作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學(xué),借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎?那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,我們一起來看一看吧。
大班的教案語言篇一
1、通過欣賞畫面的構(gòu)圖、設(shè)色,提高審美情趣。
2、探索用中鋒畫絲瓜、側(cè)鋒畫葉子的方法,嘗試表現(xiàn)畫面的疏密結(jié)構(gòu)關(guān)系。
3、創(chuàng)作結(jié)束后能主動(dòng)清洗國畫用具,自覺排隊(duì)、不擁擠。
1、幼兒認(rèn)識(shí)過絲瓜。
2、課件:齊白石的作品《絲瓜》,絲瓜系列作品多幅。
3、國畫工具材料。
1、引導(dǎo)幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn)。
教師:你見過的絲瓜是什么樣子的?什么顏色?(綠色的,細(xì)長(zhǎng)條,上面有深色的、細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的筋脈)
2、欣賞齊白石的作品《絲瓜》。
教師:畫上有什么?有幾個(gè)絲瓜?除了有絲瓜,還有什么?葉子是什么樣的?像什么?彎彎曲曲的線是什么?像什么?(絲瓜有的細(xì)一點(diǎn),有的粗一點(diǎn),葉子像手掌,藤是彎彎曲曲的,像電話線)
3、師幼共同討論絲瓜的創(chuàng)作方法。
(1)教師:我們可以先畫什么?后畫什么?葉子用什么筆來畫?可以幾筆畫成?絲瓜用什么筆來畫?大概要幾筆?筋脈怎么畫?
(2)教師小結(jié):用大白云中鋒兩筆畫絲瓜;用提斗側(cè)鋒三五筆畫出一片葉子;用大白云中鋒畫主藤和纏繞藤;用小勾線筆濃墨勾畫葉子種絲瓜上的筋脈。
4、幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)。
鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用大小不同的毛筆來繪畫,能注意畫面的疏密關(guān)系。
5集體欣賞、交流幼兒作品。
教師:你喜歡哪幅作品?為什么?
側(cè)重從葉子的濃淡變化、絲瓜的形態(tài)和構(gòu)圖來評(píng)價(jià);知道水多色淡、水少色濃的特點(diǎn)。
大班的教案語言篇二
1、熟練運(yùn)用10以內(nèi)加減運(yùn)算。
2、能在活動(dòng)中愉快合作游戲。
幼兒人手一張券(券上數(shù)字不超過10)、游覽車(車上各有號(hào)碼1~10)、紙、筆、動(dòng)物及其食物(上面分別有題目及答案)、幼兒用書《給動(dòng)物喂食》。
1、設(shè)置情景:
——“今天要去野生動(dòng)物園,請(qǐng)游客們兩人一組一起游玩?!?/p>
2、乘車(復(fù)習(xí)組成):
(1) 、幼兒人手一張券,兩個(gè)人合起來買一張10元的票。
(2)、個(gè)別幼兒做檢票員,買對(duì)票的幼兒可以上車出發(fā)到動(dòng)物園。
3、游園(復(fù)習(xí)加減):
——“野生動(dòng)物園要乘游覽車,車上有號(hào)碼。兩人一組上游覽車,用手中的券做加減法,寫在紙上檢驗(yàn),得數(shù)等于車上號(hào)碼即可上車。”(如:2+8=10上10號(hào)車等)
4、喂食:(幼兒用書)
——“請(qǐng)選擇動(dòng)物喜歡的食物?!?/p>
喂食時(shí)要看清題目與答案是否匹配,否則不可以喂食。
5、回家:
——“這次還是兩人一組上車回家?!?/p>
大班的教案語言篇三
1、在聽聽、看看、做做中,嘗試探索對(duì)稱剪的特點(diǎn)。
2、了解《過年》的來歷,感受慶新年的喜悅氣氛。
活動(dòng)準(zhǔn)備:黑布或黑紙、各種對(duì)稱剪的圖形若干、兩張顏色不同的背景圖案、剪刀若干。彩紙若干。
一、教師講述故事
師:今天老師要帶大家去一個(gè)小劇場(chǎng),看一個(gè)故事。
教師出示黑布遮蓋的背景圖案,掀開黑布,出示一個(gè)村莊的圖片。講述“年”的故事。
師:這個(gè)聰明的老爺爺?shù)降讜?huì)想出什么好辦法能夠趕走年呢?這個(gè)時(shí)候,天黑了。(蓋上黑布)
二、掀開黑布,逐步出示對(duì)稱剪圖片
師:月亮掛在天空中,年獸來啦!他走進(jìn)了村莊,走到一幢房子前,剛想進(jìn)去,屋子里面亮起了紅紅的蠟燭!年獸看到紅紅的燭光,有些害怕,就走到了第二戶人家,剛想沖進(jìn)大門,后院響起來噼噼啪啪的炮竹聲,紅紅的炮竹到處飛!年獸看到害怕極了。這個(gè)時(shí)候,村莊里的人們看到年獸害怕紅色,害怕火和炮竹的響聲,都在家里點(diǎn)起了火盆,掛上了紅紅的燈籠,紅紅的火光照亮了整個(gè)村子。年獸嚇得渾身一抖,怪叫了一聲就逃走了!
師:以后呀,每年新年的時(shí)候,大家都會(huì)掛燈籠、點(diǎn)炮竹來慶祝新年。那你們有沒有看到這些東西都有一個(gè)什么特點(diǎn)呀?對(duì)啦!都是對(duì)稱的。那我們來一起裝飾一下這個(gè)村莊,讓她們的新年過得更熱鬧吧!
三、幼兒第一次嘗試動(dòng)手
讓幼兒自行探索對(duì)稱剪的方法。
請(qǐng)成功的幼兒來介紹方法。
教師巡回指導(dǎo),看到逐步的將方法引導(dǎo)給幼兒。
四、教師總結(jié)經(jīng)驗(yàn),幼兒第二次嘗試
師:剛剛小朋友和我們一起分享了他是怎么剪的,那現(xiàn)在我們可以再來試一試,不僅可以把晚上的村莊打扮的更漂亮,白天的村莊因?yàn)槟銈兊膸兔s走了年,也在慶祝新年和春天的來到,你們也可以想一想還有什么東西是對(duì)稱的,也用這個(gè)方法幫她們裝飾一下。
五、延伸活動(dòng)
師:現(xiàn)在我們的村子變得真漂亮,小朋友們都穿了新衣服出來玩啦!
出示一連串的小人
師:這些小朋友也是老師用對(duì)稱剪的方法做出來的,請(qǐng)你們開動(dòng)小腦筋,我們?cè)谙挛绲挠螒蚶?,?qǐng)你們自己試一試,剪一剪。
大班的教案語言篇四
1、通過故事懂得做事要一心一意的道理。
2、培養(yǎng)專心做事的好習(xí)慣。
重點(diǎn)理解故事內(nèi)容。
懂得做事要一心一意做事情的道理。
1、磁卡:“三心二意”、“一心一意”。
2、幼兒用書、教學(xué)掛圖
(1)教師:故事里都有誰?她媽去小河邊做什么?誰能猜猜故事的內(nèi)容?
(2)幼兒閱讀后回答。
(3)教師:小朋友的故事編的真精彩,可是我們書上的故事到底是怎樣的呢?讓我們一起來看一看吧。
(1)教師講述故事。
(2)教師:故事里都有誰呢?它們?cè)谧鍪裁??小貓開始時(shí)釣到魚了嗎?為什么沒有釣著?(因?yàn)樗粫?huì)兒捉蜻蜓,一會(huì)兒捉蝴蝶,做事總是三心二意的。)
(3)教師:后來小貓釣到魚了嗎?為什么?(釣到了,因?yàn)樗犃藡寢尩漠嫞恍囊灰馊メ烎~。)
(1)引導(dǎo)幼兒理解“三心二意”的意義。
a、教師出示詞卡。教師:你們知道什么是“三心二意”嗎?
b、幼兒分小組討論后回答。教師小結(jié):“三心二意”就是形容做事的時(shí)候注意力不集中,不專心,一會(huì)兒做這個(gè),一會(huì)兒忙那個(gè),結(jié)果什么事也做不好,什么事也完不成。(2)引導(dǎo)幼兒理解“一心一意”的意義。
a、教師出示詞卡。教師:那么,你們摘掉什么事一心一意嗎?
b、幼兒分小組討論后回答。教師小結(jié):‘一心一意“就是形容一次只做一件事,做事很專心,不受其他事物的影響,注意力比較集中,事情往往完成得比較好。
(1)教師:你有沒有像小貓這樣做事三心二意的經(jīng)歷呢?結(jié)果怎么樣呢?
(2)幼兒回答。
(3)教師:你有沒有像小貓后來那樣做事一心一意的經(jīng)歷呢?結(jié)果又是什么呢?
(4)幼兒回答。
(1)教師:小朋友們,我們是學(xué)習(xí)小貓的“三心二意”呢?還是學(xué)習(xí)小貓的“一心一意”呢?
(2)幼兒回答。教師小姐:小朋友們說得很對(duì),我們以后無論做什么事情,都要做到“一心一意”,只有專心做事,才能把事情做完,做好。
【本文地址:http://mlvmservice.com/zuowen/1169542.html】