無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
抄作業(yè)的檢討書400字 抄作業(yè)的檢討書1000字篇一
您好，此次我作業(yè)借給同學抄的行為觸犯了校規(guī)校紀，確實就是我錯了。在此，我向您遞交這篇“作業(yè)借給同學抄的檢討書”，以深刻反省我的過錯，并且向您表示誠懇地歉意。
xxxx年xx月xx日到xx日期間，我多次將我的英語作業(yè)借給同學抄襲，其中還有很多錯誤都是一樣的。我的.錯誤嚴重地影響了您的教學，并且給您造成困擾，耽誤了同學的正常課業(yè)復習，給班級同學樹立了不良范例。
通過回顧錯誤，我感到痛心疾首，我悔不當初。我深刻意識到自身行為的錯誤，這個事情雖然是偶然發(fā)生的，但是在長久時間看來是我放松了對自己的要求，導致我的思想覺悟上出現(xiàn)了疏忽、渙散，這種不良狀況直接導致我此次錯誤的發(fā)生。
面對錯誤，我坦然承認、誠懇致歉、堅決反省、徹底覺悟、努力改正、以觀后效。第一，我要重塑自我，努力端正我這個渙散的思想覺悟，我必須讓自身徹底認清將作業(yè)借同學抄的錯誤性、危害性。第二，我必須認認真真地將所有向我借過作業(yè)的同學一一地點名揪出，一個也不會放過。第三，我今后再也不借作業(yè)給同學抄了，誰來借我都不借，誰花錢我也不借，花多少錢我也不借，我就是不借了。
最后，我懷著深深的愧疚、懊悔的心情我向您道歉，讓您困擾了，我感到特別對不起您。
此致
敬禮！
xxx
20xx年xx月xx日
抄作業(yè)的檢討書400字 抄作業(yè)的檢討書1000字篇二尊敬的老師：
您好！
我沒有做作業(yè)，反而為了交作業(yè)而抄了同學的作業(yè)，答案和解題的步驟都是一樣，甚至錯誤都是一樣的，也是被老師叫到辦公室批評了，現(xiàn)在想想，我這樣做的確不好，我也是要對我抄同學作業(yè)的這種不好行為做檢討。
這次沒做作業(yè)也是主要我太貪玩，周末放學在家，剛好很久沒玩游戲了，于是我就玩起來了，而一玩就忘記了時間，等我想起來的時候，已經是周末晚上了，想著明天就要上學，現(xiàn)在又是那么晚，我又不想睡得太晚了，所以我想，干脆明天早點到學校，然后找同學的作業(yè)來抄一下，而早上作業(yè)又有點多，所以我也是抄的匆忙，根本沒看，就直接抄了，導致被老師發(fā)現(xiàn)了，即使沒發(fā)現(xiàn)，我這樣的行為也是不好的。
做作業(yè)本來并不是特別難的事情，老師出作業(yè)的一個目的也是希望我們好好的回顧課堂講的知識，讓我們鞏固，把所學的東西能自己熟練的去用，而不是老師課堂上講了一個公式，我們下課之后就不去記，不會在題目上用了，那樣的話就是白學了，況且其實作業(yè)也不是特別的難，只要我愿意花些時間，還是能做完的，不太懂的也是可以問同學和老師的?？墒俏覅s沒有去重視。
周末雖然是放松休息的時候，可作業(yè)也是要去做的，我如果能早點把作業(yè)給先去做好，那么其實還是有蠻多時間是可以玩的，不會說沒時間來玩。我不能養(yǎng)成這樣的壞習慣，而是要先把作業(yè)這個重要的事情給做好先，一門心思想著游戲的話，那即使到了學校里面，我可能還是想游戲的事情，而不會把心思放在聽課學習上。
其實這次雖然只是抄了一次作業(yè)，但我仔細想想我前段時間的一個學習，我也是在課堂上松懈了的，沒有那么的認真去聽課，心思也是放在了怎么玩上面，有時候上課還和同學去講小話，雖然沒被老師發(fā)現(xiàn)，但是我這樣的行為就是沒把學習認真對待的，現(xiàn)在想想，我不再是小學生了，來到初中學習也是有一段時間了。
本來應該適應了，而且也長大明白事理，知道學習的重要性了，但是這段時間的學習我不像個初中生的樣子。老師，我知道錯誤了，我以后一定不會再抄作業(yè)，也是會把學習去重視起來，認真的去聽課，回去第一件事情就是先把作業(yè)給去做好，然后再干其他的事情，請老師放心，我已經意識到我的錯誤了，一定會改過的。
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年x月x日
抄作業(yè)的檢討書400字 抄作業(yè)的檢討書1000字篇三
尊敬的老師：
教育最大的弊端，教師眼中最大的敵人就是——抄作業(yè)。抄作業(yè)，為何如此猖狂，又如此經久不衰呢？好的東西往往源源流長，那么抄作業(yè)呢？從設立學堂以來，抄作業(yè)就沒有不存在過。抄作業(yè)當然不是好事，遺臭萬年的應該有“抄作業(yè)”一份。 抄作業(yè)有什么壞處呢？
一、 學生會因此更懶散；
二、 學生的成績會更差；
三、 班級紀律會更差。
總而言之，抄作業(yè)百害而無一利。 所以，對我以前給別人抄的行為，我感到十萬分的不好意思。
以前，每次有朋友來問我問題，我是來者不拒，但別人來向我抄作業(yè)，我也是表示支持。因為我想，抄作業(yè)是因為他們不想做，既然不想做，那抄上滿滿的字總比空白好。就算他們不抄，交白卷，訂正的時候也是抄，早抄，晚抄，一個樣，所以我也就不拒絕了。而對于教師抄作業(yè)的態(tài)度，我也只是覺得小題大做。 我有一個親戚，她的學習還比較好，在她的描述中，我知道，他們四人小組，言某，蔣某，錢某等，四人分工，語數(shù)外自。雖然，他們相互抄作業(yè)，但蔣某、錢某的自然成績還是數(shù)一數(shù)二，有時比他們班學生一號選手還要好。這使我更加不排斥抄作業(yè)。
而中考后，一個在xx，一個在xx，這讓我無法懷疑抄作業(yè)的壞處。 一個特殊的例子，導致了一個錯誤的`想法。再說，教師說過不能抄作業(yè)，卻不曾舉出抄作業(yè)的危害。但是，當我明白“父母血汗之錢來之不易”的時候，我有些明白抄作業(yè)的壞處了。 抄作業(yè)，導致了父母的希望落空，導致了父母的血汗沒有結果，我發(fā)現(xiàn)，此刻，抄作業(yè)背負了太多太多不必背負的罪惡。如果沒有抄作業(yè)，也許又有多少個父母的夢想成真。 抄作業(yè)，這個現(xiàn)象過去有，現(xiàn)在有，將來也還會有，這是無法杜絕的。我沒有這個能力，但我會杜絕自己抄作業(yè)。我不想背負罪惡感，我不會也不敢再給人抄作業(yè)了！
此致
敬禮
檢討人：
x年x月x日
抄作業(yè)的檢討書400字 抄作業(yè)的檢討書1000字篇四
尊敬的老師：
您好!
今天的事情我感到很慚愧，我當時并沒有想這么多，并沒有想欺騙老師，我只是想幫一幫我的好朋友，所以才會把數(shù)學練習冊借給她抄。事后，當在快要放學的時候，我借給何葉的數(shù)學練習冊的謊言被拆穿。我心虛的要命，不敢看老師的眼睛，生怕老師把我和何葉的謊言也被拆穿，這時候候，我想到不做虧心事，不怕鬼上門這一說法我到?？词窃谧鰤簟⑹腔糜X、是發(fā)熱后的胡說八道，?？催@不是真的?？墒鞘澜缟蠜]有賣后悔藥的，借數(shù)學練習冊的事是事實。我的錯誤，來源于思想覺悟不夠高。對事物的熟悉還不夠完全。
對所發(fā)生的一切。我深表后悔，我感到深深的慚愧!經過您的嚴厲批評與當面指正，我蘇醒地意想到作業(yè)給人抄襲的行為，表面上是幫助同學讓同學覺得你好，實際上是害同學讓同學養(yǎng)成一種作業(yè)不認真完成、不獨立思考、懶得的壞習慣。就即是殘害青少年。我不應當把作業(yè)借給同學抄。我真的很笨拙，很自私?；蛟S由于不想讓同學的成績比我好，所以我在猶豫之下還是把作業(yè)接他抄。我孤負老師的諄諄教誨，忘記老師場和我們說的：你抄他人的作業(yè)，害你自己。你把作業(yè)給他人抄，你害他人。同學假設不會，我應當可以和他說：你往問老師，抄我的你自己加進不懂怎樣辦?可我卻沒有這樣做假如沒我答應，他就不會抄到，在某一方面來講，我也默許他要抄的動機，即是承認啊!!假如都不讓抄的話，他有可能會自己選擇做完的
通過回顧錯誤，我感到痛心疾首，我悔不當初。我深入意想到本身行為的錯誤，這個事情固然是偶然發(fā)生的，但是在久長時間看來是我放松對自己的要求，致使我的思想覺悟上出現(xiàn)忽視、散漫，這類不良狀態(tài)直接致使我此次錯誤的發(fā)生。
面對錯誤，我安然承認、懇切致歉、果斷檢討、完全覺悟、努力改正、以觀后效。第一，我要重塑自我，努力端正我這個散漫的思想覺悟，我必須讓本身完全認清將作業(yè)借同學抄的錯誤性、危害性。第二，我今后不再借作業(yè)給同學抄，誰來借我都不借。這次錯誤的性質是嚴重的，這是有悖學生的行為，其結果侵害多方利益，在學校造成極壞的影響。這類行為是不對的，此舉本身就是違反做學生的原則。我只是顧著自己的利益，和一時的想法，完全不理睬老師的感受。這也是不對的，人是社會的人，大家不應當只是想著自己，我這么做，害的那個是那個同學，他期盼著我的答案，我這樣做，看似在幫助他，實際上是在害他。而且，這樣也是對老師的不尊重。
再次，我這類行為還在學校同學間造成及其壞的.影響，破壞學校的形象。同學之間本應當相互學習，相互增進，而我這類表現(xiàn)，給同學們帶一個壞頭，不利于學校的學風建設。同時，也對學校形象造成一定侵害。
我把作業(yè)給其他同學，這其實不是真的在幫他人，同時也是在害自己和同學們，作業(yè)是用來平衡學生學習的好壞，不論是甚么緣由把答案傳給他人，或還沒給他人，都是很不對的，違反做學生的原則。通過作業(yè)來看我們那里學的薄弱，而我卻幫助他人欺騙把知識忘我的教給我們的老師，我現(xiàn)在已完全熟悉到我的行為不但沒有起到幫助同學的目的，反而是害他，也對老師是一種欺騙行為。自從接受老師對我的批評教育，我已深入熟悉到這件事情的嚴重性。
老師是非常的關心我，愛惜我，才會教育我所以我今后要聽老師的話，充分領會理解老師對我們的要求，并保證不會在有類似的事情發(fā)生，假如在考試中別的同學不會，我不在告知他，而是在考完后主動的往教他，這樣既可以幫助老師分優(yōu)，有可使不會的同學把握沒有學會的同學，幫助老師給班里營建互幫互學的氣氛?？蠢蠋熃o我改過自新的機會。老師是?？次覀兂蔀樯鐣臈澚海晕以诮窈髮W校的學習生活中更加的努力，不但把老師教我們的知識學好，更要學好如何做人，做一個對社會有用的人，一個正直的人，使老師心慰的好學生。
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
抄作業(yè)的檢討書400字 抄作業(yè)的檢討書1000字篇五
尊敬的李老師：
您好，我是四年級（3）班的王鵬，前幾天我在課間寫李老師布置下來的家庭作業(yè)，因為一時覺得寫不出來。又為了能夠盡快完全作業(yè)，輕輕松松回家。我就借了同學的一本數(shù)學題練習本抄襲答案，結果被老師發(fā)現(xiàn)了。就將我的作業(yè)本沒收了，老師當面批評了我，并要求我寫這篇檢討書。
事后我仔細想過了老師的話，我深刻地知道了自己所犯的錯誤，我也要主動向老師認錯。
對于我沒有完成作業(yè)的事情，所造成的嚴重后果如下：
1讓老師為的學習更加操心。
2在同學們中間造成了不良的影響。
3由于我的錯誤，有可能造成別的同學的效仿，也是對別的同學的父母的不負責。
如今，大錯既成，我深深懊悔不已。經過深刻檢討，認為深藏在本人思想中的致命錯誤有以下幾點：
1、思想覺悟不高，對重要事項重視嚴重不足。就算是有認識，也沒能在行動上真正實行起來。
2、思想覺悟不高的根本原因是因為本人對他人尊重不足。試想，如果對老師有更深的尊重，就會按時完成老師教代的每項作業(yè)。
李老師，我真的錯了，我以后再也不抄襲作業(yè)了。因為老師布置的作業(yè)就是給我們加深對知識的理解，能夠幫助我們鞏固知識的。而我卻沒有深刻明白這一道理，居然為了圖省力，圖方便就去借同學的習題冊抄襲，實在是太不應該了！關于我認為習題難寫這一問題，我保證今后我要在課堂上認真聽講，認真思考。上課不做小動作，不隨便亂說話，思想不開小差。
通過這一事件，我認識到了我的錯誤，我保證以后好好學習，絕對不再抄作業(yè)了，也希望老師接受我的檢討，給我一個改正的機會，謝謝！
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