心得體會可以幫助我們對自己的經(jīng)歷進行反思和總結。寫心得體會時，要注意語言的規(guī)范和文明，盡量避免使用不合適的詞語和表達方式。- 小編整理了一些實用的心得體會范文，供大家參考和學習。
讀湯姆·索亞歷險記心得體會篇一
故事的主人公湯姆是《湯姆索亞歷險記》美國大文豪馬克·吐溫以美國少年生活為主體寫成的。故事的時代背景，是十九世紀美國密西西比河的圣彼得堡。
誰擁有一個燦爛的童年，誰就擁有了世界，并能讓我們流連忘返。而《湯姆索亞歷險記》的主人翁湯姆就是個典型的例子，他是個聰明愛動的孩子，他足智多謀，富于同情心，對現(xiàn)實環(huán)境持反感態(tài)度，一心要沖出村莊，去當綠林好漢，國行俠仗義的生活。在姨媽眼里，湯姆是個頑童，從他們身上我們看到了自己想要的影子。
第二章中，湯姆充分的顯示了自己的聰明才智，為了能讓別人幫他刷墻，他故意表現(xiàn)的很有意思，讓他省了不少功夫，還讓別人心甘情愿的給他東西作為報酬。
第六章中，他假裝生病，以此來逃避上學，所以他一個勁地在自己生上找毛病，即使是小毛病，他也小題大作的假裝痛苦呻吟。都讓他姨媽哭笑不得。
終于有一天，為了擺脫枯燥無味的功課、虛偽的教義和呆板的生活環(huán)境，喬、湯姆、哈克一行三人決定追求冒險的經(jīng)歷。
逃到荒島上以后，人們都以為他們死了，正在為他們舉行葬禮時，可他們卻回來參加自己的葬禮，讓他們的親人破涕為笑。
一天夜里，湯姆去墳場玩耍時無意看到：殺人不眨眼的強盜印江喬殺害了一位醫(yī)生并誣陷了一個無辜的人；后來，被誣陷的人要被判處死刑，湯姆無法承受良心的折磨，便冒著生命危險去為此人作證，以致后來差點招來殺身之禍。湯姆就是這樣的堅定果敢，富有良知和正義感，關鍵時他總能挺身而出，把自己的.生死之置于度外。
湯姆和貝奇在野餐會上誤進了一個山洞，貝奇看著黑乎乎的山洞，覺得沒有希望了，湯姆也一時不知怎么辦。但他想：要是不試一試，不連最后的希望也沒有了？他靈機一動，拿出剛剛找到的一截放風箏的線，把一頭扎在原地，一手抓著另一頭，用手探路前行。
繩子用去了半截就看見一只手舉著蠟燭，“太好了！”他歡呼了一聲，可是，他發(fā)現(xiàn)舉著蠟燭的人是大壞蛋——印第安喬埃！他急忙捂住嘴，拉著線，趕忙跑回原地，從新找了個入口，往前爬去。繞了三個大彎，線快用完了，湯姆決定回去。竟看見遠處透進了光！他趕忙走過去，扒開石頭，陽光照得刺眼！他滿心歡喜的回到原地，拉著貝奇過來，一看到波光閃閃的河流，連小男子漢湯姆也要激動哭了。他們得救了！
而為了尋找財寶，兩人又跟蹤印第安喬來到了山洞找到了財寶，成為了首屈一指的大富豪。但湯姆并沒有因為尋到了向往的財富，名譽或滿足而感到了充實，因為他不想停下來，他不想因為成功而停下追求自由，渴望自由的步伐。我覺得湯姆天真活潑，自由自在，但總有缺點，就是他太讓別人操心了，特別是他的姨媽，為了他，經(jīng)常擔驚受怕，可湯姆卻不明白，對一個婦女來說最重要的就是孩子要聽話，這也是湯姆唯一不好的地方。
誰擁有一個燦爛的童年，誰就擁有了世界。而《湯姆索亞歷險記》的主人翁湯姆就是個典型的例子，他是個聰明愛動的孩子，他足智多謀，富于同情心，對現(xiàn)實環(huán)境持反感態(tài)度，一心要沖出村莊，去當綠林好漢，國行俠仗義的生活。在姨媽眼里，湯姆是個頑童，從他們身上我們看到了自己想要的影子。
從這本小說中我們可以了解到樂趣和乏味，貧窮與富貴，宗教與犯罪等當時美國生活的各個側面。讀了這本小說后，我認為做人就是要正直，誠實，遇到困難要冷靜分析，還要勇于嘗試去解決問題，是不定這樣還有成功的希望。遇到困難不要輕易氣餒，而要努力奮斗，堅持下去。
讀湯姆·索亞歷險記心得體會篇二
當我捧起《湯姆·索亞歷險記》這本書時，它就像磁鐵一樣緊緊地吸引著我，讓我舍不得放手。讀完了這本書，湯姆那調皮搗蛋的形象深深地刻印在我的心里。
這本書的主人公湯姆是一個聰明、調皮的孩子，不過他極富同情心和正義感，他對于現(xiàn)實生活非常不滿，想要去當綠林好漢，想要尋找寶藏，想要過行俠仗義的生活。在大人的眼中，他是一個調皮搗蛋，讓人操心的小家伙，但在他朋友的眼里，他卻十分有魅力，他是一個具有領導能力的小英雄!
在我眼里，湯姆是一個非常幽默、正義、機靈、受歡迎的小男孩。當他被罰刷墻時，他居然能想出辦法來讓別的小孩幫忙做事，還主動送上謝禮。當他們知道殺人兇手是誰的時候，雖然害怕，但還是勇敢地站出來作證，拯救了無辜的受害者。雖調皮搗蛋，卻破了一樁殺人案，成為人們敬佩的小英雄。而且，他居然還用魅力追求到了一個美麗的小女孩成為自己的“女朋友”。雖然對他來說還太過早，但卻十分真實可愛，也說明他很受歡迎。
總的來說，湯姆雖然調皮，讓人操心，卻是一個好孩子，他的身上有很多東西都是值得我們學習的。比如他做事大膽，敢于嘗試不怕困難，一直堅持不懈，做了錯事也會主動認錯;他對待朋友也十分真誠，樂于助人，關心他人。這些都是他身上的閃光點。
就讓我們靜靜地享受童年的童心和童趣吧!
讀湯姆·索亞歷險記心得體會篇三
湯姆，一個好奇的搗蛋鬼，鎮(zhèn)中的“孩子王”。翻開這本書的首頁，一個美國同齡孩子的故事便向我們娓娓道來。湯姆的童年是那樣精彩，何不讓我們也抓住這童年的尾巴，好好地珍惜這段生命中最寶貴的時光。
這個叫湯姆。索亞的小男孩從小就失去了父母，和他的姨媽在一起生活。他很調皮，姨媽怎么管也管不住他，成天闖禍的.湯姆，讓姨媽傷透了腦筋。不過，頑皮似乎是孩子們的天性，特別是男孩子，貪玩又能算得上什么錯誤呢?畢竟人的一生，童年只有一次，也只有在這段特殊的時期，我們才能無憂無慮地自由撒歡啊!
他帶著一絲“狡猾”，擅于運用自己的小聰明。一次，姨媽讓他刷墻，他成功引誘了不少同伴來幫他，還得到了姨媽的獎賞。他真是一個可愛又狡黠的小男孩，怪不得伙伴們都愛和他玩，我也多希望能交上一個這樣的朋友。
湯姆不僅聰明，還是個很仗義的孩子。有一天，貝莉不小心撕壞了老師的一本書。當老師追查時，他看了看快要哭出來的貝莉，義無反顧地站起來，替貝莉挨了一頓揍。能有這樣一位熱心仗義的朋友，是一件多么讓人羨慕的事。他可以幫你抵擋風雨，化解危機，如同你的父親。
最讓我欣賞的，是他的勇敢。當他和貝莉在摩克托爾山洞中與大伙走散時，他并沒有慌張，而是利用自己的鎮(zhèn)定勇敢和智慧，帶著貝莉在山洞中走了三天三夜后，終于找到了出口。如果沒有這種超人的勇氣和智慧，如何能鎮(zhèn)定地去尋找生路?這也是湯姆精神之所在。很多時候，我們正是因為缺少這樣的精神，所以屢屢對自己妥協(xié)，被現(xiàn)實打敗。
比起《魯濱遜漂流記》，這本書明顯更受人歡迎。它不像《魯濱遜漂流記》那樣含有悲情色彩，恰恰相反，書中還有不少引人發(fā)笑的情節(jié)和場景。它將一個調皮貪玩，智慧勇敢的男孩形象靈活生動地展現(xiàn)在我們眼前，讓我們不禁被這樣一個人物以及他所經(jīng)歷的一切深深地吸引。它的故事環(huán)環(huán)相扣，情節(jié)迂回曲折，這就是它吸引人的特點。
《湯姆。索亞歷險記》讓我流連于它的劇情之中，愛不釋手。我將深深把它珍藏于我的童年記憶之中。
讀湯姆·索亞歷險記心得體會篇四
在去年暑假，我便讀了這本通熟易懂的小說，它是由美國大文馬克·吐溫以生活主題來寫的。故事簡單明了，生動形象地描述出十九世紀年少兒童的天真活潑，不受約束，直腸直肚。他們的生活讓我更羨慕他們，也使我流連忘返，津津有味，甚至還想穿越到那個地方，感受一下那時的生活。
在眾多大人們的心里，眼里，頑皮的孩子就是學不好，不聽話，愛玩就是放棄學業(yè)不正經(jīng)，學壞…其實，并不是這樣的，這只是家長們的認為。孩子頑皮，不算什么，孩子的天性就是玩，只要懂得克制，有自制力，也不礙事。此刻我已長大，認識到社會上許多事情，也懂得如何去適應，逐漸長大看到的事情多了，明白的也多了，童年時候的童真和單純也因為人間的險惡而逐漸消散，一點一點地消失，直到意識到時，才會在心中回憶起兒時的甜蜜回憶，才會將那一絲一毫的童真，僅有的記憶深深埋藏在心底。有時我會想，不開心時多多想想這些趣事，也會令你心曠神怡，也會沉浸在這記憶里，也會在疲勞的臉上看到一抹淡淡的微笑，也會在掛滿淚痕的襯托下輕勾嘴角。
我的童年并不像湯姆那樣過得那么歡樂，驚險，幸福。但我也在我的童年里留下了燦爛的笑容，也會在憂愁是回憶時無意間露出淡淡的微笑。大家都說酒越藏越久，就會越好喝，童年，像一壇陳年老酒看上去與平常的酒沒有什么不一樣，但入口的那一瞬間，醇香一向停留在齒間，久久不散去，或許，這就是陳年老酒好喝的原因吧！
讀湯姆·索亞歷險記心得體會篇五
《湯姆。索亞歷險記》這本書的作者是馬克·吐溫(1835——1910)原名克萊門斯，是杰出的美國幽默諷刺作家。今天我把湯姆索亞歷險記第一章看完了我給大家講講!
這篇故事講的是：波莉姨媽四處尋找湯姆，可哪兒也找不到，突然湯姆從波莉姨媽身后閃過，但是卻被逮住了，此時波莉姨媽發(fā)現(xiàn)湯姆偷吃了蜜餞，所以要拿鞭子抽他，鞭子在空中揮舞，湯姆聲東擊西，說：“不得了了，瞧你身后是什么，姨媽!”老太太轉身一看什么也沒有，所以就又上了一次當，接著波莉姨媽又審問湯姆有沒有逃學，可又把明擺的事實沒看，這促使湯姆又逃過一劫，于是湯姆跑出去跟一個衣著整齊的人打了一架，雖然打贏了，可又被人家暗算了，拿石子打了一下。
這本書的主人公湯姆是一個活潑開朗的小男孩，他總可以隨時“召喚”出他的好朋友哈克來一起與他探險，交流，因此還誤打誤著看見了印第安。喬使用暴力對醫(yī)生復仇，還嫁禍給了無辜的波特，可憐的波特也認為是他殺死了醫(yī)生，結果去自首了，湯姆與哈克眼看著處死波特的日子越來越近，他們的心里也就越來越難受，被良心譴責著，但是在最后一審中，我們的小英雄湯姆勇敢地指出了印第安。喬才是兇手，并且沒有說出哈克，這一點我相信讀者們都很感動與開心，如果是我，可能可憐的波特就會被害死，我則良心不安很久，說到這，我也該了文章寫的是一位小男孩童年時的故事，情節(jié)生動活潑引人注目。啟發(fā)孩子的心靈成長，作者大膽地想象出小主人公湯姆的夢想——竟然是強盜!!
他不愛學校的煩悶生活，甚至還與同學打架。在他姨媽的眼里，他是個調皮鬼，他犯了錯，姨媽罰他刷墻，他不費功夫讓別人幫他刷墻，還伙伴那騙得了很多東西。湯姆和好朋友貝奇一起去山洞里冒險，他們用聰明和智慧戰(zhàn)勝了心里對山洞的恐懼，最后一起順利地沖出了山洞。我對他沖出山洞的智慧感覺很驚人。
我覺得現(xiàn)在的少年兒童應該獨立，不要什么事都依賴父母，應該要向湯姆學習勇敢地面對困難，運用智慧戰(zhàn)勝困難。當然不包括他的夢想。!
這一集是《目睹兇殺案》主要講的是湯姆和哈克晚上到墓地的一棵大樹后面躲起來，用哈克的偏方治瘊子，可是他們親眼目睹了一起殺人的案件。
故事的情節(jié)真讓人毛骨悚然。我覺得湯姆和哈克真膽大，還敢在晚上去墓地，如果晚上我一個人在外面就嚇得半死，哪還敢去墓地呀。他們兩個來到墓地，還親眼看到印江。喬埃殺人。要是我早都下的暈過去了。而且作者馬克·吐溫描寫的真是驚心動魄。他描寫一陣微風叢林中穿過，發(fā)出“唰唰”的聲音，真生動，仿佛我耳邊就刮起了這樣的風呢!
湯姆可真會惹事呀!這本書講述了豐富多彩的童話世界，讀著心情舒暢的一本書。
讀湯姆·索亞歷險記心得體會篇六
出生在馬克·吐溫筆下的調皮、淘氣，但又受人們愛戴的湯姆。在他姨媽的心中，卻又愛又恨。
常常逃學，玩耍的他，有時也充滿了正義感。有一次，他看見同班同學貝琪在偷窺校長的書時，不細心撕破了書，這一切，全被湯姆看在眼里。在上課，校長發(fā)現(xiàn)后一個一個地問，當問到貝琪時，沒想到湯姆在座位上一躍而起，承認是自我，還替貝琪受了罰。
可是，湯姆有時候也挺有智慧——全都是想玩的勁兒給逼出來的。有一次，姨媽叫他去刷墻，湯姆一心想陪朋友們玩。他看著正在玩的朋友，眼珠一轉，計上心來。用三寸不爛之舌，勾引了許多朋友來幫他刷墻，并且，刷墻還要給自我東西。不久，湯姆不僅僅很快地刷好了墻，還成了一個闊佬。他還所以悟出一個道理：“工作”是一個人被迫做的事，而“玩?！眲t不是非做不可的事。
說了關于湯姆的這么多事件，我還覺得作者馬克·吐溫在字詞、情節(jié)中花了不少工夫。
1、作者在描述人物時善于運用外貌描述，在于語言描述中又著重刻畫了人物的動作，使人物形象栩栩如生，讓讀者腦海里能浮現(xiàn)出人物的樣貌。
2、部分故事情節(jié)一環(huán)扣一環(huán)，讓人引人入勝。
3、雖然故事情節(jié)一波三折，但緊緊圍繞“湯姆”，“歷險”兩個主題。
湯姆就是這樣一個淘氣，而富有正義感的人。他充滿陽光，并且用自我的經(jīng)歷告訴我們：只要有夢想，有目標，夢想可能成真。所以總有一天，我們能創(chuàng)造出一片屬于自我的天空。
讀湯姆·索亞歷險記心得體會篇七
第一段：引言（100字）。
《聽湯姆索亞歷險記》是一部描寫了男孩湯姆·索亞的冒險故事的經(jīng)典小說。在聽這本小說的過程中，我深受感動，湯姆的勇敢和聰明給了我很多啟發(fā)，讓我不禁思考起人生的意義和價值。下面我將分享一下聽這本小說的一些心得體會。
第二段：勇敢面對困難（200字）。
在故事中，湯姆面臨著各種各樣的困難和危險，但他始終勇敢地面對。比如，在他探險的旅程中，他遇到了森林里的野獸和偷盜者。盡管他害怕，但他從未退縮，而是盡力去應對。這讓我明白，面對困難和挑戰(zhàn)時，我們不能畏懼，而是要勇敢地去迎接，相信自己的能力。只有這樣，我們才能克服困難，取得真正的勝利。
第三段：珍惜友誼的重要性（200字）。
在湯姆的歷險中，他結識了一位叫做哈克·芬恩的好朋友。他們在一起經(jīng)歷了許多冒險，互相支持和鼓勵。哈克·芬恩的出現(xiàn)讓湯姆的人生更加精彩，讓他懂得了友誼的寶貴。通過聽這本小說，我深刻體會到，真正的朋友是相互信任和關心的，他們在困難時伸出援助之手，并分享彼此的喜悅和悲傷。所以，我們應該珍惜身邊的每一位朋友，真誠地對待他們，因為他們會成為我們?nèi)松凶羁少F的財富。
第四段：對于人生的思考（300字）。
《聽湯姆索亞歷險記》讓我思考起人生的意義和價值。故事中，湯姆通過一次次的冒險和成長，找到了自己內(nèi)心真正的渴望和價值觀。他不追求金錢和名譽，而是渴望自由、友誼和冒險。這讓我反思自己，我們是否有時太過注重物質的追求，而忽略了內(nèi)心真正的欲望？我想，人生并不僅僅是追求功利的東西，而是要找到自己內(nèi)心真正想要的東西，并堅持不懈地去追尋。只有如此，我們才能真正發(fā)現(xiàn)自己的人生意義。
第五段：人生的冒險精神（400字）。
在聽《湯姆索亞歷險記》的過程中，我被湯姆的冒險精神所感染。他追求冒險不僅僅是為了刺激和娛樂，更是為了自我發(fā)現(xiàn)和成長。冒險讓人感受到生命的意義和價值，讓人體驗到不同的人生場景和情感狀態(tài)。我深刻認識到，人生中的每一次挑戰(zhàn)和冒險都是一次機會，它們讓我們變得更加勇敢和成長，讓我們擁有更多的人生經(jīng)驗和回憶。因此，我們應該敢于追求冒險，勇敢地跳出舒適區(qū)，去嘗試新的事物和經(jīng)歷，不斷豐富自己的人生。
總結：
通過聽《湯姆索亞歷險記》，我收獲了很多。勇敢面對困難、珍惜友誼、對于人生的思考和擁抱冒險精神，這些都是我從湯姆的故事中學到的重要的價值觀和人生智慧。這本小說讓我重新思考自己的人生，追求自己內(nèi)心真正的渴望，勇往直前，充實人生。
讀湯姆·索亞歷險記心得體會篇八
這個暑假，我看了好幾本書，其中我最喜歡的是《湯姆·索亞歷險記》。
這部小說是美國大文豪馬克·吐溫寫的。故事發(fā)生的背景是十九世紀美國密西西比河的圣彼得堡鎮(zhèn)，故事的主人公湯姆。索亞是一個非常勇敢、聰明而又有正義感的男孩。故事的情節(jié)十分曲折，引人入勝。這里我介紹一下我特別喜歡的幾個小故事。
有一次，湯姆河蓓琪去一座山上游玩，不知不覺地走入了一個大巖洞。突然，他們迷路了，找不到出口。蓓琪傷心地哭了，湯姆告訴她不要哭，要冷靜。湯姆帶著蓓琪在黑暗中摸索著。湯姆想出了一個好辦法，用粉筆在走過的墻上畫個圈，那樣就能知道哪里走過了。經(jīng)過很長時間，湯姆終于看到了亮光，他帶著蓓琪走了出去。
有一天夜里，湯姆和野孩子夏克到墓地里去玩，他們看見羅賓遜挖墳并被卓依殺死。由于卓依怕自己被抓，就把責任推給朋友沫夫。在法庭審理的時候，湯姆挺身而出當了證人，拯救了無辜的'沫夫。
還有一次，湯姆和夏克去鬼屋挖掘寶藏，忽然他們挖到了一盒金幣?？墒亲恳啦粌H搶走了金幣，還把他們鎖在了鬼屋里。情急之下，湯姆用一塊大石頭和一根斷木頭，做成了一個榔頭，砸開窗戶逃了出去。
上面我只是介紹了這本書的部分情節(jié)。我非常喜歡這本書，更喜歡書中的湯姆。索亞。每當我回憶書中的故事，我的腦海里就出現(xiàn)一個藍眼睛，金黃頭發(fā)的外國男孩，仿佛在問我：“你看我機靈勇敢嗎？”
讀湯姆·索亞歷險記心得體會篇九
知識與技能：
1、激發(fā)學生閱讀全文的興趣。
2、指導學生用泛讀和精讀相結合的方法，學習精彩片段。
3、培養(yǎng)學習的想象能力和創(chuàng)造能力。
過程與方法：在預習基礎上學會品味小說優(yōu)美精煉的語言。
情感態(tài)度價值觀：體會作品無窮的藝術魅力，和人物的正直、勇敢、純潔、真誠的優(yōu)秀品質，理性地思考人生。
教學重點：
1、引導學生用略讀和精讀相結合的方法，學習精彩片段。
2、品味小說優(yōu)美精練的語言。
教學難點：理解典型人物的典型意義。教學設計：
一、預習作業(yè)：
（一）簡介馬克吐溫。
（二）概括全書的情節(jié)。
（三）閱讀《當海盜去》。
１、湯姆為什么會產(chǎn)生當海盜的念頭？
（四）閱讀《洞中歷險》。
（五）分析湯姆的形象。
你覺得湯姆是一個什么樣的人？你喜歡他嗎？為什么？
對湯姆，你最欣賞什么？聯(lián)系自己的實際講講理由。（50字左右。）教學活動過程：
一、導入新課。
由熟悉的兒歌導入：“我是一個粉刷匠，粉刷本領強，我要把那新房子刷得更漂亮。刷完房頂又刷墻，刷子飛舞忙，哎呀我的小鼻子，變呀變了樣?！边@首兒歌就是《湯姆·索亞歷險記》中的一個插曲，我們中國的孩子人人會唱，足以說明其在世界上的影響之廣。作者介紹：
美國杰出的批判現(xiàn)實主義作家馬克·吐溫原名塞繆爾·朗赫恩·克萊門斯。
年輕的馬克·吐溫特別喜歡莎士比亞、塞萬提斯、狄更斯等人的作品，并時常針對美國現(xiàn)實，在報刊的“幽默專欄”上發(fā)表小品文。1865年，美國南北戰(zhàn)爭以后，他以馬克·吐溫這個筆名開始了他正式的文學活動。1867年，他發(fā)表了第一部短篇小說《加力維拉著名的跳蛙》。
19世紀七、八十年代，馬克·吐溫進入創(chuàng)作的高峰期。從《湯姆·索亞歷險記》到《王子與貧兒》，從《競選州長》到《百萬英鎊》，馬克·吐溫對社會中的欺詐、陷害、偽善等等丑惡現(xiàn)象進行了無情的鞭笞。馬克·吐溫文筆犀利，既善于刻畫人物的心理活動，又善于進行夸張描寫，寓諷刺于其中；他描繪的資本主義社會那一幅幅既離奇又真實的圖畫，使讀者感到又滑稽又辛辣。
1910年4月21日，馬克·吐溫在美國康涅狄格州病逝。由于對美國文壇做出了巨大貢獻，他被后人譽為美國“文學中的林肯”。情節(jié)介紹：
《湯姆·索亞歷險記》這部長篇小說，以湯姆·索亞的傳奇式經(jīng)歷為線索，頌揚了湯姆·索亞和他的小伙伴們天真純樸的心靈，鞭撻了印第安人喬之流的貪婪和兇殘。
小說情節(jié)曲折起伏，懸念迭出，描寫生動，不愧為優(yōu)秀的作品?！懂敗昂１I”去》描寫了湯姆在厭倦了學?？菰锏纳?，體驗了人情的冷暖和情感的孤獨之后，所產(chǎn)生的一系列心理活動，表現(xiàn)了青少年在成長期所特有的反抗心態(tài)。
在《“海盜”生活》這個片段中，寫了湯姆、喬、哈克三個小“海盜”在杰克遜島的清晨生活，充分的表現(xiàn)了三個少年的自由自在、無拘無束酣暢心境。
在《洞中歷險》這個片段中描寫了湯姆和蓓姬在洞中經(jīng)歷了黑暗、孤獨、饑餓的痛苦和死亡、恐怖的威脅的困境。
二、解決預習題。
明確：湯姆是老師和家長眼中一個頑皮而又愛闖禍的孩子，他和波莉姨媽一家住在美國一個叫圣彼得堡的小鎮(zhèn)上。湯姆層出不窮的惡作劇常給姨媽哭笑不得，但是他以他的正義感，揭發(fā)了一個十惡不赦的歹徒；以他的勇敢，挽救了自己和另一個女孩的生命；以他的聰明，找到了價值連城的寶藏。
總結湯姆人物形象，他是一個典型的“頑童”形象。
1、生性頑皮、有點叛逆，喜惡作劇、喜出風頭。
2、天真活潑、有勇有謀、樂觀自信、心地善良、樂于助人。
3、有正義感、有俠義精神、有男子氣概。
4、向往自由，喜歡冒險。
（五）你覺得湯姆是一個什么樣的人？你喜歡他嗎？為什么？
1、生性頑皮，喜歡“惡作劇”，但心地善良，樂于助人（例如《洞中歷險》，他很少想到自己的安危，而是處處為蓓姬著想。身上僅有的一塊面包自己不吃，讓給她吃。最后正由于他的勇敢機智，才能從洞中脫險。
2、他富余幻想，敢于冒險，具有反抗精神。
3、他是一個成長的孩子。
對湯姆，你最欣賞什么？聯(lián)系自己的實際講講理由。（50字左右。）例：我最欣賞的是他和蓓姬在洞中歷險時堅定勇敢友愛的精神。當他面臨著黑暗、孤獨、饑餓的痛苦和死亡、恐怖的威脅的困境時，沒有絕望、等待命運的安排，而是積極與困難抗爭，對脫離困境充滿了信心，并不斷安慰、鼓勵、關心蓓姬，一個孩子做到這一點，實在讓人欽佩。
三、展示探究：
今天，讓我們一起走進同齡人湯姆的世界中去感受他的苦與樂。
（一）名著雖然精彩，課本卻不能一一選來，只選了哪三個片斷呢？快速瀏覽，概括其主要故事內(nèi)容。
（二）由于時間關系，我們今天共同學習《當“海盜”去》一文。既然是精選的片斷，定然有其精彩迷人之處，請同學們自由放聲朗讀課文，每人自選1－2處你喜歡的精彩之筆，一會兒大家互相交流品味一下。
（三）學生自由暢談。
(四)自選一小段文字練習朗讀并指導。
今天，這篇文章我們就學到這里，其實還有許多問題尚未解決：湯姆為何在文初煩躁不堪乃至想到要一死了之？他真的做了海盜了嗎？做得怎么樣？以怎樣特別的方式回到故鄉(xiāng)？他怎么知道那里有金子呢？影片中的金子湯姆得到了嗎？他和殺人狂喬還有一斗嗎？同齡的湯姆還有哪些不同尋常的夢想和壯舉呢？作者馬克吐溫曾經(jīng)想要寫本成年后的湯姆的書，卻始終沒敢動筆！為什么？大家能設想一下湯姆的未來嗎？讓我們再讀名著，與湯姆悄悄對話，一起走過迷茫而又精彩的少年時代！
四、當堂檢測題：見《當》。
五、課堂評價小結。
嘗試著將課內(nèi)與課外相結合，略讀與精讀相結合，由整體到部分，由表及里，由淺入深，引導學生復述故事情節(jié)，理清文章線索，分析人物形象，感悟主人公的心理，體味馬克·吐溫獨特的藝術魅力。
讀湯姆·索亞歷險記心得體會篇十
暑假期間，我陪兒子一起閱讀了《湯姆索亞歷險記》一書，使我感受頗深。
《湯姆·索亞歷險記》的主人翁湯姆是個有理想有抱負也有煩惱的男孩，在馬克·吐溫的筆下湯姆以其栩栩如生的頑童形象，給我留下了深刻的印象。它描寫的是以湯姆為首的一群孩童天真浪漫的美國生活。為了擺脫枯燥無味的功課，虛偽的教條和呆板的生活環(huán)境，他們做了種種冒險來改變自身的環(huán)境。我覺得我們應該向湯姆學習。我們不能死讀書，要學會用腦子，能靈活地運用所學的知識，不能死記硬背，要巧記巧想。遇到困難，要自己動腦筋想辦法，去克服它。我們渴望自由，喜歡自由自在，喜歡大自然，喜歡外面的大千世界，不要做一只蝸牛，整天呆在蝸牛殼里。我們不能一直依賴別人，要學會獨立。
睜開眼看看這個美麗的世界，我們要獨自闖天下，創(chuàng)造自己的一片美好未來。我們一定要好好學習湯姆的樂于助人、智勇雙全、不畏艱險的品質。我也很欣賞湯姆的天真爛漫，永遠都那么快樂，無拘無束，即使做錯了事，他也一笑而過，他這種積極樂觀的生活態(tài)度值得我們學習。湯姆是個極度厭煩枯燥課程的小頑童。打架惹事，不守教規(guī)，與伙伴們一同嬉鬧游水，還談起了戀愛。死板的教條與學校的禁錮，使他與好朋友喬和哈克一同在荒島上扮起了海盜。當他們重返文明世界時卻是出席在自己的葬禮上，令人忍俊不禁。湯姆雖然懵懵懂懂，但他卻富有正義感。為了拿別人家的火腿而自責，鼓足勇氣揭發(fā)了印第安喬的殺人陰謀并與好友哈克從那殺人惡魔手下救出了道格拉斯寡婦，還找到了一堆金幣。
湯姆索亞在現(xiàn)在的人們看來，絕不是一個中規(guī)中距的好孩子，調皮搗蛋，不認真學習。現(xiàn)在的孩子們也的確比湯姆“聰明”的多，“懂事”的多，可是有誰能擁有像湯姆一樣多姿多彩、充滿生命力的童年呢？記得我曾讀過這樣一篇文章：下雪了，許多孩子出去玩，他們堆雪人、打雪仗，玩得不亦樂乎?？捎械募议L卻將孩子關在了家中，原因是怕孩子凍壞了。他們卻不知，自己剝奪了孩子很好的與大自然親密接觸的機會。今天，我們的家長中已不乏其人。我們的孩子就像溫室中的花朵，再也經(jīng)不起風吹和雨打。
讀湯姆·索亞歷險記心得體會篇十一
教學目標：
1、了解名著的考題類型，掌握閱讀名著的要點。
2、引導學生復習《湯》的大致情節(jié)，完成相關閱讀題。教學重難：
引導學生復習《湯》的大致情節(jié)，完成相關閱讀題。教學過程：
一、考題示例。
文學名著《湯姆·索亞歷險記》的故事情節(jié)自然流暢，人物形象生動逼真。閱讀后一定會給你留下深刻的印象。請在回憶的基礎上，回答下列問題。
（1）湯姆和伙伴哈克一道在墳場玩死貓無意中目擊了一個兇殺案，案情是什么？
一個名叫印第安人喬的壞家伙殺了人，卻嫁禍于波特。
是哈克。目的是尋找錢箱。結果在印第安人喬舉燭的地方發(fā)現(xiàn)了埋財寶金錢的小石窟，找到了錢箱，湯姆的哈克平分了這筆錢。
（3）湯姆·索亞是個好奇心極強的孩子。請用簡潔的語言介紹能夠反映他這一性格特點的某一個情節(jié)。
在星期六的野餐會上，湯姆由于想當“野心勃勃的發(fā)現(xiàn)家”，他離開了同學，與蓓姬一起開始他們的探險。于是有了“洞中歷險”的故事。
二、鞏固練習。
1、第一章中，湯姆為什么要和新來的孩子打架？
2、第二章中，湯姆是通過什么樣的方式換取小伙伴們的小玩意的？
3、第三章中，湯姆為什么要拿石子砸錫德？
4、第四章中，湯姆用什么東西換得了一本《圣經(jīng)》？是怎樣換的？
5、第五章中，在教堂里的湯姆做了哪件事？他為什么這么做呢？
6、第六章中，鎮(zhèn)上的孩子們?yōu)槭裁聪蛲说墓聝荷钅兀?/p>
7、第七章中，湯姆和蓓姬為什么關系變得如此冷漠？
8、第八章中，湯姆為什么要獨自走進森林，并且喜歡當一名海盜？
9、第九章中，湯姆和哈克在墓地看到了什么事？
10、第十章中，湯姆和哈克看到那件可怕的事后做了什么？
11、第十一章中，湯姆的良心為什么受到譴責？
12、第十二章中，湯姆干了一件什么樣的事情讓姨媽很生氣？
13、第十三章中，湯姆為什么像指揮大船一樣來指揮小木排呢？
14、第十四章中，湯姆等到哈克和喬睡著后，跑了出去，他要干什么呢？
15、第十五章中，湯姆躲在哪里偷聽了波莉姨媽與喬媽媽的談話？
16、第十六章中，湯姆和喬學會了什么？
17、第十七章中，為什么小鎮(zhèn)上沒有一點快樂？
18、第十八章中，湯姆為什么把自己看到的事情當做夢境講給姨媽聽？
19、第十九章中，姨媽為什么認為湯姆在拿她們的憂傷當做笑料？
20、第二十章中，湯姆為什么不愿意可憐蓓姬？
21、第二十一章中，湯姆搞了一場怎樣的惡作?。?/p>
22、第二十二章中，湯姆感覺生活是痛苦的，其根源是什么呢？
23、第二十三章中，湯姆是怎樣挺身而出，然后揭發(fā)真兇的？
24、第二十四章中，為什么湯姆白天風頭出盡，晚上卻又提心吊膽呢？
25、第二十五章中，湯姆和哈克為什么要去鬼屋呢？
26、第二十六章中，印第安喬為什么懷疑樓上有人呢？湯姆怎樣逃過這一劫難的？
27、第二十七章中，湯姆用什么樣的理由來證明他那天的歷險完全是一個夢？
28、湯姆是怎樣打開那扇門的額？進去后他看到了什么？
29、第二十九章中，哈克在聽到寡婦要被謀殺的消息后，是怎樣安全退出并去報信的？
30、第三十章中，湯姆和蓓姬失蹤后，鎮(zhèn)上的人各有什么反應？
31、第三十一章中，湯姆為什么把蓓姬的蠟燭拿過來吹滅了？
32、第三十二章中，湯姆和蓓姬是怎么回來的？
33、第三十三章中，印第安喬是怎么死的？
34、第三十四章中，寡婦請賓客的原因是什么？
35、第三十五章中，哈克為什么要逃跑？
讀湯姆·索亞歷險記心得體會篇十二
（一）出示關鍵字——猜人物激趣。
競猜題：男孩。
美國。
淘氣包。
逃學。
打仗。
搞惡作劇。
（非常意外，你太厲害，怎么一下子就猜中了呢。說說看，你怎么猜到的？）。
他叫【課件出示人名、圖片】湯姆?索亞。
（二）封面猜測——抓“歷險”激趣。
1、同學們，你們他出自于哪本書嗎？它是——一起念一下書名【課件出示出示封面】。
讀書，特別是讀整本書的時候，我們要大膽地從封面展開猜測，讓讀書之旅像探險一樣充滿驚喜。
2、請仔仔細細地觀察這個封面，猜想一下：這本書可能講些什么？從書名、圖畫上大膽地推測，想好了就舉手。
預設學生回答1：湯姆去海上冒險。師：你能從封面關鍵的圖畫上去預測，真會思考。
有人說，這本書寫出了“所有男孩子的夢想”。男孩子會有著怎樣大膽的歷險夢想呢？沒有不敢想的，只有不敢做的。
預設學生回答1：湯姆乘船到了大海上，漂流到了荒島上生活。師：可能是像魯賓孫漂流記那樣的故事。
學生回答5：尋找寶藏的歷險。
3、湯姆到底會經(jīng)歷哪些險，險到什么程度呢？請拿出故事梗概，可以自由輕聲地讀。
（三）讀梗概做情節(jié)梯——故事骨架激趣。
1、交流：你覺得這個故事怎么樣？
預設4：三個人來到荒無人煙的島上當小海盜，吸引我。師：“荒島冒險”讓你感興趣。
預設5：鬼屋探險，我真為他捏了一把汗。師：“鬼屋探險”驚險刺。
激。
預設6：“山洞迷路”遇到強盜，扣人心弦。預設7：“洞中尋寶”引人入勝。
引導學生把一處說具體：還有哪位同學也覺得這部分最吸引你？你還想知道什么？說來聽聽。
2、指導學生制作情節(jié)梯。
你們說的這個情節(jié)，我可以用“xxxx”來概括，隨機點擊出示。
等1分鐘后提示：做“情節(jié)梯”是很具有挑戰(zhàn)性的任務，你們可以從我提供的標題中發(fā)現(xiàn)竅門，也可以考慮抓地點的變換來梳理。
覺得方框太少的，可以自己加上去。
3、展示交流：選取兩位同學的情節(jié)梯展示，投影切換，教師隨機點評：這位同學的情節(jié)梯完成的很完整，整個故事除了湯姆的歷險經(jīng)歷，還穿插了喬埃的這個真正強盜的故事，使得整本書更加驚險、吸引人。
這位同學的情節(jié)梯十分清晰，抓住全書最主要的情節(jié)，湯姆的五次歷險來梳理，令人一目了然。
情節(jié)梯：墓地試膽——荒島冒險——鬼屋探險——山洞迷路——洞中尋寶。
閱讀一本小說的時候往往要關注故事情節(jié)的發(fā)展。故事梗概是整本。
書的濃縮，情節(jié)梯則是故事梗概的濃縮，通過情節(jié)梯的梳理，可以幫助我們更清晰地把握故事的骨架。
3、閱讀小說，還要在關注故事情節(jié)的過程中關注人物性格特點。通過故事梗概，你對湯姆有了哪些新的了解？讓我們看一看有關湯姆的片段。
（淘氣的機靈鬼、孩子頭兒、在小伙伴中無所不能、膽大妄為、頑皮好奇、無拘無束、向往自由獨立）。
這些僅僅是片面了解，在全書的閱讀之后，將會使我們對人物獲得更深入的認識。
4、在原著中，有很多地方都寫得很精彩，現(xiàn)在只能選一處閱讀，你最想讀哪一部分？
預設，引導：看來同學們都很關注湯姆的歷險經(jīng)歷，讓我們走進他的第一次歷險——墓地試膽。
（四）欣賞片段——品語言激趣。
一陣風刮來，在樹梢上哀嚎，湯姆害怕極了，認為那可能是死人的鬼魂在報怨受到了打擾。兩個孩子很少交談，說話的時候也把聲音壓得低低的，因為這個時間和地點以及周圍彌漫的肅穆靜謐深深壓抑著他們。他們找到那個新的尖土堆，在距離墳墓幾英尺開外的三查大榆樹中間隱藏下來。
預設：很恐怖。害怕。陰森森。毛骨悚然。
2、這是這段文字給我們的整體感覺。陰森、恐怖的墓地氛圍。你是從哪些文字感受到的，請你走進細節(jié)好好體會。
（1）預設：環(huán)境描寫烘托墓地恐怖氣氛。隨機出示句子：兩個孩子很少交談，說話的時候也把聲音壓得低低的，因為這個時間和地點以及周圍彌漫的肅穆靜謐深深壓抑著他們。
一陣平常的風聲在半夜的目的里便也有了特殊的效果。靜得可怕。周圍一片死寂。
讀著句子，想象畫面，再配上一點似鬼魂般凄慘的叫聲，那感覺簡直就是看恐怖片。
環(huán)境描寫在小說情節(jié)發(fā)展、人物性格襯托中發(fā)揮著不可忽視的作用。而這本小說中，有很多精彩的環(huán)境描寫，建議同學們在深入閱讀中，圍繞環(huán)境做一做摘記。
（3）除了環(huán)境的描寫，片斷中還有哪些描寫也讓你覺得很精彩的嗎？
兩個男孩的腦袋貼在一起，幾乎屏住了呼吸有。墓地另一端傳來幾個低沉的聲音。
“瞧！看那兒！”湯姆耳語道。“是什么？”“是鬼火。啊，湯姆，這太嚇人了?！?/p>
黑暗中，幾個模糊的影子在走近，一盞老式鐵皮提燈來回晃動，將無數(shù)光點灑在地上。哈克貝利戰(zhàn)栗著低語道：
沒錯，是鬼。有三個！老天，湯姆，咱們沒指望了！你會不會禱告??？“。
“我試試看吧，不過，你別害怕。他們不會傷著咱?，F(xiàn)在，我要躺下睡覺了。我??”
“噓！”
“怎么啦，哈克？”
“他們是人！反正其中有一個是人。”
由人物對話可以幫助我們走進人物內(nèi)心世界，通過這段對話，你有什么發(fā)現(xiàn)？（湯姆的勇敢）。
這片段僅僅只是“墓地試膽”剛剛開始的一幕，就已經(jīng)充分讓我們感受到了墓地的陰森恐怖，兩個孩子試膽的害怕和勇氣。后面絕對會有更驚險、刺激的。
（五）書評激趣。
1、這本書的作者到底是誰？課的最后，也請你們來猜一猜：出示：哈雷彗星（具有傳奇的人生，出生和死去這天哈雷彗星同樣掃過天際）、水深十二英尺（奇特的筆名得益于他水手生活的常識）、講笑話的好手（被魯迅稱為）、美國文學之父（被美國著名作家，諾貝爾文學獎獲得者?？思{稱為）（馬克?吐溫）。
海倫?凱勒說“喜歡《湯姆?索亞歷險記》的理由可以很簡單——因為馬克?吐溫。
之一；馬克?吐溫最受讀者歡迎和喜愛的一部小說；最偉大的兒童文學作品；一首美國“黃金時代”的田園牧歌；美國歷史上里程碑式的32本書之一。
我覺得：正如每個女孩心里都有個灰姑娘的夢想，每個男孩心里也有著關于海盜和大俠的夢想，“《湯姆?索亞歷險記》寫出了所有男孩子的夢，它用最本色的語言還原了童年的色彩，給了讀者最真誠的童年幻想。”
（六）、拓展延伸。
課下，請同學們認真閱讀《湯姆·索亞歷險記》。要求：查找資料，了解作家馬克·吐溫；閱讀小說，標記好你認為最有趣的段落，也可以摘錄精彩句段，完成《閱讀記錄卡》，準備參加班級讀書會。
閱讀記錄卡。
書名：
作者及相關介紹：精彩情節(jié)：推薦理由：
板書設計：
環(huán)境烘托。
歷險。
語言生動。
讀湯姆·索亞歷險記心得體會篇十三
2、引導學生用略讀和精讀相結合的方法，了解全書的內(nèi)容，熟悉精彩片斷；
3、啟發(fā)學生能扼要分析小說中的主要人物，并由此對社會和人生有新的領悟；
4、引導學生初步了解外國小說的一些藝術手法；
1、教會學生略讀和精讀的方法；
2、由對人物的分析進而引申到對社會、人生作深刻的思索；
3、馬克·吐溫獨特的藝術手法?！菊n時安排】五課時。
【教學步驟】。
一、通讀全文了解大意。
提前一至兩個月布置學生閱讀《湯姆·索亞歷險記》全書，引導學生采用略讀方法，了解全書內(nèi)容，復述故事情節(jié)，理清線索等。
二、任選一章試作點評。
學生從全書中任選一片斷（建議課本節(jié)選為佳）進行點評，并闡述選之理由，用自己的心和作品對話。
教學生學會精讀。三、四邊互動走近人物在前面略讀和精讀的基礎上，能啟發(fā)學生扼要分析小說中的主要人物，并由此對社會和人生有新的領悟。
采用自由發(fā)言的方式，讓學生上講臺交流各自的感悟，師作適當點評。明確：湯姆是老師和家長眼中一個頑皮而又愛闖禍的孩子，他和波莉姨媽一家住在美國一個叫圣彼得堡的小鎮(zhèn)上。湯姆層出不窮的惡作劇常給姨媽哭笑不得，但是他以他的正義感，揭發(fā)了一個十惡不赦的歹徒；以他的勇敢，挽救了自己和另一個女孩的生命；以他的聰明，找到了價值連城的寶藏。
四、深入文本合作探究。
師生就課文中節(jié)選的三個片斷，進一步走進人物。營造一個輕松和諧的氛圍讓學生暢所欲言，和他們一起回憶童年時代，暢談理想，張揚個性。a、以小組為單位，討論下列問題（或解決生自己在閱讀過程中發(fā)現(xiàn)的問題）：
1、作者為什么要塑造湯姆·索亞這個藝術形象？
2、你覺得湯姆·索亞是一個什么樣的孩子？你是否贊同他的言談舉止？為什么？
3、聯(lián)系全書說說湯姆·索亞為什么向往“海盜”生活？
4、你希望經(jīng)歷湯姆那樣的歷險生活嗎？
5、????。
6、????。
b、每組代表闡述觀點，全班討論交流。
通過學生各自的回答，了解正處于成長期少年兒童的心理狀況，以朋友的身份和學生探討生活與學習中的困惑和不安，以適當?shù)姆绞揭龑W生建構健康的生活理念，明確告訴他們擁有正直、勇敢的性格才能把握好生活。
c、課后讓學生將發(fā)言內(nèi)容進行整理，并張貼在學生園地上。
五、比較閱讀體味風格。
建議讓學生到互聯(lián)網(wǎng)上查藝術手法的含義。
推薦閱讀中外其他有關少年兒童生活的文學作品，充分體味馬克·吐溫獨特的藝術風格。
1、情景交融的藝術手法在作品中運用得當，作品中有關景物、環(huán)境描繪性的敘寫清晰地表達著主人公心理活動的微妙變化，可和其他作品中有關兒童心理、情感的描寫作比較（如“魯迅的《從百草園到三味書屋》”），有助于感受作品的獨特。
2、《湯姆·索亞歷險記》在一種輕松柔和的幽默中顯露出批評藝術，而它的姊妹篇《哈克貝利·費恩歷險記》卻以辛辣的諷刺表現(xiàn)出對資本主義的批判勁力。狄更斯藝術上則以妙趣橫生的幽默、細致入微的心理分析，以及現(xiàn)實主義描寫與浪漫主義氣氛的有機結合而著稱。
3、比較閱讀奧地利作家卡夫卡的《鄉(xiāng)村大道上的孩子們》。
六、鏈接生活實踐體驗。
1、組織一次題為“成長的煩惱”的討論會，交換各自閱讀的感想，從書中主人公的生活遭遇聯(lián)系學生的生活狀態(tài)，表達作為一個兒童正常的心情和欲望，由此激發(fā)學生“我手寫我口”的創(chuàng)作激情。
2、欣賞豐子愷兒童漫畫，用文字表達出作者用畫筆所描繪的兒童世界。
讀湯姆·索亞歷險記心得體會篇十四
怎么說？其實這本書并不是我在寒假讀完的，只是謝謝寒假作業(yè)給了我這個時間與機會，讓我把讀過這本書以后所有想說的，都說了出來。
這本書講述了湯姆索亞和他的朋友們的故事，在這本書里，他和朋友去墓地玩耍，卻目睹了一場死亡兇殺。一開始害怕兇手認出自己，荒唐到和小伙伴一起去做“海盜”。等到小鎮(zhèn)上所有的人都以為他們已經(jīng)死了卻又安全的出現(xiàn)在大家面前?？墒亲詈螅@個調皮鬼還是勇敢的指出了兇手。在他和貝姬被困在山洞里而沒有食物時，把食物都留給貝姬，自己去尋找山洞的出口。湯姆索亞把孤兒，野孩子哈克當成自己的知心朋友。
湯姆索亞并不是一個好孩子，他很淘氣，愛頂撞老師，還可以說曠課，早戀。他或許是一個十足的調皮鬼，十足的“學渣”。他很性情，可以為自己所喜歡的貝姬做任何事。保護貝姬讓貝姬不受欺負，上課寧可被老師打也替貝姬保守秘密，在困難的時候把食物留給貝姬。湯姆索亞很可愛，也很可敬。
我覺得我們在看這本書的同時，也要想一想作者想告訴我們什么。
湯姆自由，靈動，性情，具有冒險和反抗意識。這在美國當時的資本主義時代是被抵觸的。作者希望借一個孩子的童真與善良，揭露美國地方生活的停滯庸俗及宗教的偽善的面紗。我們不如把這本書從前翻，為什么湯姆要搗亂？他最后又怎么會找到寶藏成為英雄？因為湯姆在內(nèi)心深處一直認為自己是一個英雄，他想做出一些事情來吸引大人們的注意力，于是他便去“搗亂”。這個孩子有一種難得的品質，他渴望被人認可。如果他被人認可了，他就會做出好到你想不到的事情，這就是為什么他最后找到了寶藏。
湯姆同時熱愛榮譽。他討厭背圣經(jīng)，背圣經(jīng)的進度也是班里最慢的，但他卻用自己的“珍寶”來換可以兌換圣經(jīng)的小票，最終成為了第一個獲得圣經(jīng)的人。他明明不感興趣圣經(jīng)，為什么要用自己所有的“珍寶”去換那本圣經(jīng)？他把那本圣經(jīng)當成了一種榮譽的象征，自己拿到了那本圣經(jīng)，即意味著自己獲得了榮譽。
湯姆渴望榮譽，渴望認可。他渴望別人認為他是一個好孩子，一個英雄。我之前說過的，都是作者提到過的。我還想說上幾句。我們現(xiàn)在對于這個“好學生，好孩子”的定義是不是應該改變了呢？我們身邊肯定也生活著很多像湯姆索亞一樣的人，他們或許在學習上不是很初衷，比較調皮搗蛋，但他們也有很多閃光點的，如果我們看不見這些閃光點，甚至有意地去“遮蓋”這些閃光點，那這些閃光點會消失的。
我還記得某位同學曾經(jīng)說過一句話：學習對于學生來說的確是一個對學生好壞衡量的大標準，但絕不是衡量的唯一標準。或許像湯姆索亞的這種學生，才是我們現(xiàn)在社會最需要的，同學們最喜歡的。
讀湯姆·索亞歷險記心得體會篇十五
馬克吐溫是美國十九世紀重要的批判現(xiàn)實主義的作家，由此可見，他的著作十分豐富。他一向以幽默的語言來寫具有諷刺性的小說，并且被人們推崇為“美國文壇巨子”，可見當時他在美國的地位十分高。帶著對他的這些了解，我翻開了他的其中一本著作：《湯姆索亞歷險記》。
這本書主要講述的是湯姆索亞和他的一群小伙伴們的一段天真爛漫的童年生活。這是一群討厭功課和主日學?？菰锓ξ兜纳疃蛲杂缮畹暮⒆觽?。而股市的主人公湯姆則是個調皮卻心善的孩子，由于父母的早逝，他的姨媽成了他的監(jiān)護人。他的好朋友是大人們都不喜歡的孩子哈克貝利，但是人們對此都不感到驚訝，因為一個調皮、一個沒人管的孩子在一起是沒什么可以大驚小怪的。
讀了這本書后，我覺得湯姆是個聰明的孩子，從"湯姆把刷子讓給本，裝出一臉的不情愿，其實心中正一陣狂喜，求之不得呢。正當這"已故的大密蘇里號’輪船在烈日下大汗淋漓的工作時，這位退休的藝術家卻坐在旁邊的陰涼處的水桶上，搖晃著腿，貪婪的啃著蘋果，盤算著如何來加害更多的受害者。材料不會缺，一會兒就有男孩子從這兒經(jīng)過；他們本來想開他的玩笑，可以哥哥都留下來刷墻。這時的本已經(jīng)累的夠嗆的了，湯姆跟比利菲舍又做好了交易，把下個機會留給了他，換來一只收拾的不錯的風箏；等他玩膩了，約尼米勒又來了，他拿來一只死老鼠和一根繩子，把老鼠綁好就可以甩動，用著換來了這份特權；就這樣一個接一個，一小時又一小時。等到下午過了一半時，湯姆已經(jīng)從上午那個一貧如洗的男孩變成了個地道的富翁。除了提到的這些東西，他還換到十二個小彈子、一只破口琴、一小片可以透視的藍色玻璃片、一個線軸作的炮、什么也開不了的鑰匙、一小段粉筆、一個酒瓶塞、一個錫鐵做的小士兵、一對蝌蚪、六個爆竹、一只獨眼小貓、一支銅把手、一根拴狗項圈--只不過上面沒有狗--小刀的刀柄、四塊橘子皮，還有一塊破爛的窗架。他過了一段美妙、開心、悠閑的時光，而這期間很多的玩伴--已經(jīng)替他把圍墻刷了三遍！要不是刷墻水沒了，他恐怕要弄得全村的男孩子破產(chǎn)"這段中，可以充分體現(xiàn)出湯姆的小聰明，充分的體現(xiàn)了他的可愛滑稽之處。
從湯姆索亞和他的小伙伴經(jīng)歷的各種冒險中，表現(xiàn)出他們爽朗、活潑的性格和敢于冒險的精神。本書的作者對這些都采用了細致的描寫，把各個人物形象描繪的栩栩如生，不僅使讀者意味深長地有所體會，更使人想讀上一遍、兩遍甚至三遍....
這本書是一本名副其實的"精神良藥",值得每個人去細讀回味！
讀湯姆·索亞歷險記心得體會篇十六
教學目的：
1、了解作家常識及作品的創(chuàng)作背景；
2、進一步提高學生讀整本書的能力；
3、引導學生用略讀和精讀相結合的方法，了解全書內(nèi)容，熟悉精彩片斷；
4、啟發(fā)學生能扼要分析小說中的主要人物，并由此對社會和人生有新的領悟；
5、引導學生初步了解外國小說的一些藝術手法；
6、在教學實踐活動中發(fā)展學生多向思維的能力，提高學生的語言綜合素養(yǎng)。
教學重點：
1、糾正不好的閱讀習慣，幫助學生培養(yǎng)認真讀書的好習慣。
2、學會由表及里的閱讀順序，掌握正確的閱讀方法。
3、激發(fā)學生的閱讀興趣，確立正確的閱讀思想，讓讀書成為自己的生活習慣。
教學難點：
1、在熟悉小說的故事線索的基礎上準確記憶小說精彩的故事情節(jié)及與之相關的人物。
2、初步運用小說人物形象分析法對“湯姆索亞”這一形象進行分析。
課前準備：
教學過程：
一、導入：
1、讀一本好書就是和許多高尚的人說話。——笛卡爾。
2、讀書名，明白“記”：
（1）師：今天我們一起走近美國作家馬克吐溫的一部作品，叫——；
（2）讀題目《湯姆索亞歷險記》，還可以怎么改、讀？我們還學過哪些含有“記”字文章？（林海音的《竊讀記》、笛福的《魯濱孫漂流記》、葉圣陶的《記金華的雙龍洞》??）。
（3）師：那你現(xiàn)在知道“記”的意思嗎？（記敘、講述、記錄、描寫可以記什么——風景名勝、難忘的事情、有經(jīng)歷的人??）。
（4）師：這本書“記”的是什么內(nèi)容？（湯姆索亞和一群小伙伴先后幾次冒險的故事。）。
二、學生簡介作者、簡述情節(jié)。
1、誰能簡單地介紹這部小說的作者呢？
2、接下來，老師想請同學們簡要敘述一下這部名著的主要內(nèi)容。
書中提到哪些地方？——圣彼得斯堡小鎮(zhèn)、墓地、杰克遜島、法庭、魔克托爾山洞??半夜墓地試膽量；快樂的杰克遜島；出庭作證為彼得；鬼屋尋寶遇喬埃；迷路“魔克托爾山洞”；洞中終于找到寶；??）。
三、這學期我們閱讀了《湯姆索亞歷險記》這部名著，現(xiàn)在老師想考考大家，不知大家有沒有信心？(把學生分成兩組，進行比賽)。
1、《湯姆索亞歷險記》里的主人公是誰？湯姆索亞住在誰家里？（波莉姨媽）。
2、小說中的酒鬼是誰？
4、哈克是誰？
5、這篇文章的故事發(fā)生在19世紀上半葉美國（密西西比河畔）的一個普通小鎮(zhèn)上。
6、家里還有誰？（錫德）。
7、“湯姆的姨媽罰湯姆干一件事，湯姆卻把這件事當做快樂游戲引誘小朋友為他干，并交換得到了許多小朋友的蘋果、風箏、銅門把手、石頭彈子、鞭炮、小鐵兵、刀把”這件事指的是：（刷墻）。
8、啊呀，這女孩長得可真漂亮，一雙可愛的藍眼睛上閃動著長長的睫毛，一對金黃色頭發(fā)編成的長辮子在身后晃蕩，白色的襯衫扎在寬松的繡花長褲里，顯得格外整潔動人。我們剛剛在戰(zhàn)場上獲得大勝的大將軍湯姆心想，像這樣的美人，一定屬于我這樣的英雄。本段描寫的是誰？（貝基）。
9、湯姆喜歡的第一個女孩是：（艾美?勞倫斯）；第二個女孩是：（貝基?撒切爾）。
10、湯姆背不出《圣經(jīng)》，但他卻想出一個辦法從校長那得到了《圣經(jīng)》，他的辦法是（找別人換票）。
11、“他經(jīng)常穿著大人丟掉不要的破衣爛衫，全身一年四季都在開花，衣服上綻開的破布條隨著他的蹦蹦跳跳而飄舞。他頭上戴著一個很大的破帽子，一塊彎月亮樣的帽邊搭拉下來遮住了半邊臉，肥大的上衣幾乎拖到腳跟，褲子只一根背帶挎在肩上，另一根背帶不知哪里去了，褲襠像個大口袋吊在兩腿之間，一只褲腳卷著，還有一只毛了邊的褲腳拖到地上，走一步帶起一陣灰塵?！边@段話描寫的人是誰？（哈克貝利?芬）。
12、湯姆去上學，看見課室坐著新來的美麗女孩貝奇?薩契爾，他想坐到貝奇身邊，故意對老師說他遲到前與流浪漢（哈克貝利?芬）在一起。
13、湯姆與（哈克貝利?芬）一起在半夜去墳地里埋野貓時，看見（印第安?喬伊）把（羅賓遜）醫(yī)生殺害了，這個殺人者卻把罪行嫁禍給了（穆夫?波特）。
14、湯姆想當海盜，他和（喬伊?哈珀）、（哈克貝利?芬）一起乘木筏來到密西西比河上的（杰克遜）島，玩了一星期后，他們又在（鎮(zhèn)上的人以為他們死了，并為他們舉行葬禮的）時候出現(xiàn)在全鎮(zhèn)人的面前。
15、老師杜平的《解剖學》這本書被（貝基?撒切爾）撕破了，老師追查時湯姆卻說是自己撕破的。
16、暑假里，湯姆希望改掉自己的一些不良習氣，加入了小鎮(zhèn)上“（少年節(jié)制會）”這個組織，并得到一條綬帶，但湯姆后來退出了。
17、湯姆勇敢地在法庭上站出來作證，指出（印第安?喬伊）才是殺害（羅賓遜）醫(yī)生的兇手，被冤枉的（穆夫?波特）最后被無罪釋放。但兇手卻逃走了。
18、湯姆和（哈克貝利?芬）在鬼屋尋寶時，發(fā)現(xiàn)了殺人犯（印第安?喬伊）和一個裝聾作啞的西班牙人，并得知他們獲得了一袋金幣。
19、印第安?喬伊要報復(湯姆)，被（湯姆和哈克）發(fā)現(xiàn)跟蹤，他趕緊報告威爾士，威爾士帶兩個兒子持槍抓捕，但印第安?喬伊逃跑了。
20、郊游時湯姆和貝基困在（邁克杜格爾）溶洞里，在洞中發(fā)現(xiàn)印第安?喬伊也躲了進來，湯姆和貝奇從洞中出來后，貝奇的父親用鐵門把洞口封了起來，最后印第安?喬伊的下場是：（餓死了）。
21、過后，湯姆和（哈克貝利?芬）從側洞進去找到了印第安?喬伊埋藏的金幣，他們發(fā)了財。之后道格拉斯寡婦收留（哈克貝利?芬）在自己家里生活，他雖不習慣，逃了出來，但在湯姆幫助下，他愿回到道格拉斯寡婦家里，他們并商量著結伙做強盜。
四、精彩片段或語句賞析。
1、多少年來，《湯姆索亞歷險記》不脛而走，響遍全世界，在許多國家，一直被當作兒童必讀的“生活教科書”；18世紀歐洲最杰出的思想家盧梭，曾建議每個成長中的青少年，尤其是男孩子都應該讀讀它。那么，《湯姆索亞歷險記》的魅力究竟何呢？下面我們將共同探討這個問題。請同學們拿出你的《湯姆索亞歷險記》和自己的讀書心得體會，我們一起來交流。
2、你們都摘錄了哪些印象深刻的精彩句段？給大家讀一讀，最好還能說說自己的感受？如果有哪些精彩的故事情節(jié)想給大家說說的也行。
（1）閱讀《當海盜去》。
1、湯姆為什么會產(chǎn)生當海盜的念頭？
2、湯姆在確定當海盜之前還計劃作什么？為什么最后選定當海盜？
3、如果你遇到了湯姆的遭際，你會采取什么樣的行動？
（3）閱讀《洞中歷險》。
1、蓓姬一共哭了幾次？每次哭的原因分別是什么？
2、在歷險過程中，湯姆表現(xiàn)出什么精神和人性特征？
3、在探路的過程中除了憑借蠟燭，還憑借了什么？
五、教師小結。
同學們，《湯姆?索亞歷險記》是一部真切地反映了兒童充滿童趣的生活的小說。馬克?吐溫寫作時取材于自己兒時在故鄉(xiāng)——漢尼拔小鎮(zhèn)上的所見所聞、親身經(jīng)歷的人和事。所以令人感覺十分真實有趣，你們或許能在書中的人物身上找到與自己相似的地方，并根據(jù)我們對湯姆的分析，借助你的想象，用文字為湯姆“畫”一幅肖像畫，把你對湯姆的獨特感受寫出來。
讀湯姆·索亞歷險記心得體會篇十七
a足智多謀，沒有同情心。
b對現(xiàn)實環(huán)境持贊同態(tài)度c一心要沖出桎梏，過行俠仗義的生活。
d安于現(xiàn)狀，逆來順受。
2．小說塑造的湯姆是個有血有肉，栩栩如生的人物形象。在姨媽眼里，他是個【。
a頑童，調皮搗蛋。
b足智多謀的人。
c一心要沖出桎梏的綠林好漢。
c有理想有抱負的形象。
】把大夫殺了。
a印第安人喬。
b哈克c酒鬼波特。
d羅賓遜。
】元。發(fā)現(xiàn)寶藏的他們成了大富翁。
a一萬八千余。
b十萬兩千余c兩萬一千余。
所有作品中最富有代表性的作品之一，也是擁有最廣泛讀者的作品之一。a莫泊桑。
b馬克·吐溫c哈克貝恩。
c契訶夫。
】a贊同。
b不贊同c無法判斷。
7．小說的時代在【。
】，寫的雖是圣彼得堡小鎮(zhèn)，但該鎮(zhèn)某種程度上可以說是當時美國社會的縮影。
a南北戰(zhàn)爭前。
b南北戰(zhàn)爭后c跨越南北戰(zhàn)爭前后。
8．故事發(fā)生在19世紀上半葉【。
】畔的一個普通小鎮(zhèn)上。
a伏爾加河。
b圣勞倫斯河c多瑙河。
d密西西比河9．一天，湯姆見到了可愛的姑娘蓓姬·撒切爾，她是【。
】的女兒。湯姆一見到她就對她展開了攻勢。
a撒切爾市長。
b撒切爾法官c撒切爾律師。
d撒切爾醫(yī)生。
一人講話，不理睬別的人。她立即感到極度悲傷，變得煩躁不安。a艾美·勞倫斯。
a突出了農(nóng)莊的靜謐、人們的激動。
】的氛圍，為下文寫頒獎提供了特定的環(huán)境。
a輕松、愉悅。
】的個性。
a富有愛心、精明。
描寫，突出了湯姆機靈、聰明、好表現(xiàn)、用心良苦的性格特征。a動作。
b細節(jié)c側面。
a法國的左拉和莫泊桑。
】。
】才不挨打。
a最大的男孩和18到20歲的年輕姑娘。
b最大的女孩和18到20歲的男孩。
c最大的男孩和14到18歲的年輕姑娘。
18．下列不屬于在第十四章中和湯姆踏上杰克遜島體驗海盜生活的人是【。
】。a蓓姬·撒切爾。
b喬·哈潑c哈克·貝利。
】。a《哈克貝利·費恩歷險記》。
】。
a酒鬼波特。
b印第安喬c羅賓遜。
21．是誰撕壞了教授解剖學書里的彩色插頁——人體圖？【。
】a艾美·勞倫斯。
b蓓姬·撒切爾c格雷賽·米勒。
】。
a某個旅館的房間號碼。
b另一個藏寶藏的地方c海盜中的副首領23．“主日學?！敝傅氖恰尽?/p>
】。
a教會辦的雙休日學校。
b又叫“星期日學?！眂教會辦的每月1日的集會。
24．對小說主題理解錯誤的一項是【。
】。a對美國虛偽庸俗的社會習俗進行了諷刺。
25．湯姆·索亞是個調皮的孩子，他和同父異母的弟弟【。
】一起接受姨媽波莉的監(jiān)護。a哈克。
b喬·哈潑。
c錫特。
】。
a托馬斯·索亞。
】。a擦玻璃。
b掃地c刷墻。
d洗碗28．湯姆喜歡的第一個女孩是【。
a蓓姬·撒切爾。
b艾美·勞倫斯c瑪麗·奧斯汀。
29．暑假里，湯姆希望改掉自已的一些不良習氣，加入了小鎮(zhèn)上的“【。
】”這個組織，并得到一條綬帶，但湯姆后來退出了。
a少年節(jié)制會。
b少年書法會c少年探險隊。
a蓓姬·撒切爾。
b艾美·勞倫斯c瑪麗·奧斯汀。
答案1.c2.a3.a4.d5.b。
26.a26.a27.c28.b29.a30.a。
謝橋中學。
朱海瑛。
讀湯姆·索亞歷險記心得體會篇十八
最近，我讀了一本非常有趣的書，書的名字是《湯姆?索亞歷險記》是美國作家馬克·吐溫所作的。
這是一本具有歷險精神，面對困難毫不畏懼，教我們在困難中怎樣生存下去的經(jīng)典著作。故事的主人公湯姆是一個天真、活潑而又頑皮的男孩。他想成為一個海盜，于是他和他最好的朋友喬奇、哈克一起來到一個荒涼的野外小島。他們用自己的智慧克服了在小島上遇到的重要困難，鍛煉了自己的勇氣，成為了一個真正的男子漢。后來，當人們都以為他們死了，為他們舉辦葬禮時，他們因為在島上太無趣了，又回到了家里。
讀完這本書，我明白了無論在什么時候都不要昧著良心說話，不能做壞事，只有努力奮斗，樂于助人，才能成功。我們擁有正義和善良的本性，只有用一顆真誠的心去對待別人，才能讓我們得世界更加美好!小說的時代是在南北戰(zhàn)爭前，小說通過主人公的冒險經(jīng)歷，對美國虛偽庸俗的社會習俗，偽善的宗教儀式和刻板陳腐的學校教育進行了諷刺和批判，以歡快的筆調寫了少年兒童自由活潑的心靈。
讀完這本書后，湯姆的這種勇氣令我佩服，我以后也要像他一樣成為一個勇敢、誠實、正義的孩子。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/11536474.html】
