心得體會(huì)是指個(gè)人在經(jīng)歷某種事物、活動(dòng)或事件后，通過思考、總結(jié)和反思，從中獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎？以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
早教班心得體會(huì)篇一
第一段：引言（100字）
早教是指為了孩子的全面發(fā)展，從出生以后的早期階段就開始進(jìn)行教育和培養(yǎng)。在早教過程中，家長既是孩子的第一任老師，也是孩子的引路人。通過早教，孩子可以獲得更好的身心發(fā)展和學(xué)習(xí)能力。在我和孩子的早教過程中，我深刻體會(huì)到了早教的重要性，并匯總了一些心得體會(huì)，供大家參考。
第二段：早教目標(biāo)與方法（250字）
早教的目標(biāo)是培養(yǎng)孩子的認(rèn)知能力、情感能力、社交能力和創(chuàng)造能力。為了實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，我采用了多種方法。首先，我注重和孩子的互動(dòng)交流，通過和孩子的眼神交流、聲音交流和肢體語言交流，激發(fā)孩子的興趣和好奇心。其次，我利用音樂、游戲和繪本等資源，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力和觀察力。此外，我還注重培養(yǎng)孩子的愛心和合作意識(shí)，鼓勵(lì)他們與他人分享和合作，培養(yǎng)良好的社交習(xí)慣和價(jià)值觀?？偠灾缃痰姆椒ㄒ鄻踊?、有趣味性和互動(dòng)性，才能更好地滿足孩子的發(fā)展需求。
第三段：早教中出現(xiàn)的問題與對(duì)策（300字）
在早教過程中，我也遇到了一些問題。首先，我發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)于一些學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣很難持久，容易轉(zhuǎn)移注意力。我采取的對(duì)策是根據(jù)孩子的興趣制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓他們更主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，增加學(xué)習(xí)內(nèi)容的趣味性和挑戰(zhàn)性。其次，我發(fā)現(xiàn)孩子在社交方面存在一定的困難，不愿意與其他孩子合作玩耍。為了解決這個(gè)問題，我?guī)Ш⒆訁⒓右恍┰缃躺缃换顒?dòng)，鼓勵(lì)他們與其他孩子互動(dòng)，通過模仿和合作來提高社交能力。此外，我還會(huì)通過閱讀繪本，教導(dǎo)孩子正確處理情感和解決問題的方式。通過這些對(duì)策，我成功地解決了一些在早教過程中遇到的問題。
第四段：早教的收獲與反思（300字）
通過早教，我發(fā)現(xiàn)孩子的認(rèn)知能力和表達(dá)能力得到了很大的提升。他們學(xué)會(huì)了用言語表達(dá)自己的需求和感受，具備了一定的解決問題的能力。同時(shí)，孩子的社交能力也有了明顯的進(jìn)步，他們?cè)敢馀c其他孩子分享和合作，建立互助關(guān)系。這使我對(duì)早教的效果感到非常滿意。然而，我也反思到，在早教的過程中，我有時(shí)候過于關(guān)注于孩子的知識(shí)學(xué)習(xí)，而忽視了他們的快樂與健康成長。因此，我要在以后的早教中，更加注重孩子的興趣和需求，給他們更多的自由發(fā)展空間。
第五段：結(jié)語（250字）
早教是孩子成長中必不可少的環(huán)節(jié)，也是家長們應(yīng)該關(guān)注和重視的事項(xiàng)。通過早教，孩子可以獲得更好的自我發(fā)展和全面提升。在我個(gè)人的早教實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到了早教的重要性，明白了早教方法的多樣性和互動(dòng)性的意義。同時(shí)，我也感受到早教中遇到的問題和解決問題的過程對(duì)于我個(gè)人的成長與啟發(fā)。因此，在今后的早教中，我將繼續(xù)關(guān)注孩子的興趣和需求，為他們提供更好的成長環(huán)境。同時(shí)，我也希望通過我的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，能夠?yàn)楦嗟募议L提供一些參考和借鑒，讓我們共同為孩子的成長努力。
早教班心得體會(huì)篇二
隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，早教網(wǎng)課逐漸走入家庭，成為家長們給孩子提供優(yōu)質(zhì)教育資源的一種方式。參加早教網(wǎng)課已經(jīng)成為不少家庭的首選，孩子們也從中受益匪淺。在我參加了早教網(wǎng)課后，我有了深刻的體會(huì)和感悟。通過這篇文章，我想和大家分享一下我的心得體會(huì)。
首先，早教網(wǎng)課提供了豐富多樣的學(xué)習(xí)內(nèi)容。在參加早教網(wǎng)課之前，我總覺得早教就是教孩子一些基本的知識(shí)和技能，但是通過參加早教網(wǎng)課，我發(fā)現(xiàn)早教課程的內(nèi)容遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我的預(yù)期。早教網(wǎng)課不僅包括了語言、數(shù)學(xué)、音樂等基礎(chǔ)學(xué)科，還有很多有趣的主題課程，如科學(xué)實(shí)驗(yàn)、益智游戲等。這些豐富的課程內(nèi)容不僅能夠開拓孩子們的眼界，也能夠激發(fā)孩子們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中獲得知識(shí)。
其次，早教網(wǎng)課的教學(xué)方法獨(dú)特而富有創(chuàng)意。在參加早教網(wǎng)課之后，我對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)方法有了新的認(rèn)識(shí)。早教網(wǎng)課利用互動(dòng)、游戲等方式來引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)，使得學(xué)習(xí)過程更加生動(dòng)有趣。比如，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的課程中，教師通過一些有趣的游戲來進(jìn)行數(shù)字的認(rèn)知和加減法的學(xué)習(xí)；在學(xué)習(xí)語言的課程中，教師通過和孩子們互動(dòng)、唱歌、跳舞等方式來提高孩子們的語言表達(dá)能力。這樣的教學(xué)方法不僅能夠增加孩子們的參與度，還能夠培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和創(chuàng)造力。
再次，早教網(wǎng)課的學(xué)習(xí)環(huán)境方便舒適。在參加早教網(wǎng)課之前，我總是為孩子參加各種課外培訓(xùn)班而煩惱。每次送孩子去上課都要花費(fèi)不少時(shí)間和精力。但是在參加早教網(wǎng)課后，這個(gè)問題迎刃而解。只需要一臺(tái)電腦和網(wǎng)絡(luò)，我們就可以在家中隨時(shí)隨地參加早教網(wǎng)課，不用再為送孩子上課而煩惱了。而且，早教網(wǎng)課的學(xué)習(xí)環(huán)境舒適安全，孩子可以在家中自由自在地學(xué)習(xí)，沒有了班級(jí)人數(shù)過多的問題，孩子們更容易集中精力，提高學(xué)習(xí)效果。
此外，早教網(wǎng)課還能夠促進(jìn)家庭教育。早教網(wǎng)課不僅給孩子們提供了學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也給了家長們一個(gè)參與孩子教育的機(jī)會(huì)。家長可以和孩子一起參加早教網(wǎng)課，并在學(xué)習(xí)過程中與孩子互動(dòng)交流，增進(jìn)親子關(guān)系。而且，早教網(wǎng)課還提供了一些家長培訓(xùn)課程，教家長如何正確引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。通過參加早教網(wǎng)課，不僅孩子們得到了教育，家庭教育也得到了加強(qiáng)，使得家庭教育變得更加科學(xué)有效。
綜上所述，早教網(wǎng)課是一種十分有效的學(xué)習(xí)方式。通過豐富多樣的學(xué)習(xí)內(nèi)容、獨(dú)特創(chuàng)意的教學(xué)方法、方便舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境以及促進(jìn)家庭教育的機(jī)會(huì)，早教網(wǎng)課為孩子們提供了優(yōu)質(zhì)的教育資源，幫助他們獲得全面發(fā)展。我相信，早教網(wǎng)課將會(huì)在未來的教育領(lǐng)域發(fā)揮越來越重要的作用，為更多的孩子帶來更好的教育機(jī)會(huì)。
早教班心得體會(huì)篇三
開學(xué)一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)班級(jí)里有幾個(gè)女孩子在活動(dòng)中比較膽怯，發(fā)言像蚊子聲或者就是低頭不理睬你，真是心急如焚。
"大方、樂于與同伴交流"是綱要中語言、社會(huì)目標(biāo)其中之一。幼兒是學(xué)習(xí)的主體，他們掌握知識(shí)的多少，只有通過言語的交流，老師才能得知。針對(duì)這一情況，我和搭班老師積極地想對(duì)策來改變孩子的這種現(xiàn)象：
1、做孩子的朋友，平時(shí)與他們談心、聊天，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，慢慢地消除他們的膽怯，鼓勵(lì)孩子大方、大膽的談話。
3、讓幼兒知道"逃避"不是辦法。在活動(dòng)中，教師主動(dòng)叫莫不做聲的孩子回答。同時(shí)以鼓勵(lì)的語言如："你來試一試吧，勇敢一些，你行的……"來激發(fā)幼兒交流互動(dòng)的愿望。
4、給予幼兒自信心。如表揚(yáng)一些課上發(fā)言響亮的孩子，以他們?yōu)榘駱樱竽懓l(fā)言。對(duì)稍有進(jìn)步的孩子及時(shí)給予鼓勵(lì)。
孩子生活在集體中，必須溝通，互相交流感情，只有這樣才有助于他各方面的發(fā)展。在這些對(duì)策實(shí)施的過程中，個(gè)別孩子開始有所改變。梁悅在活動(dòng)中的發(fā)言次數(shù)明顯地增多了，在與孩子家長交流的過程中得知，悅悅回家告訴奶奶："老師在上課的時(shí)候表揚(yáng)我了"，因?yàn)閻倫偦卮鸬穆曇舯纫郧绊懥炼嗔耍?老師還夸我的聲音很好聽呢!"
就是這樣一句簡單的`表揚(yáng)，增強(qiáng)了孩子在活動(dòng)中與老師和同伴互動(dòng)、交流的自信心，活動(dòng)中的"小蚊子"越來越少了，幼兒的主動(dòng)性和積極性增強(qiáng)了，教學(xué)活動(dòng)質(zhì)量也明顯提高了。
早教班心得體會(huì)篇四
兒童早期教育心得體會(huì)
最近在網(wǎng)上看了一些關(guān)于兒童早期教育的一些文章，深有感觸，現(xiàn)在就說說我的一些愚見。
對(duì)于兒童早期教育，父母必須言傳身教。父母言行不一致，或者自己做不到的事情要求孩子去做，孩子不會(huì)聽的?，F(xiàn)在的孩子很聰明，他們一觀察，爸爸媽媽是騙人的，父母說話他們以后就不會(huì)相信。孩子的早期教育主要在培養(yǎng)孩子的做人的品行，因?yàn)槠沸惺腔A(chǔ)。包括培養(yǎng)孩子孝親尊師、友愛兄弟、對(duì)朋友有信義、為人端謹(jǐn)、親近仁者、學(xué)習(xí)知識(shí)。古人認(rèn)為，孩子孝親尊師是做人的根本。所以父母是表演給孩子看，怎樣尊敬長輩、怎樣照顧老人、怎么尊重老師，那么孩子自然而然從小就懂得要孝敬。
育子女時(shí)候把自己的愿望強(qiáng)加孩子身上，希望他（她）將來功成名就，光宗耀祖。我覺得這種思想觀念很可怕。己所不欲，勿施于人。因此，我想教育子女也應(yīng)該有平常心。
世界上沒有兩片相同的樹葉，更沒有兩個(gè)相同的人，所以教育小孩也沒有相同的方法。教育小孩就是父母生活的一部分，現(xiàn)在說說父母在日常生活中教育孩子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
衣。我常覺得校服是最偉大的分明。讓小孩一年四季有最適合他的衣服穿。在平時(shí)不用上學(xué)的時(shí)候，給他買合適得體的運(yùn)動(dòng)裝或者休閑裝。也不用買什么名牌，只要舒服，看起來有活力，陽光就行。不跟別人攀比。
食。正餐大家吃什么孩子就吃什么。一家人吃飯時(shí)一般不先吃，吃飯前擺好全部碗筷，吃飯要坐好，要有吃樣，養(yǎng)成好習(xí)慣，吃完后有時(shí)間要洗碗。平時(shí)不隨便買麥當(dāng)勞，瓶裝飲料等那樣的垃圾食品，多吃水果，經(jīng)常喝牛奶。
住。從幼兒園大班起開始一個(gè)人睡一個(gè)房間。睡前洗澡刷牙洗臉。早起早睡。晚上十點(diǎn)前一定睡覺。在家時(shí)要教他注意防火，防盜。行。教孩子能不坐車盡量不坐，熟悉交通法規(guī)，注意交通安全。去哪里要記住有標(biāo)志的建筑或裝飾物，記住地名。特別是家旁邊，學(xué)校周圍等生活區(qū)域要熟悉。每年盡量帶孩子去旅游一次以上，讀萬卷書不如走萬里路。
玩。經(jīng)常會(huì)帶他去爬山。只要有條件，對(duì)孩子有益的活動(dòng)我們都經(jīng)常他去參加，陪他玩。在玩中鍛煉身體，在玩中體會(huì)冒險(xiǎn)，在玩中學(xué)會(huì)與其他人友好相處。從周一到周五，在家不許看電視，玩電腦（跟學(xué)習(xí)有關(guān)的除外），周末每次不能超過一個(gè)小時(shí)。告訴孩子要把電腦當(dāng)工具，而不要當(dāng)玩具。
友。在家要尊老愛幼，但更多時(shí)候我們要和孩子一起互相開開玩笑，鼓勵(lì)小孩與父母交流，鼓勵(lì)小孩要敢于訴說心中的委屈，大人也要學(xué)會(huì)傾聽。在這方面媽媽做的更好，嚴(yán)父慈母，因?yàn)閶寢尭心托?，更?xì)心。家長不要?jiǎng)硬粍?dòng)呵斥，咆哮。相信只要心心相通，就能體會(huì)到相互的愛。鼓勵(lì)他在外多與小朋友相處，甚至與陌生人相處，不當(dāng)宅男。教育小孩是最復(fù)雜的事，而早期教育更是不易。當(dāng)家長是一生的職業(yè)，也是最復(fù)雜的職業(yè)。做父母的要在小孩成長的過程中相互理解，相互學(xué)習(xí)，持之以恒，這是兒童早期教育的重要條件之一。
久，我覺得我現(xiàn)在陷入了一個(gè)思維誤區(qū)，我總覺得自己缺少經(jīng)驗(yàn)，我想得更多的是親親姐是
如何操作的，然后我進(jìn)行模仿，可是我覺得的話可能會(huì)缺少一個(gè)自我，于是我想有點(diǎn)自己的東西。聯(lián)系了我所學(xué)的專業(yè)知識(shí)，幼兒園的一個(gè)重要教育理念是“調(diào)動(dòng)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，讓 幼兒成為活動(dòng)的主導(dǎo)者”，所以我決定這一次，由我來引導(dǎo)，讓幼兒自己去說，去做。這一次授課的主題是“上幼兒園”感覺確實(shí)是不怎么好操作，不過好在靈活性挺強(qiáng)的，我可以自由的發(fā)揮。
我由幼兒歌曲《打電話》導(dǎo)入，培養(yǎng)孩子們聽與說的能力，讓孩子們自己去聽然后回答:
西，再后，兔媽媽說她的寶寶們也要上幼兒園了，讓小朋友們送送她的寶寶，這樣，讓孩子
似乎比較有趣。但是真正到了操作的時(shí)候，那確實(shí)可以用慘不忍睹來形容，第一個(gè)問題拋出
環(huán)節(jié)只好過了，沒有配教我只好自己做司機(jī)，又做售票員，售票員提問去哪的環(huán)節(jié)中只好又
城繼續(xù)由親親姐抱著，課堂不知道成什么了，撕貼貼紙也幾乎沒有孩子聽要求，我設(shè)計(jì)的一
下課。
這一堂課我發(fā)現(xiàn)自己還是太理想化了，理論還是沒有聯(lián)系上實(shí)際，我明白了，對(duì)于一群
不到2歲半的孩子，你想要她們聽懂指令，自己表達(dá)還是很困難的，聽可以適當(dāng)?shù)膽?yīng)用于課
堂，但說，在托班不能作為一個(gè)讓孩子們參與的重點(diǎn)，只能作為一個(gè)訓(xùn)練的重點(diǎn)；還有就是
孩子們對(duì)語言一般都是只注意開頭和結(jié)尾，所以我們要把重點(diǎn)在始末；再者就是新穎的教具
一定不能在活動(dòng)前就出現(xiàn)在教室，那樣會(huì)分了孩子們的心，我把那呼啦圈放在了教室是使得
孩子們亂跑的一個(gè)重要原因；以后做什么事情一定要有二手準(zhǔn)備，以應(yīng)對(duì)助教不在等突發(fā)情
實(shí)習(xí)已經(jīng)一個(gè)多月了，國慶放假回來也已經(jīng)又兩周了，這個(gè)時(shí)間還是有點(diǎn)快的，而我似
乎沒有好好思考一下這段時(shí)間到底在工作上收獲了一些什么。來魯?shù)槲覀儙еで?，遇到許
多好的領(lǐng)導(dǎo)、好的老師、、、還有那些可愛的孩子，熱情的家長，像爸爸一樣的門衛(wèi)、大廚。
魯?shù)槎滓粋€(gè)剛辦了三年的幼兒園，面積挺大，一切設(shè)施都還是挺新的，環(huán)境挺可以了在一
放入到園中的一員，希望自己的努力也有所成效，希望也能欣慰的看到我陪伴的三個(gè)月孩子
們有所成長，在好的習(xí)慣方面有所改變。也許這就是責(zé)任的促使，在老師的稱號(hào)下，在孩子
們純真的眼睛里，在領(lǐng)導(dǎo)的信任里，在家長的期望里、、、我有責(zé)任去努力做好一切。也許
自己停下幾分鐘。當(dāng)然對(duì)于這樣的他們并不是放任，而是采取一種更有效有愛的方式去慢慢
改變，他們只是個(gè)孩子，太嚴(yán)厲的責(zé)罵只會(huì)讓他們幼小的年代里就開始自卑。昨天那個(gè)最調(diào)
皮的姑娘又不睡午覺了，我開始不責(zé)罵她，然后抱著被子去她小小的床里抱著她睡，過了幾
子、他們上課的樣子、他們被責(zé)罵的樣子、、、許許多多烙在我接這個(gè)班開始到現(xiàn)在的一個(gè)
月里。我想我是和他們一起成長的，在看到他們把我所教的東西表現(xiàn)在生活中游戲中時(shí)我是
開心的。感覺和另一個(gè)配班老師、保育員也都很愉快。于是接下來的兩個(gè)月繼續(xù)努力，相信
會(huì)做得更好。
生活方面也挺好的，每天上班，在幼兒園里和孩子們吃早點(diǎn)和午飯，晚飯啊渣我兩個(gè)會(huì)
買菜回來下面或者跑出去外面吃。晚上玩玩電腦做做其他工作。書是沒有看過了這久，這
個(gè)落下了。這里的大街小巷逛了許多，還有這里的文屏山也爬了。周末會(huì)跑去一幼找另兩個(gè)
同學(xué)，一起吃飯、逛逛。這星期一直都出太陽，天氣挺好。但我身體是不給力的，來魯?shù)樯?/p>
讓人哭笑不得，還好正式的時(shí)候一切順利！下班后全部教師還一直弄階梯的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，那些
可愛的小腳板終于在我們一起共同的努力下貼好了。然后副園長們帶著大家去吃大餐，園里
請(qǐng)客，五伊園不錯(cuò)的清真飯店，飯菜很美味，領(lǐng)導(dǎo)們也很搞笑，一大桌大女人小女人們吃了
該怎么下手，老師喊看研究方法的調(diào)查法，沒有上過這門課也沒有書，只有周末網(wǎng)上搜搜看
了。心是幸福的，有一個(gè)思念的人有一個(gè)人思念。朝著前面看，我們一起努力著，要愛自己
也要愛別人，一直都在！這幾天又有點(diǎn)鬧失眠了，我總是個(gè)不讓人省心的人，好吧讓自己都
不省心，但我會(huì)好好的，不管什么，加油！
時(shí)光飛速，就這樣四個(gè)月無聲無息的過去了?；仡^看看這四個(gè)月，有開心、有難過、有
積累更加豐富的理論知識(shí)。在幼兒園老師的幫助下我從一個(gè)什么都不懂的新教師逐步走向了
解幼兒的教師。
一、實(shí)習(xí)的目的與意義
在這四個(gè)月期間我明白了實(shí)習(xí)的目的。
1、初步獲得組織幼兒教育、教學(xué)的方法，培養(yǎng)從事幼教工作的實(shí)際能力。在學(xué)校的二年
里學(xué)習(xí)到很多理論知識(shí)，但沒有實(shí)踐一切只是紙上談兵，沒有人可以在空中架起樓閣，樓閣
養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，這一點(diǎn)對(duì)他今后的入學(xué)乃至一生都是至關(guān)重要的。
位幼兒的個(gè)性特點(diǎn)，每個(gè)月都可以看到他們的成長，也讓老師和家長之間有了更多的溝通。
4、把所學(xué)的基本理論、基本知識(shí)和基本技能初步地綜合運(yùn)用于實(shí)際教育工作。在實(shí)踐中
映，才能定出合適的發(fā)展目標(biāo)，把教育與實(shí)踐較好的結(jié)合起來。
5、了解當(dāng)前幼兒教改動(dòng)態(tài)和社會(huì)對(duì)當(dāng)前幼兒教育的要求。明確幼教工作的重要作用及今
后的努力方向。這個(gè)世界每天都在變化，幼兒教育也不例外，作為一名幼兒都，不僅要擁有
觸的過程，了解和他們相處一定要把自己扮演的角色掌握好，那就是和他們成為朋友，并站
在他們的角度考慮問題。例如：
1、不要以正規(guī)學(xué)校教育去要求幼兒，減少幼兒玩和睡的時(shí)間。
2、教育方式應(yīng)符合幼兒的心理，以游戲形式對(duì)幼兒施以各種教育，讓幼兒在歡樂中學(xué)習(xí)，使生理器官和個(gè)性品質(zhì)都得到健康發(fā)展的。
程中也占有特殊的地位，在小學(xué)教育中活動(dòng)往往被理解為是教學(xué)的輔助形式，而在學(xué)前教育
系統(tǒng)的投入，都需要通過活動(dòng)來完成。通過四個(gè)月的工作和學(xué)習(xí)我出了幼兒教育的三種模式：
1、啟發(fā)式。表現(xiàn)為一切活動(dòng)都不是按照預(yù)先設(shè)計(jì)好的程序來進(jìn)行的，唱主角的是孩子而
不是成人。孩子們可以憑自己的興趣去隨意活動(dòng)，并可以不受拘束的從一種活動(dòng)轉(zhuǎn)到另一種
活動(dòng)。
2、秩序式。表現(xiàn)為每一東西都有它固定的位置，每一項(xiàng)活動(dòng)都是在有秩序的方式下進(jìn)行的。幼兒有有條不紊的秩序中生活，會(huì)感到舒適和安心，并有助于培養(yǎng)他們做事一絲不茍的精神和責(zé)任感。
3、傳統(tǒng)式。在這種模式里，一切活動(dòng)都是由教師安排和指導(dǎo)。這種傳統(tǒng)的習(xí)慣和結(jié)構(gòu)有
助于培養(yǎng)幼兒的安全感，并教會(huì)幼兒去組織自己的活動(dòng)和合理的安排 時(shí)間。我認(rèn)為這次幼
兒園實(shí)習(xí)最有價(jià)值的就是對(duì)工作的概念有了了解，同時(shí)對(duì)今后要做的工作有了更感性的認(rèn)識(shí)。相信我一定能成為優(yōu)秀的幼兒教師，和幼兒一起去感受成 長時(shí)的快樂。
這樣，我還是遇到了很多在校期間沒有學(xué)過的，畢竟試教和正式的時(shí)候的心態(tài)是不一樣的。
覺到很充實(shí)。同時(shí)也明白了一件事，要做個(gè)好老師除了要有豐富的專業(yè)知識(shí)以外，還必須要
樣一個(gè)全新的成長。使我認(rèn)識(shí)到正確的人生觀，價(jià)值觀。時(shí)間就是這樣無情，頭也不回的流
試教者：賴佩霜
文昌附幼是我很喜歡的園所之一，除了因?yàn)閳@所器材充足、設(shè)備新穎，最重要的是老師
堅(jiān)持，實(shí)習(xí)老師也是老師，應(yīng)該要讓小朋友體認(rèn)到這一點(diǎn)。
2、活動(dòng)設(shè)計(jì)的的目標(biāo)與器材運(yùn)用的目的為何？例如：當(dāng)小朋友要上臺(tái)蓋房屋的時(shí)候，會(huì)
請(qǐng)小朋友戴上前面有燈的工程帽，但是我不知道你是前有沒有跟小朋友說明原因，而且小朋
讓我們都有所進(jìn)步；更謝謝文昌國小校長及文昌附幼所有老師的熱情招待，讓我體驗(yàn)到了濃
今天到力行國小附幼觀摩致雲(yún)的教學(xué)，讓我收獲許多，不只從她的試教當(dāng)中看得出她的認(rèn)真，同時(shí)也讓我對(duì)於她的教學(xué)有所省思，下列是我參觀後的心得與省思：
一、整個(gè)教學(xué)流程進(jìn)行得很流暢，只是時(shí)間稍微超過1個(gè)小時(shí)，對(duì)於小朋友還能在玩完
遊戲後繼續(xù)安靜做分享，我覺得很不簡單，如果是我們中班的小孩應(yīng)該不行吧？因?yàn)樯险n時(shí)
拉圈的結(jié)合遊戲，而且活潑的教學(xué)可以吸引小孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，這也是我一直努力在做的部
份。
三、如果今天早上體能室沒人在使用的話，或許可以將小朋友帶至那邊做團(tuán)討及玩遊戲，因?yàn)槲矣X得教室的場地不夠?qū)挸ǎ蛟S到體能室也可以激發(fā)小朋友想到更好玩的玩法喔！
四、引導(dǎo)小朋友思考小布球和呼拉圈的結(jié)合玩法，可以讓兩位主角說出自己會(huì)玩的遊戲
是什麼，比如：小布球會(huì)拋、丟、滾等等，而呼拉圈會(huì)轉(zhuǎn)、站立、平躺等，然後再讓小朋友
想想看他們可以一起怎麼玩？當(dāng)小朋友說得答案沒辦法再突破的時(shí)候，老師是可以給予建議
讓小朋友思考的。
活動(dòng)讓小朋友參與，可是活動(dòng)時(shí)間太長就會(huì)使小朋友的專注力不夠，以致於學(xué)習(xí)效果就不好。
此外，目前我還不太會(huì)帶中班的小朋友做活動(dòng)後的分享，或許我可以多問些問題來讓他們思
考與統(tǒng)整活動(dòng)的內(nèi)容，進(jìn)而鼓勵(lì)他們上臺(tái)說出自己的想法，最重要的是，可以允許臺(tái)下的小朋友對(duì)於臺(tái)上發(fā)表者提出疑問，因?yàn)檫@也是鼓勵(lì)小朋友思考與互動(dòng)。
六、老師們的協(xié)同教學(xué)很重要，因?yàn)榭梢宰尳虒W(xué)進(jìn)行得更順利，我在致雲(yún)的試 教中有看到這點(diǎn)，老師們都很熱心的在做協(xié)助。
七、試教中可以利用拍照、攝影及錄音來幫助自己做教學(xué)上的省思。
八、進(jìn)行團(tuán)討或遊戲前先讓小朋友說一遍要遵守的規(guī)則，我覺得很棒。
讓他們想想看可以怎麼編動(dòng)作，鼓勵(lì)他們將想到的動(dòng)作做出，然後全班再來表決一個(gè)自己喜
歡的動(dòng)作。
從進(jìn)入到教室，就可以感受到孩子跟美琪的親密度。教室裡各個(gè)角落主題呈 現(xiàn)，彷彿將
我?guī)У降稚?。有定光古佛、挑高的福格大飯店以?0元商店。活動(dòng)在美琪與孩子一起
張翠芝】
讓愛起航
陳戶鎮(zhèn)第一中心幼兒園張翠芝
2013年8月，我有幸參加了縣教育局組織的早期教育師資培訓(xùn)。敏妮老師樸實(shí)的著裝、風(fēng)趣的語言以及她那豐富的經(jīng)驗(yàn)，就如一泓清泉，浸潤了一顆顆饑渴的心靈，讓我們對(duì)早期教育有了更深刻的認(rèn)識(shí)與理解。晚上，靜坐燈下，回味著培訓(xùn)過程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，梳理、總結(jié)，讓這幾天的收獲成為我們即將遠(yuǎn)航的指南。
敏妮老師無私的講解幫助我重新建構(gòu)了自己對(duì)早期教育這個(gè)專業(yè)的認(rèn)識(shí)：早期教育的重要性、0——3歲嬰幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)、親子游戲的重要性、親子游戲的設(shè)計(jì)原則及方法、綜合課程以及主題式課程的活動(dòng)分類、親子教師應(yīng)具備的素養(yǎng)等等。
0——3歲的嬰幼兒是一個(gè)非常特殊的群體，在這個(gè)群體中，小主人們的身體、心理發(fā)展特點(diǎn)具體到了每個(gè)月，要做一名合格的親子教師，最基礎(chǔ)的便是熟知、熟記每個(gè)月齡段的嬰幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)，只有做到這一點(diǎn)，親子教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)課時(shí)才有依據(jù)。
之前很長一段時(shí)間，總認(rèn)為一名親子教師只要順利的組織好一節(jié)活動(dòng)課便可以了，敏妮老師的引領(lǐng)讓我對(duì)親子教師、親子游戲有了更深刻的認(rèn)識(shí)。游戲可以說是親子活動(dòng)的全部，對(duì)于0——3歲的嬰幼兒，他們感知覺能力的發(fā)展，動(dòng)作、語言能力的發(fā)展，思維、情緒以及社會(huì)性的發(fā)展，我們都可以通過親子活動(dòng)的設(shè)計(jì)、實(shí)施來培養(yǎng)，這對(duì)于親子老師的專業(yè)素養(yǎng)提出了很高的要求。在設(shè)計(jì)親子活動(dòng)課的時(shí)候，教師要充分考慮到寶寶們的能力及興趣，游戲的設(shè)計(jì)要簡單而富有動(dòng)感，不應(yīng)有太多的規(guī)定與限制；考慮到孩子們的年齡特點(diǎn)，在每一節(jié)親子活動(dòng)開始時(shí)和寶寶們玩他們熟悉又喜歡的游戲是非常有必要的，親子教師不能經(jīng)常轉(zhuǎn)換游戲，而要盡量做到一個(gè)游戲分時(shí)間、分層次來設(shè)計(jì)，讓同一個(gè)游戲充滿不同的挑戰(zhàn)，這會(huì)讓游戲的價(jià)值最大化。
這次培訓(xùn)讓我對(duì)家長在活動(dòng)中的價(jià)值也有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。親子活動(dòng)中家長的參與是尤為重要的。由于寶寶們還沒有足夠的判斷能力，所以他們喜歡模仿，對(duì)于新的事物，家長若能以身作則參與到游戲中來，可以更大程度的鼓勵(lì)幼兒積極、主動(dòng)參與其中。另外，家長的參與也是親子教師專業(yè)成長的催化劑，面對(duì)這樣一個(gè)教育群體，親子教師不僅要熟知每個(gè)年齡段嬰幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，還要不斷地學(xué)習(xí)、汲取更多相關(guān)的專業(yè)知識(shí)才有能力面對(duì)、解決寶寶成長過程中的種種問題，這個(gè)學(xué)習(xí)的過程無疑是提升教師專業(yè)素養(yǎng)最有力的保障。短短兩天的培訓(xùn)，我不僅接受到了早期教育專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)，更重要的是通過互動(dòng)、交流，我感受到了來自敏妮老師的那種對(duì)工作的執(zhí)著、對(duì)生活的熱愛，這對(duì)我來說是一種莫大的激勵(lì)，學(xué)會(huì)感恩，感恩生活，感恩社會(huì)，心存感恩會(huì)讓生活、工作有源源不竭的幸福之動(dòng)力！雖然，在早期教育這個(gè)領(lǐng)域我們還不夠?qū)I(yè)，雖然，我們需要學(xué)習(xí)、提升的地方還有很多，但是，有幸和那么多的家長朋友一起陪同這些小精靈們開心、快樂的成長，對(duì)于我來說，這已經(jīng)是最幸福的事了！相信，通過這次培訓(xùn)，我園的早教團(tuán)隊(duì)會(huì)揚(yáng)起風(fēng)帆，和家長朋友一起，為了愛，起航！
早教班心得體會(huì)篇五
隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)課程正逐漸成為人們學(xué)習(xí)的新選擇。在早教領(lǐng)域，早教網(wǎng)課也越來越受到家長的青睞。作為一名年輕的父母，我近期選擇了一家知名的早教網(wǎng)課平臺(tái)進(jìn)行子女的早期教育，經(jīng)過一段時(shí)間的體驗(yàn)，我深感早教網(wǎng)課的確給孩子帶來了很多好處。下面我將就我個(gè)人的體會(huì)來談一談。
首先，早教網(wǎng)課給孩子提供了豐富的學(xué)習(xí)資源。作為工作繁忙的父母，我們很難有時(shí)間帶孩子去參加各種早教活動(dòng)，但是通過早教網(wǎng)課，不僅可以讓孩子在家中參與到豐富多彩的早教活動(dòng)中，還可以學(xué)習(xí)形式多樣的教育資源。比如，有音樂、繪畫、手工制作等各類課程，能夠滿足孩子身心發(fā)展的多方面需求。孩子可以在家中自由地選擇課程，通過學(xué)習(xí)和參與，他們不僅可以增加見識(shí)，還能培養(yǎng)良好的興趣愛好。
其次，早教網(wǎng)課讓孩子在家中得到更加貼心的照顧。早期教育對(duì)孩子的培養(yǎng)是至關(guān)重要的，但是由于孩子年幼，去外面上課需要父母的陪伴，這對(duì)于工作的父母來說，是一種巨大的壓力。然而，通過早教網(wǎng)課，我們不再需要擔(dān)心課程時(shí)間、上下課的安排，只要打開電腦或者手機(jī)，孩子就可以在家享受到專業(yè)的早教課程。同時(shí)也避免了戶外活動(dòng)對(duì)孩子身體的傷害，更加安全可靠。
另外，早教網(wǎng)課提供了更加個(gè)性化的教育方式。每個(gè)孩子都有自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和興趣愛好，對(duì)于普通的早教機(jī)構(gòu)來說，很難制定出完全適應(yīng)每個(gè)孩子需求的課程，而通過早教網(wǎng)課，我們可以根據(jù)孩子的個(gè)性和愛好，選擇特定的課程進(jìn)行學(xué)習(xí)。因此，孩子在學(xué)習(xí)的過程中更加自主，更加有興趣，也更容易取得好的學(xué)習(xí)效果。
最后，早教網(wǎng)課為家長提供了更多參與孩子教育的機(jī)會(huì)。在傳統(tǒng)的早教機(jī)構(gòu)中，父母往往只是陪同孩子上課，觀察孩子的學(xué)習(xí)情況，但是很少能夠親自參與進(jìn)去。而通過早教網(wǎng)課，我們可以在家中直接參與孩子的學(xué)習(xí)過程，了解他們的學(xué)習(xí)進(jìn)展，與他們一起完成各類任務(wù)，增進(jìn)親子關(guān)系。這對(duì)于感覺到陪伴不足的孩子和忙碌的父母來說，是一種珍貴的機(jī)會(huì)。
總結(jié)起來，早教網(wǎng)課為孩子提供了豐富的學(xué)習(xí)資源，給予了他們更多的關(guān)愛和個(gè)性化的教育，同時(shí)也為父母提供了更多參與孩子教育的機(jī)會(huì)。盡管早教網(wǎng)課無法完全替代傳統(tǒng)的早教機(jī)構(gòu)，但它在彌補(bǔ)家庭教育的不足，提供更多選擇和便利性方面，是一種非常不錯(cuò)的補(bǔ)充。它為孩子們打開了一扇了解世界的窗戶，為他們的成長提供了更廣闊的空間。讓我們一起為孩子的未來而努力吧。
早教班心得體會(huì)篇六
英語早教是近年來備受推崇的教育方式，許多父母開始意識(shí)到在孩子尚且年幼的時(shí)候就開始學(xué)習(xí)英語的重要性。作為一位為期八個(gè)月的英語早教班的學(xué)員家長，我親身體會(huì)到了英語早教對(duì)孩子的積極影響。在文章中，我將分享我在英語早教班中的心得體會(huì)。
第二段：逐步接觸英語環(huán)境
英語早教班的第一堂課，我被那個(gè)歡快的英語歌曲所吸引。它結(jié)合動(dòng)作和節(jié)奏，激發(fā)了孩子學(xué)習(xí)英語的興趣。在接下來的課程中，教師們引入的英語故事、英語繪本等都為孩子提供了更多的英語接觸機(jī)會(huì)，為孩子打開了英語的大門。孩子們很快學(xué)會(huì)了一些簡單的英語單詞，并能用英語描述一些簡單的事物或動(dòng)作。用英語表達(dá)變得越來越容易。
第三段：鍛煉語感和發(fā)音
在英語早教班中，孩子們通過模仿教師的發(fā)音，逐漸掌握了正確的發(fā)音方式。我發(fā)現(xiàn)，孩子們的嘴巴變得更加靈活，他們能夠輕松地發(fā)出英語的音節(jié)和語調(diào)。通過學(xué)習(xí)英語兒歌和對(duì)話，孩子們的語感得到了鍛煉，他們開始能夠區(qū)分不同的音節(jié)和單詞的重音。我覺得這對(duì)孩子的英語學(xué)習(xí)有著很大的幫助，因?yàn)檎_的語感和發(fā)音是建立良好口語基礎(chǔ)的關(guān)鍵。
第四段：培養(yǎng)自信心和積極性
在英語早教班的教學(xué)過程中，教師們充分鼓勵(lì)孩子們的參與和表達(dá)。每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)站在講臺(tái)上與教師互動(dòng)，用英語講述自己的故事。這樣的經(jīng)歷培養(yǎng)了孩子們的自信心和積極性，他們變得勇敢地用英語表達(dá)自己的想法和感受。我覺得這對(duì)孩子的整個(gè)人格發(fā)展都有著很大的積極影響，他們開始變得樂觀、自信，并愿意接受新的挑戰(zhàn)。
第五段：鼓勵(lì)家庭英語學(xué)習(xí)
在英語早教班中，不僅是孩子在學(xué)習(xí)英語，作為家長，我也受到了啟發(fā)。教師們鼓勵(lì)我們家庭里與孩子一起學(xué)習(xí)英語，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為家庭環(huán)境是孩子學(xué)習(xí)英語的重要組成部分?；氐郊液?，我和孩子一起唱英語歌曲、看英語繪本，用英語與他交流。這樣的互動(dòng)不僅鞏固了孩子在英語早教班中所學(xué)的知識(shí)，也增加了我們家庭間的親密度。英語早教班不僅是為孩子提供了學(xué)習(xí)英語的機(jī)會(huì)，也給了我們家庭的英語學(xué)習(xí)提供了動(dòng)力和指導(dǎo)。
結(jié)尾：
通過參加英語早教班，我看到了孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)英語方面的快速進(jìn)步，他們的興趣和積極性被激發(fā)出來。我相信，早期的英語教育能夠?yàn)楹⒆拥於己玫挠⒄Z基礎(chǔ)，培養(yǎng)他們對(duì)英語的興趣和自信心。因此，我鼓勵(lì)每個(gè)家長都盡早讓孩子接觸英語，為他們提供一個(gè)良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境。
早教班心得體會(huì)篇七
隨著人們對(duì)教育的認(rèn)識(shí)逐漸深化，早教成為了越來越多父母們的關(guān)注焦點(diǎn)，家長早教已經(jīng)成為了很多寶爸寶媽的日常之一。早教不僅有助于孩子智力、情感和社交等方面的發(fā)展，更可以營造一個(gè)良好的家庭氛圍，增進(jìn)家庭成員之間的情感交流。在早教中，父母的角色至關(guān)重要。作為孩子的第一任教師，家長們不僅承擔(dān)著教育的責(zé)任，更要對(duì)這個(gè)責(zé)任負(fù)起全責(zé)。
第二段：分享自己的早教心得
作為一名有孩子的年輕父母，我和我的配偶深刻地認(rèn)識(shí)到孩子成長過程中早期教育的重要性，經(jīng)過這些年的實(shí)踐，也積累了一些心得體會(huì)。首先，我們發(fā)現(xiàn)孩子在早期社交和語言能力的培養(yǎng)中至關(guān)重要。我們鼓勵(lì)孩子主動(dòng)與人交流，常帶著孩子參加各種社交活動(dòng)，使孩子早期建立良好的人際關(guān)系。同時(shí)，我們還會(huì)舉辦親子活動(dòng)，與孩子在玩樂中促進(jìn)親子互動(dòng)，增進(jìn)感情。
第三段：繼續(xù)交流和學(xué)習(xí)
我們珍視與其他家長分享早教經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，積極參加社區(qū)和幼兒園的親子活動(dòng)，并參加各種有關(guān)早教的研討會(huì)、講座和培訓(xùn)。我們深信，不斷學(xué)習(xí)和嘗試新方法可以幫助我們更好地教育孩子。我們還會(huì)請(qǐng)教老師和其他家長，并常常閱讀有關(guān)早教方面的書籍和雜志，從中獲取更多經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。
第四段：注意個(gè)性化教育，讓孩子自我實(shí)現(xiàn)
我們也發(fā)現(xiàn)，孩子的性格和能力是需要尊重和重視的。每個(gè)孩子都有自己的獨(dú)特之處，我們不能因?yàn)閯e的孩子怎樣怎樣就去強(qiáng)制孩子學(xué)習(xí)或表現(xiàn)。我們要以尊重孩子的個(gè)性為前提，根據(jù)孩子自身的特點(diǎn)，制定個(gè)性化的早教方案，讓孩子在自我發(fā)展和實(shí)現(xiàn)的道路上勇往直前。
第五段：結(jié)尾總結(jié)
總之，作為家長，在早教中需要深刻地認(rèn)識(shí)到教育的意義和責(zé)任，從而為孩子的未來發(fā)展負(fù)起責(zé)任。除了積極地學(xué)習(xí)和交流，我們還需要耐心、愛心和理解去教育孩子，讓他們?cè)诳鞓返姆諊鲁砷L，成為獨(dú)立、自主、自信和有愛心的人。作為家長，我們發(fā)自內(nèi)心的，一直有著一個(gè)愿望：讓孩子們茁壯成長，成為自己喜歡的那個(gè)樣子。
早教班心得體會(huì)篇八
隨著他的長大，特別是感覺到他特別認(rèn)生。還是覺得是不是該去試試，或許他喜歡呢。
于是鬧鬧8個(gè)月大的時(shí)候，我們開始試聽附近各大早教機(jī)構(gòu)，希望挑選一家他喜歡的。
在挑選的過程中，我比較在意的是環(huán)境和上課模式。鬧鬧還很小，都不會(huì)說話，完全沒法咨詢他的意見，只能從他的表現(xiàn)來判斷他是否喜歡。有的地方他真的會(huì)一進(jìn)去就哭，有的地方可以愉快滴上完一節(jié)課。在試聽了將近10家機(jī)構(gòu)后，選擇了一家鬧鬧愉快，我和老公也滿意的。
我認(rèn)為試聽真的很重要，而且不能嫌麻煩，不能因?yàn)閯e人家孩子覺得哪家好你就去哪家。每個(gè)孩子是不一樣的，一定要多嘗試，多比較。而且要全家滿意，因?yàn)樵缃痰膶W(xué)費(fèi)并不是一筆小數(shù)目，一定要商量好，避免以后有矛盾。
從鬧鬧10個(gè)月開始，每周一到兩次早教課，一直上到2歲10個(gè)月才結(jié)束。每一節(jié)課我都參與其中，所以這112節(jié)課上完后，不敢說鬧鬧學(xué)到了多少東西，可以肯定的是肯定有所收獲。
報(bào)完名，教完錢，我當(dāng)時(shí)感覺早教其實(shí)就是讓他去玩玩，就不要指望學(xué)什么東西了，更何況孩子這么小，能學(xué)會(huì)什么呀。然而其實(shí)給予我們，沒錯(cuò)，不止是孩子，是給予我和孩子的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止玩玩而已。
首先，早教會(huì)從小讓孩子明白老師這個(gè)概念，老師發(fā)出指令，就要遵守。上課時(shí)就要坐好，不能亂跑。這一點(diǎn)，在家是沒有辦法讓他體會(huì)的。
不要小瞧這個(gè)習(xí)慣的培養(yǎng)，上學(xué)以后，孩子坐得住，上課能很好的集中注意力，你能省多少心?，F(xiàn)在真的是有到小學(xué)了家長要去陪讀的孩子。現(xiàn)在的學(xué)校和我們小的時(shí)候不同了，老師不能打，不能罵。膽子大又坐不住的孩子上了學(xué)真的會(huì)是在教室里溜達(dá)。
其次，早教給了孩子和我一個(gè)社交的平臺(tái)。建議媽媽們選擇固定的時(shí)間去上課，這樣，就有了固定的同學(xué)，固定的老師。孩子會(huì)交到好朋友。我也同樣結(jié)識(shí)了志同道合的媽媽。這一點(diǎn)對(duì)于全職媽媽尤其重要。
不要小看小朋友的社交，他會(huì)明白如何分享，如何拒絕，如何能在不打不鬧的情況下交換到想要的玩具。鬧鬧在他的早教班也交到了不少好朋友，現(xiàn)在大家有空的時(shí)候也可以約出來一起玩。
還有很好的一點(diǎn)是老師了解了你孩子的性格后，會(huì)針對(duì)這個(gè)孩子的性格提出教育建議，會(huì)讓我覺得受益匪淺。
印象最深的是每次上完課鬧鬧不愿意回家，要在那里玩，一開始我會(huì)說，鬧鬧快走，你不走我走了哦。然而這種話他根本不會(huì)在意。鬧鬧的老師會(huì)告訴我這樣說很不好，會(huì)讓孩子缺乏安全感，而且你這是在欺騙孩子。正確做法應(yīng)該是和孩子商量，我們?cè)偻鎺追昼姡缓罂粗恚?分鐘就是5分鐘。時(shí)間一到，真的很神奇，鬧鬧說走吧。
還有各種小事，老師都給了我很多意見。孩子做錯(cuò)的時(shí)候如何應(yīng)對(duì)，孩子打人的時(shí)候如何教育，要對(duì)孩子放手，孩子也需要發(fā)泄，在孩子畫畫的時(shí)候不要去糾結(jié)對(duì)錯(cuò)，特別是在處理分離焦慮問題上，老師給了我和鬧鬧很多幫助。得以讓鬧鬧順利進(jìn)入托班。
最重要的一點(diǎn)，既然花錢買了早教課，如何讓這個(gè)錢花的值。一定要爸爸媽媽陪著孩子去上課，如果你們都上班，那么周末去。千萬不要讓你家的鐘點(diǎn)阿姨帶著去。我看到過太多的鐘點(diǎn)阿姨上課時(shí)坐在孩子旁邊玩著手機(jī)。與其這樣還不如讓阿姨帶著孩子去小區(qū)里玩了。
上課的時(shí)候要滿懷熱情積極參與每一個(gè)環(huán)節(jié)，無論是唱歌跳舞還是回答問題，家長不只是去陪同上課，也是去學(xué)習(xí)如何高效陪伴，如何和寶寶有效互動(dòng)。除非孩子生病，不要因?yàn)樽约旱膽卸o孩子請(qǐng)假。這些聽起來容易，并不是所有父母都可以堅(jiān)持下來的。
凡事付出了總會(huì)有回報(bào)，但不是說你交了學(xué)費(fèi)就可以等看回報(bào)了。需要你付出時(shí)間，耐心，堅(jiān)持。當(dāng)你陪伴孩子認(rèn)真上完每一節(jié)課后，你就會(huì)看到回報(bào)，也許需要一年甚至更長時(shí)間，但當(dāng)你看到回報(bào)的時(shí)候你就會(huì)明白投入是多么值得。
當(dāng)然，早教課要不要去，還是基于你的選擇，不管去還是不去，都希望各位爸爸媽媽給予孩子盡可能多的陪伴，不是買了玩具就是陪伴，不是買了繪本就是親子共讀。最需要付出的時(shí)間，放下手機(jī)，坐在孩子身邊，問問他希望你陪他做什么。
孩子從小到大，需要你陪伴的時(shí)間其實(shí)并沒有幾年，在他的一生中，正是這幾年至關(guān)重要。所以在孩子需要你的陪伴時(shí)千萬不要吝嗇，否則以后必然會(huì)后悔。
最后祝大家擁有一個(gè)完美的小長假！
早教班心得體會(huì)篇九
近年來，隨著早教理念的普及，越來越多的家長開始在孩子早期就積極進(jìn)行教育。早期教育是孩子一生的重要基礎(chǔ)，而家長作為孩子最親密的人，起著至關(guān)重要的作用。筆者在早教過程中，有一些體會(huì)和心得，希望和大家分享。
一、了解孩子個(gè)性，不拔苗助長
每個(gè)孩子都有其獨(dú)特的個(gè)性，家長應(yīng)該從孩子的個(gè)性出發(fā)，有針對(duì)性地進(jìn)行教育。切忌拔苗助長，不要盲目追求所謂的“奇兒”的標(biāo)準(zhǔn)，而是要盡可能多地了解孩子的性格和特點(diǎn)，制定符合孩子成長規(guī)律的早教計(jì)劃。
二、營造寧靜的教育氛圍
孩子的成長需要一個(gè)穩(wěn)定、平和、寧靜的環(huán)境。在早教中，讓孩子接觸到正確的語言、文化、音樂、繪畫、運(yùn)動(dòng)等，并且這些活動(dòng)都要在舒適、安全、干凈、整潔的環(huán)境下進(jìn)行。家長應(yīng)該多陪伴孩子，和孩子一起創(chuàng)造一個(gè)有益的家庭教育氛圍，幫助孩子提高學(xué)習(xí)興趣和能力。
三、靈活運(yùn)用各種教育方式
早教不是一味地傳授知識(shí)，而是要運(yùn)用各種教育方式，如啟發(fā)式教學(xué)、演示式教學(xué)、體驗(yàn)式教學(xué)等。此外，還可以通過制作DIY玩具、親子游戲、英語啟蒙等多種多樣的游戲來增加家庭互動(dòng)，促進(jìn)家庭教育的愉悅和積極性。
四、關(guān)注情感教育
早期的情感體驗(yàn)對(duì)孩子的成長至關(guān)重要，容易對(duì)他們的一生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。因此，家長要重視情感教育。在平時(shí)的生活中，這樣的教育方式可能就是一句問候、一個(gè)擁抱、一次陪伴、一次夸獎(jiǎng)或者贊美，讓孩子感受到溫暖與愛。
五、持之以恒，穩(wěn)步前行
早教是一項(xiàng)長期而艱苦的任務(wù)，讓我們要有一種持之以恒 追求進(jìn)步的心態(tài)，不斷探索更多更優(yōu)的早教方法和體驗(yàn)。家長要有耐心，和孩子一起慢慢成長，讓孩子受益一生。
總之，早教是父母和孩子之間極其重要的一部分。要讓孩子成才，就從孩子的早期教育開始。家長的責(zé)任是負(fù)起早教的責(zé)任，運(yùn)用各種教育方法、關(guān)注孩子的情感發(fā)展、創(chuàng)造愉悅啊氣氛、注重孩子的個(gè)性差異并且持之以恒的去教育孩子。相信只有這樣，我們才能幫助孩子健康快樂地成長，培養(yǎng)出真正的好孩子。
早教班心得體會(huì)篇十
幼兒園處于孩子成長的懵懂期，調(diào)皮、好動(dòng)、想象力豐富，但理解力有限。照顧這個(gè)時(shí)期的孩子，不但需要豐富的經(jīng)驗(yàn)、了解孩子的心理，更重要的是對(duì)孩子要有沒有限的愛，否則，還真容易被孩子的不聽話氣壞呢。小朋友喜歡的老師長頭發(fā)的，可以梳辮子、漂亮的、年輕的、知識(shí)多、懂科學(xué)的、有本事的。
幼兒園是保教機(jī)構(gòu)，既要保育又有教育，保育包括孩子的吃喝拉撒睡，教育是指讓孩子在幼兒園健康地成長發(fā)展。幼兒園教師還有解決家長后顧之憂、支持家長工作的任務(wù)，所以對(duì)幼教來講師德更重要。幼兒園階段處于1個(gè)奠基的階段，從大的方面說要對(duì)孩子畢生可延續(xù)發(fā)展負(fù)責(zé)，從細(xì)的方面講就是對(duì)孩子人身安全、喜怒哀樂、當(dāng)天的心情負(fù)責(zé)。
如果沒有愛心，幼教工作可能根本不能干下去。孩子非常需要老師關(guān)愛，比如常常要抱著他們，小朋友也特別喜歡老師，可能鼻涕、眼淚就都蹭到老師的衣服上了，這是很正常且常常產(chǎn)生的事。這就是孩子，他們就是這樣的，這就需要老師給予他們更多的庇護(hù)。
幼教工作是非常辛苦的，1天8個(gè)小時(shí)都得目不斜視地隨著孩子，必須勤勤奮懇、任勞任怨。小孩子很多事情需要老師幫助才能完成，下班時(shí)間還要給孩子做教具、備課、布置環(huán)境，周末還常常組織親子活動(dòng)，自己的業(yè)余時(shí)間非常少。1個(gè)孩子出現(xiàn)問題對(duì)幼兒園來講是1/400，對(duì)1個(gè)家庭來講就是100%。所以不管在生活照顧還是教育教學(xué)上都要精益求精。
兒童是1個(gè)精神存在物，他1誕生就包含著強(qiáng)大的精神能量，并依照自己的成長規(guī)律成長，我們的教育也會(huì)遵守孩子的年齡特點(diǎn)與個(gè)性特點(diǎn)。比如：小班寶寶的思惟是形象具體的，他們的思惟必須根據(jù)形象生動(dòng)的參照物，并且要與他們的生活經(jīng)驗(yàn)相干，小白兔，紅蘿卜是他們易于理解的，而抽象數(shù)字1、2、3的實(shí)際意義，對(duì)他們來講理解起來就很困難。所以，在教學(xué)中我們就會(huì)使用孩子易懂易于模仿的語言，使用簡單不會(huì)讓孩子混淆的概念，應(yīng)用生動(dòng)形象的教具激起孩子學(xué)習(xí)的興趣等等。
幼兒園教師就像百寶箱，甚么知識(shí)都要知曉12，要有較強(qiáng)的綜合藝術(shù)素質(zhì)，包括對(duì)色采的理解能力、對(duì)音樂的感覺能力，包括穿著，怎樣樣穿著得體，讓小朋友喜歡又符合教師的身份，這些都是幼教應(yīng)具有的基本素質(zhì)。還有語言表達(dá)能力也很重要，要有較強(qiáng)的溝通能力，幼教是家長和孩子之間的橋梁，對(duì)小朋友說話要簡練，聽得懂同時(shí)注意層次性。對(duì)家長的建議要有指點(diǎn)意義，對(duì)孩子的評(píng)價(jià)措辭要準(zhǔn)確、委宛。
作為幼兒教師，我認(rèn)為理解、愛和尊重是與孩子溝通必不可少的方面，由于人的成長進(jìn)程實(shí)際上是1個(gè)心理成長進(jìn)程，而不是1個(gè)智力成長進(jìn)程，智力成長是附著在心理成長之上的。再有，愛和尊重是貫穿教育始終的，肯定與支持孩子依照精神胚胎的內(nèi)在規(guī)律自然發(fā)展，對(duì)他們的自然發(fā)展表示尊重，為他們的發(fā)展提供適合的精神與物資環(huán)境，我們的總園長朱敏女士就提出過這樣的教育思想“蹲下來說話”“抱起來交換”“牽著手教育”。這1切都體現(xiàn)了我們對(duì)孩子的尊重與理解，同時(shí)讓孩子在自然發(fā)展中體驗(yàn)到了無盡的愛和自由，這對(duì)孩子建立良好的人格，鋪墊光輝的人生打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！
幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)與平常的游戲、生活是密不可分的。游戲和生活中不斷出現(xiàn)在幼兒眼前的真實(shí)問題情形使他們不斷調(diào)動(dòng)和應(yīng)用已有的經(jīng)驗(yàn)，并在不斷地面臨挑戰(zhàn)和解決問題的.進(jìn)程中取得新的經(jīng)驗(yàn)。因此在我平日的工作中總是將教育生活化———讓孩子不知不覺地會(huì)了，讓環(huán)境問題化———讓孩子玩著玩著就學(xué)了。這類說法看似簡單，其實(shí)對(duì)老師的視察、分析、提煉、創(chuàng)設(shè)能力則有著較高的要求。作為教師，我們就要在幼兒園的環(huán)境中支持幼兒解決問題，進(jìn)而引導(dǎo)幼兒將經(jīng)驗(yàn)遷移到社會(huì)生活中去。
幼兒教師不像許多人想象的那樣，只要會(huì)唱歌舞蹈就能夠了，作為幼教必須要有事業(yè)心、愛心、責(zé)任心。幼教是通往兒童心靈世界的橋梁，是孩子的忘年交，老師和孩子之間是同等的，作為教師應(yīng)給予孩子更多的愛，關(guān)注每個(gè)孩子，發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)。
同時(shí)我覺得新時(shí)期的幼兒教育工作者所應(yīng)必備的1項(xiàng)必不可少的素質(zhì)是發(fā)展的眼光和未來社會(huì)心識(shí)。由于我們現(xiàn)在教育的孩子是為未來世界服務(wù)的，那末我們就要用未來社會(huì)的眼光、標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)教育我們今天的孩子。未來的世界將會(huì)是1個(gè)環(huán)境資源匱乏、競爭劇烈、世界經(jīng)濟(jì)1體化的世界。
在幼兒園時(shí)期，我們就要建立孩子的環(huán)境意識(shí)，通過各種活動(dòng)、情形讓孩子們曉得節(jié)儉資源、珍惜資源、如何將資源再利用。我們的教育要多元化、開放化，要使幼兒善于與他人合作，能夠與他人交換。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/11606168.html】
