讀后感是讀完一本書后所產(chǎn)生的感想和思考，它能反映出讀者對書中內(nèi)容的理解和體會(huì)，對于我們來說，寫一篇讀后感是很有必要的。讀后感是一個(gè)很有趣的事情，它讓我們可以更深入地探索書中的思想和情感，也讓我們有機(jī)會(huì)與作者進(jìn)行心靈的對話。讀后感既是對書中內(nèi)容的回顧和總結(jié)，也是對作者及其作品的評價(jià)，我們的每一篇讀后感都是一段獨(dú)特的精神交流。讀后感是一種記憶，它能夠記錄我們讀書時(shí)的情緒和思考，同時(shí)也是一種表達(dá)，它讓我們能夠把自己的感悟與他人分享。如何寫一篇感人而留下深刻印象的讀后感？我們可以通過獨(dú)特的角度和犀利的觀察力，給予作品新的解讀和理解。無論你對這本書的感受如何，以下的讀后感范文都值得一讀，或許能夠給你一些新的思考和觸動(dòng)。
小英雄雨來讀后感六年級篇一
前幾天，我剛讀完《三國演義》。我最佩服的一個(gè)人就是號稱“亂世裊雄”的曹操。
曹操和劉備是大家公認(rèn)的英雄，但不知?jiǎng)溆惺裁幢臼履芘c曹操相提并論？就說當(dāng)皇帝這件事來說吧，劉備稱帝是蓄謀已久了的，曹操呢？如果當(dāng)時(shí)沒有他，不知天下會(huì)有多少個(gè)皇帝。稱帝的袁術(shù)，被他滅了。之后無人敢稱帝，曹操一直以“丞相”自居，并未稱帝。
曹操既是實(shí)干家，又是大軍事家。他破黃巾，滅袁紹，平袁術(shù)，誅呂布，敗張魯，收劉表，狹天子以令諸侯。這一切無不表現(xiàn)出曹操杰出的軍事才能和高超的政治手腕。而劉備除了找?guī)讉€(gè)能人幫忙，自己什么都不會(huì)趕，更不用說什么軍事才能了。最后，他敗給了自己，在陸遜火燒聯(lián)營八百里時(shí)被消滅了。
曹操有豁達(dá)大度的胸懷。在《煮酒論英雄》一篇中，曹操說他劉備是并世英雄，說得劉備連筷子都嚇掉了。這是劉備已是曹操的甕中之鱉，但曹操覺得既然都是英雄，就該惺惺惜惺惺，就該共同馳騁沙場，決勝與刀光劍影之中。
曹操也是一位杰出的文學(xué)家和大詩人，他吟誦“山不厭高，海不厭深。周公吐副，天下歸心?！钡茸髌?，更能表現(xiàn)出他非凡的文才和浪漫的情懷。
曹操不僅是一個(gè)英雄，更是一個(gè)強(qiáng)人。他既有巧取豪奪的能力，橫沖直闖的勇氣，還有運(yùn)籌帷幄的智慧。當(dāng)然，曹操也有很多缺點(diǎn)，但與他的英明相比，已經(jīng)微不足道了。
以前，我們從電視劇中認(rèn)識了曹操，劉備，諸葛亮等，現(xiàn)在我從書中深刻地認(rèn)識了這些名人。看電視不能取代讀書，我更愛讀書了。
這篇，就為大家呈現(xiàn)到這里，希望能對大家有所幫助。
小英雄雨來讀后感六年級篇二
暑假里我讀了，我讀了《小英雄雨來》這本書，書里講述了抗日戰(zhàn)爭時(shí)期晉察冀抗日根據(jù)地蘆花村的小英雄雨來在抗日戰(zhàn)爭時(shí)的一些故事。
雨來和他的小伙伴們雖然年紀(jì)小，但憑著他們對家鄉(xiāng)、對祖國的熱愛，不屈不撓地與日本鬼子斗智斗勇，他們站崗放哨、探聽敵情，在黑夜里為八路軍送雞毛信。雖然雨來很害怕遇到日本鬼子，但他不斷地給自己打氣，告訴自己：”越膽小越害怕，越膽大越不怕?！弊詈蠼K于把信送到了杜隊(duì)長手里，圓滿地完成了任務(wù)。
在一次八路軍和日本鬼子的斗爭中，一位受傷的八路軍掉隊(duì)了，隱藏在雨來家，可雨來家還住著日本鬼子，情況十分危急，聰明的雨來卻想到了一個(gè)好辦法，讓本站那名八路軍戰(zhàn)士穿著爸爸的羊皮袍子混在羊群中，就在日本鬼子的眼皮底下溜了出去，安全地轉(zhuǎn)移了?？吹竭@一章時(shí)，我的心不禁提到了嗓子眼，為雨來擔(dān)心著，生怕他的秘密行動(dòng)被日本鬼子發(fā)現(xiàn)，直到看見他安全轉(zhuǎn)移出去，我才放下心來，心中為雨來暗暗叫好。
看完這本書，我的心卻久久不能平靜。雖然抗日戰(zhàn)爭已經(jīng)過去七十幾年了，可關(guān)于戰(zhàn)爭的記憶卻永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。今天我們都過著幸福、安寧的日子，但是我們的幸福生活都是那些不屈的英雄們用鮮血換來的，我們要牢記歷史，珍惜這來之不易的和平，堅(jiān)定自己的信念，肩負(fù)起時(shí)代的重?fù)?dān)，好好學(xué)習(xí)，掌握更多的知識，長大以后更好地為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。
小英雄雨來讀后感六年級篇三
有這樣一個(gè)人，表面上與普通男孩沒有什么兩樣，但心中夢想早已悄然萌芽，他就是小英雄雨來。
每逢炎炎夏日，雨來與一群小伙伴在還鄉(xiāng)河里如群魚般竄上竄下潑水、游泳，孩子們的歡笑與柔和的陽光、河邊輕輕擺動(dòng)的蘆葦相映成趣，構(gòu)成了一幅和諧的畫卷。
雨來表面是天真的孩子，但他是特別的?？此破椒驳倪@個(gè)12歲少年，心中卻懷著一股志氣與不可擋的勇氣，他的夢想是當(dāng)一名八路軍。雖然小英雄年紀(jì)輕輕，但他用實(shí)際行動(dòng)告訴我們，他已是一名合格的小八路軍了。因?yàn)楫?dāng)敵人侵略時(shí)，他不顧自己的生死，用盡全力，將手榴彈像雨點(diǎn)般扔向敵人，與他們拼死一搏。有一次，小雨來在玩耍時(shí)不小心被敵人捉了，換做別的孩子肯定六神無主了。而小英雄表現(xiàn)得悠然自如，他靈光一閃，利用這個(gè)機(jī)會(huì)把敵人帶進(jìn)了地雷陣，自己則假裝落水，確保了自己的安全。雨來用自己的智慧成功戰(zhàn)勝了敵人。
其實(shí)生活中還有許許多多像雨來一樣，默默無聞而又偉大的人，他們在祖國有難時(shí)默默地堅(jiān)守著，用自己微薄的力量來撐起一片天地，而我的爸爸就是其中一員，上一次溫嶺爆炸，爸爸接到醫(yī)院的消息后，火速趕往事發(fā)地，參與傷員的搶救。在生活中，爸爸只是一名普普通通的醫(yī)生，堅(jiān)守在自己的崗位上治病救人，而平時(shí)他時(shí)常駐守在醫(yī)院，都忘了家里的事。有事甚至為了救一條人命，連續(xù)幾天不回來。
作為一名小學(xué)生，雖然我還沒有能力像爸爸一樣或是其他抗疫戰(zhàn)士一樣，沖鋒在前線，為祖國分憂，但我能做的便是好好學(xué)習(xí)，從新身邊的小事做起，努力練好本領(lǐng)，在不遠(yuǎn)的將來為祖國貢獻(xiàn)一份屬于自己的平凡而偉大的力量。
小英雄雨來讀后感六年級篇四
小英雄雨來這本書主要講了：在一個(gè)蘆花村里，有一個(gè)名叫雨來的一個(gè)小孩子。他非常喜歡玩水，他的游泳技術(shù)可是全村第一的。他有一次把鬼子帶到地雷區(qū)，面對鬼子的嚴(yán)刑拷打，雨來怎么也不說出對日本鬼子有用的情報(bào)。經(jīng)過了一件件抗日的戰(zhàn)役，最后，小英雄雨來在一次抗日戰(zhàn)斗中被日本鬼子給抓住了。然后在日本鬼子的據(jù)點(diǎn)經(jīng)過了無數(shù)的酷刑，接著和李四喜和他的舅舅一起里應(yīng)外合一次性端掉了敵人的據(jù)點(diǎn)。
我還覺得小英雄雨來非常頑皮，因?yàn)樗浅Ｏ矚g游泳，可是他的媽媽不讓他去游泳怕他出危險(xiǎn)，但雨來還是不聽媽媽的話，有一次雨來去玩水，被媽媽發(fā)現(xiàn)了。媽媽回家拿起了掃把要揍雨來，到底是追上了可是雨來身子滑溜溜的，逃過了一劫；我還覺得小英雄雨來很勇敢：被鬼子抓去盤問還那么勇敢，沒有一點(diǎn)點(diǎn)恐慌，真叫人佩服。不僅鎮(zhèn)定，他還敢和鬼子斗爭。被鬼子抓去準(zhǔn)備槍斃了還那么鎮(zhèn)定，沒有向鬼子求饒；小英雄雨來也非常聰明：有一次當(dāng)鬼子準(zhǔn)備把他拉出去槍斃，他還趁鬼子不留意，偷偷從河里游到遠(yuǎn)處逃走了。他可真聰明，在危險(xiǎn)的時(shí)刻利用自己平時(shí)的本領(lǐng)逃離險(xiǎn)境。
然而把我和雨來比就差遠(yuǎn)了，在雨來那個(gè)時(shí)候一塊雪白的糖可是非常珍貴的，還有雨來家很窮，如果雨來收下了那個(gè)金手鐲，那就發(fā)達(dá)了?？墒怯陙韰s沒有收。然而如果有什么我喜歡的東西誘惑一下我就答應(yīng)了對方的要求。
所以，我要學(xué)習(xí)雨來勇敢、不怕誘惑、聰明的品質(zhì)。
小英雄雨來讀后感六年級篇五
不久以前，我讀了《小英雄雨來》。這本書的主要內(nèi)容是這樣的：晉察冀邊區(qū)的北部有一條懷鄉(xiāng)河，河上長著很多蘆葦，河邊有個(gè)小村莊。盧花開的時(shí)候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，碧綠的蘆葦上就像蓋上了一層厚厚的白雪。風(fēng)一吹，鵝毛般的葦絮就飄飄悠悠地飛起來，把這幾十家小房屋都罩在柔軟的蘆花里。因此，這村就叫蘆花村了。十二歲的兒童雨來就是在這村里的。在父母鄉(xiāng)親的影響和革命工作人員的引領(lǐng)下，雨來從一個(gè)聰明的孩子成長為一個(gè)機(jī)智勇敢的“小八路”。
他善于游泳，第一次鬼子把他抓住，本來是要處決他的，但是被他跳到水里逃走了;第二次他把敵人帶到地雷陣，但是自己卻再次跳到水里逃走了。我覺得雨來是一個(gè)活潑頑皮，聰明機(jī)智，勇敢頑強(qiáng)，而且具有強(qiáng)烈愛國殺敵思想的少年兒童。
讀到這里我想到了自己。一天，我正在寫毛筆字，可是怎么寫都寫不好，心里很煩躁，便去問媽媽，媽媽細(xì)心地指導(dǎo)我，可是我寫的還是不好，媽媽就手把手地教我，寫了幾個(gè)字我就想要自己寫，于是媽媽松開了手，走開了，我就自己寫了起來。過不多久，媽媽過來看我，發(fā)現(xiàn)我寫的字有的地方不好，就語重心長的給我指出來，我聽得不耐煩就耍起了脾氣，媽媽罵了我?guī)拙?，我就和她頂起了嘴，媽媽氣得轉(zhuǎn)身就走。我現(xiàn)在回想起來真是后悔萬分啊!
記得我剛開始學(xué)溜冰的時(shí)候，教練讓我練站，要穿著旱冰鞋，身體呈半蹲式，我比較胖，蹲著很吃力，而且重心把握不好，所以一直摔跤，就害怕了，于是我就和媽媽說：“我不學(xué)了，好嗎?”“做事不能半途而廢?！眿寢尰卮鹞遥骸白鍪裁词露家眯?，你越膽小，就越害怕;越膽大，就會(huì)越不怕。”從那以后，我每天都去練習(xí)逐漸找到了感覺，也領(lǐng)悟到了其中的技巧：畫圓圈，彎下腰，眼睛正視前方。功夫不負(fù)有心人，我終于學(xué)會(huì)了溜旱冰，現(xiàn)在，我可以飛快地溜了。
讀了這本書，我深深地懂得了：我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，天天向上。努力成為祖國的棟梁，為祖國的繁榮做出貢獻(xiàn)。同時(shí)也學(xué)會(huì)了：面對困難，要臨危不懼，要冷靜地面對問題，尋找解決問題的方法。
這是一本令我回味無窮的書，能激起每個(gè)人的愛國情意，能讓我們愈加愈英勇無畏，這本書就是——《小英雄雨來》。
《小英雄雨來》主要描述了在冀東還鄉(xiāng)河邊上的蘆花村，一個(gè)名叫雨來的12歲小男孩，用他的機(jī)智勇敢和鬼子斗智斗勇。雨來保護(hù)八路軍的交通員，寧死不屈；勇敢無畏地把鬼子引入八路軍的地雷陣，又機(jī)智脫身；幫助受傷八路軍返回部隊(duì)……一件又一件事，把雨來的美好品質(zhì)描寫得淋漓盡致。他愛國，與鬼子冷靜周旋，在日本強(qiáng)盜的誘惑與刺刀威逼下視死如歸，最后成為了一名合格的八路軍。
“我們是中國人，我們愛自己的祖國。”這句話反反復(fù)復(fù)出現(xiàn)，是雨來心中永生不倒的信念！人心中一旦有了信念，就有了勇氣。雨來正是從小受到愛國教育，才會(huì)如此英勇無畏！他愛憎分明，對鬼子充滿了厭惡，在逼問之時(shí)，他不肯屈服，始終不肯說出交通員下落。這都是因?yàn)樗兄活w愛國的赤子之心！
這本書歌頌了雨來機(jī)智勇敢、熱愛祖國的美好品質(zhì)。文中的每一字、每一句，都能激起讀者對日本強(qiáng)盜貪婪、野蠻罪惡行徑的憎恨，更能表現(xiàn)出作者以及筆鋒下的小雨來對祖國的熱愛。
一天，鬼子又來掃蕩，他們看見放牛的王二小，就命令他帶路進(jìn)山。一路上王二小與鬼子冷靜周旋，讓鬼子放松警惕，又機(jī)智地把鬼子帶進(jìn)八路軍的埋伏圈。當(dāng)八路軍沖下來時(shí)，王二小還來不及逃跑，就被鬼子用刺刀挑死在石頭上……
王二小和小雨來一樣，都只是十二三歲的少年，可他們卻擁有著超越年齡的愛國情意。他們英勇頑強(qiáng)，早已把整個(gè)身心獻(xiàn)給了祖國，為祖國奉獻(xiàn)。王二小的血，染紅了石頭，讓我們永遠(yuǎn)銘記于心，雨來對祖國的愛永遠(yuǎn)留存在中華民族！每一代的英雄，心中都對祖國充滿了愛，他們懷著堅(jiān)定的信念，為祖國，消失在戰(zhàn)火硝煙之中。
如今我們生活在和平的年代，享受著幸福生活，就應(yīng)該刻苦專研，心念祖國，長大報(bào)效祖國，成為對祖國有用的人。
小英雄雨來讀后感六年級篇六
好的閱讀就如冬天里的一縷陽光。一次偶然的機(jī)會(huì)讓我接觸到了這本書——《小英雄雨來》。
文中的精彩故事也是數(shù)不勝數(shù)，而最令我印象深刻的就是這段了：扁鼻子軍官的眼光立刻變得兇惡可怕，他伸出兩只大手，那手就像鷹的爪子緊緊地扭著雨來的兩個(gè)耳朵，雨來痛得直叫，鬼子又抽出一只手來，在他臉上打了一巴掌，又朝他肚子打了一拳，雨來打了個(gè)趔趄，后退幾步，但立刻又被抓了過來。雨來半天才喘過來一口氣，腦子里像有一窩蜂嗡嗡的叫，鼻子流著血，一滴一滴的血滴下來，濺在課本的那幾行字上：我們是中國人，我們愛自己的祖國！
讀到這里，我心潮澎湃，久久不能平靜。書中的內(nèi)容生動(dòng)形象讓人身臨其境，每一個(gè)故事都寫得活靈活現(xiàn)。我相信大家都和我一樣，在看完這本書后有許多感受，不過我也有許多疑問，為什么小小年紀(jì)的雨來那么堅(jiān)強(qiáng)？他那么勇敢？那么堅(jiān)貞不屈？那么大義凜然呢？這些問題困擾著我許多天，經(jīng)過無數(shù)作文次的沉思，我終于有了答案。因?yàn)樗幸活w忠于革命，忠于黨的赤膽忠心；因?yàn)樗恢迸瓮夥藕?，可以和其他同齡人一起在教室光明正大的學(xué)習(xí)；因?yàn)樗释习傩諅兌歼^上好日子。雨來心中的夢想不就是我們現(xiàn)在所擁有的一切嗎？所以我們一定要珍惜現(xiàn)在幸福安寧的生活，好好學(xué)習(xí)心懷祖國，心憂天下！
核潛艇之父黃旭華爺爺。三位老人都是共和國勛章的獲得者。他們不讓我們挨餓，讓我們身體健康，保證我們安定的生活，三位英雄是新時(shí)代偉大祖國的脊梁！
小英雄雨來讀后感六年級篇七
《聶將軍與日本小姑娘》這篇課文講的是在抗日時(shí)期中兩個(gè)失去父母的日本小姑娘被中國軍隊(duì)救出，而聶將軍卻無微不至，細(xì)心地照顧這兩個(gè)日本小姑娘，并把她們兩個(gè)送回日軍指揮中心。
誰會(huì)相信一個(gè)八路軍的將軍會(huì)細(xì)心照顧兩個(gè)侵占自己國家的人的后代呢？
聶榮臻聶將軍就是這樣的人。從中我們可以體會(huì)出聶將軍是一個(gè)愛恨分明、胸襟寬厚、有著國際主義精神和至人至義的高尚品質(zhì)的.人。誰聽了這樣的一個(gè)故事都會(huì)被感動(dòng)的。
聶將軍曾經(jīng)說過這樣一句感人的話：“雖然敵人殘忍的殺害了我們無數(shù)同胞，但這兩個(gè)孩子是無辜的，她們也是戰(zhàn)爭的被害者。我們一定要好好的照料，不能傷害日本人民和他們的后代?！睆闹锌梢泽w現(xiàn)出聶將軍是一個(gè)心胸寬廣、非常慈祥的人。是聶將軍諦結(jié)了中日人民的友誼。他是我們中華民族的榜樣，我們應(yīng)該以聶將軍為榮。學(xué)習(xí)他那種至仁至義、愛憎分明的高尚品質(zhì)。
我們現(xiàn)在生活在和平的世界里，就應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，長大為國家多做點(diǎn)貢獻(xiàn)。永元的記住聶將軍這個(gè)抗日英雄。把他的這種高尚品質(zhì)發(fā)揚(yáng)下去。
小英雄雨來讀后感六年級篇八
母愛是偉大的，但父愛同樣偉大深厚！”這是我讀完課文《冰燈》后的第一感受?！侗鶡簟分v述的是一位家境貧寒的孩子，想在春節(jié)擁有一盞玻璃燈籠，父親既沒有錢買高級的玻璃燈籠，有沒有找到合適的廢玻璃，于是不顧大年三十的天寒地冷，熬夜為兒子親手打磨了一盞冰燈。
輕輕地合上書，我有點(diǎn)淚眼迷蒙了。課文中的父親，在黑暗的深夜里忍受寒冷，只為給自己的兒子做一盞冰燈！父親雖然沒有錢，但是他用他的行為，表達(dá)出對兒子深深的愛！文章沒有華麗的修飾，每一句話都很淳樸、自然，但卻深深打動(dòng)了我。
猛然回憶起我上小學(xué)一年級的.時(shí)候，有一次因值日誤了校車。媽媽接校車時(shí)，沒有接到我，就打電話給爸爸，爸爸二話不說，就趕到學(xué)校去找我。而我卻自作主張打了另一輛順路的校車回了家。媽媽見我回了家，讓我給爸爸打電話抱個(gè)平安。接通電話，只聽電話那頭一聲長吁，爸爸揪著的一顆心這才放了下來。等爸爸趕回家，剛進(jìn)門，爸爸就拉著我的手大聲說：“金佳薇，如果以后再趕不上校車，想辦法給爸爸打個(gè)電話，爸爸自然會(huì)來接你，在我的心里，沒有什么事比你的安全更重要！明白嗎？”看著爸爸激動(dòng)地樣子，我一下子驚住了，爸爸一向不喜歡主動(dòng)表達(dá)自己的感情，平日里對我的學(xué)習(xí)、生活也沒有時(shí)間管顧。我也一直認(rèn)為媽媽對我最好，原來，爸爸也很愛我，并且愛得很深很深......
小英雄雨來讀后感六年級篇九
我讀過一篇課文，它給了我很大得感觸。
一天早上，作者在花園中散步。遇見鄰居的小孩安靜，她是個(gè)盲女孩。
作者散步時(shí)，發(fā)現(xiàn)安靜在花叢中穿梭。她地動(dòng)作很流暢，沒有一絲阻滯，也沒有碰到一朵花。安靜停在一株月季花前，作者驚奇地發(fā)現(xiàn)，月季花上居然停著一只花蝴蝶！安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只花蝴蝶。蝴蝶在她的手指尖撲騰，安靜的臉上充滿了驚訝。
安靜在春天得深處細(xì)細(xì)地感觸著春光。許久，安靜張開手指抬頭張望，蝴蝶撲閃著翅膀飛走了。
此刻，安靜的心上一定劃過一條美麗的弧線。蝴蝶在她八歲的人生中劃過一條極其優(yōu)美的曲線，訴說著飛翔的概念。
讀了這篇課文，我明白了要更加珍惜生命、熱愛生命，決不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力。
小英雄雨來讀后感六年級篇十
"我想長成一棵蔥！"帶著深深的疑惑，我走入了小學(xué)五年級男生潘春春的日常生活，我想長成一棵蔥讀后感。隨著常新港爺爺機(jī)智、詼諧、幽默的敘述，我沉浸在潘春春的喜怒哀樂中，深深理解了他這個(gè)真實(shí)而又普通的理想。
"我們這些正在長大的孩子，一不小心，成了活著的祖宗。"這句話觸動(dòng)了我的心弦。生活中爸爸媽媽把我們當(dāng)小祖宗一樣照顧得無微不至。但是，他們也對我們寄予了深深的厚望，總希望我們出類拔萃，生活中像祖宗，學(xué)習(xí)上像奴隸，這樣的生活讓我們感到壓抑。
潘春春的媽媽就對潘春春有著很大的期許。比如，在全市的幼兒園六一節(jié)比賽中，媽媽做夢都想讓他表演獨(dú)唱。但是，由于潘春春的.演唱功底實(shí)在蹩腳，最終，潘春春在舞臺上表演舉著一顆大樹。全家人都大失所望，潘春春的想法卻截然相反：他就是喜歡舉著大樹。因?yàn)楫?dāng)天上打雷起閃電下大雨時(shí)，"兔子們"擠在潘春春身邊，在高舉的大樹下避雨時(shí)，他的心情好極了。
潘春春的媽媽還很喜歡拿潘春春和別人比較。潘春春上幼兒園的時(shí)候，媽媽就老是嘮叨別人家的孩子能把一篇古文倒背如流。拿潘春春和別人比，拿潘春春和他自己比，拿成績高于潘春春很多的人和他比。無盡的攀比讓潘春春只想盡早結(jié)束這場競賽，把裁判媽媽罰出場外。
每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的：我們有自己不同的愛好，有自己獨(dú)特的想法，有自己獨(dú)立的人生。我的人生，請讓我做主！或許我會(huì)碰到困難，或許我會(huì)碰到挫折。但是，有多少傷痛，就有多少成長！
"我想長成一棵蔥！",一棵自由、灑脫、快樂的蔥！我的人生，請讓我做主！
小英雄雨來讀后感六年級篇十一
今天，我讀了一篇文章，叫《兒子》。
文章主要講了一位老人的兒子在云南犧牲了，為了讓老人不感到孤獨(dú)，兒子的戰(zhàn)友每月都會(huì)寄給老人20元錢，署名是解為民”。有一回，老人實(shí)在忍不住，讓鄰居小剛與解為民通了信，老人不感到孤獨(dú)了。但有一天，信中斷了。老人來到云南才知道，兩個(gè)“兒子”都去世了。
很感人的一篇文章！兒子犧牲了，但解為民做了老人的“兒子”，()解為民犧牲了，但解放軍仍在幫助著老人。這說明什么？說明人間有愛！
有一首歌曲唱的好：“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間……”讓我們做那個(gè)奉獻(xiàn)愛的人吧！
小英雄雨來讀后感六年級篇十二
就像飛向火光的灰蛾。
甘愿做烈焰的俘虜。
擺動(dòng)著的是你不停的腳步。
飛旋著的是你美麗的流蘇。
在一往情深的日子里誰能說得清。
什么是甜什么是苦。
只知道確定了就義無返顧。
要輸就輸給追求。
要嫁就嫁給幸福讀后感：汪國真先生的這首小詩，與其說是一首抒情詩，還不如說是一首哲理詩。字里行間透露出來的是一種人生的啟迪，和睿智的詩性，我想這就是這首詩歌最大的魅力所在。最讓我感觸頗深的莫過于最后三句：確定了就義無反顧，要輸就輸給追求，要嫁就嫁給幸福。這應(yīng)該算是追求生命價(jià)值的過程中，最浪漫的宣言，也應(yīng)該算是體現(xiàn)生命價(jià)值的過程中，最詩意的感悟了。我想，在這個(gè)現(xiàn)實(shí)社會(huì)當(dāng)中，我們大多數(shù)人迫切需要那種“義無反顧”的精神，然而，在“改造”出這樣的人之前，社會(huì)和教育需要做的（特別是語文課堂），就是去呼喚兒童內(nèi)心的一個(gè)詩性品格時(shí)代的到來。記得王崧舟先生提出過“詩意語文”這個(gè)觀點(diǎn)，在他的這個(gè)教育思想的基礎(chǔ)上，我覺得語文課堂在啟迪詩性這一塊，還有更大的挖掘空間。最后，希望我們的語文課堂，能夠多點(diǎn)詩性，少點(diǎn)教條，多點(diǎn)內(nèi)涵，少點(diǎn)刻板。
小英雄雨來讀后感六年級篇十三
今天，我讀了狼王夢這本書。記憶深刻，使我有很多種感想。
惡雕同歸于盡了。
母狼紫嵐為了孩子們浪費(fèi)了自己寶貴的青春，變成了一只衰老而又丑陋的老狼，付出了巨大的精力和心血，“眉眼間凝結(jié)成一團(tuán)陰云”“幾顆門牙在營救藍(lán)魂兒時(shí)被捕獸夾時(shí)夾崩斷了”“嘴角邊褶皺縱橫”“一條受傷的前肢吊在胸前”“左肩胛歪仄成不規(guī)則的萎形”“殘缺的唇鄂間滴漏著倕液”。紫嵐在水面看到了自己的丑陋。
紫嵐讓我想起了母親們，她們?yōu)榱宋覀冞@些未來國家的棟梁辛苦努力的撫養(yǎng)我們，雖然紫嵐最后并沒有完成大公狼黑桑的遺愿，但是卻讓我們深深的感受到偉大的母愛。不僅如此，這本書中還有很多很多的好詞好句等著我去學(xué)習(xí)去體會(huì).
假如還想了解更多內(nèi)容。請買一本回家看看吧。不說了，不說了，我還要去書的世界學(xué)習(xí)，在書的海洋里暢游了。拜拜！！
小英雄雨來讀后感六年級篇十四
固然我曾經(jīng)把《青銅葵花》這本小說讀了許多遍，但在閑暇時(shí)還是忍不住拿出來翻一翻。第一次讀這本書是二年級，那時(shí)不懂事，認(rèn)識字也少，所以也讀不出什么。如今是六年級，再翻開它時(shí)，眼睛總是潮濕的。
來自七歲女孩葵花，到了青銅這一農(nóng)戶家：祖孫三代都極潔凈，不只是表面，更是內(nèi)心的圣潔高尚、明澈透明，為了應(yīng)對貧窮和打敗災(zāi)難，他們相親相愛，各盡所能。
青銅一家很了不起。他們收養(yǎng)了葵花，讓本來貧窮的生活雪上加霜。但他們一家老小相濡以沫，各自為這個(gè)家盡了一份力，支撐著它，他們用愛心暖和這個(gè)已失去父母的女孩兒，讓她的第一天都在快樂中渡過。
讀了這本書，我明白了愛的真理，領(lǐng)會(huì)到了過去的痛苦，懂得了付出的艱苦與美妙。
小英雄雨來讀后感六年級篇十五
故事講的是，好心眼巨人把捕捉來的一些好夢放在他的“吹夢小號”里，吹給熟睡的孩子們?？墒菦]想到，小女孩索菲把這一切全部都看見了，但好心眼兒巨人的神奇耳朵聽見了索菲的緊張心跳，他帶走了索菲。索菲不但沒有被巨人吃掉，反而和巨人成了朋友，他們?nèi)チ似婷畹氖澜绮秹?，其中，最可怕的是除了這個(gè)好心眼巨人外，其他巨人都愛吃人豆子(也就是人類)，后來好心眼巨人想方設(shè)法和女王一起把吃人的巨人抓了起來，把他們終身困在了大洞里。最后好心眼巨人得到了一頭大象，甚至換找到了自己喜歡的職業(yè)，，那就是---作家。
讀完這本書，我想：心地善良的人，最后一定會(huì)有幸福的生活著；相反，壞人最后也會(huì)得到應(yīng)有的懲罰。從這本書里得到了一些啟示：不管一個(gè)人的長相如何，是高是矮，只要不要去做壞事，做一個(gè)樂于助人，品質(zhì)良好的人，那這個(gè)人一定是美麗的。
真是一本好書，羅爾德·達(dá)爾先生的這本書，多么驚險(xiǎn)又神奇的故事不但讓我從中得到了快樂，還領(lǐng)悟到了做人的道理。我想，我應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，將來也要寫出這樣好的故事給小朋友們看！
小英雄雨來讀后感六年級篇十六
《小學(xué)數(shù)學(xué)名師教學(xué)藝術(shù)》里面收集了許多數(shù)學(xué)界名師的課堂教學(xué)藝術(shù)、經(jīng)典課例、個(gè)人觀點(diǎn)、對于課堂教學(xué)理念的解讀與講述。田立莉校長的為學(xué)生所需而教是樂的觀點(diǎn)深有體會(huì)。
把自己當(dāng)回學(xué)生，真真切切地當(dāng)回學(xué)生，你才會(huì)更好地了解學(xué)生的心理，理解學(xué)生的多情，理解學(xué)生的出格，理解學(xué)生的差異。繼而，在課堂上就會(huì)有等待、有期待、有善待。你的教學(xué)思想將是開啟學(xué)生心智，引導(dǎo)學(xué)生探究，喚醒學(xué)生思維，濡染學(xué)生身心的數(shù)學(xué)精神；你的教學(xué)行為將提升學(xué)生理解數(shù)學(xué)價(jià)值，最終使學(xué)生的心充滿著——數(shù)學(xué)美麗。
作為教師的我們也是從孩童時(shí)代走過來的，但此時(shí)的我們大多都早早忘記了那時(shí)的我們需要什么，孩子的渴望、天真、大膽、毫不掩飾的想法，往往被老師“駁回”“視而不見”“喧賓奪主”，作為教師，我們更多的應(yīng)是理解、寬容，向田老師說的，真真切切當(dāng)回學(xué)生，為學(xué)生的“不是”喝彩！某位老師在教學(xué)有余數(shù)的除法：“把7個(gè)蘋果平均分在2個(gè)盤子里，問每盤幾個(gè)？還剩幾個(gè)？”大部分學(xué)生通過操作得出答案。列出算式：7÷2＝3（個(gè)）……1（個(gè)），突然有位學(xué)生站起來說：“沒有剩，只要把剩下的一個(gè)蘋果用刀切成兩半，放在2個(gè)盤子里，這時(shí)每個(gè)盤子里的蘋果是3個(gè)半?！蔽覀兊男∨笥颜f的多有道理呀！只是要讓他們用一個(gè)數(shù)表示3個(gè)半，他沒辦法做到，但這是新的問題，是學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)的問題。“發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題往往比解決一個(gè)問題更珍貴??！”其實(shí)這就是數(shù)學(xué)知識的擴(kuò)展，是以后學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)、小數(shù)產(chǎn)生的背景，是以后老師想精心設(shè)計(jì)的問題情境?。≈灰覀兩宰鞣治?，學(xué)生就如獲至寶，他們期待著什么時(shí)候能學(xué)到分?jǐn)?shù)、小數(shù)，分?jǐn)?shù)、小數(shù)又是怎樣的一種數(shù)呢？興趣是最好的.老師。老師們：多傾聽學(xué)生的心聲，期待學(xué)生吧！
我是誰？我是教學(xué)活動(dòng)的組織者、合作者、創(chuàng)造者，學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者、引導(dǎo)者、幫助者，學(xué)生多元智能的開發(fā)者，學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者、決策者。
課堂教學(xué)改革以來，我們的課堂發(fā)生了翻天覆地的變化，特別是教師的教學(xué)方式不再是以前的“滿堂灌”，而是“參與”“組織”“合作”“引導(dǎo)”。從“學(xué)講課堂”中，我們發(fā)現(xiàn)：教師已經(jīng)退居幕后，自覺退到教師不引人注意的地方，在小組討論期間，專心聆聽，但不干涉小組活動(dòng)，當(dāng)小組學(xué)習(xí)進(jìn)程停滯時(shí)，教師才加以干預(yù)。教師知而不答。聽一位老師執(zhí)教《解決問題的策略——假設(shè)》一課時(shí)，教學(xué)過程中有學(xué)生：“小杯的容量是大杯的1/3，那么大杯的容量就是小杯的3倍。為什么可以這么轉(zhuǎn)換？”此時(shí)學(xué)生有疑問時(shí)，教師有意避而不答，能巧妙利用其余學(xué)生的講解找到答案，學(xué)生的知識潛力得到充分發(fā)揮。教師的適當(dāng)干預(yù)。小組討論展示時(shí)，當(dāng)一組匯報(bào)一種方法后，王老師說：“還有其它方法嗎？”這時(shí)有同學(xué)又介紹了方程的方法。教師根據(jù)學(xué)生的回答展示，及時(shí)總結(jié)板書提問，使學(xué)生對解決問題策略——假設(shè)有更深入的體會(huì)。
小英雄雨來讀后感六年級篇十七
在我腦海里，我讀過許多讀書，但是有一本書讓我至今難忘，這本書的名字叫做《光輝的旗幟》。
這本書把新中國的成立比作黑暗中閃過一道光明，新生的中國共產(chǎn)黨，為人民燃起了希望的火炬。從誕生的那一刻開始，中國共產(chǎn)黨就肩負(fù)起帶領(lǐng)中國人民創(chuàng)造幸福生活，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的神圣使命。他們歷經(jīng)波折，用鮮血和生命，帶領(lǐng)中國人民奪取了全國勝利，書寫下中國歷史最光輝的一頁。1949年，一個(gè)洪亮的聲音向全世界宣告，占人類總數(shù)四分之一的中國人從此站立起來了！
在這本書中，讓我最感動(dòng)的是第六課：向抗日救亡英雄致敬?？谷沼⑿壑傅氖?，從1931年刻骨銘心的"九一八"，一直到"對日寇最后一戰(zhàn)"的`1945年，在這場近現(xiàn)代史上中國人民反對外敵入侵第一次取得完全勝利的偉大戰(zhàn)爭中，為民族大義與救亡的真理，前仆后繼，英勇殺敵，無私奉獻(xiàn)的人。
這課的主人公是一個(gè)叫王珠的小男孩，他是抗日戰(zhàn)爭中兒童團(tuán)的團(tuán)長。1943年夏天的一個(gè)上午，敵人又來掃蕩，當(dāng)時(shí)他在村頭的山上觀察敵情。他發(fā)現(xiàn)敵人后迅速扳倒消息樹，敲響銅鑼，大喊"鬼子來了"。得到消息后，鄉(xiāng)親們在民兵的掩護(hù)下開始轉(zhuǎn)移。敵人包圍了過來，為了拖住敵人，王珠沒有跑。敵人逼他說出八路在哪兒，村里的糧食在哪兒。他說："跟我來"。不一會(huì)兒他就把敵人引到村外埋有地雷的一片蘿卜地里，當(dāng)場炸死了兩個(gè)鬼子。氣急敗壞的敵人殘忍地用刺刀挑開了他的胸膛。后來，為了紀(jì)念王珠，兒童的團(tuán)員們在那片地里在了許多樹?，F(xiàn)在那些樹，都已經(jīng)長得很高了。
通過讀這篇文章讓我明白了一個(gè)道理那就是遇到了危險(xiǎn)不要膽怯，要勇敢的面對。就如同我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)一樣，只有敢于思考的人最后才能算出得數(shù)來。而且我們還應(yīng)該學(xué)習(xí)王珠的那種舍己為人的精神，這種精神讓我們更加敬佩王珠了！
小英雄雨來讀后感六年級篇十八
《綠野仙蹤》是美國著名作家弗蘭克·鮑姆的代表作。1970年被列為20世紀(jì)世界十五大暢銷書之一。它已經(jīng)被翻譯為多種語言?！毒G野仙蹤》又翻譯為《綠野尋仙記》，它講述的是小女孩多露茜的歷險(xiǎn)故事。多露茜聰明、善良、勇敢，她被龍卷風(fēng)吹到了另一個(gè)地方，在那里，她結(jié)識了獅子、稻草人和鐵皮人等小伙伴，他們都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，在歷險(xiǎn)的過程中，多露茜幫助他們改掉了自己的缺點(diǎn)。故事情節(jié)跌宕起伏、曲折動(dòng)人，使本書成為各國兒童最喜歡的現(xiàn)代童話故事之一，足以與安徒生童話和格林童話媲美。
《綠野仙蹤》發(fā)表后，在讀者中引起了巨大反響，紛紛要求作者繼續(xù)為他們寫出更好的作品，于是鮑姆又陸續(xù)創(chuàng)作了十三部續(xù)集，其中《奧芝仙境》是續(xù)集中的佳作。本書收錄了他的《綠野仙蹤》和《奧芝仙境》兩部作品?！秺W芝仙境》講述的是小男孩蒂普的歷險(xiǎn)記，他與稻草人、鐵皮人、南瓜人、鋸木馬歷經(jīng)種種艱難險(xiǎn)阻，在歷險(xiǎn)中他們運(yùn)用聰明才智與壞女巫斗智斗勇，在格林達(dá)女王的幫助下，取得了勝利，蒂普也成為翡翠國的女王——原來是壞女巫將他變成男孩，實(shí)際上他是翡翠王國的公主——奧芝瑪。
作者風(fēng)采。
弗蘭克·鮑姆（1856—1919），曾經(jīng)在美國阿伯丁市和伊利諾州芝加哥市擔(dān)任報(bào)社的編輯，他因?yàn)檫@本書而一舉成名。他的第一部兒童讀物是《鵝老爹》，在《綠野仙蹤》出版后，他又創(chuàng)作了十三部續(xù)集，其中《奧芝仙境》是這些續(xù)集中的佳作。他的主要作品還有《圣誕老人歷險(xiǎn)記》、《天島》等。
銀屏再現(xiàn)。
流星劃過朦朧的星空，就像一片光劃過我寂寞的心田；窗外的飛雪，如紙張一樣潔白無瑕，可我卻為它流下久違的淚水；星星的眼睛，如一把把利劍，刺透我的心靈。我翻開看了無數(shù)遍的書，無意間，在一處陰暗的角落里，發(fā)現(xiàn)了一頁頁可歌可泣的感人詩篇，它如同一首悲傷的歌曲，而我就是為他譜曲的黑筆，為他流淚，為他傷心，可我也為它送去了最真摯的祝福！
那本書的名字《此情可待》，作者是出生于江西，畢業(yè)于南京大學(xué)，且是文學(xué)碩士的謝倩霓。本作中的主人翁是三位當(dāng)代的青春少年，可他們身上卻有著不平凡的命運(yùn)。我曾為其中的一首詩，而悄然落淚。詩名叫《紫荊藤，我驕傲的公主》，這是一位男孩對一位姑娘的傾吐愛慕之情！可另一位男孩杜軒同時(shí)也深愛著這位女孩，可是就在他跟他女朋友分手后，他的女朋友找到了何莞，對她訴說她跟杜軒的愛情故事。這讓何莞從此對杜軒傷透了心。可另一位男生也為了何莞而出了車禍，何莞聽著這首《此情可待》默默地發(fā)誓：只要他醒過，我等他。
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