演講稿也叫演講詞,它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場合發(fā)表的講話文稿。那么演講稿怎么寫才恰當(dāng)呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀演講稿模板范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
教師愛與責(zé)任演講稿串詞篇一
大家好!我演講的題目是《愛與責(zé)任并存的教師》!
“我是一個老師,我將手中的紅燭高高舉起,只要我的鴿群能翱翔藍天,只要我的雛鷹能鵬程萬里,只要我的信念能堅如磐石,只要我的理想能永遠年輕,我情愿燃燒我的每一寸軀體,讓我的青春乃至整個生命,在跳動的燭火中升華,在鮮紅的血液中奔騰……”
這首詩點燃了我心中的激情,澎湃起我教育的夢想!帶著這份激情與夢想,我踏上了由知識、情感、理想、信念匯成的三尺講臺。從此,我擁有了一個神圣的名字——教師。
此時此刻,站在這個演講臺上,回顧那些曾經(jīng)走過的歲月,我最引以為豪的是從事教育事業(yè),我最幸福的是在三尺臺上講課,是在燈下批閱作業(yè)。六年來,我常常在思索一個問題,那就是到底要用什么去演繹我的教育人生呢?反復(fù)思索,答案只有一個,那就是教師的愛心與責(zé)任,對學(xué)生的愛與責(zé)任,對工作的愛與責(zé)任,對教書育人發(fā)自內(nèi)心的愛與責(zé)任。
您可知道,有一種愛,它能促成我們的事業(yè)蓬勃發(fā)展,它能為我們的教育人生增光添彩;有一種愛,伴隨著我們周而復(fù)始的工作,它讓我們無怨無悔。這種愛,就是對事業(yè)的忠誠,對教育的責(zé)任,它在你的心中,在我的心中,在我們每一個教育者的心中。
教師的職責(zé)是教書育人,教師是知識的傳授者,更是引導(dǎo)學(xué)生如何做人的引路人。可以說,教師是除家長外,對學(xué)生的成長影響最大的人。學(xué)高為師,身正為范。所以,一名教師的師德、人品會對學(xué)生產(chǎn)生極大的影響,甚至?xí)绊懸簧?/p>
讓我們翻開歷史的畫卷,孔子、蔡元培、陶行知、胡適、葉圣陶……,這一個個耳熟能詳?shù)拿?,這一個個曾經(jīng)奮斗在教育事業(yè)上的追夢人,他們就是用充滿愛與責(zé)任的行動,名垂教育史冊,為后世教育者構(gòu)筑了不可磨滅的`豐碑。
老師們,雖然,我們沒有這些教育先輩們的豐功偉績,沒有他們高超的學(xué)術(shù)造詣,也沒有他們那樣聲名顯赫,但是,有一點我們是與他們共同擁有的。那就是對事業(yè)的責(zé)任,對孩子們的愛心。
師者,傳道授業(yè)解惑也。當(dāng)孩子困惑時解疑答惑,頹喪時鼓舞激勵,迷茫時指點方向……蘇霍姆林斯基說:“傾注于兒童的愛是我一生中最重要的事。”曾有人把學(xué)校比作池,把學(xué)生比作池中魚,把師愛比作池中水。試想,如果沒有師愛,學(xué)校就是無水之池,學(xué)生就是無水之魚。無水之魚,其景何慘!
“一日為師,終生為父”,站在講臺上看著下面幾十雙渴望的眼睛時,教師要有把他們教育成才的責(zé)任感。為了傳授知識,我們有責(zé)任努力提高自己的綜合素質(zhì),經(jīng)常閱讀專業(yè)書籍,積極參加研修活動,不斷改進教育方式和教學(xué)方法,及時進行歸納總結(jié),來提高自身的業(yè)務(wù)水平,以適應(yīng)新課程教學(xué)的需要。由于學(xué)校離家較遠,我的孩子只有一歲就留在了家里。有時自己的孩子生病也不能陪在身邊。有一次兒子得了肺炎在富民住院接近一個月,但我基本沒怎么陪過他。當(dāng)然,作為一個母親,我覺得我虧欠孩子太多,才一歲多的孩子就不得不與母親分離,但我是一名教師,我有對學(xué)生的愛與責(zé)任。
如果沒有強烈的責(zé)任感,不僅會誤人子弟,而且也過不了自己良心這一關(guān),這就是教師的責(zé)任。所以,教師在學(xué)生面前應(yīng)是導(dǎo)師,應(yīng)是慈母,應(yīng)是朋友。給導(dǎo)師般的厚愛——多一點教導(dǎo)和激勵,多一點嚴(yán)格和期待,多一點訓(xùn)練和督促,多一點召喚和鞭策;給學(xué)生以慈母般的仁愛——多一點信任和攙扶,多一點溫暖和體貼,多一點呵護和愛憐,多一點表揚和鼓勵;給學(xué)生以朋友般的摯愛——多一點平等和尊重,多一點幫助和支持,多一點理解和關(guān)心,多一點肯定和贊賞。只有這樣,才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
著名詩人艾青說過:“為什么我的眼里常含淚水?因為我對這片土地愛得深沉!”,是啊,老師們,教育就是我們耕耘的土地,您是否也愛得如此深沉呢?我想,答案是肯定的,就讓我們用教師的愛與責(zé)任,立足在平凡的崗位上,演繹出精彩的教育人生吧!
我的演講完畢,謝謝大家!
教師愛與責(zé)任演講稿串詞篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
下午好!
7年前,懷著對教育事業(yè)的熱切向往,為了心中那片純潔的圣地,我義無反顧地選擇了教師這一職業(yè)。7年與學(xué)生的朝夕相處讓我更加清楚的知道,教師確實是一份需要愛心和責(zé)任的工作,正是對學(xué)生的這種愛與責(zé)任,讓我脫掉稚氣、走向成熟,更讓我沐浴陽光、收獲幸福。所以我今天演講的題目是《愛與責(zé)任,照亮人生》。
愛與責(zé)任是教師之本,沒有他,就不會有真正的教育。教書育人是愛的事業(yè),教師的愛與眾不同,它高于母愛,大于友愛,勝于情愛。母愛容易出現(xiàn)溺寵,友愛重在禮尚往來,情愛少了幾分嚴(yán)謹(jǐn)。而師愛是嚴(yán)與愛的巧妙結(jié)合,是理智、科學(xué)的愛,是積極‘主動、積極的愛。
偉大的先賢孔子以“仁”作為他思想的精髓,他曾說:“教不倦,仁也。”意思是:教育而不知疲倦,是仁愛。他把“學(xué)而不厭,誨人不倦”作為當(dāng)教師的首要條件,把“仁者愛人”的精神傾注在學(xué)生身上,并以教好學(xué)生作為自己最大的責(zé)任。學(xué)生敬佩孔子道德高尚,學(xué)識淵博,教人得法,對他也充滿著深厚的感情:他們之間的故事是中國教育的美麗佳話,是教師對學(xué)生愛與責(zé)任的最好闡釋。
是啊!如果沒有愛與責(zé)任,災(zāi)難來襲時的譚千秋老師怎會用那雙曾傳播無數(shù)知識的手臂從死神手中奪過4個年輕的生命?年過半百的殷雪梅老師怎會在生與死的那一瞬間,奮力一撲?他們用自己的身體作為對學(xué)生最后的愛的奉獻,他們的事跡也告訴人們:愛心與責(zé)任所賦予的崇高師德的力量大于求生的本能。
如果沒有愛與責(zé)任,申泮文老師怎會在三尺講臺上一站就是65個寒暑!即便77歲那年,他被診斷出胃癌,胃部切除了五分之四。出院后,本該頤養(yǎng)天年的他仍執(zhí)意回到講堂。
如果沒有愛與責(zé)任,深圳市元平特殊教育學(xué)校美麗的曹艷老師怎會守著一群殘障孩子放棄高薪職位和當(dāng)明星的機會?
當(dāng)然更多的老師是默默無聞的,他們不是英雄模范,他們的名字并不為人熟知,他們只是在用自己的行動詮釋著老師的愛與責(zé)任。我身邊的老師也時常帶給我平凡的震撼。勤奮踏實的靳老師,愛生如子的覃老師,年輕聰慧的向老師,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的劉老師。
這對學(xué)生無處不在的愛,無處不有的責(zé)任,熏陶了我,感染了我,更使我深深懂得:為學(xué)生付出的.過程是艱辛的,為學(xué)生付出的結(jié)果卻是甜美的。當(dāng)看到他們刻苦學(xué)習(xí),成績進步時;當(dāng)看到他們打開心結(jié),露出甜美的微笑時;當(dāng)身體不適,聽到他們關(guān)切的慰問時;當(dāng)教師節(jié),聽到他們親切的問候時......一種感動和自豪就會油然而生,原來付出就有收獲,愛的付出就有愛的回報。誰說老師的生活永遠只有嘔心瀝血的平凡、辛勞甚至痛苦,我分明感到在為人師表的道路上一路是陽光,一路是歡歌!感謝你們,我的學(xué)生,是你們讓我的人生時刻沐浴著陽光,收獲著幸福!
此時此刻,我只有借用汪國真的詩句表達我的心聲:我不去想是否能夠成功,
既然選擇了遠方,便只顧風(fēng)雨兼程。我不去想身后會不會襲來寒風(fēng),既然目標(biāo)是地平線,留給世界的只能是背影。
教師愛與責(zé)任演講稿串詞篇三
尊敬的各位評委、各位老師:
大家好。
我今天演講的題目是《將責(zé)任和愛心永負肩上》。
毋庸諱言,面對當(dāng)今紛繁復(fù)雜的社會,親歷生活中光怪陸離的現(xiàn)象,感受各種思想觀念的激烈對撞,作為成長者的學(xué)生,眼睛迷茫了,作為教育者的老師,腳步艱澀了。未成年人犯罪逐年上升,校園違紀(jì)屢見不鮮,我們的學(xué)校教育將走向何方?
借愛生學(xué)校建設(shè)的東風(fēng),“用責(zé)任觸動心靈,用愛心呵護成長”已成為我?!耙婪ㄖ涡?,創(chuàng)建和諧”的一條特色之路。在全校教師的積極探索下,這條路走得越來越寬廣,越來越順暢。從一個小小的案例中,我們可以感受到其中的真諦。
20xx年12月5日上午課間活動時,樓道里忽然傳來玻璃破碎的聲音,緊接著一個男生滿手鮮血跑出教室,值班教師迅速將這名同學(xué)送到醫(yī)院。事后,班主任張老師對此事進行了調(diào)查。這個男生叫李偉,前不久,他的父親因交通肇事被刑事拘留,母親出事后也離家出走了,他只能跟著爺爺生活。由于缺少管教,他迷戀上了網(wǎng)絡(luò)游戲。為了搞到上網(wǎng)的錢,他偷了鄰居家的一輛自行車,當(dāng)廢鐵賣了。那天,恰好鄰居知道了這件事,把他罵了個狗血噴頭。到學(xué)校后,他心情特別煩躁,就用拳頭砸碎了教室門上的玻璃。
就是這樣一個學(xué)生,如果我們不加以正確引導(dǎo),他的命運與鐵窗會有多遠呢?
為了挽救李偉,學(xué)校心理教師對他進行了輔導(dǎo),疏導(dǎo)他的不良情緒,教他如何走出困境。李偉的班主任張老師更是做起了他的學(xué)校媽媽。她經(jīng)常叫李偉到家里吃飯,甚至他的衣服破了,張老師都幫他縫補。一個月后,李偉那顆冰冷的心終于被感化了,他的臉上重現(xiàn)了陽光般的笑容。
“潤物細無聲”是學(xué)校法制教育詩一般的`境界,在這里,浸透了教育工作者的愛心與責(zé)任,滋養(yǎng)了那一顆顆稚嫩的成長中的心靈。
與此同時,我校定期邀請法制副校長開辦專題講座,用事實警示學(xué)生,用法律約束行為;我們還舉辦了“法在我心中”主題征文活動,讓學(xué)生從身邊的小事觀察、思索,規(guī)范自己的言談舉止;學(xué)校還設(shè)立了“心理咨詢信箱”,學(xué)生隨時就困擾身心的問題進行咨詢,專職心理教師及時反饋,精心指導(dǎo),防患于未然。眾多措施的有效實施,使我校呈現(xiàn)出一派和諧、進取的美好景象。
教育是一件神圣的事,需要有責(zé)任重于泰山的精神,點滴之處顯現(xiàn)真情;教育也是一件平凡的事,需要有博大的愛心,悅納每一個學(xué)生,不拋不棄,精心樹人。同仁們,將教師的責(zé)任和愛心永遠擔(dān)負在自己的肩頭吧,昂首闊步,持之以恒,我們的教育事業(yè)一定會走向一個更加輝煌燦爛的明天!
教師愛與責(zé)任演講稿串詞篇四
尊敬得各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
大家好!我演講得題目是——她用愛與責(zé)任堅守三尺講臺! 一棵參天大樹挺拔聳立,靠得是深扎大地得根默默支撐;凌云高樓氣勢撼人,靠得是厚重堅硬得基石無語得支撐。那么,我們教師又靠什么來支撐我們無比睿智得人生呢?那就是——愛與責(zé)任! 是得,就是這對教育事業(yè)得熱愛,對孩子得喜愛,更是身為人師得那份責(zé)任,讓她選擇了堅守在平凡得三尺講臺上!她就是——濱??h第二實驗小學(xué)工會主席于紅英老師。
每天早晨,東方剛剛露出魚肚白得時候,作為一名高中學(xué)生母親,于主席就開始了忙碌得一天:5點半,為兒子匆匆準(zhǔn)備好早餐,陪孩子用早餐,目送兒子去上學(xué);6點20,簡單整理房間,迅速沖向菜場;7點時,作為一名五年級得語文老師,她已大步流星跨入了校園,為當(dāng)天上課做精心得準(zhǔn)備。9點多,上完課作業(yè)還沒改完,作為學(xué)校得工會主席得她接了個電話,又匆匆得夾起包向教育局走去??下午3點多,剛有些空閑又找來幾名學(xué)生耐心地輔導(dǎo)、談心??5點放學(xué)送隊得路上,她和個別得家長又溝通起來??
當(dāng)我們有時抱怨手頭工作繁教師工作苦得時候,于主席總是淺淺地微笑著,用微笑贊賞學(xué)生取得得每次進步,用微笑鼓勵學(xué)生改正他們犯下得小錯誤,用微笑看著他們一天一天成長!在繁忙中平和心態(tài),在平和中超越自我。
她經(jīng)常說:“教師這個職業(yè)是個良心活兒,干好干壞自己心里最清楚。只要當(dāng)看到學(xué)生成績進步時,我就覺得我得付出是值得得。” 于主席是這么說得,更是這么做得。
上學(xué)期得后半學(xué)期,班上一名男生病了,近兩個月沒有好好上課,課程拉下了一大截,她硬是擠出時間幫他補了起來,使得這名男生不僅沒有掉隊,而且還在期末考試中取得了優(yōu)秀得成績。學(xué)校里一旦哪
個老師家里有困難,她總是及時得給予幫助;班級里一旦哪個學(xué)生有了困惑,她就去主動找他談心,掃除他心底得障礙,將快樂送還??這許許多多關(guān)心和愛護學(xué)生得行為和舉止,叩響了學(xué)生心靈深處得琴弦,引起學(xué)生情感得共鳴,使學(xué)生懂得和接受教誨,這樣得教育怎么會沒有效呢? 付出愛得過程是甜美得,付出愛得道路卻是艱辛得。為了那無言得承諾,于主席日夜兼程,卻無怨無悔。多少個寧靜得夜晚,為了備好每一堂課,她在認真鉆研教材;多少個業(yè)余時間,為了轉(zhuǎn)化后進學(xué)生,她冒著嚴(yán)寒酷暑去家訪;多少個節(jié)假日,她放棄與家人休閑得時間,潛心鉆研新課標(biāo)精神,利用一切可以利用得時間來“自我充電”。
在與學(xué)生相處得每一個日子里,她總是以真誠得愛心去打開每個學(xué)生得心門,因為她堅信:沒有教不好得學(xué)生,只有教不好得老師。盡管她忙,甚至有時忙得連上高中得孩子也顧不了,但她始終沒有放棄她得學(xué)生,認真上好每一節(jié)課,堅決不打無準(zhǔn)備得仗成了她對學(xué)生最好得承諾,所以,她得教學(xué)實績一直名列前茅,而且遙遙領(lǐng)先。
從教二十幾年來,她有過歡笑,也有過眼淚,但什么時候都沒有退縮,她要用一件一件得小事,一點一滴得行動去履行一名教師得職責(zé),去詮釋一名共產(chǎn)黨員得對教育事業(yè)得忠誠。. 長路奉獻給遠方,玫瑰奉獻給愛情,要問于主席拿什么奉獻給教師這一光輝得職業(yè),她一定會毫不猶豫地回答:為了一切得學(xué)生,為了學(xué)生得一切,我愿奉獻我全部得愛!我愿用我滿腔得愛與責(zé)任堅守在這個神圣得崗位上,讓生命之樹深深扎根在每個孩子心中,用生命捍衛(wèi)愛與責(zé)任得光輝誓言。
教師愛與責(zé)任演講稿串詞篇五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),同事:
大家好!我演講的題目是《責(zé)任心與愛》
一個合格的小學(xué)教師,我覺得應(yīng)該具備強烈的責(zé)任心和愛心,二者缺一不可。因為有責(zé)任才會有愛,有愛才會有教育。作為教師的我們應(yīng)該把責(zé)任放在第一位帶著愛心去工作,應(yīng)滿懷責(zé)任地來對待我們的事業(yè)。學(xué)生可以不成材,但必須要成人,這是我們老師的責(zé)任和義務(wù)。作為教師的我們只有心中充滿愛、充滿責(zé)任感,才能真正把我們的教育工作做細、做好、做到位,才能真正完成我們的使命。
在剛開始工作的時候,對于犯錯的學(xué)生我總是嚴(yán)厲的批評,但收效甚微,然后我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生往往在教師教育之前,已經(jīng)認識了錯誤,也有了改正錯誤的決心。這個時候如果教師再去嚴(yán)厲指責(zé),反而會把事情搞僵。所以,當(dāng)學(xué)生犯了錯誤,我常常先聽聽他對這個事情的看法,讓他自己找出不對的地方,以及產(chǎn)生的根源。很多學(xué)生在犯錯誤之后,對教師的慈愛和寬厚的態(tài)度,會比采取任何辦法更有教育效果。真愛學(xué)生的付出,必然獲得真情的回報。而且這種回報是無價的,它既密切了師生關(guān)系,為教育工作鋪就了坦途;又使學(xué)生健康地走向全面、和諧、自由發(fā)展之路。工作第三年剛接手一個班時,注意到一位女生和別的孩子不大一樣,不愿意和其他孩子交流,有時自己躲在角落一聲不吭,就像有心事的樣子。我像沒事似的觀察他幾天,熟悉以后,話也漸漸多了起來。有一天我問她:“放學(xué)誰來接你啊?”沒想到她竟然哭了起來,大顆大顆的淚珠滴落下來,我一時手足無措。原來,這個家庭剛剛經(jīng)歷一場風(fēng)波,在假期里孩子父親出車禍去世了,母親出走了,現(xiàn)在和爺爺奶奶生活在一起,孩子在變動中受到了驚嚇。我想了幾天,在班里發(fā)起了對她無私地關(guān)愛活動,當(dāng)然,這一切都是悄悄地活動。孩子們是純真的,貌似一個不經(jīng)意的微笑,一個在家?guī)淼奶瘘c,在一個不經(jīng)意時刻送到她的面前。漸漸地,女孩的臉上露出了純真的笑容,上課也勇敢地舉起了手。對于學(xué)生來說,教師的愛是一種神奇而又偉大的力量,可以引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生巨大的內(nèi)動力,去自覺地、主動地沿著老師指出的方向邁出。只有當(dāng)教師給學(xué)生以真摯的愛,給學(xué)生以親近感、信任感、期望感,學(xué)生才會對老師產(chǎn)生依戀仰慕的心理,才能向教師敞開內(nèi)心世界,我們才能“對癥下藥”,收到應(yīng)有的效果。因此,教師必須用自己的愛心去感化學(xué)生,做到動之以情、曉之以理、寓理于情、情理結(jié)合,才會產(chǎn)生動情效應(yīng),從而收到較好的德育。
我想,師,楷模也,教師關(guān)愛教育學(xué)生,要求學(xué)生做到的自己必須首先做到,比如:班里的臟活,累活帶頭干,從不袖手旁觀。老師在各項工作中都起到率先垂范作用,才給了學(xué)生潛移默化的影響,建立了和諧的師生關(guān)系和班級氛圍。面對著一張張青春洋溢的臉,一顆顆水晶般純凈的心,我想:教育事業(yè)也許擁有世界上最高利潤的回報,你播下的是一粒愛的種子,收獲的卻是整個美麗的人生。
在我?guī)啄甑慕虒W(xué)中,我發(fā)現(xiàn)這樣一種規(guī)律,被老師看重的學(xué)生往往進步較快,越變越好;被老師忽視的學(xué)生則往往進步較慢,甚至越變越差。因此,決不能因?qū)W生學(xué)習(xí)成績的優(yōu)劣而在態(tài)度和情感上也對他們區(qū)別對待,看重好的,忽視差的。在平常教學(xué)過程中,仔細觀察學(xué)困生心理的微妙變化,把握時機,尋找學(xué)生身上的“亮點”,給予及時的、恰當(dāng)?shù)?、充分的肯定,培養(yǎng)他們的自尊、自愛,使他們善于自我承認,自我激勵,戰(zhàn)勝對競爭和挑戰(zhàn)的恐懼。
班級的學(xué)困生都是老師頭疼的對象。年復(fù)一年,日復(fù)一日,慢慢的我認識到學(xué)困生的`成長是一個循序漸進的過程,有成功、也有曲折往復(fù),對他們的起點要求不能過高,要讓他們“拾級而上”,首先品嘗到成功的滋味,然后在品嘗第一次成功的喜悅的基礎(chǔ)上逐步提出更新、更高的要求,設(shè)定更新、更高的目標(biāo),說到底,學(xué)生的個體差異確實存在的,正是這差異,使我們又想到孔老夫子提出的“因材施教”。由此及彼,尋找學(xué)困生的“最近發(fā)展區(qū)”,最后達到各個領(lǐng)域的最優(yōu)化的發(fā)展。其次是家訪,做好家訪,往往能收到事半功倍的效果。記得在工作第四年,班里有一位同學(xué),平時非常調(diào)皮,成績是一塌糊涂。在我們學(xué)校是一個小“名人”,他給我的感覺就是心理上很自卑,行為上很怪異,總能想一些奇怪的方法吸引同學(xué)和老師的注意。同學(xué)們都笑話他,也都孤立他。有一次,他又偷了同學(xué)的一塊手表,然后又送給了他的一個朋友。為這事我對他進行了家訪,了解到他的父母每天工作很忙,都是奶奶照顧她,奶奶很溺愛他,父母覺得孩子被寵上了天,加上脾氣不好,管教孩子一言不合就要動手,奶奶就要護,誰都看不慣對方的管教方式。孩子學(xué)習(xí)感覺無助,生活不快樂,于是就不愛說話,不愛交流,也難怪老是和其他小朋友鬧矛盾??粗⒆訜o助的眼神,我們明白,對于這樣的兒童,要幫助孩子健康快樂成長,我們要從幫助家長學(xué)會教育開始。于是,我們開始和家長談怎樣教育孩子才是真正的愛。雖然,他們聽得半懂不懂的,但從他們的笑容中可以看出,他們是有所收獲的。接著,我們和孩子約定,以后碰到不會做的作業(yè),給老師打電話,不管是什么時候。也和他講了怎樣和其他小朋友交流的方法,他聽得很認真,邊聽邊笑。我們應(yīng)該教會他們,什莫事該做,什么是錯誤的,這就是古人說的,莫以善小而不為,莫以惡小而為之。我經(jīng)常在想,老師把個人的好惡排除在工作之外,尊重學(xué)生和家長并公正地對待每個學(xué)生,對每一個學(xué)生的成長和進步負責(zé),堅守師德的底線如果能做到這一步,學(xué)生的成績何愁不能提高呢?我們擔(dān)心的所謂差生的問題,也就迎刃而解了。
一粒種子埋進地里,生根發(fā)芽,會結(jié)出顆顆碩果;一顆愛心灑向人間,真誠無私,會贏得顆顆童心。教師,肩負著培養(yǎng)祖國未來接班人這一歷史重任,為了完成這一歷史使命,教師就應(yīng)具有“捧著一顆心來,不帶半根草去”的師愛精神和無私奉獻的精神。但愿我能把這微弱的光和熱,奉獻給我們的教育事業(yè),用愛與責(zé)任給我們的孩子撐起一片蔚藍的天空!
教師愛與責(zé)任演講稿串詞篇六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師大家好:
我叫宋冰瑤,來自大同市實驗小學(xué)分校。今天我演講的題目是《愛與責(zé)任》。
從小我最愛唱的就是《長大后我就成了你》,伴著這優(yōu)美的旋律,沐浴在眾多老師的關(guān)愛中,我對教師這個職業(yè)充滿了熱切的向往。高考志愿書上,我毫不猶豫的選擇了師范。最終,就在去年夏天,四年的大學(xué)生活之后,我把人生定格在了三尺講臺上,愉悅而滿足。
初當(dāng)老師,我承擔(dān)一年級品德與生活以及四到六年級品德與社會的課程,如何能培養(yǎng)學(xué)生成為一個熱愛祖國,理想遠大,追求上進,團結(jié)友愛,品德優(yōu)良的好少年,真是感到責(zé)任重大。然而路雖漫漫,吾必將上下而求索。
記得第一次站在講臺上,我精心準(zhǔn)備了課堂的各個環(huán)節(jié),自信的我想把所學(xué)到的新觀念,新方法全部都運用于課堂教學(xué)活動中,想讓老師們都對我投來羨慕的目光,想讓領(lǐng)導(dǎo)給予肯定的評價。可學(xué)生們真“不配合”,孩子們都被我設(shè)計的游戲吸引住,只顧自玩去了,而我連基本的課本知識都沒有講完,根本沒有達到預(yù)期效果。正當(dāng)我垂頭喪氣之時,同事們溫馨的安慰,領(lǐng)導(dǎo)鼓勵的教誨,讓我重拾作為一名教師的責(zé)任感。自此,我開始努力從各位老師們身上學(xué)習(xí)經(jīng)驗。備課時,我把握學(xué)情,“順?biāo)浦邸保徽n堂上,我巧設(shè)懸疑,調(diào)動學(xué)生積極思考。每節(jié)課,哪怕是一節(jié)簡單的復(fù)習(xí)課,我都能以飽滿的熱情,引領(lǐng)學(xué)生聯(lián)系實際,讓生活走進課堂。賞析課,我們感悟愛的博大,活動課,我們體驗情的自然,積跬致遠的信念與潤物無聲的理念匯成和諧的細流涓涓流淌……慢慢的,我的課變成了學(xué)生的一個期待。然而正當(dāng)我為自己所取得的一點成效沾沾自喜的時候,發(fā)生的一段小插曲讓我意識到,在探索教育的道路上,我根本不能停下腳步。
那是一次我精心準(zhǔn)備的六年級課,當(dāng)我正圖文并茂的為學(xué)生講解地球時,一名女生卻對我課堂內(nèi)容不屑一顧,她居然說“廢話!”,霎時間,全班的同學(xué)安靜下來,三十多雙眼睛齊刷刷地看著我。我很是生氣,再看這名女生,她就那么一直垂著頭。為了不影響課堂的繼續(xù)進行我沉默了一會,調(diào)整好心態(tài),繼續(xù)講起課來。她抬起頭驚訝地看了看我,又繼續(xù)垂下了頭。課后,我了解到這名女生正處于叛逆期,語文課,她小動作不斷;數(shù)學(xué)課,她交頭接耳;英語課,她出言頂撞……我想幼稚的她可能是想得到更多老師的關(guān)注。第二天,我把她帶到辦公室,請她坐下,她愣住了,有些不知所措,接下來的時間里,我們促膝長談,她也終于對我敞開心扉,訴說起她成長過程中的煩惱。離開的時候,她小心翼翼地問我:“老師,我以后還能找你聊天嗎?”聽了這稚嫩的問題,我知道師生間的隔閡消除了。在隨后的時間里,她一改叛逆,課堂上積極回答問題,課下對我也十分親昵。這讓我深深體會到了“作為教師的我們要蹲下身子看學(xué)生,更要學(xué)會平等的跟學(xué)生交流?!边@句話真正的含義。
今年元旦,我翻閱著學(xué)生送我的自制賀卡,有的寫著“祝老師永遠健康,我們愛你。”有的寫著“老師,我們都很喜歡上你的課。”更多的是“祝老師幸福!”()落款都是,愛您的學(xué)生。懂事而又稚氣的文字,讓我熱淚盈眶,我只是一個不經(jīng)意的微笑或一句親切的督促,卻收獲了整個春天般的美妙,這種愛與被愛的`交融,讓我怎能不享受教師這份職業(yè)。
學(xué)期中,在承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的同時我還擔(dān)任著值周組組長的工作,我珍惜學(xué)校對我的信任。開校門前,我提前到崗,確保學(xué)生平安走進校園;巡察樓道,我細心謹(jǐn)慎,時刻保證著樓道的紀(jì)律;值周例會,我認真組織,前置任務(wù),每周匯總;安全案例,每周分析,警鐘長鳴,心系學(xué)生,全方位防患于未然……半年的值周工作鍛煉了我,相信不用多久,我一定會成長為一名學(xué)生愛戴,家長認可,學(xué)校信賴的老師。
師長的愛助我得償所愿,學(xué)生的愛促我傾心奉獻,學(xué)校的愛育我能夠擔(dān)當(dāng)。我慶幸自己選擇了這個由愛構(gòu)筑的美麗職業(yè),在我今后的歲月里,就讓這份“愛與責(zé)任”一路伴隨著我,去實踐教育,去享受教育。我會用嶄新的理念,飽滿的熱情,無窮的智慧,做一名師德高尚,人民滿意的教師!
優(yōu)秀教師演講稿:愛我圣小團結(jié)奉獻我的夢想和幸福教師演講稿我是最幸福的教師演講稿
教師愛與責(zé)任演講稿串詞篇七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同事們:
大家好!
教師的偉大正在于愛與責(zé)任感。愛與責(zé)任是師德的靈魂,沒有愛就沒有教育,沒有責(zé)任就辦不好教育。托爾斯泰說,如果教師愛自己的事業(yè)的話,那他就會成為一個優(yōu)秀的教師;如果教師能夠把愛事業(yè)和愛學(xué)生結(jié)合起來的話,那他就是一個完美的教師了。
一、愛是師德之魂,沒有愛就沒有教育,教育事業(yè)是愛的事業(yè),教師職業(yè)是愛的職業(yè)。教師工作是平凡的,是由每天點點滴滴的平凡的事情組成。是責(zé)任,促使我們完成每一天、每一件平凡的工作。崇高的'師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁,決不能厚此薄彼,按成績區(qū)別對待。要做到三心俱到,即愛心、耐心、細心,無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,時時刻刻關(guān)愛學(xué)生,特別對那些學(xué)習(xí)特困生,更是要特別的愛給特別的你,對學(xué)生要有耐心,對學(xué)生的細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),并且多加鼓勵,培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
二、積極進取,樹立活到老,學(xué)到老的信念?,F(xiàn)在是信息技術(shù)高度發(fā)展的時代,這就向老師提出更高的要求。教師要抱著高度負責(zé)的精神,不斷求學(xué),努力提高自身素質(zhì),才能教好每位學(xué)生。
三、以身作則。古語有云:德高為師,身正為范。教師的一言一行,學(xué)生都喜歡模仿,將會對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,給學(xué)生帶來一生的影響。因此,教師一定要時時處處為學(xué)生做榜樣,凡是教師要求學(xué)生要做到的,自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,自己堅決不做。高度負責(zé),嚴(yán)于律己,以身作則,才能讓學(xué)生心服口服,把你當(dāng)成良師益友。
總之,作為一名人民教師,我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。我們要用一片赤誠之心培育人,高尚的人格魅力影響人,崇高的師德塑造人。給孩子以真心,讓他們的生活煥發(fā)出光彩。在教師崗位上,我注定平凡一生,但我愿做一顆小小的鋪路石,愿做一只裝滿希望的小船,并帶上我無聲的諾言讓愛與責(zé)任伴我遠航!
教師愛與責(zé)任演講稿串詞篇八
尊敬的評委老師:
大家下午好!今天,我演講的題目是:用愛與責(zé)任譜寫人生新樂章!
杜甫說,教師是“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”;韓愈說,“師者,所以傳道授業(yè)解惑也”;列寧說,“教師是人類靈魂的工程師,是太陽底下最光輝的職業(yè)”。古今中外,對教師的一切詮釋,都不外乎“教師是一個用愛書寫的名字,是一個用責(zé)任支撐的身軀”。
曾聽別人說,有這樣一位班主任教師:她從不和孩子皺眉,也從不與孩子動手。孩子們格外熱愛、信服這位老師,每個孩子都承諾要為老師好好學(xué)習(xí),讓老師天天快樂。這是我理想的教師境界,也是我的人生目標(biāo)。
從接班到現(xiàn)在,我和孩子們相處一年半載有余。初次見面,孩子們身上充滿了推卸責(zé)任、不愿奉獻的小自私,七嘴八舌、不守紀(jì)律的小混亂,桀驁不馴、不服管教的小任性。為了改變他們的行為,我每天總是第一到班、最后離班,靜靜地守護著他們;哪位學(xué)生生病,我總是第一時間放下個人的事情,帶他去辦公室悉心照料或送醫(yī)院就醫(yī);下課時,我還可以像朋友一樣,與他們聊他們關(guān)心的話題、玩他們愛玩的游戲;班級活動時,我從不讓任何一個孩子掉隊,而是抓住每一個機會讓他們得到鍛煉。
看到我對他們的付出,孩子們不再像剛來時那么頑皮、不懂事,也開始用行動溫暖我的心:為了給我創(chuàng)造良好的作課環(huán)境,孩子們冒著大雨搶搬桌椅、頂著難聞的氣味清掃下水道泄漏的教室;為了不讓我外出學(xué)習(xí)產(chǎn)生后顧之憂,班級管理總是井井有條、孩子們都能自覺要求自己;為了完成學(xué)校交付的重任,他們積極活躍、全力配合外來教師授課,連平時最膽小的孩子都舉手回答問題。
現(xiàn)在孩子們常說:“我給他們的是‘捧著一顆心來,不帶半根草去’無私的.愛;‘熱愛他們勝過愛自己’神圣的愛!”我說:“他們給予我的是無數(shù)次令我欲罷不能的欣慰與感動?!蔽蚁霅凼窍嗷サ哪ズ?、愛是相互的感動,這應(yīng)該是成功教師的秘訣之一。
俗話說:“沒有愛就沒有教育,沒有責(zé)任就辦不好教育”。每天站在講臺上面對五十六雙渴望的眼睛,我迫不及待的想以我百分之百的責(zé)任來換取他們百分之百的成材。
為了促進學(xué)生的身心發(fā)展,我密切關(guān)注他們的內(nèi)心要求和人格養(yǎng)成、關(guān)注他們的情緒生活和情感體驗。學(xué)生犯錯時,我不會對著班上同學(xué)批評他,更不會說傷害其自尊心的話;課堂教學(xué)時,我充分發(fā)揚民主、尊重他們的觀點。
為了讓每個學(xué)生學(xué)習(xí)進步,我不斷加強基本功訓(xùn)練,盡快提升歷史教學(xué)水平。通過認真研讀教學(xué)資料,豐富了專業(yè)知識;通過聽取優(yōu)秀教師授課,積累了教學(xué)經(jīng)驗;通過強化課余輔導(dǎo),彌補教學(xué)不足。
雨果曾說:“花的事業(yè)是尊貴的,果的事業(yè)是甜美的,教師做的是葉的事業(yè)!把對學(xué)生的愛化作無限的責(zé)任,我想,這該是成功教師的第二個秘訣。
作為一名青年教師,我愿把寶貴的青春,刻進大樹的年輪;把無盡的關(guān)愛,溶入生命的河流;把無限的責(zé)任,獻給學(xué)生的成長。我要用愛與責(zé)任裝點我鐘愛的事業(yè),用愛與責(zé)任譜寫我人生的樂章。
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