小學(xué)音樂(lè)教師先進(jìn)事跡材料（模板16篇）

通過(guò)總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自身的不足和問(wèn)題，并尋找解決的方法和途徑。善于應(yīng)用適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法和工作技巧是寫(xiě)一篇完美總結(jié)的關(guān)鍵技能之一。接下來(lái)是一些總結(jié)實(shí)例，您可以根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行參考和借鑒。

小學(xué)音樂(lè)教師先進(jìn)事跡材料篇一

事跡材料，是指黨、政府、軍隊(duì)機(jī)關(guān)為本部門(mén)有突出事跡的集體和個(gè)人，為弘揚(yáng)正氣、表彰先進(jìn)、宣傳工作而整理的書(shū)面宣傳材料。它們屬于商業(yè)文件。先進(jìn)事跡寫(xiě)作屬于應(yīng)用寫(xiě)作的范疇。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！

從教25年來(lái)，xxx老師憑著一顆對(duì)音樂(lè)教育事業(yè)無(wú)限熱愛(ài)的心，在這個(gè)平凡的工作崗位上深深感受到為人師表的責(zé)任和使命，還有那無(wú)法釋?xiě)训钠椒埠头瞰I(xiàn)。

博采眾長(zhǎng)，全方位提高自身素質(zhì)。

xxx19xx年畢業(yè)后，到xx鎮(zhèn)中心小學(xué)任音樂(lè)老師。當(dāng)時(shí)，xx鎮(zhèn)小學(xué)的音樂(lè)教育幾乎是一片空白，沒(méi)有一個(gè)專業(yè)音樂(lè)老師，也沒(méi)有一間像樣的音樂(lè)教室，只有一個(gè)個(gè)渴求知識(shí)的學(xué)生。望著他們渴望學(xué)習(xí)的眼睛，李老師默默立志成為一個(gè)“師德高、知識(shí)博、技能全、功底厚、教風(fēng)勤、效益精”的音樂(lè)教師，并把這個(gè)追求作為座右銘，25年來(lái)，一直信奉它，為它灑下汗水，不斷完善自己。為此，李老師不斷學(xué)習(xí)，自覺(jué)加壓，苦練基本功，執(zhí)著對(duì)自己進(jìn)行“再創(chuàng)造”，拜師學(xué)習(xí)少兒舞蹈、古箏、聲樂(lè)，還專程去廣州參加合唱指揮、訓(xùn)練、編配提高班，師從指揮家廖原、歌唱家尤永根學(xué)習(xí)合唱指揮，堅(jiān)持三年參加xx市音樂(lè)教材培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。工作以來(lái)，李老師10幾次獲得市、鎮(zhèn)歌手大賽的一、二等獎(jiǎng)。

用美好的旋律陶冶學(xué)生的心靈。

李老師一直擔(dān)任多個(gè)班級(jí)的音樂(lè)課。經(jīng)過(guò)自己長(zhǎng)期的探索總結(jié)，逐漸凸顯出“婉約、靈動(dòng)、和諧”的教學(xué)特色，形成了“以境悅聲，以情感人”的教學(xué)風(fēng)格。不管上什么課，都十分認(rèn)真地對(duì)待。備課時(shí)，總是反復(fù)地聆聽(tīng)音樂(lè)作品，抓住音樂(lè)作品的要素，挖掘音樂(lè)作品的情感因素和審美因素。在教學(xué)過(guò)程中，李老師用火熱的情去感染學(xué)生、激發(fā)學(xué)生，和他們分享彼此的經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)和情感，使學(xué)生由衷地感到上音樂(lè)課就是一種美的享受!為此，同學(xué)們都愛(ài)上李老師的音樂(lè)課。有時(shí)候在和家長(zhǎng)聊天的時(shí)候，家長(zhǎng)就會(huì)說(shuō)，她的孩子特別喜歡李老師，把她當(dāng)成偶像明星，在家里經(jīng)常模仿她上課的動(dòng)作、表情、聲音，孩子希望長(zhǎng)大后也能做一名快樂(lè)的音樂(lè)老師。此外，李老師還多次承擔(dān)省市鎮(zhèn)的音樂(lè)示范課和公開(kāi)課。其中，代表xx市執(zhí)教的省級(jí)示范課《小青蛙找家》被評(píng)為“全省中小學(xué)音樂(lè)、藝術(shù)新課程、新教材、新教法教學(xué)交流研討會(huì)”的優(yōu)秀課例;主持的音樂(lè)課程獲市精品課程入選獎(jiǎng);微課獲市二等獎(jiǎng);有10多篇范文在省市鎮(zhèn)獲獎(jiǎng)，其中范文《xxxxxxx-xxxxxxx》獲xx省第二屆中小學(xué)音樂(lè)優(yōu)秀范文評(píng)比二等獎(jiǎng)。多篇范文、案例發(fā)表在《xx教育研究》、《信息技術(shù)與音樂(lè)教學(xué)案例》等報(bào)刊雜志上。

開(kāi)展藝術(shù)社團(tuán)特色課，讓孩子們感受音樂(lè)的魅力。

為了給孩子們更多的音樂(lè)發(fā)展空間，結(jié)合學(xué)生的特長(zhǎng)，組建了學(xué)校藝術(shù)社團(tuán)，李老師身兼幾個(gè)社團(tuán)，如中國(guó)鼓、舞蹈、合唱、曲藝等。平時(shí)除了正常的上課外，每天的課外時(shí)間和社團(tuán)課，都是她訓(xùn)練的最佳時(shí)間，每天要多加二個(gè)多小時(shí)的班，有時(shí)候還要加上周六日的時(shí)間。李老師負(fù)責(zé)的藝術(shù)社團(tuán)可謂是學(xué)校工作的亮點(diǎn)，前二年，其所在學(xué)校承擔(dān)了xx鎮(zhèn)第三屆運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式大型集體舞《擁抱明天》的任務(wù)。這個(gè)舞蹈共有120多人，編排起來(lái)難度非常大，任務(wù)艱巨、時(shí)間緊迫，而且是原創(chuàng)舞蹈，碰到的困難是前所未有的。她每天晚上都在冥思苦想舞蹈動(dòng)作、隊(duì)形的變換、服裝道具的運(yùn)用，常常通宵備課，白天都是利用周末、課余時(shí)間排練，排練時(shí)在操場(chǎng)上烈日炎炎，氣溫達(dá)到30多度，在這樣的環(huán)境中一站就是2個(gè)小時(shí)，雙腳的大腳趾出現(xiàn)了嚴(yán)重的化膿，不斷地出膿血，穿著布鞋走路疼得連路也走不了，她只好穿著拖鞋上班、排練，就在這樣的情況下，一直堅(jiān)持了二個(gè)多月，沒(méi)有請(qǐng)過(guò)假，沒(méi)有拖累排練進(jìn)度，還提前完成了任務(wù)。最后，演出獲得了極大的成功，在全場(chǎng)的節(jié)目演出評(píng)價(jià)中獲得了最高分。近年來(lái)，輔導(dǎo)學(xué)生表演的中國(guó)鼓《鼓舞飛揚(yáng)》以總分第一名的成績(jī)獲第一屆xx少年軍校領(lǐng)袖團(tuán)軍事會(huì)操展演的最佳展演團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng);小品《燭光》獲市第五屆少兒藝術(shù)花會(huì)金獎(jiǎng);原創(chuàng)作品詩(shī)樂(lè)舞《家鄉(xiāng)飛出一首歌》獲市文藝晚會(huì)巡演活動(dòng)的最佳創(chuàng)作獎(jiǎng);合唱隊(duì)獲市第十屆中小學(xué)合唱比賽二等獎(jiǎng);輔導(dǎo)的學(xué)生連續(xù)三年獲鎮(zhèn)中小學(xué)生獨(dú)唱比賽一等獎(jiǎng)。

做好本職工作的同時(shí)，積極為學(xué)校分憂解難。

學(xué)校的少先隊(duì)輔導(dǎo)員休產(chǎn)假，校長(zhǎng)就安排李老師代一個(gè)學(xué)期的輔導(dǎo)員工作，剛好學(xué)校的二位音樂(lè)老師休產(chǎn)假，又趕上學(xué)校藝術(shù)節(jié)“六一”文藝晚會(huì)匯演和xx市舉辦合唱節(jié)比賽，需要排練節(jié)目、輔導(dǎo)合唱團(tuán)，同時(shí)還要完成市鎮(zhèn)舉辦的微課、精品課比賽任務(wù)，由于兼任鎮(zhèn)音樂(lè)中心教研組長(zhǎng)，她需要輔導(dǎo)參賽教師參加片、市教學(xué)比賽，工作量非常大。白天，李老師除了完成18節(jié)課外，每天加班加點(diǎn)輔導(dǎo)學(xué)生、組織少先隊(duì)各項(xiàng)活動(dòng)。晚上還要用輔導(dǎo)三角合唱團(tuán)、教師合唱團(tuán)，周末輔導(dǎo)鎮(zhèn)退休干部合唱團(tuán)，晚上排練完回到家后還得備課、寫(xiě)少先隊(duì)活動(dòng)方案、通信報(bào)道等，每天工作12小時(shí)以上。盡管碰到這么多的困難，但李老師都用最大的努力克服，最后圓滿完成了鎮(zhèn)、校交給的各項(xiàng)任務(wù)，指揮三角合唱團(tuán)獲市合唱節(jié)比賽一等獎(jiǎng)，指揮鎮(zhèn)教師合唱團(tuán)獲鎮(zhèn)合唱比賽金獎(jiǎng)等。

辛勤的勞動(dòng)總能換來(lái)豐盛的果實(shí)，李老師獲得的榮譽(yù)就是一項(xiàng)證明，她被評(píng)為市優(yōu)秀教師、鎮(zhèn)教育名師、鎮(zhèn)“巾幗建功”先進(jìn)個(gè)人及校特別貢獻(xiàn)獎(jiǎng)、校優(yōu)秀教師等。

邵建玲。

從踏上講臺(tái)的那天起，我在青春的芳草地上編織著美麗的夢(mèng)想。那就是成為優(yōu)秀的小學(xué)音樂(lè)教師。多年來(lái)，我在教育這個(gè)沃野上辛苦工作，用愛(ài)、耐心，用慧心把夢(mèng)想變成了現(xiàn)實(shí)。

一、把鄉(xiāng)下的孩子帶到藝術(shù)殿堂。

回到家鄉(xiāng)的中心小學(xué)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視，委托重任，由于缺乏鄉(xiāng)村藝術(shù)特長(zhǎng)教師，音樂(lè)課基本上陷入了一節(jié)課教一首歌的舊泥潭，學(xué)生一般不懂音樂(lè)理，不能理解歌的感情情況。面對(duì)這種現(xiàn)狀，作為專業(yè)的音樂(lè)教師，真正感受到肩負(fù)的沉重，堅(jiān)定了她奮斗的目標(biāo):打破音樂(lè)課的舊教育模式，真正把鄉(xiāng)下的孩子帶到藝術(shù)殿堂。因此，因地制宜，因材施教，制定了將電子琴轉(zhuǎn)移到教室，將打擊樂(lè)器轉(zhuǎn)移到教室，將表演舞臺(tái)轉(zhuǎn)移到教室，將規(guī)范的聲樂(lè)技術(shù)帶入教室。從基本的音樂(lè)知識(shí)開(kāi)始，從簡(jiǎn)單的樂(lè)器吹奏開(kāi)始，從簡(jiǎn)單的歌曲狀況理解，從基本的歌曲舞蹈表演開(kāi)始。新鮮的琴聲、新鮮的表演、新鮮的樂(lè)理分析，首次讓孩子們感受到音樂(lè)課的興奮文章，有開(kāi)始、發(fā)展、高潮。孩子們上音樂(lè)課像過(guò)年一樣高興，像進(jìn)入藝術(shù)宮殿一樣。

如果有付款，就會(huì)有收獲。我?guī)?lái)的學(xué)生音樂(lè)藝術(shù)素質(zhì)與以前相比有了明顯的提高，學(xué)生音樂(lè)知識(shí)了解，音樂(lè)感強(qiáng)，音樂(lè)理解能力提高，歌唱技術(shù)和表演能力提高。在過(guò)去的學(xué)校教育檢查和評(píng)價(jià)中遙遙領(lǐng)先，受到全校師生和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

二、專心科學(xué)研究:讓藝術(shù)之花在鄉(xiāng)下綻放。

獨(dú)木難成舟，百花齊放春滿園。要真正整體提高鄉(xiāng)村藝術(shù)教育質(zhì)量，但一個(gè)人不行，必須提高整個(gè)城鎮(zhèn)的藝術(shù)教師水平。中心小學(xué)是全鎮(zhèn)小學(xué)基礎(chǔ)教育的領(lǐng)導(dǎo)者，校長(zhǎng)為了能夠做好全鎮(zhèn)的藝術(shù)課程，特別讓我擔(dān)任全鎮(zhèn)的藝術(shù)教育研究領(lǐng)導(dǎo)，我再次感到肩負(fù)重?fù)?dān)的份量，我自愿邀請(qǐng)，開(kāi)設(shè)音樂(lè)舞蹈教育班，我作為負(fù)責(zé)人積極開(kāi)展音樂(lè)示范分為高、中、低三段)。認(rèn)真講課，講音樂(lè)課教材分析，學(xué)情分析，教法分析認(rèn)真講課，展示教育程序，認(rèn)真評(píng)價(jià)規(guī)范教育結(jié)構(gòu)，組織城鎮(zhèn)藝術(shù)教師體驗(yàn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

音樂(lè)教師這個(gè)職業(yè)給了我生命歷史上不斷的熱情和美的享受，面對(duì)未來(lái)，我想一如既往地扎根于這片熱土中，用美的音符感染孩子，讓愛(ài)的音符彌漫校園的每一個(gè)角落，實(shí)現(xiàn)自己最有價(jià)值的人生追求。

我叫xxx，男，現(xiàn)年xx歲，在xx中學(xué)任教音樂(lè)學(xué)科。在剛過(guò)去的一年工作中，我經(jīng)歷了很多難忘的事情，取得了喜人的成績(jī)。同時(shí)，我收獲很多，也為自己的人生積累了大量寶貴的財(cái)富?，F(xiàn)對(duì)自己工作中的事跡總結(jié)如下幾個(gè)方面：

春學(xué)段一開(kāi)學(xué)，就要著手籌備一年一度的藝術(shù)節(jié)活動(dòng)了。針對(duì)我校資金困難的情況，我排節(jié)目首先要考慮排一些投資少，但又受廣大師生喜聞樂(lè)見(jiàn)的節(jié)目。于是我結(jié)合本校的實(shí)際情況，以及神頭村獨(dú)特的文化背景，創(chuàng)編了大雜燴《歡樂(lè)的元宵節(jié)》。該節(jié)目以xx村元宵節(jié)時(shí)各村民組歡渡佳節(jié)為素材，融小品、戲曲、三句半、說(shuō)唱、快板、時(shí)裝模特、耍獅、舞龍、武術(shù)、跑驢、扭秧歌、器樂(lè)等多種文藝形式，來(lái)突出體現(xiàn)新農(nóng)村新農(nóng)民的新的精神風(fēng)貌。

劇本寫(xiě)成了，首先遇到的困難就是道具問(wèn)題，因?yàn)樗栉锲穼W(xué)校一樣也沒(méi)有，這就需要到xx村各村民組去借。于是我就抱著試試看的心態(tài)到各組干部家中去求人情，說(shuō)好話。道具終于得到了解決，又忙著從各班挑選演員。因?yàn)楸竟?jié)目算下來(lái)大約共需五十多人，人員挑好后，又把學(xué)生器樂(lè)組、舞龍組、耍獅組、武術(shù)組、合唱組等若干不同組別，然后每天利用課余時(shí)間分組指導(dǎo)。因?yàn)楣?jié)目形式多樣，我一個(gè)人又不可能樣樣都會(huì)，于是我在晚上還要到村里一些有經(jīng)驗(yàn)的農(nóng)民家里去請(qǐng)教。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的輔導(dǎo)，節(jié)目終于逐漸成形了。最后經(jīng)過(guò)評(píng)選，終于取得了縣里的一等獎(jiǎng)和創(chuàng)作獎(jiǎng)，受到了廣大師生的好評(píng)。

在過(guò)去，一些人認(rèn)為，音樂(lè)課就是一堂活動(dòng)課，教學(xué)生唱幾首歌，活躍一下課堂氣氛就可以了。其實(shí)音樂(lè)課并不是那么簡(jiǎn)單，它有很大的重要性。

音樂(lè)作為美育修養(yǎng)的重要一方面，它不只是一般地提高審美能力和陶冶情操，而且還對(duì)人的智力開(kāi)發(fā)，特別是提高人的想象力和創(chuàng)意動(dòng)力，鍛煉表達(dá)和解決問(wèn)題的能力等方面都有幫助。音樂(lè)對(duì)社會(huì)的文明進(jìn)步有著深遠(yuǎn)的影響。鑒于此，我在上每一節(jié)音樂(lè)課之前都要認(rèn)真的備課，收集大量相關(guān)的音樂(lè)素材，爭(zhēng)取把每一節(jié)課都上得生動(dòng)活潑，以調(diào)動(dòng)起每位學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

在音樂(lè)欣賞課中，我收集大量學(xué)生較熟悉和喜歡的中外名曲、優(yōu)秀作品及有地方特色的歌曲，使學(xué)生從中領(lǐng)悟善與惡、美與丑，充分發(fā)揮學(xué)生想象力，提高學(xué)生的音樂(lè)鑒賞能力；在器樂(lè)教學(xué)中，鼓勵(lì)學(xué)生用口風(fēng)琴、豎笛、橫笛等較為簡(jiǎn)單的.樂(lè)器來(lái)演奏樂(lè)曲，盡量把其中的感情、主題、內(nèi)涵較準(zhǔn)確的表達(dá)出來(lái)，以提高學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力；在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生有獨(dú)到的見(jiàn)解，敢于大膽地去想象發(fā)揮，并對(duì)作品進(jìn)行再創(chuàng)造，或創(chuàng)造新的作品，以提高學(xué)生的音樂(lè)創(chuàng)造力。

在課余時(shí)間，我經(jīng)常加班加點(diǎn)，輔導(dǎo)學(xué)生，并定期開(kāi)展課外活動(dòng)，使愛(ài)好音樂(lè)的學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)去提高自身的音樂(lè)技能。組織的器樂(lè)、舞蹈、歌唱、創(chuàng)作、表演等興趣小組，深受廣大師生的歡迎。在校領(lǐng)導(dǎo)的支持幫助下，我今年在校負(fù)責(zé)組織了歌詠比賽、藝術(shù)節(jié)匯演、詩(shī)歌朗誦、安全知識(shí)競(jìng)賽、才藝大比拼、元旦聯(lián)歡會(huì)等多項(xiàng)大型活動(dòng)，并且都取得了圓滿成功，大大的豐富了我校的校園文化生活。

在工作之余，我還注重自身專業(yè)素質(zhì)的提高。“三人行，必有我?guī)熝伞?，所以我?jīng)常找一些有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，與其他學(xué)校的一些音樂(lè)教師交流切磋，努力吸取他們的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自已的不足；在活動(dòng)中，我非常注重經(jīng)驗(yàn)的積累，及時(shí)總結(jié)得失，以爭(zhēng)取學(xué)校每次交給的活動(dòng)任務(wù)都能圓滿完成；在假期，我還積極進(jìn)修學(xué)習(xí)，現(xiàn)已自學(xué)完成了音樂(lè)?？疲究埔布磳W(xué)完。

在剛剛過(guò)去的一年中，我雖圓滿完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)，受到了校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，但我將不驕不躁，繼續(xù)努力，爭(zhēng)取明年再為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

著名的兒童工作者孫敬修說(shuō)過(guò)：教師應(yīng)該會(huì)“笑”，小學(xué)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡如果你不會(huì)“笑”，我勸你改行當(dāng)法官。微笑是愛(ài)的一種表現(xiàn)，教師的微笑——這種內(nèi)在感情的外部流露能直接傳遞給孩子一種舒暢的感覺(jué)。教師的微笑有時(shí)能使孩子產(chǎn)生一種動(dòng)力。工作中，xx老師總是提醒自己努力用微笑把自己愛(ài)的情感與每個(gè)孩子聯(lián)系在一起。她以自己的言行來(lái)影響、感化學(xué)生，學(xué)生就是老師的影子。生活中的她，樂(lè)觀向上，以豁達(dá)的胸懷迎接每一天，在孩子的心中，她常常是笑意連連，友善親切。孩子們都喜愛(ài)這位美麗溫柔陽(yáng)光燦爛的大姐姐，在學(xué)校首屆“我心目中的好老師”的評(píng)選中得到了很高的人氣和票數(shù)，最終獲得了好老師的稱號(hào)。

天生麗質(zhì)固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名教師更重要的是塑造孩子的內(nèi)在修養(yǎng)，這樣教師本人的學(xué)識(shí)和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。xx老師十分注重積累、陶冶、培養(yǎng)高雅的審美情趣，平日里她興趣廣泛，經(jīng)常欣賞古今中外的音樂(lè)和文學(xué)，在日常生活中加強(qiáng)學(xué)習(xí)，開(kāi)闊視野，不斷豐富，充實(shí)自己，有意識(shí)地從祖國(guó)優(yōu)秀文化中吸取養(yǎng)料，提高自己的內(nèi)在素養(yǎng)。沈老師在通過(guò)大專學(xué)歷之后仍然對(duì)自己高要求，繼續(xù)投入到本科學(xué)歷的培訓(xùn)中，小學(xué)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料只有不斷學(xué)習(xí)才能不斷完善自己。

從8年前第一次走上講臺(tái)，xx老師一直在努力地工作和不斷地進(jìn)步。自小學(xué)習(xí)音樂(lè)和舞蹈為她在音樂(lè)教學(xué)中的出色表現(xiàn)打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)并形成了屬于自己的教學(xué)特色，她的課條理清晰，創(chuàng)意新穎，讓人感受到音樂(lè)的美，藝術(shù)的美。她的課多次在區(qū)內(nèi)進(jìn)行展示并獲得教學(xué)比賽的一等獎(jiǎng)。06年10月，xx老師代表虹口區(qū)參加了上海市青年教師教學(xué)比賽，獲得一等獎(jiǎng)。為了比賽，她從6月份開(kāi)始就著手準(zhǔn)備，選課題，定目標(biāo)，構(gòu)框架，找資料.從9月開(kāi)學(xué)的第一周開(kāi)始進(jìn)入緊張的試教階段：上午試教，下午修改內(nèi)容，晚上調(diào)整媒體，半夜整理教案，清晨背記教案，第二天再試再改，第三天同樣如此。。。隨著體重的日益減輕，對(duì)這節(jié)課的理解也越來(lái)越深刻，每次試教都有不同的進(jìn)步。好事多磨，在比賽前的第二天，由于持續(xù)疲勞抵抗力下降，高燒39度持續(xù)不退。可是xx老師堅(jiān)持了下來(lái)，醫(yī)院學(xué)校2頭跑，終于出色地完成了比賽任務(wù)。

作為音樂(lè)教師，個(gè)人的專業(yè)素養(yǎng)是十分重要的。05年5月，老師先進(jìn)事跡沈老師代表虹口區(qū)參加了上海市中小學(xué)音樂(lè)教師技能比賽。比賽包括鋼琴、聲樂(lè)、舞蹈、指揮、即興伴奏5個(gè)項(xiàng)目。這對(duì)一位音樂(lè)教師來(lái)說(shuō)是極具挑戰(zhàn)力的，要求每一項(xiàng)都要出色。參加比賽的選手都是各個(gè)區(qū)縣選拔出來(lái)的專業(yè)最優(yōu)秀的教師，競(jìng)爭(zhēng)非常激烈。為此沈老師放棄了所有的休息時(shí)間苦練基本功。全校師生都走了，可音樂(lè)教室的燈還亮著，她正在反反復(fù)復(fù)地唱、彈、跳;五一長(zhǎng)假里人人都愉快地享受著假期，可沈老師卻天天清早往學(xué)校趕。通過(guò)幾個(gè)月的努力，xx老師最終獲得了二等獎(jiǎng)，再一次為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)!

xx老師不但在學(xué)科上成績(jī)突出,在學(xué)校的各類藝術(shù)活動(dòng)中也付出了大量的心血。分部的校園里就她一位音樂(lè)教師，所有的音樂(lè)活動(dòng)都由她一人負(fù)責(zé);每年的區(qū)學(xué)生藝術(shù)節(jié),每星期的快樂(lè)周周演,學(xué)校里大大小小的各種慶祝節(jié)目中都能看到她忙前忙后的身影。辛勤的勞動(dòng)總能換來(lái)豐盛的果實(shí)，今年沈老師被光榮地評(píng)為了虹口區(qū)藝術(shù)教育先進(jìn)工作者。

工作需要持久的耐心與創(chuàng)造力，以后的路還很漫長(zhǎng)，高校教師先進(jìn)事跡她將繼續(xù)為同學(xué)們服務(wù)著，腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印地服務(wù)著。相信，她會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想：為孩子們化作清凌凌的河水，永遠(yuǎn)承載他們的快樂(lè)!

作為小學(xué)音樂(lè)教師，呂影教師深刻知道只有自己獲獎(jiǎng)是不夠的，要更加培養(yǎng)學(xué)生。多年來(lái)，她一直負(fù)責(zé)學(xué)校的音樂(lè)興趣小組，總是放棄休息時(shí)間，每天早點(diǎn)來(lái)學(xué)校練習(xí)，為了讓興趣小組的學(xué)生學(xué)到更多、更新的知識(shí)，她利用業(yè)馀時(shí)間外出研修學(xué)習(xí)，00年取得江蘇省器樂(lè)考試級(jí)電子琴拾取級(jí)(最高級(jí))的資格證書(shū)，根據(jù)自己的特長(zhǎng)和學(xué)校條件開(kāi)設(shè)了電子琴興趣班，現(xiàn)在形成了學(xué)校的一大特色，多年累月的支付使學(xué)生在每年的器樂(lè)考試中取得了優(yōu)異的成績(jī)。除此之外，她負(fù)責(zé)學(xué)校多個(gè)興趣小組的訓(xùn)練，精心指導(dǎo)學(xué)生在各級(jí)比賽中取得好成績(jī):05年5月指導(dǎo)學(xué)生參加區(qū)東華商貿(mào)杯鼓號(hào)隊(duì)比賽獲得二等獎(jiǎng)，個(gè)人獲得優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)05年10月指導(dǎo)學(xué)生參加區(qū)健美操比賽獲得集體道德風(fēng)尚獎(jiǎng)07年4月指導(dǎo)學(xué)生參加區(qū)青少年歌手大會(huì)獲得集體優(yōu)秀組織獎(jiǎng)07年5月指導(dǎo)學(xué)生參加區(qū)健美操比賽獲得集體二等獎(jiǎng)，個(gè)人獲得優(yōu)秀教練員08年7月指導(dǎo)學(xué)校集體優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。

一、她是孩子心目中的好老師。

著名兒童工作者孫敬修說(shuō):教師應(yīng)該笑。如果你不笑，我建議你換成法官。笑容是愛(ài)的表現(xiàn)，教師的笑容——這種內(nèi)在感情的外部流露可以直接傳達(dá)給孩子舒適的感覺(jué)。教師的笑容有時(shí)會(huì)給孩子帶來(lái)動(dòng)力。在工作中，沈潔老師總是提醒自己用笑容把愛(ài)的感情和所有的孩子聯(lián)系起來(lái)。她用自己的言行影響，感化學(xué)生，學(xué)生是老師的影子。生活中的她樂(lè)觀上升，以開(kāi)朗的心情迎接每一天，在孩子的心中，她總是笑著友好。孩子們都喜歡這位美麗溫柔陽(yáng)光燦爛的大姐姐，在學(xué)校首屆我心目中的好老師評(píng)選中獲得了很高的人氣和票數(shù)，最終獲得了好老師的稱號(hào)。

天生的美麗給人以美感和喜悅，但作為教師更重要的是塑造孩子的內(nèi)在修養(yǎng)，教師本人的學(xué)識(shí)和內(nèi)在素養(yǎng)尤為重要。沈潔老師非常注重積累、陶冶、培養(yǎng)高雅的審美情趣，平日里她興趣廣泛，經(jīng)常欣賞古今中外的音樂(lè)和文學(xué)，在日常生活中加強(qiáng)學(xué)習(xí)，開(kāi)闊視野，不斷豐富，充實(shí)自己，有意識(shí)地從祖國(guó)優(yōu)秀文化中吸取養(yǎng)料，提高自己的內(nèi)在素養(yǎng)。沈老師通過(guò)大學(xué)學(xué)歷后也對(duì)自己要求很高，繼續(xù)參加本科學(xué)歷訓(xùn)練，只有不斷學(xué)習(xí)才能完善自己。

二、她是一名青年教師。

從8年前第一次上講臺(tái)，沈潔老師一直在努力工作，不斷進(jìn)步。從小學(xué)習(xí)音樂(lè)和舞蹈為她在音樂(lè)教育中的優(yōu)秀表現(xiàn)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，形成了自己的教育特色，她的課程清晰，創(chuàng)造性新穎，感受到音樂(lè)之美、藝術(shù)之美。她的課程多次在區(qū)內(nèi)展示，獲得教育比賽一等獎(jiǎng)。06年10月，沈潔老師代表虹口區(qū)參加了上海市青年教師教育比賽，獲得了一等獎(jiǎng)。為了比賽，她從6月開(kāi)始準(zhǔn)備，選擇課題，決定目標(biāo)，構(gòu)成框架，尋找資料。從9月入學(xué)的第一周開(kāi)始進(jìn)入緊張的試驗(yàn)階段:上午的試驗(yàn)，下午的試驗(yàn)，內(nèi)容的修改，晚上的媒體的調(diào)整，半夜的教案的整理，早上的記錄，第二天的試驗(yàn)，第三天的試驗(yàn)。的雙曲馀弦值。的雙曲馀弦值。隨著體重的不斷減輕，對(duì)于這門(mén)課程的理解也越來(lái)越深入，每一次試教都有不同的進(jìn)步。好事多磨，比賽前第二天，由于持續(xù)疲勞抵抗力下降，高燒持續(xù)39度。但沈潔老師主張，醫(yī)院學(xué)校跑了兩頭，終于完成了優(yōu)秀的比賽任務(wù)。

作為音樂(lè)教師，個(gè)人的專業(yè)素養(yǎng)非常重要。05年5月，沈老師代表虹口區(qū)參加了上海市中小學(xué)音樂(lè)教師技能比賽。比賽包括鋼琴、聲樂(lè)、舞蹈、指揮、即興伴奏5個(gè)項(xiàng)目。這對(duì)音樂(lè)教師有挑戰(zhàn)力，要求所有項(xiàng)目都優(yōu)秀。參加比賽的選手是各區(qū)縣選拔的專業(yè)最優(yōu)秀的教師，競(jìng)爭(zhēng)非常激烈。因此，沈老師放棄了所有休息時(shí)間練習(xí)基本工作。全校師生都走了，音樂(lè)教室的燈還亮著，她一遍又一遍，一遍又一遍通過(guò)幾個(gè)月的努力，沈潔老師終于獲得了二等獎(jiǎng)，再次為學(xué)校爭(zhēng)取榮譽(yù)！

三、她是校園文化的傳播使者。

沈潔老師不僅學(xué)科成績(jī)突出，在學(xué)校的各種藝術(shù)活動(dòng)中也付出了很多心血。在分公司的校園里，她是音樂(lè)老師，所有的音樂(lè)活動(dòng)都由她一個(gè)人負(fù)責(zé)，每年的區(qū)學(xué)生藝術(shù)節(jié)，每周的快樂(lè)周演，在學(xué)校大小的各種慶祝節(jié)目中都能看到她忙碌的身影。辛勤勞動(dòng)總能換來(lái)豐富的果實(shí)，今年沈老師榮譽(yù)地被評(píng)為虹口區(qū)藝術(shù)教育的先進(jìn)工作者。

工作需要持續(xù)的耐心和創(chuàng)造力，今后的道路還很長(zhǎng)，她繼續(xù)為同學(xué)們服務(wù)，踏踏實(shí)實(shí)，一步一步地為腳印服務(wù)。我相信她會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。為孩子們做清凌的河，永遠(yuǎn)承載著他們的幸福！

我叫屈xx,是xx二中的音樂(lè)老師，張家口蔚縣人。因?yàn)樯谵r(nóng)村，家境不好，盡管我是家中的老小，但我仍然從小養(yǎng)成了吃苦耐勞關(guān)心集體這一習(xí)慣。憑著這一"硬件",我成了唐山師專音樂(lè)系九四屆畢業(yè)生中唯一的優(yōu)秀畢業(yè)生，幾經(jīng)努力，終于在九四年十一月進(jìn)入xx二中工作至今。十幾年來(lái)我一直在自己的工作崗位上扎扎實(shí)實(shí)地干著自己該干的每一份工作，在辛苦的工作中尋求著無(wú)盡的快樂(lè)。雖然做了很多事情，每天都在忙碌著，卻很難找到什么驚天動(dòng)地的大事，只是把自己親自所為的幾件小事記錄下來(lái)，不能說(shuō)感動(dòng)別人只能算是自勉。

一、為事業(yè)克服困難，求奉獻(xiàn)無(wú)怨無(wú)悔。

從教十幾年來(lái)我所做的都是自己份內(nèi)的工作，只不過(guò)我家離學(xué)校遠(yuǎn)一些，路上總有些奔波曲折。我家住在唐山福樂(lè)園小區(qū)，因?yàn)槲覀円魳?lè)老師每天都有早訓(xùn)練，加上04年我校從胥各莊搬到了離家更遠(yuǎn)的稻地，所以我也就由原來(lái)的早5:20從家出發(fā)改成了早4:30出門(mén)，騎摩托車(chē)或自行車(chē)到胥各莊再乘學(xué)校早5:00的校車(chē)去上班！下午后兩節(jié)課都是音樂(lè)專業(yè)課，只能坐18:20的車(chē)返回胥各莊再騎車(chē)回家。正常情況下都要晚8:00左右才能到家，因此，女兒幾乎十天半個(gè)月都看不到我。每次我都是在她的睡夢(mèng)中親吻一下她的小臉。夏天天兒長(zhǎng)，還好些；到了冬天，天冷不說(shuō)，上下班都是摸黑趕路，對(duì)面車(chē)燈一照，眼睛都睜不開(kāi)。07年冬天，在一次回家的路上，因?yàn)閷?duì)面車(chē)燈太刺眼，我把摩托車(chē)騎到了一位女同志的自行車(chē)上，好在車(chē)速不快沒(méi)把人傷著，但我沒(méi)有任何解釋的理由，只能給了人家一輛新車(chē)的錢(qián)！09年的冬天，連日的大雪使得路面結(jié)冰又光又滑，在早晨上班的路上，為了躲閃一位蹬三輪車(chē)的大媽我的車(chē)一偏一下子就失去了重心，自己和摩托車(chē)摔出好幾米遠(yuǎn)。本來(lái)想看看那位導(dǎo)致我摔倒的大媽有沒(méi)有事情，可是做了半天努力卻動(dòng)彈不得。萬(wàn)幸的是那大媽能一骨碌爬起來(lái)并推起三輪車(chē)把我送到醫(yī)院讓我這本來(lái)就不太健康的腿沒(méi)有落下終身的殘疾。醫(yī)生診斷我為韌帶嚴(yán)重挫傷，給我打上石膏，建議我住院治療。但是學(xué)生聯(lián)考在即，我在醫(yī)院怎能住得下，跟醫(yī)生溝通了一下我還是打車(chē)去了學(xué)校。而且這一住就是半個(gè)月，在宿舍給學(xué)生進(jìn)行高考指導(dǎo)，與老師們研究教學(xué)策略。當(dāng)吃著學(xué)生們?yōu)槲屹I(mǎi)來(lái)的飯菜，我真的感到"痛并快樂(lè)著"的真正含義。

我和妻子雙方的父母都在農(nóng)村，離得遠(yuǎn)。地里總有農(nóng)活脫不開(kāi)身，也就不能幫我們做什么，而我們更談不上幫他們！作為兒子我沒(méi)有時(shí)間盡兒子的孝道，而為人夫，為人父，我更是深感慚愧！自從我擔(dān)任音樂(lè)組組長(zhǎng)之后，我不僅更加努力地帶好我的聲樂(lè)學(xué)生，而且組內(nèi)的的大小事務(wù)我更是要親力親為。幾年下來(lái)，我得到了領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定，而妻子卻為我承受了太多的委屈和辛苦。我的妻子是一名中學(xué)英語(yǔ)教師，而且還擔(dān)任著班主任的工作。但是因?yàn)槲业墓ぷ鲉挝浑x家較遠(yuǎn)，所以家里的一切事情都由妻子一人承擔(dān)。除了緊張繁忙的班主任工作，每天還得接送照看上小學(xué)的女兒，當(dāng)她匆匆忙忙趕到學(xué)校時(shí)經(jīng)常得到的是校領(lǐng)導(dǎo)的提醒和指責(zé)！苦和累我沒(méi)辦法為她分擔(dān)，也就只能偶爾讓她發(fā)泄一下委屈的淚水。每當(dāng)我聽(tīng)熟悉我倆的人說(shuō)：小屈娶了個(gè)好媳婦時(shí)，內(nèi)心的酸楚也只有自己最清楚：我真的是虧欠妻子的太多太多了。每年國(guó)慶節(jié)后高三的專業(yè)課程就非常緊張，為了能保持充足的精力和體力，我一周要在學(xué)校住四五天，有時(shí)干脆周末也不回家。一天上二年級(jí)的女兒給我打電話說(shuō)："爸爸，你明天再不回家，我和媽媽就跟你61."因?yàn)樗齻兡飩z有時(shí)坐61路車(chē)到胥各莊換乘我們的校車(chē)來(lái)學(xué)校看我，所以我以為她們娘倆明天要來(lái)。就說(shuō)："好啊，非常歡迎。"沒(méi)想到我女兒一下子就急了，說(shuō)"難道你沒(méi)聽(tīng)懂嘛？還音樂(lè)老師呢！61就是拉倒！我媽媽病了。"啪一聲電話掛斷了。我拿著手機(jī)遲遲沒(méi)有放下，是啊，我不僅不是一個(gè)好丈夫更不是一個(gè)合格的好父親。自從女兒上了小學(xué)，我就很少有時(shí)間陪她，更別說(shuō)教她識(shí)字，背詩(shī)，唱歌了，就連鋼琴也沒(méi)機(jī)會(huì)教她彈，只能給她另外聘請(qǐng)老師！

二、為工作孜孜以求，創(chuàng)輝煌心甘情愿。

愛(ài)崗敬業(yè)是高尚師德的核心，無(wú)私奉獻(xiàn)是教師這一職業(yè)的基本要求。像大多數(shù)老師一樣，我也有著很強(qiáng)的敬業(yè)精神。"不給學(xué)生耽誤一節(jié)課，給學(xué)生上好每一節(jié)課"是我給自己定下的準(zhǔn)則。雖然我也有過(guò)帶病上課的經(jīng)歷，也有顧不上家中老人、孩子的歉疚，但我認(rèn)為作為新時(shí)代的老師，不應(yīng)該將愛(ài)崗敬業(yè)僅僅停留在那種不顧家庭，不顧身體的硬拼死拼上，而應(yīng)該有更高的理念更高的追求。衷心熱愛(ài)自己的職業(yè)，孜孜以求不斷學(xué)習(xí)，全方位提高自己的崗位技能，在平凡的崗位上做出盡可能大的貢獻(xiàn)。用健康的身體和燦爛的微笑面對(duì)每一件事，每一個(gè)人。我經(jīng)常和全組的教師一起鍛煉身體，以充足的體力迎接每天繁忙的工作。但是再好的.身體也會(huì)有透支的時(shí)候，記得在08年的專業(yè)聯(lián)考時(shí)，我和同事兩個(gè)人帶著一百多名學(xué)生到石家莊參加考試，一住就是半個(gè)月左右。每天不僅要為參加考試的學(xué)生做最后的考前輔導(dǎo)而且還要把學(xué)生們一個(gè)個(gè)送進(jìn)考場(chǎng)，再一個(gè)個(gè)接他們回來(lái)，從早到晚我倆一直忙碌個(gè)不停。臘月23日晚7點(diǎn)，最后一場(chǎng)的兩個(gè)學(xué)生出來(lái)了，我和同事終于放心了，十幾天的連軸轉(zhuǎn)終于熬過(guò)來(lái)了，或許是精神的放松，亦或是真的太疲憊，等帶學(xué)生吃完小年夜飯回到住處，我就一下子倒在床上，再也動(dòng)彈不了，頭暈發(fā)燒達(dá)到39度多。第二天是同事和幾個(gè)學(xué)生攙扶著我登上了回家的火車(chē)。

因?yàn)樾ｎI(lǐng)導(dǎo)對(duì)我工作的肯定，07年我開(kāi)始擔(dān)任音樂(lè)組組長(zhǎng)，也開(kāi)始由以前跟著別人干好本職轉(zhuǎn)變?yōu)閹е蠡镒龊萌?。要把音?lè)組的工作做好做強(qiáng)就必須讓每一位音樂(lè)老師做好做強(qiáng)。多年的工作體驗(yàn)，我深知老教師的"榜樣"作用的重要性。因此，我堅(jiān)持每天第一個(gè)到崗，在琴房里練業(yè)務(wù)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。充分肯定年輕教師的優(yōu)點(diǎn)，委婉地指正他們的缺點(diǎn)，和他們共享每一份苦與甜。16人的音樂(lè)組成為了一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我們?nèi)翰呷毫?，研究制定了新的音?lè)特長(zhǎng)生教學(xué)方案。根據(jù)學(xué)生音樂(lè)素質(zhì)的不同，每個(gè)班分成了兩至三個(gè)小班，實(shí)施分層教學(xué)，每個(gè)學(xué)生每周有固定的專業(yè)老師上一節(jié)或兩節(jié)專業(yè)小課。我們的工作量驟然增家里很多，每人每天要上五六節(jié)課，加上早訓(xùn)還有晚自習(xí)，確實(shí)很累很辛苦，在忙碌的工作中充實(shí)的我連自己的qq號(hào)都忘掉了。但是這樣的教學(xué)效果確實(shí)十分顯著，近幾年來(lái)幾乎沒(méi)有學(xué)生外出學(xué)習(xí)，我們的教學(xué)方法他們普遍接受，老師們的業(yè)務(wù)能力得到了他們的認(rèn)可！尤其是我們的努力結(jié)出了豐碩的果實(shí)：07年我校76人專業(yè)全部過(guò)二本線，（聲樂(lè)，器樂(lè)120分，我校最低分是141分；舞蹈是90分，我校最低分是109分）68人省內(nèi)雙上線；08年我校107人專業(yè)全部過(guò)二本線，（聲樂(lè)，器樂(lè)120分，我校最低130分；舞蹈70分，我校最低90分）76人省內(nèi)雙上線。09年，119人，86人省內(nèi)雙上線，2010年121人99人雙上線。2011年我校174人參加音樂(lè)專業(yè)考試，全部取得省內(nèi)合格證，156人省內(nèi)雙上線。這是一個(gè)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)共同努力的結(jié)果，不但為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)，更為每個(gè)學(xué)生節(jié)省了大量的財(cái)力和精力。

鄭巧玲同學(xué)家庭很困難，2010年專業(yè)考進(jìn)了全省前十名，我清楚的記得那天她考完專業(yè)，跑進(jìn)我正在上課的房間，激動(dòng)地告訴我她聲樂(lè)考了140分，并情不自禁地給我唱起了她考試的歌曲。歌聲是動(dòng)人的，臉上的笑容是美麗的，更是開(kāi)心的！我偷偷擦拭著眼角的淚水，我想她那在她11歲時(shí)就離開(kāi)人世的母親如果能看到此刻的女兒，一定會(huì)含笑九泉，忘卻她臨走時(shí)那太多的牽掛和傷痛吧！也就在那天晚上，父親打電話告訴我，奶奶病危，希望我盡快回老家。我說(shuō)我正帶著幾十個(gè)學(xué)生在石家莊考試，怎么辦？焦急中等來(lái)第二天上午父親的電話，他告訴我：奶奶已離世，喪事由他和大哥、二哥操辦；并且囑咐我：不要太難過(guò)，也不用回來(lái)，以免耽誤人家的孩子考大學(xué)。放下電話，我失聲痛哭，為奶奶的遠(yuǎn)去，也為父親簡(jiǎn)單話語(yǔ)中所含的樸素道理！還是在這一年春節(jié)，校長(zhǎng)給我的春節(jié)寄語(yǔ)中寫(xiě)到：小屈，音樂(lè)組長(zhǎng)不算什么官，但你帶領(lǐng)你的兄弟姐妹們卻撐起了二中的一片天。

三、愛(ài)學(xué)生提高素質(zhì)，摘碩果傾注心血。

中國(guó)有句古話：愛(ài)人者，兼其屋上之鳥(niǎo)。多年的教育生涯使我深深體會(huì)到：老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，會(huì)被學(xué)生內(nèi)化為對(duì)教師的愛(ài)，進(jìn)而把這種愛(ài)遷移到教師所教的課程上。正所謂"親其師，信其道"而"樂(lè)其道".教師關(guān)心學(xué)生就能載起我們教育界稱之為嚴(yán)格要求的那條很難駕馭的小舟。沒(méi)有這種關(guān)心，小舟就會(huì)擱淺，任何努力也無(wú)法使它移動(dòng)。教師熱愛(ài)學(xué)生有助于學(xué)生良好品格的培養(yǎng)，有利于創(chuàng)造生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。肖龍宇同學(xué)是08年的應(yīng)屆畢業(yè)生，家庭不富裕，我不僅在精神上支持和鼓勵(lì)她，而且在生活上給予她幫助和關(guān)心。三年來(lái)她沒(méi)有花過(guò)一分錢(qián)外出學(xué)習(xí)，在河北聯(lián)考中，專業(yè)成績(jī)考進(jìn)了全省前20名。考慮到陜西師范大學(xué)的音樂(lè)教育專業(yè)不收學(xué)雜費(fèi)，每月還給300元的生活費(fèi)，這樣的優(yōu)惠政策很適合她。于是我自費(fèi)帶著她去參加考試，但意料之外的社會(huì)現(xiàn)實(shí)讓我們?cè)馐芰顺林卮驌?，?fù)試沒(méi)有通過(guò)！望著消沉的她，我鼓勵(lì)她再去考一下西安音樂(lè)學(xué)院，結(jié)果她的專業(yè)一舉通過(guò)。她在發(fā)給我的短信中寫(xiě)到：老師，您的鼓勵(lì)和付出讓我成為最幸福的人，成為二中音樂(lè)生中最大的受益者。無(wú)論我走到哪里，都會(huì)記得xx二中，都會(huì)記得您，和那些為學(xué)生著想的老師們。在這樸實(shí)的話語(yǔ)中，我再次讀懂了自己的責(zé)任，更加堅(jiān)定了自己內(nèi)心"一切為了學(xué)生"的使命！

打鐵還須自身硬。專業(yè)教師更須具備過(guò)硬的業(yè)務(wù)素質(zhì)和超強(qiáng)責(zé)任感。作為音樂(lè)教師，如果沒(méi)有較強(qiáng)的專業(yè)功底，沒(méi)有科學(xué)先進(jìn)的教學(xué)方法，最終會(huì)失信學(xué)生。所以我經(jīng)常和年輕教師在一起交流心得，探討問(wèn)題，統(tǒng)一思想，勤練基本功，甚至自費(fèi)外出學(xué)習(xí)。近年來(lái)我一直利用節(jié)假日去中國(guó)音樂(lè)學(xué)院自費(fèi)學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)素質(zhì)得到了很大的提高。雖然花費(fèi)很大，也付出了很多的艱辛，但我認(rèn)為非常值得。我們?cè)跒?讓二中的學(xué)生花最少的錢(qián)，考更多更好的學(xué)校"而時(shí)刻準(zhǔn)備著！

多年的辛勞，多年的心血，收獲了喜人的成果。我校的音樂(lè)教學(xué)水平步步提升，高考成績(jī)年年優(yōu)秀，自07年以來(lái)更是一直穩(wěn)居唐山市音樂(lè)高考成績(jī)之首。我們的努力為學(xué)校"培養(yǎng)合格加特長(zhǎng)的學(xué)生"的辦學(xué)發(fā)展方向做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。我個(gè)人自2007年以來(lái)多次被區(qū)教委評(píng)為高考優(yōu)秀教師，中學(xué)先進(jìn)工作者，xx區(qū)優(yōu)秀教師，唐山市體育藝術(shù)教育工作先進(jìn)工作者，在2010年我因?yàn)楣ぷ鞒煽?jī)優(yōu)異被xx區(qū)政府授予三等功。

成績(jī)只屬于過(guò)去，我深知今后的教學(xué)之路任重而道遠(yuǎn).因?yàn)閷W(xué)生求知的目光和取得成績(jī)后臉上燦爛的笑容永遠(yuǎn)是激勵(lì)我不斷進(jìn)取的動(dòng)力，我將一如既往，愛(ài)崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)，付出自己的全部熱情和心血，教好每一個(gè)學(xué)生，做好每一件工作，即便是再難再累，我也始終無(wú)怨無(wú)悔！

是孝女和賢妻。可我在學(xué)校卻沒(méi)有落下一節(jié)課。

六、獲得成績(jī)。

1、省級(jí)刊物發(fā)表三篇論文；2、唐山市論文一篇；3、xx區(qū)論文一篇；

4、xx區(qū)論文一篇；5、xx區(qū)實(shí)驗(yàn)課一篇；6、xx區(qū)師德標(biāo)兵；

7、xx區(qū)課改先進(jìn)工作者；8xx區(qū)先進(jìn)教學(xué)工作者；9、唐山市先進(jìn)工作者。

我做的這些事，是每一個(gè)班主任都在做的，沒(méi)有什么驚天動(dòng)地的大事，是小的不能再小的事，但我們?nèi)匀慌υ谧?，而且一直努力在做到更好。以上僅是我在班主任工作中所做的一些嘗試和努力，回首這一年的工作，幾多感慨幾多收獲，這其中有經(jīng)驗(yàn)，也有教訓(xùn)，如果問(wèn)我當(dāng)班主任的感受的話，我會(huì)說(shuō)，是很累，但很充實(shí)。是領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任，是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。我會(huì)在今后的工作中繼續(xù)努力，做到最好。

林老師，是東蕊小學(xué)的一名音樂(lè)教師，。畢業(yè)于z藝術(shù)學(xué)院，在面臨眾多的選擇中她選擇了教師這個(gè)職業(yè)，同時(shí)也選擇了音樂(lè)教師這個(gè)崗位。她最喜歡唱的歌就是那首《長(zhǎng)大后我就成了你》，“長(zhǎng)大后我就成了你，才知道三尺講臺(tái)，放飛的是希望，奉獻(xiàn)的是自己……”在沒(méi)當(dāng)老師之前她只是感覺(jué)到這首歌的旋律很美，直到走上講臺(tái)，面對(duì)一雙雙渴求的眼睛，才真正體會(huì)到教師這種職業(yè)的神圣和責(zé)任。

“彈指一揮間”，驀然回首這十六年來(lái)走過(guò)的足跡，有過(guò)心酸，有過(guò)困惑，有過(guò)艱辛，也有過(guò)坎坷，但使她收獲最多的還是當(dāng)一名教師的快樂(lè)。這幾年在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的殷切關(guān)懷下，在各位老師的幫助和支持下，她認(rèn)真協(xié)助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，不畏工作繁重，不顧身體的傷痛，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋著一名人民教師對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)。雖然她并沒(méi)有取得什么輝煌的成就，也沒(méi)有什么令人感動(dòng)的事跡，但是，她知道自己始終在做著一名老師應(yīng)該做的事，而且是盡我所能，竭盡全力地把工作做好，把學(xué)生教好。

教學(xué)工作。

在她的腦海里，始終堅(jiān)持著這樣的信條，那就是干一行，愛(ài)一行;愛(ài)一行，鉆一行。在的工作中，她也一直是努力這樣做的。在音樂(lè)教學(xué)上，她一直都在很努力地鉆研教學(xué)方法，并通過(guò)不斷的聽(tīng)課，包括聽(tīng)同一學(xué)科的課和不同學(xué)科的課。學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)習(xí)其他學(xué)科的長(zhǎng)處，虛心向他人請(qǐng)教，以此來(lái)提高自己的教學(xué)能力。經(jīng)常自己制作歌片，制作學(xué)具，鉆研教法。學(xué)生們都很喜歡上她的課，喜歡她這位音樂(lè)教師。教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，她通過(guò)自己不斷的努力做好這門(mén)藝術(shù)。

唱歌教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的自主意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生自學(xué)。除了齊唱學(xué)生雖然年級(jí)小，但是他們的行為思想已經(jīng)初顯個(gè)性。隨著他們生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域的進(jìn)一步擴(kuò)展，他們體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng)了，對(duì)教師的要求也提高了，不再滿足于你教他唱，你講他聽(tīng)的單調(diào)模式，而是有了自主參與的意識(shí)，對(duì)音樂(lè)有自己獨(dú)特的見(jiàn)解，對(duì)與音樂(lè)相關(guān)聯(lián)的藝術(shù)形式及相關(guān)知識(shí)有濃厚的興趣.在教學(xué)中我遵循學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)，使用了多樣的教學(xué)方法之外，還選用小合唱、輪唱等多種演唱方式，學(xué)生的興趣被調(diào)動(dòng)起來(lái)，學(xué)唱非常認(rèn)真，而且這些演唱方法都是要求小組協(xié)調(diào)合作的，無(wú)形中也增強(qiáng)了他們的合作精神與團(tuán)結(jié)精神。

教學(xué)中，他不僅注重教會(huì)學(xué)生懂得樂(lè)理知識(shí)，學(xué)會(huì)唱歌、唱好歌，更注重寓德育、美育于音樂(lè)教育中，啟發(fā)學(xué)生的審美意識(shí)，提高學(xué)生的審美能力，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)家鄉(xiāng)的高尚情操。例如，教唱《蘇武牧羊》，他讓學(xué)生感受當(dāng)年蘇武“留胡節(jié)不辱”的高風(fēng)亮節(jié);講授《滿江紅》時(shí)，他又讓學(xué)生體悟岳飛“待從頭收拾舊山河，朝天闕”的凌云壯志，領(lǐng)略了“莫等閑，白了少年頭，空悲切”的警句銘言。又如通過(guò)《哩哩哩》、《采茶歌》、《家鄉(xiāng)》等歌曲，描繪出一幅幅優(yōu)美的音樂(lè)畫(huà)面，激起學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的美好情感，陶冶學(xué)生美的思想情操。通過(guò)課堂這塊陣地，他把美妙的音樂(lè)注入多少幼小的心靈!

學(xué)校的配套音響資料欠缺，欣賞課成了空白。她利用課余時(shí)間在網(wǎng)絡(luò)上搜尋相關(guān)的資料，通過(guò)l錄音機(jī)，使每個(gè)班級(jí)的都可以播放這些找來(lái)的音樂(lè)，有時(shí)候也播放一些帶動(dòng)畫(huà)的歌曲或者直接用電子琴來(lái)演奏音樂(lè)，學(xué)生非常喜歡，興趣很濃。教學(xué)中常使用設(shè)疑的導(dǎo)入方法，如“聽(tīng)一聽(tīng)，你聽(tīng)出是什么演奏的嗎?”并鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，說(shuō)出個(gè)人的感受，引導(dǎo)他們分析音樂(lè)，體驗(yàn)音樂(lè)的美感。

讀譜知識(shí)對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)是枯燥無(wú)味的，而且很難理解記住。她一方面在網(wǎng)絡(luò)上尋找了些樂(lè)理知識(shí)的小動(dòng)畫(huà)，一方面采用了游戲和編兒歌記憶方法教授。如“小小附點(diǎn)圓又圓，它的作用不簡(jiǎn)單，音符后面跟上它，時(shí)值馬上加一半”，邊念兒歌邊舉例子，學(xué)生很快就弄懂了附點(diǎn)的作用。又如講力度記號(hào)pmpmff用游戲的方式講授：一列隊(duì)伍從遠(yuǎn)處走來(lái)，腳步的強(qiáng)弱變化用力度記號(hào)來(lái)表示，學(xué)生一邊模仿隊(duì)伍走一邊聽(tīng)強(qiáng)弱的變化，很快就理解了他們的用法。

“要給學(xué)生一碗水，自己要有一條河”，要想勝任音樂(lè)教師，本身的音樂(lè)專業(yè)知識(shí)和音樂(lè)素養(yǎng)非常重要，吃老本是行不通的，她也切實(shí)感受到了自身的不足，決心為自己充電加油，多聽(tīng)多看多學(xué)習(xí)，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己。

要做好教師，必須有眼光，能發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)。為孩子們編織著幸福的童年，使他們?cè)谒囆g(shù)的海洋中盡情的遨游，一直是林老師工作的追求之一。近十年中，她和老師們輔導(dǎo)的市區(qū)第一支娃娃銅管樂(lè)隊(duì)在區(qū)、市文藝比賽中連續(xù)獲大獎(jiǎng);指導(dǎo)的校民樂(lè)隊(duì)多次參加市區(qū)級(jí)的大型文藝演出活動(dòng)。在緊張的教學(xué)工作之余，她組建起了校琵琶演奏社團(tuán)、二胡演奏小組，因?yàn)樗?，學(xué)習(xí)樂(lè)器可以鍛煉孩子的大腦，同時(shí)也可以讓更多孩子加入到音樂(lè)活動(dòng)之中。為了讓學(xué)生掌握彈琴的方法，她規(guī)定了每天課外的訓(xùn)練任務(wù)。在專業(yè)教室里，一點(diǎn)一點(diǎn)手把手地進(jìn)行教授。從認(rèn)識(shí)樂(lè)器，到學(xué)習(xí)指法，到演奏樂(lè)曲，這一路都需要付出辛苦和汗水，她說(shuō)“說(shuō)心里話，有好幾次我都想放棄了。但是又一想，那么多家長(zhǎng)花錢(qián)給孩子買(mǎi)了樂(lè)器，目的不就是希望孩子有所收獲嗎?我不能就這樣半途而廢。就這樣，無(wú)論是炎熱的夏天還是寒冷的冬季，她克服了許多的困難，堅(jiān)持帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，為了提高這些興趣小組及小樂(lè)隊(duì)的藝術(shù)水平，他常常利用課余時(shí)間給學(xué)生及教師們排練，而一排練起來(lái)，他那種忘我的工作態(tài)度及精神常使他忘了時(shí)間，常常是華燈俱上，萬(wàn)家燈火時(shí)他才拖著疲備的身軀回家，而有時(shí)演出或比賽任務(wù)急，他更是沒(méi)有休息日。

有人說(shuō)：“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，托起的是明天的希望。林老師說(shuō)：“每當(dāng)我看到自己與學(xué)生們一同成長(zhǎng)，就有一種成就感?？吹揭粋€(gè)不愛(ài)上音樂(lè)課的學(xué)生愛(ài)上音樂(lè)，我感到欣慰;看到一個(gè)上音樂(lè)課經(jīng)常走神的女孩最終能在音樂(lè)課上積極表現(xiàn)，我萬(wàn)分欣喜;看到一個(gè)內(nèi)向男孩最終能在課上面對(duì)全班學(xué)生展現(xiàn)自己的歌聲時(shí)，我無(wú)比欣悅。但我們也知道：一組普通的音符，倘若排列在同一音階上，就譜寫(xiě)不出優(yōu)美的曲調(diào)，只有處在五線譜的不同位置上，才能創(chuàng)造出動(dòng)人心弦的樂(lè)曲。愛(ài)是一切的源泉，我們的愛(ài)不求回報(bào)，就像幸福的春天，因?yàn)樗鼡碛辛诵律?也像幸福的秋天，因?yàn)樗褲M收獲。就讓我們每一位小學(xué)教師的涓涓細(xì)流匯成愛(ài)的海洋，去奏響教育的和諧樂(lè)章吧!

在畢業(yè)不到一年的時(shí)間里便嶄露頭角，在宿豫區(qū)小學(xué)第二屆“三優(yōu)園丁杯”競(jìng)賽中榮獲音樂(lè)教學(xué)優(yōu)課一等獎(jiǎng)，她出色的表現(xiàn)和精心設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)節(jié)得到了評(píng)委的一致好評(píng)。多次在全區(qū)開(kāi)展音樂(lè)公開(kāi)課，向全區(qū)音樂(lè)教師展示自己扎實(shí)的基本功、過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)和活躍的課堂氣氛，然而她并沒(méi)有因此而驕傲，她深深地知道在飛速發(fā)展、日新月異的今天，不進(jìn)步就等于退步，于是不斷地對(duì)教育教學(xué)進(jìn)行深刻的反思，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參，力求吃透教材。為了上好一節(jié)優(yōu)課，她每次都要試上幾遍甚至十幾遍，在不斷的摸索中尋找更好的教學(xué)方法，就這樣憑著獨(dú)特的教學(xué)方法和辛勤的汗水在xx年12月的宿豫區(qū)第二屆“新秀杯”課堂教學(xué)競(jìng)賽中繼續(xù)榮獲決賽一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。盧影老師不僅僅是教學(xué)方面成績(jī)突出，自身的專業(yè)素質(zhì)也很過(guò)硬：xx年11月榮獲區(qū)青年歌手大賽“十優(yōu)歌手”的稱號(hào)；xx年2月榮獲市青年音樂(lè)教師教學(xué)基本功大賽二等獎(jiǎng)；xx年4月榮獲區(qū)中小學(xué)音樂(lè)教師特長(zhǎng)展演二等獎(jiǎng)；xx年6月加入省教育學(xué)會(huì)成為會(huì)員；xx年6月榮獲區(qū)聲樂(lè)大獎(jiǎng)賽三等獎(jiǎng)；xx年4月榮獲區(qū)“十佳青年歌手”的稱號(hào)；xx年7月榮獲市第四屆中小學(xué)音樂(lè)教師教學(xué)基本功比賽二等獎(jiǎng)；xx年10月代表學(xué)校參加區(qū)師德演講比賽榮獲集體優(yōu)秀組織獎(jiǎng)；xx年4月在區(qū)音樂(lè)教師基本功比賽中榮獲一等獎(jiǎng)第一名。

在她看來(lái)，要做一名優(yōu)秀的教師，只有不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)理論，不斷充電，才能把握現(xiàn)代小學(xué)生的心理性格特點(diǎn)，才能在課堂上找到與學(xué)生的最佳契合點(diǎn)，才能掌握指導(dǎo)教育學(xué)生的科學(xué)方法。為了充實(shí)自己，她積極學(xué)習(xí)各種教育理論，從不放棄學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，先后于xx年參加宿遷市音樂(lè)老師優(yōu)課觀摩；xx年8月參加江蘇省音樂(lè)新教材培訓(xùn)；xx年6月參加江蘇省音樂(lè)教師優(yōu)課觀摩。不斷的學(xué)習(xí)開(kāi)闊了她的視野，她一邊鉆研理論，一邊總結(jié)教學(xué)中存在的問(wèn)題，總結(jié)自己的教學(xué)研究成果：xx年3月教案《小黑豬》榮獲區(qū)“第十三個(gè)優(yōu)化課堂活動(dòng)月”優(yōu)秀教案二等獎(jiǎng)；xx年4月論文《注重心理溝通》榮獲區(qū)德育論文二等獎(jiǎng)；xx年5月論文《在教學(xué)中如何讓學(xué)生主動(dòng)去體會(huì)音樂(lè)》榮獲區(qū)教育教學(xué)論文一等獎(jiǎng);xx年10月論文《淺談如何讓學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中體會(huì)音樂(lè)的形象性》榮獲江蘇省教育學(xué)會(huì)“金帆杯”論文二等獎(jiǎng);xx年12月論文《小學(xué)低年級(jí)音樂(lè)審美趣味培養(yǎng)初探》榮獲區(qū)教育教學(xué)論文二等獎(jiǎng)；xx年2月《如何在教學(xué)過(guò)程中體現(xiàn)音樂(lè)的主體性》榮獲區(qū)年度論文二等獎(jiǎng)。

作為一名小學(xué)音樂(lè)教師，盧影教師深深地知道僅僅自己獲獎(jiǎng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要把精力更多的放在培養(yǎng)學(xué)生身上。多年來(lái)她一直負(fù)責(zé)學(xué)校的音樂(lè)興趣小組，經(jīng)常放棄休息時(shí)間，每天早早來(lái)到學(xué)校排練，為了讓興趣小組的學(xué)生能夠?qū)W到更多、更新的知識(shí)，她利用業(yè)余時(shí)間外出進(jìn)修學(xué)習(xí)，于xx年取得江蘇省器樂(lè)考級(jí)電子琴拾級(jí)（最高級(jí)）的資格證書(shū)，并根據(jù)自身的特長(zhǎng)和學(xué)校的條件開(kāi)辦了電子琴興趣班，如今已形成學(xué)校的一大特色，長(zhǎng)年累月的付出讓學(xué)生在每年的器樂(lè)考級(jí)中都全部通過(guò)考試并取得優(yōu)異成績(jī)。除此之外，她還負(fù)責(zé)學(xué)校多項(xiàng)興趣小組的排練，精心指導(dǎo)學(xué)生在各級(jí)各類比賽中取得了好的成績(jī)：xx年5月指導(dǎo)學(xué)生參加區(qū)“東華商貿(mào)杯”鼓號(hào)隊(duì)比賽榮獲二等獎(jiǎng)，個(gè)人榮獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)；xx年10月指導(dǎo)學(xué)生參加區(qū)健美操比賽榮獲集體道德風(fēng)尚獎(jiǎng)；xx年4月指導(dǎo)學(xué)生參加區(qū)青少年歌手大賽榮獲集體優(yōu)秀組織獎(jiǎng)；xx年5月指導(dǎo)學(xué)生參加區(qū)健美操比賽榮獲集體二等獎(jiǎng)，個(gè)人榮獲優(yōu)秀教練員;xx年7月指導(dǎo)學(xué)生參加區(qū)健美操比賽榮獲集體二等獎(jiǎng)，個(gè)人榮獲優(yōu)秀教練員;xx年全國(guó)推廣校園集體舞以來(lái)，她認(rèn)真參加了培訓(xùn)并取得了教練員的資格，之后一直積極投入到輔導(dǎo)學(xué)生中去，每天利用課余時(shí)間把全校學(xué)生都集中起來(lái)進(jìn)行輔導(dǎo)并騎著自行車(chē)到各個(gè)村校進(jìn)行輔導(dǎo)，為此嗓子連續(xù)兩個(gè)月都沒(méi)好過(guò)，功夫不負(fù)有心人，我校集體舞在市、區(qū)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的檢查中得到了領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)，并于xx年5月在宿豫區(qū)校園集體舞比賽中榮獲特等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

著名的兒童工作者孫敬修說(shuō)過(guò)：教師應(yīng)該會(huì)“笑”，如果你不會(huì)“笑”，我勸你改行當(dāng)法官。微笑是愛(ài)的一種表現(xiàn)，教師的微笑——這種內(nèi)在感情的外部流露能直接傳遞給孩子一種舒暢的感覺(jué)。教師的微笑有時(shí)能使孩子產(chǎn)生一種動(dòng)力。工作中，沈潔老師總是提醒自己努力用微笑把自己愛(ài)的情感與每個(gè)孩子聯(lián)系在一起。她以自己的言行來(lái)影響、感化學(xué)生，學(xué)生就是老師的影子。生活中的她，樂(lè)觀向上，以豁達(dá)的胸懷迎接每一天，在孩子的心中，她常常是笑意連連，友善親切。孩子們都喜愛(ài)這位美麗溫柔陽(yáng)光燦爛的大姐姐，在學(xué)校首屆“我心目中的好老師”的評(píng)選中得到了很高的人氣和票數(shù)，最終獲得了好老師的稱號(hào)。

天生麗質(zhì)固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名教師更重要的是塑造孩子的內(nèi)在修養(yǎng)，這樣教師本人的學(xué)識(shí)和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。沈潔老師十分注重積累、陶冶、培養(yǎng)高雅的審美情趣，平日里她興趣廣泛，經(jīng)常欣賞古今中外的音樂(lè)和文學(xué)，在日常生活中加強(qiáng)學(xué)習(xí)，開(kāi)闊視野，不斷豐富，充實(shí)自己，有意識(shí)地從祖國(guó)優(yōu)秀文化中吸取養(yǎng)料，提高自己的內(nèi)在素養(yǎng)。沈老師在通過(guò)大專學(xué)歷之后仍然對(duì)自己高要求，繼續(xù)投入到本科學(xué)歷的培訓(xùn)中，只有不斷學(xué)習(xí)才能不斷完善自己。

從8年前第一次走上講臺(tái)，沈潔老師一直在努力地工作和不斷地進(jìn)步。自小學(xué)習(xí)音樂(lè)和舞蹈為她在音樂(lè)教學(xué)中的出色表現(xiàn)打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)并形成了屬于自己的教學(xué)特色，她的課條理清晰，創(chuàng)意新穎，讓人感受到音樂(lè)的美，藝術(shù)的美。她的課多次在區(qū)內(nèi)進(jìn)行展示并獲得教學(xué)比賽的一等獎(jiǎng)。xx年10月，沈潔老師代表虹口區(qū)參加了上海市青年教師教學(xué)比賽，獲得一等獎(jiǎng)。為了比賽，她從6月份開(kāi)始就著手準(zhǔn)備，選課題，定目標(biāo)，構(gòu)框架，找資料.從9月開(kāi)學(xué)的第一周開(kāi)始進(jìn)入緊張的試教階段：上午試教，下午修改內(nèi)容，晚上調(diào)整媒體，半夜整理教案，清晨背記教案，第二天再試再改，第三天同樣如此。。。隨著體重的日益減輕，對(duì)這節(jié)課的理解也越來(lái)越深刻，每次試教都有不同的進(jìn)步。好事多磨，在比賽前的第二天，由于持續(xù)疲勞抵抗力下降，高燒39度持續(xù)不退?？墒巧驖嵗蠋焾?jiān)持了下來(lái)，醫(yī)院學(xué)校2頭跑，終于出色地完成了比賽任務(wù)。

作為音樂(lè)教師，個(gè)人的專業(yè)素養(yǎng)是十分重要的。xx年5月，沈老師代表虹口區(qū)參加了上海市中小學(xué)音樂(lè)教師技能比賽。比賽包括鋼琴、聲樂(lè)、舞蹈、指揮、即興伴奏5個(gè)項(xiàng)目。這對(duì)一位音樂(lè)教師來(lái)說(shuō)是極具挑戰(zhàn)力的，要求每一項(xiàng)都要出色。參加比賽的選手都是各個(gè)區(qū)縣選拔出來(lái)的專業(yè)最優(yōu)秀的教師，競(jìng)爭(zhēng)非常激烈。為此沈老師放棄了所有的休息時(shí)間苦練基本功。全校師生都走了，可音樂(lè)教室的燈還亮著，她正在反反復(fù)復(fù)地唱、彈、跳；五一長(zhǎng)假里人人都愉快地享受著假期，可沈老師卻天天清早往學(xué)校趕。通過(guò)幾個(gè)月的努力，沈潔老師最終獲得了二等獎(jiǎng)，再一次為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)！

沈潔老師不但在學(xué)科上成績(jī)突出,在學(xué)校的各類藝術(shù)活動(dòng)中也付出了大量的心血。分部的校園里就她一位音樂(lè)教師，所有的音樂(lè)活動(dòng)都由她一人負(fù)責(zé)；每年的區(qū)學(xué)生藝術(shù)節(jié),每星期的快樂(lè)周周演,學(xué)校里大大小小的各種慶祝節(jié)目中都能看到她忙前忙后的身影。辛勤的勞動(dòng)總能換來(lái)豐盛的果實(shí)，今年沈老師被光榮地評(píng)為了虹口區(qū)藝術(shù)教育先進(jìn)工作者。

工作需要持久的耐心與創(chuàng)造力，以后的路還很漫長(zhǎng)，她將繼續(xù)為同學(xué)們服務(wù)著，腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印地服務(wù)著。相信，她會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想：為孩子們化作清凌凌的河水，永遠(yuǎn)承載他們的快樂(lè)！

她從不訓(xùn)斥學(xué)生，以至于她的學(xué)生向她提議：“老師，您太溫柔了，你能否對(duì)我們兇點(diǎn)?”她笑道：“我是‘溫柔的殺手’，你們可要小心哦!”一句玩笑話調(diào)整了師生關(guān)系，和諧了教學(xué)氛圍。

一次，她去外地借班上課。接觸學(xué)生時(shí)，有個(gè)調(diào)皮的孩子對(duì)她說(shuō)：“老師，我覺(jué)得您不像是音樂(lè)教師，您有點(diǎn)胖，音樂(lè)教師應(yīng)該苗條些!”另一個(gè)孩子也搭腔：“看來(lái)您肯定不會(huì)教音樂(lè)!”她笑道：“我還沒(méi)開(kāi)始上課，你們?cè)趺淳蛿喽ㄎ也皇莻€(gè)好老師呢?”這時(shí)一個(gè)有正義感的孩子挺身而出：“電視上那些歌唱家們個(gè)個(gè)都很胖，他們不照樣很出色嗎?”她乘勢(shì)引導(dǎo)：“就是嘛!他說(shuō)得太對(duì)了!你們見(jiàn)過(guò)世界三大男高音嗎?他們長(zhǎng)得一個(gè)比一個(gè)壯，據(jù)說(shuō)帕瓦羅蒂有三百多斤呢?陳老師跟他們比起來(lái)，只是小巫見(jiàn)大巫!”“哇!那是世界三大金剛!”孩子們哄堂大笑，她也跟著笑。笑使師生心靈之間沒(méi)了距離。很顯然，她的愛(ài)與寬容增強(qiáng)了教師的親和力。

那次借班上課她獲得了很大的成功。課后，孩子們將她圍在中間，紛紛要求簽名留念!這一切應(yīng)該源于對(duì)孩子們那份真摯的愛(ài)吧!

迷戀課堂。

作為一線音樂(lè)教師，她一直擔(dān)任多個(gè)班級(jí)的音樂(lè)課，她把生命的華彩在課堂上綻放、回旋。多年的實(shí)踐，她逐漸凸顯出“婉約、靈動(dòng)、和諧”的教學(xué)特色，形成了“以境悅聲，以情感人”的教學(xué)風(fēng)格。

不管上什么課，她都十分認(rèn)真地對(duì)待。備課時(shí)，她總是反復(fù)地聆聽(tīng)音樂(lè)作品，抓住音樂(lè)作品的要素，挖掘音樂(lè)作品的情感因素和審美因素;在教學(xué)過(guò)程中，她把學(xué)生結(jié)為“合作伙伴”，和他們分享彼此的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，交流彼此的情感，她讓學(xué)生懂得音樂(lè)的語(yǔ)言，與學(xué)生共同走進(jìn)音樂(lè)，共同去領(lǐng)悟音樂(lè)中那縱橫交錯(cuò)的美，使學(xué)生由衷地感到上音樂(lè)課就是一種美的享受!

她逐步創(chuàng)立的`“雙線式音樂(lè)教學(xué)法”使枯燥的音樂(lè)知識(shí)和音樂(lè)技能訓(xùn)練，變成孩子們非常樂(lè)意參加的音樂(lè)審美活動(dòng)。在她的課堂中，隨處可見(jiàn)的是一張張開(kāi)心的笑臉，孩子們?cè)凇皠?dòng)中學(xué)、玩中學(xué)、樂(lè)中學(xué)”。這樣的教學(xué)，既保證了課堂教學(xué)效果，又真正體現(xiàn)了新課程改革“基于學(xué)生發(fā)展，為了學(xué)生發(fā)展”的理念，為學(xué)生終生學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè)、熱愛(ài)音樂(lè)奠定了良好的基礎(chǔ)。

梅》作為**市中小學(xué)唯一被選送的一節(jié)音樂(lè)課例參加**省農(nóng)村素質(zhì)提升工程成果展示活動(dòng)，深受好評(píng)，作為全省推廣的優(yōu)秀課例在**省中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)上掛出，供廣大音樂(lè)教師交流和學(xué)習(xí)。2008年，她的另一節(jié)課例《茨藜花》經(jīng)省專家推薦參加**省“走進(jìn)新課程”優(yōu)秀音樂(lè)課例拍攝，由**省電化教育館錄制并向全省推廣發(fā)行。拍攝之后，她的課得到了省音樂(lè)教育專家的高度評(píng)價(jià)，《茨藜花》一課被選送到全國(guó)中小學(xué)唱歌教學(xué)研討會(huì)上交流，同時(shí)被中國(guó)教育學(xué)會(huì)音樂(lè)教育分會(huì)評(píng)為2009年度全國(guó)優(yōu)秀課例。

教學(xué)需要反思，她把自己對(duì)音樂(lè)課堂的深刻感悟梳理、提煉成文章。近年來(lái)撰寫(xiě)的論文《小學(xué)音樂(lè)課導(dǎo)課設(shè)想》、《有愛(ài)就有希望》分獲省一、二等獎(jiǎng);論文《農(nóng)村班級(jí)合唱教學(xué)實(shí)踐》獲全國(guó)三等獎(jiǎng);多篇論文在《中小學(xué)音樂(lè)教育》、《兒童音樂(lè)》、《教育科研論壇》等省級(jí)以上專業(yè)刊物上發(fā)表;還光榮地參與了**省《中小學(xué)音樂(lè)學(xué)科教學(xué)規(guī)范》的研制工作，現(xiàn)已在全省推廣實(shí)施。

輔導(dǎo)師生。

她是學(xué)校音樂(lè)教研組組長(zhǎng)，既重視課堂教學(xué)，同時(shí)也關(guān)注學(xué)生課外的發(fā)展。自xx年開(kāi)始，她先后成立了校舞蹈隊(duì)、校器樂(lè)隊(duì)、校合唱隊(duì)。通常她利用中午、傍晚和雙休日義務(wù)輔導(dǎo)孩子們，十余年如一日。而這一切，她都是出于自愿的，從未向?qū)W校開(kāi)口要課外輔導(dǎo)的補(bǔ)貼。正如她自己所說(shuō)的：“付出如果僅僅為了索取或回報(bào)，我將變得十分渺小?！?/p>

近年來(lái)，學(xué)校每年都有縣藝術(shù)節(jié)比賽任務(wù)和“春天送你一首詩(shī)”等重大演出活動(dòng)，她每次總是積極地承擔(dān)合唱排練的任務(wù)。只要帶過(guò)合唱團(tuán)的老師都知道，排練合唱是一項(xiàng)高難度的艱辛工作。一個(gè)六十人的合唱團(tuán)至少要有三個(gè)指導(dǎo)師，可她帶的合唱團(tuán)卻是一人身兼多職，她既是指揮，又是聲樂(lè)指導(dǎo)，還是鋼琴伴奏，同時(shí)還要解決服裝、化妝等眾多問(wèn)題，難度可想而知。曾有老師向她提議:“帶合唱隊(duì)太辛苦了，見(jiàn)效又慢，不如精心輔導(dǎo)一兩個(gè)孩子參加獨(dú)唱比賽，省心省力又容易出成績(jī)?！薄耙换í?dú)放不是春，百花齊放春滿園!”她認(rèn)為：比賽的結(jié)果并不重要，重要的是合唱磨合的過(guò)程。合唱能讓更多的孩子享受音樂(lè)，在音樂(lè)中健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。作為教師，豈能為了培育一兩棵大數(shù)而放棄整座森林呢?她依然不辭辛勞、持之以恒地訓(xùn)練著她的合唱團(tuán)。

評(píng);很多教師在市、縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課比賽中獲得好成績(jī);很多教師評(píng)上了市骨干教師、縣教壇新秀，成為教壇上閃耀的星星。

志愿支教。

2006年初秋，當(dāng)她獲知飽受臺(tái)風(fēng)“桑美”蹂躪的**鄉(xiāng)輔導(dǎo)中心學(xué)校缺乏音樂(lè)教師時(shí)，積極響應(yīng)**市“139富民攻堅(jiān)計(jì)劃”的號(hào)召，義無(wú)返顧地趕赴離家九十多公里的**學(xué)校支教，成為一名光榮的支教教師。從她家到**學(xué)校有九十多公里，其中大多是蜿蜒盤(pán)旋的山路，頭幾個(gè)月，她每次坐車(chē)幾乎把膽汁都吐凈了。為了全身心地投入支教工作，她把5歲大的女兒送到一所私立幼兒園全托。每當(dāng)周一送女兒到幼兒園，幼小的女兒都會(huì)喃喃自語(yǔ)：“媽媽又不要我了，媽媽又要逃跑了!”此時(shí)她的眼眶濕潤(rùn)了，俯身安慰女兒：“媽媽等會(huì)兒就來(lái)接寶寶回家!”可是女兒這一等就是一個(gè)星期，只有周末到來(lái)時(shí)母女才能重逢。

她把先進(jìn)的教育教學(xué)理念帶進(jìn)相對(duì)薄弱的農(nóng)村學(xué)校，悉心指導(dǎo)該校的音樂(lè)教師，兩次將縣級(jí)音樂(lè)教學(xué)研討活動(dòng)拉到**輔導(dǎo)中心學(xué)校。2006年底，**學(xué)校首次承辦了縣級(jí)教研活動(dòng)——縣農(nóng)村音樂(lè)課堂教學(xué)研討會(huì)，半年后又成功承辦了**縣小學(xué)音樂(lè)新教師培訓(xùn)會(huì)，營(yíng)造濃郁的教研氛圍。在這兩次會(huì)議上，她成功的開(kāi)設(shè)了兩節(jié)音樂(lè)示范課，讓觀摩的教師耳目一新。她指導(dǎo)的周娟清老師也首次公開(kāi)執(zhí)教了《小袋鼠》一課，獲得同行們的好評(píng)。

支教期間，她從未拿過(guò)**學(xué)校分毫報(bào)酬，還為該校捐贈(zèng)口風(fēng)琴等音樂(lè)教學(xué)器材，并組建了**學(xué)校第一支器樂(lè)隊(duì)和童聲合唱隊(duì)，利用課余時(shí)間義務(wù)輔導(dǎo)學(xué)生。在藝術(shù)節(jié)前夕，為了培養(yǎng)隊(duì)員的心理素質(zhì)，她安排合唱隊(duì)和器樂(lè)隊(duì)在課間操的時(shí)間里向全校師生進(jìn)行表演;為了讓孩子們適應(yīng)鋼琴伴奏的音色，她和幾位老師將孩子們帶到離校有兩里路遠(yuǎn)的霧城村的教堂里進(jìn)行訓(xùn)練;孩子們買(mǎi)不起演出的服裝，她又跑到原單位**五小借了幾十套演出服裝。一年的輔導(dǎo)初見(jiàn)成效，漁家孩子首次在**縣中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)上閃亮登場(chǎng)并取得好成績(jī)：童聲合唱隊(duì)、學(xué)生器樂(lè)隊(duì)分別獲縣中小學(xué)藝術(shù)節(jié)大合唱比賽二等獎(jiǎng)、器樂(lè)比賽三等獎(jiǎng)。

在支教期間，她還遇到了一個(gè)非常特殊的孩子。那個(gè)孩子先天弱智，因經(jīng)常受到他人的歧視和愚弄而變得自卑、孤僻。針對(duì)這種情況，她先對(duì)心態(tài)不正的學(xué)生進(jìn)行思想教育：“智殘生不是畸形兒，他們是世界上最脆弱、最嬌嫩的鮮花!”并引導(dǎo)孩子們絕不能因?yàn)閯e人有缺陷而歧視他，應(yīng)給與他更多的關(guān)懷和幫助。她用自己的真誠(chéng)和愛(ài)心贏得了那個(gè)孩子的信任。當(dāng)上她的音樂(lè)課時(shí)，他臉上就會(huì)露出甜甜的笑容。如今，他能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言與他人進(jìn)行對(duì)話、交流情感，對(duì)音樂(lè)和舞蹈有著濃厚的興趣，能用肢體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)對(duì)音樂(lè)的理解和感受。這些不俗的表現(xiàn)與她的細(xì)心呵護(hù)是分不開(kāi)的。這種教學(xué)經(jīng)歷使她堅(jiān)信再特殊的孩子都缺少不了愛(ài)的滋潤(rùn),因?yàn)橛袗?ài)就有了希望，就有了一切!

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”今后的教學(xué)之路還很長(zhǎng)，她說(shuō)她將一如既往，為常青的教育事業(yè)奉獻(xiàn)一切，為此無(wú)怨無(wú)悔!

小學(xué)音樂(lè)教師先進(jìn)事跡材料篇二

事跡材料，是指黨、政、軍機(jī)關(guān)為弘揚(yáng)正氣、表彰先進(jìn)、宣傳工作，為本部門(mén)有突出事跡的集體和個(gè)人整理的書(shū)面宣傳材料。它們屬于商業(yè)文件。先進(jìn)事跡寫(xiě)作屬于應(yīng)用寫(xiě)作范疇。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！

許xx，女，大學(xué)本科學(xué)歷，五xx小學(xué)教師，擔(dān)任一至六年級(jí)美術(shù)課，擔(dān)任技能課教研領(lǐng)導(dǎo)。她1997年畢業(yè)于冀州師范普師班，被分配到五老洼小學(xué)。教學(xué)以來(lái)，她辛勤工作，認(rèn)真專業(yè)研究業(yè)務(wù)，成績(jī)一直在學(xué)校中名列前茅。繪畫(huà)和剪紙教育是她工作的重要部分，在培養(yǎng)人的同時(shí)，帶領(lǐng)孩子們追求民間傳統(tǒng)藝術(shù)，在不斷努力中探索剪紙藝術(shù)這一民間奇跡。

許xx教師從小就喜歡剪紙和繪畫(huà)，上小學(xué)、中學(xué)的時(shí)候，一直沒(méi)有專業(yè)的美術(shù)教師，但她還是長(zhǎng)期堅(jiān)持的自學(xué)、模仿、寫(xiě)生、創(chuàng)作，成長(zhǎng)后成為美術(shù)教師，改變傳統(tǒng)的美術(shù)教育模式，創(chuàng)新美術(shù)教育，更好地提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣她中小學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)一直很好，她有靈氣，教師稱贊她素質(zhì)好，有前途。她認(rèn)為她可以把她最喜歡的繪畫(huà)付諸畫(huà)筆，將來(lái)可以從事美術(shù)教育，將來(lái)會(huì)像彩色盒子一樣絢爛多彩。進(jìn)入師范大學(xué)后，她就像重新鋪設(shè)的畫(huà)紙一樣，圖書(shū)館-畫(huà)室-宿舍三點(diǎn)一線描繪了她生活的輪廓，畫(huà)室的渲染，圖書(shū)管的讀書(shū)，畢業(yè)時(shí)厚厚的獲獎(jiǎng)證明書(shū)，鋪設(shè)了她師范大學(xué)學(xué)學(xué)習(xí)生活的全部底色。

14年前，許xx告別了一個(gè)夢(mèng)幻般的學(xué)生時(shí)代，走上了三尺講臺(tái)，真正成為了一名美術(shù)老師，她深知自己的職責(zé)和義務(wù)，所以在學(xué)習(xí)上執(zhí)著追求，上下追求，工作以來(lái)，她長(zhǎng)期致力于美術(shù)研究和教育工作，工作以來(lái)，她以體驗(yàn)生活、認(rèn)真繪畫(huà)人生的原則為基礎(chǔ)，她創(chuàng)作的剪紙作品多次參加縣級(jí)以上的展覽，并多次獲得縣級(jí)以上一等獎(jiǎng)，獲得當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)生們的一致好評(píng)！現(xiàn)在，她不僅拘泥于小寫(xiě)生、模仿和小創(chuàng)作，而且在練習(xí)基本工作的同時(shí)，進(jìn)取大創(chuàng)作，別人休息的時(shí)候，她寫(xiě)畫(huà)稿，別人上網(wǎng)的時(shí)候，她還沉浸在畫(huà)成功的喜悅中。她創(chuàng)作的山水剪紙作品很靈活，美女作品表情豐富，味道鮮美，創(chuàng)作的花鳥(niǎo)剪紙作品也很生動(dòng)。

學(xué)生和課堂是她生活的重要組成部分，在教育教育中，凈化靈魂，升華感情。她用全國(guó)著名優(yōu)秀教師李鎮(zhèn)西教師的話說(shuō):如果不能改變我們的職業(yè)，請(qǐng)改變我們的職業(yè)心情。作為自己的座右銘，向?qū)W生傳授剪紙藝術(shù)，剪紙藝術(shù)進(jìn)入教室活躍學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，提高學(xué)生的審美情趣。

在教育教育工作中，上課40分鐘質(zhì)量高效，以學(xué)生為主體，以集團(tuán)為單位，激發(fā)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，開(kāi)發(fā)學(xué)生藝術(shù)細(xì)胞，創(chuàng)造寬松的學(xué)習(xí)氛圍，真正實(shí)現(xiàn)了生本教育。實(shí)踐證明，許xx教師應(yīng)根據(jù)人而結(jié)合各學(xué)生的實(shí)際，使學(xué)生發(fā)揮想象力的空間進(jìn)行自我喜歡題材的選擇、創(chuàng)作，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和課堂效率。同時(shí)，利用各種大型活動(dòng)為學(xué)生作品展示搭建平臺(tái)，讓學(xué)生參加各級(jí)比賽、展示，以多種形式向社會(huì)向家長(zhǎng)報(bào)告和展示。

時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼間，許xx教師已經(jīng)過(guò)了14年的教師生涯，回顧過(guò)去的歲月，有成功、失敗、快樂(lè)、悲傷，但歲月的年輪讓她明白了更多教育者的道理。辛勤的付出換來(lái)了豐碩的果實(shí)，她的畫(huà)、剪紙相繼獲得了縣市省國(guó)家級(jí)的多項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng)，為了更好地交流學(xué)習(xí)，她利用了假期的旅行時(shí)間，去英國(guó)也不忘學(xué)習(xí)和交流，學(xué)習(xí)了其他國(guó)家的藝術(shù)經(jīng)典，同時(shí)傳播了中國(guó)民間的奇異，她的剪紙作品在那里也受到了好評(píng)。

藝術(shù)是無(wú)限的，學(xué)習(xí)是無(wú)限的。我們相信，在以后的工作中，許xx老師必須用她充滿活力的工作、靈巧的雙手剪制更多的美術(shù)作品，讓更多的孩子掌握剪紙藝術(shù)，讓嘉祥綻放更多的藝術(shù)之花。

學(xué)生對(duì)教師的評(píng)價(jià):教師愛(ài)我們，關(guān)心我們，像父母，像朋友。她給了我們足夠的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。學(xué)習(xí)剪紙后，她不僅讓我們知道包括寬容，還讓我們知道包括寬容。

我們的許老師是一位能營(yíng)造出活潑的課堂氛圍、親和力、吸引力、感染力的老師，我們從心底喜歡她。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師的評(píng)價(jià):。

許xx老師擔(dān)任我校的美術(shù)教育，在教育中，她用自己的親和力、感染力和才能創(chuàng)造出寬松愉快的課堂氛圍，讓學(xué)生在中學(xué)玩耍，在學(xué)校玩耍，在快樂(lè)中獲得知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新思維。許老師不僅上課好，還是多才多藝的老師，她擅長(zhǎng)速寫(xiě)、國(guó)畫(huà)，異常是手工和剪紙，多次獲得國(guó)家、省、市大獎(jiǎng)，多次向日本、韓國(guó)、英國(guó)進(jìn)行藝術(shù)交流。

學(xué)校同事對(duì)教師的評(píng)價(jià):。

許xx老師在繪畫(huà)上有優(yōu)秀的技術(shù)，畫(huà)的鳥(niǎo)獸生動(dòng)逼真。手工剪紙?jiān)煸劯睿瑺t火純青，她的作品多次在縣市省國(guó)家級(jí)評(píng)價(jià)中獲獎(jiǎng)。

總之，許xx老師對(duì)同事非常熱情，畫(huà)技一流，是有才能不宣傳的老師。

林老師，是東蕊小學(xué)的一名音樂(lè)教師，。畢業(yè)于z藝術(shù)學(xué)院，在面臨眾多的選擇中她選擇了教師這個(gè)職業(yè)，同時(shí)也選擇了音樂(lè)教師這個(gè)崗位。她最喜歡唱的歌就是那首《長(zhǎng)大后我就成了你》，“長(zhǎng)大后我就成了你，才知道三尺講臺(tái)，放飛的是希望，奉獻(xiàn)的是自己……”在沒(méi)當(dāng)老師之前她只是感覺(jué)到這首歌的旋律很美，直到走上講臺(tái)，面對(duì)一雙雙渴求的眼睛，才真正體會(huì)到教師這種職業(yè)的神圣和責(zé)任。

“彈指一揮間”，驀然回首這十六年來(lái)走過(guò)的足跡，有過(guò)心酸，有過(guò)困惑，有過(guò)艱辛，也有過(guò)坎坷，但使她收獲最多的還是當(dāng)一名教師的快樂(lè)。這幾年在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的殷切關(guān)懷下，在各位老師的幫助和支持下，她認(rèn)真協(xié)助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，不畏工作繁重，不顧身體的傷痛，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋著一名人民教師對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)。雖然她并沒(méi)有取得什么輝煌的成就，也沒(méi)有什么令人感動(dòng)的事跡，但是，她知道自己始終在做著一名老師應(yīng)該做的事，而且是盡我所能，竭盡全力地把工作做好，把學(xué)生教好。

教學(xué)工作。

在她的腦海里，始終堅(jiān)持著這樣的信條，那就是干一行，愛(ài)一行;愛(ài)一行，鉆一行。在的工作中，她也一直是努力這樣做的。在音樂(lè)教學(xué)上，她一直都在很努力地鉆研教學(xué)方法，并通過(guò)不斷的聽(tīng)課，包括聽(tīng)同一學(xué)科的課和不同學(xué)科的課。學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)習(xí)其他學(xué)科的長(zhǎng)處，虛心向他人請(qǐng)教，以此來(lái)提高自己的教學(xué)能力。經(jīng)常自己制作歌片，制作學(xué)具，鉆研教法。學(xué)生們都很喜歡上她的課，喜歡她這位音樂(lè)教師。教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，她通過(guò)自己不斷的努力做好這門(mén)藝術(shù)。

唱歌教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的自主意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生自學(xué)。除了齊唱學(xué)生雖然年級(jí)小，但是他們的行為思想已經(jīng)初顯個(gè)性。隨著他們生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域的進(jìn)一步擴(kuò)展，他們體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng)了，對(duì)教師的要求也提高了，不再滿足于你教他唱，你講他聽(tīng)的單調(diào)模式，而是有了自主參與的意識(shí)，對(duì)音樂(lè)有自己獨(dú)特的見(jiàn)解，對(duì)與音樂(lè)相關(guān)聯(lián)的藝術(shù)形式及相關(guān)知識(shí)有濃厚的興趣.在教學(xué)中我遵循學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)，使用了多樣的教學(xué)方法之外，還選用小合唱、輪唱等多種演唱方式，學(xué)生的興趣被調(diào)動(dòng)起來(lái)，學(xué)唱非常認(rèn)真，而且這些演唱方法都是要求小組協(xié)調(diào)合作的，無(wú)形中也增強(qiáng)了他們的合作精神與團(tuán)結(jié)精神。

教學(xué)中，他不僅注重教會(huì)學(xué)生懂得樂(lè)理知識(shí)，學(xué)會(huì)唱歌、唱好歌，更注重寓德育、美育于音樂(lè)教育中，啟發(fā)學(xué)生的審美意識(shí)，提高學(xué)生的審美能力，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)家鄉(xiāng)的高尚情操。例如，教唱《蘇武牧羊》，他讓學(xué)生感受當(dāng)年蘇武“留胡節(jié)不辱”的高風(fēng)亮節(jié);講授《滿江紅》時(shí)，他又讓學(xué)生體悟岳飛“待從頭收拾舊山河，朝天闕”的凌云壯志，領(lǐng)略了“莫等閑，白了少年頭，空悲切”的警句銘言。又如通過(guò)《哩哩哩》、《采茶歌》、《家鄉(xiāng)》等歌曲，描繪出一幅幅優(yōu)美的音樂(lè)畫(huà)面，激起學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的美好情感，陶冶學(xué)生美的思想情操。通過(guò)課堂這塊陣地，他把美妙的音樂(lè)注入多少幼小的心靈!

學(xué)校的配套音響資料欠缺，欣賞課成了空白。她利用課余時(shí)間在網(wǎng)絡(luò)上搜尋相關(guān)的資料，通過(guò)l錄音機(jī)，使每個(gè)班級(jí)的都可以播放這些找來(lái)的音樂(lè)，有時(shí)候也播放一些帶動(dòng)畫(huà)的歌曲或者直接用電子琴來(lái)演奏音樂(lè)，學(xué)生非常喜歡，興趣很濃。教學(xué)中常使用設(shè)疑的導(dǎo)入方法，如“聽(tīng)一聽(tīng)，你聽(tīng)出是什么演奏的嗎?”并鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，說(shuō)出個(gè)人的感受，引導(dǎo)他們分析音樂(lè)，體驗(yàn)音樂(lè)的美感。

讀譜知識(shí)對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)是枯燥無(wú)味的，而且很難理解記住。她一方面在網(wǎng)絡(luò)上尋找了些樂(lè)理知識(shí)的小動(dòng)畫(huà)，一方面采用了游戲和編兒歌記憶方法教授。如“小小附點(diǎn)圓又圓，它的作用不簡(jiǎn)單，音符后面跟上它，時(shí)值馬上加一半”，邊念兒歌邊舉例子，學(xué)生很快就弄懂了附點(diǎn)的作用。又如講力度記號(hào)pmpmff用游戲的方式講授：一列隊(duì)伍從遠(yuǎn)處走來(lái)，腳步的強(qiáng)弱變化用力度記號(hào)來(lái)表示，學(xué)生一邊模仿隊(duì)伍走一邊聽(tīng)強(qiáng)弱的變化，很快就理解了他們的用法。

“要給學(xué)生一碗水，自己要有一條河”，要想勝任音樂(lè)教師，本身的音樂(lè)專業(yè)知識(shí)和音樂(lè)素養(yǎng)非常重要，吃老本是行不通的，她也切實(shí)感受到了自身的不足，決心為自己充電加油，多聽(tīng)多看多學(xué)習(xí)，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己。

要做好教師，必須有眼光，能發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)。為孩子們編織著幸福的童年，使他們?cè)谒囆g(shù)的海洋中盡情的遨游，一直是林老師工作的追求之一。近十年中，她和老師們輔導(dǎo)的市區(qū)第一支娃娃銅管樂(lè)隊(duì)在區(qū)、市文藝比賽中連續(xù)獲大獎(jiǎng);指導(dǎo)的校民樂(lè)隊(duì)多次參加市區(qū)級(jí)的大型文藝演出活動(dòng)。在緊張的教學(xué)工作之余，她組建起了校琵琶演奏社團(tuán)、二胡演奏小組，因?yàn)樗?，學(xué)習(xí)樂(lè)器可以鍛煉孩子的大腦，同時(shí)也可以讓更多孩子加入到音樂(lè)活動(dòng)之中。為了讓學(xué)生掌握彈琴的方法，她規(guī)定了每天課外的訓(xùn)練任務(wù)。在專業(yè)教室里，一點(diǎn)一點(diǎn)手把手地進(jìn)行教授。從認(rèn)識(shí)樂(lè)器，到學(xué)習(xí)指法，到演奏樂(lè)曲，這一路都需要付出辛苦和汗水，她說(shuō)“說(shuō)心里話，有好幾次我都想放棄了。但是又一想，那么多家長(zhǎng)花錢(qián)給孩子買(mǎi)了樂(lè)器，目的不就是希望孩子有所收獲嗎?我不能就這樣半途而廢。就這樣，無(wú)論是炎熱的夏天還是寒冷的冬季，她克服了許多的困難，堅(jiān)持帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，為了提高這些興趣小組及小樂(lè)隊(duì)的藝術(shù)水平，他常常利用課余時(shí)間給學(xué)生及教師們排練，而一排練起來(lái)，他那種忘我的工作態(tài)度及精神常使他忘了時(shí)間，常常是華燈俱上，萬(wàn)家燈火時(shí)他才拖著疲備的身軀回家，而有時(shí)演出或比賽任務(wù)急，他更是沒(méi)有休息日。

有人說(shuō)：“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，托起的是明天的希望。林老師說(shuō)：“每當(dāng)我看到自己與學(xué)生們一同成長(zhǎng)，就有一種成就感。看到一個(gè)不愛(ài)上音樂(lè)課的學(xué)生愛(ài)上音樂(lè)，我感到欣慰;看到一個(gè)上音樂(lè)課經(jīng)常走神的女孩最終能在音樂(lè)課上積極表現(xiàn)，我萬(wàn)分欣喜;看到一個(gè)內(nèi)向男孩最終能在課上面對(duì)全班學(xué)生展現(xiàn)自己的歌聲時(shí)，我無(wú)比欣悅。但我們也知道：一組普通的音符，倘若排列在同一音階上，就譜寫(xiě)不出優(yōu)美的曲調(diào)，只有處在五線譜的不同位置上，才能創(chuàng)造出動(dòng)人心弦的樂(lè)曲。愛(ài)是一切的源泉，我們的愛(ài)不求回報(bào)，就像幸福的春天，因?yàn)樗鼡碛辛诵律?也像幸福的秋天，因?yàn)樗褲M收獲。就讓我們每一位小學(xué)教師的涓涓細(xì)流匯成愛(ài)的海洋，去奏響教育的和諧樂(lè)章吧!

我叫屈xx,是xx二中的音樂(lè)老師，張家口蔚縣人。因?yàn)樯谵r(nóng)村，家境不好，盡管我是家中的老小，但我仍然從小養(yǎng)成了吃苦耐勞關(guān)心集體這一習(xí)慣。憑著這一"硬件",我成了唐山師專音樂(lè)系九四屆畢業(yè)生中唯一的優(yōu)秀畢業(yè)生，幾經(jīng)努力，終于在九四年十一月進(jìn)入xx二中工作至今。十幾年來(lái)我一直在自己的工作崗位上扎扎實(shí)實(shí)地干著自己該干的每一份工作，在辛苦的工作中尋求著無(wú)盡的快樂(lè)。雖然做了很多事情，每天都在忙碌著，卻很難找到什么驚天動(dòng)地的大事，只是把自己親自所為的幾件小事記錄下來(lái)，不能說(shuō)感動(dòng)別人只能算是自勉。

一、為事業(yè)克服困難，求奉獻(xiàn)無(wú)怨無(wú)悔。

從教十幾年來(lái)我所做的都是自己份內(nèi)的工作，只不過(guò)我家離學(xué)校遠(yuǎn)一些，路上總有些奔波曲折。我家住在唐山福樂(lè)園小區(qū)，因?yàn)槲覀円魳?lè)老師每天都有早訓(xùn)練，加上04年我校從胥各莊搬到了離家更遠(yuǎn)的稻地，所以我也就由原來(lái)的早5:20從家出發(fā)改成了早4:30出門(mén)，騎摩托車(chē)或自行車(chē)到胥各莊再乘學(xué)校早5:00的校車(chē)去上班！下午后兩節(jié)課都是音樂(lè)專業(yè)課，只能坐18:20的車(chē)返回胥各莊再騎車(chē)回家。正常情況下都要晚8:00左右才能到家，因此，女兒幾乎十天半個(gè)月都看不到我。每次我都是在她的睡夢(mèng)中親吻一下她的小臉。夏天天兒長(zhǎng)，還好些；到了冬天，天冷不說(shuō)，上下班都是摸黑趕路，對(duì)面車(chē)燈一照，眼睛都睜不開(kāi)。07年冬天，在一次回家的路上，因?yàn)閷?duì)面車(chē)燈太刺眼，我把摩托車(chē)騎到了一位女同志的自行車(chē)上，好在車(chē)速不快沒(méi)把人傷著，但我沒(méi)有任何解釋的理由，只能給了人家一輛新車(chē)的錢(qián)！09年的冬天，連日的大雪使得路面結(jié)冰又光又滑，在早晨上班的路上，為了躲閃一位蹬三輪車(chē)的大媽我的車(chē)一偏一下子就失去了重心，自己和摩托車(chē)摔出好幾米遠(yuǎn)。本來(lái)想看看那位導(dǎo)致我摔倒的大媽有沒(méi)有事情，可是做了半天努力卻動(dòng)彈不得。萬(wàn)幸的是那大媽能一骨碌爬起來(lái)并推起三輪車(chē)把我送到醫(yī)院讓我這本來(lái)就不太健康的腿沒(méi)有落下終身的殘疾。醫(yī)生診斷我為韌帶嚴(yán)重挫傷，給我打上石膏，建議我住院治療。但是學(xué)生聯(lián)考在即，我在醫(yī)院怎能住得下，跟醫(yī)生溝通了一下我還是打車(chē)去了學(xué)校。而且這一住就是半個(gè)月，在宿舍給學(xué)生進(jìn)行高考指導(dǎo)，與老師們研究教學(xué)策略。當(dāng)吃著學(xué)生們?yōu)槲屹I(mǎi)來(lái)的飯菜，我真的感到"痛并快樂(lè)著"的真正含義。

我和妻子雙方的父母都在農(nóng)村，離得遠(yuǎn)。地里總有農(nóng)活脫不開(kāi)身，也就不能幫我們做什么，而我們更談不上幫他們！作為兒子我沒(méi)有時(shí)間盡兒子的孝道，而為人夫，為人父，我更是深感慚愧！自從我擔(dān)任音樂(lè)組組長(zhǎng)之后，我不僅更加努力地帶好我的聲樂(lè)學(xué)生，而且組內(nèi)的的大小事務(wù)我更是要親力親為。幾年下來(lái)，我得到了領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定，而妻子卻為我承受了太多的委屈和辛苦。我的妻子是一名中學(xué)英語(yǔ)教師，而且還擔(dān)任著班主任的工作。但是因?yàn)槲业墓ぷ鲉挝浑x家較遠(yuǎn)，所以家里的一切事情都由妻子一人承擔(dān)。除了緊張繁忙的班主任工作，每天還得接送照看上小學(xué)的女兒，當(dāng)她匆匆忙忙趕到學(xué)校時(shí)經(jīng)常得到的是校領(lǐng)導(dǎo)的提醒和指責(zé)！苦和累我沒(méi)辦法為她分擔(dān)，也就只能偶爾讓她發(fā)泄一下委屈的淚水。每當(dāng)我聽(tīng)熟悉我倆的人說(shuō)：小屈娶了個(gè)好媳婦時(shí)，內(nèi)心的酸楚也只有自己最清楚：我真的是虧欠妻子的太多太多了。每年國(guó)慶節(jié)后高三的專業(yè)課程就非常緊張，為了能保持充足的精力和體力，我一周要在學(xué)校住四五天，有時(shí)干脆周末也不回家。一天上二年級(jí)的女兒給我打電話說(shuō)："爸爸，你明天再不回家，我和媽媽就跟你61."因?yàn)樗齻兡飩z有時(shí)坐61路車(chē)到胥各莊換乘我們的校車(chē)來(lái)學(xué)?？次?，所以我以為她們娘倆明天要來(lái)。就說(shuō)："好啊，非常歡迎。"沒(méi)想到我女兒一下子就急了，說(shuō)"難道你沒(méi)聽(tīng)懂嘛？還音樂(lè)老師呢！61就是拉倒！我媽媽病了。"啪一聲電話掛斷了。我拿著手機(jī)遲遲沒(méi)有放下，是啊，我不僅不是一個(gè)好丈夫更不是一個(gè)合格的好父親。自從女兒上了小學(xué)，我就很少有時(shí)間陪她，更別說(shuō)教她識(shí)字，背詩(shī)，唱歌了，就連鋼琴也沒(méi)機(jī)會(huì)教她彈，只能給她另外聘請(qǐng)老師！

二、為工作孜孜以求，創(chuàng)輝煌心甘情愿。

愛(ài)崗敬業(yè)是高尚師德的核心，無(wú)私奉獻(xiàn)是教師這一職業(yè)的基本要求。像大多數(shù)老師一樣，我也有著很強(qiáng)的敬業(yè)精神。"不給學(xué)生耽誤一節(jié)課，給學(xué)生上好每一節(jié)課"是我給自己定下的準(zhǔn)則。雖然我也有過(guò)帶病上課的經(jīng)歷，也有顧不上家中老人、孩子的歉疚，但我認(rèn)為作為新時(shí)代的老師，不應(yīng)該將愛(ài)崗敬業(yè)僅僅停留在那種不顧家庭，不顧身體的硬拼死拼上，而應(yīng)該有更高的理念更高的追求。衷心熱愛(ài)自己的職業(yè)，孜孜以求不斷學(xué)習(xí)，全方位提高自己的崗位技能，在平凡的崗位上做出盡可能大的貢獻(xiàn)。用健康的身體和燦爛的微笑面對(duì)每一件事，每一個(gè)人。我經(jīng)常和全組的教師一起鍛煉身體，以充足的體力迎接每天繁忙的工作。但是再好的.身體也會(huì)有透支的時(shí)候，記得在08年的專業(yè)聯(lián)考時(shí)，我和同事兩個(gè)人帶著一百多名學(xué)生到石家莊參加考試，一住就是半個(gè)月左右。每天不僅要為參加考試的學(xué)生做最后的考前輔導(dǎo)而且還要把學(xué)生們一個(gè)個(gè)送進(jìn)考場(chǎng)，再一個(gè)個(gè)接他們回來(lái)，從早到晚我倆一直忙碌個(gè)不停。臘月23日晚7點(diǎn)，最后一場(chǎng)的兩個(gè)學(xué)生出來(lái)了，我和同事終于放心了，十幾天的連軸轉(zhuǎn)終于熬過(guò)來(lái)了，或許是精神的放松，亦或是真的太疲憊，等帶學(xué)生吃完小年夜飯回到住處，我就一下子倒在床上，再也動(dòng)彈不了，頭暈發(fā)燒達(dá)到39度多。第二天是同事和幾個(gè)學(xué)生攙扶著我登上了回家的火車(chē)。

因?yàn)樾ｎI(lǐng)導(dǎo)對(duì)我工作的肯定，07年我開(kāi)始擔(dān)任音樂(lè)組組長(zhǎng)，也開(kāi)始由以前跟著別人干好本職轉(zhuǎn)變?yōu)閹е蠡镒龊萌?。要把音?lè)組的工作做好做強(qiáng)就必須讓每一位音樂(lè)老師做好做強(qiáng)。多年的工作體驗(yàn)，我深知老教師的"榜樣"作用的重要性。因此，我堅(jiān)持每天第一個(gè)到崗，在琴房里練業(yè)務(wù)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。充分肯定年輕教師的優(yōu)點(diǎn)，委婉地指正他們的缺點(diǎn)，和他們共享每一份苦與甜。16人的音樂(lè)組成為了一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我們?nèi)翰呷毫?，研究制定了新的音?lè)特長(zhǎng)生教學(xué)方案。根據(jù)學(xué)生音樂(lè)素質(zhì)的不同，每個(gè)班分成了兩至三個(gè)小班，實(shí)施分層教學(xué)，每個(gè)學(xué)生每周有固定的專業(yè)老師上一節(jié)或兩節(jié)專業(yè)小課。我們的工作量驟然增家里很多，每人每天要上五六節(jié)課，加上早訓(xùn)還有晚自習(xí)，確實(shí)很累很辛苦，在忙碌的工作中充實(shí)的我連自己的qq號(hào)都忘掉了。但是這樣的教學(xué)效果確實(shí)十分顯著，近幾年來(lái)幾乎沒(méi)有學(xué)生外出學(xué)習(xí)，我們的教學(xué)方法他們普遍接受，老師們的業(yè)務(wù)能力得到了他們的認(rèn)可！尤其是我們的努力結(jié)出了豐碩的果實(shí)：07年我校76人專業(yè)全部過(guò)二本線，（聲樂(lè)，器樂(lè)120分，我校最低分是141分；舞蹈是90分，我校最低分是109分）68人省內(nèi)雙上線；08年我校107人專業(yè)全部過(guò)二本線，（聲樂(lè)，器樂(lè)120分，我校最低130分；舞蹈70分，我校最低90分）76人省內(nèi)雙上線。09年，119人，86人省內(nèi)雙上線，2010年121人99人雙上線。2011年我校174人參加音樂(lè)專業(yè)考試，全部取得省內(nèi)合格證，156人省內(nèi)雙上線。這是一個(gè)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)共同努力的結(jié)果，不但為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)，更為每個(gè)學(xué)生節(jié)省了大量的財(cái)力和精力。

鄭巧玲同學(xué)家庭很困難，2010年專業(yè)考進(jìn)了全省前十名，我清楚的記得那天她考完專業(yè)，跑進(jìn)我正在上課的房間，激動(dòng)地告訴我她聲樂(lè)考了140分，并情不自禁地給我唱起了她考試的歌曲。歌聲是動(dòng)人的，臉上的笑容是美麗的，更是開(kāi)心的！我偷偷擦拭著眼角的淚水，我想她那在她11歲時(shí)就離開(kāi)人世的母親如果能看到此刻的女兒，一定會(huì)含笑九泉，忘卻她臨走時(shí)那太多的牽掛和傷痛吧！也就在那天晚上，父親打電話告訴我，奶奶病危，希望我盡快回老家。我說(shuō)我正帶著幾十個(gè)學(xué)生在石家莊考試，怎么辦？焦急中等來(lái)第二天上午父親的電話，他告訴我：奶奶已離世，喪事由他和大哥、二哥操辦；并且囑咐我：不要太難過(guò)，也不用回來(lái)，以免耽誤人家的孩子考大學(xué)。放下電話，我失聲痛哭，為奶奶的遠(yuǎn)去，也為父親簡(jiǎn)單話語(yǔ)中所含的樸素道理！還是在這一年春節(jié)，校長(zhǎng)給我的春節(jié)寄語(yǔ)中寫(xiě)到：小屈，音樂(lè)組長(zhǎng)不算什么官，但你帶領(lǐng)你的兄弟姐妹們卻撐起了二中的一片天。

三、愛(ài)學(xué)生提高素質(zhì)，摘碩果傾注心血。

中國(guó)有句古話：愛(ài)人者，兼其屋上之鳥(niǎo)。多年的教育生涯使我深深體會(huì)到：老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，會(huì)被學(xué)生內(nèi)化為對(duì)教師的愛(ài)，進(jìn)而把這種愛(ài)遷移到教師所教的課程上。正所謂"親其師，信其道"而"樂(lè)其道".教師關(guān)心學(xué)生就能載起我們教育界稱之為嚴(yán)格要求的那條很難駕馭的小舟。沒(méi)有這種關(guān)心，小舟就會(huì)擱淺，任何努力也無(wú)法使它移動(dòng)。教師熱愛(ài)學(xué)生有助于學(xué)生良好品格的培養(yǎng)，有利于創(chuàng)造生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。肖龍宇同學(xué)是08年的應(yīng)屆畢業(yè)生，家庭不富裕，我不僅在精神上支持和鼓勵(lì)她，而且在生活上給予她幫助和關(guān)心。三年來(lái)她沒(méi)有花過(guò)一分錢(qián)外出學(xué)習(xí)，在河北聯(lián)考中，專業(yè)成績(jī)考進(jìn)了全省前20名。考慮到陜西師范大學(xué)的音樂(lè)教育專業(yè)不收學(xué)雜費(fèi)，每月還給300元的生活費(fèi)，這樣的優(yōu)惠政策很適合她。于是我自費(fèi)帶著她去參加考試，但意料之外的社會(huì)現(xiàn)實(shí)讓我們?cè)馐芰顺林卮驌簦瑥?fù)試沒(méi)有通過(guò)！望著消沉的她，我鼓勵(lì)她再去考一下西安音樂(lè)學(xué)院，結(jié)果她的專業(yè)一舉通過(guò)。她在發(fā)給我的短信中寫(xiě)到：老師，您的鼓勵(lì)和付出讓我成為最幸福的人，成為二中音樂(lè)生中最大的受益者。無(wú)論我走到哪里，都會(huì)記得xx二中，都會(huì)記得您，和那些為學(xué)生著想的老師們。在這樸實(shí)的話語(yǔ)中，我再次讀懂了自己的責(zé)任，更加堅(jiān)定了自己內(nèi)心"一切為了學(xué)生"的使命！

打鐵還須自身硬。專業(yè)教師更須具備過(guò)硬的業(yè)務(wù)素質(zhì)和超強(qiáng)責(zé)任感。作為音樂(lè)教師，如果沒(méi)有較強(qiáng)的專業(yè)功底，沒(méi)有科學(xué)先進(jìn)的教學(xué)方法，最終會(huì)失信學(xué)生。所以我經(jīng)常和年輕教師在一起交流心得，探討問(wèn)題，統(tǒng)一思想，勤練基本功，甚至自費(fèi)外出學(xué)習(xí)。近年來(lái)我一直利用節(jié)假日去中國(guó)音樂(lè)學(xué)院自費(fèi)學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)素質(zhì)得到了很大的提高。雖然花費(fèi)很大，也付出了很多的艱辛，但我認(rèn)為非常值得。我們?cè)跒?讓二中的學(xué)生花最少的錢(qián)，考更多更好的學(xué)校"而時(shí)刻準(zhǔn)備著！

多年的辛勞，多年的心血，收獲了喜人的成果。我校的音樂(lè)教學(xué)水平步步提升，高考成績(jī)年年優(yōu)秀，自07年以來(lái)更是一直穩(wěn)居唐山市音樂(lè)高考成績(jī)之首。我們的努力為學(xué)校"培養(yǎng)合格加特長(zhǎng)的學(xué)生"的辦學(xué)發(fā)展方向做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。我個(gè)人自2007年以來(lái)多次被區(qū)教委評(píng)為高考優(yōu)秀教師，中學(xué)先進(jìn)工作者，xx區(qū)優(yōu)秀教師，唐山市體育藝術(shù)教育工作先進(jìn)工作者，在2010年我因?yàn)楣ぷ鞒煽?jī)優(yōu)異被xx區(qū)政府授予三等功。

成績(jī)只屬于過(guò)去，我深知今后的教學(xué)之路任重而道遠(yuǎn).因?yàn)閷W(xué)生求知的目光和取得成績(jī)后臉上燦爛的笑容永遠(yuǎn)是激勵(lì)我不斷進(jìn)取的動(dòng)力，我將一如既往，愛(ài)崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)，付出自己的全部熱情和心血，教好每一個(gè)學(xué)生，做好每一件工作，即便是再難再累，我也始終無(wú)怨無(wú)悔！

是孝女和賢妻。可我在學(xué)校卻沒(méi)有落下一節(jié)課。

六、獲得成績(jī)。

1、省級(jí)刊物發(fā)表三篇論文；2、唐山市論文一篇；3、xx區(qū)論文一篇；

4、xx區(qū)論文一篇；5、xx區(qū)實(shí)驗(yàn)課一篇；6、xx區(qū)師德標(biāo)兵；

7、xx區(qū)課改先進(jìn)工作者；8xx區(qū)先進(jìn)教學(xué)工作者；9、唐山市先進(jìn)工作者。

我做的這些事，是每一個(gè)班主任都在做的，沒(méi)有什么驚天動(dòng)地的大事，是小的不能再小的事，但我們?nèi)匀慌υ谧?，而且一直努力在做到更好。以上僅是我在班主任工作中所做的一些嘗試和努力，回首這一年的工作，幾多感慨幾多收獲，這其中有經(jīng)驗(yàn)，也有教訓(xùn)，如果問(wèn)我當(dāng)班主任的感受的話，我會(huì)說(shuō)，是很累，但很充實(shí)。是領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任，是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。我會(huì)在今后的工作中繼續(xù)努力，做到最好。

小時(shí)候，最喜歡的一首歌就是《長(zhǎng)大后我就成了你》，“小時(shí)候，我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去。小時(shí)候，我以為你很神氣，說(shuō)上一句話也驚天動(dòng)地。長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那間教室，放飛的是希望，守巢的總是你。長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那塊黑板，寫(xiě)下的是真理，擦去的是功利?！遍L(zhǎng)大后，我終于如愿以償，成為了一名音樂(lè)教師，我也終于知道教師的最大的幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

我于2002年參加工作，至今已經(jīng)16年了。在這16年里，我忠誠(chéng)于教育事業(yè)，始終以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，師德高尚，愛(ài)崗敬業(yè)，勤奮努力。2010年，我離開(kāi)xx第一中學(xué)來(lái)到xx區(qū)學(xué)苑小學(xué)，從教高中生到教小學(xué)生，這個(gè)跨度是巨大的，帶給我的挑戰(zhàn)也是巨大的。但是，對(duì)教育的執(zhí)著和對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)讓我客服重重困難，逐漸成長(zhǎng)為一名合格的小學(xué)音樂(lè)教師。

在課堂教學(xué)中，我大膽改革，突破以往傳統(tǒng)的音樂(lè)教學(xué)模式，運(yùn)用全新的教學(xué)方法，遵循新課程標(biāo)準(zhǔn)中的音樂(lè)課程理念，讓學(xué)生通過(guò)音樂(lè)課的學(xué)習(xí)和參與豐富多樣的文藝實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)他們對(duì)音樂(lè)的興趣，培養(yǎng)他們良好的審美和積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。學(xué)生在音樂(lè)課堂中不僅得到了放松，學(xué)到了音樂(lè)知識(shí)，同時(shí)更健全了人格，促進(jìn)了身心的健康發(fā)展。常言道：“要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水?！蔽疑钌铙w會(huì)到，在當(dāng)今科研興教，呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢(shì)下，作為一名青年教師，必須是不竭之泉，時(shí)時(shí)奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索……”是我追求的境界。于是我堅(jiān)持學(xué)習(xí)，以此提高自己的文化素質(zhì)。教學(xué)中，我潛心鉆研教材，反復(fù)研討新課標(biāo)，大量訂閱教學(xué)刊物，堅(jiān)持業(yè)務(wù)自學(xué)，認(rèn)真做好筆記，廣泛汲取營(yíng)養(yǎng)，及時(shí)進(jìn)行反思，轉(zhuǎn)變教育觀念，捕捉新的教學(xué)信息，勇于探索教育規(guī)律，大膽采用新的教學(xué)手段。我常向同科老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。同時(shí)積極參加各個(gè)公開(kāi)研討課，教學(xué)技能不斷提高。

從教25年來(lái)，xxx老師憑著一顆對(duì)音樂(lè)教育事業(yè)無(wú)限熱愛(ài)的心，在這個(gè)平凡的工作崗位上深深感受到為人師表的責(zé)任和使命，還有那無(wú)法釋?xiě)训钠椒埠头瞰I(xiàn)。

博采眾長(zhǎng)，全方位提高自身素質(zhì)。

xxx19xx年畢業(yè)后，到xx鎮(zhèn)中心小學(xué)任音樂(lè)老師。當(dāng)時(shí)，xx鎮(zhèn)小學(xué)的音樂(lè)教育幾乎是一片空白，沒(méi)有一個(gè)專業(yè)音樂(lè)老師，也沒(méi)有一間像樣的音樂(lè)教室，只有一個(gè)個(gè)渴求知識(shí)的學(xué)生。望著他們渴望學(xué)習(xí)的眼睛，李老師默默立志成為一個(gè)“師德高、知識(shí)博、技能全、功底厚、教風(fēng)勤、效益精”的音樂(lè)教師，并把這個(gè)追求作為座右銘，25年來(lái)，一直信奉它，為它灑下汗水，不斷完善自己。為此，李老師不斷學(xué)習(xí)，自覺(jué)加壓，苦練基本功，執(zhí)著對(duì)自己進(jìn)行“再創(chuàng)造”，拜師學(xué)習(xí)少兒舞蹈、古箏、聲樂(lè)，還專程去廣州參加合唱指揮、訓(xùn)練、編配提高班，師從指揮家廖原、歌唱家尤永根學(xué)習(xí)合唱指揮，堅(jiān)持三年參加xx市音樂(lè)教材培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。工作以來(lái)，李老師10幾次獲得市、鎮(zhèn)歌手大賽的一、二等獎(jiǎng)。

用美好的旋律陶冶學(xué)生的心靈。

李老師一直擔(dān)任多個(gè)班級(jí)的音樂(lè)課。經(jīng)過(guò)自己長(zhǎng)期的探索總結(jié)，逐漸凸顯出“婉約、靈動(dòng)、和諧”的教學(xué)特色，形成了“以境悅聲，以情感人”的教學(xué)風(fēng)格。不管上什么課，都十分認(rèn)真地對(duì)待。備課時(shí)，總是反復(fù)地聆聽(tīng)音樂(lè)作品，抓住音樂(lè)作品的要素，挖掘音樂(lè)作品的情感因素和審美因素。在教學(xué)過(guò)程中，李老師用火熱的情去感染學(xué)生、激發(fā)學(xué)生，和他們分享彼此的經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)和情感，使學(xué)生由衷地感到上音樂(lè)課就是一種美的享受!為此，同學(xué)們都愛(ài)上李老師的音樂(lè)課。有時(shí)候在和家長(zhǎng)聊天的時(shí)候，家長(zhǎng)就會(huì)說(shuō)，她的孩子特別喜歡李老師，把她當(dāng)成偶像明星，在家里經(jīng)常模仿她上課的動(dòng)作、表情、聲音，孩子希望長(zhǎng)大后也能做一名快樂(lè)的音樂(lè)老師。此外，李老師還多次承擔(dān)省市鎮(zhèn)的音樂(lè)示范課和公開(kāi)課。其中，代表xx市執(zhí)教的省級(jí)示范課《小青蛙找家》被評(píng)為“全省中小學(xué)音樂(lè)、藝術(shù)新課程、新教材、新教法教學(xué)交流研討會(huì)”的優(yōu)秀課例;主持的音樂(lè)課程獲市精品課程入選獎(jiǎng);微課獲市二等獎(jiǎng);有10多篇范文在省市鎮(zhèn)獲獎(jiǎng)，其中范文《xxxxxxx-xxxxxxx》獲xx省第二屆中小學(xué)音樂(lè)優(yōu)秀范文評(píng)比二等獎(jiǎng)。多篇范文、案例發(fā)表在《xx教育研究》、《信息技術(shù)與音樂(lè)教學(xué)案例》等報(bào)刊雜志上。

開(kāi)展藝術(shù)社團(tuán)特色課，讓孩子們感受音樂(lè)的魅力。

為了給孩子們更多的音樂(lè)發(fā)展空間，結(jié)合學(xué)生的特長(zhǎng)，組建了學(xué)校藝術(shù)社團(tuán)，李老師身兼幾個(gè)社團(tuán)，如中國(guó)鼓、舞蹈、合唱、曲藝等。平時(shí)除了正常的上課外，每天的課外時(shí)間和社團(tuán)課，都是她訓(xùn)練的最佳時(shí)間，每天要多加二個(gè)多小時(shí)的班，有時(shí)候還要加上周六日的時(shí)間。李老師負(fù)責(zé)的藝術(shù)社團(tuán)可謂是學(xué)校工作的亮點(diǎn)，前二年，其所在學(xué)校承擔(dān)了xx鎮(zhèn)第三屆運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式大型集體舞《擁抱明天》的任務(wù)。這個(gè)舞蹈共有120多人，編排起來(lái)難度非常大，任務(wù)艱巨、時(shí)間緊迫，而且是原創(chuàng)舞蹈，碰到的困難是前所未有的。她每天晚上都在冥思苦想舞蹈動(dòng)作、隊(duì)形的變換、服裝道具的運(yùn)用，常常通宵備課，白天都是利用周末、課余時(shí)間排練，排練時(shí)在操場(chǎng)上烈日炎炎，氣溫達(dá)到30多度，在這樣的環(huán)境中一站就是2個(gè)小時(shí)，雙腳的大腳趾出現(xiàn)了嚴(yán)重的化膿，不斷地出膿血，穿著布鞋走路疼得連路也走不了，她只好穿著拖鞋上班、排練，就在這樣的情況下，一直堅(jiān)持了二個(gè)多月，沒(méi)有請(qǐng)過(guò)假，沒(méi)有拖累排練進(jìn)度，還提前完成了任務(wù)。最后，演出獲得了極大的成功，在全場(chǎng)的節(jié)目演出評(píng)價(jià)中獲得了最高分。近年來(lái)，輔導(dǎo)學(xué)生表演的中國(guó)鼓《鼓舞飛揚(yáng)》以總分第一名的成績(jī)獲第一屆xx少年軍校領(lǐng)袖團(tuán)軍事會(huì)操展演的最佳展演團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng);小品《燭光》獲市第五屆少兒藝術(shù)花會(huì)金獎(jiǎng);原創(chuàng)作品詩(shī)樂(lè)舞《家鄉(xiāng)飛出一首歌》獲市文藝晚會(huì)巡演活動(dòng)的最佳創(chuàng)作獎(jiǎng);合唱隊(duì)獲市第十屆中小學(xué)合唱比賽二等獎(jiǎng);輔導(dǎo)的學(xué)生連續(xù)三年獲鎮(zhèn)中小學(xué)生獨(dú)唱比賽一等獎(jiǎng)。

做好本職工作的同時(shí)，積極為學(xué)校分憂解難。

學(xué)校的少先隊(duì)輔導(dǎo)員休產(chǎn)假，校長(zhǎng)就安排李老師代一個(gè)學(xué)期的輔導(dǎo)員工作，剛好學(xué)校的二位音樂(lè)老師休產(chǎn)假，又趕上學(xué)校藝術(shù)節(jié)“六一”文藝晚會(huì)匯演和xx市舉辦合唱節(jié)比賽，需要排練節(jié)目、輔導(dǎo)合唱團(tuán)，同時(shí)還要完成市鎮(zhèn)舉辦的微課、精品課比賽任務(wù)，由于兼任鎮(zhèn)音樂(lè)中心教研組長(zhǎng)，她需要輔導(dǎo)參賽教師參加片、市教學(xué)比賽，工作量非常大。白天，李老師除了完成18節(jié)課外，每天加班加點(diǎn)輔導(dǎo)學(xué)生、組織少先隊(duì)各項(xiàng)活動(dòng)。晚上還要用輔導(dǎo)三角合唱團(tuán)、教師合唱團(tuán)，周末輔導(dǎo)鎮(zhèn)退休干部合唱團(tuán)，晚上排練完回到家后還得備課、寫(xiě)少先隊(duì)活動(dòng)方案、通信報(bào)道等，每天工作12小時(shí)以上。盡管碰到這么多的困難，但李老師都用最大的努力克服，最后圓滿完成了鎮(zhèn)、校交給的各項(xiàng)任務(wù)，指揮三角合唱團(tuán)獲市合唱節(jié)比賽一等獎(jiǎng)，指揮鎮(zhèn)教師合唱團(tuán)獲鎮(zhèn)合唱比賽金獎(jiǎng)等。

辛勤的勞動(dòng)總能換來(lái)豐盛的果實(shí)，李老師獲得的榮譽(yù)就是一項(xiàng)證明，她被評(píng)為市優(yōu)秀教師、鎮(zhèn)教育名師、鎮(zhèn)“巾幗建功”先進(jìn)個(gè)人及校特別貢獻(xiàn)獎(jiǎng)、校優(yōu)秀教師等。

教師的人格力量來(lái)源于教師高尚的師德，來(lái)源于教師對(duì)教育事業(yè)、對(duì)學(xué)生的深厚愛(ài)，經(jīng)師易得，人師難求，十七年前，潘xx教師來(lái)xx小學(xué)時(shí)刻記住自己是人民教師，經(jīng)過(guò)學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)教育，成長(zhǎng)為共產(chǎn)黨員后，她為自己提出了理論實(shí)踐雙重合并的目標(biāo)以自我高尚的人格魅力和扎實(shí)的教育基本工作，履行自己應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。

陶行知先生說(shuō):千教萬(wàn)教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)成真。作為教師，她相信身體教育比言語(yǔ)教育更重要，無(wú)條件地愛(ài)所有的學(xué)生。記得潘老師帶來(lái)的班級(jí)里，有很多難教因素的學(xué)生，他的個(gè)性宣傳，肆無(wú)忌憚，讓代課老師生氣，他聚集在一起吵架，晚上沒(méi)有歸宿的他退出三級(jí)，學(xué)校好像成了他的業(yè)馀娛樂(lè)，這一切的表象和他的反抗和抵抗，她以前想過(guò)放棄，但是潘xx老師同年級(jí)的兩個(gè)黨員陳肖琳，班xx老師給了她心靈的洗禮和沖擊，她們對(duì)班級(jí)的學(xué)生正是這愛(ài)生如子的信念給她帶來(lái)了無(wú)限的力量。因此，一個(gè)接一個(gè)地為他補(bǔ)課，把他邀請(qǐng)到家里，促進(jìn)膝蓋的談話，交流真相……她終于成功了，多年后，他帶著對(duì)童年的回憶再次進(jìn)入母校，談到小學(xué)的經(jīng)驗(yàn)時(shí)，他說(shuō):對(duì)我來(lái)說(shuō)，如果當(dāng)時(shí)沒(méi)有潘老師，我就無(wú)法想象，現(xiàn)在的我會(huì)變成什么樣……潘老師說(shuō):她很高興，在自己愛(ài)的過(guò)程中得到了這么多的愛(ài)和喜悅，更重要的是，她從那以后就更加堅(jiān)定了善的信念。為了教師的神圣責(zé)任，為了共產(chǎn)黨員的忠誠(chéng)，她要求自己盡全力，努力工作。

作為班主任，潘老師不僅把自己的知識(shí)分享給學(xué)生，還重視從他們的個(gè)人實(shí)際出發(fā)，用材料教，使所有學(xué)生都能學(xué)到優(yōu)點(diǎn)。她任教的班級(jí)有進(jìn)取向上、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、不斷創(chuàng)新的好班風(fēng)，每個(gè)人都能隨時(shí)感受到群體的溫暖。在教育工作中，重視實(shí)踐，她堅(jiān)持教育與教育工作緊密結(jié)合。培養(yǎng)友愛(ài)和互相學(xué)習(xí)的精神，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是紀(jì)律，都不會(huì)讓同學(xué)落后。實(shí)踐了每天努力一點(diǎn)，健康成長(zhǎng)一天的班級(jí)理念，結(jié)合學(xué)校成為四個(gè)少年的活動(dòng)感動(dòng)，真正為學(xué)生設(shè)立了展示平臺(tái)。在班級(jí)內(nèi)實(shí)施班級(jí)干部輪流制、衛(wèi)生承諾制等活動(dòng)的每個(gè)人都要記住喜歡的格言，每天在格言的催促下努力學(xué)習(xí)，不斷完善自己。增強(qiáng)了進(jìn)取向上的自覺(jué)性。

幾年來(lái)，她多次被評(píng)為市優(yōu)秀指導(dǎo)員、xx集團(tuán)德育先進(jìn)工作者等稱號(hào)。她在眾多教師的幫助下，獲得了小學(xué)教師基本工作比賽五項(xiàng)全能一等獎(jiǎng)教育技能三項(xiàng)全能大會(huì)小學(xué)組全能第一的好成績(jī)。她所帶的班級(jí)也曾多次被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀中隊(duì)，獲得礦區(qū)先進(jìn)班組等稱號(hào)。她陸續(xù)參加了省百課萬(wàn)人的優(yōu)秀課程展示和信息技術(shù)和課程整合名人的比賽活動(dòng)，最終被授予了山西省信息技術(shù)和課程整合名人的稱號(hào)。她寫(xiě)的教育論文曾多次在國(guó)家、省、市獲獎(jiǎng)。十佳教師礦區(qū)十佳性能服務(wù)之星xx市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員在榮譽(yù)接連不斷的時(shí)候，她不是迷失在這個(gè)榮譽(yù)的光華下，而是不改變過(guò)去的默默，勤奮的做法，把上好課，改善所有作業(yè)作為她的日常工作標(biāo)準(zhǔn)。潘老師自己的話，在xx小學(xué)這個(gè)沃土上，她只是平凡的草，在她身邊，開(kāi)著無(wú)數(shù)華麗的玫瑰，在他們身上，她看到了教育的期待，她和老師們用心完成事業(yè)，用愛(ài)鑄造期待，以平凡的業(yè)績(jī)寫(xiě)下了自己平凡的人生。

我是大新莊小學(xué)的一名普通的音樂(lè)教師，同時(shí)也是一名年輕的共產(chǎn)黨員。從教一年半來(lái)，我憑著一顆對(duì)音樂(lè)教育事業(yè)無(wú)限熱愛(ài)的心，在這個(gè)平凡的工作崗位上綻放出了一個(gè)年輕教師應(yīng)有的光彩。

2012年，我從河北科技師范藝術(shù)學(xué)院畢業(yè)后一次偶然的機(jī)會(huì)就與音樂(lè)教學(xué)工作結(jié)下了不解之緣。我熱愛(ài)我的音樂(lè)教育工作，上崗后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視，委以重任，讓我擔(dān)任三至六年級(jí)的音樂(lè)教學(xué)工作，我雖然是科班出身但對(duì)于小學(xué)生音樂(lè)教育并沒(méi)有太多的經(jīng)驗(yàn)，所以我對(duì)待工作從來(lái)沒(méi)有懈怠過(guò)，我通過(guò)利用課余時(shí)間,潛心研究教材、參考書(shū)，學(xué)習(xí)其他音樂(lè)教師上課的方法和技巧，終于總結(jié)出了一套屬于自己教學(xué)方法，漸漸的許多孩子喜歡上了我的音樂(lè)課，喜歡上了我這個(gè)幽默詼諧的音樂(lè)老師。在我看來(lái)，音樂(lè)教育工作是學(xué)?！坝?、傳知”的主要組成部分。我根據(jù)孩子活潑、好奇心強(qiáng)的特點(diǎn)，以富有特色的音樂(lè)教育為載體，為孩子提供更多接觸音樂(lè)的機(jī)會(huì)，在傳知過(guò)程中達(dá)到育人的目的。

織的“慶‘六一’展演比賽”中，我編排的口風(fēng)琴合奏《小星星》、《歡樂(lè)頌》中榮獲三等獎(jiǎng)，大合唱《保衛(wèi)黃河》、《讓我們蕩起雙槳》榮獲一等獎(jiǎng)；在2012~2013校園文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)中被評(píng)為優(yōu)秀節(jié)目。大合唱在2013年歡慶教師節(jié)大會(huì)上再次登臺(tái)亮相，得到了校領(lǐng)導(dǎo)、鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)及區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。學(xué)生們通過(guò)這一系列的演出、比賽，他們的音樂(lè)素養(yǎng)和舞臺(tái)表現(xiàn)力上都有了很大的提升，更重要的是他們對(duì)音樂(lè)有了更進(jìn)一步的了解，充分感受到了音樂(lè)的無(wú)窮魅力?，F(xiàn)在我在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下正訓(xùn)練一支小學(xué)生電聲樂(lè)隊(duì)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生們對(duì)音樂(lè)的感知力和創(chuàng)造力，我相信通過(guò)我和學(xué)生們的共同努力，這支小樂(lè)隊(duì)一定會(huì)在2014年豐南區(qū)小學(xué)生藝術(shù)節(jié)上大放光彩。

我在豐南區(qū)“我的中國(guó)夢(mèng)”主題講演（教師組）評(píng)比中曾獲二等獎(jiǎng)，豐南區(qū)首屆教師才藝展示大賽中榮獲優(yōu)秀獎(jiǎng)，并且被大新莊鎮(zhèn)政府評(píng)為了2013年度優(yōu)秀教師。

有人說(shuō)我是事業(yè)的寵兒，成績(jī)和榮譽(yù)總是微笑著向我走來(lái)，而我只堅(jiān)信一句話——勤勤懇懇地做，踏踏實(shí)實(shí)地走，相信，一份耕耘就有一份收獲，我會(huì)繼續(xù)懷揣著那顆熱愛(ài)音樂(lè)教育事業(yè)的心，給農(nóng)村的孩子們插上飛往音樂(lè)藝術(shù)殿堂的翅膀，讓他們自由飛翔！

小學(xué)音樂(lè)教師先進(jìn)事跡材料篇三

這3年來(lái)，我一直擔(dān)任班主任工作。在平時(shí)的工作中，我主動(dòng)的關(guān)心學(xué)生，尤其對(duì)于班級(jí)里的后進(jìn)生，貧困生，對(duì)他們的學(xué)習(xí)和生活關(guān)懷備至，尤其注重關(guān)愛(ài)那些有問(wèn)題的孩子，用愛(ài)去感化他們的心靈，用心去塑造他們健全的人格和良好的品質(zhì)。

一位很普通的小學(xué)教師，可是我將這一工作看成自己的生命。我以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格要求自己，努力提高自己的道德修養(yǎng)，我的一絲不茍、勤勤懇懇的作風(fēng)受到了學(xué)校廣大教師的贊譽(yù)。因?yàn)槭寝r(nóng)村小學(xué)，平常受家庭教育的程度不夠，在言行舉止，良好習(xí)慣方面有很多弊端，所以加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育，使學(xué)生全面發(fā)展是我做的第一步工作，我充分利用班會(huì)課、品德課，有針對(duì)性在開(kāi)展多形式、生動(dòng)活潑的教育活動(dòng)，提高學(xué)生的思想品德素質(zhì)，認(rèn)真地組織學(xué)生開(kāi)展“新學(xué)年新打算”、“我為班級(jí)做貢獻(xiàn)”、“為爸爸媽媽洗腳”、“聽(tīng)黨話，跟黨走”等主題會(huì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高全班學(xué)生的思想素質(zhì)，促進(jìn)了良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。

1、狠抓學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作。

我認(rèn)為任何學(xué)生都有閃光點(diǎn)，差生也不例外，只要細(xì)心留意，就不難發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，平常我善于抓住學(xué)生學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、班級(jí)活動(dòng)中閃現(xiàn)的亮點(diǎn)，激發(fā)他們的上進(jìn)心和求知欲。哪怕是微小的進(jìn)步，都給予他們表?yè)P(yáng)、肯定、鼓勵(lì)，并不斷強(qiáng)化。后進(jìn)生畢竟因其后進(jìn)，在學(xué)習(xí)上與其他同學(xué)落下一段距離。為了使這個(gè)距離縮短，我還經(jīng)常幫他們另開(kāi)小灶，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，先跟他們談話，要他們明白老師、家長(zhǎng)都希望他們學(xué)習(xí)進(jìn)步，都想幫助他們，而只要他們自己加倍努力，老師和家長(zhǎng)都相信他們同樣會(huì)成為好學(xué)生。

2、腳踏實(shí)地，開(kāi)拓創(chuàng)新。

俗話說(shuō)“既要埋頭拉車(chē)，也要抬頭看路”，作為一名教師，也需要這種既腳踏實(shí)地，又開(kāi)拓創(chuàng)新的精神。“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”，要想使各項(xiàng)工作順利進(jìn)行，就得使學(xué)生信任老師，以極強(qiáng)的示范作用和影響，從而轉(zhuǎn)化為特殊的感召力。因此平常保持一顆好學(xué)上進(jìn)的心，不斷給自己充電，始終保持著謙虛認(rèn)真、不驕不躁、不拖拖、不抱怨的工作態(tài)度，踏踏實(shí)實(shí)、兢兢業(yè)業(yè)，上好每一堂課，帶好自己的班級(jí)。

這3年來(lái)，我一直擔(dān)任班主任工作。在平時(shí)的工作中，我主動(dòng)的關(guān)心學(xué)生，尤其對(duì)于班級(jí)里的后進(jìn)生，貧困生，對(duì)他們的學(xué)習(xí)和生活關(guān)懷備至，尤其注重關(guān)愛(ài)那些有問(wèn)題的孩子，用愛(ài)去感化他們的心靈，用心去塑造他們健全的人格和良好的品質(zhì)。

我所取得的點(diǎn)滴成績(jī)，源自于對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)，也是領(lǐng)導(dǎo)、老師、親人、朋友像一塊磚石鋪砌成一級(jí)又一級(jí)的臺(tái)階，讓我接近太陽(yáng)的光芒;我所做的一切都是一名教師應(yīng)該做的。

小學(xué)音樂(lè)教師先進(jìn)事跡材料篇四

我從教十多年來(lái)憑著一個(gè)兒時(shí)的夢(mèng)想，憑著一顆熱忱、執(zhí)著的心追求著為人師表的快樂(lè)與成功，無(wú)論是平靜、坎坷、不幸、榮譽(yù)，我都依然那么堅(jiān)定、從容。工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、愛(ài)生如子、團(tuán)結(jié)同志，為人師表，甘于奉獻(xiàn)，從不計(jì)較個(gè)人得失，做到個(gè)人利益絕對(duì)服從集體利益。以“教書(shū)育人”為己任，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī),。把絢麗的青春時(shí)光毫不保留的獻(xiàn)給了自己所鐘愛(ài)教育事業(yè)，在一個(gè)平凡的崗位做出了不平凡的事。

都得利于不斷的學(xué)習(xí)和刻苦的訓(xùn)練，使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的藝術(shù)品。課堂是一片希望的田野，是她耕耘改革的沃土，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，在讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)和技能的基礎(chǔ)上，我十分重視學(xué)生的創(chuàng)造能力和創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。在教學(xué)上，大膽的探索出一套激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生智能，積極參與教學(xué)的“嘗試教學(xué)法”。在改革的同時(shí)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，把實(shí)踐上升到理論，然后指導(dǎo)自己的實(shí)踐。并在實(shí)踐中使理論得到不斷的修正。

在工作中嚴(yán)格要求自己，行動(dòng)與思想一致，經(jīng)常虛心向老教師學(xué)習(xí)請(qǐng)教，不吝指導(dǎo)青年教師，從中學(xué)習(xí)高尚、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕處燂L(fēng)范，在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好學(xué)生、教師、領(lǐng)導(dǎo)之間的關(guān)系。我嚴(yán)于律己，無(wú)私奉獻(xiàn)，帶頭遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，以身作則。認(rèn)真履行教師職責(zé)，熱愛(ài)學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志，忘我工作，無(wú)私奉獻(xiàn)，為教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學(xué)工作成效顯著，因此，20xx年度考核領(lǐng)導(dǎo)小組全體成員再次推薦為20xx年度優(yōu)秀教師。

執(zhí)教十幾年來(lái)，荊棘與鮮花一路，坎坷同歡歌齊飛。在我的心中始終銘記“金獎(jiǎng)銀獎(jiǎng)不如家長(zhǎng)的夸獎(jiǎng)，金杯銀杯不如家長(zhǎng)的口碑?！笔冀K把培養(yǎng)完善人格的學(xué)生看作等同生命一樣重要的大事，時(shí)刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位，予德育工作與教學(xué)之中使班上的孩子都能夠全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)。每件事都使她認(rèn)識(shí)到：學(xué)校無(wú)小事，育人需精心。我憑著對(duì)事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的責(zé)任感，奮斗在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上。

小學(xué)音樂(lè)教師先進(jìn)事跡材料篇五

忙碌又充實(shí)的教育教學(xué)工作接近尾聲了，我細(xì)細(xì)的回顧一下自我在這半學(xué)期的教育教學(xué)工作情景，喜憂參半，下頭我就從幾個(gè)方應(yīng)對(duì)我這學(xué)期的工作做以評(píng)價(jià)：

一、思想方面。

在思想上我進(jìn)取要求向上，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，參加政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好筆記，響應(yīng)學(xué)校各項(xiàng)號(hào)召以及領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)，遵守各項(xiàng)學(xué)校的規(guī)章制度。

二、教學(xué)方面。

在教育教學(xué)工作上，我利用學(xué)科特有的力量來(lái)教育學(xué)生的思想，尊重學(xué)生的人格，讓學(xué)生獨(dú)立，對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面的引導(dǎo)和教育。在教學(xué)工作中，本學(xué)年期，我擔(dān)任一年級(jí)至四年級(jí)的音樂(lè)課教學(xué)任務(wù)。我認(rèn)真根據(jù)新調(diào)整的教學(xué)大綱和學(xué)生實(shí)際情景備教案。在教育教學(xué)中，在課堂中我開(kāi)設(shè)了“小舞臺(tái)”“教你一招”等小欄目，讓學(xué)生表現(xiàn)自我的才華，給予了他們充分的表現(xiàn)欲。

三、課外活動(dòng)。

課外活動(dòng)是我校地一面旗幟，對(duì)于這方面受益的學(xué)生能夠說(shuō)一生受益。根據(jù)需要本學(xué)期，我擔(dān)任舞蹈隊(duì)訓(xùn)練任務(wù)。每周周一和周四午時(shí)課外活動(dòng)訓(xùn)練。舞蹈隊(duì)人員多，我把學(xué)生分成大班和小班，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情景進(jìn)行訓(xùn)練，在班主任的配合下，我在二、三年級(jí)選了16名新的隊(duì)員，認(rèn)真按計(jì)劃活動(dòng)，學(xué)生興趣高，效果很好。利用學(xué)生喜歡的游戲法如：兩人一組推小車(chē)練習(xí)臂力，貼墻疊人練習(xí)前橋等很受學(xué)生喜愛(ài)。

在舞蹈室條件簡(jiǎn)陋的情景下，我堅(jiān)持每次活動(dòng)前拖地，地毯、軟墊鋪整齊，雖然自我受累了，但看著孩子們的提高我由衷的高興。此刻學(xué)生能下叉，下腰，打前橋等技巧動(dòng)作，我還編排了健身操《亞運(yùn)，加油》民族舞《在期望的田野上》，我的勞動(dòng)得到了認(rèn)可，我很滿足。

四、個(gè)人學(xué)習(xí)：

我克服各種困難，進(jìn)取學(xué)習(xí)各種音樂(lè)教育理論，利用間隙時(shí)間練習(xí)聲樂(lè)技巧，為教學(xué)工作做好充實(shí)準(zhǔn)備?？朔щy學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)二級(jí)，以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式。。

五、努力目標(biāo)。

1加強(qiáng)自身音樂(lè)素質(zhì)的訓(xùn)練，摸索出一套適合我自我的特長(zhǎng)和教學(xué)方法。

2、在教學(xué)中踏實(shí)教課，利用各種方法，培養(yǎng)學(xué)生各種本事和思想的提高，爭(zhēng)取多講公開(kāi)課和參加活動(dòng)，以錘煉自我。

六、不足方面。

1、教學(xué)方面不夠精，有待提高和加強(qiáng)。

2、性格方面還不夠開(kāi)朗和樂(lè)觀，有待改善。

總之，我相信勤能補(bǔ)拙，以及在領(lǐng)導(dǎo)和同志、家人的信任和關(guān)心、幫忙下，我會(huì)更上一層樓，不斷的提高。

小學(xué)音樂(lè)教師先進(jìn)事跡材料篇六

我是大新莊小學(xué)的一名普通的音樂(lè)教師，同時(shí)也是一名年輕的共產(chǎn)黨員。從教一年半來(lái)，我憑著一顆對(duì)音樂(lè)教育事業(yè)無(wú)限熱愛(ài)的心，在這個(gè)平凡的工作崗位上綻放出了一個(gè)年輕教師應(yīng)有的光彩。

2012年，我從河北科技師范藝術(shù)學(xué)院畢業(yè)后一次偶然的機(jī)會(huì)就與音樂(lè)教學(xué)工作結(jié)下了不解之緣。我熱愛(ài)我的音樂(lè)教育工作，上崗后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視，委以重任，讓我擔(dān)任三至六年級(jí)的音樂(lè)教學(xué)工作，我雖然是科班出身但對(duì)于小學(xué)生音樂(lè)教育并沒(méi)有太多的經(jīng)驗(yàn)，所以我對(duì)待工作從來(lái)沒(méi)有懈怠過(guò)，我通過(guò)利用課余時(shí)間,潛心研究教材、參考書(shū)，學(xué)習(xí)其他音樂(lè)教師上課的方法和技巧，終于總結(jié)出了一套屬于自己教學(xué)方法，漸漸的許多孩子喜歡上了我的音樂(lè)課，喜歡上了我這個(gè)幽默詼諧的音樂(lè)老師。在我看來(lái)，音樂(lè)教育工作是學(xué)校“育人、傳知”的主要組成部分。我根據(jù)孩子活潑、好奇心強(qiáng)的特點(diǎn)，以富有特色的音樂(lè)教育為載體，為孩子提供更多接觸音樂(lè)的機(jī)會(huì)，在傳知過(guò)程中達(dá)到育人的目的。

織的“慶‘六一’展演比賽”中，我編排的口風(fēng)琴合奏《小星星》、《歡樂(lè)頌》中榮獲三等獎(jiǎng)，大合唱《保衛(wèi)黃河》、《讓我們蕩起雙槳》榮獲一等獎(jiǎng)；在2012~2013校園文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)中被評(píng)為優(yōu)秀節(jié)目。大合唱在2013年歡慶教師節(jié)大會(huì)上再次登臺(tái)亮相，得到了校領(lǐng)導(dǎo)、鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)及區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。學(xué)生們通過(guò)這一系列的演出、比賽，他們的音樂(lè)素養(yǎng)和舞臺(tái)表現(xiàn)力上都有了很大的提升，更重要的是他們對(duì)音樂(lè)有了更進(jìn)一步的了解，充分感受到了音樂(lè)的無(wú)窮魅力。現(xiàn)在我在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下正訓(xùn)練一支小學(xué)生電聲樂(lè)隊(duì)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生們對(duì)音樂(lè)的感知力和創(chuàng)造力，我相信通過(guò)我和學(xué)生們的共同努力，這支小樂(lè)隊(duì)一定會(huì)在2014年豐南區(qū)小學(xué)生藝術(shù)節(jié)上大放光彩。

我在豐南區(qū)“我的中國(guó)夢(mèng)”主題講演（教師組）評(píng)比中曾獲二等獎(jiǎng)，豐南區(qū)首屆教師才藝展示大賽中榮獲優(yōu)秀獎(jiǎng)，并且被大新莊鎮(zhèn)政府評(píng)為了2013年度優(yōu)秀教師。

有人說(shuō)我是事業(yè)的寵兒，成績(jī)和榮譽(yù)總是微笑著向我走來(lái)，而我只堅(jiān)信一句話——勤勤懇懇地做，踏踏實(shí)實(shí)地走，相信，一份耕耘就有一份收獲，我會(huì)繼續(xù)懷揣著那顆熱愛(ài)音樂(lè)教育事業(yè)的心，給農(nóng)村的孩子們插上飛往音樂(lè)藝術(shù)殿堂的翅膀，讓他們自由飛翔！

小學(xué)音樂(lè)教師先進(jìn)事跡材料篇七

許xx，女，大學(xué)本科學(xué)歷，五xx小學(xué)教師，擔(dān)任一至六年級(jí)美術(shù)課，擔(dān)任技能課教研領(lǐng)導(dǎo)。她1997年畢業(yè)于冀州師范普師班，被分配到五老洼小學(xué)。教學(xué)以來(lái)，她辛勤工作，認(rèn)真專業(yè)研究業(yè)務(wù)，成績(jī)一直在學(xué)校中名列前茅。繪畫(huà)和剪紙教育是她工作的重要部分，在培養(yǎng)人的同時(shí)，帶領(lǐng)孩子們追求民間傳統(tǒng)藝術(shù)，在不斷努力中探索剪紙藝術(shù)這一民間奇跡。

許xx教師從小就喜歡剪紙和繪畫(huà)，上小學(xué)、中學(xué)的時(shí)候，一直沒(méi)有專業(yè)的美術(shù)教師，但她還是長(zhǎng)期堅(jiān)持的自學(xué)、模仿、寫(xiě)生、創(chuàng)作，成長(zhǎng)后成為美術(shù)教師，改變傳統(tǒng)的美術(shù)教育模式，創(chuàng)新美術(shù)教育，更好地提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣她中小學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)一直很好，她有靈氣，教師稱贊她素質(zhì)好，有前途。她認(rèn)為她可以把她最喜歡的繪畫(huà)付諸畫(huà)筆，將來(lái)可以從事美術(shù)教育，將來(lái)會(huì)像彩色盒子一樣絢爛多彩。進(jìn)入師范大學(xué)后，她就像重新鋪設(shè)的畫(huà)紙一樣，圖書(shū)館-畫(huà)室-宿舍三點(diǎn)一線描繪了她生活的輪廓，畫(huà)室的渲染，圖書(shū)管的讀書(shū)，畢業(yè)時(shí)厚厚的獲獎(jiǎng)證明書(shū)，鋪設(shè)了她師范大學(xué)學(xué)學(xué)習(xí)生活的全部底色。

14年前，許xx告別了一個(gè)夢(mèng)幻般的學(xué)生時(shí)代，走上了三尺講臺(tái)，真正成為了一名美術(shù)老師，她深知自己的職責(zé)和義務(wù)，所以在學(xué)習(xí)上執(zhí)著追求，上下追求，工作以來(lái)，她長(zhǎng)期致力于美術(shù)研究和教育工作，工作以來(lái)，她以體驗(yàn)生活、認(rèn)真繪畫(huà)人生的原則為基礎(chǔ)，她創(chuàng)作的剪紙作品多次參加縣級(jí)以上的展覽，并多次獲得縣級(jí)以上一等獎(jiǎng)，獲得當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)生們的一致好評(píng)！現(xiàn)在，她不僅拘泥于小寫(xiě)生、模仿和小創(chuàng)作，而且在練習(xí)基本工作的同時(shí)，進(jìn)取大創(chuàng)作，別人休息的時(shí)候，她寫(xiě)畫(huà)稿，別人上網(wǎng)的時(shí)候，她還沉浸在畫(huà)成功的喜悅中。她創(chuàng)作的山水剪紙作品很靈活，美女作品表情豐富，味道鮮美，創(chuàng)作的花鳥(niǎo)剪紙作品也很生動(dòng)。

學(xué)生和課堂是她生活的重要組成部分，在教育教育中，凈化靈魂，升華感情。她用全國(guó)著名優(yōu)秀教師李鎮(zhèn)西教師的話說(shuō):如果不能改變我們的職業(yè)，請(qǐng)改變我們的職業(yè)心情。作為自己的座右銘，向?qū)W生傳授剪紙藝術(shù)，剪紙藝術(shù)進(jìn)入教室活躍學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，提高學(xué)生的審美情趣。

在教育教育工作中，上課40分鐘質(zhì)量高效，以學(xué)生為主體，以集團(tuán)為單位，激發(fā)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，開(kāi)發(fā)學(xué)生藝術(shù)細(xì)胞，創(chuàng)造寬松的學(xué)習(xí)氛圍，真正實(shí)現(xiàn)了生本教育。實(shí)踐證明，許xx教師應(yīng)根據(jù)人而結(jié)合各學(xué)生的實(shí)際，使學(xué)生發(fā)揮想象力的空間進(jìn)行自我喜歡題材的選擇、創(chuàng)作，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和課堂效率。同時(shí)，利用各種大型活動(dòng)為學(xué)生作品展示搭建平臺(tái)，讓學(xué)生參加各級(jí)比賽、展示，以多種形式向社會(huì)向家長(zhǎng)。

報(bào)告。

和展示。

時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼間，許xx教師已經(jīng)過(guò)了14年的教師生涯，回顧過(guò)去的歲月，有成功、失敗、快樂(lè)、悲傷，但歲月的年輪讓她明白了更多教育者的道理。辛勤的付出換來(lái)了豐碩的果實(shí)，她的畫(huà)、剪紙相繼獲得了縣市省國(guó)家級(jí)的多項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng)，為了更好地交流學(xué)習(xí)，她利用了假期的旅行時(shí)間，去英國(guó)也不忘學(xué)習(xí)和交流，學(xué)習(xí)了其他國(guó)家的藝術(shù)經(jīng)典，同時(shí)傳播了中國(guó)民間的奇異，她的剪紙作品在那里也受到了好評(píng)。

藝術(shù)是無(wú)限的，學(xué)習(xí)是無(wú)限的。我們相信，在以后的工作中，許xx老師必須用她充滿活力的工作、靈巧的雙手剪制更多的美術(shù)作品，讓更多的孩子掌握剪紙藝術(shù)，讓嘉祥綻放更多的藝術(shù)之花。

學(xué)生對(duì)教師的評(píng)價(jià):教師愛(ài)我們，關(guān)心我們，像父母，像朋友。她給了我們足夠的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。學(xué)習(xí)剪紙后，她不僅讓我們知道包括寬容，還讓我們知道包括寬容。

我們的許老師是一位能營(yíng)造出活潑的課堂氛圍、親和力、吸引力、感染力的老師，我們從心底喜歡她。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師的評(píng)價(jià):。

許xx老師擔(dān)任我校的美術(shù)教育，在教育中，她用自己的親和力、感染力和才能創(chuàng)造出寬松愉快的課堂氛圍，讓學(xué)生在中學(xué)玩耍，在學(xué)校玩耍，在快樂(lè)中獲得知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和。

創(chuàng)新。

思維。許老師不僅上課好，還是多才多藝的老師，她擅長(zhǎng)速寫(xiě)、國(guó)畫(huà)，異常是手工和剪紙，多次獲得國(guó)家、省、市大獎(jiǎng)，多次向日本、韓國(guó)、英國(guó)進(jìn)行藝術(shù)交流。

學(xué)校同事對(duì)教師的評(píng)價(jià):。

許xx老師在繪畫(huà)上有優(yōu)秀的技術(shù)，畫(huà)的鳥(niǎo)獸生動(dòng)逼真。手工剪紙?jiān)煸劯?，爐火純青，她的作品多次在縣市省國(guó)家級(jí)評(píng)價(jià)中獲獎(jiǎng)。

總之，許xx老師對(duì)同事非常熱情，畫(huà)技一流，是有才能不宣傳的老師。

小學(xué)音樂(lè)教師先進(jìn)事跡材料篇八

小時(shí)候，最喜歡的一首歌就是《長(zhǎng)大后我就成了你》，“小時(shí)候，我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去。小時(shí)候，我以為你很神氣，說(shuō)上一句話也驚天動(dòng)地。長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那間教室，放飛的是希望，守巢的總是你。長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那塊黑板，寫(xiě)下的是真理，擦去的是功利?！遍L(zhǎng)大后，我終于如愿以償，成為了一名音樂(lè)教師，我也終于知道教師的最大的幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

我于2002年參加工作，至今已經(jīng)16年了。在這16年里，我忠誠(chéng)于教育事業(yè)，始終以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，師德高尚，愛(ài)崗敬業(yè)，勤奮努力。2010年，我離開(kāi)**第一中學(xué)來(lái)到**區(qū)學(xué)苑小學(xué)，從教高中生到教小學(xué)生，這個(gè)跨度是巨大的，帶給我的挑戰(zhàn)也是巨大的。但是，對(duì)教育的執(zhí)著和對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)讓我客服重重困難，逐漸成長(zhǎng)為一名合格的小學(xué)音樂(lè)教師。

在課堂教學(xué)中，我大膽改革，突破以往傳統(tǒng)的音樂(lè)教學(xué)模式，運(yùn)用全新的教學(xué)方法，遵循新課程標(biāo)準(zhǔn)中的音樂(lè)課程理念，讓學(xué)生通過(guò)音樂(lè)課的學(xué)習(xí)和參與豐富多樣的文藝實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)他們對(duì)音樂(lè)的興趣，培養(yǎng)他們良好的審美和積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。學(xué)生在音樂(lè)課堂中不僅得到了放松，學(xué)到了音樂(lè)知識(shí)，同時(shí)更健全了人格，促進(jìn)了身心的健康發(fā)展。常言道：“要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水?！蔽疑钌铙w會(huì)到，在當(dāng)今科研興教，呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢(shì)下，作為一名青年教師，必須是不竭之泉，時(shí)時(shí)奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索……”是我追求的境界。于是我堅(jiān)持學(xué)習(xí)，以此提高自己的文化素質(zhì)。教學(xué)中，我潛心鉆研教材，反復(fù)研討新課標(biāo)，大量訂閱教學(xué)刊物，堅(jiān)持業(yè)務(wù)自學(xué)，認(rèn)真做好筆記，廣泛汲取營(yíng)養(yǎng)，及時(shí)進(jìn)行反思，轉(zhuǎn)變教育觀念，捕捉新的教學(xué)信息，勇于探索教育規(guī)律，大膽采用新的教學(xué)手段。我常向同科老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。同時(shí)積極參加各個(gè)公開(kāi)研討課，教學(xué)技能不斷提高。

小學(xué)音樂(lè)教師先進(jìn)事跡材料篇九

我叫屈**,是**二中的音樂(lè)老師，張家口蔚縣人。因?yàn)樯谵r(nóng)村，家境不好，盡管我是家中的老小，但我仍然從小養(yǎng)成了吃苦耐勞關(guān)心集體這一習(xí)慣。憑著這一"硬件",我成了唐山師專音樂(lè)系九四屆畢業(yè)生中唯一的優(yōu)秀畢業(yè)生，幾經(jīng)努力，終于在九四年十一月進(jìn)入**二中工作至今。十幾年來(lái)我一直在自己的工作崗位上扎扎實(shí)實(shí)地干著自己該干的每一份工作，在辛苦的工作中尋求著無(wú)盡的快樂(lè)。雖然做了很多事情，每天都在忙碌著，卻很難找到什么驚天動(dòng)地的大事，只是把自己親自所為的幾件小事記錄下來(lái)，不能說(shuō)感動(dòng)別人只能算是自勉。

一、為事業(yè)克服困難，求奉獻(xiàn)無(wú)怨無(wú)悔。

從教十幾年來(lái)我所做的都是自己份內(nèi)的工作，只不過(guò)我家離學(xué)校遠(yuǎn)一些，路上總有些奔波曲折。我家住在唐山福樂(lè)園小區(qū)，因?yàn)槲覀円魳?lè)老師每天都有早訓(xùn)練，加上04年我校從胥各莊搬到了離家更遠(yuǎn)的稻地，所以我也就由原來(lái)的早5:20從家出發(fā)改成了早4:30出門(mén)，騎摩托車(chē)或自行車(chē)到胥各莊再乘學(xué)校早5:00的校車(chē)去上班！下午后兩節(jié)課都是音樂(lè)專業(yè)課，只能坐18:20的車(chē)返回胥各莊再騎車(chē)回家。正常情況下都要晚8:00左右才能到家，因此，女兒幾乎十天半個(gè)月都看不到我。每次我都是在她的睡夢(mèng)中親吻一下她的小臉。夏天天兒長(zhǎng)，還好些；到了冬天，天冷不說(shuō)，上下班都是摸黑趕路，對(duì)面車(chē)燈一照，眼睛都睜不開(kāi)。07年冬天，在一次回家的路上，因?yàn)閷?duì)面車(chē)燈太刺眼，我把摩托車(chē)騎到了一位女同志的自行車(chē)上，好在車(chē)速不快沒(méi)把人傷著，但我沒(méi)有任何解釋的理由，只能給了人家一輛新車(chē)的錢(qián)！09年的冬天，連日的大雪使得路面結(jié)冰又光又滑，在早晨上班的路上，為了躲閃一位蹬三輪車(chē)的大媽我的車(chē)一偏一下子就失去了重心，自己和摩托車(chē)摔出好幾米遠(yuǎn)。本來(lái)想看看那位導(dǎo)致我摔倒的大媽有沒(méi)有事情，可是做了半天努力卻動(dòng)彈不得。萬(wàn)幸的是那大媽能一骨碌爬起來(lái)并推起三輪車(chē)把我送到醫(yī)院讓我這本來(lái)就不太健康的腿沒(méi)有落下終身的殘疾。醫(yī)生診斷我為韌帶嚴(yán)重挫傷，給我打上石膏，建議我住院治療。但是學(xué)生聯(lián)考在即，我在醫(yī)院怎能住得下，跟醫(yī)生溝通了一下我還是打車(chē)去了學(xué)校。而且這一住就是半個(gè)月，在宿舍給學(xué)生進(jìn)行高考指導(dǎo)，與老師們研究教學(xué)策略。當(dāng)吃著學(xué)生們?yōu)槲屹I(mǎi)來(lái)的飯菜，我真的感到"痛并快樂(lè)著"的真正含義。

我和妻子雙方的父母都在農(nóng)村，離得遠(yuǎn)。地里總有農(nóng)活脫不開(kāi)身，也就不能幫我們做什么，而我們更談不上幫他們！作為兒子我沒(méi)有時(shí)間盡兒子的孝道，而為人夫，為人父，我更是深感慚愧！自從我擔(dān)任音樂(lè)組組長(zhǎng)之后，我不僅更加努力地帶好我的聲樂(lè)學(xué)生，而且組內(nèi)的的大小事務(wù)我更是要親力親為。幾年下來(lái)，我得到了領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定，而妻子卻為我承受了太多的委屈和辛苦。我的妻子是一名中學(xué)英語(yǔ)教師，而且還擔(dān)任著班主任的工作。但是因?yàn)槲业墓ぷ鲉挝浑x家較遠(yuǎn)，所以家里的一切事情都由妻子一人承擔(dān)。除了緊張繁忙的班主任工作，每天還得接送照看上小學(xué)的女兒，當(dāng)她匆匆忙忙趕到學(xué)校時(shí)經(jīng)常得到的是校領(lǐng)導(dǎo)的提醒和指責(zé)！苦和累我沒(méi)辦法為她分擔(dān)，也就只能偶爾讓她發(fā)泄一下委屈的淚水。每當(dāng)我聽(tīng)熟悉我倆的人說(shuō)：小屈娶了個(gè)好媳婦時(shí)，內(nèi)心的酸楚也只有自己最清楚：我真的是虧欠妻子的太多太多了。每年國(guó)慶節(jié)后高三的專業(yè)課程就非常緊張，為了能保持充足的精力和體力，我一周要在學(xué)校住四五天，有時(shí)干脆周末也不回家。一天上二年級(jí)的女兒給我打電話說(shuō)："爸爸，你明天再不回家，我和媽媽就跟你61."因?yàn)樗齻兡飩z有時(shí)坐61路車(chē)到胥各莊換乘我們的校車(chē)來(lái)學(xué)?？次遥晕乙詾樗齻兡飩z明天要來(lái)。就說(shuō)："好啊，非常歡迎。"沒(méi)想到我女兒一下子就急了，說(shuō)"難道你沒(méi)聽(tīng)懂嘛？還音樂(lè)老師呢！61就是拉倒！我媽媽病了。"啪一聲電話掛斷了。我拿著手機(jī)遲遲沒(méi)有放下，是啊，我不僅不是一個(gè)好丈夫更不是一個(gè)合格的好父親。自從女兒上了小學(xué)，我就很少有時(shí)間陪她，更別說(shuō)教她識(shí)字，背詩(shī)，唱歌了，就連鋼琴也沒(méi)機(jī)會(huì)教她彈，只能給她另外聘請(qǐng)老師！

二、為工作孜孜以求，創(chuàng)輝煌心甘情愿。

愛(ài)崗敬業(yè)是高尚師德的核心，無(wú)私奉獻(xiàn)是教師這一職業(yè)的基本要求。像大多數(shù)老師一樣，我也有著很強(qiáng)的敬業(yè)精神。"不給學(xué)生耽誤一節(jié)課，給學(xué)生上好每一節(jié)課"是我給自己定下的準(zhǔn)則。雖然我也有過(guò)帶病上課的經(jīng)歷，也有顧不上家中老人、孩子的歉疚，但我認(rèn)為作為新時(shí)代的老師，不應(yīng)該將愛(ài)崗敬業(yè)僅僅停留在那種不顧家庭，不顧身體的硬拼死拼上，而應(yīng)該有更高的理念更高的追求。衷心熱愛(ài)自己的職業(yè)，孜孜以求不斷學(xué)習(xí)，全方位提高自己的崗位技能，在平凡的崗位上做出盡可能大的貢獻(xiàn)。用健康的身體和燦爛的微笑面對(duì)每一件事，每一個(gè)人。我經(jīng)常和全組的教師一起鍛煉身體，以充足的體力迎接每天繁忙的工作。但是再好的.身體也會(huì)有透支的時(shí)候，記得在08年的專業(yè)聯(lián)考時(shí)，我和同事兩個(gè)人帶著一百多名學(xué)生到石家莊參加考試，一住就是半個(gè)月左右。每天不僅要為參加考試的學(xué)生做最后的考前輔導(dǎo)而且還要把學(xué)生們一個(gè)個(gè)送進(jìn)考場(chǎng)，再一個(gè)個(gè)接他們回來(lái)，從早到晚我倆一直忙碌個(gè)不停。臘月23日晚7點(diǎn)，最后一場(chǎng)的兩個(gè)學(xué)生出來(lái)了，我和同事終于放心了，十幾天的連軸轉(zhuǎn)終于熬過(guò)來(lái)了，或許是精神的放松，亦或是真的太疲憊，等帶學(xué)生吃完小年夜飯回到住處，我就一下子倒在床上，再也動(dòng)彈不了，頭暈發(fā)燒達(dá)到39度多。第二天是同事和幾個(gè)學(xué)生攙扶著我登上了回家的火車(chē)。

因?yàn)樾ｎI(lǐng)導(dǎo)對(duì)我工作的肯定，07年我開(kāi)始擔(dān)任音樂(lè)組組長(zhǎng)，也開(kāi)始由以前跟著別人干好本職轉(zhuǎn)變?yōu)閹е蠡镒龊萌?。要把音?lè)組的工作做好做強(qiáng)就必須讓每一位音樂(lè)老師做好做強(qiáng)。多年的工作體驗(yàn)，我深知老教師的"榜樣"作用的重要性。因此，我堅(jiān)持每天第一個(gè)到崗，在琴房里練業(yè)務(wù)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。充分肯定年輕教師的優(yōu)點(diǎn)，委婉地指正他們的缺點(diǎn)，和他們共享每一份苦與甜。16人的音樂(lè)組成為了一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我們?nèi)翰呷毫Γ芯恐贫诵碌囊魳?lè)特長(zhǎng)生教學(xué)方案。根據(jù)學(xué)生音樂(lè)素質(zhì)的不同，每個(gè)班分成了兩至三個(gè)小班，實(shí)施分層教學(xué)，每個(gè)學(xué)生每周有固定的專業(yè)老師上一節(jié)或兩節(jié)專業(yè)小課。我們的工作量驟然增家里很多，每人每天要上五六節(jié)課，加上早訓(xùn)還有晚自習(xí)，確實(shí)很累很辛苦，在忙碌的工作中充實(shí)的我連自己的qq號(hào)都忘掉了。但是這樣的教學(xué)效果確實(shí)十分顯著，近幾年來(lái)幾乎沒(méi)有學(xué)生外出學(xué)習(xí)，我們的教學(xué)方法他們普遍接受，老師們的業(yè)務(wù)能力得到了他們的認(rèn)可！尤其是我們的努力結(jié)出了豐碩的果實(shí)：07年我校76人專業(yè)全部過(guò)二本線，（聲樂(lè)，器樂(lè)120分，我校最低分是141分；舞蹈是90分，我校最低分是109分）68人省內(nèi)雙上線；08年我校107人專業(yè)全部過(guò)二本線，（聲樂(lè)，器樂(lè)120分，我校最低130分；舞蹈70分，我校最低90分）76人省內(nèi)雙上線。09年，119人，86人省內(nèi)雙上線，2010年121人99人雙上線。2011年我校174人參加音樂(lè)專業(yè)考試，全部取得省內(nèi)合格證，156人省內(nèi)雙上線。這是一個(gè)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)共同努力的結(jié)果，不但為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)，更為每個(gè)學(xué)生節(jié)省了大量的財(cái)力和精力。

鄭巧玲同學(xué)家庭很困難，2010年專業(yè)考進(jìn)了全省前十名，我清楚的記得那天她考完專業(yè)，跑進(jìn)我正在上課的房間，激動(dòng)地告訴我她聲樂(lè)考了140分，并情不自禁地給我唱起了她考試的歌曲。歌聲是動(dòng)人的，臉上的笑容是美麗的，更是開(kāi)心的！我偷偷擦拭著眼角的淚水，我想她那在她11歲時(shí)就離開(kāi)人世的母親如果能看到此刻的女兒，一定會(huì)含笑九泉，忘卻她臨走時(shí)那太多的牽掛和傷痛吧！也就在那天晚上，父親打電話告訴我，奶奶病危，希望我盡快回老家。我說(shuō)我正帶著幾十個(gè)學(xué)生在石家莊考試，怎么辦？焦急中等來(lái)第二天上午父親的電話，他告訴我：奶奶已離世，喪事由他和大哥、二哥操辦；并且囑咐我：不要太難過(guò)，也不用回來(lái)，以免耽誤人家的孩子考大學(xué)。放下電話，我失聲痛哭，為奶奶的遠(yuǎn)去，也為父親簡(jiǎn)單話語(yǔ)中所含的樸素道理！還是在這一年春節(jié)，校長(zhǎng)給我的春節(jié)寄語(yǔ)中寫(xiě)到：小屈，音樂(lè)組長(zhǎng)不算什么官，但你帶領(lǐng)你的兄弟姐妹們卻撐起了二中的一片天。

三、愛(ài)學(xué)生提高素質(zhì)，摘碩果傾注心血。

中國(guó)有句古話：愛(ài)人者，兼其屋上之鳥(niǎo)。多年的教育生涯使我深深體會(huì)到：老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，會(huì)被學(xué)生內(nèi)化為對(duì)教師的愛(ài)，進(jìn)而把這種愛(ài)遷移到教師所教的課程上。正所謂"親其師，信其道"而"樂(lè)其道".教師關(guān)心學(xué)生就能載起我們教育界稱之為嚴(yán)格要求的那條很難駕馭的小舟。沒(méi)有這種關(guān)心，小舟就會(huì)擱淺，任何努力也無(wú)法使它移動(dòng)。教師熱愛(ài)學(xué)生有助于學(xué)生良好品格的培養(yǎng)，有利于創(chuàng)造生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。肖龍宇同學(xué)是08年的應(yīng)屆畢業(yè)生，家庭不富裕，我不僅在精神上支持和鼓勵(lì)她，而且在生活上給予她幫助和關(guān)心。三年來(lái)她沒(méi)有花過(guò)一分錢(qián)外出學(xué)習(xí)，在河北聯(lián)考中，專業(yè)成績(jī)考進(jìn)了全省前20名。考慮到陜西師范大學(xué)的音樂(lè)教育專業(yè)不收學(xué)雜費(fèi)，每月還給300元的生活費(fèi)，這樣的優(yōu)惠政策很適合她。于是我自費(fèi)帶著她去參加考試，但意料之外的社會(huì)現(xiàn)實(shí)讓我們?cè)馐芰顺林卮驌簦瑥?fù)試沒(méi)有通過(guò)！望著消沉的她，我鼓勵(lì)她再去考一下西安音樂(lè)學(xué)院，結(jié)果她的專業(yè)一舉通過(guò)。她在發(fā)給我的短信中寫(xiě)到：老師，您的鼓勵(lì)和付出讓我成為最幸福的人，成為二中音樂(lè)生中最大的受益者。無(wú)論我走到哪里，都會(huì)記得**二中，都會(huì)記得您，和那些為學(xué)生著想的老師們。在這樸實(shí)的話語(yǔ)中，我再次讀懂了自己的責(zé)任，更加堅(jiān)定了自己內(nèi)心"一切為了學(xué)生"的使命！

打鐵還須自身硬。專業(yè)教師更須具備過(guò)硬的業(yè)務(wù)素質(zhì)和超強(qiáng)責(zé)任感。作為音樂(lè)教師，如果沒(méi)有較強(qiáng)的專業(yè)功底，沒(méi)有科學(xué)先進(jìn)的教學(xué)方法，最終會(huì)失信學(xué)生。所以我經(jīng)常和年輕教師在一起交流心得，探討問(wèn)題，統(tǒng)一思想，勤練基本功，甚至自費(fèi)外出學(xué)習(xí)。近年來(lái)我一直利用節(jié)假日去中國(guó)音樂(lè)學(xué)院自費(fèi)學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)素質(zhì)得到了很大的提高。雖然花費(fèi)很大，也付出了很多的艱辛，但我認(rèn)為非常值得。我們?cè)跒?讓二中的學(xué)生花最少的錢(qián)，考更多更好的學(xué)校"而時(shí)刻準(zhǔn)備著！

多年的辛勞，多年的心血，收獲了喜人的成果。我校的音樂(lè)教學(xué)水平步步提升，高考成績(jī)年年優(yōu)秀，自07年以來(lái)更是一直穩(wěn)居唐山市音樂(lè)高考成績(jī)之首。我們的努力為學(xué)校"培養(yǎng)合格加特長(zhǎng)的學(xué)生"的辦學(xué)發(fā)展方向做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。我個(gè)人自2007年以來(lái)多次被區(qū)教委評(píng)為高考優(yōu)秀教師，中學(xué)先進(jìn)工作者，**區(qū)優(yōu)秀教師，唐山市體育藝術(shù)教育工作先進(jìn)工作者，在2010年我因?yàn)楣ぷ鞒煽?jī)優(yōu)異被**區(qū)政府授予三等功。

成績(jī)只屬于過(guò)去，我深知今后的教學(xué)之路任重而道遠(yuǎn).因?yàn)閷W(xué)生求知的目光和取得成績(jī)后臉上燦爛的笑容永遠(yuǎn)是激勵(lì)我不斷進(jìn)取的動(dòng)力，我將一如既往，愛(ài)崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)，付出自己的全部熱情和心血，教好每一個(gè)學(xué)生，做好每一件工作，即便是再難再累，我也始終無(wú)怨無(wú)悔！

是孝女和賢妻?？晌以趯W(xué)校卻沒(méi)有落下一節(jié)課。

六、獲得成績(jī)。

1、省級(jí)刊物發(fā)表三篇論文；2、唐山市論文一篇；3、**區(qū)論文一篇；

4、**區(qū)論文一篇；5、**區(qū)實(shí)驗(yàn)課一篇；6、**區(qū)師德標(biāo)兵；

7、**區(qū)課改先進(jìn)工作者；8**區(qū)先進(jìn)教學(xué)工作者；9、唐山市先進(jìn)工作者。

我做的這些事，是每一個(gè)班主任都在做的，沒(méi)有什么驚天動(dòng)地的大事，是小的不能再小的事，但我們?nèi)匀慌υ谧觯乙恢迸υ谧龅礁?。以上僅是我在班主任工作中所做的一些嘗試和努力，回首這一年的工作，幾多感慨幾多收獲，這其中有經(jīng)驗(yàn)，也有教訓(xùn)，如果問(wèn)我當(dāng)班主任的感受的話，我會(huì)說(shuō)，是很累，但很充實(shí)。是領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任，是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。我會(huì)在今后的工作中繼續(xù)努力，做到最好。

小學(xué)音樂(lè)教師先進(jìn)事跡材料篇十

xxx，女，19xx年xx月出生，高級(jí)教師，20xx年河南師范大學(xué)教育碩士研究生畢業(yè)，獲碩士學(xué)位。現(xiàn)為x市x中數(shù)學(xué)教師，初中數(shù)學(xué)組組長(zhǎng)，國(guó)家骨干教師。從教20xx年來(lái)，x老師堅(jiān)持教學(xué)一線工作，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，師德高尚，贏得廣大師生的尊敬和愛(ài)戴。20xx年來(lái)，她熱愛(ài)學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，先后取得大學(xué)本科、碩士學(xué)歷，成為新一代學(xué)習(xí)型研究型學(xué)者型教師。20xx年來(lái)，她矢志教學(xué)改革，求實(shí)創(chuàng)新，敢于拼搏，勇于奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，憑著強(qiáng)烈的事業(yè)心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，取得了令人矚目的成就，在新鄉(xiāng)市教育界特別是初中數(shù)學(xué)教學(xué)界擁有很高的聲譽(yù)和威望，為x市初中數(shù)學(xué)教學(xué)改革發(fā)展作出了突出的貢獻(xiàn)。

1986年7月，xx老師從師專數(shù)學(xué)系畢業(yè)，分配到十二中工作，從此踏上了教育征程。年輕漂亮的她工作積極負(fù)責(zé)，為人謙虛進(jìn)取，贏得了學(xué)生的愛(ài)戴，領(lǐng)導(dǎo)同事的贊揚(yáng)，并很快成為學(xué)科教學(xué)骨干。1987年她開(kāi)始代表學(xué)校多次參加省市各項(xiàng)教學(xué)大賽，在新鄉(xiāng)初中數(shù)學(xué)教學(xué)界嶄露頭角。

她出色的表現(xiàn)贏得新鄉(xiāng)市各個(gè)學(xué)校的注意，1990年x老師被中領(lǐng)導(dǎo)“挖”到這所重點(diǎn)中學(xué)，并擔(dān)任數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)。

“要做學(xué)者型研究型的教師，這是優(yōu)秀教師永葆活力的妙方?！?994年她走進(jìn)了河南師范大學(xué)，從攻讀本科到攻讀碩士學(xué)位。從1994年秋到1997年夏，從1999年夏到20xx年夏，整整6年的時(shí)間，x老師走上了充實(shí)而又繁忙的求學(xué)之路，開(kāi)始了她艱難而又最有價(jià)值的優(yōu)秀教師學(xué)者之路的探索。

初回大學(xué)，校園里濃濃的文化氛圍讓她激動(dòng)興奮不已。圖書(shū)館豐富的藏書(shū)，閱覽室各種各樣的期刊，各個(gè)知識(shí)門(mén)類的講座，教授們獨(dú)具風(fēng)采的授課以及自由爭(zhēng)鳴的學(xué)術(shù)氣氛，都深深地抓住了她的心。借閱了一摞又一摞書(shū)籍，做了一本又一本讀書(shū)筆記，一桌一椅、一盞小小的臺(tái)燈，伴她度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)靜讀的夜晚、忙碌的周末?？偢械綍r(shí)間腳步的匆匆，惟恐時(shí)光飛逝，機(jī)會(huì)不再，總想多讀快讀。6年的學(xué)習(xí)生活，專業(yè)的、教育教學(xué)的甚至其他社會(huì)科學(xué)的各類知識(shí)，積聚著沉淀于心底，眼前的路越來(lái)越亮了。

研究型教師，并不是要求一線教師像教育理論工作者那樣去追求理論、學(xué)術(shù)，而是要求教師擁有教學(xué)研究的態(tài)度與能力，提升教師特有的“教學(xué)實(shí)踐性知識(shí)”。x老師深深清楚這一點(diǎn)，為此她沒(méi)有放棄日常教學(xué)活動(dòng)，特別是攻讀碩士學(xué)位期間，按文件要求可以帶薪脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，然而為了真正的學(xué)以致用，提高實(shí)踐能力，她充分利用河南師大在本市的便利條件，不辭勞苦，邊教學(xué)邊學(xué)習(xí)邊研究。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師都被她這種學(xué)習(xí)精神深深感動(dòng)，河師大的教授更是感嘆，“有這樣的優(yōu)秀教師，中國(guó)的教育有希望”。

求學(xué)的路很苦，但苦的汗、苦的淚換來(lái)的卻是肩上行囊飽滿、胸中氣慨昂揚(yáng)。教育理論開(kāi)闊了劉麗老師的視野，她一邊鉆研理論，一邊總結(jié)教學(xué)中存在的問(wèn)題，寫(xiě)出了五十萬(wàn)字的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和論文，她又想，要是把這些成果讓同行們分享，避免教學(xué)中走彎路，不是更有價(jià)值嗎?于是，她開(kāi)始系統(tǒng)總結(jié)自己的教學(xué)研究成果。20xx年來(lái)，她的論文在省級(jí)以上刊物發(fā)表120多篇。她的《合作討論式數(shù)學(xué)教學(xué)法實(shí)證研究》也正在處于結(jié)題階段，受到很多專家的贊賞，并準(zhǔn)備結(jié)集出版。此外，她還出版各種數(shù)學(xué)輔導(dǎo)書(shū)籍15本，受到全國(guó)中學(xué)生的熱烈歡迎。

十年辛苦不尋常，x老師以她的實(shí)際行動(dòng)探索出了一條新一代學(xué)者型教師的成長(zhǎng)之路。

20世紀(jì)80年代末期，x老師開(kāi)始嘗試教學(xué)改革，她把布魯納“課堂教學(xué)與創(chuàng)造能力培養(yǎng)”的理論運(yùn)用于教學(xué)中?！皬氖聰?shù)學(xué)教學(xué)的教師，應(yīng)高度重視發(fā)展學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)或順序的理解。因?yàn)榻Y(jié)構(gòu)性地理解問(wèn)題，有助于提高學(xué)生直覺(jué)思維能力，當(dāng)學(xué)生不斷地嘗試尋求直覺(jué)問(wèn)題的結(jié)論時(shí)，他們事實(shí)上已從整體上、結(jié)構(gòu)上把握了對(duì)象?！苯虒W(xué)中，她一改過(guò)去數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)分強(qiáng)調(diào)證明、驗(yàn)算別人的發(fā)現(xiàn)與發(fā)明的做法，把學(xué)生從習(xí)題和知識(shí)細(xì)節(jié)中解放出來(lái)。在教學(xué)中，她不一味給結(jié)論，而是讓學(xué)生自己用嘗試、試驗(yàn)、討論等辦法尋求結(jié)論，從發(fā)展學(xué)生的自信和勇氣中培養(yǎng)學(xué)生的直覺(jué)思維，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)是x老師的另一個(gè)重要課題。

x老師認(rèn)為：“學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重是普遍存在的問(wèn)題，這個(gè)問(wèn)題困擾了教育多少年，苦無(wú)良策?？梢哉f(shuō)產(chǎn)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的主要原因在教師。教師的教育思想、教學(xué)方法決定了學(xué)生的學(xué)法?！睈?ài)因斯坦的名言也是她的口頭禪：“負(fù)擔(dān)過(guò)重必然導(dǎo)致膚淺”，她要把這句話滲透到學(xué)生的靈魂中去，讓班主任、家長(zhǎng)和學(xué)生從思想上松綁，為自己教學(xué)方法上改進(jìn)提供條件。把學(xué)生沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)減下來(lái)是她永遠(yuǎn)的追求。

作為市x中學(xué)一名站在教改前沿的數(shù)學(xué)教師和主導(dǎo)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)方向的教研組組長(zhǎng)，劉麗常常在思考這樣一個(gè)問(wèn)題：“究竟是培養(yǎng)健康而杰出的高素質(zhì)人才，還是只追求教學(xué)重壓下的高分效應(yīng)?”他說(shuō)，不是不要分?jǐn)?shù)，而是應(yīng)該給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，使他們用不同的方式，輕松自如地獲得高分，到達(dá)成功的彼岸。

認(rèn)為，不能正確地對(duì)待解題，將學(xué)生的.手腳束縛在題海之中，這是當(dāng)前中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中亟待解決的問(wèn)題。

在數(shù)學(xué)教學(xué)中，她率先試行以學(xué)生為主的“合作討論式”數(shù)學(xué)教學(xué)教學(xué)模式，打破教師講、學(xué)生聽(tīng)的“一言堂”教學(xué)陳規(guī)。她的數(shù)學(xué)課一般只講20分鐘，她把大量的時(shí)間和空間還給學(xué)生，問(wèn)題學(xué)生提，疑難師生共同討論，課余時(shí)間學(xué)生自己安排，真正體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。教學(xué)中，她一貫實(shí)行民主教學(xué)，充分相信學(xué)生。她常向?qū)W生滲透“弟子不必不如師”的觀點(diǎn)，打破傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，師生平等討論。她從不擔(dān)心學(xué)生的腦子夠不夠使，比如教三角形內(nèi)角和定理的證明時(shí)，課本上只是延長(zhǎng)三角形底邊并做出一邊的平行線引導(dǎo)學(xué)生做出證明，而她則是把問(wèn)題交給學(xué)生，上來(lái)就讓學(xué)生猜想三角形內(nèi)角和是多少，再讓學(xué)生提出自己的證明。幾種證法出來(lái)后，她再問(wèn)“那么多邊形內(nèi)角和是多少”，學(xué)生答“(n—2)180，”并把幾種證法寫(xiě)在黑板上，她做總結(jié)說(shuō)這就是數(shù)學(xué)歸納法的思想。數(shù)學(xué)歸納法是高二才接觸的東西，可是，求三角形內(nèi)角和的初一學(xué)生就知道了，這么教學(xué)生受得了嗎?可跟著劉老師學(xué)下去腦子就會(huì)“強(qiáng)大”起來(lái)。

“讓不聰明的學(xué)生變聰明，讓聰明的學(xué)生更聰明?！背浞终{(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺(jué)性。學(xué)生們說(shuō)，我們從劉老師的課中嘗到了數(shù)學(xué)的樂(lè)趣!

新課程改革是她的一個(gè)新的課題。

20xx年，新課程改革實(shí)驗(yàn)試行。憑著多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和深厚的教育理論根底，她大刀闊斧投入改革實(shí)驗(yàn)。親自動(dòng)手主持制定全市新課程實(shí)驗(yàn)的實(shí)施方案，編寫(xiě)《新課程實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)叢書(shū)》，注意學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)的發(fā)展，為學(xué)生構(gòu)建開(kāi)放的學(xué)習(xí)環(huán)境，對(duì)教師的能力、水平也是一次檢驗(yàn)。

以研究性學(xué)習(xí)為核心的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程成為必修課程后，她又主持制定了研究性學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，明確提出這種全新教學(xué)模式的評(píng)價(jià)原則，堅(jiān)持學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、探究性、實(shí)踐性、開(kāi)放性、過(guò)程性、社會(huì)性原則，詳細(xì)制定了評(píng)價(jià)內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)。通過(guò)評(píng)價(jià)機(jī)制規(guī)范評(píng)價(jià)行為，發(fā)揮正確評(píng)價(jià)的激勵(lì)導(dǎo)向作用，促進(jìn)研究性學(xué)習(xí)真正收到效果。

她帶頭上研究性學(xué)習(xí)示范課，親自帶領(lǐng)學(xué)生觀察、實(shí)驗(yàn)、記錄、分析、預(yù)測(cè)、歸納、論證，使教師“導(dǎo)”的藝術(shù)、“引”的技巧、“幫”的熱情得到最大限度的發(fā)揮，師生關(guān)系充滿了真情、友情。研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)實(shí)踐使他進(jìn)一步改變教育觀念、改變教學(xué)行為和教學(xué)模式，和學(xué)生打成一片，融為一體，邊指導(dǎo)邊學(xué)習(xí)，教學(xué)相長(zhǎng)，共同提高，成為學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴和探索未知世界的朋友。

她把研究性學(xué)習(xí)定位在面向全體學(xué)生，培養(yǎng)研究意識(shí)、體驗(yàn)研究方法上。通過(guò)學(xué)科研究性內(nèi)容的滲透和延伸，培養(yǎng)學(xué)生檢索信息、分析信息、處理信息的能力。通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的根本性轉(zhuǎn)變。

研究性學(xué)習(xí)是對(duì)傳統(tǒng)接受式學(xué)習(xí)的理性批判，對(duì)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的具體描述，也是對(duì)終身主動(dòng)學(xué)習(xí)的一種構(gòu)建。她帶領(lǐng)下數(shù)學(xué)組在數(shù)學(xué)方面有數(shù)十個(gè)課題組，師生完成了100多項(xiàng)研究性學(xué)習(xí)課題。這種學(xué)習(xí)方式培養(yǎng)了學(xué)生科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、求是、合作的精神和責(zé)任心，這些恰恰都是過(guò)去教學(xué)模式所欠缺的，正是現(xiàn)在學(xué)生所需要的實(shí)踐能力和創(chuàng)新素質(zhì)。

xx老師的改革贏得省市教育界一致肯定，1999年5月她的一元一次方程的應(yīng)用相遇問(wèn)題獲得新鄉(xiāng)市觀摩課獎(jiǎng)，20xx年11月她的近似數(shù)與有效數(shù)字獲新鄉(xiāng)市創(chuàng)優(yōu)課一等獎(jiǎng)，20xx年6月她參加河南省優(yōu)質(zhì)課大賽獲得一等獎(jiǎng)。多項(xiàng)課題獲新鄉(xiāng)市優(yōu)秀教研成果獎(jiǎng)。

“人格是最高學(xué)位”，這是x老師的另一個(gè)口頭禪，也是她人格的真實(shí)寫(xiě)照。

成功的x老師以其高尚的人格感染學(xué)生，更影響了x中甚至全市的數(shù)學(xué)教師。作為數(shù)學(xué)教育界的知名人士，她擔(dān)任市說(shuō)課和優(yōu)質(zhì)課評(píng)委。面對(duì)參賽教師，她從來(lái)是知無(wú)不言，言無(wú)不盡，是最受市里老師信任的教師之一。對(duì)前來(lái)請(qǐng)教的老師，她為他們出謀劃策，查找資料。然而，對(duì)那些想投機(jī)取巧者，她又會(huì)毫不客氣地給予他們痛斥。“做優(yōu)秀教師要先學(xué)做人”，這是她的原則。

作為教研組組長(zhǎng)，對(duì)待組里的新教師，她更是積極指導(dǎo)，悉心培養(yǎng)，從思想上進(jìn)行敬業(yè)精神教育，培養(yǎng)他們具有良好的師德。組織他們探討教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。在她的指導(dǎo)下，年輕教師很快成熟，成為業(yè)務(wù)骨干，其中、還獲得市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。

忠于黨的教育事業(yè)，無(wú)私地奉獻(xiàn)自己，x老師是教師的楷模。經(jīng)全校教職工民主評(píng)議，一致推薦x老師參評(píng)xx市優(yōu)秀教師。

小學(xué)音樂(lè)教師先進(jìn)事跡材料篇十一

姍姍，20xx年入職，從教9年來(lái)，帶了三屆畢業(yè)班，擔(dān)任班主任8年。作為一名語(yǔ)文教師，她備課認(rèn)真，上課聲情并茂，使學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。她批改作業(yè)及時(shí)細(xì)致，輔導(dǎo)學(xué)生耐心，對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度，與同學(xué)們真誠(chéng)相處，用愛(ài)與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認(rèn)為她是值得信賴的教師，是親密的好朋友。

她工作責(zé)任心強(qiáng)，輔導(dǎo)學(xué)困生方面更是認(rèn)真到位，她本著不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)的信念，耕耘在教育的沃土上。作為一名優(yōu)秀的班主任，她把愛(ài)獻(xiàn)給了每個(gè)學(xué)生,讓愛(ài)的雨露流進(jìn)了學(xué)生的`心田。在平凡的崗位上勤奮工作，默默奉獻(xiàn)，工作任務(wù)重，頭緒多，責(zé)任大，她從不計(jì)較、從無(wú)怨言，潛下心來(lái)做好本職工作，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)一致好評(píng),也深受學(xué)生愛(ài)戴。

高老師潛心研究教學(xué)，業(yè)務(wù)素養(yǎng)過(guò)硬，在山東省“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)“優(yōu)課”評(píng)選中榮獲一等獎(jiǎng)，在日照市小學(xué)校本課程優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中榮獲一等獎(jiǎng)，在東港區(qū)小學(xué)地方與校本課程優(yōu)質(zhì)課評(píng)選榮獲一等獎(jiǎng)，榮獲區(qū)優(yōu)秀班主任、區(qū)優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員、區(qū)優(yōu)秀教師、區(qū)愛(ài)崗敬業(yè)班主任等稱號(hào)。尤其在德育方面有自己獨(dú)特的方式方法。她一貫奉行“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”,“學(xué)習(xí)先要學(xué)會(huì)做人”,“嚴(yán)慈相濟(jì),注重溝通”,“沒(méi)有最好,只有更好”的原則,每年都被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀班主任。20xx--20xx年，三年的時(shí)間，帶領(lǐng)著鼓號(hào)班的學(xué)生參加4次省市區(qū)鼓號(hào)操大賽，均獲得金號(hào)獎(jiǎng)第一名的.好成績(jī)。

教育格言：我們不能全是船長(zhǎng)，必須有人也當(dāng)水手。這里有許多事讓我們?nèi)プ?，有大事，有小事，但最重要的是我們身旁的事?/p>

小學(xué)音樂(lè)教師先進(jìn)事跡材料篇十二

工作27年來(lái)，一直堅(jiān)守在特殊教育戰(zhàn)線上，把全部的精力和心血傾注在對(duì)殘疾學(xué)生的教育工作中，幾十年如一日在平凡的崗位上辛勤地耕耘著，默默地奉獻(xiàn)著，執(zhí)著地追求著，把知識(shí)的種子撒進(jìn)了殘疾學(xué)生的心田，用愛(ài)的陽(yáng)光照亮殘疾學(xué)生的前程，在特殊教育這塊貧瘠的土地上找到了人生的坐標(biāo)，實(shí)現(xiàn)了自身的價(jià)值，是一名備受領(lǐng)導(dǎo)、同事稱贊和學(xué)生敬重的好老師。

1984年師范畢業(yè)時(shí)，她服從分配，毅然決然地到自己并不熟悉的特殊教育學(xué)校任教，并且一干就是幾十年。從青絲到白發(fā)，她無(wú)怨無(wú)悔地為特殊教育事業(yè)付出了全部心血和青春年華。在工作中，她嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真做好備、教、輔、改等教學(xué)工作，幾十年來(lái)，她沒(méi)有漏備過(guò)一次課、遲上過(guò)一堂課、放棄過(guò)一個(gè)學(xué)生。她工作勤奮扎實(shí)，精益求精，多年來(lái)一直是學(xué)校的教學(xué)骨干。

她懷著一顆真情、一份愛(ài)心去從事自己所喜愛(ài)的特殊教育事業(yè)，用真情去溫暖學(xué)生，用摯愛(ài)去激勵(lì)學(xué)生，為學(xué)生排憂解難，是學(xué)生的良師益友。選擇了特殊教育就意味著擔(dān)當(dāng)起了一份責(zé)任和義務(wù)。她深信每個(gè)生命都是一個(gè)奇跡，不管對(duì)待什么樣的殘疾學(xué)生，她從不拋棄、不放棄任何一個(gè)學(xué)生，而是耐心細(xì)致地引領(lǐng)學(xué)生、精心專注地培育學(xué)生。她淡泊名利，積極進(jìn)取，具有良好的職業(yè)道德素養(yǎng)，她既是一名優(yōu)秀教師，又是一名優(yōu)秀的管理工作人員。多年來(lái)，她熱心助人、樂(lè)于奉獻(xiàn)，工作兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍，處處起模范帶頭作用。近年來(lái)，學(xué)校招聘了一批青年教師，為了使他們盡快成長(zhǎng)，適應(yīng)崗位工作，她組織教師開(kāi)展教學(xué)、教研活動(dòng)，開(kāi)展了演講、說(shuō)課等教學(xué)技能和教師基本功競(jìng)賽活動(dòng)，利用課余時(shí)間組織青年教師學(xué)習(xí)手語(yǔ)等專業(yè)知識(shí)，經(jīng)常深入課堂指導(dǎo)教師上課。組織教師開(kāi)展課題研究，積極撰寫(xiě)論文總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，曾多次在專業(yè)刊物上發(fā)表論文，并多次在全國(guó)特殊教育論文賽中獲獎(jiǎng)。

她不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，更注重從情感上親近學(xué)生，從目標(biāo)上鼓勵(lì)學(xué)生，以愛(ài)心、耐心平等地對(duì)待每一位學(xué)生。學(xué)生病了，及時(shí)帶學(xué)生去看病;學(xué)生學(xué)習(xí)趕不上，她利用課余耐心地輔導(dǎo);學(xué)生出現(xiàn)了思想問(wèn)題，她及時(shí)介入，細(xì)致地做好思想教育工作。學(xué)生被不法分子誘騙離家出走時(shí)，她積極地配合家長(zhǎng)和機(jī)關(guān)不辭勞苦、四處尋找，多次協(xié)助機(jī)關(guān)偵破拐騙聾生的案件，找回出走的聾生。她常常以張海迪、海倫凱勒的事跡激勵(lì)殘疾學(xué)生、成才。幾十年來(lái)，她憑著女性特有的慈愛(ài)，對(duì)殘疾兒童的健康成長(zhǎng)傾盡愛(ài)心。1998年的一天深夜，當(dāng)?shù)弥幻麑W(xué)生放學(xué)未歸后，她急忙和家長(zhǎng)一起四處尋找、打聽(tīng)情況，并協(xié)同民警遠(yuǎn)赴湖南，搗毀一聾人犯罪窩點(diǎn)，救回被拐騙學(xué)生。xx年，當(dāng)?shù)弥划厴I(yè)的聾生得了尿毒癥無(wú)錢(qián)醫(yī)治后，她專程趕到這名學(xué)生家中，掏出身上所有的錢(qián)物交到家長(zhǎng)手中，并回校組織捐款以盡微薄之力，最終使學(xué)生順利通過(guò)了手術(shù)。

從事特殊教育工作以后，她把全身心都投入到為殘疾人服務(wù)工作之中。在做好教學(xué)工作的同時(shí)，她充分利用自己熟悉手語(yǔ)的特長(zhǎng)，經(jīng)常深入社會(huì)，深入聾人群體，走進(jìn)聾人家庭，做聾人的知心朋友，盡心盡力為他們服務(wù)，為他們排憂解難。xx年，黃石城區(qū)有一位被拐騙的'聾人女青年，在與家人失散20多年后回到家鄉(xiāng)。當(dāng)時(shí)安徽有線電視臺(tái)、湖北經(jīng)視等幾家媒體單位的記者進(jìn)行深度采，她得知情況后，主動(dòng)協(xié)助記者進(jìn)行手語(yǔ)翻譯，在手語(yǔ)翻譯過(guò)程中，得知聾女青年曾經(jīng)幾次被拐賣(mài)，在逃脫無(wú)門(mén)的情況下，只好無(wú)可奈何地和安徽農(nóng)村一名聾人成家。在聾女青年苦苦尋親的20多年間，她的父親因思念女兒，積勞成疾，不幸離世，母親也哭瞎了雙眼。在翻譯中，胡老師走進(jìn)了聾人的心靈，流著眼淚把聾女的不幸遭遇一一翻譯給她的家人，又把她親人的關(guān)懷傳遞到聾女的心間。同時(shí)她助聾女青年疏導(dǎo)內(nèi)心的痛苦，重新建立生活的信心。

20xx年，黃石市創(chuàng)建無(wú)障礙城市建設(shè)，自當(dāng)年7月份起，黃石電視臺(tái)增設(shè)新聞手語(yǔ)翻譯，胡老師不負(fù)眾望，肩負(fù)起每周一期的黃石新聞手語(yǔ)翻譯工作，她主動(dòng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真訓(xùn)練，嫻熟流暢的手語(yǔ)為聾人了解社會(huì)架起了橋梁，贏得了聾人的贊譽(yù)和社會(huì)的好評(píng)。

xx老師業(yè)務(wù)精良，師德高尚，影響著周?chē)耐拢囵B(yǎng)了一批又一批的優(yōu)秀殘疾學(xué)生。如今，她的學(xué)生有的正在學(xué)校園里就讀，有的融入社會(huì)、在各行各業(yè)上勤奮工作，成為業(yè)務(wù)骨干。但不管在哪兒，在干什么，他們都忘不掉那位美麗、善良的胡老師的教導(dǎo)，每年的春節(jié)，他們都相約來(lái)看望可親可敬的胡老師。胡美玉老師因工作出色，曾多次被評(píng)為“黃石市優(yōu)秀教師”、“黃石市師德先進(jìn)工作者”、“優(yōu)秀員”等榮譽(yù)稱號(hào)。

小學(xué)音樂(lè)教師先進(jìn)事跡材料篇十三

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委：

大家好！我不是詩(shī)人，不能用漂亮的詩(shī)句贊美我的職業(yè)；我不是學(xué)者，不能用深遂的理論詮釋我的價(jià)值；我不是歌手，不能用動(dòng)聽(tīng)的歌喉詠唱我的崗位。我只是一名再也普通不過(guò)的鄉(xiāng)村教師，但我深愛(ài)著我的職業(yè)。今天，我要竭盡全力為大家講述一位鄉(xiāng)村教師甘為綠葉，把自己全部智慧和才能以至于全部生命奉獻(xiàn)給教育事業(yè)的真實(shí)而平凡的故事。

二十年前，我只是牛角山下的一個(gè)稚氣未脫的小丫頭，那時(shí)的羅老師是頂替父親來(lái)學(xué)校教書(shū)的她好年輕、好漂亮，就像那碧綠的葉子，透著旺盛的生命力，迎接我們的是她那別具魅力的微笑和眉眼洋溢的慈愛(ài)。從這天起我成了她的學(xué)生，是她教我從“一”學(xué)起，是她教我寫(xiě)“我愛(ài)祖國(guó)”，是她手執(zhí)金鑰匙為我開(kāi)啟知識(shí)的大門(mén)，把我領(lǐng)進(jìn)奧妙無(wú)窮的知識(shí)海洋，是她教給了我做人的道理。

記得那是一個(gè)月沉星稀的夜晚，羅老師辦公桌上的作業(yè)本堆得像座小山?？伤齾s伏在“小山”下睡著了，胳膊底下幾個(gè)作業(yè)本上用紅筆批改過(guò)的地方，象跳動(dòng)的火焰，在燈光下顯得格外醒目。羅老師??！你這樣忘我的工作究竟是為了什么？為了金錢(qián)嗎？可您的工資只能維持你清貧的生活。為了地位嗎？一個(gè)小學(xué)教師所占有的僅僅是四十分鐘的課堂！老師??！你的學(xué)生理解您，你珍惜事業(yè)賦予的每一份責(zé)任，為的是把更多的'孩子送上成才的道路；你珍惜事業(yè)為您打開(kāi)的每一扇門(mén)，為的是人民教師的那份無(wú)怨無(wú)悔。

由于工作勞累，羅老師住進(jìn)了醫(yī)院，墻壁雪白的，床單雪白的，一個(gè)潔白的世界；腳步輕輕的，話語(yǔ)輕輕的，一個(gè)靜謐的天地，她躺在病床上讓清清滴液汩汩流進(jìn)缺氧的血脈……她昏沉著，嘴喃喃地囈語(yǔ)著……我湊進(jìn)聽(tīng)到“春風(fēng)……又綠……江南岸，同學(xué)們，跟我讀……”聲音很輕很輕，像是從地底下發(fā)出來(lái)的，我再也控制不住感情的閘門(mén)，淚水簌簌往下淌，濕透了潔白的床單。

當(dāng)我們?cè)俅蔚结t(yī)院探望她時(shí)，她吃力地翻過(guò)身來(lái)，慢慢地睜開(kāi)眼睛，看見(jiàn)了我們，她卻極力地掩飾臉上的倦意，嘴角依然掛著微笑。當(dāng)她聽(tīng)到學(xué)校工作忙時(shí)，竟不顧自己病重的身體，撥掉輸液針頭，頭也不回地離開(kāi)了醫(yī)院。

那時(shí)，我們又天天和羅老師在一起。她為我們唱好聽(tīng)的歌，講動(dòng)人的故事，帶我們爬高山，做游戲，還為我們洗衣，釘扣，織毛衣她是一位老師，卻更像一位慈母，把愛(ài)無(wú)私地給予了我們。

綠葉，迎著酷暑，忍著干渴，滋潤(rùn)了鮮花，孕育了果實(shí)，十多年過(guò)去了，我也踏上了為人師的三尺講臺(tái)，這時(shí)的羅老師已是桃李滿天下，她欣慰地看到了自己悉心澆灌的花朵在艷陽(yáng)下盛開(kāi)了，幾十年漂灑的粉筆灰卻把她的頭發(fā)染白了。

小學(xué)音樂(lè)教師先進(jìn)事跡材料篇十四

幸福是人生的主題，只有感到幸福的人，其人生才是快樂(lè)和陽(yáng)光的。做為一位教師，幸福感在哪里呢?她的幸福感就源于教育教學(xué)工作地成就，源于每一次排練學(xué)生不斷地進(jìn)步和學(xué)生真情的回報(bào)，源于豁達(dá)的生活態(tài)度，自覺(jué)高雅的生活情趣。作為一名音樂(lè)教師，她把跟孩子們相處的每天都是自己成長(zhǎng)的幸福歷程。在這歷程中她努力、積極進(jìn)取，她就是z老師。

在傳授知識(shí)的同時(shí)，她更重要視孩子的行為習(xí)慣，教授做人的道理。她始終認(rèn)為不僅要有做人的威望，人格的力量，令學(xué)生所敬佩，還要以最佳的思想境界，精神狀況和行為表現(xiàn)，積極地影響教育學(xué)生，使他們健康成長(zhǎng)。還與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流，做學(xué)生的知心朋友。對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆?，?duì)其各方面給予關(guān)注，愛(ài)將教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成了“我們”的關(guān)系。和諧的師生關(guān)系，是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)勁動(dòng)力。

她的音樂(lè)課堂總是圍繞音樂(lè)要素，采用歌唱、演奏、身體動(dòng)作和表演等方式讓學(xué)生主動(dòng)積極參與音樂(lè)并引發(fā)想象和聯(lián)想，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力。通過(guò)各種不同的方式搭起音樂(lè)與學(xué)生生活的橋梁。尊重學(xué)生對(duì)音樂(lè)獨(dú)立的感受與見(jiàn)解，鼓勵(lì)學(xué)生勇于表達(dá)自己的審美體驗(yàn)。近幾年，根據(jù)吳斌秘書(shū)長(zhǎng)在“全國(guó)中小學(xué)音樂(lè)歌唱教學(xué)研討會(huì)上”提出的“學(xué)會(huì)歌、唱會(huì)歌、唱好歌”的這一理念。扎根于課堂深入研究歌唱教學(xué)及在低段歌唱教學(xué)中滲透合唱教學(xué)。從低段音樂(lè)課堂中讓學(xué)生接觸多聲部音樂(lè)，感知多聲部的歌曲的豐富性與多樣性。為合唱教學(xué)做好準(zhǔn)備。除了日常的教學(xué)外，我她還積極參加教研課、說(shuō)課活動(dòng)。在課堂教學(xué)之外，我還認(rèn)真反思，刻苦鉆研。將自己的`點(diǎn)滴歌唱教學(xué)心得寫(xiě)成論文、課題等，均拿到了獎(jiǎng)項(xiàng)。

她可謂是我們學(xué)校的“全能”音樂(lè)教師。當(dāng)學(xué)校排練缺少舞蹈或者合唱老師時(shí)就由她頂上。因此每個(gè)期初最期待的一定是社團(tuán)小組會(huì)議，每次接到任務(wù)，服從學(xué)校安排。開(kāi)始制定學(xué)期、學(xué)年計(jì)劃，挑選合適的人才開(kāi)始組隊(duì)。通過(guò)每年的小雪花藝術(shù)節(jié)，向家長(zhǎng)、校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行匯報(bào)。在區(qū)藝術(shù)節(jié)的比賽中，展示了自己的藝術(shù)修養(yǎng)，展示了我校學(xué)生的風(fēng)采。每次排練都特別艱辛，頭上烈日炎炎，腳下紅土一片。沒(méi)有假日，每天的排練都至黃昏。可她與學(xué)生從不叫苦叫累。每天近兩個(gè)小時(shí)的排練，會(huì)使每個(gè)人感到疲倦、困乏可我每天都以飽滿的精神投入排練。

詩(shī)人說(shuō)：“花朵把春天的門(mén)打開(kāi)了，綠蔭把夏天的門(mén)推開(kāi)了，果實(shí)把秋天的門(mén)推開(kāi)了，飛雪把冬天的門(mén)推開(kāi)了?！弊鳛橐幻處煟仨氂米约旱膱?jiān)韌與激情把教育的門(mén)推開(kāi)，用愛(ài)與思想把兒童的門(mén)推開(kāi)。唯有此，才能真正找到屬于自己的幸福!

小學(xué)音樂(lè)教師先進(jìn)事跡材料篇十五

帶著青春的無(wú)限激情，滿懷對(duì)教育事業(yè)的真誠(chéng)，我踏入了教育工作這片熱土，成為一名光榮的人民教師。時(shí)光匆匆流逝，轉(zhuǎn)眼間，我的教書(shū)生涯將近二十年，在教育工作中，我始終熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)。有人說(shuō)：“教師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最神圣、最偉大的職業(yè)。”是啊，熱愛(ài)自我的本職工作，從自我喜歡的工作中感受快樂(lè)，分享成功是我在平凡崗位上超越自我，走向成功的動(dòng)力。在工作中，我認(rèn)真貫徹黨的教育方針，切實(shí)履行教書(shū)育人的職責(zé)，嚴(yán)格服從學(xué)校的工作安排，團(tuán)結(jié)同志，關(guān)心學(xué)生，工作勤奮，樂(lè)于奮獻(xiàn)，嚴(yán)于律己，受到了學(xué)生的喜愛(ài)，家長(zhǎng)的尊重;得到了同事的贊許，領(lǐng)導(dǎo)的信任。

我能夠堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)，崇尚科學(xué)精神，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育水平。工作之余始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)，用心參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，善于積累經(jīng)驗(yàn)，不斷摸索探討，總結(jié)教學(xué)方法。大膽嘗試創(chuàng)新，教學(xué)中以學(xué)生為主體，構(gòu)建自學(xué)、自思、自練、合作交流的最佳課堂教學(xué)，教給學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的一條途徑。在課堂中作為學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已獲得的規(guī)律性知識(shí)，透過(guò)人人動(dòng)腦、人人動(dòng)手、人人動(dòng)口、邊學(xué)邊思的學(xué)習(xí)方法，經(jīng)歷知識(shí)構(gòu)成過(guò)程總結(jié)規(guī)律，使學(xué)生在精神上獲得成功感的喜悅。這樣，不僅僅使學(xué)生學(xué)有所得，還激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣，這樣的教學(xué)形式取得了良好的效果，學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力逐步提高。我總是用生動(dòng)的語(yǔ)言和鮮活的事例啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中感受到學(xué)習(xí)對(duì)于智力開(kāi)發(fā)、鍛煉意志品質(zhì)和培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)所產(chǎn)生的重要影響。我還注重課堂教學(xué)的德育滲透，結(jié)合當(dāng)前形勢(shì)，要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，長(zhǎng)大后為家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)做貢獻(xiàn)，激發(fā)了學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的完美情操。

平時(shí)認(rèn)真觀察這名學(xué)生的言行，把握他的心理，不輕易放過(guò)任何一個(gè)教育時(shí)機(jī)。一次交談不行，就來(lái)第二次、第三次，還經(jīng)常打電話勸導(dǎo)他、鼓勵(lì)他。使他受到強(qiáng)烈震動(dòng)。他愧疚地說(shuō)：“老師，從今以后，你就看我的行動(dòng)吧。”從那以后，他真像變了個(gè)人似的。學(xué)校多數(shù)學(xué)生的父母在外務(wù)工，很少能顧及子女的學(xué)習(xí)和生活狀況，我班的一名女同學(xué)，因?yàn)榧抑袩o(wú)人，是留守學(xué)生，本人又有胃病在身，身邊沒(méi)人照顧，作為班主任隨時(shí)觀察她的動(dòng)向，看到她有不對(duì)的時(shí)候，或身體不舒服的狀況下，帶她去醫(yī)院，給予特殊的照顧，開(kāi)藥，吊針等，給予一些經(jīng)濟(jì)上的幫忙等。為了對(duì)留守學(xué)生的狀況更加了解，經(jīng)常和他們的家長(zhǎng)電話交流，和學(xué)生的祖父母、外祖父母?jìng)兘涣?、談心，讓身在千里之外的家長(zhǎng)們對(duì)自我的孩子放心，讓他們時(shí)刻了解自我孩子在學(xué)校的動(dòng)向。對(duì)留守學(xué)生時(shí)常進(jìn)行心理輔導(dǎo)，解除學(xué)生的一些心理困惑，切實(shí)幫忙學(xué)生及他們的家庭解決困難。在班主任工作中，我用心探索班級(jí)管理和學(xué)生自我教育的有效方式，制定了嚴(yán)格的班級(jí)管理制度。根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)組織開(kāi)展了一系列豐富多彩的主題教育活動(dòng)，做到了寓教于樂(lè)，注重啟發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理潛力。

幾年來(lái)，我努力探索新時(shí)期的德育工作，我一向認(rèn)為：“德育是智育的基礎(chǔ)和歸宿。”我最喜歡一句話：“一個(gè)人來(lái)到世界上是為了使別人生活得更完美。”我要讓德育教育滲透學(xué)生的心田，讓他們擁有健康體格的同時(shí)，擁有健全的人格。針對(duì)獨(dú)生子女缺乏職責(zé)感和愛(ài)心兩大弱點(diǎn)，我用心在學(xué)生中開(kāi)展以“不給別人添麻煩”為主題的系列教育活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行禮貌行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和職責(zé)心的培養(yǎng)。進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展“多給別人留方便”的系列教育活動(dòng)，教育學(xué)生從只會(huì)關(guān)心自我的圈子里跳出來(lái)，學(xué)會(huì)關(guān)心和愛(ài)護(hù)他人。在持久的、有意識(shí)的引導(dǎo)下，“不給別人添麻煩”和“多給人留方便”成了班上同學(xué)的自覺(jué)行動(dòng)，班級(jí)群眾素質(zhì)有了很大的提高。

教師是人類靈魂的工程師，不僅僅要教書(shū)，更重要的是育人，育人者必先行為師范，為人師表，教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行對(duì)學(xué)生具有示范性。因此，古今中外的教育家都十分重視和強(qiáng)調(diào)教師為人師表。在教育的歷史發(fā)展中，為人師表已成為對(duì)教師最起碼的道德要求，從思想作風(fēng)到生活作風(fēng)，從言行到舉止，從心靈到外表，都作凈化社會(huì)風(fēng)氣的表率?！懊钪荒苤笓]人，榜樣卻能吸引人?！苯處煴旧砭褪且粔K豐富的教育資源，所以，教師應(yīng)模范履行師德規(guī)范，以身作則，為人師表，以良好的師德贏得學(xué)生的尊重和信賴，以自我高深的人格和品德去教育、影響學(xué)生。

小學(xué)音樂(lè)教師先進(jìn)事跡材料篇十六

幸福是人生的主題，只有感到幸福的人，其人生才是快樂(lè)和陽(yáng)光的。做為一位教師，幸福感在哪里呢？她的幸福感就源于教育教學(xué)工作地成就，源于每一次排練學(xué)生不斷地進(jìn)步和學(xué)生真情的回報(bào)，源于豁達(dá)的生活態(tài)度，自覺(jué)高雅的生活情趣。作為一名音樂(lè)教師，她把跟孩子們相處的每天都是自己成長(zhǎng)的幸福歷程。在這歷程中她努力、積極進(jìn)取，她就是z老師。

在傳授知識(shí)的同時(shí)，她更重要視孩子的行為習(xí)慣，教授做人的道理。她始終認(rèn)為不僅要有做人的威望，人格的力量，令學(xué)生所敬佩，還要以最佳的思想境界，精神狀況和行為表現(xiàn)，積極地影響教育學(xué)生，使他們健康成長(zhǎng)。還與學(xué)生進(jìn)行情感方面的`交流，做學(xué)生的知心朋友。對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆?，?duì)其各方面給予關(guān)注，愛(ài)將教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成了“我們”的關(guān)系。和諧的師生關(guān)系，是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)勁動(dòng)力。

她的音樂(lè)課堂總是圍繞音樂(lè)要素，采用歌唱、演奏、身體動(dòng)作和表演等方式讓學(xué)生主動(dòng)積極參與音樂(lè)并引發(fā)想象和聯(lián)想，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力。通過(guò)各種不同的方式搭起音樂(lè)與學(xué)生生活的橋梁。尊重學(xué)生對(duì)音樂(lè)獨(dú)立的感受與見(jiàn)解，鼓勵(lì)學(xué)生勇于表達(dá)自己的審美體驗(yàn)。近幾年，根據(jù)吳斌秘書(shū)長(zhǎng)在“全國(guó)中小學(xué)音樂(lè)歌唱教學(xué)研討會(huì)上”提出的“學(xué)會(huì)歌、唱會(huì)歌、唱好歌”的這一理念。扎根于課堂深入研究歌唱教學(xué)及在低段歌唱教學(xué)中滲透合唱教學(xué)。從低段音樂(lè)課堂中讓學(xué)生接觸多聲部音樂(lè)，感知多聲部的歌曲的豐富性與多樣性。為合唱教學(xué)做好準(zhǔn)備。除了日常的教學(xué)外，我她還積極參加教研課、說(shuō)課活動(dòng)。在課堂教學(xué)之外，我還認(rèn)真反思，刻苦鉆研。將自己的點(diǎn)滴歌唱教學(xué)心得寫(xiě)成論文、課題等，均拿到了獎(jiǎng)項(xiàng)。

她可謂是我們學(xué)校的“全能”音樂(lè)教師。當(dāng)學(xué)校排練缺少舞蹈或者合唱老師時(shí)就由她頂上。因此每個(gè)期初最期待的一定是社團(tuán)小組會(huì)議，每次接到任務(wù)，服從學(xué)校安排。開(kāi)始制定學(xué)期、學(xué)年計(jì)劃，挑選合適的人才開(kāi)始組隊(duì)。通過(guò)每年的小雪花藝術(shù)節(jié)，向家長(zhǎng)、校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行匯報(bào)。在區(qū)藝術(shù)節(jié)的比賽中，展示了自己的藝術(shù)修養(yǎng)，展示了我校學(xué)生的風(fēng)采。每次排練都異常艱辛，頭上烈日炎炎，腳下紅土一片。沒(méi)有假日，每天的排練都至黃昏。可她與學(xué)生從不叫苦叫累。每天近兩個(gè)小時(shí)的排練，會(huì)使每個(gè)人感到疲倦、困乏可我每天都以飽滿的精神投入排練。

詩(shī)人說(shuō)：“花朵把春天的門(mén)打開(kāi)了，綠蔭把夏天的門(mén)推開(kāi)了，果實(shí)把秋天的門(mén)推開(kāi)了，飛雪把冬天的門(mén)推開(kāi)了。”作為一名教師，必須用自己的堅(jiān)韌與激情把教育的門(mén)推開(kāi)，用愛(ài)與思想把兒童的門(mén)推開(kāi)。惟有此，才能真正找到屬于自己的幸福！

【主要榮譽(yù)】。

2007：西湖區(qū)藝術(shù)節(jié)優(yōu)秀指導(dǎo)師。

2010：西湖區(qū)藝術(shù)節(jié)優(yōu)秀指導(dǎo)師。

2011：西湖區(qū)先進(jìn)工作者。

【各類獲獎(jiǎng)】：

2006年5月《快樂(lè)從這里起飛——一次臨時(shí)音樂(lè)考試》西湖區(qū)三等獎(jiǎng)。

2007年1月《破土而出——音樂(lè)課中創(chuàng)新教學(xué)的點(diǎn)滴心得》西湖區(qū)教育局三等獎(jiǎng)。

2008年1月《談在小學(xué)低段音樂(lè)教學(xué)中滲透合唱教學(xué)》西湖區(qū)三等獎(jiǎng)。

2010年5月《每人伸出一只手》墩三鎮(zhèn)中心小學(xué)二等獎(jiǎng)。

2009年5月《運(yùn)用打擊樂(lè)教學(xué)提高高段學(xué)生創(chuàng)編能力》課題區(qū)立項(xiàng)。

2010年5月西湖區(qū)音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比三等獎(jiǎng)。

2010年5月《運(yùn)用打擊樂(lè)教學(xué)提高高段學(xué)生創(chuàng)編能力》課題區(qū)三等獎(jiǎng)。

2011年3月《運(yùn)用肢體語(yǔ)言提高音樂(lè)教學(xué)有效性》杭州市課題立項(xiàng)。

2011年10月《運(yùn)用打擊樂(lè)教學(xué)提高高段學(xué)生創(chuàng)編能力》區(qū)論文二等獎(jiǎng)。

2012年3月《運(yùn)用肢體語(yǔ)言提高音樂(lè)教學(xué)有效性》課題獲杭州市二等獎(jiǎng)。

2013年3月《基于音樂(lè)課堂有效整合教材》西湖區(qū)課題立項(xiàng)。

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