題,先請(qǐng)大家觀看一個(gè)小品。

2、出示思考題:

(1)誰(shuí)是任性的“小皇帝”。

(2)“小皇帝”有那些壞毛病。

(3)任性又有那些壞處。

3、提出觀看要求:認(rèn)真觀看、積極思考,告訴學(xué)生這就是對(duì)同學(xué)的尊重。

1、討論方法指導(dǎo):討論是一種非常重要的學(xué)習(xí)方法,也是人與人之間相互交流的重要手段,在討論的'過(guò)程中,要各抒己見(jiàn),求同存異,要心平氣和地發(fā)表自己的見(jiàn)解,虛心、仔細(xì)地聽(tīng)取別人的見(jiàn)解。

2、就以上問(wèn)題分四人一組相互討論。

3、根據(jù)小品內(nèi)容,結(jié)合自身情況,討論任性有那些壞毛病和壞處。

1、自我測(cè)試,完成調(diào)查卷(要求認(rèn)真、如實(shí)的填寫,告訴學(xué)生誠(chéng)實(shí)是一個(gè)人的美德)。

2、找出克服任性的方法。

3、針對(duì)調(diào)查卷所出現(xiàn)的任性問(wèn)題全班進(jìn)行討論交流。

六、總結(jié):任性是一個(gè)大壞蛋,千萬(wàn)別和它做朋友。

小學(xué)一年級(jí)心理健康課教案篇二十

1。了解待人寬容的重要性―――能讓自己和他人都感到快樂(lè)。

2。學(xué)習(xí)如何成為一個(gè)待人寬容的人。

小學(xué)生人際交往心理輔導(dǎo)。

心理小測(cè)試、看動(dòng)畫、即興表演、分組討論。

小學(xué)一年級(jí)學(xué)生。

根據(jù)問(wèn)題設(shè)計(jì)情境的多媒體課件。

通過(guò)觀看大家的動(dòng)畫情景劇、即興表演和心理測(cè)試等諸多活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),采用集體疏導(dǎo)的方法,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到寬容待人的重要性,并能在日常的學(xué)習(xí)和生活中學(xué)會(huì)寬容待人,能與同伴和睦相處。

一、在游戲中創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的課堂氣氛。

1、學(xué)生分六多花的形狀入座。

2、師生做課前熱身操。

師:孩子們,上課前先讓我們來(lái)放松一下心情吧!咱們一起來(lái)做《猜拳小游戲》。

過(guò)渡:做完熱身操心情輕松多了吧?(生:是的。)

3、揭題:孩子們,俗話說(shuō):“讓人三分,容人之短”,可以避免許多不必要的爭(zhēng)執(zhí)。能化解許多矛盾,使自己成為一個(gè)受歡迎的人。那么為什么要寬厚待人,怎樣學(xué)會(huì)寬容呢?今天老師就和大家一起尋找問(wèn)題的答案。(板題:學(xué)會(huì)寬容)

二、在心理測(cè)試中認(rèn)識(shí)自己的不足:

(1)孩子們,老師先給大家做個(gè)心理小游戲,讓大家了解自己目前屬于哪種心態(tài)的人。老師這兒共有13道題,每道題有“是”“否”兩個(gè)答案,請(qǐng)大家仔細(xì)聽(tīng)題,如實(shí)答題,在自己認(rèn)定的答案后面打“”,答“是”的得1分,答“否”的得0分。最后統(tǒng)計(jì)自己的得分。(出示測(cè)試題)

(2)出示分析結(jié)果。請(qǐng)大家對(duì)照看自己屬于哪個(gè)分?jǐn)?shù)段的人。參考分析結(jié)果。師相機(jī)給學(xué)生建議:

0―――4分:心態(tài)很好,遇到任何人和事都能用自己的寬容心去面對(duì)。

師:這說(shuō)明你是一個(gè)心胸寬廣、海納百川的人,所謂宰相肚里能撐船說(shuō)的就是你了,老師希望你能繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),做一個(gè)永遠(yuǎn)受他人歡迎的人。

5―――7分:心態(tài)較好。雖然你偶爾也會(huì)因?yàn)樗说膽B(tài)度生氣,但大多數(shù)情況下你還是能寬容別人。

師:在這老師給你的建議是,寬容別人就是解放自己,寬容是我們最高貴的精神,最完美的行為。只有寬容別人的人才能得到他人的寬容,希望你能像第一種心態(tài)的人學(xué)習(xí),做一個(gè)受他人歡迎的人。

8―――13分:說(shuō)明你在平時(shí)的生活中還要加強(qiáng)自己的靈活性,多培養(yǎng)自己的寬容精神。

師:得分較高的孩子要注意了,說(shuō)明你在平時(shí)的生活中不夠?qū)捜荩菀子?jì)較自己的得失,老師建議你要盡量寬容別人,該放手時(shí)就放手,得饒人處且饒人,忍一時(shí)風(fēng)平浪靜,退一步海闊天空。學(xué)會(huì)寬容,世界會(huì)變得更加廣闊,你的心靈會(huì)得到解放,才能讓自己真正快樂(lè)起來(lái)。

三、觀看動(dòng)畫情景劇,了解寬容的重要性。

過(guò)渡語(yǔ):接下來(lái),老師請(qǐng)大家看一段動(dòng)畫情景劇,看看這兩個(gè)小朋友之間發(fā)生了什么事情?

生1:他們因?yàn)榕K了本子而爭(zhēng)吵起來(lái)。

生2:他們因?yàn)橄雸?bào)復(fù)差點(diǎn)打起來(lái)。

師:你們來(lái)猜猜接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事情?結(jié)局會(huì)怎樣?你明白了什么?接著看。

生3:克萊蒂寬容了安利柯。

生2:他們又成為了好朋友。

師:是啊,比大海寬廣的是天空,比天空更寬廣的是人心。只有勇敢的人才懂得如何去寬容別人,正是因?yàn)榭巳R蒂的`寬容讓他們能重歸于好。寬容是多么重要啊!希望大家在平時(shí)的生活中也能想克萊蒂學(xué)習(xí),做一個(gè)寬容的孩子。

四、在課中游戲中輕松心情。

(1)孩子們,咱們來(lái)玩?zhèn)€小游戲吧!集中你的注意力哦,讀讀這段繞口令,每當(dāng)你讀到“盆”字時(shí),要以最快的速度用自己的右手抓住同桌的左手,還要防止自己的手被別人抓到。

(2)師:被抓到4次以上的孩子請(qǐng)舉手。請(qǐng)被抓到次數(shù)多的孩子表演一個(gè)節(jié)目,讓大家都來(lái)開(kāi)心一下。

(學(xué)生可唱歌、跳舞、講笑話)

五、敞開(kāi)心扉,對(duì)同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己的心里話。

過(guò)渡:通過(guò)剛才的動(dòng)畫情景劇我們知道了寬容他人自己能得到快樂(lè),得到別人寬容的人會(huì)更加快樂(lè)。動(dòng)畫中的安利柯后來(lái)也向克萊蒂道了歉,他是這樣說(shuō)的:(出示課件:我明知你不是故意弄臟了我的本子,我卻故意報(bào)復(fù)你,我太不寬容了,我向你道歉。)

(1)想一想:平時(shí)你有沒(méi)有因?yàn)樽约旱牟粚捜菖c同學(xué)發(fā)生矛盾影響友情的?

(2)個(gè)人匯報(bào):誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)?

(3)找到你的同學(xué),把你最想說(shuō)的話說(shuō)給他聽(tīng),并與他親切握手或擁抱。(播放輕松的音樂(lè))

師小結(jié):看到你們跟自己的同學(xué)重歸于好了,老師特別高興。生活中難免有磕磕碰碰,只要我們都能以一顆寬容的心對(duì)待,就能讓我們相處得更加快樂(lè),友誼能更加長(zhǎng)久。

六、辨析討論:

師:那么在今后的生活中,遇到一下的情況,你會(huì)怎樣去處理呢?

四人小組討論:(課件出示)

1、當(dāng)同學(xué)拿錯(cuò)了我的牛奶時(shí),我會(huì)

2、當(dāng)同學(xué)用錯(cuò)我的沐浴露或洗發(fā)水時(shí),我會(huì)

3、當(dāng)同學(xué)不小心弄壞我的文具盒時(shí),我會(huì)

(學(xué)生自己選擇分析,還可以說(shuō)說(shuō)其他的情況。)

七、活動(dòng)結(jié)束,升華主題。

1、孩子們,通過(guò)這節(jié)心理健康活動(dòng)課,你有什么收獲?

生1:我知道以后對(duì)待同學(xué)要寬容。

生2:我明白了以后不要跟同學(xué)斤斤計(jì)較,要友好相處。

生3:我知道了最高貴的復(fù)仇是寬容。

2、師小結(jié):聽(tīng)到你們發(fā)自內(nèi)心的話語(yǔ),老師非常感動(dòng),老師相信大家一定會(huì)成為寬容的孩子。老師將你們的這些收獲編成了一首易誦易記的拍手歌,咱們一起來(lái)看看。(出示課件)

兒歌:

你拍一,我拍一,文明做人放第一。

你拍二,我拍二,寬容待人最可愛(ài)。

你拍三,我拍三,責(zé)已嚴(yán)來(lái)對(duì)人寬。

你拍四,我拍四,寬以待人嚴(yán)律己。

你拍五,我拍五,寬容令人最佩服。

你拍六,我拍六,該放手時(shí)就放手。

你拍七,我拍七,計(jì)較失友最可惜。

你拍八,我拍八,誠(chéng)摯寬恕最偉大。

你拍九,我拍九,真誠(chéng)待人友情久。

你拍十,我拍十,生活快樂(lè)最充實(shí)。

3、生齊唱拍手歌。

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