每做一次總結(jié)，我們都能夠更好地了解自己的價(jià)值和意義。寫總結(jié)時(shí)要注意適當(dāng)運(yùn)用一些修辭手法和修飾詞語(yǔ)，使文章更具吸引力和感染力。以下是一些經(jīng)典總結(jié)范文，對(duì)我們理解總結(jié)的作用和方法有重要意義。
中隊(duì)輔導(dǎo)員事跡材料篇一
自踏上工作崗位以來(lái)，我便以滿腔的熱情投入到輔導(dǎo)員的工作中去心中始終牢記一個(gè)信念：把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子，關(guān)心他們，愛(ài)護(hù)他們，陪伴他們成長(zhǎng)。在平時(shí)的教育工作中，我始終把“育人”放在首位！
作為中隊(duì)輔導(dǎo)員，要以身作則，為人師表，為學(xué)生樹(shù)立生活，學(xué)習(xí)的榜樣。因此，平日與學(xué)生相處，我時(shí)時(shí)處處注意規(guī)范自己的言行，以身示范，達(dá)到了顯著的教育效果。我既是輔導(dǎo)員，又是孩子們的老師。而在他們的心目中，教師是先知先覺(jué)者，是胸中的偶像，行動(dòng)的“字典”，漫漫人生路上最可信賴的引路人。自己的言行就對(duì)學(xué)生起著潛移默化的教育作用。師生朝夕相處，如影如形，身正則影正，身斜則影斜。所以，作為輔導(dǎo)員的我就要嚴(yán)格要求自己，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，為學(xué)生樹(shù)立生活、學(xué)習(xí)的榜樣。如：要求學(xué)生不缺席，自己就不能誤課;我發(fā)現(xiàn)教室里有紙屑、果皮時(shí)，總是悄然無(wú)聲地彎腰拾起，學(xué)生立刻低頭檢查自己腳下是否有垃圾。正如古代大教育家孔子說(shuō)得好：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！?/p>
“學(xué)生渴望愛(ài)的撫育，有時(shí)甚至超過(guò)對(duì)知識(shí)的追求!”。要做好輔導(dǎo)員工作，必須發(fā)自內(nèi)心地愛(ài)這項(xiàng)工作，愛(ài)自己的學(xué)生。自覺(jué)地，情愿的為工作為學(xué)生捧出赤誠(chéng)的心，為事業(yè)獻(xiàn)上火熱的情。這是做好輔導(dǎo)員工作的思想源泉。輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，既是良師又是益友。多年來(lái)，為了架起師生間相互依賴的橋梁，培養(yǎng)師生間良好的情感基礎(chǔ)，我常利用班會(huì)、隊(duì)會(huì)給同學(xué)們講故事，給同學(xué)們選精彩的文章，對(duì)他們進(jìn)行愛(ài)的教育，讓他們?cè)诟惺艿?同時(shí)也學(xué)會(huì)表達(dá)自己的情感，去愛(ài)每一個(gè)人，因?yàn)橐粋€(gè)真正得到愛(ài)的孩子才會(huì)有健全的心理和人格，才會(huì)懂得真正去愛(ài)別人。
在擔(dān)任中隊(duì)輔導(dǎo)員期間，我從不歧視學(xué)生，更不會(huì)冷淡成績(jī)差的學(xué)生。而是盡力地去發(fā)現(xiàn)這些孩子身上的閃光點(diǎn)，有一點(diǎn)兒進(jìn)步就及時(shí)表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)。我班有個(gè)叫招文華的學(xué)生，他智力發(fā)展水平較低，父親智障，母親離家出走，全家僅靠年邁的爺爺那微薄的收入支撐，根本無(wú)精力管理他的學(xué)習(xí)和生活。于是我經(jīng)常鼓勵(lì)同學(xué)們多關(guān)心他，學(xué)校、社會(huì)有扶持的機(jī)會(huì)我一定為他爭(zhēng)取。在我真誠(chéng)的關(guān)心下，招文華同學(xué)每天盼望到學(xué)校，與老師、同學(xué)愉快生活。
所有的工作中，我始終胸懷一顆“愛(ài)心”，“愛(ài)”是取之不盡的方法，“愛(ài)”是用之不完的動(dòng)力，“愛(ài)”是做好班輔導(dǎo)員工作的根本。
在班級(jí)中隊(duì)集體活動(dòng)方面，我們班充分利用條件設(shè)計(jì)和開(kāi)展豐富多彩的中隊(duì)活動(dòng)。如：主題班會(huì)“愛(ài)牙護(hù)牙”、“愛(ài)眼護(hù)眼”“熱愛(ài)班級(jí)”，組織講故事比賽、慶“三八”慶“元旦”系列活動(dòng)、積極參加校體育運(yùn)動(dòng)節(jié)等等，讓每位學(xué)生在活動(dòng)中鍛煉，發(fā)揮自己的才能。盡量使整個(gè)班集體團(tuán)結(jié)起來(lái)像一個(gè)大家庭，大家每個(gè)人都在不斷的進(jìn)步，其中董xx、陳xx、鄒xx、張xx四位同學(xué)參加縣作文競(jìng)賽，分別獲得一、二、三等獎(jiǎng)的好名次；鄒xx、董xx兩位同學(xué)參加淮安市20xx年“廣閱讀”讀書(shū)征文中獲得市二、三等獎(jiǎng)；董xx同學(xué)參加“七彩語(yǔ)文杯”書(shū)法競(jìng)賽中獲得市二等獎(jiǎng)。20xx年華道佳、張娉婷兩位同學(xué)在縣征文競(jìng)賽中獲得一等獎(jiǎng)。
付出汗水，收獲成果。我在擔(dān)任中隊(duì)輔導(dǎo)員期間，所在的中隊(duì)連續(xù)多年被學(xué)校評(píng)為“五星班級(jí)”，20xx年，我們班級(jí)被評(píng)為“縣優(yōu)秀班級(jí)”。20xx年我們寒梅中隊(duì)被評(píng)為“省動(dòng)感中隊(duì)”。20xx年榮獲縣“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”稱號(hào)。
我愛(ài)教育工作，我愛(ài)我的中隊(duì)輔導(dǎo)員工作，在這崗位上，我樂(lè)此不疲。
中隊(duì)輔導(dǎo)員事跡材料篇二
參加工作以來(lái)，我一直堅(jiān)守山區(qū)教育，默默耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn);數(shù)年來(lái),我始終戰(zhàn)斗在少先隊(duì)工作的第一線。擔(dān)任少先隊(duì)工作我總是用情感打開(kāi)孩子心靈之門,啟迪他們的聰明才智,激勵(lì)他們的進(jìn)取心,使他們茁壯成長(zhǎng),始終把孩子們的信任當(dāng)作榮耀,把培育孩子的事業(yè)當(dāng)作人生的光輝陣地,多年的軸導(dǎo)員生涯使我愛(ài)上少先隊(duì)事業(yè),以愛(ài)心和恒心培育了一批批優(yōu)秀的少先隊(duì)員。
作為一名新時(shí)代的少先隊(duì)鋪導(dǎo)員,必須要眼上時(shí)代的前進(jìn)步伐,不僅要把自己的一片愛(ài)心注給隊(duì)員,還要站在歷史和時(shí)代的高度來(lái)對(duì)待和培養(yǎng)跨世紀(jì)的高素質(zhì)的人才。我擔(dān)任多年輔導(dǎo)員工作,邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐,探索出了一條符合少先隊(duì)工作的新路子。但我并沒(méi)有因此而滿足,強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感促使我繼續(xù)思考，作為一名少先隊(duì)輔導(dǎo)員,不僅要做“活動(dòng)型”的,更要成為“理論型”、“經(jīng)驗(yàn)型”的輔導(dǎo)員。為此,我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)班,虛心向他人學(xué)習(xí),不斷提高自己工作水平和理論水平,并結(jié)合新時(shí)期少先隊(duì)工作的新特點(diǎn),捕捉時(shí)代新信息,做到理論和實(shí)踐相結(jié)合。多年來(lái),我開(kāi)展的少先隊(duì)活動(dòng)既有思想性、科學(xué)性、趣味性,又有適應(yīng)性、可行性、實(shí)踐性,活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色。比如，利用三月份學(xué)雷鋒月的契機(jī)，開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)——《雷鋒活在我的心中》演講比賽，“小手牽大手"，"慰問(wèn)五保戶”，“尋找身邊的小雷鋒”，為了給學(xué)生做了一場(chǎng)《弘揚(yáng)革命精神喜做雷鋒傳人》的報(bào)告，我準(zhǔn)備了整整十天。報(bào)告中，我時(shí)而播放雷鋒的歌曲，時(shí)而聲情并茂的朗誦，時(shí)而念起了雷鋒日記，時(shí)而講起雷鋒的故事，孩子們聽(tīng)的津津有味，雷鋒精神在心中扎了根。這樣的活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)了全體隊(duì)員的小主人精神,讓少先隊(duì)員在活動(dòng)中受到深刻而具體的教育。
每次的少先隊(duì)活動(dòng)我都注意培養(yǎng)小干部，小干部是活動(dòng)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，是輔導(dǎo)員與隊(duì)員之間的橋梁。因此我在開(kāi)展少先隊(duì)工作時(shí)，將突破口放在培養(yǎng)、建設(shè)一支有魄力、責(zé)任心強(qiáng)的小干部隊(duì)伍上，充分發(fā)揮他們的模范帶頭作用，讓他們來(lái)組織、管理隊(duì)員。各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展都放手讓小干部去干。漸漸地，時(shí)間一長(zhǎng)，我自然成了孩子們的知心朋友。
我擔(dān)任輔導(dǎo)員以來(lái)，傾盡心血去關(guān)愛(ài)孤兒，單親家庭的孩子，留守兒童。盡自己最大的努力去幫助他們。我校六年級(jí)的孩子岳俊杰，爸爸因犯罪鋃鐺入獄，媽媽離家出走，和年邁的爺爺奶奶相依為命，爺爺患有多種疾病，常年吃藥，光是爺爺?shù)乃庂M(fèi)對(duì)于他們的家庭來(lái)說(shuō)是一筆不小的數(shù)目，家中沒(méi)有一樣像樣的電器，十分貧困，由于爺爺奶奶勞動(dòng)力低下，岳俊杰不得已輟學(xué)回家?guī)蜖敔斈棠谈赊r(nóng)活，得知這個(gè)情況，我親自到孩子家了解情況，并和孩子談心，原來(lái)孩子非常想讀書(shū)，因?yàn)樽x書(shū)是他改變命運(yùn)的唯一機(jī)會(huì)。了解到孩子真實(shí)的想法，我決定幫幫他。一次偶然的機(jī)會(huì)，得知大同公益組織正在尋找因家境貧困而上不起學(xué)的孩子，我便帶領(lǐng)大同公益組織的負(fù)責(zé)人到岳俊杰家進(jìn)行第一次走訪，幾天后，大同公益的負(fù)責(zé)人給我?guī)?lái)了好消息，說(shuō)有人愿意支助岳俊杰，孩子又重新回到了學(xué)校，之后，作為大隊(duì)輔導(dǎo)員的我不斷地找機(jī)會(huì)接近他，和他談心，組織少先隊(duì)員生活上幫助他，讓他感受到家的溫暖。在全校發(fā)起了“溫暖送給身邊人”的少先隊(duì)活動(dòng)，在班級(jí)開(kāi)展了“我是班級(jí)幸?；ā钡闹嘘?duì)活動(dòng)。
我校處于雀塘偏遠(yuǎn)山區(qū)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展相對(duì)滯后，很多學(xué)生家長(zhǎng)常年外出打工，把孩子留給爺爺、奶奶照看，形成了為數(shù)不少的獨(dú)特的留守兒童群體，他們生活貧困，缺少家的溫暖，父母的關(guān)愛(ài)。為了給與留守兒童更多的關(guān)愛(ài)，我先后組織了一系列活動(dòng)。
1.建立留守兒童檔案，通過(guò)校訊通或電話，讓外出打工父母和留守兒童不定時(shí)通話、交流溝通。
2.開(kāi)展留守兒童互助交流聯(lián)誼活動(dòng)。每學(xué)期的節(jié)假日或雙休日，都組織留守兒童進(jìn)行活動(dòng)，或交流談心，或外出踏青，或相聚在家中包餃子等，讓留守兒童感受到家的溫暖。
3.開(kāi)展留守兒童“放飛心愿”活動(dòng)。組織留守兒童給爸爸、媽媽寫一封信，寫上自己的祝福。放飛自己所疊的千紙鶴，送上自己溫馨的祝福和心愿。
4.開(kāi)展“我能行”成長(zhǎng)教育活動(dòng)，通過(guò)家訪了解留守兒童在家的自理生活情況，根據(jù)此情況開(kāi)展留守兒童自理生活能力比賽。
少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作擔(dān)負(fù)著塑造少年兒童靈魂的重任，寄托著家庭和社會(huì)的重望，承載著美好而光明的夢(mèng)想。身為一名輔導(dǎo)員我自豪;獻(xiàn)身少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作，我無(wú)怨無(wú)悔。在今后的工作中我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)勤學(xué)進(jìn)取、開(kāi)拓創(chuàng)新的精神，力求以更科學(xué)有效的方法，去創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。
中隊(duì)輔導(dǎo)員事跡材料篇三
要當(dāng)好大學(xué)輔導(dǎo)員很難，要當(dāng)好一個(gè)民辦學(xué)校的專職輔導(dǎo)員就更難，學(xué)生的政治思想表現(xiàn)，行為習(xí)慣、綜合素質(zhì)、專業(yè)成績(jī)、技能水平以及學(xué)生生病，情緒低落、家庭經(jīng)濟(jì)困難等等，都必須要用愛(ài)心、責(zé)任心。
他深知教師責(zé)任重大，教師的一言一行將會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。他以校為家，不管課內(nèi)課外，只要班上有一點(diǎn)兒?jiǎn)栴}，他都會(huì)及時(shí)地趕到現(xiàn)場(chǎng)了解情況幫助解決，絕不拖延時(shí)間。228班學(xué)生王烈光，婁底市雙峰縣人，家庭貧困，從小體弱多病，高考不理想，情緒低落。來(lái)校后，一直很自卑，抬不起頭，甚至有輕生的念頭。
宋老師了解情況后，與他促膝談心，關(guān)心他的生活，甚至搬到學(xué)生宿舍，與他同吃同住。不斷的鼓勵(lì)他，調(diào)動(dòng)他的學(xué)習(xí)積極性，后來(lái)，這名學(xué)生振奮精神，充滿自信，門門功課名列前茅，尤其是專業(yè)技能學(xué)得非常扎實(shí)。
畢業(yè)時(shí)被深圳恒鐳光電有限公司選上，現(xiàn)成為公司的技術(shù)骨干。還有，259班李昕、楊蕾等家庭貧困學(xué)生，在他的關(guān)愛(ài)下，克服了重重困難，自強(qiáng)不息，現(xiàn)已成為班級(jí)骨干。李昕還擔(dān)任了社團(tuán)交際舞協(xié)會(huì)的會(huì)長(zhǎng)，他對(duì)待學(xué)生一視同仁。狠抓班級(jí)學(xué)紀(jì)學(xué)風(fēng)建設(shè)，到目前為止，所帶的學(xué)生都已獲得汽車檢測(cè)中高級(jí)證、電工證、家電維修中級(jí)證、安全特種操作證。并受到實(shí)訓(xùn)車間師傅高度評(píng)價(jià)。
他所帶的學(xué)生不僅有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)知識(shí)，更有實(shí)際的動(dòng)手操作能力。但在這背后，宋老師犧牲了多少個(gè)周末與休息時(shí)間在實(shí)訓(xùn)車間里度過(guò)，就連他自己也記不清楚。因?yàn)閷W(xué)生把宋老師當(dāng)成良師益友，所以學(xué)生擁護(hù)，尊重他。師生團(tuán)結(jié)和諧，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)成為風(fēng)尚。
每期開(kāi)學(xué)，入學(xué)率達(dá)到100%,課堂出勤率達(dá)到100%，所帶班級(jí)連年被評(píng)為學(xué)院優(yōu)秀班級(jí)。他一心撲在學(xué)生身上，以致于28歲了從未談過(guò)戀愛(ài)，有人問(wèn)他值得嗎?他說(shuō):無(wú)怨無(wú)悔。
中隊(duì)輔導(dǎo)員事跡材料篇四
盧老師參加了多個(gè)課題的研究，在全國(guó)“十五”重點(diǎn)課題――《創(chuàng)新智能理論與新課程藝術(shù)教育》和《有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)力策略》中，她積極參與實(shí)驗(yàn)，注重在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)，并上升為理論。課題《小學(xué)生生命教育實(shí)效性的研究》她是主要負(fù)責(zé)人之一，她認(rèn)真鉆研課題理論，并積極開(kāi)展教學(xué)實(shí)驗(yàn)工作。撰寫的論文，《著眼創(chuàng)新，突出快樂(lè)》榮獲金平區(qū)論文評(píng)比的三等獎(jiǎng)?！锻衅鹈魈斓奶?yáng)――小學(xué)生在學(xué)習(xí)上產(chǎn)生的心理障礙的原因及矯正的對(duì)策》刊登在金平區(qū)教育信息網(wǎng)上。她還利用珍惜生命課題的研究，積極做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，讓他們懂得生命的意義，更珍愛(ài)現(xiàn)有的生活，從而對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)，取得良好的效果。
中隊(duì)輔導(dǎo)員事跡材料篇五
等系列活動(dòng)、七一黨的生日等節(jié)日，，有計(jì)劃地組織開(kāi)展形式多樣的系列主題教育。以主題隊(duì)會(huì)、走訪、慰問(wèn)等形式組織少先隊(duì)員開(kāi)展“捐贈(zèng)愛(ài)心壓歲錢，幸福廣東第一棒”的捐款活動(dòng)、“校園中的小雷鋒”、“成長(zhǎng)的書(shū)香”等活動(dòng)，在汶川大地震一周年來(lái)臨之際，盧老師協(xié)助組織開(kāi)展了與汶川草坡小學(xué)的“手拉手”活動(dòng)，使我校成為汕頭市唯一一所與災(zāi)區(qū)小學(xué)手拉手的學(xué)校，并發(fā)動(dòng)學(xué)生撰寫倡議書(shū)，號(hào)召師生捐款捐物，擬定計(jì)劃書(shū)和協(xié)議書(shū)。在全校師生的不懈努力下，手拉手活動(dòng)取得了很大的反響，我校被評(píng)為“廣東省紅領(lǐng)巾示范學(xué)?！?、區(qū)“三星級(jí)少先隊(duì)工作示范學(xué)?！?。這每一個(gè)活動(dòng)都讓隊(duì)員們樂(lè)在其中，隊(duì)員們?cè)隗w驗(yàn)中感悟和成長(zhǎng)。
中隊(duì)輔導(dǎo)員事跡材料篇六
在新隊(duì)員入隊(duì)前上好隊(duì)前教育課，通過(guò)講隊(duì)史、講英雄故事等學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的學(xué)習(xí)形式，讓學(xué)生能夠了解少先隊(duì)建成的經(jīng)過(guò)，以及少年先鋒隊(duì)的含義。知道少先隊(duì)的歷史及一些小英雄的故事，并能夠了解正確的隊(duì)的意識(shí)，認(rèn)識(shí)隊(duì)旗、國(guó)旗、學(xué)會(huì)敬隊(duì)禮，寫申請(qǐng)書(shū)，知道如何佩帶紅領(lǐng)巾及紅領(lǐng)巾的意義。學(xué)會(huì)唱隊(duì)歌，會(huì)隊(duì)的呼號(hào)。每年舉行規(guī)范的全校性的建隊(duì)節(jié)入隊(duì)儀式，增強(qiáng)隊(duì)員的自豪感。通過(guò)訂閱隊(duì)報(bào)隊(duì)刊，使隊(duì)員了解隊(duì)的新聞，先進(jìn)隊(duì)員的事跡。通過(guò)美化教室的布置，各中隊(duì)選取富有中隊(duì)特色的中隊(duì)名，制作中隊(duì)介紹牌等方式增強(qiáng)隊(duì)的氛圍。
中隊(duì)輔導(dǎo)員事跡材料篇七
今年，我校繼續(xù)在全校少先隊(duì)員中開(kāi)展“養(yǎng)成教育”。它不但培養(yǎng)了隊(duì)員的良好的行為習(xí)慣，而且培養(yǎng)了隊(duì)員的法制觀念，使他們懂得遵守紀(jì)律的重要性。在學(xué)年初，組織學(xué)習(xí)五大校園生活規(guī)范：《課堂規(guī)范》、《衛(wèi)生規(guī)范》、《禮儀規(guī)范》、《升旗規(guī)范》，以規(guī)范的落實(shí)來(lái)促使隊(duì)員思想的提高，培養(yǎng)隊(duì)員良好的行為習(xí)慣。
1、“養(yǎng)成教育”措施之一：隊(duì)員的自主管理。
(1)文明監(jiān)督崗的自主管理。我校由大隊(duì)委員及一些希望參與學(xué)校管理的中高年段同學(xué)組成了監(jiān)督員隊(duì)伍，輔導(dǎo)員對(duì)文明監(jiān)督崗進(jìn)行每周崗前培訓(xùn)以及崗后小結(jié)，輪流站崗維持學(xué)校紀(jì)律，督促學(xué)生對(duì)規(guī)范的執(zhí)行，協(xié)助教師把學(xué)校的紀(jì)律、衛(wèi)生、禮儀工作搞得井井有條。
(2)小干部的自主管理。我校繼續(xù)開(kāi)展少先隊(duì)小干部培訓(xùn)活動(dòng)，以此提高各中隊(duì)少先隊(duì)小干部的管理能力。每月一次的干部培訓(xùn)會(huì)，讓新隊(duì)干工作更有頭緒，讓老隊(duì)干工作更有方法。通過(guò)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，小隊(duì)干們一個(gè)個(gè)干勁十足，各中隊(duì)的面貌煥然一新。
2、“養(yǎng)成教育”措施之二：檢查、評(píng)比的激勵(lì)機(jī)制。
(1)開(kāi)展“流動(dòng)紅旗”優(yōu)秀集體的評(píng)比活動(dòng)，以集體榮譽(yù)感激勵(lì)全體隊(duì)員養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
(2)在學(xué)期結(jié)束時(shí)開(kāi)展“環(huán)保小衛(wèi)士”、“禮儀之星”“十佳小隊(duì)干”先進(jìn)個(gè)體的評(píng)比活動(dòng)，以榜樣的力量激勵(lì)其他隊(duì)員。
工作需要持久的耐心與創(chuàng)造力，以后的路還很漫長(zhǎng)，我將繼續(xù)為同學(xué)們服務(wù)著，腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印地服務(wù)著，用我的快樂(lè)，伴隨孩子們健康的成長(zhǎng)!
中隊(duì)輔導(dǎo)員事跡材料篇八
我勤奮好學(xué)、樂(lè)觀向上、熱愛(ài)集體、團(tuán)結(jié)同學(xué)。在老師的言傳身教，父母的悉心熏陶、同學(xué)的關(guān)心幫助下，茁壯成長(zhǎng)為一名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。
在家里，我是個(gè)尊敬長(zhǎng)輩，孝敬父母，獨(dú)立自強(qiáng)的孩子。自己的事情自己做，今天的事今天做好，是我對(duì)自己提出的要求。休息日經(jīng)常幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)活，陪爺爺奶奶聊天解悶，鄰里之間我也能主動(dòng)打招呼，深得鄰居的好評(píng)。
在學(xué)校，我愛(ài)學(xué)習(xí)，勤思考、努力學(xué)好每一門功課。在知識(shí)的海洋里，從老師的辛勤耕耘中，一點(diǎn)一滴積累著收獲，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和總結(jié)，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)能力。課前，我總能認(rèn)真預(yù)習(xí)，課上認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考，踴躍發(fā)言;課后，按時(shí)完成作業(yè)，與同學(xué)們?cè)诨W(xué)互比中取長(zhǎng)補(bǔ)短、一起進(jìn)取，與同學(xué)們?cè)诮涣魈角笾袑W(xué)習(xí)借鑒、共同提高。課余時(shí)間還廣泛涉獵，不斷豐富、充實(shí)自己，正是由于養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，促進(jìn)了寫作水平的提高，作文曾多次作為范文在班級(jí)交流。
對(duì)于班集體這個(gè)團(tuán)隊(duì)的榮譽(yù)我看得高于一切，倍加愛(ài)護(hù)，為學(xué)校、為班級(jí)服務(wù)仿佛使命般印在了我心中，努力把自己融入學(xué)校，融入班級(jí)。只要是集體活動(dòng)我都愿意積極參加。我樂(lè)于助人，經(jīng)常主動(dòng)幫助學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)，一遍一遍耐心地給他們講解題目的思路，直到他們聽(tīng)懂為止。我也是老師的好幫手，安排的事情我都能盡善盡美地完成。自從光榮加入共產(chǎn)主義青年團(tuán)后，我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，努力做好各方面的帶頭表率。
我興趣廣泛，繪畫、書(shū)法尤為擅長(zhǎng)，每次出黑板報(bào)、小報(bào)都少不了我的身影。通過(guò)這些活動(dòng)，既鍛煉了自己，又豐富了課余生活，既為同學(xué)們帶來(lái)了快樂(lè)，也為自己的成長(zhǎng)提供了寶貴的財(cái)富。
一份耕耘，一份收獲。學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)的路是艱辛而漫長(zhǎng)的，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹。我希望用自己的正直和善良為歌，熱心和寬容為曲，彈奏暖人心扉的歌;用自己的理想和追求為筆，進(jìn)取和奮發(fā)為墨，書(shū)寫充滿希望的畫;用愛(ài)心、恒心、信心、誠(chéng)心托起更加燦爛，美好的明天。
中隊(duì)輔導(dǎo)員事跡材料篇九
某某同志是大莊小學(xué)的一名普通少先隊(duì)輔導(dǎo)員。自踏上工作崗位的那天起，她便以滿腔的熱情投入到輔導(dǎo)員的工作當(dāng)中去，心中始終牢記一個(gè)信念：用自我的真心去關(guān)愛(ài)學(xué)生，用自我的真愛(ài)去溫暖學(xué)生，用自我的真誠(chéng)去感動(dòng)學(xué)生，用愛(ài)心傾注于少先隊(duì)事業(yè)。
古代大教育家孔子說(shuō)得好：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！痹撏疽彩冀K認(rèn)為“身教勝于言教”。所以，平日與隊(duì)員們相處，她時(shí)時(shí)處處注意規(guī)范自我的言行，以身示范，到達(dá)了顯著的教育效果。如在學(xué)校只要她發(fā)現(xiàn)清潔區(qū)、教室里有紙屑、果皮時(shí)，總是悄然無(wú)聲地彎腰拾起，發(fā)現(xiàn)哪組桌椅不整齊就親自調(diào)整好。久而久之，每當(dāng)她往教室門口一站，全體隊(duì)員都不約而同地在看自我周圍有無(wú)紙屑，桌椅擺得是否整齊。
“勤奮努力，奉獻(xiàn)愛(ài)心”是該同志當(dāng)中隊(duì)輔導(dǎo)員的信條。十年來(lái)，為了架起師生間相互依靠的橋梁，培養(yǎng)師生間良好的情感基礎(chǔ)，她常利用班會(huì)、隊(duì)會(huì)給同學(xué)們選精彩的文章閱讀，對(duì)他們進(jìn)行愛(ài)的教育，讓他們?cè)诟惺艿耐瑫r(shí)也學(xué)會(huì)表達(dá)自我的情感，去愛(ài)每一個(gè)人，因?yàn)橐粋€(gè)真正得到愛(ài)的孩子才會(huì)有健全的心理和人格，才會(huì)懂得真正去愛(ài)別人。
在擔(dān)任中隊(duì)輔導(dǎo)員期間，她從不對(duì)學(xué)生作聰明與笨的分類，更不歧視、冷淡成績(jī)差的'學(xué)生。既不給學(xué)生下否定結(jié)論，也不給落后的隊(duì)員施加壓力，而是盡力地去發(fā)現(xiàn)這些孩子身上的閃光點(diǎn)，有一丁點(diǎn)兒提高就及時(shí)表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)。
作為隊(duì)員思想上的引導(dǎo)者和生活中的朋友，她除了經(jīng)常找學(xué)生談心，了解他們的學(xué)習(xí)和生活，并及時(shí)給予隊(duì)員們各方面的幫忙外，她還與一些家長(zhǎng)建立了電話聯(lián)系，對(duì)孩子的基本情景及在校情景進(jìn)行交流，增進(jìn)雙方了解，以便更好開(kāi)展工作。她準(zhǔn)備了一本備忘錄，記錄了一些隊(duì)員的個(gè)人信息，并經(jīng)過(guò)自我的接觸將這些孩子的性格特征總結(jié)下來(lái)，還記錄了和他們談心的進(jìn)展情景以及孩子提出的問(wèn)題的解決情景，增強(qiáng)了輔導(dǎo)員思想教育工作的實(shí)效性。
中隊(duì)輔導(dǎo)員事跡材料篇十
xxx老師，熱愛(ài)少年兒童，熱心少先隊(duì)工作，在實(shí)踐中努力提高自己的政治、思想、理論和業(yè)務(wù)素質(zhì)，工作勤奮、學(xué)習(xí)刻苦、作風(fēng)正派，在輔導(dǎo)員中起表率作用。她能熟悉少先隊(duì)工作業(yè)務(wù)，立足于本職崗位，積極探索、研究少先隊(duì)工作教育理論，并在實(shí)際工作中加以實(shí)踐和應(yīng)用?，F(xiàn)將其事跡匯報(bào)如下：
x老師一直把德育工作放在工作的首位。她把少先隊(duì)工作與德育工作融為一體，并變以智育為重心的應(yīng)試教育為以德育為重心的素質(zhì)教育。在開(kāi)展工作時(shí)，熱愛(ài)每一個(gè)隊(duì)員，做少先隊(duì)員的知心朋友。在隊(duì)員們犯錯(cuò)的時(shí)候，給予具體的幫助和指導(dǎo)，必要時(shí)與家長(zhǎng)做好溝通和交流，分析問(wèn)題的實(shí)質(zhì)，不隨意指責(zé)隊(duì)員的過(guò)失，而是讓隊(duì)員們自己意識(shí)到問(wèn)題，并給隊(duì)員時(shí)間與空間解決問(wèn)題。她與每一位隊(duì)員分享著生活中的苦惱與歡樂(lè)，幫助隊(duì)員們健康成長(zhǎng)。
等系列活動(dòng)、七一黨的生日等節(jié)日，，有計(jì)劃地組織開(kāi)展形式多樣的系列主題教育。以主題隊(duì)會(huì)、走訪、慰問(wèn)等形式組織少先隊(duì)員開(kāi)展“捐贈(zèng)愛(ài)心壓歲錢，幸福廣東第一棒”的捐款活動(dòng)、“校園中的小雷鋒”、“成長(zhǎng)的書(shū)香”等活動(dòng)，在汶川大地震一周年來(lái)臨之際，盧老師協(xié)助組織開(kāi)展了與汶川草坡小學(xué)的“手拉手”活動(dòng)，使我校成為汕頭市唯一一所與災(zāi)區(qū)小學(xué)手拉手的學(xué)校，并發(fā)動(dòng)學(xué)生撰寫倡議書(shū)，號(hào)召師生捐款捐物，擬定計(jì)劃書(shū)和協(xié)議書(shū)。在全校師生的不懈努力下，手拉手活動(dòng)取得了很大的反響，我校被評(píng)為“廣東省紅領(lǐng)巾示范學(xué)?！薄^(qū)“三星級(jí)少先隊(duì)工作示范學(xué)?！?。這每一個(gè)活動(dòng)都讓隊(duì)員們樂(lè)在其中，隊(duì)員們?cè)隗w驗(yàn)中感悟和成長(zhǎng)。
盧老師參加了多個(gè)課題的研究，在全國(guó)“十五”重點(diǎn)課題——《創(chuàng)新智能理論與新課程藝術(shù)教育》和《有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)力策略》中，她積極參與實(shí)驗(yàn)，注重在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)，并上升為理論。課題《小學(xué)生生命教育實(shí)效性的研究》她是主要負(fù)責(zé)人之一，她認(rèn)真鉆研課題理論，并積極開(kāi)展教學(xué)實(shí)驗(yàn)工作。撰寫的論文，《著眼創(chuàng)新，突出快樂(lè)》榮獲金平區(qū)論文評(píng)比的三等獎(jiǎng)?！锻衅鹈魈斓奶?yáng)——小學(xué)生在學(xué)習(xí)上產(chǎn)生的心理障礙的原因及矯正的對(duì)策》刊登在金平區(qū)教育信息網(wǎng)上。她還利用珍惜生命課題的研究，積極做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，讓他們懂得生命的意義，更珍愛(ài)現(xiàn)有的生活，從而對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)，取得良好的效果。
教學(xué)之余，盧老師還不忘教育科學(xué)研究，積極利用科學(xué)理論武裝自己，不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力和科研水平。認(rèn)真研讀教育教學(xué)專著，汲取科學(xué)的養(yǎng)料，利用課余時(shí)間參加因特網(wǎng)培訓(xùn)并順利結(jié)業(yè)，參加心理c證培訓(xùn)，2009年10月到2010年10月參加國(guó)家教育學(xué)院中國(guó)教育干部培訓(xùn)網(wǎng)教育干部在職提高遠(yuǎn)程培訓(xùn)并順利結(jié)業(yè)，由于成績(jī)優(yōu)秀，被評(píng)為“國(guó)家教育行政學(xué)院中國(guó)教育干部培訓(xùn)網(wǎng)-汕頭市中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)中心”優(yōu)秀學(xué)員稱號(hào)。不懈的努力換來(lái)了累累的碩果，幾年來(lái)，先后有多篇教育教學(xué)論文、案例、教學(xué)課件參加各級(jí)各類評(píng)比，并獲得好成績(jī)，盧老師經(jīng)常上區(qū)性公開(kāi)課，執(zhí)教的《認(rèn)識(shí)圖形》參加2011年汕頭市小學(xué)數(shù)學(xué)新課程改革錄像課評(píng)比活動(dòng)中榮獲一等獎(jiǎng)。指導(dǎo)隊(duì)員美術(shù)作品參加區(qū)菊韻杯比賽榮獲小學(xué)組一等獎(jiǎng)，科幻畫《新型濃煙消防鳥(niǎo)》參加區(qū)第四屆科技創(chuàng)新大賽，榮獲二等獎(jiǎng)、獲得市三等獎(jiǎng)，她本人榮獲輔導(dǎo)獎(jiǎng)。她曾先后評(píng)為區(qū)“優(yōu)秀黨員”、區(qū)“優(yōu)秀團(tuán)干部”。
盧老師有高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心，她善于及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育工作中的新情況、新問(wèn)題，并掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，事跡突出。
中隊(duì)輔導(dǎo)員事跡材料篇十一
***，男，1983年12月出生，中共黨員，7月大學(xué)畢業(yè)后進(jìn)入南昌工程學(xué)院工作，現(xiàn)任水利工程系學(xué)生政治輔導(dǎo)員。卜永光同志堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，努力學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，積極貫徹黨的教育方針政策，堅(jiān)持育人為本的思想，勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)地工作，淡泊名利，真心為教工和學(xué)生服務(wù)，其認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作作風(fēng)、兢兢業(yè)業(yè)的實(shí)干風(fēng)格、任勞任怨的奉獻(xiàn)精神以及飽滿的工作熱情受到師生的肯定和贊揚(yáng)。
一、“欲善其事，先利其器”——不斷提高自身素養(yǎng)。
輔導(dǎo)員工作是一項(xiàng)需要多學(xué)科知識(shí)的職業(yè)，只有不斷更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，才可能勝任這項(xiàng)工作。卜永光同志能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策，關(guān)心黨和國(guó)家大事，認(rèn)真參加了學(xué)校組織的輔導(dǎo)員和學(xué)生工作人員各類培訓(xùn)。該同志能結(jié)合本部門的業(yè)務(wù)特點(diǎn)，堅(jiān)持有針對(duì)性的學(xué)習(xí)。為了適應(yīng)本部門工作和社會(huì)發(fā)展的需要，該同志在做好本職工作的同時(shí)主動(dòng)學(xué)習(xí)了水利知識(shí)、大學(xué)生心理健康知識(shí)和管理知識(shí)等多方面的知識(shí)，并學(xué)以致用，用這些知識(shí)更好地促進(jìn)了本職工作。
卜永光同志認(rèn)真參加了學(xué)院組織的水文化系列學(xué)習(xí)活動(dòng)其論文《做一名有水利文化常識(shí)的南工學(xué)生工作者》被評(píng)為“中國(guó)水利高等教育第七次科研優(yōu)秀成果獎(jiǎng)”二等獎(jiǎng)。
二、“旗幟就是方向”——愛(ài)崗敬業(yè)，積極貫徹黨的教育方針，模范履行崗位職責(zé)輔導(dǎo)員肩負(fù)著管理育人、傳道解惑，以及向?qū)W生宣傳黨的路線、方針、政策的神圣職責(zé)。卜永光同志熱愛(ài)本職，在工作中能以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度對(duì)待每一項(xiàng)工作，主動(dòng)完成學(xué)校和系內(nèi)安排的各項(xiàng)工作任務(wù)。雖然輔導(dǎo)員工作比較瑣碎，且工作時(shí)間不局限于八小時(shí)以內(nèi)，但該同志能夠耐心細(xì)致的對(duì)待每一位學(xué)生、每一項(xiàng)工作，在工作中做到了不推脫、不拖延、不應(yīng)付，對(duì)待學(xué)生工作做到耐心、細(xì)心、小心。
作為一名黨員，卜永光同志能夠積極響應(yīng)黨的號(hào)召，認(rèn)真完成上級(jí)和黨組織交代的各項(xiàng)工作。月下旬，根據(jù)學(xué)院安排，卜永光同志參加了江西省教育工委、教育廳組織的高校維持穩(wěn)定工作，先后在贛江職業(yè)技術(shù)學(xué)院和江西服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院兩所高校連續(xù)參加維穩(wěn)工作11天。工作中，該同志能夠遵守紀(jì)律，把握政策，嚴(yán)格按照組織上的要求開(kāi)展工作。20江西省教育工作會(huì)議上，卜永光同志被評(píng)為江西省“高校維持穩(wěn)定工作先進(jìn)個(gè)人”。
三、“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”——做好學(xué)生日常思想教育。
卜永光同志堅(jiān)持把德育工作放在管理育人工作的首位，能夠充分調(diào)動(dòng)各種可以利用資源開(kāi)展德育工作。該同志十分注重與班主任和任課老師的溝通，與老師們配合，利用一切機(jī)會(huì)和場(chǎng)所加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育。該同志在工作中還承擔(dān)了系網(wǎng)站的建設(shè)維護(hù)與所在系的宣傳工作，按照學(xué)?！叭藶楸?、時(shí)為勵(lì)、水為涵”的黨建思想政治工作方針?lè)e極宣傳水利知識(shí)文化，在系網(wǎng)站中開(kāi)辟了“水文化”專欄，并積極參與系刊《水文化廣場(chǎng)》的編輯與審稿工作。卜永光同志能夠積極響應(yīng)學(xué)校關(guān)于輔導(dǎo)員進(jìn)社區(qū)的有關(guān)規(guī)定和倡議，經(jīng)常性地深入同學(xué)宿舍，與同學(xué)們進(jìn)行交流與溝通，與同學(xué)們平等相待，真心誠(chéng)意與他們做朋友，了解他們的思想動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)生活情況，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們中間出現(xiàn)的問(wèn)題，盡力地予以解決。根據(jù)學(xué)院南昌工程學(xué)生社區(qū)統(tǒng)計(jì)，近兩個(gè)學(xué)期當(dāng)中，卜永光同志每個(gè)學(xué)期下社區(qū)20次左右，平均每周進(jìn)學(xué)生宿舍超過(guò)一次。
四、“一份耕耘，一份收獲”——班級(jí)建設(shè)和管理效果顯著。
卜永光同志自20進(jìn)入學(xué)校從事輔導(dǎo)員工作以來(lái)，一直兼任水利工程系級(jí)水工專科3、4班班主任工作。該同志在班主任工作中能認(rèn)真抓好班干部和團(tuán)干部建設(shè)，積極組建民主高效的團(tuán)支部、班委會(huì)，建立班長(zhǎng)、支書(shū)和班委例會(huì)制度，選拔德才兼?zhèn)涞耐瑢W(xué)擔(dān)任班級(jí)主要學(xué)生干部，并利用一切可以利用的機(jī)會(huì)，言傳身教地加強(qiáng)對(duì)班級(jí)干部的教育與培養(yǎng)，鼓勵(lì)他們積極主動(dòng)地開(kāi)展工作，特別是協(xié)助他們制定一系列適合班級(jí)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的一些制度，在所帶班級(jí)中營(yíng)造了較好的班風(fēng)與學(xué)風(fēng)。
該同志能堅(jiān)持深入班級(jí)宿舍了解學(xué)生上課和自習(xí)情況，對(duì)學(xué)習(xí)不認(rèn)真的學(xué)生能耐心地進(jìn)行談話教育，經(jīng)常召開(kāi)以學(xué)風(fēng)建設(shè)為主題的班會(huì);該同志堅(jiān)持在期末考試和等級(jí)考試前到班級(jí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行誠(chéng)信考試教育，對(duì)于學(xué)習(xí)較差或參加補(bǔ)考的同學(xué)能有針對(duì)性地進(jìn)行個(gè)別談話。通過(guò)努力，其所帶班級(jí)從入學(xué)到今年七月份畢業(yè)，沒(méi)有發(fā)生任何學(xué)生考試作弊行為;能夠按照學(xué)工處要求積極開(kāi)展學(xué)生節(jié)假日安全教育，所帶班級(jí)自入學(xué)以來(lái)沒(méi)有發(fā)生一起學(xué)生打架事件，也從未有學(xué)生發(fā)生人身意外安全事故，所帶班級(jí)曾多次在“學(xué)風(fēng)建設(shè)月”等活動(dòng)中被評(píng)為先進(jìn)班級(jí)或先進(jìn)團(tuán)支部。卜永光同志本人也在2004—、2005—中連續(xù)兩次被評(píng)為南昌工程學(xué)院優(yōu)秀學(xué)生班主任。
以上是卜永光同志個(gè)人事跡的簡(jiǎn)要介紹。我們認(rèn)為，卜永光同志在從事學(xué)生政治輔導(dǎo)員工作中能夠立足本職，辛勤工作，較好地完成了本職工作。同時(shí)，該同志能夠以謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度對(duì)待成績(jī)和榮譽(yù)，以與時(shí)俱進(jìn)的品質(zhì)不斷提高自身的素質(zhì)與業(yè)務(wù)能力，符合了“政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、紀(jì)律嚴(yán)、作風(fēng)正”的崗位標(biāo)準(zhǔn)和要求。
中隊(duì)輔導(dǎo)員事跡材料篇十二
xx，男，1981年9月出生，中共黨員，大學(xué)本科學(xué)歷，現(xiàn)任醫(yī)藥系學(xué)生政治輔導(dǎo)員、系團(tuán)總支書(shū)記、系黨總支學(xué)生支部宣傳委員，負(fù)責(zé)級(jí)藥學(xué)、中藥、醫(yī)藥營(yíng)銷、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)4個(gè)大專層次專業(yè)350名學(xué)生、085高職藥學(xué)以及083中專藥劑100余學(xué)生的輔導(dǎo)員工作，另兼任085高職藥學(xué)、105高職藥學(xué)兩個(gè)班班主任。x擔(dān)任輔導(dǎo)員和班主任工作外，分管系部全體學(xué)生的體育、學(xué)生會(huì)以及獎(jiǎng)評(píng)貸補(bǔ)助工作。
該同志209月調(diào)來(lái)醫(yī)藥系，在我系工作兩年多來(lái)，工作和學(xué)習(xí)均取得了很好的成績(jī)，受到學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)職能處室、系部師生以及學(xué)生家長(zhǎng)的廣泛好評(píng)。
x熱愛(ài)輔導(dǎo)員職業(yè)，工作一絲不茍，做事兢兢業(yè)業(yè)，表現(xiàn)非常突出，工作非常出色，多次受到學(xué)院的表彰，“十佳輔導(dǎo)員”、2008年“學(xué)生健康教育與管理工作先進(jìn)個(gè)人”、“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”，年年終考核學(xué)院民主測(cè)評(píng)中被評(píng)為“優(yōu)”。
優(yōu)秀論文二等獎(jiǎng)，他撰寫的《院系活動(dòng)文化的拓維實(shí)踐與思考》院科研處選送參加湖南省職業(yè)教育學(xué)會(huì)學(xué)術(shù)年會(huì)交流。他作為主要參研人員，開(kāi)展了中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)-全國(guó)科研規(guī)劃課題《高職院校特色院系文化的研究與實(shí)踐》、衡陽(yáng)市社科聯(lián)09年課題《大學(xué)生身心健康狀況及對(duì)策研究》等4項(xiàng)學(xué)生課題的研究。
x分管的工作多次獲獎(jiǎng)得優(yōu)、披金戴銀，他任團(tuán)總支書(shū)記的醫(yī)藥系團(tuán)總支20被評(píng)為學(xué)院優(yōu)秀團(tuán)總支。他領(lǐng)隊(duì)的系男足2008年獲學(xué)院“迎新杯”男足賽季軍，使當(dāng)時(shí)的藥學(xué)系實(shí)現(xiàn)了球類比賽進(jìn)入前三名次的第一次跨越;08年第11屆校運(yùn)會(huì)，藥學(xué)系取得了團(tuán)體操二等獎(jiǎng)，并將團(tuán)體總分從的第九名飛躍至第三名，09年第12屆又一次奪取團(tuán)體操二等獎(jiǎng)，并將總分提升至第二名，10年第13屆以總分高出09年45分的絕對(duì)優(yōu)勢(shì)再一次穩(wěn)穩(wěn)地保住了第二名，而且獲得團(tuán)體操一等獎(jiǎng)及唯一的優(yōu)秀組織獎(jiǎng);他組隊(duì)并親自訓(xùn)練的系男女排球隊(duì)鋒芒畢露，09年院第一屆女排賽獲得亞軍，10年第二屆男女排球賽雙雙奪亞;他鼓勵(lì)和指導(dǎo)的張振華與張銀花被選派參加省級(jí)大賽，張振華在09年省大學(xué)生田徑錦標(biāo)賽上獲800米和1500米兩枚金牌，10年省大運(yùn)會(huì)獲這兩個(gè)項(xiàng)目銀牌，張銀花也在女子七項(xiàng)全能中取得第四名的好成績(jī)。
x主持和協(xié)助主持的系部其他學(xué)生工作也取得了驕人的成績(jī)，09年院“學(xué)以思辨，習(xí)以論理”辯論賽獲得亞軍，09年在紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)九十周年“青春贊歌”合唱比賽三等獎(jiǎng)，09年學(xué)院第五屆5.25心理健康節(jié)第一屆板報(bào)比賽獲二等獎(jiǎng)，09年院第十屆大學(xué)生藝術(shù)節(jié)獲“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”，10年院第六屆5.25心理健康節(jié)第二屆板報(bào)比賽一等獎(jiǎng)及首屆漫畫創(chuàng)意大賽二等獎(jiǎng)，10年學(xué)院第一屆學(xué)習(xí)節(jié)板報(bào)設(shè)計(jì)大賽獲一等獎(jiǎng)，10年學(xué)院第一屆“廉潔文化進(jìn)校園”知識(shí)搶答賽獲二等獎(jiǎng)。
x政治立場(chǎng)堅(jiān)定，思想品德優(yōu)良，能以一個(gè)黨員和優(yōu)秀輔導(dǎo)員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己，積極參加院系政治活動(dòng)和公益勞動(dòng)，加強(qiáng)時(shí)事政治和專業(yè)理論知識(shí)學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟黨的路線方針政策，履行輔導(dǎo)員的工作職責(zé)，不斷提高對(duì)做一名思想政治輔導(dǎo)員的理解和認(rèn)識(shí)，達(dá)到思想政治教育工作本身的要求。他先后參加09年在湘潭大學(xué)舉辦的全省高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)班、校內(nèi)輔導(dǎo)員專業(yè)提高班，積極參加輔導(dǎo)員交流會(huì)，在2010年上期第6周學(xué)工人員例會(huì)上作了輔導(dǎo)員工作經(jīng)驗(yàn)典型發(fā)言，受到好評(píng)。
他不驕奢淫逸，不損人利己，工作任勞任怨、認(rèn)真努力，不計(jì)個(gè)人得失，不辭勞累辛苦，不管是份內(nèi)還是份外事，只要領(lǐng)導(dǎo)安排與他，從不打折扣，按時(shí)按量完成，非上班時(shí)間系部學(xué)生發(fā)生突發(fā)事件，他都能第一時(shí)間趕到現(xiàn)場(chǎng)并妥善處理;能夠顧大局、識(shí)大體，辦事公正、為人正直，敬同事愛(ài)學(xué)生誠(chéng)實(shí)做人;不虛榮貪功，不索拿卡要，分管獎(jiǎng)評(píng)貸補(bǔ)助工作，始終堅(jiān)持公開(kāi)公平公正能原則，沒(méi)有接受吃請(qǐng)、拿原則作交易的現(xiàn)象。
他時(shí)時(shí)處處以身作則，用自己的人格魅力引領(lǐng)大學(xué)生健康發(fā)展，用自身的一言一行感染大學(xué)生做人做事。他要求學(xué)生做到的，自己首先要做到，而且做得更好，達(dá)到言傳與身教相結(jié)合的效果。2010年清明小長(zhǎng)假，為了系女排在學(xué)院賽事上取得好的成績(jī)，他要求全體隊(duì)員留下訓(xùn)練，自己已買好車票回邵陽(yáng)看望父母和掃墓也放棄了，天天堅(jiān)持與隊(duì)員們一同訓(xùn)練。
他關(guān)心學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生、幫助學(xué)生，用他自己的話來(lái)說(shuō)“一切為了學(xué)生”，他善于把思想政治教育做到學(xué)生的心坎里去，做到想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，辦學(xué)生之所盼。他常年深入學(xué)生之中，去宿舍、到教室、下操場(chǎng)，與新生一起參加軍訓(xùn)，與同學(xué)一同入住宿舍，與學(xué)生會(huì)干部一塊加班加點(diǎn)，對(duì)同學(xué)們的學(xué)習(xí)和生活上的困難與需要及時(shí)解決和協(xié)調(diào)解決，對(duì)同學(xué)們提出的問(wèn)題與困惑及時(shí)做出解答釋疑，提高了思想教育的感染力、影響力和實(shí)際效能。他今年己經(jīng)29歲了，因一心撲在工作上至今仍未談愛(ài)結(jié)婚，卻與大學(xué)生們打成一片，成為同學(xué)們的良師益友。
他在獎(jiǎng)助工作中，摸索了一套雙重幫扶工作經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真地對(duì)系部的貧困生進(jìn)行摸底調(diào)查，分出不同程度的貧困生，并組織調(diào)查統(tǒng)計(jì)和掌握貧困生的生活和學(xué)習(xí)情況，建立貧困生檔案。平時(shí)經(jīng)常與他們談心，了解他們的身體狀況、日常生活狀況，當(dāng)他們連生活費(fèi)都緊張的時(shí)候及時(shí)伸出援助之手，自己才900元的月工資，還常常捆緊腰帶借錢與學(xué)生急用;同時(shí)完全按照學(xué)院標(biāo)準(zhǔn)，將學(xué)習(xí)成績(jī)、風(fēng)紀(jì)表現(xiàn)、學(xué)生測(cè)評(píng)結(jié)果、特困等級(jí)、學(xué)生活動(dòng)參與情況、學(xué)生干部任職情況等納入到評(píng)定體系中，公平、公正地做好綠色通道、獎(jiǎng)學(xué)金和助學(xué)金評(píng)定、助學(xué)貸款、中職生學(xué)費(fèi)減免以及勤工儉學(xué)等工作，極大的促進(jìn)了特困生勤奮學(xué)習(xí)、爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先的動(dòng)力，使各項(xiàng)資助起到了有效的激勵(lì)和引導(dǎo)作用。
每年暑期大學(xué)生三下鄉(xiāng)志愿服務(wù)中，都活躍著他的身影，每次公益捐款，也同樣少不了他的名字;系部大大小小的學(xué)生活動(dòng)，他無(wú)一次不參加，各專業(yè)各年級(jí)的學(xué)生名字，他無(wú)一個(gè)不認(rèn)識(shí);系部每一張學(xué)工獎(jiǎng)牌都有著他一份汗水，支部每一個(gè)學(xué)生黨員都有著他談話的一份記錄。
x分管的工作紛繁復(fù)雜，內(nèi)容多、流程長(zhǎng)，但他不厭其煩，找準(zhǔn)定位、明確方向、抓住重點(diǎn)、有的放矢，在學(xué)生日常管理工作中不斷摸索與創(chuàng)新，使得井然有序。他分管的年級(jí)都建立了學(xué)生電子檔案和學(xué)生基礎(chǔ)調(diào)查表;他規(guī)范了成績(jī)管理工作，建立了成績(jī)分析系統(tǒng);他制訂了早操早課、晚點(diǎn)名、晚歸寢管理制度;他高度關(guān)注學(xué)生的思想狀況，重視學(xué)生心理健康;他以系部特色開(kāi)展主題班會(huì)團(tuán)會(huì)，促進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)形成;他以學(xué)生黨員為龍頭，樹(shù)立優(yōu)秀楷模，以學(xué)生干部為骨干，打造精英團(tuán)隊(duì)，以特困生工作為重點(diǎn)，幫助每一個(gè)學(xué)生完成學(xué)業(yè)。
x高調(diào)行事、低調(diào)做人，不僅具有良好的人緣關(guān)系，而且具有較強(qiáng)的組織能力和政策水平，能夠熟練掌握學(xué)生工作的各個(gè)環(huán)節(jié)。在工作中，他堅(jiān)持以誠(chéng)待人，善待每個(gè)同學(xué)的每一份情感;關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，幫助學(xué)生解決實(shí)際困難;注重在工作中集思廣益，開(kāi)拓創(chuàng)新。其超強(qiáng)的工作能力、平易近人的工作作風(fēng)和熱情周到的服務(wù)態(tài)度得到了廣大學(xué)生的認(rèn)可和愛(ài)戴。
x高尚的品德、無(wú)私的奉獻(xiàn)，執(zhí)著的追求，必然會(huì)成就為之驕傲而光榮的事業(yè)。
中隊(duì)輔導(dǎo)員事跡材料篇十三
姚貴明，男，漢族，中共黨員，1954年3月生，現(xiàn)任重慶大學(xué)機(jī)械工程學(xué)院學(xué)工辦主任。1975年9月起從事輔導(dǎo)員工作，擔(dān)任機(jī)械工程學(xué)院級(jí)(241人)輔導(dǎo)員。
二、工作情況。
(一)閃光，在最偉大的崗位上。
姚貴明是一個(gè)普普通通的輔導(dǎo)員，但就是這個(gè)平凡而樸實(shí)的共產(chǎn)黨員，以他最真最純的感情、踏實(shí)的工作作風(fēng)和強(qiáng)烈的責(zé)任感證實(shí)著一名優(yōu)秀輔導(dǎo)員的真本質(zhì)、真內(nèi)涵，在屬于他的崗位上努力實(shí)現(xiàn)著艱巨而神圣的使命!從1975年到現(xiàn)在，姚貴明已在教育崗位上辛勤耕耘了三十四年。三十四年中，他先后帶過(guò)本科生及研究生1萬(wàn)余人，其中不少優(yōu)秀的學(xué)生已成為政界、經(jīng)濟(jì)界、科技界、軍界、教育界的骨干力量，僅重慶大學(xué)的處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部就近二十位。這三十四年來(lái)，姚貴明曾多次放棄轉(zhuǎn)崗的機(jī)會(huì)，不計(jì)個(gè)人得失，始終堅(jiān)持留在輔導(dǎo)員崗位上。“奉獻(xiàn)在崗位，無(wú)悔獻(xiàn)青春，以師為本，著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)。”姚貴明堅(jiān)持不懈地苦練苦學(xué)，精心鉆研，從實(shí)踐到理論，再到實(shí)踐，悉心揣摩，不斷探索和創(chuàng)新學(xué)生思想政治教育的新途徑和新方法;他熱愛(ài)事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)本職，干一行，愛(ài)一行，專一行，努力成為學(xué)生教育與管理工作的行家里手;他任勞任怨，甘于奉獻(xiàn)，將滿腔熱情投入到了自己的最熱愛(ài)的輔導(dǎo)員事業(yè)中。這就是姚貴明，一位長(zhǎng)期在輔導(dǎo)員隊(duì)伍中辛勤耕耘名副其實(shí)的“孺子?！?。
近五年來(lái)姚貴明獲得了包括重慶市優(yōu)秀輔導(dǎo)員在內(nèi)的十多項(xiàng)稱號(hào);所帶的集體每年獲得校級(jí)及以上的各種榮譽(yù)達(dá)100多項(xiàng)，，級(jí)機(jī)自2班還榮獲了全國(guó)先進(jìn)班集體稱號(hào);所帶年級(jí)的一次性就業(yè)率本科生97%以上、研究生98%以上。近年來(lái)他參與了《基于混合型專家系統(tǒng)的高校學(xué)生綜合測(cè)評(píng)指標(biāo)體系建立的理論與實(shí)踐研究》等多項(xiàng)教學(xué)科研項(xiàng)目;發(fā)表了《高校青年學(xué)生工作者的心理狀況分析及對(duì)策》等17篇論文。
(二)大愛(ài)，在最需要的群體中。
數(shù)十年來(lái)，經(jīng)過(guò)他細(xì)致和耐心的思想工作，挽救了200多名因各種原因而思想頹廢甚至對(duì)生活失去信心的學(xué)生，即使畢業(yè)后還長(zhǎng)期保持密切聯(lián)系，引導(dǎo)著他們成才并在各自的崗位上做出積極的貢獻(xiàn)，姚貴明用拳拳的愛(ài)心安撫著他們?cè)陝?dòng)的青春，片片真情挽留住漂泊的靈魂。他不停的腳步來(lái)自責(zé)任的動(dòng)力，奉獻(xiàn)的情懷源于心底的大愛(ài)。中國(guó)運(yùn)載火箭技術(shù)研究院十八所黨委副書(shū)記沈汝源，曾是姚貴明老師的學(xué)生。在一次電視節(jié)目錄制中，沈汝源鄭重地說(shuō):“學(xué)生時(shí)代中我最感謝的一位恩師就是姚貴明老師，是他在我人生成長(zhǎng)的道路上給與了我決定性的指導(dǎo)!”原來(lái)沈汝源在大學(xué)時(shí)，并不是一個(gè)安分守己的學(xué)生。姚老師多次找他談心和幫助，老師的真誠(chéng)態(tài)度打動(dòng)了沈汝源，從此以后他努力學(xué)習(xí)，并在畢業(yè)那年由姚貴明推薦進(jìn)入到了航天集團(tuán)。作為一名工作經(jīng)驗(yàn)豐富的輔導(dǎo)員，姚貴明始終堅(jiān)信:每個(gè)學(xué)生都是一塊金子、一片肥沃的土地，輔導(dǎo)員必須給予他們發(fā)光的機(jī)會(huì)和耐心的培育，鼓勵(lì)和感化遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于教育和批評(píng)，這樣他們才能在體驗(yàn)中磨練并健康成長(zhǎng)。
(三)奮斗，在最現(xiàn)實(shí)的事業(yè)中。
如今55歲的姚貴明雙鬢染上了白發(fā)，但他依然熱愛(ài)自己的這份工作并深信這份熱情將永不減退!課堂上，他是學(xué)生敬愛(ài)的老師，把紛繁復(fù)雜的課程講得娓娓動(dòng)聽(tīng);生活中，他是學(xué)生值得信賴的知己，用心傾聽(tīng)每個(gè)學(xué)生的煩惱并著力去解決;工作中，他是同事敬佩的長(zhǎng)輩和朋友，用他的熱情和經(jīng)驗(yàn)帶領(lǐng)著學(xué)院輔導(dǎo)員團(tuán)隊(duì)的健康發(fā)展。現(xiàn)在，姚貴明老師擔(dān)任本科生2006級(jí)241人輔導(dǎo)員，還肩負(fù)著學(xué)院學(xué)生辦公室主任，工作擔(dān)子重、責(zé)任大。在努力做好學(xué)生工作的同時(shí)，作為學(xué)辦主任的姚貴明還十分重視培養(yǎng)優(yōu)秀的輔導(dǎo)員，以身作則，帶動(dòng)學(xué)院十多名輔導(dǎo)員集體發(fā)展。他身邊的年輕輔導(dǎo)員一致對(duì)姚老師豎起大拇指，說(shuō):“跟著姚老師一起工作，是最幸福的事情!”在他的帶動(dòng)和感染下，這個(gè)重慶大學(xué)學(xué)生數(shù)最多的學(xué)院，學(xué)生工作每年的考核都是學(xué)校中最好的之一。
無(wú)論春夏秋冬、嚴(yán)寒酷暑，姚貴明總是第一個(gè)到辦公室，最后一個(gè)離開(kāi);日復(fù)一日，年復(fù)一年，他從不間斷的到學(xué)生宿舍值班，并一間宿舍一間宿舍的走訪，深深融入學(xué)生生活中?！爸挥猩顚哟蔚亟佑|學(xué)生，才有可能成為他們學(xué)習(xí)和生活上的朋友，做到想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急?！币F明如是說(shuō)。在面對(duì)家庭和工作雙重選擇的時(shí)候，姚貴明毫不猶豫地說(shuō)道:“其實(shí)有時(shí)候我感覺(jué)我對(duì)家庭和妻女的關(guān)愛(ài)少，甚至還覺(jué)得對(duì)不起她們，但更多的兒女和家庭需要我!”家庭對(duì)他來(lái)說(shuō)是重要的部分，但在姚貴明心中，學(xué)生才是重中之重!他還經(jīng)常說(shuō):“現(xiàn)在我雖然年齡比學(xué)生大了點(diǎn)，但這并不影響我的工作激情，我將一如既往地努力工作，為了一批批學(xué)生的成長(zhǎng)成才，我將為此奮斗一生。”這些年來(lái)他就是以這種積極的工作態(tài)度和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，贏得了組織的信任，老師們的尊重和同學(xué)們的欽佩。
(四)贊頌，在最真實(shí)的內(nèi)心中。
34年來(lái)，姚貴明幸福的在這個(gè)平凡的崗位上播灑汗水和愛(ài)心，收獲快樂(lè)和希望。學(xué)生們都說(shuō):“走近姚老師，你就能感覺(jué)到他身上蓬勃的朝氣，任何時(shí)候都能從學(xué)生的角度去思考問(wèn)題，給予學(xué)生充分的人文關(guān)懷?！庇性S多同仁者認(rèn)為人如其名，姚老師不僅是學(xué)生的貴人，更為學(xué)生指明了一條前進(jìn)的方向!他以學(xué)生的發(fā)展好壞作為他工作的準(zhǔn)則，把學(xué)生管理教育工作作為一項(xiàng)事業(yè)來(lái)抓，盡量解決學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題，減少和預(yù)防了許多隱患的發(fā)生。
“神舟七號(hào)”載人航天飛船任務(wù)是今天我國(guó)最具代表性、最具影響力的國(guó)家級(jí)重大科研實(shí)踐活動(dòng)，僅在神七攻關(guān)的航天隊(duì)伍中，就有沈汝源(中國(guó)運(yùn)載火箭技術(shù)研究院十八所黨委副書(shū)記)、于亮(中國(guó)運(yùn)載火箭技術(shù)研究院高級(jí)工程師)、王漫(中國(guó)運(yùn)載火箭技術(shù)研究院設(shè)計(jì)室主任)、李軒(航天科技集團(tuán)公司研究院科技處處長(zhǎng))等多位重要干部是姚貴明曾今的學(xué)生。在“神七”成功飛天后，他們也不忘給曾經(jīng)的恩師--重慶大學(xué)機(jī)械工作學(xué)院姚貴明老師報(bào)喜，感謝恩師和母校的培養(yǎng)!前不久，一位級(jí)的學(xué)生重回母?？赐F明老師，這名學(xué)生今年將受命奔赴坦桑尼亞，他專程回到母校感謝姚貴明老師對(duì)他的培養(yǎng)之恩，他說(shuō):“當(dāng)年要是沒(méi)有姚老師，就沒(méi)有他的今天!”原來(lái)，并非姚貴明所帶的他經(jīng)常不上課，沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，以至于意志消沉，但姚老師聽(tīng)說(shuō)后經(jīng)過(guò)多次與其談話，并采取了合理的方式和正確的方法，促使了他在思想上進(jìn)行了根本性的扭轉(zhuǎn)。今天他在事業(yè)上頗有建樹(shù)，他將其歸結(jié)為姚貴明老師的引導(dǎo)之恩，在離開(kāi)的時(shí)候他深深的向姚貴明老師鞠了三個(gè)九十度的躬來(lái)表達(dá)對(duì)當(dāng)年姚老師“懸崖勒馬”的感激之情!在場(chǎng)之人無(wú)不為之感動(dòng)!
一屆畢業(yè)生回憶往昔，總有個(gè)聲音發(fā)自內(nèi)心:“大學(xué)時(shí)光，有了姚老師的導(dǎo)航，才能如此夯實(shí)成才基石!”。三十四年如一日的堅(jiān)守，姚貴明在輔導(dǎo)員的崗位上，在他真情付出的育才道路上，收獲了萬(wàn)余名學(xué)子的成才之恩，鑄就了學(xué)生思想政治工作這個(gè)千秋偉業(yè)的點(diǎn)點(diǎn)輝煌!
三、獲獎(jiǎng)情況。
20:。
重慶大學(xué)度關(guān)心下一代工作先進(jìn)個(gè)人。
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事跡被編入《全國(guó)高校輔導(dǎo)員先進(jìn)事跡選編》。
中隊(duì)輔導(dǎo)員事跡材料篇十四
xxx，女，29歲，中共黨員，一向擔(dān)任少先大隊(duì)輔導(dǎo)員。她充分發(fā)揮少先隊(duì)組織進(jìn)取、開(kāi)拓、自立、創(chuàng)新的作用，同時(shí)加強(qiáng)少先隊(duì)員們思想道德建設(shè)，繼續(xù)加強(qiáng)養(yǎng)成教育、誠(chéng)信教育及行為習(xí)慣等方面的培養(yǎng)，使少先隊(duì)工作有了進(jìn)一步的提高，也使少先隊(duì)員在這個(gè)大家庭里健康成長(zhǎng)。自2002年參加工作以來(lái)，她始終以兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度、強(qiáng)烈的職責(zé)感和深入的工作作風(fēng)開(kāi)拓創(chuàng)新，將青春、活力、智慧和汗水播灑在火紅的隊(duì)旗下。
踐行北京精神，以包容、服務(wù)的大局意識(shí)是做好輔導(dǎo)員工作的基礎(chǔ)，和許多優(yōu)秀輔導(dǎo)員一樣，她期待所有的孩子都能發(fā)揮最大潛能，渴望每個(gè)孩子都能成才。為了更好的服務(wù)于少先隊(duì)員，她努力提高自我的業(yè)務(wù)水平。傾聽(tīng)隊(duì)員們的心聲，搜集隊(duì)員們的提議，把握隊(duì)員們的思想脈搏。并向有經(jīng)驗(yàn)的輔導(dǎo)員教師請(qǐng)教，虛心與他們交流、探討少先隊(duì)工作中的困惑，學(xué)習(xí)他們的成功經(jīng)驗(yàn)。不斷的學(xué)習(xí)進(jìn)一步強(qiáng)化了為隊(duì)員服務(wù)的意識(shí)，在工作中她時(shí)刻要求自我做到：成為少先隊(duì)員最好的朋友、成為少先隊(duì)員自主自立的參謀、成為熱情為少先隊(duì)服務(wù)的公仆、成為隊(duì)團(tuán)體提高的向?qū)?、成為維護(hù)少先隊(duì)員權(quán)利的衛(wèi)士。
某某教師了解孩子，善于把教育資料兒童化，善于采取兒童化的教育方法，善于尋求兒童化的組織形式。她組織的`活動(dòng)資料豐富多彩，形式花樣不斷翻新。不一樣節(jié)日，不一樣的活動(dòng)，充分利用各種傳統(tǒng)節(jié)日，對(duì)少先隊(duì)員進(jìn)行愛(ài)國(guó)、感恩、職責(zé)感等教育。教師節(jié)，召開(kāi)五送活動(dòng);婦女節(jié)，帶領(lǐng)全體少先隊(duì)員一齊制作賀卡，祝女家長(zhǎng)節(jié)日歡樂(lè)。國(guó)慶節(jié)、清明節(jié)、學(xué)雷鋒等紀(jì)念日，讓隊(duì)員們對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日又更深的認(rèn)識(shí)和了解。
本學(xué)期，她開(kāi)展了“培育弘揚(yáng)北京精神爭(zhēng)做沙小好少年”學(xué)、議、畫、寫、行五個(gè)一活動(dòng)：學(xué)，利用校會(huì)時(shí)間，帶領(lǐng)全體師生一齊來(lái)學(xué)習(xí)北京精神的具體含義和資料;議，經(jīng)過(guò)班會(huì)的形式，讓學(xué)生結(jié)合自我的實(shí)際談?wù)剬?duì)北京精神的理解;畫，以手抄報(bào)的形式，讓學(xué)生描繪北京精神的藍(lán)圖;寫，以作文的形式，寫一寫有關(guān)北京精神的具體體現(xiàn);行，經(jīng)過(guò)走進(jìn)社會(huì)大課堂的實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)，讓隊(duì)員們了解北京歷史、看北京新貌，增強(qiáng)隊(duì)員愛(ài)北京、愛(ài)祖國(guó)的情感。鼓勵(lì)隊(duì)員們經(jīng)過(guò)志愿服務(wù)等方式踐行北京精神。
在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、教師們的幫忙下，經(jīng)過(guò)某某教師的不斷努力，默默耕耘。也取得了一些成績(jī)：
她曾被評(píng)為：朝陽(yáng)區(qū)優(yōu)秀輔導(dǎo)員、朝陽(yáng)區(qū)優(yōu)秀教師、師德標(biāo)兵。個(gè)人有十余篇少先隊(duì)、德育論文分獲全國(guó)、市、區(qū)各級(jí)別一二三等獎(jiǎng)。在鋼筆字、藝術(shù)節(jié)、奧運(yùn)手抄報(bào)、奧運(yùn)知識(shí)競(jìng)賽、陽(yáng)光體育棋類比賽、自然知識(shí)競(jìng)賽、航天知識(shí)競(jìng)賽、天文知識(shí)、講故事比賽等很多活動(dòng)中，多次獲得優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)和個(gè)人組織獎(jiǎng)。
近十年的耕耘，碩果累累，應(yīng)對(duì)取得可喜的成績(jī)，某某教師認(rèn)為，這只是一個(gè)新的起點(diǎn)，應(yīng)對(duì)新形勢(shì)，僅有不斷探索，不斷創(chuàng)新，用理論去推動(dòng)工作縱深發(fā)展，這才能使少先隊(duì)工作躍上新臺(tái)階，她相信：還有更廣闊的天地待她去開(kāi)拓。
中隊(duì)輔導(dǎo)員事跡材料篇十五
20__年在我有了_年班主任工作經(jīng)歷的時(shí)候，我當(dāng)上了學(xué)校的少先隊(duì)輔導(dǎo)員。作為教師能夠從事陽(yáng)光下最美麗的紅領(lǐng)巾事業(yè)是她感到最幸福的事情，每天面對(duì)天真無(wú)邪的孩子，時(shí)刻激勵(lì)著我潛心研究，認(rèn)真學(xué)習(xí)，勤于實(shí)踐，善于總結(jié)，腳踏實(shí)地的做好每一件工作，讓每位少先隊(duì)員的回憶中都閃爍著星星火炬的光芒!現(xiàn)已做校長(zhǎng)助理，仍兼著大隊(duì)輔導(dǎo)員工作。一份耕耘一份收獲，幾年來(lái)，我?guī)ьI(lǐng)中隊(duì)輔導(dǎo)員老師積極參加少先隊(duì)課題研究，撰寫的論文有3篇獲得北京市少先隊(duì)論文一等獎(jiǎng)，這個(gè)數(shù)字太珍貴了;學(xué)校少先隊(duì)集體先后榮獲“北京市星星火炬獎(jiǎng)”“區(qū)優(yōu)秀大隊(duì)”等稱號(hào);我個(gè)人榮獲“區(qū)十佳少先隊(duì)輔導(dǎo)員”“區(qū)青年崗位能手”“北京市優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員等稱號(hào)。每一項(xiàng)榮譽(yù)的取得不是我用于炫耀的光環(huán)，而是時(shí)刻鞭策和激勵(lì)我的動(dòng)力，讓我在少先隊(duì)工作崗位上一路前行，在理論上進(jìn)行深刻的思考，在實(shí)踐中不斷創(chuàng)新，在理論的指導(dǎo)下，逐步構(gòu)建了我校少先隊(duì)工作特色，也明確了我的奮斗目標(biāo)——立足校園，做科研型輔導(dǎo)員。
一、立足校園，營(yíng)造紅色氛圍，實(shí)現(xiàn)政治啟蒙。
我校1937年始建于延安，被譽(yù)為“馬背上的搖籃”，是一所具有優(yōu)良革命傳統(tǒng)的學(xué)校，地處北京南城皇家園林——先農(nóng)壇內(nèi)。這得天獨(dú)厚的學(xué)校光榮歷史及校外環(huán)境資源，為學(xué)校開(kāi)展少先隊(duì)活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)，也形成了我校少先隊(duì)教育特色。每學(xué)年初，我們都會(huì)開(kāi)展參觀校史館的活動(dòng)，成立了“小小校史講解隊(duì)”，多次志愿為外來(lái)參觀的領(lǐng)導(dǎo)、老師講解學(xué)校光榮的校史。
今年以建黨90周年為契機(jī)，我們開(kāi)展了“六一紅色體驗(yàn)營(yíng)”。通過(guò)隊(duì)員參與繡鞋墊、剪紙、推獨(dú)輪車、挑扁擔(dān)、紡線織布、參觀窯洞和校史館等綜合互動(dòng)體驗(yàn)，再現(xiàn)延安保小課堂等情景，感受到當(dāng)年保小學(xué)生學(xué)習(xí)條件的艱苦。轉(zhuǎn)動(dòng)“紅歌大轉(zhuǎn)盤”高唱革命歌曲，引導(dǎo)學(xué)生走近延安，了解延安，感受延安，追憶延安，身臨其境在參與中了解，了解校史，體驗(yàn)延安精神的具體含義。在輕松的氛圍中激發(fā)了學(xué)生熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨，熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)學(xué)校的情感，增強(qiáng)了民族自豪感，開(kāi)拓視野，陶冶情操，以鑒歷史，從小做起，立志成才，實(shí)現(xiàn)報(bào)效祖國(guó)的宏偉志向。
二、立足校園，構(gòu)建爭(zhēng)章機(jī)制，活躍基層組織。
在新課改成為當(dāng)前學(xué)校中心任務(wù)的形勢(shì)下，緊緊圍繞我校特色并按照《少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作綱要(試行)》的原則，扎實(shí)有效地開(kāi)展“雛鷹爭(zhēng)章”活動(dòng)，構(gòu)建各年級(jí)爭(zhēng)章機(jī)制，是基層少先隊(duì)組織活躍起來(lái)的有效途徑。我們?cè)诘湍昙?jí)中隊(duì)構(gòu)建隊(duì)前教育爭(zhēng)章機(jī)制，設(shè)計(jì)了“闖關(guān)入隊(duì)樂(lè)翻天”游戲棋、“少”“先”“隊(duì)”“歡”“迎”“你”六枚獎(jiǎng)?wù)潞汀度腙?duì)成長(zhǎng)記錄冊(cè)》。大大激發(fā)他們對(duì)少先隊(duì)組織的興趣，培養(yǎng)他們當(dāng)少先隊(duì)員的光榮感、責(zé)任感，提高了隊(duì)前教育的實(shí)效性。在中年級(jí)中隊(duì)構(gòu)建與課堂教學(xué)整合的爭(zhēng)章機(jī)制，促進(jìn)隊(duì)員學(xué)習(xí)能力的提高。我們嘗試將獎(jiǎng)?wù)乱胝n堂，能演的課文被“我們的舞臺(tái)，人人爭(zhēng)戴小百花獎(jiǎng)”所代替，評(píng)選出“小百花獎(jiǎng)”、“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”、“最佳導(dǎo)演獎(jiǎng)”等多枚獎(jiǎng)?wù)碌墨@得者;在學(xué)習(xí)描寫景點(diǎn)的課文時(shí)，課堂上會(huì)出現(xiàn)導(dǎo)游團(tuán)，領(lǐng)著大家綜觀人文風(fēng)景;針對(duì)問(wèn)題，如果課堂上出現(xiàn)了兩個(gè)不同的觀點(diǎn)，于是“小小辯論會(huì)”登場(chǎng)了;有時(shí)隊(duì)員們還會(huì)在課堂上擺起“繪畫擂臺(tái)賽”，將學(xué)習(xí)的內(nèi)容用手中的畫筆描繪出來(lái);數(shù)學(xué)課上，隊(duì)員互相測(cè)量身高，以獲得制作統(tǒng)計(jì)圖的數(shù)據(jù);英語(yǔ)課上，為了鞏固與運(yùn)用刀、叉單詞，課堂則成了西餐廳，隊(duì)員們當(dāng)場(chǎng)右手持叉，左手持刀吃起了比薩;品德與社會(huì)課上，中隊(duì)長(zhǎng)提議召開(kāi)美食節(jié)——品粽子，借助“過(guò)粽子節(jié)”的形式，設(shè)置了“小品嘗家”、“小制作家”、“小美食家”、“小廚師”等獎(jiǎng)?wù)隆@些生動(dòng)的課堂活動(dòng)，讓孩子們的學(xué)習(xí)豐富多彩、愉快活潑了起來(lái)。我們做教師的在課堂上又多了一種評(píng)價(jià)機(jī)制、多了一種表?yè)P(yáng)方法、多了一種吸引學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的渠道。在高年級(jí)中隊(duì)構(gòu)建與校本課程整合的爭(zhēng)章機(jī)制，保證中隊(duì)活動(dòng)的質(zhì)量。“走進(jìn)先農(nóng)壇”是我校的校本課程，我們?cè)O(shè)置了五個(gè)星級(jí)的“宣南文化考察章”。隊(duì)員們選擇自己最感興趣的內(nèi)容，打亂了原來(lái)小隊(duì)的局限，自愿結(jié)成了6個(gè)考察小隊(duì)并且還起了很有特色的名字。例如：“畫中壇”小隊(duì)：展示了隊(duì)員親手繪制的先農(nóng)壇的平面圖;“百年耕”小隊(duì)：用泥塑形式再現(xiàn)當(dāng)時(shí)皇帝祭神親耕的場(chǎng)面;“探歲游”小隊(duì)：講解太歲殿建筑群的歷史及作用;“賽魯班”小隊(duì)：用實(shí)物演示的方法講解了古代建筑木結(jié)構(gòu)特點(diǎn);“七彩”小隊(duì)：講解建筑上的花紋、色彩裝飾的作用;“百獸坊”小隊(duì)：把建筑上走獸的含義和作用，制成了精美的小報(bào)。這樣的校本課程和少先隊(duì)活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，是少先隊(duì)集體在主動(dòng)、自動(dòng)運(yùn)轉(zhuǎn)，是少先隊(duì)組織在發(fā)揮著作用，也保證了少先隊(duì)活動(dòng)的質(zhì)量。此次活動(dòng)，已刊登在《輔導(dǎo)員》雜志第10期上。
三、立足校園，開(kāi)展課題研究，實(shí)現(xiàn)活動(dòng)育人。
擔(dān)任大隊(duì)輔導(dǎo)員后，我的工作任務(wù)和壓力更大了，認(rèn)識(shí)到“科研興隊(duì)”的重要性。我積極開(kāi)動(dòng)腦筋，把原北京市總輔導(dǎo)員王延風(fēng)老師請(qǐng)到學(xué)校，親自指導(dǎo)我和中隊(duì)輔導(dǎo)員老師的工作，結(jié)合學(xué)校有600多名寄宿生的現(xiàn)狀，我們從20__年9月進(jìn)行了寄宿生探究式小隊(duì)活動(dòng)的研究，對(duì)寄宿小隊(duì)的組建、輔導(dǎo)員的選聘等方式進(jìn)行了嘗試。特別是在新課改下，在寄宿小隊(duì)中開(kāi)展探究式小隊(duì)活動(dòng)進(jìn)行了點(diǎn)面結(jié)合的實(shí)驗(yàn)，取得了階段性的成果。撰寫的論文《寄宿制學(xué)校少先隊(duì)探究式小隊(duì)活動(dòng)的研究》獲得北京市少先隊(duì)工作論文一等獎(jiǎng)，并發(fā)表在第二期《北京市少先隊(duì)》雜志上。
面對(duì)當(dāng)前校園生活緊張、隊(duì)活動(dòng)空間緊缺的狀況，06年繼續(xù)參與中國(guó)少先隊(duì)工作學(xué)會(huì)課題，采用“一破一例”和“一進(jìn)一退”的研究行動(dòng)，定子課題為《如何發(fā)揮中隊(duì)組織的作用，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)》，我和老師們認(rèn)真做數(shù)據(jù)前測(cè)、分析原因，與少先隊(duì)員朋友聊天，撰寫課題報(bào)告，采取抓緊一切可利用的時(shí)間，利用一切可利用的資源，開(kāi)展“見(jiàn)縫插針”立足校園的活動(dòng)。例如：五(5)中隊(duì)，在科任教室和宿舍內(nèi)開(kāi)展了《自制樂(lè)器音樂(lè)節(jié)》，隊(duì)員們把科學(xué)課上所學(xué)的聲音的原理，和音樂(lè)課上的音高，還有綜合實(shí)踐活動(dòng)課上的動(dòng)手能力，充分整合在一起，用廢舊的瓶子放上不同容量的水，調(diào)成標(biāo)準(zhǔn)的音高，能夠敲出和諧美妙的音樂(lè)。有意思的是，孩子們給隊(duì)歌也配上了優(yōu)美的旋律，帶領(lǐng)著友誼中隊(duì)的預(yù)備隊(duì)員一起游戲。這樣，兩個(gè)中隊(duì)的隊(duì)員都活躍起來(lái)，讓預(yù)備隊(duì)員提前感到組織的溫暖，受到組織的教育。再如：全校30個(gè)中隊(duì)1000余名隊(duì)員，全部都自始至終參加自主活動(dòng)。特別第二次嘗試，在校園內(nèi)開(kāi)展“(全自主)快樂(lè)游戲節(jié)”。平日安靜的操場(chǎng)上，成了孩子們快樂(lè)游戲的樂(lè)園。孩子們?cè)O(shè)計(jì)出來(lái)的各色小游戲，妙趣橫生;自行制作的游戲宣傳彩頁(yè)，隨處可見(jiàn);游戲節(jié)的獎(jiǎng)品，都是隊(duì)干部們經(jīng)過(guò)“招標(biāo)”選出來(lái)的。令人欣喜的是友誼中隊(duì)結(jié)隊(duì)的伙伴也出現(xiàn)在操場(chǎng)上;許多輔導(dǎo)員也情不自禁地被吸引到游戲之中。我的論文《權(quán)力交給隊(duì)員，組織才能活躍》的《全自主校園隊(duì)活動(dòng)的嘗試與思考》獲得市少先隊(duì)工作學(xué)會(huì)論文一等獎(jiǎng)。在我的帶動(dòng)下，中隊(duì)輔導(dǎo)員有2人獲得市優(yōu)秀輔導(dǎo)員稱號(hào)，4人獲得區(qū)十佳輔導(dǎo)員，在專家的指導(dǎo)下，老師們撰寫的少先隊(duì)論文也屢次獲得獲獎(jiǎng)，我校少先隊(duì)集體連續(xù)8年獲得區(qū)理論研究先進(jìn)集體。我們的課題經(jīng)驗(yàn)，也曾在浙江、深圳等地輔導(dǎo)員交流時(shí)作經(jīng)驗(yàn)介紹。
在大隊(duì)輔導(dǎo)員的崗位上，就要不斷更新專業(yè)知識(shí)，提高研究能力，向“研究型輔導(dǎo)員”方向努力。正象我的老師吳云清教授說(shuō)的那樣：“提高研究能力并不難，關(guān)鍵是要在學(xué)習(xí)上下功夫，在思考上下功夫，在反復(fù)實(shí)踐上下功夫?！币陨鲜俏覍?duì)幾年從事少先隊(duì)工作的總結(jié)和在少先隊(duì)理論方面的探討，希望得到各位評(píng)委的批評(píng)指正，以此激勵(lì)我今后繼續(xù)為少先隊(duì)服務(wù)，為紅領(lǐng)巾服務(wù)，我將不懈努力!
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