引用是一種通過引述他人的觀點、論據(jù)或文獻等來支持自己的論述和觀點的引證手法。要有清晰的結(jié)構(gòu)和條理，將總結(jié)分成不同的部分，包含必要的要點。這是一些實用的技巧和方法，可以幫助我們更好地完成任務(wù)。
教學(xué)經(jīng)驗交流會主持稿篇一
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師們：
大家下午好！很高興能夠主持本次的交流會，我是一年級組的xxx。
學(xué)校的發(fā)展離不開教育教學(xué)研究。要想提升教育教學(xué)質(zhì)量，就必須提升教師整體的專業(yè)化水平。要想提升教師的專業(yè)化水平，就必須提升教師的教科研素質(zhì)。所以學(xué)校舉辦了“每人一課”的教學(xué)活動展示。在新課程新理念的指導(dǎo)下，教學(xué)研究在我校已經(jīng)蔚然成風(fēng)。我校在教育教學(xué)的各個方面，各個環(huán)節(jié)都有了新的收獲。我們這次的主題是“探尋有效教學(xué)，實行有序課堂”。
今天我們將以“每人一課”這個教學(xué)活動來展開今天的交流研討會。
研討會分四項議程：第一項、以“每人一課”為媒介，請展示過課堂教學(xué)的老師來談?wù)勛约赫n堂的導(dǎo)入。
第二項、以“探尋有效教學(xué)，實行有序課堂”為主題，請各年級組的代表實行發(fā)言。
第三項、請各位老師各抒己見，暢所欲言。
下面實行第一項議程：第一項、以“每人一課”為媒介，請展示過課堂教學(xué)的老師來談?wù)勛约赫n堂的導(dǎo)入。
教學(xué)是一門藝術(shù)，完美的教學(xué)中也同樣需要講究導(dǎo)入的藝術(shù)。常言到：“良好的開端是成功的一半，”教師上課開始時講的幾句話，若能先聲奪人，把學(xué)生的心緊緊抓住，就為課堂教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)，導(dǎo)入的好與差將直接影響到這個節(jié)課的成功與否。首先我們請一直帶領(lǐng)著我們一年級蓬勃進取的年級組長丁鳳美老師來談?wù)勊龑Α懊咳艘徽n”的心得體會。
xx老師雖說是位老教師了，但她寶刀未老，積累了豐富的經(jīng)驗，也收獲了豐碩的成果，她專注的聽每一位老師的講授，對我們新教師更是不忘言傳身教。是我們新老師的學(xué)習(xí)榜樣。下面就請我們的田老師來說說吧！
下面實行第二項議程，請各年級組的代表在針對本次的主題及“每人一課”實行發(fā)言。下面請低年級組的一年級宋海燕老師發(fā)言。
接下來是第三項議程。
我想我們的老師對這次的每人一課的非常的重視的。對這次低年級展示出來的教學(xué)必然是有很多想說的話，就請我們的老師暢所欲言吧！
結(jié)束語：感謝各位老師對本次學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會的總結(jié)。本次學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會也即將結(jié)束，我想每一份耕耘都會有收獲。相信通過這次的交流會，我們定能在我們教學(xué)這條路上收獲良多。
教學(xué)經(jīng)驗交流會主持稿篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同行：
早上好！
首先感謝中心校領(lǐng)導(dǎo)給我提供這個教學(xué)交流的平臺，我很榮幸能在這里同大家一起分享教學(xué)收獲，今天我談的算不上什么經(jīng)驗，只能說是我校教學(xué)工作的一點體會。在我的發(fā)言中有不妥之處懇請各位領(lǐng)導(dǎo)、同行批評指正。今天我匯報的題目是《配合校長抓教學(xué)》，學(xué)校是培養(yǎng)人才的搖籃，教育質(zhì)量是學(xué)校的生命線。一個學(xué)校質(zhì)量的好壞，主要取決于學(xué)校的教學(xué)工作。因此，必須積極、主動地配合校長，用較多的時間和精力搞好這項工作。我主要從以下四個方面介紹。
1、角色一，當(dāng)好校長的得力助手。教導(dǎo)主任專司其職，專門管教學(xué)工作，是校長的得力助手。在這個角色中要把握好“三個字”：
一是想，想校長思考之所想。要積極主動地動腦筋思考如何搞好教育教學(xué)工作，主動給校長獻計獻策，當(dāng)好校長的參謀。要主動爭取校長的支持，要讓你的思路得到校長的認可。要當(dāng)有思想的主任，要當(dāng)有點子有辦法的主任，要能辦事、會辦事。
二是說，說校長決定之所言。通過會議研究校長決定的事，主任必須與校長統(tǒng)一思想，統(tǒng)一口徑，對教師對社會必須說法一致，有意見可以保留，但決定你必須服從，你要幫助校長作好解釋疏導(dǎo)工作。
三是做，做校長安排之所事。校長安排的事要不折不扣、認認真真地把它做好。特別是當(dāng)校長不在家時，要維持好學(xué)校的教育教學(xué)秩序，要做到校長在與不在一個樣。
2、角色二，當(dāng)好教學(xué)工作的組織管理者。教導(dǎo)主任專門負責(zé)學(xué)校教學(xué)工作的組織和管理，在這個方面要做到“三有”：
一是有清晰的工作思路。思路決定出路，怎樣抓教學(xué)必須思路清晰、條理清楚。
二是有具體的工作計劃。計劃是為了便于實施，不是為了應(yīng)付檢查，因此我們不能訂空頭計劃。
三是有完善的教學(xué)制度。工作中我們要用制度管人，要有章可依，有章必依，執(zhí)章必嚴。
3、角色三，當(dāng)好教育教學(xué)的帶頭人。要當(dāng)好帶頭人必須做到“三個成為”：
—是成為教學(xué)的內(nèi)行。你要管好教學(xué)，你必須是內(nèi)行。
二是成為教學(xué)思想的先行者。要勤學(xué)習(xí)、善思考，思想要走在老師們的前面。不斷用新的教學(xué)思想影響老師、感染老師，當(dāng)老師們教學(xué)上的帶頭人。
三是成為學(xué)校教學(xué)的骨干。身為教導(dǎo)主任，教學(xué)上必須以身示范，要深入教學(xué)第一線親自抓教學(xué)，要求別人做到的你必須先做到，安排別人搞好的你必須先搞好，要以能服人，以績服人。
教導(dǎo)主任工作繁雜，有課程安排、常規(guī)檢查、聽課評課、教學(xué)評比等，每天付出頗多，有時還吃力不討好，假如此時想到個人的得失，那么工作就無法做好，因此必須有一種服務(wù)大眾的精神。教導(dǎo)主任往往要服務(wù)于學(xué)校、服務(wù)于教學(xué)、服務(wù)于教師、服務(wù)于學(xué)生、服務(wù)于校長，唯有這樣工作才能順利地開展，例如說教師被工作、生活中的困難和逆境所困擾的時候，我們能真誠地幫助他解決困難，他一定心存感激的。比方說教師上公開課，可能需要做課件或教具，需要很多人配合，他自己求同事幫忙也可以，但如果教導(dǎo)主任從中幫忙，或幫助溝通協(xié)調(diào)一下，那么教師工作的積極性自然會提高，今后教導(dǎo)主任分配的任務(wù)也一定會樂于接受。再者，我們也應(yīng)該學(xué)會換位思考，一方面和校長換位思考，每一位校長都希望自己的下屬盡到責(zé)任，都希望他能出色完成工作，所以我們對于校長的督促應(yīng)該充分理解，而不應(yīng)該認為是故意刁難你。另外不應(yīng)該盲目去服從領(lǐng)導(dǎo)，作為一名教導(dǎo)主任，在學(xué)校工作中就是橋梁的作用，我們要直接對校長負責(zé)任。
教學(xué)經(jīng)驗交流會主持稿篇三
20xx年6月3日下午，我校舉辦了xx屆畢業(yè)班教師經(jīng)驗交流會，能聽到八位教師對自己在教學(xué)工作中的經(jīng)驗我感到非常非常的榮幸。下面我就針對四位教師的經(jīng)驗談一談自己的一些點滴體會。
一、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進學(xué)生的全面發(fā)展。
運用多種途徑，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在學(xué)習(xí)中積極的采用適合學(xué)生個人特點的教育方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。同時讓學(xué)生懂得學(xué)習(xí)的重要性，動之以情，曉之以理，鼓勵他們，讓他們樹立學(xué)習(xí)的自信心，促進學(xué)生的全面發(fā)展。
二、課堂教學(xué)中，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學(xué)效率。
課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。因此為了上好每一節(jié)課，首先必須認真?zhèn)湔n，認真鉆研教材，吃透教材，同時還要把握學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)并結(jié)合本班學(xué)生的.實際特點，采用生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言。以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導(dǎo)主動探究，自主獲取知識。提高學(xué)生的能力。此外，注重鼓勵學(xué)困生，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
三、加強培優(yōu)輔差工作，促進全體學(xué)生得以發(fā)展。
由于學(xué)生家庭原因，有些孩子得不到父母對自己學(xué)習(xí)和生活上的關(guān)心和幫助，導(dǎo)致孩子在學(xué)習(xí)上的放松，久而久之改變了孩子對學(xué)習(xí)的態(tài)度，致使其成為學(xué)困生。為此做好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，首先要轉(zhuǎn)化學(xué)生的思想，其次為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我認為經(jīng)驗教師的“一幫一，一對紅”的方法很值得借鑒，以優(yōu)生來帶動學(xué)困生。課外加強輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機會，給予鼓勵，樹立學(xué)困生的信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高。
四、親近學(xué)生，和學(xué)生融洽相處是進行師生交流的有效途徑。
我認為只有讓學(xué)生從心里上接納了老師，愿意親近老師，他才會大膽地把自己的想法說給老師聽，有利于教師了解孩子的思想動態(tài)，更有利于教師針對孩子的個人情況采取有效的教育方法進行教學(xué)。所以充當(dāng)學(xué)生的知心朋友，和學(xué)生進行感情的交流是很重要的。
今后，我要努力學(xué)習(xí)先進的教育理論，要多向有經(jīng)驗的教師請教，提高自己的教育教學(xué)水平，在工作中要戒驕戒躁，并在教學(xué)改革的道路上要與時俱進，不斷創(chuàng)新，爭取能有一定的提高。
教學(xué)經(jīng)驗交流會主持稿篇四
會議中，學(xué)習(xí)、工作優(yōu)秀的生會主席將自己總結(jié)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗與大家共同分享：(1)制定自己的人生遠期目標，有遠大理想并堅持不懈。
(2)由于大學(xué)科目多，難度大，所以學(xué)習(xí)要刻苦，拿出比高三更努力的精神面貌。
(3)做一個有規(guī)律的人，有明確的`作息時間，以便使自己在學(xué)習(xí)中有意氣風(fēng)發(fā)的精神狀態(tài)。
(4)上課留意聽講，進步效率，課后盡快溫習(xí)，避免遺忘，節(jié)省時間。
(5)與同學(xué)交流，溝通學(xué)習(xí)，進步更快。
(6)在社團工作方面，只要不放棄目標，工作和學(xué)習(xí)都會堅固的很好。
最后送大家一句話：nothingisimpossible!
學(xué)長以一種輕松、詼諧的風(fēng)格為同學(xué)們講述了大學(xué)課堂的教學(xué)特點，以及如何適應(yīng)大學(xué)的課堂教學(xué)。
在外語方面提倡狠抓狠打的學(xué)習(xí)方法。
除此之外，還總結(jié)了畢業(yè)生的三種往向：(1)走進電廠：應(yīng)該握好專業(yè)課;(2)考研：數(shù)學(xué)、政治、專業(yè)課且重點大一高數(shù)，大二線性代數(shù)，大三概率。
(3)出國：英語重中之重，并且各科都要棒。
他實際樸實的講話使大家受益匪淺。
嘉賓中其中一位大二的同學(xué)，不僅僅以他優(yōu)異的成績令大家佩服，更引人注目的是他深刻、獨特的思想內(nèi)含，他夸大，大一新生要做兩個預(yù)備：(1)做人的預(yù)備：社會對大學(xué)生的期看不僅僅是學(xué)習(xí)，還要素質(zhì)高。
(2)心態(tài)：做事要有一個平靜的心，舉重若輕，還有他嚴厲的學(xué)習(xí)態(tài)度：學(xué)業(yè)上瀟灑，其他事情上也能瀟灑。
并且要培養(yǎng)成高效的學(xué)習(xí)習(xí)慣，他以為對教育的看法，決定著你能從中學(xué)到多少，不要老為自己找借口，學(xué)習(xí)方法只對刻苦的人有效，他深邃的思想激勵大學(xué)天生為高素質(zhì)的現(xiàn)代大學(xué)生。
研究生學(xué)長像朋友一樣向大一新生講述了如何度過大學(xué)生活，他講應(yīng)該熱愛、珍惜大學(xué)四年時光，做一些真正有意義的事情，利用好學(xué)校的資源，擴大知識面，進步自己各方面能力并先容一些與考研緊密相關(guān)的事情，以及以后的工作往向等。
總體來說，各位嘉賓均做出了出色的演講，為大一新生指明了學(xué)習(xí)、工作的方向和目標，并對“考研還是工作好”，“如何學(xué)習(xí)高數(shù)”，“大學(xué)必須做的幾件事”等共性題目作了出色、明確的解答，鼓勵同學(xué)們敢想敢做。
在思想方面，他們有“當(dāng)別人不重視你的時候，你一定要重視自己;當(dāng)別人重視你的時候，你一定要把自己看輕”的經(jīng)典論述。
通過這次學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會，大一新生充分獲取了學(xué)習(xí)經(jīng)驗，對大學(xué)生活有了進一步的了解，并懂得了學(xué)習(xí)和工作的方法，明確了目標，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。
但就此次會議而言，還存在題目，首先時間把我的不盡人意，一些同學(xué)的題目沒能得到答案，有時調(diào)動場上氣氛方面還有所不足。
但總體來說，此次學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會完整地按計劃進行，主持人自然大方，嘉賓有條不紊，并收到了良好的效果。
相信新生此時對大學(xué)的四年生活已經(jīng)布滿了?？春托判?。
自此，經(jīng)貿(mào)系學(xué)習(xí)部為新生舉辦的為期三天的學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會圓滿結(jié)束!
教學(xué)經(jīng)驗交流會主持稿篇五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家上午好！歡迎來到大講堂。首先讓我們用掌聲歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)的到來。作家冰心說過：“教師的現(xiàn)在，就是學(xué)生的將來”，班主任工作的質(zhì)量關(guān)系著未來人才的質(zhì)量，一個人格高尚的班主任，是一面旗幟，是一盞明燈，引導(dǎo)著全體學(xué)生健康成長。
教學(xué)成績的取得與各學(xué)科骨干教師的帶頭引領(lǐng)作用分不開。
感謝x校長的精彩發(fā)言。
xx老師是我校語文教研組長，積極組織各種語文教研活動，充分發(fā)揮了集體備課集體教研的優(yōu)勢，本次期中考試個人語文成績居級部第一，所帶備課組居區(qū)第四名。
下面有請x老師發(fā)言。大家歡迎。
感謝x老師的精彩發(fā)言。
感謝x老師的精彩發(fā)言。
xx老師13年參加工作，擔(dān)任了兩年的畢業(yè)班歷史教學(xué)，她虛心好學(xué)，鉆研業(yè)務(wù)，從不因為家中的事影響個人教學(xué)，從未耽誤過一節(jié)課，本次期中考試六年級歷史成績居區(qū)第四名，她的成績源于責(zé)任，源于熱愛。
下面有請x老師發(fā)言。大家歡迎。
感謝x老師的精彩發(fā)言。
四位老師為我們介紹了豐富的班級管理和學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗，給我們提供了很好的借鑒。讓我們再一次以熱烈的掌聲感謝她們的精彩發(fā)言。本次大講堂活動到此結(jié)束，下面請x主任和各位校長提出寶貴指導(dǎo)意見。大家歡迎。
教學(xué)經(jīng)驗交流會主持稿篇六
各位老師：
學(xué)校的發(fā)展離不開教育教學(xué)研究。要想提高教育教學(xué)質(zhì)量，就必須提高教師整體的專業(yè)化水平。要想提高教師的專業(yè)化水平，就必須提高教師的教科研素質(zhì)。因此學(xué)校提出“為教而研，以研促教，科研為先，科研興?！钡睦砟?，讓制度保證教研的恒常、讓學(xué)習(xí)拓展教研的廣度、讓課題引領(lǐng)教研的高度、讓展示提升教研的價值。在新課程新理念的指導(dǎo)下，教學(xué)研究在我校已經(jīng)蔚然成風(fēng)。我校在教育教學(xué)的各個方面，各個環(huán)節(jié)都有了新的收獲。但是，我校的教研工作，從深度和廣度上看，還不盡人意，還需要倍加努力。立足于這樣的實際，學(xué)校決定，舉行一次優(yōu)秀教師教學(xué)經(jīng)驗交流大會。
大會共有五項議程，現(xiàn)在進行第一項：十二位老師進行大會交流發(fā)言。由于時間所限，每位老師的發(fā)言時間請控制在八分鐘左右。
……
交流發(fā)言完畢，現(xiàn)在進行第二項：請金校長講話。
……
會議第三項，由我對會議交流發(fā)言進行小結(jié)。
老師們，以上十二位老師的交流發(fā)言實事求是，提綱挈領(lǐng)，各抒己見，各有所長，不時閃現(xiàn)出智慧的火花。展秀軍老師以特殊的視角，從心理環(huán)境的開發(fā)方面研究了閱讀教學(xué)中體現(xiàn)創(chuàng)造性的有效辦法。何文宏介紹了語文閱讀常規(guī)化課題實驗研究情況，特別對學(xué)生課外閱讀常規(guī)化實驗的操作提出了自己獨到的見解。白進忠從學(xué)生學(xué)習(xí)過程的各個環(huán)節(jié)出發(fā)，切合實際地對應(yīng)提出了培養(yǎng)學(xué)生良好數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的方法。陳亮結(jié)合自己高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)實際，談了教師應(yīng)該把握好的幾個教學(xué)尺度，即把握好難度關(guān)，層次關(guān)，練習(xí)關(guān)，糾錯關(guān)，檢測關(guān)等。張文榮查找自己教學(xué)中遇到的各種問題，得出學(xué)生在英語寫作方面效果不佳的各種原因，據(jù)此提出了有針對性的訓(xùn)練方法，并總結(jié)了五步驟作文法。雍錄平通過自身教學(xué)實踐的不斷探索，總結(jié)出了提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的途徑：一是構(gòu)建新興的和諧師生關(guān)系；二是通過趣味性，具體化，形象化，生活化和加強試驗等化難為易，調(diào)動興趣；三是分層教學(xué)，因材施教。袁愛國從教師的有益培養(yǎng)和以課堂教學(xué)為主渠道兩個方面結(jié)合典型例子，談了物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的措施和方法。石小林從深入淺出，重視地理圖像，利用多媒體技術(shù)，學(xué)以致用四個方面總結(jié)了自己多年的教學(xué)經(jīng)驗。姜學(xué)治從激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維等方面闡述了提高信息技術(shù)課堂教學(xué)效率的成功做法和經(jīng)驗?；⒚贩紡娜谇熒P(guān)系，導(dǎo)課力求創(chuàng)新，作業(yè)靈活多樣，利用現(xiàn)代手段四個方面論述了政治教學(xué)中的師生互動問題。楊勇從注意生活事例，借用文學(xué)典故，編制記憶口訣等方面談了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效途徑。潘武的“情禮融儀，體智結(jié)合，技能相長”的教學(xué)思想值得我們學(xué)習(xí)借鑒。
金雁東校長做了重要講話，他充分肯定了十二位優(yōu)秀教師的發(fā)言，并就我校教研工作提出了三方面的要求：一要牢固樹立教研興校意識，狠抓教研不放松；二要不斷追求，認真工作，使每節(jié)課都成為優(yōu)質(zhì)課；三要統(tǒng)一思想，嚴格紀律，改進作風(fēng)，提高工作效率。
從以上一份份經(jīng)驗，一篇篇論文中我們深切地感受到，老教師寶刀未老，積累了豐富的經(jīng)驗，也收獲了豐碩的成果，奮力拼搏的同時不忘言傳身教；年輕教師朝氣蓬勃，虛心鉆研的同時不忘及時總結(jié)，使我校的教科研氛圍日見濃厚。我們也深深地體會到我校教師的科研意識正在逐步提高，真實地感覺到我們的教育教學(xué)觀念正在發(fā)生著巨大的變化。
最后，我再談些希望和要求。校本教研的開展必須發(fā)揮教師個人和集體的作用。首先，專業(yè)引領(lǐng)是關(guān)鍵。要充分發(fā)揮骨干教師、學(xué)科帶頭人和特級教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，創(chuàng)造良好的教研氛圍，采用結(jié)對子、研討等形式給普通教師以幫助和指導(dǎo)。其次，老師們要轉(zhuǎn)變觀念，積極投身教研，改變封閉式研究，關(guān)注實踐，深入實際，與其他教師共同探討，共同提高。再次，教研組長和教研員的作用應(yīng)得到加強。要確立為教師服務(wù)，促進教師發(fā)展的意識，深入實際、切實了解學(xué)校的真實教學(xué)現(xiàn)狀，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)校教學(xué)工作和教師專業(yè)化成長中的實際問題，了解教師教學(xué)中的實際困難，及時提供專業(yè)咨詢、信息服務(wù)與技術(shù)幫助；要與教師平等交流、相互切磋；要定期在教研組、備課組內(nèi)組織不同形式的研究活動，促進合作與共享。
教研活動，關(guān)鍵是使教師養(yǎng)成研究的習(xí)慣，形成研究的意識，使研究成為一種隨時隨地都可能發(fā)生的活動。教學(xué)的改進與提高離不開教研，教學(xué)的生機與活力就存在于教學(xué)研究之中，沒有好的教研，就沒有好的教學(xué)。離開了教學(xué)的研究和離開了研究的教學(xué)都是不可想象的。
希望大家以學(xué)校的發(fā)展為宗旨、以各種教育資源為依托、以學(xué)生成長為目標，努力構(gòu)建具有鮮明特色的校本教研。我們要在鞏固原有成效的同時，創(chuàng)新校本教研工作思路和工作方式，扎實深入地推動校本教研向縱深發(fā)展，力爭在今后取得更大的成績。
下面進行第四項：由王主任宣讀優(yōu)秀教研組表彰決定。
……
最后請何書記頒發(fā)有關(guān)獎項。
教學(xué)經(jīng)驗交流會主持稿篇七
大家再次用熱烈的掌聲歡迎和感謝我們師兄師姐的到來。
本次交流會我們主要聚集了09和10同學(xué)。對于剛剛進入大學(xué)的10新伙伴們，想必對大學(xué)的各個方面都還比較陌生，對大學(xué)的學(xué)習(xí)、生活等方面也一定還充滿著好奇和疑問。那么，今晚我們就搭建這樣一個平臺，希望能經(jīng)過大家的交流和認識，讓我們的10級新伙伴們能夠吸收到一些寶貴的學(xué)習(xí)、生活經(jīng)驗；激發(fā)大家的學(xué)習(xí)動力；聽取一些解決處理學(xué)習(xí)與工作關(guān)系問題的方法；從而總結(jié)、明確自己的目標，制定合理的。
學(xué)習(xí)計劃。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師們：
大家下午好!借用今天例會的時間，舉行織金縣第四小學(xué)20xx---20xx學(xué)年度第一學(xué)期優(yōu)秀教師教學(xué)經(jīng)驗交流會，大概需要一個小時左右的時間，在這里，首先給大家說聲抱歉。
冰心老人曾說過：“教師的現(xiàn)在，就是學(xué)生的未來”，我們教師工作的質(zhì)量關(guān)系著未來人才的質(zhì)量，每一個家庭乃至整個社會都對我們寄托著殷切的期望。今天，我們在這里舉行優(yōu)秀教師教學(xué)經(jīng)驗交流會，是為大家搭建一個相互學(xué)習(xí)的平臺，彼此取長補短，目的只有一個，教得輕松，學(xué)得快樂。
根據(jù)安排，今天下午將有6名老師與我們共同分享他們育人的經(jīng)驗與教育的智慧，首先有請一年級語文組的付志琴老師上臺發(fā)言，大家歡迎。
感謝付志琴老師充滿激情的肺腑之言，是的，在教學(xué)中，只要我們調(diào)整好自己的心態(tài)，用真誠和友善的態(tài)度去面對一切，我們就會發(fā)現(xiàn)，每一個孩子都是上帝饋贈給我們的“天使”，只要我們用心去和孩子相處，我們的生活總會充滿意想不到的驚喜。
老師們，在語文教學(xué)中，
作文。
教學(xué)可能是最讓人頭痛的事，下面，掌聲有請四年級組的李艷老師，讓我們共同聆聽她在作文教學(xué)中的所作所為。
聽了李艷老師的發(fā)言，對我，我覺得是一次“洗腦”的過程，我也曾上過語文，也曾頭痛過作文教學(xué)，我想，以后如果有機會再從事語文教學(xué)，今天李艷老師不吝賜教的方法對我肯定有用。
老師們，我們常說，教學(xué)是一門永遠都有缺憾的藝術(shù)，下面，有請五年級語文組的李林老師上臺交流他在教育教學(xué)這片沃土中的成長歷程。
教學(xué)經(jīng)驗交流會主持稿篇八
大家老師都知道，從前個學(xué)期開始，我們學(xué)校就掀起了學(xué)習(xí)英語的潮流，看著舞臺上表演英語劇的學(xué)生，我們都感到非常的欣慰，在這些成功的背后，注入了我們英語老師的多少汗水，掌聲有請廖紅英老師上臺發(fā)言，我們在座的老師愿意和你一起分享你在英語教學(xué)中的苦惱與快樂。
是的，路漫漫長其修遠兮，教學(xué)成果需要汗水和智慧的澆灌。我們的6位老師為我們深情款款地介紹了自己的教學(xué)之路，用他們的教學(xué)歷程給我們提供了很好的借鑒。讓我們再一次以熱烈的掌聲感謝她們精彩的發(fā)言。
接下來的環(huán)節(jié)，掌聲有請彭校長為這次活動作總結(jié)發(fā)言。
正所謂“他山之石，可以攻玉?！敝灰覀冊趯嵺`中勤探索，相信每位老師都能找到一套即讓自己教得輕松，又讓學(xué)生學(xué)得快樂的教學(xué)方法。最后我宣布織金縣第四小學(xué)20xx―――20xx學(xué)年度第一學(xué)期優(yōu)秀教師教學(xué)經(jīng)驗交流活動到此結(jié)束，再次感謝各位的參與！
教學(xué)經(jīng)驗交流會主持稿篇九
作為教師，要上好一堂課，我認為主要從以下幾個方面入手：
一、備課充分。
俗話說：臺上一分鐘，臺下十年功。備課是課堂教學(xué)的準備性環(huán)節(jié)。備課是上課的基礎(chǔ),是上好課的第一步,也是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。完成課堂教學(xué)準備性環(huán)節(jié)的過程,也是教師形成教學(xué)能力的過程。教師原有的思想品德修養(yǎng)、科學(xué)文化知識、教學(xué)理論水平與教學(xué)技能是教師在教學(xué)中發(fā)揮主導(dǎo)作用的可能條件,只有通過備課，認真鉆研教材，抓住重點難點，明確教學(xué)程序，這種可能的教學(xué)能力才能轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的教學(xué)能力。備課過程是一種艱苦的勞動過程，也是一種教學(xué)藝術(shù)上的再創(chuàng)造過程。
在備課過程中，首先很好的把握教材，自己把教材內(nèi)容吃透，這是最基本的標準，是教師備課的中心，也是課堂教學(xué)準備工作中最重要的一環(huán)。把教材結(jié)構(gòu)整理的清清楚楚，必要的時候進行知識結(jié)構(gòu)的重組，才能將知識有效地教給學(xué)生，有利于學(xué)生更好地按照一定的邏輯進行知識的接受，教學(xué)工作也才能立于不敗的主動地位。處理教材一般需要經(jīng)過3個環(huán)節(jié):（1）懂，即理解教材的基本結(jié)構(gòu)。對教材進行系統(tǒng)通讀，從全局角度，了解教材的基本脈絡(luò)線索和編排體系。對教材的字詞、句段、概念、插圖等仔細推敲，弄通弄懂，對每章每節(jié)進一步深入思考，明確在教學(xué)中，使學(xué)生學(xué)習(xí)什么和解決什么。（2）透，即掌握教材的系統(tǒng)性，教材的重點難點和關(guān)鍵，做到對教材的全部內(nèi)容了如指掌、運用自如，不但能對學(xué)生熟練講解，而且還能融會貫通，舉一反三。（3）化，就是進得去、出得來,做到深者淺出，淺者深掘，“使其言皆若出于吾之口”,“使其意皆若出于吾之心”,把教師自己的思想感情凝聚進去，把教材的死知識化為教師的活知識，化難為易，化艱澀為通俗，化抽象為具體，深入淺出、通俗易懂地把知識表達出來。
其次是通過其他途徑進行課程內(nèi)容的補充和豐富。主要從科普和專業(yè)方面，利用網(wǎng)絡(luò)和圖書資料室，充分查資料。在查資料的過程中，自己會不經(jīng)意間迸發(fā)靈感，把自己的一些體驗和經(jīng)歷融合到備課資料中，這樣講課就不至于干澀，沒有說服力，也比較容易貼近學(xué)生，使他們更容易理解。
二、編寫教案。
編寫教案是教師實施教學(xué)活動的具體方案。編寫教案,可以使教師在備課中所考慮的多種教學(xué)活動設(shè)想，經(jīng)過進一步地推敲而條理化、科學(xué)化，這是使教師的備課更加系統(tǒng)、準確和深刻的重要的一步。編寫教案時，首先要確定教學(xué)要求。教學(xué)要求是教學(xué)活動要達到的目標，是評價一堂課的基本準繩。它是依據(jù)教學(xué)大綱、教材和學(xué)生具體情況確定的。每堂課的教學(xué)要求基本離不開知識、技能、教育3方面的內(nèi)容，但就一堂課的教學(xué)要求來說，應(yīng)當(dāng)有主有次。其次，編寫教案時要抓住“三點”，即教材的重點、難點和關(guān)鍵點。把握重點即明確教材的最基本、最重要的部分，并領(lǐng)會問題的精神實質(zhì)，根據(jù)情況擬出方案。難點是指教材中學(xué)生最難理解的地方，因而教師要深入了解學(xué)生的實際情況，研究學(xué)生學(xué)習(xí)的特點，從學(xué)生的角度去看教材，找出哪些知識是學(xué)生難以理解的，以便采用適當(dāng)?shù)姆椒▉硗黄?。關(guān)鍵點是指教材中起決定作用的基本概念、原理等。抓住了關(guān)鍵點就能綱舉目張，事半功倍。第三，編寫教案時，要啟智導(dǎo)學(xué)。要求教師在寫教案時，要考慮有計劃有目的地激起學(xué)生思維的浪花，把矛盾帶進課堂；不斷地把學(xué)生引入求知的新境；努力捕捉學(xué)生智慧的火花,創(chuàng)造條件，讓他們發(fā)揮聰明才智。第四，編寫教案時，要細心設(shè)計，力求使系統(tǒng)、科學(xué)、巧妙、新穎、精煉相結(jié)合。巧妙是指教案的設(shè)計一定要從學(xué)生的學(xué)習(xí)心理的認識規(guī)律出發(fā)，把握心理要求，激發(fā)興趣，調(diào)動情感，以較少的時間取得較大的教學(xué)效果。教案的編寫要有新意，老是一個模式，就會使學(xué)生失去興趣，事倍功半。
三、課后積累。
一個教師要想提高自己的教學(xué)水平，那就在平時的上課和生活中必須注意課后積累，學(xué)會終身備課，學(xué)會把自己的教學(xué)心得、讀書收獲等一一收集起來，多準備一些相關(guān)的材料和案例，比如動畫、圖片、視頻，并把它們進行系統(tǒng)化處理，有利于備課的時候自由調(diào)用，有利于形成自己特有的教學(xué)風(fēng)格。這跟營銷當(dāng)中的“零庫存”不同，需要充分的“存貨”。
1、及時總結(jié)、修改教案。課堂教學(xué)是實施教案的教學(xué)活動，它是否能達到預(yù)期的愿望，不取決于個人的感受，而取決于是否為學(xué)生所接受。教師的主觀想法只有合乎教學(xué)客觀規(guī)律，符合學(xué)生的實際，才是合理可行的。課堂教學(xué)活動是復(fù)雜的雙邊活動，盡管在寫教案時各方面的因素考慮得十分周到，但在實施中仍會顯示出這樣或那樣的不足，所以課后認真總結(jié)、及時反饋,看看教學(xué)要求、任務(wù)是否能實現(xiàn)，教學(xué)重點是否突出，難點解決得如何，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性調(diào)動得如何，教學(xué)效果如何等等。根據(jù)所獲信息，寫出教學(xué)后記，進一步調(diào)整、修改教案。
2、積累資料，得珠滄海。知識在于積累，在教學(xué)之余，持之以恒做些點滴的資料積累，會使一個教師變得非常富有。教學(xué)既需博大精深的知識，又需有隨機應(yīng)變的能力，這些都只能靠平時的積累和錘煉。通過拾貝式的資料積累，得珠于滄海，把好的材料隨時抓住并記下以補益于后來的教學(xué)，這是不斷提高課堂教學(xué)藝術(shù)水平的重要途徑。
3、博采眾長，為我所用。“他山之石,可以攻玉”，教師要善于吸收別人的教學(xué)經(jīng)驗。向書本學(xué)習(xí)使之淵博，向他人學(xué)習(xí)，取長補短，使之明智。學(xué)會吸取別人正反面的教學(xué)經(jīng)驗，這也是一種教學(xué)積累。
4、勤學(xué)苦練，錘煉語言。教學(xué)是語言的藝術(shù)，所以，錘煉教學(xué)語言，提高語言藝術(shù)，是一個教師課后積累、終身備課的又一項極為重要的內(nèi)容。要多閱讀，向古今中外的語言大師們學(xué)習(xí)，向自己的教育對象學(xué)習(xí)語言，不斷地豐富詞匯。要加強語言實踐，平時多錘煉，課堂上根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)，及時調(diào)整音量、音速、語調(diào)、節(jié)奏等。
四、課堂厚積而薄發(fā)。
備好課之后并不是到課堂上一板一眼的按照教案和講稿一氣講完。上課對老師來說，就是一個應(yīng)激的過程。需要老師自己高度集中自己的思想，充分自由發(fā)揮。
（一）上課要注意自己的精神面貌，一定以飽滿的精神面貌踏入課堂，并且上課要保持抑揚頓挫的課堂語氣，而不是一上課就坐到講桌前，一個語調(diào)下來。這樣學(xué)生很容易走神去干其他的事情。
（二）在教學(xué)中保持平等意識，在心靈上的平等，不含偏見和歧視。有時候人和人之間會有一種微妙的感應(yīng)現(xiàn)象。教師可以利用這種微妙去帶動學(xué)生，當(dāng)然，如果本身有歧視或者不平等，也很可能從這種微妙中傳達給學(xué)生，給學(xué)生留下不要的印象。
（三）充分利用案例教學(xué)和課堂互動。這種案例教學(xué)非常有利于啟發(fā)學(xué)生思考。尤其是在應(yīng)用的課程當(dāng)中，僅僅告訴學(xué)生一些現(xiàn)象是不夠的，更重要的是告訴學(xué)生如何利用所學(xué)的知識去解釋現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象，如何將知識應(yīng)用到生活和工作上。課堂互動很容易調(diào)動學(xué)生的情緒，在這種高漲的情緒下，學(xué)生更容易投入，也容易對老師產(chǎn)生好的印象和情感上的親近感。
（四）要重點突出，難點講透，必要的時候進行一定的歸納總結(jié)。要善于提出恰當(dāng)?shù)膯栴}，要讓學(xué)生有獨立思考和獨立操作的時間。有時候?qū)W生需要這樣一個舞臺和機會，給他機會可能他們會做的比想象中的好。一堂課要有動有靜，有張有弛，有嚴肅有笑聲。每一節(jié)課的最精華之處，一定要放慢速度，讓學(xué)生能銘刻在心。
（五）運用構(gòu)建主義教學(xué)設(shè)計理念，實施“知識問題化，問題情景化”的教學(xué)設(shè)計。轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)素材，將教材上的教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為問題，通過具體化，形象化，生動化的情景創(chuàng)設(shè)來完成課堂教學(xué)。在教學(xué)過程中，使知識問題化，問題情景化，設(shè)計環(huán)環(huán)相扣的問題情境，引發(fā)學(xué)生的認知需求，激發(fā)學(xué)習(xí)動機，讓學(xué)生在問題解決中構(gòu)建知識體系。這種“知識問題化，問題情景化”的教學(xué)設(shè)計不僅要激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達到掀起課堂氣氛的目的，更要將知識轉(zhuǎn)化為問題融入情景中，引領(lǐng)學(xué)生在一個又一個問題情景中領(lǐng)悟知識，達到對知識掌握和遷移的目的。因此，教學(xué)情景設(shè)計的功能不止是傳統(tǒng)意義上的導(dǎo)入新課，情景不應(yīng)該只在講解新課前發(fā)生作用，它應(yīng)該在整個學(xué)習(xí)過程中都能激發(fā)、推動、維持、強化和調(diào)整學(xué)生的認知活動、情感活動和實踐活動等，在教學(xué)的全過程中發(fā)揮作用。既要從整體的角度設(shè)計問題，把整個教學(xué)過程都融入到情景之中。
五、課后及時交流。
下課后，與其他老師互相討論自己一次課結(jié)束之后的體驗、收獲和不足，聽取其他老師的意見或建議，爭取進一步的完善和提高教學(xué)水平。
總之，認真做好教學(xué)工作，需要要有扎實的專業(yè)知識，要有靈活的教學(xué)方法，要有良好的教學(xué)心態(tài)。
教學(xué)經(jīng)驗交流會主持稿篇十
王老師不愧是一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師，交流內(nèi)容條理分明，娓娓道來，她從課前備課環(huán)節(jié)、課堂環(huán)節(jié)和作業(yè)及輔導(dǎo)三個環(huán)節(jié)分享了自己的經(jīng)驗，可以概括為16個字：注重細節(jié)、培養(yǎng)習(xí)慣，授之以漁、錘煉能力，她用自己扎實的基本功，嚴謹?shù)慕虒W(xué)風(fēng)格影響學(xué)生，也收獲了滿滿的果實。
有請物理教研組長韓xx老師《不渝的信念，執(zhí)著的追求》。
我在多個場合提到過這句話“人生的幸與不幸往往取決于少年時站在講臺上的那個人”韓老師是幸運的，她遇到了那么好的老師，塑造和影響了這么優(yōu)秀的她，韓老師的學(xué)生也是幸運的，因為他們遇到了韓老師，她既教書又育人，贏得學(xué)生心，她創(chuàng)新教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生興趣，她善于總結(jié)積累，研究成果豐富。我想她也一定會塑造和影響她的學(xué)生。
發(fā)現(xiàn)一個現(xiàn)象，很多的老師開場白都說，一到要交流經(jīng)驗，才開始梳理自己，這當(dāng)然是他們自謙的話，但也提醒我們的老師，平時我們除了要不斷加強理論學(xué)習(xí)，更要不斷反思教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，從教學(xué)實踐中吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗，才能真正實現(xiàn)有效教學(xué)的目標。
在這里我也順便說一下，我們學(xué)校的老師在這方面做得真不錯，除了每學(xué)期至少在網(wǎng)站上發(fā)表一篇教育教學(xué)論文外，也積極參與上級部門組織的各項活動，不斷獲得各級獎勵。這次的xx地區(qū)教育雜志免費刊登了我校12位老師的文章，省了每人150元的錄用費，我們統(tǒng)計了一下，我校是所有縣市各學(xué)校發(fā)表數(shù)量最多的，第二名是x小6篇。我們很自豪也深受鼓舞，希望我們繼續(xù)努力，在教育實踐的田野里且歌且行。
教學(xué)經(jīng)驗交流會主持稿篇十一
教育是一門藝術(shù)，是一項復(fù)雜的工作，是一項用心來做的事業(yè)。面對集中辦學(xué)后生源質(zhì)量的下降，面對均衡分班后的新形勢，面對層出不窮的新問題，我們的老師們也在與時俱進，不斷探索、研究，這次被年級組推舉的6位老師，就是在教學(xué)方面比較突出的老師，讓我們一起傾聽他們與學(xué)生的故事，分享他們的教學(xué)智慧。
一個教師的魅力從哪里來？課堂的高效如何獲得？快人快語的馬老師向我們做了自己的詮釋——那就是追求自我和課堂的本真，精心的備好每一節(jié)課，給予學(xué)生更多鍛煉的機會，最重要的是傾注全部熱情用自己的正能量感染學(xué)生，非常喜歡那句“師愛對學(xué)生來說是一種鞭策和激勵，有時比淵博的知識更重要”的確是的，初中的這點知識傳授，難不倒我們的老師，為什么會出現(xiàn)差異，可能就在于此，學(xué)習(xí)馬老師，求真務(wù)實，建立良好的師生關(guān)系，使學(xué)生“親其師，信其道?！?/p>
下面中年教師，數(shù)學(xué)教研組長鄧x老師《默默耕耘，靜待花開》。
聽很多老師說過和鄧老師一樣的經(jīng)歷，不管身體不適還是精神不爽，只要一站上三尺講臺，立即就變成了激情飛揚的戰(zhàn)士。感動鄧老師對于職業(yè)的敬畏感，送走一屆學(xué)生，又精神抖擻地迎接下一批，重復(fù)日復(fù)一日，年復(fù)一年的工作，卻不被所謂的職業(yè)倦怠所俘虜，仍能保持那份細膩、嚴謹、真誠和執(zhí)著。感動二，鄧老師一直在用心鉆研，用心總結(jié)，用心教學(xué)，目的是“使這個學(xué)科充滿了趣味與挑戰(zhàn)，使原本固化為書本上文字符號的知識變得富有生機與魅力”，多詩意的語言，教師就是知識和學(xué)生之間的媒介，這也應(yīng)該成為我們共同的追求。
接下來有請九年級備課組長王xx《教學(xué)有法，教無定法，貴在得法》。
王老師不愧是一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師，交流內(nèi)容條理分明，娓娓道來，她從課前備課環(huán)節(jié)、課堂環(huán)節(jié)和作業(yè)及輔導(dǎo)三個環(huán)節(jié)分享了自己的經(jīng)驗，可以概括為16個字：注重細節(jié)、培養(yǎng)習(xí)慣，授之以漁、錘煉能力，她用自己扎實的基本功，嚴謹?shù)慕虒W(xué)風(fēng)格影響學(xué)生，也收獲了滿滿的果實。
有請物理教研組長韓xx老師《不渝的信念，執(zhí)著的追求》。
我在多個場合提到過這句話“人生的幸與不幸往往取決于少年時站在講臺上的那個人”韓老師是幸運的，她遇到了那么好的老師，塑造和影響了這么優(yōu)秀的她，韓老師的學(xué)生也是幸運的，因為他們遇到了韓老師，她既教書又育人，贏得學(xué)生心，她創(chuàng)新教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生興趣，她善于總結(jié)積累，研究成果豐富。我想她也一定會塑造和影響她的學(xué)生。
發(fā)現(xiàn)一個現(xiàn)象，很多的老師開場白都說，一到要交流經(jīng)驗，才開始梳理自己，這當(dāng)然是他們自謙的話，但也提醒我們的老師，平時我們除了要不斷加強理論學(xué)習(xí)，更要不斷反思教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，從教學(xué)實踐中吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗，才能真正實現(xiàn)有效教學(xué)的目標。
在這里我也順便說一下，我們學(xué)校的老師在這方面做得真不錯，除了每學(xué)期至少在網(wǎng)站上發(fā)表一篇教育教學(xué)論文外，也積極參與上級部門組織的各項活動，不斷獲得各級獎勵。這次的xx地區(qū)教育雜志免費刊登了我校12位老師的文章，省了每人150元的錄用費，我們統(tǒng)計了一下，我校是所有縣市各學(xué)校發(fā)表數(shù)量最多的，第二名是x小6篇。我們很自豪也深受鼓舞，希望我們繼續(xù)努力，在教育實踐的田野里且歌且行。
教學(xué)經(jīng)驗交流會主持稿篇十二
教師，要上好一堂課，我認為主要從以下幾個方面入手：
一、備課充分。
俗話說：臺上一分鐘，臺下十年功。備課是課堂教學(xué)的準備性環(huán)節(jié)。備課是。
上課的基礎(chǔ),是上好課的第一步,也是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。完成課堂教學(xué)準備性環(huán)節(jié)的過程,也是教師形成教學(xué)能力的過程。教師原有的思想品德修養(yǎng)、科學(xué)文化知識、教學(xué)理論水平與教學(xué)技能是教師在教學(xué)中發(fā)揮主導(dǎo)作用的可能條件,只有通過備課，認真鉆研教材，抓住重點難點，明確教學(xué)程序，這種可能的教學(xué)能力才能轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的教學(xué)能力。備課過程是一種艱苦的勞動過程，也是一種教學(xué)藝術(shù)上的再創(chuàng)造過程。
在備課過程中，首先很好的把握教材，自己把教材內(nèi)容吃透，這是最基本的標準，是教師備課的中心，也是課堂教學(xué)準備工作中最重要的一環(huán)。把教材結(jié)構(gòu)整理的清楚，必要的時候進行知識結(jié)構(gòu)的重組，才能將知識有效地教給學(xué)生，有利于學(xué)生更好地按照一定的邏輯進行知識的接受，教學(xué)工作也才能立于不敗的主動地位。
其次是通過其他途徑進行課程內(nèi)容的補充和豐富。主要從科普和專業(yè)方面，利用網(wǎng)絡(luò)和圖書資料室，充分查資料。在查資料的過程中，自己會不經(jīng)意間迸發(fā)靈感，把自己的一些體驗和經(jīng)歷融合到備課資料中，這樣講課就不至于干澀，沒有說服力，也比較容易貼近學(xué)生，使他們更容易理解。
二、編寫教案。
據(jù)教學(xué)大綱、教材和學(xué)生具體情況確定的。每堂課的教學(xué)要求基本離不開知識、技能、教育方面的內(nèi)容，但就一堂課的教學(xué)要求來說，應(yīng)當(dāng)有主有次。巧妙是指教案的設(shè)計一定要從學(xué)生的學(xué)習(xí)心理的認識規(guī)律出發(fā)，把握心理要求，激發(fā)興趣，調(diào)動情感，以較少的時間取得較大的教學(xué)效果。教案的編寫要有新意，老是一個模式，就會使學(xué)生失去興趣，事倍功半。
三、課后積累。
一個教師要想提高自己的教學(xué)水平，那就在平時的上課和生活中必須注意課后積累，學(xué)會終身備課，學(xué)會把自己的教學(xué)心得、讀書收獲等一一收集起來，多準備一些相關(guān)的材料和案例，比如動畫、圖片、視頻，并把它們進行系統(tǒng)化處理，有利于備課的時候自由調(diào)用，有利于形成自己特有的教學(xué)風(fēng)格。這跟營銷當(dāng)中的“零庫存”不同，需要充分的“存貨”。
1、及時總結(jié)、修改教案。課堂教學(xué)是實施教案的教學(xué)活動，它是否能達到預(yù)期的愿望，不取決于個人的感受，而取決于是否為學(xué)生所接受。
2、積累資料。知識在于積累，在教學(xué)之余，持之以恒做些點滴的資料積累，會使一個教師變得非常富有。
3、博采眾長，為我所用?！八街?可以攻玉”，教師要善于吸收別人的教學(xué)經(jīng)驗。向書本學(xué)習(xí)使之淵博，向他人學(xué)習(xí)，取長補短，使之明智。學(xué)會吸取別人正反面的教學(xué)經(jīng)驗，這也是一種教學(xué)積累。
四、課堂厚積而薄發(fā)。
備好課之后并不是到課堂上一板一眼的按照教案和講稿一氣講完。上課對老師來說，就是一個應(yīng)激的過程。需要老師自己高度集中自己的思想，充分自由發(fā)揮。
（一）上課要注意自己的精神面貌，一定以飽滿的精神面貌踏入課堂，并且上課要保持抑揚頓挫的課堂語氣，而不是一上課就坐到講桌前，一個語調(diào)下來。這樣學(xué)生很容易走神去干其他的事情。
（二）在教學(xué)中保持平等意識，在心靈上的平等，不含偏見和歧視。有時候人和人之間會有一種微妙的感應(yīng)現(xiàn)象。教師可以利用這種微妙去帶動學(xué)生，當(dāng)然，如果本身有歧視或者不平等，也很可能從這種微妙中傳達給學(xué)生，給學(xué)生留下不要的印象。
（三）充分利用案例教學(xué)和課堂互動。這種案例教學(xué)非常有利于啟發(fā)學(xué)生思考。尤其是在應(yīng)用的課程當(dāng)中，僅僅告訴學(xué)生一些現(xiàn)象是不夠的，更重要的是告訴學(xué)生如何利用所學(xué)的知識去解釋現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象，如何將知識應(yīng)用到生活和工作上。課堂互動很容易調(diào)動學(xué)生的情緒，在這種高漲的情緒下，學(xué)生更容易投入，也容易對老師產(chǎn)生好的印象和情感上的親近感。
（四）要重點突出，難點講透.
（五）運用構(gòu)建主義教學(xué)設(shè)計理念，實施“知識問題化，問題情景化”的教學(xué)設(shè)計。
五、課后及時交流。
下課后，與其他老師互相討論自己一次課結(jié)束之后的體驗、收獲和不足，聽取其他老師的意見或建議，爭取進一步的完善和提高教學(xué)水平。
總之，認真做好教學(xué)工作，需要要有扎實的專業(yè)知識，要有靈活的教學(xué)方法，要有良好的教學(xué)心態(tài)。
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教學(xué)經(jīng)驗交流會主持稿篇十三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好！
冰心老人說過：“教師的現(xiàn)在，就是學(xué)生的將來”，班主任工作的質(zhì)量關(guān)系著未來人才的質(zhì)量，每一位家長乃至整個社會都對班主任寄托著殷切的期望。此次活動正是我校推進“三愛”教育的見證，“愛崗敬業(yè),愛生如子,愛校如家”這一精神支柱,讓我們七年級全體教師,尤其十四位班主任身上體現(xiàn)得淋漓盡致,八百六十名學(xué)生從開學(xué)到現(xiàn)在，在我們各位教師的辛勤培育下，很快適應(yīng)了學(xué)校生活，并準備為自己的人生鋪好路。
從三個多月的班級管理工作中，我們的班主任對自已所從事的工作負出了大量的精力和艱苦的勞動，用一名教師的愛心、耐心、真心教育和感化著班級六十多名學(xué)生,也是我校“三愛”教育的詮釋。
為了進一步強化班級管理，提高班主任的管理藝術(shù)水平，互相學(xué)習(xí)，共同提高，今天我們在這里舉行班主任工作經(jīng)驗交流會，目的就是為進一步強化我校學(xué)生思想道德建設(shè),強化班級管理，推進“三愛”教育，拋棄以前那些頑固而陳舊的教育管理觀念，激發(fā)班主任工作的熱情，激起班主任對自身工作重要性及復(fù)雜性的再認識。我們搭建這樣一個平臺，也供老師們交流與學(xué)習(xí)，取長補短、共同做好我校的德育工作及班主任工作。
1、請于景和老師發(fā)言。
感謝于景和老師的精彩發(fā)言。
陶行知先生說過：“誰不愛學(xué)生，誰就不能教育好學(xué)生”。其實，當(dāng)我們老師用愛心、微笑去感化學(xué)生時，我們老師自己也被愛心、微笑感化了，此謂“教學(xué)相長”！愛學(xué)生的過程，也是塑造教師自我的過程。
2、下面請徐丙光老師發(fā)言。
感謝徐丙光老師的精彩發(fā)言。
“他假如是我的孩子”“我假如是那個孩子”這種尊重與關(guān)愛，是多大的心胸和境界。徐丙光老師的細節(jié)管理、細化落實、細致求真，真是“想在明天，做在今天”的“三愛”教育與良知教育。
3、下面請王國民老師發(fā)言。
感謝王國民老師的精彩發(fā)言。
專制是基礎(chǔ)，民主為核心?！傲私狻坌?、魅力、活動、鼓勵”包含著班主任許許多多的付出。
4、下面請宋明珠老師發(fā)言?！稅凵缱?，真情感動，創(chuàng)建和諧班級》感謝宋明珠老師的精彩發(fā)言。
愛生為源，真情為線，和諧為果，憑著執(zhí)著與辛勤換來學(xué)生的成長，班級的進步，教師的提升！
5、下面請李婷婷老師發(fā)言?！敦?zé)任到人，從嚴治班》。
感謝李婷婷老師的精彩發(fā)言。
一位年輕教師，身上卻流動著對學(xué)生的強烈責(zé)任感和使命感，責(zé)任是靈魂，嚴格是關(guān)愛。連個三個月的星光燦爛，是對年輕老師努力付出的詮釋！
6、下面請戴雪梅老師發(fā)言。《走進學(xué)生心田，共建一“家”》。
感謝戴雪梅老師的精彩發(fā)言。
老師——媽媽——母親，把班集體當(dāng)做“家”一樣經(jīng)營、呵護、關(guān)愛，從這一側(cè)面反映出了一位班主任高尚的職業(yè)道德。
7、下面請秦桂紅紅老師發(fā)言《快樂著學(xué)生的快樂，幸福著學(xué)生的幸福》感謝秦桂紅老師的精彩發(fā)言。
是班主任，是家長，是導(dǎo)演，更是良師益友，我們分享了秦桂紅老師帶班的快樂與幸福！
下面請李校長作總結(jié)講話，大家歡迎！
今天7位老師深情地給我們介紹了他們的愛崗之責(zé)，愛生之道，愛校之本！用他們豐富的經(jīng)驗為我們提供了很好的借鑒。李校長給我們班主任工作作了重要指導(dǎo)，用他的睿智為我們“撥云見日”。
希望各位班主任在今后的工作中，一定要把班級管理工作做深做細，真正的把班級自主化班級管理落實到實處，把責(zé)任承包落實到實效，把爭星活動落實到實質(zhì)。用我們班主任應(yīng)有的“三愛”之心去管理好學(xué)生，管理好班級，使我校的班級管理工作逐步走向規(guī)范化、科學(xué)化和制度化，在學(xué)校市級品牌化建設(shè)再上一個新的臺階。
再次感謝14位老師的辛勤付出！
教學(xué)經(jīng)驗交流會主持稿篇十四
各位班主任、年級組長：
大家好!今天我們?nèi)w班主任歡聚一堂，召開本學(xué)年第二學(xué)期班主任會議，也是一次經(jīng)驗總結(jié)的會議。今天出席我們這次會議的除了所有的班主任外，還特地邀請了我們董事長、馬校長、朱校長、李校長等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，對他的到來表示熱烈歡迎。
1、董事長致詞;
2、優(yōu)秀班主任代表發(fā)言;
3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)馬校長作重要講話;
4、大會總結(jié)。
一、有請董事長致詞。
二、班主任代表發(fā)言。
1、一個優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗報告的時說：班主任在，學(xué)生能做好，是一個基本合格的班主任;班主任不在，學(xué)生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任;班主任在，學(xué)生不能做好，則是一個失敗的班主任。多年以來，我一直在積極思考如何做好班主任工作，在我們中間出現(xiàn)了一些優(yōu)秀的班主任，下面請xxx老師談?wù)勛霭嘀魅蔚墓ぷ黧w會。
2、當(dāng)班主任很累，事情很多，很操心，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當(dāng)你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成的朋友。請xxx老師談?wù)勛鳛橐粋€新班主任的甜酸苦辣。
3、作為一個班主任，他的個人魅力可以征服學(xué)生，他自己的熱情可以去感染學(xué)生，無論是課上還是課下，都會對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。下面我們請xx老師談?wù)劙嗉壒芾怼?/p>
4、xxx老師不但具有高度的責(zé)任心、有無私奉獻精神，而且對班里的每一個學(xué)生都有一顆慈母般的愛心。下面請xxx老師暢談一下他的班主任工作的點滴經(jīng)驗的積累。
5、xxx老師自從任教以來，一直擔(dān)任班主任，并且以自己是實際成果證實自己的工作能力。獲得了廣大師生的一致認可?，F(xiàn)在有請xxx老師探討一下自己班主任道路上的心得體會和技巧。
6.我們xxx年級xxx老師，自從來到正泰之后，無論在后勤還是在一線，大家有目共睹。自從接到班主任工作以來，工作更是細致，周全，有創(chuàng)新精神，xxx是一個很有思想的人，只要努力，也肯定成為我們隊伍中的一匹黑馬。下面有請xxx老師來為我們談?wù)勛约旱南敕ê徒ㄗh。
下面，討論時間，請各位各抒己見，特別針對特色班級：個人談?wù)勛约旱挠^點。比如：
1、如何打造團結(jié)奮進的班集體
2、怎樣營造好的學(xué)習(xí)氛圍
3、如何充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性
4、怎樣才能實現(xiàn)學(xué)生對班主任的信任，建立師生間的朋友關(guān)系
三.下面我們進行第三個議程：各位各抒己見，談?wù)劕F(xiàn)在學(xué)校工作中的不足、或者針對某一個方面提出自己的看法和觀點。
首先，我拋磚引玉，先提幾點我們個別班級的不足之處。
1.六年級早操和大課間。
2.上次提到部分班級個別項扣分一直很嚴重的問題。
3.每周之星評選要有實質(zhì)性意義。而且要及時。
四.下一個議程，有請馬校長做大會總結(jié)。
教學(xué)經(jīng)驗交流會主持稿篇十五
親愛的同學(xué)們，大家，上午（下午）好！
一份耕耘，一份收獲。12年的埋頭苦讀，12載的不懈追求，我們終于實現(xiàn)了自己的夢想，來到了知識的象牙塔，來到了知識的搖籃---吉林化工學(xué)院。
為了讓大家更好的了解大學(xué)生活，掌握大學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)律，盡快認識到自己角色改變后的位置,明確大學(xué)生活的目標,積極調(diào)整自身,以處理好工作,學(xué)習(xí),生活之間的關(guān)系,從而達到盡情投身學(xué)習(xí)，展現(xiàn)才華和更好地發(fā)展自己的目的。同時為本院新老生提供一個交流和溝通的平臺，由分院學(xué)習(xí)部策劃并組織了本次新老生學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會。
首先讓我們介紹一下百忙之中前來出席本次交流會的學(xué)長學(xué)姐們，他們是……...………….讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們的到來！
“金風(fēng)吐睿、錦囊探計”是本次學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會想呈現(xiàn)給大家的理念。希望通過交流會，10級新生們能夠吸收到寶貴的學(xué)習(xí)生活經(jīng)驗，明確自己的目標，制定合理的學(xué)習(xí)計劃。
蘇軾曾說過：“博觀而約取,厚積而薄發(fā)。”那么為了讓大家從各個角度體會大學(xué)生活，讓我們以熱烈的掌聲請常蕾學(xué)姐跟我們分享一下她的學(xué)習(xí)經(jīng)驗吧！
下面讓我們有請李俊龍學(xué)長來跟大家談?wù)勊谔幚砩詈凸ぷ鞣矫娴囊恍┬牡?，大家歡迎！
感謝學(xué)長幽默風(fēng)趣而有意義深遠的發(fā)言，我們可以看到，他對怎樣成功實現(xiàn)從高中生到大學(xué)生的轉(zhuǎn)換、合理支配和利用時間、處理學(xué)習(xí)和生活的關(guān)系以及人際交往等問題進行了透徹的分析和解答。
聽了于長軍學(xué)長的發(fā)言，我感到他講的很實在，很切合同學(xué)們的實際。希望同學(xué)們對照自己的學(xué)習(xí)實際，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。
接下來就請來張巖學(xué)姐和大家聊聊她的心里話吧，有請！
就是這樣，愛因斯坦說過：學(xué)習(xí)知識要善于思考，思考，再思考，希望同學(xué)們能夠認真思考這些問題。
(興趣是人生的第一位老師。有了興趣就不怕做不成事。而且興趣也是慢慢培養(yǎng)的，不可急一時之功。
聽君一席話，勝讀十年書。”我想大家此時一定受益匪淺吧！正所謂“師夷長技以自強。”讓我們，取其精華，共同向著美好的明天沖刺吧！我相信以我們的熱情，成功就在不遠的未來！
聽過了學(xué)生嘉賓給同學(xué)們帶來的豐富經(jīng)驗，可以看出他們都有“業(yè)精于勤荒于嬉”的信念，都有自己明確的奮斗目標，或許正是這些成就了他們的優(yōu)秀。
相信同學(xué)們在學(xué)習(xí)生活中一定會遇到很多問題，那么下面把時間留給大家，同學(xué)們可以向幾位學(xué)長學(xué)姐自由提問，機會難得，希望大家踴躍參與。
由于時間關(guān)系，很遺憾不能讓每位同學(xué)的問題都得到解答。
人生在勤，不索何獲！伴著時間的推移我們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會就要結(jié)束了，此時此刻，相信大家都受益匪淺，愿大家細細地去品味、去運用今天所聽到的、所學(xué)到的！正如我開始說的“金風(fēng)吐睿、錦囊探計”，相信今天這么多錦囊總會有適合你的一計。
求學(xué)的鐘聲早經(jīng)敲響，大學(xué)生活已拉開帷幕。
你們在學(xué)校的漫漫征途才剛剛開始，求學(xué)之路是漫長的，卻也是美麗的，它注定將成為我們?nèi)松飞献蠲利惖呢敻?。因為它們是我們最難以忘懷的回憶！加油吧，學(xué)弟學(xué)妹們，勇敢地撲向大學(xué)的懷抱吧！
愿我們的新同學(xué)在四年后收獲累累的碩果。
再次感謝各位的光臨，本次學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會到此結(jié)束。
教學(xué)經(jīng)驗交流會主持稿篇十六
下面有請xx學(xué)長為我們介紹一下他的技巧和經(jīng)驗。
優(yōu)秀其實是一種習(xí)慣。這幾年里，xx學(xué)長品學(xué)兼優(yōu)，活動的組織更是有聲有色。作為學(xué)妹，我不得不為學(xué)長的優(yōu)異折服。謝謝你與我們分享你的考研經(jīng)驗。
感謝三位學(xué)長學(xué)姐的精彩講解，下面，我們進入自由提問階段。同學(xué)們有x分鐘的時間進行提問。（大家可以從復(fù)習(xí)方法、復(fù)習(xí)時間的安排，資料信息的收集、應(yīng)試技巧、對專業(yè)前景的看法等各個方面進行提問。）。
聽了三位學(xué)長學(xué)姐的解答，相信現(xiàn)場的同學(xué)們一定都有很大的收獲，對考研也有了更多的認識。但由于我們的時間有限，提問環(huán)節(jié)到此就要結(jié)束。如果大家還有其他問題，會后也可以與各位學(xué)長學(xué)姐進行深入交流，相信他們一定會耐心的幫助大家解答困惑。
本次交流會至此圓滿結(jié)束，再次的感謝xxx、xxx學(xué)長學(xué)姐的到來，同時也感謝同學(xué)們的積極參與。謝謝大家！祝大家xx！
教學(xué)經(jīng)驗交流會主持稿篇十七
歡迎來到理學(xué)院“心語”青年志愿者服務(wù)團舉辦的“紅燭引路—知專業(yè)”的交流會，很高興能在這樣一個美好的夜晚與大家相聚。我是主持人。
首先請允許我對百忙之中前來出席本次交流會的學(xué)姐學(xué)長及大一的同學(xué)們，表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!
大一的我們雖然已經(jīng)進入大學(xué)學(xué)習(xí)生活“紅燭引路”是本次交流會我們想呈現(xiàn)給大家的理念。
一個學(xué)期，但是對于自己專業(yè)今后的發(fā)展方向、如何規(guī)劃甚至是自己專業(yè)的老師等等還不是十分清楚。今天呢，我們請到了一些從理學(xué)院轉(zhuǎn)專業(yè)到經(jīng)管運輸和電信的優(yōu)秀的學(xué)姐學(xué)長，希望他們能客觀的為大家分析兩者利弊，為大一同學(xué)即將面臨的轉(zhuǎn)專業(yè)事情答疑解惑;同時也請到了我們學(xué)院光科和信科非常優(yōu)秀的兩位學(xué)姐為大家說說保研和工作方面的事兒，具體的講解一下自己專業(yè)以后的發(fā)展，如何去學(xué)習(xí)準備等等，讓大家對本專業(yè)有一個立體的定位。希望本次活動能給同學(xué)們提供一個與高年級學(xué)姐、學(xué)長交流的機會，了解相關(guān)的專業(yè)知識。幫助同學(xué)們更多更好更準確的了解自己所在的專業(yè)。
今天請來的可都是高人，大家好好把握機會哦，希望在學(xué)姐學(xué)長們說完經(jīng)驗之后，大家能踴躍交流自己的想法。
閑話少說，進入正題，首先有請正在大眾汽車實習(xí)，從信科轉(zhuǎn)到經(jīng)管學(xué)院的學(xué)姐和我們說說她的經(jīng)歷與感想。大家掌聲歡迎!
感謝學(xué)姐的精彩講話，聽了她的講話，我相信大家從中都會有所收獲，至少知道了經(jīng)管也不是那么好學(xué)的。
蘇軾曾說過：“博觀而約取,厚積而薄發(fā)?！辈┯^四位學(xué)姐學(xué)長的轉(zhuǎn)專業(yè)之路，想必大家現(xiàn)在應(yīng)該對轉(zhuǎn)專業(yè)以及我們學(xué)校的幾個大院有了一定的了解。那下面我們再進一步深入，聽聽學(xué)姐們保研和工作的經(jīng)驗之談吧!
交流會主持詞聽過了學(xué)生嘉賓給同學(xué)們帶來的豐富經(jīng)驗，可以看出他們都有一份堅持的信念，都有自己明確的奮斗目標，或許正是這些成就了他們的優(yōu)秀。而現(xiàn)在我們呢，在學(xué)習(xí)生活中一定會遇到很多問題，各種過級考試接踵而至，繁重的課業(yè)負擔(dān)使人難以喘息，人際關(guān)系方面也會遇到很多問題，往往會有壓力感，大部分學(xué)生開始考慮自己以后的職業(yè)發(fā)展和考研問題，對自己的前途感到茫然。那么下面把時間留給大家，同學(xué)們可以向各位嘉賓自由提問。
由于時間關(guān)系，很遺憾不能讓每位同學(xué)的問題都得到解答。
此時此刻，相信大家都受益匪淺，相信轉(zhuǎn)專業(yè)與否大家心中已有了一個答案。
世界上最快樂的事，莫過于為理想而奮斗。通過本次交流會，希望同學(xué)們建立合理的大學(xué)定位，從現(xiàn)在開始明確自己的目標，制定合理的學(xué)習(xí)計劃，確定努力方向，充實大學(xué)生活，為未來而努力奮斗!
再次感謝各位的光臨，我們的交流會就要結(jié)束了，聽了學(xué)姐學(xué)長們的經(jīng)驗，愿大家細細地去品味去運用今天我們所聽到的學(xué)到的!也不枉費學(xué)姐學(xué)長的一份心意，本次經(jīng)驗交流會到此就結(jié)束了。讓我們歡送學(xué)長們離場!大家晚安!
教學(xué)經(jīng)驗交流會主持稿篇十八
親愛的各位同學(xué)們：
大家晚上好！歡迎來到口腔系系學(xué)習(xí)生活經(jīng)驗交流會，很高興能在這樣一個美好的夜晚與大家相聚。我是今晚的主持人xxx。
首先請讓我為大家介紹今晚的學(xué)生嘉賓，他們分別是xxxxxxxx。
大家再次用熱烈的掌聲歡迎和感謝我們師兄師姐的到來。
本次交流會我們主要聚集了xx和xx同學(xué)。對于剛剛進入大學(xué)的10新伙伴們，想必對大學(xué)的各個方面都還比較陌生，對大學(xué)的學(xué)習(xí)、生活等方面也一定還充滿著好奇和疑問。那么，今晚我們就搭建這樣一個平臺，希望能經(jīng)過大家的交流和認識，讓我們的xx級新伙伴們能夠吸收到一些寶貴的學(xué)習(xí)、生活經(jīng)驗；激發(fā)大家的學(xué)習(xí)動力；聽取一些解決處理學(xué)習(xí)與工作關(guān)系問題的方法；從而總結(jié)、明確自己的目標，制定合理的學(xué)習(xí)計劃。
那么，事不宜遲，現(xiàn)在就讓我們請出我們的··師姐，讓她與我們大家一起分享一下大學(xué)她的學(xué)習(xí)、生活、工作等方面的感悟。大家掌聲歡迎。
教學(xué)經(jīng)驗交流會主持稿篇十九
為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生，一切為了學(xué)生。班主任所做的一切都是為了學(xué)生能夠成長、成才。下面讓我們來聽聽陸鵬程老師如何管理班級的。下面有請陸鵬程老師發(fā)言。
感謝陸老師的精彩發(fā)言。
差生是班主任最頭疼的問題，轉(zhuǎn)化好一個差生往往比教育好一名優(yōu)秀生更難，下面聽聽李發(fā)往老師是如何轉(zhuǎn)化差生的。
感謝李老師的精彩發(fā)言。
上面，三位老師為我們深情款款地介紹了自己的愛生之路，聽了之后，在坐的各位老師是否有了一點點的啟發(fā)。敢問路在何方，路在腳下。敢問愛生之路在何方，路亦在腳下。只要我們做老師的心中裝滿學(xué)生，一切的教育都立足于學(xué)生的發(fā)展，那么，相信每位老師都能找到一位適合自己亦適合自己學(xué)生的愛生之路。
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