讀后感是我們對(duì)書(shū)籍中觸動(dòng)心靈的部分進(jìn)行總結(jié)和概括的一種方式。寫(xiě)讀后感時(shí)可以結(jié)合自身的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和感受,加深對(duì)作品的理解,并增加文章的個(gè)人特色。以下是一些優(yōu)秀的讀后感摘錄,希望能夠給大家的寫(xiě)作帶來(lái)一些靈感和參考。
第一章親愛(ài)的漢修讀后感篇一
看完這本書(shū),讓我認(rèn)識(shí)了主人公鮑雷伊,感受了他父母離異,生活發(fā)生多種變化的故事。特別是漢修先生讓我由衷的敬佩,他的引導(dǎo)讓鮑雷伊練就了一手好文筆。
他是一個(gè)安靜、內(nèi)向的男生,在班級(jí)沒(méi)有多少朋友,沒(méi)有特殊的才藝,但我認(rèn)為鮑雷伊很有勇氣,敢于和作家漢修先生寫(xiě)信,有一顆積極向上的心。他的爸爸媽媽離異后,他很孤獨(dú),我當(dāng)時(shí)很擔(dān)心他會(huì)變得性情孤僻,脾氣暴躁,可是他沒(méi)有。比如,他的午餐總是被偷,而且偷走的總是美味可口的小點(diǎn)心,就動(dòng)手做了一個(gè)警報(bào)器,卻沒(méi)抓住小偷,最后卻很慶幸不知道小偷是誰(shuí),因?yàn)樗煤退ㄋ┰谕粋€(gè)學(xué)校上學(xué),用寬容的心對(duì)待別人的錯(cuò)誤。他雖然普通,但我又覺(jué)得不普通,因?yàn)樗苡赂?、?jiān)強(qiáng),還很寬容別人。
他很平易近人,會(huì)和一個(gè)極普通的學(xué)生鮑雷伊交流。他對(duì)鮑雷伊的寫(xiě)作有很大的幫助,他提出了十個(gè)問(wèn)題,都是關(guān)于生活的:1、你是誰(shuí)?2、你長(zhǎng)什么樣子?3、你的家庭是什么樣子?4、你住在哪兒?5、你有寵物嗎?6、你喜歡上學(xué)嗎?7、誰(shuí)是你的朋友?8、你最喜歡的老師是誰(shuí)?9、你有什么煩惱?10、你有什么愿望?讓鮑雷伊有話想說(shuō),有話可寫(xiě)。與其說(shuō)漢修先生是位作家,到不如說(shuō)他是位教育家,讓我敬佩不已。
她是一個(gè)單身,很貧窮,而且要養(yǎng)鮑雷伊,生活非常不容易??墒撬龓Ыo鮑雷伊深深的母愛(ài),給他快樂(lè)。她讓鮑雷伊堅(jiān)持和作家漢修先生書(shū)信交流,并正確引導(dǎo)鮑雷伊,告訴他很多道理。她相信自己的兒子,是鮑雷伊堅(jiān)實(shí)的后盾。
書(shū)是良友,讀了這本書(shū)讓我明白了,所有人都是普通的,但只要堅(jiān)持自己的信念,不斷地努力,一定能變成一個(gè)不普通的人。
第一章親愛(ài)的漢修讀后感篇二
在學(xué)校午讀時(shí)間,我看了我們學(xué)校的讀書(shū)漂流,其中里面有本《親愛(ài)的漢修先生》這本書(shū),它是由美國(guó)作家貝芙莉克萊瑞寫(xiě)的國(guó)際大獎(jiǎng)小說(shuō),讀過(guò)以后我非常喜歡,也從中懂得了許多道理。
故事的主人公鮑雷伊是一個(gè)六年級(jí)學(xué)生,他在二年級(jí)時(shí)讀了一本課外書(shū),他很喜歡那本書(shū)的作者漢修先生,便寫(xiě)信與他聯(lián)系。
這本書(shū)中,雷伊的媽媽也讓我很感動(dòng),她能夠正確地引導(dǎo)孩子,讓他樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)人生,她說(shuō):“我每次望著海浪,都會(huì)覺(jué)得不管事情看起來(lái)多糟,人生還是可以走下去的。”媽媽對(duì)人生堅(jiān)強(qiáng)的態(tài)度對(duì)雷伊產(chǎn)生了影響。
在家里,媽媽給了他充足的慈愛(ài)和尊重;在信中,漢修先生讓他懂得了父母對(duì)他的愛(ài)和如何面對(duì)生活。
讀完這本書(shū),讓我回味無(wú)窮,我想到一句俗語(yǔ):世界上無(wú)論是什么事都要經(jīng)過(guò)磕磕絆絆,不可能一帆風(fēng)順的。
第一章親愛(ài)的漢修讀后感篇三
這個(gè)寒假,我自從收到老師推薦的這本書(shū)以來(lái),我一直在用心地讀。它的書(shū)名叫《親愛(ài)的漢修先生》,這本書(shū)的作者是一位美國(guó)人,名字叫貝芙利??巳R瑞。
書(shū)中的一個(gè)情節(jié),讓我印象深刻,有一年圣誕節(jié),小主人翁和爸爸,媽媽在溫馨的大篷車(chē)?yán)铮贿叧灾痣u,一邊唱著歌,還是那么的傻里傻氣的歌,爸爸,媽媽很久都沒(méi)有笑得那么開(kāi)心和高興了。他真的希望爸爸,媽媽一直都那么的快樂(lè)!我也想起了春節(jié)時(shí)在爺爺,奶奶,太太家,爸爸,媽媽平時(shí)工作忙,我們已很久沒(méi)有團(tuán)聚在一起了,大家都非常開(kāi)心,一邊在等春節(jié)晚會(huì),一邊在說(shuō)怎樣防疫新冠病毒,一邊吃著東西,一屋子的歡聲笑語(yǔ),我知道他們都是非常愛(ài)我的,讓我感到了很熱鬧,很開(kāi)心!我要珍惜美好的日子,用好好學(xué)習(xí)來(lái)報(bào)答他們對(duì)我的愛(ài)!
第一章親愛(ài)的漢修讀后感篇四
這本書(shū)里是由寫(xiě)日記構(gòu)成的。這本書(shū)有6個(gè)主人公有:鮑雷伊和他的爸爸、媽媽?zhuān)瑵h修先生和鮑雷伊家的狗,叫土匪,這個(gè)名字真奇特。
鮑雷伊的爸爸和媽媽竟然離婚了,你知道這是為什么嗎?因?yàn)轷U雷伊的爸爸是開(kāi)卡車(chē)的,而鮑雷伊和他的媽媽已經(jīng)受不了這種孤獨(dú)的日子。讀到這里,我深深地同情他們母子二人。
故事里有一個(gè)讓我難忘的事情,就是,鮑雷伊的爸爸開(kāi)著開(kāi)車(chē),車(chē)?yán)锞谷蛔粋€(gè)小男孩,小男孩可以受到關(guān)愛(ài),而鮑雷伊卻很傷心。讀到這里,我為這個(gè)爸爸所做的事情感到傷心,真想對(duì)他說(shuō):“作為一個(gè)爸爸,你失職了?!焙髞?lái),因?yàn)橐患伦屛腋淖兞藢?duì)鮑雷伊爸爸的看法。圣誕節(jié)到了,鮑雷伊的爸爸因?yàn)橛腥蝿?wù)而不能回家,但是,他為他親愛(ài)的兒子買(mǎi)了一件他最喜歡的衣服。
鮑雷伊的爸爸看起來(lái)并不愛(ài)他的兒子,其實(shí),他的爸爸在默默的給他關(guān)愛(ài)!
第一章親愛(ài)的漢修讀后感篇五
聽(tīng)說(shuō)這本書(shū)寫(xiě)的很精彩,所以很想一睹為快,于是,馬上翻開(kāi)了第一頁(yè),津津有味地讀了起來(lái),書(shū)的開(kāi)始便吸引了我,以前看的書(shū)大都是以第三人稱(chēng)敘述或是以精彩的文筆描述自己的一生,可這本書(shū)卻與眾不同,它采用日記與書(shū)信的形式向讀者展現(xiàn)了一個(gè)名叫鮑雷伊的小男孩豐富多彩的內(nèi)心生活!
同樣是一個(gè)孩子,我很快便走進(jìn)了他的內(nèi)心,腦海中浮現(xiàn)出一面面的場(chǎng)景:對(duì)父母離異的不理解;因?yàn)槊牢兜奈绮捅煌底叩膽嵟?;因?yàn)檗D(zhuǎn)到新學(xué)校的孤獨(dú);沒(méi)得到多少父愛(ài)的心灰意冷;以及渴望得到更多關(guān)注的期望等等。設(shè)身處地的想一想,如果我的生活是這樣的,那我的心情肯定與他是一樣的!這本書(shū)讓我感同身受!
看著看著,感覺(jué)故事應(yīng)該已經(jīng)接近了尾聲,至于這本數(shù)所蘊(yùn)含的道理就是家長(zhǎng)和老師應(yīng)該多關(guān)注孩子的內(nèi)心,其實(shí)不然,真正的故事才剛剛拉開(kāi)了序幕。合上書(shū)本,猜想一下,結(jié)局又將如何?我馬上想到了一種令人十分乏味的可能:這些事給他留下了極大的心理陰影,從此他自暴自棄,成績(jī)一落千丈等等。
再翻開(kāi)書(shū)本,接著往下看,錯(cuò)!錯(cuò)!錯(cuò)!大錯(cuò)特錯(cuò)!結(jié)局完全出乎我的意料,甚至有點(diǎn)令我吃驚!這個(gè)小男孩并沒(méi)有自暴自棄,敵視親人,反而嘗試站在父母的角度上去理解他們分開(kāi)的原因,這足以看出雷伊心靈上的成長(zhǎng)!再舉一個(gè)例子:比如,在前面略有介紹的“午餐事件”小雷伊的心理也逐漸走向了成熟——從憤怒轉(zhuǎn)為了理解有這樣一句話可以證明:“我只是覺(jué)得,我很慶幸自己不知道哪個(gè)小偷是誰(shuí)!畢竟,我還要和他在同一所學(xué)校上學(xué)?!?/p>
以前那個(gè)普通的不能再普通、甚至有點(diǎn)討厭寫(xiě)作的學(xué)生在學(xué)業(yè)上也有了突飛猛進(jìn)的進(jìn)步,每天堅(jiān)持寫(xiě)日記他練出了一手好文筆并得到了報(bào)償——上小學(xué)六年級(jí)時(shí),一個(gè)偶然的征文機(jī)會(huì),他展露才華,最終,他的作品《卡車(chē)上的一天》獲得了入圍獎(jiǎng),這無(wú)疑是一個(gè)完美的結(jié)局。
此外,這本書(shū)中還有許多觀察事物、閱讀、寫(xiě)作等方面的技巧,也值得我們仔細(xì)地讀一讀。
第一章親愛(ài)的漢修讀后感篇六
今年寒假,老師讓我們閱讀由貝芙莉·克萊瑞寫(xiě)的《親愛(ài)的漢修先生》這本書(shū)。這本書(shū)榮獲了1984年紐伯瑞兒童文學(xué)獎(jiǎng)金獎(jiǎng)。《紐約時(shí)報(bào)》對(duì)該書(shū)作出了這樣的評(píng)價(jià):“極佳的故事,非常深刻,很有立體感,技巧出色,確實(shí)是一部佳作?!睆臅?shū)店買(mǎi)回書(shū)后,我迫不及待地讀完了這本獲國(guó)際大獎(jiǎng)的小說(shuō),深深地被感動(dòng)了。
這本書(shū)描述了一個(gè)非常普通的孩子鮑雷伊。作者用書(shū)信和日記的形式向讀者呈現(xiàn)了這個(gè)普通孩子豐富的內(nèi)心世界和成長(zhǎng)歷程。鮑雷伊安靜、內(nèi)向,沒(méi)有特殊才藝,起初他根本不喜歡寫(xiě)作,討厭做額外的作業(yè)。在二年級(jí)時(shí),他讀了一本課外書(shū),很喜歡那本書(shū)的作者漢修先生,便寫(xiě)信與他聯(lián)系。轉(zhuǎn)眼間,六年級(jí)到了,鮑雷伊因?yàn)楦改鸽x異轉(zhuǎn)學(xué)了。為了完成老師布置的作業(yè),他和漢修先生聯(lián)系得更密切了。在信中,鮑雷伊說(shuō)出了他父母離異的情況、自己轉(zhuǎn)學(xué)后的寂寞與無(wú)助。通過(guò)和漢修先生的書(shū)信來(lái)往,鮑雷伊不但學(xué)會(huì)了應(yīng)該如何面對(duì)生活,理解了父母無(wú)法共處的原因,還體會(huì)到了父母對(duì)他的關(guān)愛(ài)。鮑雷伊一步一步成長(zhǎng)了、轉(zhuǎn)變了。
這個(gè)普通的孩子讓我感到特別真實(shí)和親切,他身上的一些缺點(diǎn)在我身上都能找到。我被鮑雷伊打動(dòng)了,被鮑雷伊的日記、鮑雷伊想見(jiàn)老見(jiàn)不著的老爸、鮑雷伊的小狗“土匪”深深地打動(dòng)了。在深深感動(dòng)的同時(shí),我也得到了極大啟發(fā)。
首先,這本書(shū)中,鮑雷伊的媽媽讓我也很感動(dòng)。她尊重孩子,與孩子平等對(duì)話交流。她教育鮑雷伊不能一輩子光會(huì)期待別人而不懂得回報(bào),要學(xué)會(huì)報(bào)恩和感恩。她引導(dǎo)孩子要樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)人生。媽媽對(duì)人生堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的態(tài)度對(duì)鮑雷伊幫助很大。想想自己有時(shí)候遇到學(xué)習(xí)上的一些困難和挫折時(shí)就打退堂鼓,做很多事情怕吃苦,不能持之以恒,對(duì)老師和長(zhǎng)輩還不懂得感恩和回報(bào)。
其次,這本書(shū)還讓我感到寫(xiě)日記對(duì)提高寫(xiě)作水平有很大幫助。鮑雷伊除了寫(xiě)信和寫(xiě)日記外,幾乎沒(méi)有寫(xiě)過(guò)太多的文章,可在后來(lái)的征文比賽中卻獲了獎(jiǎng),這不正是每天堅(jiān)持寫(xiě)日記的結(jié)果嗎?想想自己一到寫(xiě)作文就抓耳撓腮,一籌莫展。如果養(yǎng)成堅(jiān)持寫(xiě)日記的良好習(xí)慣,我想我以后寫(xiě)作文時(shí)一定會(huì)下筆如有神的。
通過(guò)閱讀這本書(shū),我感到自己一下子長(zhǎng)大了許多,也明白了很多道理。
第一章親愛(ài)的漢修讀后感篇七
我讀完了《親愛(ài)的漢修先生》這本書(shū),這是一本與眾不同的書(shū)。書(shū)里的內(nèi)容幾乎都是以書(shū)信的方式表達(dá)的。我們可以從信中了解到普通男孩鮑雷伊的生活以及他所認(rèn)識(shí)的人。
鮑雷伊是一個(gè)很普通的男孩。開(kāi)始他對(duì)寫(xiě)作興趣并不濃厚,也沒(méi)有什么特別的才能。他在兩年級(jí)時(shí)讀了一本書(shū),他十分喜歡那本書(shū)的作者――漢修先生,便用信與他聯(lián)系上了。
雷伊有一些煩惱,例如:老是有人偷他午餐袋里的東西等等。通過(guò)與漢修先生的書(shū)信往來(lái),雷伊不僅學(xué)會(huì)了面對(duì)困難,而且同時(shí)練就了一手好文筆。
書(shū)中的雷伊就像我一樣,第一次寫(xiě)日記時(shí)大腦也是一片空白,后面的寫(xiě)作是為了完成老師的任務(wù)。閱讀完了這本書(shū)后,我覺(jué)得寫(xiě)文章不是任務(wù),而要自主,還要多交流,要與生活緊密相連。
遇到困難時(shí)要樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng),相信自己。就像雷伊的媽媽說(shuō)的那樣:“我每次望著海浪,都會(huì)覺(jué)得不管事情看起來(lái)多糟,人生還是可以走下去的?!?/p>
我喜愛(ài)這本書(shū),書(shū)中告訴我們:“不要退縮,要自信,不要害怕寫(xiě)作?!?/p>
第一章親愛(ài)的漢修讀后感篇八
最近我看了一本書(shū),名字叫《親愛(ài)的漢修先生》,作者是貝芙莉·克萊瑞,這本書(shū)在1984年榮獲紐伯瑞兒童文學(xué)獎(jiǎng)金獎(jiǎng)。
這本書(shū)主要講了鮑雷伊在二年級(jí)寫(xiě)作水平非常差之前,他爸媽又離婚。他媽媽強(qiáng)迫他寫(xiě)信給漢修先生,漢修先生給他回信,到了后來(lái)他六年級(jí)寫(xiě)作水平十分高超,這時(shí)他爸爸向媽媽認(rèn)錯(cuò),可是他媽媽拒絕了。最后他寫(xiě)了一篇與爸爸坐卡車(chē)去游玩的作文,入圍小作家征文,從而加深了他當(dāng)作家的決心。
這本書(shū)里給我印象最深刻的是,鮑雷伊他有一次飯盒被偷吃了,后來(lái)也有許多人被偷吃了。他靠自己的動(dòng)手能力和聰明才智制造了警報(bào)器,校長(zhǎng)表?yè)P(yáng)他,然后許多同學(xué)像他一樣也制造警報(bào)器,再?zèng)]有人的飯盒被偷了。
其中我還喜歡他爸爸,我覺(jué)得他爸爸是個(gè)有責(zé)任心的人,他和鮑雷伊的媽媽離婚并沒(méi)有要逃避鮑雷伊的撫養(yǎng)費(fèi),每個(gè)月都會(huì)寄錢(qián)給他們??墒撬呢?zé)任心又不是很強(qiáng),有時(shí)會(huì)忘記,他是一個(gè)“長(zhǎng)不大”的人。
看了這本書(shū)我知道,鮑雷伊原本寫(xiě)作很差,可是后來(lái),他堅(jiān)持寫(xiě)日記,在一步一步地提升寫(xiě)作水平。我知道了寫(xiě)作是一座山,一直爬,堅(jiān)持不懈才能爬到頂點(diǎn),我也知道學(xué)任何東西也和這個(gè)差不多。
第一章親愛(ài)的漢修讀后感篇九
《親愛(ài)的漢修先生》這本書(shū)曾經(jīng)在1981年的時(shí)候獲得過(guò)“紐伯瑞兒童文學(xué)獎(jiǎng)”。
這本書(shū)主要講述主人公鮑雷伊在二年級(jí)時(shí)讀到《狗兒快樂(lè)秘訣》而喜歡上漢修先生,開(kāi)始以書(shū)信方式與他來(lái)往。從開(kāi)始的興奮到了厭煩期,后來(lái)因?yàn)槁?tīng)從漢修先生的意見(jiàn)寫(xiě)日記,寫(xiě)作水平慢慢地提高,并體會(huì)到了父母無(wú)法共處的原因。他慢慢地堅(jiān)定自己成為作家的決心。
我印象最深刻的是主人公鮑雷伊。因?yàn)樗哪X袋非常的靈活,當(dāng)他的午餐被偷走的時(shí)候,沒(méi)有像大多數(shù)人一樣一個(gè)勁地去抱怨,而是運(yùn)用靈活的大腦,去書(shū)店查閱資料和親手實(shí)踐完成了“防盜報(bào)警器”。雖然,最后沒(méi)有成功捉住“午餐賊”,但卻得到了別人的認(rèn)可。
接著是分析凱蒂阿姨。她對(duì)自己的員工十分熱情,她時(shí)常拿出自己飯店里的東西給鮑雷伊當(dāng)午飯吃。正因?yàn)槿绱?,鮑雷伊的午餐才會(huì)被偷走吧!不過(guò),現(xiàn)在像凱蒂阿姨這樣的老板變得很少了,現(xiàn)在的老板不停地想給員工減工資。單是這點(diǎn),我就尊敬凱蒂阿姨。
其中一件事我最受觸動(dòng)。當(dāng)鮑雷伊給他爸爸打電話時(shí),忽然聽(tīng)到一個(gè)男孩的聲音,而且他爸爸還要帶那個(gè)男孩去吃比薩的時(shí)候,十分的傷心。他覺(jué)得他爸爸已經(jīng)快要是別人的爸爸時(shí)一定是悲痛交加的!我如果是鮑雷伊,也一定會(huì)覺(jué)得傷心。
想一想鮑雷伊,我覺(jué)得世界上一定會(huì)有很多人想制造“防盜報(bào)警器”卻只是說(shuō)一說(shuō),或想一想,并沒(méi)有像鮑雷伊一樣去實(shí)踐去嘗試,比起鮑雷伊我覺(jué)得自己真的是自愧不如?。?/p>
讀了這本書(shū),我明白我應(yīng)該向鮑雷伊學(xué)習(xí)堅(jiān)持不懈,永不放棄的品質(zhì)。
第一章親愛(ài)的漢修讀后感篇十
寒假期間,我讀了一本書(shū),書(shū)名叫《親愛(ài)的漢修先生》。它講的是一個(gè)叫鮑雷伊的小男孩,在上二年級(jí)的時(shí)候讀了一本叫《狗兒快樂(lè)秘訣》的書(shū),他非常喜歡這本書(shū)也很喜歡這本書(shū)的作家。于是他就與漢修先生開(kāi)始了書(shū)信聯(lián)系。
他不太會(huì)寫(xiě)作文,第一次寫(xiě)信的時(shí)候只寫(xiě)了兩句話,還有一個(gè)錯(cuò)別字??梢?yàn)樽约禾矚g漢修先生的書(shū)了,為了引起他的注意,為了問(wèn)到更多他感興趣的問(wèn)題,他只能連續(xù)寫(xiě)著一封又一封費(fèi)信。漢修先生為了鍛煉他的表達(dá)能力讓他回答了是個(gè)問(wèn)題。雷伊很不明白為什么,大發(fā)雷霆,但最后還是在媽媽的督促下完成了。漸漸的他寫(xiě)信的字?jǐn)?shù)越來(lái)越多,表達(dá)能力也越來(lái)越強(qiáng)。后來(lái)漢修先生又建議他寫(xiě)日記。不知不覺(jué)整本日記全部記完了,他把自己的喜怒哀樂(lè)全部都記在里面。
他慢慢的長(zhǎng)大了,這時(shí),他有了自己的奮斗的目標(biāo),那就是當(dāng)一名像漢修先生一樣的作家。很快他的一篇描寫(xiě)他與爸爸坐卡車(chē)出游的作文獲得了小作家正文的榮譽(yù)獎(jiǎng)。這個(gè)榮譽(yù)的獲得,讓雷伊既興奮又激動(dòng),同時(shí),他更加堅(jiān)定了自己的理想。
從小我就非常喜歡畫(huà)畫(huà),記得上幼兒園托班的時(shí)候每天都有一節(jié)畫(huà)畫(huà)課,可是我并不認(rèn)真,有一次老師讓我們畫(huà)一個(gè)草莓,我畫(huà)的像一個(gè)大冬瓜,畫(huà)好就隨便涂起了顏色,涂的到處都是,很沒(méi)有沒(méi)有耐心,老師批評(píng)了我。可我真的喜歡畫(huà)畫(huà),于是我跟媽媽說(shuō)我真的特別喜歡畫(huà)畫(huà),但我不知道怎么才能畫(huà)好,然后媽媽就在外面給我報(bào)了美術(shù)班,為了能畫(huà)的更好,在外面我非常認(rèn)真的學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà),在幼兒園我也認(rèn)真起來(lái),之后我的畫(huà)畫(huà)水平真的提高了很多,經(jīng)過(guò)我的不懈努力我的繪畫(huà)作品獲得了國(guó)際大獎(jiǎng),美術(shù)還考了五級(jí)。
第一章親愛(ài)的漢修讀后感篇十一
看完《親愛(ài)的漢修先生》這本書(shū),我發(fā)現(xiàn)它更像一本作文書(shū)。因?yàn)闀?shū)中的主人公好像只會(huì)寫(xiě)信和寫(xiě)日記,就是他給漢修先生寫(xiě)的各種各樣的信。
這篇文章中,主人公鮑雷伊在二年級(jí)時(shí)讀了一本漢修先生的一本書(shū),從此便寫(xiě)信同漢修先生聯(lián)系。到了六年級(jí),為了老師的'作業(yè),鮑雷伊和漢修先生聯(lián)系的更加密切了。因?yàn)闈h修先生,他還練就了一手好文筆,取得了小作家征文的入圍獎(jiǎng)。
這本“作文書(shū)”雖然都是作文,但是也講了一個(gè)故事。
這本書(shū)還讓我學(xué)到了許多寫(xiě)作的好方法:一是多用形容詞、成語(yǔ)和好詞好句;二是敘述事情要完整,不要丟三落四;三是多用語(yǔ)言、動(dòng)作和心理活動(dòng)的描寫(xiě),會(huì)使文章更加的形象、生動(dòng),從而更加吸引讀者。
這是我讀完這本書(shū)后總結(jié)的幾個(gè)寫(xiě)作的方法,如果你們有更好的方法,一定要告訴我喲!
第一章親愛(ài)的漢修讀后感篇十二
寒假里,經(jīng)過(guò)老師的推介,我讀了本由美國(guó)作家貝芙莉克萊瑞學(xué)的國(guó)際大獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)小說(shuō)《親愛(ài)的漢修先生》這本書(shū)。
故事的主人公鮑雷伊是個(gè)六年級(jí)的學(xué)生,他在二年級(jí)的時(shí)候讀了本課外讀物,他很喜歡這本書(shū)的作者漢修先生,便寫(xiě)信和他聯(lián)系。
到了六年級(jí),雷伊因?yàn)楦改鸽x異轉(zhuǎn)學(xué)了,為了完成老師布置的作業(yè),他跟漢修先生聯(lián)系得更加密切了。在信中,他說(shuō)出了他父母離異的實(shí)情、自己轉(zhuǎn)學(xué)后的寂寞和無(wú)助。通過(guò)和漢修先生的書(shū)信來(lái)往,雷伊不但學(xué)會(huì)了應(yīng)該如何面對(duì)生活,理解了父母無(wú)法共處的原因,體會(huì)到了父母對(duì)他的關(guān)愛(ài),而且還練就了手好的文筆——篇描寫(xiě)他和爸爸出游的文章得了榮譽(yù)入圍獎(jiǎng),同時(shí)也更加堅(jiān)定了他要成為名作家的信心。
雷伊媽媽的形象是最令我感動(dòng)的。她正確地引導(dǎo)孩子,讓他樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)人生。她說(shuō):“我每次望著海浪,都會(huì)覺(jué)得不管事情看起來(lái)有多糟,人生還是可以走下去的。”媽媽對(duì)人生堅(jiān)強(qiáng)的態(tài)度對(duì)小雷伊產(chǎn)生了很大的影響。
在家里,媽媽給了他充足的慈愛(ài)和尊重;在信中,漢修先生讓他懂得了父母對(duì)他的愛(ài)和如何面對(duì)生活。
讀完這本書(shū),讓我回味無(wú)窮,我想到了句俗話:世界上無(wú)論是什么事都要經(jīng)過(guò)磕磕絆絆,不可能帆風(fēng)順的。
第一章親愛(ài)的漢修讀后感篇十三
暑假里,經(jīng)過(guò)老師的推薦,我買(mǎi)了一本由美國(guó)作家貝芙莉克萊瑞寫(xiě)得一本國(guó)際大獎(jiǎng)小說(shuō)——《親愛(ài)的漢修先生》。
鮑雷伊是一個(gè)六年級(jí)學(xué)生,他在二年級(jí)的時(shí)候,讀過(guò)一本書(shū),就是這本《親愛(ài)的漢修先生》,他非常喜歡漢修先生,從此便寫(xiě)信與他聯(lián)系。
有一次,鮑雷伊的一條名叫“土匪”的狗,失蹤了,這令他很傷心。于是,他爸爸便把那條狗找了回來(lái),他怕爸爸在路上開(kāi)車(chē)會(huì)感到孤獨(dú)寂寞,就把狗放在了車(chē)上。還有一次,有一個(gè)小偷把鮑雷伊的午飯偷走了,他知道別人為什么要偷他的午飯,所以就把小偷放走了。從此以后,鮑雷伊懂得給予給別人,他的心靈變了,也在一天天成長(zhǎng)。
讀了本文后,我有些自愧不如。我都上五年級(jí)了,而鮑雷伊才上二年級(jí)。他懂得的卻比我多的多,這不是喚起來(lái)我小時(shí)候的記憶。那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨,我正在聚精會(huì)神的看書(shū)。就在這時(shí),隔壁人家的小妹妹來(lái)我家玩。我只顧看我的書(shū),就沒(méi)去理她。她玩了一會(huì)兒,就回家了。這時(shí),我的書(shū)也看完了,我準(zhǔn)備做作業(yè)?!斑住业墓P呢”,我東找找,西看看,怎么也沒(méi)找到,突然,一個(gè)念想從我腦中劃過(guò),剛剛那個(gè)小妹妹有沒(méi)有拿?我便跑去她家,我問(wèn)她:“謝雨馨,有沒(méi)有拿姐姐的筆???”小妹妹想了想,抓抓頭,說(shuō):“我沒(méi)有。”“什么——你沒(méi)拿那到哪里了?小朋友不許說(shuō)謊,快告訴姐姐。”我氣沖沖地說(shuō)。這時(shí),小妹妹似乎被我嚇哭了,哭了起來(lái),說(shuō):“我沒(méi)拿,姐姐,我真的沒(méi)拿?!毙∶妹靡桓焙芪臉幼???粗∶妹每蘖?,我也沒(méi)好意思多問(wèn),但想想,那是媽媽送給我的生日禮物,便把她拉倒她奶奶身邊,氣憤的說(shuō):“奶奶,雨馨拿了我的筆,又不肯還給我?!蹦棠檀认榈卣f(shuō):“是嗎?雨馨,你真的拿了姐姐的筆?”小妹妹說(shuō):“奶奶,我沒(méi)有拿,你們都不相信我,哼!”我實(shí)在沒(méi)辦法了,只好啞巴吃黃連——有苦吐不出。一個(gè)人回了家,找了一只筆,開(kāi)始默默地寫(xiě)作業(yè)。
第二天,媽媽在打掃的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)床底下有一支筆,于是便問(wèn)我:“蔣曦,這支筆是你的嗎?”我走到媽媽身邊看了看,原來(lái)是那支筆。我興奮極了,可是,想一想:昨天我還誣陷小妹妹偷了我的筆,現(xiàn)在想想真有點(diǎn)后悔。一會(huì)兒,我去小妹妹家給她道了歉,她也原諒了我。
我明白了:人要懂得給予,不是一再的索取。遇事多想想,多思考,別過(guò)早的決定,這樣只會(huì)傷害別人。
第一章親愛(ài)的漢修讀后感篇十四
讀完這本書(shū)的題目,你是不是覺(jué)得這是一本充滿溫情和歡樂(lè)的書(shū)呢?也許你會(huì)這么覺(jué)得,但是這篇文章顯然并沒(méi)有我們想象的那么美好,反而還有一些傷感。我看完這篇文章后才真正感受到自己的生活是多么幸福,而文中的鮑雷伊,他的生活是多么可悲。
鮑雷伊是一個(gè)男孩兒,但他的名字卻叫“雷伊”,很多人都不會(huì)念,甚至讓人覺(jué)得像個(gè)女孩兒的名字。
“今天想吃什么?”“今天想買(mǎi)點(diǎn)兒什么玩?”“媽?zhuān)蚁胭I(mǎi)那個(gè)!”“爸,最近我看見(jiàn)我們班有人在玩游戲機(jī),你也給我買(mǎi)一個(gè)吧?!庇袥](méi)有覺(jué)得這些話似曾相識(shí)?沒(méi)錯(cuò),這就是我們的生活。再看看鮑雷伊,他的父母離婚了,他跟媽媽從貝殼鎮(zhèn)搬到加州中部海岸邊的海林鎮(zhèn)。就連他最喜歡的狗——“土匪”,都被他親愛(ài)的父親給帶走了。他時(shí)常懷念坐在爸爸的大車(chē)上,懷念和“土匪”一起玩耍的日子,懷念一家人在過(guò)歡樂(lè)的圣誕節(jié)。
但他的父母離婚了,這已經(jīng)不是一個(gè)完整的家庭了,他生活在一個(gè)不完整的家庭里,他身邊沒(méi)有朋友,他是一個(gè)“獨(dú)行俠”。
他們家很窮苦,想想,鮑雷伊是多么的獨(dú)立。母親是一家餐廳的員工,上班很忙,學(xué)習(xí)完全只是靠鮑雷伊一人,現(xiàn)在再來(lái)想一想我們的生活是多么幸福??!
所以我想,作者想要表達(dá)的意思是:要對(duì)我們現(xiàn)在所擁有的生活感到滿足和知足。比起鮑雷伊這種孤獨(dú),無(wú)人交談,沒(méi)有寵物,也沒(méi)有朋友的苦難生活,有沒(méi)有感覺(jué)自己過(guò)得非常幸福呢?但是鮑雷伊在這種生活狀況下,還能在每次給漢修先生寫(xiě)信時(shí)帶著滿足幸福的心情,而我們卻總是動(dòng)不動(dòng)就跟爸爸媽媽生氣,嫌棄這個(gè)不好,嫌棄那個(gè)不屬于自己……直到讀了這本書(shū)之后,我才真正地改變我原來(lái)錯(cuò)誤的想法,我想跟爸爸媽媽說(shuō)一聲:“爸爸媽媽?zhuān)銈冃量嗔?!?/p>
第一章親愛(ài)的漢修讀后感篇十五
暑假里我買(mǎi)了好多書(shū),我最喜歡讀的是《親愛(ài)的漢修先生》了。這本書(shū)是用鮑雷伊的書(shū)信和日記的形式講述了雷伊的內(nèi)心世界和成長(zhǎng)中的故事。
雷伊渴望父愛(ài),渴望被別人注意,渴望有朋友。爸爸是個(gè)卡車(chē)司機(jī),他帶著“土匪”,土匪是一條小狗,因?yàn)樗牟弊由鲜羌t絲帶,不是項(xiàng)圈,所以叫土匪。有一次,他把土匪弄丟了,另一個(gè)司機(jī)找到了它,讓他把它領(lǐng)走。
鮑雷伊的午餐經(jīng)常被偷,丟午餐的事,開(kāi)始他很怨恨,后來(lái)他想了個(gè)辦法抓小偷,那就是發(fā)明了“午餐警報(bào)器”。再到后來(lái),對(duì)小偷的寬容,他一步步的轉(zhuǎn)變和長(zhǎng)大。
書(shū)中還有很多的故事,就先講到這里吧。這本書(shū)很好看,我喜歡這本書(shū)。
第一章親愛(ài)的漢修讀后感篇十六
暑假里,我讀了一本由美國(guó)作家貝芙莉?克萊瑞寫(xiě)的一本國(guó)際大獎(jiǎng)小說(shuō)《親愛(ài)的漢修先生》。這本書(shū)的作者用鮑雷伊?xí)诺男问较蛭覀兂尸F(xiàn)了鮑雷伊這個(gè)普通的孩子豐富的內(nèi)心世界和成長(zhǎng)經(jīng)歷。
鮑雷伊是個(gè)六年級(jí)的小學(xué)生,他在二年級(jí)時(shí)讀過(guò)一本課外書(shū),名字叫《狗兒快樂(lè)秘訣》。他感覺(jué)非常有趣,也喜歡上了作者漢修先生,于是寫(xiě)信與他聯(lián)系。鮑雷伊不太會(huì)寫(xiě)作文,因此第一封信非常簡(jiǎn)單,總共只有兩句話,而且還出現(xiàn)了一個(gè)錯(cuò)字。漢修先生為了鍛煉他的寫(xiě)作能力和語(yǔ)言表達(dá)能力,在通信中要求他回答十個(gè)問(wèn)題。為此,鮑雷伊很是惱火,大發(fā)雷霆。最后在媽媽的督促下,他還是無(wú)奈地一一作了回答。漸漸地,他的表達(dá)越來(lái)越有條理,越來(lái)越伶牙俐齒了,漢修先生又寄來(lái)明信片鼓勵(lì)他,建議他寫(xiě)日記。于是鮑雷伊開(kāi)始天天記日記。不知不覺(jué)的日積月累中,他把一本日記本全寫(xiě)完了。這時(shí),他的寫(xiě)作水平明顯提高了。
在寫(xiě)日記的過(guò)程中,他時(shí)而開(kāi)心,時(shí)而傷心,把自己所有的喜怒哀樂(lè)以及心里真實(shí)的想法全部宣泄在日記里,他慢慢地長(zhǎng)大了。這時(shí),他有了奮斗目標(biāo),那就是成為一名像漢修先生一樣的作家。
機(jī)會(huì)終于來(lái)了,很快,他的一篇描繪與爸爸一同坐卡車(chē)出游的作文在小作家征文比賽中榮獲了“榮譽(yù)入圍獎(jiǎng)”。這讓鮑雷伊感到既興奮又激動(dòng),同時(shí),他更加堅(jiān)定了自己的理想,為他的夢(mèng)想開(kāi)啟了希望的窗戶。
讀完了這本書(shū),讓我回味無(wú)窮。我從這本書(shū)中悟出了一個(gè)道理:找準(zhǔn)目標(biāo),用百分之一的聰明才智加百分之九十九的不懈努力,相信自己,相信未來(lái),在充滿希望的道路上會(huì)走得更遠(yuǎn)、更長(zhǎng)!
第一章親愛(ài)的漢修讀后感篇十七
整篇文章講的故事:鮑雷伊很想當(dāng)一位作家,他在2年級(jí)時(shí)讀了一本書(shū)籍,他非常喜歡書(shū)本的作者漢修先生。便寫(xiě)信同他聯(lián)系。
他在學(xué)校有個(gè)麻煩事,那就是他媽媽的手藝不錯(cuò),所以有人偷吃他的午餐。他想到可以做一個(gè)警報(bào)器,會(huì)響。他在圖書(shū)館里看關(guān)于電池的書(shū),終于成功了。
他爸媽很早就離婚了,他和媽媽生活在同一個(gè)租的房子里。他爸爸因?yàn)橄矚g開(kāi)卡車(chē),他媽媽生鮑雷伊?xí)r就離婚了。鮑雷伊從小就喜歡動(dòng)腦筋。漢修先生給了他一個(gè)建議是每天都寫(xiě)日記,這樣就能慢慢成功。
在他6年級(jí)時(shí)參加了一次小作家征文比賽,寫(xiě)的是《卡車(chē)上的一天》原本他不能得獎(jiǎng),但是老師發(fā)現(xiàn)了前面有個(gè)同學(xué)是抄書(shū)的,所以他獲獎(jiǎng)了。獎(jiǎng)勵(lì)跟作家貝喬一起吃頓飯。當(dāng)場(chǎng)貝喬作家就表?yè)P(yáng)了他。最后他成了作家。
人物感想:我最喜歡文中的鮑雷伊,因?yàn)樗麜?huì)堅(jiān)持。整篇文章都是用寫(xiě)信的格式呈現(xiàn)出來(lái)的,讓我進(jìn)一步了解了怎么寫(xiě)信。每個(gè)人物都有畫(huà)面感,非常棒!
第一章親愛(ài)的漢修讀后感篇十八
這本書(shū)讓我感到好笑的地方是,雷伊和他的同學(xué)去吃沙拉時(shí),有一個(gè)男孩只夾菜葉和西紅柿吃,因?yàn)樗€以為還可以吃牛排呢!
讓我感到遺憾的是,他的爸爸、媽媽離婚了,但最后也沒(méi)有復(fù)婚,而且媽媽自己一個(gè)人,養(yǎng)鮑雷伊很不容易,也沒(méi)有給鮑雷伊一個(gè)完整的家。
讓我感到傷心的是,當(dāng)小雷伊從電話中知道爸爸要請(qǐng)一個(gè)男孩吃比薩時(shí),他心里非常傷心,我也很為他傷心。
我收獲的是,鮑雷伊是一個(gè)寬厚的孩子,他曾經(jīng)這樣想過(guò):“我并不認(rèn)為偷午餐是對(duì)的,我只是覺(jué)得,很慶幸我不知道那個(gè)小偷是誰(shuí),因?yàn)槲疫€得和他在一個(gè)學(xué)校上課?!?/p>
我希望現(xiàn)在的父母不要吵架,更不要離婚,因?yàn)楹⒆佣夹枰粋€(gè)完整的家,那樣才能幸福。
第一章親愛(ài)的漢修讀后感篇十九
《親愛(ài)的漢修先生》這本書(shū)我是20xx年夏天買(mǎi)給兒子暑假里看的,那時(shí)候兒子小學(xué)二年級(jí)剛畢業(yè),我怕他看不懂(因?yàn)檫@本書(shū)是小學(xué)三至六年級(jí)推薦叢書(shū)),所以書(shū)一買(mǎi)回來(lái)我就先看了一遍。雖然到現(xiàn)在已經(jīng)大半年過(guò)去了,但是印象依然很深刻。
小說(shuō)以主人公鮑雷伊給作家漢修的書(shū)信開(kāi)頭,并以書(shū)信與日記穿插的形式,細(xì)致入微地描繪了主人公最初為了完成作業(yè)很不情愿地給作家漢修寫(xiě)信,后來(lái)又向作家請(qǐng)教寫(xiě)作技巧,并回答作家給他提的幾個(gè)問(wèn)題。從此一發(fā)不可收拾地喜歡上了寫(xiě)信,還向作家吐露自己煩惱。
閱讀之初呈現(xiàn)在我眼前的是一個(gè)普普通通的小男孩,只有幾句話的書(shū)信、夾雜著錯(cuò)別字,到后來(lái)雖然寫(xiě)得長(zhǎng)一些,但仍然是大白話居多,再后來(lái)文筆越來(lái)越流暢。
《親愛(ài)的漢修先生》不愧是一部國(guó)際大獎(jiǎng)小說(shuō),作為一名曾經(jīng)的文學(xué)愛(ài)好者,我不得不佩服作者的寫(xiě)作技巧。作為一部?jī)和x本,它貼近兒童心理,以一個(gè)普通小學(xué)生視角展現(xiàn)兒童成長(zhǎng)中的煩惱與喜悅;同時(shí)啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生不要怕寫(xiě)作,寫(xiě)作其實(shí)就是一種交談,也是一種很好的自我傾訴的方式。作為一名家長(zhǎng)閱讀這本書(shū)在享受小說(shuō)帶來(lái)的故事感之余,它也讓我學(xué)會(huì)如何更理智地看待成長(zhǎng)中的小孩,同時(shí)在今后引導(dǎo)孩子寫(xiě)作時(shí)要保持一種尋常心,不能操之過(guò)急,關(guān)鍵要持之以恒。
第一章親愛(ài)的漢修讀后感篇二十
讀了《親愛(ài)讀的漢修先生》這本書(shū)后,我很喜歡這本書(shū),應(yīng)為這本書(shū)勝過(guò)所有的作文書(shū)是我的寫(xiě)作水平大大提高。
我喜歡鮑雷伊的優(yōu)點(diǎn)是:他肯自己動(dòng)手實(shí)踐作午餐防盜警報(bào)器,他原先不會(huì)寫(xiě)信、回信經(jīng)過(guò)和漢修先生寫(xiě)信、回信鮑雷伊漸漸的學(xué)會(huì)了寫(xiě)信、回信。還有鮑雷伊自己回答漢修先生的十個(gè)問(wèn)題。
我喜歡漢修先生的優(yōu)點(diǎn)是:是他教會(huì)了鮑雷伊學(xué)會(huì)了寫(xiě)信、回信。我還發(fā)現(xiàn)第一篇信中有一個(gè)錯(cuò)別的字就是他把朋友的“朋”寫(xiě)成“明”有了,后來(lái)老師教了一個(gè)方法記住朋字:好朋友連續(xù)兩個(gè)月都不會(huì)吵架。
三月二十六日,鮑雷伊寫(xiě)過(guò)這樣一段話:有些同學(xué)很生氣,因?yàn)樗麄兊淖髌窙](méi)有得獎(jiǎng),或者沒(méi)有被印出來(lái)。他們說(shuō)他們?cè)僖膊粚?xiě)任何東西了我覺(jué)得他們的想法很愚蠢。我聽(tīng)說(shuō)真正的作家寫(xiě)出來(lái)的東西有時(shí)候也會(huì)被退稿。我想,人沒(méi)有一帆風(fēng)順的。即使得不到學(xué)習(xí)標(biāo)兵,我也要努力學(xué)習(xí)。(人沒(méi)有一帆風(fēng)順的),這一句話值得大家學(xué)習(xí)。
鮑雷伊是我們學(xué)習(xí)的榜樣,我們要向他學(xué)習(xí)。
我寫(xiě)的不是太感動(dòng),這是我的感受,同學(xué)們,趕快寫(xiě)一寫(xiě)你的感受,讓我看一看吧!
第一章親愛(ài)的漢修讀后感篇二十一
我終于一口氣把親愛(ài)的漢修先生這一本書(shū)看完了,這本書(shū)了有好幾個(gè)非常好的主人公,他們分別是鮑雷伊、媽媽、爸爸、“土匪”等等主人公。
其中我最喜歡的就是鮑雷伊,鮑雷伊是一個(gè)非常會(huì)寫(xiě)信的孩子,鮑雷伊在這一本書(shū)上寫(xiě)了幾十多封信,好多的日記,要是我肯定做不到,鮑雷伊卻能做到,這說(shuō)明了什么呢!這就說(shuō)明了鮑雷伊是一個(gè)非常堅(jiān)持不懈的男孩,我一定要向他學(xué)習(xí),這樣才可以讓我的作文水評(píng)提高嗎!
書(shū)中的漢修先生是鮑雷伊一直喜歡的作者,他寫(xiě)過(guò)許許多多的書(shū),他寫(xiě)的所有書(shū),鮑雷伊都看過(guò),鮑雷伊寫(xiě)的信也都是給漢修先生寫(xiě)的!所以鮑雷伊就是漢修先生的頭號(hào)小書(shū)迷,鮑雷伊是他被喜歡他的!
書(shū)中的爸爸是一個(gè)和媽媽離婚的男人,鮑雷伊特別希望他的爸爸回來(lái)!可是他的媽媽卻沒(méi)有讓他的爸爸回來(lái),他的爸爸是一個(gè)專(zhuān)門(mén)為被人拉車(chē)的人,每天就是給別人載點(diǎn)吃的等等東西!他的收入雖然不高,但他還是每天為鮑雷伊寄一點(diǎn)錢(qián)!
我希望鮑雷伊的`爸爸還可以回到鮑雷伊的身邊。
【本文地址:http://mlvmservice.com/zuowen/11548131.html】