這本書給予我很多啟發(fā)，讀后感中包含了我對人生的一些思考和感悟。讀后感可以結(jié)合自己的閱讀經(jīng)驗和其他相關(guān)的書籍，來拓展對書中主題的理解和解讀。下面是一些具有啟發(fā)性的讀后感案例，歡迎大家進(jìn)行借鑒和參考。
讀后感摘抄篇一
這周看了一個童話故事——《海的女兒》它講述了小人魚和人之間的童話故事。讓我感動幾段是王子和小人魚之間發(fā)的那一幕。
我覺的小人魚是一條心地善良的“美人魚”。因為她的六個姐姐用自己漂亮的頭發(fā)，從老巫婆那換來了一把可以讓人魚重生的尖刀。只要小人魚把尖刀刺進(jìn)王子的胸口，讓王子的鮮血滴在她的腳上，那么她的腳立刻會變成魚尾巴，她就可以在大海里自由自在的生活，整整活上五百年。假如是我，我不會辜負(fù)姐姐們的期望，會把王子殺死。但她并沒有這樣做，因為她知道把王子殺掉了會有令一個和她一樣痛苦，所以她不忍心下手，更不愿意下手。小人魚寧可犧牲自己，也不愿意犧牲別人的幸福。
讀后感摘抄篇二
這一部由射陽山人撰寫的神魔小說，出神入化，師徒四人的九九八十一難，使我身臨其境。四大名著之一的.《西游記》是最能振奮我的了。
“俺乃是齊天大圣孫悟空，身如玄鐵，火眼金睛，長生不老還有七十二變……”他話音未落，我早已蹦了起來，瞪大眼睛，攥緊雙拳，屏住呼吸，仿佛心都停止了跳動，我站在電視機前注視著那金箍棒。我也渴望有一個可以變化自如的金箍棒，更想要他那通三界的本領(lǐng)。維妙維肖的孫悟空也給了我很大的鼓舞。
面對生活中的種種困難，孫悟空便會首先從我腦海中浮現(xiàn)——他告訴我，生活中的困難或許有很多，但如果我們足夠努力，那就沒有什么攻不破的堅石。頂天立地的他也使我有所改變。從一個幼稚的小孩變成一個懂事的青年；從一個調(diào)皮的小孩兒變成一個穩(wěn)重的青年；從一個無知的小孩兒變成一個成熟的青年。總而言之，這本書陪伴了我的成長。
人生不會因為生來完美就順風(fēng)順?biāo)膊粫驗樯鷣聿煌昝谰痛松鸁o望。轉(zhuǎn)瞬即逝的初中三年，中考的腳步聲越來越近，這是我們?nèi)松牡谝淮巍懊嬖嚒?，或許我們有許多疑問，這些都交給時間吧，時間從來不語，卻回答了所有問題。
孫悟空雖然是個神話人物，是虛無的，但人人都可以做孫悟空。我們不免會做錯事，但只要你改正過來，腳踏實地，就能像孫悟空一樣勇敢無畏。這真是走出個“通天大道寬又闊”！
《西游記》一書鼓舞了我他告訴了我：人生就要有所追求，為了實現(xiàn)理想而披荊斬棘，不畏任何艱難險阻，勇往直前，直至勝利的彼岸。
《西游記》一書使我受益終生！
讀后感摘抄篇三
操場上，一個小男孩學(xué)著騎車，旁邊站著他的父親。沒有一句指導(dǎo)，沒有一絲安慰，小男孩自然是摔了又摔，雙腿早已是鮮血淋漓。終于，孩子坐在地上，哭了，哇哇大哭。父親依舊是那么筆挺地站著，眼中滿是不屑與冷漠。孩子多么渴望爸爸的鼓勵。沒有；孩子多么渴望爸爸的擁抱，還是沒有。只是那雙空洞的眼睛，讓孩子感到冷酷與無情。終于，孩子不哭了，倔強地站起來，跨上車，開始又一次的嘗試。父親早已是興趣索然，轉(zhuǎn)過身，邁著大步，走了。身后又是一陣金屬與地面的摩擦聲，父親只是不經(jīng)意地回了下頭，手卻在顫抖。孩子站起來，想著剛才父親冷漠依舊的眼神，兩行熱淚莫名其妙地滑過他的臉頰。一步、兩步、三步……父親的腳步聲依舊堅定。
人生不是由分?jǐn)?shù)衡量的，也不以朋友的多寡，別人如何看待你來衡量。
人生不會根據(jù)你的周末安排來衡量，不取決于你和誰交往、曾和多少人交往，以及你是不是從未和任何人交往。
人生不取決于你家族的聲望、你擁有的錢財、你的汽車品牌以及那里工作和學(xué)習(xí)來衡量。
人生不以你相貌的美丑、衣著服飾，以及你所喜歡的音樂風(fēng)格來衡量。
那么，人生到底有什么來衡量呢？人生由你愛誰和傷害誰來衡量；由你為別人帶來幸福及悲傷來衡量；人生由你所履行的承諾與違背的信任來衡量。
衡量人生的是友誼，它可以被當(dāng)作神圣的東西，也可以被用作武器；衡量人生的是你所說的所作的所想得以及想說想做的，不管他們是有害的還是有益的。
衡量人生的是你作出的判斷、你作出這樣判斷的原因、為了誰或者針對誰作出了這樣的判斷；衡量人生的是看你刻意忽視了誰；衡量人生的也包括你的嫉妒、你的恐懼、你的愚昧無知和對他人的報復(fù)。
衡量人生的也有心中的愛、尊重與仇恨，以及你如何培養(yǎng)和澆灌這些感情。更重要的是，要看你是否在用你的生命滋潤他人的心靈。
只有你才能選擇影響他人的方法，這些決定就是生活的意義。叫一個朋友要心存感激，擁有一個朋友是一種幸運，成為別人的朋友則是你榮耀的權(quán)利。
讀后感：
有人曾經(jīng)有過一些可笑的想法――我長得不太好看，我這一生難道就因我的相貌而毀？我家很窮，是不是這一生都要低著頭做人？我的分?jǐn)?shù)很爛，大家都說我不行，我……這一生會不會就完了？這種想法很傻。往深處想，相貌不佳，智慧超群，一樣可以走好人生；現(xiàn)今貧窮，努力工作學(xué)習(xí)，一樣可以得到財富。人的一生，只要學(xué)會珍惜友誼，正確判斷，學(xué)會愛、尊重及包容，少些仇恨，學(xué)會想做想說變成所做所說，你這一生都沒有白過。這些東西，會讓你得到更多東西――錢、朋友、知識等等一些，這樣的人生又何嘗無值？要學(xué)會正確衡量自己的人生，不要為毫無意義的事情煩惱，朝正確的方向進(jìn)步，才是我們應(yīng)該做的。
【擴展閱讀篇】。
所謂“感”
可以是從書中領(lǐng)悟出來的道理或精湛的思想，可以是受書中的內(nèi)容啟發(fā)而引起的思考與聯(lián)想，可以是因讀書而激發(fā)的決心和理想，也可以是因讀書而引起的對社會上某些丑惡現(xiàn)象的抨擊、諷刺。讀后感的表達(dá)方式靈活多樣，基本屬于議論范疇，但寫法不同于一般議論文，因為它必須是在讀后的基礎(chǔ)上發(fā)感想。要寫好有體驗、有見解、有感情、有新意的讀后感，必須注意以下幾點：
首先，要讀好原文。
“讀后感”的“感”是因“讀”而引起的。“讀”是“感”的基礎(chǔ)。走馬觀花地讀，可能連原作講的什么都沒有了解，哪能有“感”？讀得膚淺，當(dāng)然也感得不深。只有讀得認(rèn)真，才能有所感，并感得深刻。如果要讀的是議論文，要弄清它的論點（見解和主張），或者批判了什么錯誤觀點，想一想你受到哪些啟發(fā)，還要弄清論據(jù)和結(jié)論是什么。如果是記敘文，就要弄清它的主要情節(jié)，有幾個人物，他們之間是什么關(guān)系，以及故事發(fā)生在哪年哪月。作品涉及的.社會背景，還要弄清楚作品通過記人敘事，揭示了人物什么樣的精神品質(zhì)，反映了什么樣的社會現(xiàn)象，表達(dá)了作者什么思想感情，作品的哪些章節(jié)使人受感動，為什么這樣感動等等。
其次，排好感點。
只要認(rèn)真讀好原作，一篇文章可以寫成讀后感的方面很多。如對原文中心感受得深可以寫成讀后感，對原作其他內(nèi)容感受得深也可以寫成讀后感，對個別句子有感受也可以寫成讀后感。總之，只要是原作品的內(nèi)容，只要你對它有感受，都可能寫成讀后感，你需要把你所知道的都表示出來，這樣才能寫好讀后感。
第三、選準(zhǔn)感點。
一篇文章，可以排出許多感點，但在一篇讀后感里只能論述一個中心，切不可面面俱到，所以緊接著便是對這些眾多的感點進(jìn)行篩選比較，找出自己感受最深、角度最新，現(xiàn)實針對性最強、自己寫來又覺得順暢的一個感點，作為讀后感的中心，然后加以論證成文。
第四、敘述要簡。
既然讀后感是由讀產(chǎn)生感，那么在文章里就要敘述引起“感”的那些事實，有時還要敘述自己聯(lián)想到的一些事例。一句話，讀后感中少不了“敘”。但是它不同于記敘文中“敘”的要求。記敘文中的“敘”講究具體、形象、生動，而讀后感中的“敘”卻講究簡單扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。初學(xué)寫讀后感引述原文，一般毛病是敘述不簡要，實際上變成復(fù)述了。這主要是因為作者還不能把握所要引述部分的精神、要點，所以才簡明不了。簡明，不是文字越少越好，簡還要明。
第五，聯(lián)想要注意形式。
聯(lián)想的形式有相同聯(lián)想（聯(lián)想的事物之間具有相同性）、相反聯(lián)想（聯(lián)想的事物之間具有相反性）、相關(guān)聯(lián)想（聯(lián)想的事物之間具有相關(guān)性）、相承聯(lián)想（聯(lián)想的事物之間具有相承性）、相似聯(lián)想（聯(lián)想的事物之間具有相似性）等多種。寫讀后感尤其要注意相同聯(lián)想與相似聯(lián)想這兩種聯(lián)想形式的運用。
讀后感摘抄篇四
最近，我喜歡上了一本書，書名叫《小鹿斑比》。這本書主要講述了一只名叫“斑比”的小鹿在經(jīng)過無數(shù)次困難的磨煉，最后成長為新一代的鹿親王。
我為什么會喜歡上這本書呢？我就不賣關(guān)子了，悄悄地告你們，其實我是喜歡上了書里的主人公一一小鹿斑比。喜歡的原因有三個。
第一，它的沉著冷靜讓我佩服。有一次，它腿部中彈了，如果是其他鹿，肯定會亂跑，而它，一步一個踉蹌慢慢地和獵人獵犬周旋，并在老公鹿的幫助下從獵人的魔掌中成功脫險。如果是我，早就成為獵人的佳肴了。
第二，它的頑強不屈讓我崇敬，它的生活非常艱苦，整天要逃避獵人的追擊，更慘。
的是，它的媽媽也被獵人打死了，但它仍然堅持著生活下去，換作是我，會急得滿頭大汗，失去生活的信心。
第三，它的勇敢是我永遠(yuǎn)做不到的。在冬天，尖利的冰劃傷了它的腳，可它仍然頂著疼痛，在冬天里尋找著食物；在沒有遮擋物的情況下仍然把那里當(dāng)作它的家，吃飯、睡覺。這對一個不敢在晚上自己開燈的我，是無法做到的。
讀后感摘抄篇五
感《圍城》讀后感出版社：
人民文學(xué)出版社作者：
錢鐘書第一次聽到有關(guān)《圍城》，是在高二上學(xué)期，英語老師講課時突發(fā)感慨，說他最近看了一部小說，說的是城里面的人想出去，而外面的人又想進(jìn)去。當(dāng)時我聽了莫名其妙，還不知道老師說的這本書就叫《圍城》，想怎么會有這樣一部小說，當(dāng)時還真想馬上借來看看。但那時一是沒時間，二是連書名都不知道，怎么借？后來，閱讀別人的文章看到有關(guān)《圍城》的內(nèi)容，想起來這不是有點像英語老師說的“進(jìn)進(jìn)出出”嗎？所以，在高二下學(xué)期，我最終還是“偷”《圍城》來看了。有人說，《圍城》里面寫的最精彩就是五人從上海到湖南平成的旅行故事。不過，那時我最不耐煩的就是那一段了，以致現(xiàn)在的印象也不深。印象最深的就是方鴻漸與唐曉芙的那段戀愛史，我現(xiàn)在還在想，為什么這對有情人就沒有終成眷屬呢？方鴻漸初見唐曉芙時：唐小姐嫵媚端正的圓臉，有兩個淺酒渦。天生著一般女人要花錢費時，調(diào)脂和粉來仿造的好臉色，新鮮得使人見了忘掉口渴又覺嘴饞，仿佛是好水果。她眼睛并不頂大，可是靈活溫柔，反襯得許多女人的大眼睛只像政治家講的大話，大而無當(dāng)。古典學(xué)者看她說笑時露出的好牙齒，會詫異為什么古今中外詩人，都甘心變成女人頭插的釵，腰束的帶，身體睡的席，甚至腳下踐踏的鞋襪，可是從沒想到化作她的牙刷。她頭發(fā)沒燙，眉毛不鑷，口紅也沒擦，似乎安心遵守天生的限止，不要彌補造化的缺陷，總而言之，唐小姐是摩登文明社會里那樁罕物----一個真正的女孩。
如果你不相信一見鐘情，其實我想人世間的情感，跟一見鐘情都是有關(guān)系的。錢老先生花了這么多筆墨來描述唐小姐的美麗和純樸，也可見方鴻漸對唐曉芙是怎樣的一見如故。
《圍城》摘抄天下只有兩種人。譬如一串葡萄到手，一種人挑最好的先吃，另一種人把最好的留在最后吃。照例第一種人應(yīng)該樂觀，因為他每吃一顆都是吃剩的葡萄里最好的；第二種人應(yīng)該悲觀，因為他每吃一顆都是吃剩的葡萄里最壞的。不過事實上適得其反，緣故是第二種人還有希望，第一種人只有回憶。
他們在桂林一住十幾天，快樂得不像人在過日子，倒像日子溜過了他們兩個人。
他們進(jìn)飯館，薄暮未昏，還是試探性的夜色，出來的時候，早已妥妥帖帖地是夜了。
臺半句報告，忽然又是半句外國歌啦，半句昆曲啦，雞零狗碎，湊在一起，莫名其妙。可是每一個破碎的片斷，在它本電臺廣播的節(jié)目里，有上文下文，并非胡鬧。
睡眠這東西脾氣怪得很，不要它，它偏會來，請它，哄它，千方百計勾引它，它拿身分躲得影子都不見。
生存競爭漸漸脫去文飾和面具，露出原始的狠毒。廉恥并不廉，許多人維持它不起。
《活著》摘抄作者：余華出版：
上海文藝出版社關(guān)于母子之情：
之一：溺愛“我把家產(chǎn)輸光啦?！蔽夷锫犃诉@話先是一愣，她使勁看看我后說：
“你說什么？”我說：“我把家產(chǎn)輸光啦。”我那副模樣讓她信了，我娘一屁股坐到了地上，抹著眼淚說：
“上梁不正下梁歪啊。”我娘到那時還在心疼我，她沒怪我，倒是去怪我爹。
之二：嘮叨我娘心疼我，也跟著我下地干活，她一大把年紀(jì)了，腳又不方便，身體彎下去才一會兒工夫就直不起來了，常常是一屁股坐在了田里。我對她說：“娘，你趕緊回去吧。”我娘搖搖頭說：“四只手總比兩只手強?！蔽艺f：“你要是累成病，那就一只手都沒了，我還得照料你?！蔽夷锫犃诉@話，才慢慢回到田埂上坐下，和鳳霞呆在一起。鳳霞是天天坐在田埂上陪我，她采了很多花放在腿邊，一朵一朵舉起來問我叫什么花，我哪知道是什么花，就說：“問你奶奶去?！蔽夷镒教锕∩希吹轿矣娩z頭就常喊：
“留神別砍了腳?！蔽矣苗牭稌r，她更不放心，時時說：
“福貴，別把手割破了?！蔽夷锢鲜窃谝慌蕴嵝岩膊还苡茫钐?，我得快干，一快就免不了砍了腳割破手。手腳一出血，可把我娘心疼壞了，扭著小腳跑過來，捏一塊爛泥巴堵住出血的地方，嘴里一個勁兒地數(shù)落我，一說得說半晌，我還不能回嘴，要不她眼淚都會掉出來。
之三：牽掛“一見了鳳霞就忘了時間。”每次回到家里，我都要坐在床邊說半晌，鳳霞屋里屋外的事，她穿什么顏色的衣服，家珍給她做的鞋穿破了沒有。家珍什么都知道，她是沒完沒了地問，我也沒完沒了地說，說得我嘴里都沒有唾沫了，家珍也不放過我，問我“還有什么忘了說了？”一說說到天黑，村里人都差不多要上床睡覺了，我們都還沒吃飯，我說：
“我得煮吃的了?！奔艺淅∥遥笪遥?/p>
“你再給我說說鳳霞。”其實我也愿意多說說鳳霞，跟家珍說我還嫌不夠，到田里干活時，我又跟村里人說了，說鳳霞又聰明又勤快，在城里怎么好，怎么招人喜愛，毛衣織得比誰都快。
《活著》讀后感我總認(rèn)為人生最大的悲哀的莫過于地靜靜地等待著死亡的那一刻，可當(dāng)我再讀《活著》，我才明白人世間最痛苦的事是你眼睜睜看著身邊的一個個親人慢慢死去，你卻毫無辦法，直到只留下你孤單的一個人！這才是人生最大的悲哀。
我不敢想象，如果主人翁換成是我，我會不會繼續(xù)生存下去，但是他卻依然友好地對待世界，這種對苦難的承受能力和對世界的樂觀態(tài)度，我想不是一般人能想象得到的，也更是我所需要的。
我的心靈受到了深深的震撼，活著到底是為了什么？當(dāng)這個貫穿全文的引子讓我捫心自問時，我卻無從答起。當(dāng)我生病的那一刻起，我變得開始暴躁不安，怨天尤人。我開始挑剔身邊的人，無理取鬧，而身邊的人一次次的包容我，無怨無悔。在傷害深深愛我的人同時，我也深深地傷害了自己。其實我比余華更殘忍，我親手在傷害身邊一個個愛我的人。我的病不是他們造成的，但是我卻讓他們左右為難。為什么我要把自己的痛苦強加在愛我的人身上呢？活著，就要善待身邊的每一個人、每一件事，千萬別為自己找什么借口，因為“人是為活著本身而活著的，而不是為活著之外的任何事物所活著。
在艱難中活著，在活著中享受艱難！
讀后感摘抄篇六
“阿廖沙，親愛的孩子，你要記?。翰灰艽笕说氖?！大人都學(xué)壞了；上帝正考驗他們呢，你還沒有受考驗，你應(yīng)當(dāng)照著孩子的想法生活。等上帝來開你的心竅，指示你應(yīng)當(dāng)做什么，領(lǐng)你走那應(yīng)走的道路。懂不懂？至于什么人犯了什么過失――這不是你的事。這讓上帝來判斷，懲罰。這要他來管，不是我們！”()。
讀后感：書中形象地描繪了主人公阿廖沙悲慘的童年。阿廖沙父母雙亡，而外祖父脾氣十分暴躁，只有外祖母疼愛他了。外祖父不太喜歡他，兩個舅舅更是討厭他。就在這樣惡劣的環(huán)境下，他卻走過來了。其實，阿廖沙的原型就是高爾基本人，高爾基借阿廖沙這個人物來描述自己的童年。這令我深深地體會到了當(dāng)時那個年代的人的丑陋面目。高爾基的童年跟我們現(xiàn)在比起來，實在是太悲慘了！
魯濱遜讀后感100字童年讀后感500字作文中學(xué)生西游記讀后感
讀后感摘抄篇七
《城南舊事》是一本自傳體小說，下面是由小編推薦的城南舊事。
秀貞蹲下來，看見了我身后的影子，她瞪大了眼睛，慢慢地，慢慢地，側(cè)著頭向我身后看，我的脖子后面吹來一口一口的熱氣，是妞兒挨在我背后的緣故，她的熱氣一口比一口急，終于哇的一聲哭出來，秀貞也啞著嗓子喊叫了一聲：“小桂子!我苦命的小桂子!”
每每看到這一段時，我的腦海里都會浮現(xiàn)這樣的畫面：在那個陰雨蒙蒙的夜晚，一個清瘦的扎著麻花辮的小女孩在屋外等候一個什么人，隨后一個梳著娃娃頭的女孩從屋里跑了出來，她倆急匆匆地跑向一戶大院兒里，一個年輕的姑娘抱著那個清瘦的女孩失聲痛哭，然后，那個姑娘提著大包小包的東西摟著女孩走了，只剩下梳著娃娃頭的女孩站在雨里大喊：“妞兒!妞兒!秀貞!秀貞!”
唉!小孩子的心總是那么純真，像水晶一樣透明，也像水晶一樣易碎!
《城南舊事》是一本自傳體小說。主人公就是作者——林海音。它記錄了林海音小時候豐富多彩的故事。
它講述了林海音小時候在北京發(fā)生的事。許多事她都不理解大人們?yōu)槭裁匆@樣做，再加上她老是問一些天真的問題，更體現(xiàn)了童年的趣味。在故事中，不管是人，還是物都和林海音建立了深厚的感情，成為了她心中永遠(yuǎn)不會忘記的朋友。
童年是快樂的，甜蜜的。林海音小時候雖然過的不是很好，有點苦，但是童年卻是豐富多彩的。她童年中的故事不僅使她難忘，甚至我看完了書，也是很難忘掉的。因為她童年擁有的快樂和我們不同，和我們的生活時代也不同。
在書中，林海音最初在惠安館認(rèn)識了瘋女人——秀貞。她是因為失去了孩子而瘋了的。當(dāng)我看到林海音的朋友——妞兒是小桂子的時候，我就開始激動了，因為小桂子就是秀貞的孩子。再當(dāng)還我看到她們母女重逢的時候，我差點激動的流下了眼淚。再往下看，她們母女倆想要去找妞兒的爸爸要走時，林海音戀戀不舍的追著，結(jié)果下雨了，早前的小病又厲害了，林海音發(fā)起了高燒，昏迷了十天，終于醒了，但是她卻忘記了一些事情。這一章的最后，林海音他們一家搬到了新簾子胡同，她還要準(zhǔn)備上學(xué)了。
……過了許久，當(dāng)我看完著本書準(zhǔn)備合上的時候時，我發(fā)現(xiàn)，我已經(jīng)長大了，我的童年就要結(jié)束了。雖然我的童年沒有林海音的童年那么有趣，但是也給我留下了深刻的印象。我愛我的童年。
讀后感摘抄篇八
讀后感：書中形象地描繪了主人公阿廖沙悲慘的童年。阿廖沙父母雙亡，而外祖父脾氣十分暴躁，只有外祖母疼愛他了。外祖父不太喜歡他，兩個舅舅更是討厭他。就在這樣惡劣的環(huán)境下，他卻走過來了。其實，阿廖沙的原型就是高爾基本人，高爾基借阿廖沙這個人物來描述自己的童年。這令我深深地體會到了當(dāng)時那個年代的人的丑陋面目。高爾基的童年跟我們現(xiàn)在比起來，實在是太悲慘了！
讀后感摘抄篇九
從3月16日到今天，我開的汽車己安全行駛了4000多公里，沒有發(fā)生事故，圓滿地完成了上級首長交給的各項任務(wù)。
為了使車輛經(jīng)常處于良好的技術(shù)狀況，準(zhǔn)備迎接新的任務(wù)，首長給了我一天時間保養(yǎng)車。從今早6點鐘開始工作，清洗了燃油系，檢查調(diào)整了電路，底盤各部機件打了黃油。當(dāng)我把全車螺絲檢查緊定完畢的時候，接到首長的指示，叫我馬上出車，護(hù)送一個重病號到衛(wèi)生連。我急忙收拾工具，出車護(hù)送。臨走前，我看了下手表，已是下午1點了。這時我的肚子也感到有些空了。湊巧，我連炊事員給我送來了一盒午飯，大家叫我吃了飯再走。但是我想：階級兄弟病重，處在緊要關(guān)頭，搶救同志要緊，不能耽誤時間，于是起車出發(fā)。
經(jīng)過兩個多小時急行車，終于把病號按時送到了衛(wèi)生連，順利地完成了任務(wù)。這時，我才松了一口氣，感到格外的痛快。
讀完雷鋒的這篇日記，做為和雷鋒一樣的駕駛員，我也深有同感，開車不是一項簡單的任務(wù)，會開車也要學(xué)會保養(yǎng)車，要時刻了解自己的車況，平時注意保養(yǎng)才不至于在緊要關(guān)頭掉鏈子，原本，這一天是雷鋒同志的休息日，但他為了階級兄弟主動放棄了自己的休息時間，這和我們出租車駕駛員有異曲同工之處，很多時候我們都是放棄自己的休息時間去服務(wù)市民，雷鋒同志無私的奉獻(xiàn)沒有任何多余的要求，我們出租車駕駛員放棄休息時間去主動服務(wù)市民，也是沒有多余的要求，只是出于對工作的熱愛和對美好生活的向往，雷鋒同志送完戰(zhàn)友心里舒暢，當(dāng)我們順利的把乘客送達(dá)目的地之時，我們的內(nèi)心也是非常開心的，出色的完成了乘客交代的任務(wù)，急顧客之所急，解顧客之所需，這是我們的工作也是政府交代給我們的任務(wù)，我們一定會像雷鋒同志一樣認(rèn)真積極的完成上級部門交代的任務(wù)，熱愛生活，熱愛工作，助人為樂。
讀后感摘抄篇十
好詞：
佳句：
1、發(fā)光的部分在海面上形成一個長長的大橢圓形，圓心還有一個熾熱的焦點，放射出刺眼的光芒，離焦點越遠(yuǎn)，光度越弱，直到消失。
2、甲板上一片寂靜，我們離熾熱的焦點處不到一百英尺了，此時，亮光漸漸增強，刺得我們連眼睛都睜不開。
妙段：在那邊很遠(yuǎn)的地方，在距離戰(zhàn)艦一海里半左右，有一個長長的、黑黝黝的軀體浮出水面，有一米高。它的尾巴在劇烈地抖動，攪出一個巨大的漩渦。任何一種動物的尾巴都不可能這么有力地拍打水面。這只動物經(jīng)過的地，便留下一條巨大的.，白晃晃的動物浪跡，還描畫出一道長長的弧線。
讀后感：太精彩了，太驚險了，為了對付那個鯨魚，人們和它搶時間，想盡方法來征服它，那個人們所謂的怪物真是太厲害了。最終，它還是沒有被人類征服。但是，“林肯”號已經(jīng)付出它自己的全部來和怪物戰(zhàn)斗。怪物最后也受了不少的傷害?？戳诉@篇文章感覺太刺激了，自己能感覺到現(xiàn)場的激烈。
讀后感摘抄篇十一
《鋼鐵是怎樣煉成的》里面，有許多小的人物，好多人只是出現(xiàn)了幾個畫面，比如說上次我寫的瓦西里神甫，他把保爾.柯察金開除出學(xué)校，所以保爾只能在飯館里面打工，好了，這段歷史就和我想說的下一個人物對上了。
提到保爾在飯館里打工這段故事，相信大多數(shù)人想到的是堂官普羅霍爾或者女工弗羅霞之類的人物，我想說的也確實與他們有關(guān)，但是這個小人物卻另有其人，他就是保爾的哥哥--阿爾焦姆.柯察金，結(jié)合全書來看，他確實是一個小人物、小角色，一個默默無聞的普通工人，但是這段時間發(fā)生的一件事，卻讓我覺得他是一個大英雄。
這一天，保爾經(jīng)干完他的一班，但是老板娘卻不放他走，他因為太困，就睡著了，他正在接的水，就涌出了水槽，流了一地，堂倌就把他狠狠地打了一頓。阿爾焦姆知道了這件事，就為他的弟弟出頭，把堂倌普羅霍爾打的倒地不起，還因此被關(guān)進(jìn)了憲兵隊。
他的這種做法，雖然很粗暴，但是還是讓我對他的敬佩油然而生。在當(dāng)今的法治社會，他的這種做法是百分之二百的不對，從是在那時混亂不堪的沙俄，沒有人和你講道理，那么他的這種做法還是情有可原的。但這不是重點，重點是他與保爾之間的兄弟情。他平時對待保爾非常嚴(yán)厲，保爾非常怕他，但遇到這種事，他卻絲毫沒有責(zé)備保爾，而是為他出頭，從這里，我看出了阿爾焦姆的許多優(yōu)良品質(zhì)，公私分明、公平正義、為兄弟兩肋插刀。。。。?！，F(xiàn)如今，許多人都是將對錯混為一談，界限模糊不甭，像阿爾焦姆這樣對錯分明，將正義與邪惡劃分的明明白白、清清楚楚的人，已經(jīng)不多了，他的這種個人英雄主義精神并不被提倡，但是還是那句話，在那里混亂不堪的沙俄，他就是個英雄，一個徹徹底底的英雄，一個令人尊敬的英雄。這就是阿爾焦姆.柯察金，一個平凡而偉大的英雄。
讀后感摘抄篇十二
討厭一本書卻又對其中的句子愛不釋手，摘抄就在這個時候凸顯出來，將令人驚艷的句子一筆一劃，懷著朝圣般的心情抄錄在紙上――忽略句子的出處，忽略聚在文章的用意，只是看著它，看著它的文字閃閃發(fā)光，欣賞包含在其中的感情，然后模仿它的句式，它的感情，最終不斷磨煉成為那個讓自己驚艷的。
白紙黑字，構(gòu)建出一個世界。而摘抄，就是如同照相一般。將最美的風(fēng)景拍下。每當(dāng)觸及到那些“風(fēng)景”，就仿佛觸及到一團(tuán)星云：旋轉(zhuǎn)著，匯聚著光芒，迷迷蒙蒙地感覺到什么卻無法言說，讓人一見鐘情。
摘抄其實是有苦難伴隨的，有些書以優(yōu)美的標(biāo)題，看上去意義深刻的序言引誘他人，隨后一翻開繁復(fù)又無意義的語句刺疼雙眼，只能咬咬牙，拼著一口氣繼續(xù)看下去，痛苦著飽含希望地在里面尋找遺落在沙灘上的珍珠：而有些書則是正經(jīng)的，或者是準(zhǔn)確的，它精準(zhǔn)得毫無感情，但是精準(zhǔn)的毫無感情的語言本身是一種吊詭，我們用各種各樣的方式使語言愈來愈準(zhǔn)確，語言就失去原本應(yīng)有的彈性，幾千年沉淀下來的精華不是能憑我們現(xiàn)有的知識儲量來精準(zhǔn)衡量的。當(dāng)語言不具有溝通性的時候，語言才有溝通的可能。
有時候摘抄就像是攜刀前進(jìn)，披荊斬棘，像個闖蕩江湖的俠客――隨心所欲，喜歡什么就奔著它去；有時候摘抄就像一次夢想的追尋，腳踏實地卻又浮想聯(lián)翩，一邊記錄一邊幻想著自己也有一天能變得如此厲害；有時候摘抄就像一次不會放棄的奮斗，淚水與歡笑聚集著在心靈的最深處灼灼生輝。
沒有什么是永存的，但我們創(chuàng)造過的記錄過的思想與美，在紙張經(jīng)歷時間沖刷湮滅后，會化作歷史風(fēng)沙中的一縷余香，纏繞更古，永不逝去。
摘抄很美好，愉悅的心情從動筆之后而來。
讀后感摘抄篇十三
有些人喜歡讀書，也喜歡摘抄一些讀后感。下面是本站小編精心為你整理讀后感摘抄，一起來看看。
讀了《我的戰(zhàn)友》這篇課文后，我的心情久久不能平靜。為了戰(zhàn)斗的勝利，居然能在火中一動不動的堅持半個多鐘頭，他這種嚴(yán)格遵守紀(jì)律的崇高精神，深深的打動了我。使我不由自主的想到了我的爸爸。我的爸爸雖然沒有什么崇高的精神，但他卻像一樣嚴(yán)格自覺遵守紀(jì)律。
我的爸爸是煉鋼廠電修車間的一名書記。他雖然每天都有干不完的事，但爸爸從來也不偷懶，絕對不把今天的事拖到明天干。
記得有一天晚上，我迷迷糊糊的醒過來，正要去上廁所，下了床后，我看見客廳的燈還亮著，覺得有點奇怪，走過去一看，只見爸爸還在寫東西，我一看表，已經(jīng)快凌晨一點鐘了，可爸爸還沒有睡覺，原來爸爸在寫領(lǐng)導(dǎo)讓他寫的材料，可已經(jīng)很晚了，爸爸還是不肯睡，直到寫完為止。
以后，爸爸每天都把領(lǐng)導(dǎo)交給他的任務(wù)認(rèn)真、仔細(xì)、及時的完成。一份耕耘，就有一分收獲。結(jié)果，他們車間今年榮獲了六個支部評比第一，而且爸爸還獲得了“萊鋼優(yōu)秀黨員工作者”的光榮文明稱號。
讀了《我的戰(zhàn)友》后，我明白了：每個人都要把上級交給的任務(wù)自覺的完成，還要自覺嚴(yán)格的遵守紀(jì)律，只有這樣，才能為集體爭光，為集體出力，受到大家的歡迎。
《花若離枝》這是程然的《蓮花次第開放》中的一篇文章，很安靜也教會了我很多這個暑假靜靜地讀完了這本書唯有這篇文章令我感慨萬千。
《花若離枝》告訴我：今天的別離，不是為了明天更好的相聚也許這只是分別的一個借口而已。別離，是要我們好好珍惜身邊出現(xiàn)過的每一個人，把握相聚的時刻。這一生，只有一次，來生，你已是他人，別離，不是為了再相見，它在警示，我們相聚只有一次，過時不候，時不再來。生命中最美的姿態(tài)與感情里最美的時機，總是稍縱即逝的擦肩而過，就這樣擦肩而過。有些人，有些事，錯過了，記再也回不來了，曾經(jīng)的海誓山盟，再分別的那一刻，化為虛空，一切仿若泡沫般消散。這時候才明白，什么是真實的存在，什么是虛幻的未來，那些曾經(jīng)困擾我們的、讓我們?nèi)账家瓜?，苦苦留戀的都見無情的退席。人生在世，相聚并不是我們的目的，是我們的遭遇——經(jīng)由相聚，我們逐漸地完善自己，成長起來，然后分離。有早有晚，各奔東西。
從前，總是以為分離是一件傷感的事，想到要離開爸爸媽媽，離開依戀的家，離開關(guān)系很好的朋友。眼淚會不由的落下。當(dāng)我看到“別離不是消極的。悲傷地，痛心疾首的;相反，它是勇敢地、堅強的，它是浴火的鳳凰，在煎熬里百煉成鋼，在九天里驕傲的飛揚”這樣一句話時才明白，悲傷，不是別離賜給我們的禮物，珍惜現(xiàn)在所擁有的一切，感激生活賜予你的所有，微笑地面對每一個在與不在的日子，好好的生活。等待你的生命慢慢顯現(xiàn)他本來的面目，是不辜負(fù)離別最好的方式。
恨你不知阮心意，為著新櫻等春天。不愿青春空枉費，白白屈守變枯枝……。
去年暑假，爸爸給我買了一本《三毛流浪記》。我謝過爸爸，拿著《三毛流浪記》，剛開始并不太想看，因為我覺得流浪應(yīng)該沒什么好看的。我翻開來看了好幾頁，就被書中的各個情節(jié)吸引住了。我一口氣看了83頁，越看越喜歡。書里的圖多，文字少，但圖文并茂，通俗易懂，引人入勝。書中的許多故事情節(jié)讓人捧腹大笑，比如有一個故事，講的是三毛攢了一點錢，有一天在路上東蕩蕩，西逛逛，突然看見有個老伯伯在賣油條，便買了兩根。三毛舔了一下，啊!好香啊!三毛只顧著埋頭吃油條，沒有看路，結(jié)果撞到了一條電線桿，頭上立刻長出了兩個“包包”，三毛爬起來，又繼續(xù)向前走，沒走兩步，卻被一輛小轎車撞翻了，車夫還罵了三毛一頓。
我讀了這本書，覺得三毛很可憐，沒爸沒媽，生活很悲慘，常常是吃了上頓沒了下頓，一日三餐總沒著落，冬天沒有厚衣服穿，還經(jīng)常受欺負(fù)。想想我們自己呢?每天都過著幸福的生活，有爸爸媽媽的疼愛，想吃什么就吃什么，想玩什么就玩什么，卻還常常生在福中不知福。所以我們一定要珍惜現(xiàn)在的幸福生活，多幫助別人，不做欺負(fù)三毛那樣的壞蛋。
讀后感摘抄篇十四
看書看到一些寫得好的讀后感，就要摘抄下來。那就來看看本站小編精心為你整理讀后感。
作文。
摘抄，希望你有所收獲。
這幾天，我看了《拇指班長》。這本書的作者是商曉娜，大概二十多歲。正因為這樣，所以她寫的童話很有趣。這本書主要講了一個叫孔東東的男孩在班級里最大的敵人就是班長孔西西。為了報復(fù)孔西西?？讝|東搞了一個惡作劇：趁孔西西不注意，在她的珍珠奶茶里撒入了胡椒粉、雞精、酸梅粉……不料，孔西西喝下這一杯特殊調(diào)制的珍珠奶茶后，竟然變成了拇指般大小的人兒。
不過，變小了的班長也不好欺負(fù)，她不僅把水槍里灌上紅墨水，把孔東東的屁股打成猴子(紅)屁股，還學(xué)會了開飛碟，阻止了一場火災(zāi)，破獲了一起奇案。孔東東開始佩服班長了，決定找解藥，不料弄巧成拙，把自己變小了……這個故事有一點科幻的成分，但我還是挺喜歡的，我希望自己也能夠變成拇指般大小的人。
這樣，我就能為大家做點好事。如果我變成了小人，我希望自己能夠像孔西西一樣抓一些壞蛋，成為一名大俠，^_^，雖然這是不可能的，但我相信一定會有這樣的藥。另外，我覺得這名作者寫的文章很幽默，而且題目跟大家都看過的《拇指公主》差不多，商曉娜姐姐肯定也看過這本書。希望她能再多多寫一些作品，讓我飽飽眼福。
《烏塔》這篇文章主要寫了一個小女孩獨自游歐洲的故事。
讀了這篇文章，使我深有感觸，使我學(xué)到了許多做人的道理。我非常佩服烏塔，她真了不起，才十四歲就獨自一人去游歐洲，為了這次旅行，從三年前她就開始收集資料，而且旅費也是自己掙的，每到一處都不望給家里報平安。
今后，我一定要向烏塔學(xué)習(xí)，遇到問題，自己解決，在生活中不斷地鍛煉自己，磨練意志，盡量不尋求父母的幫助，把自己培養(yǎng)成自立、自強的人。
故事內(nèi)容很精彩，小說主要講了在日曲卡雪山，一只叫洛嘎的獵狗和母材在一次意外中認(rèn)識，生下了混血兒“白眉兒”。在競爭激烈的豺群中，白眉兒的媽媽為白眉兒掃除了生存障礙。在媽媽離世后白眉兒被豺王夏索兒趕出了豺群，走投無路下投靠了獵人阿蠻星。阿蠻星家的老黑狗用生命識破了白眉兒的豺性并把它趕走了，無奈之下白眉兒只能再次投奔豺群成了最低等的苦豺。在一次豺狼大戰(zhàn)中，白眉兒立下赫赫戰(zhàn)功成了豺王，可謂苦盡甘來。但最后它放了被豺群團(tuán)團(tuán)圍住、危在旦夕的前主人阿蠻星，招來了滅頂之災(zāi)。
追尋著白眉兒的經(jīng)歷我看完了這本書。書中阿蠻星雖然是個人，但不得不說他是個混球，是個背信棄義的小人。在白眉兒放他走后，叫他不要說出豺群的老窩，但他不把動物放在眼里，出賣了白眉兒，滅了豺群這就是白眉兒，如果我是書中的天神，一定會把他用雷劈死。
它具有豺的兇殘，敢在母豹鼻子底下槍豹崽;它具有狗的忠誠，作為阿蠻星的獵狗，它忠于職守;它還具有人的善良，將弱小的母豺放在第一位，還義無反顧救了阿蠻星。作為這三種矛盾的混合體，白眉兒無法在殘酷的自然和社會中生存，最終走向了滅亡。
讀后感摘抄篇十五
悲劇與苦難早晚都會與你見面，你根本無法逃開。它們會在一定的時間。以一定的方式出現(xiàn)。
當(dāng)它們降臨時，你會被打到在地，動彈不得。你可能還會覺得走投無路。如果你是這種人，你會覺得你遭受的苦難是他人所不知的。如果你屬于另一種人，你就覺得這點磨難與他人所經(jīng)歷的風(fēng)雨相比是微不足道的，你只是沉湎其中不能自拔而已。
不要被這兩者中的任何一個極端所蒙蔽，一個被一根火柴燒死的人所承受的痛苦并不少于被大火燒死的人。你的悲傷和痛苦因為自己的感知而更為真切。你必須接受它們，并認(rèn)識到它們也是生活賜予的禮物，因為它們讓你暫時脫離自己，成為經(jīng)歷過去悲傷和痛苦的人們中的一員。
痛苦帶給我們最大的教訓(xùn)是：它遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我們?nèi)粘Ｉ畹慕d。當(dāng)我們的生活一帆風(fēng)順時，我們的世界非常狹小被那些日常所需填滿。逛商嘗寫論文、換汽車輪胎、猜想昨天向我們微笑的那個女孩是否喜歡我——這就是我們?nèi)粘Ｋ搿?/p>
當(dāng)悲劇和苦難突然襲來時，我們狹小的藩籬被打破，我們的世界也被打亂了。我們一時間好象生活在尖銳刺耳的驚叫聲中，沒有出路，只有回聲。那些昨天我們還念念不忘的“大事”突然變得毫無意義，我們?nèi)粘Ｋ胍沧兊梦⒉蛔愕馈?/p>
當(dāng)我們最終從中走出來時，已經(jīng)有了許多改變。我們一度陷入混亂，手足無措。我們希望生活還象從前一樣，希望自己有機會從頭再來。
但我們不能，我們已經(jīng)改變，再也找不到從前——我們再也不是從前的那個自己了。我們被苦難帶到了一個新的王國，認(rèn)識到了什么是真正重要的東西，也有責(zé)任把這個認(rèn)識帶會現(xiàn)實生活。這是我們重新考慮生活的機會。
對待悲劇的苦難的態(tài)度是衡量我們力量的標(biāo)準(zhǔn)。
我們應(yīng)該把這些黑暗的時刻看做成長的時刻。那些對苦難避之猶恐不及的人們失去了一個極好的機會，他們沒能夠以此為契機，進(jìn)一步成長，認(rèn)識到生命中更為可貴的`東西，從而增加人生/體會。
也許你的痛苦是因為你剛剛和女友人分手，或你的寶貝寵物不幸去世，或遭受了失去親人或以外事件的打擊。不論發(fā)生什么，你都要以自己的標(biāo)準(zhǔn)衡量他的意義。你都要把他看做一種恩賜，讓你重新認(rèn)識生命的重要性。
記?。弘m然起初痛苦讓你無法接受，不知所措，但時間會將他治愈。人都有一種奇妙的樂觀肌體，我們都趨向健康而不是疾病的。你的心靈與肉體將會努力復(fù)原。
你要問自己的問題不是你能否復(fù)原，而是如何復(fù)原。悲傷和痛苦有自己的期限，不過當(dāng)他們漸漸離去時，你要小心重塑自身。它們曾使我們的生活陷于混亂，但也給我們機會重新認(rèn)識自身的價值與意義。
所以不要害怕悲傷與痛苦。它們帶給你超乎尋常的創(chuàng)造力，沒機會去追它們，但也沒人能夠躲閃。悲傷和痛苦就象愛情一樣，使你更好地融入人類大家庭。要認(rèn)清它們的真實面目，然后善加利用。
苦難是煉金之火，使你更加純凈。
這篇文章的道理寫得非常好，非常值得我們深思。我們要體會生活，要體會生活賜予我們的財富。幸福不能教育人，苦難才使我們懂得珍惜。我們要對我們所有的親人說：我能做到的我已經(jīng)做到了，我已經(jīng)盡力了。我做不到的就是我無法做到的，是沒辦法的。謝謝你們!
只有這樣我們才能輕松生活，才能按自己的意志生活，不要去顧及太多別人要求的，不一定合乎自己想法的事情。只有這樣我們才能快樂生活。告訴孩子、告訴親人、告訴朋友、告訴身邊的人，我愛你們!我謝謝你們愛我!你們無法做的事，我會接受，因為我愛你們。我無法做到的事也請你們接受，因為我知道你們是愛我的。
丟掉生活給我們的磨難;丟掉我們心靈深處所受的傷;，丟掉不屬于我們的快樂與煩惱，，有是生活賜予的，沒有也是生活賜予的，生活接受了我們，我們也要接受生活。讓生活更好，更愉快，才是我們最應(yīng)該向往和努力的。擁抱生活!擁抱快樂!
讀后感摘抄篇十六
今年的寒假羅老師給我們推薦了一本獲得過國際大獎的書，它是美國著名的作家--貝芙莉·克萊瑞的著作，這本書的名字叫做《親愛的漢修先生》。
這本書主要講了一開始爸爸媽媽離婚了，法官判定爸爸帶走“土匪”(土匪是一只狗)，媽媽帶走鮑雷伊。就在鮑雷伊上小學(xué)二年級的時候，鮑雷伊讀了漢修先生一本關(guān)于狗的故事—《狗兒快樂秘訣》。到鮑雷伊上四年級的時候有閱讀周(給自己喜歡的作家寫信)，鮑雷伊就給漢修先生寫信：“我希望您能用打字機，親手寫一封信給我。過了一段時間，鮑雷伊轉(zhuǎn)到另外一個小學(xué)發(fā)現(xiàn)他的中午飯不見了，所以他想做一個報警器在午餐盒里，有一天他做了一個報警器，中午到了鮑雷伊發(fā)現(xiàn)報警器有問題打不開，他按了一下按鈕，報警器馬上就想起來了?；丶液笏螂娫捊o爸爸：“爸爸你還好嘛?你和土匪過的怎么樣?”鮑雷伊的爸爸回答：“我在裝東西的時候不小型把土匪弄丟了!”鮑雷伊很傷心，媽媽安慰鮑雷伊說今天晚上我們?nèi)ネ饷娉?。有一次老師要同學(xué)們是一篇故事，鮑雷伊一開始想寫《十個蠟人》，又嘗試寫《午餐袋之謎》，鮑雷伊想了想爸爸如何變速，就寫了《卡車上的一天》。星期一頒獎時刻，鮑雷伊翻到第一頁寫的是怪獸的故事，第二頁是寫詩的，在看到三四頁，看到自己寫的作品《卡車上的一天》很高興，還和安琪拉女士一起用餐!鮑雷伊在不斷的學(xué)習(xí)在不斷的進(jìn)步，他一直在請教漢修先生所以才能寫出好作品!
讀后感摘抄篇十七
《人間草木》，是汪曾祺先生去世之后集結(jié)的一本散文集。由他的兒子汪朗直接作序，序言的題目是“人間送小溫”。一個“小溫”，為序言和正文，鋪絮出“溫暖而又清靜”的文字小巢。這巢里的所有文字，都溫暖而不燥熱，清靜而不寂寞。這就是《人間草木》。
這巢里，熱騰著通俗的柴米油鹽，俗卻又耐人尋味。這就是汪曾祺先生的《人間草木》。
(一)汪增祺先生軼事。
我喜歡汪曾祺先生，是因為我喜歡汪曾祺先生的軼事：“扎小辮子”的汪曾祺：先生晚年，頭發(fā)稀疏而長，小孫女兒閑給老爺子扎起滿頭的小辮兒，還要扎上鮮艷的蝴蝶結(jié)。兒女們哈哈大笑，老頭兒也哈哈大笑，連說“好玩兒，真好玩兒!”
什么是“玩”?什么人能玩得這么好?
“寫文章挨小孩兒批”的汪曾祺：老頭兒喜歡把自己寫的東西先讓小孩讀，剛玩過泥巴的小孩拿過來稿子，夾著許多不認(rèn)識的字兒，念得結(jié)結(jié)巴巴，然后嘴一撇“不咋樣”!老先生就非常的惶恐。
“黑屋子畫土豆”的汪曾祺：老頭兒和老伴兒“下放”期間，要住在一個陰暗的小黑屋子里，因為太黑暗，那些要做“口糧”的土豆兒，卻乘機開出了藍(lán)色的小花，汪曾祺夫婦就非常的高興，把藍(lán)色的土豆花放在缺口的碗里，照著畫畫，慶幸能來到這樣的地方看到這樣真實的土豆花兒。
“久為簪組束，幸此南夷謫”，這不是當(dāng)代版的柳宗元嗎?充滿幽默、從容之心的人，會把“下放”和“貶謫”，當(dāng)成祛腥提鮮的生活佐料。
不像我，加了幾節(jié)課，就成天哭哭啼啼的，一聽領(lǐng)導(dǎo)說要寫什么方案，心就搓成一團(tuán)臟兮兮的廢紙。所以，我現(xiàn)在不管讀什么，都能讀出勵志的味道。
(二)《人間草木》內(nèi)和外的文章。
其實我最先讀到的先生的文章，不是《人間草木》，而是收錄在語文課本里的《端午的鴨蛋》。之所以收在語文課本里，我想是因為它迎合了初三上冊“民俗單元”的主題特點，寫的也并不見得有多好，以至于《人間草木》里沒有收錄這篇散文。
我讀到的汪曾祺先生的第二篇文章，是小說《受戒》。我從來沒有看過那么清爽、干凈、通透的小說?！妒芙洹分行∮⒆雍托『蜕械膶υ?，讓我再次深刻理解什么是“緊貼人物的對話”。
(最近特別火的那部《出家》，被譽為“一部承襲汪曾祺《受戒》傳統(tǒng)的新小說”。)。
《人間草木》里最出名的要屬《葡萄月令》。極其的清新、自然、詩意。
第一次讀葡萄月令，我腦海中蹦出來的是《詩經(jīng)》：
“五月斯螽動股，
六月莎雞振羽，
十月蟋蟀入我床下”。
后來很多名人都仿寫過《葡萄月令》。不久前，我還在叢樺《山有木兮木有枝》里看見過《葡萄月令》的影子。
(三)《人間草木》中的人物軼事。
我想，汪曾祺先生恬淡、自然而有味道的文章，沒有人會讀出勵志的味道，偏偏我讀出來了。
可見我多么有慧根?！度碎g草木》，我最喜歡的是最后一部分“星斗其文，赤子其人”，分別記敘了沈從文、趙樹理、聞一多、金岳霖、老舍等泰斗級人物的故事，特別是在西南聯(lián)大跑警報期間的奇人趣事。
血肉橫飛的警報，被汪曾祺先生寫得詩意盎然。讓人想到孫犁先生的《荷花淀》。
炮火與血腥中跳動的是一顆浸淫在詩意中的心臟。詩意，讓災(zāi)難里誕生快樂。
我最喜歡《人間草木》中的金岳霖先生。我對金岳霖先生的舊印象是：她因為愛林徽因而一生未娶，終日郁郁寡歡。
其實不是，這不是全部的金先生。我從《人間草木》里的金先生輻射開去，去查閱了有關(guān)資料，得出這樣的結(jié)論：金岳霖先生是一位自由的，浪漫的，閑適的人，即使沒有梁思成，他和林徽因也不會因情成眷屬，因為他的愛里沒有婚姻，沒有羈絆。
金岳霖先生的一生也不是郁郁寡歡的，相反，汪曾祺先生用了“自得其樂”這個詞。
他不但有寵物，他還有許多的小朋友，他到處搜羅大梨、大石榴，拿去和別的教授的孩子比賽，比輸了，他就把梨或者石榴送給他的小朋友，再去繼續(xù)搜羅。
金先生晚年的時候，深居簡出，曾經(jīng)勸他“你要接觸接觸社會”，于是80歲的金岳霖先生，就和一個蹬平板三輪車的約好，每天蹬著他到王府井一帶轉(zhuǎn)一大圈。一個世界大學(xué)問家坐在一個平常的三輪車上，東張西望，這是多么有趣的情景!
金岳霖先生，還有眾多的朋友，君子之交，無朋無黨，無酒無食，清茶一杯，閑談片刻，其樂融融，兄弟怡怡。
想一想，有這樣一些人，居學(xué)府重鎮(zhèn)，守巔峰學(xué)府，雖學(xué)貫中西，卻能看破一切人事乘除，得失榮辱全置度外，心地明凈毫無渣滓，這是多么暢快的人世與人事!
(四)關(guān)于西南聯(lián)大的自由。
西南聯(lián)大的自由，特別是西南聯(lián)大文學(xué)系的自由，汪曾祺先生在《人間草木》里特別推崇。
聯(lián)大教授上課沒有考評，甚至一學(xué)年也沒有象樣的考試。甚至沒有評分。
教授講課從來無人干涉，想講什么就講什么，想怎么講就怎么講。大學(xué)問家劉文典先生講了一年的莊子，作為學(xué)生的汪曾祺只記住了教授開頭的一句“《莊子》，嘿，我是不懂的了，也沒有人懂?！眲⑾壬v課是東拉西扯，有時扯到和莊子毫不相干的事。
有一個專門研究聯(lián)大校史的美國教授，以為聯(lián)大八年出的人才比北大清華南開30年出的人才都多，對于其中的原因，他做出的結(jié)論是：
自由。汪曾祺先生也非常認(rèn)可這種自由，他甚至認(rèn)為“如果沒有這種自由，自己成不了一位文學(xué)家”。
關(guān)于自由，作為一名當(dāng)代的初中教師，我也有話要說——。
現(xiàn)在傳統(tǒng)文化是一個非常非常時髦的詞，一時髦，往往有的人就會把所有傳統(tǒng)的東西全盤接收。備不住有一些語文教師就開始叫囂：“看西南聯(lián)大那么自由，沒有考試，沒有備課，沒有研討，沒有評分，卻交出了那么多的大才子，我們現(xiàn)在的教育也應(yīng)該仿效西南聯(lián)大!”
這是對自由的曲解。
如果真的仿效當(dāng)年的聯(lián)大中學(xué)系，那將是對現(xiàn)代教育，特別是對初中教育的災(zāi)難。
西南聯(lián)大是什么?
是一批人尖子教育另一批人尖子。
是精英教育精英。
而我們的初中教育是什么?
是平凡的教師，教育平凡的學(xué)生。
是義務(wù)教育。所以“人才觀”和西南聯(lián)大的“人才觀”也是不一樣的。西南聯(lián)大的人才是“精英人才”，而我們的人才是“合格的公民”，甚至都不是“優(yōu)秀的公民”，更不是教育家、作家、畫家、歌唱家，只是合格的公民。
我們所教出來的大部分學(xué)生，95%吧，只是普通的市民，不是精英。他們沒有精英的素質(zhì)，所以不能用自由來放縱他們。
這是我們必須要注意的。因為我們的教育和西南聯(lián)大的教育本質(zhì)不同，宗旨意義不同。
沈從文先生給學(xué)生出的題目，非常具體，比如《我們的小庭院有什么》《記一間屋子里的空氣》，倒是很可以學(xué)一學(xué)。
讀后感摘抄篇十八
宋江和戴宗在法場，要被砍頭。梁山泊好漢在法場正準(zhǔn)備劫法場。“這時在茶坊樓上，一個彪形黑大漢，脫得赤條條的，兩只手握兩把板斧，大吼一聲，卻似半天起個霹靂，半空中將跳下來?！笨梢姷剑@一形象是多么的重情義，他——正是宋江和戴宗的好兄弟——李逵。
原來總感覺李逵往常貪酒好賭、做事還很粗魯、好殺、無謀略……可是他在這時展現(xiàn)了他的兄弟情深、見義勇為。到了這，我眼中的李逵不再是貪酒好賭的那個粗人了，而是重情義、一馬當(dāng)先的英雄李逵。
但在救宋江他們時，又有粗魯?shù)男愿耧@現(xiàn)出來?！暗娝睔⒌浇厑恚砩媳谎獮R滿，兀在江邊殺人，百姓撞著的，都被他翻筋斗都破下江里去”。李逵救宋江他們雖然是好心，可是他不問軍官百姓，殺得橫尸遍野。這一點我又覺得他性格中的缺憾。當(dāng)晁蓋告訴李逵道：“不干百姓事，休只管傷人!”而他哪里來聽叫喚，“一斧一個，排頭兒砍將去”。這又讓我為李逵這個復(fù)雜的人物形象而嘆息。
雖然他做事有點兒粗魯，但是他一點也不像自己的生與死，肯第一個沖出去救宋江和戴宗，就很令我欽佩。我喜歡他那見義勇為的一顆心，他教會了我要重情義。面對別人處于危險時，自己要勇于擔(dān)當(dāng)，伸出援助之手去幫他一把。看到他的粗魯，我引以為戒做人要識別善惡好壞。
有一本書上的一首詩，令我銘記于心：
眥目奮髯裋褐開。
黑風(fēng)旋起鬼神駭。
縱身一躍虎狼去。
喝殺三聲灑家來。
雙斧捭闔除時弊。
單刀愣橫掃陰霾。
地下千載作雄鬼。
這就是我讀《水滸傳》之后心目中的李逵!
讀后感摘抄篇十九
小黑角不再猶豫，從峰上連奔帶跑了下來，一口氣跑到半尾老豺身邊，低下腦袋，勾緊脖子，亮出兩只十幾公分的犄角，用力朝豺腰撞去。半尾老豺心里還打著另一種算盤：當(dāng)兩只小羊分頭逃命時，自己該去捕捉哪只呢？從情感說，他更樂意吃流火云，比較起來，流火云更可氣、更可惡，更可恨，要不是流火云愛管閑事橫插一杠子，它早就塞滿了一肚子的羊肉了。掏出流火云的羊腸、羊心、羊肝吞下去，那才叫既解饞又解恨哪?？蓜偛排c流火云搏殺了一陣，這家伙小小年紀(jì)乳臭味干，脾氣卻倔強得今豺吃驚，就像茅房里的石頭又臭又硬，不好對付?！蹦銈円矂e欺豺太甚，兔子被逼急了要反咬一口，豺被逼急了后果很嚴(yán)重??！識相點，躲一邊去，給你們豺爺爺讓出道來。不然的話，我啃爛你們的骨頭".
讀后感：這本書讓我感觸頗深，覺得現(xiàn)實社會中要多有像這本書中的主人公的人就好了，它不顧安危，犧牲了自己的生命，換來了別人的安全。但現(xiàn)在也不遲啊，讓我們每個人從現(xiàn)在起都有顆善良的心，不要有壞的思想，那我們的這個社會大家庭就真是一個和諧而穩(wěn)定的大家庭了！
讀后感摘抄篇二十
1)給學(xué)生一片藍(lán)天，他們會讓它繁星點點;給學(xué)生一片綠地，他們會讓它春色滿園。
2)教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于獻(xiàn)身。
3)教育是科學(xué)，科學(xué)的價值在于求真。
4)教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。
5)對教師來說,修養(yǎng)是教育的載體,境界是教育的起點,人格是教育的風(fēng)帆。
6)培養(yǎng)學(xué)生的問題意識是課堂教學(xué)的最高境界，我們應(yīng)用“問題”來點燃學(xué)生的智慧之火。
7)教而不研則淺，研而不教則空。
8)把學(xué)生看成自己的孩子，付出的才是真愛。
9)教育的每一個細(xì)節(jié)都是影響孩子終身的大事。
10)賞識就在我們身邊，賞識就在我們一言一行中，所以我們教師應(yīng)從多個角度，多個側(cè)面去評價學(xué)生，讓每個學(xué)生在自信中快樂成長。
11)相信人人都有才，才會正確對待每一個學(xué)生的發(fā)展?jié)撃?相信人人能成才，才能找到適合學(xué)生發(fā)展的好方法、好途徑。
12)創(chuàng)新是人的頭腦中最敏感的機能，也是最容易受到壓抑的機能。基礎(chǔ)教育階段，人的創(chuàng)造性思維火花可能光芒四射，也可能漸漸熄滅。教育既有可能為創(chuàng)新提供發(fā)展的契機，成為發(fā)展的動力，也有可能阻礙，甚至扼殺創(chuàng)新意識的形成和創(chuàng)新能力的發(fā)展。摧殘?zhí)熨Y優(yōu)異而具創(chuàng)造力的年輕人，比鼓勵他們開花結(jié)果要容易得多。
13)酸甜苦辣都有營養(yǎng)，成功失敗都是收獲。尊重學(xué)生屬于自己的體驗，讓他們走進(jìn)自己的生活世界，體驗生活、體驗社會，即使是失敗，也可能成為學(xué)生終身受益無窮的財富。
14)正確判斷每個學(xué)生智力才能的不同特征及其發(fā)展?jié)撡|(zhì)，這是教育智慧中極為重要的部分。
15)教材、教室、學(xué)校并不是知識的惟一源泉，大自然、人類社會、豐富多彩的世界都是人生的教科書。
16)人類有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明、有所創(chuàng)造的潛能，絕不是課堂上講解出來的。教師創(chuàng)設(shè)開放的問題情景，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入主動探求知識的過程，使學(xué)生圍繞某類主題調(diào)查搜索、加工、處理應(yīng)用相關(guān)信息，回答或解決現(xiàn)實問題，這樣的教育和訓(xùn)練正變得越來越重要。
17)解放兒童的頭腦，使其從道德成見、幻想中解放出來;解放兒童的雙手，使其從“這也不許動,那也不許動”的束縛中解放出來;解放兒童的時間，不過緊安排，給予民主生活和自覺紀(jì)律。
18)以心靈感受心靈，以感情贏得感情，這是教師從教的基本功。去當(dāng)一天學(xué)生，體驗一下學(xué)習(xí)生活，再來反思：教與學(xué)是否和諧。
19)愛是一種信任，愛是一種尊重，愛是一種鞭策，愛是一種激情，愛是一種能觸及靈魂、動人心魄的教育過程。
20)讓每一個孩子都得到愛的滋潤，知識的澆灌，讓每一個孩子在知識的碧海中和諧、自主、幸福地成長。
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