散文是一種抒發(fā)感情和思考的形式，可以自由表達(dá)個(gè)人的觀點(diǎn)和情感。審視過去的得失，將它們?nèi)谌氲綄懸黄昝揽偨Y(jié)的思考和表達(dá)中。下面是一些總結(jié)寫作的技巧和要點(diǎn)，請(qǐng)大家參考。
小學(xué)生我的好老師篇一
老師，您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔;您是青藤，堅(jiān)韌而修長，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。
您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔;您是青藤，堅(jiān)韌而修長，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水;而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水。適時(shí)，適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技?xì)?，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。
老師，您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量;您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。如果我們是船，那老師就是帆，引領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里不斷向前;如果我們要踏上旅途，那老師就像我們手持的蠟燭，照亮我們?cè)趯W(xué)習(xí)上那坎坷不平的路。您讓我們打開心靈的窗戶，您讓我們擁有精神的支柱，您送我們走上學(xué)習(xí)的道路，給予我們無窮的鼓舞。老師，我們將永遠(yuǎn)把您記住。
老師，您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的明天;您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國的四面八方。老師，如果把您比作蚌，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒;您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
是誰把雨露撒遍大地?是誰把幼苗辛勤哺育?是您，老師，您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影!
小學(xué)生我的好老師篇二
我們的體育老師是蔡老師，是我們學(xué)校的校長，也是我最喜歡的老師。
他長得胖乎乎的，臉上總帶著親切的微笑，一看就知道他是一位和氣的老師。
我喜歡上體育課，尤其是蔡老師上的體育課，因?yàn)椴汤蠋煾鷦e的體育老師不一樣，他像朋友一樣對(duì)待我們，從來不罵我們，有時(shí)候我們做錯(cuò)事的時(shí)候他總是提醒我們?cè)撛鯓幼觯€有他總是用不同的方法都我們，使我們感到很有趣。
有一次，蔡老師還帶著我們一起跑步，我們感到很高興，心里感覺也特別好，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們臉上都笑嘻嘻的，跑步也感到不累了。
我喜歡蔡老師，真希望他天天給我們上體育課。
小學(xué)生我的好老師篇三
她20歲左右，纖細(xì)的身材，白嫩的皮膚，顯得膚如凝脂，一雙烏黑的卡姿蘭大眼睛，總是露出溫和的目光。
我們都喜歡上她的語文課，她每次上課時(shí)，都會(huì)為我們朗讀課文，她的聲音非常悅耳動(dòng)聽。記得我們上《白鷺》時(shí)，她又為我們范讀課文，讀著讀著，我仿佛看到了黃昏時(shí)低飛的白鷺，看到了粉紅的朱露和灰色的蒼鷺，同時(shí)也聞到了清澈甘甜的露水、白鷺釣魚時(shí)的景象?。∥液孟肴タ窗樤谝黄鸲骰莅。∷卫蠋熅褪沁@樣聲情并茂的朗讀課文，在她的影響下，我們都會(huì)有感情朗讀課文了，這要感謝語文老師??！
我們的宋老師讀課文很棒，她唱起歌來更是讓我們變成了她的“小歌迷”，工作起來那可是更厲害呀！宋老師在給我們?cè)谏弦魳氛n時(shí)，她總是耐心的教給我們聲調(diào)、聲音如何好聽，如何不會(huì)跑調(diào)，聲音有時(shí)有高有低。在宋老師的指導(dǎo)下，我們有模有樣的唱起了歌。
難道不是應(yīng)該要感謝我們的宋老師嗎？對(duì)的，我們必須要感謝她的教育之恩。更更更……重要的是。我們……最喜歡她笑，老師這一笑就像糖一樣甜。
唉，我們有時(shí)要關(guān)心一下老師。我們只覺得布置作業(yè)少才是好老師，而不關(guān)心老師的用心良苦呀！我們卻渾然不知。看一看老師，我內(nèi)心一臉愧疚。
這就是我們的宋老師，她是我最敬愛最崇拜的偶像，我為我們有這樣優(yōu)秀的老師，感到無比自豪！
小學(xué)生我的好老師篇四
我的老師姓蔡，高高的個(gè)子，一頭短發(fā)，眼睛里有一些血絲，他的右眼上方有一個(gè)大黑痣。他是一個(gè)盡職盡責(zé)且教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的好老師！
他是我的作文老師，有一次我寫《紙杯燒水》時(shí)，我想寫的是“今天老師讓我們做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，名叫‘紙杯燒水’”，但是我不會(huì)寫，于是我稀里糊涂地寫了一句“今天做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，名叫——紙杯燒水。”老師說：“開頭太短了，要寫一個(gè)長的，如：今天老師讓我們做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，名叫——紙杯燒水?！庇谑俏揖桶堰@句話補(bǔ)了上去。之后老師還一字一句地給我修改，讓我懂得了怎樣寫好一遍文章。我真想給老師寫一封信，對(duì)老師說一句：老師，您把知識(shí)授給了我，讓我像樹苗一樣茁壯成長。
還有一次，我寫《四毛考試記》這篇作文時(shí)，我第二段、第三段不會(huì)寫，我就寫道：四毛上學(xué)這天天空陰沉沉的，數(shù)學(xué)老師的心情也不好，他怒氣沖沖地把四毛叫上來，質(zhì)問道：“四毛，看看，看看！你是怎么考的？是瞎蒙的，還是瞎猜的？錯(cuò)一大堆：4×5=21，3×7=2？”王老師被氣暈了，同學(xué)們說：“四毛，你死定了！王老師被氣暈了！”王老師醒來后說：“四毛，你快回家簽個(gè)字，沒有簽字，叫你媽媽來簽字一百遍。走在路上，四毛看見小鳥在幸災(zāi)樂禍，生氣極了，拿起石頭就扔向小鳥，說：“臭鳥兒看招?！毙▲B飛走了。然后我就結(jié)尾了：66分考卷變成99。
蔡老師看了我的作文，給我修改了好幾遍，并且給我細(xì)細(xì)地講解了該怎么寫，最后他語重心長地對(duì)我說：：“下次認(rèn)真點(diǎn)！寫作文就跟做事做人一樣，要認(rèn)真細(xì)致！”
老師把知識(shí)傳授給我，我很感謝他！
小學(xué)生我的好老師篇五
老師，我心里有一件事一直藏在心里不敢告訴您，我怕您知道了不但會(huì)批評(píng)我，還會(huì)帶我去校長辦公室去說，所以我一直也沒說出來，不過，在這我說出來我的心里會(huì)好一些。
這是一個(gè)陽光明媚的天氣，我們正在準(zhǔn)備考試，您叫我們把試卷撕下來，我按照您的方法去做，當(dāng)我看見答案時(shí)心里就想：抄，這樣得來的成績不真實(shí)，不抄吧，又怕不及格，怕家長罵。我的心里在這樣嘀咕。我一靜下心來，毫不猶豫的決定：抄。
我一決定了就馬上翻到答案，用筆開始抄起答案來，我把答案的全部給抄了下來，放在我的抽屜里。在考試時(shí)，我把答案放在書下面，讓您感覺不到，讓您知道我是在認(rèn)真的寫，讓您查覺不得，我好抄答案。
我一開始就看答案，我邊看邊寫，不到一小時(shí)就寫完了，我開始把答案撕了，我就假裝在檢查我的試卷，其實(shí)我在那里畫畫，一直到交卷我才把試卷急忙忙的把試卷交上去。那時(shí)我急忙忙的`走回家了。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
小學(xué)生我的好老師篇六
范老師長著一雙炯炯有神的大眼睛，還戴著一副眼鏡。
別看范老師戴一副眼鏡，可什么也逃不過她的火眼金睛。有一次上科學(xué)課的時(shí)候，有幾位同學(xué)掩耳盜鈴，以為范老師看不見，一個(gè)個(gè)都在做小動(dòng)作、說小話，可范老師一句話也沒說，只是在黑板上寫字。這幾位同學(xué)見了，更加肆無忌憚，居然都開始偷偷地互相玩兒起來了，一位同學(xué)趁老師不注意，一下子站起來，過了一會(huì)兒，老師叫我們自習(xí)第十七頁，但并沒有點(diǎn)那些同學(xué)的名字。下課了，那幾位同學(xué)剛要走，范老師忽然大聲說：“張俊、李小龍、王汝杰、徐宏昆留下來！我要跟你們說一下。”四位同學(xué)這才知道，原來他們的一舉一動(dòng)都被老師看得一清二楚，果然是火眼金睛呀！
范老師的聲音一高一低，就跟連綿起伏的山巒一樣，抑揚(yáng)頓挫。而且有些字拖好長，有一次，范老師說：“大家把－－書翻到第－－十九頁－－－?！焙呛?，真有意思！
這就是我的科學(xué)老師，對(duì)每個(gè)同學(xué)都很嚴(yán)厲，當(dāng)然啦，也很善良。
小學(xué)生我的好老師篇七
在我的.學(xué)業(yè)生涯中，伴隨著我成長的有無數(shù)個(gè)老師，他們關(guān)心我、教導(dǎo)我，讓我一步一步的進(jìn)步，一步一步的成長。其中有一個(gè)老師給我印象很深，她就是我敬佩的老師李梅。
李梅不僅是我敬佩的老師，她還是我們的班主任。當(dāng)我剛邁進(jìn)校門時(shí)，就聽說我們的班主任是一位優(yōu)秀老師。我懷著幾分激動(dòng)的心情，默默的在心中想象這優(yōu)秀教師的形象。
在我的期盼中，老師出現(xiàn)在我的面前，她中等身材，臉上總是帶著甜甜的微笑。
她在課堂上非常嚴(yán)格，但是課堂外她就不嚴(yán)了，我曾記得她以前也常常與我們一起聊天、談心，她仿佛就像自己的姐姐一樣，我們有什么心事，只要找她，她就會(huì)傾聽和幫助我們! 其實(shí)我也是一個(gè)有時(shí)喜歡犯小毛病的人，但是老師也從未批評(píng)我，只是找我聊上一會(huì)兒，那一件事就算了了!
還有我想對(duì)老師說：如果說我是展翅飛翔的小鳥，那你就是鼓振我翼翅的風(fēng)，如果說我是一片剛剛萌發(fā)的新葉，那您就是那深埋于大地的根。
這就是我敬佩的老師，我永遠(yuǎn)會(huì)記住她對(duì)我的關(guān)愛和教導(dǎo)，我衷心祝愿我的這位老師能夠身體健康，幸福美滿。
小學(xué)生我的好老師篇八
清晨，我著輕快的腳步來到美麗的校園。
我望著學(xué)校的一磚一瓦，一草一木，我思愁萬千，想到我就要離開母校，淚水竟止不住奪眶而出。
因?yàn)?，我不舍不得我和老師和同學(xué)校之間的親情和深切的友誼。
一眨眼，我已經(jīng)是一名小學(xué)六年級(jí)的一名畢業(yè)生了。但我第一次上小學(xué)的情景我至歷歷在目。
記得，我第一次上小學(xué)的時(shí)候，爸爸媽媽給我報(bào)完名已后把我送到教室里就走吧，不知道怎么了。我的眼睛立刻就濕潤了，我?guī)缀蹩煲蕹鰜砹恕？墒?，我看見周圍的同學(xué)都是精神抖擻，根本不像我那么脆弱。于是我立即控制了自己的情緒，沒有讓眼淚流出來，然后我就回到教室里認(rèn)認(rèn)真真的聽老師提出的學(xué)習(xí)要求。
在這個(gè)學(xué)校我不僅僅懂得了知識(shí)還懂得了基本的禮貌。和如何關(guān)心和愛護(hù)家人
我的母校帶給我無比的快樂和學(xué)不完的知識(shí)，在知識(shí)的海洋里我的知識(shí)取之不盡。
我能在這個(gè)學(xué)校里生活六年 ，我感覺到了無比的驕傲和自豪。
小學(xué)生我的好老師篇九
張老師是我在華翰作文輔導(dǎo)班教我寫作文的老師，她是我報(bào)過的所有輔導(dǎo)班里最熱心的老師。張老師今年25歲，長的不胖不瘦，不高不矮。她很愛笑，盡管她笑起來并不漂亮并不美麗。因?yàn)樗恍吐冻龊诤诘难例X。但是，她笑起來溫柔可親，她的眼睛大大的，又黑又亮，特別有神。每當(dāng)課堂上有的同學(xué)不專心聽講的時(shí)候，老師的眼睛就會(huì)注視著他，那位同學(xué)就會(huì)自覺的專心致志的聽講了。張老師講起課來細(xì)致耐心，條理清楚，而且和藹可親，富有風(fēng)趣，同學(xué)們都可愛聽她講課了。
張老師她還非常的熱心，記得我剛?cè)トA翰作文培訓(xùn)班時(shí)，每次我拿起筆寫作文時(shí)我根本寫不出內(nèi)容。張老師就來指導(dǎo)我。然后把說的寫下來，她經(jīng)常安排課堂上做游戲，然后讓我們把游戲的過程用文字描述下來。后來，在我的作文中張老師發(fā)現(xiàn)錯(cuò)別字非常多，她總是很耐心的一個(gè)一個(gè)的改正過來。過了一段時(shí)間，她發(fā)現(xiàn)我進(jìn)步不大，又建議我媽媽找些精美的小文讓我摘錄其中的好詞好句，來增加我的詞匯量。我每次去華翰作文班學(xué)習(xí)的時(shí)間是每周六，而張老師又提出了每周二的晚上還給我補(bǔ)課，并且是不記報(bào)酬的。在張老師的熱心輔導(dǎo)下，我的作文終于漸漸的有了進(jìn)步。
小學(xué)生我的好老師篇十
王老師是我們的音樂老師。他個(gè)子不高不矮，體形不胖不瘦。他說話很和藹，教學(xué)認(rèn)真，非常受同學(xué)們的歡迎，我們都喜歡他。
每當(dāng)上新課時(shí)，王老師都會(huì)先讓我們聽一遍，再問我們問題。由于我們每次都認(rèn)真聽，所以幾乎每個(gè)題目都難不倒我們。
王老師教我們班時(shí)間不長，但我們師生之間建立了深深的感情。他對(duì)我們就像對(duì)自己的孩子一樣關(guān)心和愛護(hù)。
有一次，我們?cè)谏弦魳氛n，有一個(gè)人不聽話。王老師讓他站起來，耐心地教育他。一眨眼，一節(jié)課過去了，王老師對(duì)他說：“以后不要這樣了，知道嗎？”那個(gè)同學(xué)說：“知道了?！弊詈?，那個(gè)學(xué)生再也不會(huì)不聽話了。
王老師用耐心、汗水教育著我們，我感激不盡。
小學(xué)生我的好老師篇十一
老師，是蠟燭，點(diǎn)燃自己照亮他人；老師，是遇到困難時(shí)的一只手；老師，是一盞在黑暗里的指明燈，讓你走出迷?！业睦蠋熞膊焕?，她就是我進(jìn)入小學(xué)后碰到的第一位老師朱丹萍。
朱老師，有一雙圓圓的、炯炯有神的大眼睛，時(shí)尚卷卷的短發(fā)。上課時(shí)她很嚴(yán)厲，對(duì)我們學(xué)習(xí)上的錯(cuò)誤容不下半點(diǎn)馬虎。但是當(dāng)她走出教室，笑容立刻布滿她慈祥的臉上，特別和藹可親。她會(huì)和我們一起玩耍，跳繩、踢毽子樣樣在行，更像一位鄰家大姐姐。
朱老師教學(xué)有方，很多教學(xué)中的“疑難雜癥”都能迎刃而解。有一次，我在做百字無差錯(cuò)的試卷，因?yàn)橄氚衙恳粋€(gè)字都寫得很工整，所以稍有不美觀，我就會(huì)用神奇的摩擦擦進(jìn)行涂改。本來寫字速度就慢，再經(jīng)這樣涂來改去，時(shí)間所剩無幾。眼看著同學(xué)們陸續(xù)交卷，而我還有好多內(nèi)容沒有寫完，心里異常著急。下課的鈴聲響了，因?yàn)闆]有寫完卷子，我難過得哭了。朱老師看見后，從講臺(tái)上抽出一張紙巾，快步走到了我的身邊，輕輕地?fù)崦业念^，溫柔的安慰道：“沒關(guān)系，擦擦眼淚，下課后到我辦公室來一下，我們一起找找失敗的原因吧?！蔽覒阎鴳M愧的心情來到了朱老師辦公室，沒想到她重新給我準(zhǔn)備了一份相同的試卷，語重心長的`對(duì)我說：“曲姝穎，我相信這些字你都會(huì)寫，只是你太注重質(zhì)量，而忽視了效率，這是考試中的大忌。如果你答了半張卷子，即使你的正確率有百分之百，你的總成績也只有50分?，F(xiàn)在，用你最快的速度，我相信你一定能交上這份完美的答卷”。當(dāng)我抬起頭，看到老師鼓勵(lì)的微笑和肯定的眼神，仿佛突然有了自信的力量，在30分鐘內(nèi)，我不但完成了全部的答卷，而且書寫質(zhì)量也有了提高。經(jīng)過這件事，我的寫字速度提高很大，字跡整齊美觀。我想，這些成績的取得，都得益于朱丹萍老師的諄諄教誨！她教會(huì)了我學(xué)習(xí)不僅要有質(zhì)量，更要有效率！
朱老師，她就是我的良師益友，我的啟蒙老師！
小學(xué)生我的好老師篇十二
我有一個(gè)帥氣的男老師，他長得特別的英俊瀟灑，就好像新出爐的潮流美男子一樣，現(xiàn)在就由我來給你們講一講吧!
我的老師他姓王，我們大家都管他叫王老師，老師他有一個(gè)小眼睛配這一黑色的帥氣眼鏡，尖尖的鼻子，俊俏的下巴，一個(gè)小巧玲瓏的嘴巴，笑起來感覺隱隱約約的會(huì)有一道彩虹，非常美。尤其是他張圓滾滾的臉和他那油黑發(fā)亮的頭發(fā)顯得他更充滿青春活力。
他也是非常的和藹可親，有一次我們班的一個(gè)人偷偷地出去買零食，可是他卻別我們班的`一個(gè)同學(xué)告了老師，老師找到了他，不慌不忙的問他了個(gè)來龍去脈，最后他承認(rèn)了事實(shí)，可王老師并沒有責(zé)怪他，而是說下不為例，說完沖他笑了笑就走開了。從此，那個(gè)人想要變了個(gè)人似的再也沒有去偷偷買過零食了，曾經(jīng)也有人問過他，他卻笑著說這是不對(duì)的，看到他嘴邊的酒窩我們就知道了，一定是王老師的話使他改邪歸正了，王老師的魅力是多么大啊!我們的王老師就是這么一個(gè)心胸寬廣，從不記仇的一個(gè)人，很棒吧!
小學(xué)生我的好老師篇十三
我最愛的老師是教我四年級(jí)的楊老師，他的名字叫楊易強(qiáng)。
楊老師的臉不長不短，，臉上有一雙明亮的眼睛，眼睛下面是俏俏的鼻子，鼻子下面又是小小的嘴巴，笑起來甜甜的。不胖反而瘦的身材，身高中等。
楊老師的性格很奇怪，時(shí)常高興，時(shí)常郁悶。高興時(shí)，嘴一笑，別說多甜了。郁悶時(shí)，眉頭一皺，一點(diǎn)也不帥。我還是喜歡開心快樂的楊老師，不喜歡郁悶的楊老師。
第一次見到楊老師的時(shí)侯，我有點(diǎn)陌生的感覺，可接觸久了，陌生感也慢慢的沒了，經(jīng)常和老師交流。楊老師非常關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，每當(dāng)有同學(xué)對(duì)難題產(chǎn)生疑問的時(shí)侯，老師就詳細(xì)的講給他聽，還告訴他解題的思路與方法。這讓同學(xué)們不得不懂這道題。楊老師也很關(guān)心我們的健康，一但有人同學(xué)受傷或舒服，老師就把焦急的表情給拿出來了。
這就是我最愛的老師——楊老師。
小學(xué)生我的好老師篇十四
二oxx年九月十日，也就是第二十九個(gè)教師節(jié)那天，我正式被蘭州市水車園小學(xué)錄取，成為一名光榮的音樂教師。在八月二十五日之前，我一直在刻苦練習(xí)民謠吉他的基本指法，以及一些經(jīng)典曲目的彈奏?；叵肫鸲xx年，那是我剛滿十周歲，非常喜愛彈奏古典吉他，并能把音樂教程的每一首曲子都能熟練地彈奏下來，那時(shí)我的夢想就是長大后能夠成為一名音樂老師，現(xiàn)在，這個(gè)愿望終于實(shí)現(xiàn)了。
九月十一日，我第一次走上講臺(tái)，面對(duì)教室里一年級(jí)的新同學(xué)，心里既興奮又緊張，他們個(gè)個(gè)都聰明伶俐、活潑可愛。由于第一次上課，他們大多數(shù)同學(xué)都很難控制自己的情緒，各個(gè)交頭接耳、左顧右盼，根本沒有把課堂當(dāng)一回事，但我并沒有生氣，而是耐心的把課堂紀(jì)律講給他們聽，沒一會(huì)兒，他們就坐的端端正正，認(rèn)真的聽我講起課來。音樂課開始了，我拿起音樂教程，放在譜架上，彈起了示范曲目，并把音節(jié)一一交給他們，同學(xué)們各個(gè)拍起了小手，隨著音律為我打起了節(jié)拍，一個(gè)個(gè)都感覺到很陶醉。上完課，同學(xué)們排著整齊的隊(duì)伍，唱著校歌，高高興興的回家了。看到這一幕，我情不自禁地笑了，心里美滋滋地，感覺到當(dāng)一名老師真好?！巴翎撘悖翎撘恪焙孟裼腥嗽诮形?，我睜開眼睛一看，結(jié)果是爸爸在叫我，原來我剛才做了一個(gè)夢。
洗漱完畢，我背起書包，高高興興的向?qū)W校走去，一路上我暗暗地下定決心，我一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)，為我的夢想去努力奮斗，我相信，只有今天的付出才能換來明日的成就。
小學(xué)生我的好老師篇十五
小朋友描寫老師的角度總是有趣的，讓我們來看看下面的文章吧。
陳老師是我們班的語文老師，也是我們的班主任。她圓圓的`臉上有一雙彎彎的眉毛，像彎彎的月牙。一又水靈靈的眼睛炯炯有神。
陳老師對(duì)我和全班同學(xué)都非常好，也非常嚴(yán)厲。有一次，我肚子疼的非常厲害，陳老師像媽媽一樣關(guān)心我。在學(xué)習(xí)上陳老師對(duì)我們非常嚴(yán)格，她這么做是為了我們學(xué)到更多的知識(shí)。
我們的陳老師真好。我想對(duì)陳老師說:“老師，您辛苦了!”
我十分敬重一個(gè)“老師”。雖然它只是一種十分普通的動(dòng)物。但是，它卻有犧牲自己，幫助別人的美好品質(zhì)。它的品質(zhì)感染了我，它的品質(zhì)教會(huì)了我許許多多，它在我成長的道路上立下豐功偉績、汗馬功勞。
它十分的普通，而且也很普通，還很不起眼。它就是那平凡普通蠶。
我的老師姓李,戴副眼睛,卷卷的頭發(fā),.
老師平時(shí)很嚴(yán)肅,許多同學(xué)都怕老師.不過,我還是挺喜歡這個(gè)老師,有一次,上課前,老師讓我們深呼吸三下,讓我們呼吸了新鮮空氣,我們都笑了.老師也請(qǐng)清一笑.
我們的班主任叫馬會(huì)敏，我們都叫她馬老師。
馬老師對(duì)我們特別嚴(yán)，每次上課班里有同學(xué)學(xué)習(xí)不認(rèn)真或者說謊話，下午他就得讓同學(xué)留下來。馬老師還是個(gè)非常敬業(yè)的老師。前段時(shí)間她的脖子受傷了，她還繼續(xù)給我們上課，直到她的脖子疼的沒法上課了，她才請(qǐng)假去醫(yī)院看。
這就是我們的馬老師，我們非常的愛她。
我的老師是尹老師，雖然她的眼睛很小，但是非常有觀察力。她看得出來我們有沒有認(rèn)真讀書。老師除了天天教我們學(xué)知識(shí)，還要天天批改作業(yè)。我們都覺得尹老師很辛苦。我想送一朵花給尹老師，讓她天天都能聞到花的香味。尹老師，我愛您!
小學(xué)生我的好老師篇十六
要說最尊敬的老師嗎，那就要數(shù)胡哲老師了，我感謝陽光，它帶給我溫暖;我感謝清泉，它帶給我甘甜;我更感謝我的寫作老師，他帶給我鼓勵(lì)的微笑。“豈有此理!胡說八道!”一聽這熟悉的話，你就知道我們的寫作老師來了。
我的寫作老師叫胡哲，是我?guī)煼稌r(shí)的寫作老師。他個(gè)子不高，年紀(jì)不大，可頭發(fā)卻白了一半兒。他穿著上也很不講究，一年四季總是那一襲藍(lán)布衣裳，與其他老師形成鮮明的對(duì)照。最令人難忘的是他寬寬的臉上戴著一副深度近視鏡和鏡片后那一雙永遠(yuǎn)深邃的眼睛。他的形象不好看，可卻愛笑，一笑起來，就露出一對(duì)難看的大大的牙，臉上的皺紋也疊成了羅漢。他常掛在嘴邊的一句口頭禪是：“豈有此理”。
那一次，也不知是心有所感，還是心血來潮，我寫了一篇作文《〈想家的時(shí)候》，結(jié)果被他在全班同學(xué)面前搖頭晃腦的大讀特讀，還說這就是有真情實(shí)感、有新意的佳作，惹來同學(xué)羨慕的目光。也不知是哪位同學(xué)嫉妒，偷偷地說了一句：“哼!這是抄的!”沒想到這句話溜到了他的耳朵里，他怒目而視，隨口甩出一句：“豈有此理!你給我抄出一篇我看看?”隨即把目光投向我，臉上難看的微笑又來了：“你說說，你是如何寫成這篇作文的。”看了看老師臉上信任的目光和微笑，我心情平靜地把住宿以來想家的感受竹筒倒豆子般說出來。教室里靜極了，同學(xué)門靜靜的聽著，老師也好像挺激動(dòng)，不住點(diǎn)頭，臉上的微笑更燦爛了，那兩顆難看的門牙也不由自主露出了嘴外。我說完了他帶頭給我鼓掌，嘴里不停的說著：“真實(shí)感受，有道理!”可以說，從那次以后，我就更愛寫作，更愛上胡哲老師的課了，而他在寫作上對(duì)我的指導(dǎo)更用心了。
胡哲老師愛發(fā)火，一發(fā)不可收拾。只要同學(xué)們犯了不可饒恕的錯(cuò)誤，他就大發(fā)雷霆，嗓門兒高得幾里外都能聽到。他的臉憋得通紅，然后大聲訓(xùn)斥，毫不留情：“怎么搞的?上課不好好聽，又不完成作業(yè)，多影響我講課的心情!自己回去好好想想!真是豈有此理!豈有此理!”接下來講課，他的聲調(diào)充滿了嚴(yán)厲，臉繃得緊緊的?？墒锹?，他的聲調(diào)就緩和了許多，臉上又找回了微笑，那兩顆門牙也不由自主露出來。而他所講的內(nèi)容更細(xì)了，還不時(shí)地輕聲問：“你們聽懂了嗎?”我們知道，原來他不是真生氣，反倒是在集中我們的注意力。于是我們就大聲回答：“聽懂了!”他笑得更歡了。
小學(xué)生我的好老師篇十七
我最懷念的教師非從一年級(jí)教到我們?nèi)嗳昙?jí)的吳教師莫屬啦，她十分溫柔，可是有的時(shí)候卻很兇。
記得在一年級(jí)的時(shí)候發(fā)生了一件事，使我終小學(xué)難忘。
話說得那樣“仇人相見，分外眼紅”，又打了起來，整個(gè)教室彌漫著吶喊聲。直到最終，我和周潤東被吳教師罰了站。因?yàn)槲蚁肷蠋?，所以就去了。在上衛(wèi)生見的路上，我看見郭嘉云正在摸一個(gè)人的頭，我也去摸，摸到最終，隔壁班的教師出來了，把我和郭嘉云一齊推到了墻上。
最終，吳教師來了，把我和郭嘉云批評(píng)了一頓，并且讓我寫了一張保證書后在外面站一節(jié)課，放學(xué)了，吳教師把我留了下來，并且對(duì)我說：“不用怕，世上所有人都會(huì)犯錯(cuò)，所以只要改過來就行了?！蔽业难劭纛D時(shí)濕潤了。
小學(xué)生我的好老師篇十八
“五年過去了，王老師你還好嗎。我永遠(yuǎn)忘不了在五年中，你和我發(fā)生的種種事情，即使現(xiàn)在你已經(jīng)不是我的老師了，但是在我的心中你卻是我的母親。”
記憶印象中，記得是五年級(jí)的時(shí)候吃好中午飯，我和小飛一起出黑板報(bào)。當(dāng)時(shí)老師在批作業(yè)。
我站在書桌上畫畫，畫的很投入，恍如身臨其境，等我畫完后，我以為站在平地上，腳往后一挪，結(jié)果大家一定想到了，一腳踩空，還好我急速翻了一個(gè)身，摔了膝蓋，不然就摔了后腦勺了，后果肯定不堪設(shè)想。王老師一聽到“嘭”的聲音，一下子站了起來，快步跑過來扶起我，本來我已經(jīng)痛得起不來了，可看了看王老師的眼神，似乎在說話，一直鼓勵(lì)著我，在我的努力和老師的攙扶下，我忍著痛慢慢地站了起來。
那天下午，老師一直很關(guān)心我，時(shí)不時(shí)的問我還疼嗎在以后輪到我們出黑板報(bào)時(shí)候，王老師重是叮囑我們：“出黑板報(bào)要小心，別摔下來！”我也從那以后也會(huì)自己小心翼翼地在桌上走動(dòng)，防止再摔下來。
在我們的成長道路上，正因?yàn)橛辛死蠋煹年P(guān)懷才走的更踏實(shí)，感謝你，老師！我很愛你。
上海浦東新區(qū)上海市南匯區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校六年級(jí):沈莉。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/11656276.html】
