心得體會是對自己的一種思考和總結(jié)，可以幫助我們更好地理解和把握事物的本質(zhì)。寫心得體會時要注重細節(jié)和具體事例的舉證，通過具體的實例來支持自己的觀點和總結(jié)。讓我們來一起欣賞一下這些有關(guān)心得體會的范文，相信對大家的寫作有所啟發(fā)。
幼師師風(fēng)師德心得體會反思篇一
我，記得，從那一年走出校園時；記得，從那一年走向社會時；記得，從那一年以后成為一名幼兒教師時…。。每一天都在腳步匆匆中結(jié)束，很少抬頭望一望天空，更不知道還有一抹藍色印在我的心中。自己真該成熟點，有誰會比較容易，只希望自己的付出能得來一丁點的回報就足夠。加入迎勝小學(xué)幼兒園這個大家庭已經(jīng)1年半的時間了，感謝有你們的陪伴。
今天我站到這里是我第4次參加師德演講，我還是比較的緊張。開始前，還是要說到師德的意思，即教師的的職業(yè)道德。我們是否可以做到教師職業(yè)道德中的優(yōu)秀，不是靠說的，是靠實實在在的去做，去呈現(xiàn)，事必躬親，去得到更多的認可。
從去年帶班以來，在園長及各位老師的幫助下還有自己的摸索中成長、收獲、進步了不少。從剛開始的不敢做、不敢說到現(xiàn)在的敢做、擔(dān)當(dāng)，同時也體會到了當(dāng)中的不容易。我?guī)У牡谝慌卸嗟暮⒆由氪蟀?，很不舍得，因為每一個你遇見的孩子都是珍貴的，盡管之前有過這樣那樣的問題。翻開給孩子拍過的照片，每一幕都清晰的在腦海里回放，一起開心的玩耍，一起學(xué)習(xí)，一起加油！曾經(jīng)的小不點現(xiàn)在成了大哥哥大姐姐，呵，孩子們都長大了。對于他們，我覺得我付出了我該付出的，我是問心無愧的！令我很感動的事，開學(xué)這幾日，有好幾個小朋友每天下午離園時都會回來中二班看看我們老師，很欣慰。同在大一班二樓層的他們，只要見到我們就喊道吳老師好，然后那場面已經(jīng)控制不住，全都都過來給我們一個大大的擁抱，然后我很霸氣的一招手說到孩子們好，乖乖聽老師話哦。教師節(jié)還有孩子們送來的花。那一刻幸福感飆升，為孩子做的很值得。當(dāng)然過去就讓他留在回憶里吧，記得就好。現(xiàn)在首要任務(wù)是，我的新一批的中二班孩子，需要賦予他們更多的愛，更多的責(zé)任，讓我們彼此快速地建立起信任感，然后共同成長。
在一日工作中，我做好自己，不讓自己閑下來，事必躬親！給班里老師做好榜樣力量，我們團結(jié)在一起做好每一件事，好好的負責(zé)好中二班的每一個小天使。在有些時候，我們老師也會有情緒，也會有心情不好的時候，所以也不敢說我們每時每刻都做得那么好。盡量控制自己，我們畢竟是成年人，孩子畢竟是孩子，我們真的需要耐下心來，蹲下來聆聽孩子們想要說的話，真誠的幫助他們解決問題。誰都會犯錯誤，更何況是孩子，孩子的任何一個錯誤都是可以理解的，只有犯錯才會成長才會有機會去贏，對孩子是一種成長，對我們也是一樣。所以，孩子是一個獨立的個體，任何人都不要試圖控制孩子，更不要把愛當(dāng)做籌碼。今年班里新加入了兩名其他幼兒園來的孩子，他們各不相同，但這兩個孩子這一星期下來都沒哭過，很棒，適應(yīng)的不錯，前天下午快離園時，我摘下眼鏡擦擦，辛冠燁小朋友突然跟我說：“吳老師，你摘了眼鏡，就像媽媽一樣”一連還說了好幾遍，那小眼神可溫暖了，我說：“哦呦，那吳老師以后就不戴眼鏡啦”寶貝可高興了。李林澤小朋友呢，就屬于有點調(diào)皮坐不住那種，一會兒也不停，仿佛渾身都是勁，那叫一個活潑，可是昨天下午突然間坐那老老實實的，上課時突然吐了，說老師我難受，看著他自己也是說不出的難受。我是如此的心疼他們，我該做的更好！我需要每天的反思自己對待不同孩子施于不同的方法，讓他們真正的成長。如果當(dāng)你的孩子在做一些事情時，注意多觀察孩子的情緒，多一些肯定、鼓勵，少一點批評。道理少講，孩子是不會聽的。
我可以做到比別人一點熱情，我可以做到比別人多一點專注，我可以做到比別人多一點微笑。積極面對，不抱怨，因為抱怨可以抹殺所有的成果。成長路上不抱怨，帶著我們對所有人的愛，對所有孩子的真誠與責(zé)任，事必躬親，真正的彎下身子來貼近孩子，像媽媽一樣幫助他們解決任何問題，因為我是老師，必須無償?shù)慕o孩子們想要的答案。
“人和人的相遇都不是憑空出現(xiàn)的，都一定會有它到來的理由。”所以我感激在座的每一個人，我們一起成長，感謝我?guī)н^的孩子們，感謝生命中經(jīng)過的所有人，我很珍惜和你們一起的時光！大家一起加油！
幼師師風(fēng)師德心得體會反思篇二
“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本?！闭衽d民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。教師隊伍是我國教育事業(yè)改革與發(fā)展的主導(dǎo)力量和決定因素。要辦好教育，要穩(wěn)步推進素質(zhì)教育和新課程改革，必須堅定不移地建設(shè)一支師德優(yōu)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正、能夠讓人民群眾滿意的高素質(zhì)教師隊伍。
通過本次師德師風(fēng)學(xué)教活動，我得到了許多的知識，也受到了深刻的教育，現(xiàn)把自己體會最深的幾點總結(jié)一下，與大家共勉：
首先，我認為堅持不懈的開展師德師風(fēng)教育是教育事業(yè)能否健康長久發(fā)展的重要保證。
師德建設(shè)決定教師隊伍建設(shè)的成敗，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。教師必須“學(xué)為人師，行為世范”。教師職業(yè)的特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。師德決定了教師對學(xué)生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚；同時，師德更關(guān)系著學(xué)生們的成長、成人、成才，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強大的精神力量，對學(xué)生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。因此開展師德師風(fēng)教育活動是極有必要的，加強師德師風(fēng)建設(shè)是全面推進素質(zhì)教育和實施新課程改革的必然要求。
其次，教師如何培養(yǎng)自己的職業(yè)道德呢？我認為要從以下幾個方面做起：
一是教師要有為教育事業(yè)鞠躬盡瘁的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。
二是教師要加強政治學(xué)習(xí)，不斷提高政治素養(yǎng)。教師要不斷認真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《教育法》、《未成年人保護法》等法律法規(guī)文件，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表，廉潔從教。
三是教師對學(xué)生要做的具有“五心”，即“愛心、耐心、細心、信心、童心”。如果說過去的教育是以單純的知識傳授為主的應(yīng)試教育，那么現(xiàn)代教育越來越強調(diào)以人的本身發(fā)展作為教育目的。教師應(yīng)用自己博大的胸懷去關(guān)愛每一位學(xué)生，無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，要對學(xué)生一視同仁，不厚此薄彼，特別對那些學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生，更是要“特別的愛給特別的你”，切忌易怒易暴，言行過激；對學(xué)生要有耐心，對學(xué)生細微之處的好的改變要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。教師要有一顆“童心”，與學(xué)生建立平等的師生關(guān)系，促進學(xué)生身心健康發(fā)展，使他們在老師的愛心呵護下健康地成長。
四是教師要孜孜不倦，積極進取。有句話說的好，沒有學(xué)不會的學(xué)生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求——不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻準(zhǔn)備著用源源不斷的泉水來供給學(xué)生“一碗水”。
五是教師要以身作則、率先垂范。教師的一言一行、一舉一動，學(xué)生都喜歡學(xué)習(xí)、模仿，都會給學(xué)生帶來一生的影響。正像車爾尼雪夫斯基所說：“教師把學(xué)生造就成什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這樣的人”，所以，教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友。
再次，作為學(xué)校管理來說，如何搞好學(xué)校的師德師風(fēng)建設(shè)呢？我認為要從以下幾個方面做起：
一是要使教師轉(zhuǎn)變教育觀念，以德為首，愛崗敬業(yè)，依法治學(xué)，為人師表。教師要長期堅持政治學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，忠誠人民的教育事業(yè)，做“讓人民滿意”的教師。
二是要在加強和改進教師思想政治教育、職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育的同時，重視法制教育和心理健康教育，讓教師從工作中獲得快樂，享受成就。
三是要加強師德的制度建設(shè)和教師的師德、業(yè)務(wù)考核管理。大力弘揚先進，鞭策后進。對于嚴(yán)重違反師德的行為，給予嚴(yán)肅的處理，絕不姑息。
四是要大力弘揚尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，千方百計地為教師辦實事、辦好事，不斷改善教師的工作、學(xué)習(xí)和生活條件，為教師教書育人創(chuàng)造更為良好的社會環(huán)境。
五是要引導(dǎo)教師向全國模范教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、不畏艱難、積極進取、勇于創(chuàng)新的高尚師德，象他們那樣用心去愛每一個學(xué)生，想學(xué)生所想，憂學(xué)生所憂，象他們那樣嚴(yán)慈相濟，甘為人梯，潤物無聲。
六是學(xué)校要搞好各種形式的培訓(xùn)，促使教師業(yè)務(wù)素質(zhì)不斷提高，讓教師掌握先進的教育教學(xué)手段和方法，為師德的落實提供豐富的載體。
雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！蔽蚁?，我們?nèi)w教師所從事的就是這種葉的事業(yè)——平凡而偉大。讓我們牢記責(zé)任，修師德、鑄師魂，嘔心瀝血，精益求精。
幼師師風(fēng)師德心得體會反思篇三
今天，我聽了關(guān)于《幼兒園教師的心理健康》的精彩演講，通過這次學(xué)習(xí)，我對“健康”有了重新認識，在日常的生活中我們往往只關(guān)注身體健康，事實上除了身體健康，更應(yīng)該關(guān)注心理的健康，幼兒教師直接面對的是一顆顆幼小的心靈，為了更好地教育幼兒，教師自己首先必須是心理健康的人，教師的心理健康從根本上說還得由教師自己維護。一名優(yōu)秀的。教師應(yīng)該能夠處理好兩個方面的關(guān)系——既要關(guān)注幼兒的心理健康，也要重視自己的心理健康。同時，在學(xué)習(xí)過程中，我進一步明白了我們工作時保持輕松愉快的心情對幼兒園的教育、教學(xué)質(zhì)量有著非常重要的意義，在以后的教學(xué)工作中我們應(yīng)該調(diào)整自己的情緒和壓力，以平和的心態(tài)對待生活和工作中不盡人意之處，做一個樂觀、獨立、寬容、心態(tài)平和的幼兒老師，讓自己都盡可能地以最愉悅的心情投入到工作中去！
總之，讓我深深懂得和可愛的孩子們在一起磨礪是種幸福，和摯愛的幼兒教育在一起成長是一種快樂。我們要做一名真正合格的的幼兒教師。
幼師師德法律法規(guī)培訓(xùn)心得體會6這次的講座讓我有了很深的感觸，讓我了解到我們不僅僅要重視幼兒的身心健康更要重視我們自己的身體、心理健康。幼兒因為年齡小不懂得怎么照顧自己所以學(xué)完。需要老師們時刻關(guān)注正因為老師們把精力全部放在小朋友身上從而忽略了自己的健康。老師這份職業(yè)高尚、不為己平時如果不是很嚴(yán)重的話都是丟在一邊置之不理，老師自身要以身作則因為你的一舉一動都會被小朋友模仿，身體是革命的本錢沒有一個好的`身體如何去奮斗，如何去實現(xiàn)你的夢想，又如何做一個讓孩子們崇拜、尊敬的老師呢。
身體健康固然重要，心理健康更是不可缺少，每個人都要有良好的心態(tài)面對社會，從容的面對你的工作，社會不免有些不公平的待遇、讓你無法忍受的言論，遇到這些種種問題時就要看你如何很好的調(diào)整心態(tài)，讓這些問題在你的生活中平淡讓你可以隨時準(zhǔn)備迎接下一個挑戰(zhàn)。每個人都有自己不同的方式來調(diào)整自己的心態(tài)，好的方式讓你心情愉快、輕松，更好的對待工作有干勁的迎接生活中的每一個困難調(diào)理自身的身心健康，不好的方式讓你心情煩躁、心理負擔(dān)沉重。
有了正確的心態(tài)，面對風(fēng)雨時才會選擇堅強；有了正確的心態(tài)，心情不好時才能重新找回快樂；有了正確的心態(tài)，才會發(fā)奮學(xué)習(xí)取人之長補己之短，發(fā)展自己的各種能力，積累成功的資本。
幼師師風(fēng)師德心得體會反思篇四
當(dāng)經(jīng)過反思，有了新的啟發(fā)時，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來！以下小編在這給大家整理了一些幼師師德師風(fēng)心得體會，希望對大家有幫助！
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幼兒教育是學(xué)校教育和終身教育的奠基階段，如果沒有一個扎實、良好的初始啟蒙教育，就會影響其后的更高層次的發(fā)展，因此幼兒教師擔(dān)負著對幼兒進行全面發(fā)展教育的重要責(zé)任。這就要求幼兒教師不僅要具有知識與能力的素質(zhì)，更應(yīng)該具有良好的師德修養(yǎng)。一個具備良好師德修養(yǎng)的幼兒教師帶給幼兒的不僅是各方面的知識，更重要的是積極、樂觀、向上的態(tài)度以及人格的完整。百年大計教育為本，教育大計系教師為本，教師大計則師德為本，要培養(yǎng)適合時代需要的高素質(zhì)人才，教師是否具有良好的道德修養(yǎng)至關(guān)重要。
作為一名幼兒教師首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心；創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時要不斷加強學(xué)習(xí)，與時俱進，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念和方法，更新教育觀念，掌握先進的教學(xué)技術(shù)和手段。
一、情系幼兒，像母親一般愛每個孩子。幼兒教育的對象都是3—7歲的孩子，他們幼小，像剛出土的嫩苗，需要“園丁”的呵護和培養(yǎng)。情系幼兒，像母親一般熱忱地愛每個孩子，幼兒身體健康，學(xué)習(xí)和素質(zhì)有所提高，你就會喜悅，那么就可以消除所有的勞累感。
同時需要關(guān)愛每個孩子，其一，關(guān)心他們的生活，這是幼兒教育區(qū)別其他教育的特殊點。尤其當(dāng)個別孩子身體感到不適時，更要體貼、照顧好；其二，熟悉孩子們的基本情況，如家庭人員，孩子的性格、脾氣、生活環(huán)境，這樣，在教育時，就可根據(jù)每位孩子的不同特點，尋找相應(yīng)的方法，因人而宜，充分挖掘他們的內(nèi)在潛能；其三，平等對待每個孩子，不管是頑皮的，還是文靜的，不管是男孩，還是女孩，也不管他們的家庭背景、經(jīng)濟條件，都一視同仁，平等對待，這樣，孩子們就會感到在老師面前表現(xiàn)都同樣有機會得到肯定。
二、運用加德納多元智能理念，在教育過程中，要開發(fā)孩子多方面的智力，根據(jù)孩子的具體情況而把教學(xué)具體化。我覺得新時代的師德師風(fēng)應(yīng)該是與傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)揉在一起的。我們對幼兒教師的選擇標(biāo)準(zhǔn)是：平易近人、嚴(yán)中帶慈、公平待人。嚴(yán)厲并不是苛刻，老師也是有七情六欲的，但不能把幼兒當(dāng)作發(fā)泄的對象，這不是教育孩子。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風(fēng)與新時期的師德師風(fēng)都應(yīng)該是一樣的，但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于：師生關(guān)系的變化。以前的兒童對教師要絕對服從，但現(xiàn)在則要求教師對幼兒尊重，這是個進步。
三、在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了兒童，為了孩子的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用獲得多少知識作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量孩子，與每一個孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個孩子，尊重每一個孩子的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與孩子家長的關(guān)系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使孩子發(fā)展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事。貫徹《幼兒教育新綱要》的思想，堅持以人為本，終身教育的理念，使幼兒獲得終身受益的品質(zhì)和良好的個性，態(tài)度，能力等。
四、個人以為，師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容，自古就是“教書育人，為人師表”。但隨著時代的發(fā)展，師德師風(fēng)應(yīng)注入新內(nèi)涵，新時代的師德師風(fēng)應(yīng)注入新的內(nèi)涵：一是視野和思維不能僅僅著眼于孩子的現(xiàn)在，要像《綱要》中提倡的“為每個受教育者奠定生存的基礎(chǔ)，做人的基礎(chǔ)，做事的基礎(chǔ)和終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)；換言之，就是為他們奠定一生持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)”。
五、塑造師德風(fēng)范，潛心練功?！敖o學(xué)生一杯水，教師本身應(yīng)該有一桶水”，此話很有道理。在幼兒教育中，我感到在孩子們眼中，教師是一個完美無缺的人物，是最可值得依賴的人，你的投手舉足，都潛移默化地影響孩子們，孩子從教師身上看到無私奉獻，孜孜不倦追求精神，看到社會的形象，師德不只是學(xué)識問題，更是塑造良好教師形象的問題。因此對于師德除了要深刻認識其重要性，更關(guān)鍵就是如何去提高自己的師德。
本人結(jié)合自己的情況，下定決心就以下兩方面提高修養(yǎng)：
1、嚴(yán)以律己，注重言行。為人師表，堅持嚴(yán)以律己，增強自身的自控能力，控制自己的情緒，始終保持良好、平和的心境，精神飽滿地投入工作，要把自己看作既是個普通的人，又是個教育者，到了幼兒園就應(yīng)該把屬于個人一切不快和煩惱留在門外，言談應(yīng)該和顏悅色，循循善誘，舉止應(yīng)該優(yōu)美文雅，體現(xiàn)心靈之美，自己的穿著應(yīng)該樸素大方得體，符合幼兒的審美情趣。
2、培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)。天生麗質(zhì)固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名幼兒教師更重要的是塑造幼兒的內(nèi)在修養(yǎng)，這樣教師本人的學(xué)識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。
（1）注重積累、陶冶、培養(yǎng)高雅的審美情趣，在日常生活中應(yīng)加強學(xué)習(xí)，開闊視野，不斷豐富，充實自己，有意識地從祖國優(yōu)秀文化中吸取養(yǎng)料，通過閱讀唐詩宋詞及各種優(yōu)秀的中外文化書籍，以潛移默化地提高自己的內(nèi)在素養(yǎng)。
（2）音樂既能幫助人們解除煩惱郁悶，又能使人振奮精神，因此增進自己的音樂修養(yǎng)也是必不可少的。在平時教學(xué)工作中融音樂與教學(xué)為一體，讓幼兒多感受樂曲中的美感，讓其身心不斷得到陶冶。
（3）為了調(diào)動各種教學(xué)要素及幼兒各種感官參與學(xué)習(xí)，形成最優(yōu)化的教學(xué)系統(tǒng)，教師必須要了解現(xiàn)代信息技術(shù)及使用方法，并適用于教學(xué)，由此，可拓寬幼兒的視野。
六、強調(diào)素質(zhì)不等于忽視品德。我國古代的教育家早就說過，人者，德為先。未學(xué)文而先學(xué)文德，未學(xué)武而先重武德，學(xué)好文武，不光是光宗耀祖，最主要的是報效國民。幼兒期是品德形成的關(guān)鍵時期，也是好模仿的時期，幼兒的向師性可塑性模仿性決定著教師必須作到以身作責(zé)，為人師表。教師的一言一行深刻的影響著每一個幼兒。
七、現(xiàn)在提倡素質(zhì)教育，但是素質(zhì)教育不等于要一味地苛求全面發(fā)展。能夠全面發(fā)展，固然更好，但不是所有的人都能全面發(fā)展，而不全面的人未必就不是人才。世上本無十全十美的人和事，我們也就不必苛求人人都全面發(fā)展。但現(xiàn)實教育中，我們卻在違背這一規(guī)律，不管能否接受，家長們業(yè)余都在逼著孩子們學(xué)彈琴、繪畫、表演等，老師們也都在要求學(xué)生們什么都學(xué)，以為什么都懂才算是素質(zhì)，絲毫不理會孩子們的感受，結(jié)果孩子們更是厭學(xué)，完全違背了教師和家長們的初衷。更為可怕的是，招聘部門在錄用人時，依然先青睞什么都懂一點的人。但什么都懂一點的人，到頭來充其量也不過能成為學(xué)者而已，而我們的社會不光需要學(xué)者，還需要專家；既需要全才，也需要專才。事實上想面面俱到的話，到頭來一面都難到。要是當(dāng)年清華大學(xué)也只招收全科合格的考生的話，中國肯定會少了個歷史學(xué)家吳晗；要是美國的公司錄用員工時一律要本科畢業(yè)生的話，現(xiàn)在也就不一定有比爾·蓋茨了。也許有的人會擔(dān)心，不多學(xué)一點，以后在工作中碰到來自其他方面的難題時怎么辦？這好辦，先使專長得到發(fā)揮后，即便將后的工作中會遇上其他方面的難題，補起課來也會效率很高，因為這時候的學(xué)習(xí)是急迫的，有目的的，出于需要，故而興趣也大。孔子早就說過，要“因材施教”，他的門生們也確實都各有所長。每個孩子都有自己的長處，教師要作到長善救失，以長補短，充分發(fā)掘每一個幼兒的潛能，斷斷不可以一刀切。
通過這次師德師風(fēng)的集中學(xué)習(xí)，在以后的工作中我要更進一步認真學(xué)習(xí)貫徹綱要精神，遵循幼兒教育心理規(guī)律以及幼兒身心發(fā)展的特點，努力做好教育工作。
教師是“人類靈魂的工程師”，搭建了人類的昨天和明天。教師的工作就是教書育人，培養(yǎng)人才，作為人類啟蒙教育的幼兒園教師來說，責(zé)任就變得尤為重大。因為0—6歲的孩子正處于一個知識積累，塑造人生觀，價值觀的重要時期，所以幼兒園教師的自身素質(zhì)是影響孩子成長的重要因素。因此，幼兒園教師必須重視及擁有良好的師德。
一、幼兒教師應(yīng)提高對師德的認識。
所謂師德，就是指教師的品德及教師職業(yè)道德。為人師表者的品德，至少應(yīng)包含高度民主負責(zé)的敬業(yè)精神，傳授知識、培養(yǎng)能力的科學(xué)態(tài)度，對教育對象的真誠關(guān)愛。我從事幼教工作已8年，回顧自己的經(jīng)歷，對師德認識有一個由淺到深，由片面到全面的過程。從偏重業(yè)務(wù)能力、專業(yè)文化的學(xué)習(xí)到認識到師德的重要性和必要性。目前經(jīng)過學(xué)習(xí)，可以說在師德認識上有了提高，更重要的是在理論上使我愛崗敬業(yè)有了具體內(nèi)容和明確目標(biāo)，我對自己所擔(dān)負的教育教學(xué)工作有了新的認識。培養(yǎng)跨時代所需要的高素質(zhì)人才，其基礎(chǔ)就是從教師的一言一行及教育質(zhì)量將直接影響到學(xué)生今后綜合素質(zhì)能力的提高。人們形容育人職業(yè)是“園丁”，那是很貼切的，可以這樣說，什么樣的教師就培養(yǎng)什么樣的學(xué)生，育人之本，關(guān)鍵在于師德。
二、提高幼兒園教師修養(yǎng)，建立幼兒教師行為規(guī)范。
教師的行為規(guī)范是教師個人道德情操的反映，是教師師德建設(shè)的重要組成部分。教師不僅要依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，熱愛幼兒，勤于學(xué)習(xí)新知識，了解新信息，還要成為意識新、能力強，有高度責(zé)任感的幼兒教師。幼兒教師要不斷提高自身的政治修養(yǎng)、文化修養(yǎng)、身心修養(yǎng)，成為語言規(guī)范健康、舉止文明禮貌、作風(fēng)正派、以身作則、為人師表的楷模。在科技發(fā)展快、觀念更新快、信息增加快、生活節(jié)奏快、環(huán)境變化快的競爭社會中，更要加強自身的身心修養(yǎng)，提高情緒調(diào)節(jié)自控能力和對困難挫折的承受能力，始終保持輕松愉快的心理狀態(tài)，對幼兒的身心健康起到潛移默化的影響。教師還要不斷提升自身專業(yè)化水平，保證每個幼兒受到公平教育的權(quán)利，促進每個幼兒身心健康全面發(fā)展。在日常工作中要堅持依法辦學(xué)，以德立園，將《教師法》、《教育法》、職業(yè)道德規(guī)范中的要求內(nèi)化為自身的自覺行為，努力使自己的行為符合新時期教師職業(yè)道德規(guī)范。
三、樹立榜樣，不斷提高教師的教育教學(xué)能力。
新時代崇高師德的最高境界是勇于探索，不斷創(chuàng)新。在實施素質(zhì)教育的今天，創(chuàng)造活力來源于教師對事業(yè)強烈的責(zé)任心和使命感。教師要進一步解放思想，更新觀念，樹立現(xiàn)代教育意識。教師只有在教學(xué)改革的實踐中，對現(xiàn)有的教學(xué)方法進行認真反思，一切從有利于幼兒主動發(fā)展，讓幼兒有充分發(fā)展個性的時空出發(fā)，對原有的學(xué)科資源等進行整合，使之形成新的合力，提高幼兒教育質(zhì)量?！敖o學(xué)生一杯水，教師本身應(yīng)該有一桶水”，此話很有道理。我感到在孩子們眼中，教師是一個完美無缺的人物，教師的投手舉足，都潛移默化地影響孩子們，孩子從教師身上看到無私奉獻，孜孜不倦追求精神，看到社會的形象。師德不只是學(xué)識問題，更是塑造良好教師形象的問題。因此對于師德除了要深刻認識其重要性，更關(guān)鍵就是如何去提高自己的師德。本人結(jié)合自己的情況，提高以下幾方面：
1、重視學(xué)習(xí)和實踐。
認真學(xué)習(xí)，充分理解《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》，并以此作為自己言行準(zhǔn)則，工作中要時刻牢記自己作為教師的基本職能：育人，只有品德高尚、學(xué)識淵博、幼兒教學(xué)經(jīng)驗豐富，才能勝任此項光榮的工作。而要做到這些，就應(yīng)該不斷地堅持學(xué)習(xí)和實踐。
2、嚴(yán)以律己，注重言行。
為人師表，堅持嚴(yán)以律己，要把自己看作既是個普通的人，又是個教育者，言談應(yīng)該和顏悅色，循循善誘，舉止應(yīng)該優(yōu)美文雅，體現(xiàn)心靈之美，自己的穿著應(yīng)該樸素大方得體。一個優(yōu)秀的幼兒教師，必既重言教，更重身教；既教孩子掌握知識，更教孩子運用知識做人做事。因此，師德建設(shè)是不可忽視的。一個具有道德魅力的幼兒教師，總能使孩子樂意親近。教師承擔(dān)培養(yǎng)和造就人才的重任，就必須站在思想道德建設(shè)的先行者和示范者。在具體的教育、教學(xué)工作中增強“人格教育無閑人，人人育人；人格教育無小不，事事育人人格教育無空地，處處育人”的意識。
3、培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)。
注重積累、陶冶、培養(yǎng)高雅的審美情趣，在日常生活中應(yīng)加強學(xué)習(xí)，開闊視野，不斷豐富，充實自己，有意識地從祖國優(yōu)秀文化中吸取養(yǎng)料，作為美術(shù)特長的幼兒教師要多欣賞各種中外繪畫、手工作品，提高自己的藝術(shù)修養(yǎng)，調(diào)動各種教學(xué)要素及兒童各種感官參與學(xué)習(xí)，形成最優(yōu)化的教學(xué)系統(tǒng)，還必須要了解現(xiàn)代信息技術(shù)及使用方法，并適用于教學(xué)，以潛移默化地提高自己的內(nèi)在素養(yǎng)。
總之，教師是“辛勤的園丁”，教師是“燃燒的蠟燭”，教師是“人梯”教師的工作就是奉獻。讓我們牢記學(xué)無止境，為人師表，讓我們用行動去播撒愛，讓我們用愛去培育心靈，讓我們平凡的師愛，發(fā)揮非凡的力量，培養(yǎng)出全面、健康的下一代。
師德是一個教師的靈魂，是搞好教育教學(xué)的前提保證，是教師的立身之本。
我國古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”作為教師我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風(fēng)貌。
教師的一言一行都對孩子起著潛移默化的作用。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，做出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，孩子才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。
教師的素質(zhì)直接影響著幼兒園的學(xué)風(fēng)和園風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著幼兒素質(zhì)的培養(yǎng)。因此，師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！用自身的榜樣作用和人格魅力，讓幼兒佩服，從而仿效。
作為一名從教多年的教師，在這次自查自糾活動中，我主要從以下幾個方面來評析自己、審視自己。
1、加強學(xué)習(xí)依法執(zhí)教。
首先，社會在發(fā)展，知識在更新，知識容量在擴大。不學(xué)習(xí)，就跟不上時代的步伐。只有不斷加強教育教學(xué)的理論知識的學(xué)習(xí)，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。才能在業(yè)務(wù)上有新思路、新突破，再上新臺階。
其次，多年來的從教，使我認識到：只有在平凡的崗位中踏踏實實的工作，默默無聞的付出。并自覺遵守《教師法》，以它為準(zhǔn)則，時刻提醒自己要依法執(zhí)教。這樣的人生才會過的充實有意義。
2、愛崗敬業(yè)教書育人。
3、熱愛幼兒和諧發(fā)展。
關(guān)心、熱愛孩子是幼兒教師最基本的天職。在每次的活動中，我都要以尊重孩子、熱愛孩子為出發(fā)點，堅持“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子”，對幼兒嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，不諷刺，挖苦，歧視，不體罰和變相體罰，使孩子們愉快茁壯地成長。
4、注重小節(jié)磨練人格。
教育無小事，教師的一言一行都是孩子關(guān)注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細節(jié)實現(xiàn)的，因為孩子眼中的教師都是具體的，而教師又是孩子心目中的偶像。所以，我要時刻銘記———從我做起，從小事做起，從今天做起！我要以自身良好的師德形象帶動孩子。
5、尊重家長服務(wù)家長。
家長是我們搞好工作的有力后盾，因此，在工作中，我要及時與家長溝通，認真聽取家長意見和建議，取得支持和配合，不指責(zé)、責(zé)備家長。并且在語言交流中，要平和、委婉、真誠、用誠意使家長信任你。
6、廉潔從教，不謀私利。
自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響，不對幼兒進行有償補課和收取額外的報酬。與家長交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教。
總之，這次的自查活動真似一場及時雨，讓我們在這物欲橫流的社會，不被金錢蒙蔽、利欲熏心，使我們永遠保持一方凈土。正如葉圣陶先生所說“千教萬教，認真求真，千教萬教學(xué)做真人”。
作為一名幼兒教師首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心；創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時要不斷加強學(xué)習(xí)，與時俱進，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念和方法，更新教育觀念，掌握先進的教學(xué)技術(shù)和手段。通過此次幼兒園組織師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我簡單得談?wù)勔韵麦w會：
需要關(guān)愛每個孩子，其一，關(guān)心他們的生活，這是幼兒教育區(qū)別其他教育的特殊點。尤其當(dāng)個別孩子身體感到不適時，更要體貼、照顧好；其二，熟悉孩子們的基本情況，如家庭人員，孩子的性格、脾氣、生活環(huán)境，這樣，在教育時，就可根據(jù)每位孩子的不同特點，尋找相應(yīng)的方法，因人而宜，充分挖掘他們的內(nèi)在潛能；其三，平等對待每個孩子，不管是頑皮的，還是文靜的，不管是男孩，還是女孩，也不管他們的家庭背景、經(jīng)濟條件，都一視同仁，平等對待，這樣，孩子們就會感到在老師面前表現(xiàn)都同樣有機會得到肯定。
在教育過程中，要開發(fā)孩子多方面的智力，根據(jù)孩子的具體情況而把教學(xué)具體化。我覺得新時代的師德師風(fēng)應(yīng)該是與傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)揉在一起的。我們對幼兒教師的選擇標(biāo)準(zhǔn)是：平易近人、嚴(yán)中帶慈、公平待人。嚴(yán)厲并不是苛刻，老師也是有七情六欲的，但不能把幼兒當(dāng)作發(fā)泄的對象，這不是教育孩子。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風(fēng)與新時期的師德師風(fēng)都應(yīng)該是一樣的，但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于：師生關(guān)系的＇變化。以前的兒童對教師要絕對服從，但現(xiàn)在則要求教師對幼兒尊重，這是個進步。
在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了兒童，為了孩子的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用獲得多少知識作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量孩子，與每一個孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個孩子，尊重每一個孩子的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。
個人以為，師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容，自古就是“教書育人，為人師表”。但隨著時代的發(fā)展，師德師風(fēng)應(yīng)注入新內(nèi)涵，新時代的師德師風(fēng)應(yīng)注入新的內(nèi)涵：一是視野和思維不能僅僅著眼于孩子的現(xiàn)在，要像《綱要》中提倡的“為每個受教育者奠定生存的基礎(chǔ)，做人的基礎(chǔ)，做事的基礎(chǔ)和終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)；換言之，就是為他們奠定一生持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)”。
塑造師德風(fēng)范，潛心練功。“給學(xué)生一杯水，教師本身應(yīng)該有一桶水”，此話很有道理。在幼兒教育中，我感到在孩子們眼中，教師是一個完美無缺的人物，是最可值得依賴的人，你的投手舉足，都潛移默化地影響孩子們，孩子從教師身上看到無私奉獻，孜孜不倦追求精神，看到社會的形象，師德不只是學(xué)識問題，更是塑造良好教師形象的問題。因此對于師德除了要深刻認識其重要性，更關(guān)鍵就是如何去提高自己的師德。
通過這次師德師風(fēng)的集中學(xué)習(xí)，在以后的工作中我要更進一步認真學(xué)習(xí)貫徹綱要精神，遵循幼兒教育心理規(guī)律以及幼兒身心發(fā)展的特點，努力做好教育工作。
第一，情系幼兒，像母親一般愛每個孩子。
幼兒教育的對象都是3——7歲的孩子，他們幼小，像剛出土的嫩苗，需要“園丁”的呵護和培養(yǎng)。關(guān)愛每個孩子。其一，關(guān)心他們的生活；其二，熟悉孩子們的基本狀況；其三，平等對待每個孩子。
第二，運用多元智能理念，在教育過程中，要開發(fā)孩子多方面的智力，根據(jù)孩子的具體狀況而把教學(xué)具體化。
幼兒教師的標(biāo)準(zhǔn)是：平易近人、嚴(yán)中帶慈、公平待人。嚴(yán)厲并不是苛刻，老師也是有七情六欲的，教師對幼兒尊重。
第三，在教育過程中，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身潛力、業(yè)務(wù)水平，高度的事業(yè)心、職責(zé)心、愛崗敬業(yè)。
堅持“一切為了孩子，為了孩子的一切”，與每一個孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個孩子，尊重每一個孩子的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，正確處理教師與孩子家長的關(guān)系。貫徹《幼兒教育新綱要》的思想，堅持以人為本，終身教育的理念，使幼兒獲得終身受益的品質(zhì)和良好的個性，態(tài)度，潛力等。
“給孩子一杯水，教師本身就應(yīng)有一桶水”，此話很有道理。在幼兒教育中，我感到在孩子們眼中，教師是一個完美無缺的人物，是最可值得依靠的人，你的投手舉足，都潛移默化地影響孩子們，孩子從教師身上看到無私奉獻，孜孜不倦追求精神，看到社會的形象，師德不只是學(xué)識問題，更是塑造良好教師形象的問題。因此對于師德除了要深刻認識其重要性，更關(guān)鍵就是如何去提高自己的師德。
本人結(jié)合自己的狀況，下決心就以下兩方面提高修養(yǎng)。
首先，嚴(yán)以律己，注重言行。為人師表，堅持嚴(yán)以律己，增強自身的自控潛力，控制自己的情緒，始終持續(xù)良好、平和的心境，精神飽滿地投入工作，要把自己看作既是個普通的人，又是個教育者，到了幼兒園就就應(yīng)把屬于個人一切不快和煩惱留在門外，言談就應(yīng)和顏悅色，循循善誘，舉止就應(yīng)優(yōu)美文雅，體現(xiàn)心靈之美，自己的穿著就應(yīng)樸素大方得體，貼合幼兒的審美情趣。
其次，培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)。天生麗質(zhì)固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名幼兒教師更重要的是塑造幼兒的內(nèi)在修養(yǎng)，這樣教師本人的學(xué)識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。教師的一言一行深刻的影響著每一個幼兒。
透過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，在以后的工作中我要更進一步認真學(xué)習(xí)貫徹綱要精神，遵循幼兒教育心理規(guī)律以及幼兒身心發(fā)展的特點，努力做好教育工作。
踏上教育這塊神圣的土地，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。我一直在思索：怎樣才能做好一名幼兒教師，怎樣才能做一名好的幼兒教師?在幼兒教師的師德規(guī)范里我找到了答案：熱愛孩子并尊重孩子，是幼兒教師最基本的道德素養(yǎng)。一個幼兒教師只有熱愛幼兒，才會依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心幼兒的健康成長;才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，竭盡全力地去教育孩子;才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表;廉潔從教。
通過師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí)，我對開展師德師風(fēng)教育活動的重要意義有了較明確的認識。師德建設(shè)決定教師隊伍建設(shè)的成敗，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。教育部長周濟指出：教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。教師職業(yè)的特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。師德決定了教師對學(xué)生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面，師德直接影響著學(xué)生們的成長，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強大的精神力量，對學(xué)生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。因此，針對師德師風(fēng)建設(shè)中存在的、人民群眾反映比較強烈的熱點或突出問題，開展師德師風(fēng)教育活動是極有必要的，加強師德師風(fēng)建設(shè)也是全面推進素質(zhì)教育和實施新課程改革的必然要求。
首先，是對幼兒教育事業(yè)的執(zhí)著追求。我認為即然我選擇了幼兒教師這個職業(yè)，就應(yīng)當(dāng)熱愛自己的事業(yè)。竭盡所能，把這事業(yè)當(dāng)成最光輝的事業(yè)，使之理想化、神圣化，為了人民的教育事業(yè)奉獻自己的一份力量。
其次,是對孩子無私的愛。教師要熱愛孩子。"愛生如愛子"是師德的一個重要體現(xiàn)。從中我深深的懂得：只有熱愛幼兒,尊重幼兒，真正從生活和學(xué)習(xí)等各方面去關(guān)心他們，做到曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行。深入到孩子中去，關(guān)注他們的舉動，觀察他們的言行，了解他們的心理動態(tài)，很好的為幼兒服務(wù)，這樣就在他們中樹立了威信。我們哪個老師不想讓每個孩子好起來，我們教師辛勤勞動，滿腔熱情地把自己的所知所解與孩子們一起分享，用自己的心血精心哺育下一代，希望他們青出于藍而勝于藍。熱愛孩子就意味著尊重，要讓每個孩子都能抬起頭來走路，要認真考慮自己對孩子的每一個意見，每一個做法，無論如何都不能挫傷他們心靈中最敏感得角落--人得自尊心。我覺得熱愛幼兒要面向全體，尤其是個別性格特殊的幼兒，能容納他們的天真，能容納他們的錯誤，這種愛才是博大而深沉的!多表揚，多給他們戴一些高帽子，少批評，即使批評也盡量不在全班幼兒面前批評。讓愛的暖流也能流進他們的心田。讓他們也感受到生活也有陽光。
今后努力的方向：
在今后的工作中我仍然要加強學(xué)習(xí)，不斷進取，出色的完成工作。切實提高思想道德水平和工作水平。堅持從嚴(yán)治教，提高自身建設(shè)，在教學(xué)上要多加探索改革，努力提高教育藝術(shù)。
(一)不斷學(xué)習(xí)，更新幼兒教育觀念，主動、積極地創(chuàng)建和諧的師生關(guān)系，尊重幼兒人格，真誠關(guān)愛每一個幼兒，做孩子們的朋友、媽媽。
(二)加強服務(wù)意識，保教并行。教師無小節(jié)，處處皆楷模。幼兒教育重在保教并行。放下教師高高在上的自命清高，真正融入到孩子們的吃喝拉撒睡，關(guān)注孩子們的成長動向。
(三)學(xué)習(xí)陽光心態(tài)，做陽光教師。以平和的心態(tài)積極面對每天的瑣事，鬧中取靜，學(xué)習(xí)幼兒的好奇心，積極探索發(fā)現(xiàn)幼兒的純真心靈。
總之，我將努力提高自己教育教學(xué)理論水平和實踐能力，全心全意為幼兒服務(wù)，深深扎根于幼兒園這片凈土中。今后的工作中一定自覺遵守《中小學(xué)幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》，做一名合格的人民教師，真心接受所有同仁的監(jiān)督與幫助。
作為一名幼兒教師首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心;創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時要不斷加強學(xué)習(xí)，與時俱進，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念和方法，更新教育觀念，掌握先進的教學(xué)技術(shù)和手段。通過此次幼兒園組織師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我簡單得談?wù)勔韵聨c體會：
第一，嚴(yán)以律己，注重言行。
為人師表，堅持嚴(yán)以律己，增強自身的自控能力，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，但我都坦然的面對，不以個人的得失斤斤計較，不把個人情緒帶到工作中?？梢哉f每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實實在在的事情。
第二，培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)。
天生麗質(zhì)固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng)，這樣教師本人的學(xué)識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。只有不斷的更新自己的知識，提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。在教學(xué)中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧，常規(guī)教學(xué)做到扎實有效。
第三，刻苦鉆研業(yè)務(wù)。
精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答，教師在學(xué)生心中的威信就會逐步喪失，學(xué)生對教師也沒有信心可言，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就必須自覺堅持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實踐中鍛煉和提高。我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹治學(xué)，誨人不倦、精益求精。
第四，建立師生之間的平等關(guān)系。
堅持“一切為了孩子，為了孩子的一切”，與每一個孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個孩子，尊重每一個孩子的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，正確處理教師與孩子家長的關(guān)系。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴(yán)中有愛、愛中有嚴(yán)，如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使，那么我們就生活在天堂。
第五，注重團隊合作。
幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運作，這就需要教師具備良好的“團隊精神”。團隊精神，字只有四個，簡單的說來就是溝通、信任、團結(jié)、協(xié)作、配合、互相幫助。幼兒園是一個大家庭，個人只有融入到這個大家庭才能得到提高，體會到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的發(fā)展。因此，在工作中我們應(yīng)該注意與老師的合作，不計較個人得失，以集體榮譽為前提，做好每一項工作。
因此，師德——不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去，讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實現(xiàn)我的人生價值!
幼師師風(fēng)師德心得體會反思篇五
在幼教崗位上已經(jīng)工作一年了，在這一年里我學(xué)到了許多東西，共性是此刻在進行二期課改，這對我們新老師更是一個很大的考驗，我們不僅僅要對一期課改有必需的了解，還要趕上二期課改的步伐，不斷用新的訓(xùn)練理念來武裝自己。對此，我有一點小小的感受。
其實在幼兒園開展創(chuàng)新訓(xùn)練，培育幼兒老師的創(chuàng)新意識是可能性最大的。人們都說幼兒老師是多才多藝的，的確藝術(shù)能升華人的精神，轉(zhuǎn)變?nèi)说男袨?，共性是他對右腦功能地提升與開發(fā)，使人獲得了締造的思路與靈氣。所以幼兒老師在師范中理解的藝術(shù)訓(xùn)練、藝術(shù)熏陶對實際工作有著解凍思維僵化、拓展思維方式、激發(fā)締造靈感的作用。而且幼兒園是離高考指揮棒最遠的地方，這就不會產(chǎn)生應(yīng)試教學(xué)。幼兒園的課程設(shè)置、教材使用又沒有固定的模式，這就使老師可依據(jù)班級的實際狀況，結(jié)合季節(jié)、主題、幼兒的興趣來選取教學(xué)資料，締造性的設(shè)計教學(xué)活動。
我認為，二期課改最重要的要培育幼兒老師的創(chuàng)新意識，首先，要創(chuàng)設(shè)民主氛圍，讓老師敢于創(chuàng)新。創(chuàng)設(shè)民主氛圍是指創(chuàng)設(shè)營造民主、寬松、和諧的心理氛圍，運用有效的.措施與方法建立一個公平、敬重、友好、與專心的心境狀態(tài)，使老師的締造性思維進入一個馳騁的心理空間。這時他們的思想是開放的，思維是活躍的，會自由表達自己的想法，由于她有足夠的平安感，即使說錯也沒關(guān)系。因此老師簡單產(chǎn)生共性流暢的獨特的思維，簡單產(chǎn)生靈感。締造需要無拘無束的氣氛;締造，要求每個人都能自由的呼吸。
讓園長與老師之間的關(guān)系少一些嚴(yán)峻，多一些微笑：少一些指責(zé)，多一些寬容;少一些約束，多一些敬重。這樣老師的人格得到敬重，情感受到感染后簡單對締造性的訓(xùn)練產(chǎn)生興趣，到處以主人翁的精神投入到工作中去。
其次，要組織支配，讓老師擅長創(chuàng)新。創(chuàng)新意味著打破舊的規(guī)章，所以創(chuàng)新要求組織指定的方案務(wù)必具有必需的彈性，給老師留有締造的時間和空間。假如老師的每個工作支配的非常緊湊，那么就沒有時間進行思索、探究，創(chuàng)新的構(gòu)想也無條件產(chǎn)生。要認可每一位老師的才能并充分挖掘潛在才能，使老師之間優(yōu)勢互補，構(gòu)成合力，發(fā)揮其最大的專心性和效益，使她們自身價值得到較好實現(xiàn)，共性得到充分發(fā)揮。注意學(xué)習(xí)讓老師具有自我更新、自我超越的潛力。即不斷獵取百科學(xué)問和專業(yè)技能的自學(xué)潛力以及不斷汲取訓(xùn)練學(xué)科的新學(xué)問、新技能，并在訓(xùn)練中專心運用的潛力。這是由于幼兒劇烈的奇怪心是否得到滿意很大程度上取決于老師學(xué)問是否淵博，另一方面由于現(xiàn)實中幼兒園老師多數(shù)是中師畢業(yè)，文化層次相對較低，這一狀況與當(dāng)代幼兒園因信息渠道增多而智力進展加快，學(xué)問面增寬的現(xiàn)狀構(gòu)成突出沖突。因此園長要激活老師的締造性思維，務(wù)必為老師創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的條件。如;開設(shè)講座、專家指導(dǎo)、看書活動、學(xué)歷進修、教學(xué)練兵、外出學(xué)習(xí)觀摩等等。
幼兒教學(xué)理論的進展與其他科學(xué)一樣日新月異，幼兒園老師要跟上時代進展步伐，事實創(chuàng)新教學(xué)，務(wù)必不斷學(xué)習(xí)、不斷自我更新和自我超越。最終，要科學(xué)合理的評價，讓老師樂于創(chuàng)新。激發(fā)老師締造的情感，務(wù)必建立科學(xué)合理的評價標(biāo)準(zhǔn)。締造力是人皆有之，我國訓(xùn)練家陶行之曾說過：到處是締造知地，每天是締造之時，人人是締造之人。由于個人先天和后天條件不同，其締造開發(fā)的早遲水平的凹凸則有所差異。要擅長發(fā)覺老師的閃光點，不輕視老師的點滴締造。要運用形式多樣的的激勵機制，培育老師的締造意志。還要常常向老師提出中等程度的成就目標(biāo)，常常對老師的教學(xué)工作狀況作具體詳細而準(zhǔn)時的反饋，不斷加以鼓舞、強化、糾偏，構(gòu)成對工作穩(wěn)定的熱忱，從而激勵老師的締造意志。要引導(dǎo)老師自我觀賞、自我激勵，增加締造的動力。由于自我觀賞、自我激勵是締造動力的源泉，也是情感智商的主要因素。二十一世紀(jì)是人才競爭的世紀(jì)，是締造的世紀(jì)。締造是困難的，締造也是歡樂的，締造更是無止境的。培育一支有創(chuàng)新意識的、高素養(yǎng)的老師隊伍是時代的需要，是教改的需要。只有領(lǐng)導(dǎo)不斷更新管理閱歷，才能培育老師的創(chuàng)新意識，激發(fā)創(chuàng)新潛能。
幼師師風(fēng)師德心得體會反思篇六
在20xx年x月x日下午，我園組織全體老師開展了一次師德師風(fēng)培訓(xùn)，我主動參預(yù)活動，讓我受益頗深?，F(xiàn)就學(xué)習(xí)培訓(xùn)狀況談幾點個人體會。
一、作為一名幼兒老師，優(yōu)良的師德、高尚的師風(fēng)是搞好訓(xùn)練的靈魂。老師是幼兒的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴……都是幼兒私下談?wù)摰脑掝}。為人師表不能說一套做一套，應(yīng)嚴(yán)以律己，言行全都，表里如一，成為幼兒的表率。
二、師德的魅力主要從人格特征中表現(xiàn)出來。我要每天都帶著一份好心情、以平和的心態(tài)、飽滿的心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子，真誠的對待每一位孩子。三、老師的文明動作行為也是影響孩子的行為因素。老師應(yīng)當(dāng)以得體的語言和動作行為來指導(dǎo)幼兒的一日生活。久而久之，孩子也會形成文明的.行為規(guī)范。讓孩子得到四周人的敬重和寵愛，從而增加孩子的自信念。
幼師師風(fēng)師德心得體會反思篇七
教育事業(yè)是一項關(guān)系到國家未來的偉大事業(yè)，而幼師作為教育工作者的重要一環(huán)，更是承載著培養(yǎng)未來一代的神圣使命。作為一名幼師，我深深意識到師德的重要性和師心的作用。在這個專業(yè)中，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識和技能，更感悟到了師德師心的力量。
第二段：師德的重要性。
作為幼兒教師，我們首先要具備良好的師德。師德是教師道德修養(yǎng)的具體表現(xiàn)，是幼師需具備的必備素養(yǎng)。幼兒教師的工作是一項關(guān)系到幼兒健康成長的工作，我們的行為舉止將直接影響到孩子們。作為教師，我們要遵守職業(yè)道德，注重教師形象塑造，嚴(yán)格要求自己，不僅在教育過程中起到榜樣作用，更要注重自身的修養(yǎng)和品德的培養(yǎng)。只有具備良好的師德，我們才能更好地引導(dǎo)孩子們，讓他們正確的價值觀念，提高他們的道德修養(yǎng)。
第三段：師心的作用。
師心是一名幼師最重要的素質(zhì)之一。它是幼師內(nèi)心與教育事業(yè)相結(jié)合，充滿激情和責(zé)任感。幼兒是天真無邪的，他們需要有溫暖、有力量有耐心與他們相伴，而這一切都要從幼師的內(nèi)心深處發(fā)出，感染每一個孩子。幼師的師心不僅要有愛心，更要有責(zé)任感和進取心，只有這樣才能讓每一位孩子都感到被關(guān)心、被尊重、被重視。同時，幼師的師心也要求我們持續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)，以更好地適應(yīng)教育事業(yè)的發(fā)展，為孩子們提供更為優(yōu)質(zhì)和有效的教育服務(wù)。
第四段：我的體會。
作為一名幼師，我一直秉持著敬業(yè)愛崗、愛生如子的原則。每天我都以飽滿的熱情去工作，用心去照顧每一個孩子。在課堂上，我始終保持著耐心和責(zé)任心，與孩子們一起學(xué)習(xí)和成長。我努力保持自己的形象，時刻提醒自己要做孩子們的好榜樣。我注重溝通與孩子們的相互關(guān)心，尊重和尊重每一個孩子的個性和需求。我積極參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動，不斷提高自己的教育水平，努力成為一位更好的幼師。
第五段：結(jié)尾。
幼師師德和師心在幼教工作中起著至關(guān)重要的作用，它們不僅要求我們在教育過程中做到盡心盡力，更要求我們具備良好的道德修養(yǎng)和內(nèi)心的熱誠。作為一名幼師，我將一直堅守榜樣的身份，用真摯的愛心和傾心的付出去關(guān)愛、教育每一個孩子。同時，我也將持續(xù)提高自己的綜合素質(zhì)和專業(yè)素養(yǎng)，為幼兒教育事業(yè)貢獻自己的力量。相信在幼兒教師的共同努力下，我們能為孩子們創(chuàng)造一個良好成長的環(huán)境，讓他們在快樂中茁壯成長。
幼師師風(fēng)師德心得體會反思篇八
一年一次暑假老師師德培訓(xùn)又開頭了，通過這次培訓(xùn)，聽了專家李川說的執(zhí)行力，對我體會頗深。告知我們做任何事情肯定要仔細負責(zé)。
我認為師德是老師人格的直接體現(xiàn)。在訓(xùn)練教學(xué)的過程中，一個幼兒老師所體現(xiàn)的人格價值和人生態(tài)度，都直接影響到幼兒，由于幼兒將老師的品德、舉止、言行、態(tài)度作為效仿的對象，一個具有高尚師德品質(zhì)的老師，所帶出來的幼兒也是特別優(yōu)秀的。
通過師德培訓(xùn)，也讓我知道了“百年大計，訓(xùn)練為本，老師為本，老師大計，師德為本”的意念，老師不僅為人師表，更擔(dān)當(dāng)著教書育人的重大職責(zé)，所以老師是學(xué)問種子的`傳播者，老師引領(lǐng)者祖國的花朵健康成長，奠定成才的基礎(chǔ)，在今后的教學(xué)訓(xùn)練中，我必定嚴(yán)于律己，備好每一節(jié)課，為幼兒上好每一堂課，勇于挑戰(zhàn)，勇于超越。對“好孩子”關(guān)愛備至，而對“壞孩子”更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護。要傾注全部的愛去發(fā)覺他們學(xué)習(xí)上每一點滴的進步，去探尋他們生活、品德上每一個閃光點，加以充分的確定和激勵，讓他們感到暖和，增加自信。
作為一名幼兒老師的我，在接下去的教學(xué)訓(xùn)練中也必需不斷的進行專業(yè)的學(xué)習(xí)與指導(dǎo)，對自己的教學(xué)過程和方法進行反思，努力把握好這次機會，使自己成為一名優(yōu)秀的幼兒園老師。
幼師師風(fēng)師德心得體會反思篇九
第一段：引言（大約150字）。
作為一名幼師，理解和實踐良好的師德師心是多么重要。師德師心是指教師在工作中應(yīng)該具備和踐行的道德規(guī)范和職業(yè)操守。幼師作為幼兒園教育活動的組織者和參與者，充分展現(xiàn)著師德師心的重要性。通過努力塑造和踐行自己的師德師心，幼師能夠更好地引導(dǎo)和教育幼兒，為他們的成長和發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。
第二段：學(xué)習(xí)與成長（大約250字）。
作為幼師，我們應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)和成長，提高自身的教育水平和專業(yè)素養(yǎng)。只有不斷更新自己的知識和教育理念，才能夠更好地引領(lǐng)幼兒園教育的發(fā)展。我時常利用業(yè)余時間參加一些教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動，不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和理論，提升自己的教育理念和教學(xué)能力。
第三段：尊重與關(guān)心（大約300字）。
作為幼師，尊重和關(guān)心每個幼兒是至關(guān)重要的。每個幼兒都是獨一無二的個體，他們有著不同的興趣、需求和能力。我常常觀察和傾聽每個幼兒的意愿和情感，盡可能地提供個性化的教育環(huán)境和活動。同時，我也與家長進行溝通和合作，共同關(guān)注幼兒的成長和發(fā)展。通過尊重和關(guān)心，我希望每個幼兒都能夠感受到他們在幼兒園中的價值和存在感。
第四段：榜樣與引領(lǐng)（大約300字）。
作為幼師，我深知自己在幼兒中的榜樣作用。我的言行舉止對幼兒的影響深遠。因此，我時刻注意自己的言行，注重自身素質(zhì)和修養(yǎng)的提升。我相信，只有以身作則，做到言傳身教，才能夠更好地引領(lǐng)幼兒園教育的發(fā)展。我盡力為幼兒樹立正確的價值觀和行為準(zhǔn)則，幫助他們形成良好的品質(zhì)和人格。
第五段：責(zé)任與奉獻（大約200字）。
作為幼師，我對教育事業(yè)充滿了責(zé)任感和奉獻精神。我時刻關(guān)注每個幼兒的成長和發(fā)展，盡力為他們提供良好的學(xué)習(xí)和成長環(huán)境。我盡量做到全面關(guān)注每個幼兒，耐心傾聽他們的需求和困惑，提供個性化的教育服務(wù)。同時，在教育工作中，我也積極參與學(xué)校和社區(qū)的公益活動，為幼兒園的發(fā)展和幼兒教育事業(yè)的進步做出自己的貢獻。
結(jié)尾（大約100字）。
通過學(xué)習(xí)和實踐，我深刻理解了幼師師德師心的重要意義。作為幼師，我將一直專注于提升自身的師德品質(zhì)和職業(yè)操守，不斷學(xué)習(xí)和成長，尊重和關(guān)心每個幼兒，并以身作則，為幼兒園教育的發(fā)展和幼兒的成長盡力而為。希望能夠在自己的教育事業(yè)中貢獻一份力量，為幼兒的美好未來貢獻自己的力量。
幼師師風(fēng)師德心得體會反思篇十
1、身正為師，老師首先要成為有道德的人。作為學(xué)生，都愿意接近有師德(道德)的教師。而作為教師，自然也都愿意與有教養(yǎng)(道德)的學(xué)生打交道。所以，要做一個讓學(xué)生和教師都愿意接近的教師，你本身就應(yīng)當(dāng)是一個有道德的人。學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)，既受同學(xué)的影響也受教師的影響，而更主要的是受教師的影響。學(xué)生愿意接近的教師，比學(xué)生不愿意接近的教師，對學(xué)生的影響要大得多?？梢?，作為教師，你要把學(xué)生培養(yǎng)成有道德且有團隊精神的人，你就首先要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德，所以你自己就必需首先要成為有道德的人?；谶@樣的認識，我很注重自己的品德修養(yǎng)，注重自己的一言一行，做到表里如一。
2、以寬容、信任架設(shè)師生的心橋?！皣?yán)是愛，松是害”，“嚴(yán)師出高徒”也成了老師和家長的經(jīng)驗之談，無可否認，在很多時候，嚴(yán)格管理、嚴(yán)格要求有效的教育手段。我認識到有些時候過分的嚴(yán)厲，有可能會使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理。相反，寬容能使學(xué)生內(nèi)心受到感化，會收到神奇的教育效果。寬容是一種信任和激勵，因而，信任會化作一種力量，激勵學(xué)生自省、自律、自強;寬容又是一種仁慈和關(guān)愛，可以贏得學(xué)生的信任和尊敬，從而在師生之間架設(shè)起心橋。有一次，我管嚴(yán)了一個成績下滑最快的一個學(xué)生。讓我沒想到的反而遭來他在周記里無端的指責(zé)我，說我沒有一視同仁，瞧不起他，上我的課也不認真聽講，當(dāng)時我也有點生氣，但我沒批評他。過了一段時間找了幾次機會主動與他談心，讓他認識到老師是一片好心沒有瞧不起他。另有一個班干，我批評他不遵守紀(jì)律，他大發(fā)脾氣說要打就打要罵就罵隨便，當(dāng)著班上其他學(xué)生發(fā)我的火我還是第一次，但我冷靜下來了，我沒發(fā)脾氣。事后我又主動去找他，他就了一聲想不到老師能這樣寬容我，很信服我。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)學(xué)生犯錯時，我會主動聯(lián)想到自己的學(xué)生時代的生活，我有沒有這樣做過?雖然處于不同的時代，我和學(xué)生也有了一定的代溝，但是試著去接近他們你就能理解那些學(xué)生的一些做法?；谶@種理解，使我覺得棍棒教育的效果遠遠不如耐心細致的說服教育。對學(xué)生的批評就要有分寸，絕不能一棍子打死?！皣?yán)以律己，寬以待人，正確處理人際關(guān)系”。對于心理素質(zhì)、思想素質(zhì)尚未成熟的學(xué)生，教師多給他們一些微笑，少一些嚴(yán)厲;多一些寬容，少一些指責(zé)。當(dāng)然，寬容不是姑息放縱，也絕非不講原則。
3、愛學(xué)生要象愛自己孩子。因為教師的愛一旦進入學(xué)生的心靈，就會產(chǎn)生巨大的力量，不僅會使他們的心靈萌發(fā)出善良的崇高的情感，而且能點燃起他們的智慧的火花。因此，愛是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的源泉，愛是拉近學(xué)生和教師間距離的橋梁，愛學(xué)生決不是指對學(xué)生各種錯誤思想、行為的漠視和放縱，而是為了更好地塑造人才，愛學(xué)生是教師的最基本的素質(zhì)，也是教師最基本的要求。我們每一個人，都渴望被愛，被關(guān)懷，特別是“差生”。因此，教師要善于發(fā)現(xiàn)“壞孩子”身上的閃光點，不要拒他們于千里之外，要和他們縮短距離，給予他們濃濃的愛意，要尊重他們的人格。
幼師師風(fēng)師德心得體會反思篇十一
幼兒教育是一項偉大的事業(yè)，幼師們肩負著培養(yǎng)和引導(dǎo)下一代的重要責(zé)任。作為一名幼師，擁有良好的師德和師心是必不可少的，它關(guān)乎著教師自身的素質(zhì)和教育工作的質(zhì)量。在長期的從教過程中，我深深體會到了師德師心的重要性，并通過實踐和思考，有了一些深入的體會。
第二段：師德的理解和重要性。
師德，是指教師在教育教學(xué)活動中應(yīng)具備的高尚品德和良好職業(yè)操守。一位幼師應(yīng)該明辨是非、遵紀(jì)守法，要有良好的職業(yè)道德和師德修養(yǎng)。作為孩子們的引路人，我們要努力做到言行一致，言傳身教，為孩子們樹立良好的榜樣。同時，我們還要尊重和關(guān)愛每一個孩子，尊重孩子的個體差異，給予他們尊嚴(yán)和關(guān)懷。只有具備良好的師德，我們才能夠讓孩子們在一個積極向上的環(huán)境中成長，注重樂于助人、誠實守信、關(guān)愛有加等價值觀的培養(yǎng)。
第三段：師心的理解和重要性。
師心，是指教師的奉獻精神和愛心。一位幼師必須內(nèi)心充滿愛心，對孩子們充滿熱愛和耐心。我們要真正關(guān)心孩子們的成長，關(guān)心他們的需求和問題，并且愿意付出時間和努力去幫助他們解決問題和成長。同時，我們還要持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和提高自己的專業(yè)知識和教育技能，只有擁有專業(yè)能力才能更好地服務(wù)于孩子們。師心的重要性在于它能夠引導(dǎo)和影響孩子們，培養(yǎng)他們的情感、思維和品德。
在長期的實際工作中，我深切地感受到了師德師心的重要性。首先，我學(xué)會了傾聽孩子的心聲。孩子們有時候是需要傾訴的，他們需要有人傾聽他們的煩惱和憂傷，我們要做到耐心地傾聽，給予他們安慰和支持。其次，我學(xué)會了關(guān)注孩子的個體差異。每個孩子都有自己的獨特性格和需求，我們要用心去觀察和了解每一個孩子，并因材施教，幫助他們發(fā)展優(yōu)勢和克服困難。最后，我學(xué)會了與家長緊密合作。與家長的合作是教育的重要環(huán)節(jié)，只有與家長進行良好的溝通與合作，才能夠更好地了解孩子，提供更合適的教育服務(wù)。
第五段：結(jié)語。
作為一名幼師，具備良好的師德和師心是必備的素質(zhì)。只有內(nèi)心充滿愛心和耐心，才能夠真正關(guān)心孩子們的成長。在實際工作中，我們要不斷提高自己的專業(yè)能力，以更好地服務(wù)于孩子們。同時，我們還要與家長緊密合作，共同推動孩子的全面發(fā)展。師德師心是幼兒教育成敗的關(guān)鍵，只有不斷學(xué)習(xí)和實踐，才能更好地引導(dǎo)和影響孩子們的成長。
幼師師風(fēng)師德心得體會反思篇十二
教師是以人育人的事業(yè)，直接擔(dān)負著培養(yǎng)下一代健康快樂成長的歷史重任。其中師德是最主要的師德，即教師的職業(yè)道德，是教師和一切教育工作及活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。通過對幼兒教師師德的學(xué)習(xí)，本人深刻地體會到：
首先，要忠誠于教育事業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)，認真完成領(lǐng)導(dǎo)分配的各項工作。要對幼兒教育盡心盡力。積極進取，努力創(chuàng)新。認真設(shè)計每一節(jié)課，讓孩子在每節(jié)課中都能學(xué)到知識，在工作中嚴(yán)于律己，加強自身的學(xué)習(xí)，不斷地更新知識，認識自身的不足，虛心學(xué)習(xí)，不斷進取。努力提高自己的文化知識，工作能力等的培養(yǎng)。只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責(zé)任和社會義務(wù)，才能自覺。不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。
每個幼兒都渴望得到老師的愛和尊重，要與幼兒平等相待，不能把幼兒當(dāng)下級隨便呵斥。只有把愛傳遞給幼兒，把幼兒看重，幼兒得到老師的尊重，他們才會尊重和喜歡老師。愛生是教師必須具備的美德，教師一個關(guān)注的眼神，一句親切的話語，一個手勢都能給幼兒帶來安慰和鼓舞。發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，少一點批評，多一點鼓勵。老師要以寬大的胸懷去愛每一個孩子，以真誠的愛心和關(guān)懷的態(tài)度去對待每一個孩子，做到一視同仁，不帶任何偏見。應(yīng)用欣賞的眼光去善待每位孩子，在他們的心田中播種〝自信與自尊〞。善良與寬厚〝?shù)姆N子，讓他們在獲得知識的同時享受美好快樂的童年。
作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷地更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷地完善自己，才能教好幼兒。如果自身散漫，怎能要求幼兒認真。老師要正確的面對自己的工作責(zé)任心，提高自身的素質(zhì)，這要求自己不斷地學(xué)習(xí)，充實自己，積極探索，不斷開辟新的教法。
幼兒園教師首先要有愛心，她們應(yīng)給幼兒母親般的愛撫，使孩子感受到老師是那么親切可近，從而把老師當(dāng)成可愛可敬的人，愛孩子是每一個教師最起碼的道德，愛那些美麗聰穎一笑兩酒窩的孩子容易，但愛那些不怎么討人喜歡的孩子，甚至是愛那些有缺陷的孩子，那就需要有一顆真正的愛心，神圣的師愛是廣博的，它應(yīng)該是面向全體幼兒的〝博愛〞這是教師的天職。
人們常說：〝學(xué)高為人師。身正為人表〞時代的進步要求老師不斷提高素質(zhì)水平，努力培養(yǎng)出跨世紀(jì)的接班人。我自感自己是才疏學(xué)淺，只有不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，才能擔(dān)此重任。因此我非常注重自身的修養(yǎng)，我常?？炭嚆@研教材，有空就閱讀幼教書刊，遇到好文章。兒歌。教學(xué)經(jīng)驗等都記錄下來，進行認真的學(xué)習(xí)，研究以便提高自己的業(yè)務(wù)水平，在工作中我積極探索。虛心接受領(lǐng)導(dǎo)及有經(jīng)驗老師意見。邵老師是我的好老師，她看我的課指出我的不足之處，使我從實踐到理論再理論再提高中成長。這學(xué)期園內(nèi)還組織了教師專業(yè)素質(zhì)比賽，我以積極的狀態(tài)投入每一項比賽，雖然并未取得優(yōu)異的成績，但我已在過程中得到發(fā)展。幼兒教育事業(yè)是燦爛的，幼兒教師的使命是崇高的，我時時刻刻以這種崇高的使命激勵自己，盡心盡職的工作，如蘇霍姆林斯基所論的：教師應(yīng)該成為兒童幸福的創(chuàng)造者，成為兒童心靈的醫(yī)治者和治愈者。
幼師師風(fēng)師德心得體會反思篇十三
作為一名幼師，多年來我一直堅守著自己的職業(yè)操守，將教育事業(yè)當(dāng)作一種使命來完成。在這個過程中，我深深地體會到了幼師師德的重要性和深遠意義。師德不僅僅是一種行為準(zhǔn)則，更是一種態(tài)度和修養(yǎng)。在日常教育工作中，我時刻感受到師德的指引和影響，讓我不斷成長并深化對教育事業(yè)的熱愛。
第一段：師德是幼師的底線和準(zhǔn)繩。
作為一名幼師，我們的行為和言談舉止都代表著教育的力量和影響力。師德是我們的底線和準(zhǔn)繩，是我們?yōu)槿藥煴淼闹匾獦?biāo)準(zhǔn)。一方面，我們要以身作則，做到言傳身教，為學(xué)生樹立榜樣；另一方面，我們要具備高尚的情操和職業(yè)道德，保持專業(yè)的教育行為和專注的工作態(tài)度。師德是幼師職業(yè)發(fā)展的基石，也是我們對學(xué)生和家長負責(zé)的表現(xiàn)。
第二段：師德關(guān)乎學(xué)生的成長和發(fā)展。
幼師的師德不僅關(guān)乎自身，更關(guān)乎學(xué)生的成長與發(fā)展。作為學(xué)生的引導(dǎo)者和榜樣，幼師的言行舉止對學(xué)生的影響是深遠而持久的。一個具備高尚師德的幼師，能夠給學(xué)生以正確的指引，塑造他們的積極價值觀和良好品德。在教育過程中，幼師要耐心地與學(xué)生溝通，關(guān)注他們的情感需求，并教育他們正確的道德觀念和行為準(zhǔn)則。只有注重師德，才能促進學(xué)生的全面發(fā)展與成長。
第三段：師德是幼師職業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵。
幼師不僅要具備扎實的教育理論知識和專業(yè)技能，更要注重師德素養(yǎng)的提升。通過不斷的學(xué)習(xí)和反思，幼師能夠更好地了解并修正自己的教育行為，提升自身的教育能力和素質(zhì)。只有具備高尚的師德，才能獲得學(xué)生和家長的尊重和信任，才能在職業(yè)道路上獲得發(fā)展與進步。同時，良好的師德也是幼師在教育實踐中解決各種困難和挑戰(zhàn)的重要支撐。
第四段：師德體現(xiàn)在平凡的細節(jié)中。
師德不僅僅體現(xiàn)在教育活動和公開場合，更體現(xiàn)在平凡的細節(jié)中。例如，幼師要用真心和關(guān)愛對待每一個學(xué)生，不偏袒孩子，公平地對待每一個孩子。在與家長的溝通交流中，要坦誠友善，尊重對方的意見和需求，積極解決問題。同時，幼師還要精心管理自己的情緒和行為，以身作則，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣。師德在這些平凡的細節(jié)中得到真正的體現(xiàn)。
第五段：不斷完善和提升自己的師德修養(yǎng)。
作為一名幼師，師德修養(yǎng)需要我們不斷地完善和提升。首先，我們要積極學(xué)習(xí)教育理論和教育法律法規(guī)，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)；其次，我們要關(guān)注教育前沿和新科技的發(fā)展，與時俱進，保持敏感的教育眼光；最后，我們要不斷以行動去證明自己的師德，用自己的實際行動來踐行自己的諾言。
總之，幼師師德是幼師職業(yè)生涯中不可或缺的部分，它關(guān)乎學(xué)生的成長和發(fā)展，影響著幼師個人的職業(yè)發(fā)展。通過不斷提升自身的師德修養(yǎng)，我相信我們能夠更好地履行教育使命，為孩子們的未來貢獻自己的力量。
幼師師風(fēng)師德心得體會反思篇十四
幼兒教育是一項激動人心且有責(zé)任感的職業(yè)。作為幼師，除了要關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)和成長，還要注重自身的師德修養(yǎng)。師德教育是提高幼師素質(zhì)的重要途徑之一。在參與師德教育課程的過程中，我深深感受到了其重要性并體會到了許多心靈的震撼。下面我將從個人成長、學(xué)生教育、教育實踐、教育責(zé)任和自我反思等方面，分享我在師德教育中的心得體會。
第一段：個人成長。
師德教育的第一步就是從個人成長出發(fā)。一個有高尚師德的幼師，首先要具備良好的自我管理能力，遵紀(jì)守法。在師德教育中，我明白了自律意味著在個人生活和職業(yè)生涯中都要保持好的行為習(xí)慣和工作紀(jì)律。此外，要具備持之以恒的學(xué)習(xí)精神，不斷提升自身素質(zhì)和專業(yè)技能。只有不斷學(xué)習(xí)和進步，才能成為優(yōu)秀的幼師，給孩子們提供更好的教育。
第二段：學(xué)生教育。
師德教育的核心是培養(yǎng)愛心與責(zé)任心，將學(xué)生的全面發(fā)展放在首位。作為幼師，我們承擔(dān)著培養(yǎng)孩子們良好品德的責(zé)任。在師德教育中，我學(xué)到了如何與學(xué)生建立良好的互動關(guān)系，如何發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)孩子的優(yōu)點和潛能，如何促進學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)造力發(fā)展。只有用愛心和耐心去對待每一個孩子，才能滿足他們的個性需求，啟發(fā)他們的潛力，讓他們在快樂中成長。
第三段：教育實踐。
理論知識與實踐相結(jié)合才能產(chǎn)生更大的效果，師德教育也需要在教育實踐中得以體現(xiàn)。在實踐中，我深刻體會到了幼師的職業(yè)榮譽感和責(zé)任感。無論是設(shè)計教學(xué)活動，還是處理學(xué)生的問題，都要充滿激情和創(chuàng)造力，做到為學(xué)生全心全意的服務(wù)。此外，師德教育還要求幼師充分尊重每個學(xué)生的價值和尊嚴(yán)，在行為上起到積極的榜樣作用。
第四段：教育責(zé)任。
幼師的教育責(zé)任非常重大，師德教育為我們樹立了正確的責(zé)任觀。教師要對學(xué)生和家長負責(zé)，要積極與他們溝通合作，確保每個孩子得到足夠的教育資源和關(guān)心。此外，教育責(zé)任還包括督促自己始終保持專業(yè)發(fā)展，勇于擔(dān)當(dāng)，為學(xué)生提供最好的教育體驗。
第五段：自我反思。
師德教育進一步加深了我對自身職業(yè)角色和責(zé)任的認識。通過師德教育的學(xué)習(xí)，我更加理解到自己作為一個幼師的重要性，也認識到自己工作中存在的不足之處。我會積極反思自己的行為，不斷完善自己的師德修養(yǎng)，做到處處為人師表，用實際行動去踐行師德。
總結(jié)：
師德教育是幼師職業(yè)成長的重要一環(huán)。通過個人成長、學(xué)生教育、教育實踐、教育責(zé)任和自我反思等方面的學(xué)習(xí)和實踐，我深刻體會到了師德修養(yǎng)的重要性。我相信，只有通過不斷學(xué)習(xí)和積累，提高自身的師德素養(yǎng)，才能將優(yōu)質(zhì)的教育帶給孩子們，成為他們?nèi)松缆飞系囊啡?。師德教育不僅是一種要求，更是一種追求，是幼師成長的動力和支撐。我將始終銘記并踐行師德，為幼兒教育事業(yè)做出積極的貢獻。
幼師師風(fēng)師德心得體會反思篇十五
踏上教育這塊神圣的土地，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。我一直在思索：怎樣才能做好一名幼兒教師，怎樣才能做一名好的幼兒教師?在幼兒教師的師德規(guī)范里我找到了答案：熱愛孩子并尊重孩子，是幼兒教師最基本的道德素養(yǎng)。一個幼兒教師只有熱愛幼兒，才會依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心幼兒的健康成長;才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，竭盡全力地去教育孩子;才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表;廉潔從教。
通過師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí)，我對開展師德師風(fēng)教育活動的重要意義有了較明確的認識。師德建設(shè)決定教師隊伍建設(shè)的成敗，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。教育部長周濟指出：教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。教師職業(yè)的特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。師德決定了教師對學(xué)生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面，師德直接影響著學(xué)生們的成長，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強大的精神力量，對學(xué)生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。因此，針對師德師風(fēng)建設(shè)中存在的、人民群眾反映比較強烈的熱點或突出問題，開展師德師風(fēng)教育活動是極有必要的，加強師德師風(fēng)建設(shè)也是全面推進素質(zhì)教育和實施新課程改革的必然要求。
首先，是對幼兒教育事業(yè)的執(zhí)著追求。我認為即然我選擇了幼兒教師這個職業(yè)，就應(yīng)當(dāng)熱愛自己的事業(yè)。竭盡所能，把這事業(yè)當(dāng)成最光輝的事業(yè)，使之理想化、神圣化，為了人民的教育事業(yè)奉獻自己的一份力量。
其次,是對孩子無私的愛。教師要熱愛孩子。"愛生如愛子"是師德的一個重要體現(xiàn)。從中我深深的懂得：只有熱愛幼兒,尊重幼兒，真正從生活和學(xué)習(xí)等各方面去關(guān)心他們，做到曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行。深入到孩子中去，關(guān)注他們的舉動，觀察他們的言行，了解他們的心理動態(tài)，很好的為幼兒服務(wù)，這樣就在他們中樹立了威信。我們哪個老師不想讓每個孩子好起來，我們教師辛勤勞動，滿腔熱情地把自己的所知所解與孩子們一起分享，用自己的心血精心哺育下一代，希望他們青出于藍而勝于藍。熱愛孩子就意味著尊重，要讓每個孩子都能抬起頭來走路，要認真考慮自己對孩子的每一個意見，每一個做法，無論如何都不能挫傷他們心靈中最敏感得角落--人得自尊心。我覺得熱愛幼兒要面向全體，尤其是個別性格特殊的幼兒，能容納他們的天真，能容納他們的錯誤，這種愛才是博大而深沉的!多表揚，多給他們戴一些高帽子，少批評，即使批評也盡量不在全班幼兒面前批評。讓愛的暖流也能流進他們的心田。讓他們也感受到生活也有陽光。
今后努力的方向：
在今后的工作中我仍然要加強學(xué)習(xí)，不斷進取，出色的完成工作。切實提高思想道德水平和工作水平。堅持從嚴(yán)治教，提高自身建設(shè)，在教學(xué)上要多加探索改革，努力提高教育藝術(shù)。
(一)不斷學(xué)習(xí)，更新幼兒教育觀念，主動、積極地創(chuàng)建和諧的師生關(guān)系，尊重幼兒人格，真誠關(guān)愛每一個幼兒，做孩子們的朋友、媽媽。
(二)加強服務(wù)意識，保教并行。教師無小節(jié)，處處皆楷模。幼兒教育重在保教并行。放下教師高高在上的自命清高，真正融入到孩子們的吃喝拉撒睡，關(guān)注孩子們的成長動向。
(三)學(xué)習(xí)陽光心態(tài)，做陽光教師。以平和的心態(tài)積極面對每天的瑣事，鬧中取靜，學(xué)習(xí)幼兒的好奇心，積極探索發(fā)現(xiàn)幼兒的純真心靈。
總之，我將努力提高自己教育教學(xué)理論水平和實踐能力，全心全意為幼兒服務(wù)，深深扎根于幼兒園這片凈土中。今后的工作中一定自覺遵守《中小學(xué)幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》，做一名合格的人民教師，真心接受所有同仁的監(jiān)督與幫助。
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幼師師風(fēng)師德心得體會反思篇十六
作為一名幼師，我們肩負著教育兒童、培養(yǎng)未來的重要使命。因此，我們的師德需要得到高度重視和提升。在日常工作中，我們需要不斷增強自己的道德素養(yǎng)，展現(xiàn)出專業(yè)、敬業(yè)、負責(zé)的教育形象。下文將從以下幾個方面來談我的師德心得體會。
二、專業(yè)素養(yǎng)。
作為幼師，我們需要具備扎實的專業(yè)知識和技能。只有通過長期的學(xué)習(xí)、實踐和不斷的追求才能提升自己的水平。我認為，一個合格的幼師應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)和更新知識，了解最新的教育理念和教育方法，才能更好地為孩子提供教育服務(wù)。在我的工作中，我時刻保持著對學(xué)科知識的關(guān)注和梳理，加強培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)的質(zhì)量，提供更好的教育服務(wù)。
三、敬業(yè)精神。
盡管幼師的工作相對輕松，但是幼兒園的開班、放班、家長會等工作都需要我們加班加點地完成。所以，作為一名幼師，我們更應(yīng)該展現(xiàn)出敬業(yè)的精神。為了孩子的成長，為了教育的事業(yè)，我們必須保持高度的責(zé)任感和職業(yè)操守。在面對困難和挑戰(zhàn)時，我們要保持耐心和堅持，堅韌不拔地工作，用自己的行動證明自己的敬業(yè)精神。
四、愛心和耐心。
幼兒教育的對象是嬰幼兒和幼兒，這些孩子無法像大人那樣理智和有耐心。作為一名幼師，我們需要傾注更多的愛心，給孩子足夠的關(guān)愛和照顧，讓他們感受到家的溫暖。另外，耐心也是一種必不可少的素質(zhì)。當(dāng)孩子犯錯或者不服從時，我們需要用耐心和恰當(dāng)?shù)姆绞揭龑?dǎo)他們，從而讓他們認識到自己的錯誤。在我的工作中，我始終本著愛心和耐心的態(tài)度，進行教育教學(xué)工作。
五、誠實守信。
在幼兒教育工作中，誠實守信是非常重要的一個品質(zhì)。我們必須用自己的誠信和誠實的態(tài)度，贏得家長和孩子的信任。在每天的工作中，我們要保持專業(yè)，坦率和誠實，做到言行一致，讓家長對我們的教育工作更加信任。
六、總結(jié)。
幼師職業(yè)不但是一所重要的職業(yè)，而且是一種責(zé)任和使命。我們要時刻注重提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和道德素質(zhì)，以良好的師德形象影響學(xué)生和家長。在我的工作中，我時刻保持良好的教育教學(xué)形象，帶領(lǐng)孩子們順利成長。希望我的師德心得體會能夠給其他幼師們一些借鑒和啟示。
幼師師風(fēng)師德心得體會反思篇十七
第一段：引言（150字）。
幼師是一份充滿責(zé)任的職業(yè)，其師德是其核心素養(yǎng)之一。作為幼師，我從事了多年的幼教工作，深感師德的重要性。在這個過程中，我不僅學(xué)到了各種教學(xué)技巧和知識，更深入理解了幼師師德的真正意義。
第二段：培養(yǎng)良好習(xí)慣和價值觀（250字）。
首先，作為幼師，我深刻認識到自己是兒童第一任老師。因此，我努力培養(yǎng)他們良好的習(xí)慣和正確的道德觀念。我時刻提醒自己，要以身作則，做孩子們的榜樣。在我的教學(xué)中，我注重培養(yǎng)孩子們的自律能力，讓他們明白，做事需要有規(guī)矩和紀(jì)律。同時，我也注重教導(dǎo)孩子們正確的價值觀，如友愛、誠實、寬容等，幫助他們建立正確的人生觀和價值觀。
第三段：關(guān)注個別幼兒的成長（250字）。
幼兒的成長過程中，個體差異很大。作為幼師，我要傾聽每個孩子的心聲，關(guān)注每個孩子的成長。面對一些與眾不同的孩子，我更要體諒和包容，引導(dǎo)他們克服困難和自卑，激發(fā)他們的潛能。在與家長的溝通中，我也會積極尋求他們的幫助和理解，共同為孩子的成長努力。
第四段：與同事合作與支持（250字）。
作為一名幼師，與同事之間的合作與支持是必不可少的。在我所在的幼兒園，我們團隊齊心協(xié)力，互相幫助。每個人都有自己的長處和專長，我們互相學(xué)習(xí)和借鑒，共同提高自己的教學(xué)水平。同時，我們也互相支持，共同解決工作中的問題和困難。這種團隊精神讓我感受到了幼師職業(yè)的偉大和幸福。
第五段：心得與展望（300字）。
多年來，從事幼教工作，我收獲很多，也經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)。通過教學(xué)實踐，我不斷地改進自己的教學(xué)方式和方法。我懂得了關(guān)注每個孩子的獨特性和個體需求的重要性。同時，我也深感到，師德是永無止境的追求，在面對困難和挑戰(zhàn)的時候，更需要堅持初心，恪守師德，不斷提高自己的綜合素質(zhì)。
展望未來，我會繼續(xù)努力，不斷提升自己的專業(yè)能力和師德修養(yǎng)。我希望通過自己的努力，影響更多的兒童，幫助他們健康快樂地成長。同時，我也希望與更多的幼師一起交流和學(xué)習(xí)，共同推動幼兒教育事業(yè)的發(fā)展，為孩子們創(chuàng)造更好的幼兒園環(huán)境和教育質(zhì)量。
總結(jié)（100字）。
作為一名幼師，師德是我們核心素養(yǎng)之一。培養(yǎng)良好的習(xí)慣和價值觀、關(guān)注個別幼兒的成長以及與同事合作與支持，這些都是我們幼師師德的具體體現(xiàn)。通過持續(xù)的努力和自我反省，我們可以不斷提高自己的師德修養(yǎng)，為孩子們的成長和幸福貢獻更多。
幼師師風(fēng)師德心得體會反思篇十八
近年來，幼兒教育的重要性被越來越多的人所認識和重視。幼師作為幼兒教育的重要組成部分，肩負著培養(yǎng)孩子們?nèi)姘l(fā)展的重要使命。在這個過程中，幼師們不僅要有扎實的教育知識和技能，更要具備高尚的師德。在我多年的從業(yè)經(jīng)歷中，我深切感受到幼師師德的重要性，并從中不斷汲取經(jīng)驗和體會。
首先，作為幼師，我們應(yīng)該具備愛心和耐心。幼兒教育是一項需要細心呵護和耐心引導(dǎo)的工作，孩子們還處于成長的階段，不懂得如何表達自己的需求和情感。因此，幼師要傾聽孩子們的心聲，理解他們的需求，并給予他們溫暖的關(guān)懷和耐心的陪伴。只有真正用愛心和耐心對待每一個孩子，才能讓他們更好地成長。
其次，幼師要具備良好的道德品質(zhì)和職業(yè)操守。對于幼師來說，道德品質(zhì)和職業(yè)操守是其師德的核心內(nèi)容。首先，幼師要有高尚的道德情操，做到誠實守信、寬容真誠，以身作則，為孩子們樹立正面榜樣。其次，幼師要具備職業(yè)操守，要嚴(yán)謹認真地完成教育教學(xué)工作，維護學(xué)校和幼兒園的形象，不斷提升自身的教育教學(xué)水平。
再次，幼師要關(guān)注每個孩子的成長和發(fā)展?jié)摿?。幼兒教育的目的是培養(yǎng)孩子們?nèi)娴陌l(fā)展，因此，幼師要對每個孩子進行全面觀察，了解他們的行為特點、興趣愛好、學(xué)習(xí)能力等，并結(jié)合孩子們的個性，制定個性化的教育方案，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和潛能，幫助他們更好地發(fā)展自己。
最后，幼師要與家長密切合作，共同關(guān)心孩子的成長。家庭是孩子成長的重要環(huán)境，幼師要與家長建立良好的溝通與合作關(guān)系，共同關(guān)心孩子的成長和教育。幼師要及時與家長分享孩子的學(xué)習(xí)情況和行為表現(xiàn)，與家長交流孩子的成長問題和困惑，共同探討解決方案，讓孩子在家庭和學(xué)校得到全方位的關(guān)愛與引導(dǎo)。
總之，作為幼師，我們要時刻牢記自己的使命，不斷提升自身的師德修養(yǎng)。通過愛心和耐心去關(guān)愛孩子，通過良好的道德品質(zhì)和職業(yè)操守去影響他們，通過關(guān)注每個孩子的成長和發(fā)展?jié)摿Γ约芭c家長密切合作，共同關(guān)心孩子的成長，我們將能夠培養(yǎng)出更多積極向上、健康快樂的孩子。希望每一位幼師都能夠在工作中有所收獲，不斷成長進步，為幼兒教育事業(yè)做出更大的貢獻。
幼師師風(fēng)師德心得體會反思篇十九
教育是一項很重要的工作，幼師作為兒童教育的主要實施者，其責(zé)任更加重大。為了更好的提高幼師的素質(zhì)和教育水平，防止違背師德的行為，提高幼兒教師在教學(xué)工作中的職業(yè)道德，許多幼兒教育機構(gòu)都鼓勵幼師積極參加師德倡導(dǎo)活動和讀書活動，而《幼師師德讀書筆記》更是眾多幼兒教育機構(gòu)的重要讀物。我在參加此次活動中，也有著自己的看法和體會。
第二段：對幼師師德規(guī)范的理解。
《幼師師德讀書筆記》的核心是幼師師德規(guī)范，這是幼師需要遵守的基本規(guī)范。我認為，師德規(guī)范是幼師職業(yè)行為的標(biāo)準(zhǔn)和價值觀念，它涵蓋了教育、教學(xué)、管理、教學(xué)研究等方面。在日常工作中，幼師必須始終堅持引導(dǎo)和監(jiān)督幼兒的行為，促進幼兒全面發(fā)展，樹立良好的教育形象。同時，幼師在教育工作中必須尊敬幼兒，尊重他們的個性和特點，在他們開展學(xué)習(xí)活動的過程中給予關(guān)心和幫助，以促進幼兒健康和全面發(fā)展。
第三段：學(xué)習(xí)和實踐的關(guān)系。
學(xué)習(xí)師德規(guī)范是一方面，將學(xué)到的知識和理論應(yīng)用于實踐是另一方面。作為一名幼師，我認為，實踐是衡量幼師教育教學(xué)成效的最好方法。學(xué)習(xí)之后，我們要將所學(xué)知識運用于實踐中，如此才能真正提高幼師的教育教學(xué)水平。在幼師工作中，我時刻牢記教育教學(xué)的本質(zhì)和師德規(guī)范，注重對幼兒進行細致、耐心的教育，充分感悟幼兒的每一個小進步，積極評估自己的教育教學(xué)成果，不斷完善、提高教學(xué)水平，實現(xiàn)個人和教育機構(gòu)的共同發(fā)展。
第四段：對教學(xué)執(zhí)著的追求。
“紅顏少年，綠蘿陰韻”，在幼兒園，幼師們要具備高超的教育教學(xué)技能，并具備執(zhí)著的追求。作為一名幼師，我要不斷學(xué)習(xí)、提高自己的思想素質(zhì)和教學(xué)技能，以更好的質(zhì)量服務(wù)幼兒，順應(yīng)時代發(fā)展。只有這樣才能在工作中取得更高的成就，同時也才能真正發(fā)揮幼師的作用和職業(yè)精神。
第五段：結(jié)語。
幼師是幼兒成長最重要的伴侶，也是教育工作中最重要和不可替代的工作者。我們希望通過本次幼師師德讀書筆記活動，不斷提高幼師的職業(yè)道德修養(yǎng)，提高教育教學(xué)水平，為幼兒成長創(chuàng)造更加豐富多彩的教育環(huán)境。當(dāng)然，這僅僅是我們的起點。在未來的工作中，我們將繼續(xù)保持對師德規(guī)范的學(xué)習(xí)和堅持，不斷完善、提高教育教學(xué)成果，為全體幼兒的健康成長貢獻自己的力量。
幼師師風(fēng)師德心得體會反思篇二十
作為一名幼師，師德是我們工作中必須重視的一點。師德的體現(xiàn)不僅直接影響我們的個人形象，更關(guān)乎我們的職業(yè)素質(zhì)和敬業(yè)精神。在工作中，我深刻認識到師德對于幼師發(fā)揮作用的重要性，以下是我的一些體會和心得。
第一段：了解師德的內(nèi)涵和重要性。
師德是指幼師在從事教學(xué)活動中的行為準(zhǔn)則和道德規(guī)范，包括幼師的職業(yè)道德、教育理念、敬業(yè)精神、服務(wù)態(tài)度、師生關(guān)系、行為規(guī)范等方面。師德的內(nèi)涵很豐富，需要我們從職業(yè)角度和生活經(jīng)驗中不斷探索并加以實踐。師德的重要性不言自明，它關(guān)乎幼兒園的教育質(zhì)量和幼兒的身心健康，關(guān)涉著幼兒園的發(fā)展前途和幼師的職業(yè)聲譽。因此，我們幼師必須深入領(lǐng)會師德的內(nèi)涵和重要性，把師德作為自己行為準(zhǔn)則的重要依據(jù)。
第二段：樹立正確的教育理念和職業(yè)道德。
正確的教育理念和職業(yè)道德是師德的基礎(chǔ)，也是幼師發(fā)揮作用的重要前提。在教育理念方面，我們幼師要以兒童為本，注重幼兒的個性發(fā)展和自主學(xué)習(xí)；在職業(yè)道德方面，我們幼師要守法律、嚴(yán)格遵守紀(jì)律、遵循職業(yè)道德規(guī)范、堅持個人操守等，這些都是幼師必須秉持的基本職業(yè)準(zhǔn)則。
第三段：強化敬業(yè)精神和奉獻精神。
敬業(yè)精神是幼師積極向上的表現(xiàn)，它表明我們對教育事業(yè)的熱愛和責(zé)任感。奉獻精神是幼師善良、寬容、真摯、有凝聚力和感染力的表現(xiàn)，它表明我們對幼兒獻出無私的愛和關(guān)懷。強化敬業(yè)精神和奉獻精神是幼師追求卓越的基礎(chǔ)，也是我們維護師德的重要保障。
第四段：營造良好的師生關(guān)系。
師生關(guān)系非常重要，它關(guān)系著幼兒的成長和幼兒園的穩(wěn)定發(fā)展。要營造良好的師生關(guān)系，我們就要發(fā)揮心理學(xué)的啟發(fā)作用，加強溝通和交流，以關(guān)愛、善良、友善、有效的方式與幼兒、家長建立良好的相互作用平臺。同時我們幼師還需注意個人形象呈現(xiàn)，提高幼師的綜合素質(zhì)，更好地幫助幼兒健康成長。
第五段：傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高自己的職業(yè)水平。
幼師教育事業(yè)是一個人與社會、與時代交流的過程，要在教育活動中傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高自己的職業(yè)水平。只有不斷提高自己的能力，才能更好地教育幼兒。要提高自己的職業(yè)素養(yǎng)，就要積極參加專業(yè)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)教育相關(guān)法規(guī)、研究教育相關(guān)急接警門問題等，為成為優(yōu)秀的幼師不斷努力。
總之，作為一名幼師，維護師德是我們工作的一個最重要的任務(wù)，它是推進幼兒教育事業(yè)的核心，也是我們進行教育工作的底線。要正確把握師德的內(nèi)涵和重要性，秉持正確的教育理念和職業(yè)道德，強化敬業(yè)精神和奉獻精神，營造良好的師生關(guān)系，傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高自身的職業(yè)水平。讓我們一起努力，成為一名具有良好師德的幼師。
幼師師風(fēng)師德心得體會反思篇二十一
透過幼兒園組織師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我簡單得談?wù)勔韵聨c體會。
幼兒教育的對象都是3—7歲的孩子，他們幼小，像剛出土的嫩苗，需要“園丁”的呵護和培養(yǎng)。關(guān)愛每個孩子。其一，關(guān)心他們的生活；其二，熟悉孩子們的基本狀況；其三，平等對待每個孩子。
幼兒教師的標(biāo)準(zhǔn)是：平易近人、嚴(yán)中帶慈、公平待人。嚴(yán)厲并不是苛刻，老師也是有七情六欲的，教師對幼兒尊重。
堅持“一切為了孩子，為了孩子的一切”，與每一個孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個孩子，尊重每一個孩子的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，正確處理教師與孩子家長的關(guān)系。貫徹《幼兒教育新綱要》的思想，堅持以人為本，終身教育的理念，使幼兒獲得終身受益的品質(zhì)和良好的個性，態(tài)度，潛力等。
“給孩子一杯水，教師本身就應(yīng)有一桶水”，此話很有道理。在幼兒教育中，我感到在孩子們眼中，教師是一個完美無缺的人物，是最可值得依靠的人，你的投手舉足，都潛移默化地影響孩子們，孩子從教師身上看到無私奉獻，孜孜不倦追求精神，看到社會的形象，師德不只是學(xué)識問題，更是塑造良好教師形象的問題。因此對于師德除了要深刻認識其重要性，更關(guān)鍵就是如何去提高自己的師德。
本人結(jié)合自己的狀況，下決心就以下兩方面提高修養(yǎng)。
首先，嚴(yán)以律己，注重言行。為人師表，堅持嚴(yán)以律己，增強自身的自控潛力，控制自己的情緒，始終持續(xù)良好、平和的心境，精神飽滿地投入工作，要把自己看作既是個普通的人，又是個教育者，到了幼兒園就就應(yīng)把屬于個人一切不快和煩惱留在門外，言談就應(yīng)和顏悅色，循循善誘，舉止就應(yīng)優(yōu)美文雅，體現(xiàn)心靈之美，自己的穿著就應(yīng)樸素大方得體，貼合幼兒的審美情趣。
其次，培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)。天生麗質(zhì)固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名幼兒教師更重要的是塑造幼兒的內(nèi)在修養(yǎng)，這樣教師本人的學(xué)識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。教師的一言一行深刻的影響著每一個幼兒。
透過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，在以后的工作中我要更進一步認真學(xué)習(xí)貫徹綱要精神，遵循幼兒教育心理規(guī)律以及幼兒身心發(fā)展的特點，努力做好教育工作。
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