一篇好的演講稿要能夠引起聽眾的共鳴，讓他們對演講者的觀點產(chǎn)生認(rèn)同感。演講稿的氛圍和表達(dá)方式要與演講主題相符，避免出現(xiàn)不協(xié)調(diào)的情況。通過閱讀這些演講稿范文，你們可以了解不同主題和風(fēng)格的演講技巧。
與孩子一起成長演講稿篇一
各位
領(lǐng)導(dǎo)
，同事們：下午好！
說實話，那天看到這個讀書演講比賽通知的時候，心里是很不安的。在我看來，我的女兒極其普通平凡，現(xiàn)在身上還有著這樣或那樣的缺點，只是平常時我注重對她的教育，力求讓她成為一個對國家對社會有用的人而已。重視教育已經(jīng)成為一種社會時尚，教育子女讀書成才成為尋常百姓人家的最高追求。
我慢慢地，慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默地告訴你，不用追。”——龍應(yīng)臺《目送》。
龍應(yīng)臺的《目送》里的這句話，一直是我默默咀嚼與回味的。我總是思考，總得給孩子留下一些什么。對孩子負(fù)責(zé)，就是對家庭負(fù)責(zé)，對國家負(fù)責(zé)。教育學(xué)家愛爾維修說得好：“即使是普通孩子，只要教育得法，也會成為不平凡的人。”
一直以來，我努力做到和孩子一起成長快樂。
下面，我與大家談?wù)勎医逃⒆拥膸c粗淺心得：
在女兒很小的時候，我就注重買適合她年齡段看的書，對于買書，我從來都是堅定不移的。讀一本好書，就是與許多優(yōu)秀的人交朋友。我會在她讀書的過程中慢慢啟發(fā)她，這本書里講了些什么故事，你從中學(xué)到了什么……常常在精彩的段落時，她會讀給我聽，有時我們會互相讀給對方聽。一起從書本中尋找積極向上的動力。我們倆讀得最多的就是《兒童文學(xué)》，那本書現(xiàn)在標(biāo)價5元，我小時候的價格是3毛錢。家里的童話故事、精美散文、世界名著相對較多，因為我一直喜歡這類的書，我充分感覺到，在孩子讀書方面，父母所起的影響是很大的。
孩子在家時，我?guī)缀鹾苌倏措娨暸c玩電腦，力圖給孩子一個安靜優(yōu)美的環(huán)境。
其實，女兒的音質(zhì)隨父親，并不是很純的童音，有時，在朗讀課文時，我沒少下功夫糾正她，讓她學(xué)會有感情的朗讀。我們不要求你有多美的嗓音，但要求你有感情。書讀多了，自然就會想到寫的問題，開始給她買日記本，讓她把自己認(rèn)為有意義的事情記錄下來。慢慢地她也堅持下來了。
因為我愛寫些情感類型的文章，一直有著自己的博客，兩年以前，我把女兒的日記與小作文整理，幫她建立了一個博客，現(xiàn)在在一個小圈子里也有一定的知名度呢。
對孩子的成績，我始終保持一個清醒的頭腦，我不要求你考第一名，這樣太累，重要的是你得真正明白做人做事的道理。學(xué)校只不過交給學(xué)生一把鑰匙，能不能啟開生命的輝煌樂章，全看孩子是否一生一世努力自修。持之以恒，必成正果；終身學(xué)習(xí)，便是天才！
每天進(jìn)步一點，這是我常掛在嘴邊的一句話，做高尚的人，過高尚的生活，我們一直努力去做。
“貶子十短，不如獎子一長”，這是教育子女的至理名言。女兒第一次期中考試成績發(fā)下來，我其實在家長會上的板凳都快坐不住了，雖然成績也是90多分，但那次考雙百的就有好幾個，名次在班級73個學(xué)生里，只排到36，回到家里，我輕描淡寫的說：老師表揚(yáng)你了，說只要你再認(rèn)真一些，成績就會有更大的提高。那以后，女兒的成績相當(dāng)穩(wěn)定，一直在前幾名。
好孩子是夸出來的，但注意并不過分夸獎，以免小孩子養(yǎng)成沾沾自喜的壞習(xí)氣。
孩子在四年級以前，一直是班里的小組長。這上組長也在我生病帶她回東北老家時，換成了別人。她也曾參加了班里的幾次競選，但結(jié)果都是不了了之。四年級以后，學(xué)校原因，班主任換成了現(xiàn)在的老師，孩子又為競選班干部做準(zhǔn)備，看著她不午睡了，一字一句地斟酌演講稿子，小小的身影，讓我很是感動。他的爸爸曾讓我到班任老師家里走一趟，我拒絕了。
我這樣對孩子說：爸爸媽媽都是通過考試競爭取得今天的好成績的。媽媽以前在離家很遠(yuǎn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作，通過公務(wù)員考試才進(jìn)了城里；你的爸爸在單位競選副科級，也是通過自己的努力，層層過關(guān)選上的。我們沒有任何背景和靠山，有的，只是你自己的勇氣和能力。你也要靠自己的努力爭取才行。最終，女兒通過競選當(dāng)上了班干部，成了老師的好幫手，同學(xué)們的好榜樣。
有時，我也會真心向她承認(rèn)錯誤，因為我們都不是圣人。我的原則是不讓錯誤過夜，有時，我們會長時間談心。更多的時候，我和孩子像兩個要好的姐妹，在孩子的單純的眸子里面，我會變得安靜與淡定。
每天拿出十分鐘時間關(guān)注自己的身體，每天拿出半小時的時間關(guān)注家人，除了正常的飲食起居，我每天都做到了與孩子交流，在她小的時候，我會蹲下身子與她講話，我用自己的實際行動告訴她，我和你是平等的。
現(xiàn)在，每當(dāng)見到我，她就會滔滔不絕地講學(xué)校里發(fā)生的事情，我也樂于用心傾聽。這就是愛與信任。近期的《特別關(guān)注》里有篇文章，《美國低看“中國媽媽”》，看后深有同感。
對此我深有感觸：孩子和家長鬧別扭，家長首先不急躁，不能以倔對倔，要抓住好的時機(jī)，和孩子心平氣和地說話，耐心細(xì)致地講道理，該叫真叫真，該馬虎馬虎，該讓步讓步！根據(jù)孩子的情緒變化，不斷調(diào)整教育方法，努力做孩子的好朋友，用心溫暖、用情感動，讓孩子一直生活在愉悅中，這時候，孩子就不再好意思和大人別著勁來，也沒有理由一定要任性，任性就不攻自破，問題就迎刃而解了！生活中的困難以及一些家庭大事有時可以和孩子商量商量。對孩子的愛要穩(wěn)定，不要一會兒晴，一會兒陰。用和孩子一樣的高度來看世界。
物質(zhì)的財寶，丟失了可以掙回，掙不回也沒有關(guān)系。它們是這樣的毫無個性，和你本來就沒有必然的聯(lián)系，只不過是換了一個地方存罷了。和孩子在一起，我常常感受到自己認(rèn)知的貧乏，發(fā)現(xiàn)自己沒有什么可以教他的。
教育孩子是人生最大的一筆投資。我每一刻都是幸福的，這些平常的細(xì)節(jié)與情景，在外人看來毫不足道，不是身在其中的人，感受完全不同。
這是個競爭日趨激烈的社會， 我只是全心全意、盡心盡職做一位好母親。在做母親的過程中，邊做邊學(xué)，邊學(xué)邊做。
一盞燈，一席話，一段路。我一直在努力和孩子一起進(jìn)步。
我的演講完了，謝謝大家！
與孩子一起成長演講稿篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！
記得小時候有一篇作文是你長大想當(dāng)什么，記得我的夢想是當(dāng)一名警察，可是沒實現(xiàn)。大學(xué)畢業(yè)后我的夢想是嫁個有錢的老公，恐怕也實現(xiàn)不了了?，F(xiàn)在，我想通了，我要當(dāng)警察的老師。懷著夢想，我開始了幼兒教育事業(yè)，來到了這個令我今生難忘的幼兒園dd婦聯(lián)兒園。
想起兩年前，我和春麗兩個人從義烏回來。在永康開始尋找幼兒園，在滿是招聘廣告的公示欄上尋找我們的新東家，也許是緣分，當(dāng)我們倆看到婦聯(lián)幼兒園的招聘廣告時就毫不猶豫的決定要去看看。記得我們來的時候正是個大熱天，剛走進(jìn)幼兒園就被這里的環(huán)境給吸引了，我一下子就喜歡上了這里，心想，我要是在這里工作該多好??！從那天起我的夢想就在此揚(yáng)帆起航。
在婦聯(lián)幼兒園兩年的工作歷程，是我人生道路的一個轉(zhuǎn)折點，更是我人生的一個新起點。它讓我真正的告別學(xué)生時代，成為一名啟蒙教師；它讓我用青春激情、教育理想、知識理念去影響一批孩子，成為他們永生難忘的良師益友；它更讓我懂得了“平凡中見偉大、奮進(jìn)中要拼搏、努力中要珍惜”的教育價值。
在這個“婦聯(lián)幼兒園”大家庭里，我幸福dd因為領(lǐng)導(dǎo)、同事的悉心指導(dǎo)和幫助，讓我很快熟悉了本職工作，掌握了各項教育技能，大踏步邁上了成為一名合格幼兒教師的幸福之路！
在這個團(tuán)結(jié)、務(wù)實、的集體中，我上進(jìn)dd我知道每天走進(jìn)幼兒園，我不再是女兒，而是孩子們最好的朋友和大姐姐，我一步一個腳印、踏踏實實、用心做好班內(nèi)每一件事情，孩子們的笑聲永遠(yuǎn)是我向往的音符！
面對朝夕與我相處的工作伙伴和孩子，我感恩dd全身心地、快樂地投入到每一天的工作中，我體驗到了平凡與精彩、煩惱與快樂如此容易轉(zhuǎn)換，更讓我發(fā)現(xiàn)了，啟迪我愛的力量和教育智慧的、給予我靈感和快樂的東西，原來離我那么近，并讓我真真切切地感受到了！說實話，工作的第一年總的感受就是累，那種累是身心俱累。因為我參加工作，就接了剛?cè)雸@的小班。幼兒哭的哭，鬧的鬧。有些蠻橫無理的小家伙還對你拳腳相加，抱著被子哭，抱著書寶哭，姿勢也是千姿百態(tài)。那時，我真沒辦法使他們安靜下來。但是，我沒有氣餒，也沒有放棄。
也許辛苦時，忙碌時，也會考慮自己是否選錯了職業(yè)？但當(dāng)想到孩子們純真、渴望的眼睛，我的心會突然凈化，想到孩子們因為我而開始認(rèn)知世界的方圓，感受自然的美麗，我由衷的感受到教師職業(yè)的神圣與幸福，堅信自己的選擇沒有錯。有人說幼兒教師是“高級保姆”，吃喝拉撒都要管，充其量是世界上最沒地位的老師。也許，幼兒教師的社會地位不高，但能讓孩子們在學(xué)習(xí)之樂，生活之樂，和諧之樂中健康成長；也許，幼兒教師物質(zhì)收入不算豐厚，但人們滿足了感情和諧、融洽的需要。把一片真情捧給孩子，孩子們一腔熱血報忠心，這才是人世間最真摯的感情；也許，幼兒教師這個職業(yè)并不富裕，不能享受榮華富貴，但我們只要熱愛生命、熱愛這個職業(yè)，我們就能從中體驗生活的樂趣。那才是世界上最大的財富。雖然時時有煩人的“官司”，始終擦不盡的鼻涕，永遠(yuǎn)系不完的鞋帶，可精靈般的眼睛，嗲聲嗲氣的童音，純真無瑕的笑臉，卻讓我心智明晰，心神俱醉，心悅誠服。
我也時常在想，美麗的青春到底是什么？當(dāng)我面對這一群活潑可愛的孩子時，我才知道：青春是一種責(zé)任，更是一種幸福，這種幸福便是我和孩子們在一起的快樂成長，和幼兒園共同成長。它讓我深刻地感受到了青春的激情，更我深深的懂得，教育是如花的事業(yè)。
學(xué)習(xí)是美麗的，工作是快樂的，我堅信我一定不會放慢我前進(jìn)的步伐。在我今后的教學(xué)生涯中，我要做的、學(xué)的還很多，每一個教學(xué)活動，每一個教育片段，自己身上存在的不足……都需要我如海綿吸水般去學(xué)習(xí)。
我愛這些孩子，更愛我衷情和選擇的、這份如花的事業(yè)！
與孩子一起成長演講稿篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
在這個充滿荊棘的旅途中，我慶幸我能在婦聯(lián)遇到這么多幫助我的人，支持我的領(lǐng)導(dǎo)和老師，讓我在幼教路上不斷成長。四年前，我還是個單純稚嫩的小姑娘，在那明媚芬芳的九月，走進(jìn)婦聯(lián)這個溫暖的大家庭，從此與它結(jié)下不解之緣。那時的我，像個懵懂的孩子，缺少實踐經(jīng)驗，缺少教學(xué)藝術(shù)，不知道如何組織孩子的活動，甚至和家長交談時都會紅著臉。這一切讓我茫然無措。然而漸漸地，我發(fā)現(xiàn)自己的擔(dān)心和焦慮都是多余的，因為，婦聯(lián)為青年教師的成長與發(fā)展提供了一個非常寬松、自主的環(huán)境。剛工作的那幾年，我發(fā)現(xiàn)自己在組織教育活動時，雖然每次都精心準(zhǔn)備，可孩子們學(xué)習(xí)的興趣并不大。為此，我感到很困惑。這時，領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心、鼓勵給了我前進(jìn)的動力。為了實施好一節(jié)活動，她們和我一起分析教材，斟酌每個環(huán)節(jié)的合理性，就連拋出的每一個問題，都經(jīng)過了反復(fù)推敲。深入課堂聽課之后，園長又及時中肯地指出我的不足，提出的建議有理有據(jù)，令我茅塞頓開。一些骨干教師的示范課也讓我學(xué)到了如何更好地組織活動、如何寓教于樂。幼兒園提供一次次公開課的機(jī)會，更讓我漸漸找到了感覺。我意識到一節(jié)成功的.活動不僅僅在于那些精致巧妙的教學(xué)用具，更是老師和孩子之間的心靈交流、智慧的對話和生命的呼喚。于是，我努力把每個活動當(dāng)成和孩子們游戲，探秘的機(jī)會，用心與孩子們一起收獲快樂，共同成長。在后來的日子里，在每一個與孩子為伍的日子里，我感受著喜悅的幸福，臉上總是有著美美的笑容，心中總是裝著滿滿的快樂，我把自己的那一份愉悅，那一份愛心，那一種執(zhí)著都無私地奉獻(xiàn)給了孩子們。我用我的真心、真情從事著天底下最為純潔、燦爛的事業(yè)，我也收獲著婦聯(lián)幼兒園對我滿滿的希望與栽培。
在我不斷成長的同時，幼兒園也發(fā)生著巨大的變化，從老園搬到新園舍，環(huán)境發(fā)生了翻天腹地大改變，新玩具、新桌子、新椅子……一切的一切都讓我陶醉在其中，人們常說“舒適的環(huán)境能讓工作更上一層樓”的確，幼兒園面貌發(fā)生著變化，我的心情也隨之躍動，在班級工作，我虛心向同事們學(xué)習(xí)，取他人之長，補(bǔ)自己之短，盡自己的所能做著我想做的事情。
有人說教師是辛勤的園丁，辛勤的澆灌著祖國的花朵。那幼兒教師呢，我想就是將種子播撒到泥土里、給種子提供肥沃泥土的人吧。婦聯(lián)幼兒園給我提供了肥沃的泥土，園領(lǐng)導(dǎo)和同事們給予我甘霖，讓我茁壯成長；使我發(fā)出嫩芽，我長大長大，變成參天大樹，為我熱愛的幼兒教育事業(yè)提供一方沃土、為我熱愛的幼兒教育事業(yè)添上濃重的一筆。讓幼兒園、我、孩子們共同成長在藍(lán)天下！
與孩子一起成長演講稿篇四
各位
領(lǐng)導(dǎo)
，同事們：下午好！
只有心靈成長，才能擁有真正的智慧。
——題記
“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！薄皶q藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！?不錯的，讀一本好書，會讓人如沐春風(fēng)，如飲美酒，不僅增長知識，開闊視野，更讓人回味無窮，受益終身。閑暇之余，我一遍又一遍讀了舒曼著的《每天進(jìn)步一點點》這本書。該書作者為被
中國
使館譽(yù)為“最優(yōu)秀的中國
留學(xué)生”的吳純的母親，這是一個含辛茹苦的母親為她孩子成長而編的教科書。它不僅是家庭教育的良好范本
，更是全國青少年喜愛的優(yōu)秀圖書、勵志經(jīng)典，因為它告訴了我們從平凡到卓越的183個道理。作為一名母親，誰不希望自己的孩子足夠優(yōu)秀？因此，茶余飯后，我經(jīng)常與讀初一的女兒一起討論人生的價值；作為一名老師，誰不喜歡自己的學(xué)生青出于藍(lán)而勝于藍(lán)？所以，課上課下，我常常與和女兒一般大的學(xué)生一起探討讀書學(xué)習(xí)的意義。這樣，《每天進(jìn)步一點點》這本書中很多的名人名言、凡人故事蘊(yùn)含的哲理潛移默化的影響著我和我的孩子們。
夜深人靜，我每讀一
篇
文章，每當(dāng)讀完后面附的舒曼點評，我都感動得一次次的流下了淚水。因為我讀懂了：這分明是一個母親一顆拳拳的愛子之心??！我不斷思考，如何教育自己的女兒健康的成長，怎樣做一個稱職的母親；我時時反思，如何讓我的學(xué)生快樂的汲取知識的乳漿，怎樣讓這些孩子成為足夠優(yōu)秀的人，怎樣做好孩子成長的引路人。就這樣，我一有時間就讀，一遍遍的琢磨，經(jīng)常和女兒一起進(jìn)行閱讀交流，許多經(jīng)典名句、故事哲理都牢記于心了。然后生活中學(xué)著去做，借助語文課堂這一舞臺在完成授課任務(wù)的同時，不失時機(jī)的和我的學(xué)生們一起分享。天長日久，學(xué)生就積累了大量的名言，明白了許多做人的道理，如：“自己的道路，再親密的人也不能替你走；真實的人生風(fēng)雨只有自己能感受。”“人生必須背負(fù)重?fù)?dān)，一步一步慢慢地走，穩(wěn)穩(wěn)地走，總有一天，你會發(fā)現(xiàn)自己是那走的最遠(yuǎn)的人?！薄皩W(xué)會欣賞別人，就是尊重自己；學(xué)會呵護(hù)別人，就是疼愛自己?！薄伴_啟智慧的一個方法是保持夢想的心?！焙芏嗪芏?，我的學(xué)生們已經(jīng)能熟練運(yùn)用并寫到自己的日記
中了。更讓我感動、受益的是文后的點評。比如《獲得友誼必須具備的基本條件》
一文
的舒曼點評：想獲得真誠的友誼，你就要多一些寬容，多一些真誠，多一些善良，多一些大度。
在平時的教學(xué)中，經(jīng)常有學(xué)生在
日記
中向我傾訴自己與他人發(fā)生的糾紛，我就是用這些道理來開導(dǎo)這些遇到煩惱的青春期的孩子的。這樣，自然而然的拉近了和學(xué)生的距離，學(xué)生有了心事愿意敞開心扉傾吐，把我當(dāng)成了自己的母親一樣的知心朋友。師生關(guān)系和諧了，學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性也提高了。再如：《成功始于小事》
一文
的舒曼點評：孩子：切莫輕視小節(jié)和小事。因為什么東西都有一個由量變到質(zhì)變的過程。要善于從小事做起，努力把它一件件做好，你將來就能做成大事。因為成功來自積累。
中國
有句古話：“千里之堤，潰于蟻穴?！彼f的是：小的壞毛病不加以克服，任憑它肆意發(fā)展，終究有一天會毀掉你的一生。千里之行，始于足下。好的習(xí)慣好的品行，要靠日積月累。成功的輝煌，它來自于平常的刻苦學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。媽媽堅信：是金子無論放在哪里總會閃光的。你一定要有恒心和耐心，學(xué)會沉著冷靜，讓自己更有創(chuàng)造力！
針對一些學(xué)生看不起學(xué)習(xí)生活中的平凡小事，我常常給學(xué)生講述書中的名人名言、凡人事例和他們?nèi)〉玫某晒ΑＲ坏嗡梢苑从程柕墓廨x，一個個細(xì)節(jié)足以看出一個人的品質(zhì)，成功來自于平時的積累。這樣，學(xué)生自然而然愿意接受并且加強(qiáng)了自我修養(yǎng)?！对O(shè)定目標(biāo)堅持下去》、《年輕沒有失敗》、《幸福是靈魂的香味》、《如何培養(yǎng)積極的心態(tài)》、《時代要求我們必須足夠優(yōu)秀》、《關(guān)照別人就是關(guān)照自己》諸如此類，我和我的孩子們都從中受益很多。
每天進(jìn)步一點點，日積月累才有群山的高度和厚度；每天進(jìn)步一點點，日久天長才有大海的廣度和深度。優(yōu)秀的書會給你以勇氣，讓你不懼生活中的風(fēng)雨；優(yōu)秀的書會給你以力量，讓你每走一步，都會發(fā)出一種鋼鐵般堅強(qiáng)的聲音。正因為此，才喜歡靜靜地沉浸在讀書中，讓自己的心靈不斷充盈。
讀書，伴孩子一起成長！
與孩子一起成長演講稿篇五
各位
領(lǐng)導(dǎo)
，同事們：下午好！
回想起走過的路，有沮喪、有彷徨、有驚喜、有欣慰……記得剛上班時，我像一只快樂的小鳥，在孩子們中間輕盈地飛來飛去，帶他們唱歌、跳舞、做游戲，按照教育計劃一絲不茍地給他們上課，無微不至地照顧他們，當(dāng)時的我認(rèn)為這就是對孩子全部的愛了。隨著年齡的增長，教育經(jīng)驗的豐富，以及在園
領(lǐng)導(dǎo)
帶領(lǐng)下一次次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和師德培訓(xùn)，使我認(rèn)識到這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。“愛孩子是教育的起點，教給孩子去愛才是教育的目標(biāo)?！薄耙鶕?jù)幼兒的潛質(zhì)和特點，促進(jìn)每個幼兒富有個性的`發(fā)展?！庇變航處熞颉?p>專家型、研究型教師轉(zhuǎn)變”“因為高質(zhì)量的幼兒教育是需要通過高素質(zhì)幼兒教師的工作去實現(xiàn)的?！边@些教育箴言時?；仨懺谖业亩?。孩子們從剛?cè)雸@時的步履蹣跚到畢業(yè)時的神采飛揚(yáng)，點滴的進(jìn)步都滿載著老師的心血與付出。同樣，伴隨著他們成長的腳步，我也在一天天努力著，收獲著，感悟著，成長著......我深愛著班里的每一個孩子。自從做了媽媽后，那份柔柔的母愛不由地遷移到工作中來?！凹偃邕@是我的孩子會怎樣？”我經(jīng)常進(jìn)行這樣的換位思考，于是對班里的孩子們更多了一份關(guān)注、一份疼愛，總想把工作做得更精更細(xì)。大家都知道，小班的孩子剛?cè)雸@，哭鬧現(xiàn)象嚴(yán)重，非常不容易管理。為了盡快熟悉幼兒，便于
精心
了解和照顧他們，我們創(chuàng)造性地使用了名卡。就是為每個新來園的小朋友身上貼一個不干膠剪成的圓形，上面有幼兒的學(xué)號和名字，這樣我們就可以看著名卡親切地和他們打招呼?！巴豢蓿蠋煴П??！薄凹鸭堰^來喝水?！倍椅覀冞€可以根據(jù)幼兒吃飯、睡覺等情況直接在名卡上面做記號，這樣，家長接時就可以較為詳細(xì)地了解孩子一天中的情況了。比如“五個圓圈代表喝了五杯水，一個螺旋狀圖形代表大便了一次。”這個辦法得到了家長的稱贊也被許多同事借鑒。還有，飲水量的多少直接影響到幼兒的身體健康，這也是家長最為關(guān)心的問題。為了培養(yǎng)幼兒良好的飲水習(xí)慣，我們?yōu)槊總€小朋友折疊了一個小紙杯貼在墻上，并提醒他們每喝一杯水，就往自己的紙杯里放一個小紙條。上午是淺藍(lán)色的，下午是深藍(lán)色的，這樣，誰喝了幾杯水，我們就會一目了然。“細(xì)微之處見精神
?！敝灰覀儞碛幸活w愛孩子的心，一些實用的“奇思妙想”會時常躍出腦海。前幾天，中央電視臺《想挑戰(zhàn)嗎？》欄目中有一個挑戰(zhàn)項目給了我很大的震撼。那是一個賣魚的人，他的絕活是隨手掂一條魚，就能準(zhǔn)確地說出它的重量，誤差不會超過一兩，有時會絲毫不差。感動我的不是他嫻熟的技藝，而是他那種不甘于寂寞的
精神
。一個以賣魚為生的普通勞動者，如果隨遇而安，日日重復(fù)著“收魚、撈魚、稱魚、裝魚”的簡單動作，可能就會在平淡里終其一生，也許還會哀嘆命運(yùn)的不公。而這位挑戰(zhàn)者卻在平凡甚至無聊的勞作中找到了屬于自己的樂趣。他的成功只是比別人多增加了一份思考，多注入了一份熱情。我們的工作也是平凡的，但如果我們用心去做了，平凡中也同樣會孕育出偉大。在教師的心目中，每個兒童都應(yīng)是一個潛在的天才兒童。教師之所以不同于母親，是因為她不但要具備呵護(hù)孩子成長的那份母愛，更要肩負(fù)起教育和引導(dǎo)幼兒發(fā)展的那份責(zé)任。教師不經(jīng)意的一句話一個眼神，很可能會改變孩子的一生。著名作家畢淑敏就因為上學(xué)時，音樂老師在眾目睽睽之下，把她從合唱隊伍中揪出來，然后大聲呵斥到：“唱歌跑調(diào)，這么難聽居然還唱得這么大聲。”一句話，讓她從此再也不能開口唱歌，而且這種伴隨著她直到現(xiàn)在。少了歌聲，生命的色彩會暗淡許多。那位老師不知道，孩子的心靈就象嬌嫩的花蕾，也許不經(jīng)意地碰觸就會影響花兒的怒放，所以我們應(yīng)該加倍地去呵護(hù)。
我的教育工作也曾差點步入誤區(qū)，即使我的出發(fā)點是好的。他叫翔翔，長得胖乎乎的，很可愛，能吃能睡。我們常說：翔翔午睡時剛挨上枕頭便打起了幸福的小呼嚕，可是他在數(shù)學(xué)方面能力極差。作為老師，我們不但在數(shù)學(xué)活動中不厭其煩地去引導(dǎo)他，而且還利用各種機(jī)會重點對他進(jìn)行提問和啟發(fā)，并多次與家長溝通，建議家長對孩子多進(jìn)行數(shù)學(xué)方面的輔導(dǎo)和練習(xí)。但適得其反，翔翔變得越來越沉默了，而且提問他時會閉口不答，表現(xiàn)出抵觸心理，家長也反應(yīng)孩子最近有點不愛來幼兒園了。我們一時不知怎么辦才好。我把自己的困惑告訴了園長，她把一本關(guān)于《加德納多元智能理論》的書籍遞到我的手中。經(jīng)過學(xué)習(xí)和反思，使我認(rèn)識到自己的錯誤，并努力尋找新的突破口。偶然的機(jī)會，我們發(fā)現(xiàn)翔翔對有關(guān)動物的知識非常感興趣，于是就引導(dǎo)他
給大家
講動物知識，并利用動物來不露痕跡地引導(dǎo)他去進(jìn)行加減運(yùn)算，這樣，翔翔的計算能力逐漸有了很大提高。這件事使我懂得了應(yīng)該由衷地欣賞每個孩子的閃光點，在教師的眼中，不應(yīng)該有“笨孩子”，應(yīng)該引導(dǎo)他們以強(qiáng)項去帶動弱項的發(fā)展。有人說“咖啡的味道又苦又甜，幼兒教育也是這樣，因創(chuàng)新而苦，因創(chuàng)新而甜?！钡拇_，“創(chuàng)新”是我們教育工作的靈魂，因循守舊、毫無創(chuàng)意只能使我們的教育工作停滯不前?！爸挥袆?chuàng)新型的教師，才會培養(yǎng)出富有創(chuàng)造力的孩子”。我認(rèn)為創(chuàng)新型教師需要有一份責(zé)任感，需要有一顆“童心”，需要有一雙善于觀察幼兒的“慧眼”，需要有不必精但一定要廣的知識面。這樣才會讓自己的智慧放射出光芒。
20xx年，我參與了幼兒園兩個國家級十五立項課題的研究。在這期間，我認(rèn)真研讀相關(guān)理論書籍，在不斷尋找新的教育形式和教學(xué)方法的同時也在不停地反思自己的教育行為，及時調(diào)整教育策略?？茖W(xué)探索活動《運(yùn)小球》，是我組織的一節(jié)觀摩活動，得到了各級
領(lǐng)導(dǎo)
的認(rèn)可。成功的背后有多少艱辛，也許只有我們自己心里最清楚。輪流在大中小班試課，尋找這一內(nèi)容更適合哪個年齡班，然后根據(jù)試課過程中出現(xiàn)的問題，一遍遍研討，一遍遍修改，再一遍遍的嘗試。材料投放的最佳時機(jī)、數(shù)量多少、先后順序，每個環(huán)節(jié)都暗含著教育的玄機(jī)。為了使每一句引導(dǎo)語
更科學(xué)、準(zhǔn)確，我字斟句酌，反復(fù)練習(xí)，家里人都曾是我忠實的聽眾。夜深了，兒子傳出均勻的呼吸聲。燈光下，我和愛人被一堆廢舊的瓶瓶罐罐包圍著，為了制作一個活動中需要的教具而苦苦思索、反復(fù)實驗。終于，一個簡單而奇妙的魔術(shù)盒“研制”成功了！它既能激發(fā)幼兒操作興趣、又能減少材料投放的數(shù)量。我欣賞著自己的作品，邊試用邊在愛人疑惑注視下，傻傻地笑著，成功的喜悅沖淡了多日的疲憊。小班語言活動——《小老鼠》，是我園《開發(fā)中華歷史文化》這一課題里的教育活動內(nèi)容。作為研討小組的成員，我與大家一起獻(xiàn)計獻(xiàn)策，經(jīng)過多次實驗、反復(fù)研究，采用了新的教學(xué)形式——借助立體、活動教具，來讓幼兒在輕松愉悅的氛圍中主動學(xué)習(xí)。我們還別具匠心地為每名幼兒準(zhǔn)備了一個小老鼠的胡子——黑黑的鼻頭、翹翹的胡須，下邊還有兩顆可愛的、夸張的大牙齒，來激發(fā)他們的表演欲望。在觀摩課上，孩子們裝扮成小老鼠，主動、大膽地去為客人老師表演兒歌，那天真、俏皮的樣子給聽課老師留下了深刻的印象。這節(jié)活動得到
專家
和各級領(lǐng)導(dǎo)
的一致好評，是集體智慧的結(jié)晶、是在創(chuàng)新與反思中結(jié)出的一枚碩果。活動環(huán)節(jié)；同班的小張老師為了讓我安心去試課，值了早班又盯下午班；保育員大張老師，把班里搞衛(wèi)生的活都攬在自己身上，因過度勞累嗓子發(fā)炎，連續(xù)幾天一句話也說不出來……“送人玫瑰，手有余香”。我們在工作中結(jié)伴而行，在助人中體味成功的甘甜，在被助中感受提高的喜悅，在團(tuán)結(jié)互助中，我們一起充實。
創(chuàng)新讓我更加自信，反思讓我逐漸成熟，合作讓我體驗快樂，愛讓我感受溫暖，在創(chuàng)新、反思、合作和悄然傳遞的愛中，我與孩子們一起成長！
與孩子一起成長演講稿篇六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師：
大家好！
依依記得在小的時候，大人問我：“xx，你長大想做什么呢？”每每這個時候我都會很自豪地說：“我要當(dāng)老師”。而今，真正的站在講臺上，我知道，我成功了。
剛剛大學(xué)畢業(yè)的我，來到##小學(xué)成為了一名語文老師。在學(xué)校時，曾聽到許多同學(xué)說剛成為老師什么都不懂會很孤單?，F(xiàn)在的我卻沒有這種感覺。因為我有我可愛的孩子們，我是在與孩子一起成長。
第一次聽到孩子叫我老師，第一次與孩子參加活動，第一次與孩子分享知識的樂趣，都讓我感到欣慰。剛剛踏入工作崗位，非常感謝領(lǐng)導(dǎo)老師對我給予了厚望，成為副班主任，我知道這是對我的一次非常好的鍛煉。我也知道自己需要學(xué)習(xí)的東西還很多。除了具備扎實的知識，平日的學(xué)習(xí)之外，讓我成長最多的還是孩子，。每一天與他們相處，一起活動一起學(xué)習(xí)，他們在不斷的成長，而我也在不停的成長起來，。
來到這里讓我成長最大的，還是在前段時間舉辦的運(yùn)動會上。記的很清楚，有個比賽項目是抱球跑，真正比賽時，小小運(yùn)動員不舒服，可是他卻沒有放棄，依然堅持著跑完了全程，雖然距離不長，可也讓我感動不已。在他的身上我看到了一種力量，這種力量感染了我，這不正是我身上缺少的嗎？做什么事情都貴在堅持、不放棄！如今的我已經(jīng)參加了工作，特別是成為一名老師，我身上的擔(dān)子更重了，之前遇到調(diào)皮不聽話的孩子，我都想把他丟在一邊，而現(xiàn)在我知道了我不能，我不能放棄任何一個孩子，也不可以！曾經(jīng)看過《士兵突擊》，許三多曾說過：不拋棄、不放棄！是的，孩子們都能夠做到，我又有什么理由不去做到呢？孩子最后雖然沒有得到第一名，可是他卻是我心中的第一名，是最棒的！
孩子就是這樣，總在不經(jīng)意間就讓你感動。班里發(fā)校服試穿大小時，默默地幫其他小朋友疊好衣服，喝水時總是等到最后一個，需要帶東西時第一個做到等等，許許多多。孩子的世界是美好的，有時也讓我琢磨不透，卻實實在在帶給我感動，讓我的心靈不經(jīng)意間就會觸動。
都說老師神圣偉大?！按盒Q到死絲方盡，蠟矩成灰淚始干”。多么有力的一個比喻，但我卻不喜歡，因為太傷感。我喜歡的`是與孩子每天快樂健康的一起成長，當(dāng)我歲月逐漸蒼老，我可以看到我的孩子們在我的佑護(hù)下，一步步走向輝煌的明天！當(dāng)再見到我的那一天，可以非常親切、自豪的再叫我一聲“老師”。
與孩子一起成長演講稿篇七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師:
大家好！
今天我演講的題目是《我與孩子一起成長》。
依依記得在小的時候，大人問我:“##，你長大想做什么呢？ ”每每這個時候我都會很自豪地說:“我要當(dāng)老師”。而今，真正的站在講臺上，我知道，我成功了。
剛剛大學(xué)畢業(yè)的我，來到##小學(xué)成為了一名語文老師。在學(xué)校時，曾聽到許多同學(xué)說剛成為老師什么都不懂會很孤單?，F(xiàn)在的我卻沒有這種感覺。因為我有我可愛的孩子們，我是在與孩子一起成長。
第一次聽到孩子叫我老師，第一次與孩子參加活動，第一次與孩子分享知識的樂趣，都讓我感到欣慰。剛剛踏入工作崗位，非常感謝領(lǐng)導(dǎo)老師對我給予了厚望，成為副班主任，我知道這是對我的一次非常好的鍛煉。我也知道自己需要學(xué)習(xí)的東西還很多。除了具備扎實的知識，平日的學(xué)習(xí)之外，讓我成長最多的還是孩子，。每一天與他們相處，一起活動一起學(xué)習(xí)，他們在不斷的成長，而我也在不停的成長起來，。
來到這里讓我成長最大的，還是在前段時間舉辦的運(yùn)動會上。記的很清楚，有個比賽項目是抱球跑，真正比賽時，小小運(yùn)動員不舒服，可是他卻沒有放棄，依然堅持著跑完了全程，雖然距離不長，可也讓我感動不已。在他的身上我看到了一種力量，這種力量感染了我，這不正是我身上缺少的嗎？做什么事情都貴在堅持、不放棄！如今的我已經(jīng)參加了工作，特別是成為一名老師，我身上的擔(dān)子更重了，之前遇到調(diào)皮不聽話的孩子，我都想把他丟在一邊，而現(xiàn)在我知道了我不能，我不能放棄任何一個孩子，也不可以！曾經(jīng)看過《士兵突擊》，許三多曾說過：不拋棄、不放棄！是的，孩子們都能夠做到，我又有什么理由不去做到呢？孩子最后雖然沒有得到第一名，可是他卻是我心中的第一名，是最棒的！
孩子就是這樣，總在不經(jīng)意間就讓你感動。班里發(fā)校服試穿大小時，默默地幫其他小朋友疊好衣服，喝水時總是等到最后一個，需要帶東西時第一個做到等等，許許多多。孩子的世界是美好的，有時也讓我琢磨不透，卻實實在在帶給我感動，讓我的心靈不經(jīng)意間就會觸動。
都說老師神圣偉大?！按盒Q到死絲方盡，蠟矩成灰淚始干”。多么有力的一個比喻，但我卻不喜歡，因為太傷感。我喜歡的是與孩子每天快樂健康的一起成長，當(dāng)我歲月逐漸蒼老，我可以看到我的孩子們在我的佑護(hù)下，一步步走向輝煌的明天！當(dāng)再見到我的那一天，可以非常親切、自豪的再叫我一聲“老師”。
歲月靜好，我已經(jīng)準(zhǔn)備好，在這里，與我的孩子一起成長！
與孩子一起成長演講稿篇八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
我最初認(rèn)識的婦聯(lián)幼兒園是座落在龍川公園內(nèi)，它就象是童話故事中的森林小屋，里面住的是一些天使般的老師和一群精靈般的孩子。我慕名來到了這。記得剛來面試時，我在一個教室里等候，發(fā)現(xiàn)一小男孩正傷心的哭著，我隨手用了一張白紙折了一只千紙鶴送給他，他便剖涕而笑了，拉著我的衣服不讓我走，多么容易滿足的孩子呀！看著這張?zhí)煺鏌o邪的笑臉時，我也笑了，在心里默默的告訴自己以后要努力做到讓每個孩子的臉上都能擁有這樣的笑容。
有幸我也成為了一位天使，在這里我了解到了婦聯(lián)幼兒園的歷史與精神。從老教師表述中得知：最初的婦聯(lián)只是一座小院落，陳舊的院墻、黑色不平的磚地、到處都是灰暗的顏色，像那個年代所特有的色彩一樣。而老師的工作即是老師也是保育員，簡直就是全能的，管吃管喝管啦……那段時光離我太遙遠(yuǎn)，以至于我無法想象當(dāng)年的場景。但我由衷的佩服從哪里出來的老師，他們用不怕苦不怕累只用愛孩子愛教育的一顆心墊起了婦聯(lián)的地基，有了牢固的地基，婦聯(lián)才能發(fā)展到今天的輝煌。為之我感動了，并也驕傲著：因為我也是婦聯(lián)幼兒園的一份子。
雖然我沒參與婦聯(lián)的過去但我卻見證了它的巨大改變，婦聯(lián)走過了崢嶸的歲月，一路風(fēng)雨兼程永不停步。婦聯(lián)一路走來一路歌：新的教學(xué)樓、新的環(huán)境、新的全套硬件設(shè)配，婦聯(lián)在一天天發(fā)展壯大，辦園品味的提升、管理模式的完善、社會聲譽(yù)的影響，無不顯示著婦聯(lián)幼兒園強(qiáng)大的實力。
如果把婦聯(lián)幼兒園比喻成一個嬰兒，那么他現(xiàn)在絕對是成長為了一個能在社會上獨(dú)擔(dān)一面的能人。而我，一個平凡的老師也緊緊的跟隨著它的腳步慢慢地成長著。
回首我在婦聯(lián)已有7年，剛開始也跟每一位踏入幼教崗位的老師一樣，我也度過了一個不適應(yīng)、茫然、不知所措的階段。但是我相信沒有人天生就是天才，沒有人天生就有經(jīng)驗，我們需要機(jī)會，需要一個可以磨練的平臺，而婦聯(lián)從不吝嗇這樣的機(jī)會，總是那么寬容的接納每一位新人，并且非常樂于給新人鍛煉的機(jī)會，只有經(jīng)過鍛煉才能成長，婦聯(lián)總是愿意做那么一塊磨刀石。而我就是在這塊磨刀石上慢慢的成長著。每次的公開課都讓我學(xué)到了如何更好地組織活動、如何寓教于樂；每次的家長會都鍛煉了我獨(dú)擔(dān)一面的能力；每次的外出學(xué)習(xí)都讓我學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)方式和模式；而每次的失敗都讓我越挫越勇，更加激起征服的欲望。從稚嫩到現(xiàn)在的成長，點點滴滴的背后承載的是婦聯(lián)幼兒園的關(guān)愛，園長、同事的支持和家長的信任。是你們的引領(lǐng)和鼓勵給了我前進(jìn)的動力和勇氣，是婦聯(lián)幼兒園這片廣闊的天地給了我一次次磨練和提高的機(jī)會。我的成長與婦聯(lián)幼兒園已融為了一體。我的根基也已經(jīng)深深駐扎與幼教這片瑰麗的熱土上，漸綻放出自己獨(dú)特的美麗與芬芳。
與孩子一起成長演講稿篇九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！
坦白地說：在我那頗為貧乏的詞庫里，我實在找不到更為確切的詞語來概括我今天的演講，于是，我把它取名為“過去、現(xiàn)在、未來”我們喜歡用過去現(xiàn)在未來表示時間的存在，有位哲人曾經(jīng)說過，我們要銘記昨天，駐足現(xiàn)在，展望未來。我和婦聯(lián)的情愫，也可以用時間的存在來表達(dá)。
過去，婦聯(lián)是我的眼里的期望。曾經(jīng)遙望著毗鄰的婦聯(lián)幼兒園。它如猶抱琵笆半遮面的少女，充滿著神秘。當(dāng)轉(zhuǎn)學(xué)的孩子，滿心歡喜的和我訴說：婦聯(lián)幼兒園很漂亮，走廊里滿是美麗的圖畫。天花板上掛著一串串的花，就像是宮殿一樣。是啊，藏在龍川公園環(huán)境優(yōu)美中的婦聯(lián)，著實像童話里金碧輝煌的宮殿。于是，我開始嫉妒，嫉妒婦聯(lián)的老師，嫉妒婦聯(lián)的孩子。于是的于是，心里又充滿了幻想，幻想自己在宮殿里忙里忙外的幸福。
現(xiàn)在我和婦聯(lián)幼兒園在一起。婦聯(lián)是助我成長的搖籃。婦聯(lián)給我一個授業(yè)的平臺，學(xué)校給我一個發(fā)展自我的舞臺，在凸的方面努力做到頂尖，在凹的方面一步一步的填補(bǔ)?；蛟S以前我很平庸，但是我可以努力做到出類拔萃。婦聯(lián)像一位寬容的師長，偶爾傻傻的犯錯，她包容著我們的任性；偶爾任性的撒嬌，她接受著我們嗲嗲的撒嬌。
20xx年告別了宮殿，我們搬進(jìn)了嶄新的教學(xué)樓。當(dāng)初搬園時的情景還歷歷在目，面對家長的質(zhì)疑和擔(dān)心，老師們目標(biāo)一致，辛苦、耐心的做好家長穩(wěn)定工作。當(dāng)家長參觀新園時，在家長的笑容里，看出了滿意的答復(fù)。墻上一塊塊金燦燦的牌子，印證婦聯(lián)一步一個腳印從平凡走向燦爛。而婦聯(lián)人踏實肯干、敢于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)一心的精神卻未曾改變。5.12汶川地震，全體師生捐錢捐物，為災(zāi)區(qū)人民送上自己的綿薄之力。評省一級園時，老師主動加班，做好班級建設(shè)，大家只為幼兒園能更上一層樓。20xx年10月評全國衛(wèi)生城市，我們是必查單位。時間緊任務(wù)重，老師阿姨幾乎是抹布、掃把不離手。阿姨們更是為了清潔衛(wèi)生死角，手擦破了，直不起腰了。還有很多很多的事例，讓我深深地感受到了我們老師身上的那種氣質(zhì)！正是因為我們的熱情，才會有家的溫馨；正是因為我們的團(tuán)結(jié)，才會有集體的力量。是的，婦聯(lián)人就是這樣。一直懷揣著我們自己的目標(biāo)，走在服務(wù)和收獲的路上。
未來，我是婦聯(lián)藍(lán)圖里的一份子。巨大的建筑，總是由一木一石疊加起來的，婦聯(lián)的品牌也是需要我們一磚一瓦的建設(shè)。一個個班級猶如一只只船，組成了幼兒園這個大船隊，我不僅僅要管理好自己的船只，同時更要發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，與其他的船只齊頭并進(jìn)，共同駛向那勝利的前方！
讓我們大家攜起手來，在這塊綠色的園地里，辛勤播種，在麗日藍(lán)天下收獲四季花香，讓我們?yōu)橛變簣@的明天一起創(chuàng)新、拼搏、奉獻(xiàn)！
與孩子一起成長演講稿篇十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師：
大家好。
依依記得在小的時候，大人問我：“xx，你長大想做什么呢？”每每這個時候我都會很自豪地說：“我要當(dāng)老師”。而今，真正的站在講臺上，我知道，我成功了。
剛剛大學(xué)畢業(yè)的我，來到xx小學(xué)成為了一名語文老師。在學(xué)校時，曾聽到許多同學(xué)說剛成為老師什么都不懂會很孤單。現(xiàn)在的我卻沒有這種感覺。因為我有我可愛的孩子們，我是在與孩子一起成長。
第一次聽到孩子叫我老師，第一次與孩子參加活動，第一次與孩子分享知識的樂趣，都讓我感到欣慰。剛剛踏入工作崗位，非常感謝領(lǐng)導(dǎo)老師對我給予了厚望，成為副班主任，我知道這是對我的一次非常好的鍛煉。我也知道自己需要學(xué)習(xí)的東西還很多。除了具備扎實的知識，平日的學(xué)習(xí)之外，讓我成長最多的還是孩子，。每一天與他們相處，一起活動一起學(xué)習(xí)，他們在不斷的成長，而我也在不停的成長起來，。
來到這里讓我成長最大的，還是在前段時間舉辦的運(yùn)動會上。記的很清楚，有個比賽項目是抱球跑，真正比賽時，小小運(yùn)動員不舒服，可是他卻沒有放棄，依然堅持著跑完了全程，雖然距離不長，可也讓我感動不已。在他的身上我看到了一種力量，這種力量感染了我，這不正是我身上缺少的嗎？做什么事情都貴在堅持、不放棄！如今的我已經(jīng)參加了工作，特別是成為一名老師，我身上的擔(dān)子更重了，之前遇到調(diào)皮不聽話的孩子，我都想把他丟在一邊，而現(xiàn)在我知道了我不能，我不能放棄任何一個孩子，也不可以！曾經(jīng)看過《士兵突擊》，許三多曾說過：不拋棄、不放棄！是的，孩子們都能夠做到，我又有什么理由不去做到呢？孩子最后雖然沒有得到第一名，可是他卻是我心中的第一名，是最棒的！
孩子就是這樣，總在不經(jīng)意間就讓你感動。班里發(fā)校服試穿大小時，默默地幫其他小朋友疊好衣服，喝水時總是等到最后一個，需要帶東西時第一個做到等等，許許多多。孩子的世界是美好的，有時也讓我琢磨不透，卻實實在在帶給我感動，讓我的心靈不經(jīng)意間就會觸動。
都說老師神圣偉大。“春蠶到死絲方盡，蠟矩成灰淚始干”。多么有力的一個比喻，但我卻不喜歡，因為太傷感。我喜歡的是與孩子每天快樂健康的一起成長，當(dāng)我歲月逐漸蒼老，我可以看到我的孩子們在我的佑護(hù)下，一步步走向輝煌的明天！當(dāng)再見到我的那一天，可以非常親切、自豪的再叫我一聲“x老師”。
與孩子一起成長演講稿篇十一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！
20xx年5月，當(dāng)我第一次來到坐落在龍川公園內(nèi)的幼兒園，對什么都感到新奇，孩子們都是那么那么小，總愛往你懷里鉆，桌子椅子都是袖珍版的，刷著粉嫩的顏色，我仿佛進(jìn)入了一個童話世界，對于社會上那么多的勾心斗角，這里的世界是久違了的純潔。當(dāng)我看見孩子們最無邪的笑臉，當(dāng)我聽見孩子們童真的聲音，當(dāng)我看見家長們殷切的期盼，我知道我離不開這份工作了，我深深地被他們感染，被他們打動。我毅然選擇了幼兒教師職業(yè)，帶著稚氣未脫的臉龐，帶著慈母般的心靈，帶著對未來的憧憬，邁進(jìn)了婦聯(lián)幼兒園的大門，跟最年輕的人在一起，我從他們身上獲得了別的職業(yè)所不能得到的快樂，于是，我成了“最幸?？鞓返暮⒆印薄Ｕ驹诤⒆又虚g我仿佛是個小天使，我慶幸自己是最幸福快樂的“孩子王”！
“現(xiàn)在的孩子是幸福，以前的孩子也是幸福的，”無意間和園長聊天，她曾這樣說起。提起昨天的事情，歷歷在目：在九十年代初，我們的幼兒園是在一個小胡同里，說是幼兒園，其實就是胡同里的一間小屋，教室里的桌椅破舊不堪，各個年齡段的幼兒都有。每個老師不僅承擔(dān)著教學(xué)工作，還要肩負(fù)保育工作的重任。讓她記憶猶新地是一個班幾十個孩子，每天早上給孩子們一個個倒馬桶……聽得我都覺得不可思議，如果回到現(xiàn)在，估計老師們都會望而卻步，而園長臉上卻露出幸福的笑臉。此時，我情不自禁地問自己：幸福是什么？有人說幸福是清晨的一縷陽光，有人說幸福是來自朋友的牽掛，幸福源于一份充實的工作。也許，我無法用語言來詮釋幸福的真諦，但我覺得和孩子們一起成長的日日夜夜，擁有孩子們真誠的愛，便擁有著幸福。
現(xiàn)在，我們搬入新的幼兒園三年余載，樓房設(shè)計新穎、美觀大方，顏色五彩繽紛，各種設(shè)施配套齊全，和以前在龍川公園的園舍相比，現(xiàn)在的幼兒園真正成了孩子們的樂園，而我們老師這職業(yè)也正越來越受到全社會的羨慕和尊敬，因此教師職業(yè)也被認(rèn)為是一種幸福的職業(yè)，但是我認(rèn)為作為幼師最大的幸福是來自于那些可愛孩子們的真摯的感情。人都是有感情的，特別是幼兒，他們的感情是那么的真誠無暇，他們的感情總是毫無保留地完全呈現(xiàn)在你的面前，是那么的可貴！
五年了，在幼兒園里，我如同一朵含苞未放的花蕊，沐浴著充足的陽光，享受著甘甜的雨露，茁壯地成長、開放、吐香；在親切溫暖、平等尊重的領(lǐng)導(dǎo)的悉心栽培下，我像撐開了翅膀的雄鷹一樣飛舞、歌唱、翱翔。我很慶幸自己來到了這里，現(xiàn)在的我如同一顆恒星，在紛紛擾擾的世界里，找尋到固定的方向，永遠(yuǎn)奮進(jìn)、成長、體驗幸福！
與孩子一起成長演講稿篇十二
各位
領(lǐng)導(dǎo)
，同事們：下午好！
有趣的是自1991年來到本園后，我一直是從小班、中班、大班這么有規(guī)律的循環(huán)著，從懵懵懂懂的幼兒到能說會道，能寫會畫，能唱會跳的大班幼兒，我和孩子一起慢慢的成長。孩子當(dāng)我是媽媽，是好伙伴，我當(dāng)他們是自己的孩子，好朋友。有時，我會為他們的淘氣與無知而火冒三丈，有時我又為他們的可愛與單純而暗自好笑，通常情況下，我們都處在一種融洽的氣氛中，就在這種氛圍中，孩子們的本領(lǐng)一天一個變化，但是，如果我的心情不好，難免對孩子出現(xiàn)的錯誤變的兇巴巴的樣子，他們會傻呆呆的不知所措，這就讓我真正的理解了一句話：“親其師，信其道”。
特別是當(dāng)接受小班時，讓我深深的體會到做一個幼兒教師的辛苦，也體會到一位位家長的期望，看到孩子們一雙雙天真可愛的眼神，聽到孩子們高一聲，低一聲的哭聲，我覺得身上的責(zé)任沉甸甸的，我知道我要做的很多很多，我所要付出的不是一部分，而是全部，當(dāng)然付出的本身就是一種快樂，在與孩子的相處中肯定會碰到許多不順心的事。
好幾天，我一直在想這個事，怎樣幫他改掉這些壞毛病，偶然間，我看見劉文卓和葛文泰幾個孩子在外面開心的玩著，從他們臉上那燦爛的笑容來看，他們早就忘記了前幾天的事，看到這個情景，我忽然明白了一些，犯錯誤是孩子的天性，重要的是大人如何的去正確引導(dǎo)和幫助，我后悔對待他所犯的錯誤顯得過于嚴(yán)肅了。
那天，我拉著他的手，摸著他的小腦袋和他聊天，閑談中，我問他為什么槍別人的東西？如果別人槍你的東西你高興嗎？怎樣就是一個人人都喜歡的好孩子，我們真誠的交談著。
后來很少看到他淚汪汪的求饒了，我感到由衷的高興。
人人都說，幼兒教師是人類靈魂的工程師，從事著太陽底下最光輝的事業(yè)。其實，現(xiàn)在社會發(fā)展的很快，對幼兒教師的要求也越來越高，每一位老師都感到壓力越來越大，我也有時出現(xiàn)一些消極的抱怨心理：“工作真沒勁”、“這些孩子太調(diào)皮”、“家長素質(zhì)太低”等等，如果經(jīng)常心懷一股怨氣和帶著過一天是一天的狀態(tài)去工作，不僅影響教育能力的發(fā)揮和教學(xué)質(zhì)量，還對幼兒和老師本人的身心健康產(chǎn)生極大的危害。因此，只有自己及時的調(diào)節(jié)自己的心態(tài)，形成幼兒教師職業(yè)的幸福感，才能在工作中成為一個快樂的人，用欣賞的、審美的眼光看幼兒身上的優(yōu)點，真誠的接納和寬容每一個孩子，其實，尊重和理解每一個孩子也會給老師本身帶來莫大的幸福感。
我們幼兒教師不僅要教給孩子們科學(xué)文化知識和技能，更重要的是教孩子們學(xué)會怎樣做人，培養(yǎng)他們生活、自理能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成。
“沒有教不好的孩子，只有不會教的老師”，有的孩子反應(yīng)敏捷而準(zhǔn)確，有的孩子卻慢得出奇；有的孩子頭腦異常清晰，清晰得就像是夏天的雨后；有的孩子文靜得就像一泓清水；有的卻怎么也安靜不下來，在我嚴(yán)厲的目光下靜下那么幾分鐘都那么艱難，而且看上去手足無措渾身不自在。但是，只要家長把孩子教到我的手里，我都會一視同仁，甚至在較差一些的孩子身上我要花更多的精力去關(guān)心，去耐心的教育他們，我要對每一個孩子負(fù)責(zé)，對得起家長對我的信任。
園丁的汗水在綠葉上閃光，教師的汗水在心靈中結(jié)果，沒有愛就沒有教育，孩子需要在充滿愛的環(huán)境中健康成長，讓我和孩子在愛中飛翔，一直到我退休，讓我和孩子在愛中一同成長，一直到我變老。
與孩子一起成長演講稿篇十三
從孩子上一年級，尤其是融入到沂源實小一，一班這個可愛的班集體之后，作為孩子的媽媽，有很多感慨，一直想找個機(jī)會說一說，但平時怯于表達(dá)，羞于下筆，正好有了我們自己的博客，借助這個平臺表達(dá)一些自己的想法吧。
王振寧從小就是一個相對內(nèi)斂、羞于表達(dá)、老實善良的孩子，從生活中到學(xué)習(xí)上我感覺都相對慢熱一點，但是內(nèi)心想法又比較豐富，怪想法層出不窮。從幼兒園開始我們就為了他在學(xué)校中的交往、生活各方面的一些小問題煩惱不已，到了上一年級的年齡了，因為學(xué)前我和他爸爸工作都比較忙的關(guān)系，也可以說是我們自己教育觀念的問題吧，對孩子基本上是采取放羊式的教育，沒有對孩子進(jìn)行過系統(tǒng)的學(xué)前教育，甚至拼音、認(rèn)字都沒提前灌輸過，正好他的年齡又在可上可不上之間徘徊，經(jīng)過多方面的考慮，我們還是決定讓他跟上，剛上學(xué)的時候我和他爸爸也是擔(dān)心不已，擔(dān)心孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)能否跟得上；擔(dān)心從小就是左撇子，學(xué)習(xí)習(xí)慣如何；擔(dān)心與同學(xué)相處怎么樣，等等。
想到在家長會上坐在60名孩子的后面，看到那一個個圓圓的小腦袋，頓時很感慨，人生真是一個大轉(zhuǎn)盤，我仿佛又看到了孩童時候的自己，人生就是這樣不斷地復(fù)制與拷貝，而又不斷地前進(jìn)，我想與孩子共同學(xué)習(xí)、共同成長，也是我們作為家長的一大收獲。
回頭看看碼的這些字，感覺好多想法還沒表達(dá)出來，但自己文筆笨拙是沒有辦法的事。也希望在這里能借助這個平臺和老師、和各位家長多學(xué)習(xí)、多交流！
與孩子一起成長演講稿篇十四
子在川上曰：逝者如斯夫，不舍晝夜。歷史的滾滾長河，民族的浩瀚星空，人生的坎坷歷程，無不浸透著五千年華夏文明的精神。于是，千百年中國傲立于東方，歷史長河金鯉化龍，浩瀚的廣宇群星燦然，炎黃挺起五岳的脊梁。
歲月的梭子已在歷史的詩篇中悄然劃過，一個又一個偉大的詩人、智者已離我們遠(yuǎn)去，或者說我們在與這些偉大的物理空間上從未靠近，但在精神世界里無限親密，與我們的心靈無限靠近，用思緒凝成的經(jīng)典跨越了數(shù)十個世紀(jì)抵達(dá)我們的心魂。如今，即使快速的車流帶著我們?nèi)顼w前進(jìn)，但是國學(xué)的經(jīng)典留給我們的是血液中的印記，不會因時代的改變而褪去顏色。
南山下，菊圃邊，一位老人荷鋤而歸，口中吟唱著久在樊籠里，復(fù)得返自然的歌謠，虛掩的柴扉，叢生的桑麻，輕柔的炊煙，掩映著悠遠(yuǎn)的村莊，遠(yuǎn)離了俗世的喧囂，陶淵明在追逐利祿的世俗文化中，演繹著君子的隱逸之風(fēng)，為奔騰下瀉的中華文化匯入了清涼的溪流。
風(fēng)雨也無晴，一路逍遙走去。蘇軾用圓潤而不耀眼的`光芒為中華文化增添了達(dá)觀血肉。
分茶顛竹，打馬藏鬮，通五音，精六律，一位浪子在花中消遣，在酒中忘憂，但卻是個蒸不爛煮不熟吹不變炒不爆響當(dāng)當(dāng)一粒銅豌豆。關(guān)漢卿賞的是洛陽花，扳的是章臺柳，用一顆玩世不恭的心撥開了黑暗社會的千層錦套頭，雖然社會丑惡橫行，冤獄遍地，但卻在狼藉的歷史長卷中，為中華文化留下了干凈清潔的文化基因。
曾經(jīng)有人感嘆，當(dāng)今世界物欲橫流，低俗、媚俗、庸俗成風(fēng)，長此以往，國將不國。
曾經(jīng)有人抒懷，時下中國浮躁淺薄。丑陋、冷漠、偽劣遍地，發(fā)展下去，民風(fēng)淪落。
但是展開歷史的畫卷，翻開沉寂的過往，我們會發(fā)現(xiàn)，每個時代都會有庸俗淺薄之風(fēng)，奢靡浮華之氣，可是每一個時代都在陣痛中幡然醒悟，在迷亂后毅然前行，歷史從未離開過正確的方向。中世紀(jì)歐洲一千年的黑暗并未能阻止佛羅倫薩的精英們發(fā)起的轟轟烈烈的文藝復(fù)興運(yùn)動，蒙昧的西方在古希臘哲人的余蔭中找到了光明的方向，世界步入了新的紀(jì)元。百年前的中國，固步自封在天朝上國的美夢之中，即使是歐美列強(qiáng)的堅船利炮也沒能讓他們驚醒，一群不甘淪喪的志士們奮筆疾書，奔走呼號，從此，新文化代替舊文化，開放代替了愚昧，古老僵化的中華開始慢慢復(fù)蘇。這就是五千年的積淀留給我們的文化以強(qiáng)大的自愈能力。
我們不必為一時的迷惘驚慌失措，也無需為短暫的丑惡惴惴不安，數(shù)千年的積淀決定了我們將在歷史開拓的大道上曲折前進(jìn)。在陶淵明的詩歌里尋找君子的隱逸，在蘇軾的奔放里學(xué)習(xí)逆境中的淡定，在關(guān)漢卿的留連中抽取潔凈的血液。民族的經(jīng)典，華夏的輝煌，成就了偉人的不朽，締造了國家的昌盛。國學(xué)文化，是華夏民族的靈魂，是炎黃子孫的精神脊梁!讓我們一起誦讀國學(xué)經(jīng)典，讓我們繼承千年文化的積淀，續(xù)寫民族復(fù)興的畫卷，讓中國這條龍騰飛在世界東方!
與孩子一起成長演講稿篇十五
尊敬的各位老師，家長及親愛的同學(xué)們：
您們好!
今天我與大家分享的題目是《用愛澆灌孩子的成長》。
感謝機(jī)遇，讓我得以步入教育這個行業(yè)；感謝機(jī)遇，讓我得以實現(xiàn)自己的理想；感謝機(jī)遇，讓我得以把青春揮撒在至愛的教育上；感謝機(jī)遇，讓我得以把愛傾注于每一個孩子身上。
20xx年我從xx職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)，來到xx鎮(zhèn)第六小學(xué)，從此和那里的山、水、人結(jié)下了不解之緣，一干就是十年。在這短暫而又漫長的十年中，我是個編外民師，我經(jīng)受了工作的艱辛，待遇的微薄，前景的渺茫，使同屆的幾個同學(xué)都相繼離開了學(xué)校，走進(jìn)了商海，可我卻始終不改初衷。因為我堅信人生最大的財富不是物資的豐厚，而在于付出的意義，奉獻(xiàn)的大小，為祖國培養(yǎng)人才，就是我擁有最大的財富。就這樣我用一顆忠誠、執(zhí)著、熾熱的心踐行著自己“獻(xiàn)身教育，無怨無悔”的誓言，書寫著我平凡而又壯麗的青春之歌。
20xx年，我成了一名普通的幼兒教師，在小學(xué)任教的我，除了教過幾年書，別的一無世處。有的只是一顆愛孩子的心。每天我都以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠地對待每一位孩子。我不會長篇大論，不會慷慨陳詞，沒有留下什么驕人的成績，沒有作出什么驚人的壯舉，但是我愛我的孩子們！“如果誰愛孩子，孩子就會愛誰；只有用愛，才能教育孩子。”我認(rèn)為愛是我們幼兒教師最美的語言。每一個孩子都像含苞待放的花朵，需要我們的耐心呵護(hù)。我也有一個三歲的兒子，作為母親，我傾注了全部的愛心，關(guān)心著他的成長，這種情懷是無私的、投入的，每當(dāng)兒子在生活中、學(xué)習(xí)上取得了一些進(jìn)步，我都會非?？鞓罚@種喜悅之情溢于言表，可以消除一天的勞累。每個孩子都是母親的寶貝，兩年的幼兒工作中我也如同對自己的兒子那樣對一切孩子，這就使我深深體會到，情系幼兒，像母親一般熱忱地愛每一個孩子，這樣你就會感到有意義，幼兒身體健康，快樂，你就會喜悅，就能感覺到工作的快樂。我們每天面對的是幾十個孩子，每一個孩子都是獨(dú)一無二的，這么多的獨(dú)一無二在一起，在碰撞出美妙火花的同時，也會產(chǎn)生各種各樣的問題。于是，我們每天聽到孩子笑聲的同時，也會夾雜著打鬧聲，告狀聲和哭聲。如果我們的工作稍有疏忽讓孩子抓傷磕傷，等待我們的就會是家長責(zé)備的眼神和誤解挖苦的話語。盡管我們傷心過，失落過，但我知道，成長的路上布滿荊棘，我還不夠努力。當(dāng)看到孩子們天真的笑臉，我們又會以積極樂觀的心態(tài)來面對我們的工作。因為這份工作帶給我很多快樂。我愛天真活潑的孩子，我相信我的努力不會白費(fèi)，因為我的工作中充滿了驚喜。我驚喜于孩子用稚嫩的畫筆送給我的一幅畫；我驚喜于上課時孩子給我的一個充滿想象的答案；我驚喜于婦女節(jié)收到的一封感謝信；我驚喜于孩子脫口而出的老師我喜歡你……是的，我很快樂，這份快樂源于我的工作，我眼睛里看到的是一個個天真的笑臉，我心里聽到的是成長的歡笑聲。李xx小朋友是我所帶的小班幼兒中個子最小的一個，非常淘氣。在一次集體戶外游戲滑滑梯中，他不按要求單獨(dú)行動，他突然跌倒在地，受傷了。我急忙把他抱在懷里，以最快的速度帶他到醫(yī)院做了檢查和包扎。與此同時，我第一時間通知了他的爸爸媽媽，孩子的.爸爸媽媽趕到后，我非常愧疚地說明了情況，希望能得到他們的諒解。令我欣慰的是孩子的家長非常通情達(dá)理，并沒有責(zé)怪我，而且，為了寬我的心，還不住地對我說：“我家孩子給您添麻煩了”。當(dāng)我聽到這句話時，我熱淚盈眶。我深深的握住他的手說：“謝謝，謝謝您們的諒解”。事后他的爸爸媽媽還為我們送來一封感謝信，我非常感動，這封感謝信讓我知道家長對我工作的肯定，同時也讓我感到自己肩負(fù)的重任，只要我們盡心盡力地保護(hù)和照顧每一個孩子，就會贏得孩子的愛戴，家長的理解。
我常常在想，人的一生中最快樂的時期應(yīng)該是童年時期，在孩子最美好最單純的時光里有我的參與，這是我的榮幸。我將努力將這種榮幸變成一份教師的榮耀。
如果把我的人生比作一條路，在我做幼兒教師的這段路程中，孩子便是我路旁盛開的鮮花，我將用愛用心澆灌每一朵鮮花綻放。在這條路上，會遇到很多困難，但我堅信，我可以做的更好，走的更遠(yuǎn)。最后，我想用一句詩來結(jié)束今天的交流：既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程；既然目標(biāo)是地平線，留給世界的只能是背影。
xxx。
20xx年x月x日。
與孩子一起成長演講稿篇十六
下午好！
歡迎你們的到來，真誠地感謝你們對我校的信任，感謝你們對我們工作的支持。今天召開家長會的目的就是希望我們的家長“關(guān)注孩子身心健康，促進(jìn)孩子全面發(fā)展”。孩子健康的心理成長離不開家長正確的引導(dǎo)。以下幾點建議供大家參考。
家長非常有必要重視自己的言行修養(yǎng)，讓孩子能夠在一個積極的、溫馨的家庭中成長。堅持不把工作中的情緒帶回家庭，做到有事商量，互相贊賞，互相幫助，學(xué)會謙讓；對長輩尊重，見到鄰居打招呼；成人自己樹立豁達(dá)積極的心態(tài)；組織家庭活動，例如：節(jié)（生）日慰問、贈送禮物、休息日逛花鳥市場等。一點一滴地讓孩子感受和睦文明的氛圍，使得她從小懂得禮貌待人，學(xué)會分享，學(xué)會替他人分擔(dān)，樂于助人，始終保持積極的心態(tài)。
家長在平時的生活中，應(yīng)該用正面的、積極的方式來幫助孩子建立判斷能力。方法有：
（2）在與他人交流的時候，多談孩子優(yōu)點，避免談缺點；
（3）向孩子表達(dá)他做得好的時候，你為他感到自豪。
社會并不是完美的，如果我們片面里教孩子理想化地理解社會，會使他一旦接觸到不良現(xiàn)象的時候，因為不能接受而否定一切。因此，家長應(yīng)該讓孩子知道，社會中客觀存在的問題，以及原因。告訴他，不要學(xué)習(xí)。如果每個人都自覺了，不良現(xiàn)象就越來越少，最后會消失，社會是這樣不斷地進(jìn)步著的。
一個人的成長不可能沒有挫折，沒有承受挫折的能力，其結(jié)果只會使人走極端。在孩子遇到挫折時，家長要記住三個要點：
a、對待已經(jīng)面對挫折的孩子。我們要淡化挫折，學(xué)會用積極的'方式解決。當(dāng)孩子遇到不順心的時候，會跟他說沒什么大不了的。
b、在解決完眼前的挫折以后，要幫助孩子預(yù)知挫折。對于今后可能還會出現(xiàn)的同類問題，可以事先告之孩子，使其有心理準(zhǔn)備。
c、教孩子學(xué)會放棄。在實在做不到的時候，要懂得放棄，學(xué)會隨遇而安。
責(zé)任感是一個社會人最應(yīng)該具備的品質(zhì)。有責(zé)任感的人，會對生活充滿激情，會在工作中勤業(yè)敬業(yè)，會珍惜一切美好的東西。
1．對自己的言行負(fù)責(zé)。
無論大人還是孩子，說過的話，許出的承諾一定要兌現(xiàn)。說錯了話，做錯了事，要自己來承擔(dān)結(jié)果。有一次女兒貪玩，作業(yè)無法全部完成，她哭著要我向老師求情，我拒絕了，并告訴她：自己把真實的情況告訴老師，并要對自己的錯誤做出道歉。沒辦法，于是她給老師寫了一份檢討書。讓孩子承擔(dān)錯誤帶來的后果，有利于自我約束能力的培養(yǎng)。
2．給予孩子選擇的權(quán)力，并承擔(dān)選擇后的壓力。
學(xué)校開設(shè)社團(tuán)活動，家長可以給孩子建議，且要給予支持。但要給孩子選擇的權(quán)力，同時告訴孩子，決定了就一定要堅持訓(xùn)練，包括在家里。自律一旦形成，責(zé)任感就開始萌芽了。
3．學(xué)會關(guān)心他人，對社會負(fù)責(zé)。
從關(guān)心周圍，照顧弱小開始，從身邊做起。一草一木、小動物，照顧弟妹，體貼父母，生活中的點點滴滴都是教育的因素。
交往的技能是需要學(xué)習(xí)的。一方面，有寬容的心態(tài)，有責(zé)任感，已經(jīng)為她進(jìn)行社會交往奠定了良好基礎(chǔ)。加之交往技能的學(xué)習(xí)，可以使她能更順利地進(jìn)入群體。
1．學(xué)習(xí)交往的方式。
你可以告訴孩子，除了面對面的交往之外，書信、電話等都是很好的交往方式。例如：與小朋友有意見的時候，可以電話溝通。與老師書信往來。
2．學(xué)會表達(dá)自己感受，大膽表示愛心。
在快樂的時候，在憂傷的時候，在有困惑的時候，說出自己的感受。在得到幫助的時候，一定要表示感謝。節(jié)日問候，生日祝福，是經(jīng)常發(fā)生在我們家的夫妻、長幼之間。她也慢慢學(xué)會，并表達(dá)在同學(xué)、老師、朋友之間。
4．學(xué)習(xí)交往語言。
以主動的態(tài)度，禮貌的語言，商量的口吻，進(jìn)行交往。要具備清晰表達(dá)自己意圖的能力，這些都是需要訓(xùn)練的，這也是我們關(guān)注其語言發(fā)展能力的一個重要原因。
另外，在學(xué)習(xí)方面，我們不過分強(qiáng)調(diào)成績，而側(cè)重對學(xué)習(xí)動機(jī)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度的督促和引導(dǎo)。的進(jìn)步。
家長朋友們，望子成龍、望女成鳳是大家的共同心愿，望生成才是我們老師的迫切希望。我們的目標(biāo)是一致的讓我們攜起手來，為培養(yǎng)下一代而共同努力吧！
與孩子一起成長演講稿篇十七
前幾天《人民日報》刊發(fā)文章《教育改革要從家長教育開始》，文章從中美教育的區(qū)別說起，提出了我國教育一個嚴(yán)峻的問題：家庭教育的缺失。讀完文章，深以為然。
記得剛參加工作的時候，在邊遠(yuǎn)山區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的一個偏遠(yuǎn)的完小工作。記得一次和同事去家訪，同事苦口婆心勸告家長加強(qiáng)孩子的管理，對孩子的教育同事和家長交換了意見。不曾想，臨行前家長告訴同事：“不怕得，老師，我家娃娃讀得出讀不出書來今后他都能吃上大米飯的，現(xiàn)在娃娃還小，主要從來學(xué)校就是讓你們幫忙看著?！蹦敲炊嗄赀^去了，這件事情一直記憶猶新，也因此對家長對待孩子教育的態(tài)度有了較為深刻的認(rèn)識。都說言傳身教，身教重于言教，家長都是這樣的思想、態(tài)度和認(rèn)識，孩子情何以堪？當(dāng)然，不是所有的家長都是這樣，也有不少的家長傾盡心力，不僅舍得花錢，也舍得花時間。據(jù)我觀察和分析，家長大概分為幾種類型：一是對孩子不管不顧任其自由發(fā)展型；二是肯為孩子花錢物質(zhì)上有求必應(yīng)型；三是舍得花錢也舍得花時間型；四是愿意為孩子改變陪同孩子一起成長型。
第一種類型家長在農(nóng)村占相當(dāng)?shù)谋壤?，很多家長對孩子未來發(fā)展莫終于是，只能對孩子提出籠統(tǒng)和簡單的要求，至于孩子應(yīng)該怎么做家長則一所所知。第二種類型的家長望子成龍心切，愿為孩子成長傾盡心力，但錯誤的認(rèn)為對孩子的成長就是舍得花錢，花錢上補(bǔ)習(xí)班、特長班、興趣班，同時孩子物質(zhì)需要的都一一滿足。第三種類型的家長稍微懂得一些教育理念，知道孩子需要陪伴，孩子的學(xué)習(xí)需要給予關(guān)注，監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí)時間，檢查孩子的作業(yè)，抽查孩子的學(xué)習(xí)狀況，對孩子學(xué)習(xí)狀態(tài)掌握準(zhǔn)確，對孩子的學(xué)習(xí)成績有清楚的了解，并且會根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)情況提出適當(dāng)高一點的要求。第四種家長比較有智慧，十分清楚教育需要潛移默化的引導(dǎo)，知道教育并非是一朝一夕的事情，知道教育在于要求別人做到自己首先做到，所以肯為孩子成長而改變自己，為了孩子的成長自己首先成長，家長不斷的學(xué)習(xí)，促進(jìn)孩子不斷的學(xué)習(xí)，為孩子的成長樹立榜樣?！鞍駱拥牧α渴菬o窮的?！碑?dāng)家長都在學(xué)習(xí)的時候，其實孩子很容易效仿的，當(dāng)家長在看電視、玩電腦或是玩手機(jī)的時候，家長哪怕氣急敗壞的呵斥孩子努力學(xué)習(xí)，估計效果都不好。同時我必須強(qiáng)調(diào)：連家長自己都做不到的事情，請謹(jǐn)慎的要求孩子。在對孩子的期望上，不少家長都同時犯了兩個錯誤：一是把自己曾經(jīng)的理想強(qiáng)加給孩子，自己想做做不了的事情希望孩子去做到；二是對孩子期望過高，幻想孩子成名成家。
基于如上認(rèn)識，作為家長，我的基本看法是：一是不要把自己的理想強(qiáng)加給孩子，社會在發(fā)展，時代不一樣，自己的理想并不一定就是孩子的理想。孩子有孩子的想法，孩子有孩子的理想，我們能做的就是幫助孩子樹立正確的生活觀念；二是根據(jù)孩子的情況，幫助孩子樹立適合自己的目標(biāo)，既不高騖遠(yuǎn)，也不漫無目的；三是不要求孩子成名成家，教育孩子做一個幸福的普通人。當(dāng)然，孩子天資聰穎，在某方面具有天才特質(zhì)另當(dāng)別論，否則揠苗助長只會適得其反。四是多花時間陪伴孩子，為了孩子的成長要舍得放棄一些東西，在力所能及情況下和孩子一切學(xué)習(xí)一起成長。
記得兒子讀小學(xué)的時候，我對他的成長基本上也就屬于舍得花錢的那個類型，偶爾檢查一下作業(yè)，要求孩子學(xué)習(xí)自己卻在客廳里看電視等等。后來發(fā)現(xiàn)，這樣做孩子很有意見，實質(zhì)上也會影響孩子的學(xué)習(xí)，自己在看電視玩電腦，小孩子總是找各種借口進(jìn)來看看，有時候甚至悄悄的打開房門在門縫里偷看。幾次簡單的指責(zé)并不奏效，孩子的學(xué)習(xí)仍然沒有明顯的改觀，相反呈現(xiàn)下滑趨勢。后來，我們改變了做法，擬定一個簡單的計劃，每天什么時間看書學(xué)習(xí)，什么時間看電視娛樂，孩子學(xué)習(xí)的時候堅持不玩手機(jī)不上網(wǎng)不看電視，這樣，孩子學(xué)習(xí)基本上能夠?qū)Ｐ?。去年孩子上了初中，學(xué)習(xí)任務(wù)加重，要求記憶和背誦的內(nèi)容多了起來，于是，每逢周末，除了堅持如上做法之外，還堅持和孩子一起學(xué)習(xí)，我語文較好，就和孩子背誦要求背誦的課文，學(xué)習(xí)他學(xué)習(xí)過的內(nèi)容，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，孩子的學(xué)習(xí)比以往認(rèn)真了不少，還能在相互學(xué)習(xí)成績的比較中發(fā)現(xiàn)我的問題，好幾次當(dāng)我在默默背誦課文的時候，兒子發(fā)現(xiàn)了，鼓勵我加油。說句實話，當(dāng)年我們讀初中的時候這些古詩詞都能爛熟于胸，但二十多年過去了，早就遺忘的差不多了，現(xiàn)在再次背誦的時候，感覺頗為吃力?；剡^頭來想，不鞏固和復(fù)習(xí)，曾經(jīng)掌握和學(xué)習(xí)到的東西，在歲月的長河里隨時都會被遺忘得一干二凈，所以，只有不斷學(xué)習(xí)，才能保持原有的水平，只有堅持學(xué)習(xí)，才能在原有的水平上不斷的提高，這大概是很多小學(xué)老師最后也就只有小學(xué)水平的緣故。
一起和孩子學(xué)習(xí)半年左右，我猛然發(fā)現(xiàn)自己提高了不少，他能背誦的課文我也基本上能背誦，某個休息的時候，偶爾想起一句詩句提示一下，他就能接著往下背誦下去，背完，孩子滿滿的自信。我不敢肯定這樣的教育一定是最好的，但我敢保證，在沒有找到更好的方法之前，最有效的方法莫過于和孩子一起學(xué)習(xí)，一起成長。因為在這個過程中，自己得到了提高，孩子也能專心的學(xué)習(xí)，在和孩子一起學(xué)習(xí)的過程中，孩子的學(xué)習(xí)能力要比家長強(qiáng)，孩子也能體驗到成功，生成成就感。人是很奇怪的動物，成就感是需要有人分享的，當(dāng)自己的努力取得成績以后，沒有人與之分享會很失落，有人分享則會不斷煥發(fā)出不斷進(jìn)步和成功的渴望，進(jìn)而產(chǎn)生不斷渴求上進(jìn)的動力。一起學(xué)習(xí)和成長中，家長有豐富的生活和閱歷，對知識有較為深刻的理解和認(rèn)識，在和孩子的討論和交流中，家長就可以把自己的想法、理解告訴孩子，孩子的成長自然就不再局限于他的認(rèn)識。
以上是從一個點上談?wù)摷议L陪同孩子學(xué)習(xí)的重要性，教育孩子，本質(zhì)上在于孩子習(xí)慣的培養(yǎng)。習(xí)慣的力量是巨大的，好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，會讓人受益終身。所以，家長要注意從文明禮貌習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣幾個方面培養(yǎng)孩子，促進(jìn)孩子養(yǎng)成各種良好的習(xí)慣。這是從面上全面的促進(jìn)孩子的成長，當(dāng)然者不可能一蹴而就，這需要家長不斷的提高自己的'素養(yǎng)，同時家長需要對不同習(xí)慣有較為深刻和系統(tǒng)的認(rèn)識，要能夠自己堅持正確的行為習(xí)慣，影響孩子逐漸形成好的行為習(xí)慣。換句話來說，孩子的成長和發(fā)展最終不一定和家長的素質(zhì)有著直接的聯(lián)系，但是絕大多數(shù)情況下，家長的素質(zhì)一定是影響孩子發(fā)展的重要因素?！皥虻勖魇?，卻生不肖之兒；瞽叟愚頑，反生大孝之子。”這樣的情況畢竟只是教育中的特例。教育，絕大多數(shù)情況還是“近朱者赤近墨者黑”，好環(huán)境如沫春風(fēng)潛移默化造就人才，艱難困苦可能催人奮進(jìn)，但更多的肯定是順其自然的隨大流，正所謂“富貴誰不欲”，但“命里已安排定?！?/p>
從事教育工作近二十年，對教育現(xiàn)狀有著較為深刻的認(rèn)識，對存在問題頗感無奈，多年前，曾簡單的幻想著可以改變一些東西，多年過去了知道：改變是困難的，尤其是萬千家庭，就有萬千中教育方法，學(xué)校教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變并非容易，更何況要變革家長的教育觀念和教育方式。但是，改變既然是必須的，就應(yīng)該在力所能及的范圍內(nèi)做些事情，可以通過家長會的方式宣傳一些教育觀念，教授一些教育方法，也可以加強(qiáng)家校聯(lián)系，有意識的促進(jìn)家長慢慢的轉(zhuǎn)變觀念，轉(zhuǎn)變做法?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮”，倡導(dǎo)家長積極努力和自己的孩子一起成長，這乃是教育改革更上層樓的關(guān)鍵一步。
與孩子一起成長演講稿篇十八
人生的道路坎坷不平，如何正確的看待一切來自不同方面的諸多問題？向來都以平和的心態(tài)面對，素有“冷血無情”之稱謂。人生不以大喜大悲而自擾。
但在對待孩子的教育，確實不是一件簡單的事情，拜讀過一些專家的著作，才知自己的膚淺并非能引領(lǐng)孩子的身心健康成長，從中借鑒并學(xué)習(xí)中領(lǐng)悟，慢慢地也掌握了一些技巧，在實施的過程中苦樂摻半。孩子是聰明的“專家”，她們的言行舉止時刻可以告訴家長，她們渴望自由，渴望被理解，也渴望更多她們想要的關(guān)心。她們的成長都有她們自己的獨(dú)特方式，許多都是我們不曾真正理解的，一個看似簡單或大人認(rèn)為極其無聊甚至是感覺弱智般的游戲，而在她們心里卻是無比興奮，玩得不亦樂乎。做家長的一味要求孩子按照自己的意愿來束縛她們，結(jié)果是弄的孩子和家長都不高興，孩子更有了逆反心態(tài)。
在管教孩子的過程中我們常常會忘記自己小時候是怎樣過來的，其實小時候的自己又何嘗不希望擁有自由的時間和空間呢？！我們太過愛自己的孩子，一切都是自己一手操辦，孩子什么也不會，就連玩兒也在一旁擔(dān)心著，生怕有個什么閃失而后悔不已。而這種寵愛在孩子眼里已經(jīng)生厭，反而會促使她們?nèi)涡酝秊椋詾橐磺卸际チ俗杂?，不愛受父母的安排，小小年紀(jì)就異想天開讓自己自由飛翔，而此時的許多家長多半會擔(dān)心與著急生氣甚至無奈?，F(xiàn)在想想自己的小時候也是這么渴望無拘無束的童年生活，只是有許多家長都不知道這是孩子們多么奢侈的生活??！現(xiàn)在我們做家長了，可我們卻又犯了同樣的錯誤，不放心孩子所能做的事情，心都操碎了也不見得一絲滿意的效果，結(jié)果是會犯更低級無能的錯誤，打罵，孩子卻變得頑皮，甚至開始以各種她們所能想出的辦法來對付家長，真讓人哭笑不得。
其實跟孩子們在一起玩游戲（是她們孩子們的游戲），她們會很開心，沒有距離，沒有懼怕，她們會玩得很投入，彼此間增加了感情，何樂而不為？而我有時候會找借口拒絕跟孩子們玩，孩子們立刻就會顯現(xiàn)出失落的表情，感覺被人忽略了，即使接下來她們繼續(xù)玩游戲也是那種悶悶不樂，心不在焉的樣子，可見她們是多么希望我們能夠參與其中一起玩游戲，所以后來一有時間我就會主動叫上她們一起到戶外去運(yùn)動，去玩屬于她們孩子的游戲，看著個個玩得開心和那股高興勁，心里也會跟著一起開心快樂，在游戲的過程中重溫童年的樂趣，真是一種幸福！就連旁人都羨煞不已！
孩子也需要被尊重，尊重孩子就是在尊重自己，給孩子她們的時間和空間，讓她們自己成長，我相信孩子會比我們所局限的范圍成長的更好，給孩子一片屬于她們的天地，讓她們自由發(fā)揮自己的想象力，也許會和自己希望的一樣。就讓我們一起學(xué)習(xí)，一起成長吧！相信自己的孩子也是在相信自己。
父母是孩子的第一任老師，我們教會了孩子說話、走路……我們就是孩子人生道路上的啟蒙老師。我們的一言一行潛移默化的影響著孩子，不管是好的還是壞的，因為孩子不是過濾機(jī)，不會只選其精華去其槽粕，而是會一概吸收。
以后再遇到類似的事情，我會克制自己的言行，不小心再冒出不文明的話語，我會及時的承認(rèn)錯誤：“兒子，對不起，媽媽又說出不文明的話了?！眱鹤泳蜁f“我下一次一定注意”之類的話。其實，當(dāng)父母做錯事的時候，要敢于向孩子承認(rèn)自己的錯誤，并及時的改正，不但能得到孩子的信任與認(rèn)可，還能拉近與孩子的距離，使孩子明白，人沒有不犯錯的，也不怕犯錯，怕的是不認(rèn)錯。
要想自己的孩子走出一條無悔的人生道路，我們做家長的要學(xué)會和孩子一起成長。在教育孩子的時候，要學(xué)會教育自己，注意自己的言行，不要讓孩子有錯誤的行為可模仿。在要求孩子優(yōu)秀的同時，讓自己做一個優(yōu)秀的家長，和孩子一起努力學(xué)習(xí)、和孩子一起成長！
可憐天下父母心。望子成龍、望女成鳳是家長們孜孜以求的夢想。許多家長在孩子的教育上傾盡心血：找名校、進(jìn)輔導(dǎo)班、上特長班、陪讀等等。即便如此，實際效果卻不甚理想，有的孩子學(xué)得了“特長”卻丟掉了品格，獲得了“知識”卻失去了學(xué)習(xí)的興趣，走向了自己意愿的反面。子女教育的失敗讓諸多父母們痛惜不已。
“不是我們的孩子不優(yōu)秀，而是我們做的還很不夠?！边@是我在一次初中生家長會上的發(fā)言，當(dāng)時贏得了與會家長們的強(qiáng)烈共鳴。
無庸置疑，如今的孩子相比80年代以前的同齡孩子要聰明得多。他們見多識廣、思維敏捷、思想早熟，諸多方面的表現(xiàn)常超出大人們的想象。然而，由于受功利社會大環(huán)境和應(yīng)試教育的熏陶，許多家長的教育觀念出現(xiàn)了嚴(yán)重的偏差，往往把孩子優(yōu)秀與否的標(biāo)準(zhǔn)定義到考試分?jǐn)?shù)上，唯分?jǐn)?shù)至上。分，牽動著家長們敏感的神經(jīng)；分，業(yè)已成了家長和學(xué)生的命根，從而忽視、耽誤了孩子在人格修養(yǎng)及其它方面素質(zhì)能力的發(fā)展。即使分?jǐn)?shù)考得好的孩子，他們發(fā)展的潛能和天性也被無情扼殺，辛辛苦苦培養(yǎng)出來的只是一個個對學(xué)習(xí)不感興趣的考試機(jī)器。社會的精彩紛呈需要各個方面、各個領(lǐng)域的人才。從個人的特點上來看，他們各有所長，有的孩子擅長學(xué)習(xí)考試，有的擅長運(yùn)動，有的喜歡音樂，有的擅自書法繪畫，有的工于文學(xué)，不一而足。做父母的要有充分的耐心和智慧，善于發(fā)現(xiàn)自家孩子的閃光點和長處，因勢利導(dǎo)，順勢而為。那種以人之長比己之短的盲目攀比，不僅不智，而且會讓孩子誤入歧途。急功近利的心態(tài)，拔苗助長的作為時常讓家長們違背孩子教育成長的規(guī)律，遺憾孩子終生。
其實，在孩子的成長過程中，做好父母，與孩子一起成長對子女教育尤為重要。
父母是孩子的第一任老師，家庭是孩子的第一所學(xué)校，家庭教育發(fā)揮著比學(xué)校教育更為重要的作用。父母的舉手投足、一言一行對孩子影響甚大，對其人生觀、世界觀、價格觀的形成以及待人接物的態(tài)度、學(xué)習(xí)生活習(xí)慣的養(yǎng)成有著決定性的意義。據(jù)國外有關(guān)研究資料，罪犯的后代犯罪的幾率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于正常人群。在很多時候，孩子之所以會犯錯，責(zé)任不在孩子，而在父母。是父母不經(jīng)意間的言傳身教悄然讓孩子發(fā)生著改變。在這方面有太多的事例，也有著深刻的教訓(xùn)。不難想象，一個游手好閑、吃喝玩樂的家長會教育出怎樣的孩子。要教育好孩子，加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)有著重要的現(xiàn)實意義。
對孩子的愛，不僅僅體現(xiàn)在為孩子提供優(yōu)越的物質(zhì)條件，重要的是要為孩子的健康成長營造一個寬松適宜的社會和家庭環(huán)境。而這方面恰恰是許多家長做不好、做不到的。
“孟母三遷”的故事是家庭教育的經(jīng)典，孟母是我們當(dāng)家長的典范。古人云：“近朱者赤，近墨者黑?！比耸巧鐣缘膭游铮粋€人如果經(jīng)常接觸高尚的人，人性就會向善，如果與卑鄙的小人在一起人性就會趨惡，這都是社會環(huán)境影響的結(jié)果。對心智尚不成熟，缺乏是非判斷力的孩子而言，社會環(huán)境對其影響的作用更加明顯。作為父母，對孩子的生存環(huán)境要有一個清醒的判斷和認(rèn)識，要高度關(guān)注孩子的交友圈，對孩子的一些“不良伙伴”要早發(fā)現(xiàn)、早隔離、早處置。
與孩子一起成長，要努力營造幸福和諧的家庭氛圍。家庭是孩子成長的港灣，一個處于風(fēng)雨飄搖、經(jīng)常爭吵打鬧的家庭會給孩子造成巨大的心理創(chuàng)傷。多數(shù)離異或單親家庭的孩子在心理、性格上或多或少均存在缺陷。在幸福和諧中長大的孩子一般性格比較開朗、陽光、自信、充滿愛心，而且喜歡與父母交流，很少發(fā)生自閉癥。這就要求我們做父母的要注意自己的言行，努力克制自己的不良情緒，尤其不能當(dāng)著孩子的面大動干戈。
與孩子一起成長，要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我有一個觀點，叫做看書柜識孩子。即到一個家庭做客，通過觀察其讀書藏書氛圍就可大致判斷家庭教育的狀況。過去講書香門第，在書香的熏陶下成長的孩子，其學(xué)養(yǎng)一定會與眾不同。如果條件允許，建議做父母的要經(jīng)常與孩子一起讀書，潛移默化中孩子就會對書本產(chǎn)生興趣，就會養(yǎng)成讀書學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)能力，亦即自學(xué)能力，對一個人的一生至關(guān)重要，家長們要為孩子做出榜樣。如果家長們一閑下來，就與人喝酒、打牌、打麻將，或只顧自己看電視、上網(wǎng)、玩游戲，怎么有資格教育孩子？又怎么去培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？當(dāng)然，由于家長個人興趣或職業(yè)所限，強(qiáng)迫自己坐下來讀書雖然不太現(xiàn)實，但管住克制自己一些對孩子學(xué)習(xí)可能造成不利影響的嗜好還是可以做到的。
與孩子一起成長，要做到寬嚴(yán)適度。一棵小樹苗在生長過程中難免會生出一些不必要的枝叉，如不及時將其去除會影響樹木的茁壯成長。教育孩子同樣如此。孩子都會犯錯，當(dāng)家長發(fā)現(xiàn)了孩子的錯誤或缺點后要引起必要的重視，更不可嬌慣。片面認(rèn)為是小孩子頑皮所致，沒什么大不了，只是做一些輕微訓(xùn)斥或象征性懲罰的辦法實不可取。要知道，毛病一旦成為習(xí)慣就很難糾正，甚至?xí)`孩子一生。糾正孩子錯誤或缺點的方法仁者見仁，智者見智?！袄前帧笔挵儆佑谩按颉钡慕逃绞剑瑢⑺膫€孩子送進(jìn)北大，其之所以成功，我認(rèn)為他是深諳教子之道，懂得怎樣激發(fā)孩子的潛能，懂得怎樣讓孩子回歸正常軌道?！按颉币v究時機(jī)、方法、力度和藝術(shù)。即便贊成“狼爸”，我反對動輒就打孩子，打的次數(shù)盡量要少，給孩子留下改正的空間，讓孩子明白挨打的理由，從內(nèi)心里真正認(rèn)識到過錯并加以改正。要強(qiáng)調(diào)的是，“打”一般要在十歲以前，十歲以后盡可能不要去打，因為一旦引起了孩子的叛逆心理，局面將很難收拾。在家庭教育中最忌溺愛。溺愛是孩子成長的溫柔殺手，它會使孩子養(yǎng)成以自我為中心的習(xí)慣，導(dǎo)致善惡是非不分，驕橫跋扈。這種愛其實質(zhì)是一種害。對發(fā)生在孩子身上的道德是非問題，如無節(jié)制上網(wǎng)、玩游戲、看電視、奢侈比闊、聚眾滋事、吸煙喝酒等一定要設(shè)法及時糾正，容不得半點懈怠，千方百計幫助孩子樹立良好的道德判斷力和自我控制能力。
與孩子一起成長，要與孩子保持良好的溝通。孩子是一個有思想的獨(dú)立的人，不是父母的副產(chǎn)品。除了關(guān)心孩子的冷暖以外，要經(jīng)常與孩子推心置腹，隨時掌握孩子的思想波動和情緒變化。盛氣凌人的訓(xùn)教或不聞不問都會拉大他們與父母的距離。與孩子真心交朋友，讓孩子有想法、有委屈樂意跟父母交流，從而消除他們對父母的不信任感或敵意，從容接納父母的意見建議。在交流中，要引導(dǎo)孩子樹立遠(yuǎn)大的理想抱負(fù)，建立起學(xué)習(xí)的信心，學(xué)會正確面對困難和挫折。溝通交流有很多方式，如談心、陪孩子旅游、做游戲、熱點問題討論、和孩子一起參加文體活動、給孩子寫信等。有效的溝通交流能讓孩子對家庭多一分愛與擔(dān)當(dāng)，理解生活的不易和父母的辛勞。
與孩子一起成長，父母要有所為有所不為。要舍得放手，讓孩子盡早養(yǎng)成獨(dú)立生活的習(xí)慣，我不贊成陪讀、處處接送、日常家務(wù)不讓孩子參與的做法，這樣會助長孩子的懶惰心理，不利于培養(yǎng)其應(yīng)對困難和獨(dú)立自主的生活能力。要善于發(fā)現(xiàn)和鼓勵孩子的好奇心，培養(yǎng)孩子豐富的想象力。尊重孩子的興趣和選擇，做父母的不要拿大人們的思維習(xí)慣去限制孩子，只要無害，盡可放手讓其去玩，在玩中讓孩子充分放心想象的翅膀。愛因斯坦說：“想象力比知識更重要。因為知識是有限的，而想象力涵蓋世界的一切，實現(xiàn)著進(jìn)步，并且是知識進(jìn)步的源泉?！?/p>
國人幾十年來對“錢學(xué)森之問”揪心不已，這既是對中國現(xiàn)行高考制度、學(xué)校教育的拷問，也是對中國家庭的拷問。“為什么中國培養(yǎng)不出世界一流的人才？”政府要反思，學(xué)校要反思，家長們同樣要反思。如果做家長的能夠真正做到與孩子一起成長，孩子一定會有一個光輝燦爛的美好未來，中國的教育一定會走出一片新天地。
開學(xué)第二周了，每一次總會有些小感觸，在帶啟蒙中心得時候，就提醒過自己小孩子的模仿能力特別強(qiáng)，一定要注意自己的言行舉止，以及自己身教的重要性，這些天，每當(dāng)我說：“快點把水龍頭關(guān)上，不能浪費(fèi)水”，之類的話，就會有個小小的身影在我背后，跟著我學(xué)“快點水龍頭關(guān)上，不能浪費(fèi)水”。馬上我就意識到自己的錯誤了，立馬改口“請你把水龍頭關(guān)上，我們不浪費(fèi)水”后面的小身影，也改口了，和孩子們相處，能與他們坐在一起時，我盡量不“高高在上”因為我也會驕傲，能和他們以“我們”相稱，盡量不用老師相稱，可能是之前的代課習(xí)慣，導(dǎo)致了自己在孩子們面前總喜歡“高高在上”的，這個要改正，不然就會成為我成長的“困擾”。
孩子們到這里來上學(xué)，我們所做的事情就要為他們得一輩子負(fù)責(zé)，曾經(jīng)我很疑惑這個問題什么是一輩子的“好”而我的母親給了我一部分答案，她給我最“狠”的教育模式，同時也給了我，活在這個世界上的最大本領(lǐng)：獨(dú)立、自強(qiáng)！看向現(xiàn)在的孩子他們獨(dú)立嗎？長大以后能承受現(xiàn)在社會的巨大壓力嗎？有又誰能給我一個堅定的答案！孩子們現(xiàn)在的習(xí)慣好嗎？五六歲的孩子連最基本的“父母呼，應(yīng)勿緩”都做不到，孩子們總有一天會獨(dú)自飛翔，我們現(xiàn)在要做的就是多給孩子們儲備“精神食糧”。而不是給孩子最好的“保護(hù)”。
孩子的成長也是不能操之過急的，孩子們現(xiàn)在的好習(xí)慣與壞習(xí)慣改變或者沒有改變都不要著急了，成長本來就是一個循序漸進(jìn)的過程，現(xiàn)在孩子所有的改變也可能只是適應(yīng)新環(huán)境而做出的某個“假象”而已，隨時都可能面臨“反彈”，而我們要做的就是循環(huán)引導(dǎo)。在和家長聊天的過程中不難發(fā)現(xiàn)，家長們對學(xué)校報的期望很大，希望學(xué)校能夠改變自己的孩子，而我們能做的也只有為孩子營造一個好的氛圍，盡我們最大的努力無引導(dǎo)孩子，真正能改變孩子的還要靠家長本身。
在這個的學(xué)習(xí)過程中，我不知道自己能堅持初心多久，會不會哪天就因為自己的驕傲而遺忘了，我只希望我可以做好自己的“本分”。
今天值早班，我和幾個大班的孩子在一起很悠閑地說著話，互相交流著有關(guān)自己和身邊有趣的話題，我提議一起去看看老師種的菜長的怎樣了。在我的招呼下，孩子們興高采烈地跟隨我向菜地出發(fā)，有幾個很興奮的孩子蹦蹦跳跳地跑在前邊，有幾個跟隨在我的身后，邊走邊和身邊的伙伴說話。這時有個男孩子很自然地依偎在我身邊，我也感覺到了，即刻輕輕地把胳膊搭在了他的肩上。剛走幾步，有個孩子“嫉妒”了，“你看你這樣很像是園長老師的孩子”，惹得旁邊的孩子笑起來，這個孩子仰頭看著我，有點不好意思的樣子。我說：“你們愿意當(dāng)我的孩子嗎？孩子們異口同聲地喊著“愿意——”，這時有個孩子也快速拉起我的手，在孩子們前呼后擁下，一絲絲帶著暖意的風(fēng)，輕輕吹拂過我的臉頰，心情是別樣的清澈，身體有種飄然的感覺，我真切地感受到幸福的氣息。此時此刻幸福的感覺和愛的情懷溢滿我的心扉。
小路兩邊花紅草綠。更讓人浮想聯(lián)翩，孩子們邊走邊七嘴八舌地說著，偶爾還為了一個疑問而發(fā)生爭論。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，看到菜地，幾個孩子高呼：“你看老師種的菜，這么多呀！”還有的孩子說：“園長老師，這是什么菜呀？怎么是紫色的？我吃過紫色的菜，舌頭也變紫了?！比莵泶蠹业囊魂囆β??！斑@菜什么時候熟呀？辣椒真得很辣嗎？這是什么花？”一個個問題從孩子的小腦袋中激烈的涌出，站在我面前爭搶著考我，讓我有些招架不住了。
這是一個很美的早晨，我在一天的開始，便收獲到了最美的幸福，它讓我感覺到新的一天如此美妙。更美的是，這樣的心情我和孩子們共同得到了分享。我在想，有時我們需要的知識，除了從課本中學(xué)到的之外，更多的來自于生活之中的感受和體驗，只要我們放下成人的心情和眼光，走進(jìn)孩子，與他們零距離的接觸交流，就會有意想不到的收獲和驚喜。
幸福是什么？幸福就是每天做自己喜歡的工作，天天和孩子在一起。幸福就是一個過程，這個過程需要我們用心去經(jīng)營，別讓繁瑣的事情糾纏住我們的腳步，把時間交給孩子，多與孩子們在一起，就會收獲到最美的幸福時光。
與孩子一起成長演講稿篇十九
和你一起成長的人都有哪些呢?家人，朋友，同學(xué)都和你有什么樣的成長經(jīng)歷呢?以下是小編整理了關(guān)于我們一起成長。
演講稿。
希望你喜歡。
朋友，需用心去經(jīng)營，需有一定的藝術(shù)性。不是在講教，而是有切身的體會。對一個朋友，且不論男女朋友，不能太過于重視，否則對方會覺得壓力很大，會被你的重視壓的喘不過氣，但又不能過于疏忽，過于疏忽，可能就不會在有聯(lián)系。有的朋友，你如果太重視他，會讓他覺的交你這個朋友很累，就是因為你太重視他了，讓他感到壓力，也會讓自己過的很辛苦。生活中并不是所有的人都能成為朋友。
每個人都有自己的人生態(tài)度、處世方式、情趣愛好和性格特點，選擇朋友也有各自的標(biāo)準(zhǔn)和條件。我交朋友的原則是追求心靈的溝通。我常想，人生活在世界上，離不開友情，離不開互助，離不開關(guān)心，離不開支持。在朋友遇到困難、受到挫折時，如果伸出援助之手，幫助對方度過難關(guān)，戰(zhàn)勝困難，要比贈送名貴禮品有用的多，也牢靠得多。既為朋友，就意味著相互承擔(dān)著排憂解難、歡樂與共的義務(wù)唯此，友誼才能持久常存。
朋友的相處傷害往往是無心的，幫助卻是真心的，忘記那些無心的傷害;銘記那些對你真心幫助，你會發(fā)現(xiàn)這世上你有很多真心的朋友……在日常生活中，就算最要好的朋友也會有摩擦，我們也許會因這些摩擦而分開。但每當(dāng)夜闌人靜時，我們望向星空，總會看到過去的美好回憶。一些瑣碎的回憶為我寂寞的心靈帶來無限的震撼!就是這感覺，令我更明白朋友對我的重要!當(dāng)你心情沮喪的時候，當(dāng)你灰心失望的時候，當(dāng)你覺得好友漸漸淡漠的時候，請珍惜朋友真摯的友情，不管是在網(wǎng)絡(luò)的友情還是現(xiàn)實生活中的，友誼如同空氣如水，不要到失去的時候才痛感它的可貴。
我想永遠(yuǎn)擁有許多真心的朋友，但我深知這是不可能的離散聚合，應(yīng)順其自然，不必勉強(qiáng)。屬于我的朋友，會向我走來，不屬于我的朋友，留也留不住，如果真到了一躬而別的時候，無須哀怨，更不能太計較太執(zhí)著了，權(quán)且將人生悲涼灰頹的一面獨(dú)自吞咽，再將亮麗壯美的品質(zhì)展示給他人，用生命去體驗人生就是。因為人活著不是為了痛苦。
每份淡漠下面也都隱藏著很深的寂寞和渴望。每個人都有自己掙扎的痛苦與心路歷程，默契不過是因理解自己而彼此理解，只有和諧才是身心疲憊時依然不泯的微笑?；ハ嗟牡肽?，互相的牽掛，與互相的愛護(hù)便是人世間最最難得的情感撫慰，是朋友之間最難割舍的真情。好友之間所以能長期共存，正是因為有了這種心靈間的相互依存與默契，唯此孤獨(dú)的人生才變得豐富而深刻。能夠擁有一位好友，一位至交，便擁有了一生的情感需求，好友如衣食，如日月，如自已的影子，最孤獨(dú)時，無論相隔千里萬里，好友都會如期而至，不說一句話，感受也是雨露的滋潤，心靜如鏡，心境如云。
行嗎?
記憶里，童年的天空清透清透。輕輕一下，就掐出水。
日子在腳下，腳下踩出平靜的聲音。終于，我不知不覺地成長了。后來，在某個清晨的鏡子里，看見微笑，熟悉而陌生的微笑。兒時的影像是珍貴的，回想從前，在易碎而晶瑩的玻璃柜里，沒有出沒。新的生活時代代替了回憶，填補(bǔ)了心中的空白，讓理想蠢蠢欲動。
驀然回首，發(fā)現(xiàn)我們已漸漸長大。不知從什么時候起，18歲這個字眼已時常掛在嘴邊。曾幾何時，認(rèn)為18歲是那么神圣，只知道那時我們長大了，成人了，可以飛得更高更遠(yuǎn)。而此時，當(dāng)我真正要面對它的時候，突然感到一種莫名的手足無措。我擔(dān)心自己是否能夠充分理解18歲這一平凡數(shù)字所蘊(yùn)藏的豐富內(nèi)涵，但我明白，18歲意味著責(zé)任。也許成長本身就是一種責(zé)任吧!
曾經(jīng)苦澀的日子，在回憶的畫面里，已釀成芬芳。每當(dāng)夜幕邁著輕盈的步伐姍姍而來，白晝的繁榮和喧鬧漸漸銷聲匿跡，在朦朧和寧靜的夜晚，我常常陷入無邊的回憶之中。在回憶中，那曾經(jīng)許下的愿望與美麗的諾言，那執(zhí)著的堅持與不懈的努力，都化為幸福的葉片，被我精心收藏。
是的，成長記錄著痛苦，也鐫刻下歡樂。沿著成長的足跡，一步步，我們擊向成熟.走向未來。
時間從指間不經(jīng)意地彈落，往昔的格子爬滿了蜘蛛的足印。它正在里面結(jié)網(wǎng)，把每一個格子都塵封起來，只是有的地方密密麻麻模糊難辨，有的地方稀稀疏疏明朗清晰。這種感覺是用灰土裹著的黃金，如果不去品它，便永遠(yuǎn)不知道它的真正價值，那就是成長的故事。
成長是一曲剛健的歌謠。走進(jìn)田間地頭，聽拔節(jié)聲聲，走進(jìn)森林曠野，聽萬籟和鳴。噪動與喧騰，追逐與奮爭，這就是成長的旋律。在成長的行列里，彈奏的是輝煌的音響。
成長是—道色彩的流程。飄去了鮮艷的連衣裙，飛走了粉紅的蝴蝶結(jié)。一身校服，一圍凝重的色彩。不見了童話書上多彩的封面，看到的是教科書一臉的嚴(yán)肅。堆積的課本一如大山的深沉。—切浮躁歸于沉靜，昔日絢麗的色彩只去裝點青春的夢境。
成長是緩緩流淌的溪流。悄然地，我們就長大了。學(xué)會了堅強(qiáng)，學(xué)會了坦然。同時，也學(xué)會了修飾與包裝。似水流年，流走了少年的純凈與質(zhì)樸，正如葦岸在《白樺樹》中所述：在白樺樹的生長歷程中，為了利用生長，總是果斷地舍棄那些側(cè)枝和舊枝?？梢哉f成長是—個兌變的過程，由簡單到復(fù)雜，由幼稚至成熟。每蛻去一層軀殼，痛苦在所難免。作家劉墉說，成長是—種美麗的痛。
成長也是艱難的跋涉。穿越《傷心地鐵》后，是—條曲折的山路，身后蜿蜒，腳步依稀前面，長滿荊棘，堆滿鮮花。勇敢地追尋，路就會在腳下延伸，成長即路。
成長的故事很多很多，有歡樂也有悲哀;成長的歲月很長很長，需要我們一點一滴去感悟。歲月不會回頭，抓住今天的每一秒，把希望系于明天的彩云，成長就是希望編織的彩帶，串連回憶和向往。
鳥兒在陽光下歡樂翱翔，花兒在陽光下盡情開放。而我們也在陽光下健康成長。
回首漫漫成長路，我們始終沒有缺少過陽光和雨露。
我在陽光下成長，因為有了同學(xué)。在校園里，我們一起學(xué)習(xí)，一起生活。有一次，我忘了帶校服的費(fèi)用，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。這錢當(dāng)天上午就必須上交，而我中午才可以回家。正當(dāng)我心急如焚的時候，同學(xué)們七拼八湊，將自己身上帶的零錢湊起來幫我交了校服錢，我十分感動。雖然平日里大家或有些小摩擦，但從不記恨，在關(guān)鍵時刻，始終記得自己是大家庭的一份子，會伸出自己的援助之手。在這暖暖的同學(xué)身邊，我快樂成長。
我在陽光下成長，因為有了老師。俗話說得好，一日為師，終身為父。沒有老師對我們的諄諄教導(dǎo)，就肯定不會有我們今天的成績。記得有一次，我的考試成績在班中已經(jīng)十分靠后了，我知道自己十分不應(yīng)該那么粗心，對不起老師、對不起父母。我對自己失去了信心和希望。誰知，老師主動找到了我，幫我分析原因并且鼓勵我，我明白了，自己最不應(yīng)該的是，只經(jīng)歷一次失敗就一蹶不振。于是，我發(fā)奮學(xué)習(xí)，將更多的精力投入到學(xué)習(xí)中。之后，我再也沒讓老師失望過。親愛的老師，您那赤誠的哎，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點燃了多少青春，催發(fā)了多少征帆。在您的教育下，我快樂長大。
我在陽光下成長，因為有了父母。我一出生，父母便是我的第一任老師，是他們將我辛勤的撫養(yǎng)長大，培養(yǎng)成人。無論我遇到多大的困難，他們都是我最溫暖的港灣;無論做錯了什么事，他們都會悉心教育我。有他們的地方，才是我真正的家。在你們的影響下，我快樂成長。
因為有了你們，我的生活充滿了陽光。
與孩子一起成長演講稿篇二十
期中考試前幾日，在放學(xué)回家的路上，兒子忽然問我：“媽媽，你現(xiàn)在的愿望是什么？”“你和妹妹能健康快樂的成長成才，就是媽媽最大的心愿??！”“媽媽，你知道我現(xiàn)在的愿望是什么嗎？我好想養(yǎng)一只小動物，像小白兔和小狗，小鳥，這樣你和爸爸不在家時，我和妹妹就不感覺孤獨(dú)了?！甭牭桨藲q的孩子提及“孤獨(dú)”二字，做為課余生活中時常伴隨孩子們左右的媽媽，我的心倏然緊縮了一下，有點隱隱的痛?！芭?？媽媽不是經(jīng)常都陪著你們嗎？每周也都帶你們外出游玩。家里你們不是也在養(yǎng)魚，養(yǎng)花嗎？養(yǎng)小動物需要很多時間來照顧的，你和妹妹很多事情還需要媽媽來幫忙，再說你們倆相互還有個伴，很多同學(xué)家里不是只有一個孩子的，那豈不是更孤獨(dú)了？”“我們就是想要嘛！可以找它們說說話?！蔽艺{(diào)整了自己的情緒，或許孩子們說得沒錯，孩子們的心靈不只是需要家長們的陪伴。讓他們也學(xué)會照顧小動物，不也更能體諒大人的辛苦嗎？“等你們倆期中考試都拿了獎狀就給你們買鳥，好嗎？鳥好養(yǎng)，買回了可要每天寫觀察日記啊！”聽到有買的希望，兩個孩子可高興了，點點頭，發(fā)誓一定好好學(xué)，好好考。
考試的當(dāng)天上午放學(xué)時間，先接到剛考完語文和英語的兒子。在等待女兒的同時，問及兒子考得怎樣，兒子自信滿滿的說，感覺很不錯！可我一直擔(dān)心剛接觸作文的兒子，底子薄。這半學(xué)期來，每次寫作文，真讓我傷腦筋。老師為了強(qiáng)化學(xué)生的作文，考試前半月，幾乎是每天一篇作文做為家庭作業(yè)，真不知是在強(qiáng)化剛接觸寫作的學(xué)生，還是家長？擔(dān)心作文會有失誤，趕緊問他作文是啥題目？“媽媽，是《我眼中的秋天》，感覺寫的還不錯，我還引用了課文里的幾個句子呢！英語考得也不錯，沒有100，也有90多吧！”呵呵，看看，這就是我家自信的兒子，光有自信沒用，關(guān)鍵看結(jié)果?？磥斫?jīng)常晚睡前讓他多讀，多背課文還是有益的。還沒等我接話，兒子又繼續(xù)了：“媽媽，要是我拿了獎狀，妹妹沒拿到，也可以給我買鳥嗎？”這么自信，嘿嘿，媽媽可等著看成績呢：“那還要看你們的表現(xiàn)呢！”
考試后的第一個星期一，兒子中午放學(xué)，剛一見到我，就迫不及待的說道：“媽媽，我數(shù)學(xué)99.5分?！笨赡軗?dān)心我問他為何丟掉0.5分，還沒等我開口，他接著說：“我是最高分！媽媽，你知道嗎？第一節(jié)課我就知道成績啦，后來就一直盼著早點回家，好早點告訴媽媽高興高興。”兒子一直喜歡和我分享他在學(xué)校的喜與憂。數(shù)學(xué)是他的最愛，曾經(jīng)經(jīng)常因他的頑皮大意，期考時完成試卷后還剩很長時間，他就利用這“無聊”的時間趴在桌上睡一覺，還跑出了洗手間一趟（老師強(qiáng)調(diào)過期考在同一時間可允許一人外出），雖說結(jié)果不是第一就是第二，但當(dāng)我檢查他試卷的丟分情況時，很簡單的`題目丟分令兒子在我的追問下，感覺到確實是自己的失誤，發(fā)誓說，以后一定好好檢查。
兒子的一等獎的獎狀發(fā)下來了，看著自信的兒子高興的說：“終于把我們班的xxx打敗了，他只拿了二等獎！”為免兒子再次產(chǎn)生驕傲自滿的情緒，我本能的拿出了試卷，嘿嘿，你得意吧？先看丟分情況，看你能不能過媽媽這雙法眼。20分的滿分扣掉了2分，還過得去。但其它丟分，不是字寫錯，修改時沒擦干凈扣分，就是填寫近義詞時，把握的不夠準(zhǔn)確，再就是課外閱讀分析的不夠透徹。唉，還需多加強(qiáng)課外閱讀。于是，在試卷上寫下了需加強(qiáng)課外閱讀和詞語練習(xí)，才簽上大名，令此時驕傲的兒子一下收斂了許多。
前一晚，一年級的女兒望著哥哥的獎狀，還面帶失望的說：“這次怕是沒機(jī)會拿獎狀了，只有努力爭取下次了，媽媽可別說我啊，我以后一定會努力的，我就是怕媽媽說我。”說完，抬眼怯怯的看了看我。呵呵，剛考完試時，還說挺有自信的。還說考試時，有個題沒弄清題意還問了老師，真夠膽大的，考試時還敢問老師，哈哈！看我笑了，女兒接著說：“不是媽媽說的，不懂的要問老師的嗎？不過，老師沒告訴我。”這張小嘴還挺能說的，考試時還能問老師？第二天，女兒也出乎意料也拿回了初入小學(xué)的第一張二等獎狀。拿著獎狀的女兒回到家，還沒放下書包，就忙著去廚房找我。翻出她的試卷一看，問老師的題目竟是填韻母要不要加聲調(diào)？虧她小腦袋想得夠復(fù)雜的，其它丟分的都是粗心大意所致。望著女兒初拿獎狀的喜悅，我不忍說她，把試卷拿到她的面前，鼓勵地說：“這些題你不是都會嗎？再仔細(xì)一點，不就是100分了嗎？”女兒點點頭，認(rèn)可了我的說法：“以后我一定會仔細(xì)的，爭取下次考100分?！?/p>
考試雖然剛結(jié)束了，但每次在接孩子放學(xué)的校門口，就有很多認(rèn)識、不認(rèn)識的家長朋友們前來與我搭訕，或電話、網(wǎng)絡(luò)中留言，請教我是如何如何教育好孩子的?；蛟S正是我?guī)е毖坨R的斯文樣，給人的一種錯覺吧。朋友們總開口就說，你一定是位老師吧？難怪你的孩子成績那么好。任憑我怎樣解釋，她們都不相信。在這里，我很誠懇的對各位朋友說，對于如何教育好孩子，我并沒有其它訣竅，只有兩個字送給各位朋友：耐心！我只是一位很普通的家長，教育好孩子，相信我能做到的，朋友們一定也能做到。
陪孩子們學(xué)習(xí)、玩耍、交流、溝通，都需要做家長的我們有很好的耐心。耐心地變著各種方法引導(dǎo)孩子們愛學(xué)習(xí)，在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。面對孩子，家長們還需要耐心的多聽少說，引導(dǎo)孩子多說，在交流中去發(fā)現(xiàn)孩子們的喜怒哀樂，優(yōu)點與不足，并及時的糾正與鼓勵。
父母是孩子的第一任老師，也是孩子最親的人，我一直都認(rèn)為“沒有教不好的孩子，只有不好的父母”，要想孩子好，首先要父母領(lǐng)取“上崗證”。教育孩子的路還很長，做為家長的我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)，培養(yǎng)孩子從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣真的是非常重要，而且只有在這個基礎(chǔ)上，我們家長才能正確的教育好孩子，孩子也能較容易地接受我們的教育方式，這樣才能健康成長。
做個有責(zé)任型的家長，讓我們一起用心去愛孩子，伴隨孩子一起成長吧！
與孩子一起成長演講稿篇二十一
又是一年開學(xué)季，孩子開學(xué)已經(jīng)幾個星期了，我開始忙碌了起來，每天除了工作就是輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，這樣的學(xué)習(xí)陪伴成了我的必修課，也是我和孩子一生中難忘的成長經(jīng)歷。
記得兒子孩子正式入學(xué)成為一名小學(xué)生,我們也正式榮升為小學(xué)生的家長時,那一刻，我流著幸福的眼淚,告訴自己孩子終于長大了,可以自己獨(dú)立學(xué)習(xí)了,這份喜悅像是心里沉甸甸的石頭終于落下…..!然而，事情并不像我們想像的那么簡單，激動之余才發(fā)現(xiàn)，孩子入學(xué)才是父母和孩子共同學(xué)習(xí)成長的開始!
第一周上學(xué)，孩子不是忘帶書本就是丟東西，課間還像在幼兒園一樣自由嘻笑打鬧…..無需老師描述,我們都可以想像那是怎樣的場景.沒有規(guī)矩就不成方圓,我想這便是我們家長學(xué)習(xí)的開始—讓孩子意識到上小學(xué)的意義,漸漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)及行為習(xí)慣,改變首先得從自身做起.于是,我開始每天提醒孩子放學(xué)或晚上做完作業(yè)檢查書包里書本是否完整、提醒他對照第二天課程表準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品、和第二天要穿的衣服鞋襪....《21天習(xí)慣養(yǎng)成法》的書上也告訴我們，養(yǎng)成一個良好的行為習(xí)慣除了要堅持始終如一，還要及時發(fā)現(xiàn)過程中的問題并加以強(qiáng)調(diào)修正。后來孩子因為有兩次忘記帶書本檢討了自己行為,但歸根還是在于我沒有教他一些方式方法從根本上解決問題.于是，我便做了些書簽放在他的筆袋里，還有小卡片貼在他的小書桌上都可以時刻提醒他應(yīng)該做的事情。
學(xué)到拼音部份的時候，孩子開始混淆聲母韻母。我也因為地方語音的問題常跟孩子爭辯，除了煩燥著急，也很無奈。因為擔(dān)心自己發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)教錯孩子，心里或多或少是膽怯矛盾的。后來，我決定去請教孩子的語文老師關(guān)于如何輔導(dǎo)小孩學(xué)習(xí)拼音的問題，經(jīng)過溝通后我開始有了自信，開始堅持每天跟孩子一起復(fù)習(xí)閱讀，不懂的地方也會勇敢的告訴孩子一起上網(wǎng)查資料或是查字典，慢慢的我們都掌握了一些方法和規(guī)律。那段時間，真正的體會到學(xué)習(xí)是一件溫故而知新的事情，家長也應(yīng)該虛心地向老師或孩子請教學(xué)習(xí)。
第一次上美術(shù)課后，和孩子聊天時發(fā)現(xiàn)他課間畫的畫沒有交，聊了很久才問出沒交的原因，孩子說：“因為我畫得不好，快下課了我也沒有畫完，怕同學(xué)和老師笑話我，所以就沒有交。”那時他是怯懦的，因為其他同學(xué)畫的都比他好，所以擔(dān)心同學(xué)笑他。而我除了心酸，只能給他鼓勵，讓他自己學(xué)會面對。告訴他：”只有去認(rèn)真做了才知道自己能不能做好，如果你都不愿意動手去做，就懷疑自己做不好，那么你每次都完不成作業(yè),而你永遠(yuǎn)都學(xué)不會畫畫，那樣才會被別人看不起，會被嘲笑….”我對他沒畫完的畫表揚(yáng)了一翻,便從畫畫前需要做好主題構(gòu)思到布局,再到填色問題提出了我的想法和建議后,他就獨(dú)立地完成了那幅沒交出去的畫,并在以后的作品中都能夠大膽地去表達(dá)想法。我知道孩子不是不愿意做，只是擔(dān)心自己做不好而受到別人的責(zé)怪和嘲笑，每個人都會遇到怯懦的時候,但只要能勇敢面對并付諸于行動,你將收獲的不僅僅是眼前的作業(yè),更多的`是一次挑戰(zhàn)自我的收獲,這也是成長過程中必須經(jīng)歷的歷程.
提到培養(yǎng)孩子的動手能力就不得不提做手抄報的事了，第一次接收到老師布置做手抄報的作業(yè)時，我和孩子都像是接收到一項艱巨的學(xué)習(xí)任務(wù)。剛開始以為在網(wǎng)上查找一些手抄報資料，照著做就可以了，結(jié)果，我們根本不知道如何開始。從兩個人傻眼到后來做廢了好幾張紙，從開始報怨到想要放棄….就像是找不到方向的小鹿四處亂撞.后來孩子說作業(yè)明天就得交，今天必須要完成，我又笑呵呵地安慰兒子說:“沒事,我們接著做,凡事只要努力做了就好,不做怎么知道我們做不好呢?”于是我們又開始做了起來。孩子因為剛學(xué)拼音不會寫漢字，于是孩子負(fù)責(zé)畫畫填色，我寫文字內(nèi)容，就這樣花了3個小時終于完成了，雖然不算漂亮新穎，但是我和孩子共同完成的第一份手抄報，也是一次因為堅持與合作才擁有的收獲，這樣的經(jīng)歷是有著不同意義的快樂!
人們常說：信任方能始終!我想，家長也應(yīng)該給予孩子應(yīng)有的信任和支持，學(xué)會獨(dú)立思考，放手讓他去做，才能真正收獲學(xué)習(xí)成長的快樂。就像這學(xué)期，孩子在做看圖數(shù)圖形的時候，他認(rèn)真而自信的完成了作業(yè)，我檢查作業(yè)簽字時，對他的答題并不滿意，告訴孩子數(shù)錯了強(qiáng)行要求他改掉。第二天孩子回家難過地告訴我：“媽媽，我就說了，不能這樣數(shù)，你不相信我，結(jié)果就錯了!….”那時,我是難過和自責(zé)的!因為我的不信任,固執(zhí)地以為自己才是對的,不聽他的講解強(qiáng)行要求改過來,所以做錯了.我想，有時候我們總是站在一個家長的至高點而不聽孩子的想法,拒絕他們的表達(dá)，對他們的做法行為評頭論足這樣真的對嗎?因為不信任,而導(dǎo)致他拒絕與你溝通;因為你不愿聆聽而使孩子和你之間產(chǎn)生了越來越遠(yuǎn)的距離,這不是我們作為家長所期待的，也是不利于孩子健康成長的。
我常常跟孩子開玩笑說：“媽媽現(xiàn)在也是小學(xué)生，是個年紀(jì)比較大的小學(xué)生，所以我要和你一起上學(xué)，你就是我的同學(xué)，也是我的老師…..“，偶爾我也會像個孩子一樣向兒子請教問題，他也總是樂滋滋煞有介事地思考，會像小大人樣的告訴我他的想法和結(jié)果。當(dāng)孩子跟我分享他的身邊的故事、朋友、學(xué)習(xí)、興趣時，我總會認(rèn)真的聽他說完，跟他探討著更深層次的問題，像是朋友間聊天的本能愉快而輕松。我想，這便是陪伴，也是學(xué)習(xí)成長的一種方式。
溝通總是會縮短人與人之間的距離,父母和孩子也一樣.愉快的溝通可以讓父母跟孩子像朋友一樣的相處,學(xué)會總結(jié)聆聽、教會方式方法、做好行為示范,讓孩子的學(xué)習(xí)變得更輕松愉悅、成長路上更加獨(dú)立自信,這便是我們應(yīng)該長期思考和學(xué)習(xí)的內(nèi)容，在陪伴孩子成長的過程中你也一定會有所收獲!
寫給親愛的寶貝!
與孩子一起成長演講稿篇二十二
尊敬的各位老師，家長及親愛的同學(xué)們：
您們好!
我是七零三班熊倩倩的家長，首先感謝老師給予我這么好的一個時機(jī)，能讓我站在這里和大家一起探討孩子的成長教育，我感到十分榮幸!
我的學(xué)生小學(xué)畢業(yè)，當(dāng)時我們選擇了宜昌英杰學(xué)?！踔?事實證明了一切!近一年來，我的孩子成熟多了，她的行為樸實，勤奮刻苦，不事張揚(yáng)，不求虛名，得到了周圍人的肯定。借此時機(jī)，我感謝各位老師對孩子無微不至的關(guān)愛，特別是屈金城老師落落大方的舉止，談吐非凡的氣質(zhì)，生活樸實的作風(fēng)，勤奮好學(xué)的精神，時刻潛移默化著我的學(xué)生，使她既學(xué)會了讀書，又懂得了做人。家庭是孩子的第二課堂，家長是老師的助手，在此，就孩子的成長教育談幾點自己的.體會：
第一：重視孩子的健康。
這里的健康，不僅指身體的健康，更為重要的是孩子的心理健康，要培養(yǎng)從標(biāo)準(zhǔn)自己的行為習(xí)慣做起，從增強(qiáng)愛國情感做起，弘揚(yáng)和平，勤勞勇敢自強(qiáng)不息的民族精神。使孩子的思想道德品質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)不斷得到提高。第二：把孩子當(dāng)作一個朋友，多理解，多表揚(yáng)，多鼓勵，少批評，不指責(zé)。
人與人之間的距離是需要溝通的，哪怕父母與孩子之間也不例外。我認(rèn)為：如果能找到適當(dāng)?shù)臅r間，跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關(guān)愛，那么我們會得到意想不到的收獲。
做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人，這也是家長最重要的任務(wù)。我常對女兒講：“我們不求無怨無悔，但求無愧于心?！蔽也磺蠛⒆愚k大事，但求腳踏實地的做好每一件小事?？梢圆辉诤踅Y(jié)果，但必須重視過程。
作為孩子，你們都希望自己是最棒的，將來的你們，有本領(lǐng)的吃本領(lǐng)，沒本領(lǐng)的吃苦頭。如果用淚水來悔恨昨天，不如用汗水來努力今天。與時俱進(jìn)!輝煌的明天等著你們?nèi)?chuàng)造!我的講話完畢，謝謝大家!
xxx。
20xx年x月x日。
與孩子一起成長演講稿篇二十三
教育擔(dān)負(fù)著點化和潤澤生命的任務(wù)，教師則是時代教育的旗手。葉圣陶曾經(jīng)指出：“教育工作者的全部工作就是為人師表，為人師表首先必須有高尚的人格作保證。教師，作為神圣而光榮的職業(yè)，肩負(fù)著培養(yǎng)祖國未來的重任，理應(yīng)以自己的高尚人格去塑造自己的學(xué)生和自己本身?！苯處煱駱酉褚幻嫫鞄?，樹立在學(xué)生面前。教師的一言一行，具有鮮明的示范性。因此教師只有具備美的人格魅力，具備高尚的師德，才能能感染、感化學(xué)生，形成號召力，教師的人格是滋潤孩子的營養(yǎng)。愛心、尊重、寬容、賞識作為教師的基本人格因素，是孩子成長的催化劑，是孩子人格發(fā)展的力量。
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)有個是十分精彩的比喻，他說：“教師要像對待荷葉上的露珠一樣，小心翼翼地保護(hù)孩子的心靈。晶瑩透亮的露珠是美麗可愛的，卻又是十分脆弱，一不小心露珠滾落：就會破碎不復(fù)存在。孩子的創(chuàng)造心靈，就如同露珠，需要教師和家長的倍加呵護(hù)?！边@種呵護(hù)就是愛。
在教育工作中，愛是基礎(chǔ)，愛是本質(zhì)，愛是師德的核心，愛是教師最基本的行為準(zhǔn)則，愛也是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)?？梢哉f：沒有愛，就沒有教育；沒有愛，就沒有孩子的一切；沒有愛，教師的生命也就失去了意義和價值。
教師對孩子的愛就像孩子心目中至高無上的母愛，這不是血緣關(guān)系，親情關(guān)系，而是教師職業(yè)的特有的道德準(zhǔn)則，也就是說，你是一個教師，就必須真心誠意地關(guān)愛你的孩子，應(yīng)該像母親愛自己的孩子那樣無私的關(guān)愛自己的孩子。愛生這是一個極其重要的教育因素，否則“教書育人”就達(dá)不到預(yù)期的目標(biāo)。
對社會發(fā)展的高度責(zé)任感。這種愛可在教育教學(xué)過程中創(chuàng)造良好的情景，使教書育人和學(xué)習(xí)知識都變得生動活潑，可轉(zhuǎn)化為孩子對教師的信任、尊敬和熱愛，也可激勵孩子學(xué)習(xí)的積極性和主動性。熱愛孩子主要表現(xiàn)在要尊重孩子，建立平等、和諧的師生關(guān)系，善于發(fā)現(xiàn)和發(fā)揚(yáng)孩子們的優(yōu)點，能夠接受來自孩子的正確意見，對孩子不諷刺、挖苦、歧視、體罰等。熱愛孩子更要表現(xiàn)在嚴(yán)格要求孩子，使孩子學(xué)有所得，學(xué)有所成，促進(jìn)孩子全面、主動、健康發(fā)展。要對孩子正確引導(dǎo)，使孩子能夠充分發(fā)揮自我教育、自我發(fā)展的積極性和主動性。能正確對待孩子的不足和錯誤，能對孩子進(jìn)行思想和行動上的正確引導(dǎo)，使他們能健康、活潑地成長。也正是在對孩子耐心教育和指導(dǎo)的過程中體現(xiàn)了教師兢兢業(yè)業(yè)、誨人不倦的工作精神和態(tài)度。
教師對自已的“愛”。學(xué)高為師，身正為范。葉圣陶曾經(jīng)指出：“教育工作者的全部工作就是為人師表，為人師表首先必須有高尚的人格作保證。教師，作為神圣而光榮的職業(yè)，肩負(fù)著培養(yǎng)祖國未來的重任，理應(yīng)以自己的高尚人格去塑造自己的孩子和自己本身?！苯處煱駱酉褚幻嫫鞄茫瑯淞⒃诤⒆用媲?。教師的一言一行，具有鮮明的示范性。孩子們由于處在身心急劇發(fā)展、心理素質(zhì)正在形成的基礎(chǔ)階段，往往缺乏辨析能力。因此，教師的言行，孩子極易照樣接受，很少去鑒別?！氨M朱者赤，近墨者黑”，身教是教師天職。教師要對孩子一生負(fù)責(zé)，必須正視自己的言行。以身作則，才能為人師表。要求孩子做到的，自己必須先做到。如果言行脫節(jié)，說做不一，或者是要求孩子這樣做，自己卻那樣做，只能引起孩子反感，造成惡劣影響。擁有健康的人格品位，才能在孩子中樹立威信、得到敬重，起到榜樣作用。身教是教師良好素質(zhì)的體現(xiàn)。教師的言傳身教，能感染、感化孩子，形成號召力；教師良好的心理品格、道德水平、敬業(yè)精神等，使孩子感到可信、可親，形成凝聚力；教師要求孩子做的，自己必須率先垂范，才能使孩子感到可敬、可佩，形成制約力。
才能、播撒愛心、創(chuàng)造人生價值的機(jī)會和空間。在和天真爛漫的青少年的相互交往中，在看到他們健康成長的過程中享受一種青春常駐、平和而又充實的人生幸福。
“親其師、信其師”進(jìn)而“樂其師”，愛生之師受人愛。教育的本質(zhì)是愛，愛是一種真摯的情感?！敖處熤灰冻鰫?，就能得到愛，就會體驗愛，因此，愛是一種心與心的交換。只有這樣，教師愛的教育才能獲得事半功倍的成功，這就是愛的感染作用。
“愛在其中，以苦為樂”，讓我們的“愛”引導(dǎo)和幫助孩子進(jìn)行自我教育，使我們的教育工作真正做到“隨風(fēng)潛入夜?jié)櫸锛?xì)無聲”；滋潤孩子健康茁壯成長！
現(xiàn)代社會發(fā)展到今天，道德的關(guān)系體現(xiàn)了平等。沒有尊重，就沒有平等，孩子盡管依附于師長，但也有被人尊重的需要。只有需要得以滿足，才會有力量，就會前進(jìn)，就能發(fā)展。從教育學(xué)講，尊重也是教育的重要原則。人的第一本性，就是要生存要發(fā)展。因此，尊重人格，尊重個人的發(fā)展應(yīng)該是教育的基礎(chǔ)，是孩子人格發(fā)展的基礎(chǔ)，尊重，指尊重人的尊嚴(yán)，尊重人的基本權(quán)利和責(zé)任，尊重人的價值，尊重人在自己發(fā)展中的主體地位。一句話，就是把人所賦有的權(quán)利和責(zé)任還給人自身。
“尊重”教育就是營造民主、平等、和諧、相互促進(jìn)的適宜孩子發(fā)展的教育環(huán)境。尊重孩子，就要尊重孩子的個性，尊重孩子的人格，尊重孩子身心發(fā)展的規(guī)律，尊重孩子成長的情感的需要，從而促進(jìn)孩子自我意識的健康發(fā)展，促進(jìn)孩子人格的全面發(fā)展。
尊重孩子在道理上老師都會認(rèn)同，可在教育實踐中真正做到卻很難。無論是行為習(xí)慣，還是思維方式，都像一條條看不見的繩索束縛著他們。大多數(shù)教師是愛孩子的，可是愛并不等于尊重?！白鹬亍苯逃w現(xiàn)為師生互動效應(yīng)，重新認(rèn)識孩子，同時也重新認(rèn)識自我。教師應(yīng)該在實踐中、在行為中實踐，如：“請孩子坐下來談話”、“不從窺視孔中看人”、“不用‘差生’一詞”、“先向孩子問好”等做法，正是老師們尊重孩子的體現(xiàn)。而這點點滴滴折射出的卻是一種全新的教育理念：孩子是主體，教師的責(zé)任在于服務(wù)。
教育不是對孩子的消極約束，而是人的自主實現(xiàn)，是人格的形成和完善。如果教育只是要求孩子“遵守”，關(guān)心孩子外在行為習(xí)慣的養(yǎng)成，而不注重孩子內(nèi)心的感受，就不能調(diào)動起孩子飽滿的參與熱情。在教育中，只有調(diào)動孩子飽滿的參與狀態(tài)，孩子才能真正成為學(xué)習(xí)的主體；只有將認(rèn)識水平的提高、情感態(tài)度的培養(yǎng)和行為習(xí)慣的養(yǎng)成有效地結(jié)合起來，才能增強(qiáng)教育的針對性和實效性，因此在實踐中尊重孩子，積極發(fā)展師生互動關(guān)系，建立民主、平等、親密新型的師生關(guān)系，才能促進(jìn)溝通，促進(jìn)以對自我價值的肯定，促進(jìn)自我概念的建立，促進(jìn)自我意識的完善，才能使孩子人格健全發(fā)展。
“尊重”教育所涵蓋的內(nèi)容歸納為5個方面：尊重自己、尊重孩子、尊重社會、尊重自然、尊重知識。所以除了在觀念上、實踐中尊重孩子，尊重孩子的獨(dú)立性，尊重孩子的人格，還必須尊重自己，以自己良好的形象、良好的心理品格、道德水平言傳身教，感染、感化孩子，在孩子中樹立威信、得到敬重；尊重社會、自然和知識，在教育孩子的過程中，在尊重孩子身心發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上，以科學(xué)的、形象生動的教學(xué)手段，讓孩子正確認(rèn)知，樹立正確的`知識觀。
中國社會科學(xué)院哲學(xué)研究所副所長李德順：“個人的道德品質(zhì)是有高低之分的，但最基礎(chǔ)的道德品質(zhì)是尊重自己和尊重別人。每個社會角色都有相應(yīng)的權(quán)力和責(zé)任，每個角色的權(quán)力和責(zé)任都被理解和尊重?！焙⒆邮巧鐣囊环葑?，需要相應(yīng)的尊重！
教育，是對生命個體的尊重和喚醒，是對人的內(nèi)在潛質(zhì)的開發(fā)和拓展。它應(yīng)該讓孩子像野草一樣自由地生長！
這種生長，需要一種平和的心境，一種智慧的胸襟，一種獨(dú)特的魅力。它，就是寬容！
無知而自由自在地在知識的海洋里尋覓真理，天真地在情感的交融中陶冶身心，輕松地在活潑的學(xué)習(xí)中成長自己。這種教育寬容的營造，就如教育家夸美紐斯所言：我們應(yīng)該模仿天上的太陽，它把光、熱與生氣給予整個世界，讓凡是能夠生存、興旺和能夠發(fā)芽的東西都可以生存、興旺和發(fā)芽。
寬容，是一種教育的智慧。真正意義上的教師并不希望孩子一夜之間成才，因為他知道“羅馬不是在一夜之間建成的”“長城不是在一年中建造的”。就如生活使人們深刻地感受到“吃飼料催熟的雞永遠(yuǎn)不如自然狀態(tài)中生長的雞”那樣，優(yōu)秀的教師總是在與孩子共同生活的過程中給予孩子深切的期待，這種期待是一種發(fā)自教者內(nèi)心的真正的寬容。它沒有對孩子“恨鐵不成鋼”的焦慮，沒有對孩子“揠苗助長”的虛偽，沒有對孩子的錯誤、失誤耿耿于懷的刻薄，也沒有粉飾美化孩子的矯情做作，而是以一種平和的教育智慧原諒孩子目前的落后，用發(fā)展的眼光相信孩子日后的優(yōu)秀。正是在這種期待中，孩子不斷地積累著教師的知識、嚴(yán)謹(jǐn)、情感、個性和方法，感受著教孩子活中的智慧、關(guān)愛、激勵和賞識，在不斷的碰撞、跌倒、爬起中，再碰撞，再跌倒，再爬起，直至獨(dú)立前行。這樣的寬容，使孩子在學(xué)校生活中靜觀萬物，感受與世界一樣博大的詩意?！皩捜莶坏扔诳v容，它是嚴(yán)格的另一種表現(xiàn)形式，是對孩子深層次的理解和信任。-”
寬容，是一種成長的力量。寬容能使得教師具備教育所賦予的人格魅力，這種魅力表現(xiàn)在他每天把微笑帶進(jìn)課堂，讓課堂灑滿人性的陽光；他每天把自信投射給孩子，讓孩子日日滋長著自信；他每天把尊重傳遞給童年，使得孩子天天有尊嚴(yán)地成長；他每天把激勵和賞識存入孩子的心田，讓孩子時時體驗著學(xué)習(xí)和生活的快樂。在這種魅力中，培育出的將不僅僅是有知識的新人，而更是富有人格力量的新人。這種新人不僅能夠用寬容來回報寬容，更重要的是他們能夠在教師的寬容中形成自信的品質(zhì)，使得他們能夠客觀而自信地看待問題，解決問題，他們總能在自信中充滿期待，看到希望，總能在自信中鼓勵、接納著自己的所長，把力所能及的事做好。自信的力量就是對教育寬容的最大回報。
是藍(lán)天底下最光輝的職業(yè)。因為教師是人間的神，他是上帝派到人間的使者，把愛、信任、寬容和夢想帶到人間。他會小心翼翼地呵護(hù)每一個孩子的夢，而不是在童年時就把那些夢偷走。
著名的“馬格利翁效應(yīng)”就是一個最典型：一位專家到一個學(xué)校胡亂指定部分孩子，揚(yáng)言他們將會成才，事后一段時間再去該校調(diào)查，發(fā)現(xiàn)被指定的孩子都不同程度的進(jìn)步，而且這種進(jìn)步遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過其它孩子。為什么會這樣呢？據(jù)分析，是因為這些孩子在那邊段時間內(nèi)，備受關(guān)注，引起老師和家的特別注意，這種“引人注目”使他們內(nèi)因起了積極作用，在內(nèi)因與外因的共同推動下，促使他們的行為更加努力，對學(xué)習(xí)更加有信心，從而使學(xué)習(xí)成績突飛猛進(jìn)。
在賞識教育的作用下，使孩子成才的例子并不少，如教育專家周虹對自己女兒的教育成功就充分使用了“賞識”的功能，他女兒小婷婷小時候因為發(fā)高燒打針發(fā)生了意外事故，導(dǎo)致聾啞，使小婷婷和身心發(fā)展嚴(yán)重傷害。周虹抱著在女兒考試都不及格情況下依然夸獎她，以“獨(dú)腳”與“雙腳健全”的人為例比喻婷婷的偉大；以海倫的生日與婷婷的生日剛好相差一百周年激發(fā)孩子的自信和勇氣；賞識婷婷的每一點小小的進(jìn)步，并給予表揚(yáng)……婷婷終于克服了困難,成功了!
“識才，是多么重要的一件事。
識才的指揮家能在合唱團(tuán)放炮的歌手中聽到最美的音色，而去發(fā)掘他，成為音樂家；
識才的將領(lǐng)，能把最頑劣的士兵，調(diào)教成最驍勇的戰(zhàn)士；
識才的伯樂，能從一匹病馬中看出千里神駒；
識才的老師，能把每個孩子調(diào)教成天才！”
影響，給孩子以豐富的營養(yǎng)，多彩的、多形式的、多作用的營養(yǎng)，滋潤著孩子的成長！
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/11548449.html】
