小學(xué)三年級班會設(shè)計方案(精選19篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-13 13:40:14
小學(xué)三年級班會設(shè)計方案(精選19篇)
時間:2023-11-13 13:40:14     小編:紙韻

方案的制定應(yīng)該綜合考慮各種因素,確保能夠達(dá)到預(yù)期效果。制定完美方案需要經(jīng)驗與理論的結(jié)合,要善于借鑒前人的經(jīng)驗和教訓(xùn)。方案的實施需要有一定的變革和創(chuàng)新思維。

小學(xué)三年級班會設(shè)計方案篇一

教學(xué)過程:

一、組織教學(xué)。

師生問好。

二、音樂活動:想想、玩玩、出新招。

三、教學(xué)新歌《我今天上學(xué)嘍》。

1、聆聽歌曲。

2、討論:從歌聲中你聽出這些孩子第一天上學(xué)的心情如何?(興奮、愉快……)。

同自己的心情比較一下。

上學(xué)第一天你都做了哪些準(zhǔn)備?(新衣服、新書包……)來到學(xué)校你都看到了什么?(敬愛的老師、親愛的同學(xué)、美麗的校園)。

3、學(xué)習(xí)歌詞。

師生交替合作演唱、生生合作演唱。

四、創(chuàng)作活動。

1、根據(jù)歌詞,創(chuàng)編動作。

2、形式:小組比賽,那組編的動作創(chuàng)作的優(yōu)美即可獎勵。

3、選出最美的動作,由小老師帶領(lǐng)全體學(xué)生邊唱邊演。

五、表演。

1、自信獨唱。

2、集體評議。

六、結(jié)束。

小學(xué)三年級班會設(shè)計方案篇二

教學(xué)目標(biāo):

1、認(rèn)知目標(biāo),通過觀察了解人類眼睛的形狀、特征、色彩、構(gòu)造等一些知識。

2、技能目標(biāo),學(xué)會刻畫大眼睛的形狀、色彩、特征及神態(tài)。

3、情感目標(biāo),通過欣賞音樂、觀看圖片、討論交流感受眼睛所表達(dá)出的人的精神內(nèi)涵和保護(hù)眼睛的意義。

教學(xué)重點:人的大眼睛的形狀、色彩、特征和神態(tài)的刻畫。

教學(xué)難點:大眼睛的不同的。表達(dá)方式,眼睛情感意義的表達(dá)。

教學(xué)準(zhǔn)備:常規(guī)繪畫工具,教學(xué)ppt。

教學(xué)過程:

一、激趣與導(dǎo)入。

同學(xué)們,老師知道你們最喜歡猜謎語,所以上課之前,我們先來猜個謎語。

上邊毛下邊毛,中間一個黑葡萄。(ppt)。

學(xué)生猜,老師板書課題(大眼睛)。

二、探究與學(xué)習(xí)。

1、認(rèn)知眼睛形狀和結(jié)構(gòu)。

a、觀察課件中不同年齡,不同形態(tài)的眼睛,學(xué)生討論并說說自己看到不同眼睛后的感受。

b、認(rèn)真觀察同桌的眼睛,告訴自己的同桌,他的眼睛是由幾個部分組成的,指名交流眼睛的組成,老師總結(jié)眼睛的結(jié)構(gòu):眼皮、眼睫毛、瞳孔(展示ppt)。

c、老師指導(dǎo),學(xué)生根據(jù)眼睛的組成,在紙上畫個大眼睛。

2、啟發(fā)觀察。

我們一起來看幾只小昆蟲,看看你們都看到了哪些顏色,你們是用什么看見的?(ppt)。

我們用眼睛不僅能看到各種色彩,還可以看清身邊的事物和美麗的景色,你們都看到了什么?(ppt生活中的圖片及春夏秋冬的不同景色)。

3、示范與創(chuàng)作。

a、你們能用自己的一雙手把你們看到了的美景畫在大眼睛里嗎?

b、教師邊示范邊講述繪畫步驟:先用深色彩筆畫一只大眼睛。

再把你心中的美景用筆畫在大眼睛里。

然后用彩筆涂上美麗的顏色。

最后把大眼睛的睫毛打扮得更漂亮。

c、欣賞作品大眼睛(ppt)。

三、創(chuàng)作與指導(dǎo)。

學(xué)生作畫,教師巡視指導(dǎo)。

作業(yè)要求:

1、把你看到的美麗世界巧妙的畫在眼睛里。

2、比一比,誰是最美的大眼睛。

四、展示與點評:

請幾位同學(xué)展示自己的作品,請同學(xué)們評出最美大眼睛?誰畫的大眼睛美景最多哪里最吸引你的眼球,你覺得還有哪里不足?說說你的理由。(自評、互評、師評)。

五、知識延伸。

眼睛是心靈的窗口,平時同學(xué)們要保護(hù)好自己的眼睛,這樣才能觀察并發(fā)現(xiàn)我們身邊更多美好的事物。

小學(xué)三年級班會設(shè)計方案篇三

目標(biāo):

3、能積極、主動參與“傳電波”、“摘果子”的游戲中來,能聽辨并打擊組合的節(jié)奏。

教材分析:

《袋鼠》是一首具有詼諧情趣的兒童歌曲。五聲徵調(diào)式。歌詞簡潔、生動,抓住了“大袋子”這一特征,勾勒出袋鼠特有的形象,其中兩次插入帶八分休止符的四度向上跳進(jìn),仿佛是袋鼠歡快的跳躍,使漫畫式的袋鼠形象栩栩如生地出現(xiàn)在我們面前。歌曲雖然描寫了澳洲所特有的動物,但由于曲作者在旋律上運(yùn)用了我國的民族音調(diào)和調(diào)式,聽起來使人感到十分親切,生動地表現(xiàn)了小袋鼠可愛的形象。

教學(xué)難點:體會掌握三個音符,即興創(chuàng)編歌表演的舞蹈動作。

教學(xué)重點:在參與音樂教學(xué)活動中,體會小袋鼠可愛的神態(tài),培養(yǎng)學(xué)生合作、探究、創(chuàng)造的意識和能力。

課前準(zhǔn)備:磁帶、錄音機(jī)、小袋鼠頭飾、氣球、書包、樹、各種圖畫。

教學(xué)過程:

一、組織教學(xué)。

1、律動表演,隨音樂走進(jìn)教室。

2、師生問好歌。

3、課前小唱。

二、謎語導(dǎo)入。

此物生得怪,肚下長口袋,寶寶袋中養(yǎng),跳起來真快。

三、傳電波游戲。

1、宜昌電波傳澳大利亞(節(jié)奏練習(xí))。

2、聽澳大利亞傳來的電報(引出歌詞)。

3、按節(jié)奏朗誦歌詞。

四、學(xué)習(xí)歌曲(用聽唱法)。

1、聽歌曲范唱,教師表演(帶頭飾)。

2、再表演,學(xué)生跟老師律動。

3、點學(xué)生和老師一起表演(帶頭飾變成小袋鼠)。

4、全班一起表演。

5、學(xué)生跟琴齊唱歌曲。

五、小袋鼠摘果子(檢查掌握音符的情況)。

1、展示智慧樹,說明游戲規(guī)則。

2、請學(xué)生帶上不同音符的頭飾上來摘不同音符的果子(氣球)。

3、用書包代替小袋鼠的袋子,將氣球裝進(jìn)書包。

4、獎勵智慧的果子。

六、德育教育。

向小袋鼠學(xué)習(xí),用自己的勞動獲得果實,教育學(xué)生在生活中自己的事情自己做。

七、下課。

1、師生再見歌。

2、學(xué)生在歡快的音樂蹦出教室。

小學(xué)三年級班會設(shè)計方案篇四

一、班會目標(biāo):

1、了解自己一年來在學(xué)校的生活中取得的成績和存在的問題。

2、明確在新的學(xué)年里如何達(dá)到所追求的目標(biāo)。

二、班會重點:

1、說說自己在這一年的學(xué)校生活中的收獲及的進(jìn)步。

2、談?wù)勛约涸谧龅貌粔虻牡胤健?/p>

三、活動難點:知道該做些什么,談?wù)勅绾稳崿F(xiàn)目標(biāo)。

四、會前準(zhǔn)備:

1、召開中隊干部會,討論班級的成績和存在問題。

2、分別召集優(yōu)、中、學(xué)困生代表座談會,討論制定新的目標(biāo)。

3、與相關(guān)家長聯(lián)系,讓家長寫孩子一年來的進(jìn)步和不足之處。

4、收集作業(yè)本,以及學(xué)生的成長記錄袋。

五、班會過程:

1、引入主題。

2、回憶過去。

(1)成績與進(jìn)步。

(2)不足與問題。

(3)制訂班級目標(biāo)。

我們的目標(biāo)。

勤奮:勤學(xué)習(xí),勤思考,勤動手,勤動口。

勇敢:勇守紀(jì),勇認(rèn)錯,勇自立,勇奮斗。

誠實:誠做人,誠學(xué)人,誠待人,誠助人。

快樂:樂鍛煉,樂活動,樂勞動,樂學(xué)習(xí)。

(4)鞏固與延伸。本學(xué)年將以此目標(biāo)進(jìn)行各項比賽,作為評定學(xué)生的素質(zhì)和能力的依據(jù)。

小學(xué)三年級班會設(shè)計方案篇五

教學(xué)目標(biāo):

1、認(rèn)知目標(biāo):觀察了解螞蟻的外型特征,抓住螞蟻的基本特征刻畫動態(tài)。

2、能力目標(biāo):能憑著自己的觀察、體驗和豐富的想象進(jìn)行無拘無束的表達(dá);學(xué)會與他人合作共同創(chuàng)作。

3、情感目標(biāo):通過對螞蟻外型特征及搬家過程的描繪,激發(fā)對螞蟻的喜愛和探究興趣;在共同創(chuàng)作、相互學(xué)習(xí)的過程中感受合作的樂趣和勞動的喜悅,樹立集體意識,培養(yǎng)通過勞動創(chuàng)造幸福生活的觀念。

教學(xué)重難點:

重點:運(yùn)用繪畫形式,通過集體創(chuàng)作,創(chuàng)造性地表現(xiàn)螞蟻搬家的生活情景。

難點:抓住螞蟻的基本特征刻畫動態(tài),以及螞蟻搬家過程的擬人化的想象。

作業(yè)設(shè)計:

用繪畫的形式小組合作完成童話故事《螞蟻搬家》的創(chuàng)作。

教學(xué)準(zhǔn)備:

教具:cai課件、范畫、場景道具、畫紙、獎勵星、評價表。

學(xué)具:課本、卡紙、水彩筆、各色蠟光紙、剪刀、膠水、觀察記錄表等。

教學(xué)過程設(shè)計:

一、創(chuàng)設(shè)情境。

(目的:根據(jù)教材內(nèi)容和螞蟻的生活環(huán)境特點創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。)。

播放兒歌《小螞蟻》導(dǎo)入:

1、聽,歌曲唱的是誰?

2、今天我們一起來扮演小螞蟻,讓我們隨著音樂快樂地跳起來吧。

師邀請一名學(xué)生上臺表演。

二、畫螞蟻。

(目的:認(rèn)識螞蟻的`外型特征,學(xué)習(xí)抓住螞蟻的基本特征刻畫動態(tài)的方法。)。

1、課前老師布置大家觀察了螞蟻并做了記錄,請說說你觀察到螞蟻是什么模樣的?

——根據(jù)學(xué)生回答用動畫展示螞蟻的外型特征。

——師參與學(xué)生的交流活動,了解學(xué)生課前預(yù)習(xí)的情況。并請1—2名學(xué)生介紹畫螞蟻的方法。

3、動畫展示繪畫過程:

(1)引導(dǎo)觀察:可用什么基本形狀畫出螞蟻的三個部分?

(2)歸納畫螞蟻的基本方法。

4、cai課件展示螞蟻的動態(tài)。

(1)“黑豆豆”作自我介紹。

(2)引導(dǎo)觀察:學(xué)一學(xué)“我”(黑豆豆)的樣子,說說我在干什么?

6、請你在作業(yè)紙上用線描的形式畫一只卡通螞蟻。

7、看一看,評一評:

(1)請把你畫的卡通螞蟻給你的小伙伴欣賞欣賞,并說一說你畫的小螞蟻在干什么?

(2)如果你認(rèn)為你畫的螞蟻還可以,請你輕輕笑一笑;如果你認(rèn)為你畫的螞蟻比較滿意,請你笑著擺擺頭;如果你認(rèn)為你畫的螞蟻很滿意,請你使勁地拍拍手。

小學(xué)三年級班會設(shè)計方案篇六

活動目的:

1、通過班會,使學(xué)生陶冶心靈,享受春光的無限美好。

2、通過接觸古詩文,激發(fā)學(xué)生對祖國燦爛文化和悠久歷史的熱愛之情,積累更多的詩句,形成文化積淀。

3、激發(fā)學(xué)生熱愛春天,熱愛大自然的情感。

活動準(zhǔn)備:

1、有關(guān)介紹春天景色的歌曲和輕音樂。

2、學(xué)生準(zhǔn)備各種贊美春天的活動,如寫作、朗誦等。

3、學(xué)生收集關(guān)于描寫春天的優(yōu)美詞句及詩文等。

活動過程:

合:各位老師下午好。

甲:春天,是一個夢,夢的名字叫成長。

乙:春天,是一首詩,詩的主題叫希望。

甲:在這春暖花開的季節(jié)里,我們踏著春天的腳步返回知遠(yuǎn)這個充滿活力和詩意的知識殿堂。

乙:腹有詩書氣自華,最是書香能致遠(yuǎn)。在這充滿希望的季節(jié)里,我們二年四班全體師生共同埋下了充滿詩意的種子,等待它們生根發(fā)芽,散發(fā)出迷人的書香氣。

合:宣布二年四班《詩意春天》主題班會現(xiàn)在開始。

甲:一年之計在于春,春天是個讀書的好季節(jié),聽,二年四班的教室里傳來了瑯瑯的讀書聲。(配樂讀課文《找春天》)。

乙:原來他們在尋找春天啊,那你們找到了嗎?

第一小隊:小草從地下探出頭來,那是春天的眉毛吧?

第二小隊:早開的野花一朵兩朵,那是春天的眼睛吧?

第三小隊:樹木吐出點點嫩芽,那是春天的音符吧?

第四小隊:解凍的小溪丁丁冬冬,那是春天的琴聲吧?

甲:是啊,春天來啦,你們看到了她,你們聽到了她,你們聞到了她,你們觸到了她。多么優(yōu)美的語句啊,這些美麗的句子就來自我們的課文當(dāng)中,只要你們善于積累,春天有多美,語言就有多美。

乙:是啊,這使我不得不想起我們班的讀書口號(齊)“在書中積累,到書中探索?!?/p>

甲:自古以來,詩人喜愛春天,贊美春天,是因為春天景色宜人,處處皆可入詩。

在我們的校本課程中我們也學(xué)會了不少贊美春天的詩歌。漫步校本古詩百花園,只見詠春詩姹紫嫣紅,爭奇斗艷,令人目不暇接,隨意采擷幾朵,慢慢品讀,不知不覺已陶醉其中。

甲:原來古詩還可以這樣唱。多么優(yōu)美的詩句,多么動聽的歌聲啊。

甲:春天來了,可是我卻缺少了些自信,爸爸媽媽鼓勵我,我大膽的在畫紙上畫著屬于我的春天。使我又重新找回了自信。因為春天來了。請聽詩朗誦《春天來了》(2首)。

(1人)《春天來了》。

我最愛畫畫,但我畫的不好,

爸爸說:“只要努力,就有收獲”!

我開始畫畫,但我不知道畫什么好,

媽媽說:“畫你想畫的,你就會成功”!

我開始畫畫,我用綠蠟筆在白紙上畫上了田野和小草。

一陣春風(fēng)吹來,碧綠的小草動了起來,

小草的嫩芽在春雨中成長。

蝴蝶飛來了,蜜蜂飛來了……。

她們圍著迎春花姐姐載歌載舞!

太陽公公笑了,我也笑了,

爸爸媽媽都笑了,

因為,春天來了!

春天來了。

(1人)春天來了,春天來了。

春天像個美麗的小姑娘,她張大嘴巴吹呀吹呀。

吹開了粉紅的桃花,吹開了白白的犁花,吹開了遍山的野花。

啊,是美麗的小姑娘,讓我們的家園春意盎然。

(1人)春天來了,春天來了。

春天像個美麗的綠衣姑娘,她張大嘴巴吹呀吹呀。

吹綠了小草,吹綠了柳條,吹得池塘里的水格格地笑。

??!美麗的綠衣姑娘,打扮得家園更加妖嬈。

(1人)春天來了,春天來了,

美麗的春姑娘,牽著孩子們的小手,

在田野里跑跑,在草地上跳跳,

一會兒捉捉蝴蝶,一會兒放放風(fēng)箏。

春姑娘的小手,撓得孩子們咯咯地笑。

(合)孩子們高喊著:

春姑娘——。

我們愛你,

是你讓我們的家園更加美麗。

乙:盼望著,盼望著,東風(fēng)來了,春天的腳步近了,是春天讓我們的家園更加美麗。朱自清的散文《春》再次回蕩在我們的耳旁。

《春》。

(1人)盼望著,盼望著,東風(fēng)來了,春天的腳步近了。一切都像剛睡醒的樣子,欣欣然張開了眼。山朗潤起來了,水長起來了,太陽的臉紅起來了。小草偷偷地從土里鉆出來,嫩嫩的,綠綠的。園子里,田野里,瞧去,一大片一大片滿是的。坐著,躺著,打兩個滾,踢幾腳球,賽幾趟跑,捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的,草綿軟軟的。

(1人)桃樹、杏樹、梨樹,你不讓我,我不讓你,都開滿了花趕趟兒。紅的像火,粉的像霞,白的像雪。花里帶著甜味,閉了眼,樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒!花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著,大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是:雜樣兒,有名字的,沒名字的,散在草叢里,像眼睛,像星星,還眨呀眨的。

(1人)“吹面不寒楊柳風(fēng)”,不錯的,像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息,混著青草味,還有各種花的.香,都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當(dāng)中,高興起來了,呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨,唱出宛轉(zhuǎn)的曲子,與輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛,這時候也成天在嘹亮地響。雨是最尋常的,一下就是三兩天。可別惱,看,像牛毛,像花針,像細(xì)絲,密密地斜織著,人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉子卻綠得發(fā)亮,小草也青得逼你的眼。

(1人)傍晚時候,上燈了,一點點黃暈的光,烘托出一片安靜而和平的夜。鄉(xiāng)下去,小路上,石橋邊,撐起傘慢慢走著的人;還有地里工作的農(nóng)夫,披著蓑,戴著笠的。他們的草屋,稀稀疏疏的在雨里靜默著。天上風(fēng)箏漸漸多了,地上孩子也多了。城里鄉(xiāng)下,家家戶戶,老老小小,他們也趕趟兒似的,一個個都出來了。舒活舒活筋骨,抖擻抖擻精神,各做各的一份事去。“一年之計在于春”;剛起頭兒,有的是工夫,有的是希望。

(合)春天像剛落地的娃娃,從頭到腳都是新的,它生長著。春天像小姑娘,花枝招展的,笑著,走著。春天像健壯的青年,有鐵一般的胳膊和腰腳,他領(lǐng)著我們上前去。

乙:詩人們說:春天是詩,春天是畫,春天是生命。我們喜愛春天,贊美春天,在口語交際課堂上我們班的同學(xué)把他們對春天的贊美之情融入到了他們的寫作作品中,你們看我們的小作家來了。

寫作作品展示:(4人)。

甲:看來同學(xué)們都長了一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛。只要仔細(xì)觀察善于積累就能寫出好的文章,同學(xué)們盡情的發(fā)揮你們的聰明才智吧。我提議讓我們來一個詠春詩句擂臺賽,看哪組古詩積累的最好。

三、比賽步驟。

(一)第一輪:猜一猜——體會春意。

(屏幕響起《我悄悄的蒙上你的眼睛》開頭兩句,屏幕隨后顯示字幕:猜一猜——體會春意)。

主持人甲:比賽現(xiàn)在正式開始,首先進(jìn)行第一輪,主題就是:猜一猜——體會春意。

主持人乙:請看屏幕上有8個數(shù)字,每個數(shù)字打開后都是一幅描寫春天的畫。每隊任挑1個數(shù)字,說說用哪首詩可以描繪出畫面上的內(nèi)容及春意并把具體的詩句背出來。對一題加5分。

小學(xué)三年級班會設(shè)計方案篇七

活動目的:

知道讀書的重要性和讀哪些好書。

活動過程:

一、故事引入。

今天老師講兩個名人讀書的故事給大家聽。世界大文豪高樂基對書感情特別深,愛書如命。有一次,他的房間著火了,他首先抱起的是書籍,其他任何東西他都不考慮。為了搶救書籍,他險些被燒死。還有《鑿壁偷光》里的匡衡,由于家里沒錢,他就在墻壁上鑿了個小洞,夜晚就借鄰居家照射過來的微弱燈光看書,最后做了宰相。

二、新授。

1、其實,古今中外喜歡讀書的人還有很多。讀書究竟好在哪里呢?

三、總結(jié)。

希望我們每一位小朋友都能與書為伴,享受讀書的樂趣。最后送大家一首詩《勸學(xué)》三更燈火五更雞,正是男兒讀書時。黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書遲!(學(xué)生齊讀)。

小學(xué)三年級班會設(shè)計方案篇八

一、教學(xué)目標(biāo):

1、通過聽、唱一組民組民間童謠,培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族音樂,初步感受各民族童謠不同的音樂風(fēng)格。

2、通過音樂活動和表演,激發(fā)學(xué)生對民族民間音樂舞蹈的興趣和愛好,使學(xué)生學(xué)會在音樂活動(表演)中大方自然地展現(xiàn)自我,并樂于與他人合作。

3、通過節(jié)奏游戲活動,認(rèn)識四種節(jié)奏拍擊符號的標(biāo)志,初步感知和分辨幾種簡單的節(jié)奏型。

二、教學(xué)重點:

1、在學(xué)會唱歌曲的基礎(chǔ)上,用自然、活潑的聲音演唱歌曲,并能跟老師做基本律動。

2、能跟小朋友一起參與歌曲的表演、,用動作表現(xiàn)自己熱情歡快的情緒。

教學(xué)難點:

對于理解歌詞中“跳呀跳呀,不來跳舞腳會疼?!焙汀疤教?,不來跳舞頭會疼”所表達(dá)的意思。

第一課時。

教學(xué)過程:

一、組織教學(xué):

二、音樂活動。

(一)模仿節(jié)奏。

1、聽聽老師用樂器演奏的節(jié)奏,說說樂器的名稱。

2、模仿樂器演奏的聲音。

3、板書。

(二)、介紹瑤族的“盤王節(jié)”

(三)、學(xué)兒歌。

1、師示范。

2、師帶讀。

3、生自瀆。

4、用樂器伴奏。

(四)、表演“跳盤王”

小學(xué)三年級班會設(shè)計方案篇九

類型美術(shù)欣賞課。

教學(xué)內(nèi)容欣賞作品中的不同內(nèi)容,表達(dá)自己的感受。

教學(xué)目的。

1.通過指導(dǎo)欣賞兒童美術(shù)作品,啟發(fā)學(xué)生美術(shù)創(chuàng)造的愿望,提高學(xué)習(xí)美術(shù)課的興趣。

2.利用作品使學(xué)生初步接受美的陶冶。

3.通過作品不同內(nèi)容的講解,對學(xué)生進(jìn)行熱愛祖國、熱愛大自然、熱愛家鄉(xiāng)、樹立遠(yuǎn)大理想、培養(yǎng)頑強(qiáng)意志和良好生活習(xí)慣等方面的教育。

教學(xué)重點、難點。

1講解兒童畫所表達(dá)的具體內(nèi)容,使學(xué)生感受其生活情趣。

2使學(xué)生認(rèn)識和理解作品的創(chuàng)作過程和表現(xiàn)特點。

教具準(zhǔn)備。

欣賞掛圖及幻燈片、幻燈機(jī)。

教學(xué)過程。

一、組織教學(xué)。

檢查課本準(zhǔn)備情況,穩(wěn)定全班情緒、集中學(xué)生注意力。

二、講授新課。

(i)導(dǎo)入課題:同學(xué)們一定在畫冊、書籍、雜志上看到過一些畫家的作品,有的同學(xué)可能還跟家長一起參觀過畫家的作品展覽。畫家能創(chuàng)作出各種各樣那么好的美術(shù)作品,是因為他們從小就喜愛美術(shù),并不斷地刻苦學(xué)習(xí),才取得了很大成就。我們小朋友熱愛美術(shù),勤學(xué)苦練,也能創(chuàng)作出很好的作品。今天我們就來欣賞一下小朋友的畫,這些小朋友的畫,還在全國甚至國際上的兒童畫展覽中獲得過各種獎呢。(板書課題)。

(2)逐幅欣賞課本上小朋友的畫,有條件可出示掛圖或放幻燈。

1.《孔廟的大龍柱》(板書)。

提問:有誰知道孔廟是什么地方?誰去過孔廟?里面有什么?總結(jié)答案。

2.《講衛(wèi)生》(板書)。

提問:畫面上是什么?誰見過小貓洗臉?能學(xué)學(xué)小貓洗臉的動作嗎?

徐安安小朋友才六歲,她的畫畫的很有趣。她抓住小花貓洗臉時的一個動作,用畫筆生動地表現(xiàn)了出來。著墨不多,形象簡潔,但看上去生動可愛。提示這幅畫所用的工具材料:毛筆、墨和少量的中國畫顏料、宣紙等。這是一幅中國畫。

3.《新鮮空氣好》(板書)。

先讓學(xué)生仔細(xì)觀察一下這幅畫,然后提問:這幅畫怎樣表現(xiàn)了“新鮮空氣好”這一主題?點明巧妙地表現(xiàn)了保護(hù)環(huán)境的主題。

4.《沂蒙金秋》(板書)。

秋天到了,田野里的莊稼、果園里的果樹,都到了收獲的季節(jié)。金黃色的果實、金黃色的麥田,在藍(lán)天、綠草地、紅房頂?shù)囊r托下,更加醒目,一派金色秋天的豐收景象。小朋友們采摘果實,放牧牛羊.臉上洋溢著豐收的喜悅之情。小作者生活在沂蒙山區(qū),懷著對家鄉(xiāng)的熱愛心情創(chuàng)作了這幅畫,并在畫中對生活中的所見所感作了深入細(xì)致的描繪,使得這幅畫很有生活氣息。

5.《百樂圖》(板書)。

面中的這個場面,是小朋友們熟悉的場面。請兩三名學(xué)生說說自己見過的這種場面和自己的感受。引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察畫面,找找畫面上的一百個形象中,哪些是曾見過的,哪些不曾見過。然后指出,畫中有許多形象是實際的耍龍燈隊伍中沒有的,是小作者于斌根據(jù)自己的想象添加的,他把平時從動畫片里、畫書里看到的許多形象加進(jìn)畫面,發(fā)揮創(chuàng)造性,使畫面更有趣、更生動,加強(qiáng)了畫面所表達(dá)的節(jié)日氣氛。

6.《營救》(板書)。

讀一讀畫中的文字:

“我們原來以為大海透明清潔,魚兒一直生活得很快樂。可是,不如道什么時候,大海改變了顏色,魚兒忍受不了灰色的寂寞,它們哭了……紛紛撞到岸上,它們多么想活!讓我們把碧藍(lán)碧藍(lán)的顏色都還給大海.給它們帶來幸福和歡樂?!?/p>

提問學(xué)生誰在電視中看到過鯨?簡介鯨,游上岸集體“自殺”現(xiàn)象,并與海水污染聯(lián)系起來。指導(dǎo)學(xué)生觀察畫面表現(xiàn)的內(nèi)容。劉立峻小朋友用畫筆表達(dá)了與世界各國小朋友一道為保護(hù)大海不受污染而使海洋生物永遠(yuǎn)生存下去的愿望。畫面有主有次,人物動作千姿百態(tài),很有童趣。

7.《我的夢》(板書)。

這幅畫是朱雀小朋友用彩紙剪貼而成的,叫作剪貼畫。它以兒童為主要對象,目的是引起兒童的興趣,所以,更透出一種兒童的天真爛漫,質(zhì)樸無華的情趣。各種民間玩具,由于題材內(nèi)容、風(fēng)俗習(xí)慣、制作材料不同等原因,還具有各自的地方特色。

三鞏固練習(xí)。

學(xué)生討論過程,教師輔導(dǎo)。

四課堂總結(jié)。

總結(jié)本次的學(xué)習(xí)情況。

小學(xué)三年級班會設(shè)計方案篇十

《我們的畫》:

一、教材分析:

口語交際《我們的畫》是人教版第一冊教學(xué)內(nèi)容,文中的圖上畫著一群小朋友準(zhǔn)備畫展的場面。他們有的構(gòu)思,有的在向別人介紹自己的新作,還有的在評說別人的畫。畫面激發(fā)學(xué)生展示交流繪畫作品的欲望,提示了本次口語交際的形式和內(nèi)容。

二、教學(xué)目標(biāo):

1、能說出自己的畫的內(nèi)容和作畫時的想法。

2、激發(fā)相互交流的興趣,敢于發(fā)表自己的看法。

3、培養(yǎng)說話大方、聽話認(rèn)真的習(xí)慣。

三、教學(xué)過程:

(一)激發(fā)學(xué)生興趣,導(dǎo)入新課。

1、我們小朋友又聰明又能干,你能說說你有哪些本領(lǐng)?請用上“我會——”說。(生答:會唱歌、跳舞、畫畫……)。

2、這節(jié)課讓我們展示一下自己的畫畫本領(lǐng),好嗎?

3、齊讀課題:《我們的畫》。

(二)活動:小小解說員。

1、講解游戲規(guī)則游戲的名稱叫小小解說員——————就是我們要把自己的畫介紹給大家聽,誰介紹得清楚,我們就評他為優(yōu)秀解說員,并頒發(fā)榮譽(yù)證書,其他小朋友要仔細(xì)聽,是不是優(yōu)秀解說員,請你們來評一評,同時,你也可以對別人的畫做出修改意見。

3、學(xué)生組內(nèi)學(xué)習(xí)并交流。

4、提供臺舞,讓學(xué)生表演,并相互評價。

5、學(xué)生自由組合進(jìn)行交流。

(三)活動:圖畫公司。

我們的小朋友真棒,有那么多優(yōu)秀的解說員,為什么不把自己的畫介紹給大家?

1、創(chuàng)設(shè)公司讓我們開一家公司吧!下面我宣布,我是開心圖畫公司的總經(jīng)理,你們是我的六家分公司,我讓大家做三件事:

(1)把你們的畫放好整齊,做到美觀。

(2)選一名分公司經(jīng)理。

(3)給自己的分公司的取名字。

2、學(xué)生交流分公司的選好經(jīng)理和名稱。

3、由分公司經(jīng)理推選好兩名營業(yè)員,并佩帶標(biāo)志。

4、游戲規(guī)則的滲透。

游戲時小朋友可以自由購畫,購畫分公司經(jīng)理要仔細(xì)看,評選顧客和營業(yè)員。

5、學(xué)生活動、教師參與。

(四)、活動;畫展(活動升華)。

2、分類畫展:請學(xué)生將學(xué)生的畫貼在不同的地方。(植物園、動物園內(nèi))。

3、師生共享“豐碩的果實”。

(五)、評價小結(jié)。

1、評出班級:

(1)大大方方獎。

(2)熱情獎。

(3)微笑獎。

2、說一說:你今天有什么收獲?還有哪些要改進(jìn)的地方?

四、設(shè)計意圖:

1、在具體的情境中培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力。口語交際是聽與說雙方的互動過程,學(xué)生只有在動態(tài)的雙向或多向的互動活動中,才能增強(qiáng)口語表達(dá)能力,才能學(xué)會分析、歸納、評價的思維方法,才能形成由語言、做人、生存等因素構(gòu)成的口語交際能力。在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力全都在具體的情境中進(jìn)行。

2、活動形。

式多樣,層層遞進(jìn)。在活動中形式是多樣的:有學(xué)生個人面向全體學(xué)生的、同學(xué)相互交流的、有學(xué)生對老師的。在每一次具體的活動中,從介紹自己的畫(從組內(nèi)到面向全體),到推銷組內(nèi)同學(xué)的畫,再介紹大家的畫,對學(xué)生的口語交際的要求也不同,層次在不斷提高。

小學(xué)三年級班會設(shè)計方案篇十一

20xx年6月5日。

現(xiàn)在的大多數(shù)孩子都是獨生子女,因父母及家人的多度寵愛而變得一切都以自我為中心,不懂得最基本的環(huán)保知識。當(dāng)他們邁進(jìn)校門之后,常常表現(xiàn)出某些不好的行為習(xí)慣,隨便亂扔垃圾,隨便亂丟紙屑,造成了學(xué)校環(huán)境的惡劣。如果不改變這些行為習(xí)慣,必將影響他們的健康成長和發(fā)展。

通過此次活動,使學(xué)生充分了解環(huán)保知識,增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識,明確環(huán)境保護(hù)是人類共同的責(zé)任。使學(xué)生了解保護(hù)環(huán)境的重要性,學(xué)習(xí)、了解基本的保護(hù)環(huán)境的常識。培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起,從自我做起,從—點一滴做起,努力提高自己的環(huán)保意識,做一個保護(hù)環(huán)境的小小衛(wèi)士。

了解環(huán)保知識,明確保護(hù)環(huán)境人人有責(zé),懂得保護(hù)環(huán)境的意義。

1、搜集、整理有關(guān)環(huán)境的材料。

2、調(diào)查周圍環(huán)境污染情況。

3、每個學(xué)生設(shè)計一幅有關(guān)環(huán)境保護(hù)的圖畫。

4、準(zhǔn)備小品,詩朗誦,演講稿,舞蹈,歌曲。

5、保護(hù)環(huán)境措施的材料。

班主任導(dǎo)言:

這節(jié)上班會課。同學(xué)們你們知道環(huán)保日是哪一天嗎?老師告訴你們,每年。

的6月5日是“環(huán)保日”,所以環(huán)保是當(dāng)今的熱鬧話題,各種媒體都在宣傳環(huán)保的重要性。因為它關(guān)系到我們的生存所以保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)。這節(jié)可我們就召開以《保護(hù)環(huán)境,從我做起》的主題班會,希望同學(xué)們了解更多的環(huán)保知識。

現(xiàn)在老師請王珊珊,劉嘉玲兩位同學(xué)主持這次班會,同時預(yù)祝班會開的成功。

主持人:同學(xué)們,環(huán)境和人類生存關(guān)系密切,環(huán)境被破壞,人類怎能幸福的生活?為了讓我們的地球更美好,讓我們積極行動起來,保護(hù)環(huán)境,為人類造福。五年級《保護(hù)環(huán)境、從我做起》活動現(xiàn)在開始。

主持人甲:

作為家鄉(xiāng)的小主人,你一定會為家鄉(xiāng)的飛速發(fā)展感到驕傲和自豪。然而你可曾想到,在這繁榮與發(fā)展的背后,我們也付出了沉重的環(huán)境代價。

主持人乙;

由于工業(yè)的迅速發(fā)展,城市人口的急劇增加,加上人們環(huán)保意識淡薄,我市的環(huán)境狀況日益惡化。

主持人甲:

主持人乙:

下面請班主任講述保護(hù)環(huán)境的措施。大家鼓掌歡迎。

主持人乙:

我們都是少先隊員,是保護(hù)環(huán)境的能手。我們應(yīng)該怎么做?請聽演講《保護(hù)環(huán)境》。

主持人甲:

從現(xiàn)在開始,我們就要從小事做起。注意保護(hù)環(huán)境。因為這是我們共同的責(zé)任!為了明天生活美好,同學(xué)們對環(huán)境保護(hù)有什么,設(shè)想和打算呢?請把你們昨天的作業(yè)——環(huán)保內(nèi)容的畫展示給大家并說說你的想法。

主持人乙:

同學(xué)們,你們的想法和見解,我們大開眼界!

主持人甲;

同學(xué)們!高度的園林綠化水平,是國家富強(qiáng),民族繁榮,社會文明的重要標(biāo)志。我們青少年約占全國人口的三分之一。要做綠色世界的朋友,就要拿出實際行動來。下面請看詩歌朗誦。

主持人甲:

看了小品之后你想到了什么?

主持人甲乙合:

我們要齊心努力建設(shè)我們美麗的祖國。請欣賞舞蹈《藍(lán)精靈》。

主持人甲乙:

保護(hù)環(huán)境人人有責(zé),作為新時代的少先隊員,為了讓我們的地球更加美麗,讓我們手拉手行動起來,保護(hù)環(huán)境、保護(hù)地球。請聽《送給不懂環(huán)保的人》主持人甲:

同學(xué)們,你們是家鄉(xiāng)的一員。熱愛家鄉(xiāng)美化家鄉(xiāng)是義不容辭的責(zé)任。同學(xué)們快快行動起來,積極投身于家鄉(xiāng)環(huán)境的保護(hù)建設(shè)中。從點滴小事做起,為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)。

主持人乙:

人類與環(huán)境有著密不可分的關(guān)系,同學(xué)們積極行動起來吧!

主持人甲:

最后讓我們在歌聲中結(jié)束這次班會。請聽歌曲《呼喚》。

主持人甲乙:

五年級召開以《保護(hù)環(huán)境,從我做起》為主題的班會到此結(jié)束。

小學(xué)三年級班會設(shè)計方案篇十二

初三的學(xué)生現(xiàn)在面臨的是中考。你們?nèi)松牡谝粋€轉(zhuǎn)折點,是一個艱難的時刻。下面是本站小編為你帶來的初三年級主題班會設(shè)計方案,希望對你有所啟發(fā)。

[教學(xué)目標(biāo)]:

1、使學(xué)生認(rèn)識到逆境是人生的必然,應(yīng)坦然面對;。

2、引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識挫折的價值,調(diào)整應(yīng)付挫折的心態(tài)。

[教學(xué)重點]:

學(xué)會面對挫折。

[教學(xué)難點]:

學(xué)會用積極的、向上的態(tài)度對待挫折。

[課時安排]。

1課時。

[教學(xué)內(nèi)容及步驟]:

一、引出課題。

同學(xué)們,你們走路時曾跌到過嗎?跌倒的滋味是什么樣的?

對,我們應(yīng)在哪里跌倒,就在哪里爬起來。

二、新授課:

1、引出故事。

挫折對于不同的人有著不同的意義。法國大作家巴爾扎克曾說過:“苦難對甜菜是一塊墊腳石,對能干的人是一筆財富,對弱者是萬丈深淵。”

出示兩則故事:

“保爾的故事”

《鋼鐵是怎樣煉成的》這篇小說中這樣一段描述:保爾一次對朋友說:“人應(yīng)該支配習(xí)慣,而不是習(xí)慣支配人?!碑?dāng)時就有人潮笑他愛說漂亮話,舉例說保爾明知抽煙不好,但還是戒不掉。保爾聽了當(dāng)即把口中的煙卷拿了下來說:“從今天起,我決不再抽煙?!北栒f到做到,從此,戒掉了幾乎在孩童時代就養(yǎng)成的抽煙習(xí)慣。

“馬加爵的故事”

2、討論做法。

“如何面對挫折”(參考)。

(1)了解自我,接納自我。

(2)正視現(xiàn)實,適應(yīng)環(huán)境。

(3)接受他人,善與人處。

(4)想一想。經(jīng)歷挫折,換個角度講,是對人的意志、決心和勇氣的鍛煉,是對人綜合實力的檢驗。失敗乃成功之母,楚漢之爭,劉邦屢敗屢戰(zhàn),百折不撓,終于在垓下一戰(zhàn),十面埋伏,將項羽打敗。人是經(jīng)過千錘百煉才成熟起來的,重要的是吸取教訓(xùn),不犯或少犯重復(fù)性的錯誤。

(5)比一比。與同鄉(xiāng)、同學(xué)、好友相比,雖說比上不足,但可能比下有余。及時調(diào)整心態(tài),不因小敗而失信心,不因小挫而失銳氣。要找出自己的優(yōu)勢和特長,想想是否都得到充分的發(fā)揮了;找找別人的長處,以取長補(bǔ)短。人生的轉(zhuǎn)折點往往始于失敗,失敗會使人猛醒、冷靜、理智和振作,使生命之帆重新?lián)P起。

(6)放一放。如果不是急事大事,索性放下不去管它,過幾天再說,或許會有更清醒的認(rèn)識、更合理的打算。重要的是把握好眼前的時光,莫讓它白白流逝。必要時可放棄原來的打算,重新安排其他事情。有得必有失,想在方方面面都有建樹很難,經(jīng)過慎重選擇后,得到的會心安理得,失去的會心甘情愿,沒有緊張和焦慮,沒有沮喪和失望。

3、講故事。

你們還知道那些文人或名人受挫折的故事,講一講。

4、聯(lián)系實際.

偉人在困難面前,都能以堅強(qiáng)的意志面對,勇往直前,直到取得成功。那么,同學(xué)們在遇到困難是又是怎樣做的呢?請大家講一講自己的故事。

5、總結(jié)歸納.

正確認(rèn)識,勇敢面對,付諸行動。

6、解決現(xiàn)實問題。

在學(xué)習(xí)與生活中,我們都可能遇到困難,請大家把你最近遇到挫折寫在紙卡上,可以不寫姓名。

7、小組討論。

以小組為單位,用自己喜歡的方式,幫助大家解決問題。

8、資源共享。

請同學(xué)們把課前搜集的有關(guān)克服困難的。

名人名言。

匯報一下,讓大家共同欣賞。

什么叫作失敗?失敗是到達(dá)較佳境地的第一步。

——菲里浦斯。

對于不屈不撓的人來說,沒有失敗這回事。

——俾斯麥。

一次失敗,只是證明我們成功的決心還夠堅強(qiáng)。

——博維。

失敗也是我需要的,它和成功對我一樣有價值。

——愛迪生。

音樂《真心英雄》。

三、總結(jié)。

歌詞中“不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎能見彩虹?”讓我們勇敢地面對挫折,從失敗中走出來,重新樹立自信心。雖然跌倒了會痛,但它能教會使我們走得更快更穩(wěn),相信大家一定會越走越好!

一、活動內(nèi)容:

調(diào)整心態(tài),樹立信心。

二:活動過程:

(一)播放音樂。

《我的未來不是夢》。

(二)說說心里話。

同學(xué)們來石安中學(xué)學(xué)習(xí)知識,已是第三個年頭了,大家現(xiàn)在面臨的是中考。你們?nèi)松牡谝粋€轉(zhuǎn)折點,是一個艱難的時刻。這學(xué)期已過去一半,我也覺得你們一定有深刻的感受吧。我們來交流一下吧。

你們覺得初三上來有什么不同的地方?生活上,學(xué)習(xí)上,人際關(guān)系上,老師的言語上,家人的目光上,大家暢談自己的一些看法。

(同學(xué)交流一下心里話)。

好,剛才一些學(xué)生講述了他們的親身體會,相信這也是代表了許多學(xué)生的心聲。聽了大家的講述我也理解,求學(xué)路上的苦與酸。有些同學(xué)會天天都擔(dān)憂著,想啊想,難道這樣子就可以擺脫或解決問題么?這只是一種不良的心理,會影響我們初三學(xué)習(xí)。那我歸納一下,我們學(xué)生當(dāng)中存在的有:

1.壓力或焦慮心理。

學(xué)校課業(yè)任務(wù)繁重,競爭激烈,父母的期望值過高,使得學(xué)生精神壓力越來越大,升入初中后由于老師的教學(xué)方法發(fā)生了變化,競爭對手也發(fā)生了變化,導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下降,回家害怕面對父母的目光,不知道怎樣才能達(dá)到父母的要求。

2.厭學(xué)心理。

這是目前學(xué)習(xí)活動中比較突出的問題,不僅是學(xué)習(xí)不好的同學(xué)不愿學(xué)習(xí),就連成績很好的同學(xué)也有這種傾向。

例:有位成績好的同學(xué)談到:每當(dāng)看到聽到別人考試作弊時,自己心理就不平衡。當(dāng)自己成績不理想時又會埋怨老師不公平,覺得認(rèn)真學(xué)習(xí)真沒意思,不想再學(xué)了,還有位學(xué)生告訴我們,學(xué)生中有種說法“有出息的靠關(guān)系,沒出息的靠分?jǐn)?shù)?!睂W(xué)習(xí)好的同學(xué)在學(xué)生中威信不一定高,而成績平平人緣好的同學(xué)卻常常受到同學(xué)的青睞,在推舉各種先進(jìn)時就當(dāng)選,所以就覺得學(xué)習(xí)沒勁,不想努力去讀書了。還有一些因其他心理原因而厭學(xué)的狀況,如因反應(yīng)較慢常被人譏笑而不愿上課的;因記憶,理解等能力缺失使成績難以提高而對自己失去信心的等等。有的甚至發(fā)展到恨書、恨老師、曠課逃學(xué)的程度。

3、人際沖突心理。

包括與老師、家長、同學(xué)的沖突,生活在一起不和諧、不協(xié)調(diào)的人際關(guān)系中(不健康人際關(guān)系。)。

主要表現(xiàn):

(1)曲解老師、心理不平衡。

(2)不主動理解人,卻渴望理解萬歲。

(3)父母之間關(guān)系不和諧,家庭關(guān)系緊張。

(4)男女生之間的關(guān)系處理不好。

(三)明道理。

我告訴大家一個真實的事情,我?guī)?7級,有兩名同學(xué)(李紫陽、廖波)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)水平相當(dāng),頭腦靈活,就是習(xí)慣不太好,初三上期考試成績,都是320位左右,下期開學(xué)時我耐心給他們做思想工作,講道理,過了一段時間,觀察他們沒變化,再找他們談話,當(dāng)時我生氣打了李紫陽3個耳光,告訴他每一巴掌為什么打他,廖波只打了一下,對于這件事的理解,兩人反差很大,李認(rèn)為老師是在關(guān)心他,從此發(fā)奮學(xué)習(xí),最終考上蘆溪中學(xué),高中報名那天,他和他媽給我買飲料,扇扇子,非常感激我,是我的幾個巴掌打醒了他,他才考上重高,20xx高考考上大學(xué)。其他而廖開始記恨我,不理我,開始不學(xué)習(xí)化學(xué),其他科科成績也有下降,最終考上塔山中學(xué),后來參軍,想考軍校文化功底不好,打電話告訴我,他后悔當(dāng)初不理解老師的良苦用心。這就是一念之差導(dǎo)致的天壤之別。同樣是老師的教育,由于一念之差,一個人灰心失望,而另一個人立刻醒悟,努力學(xué)習(xí)。人與人之間只有很小的差異,但這種很小的差異卻往往造成了巨大的差異!很小的差異就是所具備的心態(tài)是積極的還是消極的,巨大的差異就是成功與失敗。成功人士的首要標(biāo)志就是他的心態(tài),如果一個人的心態(tài)是積極的,樂觀的面對人生,樂觀的接受挑戰(zhàn)和應(yīng)付困難,那他就成功了一半。

這也正是說明,良好的心態(tài),不單單對我們現(xiàn)在面臨的中考有一定的作用,它還會影響你面對生活的樂觀態(tài)度,你以后事業(yè)的成功,你理想的實現(xiàn)。

(四)、自我調(diào)節(jié)。

我們的心態(tài)我們主宰。做自己心靈的控告者,莫讓消極的心態(tài)占領(lǐng)心靈的高地。我們是初三的學(xué)生,我們要學(xué)會生存,學(xué)會適應(yīng)。環(huán)境無法改變,學(xué)會自我調(diào)節(jié)。我們可以改變的是自己的心境。大家說一下,你這些不良的思想,用哪些辦法解決?有沒有哪個學(xué)生愿意自告奮勇來講講當(dāng)你心情不愉悅,壓力過大的時候,你是采用什么方法自我調(diào)節(jié)的?那老師歸納一下自我調(diào)節(jié)的方法就有以下幾種:

1.堅定理想,用名人名言,名人事例鼓勵自己。

霍金對生活,對生命都心存感激,擁有一顆感恩的心。

在日常生活中,那些持有消極心態(tài)的人常常抱怨:父母抱怨孩子們不聽話,孩子們抱怨父母不理解他們,他們對生活總是抱怨而不是一種感激。

拿破侖·希爾認(rèn)為,如果你常流淚,你就看不見星光,對人生、對大自然的一切美好的東西,我們要心存感激,則人生就會顯得美好許多。

2.自我調(diào)整,寫。

日記。

3.自我積極的暗示。

常言道:人生不如意常八九。學(xué)會常想一、二,就是用心感恩,慶幸、珍惜人生中那如意的十之一二,最終以那份豁達(dá)與堅韌去化解并超越苦難。

4.找老師說心理話,或找知心朋友說心事。

5.聽音樂,

(五)、贈言。

最后,老師又幾段心理話跟大家分享,中考是見證你三年努力成果的機(jī)會,不要把它看成可怕的門檻,你都努力這么多,應(yīng)該讓中考來證明你的價值,實現(xiàn)你的理想。珍惜這種機(jī)遇,并不是每一個人都能擁有。

調(diào)整心態(tài),為自己加油,你要相信你自己,我行,我一定行。初三了,學(xué)習(xí)不是靠興趣的,而是靠我們的理智。自己要求自己學(xué)好每一門(體育也不例外)。

我們老師曾經(jīng)說過一句對我很受用的話,他說他目前沒有遇到過幾個成績好的學(xué)生本身就是天才,而往往那些成績好的,也就是比一般人更早意識到讀書的重要性,比一般人早行動,多努力。我希望大家都成為會想,早想的人,趁現(xiàn)在離中考還有近200天,加把勁沖刺,實現(xiàn)自己的理想。

(六)、結(jié)語:

讓讀書成為習(xí)慣,讓自信相伴每天;讓付出見證成長,讓勞動收獲喜悅;讓我們常想一二,

讓我們大聲對自己說:

“我是最棒的!”我行,我一定行。

(七)合唱:《真心英雄》。

一、班會目的:

1.讓學(xué)生回憶自己曾經(jīng)學(xué)習(xí)生活過三年的松岙初中;。

2.讓學(xué)生回憶自己在母校的點點滴滴,并感謝母校曾給予他們的幫助與關(guān)懷;。

3.讓學(xué)生在離開學(xué)校之際感恩母校,感恩教師,并給予學(xué)校美好的祝愿。

二、活動地點:初三2班教室。

三活動過程。

(一)、

開場白。

主持人:時間飛逝,流水無情,三年的初中生活已經(jīng)成為回憶,其中溢滿了歡聲笑語、真摯友誼,可也不乏傷感之事。但是不論曾經(jīng)是喜或是悲,我們將永遠(yuǎn)銘記我們這個可愛校園的點點滴滴。同學(xué)們,或許這是我們最后一次在這個班級,最后一次和我們的老師在同一個教室,所以,現(xiàn)在請所有同學(xué)起立,向后轉(zhuǎn),并齊聲問候老師:老師好。在這洪亮而有力的問候聲中,我宣布初三2班《母校的回憶》主題班會現(xiàn)在開始。

(二)、了解母校。

主持人:松岙初中,親切的字眼,也即將成為我們以后人生中回憶的一部分,我相信大家對這個小小的校園有著深深的眷戀,因為我們在這里明白了學(xué)習(xí)的壓力,在這里,我們感受了學(xué)習(xí)的快樂,在這里,我們體會了老師對我們深深的期望,最重要的是,我們在這里經(jīng)歷了我們?nèi)松械牡谝淮无D(zhuǎn)折。可愛的校園給了我們無限的快樂,可是你對這個可愛的校園了解多少呢?或許每個同學(xué)對學(xué)校的了解有多有少吧,但無論多與少,都不要緊,因為接下來,錢飛來同學(xué)就要為我們介紹一下我們的學(xué)校。

(錢飛來上臺介紹:學(xué)校地處奉化市松岙鎮(zhèn),創(chuàng)辦于1958年9月。學(xué)校共占地20余畝,總面積120xx平方米,建筑面積4500平方米,綠化面積1800平方米,現(xiàn)有6個班級)。

(三)、感謝母校。

主持人:謝謝錢飛來同學(xué)的介紹,如果下次有人問起我們的學(xué)校,大家就可以如實介紹了。請大家再仔細(xì)看一遍這些數(shù)字。小小的校園卻有著寬大的胸懷,我們曾在這里學(xué)習(xí),曾在這里玩,曾在這里笑,曾在這里哭,是我們可愛的校園包容了我們所有的一切,下面就有請卓鵬杰等同學(xué)為我們帶來一首獻(xiàn)給母校的詩,大家歡迎。

卓鵬杰朗誦詩歌《曾經(jīng)》。

主持人:如果曾經(jīng)的你們吝嗇你們的掌聲,那么今天請盡情的釋放,請大家用最熱烈的掌聲感謝我們的母校,感謝我們的老師,感謝卓鵬杰等同學(xué)為我們帶來的詩歌朗誦。時光的腳步向來匆匆,我們的腳步也從未停駐,但是,今天,我希望我們能放慢我們的腳步,再淡淡的回味我們曾經(jīng)在這里留下的苦與樂,請大家欣賞曾經(jīng)的初中生活,同時聆聽由我和其他同學(xué)帶來的歌曲《讓世界充滿愛》,獻(xiàn)給我們親愛的母校,也獻(xiàn)給給予我們無限愛與關(guān)懷的老師。

卓寧兒等人合唱《讓世界充滿愛》。

(四)、感謝老師。

主持人:對于母校我們充滿著無限的愛,那是因為在這里有一群我們最想感謝的人,那就是我們親愛的老師,曾經(jīng)因為你們,我們的學(xué)習(xí)進(jìn)步了;曾經(jīng)因為你們,我們的抱怨少了;曾經(jīng)因為你們,我們的臉上有了成功的喜悅;曾經(jīng)因為你們,我們明白了努力的重要,所以親愛的老師讓我們用最真最誠的心感謝你們曾經(jīng)給予我們的一切,謝謝,也請你們接受三2班每位同學(xué)的一點心意,接下來是禮物贈送環(huán)節(jié),首先有請以下幾位老師上臺:童,王,孔,李,許,鄭,陳,惠,廖,卓老師上場,接下來有請我們的學(xué)生代表上臺贈送禮物,同時,請其他同學(xué)懷著一顆感恩的新感謝我們的老師,感謝他們賦予我們的知識,感謝他們賦予我們的人生道理。

(四)、祝福母校。

主持人:禮物雖小,但卻承載著我們大大的心意。親愛的校園,我們即將離開你的懷抱,去追求更加廣闊的天地。雖然你的懷抱很溫暖,但是我們總要學(xué)著自己成長,自己面對,請相信我們的明天會更燦爛,也祝福我們的校園有更燦爛的明天,現(xiàn)在,就請每位同學(xué)在這張紙條上寫下一句祝福母校的話,并將他們親手折成一顆星星,我們會將它們串聯(lián)成一顆心,送給我們最愛的松岙初中。(同時播放歌曲《明天會更好》)。

小學(xué)三年級班會設(shè)計方案篇十三

1、讓學(xué)生知道公物是為大家服務(wù)的,大家都應(yīng)當(dāng)愛護(hù)。

2、讓學(xué)生知道如何愛護(hù)學(xué)校的課桌椅。

3、培養(yǎng)學(xué)生愿意愛護(hù)學(xué)校的課桌椅和其他公物的情感。

一、課件展示一組教室的美圖。

同學(xué)們,看這是哪兒?對,這就是我們的教室。我們的教室寬敞明亮,整齊的課桌椅、干凈的地面、墻上有激勵斗志的評比欄、展示個人才藝的展示欄、令人神往的明星榜……還有書柜。我們的教室美不美?美。可是就是那么美的教室里卻傳來了這樣的聲音,請聽《桌椅的對話》。

二、聽錄音和桌椅受損的照片引入:

1、聽錄音《桌椅的對話》。

男(愁眉苦臉的):唉……。

女(關(guān)切的):怎么啦,桌子哥哥,唉聲嘆氣的?

男(氣憤的):我實在受不了了!我一天到晚為小主人服務(wù),可是他呢?在我身上用鉛筆亂刻亂畫,把我弄的臟臟的,也不給我洗個澡!真是可惡極了!

女(委屈的):唉……我的主人是淘氣的男生,上課時,他不認(rèn)真聽課,整天把我搖來搖去,有時還只讓我的前面兩腿著地?,F(xiàn)在我的腿快受不了了,就要斷了!

2、讓我們再來看幾張桌椅遭破壞的照片。

4、學(xué)生反思平時不愛護(hù)桌椅的行為。

三、引出班會主題——愛護(hù)公物,美化校園。

今天就讓我們來開一個:愛護(hù)公物,美化校園的主題班會。愛護(hù)公物,是我們美好心靈的體現(xiàn),只有愛護(hù)公物,我們的教室和校園才能永保美麗。

四、同桌交流討論怎樣愛護(hù)桌椅。

1、我們班的小朋友們都特別有愛心,有辦法。那我們應(yīng)該怎樣來愛護(hù)桌椅呢?同桌討論。

2、學(xué)生交流回答。

3、師小結(jié),我們可以這樣來愛護(hù)我們的課桌椅:保持整潔、不亂刻畫、坐穩(wěn)不晃、輕拿輕放。

五、動手學(xué)習(xí)怎樣愛護(hù)桌椅。

1、現(xiàn)在大家都清楚了怎樣愛護(hù)桌椅了嗎?那么大家都做得到嗎?說得好不如做得好,讓我們趕緊來練習(xí)一下。

2、一生示范。學(xué)生評。師小結(jié)。

3、全班練習(xí)。師巡視指導(dǎo)。師小結(jié)。

六、由愛護(hù)桌椅升華到要愛護(hù)教室里、校園里的公物。

七、拍手念兒歌。

1、讓我們來學(xué)習(xí)一首兒歌,這首兒歌告訴了我們應(yīng)該怎樣去愛護(hù)教室里、校園里的公物。希望每個小朋友都能做到像兒歌中所說的那樣。

2、師領(lǐng)讀1遍,生自讀1遍。

《愛護(hù)公物人人夸!》。

小朋友講文明,愛護(hù)公物我能行。不在桌上亂刻畫,挪動桌椅要小心。開門開窗輕手腳,一磚一墻都愛護(hù)。雪白墻壁不留痕,扶手欄桿常清潔。花草樹木不攀折,愛護(hù)公物人人夸愛護(hù)公物人人夸!

八、班主任小結(jié)。

小學(xué)三年級班會設(shè)計方案篇十四

我們的民族是一個具有尊師重教光榮傳統(tǒng)的民族,通過活動,使學(xué)生知道老師為了他們今天的成長付出了多少辛勞,從而珍惜現(xiàn)在的幸福生活。

培養(yǎng)學(xué)生對老師的尊敬之情,使之由意識形態(tài)落實到日常學(xué)習(xí)生活中。

1、每位同學(xué)都收集相關(guān)材料。

2、彩排節(jié)目。

3、布置教室。

4、確定男女主持人各一名。

二、讓我們?yōu)槔蠋煶恢Ц?,來表達(dá)我們對老師的熱愛。(學(xué)生齊唱《感恩的心》)。

三、表演詩朗誦《贊美您,紅燭》。

四、由王曉義同學(xué)為老師獻(xiàn)上一支《孔雀舞》。

六、同學(xué)們,你有什么心里話對老師說呢?

同學(xué)們各抒己見(學(xué)生代表向班主任老師說心里話。)。

七、現(xiàn)在,老師就是我們的中隊輔導(dǎo)員,下面請老師給我們講話。掌聲歡迎。

(輔導(dǎo)員老師講話)。

八、同學(xué)們,讓我們記住9月,讓我們記住9月10日,讓我們記住辛勤的園丁——老師。

九、全體同學(xué)齊唱《當(dāng)我們走過您的窗前》。

十、宣布主題中隊會到此結(jié)束。

1、為教師親手制作一份賀卡。

2、給曾教過你的老師寫一封信。

通過活動,使學(xué)生知道老師為了他們今天的成長付出了多少辛勞,從而珍惜現(xiàn)在的幸福生活。

小學(xué)三年級班會設(shè)計方案篇十五

1、假期堅持閱讀至少3-5本課外讀物,寫作閱讀能力較差的同學(xué)建議每天填寫閱讀卡。(三年級推薦閱讀《稻草人》《愛德華的奇妙之旅》《瘋狂學(xué)?!贰吨袊糯⒀怨适隆贰短O果樹上的外婆》)。

2、堅持練字:堅持一周打卡一次書法作品,紙張可以是正規(guī)參賽的米字格,可以是干凈的回宮格,內(nèi)容不限制,三年級了,要求假期熟悉鋼筆,書法作品一律用帶墨囊的鋼筆來干凈書寫。群里打卡書法作品,可以是本學(xué)期所學(xué)過的古詩,也可以是優(yōu)美段落,也可以是自己自創(chuàng)的.內(nèi)容。(一周一次)。

希望同學(xué)們每次書寫不貪多,不圖完成任務(wù),講究質(zhì)量是關(guān)鍵。(寫好日期及家長簽名)另外,有個別同學(xué)握筆姿勢不正確,嚴(yán)重影響了書寫的速度,強(qiáng)烈建議糾正錯誤的姿勢。

3.一周堅持背誦三首小學(xué)生必備古詩。(下學(xué)期國學(xué)經(jīng)典)。

4.堅持讀作文、背作文,有余力的同學(xué)可以堅持寫日記。完成假期作文:題目《除夕》(記錄除夕當(dāng)天的熱鬧景象,開學(xué)進(jìn)行班級作文分享)。

5.可適當(dāng)預(yù)習(xí)數(shù)學(xué)與英語部分內(nèi)容,建議兩個單元為宜。

1、堅持每天鍛煉身體半個小時以上。(跳繩、跑步、羽毛球等)。

2、每天為家里做3——5件家務(wù)。(可以是掃地拖地,倒垃圾,整理自己的床鋪,清洗自己的衣物)。

3、整理一下自己在春節(jié)期間探親訪友時看到別人大門上張?zhí)拇郝?lián)。(記錄在摘抄本上開學(xué)與同學(xué)們分享)。

陪伴,是最高級的家庭教育。如果能再有一點方法,相信我們的孩子都能成為獨一無二的自己。趁著假期,建議孩子們反思一下本學(xué)期的成長與收獲,父母反思一下本學(xué)期對孩子實施的行為與影響。減少焦慮與急躁,真正的行動起來!

小學(xué)三年級班會設(shè)計方案篇十六

教學(xué)目標(biāo):

1、會認(rèn)4個生字,會寫12個字。

2、默讀課文,能邊讀邊想象。有感情地朗讀課文,通過聲音表現(xiàn)雷雨前后的不同景象。

3、有留心觀察天氣的興趣,能寫觀察日記。

重點難點:

1、重點:認(rèn)字、寫字、朗讀課文。

2、難點:體會本文的寫作順序朗讀感悟,“垂”字的書寫。

教學(xué)方法:自主探究識字、小組合作檢查、朗讀感悟。

教學(xué)準(zhǔn)備:投影儀、生字卡片、圖片。

課時安排:兩課時。

教學(xué)流程:

第一課時。

一、創(chuàng)設(shè)情境,揭示課題。

1、聽音樂說說自己聽到了什么?(播放:刮風(fēng)下雨閃電雷聲的旋律)。

2、今天我們就來學(xué)習(xí)新課文《雷雨》。(板書課題)。

二、自讀自悟,學(xué)習(xí)生字。

1、自由讀課文,要讀準(zhǔn)字音,讀通句子,不認(rèn)識的字問問下面的小魚。

2、學(xué)習(xí)生字“壓、亂、垂、虹”,用自己的方法識記,擴(kuò)詞。

3、小組讀課文,推薦一位組員來展示朗讀,并說說為什么要推薦他來讀。

4、被推薦到的學(xué)生逐段讀課文,正音。

5、說說課文主要講了什么?

隨學(xué)生回答教師板書:雷雨前--雷雨中--雷雨后。

6、找出相關(guān)的段落,初步介紹“段”的知識,讓學(xué)生把課文劃分成3段。

三、書寫生字。

寫字指導(dǎo)。(生歸類分析字行,說發(fā)現(xiàn)。)指導(dǎo):“彩”字右邊的“三撇”是上下排列的,起筆處要在一條垂線上,第二撇起筆處在橫中線上?!爸弊种械南x字旁要寫得瘦長,蟲字旁的“扁口”上寬下窄?!按埂弊稚线叺钠惨獙懙枚潭?,下面的橫逐漸加長,最后一橫又要縮短。

學(xué)生先把每個字臨寫一個,對照總結(jié)之后,再臨寫一個,爭取第二個比第一寫得好。

第二課時。

一、復(fù)習(xí)。

1、卡片認(rèn)讀生字詞。

2、上堂課我們知道課文講了雷雨前、雷雨中、雷雨后的景色,這堂課我們要去看看具體的景象。

(教師板書:雷雨前--雷雨中--雷雨后)。

二、朗讀感悟課文。

研讀“雷雨前”

1、默讀課文,劃出雷雨前又哪些景色,你認(rèn)為這些景色寫得怎樣?

2、交流自讀自悟情況;教師隨學(xué)生的回答相機(jī)點撥。

如:滿天的烏云,黑沉沉的壓下來。

忽然一陣大風(fēng)吹來,吹得樹枝亂擺。

“亂擺”說明什么?不下雨時風(fēng)是怎樣吹的?為什么要加一個“忽然”?讓學(xué)生聯(lián)系上下文理解第一自然段講的是“葉子動也不動,”加上“忽然”表現(xiàn)了天氣的變化。

一只蜘蛛從網(wǎng)上垂下來,逃走了。

哪個字寫得好?為什么?讀一讀。

閃電越來越亮,雷聲越來越響。

該怎么讀才能體現(xiàn)天氣驟然變化?

3、有感情地朗讀。

研讀“雷雨中”

1、默讀課文,你能提出什么問題考大家?

2、學(xué)生提出問題,學(xué)生互動,教師相機(jī)點撥。

如:為什么用3個“嘩”?該怎么讀這3個“嘩”?

為什么“往窗外看去,樹哇,房子啊,都看不清了”?

兩個“漸漸地”說明了什么?

3、有感情的朗讀。

自由讀--女生讀--指名讀。

研讀“雷雨后”

1、小組合作讀一讀,畫一畫文中的景色。

2、展示自己的畫。

3、美讀這一段。

三、總結(jié)課文。

1、有感情地朗讀課文。

2、朗讀自己喜歡的段落。

3、積累運(yùn)用。

1)、閃電越來越亮雷聲越來越響。雨越下越大。__越__越__。

2)、雷聲小了,(雨聲也小了)。池塘里的水滿了,(青蛙也叫起來了)。()了,()也()了。

六、課后延伸。

觀察日出或日落,寫一篇觀察日記。

課后反思:

本文用精練的文字,為我們描繪了雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象。為了不雷同,我對每段的教學(xué)方法的選擇各不相同,雷雨前用欣賞美文的方法“讓孩子說說哪些景色寫得好,為什么?”,雷雨中則用“你能提出什么問題考考大家?”,雷雨后用畫畫的形式展示自己對課文的理解。讓自己感觸最深的是教學(xué)第二段,用這樣的方法教學(xué),最大限度激發(fā)了學(xué)生的興趣,每位學(xué)生都想提出有難度的問題考倒同學(xué),在問題的反饋上來看,學(xué)生確實是作了思考,提出的問題跟自己備課時想得一樣,而且有些好的同學(xué)提出了“字詞推敲”的問題,如:“往窗外望去”為什么不寫成“往窗外看去”?有什么不同?我想在以后的教學(xué)中,我還應(yīng)該多嘗試這樣的教學(xué)。

小學(xué)三年級班會設(shè)計方案篇十七

1、教學(xué)目的:

2、指名讀1(師評:雨下得可真急呀!……)。

3、指名讀2你還想怎么讀?(雨下得可真大呀!)。

你聽雨真的下起來了。(雷聲)。

4、師:雨越下越大,雷聲越來越響,假如此時你就站在窗前,透過窗外你都看到什么呢?

生:生:外面霧蒙蒙的,看不清楚。只聽見轟隆隆的雷聲。

5、書上說,齊:往窗外望去,樹哇,房子啊,都看不清了。(讀)。

6、這讓我想起了《日月潭》中的一句話——(齊說)“周圍的景物一片朦朧,就像童話中的仙境?!?/p>

7、再讀這句話。齊讀。

8、在這一片朦朧的世界里,我好像聽到田里的秧苗在說下吧下吧,我要喝得飽飽的,長得又大又壯。

師:還聽到誰在說——。

生:我好象聽見青蛙再說下吧下吧,我要痛快的洗個澡了。

師:這真是一個快樂的雷雨天。

9、一起來讀讀齊讀4、5段。

10、雷雨來得快,去得也快?!?。

指名讀1、漸漸地讀得真好。

指名讀2、

師:讓我們用朗讀再次感受這雨中的美景吧。(齊讀456)11、小結(jié)。

師:天就快晴了,讓我們跟烏云告?zhèn)€別吧,示詞語,齊讀(鞏固)。

四、寫字。

示:蟬、蜘、蛛。

預(yù)設(shè):都有蟲字旁。都跟動物有關(guān)。

是呀!你觀察的可真細(xì)。以前我們學(xué)過蟲子旁的字嗎?生:螞蟻。師板書。

師:我們先來寫一個蟲字旁。那出手跟老師一起寫。

b.還有要提醒的嗎?

生:寫在田字格的中央。

左右結(jié)構(gòu)的字,左邊低,右邊高。左窄右寬。

你寫的字一定很漂亮。

1先范寫:師:小眼睛看過來。先寫一個蟲字旁,注意下邊提要提上去。右邊的單豎不要太長。

注意:單的豎稍長,知右腳是個小點,口不要太大。朱的第二橫要長,撇捺要寫的舒展。

會寫嗎?看著黑板來寫一寫。

2生練寫。

3師生評議。

(看看這位同學(xué)的字,請仔細(xì)找一找,他哪個部分寫得好,值得我們學(xué)習(xí)?他的哪一筆需要提醒提醒,這個字會更漂亮!謝謝你的提醒!用掌聲感謝剛才這位同學(xué)給了我們一個學(xué)習(xí)的機(jī)會!)。

4生再寫。

(對照一下,看看自己的字,哪里寫得好?寫完了,仔細(xì)看一看,在自己認(rèn)為比較漂亮的字旁邊打一個五角星。)。

五、總結(jié)。

同學(xué)們,一場常見的大雨,作者卻能把這場雨的前后變化寫的這樣美,他一定是經(jīng)過了非常仔細(xì)的觀察,我想:要是能做個細(xì)心的觀察者,你也一定會有精彩的發(fā)現(xiàn)!

小學(xué)三年級班會設(shè)計方案篇十八

生:能。

師:現(xiàn)在大家拿好書,試著讀一遍,有不認(rèn)識的字聽聽其他同學(xué)是怎么讀的。

生:(齊讀課文)電閃雷鳴烏云翻,狂風(fēng)猛刮樹枝斷,雞鴨貓狗豬牛跑,雨點連串像條線。

師:在自學(xué)中你認(rèn)識了那些字?比一比,誰認(rèn)的多?

生:我認(rèn)識了“云”“風(fēng)”“雷”字。

生:我認(rèn)識了“枝”“雨”“?!?。

生:我認(rèn)識了“鳥”……。

師:同學(xué)們真聰明,自己能認(rèn)這些字,都不用老師教了。這么多字你們是怎么記住的?有什么好辦法快告訴老師。

生:我記“鳥”時想,“鳥”和“烏”差不多,“鳥”字有一點,“鳥”字沒有一點。

生:我記住“樹”啦,樹是木字加對字。

生:我知道樹與木有關(guān),所以,樹有木字旁。

生:老師,我看出“樹”字還是“權(quán)”字加“寸”字。

師:你的眼力很好,老師都沒想到,你還認(rèn)識“權(quán)”字呢。(師板書木、又、寸、對、權(quán))記住一個字,復(fù)習(xí)了這么多字,還幫大家認(rèn)識了一個新字“權(quán)”,你真聰明。大家齊讀這幾個字吧。

生:(齊讀)。

師:大家共同合作,學(xué)的可真多。下面還有誰找出難記字的記憶方法說一說,這也是為大家做貢獻(xiàn)啊。

生:我看出雞鴨兩個字都是家里的動物,都有鳥字旁,只是左邊不一樣。

生:老師,他說的不對,雞鴨不是家里的動物,它們是家禽,家禽與鳥有相同的地方,所以有鳥字旁。

師:你怎么知道這么多知識的?還能說出家禽一詞。

生:我是從《兒童畫冊》里看到的。

師:愛看書就是懂得知識多。

生:老師,我也看到了“貓”“狗”“豬”都是動物,所以都有字旁。“貓”字右邊是“苗”字,因為小貓叫聲是“喵喵”叫,所以右邊是“苗”。

師:那大家學(xué)著小貓的樣子叫幾聲吧!

生:(笑)喵——喵——。

設(shè)計意圖:

課程標(biāo)準(zhǔn)指出:要改變課程實施過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀,倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究,培養(yǎng)學(xué)生獲取新知的能力。以上教學(xué)片斷,鮮明的體現(xiàn)了這一教學(xué)思想。學(xué)生在教師的組織、激勵下,憑借自己已有的知識和經(jīng)驗,通過積極思考,動腦探究,尋找了一個適合自己的記憶支柱。通過合作交流,促進(jìn)了思維的擴(kuò)展。學(xué)漢字不再是枯燥無味的事了,漢字也不是單調(diào)的筆畫組合,而是一個個生動有趣的個體。學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)到了知識、品嘗了創(chuàng)造、體會了成功的喜悅。達(dá)到了自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)現(xiàn)、激活思維、陶冶性情的理想境界。

小學(xué)三年級班會設(shè)計方案篇十九

主持人:廖元彬趙儉英。

班會主題:成績與存在的問題。

一、班會目標(biāo):

1、了解自己一年來在學(xué)校的生活中取得的成績和存在的問題。

2、明確在新的學(xué)年里如何達(dá)到所追求的目標(biāo)。

二、班會重點:

1、說說自己在這一年的學(xué)校生活中的收獲及的進(jìn)步。

2、談?wù)勛约涸谧龅貌粔虻牡胤健?/p>

三、活動難點:知道該做些什么,談?wù)勅绾稳崿F(xiàn)目標(biāo)。

四、會前準(zhǔn)備:

1、召開中隊干部會,討論班級的成績和存在問題。

2、分別召集優(yōu)、中、學(xué)困生代表座談會,討論制定新的目標(biāo)。

3、與相關(guān)家長聯(lián)系,讓家長寫孩子一年來的進(jìn)步和不足之處。

4、收集作業(yè)本,以及學(xué)生的成長記錄袋。

五、班會過程:

1、引入主題。

2、回憶過去。

(1)成績與進(jìn)步。

(2)不足與問題。

(3)制訂班級目標(biāo)。

我們的目標(biāo)。

勤奮:勤學(xué)習(xí),勤思考,勤動手,勤動口。

勇敢:勇守紀(jì),勇認(rèn)錯,勇自立,勇奮斗。

誠實:誠做人,誠學(xué)人,誠待人,誠助人。

快樂:樂鍛煉,樂活動,樂勞動,樂學(xué)習(xí)。

(4)鞏固與延伸。本學(xué)年將以此目標(biāo)進(jìn)行各項比賽,作為評定學(xué)生的素質(zhì)和能力的依據(jù)。

【本文地址:http://mlvmservice.com/zuowen/11585489.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請點擊

下載此文檔