生物的調(diào)查報(bào)告動(dòng)物(專業(yè)17篇)

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生物的調(diào)查報(bào)告動(dòng)物(專業(yè)17篇)
時(shí)間:2023-11-13 13:44:15     小編:琴心月

報(bào)告可以針對(duì)不同領(lǐng)域和目的進(jìn)行,例如科學(xué)研究、市場調(diào)研或管理分析等。那么我們?cè)撊绾巫珜懸环萃晟频膱?bào)告呢?首先,要明確報(bào)告的目的和受眾,然后進(jìn)行充分的調(diào)研和信息搜集,采用科學(xué)的方法和技巧進(jìn)行分析和解讀。在撰寫過程中,要注意邏輯清晰、層次分明,使用明確的語言和數(shù)據(jù)支持,同時(shí)注重結(jié)構(gòu)和格式的規(guī)范性。最后,要審校和修改,確保報(bào)告的準(zhǔn)確性和可讀性。通過閱讀報(bào)告范文,我們可以提升自己對(duì)報(bào)告結(jié)構(gòu)和寫作風(fēng)格的認(rèn)識(shí)。

生物的調(diào)查報(bào)告動(dòng)物篇一

今天,我們跟隨著老師在學(xué)校中調(diào)查了校園里的生物。

調(diào)查校園生物種類。

調(diào)查目的:

1、了解學(xué)校及周圍環(huán)境中的生物,記錄所看到的生物和它們的生活環(huán)境。

2、嘗試對(duì)所知道的生物進(jìn)行歸類,初步認(rèn)識(shí)生物的多樣性和生物與環(huán)境的關(guān)系。

3、初步學(xué)會(huì)調(diào)查筆記。

調(diào)查方法:在老師帶領(lǐng)下實(shí)地調(diào)查。

材料用具:調(diào)查表、筆、放大鏡、照相機(jī)、攝像機(jī)等。

方法步驟:1、設(shè)計(jì)調(diào)查表:設(shè)計(jì)合理的調(diào)查表。

2、分組:以5為人為一組,確定一個(gè)人為組長。

3、選擇路線:由學(xué)校大門前開始,經(jīng)東邊繞過辦公樓、教學(xué)樓進(jìn)入操場,邊觀察邊記錄,最后由學(xué)校西邊回到大門口。

調(diào)查記錄:沿著事先設(shè)計(jì)好的路線邊觀察邊記錄,記錄不同的植物、動(dòng)物名稱、數(shù)量、以及生活環(huán)境的特點(diǎn)。沿途觀察到的生物主要有:石榴、冬青、櫻花、雜草、蝴蝶、蜜蜂、雪松、三葉草、鼠婦、蚜蟲、蚯蚓、小葉黃楊、蜘蛛、蒲公英、蚊子、狗尾草、小飛蛾、毛毛蟲、桃樹、蒼蠅、梧桐樹、七星瓢蟲、白楊樹、月季、棗樹、壁虎、爬山虎、松樹、槐樹、螞蟻、蚱蜢、蝗蟲、蜻蜓、麻雀、蝸牛、橡皮樹等。

石榴花。

石榴花是淄博第十五中學(xué)的?;?,所以我們學(xué)校的學(xué)生對(duì)它格外的喜歡,平時(shí)更加保護(hù)它。你知道嗎?她有很多好聽的名字。不信你聽我說:

【學(xué)名】punicagranatum。

別名安石榴、海石榴、若榴、丹若、山力葉。

【生物學(xué)分類】:被子植物門,雙子葉植物綱,薔薇亞綱,桃金娘目,石榴科,石榴屬。

花語成熟的美麗:

一棵樹上的花有雌花和雄花之分,而雌花和雄花比較容易分出,因?yàn)榇苹ū刃刍ù蠖移?,但是雌雄花都很好看,花色多為紅色或白色。都能招蜂引蝶。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,就像成熟的女人穿著彩色的裙子在那里翩翩起舞,十分還看。

所以,它的花語為:成熟的美麗。

【形態(tài)特征】。

落葉灌木或小喬木石榴(punicagranatum)的花。石榴株高2-5m,高達(dá)7m。樹干灰褐色,有片狀剝落,嫩枝黃綠光滑,常呈四棱形,枝端多為刺狀,無頂芽。單葉對(duì)生或簇生,矩圓形或倒卵形,長2-8cm不等,全緣,葉面光滑,短柄,新葉嫩綠或古銅色。花l朵至數(shù)朵生于枝頂或葉腋,花萼鐘形,肉質(zhì),先端6裂,表面光滑具臘質(zhì),橙紅色,宿存?;ò?-7枚紅色或白色,單瓣或重瓣。漿果球形,黃紅色。石榴花是單性花,一棵樹上的花有雌花和雄花之分,雌雄花都很好看。雄花的基部較小,側(cè)面成鈍角三角形,花后會(huì)脫落;雌花的基部有明顯的膨大(開花時(shí)就能看出來),只有次花會(huì)結(jié)果。

石榴是落葉灌木或小喬木。株高2-5m,高達(dá)7m。樹干灰褐色,有片狀剝落,嫩枝黃綠光滑,常呈四棱形,枝端多為刺狀,無頂芽。單葉對(duì)生或簇生,矩圓形或倒卵形,長2-8cm不等,全緣,葉面光滑,短柄,新葉嫩綠或古銅色。花l朵至數(shù)朵生于枝頂或葉腋;花萼鐘形,肉質(zhì),先端6裂,表面光滑具蠟質(zhì),橙紅色,宿存。花瓣5-7枚紅色或白色,單瓣或重瓣。漿果球形,黃紅色。種子多數(shù)具肉質(zhì)外種皮,9-10月果熟。石榴栽培種分果石榴和花石榴兩大類。

【繁殖】。

常用扦插、分株和壓條繁殖。扦插,春季選二年生枝條或夏季采用半木質(zhì)化枝條扦插均可,插后15-20天生根。分株,可在早春4月芽萌動(dòng)時(shí),挖取健壯根蘗苗分栽。壓條,春、秋季均可進(jìn)行,不必刻傷,芽萌動(dòng)前用根部分蘗枝壓入土中,經(jīng)夏季生根后割離母株,秋季即成苗。

【栽培】。

露地栽培應(yīng)選擇光照充足、排水良好的’場所。生長過程中,每月施肥1次。需勤除根蘗苗和剪除死枝、病枝、密枝和徒長枝,以利通風(fēng)透光。盆栽,宜淺栽,需控制澆水,宜干不宜濕。生長期需摘心,控制營養(yǎng)枝生長,促進(jìn)花芽形成。

【價(jià)值和用途】。

花石榴既可觀花又可觀果,小盆盆栽供窗臺(tái)、陽臺(tái)和居窒擺設(shè),大盆盆栽可布置公共場所和會(huì)場,地栽石榴適于風(fēng)景區(qū)的綠化配置。

石榴作為藥用,有悠久的歷史,各種古醫(yī)籍均有記載。歷代醫(yī)家經(jīng)過臨床實(shí)踐,認(rèn)為石榴性涼,有清熱、解毒、健胃、潤肺、澀腸、止血等功效。其中,藥用最多的是石榴皮,多炒后應(yīng)用。石榴花,有止鼻阻、吐血及外傷出血的作用,亦可治自帶過多。外用則可治中耳炎。石榴嫩葉健胃理腸、消食積、助消化,外用可治療眼疾和皮膚病?,F(xiàn)代醫(yī)學(xué)研究認(rèn)為,石榴皮內(nèi)含有“石榴根皮堿”,對(duì)各種桿菌和皮膚其菌都有抑制作用。酸石榴含有較多的蹂質(zhì),有收斂殺菌效果,可治腹瀉、荊疾,并可開胃口、助消化。石榴樹的根皮,有鞍質(zhì),有驅(qū)除綜蟲和蛔蟲作用。

資料共享平臺(tái)。

【實(shí)用便方】:

1.口臭、口腔炎:石榴1個(gè),剝皮取子,搗爛加水煎汁,含后咽下,日數(shù)次。

2.脫臟:石榴皮30克,明磯15克,水煎,洗患處。

3.中耳炎:石榴花,熔干,加冰片少許,研細(xì)末,吹耳內(nèi)。

4.久瀉久病:陳石榴皮,熔干研為細(xì)末,每次服10克,米湯送服,1日2次。

5.腎結(jié)石:石榴根皮、金錢草各30克,水煎服。

6.燙火傷:石榴皮適量,研細(xì)末,與芝麻油調(diào)均,涂患處。

7.外傷出血:干石榴花、白菜等份,曬干研末,敷傷口,外用敷料壓迫即可。

8.濕彥、癖子:鮮石榴嫩葉,水煎,洗,患處。

月季,別名長春花、月月紅、四季薔薇等。屬薔薇科,常綠小灌木。原產(chǎn)于我國江蘇、浙江、山東、河北等地,現(xiàn)各省都有栽培。月季花對(duì)環(huán)境適應(yīng)性較強(qiáng),喜溫暖涼爽的氣候和充足的陽光,耐旱、耐寒。月季花為我國原產(chǎn)品種,已有千年的栽培歷史。月季花在世界上被譽(yù)為花中皇后,在17至18世紀(jì)輸入歐洲,他們用歐洲種月季進(jìn)行反復(fù)雜交。經(jīng)過二百多年創(chuàng)造了二萬多個(gè)園藝品種?;ㄔ录荆卮笮驮录?,單花大型月季和藤本月季。

【月季花的作用】。

月季花的根葉、花可供藥用,有活血、解毒、消腫之效;有香氣的品種還可提取香精。

【形態(tài)特征】。

薔薇屬植物為有刺灌木或呈蔓狀、攀綠狀植物。葉互生,奇數(shù)羽狀復(fù)葉?;▎紊蚺懦蓚惴炕ㄐ?、圓錐花序;花瓣;枚或重瓣。有多種花具有香氣。在開花后,花托膨大,即成為薔薇果,有紅、黃、橙紅、黑紫等色,呈圓、扁、長因等形狀。月季為常綠或半常綠灌木,具鉤狀皮刺。羽狀小葉3~5枚,花常數(shù)朵簇生,微香,單瓣,粉紅或近白色?;ㄆ?0月。如香水月季,由月季與巨花薔薇天然雜交而來。枝長,常帶攀援性,小葉5~7枚,表面有光澤,新梢、嫩葉常為古銅色?;ㄓ蟹奂t、淺黃、橙黃、純白等色,芳香,生長季節(jié)開花不絕。而現(xiàn)代月季是經(jīng)多次雜交、長期選育而成的月季品種群。灌木或藤本;葉較厚、較大而表面光澤;花蕾多卵圓形,花形豐富,復(fù)瓣至重瓣,淡香至濃香。連續(xù)開花,而以5~6月及9~10月為盛花期。

【產(chǎn)地·需要溫度】。

幾乎遍及亞、歐兩大洲,中國是月季的原產(chǎn)地之一。至于現(xiàn)代月季,血緣關(guān)系極為復(fù)雜。月季為有刺灌木,或呈蔓狀與攀援狀。喜日照充足,空氣流通,排水良好而避風(fēng)的環(huán)境,盛夏需適當(dāng)遮蔭。多數(shù)品種最適溫度白晝15~26℃夜間10~15℃。較耐寒,冬季氣溫低于5℃即進(jìn)入休眠。如夏季高溫持續(xù)30℃以上,則多數(shù)品種開花減少,品質(zhì)降低,進(jìn)入半休狀態(tài)。一般品種可耐15℃低溫。要求富含有機(jī)質(zhì)、肥沃、疏松之微酸性土壤,但對(duì)土壤的適應(yīng)范圍較寬。空氣相對(duì)濕度宜75%~80%,但稍干、稍濕也可。有連續(xù)開花的特性。

歸類:

調(diào)查人。

萬駿杰。

班級(jí)。

初中班。

組別。

0組。

學(xué)校。

0:00。

天氣情況。

數(shù)量。

生活環(huán)境。

植物:

冬青。

很多。

陽光充足,土壤潮濕。

雜草。

較多。

不限。

櫻花。

較少。

陽光充足,土壤潮濕。

雪松。

較多。

陽光充足。

三葉草。

較多。

土壤潮濕。

小葉黃楊。

較多。

陽光充足,土壤潮濕。

蒲公英。

較少。

雜草叢中。

石榴。

較少。

陽光充足,土壤潮濕。

牽?;ā?/p>

較少。

陽光充足。

狗尾草。

較多。

不限。

桃樹。

較少。

陽光充足,土壤潮濕。

梧桐樹。

較少。

不限。

白楊樹。

較少。

陽光充足。

較多。

土壤潮濕。

棗樹。

較少。

陽光充足。

爬山虎。

較多。

爬滿了墻壁。

松樹。

較少。

不限。

槐樹。

較少。

陽光充足,土壤潮濕。

橡皮樹。

較少。

陽光充足,土壤潮濕。

動(dòng)物:

螞蟻。

較多。

干燥的地面。

蜘蛛。

較多。

樹叢間。

蚯蚓。

較少。

潮濕的土壤里。

蝴蝶。

較少。

花叢中飛舞。

蜜蜂。

較多。

空中。

壁虎。

較少。

墻壁。

鼠婦。

較多。

潮濕的石塊下。

蒼蠅。

較多。

廁所附近。

蚱蜢。

較少。

操場草地上。

蚜蟲。

較少。

樹葉上。

小飛蛾。

較多。

樹叢中。

蚊子。

較多。

空中。

毛毛蟲。

較少。

草叢、樹叢中。

蝗蟲。

較少。

操場草叢中。

蜻蜓。

較少。

空中。

七星瓢蟲。

較少。

樹葉上。

麻雀。

較少。

樹上。

蝸牛。

較多。

水池邊。

收獲和體會(huì)。

通過這次調(diào)查活動(dòng),我初步學(xué)會(huì)了調(diào)查方法,認(rèn)識(shí)了許多生物,明白了小小的校園就有如此多而鮮活的生命,那么整個(gè)地球呢?這就需要我們從小樹立認(rèn)真學(xué)習(xí)的觀念,豐富自己的知識(shí),使自己的視野更開闊。將來才能為我們的祖國做出我們應(yīng)該做的貢獻(xiàn)。最后,我呼吁:讓我們保護(hù)環(huán)境、保護(hù)生物、保護(hù)我們的家園—地球。

生物的調(diào)查報(bào)告動(dòng)物篇二

一、調(diào)查目的:

認(rèn)識(shí)生物的多樣性、了解生物與環(huán)境的關(guān)系、學(xué)會(huì)將生物歸類、做調(diào)查記錄。

二、調(diào)查時(shí)間:20xx年10月4-5日。

三、調(diào)查地點(diǎn):益陽大通湖。

四、調(diào)查對(duì)像:走訪當(dāng)?shù)厝罕姟?/p>

五:調(diào)查工具:照相機(jī)、記錄本、筆。

六:調(diào)查人:伍子玉。

七:方法步驟:1.準(zhǔn)備好調(diào)查工具。

2.設(shè)計(jì)調(diào)查路線。

3.沿著調(diào)查線路進(jìn)行記錄。

4.整理收集的資料。

八、調(diào)查報(bào)告內(nèi)容:1、整理調(diào)查表格。

2,撰寫調(diào)查小記。

3、歸納生物種類。

伴著一路的歡聲笑語,我們30人乘著車來到了益陽大通湖。一路上我看到了成群的牛羊、筆挺的白樺林,呼吸到了清新無比的空氣,聞到了一陣陣撲鼻的芳香……而最讓我感慨的是我看到了煙波浩渺的大通湖。

大通湖是一個(gè)面積為12.8萬畝,是湖南省最大的內(nèi)陸湖泊,已被國家農(nóng)業(yè)部認(rèn)定為國家級(jí)無公害水產(chǎn)品示范區(qū)。大通湖漁場位于益陽市大通湖區(qū)境內(nèi),是洞庭湖的湖中湖。

俗話說得好,靠山吃山,靠水吃水。到了大通湖,不嘗嘗這里的水產(chǎn)品就算是白來了。在這里,你可以吃到黃多肉嫩的大閘蟹,味道鮮美的魚,以及難得一見的尖角貝類。而我們的飯桌上也時(shí)時(shí)刻刻飄逸著魚香,百吃不厭。

漁船從遠(yuǎn)處駛來,船上裝滿了剛打撈上來的水產(chǎn)品。同行的小朋友都去逗大閘蟹了,一個(gè)膽大的小男孩兒還把一根草伸進(jìn)螃蟹的鉗子里,結(jié)果,草被螃蟹剪成了好幾節(jié)。當(dāng)抓著那只螃蟹站起來時(shí),螃蟹便張牙舞爪的揮動(dòng)著那巨大的鉗子,嚇得其他的小孩兒都躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。媽媽的好朋友居然抓起了一條如水蛇般大小的黃鱔,我趕緊仔細(xì)瞧了瞧,真的是大呀!

在游玩的路上,我們還看到了大片大片的棉花。我們下車來到農(nóng)戶家,看到一大堆棉籽放在墻角,走進(jìn)一看,卻是褐色的。我問農(nóng)戶道:“這是不是黑心棉?。 薄澳睦?!這可是上等的好棉花?。 鞭r(nóng)戶一邊說一邊搖頭:“要不是下了幾天的雨,這些棉花才不會(huì)變黑呢!可惜了!”聽了這話,我連忙拿起一個(gè)仔細(xì)觀察。乍一看上去是黑的,可當(dāng)我小心翼翼地剝開外面的莢、把里面的棉球撕開,才發(fā)現(xiàn)這是上等的好棉?!斑@里種棉花的多嗎?”我問道。“多!你看,這周圍到處都是棉花地呢!”

隨處可見的白樺林則是動(dòng)物們的家園,成群的牛和鴨子在林間嬉戲,嘿嘿!我都真想下去和它們玩耍。水中的柳樹林則讓我們這些城市的孩子大叫,一行人停下來,在水邊游玩,感受這大通湖的靜謐與美好。

在湖里,還有許多的水生植物呢!荷塘里的荷葉雖然已經(jīng)枯萎,但是下面的藕長得真是好呢!在這個(gè)季節(jié)里,菱角可是最有市場的了!一個(gè)個(gè)菱角蒼翠欲滴,分外可愛。在農(nóng)戶的水塘上漂浮著一些綠色的植物,一問才知道,這是水葫蘆。我走過去拿起一個(gè)水葫蘆,用手捏了一下,感覺像個(gè)氣球一樣,再小心翼翼地用手掰開,卻發(fā)現(xiàn)里面布滿了小孔,像海綿一樣。農(nóng)戶告訴我,水葫蘆可以凈化水資源,起到保護(hù)環(huán)境的作用。“那為什么水葫蘆像個(gè)海綿一樣?”我很奇怪?!澳鞘且?yàn)檫@樣可以更好的繁殖,繁殖的越多,水就越干凈,我們就都能健健康康啦!

兩天的行程讓我感受到了大通湖生態(tài)的多樣性,讓我流連忘返。

我國是地球上生物多樣性最豐富的國家之一。在全世界占有十分獨(dú)特的地位。在大通湖生物游覽期間我更加深有感觸。多種多樣的生物是全人類共有的寶貴財(cái)富。生物多樣性為人類的生存與發(fā)展提供了豐富的食物、藥物、燃料等生活必需品以及大量的工業(yè)原料。生物多樣性維護(hù)了自然界的生態(tài)平衡,并為人類的生存提供了良好的環(huán)境條件。生物多樣性是生態(tài)系統(tǒng)不可缺少的組成部分,人們依靠生態(tài)系統(tǒng)凈化空氣、水,并充腴土壤??茖W(xué)實(shí)驗(yàn)證明,生態(tài)系統(tǒng)中物種越豐富,它的創(chuàng)造力就越大。自然界的所有生物都是互相依存,互相制約的。每一種物種的絕跡,都預(yù)示著很多物種即將面臨死亡。為了我們幸福的未來,我們一定要好好的保護(hù)我們生存的家園。

媽媽的話:這是小小的國慶生物作業(yè),我們正好一行人約好去大通湖游玩,她也進(jìn)行了一些調(diào)查。文中的照片都是她的大作。其它的表格和生物的文字介紹因版面的問題都已刪除。

生物的調(diào)查報(bào)告動(dòng)物篇三

1.了解學(xué)校和周圍環(huán)境中的生物,記錄你看到的生物和它們的生活環(huán)境。

2.嘗試對(duì)已知生物進(jìn)行分類,初步了解生物的生物多樣性以及生物與環(huán)境的關(guān)系。

3.初步學(xué)會(huì)做調(diào)查筆記。

在教師指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)地調(diào)查。

問卷、筆、放大鏡、照相機(jī)、攝像機(jī)等。

1.設(shè)計(jì)問卷:設(shè)計(jì)合理的問卷。

2.分組:以5人為一組,確定一人為組長。

3.選擇路線:從學(xué)校大門前開始,繞過東邊的辦公樓和教學(xué)樓,邊觀察邊記錄進(jìn)入操場,最后從學(xué)校西邊回到大門。

石榴花。

石榴花是淄博十五中的校花,所以我們學(xué)校的同學(xué)都很喜歡,平時(shí)多保護(hù)。你知道嗎?/你知道嗎?她有許多好聽的名字。如果你不相信我,聽我說:。

【學(xué)名】石榴。

別名安石榴、海石榴、、丹若、山里葉。

【生物學(xué)分類】:被子植物,雙子葉植物,薔薇亞綱,桃金娘科,石榴。

花語的成熟之美:。

一棵樹上的花可以分為雌花和雄花,更容易分開,因?yàn)榇苹ū刃刍ǜ蟾?,但雄花和雌花都很漂亮,顏色大多是紅色或白色。可以吸引蜜蜂和蝴蝶。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去,就像一個(gè)成熟的女人穿著五顏六色的裙子跳舞,還在看。

因此,它的花語是成熟的美。

[形態(tài)特征]。

落葉灌木或小喬木石榴的花。石榴株高2-5m,最高7m。樹干灰棕色,片狀,嫩枝黃綠色,光滑,常呈四邊形,枝端多刺,無頂芽。單葉對(duì)生或叢生,長圓形或倒卵形,長2-8厘米,全株,葉片光滑,柄短,新葉淡綠色或古銅色。1至數(shù)朵花生于枝頂或葉腋,具鐘狀花萼,肉質(zhì),6裂先端,表面光滑蠟質(zhì),橙紅色,宿存?;ò?-7紅色或白色,單瓣或重瓣。漿果呈球形,黃綠色。石榴花是單性的花,樹上的花可以分為雌花和雄花,兩者都很美。雄花基部小,邊呈鈍角三角形,花后會(huì)脫落;雌花基部有明顯的膨大(開花時(shí)可見),只有次花才會(huì)結(jié)果。

石榴是落葉灌木或小樹。株高2-5m,最高7m。樹干灰棕色,片狀,嫩枝黃綠色,光滑,常呈四邊形,枝端多刺,無頂芽。單葉對(duì)生或叢生,長圓形或倒卵形,長2-8厘米,全株,葉片光滑,柄短,新葉淡綠色或古銅色?;?到數(shù)朵生于枝頂或葉腋;花萼鐘狀,肉質(zhì),具6裂先端,光滑蠟質(zhì)表面,橙紅色,宿存。花瓣5-7紅色或白色,單瓣或重瓣。漿果呈球形,黃綠色。種子大多有肉質(zhì)外果皮,9-10月成熟。石榴品種分為兩類:果石榴和花石榴。

[復(fù)制]。

扦插、分株和分層是繁殖常用的方法。春季可用二年生枝條扦插,夏季可用半木質(zhì)化枝條扦插。扦插后15-20天生根。分株,4月初春芽萌發(fā)時(shí),挖出壯根和分蘗苗,分別種植。壓條可以在春秋季節(jié)進(jìn)行,不需要切割。發(fā)芽前,將芽壓入根部有分蘗的土壤中,夏季生根后,切斷母株,秋季成苗。

[栽培]。

露地栽培應(yīng)選擇光線充足、排水良好的地方。生長期間每月施肥一次。要勤除根蘗,剪去枯枝、病枝、密枝、雜草叢生的枝條,便于通風(fēng)透光。盆栽植物,適合淺栽,應(yīng)控制澆水,宜干不宜濕。在生長期,要摘心,控制營養(yǎng)枝生長,促進(jìn)花芽形成。

[價(jià)值和用途]。

石榴既能看花,又能看果。小盆可以做窗臺(tái),陽臺(tái),住宅。大盆可以用于公共場所和會(huì)議場所。種植石榴適合景區(qū)綠化。

石榴作為一種藥用產(chǎn)品,歷史悠久,在各種古代醫(yī)書中都有記載。通過臨床實(shí)踐,歷代醫(yī)生都認(rèn)為石榴性涼,具有清熱解毒、健胃潤肺、斂腸止血的作用。其中,石榴皮是最具藥用價(jià)值的一種,油炸后使用。石榴花有止鼻塞、吐血、跌打出血的作用,還可以治療自持過度。中耳炎可以外用治療。石榴葉健胃、調(diào)理腸道、促進(jìn)消化、助消化,外用治療眼疾、皮膚病?,F(xiàn)代醫(yī)學(xué)研究認(rèn)為石榴皮含有l(wèi)dquo石榴皮根堿”,對(duì)各種桿菌和皮膚細(xì)菌有抑制作用。酸石榴含有較多的雜質(zhì),具有收斂和殺菌的作用,可治療腹瀉和疾病,并能刺激食欲和幫助消化。石榴樹的根皮有鞍質(zhì),具有驅(qū)除合成蟲和蛔蟲的作用。

水果是可以吃的;果汁可以釀酒;果皮、根皮有收斂、止瀉、殺蟲作用;也可用作黑色染料;炒葉可以代替茶葉。

[實(shí)用藥方]:。

1.口臭和口腔炎:1顆石榴,去皮取用,搗碎水煎,然后一天吞服數(shù)次。

2.去污:石榴皮30克,明基15克,水煎,洗凈患處。

3.中耳炎:石榴花,融干,加少許冰片,研成細(xì)粉,吹入耳中。

4.慢性腹瀉和疾病:石榴皮老化,融化,干燥,磨成細(xì)粉,每次10克,一天兩次米湯。

5.腎結(jié)石:石榴皮30克,廣金錢草30克,水煎服。

6.燒傷:取適量石榴皮,研成細(xì)粉,拌入香油,敷于患處。

7.外傷出血:將石榴花、白菜等份曬干,曬干,研成粉末,敷于傷口,外用敷料壓迫。

8.濕顏皮子:鮮石榴葉,水煎,洗凈,患處。

月季,別名長春花、月光紅、四季玫瑰等。屬于薔薇科,屬于常綠灌木。原產(chǎn)中國江蘇、浙江、山東、河北等地,各省均有栽培。月季對(duì)環(huán)境適應(yīng)性強(qiáng),喜溫涼氣候,喜充足陽光,抗旱抗寒。月季是中國土生土長的品種,栽培了幾千年。月季被譽(yù)為世界花中皇后。17-18世紀(jì)傳入歐洲,他們用歐洲玫瑰一次次穿越。經(jīng)過200多年的發(fā)展,已經(jīng)創(chuàng)造了2萬多個(gè)園藝品種?;倒?、特大型玫瑰、單花大型玫瑰和藤本玫瑰。

【月季花的作用】。

月季的根、葉、花可入藥,具有活血、解毒、消腫的功效;香料也可以從芳香品種中提取。

[形態(tài)特征]。

玫瑰是多刺的灌木或卷須狀的綠色攀緣植物。葉子與奇數(shù)羽狀復(fù)葉互生。花單生或排列成傘房花序或圓錐花序;花瓣;或者雙倍。有香味的花有很多種?;ㄍ虚_花后膨大,成為玫瑰果,有紅色、黃色、橙紅色、黑紫色等顏色,圓形、扁平、長。月季是一種常綠或半常綠灌木,有鉤狀刺。羽狀小葉3~5片,花常簇生,微香,單瓣,粉紅色或近白色。十月開花。比如香水玫瑰,它來自玫瑰和巨玫瑰的自然雜交。枝條長,常攀援,小葉5~7片,表面有光澤,新梢和幼葉常為青銅色。花有粉色、淡黃色、橙色、純白色等。它們芳香四溢,在生長的季節(jié)里無休止地綻放?,F(xiàn)代月季是經(jīng)過多次雜交和長期育種而育成的雜交月季品種群。灌木或藤本植物;樹葉又厚又大,閃閃發(fā)光?;ɡ俪蕶E圓形,花形豐富,重瓣到重瓣,淡到濃?;ㄆ谶B續(xù),以5-6月和9-10月為盛花期。

[所需溫度]。

幾乎在整個(gè)亞洲和歐洲,中國都是月季的起源之一。至于現(xiàn)代月季,血緣關(guān)系極其復(fù)雜。月季是帶刺的灌木,或者說是卷須狀的攀緣植物。我喜歡陽光充足、空氣流通、排水良好、避風(fēng)的`環(huán)境,盛夏需要適當(dāng)?shù)年帥觥4蠖鄶?shù)品種的最適溫度白天為15~26℃,夜間為10~15℃。耐寒,冬天氣溫低于5℃就睡覺。如果夏季高溫持續(xù)30℃以上,大部分品種的開花和品質(zhì)都會(huì)下降,進(jìn)入半封閉狀態(tài)。一般品種能承受15℃的低溫。它要求土壤呈微酸性,富含有機(jī)質(zhì),肥沃疏松,但對(duì)土壤的適應(yīng)性很廣??諝獾南鄬?duì)濕度應(yīng)為75%~80%,但也可稍干或稍濕。以連續(xù)開花為特點(diǎn)。

通過這次調(diào)查,我初步學(xué)會(huì)了調(diào)查方法,認(rèn)識(shí)了很多生物,明白了一個(gè)小小的校園里有那么多鮮活的生命,那么整個(gè)地球呢?這就要求我們從小樹立認(rèn)真學(xué)習(xí)的觀念,豐富知識(shí),開闊視野。只有在未來,我們才能為祖國做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。最后,我呼吁:讓我們保護(hù)環(huán)境,保護(hù)生物,保護(hù)我們的家園地球。

生物的調(diào)查報(bào)告動(dòng)物篇四

填表說明:所有學(xué)員必須認(rèn)真填寫此表,認(rèn)真進(jìn)行調(diào)查報(bào)告的寫作。調(diào)查報(bào)告的內(nèi)容、范圍必須與自己的專業(yè)相一致。調(diào)查報(bào)告的字?jǐn)?shù)在1500字以上。此表填寫后與調(diào)查報(bào)告一起按時(shí)交到所屬學(xué)習(xí)中心。

生物學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué),觀察和實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)生物科學(xué)的基本方法。努力創(chuàng)造條件,開齊、開好教材規(guī)定的實(shí)驗(yàn),對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的能力,發(fā)展智力,提高學(xué)生的素質(zhì),形成科學(xué)的世界觀方面,具有不可替代的作用。現(xiàn)階段都在關(guān)注教育的公平問題,為了讓國內(nèi)的教育工作者了解貧困山區(qū)的生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀,了解山區(qū)教學(xué)資源短缺;為廣大的生物教育者,尤其是貧困山區(qū)的教育者提供教學(xué)資源的參考讓他們根據(jù)本地資源的不足來設(shè)定生物實(shí)驗(yàn)課和生物實(shí)踐活動(dòng)課;同時(shí),為山區(qū)的教育改革提供資料和理論依據(jù)。物教師師資匱乏,生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源過少,生物課外實(shí)驗(yàn)活動(dòng)幾乎沒有進(jìn)行過,學(xué)生對(duì)生物實(shí)驗(yàn)表現(xiàn)出的熱情不高,學(xué)校對(duì)本土資源利用不充分,實(shí)驗(yàn)課后的報(bào)告和評(píng)價(jià)欠缺,但是學(xué)生對(duì)生物實(shí)驗(yàn)的期望值很高。

1、調(diào)查時(shí)間:20xx年x月x日。

2、調(diào)查地點(diǎn):

3、調(diào)查方法:行動(dòng)研究法。

4、調(diào)查人:賀容容。

生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)中存在的問題:

2、任課教師教學(xué)水平有待提高教師素質(zhì)的高低直接影響著生物教學(xué)及實(shí)驗(yàn)質(zhì)量的提高。但從目前農(nóng)村初中生物教師的構(gòu)成上來看,呈現(xiàn)專業(yè)化教師偏少,課時(shí)負(fù)擔(dān)過重及知識(shí)能力與條件不相適應(yīng)的特點(diǎn),不少農(nóng)村初中存在兼職教師。教師整體素質(zhì)不高,些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)視生物課為可有可無.人人都可以教的副課。有生物專業(yè)教師任生物課的學(xué)校,生物實(shí)驗(yàn)開出率較高,效果較好。在學(xué)校實(shí)驗(yàn)條件差的情況下,他們想盡辦法搞好生物實(shí)驗(yàn)教學(xué),是農(nóng)村中學(xué)生物教學(xué)的骨干力量。一些沒有經(jīng)過生物專業(yè)訓(xùn)練的教師中,有的對(duì)生物課感必趣,勤奮學(xué)習(xí),肯鉆研,有一定的生物基礎(chǔ)知識(shí),而大部份這類教師對(duì)生物知識(shí)一知半解,甚至連初中生物課本上的內(nèi)容都沒有搞清楚,缺乏獨(dú)立操作實(shí)驗(yàn)和指導(dǎo)學(xué)生做實(shí)驗(yàn)的能力。這部分教師中有的雖然學(xué)歷合格,但難以勝任生物教學(xué)工作。

3、實(shí)驗(yàn)課堂實(shí)驗(yàn)材料不足我縣屬貧困地區(qū).教育經(jīng)費(fèi)投入不足,農(nóng)村中學(xué)辦學(xué)條件差,在這種情況下,一些領(lǐng)導(dǎo)對(duì)用大量資金為一門升學(xué)不考的生物課添置實(shí)驗(yàn)設(shè)施顯得有些力不從心,有極少數(shù)學(xué)校的生物實(shí)驗(yàn)室被挪作他用。因此實(shí)驗(yàn)室和儀器藥品缺乏,使得實(shí)驗(yàn)教學(xué)難以開展。加之一些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不重視生物實(shí)驗(yàn),或?qū)嶒?yàn)經(jīng)費(fèi)確有困難,使得大部分學(xué)校的實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)無保障,無力購買一些昂貴的實(shí)驗(yàn)材料,尤其是動(dòng)物實(shí)驗(yàn)材料,使脊椎動(dòng)物解剖和部分生理實(shí)驗(yàn)難以完成。實(shí)驗(yàn)設(shè)備無專人管理,實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備工作和實(shí)驗(yàn)課后的收拾清理工作無專人負(fù)擔(dān),全都落在生物任課教師頭上,教師負(fù)擔(dān)過重.這對(duì)開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)極為不利。大多數(shù)學(xué)校生物實(shí)驗(yàn)室還存在管理不善的問題,有的學(xué)校生物標(biāo)本被蟲蛀,或霉?fàn)€。

調(diào)查題目:調(diào)查并觀察植物種子傳播特殊途徑。

調(diào)查目的:部分了解生物種子和它的傳播途徑,增長知識(shí)。

調(diào)查方法:和家人一起去鄉(xiāng)下調(diào)查。

調(diào)查結(jié)果:下表。

植物名稱傳播途徑觀察情況。

當(dāng)秋天它的果實(shí)成熟后,就會(huì)找機(jī)會(huì)用自己身上的小鉤子牢牢鉤在碰到它的人或動(dòng)物身上,借機(jī)遠(yuǎn)行,掉落在其他地方生根發(fā)芽。一般生長在田埂,山道旁,草叢中,長得很矮小,很常見,蒼耳子外形是橢圓的綠色球體,外面長滿了小刺,就像刺猬一樣,刺的頂端長了很小的鉤子,威力非常大,只要稍稍一碰,就會(huì)沾上衣服,成熟的種子聽說附著力更強(qiáng)。

一種常見的家庭室外栽培花卉。蒴果,果實(shí)成熟開裂之際會(huì)產(chǎn)生彈射的力量,將種子彈射出去,屬自體傳播。自體傳播種子的散布距離有限,但部份自體傳播的種子,在掉落地面后,會(huì)有二次傳播的現(xiàn)象發(fā)生,鳥類、螞蟻、哺乳動(dòng)物都是可能的二次傳播者。

菊科植物蒲公英的瘦果,成熟時(shí)冠毛展開,像一把降落傘,隨風(fēng)飄揚(yáng),把種子散播遠(yuǎn)方。借風(fēng)力傳播。

靠鳥類傳播的種子。鳥類啄食的種子可能漏下或?qū)⒎N子吐出或排泄??盔B類傳播種子的植物是比較先進(jìn)的一群,因鳥類傳播種子的距離是所有方式中最遠(yuǎn)的。

結(jié)論:各種植物自身生存繁衍因?yàn)楸仨氝m應(yīng)環(huán)境,通過漫長的進(jìn)化和演變,其種子發(fā)展出各不相同的傳播途徑。

生物的調(diào)查報(bào)告動(dòng)物篇五

我們身邊有許許多多的生物,它們與我們朝夕相處、息息相關(guān),為我們的生活增光添彩。今天,我們跟隨著老師在學(xué)校中調(diào)查了校園里的生物。

1、了解學(xué)校及周圍環(huán)境中的生物,記錄所看到的生物和它們的生活環(huán)境。

2、嘗試對(duì)所知道的生物進(jìn)行歸類,初步認(rèn)識(shí)生物的多樣性和生物與環(huán)境的關(guān)系。

3、初步學(xué)會(huì)調(diào)查筆記。

在老師帶領(lǐng)下實(shí)地調(diào)查。

1、設(shè)計(jì)調(diào)查表:設(shè)計(jì)合理的調(diào)查表

2、分組:以5為人為一組,確定一個(gè)人為組長

3、選擇路線:由學(xué)校大門前開始,經(jīng)東邊繞過辦公樓、教學(xué)樓進(jìn)入操場,邊觀察邊 記錄,最后由學(xué)校西邊回到大門口。

石榴花是淄博第十五中學(xué)的校花,所以我們學(xué)校的學(xué)生對(duì)它格外的喜歡,平時(shí)更加保護(hù)它。你知道嗎?她有很多好聽的名字。不信你聽我說:

【生物學(xué)分類】: 被子植物門,雙子葉植物綱,薔薇亞綱,桃金娘目,石榴科,石榴屬。 花語 成熟的美麗:

【形態(tài)特征】落葉灌木或小喬木石榴(punic a granatum)的花。石榴株高2-5m,高達(dá)7m。樹干灰褐色,有片狀剝落,嫩枝黃綠光滑,常呈四棱形,枝端多為刺狀,無頂芽。單葉對(duì)生或簇生,矩圓形或倒卵形,長2-8cm不等,全緣,葉面光滑,短柄,新葉嫩綠或古銅色?;╨朵至數(shù)朵生于枝頂或葉腋,花萼鐘形,肉質(zhì),先端6裂,表面光滑具臘質(zhì),橙紅色,宿存?;ò?-7枚紅色或白色,單瓣或重瓣。漿果球形,黃紅色。 石榴花是單性花,一棵樹上的花有雌花和雄花之分,雌雄花都很好看。雄花的基部較小,側(cè)面成鈍角三角形,花后會(huì)脫落;雌花的基部有明顯的膨大(開花時(shí)就能看出來),只有次花會(huì)結(jié)果。 石榴是落葉灌木或小喬木。株高2-5m,高達(dá)7m。樹干灰褐色,有片狀剝落,嫩 枝黃綠光滑,常呈四棱形,枝端多為刺狀,無頂芽。單葉對(duì)生或簇生,矩圓形或倒卵形,長2-8cm不等,全緣,葉面光滑,短柄,新葉嫩綠或古銅色?;╨朵至數(shù)朵生于枝頂或葉腋;花萼鐘形,肉質(zhì),先端6裂,表面光滑具蠟質(zhì),橙紅色,宿存?;ò?-7枚紅色或白色,單瓣或重瓣。漿果球形,黃紅色。種子多數(shù)具肉質(zhì)外種皮,9-10月果熟。石榴栽培種分果石榴和花石榴兩大類。

【繁殖】

常用扦插、分株和壓條繁殖。扦插,春季選二年生枝條或夏季采用半木質(zhì)化枝條扦插均可,插后15-20天生根。分株,可在早春4月芽萌動(dòng)時(shí),挖取健壯根蘗苗分栽。壓條,春、秋季均可進(jìn)行,不必刻傷,芽萌動(dòng)前用根部分蘗枝壓入土中,經(jīng)夏季生根后割離母株,秋季即成苗。

【栽培】

露地栽培應(yīng)選擇光照充足、排水良好的場所。生長過程中,每月施肥1次。需勤除根蘗苗和剪除死枝、病枝、密枝和徒長枝,以利通風(fēng)透光。盆栽,宜淺栽,需控制澆水,宜干不宜濕。生長期需摘心,控制營養(yǎng)枝生長,促進(jìn)花芽形成。

【價(jià)值和用途】

花石榴既可觀花又可觀果,小盆盆栽供窗臺(tái)、陽臺(tái)和居窒擺設(shè),大盆盆栽可布置公共場所和會(huì)場 ,地栽石榴適于風(fēng)景區(qū)的綠化配置。

石榴作為藥用,有悠久的歷史,各種古醫(yī)籍均有記載。歷代醫(yī)家經(jīng)過臨床實(shí)踐,認(rèn)為石榴性涼,有清熱、解毒、健胃、潤肺、澀腸、止血等功效。其中,藥用最多的是石榴皮,多炒后應(yīng)用。石榴花,有止鼻阻、吐血及外傷出血的作用,亦可治自帶過多。外用則可治中耳炎。石榴嫩葉健胃理腸、消食積、助消化,外用可治療眼疾和皮膚病。 現(xiàn)代醫(yī)學(xué)研究認(rèn)為,石榴皮內(nèi)含有“石榴根皮堿,對(duì)各種桿菌和皮膚其菌都有抑制作用。酸石榴含有較多的蹂質(zhì),有收斂殺菌效果,可治腹瀉、荊疾,并可開胃口、助消化。石榴樹的根皮,有鞍質(zhì),有驅(qū)除綜蟲和蛔蟲作用。 果實(shí)可供食用;果汁可釀酒; 果皮及根皮有收斂止瀉、殺蟲作用; 也可作黑色染料;葉炒后可代茶葉。

【實(shí)用便方】:1.口臭、口腔炎:石榴1個(gè),剝皮取子,搗爛加水煎汁,含后咽下,日數(shù)次。

2.脫臟:石榴皮30克,明磯15克,水煎,洗患處。

3.中耳炎:石榴花,熔干,加冰片少許,研細(xì)末,吹耳內(nèi)。

4.久瀉久病:陳石榴皮,熔干研為細(xì)末,每次服10克,米湯送服,1 日2次。

5.腎結(jié)石:石榴根皮、金錢草各30克,水煎服。

6.燙火傷:石榴皮適量,研細(xì)末,與芝麻油調(diào)均,涂患處。

7.外傷出血:干石榴花、白菜等份,曬干研末,敷傷口,外用敷料壓迫即可。

8.濕彥、癖子:鮮石榴嫩葉,水煎,洗,患處。

月季花

【形態(tài)特征】

薔薇屬植物為有刺灌木或呈蔓狀、攀綠狀植物。葉互生,奇數(shù)羽狀復(fù)葉?;▎紊蚺懦蓚惴炕ㄐ?、圓錐花序;花瓣;枚或重瓣。有多種花具有香氣。在開花后,花托膨大,即成為薔薇果,有紅、黃、橙紅、黑紫等色,呈圓、扁、長因等形狀。月季為常綠或半常綠灌木,具鉤狀皮刺。羽狀小葉3~5枚,花常數(shù)朵簇生,微香,單瓣,粉紅或近白色?;ㄆ?0月。如香水月季,由月季與巨花薔薇天然雜交而來。枝長,常帶攀援性,小葉5~7枚,表面有光澤,新梢、嫩葉常為古銅色?;ㄓ蟹奂t、淺黃、橙黃、純白等色,芳香,生長季節(jié)開花不絕。而現(xiàn)代月季是經(jīng)多次雜交、長期選育而成的雜交種月季品種群。灌木或藤本;葉較厚、較大而表面光澤;花蕾多卵圓形,花形豐富,復(fù)瓣至重瓣,淡香至濃香。連續(xù)開花,而以5~6月及9~10月為盛花期。

【產(chǎn)地·需要溫度】

幾乎遍及亞、歐兩大洲,中國是月季的原產(chǎn)地之一。至于現(xiàn)代月季,血緣關(guān)系極為復(fù)雜。月季為有刺灌木,或呈蔓狀與攀援狀。喜日照充足,空氣流通,排水良好而避風(fēng)的環(huán)境,盛夏需適當(dāng)遮蔭。多數(shù)品種最適溫度白晝15~26℃夜間10~15℃。較耐寒,冬季氣溫低于5℃即進(jìn)入休眠。如夏季高溫持續(xù)30℃以上,則多數(shù)品種開花減少,品質(zhì)降低,進(jìn)入半休狀態(tài)。一般品種可耐15℃低溫。要求富含有機(jī)質(zhì)、肥沃、疏松之微酸性土壤,但對(duì)土壤的適應(yīng)范圍較寬??諝庀鄬?duì)濕度宜75%~80%,但稍干、稍濕也可。有連續(xù)開花的特性。

通過這次調(diào)查活動(dòng),我初步學(xué)會(huì)了調(diào)查方法,認(rèn)識(shí)了許多生物,明白了小小的校園就有如此多而鮮活的生命,那么整個(gè)地球呢?這就需要我們從小樹立認(rèn)真學(xué)習(xí)的觀念,豐富自己的知識(shí),使自己的視野更開闊。將來才能為我們的祖國做出我們應(yīng)該做的貢獻(xiàn)。最后,我呼吁:讓我們保護(hù)環(huán)境、保護(hù)生物、保護(hù)我們的家園—地球。

生物的調(diào)查報(bào)告動(dòng)物篇六

通過教師教學(xué)效果反饋分析,雖然初一初二生物成績理想,但是學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握和靈活運(yùn)用方面還稍有欠缺,就這個(gè)問題我于xx年4月份,對(duì)我校的學(xué)生就生物課學(xué)習(xí)方法的狀況進(jìn)行了調(diào)查。通過調(diào)查研究,對(duì)初中生的學(xué)習(xí)生物的學(xué)習(xí)發(fā)發(fā)有了一個(gè)初步的了解,為了準(zhǔn)確把握初中生對(duì)生物這一非主課的課程的一般學(xué)習(xí)方法,就初中學(xué)生學(xué)習(xí)方法的情況,對(duì)課堂教育作出改善,深化教學(xué)改革,加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性,提高生物教學(xué)的實(shí)效性,同時(shí)也為今后的教學(xué)工作的改進(jìn)需要提供了客觀依據(jù)。

二、調(diào)查的具體目標(biāo)和方法。

(一)具體目標(biāo)。

1、學(xué)生在課前與課后預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)情況;。

2、學(xué)生上課情況;。

調(diào)查問卷的方式,對(duì)初一、初二共6個(gè)班進(jìn)行調(diào)查共有310名學(xué)生進(jìn)行了這次調(diào)查,接近理想的隨機(jī)樣本數(shù)量,使調(diào)查結(jié)果符合實(shí)際情況,更加可靠。調(diào)查內(nèi)容覆蓋了課前、課上、課后這三個(gè)時(shí)候?qū)W生所采取的學(xué)習(xí)方法,并包括學(xué)生對(duì)現(xiàn)今生物課的看法和建議等幾方面內(nèi)容。

對(duì)學(xué)生問卷調(diào)查結(jié)果分析,部分學(xué)生在生物的學(xué)習(xí)方法上依然存在著問題。

(一)課前預(yù)習(xí)情況。

1、上課的預(yù)習(xí)情況。

調(diào)查顯示,大部分學(xué)生多能在課前自覺預(yù)習(xí),但是19%的學(xué)生則是在課前翻一下書,對(duì)這節(jié)課老師所講的內(nèi)容有個(gè)大體的印象;而13%的學(xué)生是想起來就預(yù)習(xí),12%的學(xué)生則是把預(yù)習(xí)當(dāng)成是一種任務(wù),老師要求就預(yù)習(xí),若老師不要求就不預(yù)習(xí);最后剩下4%的學(xué)生上課前不預(yù)習(xí)。

2、預(yù)習(xí)方法。

調(diào)查結(jié)果表明,33%的學(xué)生會(huì)找疑難點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí),而25%的學(xué)生則是選擇找側(cè)重點(diǎn);18%的學(xué)生會(huì)先發(fā)現(xiàn)問題,然后就根據(jù)問題來預(yù)習(xí)課本內(nèi)容找出解決的答案;8%的學(xué)生會(huì)對(duì)照參考資料進(jìn)行預(yù)習(xí);最后16%的學(xué)生看一遍書。

通過這些數(shù)據(jù),側(cè)面反映了學(xué)生不知道預(yù)習(xí)的目的,這就導(dǎo)致學(xué)生不知道本節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn),這種情況使學(xué)生分不清這節(jié)課的重點(diǎn)是什么,難點(diǎn)是什么,進(jìn)一步使課堂效果黯然失色,教學(xué)效果不明顯。甚至?xí)霈F(xiàn)一個(gè)概念老師要重復(fù)幾次講解學(xué)生才能理解接受。

(二)上課情況。

調(diào)查顯示,少部分學(xué)生覺得生物并不是主科就忽略,甚至在課堂上采取放任的態(tài)度。

1、上課聽課情況。

大部分學(xué)生都是認(rèn)為上課認(rèn)真聽課是獲得知識(shí)的最重要的途徑,所以90%的學(xué)生都認(rèn)真聽課;但是也有5%的學(xué)生是喜歡生物就聽;而還有4.5%的學(xué)生則是聽一下就不聽,剩下0.5%的學(xué)生則是從來不聽。

2、上課做筆記情況。

根據(jù)調(diào)查結(jié)果表明了一半的學(xué)生不會(huì)做筆記和不知道如何做筆記。其中46%的學(xué)生是老師所寫的全部記下來,筆記沒有分重點(diǎn)和非重點(diǎn),如果課后沒有及時(shí)復(fù)習(xí),筆記過了一段時(shí)間,就會(huì)忘記學(xué)習(xí)過程中老師所講的難點(diǎn)和考點(diǎn),復(fù)習(xí)時(shí)就會(huì)感覺比較吃力且學(xué)習(xí)效果不好;而3.5%的學(xué)生則是不記講的和書上一樣的內(nèi)容,在教學(xué)過程中,教師一再強(qiáng)調(diào)書上的重點(diǎn)內(nèi)容,但是學(xué)生聽老師講的內(nèi)容跟書上講的一樣就沒有抄下筆記,甚至沒有將書上相關(guān)的內(nèi)容劃下來,有時(shí)老師會(huì)對(duì)課本上的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)性歸納(如列表等方式)使學(xué)生復(fù)習(xí)起來更明了,可是學(xué)生就覺得跟書上一樣沒必要記,導(dǎo)致時(shí)間一久學(xué)生就把知識(shí)遺忘掉,使教學(xué)效果達(dá)不到預(yù)期的效果。剩下的0.5%學(xué)生則以怕影響聽課為由,不記筆記。正所謂磨刀不誤砍柴工,這部分學(xué)生往往學(xué)習(xí)效果不如其他同學(xué),就是他們不了解好記憶不如爛筆頭的道理,他們往往會(huì)認(rèn)為自己大腦能記住這節(jié)課老師講的內(nèi)容,但是下課后就很容易忘掉,這也是教學(xué)效果達(dá)不到預(yù)期目標(biāo)的原因之一。

3、課堂小結(jié)。

對(duì)學(xué)生的問卷調(diào)查表明,35%的學(xué)生會(huì)聽老師的小結(jié),由此看來,在教學(xué)過程中,最后的課堂小結(jié)是必不可少的,在教學(xué)任務(wù)完成后,教師應(yīng)就本節(jié)課的思路對(duì)學(xué)生進(jìn)行簡單的系統(tǒng)地梳理,同時(shí)教師可以小結(jié)過程補(bǔ)充講課過程遺漏的地方,也相對(duì)學(xué)生做了一個(gè)小復(fù)習(xí),讓學(xué)生有了知識(shí)的鞏固,教師適當(dāng)指出重點(diǎn)和難點(diǎn),學(xué)生復(fù)習(xí)的時(shí)候就有輕重之分。

(三)課后復(fù)習(xí)情況。

1、作業(yè)情況。

94%的學(xué)生都能按時(shí)完成作業(yè),但是有4%的學(xué)生會(huì)視作業(yè)的難度、多少來完成作業(yè),還有2%的學(xué)生不能按時(shí)完成作業(yè)。雖然只有6%的學(xué)生不能按時(shí)完成作業(yè)但是這種情況依然是不可忽視的,教師在布置作業(yè)的過程要適當(dāng)?shù)淖⒁饩唧w的班的總情況來布置相應(yīng)的作業(yè),并可針對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo)。

2、做作業(yè)的方式。

據(jù)統(tǒng)計(jì)。

3、課后復(fù)習(xí)情況。

結(jié)果表明61%的學(xué)生經(jīng)常復(fù)習(xí);13%的學(xué)生平時(shí)不復(fù)習(xí),考前復(fù)習(xí);9%的學(xué)生是老師要求就復(fù)習(xí);15%的學(xué)生在老師的指導(dǎo)下復(fù)習(xí);2%的學(xué)生都不復(fù)習(xí)。

復(fù)習(xí)方法方面:看一遍課本的學(xué)生占6%,按老師要求復(fù)習(xí)的學(xué)生占13%,復(fù)習(xí)有關(guān)內(nèi)容后做習(xí)題的占31%,看主要內(nèi)容,抓疑難點(diǎn)的占50%。

復(fù)習(xí)過程參考課外資料的情況:不看參考書的學(xué)生占25%,而參考教學(xué)參考書的占30%,參考生物期刊的占14%,參考生物習(xí)題集的占31%。

從復(fù)習(xí)方面綜合調(diào)查結(jié)果可以看出大部分學(xué)生都沒有自覺復(fù)習(xí)的習(xí)慣,而他們大部分不知道如何復(fù)習(xí),教師應(yīng)該如上述所提的要在本節(jié)課教學(xué)任務(wù)結(jié)束后做一個(gè)小結(jié),小結(jié)既起到梳理學(xué)生學(xué)習(xí)的思路的作用,而且還起到復(fù)習(xí)知識(shí)鞏固的作用。而且教師可以不定時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行小測,隨時(shí)檢查學(xué)生知識(shí)掌握程度。另一方面,由于學(xué)生在復(fù)習(xí)過程都比較少看課外資料,教師可以上課穿插一些課外小知識(shí),既可以擴(kuò)展學(xué)生的眼界和知識(shí)面,又可以激起學(xué)生對(duì)生物的學(xué)習(xí)興趣,興趣是學(xué)習(xí)上最好的導(dǎo)師。

在調(diào)查中,68%的學(xué)生認(rèn)為只要認(rèn)真聽講、討論及時(shí)復(fù)習(xí)就能學(xué)好;19%的學(xué)生認(rèn)為只要感興趣就能學(xué)好;9%的學(xué)生認(rèn)為多做一些習(xí)題就能學(xué)好;2%的學(xué)生認(rèn)為只要死記硬背就能學(xué)好;剩下的2%學(xué)生認(rèn)為生物比較難學(xué),他們認(rèn)為生物比較難學(xué)所以他們都不喜歡生物。大部分學(xué)生認(rèn)為生物比較有趣,內(nèi)容新穎,而且學(xué)了生物之后可以更加了解自己。學(xué)生建議多用多媒體教學(xué),通過多媒體教學(xué)內(nèi)容顯得更具體,抽象的概念都相對(duì)容易了解,而且播放相關(guān)視頻可以加深印象。而且學(xué)生認(rèn)為生物教學(xué)可以讓學(xué)生自己多動(dòng)手。通過學(xué)生的意見和建議,教師在生物教學(xué)過程中要注重學(xué)生的學(xué)習(xí)的主體地位,發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,而且在教學(xué)過程中要貫穿新課改的目標(biāo)。教師在教學(xué)過程中要多穿插些有趣的生物知識(shí),刺激學(xué)生求知的欲望,在有可能的情況下可以安排學(xué)生進(jìn)行一些野外調(diào)查,讓學(xué)生能將在課堂上學(xué)會(huì)的探究性實(shí)驗(yàn)的過程運(yùn)用到生活中,一方面加強(qiáng)了對(duì)探究性實(shí)驗(yàn)的理解,另一方面培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力,真正讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。

四、調(diào)查總結(jié)。

通過這次調(diào)查,教師要根據(jù)學(xué)生的情況設(shè)計(jì)教學(xué)方案,在教學(xué)過程中要注意發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,激起他們的學(xué)習(xí)的激情,而且教學(xué)內(nèi)容要學(xué)生當(dāng)場消化(但是教學(xué)過程要避免出現(xiàn)滿堂灌的情況),教學(xué)中穿插課外知識(shí)擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面。教學(xué)任務(wù)完成后,還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的小結(jié),而且不定時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行小測,以檢測他們對(duì)知識(shí)的掌握情況。還可以適時(shí)地可以進(jìn)行野外調(diào)查,或組織一個(gè)生物興趣小組讓學(xué)生有更多動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì),使學(xué)生對(duì)知識(shí)的感性認(rèn)識(shí)升華到理性認(rèn)識(shí),并懂得靈活運(yùn)用于生活中。

生物的調(diào)查報(bào)告動(dòng)物篇七

我市現(xiàn)有高中生物教師42人。其中男教師30人,女教師12人。大多數(shù)教師是生物學(xué)科恢復(fù)高考之后所招的本科畢業(yè)生。除此之外,有一部分是以xx一中xx教師為代表的高考恢復(fù)前專職會(huì)考教師,另一部分是以xx高中xx教師為代表的化學(xué)教師高考恢復(fù)后改教的生物。所以從總體上來看:高中生物教師專業(yè)性比較強(qiáng),老中青結(jié)構(gòu)均衡,是一支年富力強(qiáng)、勇挑重?fù)?dān)的團(tuán)隊(duì)。

xx一中包括補(bǔ)習(xí)中心,現(xiàn)有生物教師17人。其中xx校長、xx主任、xx主任還擔(dān)任行政工作。從一中現(xiàn)有班額來看,每名教師基本上帶3個(gè)以上的班,負(fù)擔(dān)比較重,但基本能夠滿足教學(xué)的需要。從業(yè)務(wù)能力來看,xx一中匯聚了高中生物絕大多數(shù)精英,以xx教師為代表的老教師業(yè)務(wù)能力強(qiáng),經(jīng)驗(yàn)豐富,工作始終一絲不茍,為中青年教師作出表率。以xx老師為代表的中年教師教學(xué)功底扎實(shí),業(yè)績突出,堪稱中流砥柱。

以xx老師為代表的青年教師專業(yè)能力強(qiáng),勇挑重?fù)?dān),屢創(chuàng)佳績。正是有了這一支專業(yè)能力突出,敢挑重?fù)?dān),敢打硬仗的隊(duì)伍,幾年來使我市的生物成績總體在xx地區(qū)占有一定的地位,例如本屆高三生物的三次質(zhì)檢考試,一本和二本在xx地區(qū)均位于前2名,生物競賽成績也比較突出。不過,xx一中生物組還要多加強(qiáng)相互交流和學(xué)習(xí),注重對(duì)年輕教師的幫助和培養(yǎng)。另外,作為xx的窗口學(xué)校,xx一中在省、地區(qū)的“教學(xué)比武”、“教育教學(xué)論文”兩塊影響還不太大,還有很大的提升空間。

xx高中現(xiàn)有生物教師10人,其中xx副主席為現(xiàn)在高二年級(jí)主任。xx老師因個(gè)人原因本學(xué)期已請(qǐng)假一月。以xx高中現(xiàn)有的規(guī)模和新高一的招生計(jì)劃,還需要至少補(bǔ)充一名專業(yè)生物教師。從師資隊(duì)伍上看,從教研室出來的xx副主席功底厚實(shí),指導(dǎo)得力,組織和團(tuán)結(jié)能力強(qiáng),增強(qiáng)了xx高中生物組的凝聚力。

xx老師、xx老師等為代表的中年教師年富力強(qiáng)、工作扎實(shí),深受學(xué)生的好評(píng)。正是有了這樣一批優(yōu)秀教師,xx高中生物組教學(xué)成績與其它學(xué)科相比,歷年來均占有一定的地位。但xx中學(xué)年青人還待進(jìn)一步的成長,近兩年生物總體成績有所下滑,可看出端倪。另外,xx中學(xué)在學(xué)生競賽、教師論文的發(fā)表等方面也不夠重視,造成這兩方面物化上比較蒼白。

xx高中現(xiàn)有生物教師5人。教研組長xx老師把握教材,處理教材的能力比較強(qiáng),但最近幾年,由于生物組的許多教師調(diào)到一中和xx中學(xué)任教,造成教師隊(duì)伍青黃不接,直接影響到教學(xué)質(zhì)量,應(yīng)該引起高度重視。

xx高中現(xiàn)有生物教師6人,其中xx老師任教務(wù)主任。白主任功底厚實(shí),教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,身為教務(wù)主任,工作以身作則,一絲不茍。表現(xiàn)出了較好的綜合素養(yǎng),xx老師作為教研組長,工作有熱情,上課有激情,對(duì)人有感情,對(duì)生物組的其它老師起到了很好的團(tuán)結(jié)作用,但xx高中生物組相互學(xué)習(xí)的積極性不太強(qiáng),考試成績不太理想。

1、根據(jù)新課改革的分值規(guī)范開好生物課。

高考的分值是與平常的課時(shí)嚴(yán)格對(duì)應(yīng)的。現(xiàn)在生物學(xué)科的分值由原來的72分變成了90分,增加了25%,也就是說每個(gè)星期至少要增加一節(jié)生物課,但現(xiàn)實(shí)情況是大多數(shù)學(xué)校的生物課時(shí)量沒有發(fā)生變化。

但由于教學(xué)內(nèi)容由原來的2本必修教材、1本選修教材變?yōu)楝F(xiàn)在的3本必修教材和2本選修教材,生物教師疲于奔命,尤其是高一年級(jí),許多教師利用晚自習(xí)上新課,這樣,自然對(duì)教學(xué)的備、教、改、考、評(píng)、輔等環(huán)節(jié)造成較大的影響。同時(shí),現(xiàn)在生物教師普遍負(fù)荷比較重,一名教師帶4個(gè)班甚至更多的現(xiàn)象并不鮮見,每周的課時(shí)量(周一至周五,不算早、晚自習(xí))達(dá)到16節(jié)以上。

對(duì)我們的教師尤其是各校帶實(shí)驗(yàn)班的生物教師而言,教學(xué)質(zhì)量的影響是比較明顯的。所以我建議各校尤其是龍頭學(xué)校要開足生物課,同時(shí)減輕教師的課程負(fù)擔(dān),提高教學(xué)質(zhì)量,根據(jù)需要逐步引進(jìn)專業(yè)人才,實(shí)現(xiàn)師資隊(duì)伍的年齡平衡和良性循環(huán)。

2、通過各種主題活動(dòng)加強(qiáng)對(duì)年青教師的培養(yǎng)。

我市高中生物教師以中青年教師為主體,他們精力旺盛,對(duì)現(xiàn)代教學(xué)手段比較精通,但缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn),還有一部分年青教師由于諸多原因,對(duì)教學(xué)缺乏激情,不思進(jìn)取,得過且過,這些都對(duì)生物整體的進(jìn)一步提高造成了很大的負(fù)面影響。個(gè)人建議學(xué)??梢越炭剖覡款^,教務(wù)處為主體,每學(xué)期開展一次“教學(xué)比武”,一學(xué)期舉行一次“教學(xué)開放周”,歡迎家長和老師進(jìn)班聽課,通過外力來促進(jìn)年青教師的快速成長。同時(shí)老教師要對(duì)新教師實(shí)行一幫一結(jié)對(duì)子活動(dòng),對(duì)年青教師的課堂現(xiàn)場指導(dǎo),提高他們的業(yè)務(wù)能力。

3、重視學(xué)生生物競賽和教師論文。

學(xué)校要提高辦學(xué)品位,提升知名度,除了高考的成績外,學(xué)科競賽成績和教師論文的數(shù)量和質(zhì)量是兩個(gè)非常重要的窗口。同時(shí),通過這兩個(gè)平臺(tái),也能夠提升教師的業(yè)務(wù)能力,提升教師和學(xué)校的知名度。所以各學(xué)校要在這兩個(gè)方面加大經(jīng)費(fèi)投入,同時(shí)在職稱進(jìn)級(jí)方面給予傾斜,引導(dǎo)教師把課余精力用到教研工作上來。使教研活動(dòng)自覺化和常態(tài)化。

4、規(guī)范開好初中生物課。

初中生物的教學(xué)直接影響高中生物教學(xué)質(zhì)量,但我市在高考生物分?jǐn)?shù)大幅增加的情況下,對(duì)初中生物無論是開課節(jié)次以及人員布置方面,似乎還有弱化的趨勢,這對(duì)高中生物教學(xué)造成了很不利的影響。我個(gè)人在這里呼吁領(lǐng)導(dǎo)重視初中小科的教學(xué),規(guī)范開好課,教師盡量專職化,為高中生物教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

生物的調(diào)查報(bào)告動(dòng)物篇八

調(diào)查目的:

1、了解學(xué)校及周圍環(huán)境中的生物,記錄所看到的生物和它們的生活環(huán)境。

2、嘗試對(duì)所知道的生物進(jìn)行歸類,初步認(rèn)識(shí)生物的多樣性和生物與環(huán)境的關(guān)系。

3、初步學(xué)會(huì)調(diào)查筆記。

調(diào)查方法:在老師帶領(lǐng)下實(shí)地調(diào)查。

材料用具:調(diào)查表、筆、放大鏡、照相機(jī)、攝像機(jī)等。

方法步驟:1、設(shè)計(jì)調(diào)查表:設(shè)計(jì)合理的調(diào)查表。

2、分組:以5為人為一組,確定一個(gè)人為組長。

3、選擇路線:由學(xué)校大門前開始,經(jīng)東邊繞過辦公樓、教學(xué)樓進(jìn)入操場,邊觀察邊記錄,最后由學(xué)校西邊回到大門口。

調(diào)查記錄:沿著事先設(shè)計(jì)好的路線邊觀察邊記錄,記錄不同的植物、動(dòng)物名稱、數(shù)量、以及生活環(huán)境的特點(diǎn)。沿途觀察到的生物主要有:石榴、冬青、櫻花、雜草、蝴蝶、蜜蜂、雪松、三葉草、鼠婦、蚜蟲、蚯蚓、小葉黃楊、蜘蛛、蒲公英、蚊子、狗尾草、小飛蛾、毛毛蟲、桃樹、蒼蠅、梧桐樹、七星瓢蟲、白楊樹、月季、棗樹、壁虎、爬山虎、松樹、槐樹、螞蟻、蚱蜢、蝗蟲、蜻蜓、麻雀、蝸牛、橡皮樹等。

石榴花。

石榴花是淄博第十五中學(xué)的校花,所以我們學(xué)校的學(xué)生對(duì)它格外的喜歡,平時(shí)更加保護(hù)它。你知道嗎?她有很多好聽的名字。不信你聽我說:

【學(xué)名】punicagranatum。

別名安石榴、海石榴、若榴、丹若、山力葉。

【生物學(xué)分類】:被子植物門,雙子葉植物綱,薔薇亞綱,桃金娘目,石榴科,石榴屬。

花語成熟的美麗:

一棵樹上的花有雌花和雄花之分,而雌花和雄花比較容易分出,因?yàn)榇苹ū刃刍ù蠖移?,但是雌雄花都很好看,花色多為紅色或白色。都能招蜂引蝶。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,就像成熟的女人穿著彩色的裙子在那里翩翩起舞,十分還看。

所以,它的花語為:成熟的美麗。

【形態(tài)特征】。

落葉灌木或小喬木石榴(punicagranatum)的花。石榴株高2-5m,高達(dá)7m。樹干灰褐色,有片狀剝落,嫩枝黃綠光滑,常呈四棱形,枝端多為刺狀,無頂芽。單葉對(duì)生或簇生,矩圓形或倒卵形,長2-8cm不等,全緣,葉面光滑,短柄,新葉嫩綠或古銅色?;╨朵至數(shù)朵生于枝頂或葉腋,花萼鐘形,肉質(zhì),先端6裂,表面光滑具臘質(zhì),橙紅色,宿存?;ò?-7枚紅色或白色,單瓣或重瓣。漿果球形,黃紅色。石榴花是單性花,一棵樹上的花有雌花和雄花之分,雌雄花都很好看。雄花的基部較小,側(cè)面成鈍角三角形,花后會(huì)脫落;雌花的基部有明顯的膨大(開花時(shí)就能看出來),只有次花會(huì)結(jié)果。

石榴是落葉灌木或小喬木。株高2-5m,高達(dá)7m。樹干灰褐色,有片狀剝落,嫩枝黃綠光滑,常呈四棱形,枝端多為刺狀,無頂芽。單葉對(duì)生或簇生,矩圓形或倒卵形,長2-8cm不等,全緣,葉面光滑,短柄,新葉嫩綠或古銅色?;╨朵至數(shù)朵生于枝頂或葉腋;花萼鐘形,肉質(zhì),先端6裂,表面光滑具蠟質(zhì),橙紅色,宿存。花瓣5-7枚紅色或白色,單瓣或重瓣。漿果球形,黃紅色。種子多數(shù)具肉質(zhì)外種皮,9-10月果熟。石榴栽培種分果石榴和花石榴兩大類。

【繁殖】。

常用扦插、分株和壓條繁殖。扦插,春季選二年生枝條或夏季采用半木質(zhì)化枝條扦插均可,插后15-20天生根。分株,可在早春4月芽萌動(dòng)時(shí),挖取健壯根蘗苗分栽。壓條,春、秋季均可進(jìn)行,不必刻傷,芽萌動(dòng)前用根部分蘗枝壓入土中,經(jīng)夏季生根后割離母株,秋季即成苗。

【栽培】。

露地栽培應(yīng)選擇光照充足、排水良好的場所。生長過程中,每月施肥1次。需勤除根蘗苗和剪除死枝、病枝、密枝和徒長枝,以利通風(fēng)透光。盆栽,宜淺栽,需控制澆水,宜干不宜濕。生長期需摘心,控制營養(yǎng)枝生長,促進(jìn)花芽形成。

【價(jià)值和用途】。

花石榴既可觀花又可觀果,小盆盆栽供窗臺(tái)、陽臺(tái)和居窒擺設(shè),大盆盆栽可布置公共場所和會(huì)場,地栽石榴適于風(fēng)景區(qū)的綠化配置。

石榴作為藥用,有悠久的歷史,各種古醫(yī)籍均有記載。歷代醫(yī)家經(jīng)過臨床實(shí)踐,認(rèn)為石榴性涼,有清熱、解毒、健胃、潤肺、澀腸、止血等功效。其中,藥用最多的是石榴皮,多炒后應(yīng)用。石榴花,有止鼻阻、吐血及外傷出血的作用,亦可治自帶過多。外用則可治中耳炎。石榴嫩葉健胃理腸、消食積、助消化,外用可治療眼疾和皮膚病?,F(xiàn)代醫(yī)學(xué)研究認(rèn)為,石榴皮內(nèi)含有“石榴根皮堿",對(duì)各種桿菌和皮膚其菌都有抑制作用。酸石榴含有較多的蹂質(zhì),有收斂殺菌效果,可治腹瀉、荊疾,并可開胃口、助消化。石榴樹的根皮,有鞍質(zhì),有驅(qū)除綜蟲和蛔蟲作用。

果實(shí)可供食用;果汁可釀酒;果皮及根皮有收斂止瀉、殺蟲作用;也可作黑色染料;葉炒后可代茶葉。

【實(shí)用便方】:

1.口臭、口腔炎:石榴1個(gè),剝皮取子,搗爛加水煎汁,含后咽下,日數(shù)次。

2.脫臟:石榴皮30克,明磯15克,水煎,洗患處。

3.中耳炎:石榴花,熔干,加冰片少許,研細(xì)末,吹耳內(nèi)。

4.久瀉久病:陳石榴皮,熔干研為細(xì)末,每次服10克,米湯送服,1日2次。

5.腎結(jié)石:石榴根皮、金錢草各30克,水煎服。

6.燙火傷:石榴皮適量,研細(xì)末,與芝麻油調(diào)均,涂患處。

7.外傷出血:干石榴花、白菜等份,曬干研末,敷傷口,外用敷料壓迫即可。

8.濕彥、癖子:鮮石榴嫩葉,水煎,洗,患處。

生物的調(diào)查報(bào)告動(dòng)物篇九

全市現(xiàn)有林地面積410萬畝,其中用材林120萬畝,其他均為經(jīng)濟(jì)林。在用材林中,以楊、柳、榆、槐、椿、白蠟、泡桐、合歡為主,其中楊樹、柳樹面積約占到全市用材林總面積的90%,且多為近年來的工程造林。然而,隨著造林面積的迅速增加,林木病蟲害發(fā)生也呈加重之勢,給我市林木生產(chǎn)安全構(gòu)成了嚴(yán)重威脅。

(一)主要病害。

據(jù)調(diào)查,我市造林樹種楊屬、柳屬樹木中,以病源微生物為主的病害楊屬有25種,發(fā)生較普遍,經(jīng)常造成災(zāi)害或偶發(fā)造成災(zāi)害。柳屬樹木病害有11種,能夠構(gòu)成危害的根枝干部病害主要有3種,為枝枯病、冠癭病、腐爛病;葉部有1種,為斑病。同1980年全面調(diào)查相比,楊樹病害危害種類增加了9種,而1980年只有腐爛病和潰湯病2種能夠形成危害。在發(fā)病面積和發(fā)病率上,也呈大幅上升趨勢。在1980年的28萬畝楊樹上僅發(fā)生0.3萬畝,發(fā)病率僅為1.1%,而目前全市110萬畝楊樹病害發(fā)生合計(jì)(含所有病害)為49.6萬畝,其中輕度為39.4萬畝,中度以上發(fā)生的為10.2萬畝,總發(fā)生率為45%。危害較重的病害是腐爛病、潰湯病、銹病、角斑病、冠癭病和楊樹斑枯病;柳樹在1980年調(diào)查時(shí),沒有造成危害的種類,而20xx年則上升為4種。

林木病害的發(fā)生趨勢是:原來造成危害的種類繼續(xù)危害,發(fā)生面積增大,危害程度加重;原來不構(gòu)成危害的,現(xiàn)已成為危害種類,主要發(fā)生和成災(zāi)種類大幅增加,而且發(fā)生面積日趨增大,危害嚴(yán)重;同時(shí)傳入了外來病源微生物,如冠癭病、楊樹花葉病毒病。冠癭病已侵入我市的滄縣、任丘、黃驊、東光、青縣,分布面積達(dá)2.2萬畝,楊樹花葉病毒病已侵入我市的*、青縣、獻(xiàn)縣、海興、孟村,分布面積為0.1萬畝。這些外來有害微生物將進(jìn)一步擴(kuò)大蔓延,危害加重。有害病源微生物一旦條件適合有可能大面積暴發(fā)流行,例如今年楊樹腐爛病傳播十分迅速,現(xiàn)在已有5.4萬畝發(fā)病并造成部分樹木整株死亡。

(二)主要蟲害。

目前以楊樹為寄主蟲類有154種,經(jīng)常發(fā)生或偶發(fā)造成危害的枝干部的主要蟲害有光肩星天牛、星天牛、黃斑星天牛、桑天牛等13種;危害根部的有螻蛄、暗黑鰓金龜?shù)?種;危害葉部及枝梢害蟲有楊扇舟蛾、楊小舟蛾、美國白蛾等22種。以柳樹為寄主的蟲類有186種,經(jīng)常發(fā)生或偶發(fā)造成危害的根及枝干部害蟲有螻蛄、光肩星天牛、柳干木蠹蛾、小褐木蠹蛾等16種;枝梢及葉部害蟲有綠盲蝽蟓、大青葉蟬、美國白蛾等18種。與1980年相比,楊樹蟲害主要種類增加了41種,而1980年僅有楊扇舟蛾、青楊天牛、光肩星天牛、星天牛、楊銀潛葉蛾5種。同時(shí),主要蟲害的發(fā)生率也大幅增加。1980年全市28萬畝的楊樹上,蟲害發(fā)生面積僅為7.6萬畝,發(fā)生率為27%;而目前全市110萬畝楊樹蟲害發(fā)生率高達(dá)264萬畝(含異種重復(fù),同一種多代重復(fù)),發(fā)生最重的害蟲是綠盲蝽蟓、大青葉蟬、黑絨鰓金龜、銅綠麗金龜、光肩星天牛、桑天牛、白楊透翅蛾、楊扇舟蛾、盜毒蛾、春尺蛾、楊枯葉蛾等10種。對(duì)柳樹造成危害的蟲害與1980年相比,種類增加28種,而1980年僅有柳毒蛾、藍(lán)目天蛾、光肩星天牛、黃刺蛾、柳癭蚊等6種。在發(fā)生面積上,1980年在3.7萬畝柳樹上發(fā)生4.4萬畝(含異種重復(fù)、同種多代重復(fù)),而在目前,全市在18.8萬畝(含四旁植樹折合)柳樹上,蟲害發(fā)生面積高達(dá)64.2萬畝(含異種重復(fù)、同種多代重復(fù)),發(fā)生較重的幾種蟲害主要有綠盲蝽蟓、蚱蟬、大青葉蟬、光肩星天牛、楊扇舟蛾、楊小舟蛾等12種。

林木蟲害的發(fā)生趨勢是:原來造成危害的種類繼續(xù)危害,發(fā)生程度加重,原來構(gòu)不成危害的,現(xiàn)已變成危害種類,主要危害種類增加,發(fā)生面積增加,危害日趨嚴(yán)重。如:桑天牛隨著白楊樹種的引入,危害隨之發(fā)生;原來基本上不危害楊柳的皮暗斑螟、大青葉蟬現(xiàn)在對(duì)楊柳幼樹已造成危害,外來有害生物美國白蛾對(duì)楊柳等樹種的安全構(gòu)成威脅。歷史上危害的較重楊扇舟蛾、春尺蛾、柳毒蛾等葉部害蟲經(jīng)過幾年的積累,已經(jīng)達(dá)到了一定的基數(shù),一旦氣候條件適宜,有可能暴發(fā)成災(zāi)。

(三)有害植物。

1980年全面調(diào)查時(shí),對(duì)有害動(dòng)植物沒有做詳細(xì)調(diào)查,而在當(dāng)前的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)34種植物對(duì)林地有害,其中形成占據(jù)的有加拿大一只花等24種,形成攀援、覆蓋、纏繞的有律草、牽牛等5種,形成寄生的1種,為菟絲子。在林地中形成占據(jù)局部優(yōu)勢的,一般發(fā)生在幼林地和疏林地。栽植初期,同林木爭水、爭肥,當(dāng)林木存活,生長2-3年以后,這類雜草就失去局部優(yōu)勢,一般對(duì)林木不構(gòu)成危害。形成攀援、覆蓋、纏繞、寄生的有害植物對(duì)林木的危害大,危害時(shí)期長,嚴(yán)重影響林木的存活和生長,去除時(shí)困難較大,在一些土肥條件較好、粗放管理的林地常見到這類植物危害,一般是連續(xù)多年發(fā)生。寄生類的菟絲子在林下有伴生豆科植物時(shí)才能見到,去除林下豆科植物即可將此根除,一般對(duì)林木危害不大。

一是一些縣市工程造林缺少防范有害生物的設(shè)計(jì)。工程造林一般規(guī)模較大,在進(jìn)行造林設(shè)計(jì)時(shí),應(yīng)該很好地考慮到林木病蟲害的發(fā)生與管理。但一些縣市,栽植的樹種絕大多數(shù)是速生楊系列,如中林46、84k、107、108、20xx、毛白楊及三倍體毛白楊,樹種過于單一,雖然屬于不同的楊樹派系,但它們的共存有害生物相差無幾,適生的天敵種類相同,生物鏈較短,不能形成穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng),生物種群之間制約程度低,為病蟲害的發(fā)生、擴(kuò)散、暴發(fā)流行創(chuàng)造了機(jī)會(huì)和條件。同時(shí),一些縣市在造林設(shè)計(jì)時(shí)過分強(qiáng)調(diào)景觀效應(yīng),株行距整齊劃一,沒有留出病蟲害防治專用作業(yè)道。成片的楊樹,生長速度較快,現(xiàn)有的已經(jīng)達(dá)到12-14m,病蟲害大面積發(fā)生時(shí)無法應(yīng)用高射程的機(jī)載機(jī)具進(jìn)行防治。

二是一些工程造林未能很好地堅(jiān)持適地適樹的原則。特別是一些縣市在荒地、次耕地上栽植林木,一般沒有水源條件,土壤肥力較差,鹽堿化程度高,對(duì)這樣的地塊有的仍然選擇了需要高水肥的速生楊系列品種,導(dǎo)致楊樹生長不良,樹勢變?nèi)?,極易感染病源微生物。

三是部分地方造林苗木質(zhì)量把關(guān)不嚴(yán)。工程造林時(shí),由于時(shí)間短、規(guī)模大、任務(wù)重,一旦苗木出現(xiàn)缺口,一些縣鄉(xiāng)就放松了對(duì)苗木質(zhì)量的管理,造成根系不全、生長不良,甚至是沒有“兩證一簽”的苗木流入工程造林區(qū),導(dǎo)致一些帶病苗、帶疫苗沒有得到有效地控制,使用這些苗木營造起來的林分生長衰弱,抗逆性差,成活率低,極易引起病蟲害的發(fā)生、擴(kuò)散和蔓延。

四是一些群眾林木管理過于粗放。多數(shù)農(nóng)民對(duì)林木的管理意識(shí)不強(qiáng),重造輕管,干旱時(shí)即便有條件的地方也很少澆水,樹下雜草叢生,放牧家畜咬啃、冬秋野火澆草,病蟲害發(fā)生時(shí)得不到及時(shí)有效地控制,農(nóng)民缺乏防治有害生物的主動(dòng)性。

五是林木有害生物防治經(jīng)費(fèi)投入不足。對(duì)于農(nóng)戶來說,由于發(fā)展速生林近期內(nèi)沒有產(chǎn)出效益,投入的積極性不高;對(duì)于大戶承包造林,由于前期投入較多,占用了大量資金,受資金限制,管護(hù)投入不足;對(duì)于地方來說,病蟲防治費(fèi)用尚未納入財(cái)政預(yù)算,缺乏投入,從而導(dǎo)致嚴(yán)重缺乏病蟲害防治經(jīng)費(fèi),致使一些新型林木病蟲害防治技術(shù)得不到及時(shí)推廣和應(yīng)用。

六是受氣候變化異常的影響。近幾年來,冬季氣溫偏高,春季持續(xù)干旱少雨,特別在今年遇到歷史上少有的干旱,直到7月中旬,全市沒有一次有效降雨,多數(shù)林地缺少澆水條件,在持續(xù)高溫干旱的情況下,使一些樹木生長不良,樹勢減弱,致使今年楊樹腐爛病廣泛發(fā)生,有些地塊甚至出現(xiàn)了成片感病,造成大量死樹。

根據(jù)我市林木生產(chǎn)實(shí)際,針對(duì)病蟲害發(fā)生情況,筆者認(rèn)為應(yīng)采取“把好兩個(gè)關(guān)口,堅(jiān)持四個(gè)加強(qiáng)”的治理對(duì)策。

(一)把好兩個(gè)關(guān)口:

1、嚴(yán)把造林方案關(guān),堅(jiān)持做到適地適樹。在進(jìn)行造林設(shè)計(jì)時(shí),要對(duì)造林地土肥條件進(jìn)行測試評(píng)估,根據(jù)立地條件選擇樹種,做到適地適樹。要按著工程的要求進(jìn)行設(shè)計(jì),合理配置樹種,營造混交林,避免大規(guī)模的純林設(shè)計(jì),徹底杜絕先造林后設(shè)計(jì),減少樹種選擇的盲目性,從造林設(shè)計(jì)開始就應(yīng)注意抗有害生物的設(shè)計(jì),同病蟲感性樹種不能混交,并預(yù)留出有害生物防治作業(yè)道。

2、嚴(yán)把苗木質(zhì)量關(guān),確保造林使用優(yōu)質(zhì)苗木。各級(jí)要對(duì)造林苗木,進(jìn)行嚴(yán)格的產(chǎn)地檢疫,對(duì)檢驗(yàn)合格的核發(fā)產(chǎn)地檢疫合格證,對(duì)外地苗木要嚴(yán)格復(fù)檢,復(fù)檢合格的才準(zhǔn)使用。要嚴(yán)格執(zhí)行查驗(yàn)“兩證一簽”制度,徹底杜絕有害生物隨著苗木傳入。

(二)堅(jiān)持四個(gè)加強(qiáng):

1、加強(qiáng)病蟲害監(jiān)測,及時(shí)準(zhǔn)確發(fā)布病蟲信息。要建立健全有害生物監(jiān)控測報(bào)體系,對(duì)造林集中分布區(qū)和重點(diǎn)地塊要設(shè)立常年監(jiān)測點(diǎn),布設(shè)標(biāo)準(zhǔn)地,定時(shí)、定期、確定專人負(fù)責(zé)。同時(shí)結(jié)合線路踏查、群眾調(diào)查,最大限度地準(zhǔn)確掌握有害生物的發(fā)生危害情況,做到發(fā)現(xiàn)及時(shí)。預(yù)報(bào)準(zhǔn)確,發(fā)生防治信息傳遞迅速。

2、加強(qiáng)宣傳工作,增強(qiáng)對(duì)病蟲害的防范意識(shí)。林木病蟲的危害,是不起煙的“火災(zāi)”,造成的損失巨大。要通過電視、廣播等多種輿論宣傳形式,向社會(huì)各界廣泛宣傳有害生物的危險(xiǎn)性,宣傳有關(guān)法律法規(guī),使當(dāng)?shù)卣?、社?huì)各界及群眾意識(shí)到有害生物防治工作的重要性,增強(qiáng)群眾的自覺防護(hù)意識(shí)。

3、加強(qiáng)依法防治,努力使病蟲害防治納入法制化管理軌道。要根據(jù)林權(quán)所有人成份復(fù)雜的實(shí)際,大力宣傳和貫徹落實(shí)《森林病蟲害防治條例》,全面推行限期防治制度,對(duì)那些不執(zhí)行防治義務(wù)的單位、集體、個(gè)人要依法追究責(zé)任。

4、加強(qiáng)綜合治理,實(shí)行分類施策。

(1)對(duì)主要病害的治理。導(dǎo)致林木病害的病原菌絕大多數(shù)是弱寄生菌,控制其流行首先要加強(qiáng)水肥管理,增強(qiáng)樹勢,有條件的地塊做到適時(shí)澆水,及時(shí)排除積水,增強(qiáng)肥水供應(yīng),培養(yǎng)地力。在林地邊緣、迎風(fēng)面栽植紫穗槐等灌木,要實(shí)行秋季樹干涂白進(jìn)行保護(hù)。在已經(jīng)發(fā)病的林木上要注意治理初侵染樹,首先刮除病斑,并噴涂50be石硫合劑、或1:5福美砷、9281康復(fù)劑,對(duì)重病株、枯立木要及時(shí)除去。同時(shí)注意感染區(qū)樹木的傷口保護(hù)。

(2)對(duì)鉆蛀性害蟲的治理。在有桑天牛危害的樹木周圍500cm內(nèi)不要設(shè)計(jì)栽種白楊派樹種,在已經(jīng)栽種白楊派樹種的地塊上,林地內(nèi)及外圍500m內(nèi)的無價(jià)值的桑科植物要去除。林地內(nèi)要做到加強(qiáng)撫育,適度修枝,及時(shí)剔出無繼續(xù)培養(yǎng)價(jià)值的弱小樹、頻死樹、枯立木、蟲源樹。同時(shí),要注意保護(hù)利用天敵,如啄木鳥、腫腿蜂。對(duì)已發(fā)生天牛危害的健壯樹木可用毒簽、毒膏及打孔注藥等方法防治。

(3)對(duì)食葉害蟲的治理。特別是要加強(qiáng)對(duì)金龜子類、鱗翅目害蟲的監(jiān)測,當(dāng)危害程度超過經(jīng)濟(jì)閾值時(shí)可采用誘蟲燈捕殺,人工輔助釋放天敵,利用性引誘劑誘殺等方法,必要時(shí)林地內(nèi)可噴施bt、滅幼脲、煙.參堿等無公害殺蟲劑。

(4)對(duì)有害植物的治理。在幼林地內(nèi),對(duì)于有占據(jù)危害的植物可采取樹下翻耕除草,施用除草劑等方法滅草。對(duì)有攀援、覆蓋、寄生等危害的有害植物,要加強(qiáng)治理,可采用人工刈割后采取施用除草劑的方法,加速滅絕此類有害生物,以保護(hù)造林成果,推動(dòng)全市林業(yè)的快速健康發(fā)展。

生物的調(diào)查報(bào)告動(dòng)物篇十

1、了解學(xué)校及周圍環(huán)境中的生物,記錄所看到的生物和它們的生活環(huán)境。

2、嘗試對(duì)所知道的生物進(jìn)行歸類,初步認(rèn)識(shí)生物的多樣性和生物與環(huán)境的關(guān)系。

3、初步學(xué)會(huì)調(diào)查筆記。

在老師帶領(lǐng)下實(shí)地調(diào)查。

調(diào)查表、筆、放大鏡、照相機(jī)、攝像機(jī)等。

1、設(shè)計(jì)調(diào)查表:設(shè)計(jì)合理的調(diào)查表。

2、分組:以5為人為一組,確定一個(gè)人為組長。

3、選擇路線:由學(xué)校大門前開始,經(jīng)東邊繞過辦公樓、教學(xué)樓進(jìn)入操場,邊觀察邊記錄,最后由學(xué)校西邊回到大門口。

沿著事先設(shè)計(jì)好的路線邊觀察邊記錄,記錄不同的植物、動(dòng)物名稱、數(shù)量、以及生活環(huán)境的特點(diǎn)。沿途觀察到的生物主要有:石榴、冬青、櫻花、雜草、蝴蝶、蜜蜂、雪松、三葉草、鼠婦、蚜蟲、蚯蚓、小葉黃楊、蜘蛛、蒲公英、蚊子、狗尾草、小飛蛾、毛毛蟲、桃樹、蒼蠅、梧桐樹、七星瓢蟲、白楊樹、月季、棗樹、壁虎、爬山虎、松樹、槐樹、螞蟻、蚱蜢、蝗蟲、蜻蜓、麻雀、蝸牛、橡皮樹等。

石榴花是淄博第十五中學(xué)的?;?,所以我們學(xué)校的學(xué)生對(duì)它格外的喜歡,平時(shí)更加保護(hù)它。你知道嗎?她有很多好聽的名字。不信你聽我說:

【學(xué)名】punicagranatum。

別名安石榴、海石榴、若榴、丹若、山力葉。

【生物學(xué)分類】:被子植物門,雙子葉植物綱,薔薇亞綱,桃金娘目,石榴科,石榴屬。

花語成熟的美麗:

一棵樹上的花有雌花和雄花之分,而雌花和雄花比較容易分出,因?yàn)榇苹ū刃刍ù蠖移?,但是雌雄花都很好看,花色多為紅色或白色。都能招蜂引蝶。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,就像成熟的女人穿著彩色的裙子在那里翩翩起舞,十分還看。

所以,它的花語為:成熟的美麗。

【形態(tài)特征】。

落葉灌木或小喬木石榴(punicagranatum)的花。石榴株高2-5m,高達(dá)7m。樹干灰褐色,有片狀剝落,嫩枝黃綠光滑,常呈四棱形,枝端多為刺狀,無頂芽。單葉對(duì)生或簇生,矩圓形或倒卵形,長2-8cm不等,全緣,葉面光滑,短柄,新葉嫩綠或古銅色?;╨朵至數(shù)朵生于枝頂或葉腋,花萼鐘形,肉質(zhì),先端6裂,表面光滑具臘質(zhì),橙紅色,宿存?;ò?-7枚紅色或白色,單瓣或重瓣。漿果球形,黃紅色。

石榴花是單性花,一棵樹上的花有雌花和雄花之分,雌雄花都很好看。雄花的基部較小,側(cè)面成鈍角三角形,花后會(huì)脫落;雌花的基部有明顯的膨大(開花時(shí)就能看出來),只有次花會(huì)結(jié)果。

石榴是落葉灌木或小喬木。株高2-5m,高達(dá)7m。樹干灰褐色,有片狀剝落,嫩枝黃綠光滑,常呈四棱形,枝端多為刺狀,無頂芽。單葉對(duì)生或簇生,矩圓形或倒卵形,長2-8cm不等,全緣,葉面光滑,短柄,新葉嫩綠或古銅色。花l朵至數(shù)朵生于枝頂或葉腋;花萼鐘形,肉質(zhì),先端6裂,表面光滑具蠟質(zhì),橙紅色,宿存?;ò?-7枚紅色或白色,單瓣或重瓣。漿果球形,黃紅色。種子多數(shù)具肉質(zhì)外種皮,9-10月果熟。石榴栽培種分果石榴和花石榴兩大類。

【繁殖】。

常用扦插、分株和壓條繁殖。扦插,春季選二年生枝條或夏季采用半木質(zhì)化枝條扦插均可,插后15-20天生根。分株,可在早春4月芽萌動(dòng)時(shí),挖取健壯根蘗苗分栽。壓條,春、秋季均可進(jìn)行,不必刻傷,芽萌動(dòng)前用根部分蘗枝壓入土中,經(jīng)夏季生根后割離母株,秋季即成苗。

【栽培】。

露地栽培應(yīng)選擇光照充足、排水良好的場所。生長過程中,每月施肥1次。需勤除根蘗苗和剪除死枝、病枝、密枝和徒長枝,以利通風(fēng)透光。盆栽,宜淺栽,需控制澆水,宜干不宜濕。生長期需摘心,控制營養(yǎng)枝生長,促進(jìn)花芽形成。

【價(jià)值和用途】。

花石榴既可觀花又可觀果,小盆盆栽供窗臺(tái)、陽臺(tái)和居窒擺設(shè),大盆盆栽可布置公共場所和會(huì)場,地栽石榴適于風(fēng)景區(qū)的綠化配置。

生物的調(diào)查報(bào)告動(dòng)物篇十一

站在世紀(jì)的門坎上,回顧過去,人類在生物學(xué)上已有了很大的收獲:人類基因草圖的繪制成功、第一只克隆羊的誕生等都表示出人類在研究遺傳物質(zhì)dna方面有了很大的突破。除此以外,人類也掌握了一些治療疑難雜癥的方法。為了了解人類在生物學(xué)上取得的成就,增長自己的見識(shí),用知識(shí)武裝自己,我決定利用寒假期間開展一次生物知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)閱讀。

隨著18世紀(jì)中期英國工業(yè)革命的興起,世界工業(yè)的到了較快的發(fā)展,世界經(jīng)濟(jì)也在穩(wěn)步提高。但高興之余,也不免有所擔(dān)憂。由于工業(yè)革命剛開始時(shí),人們盲目地發(fā)展工業(yè),忽略了對(duì)環(huán)境的保護(hù),致使各種前所未有的新病癥陸陸續(xù)續(xù)的出現(xiàn),許多以前就有的病癥的發(fā)病率與流行區(qū)域也在很大程度上被擴(kuò)大,帶給人們極大的痛苦,給人們的正常生活與工作帶來不便。通過調(diào)查,我了解了以下病癥的起因、癥狀及類型:

1、病毒性肝炎。

病毒性肝炎是指一組由肝炎病毒引起的,以肝臟損害為主的全身性疾病。現(xiàn)知病毒性肝炎可分為甲型、乙型、丙型、丁型和?型五種,可能還有己型和庚型肝炎。病毒性肝炎是世界性分布的傳染病,每年受肝炎折磨的病人數(shù)以億計(jì),其中200多萬人發(fā)生死亡。所有肝炎病毒中以乙肝病毒的危害影響面最大,乙肝病毒的感染威力是艾滋病病毒的100倍。全球現(xiàn)有3億人攜帶乙肝病毒,我國就占了1.5億。據(jù)有關(guān)資料,我國現(xiàn)有4000萬慢性肝炎病人(主要由乙型病毒引起,丙肝病毒也可引起),每年有數(shù)以百萬計(jì)的急性甲型肝炎病人發(fā)生,人群中hb-sag(乙型表面抗原)攜帶率至少占10%,丙型肝炎感染率為3%左右;?型肝炎平均感染率約1.5%。丁型肝炎病毒為一種有缺陷的病毒,不能單獨(dú)感染人體,常乙型肝炎病毒重疊感染或混合感染,促使病情加重或慢性化,在吸毒者和邊疆地區(qū)發(fā)生率較高。

病毒性肝炎在臨床上可分為五個(gè)類型:

(1)急性肝炎:又可分為黃疸型和無黃疸型肝炎兩種,以膽紅素升高與否來區(qū)分。

(2)慢性肝炎:又分為慢性遷延性和慢性活動(dòng)性肝炎兩種。慢懷活動(dòng)性肝炎中由乙肝病毒引起者,20%-70%可演變?yōu)楦斡不?,其演變?yōu)楦伟┑臋C(jī)會(huì)比健康人高200倍;由丙型肝炎病毒引起得20%演變?yōu)楦伟?/p>

(3)重癥肝炎:又分為急性重癥肝炎(暴發(fā)性肝炎),亞急性重癥肝炎(亞急性肝壞死)和慢性重癥肝炎三種,病死率高達(dá)70%左右。

(4)瘀膽型肝炎:患者黃疸可持續(xù)6周以上不退,但癥狀較輕。

(5)肝硬化:又分活動(dòng)性硬化和靜止性肝硬化。病情較重,需醫(yī)生經(jīng)常觀察治療。

甲形肝炎與乙形肝炎的主要區(qū)別:

相同點(diǎn):病原體都是病毒。

不同點(diǎn):

1、甲肝由一種或數(shù)種病毒引起。

乙肝可能由一種病毒引起。

2、甲肝以口傳播為主,血液傳播少見。

乙肝以血液傳播為主,可通過密切接觸而經(jīng)口傳播。

3、甲肝的易患人群為3---7歲的兒童,多發(fā)季節(jié)為秋末冬初。

乙肝的易患人群為20---49歲的青壯年,無明顯的季節(jié)性。

4、甲肝的潛伏期較短,一般15---50天,發(fā)病急。

乙肝的潛伏期較長,一般60---160天,發(fā)病隱襲,無高熱。

5、甲肝一般不轉(zhuǎn)化為其他肝病。

乙肝易轉(zhuǎn)化為慢性肝病,長期帶毒者或肝硬化。

2、脊髓灰質(zhì)炎。

脊髓灰質(zhì)炎俗稱小兒麻痹癥,是由脊髓灰質(zhì)炎病毒引起的傳染病。脊髓灰質(zhì)炎是一種古老的疾病,早在公元前3700年醫(yī)書上就有此病的記載。20世紀(jì)初期,在世界各地大多呈散在發(fā)病,罕見流行;二次世界大戰(zhàn)后,歐美國家常有流行;直到本世紀(jì)50年代末出現(xiàn)疫苗以后,此病才逐漸得到控制。在我國,呈散在發(fā)病,有時(shí)有暴發(fā)或小流行。60年代我國制定脊髓灰質(zhì)炎糖丸疫苗后,在兒童中普遍推廣使用,脊髓灰質(zhì)炎發(fā)病率逐年下降。目前,我國積極參與推動(dòng)全球消滅脊髓灰質(zhì)炎工作,為消滅第二個(gè)傳染病-脊髓灰質(zhì)炎而努力。

脊髓灰質(zhì)炎好發(fā)于6個(gè)月齡至5歲的小兒,多發(fā)生于夏秋季。從感染到癥狀出現(xiàn),要經(jīng)過3~35天,一般為7~14天。癥狀輕重不一,多數(shù)無癥狀,或僅有1~2天發(fā)熱、頭痛、咽痛、嘔吐和腹瀉等,而不發(fā)生癱瘓。一部分病人退熱后1~6天,再次發(fā)熱、多汗、全身不適、嘔吐和周身肌肉疼痛。有的還有皮膚感覺過敏。嬰幼兒表現(xiàn)平臥時(shí)不愿抬頭,不愿讓人抱,或坐不穩(wěn)。神志大多清醒,發(fā)熱持續(xù)4~5天后逐漸下降。在發(fā)熱3~4天,病人手足肌肉張力減退,動(dòng)彈不得,稱弛緩性癱瘓。下肢軟癱較多見,可為單側(cè)或雙側(cè),不對(duì)稱。嚴(yán)重時(shí),上肢和肋間肌、膈肌也可出現(xiàn)癱瘓,引起呼吸困難。也可侵犯腦神經(jīng),發(fā)生嘴歪、嗆咳、吞咽困難、食物從鼻孔嗆出來、聲音低啞等嚴(yán)重病情,必須及時(shí)搶救治療。癱瘓肢體大多經(jīng)1~5個(gè)月后恢復(fù)活動(dòng),1~2年內(nèi)還可不斷恢復(fù)。癱瘓嚴(yán)重又未及時(shí)治療,??梢鹬w萎縮畸形等后遺癥。

密切接觸者醫(yī)學(xué)觀察20天,對(duì)未服過疫苗或服疫苗不全者應(yīng)立即補(bǔ)服。對(duì)有禁忌癥者,可注射丙種球蛋白0.3毫升/千克體重,每天1次,連續(xù)2~3天。

3、吸煙對(duì)人體的危害。

煙草燃燒后冒的嚴(yán)重含有20多種毒素,對(duì)生命危害最大的要算尼古丁了。僅就這一點(diǎn)來說,吸煙有三大危害:

(1)可以直接毒殺生命。

有人通過動(dòng)物實(shí)驗(yàn)獲得了下列驚人的結(jié)果:在大的馬也經(jīng)不住注射8地尼古丁,就會(huì)很快死亡;活蹦亂跳的狗,用不了一滴尼古丁注射到靜脈里就可以將它置于死地;另外,使某些動(dòng)物長期吸煙后,可以發(fā)現(xiàn)有血管收縮甚至硬化的明顯趨向。

(2)可以破壞人體的營養(yǎng)成分。

吸煙可以阻止人體對(duì)維生素丙的吸收,尼古丁對(duì)維生素丙有直接的破壞作用。人體如果長期缺乏維生素丙,就有的壞血病的可能。

(3)可以誘發(fā)多種疾病。

由于吸入體內(nèi)的煙對(duì)呼吸道、消化道等器官有惡性刺激作用,因而有人認(rèn)為它是胃及十二指腸潰瘍、呼吸道感染甚至為口、唇、舌、食道、呼吸道費(fèi)等癌癥的誘發(fā)因素。

由此看來,吸煙對(duì)人體健康來說有百害而無一利。所以要盡量戒除或少吸,不吸煙的人最好不要染上這個(gè)嗜好。

4、水果對(duì)骨骼的影響。

新的研究發(fā)現(xiàn)顯示,改善骨質(zhì)疏松癥不只是只有補(bǔ)充維他命d和鈣質(zhì),您也必須補(bǔ)充硼與錳,以下就硼與錳兩種礦物質(zhì)對(duì)骨質(zhì)疏松癥之影響,做個(gè)介紹:

硼對(duì)于你是否會(huì)罹患骨質(zhì)疏松癥的影響很大。如果你不吃水果和堅(jiān)果,你就無法攝取到足夠的硼。缺乏硼就會(huì)妨礙鈣質(zhì)的新陳代謝,使你的骨頭變得更脆,硼可以大幅增加血液中雌激素和其他化合物的含量,而它們的功用就在于預(yù)防鈣質(zhì)流失和骨質(zhì)除鹽作用。

根據(jù)美國農(nóng)業(yè)部的研究指出,停經(jīng)后婦女如果每天能夠攝取3克的硼,這個(gè)分量從食物中很容易就可以獲得,她們的鈣質(zhì)流失率就可以減少40%。如果硼的攝取不足,就比較容易流失鈣和鎂這兩種能幫助強(qiáng)化骨骼的礦物質(zhì)。

可惜的是,一般人硼的攝取量只有上項(xiàng)實(shí)驗(yàn)中所用的一半,或許這正可以解釋為什么國人雖然吃了很多含有大量鈣質(zhì)的乳制品,卻依然很容易罹患骨質(zhì)疏松癥,以及為什么吃素的人比較少罹患這種病,硼在水果里的含量最多,尤其是蘋果、梨、葡萄、棗子和桃子的含量特別高,在豆莢類食物里面以黃豆的含量較多,在堅(jiān)果中以杏仁、花生和榛子的含量較多,此外,蜂蜜里面也有。

德州大學(xué)的營養(yǎng)學(xué)家指出,錳和硼一樣,也能強(qiáng)化骨骼,在一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)中她發(fā)現(xiàn),罹患骨質(zhì)疏松癥的婦女血液中錳的含量,比正常的婦女大約要少三分之一,此外,當(dāng)研究人員給患骨質(zhì)疏松癥的婦女補(bǔ)充錳時(shí),她們的吸收力會(huì)提高兩倍。

鳳梨里面含有大量的錳,尤其鳳梨汁更特別容易被吸收,其他食物如燕麥片、堅(jiān)果、谷類、豆類、全麥、菠菜和茶,也是攝取錳的良好來源。

5、多吃蔬菜水果骨骼更強(qiáng)壯。

為了預(yù)防骨質(zhì)疏松,多喝牛奶和奶制品十分必要,但多吃蔬菜、水果也有幫助。最近的研究表明,蔬菜和水果中的鉀和鎂對(duì)老年人骨骼的硬度很有幫助。

波士頓一家研究所和哈佛醫(yī)學(xué)院的研究者調(diào)查了907名老年人之后發(fā)現(xiàn),從水果和蔬菜中獲得的鉀和鎂的量與老年人臀部、腕部骨骼的密度有顯著相關(guān)性。吃菜多的老人骨骼更強(qiáng)壯。

因?yàn)楣趋朗腔畹慕M織,它的密度受到飲食和運(yùn)動(dòng)兩方面因素的影響。水果和蔬菜之所以能夠維持骨骼密度,是因?yàn)樗鼈兏缓蓧A性的礦物元素,這些礦物元素可以中和糧食、肉類中的磷、硫等成酸性元素。如果吃蔬菜、豆類很少,肉類過多,則食物中的成酸性元素過剩,可能使體液向酸性偏轉(zhuǎn)。如果這樣就需要從骨骼中抽出鈣質(zhì)來中和成酸性元素,以維持體內(nèi)酸堿的穩(wěn)定。多吃蔬菜、水果可為人體提供大量成堿性元素,因此有利骨骼的健康。此外,專家們還推斷,鎂元素對(duì)骨骼有直接的作用。

在美國膳食中,水果和蔬菜的比例很大,它們提供了膳食中13的鉀和15以上的鎂。其中鉀的好來源是香蕉、柑橘、甜瓜、番茄、馬鈴薯和各種綠葉蔬菜。鎂的好來源是各種綠葉蔬菜、水果、牛奶、魚類和未經(jīng)加工的糧食。

6、低血脂飲食年對(duì)人體的影響。

低脂飲食不僅有助于降低血壓,還能降低人體內(nèi)一種能誘發(fā)心臟病的氨基酸含量,這是美國約翰斯·霍普金斯大學(xué)的研究人員近日公布的研究結(jié)果。

這些研究人員在幾年前發(fā)現(xiàn)素食者患心臟病的比例較低,于是開始定量研究低脂飲食對(duì)人體健康的影響。他們發(fā)現(xiàn),多吃水果和蔬菜、少吃肉和糖不僅有助于降低血壓,還能降低體內(nèi)類胱胺酸的含量。類胱胺酸是一種氨基酸,與心臟病的發(fā)生有關(guān)。約翰斯·霍普金斯大學(xué)的研究人員將這種低脂飲食方式稱為抗高血壓食療法。

研究表明,改變不平衡的飲食習(xí)慣益處多。鑒于大多數(shù)美國人不會(huì)堅(jiān)持食素,研究人員建議他們的飲食最好以蔬菜水果為主,肉禽魚類為輔。

7、高血壓人的飲食。

近年來研究發(fā)現(xiàn),脂肪酸不僅影響血脂,而且對(duì)血壓也有影響,尤其是明顯影響高血壓病人的血壓。

在膳食中飽和脂肪酸攝入量很高的國家(如芬蘭和美國),已經(jīng)證明降低膳食中脂肪總含量,減少飽和脂肪酸,增加不飽和脂肪酸,使人群血壓平均下降約1.1kpa(8mmhg),血壓正常者和輕型高血壓者血壓均顯著下降,高血壓患者血壓下降更為明顯。在我國,研究發(fā)現(xiàn)浙江舟山地區(qū)漁民血壓水平較低,漁民膳食中以魚類為主,魚類富含長鏈的不飽和脂肪酸,這可能是漁民血壓水平保持較低的原因之一。

動(dòng)物脂肪含有較多的飽和脂肪酸,而植物脂肪中不飽和脂肪酸的含量較高。我國目前動(dòng)物性食物較少,食用油以植物油為主,因而膳食中飽和脂肪酸較低,不飽和脂肪酸較高,我國高血壓的患病率低于西方國家,這可能是我國傳統(tǒng)膳食對(duì)血壓有保護(hù)作用的因素之一。值得注意的是,近年來隨著我國人民生活水平的逐漸提高,飲食中脂肪含量及動(dòng)物性脂肪含量不斷增加,高血壓的患病率近年來也有所上升。

因此,高血壓患者應(yīng)食含不飽和脂肪酸的植物類和魚類,少吃或不吃動(dòng)物脂肪。

8、酒后茶傷身。

不少人酒后愛喝濃茶,他們認(rèn)為酒后一杯濃茶有解酒益健康的作用。其實(shí)這是一種誤解。中醫(yī)陰陽學(xué)理論中說酒味辛,先入肺、肺主皮毛,肺與大腸相表里,飲酒應(yīng)取其升陽發(fā)散之性,使陽氣上升,肺氣更強(qiáng),促進(jìn)氣血流通。茶味苦,屬陰,主降,若酒后飲茶會(huì)將酒性驅(qū)于腎。腎主水,水生溫,濕被燥,于是形成寒滯。寒滯則導(dǎo)致小便頻濁、陽痿、睪丸墜痛、大便燥結(jié)等癥。

現(xiàn)代醫(yī)學(xué)通過飲酒后喝茶人的生化變化證實(shí)了這一點(diǎn)。人們飲酒后酒中乙醇通過胃腸道進(jìn)入血液,在肝臟中轉(zhuǎn)化成為乙醛、再轉(zhuǎn)化成乙酸,由乙酸分解成二氧化碳和水而排出。而喝茶,茶葉中的茶堿可以迅速地對(duì)腎發(fā)揮利尿作用,從而促進(jìn)尚未分解的乙醛過早地進(jìn)入腎臟。乙醛是一種對(duì)腎臟有較大剌激性的有害物質(zhì)。而腎臟并無此解毒功能,所以會(huì)影響腎功能,經(jīng)常酒后喝濃茶的人易發(fā)生腎病。不僅如此,酒中的乙醇對(duì)心血管的剌激性很大,而濃度同樣具有興奮心臟的作用,兩者合二為一,雙管齊下,更增強(qiáng)了對(duì)心臟的剌激,所以心臟病患者酒后喝茶危害更大。

9、兒童飲食習(xí)慣影響一生健康。

本報(bào)訊美國《紐約時(shí)報(bào)》日前刊登了一條消息,說兩項(xiàng)新的研究結(jié)果證明了一個(gè)觀點(diǎn):孩子們?cè)谏闲W(xué)前養(yǎng)成的飲食及其他健康習(xí)慣可能對(duì)他們成年后所患疾病--包括心臟病、高血壓,很可能還有糖尿病--具有重要的影響。健康專家指出,這兩項(xiàng)研究結(jié)果表明,教育孩子養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣和懂得鍛煉身體的重要性越早越好,這對(duì)于黑人和墨西哥裔美國人的孩子來說尤為如此。

10、臺(tái)灣專家稱不良生活與飲食習(xí)慣會(huì)導(dǎo)致不孕。

近幾年來,臺(tái)灣育齡夫婦中患不孕癥的比例逐年增加,今年以來竟達(dá)五分之一,臺(tái)灣x南醫(yī)院生殖中心有關(guān)專家認(rèn)為,這除了因女性晚婚比例提高之外,男性因環(huán)境污染、工作壓力導(dǎo)致生活與飲食習(xí)慣不良,也是原因之一。

營養(yǎng)會(huì)影響男性生育能力,也會(huì)影響女性的受孕能力,長期不均衡飲食和不規(guī)則的生活習(xí)慣,會(huì)降低夫妻兩方受孕與生育的能力。有些女性為了愛美而減肥,雖然苗條但失去了女性的特征,影響受孕能力。相反,高脂肪食物使體重上升,肥胖也會(huì)造成受孕不易。此外,喜喝咖啡也會(huì)對(duì)生育產(chǎn)生影響。而男性,有的由于工作壓力大、酗酒、抽煙或喜食高脂肪食品,缺乏維生素也會(huì)使生育能力大大降低。

11、青少年衛(wèi)生習(xí)慣令人憂。

上海某校學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣調(diào)查(93人)。

調(diào)查內(nèi)容:符合要求的學(xué)生人數(shù)及比例。

早起早睡(每天睡眠9小時(shí))。

二戰(zhàn)結(jié)束后,隨著工業(yè)化、社會(huì)化、城市化進(jìn)程的加快,人口密集、污染嚴(yán)重、生活條件和生活方式的改變使得人們精神高度緊張,生活節(jié)奏加快,帶來了精神上的負(fù)擔(dān)。而且飲食習(xí)慣和結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化,加上汽車、電梯的大量使用,使人攝入的熱量很多,卻不能及時(shí)消耗,導(dǎo)致高脂肪、高蛋白,又會(huì)導(dǎo)致肥胖,肥胖又會(huì)導(dǎo)致膽固醇問題的出現(xiàn),于是心血管、腦血管的疾病也就開始出現(xiàn)。第二次衛(wèi)生革命的任務(wù)就是要控制和降低這些慢性的發(fā)病率,現(xiàn)在看來,第二次衛(wèi)生革命在全球范圍內(nèi)任重道遠(yuǎn)。

看著自己的勞動(dòng)成果,心中不免有些高興,但只有自己得到收獲是不夠的,于是,我決定把我所得到的收獲制成網(wǎng)頁的形式與我的網(wǎng)友共享。于是,我便開始了關(guān)于這次網(wǎng)上調(diào)查感受的網(wǎng)頁制作。首先,根據(jù)我平時(shí)積累的一些比較有用的網(wǎng)址,選擇了一個(gè)可以建立網(wǎng)頁的網(wǎng)站。

在建立網(wǎng)頁的過程中,有很多方面是我所不了解的,所以,在問老師和自己實(shí)際操作的過程中,我又學(xué)到了許許多多的在平常所學(xué)不到的許多知識(shí),是自己的上級(jí)實(shí)踐能力得到了很大的提高。

在這次網(wǎng)上調(diào)查中,我了解了許許多多關(guān)于生物方面的新知識(shí),了解了許許多多疾病的病因、癥狀及一些簡單的治療方法。但美中不足的是在這次活動(dòng)中,有許多同學(xué)去人民醫(yī)院、防疫站等地方參加了實(shí)際調(diào)查,并在交際方面得到了很大的鍛煉,為自己以后的成長打下了好的基礎(chǔ),這是我所沒有經(jīng)歷的,也是我所缺乏的,等到下一次有類似的活動(dòng)時(shí),我一定積極參與到實(shí)際調(diào)查中去,使自己的交際能力、對(duì)語言的概括能力以及表達(dá)能力得到提高,為自己以后的成長打下良好的基礎(chǔ)。

生物的調(diào)查報(bào)告動(dòng)物篇十二

今天,我們跟隨著老師在學(xué)校中調(diào)查了校園里的生物。

調(diào)查校園生物種類。

調(diào)查目的:

1、了解學(xué)校及周圍環(huán)境中的生物,記錄所看到的生物和它們的生活環(huán)境。

2、嘗試對(duì)所知道的生物進(jìn)行歸類,初步認(rèn)識(shí)生物的多樣性和生物與環(huán)境的關(guān)系。

3、初步學(xué)會(huì)調(diào)查筆記。

調(diào)查方法:在老師帶領(lǐng)下實(shí)地調(diào)查。

材料用具:調(diào)查表、筆、放大鏡、照相機(jī)、攝像機(jī)等。

方法步驟:1、設(shè)計(jì)調(diào)查表:設(shè)計(jì)合理的調(diào)查表。

2、分組:以5為人為一組,確定一個(gè)人為組長。

3、選擇路線:由學(xué)校大門前開始,經(jīng)東邊繞過辦公樓、教學(xué)樓進(jìn)入操場,邊觀察邊記錄,最后由學(xué)校西邊回到大門口。

調(diào)查記錄:沿著事先設(shè)計(jì)好的路線邊觀察邊記錄,記錄不同的植物、動(dòng)物名稱、數(shù)量、以及生活環(huán)境的特點(diǎn)。沿途觀察到的生物主要有:石榴、冬青、櫻花、雜草、蝴蝶、蜜蜂、雪松、三葉草、鼠婦、蚜蟲、蚯蚓、小葉黃楊、蜘蛛、蒲公英、蚊子、狗尾草、小飛蛾、毛毛蟲、桃樹、蒼蠅、梧桐樹、七星瓢蟲、白楊樹、月季、棗樹、壁虎、爬山虎、松樹、槐樹、螞蟻、蚱蜢、蝗蟲、蜻蜓、麻雀、蝸牛、橡皮樹等。

石榴花。

石榴花是淄博第十五中學(xué)的?;?,所以我們學(xué)校的學(xué)生對(duì)它格外的喜歡,平時(shí)更加保護(hù)它。你知道嗎?她有很多好聽的名字。不信你聽我說:

生物的調(diào)查報(bào)告動(dòng)物篇十三

按大綱要求七年級(jí)上冊(cè)應(yīng)開出演示實(shí)驗(yàn)4個(gè),實(shí)際開出3個(gè),開出率為75%;學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)7個(gè),實(shí)際開出7個(gè),開出率為100%;學(xué)生自做實(shí)驗(yàn)3個(gè),實(shí)際完成3個(gè),開出率100%。

七年級(jí)下冊(cè)應(yīng)開出演示實(shí)驗(yàn)6個(gè),實(shí)際開出4個(gè),開出率為67%;學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)4個(gè),實(shí)際開出3個(gè),開出率為75%;學(xué)生自做實(shí)驗(yàn)2個(gè),實(shí)際完2個(gè),開出率100%。

1、無法完成實(shí)驗(yàn)客觀原因:我校七、七年紀(jì)共有8個(gè)。

教學(xué)。

班,6名生物教師,均為兼職教師。其中七年級(jí)教師2名(每人兩個(gè)班),七年級(jí)教師4名(每人一個(gè)班)。迫于教學(xué)壓力教師以自己的主課為主,加之學(xué)生對(duì)輔課的不重視、教學(xué)時(shí)間緊,所以任課教師從思想上沒有引起對(duì)生物實(shí)驗(yàn)課的重視。

2、無法完成實(shí)驗(yàn)具體原因:

七年級(jí)上冊(cè)學(xué)生演示實(shí)驗(yàn)“觀察魚的呼吸”:由于試驗(yàn)活體動(dòng)物因各種原因無法準(zhǔn)備,教學(xué)時(shí)間緊迫。

七年級(jí)下冊(cè)學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)“酒精或煙草浸出液對(duì)水蚤心率的影響”:由于該實(shí)驗(yàn)需要水蚤,水蚤無處找尋,沒有完成。

七年級(jí)下冊(cè)演示實(shí)驗(yàn)“觀察家蠶生殖發(fā)育過程,觀察人體(男、女)細(xì)胞染色體的排序”:由于各班上課時(shí)間不一、無法找到家蠶進(jìn)行試驗(yàn)。

生物的調(diào)查報(bào)告動(dòng)物篇十四

一、研究背景:

九年制義務(wù)教育《全日制初級(jí)中學(xué)生物教學(xué)大綱》明確指出:培養(yǎng)學(xué)生能力應(yīng)與傳授知識(shí)并舉,也就是把二者放在同等重要的位置,由應(yīng)試教育轉(zhuǎn)軌于素質(zhì)教育,提高學(xué)生能力是其中的一個(gè)重要方面。觀察能力是學(xué)生學(xué)習(xí)生物知識(shí)需要具備的重要能力之一。人們常把觀察能力稱為智力的門戶。觀察能力是發(fā)展學(xué)生記憶能力、想象能力和思維能力的基礎(chǔ)。學(xué)生觀察能力的強(qiáng)弱對(duì)學(xué)生其他智力的開發(fā)是十分重要的。因此,教師在教學(xué)中,應(yīng)當(dāng)把培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力作為重要的教學(xué)任務(wù)之一。

二、開展的研究工作:

一)對(duì)學(xué)生進(jìn)行觀察能力問卷調(diào)查。

通過調(diào)查分析顯示,我校七年級(jí)學(xué)生科學(xué)觀察能力一般,觀察的全面性、思維參與度和觀察記錄水平急需提高。

二)教學(xué)中想方設(shè)法培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。

1、利用教材中的插圖和掛圖培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。

2、利用生物實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。

3、通過課外活動(dòng)和野外觀察培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。

4、改變教學(xué)方法,合理利用多媒體教學(xué)手段培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。

三、取得的一些成績:

1、學(xué)生的觀察興趣濃厚,掌握了基本的觀測方法。

2、學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有所提高,學(xué)習(xí)成績較前有很大進(jìn)步。

四、存在的一些困難:

1、因受教學(xué)進(jìn)度的影響,培養(yǎng)學(xué)生觀察能力的時(shí)間有限。

2、學(xué)生的觀察興趣有逐漸減退的現(xiàn)象。

3、學(xué)生觀察的耐心不足,出現(xiàn)蜻蜓點(diǎn)水的現(xiàn)象。

五、今后計(jì)劃:

1、精心備課,挖掘每節(jié)課培養(yǎng)學(xué)生觀察能力的機(jī)會(huì),分步進(jìn)行。

2、深化新課程改革,以全新的學(xué)生易接受的教育教學(xué)方式,激發(fā)學(xué)生的觀察興趣。

3、經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行野外觀察和課外實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生的觀察習(xí)慣。

生物的調(diào)查報(bào)告動(dòng)物篇十五

要談到輻尸生物,我想先說一些題外話,有關(guān)于輻尸人的設(shè)計(jì)靈感,廢土白領(lǐng)最早向我提過日本知名漫畫家,伊藤潤二的漫畫《墓碑鎮(zhèn)》,大概劇情是說一個(gè)詭異小鎮(zhèn)上的人在死去后會(huì)就地變成墓碑,就在他或她死去的地方變成墓碑,所以小鎮(zhèn)上到處都有可能有墓碑,但這是正常情況,如果有人是冤死的,就會(huì)保持死亡的造型,結(jié)晶化,大概是這樣:

而在知名策略游戲《xcom2》里則有一種叫做失魂者的敵人,這種敵人也是集群行動(dòng),而且有些也會(huì)在原地變成一碰就灰燼化的雕塑,大概長這樣:

我相信b社在設(shè)計(jì)時(shí)一定從上述兩款作品里汲取了靈感,那么我們下面就正式開始調(diào)查匯報(bào)吧。

隨著主線的推進(jìn),我們所有人最終都會(huì)來到兄弟會(huì)的基地他們確實(shí)在對(duì)抗輻尸生物上下足了功夫,但是他們的文員對(duì)輻尸生物的研究成果卻讓我們失望,沒有什么可以幫助我們揭開輻尸生物秘密的文獻(xiàn),但是令人欣慰的是他們確實(shí)意識(shí)到了問題的嚴(yán)重性。并且為了拯救阿帕拉契亞地區(qū)付出了全員的生命。

而我在野外調(diào)查x先生的故事時(shí),無意間找到了一間農(nóng)場,里面記錄了一段有趣的故事,故事的主人公是一位叫做伊諾拉丶沃克的女人。這位女性由于輻尸獸的襲擊,失去了自己的孩子,戰(zhàn)火已經(jīng)奪取了世界,而現(xiàn)在來自地獄的魔物又殺死了她的孩子,她開始不顧一切的想去報(bào)仇,她一路追殺或者說自以為自己是在追殺著這只輻尸獸,在長達(dá)數(shù)日的追尋中,她慢慢看清了很多這個(gè)怪物的細(xì)節(jié),它渾身像是腐壞了,肚子很大,像是懷孕了,沒有眼睛,襲擊她的看來是腐蝕獸女王,而她并不知道,她背著炸藥,拿著可憐的武器,拖著已經(jīng)發(fā)病的身體不聽的追趕著那只腐蝕獸,期間她的眼鏡流血,毛發(fā)脫落,她只能盡量找到一些抗輻射藥劑去抵抗,后來她的狗在追擊中死去了,她似乎也沒有多悲傷,繼續(xù)追獵著,直到有一天,她被那只腐蝕獸連同一直泥沼蟹吞了下去,又從它那張花菜一樣的口腔里吐了出來,她繼續(xù)追獵著腐蝕獸,但是記錄里奇怪的部分出現(xiàn)了,那只泥沼蟹也和她一起結(jié)伴追獵,沒有攻擊她,她甚至還給那只泥沼蟹取了一個(gè)名字。最終她來到了旅途的終點(diǎn),她覺得裝著炸藥的包裹太重了,于是她放下了包裹,她看見那個(gè)洞穴里全是各種生物,它們沒有傷害她,只會(huì)對(duì)著她眨眼,她覺得它們都在等待她,她忽然覺得很想它們,她想和它們永遠(yuǎn)呆在一起,用不孤單。

這個(gè)怪異的故事很重要,它從一個(gè)受害者的角度給我們講述了一個(gè)人類轉(zhuǎn)化的過程,還有一點(diǎn),輻尸化的方式看來和腐蝕獸女王的唾液或者其他體液有關(guān)系,因?yàn)檫@位不幸的母親在被腐蝕獸女王吞下去之前對(duì)它的稱呼一直都是野獸或者各種粗口,而在被吞噬以后對(duì)它的稱呼就變成了her,she,她已經(jīng)開始輻尸化了,她還沒自覺,她怎么會(huì)突然知道這個(gè)腐蝕獸的性別了?怎么會(huì)從咒罵變成了正常稱呼?看來就如自由邦的科學(xué)家所言,輻尸有可能是一種病毒。

我大膽猜測,核彈炸出了某種輻尸病毒,而這些病毒可以感染一切,無論是女王還是人類,都只是它的載體,輻尸生物我們每天都在遇到,但是對(duì)它的真面目卻依然知之甚少,希望謎題有揭開的一天吧,但愿阿帕拉契亞不會(huì)變的更糟,這就是今天的故事了,輻尸生物在游戲里出場率極高,但是有關(guān)于他們的詳細(xì)記載缺少得可憐,如果大家有我沒提到的信息或者有別的合理猜測歡迎來一起交流。

生物的調(diào)查報(bào)告動(dòng)物篇十六

一、綜合實(shí)踐活動(dòng)與初中生物教學(xué)的聯(lián)系:綜合實(shí)踐活動(dòng)課的開展和初中生物的新課程改革對(duì)初中生物教學(xué)的影響是巨大的,但它們之間的聯(lián)系是緊密的。

例如:綜合實(shí)踐的指導(dǎo)思想與新生物大綱的指導(dǎo)思想在培養(yǎng)學(xué)生能力方面是一致的,教育部規(guī)定,從小學(xué)至高中設(shè)置綜合實(shí)踐活動(dòng)課,作為必修課程,其內(nèi)容主要包括:信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐以及勞動(dòng)與技術(shù)教育等。強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過實(shí)踐,增強(qiáng)探究和創(chuàng)新意識(shí),學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法,發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。增進(jìn)學(xué)校與社會(huì)的密切聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。所以開展綜合實(shí)踐活動(dòng)對(duì)生物教學(xué)有明顯的促進(jìn)作用。

傳統(tǒng)初中生物教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生的能力方面存在不足:初中生物課是學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)的課程之一。原因是由于這門課程講到的內(nèi)容有很多與學(xué)生自身有關(guān),與生活實(shí)際聯(lián)系得很緊密,而且是學(xué)生最早接觸到實(shí)驗(yàn)的課程。

但是我們?nèi)绻脗鹘y(tǒng)的教學(xué)方法來講的話,學(xué)生會(huì)很快失去了興趣。為什么呢?

1、由于初一的學(xué)生中有些還沒有從小學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣中轉(zhuǎn)變過來,因而當(dāng)學(xué)習(xí)量突然加大時(shí),不適應(yīng)。再加上生物知識(shí)需要理解,死記硬背的同學(xué)考試成績肯定會(huì)較差。當(dāng)?shù)谝淮位虻诙蔚某煽儾焕硐霑r(shí),學(xué)生會(huì)有畏難的情緒。這就會(huì)打擊學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

2、教師上課時(shí)照本宣科的話,學(xué)生如果提前看了課本的內(nèi)容,則課堂上容易走神。

3、上實(shí)驗(yàn)課時(shí),如果教師提前演示實(shí)驗(yàn)的過程,學(xué)生去重復(fù),要得到與教師的一致的結(jié)論的話,學(xué)生的許多行為必然受到限制,因而有趣的實(shí)驗(yàn)課也會(huì)變得味同嚼蠟了。

4、學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)具有間接性,通過教師來掌握人類長期積累起來的科學(xué)文化知識(shí)。

雖然有教師在引導(dǎo),但與學(xué)生獨(dú)立完成的效果還是不可相比的。學(xué)生走的是一條認(rèn)識(shí)的捷徑,他們主要是掌握而不是發(fā)現(xiàn),缺乏了體驗(yàn)。

因而,生物課程的改革是必然要進(jìn)行的。新課改與綜合實(shí)踐活動(dòng)課是改善目前教學(xué)現(xiàn)狀的好辦法:新課改和開展綜合實(shí)踐活動(dòng)旨在讓學(xué)生聯(lián)系社會(huì)實(shí)際,通過親身體驗(yàn)進(jìn)行學(xué)習(xí),積累和豐富直接經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和終身學(xué)習(xí)的能力。

初中生物是非中考科目,在有的人的眼里這是一件壞事,因?yàn)檫@會(huì)直接導(dǎo)致學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生對(duì)生物教學(xué)的輕視。但在落實(shí)新課改的精神和開展綜合實(shí)踐活動(dòng)方面則具有優(yōu)勢。

因?yàn)?,一方面,我們生物教師在進(jìn)行研究時(shí)如果失敗了則壓力沒有那么大。另外,綜合實(shí)踐活動(dòng)課的特點(diǎn)就是時(shí)間的不可控制性。

對(duì)于中考科目來說,在目前的現(xiàn)狀下,中考成績可以說是一個(gè)學(xué)?;蛞粋€(gè)教師的命脈,所以時(shí)間不可控制性是一個(gè)大問題,但初中生物老師則不存在這個(gè)問題。所以,生物教師在這方面多作嘗試,還可為其它學(xué)科的教學(xué)探明道路。

二、生物學(xué)科中有較多的內(nèi)容適于開展綜合實(shí)踐活動(dòng):生物課中可以開展“綜合實(shí)踐活動(dòng)”課程的內(nèi)容十分豐富,它包括教材中生物學(xué)所輻射的絕大多數(shù)范圍,例如:

1、動(dòng)植物標(biāo)本制作:

微觀標(biāo)本制作方面:植物的可以考慮“洋蔥根尖的縱切面結(jié)構(gòu)”、“蠶豆葉的橫切面結(jié)構(gòu)”等永久切片,既教會(huì)了學(xué)生一定的制作技術(shù),培養(yǎng)了他們的動(dòng)手能力,又可以通過觀察更進(jìn)一步掌握根、莖、葉的結(jié)構(gòu)知識(shí)。動(dòng)物的可以考慮草履蟲、神經(jīng)纖維、血液涂片等。

這些小制作只要告訴學(xué)生基本原理后,學(xué)生就可以自主探索。相信學(xué)生,往往會(huì)取得好的成果。例如,我在20xx年組織的興趣班中,有學(xué)生交上來了玻璃制作的標(biāo)本,還有琥珀標(biāo)本、蠟制標(biāo)本等,這些制作在老師的估計(jì)范圍之外。

2、植物栽培:在我校的植物生態(tài)園中,可在不同的季節(jié)栽種不同的植物,既美化了校園,也培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力和觀察能力。

另外,還可以將嫁接、扦插、壓條等技術(shù)讓學(xué)生掌握。無土栽培技術(shù)還可以用來裝扮教室或家庭的書房。至于組織培養(yǎng)則要看學(xué)校的條件,如果消毒的水平過關(guān)的話,也是可以作一下嘗試。

3、探究性實(shí)驗(yàn):生物課本中的探究式實(shí)驗(yàn)非常多,由于上課時(shí)間限制,書本上一些無法完成的探究性實(shí)驗(yàn)就可以放在“綜合實(shí)踐活動(dòng)”中來安排、落實(shí)和完成。

只要遵從探究活動(dòng)的規(guī)律,利用綜合實(shí)踐活動(dòng)課先進(jìn)行一些有趣的小實(shí)驗(yàn)。在完成一些小實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,也會(huì)得出深刻的生物學(xué)規(guī)律。例如:七年級(jí)上冊(cè)的《探究種子的發(fā)芽率》、八年級(jí)上冊(cè)的《探究菜青蟲的取食行為》等。

4、調(diào)查研究:調(diào)查是科學(xué)探究的常用方法,也是學(xué)習(xí)生物學(xué)的重要手段。

現(xiàn)在的學(xué)生所必備的素質(zhì)不僅僅是能夠?qū)W習(xí),還需要有和社會(huì)交流、融入社會(huì)的能力。所以在實(shí)踐活動(dòng)中,可以讓學(xué)生以小組為單位,到課堂外去,到大自然和社會(huì)環(huán)境里,通過訪問(個(gè)別談話法)、座談、問卷、測驗(yàn)(如智力、能力、個(gè)性等測試,書面資料分析)等手段收集各種資料,并對(duì)資料進(jìn)行分析、綜合、比較、歸納,從而得出規(guī)律性的認(rèn)識(shí)。例如,我在20xx年9—11月間開展的綜合實(shí)踐活動(dòng):《江門市垃圾處理情況調(diào)查活動(dòng)》,在我校取得了良好的示范性效果。

生物的調(diào)查報(bào)告動(dòng)物篇十七

為了了解學(xué)生生物學(xué)習(xí)的興趣和愛好,從而更好地培養(yǎng)學(xué)生生物學(xué)習(xí)的興趣,課題組在高一、高二兩個(gè)年級(jí)進(jìn)行了問卷調(diào)查。高一調(diào)查人數(shù)為50人,高二調(diào)查人數(shù)也為50人。現(xiàn)對(duì)調(diào)查問卷相關(guān)數(shù)據(jù)分析如下:

1、91%到96%的同學(xué)都喜歡生物實(shí)踐活動(dòng)。

2、98%的同學(xué)喜歡上生物實(shí)驗(yàn)課。

1、認(rèn)識(shí)生物??梢詤⒂^動(dòng)植物園來認(rèn)識(shí)植物,這項(xiàng)活動(dòng)可以讓家長帶領(lǐng)前去。在校內(nèi)可以認(rèn)識(shí)校內(nèi)植物園的植物,并給植物掛牌。

2、參加小麥育種。從播種到收割及考種,整個(gè)過程都讓學(xué)生參加。

3、上好實(shí)驗(yàn)課。98%的同學(xué)喜歡上生物實(shí)驗(yàn)課,所以必修1所開設(shè)的所有實(shí)驗(yàn)都盡可能讓學(xué)生上。

4、進(jìn)行課外探究活動(dòng)。在現(xiàn)有知識(shí)的基礎(chǔ)上,做一些有趣的實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)。

1、內(nèi)容:希望老師多舉一些生活實(shí)例,多介紹現(xiàn)代生物科技的發(fā)展動(dòng)態(tài);希望通過學(xué)習(xí)高中生物課可以了解更多的生理知識(shí),掌握一些生物技能。

2、形式:有一半的同學(xué)喜歡以口頭講述的形式上課,還有一半的學(xué)生希望以課件的形式上課。教師可以根據(jù)課堂需要選擇適當(dāng)?shù)男问缴险n。

總之,在條件許可的范圍內(nèi),投學(xué)生的喜好,開展有趣又有意義的生物實(shí)踐活動(dòng),讓課堂變得更生動(dòng),讓學(xué)生學(xué)得更快樂,從而對(duì)生物課的學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。

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