心得體會(huì)能夠幫助我們更加全面地認(rèn)識(shí)和把握事物的本質(zhì)。寫心得體會(huì)時(shí),要注重思考自己的收獲和成長(zhǎng),而不僅僅是事情的經(jīng)過和結(jié)果。在這里,我們將分享一些工作心得和職場(chǎng)感悟的范文,希望能對(duì)大家的工作生活有所啟示。
老師的培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
我是一名小學(xué)數(shù)學(xué)老師,能夠考上xx區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué),對(duì)于我不是件容易事,因?yàn)槲沂切睦韺W(xué)專業(yè)的,也一直從事心理學(xué)教學(xué)工作,對(duì)數(shù)學(xué)了解甚少,但為了解決異地分居問題,我轉(zhuǎn)專業(yè)選擇了合肥新站小學(xué)數(shù)學(xué),所以我將自己能夠考上并參加培訓(xùn)稱之為曲折轉(zhuǎn)身。
為期三天的培訓(xùn)雖然很短暫,但所學(xué)的知識(shí)讓我印象深刻,老師們的精彩講演也讓我內(nèi)心充滿了對(duì)新工作的熱情。下面談?wù)劚敬闻嘤?xùn)對(duì)我的一些啟發(fā)。
一、專業(yè)上持一顆爭(zhēng)當(dāng)名師的雄心。
一名好教師是我們每個(gè)年輕教師的不懈追求,但好教師首先要能夠上好課,要通過每一節(jié)好課的積累成就自己,要在每一節(jié)課中發(fā)揮自己的專業(yè)水平,滲透自己的知識(shí)素養(yǎng)。因此,我們必須認(rèn)真地對(duì)待每一節(jié)課,珍惜每次上課的機(jī)會(huì),認(rèn)真?zhèn)湔n,了解學(xué)生,熟悉教材,以最好的狀態(tài)將課堂呈現(xiàn)給學(xué)生。真正上好課必須長(zhǎng)期持有當(dāng)名師的'雄心,獨(dú)立備課,斟酌教材內(nèi)容,不局限于教參。
二、交往上持一顆交流合作的恒心。
一個(gè)人的力量是微薄的,集體的力量才是巨大的。在倡導(dǎo)學(xué)生合作交流的同時(shí),我們教師也要學(xué)會(huì)利用集體的力量,生活上、工作上都要取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短。尤其對(duì)于我這個(gè)新老師第一次帶小學(xué)、第一次帶數(shù)學(xué),更要靜下心來,少說多做,認(rèn)真地把專業(yè)知識(shí)琢磨透,把教科書熟悉透,然后針對(duì)性地請(qǐng)教老教師,常聽老教師的課,學(xué)習(xí)老教師優(yōu)秀的教法,從而提升自己。
老師的培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
時(shí)光飛逝。為期15天的幼兒園教師培訓(xùn)和學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束。我很榮幸能參加這次培訓(xùn)。感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給我寶貴的機(jī)會(huì)。
幼兒教育決定了一個(gè)人一生的命運(yùn)和幸福。幼兒期是智力發(fā)展的最佳時(shí)期,是人格健全的關(guān)鍵時(shí)期,也是性教育的關(guān)鍵時(shí)期。幼兒期的.心理和生理發(fā)展對(duì)其未來的發(fā)展起著決定性的作用。因此,人們常說:“三歲看大,七歲看老”,因此承擔(dān)幼兒教育責(zé)任的幼兒教師的素質(zhì)尤為重要。
我認(rèn)為作為一名幼兒園教師,最重要的是“愛”,也就是說,愛孩子,愛教育事業(yè),愛生活。因?yàn)橛辛藧?,你可以真正關(guān)注每個(gè)孩子,引導(dǎo)他們,啟發(fā)他們的智慧,觸摸他們的心,塑造他們的個(gè)性,培養(yǎng)他們的健康成長(zhǎng)。
其次,我認(rèn)為作為一名合格的幼兒園教師,你也應(yīng)該有一個(gè)孩子般的天真,這樣你就可以更接近孩子,和孩子一起快樂,分享悲傷和快樂,真正成為孩子的朋友,你的教育也可以真正進(jìn)入孩子的心,實(shí)現(xiàn)共鳴,實(shí)現(xiàn)你的教育目標(biāo)。
第三,作為一名合格的幼兒園教師,我們也應(yīng)該有一種責(zé)任感,即肩負(fù)學(xué)前教育的心。有了這一責(zé)任,我們可以鼓勵(lì)自己不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)取,使自己的發(fā)展與國(guó)家和幼兒教育相同,成為一名新的合格教育人才。
以上是我通過15天的培訓(xùn)和學(xué)習(xí),對(duì)幼兒園教師的素質(zhì)應(yīng)該有一點(diǎn)膚淺的思考和理解。簡(jiǎn)而言之,幼兒教育具有重要意義,它“啟發(fā)智慧”,“啟發(fā)生活”。學(xué)前教育還有很長(zhǎng)的路要走。作為一名幼兒園教師,我也感到非常榮幸。在未來的工作中,我將加倍努力,努力成為一名合格的幼兒園教師,為祖國(guó)的學(xué)前教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
老師的培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
20xx年9月日早晨,我?guī)е?dòng)的心情早早地來到了縣進(jìn)修學(xué)校,因?yàn)榻裉煳乙邮転槠谝惶斓男陆處熍嘤?xùn)。雖然我有在培訓(xùn)學(xué)校教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),但是從事初中英語的教學(xué)是第一次,也是第一次當(dāng)初一的班主任,說實(shí)話,很是緊張,也覺得責(zé)任重大,任務(wù)艱巨,一切都將重新開始。今天的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)是重要的第一步,也是我教學(xué)生涯又一個(gè)很好的開始。
今天上午第一講是我最大的收獲。副校長(zhǎng)以‘做最好的自己’為主題的新老師的成長(zhǎng),告訴我們要有一個(gè)正確的職業(yè)定位,并教導(dǎo)我們應(yīng)該如何定位自己的職業(yè)人生。在不同的教師團(tuán)隊(duì)里,也許有不同的標(biāo)準(zhǔn),但是‘優(yōu)秀’教師的共同特征就是:有激情和感染力。她還談到了新東方外語學(xué)校的校長(zhǎng)俞敏洪給好老師的定位,她使得我知道,要做好一名好老師,必須具備三個(gè)條件:1)要有工作激情;2)要專注于教學(xué)3)要有個(gè)性。在今后的成長(zhǎng)道路上,我一定會(huì)用這三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)衡量自己,為了成為一名好老師而好好努力!
在這堂課的培訓(xùn)中,我也明白了,做好教師要從認(rèn)識(shí)自我開始。教師的職業(yè)人生有三種境界,我們先想想,我們自己到底追求的.是哪個(gè)境界,是謀生型,事業(yè)型還是快樂型。我想說,我要追求的是第三種:快樂型。我會(huì)以做黃老師告訴我們的四項(xiàng)修煉來指引自己前進(jìn)的道路。在前進(jìn)的路上,不僅學(xué)會(huì)堅(jiān)持,學(xué)會(huì)分享,而且要廣泛地閱讀,在教學(xué)時(shí)間之后更要善于反思。既然選擇了,干脆好好干!不能‘選你所愛’,那就‘愛你所選’!既然選擇了這條路,我就會(huì)堅(jiān)持,好好地走下去,做最好的自己,永不言棄!
在第二節(jié)培訓(xùn)課上,進(jìn)修學(xué)校的主任給我了做了教育教學(xué)常規(guī)方面的培訓(xùn),主題就是簡(jiǎn)單兩個(gè)字:常規(guī)!他告訴我們,要使自己的教學(xué)能夠創(chuàng)造出奇跡,其實(shí)并不難。常規(guī)+細(xì)節(jié)+過程=奇跡!他讓我明白了整個(gè)教學(xué)里,簡(jiǎn)單概括為:‘備,教,改,輔,考,研,聽’這七個(gè)字。只要你認(rèn)真好好地做好了每項(xiàng)工作,你一定可以獲得很驚人的教學(xué)成果。他給我舉了好多個(gè)例子,讓我們明白了做好常規(guī)工作的重要性。從細(xì)節(jié)做起,做好每一件小事,你就可以創(chuàng)造出一個(gè)奇跡!第三場(chǎng)培訓(xùn)被安排在下午,賴主任為我們講了如何當(dāng)一名優(yōu)秀班主任。她告訴我們,要成為一名優(yōu)秀的班主任,最重要的就要有愛心。教育+關(guān)心+嚴(yán)格=教育的愛!關(guān)心學(xué)生是很重要的,你要讓你的學(xué)生知道,你對(duì)他們的關(guān)心,學(xué)生們才會(huì)尊重你,擁護(hù)你。其次,要融入學(xué)生中,要和他們打成一片,我想這一點(diǎn)是最難的。這時(shí),幽默感是必不可少的。試著和他們開開玩笑,上英語課時(shí)也說一說他們感興趣的,點(diǎn)到則止。還有,處理事情一定要公正,要調(diào)查好事情的始末,才能處理!總之,我們不僅要把班主任當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè)來做,而且要做好一名優(yōu)秀的班主任也需要科學(xué),它也是一種藝術(shù)!賴?yán)蠋煹倪@堂課對(duì)我來說,真的是很重要,因?yàn)檫@學(xué)期是我第一次擔(dān)任班主任,很多事項(xiàng)我都不大清楚,還需要多多學(xué)習(xí),前面的路還是很長(zhǎng),在剛開始的這段路里,就遇到了一些小困難,但是我會(huì)好好克服的,我會(huì)去好好閱讀賴?yán)蠋熗扑]的一些關(guān)于當(dāng)好班主任的書籍,并且也讀無字之書,多向有經(jīng)驗(yàn)的班主任們交流,學(xué)習(xí)一些經(jīng)驗(yàn),為了成為一名優(yōu)秀的班主任,努力!
最后一講是老師給我們做了關(guān)于強(qiáng)化師德意識(shí),樹立職業(yè)精神的講座。他告訴我們不僅要認(rèn)真踐行中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范:愛國(guó)守法,愛崗敬業(yè),關(guān)愛學(xué)生,教書育人,為人師表,終生學(xué)習(xí)。而且以很多實(shí)例來告訴我們要如何真正地以實(shí)際行動(dòng)來做好這六點(diǎn)。張老師的講座不僅讓我重新認(rèn)識(shí)到人民教師這個(gè)職業(yè)的神圣,更讓我感到能成為一名教師的驕傲和自豪。俗話說‘“三人行,必有我?guī)熝伞!备螞r,作為一名新教師,我要學(xué)習(xí)的地方還有很多,在今后的工作學(xué)習(xí)中,我要虛心向周圍的同事和前輩學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步,不斷前進(jìn)。整整一天的培訓(xùn),使我學(xué)習(xí)到了許多。各位老師從‘教師的如何成長(zhǎng)’、教師的教學(xué)常規(guī)、教師的職業(yè)道德到班主任工作實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)等多方面進(jìn)行了闡述,他們的生動(dòng)講解和對(duì)問題的深刻探討,使我學(xué)到了很多新的理念和研究問題的方法,不論是在教學(xué)方面還是在班主任工作方面都受益匪淺。我一定會(huì)將理論轉(zhuǎn)化為自己的實(shí)際行動(dòng),扎實(shí)地做好每一項(xiàng)工作,為自己正確的定位。“做最好的自己!”這句話,深深地留在了我的腦海里,它將成為我的行動(dòng)指南,指引我前進(jìn)的方向!
老師的培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
x年x月x日上午,伴著蒙蒙細(xì)雨,早上我們乘坐會(huì)務(wù)組安排的車來到了x市x區(qū)x學(xué)前教育集團(tuán)的x幼兒園,到園我們就自由參觀了幼兒園的園舍布置和環(huán)境創(chuàng)設(shè),給我的印象就是巧思巧用,有紙杯做成的插牌,有大號(hào)pu管制作成的雨傘架。參觀過后緊接著是她們x學(xué)前教育集團(tuán)總園長(zhǎng)x給我們帶來的講座《x》,在講座中x園長(zhǎng)像我們介紹了他們幼兒園的課程建設(shè),按照他們對(duì)課程的理解、課程的背景與理念、課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程實(shí)施等方面進(jìn)行了詳細(xì)的介紹。在講座中x園長(zhǎng)說他們x教育人都有一個(gè)夢(mèng)想“播下幸福的種子”,而他們幼兒園的課程建設(shè)正是圍繞著讓幼兒快樂幸福的理念來進(jìn)行的,而幸福與快樂并不是只有他們x的孩子需要,我們所有的'孩子都是需要的,我們的課程建設(shè)中都不應(yīng)該摒棄掉孩子的快樂感與幸福感,幸福雖然無法徹底到達(dá),但可以慢慢靠近。
下午我們?cè)诤?jiǎn)單的用餐與休息后,就在雨中步行至了離我們用餐地點(diǎn)不遠(yuǎn)的x市x幼兒園,這不是一所普通的幼兒園,他們不隸屬于教育局管理,而是屬于衛(wèi)計(jì)委直接管理,他們的特色課程是健康課程。因?yàn)榻裉煜掠?,我們無法看到他們幼兒園的戶外游戲展示,只是聽他們的園長(zhǎng)x老師介紹了他們的戶外混齡區(qū)域性體育游戲,主要從室外區(qū)域性體育游戲和室內(nèi)區(qū)域性體育游戲兩方面來展開,在介紹中x園長(zhǎng)還給我們觀看了一些關(guān)于他們幼兒園開展的戶外體院游戲視頻。在x園長(zhǎng)的介紹中給我最大的感受就是他們的戶外游戲不是隨意的讓孩子進(jìn)行鍛煉,而是加入了情境游戲,更加刺激了幼兒參與游戲的積極性和興趣性,同時(shí)他們的戶外游戲是混齡的,通過大帶小的模式促進(jìn)游戲的開展。
第二天我們先是參觀了x區(qū)x幼兒園,聽他們的x園長(zhǎng)介紹了她對(duì)游戲價(jià)值的一些思考,主要有“游戲是什么?游戲?yàn)槭裁?游戲的價(jià)值在哪里?”等方面。另外x園長(zhǎng)還請(qǐng)了她們幼兒園的小班老師給我們分享了一個(gè)小班故事《造房子》,故事分享中老師用最寫真的語句給我們還原了“造房子”的故事情節(jié),并給我們分析了故事中的游戲價(jià)值。接著我們還參觀了x區(qū)x幼兒園,這是x區(qū)最大的一所幼兒園,一進(jìn)園給我們的感覺就是“高大上”。通過她們園長(zhǎng)給我們的介紹,了解到她們是一所“專用室創(chuàng)意課程特色”的幼兒園,她們的園舍邊上就是x的美院,很多家長(zhǎng)是美院的老師,她們很好的借助了家長(zhǎng)資源,幫助創(chuàng)設(shè)園內(nèi)環(huán)境和特色課程。最后我們還參觀了x幼兒園的x區(qū)。
在本次名園課程交流研討會(huì)中我學(xué)習(xí)和參觀到了很多,不僅學(xué)習(xí)了各個(gè)幼兒園的園本課程建設(shè)的目標(biāo)、模式、實(shí)施等,還觀看到了各個(gè)幼兒園精美的、獨(dú)具匠心的環(huán)境及游戲區(qū)域創(chuàng)設(shè)。正所謂“要給學(xué)生一杯水,教師必須有一桶水”,躋身在教育行業(yè),我們必須時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)、刻刻充電,才能帶給孩子最好的教育!
老師的培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
20xx年4月23日——27日,我有幸參加了由云南省教育基金會(huì)組織的云南省第十六屆優(yōu)秀教師“園丁之家”赴上海學(xué)習(xí)考察。五日的學(xué)習(xí)考察之行,已圓滿的畫上了句號(hào)。靜下心來回顧,此行真是受益匪淺。我開闊了眼界,增長(zhǎng)了見識(shí),一些獨(dú)特的做法和經(jīng)驗(yàn)使我深受啟發(fā)。在學(xué)習(xí)考察期間,教師間的交流互動(dòng)、聽了兩所學(xué)校長(zhǎng)的講座讓我收益。感謝云南省教育基金會(huì)賜給我千載難逢的機(jī)遇,讓我的生活更加充實(shí),我會(huì)繼續(xù)努力的。以下是我對(duì)這次學(xué)習(xí)考察的自己的感受:
一、不斷解放思想,不斷更新理念,拓寬發(fā)展思路。我們與發(fā)達(dá)地區(qū)的差距是多方面的,思想觀念的轉(zhuǎn)變是主要的。觀念引領(lǐng)發(fā)展,意識(shí)催生發(fā)展,只有解放思想,以超前的發(fā)展觀念和強(qiáng)烈的發(fā)展意識(shí),才能促成科學(xué)的發(fā)展思路、準(zhǔn)確的發(fā)展定位和有效的發(fā)展措施。解放思想是要落實(shí)到自己的具體行動(dòng)上來,聯(lián)系目前的實(shí)際工作,一要勤于學(xué)習(xí)。應(yīng)時(shí)刻不忘學(xué)習(xí),樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,利用休息時(shí)間、利用工作之余,切實(shí)做到工作學(xué)習(xí)兩不誤;其次要會(huì)學(xué)習(xí),要有方法,學(xué)習(xí)要有針對(duì)性,更要有時(shí)效性,切實(shí)做到學(xué)以致用;最后要堅(jiān)持學(xué),持之以恒,不浮躁,在學(xué)習(xí)中努力增長(zhǎng)自己的才干??炭嚆@研自己的業(yè)務(wù)知識(shí),以及科技、管理、哲學(xué)、歷史等各方面的知識(shí),全面提高自身素質(zhì),以豐富的理論知識(shí)武裝頭腦。在學(xué)習(xí)中要向領(lǐng)導(dǎo)學(xué),還要虛心向身邊的同志、群眾學(xué)習(xí),在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。通過不斷的學(xué)習(xí),深刻思想,更新工作觀念,從而創(chuàng)新工作思路,適應(yīng)新時(shí)期工作的需要。二要善于思考。思考是一種能力,要根據(jù)掌握的第一手資料,運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí),按照正確的方法進(jìn)行加工,去粕留精,轉(zhuǎn)化為自己的東西。要充分運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和工作經(jīng)驗(yàn),根據(jù)崗位工作職責(zé),積極思考如何打開工作局面。二要勇于實(shí)踐。就是要牢固樹立;重在行動(dòng),貴在落實(shí)的理念,要將學(xué)習(xí)與行動(dòng)結(jié)合起來,目的是要促進(jìn)發(fā)展。三要敢于轉(zhuǎn)變。轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),提高自己的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)。二、感受上海新課改課堂。聽完專家的報(bào)告,在我們觀摩的課堂教學(xué)中,都很好的反映了教師在新課程指導(dǎo)下的新理念在課堂教學(xué)中的運(yùn)用。書院小學(xué)一年級(jí)的教師就給每個(gè)學(xué)生以展示的機(jī)會(huì),采用全班學(xué)生分組坐的形式;采用任務(wù)型教學(xué)的方式,為學(xué)生提供操作和練習(xí)的機(jī)會(huì),充分體現(xiàn)了教師從學(xué)生的角度出發(fā),確實(shí)為學(xué)生的發(fā)展提供了需要。教師的新課程理念在教學(xué)中也體現(xiàn)的比較突出,使我們感受到這個(gè)教師在教學(xué)中真正體現(xiàn)了一個(gè)組織者、引導(dǎo)者合作者的身份。
3、關(guān)注學(xué)生的發(fā)展:上海的教育關(guān)注的是孩子學(xué)習(xí)的過程。
學(xué)校本著以教育好每一位學(xué)生都能在自信、快樂、成功中得到主動(dòng)發(fā)展為理念。以生為本,在活動(dòng)中開發(fā)學(xué)生潛能的實(shí)踐與應(yīng)用,促進(jìn)學(xué)生多元智能發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性?!靶“嗷钡慕虒W(xué)模式,便于教師的個(gè)別輔導(dǎo),每個(gè)學(xué)生都能得到教師的關(guān)愛,教師能走下講臺(tái),蹲下身子,“溶”入學(xué)生,互動(dòng)學(xué)習(xí)。學(xué)生的考試成績(jī)?cè)诠紩r(shí),只寫名次和成績(jī),不寫姓名,學(xué)生自己對(duì)照著成績(jī)找自己,保護(hù)了學(xué)生的隱私,維護(hù)了學(xué)生的自尊心。對(duì)學(xué)困生采取鼓勵(lì)和幫扶為主,大力推行成功教育。學(xué)校對(duì)學(xué)生拔尖幫困,追求成功卓越的思想值得我們借鑒。此外,學(xué)校很注重學(xué)生身體素質(zhì)的鍛煉,上午和下午均有眼保健操和廣播體操。這許許多多的努力都在踐行一句話“用愛心關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng),關(guān)注學(xué)生健康成長(zhǎng),關(guān)注學(xué)生學(xué)有所成,關(guān)注學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng)。”
四、反思上海之行,帶給我們的收獲是全方位的,但認(rèn)真反思,我們也確實(shí)有許多需要努力方向。
1、為教師的成長(zhǎng)搭建平臺(tái)見多方能識(shí)廣,將考察所得在自己的教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行了嘗試,才能邁出進(jìn)步的一步。
2、加大課堂教學(xué)改革的步伐,創(chuàng)新課堂教學(xué)模式要提高教學(xué)效率和效果,就必須緊緊圍繞課堂教學(xué)改革這一中心工作,找準(zhǔn)課堂教學(xué)改革的突破口。將改革和質(zhì)量統(tǒng)一起來,最大限度地發(fā)展學(xué)生,全面提高學(xué)生的身體、心理、知識(shí)、技能,充分發(fā)揮學(xué)生的才能和積極性,讓他們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí),自覺、自主、自愿地進(jìn)行學(xué)習(xí),體驗(yàn)并享受學(xué)習(xí)的樂趣。
3、從實(shí)際出發(fā)的校本教研每所學(xué)校都有各自的學(xué)校特色,但共同點(diǎn)是都能從學(xué)校實(shí)際出發(fā),以學(xué)生的需要出發(fā)進(jìn)行校本教研活動(dòng),以備課組為單位,進(jìn)行教材分析,資源整合,確定重難點(diǎn),提出教學(xué)建議和操作方式等。充分注重教師之間的合作和專業(yè)發(fā)展。本次上海之行,收獲很大,感受至深。我要以本次考察為契機(jī),以學(xué)習(xí)、研究、總結(jié)、反思、提高為主線,加強(qiáng)學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教育理論,更新教育思想,轉(zhuǎn)變教育觀念,與時(shí)俱進(jìn),開拓創(chuàng)新,深入進(jìn)行教育教學(xué)改革,研究教育規(guī)律,研究教育中的新問題,及時(shí)總結(jié)教育教學(xué)工作,積累各種資料,即使反思教育教學(xué)得失成敗,努力提高自己的教育教學(xué)水平,發(fā)揮自己應(yīng)有的力量,向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。
老師的培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
十月金秋,微風(fēng)送爽。充滿激動(dòng)和欲望,我們xx三位小學(xué)老師踏上了南下之旅。目的地是六朝古都xx,內(nèi)容是參加xx由教育學(xué)院主辦xx省第十六屆小學(xué)語文骨干教師高級(jí)培訓(xùn)班。我把我們學(xué)校的學(xué)習(xí)組織命名為“三人行學(xué)習(xí)組”。大圣人孔夫子說:“三人行,一定有我的老師。
在“三人行”中,我最幸運(yùn)。到xx在小學(xué)兩年前,領(lǐng)導(dǎo)給了這個(gè)高水平的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),我非常感謝;聯(lián)系小學(xué)教學(xué)一年多,作為小學(xué)中文骨干教師參加培訓(xùn),我感到羞愧。所以,我珍惜這次學(xué)習(xí)。`機(jī)會(huì):專心上課,勤于思考,認(rèn)真記錄,虛心征求意見。在這短短的一周里,培訓(xùn)班的領(lǐng)導(dǎo)和老師們?yōu)槲覀兘虒W(xué)中的困惑和不足開出了一副妙藥,這讓我受益匪淺。我的思想受到了洗禮,我的思想受到了震撼,我的思想受到了創(chuàng)新。
隨著時(shí)間的推移,有些事情的印象早已模糊。然而,我的'學(xué)習(xí)筆記仍然生動(dòng)存在。當(dāng)它展開時(shí),專家和名師的可敬身影仍然存在于我面前,灌輸在我耳邊響起:xx教授的講座反映了他對(duì)語文課程改革理念和實(shí)踐的深入思考,讓我意識(shí)到語文課程改革取得了成績(jī)和不足,需要一線教師積極參與,使其更加完善。
太多的教誨,太多的感受,我只能用我的筆來表達(dá)我的學(xué)習(xí)感受。
老師的培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
初中歷史教師,從事教育事業(yè)4年,多次被學(xué)校評(píng)選為優(yōu)秀教師和先進(jìn)個(gè)人。做為一名老師,應(yīng)該用自己智慧點(diǎn)燃學(xué)生的智慧火花,努力使學(xué)生得法于課內(nèi),得益于課外,就如古人云:授人以魚,一飯之需;授人以漁,終身受用。我熱愛我的職業(yè)和學(xué)生,所以對(duì)我來說最大的幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸!
記得有很多人說過,教師是太陽底下最光輝的職業(yè),之前記得,如今懂得。很榮幸我成為了這光輝職業(yè)中的一員?!笆暧龢?,百年育人”,踏上了三尺講臺(tái),也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。
懷著期待與欣喜,我參加了為期一天的“xx縣第三中學(xué)20xx學(xué)年度新教師崗前培訓(xùn)”?!捌诖笔且?yàn)椴饺胄碌墓ぷ鲘徫唬瑢?duì)環(huán)境和美好的未來充滿期待;“欣喜”是因?yàn)槲腋惺苤骷?jí)領(lǐng)導(dǎo)老師的深切關(guān)懷。
培訓(xùn)內(nèi)容共分為四個(gè)部分。首先是xxx副校長(zhǎng)的師德師風(fēng)培訓(xùn)。分別為:為師者要明道信道、為師者要立德垂范、為師者要業(yè)精善學(xué)、為師者要敬業(yè)愛生。其中讓我印象最深刻一句話是“教育是用一顆心去喚醒另一顆心,這才是教育的本質(zhì)”。我覺得作為“傳道者”,教師只有自己有理想,有信仰,才能用你的理想去點(diǎn)燃學(xué)生的理想,才能用自己的信仰去引領(lǐng)學(xué)生的信仰;只有自己有夢(mèng)想,才能幫助學(xué)生筑夢(mèng),追夢(mèng),圓夢(mèng)。作為“大先生”,教師的崇高理想應(yīng)該是中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想和共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想,教師的崇高信仰應(yīng)該是馬克思主義,教師的崇高夢(mèng)想應(yīng)該是中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)。只有這樣的理想,這樣的信仰和這樣的夢(mèng)想,才是主要旋律和力量,才能感化和引領(lǐng)學(xué)生。
其次便是xxx副校長(zhǎng)給我們作了有關(guān)教學(xué)常規(guī)和教科研方面的培訓(xùn)。其中提到了我最感興趣的有關(guān)教師成長(zhǎng)的幾個(gè)基本階段:1。適應(yīng)階段(1-3月)2。合格教師(1年左右)3。骨干教師(3-5年)4。成熟型教師(10年左右)5。專家型教師。目前的我處于第二階段,需要自我提升和學(xué)習(xí)的空間還很大。張校還在論文寫作上給我們進(jìn)行深入的講解。我學(xué)到了論文靈感的來源應(yīng)從課堂教學(xué)實(shí)踐與反思中得來(包括課程教材、教法的總結(jié)與提煉)。其次是怎么論證你的觀點(diǎn):1。首先提出觀點(diǎn):是什么。2。理論闡述:為什么。3。實(shí)際運(yùn)用:怎么做。最后張校還給了我們很多實(shí)用的建議和方法,這幫助我解答了很多的困惑。
下午,張波校長(zhǎng)作總指示并致辭,從張校長(zhǎng)的講話中,我可以感受到他很歡迎新教師的到來,同時(shí)對(duì)我們也抱有很高的期望。
最后是王莉主任的德育和班主任工作的培訓(xùn)。她告訴我們,在一個(gè)班級(jí)當(dāng)中,或多或少都會(huì)有一些“問題”學(xué)生和“特殊”學(xué)生的存在,他們?cè)趯W(xué)校里表現(xiàn)也讓人頭疼。但面對(duì)這些學(xué)生,我們應(yīng)該采取不一樣的辦法。我們?nèi)羰遣扇∫晃兜闹肛?zé)和不停的告狀方式,那么,這些孩子不僅不會(huì)改變他們的行為,甚至還變本加厲,與我們形成對(duì)立,離我們?cè)絹碓竭h(yuǎn),那樣,他們的.成績(jī)也提高不上去。因此我們要明確一點(diǎn)的是,學(xué)生和老師不是敵對(duì)的關(guān)系。當(dāng)我們遇到這樣的問題如何解決呢?首先,要有一個(gè)良好的心態(tài),其次,要站在學(xué)生的角度,最后拿著放大鏡找優(yōu)點(diǎn),給他們建立信心,此時(shí)師生的關(guān)系也得到改善。王主任不僅教我們?cè)鯓优c學(xué)生相處,她還根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了很多當(dāng)好班主任的方法,讓我有了很大的收獲。從中我還感受到了教師特別是班主任,教學(xué)過程中要以賞識(shí)的眼光耐心地去對(duì)待每一位學(xué)生,爭(zhēng)取讓每一位學(xué)生得到更好的發(fā)展。
通過本次培訓(xùn),我收獲很多,也讓我對(duì)未來的工作充滿信心,更有勇氣面對(duì)將來的挑戰(zhàn)和困難。雖然只是短短的一天培訓(xùn),但是卻讓我在認(rèn)識(shí)上有了很大的提高,特別在當(dāng)班主任方面,給我們新教師提了很多建議和方法,受益匪淺,同時(shí)讓我更有信心去面對(duì)形形色色的學(xué)生。崗前培訓(xùn)是一個(gè)新起點(diǎn),為我打開了人生新舞臺(tái)的大門,我會(huì)繼續(xù)提高自身素質(zhì),努力爭(zhēng)取當(dāng)一名優(yōu)秀的人民教師。
老師的培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
一、教師必須具備創(chuàng)新觀念與創(chuàng)新思想。
創(chuàng)新教師教育觀的基本內(nèi)涵包括:轉(zhuǎn)變以教師為中心、以傳授知識(shí)為主要目的的傳統(tǒng)教育觀,形成以培養(yǎng)學(xué)生能力為主要教學(xué)目標(biāo)的新教育觀;改變嚴(yán)守紀(jì)律死氣沉沉的課堂氛圍,營(yíng)造主動(dòng)探索、生動(dòng)活潑的課堂氛圍;鼓勵(lì)創(chuàng)新性學(xué)習(xí),發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性;要敢于打破常規(guī),激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性解決問題的欲望;尊重學(xué)生個(gè)性,善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),使每個(gè)學(xué)生都能發(fā)揮自身潛能;建立新型師生關(guān)系,尊重學(xué)生人格,以寬容、保護(hù)、積極的態(tài)度對(duì)待學(xué)生;注重實(shí)踐,打破封閉式教學(xué)。傳統(tǒng)教育中之所以出現(xiàn)高分低能的現(xiàn)象,就是教師思想上重知識(shí)輕實(shí)踐造成的。一個(gè)大學(xué)物理教師不會(huì)修簡(jiǎn)單的收音機(jī)就是一例。要把教學(xué)活動(dòng)延伸到相關(guān)聯(lián)的現(xiàn)實(shí)生活中去,改變封閉的教學(xué)形式,讓學(xué)生通過實(shí)踐活動(dòng)親身感受具體而豐富的客觀世界,從而激發(fā)其好奇心和求知欲,使其在實(shí)踐過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
二、教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
要實(shí)施創(chuàng)新教育理念,創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì):(1)有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu),這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。(2)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面,一是班級(jí)的整體管理,二是針對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)。(3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦,熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時(shí)的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時(shí)地激發(fā)、調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),學(xué)生因“親其師而信其教”,變苦學(xué)為樂學(xué),單純的知識(shí)傳授變成了雙向的情感交流,使教者亦樂、學(xué)者亦樂。
三、教師要有敬業(yè)精神。
能否成為一個(gè)好教師,首先在于有無敬業(yè)精神,是否喈嘆這項(xiàng)職業(yè)。要有“捧著一顆心來,不代辦根草去”精神,陶行知先生獻(xiàn)身教育無怨無悔,關(guān)鍵在于有一種精神。從一個(gè)人心理角度看這是一種自我超越的境界。我們每個(gè)人都有本我、自我和超我三個(gè)心理層次,培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神,弘揚(yáng)好的風(fēng)氣,鼓勵(lì)教師為神圣的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己,會(huì)使每個(gè)人通過自我的修養(yǎng),約束本我的不正當(dāng)欲念,達(dá)到超我的境界。倘若不抓住教師敬業(yè)精神的培養(yǎng),素質(zhì)教育就可能是空中樓閣,只有培養(yǎng)出良好的教師敬業(yè)精神才能把素質(zhì)教育落到實(shí)處。因此,欲興事,先興人,鑄造愛崗敬業(yè)的高尚形象,并努力提供一切所必需的條件,使每個(gè)教師忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)。有了這個(gè)基礎(chǔ),教師的教育觀、質(zhì)量關(guān)、人生觀等就比較容易調(diào)整到位,跟上時(shí)代的步伐,他們才會(huì)自覺地站到素質(zhì)教育的前列,成為合格教師。
四、力求成功教育。
成功教育認(rèn)為,教育面向的是人,培養(yǎng)的是社會(huì)需要的人。每一個(gè)學(xué)生都有成功的潛能,都有成功的愿望和需要。通過教育,每個(gè)學(xué)生都可以在原有的基礎(chǔ)上獲得成功,取得發(fā)展。成功教育強(qiáng)調(diào),通過教育的改善,促使學(xué)生獲得多方面的成功,激發(fā)其形成自我學(xué)習(xí)、自我教育的內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)力機(jī)制,自我開發(fā)潛能,成為學(xué)習(xí)的成功者,從額為其成為社會(huì)的成功者做好基礎(chǔ)素質(zhì)的準(zhǔn)備。
成功教育既有改革教育目標(biāo)的意義,又有改革教育方法的意義。改革教育目標(biāo)的意義在于:教育的本職任務(wù)、教師的本職任務(wù)原本就應(yīng)該為社會(huì)培養(yǎng)成功者,使每一個(gè)學(xué)生在各個(gè)方面都能得到主動(dòng)發(fā)展。成功教育把激發(fā)、形成學(xué)生的內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)力機(jī)制作為培養(yǎng)目標(biāo),強(qiáng)調(diào)為學(xué)生修身發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)需要服務(wù)。改革教育方法的意義在于:改變傳統(tǒng)的外壓式的強(qiáng)制教育,通過教師創(chuàng)造成功機(jī)會(huì),學(xué)生主動(dòng)參與的活動(dòng)方式,使學(xué)生產(chǎn)生成功體驗(yàn),改變消極的自我概念,主動(dòng)內(nèi)化教育要求,自我開發(fā)內(nèi)在潛能,主動(dòng)發(fā)展個(gè)性。
老師的培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
20xx年10月18日,我有幸參加了浙江省農(nóng)村幼兒園骨干教師培訓(xùn),在這一個(gè)周的培訓(xùn)中,我聆聽了多位專家的精彩講座,如:特級(jí)教師朱麗麗、吳麗娟、朱靜怡等,她們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,給了我們強(qiáng)烈的感染與深深的理論引領(lǐng)。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì):
一、觀察兒童與敘事研究。
在紀(jì)紅霞教授簡(jiǎn)要精辟的闡述下,讓我明白了觀察、了解兒童是教育的出發(fā)點(diǎn)。對(duì)于幼兒教育工作者來說,觀察既是重要的教育技能,又是應(yīng)掌握的教育研究方法,觀察的重要性毋庸置疑。紀(jì)教授圍繞觀察、記錄兒童方法的基本問題進(jìn)行闡述:為什么要觀察兒童?什么是觀察?怎樣才是有意義的觀察?觀察有哪些具體的方法?怎樣記錄觀察的過程和結(jié)果?每一種觀察記錄方法的要求是什么?等等。對(duì)幼兒園教師來說,紀(jì)教授的講座具有十分重要的指導(dǎo)意義和實(shí)踐價(jià)值。
二、幼兒園教研活動(dòng)組織實(shí)施。
義烏市實(shí)驗(yàn)幼兒園特級(jí)教師吳麗娟老師為我們講述了開展幼兒園教研活動(dòng)的意義和任務(wù)等,讓我們認(rèn)識(shí)到:1、開展教研活動(dòng)是有利于教育質(zhì)量,2、師資的業(yè)務(wù)水平直接影響著幼兒園的教育質(zhì)量,3、可以激發(fā)教師的敬業(yè)精神。任務(wù):1、組織教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),2、組織交流活動(dòng),3、集體備課,4、研究教育實(shí)踐中遇到的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題,5、創(chuàng)造、編寫教材,設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。教研活動(dòng)策略中存在的問題等。
三、談?wù)剬?duì)幼兒園區(qū)域活動(dòng)的認(rèn)識(shí)。
杭州幼兒師范學(xué)院朱麗麗教授的精彩闡述,使我了解到區(qū)域活動(dòng)的重要性,因?yàn)檫@是幼兒自由、自主和個(gè)性化的活動(dòng),我們需要提供一個(gè)寬松的環(huán)境,讓幼兒有更多按自己興趣和能力選擇活動(dòng)的機(jī)會(huì),在玩玩、做做、游戲中生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)。之后朱教授與我們共同交流、探討如何克服在活動(dòng)區(qū)常發(fā)生的困擾問題,在大家的共同探討下,克服了一個(gè)個(gè)讓老師們頭疼的問題。
四、幼兒園發(fā)展能力課程策略。
湖州實(shí)驗(yàn)幼兒園特級(jí)教師朱靜怡老師為我們講述了“一日活動(dòng)鏈的簡(jiǎn)介”,她認(rèn)為一日活動(dòng)鏈應(yīng)為自選活動(dòng)—早鍛煉—生活活動(dòng)—教學(xué)活動(dòng)—課間操、生活活動(dòng)—教學(xué)活動(dòng)—自選活動(dòng)—餐前準(zhǔn)備、進(jìn)餐—自選活動(dòng)—午睡、起床、蘇醒操、點(diǎn)心—戶外活動(dòng)—教學(xué)活動(dòng)—放學(xué)準(zhǔn)備、離園。然后,一一為我們講解一日活動(dòng)鏈的含義、背景、依據(jù)與形態(tài)展示等。
在這一周的學(xué)習(xí)中,專家們從各種角度、形式上給我們留下了一筆寶貴的財(cái)富,和深深的回憶。這些財(cái)富為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ),縮短了探索真理的路途。
老師的培訓(xùn)心得體會(huì)篇十
新課程以來,老師們通常采用小組合作學(xué)習(xí)探究的方式,來解決問題。而且似乎每一節(jié)課都要用。公開課更是如此。我在平時(shí)上課時(shí)也采用這種方法,有時(shí)候效果并不理想。新課程倡導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,因此各種形式的小組合作學(xué)習(xí)應(yīng)運(yùn)而生,有力地促進(jìn)了學(xué)習(xí)方式的改變。但小組合作學(xué)習(xí)如果運(yùn)用不當(dāng),則可能流于形式,造成課堂教學(xué)效率低下,直接影響學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。我認(rèn)為在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有意義的小組合作學(xué)習(xí)中應(yīng)該注意以下幾個(gè)問題:
一、選拔并培養(yǎng)小組長(zhǎng)至關(guān)重要。
俗話說:“鳥無頭不飛,兵無將不勇。”沒有組長(zhǎng)的組織和指揮,學(xué)習(xí)小組只是徒有其名,學(xué)生或盲目行動(dòng),或遲疑不動(dòng),根本無合作可言。況且學(xué)生自制力很差,貪玩好動(dòng),如果沒有一個(gè)良好的合作學(xué)習(xí)氛圍,就會(huì)導(dǎo)致課堂組織紀(jì)律散亂,教學(xué)只能是事倍功半。因此,為了能有效地進(jìn)行合作交流,選拔并培養(yǎng)小組長(zhǎng)就顯得至關(guān)重要。
首先,確定智力水平良好、發(fā)言積極、操作能力較強(qiáng)、表現(xiàn)欲望強(qiáng)烈的學(xué)生當(dāng)學(xué)習(xí)小組的組長(zhǎng)。其次,對(duì)組長(zhǎng)進(jìn)行有效的培訓(xùn):第一,督促組長(zhǎng)積極主動(dòng)地組織合作交流,使組員養(yǎng)成合作學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,培養(yǎng)合作意識(shí);第二,指導(dǎo)組長(zhǎng)組織合作交流時(shí),要先進(jìn)行有序地安排,如鼓勵(lì)組員大膽發(fā)言,讓會(huì)說的先說,不會(huì)說的先聽后說,促使不同的人得到不同的發(fā)展;第三,指導(dǎo)組長(zhǎng)在交流過程中進(jìn)行靈活協(xié)調(diào),如對(duì)于回答正確的同學(xué)報(bào)以掌聲,當(dāng)出現(xiàn)意見分歧時(shí),組長(zhǎng)應(yīng)問個(gè)為什么,請(qǐng)組員說出理由,當(dāng)出現(xiàn)冷場(chǎng)現(xiàn)象時(shí),組長(zhǎng)應(yīng)帶頭先發(fā)言,起表率作用;第四,指導(dǎo)組長(zhǎng)善于收集組員在交流中對(duì)同一道題目所作出的不同解答,并及時(shí)準(zhǔn)確地向老師匯報(bào)。從而培養(yǎng)組長(zhǎng)的組織、安排、協(xié)調(diào)、歸納能力,促進(jìn)合作交流的有效進(jìn)行。
二、教師的示范作用不可缺。
要在他們大腦中建立起合作學(xué)習(xí)的概念,教師必須事先做好示范。如在教學(xué)“概率”時(shí),我先叫幾個(gè)同學(xué)作為幫手在講臺(tái)上演示,使整個(gè)操作過程和步驟在學(xué)生頭腦中形成一種模式,給學(xué)生導(dǎo)個(gè)向,最后才放手讓學(xué)生自由動(dòng)手操作。這樣由于教師示范在先,學(xué)生合作起來才具有明確的方向性,合作才得法,交流才有效。
三、選擇恰當(dāng)時(shí)機(jī),是有效交流的保證。
小組合作交流是一種很好的教學(xué)形式,但是,并非任何時(shí)候都可以進(jìn)行合作交流,而要選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī),才能保證交流的有效進(jìn)行。一般說來,動(dòng)手操作時(shí),進(jìn)行小組合作,使組員養(yǎng)成一種與人配合默契、共同操作、共享成功的良好品質(zhì),同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力;在做組詞、造句的練習(xí)時(shí)進(jìn)行合作交流,能拓寬學(xué)生的思路。新教材有很多開放性的題目,其答案多樣化,而學(xué)生考慮問題比較單一,往往想不到多種答案,這時(shí)采用小組合作交流,學(xué)生間互相激勵(lì),互相促進(jìn),在這種合作氛圍下迸發(fā)出創(chuàng)新的火花,往往能想出意料不到的答案,從而拓展了思維,同時(shí)也培養(yǎng)了向別人學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
小組合作是課程改革所提出的一個(gè)很重要的理念,但我們?cè)诮虒W(xué)中往往都誤會(huì)了小組合作,認(rèn)為小組合作是讓課堂活起來,培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,但各位老師們你們是否看到,我們所組織的小組合作除了制造了氣氛外,學(xué)生學(xué)習(xí)的效率如何?學(xué)生是否真的體現(xiàn)了合作精神?我看,很多時(shí)候都沒達(dá)到我們的目的。所以我覺得小組合作不能濫用,要慎用。這次小組合作,我們一定要考慮以下問題:1、要小組合作的內(nèi)容一定是一個(gè)人無法完成,或者不能比較快的完成的,需要多人合作才能提高效率的活動(dòng)。2、小組里的分工一定要明確。3、一定要有足夠時(shí)間必去討論、分析、總結(jié)。所以我認(rèn)為,一節(jié)課中最多不多于一次的小組合作就足夠了,我寧愿費(fèi)長(zhǎng)一點(diǎn)的時(shí)間完成一次小組活動(dòng),總比搞多次的形式小組活動(dòng)好得多。以上是我的一點(diǎn)愚見,請(qǐng)各位多多指教。
老師的培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一
新課程英語教學(xué)認(rèn)為,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能夠激活學(xué)生學(xué)習(xí)英語的`主動(dòng)性和積極性,促進(jìn)學(xué)生英語綜合素質(zhì)的提高。預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)正是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的重要途徑和方法。學(xué)生通過對(duì)文本知識(shí)的預(yù)習(xí)和對(duì)所學(xué)知識(shí)的復(fù)習(xí)產(chǎn)生一定的疑惑,進(jìn)而思考,以解疑惑。由此可見,預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)能夠讓學(xué)生真正地融入英語學(xué)習(xí)過程之中,為他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)探究、自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
1、預(yù)習(xí):學(xué)生通過預(yù)習(xí),熟悉教學(xué)內(nèi)容,并且大致找出預(yù)習(xí)內(nèi)容中的難易點(diǎn)。當(dāng)老師講解時(shí),學(xué)生就可以根據(jù)自己預(yù)習(xí)的情況聽講。這樣,學(xué)生能很快地理解教學(xué)內(nèi)容,縮短老師的講解時(shí)間,減輕師生的課堂負(fù)擔(dān),為豐富教學(xué)內(nèi)容奠定基礎(chǔ),提高教學(xué)效率。
但要注意得是:熟悉課本,預(yù)習(xí)要有層次性和差異性;
巧用網(wǎng)絡(luò),預(yù)習(xí)要有時(shí)代氣息;
抓住熱點(diǎn),預(yù)習(xí)要體現(xiàn)綜合性。
2、復(fù)習(xí):學(xué)習(xí)了新的內(nèi)容后,如果學(xué)生能自覺地復(fù)習(xí)。從記憶規(guī)律方面來說,能增強(qiáng)記憶效果,訓(xùn)練記憶能力。從知識(shí)鞏固來說,學(xué)生及時(shí)地復(fù)習(xí)能使知識(shí)在頭腦中得以強(qiáng)化吸收,利于學(xué)生對(duì)其他新知識(shí)的掌握。
1、通過課堂監(jiān)督學(xué)生預(yù)習(xí)情況。
英語課結(jié)束前,布置預(yù)習(xí)內(nèi)容,并說明下次上課前檢查預(yù)習(xí)情況。申明:如果檢查到?jīng)]有一點(diǎn)預(yù)習(xí)的跡象會(huì)有一定的懲罰。最初的幾次檢查一定要言出必行,以后偶爾抽查,抓突擊,如此堅(jiān)持一段時(shí)間,大部分學(xué)生會(huì)在下課后開始預(yù)習(xí)下一次要上的內(nèi)容了。
2、以課后作業(yè)與輔導(dǎo)為載體逐漸養(yǎng)成學(xué)生復(fù)習(xí)的習(xí)慣。
每上完一堂課,都得要求學(xué)生及時(shí)地將所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí),這樣學(xué)生對(duì)剛學(xué)的知識(shí)印象才會(huì)深刻。我教了兩個(gè)平行班,其中一個(gè)班要求上英語的那天必須把當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容認(rèn)讀幾遍或背些詞匯。另一個(gè)班則沒有這樣要求。同樣的教學(xué)內(nèi)容,要求復(fù)習(xí)的班能很快吸收,學(xué)習(xí)的興趣更濃,感受成功的喜悅更明顯;而沒有要求復(fù)習(xí)的班級(jí)對(duì)新知識(shí)的接收能力很弱,學(xué)習(xí)的積極性也不強(qiáng),課堂紀(jì)律與效率都不如有復(fù)習(xí)的班。這說明要求學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行及時(shí)復(fù)習(xí)的重要性。所以,不管以小組長(zhǎng)領(lǐng)著組員復(fù)習(xí)的形式、優(yōu)差生結(jié)對(duì)子互助復(fù)習(xí)的形式,還是由老師親自督促學(xué)生復(fù)習(xí)的形式,都得堅(jiān)持學(xué)生在校把當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容復(fù)習(xí)至少一遍。如果有負(fù)責(zé)的家長(zhǎng),可以讓學(xué)生回家復(fù)習(xí)。但農(nóng)村的學(xué)生家長(zhǎng)幾乎不顧孩子的學(xué)習(xí)的,更不會(huì)在家輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。因此,老師們就得多花點(diǎn)精力輔導(dǎo)學(xué)生在校完成復(fù)習(xí)。剛開始的一段時(shí)間,老師較辛苦,待學(xué)生養(yǎng)成一定習(xí)慣有一定自覺性后,可以讓學(xué)生管理學(xué)生,老師抽查就可以了。
此外,老師在新課前也要適當(dāng)復(fù)習(xí)上堂課內(nèi)容,建立新舊知識(shí)的聯(lián)系,利于學(xué)生養(yǎng)成預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的習(xí)慣。
3、指導(dǎo)學(xué)生制定自己的近期目標(biāo)。
有了預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的內(nèi)容,如果沒有目標(biāo),則顯得盲從。學(xué)生如果制定了自己的近期目標(biāo),這樣他們有目的地學(xué)習(xí)能調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣。當(dāng)他們達(dá)到目標(biāo)后,既增長(zhǎng)了知識(shí)又有了成就感,這成了推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。所以,當(dāng)學(xué)生有一定預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)習(xí)慣后,老師可指導(dǎo)不同層次學(xué)生制定各自的學(xué)習(xí)目標(biāo)。更利于維持學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣,習(xí)慣的持續(xù)養(yǎng)成。
就英語學(xué)習(xí)本身而言,是枯燥的、乏味的,光靠興趣持續(xù)不了很長(zhǎng)時(shí)間,只要養(yǎng)成良好的習(xí)慣,才能持之以恒。故,培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的習(xí)慣是學(xué)生學(xué)習(xí)英語的原動(dòng)力?!氨鶅鋈?,非一日之寒”,習(xí)慣的培養(yǎng)也是如此,需要日積月累逐漸地形成。
總之,抓好預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)環(huán)節(jié),對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力至關(guān)重要,有利于學(xué)生的多向思維、發(fā)散思維、綜合能力和信息能力的培養(yǎng)。教師要充分發(fā)揮挖掘現(xiàn)有教學(xué)資源,從文本出發(fā),挖掘各種資源,精心設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)內(nèi)容,讓每個(gè)學(xué)生在教師的指導(dǎo)下自由地、合作地、民主地積極學(xué)習(xí),完成分配到的各項(xiàng)任務(wù)。
老師的培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二
今上午,梁老師給我和同事們做了人生規(guī)劃方面和業(yè)務(wù)方面的培訓(xùn)。我不知道其他人感受如何,但是我覺得昨天跟梁老師一起工作和今天的培訓(xùn)使我學(xué)到很多,感受到專業(yè)知識(shí)的雄厚就是好,讓人羨慕。梁老師在教育教學(xué)方面的研究都寫在了博客上,所謂每日一博,已經(jīng)有很多fans了,而我今天又是他的另一個(gè)fans新隊(duì)員。
今天整個(gè)上午的培訓(xùn)主要圍繞了3個(gè)方面:
第一,是時(shí)刻學(xué)習(xí),為自己的終身發(fā)展做準(zhǔn)備。這就要求我們要多學(xué)、多讀、多寫、多思考,積累自己的素材和資源,并進(jìn)行提煉和總結(jié)以備不時(shí)之需。
第二,是業(yè)務(wù)技巧部分,關(guān)鍵是一要自信;二要學(xué)習(xí)話術(shù),學(xué)會(huì)做功課,查閱客戶資料和喜好等相關(guān)信息,見面可達(dá)到自來熟的效果,投其所好展開話題;三要有策略性地引進(jìn)合作項(xiàng)目即欲擒故縱,學(xué)會(huì)為客戶考慮,從他的需求考慮,給你感覺你是來幫助和解救他的朋友,而不是見面就是要錢的商人;四要隨時(shí)準(zhǔn)備深入了解我們以往的成功案例,可以讓客戶了解,打消有的顧慮心理,讓客戶產(chǎn)生信任感。
另外,還可以采取體驗(yàn)式會(huì)議營(yíng)銷的方式抓住潛在客戶,可以組織一些活動(dòng),邀請(qǐng)潛在客戶參與體驗(yàn),讓客戶覺得和我們合作有種向成功闖關(guān)的緊張感。其實(shí)換位思考一下,工作也是游戲,只是游戲的方式不一樣,只要我們制定好游戲規(guī)則,客戶會(huì)像牌友一樣有興趣地參與想贏的游戲中來。
第三,是專業(yè)化成長(zhǎng)方面的交流與探討方面,每個(gè)人都有提出自己的想法和困惑,而梁老師都一一予以了解答。首先,提出該如何尋找直路而少走彎路?梁老師說,“多學(xué)習(xí)成功人的方法,但是所有的路都是自己走出來的,不要先給自己設(shè)限,要先走出去迎接成功,而是跑著去迎接機(jī)會(huì)和成功,而不是等著成功上門來找我?!蔽蚁胪ㄟ^梁老師的點(diǎn)撥,我已經(jīng)意識(shí)到靠別人永遠(yuǎn)成長(zhǎng)不了,只能靠自己闖,而成功更快的方法是自己要主動(dòng)向成功靠攏,多學(xué)習(xí)、多實(shí)踐、多總結(jié)、多提煉。
總體來說,我已經(jīng)在繁忙的工作中體驗(yàn)到了樂趣,我期待我可以制定可以讓客戶樂意參與的游戲規(guī)則,讓我們可以玩轉(zhuǎn)工作、玩轉(zhuǎn)信息和資源、玩轉(zhuǎn)教育教學(xué)、玩轉(zhuǎn)課堂改革、玩轉(zhuǎn)學(xué)校文化建設(shè)、玩轉(zhuǎn)小組建設(shè)等等。我會(huì)繼續(xù)積累經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)和素材。
老師的培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三
在我來黃驊的兩個(gè)多月里,不管是在路上還是在公交車上總能聽見學(xué)生或者老師談?wù)?,稱贊一位叫呂維智的老師,大家都說他上課精彩,深刻,我一直都很渴望能聽到呂老師的課,15日恰好有呂老師的在教育教學(xué)中修煉的培訓(xùn)課,我很激動(dòng)也很專注的聽了這次課。
本次課程的題目叫做教學(xué)成果是這樣煉成的,一共十六講,以下是我對(duì)呂老師這次課結(jié)合我的實(shí)際教學(xué)中的一些認(rèn)識(shí):
1。激—情澎湃的老師永不老,我是20xx年南京特教學(xué)院特教系的畢業(yè)生,在畢業(yè)一年之際,我趕上了黃驊事業(yè)編制招聘考試并成功考取了黃驊市特殊教育學(xué)校教師一職,成為一名真正的人民教師,從那時(shí)起我就是特教一線崗位上的一員了,終于可以施展自己的實(shí)力對(duì)特教做出貢獻(xiàn)。我想這一條我已經(jīng)做了一個(gè)很好的開始,我也一定會(huì)將這份熱情堅(jiān)持下去,為殘疾人為特殊兒童振臂一呼!作為一個(gè)教師,要學(xué)會(huì)尋找激—情感染源,在實(shí)干中出成果,在善思中出成果,童心常駐出成果。
2。陽光心態(tài)溶化職業(yè)倦怠,我在內(nèi)蒙古赤峰市紅山區(qū)特殊教育學(xué)校代課近兩年,一直從事特殊兒童的學(xué)前康復(fù)工作,主要是自閉癥,二十一三體異常,發(fā)育遲緩等兒童的行為干預(yù),言語訓(xùn)練的醫(yī)教結(jié)合的康復(fù)訓(xùn)練,和學(xué)生相處久了,親身經(jīng)歷了很多老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生對(duì)工作的失望,退縮,厭倦甚至放棄學(xué)生的康復(fù),我很痛心。我代課近兩年,每天上6,7節(jié)康復(fù)課,晚上學(xué)生放學(xué)后還要給學(xué)校里的老師們做培訓(xùn),我依然對(duì)我的學(xué)生和家長(zhǎng)信心滿滿,其實(shí)我不是不累,而是覺得特教事業(yè)空白還是很多,前途廣闊,每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)該有受教育,發(fā)展自己,讓自己變得更好的權(quán)利,我們特教人就是學(xué)生們的天,學(xué)生們的地,我們要始終充滿愛心充滿溫暖,堅(jiān)持,堅(jiān)強(qiáng),一定要相信自己的能力方可做大事,敬業(yè)樂業(yè),不圖回報(bào),以海納百川的心態(tài)面對(duì)煩惱。
3。優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)是上好課的關(guān)鍵,優(yōu)化教學(xué)細(xì)節(jié)是上好課的保證在我的教育教學(xué)過程中,以往的可以借鑒,但是不同殘疾類別不同殘疾程度不同年齡不同個(gè)性的學(xué)生不可以編成一個(gè)班級(jí)同時(shí)授課,所以針對(duì)性訓(xùn)練是比較適用于我的學(xué)前教育康復(fù)課程中,這也是個(gè)別化教育計(jì)劃的原則和標(biāo)準(zhǔn)之一。了解每一個(gè)學(xué)生的心理,多站在學(xué)生的角度考慮,在課堂上把握大局,靈活處理細(xì)節(jié)問題,師生關(guān)系良好發(fā)展的同時(shí),老師的教學(xué)水平得以提高,學(xué)生的個(gè)人能力得以發(fā)展。
4。處理課堂突發(fā)事件的智慧作為特教老師,不分新老,很多都是頂著學(xué)生各種各樣的突發(fā)情況一步一步走到今天的,幾乎沒有一個(gè)特教老師沒見過上課時(shí)有學(xué)生突發(fā)癲癇的,有學(xué)生拉在教室里的,有學(xué)生弄壞班級(jí)教學(xué)設(shè)備的情況,什么哭鬧,自傷的那就更不勝枚舉了,每一個(gè)特教老師都是多重身份的,有時(shí)像醫(yī)生,有時(shí)像保姆,有時(shí)像警—察,有時(shí)像魔術(shù)師,更多的像媽媽,我敢說特教老師都不是保家衛(wèi)國(guó)的大英雄,但確實(shí)是一個(gè)一個(gè)人格上光芒萬射的天使。
呂老師的培訓(xùn)課給了我萬千的鼓舞,作為一個(gè)新的老師,我會(huì)以飽滿的熱情,全部的精力和專業(yè)能力貢獻(xiàn)給我最愛的特教事業(yè),為之奮斗終身?。。?/p>
老師的培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四
我有幸成為某某市第某某屆初中數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)班的一員,這也給我提供了一個(gè)再學(xué)習(xí)、再提高的機(jī)會(huì)。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,形式多樣,有某某月某某日至某某日的南京集中培訓(xùn)、有某某月某某日的學(xué)員間的互動(dòng)交流,還有送培送教活動(dòng)等。在此之前,我也曾出去培訓(xùn)過幾次,但每次都是以聽老師的課堂教學(xué)為主,所看到的都是經(jīng)過了層層包裝的課堂實(shí)況。通過專家們深刻獨(dú)到、旁征博引、通俗易懂、生動(dòng)有趣、發(fā)人深省的講座,使我明白了這些“順風(fēng)課”的弊端:少數(shù)學(xué)生成功地把老師“托”上了岸,但很多孩子卻掉下了水。
專家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中,雖然我不能做到照單全收這些各具特色的前沿講座,但他們先進(jìn)的教育理念、獨(dú)到的教學(xué)思想、全新的管理體制,對(duì)我今后的教育教學(xué)工作無不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。這次培訓(xùn)之后,更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心,給了我強(qiáng)烈的感染和深刻的理論引領(lǐng)。下面是我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中的幾點(diǎn)心得體會(huì):
1、通過培訓(xùn),讓我深刻地認(rèn)識(shí)到更新觀念的重要性。
時(shí)代在不斷進(jìn)步,社會(huì)在不停前行。同樣,教育教學(xué)理念也在與時(shí)俱進(jìn),埋頭苦干是必須的,但抬頭望天也是必要的。一味埋頭苦干會(huì)迷失道路,偶爾抬頭望天才能看清方向。隨著初中新課程改革的縱深發(fā)展,很多教育教學(xué)中的深層次問題不斷地暴露,作為一名教師,要堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí),積極進(jìn)行知識(shí)的更新。當(dāng)前以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速興起,正猛烈地沖擊著各學(xué)科的教學(xué)。在網(wǎng)絡(luò)理論下知識(shí)突破了原有書本的限制,不再以點(diǎn)的形式出現(xiàn),而是以流的形式傳遞,使教學(xué)觀念、教學(xué)主體、教學(xué)方法、教學(xué)過程和教學(xué)形式都發(fā)生根本改變。對(duì)于我個(gè)人而言,培訓(xùn)無疑是一場(chǎng)“及時(shí)雨”,不僅對(duì)理清新課改中的種.種關(guān)系有幫助,而且對(duì)突破新時(shí)代教育教學(xué)中一些“瓶頸”問題提供新的解決思路與方法。
2、通過培訓(xùn),讓我深刻地認(rèn)識(shí)到教師師德的重要性。
教師不僅擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)教育一代新人,而且要開發(fā)學(xué)生的智慧,提高學(xué)生的能力,塑造學(xué)生的心靈,促進(jìn)學(xué)生身心健康的發(fā)展。在新時(shí)期,教師的師德體現(xiàn)在加強(qiáng)自身的修養(yǎng),要善于通過各種渠道獲取大量的新知識(shí)和新信息,要為學(xué)生樹立終身學(xué)習(xí)的典范。我們作為骨干教師培訓(xùn)對(duì)象,更要不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí),用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律,把科研和教學(xué)結(jié)合起來,做一個(gè)專家型、學(xué)者型的教師,使自己具有所教學(xué)知識(shí)方面的前瞻性。這樣,才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。高尚的師德是本好的教科書,是一股強(qiáng)大的精神力量,對(duì)青少年起著潛移默化的作用。我們要用自己良好的師德去影響孩子,給學(xué)生創(chuàng)設(shè)自由發(fā)展平臺(tái)。培養(yǎng)學(xué)生健全的人格,突顯其個(gè)性發(fā)展,是我們每一位教師的責(zé)任。教師要通過課堂教學(xué),創(chuàng)設(shè)情景,給學(xué)生提供一個(gè)思維創(chuàng)新的平臺(tái),使學(xué)生的興趣、個(gè)性等得到發(fā)展,為社會(huì)培養(yǎng)合格人才作好鋪墊。這也是培訓(xùn)學(xué)習(xí)給我的啟示。
3、搭建了一個(gè)很好的平臺(tái),讓我們有一個(gè)非常好的相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),還為我們建立了友誼的紐帶。
大家將自己教學(xué)中的成功經(jīng)驗(yàn)互相交流,共同提高。作為一名骨干教師,我們要以扎實(shí)的作風(fēng)潛心實(shí)踐,堅(jiān)持不懈;要以自覺的精神對(duì)待學(xué)習(xí),不必急功近利,心浮氣躁;要以務(wù)實(shí)的心態(tài)思考問題,力求兼收并蓄,博采眾長(zhǎng);要以獨(dú)特的眼光大膽創(chuàng)新,做到不拘一格,匠心獨(dú)運(yùn);要不斷完善自己多元而合理的知識(shí)結(jié)構(gòu),保持積極而健康的心理品質(zhì),逐步形成巧借外力的綜合素養(yǎng),讓自己的工作、生活與學(xué)習(xí)始終處于一種研究的狀態(tài),讓自己的生命處于不斷探索與追求的過程之中。
4、培訓(xùn)只是一個(gè)手段,培訓(xùn)只是一個(gè)開端,學(xué)習(xí)永無止境。
今后我會(huì)將在這里學(xué)到的新知識(shí)盡快地內(nèi)化為自己的東西,運(yùn)用于教育教學(xué)過程中去,結(jié)合我校的實(shí)際情況,及時(shí)地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策,努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度、求知精神、協(xié)作能力,從實(shí)際出發(fā),切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),在工作中起到骨干教師的帶頭作用。
老師的培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五
學(xué)習(xí)新課標(biāo)最切身的體會(huì)就是教師教育理念和師生角色的轉(zhuǎn)化。
1、教育理念的轉(zhuǎn)化。
新課程要求教師確立新的教學(xué)觀,克服教育生涯中的慣性,使教學(xué)方式顯現(xiàn)多樣化的格局。在很多教師的概念中,教學(xué)就是講課,就是把書本知識(shí)傳遞給學(xué)生,把學(xué)生作為知識(shí)的“容器”進(jìn)行灌輸,“填鴨式”教學(xué)是某些教師慣用的教學(xué)方法。在新的課程與教學(xué)改革中,教師要充分相信學(xué)生的能力,把自己定位于學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者,而不是知識(shí)的化身,以權(quán)威自居。教師在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中是起輔導(dǎo)、幫助、引導(dǎo)作用的人,而不是支配學(xué)生的控制者,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,學(xué)習(xí)的主人。教學(xué)的目的是幫助每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí),使每個(gè)學(xué)生都得到充分發(fā)展。教學(xué)過程是師生交往共同發(fā)展的互動(dòng)的過程,教師在教學(xué)過程中,要充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能,要通過討論、實(shí)驗(yàn)、探究等多種教學(xué)組織形式,引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究性學(xué)習(xí)的教育環(huán)境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的態(tài)度和能力。
2、要正確認(rèn)識(shí)新的學(xué)習(xí)方式新的學(xué)習(xí)方式。
主要包括:自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)。自主學(xué)習(xí)就是自己作為學(xué)習(xí)的主人,而不受他人支配的學(xué)習(xí)方式。它強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、獨(dú)立性、自控性,關(guān)注學(xué)習(xí)者的興趣和責(zé)任,有助于弘揚(yáng)主體性和自主精神。合作學(xué)習(xí)是指學(xué)生在小組或團(tuán)隊(duì)中為了完成共同的任務(wù),有明確的責(zé)任分工的相互性學(xué)習(xí)。它強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的交往性、互動(dòng)性、分享性,有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體觀念。探究性學(xué)習(xí)是在教師的指導(dǎo)下,從自身生活中選擇和確定專題,通過學(xué)生自主獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)問題獲取知識(shí),應(yīng)用知識(shí)解決問題的學(xué)習(xí)方式。它強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的問題性、過程性、開放性,有助于形成學(xué)生的內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),批判的思維品質(zhì)和思考問題的習(xí)慣。自主、合作、探究性等學(xué)習(xí)方式,能夠更大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性,更能激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力,更能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力。大力提倡這樣的新的學(xué)習(xí)方式,是現(xiàn)實(shí)的要求和未來的需要。
總之無論我們多么習(xí)慣和喜歡從前的教學(xué)模式,無論有多大的艱難險(xiǎn)阻,新課標(biāo)已經(jīng)為我們指明了新的方向,只有跟著新課標(biāo)的方向,我們也才不會(huì)迷失自己的方向!
老師的培訓(xùn)心得體會(huì)篇十六
為期三天的新教師入職培訓(xùn)會(huì)在不知不覺中結(jié)束了,在此期間我們進(jìn)行了一天的學(xué)科教研培訓(xùn),在此過程中,我受益匪淺。
我曾經(jīng)在蘭陵縣的私立學(xué)校任教五年,期間擔(dān)任五六年級(jí)的英語教學(xué)工作,并且之前的教學(xué)成果還不錯(cuò),自認(rèn)為對(duì)英語教學(xué)還算了解,但是通過這短短一天的學(xué)科培訓(xùn),讓我深刻認(rèn)識(shí)到我錯(cuò)了。昨天下午,梁主任和各位名師工作室的老師們對(duì)我們進(jìn)行了學(xué)科專業(yè)知識(shí)培訓(xùn),我們學(xué)習(xí)了義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)二級(jí)目標(biāo)要求,同時(shí)我們也欣賞了李老師的讀寫示范課,其中提到了我以前從未聽過的很多的專業(yè)術(shù)語和名詞,比如說:邏輯序列與知識(shí)節(jié)點(diǎn),主題意義,單元大情境,大觀念,統(tǒng)整,任務(wù)驅(qū)動(dòng)等,這個(gè)時(shí)候我意識(shí)到,我就像一只井底之蛙,只看到了自己頭頂?shù)哪且恍∑欤瑴喨徊恢獾奶炜沼卸嗝磸V闊,原來自己這幾年的教學(xué)都是沒有理論支撐的盲教,我不由得感到些許慚愧。與此同時(shí),我也在心底告訴自己,是時(shí)候和過去說再見了,過去不能代表將來?,F(xiàn)在我成為了一名正式的英語老師,應(yīng)該轉(zhuǎn)換角色,調(diào)整心態(tài),從零開始,重新出發(fā)。要想成為一名優(yōu)秀的老師,理論學(xué)習(xí)是我現(xiàn)在最應(yīng)該做的.事情,知是行之始,充分而全面的認(rèn)識(shí)是取得良好教學(xué)成果的基礎(chǔ)和鋪墊,沒有理論的支撐和指導(dǎo),無異于沒有了羅盤在大海中航行。萬丈高樓平地起,基礎(chǔ)知識(shí)決定了我能達(dá)到的高度。
今天上午,我們按照梁主任分好的課題,在各位名師工作室老師的指導(dǎo)下進(jìn)行了分組備課,然后進(jìn)行了講課。聽了劉洋老師激情澎湃的示范課和房老師的細(xì)致評(píng)價(jià),我從中認(rèn)識(shí)到自己的不足。在進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí),首先教師要有良好的狀態(tài)和滿腔的熱情,要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,抓住學(xué)生的眼球,教學(xué)過程要緊湊,環(huán)環(huán)相扣,緊密連接。如果教師自己上課都無精打采,學(xué)生又怎么會(huì)有興趣呢?同時(shí),課前備課要細(xì)致,把握好重難點(diǎn),大到句子,單詞,小到語音語調(diào),書寫的規(guī)范性,我們都要注意到,而這正是我之前的不足之處。學(xué)生具有向師性,依賴性,而老師具有示范性,因此我應(yīng)該認(rèn)識(shí)到自己肩上的擔(dān)子有多重,在教學(xué)過程中一定要做到嚴(yán)謹(jǐn)。最后,梁主任帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)了英語學(xué)科的業(yè)務(wù)常規(guī),這對(duì)我們以后的教學(xué)提出了具體、準(zhǔn)確的要求。這讓我想起了一句話,落實(shí)就是品質(zhì)!在今后的教學(xué)過程中,我定會(huì)嚴(yán)格要求自己,把常規(guī)落到實(shí)處。
英語教學(xué)一直都是我所熱愛的工作,現(xiàn)在能如愿成為一名英語教師,希望自己能不忘初心,把滿腔的熱情投入到自己熱愛的這份事業(yè)中,在學(xué)習(xí)中進(jìn)步,在反思中成長(zhǎng),在行動(dòng)中前行,努力成為更好的自己,不負(fù)韶華,不負(fù)自己!
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