總結(jié)是一種思考和反思的過程，能夠提高我們的思維能力和分析問題的能力。利用圖表、數(shù)據(jù)等工具可以更直觀地呈現(xiàn)總結(jié)內(nèi)容。以下是一些總結(jié)的案例，供大家參考和學習。
小學一年級班級工作總結(jié)及反思篇一
學期一開始，首先對學生進行思想教育，讓他們明確校規(guī)，校紀。要求每位同學背會《小學生守則》，了解〈〈守則〉〉內(nèi)容，成為他們行為的指南。同時在校時要思想表現(xiàn)好，能自覺抵制不符合學校規(guī)定的行為，為班級教育，教學開了好頭。
在培養(yǎng)學生良好學風中，還狠抓了安全教育，增強了安全意識。讓學生熟悉交通規(guī)則，熟記交通標志。上學，放學遵守路隊。經(jīng)常給學生講解，比較什么事危險.不能干，什么事不道德.不誠信，應遠離。引導學生懂的安全重于一切的道理。故一學期平安無事故。
在教學工作中，突出于教與樂的課堂改革實際。嘗試新課程教法，以達到啟迪智慧.開發(fā)智力的目的，并使娛樂和學習有機結(jié)合。擺脫兒童教育中那種死板的教學模式和傳統(tǒng)教學模式的束縛。不搞單一的識字教學，應在識字的過程中讓學生動手做，動腦想，互動表演，這樣學起來學生有興趣，又記得牢。
如在學，《看花燈》時，結(jié)合本地實際讓學生回憶正月十五鬧華燈的場面。學生興趣得到提高，課堂氣氛得到活躍，教學質(zhì)量得到顯著提高。在教學過程中滲透識字，拓寬了兒童學習渠道。另外，還注意促使學生認真參加課堂活動，積極完成學習任務，探究學習方法，培養(yǎng)學習能力。
在本學期還針對兒童特點，開展了古詩文朗讀比賽，作業(yè)評比，召開了兩次差生幫扶會。教育學生講誠信，在學生中不弄虛作假，采用多種形式使學生說實話，做實事。
在對學生進行社會主義榮辱觀的教育中，要求學生背會“八榮八恥”。對學生中存在的思想學習不求上進，得過且過，放任自流的壞習慣進行抵制。做到了班級活動，誠信教育周周有記錄，學生月月有評比。在提高教學質(zhì)量方面起了很大作用。
在體育衛(wèi)生方面，要求學生堅持兩課一操。會做廣播體操，積極鍛煉。衛(wèi)生采取定時定點定人的做法使班級衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生顯著改善。個人衛(wèi)生則教育學生養(yǎng)成勤洗手.臉.衣服的好習慣。通過以上做法，各方面成效顯著。
但也存在缺點，如本班差生面大，部分不足齡學生認識發(fā)展緩慢，阻礙了班級成績提高。家庭教育與學校教育還存在誤區(qū)等，在今后工作中定當加緊改進。
在炎熱的夏天，我們的教育教學工作即將結(jié)束，一學年以來，大部分學生思想進步，天真活潑，積極向上，關(guān)心集體，學習習慣及行為習慣良好，教育學生積極參加各項活動，認真看、聽、書寫的好習慣，按要求寫好字。
但有個別學生學習不主動，不能自覺的完成學習任務，課堂中不夠注意聽講，學習偷懶，學習習慣差。在各項活動中不夠主動參加、成績低下。
在本學期班級管理工作中，著重進行了以下幾方面的實踐探索：
部，每一輪結(jié)束，請表現(xiàn)出色的班干部交流方法，談體會，也請其他同學說說自己當班干部的感受，從而使“班級管理靠大家”的思想深入人心，增強了學生的主人翁意識與自我管理能力。
2、多種評價方式激趣。課堂隨機評價、日小結(jié)、周綜合評比相結(jié)合，在班內(nèi)開展結(jié)競爭對子、與昨天的我比一比、看誰的進步大等常規(guī)活動，定期進行評比小結(jié)，表揚先進、鼓勵進步，真正調(diào)動起了學生參與各方面活動的積極性與主動性，優(yōu)良的班風日漸形成。
3、以豐富的活動吸引人。結(jié)合各科教學內(nèi)容與學?；顒蛹皩嶋H生活，先后開展了古詩背誦比賽、葉貼畫制作、普通話朗誦、小小運動會、我是家鄉(xiāng)小畫家、我會做家務、及時更換學習園地、兒童樂園、課間游戲多有趣等活動，評出了班級小博士、朗讀小明星、能幫媽媽做家務、身邊小畫家、超級大玩家等在班及各項活動中表現(xiàn)出色的同學，幾乎人人都是最棒的，每個學生都充分感受到自己被重視被欣賞，自信的投入各項活動，充分發(fā)揮自己的長處，展現(xiàn)自己的特長。
教學工作中，主要在培養(yǎng)學生的自學能力方面進行了探究。首先抓學生的學習習慣的養(yǎng)成。由于低年級學生自學能力較弱，因此預習時布置的任務比較細。比如語文課上，課前要求學生讀會課文，認識生字、會組詞，找出不理解的詞語查字典弄懂，數(shù)出課文有幾個自然段，弄清沒個自然段講什么，還有哪兒不理解等。
學生現(xiàn)在家里自己獨立學習，第二天早自習小組交流，解決自己能解決的問題，把不懂的問題記下來，課堂上老師重點檢查基礎知識的掌握以及解決疑難問題，課堂效率大大提高，學生的學習能力也增強了。
其次，因材施教分層要求。優(yōu)等生鼓勵他們從課外汲取營養(yǎng)，比如確定每堂課相關(guān)的課外鏈接知識，進行資料搜集，課堂上展示交流;后進生著重采用多種形式激發(fā)他們的學習興趣，基礎知識之外不再提過高要求，而是鼓勵他們進行自己喜愛的活動，發(fā)展所長。
第三、重視知識的綜和。每一部分內(nèi)容學習前我都讓學生先看看這部分內(nèi)容包括那些知識，哪些是重點，哪些是難點，學完后共同總結(jié)，讓學生根據(jù)自己對重難點的把握相互出試卷檢測，查漏補缺，效果很好。
第四、重視手抄報在學習中的作用。每一期的手抄報我都細細指導決不馬虎。內(nèi)容有主題、有重點、結(jié)合所學知識合理拓展，之后開展欣賞評價，使之也變成一個自學的過程，而且也是綜合素質(zhì)提高的過程。
一學年來，本班各項活動開展得有聲有色，力爭被評為校級優(yōu)秀班集體。努力完成教育教學任務，教學成績.
存在問題：1、學生書寫習慣差，不認真。2、個別學生衛(wèi)生習慣差。3、管理方法不夠新穎，班風無明顯進步。
采取措施：1、以勤立身，增強自身的榜樣作用。2、加強思想教育與個別指導。3、進一步加強習慣養(yǎng)成與及時補糾不足。4、教學要注意及時回顧，反饋補救。
小學一年級班級工作總結(jié)及反思篇二
一年級的學習生活已經(jīng)結(jié)束，選擇在這個時間重新回顧本學期在閱讀方面的經(jīng)歷和教訓，我覺得也是對今后教育教學生活的一個借鑒吧。
首先特別感謝一個人，我們可敬的貢老師，她對閱讀方法的透徹領悟以及經(jīng)驗的分享讓我十分受益。貢老師利用微信群的新型方式設立閱讀小組群，每個小組設立一名組長來對本小組學生的閱讀情況進行統(tǒng)計并在一段時間內(nèi)進行總結(jié)來尋找差距。因此，結(jié)合本班實際，我也因班制宜的建立7個微信小組，每個小組有十名成員，通過前期的了解我選擇了7名優(yōu)秀家長作為每個小組得組長來負責日常閱讀工作的檢查和督導，閱讀內(nèi)容結(jié)合學生年齡特征，以閱讀繪本故事為主，可以直接閱讀繪本故事發(fā)送語音，也可以在熟讀的基礎上通過講故事的形式來分享給小朋友，這樣做不僅能夠增加孩子識字量，夸大閱讀面，而且對于孩子們的口語表達能力的提高都有很大幫助。
其次，利用好學校推薦的“攀登閱讀平臺”，這個平臺最大的特色就是能夠推薦給適合每個學段孩子們閱讀的優(yōu)秀書籍，不僅如此，還能夠在閱讀一部分內(nèi)容后隨時在平臺上書寫讀書筆記，而且還能和在線的小朋友一起分享讀書感悟，很方便很實用。
其實，在閱讀工作中也有不足，比如如何讓班級閱讀均衡化開展，如何讓家長和學生能高效的利用好閱讀平臺，在日常教育教學中能更加有效的對閱讀情況進行檢查這些問題都需要思考和討論，所以結(jié)合班級實際，下一步的工作重心也就明確了，也希望在新學期班級閱讀工作的開展能大放異彩！
小學一年級班級工作總結(jié)及反思篇三
回顧這一學期的工作，有得也有失，有經(jīng)驗，也有教訓。
安全是班級工作的重點之重，100—1=0的公式真是可怕，在我腦中時時出現(xiàn)，時時提醒我。由于一年級剛剛?cè)胄?，年齡小，自制力差，自我保護能力也非常弱。所以，在學生來校的第一個星期，我利用晨會課指導，該如何保護自己？碰到身體不舒服或哪里不適，應及時向老師說，在轉(zhuǎn)彎處不能跑等情況。當有流感時，及時讓學生做好預防工作，如：給學生喝一些涼茶、板藍根之類，效果不錯。在每周的晨會課上，我都要針對一個主題，對學生進行安全教育。為了讓學生更加樂意地聽記，而不是枯燥的聽。我利用圖片加文字介紹的方式向?qū)W生們介紹了交通法規(guī)等學生們平時需要注意的各種安全問題。一個個活生生的生動案例讓學生們明白了安全的重要性。
講究衛(wèi)生很重要。搞好衛(wèi)生是班級的關(guān)鍵。在班級衛(wèi)生方面，我首先讓學生知道自己什么時候值日，值日的任務是什么，還讓他們學會看值日表。在開學前兩個月，我只能每天教，如何掃？如何擦？如何擺？經(jīng)過兩個月的時間，學生都學會了。記得在開學初的一個晚上，我無意中在教室地上撿到一個牛奶盒，這是什么？你們想喝嗎？學生不由自主說：想。我隨手一扔，盒子掉地上了。這時你們想說什么嗎？學生說：不能把牛奶盒扔在地上，應該扔到垃圾桶里。小孩子常常被校門口花花綠綠的東西迷了眼睛，而家長在孩子的吵鬧下，都依了孩子。我發(fā)現(xiàn)這個情況以后，首先對孩子們進行了教育。告訴他們亂吃東西的危害，再聯(lián)系家長，不給孩子買一些與學習無關(guān)的東西。一個班級沒有能干的干部，那么你老師就的時時跟住。為了學生全面發(fā)展，讓更多的學生得到鍛煉，我讓更多學生學會學習、學會生活、學會合作、學會管理。我在班級里設了班長、管衛(wèi)生、管學習、管紀律、小組長等，每個學生都有任務。我多多表揚他們的表現(xiàn)，樹立這些同學威信。
班主任工作中，我做得最多的就是賞識和尊重每一個學生，使學生樹立自信的心理。有一位心理學家說：“人類本質(zhì)中最殷切的需要是：渴望被賞識?！辟p識對于成長中的學生來說是很重要的，賞識可以發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點和長處，激發(fā)學生的內(nèi)在動力。賞識學生、尊重學生、相信學生、鼓勵學生，可以幫助學生揚長避短，克服自卑、懦弱心理，樹立自信心。特別是一年級的孩子，老師對他的評價能左右他的心理。所以十分注意賞識和尊重每一個學生。以賞識的眼光關(guān)注每一個學生，發(fā)現(xiàn)其“閃光點”。在對待學生的教育觀念上，應該是沒有“差生”，只有差別。每一個學生都有值得贊賞的方面，每個學生在自己原有的基礎上都會有不同程度的進步。即使成績不合格，但他在原有的基礎上增加了知識，也是進步了。學習的進步、優(yōu)良的言行、好人好事等等，我都能及時地給他肯定、夸獎，這會以學生的心靈中起著積極的作用，學生由于得到老師的賞識，而受到巨大的鼓舞。我常常獎給學生“小紅花”、“小蘋果”，學生都視為“珍寶”，還興高采烈地向別人炫耀。這不就是學生在得到老師的賞識后心靈碰出的火花：覺得自己特別幸福。他們越來越喜歡上學，越來越自信，越學越有勁。
過去的已經(jīng)過去，我們總結(jié)過去是為了讓未來更有經(jīng)驗可循。舊的一年已經(jīng)過去，新的學期還未開始。在新的學期里，我們吸取過去的經(jīng)驗教訓，不斷地提醒自己，讓自己向更高的目標邁進。
小學一年級班級工作總結(jié)及反思篇四
時光荏苒，這學期期末即將來臨，在校委會的領導下、在各位老師們的幫助與家長們的支持下，一（6）班思想品德、精神面貌、班風學風、同學們的學習成績等都取得令人鼓舞的長進。我擔任一（6）班班主任以來，現(xiàn)班級總結(jié)如下：
眾所周知，我們一（6）班的小朋友來自五湖四海，生源參差不齊；小朋友們來到異鄉(xiāng)生活學習，多數(shù)存在自卑的表現(xiàn)、缺乏自信。有人說過，自信是成功的第一秘訣；在平時教學與班級管理中，我們注重小朋友的自信心培養(yǎng)，在日常教學中多多給予鼓勵與關(guān)照，關(guān)注小朋友的思想動態(tài)與思想變化，發(fā)現(xiàn)小朋友們的思想波動，及時與家長們溝通與交流，分析其原因，疏導其思想的波動與障礙。
一年級對小朋友來說是承上啟下的階段，幼兒的學習時期向少兒教育的重要過渡時間點。小朋友的家長們?yōu)樯钏奶幈疾ā⒉晦o辛勞，往往忽視對小朋友的生活與學習習慣的教育。我剛接手時，有些小朋友衣服穿著邋遢、不整潔，臟兮兮的小手，手指甲里滿是污垢、頭發(fā)凌亂不堪……巴金曾說過，孩子成功教育從好習慣培養(yǎng)開始。我們從培養(yǎng)小朋友一點一滴的良好的生活、學習、行為習慣作為切入點，如指甲一周一剪、頭發(fā)一月一理、手指不要放在嘴里啃指甲、在公共場所不要大聲喧嘩、作業(yè)書寫要端正等等，對小朋友的約束與管制取得家長們的配合與認同，為小朋友今后的成長與成才打下了良好的基礎。
外來新溫州人的小朋友往往聰明又調(diào)皮、好動，另外本班的人數(shù)較多、男生與女生嚴重不平衡，管理難度大，所以對小朋友的加強日常安全教育重中之重、箭在弦上，安全教育做到時時講、事事講。對小朋友灌輸“你不要傷害別人、別人不要傷害你、你不要人被傷害”的安全理念。一年級小朋友往往自制力較弱，課堂紀律難以約束與注意力不集中的特點，制訂了瑯瑯上口、容易記憶的'“五到”班訓，即心到、口到、眼到、耳到、悟到；得到了很好的教學效果。
在日常的教學中離不開家長的配合、理解與支持。若個別小朋友出現(xiàn)思想情緒波動、完成作業(yè)有困難、學習成績下滑等，我們會及時將有關(guān)信息反饋給家長，與家長做好溝通與談心的工作，保持了學校與家長教育的同步。我們班有一小朋友，在學校里活潑可愛，一到家便使勁晃頭，看醫(yī)生也無濟于事；從家長得知，該小朋友家庭生活不和諧，有家庭暴力傾向，經(jīng)過與該家長長時間的談心，慢慢改變的狀況，該小朋友的所出現(xiàn)的癥狀得到緩解。
總之，教學工作也不斷的與時俱進，也不斷的更新與變化，我們?nèi)“偌抑L，補自家之短。
小學一年級班級工作總結(jié)及反思篇五
滴答滴答，時鐘先生無時無刻不在運轉(zhuǎn)著，帶走了孩子們的哭泣聲，迎來了孩子們的歡聲笑語。我們在有意義的忙碌中，結(jié)束了一學年的小班幼兒生活?；仡欉@一學期所做的工作，在本班老師和全班幼兒及其家長的共同努力下，幼兒在各方面都有了一定程度的進步和提高?，F(xiàn)就本學期的班級工作開展的具體情況總結(jié)如下：
1、自理能力的培養(yǎng)：
開學初我們通過布置各種符合小班幼兒年齡特征的墻飾，投放色彩鮮艷的玩具等創(chuàng)設一個和諧輕松愉快的氛圍，三個老師一起與幼兒交流，談話，并通過肢體語言如：擁抱、安撫、微笑、鼓勵等使孩子的情緒慢慢由害怕、焦慮轉(zhuǎn)變?yōu)殚_心、愉快，并喜歡上幼兒園，喜歡班級的老師。
我班孩子都是在家人的保護中長大的，依賴意識強、自理能力弱，一學期來我們注重孩子自理能力的培養(yǎng)，放手讓孩子去做，現(xiàn)在幼兒在進餐、穿脫掉衣服、鞋襪等都有了較大的進步，4月份我班還評選了10名幼兒參加年段的自理能力比賽，各取得了優(yōu)異的成績，從而也進一步提高孩子的自我服務能力。
此外，我班三位老師認真排查班級里的不安全隱患和消毒工作，做到早發(fā)現(xiàn)早解決，組織孩子參加園里組織的體檢活動，加強幼兒衛(wèi)生保健。
2、安全意識的培養(yǎng)：
由于小班幼兒自我保護的安全意識薄弱，班級男孩子占絕大多數(shù)，調(diào)皮的多，我們通過早談、故事、兒歌等方式對幼兒進行安全教育，現(xiàn)在班級的幼兒懂得不帶危險的物品、不碰危險的物品、初步懂得躲避災害的基本方法，懂得在戶外活動中要注意安全，初步了解一些簡單疾病的防預措施(如夏天到了要多喝水、多吃水果預防感冒、發(fā)燒)。
6月份我們還組織孩子觀看全園安全展板、參加緊急疏散演練，以提高孩子對各種安全知識的認識及應對緊急事故的方法.
3、常規(guī)的培養(yǎng)：
經(jīng)過一學期的訓練，孩子在行為習慣方面、課堂秩序方面都有一定的進步，學會基本的禮貌用語，懂得傾聽老師、同伴講話，喜歡老師喜歡同伴，能和同伴和睦相處，在活動中懂得聽老師的簡單指令行事，記住了自己的號數(shù)，能主動拿自己的杯子排好隊裝水，懂得飲水時不能邊走邊喝。
(一)區(qū)域創(chuàng)設：
開學初，我們布置了溫馨的閱讀區(qū)，張貼孩子閱讀書時的照片，激發(fā)孩子愛上閱讀。我們利用彩色的毛線在墻壁上拉出彩虹般的窗簾，一個大窗簾里畫有全家福，另一個窗簾里貼著孩子與爸爸媽媽的合照，還有一些孩子們小時候的衣服布置在墻上，有溫馨的感覺。在家長的幫忙制作下，我們還增設了微波爐、電冰箱、洗衣機、電視機、飲水機、衣柜等家具，創(chuàng)設了溫馨娃娃家。結(jié)合小班段的念唱閩南童謠，懸掛斗笠吊飾。班級以春夏秋冬為主題的主墻飾，老師布置背景圖，空出大量的面積供幼兒參與布置。班級的主墻飾不僅給予孩子動手參與的機會，了解各種季節(jié)、節(jié)日，而且結(jié)合主墻飾的布置對孩子進行一系列的情感教育。
根據(jù)小班幼兒年齡特點，定期投放各個區(qū)角材料，讓區(qū)角起到真正的教育意義，例如，裝飾主墻飾后的毛線小老鼠，我們將其回收利用投放在操作區(qū)，供孩子練習繞毛線的技能。數(shù)學活動的操作材料使用后，也是將其投放在計算角，資源二次利用，這樣也省掉我們再去花費時間做區(qū)角材料。
(二)教學活動：
1、2月份組織幼兒自帶一盞花燈，開展打破班界逛花燈的活動，開展常識活動：元宵節(jié)，手工制作：彩燈。讓孩子充分的感受到了元宵節(jié)的快樂。3月8日婦女節(jié)組織孩子小手做賀卡，表達對婦女們的關(guān)愛之情。同時，組織孩子到敏月公園春游，感受大自然的美麗，幼兒定期更換自然角種植物，豐富班級自然角，現(xiàn)在孩子懂得了為植物澆水、觀察小動物的生長。4月份我班開展《清明節(jié)》的習俗活動，培養(yǎng)幼兒尊敬先人的情感。5月份組織孩子觀看端午節(jié)習俗展板，結(jié)合圖片讓孩子了解到端午節(jié)的各種習俗活動。此外，我們還帶孩子參觀晉江市老年大學，我班嘉燦爸爸為班級提供了一輛大巴，方便接送幼兒。
2、在各種知識技能方面，我班孩子的拼插能力較強，大多數(shù)的孩子都能獨立地拼出立體物，孩子們喜歡參與表演游戲，學會初步協(xié)商角色、扮演角色。一學期下來，孩子們的繪畫技能有了較大的進步，但在涂色上有的孩子較沒有耐心，這還需要加強指導的。在老師、家長講故事的影響下，我班孩子很喜歡聽故事，從而也激發(fā)了部分孩子講故事的意愿，有的孩子還會進行自我創(chuàng)編故事。
3、在家園互動、師幼共同努力下，在體育區(qū)角材料制作評選活動中，我班榮獲了二等獎的好成績。第二輪自然角評選活動中，我班榮獲了三等獎。在首屆閱讀節(jié)海報宣傳制作，我班榮獲了最佳創(chuàng)意獎的稱號。
1、邀家長來園講故事活動的開展，我班有13位家長來園講故事，各個家長精彩不一般。我班還評選出兩位家長參加園里的首屆閱讀節(jié)之家長故事明星，給予家長講故事的肯定。
2、親子故事表演 狼和羊，家長與孩子共同演繹，10名幼兒童真童趣的動作、表情，2位家長賣力的演出，引來了一陣陣的掌聲。
3、慶六一親子活動，孩子們與家長手拉手到4個班級玩游戲，親子合作、樂趣多多。
4、家長開放日，我班31名家長來園觀摩孩子在園的學習生活，而且我們還與家長進行了互動，大手牽小手共同設計了塑料背心，一起走秀，讓家長們也參與到我們的教學活動中。
一個學年已經(jīng)過去了，幼兒在各方面都有了不同程度的進步，但還是有些方面存在著問題。
1、由于我班幼兒獨生子女較多，造成家長的溺愛現(xiàn)象嚴重。下學期將加強家教宣傳，更新家長的家教觀念，使家園做到同步。
2、在學習習慣上，有的幼兒注意力不易集中;有的幼兒樂意發(fā)言，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆;還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮等。
3、部分幼兒的積極性較低，不能主動地舉手發(fā)言，回答問題聲音較小，不能大膽地在集體活動中表現(xiàn)自我，展示自己。在步入中班后，我們將與家長共同配合，通過兒歌、強帶弱等方式帶動幼兒的積極性。
小學一年級班級工作總結(jié)及反思篇六
作為一年級班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好，一年級班級工作總結(jié)。本期的工作已經(jīng)結(jié)束了，現(xiàn)將我這個學期的工作總結(jié)如下：
一年級學生年齡小，自制力差，再加上受社會或家庭環(huán)境的影響，形成了很多不良的甚至是惡性的行為習慣，這將直接影響著學生今后的成長。為此，在開學初，我就把學生的常規(guī)教育作為本學期的工作要點。
一年級學生自控力差，紀律渙散。所以我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用晨會課、班會課學習學校規(guī)章制度，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調(diào)動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進生，因為正是由于他們身上存在缺點和不足，才需要我們老師來教育和改造他們。在學習中，我爭取不讓一個學生掉隊。在生活上，我更是無微不至地關(guān)心他們。生病了給他們喂藥，什么不會就手把手的教他們。他們都還小，而且都是家里的寶，很多事情在我們大人的眼里很簡單，到他們那里也許就非常難了，所以每當這種時候，就更需要我們老師耐心的幫助和教育。關(guān)心愛護學生其實很簡單，有時候一個微笑，就能讓學生感到很安心，激勵他們的勇氣。
班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動，如三項紅旗比賽、廣播操比賽等活動。每天一大早，我總是跟學生差不多時間到校，一到學校就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學有關(guān)的活動，如：寫字、朗讀、默寫比賽等，利用黑板報開展繪畫比賽，讓學生學習出黑板報，在班級開辟專門的展示臺展示學生各方面的才能，發(fā)展個性。逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。
班主任工作中，我做得最多的就是賞識和尊重每一個學生，使學生樹立自信的心理。
有一位心理學家說："人類本質(zhì)中最殷切的需要是：渴望被賞識。"賞識對于成長中的學生來說是很重要的，賞識可以發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點和長處，激發(fā)學生的內(nèi)在動力。賞識學生、尊重學生、相信學生、鼓勵學生，可以幫助學生揚長避短，克服自卑、懦弱心理，樹立自信心。特別是一年級的孩子，老師對他的評價能左右他的心理。所以十分注意賞識和尊重每一個學生。以賞識的眼光關(guān)注每一個學生，發(fā)現(xiàn)其"閃光點"。
還有一些存在的問題，使我大傷腦筋。
1、同學之間在玩時，出現(xiàn)推拉現(xiàn)象較多，這樣很容易出安全事故。
2、學生集體榮譽感不強，不說同學做的好事，看不到別人的優(yōu)點，只看到他的缺點，專指責同學，下學期需要進一步加強。
小學一年級班級工作總結(jié)及反思篇七
時光飛逝，不知不覺一年級下學期就過去了，我擔任的是一年級x班的班主任，在這一學期中，我和學生們都努力踏實地做好每一件事情，有辛勤的.耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾。下面我就介紹這學期我所做的主要工作。
一年級學生由于年齡小，表現(xiàn)為活潑好動，自覺性很差，凡事總得有老師在旁看著。所以我把工作重點就放在我培養(yǎng)學生良好習慣上，首先是利用晨會課、思品課學習《小學生日常行為規(guī)范》，提醒學生做好上課準備工作。在日常學習中，時刻注意調(diào)動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成上課專心聽講、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。其次是讓學生養(yǎng)成一些作業(yè)、讀書的習慣。比如：每天在校生給老師檢查，走讀生給家長檢查，并做好記號，然后才可以出去玩。另外我利用學生手邊的課本，讓他們做完作業(yè)一起看看課外書，這樣既保持教室安靜，也可以使學生增加課外識字量，對讀書產(chǎn)生興趣。還有就是讓他們養(yǎng)成晨讀的習慣，我要求學生到了教室以后就拿出語文課本讀書，不可以離開自己的位子，由課代表監(jiān)督完成。
班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動，這個學期學校開展的活動比較多，我?guī)椭鷮W生收集故事參加“知榮辱，樹新風”講故事比賽；選拔學生參加“迎六一”現(xiàn)場繪畫比賽，我班xx同學在比賽中獲得區(qū)級一等獎；在慶六一活動中，我?guī)ьI學生排練的兩個節(jié)目都獲得成功。通過這些活動使學生形成熱愛班級的感情，而且時刻想為自己的班集體爭光。逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。
班干部是老師的得力助手，選拔一個有能力的班干部至關(guān)重要。一年級學生年齡小，能力強的也不多，所以我著重培養(yǎng)了3類班干部：班長、勞動委員和各科課代表。并從班干中每天選出一個值日組長，他負責管理當天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查，這樣就培養(yǎng)了小干部的能力。
本學期我添加了學生家長的微信好友，并建立了一年級x班的家長群，我總是耐心地和他們講解、溝通，把孩子時時刻刻的情況告之家長。在平時一旦發(fā)現(xiàn)學生在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，取得家長的理解和配合，共同教育孩子。家長們也都非常信任、理解、支持我的工作，我感到很欣慰。這點也是我這學期自己覺得做得比較成功的地方。
一年級下學期很快就過去了，班里的孩子基本上都適應了學校生活，對學校的各項規(guī)章制度也已十分了解，大部分也能夠做到，應該說學生還是比較聽話的。但是我還有很多做得不足的地方，比如工作還不夠細致，對待孩子還不夠細心。所以等到二年級的時候我和孩子們要不斷努力，把班級的方方面面建設得更好。
小學一年級班級工作總結(jié)及反思篇八
總結(jié)，是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料。人們常常對已做過的工作進行回顧、分析，并提到理論高度，肯定已取得的成績，指出應汲取的教訓，以便今后做得更好。以下是小學一年級。
望對您有所幫助。
時間過得飛快，一學期的班主任工作又接近尾聲?，F(xiàn)在班級共有學生51名。其中男生29人，女生22人?；仡櫛緦W期班級中的點點滴滴，有讓自己感到欣喜的地方，同時也有一些不足之處。
一年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用班會課學習學校。
規(guī)章制度。
提醒學生做好上課準備工作并且在課后注意觀察學生的行為根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中時刻注意調(diào)動學生的積極性逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
本學期學生的日常行為習慣有了很大的進步，學生的行為習慣已經(jīng)基本上了軌道，一部分在上學期很調(diào)皮的學生今年表現(xiàn)都不錯，特別是一些男孩子。學生的學習習慣也日漸良好，老師布置的作業(yè)學生都能按時完成。
班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動，如運動會、校園文化藝術(shù)節(jié)等。在一年一度的學校運動會中我班取得了年級組第一名的好成績。每天一大早，我總是比學生早到校，指揮孩子們清掃衛(wèi)生，放學了就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。
學生的集體榮譽感逐漸增強，打掃衛(wèi)生的習慣也已經(jīng)養(yǎng)成，而且分工明確。這一點主要是結(jié)合學校的衛(wèi)生檢查和常規(guī)檢查，和上學期相比有了進步，學生也經(jīng)常關(guān)注我們班的流動紅旗。上學期總是要我去提醒學生撿起地上的垃圾，把課桌對整齊，別忘了擦窗臺等等，本學期學生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣，越來越自覺，我也可以放心地把工作交給他們自己去做。逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。
一年級學生年齡小，能力強的也不多，所以我著重培養(yǎng)了3個班干部：班長、副班長和體育委員。除了班長、副班長和體育委員，我還在每天的值日生中選了一個值日組長，他負責管理當天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查，這樣讓更多的同學參與到班級管理，鍛煉他們的能力。
本學期，注重了班級小助手的培養(yǎng)，班干部的管理能力有所提高。比如：晨讀的習慣已經(jīng)養(yǎng)成，每天早晨，班長一進來就會帶領同學們讀書，課堂紀律與上學期相比也有了很大的進步，老師不在的時候大多都會自己認真地做作業(yè)。
平時，我能關(guān)心愛護班里的每一個學生。對一些表現(xiàn)不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃光點鼓勵他們。
和家長成為朋友，我總是及時、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，取得家長的理解和配合，讓他們支持我的工作，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。從開學以來，我和家長一直保持著密切的聯(lián)系，經(jīng)常打電話詢問孩子在家的情況，我覺得家長對我的工作也非常支持。每次搞活動時，家長都能大力支持我的工作，例如：在學校舉行校園文化藝術(shù)節(jié)時，王亦含媽媽很認真地輔導孩子練習唱歌，所以在比賽中取得了優(yōu)異的成績。我想只要我們用心和他們溝通，家長也會真誠地支持我們。
班主任的工作是辛苦的，也是快樂的;班主任的工作是一門科學，也是一門藝術(shù)。本學期，在我和班級學生的共同努力之下，學生在各方面都有了很大的進步，也取得了一些優(yōu)異的成績：多次被評為學校文明班級。今后，我將不斷探索工作方法，努力把本職工作做好，爭取把這個班級建設得更好。
都說一年級班主任的工作不好做——煩、雜。因為一年級學生年齡小，自控力差，習慣差?；仡欉@一學期以來的班主任工作，點點滴滴盡在眼前！
現(xiàn)在孩子的自尊心都很強，所以，在平時的學習中，我就特別注重對孩子的評價語言，以此來激勵孩子們更好的學習。比如孩子們哪天把地掃得特別干凈，一走進教室，我就會伸出大拇指大聲地說：“真是群好孩子，你瞧把我們的教室打掃得多干凈啊!”并給每個孩子獎勵一顆“衛(wèi)生之星”，孩子們興致特高，每次打掃衛(wèi)生時就會特別賣力，同時也就也別注意保護環(huán)境了!你看，多好啊!
課堂學習中，我也不忘經(jīng)常用多樣性的評價語言來鼓勵孩子努力學習：“真是個愛思考的孩子!”“你太棒了!老師真為你感到高興!”……孩子們在我表揚他們之后，他們也會說上一句“謝謝老師，我會繼續(xù)努力的!”你看，孩子們的學習興趣被調(diào)動起來了，同時也學會了用激勵性的語言去幫其他孩子了!
我總跟家長說，一個孩子有個好的發(fā)展，這和學校、家長的共同配合是分不開的。一個人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應與合作，必然是勢單力薄的。所以我經(jīng)常通過家長接送孩子的時候，來表達自己對教育孩子的看法以及孩子近期在校的表現(xiàn)和提出一些建議等等。
家長把孩子放到學校，我們就得為孩子們的安全著想。對一年級這些年齡小的孩子，我們的安全工作更為重大。半年里，我每天都要提醒孩子們注意安全，學習簡單的安全常識。通過實例讓孩子更深地體會到安全的重要性。孩子們很聽話，把我的話語記在心間，知道了無論何時、無論何地，安全還是要始終擺在第一位的!
班主任的工作雖然煩、雜，但看到孩子們的優(yōu)秀表現(xiàn)，即使再辛苦也覺得沒什么了!在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責做好這一項工作。我希望我?guī)Ыo學生的是一片晴空、綠地、清水，我會更加努力地邁好每一步。
小學一年級班級工作總結(jié)及反思篇九
在班級物質(zhì)環(huán)境文化建設中，我們秉承著學校的辦學理念，追求著一種目標“讓環(huán)境成為一部立體的、多彩的、富有吸引力的教科書，一座充滿人性光澤的學園、樂園和精神家園”。
我精心布置班級室內(nèi)文化環(huán)境，在潛移默化中滲透“書香班級”教育。班級布置結(jié)合“泉州市班級文化建設十個一”要求進行，力求把教室裝扮成“學習的樂園、成果的展臺、求學的平臺”。
1、學習園地是“小荷風采”：有四個板塊：a。雛鷹展翅、b。妙筆生花、c。博學多聞、d。英語天地。專門展示學生中的.優(yōu)秀作品，可以起到榜樣和示范作用。
2、班級介紹。制定富有特色的班級口號、班風、班訓等，努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍。落實到具體行動中，培養(yǎng)班級的凝聚力和集體榮譽感。特別是“文明銀行”月份積分情況表，讓學生在競爭中不斷前進！
小學一年級班級工作總結(jié)及反思篇十
本學期，我擔任一年級（2）班班主任工作，我傾注了自己的全部的精力和愛心，一學期下來，班級在各方面工作都還可以，班級管理得井井有條，特別是在班風和學生品德方面更是有了很大的收獲，具體做法如下：
一個班級的班風如何，直接影響著這個班級的各方面工作，影響著學生的品格形成。我深知班風的重要性，所以這學期以來，我就教育學生要愛學校，愛班級。特別是在學校裝修之后，我經(jīng)常號召班級同學撿拾地面上的垃圾。在平常的工作生活中，我時刻注意培養(yǎng)學生的集體榮譽感，每當班級在學習上取得了好成績，我就鼓勵他們，表揚他們，和他們一起慶賀。當班級出現(xiàn)問題，學生犯了錯誤，我就和他們一起分析原因，找不足，一起加油，爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中，學生們有了非常強烈的集體榮譽感，班級整體風氣積極向上，充滿了活力。
我一直認為，小學時期，是培養(yǎng)學生良好的行為習慣的最為重要的階段，收獲一個良好的行為習慣真的可以受用終生。在平常的工作生活中，我非常注重學生品德方面的教育。我允許學生犯錯誤，但我要求學生有了錯誤一定要主動承認并加以改正。我對學生的行為習慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透，用自己的行為給他們樹立榜樣，對于我們班學生來說，我覺得他們在思想品德、行為習慣方這方面是非常優(yōu)秀的。
了解學生從了解學生家庭開始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛好、特點，他們有什么毛病，需不需要照顧；了解孩子的學前教育情況，以便因材施教。
病的孩子家長打電話詢問孩子的情況。班里有一個學生起水痘，在家休息近一個星期才上學，來了之后跟不上課程，我利用午休和下午大課間時間為她補課，讓她及時補上課程。
尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格，只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離，學生才會對教師產(chǎn)生依賴感。在平常的工作中，我與學生像朋友般相處，遇到事情都與他們商量，與他們講道理，請他們幫我做事情我會說謝謝，當我做錯了事情會向他們道歉。在長久的這種交往中，孩子們喜歡我，愿意和我說心里話，有了事情會大膽發(fā)表自己的看法，做事有主見，我覺得這是溝通的基礎，也是我成功教育的最大原因。
教師的責任不僅在于教授學生知識，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。剛?cè)雽W的學生，不知天高地厚，只會隨心所欲地玩鬧。我先用各種兒歌進行常規(guī)的教育，不僅使他們了解了一日常規(guī)，而且，對他們也有提醒的作用。并且不失時機地抓住一切可以利用的機會進行常規(guī)教育，如：班會上、晨會上，我讓他們時刻有常規(guī)意識。但這是遠遠不夠的，他們的自覺性不強，還需要時刻不放松地"看"。做操時，我先站到隊伍前面，站在那兒，然后跟他們一起做操并目視他們動作，還要不時地提醒，某某站整齊點，某某手伸直點。這樣的話不知說了多少。就這樣，漸漸地做操時，我不再用時時地去看著了，隊伍也站得整整齊齊了?，F(xiàn)在，我不在的時候，班級衛(wèi)生打掃得象模象樣，別的老師都很羨慕。
總之，教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。
小學一年級班級工作總結(jié)及反思篇十一
本學期，我擔任一年級班的班主任工作。一年級班共有25名學生。我按照制訂的班主任工作計劃去執(zhí)行，并且較好地完成了學校布置的各項工作任務。學期結(jié)束了，我把主要的工作總結(jié)如下：
一、取得的成績：
1、抓好常規(guī)教育，著重培養(yǎng)學生的良好習慣。充分利用班會以及一切可以利用的時間對學生進行思想教育，向?qū)W生進行有針對性的常規(guī)教育，以常規(guī)落實為重點，著重培養(yǎng)學生的“三大習慣”，即學習習慣、衛(wèi)生習慣、文明行為習慣。
2、積極發(fā)揮班干部的作用，讓孩子們參與管理班級。每天早讀課實行班干部輪流領讀制度。因為一年級的學生年齡小，讀書自覺性差，班干部領讀，每個學生都會跟著讀，都感興趣讀。班干部負責檢查學生的課外作業(yè)、練習的完成情況。通過班干部的監(jiān)督，讓每個學生都能主動，認真地學習，從而養(yǎng)成自主學習的好習慣。
3、加強安全教育工作，增強小學生的安全意識。利用班會，講解安全知識，如防電、防火、防溺水等安全知識。利用班會進行主題安全教育。如開展班會主題“遵守交通規(guī)則”，懂得走路要走人行道，靠右走，紅燈停，綠燈過。并且聯(lián)系實際，談談哪些行為是不安全的行為，都不能做，來杜絕不安全的行為。
4、在班中開展了各種各樣豐富多彩的活動。開展了各種各樣的班隊活動。如三月份開展了“種樹”的活動，五月份開展了“做爸爸、媽媽的好幫手”的活動。開展了豐富多彩的主題班會活動。如“團結(jié)合作真快樂”，“你是我的好朋友”等。在活動中，不但陶冶了學生的情操，同時，也促使學生提高參與意識，提高競爭能力及各方面的素質(zhì)。
5、充分發(fā)揮“學習園地”這塊陣地的作用。每個節(jié)假日都出版一期跟節(jié)假日有關(guān)的黑板報。在學習園地中開辟了“展示臺”專欄。展示臺定期展出了學生的優(yōu)秀作品，有書法作品、繪畫作品、寫話習作，甚至學生的月考試卷都可以展示，讓學生欣賞、學習。
6、采用多表揚，多獎勵，少批評的工作方法。多表揚多獎勵，能激發(fā)孩子的上進心，增添他們的自信，班中實施一周一星的評比制度。其做法是學生一星期的各種表現(xiàn)，記錄下來，分類加分、扣分。表現(xiàn)好的加分，表現(xiàn)差的扣分。本周內(nèi)加分多的學生被評為“本周小明星”。模仿電視上的銀河之星，我最亮的做法，學生非常喜歡。學期結(jié)束了，這些小明星還有可能被評為“三好學生”，“優(yōu)秀學生班干部”等。獎罰分明，孩子們有了奮斗目標，都會爭著做好。
小學一年級班級工作總結(jié)及反思篇十二
學校教育和家庭教育是密不可分的。尤其是班主任工作，更需要家長的理解和支持。在開學初，我就將家長的電話記錄下來，這樣與家長聯(lián)系更方便。平時我也利用校迅通這一途徑，與家長多聯(lián)系。
在這學期中，我與學生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。
小學一年級班級工作總結(jié)及反思篇十三
2、積極文明的班級，包括學生認識和判斷事物的思維方式和能力、非正式群體的影響力、學生意見的.表達方式等。
3、創(chuàng)建學習型組織。
我積極倡導科學文化知識的學習，進行文學藝術(shù)的熏陶、傳統(tǒng)美德的教育等活動，使學生的能力、智力得到發(fā)展，思想得到凈化，從而使班集體形成正確的、嚴謹?shù)膶W風、健康向上的班風。
4、實施自主化管理。
管是為了不管，制度的執(zhí)行最終是為了走向規(guī)范化的自我管理。本學期我仍沿用舊習慣——值日班長制。此舉不但讓更多的學生參與班級管理，同時也加強了學生的自主化管理。每天的早讀時間，值日班長早早地就到位指導同學們做好早讀、打掃衛(wèi)生等工作，一切都是緊張而有序。
5、形成班級合力。
全班同學的集體榮譽感很強，都會為了一面流動紅旗而開心、難過……在“文明銀行”儲蓄活動中表現(xiàn)相當積極，既求個人發(fā)展又求班級全體同學共同進步。
雖然在街道進行的“班級文化建設評比”中，我班只得到三等獎，但我相信下學期經(jīng)過全體師生的共同努力，我們定會更上一層樓的。
小學一年級班級工作總結(jié)及反思篇十四
回顧這一學期的工作，有得也有失，有經(jīng)驗，也有教訓。
一年級學生年齡小，自制力差，再加上受社會或家庭環(huán)境的影響，形成了很多不良的甚至是惡性的行為習慣，這將直接影響著學生今后的成長。為此，在開學初，我就決定把學生的常規(guī)教育作為本學期的工作要點。
安全是班級工作的重點之重，100-1=0的公式真是可怕，在我腦中時時出現(xiàn)，時時提醒我。由于一年級剛剛?cè)胄?，年齡小，自制力差，自我保護能力也非常弱。所以，在學生來校的第一個星期，我利用班會課指導，該如何保護自己?碰到身體不舒服或哪里不適，應及時向老師說，在轉(zhuǎn)彎處不能跑等情況。當有流感時，及時讓學生做好預防工作，如：給學生喝一些涼茶、板藍根之類，效果不錯。在每周的班會課上，我都要針對一個主題，對學生進行安全教育。為了讓學生更加樂意地聽記，而不是枯燥的聽。我利用圖片加文字介紹的方式向?qū)W生們介紹了交通法規(guī)等學生們平時需要注意的各種安全問題。一個個活生生的生動案例讓學生們明白了安全的重要性。
講究衛(wèi)生很重要。搞好衛(wèi)生是班級的關(guān)鍵。在班級衛(wèi)生方面，我首先讓學生知道自己什么時候值日，值日的任務是什么，還讓他們學會看值日表。在開學前兩個月，我只能每天教，如何掃?如何擦?如何擺?經(jīng)過兩個月的時間，學生都學會了。記得在開學初的一個晚上，我無意中在教室地上撿到一個牛奶盒，這是什么?你們想喝嗎?學生不由自主說：想。我隨手一扔，盒子掉地上了。這時你們想說什么嗎?學生說：不能把牛奶盒扔在地上，應該扔到垃圾桶里。小孩子常常被校門口花花綠綠的東西迷了眼睛，而家長在孩子的吵鬧下，都依了孩子。我發(fā)現(xiàn)這個情況以后，首先對孩子們進行了教育。告訴他們亂吃東西的危害，再聯(lián)系家長，不給孩子買一些與學習無關(guān)的東西。
一個班級沒有能干的干部，那么你老師就的時時跟住。為了學生全面發(fā)展，讓更多的學生得到鍛煉，我讓更多學生學會學習、學會生活、學會合作、學會管理，工作。我在班級里設了班長、管衛(wèi)生、管學習、管紀律、小組長等，每個學生都有任務。我多多表揚他們的表現(xiàn)，樹立這些同學威信。
配合學校每周評出"中隊之星"，通過與家長交流，了解孩子在家各方面表現(xiàn)情況，再在班級里把學生在家表現(xiàn)與班里同學交流，以舉手來投票。對于沒有評上的同學及時提出要求，讓他明白自己在哪里有缺點，下次改正。配合學校、年級安排，積極組織學生參加各項活動。這學期學校組織的活動較多，每一項活動我都認真對待，積極組織學生參加，力求使學生從每一次的活動中得到鍛煉。
班主任工作中，我做得最多的就是賞識和尊重每一個學生，使學生樹立自信的心理。
有一位心理學家說："人類本質(zhì)中最殷切的需要是：渴望被賞識。"賞識對于成長中的學生來說是很重要的，賞識可以發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點和長處，激發(fā)學生的內(nèi)在動力。賞識學生、尊重學生、相信學生、鼓勵學生，可以幫助學生揚長避短，克服自卑、懦弱心理，樹立自信心。特別是一年級的孩子，老師對他的評價能左右他的心理。所以十分注意賞識和尊重每一個學生。以賞識的眼光關(guān)注每一個學生，發(fā)現(xiàn)其"閃光點"。在對待學生的教育觀念上，應該是沒有"差生"，只有差別。每一個學生都有值得贊賞的方面，每個學生在自己原有的基礎上都會有不同程度的進步。即使成績不合格，但他在原有的基礎上增加了知識，也是進步了。學習的進步、優(yōu)良的言行、好人好事等等，我都能及時地給他肯定、夸獎，這會以學生的心靈中起著積極的作用，學生由于得到老師的賞識，而受到巨大的鼓舞。我常常獎給學生"小紅花"、"小蘋果"，學生都視為"珍寶"，還興高采烈地向別人炫耀。這不就是學生在得到老師的賞識后心靈碰出的火花：覺得自己特別幸福。他們越來越喜歡上學，越來越自信，越學越有勁。
還有一些存在的問題，使我大傷腦筋。
1、同學之間在玩時，出現(xiàn)推拉現(xiàn)象較多，這樣很容易出安全事故。
2、學生集體榮譽感不強，不說同學做的好事，看不到別人的優(yōu)點，只看到他的缺點，專指責同學，下學期需要進一步加強。
當然，過去的已經(jīng)過去，我們總結(jié)過去是為了讓未來更有經(jīng)驗可循。舊的一年已經(jīng)過去，新的學期還未開始。在新的學期里，我們吸取過去的經(jīng)驗教訓，不斷地提醒自己，讓自己向更高的目標邁進。
小學一年級班級工作總結(jié)及反思篇十五
本學期，在班級進行課程整合，開展素讀與海讀活動。
每周三節(jié)經(jīng)典素讀課，一個學期，我們熟讀了6200多字的經(jīng)典。其中包括：
《弟子規(guī)》全篇?！吨熳蛹矣枴啡??！堵暵蓡⒚伞啡?/p>
古詩21首。包括長篇詩歌《木蘭辭》，36行長詩《春江花月夜》。
全班34個孩子全能達到熟讀的要求，28個孩子全能達到會背的要求。4個孩子大部分內(nèi)容會背，2個孩子部分會背。
期末人人上臺展示
除了完成語文課本的內(nèi)容外，加入了《日有所誦》的誦讀。
一年級《日有所誦》上學期和下學期共144首兒歌，16首古詩，16幅對聯(lián)，全部熟讀。部分孩子大部分兒歌會背。
本學期，開展讀寫繪課。課堂上共讀繪本故事17個。
一年級孩子開始學識字。甲骨文還原了文字最初的樣子。通過非常具有圖畫特征的甲骨文，拉近孩子與文字的距離，達到輕松識字的效果。我們的古人讀書都是從識字開始，《三字經(jīng)》：“為學者，必有初；小學終，至四書”。這里的小學指的就是文字學，文字弄通了，再去學習《大學》《中庸》《論語》《孟子》。我們現(xiàn)在都不學文字學了。根本不知道這個字形的意義，如果不懂文字學，怎么學，也學不好，學不對了。
折紙的好處非常多。每周折一種紙飛機
1、折紙可以鍛煉孩子手指的靈活性，能發(fā)展孩子的動手能力。
2、它能培養(yǎng)孩子按步驟有順序地認真做事的良好習慣。
3、它還可以培養(yǎng)孩子的觀察力和注意力。
4、由于折紙的可塑性極強，可以說是千變?nèi)f化。所以通過折紙可以發(fā)展孩子的創(chuàng)造力,想象力和形象思維能力。
5、好的折紙作品，造型優(yōu)美生動。折疊過程中，孩子能潛移默化地受到美的教育，培養(yǎng)孩子的審美能力。
6、孩子折紙的時候常常和其他小朋友、老師一起交流。不僅增進朋友間的友誼，而且發(fā)展孩子的表達力。
7、折紙還能輔助孩子的學習。把抽象的分數(shù)、幾何圖形等，變成形象的折紙，孩子就比較容易明白了，孩子的空間想象能力也在一次次地折疊過程中得到提高。
這學期，每周教學生折一種紙飛機，一個學期，一共學了十幾種飛機的做法。
從剛開始，大多數(shù)學生看不懂折紙步驟，折的紙不整齊，到后來，每個學生都能看懂步驟，也能看懂老師畫的折紙方法的立體圖，折出的飛機邊角整齊，漂亮。
1、冬至節(jié)系列活動
2、元旦帶著幾個孩子參加綠色中原新春團拜會，展示經(jīng)典誦讀。
3、xxxx年1月帶著幾個孩子走進河南人民廣播電臺，參加快樂卷卷貓現(xiàn)場節(jié)目錄播。
4、中國孔子文化基金會文化大使，詩人徐國靜老師，到學校參觀，孩子們展示誦讀。
4、寒假幾個孩子參加寒假快樂成長營活動。
5、參加小學生微信春晚，獲一等獎。
小學一年級班級工作總結(jié)及反思篇十六
一年級下班主任工作總結(jié)本學期我擔任了一年級班主任的工作，班級共有57名學生。在這個學期里，為了搞好本班的班風、學風，促進學生全面發(fā)展，提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質(zhì)，做了下面幾點工作：
一個人的行為習慣如何，將直接影響到他今后的學習、工作以及生活質(zhì)量。因此，從一年級開始，教師必須了解低年級學生的行為特征，重視學生的養(yǎng)成教育。同時，在學校，紀律是教學質(zhì)量的保證。
1、本學期，我經(jīng)常利用班會課，教育學生怎樣遵守課堂紀律，平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。經(jīng)過一個學期的努力，班里有百分之九十以上的同學都能做好，還有幾個紀律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒，以后還要加強教育。
２、培養(yǎng)學生文明禮貌的習慣。即要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范，衣著整潔，佩戴好紅領巾上學，由班干部督促檢查，結(jié)合評比制度，促使學生自覺自悟，現(xiàn)在同學們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習慣。在語言行動上，同學們懂得講文明禮貌，無論在校內(nèi)、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”，放學回家都會說：“老師，再見！”同學之間團結(jié)友愛，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的嫩芽。
３、利用主題班隊會對學生進行思想品德教育。我跟他們召開了以“獻給媽媽的愛”為主題的隊會，學生談了媽媽是怎樣愛自己的，自己要怎樣回報媽媽，從而使學生受到教育。三月份是學雷鋒活動月，開展“愛的奉獻”捐款活動，事實證明，班隊活動是對孩子進行思想品德教育的最佳途徑。
４、培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣。良好的衛(wèi)生習慣有助于孩子健康成長，我糾正同學們錯誤的讀書寫字姿勢，教給孩子正確的刷牙方式，檢查他們的個人衛(wèi)生。教育學生保持環(huán)境衛(wèi)生，每天堅持一小掃，讓孩子們從小養(yǎng)成愛勞動的好習慣。
５、做好學生的安全教育工作。每天晨會課抽出幾分鐘進行安全教育，教育學生遵守交通規(guī)則，注意人身安全，不下河洗澡，不到危險地帶玩耍，注意食品安全，不購買小攤小販出售的不潔食品。學生課間玩耍時也要求他們注意團結(jié)，不打架，以免出現(xiàn)事故。把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。
６、配合防疫部門做好衛(wèi)生保健工作。在流感流行期間，給學生講有關(guān)方面的知識，教給學生一些預防措施。在傳染病流行期間，建議學生去打預防針。學生患傳染病來學校上課，為了不使其他學生感染，我總是耐心勸說這些患病的學生回家，從而保證了其他同學的安全。
7、加強與家長之間的聯(lián)系，共同教育好學生。老師要教好學生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學生教好。平時我都注意做好這個工作，利用家校路路通這一途徑，與家長多聯(lián)系。
一年級是學生從幼兒園到小學的轉(zhuǎn)換點，這階段的兒童感性多于理性，對于外界事物，側(cè)重于主觀認識。為此，一學年來，我一直用童化的語言和形象生動的直觀事物來指導教學，讓學生能迅速接受知識。當學生把老師當成一位良師益友對待時，他的思維就像草野上的野馬天馬行空，于是，交流的火花拼出了個性的思想；當學生的交流成了斷線的風箏時，教師也要及時遏制，這時教師的權(quán)威也是不容置疑的。學生有著自己的個性思想，如何讓他們有個表現(xiàn)的機會呢？在實驗教學中，適當?shù)男〗M合作學習、“我當小老師”、“你能我也能，你行我更行”等教學手段讓我的教學如魚得水。
每個人都渴望著別人用贊賞的眼光來對待自己，當老師一句“嗯，同學讀得極為流利，如果他讀得慢一些，加上些動作，那就更棒了！”或同學們的一片熱烈的掌聲，會讓他覺得上課是一件愉快的事情。評價機制的建立和靈活運用，能充分調(diào)動學生的積極性和學習熱情，活化課堂，讓學生的情感得到認可，在評價中促進成長?！芭d趣是最好的老師”，只有學生想學愛學主動學了，那么，教師的主導作用和學生的主體性才能充分發(fā)揮出來。
一年級小學生年齡小，對周圍事物極為敏感，有著太陽般金燦燦的心，他們對外界是好奇的，有著極強的模仿能力。
我注重學生的心靈感受，用愛和發(fā)展的眼光來看待每一個學生，
注意自身形象，提高自身素質(zhì)，在學生心目中樹立一種良好的形象，讓他們感受到你是位有魅力的老師。
今年我擔任的是一年級語文教學工作，教學內(nèi)容較簡單，但我不因教材內(nèi)容簡單就輕視備課，而是每節(jié)課前在備學生的同時備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真準備教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并想辦法制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課進行分析總結(jié)，吸取經(jīng)驗教訓。
一年級作為學生走進學校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學生的成長打下堅實的基礎。本學期，我主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。
本學期我在這方面做得不夠好，下學期我要著重于班干部的培養(yǎng)，使班干部真正成為老師的小幫手，學生的好榜樣。
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