教案的編寫(xiě)有助于教師提高教學(xué)效果，可以清晰地規(guī)劃每個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)目標(biāo)和實(shí)施步驟。講究教案的設(shè)計(jì)可有助于提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。下面是一些教案的案例分享，希望能夠給大家提供一些參考和思路。
汽車(chē)維修基礎(chǔ)教案篇一
《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》是會(huì)計(jì)學(xué)科體系的重要組成部分，也是會(huì)計(jì)的入門(mén)課程。要學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)學(xué)科，首先要學(xué)習(xí)基礎(chǔ)會(huì)計(jì)。作為會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)員，以后還將繼續(xù)學(xué)習(xí)中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、成本會(huì)計(jì)、管理會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理等一些深層次的會(huì)計(jì)課程，熟練掌握基礎(chǔ)會(huì)計(jì)的理論、方法，為以后學(xué)習(xí)其他會(huì)計(jì)課程打好基礎(chǔ)是非常重要的。作為非會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)員，本課程是了解會(huì)計(jì)基本理論和基本方法的途徑，有助于完善學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面。掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法是學(xué)好這門(mén)課程的關(guān)鍵所在：
一、掌握三個(gè)基本。
1、掌握會(huì)計(jì)的基本概念、基本理論。
本課程作為一門(mén)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課，有關(guān)的概念、理論很多，對(duì)于這些概念一定要準(zhǔn)確地理解其含義，對(duì)于相關(guān)理論不僅要掌握其內(nèi)容，還有能夠靈活運(yùn)用。
2、掌握會(huì)計(jì)的基本方法。
基礎(chǔ)會(huì)計(jì)將教會(huì)我們?nèi)绾螌?duì)具體的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)進(jìn)行核算的方法，如：設(shè)置會(huì)計(jì)科目與帳戶、復(fù)式記賬、填制與審核憑證、登記賬簿、資產(chǎn)計(jì)算、負(fù)債計(jì)算、所有者權(quán)益計(jì)算、成本計(jì)算、利潤(rùn)計(jì)算、財(cái)產(chǎn)清查、編制會(huì)計(jì)報(bào)表等等。對(duì)于這些核算方法，要求大家熟練掌握。
3、掌握會(huì)計(jì)的基本技能。
本課程的實(shí)踐性較強(qiáng)，要求學(xué)員認(rèn)真完成實(shí)務(wù)操作作業(yè)，并多向教師及財(cái)會(huì)人員請(qǐng)教，對(duì)憑證、賬簿、報(bào)表等增加一些感性認(rèn)識(shí)，做到能運(yùn)用所學(xué)理論、方法獨(dú)立完成一系列的會(huì)計(jì)工作。
二、注意三個(gè)聯(lián)系。
1、注意各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)之間的聯(lián)系。
業(yè)務(wù)二用銀行存款支付10000元的貨款?！睍?huì)計(jì)人員要注意到兩筆經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)之間的連貫關(guān)系。
2、注意各賬戶之間的聯(lián)系。
為了更方便地記錄各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，在會(huì)計(jì)中設(shè)置了許多獨(dú)立的賬戶，如：原材料賬戶、現(xiàn)金賬戶、銀行存款賬戶、應(yīng)付賬款賬戶等等，一筆經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的發(fā)生會(huì)影響到兩個(gè)或兩個(gè)以上賬戶的數(shù)量變化，如：“業(yè)務(wù)一企業(yè)購(gòu)10000元的材料，貨款未付?！睍?huì)使物資采購(gòu)賬戶增加10000元，應(yīng)付賬款賬戶增加10000元。所以在學(xué)習(xí)中要注意各賬戶的相互聯(lián)系，會(huì)判斷一筆業(yè)務(wù)的發(fā)生會(huì)影響哪些賬戶的增減變化。
3、注意會(huì)計(jì)核算方法之間的聯(lián)系。
前面介紹的設(shè)置會(huì)計(jì)科目與賬戶、復(fù)式記賬、填制與審核憑證、登記賬簿、資產(chǎn)計(jì)算、負(fù)債計(jì)算、所有者權(quán)益計(jì)算、成本計(jì)算、利潤(rùn)計(jì)算、財(cái)產(chǎn)清查、編制會(huì)計(jì)報(bào)表等會(huì)計(jì)核算方法之間有著內(nèi)在的聯(lián)系，在學(xué)習(xí)中要注意這種聯(lián)系，掌握好各種核算方法的使用順序，如：一定要最后編制報(bào)表，因?yàn)榫幹茍?bào)表要使用前面核算方法得出的數(shù)據(jù)。
三、處理三個(gè)關(guān)系。
1、處理好全面與重點(diǎn)的關(guān)系。
基礎(chǔ)會(huì)計(jì)講授的都是一些最基本的理論、方法，在要求大家全面掌握的同時(shí)，還要求學(xué)員能夠從中總結(jié)出重點(diǎn)內(nèi)容，只有處理好全面與重點(diǎn)的關(guān)系，才能高效率地學(xué)好這門(mén)課程，達(dá)到事半功倍的效果。
2、處理好理解與記憶的關(guān)系。
會(huì)計(jì)課程主要教給學(xué)員能夠獨(dú)立完成會(huì)計(jì)實(shí)際工作的方法，以注重實(shí)踐為特點(diǎn)，因此死記硬背的學(xué)習(xí)方法是不能很好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)的，要求學(xué)員能夠處理好理解與記憶的關(guān)系，即在理解的基礎(chǔ)上加強(qiáng)記憶。
3、處理好自學(xué)與面授的關(guān)系。
由于面授時(shí)間有限，所以要求學(xué)員充分利用教材、錄像、課件、網(wǎng)上資源等多種媒體進(jìn)行自學(xué)，處理好自學(xué)與面授之間的互補(bǔ)關(guān)系，達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果。
汽車(chē)維修基礎(chǔ)教案篇二
培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生求實(shí)的探索精神。
培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及突破。
重點(diǎn)對(duì)蠟燭及其燃燒的探究。
探究人體吸入的空氣和呼出的氣體。
難點(diǎn)蠟燭及其燃燒的探究。
2．探究人體吸入的空氣和呼出的氣體。
教學(xué)突破:要想使學(xué)生理解化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，就要讓學(xué)生親身體驗(yàn)從實(shí)驗(yàn)中得出結(jié)論的過(guò)程，所以在本課題的學(xué)習(xí)過(guò)程中，以學(xué)生的探究活動(dòng)為主，教師起引導(dǎo)作用，這樣可以加深學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的認(rèn)識(shí)。
汽車(chē)維修基礎(chǔ)教案篇三
本次實(shí)習(xí)地區(qū)位于重慶市北碚區(qū)天府鎮(zhèn)，其地理坐標(biāo)為東經(jīng)106°28′-106°31′，北緯29°50′-29°50′。????????????????????????????????????實(shí)習(xí)地區(qū)為天府鎮(zhèn)及周邊地區(qū)，面積約20平方公里。
以下為天府鎮(zhèn)的地圖和衛(wèi)星地圖。
重慶市北碚區(qū)天府鎮(zhèn)地圖簡(jiǎn)介。
二、自然地理狀況。
天府地區(qū)的地表形態(tài)為山地類(lèi)型的低山區(qū)，海拔高度為400至750米左右，最高為后峰山，海拔773米，北高南低。該地區(qū)山峰林立、溝谷交錯(cuò)，山和谷的方向大致為北東-南西向呈脈狀分布，具“一山二嶺兩槽”的地貌特征。一山多與背斜核部一致。兩槽為背斜兩翼嘉陵江組的'膏溶角礫巖溶蝕所形成，北西翼代家溝-后峰巖-水嵐埡槽谷為前槽，南東翼張家灣-三官殿-大土槽谷為后槽。二嶺為抗侵蝕能力強(qiáng)的須家河組的砂巖構(gòu)成。區(qū)內(nèi)基巖裸露，產(chǎn)狀較陡，泥薄水淺，森林稀疏。人口密集，梯田密布，清泉暗流。兩側(cè)的上三疊統(tǒng)砂、泥頁(yè)巖地區(qū)，峰巒疊嶂、青松翠柏、蒼翠欲滴，組成一條迷人的畫(huà)廊。例如金劍山、北溫泉、縉云山、金刀峽等旅游勝地。
三、實(shí)習(xí)目的。
通過(guò)此次實(shí)習(xí)使我們加深和鞏固基礎(chǔ)地質(zhì)各門(mén)課程中所學(xué)的地理知識(shí)，尤其是沉積巖石學(xué)和構(gòu)造地質(zhì)學(xué)，掌握野外地質(zhì)調(diào)查工作的基本內(nèi)容、方法和規(guī)范，學(xué)會(huì)收集和整理地質(zhì)資料，并編制相應(yīng)的地質(zhì)圖件，增強(qiáng)我們對(duì)各種地質(zhì)現(xiàn)象的分析能力，如褶皺、節(jié)理、斷層，肉眼初步確定各類(lèi)巖性并判斷沉積環(huán)境。也可培養(yǎng)我們吃苦耐勞，腳踏實(shí)地，孜孜不倦，互幫互助的精神。
汽車(chē)維修基礎(chǔ)教案篇四
答：會(huì)計(jì)是以貨幣為主要計(jì)量單位，反映和監(jiān)督一個(gè)單位經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的經(jīng)濟(jì)管理工作。
2、會(huì)計(jì)的職能是什么?它包括哪幾個(gè)方面?
答：會(huì)計(jì)具有基本職能和拓展職能：
會(huì)計(jì)核算職能：又稱(chēng)會(huì)計(jì)反映職能，是指會(huì)計(jì)以貨幣為主要計(jì)量單位，對(duì)特定主體的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)進(jìn)行確認(rèn)、計(jì)量和報(bào)告。
會(huì)計(jì)監(jiān)督職能：又稱(chēng)會(huì)計(jì)控制職能，是指特定主體經(jīng)濟(jì)活動(dòng)和相關(guān)會(huì)計(jì)核算的真實(shí)性、合法性和合理性進(jìn)行檢查。
3、會(huì)計(jì)核算的基本前提是什么?它包括哪幾個(gè)方面?
答：會(huì)計(jì)核算的基本前提包括會(huì)計(jì)主體、持續(xù)經(jīng)營(yíng)、會(huì)計(jì)分期和貨幣計(jì)量等。
4、衡量會(huì)計(jì)信息質(zhì)量的一般原則具體包括哪些?
答：可靠性、相關(guān)性、可理解性、可比性、實(shí)質(zhì)重于形式、重要性、謹(jǐn)慎性和及時(shí)性。
5、確認(rèn)和計(jì)量的一般原則具體包括哪些?
答：權(quán)責(zé)發(fā)生制原則、配比原則、歷史成本原則、劃分收益性支出與資本性支出原則。
6、起修正作用的一般原則具體包括哪些?
答：包括謹(jǐn)慎原則、重要性原則、實(shí)質(zhì)重于形式原則。
7、什么是會(huì)計(jì)要素?它包括哪幾個(gè)方面?
答：會(huì)計(jì)要素是會(huì)計(jì)核算對(duì)象的基本分類(lèi)，是設(shè)定會(huì)計(jì)報(bào)表結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的依據(jù)，也是進(jìn)行確認(rèn)和計(jì)量的依據(jù)。會(huì)計(jì)要素主要包括資產(chǎn)、負(fù)債、所有者權(quán)益、收入、費(fèi)用和利潤(rùn)等。
8、什么是資產(chǎn)?
答：資產(chǎn)是指過(guò)去的交易或事項(xiàng)形成并由企業(yè)擁有或者控制的資源，該資源預(yù)期會(huì)給企業(yè)帶來(lái)經(jīng)濟(jì)利益。
9、資產(chǎn)具有哪些特點(diǎn)?
答：資產(chǎn)具有一下特點(diǎn)：
(1)能夠給企業(yè)帶來(lái)經(jīng)濟(jì)利益。
(2)都是為企業(yè)所擁有的，或者即使不為企業(yè)所擁有，但也是企業(yè)所控制的。
(3)都是企業(yè)在過(guò)去發(fā)生的交易、事項(xiàng)中獲得的。
10、什么是負(fù)債?
答：負(fù)債是指過(guò)去的交易、事項(xiàng)形成的現(xiàn)時(shí)義務(wù)，履行該義務(wù)預(yù)期會(huì)導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)利益流出企業(yè)。
11、負(fù)債具有哪些特點(diǎn)?
答：負(fù)債具有如下特點(diǎn)：
(1)是由于過(guò)去的交易、事項(xiàng)引起的、企業(yè)當(dāng)前所承擔(dān)的現(xiàn)時(shí)義務(wù)。
(2)將要由企業(yè)在未來(lái)某個(gè)時(shí)日加以清償。
(3)為了清償債務(wù)，企業(yè)往往需要在將來(lái)轉(zhuǎn)移資產(chǎn)。
12、什么是所有者權(quán)益?
答：所有者權(quán)益是所有者在企業(yè)資產(chǎn)中享有的經(jīng)濟(jì)利益，其金額為資產(chǎn)減去負(fù)債后的余額，又稱(chēng)之為凈資產(chǎn)。
13、所有者權(quán)益具有哪些特點(diǎn)?
答：所有者權(quán)益具有以下特點(diǎn)：
(1)所有者權(quán)益不象負(fù)債那樣需要償還，除非發(fā)生減資、清算，企業(yè)不需要償還其所有者。
(2)企業(yè)清算時(shí)，負(fù)債往往優(yōu)先清償，而所有者權(quán)益只有在清償所有的負(fù)債之后才返還給所有者。
(3)所有者權(quán)益能夠分享利潤(rùn)，而負(fù)債則不能參與利潤(rùn)的分配。
汽車(chē)維修基礎(chǔ)教案篇五
姓名：
性別：
男
出生日期：
民族：
漢
戶籍：
中國(guó)山東省。
身高：
173cm。
婚姻狀況：
已婚。
體重：
80kg。
政治面貌：
群眾。
學(xué)歷：
中專(zhuān)。
畢業(yè)時(shí)間：
畢業(yè)院校：
山東勝利石油學(xué)校。
身份證：
專(zhuān)業(yè)：
現(xiàn)有職稱(chēng)：
暫無(wú)。
第二專(zhuān)業(yè)：
無(wú)
現(xiàn)住地點(diǎn)：
山東省。
求職意向。
應(yīng)聘職位類(lèi)型：
工業(yè)/工廠類(lèi)。
求職類(lèi)型：
兼職。
面議。
具體職位一：
掛靠注冊(cè)安全工程師。
具體職位二：
具體職位三：
具體職位四：
具體職位五：
希望工作地區(qū)：
山東省東營(yíng)市。
其他工作地區(qū)：
相關(guān)工作經(jīng)歷及特長(zhǎng)。
人才類(lèi)型：
普通求職。
相關(guān)工作時(shí)間：
外語(yǔ)語(yǔ)種：
無(wú)
外語(yǔ)水平：
無(wú)
其它外語(yǔ)語(yǔ)種：
無(wú)
其它外語(yǔ)水平：
無(wú)
普通話水平：
標(biāo)準(zhǔn)。
計(jì)算機(jī)能力：
一般。
教育/培訓(xùn)經(jīng)歷。
通過(guò)注冊(cè)安全工程師考試。
工作經(jīng)驗(yàn)。
從事海洋石油作業(yè)，海洋石油安全管理10年。
工作技能。
海洋石油平臺(tái)安全管理。
職業(yè)目標(biāo)。
掛靠注冊(cè)安全工程師。
自我介紹。
掛靠注冊(cè)安全工程師。
聯(lián)系方式。
汽車(chē)維修基礎(chǔ)教案篇六
知識(shí)與技能：
通過(guò)觀察、分析各種資料，列表比較先天性行為和學(xué)習(xí)行為，培養(yǎng)學(xué)生的比較、分析能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
過(guò)程與方法：
通過(guò)對(duì)動(dòng)物行為的觀察，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)動(dòng)物、尊重生命的高尚情操;通過(guò)對(duì)動(dòng)物現(xiàn)象與行為本質(zhì)之間辯證關(guān)系的解析，樹(shù)立辯證唯物主義的自然觀;通過(guò)對(duì)動(dòng)物學(xué)習(xí)行為的啟示，認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性，培養(yǎng)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀：
通過(guò)觀察、交流，培養(yǎng)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和探索精神。
重點(diǎn)：1、舉例說(shuō)出動(dòng)物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為。
2、區(qū)別動(dòng)物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為。
3、說(shuō)出動(dòng)物行為的生理基??
難點(diǎn)：1、區(qū)別動(dòng)物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為。
2、說(shuō)出動(dòng)物行為的生理基??
教學(xué)準(zhǔn)備。
教材分析：本節(jié)內(nèi)容與前一節(jié)內(nèi)容聯(lián)系緊密，通過(guò)舉例和討論讓學(xué)生動(dòng)腦思考，對(duì)動(dòng)物行為有深刻的理解。
教師準(zhǔn)備：相關(guān)圖片及視頻資料;課件。
學(xué)生準(zhǔn)備：課前預(yù)習(xí)。
教學(xué)過(guò)程。
導(dǎo)入。
一、動(dòng)物的行為。
1、先天性行為。
問(wèn)：這兩種動(dòng)物都在覓食，從功能上看是一樣的，但是獲得食物的途徑一樣嗎?
述：動(dòng)物行為按獲得途徑的不同也能分成不同的類(lèi)型，有哪些類(lèi)型呢?動(dòng)物的種種行為由什么調(diào)控?決定行為的生理基礎(chǔ)是什么?這就是我們今天要一起探討的問(wèn)題。
(意圖：引發(fā)學(xué)生的求知欲。)。
述：蜜蜂采蜜這種行為是動(dòng)物生來(lái)就有的行為。
問(wèn)：我們把這樣的行為稱(chēng)為什么行為?
述：先天性行為是動(dòng)物生來(lái)就有的行為，也可以說(shuō)是動(dòng)物的本能。
問(wèn)：你還知道哪些動(dòng)物先天性行為的例子?下列哪些行為屬于先天性行為?
問(wèn)：動(dòng)物是如何獲得這種行為的，生來(lái)就有，那它由什么決定?
述：先天性行為由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所控制。
對(duì)同種生物而言沒(méi)有個(gè)體差異(但是不一定出生就有，有的要發(fā)育到一定年齡才能表現(xiàn)，如筑巢、育雛等生殖行為)。
問(wèn)：所以，什么是先天性行為?
問(wèn)：先天性行為有什么好處?
師：先天性行為的存在是動(dòng)物生存必不可少的，奠定了生存和繁衍的基礎(chǔ)。
師：展示圖片：美國(guó)紅雀給魚(yú)喂食、雞媽媽照顧小鴨子。說(shuō)明了什么?
述：先天性行為具有一定的局限性，不隨情況的改變而改變，只能適應(yīng)相對(duì)穩(wěn)定的環(huán)境。
問(wèn)：所以動(dòng)物只具備先天性行為行不行?
2、學(xué)習(xí)行為。
視頻：棕毛僧猴(吃棕櫚堅(jiān)果)。
問(wèn)：它怎么會(huì)去借助工具的呢?請(qǐng)接著往下看。
問(wèn)：這種行為是怎么獲得的呢?
師：這種行為的建立也有一定的遺傳基礎(chǔ)。猴子會(huì)抓握工具就是一種先天性行為，所以這種行為是建立在先天性行為的基礎(chǔ)之上的。
問(wèn)：我們把動(dòng)物的這種經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)才能形成。
的行為叫做什么行為?
問(wèn)：動(dòng)物還有的哪些行為屬于學(xué)習(xí)行為?
問(wèn)：驚弓之鳥(niǎo)、老馬識(shí)途屬于什么行為?為什么?
游戲:“一筆畫(huà)”，統(tǒng)計(jì)學(xué)生第1、2、3次完成所用的時(shí)間。
問(wèn)：學(xué)習(xí)行為主要由什么系統(tǒng)調(diào)節(jié)?學(xué)習(xí)能力強(qiáng)弱與什么有關(guān)?
問(wèn)：學(xué)習(xí)行為有何意義?
討論：列表比較先天性行為與學(xué)習(xí)行為。
二、動(dòng)物行為的生理基礎(chǔ)。
過(guò)渡：動(dòng)物的行為多種多樣，這些行為的產(chǎn)生都是動(dòng)物對(duì)于外界刺激做出的反應(yīng)。
問(wèn)：動(dòng)物的種種行為由什么調(diào)控呢?
述：請(qǐng)看一個(gè)例子(視頻：)。
(意圖：幫助學(xué)生理解抽象知識(shí)。)。
問(wèn)：在什么情況下才會(huì)有這種行為?
述：在繁殖季節(jié)，雄鳥(niǎo)因?yàn)橐?jiàn)到雌鳥(niǎo)(一種刺激)而導(dǎo)致體內(nèi)雄性激素增加，因此加強(qiáng)了雄鳥(niǎo)的求偶行為;這種行為同時(shí)也刺激著雌鳥(niǎo)，促進(jìn)其體內(nèi)雌性激素的分泌，加快卵巢的發(fā)育和卵的生成。
師：由此可知，動(dòng)物的復(fù)雜行為受到神經(jīng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)的共同調(diào)控，而且動(dòng)物越高等，神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)越完善，解決問(wèn)題的能力越強(qiáng)，適應(yīng)各種生活環(huán)境的能力也越強(qiáng)。人類(lèi)不僅能適應(yīng)環(huán)境還能影響環(huán)境，使環(huán)境盡可能向適合人類(lèi)生存的方向發(fā)展。
總結(jié)。
想一想：人讀書(shū)屬于什么行為?本節(jié)的學(xué)習(xí)對(duì)你有何啟示?
問(wèn)：本節(jié)的目標(biāo)大家是否達(dá)成了呢?
鞏固練習(xí)：閱讀資料，分析并回答問(wèn)題。
教學(xué)后記。
教學(xué)中利用各種手段努力營(yíng)造出一種輕松、愉快、活潑的課堂氛圍，給學(xué)生更多馳騁想象的空間，讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)是一種享受，樂(lè)學(xué)親師。本節(jié)內(nèi)容應(yīng)注意多舉事例，動(dòng)物行為由神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)調(diào)節(jié)，但應(yīng)注意很多低等動(dòng)物是沒(méi)有系統(tǒng)這一層次的。教師應(yīng)進(jìn)行恰當(dāng)多樣的評(píng)價(jià)，使學(xué)生表現(xiàn)欲更強(qiáng)，積極思考，主動(dòng)求知探索，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生良好的思維能力的目的。
汽車(chē)維修基礎(chǔ)教案篇七
【例一】根據(jù)《現(xiàn)金管理暫行規(guī)定》，屬于現(xiàn)金的使用范圍的是（abd）。
a、發(fā)放職工1200元的工資。
b、出差人員需要攜帶的差旅費(fèi)元。
c、企業(yè)采購(gòu)原材料款5000元。
d、收購(gòu)單位向個(gè)人收購(gòu)廢舊物資500元。
【例二】出納人員應(yīng)該做好下列（bc）工作。
b、辦理現(xiàn)金收付和結(jié)算業(yè)務(wù)。
c、現(xiàn)金和銀行存款日記賬的登記。
d、債權(quán)債務(wù)賬目的登記。
【例3】主要用于辦理日常轉(zhuǎn)賬結(jié)算和現(xiàn)金收付業(yè)務(wù)的銀行存款賬戶是（d）。
a、專(zhuān)用存款賬戶。
b、臨時(shí)存款賬戶。
c、一般存款賬戶。
d、基本存款賬戶。
【例4】下列有關(guān)銀行存款賬戶的說(shuō)法不正確的是（bc）。
a、基本存款賬戶可辦理工資、獎(jiǎng)金和現(xiàn)金的支取。
b、一般存款賬戶可辦理現(xiàn)金繳存和先進(jìn)的支取。
c、企業(yè)在某些特殊情況下可以將一般存款賬戶出租或出借。
d、單位的資金不能以個(gè)人的名義開(kāi)立賬戶存儲(chǔ)。
【例5】下列各項(xiàng)中，不通過(guò)“其他貨幣資金”科目核算的是（b）。
a、信用證存款。
b、備用金。
c、銀行本票存款。
d、外埠存款。
【例6】編制以下業(yè)務(wù)的會(huì)計(jì)分錄：
貸：待處理財(cái)產(chǎn)損益90。
借：待處理財(cái)產(chǎn)損益90。
貸：營(yíng)業(yè)外收入90。
借：待處理財(cái)產(chǎn)損益40。
貸：庫(kù)存現(xiàn)金40。
（4）20x9年2月25日，查明短款40元應(yīng)由出納人員賠償，向出納人員發(fā)出賠償通知書(shū)。
借：其他應(yīng)收款40。
貸：待處理財(cái)產(chǎn)損益40。
【例7】根據(jù)某公司20x0年5月31日的以下資料，編制銀行存款余額調(diào)節(jié)單:。
(1)銀行存款賬面余額：82700元。
(2)對(duì)賬單上的余額：85210元。
(3)企業(yè)已入賬而銀行尚未入賬的事項(xiàng)：
(4)銀行已入賬而企業(yè)尚未入賬的事項(xiàng)：
銀行劃付的電話費(fèi)90元。
銀行收到托收的款項(xiàng)一筆，金額3000元。
參考答案：
銀行存款余額調(diào)節(jié)表。
2000。
單位：元。
年5月31日[例8]海昌公司有關(guān)金融資產(chǎn)的資料如下，請(qǐng)分別寫(xiě)出每一事項(xiàng)的賬務(wù)處理并回答最后的`那個(gè)問(wèn)題：
借：其他貨幣資金—存出投資款1，000，000。
貸：銀行存款1,000,000。
借：交易性金融資產(chǎn)—成本700,000（14×50000）投資收益2,100。
貸：其他貨幣資金—存出投資款702,100（14×50000×1.003）。
貸：公允價(jià)值變動(dòng)損益75,000。
借：公允價(jià)值變動(dòng)損益175,000。
投資收益48,050（借貸平衡，倒擠）。
借：投資收益100,000。
（6）2008年7月31日，海昌公司將證券公司賬戶中的余額全部轉(zhuǎn)入銀行存款賬戶。
借：銀行存款945,950。
問(wèn)題：甲公司的股票交易給海昌公司帶來(lái)的累積投資收益是多少？
累積投資收益，就是投資收益貸方的發(fā)生額合計(jì)（增加）減去借方發(fā)生額合計(jì)（減少）；
汽車(chē)維修基礎(chǔ)教案篇八
3:向銀行借入二年期借款500000元,準(zhǔn)備建造一個(gè)新車(chē)間。
4:張偉出差歸來(lái),報(bào)銷(xiāo)差旅費(fèi)970元.余款退回。
5:以銀行存款歸還前欠偉達(dá)廠的貨款320000元。
7:計(jì)提本月份固定資產(chǎn)折舊5200元,其中生產(chǎn)車(chē)間負(fù)擔(dān)2800元,管理部門(mén)負(fù)擔(dān)2400元.
8:攤銷(xiāo)本月份應(yīng)由生產(chǎn)車(chē)間負(fù)擔(dān)的設(shè)備修理費(fèi)2250元。
9:按生產(chǎn)工人的工資比列分配結(jié)轉(zhuǎn)本月份的制造費(fèi)用21000元。
10:結(jié)轉(zhuǎn)本月份完工的甲產(chǎn)品成本38560元。
11:銷(xiāo)售給新昌a產(chǎn)品1200件,每件售價(jià)85元.專(zhuān)用發(fā)票上著名的增值稅額為17340元.款項(xiàng)收到.存入銀行.
12:以銀行存款預(yù)交本月份所得稅8000元.
13:結(jié)轉(zhuǎn)本月份已銷(xiāo)售的a產(chǎn)品成本.(a產(chǎn)品每件生產(chǎn)成本60元)。
14:以銀行存款支付本月份廣告費(fèi)1500元。
15:預(yù)提本月份負(fù)擔(dān)的短期借款利息750元.
16:結(jié)轉(zhuǎn)固定資產(chǎn)盤(pán)虧的凈損失860元.
17:以銀行存款6000元捐贈(zèng)貧困山區(qū)的希望工程。
18:本年利潤(rùn)總額860000元,根據(jù)稅后利潤(rùn)的10%.提取盈余公積.
汽車(chē)維修基礎(chǔ)教案篇九
3.分析上述四種人口再生產(chǎn)類(lèi)型的發(fā)展、變化，我們還可了解到人口再生產(chǎn)的轉(zhuǎn)變情況，請(qǐng)同學(xué)們讀圖1.1，分析轉(zhuǎn)變，得出結(jié)論.
從上圖可以看出：
(1)轉(zhuǎn)變前階段，出生率和死亡率都很高;。
(2)轉(zhuǎn)變開(kāi)始，先從死亡率的快速下降開(kāi)始，而這時(shí)的出生率基本不變;。
(3)死亡率進(jìn)一步下降，出生率也開(kāi)始明顯下降;。
(5)轉(zhuǎn)變后階段，進(jìn)入低出生率、低死亡率和低自然增長(zhǎng)率的“現(xiàn)代型”階段。
為便于學(xué)生直觀對(duì)比,我們列表如下:。
問(wèn)題1:從上圖表可以看出，人口再生產(chǎn)類(lèi)型的轉(zhuǎn)變是從死亡率下降開(kāi)始的，請(qǐng)同學(xué)們分析其原因。(組織學(xué)生分組討論、引導(dǎo)學(xué)生正確分析，最后老師給出答案)。
我們知道，人口再生產(chǎn)類(lèi)型取決于出生率和死亡率之差。從人口增長(zhǎng)的整個(gè)歷史過(guò)程來(lái)看，總體上應(yīng)該是出生率高于死亡率(當(dāng)然個(gè)別時(shí)段可能死亡率暫時(shí)高于出生率)。否則，全球人口不會(huì)達(dá)到如今的60億之多。從人口的數(shù)量變化角度來(lái)看，社會(huì)生產(chǎn)力的提高，人類(lèi)自身的生存環(huán)境隨著生產(chǎn)力的提高而不斷改善。具體表現(xiàn)在，對(duì)自然環(huán)境的依賴性逐漸減小，人類(lèi)營(yíng)養(yǎng)水平不斷提高，作為生命保障的醫(yī)療衛(wèi)生條件不斷改善，這些因素直接導(dǎo)致了人類(lèi)死亡率的下降。也就是說(shuō)，社會(huì)生產(chǎn)力的提高，會(huì)直接地影響人類(lèi)壽命的提高而影響到死亡率的下降。教材在分析人口再生產(chǎn)類(lèi)型的轉(zhuǎn)變時(shí)，都強(qiáng)調(diào)了死亡率的高低及各類(lèi)型死亡率升降趨勢(shì)，并說(shuō)明了隨著死亡率的下降，出生率也開(kāi)始下降，從而導(dǎo)致了人口再生產(chǎn)類(lèi)型的轉(zhuǎn)變。
從另外的分析人口統(tǒng)計(jì)數(shù)字的角度看，由于數(shù)字分析時(shí)實(shí)際并沒(méi)有直接看到社會(huì)生產(chǎn)力的提高，看到的是出生率、死亡率的變化。而死亡率的下降，隱性地反映了社會(huì)生產(chǎn)力的提高。
當(dāng)人口死亡率下降趨勢(shì)穩(wěn)定后，人類(lèi)的生育觀念會(huì)隨著社會(huì)生產(chǎn)力的提高、社會(huì)經(jīng)濟(jì)水平的發(fā)展，自發(fā)(如西歐、北美)或靠政府的自覺(jué)措施(如中國(guó))而產(chǎn)生變化。人們從追求多生子女、養(yǎng)兒防老轉(zhuǎn)向追求物質(zhì)文化生活的提高，追求社會(huì)文明道德的發(fā)展，追求自我精神的發(fā)展;生育行為從早生多育轉(zhuǎn)變?yōu)橥砘樯儆瑥亩斐缮实南陆?，最終實(shí)現(xiàn)人口再生產(chǎn)類(lèi)型的轉(zhuǎn)變。實(shí)際上，在死亡率居高不下的地區(qū)，人口出生率一般也高。這是因?yàn)楫?dāng)?shù)厝藗冎挥杏枚嗌恍┖⒆觼?lái)彌補(bǔ)死亡率高而造成的人口數(shù)量下降。
(承轉(zhuǎn))從上面的內(nèi)容分析我們知道，由于生產(chǎn)力發(fā)展水平不同，社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化及環(huán)境條件等存在差異，因而不同國(guó)家或地區(qū)的人口再生產(chǎn)類(lèi)型轉(zhuǎn)變并不具有同步性。表現(xiàn)在當(dāng)今世界人口再生產(chǎn)類(lèi)型的地區(qū)分布不一致，其具體分布情況如何，我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)課文的最后一部分：
三、人口再生產(chǎn)類(lèi)型的地區(qū)分布(板書(shū))。
請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀課文，對(duì)照表格內(nèi)容，了解各大洲、各國(guó)家的人口再生產(chǎn)類(lèi)型應(yīng)屬哪類(lèi)，各有何特點(diǎn)。
學(xué)生看完課文后，老師可對(duì)學(xué)生進(jìn)行提問(wèn)、引導(dǎo)，讓學(xué)生積極參與，鼓勵(lì)回答，若有答錯(cuò)的地方，可再進(jìn)行討論或及時(shí)給予糾正，最后老師作總結(jié)、概括。
從世界各地區(qū)的情況來(lái)看，目前發(fā)達(dá)國(guó)家或地區(qū)已完成了人口再生產(chǎn)類(lèi)型的轉(zhuǎn)變，即人口再生產(chǎn)類(lèi)型已處于低出生率、低死亡率和低自然增長(zhǎng)率的“現(xiàn)代型”;發(fā)展中國(guó)家或地區(qū)的人口死亡率雖然已降至與發(fā)達(dá)國(guó)家持平，但是出生率仍然較高，尚處于下降過(guò)程中，人口再生產(chǎn)類(lèi)型屬于高出生率、低死亡率和高自然增長(zhǎng)率的“過(guò)渡型”。由于發(fā)展中國(guó)家人口約占世界總?cè)丝诘?0%，因此總的來(lái)說(shuō)，世界人口再生產(chǎn)類(lèi)型也屬于“過(guò)渡型”，處在向“現(xiàn)代型”轉(zhuǎn)變的階段。
前面我們還提到，不同國(guó)家或地區(qū)的人口再生產(chǎn)類(lèi)型轉(zhuǎn)變，由于其各自的生產(chǎn)力發(fā)展水平不同，社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化及環(huán)境等的差異，并不具有同步性，他們各自也存在著各自的一些特點(diǎn)。下面我們將逐一分析、講述。
(1)發(fā)達(dá)國(guó)家的情況。
目前，發(fā)達(dá)國(guó)家的人口再生產(chǎn)均已處于“現(xiàn)代型”，人口的自然增長(zhǎng)率很低，有些國(guó)家的出生率還低于死亡率，人口呈現(xiàn)負(fù)增長(zhǎng)，例如德國(guó)、匈牙利等國(guó)，人口已連續(xù)多年為負(fù)增長(zhǎng)，整個(gè)歐洲的人口自然增長(zhǎng)率為-0.1%。美國(guó)、加拿大、澳大利亞、新西蘭等國(guó)的人口自然增長(zhǎng)率稍高，約在0.5%～0.8%之間，日本的人口自然增長(zhǎng)率已降低到0.2%的水平。
(2)發(fā)展中國(guó)家之間的差別。
發(fā)展中國(guó)家的人口再生產(chǎn)，雖然從總體上看處于“過(guò)渡型”，但不同國(guó)家或地區(qū)的人口出生率、死亡率和自然增長(zhǎng)率差別卻很大。
非洲國(guó)家是發(fā)展中國(guó)家高出生率、高自然增長(zhǎng)率的典型代表，的出生率高達(dá)4%，自然增長(zhǎng)率高達(dá)2.6%。其中一些國(guó)家的出生率超過(guò)或接近5%，人口自然增長(zhǎng)率超過(guò)或接近3%。
亞洲和拉丁美洲的人口再生產(chǎn)也處于高出生、高增長(zhǎng)階段，許多國(guó)家的人口出生率高達(dá)3%以上，自然增長(zhǎng)率超過(guò)2%。但是，也有一些國(guó)家的人口再生產(chǎn)已進(jìn)入或正要進(jìn)入“現(xiàn)代型”。(參見(jiàn)課文表1.3中的內(nèi)容)例如，亞洲的韓國(guó)、新加坡等國(guó)，韓國(guó)的出生率為1.5%、死亡率為0.6%、自然增長(zhǎng)率為0.9%;還有拉丁美洲的古巴、烏拉圭等國(guó)，古巴的出生率為1.4%、死亡率為0.7%、自然增長(zhǎng)率為0.7%。在我國(guó)，由于從七十年代以來(lái)計(jì)劃生育工作的大力開(kāi)展，人口轉(zhuǎn)變速度較快，人口出生率在1977年就降到2%以下，死亡率基本穩(wěn)定在低水平，因此自然增長(zhǎng)率一直低于1%，這說(shuō)明我國(guó)的人口再生產(chǎn)目前正在向低出生、低增長(zhǎng)階段過(guò)渡，已接近“現(xiàn)代型”。預(yù)計(jì)在最近幾年中，我國(guó)的人口再生產(chǎn)可真正穩(wěn)定在低出生率、低死亡率和低增長(zhǎng)率的“現(xiàn)代型”。
大洋洲除澳大利亞、新西蘭以外的其他國(guó)家和地區(qū)，人口再生產(chǎn)類(lèi)型均表現(xiàn)為高出生率、低死亡率和高自然增長(zhǎng)率。例如巴布亞新幾內(nèi)亞，出生率為3.4%、死亡率為1.0%、自然增長(zhǎng)率為2.3%。
問(wèn)題提出后，讓學(xué)生根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析、判斷，并結(jié)合表下注解，從年齡結(jié)構(gòu)方面找原因，老師并要補(bǔ)充一些年齡分組數(shù)字供學(xué)生分析，最后得出結(jié)論。
汽車(chē)維修基礎(chǔ)教案篇十
《液壓傳動(dòng)》這門(mén)課程是工程機(jī)械專(zhuān)業(yè)學(xué)生必修的一門(mén)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程;它是以機(jī)械制圖、機(jī)械基礎(chǔ)、電工與電子等課程為基礎(chǔ)，同時(shí)對(duì)后續(xù)的工程機(jī)械的液壓系統(tǒng)分析與故障診斷，解決生產(chǎn)實(shí)踐問(wèn)題都有極其重要的作用。所以它在先修和后續(xù)課程中起到承上啟下的作用。
幾乎所有的工程機(jī)械都包含有液壓傳動(dòng)知識(shí)，該專(zhuān)業(yè)對(duì)應(yīng)的職業(yè)崗位有工程機(jī)械裝配、調(diào)試、維修和售后服務(wù)。根據(jù)崗位要求的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)，我們把該課程的目標(biāo)定位為：培養(yǎng)具有一定職業(yè)能力的從事工程機(jī)械使用保養(yǎng)、檢測(cè)、維護(hù)維修、運(yùn)行管理及技術(shù)服務(wù)等工作的高素質(zhì)技能型人才。
(二)課程的設(shè)計(jì)思路。
基于該課程的定位，課程設(shè)計(jì)的思路從兩方面考慮。一方面，根據(jù)行業(yè)和崗位特點(diǎn)，確定有效的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式;另一方面，針對(duì)中職學(xué)生的總體特點(diǎn)，確定全新的課程教學(xué)模式。
將枯燥難懂的教學(xué)內(nèi)容融入工作過(guò)程中，整個(gè)課程由若干個(gè)學(xué)習(xí)情境構(gòu)成，每個(gè)學(xué)習(xí)情境包含不同的工作任務(wù)。希望同學(xué)們完成各個(gè)工作任務(wù)后對(duì)液壓知識(shí)從認(rèn)識(shí)了解到熟悉熟練。整個(gè)教學(xué)過(guò)程中知識(shí)點(diǎn)的難度在逐步增加，但希望教師的講授程度逐步降低，從最初的講授者、引導(dǎo)者直到學(xué)習(xí)的陪伴者;學(xué)生的學(xué)習(xí)自主度逐步升高，從最初的凝聽(tīng)者、參與者直到學(xué)習(xí)的主導(dǎo)者。
教學(xué)模式的確定遵照任務(wù)驅(qū)動(dòng)、實(shí)踐主導(dǎo)、能力拓展、教學(xué)做一體的原則，以典型任務(wù)為目標(biāo)配以行動(dòng)導(dǎo)向?yàn)橹敢?以學(xué)為主體，導(dǎo)為主線實(shí)現(xiàn)任務(wù)驅(qū)動(dòng)的理實(shí)一體化教學(xué)模式最終實(shí)現(xiàn)課程的知識(shí)目標(biāo)：夠用為度;技能目標(biāo)：從模仿到熟練;情感目標(biāo)：職業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成。
二、教學(xué)內(nèi)容的選擇。
課程設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容的選擇有兩方面考慮。一方面，以“必須”“夠用”為度選取教學(xué)內(nèi)容;另一方面，根據(jù)崗位要求構(gòu)建若干學(xué)習(xí)情境，及各個(gè)實(shí)用典型任務(wù)。
每個(gè)工作任務(wù)包含任務(wù)目的，主要知識(shí)點(diǎn)及工作任務(wù)書(shū)三部分內(nèi)容。學(xué)生以小組學(xué)習(xí)的方式完成各任務(wù)工作過(guò)程及工作任務(wù)書(shū)。教學(xué)全部在專(zhuān)業(yè)的理實(shí)一體化教室完成，用四周半的時(shí)間實(shí)行整體連續(xù)性教學(xué)。
三、教學(xué)過(guò)程的組織與實(shí)施。
根據(jù)對(duì)學(xué)情的分析，15個(gè)典型工作任務(wù)基本采用的是六步教學(xué)法，這是參照了德國(guó)行動(dòng)導(dǎo)向六步法，在理實(shí)一體化教學(xué)的實(shí)踐基礎(chǔ)上形成的。分為設(shè)疑定標(biāo)，自主探究，合作交流，引導(dǎo)創(chuàng)新，自主展示，反饋評(píng)價(jià)六步。以第一個(gè)工作任務(wù)液壓千斤頂為例：
第一步，設(shè)疑定標(biāo)：教師布置信息收集任務(wù)，讓學(xué)生明白任務(wù)目標(biāo);學(xué)生收集傳動(dòng)的例子。
第二步，自主探究：教師從學(xué)生感興趣的生產(chǎn)實(shí)例引入，通過(guò)播放視頻，從生活中常見(jiàn)的液壓設(shè)備出發(fā)，從而引發(fā)學(xué)生對(duì)本課程的聯(lián)想，為什么液壓千斤頂是大力士?學(xué)生分組討論、觀察、研究千斤頂。
第三步，合作交流：教師設(shè)置千斤頂游戲，給出引導(dǎo)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生玩游戲的過(guò)程中如何觀察、體驗(yàn)、思考。學(xué)生小組合作完成游戲，根據(jù)老師設(shè)定的引導(dǎo)問(wèn)題，小組討論交流。
第四步，引導(dǎo)創(chuàng)新：教師根據(jù)重難點(diǎn)給出探討問(wèn)題，小組探討。巡視各組的探討情況，及時(shí)給出不同的意見(jiàn)和指導(dǎo)。學(xué)生按小組討論探討問(wèn)題。學(xué)生在老師的點(diǎn)撥下突破重難點(diǎn)。
第五步，自主展示：教師聽(tīng)各個(gè)小組的成果展示。學(xué)生以小組為單位自主展示小組探討結(jié)果。
第六步，反饋評(píng)價(jià)：教師小結(jié)并點(diǎn)評(píng)各小組在合作、探討、展示中的表現(xiàn)。學(xué)生對(duì)本任務(wù)的完成情況進(jìn)行小組互評(píng)、自評(píng)。完成工作任務(wù)書(shū)。
四、教學(xué)方法和手段。
學(xué)習(xí)任務(wù)的過(guò)程中利用游戲法、興趣法、反饋法、設(shè)問(wèn)法等讓學(xué)生分組探討、自主學(xué)習(xí)、自我評(píng)價(jià)、理論聯(lián)系實(shí)際實(shí)現(xiàn)知識(shí)的傳遞、遷移和融合最終促成學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，職業(yè)素養(yǎng)。利用透明教具、解剖教具、多媒體、動(dòng)畫(huà)視屏、實(shí)物圖片等教學(xué)手段直觀多樣，激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。這樣的教學(xué)方法和手段達(dá)到了一定的效果，讓同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性和自覺(jué)性有所增加，整體反應(yīng)良好。
五、考核與評(píng)價(jià)。
對(duì)這門(mén)課程的總體考核與評(píng)價(jià)分四個(gè)部分?？记谂c文明安全生產(chǎn)占20%;小組內(nèi)表現(xiàn)(包括代表小組總結(jié)陳述，小組內(nèi)討論的積極性，任務(wù)執(zhí)行的結(jié)果)占20%;操作表現(xiàn)占20%;期末考核占40%。其中期末考核包括操作，筆試，口試三部分。
該課程教學(xué)設(shè)計(jì)的特點(diǎn)是以任務(wù)驅(qū)動(dòng)的理實(shí)一體化教學(xué)，教學(xué)模式注重學(xué)生能力拓展及多元化考核。
總之，教學(xué)設(shè)計(jì)是為了適應(yīng)職業(yè)教育的不斷深化改革，滿足學(xué)生零距離就業(yè)的教學(xué)要求，使學(xué)生能夠?qū)⒄n本上的理論知識(shí)和實(shí)際應(yīng)用很好結(jié)合。在具體實(shí)施過(guò)程中，我們還需不斷地總結(jié)分析并加以改進(jìn)，讓我們的教學(xué)為培養(yǎng)高素質(zhì)的專(zhuān)業(yè)人才發(fā)揮更大的作用。
汽車(chē)維修基礎(chǔ)教案篇十一
近年來(lái)，汽車(chē)行業(yè)快速發(fā)展，對(duì)汽車(chē)維修人員的需求也日益增加。為了提高我個(gè)人的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，我參加了一次汽車(chē)維修基礎(chǔ)訓(xùn)練課程。在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多寶貴的知識(shí)和技能。在此，我想分享一下我的心得體會(huì)。
第二段：系統(tǒng)性學(xué)習(xí)。
在這次培訓(xùn)中，我首先從零基礎(chǔ)開(kāi)始學(xué)習(xí)了汽車(chē)的基本概念、原理和組成部分。通過(guò)課堂上的系統(tǒng)性學(xué)習(xí)，我對(duì)汽車(chē)的整體結(jié)構(gòu)和原理有了更深入的理解。比如，引擎的工作原理、底盤(pán)系統(tǒng)的構(gòu)造以及電氣系統(tǒng)的原理等。通過(guò)這些學(xué)習(xí)，我能夠更好地分析和解決汽車(chē)故障，提高維修的效率。
第三段：實(shí)踐操作。
除了理論知識(shí)，這次培訓(xùn)還強(qiáng)調(diào)了實(shí)踐操作的重要性。我有幸參觀了一家維修中心，并進(jìn)行了一定的實(shí)踐操作。通過(guò)親手動(dòng)手維修汽車(chē)，我更加熟悉了各種維修工具和設(shè)備的使用方法。在課堂上學(xué)到的理論知識(shí)在實(shí)踐中得到了應(yīng)用，我能夠更加準(zhǔn)確地識(shí)別和解決問(wèn)題，提高了維修的質(zhì)量。
第四段：團(tuán)隊(duì)合作。
在整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中，團(tuán)隊(duì)合作是不可或缺的一部分。我們的培訓(xùn)班分成了幾個(gè)小組，每個(gè)小組都需要完成一些團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目。在這些項(xiàng)目中，我們需要共同思考、分工合作，最終完成一個(gè)共同的目標(biāo)。通過(guò)與隊(duì)友的緊密合作，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)、互相協(xié)調(diào)和共同解決問(wèn)題。這些團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)驗(yàn)在日后的工作中將會(huì)派上更大的用場(chǎng)。
第五段：個(gè)人成長(zhǎng)。
通過(guò)這次汽車(chē)維修基礎(chǔ)訓(xùn)練，我不僅學(xué)到了專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，還收獲了一些寶貴的個(gè)人成長(zhǎng)。首先，培訓(xùn)過(guò)程中的困難和挑戰(zhàn)讓我更加勇敢面對(duì)自己的不足。我學(xué)會(huì)了欣然接受批評(píng)和建議，并不斷努力改進(jìn)自己。其次，培訓(xùn)中的團(tuán)隊(duì)合作讓我更加成熟和懂得尊重他人。通過(guò)與不同性格的人共同工作，我學(xué)會(huì)了與人相處、理解和溝通。綜上所述，這次培訓(xùn)不僅提高了我的汽車(chē)維修技能，也讓我在個(gè)人的成長(zhǎng)上邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。
總結(jié)：
參加這次汽車(chē)維修基礎(chǔ)訓(xùn)練課程，讓我受益匪淺。通過(guò)系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作，我對(duì)汽車(chē)的理論知識(shí)和維修技能有了更深入的了解和掌握。團(tuán)隊(duì)合作讓我在溝通協(xié)作方面有了更大的提高。這次培訓(xùn)不僅加強(qiáng)了我的工作競(jìng)爭(zhēng)力，也促使我在個(gè)人成長(zhǎng)方面獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。我相信，在將來(lái)的工作中，我能夠更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)和困難，做出更出色的表現(xiàn)。
汽車(chē)維修基礎(chǔ)教案篇十二
素描的表達(dá)表現(xiàn)方式是豐富多彩、靈活多樣的，而排線是素描中最常用的一種表現(xiàn)方式。
新手初學(xué)素描排線的注意點(diǎn)【1】。
素描的表達(dá)表現(xiàn)方式是豐富多彩、靈活多樣的，而排線是素描中最常用的一種表現(xiàn)方式。
排線!顧名思義就是線條的排列，排線手法就是線條的排列方式、方法。
排線只是基本功中的一小部分，也是最簡(jiǎn)單的一部分，所以初學(xué)者不用擔(dān)心，練習(xí)素描的時(shí)間久了就自然而然的就會(huì)了。
排線的畫(huà)法較簡(jiǎn)單，首先我們要拿好筆、拿對(duì)筆，只需用手輕輕拿住筆，不能過(guò)于用力，
要通過(guò)實(shí)踐練習(xí)去知道去了解怎么動(dòng)手腕來(lái)排線。
單條線的畫(huà)法是落筆要輕，到線的中段要重，然后收筆也要輕，整個(gè)動(dòng)作要一氣呵成。
使線條形成兩頭虛中間實(shí)的效果。
這樣的線條容易和其他的線條形成銜接，在整個(gè)作畫(huà)的過(guò)程中也更容易把握畫(huà)面整體的效果。
線的輕重緩急的變化形成面的虛實(shí)、凹凸等復(fù)雜的視覺(jué)變化效果。
這些都是需要初學(xué)者通過(guò)大量的練習(xí)去體會(huì)去感受的。
排線最終可以用來(lái)表現(xiàn)出一個(gè)面。
注意一些常見(jiàn)的錯(cuò)誤線條。
帶鉤的線俗稱(chēng)丁字線，會(huì)影響線條之間的銜接。
兩頭輕重一樣齊的線，也是錯(cuò)誤的線條，同樣不利于線條的銜接。
以上這兩種錯(cuò)誤線條在初學(xué)者中最常見(jiàn)。
也很容易造成整體畫(huà)面線條的雜亂。
素描中的線條介紹【2】。
繪畫(huà)的基本語(yǔ)言元素是線條。
在素描中，線條的作用是至關(guān)重要的。
還要明確的一點(diǎn)是，素描中精確的透視和比例通常不是計(jì)算出來(lái)的，而是來(lái)自畫(huà)者的直覺(jué)。
初學(xué)者可以用輔助線幫助定位、確定比例——首先用水平、垂直、斜向的輔助線來(lái)確定對(duì)象的長(zhǎng)、高、寬以及形體內(nèi)部大的比例關(guān)系，然后，再依此類(lèi)推逐步找出形體局部之間的比例所在。
這是一種最科學(xué)也最便捷的造型方法，但除此之外，初學(xué)者還要通過(guò)長(zhǎng)期的觀察訓(xùn)練，有意識(shí)地培養(yǎng)自己的繪畫(huà)感悟能力，逐漸提高觀察的準(zhǔn)確性。
透視原理。
透視是在平面的畫(huà)幅上表現(xiàn)立體空間的一種方法。
透視實(shí)際上是用單線將眼睛看到的物象縮小或放大在透明平面上。
這種方法可以幫助畫(huà)者確定物體之間的遠(yuǎn)近、大小、高低等關(guān)系，一般可將透視分為焦點(diǎn)透視、成角透視、傾斜透視、曲線透視、人物透視、陰影透視等。
線條。
人類(lèi)對(duì)于線條的運(yùn)用，似乎是有與生俱來(lái)的能力。
線條在繪畫(huà)中的運(yùn)用可以追溯到遠(yuǎn)古人類(lèi)的洞穴壁畫(huà)中。
人們對(duì)自然萬(wàn)物的`認(rèn)識(shí)和探究首先是從其外在形態(tài)開(kāi)始的。
而對(duì)于輪廓的表現(xiàn)人們會(huì)下意識(shí)地想到運(yùn)用線條——線條是最原始又最具活力的藝術(shù)元素。
初學(xué)者應(yīng)當(dāng)注意，線條需要美感。
線條之于畫(huà)，猶如聲音之于歌。
歌要好聽(tīng)，聲音要好;畫(huà)要好看，線條要美。
畫(huà)者在掌握基本的構(gòu)圖、透視原理之后，畫(huà)面中也許并沒(méi)有太多錯(cuò)誤的地方，但畫(huà)面卻可能仍無(wú)美感。
失敗的原因往往在于線條不美。
其實(shí)線條的表現(xiàn)手法有多種多樣，常常是一種個(gè)人風(fēng)格的表達(dá)。
一些佳作名畫(huà)常常會(huì)令人陶醉于畫(huà)者對(duì)線條的天才運(yùn)用——畫(huà)面輕快簡(jiǎn)潔，并且呈現(xiàn)出蓬松的立體感;立體的、致密的輪廓甚至可以通過(guò)平面的、間距很寬的線條加以表現(xiàn)。
線條是素描的靈魂。
這里所說(shuō)的線條并非狹義的素描排線，而是指從一幅作品甚至是一張草圖的起筆開(kāi)始，畫(huà)筆在紙面上游走，由點(diǎn)形成線，線生成面的過(guò)程。
所以，線條不僅僅是一種繪畫(huà)技巧，更重要的是，它所描繪出的往往是繪畫(huà)者的心路歷程(圖36)。
排線，是素描最基本的語(yǔ)言元素。
線條的變化與疊加產(chǎn)生了畫(huà)面的明暗、虛實(shí)與情感變化。
長(zhǎng)短相疊，虛實(shí)相生，哪怕沒(méi)有明確的內(nèi)容，依然可以成就一幅具有美感的畫(huà)面。
在素描中，豐富的色調(diào)變化是經(jīng)過(guò)許多次的線條疊加而形成的，這其中線條的走向與角度尤其需要注意。
若干組排線最好不要沿同一方向展開(kāi)，排線與排線之間需要形成一定的角度，但角度變化也不易過(guò)大，最好夾銳角、因?yàn)檠赝环较蚧蛉狈Ψ较蜃兓氖中?夾直角)都將導(dǎo)致畫(huà)面出現(xiàn)板滯和類(lèi)似平涂的光賦效果。
素描紙張對(duì)色調(diào)的吸附力是有限的，如排線方法不正確，其紋理就會(huì)因此而被鉛痕覆蓋。
這樣它便失去活性，難以恢復(fù)。
紙張活性的喪失主要表現(xiàn)為其對(duì)著色的吸俯性能的減弱。
這種情形一旦出現(xiàn)，必將導(dǎo)致作畫(huà)停滯不前甚或半途而廢。
另外，初學(xué)者尤其要注意，排線的方向不應(yīng)僵硬地被限制于形體的邊界。
比如畫(huà)一個(gè)簡(jiǎn)單的矩形面，你大可以用斜向的線條表達(dá)，而不必規(guī)定白已用平行于某一個(gè)邊的線條形成調(diào)子。
排線方式也有很多種，其中先長(zhǎng)后短、由疏及密的排線秩序是比較常見(jiàn)的。
由于素描創(chuàng)作是一個(gè)從整體至局部反復(fù)再三的過(guò)程，所以，對(duì)應(yīng)不同的繪畫(huà)階段，適用不同的排線方式。
通常，在作畫(huà)之初宜采用粗放的長(zhǎng)排線，隨著對(duì)畫(huà)面刻畫(huà)的不斷深入，漸漸轉(zhuǎn)為細(xì)密的短排線。
長(zhǎng)排線。
長(zhǎng)排線通常用于概括地表現(xiàn)形體總的明暗關(guān)系，通常弧度較大。
比如，在第一遍鋪調(diào)子時(shí)，可以通過(guò)在一個(gè)面域內(nèi)排一組或幾組長(zhǎng)排線，先確定大的調(diào)子關(guān)系，以保證畫(huà)面的整體感。
長(zhǎng)排線無(wú)須用作刻畫(huà)細(xì)碎地方，它強(qiáng)調(diào)的是畫(huà)面的整體明暗關(guān)系(圖37)。
這時(shí)，采用細(xì)碎的短排線顯然是不合適的。
短排線。
在深入表現(xiàn)豐富的調(diào)子變化時(shí)，排線則由長(zhǎng)及短，這樣表達(dá)才能使畫(huà)面趨于細(xì)膩(圖38)。
線條練習(xí)。
素描線條的練習(xí)，首先需要繪畫(huà)者懷有一種輕松的心態(tài)，并且融入自己的情感。
無(wú)論在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)進(jìn)行練習(xí)，都不必拘泥于條條框框，更不要手肘僵硬。
可以選擇一種最放松的繪畫(huà)方式主動(dòng)地表現(xiàn)——要知道線條練習(xí)本身并不是目的。
其次是細(xì)心觀察。
如果僅僅把觀察理解為“看”，未免淺薄了一些。
這里的“觀察”是指觀察對(duì)象自身的結(jié)構(gòu)關(guān)系、與環(huán)境的關(guān)系及與觀察者本人的關(guān)系。
細(xì)致的觀察可以令畫(huà)者感動(dòng)，從而激發(fā)繪畫(huà)創(chuàng)作的靈感。
對(duì)初學(xué)者而言，自己動(dòng)筆是最困難的，在開(kāi)始的一段時(shí)間內(nèi)會(huì)覺(jué)得不自在，但隨著練習(xí)經(jīng)驗(yàn)的積累情況會(huì)得到好轉(zhuǎn)。
當(dāng)繪畫(huà)者已經(jīng)能夠輕松地表達(dá)自己的感受，而不是在單純練習(xí)線條時(shí)，這種練習(xí)的目的才算真正達(dá)到。
下面針對(duì)造型設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的同學(xué)介紹一種練習(xí)線條的好方法—一—整體快速練習(xí)。
整體快速練習(xí)類(lèi)似于速寫(xiě)，需要繪畫(huà)者盡量剔除描繪場(chǎng)景中不需要表現(xiàn)的信息，然后對(duì)場(chǎng)景進(jìn)行高度概括。
繪畫(huà)者必須從宏觀上對(duì)繪畫(huà)對(duì)象有所把握，因?yàn)檫@樣的繪畫(huà)模式更加接近于藝術(shù)家真實(shí)的思考模式。
練習(xí)需要快速完成，不必糾結(jié)了細(xì)節(jié)，但要有整體把握。
與此同時(shí)，線條完全成為工具，繪畫(huà)者需要思考的是構(gòu)圖、形體、比例、透視和藝術(shù)表現(xiàn)等更為高級(jí)的問(wèn)題。
這種能力在未來(lái)的藝術(shù)設(shè)計(jì)中非常重要——設(shè)計(jì)者在思考的同時(shí)用筆記錄下思維活動(dòng)的軌跡，不需要很詳盡，但靈動(dòng)與傳神是必需的。
有時(shí)，寥寥數(shù)筆便足以表達(dá)設(shè)計(jì)者巧妙的構(gòu)思了(圖39)。
素描的筆觸。
素描的筆觸可以簡(jiǎn)單地理解為用筆方式。
它不單是形成素描色調(diào)與氣氛的元素，同時(shí)也具有自身的美感。
筆觸，可以充分地展現(xiàn)畫(huà)者的個(gè)性。
確定的、具有彈件的、變化豐富的筆觸，不但可以使畫(huà)面清晰而且有層次，同時(shí)還能增強(qiáng)其觀賞效果。
即便是最簡(jiǎn)單的形體，也可以在不同的筆觸。
形成不同的畫(huà)面效果。
比如在建筑素描表現(xiàn)中，建筑物與配景往往具有各自獨(dú)特的筆觸，個(gè)性鮮明，風(fēng)格迥異。
不同的筆觸不僅可以用于表現(xiàn)不同材料的質(zhì)感，也可以用來(lái)傳達(dá)繪畫(huà)者的情緒。
線條的長(zhǎng)短、曲直、剛?cè)?、粗?xì)、方圓、急緩……都是作者在觀察、分析和感受對(duì)象的過(guò)程中提煉、概括出來(lái)的有生命力的造型元素，正如我們平時(shí)的話語(yǔ)表達(dá)一樣，每一字每一句都應(yīng)該是有感而發(fā)的。
請(qǐng)嘗試運(yùn)用這些造型元素創(chuàng)造出具有感染力的藝術(shù)形象。
汽車(chē)維修基礎(chǔ)教案篇十三
作為一名汽車(chē)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，學(xué)習(xí)汽車(chē)維修基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)是必不可少的一門(mén)課程。通過(guò)這門(mén)課程的學(xué)習(xí)，我收獲了很多的知識(shí)和體驗(yàn)。在以下的文章里，我會(huì)談到我在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中的感受和收獲。
第一段：實(shí)訓(xùn)前的準(zhǔn)備工作。
在開(kāi)始實(shí)訓(xùn)之前，我們首先要了解汽車(chē)的構(gòu)造和原理，掌握常用工具的使用方法和操作技巧。此外，還要學(xué)會(huì)如何進(jìn)行常見(jiàn)故障的排除和修理。這些都是基礎(chǔ)而必不可少的知識(shí)。在實(shí)訓(xùn)之前，我們對(duì)自身能力和水平進(jìn)行了一個(gè)自我評(píng)估和規(guī)劃，制定了實(shí)訓(xùn)目標(biāo)和計(jì)劃。
第二段：實(shí)訓(xùn)中的體驗(yàn)感受。
在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，我主要參與了汽車(chē)的保養(yǎng)、更換零件、檢修發(fā)動(dòng)機(jī)、制動(dòng)系統(tǒng)和傳動(dòng)系統(tǒng)等方面的操作。在實(shí)際操作中，我有時(shí)會(huì)遇到一些困難和難題，但是通過(guò)老師和同學(xué)的幫助和指導(dǎo)，我能夠迅速地解決問(wèn)題，并且不斷地改進(jìn)和提高自己的技能水平。
第三段：與同學(xué)共同學(xué)習(xí)和進(jìn)步。
在實(shí)訓(xùn)的過(guò)程中，我認(rèn)識(shí)了很多志同道合的同學(xué)。大家之間相互幫助，互相學(xué)習(xí)，一起討論和解決問(wèn)題。這種學(xué)習(xí)方式大大提高了我的學(xué)習(xí)效率和技能水平。同時(shí)，這種學(xué)習(xí)氛圍也讓我更加自信和勇敢地面對(duì)新的挑戰(zhàn)和問(wèn)題。
第四段：實(shí)訓(xùn)后的收獲和總結(jié)。
通過(guò)實(shí)訓(xùn)的機(jī)會(huì)，我的汽車(chē)維修技能得到了很大的提高，同時(shí)我也獲得了相應(yīng)的證書(shū)和經(jīng)驗(yàn)。在實(shí)訓(xùn)的過(guò)程中，我還發(fā)現(xiàn)了自己的不足，比如在溝通和解決問(wèn)題方面還需要進(jìn)一步提高。經(jīng)過(guò)反思和總結(jié)，我會(huì)繼續(xù)努力去彌補(bǔ)這些不足，爭(zhēng)取做到更加優(yōu)秀。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
總的來(lái)說(shuō)，汽車(chē)維修基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)對(duì)于我個(gè)人來(lái)說(shuō)是一次非常寶貴的經(jīng)歷。它不僅豐富了我的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還提升了我的實(shí)踐能力和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)實(shí)訓(xùn)，我也明白了學(xué)習(xí)汽車(chē)維修不是一項(xiàng)簡(jiǎn)單的事情，它需要我們不斷努力和追求，才能在未來(lái)的工作中發(fā)揮出更加重要的作用。
汽車(chē)維修基礎(chǔ)教案篇十四
九月份以來(lái)，我市小麥主產(chǎn)區(qū)降雨偏少，多數(shù)種麥地出現(xiàn)旱情，給今秋種麥造成較大困難。近幾年由于氣候及栽培因素，小麥群體出現(xiàn)偏大趨勢(shì)，后期倒伏增加。因此，今秋小麥生產(chǎn)應(yīng)以節(jié)水抗旱、合理播期播量、提高水肥利用率為核心，發(fā)展優(yōu)質(zhì)、高產(chǎn)、抗逆品種，注重播種基礎(chǔ)，培育冬前壯苗，為明年小麥豐產(chǎn)豐收打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。主要技術(shù)措施如下：
一、選用優(yōu)質(zhì)、高產(chǎn)、抗逆品種。
近兩年，我市引進(jìn)示范了一批小麥新品種，部分品種顯現(xiàn)出優(yōu)勢(shì)，但有些新品種的抗寒性還需經(jīng)過(guò)生產(chǎn)進(jìn)一步考驗(yàn)。今秋種麥各區(qū)縣在品種選擇上，一定要根據(jù)實(shí)際生產(chǎn)條件選擇品種，主要選擇冬性和抗逆性強(qiáng)、豐產(chǎn)性和早熟性好的優(yōu)良品種?？蛇x擇推廣應(yīng)用京9428、農(nóng)大3432、津引159、輪選987、農(nóng)大優(yōu)93和北農(nóng)66等品種。同時(shí)，要引導(dǎo)農(nóng)民逐步淘汰產(chǎn)量、品質(zhì)性能差的品種。
二、提倡深耕，提高整地質(zhì)量。
旋耕播種地塊以旋二遍為宜，深度達(dá)到15厘米以上，加深耕層，增強(qiáng)土壤納雨蓄墑能力，保證土地平整，無(wú)坷垃，秸稈細(xì)碎。對(duì)玉米成熟較晚、播種時(shí)間較緊的麥田，可推廣免耕覆蓋技術(shù)，玉米秸稈覆蓋還田，防止土壤水分蒸發(fā)。
三、足墑足肥，打好播種基礎(chǔ)。
目前，種麥地塊旱情較重，若后期無(wú)有效降雨，難以實(shí)現(xiàn)足墑播種。因此，有條件地區(qū)要造墑播種，可于玉米收獲前帶青澆地灌足底墑水，畝灌水50方，達(dá)到足墑播種目的。也可根據(jù)不同土壤類(lèi)型和灌溉條件，砂壤土可等玉米收獲后搶時(shí)澆地和播種，粘重土壤地塊可播后澆蒙頭水。
播種時(shí)要重視底肥投入，開(kāi)展測(cè)土配方施肥，各主產(chǎn)區(qū)縣可根據(jù)目標(biāo)產(chǎn)量的要求，結(jié)合品種和測(cè)土結(jié)果，制定具體施肥方案，特別要重視有機(jī)肥與鉀肥的施用。一般情況下，每畝底施優(yōu)質(zhì)粗肥1-2方，磷酸二銨20-22.5公斤，尿素5公斤（秸稈還田麥田畝施尿素7.5公斤），硫酸鉀10－15公斤。隨耕地將肥料施于耕層10厘米以下。全生育期n：p：k施用比例為1：0.6：0.3－0.4。
四、嚴(yán)格掌握播期與播量，提高群體質(zhì)量。
8日播種畝基本苗25－28萬(wàn)；10月9日至10月15日播種畝基本苗30－40萬(wàn)。
平作小麥采用16.7cm（5寸）等行距條播，或?qū)捳袟l播。掌握下種均勻，深淺一致，以4cm-5cm深度為宜。小麥播種后應(yīng)及時(shí)進(jìn)行耙磨，待表土適墑時(shí)鎮(zhèn)壓。
播種前應(yīng)注意：一是做好種子發(fā)芽試驗(yàn)，發(fā)芽率要求達(dá)到85%以上。播種量可按下式計(jì)算：
計(jì)劃基本苗數(shù)(株)×千粒重。
畝播量(公斤)=——————————————————。
1000×1000×發(fā)芽率(%)×田間出苗率(%)二是做好種子處理，實(shí)行種子包衣和藥劑拌種，防治地下害蟲(chóng)為害，確保全苗。
五、搞好冬前管理，培育冬前壯苗。
出苗后及時(shí)查苗補(bǔ)苗，遇雨或土壤板結(jié)，及時(shí)進(jìn)行劃鋤破除板結(jié)。在土壤封凍以前必須澆好凍水，冬灌時(shí)間常年掌握在日平均氣溫下降至3℃左右，時(shí)間在小雪節(jié)前后，晝消夜凍時(shí)進(jìn)行。對(duì)冬性不強(qiáng)的品種要給予足夠重視，適時(shí)澆好凍水，確保實(shí)現(xiàn)安全越冬。
汽車(chē)維修基礎(chǔ)教案篇十五
一、教學(xué)方面：
《機(jī)械基礎(chǔ)》是機(jī)械加工專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課之一。其主要目的是使學(xué)生通過(guò)這門(mén)課打下學(xué)習(xí)機(jī)械加工的基礎(chǔ)，我們的教學(xué)任務(wù)不僅是讓學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，更重要的是將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去，因此，我更注重理論與實(shí)踐相結(jié)合。為了使學(xué)生學(xué)得更好，在講課中力求通俗，多舉一些生活中常見(jiàn)的例子，力求理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更濃厚。
1、踏實(shí)教學(xué)，練好扎實(shí)的教學(xué)基本功。
提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是練好基本功，踏踏實(shí)實(shí)地上好課。為了上好課，我在以下方面加強(qiáng)工作：
(1)課前準(zhǔn)備：備好課。認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱;鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念、結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯;了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的措施;考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教學(xué)、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
(2)課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
(3)做好課后輔導(dǎo)工作。認(rèn)真做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)，幫助他們解答疑難，從友善開(kāi)始，從贊美著手，理解和尊重每一位學(xué)生的想法和問(wèn)題。
2、拓展知識(shí)、技能，綜合提高教學(xué)水平。
為了不斷提高自己的教學(xué)水平，我努力拓展各方面知識(shí)提高各方面技能，經(jīng)常聽(tīng)其他老師的課，學(xué)習(xí)他們好的教育理論、方法，彌補(bǔ)自己在教學(xué)過(guò)程中的不足之處。上課時(shí)務(wù)求每一課都上得生動(dòng)、活潑、高效，力爭(zhēng)通俗易懂，深入淺出，耐心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生提出的問(wèn)題。
二、個(gè)人成長(zhǎng)方面：
1、完善師德：
到教育事業(yè)中，給學(xué)生做出榜樣。其次是關(guān)愛(ài)學(xué)生，我以一顆博愛(ài)之心平等地對(duì)待每一位學(xué)生，絕不以智力好壞定親疏，以成績(jī)好壞分優(yōu)劣。再者，能與周?chē)私⒘己玫娜穗H關(guān)系，在工作中能較好地與老師、學(xué)生相處，真誠(chéng)熱情，我始終堅(jiān)信：一個(gè)伸手可以擁抱整個(gè)世界，敞開(kāi)胸懷能夠容納整個(gè)宇宙的人，一定會(huì)得到別人的尊重和接納。
2、虛心學(xué)習(xí)：
備課過(guò)程中認(rèn)真向其他教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，教學(xué)過(guò)程中與學(xué)生交流，以他人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的工作，真心對(duì)待每一位學(xué)生。
3、錘煉業(yè)務(wù)：
在教學(xué)中我主動(dòng)用先進(jìn)的教學(xué)理論指導(dǎo)自己的實(shí)踐活動(dòng)，突破固有的思維模式，從每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)入手，大膽進(jìn)行改革創(chuàng)新。我以轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式為抓手，在課堂教學(xué)中滲透新理念，主動(dòng)探索“研究性學(xué)習(xí)”、“合作性學(xué)習(xí)”的新課型。
隨著教學(xué)工作的結(jié)束，自己各方面的能力都得到了很大的提高，但也存在許多不足之處，我始終堅(jiān)信：一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作苦樂(lè)相伴，我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再勵(lì)把工作做好。
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