通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)并獲得更多的學習和工作技巧，提高自己的能力?？偨Y(jié)要突出重點，概括全面，注意突出重要信息。通過閱讀這些范文，我們可以更好地理解什么是一篇完美的總結(jié)，從而提升自己的寫作水平。
教師團隊培訓總結(jié)篇一
我有幸參加了山東省組織的“20__年山東省小學科學教師雙對遠程研修”，通過學習我拓寬了學視野，更新了教育觀念。下面談談我本次學習的心得體會：
一，以課堂教學活動為載體，踐行新的教學理念。
這次培訓最大的亮點是為研修的教師提供了教學模板，專家們以課堂教學活動載體，進行教案的修改、評課、磨課活動，對每個教學環(huán)節(jié)進行處理各抒已見，細化、斟酌每個細節(jié)的處理，在一系列的教研活動中，不自覺的踐行了新的教學理念，讓一線的教師有的放矢，有據(jù)可依，為一線教師的教學指明了方向，相對于純理論的研修學習更受老師的青睞，通過研修學習，我更進一步認識了新理念在課堂教學中的應用，及如何在教學中體現(xiàn)新的理念，這次研修給我們提供了非常成功的課例，我將多次觀看，從中學習課模的精髓，把這些精華內(nèi)化為自己的能力，提升自己的業(yè)務水平。
二教研隊伍實力強，業(yè)務精，敢冒險。
這次觀看到的這幾節(jié)研究課都是平時公開課上少見的課題，如《日食和月食》、《地表的變化》是課題中的暗礁，這些課題難出效果，要求教師有較高的課堂駕馭能力，學生有較廣的知識面，較高的搜集資料的能力，這些研修教師、專家不負重任，一一克服了困難，為全省的教師做出了典范，并且非常的成功，課課都有亮點，節(jié)節(jié)都有精彩，一節(jié)節(jié)成功的課，體現(xiàn)了這些教研團隊有冒險精神，有很強的實力，有更高的業(yè)務水平。我要學習這個團隊的冒險精神，實干精神，奉獻精神，每節(jié)課都是這支教研隊伍集體智慧的結(jié)晶，都是經(jīng)過專家多次修改多次打磨才與大家見面的，反思我們平時的教研，與專家們相比自身要求未免太低啦，以后我要加強學習，提高教研水平，提高教研質(zhì)量，是我校的教研水平再上一個臺階，通過研修我認識到自身知識的欠缺，所以要想提高教研水平首先要多學習多讀書，堅持讀書，以豐富自己的內(nèi)涵，任何人想發(fā)展都離不開書，讀書的邊界就是人生的邊界。書籍可以讓我們跨越時空與先哲進行精神對話。給我們培訓的老師，幾乎都談到了這個問題。作為一名教師，想發(fā)展就更離不開書。我們不僅要讀教育教學方面的書，還要博覽群書。不讀書，如何更加深入地教學，如何在課堂上與學生與文本進行對話?因此，以后要堅持讀書，以豐富自己的內(nèi)涵，讓自己獲得更好的發(fā)展。
三教學方法靈活，教學方式新穎，教學理念前沿。
在以往的觀課中過多或少都感到教師的教學方式是其他教師教法的翻版，又少感到眼前一亮，而這次的研修活動中教師呈現(xiàn)的.課例，都以自己獨特的方式留在我的記憶中，讓我耳目一新，回味無窮，比如牛芳芳教師執(zhí)教的青島版三年級下冊《貓和兔》中，設(shè)計的哺乳動物運動會，學生為動物的代言人，讓我記憶猶新，這一別出心裁的設(shè)計，既提高了學生的學習興趣，又鞏固了本節(jié)課的知識點，做大限度的提高了學生的參與度，以學生為主體的教學理念得到了很好的體現(xiàn)。陳璐老師執(zhí)教的青島版五年級下冊《地表的變化》中設(shè)計的讓學生搜集資料時教師引導學生收集視頻資料，學生真的做到了，這樣的學習方式是前所未有的，“教師是學生的引導者，引領(lǐng)者，參與者”的教學理念不言自喻，武際金專家說過“誰擁有資料，誰就是課堂的主人”。一節(jié)課大部分時間是學生搜集的資料學生間進行交流，誰又能說學生不是課堂的主人呢?這不很好的踐行了新的教學理念嗎?在以后的教研中認真學習課程標準，挖掘教材，創(chuàng)新出更多的教學方法，打造高效課堂。
四、觀課教師的觀課點，觀課維度分工細致，多而不亂。
觀課教師在觀課中有明確的分工，從觀課維度，觀課點幾個方面分工、協(xié)作，并且進行量化分析，如一節(jié)課的設(shè)計中，“教師的提問是否能促進學生的思維的步步深入”，觀課教師針對這一觀課點制定了量化表，通過統(tǒng)計，目標的達成度就顯而易見了。在一節(jié)課中有多個觀課點，多個觀課維度，每個觀課點，每個觀課維度都是通過數(shù)據(jù)的方式呈現(xiàn)出來的，這樣的觀課模式客觀、可操作性強，這樣的觀課模式也是我從沒接觸過的，我對觀課點，觀課維度認識不清，我要加強這方面的學習，深入學習這種觀課模式，提高自身的教研水平。
五、研修提升了自己的教學實踐的能力。
研修活動中，我認為受益最深的還是聽觀摩課、和磨課，以及看教學視頻這幾種形式，這幾種活動形式真正提高了我的教學實踐能力，讓我由理論走向?qū)嵺`，并在實踐中形成能體現(xiàn)自己特點的教學風格。通過研修，反思教學方面，我覺得一名合格的教師，光會教還不行，還得研。要成為一名教育科研教師，要朝著教育特長型發(fā)展，這就要求我必須在一定行為規(guī)范的基礎(chǔ)上，將自身調(diào)節(jié)機制放在教育活動的控制執(zhí)行環(huán)節(jié)上，直接影響活動的進行及活動目標實現(xiàn)的水平，就要求我在認識能力、設(shè)計能力、傳播能力、組織能力等方面都有所鍛煉。為了做好這些，我決定在平時的教學活動中多搜集教學資源，以堆積、沉淀并吸收經(jīng)驗。
培訓是短暫的，但收獲是充實的。專家的講座，指導教師的點評，同學的評價，使我們一次次經(jīng)受心靈的洗禮，讓我們一步步走上更高的臺階。我們的理念在更新，我們的迷津被指點，我們的方向更明確。讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學，使我對今后的工作有了明確的方向。這一次研修學習活動后，我要把所學的教學理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學思想，指導自己的教學實踐。要不斷搜集教育信息，學習教育理論，增長專業(yè)知識。
教師團隊培訓總結(jié)篇二
兩天的培訓結(jié)束，迎著昏黃的落日回家，心中感動蕩漾。
曾經(jīng)，我每天都不可抗拒的被一些極小的感動潤澤著，同時也因為常常被感動而充滿激情，工作環(huán)境的改變，自覺感動少了很多，于是，孤獨來了，直到今天。
相互提供膝蓋，方能都坐下，贈人玫瑰，手有余香，隊友們的笑臉，很感動。
當一次次的，被一雙雙大手抬過電網(wǎng)時，隊友們濕透的衣服，很感動。
做著極不規(guī)范的俯臥撐，起來時，隊友們眼中的不忍，很感動。
黑暗中，艱難的尋找，當熟悉的聲音響起，“我終于找到你了”，很感動。
為了那最小的地盤，最瘦小的隊友被撕扯著，踩著，微笑依然，很感動。
活動中，彼此間的相互提醒，暗示，相互期許、關(guān)懷和暗示。每一次小小的感動都會洗凈靈魂中小小的斑點和污漬，使我的內(nèi)心清潔、明亮、豐富而又寬敞。
希望我們永遠保持著和諧友善、保持著親密真摯。
有了感動，我再也不會在不痛不癢中丟了自己了！
兩天的培訓結(jié)束了，給我留下的除了胳膊的酸痛，全身的疲憊以外還有心靈上的感悟。兩天當中似乎總是被一些東西感動著，作為美女與野獸隊的野獸本以為自己非常的堅強，但最后我明白了野獸也有流淚的時候。
感動之后我覺得人與人之間需要溝通，需要心靈上的真誠的溝通，只有溝通我們的距離才可能縮短，才可能是零距離。我們同事之間、老師和學生之間、老師和家長之間以及我們和父母之間等等都需要溝通，從溝通中獲得相互的理解，理解中增進我們的感情，只有這樣才能打造一個強有力的團隊，團隊精神才能體現(xiàn)的淋漓盡致。
我知道我自己做的非常的不夠，父母含辛茹苦的把我養(yǎng)大了，而他們也漸漸的老了，我確實應該?；丶铱纯?，看看生我養(yǎng)我的父母，但是我真正做到了嗎？沒有，我沒有做到，我為我的舉動和理由（距離的遙遠，工作的繁忙）而感到痛恨不已。當同事們談到父母時，我被他們感動了，感動當中又有些內(nèi)疚，世界上什么最感人，我覺得是情，不管是親情、友情、還是愛情，世界也正是因為有了情才如此的美好，把握住我們現(xiàn)在所擁有的吧，朋友們！
培訓結(jié)束了，我們對于我們的感動所要說的是一個逗號，內(nèi)心的那份感動所能持續(xù)的時間是一個省略號，我們?yōu)槲覀兊母袆佣扇〉男袆邮且粋€感嘆號，能否達到我們的目的是一個大的問好，附中輝煌的明天是一個圓滿的句號，努力吧戰(zhàn)友們！
兩天的培訓，好多的感觸，好多的感動，好多的溫馨，好多的震撼。就談一談記憶最深的一句話吧，“細節(jié)決定成敗”。在穿越電網(wǎng)的那一刻，一點點失誤就得從頭再來，細節(jié)在那一剎那好重要。聯(lián)系自身教學，也總結(jié)出來以下幾點感受。
講究細節(jié)可以改造我們的教學。教學是一項永不滿足的藝術(shù)，著名哲學家柏拉圖說：只有滿足的物質(zhì)，沒有滿足的心靈。而教學正是對于心靈的一項藝術(shù)和活動，所以在教學面前，我們應該沒有滿足感。曾經(jīng)聽一位老教師說過：沒有完美的課堂。一個在教學上不注意細節(jié)的老師，絕對不會是一個好教師，更不會是一個學生心靈中的好老師。
那么在追求細節(jié)的教學上應該注意什么？我想一是細節(jié)是教學的永恒追求，二是要追求細節(jié)的教學就要重視細節(jié)的打造。很多教師對于細節(jié)的把握沒有講究，所以就造成比如教學語言的隨意性、設(shè)計活動的粗糙性等一些隨意可見的毛病。因此，要想將我們的教學活動不斷推向成功，就應該不斷的在重視細節(jié)上做好文章。
在教書育人的過程中，細節(jié)也是很重要的?，F(xiàn)在孩子的心理變化是很微妙的，有時老師不經(jīng)意的一句話就可能影響他們一生。因此教師在自己言行方面要時刻提醒自己，你做的是育人的工作，要對得起自己的良心。雕飾自己的每一句話，每一項行動。
有句老話：細處看大，無疑是對細節(jié)的重要性的最好的解釋。通過學習，我再一次的領(lǐng)略了細節(jié)的重要性。使我明白了在我們的工作之中，沒有細節(jié)就沒有成功的道理，因此，在以后的工作中，我會牢記這些淺顯而又富含哲理的道理，用細節(jié)去書寫我的教育生涯，用細節(jié)去服務我的學生、我的家長、我的學校。
教師團隊培訓總結(jié)篇三
兩天的團隊培訓過程中，現(xiàn)實的你我在特定的環(huán)境里不再陌生！
做為一個已度過而立之年的中年人，經(jīng)歷過得失成敗，似已有了“曾經(jīng)滄海難為水”的達觀，但這次鮮有的高峰體驗，卻給我了我別樣的感受。
“孔融讓梨”的故事在中國可謂家喻戶曉，他告訴我們謙讓是中華民族的傳統(tǒng)美德。隨著社會競爭日趨激烈，開始有人懷疑甚至否定這則故事的合理性，主張現(xiàn)在應該鼓勵人們敢于競爭，要提倡“爭梨”。一石激起千層浪，是該“讓梨”還是“爭梨”，是應該發(fā)揚謙讓美德還是增強競爭意識，大家各執(zhí)一詞，爭論不休。其實，謙讓作為一項傳統(tǒng)美德應該繼承，競爭意識做為適應現(xiàn)代社會的需要也應該培養(yǎng)。
表面看來，“讓”即不能爭，“爭”即不能讓。謙讓與競爭是不相容的，但是我們?nèi)绻軌蛘J真思考一下，就會發(fā)現(xiàn)事情并非如此。
中國傳統(tǒng)道德提倡謙讓，認為克己讓人是美德，但同時也主張“當仁不讓”。由此可見，謙讓反對的只是對個人私利的“爭”，而并不排斥原則問題上的“爭”。我們不應該把謙讓片面理解為無原則的忍讓、退讓，而應該理解為有條件的對他人的寬容和尊重。
培訓中，全體教師被分成了幾個戰(zhàn)隊，每個戰(zhàn)隊個性分明，口號迥異，由此大家也存在著某種競爭。后來“智過電網(wǎng)”兩個隊伍之間也存在著競爭，可是不論我的隊友們還是其他的隊員們，在關(guān)鍵的時刻，做出了高尚的謙讓，主動放棄自己的活動，而去幫助別人完成而這樣做的結(jié)果，這是“送人玫瑰，手有余香”，不僅成全了別人，自己也取得了成功。
所以謙讓與競爭并不是對立，他適用于不同的人際關(guān)系和情況，需要區(qū)別對待。我們要學會該爭得積極去爭，該讓的積極去讓，既要養(yǎng)成謙讓的品質(zhì)，也要敢于培養(yǎng)競爭的精神。
教師團隊培訓總結(jié)篇四
除非親身經(jīng)歷，否則你絕對不會相信團隊合作的精神和力量有多驚人。當團隊的力量發(fā)揮得淋漓盡致時，你往往會完成“不可能”的任務。我深深體會到信任、勇氣、智慧、協(xié)作配合都是實際工作和生活中缺一不可的，也是團隊合作的關(guān)鍵之所在。
從小到大參加過的培訓很多，而惟獨這次我所收獲的比預期中要多很多，這樣的經(jīng)歷，使我感到無比滿足和興奮。使我有機會更深入了解自己在體能、心智、情緒各方面的特性，認清自己的弱點和內(nèi)心的“恐懼”，發(fā)掘自我潛能。這次培訓，讓我真正領(lǐng)悟了團隊合作的精神和力量。
這一次培訓會給我的人生道路帶來一些改變，不是身體上的，是思想上的。
1．互相信任，發(fā)揮集體智慧，互相鼓勵，協(xié)調(diào)分工，認可他人。個人的力量是非常有限的，集體合作才可以排山倒海。充分利用身邊現(xiàn)有的資源，并將之組織起來，一起把工作完成。
2、不斷溝通。信息的傳遞就像一座橋。有了橋，但你不過去，還是無法溝通；沒有橋就更無法溝通了。
3．挑戰(zhàn)自我，相信自我。一個人所處不同環(huán)境、從事不同工作或事情的時候，首先要樹立信心，勇于挑戰(zhàn)自我。在活動中讓我清醒的認識到自己缺點。不要被一些表面事情所迷惑，朝著目標堅定地前進，成功就在前面。
4、分工明確，周密的計劃，認真的執(zhí)行。注重細節(jié)，講究科學方法，依賴整體的智慧，克服困難，我們團隊必會無往而不勝。作為團隊的領(lǐng)導者要時刻不忘肩上的重任。作為被領(lǐng)導者應該體會到領(lǐng)導者的壓力，努力工作。
兩天培訓很短暫只是我生命中短暫的一次停留，但它給我的觸動，給我的思考，給我的裨益，將是我一生所受用不盡的。我完成了一次思想的蛻變。不是說蛻變的過程是痛苦的嗎？那破繭高飛的蝴蝶美不美？我堅持、我自信，是的，心就是一個人的翅膀，心有多大，世界就有多大，選擇我愛的，愛我所選擇的。我愛附中，我愛我的同事們，相信附中美好的明天會更好。
教師團隊培訓總結(jié)篇五
匆匆忙忙的工作，簡簡單單的生活，每一天都多多少少有些唏噓感慨：又是一天了。工作了，獨立了，要更穩(wěn)重些了，看著自己，在心里默默給自己加壓，我要加油。
住在學校，定點辦公室、食堂、宿舍，四個多月，沒想過太多，卻真的變了，細心的媽媽說長大了，有大人樣了，不撒嬌了，笑得少了，離家不哭了。
晶瑩剔透，咸中帶澀，淚是上蒼賜給我們最好的禮物，盡管媽媽不知道，有時候還會落淚，可是真的很少去思考自己是不是真的變了，真的就“長大了”。
忙忙碌碌的生活，遺落了往昔飛翔的羽翼，默默前行的步伐，已經(jīng)不再叩問遙遠的夢，歲月堅定我們成長的足音，也把一份失去放到了我們的心里，周末的那次培訓，喚醒了埋在心底的種種滋味。兩天里，萬般滋味涌在心頭，一次次的落淚只為感動，至今腦海里還清晰的印著那一幕幕讓我感動的畫面：
比賽報數(shù)時，當做俯臥撐的數(shù)目一次次增加時，我早已不敢正視他們那艱難的背影，自己體驗一下，真的好難，而他們的付出是為了什么？是誰，讓他們?nèi)绱耍课抑荒軣o力的把手墊在隊長的膝下，以這微不足道的舉動來表達內(nèi)心的不忍與感動。蹲在累的趴在地板上的趙老師旁邊，看著平日里在一塊說說笑笑給我們帶來許多歡樂的人，我只能喊聲趙老師就再也說不出話來，在暗暗的燈光下任淚在臉上肆虐.....一切繼續(xù)進行著.....靜靜的坐在椅子上閉者眼睛，懷里抱著我的生命之樹，那上面是我生命中最重要的人啊。在輕柔的音樂聲中思緒隨著培訓師的聲音飛到我摯愛的人身上，一個個名字，一副副面容在眼前閃過，真想此時此刻就去擁抱他們，我的父母、我的朋友、我的同窗、我的同事、還有那些曾經(jīng)默默幫助過的人.....“一百個母親有一百種情懷，而這一百種情懷詮釋的都是同樣偉大的母愛?！眲倓傋叱黾议T時，生活中有太多的不適應，每次都會在承受不了的時候強忍著淚把電話打給媽媽，回家后看到她那日益蒼老的面孔，聽著那焦急的詢問，真的好心疼，我為她考慮的太少太少，聽著別人泣不成聲，自己又何嘗不是。
我的朋友、我的同窗、我的同事、我的那些曾經(jīng)默默幫助過我的人，是你們讓我的生命多姿多彩，是你們在我人生的課堂里，帶給我了喜怒哀樂，是你們幫助了我，見證了我的成長的點點滴滴！我要感謝你們！
有一種久違的體驗叫感動，有一種醉人的滋味叫感動，也許忙碌的生活讓我們無暇顧及或品味周圍的感動。記得阿拉伯詩人所編的故事：“天使的眼淚，落入正在張殼賞月的蚌體內(nèi)，變成一粒珍珠?！逼鋵嵤前鰹榱伺ε懦w內(nèi)的沙子，分泌體液，將沙子包圍起來，從而形成一粒圓潤的珍珠?？梢娚趭^斗過程中，是多么艱苦！這一粒珍珠，又何嘗不是蚌的淚珠呢？有時太多抱怨就是借口了，生活的色彩需要我們自己去創(chuàng)造去珍惜去呵護，愿我們每一個都擁有一個晶瑩珠心，歲月點點，我們可以“眼因流多淚水而愈益清明，心因飽經(jīng)憂患而愈益溫厚?！?/p>
每天的太陽都是新的，每天的我們也要活出我們自己，活好生命里的每一天。
教師團隊培訓總結(jié)篇六
訓練已經(jīng)結(jié)束了，我們哭過、笑過、感動過，經(jīng)過幾天的靜思，想了很多，有太多的感觸，一時卻不知從何說起，把腦海中浮現(xiàn)的鏡頭組合起來，構(gòu)成一幅幅愛的畫卷，與你分享。
過電網(wǎng)是一個需要合理計劃、嚴密配合、分工明確的項目。需要穿越的是一張與地面垂直的電網(wǎng)！網(wǎng)上的一個洞就是一條生路。當我一次次把我的戰(zhàn)友們抬起時，就像我肩上扛的是整個世界，一種莊嚴神圣的感覺在心底跳動，當他安全通過時，心里如釋重負，回過頭來再去扛其他戰(zhàn)友，心里只有一個信念一定要讓他安全通過。只有信念是遠遠不夠的，一次次的失敗讓我們停了下來。不斷思考后，我們找到了出路。
認真反思后總結(jié)了從失敗到成功的原因：
首先沒有能夠仔細的籌劃、計劃團隊擁有的資源，更沒有能夠合理的搭配；第二，我們在執(zhí)行的過程中，沒有一個核心任務來指導，無所適從；第三，沒有緊迫感、責任感、危機感；第四，執(zhí)行的過程中，沒有發(fā)揮監(jiān)督職能，走了不少彎路。
聯(lián)想到工作中，我覺得一個高效能的團隊應該注意以下幾方面：
首先一項工作，必須有合理的計劃和科學的安排。熟悉掌握你所擁有的資源，如何合理的搭配，發(fā)揮他們的最大效益。
二、由負責人組成一個核心來組織完成這項工作。領(lǐng)導不一定要事必躬親。
三、嚴格崗位職責，不斷的發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。特別是要完善監(jiān)督職能。
四、增強危機感、緊迫感、責任感，相信競爭無處不在，機會稍縱即逝。
五、增強團隊的協(xié)作精神，增強凝聚力，為了共同的目標集思廣益。
教師團隊培訓總結(jié)篇七
兩天的團隊合作訓練，心靈與思想不斷地受到震撼，靜心梳理，簡言以下幾點。
面對二十八條胳膊雜亂的糾結(jié)在一起的時候，我對是否能回到剛才大家有序的左右手拉手產(chǎn)生了懷疑；面對訓練無素的青年女子必須做300個俯臥撐時，我覺得簡直是“慘無人道”；面對懸在半空邊長不足半米的正方形“電網(wǎng)”，卻要讓全體老師不能絲毫觸網(wǎng)地通過的指令，我情不自禁的連連搖頭……但在培訓老師的鼓勵下，在隊友們不斷的嘗試下，最后居然都成功了。事實讓我再一次篤信“信心是成功的一半”。是的，沒有成功信念的支持，怎會有成功結(jié)果的到來。
凡事“預則立，不預則廢”。這道理早就知道，但經(jīng)過了幾個主題活動之后，大有“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”之感。七個人在黑暗中合作畫出“美麗的臉”，沒有擁有光明時的周密計劃，是不可能完成的。制定一個既有時限，又要周密可行，行之有效的完善的計劃，于獲得高人一籌的成績是至關(guān)重要的。而計劃的制定，既需要眾人的智慧，更需要決策者的定度和精細地安排實施。
因為兩個人的尺度不一樣，致使眼睛長在眉毛上；因為一個隊友忍不住說了半句話，致使七八個人已經(jīng)通過“電網(wǎng)”的活動重新開始；因為力量稍稍不均橫，致使集體“翻船”跌入海中……“細節(jié)決定成敗”的箴言，一次一次響在耳邊，使我們不禁又想到這樣一個故事：上海地鐵一號線是由德國人設(shè)計的，看上去并沒有什么特別的地方，直到中國設(shè)計師設(shè)計的二號線投入運營，才發(fā)現(xiàn)其中有那么多的細節(jié)被二號線忽略了。結(jié)果二號線運營成本遠遠高于一號線，至今尚未實現(xiàn)收支平衡。細節(jié)決定成敗。想做大事的人很多，但愿意把小事做細的人很少；我們不缺少各類管理規(guī)章制度，缺少的是規(guī)章條款不折不扣的執(zhí)行。我們必須改變心浮氣躁、淺嘗輒止的毛病，注重細節(jié)，追求成功。
教師團隊培訓總結(jié)篇八
通過聆聽__的發(fā)言，我很激動，收獲也很多。__多次強調(diào)，教育者必先受教育。田局長也說，教師培訓是教師隊伍建設(shè)的源頭活水，是教育質(zhì)量提升攻堅行動的成敗之舉、關(guān)鍵一招，是教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的工作母機?，F(xiàn)在，全國教體領(lǐng)域正處于前所未有的改革期，教體領(lǐng)域的外部和內(nèi)部環(huán)境發(fā)生全面而深刻變化，全國各地教育改革迅猛推進。加快推進教育綜合改革，是一場勢在必行、不進則退、刻不容緩的自我革命。我很珍惜這次得來不易的學習機會，認真做好筆記。以下是我的總結(jié)。
師者，所以傳道授業(yè)解惑也。我們教師應該做好師德師風的建設(shè)，教師傳播著人類的文明，承載著歷史的更替，撐起的是中華民族的擎天大廈?！皣\興衰，系于教育?！蔽覀兏鼞撟龊媒處煹陌駱?。教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為世范，學高為師，德高為范，師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂。做個有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的“四有”好老師。
對于教學質(zhì)量提升方面，一種認為要提高教學質(zhì)量主要靠生源，另一種認為要提高教學質(zhì)量，各級組織領(lǐng)導要加大刺激的力度，刺激越大教師的積極性就越高，否則教師的積極性就會削弱，還有一種認為教學質(zhì)量的提高是長年累月的事情。我認為，教師在教學工作中是否“勤”字當頭，是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵原因。勤于疏通教材是提高教學質(zhì)量的前提，勤于閱讀參考資料是提高教學質(zhì)量的條件，而勤于了解學生學習情況并針對不同層次的學生進行教育教學更是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵！
總之，在以后的工作中，我將一如既往的認真，并時刻向每位同行們學習，不斷的完善我的教育教學，做學生錘煉品格的引路人、做學生學習知識的引路人、做學生創(chuàng)新思維的引路人、做學生奉獻祖國的引路人！
教師團隊培訓總結(jié)篇九
揉著自己酸痛的臂膀，回味著兩天來的團隊培訓經(jīng)歷，心中涌起太多的感言，千感萬言化作一句話——沒有完美的個人，只有完美的團隊。
兩天的培訓帶給我們許多的團隊意識：規(guī)則、目標、細節(jié)、溝通、信任、資源、責任、感恩，這些都是一個優(yōu)秀團隊應具有的品質(zhì)，也是一個優(yōu)秀團隊精神的具體寫照。
當今知識經(jīng)濟時代，競爭態(tài)勢日趨激烈，越來越要求團隊合作能力。一個偉大的團隊遠遠勝于英雄個人的作用。時代需要英雄，但更需要優(yōu)秀的團隊。只有優(yōu)秀的團隊，才能陶冶出集高瞻遠矚與盡心盡職于一身的優(yōu)秀人才，才能造就出勤勉、誠信、團結(jié)、高效、自律的員工隊伍，使一個團隊朝著更高更遠的目標不斷邁進。
在培訓當中，我們每個人都全情投入，在培訓師的引導下真情體驗了一個個活動。在這些活動中，我們展現(xiàn)出了一個優(yōu)秀團隊的精神面貌，得到了培訓師的不住贊嘆。在組織“報數(shù)做俯臥撐”、“鉆電網(wǎng)”活動中，更讓我們每個人都真實體驗到了個人與團隊的親密關(guān)系。團隊的力量是那么偉大！個人的力量顯得又是那么渺小。如果只強調(diào)個人的力量，你表現(xiàn)得再完美，也很難創(chuàng)造很高的成績，“沒有完美的個人，只有完美的團隊”。個人再完美，也就是滄海一粟，而一個團隊、一個優(yōu)秀的團隊那才是無邊的大海。
團隊精神的核心——協(xié)同合作；團隊精神的境界——凝聚力；團隊精神的基礎(chǔ)——揮灑個性。團隊精神是看不見的堡壘；團隊意識就是同心合力、團結(jié)共進、群策群力、眾志成城。
我愛我家，我愛附中，我愛我的同事，我愛我的朋友有了我們這樣一群人，相信師專附中的明天會更好！
教師團隊培訓總結(jié)篇十
在這次培訓中，我認認真真地觀看和學習專家的視頻課程，學習了課程團隊專家們精心選擇、精心編輯、精心打造的“課程簡報”，并積極參與在線研討，認真完成作業(yè)，在思想上有了觀念的更新，了解到新課程的基本理念，以后將會更積極主動地投身于新課程改革的具體實踐中。課程的改革既是基礎(chǔ)教育的改革，也是推進素質(zhì)教育的改革，我們要以培養(yǎng)學生的實踐創(chuàng)新能力為目的，把學生從觀察現(xiàn)象改變?yōu)樘剿鳜F(xiàn)象的觀念上來，培養(yǎng)學生分析問題解決問題的能力，構(gòu)建一個探索性的學習空間，以適應新時代的需要。下面就這段時間的學習談談自己的學習體會。
通過和各學員的討論我知道：數(shù)學的學習要注意與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，要讓學生搜集數(shù)據(jù)、處理數(shù)據(jù)，解決實際問題，完善函數(shù)模型建立的過程與方法，利用已有的數(shù)學知識分析、研究身邊的問題，數(shù)學的觀察世界、感受世界、自主探究、合作交流，全方面提高各方面素質(zhì)。專家和學員們提供的方法很好，寓意深刻，我不斷的與自己平時操作相對比，認真的反思了我的數(shù)學教學方法與學習方法設(shè)計是否合理，教學的過程設(shè)計是否正確，教學過程中是否激發(fā)了學生的好奇心，激發(fā)了學生的學習數(shù)學的興趣，教學程序與環(huán)節(jié)設(shè)計如何，創(chuàng)設(shè)情境是否科學，教學效果如何等。
學生是學習的主體，是整個教學活動的中心。我們教學活動的最終目標是通過教師的指導，點撥，使學生能夠積極主動的學習，獲取知識，形成能力。但是，在目前的現(xiàn)實教學中，學生在學習過程中存在著各種各樣的不良習慣，例如，“學習規(guī)范性差：忽視預習，聽課的自覺性不強，效率不高，在課后只滿足于完成作業(yè)，不注重總結(jié)提高；學習習慣不理想，不重基礎(chǔ)，眼高手低，不注意總結(jié)，對問題一知半解不求甚解；運算能力較差，無論計算什么題都想用計算器；應用能力和綜合應用能力差?！钡榷际悄壳皩W生中普遍存在的不良習慣。這些行為的存在，使得學生學習沒有動力，缺乏興趣，如何改變這些行為，激發(fā)學生的學習動力，培養(yǎng)學生的學習動力，是教師教學的一個主要任務，在平時的教學中，我也有一些積累，但不是很全面，很完善，通過學習，交流，吸取其他老師的經(jīng)驗，對學生學習中的不良行為有了一個全面的認識，并學到了許多解決這些問題的寶貴經(jīng)驗，例如“培養(yǎng)學生的學習興趣；多表揚鼓勵，培養(yǎng)學生的自信心；讓學生充分體驗成功的喜悅”等。這些知識的獲得，將為我今后的教學工作，提供了思路，產(chǎn)生了積極的指導作用。
教師就必須在各個方面提高自己。尤其是在教學方面，一個優(yōu)秀的教師上課方法不會是單一，而是要有多種多樣的課堂方式。只有形式多樣的課堂，才能更好的吸引學生。讓學生喜歡上數(shù)學課，從而在各個方面提高自己的數(shù)學水平。一堂課下來，教師一定要明白在教學生什么，學生發(fā)展了沒有，改變了沒有，學生走出教室與走進教室有無變化？這就要求我們教師在備課的時候絕對不僅是在備教材，更多的是要關(guān)注學生，關(guān)注學生能學會什么，是否發(fā)展了。這也就要求我們的教學是面向全體的教學，我們的教學必須要采用更多的學習方法、教學方法，這里說的方法也不僅僅是單純表面意義的活躍，而是要看課堂有沒有深度，好的課堂應是有生成感、推進感的課堂，教師不僅僅準備給學生什么樣的挑戰(zhàn)，還要看學生能提升什么，突破什么？我們要使課堂變成思維的舞蹈者。同時我們還應該在科學的理念指導下改革教學方法。老的教學方法已經(jīng)不能適應新的社會的需求了。同時也不可能滿足我們新一代的學生了。所以作為當代的老師不能只滿足目前的狀態(tài)。應該從現(xiàn)在開始學會適應社會、適應學生。所以，應該在科學的理念指導下，改變教學方法。不能只是單純的像以前那種教學的方法，我教你學。也不管學生會不會?，F(xiàn)在要多學習。
總之，通過本次學習，我的一個個心結(jié)被打開，通過這次遠程研修活動，使得我在今后的教學中更加自信，愿與各位老師在新課改的旗幟下共同成長，共同進步不斷完善自己。最后，謝謝各位專家，指導老師的悉心指導。
教師團隊培訓總結(jié)篇十一
我是帶著一絲懷疑和一點好奇參加了我校的團隊合作培訓活動的。通過自己在活動過程中的所觀、所感和與隊友老師的交流、分享，我覺得自己度過了快樂，充實的一天。（由于第二天生病未能參加培訓，成為終生的遺憾）回顧自己在活動中的表現(xiàn)，總感到自己一到人群中就變得局促、拘謹、沒有自信，總會在潛意識中認為自己是一個分量很輕無關(guān)緊要的人，因此認為自己的`觀點和想法不會對集體有多大的影響，因此不必要表達出來，或者只是不經(jīng)意流露而沒有引起大家的關(guān)注。在多數(shù)的活動中，我只是平淡的參加，沒有激情和智慧的投入。自己就覺得自己特沒勁，別人怎么評價就可想而知了。這次活動使我感觸最深的有兩點：
一是集體合作畫笑臉，我們每個人的一筆都是那樣的重要，由此我懂得了無論你在哪個崗位上工作，作用都是一樣重要的，缺少任何一方都不會順利的完成任務，都會給團隊帶來負面的影響，只有在團隊成員的共同努力下我們才能完成我們的目標。所以，一個團隊要想成功地做好每一件事，就必須要團結(jié)、協(xié)作，在平時工作中，我們也要團結(jié)、協(xié)作，才能把工作做得更好。
二是分隊報數(shù)中輸?shù)囊环降年犻L受懲罰時，看著他們?yōu)榱俗约荷砩系呢熑卧谀抢锔试笧殛爢T受罰，我相信那時候每個人的心里都在滴血，都在難受，責任如此的重要，不給他們?nèi)魏畏瘩g的機會，他們只能默默的承受。我們每個人身上都會有責任，我們也承受了很多的東西，這些東西有時候也壓的我們喘不上氣來，我們也只能靠自己去努力。朋友們！在生活工作中，當別人陷入困境的時候，請你伸出你的援助之手吧！因為那也是我們的責任！因為你在幫他們的時候也是在幫自己！
人生中第一次參加這樣的訓練，真的是一筆財富，學會了用團隊的精神與大家共事。
體驗到了團隊精神的重要性,為成為團隊中的一員而自豪。
團隊中的每個人都很重要，每個人都很優(yōu)秀。
要懷有一顆感恩的心，去面對工作，面對生活。
深深體會“團結(jié)就是力量”的深刻含義。
感謝這次培訓，他又一次喚醒了我的責任感，在以后的日子里，我會盡心盡力的做好我的工作！
教師團隊培訓總結(jié)篇十二
什么是卓越的團隊？通過為期兩天的培訓，我想我得到了更好的理解，更加懂得了信任、、責任、感恩、包容、用心、竭盡全力。
培訓老師主要從管理者的角度進行了講解，通過她幽默、風趣并富有內(nèi)涵對我的心靈進行了一次洗禮，從一種新的角度對我們的思想和看法注入了新的血液。我主要從以下幾個方面來談談我的感受：
顧客的滿意度等于“感受值”與“期望值”的比值，在“期望值”不變的情況下，“感受值”越大，滿意度也就越高。那么，如何加大顧客的“感受值”呢？撇開產(chǎn)品本身的普遍功能不說，“服務”所帶來的感受就顯得愈加重要了。特別是服務人員的參與，一個高素質(zhì)，有良好服務態(tài)度的員工往往能給顧客帶來好的印象，增加顧客的“感受值”。聯(lián)邦快遞亞太區(qū)總裁曾說過：“我們照顧好員工，他們就會照顧好顧客，進而照顧好我們的利潤?！币驗榉帐峭ㄟ^服務人員與顧客的交往來實現(xiàn)的，服務人員的行為對企業(yè)的服務質(zhì)量起著決定性作用。特別是在現(xiàn)在銀行業(yè)競爭如此激烈的情況下，做好服務就變得相當重要。我很贊同張芳老師提到過的一名話：“一切為了客戶，為了一切客戶，為了客戶的一切”。我們的服務就應做到：服務細節(jié)人性化，服務態(tài)度優(yōu)質(zhì)化，服務技能專業(yè)化，服務方式靈活化，服務效率高效化。
“不要允許自己盡力而為，要全力而為”。曾聽說過一個兔子與獵狗的故事。那年冬天，獵人帶著獵狗去打獵。獵人用槍擊中了兔子的后腿，受傷的兔子拼命逃生，而獵狗緊追不舍，后來獵狗并沒有追上兔子，只好悻悻地回到主人身邊，獵人氣急敗壞地罵它沒用。而它卻不服氣的辯解道：“我已經(jīng)盡力了?！倍米铀览锾由?，回到家后，兄弟們都十分驚訝，紛紛問它是什么發(fā)放逃生的。兔子說：“它是盡力而為，而我是竭盡全力。因為我知道它追不上我最多只是挨主人一頓罵，但我要是不竭盡全力的.話便會失去生命！”這只兔子的話使我感慨萬千，是呀，獵狗只是盡力而為，并不認為這有多重要，可是兔子知道如果自己不用所以的力氣逃跑，那么自己就會死在獵人手里，它意識到必須拿出所有的力量一搏?；叵?，在我們學習、生活中也遇到過許多難題，而我們是當竭盡全力的兔子，還是盡力而為的獵狗呢？很多員工都是報著一種“盡力而為”的態(tài)度在做事情，認為只要我去做了，做得好與不好卻不怎么在乎。仔細想想，這不就是我們停滯不前的原因之一嗎？為什么在同樣的崗位上有的人通過一年、兩年的時間可以迅速成長而有的人卻永遠是原來的樣子，沒有絲毫的進步呢？這就跟故事中的獵狗一樣，心想做得不好最多挨領(lǐng)導批評兩句，又有什么關(guān)系呢？我現(xiàn)在深深的意識到，我要當“竭盡全力”的兔子。
簡單來說團隊精神就是大局意識、協(xié)作精神和服務精神的集中體現(xiàn)。任何組織群體都需要一種凝聚力，我們在工作中不是一個單獨的人體，我們都是重慶農(nóng)村商業(yè)銀行這個大家庭中的一員，我們的個人行為也會影響到整個集體。要想成為成功的、高績效的團隊不光是團隊的事，而是團隊里每一個人的事，如果我們每一個人都能積極參與團隊的每一件事，每一個人都能不用過多的安排去主動做事情，如果我們毫無保留的把自己的經(jīng)驗共享，當別人工作完不成或者出現(xiàn)錯誤時我們能夠主動幫助他解決，像自己的工作一樣共同完成，而不是袖手旁觀看笑話。實際上在我們的工作中不管那一個同事事情沒完成，工作出了差錯，我們每一個人都是有責任的，所以大家要主動多溝通，不僅僅是個人與個人之間、部門與部門之間、員工與領(lǐng)導之間都是必須的。只有大家心往一塊走，勁往一處使的時候，我們才會為了目標共同奮斗、共同，才能營造一個和諧團隊。
“泰山不拒細壤，故能成其高；江海不擇細流，故能就其深。所以，大禮不辭小讓，細節(jié)決定成敗。在我們的員工中，想做大事的人很多，但愿意把小事做細的人很少；我們不缺少雄韜偉略的戰(zhàn)略家，缺少的是精益求精的執(zhí)行者；決不缺少各類管理規(guī)章制度，缺少的是規(guī)章條款不折不扣的執(zhí)行。我們必須改變心浮氣躁，淺嘗輒止的毛病，提倡注重細節(jié)，把小事做細……"這段話指出了我們工作中的通病。再高的山都是由細土堆積而成，再大的河海也是由細流匯聚而成，再大的事都必須從小事做起，先做好每一件小事，大事才能順利完成。
教師團隊培訓總結(jié)篇十三
下面說說兩天來的感悟：遺憾、激情、團結(jié)和愛。
培訓過程是由一系列活動組成的。每個活動結(jié)束的時候，大家總覺得留下許多遺憾王小妮曾這樣寫到它：
許多完美的東西生在水里。
人因為不滿意。
才去欣賞銀龍魚和珊瑚。
培訓的過程中確實體會到久違的激情。
過去我特別欣賞這句話：激情像輪子，因閑置而完美。
現(xiàn)在再看，深不以為然輪子停止轉(zhuǎn)動時，的確是圓滿的，可輪子的作用是什么，是奔跑，是帶來速度和力量的東西啊。
一個人怎么可以隨隨便便，因為日常生活的平淡和煩瑣，就喪失了激情呢，“神秘的道路是通向內(nèi)心的”。內(nèi)心恒定、敏銳、活躍，才會有走出困境的力量。
激情是一種力量，一種引領(lǐng)，一種不叫人過早的，心如止水的藥丸。在暗夜里聞到曇花的香氣，在冬天里感謝棉花和土豆，那你就是個既懂得感恩，又有激情的個體了。
我想說的是，兩天的培訓真的很短暫，用不了多久，這些感言或許會煙消云散，可在時間的河流之上，這兩天的片段會被記錄，即使變淡，它依然在那里！
教師團隊培訓總結(jié)篇十四
培訓師用忽而高昂、忽而熱烈的語調(diào)，幽默詼諧的講解，令整個會場充滿歡笑與掌聲。在此期間，我們也學習掌握了好多的知識，這也是許久以來未曾有過的，正如講師開始說的那樣，聽了他的講解會讓人終生難忘、刻骨銘心。至少對我來說真的達到了這樣的效果。時間在一種令人愉快的氛圍中慢慢劃過，在接近尾聲的時候，培訓師讓大家做一個游戲，把與會的集體變成了兩個小組，每組選出兩個臨時的“領(lǐng)導”，兩個小組排成兩隊，分立屋子的兩邊，每組的兩個“領(lǐng)導”一前一尾面對自己臨時的下屬，組成臨時的兩個團隊。
游戲規(guī)則是讓兩個團隊報數(shù)，從1到40。要求從第一人開始報到最后一人，再接著從后報到前，然后繼續(xù)，直到報完40為止，“領(lǐng)導”不參與報數(shù)。在規(guī)定的時間內(nèi)完成，不許錯報、漏報、搶報，完不成任務的結(jié)果是讓“領(lǐng)導”做俯臥撐，以接受懲罰。游戲開始，第一輪規(guī)定是在25秒鐘內(nèi)完成，若完不成，則每個“領(lǐng)導”做20個俯臥撐。兩組都順利過關(guān)，大家沒有任何感覺。第二輪規(guī)定在18秒鐘內(nèi)完成，若完不成，則每個“領(lǐng)導”做50個俯臥撐。結(jié)果我所在的這組只差一個數(shù)而未能按時完成任務，我們這組的“領(lǐng)導”便只能接受懲罰，兩個并沒有參與報數(shù)的“領(lǐng)導”由于團隊的失誤，只能趴在冰冷的地板上，一個一個的做著俯臥撐?？粗麄儾⒉唤训纳碥|，艱難的接受著懲罰，我心里一陣陣難過。待他們精疲力勁的做完了50個后，第三輪游戲開始了，這一次規(guī)定在15秒鐘內(nèi)完成，若完不成，則每個“領(lǐng)導”做100個俯臥撐。講師說經(jīng)過無數(shù)次調(diào)查一個優(yōu)秀的團隊大都能在12秒鐘內(nèi)完成。然而，結(jié)果是一個組由于搶報被淘汰，一個組在規(guī)定的時間內(nèi)未能完成。培訓師讓“領(lǐng)導”們再次接受懲罰?？粗膫€趴在冰冷地板上做俯臥撐的人，開始的時候還有人在笑，但隨著凄涼音樂的響起，屋子里安靜極了，培訓師沉重的`解說著：由于團隊的失利，領(lǐng)導只能義無返顧的接受懲罰，因為你是領(lǐng)導。你累了可以趴在地上，但不許站起來，必須完成100個為止，培訓師不再說話?？粗p臂已經(jīng)不能支撐身體的他們?nèi)砼吭诒涞牡匕迳?，聽著凄涼的音樂，這是寒冬臘月的地板啊，在場的無不流下激動的淚水。有許多人，包括我甘愿俯下身軀一同接受懲罰，也不能眼睜睜地看著他們受罪，那是來自心靈深處的煎熬。
整日忙于數(shù)字中的我們，做市場久了，競爭已經(jīng)讓我們的些許神經(jīng)或多或少的麻木了，隱隱的游離于莫名的感動之外。
責任！是啊，領(lǐng)導！這就是你無法推辭又必須肩負的！團隊的失利必須也只能由你們承擔。然而失利，是領(lǐng)導或只是領(lǐng)導的過錯嗎？在市場競爭異常激烈的今天，我們——做為企業(yè)團隊中的一份子是不是應該盡量做好我們自己應該做好的事情，盡量避免由于我們的失誤而使他人受過，在我們企業(yè)面臨巨大壓力的緊要關(guān)口，真正做到與我們的企業(yè)同舟共濟，共渡難關(guān)呢？！
教師團隊培訓總結(jié)篇十五
培訓，仍在繼續(xù)。只是這次是我們每個人在自己培訓自己！然后大家互相培訓。
讀著一篇篇流露著真情實感的、文采洋溢的、個性章顯的、充滿智慧的、體裁獨特的培訓感言，小心地走進同事們的內(nèi)心，一波又一波幸福感沖擊著心房。
培訓后的收獲是什么？記得有人解釋什么是教育的時候說：當學生把學校里面學到的知識忘記后，剩下的就是教育。或許隨著時光流逝，這次培訓的細節(jié)和過程會被我們淡淡忘卻，可是剩下來的那些東西，卻會內(nèi)化為我們的言語和行動，留在我們心中，在我們心中延續(xù)，時刻提醒著我們。
雖然五谷雜糧、柴米油鹽般的生活瑣事和每天重復的工作和生活步驟會消磨我們的時光和意志，但是只要我們心存一份感動，時刻記得“我們是一個團隊，是一個整體”。就沒有解不開的結(jié)，沒有打不開的心鎖，沒有克服不了的困難，沒有戰(zhàn)勝不了的敵人。
我想培訓將會長時間延續(xù)，延續(xù)在我們的心中。
教師團隊培訓總結(jié)篇十六
兩天的培訓結(jié)束，迎著昏黃的落日回家，心中感動蕩漾。
曾經(jīng)，我每天都不可抗拒的被一些極小的感動潤澤著，同時也因為常常被感動而充滿激情，工作環(huán)境的改變，自覺感動少了很多，于是，孤獨來了，直到今天。
相互提供膝蓋，方能都坐下，贈人玫瑰，手有余香，隊友們的笑臉，很感動。
當一次次的，被一雙雙大手抬過電網(wǎng)時，隊友們濕透的衣服，很感動。
做著極不規(guī)范的俯臥撐，起來時，隊友們眼中的不忍，很感動。
黑暗中，艱難的尋找，當熟悉的聲音響起，“我終于找到你了”，很感動。
為了那最小的地盤，最瘦小的隊友被撕扯著，踩著，微笑依然，很感動。
……。
活動中，彼此間的相互提醒，暗示，相互期許、關(guān)懷和暗示。每一次小小的感動都會洗凈靈魂中小小的斑點和污漬，使我的內(nèi)心清潔、明亮、豐富而又寬敞。
希望我們永遠保持著和諧友善、保持著親密真摯。
有了感動，我再也不會在不痛不癢中丟了自己了！
教師團隊培訓總結(jié)篇十七
這是我第一次參加這樣的培訓，但我堅信它會對我以后的工作和生活中產(chǎn)生巨大的影響．它用體驗的教學模式，讓我們在這次培訓中體會和分享認識感悟，在活動中傳播團結(jié)、合作、和友愛的精神。通過這次的培訓我們知道了團隊合作的精神和力量有多么的驚人，心靈和思想不斷受到震撼。
為期兩天的培訓，所有老師全部參加，并在培訓過程中積極配合。培訓的現(xiàn)場時而聽見因為成功的喜悅而傳來的陣陣雷鳴歡呼、歡聲笑語。學校也非常重視這次培訓，專門請來了團隊合作培訓專家王國梅老師對全校老師進行培訓。培訓中王老師通過游戲的形式化嚴肅為活潑，以獨特的教育方式讓全校的老師都受益匪淺。
在第二天的穿越＂死亡電網(wǎng)＂的活動中，我充分體會到了什么是合作，什么是堅持不懈，不氣餒！我們一次次的失敗，又一次次的從來，終于看到了希望的曙光．當最后的兩名隊員也順利的通過電網(wǎng)的時候，周圍傳來了熱烈的掌聲．我們勝利了！
兩天的培訓雖然是短暫的，但是它留在我心靈的震撼卻是永久的．因為它教會了我們團結(jié)，教會了我們做事要有信心，教會了我們相互協(xié)作，相互溝通．不僅是老師與老師之間的溝通，還有老師與學生之間的溝通，學生和學生之間的溝通．假如將我們這次的培訓精神運用到我們平時的教學實踐中去，我相信一定會收到事半功倍的效果。
教師團隊培訓總結(jié)篇十八
古語云：人心齊，泰山移。常言道：“人多力量大，團結(jié)就是力量”。一個團隊若能擁有良好的團隊精神，必將能化腐朽為神奇，創(chuàng)造出無窮的力量，從而形成強大的戰(zhàn)斗力，進而讓其平凡的隊員創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績。
書中引用了大量生動、具體的事例來進行訴說并論證團隊精神的重要性。例如書中描述了張瑞敏領(lǐng)導的海爾團隊發(fā)揮團隊精神、集中力量克服難關(guān)的生動事例。從這個事例看出，海爾集團神奇般的崛起和茁壯成長，不僅僅得益于他的統(tǒng)軍人物張瑞敏，還得益于張瑞敏率領(lǐng)下的整個團隊中的每位員工的努力。海爾把自己的價值觀定義為：“人的價值高于物的價值，共同價值高于個體價值，共同協(xié)作的價值高于單干的價值”。團隊精神就是公司上下精誠團結(jié)、目標一致、協(xié)同共進。就如航行于大海的巨艦，有智慧艦長的正確指揮，有勇敢船員的協(xié)同配合，在這艘巨艦上每一個人都發(fā)揮著重要的作用，凝聚成劈波斬浪的巨大動力。一個成功的企業(yè)，只要具備了這種精神，就能在激烈的竟爭中長盛不衰。一根筷子容易彎，十根筷子折不斷，這就是團隊精神重要性力量的直觀表現(xiàn)，也是團隊精神重要之所在團隊精神的最高境界―凝聚力。不怕狼一樣的對手，只怕豬一樣的隊友”，這句話完美的說出了團隊作戰(zhàn)的重要性，在日益競爭激烈的社會中，只靠自己一人是無法在社會中取得重大的.成績的，只有越來越多的好的隊友才能夠和自己一起，戰(zhàn)勝困難，迎來成功。看完《團隊精神》后我感受頗多，受益匪淺，雖然團隊精神看似很平常淺顯易懂，但真正實踐起來并不容易，其中蘊含著無盡的道理，就如書皮上寫的“以一當十并不難，難的是以十當一”。
《團隊精神》在開篇通過生動的實驗案例告訴我們?nèi)狈Α皥F隊精神”的團隊只不過是一群烏合之眾，如同一盤散沙，缺乏戰(zhàn)斗力，不僅不達到人多力量大的效果，反而只會削弱整個團隊的威力。而一個具有團隊精神的團隊一般都擁有公平公正的環(huán)境，具有和諧的人際關(guān)系，能夠充分發(fā)揮團隊每個成員的積極性，發(fā)掘出每個人的潛能，達到1+12的效果?？v使個人能力有限，但擁有具有團隊精神的團隊就能彌補個人之不足，博采眾長，完成那些個人所不能企及的事情，達到意想不到的效果。團隊精神是指一個組織具有的共同價值觀和道德理念在具體工作上的反映。團隊精神是單位的靈魂。一個群體不能形成團隊，就是一盤散沙;一個團隊沒有共同的價值觀，就不會有統(tǒng)一意志、統(tǒng)一行動，當然就不會有戰(zhàn)斗力;聯(lián)想到我們的工作,如果沒有團體精神,我們就不會創(chuàng)造出工作業(yè)績，就不會具有生命的活力。人是需要一點精神的。同樣，我們的設(shè)計部門也是需要精神的。團隊共同的價值觀就是一個精神支柱。離開這個精神支柱，我們部門就是一潭死水、一具僵尸，就毫開活力可言。從這個意義來說，團隊精神乃是我們的精神支柱。如果團隊中每個人每天都能老老實實,誠誠懇懇得盡一己之力,完成自己的本職工作,那么許多人的成就累計起來，便極為可觀。
最后我要把自己對于這本書的深刻認識,帶到工作中去,以身作則,努力為事業(yè)做出自己的貢獻。
教師團隊培訓總結(jié)篇十九
人的一生有很多朋友，或親密、或疏遠；在一個團隊中，你與你的隊友或熟悉、或陌生。但無論怎樣，與友交往最重要的是信任。
公元前4世紀一對友人，他們肝膽相照，從不猜疑。一次，其中的一位觸犯的國王，被判以絞刑。可是他想在臨死之前見見家人，為了幫他完成心愿，他的朋友蒙達替他坐牢。行刑日期漸進，還不見那位罪犯歸來，當別人嘲笑蒙達傻時，他泰然自若，說相信自己的朋友。剛要行刑時，朋友果真騎著快馬趕回，從死神的手里救回他的性命。國王被他們的友情所感，最終釋放了他們。
這是怎樣的一種友情，面對死亡臨危不懼、從容不迫。蒙達之所以能做到這一點，就是他對朋友的充分信任。在生活中做到對他人的充分信任是不容易的，兩天前的培訓，真正讓我經(jīng)歷了這樣的心路歷程。
我們做“風吹知勁草”這個游戲，當我第一次做“草”時，心中充滿了恐懼，我怕身體倒向“風”同時，也會倒向了地面。經(jīng)過了第一次嘗試，我便克服了心理的恐懼，放心向隊友倒去。當我做風時，看著自己不太強壯的身體，心中也是充滿了疑惑“我能不能把對方穩(wěn)穩(wěn)的托起”，可是當他的身體倒向我的時候，我竟然托住了他，心中陡然充滿了自信。經(jīng)過多次的練習，我已經(jīng)非常放心隊友的實力，可是在一次集體練習時，閉眼做“草”的我，在隊友的鼓勵聲中向后倒去，睜開眼后，發(fā)現(xiàn)倒在地上。隊友一再道歉，由于一點失誤導致如此。其實隊友大可不必如此愧疚，人誰能不會存在一時疏忽？自己不也因為失誤，害的隊長做俯臥撐嗎？當講師團的訓練員問我你還敢再做一次時，我毫不猶豫的回答沒問題，再次倒下去的時候，我仍然非常放心，沒有絲毫的猶豫，結(jié)果我是對的。
從這件事上，我明白信任對一個團對來說是多么的重要，他能給隊友以支持，能給隊友以力量。他能使一個團隊團結(jié)起來，變的無堅不摧、勇往直前。
教師團隊培訓總結(jié)篇二十
俗話說的好，家和萬事興。附中是一所年青的學校，是我們師生共同的家園。我們和它共同成長壯大。
以邊校長為首的領(lǐng)導班子，為提高我們老師的整體素質(zhì)和建設(shè)和諧校園，帶領(lǐng)我們進行了為期兩天的難忘的培訓。雖然放棄了休息時間，但很值得。因為我們在主持人王老師的引導下，全身心地投入到培訓中，收獲很大：同事間需要信任、團結(jié)、交流。
誠信乃做人之本。當我們組圍成圈，我站在中央，高聲喊：“我叫王麗君，我準備好了，你們準備好了嗎？”立刻得到響亮地回應：“準備好了，請相信我們！”然后我倒向他們，被他們依次接過，最后恢復原位。此刻，感覺真幸福。我信任了別人，別人也信任了我。這樣，我有了支持、依靠和精神動力。同樣，在工作中，我們也需要信任。不要隨便猜疑別人，應尊重對方，相信對方，給予對方信心和勇氣，那么，自己也會得到尊重、信任、信心和勇氣。
團結(jié)就是力量。在過“電網(wǎng)”的活動中，我們分成a、b兩隊，在最短時間內(nèi)全部隊員沖出去，各組隊員急中生智，前思后想，屢敗屢戰(zhàn)，堅持到底。最后a隊剩下趙老師和殷老師，體格胖大，健壯。b隊剩下吳非、王鵬等老師。在主持人的提示下“整合所有可以利用的資源”，接著b隊幫助a隊全部沖出“電網(wǎng)”，b隊在助教人員的幫助下，也全部沖出“電網(wǎng)”，我們立刻歡呼起來，這是為勝利歡呼。我們共同完成了一項艱巨的任務。這是何等的壯觀，這就是團結(jié)。學校是一個集體，老師之間、學生之間、老師與學生之間都要團結(jié)。這樣，彼此才能互幫互助，共同進步，增進感情和友誼，形成一個有凝聚力的團體。
交流是溝通的橋梁。最后一個活動是王老師提供了一個“心”形的紅氣球，把它送給你心目中的一個人，并說明理由。這顆“心”在大家手里傳來傳去，代表我們每個人需要心與心的溝通與交流。在工作中，我們更需要交流和溝通，共同發(fā)現(xiàn)問題，尋找辦法，解決問題，總結(jié)經(jīng)驗，相互學習。
培訓雖然結(jié)束了，但它的精神永存我們心中：同事間需要信任、團結(jié)和交流，這樣，我們才能形成一個有凝聚力的團體，能夠和睦相處，成為相親相愛的一家人。
教師團隊培訓總結(jié)篇二十一
兩天的培訓結(jié)束了，給我留下的除了胳膊的酸痛，全身的疲憊以外還有心靈上的感悟。兩天當中似乎總是被一些東西感動著，作為美女與野獸隊的野獸本以為自己非常的堅強，但最后我明白了野獸也有流淚的時候。
感動之后我覺得人與人之間需要溝通，需要心靈上的真誠的溝通，只有溝通我們的距離才可能縮短，才可能是零距離。我們同事之間、老師和學生之間、老師和家長之間以及我們和父母之間等等都需要溝通，從溝通中獲得相互的理解，理解中增進我們的感情，只有這樣才能打造一個強有力的團隊，團隊精神才能體現(xiàn)的淋漓盡致。
我知道我自己做的非常的不夠，父母含辛茹苦的把我養(yǎng)大了，而他們也漸漸的老了，我確實應該常回家看看，看看生我養(yǎng)我的父母，但是我真正做到了嗎沒有，我沒有做到，我為我的舉動和理由（距離的遙遠，工作的繁忙）而感到痛恨不已。當同事們談到父母時，我被他們感動了，感動當中又有些內(nèi)疚，世界上什么最感人，我覺得是情，不管是親情、友情、還是愛情，世界也正是因為有了情才如此的美好，把握住我們現(xiàn)在所擁有的吧，朋友們！
培訓結(jié)束了，我們對于我們的感動所要說的是一個逗號，內(nèi)心的那份感動所能持續(xù)的時間是一個省略號，我們?yōu)槲覀兊母袆佣扇〉男袆邮且粋€感嘆號，能否達到我們的目的是一個大的問好，附中輝煌的明天是一個圓滿的句號，努力吧戰(zhàn)友們！
教師團隊培訓總結(jié)篇二十二
兩天的培訓，好多的感觸，好多的感動，好多的溫馨，好多的震撼。就談一談記憶最深的一句話吧，“細節(jié)決定成敗”。在穿越電網(wǎng)的那一刻，一點點失誤就得從頭再來，細節(jié)在那一剎那好重要。聯(lián)系自身教學，也總結(jié)出來以下幾點感受。
講究細節(jié)可以改造我們的教學。教學是一項永不滿足的藝術(shù)，著名哲學家柏拉圖說：只有滿足的物質(zhì)，沒有滿足的心靈。而教學正是對于心靈的一項藝術(shù)和活動，所以在教學面前，我們應該沒有滿足感。曾經(jīng)聽一位老教師說過：沒有完美的課堂。一個在教學上不注意細節(jié)的老師，絕對不會是一個好教師，更不會是一個學生心靈中的好老師。
那么在追求細節(jié)的教學上應該注意什么？我想一是細節(jié)是教學的永恒追求，二是要追求細節(jié)的教學就要重視細節(jié)的打造。很多教師對于細節(jié)的把握沒有講究，所以就造成比如教學語言的隨意性、設(shè)計活動的粗糙性等一些隨意可見的毛病。因此，要想將我們的教學活動不斷推向成功，就應該不斷的在重視細節(jié)上做好文章。
在教書育人的過程中，細節(jié)也是很重要的?，F(xiàn)在孩子的心理變化是很微妙的，有時老師不經(jīng)意的一句話就可能影響他們一生。因此教師在自己言行方面要時刻提醒自己，你做的是育人的工作，要對得起自己的良心。雕飾自己的每一句話，每一項行動。
有句老話：細處看大，無疑是對細節(jié)的重要性的最好的解釋。通過學習，我再一次的領(lǐng)略了細節(jié)的重要性。使我明白了在我們的工作之中，沒有細節(jié)就沒有成功的道理，因此，在以后的工作中，我會牢記這些淺顯而又富含哲理的道理，用細節(jié)去書寫我的教育生涯，用細節(jié)去服務我的學生、我的家長、我的學校。
教師團隊培訓總結(jié)篇二十三
我參加這兩天的培訓，開始是很不情愿的。我每周只有周日與孩子在一起，加深母女感情，為了一次不明目的的培訓舍棄與孩子在一起的機會，我心里有說不出的憤怒和不情愿。
第一天上午的培訓是愉快的，大家在一起高高興興做游戲，分合作小組，制定合作口號，做這一切時，我的精神并不集中，老是走神，心思跑回家，跑到女兒的身上，不知道她在做什么，不知道她渴了有沒有水喝，餓了有沒有飯吃，她爸爸會不會照顧她。所以，培訓一結(jié)束，我就飛似的沖回家，出乎意料，她玩的很好，沒有哭鬧，一直很開心。
下午，卸下了精神包袱的我，就很投入。感受也頗深。
在所有人分a、b兩隊比賽時，我有幸分到a對，我們的隊長是體育老師，對訓練報數(shù)自然是小菜一碟，所以我們隊的速度一直是很快，成績也好，但是，隊長的第一次受罰卻是因為有人在說話，我們看著隊長做了20個俯臥撐，心里很不好受，在心里我提醒自己，不可以犯如此的錯誤，同時也覺得小題大做了。平時習慣了說話隨便的我們，雖然在活動一開始就宣誓，最高指示：靜悄悄，在活動過程中不可以說話，但是會場中還是會不時響起竊竊私語的聲音，手機的悅耳的鈴聲。這次，我們因為隊員中有人說話而讓隊長受罰，畢竟受罰的只是隊長，不是自己，20個俯臥撐對兩位隊長也不算什么，所以并沒有痛到心里。而第二天過高壓線時，因為有人說話，而讓沖過生死線的隊友又回到危險中時，每個人都很痛，因為把一個人送到安全的地方，有太多的人付出了太多的努力，而這努力卻因為一個人的不自律，讓大家前功盡棄，每個人都感受到了說話的危險，每個人都重新審視了自己，大家的交流變成了無聲的手語，會場中只有激烈的音樂和訓練老師大聲而有力的提示。
在現(xiàn)實生活中，每個人都有自己的責任，或許是領(lǐng)導的大責任，或許是普通老師的小責任，在團體中，是不分大小的。你的責任是把自己的責任做好，你不想看到領(lǐng)導做俯臥撐，就不要去犯因為自己的不嚴謹造成的錯誤。你以為事后可以為領(lǐng)導承擔懲罰嗎？那就錯了，你不可以，你若是真心的體會到領(lǐng)導的責任，就努力減少失誤，做好自己的責任吧。
第二天的逃生活動中，有這樣的一幕，a組只有兩個隊友了，當他們嘗試一個背起另一個通過時，觸到了高壓線，所有的隊員全部回到了危險中，一部分人絕望了，認為這是不可能完成的任務，無奈的坐在地上，不再積極去想，去做，準備放棄了。這時訓練老師的話又一次次響在耳邊：你放棄了嗎？你盡力去做了？放棄自己現(xiàn)在擁有的重新開始吧，打破常規(guī)，成功要有周密的計劃，而不是孤注一擲……大家被拉起來，重新投入新一輪的戰(zhàn)斗中。兩隊都只剩下3、4個人了，要怎么過，才可以保證順利通過，不能再試了，孤注一擲會前功盡棄，“利用一切人力資源”訓練老師的話又在耳邊響起，a、b兩隊剩下的隊員重新組合成一個團隊，順利的送出幾名隊友，只剩下兩名隊員了，怎么辦？生存還是死亡，擺在每個人的面前，“利用一切可利用的人力資源”訓練老師的話，回蕩在每個人耳邊，有人馬上反應過來。指著男助教老師，示意最后的兩名隊員向他們求救，一次次的鞠躬，感動了他們，兩名隊員順利的通過了高壓線，任務完成了，大家歡呼雀躍，擁抱慶賀。
任何成功都要有計劃，計劃的越周密，出錯就越小?！稗k法總比困難多”。在課堂上也一樣，要上好一堂課，你寫好了教案就好了嗎？不，你還要備好每一個學生，你不知道每個問題提出來后，會收到怎樣的回答，你要根據(jù)學生的情況設(shè)想很多的答案，怎樣引導學生往你設(shè)想的答案上靠，這都是上好一堂課的關(guān)鍵。不要等到課堂上再臨時發(fā)揮，隨性而定，洋洋灑灑，看似繁花似錦，其實學生一點知識都沒學到。做任何事情都是一樣的，不要像賭徒一樣破釜沉舟，孤注一擲，不要希望會不經(jīng)過努力就會成功，付出和得到是成正比的。
兩天過去了，雖然累，但很快樂，雖然沒有和孩子好好過周末，但不后悔，這次培訓值得我用一生的時間去回味，去珍藏。
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