計劃是我們?yōu)榱藢崿F(xiàn)目標(biāo)而制定的有條理、有序的行動方案。一個好的計劃需要我們預(yù)留一定的緩沖時間,以應(yīng)對意外情況和工作波動。以下是小編為大家收集的計劃范文,供大家參考和借鑒。
幼兒園教研工作計劃的文章篇一
一、指導(dǎo)思想。
本學(xué)期,我園教研工作堅持以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃》為依托,以幼兒園保教工作計劃為依據(jù),以加強幼兒園教研工作的管理,園本課程的研究,深化特色教育教學(xué)為核心,不斷更新教育觀念,提升教師專業(yè)素質(zhì),促進教師專業(yè)化成長,全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。
二、工作目標(biāo)。
(一)加強教師理論學(xué)習(xí),提高教師理論水平,促教師專業(yè)化成長。
(二)加強教育教學(xué)常規(guī)管理,優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量。
(三)小教研,提升自身教研能力。
(四)以科研為先導(dǎo),扎實做好常規(guī)教研,不斷創(chuàng)新教研模式,促進教育教學(xué)水平穩(wěn)步提升。
三、工作措施。
(一)加強教師理論學(xué)習(xí),提高教師理論水平,促教師專業(yè)化成長。
1、統(tǒng)一認(rèn)識、加強業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí),努力提高教師教育理論水平。積極組織全園教師參加園內(nèi)外的各項學(xué)習(xí)、教研活動,做到業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)目標(biāo)明確、計劃可行、成效顯著。引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變觀念,真正地把所學(xué)理論與自己教學(xué)實踐相結(jié)合。
2、鼓勵教師多閱讀幼教刊物,不斷更新教育理念,科學(xué)工作,快樂育人。
3、進一步學(xué)習(xí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,領(lǐng)會其教育理念并認(rèn)真貫徹其精神,深入實施素質(zhì)教育,科學(xué)實施教育教學(xué)工作。
4、依據(jù)我園教師現(xiàn)階段的理論水平,結(jié)合實際情況,制定有針對性的、個性化的發(fā)展目標(biāo),以目標(biāo)激勵教師向著專業(yè)化這一方向前進,促使每位教師都具備全面的文化素質(zhì)、扎實的專業(yè)素質(zhì)和敬業(yè)的品德素質(zhì)。
(二)加強教育教學(xué)常規(guī)管理,優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量。
1、樹立課程引領(lǐng)的思想。
(1)圍繞快樂與自主的教育核心,堅持“一切以幼兒為本”的教育價值觀,樹立“一日活動皆教育”的課程理念,重視環(huán)境育人的獨特價值,合理組織安排教學(xué)活動,有效發(fā)揮環(huán)境作為隱性課程的積極作用,實現(xiàn)一日活動的整體教育功能。
(2)明確教師角色定位,合理做好各類教學(xué)活動中的角色轉(zhuǎn)變,通過建立規(guī)范的課程模板,如教案、計劃、總結(jié)、活動設(shè)計、案例、觀察記錄等,引導(dǎo)教師做好幼兒自主活動的支持者、觀察者、引導(dǎo)者。
(3)堅持教學(xué)游戲化原則,實現(xiàn)游戲活動開展的雙向追求,即順應(yīng)兒童自然的法則,快樂與自主;引導(dǎo)幼兒主動深度學(xué)習(xí),使其成為快樂的主動學(xué)習(xí)者。
(三)小教研,提升自身教研能力。
1、集體備課活動,由各年級組組長組織共同進行討論確定備課選材,并組織備課教師進行集體備課。
集體備課按“備前研討—形成教案―討論補充—實施教學(xué)―課后反思—優(yōu)質(zhì)教案”幾個環(huán)節(jié)進行,教師可提出教學(xué)中的疑問,共同研討,及時將自己的看法及建議提出,集體備課鼓勵年輕教師參與活動并積極反饋整改。
集體備課,每月由年級組長組織本年級教師共同探討制定集體備課活動主題、活動目標(biāo)、活動過程及教學(xué)方法。各年級組教師認(rèn)真?zhèn)湔n,做到先教案后行課,格式統(tǒng)一,目標(biāo)明確,層次分明。
2、師徒結(jié)對活動。
本學(xué)期我園繼續(xù)加強師徒結(jié)對活動的學(xué)習(xí)和教研活動,活動前師徒共同商討制定一學(xué)期的幫帶計劃,并做出具體安排?;顒訒r間、形式及內(nèi)容由師徒本人自己擬定,以這樣的組織形式更好的體現(xiàn)教師的自主學(xué)習(xí)。
3、骨干引領(lǐng),由骨干教師發(fā)揮自身特長進行特色教育,每學(xué)期開展至少兩次活動,如特色教學(xué)活動示范課、特色小教研等,發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)、示范作用,讓教師們在活動中共同成長。
4、教研活動輪值。鼓勵教師做研究型教師,根據(jù)自身特長申請組織開展小教研活動,充分創(chuàng)造機會讓教師主動積極參與,形成教學(xué)互助,讓教師既當(dāng)學(xué)習(xí)者,又當(dāng)教學(xué)者。
(四)以科研為先導(dǎo),扎實做好常規(guī)教研,不斷創(chuàng)新教研模式,促進教育教學(xué)水平穩(wěn)步提升。
1、創(chuàng)新園本教研模式,形成與教研中心無縫對接的園本工作坊模式,利用領(lǐng)域教研組開展高質(zhì)量的集體備課,引導(dǎo)教師主動參與,提高教師教研意識和教研能力。
2、通過觀摩本園教師的公開課,借鑒別人的教學(xué)模式、教學(xué)方法,從而提升教師的教育教學(xué)水平。課后組織全體教師進行評課,為每位教師提供充分的表達思想、表達觀點的機會,在不斷磨課、評課的過程中得到專業(yè)提升。以教學(xué)觀摩活動為契機,側(cè)重領(lǐng)域,梳理三維目標(biāo),注重教學(xué)過程中幼兒自主性的發(fā)展。
3、以課題研究為抓手,將教研與課題有機結(jié)合,圍繞“理念、落實、研究、指導(dǎo)”,不斷提高教師的綜合業(yè)務(wù)水平。
(1)加強重點區(qū)域教研活動的開展,室內(nèi)區(qū)域討論研究主題區(qū)域的材料投放及材料如何體現(xiàn)趣味性的研究,鼓勵教師結(jié)合日常工作積極參與研討交流,促進個別化教學(xué)的有效開展。
(2)開展專題快樂教研活動,對戶外循環(huán)式體能訓(xùn)練及戶外自主性區(qū)域進行研討,就如何進行觀察指導(dǎo)研究探討,結(jié)合《指南》學(xué)思結(jié)合,使理念逐漸轉(zhuǎn)化為教師的教育行為。
(3)繼續(xù)開展《青年教師環(huán)境創(chuàng)設(shè)能力的研究》課題活動,教師幼兒共同參與園所環(huán)境的設(shè)計與打造,創(chuàng)新班級區(qū)域環(huán)境,在實踐中切身領(lǐng)會辦園思想和環(huán)創(chuàng)理念,構(gòu)建有秩序的、多元的、有準(zhǔn)備的、支持性的環(huán)境,充分滿足幼兒自主活動的需求。
(4)問題教研常態(tài)化,各年級組繼續(xù)以問題教研為突破口開展教研活動,以問題教研為抓手來解決教師們的疑惑。從教育教學(xué)、幼兒發(fā)展、教師成長、一日生活等方面進行,豐富教研活動,提升教研質(zhì)量,教師幼兒共同成長。
幼兒園教研工作計劃的文章篇二
1、今年有三個小班,共有六名教師,都是有過幾年甚至幾十年的教育經(jīng)驗的老師,在班級管理方面應(yīng)該是有一定的能力,但在業(yè)務(wù)能力方面,還存在著一定的不足。
2、現(xiàn)在家庭中獨生子女越來越普遍,“隔代親”的現(xiàn)象也越來越嚴(yán)重,因此造成幼兒動手能力越來越差,有相當(dāng)一部分幼兒不會吃飯,不會穿衣,一個人不愿意睡覺,而祖父母不肯離開自己的孫兒孫女。
認(rèn)真貫徹《綱要》,學(xué)習(xí)《綱要》的精神,使每一位幼兒都能身心健康的發(fā)展。
(1)班級方面。
能根據(jù)主題內(nèi)容即使更換環(huán)境,根據(jù)幼兒發(fā)展情況制作區(qū)域材料,并因地制宜利用農(nóng)村的一些資源制作區(qū)角材料,并積極開展特色班:小(1)美工,?。?)、小(3)開展語言特色。
(2)、教師方面。
認(rèn)真進行集體備課,積極想辦法。出點子,為每節(jié)課出謀策劃,積極主動上好教研課,請園領(lǐng)導(dǎo)聽課、評課。做好案例收集、準(zhǔn)備工作,每月至少一篇案例、一篇個案分析。
(3)、家園聯(lián)系。
各班每月至少家園聯(lián)系一次,平時利用多種手段與家長交流,十月中旬向家長開課,十二月份開展“慶元旦家園共育”活動。
行事歷。
1、做好新生報名工作。
2、布置墻,制定各類計劃。
3、穩(wěn)定幼兒情緒,防事故發(fā)生。
4、小班興趣班報名。
5、定好各班的特色。
1、向家長開課,并準(zhǔn)備發(fā)言稿。
2、發(fā)動家長與幼兒共同收集材料布置自然角。
3、準(zhǔn)備青年教師教學(xué)大比武以及韻律操比賽。
1、環(huán)境布置。
2、有創(chuàng)意區(qū)域活動設(shè)計評比。
3、教學(xué)大比武,韻律操比賽。
1、家園共育活動。
2、冬季鍛煉。
1、幼兒測評。
2、匯編案例。
3、匯編集體備課本。
4、撰寫各類總結(jié)。
幼兒園教研工作計劃的文章篇三
一般依據(jù)學(xué)前科工作重點和園所自身的發(fā)展需求,以研究教學(xué)與研究幼兒一體化為基本思路;以片級聯(lián)動、園級和各教研組的教研為依托;以解決教育實踐問題的常態(tài)教研為重點;將教研與科研、培訓(xùn)相結(jié)合,平行班教研與特色組教研相結(jié)合,各領(lǐng)域教學(xué)策略研究與特色教師的培養(yǎng)相結(jié)合;提高教研活動實效性,提高教師專業(yè)意識和能力,提高本幼兒園保教質(zhì)量。
總之,新學(xué)期開展的教學(xué)工作準(zhǔn)備,內(nèi)容比較多,而且還分大中小不同班,在幼兒園標(biāo)準(zhǔn)文案網(wǎng)上有很多教案模板可以參考下。
根據(jù)上級教育部門的幼教工作精神和本園的實際情況,09年上半年我園的教研工作繼續(xù)在08年的基礎(chǔ)努力做好:
(一)、繼續(xù)滲透《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神,推動幼兒園課程改革和幼教質(zhì)量。以先進的教育理論為指導(dǎo),以提高教師的教科研水平為目的,堅持理論聯(lián)系實際,牢固樹立以人為本的教育思想。
(三)、完善師資工作體系,深入做好新教師帶教培養(yǎng)工作,建立自培、互培相結(jié)合的培訓(xùn)模式,促進教師專業(yè)化水平的發(fā)展提高。我們將努力學(xué)習(xí),開拓創(chuàng)新,通過各種教研活動的開展,積極地促進幼教事業(yè)向前發(fā)展,為培養(yǎng)一支有較強教研意識和能力的教師隊伍,讓保育教育質(zhì)量更上一個新的臺階。
幼兒園教研工作計劃的文章篇四
以學(xué)習(xí)實施《指南》為契機,深入貫徹《指南》,切實提高認(rèn)識,幫助下洪小學(xué)幼兒園教師和家長了解3~6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本規(guī)律和特點,提高我園教師專業(yè)素質(zhì)和實踐能力,實施科學(xué)保教,抓好幼小銜接,明確“零起點教學(xué)”的要求。
(一)工作主題
讓教師深入了解《指南》的核心內(nèi)容,掌握每個階段的關(guān)鍵指標(biāo),領(lǐng)會兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本方式與基本特點,學(xué)會觀察兒童、落實《指南》,提升幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)。向家長宣傳《指南》的教育理念,形成幼兒園、家庭、社會共育的合力。使得教師和家長都能夠以科學(xué)的態(tài)度對待幼兒,用科學(xué)的方法來引導(dǎo)幼兒、教育幼兒。讓幼兒真正能夠享受到童年健康成長的快樂。
(二)具體工作
1.在了解、領(lǐng)會《指南》的基礎(chǔ)上踐行《指南》:
(1)了解兒童的學(xué)習(xí)方式與學(xué)習(xí)特點。
(2)熟悉3~6歲兒童在健康、語言、科學(xué)、社會、藝術(shù)五大領(lǐng)域的發(fā)展指標(biāo)。
(3)在日常生活中落實《指南》、踐行《指南》。
(4)關(guān)注兒童學(xué)習(xí)品質(zhì)。
2.實施園本培訓(xùn)
(1)讓《指南》成為教師日常教育教學(xué)工作的準(zhǔn)則,在平時的備課、評課、教學(xué)活動中,自覺運用指南原理。
(2)定期組織和開展教研活動,學(xué)習(xí)貫徹《指南》,通過實踐、交流、反思,不斷提升教師的專業(yè)水平和實踐能力,防止和糾正“小學(xué)化”傾向。
(3)采取舉辦專題家長學(xué)校講座、召開家長會等形式,廣泛深入宣傳《指南》和“零起點教學(xué)”,幫助家長樹立正確的幼兒發(fā)展觀,增強家園共育合力。
1.20xx年3月,制定本園學(xué)習(xí)和踐行《3-6歲兒童學(xué)習(xí)和發(fā)展指南》計劃。
2.20xx年4月,下發(fā)《指南》,在本園教師范圍內(nèi)進行一次集體培訓(xùn),讓《指南》成為教師日常教學(xué)教育工作中的準(zhǔn)則。熟悉《指南》的精神,談學(xué)習(xí)《指南》的心得。
3.20xx年5月,宣傳《指南》“零起點教學(xué)”。
4.交流教師學(xué)習(xí)指南心得。
5.3月和5月各班針對家長編印《指南》以及“零起點教學(xué)”的學(xué)習(xí)小報,分發(fā)給家長。
6.每月教學(xué)心得要運用《指南》來撰寫。
7.在教學(xué)工作檢查中,增加教師運用《指南》,學(xué)習(xí)《指南》,宣傳《指南》的項目,及時引導(dǎo)、鼓勵教師深入學(xué)習(xí)和貫徹《指南》。
8.20xx年6月,開展學(xué)習(xí)《指南》大家談的活動,檢驗教師對《指南》的理解和落實成效。
9.20xx年6月,總結(jié)本園學(xué)習(xí)和貫徹《指南》的工作情況,并上交教研室。
幼兒園教研工作計劃的文章篇五
新學(xué)年,新園所,新團隊,新起點。隨著9月我園順利開園,為不斷提高我園教師隊伍的理論水平、保教質(zhì)量,特制訂本學(xué)年幼兒園教研計劃如下:
根據(jù)園務(wù)工作計劃的要求,以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩,以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為核心,以《幼兒園一日活動應(yīng)知應(yīng)會》為抓手,堅持理論聯(lián)系實際,牢固樹立以人為本的教育思想,定期進行園本培訓(xùn), 更新教師的教育觀念,提高教師的教育教學(xué)水平,逐步形成穩(wěn)定的教師梯隊,探索適合本園的園本課程和研究。
(一)加強師德建設(shè),全面提高教師素質(zhì)
加強對教師愛崗敬業(yè)的教育,教師用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒,真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣,以關(guān)懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往,全身心地投入幼教工作,有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。
(二)加強理論學(xué)習(xí),提高教師理論水平
教師在工作之余,要堅持學(xué)習(xí),及時轉(zhuǎn)變觀念,以先進的教育理念武裝頭腦,以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí),以飽滿的教育熱情對待孩子。為此本學(xué)年我們將通過有目的地定期開展理論學(xué)習(xí)活動和自學(xué)相結(jié)合,提高教師理論水平。
1、通過網(wǎng)絡(luò)、專業(yè)書籍、幼教刊物等,學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法,做好理論學(xué)習(xí)筆記,并要學(xué)以致用,把所學(xué)理論與自己教學(xué)實踐相結(jié)合。同時,積極參與本園觀摩活動,努力提高自身教育理論及教學(xué)水平。
2、進一步學(xué)習(xí)《幼兒園一日活動應(yīng)知應(yīng)會》,對《應(yīng)知應(yīng)會》進行深入理解、積極探索、切實落到實處。
(三)注重業(yè)務(wù)培養(yǎng),提高保教質(zhì)量
每位教師要認(rèn)真對待教育各個環(huán)節(jié),從備課到上課再到活動延伸,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。具體內(nèi)容有:
1、計劃制定:每周各班教師認(rèn)真探討制定主題活動計劃、活動目標(biāo)、活動過程及教學(xué)方法。各教師認(rèn)真?zhèn)湔n,做到先教案后行課,格式統(tǒng)一,目標(biāo)明確,層次分明。
2、觀摩交流:主要觀摩本園教師的公開課,通過師徒結(jié)對、聽課觀摩等形式借鑒別人的教學(xué)模式、教學(xué)方法以及保教手,段,課后組織全體教師進行評議,共同討論,并從中尋求最佳教育途徑。
3、開展各類評比活動,適時開展兩操、教育隨筆、教玩具制作等各種評比活動,激發(fā)教師教育熱情,努力營造我園良好的教育氛圍。
4、實行“推門聽課”的制度,督促教師備好課,上好課,提高教育教學(xué)質(zhì)量。課后及時與授課教師進行交流,并給予評價。
(四)扎實開展教研活動,真正發(fā)揮其輻射作用
研討,是調(diào)動教師主動參與培訓(xùn)的重要形式,它能為每個人提供較充分的表達思想、觀點的機會,讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升,本學(xué)年我們將開展集中研討,共同討論主題活動、紀(jì)念日的實施計劃、實施方案、實施手段,并組織大家一起共同尋求解決問題的方法,并做好各項記錄,切實保證實施質(zhì)量。
(五)抓實業(yè)務(wù)練兵,抓好師資隊伍建設(shè)
師資隊伍建設(shè)是一切工作的根本,不僅關(guān)系教師自身的成長,更是關(guān)系教育能否順利開展的重要環(huán)節(jié)。針對我園新教師較多的實際情況,我們將抓實崗位練兵活動,有目的有計劃做好師資建設(shè)工作。
1、加強教師基本功訓(xùn)練。主要通過裝飾畫、手工制作、活動過程的設(shè)計等教學(xué)基本功的訓(xùn)練。
2、不斷反思,善于總結(jié)。反思是教師的一種自我提高的有效形式,在幼兒在一日活動中,教師認(rèn)真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應(yīng),進行分析,并不斷調(diào)整計劃,改進教育行為,最終促進幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展,做好教育心得筆記。
3、開展師徒結(jié)對活動,通過“一幫一”、“一帶一”,以點帶面的輻射,充分創(chuàng)造機會讓新教師主動積極參與活動,形成教學(xué)互助,互學(xué)共進的良好教研氛圍。
4、每月一篇心得體會、一篇幼兒觀察個案分析。
(六)加強園本研究,形成我園的特色教育
1、加強幼兒的常規(guī)管理,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,在此基礎(chǔ)上創(chuàng)建以健康教育為主的特色教育活動,促進幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展。
2、以繪本教學(xué)為切入點,在全園開展繪本特色教學(xué)活動,定期研討,總結(jié)。
(七)重視家園共育,為幼兒園樹立良好口碑
1、有計劃的組織幼兒參與各類活動,讓每個孩子都有機會展示自己的才能。教師保留好每次活動時的幼兒作品,利用網(wǎng)頁、家長會、展板、主題墻等各種手段真實地展示幼兒的成果。
2、通過園內(nèi)的《家園共育》欄,以豐富而有針對性的內(nèi)容,吸引家長關(guān)心幼兒園的教育任務(wù),使家園達成共識。
3、通過家長會、親子游、親子運動會等活動增強幼兒園與家庭之間的聯(lián)系。
幼兒園教研工作計劃的文章篇六
根據(jù)園務(wù)工作計劃的要求,以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩,以《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指導(dǎo),以提高教師的教科研水平為目的,堅持理論聯(lián)系實際,牢固樹立以人為本的教育思想,開展定期進行課題研討和教學(xué)經(jīng)驗交流活動,提高教師的教育技能。加強課題研究,凸現(xiàn)我園的特色教育。本學(xué)期教研工作主要有以下幾點:
二.加強理論學(xué)習(xí),提高教師理論水平。
1.積極借閱幼教刊物,學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法,做好理論學(xué)習(xí)筆記,并且要學(xué)以致用,把所學(xué)理論與自己教學(xué)實踐相結(jié)合,同時,積極參與本園觀摩活動,努力提高自身教育理論及授課水平。
2.進一步學(xué)習(xí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,對《指南》將深入學(xué)習(xí)貫徹、積極探索、切實落到實處。積極參與教師再培訓(xùn)教育。
三.注重業(yè)務(wù)培養(yǎng),提高保教質(zhì)量。
1.本學(xué)期我們將實行新的保教常規(guī)制度,以進一步落實和促進幼兒園保教工作。新的制度力求將關(guān)注的目光投向幼兒一日生活中的各個生活環(huán)節(jié)、集中教育活動、游戲教育活動以及保教人員學(xué)習(xí)和日常工作常規(guī)方面。幼兒園期望通過這種常規(guī)制度的導(dǎo)向引導(dǎo)大家注重落實一日保教規(guī)范,注重提高教育教學(xué)能力,注重幼兒的游戲教學(xué),使幼兒園的保教工作真正落到實處。
按計劃落實保教管理。結(jié)合保教一線的具體問題,經(jīng)常深入一線,觀摩活動,及時有效地實施保教管理,對教學(xué)過程、一日保教活動進行探討,思考并提出適宜的意見與建議。切實為保教一線服好務(wù)。
2.根據(jù)本段、本班實際情況科學(xué)合理制定各類計劃。定期上交(反思、安全教育活動方案、觀察記錄、外出觀察記錄等)。
四.扎實開展教研活動。
1.研討是調(diào)動教師主動參與培訓(xùn)的重要形式,建立教研活動制度,它能為每個人提供較充分的表達思想、觀點的機會,讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升,本學(xué)期我們采取的研討方式有:
(1)教研組長發(fā)揮示范引領(lǐng)作用,提高教研實效,本學(xué)期教研重點針對新教材、結(jié)構(gòu)游戲、《指南》解讀、《幼兒園保育教育活動常規(guī)》等主題教育等進行研討,對在教學(xué)活動中出現(xiàn)的問題要提出來,大家相互討論,找出解決辦法,并適時做好資料積累(備查),避免以后在教學(xué)中走彎路,達到事半功倍的效果。
(2)集中研討。扎實推進“周四教研日”和“每聽必評”兩項制度。利用骨干教師的示范作用,以結(jié)對帶教的形式,以老帶新的方法幫助新教師快速成長。
2.環(huán)境創(chuàng)設(shè)要為教育教學(xué)服務(wù)。區(qū)域環(huán)境按照幼兒智力發(fā)展需要,有計劃、有目的、有層次地投放游戲材料,提高區(qū)域游戲活動水平,本學(xué)期還將開展環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽。
3.不斷反思,善于。
總結(jié)。
反思是教師的一種自我提高的有效形式,在幼兒一日活動中,教師認(rèn)真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應(yīng),進行分析,并不斷調(diào)整計劃,改進教育行為,最終促進幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展。
五.以服務(wù)家長為宗旨,切切實實做好家長工作。
1.開學(xué)初,各班精心設(shè)計家長園地版面,做到美觀新穎,題材多樣。根據(jù)本班幼兒的實際情況,及時填寫“家園聯(lián)系手冊”。本學(xué)期計劃召開家長座談會兩次;向家長開放半日活動一次;設(shè)立“園長信箱”,積極采納家長的好建議;以電話聯(lián)系、家訪等多種形式繼續(xù)開展好家訪活動;各班出刊好每月一次的家長園地,增強家長對自己孩子情況的掌握及對園里工作的了解。
2.繼續(xù)發(fā)動家長為幼兒自制足夠數(shù)量的體育玩具,開展豐富多彩的體育活動,鼓勵幼兒積極參與,培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣。
具體工作安排:
1、做好迎新生共走;
2、小班“高高興興上幼兒園”主題活動,重點抓常規(guī)訓(xùn)練;
3、早操的編排和訓(xùn)練;
4、教學(xué)常規(guī)和幼兒一日常規(guī)檢查;
5、根據(jù)教師節(jié)、對幼兒進行尊師教育;
6、制定教研工作計劃,班組教師制定、交流班務(wù)計劃。
1、結(jié)合國慶節(jié),對幼兒進行愛國教育;
2、幼兒體操比賽;
3、組織家長學(xué)習(xí)甲流及手足口病預(yù)防知識;
4、家長開放日;
1、繼續(xù)開展公開課;
2、做好衛(wèi)生保健工作;
3、常規(guī)工作抽查;
4、“親子活動”;
1、慶元旦活動;
2、學(xué)期匯報課(家長開放日);
3、研討:如何寫好幼兒評語;
1、擬定學(xué)期總結(jié);
2、學(xué)期總結(jié)座談會;
3、優(yōu)秀班主任、教案、優(yōu)質(zhì)課評比。
幼兒園教研工作計劃的文章篇七
以先進的教育理論為指導(dǎo),以提高教師的教科研水平為目的,堅持理論聯(lián)系實際,牢固樹立以人為本的教育思想,開展集體備課、定期進行課題研討和教學(xué)經(jīng)驗交流活動,提高教師的教育技能。加強課題研究,凸現(xiàn)我園的特色教育。本學(xué)期教研工作主要有以下幾點:
1.加強理論學(xué)習(xí),提高教師理論水平教師在工作之余,要堅持學(xué)習(xí),及時轉(zhuǎn)變觀念,以先進的教育理念武裝頭腦,以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí),以飽滿的教育熱情對待孩子。為此本學(xué)期我們通過有目的地定期開展教科研學(xué)習(xí)活動和自學(xué)相結(jié)合,提高教師理論水平。
2.注重業(yè)務(wù)培養(yǎng),提高保教質(zhì)量。每位教師要認(rèn)真對待教育各個環(huán)節(jié),從備課到上課再到活動延伸,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
3.扎實開展教研活動,真正發(fā)揮其輻射作用4.外出參觀學(xué)習(xí),擴大視野,增加科研意識,提高教師綜合素質(zhì),完善教師自培、互培模式,抓好教師在新課程方面的培訓(xùn),做好新教師帶教培養(yǎng)工作,開展多層次、多形式的帶教、評比、交流、研討等活動,促進教師專業(yè)化水平的提高。
1.重視區(qū)域活動、游戲活動和體育活動。根據(jù)幼兒年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律,為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富的活動環(huán)境,給予開展以上活動的時間和空間,務(wù)必以幼兒積極體驗為中心,注重活動的趣味性、綜合性、滲透性、有效性,促進幼兒各項能力的均衡協(xié)調(diào)發(fā)展。同時,我園結(jié)合教研室的要求,在前期開展幼兒游戲行為觀察與記錄專題活動的基礎(chǔ)上,組織開展主題教研活動,使教研工作有張有弛,有點有面,重點突破。
2.優(yōu)化辦園思路,豐富園所文化,追求內(nèi)涵發(fā)展,切實發(fā)揮示范幼兒園的輻射作用。本學(xué)期我園和姐妹園、共同體將共同開展教研活動,構(gòu)建一個平等的交流平臺,促進園所和教師的共同成長。
1.以理論學(xué)習(xí)為抓手,促進教師吸納、反思水平的整體提高。
2.以教學(xué)案例為載體,營造積極互動的探討氛圍。
3.以家長工作為紐帶,推動家園一致的和諧教育。
2.做好園本培訓(xùn)3.布置、充實活動室。
4.半日活動觀摩5.教師互聽課6.省3復(fù)評。
1.教研活動2.區(qū)域活動評比3.做好園本培訓(xùn)4.各類教學(xué)總結(jié)九月份:
1.制定教研、班級計劃2.組織各班家長會3.布置、充實活動室。
1.加強幼兒的良好習(xí)慣養(yǎng)成2.做好園本培訓(xùn)十一月份:
1.各班迎元旦環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比一月份:
1.迎新年,家園聯(lián)歡活動2.進行"教育反思"筆記交流。
3.各類教學(xué)資料分類歸檔。
幼兒園教研工作計劃的文章篇八
以“立足實際、解決問題”為宗旨,根據(jù)幼兒園總體工作思路和方向,以兒童為核心,以五大途徑為抓手,按照課程四要素,構(gòu)建完善“真善美”課程.
二、工作思路
依據(jù)部室的職能、制度、流程、標(biāo)準(zhǔn)開展部室各項工作;
借助部室框架填充相匹配的內(nèi)容,完成課程研發(fā)中心資源庫;教研中及時的去梳理、去總結(jié)、去提煉有效的思考與策略;在能力成長中,不斷提升課程研發(fā)中心的科研能力和整體工作的實效性,促進教師的成長和整體課程的推進。凸顯骨干教師的力量,促進青年教師的成長;對科研資料的積累、歸檔,成果的推廣與運用。
三、工作原則
以立足問題,解決問題為宗旨,發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題為原則;建立互惠人際關(guān)系進行點上研究追根究底求真務(wù)實。
四、工作目標(biāo)
(一)執(zhí)行目標(biāo)
1.完善園本課程“我的幼兒園”主題課程資源內(nèi)容,依據(jù)《指南》目標(biāo),以多元互動課程為主,按照五大領(lǐng)域整理提煉小、中、大的主題課程內(nèi)容及體育活動內(nèi)容,及時填充課程資源庫信息。
2.深度研究“以三層規(guī)則為入手點的區(qū)域運行模式”下的工作材料的完整性定位;通過集體制作、個別示范、獨立操作、實踐應(yīng)用等方法逐步修補完善區(qū)域中的每一份工作材料。
3.利用戶外區(qū)域、萬能工匠、戶外器械的創(chuàng)設(shè)、組織、開展,嘗試進行《鐵西實幼戶外自主游戲的運行模式》的框架搭建,并在日常活動中得以應(yīng)用。
4.組織召開第七屆教科研年會;完成自治區(qū)課題《幼兒園基礎(chǔ)管理體系》、《幼兒入園焦慮的實踐研究》、《幼兒園家長工作常態(tài)化運行》等的結(jié)題工作;整理提煉20xx—20xx年度的成果材料。
(二)效果目標(biāo)
1.完善“我的幼兒園”主題課程資源內(nèi)容,梳理有效的策略與方法,形成成果冊。
2.教研中繼續(xù)跟進以《三層規(guī)則為入手點的區(qū)域運行模式》課題,提高課題運行的效率,實現(xiàn)區(qū)域工作的完整性。
3.成立《戶外區(qū)域自主游戲》研究課題,打造戶外區(qū)域的創(chuàng)設(shè)、運行,讓孩子真正回歸到生活,滿足幼兒的需求。
4..詳細(xì)制定教科研年會方案,在有效落實方案中高效完成第七屆教科研年會的開展。
五、工作任務(wù)
(一)課程研發(fā)
1.主題課程構(gòu)建:在原有課程構(gòu)建的基礎(chǔ)上,以《指南》為參考依據(jù)制定符合各年齡段幼兒發(fā)展的主題課程目標(biāo),選擇與之相匹配的課程內(nèi)容,運用邊實踐邊研究的方法不斷完善主題課程的構(gòu)建。形成每月初集體備課、每月末集體小結(jié)的模式,逐步填充成熟可操作利用的主題課程內(nèi)容,完善課程資源庫。
2.打造園所戶外區(qū)域,成立《戶外區(qū)域自主化游戲》研究課題,借助課題的研究,打造戶外區(qū)域的創(chuàng)設(shè)及運行。
3.組織召開第七屆教科研年會。通過各個課題的運行,及時的梳理、提煉有效的教學(xué)策略與方法,形成完整的科研成果,提升教師教研能力。
4.以“三層規(guī)則為入手點的區(qū)域運行模式”的教研活動。區(qū)域教研活動針對區(qū)域工作材料的完整性進行深度研究,按照課題方案的進度安排,及時跟進。通過講座、制作、操作、投放等流程幫助教師在實踐中了解什么是工作的完整性,逐步完善區(qū)域中的每一份材料工作材料的完整性。
(二)項目管理
1.課題管理
(1)由于上學(xué)期業(yè)務(wù)工作安排的僅為緊湊,在原計劃結(jié)題的課題沒能正常的完成,本學(xué)期依據(jù)按照業(yè)務(wù)整體計劃的安排,其中四項課題“幼兒園基礎(chǔ)管理體系”“幼兒入園焦慮”“情景閱讀”“幼小銜接”進行結(jié)題,相應(yīng)的準(zhǔn)備結(jié)題材料。本學(xué)期各負(fù)責(zé)人嚴(yán)格按照《東勝區(qū)鐵西實驗幼兒園課題管理流程及標(biāo)準(zhǔn)《東勝區(qū)鐵西實驗幼兒園課題負(fù)責(zé)人工作流程及標(biāo)準(zhǔn)》和《東勝區(qū)鐵西實驗幼兒園課題研究活動流程及標(biāo)準(zhǔn)》,依據(jù)各課題計劃,按時組織推動課題研究活動。
(2)完善園本課程“我的幼兒園”主題課程資源內(nèi)容,依據(jù)《指南》目標(biāo),以多元互動課程為主,按照五大領(lǐng)域整理提煉小、中、大的主題課程內(nèi)容內(nèi)容,及時填充課程資源庫信息,完善成果冊。
(3)教研中繼續(xù)跟進以《三層規(guī)則為入手點的區(qū)域運行模式》課題,提高課題運行的效率,實現(xiàn)區(qū)域工作的完整性。
(6)“幼兒園家長學(xué)校常態(tài)化運行的研究與實踐”在研究集體備課的流程與標(biāo)準(zhǔn)當(dāng)中,通過邊研究邊實踐當(dāng)中。
(7)“幼兒園幼兒審美能力與創(chuàng)造力的發(fā)展實踐研究”此課題與負(fù)責(zé)人進行對接接,按時上交研究的進度材料。
(8)成立《戶外區(qū)域自主化游戲》研究課題,借助課題的研究,打造戶外區(qū)域的創(chuàng)設(shè)及運行。
2.提升培訓(xùn)
根據(jù)各課題相應(yīng)進度,組織做好課題結(jié)題培訓(xùn)內(nèi)容,促使各課題負(fù)責(zé)人有效完成課題結(jié)題工作。
(三)骨干培養(yǎng)
1.發(fā)表文章
根據(jù)骨干教師現(xiàn)有的能力,每學(xué)期骨干教師發(fā)表一篇論文、隨筆、案例等,將自己正確的教育理念與教育方法讓更多的教師學(xué)習(xí)。
2.考核:本學(xué)期啟動教師分級管理,名師、優(yōu)秀骨干、骨干教師更要用嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)去落實,按照骨干教師制度進行考核;骨干教師每個月都有一項重點的考核項目(后續(xù)將考核項目逐一發(fā)給骨干教師)。
3.結(jié)對幫扶:
結(jié)對幫扶是課程研發(fā)中心常態(tài)性的工作,也是屬于一個重點工作,本學(xué)習(xí)送教活動安排在10月份第一周,在九月份底,我會將安排表發(fā)給負(fù)責(zé)人進行前期的準(zhǔn)備,進一步發(fā)揮骨干教的資源,提升骨干教師的能力。
(四)自身建設(shè)
1.組織運行
結(jié)合課程研發(fā)中心組織框架,按照組織運行四要素,職能、制度、流程、標(biāo)準(zhǔn)逐一匹配完善,將成型的制度、流程及標(biāo)準(zhǔn)放入課程研發(fā)中心資源庫中,并在運行中逐步驗證。
2.資源管理
(1)檔案
每月月底進行檔案規(guī)整。本學(xué)期將藍色盒子檔案整理到紙盒子檔案盒里,并標(biāo)好名稱。
(2)平臺
按時將各計劃、研究活動的進程上傳至網(wǎng)絡(luò)平臺中,達到信息與工作同步。
(3)上報下發(fā)
每月按時向東勝區(qū)教研中心及網(wǎng)絡(luò)平臺上報幼兒園教科研工作,按時上發(fā)骨干教師的文章,及時傳達各項工作任務(wù),一一落實。
(4)資源庫
依據(jù)科室工作框架圖,本學(xué)期初步形成課程研發(fā)中心部室資源庫體系,并逐步將課程研發(fā)中心六年之內(nèi)的相關(guān)資料入庫留存。
3.上級任務(wù)
按時完成上級部門下發(fā)的各項工作任務(wù)。
六、工作策略及基本要求
課程研發(fā)中心運用工作策略,按時有效的開展各項教研活動。以兒童為核心從發(fā)現(xiàn)問題、立足問題、研究問題解決問題為一大工作策略,從點上深入回歸與幼兒。根據(jù)分級管理,分層安排、參加的教研活動,提高教師的積極性,提升不同層次的教師專業(yè)理論水準(zhǔn);及時梳理有效的方法、策略,運用到工作當(dāng)中。
七、工作要求
(一)各課題負(fù)責(zé)人根據(jù)現(xiàn)狀制定課題方案,按時推進課題的運行,實現(xiàn)教研的品質(zhì)。
(二)每位骨干教師必須承擔(dān)至少一個課題活動,全體教師必須保證參加至少一項課題研究活動。
(三)各課題負(fù)責(zé)人在課程研發(fā)中心統(tǒng)一規(guī)劃下,擬定課題活動時間,以保證課題活動時間不沖突,并嚴(yán)格按照課題時間進行活動,活動前有研究計劃,活動中有記錄,活動后有小結(jié)。
(四)各課題負(fù)責(zé)人按照檔案要求,在每次的課題活動后,將課題活動(活動計劃、過程性材料、活動小結(jié))等電子版資料和活動記錄,按時上交到課程研發(fā)中心處。
(五)運用微創(chuàng)新獎工作法,對各課題組活動進行指導(dǎo)和跟進。
(六)留出工作余地,靈活調(diào)整安排,完成園內(nèi)臨時任務(wù)。
幼兒園教研工作計劃的文章篇九
根據(jù)我園“十二五”規(guī)劃要求和本學(xué)期幼兒園工作內(nèi)容,以培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣為特色,開展常規(guī)教研與年級專項教研相結(jié)合的規(guī)范有效的'教研活動。
1、開展有效的專題研究活動,帶領(lǐng)全組教師在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,討論設(shè)計兩個關(guān)于培養(yǎng)孩子良好行為習(xí)慣的教學(xué)案例,開展高質(zhì)量的教學(xué)展示活動,努力收集園本課程,突出本年級組的科研特色。
2、開展扎實有效的經(jīng)常性教研活動,根據(jù)班級孩子的實際情況,提高教師自主備課水平,及時反思。
3、帶領(lǐng)年級組老師組織各種家庭互動活動,增加家長與老師的交流機會,獲得家長對我們教研工作的支持與配合。
(一)有效開展行為習(xí)慣專題研究。
1、提高教師的理論素養(yǎng)。
加強主題理論的學(xué)習(xí),動員教研組全體教師從相關(guān)書籍、期刊、雜志上收集與兒童行為習(xí)慣培養(yǎng)相關(guān)的信息,采用引導(dǎo)學(xué)習(xí)和相互交流學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法,組織教師進行學(xué)習(xí)和討論。為開展專項研究活動打下堅實基礎(chǔ)。
2、提高教師的實踐能力。
理論最終要付諸實踐,因此開發(fā)有效的教育實踐課程是我們專題研究的生命力所在。為此,我們主要從以下幾個方面入手:
(1)扎實的備課活動,精心設(shè)計和討論每一次教學(xué)活動的組織。
(2)提供多種形式的培訓(xùn)活動:研討會、示范班、公開課等。盡可能與研究活動相結(jié)合。
(3)提高教師評價質(zhì)量,應(yīng)注重發(fā)現(xiàn)和解決問題,促進教育理論落實到教育實踐中。
(二)開展扎實有效的日常教學(xué)和科研活動。
每周兩次的集體教研活動,保證質(zhì)量和數(shù)量,保證每次課程復(fù)習(xí)有計劃、有目的、有效果。認(rèn)真組織教師集體備課、講課、聽課、評課,通過一系列活動幫助教師提出修改教案的建議。鼓勵教師在教學(xué)和科研活動中大膽、積極地發(fā)言,對自己的教學(xué)活動進行自我評價,并在自我評價和其他評價過程中反思自己的教學(xué)行為,以提高教師的反思能力。
(3)組織各種形式的家庭互動活動。
我們圍繞主題,通過以下三種形式進行家庭互動:
(1)講座的形式。主要通過講座向家長介紹教育孩子的方式方法,為家長提供家庭教育的理論依據(jù)和良好策略。
(2)調(diào)查表。通過一些問卷調(diào)查,家長可以深入了解孩子,了解幼兒園從哪些方面關(guān)注孩子的發(fā)展。
(3)母公司交流會的形式。通過互動和對話的方式讓家長對具體問題有更清晰的認(rèn)識。
1、新學(xué)期開家長會。(2月10日)。
2、制定年級組教研計劃。(上傳于2月17日完成)。
3、討論這學(xué)期專題研究的內(nèi)容和方法,做好資料的收集和整理。
4、政治學(xué)習(xí)《浮幼文明辦公室的評比方案》。
5、主題理論研究:小班幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
6、基本功展示:自彈自唱。
1、中小學(xué)教師職業(yè)道德。
2、基本功展示:折紙。
3、特殊教案的設(shè)計與交流(準(zhǔn)備:每人設(shè)計一個關(guān)于孩子行為習(xí)慣的教案)。
4、家長講座(主持人:陶紅英內(nèi)容待定)。
1、家長開半天活動。(第十二周)。
2、理論研究:浮橋?qū)W前教育中心管理手冊。
3、政治學(xué)習(xí):太倉市學(xué)前教育五年行動計劃。
4、參觀完中心新建的花園后交流。
5、特別研討會。
1、政治學(xué)習(xí):關(guān)于進一步推進家校合作辦好人民滿意教育的實施意見。
2、“兒童自助能力”展覽活動。
3、5年以上,將觀察和討論教師的評估課程。
4、母公司交換會議。
幼兒園教研工作計劃的文章篇十
隨著教育事業(yè)的改革發(fā)展,教科研的重要性也越來越被教育界所重視。幼兒園教研工作是幼兒園工作的`一項常規(guī)性活動,與幼兒園保教工作同步相融,在幼兒園工作中占有十分重要的地位,是不可拙劣的重要組成部分。它是實現(xiàn)促進教育理論同教育實踐轉(zhuǎn)化的中介,是加強日常保教工作管理的有效措施,是提高教師隊伍素質(zhì)的重要途徑,是提高保教質(zhì)量的經(jīng)常性手段。
本期我園藝術(shù)組的教研活動以素質(zhì)教育為中心,以《幼兒園指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo),以《重慶市教委深入貫徹〈幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)〉的意見》要求為主要工作目標(biāo)。在教研活動中遵循“求真務(wù)實”的工作原則,堅持“以幼兒園教育質(zhì)量為本,以教師和幼兒發(fā)展為本”的思想,從我園實際情況出發(fā),充分發(fā)揮教研工作職能,開展多向互動研究,扎實有效地深入貫徹《綱要》。
堅持把提高保教質(zhì)量放在第一位,全面貫徹澄江小學(xué)教研工作的思路,通過各種活動的開展,積極地促進幼教事業(yè)向前發(fā)展。
本學(xué)期藝術(shù)組的教研工作要從以下幾個方面來開展:
1、強化自身建設(shè),努力提高教研整體水平。
本著精干高效,結(jié)合實際的原則,制定完整的教研。
計劃,確定每一次教研活動的內(nèi)容和具體的安排,讓各位教師有時間和精力來參加,切實提高教師們的教研水平。與園領(lǐng)導(dǎo)共同商量,努力安排好各位參研的教職工的工作,讓參加活動的教職工全心投入到教研活動中,解決他們的后顧之憂。
2、抓好學(xué)習(xí),努力提高教師的專業(yè)素質(zhì)。
幼兒園教育“質(zhì)量就是生命”,教研組根據(jù)相應(yīng)的學(xué)習(xí)制度,形成一種學(xué)習(xí)氛圍。教研組作為教師學(xué)習(xí)的陣地,提高保教水平的重要手段之一,在藝術(shù)組的教研活動中,主持人都引導(dǎo)參研教師學(xué)習(xí)幼兒教育的理論知識,以此提高教師們的專業(yè)知識水平,讓教師們從各個層面上了解了幼兒教育的特點,加強教師們的理論基礎(chǔ)。
3、發(fā)揮教研職能,關(guān)注我園在實施《綱要》中的具體、真實、關(guān)鍵問題進行研究。
我園在實施《綱要》的過程中,曾出現(xiàn)過許多的問題,這些問題在教師們的共同努力下,有所改善。隨著時代不斷的進步,新的問題會不斷的出現(xiàn)在我們的教育教學(xué)工作中,那么,我園的教師們要切實提高解決各種各樣教育教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題的能力。
我組將通過以下活動促進教師在以下幾個能力上得到提高:
設(shè)計集中教育教學(xué)活動的能力。我組將引導(dǎo)教師根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》要求,領(lǐng)悟其藝術(shù)領(lǐng)域的指導(dǎo)精神,精心設(shè)計一次藝術(shù)領(lǐng)域的集中教育活動。
設(shè)計制作說課演示文稿的操作能力。我組將引導(dǎo)教師學(xué)會運用現(xiàn)代教育技術(shù),學(xué)習(xí)相應(yīng)的制作演示文稿的知識,并積極進行說課演示文稿的操作練習(xí),將自己所設(shè)計的集中教育教學(xué)活動制作成一個說課的演示文稿。
說課與開展教育教育活動的能力。在上次制作說課演示文稿的基礎(chǔ)上,開展現(xiàn)場觀摩活動。將推選出的教育教育活動方案進行現(xiàn)場研討,使參研教師將學(xué)-說-做的過程有機的結(jié)合起來,促進教師們進一步反思與專業(yè)成長。
活動時間。
9:00—10:30。
10月16日。
9:00—10:30。
11月22日。
9:00—10:30。
活動地點。
分園。
中心園。
分園。
參加教師。
唐敏艾小莉祝丹唐華李平。
研究主題。
怎樣設(shè)計藝術(shù)集中教育活動。
制作說課演示文稿。
說課及現(xiàn)場觀摩。
主要內(nèi)容。
1.學(xué)習(xí)《綱要》藝術(shù)領(lǐng)域要求及要點。
2.學(xué)習(xí)怎么設(shè)計藝術(shù)領(lǐng)域集中教育活動的理論知識。
3.討論自己所要設(shè)計的藝術(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容及目標(biāo)。
4.設(shè)計一次藝術(shù)領(lǐng)域的集中教育活動。
1.學(xué)習(xí)有關(guān)說課的文章,了解說課的要點。
2.學(xué)習(xí)怎樣制作說課的演示文稿。
3.根據(jù)自己上一次活動所設(shè)計的集中教育活動,制作一個說課的演示文稿。
4.推選一個好的說課稿,并作好下一次現(xiàn)場觀摩的集中教育活動準(zhǔn)備。
1.請上次推選的老師根據(jù)說課演示文稿進行說課,各參研老師進行分析及討論。
2.現(xiàn)場觀摩集中教育活動,并進行研討活動。
3.引導(dǎo)老師對本學(xué)期的藝術(shù)教研活動進行反思,要點:說課和實施教育教學(xué)活動的關(guān)系。
幼兒園教研工作計劃的文章篇十一
1“教師教育教學(xué)常規(guī)管理”和“幼兒一日活動常規(guī)培養(yǎng)” 在經(jīng)過近兩年的規(guī)范、督促下有了近一步提高,幼兒的一日活動質(zhì)量得到了基本保證;但部分教師的教育行為和教學(xué)水平有待加強。
2“早操活動”、“游戲材料投放”這兩項專題研究的開展,促使教師們的思想意識在一系列的觀摩、討論、評比等研究活動中得到了提高;但是由于缺乏系統(tǒng)性的理論學(xué)習(xí)和專業(yè)引領(lǐng),專題研究的深度不夠,成效不明顯。
本學(xué)期教研工作,將緊密圍繞園務(wù)工作計劃、保教工作計劃,在園領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,繼續(xù)以《綱要》為工作指南,認(rèn)真貫徹落實《綱要》的內(nèi)容及精神,積極組織教研活動,不斷提高教研活動的質(zhì)量,從而進一步轉(zhuǎn)變教師的教育思想、教育觀念、教育行為,優(yōu)化幼兒一日活動。
(一)繼續(xù)加強“兩個常規(guī)”的過程管理,重視指導(dǎo),解決教師教學(xué)的困惑和難題,提高保教質(zhì)量。
1、落實教師教育教學(xué)的管理。定期與不定期的檢查、抽查。促使教師嚴(yán)格執(zhí)行幼兒一日生活作息表時間,并根據(jù)幼兒的年齡特點,合理安排幼兒一日活動,保證幼兒身心健康和諧發(fā)展,促進幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展與提高。
2、加強隨堂聽課。園長與有經(jīng)驗的教師多聽隨堂課,及時了解教師制定計劃、組織教學(xué)活動、游戲活動、開展體育鍛煉等情況,與教師一起探討提高教學(xué)質(zhì)量的途徑、方法,提高教學(xué)質(zhì)量。
(二)開展多層次、多形式的教研活動,促進教師理論水平、教學(xué)行為、反思能力的整體提高。
1、加強理論學(xué)習(xí),通過各種形式的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方式、提高教師理論水平,轉(zhuǎn)變教師教育理念。
(1)教研組每周要積極圍繞教研工作展開各種形式的教研活動,有針對性地解決組內(nèi)教師的困惑。
(2)積極爭取、安排外出學(xué)習(xí)的機會,采用走出去,請進來的方式為教師提供學(xué)習(xí)機會,不斷轉(zhuǎn)變教師的教育思想、教育理念。
2、分層確立教研專題,并有計劃、有目的地進行各種觀摩、研討、評比等多形式的教研活動,幫助教師轉(zhuǎn)變角色,轉(zhuǎn)變觀點,從說教型、灌輸型教師轉(zhuǎn)變?yōu)橛^察型、支持型、引導(dǎo)型教師。
(1)新生入園適應(yīng)的研究:
“新生入園適應(yīng)”組織全園教師開展經(jīng)驗交流,全體教師為小班教師出謀劃策,提供建設(shè)性、參考性的意見和建議。小班教研組根據(jù)大家的意見和建議積極實踐,通過學(xué)習(xí)理論知識、借鑒優(yōu)秀經(jīng)驗等教研活動不斷調(diào)整工作方法、策略,加強反思,形成較為全面的,序列化的經(jīng)驗、方法。通過一系列的活動讓新入園的幼兒能盡快適應(yīng)幼兒園的生活。
(2)早操活動:
各班根據(jù)班級幼兒的年齡特點、發(fā)展情況編排具有班級特色的早操活動,力求音樂、器械、動作的創(chuàng)新與完美結(jié)合。期初,各教研組積極展開針對早操的研究活動,進行組內(nèi)觀摩、研討、整改,不斷提高早操活動的質(zhì)量。組織全園早操觀摩、評比,并根據(jù)早操活動的特點評選出單項獎。
(3)一日活動中存在問題的解決:
一日活動中存在的問題開展業(yè)務(wù)討論,找出幼兒園普遍存在的問題,如:半日活動中教師掌控行為過多、不流暢、消極等待、保教配合不到位等,為教研的自主專題教研提供素材。
(三)根據(jù)幼兒園的發(fā)展需要,將家長工作創(chuàng)特色的研究與幼兒園發(fā)展緊密聯(lián)系起來,把成果顯性化。
1、注重加強服務(wù)意識,實現(xiàn)家園同步教育。各班要積極開展常規(guī)性家長工作,充分利用家長會、家園聯(lián)系欄、幼兒成長手冊、家長談話、家訪等途徑,加強幼兒園和家長的聯(lián)系和溝通,各班要按要求做好記錄。
2、家長特色工作的深入實踐,推廣已有的成果,并繼續(xù)開拓新的家園合作方式。各班要根據(jù)本班實際情況制定家長特色工作的計劃,措施明確,實施到位,要加強各種過程資料的收集、整理,期末各班要形成家長特色工作成果集一冊。
(四)探索實效的教研組管理方式,挖掘教研組長及成員的潛能,充分調(diào)動教研組的工作自主性,促進教師自需意識的提高。
2、落實教研組長的職責(zé)。
(1)規(guī)范教研組長工作。教研組長根據(jù)年級組的實際情況,圍繞保教計劃、教科研計劃制定學(xué)期工作計劃,每月末各教研組長要根據(jù)本月工作完成情況進行月工作小結(jié),下月工作計劃,每周五各教研組長要根據(jù)本周工作完成情況進行周工作小結(jié)和下周工作計劃。
(2)教研組長加強組內(nèi)工作檢查力度。教研組長要經(jīng)常有目的圍繞保教組中心工作檢查組內(nèi)各班、各教師的各類計劃、各班環(huán)境情況、教研實況等,了解熟悉各班教學(xué)實際情況,從而確定好教研專題,調(diào)整工作方法、思路開展扎實有效的組內(nèi)研究。
(3)各教研組長要通過示范、引領(lǐng)、交流、討論等多種形式,為新老教師的成長搭建平臺,打造組內(nèi)名師,幫助新教師成長。
幼兒園教研工作計劃的文章篇十二
本學(xué)期教研組以《綱要》為依據(jù),以《新課程指南》為指導(dǎo),圍繞業(yè)務(wù)計劃的`具體工作目標(biāo),結(jié)合本組實際,積極探索小班生活活動中健康教育的實踐與研究,提高教科研的有效整合,努力提升教師的專業(yè)化水平和保教質(zhì)量,使每一位教師都能獲得不同程度的提升和發(fā)展。
小班教研組現(xiàn)有教師8名,組內(nèi)年輕教師5名和骨干教師1名,還有2位老教師。我們組有豐富的實踐經(jīng)驗、帶班經(jīng)驗、系統(tǒng)的專業(yè)知識,本學(xué)期我們小班教研組的每位教師將通過各種途徑學(xué)習(xí)與專業(yè)有關(guān)的知識,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,轉(zhuǎn)變教育觀念,吸收新的教學(xué)理念,在教學(xué)上積極鼓勵本組教師嘗試創(chuàng)新。本學(xué)期,我們小段一共有四個班級,其中三個班是新生班,一個老生班有34人之多,老師要顧及每個小朋友,做到無微不至,對我們帶班教師而言還是有很大的挑戰(zhàn)性。而且大多數(shù)的孩子是由祖輩帶大,對家長的依賴性重、缺乏基本的生活自理能力、對集體生活的適應(yīng)能力較差、一些孩子不會說普通話,加上每個班級多的幼兒,因此給我們的教育教學(xué)工作和班級管理工作帶來了一定的困難。我們將從孩子的年齡特點出發(fā),以孩子的習(xí)慣、自理能力為切入口,結(jié)合孩子的實際,著重研討培養(yǎng)孩子習(xí)慣、自理能力的方法與途徑,同時,以小班如何開展藝術(shù)活動為研討重點。
1、關(guān)注健康教育活動,重點研究以開放的空間.自主的活動.個性的發(fā)展——在小班如何開展藝術(shù)活動。
2、以老帶新、師徒帶教、提升全組教師的教育教學(xué)水平。
3、通過對主題活動核心價值的挖掘和主題內(nèi)容的研討,來提高全組組員的教育教學(xué)實踐。
4、進一步了解小班幼兒的年齡特征與發(fā)展目標(biāo),熟悉小班幼兒的各類教參,提高教師理解與實施教材的能力。
1、抓好《浙江省學(xué)前教育保教指南》的學(xué)習(xí),提高素質(zhì)。組織深入學(xué)習(xí),領(lǐng)會其精神實質(zhì),并依據(jù)其指導(dǎo)思想和基本要求及兒童發(fā)展的實際,制定計劃和組織活動,促進幼兒全面、主動發(fā)展,并要求做到學(xué)習(xí)有記錄,學(xué)習(xí)之后有心得體會,有具體落實。
2、積極開展活動。集體備課,活動后教研組共同探討,對活動提出建設(shè)性意見。
3、以沙龍研討的形式,加強教師間交流與分享。定期交流本班幼兒習(xí)慣、自理能力、區(qū)角游戲的發(fā)展情況,聽取同伴的經(jīng)驗與建議,分享同伴有價值的教育策略,創(chuàng)設(shè)寬松和諧的教研組氛圍,更好的實現(xiàn)教育資源共享,使每位教師在原有水平上都得到了不同的程度的提高。
4、加強理論學(xué)習(xí),圍繞研討重點進行相關(guān)理論學(xué)習(xí),激發(fā)鼓勵教師多途徑收集相關(guān)資料。
5、學(xué)習(xí)有關(guān)主題活動、區(qū)域活動、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等方面的理論性的文章。開展有關(guān)主題活動的研討交流,以及各班的評比活動、為了進一步提高教育能力,并體現(xiàn)人人參與共同提高的原則,要求每人每月完成筆記或反思。
6、青年教師的培養(yǎng),通過以老帶新、相互聽課等,課前檢查準(zhǔn)備、聽隨堂課的方式,檢查的工作質(zhì)量和效果,并要求聽課有記錄,課后有評析、有反思,以達到互相學(xué)習(xí),不斷改進,共同提高。
7、積極組織參加園內(nèi)各項學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動。
1、期初家訪、環(huán)境布置、制定各類計劃。做好迎新生工作。
2、早操的編排和訓(xùn)練。
3、召開家長會。
4、園內(nèi)隨堂聽課活動。
5、“幼兒園真好”主題活動、重點抓常規(guī)訓(xùn)練。
6、看一本教育名著,寫一篇讀后感評比活動。
7、體育月月賽。
1、新早操比賽。
2、主題研討活動,重點環(huán)境布置。
3、教學(xué)活動能手評比,寫一篇教學(xué)反思。
4、共同討論教學(xué)論文題目。
5、幼兒藝術(shù)節(jié)活動節(jié)目選拔。
6、開展教學(xué)匯報活動(家長開放日活動)。
7、體育月月賽。
1、組織幼兒秋游。
2、成長檔案交流活動。
3、主題研討活動。
4、幼兒藝術(shù)節(jié)活動。
5、開展教學(xué)匯報活動(家長開放日活動)。
6、撰寫教學(xué)論文。
7、體育月月賽。
1、開展“迎新年”主題教育活動。
2、區(qū)域活動組織交流活動。
3、幼兒個案研究評比活動。
4、體育月月賽。
1、進行反思筆記交流。
2、配合課程管理與幼兒發(fā)展情況調(diào)研。
4、幼兒發(fā)展情況評價。
5、做好學(xué)期結(jié)束工作,撰寫總結(jié)等。
幼兒園教研工作計劃的文章篇十三
我園本學(xué)期將以《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為準(zhǔn)則,以先進的教育理論為指導(dǎo),堅持理論聯(lián)系實際,牢固樹立以人為本的教育思想;以加強幼兒園教科研工作的`管理,深化特色文化建設(shè)為核心,不斷更新教育觀念,提升教師專業(yè)素質(zhì),促進教師專業(yè)化成長,全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。
1.開展好“第五屆閱讀節(jié)”活動,引領(lǐng)教師專業(yè)成長。本學(xué)期在繼續(xù)學(xué)習(xí)貫徹《指南》精神的同時,全園教師學(xué)習(xí)領(lǐng)會《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》,反思自身教育教學(xué)實踐,每人撰寫3篇600字以上質(zhì)量較高的學(xué)習(xí)心得;周四繼續(xù)開展教師每周一小時的讀書活動,做好精典摘錄、分享,指導(dǎo)教師讀思結(jié)合、讀議結(jié)合、讀用結(jié)合。每月分別以讀書報告會、讀書交流會、讀書沙龍、作品朗誦會等多種形式開展讀書活動,營造濃厚的校園讀書氛圍。
2.組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)法規(guī),通過交流、座談等形式來凈化教師的思想和言行,堅決杜絕有損師德的事;注重教師的理論學(xué)習(xí),因為理論是實踐的基礎(chǔ),是一切教育行為的基礎(chǔ),只有樹立正確的教育理念,才能有效地開展各項活動。
3.幼兒園各教研組以小組的形式每月開展理論學(xué)習(xí)。教師們在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,進行互相交流,在思維的碰撞中,會激發(fā)了更多的智慧火花。通過理論知識的學(xué)習(xí),豐富了教師的知識經(jīng)驗,提高了教師的指導(dǎo)水平。
4.繼續(xù)增加教師外出學(xué)習(xí)觀摩的機會,讓教師走出去看一看、想一想、學(xué)一學(xué),回園后寫一寫、說一說、做一做、評一評,在不段嘗試中提高自身的專業(yè)水平。
(一)研究幼兒學(xué)習(xí),促進幼兒發(fā)展。
(1)觀察能力是教師的基本能力,在平時的工作中,要求教師不僅要會進行科學(xué)的個案觀察,還要找到有效的個別化教育策略,利用簡單易行的方法撰寫個案觀察記錄。繼上學(xué)期“觀察與記錄”的主題研修之后,本學(xué)期重點結(jié)合發(fā)展中心所提供的觀察記錄表格,落實上期研修成果,在共同學(xué)習(xí)下選擇性使用,調(diào)整部分觀察記錄的設(shè)計,做好教師在運用過程中地指導(dǎo),開展“優(yōu)秀觀察記錄分享討論會”,進一步提升教師觀察能力與記錄水平,依托《指南》加強對幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的分析和解讀,能看得見幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展。
(2)在實踐運用中不斷梳理與完善幼兒發(fā)展評價方案。本學(xué)期以幼兒園園長為負(fù)責(zé)人,帶領(lǐng)組長、骨干教師組建項目小組,審議中心制定的《幼兒發(fā)展評價方案》,結(jié)合各園師資情況個性化的使用。同時梳理幼兒園現(xiàn)有的幼兒發(fā)展評價體系,參考中心制訂的方案,出臺時思幼兒園的《幼兒發(fā)展評價方案》并實施,重點關(guān)注方案的操作性、評價內(nèi)容的全面性、評價方式的適宜性等,收集整理教師在操作中的問題與困難,以便為后續(xù)研究提供方向。
(3)進一步做好第四期“幼兒成長檔案建立”的實踐研究,提高檔案質(zhì)量,以確保對幼兒進行客觀、動態(tài)的發(fā)展評價。“觀察——教育策略——再觀察——教育策略”是一個持續(xù)的過程,用科學(xué)的方式及時解讀觀察到的兒童行為背后的意義,調(diào)整教師的教育行為,更好地促進幼兒發(fā)展。本學(xué)期圍繞五大領(lǐng)域每班每月每名幼兒完成2張有質(zhì)量的觀察記錄與分析。
(4)幼兒游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與教師的指導(dǎo)。尊重幼兒興趣愛好、激發(fā)幼兒自主活動為宗旨,根據(jù)課程實施進展情況,創(chuàng)建數(shù)量充足、種類多樣、材料豐富、與幼兒發(fā)展相適宜的游戲區(qū)域,區(qū)域活動中教師注重觀察、適當(dāng)介入、有效指導(dǎo),為幼兒主動發(fā)展提供條件保障。各班級梳理教玩具配備,有計劃的進行添置,保證班內(nèi)充足的合理教玩具配備。外環(huán)境創(chuàng)設(shè)中要因地制宜,確保戶外活動時間的同時豐富戶外活動形式,滿足各類需求。
(二)有效地發(fā)揮幼兒專用活動室的功能,加強教師的指導(dǎo)。
1.教師針對我園的專用教室,通過問卷調(diào)查的形式說出自己的困惑,談?wù)勛约旱脑O(shè)想。
2.開展現(xiàn)場的研討交流活動。讓老師們從每個活動室的功能性、材料的層次性出發(fā),有目的、有思路地請老師們交流、互動,聽取不同意見。
3.以美術(shù)室、科探室為例,教師也來走進專用教室,通過分組的形式也來玩一玩,說一說,解決教師在實踐中遇到的困難。
4.活動環(huán)境的創(chuàng)設(shè)要能為幼兒提供自我學(xué)習(xí)、自我探索、自我發(fā)現(xiàn)、自我完善的空間,在相對寬松的活動氛圍下,才能滿足幼兒發(fā)展的需要。大家相約將再次進行活動室方案的細(xì)化,在下一次的實踐操作中繼續(xù)改進!
(三)初步開展課程化游戲研究,將“玩”作為活動的基本形式。
1.通過理論學(xué)習(xí):虞永平教授《課程游戲化與教師專業(yè)能力》,了解課程游戲化,豐富教師的知識經(jīng)驗。
2.在大、中、小各年齡段分別開展課程游戲化教研活動。將“玩”作為活動的基本形式,圍繞五大領(lǐng)域設(shè)計教學(xué)活動,讓教學(xué)活動更加生動;進一步加強課堂教學(xué)的研究,圍繞中心“快樂地玩有效地學(xué)”的教學(xué)主張,積極推薦教師參加組中心的“小荷杯”“清渮杯”“代課教師”優(yōu)質(zhì)課評比,促進教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變和幼兒學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,提升課堂教學(xué)水平。
1.提高業(yè)務(wù)助理和教研組長的引領(lǐng)能力。結(jié)合幼兒園和中心開展的各項活動,邀請組長積極進行評課與指導(dǎo);業(yè)務(wù)助理積極組織園本教研活動并進行展示;業(yè)務(wù)助理積極撰寫工作心得與體會,吸取好的工作經(jīng)驗與方法,使專業(yè)水平得以提高。
2.做好編外教師的培訓(xùn)與管理,實行全員培訓(xùn)。與公辦教師一同參加校內(nèi)各級各類培訓(xùn)與競賽,全年完成30學(xué)時的校本培訓(xùn),幫助他們樹立正確的教育觀念,提高教育教學(xué)能力與基本功。
3.作好見習(xí)期教師和新聘代課教師的培訓(xùn)與考核工作,借助小荷杯做好見習(xí)期教師的匯報課,負(fù)責(zé)完成新聘代課教師的會課活動和基本功考核。
4.多途徑組織好全員培訓(xùn)。鼓勵與動員教師參與中國遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),重視幼兒園教師的反思與自主專業(yè)發(fā)展能力;帶領(lǐng)教師共同學(xué)習(xí)上海明師科技網(wǎng)的“學(xué)習(xí)性區(qū)域”網(wǎng)絡(luò)課程,做到有方案、有組織、有實效。
1.常規(guī)管理不松懈。幼兒園首先要確保每天3小時游戲時間,給幼兒充分自主學(xué)習(xí)與活動的空間,集體教學(xué)活動中能體現(xiàn)游戲精神。優(yōu)化現(xiàn)有課程,通過觀察、記錄、反思、研訓(xùn)等方式,從環(huán)境設(shè)置、游戲區(qū)域、活動組織以及生活起居等各種途徑,開展課程方案的游戲化、生活化、適宜性改造;挖掘開發(fā)以游戲為基本活動、以幼兒為主體、適合本園特點、有效促進幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的“活教材”,統(tǒng)籌游戲活動中的各類實物資源、社會專家資源和網(wǎng)絡(luò)信息資源等,形成內(nèi)容科學(xué)、管理有序、應(yīng)用有效的幼兒園課程資源庫。
2.課堂教學(xué)有提高。
每位教師要認(rèn)真對待教育各個環(huán)節(jié),從備課到上課再到活動延伸,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。具體內(nèi)容有:
(1)每周由教研組長組織本年級組教師共同探討制定主題活動計劃、活動目標(biāo)、活動過程及教學(xué)方法。各班教師根據(jù)本班幼兒年齡特點認(rèn)真?zhèn)湔n,制定周計劃,做到先教案后行課,格式統(tǒng)一,目標(biāo)明確,層次分明。
(2)約課聽課觀摩交流,主要觀摩本園教師的公開課,借鑒別人的教學(xué)模式、教學(xué)方法以及保教手,段,課后組織全體教師進行評,由開課老師就這堂課的有關(guān)問題作介紹,然后大家暢所欲言,共同討論,并從中尋求最佳教育途徑。
(4)開展教研組基本功評比活動,適時開展讀后感、隨筆、自彈自唱、區(qū)角環(huán)境、自然角環(huán)境等各種評比活動,激發(fā)教師教育熱情,努力營造我園良好的教育氛圍。
(5)實行隨機查課,“推門聽課”的制度,督促教師備好課,上好課,提高教育教學(xué)質(zhì)量。(每周3~4節(jié))課后及時與授課教師進行交流,并給予評價(作為月考依據(jù))。
3.保教質(zhì)量有提升。
要提高保教質(zhì)量首先要提高全體成員的保教工作質(zhì)量意識。要做到這一點當(dāng)務(wù)之急是先讓每個人明確她的職責(zé),經(jīng)常通過一些有力的手段強化其質(zhì)量意識。
首先園長要責(zé)任到人。園長完善并執(zhí)行一日活動巡檢記錄表、教師六認(rèn)真檢查表、教師每月工作考核表等,明確日常工作檢查與評價標(biāo)準(zhǔn),加強園長的管理意識;每月定期反饋檢查中的問題意識,最后共同商量解決。
其次發(fā)揮年級組教研組長的積極引領(lǐng)作用。教研組長的主要任務(wù)是帶領(lǐng)大家開展教學(xué)實踐研究,為更好地發(fā)揮他們在保教質(zhì)量管理中的積極作用,我們關(guān)注的重點是著力提高他們的研究意識。(1)抓計劃制定,讓他們學(xué)會制定研究目標(biāo),梳理研究內(nèi)容,并依據(jù)研究內(nèi)容確立研討重點和研討問題。(2)抓教研方式,園長帶領(lǐng)組長積極探索一些有效的研究方法,例如同課異構(gòu)、案例剖析、視頻剖析、一課多研等,積極發(fā)揮引領(lǐng)和示范作用(3)抓考核,通過群眾評議、匯報活動、年級組擂臺賽、研究成果展示等等來督促組長提高研究意識,關(guān)注研究實效。
1.幼兒園的科研工作也離不開教師的共同努力,在新課題《農(nóng)村幼兒園建構(gòu)游戲?qū)嵤┡c指導(dǎo)策略的實踐研究》誕生之際,所有教師談?wù)動變簣@特色建設(shè)發(fā)展的方向;針對新課題,鼓勵教師多多參與課題方案的修改工作;認(rèn)真開展課題前期的準(zhǔn)備與調(diào)查研究工作。
2.加強科研工作的組織與管理。認(rèn)真定制本學(xué)期課題實施計劃,要求有操作性,并及時做好資料的階段收集、整理、匯總工作。
3.我們將不斷去尋找培養(yǎng)師幼禮儀更科學(xué)、更規(guī)范的好方法,進一步研究師幼禮儀教育的有效途徑,努力將文明禮儀教育作為一項常規(guī)工作堅持不懈地抓下去,讓禮儀之風(fēng)常駐班級、永駐校園。
4.積極鼓勵教師開展小專題研究,申報市級微型課題,總結(jié)實踐經(jīng)驗,梳理思路,把零零碎碎的東西上升到理性化,概念化的程度,形成有一定推廣價值的科研成果。在《太倉教育》積極投稿,幼兒園做好宣傳發(fā)動與指導(dǎo)工作。
具體安排:
教研:
1.發(fā)揮專用教室功能,開展研討活動。(第一期美術(shù)室)(第二周)。
2.開展園內(nèi)青年教師評優(yōu)課與見習(xí)期教師匯報課活動。(第三周)。
科研:
1.課題計劃撰寫完成。(第二周)。
2.進行有關(guān)課題的理論學(xué)習(xí)。(第四周)。
培訓(xùn):理論學(xué)習(xí)邱學(xué)清教授《幼兒園活動區(qū)游戲觀察與指導(dǎo)》(第三周)。
其他:
1.進行第五屆讀書節(jié)活動啟動儀式。(第二周)。
2.完成各類計劃的撰寫工作,并及時上傳。(第二周)。
3.開展園內(nèi)自然角評比。(第四周)。
教研:
1.清荷杯教師參加園內(nèi)公開課教學(xué)展示活動。(第八周)。
2.進行約課聽課活動。
科研:
1.園內(nèi)開展“幼兒成長檔案研究”研修與交流。(第五周)。
2.有關(guān)課題理論學(xué)習(xí)與研討。(第六周)。
培訓(xùn):理論學(xué)習(xí)“虞永平教授《課程游戲化與教師專業(yè)能力》”(第七周)。
其他:
1.豐富區(qū)角環(huán)境,園內(nèi)進行區(qū)域材料投放檢查與評比。(第六周)。
2.做好日常保教工作,迎接中心調(diào)研。(第七周)。
教研:
1.發(fā)揮專用教師功能,開展研討活動(第二期科探室)。(十一周)。
2.代課教師參加園內(nèi)公開課展示活動。(第十一周)。
3.進行園內(nèi)約課聽課活動。
科研:
1.進行課題理論學(xué)習(xí)。(第十周)。
2.圍繞班級“建構(gòu)區(qū)”開展材料投放與作品呈現(xiàn)的研究。(第十二周)。
培訓(xùn):海明師科技網(wǎng)的“學(xué)習(xí)性區(qū)域”。(第十三周)。
其他:美術(shù)專用教室組織活動展示。
教研:
1.觀察記錄研修。(第十四周)。
2.發(fā)揮專用教師功能,開展研討活動。(第三期建構(gòu)室)(第十五周)。
3.師徒結(jié)對展示課活動。(十六周)。
科研:
1.進行課題理論學(xué)習(xí)。
2.收集整理課題相關(guān)資料,找問題,求策略。
培訓(xùn):視頻觀摩“優(yōu)秀教學(xué)活動”(第十七周)。
其他:
1.園內(nèi)基本功評比活動。(以年級組擂臺賽形式開展)(十七周)。
2.開展讀書心得評比活動。(第十六周)。
3.完成各類工作總結(jié)。(第十八周)。
幼兒園教研工作計劃的文章篇十四
一、教研活動目標(biāo):
1.教師之間用真誠、平和的態(tài)度參與每一次教研活動問題的探討,建立平等的對話關(guān)系,激發(fā)群體智慧,發(fā)揮每位教師的`潛能。
2.讓教師在教研中共同研究主題活動設(shè)計、共同反思教師的實踐,用專業(yè)的眼光去分析、思考,提升教師的教育經(jīng)驗,成就教師的專業(yè)發(fā)展。
3.讓教師們在事業(yè)上互相鼓勵,互相支撐,共同研討,一起面對,形成互相支持、勇于探索、共同進步的教師團隊。
1.提升教師素質(zhì)能力,促進教師專業(yè)化發(fā)展。
2.有效開展教研活動,以有效教研帶動有效教學(xué),提高研究有效性。
3.每位教師寫出一份有價值的教育論文或教學(xué)案例、活動設(shè)計、觀察日記、教育隨筆等。
三、本組教師:
楊麗、林玲、韓素花、劉巧超、李德紅、秦妍。
四、教研活動形式:
交流探討、課例研討、聽課評課、專題研究、交流分享。
幼兒園教研工作計劃的文章篇十五
依據(jù)區(qū)學(xué)前工作重點和幼兒園自身的發(fā)展需求,以《3―6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神為指導(dǎo),加強學(xué)習(xí)和研究,不斷更新教育理念,轉(zhuǎn)變教育行為,提升教師專業(yè)素質(zhì),規(guī)范教研組活動,提高教師教育教學(xué)反思能力,改進教育實踐,加強日常保教工作管理,提高教師隊伍素質(zhì),提高幼兒園教育質(zhì)量。現(xiàn)制定本年度教研計劃如下:
1、在教研組建設(shè)方面,大家逐步形成了共同的價值觀、責(zé)任感和團隊意識,同伴互助效果明顯。
2、在隊伍建設(shè)方面,上學(xué)期教研組長在教研活動中發(fā)揮著組織作用作用,骨干教師隊伍剛剛萌芽,青年教師有所進步,創(chuàng)新意識強,但還需加強日常教學(xué)的各項基本功。
3、上學(xué)期充分開展以各類游戲形式展開教育教學(xué),通過園內(nèi)觀摩,家長開放日均得到良好的評價,下學(xué)期繼續(xù)保持教學(xué)游戲化。
4、在教研內(nèi)容上,從制定教研計劃入手,但在教學(xué)實踐中教師還缺乏對幼兒學(xué)習(xí)特點的`了解。本學(xué)期繼續(xù)將幼兒一日常規(guī)研究、指導(dǎo)教師備課作為園本教研的落腳點。進一步加強理論學(xué)習(xí)和自我反思。
1、深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會《3―6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神,更新教師觀念,以現(xiàn)代化的教育觀念指導(dǎo)保教工作實踐,鼓勵教師積極開展教學(xué)研究,全面提高保教質(zhì)量。
2、扎實開展教師如何合理安排幼兒一日生活學(xué)習(xí)常規(guī)的指導(dǎo)工作,繼續(xù)深入教育游戲化;對教師在備課中如何把握教學(xué)內(nèi)容的重難點進行指導(dǎo),提高全體教師的業(yè)務(wù)水平。
3、組織教師外出觀摩學(xué)習(xí),擴大視野,增加科研意識,提高教師綜合素質(zhì),促進教師專業(yè)化水平的提高。
4、有計劃地進行園內(nèi)教學(xué)觀摩研討、評比活動。在四月開展區(qū)域游戲評比、六月園內(nèi)觀摩研討活動、十月晨間活動安排及自制體育器械評比活動等活動。形成人人積極參與教研活動的良好氛圍。
幼兒園教研工作計劃的文章篇十六
根據(jù)園務(wù)工作計劃的要求,以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩,以先進的教育理論為指導(dǎo),以提高教師的教科研水平為目的,堅持理論聯(lián)系實際,牢固樹立以人為本的'教育思想,開展集體備課、定期進行課題研討和教研經(jīng)驗交流活動,提高教師的教育技能。加強課題研究,凸現(xiàn)我園的特色教育。本學(xué)期教研工作主要有以下幾點:
1、加強理論學(xué)習(xí),提高教師理論水平。
教師在工作之余,要堅持學(xué)習(xí),及時轉(zhuǎn)變觀念,以先進的教育理念武裝頭腦,以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí),以飽滿的教育熱情對待孩子。為此本學(xué)期我們通過有目的地定期開展教科研學(xué)習(xí)活動和自學(xué)相結(jié)合,提高教師理論水平。具體如下:
(1)積極借閱幼教刊物,學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教研方法,做好理論學(xué)習(xí)筆記,并且要學(xué)以致用,把所學(xué)理論與自己教研實踐相結(jié)合,同時,積極參與本園觀摩活動,努力提高自身教育理論及授課水平。
(2)進一步學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,對《綱要》進行深入理解、積極探索、切實落到實處。積極參與教師再培訓(xùn)教育。
2、注重業(yè)務(wù)培養(yǎng),提高保教質(zhì)量。
每位教師要認(rèn)真對待教育各個環(huán)節(jié),從備課到上課再到活動延伸,努力提高課堂教研質(zhì)量。具體內(nèi)容有:
(1)每周由年級組長組織本級教師共同探討制定主題活動計劃、活動目標(biāo)、活動過程及教研方法。各教師認(rèn)真?zhèn)湔n,做到先教案后行課,格式統(tǒng)一,目標(biāo)明確,層次分明。幼兒園教科研工作計劃(2)觀摩交流,主要觀摩本園教師的公開課,借鑒別人的教研模式、教研方法以及保教手,段,課后組織全體教師進行評,由開課老師就這堂課的有關(guān)問題作介紹,然后大家暢所欲言,共同討論,并從中尋求最佳教育途徑。
(4)開展評比活動,適時開展兩操評比、教育隨筆、教玩具制作等各種評比活動,激發(fā)教師教育熱情,努力營造我園良好的教育氛圍。
(5)實行隨機查課。
3、扎實開展教研活動,真正發(fā)揮其輻射作用。
(1)建立教研活動輪值制。輪流主持,充分創(chuàng)造機會讓教師主動積極參與,形成教研互助,讓教師既當(dāng)學(xué)員,又當(dāng)教員(英語(王錄音)音樂(江平)珠算(李萍、何得群)美術(shù)(劉露、張雨)。
(2)研討,是調(diào)動教師主動參與培訓(xùn)的重要形式,它能為每個人提供較充分的表達思想、觀點的機會,讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升,本學(xué)期我們采取的研討方式有:
a、分年級組研討。本學(xué)期各班對各主題的教研活動要深入開展,對在教研活動中出現(xiàn)的問題要提出來,大家相互討論,找出解決辦法,并適時做好資料積累(備查),避免以后在教研中走彎路,達到事半功倍的效果。
b、集中研討。本期我園將實施半日開放日活動,每周四由我?guī)ьI(lǐng)全體教師共同討論開放日的實施計劃、實施方案、實施手段,并組織大家一起共同尋求解決問題的方法,并做好各項記錄,切實保證實施質(zhì)量。
4、進一步興起崗位練兵活動,抓好師資隊伍建設(shè)。
師資隊伍建設(shè)是一切工作的根本,不僅關(guān)系教師自身的成長,更是關(guān)系教育能否順利開展的重要環(huán)節(jié)。本學(xué)期根據(jù)上級指示,針對我園實際情況,我們將進一步興起崗位練兵活動,有目的有計劃做好師資建設(shè)工作。
(1)繼續(xù)加強教師基本功訓(xùn)練。主要是繪畫(每月兩次字畫展示)、舞蹈、音樂、手工制作、計算機網(wǎng)絡(luò)知識學(xué)習(xí)、課件制作、活動過程的設(shè)計等教研基本功的訓(xùn)練。
(2)不斷反思,善于總結(jié)。反思是教師的一種自我提高的有效形式,在幼兒在一日活動中,教師認(rèn)真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應(yīng),進行分析,并不斷調(diào)整計劃,改進教育行為,最終促進幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展,做好教育心得筆記。
(3)開展教師相互結(jié)對活動,相互聽課每月不少于2節(jié),并做好聽課記錄。
(4)每月一篇心得體會、月小節(jié),兩月一篇幼兒觀察日記。月末認(rèn)真擬訂月計劃(每月28日前交)。
幼兒園教研工作計劃的文章篇十七
20xx年期待中向我們走來,新的學(xué)期帶給我們新的希望,對幼兒園的發(fā)展我們有更清晰的`目標(biāo)。這學(xué)期緊緊圍繞園務(wù)工作計劃,把提高教師教科研水平和促進幼兒全面發(fā)展作為努力目標(biāo),樹立以人為本的教育思想,開拓創(chuàng)新,細(xì)化教學(xué)常規(guī)管理,推進課題研究,力求教育教學(xué)工作實效性,全面提高幼兒園保教質(zhì)量,促進幼兒身心健康、和諧地發(fā)展。在《規(guī)程》與《細(xì)則》的指導(dǎo)下規(guī)范并創(chuàng)新我們的工作。
通過對上學(xué)期工作的反思和總結(jié),對工作有了深的認(rèn)識和理解:
1.教育教學(xué)方面:如何促進教育教學(xué)手段的多元化,提高教師使用現(xiàn)代教學(xué)媒體的能力,發(fā)揮現(xiàn)代教育教學(xué)手段的作用,和諧高品質(zhì)的教育,突顯幼兒園教育的優(yōu)勢是一個值得努力的方向。
2.家長工作:在課程的實施過程中,需要家長的理解和積極配合,如何建立一個有效的家園共育的橋梁;挖掘家庭方面教育資源成為我們研究的課題之一。
3.教研工作:全面引領(lǐng)幼兒園的教學(xué)質(zhì)量與園所文化建設(shè)是本園工作重點。另外,如何把教研活動朝著為教師教育教學(xué)服務(wù)、提高實效方向努力也是思考內(nèi)容。加強文明禮儀教育,是提高幼兒教師職業(yè)能力,塑造良好師德、師表形象的重要載體,為此本學(xué)期將加強教師禮儀培訓(xùn)。
孩子們愿意并喜歡上幼兒園,能充分感受到愛和自由,能大膽表達自己的意愿,學(xué)習(xí)和同伴友好相處,并學(xué)習(xí)照顧自己,照顧周圍的環(huán)境,愿意學(xué)習(xí)新的知識,并敢于嘗試,不怕失敗。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣、文明禮儀、行為規(guī)范。
讓每一位教師擁有健康、平和、陽光、積極的心態(tài),關(guān)愛每一個孩子,關(guān)心每一位同事,關(guān)注每一名家長,在工作中體驗快樂;讓每一位教師在工作中提升自己的專業(yè)素養(yǎng),在學(xué)習(xí)中進步,在工作中發(fā)展。
管理規(guī)范、服務(wù)到位、質(zhì)量提升,讓幼兒快樂、家長滿意、社會贊譽。
1.強調(diào)幼兒園活動以游戲為主要方式,讓幼兒在快樂的活動中學(xué)習(xí)。
2.主題教學(xué)與區(qū)域游戲整合研究,凸顯園本教研特色。
3.立足園本培訓(xùn),扎實開展課題研究。
五、工作措施:
幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展,僅幼兒園單方面的努力是不夠的,必須得到家庭、社會的支持、理解與配合。本學(xué)期,我們?nèi)詫鸭议L工作和服務(wù)工作作為一項重要工作來抓,開展豐富多彩的活動,全面提升我園的保教質(zhì)量。
1.建立科學(xué)的一日活動常規(guī),細(xì)化每一個環(huán)節(jié)的管理,從入園、晨間活動、集體教學(xué)、游戲活動、區(qū)域活動、餐點、午睡、起身、離園,每一環(huán)節(jié)有具體明確的要求,嚴(yán)格操作,發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
2.重視對個別幼兒的輔導(dǎo),密切家園聯(lián)系,本學(xué)期開學(xué)初繼續(xù)召開家長會,并將繼續(xù)發(fā)放家長問卷、設(shè)立園長信箱,隨機聽取家長的各種意見,及時了解家長對幼兒園教育教學(xué)活動的意見和建議。
1.立足習(xí)慣養(yǎng)成,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活、衛(wèi)生習(xí)慣,要求每周明確品德習(xí)慣教育重點,在一日活動中滲透,認(rèn)真落實幼兒在園一日常規(guī)要求,幼兒行為習(xí)慣要求,把幼兒良好習(xí)慣養(yǎng)成落到實處。
2.豐富幼兒戶外活動,堅持每天的晨間戶外體育游戲的鍛煉,體育器材和游戲內(nèi)容做到常換常新,幼兒感興趣,能積極參與,讓幼兒在活動中鍛煉成長。
1.在課程實施過程中,以幼兒積極體驗為中心,促進幼兒智力因素與非智力因素協(xié)調(diào)發(fā)展,將教育過程的知識性、趣味性、活動性有機結(jié)合。努力做到四要、四多、四少。四要即:師幼關(guān)系要融洽;活動氣氛要活躍;教育目標(biāo)要明確;教育方法要靈活。四多即:多啟發(fā)、多討論、多肯定、多表揚。四少即:少灌輸、少講授、少否定、少批評。
2.創(chuàng)設(shè)豐富的區(qū)域游戲活動的環(huán)境,重視區(qū)域游戲活動的開展。每位老師要充分利用教室、寢室、走廊等幼兒園現(xiàn)有的場地,保證區(qū)域游戲活動的空間。要科學(xué)安排幼兒的一日生活,保證區(qū)域游戲活動的時間。要注重活動的趣味性。要能吸引幼兒貼近幼兒生活,建立在幼兒現(xiàn)有的經(jīng)驗基礎(chǔ)之上。游戲活動是教學(xué)活動的延伸,是達成教育目標(biāo)的補充,要加強游戲活動的指導(dǎo),通過區(qū)域游戲活動的開展,讓幼兒在滿足快樂的同時,增長知識和經(jīng)驗,獲得各種能力的發(fā)展。
建設(shè)高質(zhì)量的教師隊伍,是全面推進素質(zhì)教育的基本保證,也是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期我們將從教師發(fā)展需要出發(fā),推行多樣化的師資培養(yǎng)模式,把教科研與教學(xué)研究、繼續(xù)教育等有機結(jié)合起來,切實提高教師的科研能力與業(yè)務(wù)水平,努力促進教師隊伍的專業(yè)化成長。
一個優(yōu)秀的幼兒教師必定是一個研究型、反思性的實踐者。為了切實提高教師的實際教學(xué)能力,我們在學(xué)習(xí)新理論、新觀念的同時,要加強對自我教學(xué)實踐的反思。在研究理論、研究別人經(jīng)驗、研究自身教育行為的過程中,提高發(fā)現(xiàn)、分析、研究、解決問題的能力。不同層次水平的教師應(yīng)不斷尋找自己的“最近發(fā)展區(qū)”,在研究中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中成長。本學(xué)期每位教師更要深刻地反思自己的教育行為,按照上學(xué)期的要求認(rèn)真撰寫教育隨筆或教學(xué)反思。做好每月一次的教學(xué)觀摩活動的設(shè)計、把關(guān)工作,使上課教師能全面領(lǐng)會教學(xué)意圖和內(nèi)涵。
幼兒園教研工作計劃的文章篇十八
伴隨著新年的`腳步,我們又迎來了新學(xué)期上學(xué)期、我們的班務(wù)計劃得到了較好的實施、使得班級管理工作取得了一些成績因此、本學(xué)期我們老師將會更加嚴(yán)格要求自己、認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期的工作、吸取經(jīng)驗、反省不足、在新《綱要》和《園務(wù)計劃》指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下、以兒童為本、促進每個幼兒富有個性的發(fā)展學(xué)期初、我們根據(jù)班級的實際情況和幼兒的年齡特點共同討論并制定了本學(xué)期具有本班特色的班務(wù)工作計劃如下:。
1、本學(xué)期我班幼兒人數(shù)為27人其中男孩8名、女孩19名(新插班4名)開學(xué)初對新生進行了家訪、掌握了新生的一些基本情況、很快適應(yīng)了新的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。
2、經(jīng)過中班上學(xué)期的學(xué)習(xí)、班上每一位孩子都在各自的水平上得到了較大的發(fā)展主要表現(xiàn)為以下幾方面:對園內(nèi)開展的各種活動充滿興趣、有較為明顯地求知欲望;對一日生活中的各環(huán)節(jié)常規(guī)、內(nèi)容、形成了一定的行為習(xí)慣;具有初步的責(zé)任感、大部分幼兒能主動做好"值日生"工作、并有幫助伙伴及學(xué)習(xí)照顧他人的意識與精神、特別是在分享行為有了較大的進步孩子們開始有各自的主見、能在生活、學(xué)習(xí)的過程中大膽與教師表達自己的意愿;在語言方面、幼兒對早期閱讀、認(rèn)讀常見漢字的萌芽了興趣;在藝術(shù)方面、幼兒在繪畫、手工的技能、唱歌、舞蹈、節(jié)奏等方面取得較好發(fā)展、更有個別幼兒在大肌肉動作、對體育器械的均有較為出色地發(fā)展。
1、創(chuàng)設(shè)健康、豐富的環(huán)境、強化普通話的學(xué)習(xí)、以環(huán)境促教育、保證幼兒的發(fā)展關(guān)注幼兒社會性的發(fā)展、促進幼兒良好個性、情感的養(yǎng)成。
2、在一日生活中、以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則、學(xué)習(xí)自律、樹立規(guī)則意識;結(jié)合日常生活、開展安全教育、提高自我保護的意識和能力。
3、科學(xué)合理地開展教育教學(xué)工作、面向全體幼兒、促進全面發(fā)展。
5、做好主題的幼兒觀察、記錄、評價等方面的工作。
這學(xué)期,中班年級組教師繼續(xù)以“一切為了孩子,為了一切孩子”為奮斗目標(biāo),通過社會、健康、語言、科學(xué)、藝術(shù)教育領(lǐng)域內(nèi)容,科學(xué)合理地安排幼兒的一日活動,促進幼兒身心和諧、全面、健康發(fā)展。本年級組將通過理論與實踐的相互交替,進一步提升教師的教育觀念和教育行為,切實提高教師實施課程的能力,特別是提高青年教師的活動設(shè)計能力和組織教學(xué)能力。
(一)學(xué)習(xí)交流,共同分享。
1、每周四定時開展小組教研活動,開展說課、討論及集體備課,商討教學(xué)、教研策略,共同學(xué)習(xí)、共同進步。
2、年級組內(nèi)繼續(xù)開展學(xué)、幫、帶(青藍工程)活動,實行資源、經(jīng)驗共享,通過各種活動方式,提高教師專業(yè)素質(zhì)。
(二)注重反思,收集積累。
1、加強教師在日常生活中對幼兒的情況進行記錄、反思,更好地掌握幼兒現(xiàn)狀、關(guān)注幼兒發(fā)展的能力。
2、在教學(xué)中注意每一細(xì)節(jié),從小處見大處,學(xué)會在反思中不斷更新教學(xué)手段。
3、在教學(xué)活動中及時反思,揚長補短,注重經(jīng)驗的積累。
(三)不斷努力,提升自身。
1、年級組教師認(rèn)真對待工作,一絲不茍,有較強的集體榮譽感和工作熱情。在工作中樂于奉獻,對保教工作與專業(yè)學(xué)習(xí)都能精益求精,發(fā)揮各自的教學(xué)特色。
2、讀書:讀書是最好的精神力量,為達到教師的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn),實現(xiàn)教師專業(yè)化,要求每位教師讀業(yè)務(wù)雜志,精讀書籍,認(rèn)真學(xué)習(xí)并運用先進的教育方法并進行嘗試、實踐,經(jīng)常翻閱《早期教育》、《幼兒教育》、《幼教博覽》等幼兒雜志,加強對園本課程的研究。每周三中午12:50——1:50教師將集中進行閱讀。
3、班與班之間進行互相聽課,交流學(xué)習(xí),探討教學(xué)活動得失,鼓勵教師勇于發(fā)表不同見解,勇于創(chuàng)新。4、教研組成員積極開展“研討課”、“評優(yōu)課”活動。
班務(wù)計劃。
作為一個班級、它的工作不會只是集中在某一方面、而是要多方并重、包括安全、衛(wèi)生、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、家園聯(lián)系、班級協(xié)調(diào)等很多方面、因此、接下來將從這幾方面具體進行計劃。
(一)安全。
抽取課間的小時間、向幼兒傳授有關(guān)自我保護方面的知識、包括一些常規(guī)和體育游戲鍛煉中常出現(xiàn)的危險情況。加強常規(guī)的管理、避免幼兒在日常的教育教學(xué)活動中受到意外的傷害。教給他們面臨常見危機的應(yīng)對方法。
(二)衛(wèi)生。
在進行規(guī)定的早間及放學(xué)時的衛(wèi)生打掃的同時、加強日常的衛(wèi)生保持、教育幼兒要愛護自己班級的環(huán)境衛(wèi)生、養(yǎng)成他們良好的衛(wèi)生習(xí)慣。由每天負(fù)責(zé)衛(wèi)生的老師多留意班級內(nèi)及周邊的環(huán)境、注意隨時打掃、保證時時干凈。
(三)環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
改變之前以老師為主的情況、加強環(huán)境創(chuàng)設(shè)的參與性、多給予幼兒參加的余地、將幼兒的手工作品等真正的展示出來、同時、做好家長工作、讓家長參與班級環(huán)境的建設(shè)、提供親子作品或環(huán)境創(chuàng)設(shè)的材料、讓他們了解幼兒在學(xué)什么、做什么。
另外、改變過去以季節(jié)等為主的環(huán)境創(chuàng)設(shè)方式、而以教學(xué)主題為中心、區(qū)域及時更換材料、能與幼兒進行的課程相結(jié)合、讓他們能在玩中學(xué)、真正將教學(xué)與環(huán)境相融合、讓幼兒有一個良好的學(xué)習(xí)氛圍、時刻感受自己所處環(huán)境的變化。
(四)家園聯(lián)系。
努力做好家園工作、聽取家長的意見與要求并盡量滿足;通過多種方式與家長聯(lián)系、如家園練習(xí)冊、網(wǎng)絡(luò)、短信、電話等、及時了解幼兒在家的情況、以求做到家園的教育能夠一致;多于家長交流他們關(guān)心的問題、由于家長的關(guān)注點不同、要做好準(zhǔn)備工作、不同的家長要有不同的應(yīng)對方式、盡量使每一位家長放心、并能一直信任我們、支持我們的工作。
(五)班級協(xié)調(diào)。
過去的時間中、在這方面一直做的不是很好、在計劃中不能保證什么、但會注意多向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)管理方式、調(diào)整好自己和班級內(nèi)老師的心態(tài)、多替他人考慮、學(xué)會體諒別人、多與班級內(nèi)的老師交流、注意觀察、處理好三個人之間的關(guān)系、使老師們能同心協(xié)力、將班級工作做好、建設(shè)一個更好的班級氛圍。
(六)教學(xué)方面。
最后、也是最重要的教學(xué)方面、將按照已經(jīng)定好的教學(xué)計劃、加強孩子在知識方面的學(xué)習(xí)、并適當(dāng)?shù)脑黾佑媱澩獾膬?nèi)容、使他們的學(xué)習(xí)更加的深入、注重日常生活中的教育、拓展他們的知識面、為升入大班做準(zhǔn)備。
1、做好開學(xué)的各項準(zhǔn)備工作、創(chuàng)設(shè)整潔、溫馨的環(huán)境迎接新學(xué)期;。
3、抓好幼兒常規(guī)管理。
4、安全教育:《咪咪吃魚》。
5、開展元宵節(jié)“玩花燈”活動。
6、安全教育:《小鬼當(dāng)家》。
1、主題活動:我愛家鄉(xiāng)。
2、編排器械操。
3、慶?!叭恕眿D女節(jié)、開展“我愛媽媽、幫媽媽做一件事”活動。
4、開展“美麗的春天活動——種植”和“關(guān)愛家園——植樹節(jié)”活動。
5、以“春天”為主題創(chuàng)設(shè)環(huán)境、迎接園內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比。
6、更新、添置區(qū)域活動材料。
7、安全教育:《不在馬路上玩耍》。
8、結(jié)合課題“幼兒早期閱讀”、“幼兒生活中的數(shù)學(xué)”開展研究活動。
1、主題活動:綠色的春天。
2、戶外遠(yuǎn)足活動:春游。
3、開展“美麗的春天活動——春天的秘密”系列活動、引導(dǎo)幼兒注意觀察春天的變化、體驗春天的氣息。
4、預(yù)防春季流行病的感染、做好班級消毒工作、教育幼兒注意個人衛(wèi)生。
5、安全教育:《蔬菜寶寶我愛你》。
6、做好班級衛(wèi)生工作。
1、主題活動:身邊的科學(xué)。
2、繼續(xù)進行“幼兒早期閱讀”、“幼兒生活中的數(shù)學(xué)”課題研究活動。
3、教育幼兒自己的事情自己做、愿意為大家服務(wù)、提高幼兒的獨立生活能力。
4、繼續(xù)抓好一日常規(guī)教育。
5、安全教育:《蘿卜青菜我都愛》。
6、開展歡慶“端午節(jié)”活動。
7、迎接“六一兒童節(jié)”、準(zhǔn)備文藝節(jié)目。
1、主題活動:動物大世界。
2、開展歡慶“六一”家園同樂活動。
3、對幼兒進行夏季衛(wèi)生保健教育、懂得一些避暑的常用方法。
4、安全教育:《小心燙傷》。
5、帶領(lǐng)幼兒參觀大班幼兒的學(xué)習(xí)情況、和大班幼兒交流、激發(fā)幼兒做大班小朋友的愿望。
6、安全教育:《夏天真熱》。
8、做好暑期放假的各項工作。(做好各項幼兒測評工作及班級各類總結(jié)工作)。
在今后的工作中、我們要以《綱要》為指導(dǎo)、牢固樹立“以幼兒為本”的教育理念、讓每一個幼兒都在原有水平上富有個性地發(fā)展。另外、我們將不斷地提高理論水平、努力鉆研、結(jié)合園本課程的實踐經(jīng)驗、認(rèn)真完成各項教育教學(xué)工作。
幼兒園教研工作計劃的文章篇十九
本學(xué)期,我園教研工作以園務(wù)工作計劃為指導(dǎo),以加強幼兒園教研工作的管理,加強園本培訓(xùn)與研究,深化特色教育教學(xué)為核心,不斷更新教育觀念,提升教師專業(yè)素質(zhì),促進教師專業(yè)化成長,全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。
(一)加強師德教育,提高教師隊伍素質(zhì):
為了適應(yīng)教育的新形勢新要求,轉(zhuǎn)變教育觀念,本學(xué)期我們將在提高加強師德教育,教師隊伍素質(zhì)上多努力。
1、加強教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育,引導(dǎo)教師善學(xué)習(xí)、善思考、重積累、勤反思,努力成為一個心理健康者,營造和諧的小社會。通過業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí),主題教育活動,團組織批評與自我批評活動,不斷反思自己的教育行為,不斷加強師德修養(yǎng),使教師之間融洽協(xié)作,形成一股凝聚力和向心力。全園只有恪守師德、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻、團結(jié)進取才能與園俱進,與時俱進。
2、加強理論學(xué)習(xí),積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織,以多種形式促進教師成長。根據(jù)幼兒園的發(fā)展目標(biāo),以發(fā)展和創(chuàng)新為動力,加強教育理論學(xué)習(xí),更新教育觀念。只有學(xué)習(xí)才能不斷進步,我們將采取多渠道、多層次、多方位的學(xué)習(xí)方法,鼓勵教師不斷充電、充實自我。組織教師學(xué)習(xí)理論知識,園內(nèi)園外相結(jié)合、專業(yè)知識和業(yè)余知識相結(jié)合。
3、精心指導(dǎo)好新教師的教學(xué)業(yè)務(wù)。以年級組為中心,依托骨干教師,認(rèn)真抓好新教師的培養(yǎng)工作,通過教研活動、聽課評課、以老帶新、師徒結(jié)對等形式,不斷提高新教師的教育教學(xué)水平。積極開展教學(xué)評比活動,為新教師成長搭建舞臺。
(二)切實落實教學(xué)常規(guī)工作,確保保教質(zhì)量:
1、要求教師認(rèn)真按《綱要》精神,結(jié)合本班幼兒實際制定教學(xué)計劃,設(shè)計教學(xué)活動,認(rèn)真做好每節(jié)課的課前準(zhǔn)備,利用現(xiàn)有的教學(xué)資源為教學(xué)內(nèi)容服務(wù),在教學(xué)過程中盡量采用多種教學(xué)方法,,并滲透游戲活動,同時堅持保教并重原則,關(guān)注個別差異,促進每個幼兒在原有基礎(chǔ)上富有個性的發(fā)展。
2、繼續(xù)開展集體備課工作,在原有工作基礎(chǔ)上要求教師熟悉教材后進行說課,然后進行集體討論。使教師對教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù),提高集體備課的質(zhì)量。
3、抓好班級常規(guī),規(guī)范一日活動,加強對班級常規(guī)教師常規(guī)的檢查工作。各班要根據(jù)本班幼兒的實際情況,制訂出切實可行的班級計劃,做到有計劃,有步驟地開展各項活動,把培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和一日常規(guī)作為教師經(jīng)常性的工作,杜絕各種安全隱患行為的發(fā)生,做到耐心細(xì)致,常抓不懈,形成良好的班風(fēng)和園風(fēng)。
4、以考核細(xì)則規(guī)范教師教育教學(xué)常規(guī),本學(xué)期將狠抓教育教學(xué)常規(guī)的管理,組織教師學(xué)習(xí)細(xì)則,并以此為準(zhǔn)繩指導(dǎo)規(guī)范教學(xué)工作秩序,培養(yǎng)良好的教育行為。
(三)營造教科研氛圍,提高教科研實效。
1、隨著教育研究的進一步深入,許多新的問題會不斷涌現(xiàn)。我們要密切關(guān)注教研的發(fā)展動向,發(fā)現(xiàn)課題研究過程中的問題,進行必要的、切實有效的探究和創(chuàng)新,深入開展備課、聽課、評課活動,共同合作研究。定期開展全園性的研討、交流活動,解決教研工作中碰到的問題,汲取他園、他人的教育科研成果。并根據(jù)幼兒園的實際,認(rèn)真開展好各項教研工作。
2、以人為本,提升教師教研水平。幼兒教師是《綱要》與幼兒發(fā)展之間的橋梁與紐帶,建設(shè)高質(zhì)量的教師隊伍,是全面推進素質(zhì)教育的基本保證,也是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期我們將從教師發(fā)展需要出發(fā),把教科研與教學(xué)研究、繼續(xù)教育等有機結(jié)合起來,切實提高教師的科研能力與業(yè)務(wù)水平,努力促進教師隊伍的專業(yè)化成長,加強園本培訓(xùn)。
3、本學(xué)期我們將通過“走出去,請進來”等方法請專家來園示范指導(dǎo)或組織教師到其他幼兒園觀摩示范課;讓教師們走近更多的專家、名師,在與專家、名師的直接對話中掌握新的教育動態(tài)與策略,進一步領(lǐng)悟教育的真諦,提高教師的教育和研究能力。
4、注重教學(xué)反思。為了切實提高教師的實際教學(xué)能力,我們在學(xué)習(xí)新理論、新觀念的同時,要加強對自我教學(xué)實踐的反思。在研究理論、研究別人經(jīng)驗、研究自身教育行為的過程中,提高發(fā)現(xiàn)、分析、研究、解決問題的能力,在研究中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中成長。本學(xué)期每位教師要積極參與理論學(xué)習(xí)與研討,更深刻地反思自己的教育行為,寫好教學(xué)活動反思,及各項活動總結(jié),努力使自己成長為一個專業(yè)型、研究型的教師。
(四)堅持以幼兒發(fā)展為本,促進幼兒健康、和諧發(fā)展。
1、積極開展游戲活動,促進幼兒社會化個性的發(fā)展。
游戲是幼兒園的基本活動之一,其中角色游戲是促進幼兒社會化、個性發(fā)展的有效途徑。所以,各班要按計劃開展好角色游戲,做好指導(dǎo)工作。為幼兒提供豐富的材料,以半成品為主,充分利用活動室、走廊、操場等合理設(shè)置游戲場地,指導(dǎo)幼兒開展生動的游戲,增進幼兒間的相互交往與合作,促進幼兒的全面發(fā)展。
在開展好角色游戲的同時,各班要結(jié)合主題需要合理創(chuàng)設(shè)區(qū)角活動環(huán)境,結(jié)合本班的實際,安排充足的時間和空間開展游戲。并根據(jù)本次游戲情況對下一次游戲采取相應(yīng)的調(diào)整措施,游戲之后要及時記錄并反思。
2、注重積極體驗,培養(yǎng)幼兒健全人格。
本學(xué)期接踵而至的節(jié)日里蘊含著豐富的教育資源。教師要積極利用三八婦女節(jié)、植樹節(jié)、五一勞動、六一節(jié)等節(jié)日開展主題教育活動,善于利用周邊人文資源對幼兒進行愛媽媽、愛老師、愛他人、愛祖國的教育。
3、注重養(yǎng)成教育,培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣。
良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等行為習(xí)慣,將會使人一生受益。每一位教師都要充分重視幼兒的養(yǎng)成教育,注意培養(yǎng)幼兒愛清潔、講衛(wèi)生、有禮貌、守紀(jì)律的良好習(xí)慣,培養(yǎng)幼兒樂意探究、善于合作、主動交往、學(xué)會分享的良好品行及健康、活潑、開朗的良好個性。小班幼兒要重點培養(yǎng)其良好的衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)會正確使用禮貌用語;中班幼兒要重點培養(yǎng)其自理服務(wù)和自我保護能力;大班幼兒則要重點培養(yǎng)其規(guī)則意識和良好的學(xué)習(xí)及行為習(xí)慣,如看書、繪畫、的姿勢,握筆的方法、積極思維、大膽表達的習(xí)慣與能力等。
(五)積極開展家園互動,增強家園合力。
教師要認(rèn)真做好家訪工作,靈活利用校訊通、家長園地、家長開放半日、六一文藝匯演等多種途徑和方法,與家長及時交流溝通,以取得家園聯(lián)系良好地效果。
(六)做好幼小銜接,為入小學(xué)作準(zhǔn)備。
1、鼓勵幼兒自帶圖書在課余時間閱讀并與同伴分享,運用講故事、游戲等多種形式來加強幼兒的思想教育,提高幼兒的閱讀能力及語言表達能力。
2、注意培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣,教育幼兒按時到園,不遲到、不早退。排隊做到靜、齊、快。做好值日生工作。誠實、不說謊話。同伴之間團結(jié)友愛。集體活動遵守秩序,不吵鬧,認(rèn)真參加活動。
3、培養(yǎng)幼兒良好的坐、讀姿勢。上課時做到注意力集中,認(rèn)真傾聽老師及其他小朋友的講述,養(yǎng)成要說話先舉手的好習(xí)慣。要求幼兒發(fā)言時要講完整話、普通話、響亮話。愛護圖書、學(xué)習(xí)用品等。
幼兒園教研工作計劃的文章篇二十
根據(jù)《xx一幼20xx年園務(wù)工作計劃》的'要求,以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩,以《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指導(dǎo),以提高教師的教科研水平為目的,加強課題研究,探索園本課程,凸顯特色教育,打造幼兒園品牌。
一、文化環(huán)境。
目標(biāo):整合豐富資源,進行精心構(gòu)思,著力創(chuàng)建有利于幼兒和諧發(fā)展、特色鮮明、彰顯我園園所文化的環(huán)境,以其獨特的物質(zhì)文化形態(tài)影響幼兒,使環(huán)境成為一個培育精神的世界。
措施:
1。公共區(qū)域環(huán)境。做好“教師微笑墻”,展示我園教師健康、積極、飽滿的精神狀態(tài)。完成部分公共區(qū)域的環(huán)境更新和美化,充分利用空間,以幼兒的參與為主線,強調(diào)幼兒的親身參與感受,創(chuàng)設(shè)特色鮮明的園所環(huán)境,讓幼兒身處其中,接受藝術(shù)美的熏陶,真正使幼兒感受到幼兒園是生活的校園,孩子的樂園。
2。工作室環(huán)境。上學(xué)期,幼兒園克服了空間狹小、用房緊張等實際困難,開辟了相對獨立的幼兒園藝術(shù)工作室,本學(xué)期我們將重點改造工作室環(huán)境,把工作室打造成我園特色展示的陳列室。
二、課題研究。
目標(biāo):根據(jù)實施方案開展扎實、有效的課題研究,注重過程資料的積累,做到課題研究與課程建設(shè)相結(jié)合,課程研究與特色研究相結(jié)合。通過剪紙課題研究,來進一步完善我們的園本課程建設(shè),形成鮮明的辦園特色。
措施:
1。子課題《幼兒剪紙教學(xué)策略的研究》研究小組要繼續(xù)加強剪紙課堂教學(xué)的研究,在組內(nèi)開展人人一堂好課活動,主要探討園本課程內(nèi)預(yù)設(shè)的教學(xué)內(nèi)容是否符合本年齡段幼兒的特點,活動的設(shè)計和教學(xué)方法幼兒是否感興趣。通過研究完善園本課程,提高教師組織特色課堂教學(xué)的能力。
2。子課題《剪紙藝術(shù)課程中區(qū)域活動的開發(fā)》研究小組本學(xué)期的研究重點落在區(qū)域的推廣及資料的收集上,各年齡段的剪紙區(qū)域要在年級組推廣,各班根據(jù)主題開設(shè)固定的剪紙區(qū)域,注重在區(qū)域活動中材料的投放以及照片、影音資料的收集。
3。子課題《探究剪紙與其他藝術(shù)形式的有效融合》研究小組繼續(xù)探索剪紙與版畫相融的有效途徑,創(chuàng)作一批好作品。做好幼兒園《手指操》的拍攝工作,并在全園推廣。
三、特色建設(shè)。
目標(biāo):緊緊抓住幼兒園的辦園目標(biāo)和辦園理念,以“手腦并用,和諧共進”的園訓(xùn)為核心,充分發(fā)揮合作共同體的工作職能,遵循從活動中促提高,從交流中促發(fā)展的大方向,提供優(yōu)質(zhì)的藝術(shù)教育資源,提供良好的藝術(shù)展示舞臺,創(chuàng)建良好的藝術(shù)文化氛圍,使師幼感受美、欣賞美、創(chuàng)造美的品位得到提高,同時推動幼兒園其他各項工作,使學(xué)校整體辦學(xué)水平得到提高,提升學(xué)校內(nèi)涵品質(zhì)。
措施:
1。剪紙版畫工作室。由工作室特長教師定期對中、大班孩子進行全面授課,并通過考核在大班組招收20名工作室小成員,定期授課,培養(yǎng)一批有特長的孩子。本學(xué)期要組織工作室成員外出采風(fēng),結(jié)合本地的民俗特色、標(biāo)志建筑大膽創(chuàng)作,爭取創(chuàng)作出一批優(yōu)秀的作品,積極投稿并參加各級各類比賽。
2。班級特色。各班開展好班級特色活動,創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)班級特色的活動環(huán)境,定期更換班級特色櫥窗,體現(xiàn)班級的個性亮點。進行班級特色評比,從實施過程和電子備課稿兩方面進行綜合評價,選出特色建設(shè)優(yōu)秀班級。
3。共同體活動。依托鎮(zhèn)江市“園本課程建設(shè)共同體”和“剪紙教育共同體”活動,建立學(xué)習(xí)交流、互助共進、成果共享的組織文化,促進幼兒園園本性個體研究和共同體專題研究的扎實開展,擴大幼兒園特色宣傳,提升幼兒園特色建設(shè)水平。
4。實施評價管理。根據(jù)小、中、大的剪紙技能目標(biāo),每學(xué)年進行考核,考核過關(guān)的幼兒頒發(fā)“剪紙技能達標(biāo)證”。創(chuàng)設(shè)“剪紙小苗苗”、“剪紙小明星”遞進式的評價考核制度,制定評價標(biāo)準(zhǔn),每學(xué)期進行評比,頒發(fā)證書。
四、電教宣傳。
目標(biāo):做好電教設(shè)施設(shè)備的維護工作,加強校園網(wǎng)站和資源庫的建設(shè),加強多媒體課件制作的培訓(xùn),努力提高教師信息技術(shù)與學(xué)科整合的能力。擴大幼兒園在信息網(wǎng)、丹陽日報等媒體的宣傳和報道,提升我園的社會聲譽和社會影響力。
措施:
1。服務(wù)工作。服從和服務(wù)工作大局,服從教學(xué)需要,正常做好各班級及各部門的電教設(shè)施設(shè)備的維護工作,盡可能在第一時間為老師們解決相關(guān)技術(shù)問題,以確保電教設(shè)施設(shè)備的正常使用。
2。宣傳工作。配合幼兒園以及各部門的各項活動進行拍攝、錄像、信息采集等工作,爭取在第一時間獲取相關(guān)信息,及時撰寫活動報導(dǎo)進行投稿。做好幼兒園網(wǎng)站和資源庫的建設(shè),做到定期更新和維護,讓幼兒園網(wǎng)站成為我園對外展示與宣傳的窗口。
3。課件小組活動。成立幼兒園課件制作小組,由劉春艷擔(dān)任組長,選拔年輕有特長的老師,定期進行制作多媒體課件的培訓(xùn),提高教師信息技術(shù)與學(xué)科整合的能力,培養(yǎng)一批課件制作能手。
4。班級博客。班級博客是我園對外展示的窗口,也是教師與家長密切溝通的一個良好媒介,鼓勵教師做好班級博客,及時上傳更新內(nèi)容,本學(xué)期將進行班級博客的評比,注重過程與結(jié)果,每月月底進行檢查、匯總,學(xué)期末評選出優(yōu)秀班級博客。
5。作品發(fā)表計劃。
2月份結(jié)合即將到來的“三八婦女節(jié)”創(chuàng)作作品投稿;
3月份結(jié)合“春來了”創(chuàng)作作品投稿;
4月份創(chuàng)作“我們?nèi)ゴ河巍蓖陡澹?/p>
5月份結(jié)合即將到來的“六一兒童節(jié)”創(chuàng)作作品投稿;
6月份結(jié)合夏季特點創(chuàng)作作品投稿。
幼兒園教研工作計劃的文章篇二十一
根據(jù)園務(wù)工作計劃的要求,以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩,以《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指導(dǎo),以提高教師的教科研水平為目的`,堅持理論聯(lián)系實際,牢固樹立以人為本的教育思想,開展集體備課、定期進行課題研討和教學(xué)經(jīng)驗交流活動,提高教師的教育技能。加強課題研究,凸現(xiàn)我園的特色教育。本學(xué)期教研工作主要有以下幾點:
1、積極借閱幼教刊物,學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法,做好理論學(xué)習(xí)筆記,并且要學(xué)以致用,把所學(xué)理論與自己教學(xué)實踐相結(jié)合,同時,積極參與本園觀摩活動,努力提高自身教育理論及授課水平。
2、進一步學(xué)習(xí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,對《指南》將深入學(xué)習(xí)貫徹、積極探索、切實落到實處。積極參與教師再培訓(xùn)教育。
1、本學(xué)期我們將實行新的保教常規(guī)制度,以進一步落實和促進幼兒園保教工作。新的制度力求將關(guān)注的目光投向幼兒一日生活中的各個生活環(huán)節(jié)、集中教育活動、游戲教育活動以及保教人員學(xué)習(xí)和日常工作常規(guī)方面。幼兒園期望通過這種常規(guī)制度的導(dǎo)向引導(dǎo)大家注重落實一日保教規(guī)范,注重提高教育教學(xué)能力,注重幼兒的游戲教學(xué),使幼兒園的保教工作真正落到實處。
按計劃落實保教管理。結(jié)合保教一線的具體問題,經(jīng)常深入一線,觀摩活動,及時有效地實施保教管理,對教學(xué)過程、一日保教活動進行探討,思考并提出適宜的意見與建議。切實為保教一線服好務(wù)。
2、根據(jù)本段、本班實際情況科學(xué)合理制定各類計劃。本學(xué)期調(diào)整為每周五上交紙質(zhì)周計劃、每月27日上交各類紙質(zhì)計劃(反思、安全教育活動方案、國旗下講話、觀察記錄、外出觀察記錄等)以便及時發(fā)現(xiàn)問題及時解決,進一步進行規(guī)范和指導(dǎo)。
1、研討是調(diào)動教師主動參與培訓(xùn)的重要形式,建立教研活動制度,,它能為每個人提供較充分的表達思想、觀點的機會,讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升,本學(xué)期我們采取的研討方式有:
(1)分年級組研討。教研組長發(fā)揮示范引領(lǐng)作用,提高教研實效,本學(xué)期教研重點針對新教材、結(jié)構(gòu)游戲、《指南》解讀、《幼兒園保育教育活動常規(guī)》等主題教育活動等進行研討,對在教學(xué)活動中出現(xiàn)的問題要提出來,大家相互討論,找出解決辦法,并適時做好資料積累(備查),避免以后在教學(xué)中走彎路,達到事半功倍的效果。
(2)集中研討。扎實推進周四教研日和每聽必評兩項制度。利用骨干教師的示范作用,以結(jié)對帶教的形式,以老帶新的方法幫助新教師快速成長。(本學(xué)期:結(jié)構(gòu)游戲、科學(xué)、語言)文章幼兒園。
2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)要為教育教學(xué)服務(wù)。區(qū)域環(huán)境按照幼兒智力發(fā)展需要,有計劃、有目的、有層次地投放游戲材料,提高區(qū)域游戲活動水平,本學(xué)期還將開展環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽。
3、不斷反思,善于總結(jié)。反思是教師的一種自我提高的有效形式,在幼兒在一日活動中,教師認(rèn)真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應(yīng),進行分析,并不斷調(diào)整計劃,改進教育行為,最終促進幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展。
1、開學(xué)初,各班精心設(shè)計家長園地版面,做到美觀新穎,題材多樣。根據(jù)本班幼兒的實際情況,及時填寫家園聯(lián)系手冊。本學(xué)期計劃召開家長座談會兩次;向家長開放半日活動一次;設(shè)立園長信箱,積極采納家長的好建議;以電話聯(lián)系、家訪等多種形式繼續(xù)開展好家訪活動;各班出刊好每月一次的家長園地,增強家長對自己孩子情況的掌握及對園里工作的了解。
2、繼續(xù)發(fā)動家長為幼兒自制足夠數(shù)量的體育玩具,開展豐富多彩的體育活動,鼓勵幼兒積極參與,培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣。
幼兒園教研工作計劃的文章篇二十二
根據(jù)我園所實際發(fā)展情況,為了更好地實現(xiàn)未來目標(biāo),擴大我園在周邊地區(qū)的.綜合競爭能力,本學(xué)期幼兒園將以加強教師教學(xué)技能、區(qū)角活動設(shè)計能力、戶外體能活動設(shè)計能力、家園溝通能力等教研能力為重點,全面提高我園教師的教學(xué)能力,進一步提高保教質(zhì)量,促進幼兒全面發(fā)展。本文著重針對提高教師的教育教學(xué)能力給出教研計劃。
一)加強師資隊伍培訓(xùn):
2、強化教師禮儀和職業(yè)道德培訓(xùn),激發(fā)教師發(fā)現(xiàn)與學(xué)習(xí)高尚師德的積極性;。
二)加強理論學(xué)習(xí),提升教師專業(yè)素養(yǎng):
1、我們將積極組織教師參加園內(nèi)外的各項學(xué)習(xí),努力提高教師教育理論水平,明確學(xué)習(xí)的目的性,并且要求教師學(xué)以致用,把所學(xué)理論與自己教學(xué)實踐相結(jié)合。2、制定教師自學(xué)計劃,要求教師閱讀《學(xué)前教育研究》、《幼兒教育》、《學(xué)前教育》等幼兒雜志,認(rèn)真作好摘錄,并安排分享計劃。
3、每位教師每月都要積極撰寫觀察記錄,每節(jié)活動課后都有教學(xué)反思并進行交流。
三)開展各種活動,提高教育教學(xué)質(zhì)量:我園針對教師的年齡結(jié)構(gòu)特點,本學(xué)期以教師的培養(yǎng)和發(fā)展為主體,根據(jù)教師不同特點和需求,開展各項教研活動。幼兒園教科研工作計劃1、落實每周備課,說課制度,增加教師之間交流探討課程設(shè)計機會。
2、教師仿效優(yōu)秀案例,邊學(xué)邊思邊做,開展案例研討,互相帶動,形成取長補短互相學(xué)習(xí)良好風(fēng)氣。
3、觀摩交流,去其他園所參觀學(xué)習(xí),并總結(jié)分享參觀學(xué)習(xí)心得;。
4、集中觀看一些優(yōu)秀的教育教學(xué)活動,更新教育觀念,吸收新經(jīng)驗;。
四)學(xué)以致用,實戰(zhàn)演練:
1、制定各班級公開課計劃,互相學(xué)習(xí);。
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