教案的編寫需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)要求進(jìn)行調(diào)整和完善。教案的編寫應(yīng)當(dāng)緊密結(jié)合學(xué)生實(shí)際,關(guān)注學(xué)生的興趣和需要,增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性和靈活性。尋找一份完善的教案范文嗎?以下是小編為大家整理的一些,希望對(duì)大家有所幫助。
中班身體健康教育教案下學(xué)期篇一
1、不要讓寶寶接觸家中的電器,以防寶寶被電傷。
2、讓幼兒懂得膨化食品不利于身體健康,引導(dǎo)寶寶少吃零食,正餐多吃。
3、教育幼兒上樓梯時(shí)要一步一個(gè)臺(tái)階的上,以防摔倒。
4、教育幼兒不要在停放的汽車前做游戲。
5、教育幼兒不要玩飛鏢或彈弓彈球,以免給他人或自己造成傷害。
6、去動(dòng)物園時(shí),告訴幼兒不要手拿食物靠近動(dòng)物。
7、教育幼兒乘車時(shí)應(yīng)該坐在座位上,雙手抓牢座位的拉手。
8、教育寶寶在乘車時(shí)不要吃零食,以免食物進(jìn)入氣管,引起窒息。
9、讓幼兒認(rèn)識(shí)一些標(biāo)志,看到有禁止標(biāo)志的區(qū)域,千萬要遠(yuǎn)離。
10、教育幼兒不要在電線附近放風(fēng)箏,以免被電傷。
中班身體健康教育教案下學(xué)期篇二
1、正確感知5以內(nèi)數(shù)量,鞏固對(duì)5以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí)。
2、將相應(yīng)的數(shù)量與數(shù)字相匹配。
3、體驗(yàn)成功后的樂趣,增強(qiáng)參與活動(dòng)的自信心。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。
5、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
1、ppt課件、電腦。
2、一列小火車、肉骨頭人手一串、火車票人手一張。
1、播放ppt課件,引起興趣。
(1)今天的天氣可真好,草地上來了一個(gè)小動(dòng)物,聽一聽它是誰?(小狗)。
2、知道是幾號(hào)車廂,鞏固對(duì)5以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí)。
3、依次點(diǎn)擊車廂,請(qǐng)幼兒目測出數(shù)量,并能用相應(yīng)的數(shù)字表示。
(1)1號(hào)車廂里有幾只小狗呢?(點(diǎn)擊1號(hào)車廂)。
(2)一只小狗我們能用一個(gè)數(shù)字來表示,你知道是數(shù)字幾嗎?(一只小狗可以用數(shù)字1來表示,鼓勵(lì)說完整話的幼兒)。
(3)同上方法,一次點(diǎn)擊2號(hào)、3號(hào)、4號(hào)、5號(hào)車廂,請(qǐng)幼兒目測出小狗的數(shù)量,并說一說x只小狗可以用數(shù)字x來表示。
4、為小狗找肉骨頭,并能按數(shù)量正確送給車廂上的小狗吃。
(1)你知道小狗最喜歡吃什么嗎?(肉骨頭)。
(2)我們一起為小狗找些肉骨頭,讓它們帶去游樂場吃好嗎?
(3)請(qǐng)小朋友每人找一串肉骨頭,找到后請(qǐng)你數(shù)一數(shù),再和身邊的好朋友說一說你的那串肉骨頭上有幾根骨頭,接著請(qǐng)個(gè)別幼兒起來講講。
(4)集體討論:怎樣送骨頭給小狗比較合適。
小朋友找到的肉骨頭串有的只有一根骨頭,有的有兩根骨頭,有的有三根,有的……我們?cè)撛鯓觼硭徒o小狗,讓它們都有的吃呢?你找到的肉骨頭串上有幾根骨頭,應(yīng)該送給幾號(hào)車廂的小狗。請(qǐng)你和身邊的好朋友商量一下。
(5)請(qǐng)個(gè)別幼兒上來送骨頭給小狗。
(6)幼兒分組送肉骨頭給車廂上的小狗。
(7)請(qǐng)小朋友看看我們的肉骨頭都送對(duì)了嗎?請(qǐng)幼兒及時(shí)糾正送錯(cuò)的肉骨頭串。
5、坐火車去游樂場。
(2)你以前做過火車嗎?坐火車需要買什么?(火車票)火車票上有座位號(hào),我們要按照上面的座位號(hào)找到自己的座位對(duì)嗎?今天我們也要憑火車票才能上火車。
(4)請(qǐng)你和身邊的好朋友講講,你的'火車票上有幾個(gè)什么圖形?應(yīng)該坐幾號(hào)車廂?
(5)請(qǐng)個(gè)別幼兒講一講,并把車票貼在相應(yīng)的車廂上。
(6)分組把火車票貼在相應(yīng)的車廂上。
(7)集體檢查,找出錯(cuò)誤并糾正。
6、一起乘坐小火車上游樂場。
小朋友都找到了自己的座位,讓我們坐上小火車一起出發(fā)去游樂場吧!
數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來說是個(gè)很愉快的課程,因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多,而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。
小百科:游樂場是指讓兒童、市民自由自在玩耍的地方。通常會(huì)有蹺蹺板、旋轉(zhuǎn)木馬、秋千、單杠、雙杠、滑梯、吊秋千、吊環(huán)、玩具小屋及迷宮。大型游樂場還會(huì)建造過山車、摩天輪、3d電影院等大型設(shè)施。這些游戲能夠幫助兒童發(fā)展協(xié)作能力、使身體強(qiáng)健及學(xué)會(huì)處世技巧,而且又可提供娛樂及享受。
中班身體健康教育教案下學(xué)期篇三
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)知三種交通標(biāo)志,初步了解馬路上的基本交通安全知識(shí)。
2、教育幼兒自覺遵守交通法規(guī),提高自我防護(hù)能力。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問題、解決問題的能力。
4、知道危險(xiǎn)來臨時(shí)如何保護(hù)自己,如何逃生。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒已有交通生活經(jīng)驗(yàn)。
2、課件:《交通安全很重要》。
3、實(shí)物:交通安全標(biāo)志圖片、玩具方向盤。
活動(dòng)過程:
(一)引題激趣。
1、教師以帶領(lǐng)幼兒外出旅行為話題,引入課件。
2、(播放課件)幼兒觀察課件內(nèi)容,初步了解過馬路的時(shí)的危險(xiǎn)狀況。
3、通過課件,引出“熊貓博士”這一交通出行的專家,帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)交通安全知識(shí)。
(二)觀察討論。
1、(播放課件)幼兒觀察、認(rèn)識(shí)馬路上的紅綠燈、人行道。
提問:這是什么地方?怎樣過去才安全?
2、認(rèn)識(shí)常見的三種交通安全標(biāo)志。
出示標(biāo)志:禁止行人通行、人行橫道、步行街三種人行交通標(biāo)志,讓幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)并了解它們的作用。
3、危險(xiǎn)案例分析(出示課件)。
(2)教師小結(jié)。
4、乘車安全要注意。
(1)幼兒自由討論有關(guān)乘車的安全。
(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說乘車時(shí)應(yīng)做什么?不能做什么?
播放課件:小朋友把頭伸到窗戶外看風(fēng)景。
提問:這樣乘車好不好?為什么?他該怎么做?
播放課件:小朋友在出租車上隨便開門。
提問:他這樣做對(duì)嗎?為什么?他該怎么做?
(三)體驗(yàn)互動(dòng)。
2、(展示電腦小游戲“馬路上的交通意外”)通過多媒體課件展示角色出行的.對(duì)比圖片,讓幼兒找一找、說一說,判斷課件中角色出行的正確和錯(cuò)誤,錯(cuò)在那里、怎么改正等。
(四)模擬游戲:《快樂的旅行家》。
1、教師:讓我們背著行李,一起出發(fā)吧!
2、馬路情景創(chuàng)設(shè),結(jié)合已認(rèn)識(shí)過的交通標(biāo)志師生做出應(yīng)有的反應(yīng)。
四、活動(dòng)延伸。
師:“馬路上還有很多標(biāo)志!我們?cè)偃フ艺野?!?/p>
教學(xué)反思:
活動(dòng)中充分利用現(xiàn)有資源,使用多媒體課件展示,直觀形象,孩子們易于接受。游戲的參與,孩子們有了親身體會(huì),真正了解了一些基本的交通規(guī)則,在快樂體驗(yàn)中,學(xué)到了交通安全知識(shí)。
中班身體健康教育教案下學(xué)期篇四
新的學(xué)期開始了,我們中班幼兒處在小班幼兒和大班幼兒的過渡時(shí)期,自我保護(hù)能力逐漸形成,安全意識(shí)逐漸建立,但還需要教師的引導(dǎo)和提醒,雖然經(jīng)過一年的集體生活,但還需進(jìn)行培養(yǎng)訓(xùn)練。因此,根據(jù)我班幼兒的實(shí)際情況和現(xiàn)有水平,將以獨(dú)立自理能力的培養(yǎng)為基礎(chǔ),以加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練為措施,逐漸提高幼兒自我保護(hù)能力和安安全防范意識(shí),并開展了一些相應(yīng)的安全教育活動(dòng)。
1、晨檢醫(yī)生檢查后,作為老師我們也堅(jiān)持每天晨檢,保證幼兒不帶危險(xiǎn)物品入園,如發(fā)現(xiàn)要沒收,并教育幼兒,和與其家長溝通。
2、保證教室的通風(fēng)、干凈,保證區(qū)角材料的安全、衛(wèi)生,玩具定期消毒玩具。
3、及時(shí)預(yù)防傳染病的發(fā)生,保證一人一巾一杯。
4、加強(qiáng)幼兒點(diǎn)名工作,并做好記號(hào),發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)匯報(bào),并及時(shí)打電話進(jìn)行家訪了解原因。
5、戶外活動(dòng)時(shí),一定認(rèn)真檢查活動(dòng)場地的安全性,及時(shí)排除不安全因素,確保幼兒安全,如發(fā)現(xiàn)大型玩具有松了的螺絲釘,及時(shí)匯報(bào),做到及時(shí)消滅不安全的隱患,保障幼兒安全。
6、培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力,與家長密切配合,加強(qiáng)防范意識(shí),讓幼兒在有安全意識(shí)的基礎(chǔ)上,時(shí)時(shí)提醒自己或他人注意安全.
7、嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園接送規(guī)章制度。把孩子交到其父母的手中。有特殊情況須拿來接人字條或有效證件。
8、做好送點(diǎn)心的交接工作,把點(diǎn)心放在安全處,以防幼兒燙傷。
9、教師在工作中做到時(shí)刻高度警惕,把安全放在首位,眼睛不離開幼兒,孩子到哪,教師的眼睛就到哪。
11、通過家長會(huì)及家園聯(lián)系欄等向家長介紹對(duì)幼兒逢我保護(hù)培養(yǎng)的重要性和培養(yǎng)方法,做到日常生活或帶幼兒外出隨機(jī)進(jìn)行教育,并采取正面引導(dǎo)。
以上是本班在安全方面的計(jì)劃,各種活動(dòng)將在在幼兒園一日生活、教育教學(xué)活動(dòng)、游戲的各個(gè)環(huán)節(jié)中自然地進(jìn)行,通過形式多樣的活動(dòng)幫助幼兒懂得自我保護(hù)的簡單知識(shí)和方法,才能真正保證幼兒的安全。
第一周:我會(huì)玩滑梯。
目的:教育幼兒在戶外活動(dòng)時(shí)能學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
第二周:認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志。
目的:在幼兒外出時(shí),學(xué)會(huì)看清交通標(biāo)志,學(xué)習(xí)按標(biāo)志來調(diào)節(jié)自己的社會(huì)行為。
第三周:保護(hù)五官。
目的:通過認(rèn)知活動(dòng),教育幼兒能不講小球塞進(jìn)鼻子和耳朵里。
第四周:家用電器的安全使用。
目的:引導(dǎo)幼兒安全的使用電器,對(duì)于不安全的電器不玩。
第五周:陽臺(tái)高高我不爬。
目的:教育幼兒在家或在其他地方能不爬陽臺(tái)。
第六周:游戲好玩我不擠。
目的:教育幼兒在玩游戲的時(shí)候能互相謙讓,不擁擠。
第七周:認(rèn)識(shí)玻璃制品。
目的:在幼兒了解玻璃制品的同時(shí),能知道其易碎的特性,防止碎玻璃將自己扎傷。
第八周:認(rèn)識(shí)關(guān)節(jié)。
目的:教育幼兒在戶外活動(dòng)時(shí)不用力拉扯。
第九周:危險(xiǎn)的事情我不做。
目的:進(jìn)一步加深幼兒對(duì)危險(xiǎn)物品的認(rèn)識(shí)。
第十周:蹦蹦床。
目的:教育幼兒在玩蹦蹦床的時(shí)候能調(diào)整高度,防止互相碰撞。
第十一周:當(dāng)陌生人敲門的時(shí)候。
目的:教育幼兒不要給陌生人開門。
第十二周:
故事:紅紅找媽媽。
目的:教育幼兒在跟大人上街的時(shí)候,不要離開家長。
第十三周:談話《小嘴巴》。
目的:教育幼兒不向嘴巴里放雜物。
第十四周:
認(rèn)識(shí)雷雨。
目的:教育幼兒在雷雨天不外出,不在大樹下避雨和玩耍。
第十五周:摔倒時(shí)我這樣做。
目的:滲透自我保護(hù)意識(shí)。
第十六周:明明下樓梯。
目的:教育幼兒在下樓梯的時(shí)候不擁擠。
第十七周:分辨對(duì)與錯(cuò)。
目的:幼兒通過分辨安全知識(shí)的對(duì)與錯(cuò),提高自身的安全意識(shí)。
中班身體健康教育教案下學(xué)期篇五
1、在猜頭箍的游戲情境中發(fā)展有意觀察和識(shí)記能力,并嘗試表達(dá)對(duì)問題的思考。
2、愿意參與游戲,并在活動(dòng)中體驗(yàn)成功帶來的快樂。
一張展示桌和若干展示架(放置頭箍的架子);各種自制的頭箍(10個(gè)左右)(光版頭箍加上紙制品,有不同顏色、花紋、圖案、裝飾等)。
一、導(dǎo)入游戲,引發(fā)興趣:
介紹游戲材料:各種頭箍(三個(gè)僅顏色和形狀差異的頭箍放在展示架上,其他都用遮布遮蓋)介紹簡單游戲規(guī)則:
二、嘗試游戲,感悟猜頭箍的方法:
——當(dāng)有孩子猜出自己的頭箍時(shí):
主要提問:你怎么知道是個(gè)xx色的頭箍?你又怎么知道這個(gè)頭箍就在你的頭上?
——三個(gè)頭箍可以按照孩子的情況決定猜幾輪;
三、繼續(xù)游戲,感悟記頭箍的方法:
五個(gè)頭箍的游戲(差異點(diǎn)多樣)主要提問:馬上就來猜,還是需要先看一會(huì)兒頭箍?
你明明看到過現(xiàn)在又猜不出來,是不是沒記牢?
你覺得自己記住了,可現(xiàn)在又忘記了,是不是要換一個(gè)辦法來記頭箍了呢?
誰能上來不直接告訴他是什么頭箍,而用其他方式提示這個(gè)孩子?
四、交流感悟、嘗試表達(dá):
主要提問:你有什么好辦法來記住并猜出頭箍?
中班身體健康教育教案下學(xué)期篇六
教學(xué)背景:
此刻越發(fā)多的新聞上報(bào)道某某地方又著火啦,損失慘重,或者有人員傷亡。小孩們到幼兒園亦會(huì)互相講著他們?cè)陔娨暀C(jī)上的見聞。安全教育隨處可見,這不恰恰是一個(gè)非常好的教育機(jī)會(huì)嗎?所以,展開了這一次教學(xué)。
教學(xué)目標(biāo):
1、通過教學(xué),讓孩子清楚幾種熟知的救火方式,初步清楚簡易的消防知識(shí)。
2、教育孩子不玩火,防止發(fā)生火災(zāi)。
教學(xué)預(yù)備:
1、蠟燭2根,打火機(jī)一個(gè),水、沙子、濕布、扇子等。
2、關(guān)于救火的錄像。
3、一人一份動(dòng)手操作圖片(圖上畫的是在著火時(shí),幾個(gè)孩子采用的不一樣的救火方式)。
教學(xué)過程:
1、游戲:滅蠟燭。
幼兒教師展示蠟燭,點(diǎn)燃。
“請(qǐng)孩子動(dòng)腦子想想,用何方法能把蠟燭熄滅哩?”
孩子想出方法后,幼兒教師給予備有些教學(xué)材料,請(qǐng)孩子到前方試一下,幼兒教師。
2、探討,“出現(xiàn)了火情,該如何是好?”“此刻天氣干燥,例如果出現(xiàn)火情,我們孩子該如何是好呀?”
啟發(fā)孩子講出種種救火的方法。
剛剛孩子想出的方法均不錯(cuò),例如果出現(xiàn)了火情,我們能用水澆滅火、用濕布撲救火、用沙子救火、用救火器救火……可是孩子要牢記,例如果出現(xiàn)大火時(shí),我們必須要先撥打119電話。
3、請(qǐng)孩子看錄像。
“前幾日,有一個(gè)地方著火啦,我們來瞅瞅他們想出的方法和我們想出的方法一樣不同?”
看完錄像,提問:“他們想到了哪一些方法?”“哪一些方法是我們沒有料想到的?”(開窗,捂著嘴巴、鼻竄出煙火區(qū))。
火小的狀況下,我們可采用開窗,用水、沙子、濕棉被、救火器等救火,火非常大時(shí),我們撥打119電話,消防員還未到,我們孩子必須要把嘴、鼻子捂上,以最快的速度竄出煙火區(qū),懂得保衛(wèi)自個(gè)兒。
4、孩子動(dòng)手操作。
“請(qǐng)孩子看動(dòng)手操作圖片,圖上畫的是幾個(gè)孩子在著火時(shí)采用的不一樣的方法,每幅圖的左下面有個(gè)圈圈,你覺得方法好的就在圈圈內(nèi)打上“?”號(hào)。
探討:用扇子扇,是否最佳的方法?
“孩子想想,祖父、祖母生火爐時(shí),用扇子悄悄地扇,火就越扇越旺啦。倘若火非常大,用扇子扇來救火可不可以哩?著火時(shí),我們可想其它的方法。
5、怎么樣防止火災(zāi)?
“只要發(fā)生了火災(zāi),跟我們的危害尤其大,房屋沒啦,人也受傷啦。那我們平日里怎么樣做方可防止火災(zāi)哩?”
孩子探討回答。
教學(xué)擴(kuò)展:
室外游戲“大膽的消防隊(duì)員”
根本目的:練習(xí)孩子在墊上翻滾、爬行與來回跑的綜合能力。
預(yù)備:健身墊、紅布。
玩法:幼兒教師發(fā)出命令,排頭孩子快速跑到墊子前,從有紅布的地方爬行或滾過去,表示避開煙或滾救火源,接著爬起來,繞過墊子,跑到隊(duì)列前拍一下2、位孩子的手。被拍的孩子快速起跑,反復(fù)前1名孩子的動(dòng)作。
教學(xué)反思:
這一次教學(xué)以孩子實(shí)際日常生活中有過好幾次體會(huì)的事——著火為主題,對(duì)孩子開展救火、防火教育,帶有常見性與典型性。讓孩子帶著問題“著火啦,如何是好”,邊思邊做,進(jìn)而啟發(fā)孩子進(jìn)而認(rèn)知到“火災(zāi)”帶來的危害。從教育教學(xué)過程來看,幼兒教師的目標(biāo)觀念強(qiáng),在整個(gè)教育過程內(nèi),幼兒教師的每個(gè)提問都緊扣“著火了如何是好”這一中心。起初,幼兒教師在做完“滅蠟燭”游戲后,立刻轉(zhuǎn)入啟發(fā)孩子探討“出現(xiàn)了火情如何是好?”很好的啟發(fā)孩子想出種種救火的方法。當(dāng)孩子看完錄像后,發(fā)現(xiàn)自個(gè)兒想出的方法另外還有不足后,進(jìn)而為“怎么樣防止火災(zāi)”問題的深入開展埋下了鋪墊,使孩子明白火災(zāi)給國家、集體導(dǎo)致的損失,日常生活帶來的危害,提高了防火、救火的觀念。
中班身體健康教育教案下學(xué)期篇七
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解隨便吃藥的危險(xiǎn)性,懂得生病時(shí)要根據(jù)醫(yī)生的診斷服務(wù)。
2、樂意與同伴一起制作小藥箱。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問題、解決問題的能力。
4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、收集社會(huì)上因吃藥而導(dǎo)致不良后果的實(shí)例。
2、制作藥盒的紙。
活動(dòng)過程:
1、案例分析:
(1)教師講述實(shí)例:牛牛一個(gè)人在家,突然肚子不舒服,他打開家里的小藥箱,看到了一種媽媽曾經(jīng)給他吃過的藥,牛牛想:上次感冒時(shí)媽媽就是給我吃這樣的藥,病就好了,現(xiàn)在,我把這個(gè)藥吃下去,肚子就會(huì)舒服的,牛牛拿起藥想吃。
(2)引導(dǎo)幼兒討論:牛牛能吃這種藥嗎?衛(wèi)什么?
2、教師講解因吃錯(cuò)藥而導(dǎo)致不良后果的實(shí)例。
3、引導(dǎo)幼兒討論:怎么吃藥才是安全的?
4、制作小藥盒:每位幼兒制作一個(gè)小藥盒,貼上標(biāo)記。讓幼兒將自己的藥放在這個(gè)藥盒中,以確保吃藥的安全。
教學(xué)反思:
一開始先讓幼兒聽了兩例發(fā)生在人們生活周圍的實(shí)例來提醒幼兒,首先讓幼兒意識(shí)到吃錯(cuò)藥的危險(xiǎn)性。然后發(fā)生這類事情的處理方法及如何有效避免。
中班幼兒基本上了解生病要吃藥的常識(shí)。本節(jié)課的關(guān)鍵就是指導(dǎo)幼兒如何正確的吃藥,因?yàn)橛變哼€不能看懂說明書之類的,所以教導(dǎo)他們一定要在醫(yī)生或者大人的監(jiān)督下才能用藥。
活動(dòng)過程中,幼兒的回答都很正確。
中班身體健康教育教案下學(xué)期篇八
幼兒健康教育是幼兒教育整體結(jié)構(gòu)的重要組成部分,也是健康教育的基礎(chǔ)。本學(xué)期,根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,結(jié)合本園實(shí)際,針對(duì)中班幼兒年齡特點(diǎn),我們將積極開展身體保健和身體鍛煉活動(dòng),養(yǎng)成良好的個(gè)人生活、衛(wèi)生習(xí)慣,形成健康的安全意識(shí)。同時(shí),根據(jù)幼兒的生長發(fā)育和體育活動(dòng)規(guī)律,以身體練習(xí)為基本手段,并充分利用空氣、陽光、水等自然因素,鍛煉幼兒的身體,增強(qiáng)幼兒的體質(zhì),促進(jìn)其身心健康發(fā)展。
二、情況分析
我們中一班幼兒身體各個(gè)器官的生理機(jī)能尚未發(fā)育成熟,各個(gè)組織都柔嫩,其身體素質(zhì)還相當(dāng)薄弱;同時(shí),他們又處于生長發(fā)育十分迅速的時(shí)期,這有利于幼兒培養(yǎng)發(fā)展良好的身體素質(zhì)。教師為他們提供良好的保育和教育則有利于幼兒形成有益終身的健康行為方式。但是每個(gè)幼兒的情況都不盡相同,要合理利用家庭教育,并與園內(nèi)教育相結(jié)合,促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。
三、工作目標(biāo)
1、愛吃各種食品,養(yǎng)成不挑食、不偏食,會(huì)主動(dòng)喝水的良好飲食習(xí)慣
2、學(xué)會(huì)盥洗方法,會(huì)使用自己的毛巾、杯子,逐步學(xué)會(huì)自理大便,愿意保持個(gè)人衛(wèi)生;能保持周圍環(huán)境清潔、初步知道環(huán)保的意義。
4、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)身體器官的名稱及作用,初步掌握保護(hù)它們的方法。
5、有初步的安全和健康知識(shí),學(xué)習(xí)在運(yùn)動(dòng)中的如何自我保護(hù),初步掌握一些簡單處理外傷的方法。
6、愿意參加各項(xiàng)體育活動(dòng)及游戲,并能與同伴合作擺放和整理體育活動(dòng)材料。
7、能運(yùn)用各項(xiàng)基本動(dòng)作做游戲,在各種體育活動(dòng)中,發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。
8、能較熟練地聽多種口令和信號(hào)作出相應(yīng)的動(dòng)作,能聽信號(hào)進(jìn)行隊(duì)列練習(xí),能隨音樂節(jié)奏做徒手操和輕器械操,動(dòng)作基本到位。
9、愛做體育游戲,遵守游戲規(guī)則,能與同伴共同感受體育活動(dòng)的愉快。
四、具體措施 第一、在幼兒健康教育的過程中,必須豐富幼兒的健康知識(shí),教給幼兒促進(jìn)和保持健康的方法行為,從而使幼兒養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣和體育鍛煉的習(xí)慣。 可以在日常生活中潛移默化的結(jié)合日?;顒?dòng)還對(duì)幼兒進(jìn)行健康教育。例如:怎樣上廁所,就可以隨機(jī)進(jìn)行;又例如:自我保護(hù)意識(shí)和方法可通過戶外游戲時(shí)進(jìn)行滲透。體格鍛煉通過早操、體游、運(yùn)動(dòng)器材等進(jìn)行。
第二、幼兒的身體健康和心理健康是密切相關(guān)的,要高度重視幼兒身心健康的重要性。發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)采取措施。
第三、尊重幼兒不斷增長的獨(dú)立需要,在保育幼兒的同時(shí),幫助他們學(xué)習(xí)生活自理技能,鍛煉自我保護(hù)能力。
第四、與其他學(xué)科結(jié)合進(jìn)行健康教育,使其變得生動(dòng)有趣,符合幼兒心理特點(diǎn)。例如:將健康知識(shí)用歌曲的形式傳授等。
第五、在培養(yǎng)幼兒健康行為過程中,要集體與個(gè)別教育相結(jié)合。先針對(duì)群體進(jìn)行教育,改變整個(gè)群體的行為衛(wèi)生習(xí)慣,來影響個(gè)體行為的形成。再針對(duì)個(gè)別幼兒多提醒、多關(guān)心、多指導(dǎo),使整體幼兒獲得全面的健康教育。
第六、在實(shí)行教育計(jì)劃的同時(shí),還要考慮到家庭教育對(duì)幼兒的重要作用。家園要積極配合,及時(shí)溝通、合作,針對(duì)每個(gè)幼兒的特點(diǎn),采取不一樣的措施。
幼兒健康教育是以健康為目標(biāo),以衛(wèi)生科學(xué)、體育科學(xué)為內(nèi)容的教育,也是向幼兒進(jìn)行保護(hù)自己身體和促進(jìn)心理健康的教育。
中班幼兒身體各個(gè)器官的生理機(jī)能尚未發(fā)育成熟,各個(gè)組織都柔嫩,其身體素質(zhì)還相當(dāng)薄弱;同時(shí),他們又處于生長發(fā)育十分迅速的時(shí)期,這有利于幼兒培養(yǎng)發(fā)展良好的身體素質(zhì)。教師為他們提供良好的保育和教育則有利于幼兒形成有益終身的健康行為方式。
首先:在幼兒健康教育的過程中,必須豐富幼兒的健康知識(shí),教給幼兒促進(jìn)和保持健康的方法行為,從而使幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,衛(wèi)生習(xí)慣和體育鍛煉習(xí)慣??梢杂秘S富的知識(shí)、動(dòng)作和行為練習(xí)、講解示范、體育游戲,訓(xùn)練行為,培養(yǎng)習(xí)慣等方式進(jìn)行。
其次:身體的健康和心理的健康是密切相關(guān)的,要高度重視良好人際環(huán)境對(duì)幼兒身心健康的重要性。
第三:尊重幼兒不斷增長的獨(dú)立需要,在保育幼兒的同時(shí),幫助他們學(xué)習(xí)生活自理技能,鍛煉自我保護(hù)能力。
第四:結(jié)合日常生活進(jìn)行。日常生活每一個(gè)環(huán)節(jié)都有可以用來對(duì)幼兒進(jìn)行健康教育。例如:怎樣上廁所,就可以隨機(jī)進(jìn)行;又例如:自我保護(hù)意識(shí)和方法可通過戶外游戲時(shí)進(jìn)行滲透。體格鍛煉通過早操、體游、運(yùn)動(dòng)器材等進(jìn)行 第五:與其他學(xué)科結(jié)合進(jìn)行,使其變得生動(dòng)活潑,符合幼兒心理特點(diǎn)。例如:將健康知識(shí)用兒歌形式傳授等。
最后:在培養(yǎng)幼兒健康行為過程中,要集體與個(gè)別教育相結(jié)合。先針對(duì)群體進(jìn)行教育,改變整個(gè)群體的行為衛(wèi)生習(xí)慣,來影響個(gè)體行為的形成,“大家都這樣,我也要這樣”。再針對(duì)個(gè)別特殊幼兒多提醒、多關(guān)心、多指導(dǎo),使整體幼兒獲得全面的健康教育。
《中班下學(xué)期健康教育計(jì)劃》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁未完全顯示,剩余內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問下一頁查看。
在制定本計(jì)劃的同時(shí),還要考慮到幼兒健康教育必須得到家庭的積極配合,才能使幼兒健康教育起到事半功倍的作用。
附具體的健康教育內(nèi)容如下:
一、體能
1、能運(yùn)用各項(xiàng)基本動(dòng)作做游戲
在走、跑、跳、鉆、爬、攀等各種體育活動(dòng)中,發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。
2、基本體操
會(huì)聽音樂做模仿操;會(huì)一個(gè)跟一個(gè)走圈;會(huì)和同伴合作完成簡單的集體舞。
3、體育器械的運(yùn)用及操作
會(huì)玩滑梯、蕩椅、攀登架等大型體育體育器材;會(huì)拍球、接拍球。會(huì)一物多玩。
4、愿意參加各項(xiàng)體育活動(dòng)及游戲
二、良好生活、衛(wèi)生習(xí)慣
1、生活自理能力的培養(yǎng)
會(huì)愉快進(jìn)餐,不挑食,初步培養(yǎng)良好進(jìn)餐習(xí)慣;會(huì)主動(dòng)喝水,初步懂得不吃零食的道理;能按時(shí)睡覺、起床、進(jìn)餐等;不害怕健康檢查和預(yù)防接種,生病時(shí)愿意接受治療。
2、生活衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)
會(huì)保持身體各部位的清潔衛(wèi)生、學(xué)會(huì)盥洗方法;會(huì)使用自己的毛巾、杯子;能保持周圍環(huán)境清潔、初步知道環(huán)保的意義;認(rèn)識(shí)身體器官的名稱及作用,初步了解保護(hù)方法;養(yǎng)成良好的生活作息時(shí)間。
三、自我保護(hù)
有初步的安全和健康知識(shí),知道關(guān)心和保護(hù)自己;了解過馬路、坐車、玩戶外活動(dòng)器材時(shí)要注意安全;幫助幼兒了解生活起居方面的安全知識(shí);知道不把異物放入耳、鼻、口內(nèi);知道不輕信陌生人的道理。
一直以來,“健康第一”是幼兒園教育的首要任務(wù)。健全的身體是一個(gè)人做人、做事、做學(xué)問的基礎(chǔ)。幼兒離不開生活,生活離不開健康教育,幼兒的生活是豐富多彩的,健康教育也應(yīng)把握時(shí)機(jī)。
健康既是幼兒身心和諧發(fā)展的結(jié)果,也是幼兒身心充分發(fā)展的前提;健康是幼兒的幸福之源;離開健康,幼兒就不可能近盡情游戲,也不能專心學(xué)習(xí),甚至無法正常生活;幼兒時(shí)代的健康不僅能夠提供幼兒期的生命質(zhì)量,而且為一生的健康贏得了時(shí)間。因此,我認(rèn)為健康教育要充分考慮到本班孩子的年齡特點(diǎn)和個(gè)別差異,無論是進(jìn)行幼兒健康教育還是試圖改善幼兒的周圍環(huán)境、都要依據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn),否則不僅不能促進(jìn)健康,而且可能有損健康。
本學(xué)期我們中一班在教育活動(dòng)中把促進(jìn)幼兒身心健康成長當(dāng)成首要任務(wù)。促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展既是幼兒教育的根本目的也是幼兒健康教育的終極目標(biāo),《綱要》中對(duì)幼兒健康發(fā)展提出幾點(diǎn):
(1)身體健康,在集體生活中情緒安定、愉快。
(2) 生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好,有基本的生活自理能力。
(3) 知道必要的安全保健知識(shí),學(xué)習(xí)保護(hù)自己。
(4) 積極參加體育運(yùn)動(dòng),動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活。
這也為我們中一班的健康教育活動(dòng)提出了明確的培養(yǎng)目標(biāo)。本學(xué)期主要做法如下:
第一 樹立明確的知道思想
一個(gè)健康的幼兒,既是一個(gè)身體健全的幼兒,也是一個(gè)“愉快”、“主動(dòng)”、“大膽”、“自信”、“樂于交往”、“不怕困難”的幼兒?!毒V要》再三強(qiáng)調(diào)讓幼兒主動(dòng)活動(dòng),健康教育的第一條件就是尊重主體、積極、創(chuàng)造性地活動(dòng)。幼兒健康教育既然將促進(jìn)幼兒的健康作為最直接的.目的,其教育過程就不應(yīng)使幼兒感到壓抑或受到傷害,然而日常生活中與之背道而馳的現(xiàn)象卻司空見慣,值得我們反思。因此我們十分注意在幼兒的整日生活中充分發(fā)揮幼兒自身的主動(dòng)性和積極性,努力將幼兒的興趣與必要的規(guī)則相結(jié)合.幼兒在寬松的環(huán)境中盡早建立起各種良好的健康行為。
第二 設(shè)計(jì)多樣化的健康教育形式與途徑
的活動(dòng)器材,以此來引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒大膽、積極地參與活動(dòng),同時(shí)還培養(yǎng)了幼兒大方友善的交往能力。
第三 實(shí)施適宜的教育方法。
給幼兒自由選擇、討論、合作的空間,讓幼兒在愉快的游戲活動(dòng)中鍛煉身體,鍛煉意志。
第四、安全工作:
1、對(duì)于陌生人,在和孩子家長取得聯(lián)系后,確認(rèn)接孩子人的身份后,才能放孩子;
2、戶外活動(dòng)時(shí),有組織、有目的地開展戶外活動(dòng),以免幼兒因此而發(fā)生安全事故;
4、培養(yǎng)幼兒不在教室、走廊里打鬧、跑跳,遵守常規(guī);
5、教育幼兒不離開集體,不隨便離開幼兒園;
6、每天班上兩位教師明確幼兒人數(shù)、健康狀況,做到隨時(shí)清點(diǎn)人數(shù) ; 第五、衛(wèi)生保健工作:
1、做好春、夏兩季傳染病的預(yù)防工作;
3、大、小便會(huì)主動(dòng)上廁所,養(yǎng)成便后洗手的衛(wèi)生習(xí)慣;
5、對(duì)需要在幼兒園服藥的幼兒, 教師按時(shí)喂藥,做好記錄; 本學(xué)期我們中一班還要嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作,衛(wèi)生程序規(guī)范化;在加強(qiáng)幼兒體能活動(dòng),增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)的同時(shí)讓孩子擁有健康的心理;幼兒能主動(dòng)作好值日生工作;加強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)及安全衛(wèi)生教育,避免了幼兒安全事故的發(fā)生;培養(yǎng)了幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣;積極配合保健老師作好各項(xiàng)體檢工作;加強(qiáng)消毒工作,杜絕流行病的發(fā)生;所以本學(xué)期中班組孩子的身體素質(zhì)明顯得到提高,生病請(qǐng)假孩子少了,幼兒的出勤率一直保持較高的水平,也為其他教學(xué)活動(dòng)的順利開展奠定了良好的基礎(chǔ)。
中班身體健康教育教案下學(xué)期篇九
果
1.熟悉幼兒園的環(huán)境及一日生活安排,能愉快地參加各項(xiàng)活動(dòng),逐步適應(yīng)幼兒園生活。
2.認(rèn)識(shí)班上的老師和小朋友,能叫同伴的名字與他們友好相處,能愉快的上幼兒園。
3.學(xué)會(huì)排隊(duì)行走,對(duì)參加體育活動(dòng)感興趣,促進(jìn)身體與動(dòng)作發(fā)展。
4.認(rèn)識(shí)熟悉的生活用品,養(yǎng)成愛護(hù)日用品,講究衛(wèi)生的良好習(xí)慣。
5.知道國慶節(jié)是中華人民共和國成立的日子,知道我們是中國人,我們愛中國。
環(huán)
境
創(chuàng)
設(shè)
1.對(duì)教室、活動(dòng)區(qū)進(jìn)行布置,購置一批新玩具,按類擺好各式玩具,營造熱烈的氣氛,讓幼兒感到親切。
2.讓幼兒自己選擇一個(gè)圖標(biāo)做標(biāo)志。
生
活
滲
透
1.教師在一日生活中,通過叫每一個(gè)幼兒的名字幫助幼兒互相熟悉。
2.鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)和教師及其小朋友交往,對(duì)早上來園不哭的幼兒給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。組織幼兒看大班哥哥姐姐的早操活動(dòng),感受哥哥姐姐活動(dòng)的快樂氣氛。
3.每次玩玩具后組織幼兒按類歸放原處,對(duì)幼兒進(jìn)行愛護(hù)玩具的教育。
家
園
同
步
1.配合幼兒園鼓勵(lì)幼兒積極按時(shí)來園,積極參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)。
2.在家里,家長也喊幼兒的名字,讓幼兒盡早熟悉自己的名字。
3.家長在接幼兒時(shí)可與幼兒在園里玩,用贊賞的口吻向孩子描述幼兒園的環(huán)境,贊美幼兒園的環(huán)境漂亮,大型玩具好玩等。
中班身體健康教育教案下學(xué)期篇十
認(rèn)識(shí)幾種常見的昆蟲。
了解昆蟲的基本特征。
玩具卡:《獨(dú)角仙大賽》。
掛圖:《昆蟲大集合》。
獨(dú)角仙相關(guān)參考資料。
觀察記錄表。
有關(guān)描述昆蟲的圖畫書。
請(qǐng)幼兒觀察掛圖,說一說:
——哪些昆蟲是曾經(jīng)見過的?
——它們叫什么名字?
請(qǐng)幼兒觀察圖片上昆蟲的外形特征,并將幼兒所說的內(nèi)容記錄在觀察記錄表格上。
和幼兒一起討論剛才記錄的'內(nèi)容。
——我們來比較這些昆蟲哪些地方是一樣的?積極參與墊子上游戲,鍛煉大肌肉的運(yùn)動(dòng)技能,提高身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力和靈活性。(如都有6只角、大部分有翅膀、身體分成頭、胸、觸角、有殼等。)猜謎游戲:
——把幼兒分組。
——教師根據(jù)昆蟲的外形和特征出謎面,請(qǐng)幼兒說出謎底。
——進(jìn)行搶答,大隊(duì)一次得一顆星,得星最多得小組獲勝。
中班身體健康教育教案下學(xué)期篇十一
1、分別出示灰太狼的牙齒、臉、全身的ppt圖片。
師:小朋友們,今天老師請(qǐng)來了一位客人,大家猜猜它是誰?(放《喜羊羊與灰太狼》的主題歌,并出示圖片)。
2、灰太狼的煩惱:紅太狼生日送什么?
幼:愿意!
師:那么現(xiàn)在就讓我們和灰太狼一起去闖關(guān)吧!(并出示ppt灰太狼尋寶第一關(guān)圖片)。
二、仔細(xì)觀察,探索規(guī)律1、按顏色規(guī)律排序:
(1)第一關(guān):給小鳥排排隊(duì):
師:看,那邊飛來了一群小鳥,它們一樣嗎?(不一樣)哪里不一樣?(顏色)那么它們是按什么規(guī)律排列的呢?(一只紅的,一只黃的)它們有紅的,有黃的,按照顏色的規(guī)律排隊(duì)飛行著,看上去整齊又美麗,咦,又飛來了兩只小鳥,它們是什么顏色的呢?如果排在這支隊(duì)伍的后面,要怎么排列呢?說說你的看法,并把這兩只小鳥接在隊(duì)伍的后面。(ab式紅黃紅黃紅黃ppt)。
(2)幼兒操作,教師指導(dǎo)。
2、按顏色、大小排列。
(1)第二關(guān)按規(guī)律給船排列師:我們跟著灰太狼繼續(xù)往前走,一條小河擋住了去路,(灰太狼被小河擋住的ppt)有什么辦法能過河?有好幾條船在那里它們是什么顏色的呢?大小一樣嗎?你們有沒有發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律呢?后面的幾條船,我們會(huì)不會(huì)根據(jù)剛才所說的規(guī)律來把剩下的小船停好,好方便過河呢?(船按大小abb式,大小小,大小小的ppt)。
(2)幼兒操作,教師指導(dǎo)。
3、按形狀、大小、顏色排序。
(1)第三關(guān)寶石排列師:我們好不容易和灰太狼一起到了寶石島,這里有很多很多美麗的寶石,你看到了哪些寶石?它們哪里不一樣?(顏色、形狀、大小)分別是什么?寶石島的主人說了,只有能按規(guī)律幫寶石排序的人才能帶走這些寶石,你們會(huì)給這些寶石排排序嗎?你想按什么規(guī)律排序?(請(qǐng)個(gè)別幼兒回答)(分別按寶石形狀,大小,顏色排序都要有ppt)。
(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒操作,幼兒集體檢驗(yàn)。
4、動(dòng)手制作:
(1)制作皇冠:
(2)幼兒動(dòng)手操作,教師巡回指導(dǎo)。
三、欣賞評(píng)價(jià),展示作品。
在黑板上展示幼兒作品,師生共同欣賞評(píng)價(jià)。
四、給紅太狼送禮物:
幼:愿意!
師:真是太好了,那么讓我們一起把皇冠帶起來去參加紅太狼的生日宴會(huì)吧!
播放生日歌,小朋友把皇冠戴在自己的頭上,唱著生日歌離開活動(dòng)室,活動(dòng)結(jié)束。
中班身體健康教育教案下學(xué)期篇十二
1.學(xué)唱歌曲,熟悉曲調(diào),初步掌握附點(diǎn)和切分音的唱法。
2.體驗(yàn)做中班小朋友的光榮感。
1.與歌詞內(nèi)容匹配的圖標(biāo)若干,節(jié)奏圖譜一張,配套音樂。
2.大鼓一個(gè)。
一、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的興趣。小朋友開學(xué)了,我們現(xiàn)在是什么班級(jí)啦?那我們就是中班的小朋友了。
二、欣賞歌曲,熟悉歌曲曲調(diào)。
1.初次欣賞,初步欣賞曲調(diào)。
我們來一起聽一首專門為我們中班小朋友寫的歌曲。
2.第二遍欣賞,請(qǐng)幼兒隨音樂哼唱做動(dòng)作。
喜歡這首歌曲嗎?請(qǐng)小朋友跟著音樂聲一起哼唱,還可以做一些你喜歡的動(dòng)作。
三、進(jìn)一步熟悉歌曲,學(xué)習(xí)歌詞。
1.說一說歌曲的旋律、感受。
聽了這首歌曲,有什么感覺呢?這首歌曲是快是慢?怎么聽出來的?
2對(duì)照?qǐng)D譜,幫助幼兒熟悉歌詞。
我們?cè)诼犚宦犚魳?你都聽到了什么?(隨音樂出示圖譜)我們來跟著音樂一起唱一唱吧!
中班身體健康教育教案下學(xué)期篇十三
1、初步分享與樹相處的經(jīng)驗(yàn)。
2、認(rèn)識(shí)大樹的不同部位,了解他們的作用。
3、知道四季樹木的變化。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】。
認(rèn)識(shí)大樹的不同部位,了解他們的作用。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
樹葉、樹枝、樹皮、樹根、花、果實(shí)分別裝盒子里水彩筆。
【活動(dòng)過程】。
一、利用各種感官感知大樹的各個(gè)部分。
1、出示神秘的盒子,激發(fā)幼兒興趣。
2、幼兒利用各種感官來感知,猜猜是什么?先聞一聞?dòng)惺裁礆馕?,再摸一摸是什么感覺。
3、打開盒子看看樹葉、樹枝、樹皮、樹根、花、果實(shí),這些是什么,在哪里見過?
4、小結(jié):這些東西都來自同一個(gè)地方,就是大樹。
二、了解樹葉、樹枝、樹皮、樹根、花、果實(shí),分別有什么作用。
1、請(qǐng)個(gè)別幼兒憑自己的經(jīng)驗(yàn)向大家介紹。
2、教師小結(jié):
樹葉??是植物進(jìn)行光合作用、制造養(yǎng)分的主要器官。
樹皮??除了能防寒防暑防止病蟲害之外,主要是為了運(yùn)送養(yǎng)料。
樹枝??可以支撐樹葉,還可以運(yùn)送養(yǎng)料。
樹根?
花??傳粉后可以結(jié)果。
果實(shí)??成熟后有種子。
三、請(qǐng)幼兒講一講,回憶與樹有關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。
哪里有樹?你和大樹做過哪些游戲?
大樹一年四季都一樣嗎?不同的季節(jié)有什么不同的特點(diǎn)?
中班身體健康教育教案下學(xué)期篇十四
1、理解故事的主要內(nèi)容,能回答有關(guān)故事的問題。
2、初步了解警察的工作。
3、參與閱讀與討論,體驗(yàn)故事的奇特與幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。
4、通過傾聽教師對(duì)圖書書面語言的朗讀,提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進(jìn)行表述的能力。
一、請(qǐng)幼兒回憶,書中提到哪些人曾幫助過小東的爸爸和小東。
二、出示幼兒用書或電子書第14頁,請(qǐng)幼兒猜猜小東的爸爸發(fā)生了什么事,他會(huì)找誰來幫忙。然后講述故事:
爸爸和小東來到花店,想買一束花送給媽媽,他們先商量買什么顏色的花。小東說:“媽媽最喜歡黃色的花,就買這一枝吧!”可是,當(dāng)爸爸想從口袋里拿錢包時(shí),發(fā)現(xiàn)錢包不見了!小東感到很害怕:“爸爸,現(xiàn)在怎么辦?”爸爸說:“別害怕,我們可以找警察幫忙?!?/p>
爸爸和小東立刻趕到了派出所報(bào)案,警察問爸爸:“先生,您今天到過什么地方?您在什么時(shí)候發(fā)現(xiàn)錢包不見了?”爸爸回答說:“我今天到過餐廳,還到過理發(fā)店。在理發(fā)店,我還拿出錢包付款。然后我來到花店,付款時(shí)就發(fā)現(xiàn)錢包不見了?!本靻枺骸澳腻X包是什么顏色的?里面有什么東西?”爸爸說:“我的錢包是棕色的,有一張身份證和銀行卡,還有兩張100元的紙幣?!本煲贿厗枺贿叞寻职值脑捰涗浵聛?。這時(shí),一位小朋友和他的媽媽來到警察局,那位媽媽對(duì)警察說:“我們?cè)诼飞蠐斓揭粋€(gè)錢包,丟錢包的人一定很著急!”爸爸看了看,發(fā)現(xiàn)他們撿到的錢包和自己的很像,他高興地對(duì)警察說:“那好像就是我的錢包!”警察打開錢包,看見小東爸爸的身份證,說:“沒錯(cuò),這是您的錢包,幸好被這兩位拾金不昧的好市民撿到了?!卑职謱?duì)警察說:“謝謝您!”然后,爸爸又對(duì)撿到錢包的小朋友和他的媽媽說:“謝謝你們幫我找回錢包!”小朋友有點(diǎn)不好意思地說:“媽媽說這是應(yīng)該的?!?/p>
三、引導(dǎo)幼兒討論:
1、小東的爸爸在花店里發(fā)生了什么事?(他發(fā)現(xiàn)自己的錢包不見了。)
2、爸爸丟了錢包,怎么辦的?(他和小東立刻到派出所報(bào)案。)
3、爸爸后來怎樣找回錢包的?(一位小朋友和媽媽在路上撿到錢包,把它交到派出所,警察就把錢包還給爸爸了。)
4、故事中的警察負(fù)責(zé)什么工作?(接受市民報(bào)案。)
四、老師朗讀故事,讓幼兒完整地聽一遍故事,進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
能專心聽故事。
能回答老師的提問。
能說出警察的工作。
在自由活動(dòng)或過渡環(huán)節(jié)可再次講述故事,讓幼兒熟悉故事并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行復(fù)述。
新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?;顒?dòng)中,我緊緊把握這個(gè)理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的,發(fā)言也很積極,較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。
中班身體健康教育教案下學(xué)期篇十五
1、對(duì)跑步感興趣,能體驗(yàn)到跑步活動(dòng)中運(yùn)動(dòng)、競賽和交往的樂趣。
2、發(fā)展自身的`耐力、速度和靈敏性。
3、訓(xùn)練往返跑的動(dòng)作。
1、設(shè)計(jì)場地,設(shè)置起、終點(diǎn)。
2、分別放置1、2、3、4標(biāo)志物。
一、活動(dòng)開始。
在教師帶領(lǐng)下作熱身運(yùn)動(dòng),活動(dòng)全身關(guān)節(jié)。
觀察場地,啟發(fā)幼兒想出玩法:如:跳、跨、繞著跑等。
二、游戲活動(dòng)。
1、教師組織幼兒學(xué)習(xí)往返跑是動(dòng)作。
2、對(duì)比動(dòng)作,掌握要領(lǐng)。
(1)教師示范一次,請(qǐng)幼兒看教師是怎樣做的?
玩法:先把手放在1標(biāo)志物上,跑去摸一下2標(biāo)志物,再跑回摸3標(biāo)志物,然后跑去摸4標(biāo)志物,跑回結(jié)束。
(2)請(qǐng)2位幼兒和教師一起跑,對(duì)比動(dòng)作的不同。
(讓幼兒仔細(xì)觀察:提醒幼兒觀看教師轉(zhuǎn)身時(shí)腳的位置和身體的轉(zhuǎn)動(dòng))。
(3)教師總結(jié)往返跑動(dòng)作要領(lǐng):
到達(dá)轉(zhuǎn)彎處前2—3步時(shí)步子要大,上體直或后仰,后腿蹬地用力稍小。
最后一步腳向轉(zhuǎn)身方向內(nèi)扣,然后轉(zhuǎn)身180,重心移至轉(zhuǎn)身后的前腳,繼續(xù)跑動(dòng)。
(4)幼兒練習(xí)往返跑動(dòng)作。
教師用語言提醒幼兒摸哪個(gè)點(diǎn),提醒幼兒腳下動(dòng)作,提示幼兒掌握動(dòng)作要領(lǐng)。
3、比賽激趣,鞏固練習(xí)。
(1)講解比賽規(guī)則:以比賽接力進(jìn)行,先跑完的隊(duì)獲勝。
(2)進(jìn)行游戲2遍,隨時(shí)指導(dǎo)幼兒注意動(dòng)作要領(lǐng)。
三、活動(dòng)結(jié)束。
師幼做放松活動(dòng),結(jié)束。
中班身體健康教育教案下學(xué)期篇十六
本故事內(nèi)容寓意深刻,生動(dòng)有趣,符合中班幼兒的年齡特點(diǎn),故事中設(shè)有懸疑,使幼兒得到積極的思考,充分激發(fā)了幼兒的興趣的同時(shí),對(duì)幼兒亦有深刻的教育意義。
1、引導(dǎo)幼兒通過看圖猜想,理解故事內(nèi)容,對(duì)故事產(chǎn)生興趣。
2、啟發(fā)幼兒幫助狐貍想辦法,并能清晰地用語言表述。
1、圖片六幅、ppt視頻;
2、認(rèn)識(shí)“壇子”的經(jīng)驗(yàn);
3、了解“鉆進(jìn)、饞嘴、掙、甩、拔”。
1、引導(dǎo)幼兒通過觀察畫面,初步了解故事內(nèi)容。
(1)出示圖1和圖6,引導(dǎo)幼兒讀圖,根據(jù)故事開始和結(jié)尾大膽猜想故事內(nèi)容。
提問:小朋友看看這幅圖里有誰?在什么地方?(請(qǐng)3—4個(gè)人講)(在大樹下,狐貍發(fā)現(xiàn)了一個(gè)冒著香味的壇子,饞的直流口水)
(2)出示全部圖片,引導(dǎo)幼兒自主觀察,交流看法想法。(讓幼兒自由地說說)
提問:它在干什么?發(fā)生了什么事情?(逐一請(qǐng)幼兒說說(請(qǐng)4—5人))
(3)看圖分析:
圖一:故事發(fā)生在什么地方?故事里有誰?狐貍聞到了甜酒的香味,它是什么樣子的?(口水流出來了)
圖二:狐貍有沒有喝到酒呢?喝到酒后發(fā)生了什么事?(喝到了,但腦袋鉆進(jìn)壇子里出不來了)
圖三:狐貍的頭在壇子里出不來了,它怎么辦呢?(先是掙、后是甩、最后拔)
圖四:還是沒出來,它又怎么辦呢?(跪地求壇子)
圖五:狐貍又想出什么號(hào)辦法了:(什么姿勢?怎么說得?)
圖六:壇子放開了狐貍嗎?結(jié)果怎么樣?(壇子會(huì)怎說?狐貍想了什么辦法?)
2、教師完整講述故事,引導(dǎo)幼兒理解故事角色的特點(diǎn)。
(1)提問:狐貍聞到香味,心里會(huì)怎么想啊?(好香啊!吧酒喝個(gè)精光)說明這是只怎么樣的狐貍???(饞嘴、貪心)
(2)幼兒集體嘗試模仿狐貍當(dāng)時(shí)的動(dòng)作。
提問:狐貍生氣時(shí)是什么語氣?什么表情?有什么動(dòng)作?
集體討論、個(gè)別表演。
(3)老師講述故事的重點(diǎn)段。集體復(fù)述狐貍的話,體驗(yàn)它求壇子生氣時(shí)的語氣、表情。
3、教師再次講述故事的重點(diǎn)段,引導(dǎo)幼兒鞏固故事內(nèi)容,加深對(duì)故事的理解。
提問:你幫助狐貍想想,用什么方法能把頭拿出來(砸碎壇子、圖上肥皂潤滑、找別人幫忙)
4、教師。
教育幼兒在生活中,不饞嘴,陌生人給的東西不能吃。
在活動(dòng)中我有意識(shí)地培養(yǎng)幼兒的識(shí)圖能力和表達(dá)能力?;顒?dòng)開始,我設(shè)置懸疑調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,使幼兒投入到活動(dòng)中來。幼兒的想象力豐富,各自提出故事的不同結(jié)果。注意觀察幼兒的活動(dòng)情況,基本完成了活動(dòng)任務(wù)。
中班身體健康教育教案下學(xué)期篇十七
1、理解兒歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)有表情地朗誦。
2、感受與好朋友友好相處的快樂。
3、領(lǐng)會(huì)兒歌蘊(yùn)含的寓意和哲理。
4、通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
理解兒歌,表現(xiàn)兒歌
學(xué)習(xí)與伙伴友好相處
1、小狗,小鴨,娃娃的貼絨或磁性教具及相應(yīng)的頭飾。
2、小班小冊(cè)2號(hào)掛圖。
一、通過談話引題
1、小朋友,你們有好朋友嗎?你的好朋友是誰?
2、你看到好朋友時(shí)會(huì)怎么說,怎么做?
3、師小結(jié)幼兒所說的:“每個(gè)小朋友都有自己的好朋友,并且都有不同的交友方式那么你們知道小動(dòng)物是怎么交朋友的嗎,讓我們一起來看一看。
二、欣賞兒歌,理解兒歌內(nèi)容
(1)教師演示教具,朗誦兒歌
提問:兒歌中誰和誰是好朋友?
(2)教師再一次演示教具,朗誦兒歌
提問:
1、兒歌中兩只小狗見了面是怎么做的?
2、小鴨見了面是怎么做的?
3、兩個(gè)娃娃見了面又是怎么做的?
三、學(xué)習(xí)兒歌
師:“現(xiàn)在我們一起來學(xué)一學(xué)這首兒歌。”
(1)請(qǐng)幼兒進(jìn)行集體跟誦
(2)集體朗誦、男女分組朗誦
四、表演
分別請(qǐng)幼兒分別戴上小狗、小鴨、娃娃頭飾,找一個(gè)好朋友表演兒歌。
幼兒通過觀察、模仿、表演等形式積極參與、感受活動(dòng)過程。同伴之間的互動(dòng)、老師與幼兒之間的互動(dòng),為幼兒的探索、交流、學(xué)習(xí)提供了時(shí)間和空間,活動(dòng)的過程能兼顧群體需要和個(gè)體差異,使每個(gè)幼兒都能得到發(fā)展,都感受到了成功的喜悅,從而促進(jìn)了幼兒的社會(huì)性發(fā)展。不足之處是老師的個(gè)別指導(dǎo)能否促進(jìn)幼兒主動(dòng)有效學(xué)習(xí)的度掌握的不夠好,在以后的教學(xué)中要做到重點(diǎn)關(guān)注。社會(huì)活動(dòng)能否成功地完成,需要不斷地嘗試和探索,我會(huì)在以后的教學(xué)實(shí)踐中,和孩子們一起探索,一起成長!
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