通過撰寫心得體會(huì)，我們可以促使自己對所經(jīng)歷的事情進(jìn)行深入思考。寫心得體會(huì)時(shí)，我們可以運(yùn)用一些修辭手法，如比喻、對比等，來增強(qiáng)表達(dá)力和吸引力。9.為了更好地理解心得體會(huì)的寫作方法，我們整理了一些范文供大家參考。
關(guān)愛留守困境兒童活動(dòng)心得體會(huì)篇一
在這個(gè)炎熱的七月，我參加了出國留學(xué)工學(xué)院“攜手明天，共享成長”關(guān)愛留守兒童志愿服務(wù)團(tuán)赴xxxx縣下車鄉(xiāng)的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
7月8日至7月15日的八天時(shí)間內(nèi)，我跟隨志愿服務(wù)團(tuán)為留守兒童送去了溫暖與慰問，宣傳了上海世博知識(shí)、地震避險(xiǎn)知識(shí)等。通過開展素質(zhì)拓展游戲、課業(yè)輔導(dǎo)、家書手機(jī)短信送親情、問卷調(diào)查等方式了解了他們的生活、學(xué)習(xí)狀況，同時(shí)增長了他們的知識(shí)，開闊了他們的視野，尊重了他們的人格。與孩子們的接觸與交流，豐富多采的活動(dòng)內(nèi)容也讓我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的東西，讓我更加理解了“紙上來的終覺淺，絕知此事要躬行”這句詩的含義。
“沒有調(diào)查，就沒有發(fā)言權(quán)”，只有自己親身經(jīng)歷過才會(huì)體驗(yàn)到書本上沒有的知識(shí)與感受。暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為大學(xué)生提供了一個(gè)走出校園、踏上社會(huì)，展現(xiàn)自我絢麗的舞臺(tái)，也是一次讓大學(xué)生能投身社會(huì)、體驗(yàn)生活、服務(wù)人民的絕好機(jī)會(huì)。就從我們這次深入下車鄉(xiāng)留守兒童的調(diào)研活動(dòng)來說，了解到由于他們?nèi)鄙俑改傅年P(guān)愛與教導(dǎo)，時(shí)常想念他們的爸爸媽媽，以致有些孩子形成了孤僻的性格，心中不免一陣心痛。但是俗話說“窮人的孩子早當(dāng)家”，他們中的絕大多數(shù)在這種情況下仍然能夠努力學(xué)習(xí)，為了夢想而奮斗，我不禁又感到欣慰，為他們感到高興。
“艱辛知人生，實(shí)踐長才干”。通過關(guān)愛留守兒童的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使我逐步了解了社會(huì)，開闊了視野，增長了才干?！皟啥宦劥巴馐?，一心只讀圣賢書”，已經(jīng)不適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展趨勢。我們應(yīng)當(dāng)在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)清自己的位置，對自己有一個(gè)準(zhǔn)確的定位。只有真正的理解社會(huì)實(shí)踐的意義，在社會(huì)實(shí)踐中獲得知識(shí)與能力，才能在今后遇到挫折與挑戰(zhàn)時(shí)，用自己在實(shí)踐得到檢驗(yàn)的`知識(shí)與能力去解決它，克服它。社會(huì)實(shí)踐使大學(xué)生找到了理論與實(shí)踐的最佳結(jié)合點(diǎn)，而那些只重視理論學(xué)習(xí)，忽視實(shí)踐環(huán)節(jié)的人，是不可能有長遠(yuǎn)發(fā)展的。
關(guān)愛留守困境兒童活動(dòng)心得體會(huì)篇二
由于是第一次參加社會(huì)實(shí)踐，能夠參加由大二師兄、姐組隊(duì)實(shí)踐小分隊(duì)，我感到很高興?；顒?dòng)時(shí)間為8天，在這8天里，所有隊(duì)員共同合作明確分工順利完成這次實(shí)踐。在這次實(shí)踐中充分體現(xiàn)了我們農(nóng)業(yè)院校學(xué)生吃苦精神，同學(xué)們團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相幫助，較好地反映了我們學(xué)生干部整體素質(zhì)；遇到點(diǎn)點(diǎn)滴滴都深深地印刻在我心中，使我再三思索，頗有所獲。今天，我將自己此行心得體會(huì)寫下來，希望對于自己、對于我們這個(gè)群體能有些許幫助。
新店鎮(zhèn)中心小學(xué)是雅安市第一家留守兒童之家，這是一塊急需社會(huì)給予關(guān)注年輕土地。隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展，父母逐漸地從農(nóng)村走進(jìn)城市務(wù)工，而他們孩子卻留在農(nóng)村由孩子爺爺奶奶或外公外婆帶，而這就是問題所在，在這樣教育背景下產(chǎn)生了隔代問題，小孩子們就容易產(chǎn)生心理障礙導(dǎo)致性格孤僻等問題。有句話叫少年強(qiáng)則中國強(qiáng)，那么兒童作為祖國未來接班人，他們健康成長意義重大，我們這次實(shí)踐主要就是希望能帶給他們快樂，盡可能同他們敞開心扉地交流，享受到大哥哥大姐姐帶來愛，實(shí)踐證明我們是成功。
從走進(jìn)校園看著孩子們微笑那一刻，我知道這次實(shí)踐將是具有特殊意義一次實(shí)踐。進(jìn)入學(xué)校我就安排隊(duì)友將他們行旅搬到教室安排住宿，由于我負(fù)責(zé)搞后勤，安排完住宿事我就去聯(lián)系學(xué)校老師幫我們準(zhǔn)備廚房做飯用用具。第一天晚上大家開了個(gè)會(huì)，討論第二天教學(xué)任務(wù)。感覺真是“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！庇捎谖覀兇蠖鄶?shù)都不是師范專業(yè)，如何備課成了一大難題，想到以前老師上課重難點(diǎn)突出，條理清晰，其實(shí)老師他們也是很認(rèn)真地做好備課工作。還好有一個(gè)從西華師大過來師姐幫拿主意才弄好明天上課內(nèi)容，以后幾天我們備課工作很順利。由于是以暑期夏令營形式開展我們活動(dòng)，上課時(shí)就沒像平時(shí)老師上課那樣嚴(yán)肅，就上課時(shí)間而言主要是給他們講英語，讓他們提前感受英語學(xué)習(xí)氛圍；此外還講述普通物理小實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)他們對科學(xué)熱愛；也有剪紙課，讓他們學(xué)會(huì)動(dòng)手，鍛煉自己動(dòng)手能力，這都是教學(xué)上事兒了。
幾天下來我感覺到與孩子相處還是很容易，他們?nèi)鄙俑改笎?，只要我們給他們一點(diǎn)兒關(guān)懷，他們都會(huì)感動(dòng)不已。平時(shí)老師上課時(shí)候由于學(xué)生太多，每個(gè)老師所能顧及到人有限，有學(xué)生難免會(huì)覺得老師偏心什么之類，在心里面就會(huì)產(chǎn)生缺失情感使他們心靈容易受到創(chuàng)傷，往往只能無條件地、被動(dòng)地承受現(xiàn)實(shí)。他們孤獨(dú)、自卑、精神壓抑、性格孤僻，不愿意與老師和同學(xué)溝通；他們內(nèi)心痛苦，看上去淡漠、自閉。這幾天來相處還是遇到了這樣問題，有一個(gè)小女孩除了上課外都是一個(gè)人單獨(dú)一起，還好我們多有注意觀察，每天都由一個(gè)同學(xué)送她到家，幾天下來她就愿意同同學(xué)一起耍，這讓學(xué)校老師及我們隊(duì)員都感到高興。不論是在學(xué)校還是在校外，但愿孩子們以后能夠得到更多關(guān)懷。
雖然我沒參與到教學(xué)中，但我后勤工作還是開展得很好，盡管每天都很累，看到大家開心我也就滿意了。這次暑期社會(huì)實(shí)踐我主要工作就是后勤，幾天下來收獲頗多，作為各種工作或是活動(dòng)開展重要保證，做好后勤具有重要意義。同學(xué)習(xí)中生活中事兒一樣，后勤工作需要細(xì)心對待，每件事落到實(shí)處，可將任務(wù)分配到每個(gè)人身上?？傊@次經(jīng)歷在以后我想都會(huì)用到，實(shí)踐就是積累經(jīng)驗(yàn)，不斷豐富自己閱歷。
關(guān)愛留守困境兒童活動(dòng)心得體會(huì)篇三
在這個(gè)炎熱的七月，我參加了淮海工學(xué)院“攜手明天，共享成長”關(guān)愛留守兒童志愿服務(wù)團(tuán)赴灌云縣下車鄉(xiāng)的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
這幾天時(shí)間，我跟隨志愿服務(wù)團(tuán)為留守兒童送去了溫暖與慰問，宣傳了上海世博知識(shí)、地震避險(xiǎn)知識(shí)等。通過開展素質(zhì)拓展游戲、課業(yè)輔導(dǎo)、家書手機(jī)信息送親情、問卷調(diào)查等方式了解了他們的生活、學(xué)習(xí)狀況，同時(shí)增長了他們的知識(shí)，開闊了他們的視野，尊重了他們的人格。與孩子們的接觸與交流，豐富多采的活動(dòng)資料也讓我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的東西，讓我更加理解了“紙上來的終覺淺，絕知此事要躬行”這句詩的含義。
“沒有調(diào)查，就沒有發(fā)言權(quán)”，只有自己親身經(jīng)歷過才會(huì)體驗(yàn)到書本上沒有的知識(shí)與感受。暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為大學(xué)生帶給了一個(gè)走出校園、踏上社會(huì)，展現(xiàn)自己絢麗的舞臺(tái)，也是一次讓大學(xué)生能投身社會(huì)、體驗(yàn)生活、服務(wù)人民的絕好機(jī)會(huì)。就從我們這次深入下車鄉(xiāng)留守兒童的調(diào)研活動(dòng)來說，了解到由于他們?nèi)鄙俑改傅年P(guān)愛與教導(dǎo)，時(shí)常想念他們的爸爸媽媽，以致有些孩子構(gòu)成了孤僻的性格，心中不免一陣心痛。但是俗話說“窮人的孩子早當(dāng)家”，他們中的絕大多數(shù)在這種狀況下仍然能夠努力學(xué)習(xí)，為了夢想而奮斗，我不禁又感到欣慰，為他們感到高興。
“艱辛知人生，實(shí)踐長才干”。通過關(guān)愛留守兒童的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使我逐步了解了社會(huì)，開闊了視野，增長了才干?！皟啥宦劥巴馐?，一心只讀圣賢書”，已經(jīng)不適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展趨勢。我們應(yīng)當(dāng)在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)清自己的位置，對自己有一個(gè)準(zhǔn)確的定位。只有真正的理解社會(huì)實(shí)踐的好處，在社會(huì)實(shí)踐中獲得知識(shí)與潛力，才能在今后遇到挫折與挑戰(zhàn)時(shí)，用自己在實(shí)踐得到檢驗(yàn)的知識(shí)與潛力去解決它，克服它。社會(huì)實(shí)踐使大學(xué)生找到了理論與實(shí)踐的最佳結(jié)合點(diǎn)，而那些只重視理論學(xué)習(xí)，忽視實(shí)踐環(huán)節(jié)的人，是不可能有長遠(yuǎn)發(fā)展的。
作為新時(shí)代大學(xué)生，我們不僅僅要好好學(xué)習(xí)掌握現(xiàn)代化的知識(shí)，而且還要多參加社會(huì)實(shí)踐，在實(shí)踐中運(yùn)用知識(shí)、更好的掌握知識(shí)；在實(shí)踐中了解社會(huì)發(fā)展，才能鍛煉自己、發(fā)展自己，使自己將來能更好地投身于社會(huì)、服務(wù)于社會(huì)。只有到實(shí)踐中去、到基層中去，把個(gè)人的命運(yùn)同社會(huì)、同國家的命運(yùn)聯(lián)系起來，才是大學(xué)生成長成才的正確之路。
關(guān)愛留守困境兒童活動(dòng)心得體會(huì)篇四
“留守兒童”作為“留守兒童”的社會(huì)弱勢群體，是“留守兒童”生存與發(fā)展的重要力量之一，其教育和管理直接關(guān)系到留守兒童的健康成長，關(guān)系到社會(huì)的穩(wěn)定與發(fā)展。
“留守兒童”由于缺乏監(jiān)護(hù)，缺少家庭的溫暖，使得他們孤獨(dú)、自卑甚至失去了學(xué)習(xí)生活的機(jī)會(huì)，成了學(xué)習(xí)、生活的一大障礙。“留守兒童”們的父母對他們的學(xué)習(xí)缺少引導(dǎo)和指導(dǎo)，缺少關(guān)懷，缺少教育，成了學(xué)生學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣的制約者和管理者。
“留守兒童”們的學(xué)習(xí)、生活都存在一定的問題。由于父母不在身邊，父母的關(guān)愛使他們在學(xué)習(xí)上不能安心，不能放心學(xué)習(xí)，對學(xué)習(xí)的熱情不足，導(dǎo)致學(xué)生缺少對學(xué)習(xí)的信心和興趣。由于留守兒童的家長缺少監(jiān)護(hù)，缺少教育，缺少教育，留守兒童的心靈受到了傷害。
在教育方法上也存在不少的弊端。由于家庭教育、監(jiān)護(hù)人缺少，缺少科學(xué)的管理方法，留守兒童的學(xué)習(xí)成績不能達(dá)到優(yōu)秀率的10%，這些都是制約留守兒童學(xué)業(yè)發(fā)展的一大障礙。
在留守兒童中，留守兒童中留守兒童的家長對留守兒童的教育存在過問題，對孩子的學(xué)習(xí)沒有引導(dǎo)和輔導(dǎo)，甚至不關(guān)心留守兒童學(xué)業(yè)的開展，甚至有的甚至是溺愛或自棄。留守兒童教育缺失，缺少父母的關(guān)愛，缺少對兒童的關(guān)愛，不能形成正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，對學(xué)習(xí)和生活缺少幫助，甚至缺少自制力的學(xué)生。
留守兒童教育管理難，難以到達(dá)優(yōu)秀率的10%。這是制約留守兒童學(xué)業(yè)發(fā)展的一大頑疾。
“留守兒童”缺少心靈關(guān)愛，學(xué)習(xí)成績不能達(dá)到優(yōu)秀率的10%，這是制約留守兒童健康成長的一大頑疾。
針對留守兒童教育管理難，留守兒童教育管理難，留守兒童教育管理難，留守兒童教育管理難的現(xiàn)狀，我校在以下方面采取了一些措施，確保留守兒童教育管理的有效性，為留守兒童營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境。
一、建立留守兒童教育管理長效機(jī)制。
留守兒童在校學(xué)習(xí)、生活、成長的各個(gè)環(huán)節(jié)都存在著不同程度的發(fā)展不同的問題，這就需要學(xué)校有針對性地對留守兒童進(jìn)行教育管理。
二、建立留守兒童管理長效機(jī)制。
留守兒童的教育管理長效機(jī)制是留守兒童教育管理長效機(jī)制的基礎(chǔ)。學(xué)校要加強(qiáng)對留守兒童管理長效機(jī)制的研究和探索，建立留守兒童教育管理長效機(jī)制。要建立健全留守兒童教育管理長效機(jī)制，要把留守兒童教育管理工作作為學(xué)校教育管理的重點(diǎn)工作來抓。
1、要有目標(biāo)，有計(jì)劃地建立留守兒童學(xué)習(xí)檔案;。
3、要有成果，要進(jìn)行交流和總結(jié)。
4、要有成果，要進(jìn)行交流和總結(jié)。
三、開展豐富多彩的教育活動(dòng)。
留守兒童是社會(huì)的弱勢群體，他們在許多方面均受到親子同學(xué)的關(guān)愛，但他們也有極個(gè)別同學(xué)自制能力很弱，甚至有時(shí)很倔。因此，留守兒童教育管理必須與學(xué)校、家庭及社會(huì)有機(jī)結(jié)合起來。
5、關(guān)愛活動(dòng);通過對留守兒童的“留守兒童”的關(guān)愛活動(dòng)，引導(dǎo)他們感受家庭的溫暖、融洽、和諧，樹立遠(yuǎn)大理想，樹立遠(yuǎn)大志向，為父母做一些力所能及的家務(wù)，學(xué)會(huì)做人。
6、開展“一幫一，一對紅”活動(dòng)。
留守兒童在班級里，要經(jīng)常給留守兒童唱唱和跳跳跳，給老師和同學(xué)們送上一份節(jié)日的問候，把對老師的感謝以及對同學(xué)們的感激傳遞給他們，并把自己的感受表達(dá)出來，讓他們體悟到老師的關(guān)心和愛護(hù)，從而樂意學(xué)習(xí)和成長。
7、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
通過對留守兒童的關(guān)愛活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，生活習(xí)慣等方面的習(xí)慣。要通過各種活動(dòng)來促使留守兒童逐步形成良好的學(xué)習(xí)、活動(dòng)習(xí)慣。
四、建立留守兒童親情檔案。
留守子女是留守學(xué)生中的特殊群體，要通過關(guān)愛活動(dòng)，讓他們感受到父母的親情、師生的友情，讓他們更好地關(guān)愛孩子、幫助孩子，讓留守兒童更加健康地成長。
關(guān)愛留守困境兒童活動(dòng)心得體會(huì)篇五
在今年炎炎七月里，我參加了“關(guān)愛留守兒童”出國留學(xué)大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院赴__省__市的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
7月9日至7月13日的五天時(shí)間內(nèi)，我們走訪了很多留守兒童的家庭，通過訪談、問卷調(diào)查等方式了解了他們的生活、學(xué)習(xí)情況以及父母對孩子的家庭教育觀念。在與孩子們的接觸與交流中，發(fā)現(xiàn)有好多年齡都很小，大部分都是由爺爺奶奶撫養(yǎng)，性格也不是都很開朗。甚至有的孩子因?yàn)榧揖巢缓?，產(chǎn)生了輟學(xué)外出打工的念頭?！凹埳蠈W(xué)來終覺淺，絕知此事須躬行”，以前覺得這些事情離自己很遙遠(yuǎn)，也沒仔細(xì)的了解過。這次的實(shí)踐，讓我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的東西，也讓我更加了解了上句詩的含義。
“沒有調(diào)查，就沒有發(fā)言權(quán)”，只有自己親身經(jīng)歷過才會(huì)體會(huì)到書本上沒有的知識(shí)與感受。暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為大學(xué)生提供了一個(gè)走出校園、踏上社會(huì)、展現(xiàn)自我的舞臺(tái)，也是一個(gè)讓大學(xué)生能夠投身社會(huì)、體驗(yàn)生活、服務(wù)人民的好機(jī)會(huì)。這次三下鄉(xiāng)中，雖然遇到了很多困難，但被團(tuán)隊(duì)之間的凝聚力都克服了。從這次深入麻城市留守兒童的調(diào)研活動(dòng)中，了解到由于父母不在身邊，造成孩子親情缺失、心理失衡，以致很多孩子形成了孤僻的性格，這使我們感到很心痛。但是俗語曰“窮人家的孩子早當(dāng)家”，在我們所了解到的留守兒童中，有好多孩子表現(xiàn)的都很早熟，很懂事，絕大多數(shù)都能夠努力學(xué)習(xí)，為了夢想而奮斗，我們?yōu)榇硕几械胶芨咝?，很欣慰?/p>
“艱辛知人生，實(shí)踐長才干”。通過關(guān)愛留守兒童的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使我逐步了解了社會(huì)，開闊了視野，增長了才干?！皟啥宦劥巴馐?，一心只讀圣賢書”，已經(jīng)不適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展趨勢。我們應(yīng)當(dāng)在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)清自己的位置，對自己有一個(gè)準(zhǔn)確的定位。只有真正的理解社會(huì)實(shí)踐的意義，在社會(huì)實(shí)踐中獲得知識(shí)與能力，才能在今后遇到挫折與挑戰(zhàn)時(shí)，用自己在實(shí)踐得到檢驗(yàn)的知識(shí)與能力去解決它，克服它。社會(huì)實(shí)踐使大學(xué)生找到了理論與實(shí)踐的最佳結(jié)合點(diǎn)，而那些只重視理論學(xué)習(xí)，忽視實(shí)踐環(huán)節(jié)的人，是不可能有長遠(yuǎn)發(fā)展的。
作為新時(shí)代大學(xué)生，我們不僅要好好學(xué)習(xí)掌握現(xiàn)代化的知識(shí)，而且還要多參加社會(huì)實(shí)踐，在實(shí)踐中運(yùn)用知識(shí)、更好的掌握知識(shí);在實(shí)踐中了解社會(huì)發(fā)展，才能鍛煉自己、發(fā)展自己，使自己將來能更好地投身于社會(huì)、服務(wù)于社會(huì)。只有到實(shí)踐中去、到基層中去，把個(gè)人的命運(yùn)同社會(huì)、同國家的命運(yùn)聯(lián)系起來，才是大學(xué)生成長成才的正確之路。
關(guān)愛留守困境兒童活動(dòng)心得體會(huì)篇六
今天，我們的xx農(nóng)業(yè)大學(xué)赴x縣幫扶教育社會(huì)實(shí)踐營隊(duì)一行x人來到了x縣xx鎮(zhèn)xx村。今天來到xx村是想要看望村里的留守兒童，陪他們玩玩游戲，聊聊天，教授他們一些知識(shí)，了解下他們的生活，也給他們講下自己的大學(xué)生活。在這次xx村教育服務(wù)活動(dòng)過程中，我們經(jīng)歷了許多事情。這些事情讓我們心情心態(tài)隨著加以轉(zhuǎn)變。
每當(dāng)看到一群群孩子們背著書包的樣子，總會(huì)想到自己小時(shí)候。隨著社會(huì)的日益發(fā)展，生活水平的的不斷提高，家庭的膽子跟著加重，許多家長迫不得已背井離鄉(xiāng)，拋下年邁的父母以及年齡尚小的孩子而外出打工。他們也有不情愿，但為了維持生計(jì)而被迫于自己的孩子天各一方，這卻苦了對世界好奇的孩子們，沒有了父母那溫暖的懷抱，卻要自己獨(dú)自面臨成長路上的風(fēng)風(fēng)雨雨，孰知這對還小的孩子們是一個(gè)怎樣的事實(shí)。
年幼的他們?nèi)鄙俑改傅年P(guān)愛，大小與老一輩的爺爺奶奶、外公外婆生活在一起，給他們那幼小的心靈造成了多大的心靈創(chuàng)傷。而作為新一代年輕的我們，他們眼里的大哥哥、大姐姐們，理所應(yīng)當(dāng)盡自己所能，給予他們幫助。我們少玩幾次游戲、少逛一次街，也許就能給他們多買一件新衣服，多買一個(gè)文具盒，用我們的關(guān)愛填補(bǔ)他們內(nèi)心的`缺失的愛。
在xx村村長的帶領(lǐng)下我們拜訪了當(dāng)?shù)匕藨袅羰丶彝ズ土羰貎和?，根?jù)村長介紹，村里大多數(shù)青壯年都在外打工，只有農(nóng)忙的時(shí)候才會(huì)回來幫助家里務(wù)農(nóng)。留在村子里的大多都是婦女，老人和兒童。每到一家，迎接我們的都是一張張純真可愛的小臉，純真可愛水汪汪的大眼睛。
其中一個(gè)孩子給我的印象很深刻。他有著一雙稚嫩的臉龐，一雙眼睛炯炯有神，臉上有點(diǎn)肉肉的，可愛又活潑的孩子張夢玲。她對我們的到來也有些吃驚，一開始并不知道該說些什么，但是通過慢慢的交流，他們也露出來孩子的天真和我們聊了起來，父母和姐姐都去武漢打工去了，自己一個(gè)人和奶奶一起住。通過這些問題的交流，漸漸的我們也成為了好朋友，她親切的叫我哥哥，我很感動(dòng)。通過我們的活動(dòng)，讓孩子們也知道，盡管爸爸媽媽都不在身邊，但仍然有很多的人在關(guān)心著他們，讓他們的心里多了一份溫暖。
歲月伊始，未來的日子還長，在我們的空余時(shí)間，真真切切的走進(jìn)孩子們，給孩子們的童年更多的關(guān)愛。我們細(xì)微的一小步，就能促進(jìn)社會(huì)的一大步，我想用我們的微薄的力量，讓更多的孩子得到愛與保護(hù)。我將親力親為的為夢玲小朋友帶去童年的快樂，讓她快樂得成長，擁有美好回憶的童年。我們要用關(guān)愛、用親情去為留守兒童營造一個(gè)溫馨的家園氛圍，讓留守兒童在遠(yuǎn)離父母的日子里也能健康快樂的成長。并讓每一個(gè)留守兒童不再孤單，不再無助，在學(xué)校同樣能感受到家一般的溫暖。通過這次“三下鄉(xiāng)”我相信我會(huì)漸漸地讓身邊的人也關(guān)注起身邊的兒童，讓他們也能得到一樣的關(guān)愛，一樣的健康快樂的成長。
關(guān)愛留守困境兒童活動(dòng)心得體會(huì)篇七
今天，我們的__農(nóng)業(yè)大學(xué)赴x縣幫扶教育社會(huì)實(shí)踐營隊(duì)一行x人來到了x縣__鎮(zhèn)__村。今天來到__村是想要看望村里的留守兒童，陪他們玩玩游戲，聊聊天，教授他們一些知識(shí)，了解下他們的生活，也給他們講下自己的大學(xué)生活。在這次__村教育服務(wù)活動(dòng)過程中，我們經(jīng)歷了許多事情。這些事情讓我們心情心態(tài)隨著加以轉(zhuǎn)變。
每當(dāng)看到一群群孩子們背著書包的樣子，總會(huì)想到自己小時(shí)候。隨著社會(huì)的日益發(fā)展，生活水平的的不斷提高，家庭的膽子跟著加重，許多家長迫不得已背井離鄉(xiāng)，拋下年邁的父母以及年齡尚小的孩子而外出打工。他們也有不情愿，但為了維持生計(jì)而被迫于自己的孩子天各一方，這卻苦了對世界好奇的孩子們，沒有了父母那溫暖的懷抱，卻要自己獨(dú)自面臨成長路上的風(fēng)風(fēng)雨雨，孰知這對還小的孩子們是一個(gè)怎樣的事實(shí)。
年幼的他們?nèi)鄙俑改傅年P(guān)愛，大小與老一輩的爺爺奶奶、外公外婆生活在一起，給他們那幼小的心靈造成了多大的心靈創(chuàng)傷。而作為新一代年輕的我們，他們眼里的大哥哥、大姐姐們，理所應(yīng)當(dāng)盡自己所能，給予他們幫助。我們少玩幾次游戲、少逛一次街，也許就能給他們多買一件新衣服，多買一個(gè)文具盒，用我們的關(guān)愛填補(bǔ)他們內(nèi)心的缺失的愛。
在__村村長的帶領(lǐng)下我們拜訪了當(dāng)?shù)匕藨袅羰丶彝ズ土羰貎和鶕?jù)村長介紹，村里大多數(shù)青壯年都在外打工，只有農(nóng)忙的時(shí)候才會(huì)回來幫助家里務(wù)農(nóng)。留在村子里的大多都是婦女，老人和兒童。每到一家，迎接我們的都是一張張純真可愛的小臉，純真可愛水汪汪的大眼睛。
其中一個(gè)孩子給我的印象很深刻。他有著一雙稚嫩的臉龐，一雙眼睛炯炯有神，臉上有點(diǎn)肉肉的，可愛又活潑的孩子張夢玲。她對我們的到來也有些吃驚，一開始并不知道該說些什么，但是通過慢慢的交流，他們也露出來孩子的天真和我們聊了起來，父母和姐姐都去武漢打工去了，自己一個(gè)人和奶奶一起住。通過這些問題的交流，漸漸的我們也成為了好朋友，她親切的叫我哥哥，我很感動(dòng)。通過我們的活動(dòng)，讓孩子們也知道，盡管爸爸媽媽都不在身邊，但仍然有很多的人在關(guān)心著他們，讓他們的心里多了一份溫暖。
歲月伊始，未來的日子還長，在我們的空余時(shí)間，真真切切的走進(jìn)孩子們，給孩子們的童年更多的關(guān)愛。我們細(xì)微的一小步，就能促進(jìn)社會(huì)的一大步，我想用我們的微薄的力量，讓更多的孩子得到愛與保護(hù)。我將親力親為的為夢玲小朋友帶去童年的快樂，讓她快樂得成長，擁有美好回憶的童年。我們要用關(guān)愛、用親情去為留守兒童營造一個(gè)溫馨的家園氛圍，讓留守兒童在遠(yuǎn)離父母的日子里也能健康快樂的成長。并讓每一個(gè)留守兒童不再孤單，不再無助，在學(xué)校同樣能感受到家一般的溫暖。通過這次“三下鄉(xiāng)”我相信我會(huì)漸漸地讓身邊的人也關(guān)注起身邊的兒童，讓他們也能得到一樣的關(guān)愛，一樣的健康快樂的成長。
關(guān)愛留守困境兒童活動(dòng)心得體會(huì)篇八
在這個(gè)炎熱的七月，我參加了出國留學(xué)工學(xué)院“攜手明天，共享成長”關(guān)愛留守兒童志愿服務(wù)團(tuán)赴____縣下車鄉(xiāng)的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
7月8日至7月15日的八天時(shí)間內(nèi)，我跟隨志愿服務(wù)團(tuán)為留守兒童送去了溫暖與慰問，宣傳了上海世博知識(shí)、地震避險(xiǎn)知識(shí)等。通過開展素質(zhì)拓展游戲、課業(yè)輔導(dǎo)、家書手機(jī)短信送親情、問卷調(diào)查等方式了解了他們的生活、學(xué)習(xí)狀況，同時(shí)增長了他們的知識(shí)，開闊了他們的視野，尊重了他們的人格。與孩子們的接觸與交流，豐富多采的活動(dòng)內(nèi)容也讓我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的東西，讓我更加理解了“紙上來的終覺淺，絕知此事要躬行”這句詩的含義。
“沒有調(diào)查，就沒有發(fā)言權(quán)”，只有自己親身經(jīng)歷過才會(huì)體驗(yàn)到書本上沒有的知識(shí)與感受。暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為大學(xué)生提供了一個(gè)走出校園、踏上社會(huì)，展現(xiàn)自我絢麗的舞臺(tái)，也是一次讓大學(xué)生能投身社會(huì)、體驗(yàn)生活、服務(wù)人民的絕好機(jī)會(huì)。就從我們這次深入下車鄉(xiāng)留守兒童的調(diào)研活動(dòng)來說，了解到由于他們?nèi)鄙俑改傅年P(guān)愛與教導(dǎo)，時(shí)常想念他們的爸爸媽媽，以致有些孩子形成了孤僻的性格，心中不免一陣心痛。但是俗話說“窮人的孩子早當(dāng)家”，他們中的絕大多數(shù)在這種情況下仍然能夠努力學(xué)習(xí)，為了夢想而奮斗，我不禁又感到欣慰，為他們感到高興。
“艱辛知人生，實(shí)踐長才干”。通過關(guān)愛留守兒童的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使我逐步了解了社會(huì)，開闊了視野，增長了才干。“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，已經(jīng)不適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展趨勢。我們應(yīng)當(dāng)在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)清自己的位置，對自己有一個(gè)準(zhǔn)確的定位。只有真正的理解社會(huì)實(shí)踐的意義，在社會(huì)實(shí)踐中獲得知識(shí)與能力，才能在今后遇到挫折與挑戰(zhàn)時(shí)，用自己在實(shí)踐得到檢驗(yàn)的知識(shí)與能力去解決它，克服它。社會(huì)實(shí)踐使大學(xué)生找到了理論與實(shí)踐的最佳結(jié)合點(diǎn)，而那些只重視理論學(xué)習(xí)，忽視實(shí)踐環(huán)節(jié)的人，是不可能有長遠(yuǎn)發(fā)展的。
關(guān)愛留守困境兒童活動(dòng)心得體會(huì)篇九
青春是美好的，你舍得揮霍嗎?事實(shí)上，在這青春飛揚(yáng)的日子里，應(yīng)該多做些有意義的事情，走進(jìn)社會(huì)，開闊視野。光陰似箭，很快迎來了大學(xué)的第二個(gè)暑假，在這個(gè)七月酷熱的日子里，我參與了學(xué)校組織的叁下鄉(xiāng)活動(dòng)，并深有感觸。
在這次的叁下鄉(xiāng)中，我們的目的地是在茂名化州市的東方紅小學(xué)，我們的任務(wù)除支教以外，還對當(dāng)?shù)亓羰貎和那闆r進(jìn)行調(diào)研，因此這次的任務(wù)是比較繁重的。在去之間我們做了一係列的準(zhǔn)備，為東方紅小學(xué)的學(xué)生準(zhǔn)備了豐富的第二課堂節(jié)目，對社會(huì)調(diào)研也做了相關(guān)的準(zhǔn)備。經(jīng)過一段時(shí)間的充足的準(zhǔn)備，我們于7月14日早晨我們一行誌愿者13人在理學(xué)院何書記等領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下踏上了叁下鄉(xiāng)的征程。
支教。
順利到達(dá)東方紅小學(xué)，一個(gè)坐落在路邊的小學(xué)。小學(xué)隻有一棟四層樓房，雖說算不上破舊，也能看出樓房建造有一段時(shí)間了，有的教室窗戶上的玻璃已經(jīng)壞掉并沒有換上新的。我們可以看到學(xué)校教育的設(shè)施還是落后的，但小學(xué)里的孩子的熱情與激動(dòng)卻深深感染了我們。我喜歡他們熱情地問我們從哪里來，他們在玩跳繩拍紙牌時(shí)開心的笑容，他們衝著我們笑著說老師好，這個(gè)美好的早晨也深深刻在我腦子里不能忘懷。
就在這個(gè)我們到達(dá)的早晨，孩子們的熱情都感染了我們，還沒有上課的時(shí)候她們就圍著我們問什么時(shí)候上課，這天要上什么課，哪個(gè)老師上課?每天早上下午他們都是早早到的，然后催著我們給他們上課。該上課的時(shí)候，她們都安安靜靜得坐在教室里等待我們來上課。也有幾個(gè)十分頑皮的孩子，但是也在我們教育下漸漸聽話了。我們支教的內(nèi)容包括有音樂、體育、武術(shù)、普通話、書法、折紙、游戲等，孩子們在學(xué)習(xí)的過程中情緒異常的高漲活躍，這讓我們感受到了留守兒童對知識(shí)的渴望。在我們與他們進(jìn)行一係列有趣味性的游戲活動(dòng)之后拉近了我們與孩子們的距離。
在我走進(jìn)教室的時(shí)候，學(xué)生們帶著尊敬叫我老師，他們好奇地圍著我問各種奇觀的問題，他們的眸子里寫滿了對未知世界的向往，他們的笑容憨厚而樸實(shí)。我感受到了!感受到童心的無邪、圣潔、莊嚴(yán)!
在下鄉(xiāng)的幾天里，我雖不能說改變了他們，但他們卻在不知不覺中改變了我!讓我收獲了感動(dòng)，也開始從心靈上回歸童真，開始擯棄成人世界的虛偽。
調(diào)研。
在支教之余，我們還組織了外出調(diào)研，我們拿著調(diào)研表跟隨著孩子們?nèi)サ剿麄兗抑小?/p>
在一次的調(diào)研中我們前往一個(gè)小女孩的家里，小女孩讀叁年級了，每天她都很早就到學(xué)校了，而且都很聽話。我們跟隨她走在泥濘的路上，天下著小雨，有一些路已經(jīng)被水淹沒了，就這樣我們一直走了半個(gè)多小時(shí)才到達(dá)她的家。到她家的時(shí)候，看到兩層的房子，應(yīng)該年代比較久遠(yuǎn)了。我們了解到，平常一般是她和她的奶奶在家，爺爺去世了，爸爸媽媽在外工作，雖說離家不是很遠(yuǎn)，也不會(huì)經(jīng)?；丶?，還有兩個(gè)姐姐和兩個(gè)哥哥，兩個(gè)姐姐都還在讀書。我問她，家里離這么遠(yuǎn)為什么還想這暑假去學(xué)校啊?她隻是笑了笑，沒有說。其實(shí)我們也可以看出她家是比較困苦的，但是她還是很熱情把家里的龍眼拿出來叫我們吃，后來還呆著我們對村子里年級差不多的孩子進(jìn)行了家訪和調(diào)研。我們在前往另一個(gè)孩子家中的時(shí)候發(fā)現(xiàn)兩個(gè)孩子都在學(xué)校上學(xué)，一個(gè)四年級，一個(gè)二年級，家中還有一個(gè)小弟弟。我們問到他們的父母，他們說都到外地打工了，要過年才回來。他的家隻有一層，我們在外麵往里麵看，幾乎是看不到屋子里的布置?？粗@些孩子的生活環(huán)境及成長條件我們不由得有一種說不上的心酸。最深刻的是我們到一個(gè)學(xué)生家里家訪的時(shí)候看到一個(gè)婆婆，婆婆的年級也不算十分大，但是她受傷的手引起了我們的注意。在一番的交流下，我們也了解到了她悲慘的生活，婆婆說手是因?yàn)槟贻p工作時(shí)候折斷沒有錢醫(yī)治造成的，盡管如此，她還是需要自己種田。
我們?nèi)ゼ以L調(diào)研的時(shí)候家長都是很熱情地，很積極配合我們的工作，對于我們的到來都表現(xiàn)得很興奮。除了跟我們說他孩子的情況，我們也了解了一些留守家庭孩子家中的情況。幾天的調(diào)研，我們對當(dāng)?shù)睾⒆拥那闆r有了大體的了解，并在支教期間因材施教。
生活。
在這段下鄉(xiāng)的日子里我們住在學(xué)校里，吃住的條件是比較艱苦的。
我們在支教和調(diào)研之余，抽出時(shí)間到步行來回一個(gè)小時(shí)左右的地方去買菜，然后在廚房里生火燒菜。剛開始的時(shí)候我們有點(diǎn)不習(xí)慣，漸漸地我們也懂得了其中的技巧，廚房中幾個(gè)人忙碌相互合作之下我們一起吃飯的感覺總是很快樂的。學(xué)校也沒有這么多的宿舍，男生們在教室里打地鋪。
雖說我們的條件并不好，但是我們還是很滿足。在這里，看著收割完的稻谷地，有一份莫名的舒心以及喜悅。每天晚上我們都開一個(gè)總結(jié)大會(huì)，總結(jié)一天的事項(xiàng)?？偨Y(jié)會(huì)開完之后我們坐在一起交流，因此我們在有所悟的時(shí)候也收獲了友誼。而我很珍惜這些天的生活，很珍惜著友誼。
關(guān)愛留守困境兒童活動(dòng)心得體會(huì)篇十
對留守兒童來說，他們更缺少愛，更渴望得到老師、同學(xué)、社會(huì)的關(guān)注。因此，我們作為代理家長要努力從生活上、學(xué)習(xí)上給他們無微不至的愛，從小事上細(xì)節(jié)上多關(guān)心他們。時(shí)刻關(guān)注他們的思想變化，及時(shí)溝通。除此之外，在結(jié)對子時(shí)應(yīng)盡量讓男生與男孩子、女生與孩子結(jié)對，這樣他們之間可能共同話題要多些，方便了解孩子。我?guī)У呐⒌陌职殖Ｄ暝谕獯蚬ぃ⒆痈H戚住在一起，她有時(shí)就會(huì)跟我耍小性子，我覺得應(yīng)給予她更多的關(guān)心，包容她，而不是因此而疏遠(yuǎn)她。
心理健康問題是“留守兒童”最容易出現(xiàn)的問題。外出務(wù)工父母無暇顧及孩子，孩子感情上得不到交流，得不到正確的引導(dǎo)和幫助，，缺少父母的溫暖和教育，這對學(xué)生心理產(chǎn)生極大影響。留守兒童一般內(nèi)向、自卑、敏感，性格比較脆弱。另一部分學(xué)生是父母在外打工，經(jīng)常往家里寄錢，有的甚至給孩子買了手機(jī)，加上監(jiān)護(hù)人的嬌寵溺愛，導(dǎo)致孩子養(yǎng)成大把花錢、逃學(xué)上網(wǎng)、吸煙喝酒、自暴自棄等不良行為，這樣的學(xué)生往往自私、孤僻、暴躁、蠻橫。針對這一特點(diǎn)，我覺得我們應(yīng)該多跟他們交流，給他們傳遞一些健康積極的思想，引導(dǎo)他們合理用錢，讓他們養(yǎng)成節(jié)儉的生活習(xí)慣，體會(huì)父母的不易，讓他們感到父母出去不是不愛他們，而是為了使他們生活更好。學(xué)校也要多舉辦豐富多彩的課外活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活，讓學(xué)生不要花太多時(shí)間在網(wǎng)吧里。另外，開展心理質(zhì)詢活動(dòng)，及時(shí)解答他們的疑惑。幫他們少走彎路。鼓勵(lì)、組織留守兒童們多參加業(yè)余活動(dòng)，以填補(bǔ)父母不在身邊的空虛。由于父母不在身邊，留守兒童們不能在父母身邊撒嬌，和父母一起享受天倫之樂，所以他們的思想上難免會(huì)出現(xiàn)空虛，又由于他們有比別人多出來的大量的時(shí)間無所事事，如果不能正確引導(dǎo)，他們很容易養(yǎng)成自閉的性格或是迷上打游戲等不良的嗜好。針對這種情況，我建議學(xué)校平時(shí)多引導(dǎo)他們進(jìn)行讀書等有益的業(yè)余活動(dòng)。
大多數(shù)留守兒童由于缺少父母的監(jiān)管，自制力差，脾氣暴躁，往往因?yàn)橐稽c(diǎn)小事與同學(xué)打架，嚴(yán)重影響了其他學(xué)生的安全，造成極壞影響。而女生多缺乏自我保護(hù)意識(shí)。作為學(xué)生，我沒有太多課余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行法制教育，而且也不太適合，這樣反而會(huì)影響我們與孩子之間的交流，所以應(yīng)由學(xué)校來實(shí)行，從電視上、網(wǎng)絡(luò)上、多搜集一些實(shí)際例子，對學(xué)生進(jìn)行教育。
對于這些孩子，要多進(jìn)行家訪，及時(shí)了解他們的情況，與他們現(xiàn)有監(jiān)護(hù)人進(jìn)行交流，授予他們家教的方法，讓這些沒有父母在身邊的兒童，能夠享受到良好的家庭教育，有問題及時(shí)和學(xué)校溝通，并能與學(xué)校教育同步，從而達(dá)到很好的教育效果，這樣既能讓兒童們勞逸結(jié)合，又能讓他們形成一定的生活規(guī)律，要善于和兒童交流溝通，讓他們從監(jiān)護(hù)人身上感到親情，進(jìn)而對監(jiān)護(hù)人產(chǎn)生依賴性和信任感。
總之，我們要努力孩子做思想道路的引路人，又要做孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步的引導(dǎo)者。多與“留守兒童”談心，彌補(bǔ)“留守兒童”的親情缺失;多鼓勵(lì)支持孩子參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng);多進(jìn)行互動(dòng)交流活動(dòng)，了解孩子在家活動(dòng)和學(xué)習(xí)情況;了解留守兒童的個(gè)人基本情況和家庭情況;定期與留守兒童父母電話交流溝通，并采取針對措施，提供必要的幫助。用關(guān)愛、親情為留守兒童營造溫馨的家園氛圍，讓留守兒童在遠(yuǎn)離父母的日子里也能健康快樂的成長。并讓每一個(gè)留守兒童不再孤單，不再無助，在學(xué)校同樣能感受到家一般的溫暖。
以上是我在關(guān)愛留守兒童工作中的一些摸索，還有待進(jìn)一步創(chuàng)新。留守學(xué)生是當(dāng)前的一個(gè)社會(huì)問題，全社會(huì)都要關(guān)愛，學(xué)校應(yīng)該站在對學(xué)生負(fù)責(zé)的高度，對他們要嚴(yán)慈相濟(jì)，用愛去滋潤，用心去呵護(hù)，用情去溫暖，就能讓“留守兒童”走出心靈的荒漠，走進(jìn)親情的綠洲。以后我們將更務(wù)實(shí)工作，不懈努力做好關(guān)愛“留守兒童”工作，讓每一個(gè)留守兒童都能健康、快樂成長。
關(guān)愛留守困境兒童活動(dòng)心得體會(huì)篇十一
愛心在延續(xù)。5月20日，記者從株洲市婦聯(lián)了解到，今年株洲市將繼續(xù)舉行“傳遞彩虹郵包情暖留守兒童”公益活動(dòng)。只要你出資100元，就將有一個(gè)留守兒童在“六一”前夕收到一份“彩虹郵包”。
在國際六一兒童節(jié)前夕，株洲市又開展新一輪的關(guān)愛留守兒童的公益活動(dòng)，為留守兒童送上一份“彩虹郵包”，讓留守兒童也能感受到節(jié)日的快樂。過年或過節(jié)送一份禮物，給留守兒童一份快樂，這是關(guān)愛留守兒童的具體表現(xiàn)。其實(shí)，除了過節(jié)或過年送禮物以外，我們還可以從更多的角度來表達(dá)我們對留守兒童的關(guān)愛之情。
關(guān)愛留守兒童，首先就是關(guān)愛他們的生活。平時(shí)多詢問他們生活中遇到什么困難，及時(shí)幫助他們解決好。留守兒童時(shí)在家缺少照顧，為留守兒童提供一些必要的生活照顧就是關(guān)愛留守兒童的行動(dòng)。如在新學(xué)期開始的時(shí)候，為留守兒童免費(fèi)提供書包和學(xué)具等。也可以給他們送一些好的課外書籍，引導(dǎo)他們快樂閱讀。提醒他們按時(shí)作息，有序生活，筆者曾給班上一位留守兒童打電話早上叫她按時(shí)起床來上學(xué)。如果留守兒童的衣服在日常生活中扯破了或脫線了，及時(shí)幫他們縫好。讓他們感受到實(shí)實(shí)在在的關(guān)愛。作為班主任，為學(xué)生準(zhǔn)備好一個(gè)針線盒，也是為幫助他們做好準(zhǔn)備。
關(guān)愛留守兒童，其次是要關(guān)注他們的學(xué)習(xí)。留守兒童因其父母長期在外地工作，不能過問他們的學(xué)習(xí)。我們可以主動(dòng)關(guān)心他們的學(xué)習(xí)。學(xué)校里的班主任每天過問一下班上的留守兒童的學(xué)習(xí)情況：作業(yè)做完了么？覺得學(xué)習(xí)快樂么？對于他們學(xué)習(xí)困難的，及時(shí)做好個(gè)別輔導(dǎo)工作。發(fā)現(xiàn)留守兒童的一點(diǎn)滴進(jìn)步，要及時(shí)鼓勵(lì)和表揚(yáng)。多一份關(guān)心，多一份鼓勵(lì)，給留守兒童一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，有利于留守兒童的快樂學(xué)習(xí)。
關(guān)愛留守兒童，第三是要關(guān)注他們的成長。留守兒童平時(shí)缺乏家長的關(guān)愛和管教，或多或少地會(huì)影響到他們的健康成長，所以在日常生活、日常學(xué)習(xí)過程中，要及時(shí)觀察他們的動(dòng)向，更多關(guān)注和引導(dǎo)他們朝健康向上的方向成長?？梢蚤_展心理輔導(dǎo)講座，為留守兒童解決成長過程中遇到的問題，指導(dǎo)他們綠色上網(wǎng)、文明上網(wǎng)，同時(shí)學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)好自己的情緒，確保他們都能保持愉快的心情。在畢業(yè)前夕，引導(dǎo)他們堅(jiān)持努力學(xué)習(xí)，以積極的心態(tài)迎接畢業(yè)考試。同時(shí)也要幫助他們分析自身的情況，選擇合適的學(xué)習(xí)來繼續(xù)完成自己的學(xué)業(yè)。鼓勵(lì)一部分成績好的先讀普高，再讀大學(xué)；也鼓勵(lì)一部分成績差一點(diǎn)的，選擇好合適的高職院校，學(xué)習(xí)一技之長，為實(shí)現(xiàn)就業(yè)而努力學(xué)習(xí)。
只要我們用真心去關(guān)愛留守兒童，我們就能從更多的角度去關(guān)愛和關(guān)注他們，一定可以為留守兒童營造出一個(gè)健康、快樂、立體的和諧成長環(huán)境，從而順利實(shí)現(xiàn)引導(dǎo)留守兒童健康快樂地成長。
關(guān)愛留守困境兒童活動(dòng)心得體會(huì)篇十二
今天，我們到__市__小學(xué)舉行了“手拉手，愛心助成長，關(guān)愛留守兒童”的活動(dòng)。在活動(dòng)中，我們看到的是隊(duì)員身上的那一種無私奉獻(xiàn)，默默付出而又毫無怨言的可貴精神，雖然路途坎坷，但再大的風(fēng)雨也無法阻擋我們將活動(dòng)進(jìn)行到底的決心。“關(guān)愛留守兒童，手拉手，愛心助成長”就是讓每一名志愿者的愛心伴隨著留守兒童慢慢成長，讓他們知道，他們其實(shí)并不孤單。因?yàn)檫@個(gè)世界上有一群最可愛的人，永遠(yuǎn)都在默默地陪伴他們，那就是我們的青年志愿者。看到了孩子們臉上洋溢的笑容，不管再辛苦，也值了。是的，微笑是世界上最好的良藥，也是最好的明信片，孩子們那天真無邪的笑臉，就像那純潔的百合花，在這里肆無忌憚的綻放著。也許，當(dāng)我們抬頭仰望藍(lán)天時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)這個(gè)世界上一切都是那么的美好，只因我們曾經(jīng)努力過，曾經(jīng)付出過，只因我們真正地體會(huì)過了，什么是樂于助人，當(dāng)你真正奉獻(xiàn)出愛的那一刻，你是幸福的。
我希望，在以后的活動(dòng)中，能有更多人能真正用心投入到活動(dòng)中來，用心來關(guān)愛和幫助每一個(gè)需要我們幫助的人。人，是因?yàn)槭裁炊?要活得精彩活得有意義，更多的是需要我們用心地付出，假如每個(gè)人都只懂得索取，那么我們該向誰索取??這次活動(dòng)中，我看到了很多可貴的東西，那就是人間真情，當(dāng)然活動(dòng)中也有一些不足之處，有的隊(duì)員時(shí)間觀念還是不夠強(qiáng)烈，這是無可非議的，但我們總能在不足中吸取經(jīng)驗(yàn)，在不斷改正錯(cuò)誤的基礎(chǔ)上，不斷的完善，相信我們都可以做得更好。
每一次都是一次鍛煉自己的機(jī)會(huì)，每一次都在不斷的成長，在不斷的積累經(jīng)驗(yàn)。每一次的活動(dòng)中，都讓我體會(huì)良多，帶著這種那個(gè)心情進(jìn)行了活動(dòng)，我們很開心，也很盡興;我們很努力，也在不斷地追求做得更好。關(guān)愛留守兒童，不僅體現(xiàn)了志愿者的無限愛心，同時(shí)也體現(xiàn)了志愿者對整個(gè)社會(huì)留守兒童的傾注的關(guān)懷與無限的期望，在孩子們身上，我們看到了他們對父母的期待，每個(gè)孩子都需要父母無時(shí)無刻的關(guān)愛，我們希望通過這次活動(dòng)，讓孩子們更加懂得怎樣去理解父母，感恩父母，希望孩子們在今后的學(xué)習(xí)生活中能夠發(fā)奮圖強(qiáng)，爭取將來成為有用之材。在活動(dòng)中，隊(duì)員們表現(xiàn)出了非凡的創(chuàng)造精神、奉獻(xiàn)精神和團(tuán)隊(duì)精神。今后我們還將繼續(xù)關(guān)注留守兒童，給與他們最好的幫助。
關(guān)愛留守困境兒童活動(dòng)心得體會(huì)篇十三
江西理工大學(xué)應(yīng)用科學(xué)學(xué)院。
應(yīng)科院學(xué)生及老師。
1、首先用旗子和彩帶將學(xué)校進(jìn)行布置，在主樓大廳辦一次攝影與繪畫展覽2、由學(xué)生會(huì)學(xué)生帶領(lǐng)孩子們在學(xué)校參觀地點(diǎn)操場，將孩子們分組，由一名男生和一名女生陪同一個(gè)孩子，在所發(fā)的風(fēng)箏上寫下心愿并放飛風(fēng)箏，放的最高最遠(yuǎn)則獲勝；或進(jìn)行拔河比賽將學(xué)生與孩子搭配分組，獲勝者將獲得獎(jiǎng)品，其余孩子得到鼓勵(lì)獎(jiǎng)。獎(jiǎng)品可為學(xué)習(xí)用品和體育用品。
3與孩子們一起在學(xué)校食堂共進(jìn)午餐。在學(xué)術(shù)報(bào)告廳和孩子們一起觀看兒童具有教育意義的喜劇電影，例如小鬼當(dāng)家。
4、在事先布置好的教室里進(jìn)行室內(nèi)游戲，將孩子們分組每組用背夾住氣球，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)夾得最快者獲勝。
5、在晚上欣賞晚會(huì)。
1、開場舞《西游記》，由學(xué)生們扮演經(jīng)典動(dòng)畫片西游記的人物并帶來舞蹈。
2、配樂武術(shù)。
3、歌曲演唱。
4、話劇，由學(xué)生出演經(jīng)典童話故事，例如白雪公主等。
5、現(xiàn)代舞表演。
6、喜劇小品。
7、串燒演唱經(jīng)典兒童歌曲。
你不需要有萬丈豪情、柔情、激情，只要一個(gè)擁抱，一個(gè)笑容，一天就可以看到孩子們無邪的笑容。我希望更多的人能獻(xiàn)出一份愛，多為那些真正需要關(guān)心的人奉獻(xiàn)愛，讓他們感受到真誠、善良、耐心和愛的存在。
關(guān)愛留守困境兒童活動(dòng)心得體會(huì)篇十四
社會(huì)中地區(qū)的不平衡的發(fā)展，許多的農(nóng)民到經(jīng)濟(jì)較為發(fā)達(dá)的地方去打工，但孩子又無法跟著走，就留下了一部分孩子在家中.這部分孩子我們稱為留守兒童.學(xué)校要求對這部分學(xué)生要給予特別的關(guān)注.作為班主任的我這本期就關(guān)愛留守兒童的工作總結(jié)如下：
調(diào)查本班有那些是留守兒童，充分了解“留守兒童”自身、代管人及其父母的基本情景，了解每個(gè)流動(dòng)留守兒童的性格特點(diǎn)、興趣、學(xué)習(xí)、思想、心理、品格等各方面的實(shí)際情景.經(jīng)過認(rèn)真調(diào)查研究，初步摸清了流動(dòng)留守兒童相關(guān)信息.
經(jīng)過調(diào)查我發(fā)現(xiàn)留守兒童臨時(shí)監(jiān)護(hù)人，絕大多數(shù)是年邁的爺爺、奶奶或外公、外婆.他們長期缺少父母的監(jiān)護(hù)和教育，加之監(jiān)護(hù)人管理不到位，祖輩們的嘮叨，部分留守兒童出現(xiàn)了學(xué)習(xí)成績下降、自卑孤僻，不合群，說謊等，所以行為上出現(xiàn)偏差、和作出和學(xué)生相違背的行為也是常有的事.
第三組織各種活動(dòng)，這些孩子大多數(shù)跟爺爺奶奶生活，爺爺奶奶往往對孩子寵愛至極，生活中的大小事幾乎全部包辦，過著衣來伸手，飯來張口的生活，勞動(dòng)觀念淡漠，勞動(dòng)技能欠缺，生活處理本事低下.為了增強(qiáng)留守兒童的勞動(dòng)觀念，培養(yǎng)勞動(dòng)技能，我們設(shè)計(jì)了“我有一雙巧巧手”勞動(dòng)技能大賽.經(jīng)過競賽，展示孩子基本勞動(dòng)技能，培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)習(xí)慣，提高學(xué)生的自理本事，做一個(gè)全面發(fā)展的'學(xué)生.
結(jié)合班級自身情景積極開展以“愛心傳遞”為主題的班隊(duì)會(huì)，并充分發(fā)揮板報(bào)宣傳作用，積極關(guān)注其中流動(dòng)留守兒童的可能存在的共性和特性問題，伸出溫暖的雙手，經(jīng)過正面引導(dǎo)，逐步化解孩子們心理上的諸多問題，讓他們逐步學(xué)會(huì)理解父母的艱難，學(xué)會(huì)對父母感恩.給父母寫一封信本是我班開展了留守兒童給父母寫一封信的活動(dòng)，要求所有“留守兒童”為在外的父母寫一封信，信的資料及要求都有具體規(guī)定，就資料而言，可根據(jù)自己的實(shí)際任選，向父母傾訴自己的心里話，向父母回報(bào)自己的學(xué)習(xí)生活情景，寫出自我的真情實(shí)感，寫完后，都把信寄到遠(yuǎn)方的父母親經(jīng)過這次活動(dòng)，我們把寫得好的書信，在班里讀給學(xué)生聽，同時(shí)我們還要求“留守兒童”要經(jīng)常用書信的形式與父母聯(lián)系.我們也期望家長也要給孩子回信，用書信架起親自溝通的橋梁.
關(guān)愛留守困境兒童活動(dòng)心得體會(huì)篇十五
我國在__年開始采取了一系列的措施，把留守兒童作為我國社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容，把關(guān)愛留守兒童作為我國社會(huì)主義精神文明建設(shè)的主要內(nèi)容，加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，全面貫徹黨的教育方針，努力培養(yǎng)和造就一批有理想、有文化、守紀(jì)律、有道德的社會(huì)主義建設(shè)者和人。
學(xué)校對關(guān)愛留守學(xué)生的行為、思想情況、生活情況進(jìn)行了全面的調(diào)查和研究，并對調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問題作出分析總結(jié)，進(jìn)一步建立了有效的管理機(jī)制，明確責(zé)任，確定措施。在此基礎(chǔ)上制訂出具體可行的工作方案，明確具體工作目標(biāo)，細(xì)化管理，確?；顒?dòng)順利實(shí)施。在活動(dòng)的開展上，學(xué)校還制訂出切實(shí)可行的活動(dòng)方案。
2、建立“一幫一”留守兒童活動(dòng)檔案制度。
學(xué)校成立留守兒童小組，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、教師共同擔(dān)任留守兒童的教育和管理工作，實(shí)行“一幫一”，即有關(guān)老師定期走訪、關(guān)心留守兒童，了解他們心理、生理特點(diǎn)，關(guān)愛留守兒童，使“留守兒童”的學(xué)習(xí)、生活、思想和心理等方面得到全面關(guān)心和幫助。并在班級學(xué)生家庭開展“結(jié)”、“一幫一”活動(dòng)。
3、加強(qiáng)對留守兒童的心理健康教育和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。
我校開展了“心理輔導(dǎo)”的活動(dòng)課程：
4)、心理咨詢輔導(dǎo)課：針對留守兒童心理發(fā)展的特點(diǎn)，為留守兒童提供心理咨詢服務(wù)，使他們在心理健康發(fā)展過程中，減少了心理危機(jī)，提高了自我調(diào)節(jié)、自我教育能力。如我們在“心理課堂”設(shè)有了“心靈課堂”的課堂，使同學(xué)們在學(xué)習(xí)、生活等各個(gè)方面，通過與同學(xué)們的交流和談心，了解到了他們內(nèi)心想什么?我們要為他們提供什么樣的人文關(guān)懷?為他們的心理健康成長提供一條捷徑。
5)、“學(xué)習(xí)輔導(dǎo)課”：
針對留守兒童學(xué)習(xí)主動(dòng)性差及學(xué)習(xí)興趣不濃的實(shí)際情況，我們開設(shè)了“學(xué)習(xí)輔導(dǎo)課”?！皩W(xué)習(xí)輔導(dǎo)課”是以小組為基本單元開展的，由“自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)”四個(gè)方面的學(xué)習(xí)形式，在小組內(nèi)，通過交流、分析、討論、反思等多種形式的學(xué)習(xí)方式，共同提高學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生們通過交流，學(xué)習(xí)了很多學(xué)習(xí)方式的知識(shí)，在學(xué)習(xí)中也有許多自己的收獲和體會(huì)。
6)、“自主學(xué)習(xí)”：
為了實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，我校將“自主學(xué)習(xí)”與“探究學(xué)習(xí)”有機(jī)的結(jié)合起來，讓每一個(gè)留守兒童都能體會(huì)到學(xué)習(xí)的自主性;讓學(xué)校每一個(gè)留守兒童都能享受到學(xué)習(xí)的樂趣!為此我校還開展了“尋找自身的“真我”、“我的自主學(xué)習(xí)”、“我的自主學(xué)習(xí)”等活動(dòng)。
7、留守兒童心理健康教育。
針對留守兒童學(xué)習(xí)主動(dòng)性差的實(shí)際情況，我校將對學(xué)生的心理健康教育作為關(guān)愛留守兒童的重要內(nèi)容，加強(qiáng)對留守兒童的心理健康教育和輔導(dǎo)。
8、“三位一體”的關(guān)愛教育網(wǎng)絡(luò)。
為全面關(guān)愛留守兒童，為留守兒童營造健康、寬松的成長環(huán)境，為留守兒童提供了心理健康咨詢服務(wù)。我校還建立起“留守兒童心靈信箱”，以留守兒童的身心健康、家庭的和學(xué)校的教育為紐帶，讓留守兒童在老師、同學(xué)和集體中享受到溫暖、快樂。
9、開設(shè)了“留守兒童心理健康課”。
通過活動(dòng)，讓留守兒童在親歷了生活中，體味、感悟到了快樂、健康和成長的喜悅;同時(shí)通過課堂教學(xué)，學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中的心理需要得到滿足，能夠自覺地保持健康的心理，能夠自制、自理、自立。使留守兒童獲得了心理自我滿足，感受到了人生的幸福和快樂。
學(xué)校建立了“留守兒童心理信箱”。我校的“留守兒童”們都是留守兒童，孩子們都是天使，他們的心理健康對其一生的影響是深遠(yuǎn)的，對父母、對他們的學(xué)習(xí)、交友乃至人格健全發(fā)展都起著至關(guān)重要的作用。
我校對留守兒童心理輔導(dǎo)工作做了大量的工作，使我校成為了留守兒童關(guān)愛的主陣地，使得他們生活在歡樂、、和睦的班級中，學(xué)習(xí)得到了健康、快樂的發(fā)展。
關(guān)愛留守困境兒童活動(dòng)心得體會(huì)篇十六
今天，我將自己此行的心得體會(huì)寫下來，希望對于自己、對于我們這個(gè)群體能有些許的幫助。
新店鎮(zhèn)中心小學(xué)是雅安市第一家留守兒童之家，這是一塊急需社會(huì)給予關(guān)注的年輕的土地。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，父母逐漸地從農(nóng)村走進(jìn)城市務(wù)工，而他們的孩子卻留在農(nóng)村由孩子的爺爺奶奶或外公外婆帶，而這就是問題的所在，在這樣的教育背景下產(chǎn)生了隔代的問題，小孩子們就容易產(chǎn)生心理障礙導(dǎo)致性格孤僻等問題。有句話叫少年強(qiáng)則中國強(qiáng)，那么兒童作為祖國未來的接班人，他們的健康成長意義重大，我們這次實(shí)踐主要就是希望能帶給他們快樂，盡可能的同他們敞開心扉地交流，享受到大哥哥大姐姐帶來的愛，實(shí)踐證明我們是成功的。
從走進(jìn)校園看著孩子們微笑的那一刻，我知道這次實(shí)踐將是具有特殊意義的一次實(shí)踐。進(jìn)入學(xué)校我就安排隊(duì)友將他們行旅搬到教室安排住宿，由于我負(fù)責(zé)搞后勤，安排完住宿的事我就去聯(lián)系學(xué)校的老師幫我們準(zhǔn)備廚房做飯用的用具。第一天晚上大家開了個(gè)會(huì)，討論第二天的教學(xué)任務(wù)。感覺真的是“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！庇捎谖覀兇蠖鄶?shù)都不是師范專業(yè)的，如何備課成了一大難題，想到以前老師上課重難點(diǎn)突出，條理清晰，其實(shí)老師他們也是很認(rèn)真地做好備課工作的。還好有一個(gè)從西華師大過來的師姐幫拿主意才弄好明天的上課內(nèi)容，以后幾天我們的備課工作很順利。由于是以暑期夏令營的形式開展我們的活動(dòng)，上課時(shí)就沒像平時(shí)老師上課那樣嚴(yán)肅，就上課時(shí)間而言主要是給他們講英語，讓他們提前感受英語學(xué)習(xí)的氛圍；此外還講述普通物理小實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)他們對科學(xué)的熱愛；也有剪紙課，讓他們學(xué)會(huì)動(dòng)手，鍛煉自己動(dòng)手的能力，這都是教學(xué)上的事兒了。
幾天下來我感覺到與孩子相處還是很容易的，他們?nèi)鄙俑改傅膼?，只要我們給他們一點(diǎn)兒關(guān)懷，他們都會(huì)感動(dòng)不已。平時(shí)老師上課的時(shí)候由于學(xué)生太多，每個(gè)老師所能顧及到的人有限，有的學(xué)生難免會(huì)覺得老師偏心什么之類的，在心里面就會(huì)產(chǎn)生缺失的情感使他們的心靈容易受到創(chuàng)傷，往往只能無條件地、被動(dòng)地承受現(xiàn)實(shí)。他們孤獨(dú)、自卑、精神壓抑、性格孤僻，不愿意與老師和同學(xué)溝通；他們內(nèi)心痛苦，看上去淡漠、自閉。這幾天來的相處還是遇到了這樣的問題，有一個(gè)小女孩除了上課外都是一個(gè)人單獨(dú)一起，還好我們多有注意觀察，每天都由一個(gè)同學(xué)送她到家，幾天下來她就愿意同同學(xué)一起耍，這讓學(xué)校的老師及我們隊(duì)員都感到高興。不論是在學(xué)校還是在校外，但愿孩子們以后能夠得到更多的關(guān)懷。
雖然我沒參與到教學(xué)中，但我的后勤工作還是開展得很好，盡管每天都很累，看到大家開心我也就滿意了。這次暑期社會(huì)實(shí)踐我的主要工作就是后勤，幾天下來收獲頗多，作為各種工作或是活動(dòng)開展的重要保證，做好后勤具有重要意義。同學(xué)習(xí)中生活中的事兒一樣，后勤工作需要細(xì)心的對待，每件事落到實(shí)處，可將任務(wù)分配到每個(gè)人身上。
關(guān)愛留守困境兒童活動(dòng)心得體會(huì)篇十七
這次來到了這所學(xué)校，在跟孩子們互動(dòng)之后能夠看出孩子們還是很開心的，我們能夠帶來的也不多給孩子們帶去歡樂就是最讓我覺得開心的事情了，然后我們還組織了一些互動(dòng)游戲，跟孩子們互動(dòng)，大都在積極的參與，還有一些節(jié)目或許這就是很簡單，但是又不失溫暖的舉動(dòng)，大家都積極的參與了進(jìn)來，我能夠看到孩子們臉上那真的是很真實(shí)的笑容。
自己以前沒有做過這方面的社會(huì)實(shí)踐，關(guān)注留守兒童一直都是被很多人關(guān)注，其實(shí)我是很建議親子去經(jīng)歷一下的，能夠去帶來一些幫助什么的'當(dāng)然是更好，這次的活動(dòng)意義很深刻盡管就是短短一天的時(shí)間，但是大家都在用心的去感受這次活動(dòng)，大家都在用心去經(jīng)歷，很多的同學(xué)都覺得自己實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)歷的很少在，這次留關(guān)愛留守兒童的實(shí)踐活動(dòng)讓我受益匪淺，以后我也會(huì)積極參加即相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)的。
關(guān)愛留守困境兒童活動(dòng)心得體會(huì)篇十八
我在活動(dòng)期間一共帶過兩個(gè)孩子，兩個(gè)都是跟父親一起生活的單親家庭的女孩，她們是孩子中的一個(gè)特殊群體，我覺得我們應(yīng)該給予單親家庭的孩子更多的關(guān)愛。他們這個(gè)年齡是比較敏感的年紀(jì)，自尊心又特別強(qiáng)，因此我們應(yīng)該給予他們更多的關(guān)注。通過我的工作，我總結(jié)出了以下幾點(diǎn)與大家分享。
一、要有愛心、耐心。
對留守兒童來說，他們更缺少愛，更渴望得到老師、同學(xué)、社會(huì)的關(guān)注。因此，我們作為代理家長要努力從生活上、學(xué)習(xí)上給他們無微不至的愛，從小事上細(xì)節(jié)上多關(guān)心他們。時(shí)刻關(guān)注他們的思想變化，及時(shí)溝通。除此之外，在結(jié)對子時(shí)應(yīng)盡量讓男生與男孩子、女生與孩子結(jié)對，這樣他們之間可能共同話題要多些，方便了解孩子。我?guī)У呐⒌陌职殖Ｄ暝谕獯蚬ぃ⒆痈H戚住在一起，她有時(shí)就會(huì)跟我耍小性子，我覺得應(yīng)給予她更多的關(guān)心，包容她，而不是因此而疏遠(yuǎn)她。
心理健康問題是“留守兒童”最容易出現(xiàn)的問題。外出務(wù)工父母無暇顧及孩子，孩子感情上得不到交流，得不到正確的引導(dǎo)和幫助，，缺少父母的溫暖和教育，這對學(xué)生心理產(chǎn)生極大影響。留守兒童一般內(nèi)向、自卑、敏感，性格比較脆弱。另一部分學(xué)生是父母在外打工，經(jīng)常往家里寄錢，有的甚至給孩子買了手機(jī)，加上監(jiān)護(hù)人的嬌寵溺愛，導(dǎo)致孩子養(yǎng)成大把花錢、逃學(xué)上網(wǎng)、吸煙喝酒、自暴自棄等不良行為，這樣的學(xué)生往往自私、孤僻、暴躁、蠻橫。針對這一特點(diǎn)，我覺得我們應(yīng)該多跟他們交流，給他們傳遞一些健康積極的思想，引導(dǎo)他們合理用錢，讓他們養(yǎng)成節(jié)儉的生活習(xí)慣，體會(huì)父母的不易，讓他們感到父母出去不是不愛他們，而是為了使他們生活更好。學(xué)校也要多舉辦豐富多彩的課外活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活，讓學(xué)生不要花太多時(shí)間在網(wǎng)吧里。另外，開展心理質(zhì)詢活動(dòng)，及時(shí)解答他們的疑惑。幫他們少走彎路。鼓勵(lì)、組織留守兒童們多參加業(yè)余活動(dòng)，以填補(bǔ)父母不在身邊的空虛。由于父母不在身邊，留守兒童們不能在父母身邊撒嬌，和父母一起享受天倫之樂，所以他們的思想上難免會(huì)出現(xiàn)空虛，又由于他們有比別人多出來的大量的時(shí)間無所事事，如果不能正確引導(dǎo)，他們很容易養(yǎng)成自閉的性格或是迷上打游戲等不良的嗜好。針對這種情況，我建議學(xué)校平時(shí)多引導(dǎo)他們進(jìn)行讀書等有益的業(yè)余活動(dòng)。
三、加強(qiáng)對留守學(xué)生思想品德教育，增強(qiáng)學(xué)生法制觀念。
大多數(shù)留守兒童由于缺少父母的監(jiān)管，自制力差，脾氣暴躁，往往因?yàn)橐稽c(diǎn)小事與同學(xué)打架，嚴(yán)重影響了其他學(xué)生的安全，造成極壞影響。而女生多缺乏自我保護(hù)意識(shí)。作為學(xué)生，我沒有太多課余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行法制教育，而且也不太適合，這樣反而會(huì)影響我們與孩子之間的交流，所以應(yīng)由學(xué)校來實(shí)行，從電視上、網(wǎng)絡(luò)上、多搜集一些實(shí)際例子，對學(xué)生進(jìn)行教育。
四、多進(jìn)行家訪，及時(shí)了解情況。
對于這些孩子，要多進(jìn)行家訪，及時(shí)了解他們的情況，與他們現(xiàn)有監(jiān)護(hù)人進(jìn)行交流，授予他們家教的方法，讓這些沒有父母在身邊的兒童，能夠享受到良好的家庭教育，有問題及時(shí)和學(xué)校溝通，并能與學(xué)校教育同步，從而達(dá)到很好的教育效果，這樣既能讓兒童們勞逸結(jié)合，又能讓他們形成一定的生活規(guī)律，要善于和兒童交流溝通，讓他們從監(jiān)護(hù)人身上感到親情，進(jìn)而對監(jiān)護(hù)人產(chǎn)生依賴性和信任感。
總之，我們要努力孩子做思想道路的引路人，又要做孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步的引導(dǎo)者。多與“留守兒童”談心，彌補(bǔ)“留守兒童”的親情缺失;多鼓勵(lì)支持孩子參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng);多進(jìn)行互動(dòng)交流活動(dòng)，了解孩子在家活動(dòng)和學(xué)習(xí)情況;了解留守兒童的個(gè)人基本情況和家庭情況;定期與留守兒童父母電話交流溝通，并采取針對措施，提供必要的幫助。用關(guān)愛、親情為留守兒童營造溫馨的家園氛圍，讓留守兒童在遠(yuǎn)離父母的日子里也能健康快樂的成長。并讓每一個(gè)留守兒童不再孤單，不再無助，在學(xué)校同樣能感受到家一般的溫暖。
以上是我的個(gè)人看法，希望能對關(guān)愛留守兒童的活動(dòng)有所幫助，幫孩子們營造一個(gè)健康的環(huán)境。
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