教師隊伍建設(shè)工作匯報材料范文（21篇）

大多數(shù)人都有著自己的目標(biāo)和夢想，努力為之奮斗。在寫總結(jié)時，可以結(jié)合實際案例或具體事例來進行闡述。閱讀一下這些總結(jié)范文，或許可以給你帶來新的思路和見解。

教師隊伍建設(shè)工作匯報材料篇一

中學(xué)是一所寄宿制農(nóng)村初級中學(xué)，始建于1958年，原為xx縣第六高級中學(xué)，1992年更名為(初級)中學(xué)。我校毗鄰京九大動脈，坐落于相互映襯的蒼松翠柏的三面環(huán)山之中，我校占地面積x平方米，校舍建筑面積x平方米，學(xué)?，F(xiàn)有學(xué)生x人，教學(xué)班x個，教職工x人，其中男教工x人，女教工x人，專任教師x人，教師平均年齡43歲，30歲以內(nèi)x人，30-40歲之間x人，40歲以上x人，其中獲得中學(xué)高級職稱x人，中級職稱x人，省級骨干教師x人，市骨干教師x人，?？埔陨蠈W(xué)歷x人，其中本科x人，研究生在讀x人。

辦學(xué)以來，學(xué)校辦學(xué)方向明確，堅持均衡教育，實行人性化管理，大力改造育人環(huán)境，著力創(chuàng)建書香校園。連續(xù)幾年被縣教育局評為“綜合先進單位”、“教學(xué)質(zhì)量先進單位”、“教學(xué)教研先進單位”，20xx年被評為省級“綠色生態(tài)學(xué)校”。這些成績的取得與我校長期強抓教師隊伍建設(shè)工作密不可分。

注重師德修養(yǎng)“愛崗、敬業(yè)、奉獻”的師德形象;樸素、端莊、得體的外表形象;質(zhì)樸、活潑、精湛的教學(xué)形象;文明、有素、守紀(jì)的社會形象是我校對教師提出的明確要求圍繞這個要求我們重點抓了以下工作：

我校堅持以縣教育局頒發(fā)的師德標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，不定期組織教師認真學(xué)習(xí)師德規(guī)范，規(guī)范教師言行舉止，特別是通過對“大別山師魂”汪金權(quán)同志先進事跡的學(xué)習(xí)，進一步觸動了我校教職工的心靈，有力地提高了我校教職工的師德水平，形成了一個良好的師德群體，近年來我校多名教師被縣教育局評為師德模范，如吳菊春、徐華松、陳園、田新亮等教師。

2、以校園思想文化建設(shè)為重點，加強政治學(xué)習(xí)，通過前期的“三講”學(xué)習(xí)，近期的共產(chǎn)黨員的先進性教育的學(xué)習(xí)，在全體教師中進行了“樹三觀”教育，從抓思想政治工作入手，使愛國主義、社會主義和集體主義精神成為我校校園文化建設(shè)中的主要精神內(nèi)涵和價值導(dǎo)向，從而引導(dǎo)教師樹立遠大的人生理想。

3、營造人人講奉獻，個個求上進的積極向上的工作氛圍，樹立優(yōu)秀的敬業(yè)育人的標(biāo)兵，帶動教師樂觀向上、積極進取，從而涌現(xiàn)了了一大批關(guān)心學(xué)校、關(guān)心學(xué)生、潛心研究的優(yōu)秀教師。如朱保全、李靜、余小燕、余自成等老師。

學(xué)校以教研處牽頭，成立六大教研組(語文、數(shù)學(xué)、英語、文綜、理綜、藝綜)，通過各級各類的學(xué)習(xí)培訓(xùn)為教師搭建了良好的平臺。

1、圍繞新課改精神，大力推行校本培訓(xùn)，讓教師通過各學(xué)科的學(xué)習(xí)交流與探討，找出問題及時改進，真正意義上做到當(dāng)好一名有效教師，備好一節(jié)有效教案，組織一節(jié)有效課堂，從而提升教師對新課改理念的新的認識，逐步由傳統(tǒng)教育模式向現(xiàn)代教育模式轉(zhuǎn)軌。

2、通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，讓教師能接觸更多的教學(xué)信息、教育動態(tài)與教學(xué)方法，我校先后配備了教師計算機教室兩套及多媒體教室一間，近兩年，由縣教育局繼教中心申報的全國教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我校中青年教師全員參與，通過學(xué)習(xí)，補充了校本培訓(xùn)的不足，讓教師開拓了視野，提升了與時俱進、以人為本的教書育人的新理念。

3、通過各級各類集體培訓(xùn)，給教師充電，促進教師專業(yè)知識不斷提高，近幾年來我校先后派遣x多人次參加省、市、縣各級各類專業(yè)知識培訓(xùn)學(xué)習(xí)，其中國培學(xué)習(xí)多人次，省級班主任培訓(xùn)x人次，省級骨干教師培訓(xùn)x多人次，校長培訓(xùn)x人次，市級骨干教師培訓(xùn)x人次，縣級教師心理輔導(dǎo)培訓(xùn)以及各項專業(yè)學(xué)科培訓(xùn)達x多人次，大大提高了我校教師隊伍的整體素質(zhì)，從而有力地推動了我校素質(zhì)教育與均衡教育的全面發(fā)展。

學(xué)校每學(xué)年建立一套完整的教育教學(xué)管理制度，并建立合理的激勵機制和科學(xué)的評價機制，大力激發(fā)教師愛崗敬業(yè)的熱情。學(xué)校成立三個年級組，施行集體備課、集中學(xué)習(xí)，既確保了教師的備、批、改的有效時間，[蓮山~課件]又培養(yǎng)教師良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。與此同時，學(xué)校實行每半學(xué)期由學(xué)生對教師進行評價，期末學(xué)校結(jié)合德能勤績對教師進行公正合理的評價，從而在發(fā)展黨員、提拔干部，在評職、評優(yōu)、績效工資的分配等方面優(yōu)先考慮貢獻卓越的教師，從而有效地鞭策了后進、激勵了先進，大大激發(fā)了教師愛崗敬業(yè)的熱情。

總之，我校近幾年來堅持以人為本、辦人民滿意教育為準(zhǔn)則，注重教師隊伍建設(shè)，樹立學(xué)高為師、身正為范的良好形象，促進均衡教育，取得了一些可喜的成績，但與先進的學(xué)校相比，我們?nèi)沃囟肋h。

教師隊伍建設(shè)工作匯報材料篇二

現(xiàn)有教職工108人，共有教學(xué)班20個，學(xué)生834人。

現(xiàn)有專任教師71人，（其中本科學(xué)歷人，專科學(xué)歷人，學(xué)歷合格率達100%）。專任教師年齡結(jié)構(gòu)合理，平均年齡為歲，中、高級職稱人數(shù)為人。

專任教師取得資格證書的人數(shù)為人，其中取得初中教師以上資格證的為人，取得小學(xué)教師資格證為人。

2010年新補充的專任教師為人（其中本科人，?？迫耍?/p>

二、主要工作措施。

1、建章立制，落實層層崗位問責(zé)制。建立和完善了《學(xué)?？冃ЧべY考核方案》、《教師教育教學(xué)工作量化考核細則》、《教師行為準(zhǔn)則》和《學(xué)校教師職稱聘任制度》等一系列有關(guān)教師隊伍建設(shè)的規(guī)章制度。校長又與分管校長和分校校長簽訂崗位責(zé)任書，分管校長和分校校長又與其他環(huán)節(jié)干部簽訂崗位責(zé)任書。各自明確了本身的崗位職責(zé)，在責(zé)任書的規(guī)范下開展本職工作，既明確分工，又集體合作，增強了集體意識。

2、領(lǐng)導(dǎo)班子身先士卒，深入教學(xué),發(fā)揮模范帶頭作用。班子成員負責(zé)部門管理工作同時，多數(shù)擔(dān)任主要學(xué)科教學(xué)工作，能站在課程改革最前沿，引領(lǐng)全校教師投入教育教學(xué)。他們主動聽課，組織、參加教研活動，和教師一起研討教育教學(xué)規(guī)律，把學(xué)到的教育理論貫穿于教育教學(xué)實際中，以新穎的教學(xué)方法和創(chuàng)新的管理思路贏得教師的信賴，從而以領(lǐng)導(dǎo)班子的模范形象凝聚人心。

前培訓(xùn)工作，用榜樣的力量鼓舞他們，使他們懂得：成功在于勤奮和堅忍不拔的毅力；堅信“生命之光在磨礪中迸發(fā)，理想之魂在奮斗中升華”。為了加強教師的職業(yè)道德，我們在教師提倡“二愛”、“四嚴”、“四認真”，即“熱愛自己的職業(yè)，喜愛自己的學(xué)生”、“嚴肅的工作態(tài)度，嚴謹?shù)闹螌W(xué)精神，嚴密的組織教學(xué)，嚴格的要求自己和學(xué)生”、“認真?zhèn)湔n，認真上課，認真批改作業(yè)，認真輔導(dǎo)學(xué)生”。實行“三不準(zhǔn)”，即不準(zhǔn)侮辱、體罰學(xué)生，不準(zhǔn)授受學(xué)生和家長的禮物，不準(zhǔn)進行以營利為目的的補課、輔導(dǎo)活動。經(jīng)過一段時間的努力，我校全面的提高了教師的思想道德素質(zhì)，鑄造了很好的師德形象。

4、以教改為動力，強化教師培訓(xùn)，提高專業(yè)素質(zhì)，優(yōu)化教師隊伍。一個優(yōu)秀的教師，需要具備好的教育教學(xué)能力、組織管理能力及教育教學(xué)技巧。為了做到這一點，我們強化全方位、多層次的培訓(xùn)加強教師的基本功訓(xùn)練。我校認真實施《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》制訂了切實可行的教師培訓(xùn)計劃，要求教師每5年累計培訓(xùn)時間不少于240學(xué)時。積極參加全省中小學(xué)教師遠程培訓(xùn)和上級部門組織的各種培訓(xùn)，09年參訓(xùn)人數(shù)為108人，培訓(xùn)率達100%，全體教師都持有《江西省中小學(xué)教師繼續(xù)教育證書》。為改變陳舊的思維方式、教學(xué)方法、管理方式等，我校在對中老年教師進行適應(yīng)新大綱、新教材、新的教育思想、教學(xué)方法、教學(xué)手段的培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，全力推行“5211”課改。開展?fàn)幃?dāng)優(yōu)秀班主任、爭當(dāng)學(xué)科帶頭人、爭當(dāng)教改帶頭人、爭當(dāng)名師、爭創(chuàng)黨員示范班的“五爭”活動，優(yōu)化教師隊伍。實施分層培養(yǎng)，開展有一套狠抓教學(xué)質(zhì)量的“科學(xué)合理、井井有條、卓有成效”的工作方法、有一種完成工作任務(wù)只爭朝夕的敬業(yè)習(xí)慣、有一疊“卷面整潔、評改規(guī)范、數(shù)量齊全、訓(xùn)練量合理”的學(xué)生作業(yè)本、有一本“格式規(guī)范、重點突出、富有創(chuàng)意、認真反思”的備課本、有一方“秩序井然、節(jié)奏明快、活潑生動”的課堂環(huán)境、有一個“家長尊重、同學(xué)歡迎”的教育口碑的“六個一”活動，提升專任教師素質(zhì)，促進群體全面提升。

5、以活動為載體，搭建教師快速成長的平臺，大力打造名師名課，全面提升教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校堅持每學(xué)期的“新教師匯報課”、“青年教師展能課”、“經(jīng)驗教師特色課”、“名師示范課”、“全體教師達標(biāo)課”的“六課”活動，搞各種課堂教學(xué)競賽，倡導(dǎo)個性教育教學(xué)，形成教育教學(xué)特色，促使優(yōu)秀教師向名師的轉(zhuǎn)變，向名師名課要教學(xué)質(zhì)量。

6、落實教師資格認定制度，嚴格審核教師資格，學(xué)?，F(xiàn)任教師資格證書達100%。

7、認真抓好教師的繼續(xù)教育。我校教師參加繼續(xù)教育《江西省。

中小學(xué)教師教師繼續(xù)教育證書》達100%。

8、認真執(zhí)行《中小學(xué)校長培訓(xùn)規(guī)定》，現(xiàn)任校長持證上崗率達100%。

9、學(xué)校教師待遇賬目按上級的規(guī)定做到了明細、透明。

師資隊伍建設(shè)任重而道遠，我們將不懈努力，繼續(xù)做好我們的工作。

教師隊伍建設(shè)工作匯報材料篇三

岳西中學(xué)始建于1992年，是一所全區(qū)最大的寄宿制初級中學(xué)。校園占地面積18832平方米，建筑面積6730平方米，綠化面積4500平方米。現(xiàn)有教學(xué)班36個，在校學(xué)生1754人，在編教師203人。近年來，學(xué)校進一步深化教師隊伍建設(shè)，優(yōu)化教師隊伍管理，創(chuàng)新培訓(xùn)活動載體，扎實開展各類學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動，不斷提高教師素質(zhì)，促進教師專業(yè)素質(zhì)全面發(fā)展，學(xué)校逐步形成了一支具有一定綜合素質(zhì)的教師隊伍群體。下面我就學(xué)校教師隊伍建設(shè)情況，向各位領(lǐng)導(dǎo)作個匯報，不當(dāng)之處，請各位領(lǐng)導(dǎo)批評、指正。

一、教師隊伍基本情況

1、教師數(shù)量：全校有教師203人，在職在崗教師156人，退休教師30人，提前退休12人，病假5人。

2、教師學(xué)歷：本科教師130人，專科教師39人，中專及高中文憑4人，學(xué)歷合格率97.7%。

3、教師職稱結(jié)構(gòu)：學(xué)校有高級職稱教師23人，中級職稱教師105人，中級以上職務(wù)比例為74.0%。

5、教師性別結(jié)構(gòu)：男女教師分別為86人、87人，男女比例比較均衡。

6、教師配備情況：專任教師136人，教輔崗位20人，其中圖書管理：2人、儀電：1人、檔案：1人、文?。?人、收發(fā)：1人、校醫(yī)：1人、語音室、實驗室管理3人。

7、教師學(xué)科配備及月工作量情況：

生物：7人， 月平均教學(xué)工作量：54

地理：9人， 月平均教學(xué)工作量：42

歷史：10人，月平均教學(xué)工作量：40.2

政治：11人，月平均教學(xué)工作量：40

體育：9人， 月平均教學(xué)工作量：42

音樂：5人， 月平均教學(xué)工作量：43.2

美術(shù)：2人， 月平均教學(xué)工作量：50

信息技術(shù)：2人，月平均教學(xué)工作量：50

教師月平均工作量為56.7。

8、骨干教師情況：學(xué)?，F(xiàn)有省級優(yōu)秀教師3人，市級骨干教師，

9、教師待遇和生活環(huán)境情況：隨著黨和政府對義務(wù)教育的逐步加強，學(xué)校的辦學(xué)條件明

顯改善，教師工資做到按時發(fā)放，人均每年績效工資為 元，其中70%打卡，30%財政下?lián)艿綄W(xué)校發(fā)放。教師都有自己的住房，只是有50%住在岳陽或校外。教師的工作積極性明顯提高，教書育人的責(zé)任感逐步增強。

二、學(xué)校對教師隊伍建設(shè)所作的主要工作：

1、加強師德師風(fēng)教育，切實轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。

學(xué)校每學(xué)期至少舉行一次師德師風(fēng)專題教育活動，通過學(xué)習(xí)動員、對照自查、整改提高三個階段，廣泛開展批評與自我批評，擺問題，深研究，抓典型，定措施，要求人人參與、個個過關(guān)，并結(jié)合師德師風(fēng)講座活動弘揚正氣、激勵先進。利用開學(xué)預(yù)備周組織教師學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)。以政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)為契機，加強教師隊伍建設(shè)，切實轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。首先抓好了領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。認真組織領(lǐng)導(dǎo)班子學(xué)習(xí)政策法規(guī)，切實增強領(lǐng)導(dǎo)班子在教育、教學(xué)、服務(wù)和管理第一線的表率作用。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分工明確，各司其職，在負責(zé)本職工作的同時，并分管年級抓教學(xué)工作，基本上做到了蹲好一個年級，抓好一個處室。其次，抓好了教師的管理工作。組織教師開展業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)，要求教師做到政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)兩不誤。每月教師要上交不少于5000字的政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記。并且開展了一系列的活動，廉政文化進校園、政風(fēng)行風(fēng)評議、解放思想大討論、組織學(xué)習(xí)“”精神等活動，并都寫出了心得體會。

2、加強教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)。確保每年公用經(jīng)費的5%用于教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)。每年安排教師約100人次參加省級、市級、區(qū)級骨干教師培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容主要有班主任培訓(xùn)、新課程培訓(xùn)、英特爾未來教育培訓(xùn)、教育理論和學(xué)科專業(yè)水平提升培訓(xùn)。同時建立校本培訓(xùn)監(jiān)管機制，強化校本教研工作有效開展。認真做好教師培訓(xùn)學(xué)分登記。根據(jù)省市有關(guān)文件精神，做好教師培訓(xùn)學(xué)分登記工作，把教師的培訓(xùn)納入積分管理。通過不同層次的培訓(xùn)有效提高教師教書育人水平。

3、打造品牌教師隊伍。通過每年一度的“德、能、勤、績”考核、教師職稱聘任、優(yōu)秀教師與師德標(biāo)兵評選等活動的開展，結(jié)合省市區(qū)優(yōu)秀教師評選工作，學(xué)校每年另外還評選一批學(xué)校名優(yōu)教師，給予獎勵。為打造一支品牌教師隊伍，學(xué)校制定了教師管理和獎勵制度，每年都要拿出2萬多元作為教師獎勵資金。

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4、努力改善辦學(xué)條件。以“全國校安工程建設(shè)”和“省市綠化創(chuàng)?！睘槠鯔C，近幾年來，政府先后投資一千多萬元新建了學(xué)生運動場、科教樓、食堂、學(xué)生宿舍樓，完成了校內(nèi)綠化改造等項目。校園環(huán)境、辦學(xué)條件得到了明顯改善，教師更能夠安心工作。

整體來看，我校教師較為穩(wěn)定，整體素質(zhì)較高，教師服從安排、愛崗敬業(yè)、甘于奉獻，在平凡的工作崗位上不斷完善自己的職業(yè)道德修養(yǎng)，銳意進取，精益求精，形成了良好的育人氛圍，也取得了喜人的育人成果。正是因為有一支高素質(zhì)教師隊伍，才使的我校教育教學(xué)質(zhì)量連年攀升， 。

三、存在的問題：

生源，形成了一種生源流失與質(zhì)量下降的惡性循環(huán)。主要問題如下：

1、超編現(xiàn)象嚴重。近幾年來，經(jīng)過合校并點，先后并入了原五星中學(xué)、濠河中學(xué)、君山學(xué)校，造成了教師超編嚴重。超編嚴重直接影響到教師工作分配，人浮于事現(xiàn)象嚴重，工作量不平衡。

2、學(xué)科教師短缺。學(xué)校雖然超編，但是有些科目還缺少專業(yè)教師，如我校的地理、生物等科目還缺少專任教師。

3、教師年齡老化。中年教師偏多，年輕教師太少，30歲以下教師5人， 30-39教師59人， 40-49教師86人，50歲以上教師23人。三五年后，教師老齡化現(xiàn)象將更為嚴重。

總之，今后，我校教師隊伍建設(shè)工作將以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以深化教師教育改革、全面提升教師教育質(zhì)量為重點，進一步推進教師教育制度創(chuàng)新，進一步加強和改進師德建設(shè)，進一步加大新課程師資培訓(xùn)工作力度，積極推進教師現(xiàn)代教育技術(shù)能力培訓(xùn)，努力開創(chuàng)學(xué)校教育工作的新局面。

滁州市第十二中學(xué)創(chuàng)建于1976年，學(xué)校校園占地面積94畝，擁有92名教職工，19個教學(xué)班，900名在校生，目前是南譙區(qū)最大的寄宿制學(xué)校。師資力量較為雄厚，專任教師89人，具有本科學(xué)歷70人，其中市級模范教師6人，市級、區(qū)級教壇新星和骨干教師12人，高級教師16人，一級教師43人。

我校是滁州市農(nóng)村特色示范初中，學(xué)校本著“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”的教育思想，在求真、求實、求新的基礎(chǔ)上，確立了 “力求人人成功，務(wù)使個個成人” 的辦學(xué)理念，規(guī)范學(xué)校管理，提高教育質(zhì)量，使教育教學(xué)管理逐步走向制度化、規(guī)范化和科學(xué)化，教育質(zhì)量優(yōu)質(zhì)化。學(xué)校秉承“以德育立校，以質(zhì)量求生存，以特色促發(fā)展，以教研創(chuàng)名?！钡霓k學(xué)思路，堅持“德育為先，教育為主，科研為導(dǎo)”的辦學(xué)原則，堅守“誠實、和諧、勤奮、創(chuàng)新”的校訓(xùn)，努力建設(shè)“團結(jié)、守紀(jì)、勤奮、創(chuàng)新”的校風(fēng)和“精教、嚴管、求實、高效”的教風(fēng)及“尊師、勤學(xué)、活潑、進取”的學(xué)風(fēng)，調(diào)動廣大教師工作積極性，正努力使學(xué)校成為與政務(wù)新區(qū)相適應(yīng)的區(qū)一流學(xué)校。

由于在學(xué)校管理中長期強抓教師隊伍建設(shè)工作，同時堅持了以德育為先、能力為重、全面發(fā)展的教育主題，我校教育工作等到社會和主管部門的認可：我校2017年榮獲滁州市農(nóng)村特色示范初中榮譽稱號；滁州市2017～2017年度“文明單位標(biāo)兵”稱號；2017年12月榮獲滁州市教育系統(tǒng)先進集體； 2011年12月，我校榮獲第四屆全國和諧校園先進學(xué)校稱號。

一、 加強教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育、樹立新區(qū)教育良好形象

學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，《滁州市第十二中學(xué)2011-2017五年發(fā)展規(guī)劃》，使全體教師明確學(xué)校的辦學(xué)方向、辦學(xué)任務(wù)和育人目標(biāo)。同時讓教師熱愛教育事業(yè)，熱愛本職工作，激勵教師在教書育人的工作中做出應(yīng)有的貢獻。二抓重點。我校將師德師風(fēng)建設(shè)與精神文明創(chuàng)建活動、道德大講堂、書香校園建設(shè)活動、黨員“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動、“四風(fēng)建設(shè)”以及“治庸問責(zé)”等教育活動緊密結(jié)合、統(tǒng)籌安排，從抓黨員教師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的師德師風(fēng)入手，進一步將師德師風(fēng)建設(shè)工作不斷推向深入。校長楊樹洲、支部書記董永貴、分管副校長等主要領(lǐng)導(dǎo)班子等分別就師德師風(fēng)建設(shè)的問題對全體教職員工作了多次專題講座，并身體力行，收效顯著。三抓典型。促進師德建設(shè)扎實深入開展。在學(xué)生評價、民主推薦、領(lǐng)導(dǎo)考核的基礎(chǔ)上，表彰一些“創(chuàng)先爭優(yōu)優(yōu)秀黨員”、“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教師”、“月師德之星”等先進典型，進一步在學(xué)校內(nèi)樹立德藝雙馨的教師典型，營造師德建設(shè)的良好態(tài)勢。四是抓考核。學(xué)校進一步健全師德檔案制度，將師德表現(xiàn)作為教師績效考核、崗位聘任、職務(wù)（稱）晉升的首要內(nèi)容，實行師德問題“一票否決制”。五是重監(jiān)督。加強師德評議工作。通過多渠道如學(xué)生、家長、教師他評互評，以教師職業(yè)道德、學(xué)校規(guī)章制度作為基本準(zhǔn)則，在自律的基礎(chǔ)上，加強監(jiān)管，從而形成自覺以良好的師德形象展示給學(xué)生、學(xué)校、家庭和社會，做到學(xué)校無小事，事事是教育，教師無小節(jié)，處處是楷模，并使每一位教師成為踐行社會主義核心價值觀的楷模。

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我校楊樹洲、董永貴同志被評為滁州市師德先進個人、朱先山同志被評為南譙區(qū)第二屆師德之星、王玉毛、凡子田、馬世和等20多人次教師被評為學(xué)校師德之星。校長楊樹洲等四位同志的德育管理論文在教育前沿雜志上發(fā)表。

體素質(zhì)。教導(dǎo)處、教科室通過落實日常教學(xué)活動、“教研活動日”、各種教育教學(xué)活動，尤其是安徽省十二五信息技術(shù)教育課題工作，師德師風(fēng)建設(shè)理論與實踐等工作的開展，與時俱進，或融入經(jīng)典的或前沿的教育教學(xué)理念供教師們進行專業(yè)理論的學(xué)習(xí)討論。廣大教師積極探索，大膽實踐，在教學(xué)活動、教育科研方面取得了優(yōu)異的成績，學(xué)校利用各種契機組織開展了諸如“教師基本功技能競賽”、“作業(yè)批改檢查評比”、“教學(xué)設(shè)計評比”、 “學(xué)科課堂滲透德育”、“如何開展學(xué)校德育工作”等活動，積極推出公開課、示范課，開展廣泛的課堂教學(xué)研討，類型豐富，活動富有成效。以省電教課題為例，有十人次電教論文、作品榮獲省二、三等獎；其他電教作品約三十人次獲區(qū)市級表彰；學(xué)生電腦制作作品有二十多人次獲省市級表彰；教師自己制作課件容量達約8g；教師信息素養(yǎng)得到提升，學(xué)校信息硬件建設(shè)得到優(yōu)化；學(xué)校品位大幅提升。

(三)、增強活力，規(guī)范常規(guī)，樹“新區(qū)教師新形象”。我校重視課堂教學(xué)，鼓勵教師在打造高效課堂和教學(xué)研討中主動發(fā)展。學(xué)校進一步加強教學(xué)常規(guī)的管理，多形式地開展各項教研活動。充分發(fā)揮名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師的引領(lǐng)作用，使廣大教師愛崗敬業(yè)、為人師表、嚴謹篤學(xué)、與時俱進，涌現(xiàn)出責(zé)任心強，教學(xué)能力突出的教師集體，教師們做到了千教萬教，教人求真，千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人，為辦南譙滿意的教育，做新區(qū)學(xué)生心中最可敬的'教師，樹立了自身暫新形象。 朱安陽、王必勇、周樹成、鄭鵬、劉勇、呂洋、王玉毛、賁倩、朱永韜、袁立偉、黃祥勇等20多位教師榮獲區(qū)教育工作先進工作者、市先進班集體班主任、市區(qū)骨干教師、市區(qū)教壇新星等榮譽稱號，深受廣大學(xué)生喜愛，家長和社會認可。

二、做好教師培養(yǎng)培訓(xùn)工作、全面提高教師隊伍整體素質(zhì)

堅持集中與分散相結(jié)合、培訓(xùn)與教學(xué)教研相結(jié)合、培訓(xùn)與遠程教育相結(jié)合，學(xué)歷教育與非學(xué)歷繼續(xù)教育相結(jié)合，以中青年教師群體為重點，扎扎實實抓好教師校本培訓(xùn)工作。

一是按照市區(qū)教育局部署要求，以校本培訓(xùn)為依托，廣泛開展教師讀書學(xué)習(xí)活動，撰寫讀后感，打造書香校園；二是落實多項目國培計劃；三是選派教師參加省級骨干教師、班主任培訓(xùn)；四是參加區(qū)域內(nèi)的交流學(xué)習(xí)活動；五是教師專業(yè)能力提升培訓(xùn)；六是基礎(chǔ)教育干部培訓(xùn)；七是圍繞南譙區(qū)551名師工程計劃，派出優(yōu)秀同志外出學(xué)習(xí)，進行校內(nèi)二次培訓(xùn)。各項培訓(xùn)工作有序開展，培訓(xùn)計劃與經(jīng)費、待遇落實到位。其中王必勇同志榮獲國培計劃優(yōu)秀學(xué)員，馮玉舟、茅慶錄等榮獲省培計劃優(yōu)秀學(xué)員。劉春梅、茅慶錄等同志將國培感受與心得與廣大教師分享。另有24位同志通過自學(xué)及暑假三個月專業(yè)能力培訓(xùn)，專業(yè)素養(yǎng)得到很大提升。

三、積極推行教職工“崗位目標(biāo)責(zé)任制”、激發(fā)教師隊伍內(nèi)在動力。

根據(jù)“按需設(shè)崗、以崗定責(zé)、量化考核、獎優(yōu)罰劣”的原則，積極推行教職工“崗位目標(biāo)責(zé)任制”，為每個教職工定工作崗位、定工作職責(zé)、定任務(wù)目標(biāo)。通過對教師崗位目標(biāo)完成情況的嚴格考核，將考核評價結(jié)果作為教師收入分配、職稱評聘、評先獎優(yōu)的主要依據(jù)，建立“獎勤罰懶”“ 優(yōu)績優(yōu)酬”的激勵機制，讓能力強、素質(zhì)高的教師受重用、得實惠，形成比貢獻的競爭局面。

依據(jù)學(xué)校及區(qū)局相關(guān)激勵機制，我校今年教師節(jié)教科研成績受表彰，楊樹洲等6位同志共獲專項獎勵9000元。廣大教師在學(xué)校月檢測、期末考試、中考、教研獎、班主任在班級等目標(biāo)責(zé)任制管理工作展開競爭，年獎勵費用達10萬元，激發(fā)了教師工作的積極性，促進了各項工作有力開展。

四、完善學(xué)校各項制度建設(shè)，認真抓好教師隊伍管理

學(xué)校規(guī)章制度是師生員工日常行為的基本規(guī)范，是學(xué)校實行民主管理、人文管理的基礎(chǔ)，對形成個人的自律習(xí)慣，建設(shè)良好的校園文化，提高學(xué)校管理效率有著重要的作用。學(xué)校建立一套完整的教育教學(xué)管理制度，各項工作盡量窮其細節(jié)，精益求精，努力做到“立事有章，行事有序，凡事有果。建立合理的激勵機制和科學(xué)的評價機制，大力激發(fā)教師愛崗敬業(yè)的熱情。學(xué)校成立三個年級組，試行備課改革、強化集中學(xué)習(xí)，既確保了教師的備、批、改的有效時間，又培養(yǎng)教師良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。與此同時，學(xué)校實行每半學(xué)期由學(xué)生對教師進行評價，期末學(xué)校結(jié)合德能勤績對教師進行公正合理的評價，從而在發(fā)展黨員、提拔干部，在評職、評優(yōu)、績效工資的分配等方面優(yōu)先考慮貢獻卓越的教師，從而有效地鞭策了后進、激勵了先進，大大激發(fā)了教師愛崗敬業(yè)的熱情。

總之，我校堅持以人為本、辦人民滿意教育為準(zhǔn)則，注重教師隊伍建設(shè)，樹立學(xué)高為師、身正為范的良好形象，重視學(xué)校人文環(huán)境，廣大師生員工和諧互助拼搏進取、教師專業(yè)得到長足發(fā)展，學(xué)生行為規(guī)范受到社會好評，學(xué)校各項事業(yè)不斷取得進步。

我們深知“教育大計，教師為本”，教師隊伍建設(shè)工作是一項長期而又艱巨的任務(wù)，為此，我們將進一步認真學(xué)習(xí)有關(guān)文件，不斷探索“管理育人”的新途徑，繼續(xù)我校“師生共進，人文關(guān)懷”的工作宗旨，完善教師隊伍建設(shè)工作體系，創(chuàng)新工作形式，豐富工作內(nèi)容，不斷提高教師隊伍建設(shè)工作的吸引力和感染力，增強工作的針對性和實效性，我們將在今后的工作中依靠和信任廣大教師，不斷開創(chuàng)學(xué)校工作的新局面。

二〇一四年九月二十四日

教師隊伍建設(shè)工作匯報材料篇四

1、成立教師隊伍建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，教科室具體負責(zé)的工作機構(gòu)，分階段制定目標(biāo)，落實責(zé)任考評機制。

2、層層建立崗位問責(zé)制，中心校與學(xué)校校長簽訂崗位責(zé)任書，校長又與分管校長簽訂崗位責(zé)任書，分管校長又與其他環(huán)節(jié)干部簽訂崗位責(zé)任書。環(huán)節(jié)干部明確了本身的崗位職責(zé)，在責(zé)任書的規(guī)范下開展本職工作，他們既有明確分工，又有集體合作，從而增強了集體意識。

3、樹立“尊重每個人，發(fā)展每個人”的人本管理理念，用科學(xué)的發(fā)展觀建立教師評價體系。從思想素養(yǎng)、教學(xué)教研基本功、課堂教學(xué)水平、教學(xué)實績等多方面綜合摸清現(xiàn)有教師的現(xiàn)狀，分層次提出要求，跟蹤考核，進而確立學(xué)校教師隊伍培養(yǎng)的整體框架。

4、建章立制，進一步完善和強化《學(xué)校行風(fēng)建設(shè)實施方案》、《教師教育教學(xué)工作量化考核細則》、《教師行為準(zhǔn)則》、《師德建設(shè)年實施方案》、《師德建設(shè)年承諾》、《加強師德行風(fēng)建設(shè)，強化工作效能的規(guī)定》、《師德師風(fēng)“三評”工作實施方案》、《學(xué)校中層干部工作考核細則》、《專任教師培訓(xùn)管理制度》、《常規(guī)教學(xué)檢查評比辦法》、《骨干教師及學(xué)科帶頭人管理辦法》、《“青藍工程”教師師徒結(jié)對管理辦法》、《教導(dǎo)處人員崗位工作職責(zé)》、《年級主任崗位工作職責(zé)》、《教研組長崗位職責(zé)》、《班主任崗位工作職責(zé)》等一系列有關(guān)教師隊伍建設(shè)的.規(guī)章制度。

5、強化學(xué)習(xí)意識，樹立終身學(xué)習(xí)的理念。要求教師每年閱讀一本理論書籍和訂閱一種專業(yè)文章，把閱讀學(xué)習(xí)變?yōu)槌Ｒ?guī)并視為教師的一種職業(yè)生活方式。

6、以活動為載體，搭建教師快速成長的平臺。學(xué)校堅持每學(xué)期的“新教師匯報課”、“青年教師展能課”、“中年教師特色課”、“資深教師示范課”、“全體教師達標(biāo)課”的“上六課”活動，搞各種課堂教學(xué)競賽，倡導(dǎo)個性教育教學(xué)，形成教育教學(xué)特色，促使優(yōu)秀教師向名師的轉(zhuǎn)變。

7、通過不斷聽課研究強化對年青教師培養(yǎng)，不斷完善青年教師匯報課、說課、課件制作、主題班會展示以及其它教學(xué)技能競賽的一系列活動，促使其快速成長。

8、定期選派部分優(yōu)秀教師外出參加旗教研室及以上級別組織的的學(xué)習(xí)和培。

訓(xùn)，并通過各種媒體加大對優(yōu)秀教師和名師的宣傳力度。

9、領(lǐng)導(dǎo)班子深入教學(xué)，身先士卒，發(fā)揮模范帶頭作用。

每位成員都是學(xué)校教學(xué)骨干，負責(zé)部門管理工作同時，多數(shù)擔(dān)任主要學(xué)科教學(xué)工作，每位同志承擔(dān)的工作任務(wù)重，工作量飽滿。除出色完成自身教學(xué)工作外，他們能站在課程改革最前沿，引領(lǐng)全校教師投入教育教學(xué)。他們主動聽課，組織、參加教研活動。教學(xué)活動月期間，班子成員分科負責(zé)，確保每節(jié)課都有專人深入課堂并積極參加課后交流與反饋。和教師一起研討教育教學(xué)規(guī)律，把學(xué)到的教育理論貫穿于教育教學(xué)實際中，以新穎的教學(xué)方法和創(chuàng)新的管理思路贏得教師的信賴，從而以領(lǐng)導(dǎo)班子的模范形象凝聚人心。

10、加強班主任隊伍建設(shè)，整體提升班主任師德修養(yǎng)及專業(yè)能力。

我們每學(xué)期召開班主任經(jīng)驗交流會，交流學(xué)習(xí)心得；今年我們在班級管理上除了上學(xué)期開展的“學(xué)見”、“學(xué)盡”活動以外，本學(xué)期，我們開展了“期初反思急需夯實的常規(guī)管理”（即七加四活動）。

我們又定期每月和不定期（根據(jù)具體工作）召開班主任工作例會，利用例會對班主任加強業(yè)務(wù)指導(dǎo)；開展班級工作實地參觀學(xué)習(xí)現(xiàn)場會，座談會，讓班主任身臨其境地學(xué)習(xí)交流、取長補短。

11、努力提高專業(yè)素質(zhì)，提升育人能力。

為促進我校教師專業(yè)發(fā)展，我們著力從專家引領(lǐng)、同伴互助、自學(xué)反思等方面提升教師專業(yè)素養(yǎng)：

（1）、專家引領(lǐng)開拓思路。

近幾年，特別是“3.15和9.15教研開放周”活動，我們都提前邀請旗教研室的專家多次到校給教師作報告，講示范課（教研室葛小華老師深入七年三班講一節(jié)《安塞腰鼓》），深入課堂聽課，并且雷打不動的進行說課、評課、反思，老師們在活動中受益匪淺，進一步開拓了工作思路，所有學(xué)習(xí)教師都有學(xué)習(xí)筆記，并在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時匯報交流。

（2）、同伴互助共同進步。

（一）、開展“青藍工程”即師徒結(jié)對子活動。為發(fā)揮優(yōu)秀教師的傳、幫、帶作用，促進青年教師業(yè)務(wù)快速成長，我們于多年前扎實開展“青藍工程”。校內(nèi)與校內(nèi)教師拜師學(xué)藝，通過“師徒”間每周相互上課、聽課、評課，有力地促進教師間交流互動，共同進步！

（二）、開展集體備課、“同課異構(gòu)”組內(nèi)研討課等多種教研活動，縮小教師間差距，提升整體教學(xué)水平。目前我校正在形成一支團結(jié)奮進、樂學(xué)善教、互幫互助的團隊。

（3）、加強自學(xué)，促進反思。

（一）、開展專項教學(xué)技能評比：每學(xué)期都組織每個學(xué)科的“骨干教師示范課”，“中老年教師教學(xué)風(fēng)采展示”活動，優(yōu)秀教案評比活動，反思性論文撰寫競賽活動，教學(xué)后進行“說課反思”，通過教學(xué)反思、相互交流，促進教師鉆研、把握、設(shè)計教材的能力不斷提高。通過評比，激發(fā)了教師的工作動力。

（二）、撰寫教育敘事、教學(xué)后記，促進教師反思、總結(jié)、提升。

我們要求教師記教學(xué)后記，要求教師每學(xué)期在課時教案后書寫不少于15次，不低于100字的教后反思，每個單元要寫好成文的教學(xué)后記。

撰寫教育敘事，倡導(dǎo)教師寫教學(xué)日記并納入到教學(xué)常規(guī)檢查中。此項活動得到教師大力響應(yīng)，教師敏銳把握教育關(guān)鍵事件，把握課堂教學(xué)靈感，及時記錄，日積月累，教育教學(xué)能力達到明顯進步。

（4）、分層培養(yǎng)，促進群體全面提升。

開展“六個一”活動，提升專任教師素質(zhì)。

六個一活動包括：

1、有一套狠抓教學(xué)質(zhì)量的“科學(xué)合理、井井有條、卓有成效”的工作方法。

2、有一種完成工作任務(wù)只爭朝夕的敬業(yè)習(xí)慣。

3、有一疊“卷面整潔、評改規(guī)范、數(shù)量齊全、訓(xùn)練量合理”的學(xué)生作業(yè)本。

4、有一本“格式規(guī)范、重點突出、富有創(chuàng)意、認真反思”的備課本。

5、有一方“秩序井然、節(jié)奏明快、活潑生動”的課堂環(huán)境。

6、有一個“家長尊重、同學(xué)歡迎”的教育口碑。

師資隊伍建設(shè)任重而道遠，我們將不懈努力，繼續(xù)做好我們的工作。

教師隊伍建設(shè)工作匯報材料篇五

我們清楚地認識到，要大面積提高教學(xué)質(zhì)量，不僅要有一批專業(yè)基礎(chǔ)知識扎實、教學(xué)藝術(shù)精湛、教學(xué)效果好、受學(xué)生歡迎的骨干教師，還應(yīng)當(dāng)擁有一流教學(xué)水平和學(xué)術(shù)水平的學(xué)科帶頭人。為抓好教師繼續(xù)教育工作，學(xué)校成立了專門負責(zé)此項工作的領(lǐng)導(dǎo)小組，認真制定工作計劃，督促和指導(dǎo)各學(xué)科組開展好教師繼續(xù)教育活動，扎扎實實地開展規(guī)范化和靈活性培訓(xùn)，全體教師參加培訓(xùn)均完成或超額完成了上級規(guī)定的學(xué)時任務(wù)，獲得了優(yōu)異的成績。

在工作中，各教研組認真執(zhí)行了學(xué)校制定的教師學(xué)習(xí)制度，幫助青年教師健康成長。經(jīng)過長期不懈的努力，各教研組內(nèi)形成了鼓勵青年教師脫穎而出的良好氛圍。各教研組幫助青年教師制定了業(yè)務(wù)進修規(guī)劃，同時要求他們虛心向老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)老教師認真負責(zé)的工作態(tài)度，踏實過硬的教學(xué)基本功和豐富的經(jīng)驗，使他們的教學(xué)業(yè)務(wù)水平得以迅速提高，廣大中青年教師不斷更新知識，自覺學(xué)習(xí)教育理論和先進的教學(xué)手段，并與自身的教學(xué)經(jīng)驗融會貫通，形成了自己的教學(xué)特色，青年教師中涌現(xiàn)出一批各級優(yōu)秀教師和骨干教師。

學(xué)校堅持對教師進行崗位素質(zhì)培訓(xùn)和基本功訓(xùn)練，大力支持教師在職進修。每年初，學(xué)校都制定年度師培師訓(xùn)計劃，確定各項基本功輔導(dǎo)教師，對教師的崗位再進修提出具體要求。目前，學(xué)校在崗專任教師學(xué)歷均達標(biāo)。

在對教師的繼續(xù)教育工作中，我們十分重視對教師的現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)工作，近年來，我們先后開展了教師普通話、計算機操作技能和現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的使用方法培訓(xùn)等活動，幫助教師了解、掌握了在新的歷史條件下開展教學(xué)活動的技能和方法。

在今后一段時間內(nèi)的教師隊伍建設(shè)工作中，我們將組織全校教師深入學(xué)習(xí)鄧小平教育理論，現(xiàn)代教學(xué)技能，貫徹黨的教育方針，繼續(xù)深入抓好教師繼續(xù)教育工作，努力培養(yǎng)一支又紅又專的師資隊伍，在按時完成上級下達的送培任務(wù)的同時，積極鼓勵中青年教師參加高一級的學(xué)歷教育，對此，學(xué)校制定了教師學(xué)歷教育的的培養(yǎng)目標(biāo)和骨干教師培養(yǎng)計劃。

在過去的歲月里，本校銘記著人民的`信任，以莊重、嚴肅、認真的態(tài)度，堅持全面貫徹黨的教育方針，努力提高教育、教學(xué)質(zhì)量，積極探索教改新路，在校風(fēng)建設(shè)、教師隊伍建設(shè)和學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作等方面做了大量工作，取得了令人矚目的成績。

在今后的工作中，我們將加大學(xué)校、社會、家庭的聯(lián)系力度，探索新時期學(xué)校工作的新路，認真做好教師隊伍建設(shè)工作，努力使學(xué)校教育、教學(xué)工作收到預(yù)期的效果，圓滿完成黨和人民賦予的培養(yǎng)“四有”新人的任務(wù)。

我們相信：有上級黨和政府的親切關(guān)懷，有上級教育行政部門的正確領(lǐng)導(dǎo)，有全體黨員教師的先鋒模范作用，有全體教師的共同努力，我們有決心、有能力完成上級下達的教育、教學(xué)任務(wù)，全體教職員工一定不辜負黨的重托和人民的期望，學(xué)校的各項工作一定能夠在原有基礎(chǔ)上再上臺階、再創(chuàng)輝煌。

教師隊伍建設(shè)工作匯報材料篇六

本學(xué)期我校堅持以教學(xué)工作為中心，以鄧理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，認真學(xué)習(xí)貫徹黨的xx大精神，落實市區(qū)教育局工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，加強教學(xué)常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，認真落實課程計劃，落實教學(xué)常規(guī)，落實教學(xué)改革措施，抓好教學(xué)監(jiān)控，大力推進素質(zhì)教育，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，從而加速了學(xué)校發(fā)展。

一、加強學(xué)習(xí)，樹立新的理念。

1、我校緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)件新理念有機的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。我校教師將一輪課程改革視為一次難得的歷史機遇，將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

2、通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，教師們逐步領(lǐng)會到教學(xué)的終極目標(biāo)不是讓受教育者適應(yīng)現(xiàn)實，而是改造、創(chuàng)建新的現(xiàn)實，培育出有創(chuàng)造能力的人。從而形成了“實施新課程的成敗在教師，教師的要務(wù)在于更新教學(xué)觀念”的共識。確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立“以人為本，育人為本”的思想。樹立學(xué)生主體觀，貫徹民主教學(xué)思想，構(gòu)建一種民主和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點，承認學(xué)生個性差異，相信學(xué)生都存在發(fā)展?jié)撃?，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長的條件。樹立學(xué)生發(fā)展觀，將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿。關(guān)注學(xué)生情感的體驗，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣等非智力因素，重視了學(xué)生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，使獲取知識，學(xué)會學(xué)習(xí)，掌握知識和技能的過程，成為學(xué)生豐富情感完善自我，學(xué)會合作，學(xué)會做人的過程。

3、加強了教育的開放性，加強了教學(xué)與學(xué)生生活，現(xiàn)代社會，現(xiàn)代科技的聯(lián)系。教師教學(xué)中立足課堂而不受課堂局限，立足學(xué)科教材而不受其限制，善于捕捉現(xiàn)代社會，現(xiàn)代科技，其它學(xué)科的知識信息和最新成果，豐富教學(xué)內(nèi)容，開闊學(xué)生視野，使教學(xué)活動始終充滿活力。同時在教學(xué)中結(jié)合教學(xué)內(nèi)容開展研究性學(xué)習(xí)等綜合實踐活動，為學(xué)生營造了學(xué)習(xí)、體驗的實際情境，創(chuàng)設(shè)動手實踐、創(chuàng)造的現(xiàn)實環(huán)境，將傳統(tǒng)的課堂教學(xué)拓展到教師外、校外，加強了學(xué)校教育與社會的密切聯(lián)系。

二、加強校本培訓(xùn)、提高教師素質(zhì)。

1、提高教師隊伍的業(yè)務(wù)水平是提高師資素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，本學(xué)期我們在自修反思的基礎(chǔ)上，加強案例式分析，參與分享教學(xué)診斷，強調(diào)合作等，使教師在做中學(xué)，在實踐中領(lǐng)悟，使老師走上學(xué)習(xí)中研討，實踐中總結(jié)，總結(jié)中提高的成長歷程。切實有效的由新課程的旁觀者，變成新課改的組織者、參與者，投身到新課程中的改革中，并在實踐中找出其中最關(guān)鍵、最困惑、最有價值的問題。針對自己的實際狀況，制定出階段性學(xué)習(xí)努力目標(biāo)，提出具體的實施步驟，在自修自研的基礎(chǔ)上對照自我發(fā)展目標(biāo)，進行自我評價和自我總結(jié)，并在教師中進行交互式討論、開放式探究，使教師既研究了自己，又分享了別人成長的經(jīng)驗，提高了反思能力，自覺調(diào)合教與學(xué)的行為，提高課堂的教學(xué)效能。

2、為了使我校教師能更好的適應(yīng)新形勢的需要，提高自身素質(zhì)，本學(xué)期我校發(fā)揮英語教師能力強的優(yōu)勢，啟動教師英語培訓(xùn)工程，分層次進行教師培訓(xùn)，每周定時上課，定期驗收，優(yōu)秀教師參加等級考試，使我校盡快走入雙語教學(xué)。

3、本學(xué)期我們根據(jù)教師的實際情況，進行了系列基本功達標(biāo)競賽，突出9種能力：1、語言能力;2、板書能力;3、組織設(shè)計指導(dǎo)能力;4、新技術(shù)能力;5、反思改進能力;6、總結(jié)寫作能力;7、創(chuàng)新能力;8、交際能力;9、合作能力。

這些活動的開展極大的調(diào)動了我校教師積極性和主動性，使我校教師的整體素質(zhì)有了明顯的提高。

三、轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，教師的教學(xué)方式。

1、學(xué)習(xí)方式的改革是本次課改的核心之一。不會學(xué)習(xí)的人將是21世紀(jì)的新文盲。我校在教學(xué)過程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程和方法，凸現(xiàn)發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認識活動，使學(xué)習(xí)過程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。

2、新課程向傳統(tǒng)的教學(xué)方法提出了挑戰(zhàn)。教師要走下高高的神壇，由居高臨下的權(quán)威者變成學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴、學(xué)生發(fā)展的促進者。我們努力營造民主、平等、互動、合作的師生關(guān)系，在與學(xué)生交往互動、合作交流中與學(xué)生心靈碰撞、情感交融中健全學(xué)生人格，完善學(xué)生個性，促進師生共同發(fā)展。

四、狠抓教學(xué)常規(guī)工作，重務(wù)實，重實效。

1、我校建立健全了教學(xué)管理制度和教學(xué)質(zhì)量的綜合評價體系，加強了學(xué)校內(nèi)部各項教學(xué)工作的科學(xué)管理。在宏觀上體現(xiàn)管理的目標(biāo)是“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展，從微觀上，對學(xué)校的授課計劃、備課、教學(xué)、批改、輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)、考試、成績評定等項教學(xué)規(guī)章制度，做到嚴格要求，嚴格管理。同時提出具體的改革設(shè)想，以達到教學(xué)管理系統(tǒng)的整體優(yōu)化。努力提高課堂教學(xué)效率。提高課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵是教師，每位教師必須備好每一節(jié)課，積極從教材中挖掘出啟迪學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生能力的因素，建立教學(xué)上的最佳工作點，充分調(diào)動學(xué)生的思維積極性，使大部分學(xué)生在克服一定困難的前提下學(xué)到更多知識，增長能力。

2、堅持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線的教學(xué)模式，教學(xué)中注意充分調(diào)動學(xué)生的積極性，活躍思維。在課堂上，教師要刻意創(chuàng)設(shè)問題的情景，積極引導(dǎo)學(xué)生對事物進行分析比較，培養(yǎng)概括和判斷推理、綜合的能力和運用知識的能力。教師在以學(xué)生為主體，認真研究教法。根據(jù)學(xué)科的性質(zhì)和教材的特點、學(xué)生的年齡特點及班級的實際情況，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、語言表達能力，動手操作能力及自學(xué)能力。努力改進教法的同時，也注意對學(xué)生進行學(xué)法的指導(dǎo)，以學(xué)法的優(yōu)化推動教法的優(yōu)化。

3、深入鉆研教材。掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，抓住主線、明確重、難點，搞清肄點，把握關(guān)鍵。精心設(shè)計教案。每課教案要做到“五有”：有明確的教學(xué)目的;有具體的教學(xué)內(nèi)容;有連貫而清晰的教學(xué)步驟;有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法;有合適精當(dāng)?shù)木毩?xí)。要提前兩天備課。堅持寫教后記。授課后及時記載本課教學(xué)的成功和失誤;以便不斷總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，改進教法，不斷提高。

4、重視集體備課。各教研組堅持單周備課，雙周教研活動制度。備課做到三定(定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人)。四統(tǒng)一(統(tǒng)一教學(xué)目的的、統(tǒng)一重點、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)進度)。按期初制定的教研活動計劃正常開展教學(xué)研究活動。教師應(yīng)當(dāng)將備課的主要精力放在明確教學(xué)目標(biāo)，理清教材思路，規(guī)劃教學(xué)流程，創(chuàng)設(shè)問題情境，化解教學(xué)疑問，促進學(xué)生心智發(fā)展上。單純依賴教參，備課就缺少源頭活水。備課應(yīng)多方擴充信息，不斷充實，完善備課資料，做到與時相和，與時俱進。創(chuàng)新教案，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題能力，擴展思路，加強課改認識，重點反思一節(jié)課存在問題的解決。

5、本學(xué)期我們以講理論，比干勁，講大局，比貢獻，講團結(jié)，比進步為口號，開展?fàn)幃?dāng)“四星”活動，即工作時間不滿5年的青年教師爭當(dāng)“希望之星”，中層干部、行政后勤人員爭當(dāng)積極為一線服好務(wù)的“服務(wù)之星”，教師師德要體現(xiàn)“四個一”。尊重關(guān)心每一個學(xué)生，認真上好每一節(jié)課，熱情接待每一位家長，努力做好每一件工作，爭當(dāng)“師德之星”，全方位提高自身素質(zhì)，在教改科研中建功立業(yè)，爭當(dāng)“教改之星”。杜絕休罰和變相休罰學(xué)生現(xiàn)象，不許教師亂收費，亂訂資料，亂辦班。

學(xué)校要求教師畢業(yè)參加工作后一年上合格課，三年要上優(yōu)秀課，五年爭取上示范課。每位教師根據(jù)自己現(xiàn)在的教學(xué)水平，確定目標(biāo)，校領(lǐng)導(dǎo)主任跟蹤聽課，學(xué)期未聽課認定，不合格者不許上課。

五、開展校內(nèi)教學(xué)比賽。

xx小學(xué)每學(xué)期一次的教學(xué)比賽已初步形成特色，它為廣大教師，特別是中青年教師提供了一個展示教學(xué)技能技巧的舞臺，他們互相學(xué)習(xí)切磋，學(xué)習(xí)貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新思想，轉(zhuǎn)變觀念，培養(yǎng)適應(yīng)新世紀(jì)發(fā)展要求的合格人才，從而推進我校落實新課程的步伐，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)人才，樹立典型，推動教學(xué)工作向前發(fā)展。

本次校內(nèi)教學(xué)比賽學(xué)校成立了比賽領(lǐng)導(dǎo)小組，研究、確定本次比賽的目標(biāo)、任務(wù)、措施，并制定比賽方案。在“公開、公平、公正的原則下，力求突出兩個特點：新：授課教師觀念新，落實新課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)有創(chuàng)新;實：教學(xué)過程要真實，體現(xiàn)老師教學(xué)真功夫。

此次活動教師參加面廣，成績顯著，在全校產(chǎn)生了廣泛的影響。比賽期間，校級領(lǐng)導(dǎo)極為重視，多次在全體教師會上做動員，王麗紅主任組織全體教師認真的學(xué)習(xí)了新課標(biāo)。全體教師解放了思想，根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)生實際設(shè)計教學(xué)方案。課后，所有老師又同時評課，從中找出先進的教學(xué)理念和方法，集體理解、消化、吸收，達到了提高教學(xué)能力的目的。

在本次大獎賽中，參賽教師課前又作了五分鐘的說課，課后又作了自我教學(xué)反思。內(nèi)容包括：

1、本節(jié)課教學(xué)設(shè)計是否合理;。

2、是否給學(xué)生足夠的空間，是否為學(xué)生提供了表現(xiàn)的機會;。

3、是否改進了教學(xué)方法;。

4、學(xué)生的創(chuàng)新精神是否得到了培養(yǎng)。

實踐證明，每一次認真的反思和小結(jié)都是總結(jié)經(jīng)驗和自身提高的過程。這對所有的參賽教師無疑是一個極大的挑戰(zhàn)，所有的教師經(jīng)過這次大獎賽的錘煉，理論水平和教學(xué)水平都有了長足的進步。

在本次大獎賽前后，學(xué)校的教學(xué)之風(fēng)吹遍了校園的各個角落。乘著大獎賽的東風(fēng)，全校教師堅持不懈“理論充電”，形成一定理論思維。全體教師邊教邊學(xué)邊研究。從而使學(xué)校教研氛圍日趨濃厚，教師隊伍整體素質(zhì)明顯提高，為提高學(xué)生素質(zhì)提供了可靠的保證。

六、積極參與，小花競相開放。

本學(xué)期，區(qū)市級的教學(xué)活動異常豐富，是對我校教學(xué)整體實力的一次檢驗，區(qū)c層賽我校有四位年輕教師參加，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)極為重視，骨干教師與他們結(jié)成對子，全面參與備課對教學(xué)中出現(xiàn)的問題及時予以糾正、評析，進而反復(fù)推敲教學(xué)中的每個環(huán)節(jié)，包括課件出示的時間，練習(xí)題的設(shè)計逐一進行了改進。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)反復(fù)聽課，嚴格把關(guān)，李亮老師的數(shù)學(xué)課《統(tǒng)計》，通過大量的社會調(diào)查，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)和生活的關(guān)系，誘發(fā)不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，體現(xiàn)因材施教。同時創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生認真思考、自行探索、積極參與知識的創(chuàng)建過程。教師適時點撥，循循善誘，充分發(fā)揮了主導(dǎo)作用。通過教師的搭橋引路，培養(yǎng)了學(xué)生的社會責(zé)任感，實現(xiàn)了認識上的飛躍，思維地拓展。王曉楠老師的英語課《顏色》，巧妙的設(shè)計，激發(fā)了學(xué)生合作探究意識，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。得到了學(xué)生的歡迎。另外我校的語文課和體育課也受到了好評。參加工作不到一年的夏冬梅老師，為全區(qū)英語教師做了一節(jié)觀摩課，本節(jié)課教師和學(xué)生開展了豐富多彩的語言實踐活動，學(xué)生在活動中學(xué)，在交際中創(chuàng)造，并把鼓勵和竟?fàn)帋нM課堂。

孫靜老師參加了市新課程選拔賽，讓一年級孩子在游戲中嘗試發(fā)現(xiàn)問題，小組合作研究解決問題，樂于應(yīng)用，體會成功的快樂。

白飛雪一節(jié)語文課參加了省“注提”教學(xué)研討課區(qū)級選拔賽，被選為省級課。

體育教師勾彥君代表香坊區(qū)參加了市第三屆“希望杯”特殊教育教學(xué)大獎賽，獨特的教學(xué)設(shè)計、充滿愛心的課堂氛圍，得到了所有評委的認可，一致決定第五節(jié)再做一次觀摩。我們就是這樣為老師創(chuàng)設(shè)平臺，在我們的精心培育下，使我校這些小花競相開放。

七、開發(fā)校本課程。

我國基礎(chǔ)教育已走向多元化的軌道，實行國家、地方、學(xué)校三級課程管理，這為我們創(chuàng)辦特色學(xué)校，培養(yǎng)多元化人才開辟出一條重要途徑，隨著新一輪課程改革的推進，我們更清楚認識到開發(fā)適合自己學(xué)校的校本課程的重要性和緊迫性。

本學(xué)期，我校校本課程的建立立足于學(xué)生的需求、社會的需求、學(xué)生的興趣愛好、家長的愿望、教師的特長、學(xué)校的辦學(xué)理念等實際情況構(gòu)思了校本課程體系。開學(xué)初，學(xué)校成立了校本課程開發(fā)組，以校長為首、由中青多學(xué)科代表組成。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子先學(xué)習(xí)，接著，校長給教師就新課程開發(fā)的目的、意義及原則進行講座，通過集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合，教師們掌握校本課程開發(fā)的理論，然后通過調(diào)查、了解，開設(shè)了禮儀課、法制教育、英語口語交際課、佳篇賞析課、足球訓(xùn)練課。各班設(shè)一個實驗點，經(jīng)過半個學(xué)期實驗可行后再推開。每周安排一節(jié)課。每位任課教師編寫本學(xué)科方案，為了做到辦法可行，我們對每項課程開發(fā)的方案都在廣泛聽取意見的基礎(chǔ)上，再通過“課程開發(fā)”。如遇到新情況再加工。

教師的選用根據(jù)教師的專長，結(jié)合學(xué)生的需求，發(fā)揮骨干教師作用，通過自薦、學(xué)校推薦、選出孫晶、勾彥軍、曹冰等教師任教。

校本課程開發(fā)還剛剛開始，我們感到它得到學(xué)生、家長的熱烈歡迎和認可，它對發(fā)展學(xué)生興趣、培養(yǎng)特長有重要作用，是對小學(xué)?，F(xiàn)行課程的必要的補充。同時對教師提出了挑戰(zhàn)，教師由過去的課程被動執(zhí)行轉(zhuǎn)變?yōu)檎n程的創(chuàng)造者、成為校本課程的積極參與者、開發(fā)者、利用者。

八、畢業(yè)班工作。

畢業(yè)班工作是學(xué)校教學(xué)工作的重點，為了讓每一名學(xué)生都順利畢業(yè)，合格升入初中，完成區(qū)教育局要求的合格率達100%的任務(wù)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，開學(xué)初，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子經(jīng)過認真研究，加強了教師的力量，用具有豐富教學(xué)經(jīng)驗的老教師帶青年骨干的教師來擔(dān)任五年級的班主任，并把畢業(yè)班工作列入重點工作之一，及時召開畢業(yè)班教師工作會議，了解學(xué)生狀況，要求教師以教材為主，打好學(xué)生雙基，制定系統(tǒng)的、科學(xué)的、周密合理的復(fù)習(xí)計劃，采用抓兩頭帶中間的辦法，認真上好每一節(jié)課，做到段段清、課課結(jié)、特別對過去學(xué)習(xí)底子薄的孩子，更要關(guān)心照顧，保證完成教育局布置的任務(wù)。

五月份我校就進入全面復(fù)習(xí)階段，畢業(yè)班分門別類進行語文識字、朗讀、背誦等能力驗收，一次不合格，還有下一次，經(jīng)過幾次后，學(xué)生優(yōu)秀率達100%。數(shù)學(xué)分類進行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，單元測試，以書和區(qū)進修的測試卷為準(zhǔn)，我們整理出80道應(yīng)用題反復(fù)練習(xí)，逐個過關(guān)，提高了學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

六月進入綜合練習(xí)，對于過去底子薄的孩子，班主任早來晚走，利用星期日不計報酬為他們無償補習(xí)，。學(xué)校召開家長會時，家長動情地說：“畢業(yè)班老師這么認真負責(zé)，讓我們感動，我們只能在心底說欽佩這樣的好老師?！睂嵺`證明我校的畢業(yè)班工作策略是正確的，我校將在今后的教學(xué)工作中借鑒和采用，打好教學(xué)翻身仗，大面積鞏固和提高教學(xué)質(zhì)量。

我們xx小學(xué)全體師生有信心和決心在區(qū)教育局、進修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，不負眾望，把握機遇，營造明天，使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量邁上新的臺階。

教師隊伍建設(shè)工作匯報材料篇七

總書記《在中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會上的報告》指出：“優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)。建設(shè)教育強國是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程，必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置，深化教育改革，加快教育現(xiàn)代化，辦好人民滿意的教育。要全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，推進教育公平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人?！倍鴮W(xué)校發(fā)展的快慢很大程度上取決于師資隊伍建設(shè)的水平，只有從長遠發(fā)展的角度來加強師資隊伍建設(shè)，積極營造教師健康成長的工作氛圍，堅持不懈地加強師德師能建設(shè)，才能全面提高教師整體素質(zhì)，從而提升學(xué)校發(fā)展的整體水平。近年來，我校在師資隊伍建設(shè)方面做了一些探索和實踐，我們的主要做法是：

一、加強學(xué)習(xí)，用科學(xué)的理論充實教師。

教師隊伍建設(shè)是一項長期的心靈塑造工程，需要與時俱進的理論引導(dǎo)。學(xué)好理論，用科學(xué)的理論武裝頭腦是加強教師隊伍建設(shè)的基礎(chǔ)。xx初中的教師勤奮、樸實，但在埋頭苦干的前提下更需抬頭看天，仰望星空。學(xué)校采取集體學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，經(jīng)常組織教師認真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論、教育法律法規(guī)、各科教材教法、本學(xué)科的有關(guān)知識、基本方法和發(fā)展前沿理論知識，使廣大教師能在教育科學(xué)理論的指導(dǎo)下從事教育實踐，遵循教育規(guī)律，把握教育改革的脈搏，以課改嶄新的理念來武裝自己的頭腦并轉(zhuǎn)化為自己的具體教學(xué)行為，進而形成在新的教育觀念下的教學(xué)風(fēng)格。如學(xué)校每周一次的教師會議、行政會議除了布置工作以外，都會進行理念分享，美文閱讀。《做一名學(xué)習(xí)型老師》、《師生關(guān)系是教育教學(xué)關(guān)系的基礎(chǔ)》、《志存高遠激揚人生》、《吃虧是?！?、《有一種驚喜，叫老師這樣寫期末評語》、《總有一份堅守，唯美了語文》等等。個人自學(xué)方面，專業(yè)閱讀是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑。教育家朱永新教授說，一個人的閱讀史就是他的精神發(fā)育史。教師只有對閱讀有持續(xù)的熱情，才不會停下自己業(yè)務(wù)思考的腳步。每一本書的閱讀都是一次心靈豐富的旅程。每學(xué)年學(xué)校出資為每位老師訂閱一份與自己學(xué)科相關(guān)的雜志，了解學(xué)科前沿動態(tài)。

二、分層培訓(xùn)，用先進的方法更新觀念。

加強分層培訓(xùn)，更新教師教學(xué)觀念。學(xué)校本著發(fā)展依靠教師的思路，不斷加強對外的學(xué)習(xí)與交流。學(xué)?？偸嵌喾綘幦?，采取“請進來、走出去”的辦法，一方面請各級專家來校進行輔導(dǎo)講座，實現(xiàn)專業(yè)引領(lǐng)。如邀請了中學(xué)特級教師、教授級中學(xué)高級教師張志朝作《共建有效快樂課堂——實現(xiàn)從有效教學(xué)到優(yōu)質(zhì)教學(xué)的躍升》的專題講座；邀請教授級高級教師、教科研專家徐xx主任來校給全體老師作了題為《學(xué)校課程建設(shè)與教學(xué)改革》的報告；邀請了常州市教育科學(xué)研究院的黃炎主任來校開展關(guān)于微課的設(shè)計與制作專題培訓(xùn)，提升教師們的微課制作技巧。另一方面分層組織教師外出參加各級觀摩、學(xué)習(xí)活動，開闊視野。中層團隊是學(xué)校的中堅力量，中層隊伍素質(zhì)的優(yōu)劣直接影響到校長辦學(xué)理念的實現(xiàn)和學(xué)校教育質(zhì)量的提高。為提升中層團隊的管理水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，學(xué)校組織中層干部赴南京參加“贏在中層”干部能力提升專題培訓(xùn)，培訓(xùn)結(jié)束后每位中層干部都撰寫了心得體會。班主任是教師隊伍中的骨干，班主任自身素質(zhì)如何，直接關(guān)系到素質(zhì)教育的成敗。學(xué)校每月召開一次班主任例會，布置當(dāng)月工作安排，探討班主任管理班級的方法，介紹班主任工作經(jīng)驗。另外還積極組織學(xué)校班主任赴無錫、湖州等地參加“有效落實德育目標(biāo)，提高班主任工作技能研修班”，學(xué)習(xí)他人先進的班主任管理經(jīng)驗，更新自己的管理方式。骨干教師是學(xué)校教育教學(xué)的寶貴資源，是推動學(xué)校發(fā)展的重要動力。一花獨放不是春，百花齊放春滿園。骨干教師不單單是榮譽的獲得者，更多的是發(fā)揮輻射作用。一是選用骨干教師擔(dān)任學(xué)科教研組長，帶領(lǐng)學(xué)科組成員針對教學(xué)中的疑難問題，扎實有效地開展教學(xué)研討活動。經(jīng)常組織骨干教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，如為了打造智慧校園，學(xué)校組織部分優(yōu)秀教師赴上海古美高中、上海易教公司參觀e智慧教室學(xué)習(xí)，赴南通第一中學(xué)參加以“創(chuàng)建智慧課堂培養(yǎng)關(guān)鍵能力”為主題的智慧教學(xué)研討活動。青年教師青年教師是學(xué)校發(fā)展的生力軍，他們的成長和進步是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵所在。學(xué)校經(jīng)常組織青年教師召開座談會、青年教師發(fā)展茶話會等，為青年教師提供展示交流的平臺。組織青年教師參加區(qū)新教師試用期培訓(xùn)開班典禮、語文自主學(xué)習(xí)型課堂建構(gòu)”主題觀摩活動、"構(gòu)建學(xué)為中心的課堂”研訓(xùn)活動，安排青年教師參加交互式電子白板培訓(xùn)等等，促進青年教師學(xué)習(xí)，錘煉他們的業(yè)務(wù)。在日常工作中，有意識的引導(dǎo)青年教師認識到職業(yè)的幸福感，以看到學(xué)生的成長為自己的驕傲，實現(xiàn)有效的“自我發(fā)展”和“自我成長”。

三、創(chuàng)設(shè)平臺，用豐富的活動錘煉師能。

除了在課堂教學(xué)中鍛煉，教師培養(yǎng)還需要多種平臺來推動其思考、探索與提高。1、校內(nèi)外的實踐平臺。經(jīng)常組織教師參加校內(nèi)與校外的課堂教學(xué)實踐，如學(xué)校積極承擔(dān)區(qū)、市級以上的課堂教學(xué)研討活動，如2017年區(qū)初中信息、物理校長公開課；2017年區(qū)初中校長聽課評課活動；區(qū)教壇新秀和教學(xué)能手課堂教學(xué)能力考核；武進數(shù)學(xué)區(qū)級課題研究活動；武進初中數(shù)學(xué)校長學(xué)科基地活動。為加強校際間的教學(xué)經(jīng)驗交流，提高學(xué)校教師教育、教學(xué)水平，促進學(xué)校教研工作深入有效地開展，學(xué)校還與常州市市北實驗初中舉行了校際英語教研交流活動。2、各類競賽平臺。學(xué)校出臺措施，激勵教師積極參加各類基本功競賽、優(yōu)質(zhì)課評比，推動教師深度開展教學(xué)實踐。武進區(qū)英語評優(yōu)課，武進初中音樂優(yōu)質(zhì)課，武進區(qū)語文教師基本功競賽，武進區(qū)班主任基本功競賽，常州市初中組信息化教學(xué)能手比賽等，一批老師在這些競賽、評比中脫穎而出，獲得一、二等獎，大大提高了教師的教育教學(xué)能力。學(xué)校還鼓勵老師積極參加五級梯隊的評選，現(xiàn)有五級梯隊42人。3、青藍工程平臺。每年教科室都會加強完善拜師帶徒工作，充分發(fā)揮師帶徒作用，師傅要對徒弟的師德行為、教學(xué)常規(guī)、理論素養(yǎng)、科研水平等方面的快速發(fā)展提出明確要求并進行指導(dǎo)，關(guān)心徒弟的生活、學(xué)習(xí)和心理，樹立“導(dǎo)學(xué)相長”的思想，與徒弟之間構(gòu)建互相學(xué)習(xí)、互相探討、共同提高的和諧關(guān)系。徒弟要認真虛心地接受師傅的指導(dǎo)，經(jīng)常主動地向師傅請教，要確立自我快速成長的動因，努力學(xué)習(xí)師傅的敬業(yè)奉獻精神、先進的教學(xué)方法與教科研理念，與師傅之間構(gòu)建相互探討與協(xié)作、共同提高與進步的融洽關(guān)系。通過青藍工程，加快青年教師的成長。4、教育教學(xué)研究平臺。學(xué)校創(chuàng)新教學(xué)研究方式，激勵教師參與課題研究，推動其深刻總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，提升教師的教學(xué)能力、實踐能力和研究能力。加強教研組、備課組建設(shè)。在工作中我們深深的體會，教研組、備課組建設(shè)的好，這個教研組、備課組有關(guān)的一個面的工作就完成的好，他們甚至能超越學(xué)校的工作要求和理念。我們認真組織每次教研活動，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)明確分工跟蹤教研。學(xué)校規(guī)定每周每備課組統(tǒng)一到教研活動室開展一次集體備課活動。組織校內(nèi)優(yōu)秀教研組評比，對教研組進行全面考核，對優(yōu)秀教研組進行表彰，增強團隊凝聚力。加強課題研究。學(xué)校以江蘇省教育科學(xué)“十三五”重點課題《基于學(xué)生學(xué)習(xí)共同體培育生態(tài)課堂文化的研究》為依托，13個子課題幾乎涵蓋了所有的學(xué)科。老師們把課題研究落實到日常的教育教學(xué)實踐之中，不僅僅完成課題，而且用課題的理念指導(dǎo)學(xué)校各項工作，從而提高了教師的理論水平、科研能力和實踐能力。

四、建章立制，用規(guī)范的要求約束教師。

良好的師德形象既要靠學(xué)習(xí)教育，又要靠制度來約束。建立和完善多項規(guī)章制度是抓好教師隊伍建設(shè)的關(guān)鍵。學(xué)校制定了《xx初中中層干部考核方案》、《xx初中模范教師評選方案》、《xx初中關(guān)于落實省、市、區(qū)教育局減負工作的若干意見》、《xx初中師德師風(fēng)考核方案》、《xx初中獎勵性績效工資實施辦法》、《xx初中第五輪三年主動發(fā)展》等，對教師的工作及隊伍建設(shè)提出具體要求。學(xué)校建立了教學(xué)常規(guī)工作管理小組，通過行政推門聽課制度、教學(xué)常規(guī)督查等跟蹤監(jiān)督加強教師隊伍的建設(shè)。同時每學(xué)年召開兩次學(xué)生家長會，并設(shè)立了校長信箱，廣泛征求家長對學(xué)校的意見和建議，促使教師規(guī)范辦學(xué)行為，樹立愛生如子的園丁精神，不計得失的奉獻精神，埋頭苦干的敬業(yè)精神，不甘落后的進取精神，當(dāng)人民滿意的教師，辦人民滿意的教育。

百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。教師是教育的第一資源，有好的教師，才有好的教育。在以后的工作中，我校將繼續(xù)推進教師隊伍建設(shè)工作，為教師的專業(yè)化發(fā)展搭建更廣闊的平臺，助推教師專業(yè)成長，造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍，從而促進學(xué)校各項工作全面提高。

教師隊伍建設(shè)工作匯報材料篇八

中學(xué)是一所寄宿制農(nóng)村初級中學(xué)，始建于1958年，原為xx縣第六高級中學(xué)，1992年更名為（初級）中學(xué)。我校毗鄰京九大動脈，坐落于相互映襯的蒼松翠柏的三面環(huán)山之中，我校占地面積x平方米，校舍建筑面積x平方米，學(xué)?，F(xiàn)有學(xué)生x人，教學(xué)班x個，教職工x人，其中男教工x人，女教工x人，專任教師x人，教師平均年齡43歲，30歲以內(nèi)x人，30—40歲之間x人，40歲以上x人，其中獲得中學(xué)高級職稱x人，中級職稱x人，省級骨干教師x人，市骨干教師x人，專科以上學(xué)歷x人，其中本科x人，研究生在讀x人。

辦學(xué)以來，學(xué)校辦學(xué)方向明確，堅持均衡教育，實行人性化管理，大力改造育人環(huán)境，著力創(chuàng)建書香校園。連續(xù)幾年被縣教育局評為"綜合先進單位"、"教學(xué)質(zhì)量先進單位"、"教學(xué)教研先進單位"，20xx年被評為省級"綠色生態(tài)學(xué)校"。這些成績的取得與我校長期強抓教師隊伍建設(shè)工作密不可分。

注重師德修養(yǎng)"愛崗、敬業(yè)、奉獻"的師德形象；樸素、端莊、得體的外表形象；質(zhì)樸、活潑、精湛的教學(xué)形象；文明、有素、守紀(jì)的社會形象是我校對教師提出的明確要求圍繞這個要求我們重點抓了以下工作：

1、以師德建設(shè)為核心，提升師德水平。

我校堅持以縣教育局頒發(fā)的師德標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，不定期組織教師認真學(xué)習(xí)師德規(guī)范，規(guī)范教師言行舉止，特別是通過對"大別山師魂"汪金權(quán)同志先進事跡的'學(xué)習(xí)，進一步觸動了我校教職工的心靈，有力地提高了我校教職工的師德水平，形成了一個良好的師德群體，近年來我校多名教師被縣教育局評為師德模范，如吳菊春、徐華松、陳園、田新亮等教師。

2、以校園思想文化建設(shè)為重點，加強政治學(xué)習(xí)，通過前期的"三講"學(xué)習(xí)，近期的共產(chǎn)黨員的先進性教育的學(xué)習(xí)，在全體教師中進行了"樹三觀"教育，從抓思想政治工作入手，使愛國主義、社會主義和集體主義精神成為我校校園文化建設(shè)中的主要精神內(nèi)涵和價值導(dǎo)向，從而引導(dǎo)教師樹立遠大的人生理想。

3、營造人人講奉獻，個個求上進的積極向上的工作氛圍，樹立優(yōu)秀的敬業(yè)育人的標(biāo)兵，帶動教師樂觀向上、積極進取，從而涌現(xiàn)了了一大批關(guān)心學(xué)校、關(guān)心學(xué)生、潛心研究的優(yōu)秀教師。如朱保全、李靜、余小燕、余自成等老師。

學(xué)校以教研處牽頭，成立六大教研組（語文、數(shù)學(xué)、英語、文綜、理綜、藝綜），通過各級各類的學(xué)習(xí)培訓(xùn)為教師搭建了良好的平臺。

1、圍繞新課改精神，大力推行校本培訓(xùn)，讓教師通過各學(xué)科的學(xué)習(xí)交流與探討，找出問題及時改進，真正意義上做到當(dāng)好一名有效教師，備好一節(jié)有效教案，組織一節(jié)有效課堂，從而提升教師對新課改理念的新的認識，逐步由傳統(tǒng)教育模式向現(xiàn)代教育模式轉(zhuǎn)軌。

2、通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，讓教師能接觸更多的教學(xué)信息、教育動態(tài)與教學(xué)方法，我校先后配備了教師計算機教室兩套及多媒體教室一間，近兩年，由縣教育局繼教中心申報的全國教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我校中青年教師全員參與，通過學(xué)習(xí)，補充了校本培訓(xùn)的不足，讓教師開拓了視野，提升了與時俱進、以人為本的教書育人的新理念。

3、通過各級各類集體培訓(xùn)，給教師充電，促進教師專業(yè)知識不斷提高，近幾年來我校先后派遣x多人次參加省、市、縣各級各類專業(yè)知識培訓(xùn)學(xué)習(xí)，其中國培學(xué)習(xí)多人次，省級班主任培訓(xùn)x人次，省級骨干教師培訓(xùn)x多人次，校長培訓(xùn)x人次，市級骨干教師培訓(xùn)x人次，縣級教師心理輔導(dǎo)培訓(xùn)以及各項專業(yè)學(xué)科培訓(xùn)達x多人次，大大提高了我校教師隊伍的整體素質(zhì)，從而有力地推動了我校素質(zhì)教育與均衡教育的全面發(fā)展。

學(xué)校每學(xué)年建立一套完整的教育教學(xué)管理制度，并建立合理的激勵機制和科學(xué)的評價機制，大力激發(fā)教師愛崗敬業(yè)的熱情。學(xué)校成立三個年級組，施行集體備課、集中學(xué)習(xí)，既確保了教師的備、批、改的有效時間，又培養(yǎng)教師良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。與此同時，學(xué)校實行每半學(xué)期由學(xué)生對教師進行評價，期末學(xué)校結(jié)合德能勤績對教師進行公正合理的評價，從而在發(fā)展黨員、提拔干部，在評職、評優(yōu)、績效工資的分配等方面優(yōu)先考慮貢獻卓越的教師，從而有效地鞭策了后進、激勵了先進，大大激發(fā)了教師愛崗敬業(yè)的熱情。

總之，我校近幾年來堅持以人為本、辦人民滿意教育為準(zhǔn)則，注重教師隊伍建設(shè)，樹立學(xué)高為師、身正為范的良好形象，促進均衡教育，取得了一些可喜的成績，但與先進的學(xué)校相比，我們?nèi)沃囟肋h。

教師隊伍建設(shè)工作匯報材料篇九

學(xué)校重視對每位教師教學(xué)工作的不定期檢查。期初、期中與期末，由教導(dǎo)處做好教學(xué)五認真工作的檢查與反饋工作；平時，行政領(lǐng)導(dǎo)進行不定期的推門聽課，翻看備課本與所上課是否一致，并將檢查與聽課情況作為期末教師考核內(nèi)容之一。由此，使每位教師都能扎扎實實做好自己的'本職工作，不上無準(zhǔn)備之課，不做無批改之作業(yè)，使我校的教學(xué)質(zhì)量在全鎮(zhèn)處于領(lǐng)先地位。

“麻雀雖小，五臟俱全”，雖是一所規(guī)模甚小的農(nóng)村完小，但所有的工作卻一樣都不能少，一樣都馬虎不得。要想小學(xué)校能有立足之地，抓好教師的隊伍建設(shè)是關(guān)鍵。與那些比較優(yōu)秀、先進的學(xué)校相比，我校在抓教師隊伍建設(shè)中也還存在著一些不足：

1、學(xué)校課題開發(fā)與研究的氛圍不夠濃厚。老師們更熱衷于自己的學(xué)科教學(xué)，搞課研的經(jīng)驗相對薄弱，行政處在這方面對教師的培訓(xùn)力度也不夠。

2、至今還無一人參加余姚市教壇新秀的評比。除了個人心理素質(zhì)較差之外，還與老師們無參加市級公開課的經(jīng)驗有一定關(guān)系。

在今后的工作中，還要將校本研修工作進一步落實到每位老師，鼓勵老師積極參與教科研活動，為老師們搭建好學(xué)習(xí)成長的平臺，使年輕教師能“走出去”。

教師隊伍建設(shè)工作匯報材料篇十

現(xiàn)有教職工97人，共有教學(xué)班17個，住宿生534人。

現(xiàn)有專任教師56人，(其中本科學(xué)歷46人，專科學(xué)歷10人，學(xué)歷合格率達100%，高學(xué)歷率達到82%)。全日制本科生2人，全日制?？粕?人。專任教師年齡結(jié)構(gòu)合理，平均年齡為33.3歲，中、高級職稱人數(shù)為28人。

專任教師取得資格證書的人數(shù)為56人，其中取得初中教師以上資格證的為54人，有2人取得小學(xué)教師資格證，正準(zhǔn)備申請辦理中學(xué)教師資格證。

20xx年新補充的專任教師為12人(其中本科8人，?？?人)。

校長崗位培訓(xùn)(或提高培訓(xùn))達100%。

1、成立教師隊伍建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，教科室具體負責(zé)的工作機構(gòu)，分階段制定目標(biāo)，落實責(zé)任考評機制。

2、層層建立崗位問責(zé)制，中心校與學(xué)校校長簽訂崗位責(zé)任書，校長又與分管校長簽訂崗位責(zé)任書，分管校長又與其他環(huán)節(jié)干部簽訂崗位責(zé)任書。環(huán)節(jié)干部明確了本身的崗位職責(zé)，在責(zé)任書的規(guī)范下開展本職工作，他們既有明確分工，又有集體合作，從而增強了集體意識。

3、樹立“尊重每個人，發(fā)展每個人”的人本管理理念，用科學(xué)的發(fā)展觀建立教師評價體系。從思想素養(yǎng)、教學(xué)教研基本功、課堂教學(xué)水平、教學(xué)實績等多方面綜合摸清現(xiàn)有教師的現(xiàn)狀，分層次提出要求，跟蹤考核，進而確立學(xué)校教師隊伍培養(yǎng)的整體框架。

4、建章立制，進一步完善和強化《學(xué)校行風(fēng)建設(shè)實施方案》、《教師教育教學(xué)工作量化考核細則》、《教師行為準(zhǔn)則》、《師德建設(shè)年實施方案》、《師德建設(shè)年承諾》、《加強師德行風(fēng)建設(shè)，強化工作效能的規(guī)定》、《師德師風(fēng)“三評”工作實施方案》、《學(xué)校中層干部工作考核細則》、《專任教師培訓(xùn)管理制度》、《常規(guī)教學(xué)檢查評比辦法》、《骨干教師及學(xué)科帶頭人管理辦法》、《“青藍工程”教師師徒結(jié)對管理辦法》、《教導(dǎo)處人員崗位工作職責(zé)》、《年級主任崗位工作職責(zé)》、《教研組長崗位職責(zé)》、《班主任崗位工作職責(zé)》等一系列有關(guān)教師隊伍建設(shè)的規(guī)章制度。

5、強化學(xué)習(xí)意識，樹立終身學(xué)習(xí)的理念。要求教師每年閱讀一本理論書籍和訂閱一種專業(yè)文章，把閱讀學(xué)習(xí)變?yōu)槌Ｒ?guī)并視為教師的一種職業(yè)生活方式。

6、以活動為載體，搭建教師快速成長的平臺。學(xué)校堅持每學(xué)期的“新教師匯報課”、“青年教師展能課”、“中年教師特色課”、“資深教師示范課”、“全體教師達標(biāo)課”的“上六課”活動，搞各種課堂教學(xué)競賽，倡導(dǎo)個性教育教學(xué)，形成教育教學(xué)特色，促使優(yōu)秀教師向名師的轉(zhuǎn)變。

7、通過不斷聽課研究強化對年青教師培養(yǎng)，不斷完善青年教師匯報課、說課、課件制作、主題班會展示以及其它教學(xué)技能競賽的一系列活動，促使其快速成長。

8、定期選派部分優(yōu)秀教師外出參加旗教研室及以上級別組織的的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，并通過各種媒體加大對優(yōu)秀教師和名師的宣傳力度。

9、領(lǐng)導(dǎo)班子深入教學(xué)，身先士卒，發(fā)揮模范帶頭作用。

每位成員都是學(xué)校教學(xué)骨干，負責(zé)部門管理工作同時，多數(shù)擔(dān)任主要學(xué)科教學(xué)工作，每位同志承擔(dān)的工作任務(wù)重，工作量飽滿。除出色完成自身教學(xué)工作外，他們能站在課程改革最前沿，引領(lǐng)全校教師投入教育教學(xué)。他們主動聽課，組織、參加教研活動。教學(xué)活動月期間，班子成員分科負責(zé)，確保每節(jié)課都有專人深入課堂并積極參加課后交流與反饋。和教師一起研討教育教學(xué)規(guī)律，把學(xué)到的教育理論貫穿于教育教學(xué)實際中，以新穎的教學(xué)方法和創(chuàng)新的管理思路贏得教師的信賴，從而以領(lǐng)導(dǎo)班子的模范形象凝聚人心。

10、加強班主任隊伍建設(shè)，整體提升班主任師德修養(yǎng)及專業(yè)能力。

我們每學(xué)期召開班主任經(jīng)驗交流會，交流學(xué)習(xí)心得;今年我們在班級管理上除了上學(xué)期開展的“學(xué)見”、“學(xué)盡”活動以外，本學(xué)期，我們開展了“期初反思急需夯實的常規(guī)管理”(即七加四活動)。

我們又定期每月和不定期(根據(jù)具體工作)召開班主任工作例會，利用例會對班主任加強業(yè)務(wù)指導(dǎo);開展班級工作實地參觀學(xué)習(xí)現(xiàn)場會，座談會，讓班主任身臨其境地學(xué)習(xí)交流、取長補短。

11、努力提高專業(yè)素質(zhì)，提升育人能力。

為促進我校教師專業(yè)發(fā)展，我們著力從專家引領(lǐng)、同伴互助、自學(xué)反思等方面提升教師專業(yè)素養(yǎng)：

(1)、專家引領(lǐng)開拓思路。

近幾年，特別是“3.15和9.15教研開放周”活動，我們都提前邀請旗教研室的專家多次到校給教師作報告，講示范課(教研室葛小華老師深入七年三班講一節(jié)《安塞腰鼓》)，深入課堂聽課，并且雷打不動的進行說課、評課、反思，老師們在活動中受益匪淺，進一步開拓了工作思路，所有學(xué)習(xí)教師都有學(xué)習(xí)筆記，并在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時匯報交流。

(2)、同伴互助共同進步。

(一)、開展“青藍工程”即師徒結(jié)對子活動。為發(fā)揮優(yōu)秀教師的傳、幫、帶作用，促進青年教師業(yè)務(wù)快速成長，我們于多年前扎實開展“青藍工程”。校內(nèi)與校內(nèi)教師拜師學(xué)藝，通過“師徒”間每周相互上課、聽課、評課，有力地促進教師間交流互動，共同進步!

(二)、開展集體備課、“同課異構(gòu)”組內(nèi)研討課等多種教研活動，縮小教師間差距，提升整體教學(xué)水平。目前我校正在形成一支團結(jié)奮進、樂學(xué)善教、互幫互助的團隊。

(3)、加強自學(xué)，促進反思。

(一)、開展專項教學(xué)技能評比：每學(xué)期都組織每個學(xué)科的“骨干教師示范課”，“中老年教師教學(xué)風(fēng)采展示”活動，優(yōu)秀教案評比活動，反思性論文撰寫競賽活動，教學(xué)后進行“說課反思”，通過教學(xué)反思、相互交流，促進教師鉆研、把握、設(shè)計教材的能力不斷提高。通過評比，激發(fā)了教師的工作動力。

(二)、撰寫教育敘事、教學(xué)后記，促進教師反思、總結(jié)、提升。

我們要求教師記教學(xué)后記，要求教師每學(xué)期在課時教案后書寫不少于15次，不低于100字的教后反思，每個單元要寫好成文的教學(xué)后記。

撰寫教育敘事，倡導(dǎo)教師寫教學(xué)日記并納入到教學(xué)常規(guī)檢查中。此項活動得到教師大力響應(yīng)，教師敏銳把握教育關(guān)鍵事件，把握課堂教學(xué)靈感，及時記錄，日積月累，教育教學(xué)能力達到明顯進步。

(4)、分層培養(yǎng)，促進群體全面提升。

開展“六個一”活動，提升專任教師素質(zhì)。

六個一活動包括：1、有一套狠抓教學(xué)質(zhì)量的“科學(xué)合理、井井有條、卓有成效”的工作方法。2、有一種完成工作任務(wù)只爭朝夕的敬業(yè)習(xí)慣。3、有一疊“卷面整潔、評改規(guī)范、數(shù)量齊全、訓(xùn)練量合理”的學(xué)生作業(yè)本。4、有一本“格式規(guī)范、重點突出、富有創(chuàng)意、認真反思”的備課本。5、有一方“秩序井然、節(jié)奏明快、活潑生動”的課堂環(huán)境。6、有一個“家長尊重、同學(xué)歡迎”的教育口碑。

師資隊伍建設(shè)任重而道遠，我們將不懈努力，繼續(xù)做好我們的工作。

教師隊伍建設(shè)工作匯報材料篇十一

本年度我擔(dān)任現(xiàn)代教育技術(shù)組長，并兼任學(xué)校網(wǎng)絡(luò)管理員。9月份被學(xué)校校長室聘為信息處副主任，負責(zé)學(xué)校電化教育活動的組織和開展。

上半年擔(dān)任1個班的勞技教學(xué)和3個班的信息技術(shù)教學(xué)，下半年擔(dān)任1個會考班教學(xué)和4個班勞動技術(shù)教學(xué)。

我是12月19日被錫南高中黨支部接收為中共預(yù)備黨員，今年12月15日，我向?qū)W校黨支部遞交轉(zhuǎn)正申請書。

一年來，我認真學(xué)習(xí)黨的基本理論和重要著作，特別是認真學(xué)習(xí)“三個代表”重要思想，不斷提高自己，充實自己，嚴格按照黨員標(biāo)準(zhǔn)去要求自己，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，堅定共產(chǎn)主義理想和社會主義信念，努力把自己鍛煉成新時代的合格的共產(chǎn)黨員。

這一年中，我認真學(xué)習(xí)了《共產(chǎn)黨宣言》和江澤民同志自十五大以來所有的重要論述，特別是江澤民同志“七一講話”以及在十六大的'工作報告。一年來，我積極參加黨組織的各項活動，虛心接受同志們的批評，注意在實踐中改正自己的缺點。但我還認識到，若嚴格按照黨員標(biāo)準(zhǔn)衡量，我在做好群眾的思想工作、在向周圍群眾宣傳黨的路線、方針、政策等方面還有不足之處，今后要注意努力加強。作為預(yù)備黨員的我認識到自己還有很多不足，還有很多需要向身邊的同志學(xué)習(xí)請教，在日常工作中時刻注意向其他同志學(xué)習(xí)，尤其是向優(yōu)秀黨員學(xué)習(xí)。我平時注意主動幫助其他同志干一些力所能及的事，自己也在做的過程中得到鍛煉，增長了知識，提高了工作的能力。我在學(xué)校黨支部的指導(dǎo)、關(guān)心下，制作了學(xué)?！包h建在線”網(wǎng)站，理論聯(lián)系實際，落實到工作中來，1個月來，“黨建在線”受到學(xué)校師生的歡迎，訪問量非常大。

我相信在以后的工作學(xué)習(xí)中，我會在黨組織的關(guān)懷下，在同事們的幫助下，通過自己的努力，克服缺點，取得更大的進步。我將努力工作，勤學(xué)苦練，使自己真正成為一個經(jīng)受任何考驗的共產(chǎn)黨員。

三、主要活動及成績。

2月份我設(shè)計制作學(xué)校主頁參加濱湖區(qū)中小學(xué)首屆校園網(wǎng)制作比賽獲得一等獎。

今年2月至3月春節(jié)假日期間緊張進行江蘇省勞技教材《識圖與鉗工》的修訂工作，9月修訂后教材在高一學(xué)生中使用。

203月負責(zé)無錫大市勞技《識圖與鉗工》操作考查試卷。

2002年4月-5月組織輔導(dǎo)學(xué)生參加2002年全國中小學(xué)電腦制作活動和江蘇省信息學(xué)應(yīng)用能力比賽。學(xué)校獲得2002年江蘇省中小學(xué)電腦制作活動最佳組織獎，輔導(dǎo)一名學(xué)生獲程序設(shè)計二等獎、二名學(xué)生獲得網(wǎng)頁制作優(yōu)秀獎。

暑假7月-8月我被聘為無錫市2002年青少年信息學(xué)奧林匹克競賽比賽《高中組參加決賽選手賽前集訓(xùn)》班的主講教師，在無錫市光華私立學(xué)校對無錫市選手進行封閉式培訓(xùn)。8月份被聘為無錫市2002年暑期在職教師繼續(xù)教育培訓(xùn)主講教師（dreamweaver4.0、asp動態(tài)網(wǎng)頁）。

2002年7月輔導(dǎo)學(xué)生錢敏睿等三人參加2002年第四屆江蘇省青少年奧林匹克計算機信息技術(shù)應(yīng)用素質(zhì)競賽中，榮獲二個二等獎、一個三等獎。

2002年8月15日被濱湖區(qū)教育局聘任為計算機中學(xué)一級教師。

2002年9月1日撰寫教學(xué)設(shè)計在2002年無錫市中小學(xué)信息技術(shù)與課程整合教學(xué)設(shè)計評選活動中榮獲三等獎。

2002年9月14日至17日，赴哈爾濱對哈爾濱十七中、哈爾濱六中等學(xué)校進行現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用的考察。2002年10月，在無錫市舉辦的“全國中小學(xué)基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的教與學(xué)暨高中研究型學(xué)習(xí)研討會”上遞交論文《營造信息化環(huán)境--數(shù)碼校園的建設(shè)》一文獲二等獎，《新時期現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)實踐》一文獲三等獎。

2002年9月至12月被無錫市電教館聘任為“江蘇省信息學(xué)奧林匹克競賽希望之星無錫培訓(xùn)班”高中網(wǎng)頁的主講教師。11月11日至14日參加無錫市教育系統(tǒng)首屆3com網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。11月12日設(shè)計制作學(xué)校主頁參加無錫市首屆學(xué)校網(wǎng)頁設(shè)計比賽獲二等獎。2002年11月-4月，擔(dān)任江蘇省高中勞動技術(shù)課《識圖與鉗工》的第二次修訂工作。

我積極組織和輔導(dǎo)學(xué)生參加2002無錫市青少年信息學(xué)奧林匹克競賽活動，學(xué)校獲得電腦制作高中組團體總分第一名，我個人被評為2002無錫市青少年信息學(xué)奧林匹克競賽優(yōu)秀輔導(dǎo)員，輔導(dǎo)學(xué)生獲得3個一等獎、5個二等獎和6個三等獎。

教師隊伍建設(shè)工作匯報材料篇十二

**街道位于溫州市區(qū)南大門，地域面積37平方公里，有24個行政村和1個社區(qū)，總?cè)丝?.02萬人，外來流動人口5萬人，有1.4萬人僑居美、意、法、德、荷等25個國家和地區(qū)，是甌海區(qū)三大僑鄉(xiāng)之一。2017年，**街道實現(xiàn)生產(chǎn)總值7.24億元，農(nóng)民人均純收入達到12148元。近年來，我街道根據(jù)上級有關(guān)文件精神，大力加強基層宣傳文化隊伍建設(shè)，隊伍規(guī)模不斷擴大、隊伍素質(zhì)不斷提高，現(xiàn)將有關(guān)情況匯報如下：

一、以陣地建設(shè)整合多方力量

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河口塘戲院。2017年，完成陳傅良祠和慧光塔的修繕并對外開放。今年6月，成功創(chuàng)建基層示范省級黨校。目前，總投資6000萬元的街道文體綜合中心正在進行初步選址。

二、以隊伍建設(shè)打造有效載體

（一）健全街道文化機構(gòu)。根據(jù)體制改革要求，結(jié)合街道實際，成立了文化站。為加強街道體育工作，于2017年將文化站更名為文體站，配備專職文體人員2名，綜合文體站站長任職期間享受中層干部相應(yīng)待遇。我街道24個行政村、各個部門站所和規(guī)模企業(yè)均配備了文化宣傳員和圖書管-理-員。

（二）成立民間文藝隊伍。2017年，我街道成立“梅雨潭”文藝社，下設(shè)文學(xué)、美術(shù)、書法和鉤花等8個分社，并將原純文學(xué)刊物《綠潭》復(fù)刊，更名為《綠》，目前共出版15期。

（三）舉辦文體講座培訓(xùn)。通過定期舉辦文體知識講座和培訓(xùn)班，提高文體骨干的整體素質(zhì)。2017年，我街道舉辦了為期一個多月的排舞培訓(xùn)班，有近百名群眾參與了培訓(xùn)。2017年，我街道開辦為期5天的景點景區(qū)導(dǎo)游培訓(xùn)班。同時，注重整合社會資源，先后在漁潭小學(xué)和中心小學(xué)成立了一紅一綠兩個小導(dǎo)游班，并聘請正式導(dǎo)游定期開展培訓(xùn)。

三、以凸顯個性搭建交流平臺

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二是舉辦“綠之魂”網(wǎng)絡(luò)攝影大賽、雙十景評比等活動；三是出版發(fā)行了《獻給建國六十周年——**畫冊》和《浙南名鎮(zhèn)—**》宣傳光盤；四是強化文物保護。2017年，在穗豐楊府山西周土墩墓遺址再次發(fā)現(xiàn)兩座青銅鼎和數(shù)枚青瓷陶器碎片。2017年，新增5處區(qū)級文物保護單位，**鉤花入選區(qū)第四批非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護項目，著手對梅雨潭景區(qū)的30多處山摩崖石刻進行全面維護保養(yǎng)。今年以來，面對千年古茶花瀕臨枯死的.現(xiàn)狀，通過實地考察其生存環(huán)境和保護現(xiàn)狀，初步確定保護思路，現(xiàn)方案正由相關(guān)資質(zhì)單位進行設(shè)計。

四、存在的主要問題

1、目前，我街道基層宣傳文化隊伍專業(yè)人員主要是音樂、美術(shù)、書法和舞蹈專業(yè)，而文學(xué)、戲劇、曲藝和民間藝術(shù)保護等專業(yè)人才比較缺乏，像極具**特色符號的鉤花等非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護項目的專業(yè)技術(shù)人員年齡普遍偏大，出現(xiàn)傳承人“斷層”現(xiàn)象，亟待解決。

2、資金短缺。包括穗豐懷古景觀恢復(fù)、朱自清紀(jì)念館和西周土墩墓遺址保護等歷史文化名城建設(shè)項目，預(yù)計總投資達1095萬元。目前，穗豐懷古景觀恢復(fù)和西周土墩墓遺址保護正在進行項目論證，朱自清紀(jì)念館已完成初步選址，后續(xù)需要大量資金注入。

五、意見和建議

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1、深化宣傳文化干部人事制度改革，完善目標(biāo)責(zé)任制，積極推進干部交流任職，建立動態(tài)管理的長效用人機制。

2、對宣傳文化人才實行業(yè)績評價體系，真正形成“重業(yè)績、重能力”的用人氛圍，并作為提拔任用的依據(jù)。

3、建立人才合理流動機制，增強宣傳干部的實踐能力，拓寬宣傳干部的視野。

4、加大宣傳文化系統(tǒng)人才交流力度，理順宣傳文化系統(tǒng)干部使用渠道，激發(fā)宣傳文化干部干事創(chuàng)業(yè)激情。

5、從實際出發(fā)，多渠道籌資，加大對宣傳文化人才培養(yǎng)的投入，設(shè)立宣傳文化人才培養(yǎng)專項資金，用于人才培養(yǎng)、培訓(xùn)、引進、扶持、激勵和管理等方面的支出。

—4—

一、宣傳文化隊伍基本情況

壇山街道地處嶧城城區(qū)，是區(qū)委區(qū)政府駐地，現(xiàn)轄22個社居，總?cè)丝?.8萬。配有宣傳委員1人，宣傳文化干部7名（宣傳報道站3人，文化站4人），其中35周歲及以下4人，35—50周歲2人，50歲以上1人。學(xué)歷本科3名，專科4名。

二、隊伍思想狀況、業(yè)務(wù)素質(zhì)、工作能力和作風(fēng)狀況 我們街道這幾年宣傳人員變動比較快，近幾年考走3人（省水利廳1人，市政府1人，市中區(qū)政法委1人），街道調(diào)整2人（街道組織室1人，街道監(jiān)察室1人）。今年年初又充實了2名新人，他們的宣傳工作業(yè)務(wù)能力還需要加強和提高。同時，與其它兄弟鎮(zhèn)街的宣傳人員交流機會很少，缺少大家共同學(xué)習(xí)提高的機會，這方面需要加強。

三、宣傳文化隊伍建設(shè)面臨的新情況、新挑戰(zhàn) 隨著時代的發(fā)展，現(xiàn)在的宣傳形式不只存在于文字說明，更多的是圖片、影像加文字的形式，進行立體的、生動的宣傳報道，這就對基層宣傳思想工作人員業(yè)務(wù)能力提出了更高要求。應(yīng)加強對宣傳文化人員的關(guān)心和支持，加強業(yè)務(wù)指導(dǎo)，逐步提高宣傳文化工作人員的業(yè)務(wù)能力和工作主動性。

四、宣傳文化隊伍建設(shè)亟待解決的突出問題和薄弱環(huán)節(jié) 當(dāng)前，思想觀念深刻變化，社會思潮活躍復(fù)雜，宣傳文化需求空前旺盛，宣傳文化工作的領(lǐng)域在拓展、難度在增加。基層工作頭緒很多、任務(wù)很重，做好工作很不容易。新形勢新任務(wù)，要求我們不斷提高隊伍建設(shè)科學(xué)化水平，不斷增強隊伍建設(shè)保障力度，不斷充實基層工作力量，統(tǒng)籌抓好各類人才隊伍建設(shè)。

五、加強基層宣傳文化隊伍建設(shè)的意見建議

建立和完善干部教育培訓(xùn)工作，提高基層隊伍的思想理論素養(yǎng)、專業(yè)知識水平和掌握運用新媒體新手段的能力，才能始終保持正確方向，準(zhǔn)確把握群眾脈搏，自覺運用傳播規(guī)律，進一步增強基層宣傳思想文化工作的吸引力和感染力，更好地宣傳群眾、教育群眾、服務(wù)群眾。

教師隊伍建設(shè)工作匯報材料篇十三

在本學(xué)期的教學(xué)管理工作過程中，我們不斷實踐、探索，堅持以德育工作為首的原則，狠抓學(xué)生的思想政治工作、教師的師德師風(fēng)建設(shè)和廉政建設(shè)等工作，初步形成了以制度化管理為宗旨的德育工作網(wǎng)絡(luò)，收到了比較好的效果。

一、立足課堂教學(xué)陣地，加強學(xué)生思想政治工作。

（一）優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容。

四、五、六年級主要是進行“愛科學(xué)、愛中國”的教育，讓學(xué)生了解科學(xué)的價值、科學(xué)力，讓學(xué)生了解中國人民斗爭的革命歷史，中國共產(chǎn)黨的成長史，使學(xué)生懂得沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國，社會主義現(xiàn)代化建設(shè)必須由中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，走社會主義道路是中國人民自己的選擇。

其次，我們還針對當(dāng)前學(xué)生存在的弱點和不足之處，對癥下藥。加強對小學(xué)生的思想政治教育。制定授課計劃時，教師通過調(diào)查，了解學(xué)生的思想狀況，針對學(xué)生思想實際，設(shè)計教學(xué)主題。針對少數(shù)學(xué)生的人生觀、價值觀模糊、信奉金錢，沾染了利己主義、享樂主義和個人主義等不良習(xí)氣，學(xué)校舉辦了各種專題討論會，使這部分同學(xué)明辨了是非，樹立了正確的人生觀、價值觀、世界觀。

再次，學(xué)校在加強學(xué)生的政治思想工作的同時，還注重未成年人的政治思想教育。緊密結(jié)合時事政治，教會學(xué)生運用馬克思主義的基本原理分析重大的時事政治熱點問題，提高每個未成年人的覺悟。

（二）形成德育網(wǎng)絡(luò)。

學(xué)校在抓德育工作的同時，注重抓德育工作、教學(xué)工作和學(xué)校的其它工作結(jié)合起來，力求形式教育合力，強化學(xué)校管理，產(chǎn)生整體效應(yīng)，力爭做到教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人。

首先，與各科教學(xué)相結(jié)合。如何在教學(xué)這個渠道加強德育工作呢？在廣泛研究、實踐的基礎(chǔ)上，學(xué)校向教師提出三點要求：

1、鉆研教材，深入挖掘并正確理解，把握教材德育內(nèi)容和思想感情。

2、認真?zhèn)湔n，針對學(xué)生實際，根據(jù)學(xué)科特點，確定教育重點，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。

3、課堂上，教師要以飽滿的情感和自身的表率作用，通過感知、激情、引思、導(dǎo)行等環(huán)節(jié)，進行思想品德教育。

其次，與學(xué)校常規(guī)管理相結(jié)合。學(xué)校在校園中積極主動地營造“班級爭先進，人人爭優(yōu)秀”的競爭氛圍。組織全體學(xué)生開展“文明生”、“文明班”、“優(yōu)秀少先隊員”、“模范班集體”的爭創(chuàng)活動。由少先隊大隊部負責(zé)，充分發(fā)揮少先隊的先鋒模范作用。

（三）強化教育效果。

考核評定，頒獎激勵，是強化教育效果、調(diào)動學(xué)生參與活動積極性的重要保證。我們在管理過程中，形成了一套考核評定制度，即學(xué)習(xí)考試制度、思想?yún)R報制度、心得交流制度、段級評議和綜合考核制度。根據(jù)各種制度，由段級小組評議、考核評出等級，分別一、二、三年級的學(xué)生進行階段性獎勵，激勵他們認真學(xué)習(xí)，真正做人。這樣不僅推動了學(xué)校各項工作的開展，而且增強了學(xué)生的認識，弘揚了校園正氣，促進了學(xué)校的精神文明建設(shè)。

二、唱響敬業(yè)愛生奉獻之歌，切實加強師德師風(fēng)建設(shè)。

“敬業(yè)、愛生、奉獻”具有豐富的時代內(nèi)涵和鮮明的教育工作特征，它宛如一面旗幟。在這面旗幟的指引下，本期以來，學(xué)校開展了形式多樣的教育、調(diào)查實踐和評議整改等主題活動。

首先加強學(xué)習(xí)，提高認識，本期學(xué)校對政治學(xué)習(xí)作出了“四定三有兩保證”的統(tǒng)一要求，即做到了學(xué)習(xí)定制度、定計劃、定內(nèi)容、定時間；有考勤記錄、有學(xué)習(xí)筆記、有。

心得體會。

；保證每周集中領(lǐng)讀學(xué)習(xí)一次，保證每周集中輔導(dǎo)講座一次，以《十六大文件精神》、《師德規(guī)范》、《公民道德實施綱要》等為學(xué)習(xí)主要內(nèi)容。

其次深入實踐，師生情，校園生活畢竟是有限的，為了讓教師到社會的廣闊的天地里吸取精神營養(yǎng)，學(xué)校組織了“三訪”、“三比”、“三爭”活動。即“訪學(xué)生，比師德情感，爭做讓學(xué)生尊敬的老師；訪家庭，比師表形象，爭做讓家長放心的老師；訪社會，比教育質(zhì)量，爭做讓社會滿意的教師”的調(diào)查實踐，活動得到了教師積極的響應(yīng)。

實踐讓每個教師認識到從師德建設(shè)不可能一勞永逸，必須建立相應(yīng)的工作機制，常抓不懈，追求長效，為了讓師風(fēng)師德建設(shè)經(jīng)常化、規(guī)范化、制度化。我們主要從以下四個方面著手。

其一、規(guī)范行為，堅持“十要十不要”，教育部修訂了中小學(xué)教師行為規(guī)范后，學(xué)校根據(jù)社會形勢的發(fā)展變化和全市實際，制訂出了《牛車小學(xué)教師管理條例》，針對教師現(xiàn)任中有比較典型的一些不良現(xiàn)象，制訂了教師“十要十不要”的日常行為規(guī)范，其中重點強調(diào)的要求教師不準(zhǔn)接受社會、家長的請客送禮，不準(zhǔn)體罰學(xué)生、不準(zhǔn)穿拖鞋背心上課等，對違反規(guī)范的行為的處罰辦法也相應(yīng)形成效和制度。

其二：弘揚典型，堅持培養(yǎng)與激勵并重，學(xué)校十分注重培養(yǎng)與激勵并生，樹立良好的師德典型，發(fā)揮先進模范人物的示范帶動作用，履行評比條件進行民主評選，讓師德標(biāo)兵有榮譽、有地位、有利益，每期評選一次，對評選上的老師進行通報表彰，利用專欄、黑板報的形式宣傳他的事跡，同時，對師德標(biāo)兵給予獎勵，讓他們在政治上、經(jīng)濟上都得到應(yīng)有的回報。

三、建立運行機制，強化廉政監(jiān)督。

我校按照市教育局和中心學(xué)校關(guān)于加強黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制的有關(guān)文件精神，切實加強黨風(fēng)廉政建設(shè)，深入開展反腐敗斗爭，形成了長效運行機制，通過理論學(xué)習(xí)、制度建設(shè)，開展教育活動，為教職工服務(wù)。

（一）認真學(xué)習(xí)，深化認識。

本期以來，我們按照上級領(lǐng)導(dǎo)的具體部署，在認真抓好黨風(fēng)廉政建設(shè)活動的同時，抓了教職工的理論學(xué)習(xí)，制訂了學(xué)習(xí)理論制度，并要求每個教師在政治學(xué)習(xí)期間不得缺席，確保出勤率為100％，認真作好理論學(xué)習(xí)筆記，寫好心得體會，辦好心得宣傳欄，直至目前為止，我們共組織學(xué)習(xí)了16次，辦了4期心得體會欄。本學(xué)期雖然學(xué)習(xí)內(nèi)容不多，但很有實效，總覺得自己思想上受到一次鍛煉，收獲很大。

（二）規(guī)范言行，建立制度。

規(guī)范言行，建立制度，是貫徹從嚴治黨方針的客觀要求，對于維護黨紀(jì)政紀(jì)的嚴肅性，增強各級干部抓黨風(fēng)廉政建設(shè)的責(zé)任感和自覺性，促進反腐倡廉工作的有效開展，具有重要作用。俗話說得好：“沒有規(guī)矩，無以成方圓?！币虼耍覀兪肿⒅刂贫冉ㄔO(shè)，讓規(guī)章制度告訴每個教職工做什么，不能做什么，我們先后制訂了黨風(fēng)廉政責(zé)任制、工作紀(jì)律、工作規(guī)則、財務(wù)管理制度。每個月的頭一周星期二的理論學(xué)習(xí)時間專門落實制度情況，先讓每個教師匯報一個月來的工作情況，請大家監(jiān)督、檢查，在履行制度面前人人平等，誰違反了規(guī)章制度就處罰誰，因此，干部職工廉潔自律的自覺性得到了增強。

（三）開展活動，警鐘長鳴。

經(jīng)常性開展各種教育活動，可以營造清正廉明、自我約束的氛圍。因此，我校根據(jù)中心學(xué)校的要求，開展了一系列專題教育活動，在全體教職工中開展了教師思想作風(fēng)建設(shè)，結(jié)合開展“三愛”和“三比三爭”活動，對每個教職工進行了自評和整改，同時進行了教師的師德師風(fēng)建設(shè)。通過上述活動，教職工的學(xué)習(xí)自覺性提高了，遵紀(jì)守法意識增強了，奮發(fā)向上，求真務(wù)實的氛圍濃厚了，對學(xué)校的廉政建設(shè)起到了有力的推動作用。

（四）校務(wù)公開，加強民主。

開學(xué)初，我們就把校務(wù)公開、政務(wù)公開、財務(wù)公開的內(nèi)容列入到各項規(guī)章制度中，大力推行校務(wù)公開，切實加強民主治校，切實實行教學(xué)民主化、工作民主化管理，自推行校務(wù)公開以來，學(xué)校各項工作開展順利，教職工的主人公態(tài)度得到加強，工作熱情得到提高，特別是原來極少數(shù)思想意識不強的教師，本期工作作風(fēng)也大有轉(zhuǎn)變，我校的校務(wù)公開主要確立了三大內(nèi)容：即學(xué)校改革和發(fā)展的重大事項；教職工關(guān)注的熱點、難點問題及社會各界關(guān)注的與學(xué)校有關(guān)的問題；黨風(fēng)廉政建設(shè)問題。我們廣辟途徑，以多種形式推行校務(wù)公開：

1、教代會是推行校務(wù)公開的基本形式和主要途徑。

2、多種會議上公開。

3、抓好校務(wù)公示欄、民主監(jiān)督箱，建立談心月（每月進行一次領(lǐng)導(dǎo)與教師談心）。校務(wù)公開推動了我校民主治校的前進。

（五）加強監(jiān)督，率先垂范。

檢查監(jiān)督是保證黨風(fēng)廉政建設(shè)收到實效的重要措施，而搞好黨風(fēng)廉政建設(shè)，領(lǐng)導(dǎo)班子的帶頭作用尤重要。為了搞好本期的黨風(fēng)廉政建設(shè)，接受群眾監(jiān)督，校委會領(lǐng)導(dǎo)班子開展了“團結(jié)、廉潔、務(wù)實”領(lǐng)導(dǎo)班子活動，堅持全心全意為人民服務(wù)的宗旨，以模范遵守黨紀(jì)國法、自覺接受群眾監(jiān)督，堅持民主理財，不賭博、不吃喝，履行領(lǐng)導(dǎo)干部的職責(zé)，率先垂范，身正生威，開展了各種活動，采取多種形式加大對干部的監(jiān)督、教育方式，促進領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律，召集社會具有影響力的人員定期和不定期召開社會監(jiān)督座談會，增強學(xué)校管理透明度，強化自我約束機制和社會監(jiān)督機制。

自本期以來，我們始終以學(xué)校為主要教育陣地，以“立足全體，突出重點，形成網(wǎng)絡(luò)，著眼未來”為宗旨，系統(tǒng)、全面地對小學(xué)生加強思想政治教育，團結(jié)、務(wù)實公正地重塑教師形象，這樣不僅推動學(xué)校各項工作的開展，而且促進了學(xué)校精神文明建設(shè)，拓寬了教書、育人新路子。

**小學(xué)。

二00六年元月四日。

教師隊伍建設(shè)工作匯報材料篇十四

xxx市第四中學(xué)現(xiàn)有34個教學(xué)班，145名教職工，1800名學(xué)生。生源主要為城中村居民和進城務(wù)工農(nóng)民工子女。我校在加強教師隊伍建設(shè)方面主要采取了以下措施：

一、抓好“四項工程”，促進教師隊伍整體素質(zhì)的提高。一是“師表工程”。通過開展“四高”（高品味、高質(zhì)量、高境界、高風(fēng)格）、“五雅”（雅道、雅言、雅觀、雅趣、雅量）活動，使師德規(guī)范和行為準(zhǔn)則內(nèi)化為教師的品格，外顯為教師的行為。二是實施“名師工程”。出臺了《市四中名師（名班主任）評選及獎勵辦法》，通過強化名師意識，增強名師效應(yīng)，發(fā)揮名師作用，帶動了我校教師整體素質(zhì)的提高。三是“青藍工程”。學(xué)校堅持開展“校長帶年級、中層帶學(xué)科、高師帶青師”的青藍工程，使教師們迅速適應(yīng)了學(xué)校高起點、高標(biāo)準(zhǔn)、高績效的工作準(zhǔn)則。四是“富腦工程”，每年為教師購買大量教育教學(xué)方面的書籍，撥出專門經(jīng)費，分學(xué)科按年級組為老師訂閱了相關(guān)的報刊雜志，鼓勵教師業(yè)余自學(xué)，提高教師了的理論水平。

二、全方位、多渠道促進教師專業(yè)化發(fā)展。（1）把讀書學(xué)習(xí)當(dāng)作是教師發(fā)展的需要，使教師產(chǎn)生緊迫感；（2）通過各種評比讓教師清晰自己的位置，使教師產(chǎn)生危機感；（3）讓教師真切地了解學(xué)校的現(xiàn)狀和光輝的前景，明確教師的專業(yè)化發(fā)展是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的力量源泉，使教師產(chǎn)生責(zé)任感；（4）樹立“培訓(xùn)是給教師的最好福利”的理念，使教師產(chǎn)生幸福感；（5）實施課題研究戰(zhàn)略，提高教師的科研能力，使教師產(chǎn)生成就感。

三、抑制職業(yè)倦怠為教師隊伍建設(shè)注入新的活力。我們認為教師之所以出現(xiàn)職業(yè)倦怠，一個很重要的原因是沒有發(fā)展的目標(biāo)，尤其是評上高級職稱的老師，有一種日薄西山的感覺。為此，我們提出來教師要擁有“五個一”：要擁有一位自己崇拜的教育教學(xué)名家，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)他的教育思想和教學(xué)方法；要有一本經(jīng)常翻閱的教育教學(xué)名著，做到常讀常新；要訂一份高質(zhì)量的教育教學(xué)期刊，不斷吸取新的營養(yǎng)；要有一個經(jīng)常瀏覽的教育網(wǎng)站，交流教育思想，了解教改信息；建一個自己的博客，把想的做出來，把做的寫出來?！拔鍌€一”活動的開展，使教師感到前面有一片亮麗的風(fēng)景，工作上有壓力，但是心理上不壓抑，工作起來很忙，但是忙得心情舒暢。

取得的成績：

1、在省級教學(xué)名師評選中，我校有4名教師入選省級名師，十七名教師被評為市級學(xué)科帶頭人、名師。

2、我校獨創(chuàng)的“三段式開放性教學(xué)法”被《光明日報》稱之為教師的“現(xiàn)場辦公”，《中國教育報》稱之為“師生自由對話的舞臺”《人民教育》稱之為“一場改變學(xué)校命運的課堂教學(xué)革命”。先后有安徽、河北、山西、山東和本省的近百所學(xué)校三千多名師生前來參觀學(xué)習(xí)，85名一線教師人人承擔(dān)做課任務(wù)，為外來師生作課1032節(jié)。今天上午來自全省各地的參加國培計劃的60多名農(nóng)村骨干教師還在我校聽了兩節(jié)課，并和老師們進行了交流。

3、本學(xué)期我校先后被推舉為“全國養(yǎng)成教育實驗學(xué)?！?、“全國新學(xué)校研究會員學(xué)校”、“中華吟誦實驗學(xué)?！?、“省基礎(chǔ)教育改革研究專業(yè)委員會常務(wù)理事單位”等。

教師隊伍建設(shè)工作匯報材料篇十五

隨著教育教學(xué)體制改革的不斷深入，尚市鎮(zhèn)中心學(xué)校的全體教職員工在以校長為首的行政領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，共同努力、團結(jié)奮進，取得了令人矚目的成績，為尚市鎮(zhèn)中心學(xué)校今后的騰飛奠定了堅實的基礎(chǔ)。下面，就我校在2010——2013學(xué)年教師隊伍建設(shè)方面的工作情況自查報告如下：

一、教師配置方面。

我校師資力量雄厚，共有在職教職員工70名，其中有中學(xué)高級教師17人，大學(xué)本科學(xué)歷的35人。全部專業(yè)技術(shù)人員都具有教師資格，50歲以下教師全部具有大專及以上學(xué)歷。學(xué)校在加強對教師隊伍的建設(shè)具體表現(xiàn)在：

系列活動的開展，教師隊伍積極向上，凝聚力更強，精神風(fēng)貌煥然一新。學(xué)校將根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)歷史，發(fā)展要求和教師們的認識理解，繼續(xù)展開討論，最后要形成我們城東學(xué)校的教育精神，進一步豐富學(xué)校的文化建設(shè)內(nèi)容。

二、教師管理方面。

我校有著深厚的辦學(xué)底蘊，學(xué)校師資力量雄厚。學(xué)校在辦學(xué)過程中確立了“團結(jié)、民主、創(chuàng)新”的辦學(xué)理念和“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”的辦學(xué)目標(biāo)；樹立了“團結(jié)、勤奮、嚴謹、創(chuàng)新”的校訓(xùn)；形成了“熱愛學(xué)生、言傳身教、教學(xué)嚴謹、勇于探索”的教風(fēng)；“勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研、嚴肅認真、一絲不茍”的學(xué)風(fēng)。在這一系列理念的指導(dǎo)下來管理和建設(shè)教師隊伍。

為了進一步加強教師隊伍管理，我校成立了以校長為組長，校委會成員為組員的教師隊伍建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，明確了領(lǐng)導(dǎo)小組人員的分工：袁小玲副校長負責(zé)教師配置、教師管理、教師培訓(xùn)方面的工作；許威主任負責(zé)教師待遇方面的工作。制作了加強教師隊伍建設(shè)的橫幅標(biāo)語，加大了學(xué)校教師隊伍建設(shè)的宣傳力度。學(xué)校非常重視對教師的激勵機制，制定了《教育教學(xué)成果獎勵辦法》，鼓勵教師積極參加各項競賽，積極撰寫教育教學(xué)經(jīng)驗論文，認真組織學(xué)生參加各種競賽活動。同時，學(xué)校制定了《教職工培訓(xùn)學(xué)習(xí)制度》，從財力物力上大力支持教師進修和培訓(xùn)，滿足老師們學(xué)習(xí)上的需要，組織各種工會活動，滿足教師娛樂的需要，積極支持和吸收優(yōu)秀教師加入黨組織，滿足他們政治上的需要等等。主要表現(xiàn)在：

（一）教學(xué)管理方面。

教學(xué)常規(guī)是教師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，學(xué)校統(tǒng)一要求，齊心協(xié)力，重點做好了如下工作：

1、落實各項制度。嚴格按調(diào)整的《新課程設(shè)置方案》開齊、上足，教好每一門課程，不隨意增減。教導(dǎo)處根據(jù)學(xué)?！督虒W(xué)常規(guī)管理制度》，加強了對教師的常規(guī)管理，并根據(jù)實際情況，要求教師加強教學(xué)反思，不斷增強教師的規(guī)范意識和職業(yè)道德意識。

2、進一步規(guī)范和強化教學(xué)工作?！敖虒W(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線”這已成為教師們的共識，因此，我校教師都能在自己的本職崗位上恪盡職守，認真做好教學(xué)六認真，向課堂45分要質(zhì)量。組織教師學(xué)習(xí)《課標(biāo)》，鉆研教材，探究教法，根據(jù)新的教學(xué)理念結(jié)合學(xué)生實際精心擬定教學(xué)計劃，寫出教案。課前又再次鉆研教材教法，根據(jù)實際情況進行復(fù)備，從備課上可以看出老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度和嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，由于課前準(zhǔn)備得充分，課堂45分鐘的教學(xué)得到了保障。在教學(xué)中，新的教學(xué)理念得到較好的體現(xiàn)。

實轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，適應(yīng)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生樂學(xué)、會學(xué)，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。同時還對教師的備課、上課、作業(yè)批改進行定期檢查和不定期抽查相結(jié)合的方法，效果良好。特別是備課，教師每一堂可都認真做好了課后小結(jié)、作業(yè)的批改老師們也很認真，課堂作業(yè)、家庭作業(yè)、單元檢測都做到了及時、認真、仔細批改，及時分析評講，幫助學(xué)生找出失誤原因，進行查漏補缺。

3、著力抓好學(xué)生的“規(guī)范”教育。從學(xué)生的基礎(chǔ)文明行為，養(yǎng)成教育的訓(xùn)練抓起，抓紀(jì)律，抓常規(guī)，抓行為。全體教師都能以新的中小學(xué)生日常行為規(guī)范為指針，從文明禮儀、課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)習(xí)慣入手進行養(yǎng)成教育，并根據(jù)我校的實際情況，在本學(xué)年中還更改了鈴聲，督促學(xué)生做好課前準(zhǔn)備，教師根據(jù)鈴聲，提前來到教室等候上課，保證課堂時間的充足，收到了良好的效果。

（二）教研活動方面。

標(biāo)準(zhǔn)，新行為”這一研究專題積極組織教師參加新課程培訓(xùn)和各種教學(xué)觀摩、學(xué)習(xí)、參觀活動。各位教師都能對自己的教學(xué)行為進行反思，根據(jù)上課情況認真寫好教后感，真正實現(xiàn)理念的刷新，行為的改變。學(xué)校規(guī)模小，教師人數(shù)少，為便于研討，共設(shè)語文、數(shù)學(xué)、英語、政史、綜合等五個教研組，定時、定地點、定主題的開展教研活動。力求每一次的教研活動有實效，教師有收獲。在本學(xué)年中，我們的教研活動還以公開課為契機，組織教師開展有針對性地教研活動。在教研活動中，大家推心置腹，毫不保留，暢所欲言，既增進了教師間的團結(jié)，又在相互學(xué)習(xí)的過程中提高了自己的能力。

我校的管理工作得到了教師們的積極擁護和肯定，團結(jié)協(xié)作、積極進取成為了我校的主旋律。教師們可以暢所欲言，談學(xué)校的辦學(xué)理念、談學(xué)校的發(fā)展方向，談學(xué)校的工作得失等等，有了意見敢于直接向?qū)W校行政反映，有了新的想法敢于直接向?qū)W校行政提出。

三、

教師培訓(xùn)方面。

1、各項培訓(xùn)制度健全。

加各項培訓(xùn)，促進教師專業(yè)成長方面制定的，保證我校教師能夠健康快速的成長。

2、加強校本培訓(xùn)，提高教師專業(yè)素質(zhì)。

教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分和教師專業(yè)化的主要內(nèi)容。教師教育的基石和精髓是終身教育理念。一次性的學(xué)校教育已經(jīng)不能滿足教師不斷更新知識的需要，這就需要建立和完善有利于終身學(xué)習(xí)的教育制度，推進培養(yǎng)和培訓(xùn)的進程。同時，教師專業(yè)化基本指導(dǎo)思想是以教師發(fā)展為本，既要強調(diào)教師為社會發(fā)展所應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)，同時也要努力滿足教師個性發(fā)展、自我完善的價值需要。教師專業(yè)化的核心內(nèi)容，是教師專業(yè)發(fā)展。明確教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵，把握教師專業(yè)發(fā)展的階段，才能有效地促進教師專業(yè)發(fā)展，在較高層次上實現(xiàn)教師隊伍的專業(yè)化，切實提高教師實施教育素質(zhì)的能力和水平。本學(xué)年的校本培訓(xùn)主要作了以下工作：

1、計算機全員培訓(xùn)。學(xué)校安排計算機專業(yè)教師利用每周四下午第第七節(jié)課的時間進行專題培訓(xùn)、技術(shù)指導(dǎo)。同時，老師們自覺利用課余時間自學(xué)、自練，從而使每個教師的計算機應(yīng)用水平都有所提高。學(xué)校還強化運用現(xiàn)代技術(shù)手段的意義、目的，學(xué)校投入資金，給所有班級都安裝多媒體教學(xué)設(shè)備，要求所有的教師平時上課能運用課件的內(nèi)容要盡量在課堂上使用課件。課后，進行教學(xué)反饋時，把課件的制作和運用當(dāng)作重要的一項內(nèi)容進行評議。

2、以各項競賽活動為載體，促進教師專業(yè)成長。本學(xué)年中，我校積極鼓勵教師參加各級各類教學(xué)競賽活動。每一次組織教師參加競賽，都要組織相應(yīng)的教師成立支持小組，大家共同學(xué)習(xí)課標(biāo)，新課程理念，共同策劃、設(shè)計，解決有關(guān)問題等，活動結(jié)束后，還要及時進行反思總結(jié)，進一步提高對有關(guān)問題的認識。所以，我校教師在參加的各種競賽活動中，均取得了較好的成績。所有這些活動的開展，不但提高了這些參賽教師的專業(yè)水平，也帶動了全校教師積極參加學(xué)習(xí)，提高專業(yè)知識。

3、走出去，開闊眼界，了解新信息，吸取新經(jīng)驗，提高教師專業(yè)水平。上學(xué)期我們組織了數(shù)學(xué)教師到武漢開發(fā)區(qū)中學(xué)參加數(shù)學(xué)教研活動，語文教師到天門華泰中學(xué)參加教研活動，下學(xué)期還選派了多名教師到天門、宜昌、武漢等地聽課、學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。教師學(xué)完歸來之后，要寫學(xué)習(xí)心得，在教師會上匯報學(xué)習(xí)的收獲，把了解到的新信息及時傳達給所有教師，同時，他們將所學(xué)到教學(xué)新理念與教學(xué)實踐相結(jié)合，不斷提高教學(xué)水平。

四、教師待遇方面1.待遇保障情況。

教育學(xué)校的關(guān)系；教師醫(yī)療、工傷、失業(yè)保險及住房公積金等是否有保障。

2.代課教師問題解決情況。

主要檢查落實教育部、人力資源社會保障部、財政部、中央編辦《關(guān)于妥善解決中小學(xué)代課教師問題的指導(dǎo)意見》（教人〔2011〕8號）情況，包括：是否按照要求，制定妥善解決代課教師問題的實施辦法和工作方案；是否保障相關(guān)經(jīng)費落實到位；是否把妥善解決代課教師問題的工作情況作為各級地方政府工作考核評價和教育督導(dǎo)的重要內(nèi)容；是否在有合格教師來源的情況下“有編不補”，長期聘用代課教師。

三學(xué)年來，盡管我校行政對教師隊伍建設(shè)特別重視，取得了一定的成績，但從整體看來，仍然有許多地方存在不足，需要在今后的工作中引起重視：

1、教師隊伍的專業(yè)結(jié)構(gòu)不完全合理。

在教師師資、學(xué)生生源等方面還存在諸多不足，在今后的工作中要重點加強。

2、由于體制等原因，學(xué)校的教師情況比較復(fù)雜，學(xué)校在進行教師隊伍建設(shè)，加強對教師管理方面，遇到一些問題、矛盾，行政在對待教師隊伍的管理上較其他兄弟學(xué)校有一定難度。

3、學(xué)校在加強對青年教師的工作積極性的調(diào)動，工作熱情的激發(fā)上制度不夠完善、措施不夠得力。由于學(xué)校規(guī)模較小，教職工不多，學(xué)校在進行教師隊伍建設(shè)時，經(jīng)常將全體教師放在一起，沒有專門針對青年教師開展工作，制度激發(fā)青年教師工作積極性的制度和措施，這在一定程度上導(dǎo)致學(xué)校的教師隊伍建設(shè)針對性不夠強。需要在今后的工作中加以改進。

在今后的工作中，我們將根據(jù)市教育局的工作部署和要求，結(jié)合學(xué)校實際情況，不斷改善教師隊伍專業(yè)結(jié)構(gòu)，進一步完善教師隊伍建設(shè)制度和措施，提高教師素質(zhì)，增強教師工作熱情，進一步推動學(xué)校向前發(fā)展。

教師隊伍建設(shè)工作匯報材料篇十六

暑期以來，我校開展了教師作風(fēng)整頓及師德師風(fēng)建設(shè)活動，組織了全體教師認真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》、《教師法》、《治安管理處罰法》等有關(guān)法律法規(guī)以及縣局的有關(guān)文件精神，并對甕安“6.28”事件進行了深刻的反思和討論，還進行了“關(guān)愛每一個學(xué)生”的家訪和“千名教師大家訪”活動。為我們今后教育教學(xué)工作的順利開展鋪平了道路和打下了牢實的基礎(chǔ)。

在學(xué)習(xí)活動中，我更加深刻認識到作為教師身上所肩負的責(zé)任有多么的重大。教師是“人類靈魂的工程師”，從事的是人類最高尚的職業(yè)，教師對學(xué)生的成長和成才有著具大的作用。古人對教師的職責(zé)概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實只是指出了教師“教書育人”的職責(zé)中教書的一面，而 “為人師表”則對教師和教育工作者提出了更高的人格上的要求。作為培養(yǎng)未來人才和社會主義事業(yè)接-班人的教育工作者，要求其具有較高的知識文化水平和崇高的道德水準(zhǔn)，這也將愈來愈成為受社會所關(guān)注的焦點?！盀槿藥煴怼背蔀樾聲r期師德師風(fēng)建設(shè)的重點，如何在新的環(huán)境中建立良好的師生關(guān)系更是重中之重，而和諧的師生關(guān)系的主導(dǎo)因素又在于教師。

希望每一位學(xué)生都能學(xué)到知識提高自身的能力，發(fā)展和完善自身的素質(zhì)，從而達到他們所期望的目標(biāo)。

其次，作為教育工作者，應(yīng)該樹立為學(xué)生服務(wù)的意識，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)成自己的子女一樣來愛護，愿意與學(xué)生成為朋友，遇事要冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對學(xué)生一視同仁，同時對學(xué)生不要體罰，不要訓(xùn)斥，不要自以為高高在上。而應(yīng)該做一個和氣的人，一個嚴謹?shù)娜耍粋€值得尊敬的人，一個堪為師范的人。對學(xué)生而言他也有自尊心，而且是很強烈的。老師對學(xué)生恰當(dāng)?shù)呐u，就是一種激勵；而不恰當(dāng)?shù)倪^于嚴厲的批評或體罰，就會成為一種傷害，甚至還會導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生。絕大部分學(xué)生不喜歡老師批評時挖苦、損傷學(xué)生，傷害學(xué)生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中，教師應(yīng)把握批評的“度”，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。這樣在師生之間就能建立起平等和諧的師生關(guān)系。

再次，在教育教學(xué)中，教師的任務(wù)不只是教好書，更重要的是要育好人。在“6.28”事件中，有很多學(xué)生參與了打、砸 、搶、燒。這不得不令我們作為教師的深思，我們的教育教學(xué)是否成功了呢？我們所教出的學(xué)生來打、砸 、搶、燒我們的政府部門，難道這不是教育的失誤教師的`失職嗎？“6.28”事件的慘痛教訓(xùn)告訴我們，在今后的教育教學(xué)中，要進一步加強對學(xué)生思想政治方面的德育教育，增強他們愛祖國、愛人民、愛社會主義的集體主義精神和愛國主義精神。同時也要反省自己在教育教學(xué)工作中的失誤與不足，加強自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，認真整改。

最后再談?wù)劶以L工作，家訪工作也是教育教學(xué)工作的一部分，也是構(gòu)建和諧師生關(guān)系的重要環(huán)節(jié)。在“關(guān)愛每一個學(xué)生”的家訪和“千名教師大家訪”活動中我們了解到，每一個學(xué)生家庭為了孩子的學(xué)習(xí)都有一部辛酸史。有的學(xué)生父母都已外出打工，家中只有年邁的爺爺、奶奶，或者是寄居在親戚家，有的學(xué)生屬于單親家庭。這些孩子在家里沒有得到多少父愛母愛，學(xué)習(xí)和生活也基本無人關(guān)心照顧，因而他們的性格比較內(nèi)向孤僻。對于這部分學(xué)生，更需要我們的關(guān)愛和幫助，我們要用愛去溫暖他們的心。在家訪過程中我們也跟這部分學(xué)生的監(jiān)護人進行了充分的交流和指導(dǎo)，對這類學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活，交往提出了一些建議，并充分傾聽了這部分學(xué)生的心聲，跟他們做朋友，做貼心人。讓他們感受到國家對他們的關(guān)心以及老師對他們的關(guān)愛。 通過假期的學(xué)習(xí)整頓，作為一名教育工作者，我決心以全國優(yōu)秀教師的先進事跡為榜樣，嚴格要求自己，努力工作，積極進取，整改自己的不足之處，不斷充實和完善自己，不斷探索新的教學(xué)方法，豐富教學(xué)經(jīng)驗，取眾人所長，補己之不足，精益求精，進一步加強作風(fēng)整頓和師德師風(fēng)建設(shè)，不斷提高自己的專業(yè)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，以飽滿的熱情和積極的工作態(tài)度對待每一個學(xué)生，時刻關(guān)愛學(xué)生的健康成長，言傳身教、為人師表，為讓每一位學(xué)生適應(yīng)時代的發(fā)展作出自己應(yīng)有貢獻。

教師隊伍建設(shè)工作匯報材料篇十七

我園建園于1951年，前身是“*****幼兒園”，辦園60多年來，一直是**市內(nèi)一所影響力較大的知名幼兒園。2017年，根據(jù)“綠色教育”的特色，更名為“******幼兒園。”我園運用嶄新的辦學(xué)機制，充分實踐“綠色、人文、自然”的辦學(xué)理念，辦學(xué)水平得到上級主管部門和社會各界的普遍認可。我園有教職工87人，專任教師51人，其中中學(xué)高級教師1人，小學(xué)高級教師 17 人，成都市特級教師1人，崇州市名師3人，市級骨干教師10 余人；多人次分別獲得四川省優(yōu)秀幼兒教師、成都市優(yōu)秀青年教師、成都市優(yōu)秀班主任、成都市最美女教師以及崇州市各類榮譽，不同形式的骨干教師梯隊已經(jīng)形成。

第二部分：幼兒園促進教師專業(yè)發(fā)展的各項舉措及成效

一、落實六個到位，確保基地培訓(xùn)正常開展。

（一）組織到位：幼兒園成立以園長為第一責(zé)任人，由各基地成員園園長為組員，以及崇州市幼兒園名師團隊、本園教科研組長組成的基地培訓(xùn)管理網(wǎng)絡(luò)，責(zé)任分工明確，為基地培訓(xùn)提供了堅實的組織保障。

（二）人員到位：一是實施專人負責(zé)制，二是培訓(xùn)小組成員深入課堂研究教學(xué)，全面負責(zé)教育教學(xué)的指導(dǎo)工作。

（三）規(guī)劃到位：幼兒園制定了《教師發(fā)展三年規(guī)劃》，詳細分析了幼兒園目前的師資狀況，明確了3年發(fā)展目標(biāo)。教師在幼兒園整體規(guī)劃的基礎(chǔ)上，制定了個人專業(yè)成長規(guī)劃。

（四）經(jīng)費到位：為保證培訓(xùn)的實效，幼兒園在經(jīng)費上予以大力支持，制定了《教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)經(jīng)費管理暫行辦法》，近三年時間，學(xué)校投入到培訓(xùn)經(jīng)費30萬余元，做到三個保證：保證課題研究經(jīng)費、保證學(xué)習(xí)培訓(xùn)經(jīng)費、保證園內(nèi)獎勵經(jīng)費。

（五）制度到位：學(xué)校發(fā)展，教師是關(guān)鍵；教師發(fā)展，制度是關(guān)鍵。幼兒園制定了《基地園培訓(xùn)制度》、《課題研究制度》、《教研管理制度》等等，從制度上保證并激勵了教師積極參與基地活動。

（六）執(zhí)行到位：良好的執(zhí)行力是成功的重要保障。我園每年定期召開促進教師專?

業(yè)發(fā)展的專題研討會，及時修訂幼兒園教師專業(yè)發(fā)展計劃以及各項制度。我園還積極選送骨干教師參加各級各類進修、培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動。

二、立足園本研修，促進教師專業(yè)整體推進

我園創(chuàng)立了以科研引領(lǐng)、培訓(xùn)搭臺，層層推進、整體提升的研修模式，有力地促進了教師教育教學(xué)水平的不斷提升。

我們高度重視科研興園。在相繼完成了兩個成都市級課題，1個教育部子課題研究后，2017年又申報了成都市規(guī)劃課題《整合幼兒園自然資源，構(gòu)建科學(xué)探究園本課程的實踐研究》。目前，這項課題已結(jié)題，并被崇州市教育局選送參評成都市教育科研成果獎。

我園將特級教師、名師、骨干教師發(fā)展成為一種社會公共資源，充分發(fā)揮她們的輻射引領(lǐng)作用。 2017年4月，崇州市幼兒園名師工作室在我園正式掛牌，成立由****為首席名師，***等8人組成的名師團隊。我們多次組織名師對全市幼兒園進行教育督導(dǎo)、送教下鄉(xiāng)與幫扶工作，并在幼兒園評級達標(biāo)創(chuàng)建、年度自查自糾、保教日常工作開展等方面進行分級分類、具體實地的指導(dǎo)。

為了讓教師拓寬視野，學(xué)習(xí)先進的教育理念和教學(xué)方法，全面提高專業(yè)素質(zhì)，我園開展了“三請”“三送”的研修培訓(xùn)方式?！叭垺笔侵刚垺皩＜摇边M園、請“教研活動”進園、請“圈層融合姊妹園”進園；“三送”是指“送”中青年教師和骨干教師研修培訓(xùn)、“送”教師學(xué)歷深造、“送”青年教師參加技能大賽。我園還是實習(xí)研修基地，常年為上元職業(yè)中專校畢業(yè)生提供跟崗實習(xí)指導(dǎo)。同時也為基地內(nèi)民辦幼兒園教師提供跟崗研修機會。

我們創(chuàng)建書香校園，用閱讀來開闊眼界，提升團隊與個體的專業(yè)發(fā)展水平。我園設(shè)立了教工閱覽室，堅持每周三開展教師讀書活動，并定期開展讀書心得交流比賽。2017年我園查霞老師獲得了成都市讀書先進個人稱號；2017年我園獲得了成都市讀書先進集體稱號。

三、硬件設(shè)施到位，培訓(xùn)保障有力。

我園占地13畝，投資1000多萬元，完全按成都市一級幼兒園標(biāo)準(zhǔn)配備設(shè)施設(shè)備。擁有科學(xué)室、多功能室、圖書室、會議室等活動場所，班級配備多功能一體機等先進設(shè)備。每班教師都配備一臺電腦，有利于教師網(wǎng)上查找資料和網(wǎng)上遠程學(xué)習(xí)。

第三部分：關(guān)于“成都市幼兒教師發(fā)展基地園” 輻射引領(lǐng)和研修成果

3年來，我們發(fā)揮基地園的的輻射、引領(lǐng)作用，舉辦理論學(xué)習(xí)和知識拓展的講座、教學(xué)研討等市級活動20多次；同時，對于基地鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園和民辦園，還經(jīng)常開展送教下鄉(xiāng)、教學(xué)督導(dǎo)工作，讓他們在教育觀念和教育行為上，都大有轉(zhuǎn)變；我園還與多家農(nóng)村幼兒園建立了結(jié)對幫扶關(guān)系，并定期開展活動。通過積極創(chuàng)新、大膽探索，基地園工作在教研主題突出、幫扶工作到位、學(xué)習(xí)氛圍濃厚等方面初見成效。基地園的優(yōu)質(zhì)資源在更大的范圍內(nèi)得到了共享交流，崇州市幼兒園整體教育教學(xué)水平得到了很大提升；同時，基地園教師們在我們的引領(lǐng)下形成了一個學(xué)習(xí)共同體，通過基地園平臺的溝通和交流，實現(xiàn)了互助和合作，豐富了老師們的文化素養(yǎng)、專業(yè)理論知識，提升了專業(yè)技能、學(xué)習(xí)與發(fā)展能力，有力地推動全市幼兒教育均衡發(fā)展。

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二、三等獎，部分文章還在省市幼教金刊、時代教育、崇州教育等雜志上發(fā)表；我園的科研課題獲成都市科研課題年度考核優(yōu)秀；我們教研組榮獲成都市、崇州市的`園本教研組特等獎和優(yōu)秀教研組的稱號；我園多次獲得崇州市培訓(xùn)工作優(yōu)秀團隊獎，崇州市繼續(xù)教育先進單位稱號。近五年來，我園還先后榮獲成都市先進基層黨組織稱號、成都市模范職工之家、成都市廠務(wù)公開民主管理先進單位、成都市廠務(wù)公開民主管理模范單位等等榮譽。

近年來，我園始終堅持“依法治園，無私奉獻，團結(jié)奮進，求實創(chuàng)新”的原則，立足于“一切為了孩子，為孩子人生導(dǎo)航”的辦園宗旨，全面推動幼教特色的素質(zhì)教育，使我園的保教工作呈現(xiàn)出生機勃勃的發(fā)展勢頭。2011年10月，我園創(chuàng)建為江蘇省優(yōu)質(zhì)園，2012年10月，我園搬進了新建的幼兒園，是一處環(huán)境優(yōu)美、設(shè)備優(yōu)良、師資優(yōu)秀的育人基地，現(xiàn)從四個方面向各位領(lǐng)導(dǎo)進行匯報。

一、加大力度，改善辦園條件

我園環(huán)境優(yōu)美，干凈整潔，交通便利，全園占地面積約6910平方米，總建筑面積約2995平方米，建筑占地面積約1042平方米，傳達室面積32平方米，校舍使用面積2962平方米，共計24間。

為進一步改善辦園條件，完善幼兒園的硬件設(shè)施，經(jīng)過多方努力，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，我園先后投入資金60余萬元，對幼兒園園舍、環(huán)境、軟硬件設(shè)施進行了較大規(guī)模的建設(shè)與改善。增添電腦，投影儀、彩電、vcd，購置了大型戶外玩具2套，小型滑梯4套，新增了桌面玩具，體育玩具等，供幼兒玩耍和嬉戲。并對我園環(huán)境進行了童趣化的裝飾，使我園的室內(nèi)外面貌煥然一新，真正成為兒童快樂成長的天地。園內(nèi)的教學(xué)、活動設(shè)施也進一步得到了完善，配備了教師教學(xué)備課電腦，投影儀等電化教學(xué)設(shè)施，充實了教玩具，添置幼兒用書。各班級均配有教學(xué)用的收錄機、電鋼琴及電腦、投影儀等。我們還努力為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境，要求每位教師把自已融入環(huán)境之中，切實做到態(tài)度和藹可親，理解尊重幼兒，使幼兒處于被尊重、關(guān)愛、鼓勵的氛圍中，使優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境服務(wù)于社會，優(yōu)質(zhì)的保育取信于家長、幼兒，努力使我園成為幼兒生活、學(xué)習(xí)的美好樂園。

二、多種形式，搞好隊伍建設(shè)

我園現(xiàn)有教職工42人，教學(xué)班17個，幼兒近1000名，共有教師34名（其中有園長2人，教學(xué)主任1人，后勤主任1人，班主任17人，保潔員1人，廚房師傅2人，保安2人，）。學(xué)校教學(xué)設(shè)備完善，有高標(biāo)準(zhǔn)教室24個，睡室3個，廚房、多功能活動室、圖書室、科學(xué)發(fā)現(xiàn)室、美工室 、保健室、會議室各一個。各教室均配了電視、dvd、茶桶等先進設(shè)備，是一所農(nóng)村環(huán)境幽雅、教學(xué)設(shè)備先進的省優(yōu)質(zhì)幼兒園。園內(nèi)建有校園廣播站，豐富了學(xué)生校園文化生活。體育設(shè)施齊全，有幼兒活動的專用操場、并有幼兒喜愛的蹦床1個，滑梯4個，秋千床一個，我園本著外塑形象，內(nèi)強素質(zhì)的工作思路，不斷地抓好師德教育，抓實業(yè)務(wù)技能訓(xùn)練，抓細家園互動幼兒保育工作，促進了我園保教質(zhì)量全面提高，首先是干部隊伍，我園實行校長領(lǐng)導(dǎo)下的園長負責(zé)制，成立了園長，教學(xué)助理的管理體制，將幼兒園發(fā)展總目標(biāo)量化到各部門，各班級的分層管理目標(biāo)之中，落實到各個管理環(huán)節(jié)，教育教學(xué)過程和全園各類人員職責(zé)中，真正做到幼兒園發(fā)展有規(guī)劃，園務(wù)工作有計劃，責(zé)任落實有制度，檢查工作有記錄，確保幼兒園全方位管理規(guī)范化的運行。

幼兒教師是幼兒園工作的命脈，造就一支高素質(zhì)的保教隊伍是幼兒園開展工作的核心，為此我園首先從教師職業(yè)道德入手，狠抓師德教育，我們深入開展“一奉獻，兩熱愛”的活動，學(xué)習(xí)“捧著一顆心來，不帶半根草去”的奉獻精神和熱愛幼兒熱愛幼教事業(yè)的高尚師德，通過學(xué)習(xí)張莉等先進人物的事跡，幫助教師不斷改造自己的主觀世界，做到敬業(yè)、愛業(yè)、創(chuàng)業(yè)，教書育人、為人師表；其次，鼓勵教師在職進修，現(xiàn)在我園具有大專學(xué)歷的教師占60%，努力培養(yǎng)造就一支高學(xué)歷、高能力、愛幼教、樂奉獻的教職工隊伍。最后我們還努力搭建舞臺，積極把青年教師推上公開課講臺，把她們放到各類競賽中“摔打”。近兩年，我園蘇曉艷、景旋、陳慧、裴玉如等教師在區(qū)優(yōu)課中獲獎，羅旋、張利娟、蔣園梅等老師的繪畫作品也分別獲區(qū)級獎。

三、強化管理 ，提高教育績效

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管理出成效，管理出效益。我園注重加強園務(wù)管理工作力度，取得了一定成效。

1、強化意識，確保幼兒安全

我園建立幼兒園章程，各項規(guī)章制度健全。第一：我園從實際出發(fā)，把確保兒童的安全做為頭等大事來抓。由園長到職工從自己做起，從身邊的小事做起，關(guān)心每一個孩子。關(guān)心園內(nèi)的每一件設(shè)施、設(shè)備，發(fā)現(xiàn)隱患及時匯報及時解決。第二：建立安全檢查制度。定期檢查安全設(shè)施的安全狀況。第三：戶外活動時，要求保教人員全部到位，確保幼兒的安全。第四：加強晨檢，做到一看、二問、三摸、四查、五記錄，嚴禁幼兒帶危險物品入園，傳染病多發(fā)季節(jié)加強預(yù)防和消毒措施，及時發(fā)現(xiàn)并消除不安全隱患，決不允許因失職造成任何事故，建立健全、衛(wèi)生、安全各項應(yīng)急預(yù)案，做好幼兒體檢、消毒、防病、游戲設(shè)施的維護工作，堅持在幼兒一日生活管理中體現(xiàn)健康安全教育，重點加強幼兒安全防護工作，提高幼兒自我保護意識，全園做到無責(zé)任事故，杜絕重大意外事故的發(fā)生。

2、強化常規(guī)，建立和諧的一日工作秩序。

常規(guī)是正常保教秩序的保證，保教人員一日工作程序化、規(guī)范化，確保幼兒生活制度與常規(guī)得到切實貫徹。因此，我們要求全體教職員工嚴格按照幼兒一日常規(guī)的要求及一日工作程序要求進行標(biāo)準(zhǔn)操作，使保教過程科學(xué)合理，并依照一定規(guī)范，有序運轉(zhuǎn)推進。管理人員堅持“一日三巡”制度，做到勤、細、嚴、實，認真總結(jié)經(jīng)驗，分析我園保教保育工作現(xiàn)狀，尋找存在問題和主要原因，緊密結(jié)合實際，制定符合實際，操作性強，便于檢查落實的細則措施。使各個環(huán)節(jié)規(guī)定的具體工作內(nèi)容和要求認真落實到人，落實到時間與地點，并規(guī)定完成程度與工作質(zhì)量。確保幼兒園保教保育工作融合與滲透在幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)之中。

3、強化落實，注重過程管理。

深入了解教師的需要，在實際管理過程中了解課程實施情況，以研究的態(tài)度與教師共同探討、反思，為教師提供資源和建議。堅持集體備課、聽課制度，做好聽課評析、案例反思工作，營造良好的教科研氛圍，使優(yōu)質(zhì)資源得到交流和分享。

四、加強溝通，建立家園文化

家長是幼兒園的上帝，既可載舟又可覆舟，因此幼兒園的生存與發(fā)展，既要有過硬的保教保育質(zhì)量，贏得良好的社會信譽，更要用優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，贏得家長的滿意和支持。積極借鑒成功經(jīng)驗，及時做好家長訪談、家訪、家園活動、家園聯(lián)系冊等工作；重視家園互動，采用座談、書面等形式聽取家長意見，滿足家長合理要求，積極利用家長資源。定期向家長開放半日活動，定期請家長對全園教職工的工作質(zhì)量進行評議，請家長參加我園重大活動，征求家長對我園教育教學(xué)工作的意見。我園的每個成員都有責(zé)任和義務(wù)耐心細致地解答家長提出的各種問題。教師及時與家長溝通孩子的發(fā)展情況，以便爭取家長的支持和幫助，從社會的角度促進教師隊伍服務(wù)質(zhì)量的提高。

經(jīng)過努力實踐與探索，我們初步走出了一條幼兒教育與社會發(fā)展相協(xié)調(diào)、幼兒教育與幼兒身心發(fā)展相協(xié)調(diào)的路子，并在辦園條件、師資隊伍、辦學(xué)質(zhì)量、社會效益等方面取得了一定成績。但我們還有很多不足之處。對此，我們在不斷加大力度，積極尋求改進途徑。我們要以神圣的教育使命感來鞭策自己，努力向更高的目標(biāo)邁進。

五、今后努力的方向

1、大力加強隊伍建設(shè)，促整體素質(zhì)提高。我園教師隊伍素質(zhì)不平衡，知識結(jié)構(gòu)需要通過完善的學(xué)習(xí)予以調(diào)整和補充。要進一步創(chuàng)設(shè)條件鼓勵教師積極參與專業(yè)培訓(xùn)。確立以人為本的辦學(xué)理念，使幼兒園得以持續(xù)發(fā)展，想方設(shè)法創(chuàng)造條件為教師展示教育個性的舞臺，要積極參加區(qū)、市級教研活動，還要組織教師外出參觀、學(xué)習(xí)，搞好“傳、幫、帶”，走名師興園、科研興園之路。

2、尊重教師對課程開發(fā)、實施、評價的權(quán)利，鼓勵教師在課程實踐中發(fā)揮自主性和創(chuàng)造性。幼兒園的課程管理，既要體現(xiàn)一定的規(guī)范性，又要為教師教育方案的選擇留有充分的空間，使教師在教育實踐中不斷提升專業(yè)化水平。

3、進一步重視安全工作，確保幼兒健康成長?！鞍踩赜谔┥健?。在安全教育工作中，做大量的工作。及時發(fā)現(xiàn)隱患，迅速整改，確保萬無一失。

4、教育科研需要進一步推進。科研興教、科研興園要成為幼兒園發(fā)展的主動意識，要積極關(guān)注園本培訓(xùn)的過程，提高教師科研能力。

教師隊伍建設(shè)工作匯報材料篇十八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，您們好！

我校小學(xué)教師繼續(xù)教育工作是根據(jù)安順市和縣教育局的文件和會議精神，在鎮(zhèn)繼續(xù)教育工程辦的領(lǐng)導(dǎo)下，在中心校精心指導(dǎo)下健康有序地開展，工作取得了一定的成績?，F(xiàn)就我校小學(xué)教師繼續(xù)教育工作情況向大家作匯報，不足之處，敬請批評指正。

一、基本情況

我校隸屬天龍鎮(zhèn)中心小學(xué)，是一所完全小學(xué)，一至六年級6個教學(xué)班，在校學(xué)生107人，教職工9人，其中女教師5人，?？茖W(xué)歷3人，小學(xué)一級教師3人，小學(xué)高級教師6人，均達到國家學(xué)歷標(biāo)準(zhǔn)。

二、中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作開展情況

（一）建立健全組織機構(gòu)

我校成立了以校長為組長，教導(dǎo)主任為副組長，學(xué)校教師為成員的小學(xué)教師繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室在行政辦公室，具體負責(zé)業(yè)務(wù)工作。做到了對全校繼續(xù)教育工作的組織保障。

（二）建立制度

為確保我校小學(xué)繼續(xù)教育工作的開展，建立了《雙硐小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)制度》、《雙硐小學(xué)繼續(xù)教育管理措施》、《雙硐小學(xué)教師繼續(xù)教育考核細則》，把每年教師參加繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況與年度工作考核、評優(yōu)評模、績效工資掛鉤。鼓勵教師提高學(xué)歷，積極參加大專、本科函授，解決教師參加學(xué)歷提高和外出培訓(xùn)的差旅費，讓他們安心參加學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，使學(xué)習(xí)和培訓(xùn)見成效。

（三）經(jīng)費的投入

每年各學(xué)校都保證足夠的經(jīng)費用于培訓(xùn)，僅2011年學(xué)校就投入1800元，個人投入1100元用于繼續(xù)教育。

（四）加強師德師風(fēng)教育，加大培訓(xùn)力度，切實提高教師素質(zhì)

1、加強師德教育，樹立良好的師德形象

根據(jù)上級要求，結(jié)合我校教師實際，確定了師德教育活動的學(xué)習(xí)內(nèi)容：胡-總-書-記在全國優(yōu)秀教師代表座談會上講話、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護-法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德實施綱要》《、中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、先進教師事跡以及教育局相關(guān)文件等。

首先，我校召開全校教師動員會，進行師德師風(fēng)教育活動全面動員，統(tǒng)一思想，明確責(zé)任，落實舉措，引導(dǎo)教師樹立正確的人生觀、價值觀和道德觀，形成了人人爭當(dāng)師德標(biāo)兵的濃厚氛圍，努力增強廣大教師參與師德師風(fēng)教育的自覺性和主動性。

其次，把學(xué)習(xí)材料印發(fā)到全校教師手中，先讓教師自學(xué)，然后利用教師大會等場合，組織教師集中學(xué)習(xí)討論。

第三，要求各校組織教師，聯(lián)系實際，自我剖析，定期寫出個人學(xué)習(xí)經(jīng)驗總結(jié)。

第四，通過學(xué)習(xí)活動，使教師體會到熱愛學(xué)生的重要性，明確與學(xué)生交流過程中應(yīng)該注意的問題。杜絕了體罰與變相體罰學(xué)生的不良現(xiàn)象，讓學(xué)生在寬松愉悅氛圍中成長。

第五，利用假期，組織安排師德師風(fēng)知識考試，以考代學(xué)，加深教師對師德修養(yǎng)的認識。

第六，建立了家長接待制度和師德師風(fēng)舉報制度，并且多次向?qū)W生和家長發(fā)放公開信和問卷調(diào)查。各學(xué)校不定期召開家長會，廣泛征求家長對學(xué)校辦學(xué)和教師師德方面的意見和建議，把師德教育引向深入。

第七，加大師德師風(fēng)建設(shè)督促檢查力度，定期或不定期督促教師學(xué)習(xí)情況，通過督促檢查，有效提升了全校師德教育的進程。

2、扎實開展各種培訓(xùn)，提高教師綜合素質(zhì)

我校每年都組織教師參加上級組織的培訓(xùn)，2011年，選派鄭榮春老師參加了貴州省2011年學(xué)科（語文）網(wǎng)上培訓(xùn)、選派金敏老師參加了2011年貴州省小學(xué)班主任培訓(xùn)。本年度組織教師對新課程、新理念、新方法、新技能等做了校本培訓(xùn)。

（五）校本教研活動的開展

我校注重教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)實踐，以提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量為重點，以“達標(biāo)課”活動、“決戰(zhàn)課堂，新教材大練兵”活動的開展為途徑，認真開展校本教研活動，為教師搭建交流平臺。每學(xué)年都開展全校語文、數(shù)學(xué)觀摩課各一次；把所學(xué)理論知識運用到教育教學(xué)實踐活動中，為全面提高教學(xué)質(zhì)量夯實了基礎(chǔ)。

（六）資料管理

我們一手抓學(xué)習(xí)培訓(xùn)，一手抓資料建設(shè)，注重繼續(xù)教育資料的收集整理，查缺補漏，現(xiàn)在，學(xué)校和個人繼教檔案資料正逐漸趨于完善，分類合理，真實有效。

（七）充分利用現(xiàn)代遠程教育設(shè)備,切實提高教師使用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力。為使我校教師能掌握現(xiàn)代教育技術(shù),學(xué)校利用遠程教育管理人員對全校教師進行了為期2天的培訓(xùn)。全校教師的計算機操作能力有了明顯進步。

（八）加大督促檢查力度

每學(xué)期，我校采取不定期檢查方式，檢查指導(dǎo)教師繼續(xù)教育工作不少于2次，及時解決工作中存在的問題。檢查教師參加校本培訓(xùn)情況和自學(xué)情況，使全校繼續(xù)教育工作健康有序開展，完成了集中培訓(xùn)和自學(xué)規(guī)定內(nèi)容，教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)有印證材料。

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教師隊伍建設(shè)工作匯報材料篇十九

xxx市第四中學(xué)現(xiàn)有34個教學(xué)班，145名教職工，1800名學(xué)生。生源主要為城中村居民和進城務(wù)工農(nóng)民工子女。我校在加強教師隊伍建設(shè)方面主要采取了以下措施：

一是“師表工程”。通過開展“四高”（高品味、高質(zhì)量、高境界、高風(fēng)格）、“五雅”（雅道、雅言、雅觀、雅趣、雅量）活動，使師德規(guī)范和行為準(zhǔn)則內(nèi)化為教師的品格，外顯為教師的行為。二是實施“名師工程”。出臺了《市四中名師（名班主任）評選及獎勵辦法》，通過強化名師意識，增強名師效應(yīng)，發(fā)揮名師作用，帶動了我校教師整體素質(zhì)的提高。三是“青藍工程”。學(xué)校堅持開展“校長帶年級、中層帶學(xué)科、高師帶青師”的青藍工程，使教師們迅速適應(yīng)了學(xué)校高起點、高標(biāo)準(zhǔn)、高績效的工作準(zhǔn)則。四是“富腦工程”，每年為教師購買大量教育教學(xué)方面的書籍，撥出專門經(jīng)費，分學(xué)科按年級組為老師訂閱了相關(guān)的報刊雜志，鼓勵教師業(yè)余自學(xué)，提高教師了的理論水平。

（1）把讀書學(xué)習(xí)當(dāng)作是教師發(fā)展的需要，使教師產(chǎn)生緊迫感；

（2）通過各種評比讓教師清晰自己的位置，使教師產(chǎn)生危機感；

（4）樹立“培訓(xùn)是給教師的最好福利”的理念，使教師產(chǎn)生幸福感；

（5）實施課題研究戰(zhàn)略，提高教師的科研能力，使教師產(chǎn)生成就感。

我們認為教師之所以出現(xiàn)職業(yè)倦怠，一個很重要的原因是沒有發(fā)展的目標(biāo)，尤其是評上高級職稱的老師，有一種日薄西山的感覺。為此，我們提出來教師要擁有“五個一”：要擁有一位自己崇拜的教育教學(xué)名家，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)他的教育思想和教學(xué)方法；要有一本經(jīng)常翻閱的教育教學(xué)名著，做到常讀常新；要訂一份高質(zhì)量的教育教學(xué)期刊，不斷吸取新的營養(yǎng)；要有一個經(jīng)常瀏覽的教育網(wǎng)站，交流教育思想，了解教改信息；建一個自己的博客，把想的做出來，把做的'寫出來?！拔鍌€一”活動的開展，使教師感到前面有一片亮麗的風(fēng)景，工作上有壓力，但是心理上不壓抑，工作起來很忙，但是忙得心情舒暢。

取得的成績：

1、在省級教學(xué)名師評選中，我校有4名教師入選省級名師，十七名教師被評為市級學(xué)科帶頭人、名師。

2、我校獨創(chuàng)的“三段式開放性教學(xué)法”被《光明日報》稱之為教師的“現(xiàn)場辦公”，《中國教育報》稱之為“師生自由對話的舞臺”《人民教育》稱之為“一場改變學(xué)校命運的課堂教學(xué)革命”。先后有安徽、河北、山西、山東和本省的近百所學(xué)校三千多名師生前來參觀學(xué)習(xí)，85名一線教師人人承擔(dān)做課任務(wù)，為外來師生作課1032節(jié)。今天上午來自全省各地的參加國培計劃的60多名農(nóng)村骨干教師還在我校聽了兩節(jié)課，并和老師們進行了交流。

3、本學(xué)期我校先后被推舉為“全國養(yǎng)成教育實驗學(xué)?！?、“全國新學(xué)校研究會員學(xué)校”、“中華吟誦實驗學(xué)?！?、“省基礎(chǔ)教育改革研究專業(yè)委員會常務(wù)理事單位”等。

教師隊伍建設(shè)工作匯報材料篇二十

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家好！

時光飛逝，歲月如歌。不知不覺我到玉門市第三中學(xué)已經(jīng)快一年了。回首過去，我有收獲，有歡樂，有困惑，也有自省。

這一學(xué)年，我擔(dān)任初一（13）班、（14）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作和14班的班主任。做為一個剛剛參加工作的新老師，一學(xué)年來，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)科組的統(tǒng)一部署下，在辦公室所有老師的幫助下，認真踏實，積極努力地完成了數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)和

班級

怎樣

學(xué)習(xí)

專業(yè)

收獲有，遺憾更有。雖然我一直在努力地去做好工作，認真向有經(jīng)驗的老師請教和學(xué)習(xí)教學(xué)、管理的方法，但是，我在教學(xué)和班級管理中還存在不少的問題：

1、我講課時語速快，也沒有多少語調(diào)變化，吐字不清晰，盡管在努力克服，但是還是需要很大改進。

2、上課的效果，容易受學(xué)生反應(yīng)的影響，學(xué)生不聽話，自己就拘謹，不知道怎么管理，思維也打不開，常常不能很好的表達自己的感受，教學(xué)達不到了自己設(shè)定的效果的。這在以后的教學(xué)中，我會努力改進！

3、有時不夠嚴厲，導(dǎo)致課堂紀(jì)律不好，學(xué)生容易分心，上課積極性不高，效率不高。在以后要多觀察學(xué)困生和問題學(xué)生，做到及時幫助和指導(dǎo)。

4、在教學(xué)上遇到問題沒有及時找出根源，因此不能快速地在教學(xué)方面提升自己。在今后學(xué)習(xí)中，積極與

同學(xué)

5、解決問題時，有時方法不合適，達不到效果，導(dǎo)致學(xué)生很反感，有厭學(xué)、

怕學(xué)的情緒。

6、思想還是不夠成熟，有時做事漫不經(jīng)心，應(yīng)付現(xiàn)象嚴重，得過且過，離以為盡職盡責(zé)的老師還相差很遠，在今后的工作學(xué)習(xí)中，要加強思想認識，提高自己的覺悟意識，努力成為學(xué)生心目中的好老師。

7.對待學(xué)生有時不夠耐心、細心、熱心，對部分學(xué)生的問題沒有及時解決，學(xué)生存在疑惑，學(xué)生之間的矛盾不能妥善解決，這都需要我多向同事們請教，學(xué)習(xí)方法和方式。

總的來說就是經(jīng)驗不足，不夠細心，面對問題，沒有有效的方法解決問題、不善于解決問題、不善于舉一反三，所以在今后要多問、多看、多聽、多積累，虛心積極的向老師們請教，學(xué)習(xí)，勤于總結(jié)，反思，在今后的工作中，我要不斷提高自己在學(xué)生管理方面的能力和教學(xué)能力、注重細節(jié)工作，兢兢業(yè)業(yè)，勤奮鉆研，使自己的各項工作做得更扎實、更完善、更有效、更實在。給學(xué)生創(chuàng)造一個良好的環(huán)境，使他們實現(xiàn)自己的理想。為學(xué)校貢獻自己的智慧和力量。

我校從課堂教學(xué)為切入點，把課堂的創(chuàng)新作為創(chuàng)新的起點，把落實有效課堂作為最高的管理點。實施聽評“兩課”制度，加強校本教研和“小課題”研究，為教師提供網(wǎng)絡(luò)交流平臺。探索實施“3+2動感課堂”教學(xué)模式，增強了課堂教學(xué)的有效性，實現(xiàn)了有效課堂。

一、落實聽、評 “兩課”，重視教學(xué)工作的過程管理。

“兩課”是指“推門課”和“公開課”?！巴崎T課”即教師的日常聽課，旨在實時交流學(xué)習(xí)；“公開課”在每學(xué)期始由教務(wù)處與教研組長統(tǒng)一安排，旨在示范引領(lǐng)。聽、評好“兩課”是教學(xué)工作過程管理的重要內(nèi)容，也是提高教師隊伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的重要平臺。學(xué)校還制定了《新華學(xué)校日常聽課常規(guī)》、《新華學(xué)校聽課評課管理辦法》，落實了“兩課”。消除了日常課堂的“低效化”，和公開課的“泡沫化”。

1、推行“推門課”制度，促進日常課堂教學(xué)的有效性。

打開教室“后門”，教師可隨時到教室聽課。實現(xiàn)了人人聽課，時時聽課。學(xué)校對任課教師、備課組長、教研組長、年級主任的每周聽課節(jié)數(shù)作了具體要求，要求聽課教師至少要聽完一個完整的教學(xué)環(huán)節(jié)，并填寫“聽課活頁紙”，做到了有聽必評。

主任評價推門課，在每周兩次的年級會反饋；教研組長推門課，教研活動反饋。

推門課的推行收到了良好的效果，推門課為教師搭建了相互學(xué)習(xí)、相互交流的良好平臺。一是教師的業(yè)務(wù)得到了促進，二是學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)得到了實時反饋。

2、落實三級“公開課”，實現(xiàn)業(yè)務(wù)引領(lǐng)。

三級“公開課”即校級公開課、教研公開課、年級組公開課。三級公開課的指導(dǎo)思想是：不存在質(zhì)量的差異，只存在教研范圍的不同。公開課為提升教師業(yè)務(wù)水平搭建了一個最有效的平臺。

公開課的目的在于示范和引領(lǐng)。把“公開課”上成精品課、樣板課、示范課。“公開課”定位在教學(xué)經(jīng)驗的“學(xué)習(xí)課”；展示教師業(yè)務(wù)水平的“提高課”；教學(xué)模式探索的“研究課”。教師參與聽課、評課，通過交流，共同提高。

公開課要充分準(zhǔn)備，做到“陣地前移”。 教師對課堂教學(xué)過程要充分預(yù)設(shè)。包括課堂教學(xué)語言的設(shè)置、問題的提出、生成、多媒體的使用、學(xué)生展示的內(nèi)容和方式等等。同科教師提前對“課例”進行分析預(yù)設(shè)，使課堂更具時效性，這對推進有效課堂教學(xué)起到了引領(lǐng)作用。

二、立足校本教研，推動教學(xué)創(chuàng)新，實施高效課堂

1、探索“3+2動感課堂”教學(xué)模式，實施課堂創(chuàng)新。

而不是教師講的效率，。體現(xiàn)了“以學(xué)定教”的課堂評價理念。

“3+2動感課堂”模式，“3”指教學(xué)的三個環(huán)節(jié)：即預(yù)設(shè)與探究、展示與生成、鞏固與達標(biāo)；“2”指教學(xué)的兩個關(guān)鍵點：即以學(xué)生展示為核心、以高效為標(biāo)準(zhǔn)，以小組競爭合作為基礎(chǔ)，以學(xué)生展示為核心，以高效為標(biāo)準(zhǔn)；動感有兩層含義：一是“生”動，即要求以展示為主要手段，小組合作競爭，學(xué)生動起來，課堂活起來；二是“師”動，即要以學(xué)生為主題，根據(jù)學(xué)生展示情況對課堂教學(xué)進行動態(tài)調(diào)整，適機而變。

在課堂上展示

什么

2、重視校本“小課題”研究，立足解決課堂教學(xué)中的實際問題。 校本教研是提高教學(xué)效能的重要途徑。我校以“小課題”為載體，以教研組為主，研究成果以“課題”樣式呈現(xiàn)。圍繞一個課堂教學(xué)中遇到的問題展開。從日常教學(xué)實踐出發(fā)，針對教師在教學(xué)活動中遇到的探究點、關(guān)鍵點等具有普遍性的實際問題進行研究，如“課堂教學(xué)中展示方式的研究”、“課堂小組教學(xué)的有效性研究”、“預(yù)設(shè)問題的有效性研究”等等。小課題研究對解決教學(xué)中的實際問題起到了重要作用。使教研更具有針對性和有效性，通過對實際問題的研究，解決了教學(xué)中的實際問題，推進了高效課堂的實施。

3、搭建網(wǎng)絡(luò)平臺，提供交流空間。

學(xué)校開通了互聯(lián)網(wǎng)，創(chuàng)建了“學(xué)校論壇”，為教師的學(xué)習(xí)和互動搭建了交流平臺，使校本教研得到延伸，使交流更高效。教師個人的教學(xué)反思、教學(xué)感悟得以借鑒學(xué)習(xí)。充實了教師的學(xué)習(xí)資源，擴大了教師的交流空間，提升了教師的業(yè)務(wù)能力。

教育在發(fā)展，新華人將與時俱進，積極學(xué)習(xí)先進教學(xué)理念，不懈怠、不滿足，將管理立足于解決實際問題，落實教學(xué)常規(guī)。從課堂入手，探索創(chuàng)新，打造高效課堂，向高質(zhì)量的課堂教學(xué)邁進。

新華學(xué)校

2017 年 12 月

教師隊伍建設(shè)工作匯報材料篇二十一

（2014年5月9日黃作民）。

紅谷灘新區(qū)九龍湖學(xué)校是2009年10月經(jīng)新區(qū)工委管委會批準(zhǔn)，由新建縣生米鎮(zhèn)劃入我區(qū)管轄范圍內(nèi)的四所村完?。O業(yè)小學(xué)、后坊小學(xué)、安豐小學(xué)、富鄉(xiāng)小學(xué)）、兩所村小。

教學(xué)。

點（源頭村小教學(xué)點、望石崗村小教學(xué)點）整合成立的一所區(qū)屬學(xué)校，承擔(dān)九龍湖片區(qū)的義務(wù)教育任務(wù)。2009年至2011年7月由紅谷灘新區(qū)九龍湖管理處代管。2011年8月新一屆班子到任，實行一體化管理。我?，F(xiàn)有在崗教師47人，公辦33人，代課教師14人，公辦高級教師14人，在校學(xué)生215人，隨著開發(fā)建設(shè)工作的推進，現(xiàn)有安豐、富鄉(xiāng)、源崗三個教學(xué)點。

一、全面優(yōu)化教師隊伍。

剛來九龍湖學(xué)校只有19名公辦教師、14名代課教師，面對點多老師少的情況，積極與上級和地方政府溝通，由管理處撥款學(xué)校自主招聘17名臨時代課教師，突破了包班教學(xué)和英語教學(xué)零的現(xiàn)狀；同時規(guī)范常規(guī)管理，做到教師調(diào)配、人事關(guān)系、活動安排、經(jīng)費管理等方面的大統(tǒng)一；根據(jù)上級文件精神，開齊開足每門課程，做到隨機到點上抽查，堅決杜絕無副科現(xiàn)象。

面對我校多層次多類型的教師隊伍、師資力量非常薄弱的局面，2012年7月份，通過全區(qū)公開招聘了15名高素質(zhì)的新教師，同時，學(xué)校以巨大的膽氣的魄力，堅決平穩(wěn)地清退了17名代課教師；為提升學(xué)校辦學(xué)品位，2013年7月補招2名專業(yè)教師，這樣大大優(yōu)化了全校教師的結(jié)構(gòu)。學(xué)校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，學(xué)生成績及格率達百分之九十以上，優(yōu)秀率總體保持百分之八十，低分率有效地控制在百分之十以內(nèi)，并呈現(xiàn)下降的良好趨勢。

二、著力打造教師隊伍1.教師培養(yǎng)“十個一”工程。

（1）制定一個五年發(fā)展計劃，涵蓋個人專業(yè)發(fā)展、素養(yǎng)提升的要求、目的；

（2）閱讀一本教育專著，并撰寫讀后心得，最后編入學(xué)校發(fā)展記錄資料《點亮智慧》；

（3）展示一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，先從學(xué)校內(nèi)部交流，然后參與區(qū)際交流，最后推向市里參賽；

（4）完成一份命題試卷，可以是單元測試卷，也可以是期中期末測試卷；

（10）提出一個有效建議，可以是教學(xué)、德育、學(xué)校管理和生活人性關(guān)懷等。

2.培訓(xùn)助推教師專業(yè)發(fā)展。

（2）同時組織了本校的三屆“金龍杯”教學(xué)大賽，做到以賽促訓(xùn)。積極組織教師參與“全省教師素養(yǎng)大賽”、“紅谷杯”、“園丁杯”等各類教學(xué)競賽活動，并取得很好成績。在“江西省素養(yǎng)大賽”比賽中，我校萬聽聽老師代表全區(qū)參賽取得二等獎的好成績；在去年“紅谷杯”教學(xué)競賽小學(xué)組，我校取得團體第四名的好成績。

（3）2012年2月紅谷灘新區(qū)啟動第四批管理干部和骨干教師外派掛職培訓(xùn)我校積極參與，經(jīng)校長辦公會研究決定選派安豐教學(xué)點負責(zé)人梁玉祥到上海名校----打虎山路第一小學(xué)進行為期兩個月的掛職培訓(xùn)，掛職教導(dǎo)處副主任，研修方向校本教研。

（4）2013年9月江西省開展國培生置換活動，我校選派了語文、英語兩名老師前往參訓(xùn)，此次活動主要內(nèi)容是兩個月集中學(xué)習(xí)和一個月的跟崗研修；通過這個活動的開展，豐富了教師的內(nèi)涵，提升了教師的專業(yè)技能，效果很好。

3.豐富創(chuàng)新教研活動。我校成立了語文、數(shù)學(xué)、英語、綜合四個教研組，在教研工作中做到“領(lǐng)導(dǎo)帶頭、骨干為主、全員提升”。各教研組積極進行了創(chuàng)設(shè)單元題庫、網(wǎng)上備課、參與校本教案的編寫。并采取靈活多樣的形式，進行了單元導(dǎo)教、同課異構(gòu)、教學(xué)微技能研究等活動。教研組長在教學(xué)常規(guī)管理中，堅持常規(guī)月查和通報制度，定期組織“五查”，即查所開學(xué)科的教學(xué)各環(huán)節(jié)是否落實，查學(xué)生課業(yè)負擔(dān)是否減輕，查教師聽評課是否參加，查教研活動是否開展，查教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記等，切實提高教師教學(xué)能力，進而提高教學(xué)質(zhì)量。

4.啟動“有效課堂”工程。今年，經(jīng)過反復(fù)討論，決定實施“有效課堂”工程，作為學(xué)校以后五年教研工作的一項主要的工作，并初步完成相關(guān)的理論思考和第一期的探索實踐。推進工程指導(dǎo)思想為：描準(zhǔn)一個目標(biāo)---低耗時、高效益、低負擔(dān)、高質(zhì)量；貫穿一條主線---喚醒學(xué)生的主體意識、落實學(xué)生的主體地位；實現(xiàn)三個轉(zhuǎn)變---變注入式為啟發(fā)式、變被動聽課為主動參與、變單純傳授為三維并重；摒棄四個無效---無效的講解、無效的提問、無效的互動、無效的訓(xùn)練。

5.專家引領(lǐng)提升教學(xué)水平。

6.課題研究提高教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)校十分重視課題的研究工作，先后開展了“問題式課堂教學(xué)研究”、“自主、合作、探究學(xué)生學(xué)習(xí)方式的研究”。通過這些科研課題的研究，我們把素質(zhì)教育的方針貫徹到了教育實踐中，把新課程改革的精神落實到了具體的教學(xué)過程中，既培養(yǎng)了一大批教師，讓他們成長為了學(xué)校的骨干力量，為學(xué)校今后的發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)；還造就了一大批“基礎(chǔ)寬厚，個性張揚”的學(xué)生，真正做到了“促進每一個學(xué)生的發(fā)展”。截止現(xiàn)在我校共立項課題2個，正在研究；教師個人課題9個，全部結(jié)題；今年新申報教師個人課題17個。

回顧過去，九龍湖人為取得的成績感到欣慰；展望未來，九龍湖人更感到責(zé)任的重大和任務(wù)的艱巨。但我們堅信，在各級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的共同努力下，面對新形勢、新機遇、新挑戰(zhàn)，面對熱火朝天的開發(fā)建設(shè)熱潮，我們將進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，傾心打造活力九龍湖、魅力九龍湖、生態(tài)九龍湖、和諧九龍湖，努力譜寫教育新篇章！

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