通過總結(jié)，可以對自己的工作、學(xué)習(xí)等方面進(jìn)行反思和提高?？偨Y(jié)要有重點(diǎn)突出、言簡意賅、條理清晰的特點(diǎn)。這些范文展示了作者對自身經(jīng)驗(yàn)的充分總結(jié)和反思，以及對未來的積極展望。
幼兒園體育課活動總結(jié)篇一
一、活動目標(biāo)：
1、能運(yùn)用各種感官感知皮球的特征，并對探索活動感興趣。
2、樂意用恰當(dāng)?shù)恼Z言描述自己喜歡的皮球、發(fā)展語言表達(dá)能力。
3、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。
4、培養(yǎng)競爭意識，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
二、活動準(zhǔn)備：
皮球（大小、顏色、花紋不同的、有氣、氣不足的）人手一個(gè)，打氣筒一個(gè)。
三、活動過程：
1、玩一玩提供各種不同的皮球，讓幼兒運(yùn)用感官發(fā)現(xiàn)皮球的外形特征。
2、探索皮球的彈性，師生共同解決皮球滾、拍的原因。
師：皮球?qū)殞氝€有許多本領(lǐng)，我們一起來玩一玩，看一看它究竟有什么本領(lǐng)。
幼兒自由探索提問：你是怎么玩的？你發(fā)現(xiàn)了什么？
幼兒：我發(fā)現(xiàn)皮球會滾。
師：我們一起滾一滾（引導(dǎo)幼兒朝不同方向滾）皮球?qū)殞殲槭裁磿煌较驖L。
幼兒：因?yàn)槠で蚴菆A圓的師：誰還有不同的玩法？
幼兒：我是拍的皮球跳的很高。
師：因?yàn)槠で蛴袕椥?，所以我們拍的時(shí)候會跳起來。
幼兒一起拍皮球，看一看皮球跳得高不高。
師：你還喜歡什么樣的皮球?qū)殞殻?/p>
幼兒：喜歡花皮球、足球、籃球、乒乓球、、、、、、
延伸活動：幼兒到操場自由進(jìn)行拍球比賽。
教學(xué)反思：嘗試開始時(shí)，幼兒只是象往常一樣，拍球，都沒想到什么別的辦法。這時(shí)老師一言不發(fā)，也與孩子們一起玩球，讓孩子們知道還有很多玩球的方法，以此激發(fā)他們的創(chuàng)新能力。
當(dāng)孩子們知道還有這么多玩球的方法，以及他們在玩球的過程中遇到問題時(shí)的解決方法，讓他們感受到成功的喜悅。平時(shí)很少說話的佳澍、宇侖、斯杰、文雋等小朋友，在老師的耐心引導(dǎo)下也能用比較完整的語言來解決問題了。如：
宇侖小朋友想與別的小朋友一起滾球時(shí)，她就會主動去找朋友玩，如果是以往的話，她肯定會站在一邊看別人玩，而不會主動去找朋友玩的。但在我的鼓勵(lì)下，她懂得說出：小敏，我們一起滾球好嗎？然后她們就一起玩了。老師及時(shí)表揚(yáng)了她，增強(qiáng)了她的自信心。
2、教學(xué)活動之二。
針對一些幼兒沒有大膽地去發(fā)現(xiàn)新的玩球方法，及不好意思去找朋友一起玩球的現(xiàn)象，我就和一些大膽的小朋友演示給他們看，鼓勵(lì)他們大膽地邀請同伴與自己一起玩球。
老師：剛才老師發(fā)現(xiàn)了新的玩球方法，是可以兩個(gè)人玩的，現(xiàn)在老師去邀請一位小朋友來和我一起玩。（教師去邀請一位幼兒一起自己發(fā)明的玩球方法）。
幼兒園體育課活動總結(jié)篇二
新春的余響仍未消失，但時(shí)間的步伐卻已漸趨漸緊，不知不覺間，xx幼兒園開學(xué)已將近一個(gè)月了。
春季的梅雨季節(jié)，并沒有打消我們孩子學(xué)習(xí)和游戲的熱情。無論是xx的老師還是孩子們，都用最飽滿的能量，來迎接豐富的校園活動。
下面，就讓我們來回顧一下，給大家一個(gè)小小的開學(xué)活動總結(jié)吧。
為了增強(qiáng)幼兒消防逃生的安全意識，提高師生防火救災(zāi)、自救自護(hù)以及應(yīng)對突發(fā)事件的能力，xx幼兒園全體師生在三月份期間，各年級組成功組織了消防知識教育活動。
經(jīng)過演練，大班孩子已經(jīng)將逃生知識爛熟于心了，踴躍的向弟弟妹妹們介紹遇到火險(xiǎn)如何應(yīng)急、逃生。中小班孩子在各班教師的指導(dǎo)下，也對消防知識、逃生知識有了初步的概念。
本次消防安全教育活動，使全園師生再一次在生活中認(rèn)識到了火災(zāi)的危害性，也掌握了更多的消防安全技能，掌握了不少相關(guān)的防火安全知識與本領(lǐng)。從而進(jìn)一步提高幼兒消防安全的防范意識，普及了消防安全知識。整體而言達(dá)到了預(yù)期的效果。
其中大班級活動內(nèi)容為：1.整理書包，2.穿襪子，疊被子;中班級活動內(nèi)容為：1.穿衣服，2.疊衣服，3.剝橘子皮;小班級活動內(nèi)容為：1.疊方巾，2.穿鞋子3.玩具分類。
本次活動充分體現(xiàn)了我園的園本課程精神，讓幼兒在開學(xué)時(shí)迅速適應(yīng)集體生活，并鍛煉了生活技能，提高了家園溝通水平。
陽光明媚，春風(fēng)蕩漾，3月8日迎來了全世界婦女共同的節(jié)日——婦女節(jié)。xx幼兒園的全體老師、小朋友們祝愿所有的媽媽、奶奶節(jié)日快樂!
春風(fēng)正邁著歡快的步子向我們走來，陽光里帶著溫暖的氣息與我們擁抱。三月是屬于春天的，春天是屬于所有媽媽、奶奶們的，愿開心每一天，美麗每一天!
現(xiàn)在就讓我們快來欣賞小朋友們?yōu)榧议L制作的禮物吧。
陽春三月、鳥語花香，春寒依然料峭，xx幼兒園里卻充滿了暖意。為了更好地展現(xiàn)女教職工健康向上，充滿活力的精神面貌，在三八婦女節(jié)來臨之際，xx幼兒園組織了“三月女人天，飄香滿校園”活動，老師們紛紛露出了獨(dú)家的秘技，有制作蛋撻、蛋糕、涼拌、水果茶、水果拼盤等特色菜式。活動中人聲鼎沸，快樂和開心在笑聲中不斷傳遞，老師們在這里各顯身手，忙得不亦樂乎!在愛意濃濃的活動中教師們度過了一個(gè)快樂的“三八”婦女節(jié)。
別樣的慶祝方式，一樣的其樂融融，簡單而不失溫情。xx幼兒園“慶三八”婦女節(jié)活動的開展，豐富了全體教職工的文化生活，促進(jìn)了全體教職工身心健康，使其深切感受到了園所的關(guān)懷。教師們紛紛表示，將以更加飽滿的精力，快樂健康的心態(tài)投入到工作之中。
幼兒開學(xué)第一課的活動總結(jié)6
9月3日，xx鎮(zhèn)第三幼兒園迎來了一群可愛的小班新生，宣告20xx年新學(xué)期的大幕正式拉開！現(xiàn)總結(jié)如下：
在爸爸媽媽的陪伴和小班老師的熱情接待下，小班新生們胸前佩戴上大紅花，用稚嫩的小手在簽名墻上簽下了名字，開啟了校園生活的新起點(diǎn)。幼兒到了一個(gè)新的環(huán)境難免有陌生感、有情緒，老師及時(shí)與家長交流溝通、做好一切銜接工作，更好的幫助幼兒適應(yīng)幼兒園生活。
小班幼兒對班級有了一定的認(rèn)識，但是真正融入幼兒園生活集體中還需要一個(gè)過程，于是組織大班和小班“大小牽小手”活動。大班哥哥姐姐先給小班弟弟妹妹送上自己親手種植的盆栽，兩兩配對，共同參觀幼兒園。并在老師的帶領(lǐng)下，大班小班共同參加戶外游戲“滑板車”，讓小班幼兒對幼兒園又多了一份歡喜。
7日，在小班幼兒情緒穩(wěn)定的狀態(tài)下，幼兒園舉行了開學(xué)典禮！首先開學(xué)典禮上進(jìn)行了本學(xué)期第一次升旗儀式，大班升旗隊(duì)用實(shí)際行動向小班幼兒傳達(dá)升旗儀式的重要性。接著中大班幼兒精心表演了四個(gè)節(jié)目，尤其是蔡昕芮和蔡鑠丞的相聲節(jié)目《吉祥話》，妙語連珠，為新學(xué)期新生送上美好祝福。最后由周雅麗老師帶動跳，伴著動感的音樂，全園幼兒充滿活力，愛上幼兒園！
幼兒園體育課活動總結(jié)篇三
為響應(yīng)學(xué)校團(tuán)委開展“奉獻(xiàn)青春，建設(shè)美好邯鄲”的活動號召，我們青年志愿者開展了一次“關(guān)愛幼兒，共創(chuàng)美好家園”的活動。
奉獻(xiàn)愛心，服務(wù)社會，鍛煉自我。
們在不知不覺中過完了一下午，我們該回去啦，可小弟弟小妹妹拉著我們的衣服不舍我們離去，我們給了他們再回來的承諾才得以離去。此次之行，讓我們得到很大的收獲，讓我們更懂得幼兒是祖國的未來?。?/p>
本次活動總從整體上來講是成功的，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。
第一，活動的前期組織與策劃方面的比較周密的安排，反響強(qiáng)烈；
第三，對于整個(gè)活動的形式估計(jì)不足，整個(gè)局面有些渙散；
總之，我們今天的工作很多，收獲也很多。我們會在今后多搞活動，把愛心獻(xiàn)給社會。我們還會發(fā)動別人熱愛社會、保護(hù)環(huán)境，加入志愿者的行列，貢獻(xiàn)我們的青春和熱血，不圖名不圖利、踏踏實(shí)實(shí)地為社會做貢獻(xiàn)。
幼兒園體育課活動總結(jié)篇四
彈走五月的浮塵，迎來六月的時(shí)光。六月是孩子們的節(jié)日。在這個(gè)快樂的日子里，我們幼兒園舉辦了“兒童節(jié)慶?；▓@活動”。這次我們把活動日期定在5月29日之前。早上，幼兒園里充滿了笑聲和歡笑。100多個(gè)嬰兒和他們的父母在這里度過了一個(gè)愉快的假期。
為了讓寶寶有一個(gè)快樂而有意義的假期，我們公園安排了一系列活動來慶祝6。1.活動包括親子游戲、兒童和家長作品展、知識報(bào)告展、才藝展示等，讓寶寶和家長感受假期的來臨，共同分享假期的快樂。
活動期間設(shè)計(jì)了八組親子游戲。在游戲中，嬰兒和父母、父母和老師之間充滿了快樂的情緒。笑聲和歡笑聲一個(gè)接一個(gè)充滿了整個(gè)幼兒園。同時(shí)，比賽中還有各種獎(jiǎng)品。孩子們興高采烈，父母深受感動。他們重溫了久違的親子關(guān)系。
在慶祝六一的過程中，我們班不僅積極配合公園組織的一些活動，還專門安排和制定了慶祝六一的課程活動設(shè)計(jì)，希望進(jìn)一步烘托節(jié)日氣氛，讓他們對兒童節(jié)有一個(gè)初步的了解，知道這個(gè)節(jié)日屬于他們獨(dú)特的節(jié)日。對于我們小班的孩子來說，這個(gè)兒童節(jié)的意義是截然不同的。畢竟這是我們小班孩子童年經(jīng)歷的第一個(gè)兒童節(jié)。因此，我們應(yīng)該充分利用這樣的機(jī)會，希望通過這樣的活動，在一定程度上用教育和情感因素來激勵(lì)他們。
在慶祝六一的整個(gè)過程中，我們也發(fā)現(xiàn)了工作中的許多錯(cuò)誤和不足。第一，活動準(zhǔn)備不到位，看起來有點(diǎn)倉促，有些細(xì)節(jié)被認(rèn)為不成熟。第二，屋頂上的游戲很豐富，但是因?yàn)榱胰昭籽?，父母沒能積極參與。當(dāng)然，根本沒有成功。家長在活動過程中的心態(tài)相對積極。我很愿意主動參與我們樓下和室內(nèi)的活動。其次，教師之間的凝聚力做得很好，充分體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)的凝聚力。同時(shí)，我們也積累了一些組織活動的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會了看到自己的缺點(diǎn)和弱點(diǎn)，但我們并不把它當(dāng)成缺點(diǎn)，而是成功的階梯。
人總是在自己的缺點(diǎn)中慢慢學(xué)會成長，從而不斷完善和成熟自己。我們堅(jiān)信，通過自己的努力，我們會更加完美！
幼兒園體育課活動總結(jié)篇五
6月1日，孩子的節(jié)日，童心未泯，我們這幫大孩子也開開心心的過了一個(gè)節(jié)。
“關(guān)愛兒童成長共塑民族未來”我鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)高度重視幼兒教育。我園的六一慶祝活動，給孩子們帶來節(jié)日的祝愿。
領(lǐng)導(dǎo)高度重視慶“六、一”系列活動的開展情況，多次開會研究制定活動方案，圍繞活動主題，積極探索，因地制宜地制定了整個(gè)活動計(jì)劃。并將籌備工作落實(shí)到人，形成人人參與的局面。在活動期間，努力營造良好的氛圍，擴(kuò)大宣傳聲勢和影響，積極爭取社會各界對活動的支持和參與，加大本次活動的宣傳力度，使這次活動取得了較好的效果。讓孩子們渡過了愉快而有意義的節(jié)日，也讓家長感受到了孩子的成長和進(jìn)步。
為了成功舉辦這次活動，幼兒園的全體老師們進(jìn)行了精心策劃，從收集材料、創(chuàng)設(shè)環(huán)境、安排場地、制作道具、選擇節(jié)目到發(fā)放通知，每一項(xiàng)工作都做的有條不紊，教師們團(tuán)隊(duì)合作精神也得到了淋漓盡致的展現(xiàn)。
熱烈、喜慶、歡快的節(jié)日活動環(huán)境氛圍，不僅給人以深刻的印象，更能給孩子一種愉快、健康的心理影響。為了迎接“六一”這個(gè)歡慶的日子，我園全體教師和全體家長積極為幼兒創(chuàng)設(shè)歡度“六一”的節(jié)日環(huán)境與氛圍，共同鼓勵(lì)幼兒積極參與“六一”節(jié)的各項(xiàng)活動。
教師和孩子們共同布置以節(jié)日為主題的教室環(huán)境、校園環(huán)境。引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的美術(shù)技能，師幼共同布置熱鬧的六一環(huán)境，讓幼兒用能干的小手完成“歡歡喜喜過六一”等主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)，使孩子們體驗(yàn)到同心協(xié)力完成任務(wù)的快樂，激發(fā)孩子對集體的認(rèn)識和熱愛。讓幼兒身臨其境地感受、體驗(yàn)。還將日歷掛在墻上，讓幼兒在倒計(jì)時(shí)中感受“六一”即將到來，激發(fā)幼兒過六一的強(qiáng)烈愿望。老師和孩子們把幼兒園裝扮一新，大家載歌載舞，其樂融融，在這種節(jié)日的歡愉氛圍中，孩子們心情舒暢，樂于交往，身體健康。
1、5月29日上午，“六一”慶典活動隆重舉行，幼兒園里張燈結(jié)彩，歡歌笑語。在歡快的音樂聲中家長和孩子們欣賞著“放飛童心心隨筆動”幼兒畫展。一幅幅充滿童真童趣的作品，帶領(lǐng)家長進(jìn)入到孩子的童心世界。
2、全園幼兒及家長一起觀看了“放飛童心”文藝匯演，孩子和家長們帶著喜悅的笑臉和激動的心情，歡聚在一起，使整個(gè)幼兒園成了歌聲和歡笑的海洋。孩子、老師、家長同臺表演形式各異，一個(gè)個(gè)精彩的節(jié)目把家長帶入到一個(gè)五彩斑斕的世界，也給孩子們留下了美好、甜蜜的回憶。孩子們用美妙的歌聲、優(yōu)美的舞姿，充分展示了自己的才藝。培養(yǎng)了幼兒與不同年齡的小朋友合作與交往的能力，并使他們體驗(yàn)到合作與交往的快樂。
3、好孩子與家長頒獎(jiǎng)并合影留念。
“六一”慶典活動結(jié)束，家長之間還就此機(jī)會認(rèn)真地交流著育兒的經(jīng)驗(yàn)，并誠摯地和老師探討著怎么樣才能把自己的孩子培養(yǎng)得更好？？一時(shí)間，“一切為了孩子，為了孩子的一切”的共同目標(biāo)得以體現(xiàn)，家園共育孩子的良好態(tài)勢進(jìn)一步得到升華。大家真摯的話語，真誠的微笑把這次活動推向另一個(gè)高潮。
“六、一”，孩子們度過了一個(gè)愉快的節(jié)日，孩子們臉上洋溢著燦爛、幸福的笑容。充分體現(xiàn)了“把節(jié)日還給孩子，讓每一個(gè)孩子都感受到節(jié)日的快樂”的理念?；顒幼屆恳晃缓⒆映浞终故玖怂麄兓顫姷膫€(gè)性，給了他們一個(gè)平等的機(jī)會去參與，去體驗(yàn)，去感受，使“六一”慶?；顒诱嬲蔀楹⒆觽冋故咀约旱拇笪枧_。
幼兒園體育課活動總結(jié)篇六
依照學(xué)期初制定的教研活動計(jì)劃，我園圓滿完成了學(xué)期任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了預(yù)期的目標(biāo)。與以往相比搞出了成績，獲得了實(shí)效，現(xiàn)總結(jié)如下：
活動日趨規(guī)范
1、規(guī)范體現(xiàn)在計(jì)劃的制定上。
在計(jì)劃的制定上我們采取了“逆向性”原則，即：計(jì)劃的制定由下而上，從基層中搜集、挖掘問題，組織各年級組教研組長廣泛爭取老師意見，然后通過討論研究制定出學(xué)期計(jì)劃，該計(jì)劃具有從群眾中來，立足于實(shí)際，可操作性強(qiáng)，粗線條定目標(biāo)的特點(diǎn)，而且能通過讓老師參與計(jì)劃的制定，達(dá)到從支持教研。從明確方向的目的。結(jié)合學(xué)期目標(biāo)通過各種渠道，深入了解，教學(xué)實(shí)際和老師、幼兒所需等靈活性地安排教研內(nèi)容，所以每次教研老師都是高興而來，滿意而歸。
2、規(guī)范體現(xiàn)在教研活動的組織體系上。
本學(xué)期，在教研組織體系中更加明確了各層的職責(zé)，并充分發(fā)揮了各自的職能，做到了“分工不分家”。
3、規(guī)范體現(xiàn)在教研活動的準(zhǔn)備與整理上。
教研活動時(shí)間得到更充分的保證
本學(xué)期，教研組組織新老師定期開展公開課活動，在公開課中，我們可以看到新老師們的進(jìn)步，同時(shí)也提高了我園教師的教學(xué)質(zhì)量，讓每位老師都能學(xué)到知識，并做好筆記和聽課反思。同時(shí)在學(xué)期最后，我們又組織教師進(jìn)行《綱要》、《指南》考試，豐富教師的專業(yè)知識。
教研活動形式多樣，內(nèi)容豐富多彩
較為科學(xué)的答案，而這一答案更是我們下一步實(shí)踐的依據(jù)。
其次，在教研內(nèi)容的設(shè)計(jì)上，既有提高教育技能的內(nèi)容，
又有解決教育的內(nèi)容，還有培養(yǎng)教師專業(yè)技能，交流彼此經(jīng)
驗(yàn)的內(nèi)容等等，但我們的目標(biāo)都是一致的，就是能更好地解
決教育實(shí)踐中的喝下，提高教師的聽、說、思、寫的能力。
再次，教研的組織上有集體教研，分組教研還有隨時(shí)隨地的個(gè)別教研，教研的成員是流動性的，教研的主持與者也是輪流擔(dān)任的，如今我們的教研已無處不在，無時(shí)不有了。
教研有突破，效果有提高。
1、教師的教研熱情空前高漲。
教研活動的開展增進(jìn)了領(lǐng)導(dǎo)與教師、教師與教師彼此間的感情，整個(gè)幼兒園的氣氛更加的和諧，教研積極性的開展激起了教師們工作的熱情。
2、教師的專業(yè)化成長步伐跨越式前進(jìn)，如：現(xiàn)代化
信息技術(shù)的應(yīng)用能力，觀摩的敏捷民嘗試，分析評價(jià)的能力，提升撰寫的能力等。更為可貴的是：通過圍繞“主題活動”所組織的教研活動，使我們得出了許多俠肝義膽具價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)。如：如何做好主題活動前的準(zhǔn)備；如何選擇與設(shè)計(jì)主題中的活動；各種教育資源的挖掘與利用等等。
幼兒園體育課活動總結(jié)篇七
1、能聽信號走、跑、跳。
2、能聽信號迅速變換動作。
3、樂意參加體育活動，喜歡和同伴一起游戲。
【活動準(zhǔn)備】。
1、音樂磁帶《胡桃夾子》，錄音機(jī)1臺。
2、怪物面具1個(gè)，魔棒1根。
【活動過程】。
1、準(zhǔn)備活動：游戲看誰做得又對又快。
師：我做一個(gè)動作，看看你們能不能和我做同樣的動作？（也可以請一名幼兒做老師，其余幼兒模仿。）。
2、游戲快樂的小木偶。
教師講述游戲玩法及規(guī)則，并組織幼兒進(jìn)行游戲。
教師舞動魔棒將幼兒變成小木偶，請幼兒模仿小木偶走路。
幼兒相互學(xué)習(xí)走的動作。
教師舞動魔棒將小木偶變成人，讓他自由的跑、跳。
幼兒聽音樂在教師的提醒下變換動作。游戲3次。
3、設(shè)置新的情節(jié)，激發(fā)幼兒游戲的`興趣。
增加怪物的情節(jié)，指導(dǎo)幼兒游戲3次。游戲中教師逐漸減少語言提示，提醒幼兒傾聽音樂。
跑的時(shí)間可以根據(jù)幼兒運(yùn)動的情況縮短或延長。
表揚(yáng)聽音樂迅速變化動作的幼兒。
教師舞動魔棒將幼兒變成樹，模仿樹的四季變化，做柔韌性練習(xí)。
4、結(jié)束游戲，教師和幼兒做放松活動。
【教學(xué)反思】。
在很多生活中由于缺少經(jīng)驗(yàn)幼兒自發(fā)進(jìn)行往往是較為簡單的活動，她們會因?yàn)榛顒舆^于簡單或重復(fù)而不愿意玩下去。寶寶和媽媽在玩球的過程中幼兒更能充分的嘗試和進(jìn)一步探索發(fā)現(xiàn)從而真正成為活動的主體。讓他們感受到探索發(fā)現(xiàn)無窮樂趣得到鍛煉和精神滿足。
幼兒園體育課活動總結(jié)篇八
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》與《幼兒園工作規(guī)程》中明確指出：家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力?，F(xiàn)代幼兒教育的不斷發(fā)展，家長對孩子的重視程度也逐步提高了，家園合作也就成為每個(gè)幼兒園必須做好的工作。在這學(xué)期里，我們幼兒園榮幸地成為了小欖鎮(zhèn)“家庭教育試點(diǎn)園”，在小欖的幼教行列中起著帶頭作用。那么，怎樣做好家園聯(lián)系與合作工作，為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件呢？我們認(rèn)為：教師與家長的互動效果直接影響著班級經(jīng)營的成效。
一、家園溝通就是教師與家長協(xié)力解決教育問題，提升對幼兒的關(guān)心，共同分擔(dān)教的積極主動使我們老師感受到，家長迫切地希望能與老師多點(diǎn)溝通，共同了解孩子，教育孩子。通過家委會的成立，我們感覺到，其實(shí)與家長并不困難。只需要將心比心。
二、開展各種家園合作活動，讓家長參與教育工作家園合作，我們應(yīng)該本著尊重、平等、合作的原則，積極支持、幫助家長提高教育能力，讓家長主動地參與教育活動。
1、充分利用家長資源在主題活動“有用的交通工具”中，我們發(fā)動家長利用節(jié)假日，帶幼兒參觀各種汽車城，觀察各種車標(biāo)等，在家里讓孩子把當(dāng)天發(fā)生的事講述一遍，家長做記錄。回園后讓幼兒分享參觀的所見所聞，說說家長們向幼兒介紹的知識，聽起來十分有趣，這樣一來，不僅讓幼兒增長了見識，還發(fā)展了幼兒的講述能力。
此外，我們還可以組織家長開放日，讓家長為家長提供了解幼兒園工作的機(jī)會；組織親子活動，促進(jìn)家長與孩子的情感溝通等等。這些家長工作的開展，使家長們懂得，教育孩子不再是幼兒園單方面的事了。而我們主題活動的開展是為了孩子的健康快樂成長，家長也要參與到活動當(dāng)中，因?yàn)?，你們不再是一名旁觀者，是參與者，組織者，實(shí)施者，是幼兒園的合作伙伴！
幼兒園體育課活動總結(jié)篇九
20xx年11月16日，我們大一班的孩子們在家長和老師的陪同下，度過了一個(gè)難忘而又非常有意義的周末?；顒釉谄錁啡谌诤烷_心娛樂的氛圍中度過。
周日秋高氣爽、風(fēng)和日麗，家長和孩子們都神清氣爽早早就來到了順峰山公園，10點(diǎn)鐘大家準(zhǔn)時(shí)集中，看著大家提著各自準(zhǔn)備的美食和水果那場面也是醉了！
首先和孩子們圍起一圈，向孩子們講述了為什么一年會有四季之分，春夏秋冬又有什么區(qū)別。當(dāng)叫孩子自己舉例說說每個(gè)季節(jié)有什么特點(diǎn)的時(shí)候，孩子們歡呼雀躍的爭先恐后回答，各種表述玲瑯滿目：有春天的花、夏天的雨、秋天的落葉、冬天的寒風(fēng)等等，充分調(diào)動了孩子們的積極性，同時(shí)也體現(xiàn)了孩子們對生活及大自然的認(rèn)識。
接下來是孩子和家長們親子活動的環(huán)節(jié)——《背寶貝》。家長們早已經(jīng)摩拳擦掌躍躍欲試了，家長們派上的代表有的是爸爸，有的是媽媽，個(gè)個(gè)都精神抖擻。媽媽們也巾幗不讓須眉，仿佛是一場愛的拉力賽一般。在孩子們的歡笑聲中，家長們揮汗如雨卻看不到臉上一絲絲的倦意，拿到小獎(jiǎng)品的那一刻，臉上滿滿的都是幸福。
活動結(jié)束之后，看著大家?guī)淼拿朗澈退?，小吃貨們已?jīng)忍俊不禁，打開來有糕點(diǎn)、葡萄、柚子、蘋果、梨等應(yīng)有盡有。我們可愛的寶貝們在“搶食”的同時(shí)也不忘分享給小伙伴及家長們，也充分體現(xiàn)了在學(xué)校和家長的配合下，養(yǎng)成了孩子們懂得分享的好習(xí)慣。
最后我們帶著孩子們歡呼雀躍的涌入“xx”，開始了自助餐的征程。
幼兒園體育課活動總結(jié)篇十
光陰似箭，歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間，本學(xué)期已接近尾聲，回首本學(xué)期園所所開展的.教研活動，深有感觸，現(xiàn)將本學(xué)期開展的教研工作做如下總結(jié)：
家長會的開展是園所開學(xué)階段所要準(zhǔn)備的工作，如何開展好一次家長會對老師而言是一次挑戰(zhàn)。而我園的教師呈現(xiàn)年輕化現(xiàn)象，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有限。為此，我園決定開展一次學(xué)期初的家長會研討活動，旨在為教師指明家長會的開展方向，讓教師有一個(gè)明確的方向去準(zhǔn)備各班的家長會工作，一定程度上避免了盲目探索的現(xiàn)象。
在教育發(fā)展的長河中，幼兒園的主題墻飾作為促進(jìn)幼兒發(fā)展不可缺少的“環(huán)境”，一直成為幼兒在園生活的重要部分。我們知道，幼兒園的環(huán)境包括這樣兩個(gè)方面：一是物質(zhì)環(huán)境，二是心理環(huán)境。作為物質(zhì)環(huán)境的墻面環(huán)境它和我們是朝夕相處的，它從感官上帶給幼兒有關(guān)線條、形狀、色彩、構(gòu)圖等因素的刺激，在情感上帶給他們愉悅感。因此，我園決定在５月底開展一次主題墻評比活動，主要是由副班老師負(fù)責(zé)。本次主題墻活動的評比，一方面的目的在于讓副班老師學(xué)習(xí)該如何創(chuàng)設(shè)主題墻環(huán)境；另一方面的目的在于給副班老師提供一個(gè)展現(xiàn)自我的平臺。
隨著教育改革活動的不斷深入，區(qū)角活動的呈現(xiàn)已經(jīng)成為促進(jìn)孩子們個(gè)性發(fā)展不可缺少的活動。為加強(qiáng)本園對區(qū)角活動的重視，促進(jìn)各班級教育教學(xué)活動的有序開展，根據(jù)本學(xué)期的教育教學(xué)計(jì)劃，決定對全園各班級區(qū)域的創(chuàng)設(shè)進(jìn)行評比，評比內(nèi)容如下所示：
（一）評比項(xiàng)目：
區(qū)角設(shè)置的合理性、材料投放的層次性與可操作性、區(qū)域管理等。
（二）評分標(biāo)準(zhǔn)。
1、區(qū)角設(shè)置符合各年齡班特點(diǎn)，區(qū)角設(shè)計(jì)大氣、美觀。區(qū)域大小適中，動靜分開。
2、區(qū)角設(shè)計(jì)能很好的與主題相結(jié)合，操作材料的擺放高低適中，方便幼兒取放、使用。
3、區(qū)角操作材料豐富、具有層次性，符合區(qū)角創(chuàng)設(shè)的目標(biāo)，數(shù)量足夠本班幼兒使用。
4、操作材料科學(xué)衛(wèi)生、安全耐用、美觀，有學(xué)習(xí)價(jià)值，能引起幼兒操作探究興趣，有創(chuàng)意并或能結(jié)合本土資源進(jìn)行創(chuàng)新。
5、區(qū)角標(biāo)志及進(jìn)區(qū)卡美觀、兒化、方便幼兒理解，進(jìn)區(qū)卡或標(biāo)志設(shè)計(jì)靈活、方便操作。
通過開展本次活動，使我們對區(qū)域環(huán)境的布置、區(qū)域材料的投放、區(qū)域活動的開展有了新的認(rèn)識和了解。是我們認(rèn)識到區(qū)域活動的開展應(yīng)以符合幼兒認(rèn)知、滿足幼兒興趣、立足幼兒發(fā)展為指引，同時(shí)把握好內(nèi)容、環(huán)境、過程這三個(gè)方面。
（一）選擇內(nèi)容是關(guān)鍵。
1、內(nèi)容的選擇要與主題活動相融合。
2、與地方特色相結(jié)合。
3、與幼兒興趣相匹配。
（二）環(huán)境創(chuàng)設(shè)是前提。
1。區(qū)域設(shè)置要注意適宜性、趣味性。
2。材料投放要注意層次性、操作性。
3。墻面創(chuàng)設(shè)要注意提示性、展示性。
（三）把握過程是重點(diǎn)。
1、把好進(jìn)區(qū)關(guān)。
2、注意觀察指導(dǎo)。
3、深入講評。
幼兒園體育課活動總結(jié)篇十一
夏至來了！東昌府區(qū)梁水鎮(zhèn)鎮(zhèn)付樓幼兒園的孩子們開展了夏至節(jié)日主題活動，了解夏天及節(jié)氣知識。
在活動中，老師們向孩子們介紹夏至的太陽在天空的位置，讓幼兒對夏至節(jié)氣有初步的認(rèn)識，了解夏至節(jié)氣特點(diǎn)以及風(fēng)俗習(xí)慣，健康快樂過夏天！
活動中，老師們對夏至節(jié)氣的`知識進(jìn)行了收集整理，并利用圖片、視頻等形式讓孩子了解夏至的由來和習(xí)俗，學(xué)習(xí)了夏至節(jié)氣的小兒歌，帶著孩子們制作了手工扇子和知了，一起體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。
豐富多彩的活動讓夏至節(jié)氣充滿童趣，讓遙遠(yuǎn)的傳統(tǒng)民俗變得生動活潑，孩子們在愉快的體驗(yàn)中增添了生活經(jīng)驗(yàn)。通過本次主題活動，節(jié)氣傳統(tǒng)文化在孩子們的心中留下美好的印記。
幼兒園體育課活動總結(jié)篇十二
中秋節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)佳節(jié)，今年的中秋節(jié)不僅是小家團(tuán)圓的日子，更是舉國歡慶的時(shí)刻，為此，齊河縣機(jī)關(guān)第一幼兒園舉行了一場“月兒圓圓，快樂滿滿”為主題的親子做月餅教育活動，喜迎中秋節(jié)的到來。
為了加深孩子們對中秋習(xí)俗及傳統(tǒng)文化的了解，活動現(xiàn)場，老師給孩子們講解了中秋節(jié)的來歷及嫦娥奔月的神話故事。
中秋月圓吃月餅，制作月餅可是孩子們盼望已久的事，在老師介紹過月餅制作的流程和要點(diǎn)后，小家伙們一個(gè)個(gè)的開始上手了……，揉面、搟皮、包餡、壓模、將月餅按出，不一會各種心形、花形的月餅就做成了，烤制……經(jīng)過一個(gè)多小時(shí)的努力，香噴噴的手工月餅新鮮出爐，盡管賣相并不好，但孩子們吃起來都美滋滋的。
齊河縣機(jī)關(guān)第一幼兒園幼兒吳梓瑞說：“我要把我做月餅?zāi)没丶医o媽媽吃”。
“這個(gè)親子活動不僅讓家長們體驗(yàn)到了親子活動當(dāng)中的樂趣，而且也讓孩子在動手的過程當(dāng)中更加的深入了解咱們中國傳統(tǒng)文化，包括中秋節(jié)的一些風(fēng)俗，所以說我覺得這個(gè)活動特別好，我們家長也非常喜歡參與進(jìn)來?！庇變杭议L楊圓圓說。
齊河縣機(jī)關(guān)第一幼兒園老師孫幸慧說：“這次親子活動的目的就是讓孩子們更加了解傳統(tǒng)節(jié)日以及在閱讀中體會到我國5000年文化一個(gè)悠久的歷史，和家長一起體驗(yàn)親子活動之間的一些快樂，通過前面閱讀的一些滲透，還有這些親手操作的活動使他們對我們中秋節(jié)一個(gè)全面深入的了解?！?/p>
幼兒園體育課活動總結(jié)篇十三
時(shí)光如流水，在匆匆忙忙中，又一學(xué)期結(jié)束了。半年來，美術(shù)教研組在教導(dǎo)處的正確領(lǐng)導(dǎo)、全體美術(shù)教師的大力協(xié)作下，順利完成了學(xué)期初的預(yù)定目標(biāo)，取得了較為令人滿意的成績。為使今后的工作更收一層樓，現(xiàn)將本學(xué)期的美術(shù)教研工作總結(jié)如下：
開學(xué)初，我們遵照教導(dǎo)處的要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，制訂了切實(shí)可行的工作計(jì)劃，并盡可能地按計(jì)劃開展了豐富多彩的活動：監(jiān)督教師搞好教學(xué)常規(guī)和常規(guī)教學(xué)，組織了諸如聽課、比賽、展覽等一系列活動，教師的教學(xué)行為日趨規(guī)范，學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣日益高漲，校園文化氛圍空前濃厚。
1、堅(jiān)持常規(guī)集體備課不放松。每周按教導(dǎo)處的要求對集體備課，并督促教師針對集體備課及時(shí)修正自己的教案，使美術(shù)教學(xué)落到實(shí)處。
2、以活動促教學(xué)。根據(jù)學(xué)期初的教研活動安排及教導(dǎo)處的臨時(shí)安排，定時(shí)或不定時(shí)地組織各種各樣的活動，如：9---10月開展的“減負(fù)增效”課堂教學(xué)活動，調(diào)動教師美術(shù)教學(xué)及學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的積極性，提高美術(shù)教學(xué)效果。
3、提高認(rèn)識，加強(qiáng)自學(xué)。使教師認(rèn)識到：要搞好教學(xué)，首先自身要有較高的專業(yè)技術(shù)水平，因此，必須加強(qiáng)自學(xué)，尤其是非美術(shù)專業(yè)畢業(yè)的教師，更應(yīng)虛心學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)知識水平。
4、綜合開發(fā)課程資源。聯(lián)合全校師生，辦好黑板報(bào)、櫥窗，美化校園環(huán)境，營造出濃厚的藝術(shù)氛圍。能根據(jù)學(xué)校自身的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。
1、按照教導(dǎo)處的要求，結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)，安排并組織教研活動。
2、按時(shí)進(jìn)行集體備課，并不定時(shí)地進(jìn)行抽查，督促教師認(rèn)真?zhèn)湔n，使美術(shù)教學(xué)能正常開展。
3、通過聽評課和研討會，促進(jìn)全體美術(shù)教師的經(jīng)驗(yàn)和信息交流。
4、鼓勵(lì)美術(shù)教師充分利用美術(shù)室現(xiàn)有模具和自制教具進(jìn)行教學(xué)，加強(qiáng)示范。
5、舉辦多種形式的美術(shù)活動，激發(fā)全體師生的藝術(shù)創(chuàng)作興趣。本學(xué)期舉辦的書畫展質(zhì)量較高，充分顯示了學(xué)生美術(shù)水平的提高。
6、定期組織美術(shù)興趣小組活動，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生特長。興趣小組工作是美術(shù)教學(xué)工作的另一個(gè)重點(diǎn)，我們堅(jiān)持全身心地投入，充分利用課余時(shí)間，對學(xué)生進(jìn)行全面地輔導(dǎo)，通過一學(xué)期的努力，學(xué)生的繪畫水平有了很大的提高，在各項(xiàng)比賽中取得了優(yōu)異的成績。
7、日常宣傳工作。學(xué)校的日常宣傳和美工工作量非常大，但我們美術(shù)組任勞任怨，按質(zhì)按量完成好每一次布置的任務(wù)，贏得了大家的一致肯定和好評，我們也將更好地學(xué)習(xí)美工的技能，爭取為學(xué)校貢獻(xiàn)出更多的光和熱!
幼兒園體育課活動總結(jié)篇十四
伴隨著第xx個(gè)教師節(jié)，xx幼兒園從自身實(shí)際情況出發(fā)，根據(jù)幼兒特點(diǎn)本著“隆重、儉樸、有效”的原則，設(shè)計(jì)組織了一系列內(nèi)容豐富的教師節(jié)主題教育活動?，F(xiàn)將幼兒園開展活動的情況總結(jié)如下。
一、小班組：老師，您真好。
小班幼兒剛剛?cè)雸@不久，既不會情感豐富的朗誦詩歌，也不會大筆一揮，潑墨一幅，當(dāng)然也還不具備動手制作手工作品的能力?？墒切“嘤變簩蠋煹男湃魏鸵蕾噮s是最牢固的。離開了從小生活的熟悉的環(huán)境，離開了一直照顧自己的家人，來到幼兒園這個(gè)陌生的大環(huán)境里，孩子第一反應(yīng)就是緊緊抓住老師的衣服，老師成為了孩子生長歷程中的重要依靠。
小班組老師結(jié)合自身的特點(diǎn)，組織幼兒開展了“老師，您真好”的語言活動。談話中，幼兒知道了教師節(jié)是照顧自己的老師們的節(jié)日，回憶了入園以來老師對自己細(xì)致入微的照顧，在老師的提示下愿意和老師抱一抱，親一親，問聲節(jié)日好，表達(dá)了自己喜歡老師，愛老師的情感。正是因?yàn)楹⒆拥挠仔。@問候，這擁抱更是顯得彌足珍貴!
二、中班組：我親愛的老師。
中班組的活動以繪畫活動“我親愛的老師”為主。此前的相關(guān)活動有：詩歌“老師本領(lǐng)大”，通過朗誦詩歌和嘗試?yán)m(xù)編詩歌，深化了幼兒愛老師的情感。通過“夸夸我的老師”活動，過渡到了“我給老師辦畫展”活動。面對每天照顧自己的熟悉的老師，孩子們有著說不完的話。說到老師的面部特征和發(fā)型的突出特點(diǎn)，更是津津樂道，有的孩子甚至連老師喜歡的衣服顏色都能說出來。
在這貌似細(xì)小的環(huán)節(jié)中，老師體會到了孩子們深深的愛。而在繪畫活動“我親愛的老師”組織過程中，幼兒知道了9月10日是教師節(jié)，是老師們的節(jié)日，更是在畫畫中激發(fā)了熱愛老師的情感。一邊畫一邊絮絮叨叨，簡單的線條之間流露出了對老師的祝福。
三、大班組：老師，謝謝您。
大班組以美工活動“老師，謝謝您”為主導(dǎo)亦展開了一系列的主題活動。對于大班幼兒來說，已經(jīng)在幼兒園度過了兩個(gè)教師節(jié)，對于教師節(jié)的認(rèn)識遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于小班，中班的幼兒。大班幼兒自身的能力有了很大的提高，表達(dá)自己情感的方式也更加豐富。幼兒運(yùn)用已有的美工經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造性的制作出了謝師卡，向老師表達(dá)感激之情。祝福語也上升到了“老師，您辛苦了”、“老師，謝謝您”!還有的孩子自發(fā)的擁抱老師，大聲的宣告：老師，我愛您!整個(gè)活動氣氛溫馨又感人。
除了各班組獨(dú)具特色的主題活動之外，身邊出其不意的問候更是讓老師感動。教師節(jié)這一天，從踏進(jìn)幼兒園的大門開始，老師們就被一聲聲的節(jié)日問候感動著。這問候，有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，有同事之間的相互祝福，更多的是來自于家長和孩子。雖然只是簡單的一句話卻勝過了千言萬語。這問候，這祝福包含著家長對老師的認(rèn)可和尊重。在一聲聲的祝福聲中，老師們?yōu)樽约哼@個(gè)神圣的職業(yè)感到光榮，感到自豪。
教師節(jié)，這個(gè)教師自己的節(jié)日，伴隨著丹桂飄香漸漸走遠(yuǎn)了。沒有鑼鼓喧天，沒有鞭炮齊鳴，唯有那揮之不去的幸福環(huán)繞身邊。也許社會上還有很多人不了解教師節(jié)，也許幼兒教師在部分人的視野里依然沒有得到認(rèn)同?？墒侵灰變簣@的孩子認(rèn)同，只要家長認(rèn)同，幼兒園的教師節(jié)氛圍依舊喜慶，在“尊師重教”的節(jié)日氛圍里，這個(gè)簡樸、熱烈而又有意義的節(jié)日深深地留在了全體教職工的印象里!
幼兒園體育課活動總結(jié)篇十五
“感恩的心，感謝有你。伴我一生，讓我有勇氣做我自己……”這是11月22日早上xx幼兒園里傳出的歌聲。走進(jìn)幼兒園，您會看到每個(gè)教室的門上都貼有許多的紅色心形紙，這是老師們互贈的感恩卡，老師們以這種形式一起營造了愛的氛圍，拉開了這一天愛的教育。
前一天的下午，為了讓幼兒了解感恩節(jié)的由來，各個(gè)班級運(yùn)用ppt故事、談話、兒歌、幻燈片等形式讓孩子了解感恩節(jié)的由來及其習(xí)俗，引導(dǎo)孩子討論身邊的人為我們做了哪些事，我們可以為他們做些什么。孩子們大膽的、積極踴躍發(fā)表了自己的想法，寶貝最先想到了自己的媽媽每天給我做好吃的飯菜，還那么辛苦的打掃家里的衛(wèi)生，想到要為媽媽捶捶背。
寶貝想到每天接送自己上幼兒園的姥爺也很辛苦要對姥爺說：“姥爺，我愛您。”接著想到了每天陪伴自己玩耍的好朋友，與他們在一起好開心。想到了每天為我們做出香噴噴的飯菜與糕點(diǎn)的伙房叔叔、阿姨們，為了答謝他們的勞動成果，進(jìn)餐時(shí)要珍惜糧食，做到不挑食、不浪費(fèi)。
經(jīng)討論后大家一致決定：從今天起每天給接送他們的親人們一個(gè)大大的擁抱。并向媽媽說：“謝謝媽媽來接我，媽媽您辛苦了。”以表達(dá)自己的感恩之情。
當(dāng)天晚上各班級給每位寶貝發(fā)了一張紅色心形紙，請幼兒回家想一下身邊的人為我們做了些什么事，想要對他們說些什么。請家長把寶貝說的話如實(shí)的記錄在紅色心形紙上，第二天早上帶到班級。通過心形賀卡的感恩詞，發(fā)現(xiàn)小班的寶貝也能表達(dá)出自己的愛，小寶貝寫到;謝謝老師給我們分飯，謝謝媽媽給我買衣服，感謝老師教我唱歌。
雖然說的比較單一，只能說一件事，但也表達(dá)出了自己對他人的愛;中班孩子說的就比較多能說出兩三條，不光感謝一個(gè)人，能表達(dá)對好幾個(gè)人的感謝;大班的寶貝就更棒啦，能圖文并茂的畫出對親人的感謝，交流的時(shí)候，把班級的老師都感動了。
同時(shí)鼓勵(lì)孩子晚上回家為身邊的人做一件事情。如：幫媽媽洗碗，擦桌子，遞上一杯水。給爸爸捶捶背，說句甜甜話等。在今早晨間談話時(shí)家長們說：郭回家吃完飯后，主動地幫我收拾餐具，洗碗、擦桌子，要睡覺時(shí)給我遞上了一杯水，笑瞇瞇地說：“媽媽您請喝水，媽媽我愛您?！眿寢岄_心的告訴我，寶貝回家就給我們唱《感恩的心》一邊唱一邊教我們做手語操，做的不對就及時(shí)的給予糾正。家長們收到孩子的禮物，內(nèi)心非常的激動，感慨寶貝真的長大了、懂事了。
家長們紛紛夸贊幼兒園舉行的感恩活動好：不光讓孩子們懂得了感恩，懂得為他人付出，也讓家長受到了啟發(fā)，感恩的話語在我們幼兒園涓涓流淌。
在本次活動中，孩子們學(xué)會了珍惜朋友，理解父母，真誠地去體貼和關(guān)心別人。期待著我們的孩子們帶著一顆感恩的心，快樂成長。
幼兒園體育課活動總結(jié)篇十六
我校認(rèn)真做好幼兒園宣傳活動工作。大力宣傳學(xué)前教育發(fā)展成果、政策，學(xué)前教育管理制度和科學(xué)育兒的知識，營造全社會共同關(guān)心和支持學(xué)前教育的濃厚氛圍及有利于幼兒健康成長的'良好社會環(huán)境，確保學(xué)前教育宣傳月活動的扎實(shí)開展，取得成效?，F(xiàn)將我園學(xué)前宣傳月活動做如下總結(jié)：
領(lǐng)導(dǎo)高度重視宣傳活動，學(xué)校召開了專門會議，部署審定了學(xué)前教育宣傳活動要求，成立了以校長為組長，園長為副組長，中層干部及年級組長為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，分工合作，積極配合，開展宣傳活動。
1、大力宣傳學(xué)前教育的發(fā)展成果。結(jié)合本校的工作實(shí)際，展示幼兒園的發(fā)展情況；開展豐富多彩的活動，以看得見的成果把先進(jìn)的教育思想逐步滲透到家長的心中，讓廣大家長知道普及學(xué)前教育的重要性。
2、宣傳科學(xué)育兒知識，糾正"小學(xué)化"傾向。學(xué)習(xí)先進(jìn)的學(xué)前教育理念和科學(xué)育兒知識，鼓勵(lì)家長樹立起讓幼兒快樂生活，健康成長的思想，摒棄學(xué)前教育以學(xué)習(xí)技能為主的觀念，禁止學(xué)前教育小學(xué)化。
通過多渠道、多形式開展宣傳活動。召開專題會議，制定了幼兒園宣傳月的活動方案，根據(jù)實(shí)施方案要求，廣泛開展社會宣傳，通過懸掛宣傳標(biāo)語、發(fā)放致家長書等方式，在宣傳學(xué)前教育理念的同時(shí)，解答家長的各種困惑，樹立科學(xué)的育兒觀念。重點(diǎn)宣傳學(xué)前教育“小學(xué)化”的危害等一系列學(xué)前教育法規(guī)、規(guī)章制度及各地的相關(guān)管理文件，讓家長、社會了解幼兒園堅(jiān)持科學(xué)保教，規(guī)范辦園的行為。組織開展了“慶六一”文藝表演，進(jìn)一步增進(jìn)家園溝通與理解。同時(shí)通過學(xué)校宣傳欄，引導(dǎo)家長樹立正確的育兒理念。
在宣傳活動期間，領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)全體教師深入學(xué)習(xí)《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》等學(xué)前教育政策文件，進(jìn)一步提高了教職工的綜合素質(zhì)。組織教師開展公開課比賽，促進(jìn)幼兒園戶外游戲的有成效開展。提高幼兒園整體教學(xué)水平，開闊了教師的教學(xué)視野，豐富了教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，給教師提供了展示自我的平臺。
通過學(xué)前教育宣傳活動，使社會各界進(jìn)一步了解和理解國家的學(xué)前教育發(fā)展政策，引起家長和社會對幼兒教育關(guān)注和重視，使科學(xué)的學(xué)前教育走進(jìn)千家萬戶，為學(xué)齡前兒童的健康成長創(chuàng)造良好的社會環(huán)境，進(jìn)一步推動了學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展。我園將繼續(xù)加大學(xué)前教育宣傳力度，促進(jìn)青年教師專業(yè)成長，提高教師的教學(xué)實(shí)踐能力。注重戶外活動的開展和幼兒游戲的有效性，攜手家長共同促進(jìn)幼兒健康成長。
幼兒園體育課活動總結(jié)篇十七
《指南》中建議：“讓幼兒保持有規(guī)律的生活，幫助幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣?！逼渲幸螅骸?―5歲幼兒能常喝白開水，不貪喝飲料?！薄?―6歲幼兒能主動飲用白開水，不貪喝飲料?！北緦W(xué)期，我們結(jié)合班級實(shí)際情況將班級的小專題定位為“優(yōu)化喝水環(huán)節(jié)，促進(jìn)幼兒健康”。通過一學(xué)期的摸索和實(shí)踐，現(xiàn)總結(jié)如下：
1、靜態(tài)的墻面變成動態(tài)的，激發(fā)幼兒主動喝水的興趣。
把原有的喝水插吸管記錄墻換成“小魚愛喝水”的墻面，每一個(gè)小朋友就是一條小魚，根據(jù)自己的喝水量讓寫有自己學(xué)號的小魚游起來，游到相應(yīng)的水杯處，如喝了兩杯，小魚就游到第二只杯子下方。
2、借助符號圖示、以及數(shù)字告訴幼兒在一天中的什么時(shí)候去喝水，喝多少量的水。
3、記錄統(tǒng)計(jì)法，促幼兒自主飲水。
4、堅(jiān)持一天一記錄，對做得好的，表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒提出表揚(yáng)，給予鼓勵(lì)。同時(shí)發(fā)給小紅花貼紙進(jìn)行表揚(yáng)，還附上明星榜張貼，讓喝水多的幼兒感受自豪，激勵(lì)其他孩子學(xué)樣多喝水，并對喝水少的孩子多進(jìn)行鼓勵(lì)。同時(shí)在學(xué)期后期還請家長配合在家記錄孩子在雙休日飲用白開水的情況，從而家園共育共促孩子健康發(fā)展。
1、榜樣示范法?？梢允墙處熥约菏痉洞罂诤人臉幼踊蜃プ⌒∨笥汛罂诤人?、有序排隊(duì)等契機(jī)進(jìn)行榜樣引導(dǎo)，使幼兒進(jìn)行著有趣開心的喝水環(huán)節(jié)。
2、同伴交流法。幼兒的健康意識還比較淡薄，不能及時(shí)關(guān)注自己身體狀況的變化。在平時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒沒有及時(shí)補(bǔ)充水分而導(dǎo)致感冒發(fā)燒等各種情況，及時(shí)跟幼兒討論交流，讓幼兒看到自己身邊的真實(shí)例子，才能讓孩子銘記于心中。如悅悅小朋友父親在早上送來時(shí)特意囑咐老師讓孩子多喝水，老師就抓住這一契機(jī)進(jìn)行晨間談話，讓該名孩子自己說說父親為什么讓其多喝水的緣故，通過20號小朋友的講述，全體孩子知道了喝水可以幫助趕走體內(nèi)的感冒病毒。幼兒進(jìn)一步加深知道水對人體的重要性，知道要及時(shí)補(bǔ)充水分。
3、理論學(xué)習(xí)法。學(xué)習(xí)《平湖市幼兒一日活動規(guī)范》其中的喝水環(huán)節(jié)篇章，在平日里進(jìn)行親身引領(lǐng)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)和養(yǎng)成。如：告訴幼兒喝水有益與健康及正確的方法；定時(shí)提醒幼兒喝水，保證幼兒每日喝水量；教育幼兒接水時(shí)學(xué)會輪流、謙讓，不喝生水，防熱水燙傷，并注意安全等。
4、巧用植物缺水的表現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒喝水。我們要善于抓住幼兒的興趣，積極加以引導(dǎo)。如幼兒發(fā)現(xiàn)水培區(qū)的若干種子死亡了，就抓住幼兒的好奇心理引導(dǎo)幼兒將死亡的種子與長勢良好的種子放一起進(jìn)行對比，從而發(fā)現(xiàn)植物的生長需要陽光、空氣和水，如果長時(shí)間不給植物續(xù)上水的話，植物就會干枯而死，從而懂得水對于生命的重要。知道不喝水會造成身體哪些部位不舒服等生活小常識，從而保證孩子的身體健康。
1、喝水姿勢改變。因?yàn)橐婚_始擔(dān)憂孩子們水接的太滿會灑出來，不滿的話又達(dá)不到基本的飲水量，所以讓他們接完水就喝掉。后來通過《平湖市幼兒一日活動規(guī)范》中喝水環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，我們從最先的在飲水機(jī)處接完水后直接喝逐漸引導(dǎo)至安靜坐在座位上喝水。
2、水量的改變
從冬季的6杯調(diào)整至現(xiàn)在夏季的8杯。
3、統(tǒng)計(jì)人的改變
從最初的老師統(tǒng)計(jì)到現(xiàn)在幼兒的自主記錄。
反思：個(gè)別幼兒在園喝水很被動，需老師多多提醒，據(jù)了解在家是父母把水杯放至嘴邊才喝的，怎樣進(jìn)一步引導(dǎo)其養(yǎng)成主動喝水。還有個(gè)別孩子曾出現(xiàn)過的26杯，22杯，不真實(shí)，背后的真相到底是什么？喝水量的單位統(tǒng)一以及孩子喝水量的前后對比分析等這些問題有待進(jìn)一步研究和解決。
孩子的喝水問題，看起來是一個(gè)微不足道的事情，但讓孩子們從“要我喝水”到“我要喝水”這一過程的轉(zhuǎn)變，任務(wù)重，意義遠(yuǎn)。作為教師應(yīng)該通過多種方法，多種途徑，持之以恒地幫助幼兒建立一日生活常規(guī)，促進(jìn)幼兒全面、健康地發(fā)展。
幼兒園體育課活動總結(jié)篇十八
1.親子活動(背對背夾海洋球，親子多米諾)。
2.頒獎(jiǎng)儀式。
3.感恩水果(孩子喂給家長水果，用實(shí)際行動讓孩子感恩父母)4.贈送感恩卡(老師在上午幫助孩子做的，由孩子親自粘貼的帶自己照片的卡片)。
第三幼兒園贈送感恩節(jié)禮物，準(zhǔn)備的小盒子的蛋糕。
第四主持人結(jié)尾，活動結(jié)束。
首先家長的參與使活動順利進(jìn)行，有個(gè)別家長說工作忙不想來參加活動，就勸說他來參加，(別的寶寶的爸爸媽媽都來，只有您沒來，寶寶會有失落感，對寶寶不好，活動幾個(gè)月才有一次，你最好孩子調(diào)一下時(shí)間來跟孩子進(jìn)行一下親子活動)。
再次，以“感恩的心”為活動主題，幼兒親手制作感恩卡，準(zhǔn)備感恩水果并同家長進(jìn)行親子活動，營造出感恩節(jié)的氛圍。幼兒在此次活動中充分體驗(yàn)了感恩，懂得感恩，增進(jìn)親子感情。
最后，通過本次活動也讓家長重新認(rèn)識我們的幼兒園，看到我們教育的正規(guī)和對幼兒的重視。增進(jìn)家園聯(lián)系，家園互動。
1.主持詞在網(wǎng)上下載的，有些太僵硬，其實(shí)幼兒園的活動太客套的話語不必那么多;另外主持的詞準(zhǔn)備的不夠充分，有時(shí)候說不上，出現(xiàn)片刻的冷場。
3.對年齡比較小的寶寶在活動之前有必要提醒家長，在活動中看護(hù)好寶寶，不要亂跑，以免在游戲中撞倒。
4教師分工不明細(xì)，不能很好的掌控全場。
5.提前沒有調(diào)好音響，出現(xiàn)短暫冷場，必須總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，沒氣氛活動效果就打折扣。
幼兒園體育課活動總結(jié)篇十九
普通話是國家通用語言。為了更好地促進(jìn)學(xué)校語文字工作，提高師生普通話水平，我校在全國第十八屆推廣普通話宣傳周中，大力宣傳，廣泛動員，圍繞宣傳主題組織開展了豐富多彩的系列活動。使學(xué)生們在活動中體驗(yàn)，在活動中學(xué)習(xí)，并將這種影響力推及社會和家庭，形成教育合力，取得了良好的效果?，F(xiàn)對本屆推普活動情況總結(jié)如下：
為了使推普活動深入開展，我校成立了“推普”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，及時(shí)召開了推普領(lǐng)導(dǎo)小組會議，制定了活動計(jì)劃，進(jìn)一步規(guī)范工作，加強(qiáng)活動的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真做好推普活動的組織與實(shí)施工作。在學(xué)校行政會議上我們討論并通過了關(guān)于本次活動的方案，安排大隊(duì)部專門負(fù)責(zé)此事，顯示出校領(lǐng)導(dǎo)對活動的高度重視。其次，在紅領(lǐng)巾廣播上，大隊(duì)委做了題為“說好普通話、寫好規(guī)范字”的講話，其間以幽默笑話：一位領(lǐng)導(dǎo)在推普會上的講話為引，讓大家在笑過之后認(rèn)識到了說好普通話的重要性，同時(shí)發(fā)出倡議：倡議全校師生養(yǎng)成說普通話、寫規(guī)范字的良好習(xí)慣，使廣大師生明白了推廣普通話和使用規(guī)范字的重要意義，并布置了推普周活動安排。使我?！巴破铡被顒幼龅搅擞杏?jì)劃、有安排、有落實(shí)。
為使“說好普通話，圓夢你我他”主題更加深入人心，落實(shí)在師生的行動上，我們召開了全體師生推普周活動動員大會，宣讀了文件內(nèi)容，并以“樹立語言規(guī)范意識，提高民族文化素質(zhì)”為教師推普口號，“我是中國娃，愛說普通話”為學(xué)生口號，唱響“規(guī)范使用國家通用語言文字，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)”主旋律。在教師、學(xué)生中樹立語言規(guī)范意識，提高民族文化素質(zhì)，推動社會推普工作的進(jìn)程。
為了使第十八屆推普宣傳周活動家喻戶曉，學(xué)校利用一切可宣傳的方式進(jìn)行宣傳，一切可活動的方式進(jìn)行活動。
1、利用周一升旗、國旗下講話、主題班隊(duì)會依次推廣普通話；
2、利用紅領(lǐng)巾廣播站，倡導(dǎo)學(xué)生講普通話；
3、板報(bào)、主題班會雙管齊下，開展推普宣傳活動；
4、利用課堂主渠道，養(yǎng)成說普通話、用規(guī)范語言習(xí)慣；
5、繼續(xù)國學(xué)經(jīng)典誦讀，加強(qiáng)說好普通話的意識。
本次活動獲得了很大的成功，這和全校師生的積極配合、認(rèn)真參與是密不可分的。我們的校園是一個(gè)健康、文明、規(guī)范的學(xué)習(xí)環(huán)境，在這個(gè)環(huán)境中，語言文字的氛圍尤其令人欣喜，師生們用語用字的意識得到了很好的強(qiáng)化和提高。我校師生表示，推普活動將繼續(xù)延續(xù)，師生將堅(jiān)持說普通話，說好普通話，將繼續(xù)做好以下幾點(diǎn)了：
1、在校園內(nèi)使用普通話交流；
2、積極督促自己的家人講普通話；
3、努力提高自己的普通話水平；
4、文明用語，做語言美的人。
從而達(dá)到帶動周邊社會環(huán)境，提高全社會語言文字規(guī)范水平的目的，爭取將推廣普通話活動真正深入到每個(gè)人的內(nèi)心深處。
感恩節(jié)，這些洋節(jié)，我家老公都不感興趣，但孩子們開心啊!管他什么節(jié)日，有節(jié)就行。幼兒園和英語機(jī)構(gòu)都早早地通知了這個(gè)11月的第四個(gè)星期四有感恩節(jié)互動活動。
當(dāng)家長們走進(jìn)教室，孩子們已整齊排好梯隊(duì)，一首《感恩的心》，融化了所有家長那柔軟的心。站在隊(duì)列中的女兒，儼然一副小學(xué)生的的模樣了。雖動作談不上像領(lǐng)舞那樣?jì)故?，總體還是很不錯(cuò)的，相當(dāng)?shù)挠心Ｓ袠印Ｊ遣皇亲约旱耐?，自己看著都這樣百般好啊!哈哈。(之后的幾天，女兒時(shí)不時(shí)就哼唱或是高唱《感恩的心》，尤其是對唱完歌之后說的那句“感謝爸爸媽媽的養(yǎng)育之恩，謝謝你們把所有的愛都給了我”超級有感覺。)。
唱完歌，重頭戲來了。家長和孩子一起，完成一個(gè)雙面小木馬。大概是老師在家長到來之前已經(jīng)給孩子們示范過做法。又是膠泥，又是小刮刀。在做手工方面，我通常是只動口不動手的，這在濟(jì)濟(jì)一堂的家長中比較另類。
一個(gè)干凈無圖案的小木馬，需要發(fā)揮孩子的想象力以及動手能力，把小木馬打扮一下。女兒向來都有自己的想法，她說要做彩虹馬。好啊，那就做彩虹馬。當(dāng)然，女兒所說的彩虹馬，并不是我們成人意識中的”彩虹“馬，充其量就是一匹彩色馬。五顏六色的顏色，都用上了就心安了。
剛開始，女兒做的很慢。一次都只摳拿一點(diǎn)膠泥，用小手推，用刮刀抿?？纯唇淌依餆峄鸪斓摹皫兔Α本跋?，女兒的進(jìn)度明顯是慢了許多?？吹絼e人大都是家長幫忙做，女兒也想讓我?guī)兔ψ?。于是，我們開始做雙面馬，女兒在前面創(chuàng)意，女兒做一面，我照著“高仿”另一面。如此做的動力和目的，是可以考驗(yàn)別人(比如老師)的眼力)，猜猜哪個(gè)是女兒做的，哪個(gè)是媽媽做的。也如此，女兒自己做的依舊很開心。(這種鼓勵(lì)方式，對我家小孩很管用，呵呵。)。
盡管成人的動手能力要比孩子強(qiáng)，但不得不承認(rèn)，我“東施效顰”了。做出來的馬，各部位比例極不協(xié)調(diào)，原因是剛開始下手拿捏的膠泥太多了。顏色搭配雖然是一步步照著背面做的，但我做出來的就太規(guī)整，顯得沒有童趣，沒有生氣。(事后，考驗(yàn)多人眼力，大家都猜對了，還是很厲害的哦。)。
時(shí)間差不多的時(shí)候，大家都做完了。于是，集體合影留念。我的女兒依舊是最后一個(gè)到位，因?yàn)樗X得自己的作品還沒完成，還在努力制作中。這種情況，以往也發(fā)生過多次。
晚上拿回家的作品，小馬前有星星和心形鈴鐺，屁股后有花朵，脖子上還掛了一圈鈴鐺(雙面都有，以她那慢動作，可想而知，在我離開后，她又做了多久)。這感恩節(jié)，因小木馬而完美！
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