心得體會(huì)是我們對(duì)一段時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)、工作或生活等方面經(jīng)歷和感悟的總結(jié)和歸納。要注重語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和簡(jiǎn)潔性。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，僅供參考，希望能幫助大家更好地理解和掌握寫心得體會(huì)的技巧。當(dāng)然，每個(gè)人的心得體會(huì)都不盡相同，希望大家能根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行思考和總結(jié)，寫出更加真實(shí)和有深度的心得體會(huì)?，F(xiàn)在就讓我們一起來看看吧！
音樂公開課心得體會(huì)篇一
在中學(xué)音樂教育中，公開課是一種常見的教學(xué)形式，旨在展示教師的教學(xué)方法與學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。近期，我參加了一堂中學(xué)音樂的公開課，對(duì)此有了一些新的心得體會(huì)。本文將從課程設(shè)計(jì)、教學(xué)環(huán)境、師生互動(dòng)、學(xué)習(xí)成果展示等幾個(gè)方面，進(jìn)行總結(jié)和思考。
第二段：課程設(shè)計(jì)。
在這堂公開課中，教師的課程設(shè)計(jì)非常注重學(xué)生的實(shí)際參與和學(xué)習(xí)，充分考慮到了學(xué)生的興趣和能力。教師通過豐富多樣的教學(xué)內(nèi)容，如音樂欣賞、合唱訓(xùn)練、樂器演奏等，為學(xué)生提供了多種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。這種課程設(shè)計(jì)準(zhǔn)確地把握了學(xué)生的心理需求，使得學(xué)生在課堂中積極參與，樂于表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)。
第三段：教學(xué)環(huán)境。
在這堂公開課中，教學(xué)環(huán)境非常舒適和積極向上。教師精心布置了課堂環(huán)境，將音樂元素融入到裝飾中，讓學(xué)生有一種身臨其境的感覺。同時(shí)，教師的教學(xué)態(tài)度也非常友好和鼓勵(lì)，給學(xué)生提供了良好的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)生在這樣的環(huán)境中感到自由而放松，更加有信心和積極性去學(xué)習(xí)音樂。
第四段：師生互動(dòng)。
這堂公開課中最令我印象深刻的是師生互動(dòng)的方式和效果。教師通過提問和回答的形式，促使學(xué)生思考和表達(dá)自己的意見。同時(shí)，教師也鼓勵(lì)學(xué)生之間的合作和互動(dòng)，讓學(xué)生們?cè)谝魳穭?chuàng)作和演奏中互相支持和幫助。這種師生互動(dòng)的方式，不僅讓學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)中，還培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。
第五段：學(xué)習(xí)成果展示。
在這堂公開課的最后，學(xué)生們展示了自己的學(xué)習(xí)成果。通過舞臺(tái)上的演奏和表演，學(xué)生們展現(xiàn)了他們?cè)谝魳贩矫娴牟潘嚭瓦M(jìn)步。這種學(xué)習(xí)成果展示的形式，不僅讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)中獲得肯定和激勵(lì)，也為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)提供了參考和動(dòng)力。同時(shí)，也讓家長(zhǎng)和觀眾們能夠更直觀地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為他們的教育發(fā)展提供支持和幫助。
第六段：總結(jié)與思考。
通過參加這堂中學(xué)音樂公開課，我深感教育應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的興趣和能力，尊重學(xué)生的個(gè)性和需求。同時(shí)，教育應(yīng)該為學(xué)生提供多樣化的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和環(huán)境，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)造力。師生互動(dòng)和學(xué)習(xí)成果展示，也能有效地激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)，提升他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自信心。希望教育能夠繼續(xù)探索和創(chuàng)新，讓學(xué)生在音樂教育中實(shí)現(xiàn)自己的潛能和價(jià)值。
音樂公開課心得體會(huì)篇二
最近，我參加了一場(chǎng)音樂教育公開課，在這堂課上，我學(xué)習(xí)到了許多有用的知識(shí)和技能。今天，我想與大家分享我的一些心得和體會(huì)。
一位音樂教育家在課上介紹了音樂教育的基礎(chǔ)知識(shí)和教學(xué)模式。我了解到，音樂教育并不是簡(jiǎn)單地強(qiáng)調(diào)技術(shù)和領(lǐng)悟音樂，并不只是通過樂器演奏來傳達(dá)感覺和意義，而是要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的審美和欣賞能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞、創(chuàng)造和表達(dá)音樂。
第三段：體驗(yàn)音樂。
在公開課上，我體驗(yàn)到了音樂的多種形式，包括聽音樂、演奏、合唱和跳舞。在學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的音樂理論知識(shí)后，我開始嘗試演奏一首樂曲。這個(gè)過程是相當(dāng)有趣的，我學(xué)習(xí)了許多音符，音調(diào)和節(jié)奏。在合唱環(huán)節(jié)，我感到舒適和輕松，在所有人的一起演唱中，我感受到音樂給我?guī)淼母杏X。
第四段：互幫互助。
在公開課上，我還體驗(yàn)到了群體合作和互幫互助。作為一個(gè)音樂組，我們需要相互配合，每個(gè)人都有自己的重要角色。課堂上，我們互相照看，幫助彼此克服困難。這種合作是音樂教育必要的一部分，它不僅幫助我們改善個(gè)人能力，還讓我們?cè)诤献髦蝎@得樂趣。
第五段：總結(jié)。
參加這場(chǎng)音樂教育公開課，我收獲了不僅是音樂的技巧和知識(shí)，更是對(duì)音樂教育的理解和認(rèn)知。這個(gè)課程不僅娛樂了我們，而且培養(yǎng)了我們對(duì)音樂的熱愛和欣賞能力。在音樂教育中，我們所學(xué)到的不僅是音樂知識(shí)，還包括奮斗、協(xié)作和共同成長(zhǎng)。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我們中的許多人將始終珍視這些經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。
音樂公開課心得體會(huì)篇三
近日，我參與了一場(chǎng)公開課音樂教育活動(dòng)，深受感動(dòng)和啟發(fā)。在接下來的文章中，我將分享我的心得體會(huì)，探討音樂教育對(duì)我們的意義，以及我們?cè)撊绾螌⑵鋺?yīng)用到我們的日常生活中。
第一段：當(dāng)我們迎來公開課的那一刻，我的內(nèi)心充滿期待和不安。但是，當(dāng)我走進(jìn)教室，聽到老師優(yōu)美的琴聲和學(xué)生們的歡聲笑語(yǔ)，所有的不安都煙消云散。這種氛圍讓我感受到了音樂的力量，它能夠打破我們內(nèi)心的屏障，讓我們感受到生命中真正的美好。
第二段：接下來，我驚嘆于學(xué)生們的表現(xiàn)。他們表演的曲目既有莎士比亞時(shí)代的英國(guó)合唱，也有現(xiàn)代的流行歌曲。他們敏銳的感知力，熟練的演奏技巧和協(xié)同合作精神，展現(xiàn)了音樂教育無限的可能性。音樂讓學(xué)生更加活躍，有自信，并且加深他們彼此之間的關(guān)系。
第三段：我們不應(yīng)該輕忽音樂教育對(duì)我們的價(jià)值。音樂教育不僅能開發(fā)我們的感知力和理解力，還能提升我們的思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。音樂能夠促進(jìn)我們的創(chuàng)造力和想象力，讓我們?cè)诮鉀Q各種問題時(shí)更靈活和富有創(chuàng)意。
第四段：同樣，我們也應(yīng)該意識(shí)到音樂教育對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)進(jìn)步的作用。音樂教育能夠促進(jìn)我們的和諧與交流，有助于解決人類的分歧，加強(qiáng)人與人之間的聯(lián)系。那些在音樂領(lǐng)域展現(xiàn)出色的人，往往也是社會(huì)領(lǐng)袖和改革者。因此，我們應(yīng)該將音樂教育置于更加重要的位置，讓更多的人受益。
第五段：最后，我想說的是，我們每個(gè)人都應(yīng)該努力將音樂教育應(yīng)用到我們的日常生活中。我們并不需要成為音樂家，但我們可以通過學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的樂器，或者試著前往音樂會(huì)積極參與，來增加自己的音樂素養(yǎng)。這不僅會(huì)給我們帶來樂趣，同時(shí)也會(huì)促進(jìn)我們的思考和交流方式。我們每個(gè)人都有能力和義務(wù)創(chuàng)造一個(gè)更具音樂的世界，讓音樂成為我們?nèi)松胁豢苫蛉钡囊徊糠帧?/p>
總之，音樂教育對(duì)我們的成長(zhǎng)和社會(huì)的進(jìn)步都具有重要的作用，我們應(yīng)該努力將其應(yīng)用到我們的生活中，并且持續(xù)地推動(dòng)其發(fā)展和普及。
音樂公開課心得體會(huì)篇四
在我的教學(xué)中也會(huì)運(yùn)用奧爾夫教學(xué)法，用拍手、拍腿的方式使學(xué)生掌握節(jié)奏，但是我認(rèn)為奧爾夫教學(xué)法不僅能使學(xué)生快速掌握歌曲節(jié)奏，更能使學(xué)生直觀的體驗(yàn)節(jié)拍的強(qiáng)弱特點(diǎn)，教師應(yīng)該抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，講解示范二拍子強(qiáng)弱特點(diǎn)，使學(xué)生既能掌握節(jié)奏、又能深刻體驗(yàn)二拍子特點(diǎn)。
每個(gè)學(xué)校推出的公開課代表著本學(xué)校的教育水平，為了上好這次公開課，教師會(huì)花費(fèi)很多心血去精心準(zhǔn)備、反復(fù)修改。老師的壓力很大，所以，容易導(dǎo)致公開課只是把事先排練好的程序又演了一遍。小學(xué)生對(duì)什么事情都好奇，如果破壞了他的好奇心，也就失去了新鮮感，這節(jié)課就會(huì)缺乏課堂生成。教學(xué)不應(yīng)該只關(guān)注教師教了多少，更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生學(xué)了多少，課堂教學(xué)不一定要完整，但一定要有自己的亮點(diǎn)。教師應(yīng)該反復(fù)揣摩新課程理念，對(duì)理念的理解不能停留在表面，需要不斷挖掘深層次的含義。能以一個(gè)平常的心態(tài)對(duì)待公開課，那么，這就是一堂有價(jià)值的課。
總而言之，陳老師的課有很多閃光點(diǎn)供我學(xué)習(xí)、借鑒。所以我會(huì)取其精華，并嘗試運(yùn)用到以后的課堂教學(xué)中，來逐步地提高和完善自己的教學(xué)水平。
以上就是我對(duì)于這次聽課的心得體會(huì)，如有不當(dāng)之處，請(qǐng)老師們多提寶貴意見。
音樂公開課心得體會(huì)篇五
作為一名對(duì)音樂情有獨(dú)鐘的學(xué)生，我一直都對(duì)音樂公開課抱有著濃厚的興趣。近日，我有幸參加了一節(jié)中學(xué)音樂公開課，不僅豐富了我的音樂見識(shí)，也讓我對(duì)音樂有了更深的感悟。以下是我對(duì)這次公開課的心得體會(huì)。
首先，公開課中老師所展示的音樂教學(xué)方法令我受益匪淺。老師在課上采用了多種不同的教學(xué)方式，如音樂游戲、唱歌比賽等，使課堂氛圍活躍、生動(dòng)有趣。這種讓學(xué)生參與其中的教學(xué)方式，讓我感受到了音樂的魅力，也激發(fā)了我對(duì)音樂學(xué)習(xí)的興趣。通過這些有趣的教學(xué)方法，我明白了音樂學(xué)習(xí)并不只是枯燥的樂理知識(shí)，更是一種情感的表達(dá)和內(nèi)心的溝通。
其次，公開課中豐富多樣的音樂活動(dòng)讓我受益匪淺。在課堂上，老師組織了一場(chǎng)唱歌比賽，讓我們分成小組進(jìn)行角逐。通過合唱團(tuán)隊(duì)的合作和競(jìng)爭(zhēng)，我不僅學(xué)會(huì)了與他人合作，也鍛煉了技巧，提高了唱歌水平。更重要的是，這樣的活動(dòng)讓我明白了音樂不僅僅是單純的音樂，它也是一種凝聚人心、表達(dá)情感的語(yǔ)言。我在這樣的活動(dòng)中感受到了團(tuán)結(jié)合作的力量，也更深刻地體會(huì)到了音樂給人帶來的快樂和滿足。
再次，公開課中的學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富多樣，讓我對(duì)音樂有了更深入的了解。在課堂上，老師向我們介紹了音樂的各個(gè)方面，如音樂的歷史、音樂的種類以及音樂的技巧等等。通過這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我對(duì)音樂有了更全面的認(rèn)識(shí)，并且更加明白了音樂與生活的關(guān)系。音樂不僅僅是為了娛樂，它還能夠啟迪我們的智慧，塑造我們的情感世界。這次公開課讓我認(rèn)識(shí)到了音樂的深度和廣度，也讓我更加熱愛并重視音樂學(xué)習(xí)。
此外，公開課中我還學(xué)到了如何欣賞音樂的方法和技巧。老師教給我們一些簡(jiǎn)單的欣賞音樂的基本知識(shí)，如如何辨別音樂的曲調(diào)、如何領(lǐng)會(huì)音樂的情感表達(dá)等等。這些技巧不僅可以幫助我更好地欣賞音樂，還可以提高我的音樂水平，開闊我的音樂視野。我相信這些技巧在我以后的音樂學(xué)習(xí)和生活中都會(huì)給予我巨大的幫助。
通過這次中學(xué)音樂公開課的參與，我對(duì)音樂有了更深入的了解和感悟。老師優(yōu)秀的教學(xué)方式、豐富多樣的音樂活動(dòng)以及知識(shí)內(nèi)涵豐富的音樂內(nèi)容，讓我對(duì)音樂學(xué)習(xí)充滿了熱情和動(dòng)力。我也從中學(xué)會(huì)了如何欣賞音樂和表達(dá)音樂情感的方法和技巧。我相信這些收獲將伴隨我一生，并在我未來的音樂學(xué)習(xí)道路上指引著我前行。我將努力不懈，更加熱愛音樂，不斷提高自己的音樂水平，把音樂融入自己的生活中。
音樂公開課心得體會(huì)篇六
第一段：公開課的介紹和背景（200字）。
近日，我參加了一場(chǎng)名為“音樂老母雞”的公開課，這是一次獨(dú)特而有趣的音樂學(xué)習(xí)體驗(yàn)。這個(gè)公開課的課程設(shè)計(jì)非常貼合學(xué)生的興趣和需求，注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)和審美能力。而且，公開課采用了全新的教學(xué)方式，融入了音樂游戲和互動(dòng)環(huán)節(jié)，使學(xué)習(xí)過程更加生動(dòng)和愉悅。
第二段：課程內(nèi)容和收獲（250字）。
在公開課上，老師帶領(lǐng)我們一起欣賞了經(jīng)典的爵士樂作品，并通過音樂游戲的方式，讓我們親身感受到了音樂的魅力。老師用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言解釋了爵士樂的起源和發(fā)展歷程，讓我們對(duì)這一音樂流派有了更深入的了解。同時(shí)，他教給我們?nèi)绾涡蕾p爵士樂的要點(diǎn)，比如注意樂器演奏技巧、品味音樂的情感表達(dá)等等。通過這些課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我不僅提高了對(duì)爵士樂的欣賞水平，還培養(yǎng)了自己對(duì)音樂的獨(dú)立思考能力和審美品味。
第三段：教學(xué)方式的優(yōu)點(diǎn)（250字）。
公開課采用了獨(dú)特的教學(xué)方式，讓學(xué)習(xí)過程既有趣又有效果。老師不僅是知識(shí)的傳授者，更是學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和啟發(fā)者。在音樂游戲環(huán)節(jié)中，老師通過唱歌、跳舞和打擊樂器等方式，讓我們參與其中，積極互動(dòng)。這種互動(dòng)式的教學(xué)方法使學(xué)習(xí)者更加主動(dòng)，有效地提高了課堂參與度和學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，老師采用多媒體教學(xué)手段，如音樂視頻和圖片展示，豐富了課堂教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。
第四段：對(duì)課程設(shè)計(jì)的改進(jìn)建議（300字）。
盡管公開課的教學(xué)方式獨(dú)特而生動(dòng)，但在課程設(shè)計(jì)上仍有一些可以改進(jìn)的地方。首先，可以增加一些音樂創(chuàng)作的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親自體驗(yàn)音樂的創(chuàng)作過程，激發(fā)他們對(duì)音樂創(chuàng)意的興趣和靈感。其次，可以引入不同類型的音樂，豐富學(xué)生的音樂認(rèn)知，例如古典音樂和各國(guó)民族音樂等。最后，希望在每次公開課中能給學(xué)生一定的展示和表演機(jī)會(huì)，讓他們能夠展現(xiàn)自己的才華和成果，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心。
第五段：總結(jié)和個(gè)人感受（200字）。
參加音樂老母雞公開課，讓我在音樂學(xué)習(xí)中有了全新的體驗(yàn)。我不僅學(xué)到了音樂知識(shí)，還體會(huì)到音樂帶來的快樂和情感的表達(dá)。這種獨(dú)特而互動(dòng)的教學(xué)方式，讓我更加喜歡音樂，也更有興趣去探索更多音樂的世界。希望將來能有更多的機(jī)會(huì)參加這樣的音樂公開課，不斷提高自己的音樂素養(yǎng)和審美能力。音樂不僅是一門學(xué)科，更是一種生活態(tài)度和修養(yǎng)，我會(huì)繼續(xù)在音樂的海洋中探索和成長(zhǎng)。
音樂公開課心得體會(huì)篇七
每一個(gè)學(xué)校推出的公開課代表著本校的音樂教育水平，為了上好這一次公開課，教研員和教師們不知花費(fèi)多少心血去精心備課、上課、反復(fù)修改。老師的壓力確實(shí)很大，所以在課堂上老師好像迷失了自我，課堂上的偶發(fā)事件感到束手無策，只是把事先排練好的程序又演了一遍，缺乏創(chuàng)新和課堂生成。
我覺得在本次的公開課上，有的老師的教學(xué)方法呈兩極分化，有的過于注重學(xué)科綜合，有的仍是填鴨式教學(xué)法，但也有幾節(jié)非常成功的課，如表演課《理發(fā)師》、不管是老師的自身素質(zhì)還是關(guān)注學(xué)生方面都比別的老師高一個(gè)層次。整個(gè)課堂環(huán)節(jié)絲絲相扣，由淺入深，學(xué)生在課堂上學(xué)的興趣盎然，聽課的老師也聽得津津有味，確實(shí)使我受益匪淺。
公開課不僅僅是將教師的教學(xué)風(fēng)格展示給別人看，更重要的是給大家提供一個(gè)課堂教學(xué)研究的范例，傳達(dá)先進(jìn)的教學(xué)理念，探討科學(xué)的.教學(xué)方法。
可我們老師過多地關(guān)注了自己在課堂上本身風(fēng)采的展示，而忽略了公開課也是學(xué)生學(xué)習(xí)生涯中的一堂課，是他們生命發(fā)展中的一部分，學(xué)生本身應(yīng)該得到發(fā)展，得到成長(zhǎng)，而不是來配合老師或者配合別的孩子學(xué)習(xí)的。
我們經(jīng)?？紤]如何把課堂展示得有聲有色，精彩紛呈。以至于在課堂中，學(xué)生的困惑還沒有得到解決，學(xué)生的思考還不夠深入，學(xué)生沒有得到進(jìn)步或者發(fā)展，教師就因?yàn)橼s時(shí)間而匆匆去進(jìn)行下一個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)。在這樣的課堂中，更多的是教師如何設(shè)想、如何調(diào)控、如何操作。而缺少的是學(xué)生如何學(xué)習(xí)，學(xué)生是否得到進(jìn)步，學(xué)生學(xué)得是否快樂。其實(shí)，一堂不完整的公開課并不見得是不成功的課。我覺得，如果你關(guān)注了學(xué)生，把公開課當(dāng)做是學(xué)生展示個(gè)性的舞臺(tái)，而不是教師展示自己教學(xué)風(fēng)采的地方，能以一個(gè)平常的心態(tài)對(duì)待公開課。那么，這就是一堂有價(jià)值的課。
以上就是我的一點(diǎn)體會(huì)，僅供各位老師參考，如有不當(dāng)指出，請(qǐng)老師們多提寶貴意見。
音樂公開課心得體會(huì)篇八
音樂是一門高雅的藝術(shù)，它能夠讓人陶冶情操、感受美的力量。為了提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)，我參加了一堂中學(xué)音樂公開課。這節(jié)公開課給我留下了深刻的印象，讓我受益良多。以下是我的心得體會(huì)。
首先，這堂音樂公開課為學(xué)生提供了一個(gè)展示自己才藝的平臺(tái)。在公開課上，許多同學(xué)都勇敢地走上臺(tái)前演奏樂器、唱歌或跳舞。通過表演，同學(xué)們能夠鍛煉自己的表演能力，提高自信心。當(dāng)他們?cè)谂_(tái)上充滿激情地演繹時(shí)，我不禁為他們喝彩。同時(shí)，觀看其他同學(xué)的演出，我也受到了很大的啟發(fā)。他們的表現(xiàn)讓我明白了音樂的魅力所在，激發(fā)了我對(duì)音樂的熱愛。
其次，這堂音樂公開課展示了中學(xué)音樂教學(xué)的多樣性。老師在課堂上采用了多種教學(xué)手段，例如讓學(xué)生合唱、邊跳舞邊唱歌等等。這樣的多樣性使得音樂教學(xué)更加有趣，能夠吸引學(xué)生的注意力。我深深地感受到音樂教學(xué)的創(chuàng)新性和魅力。在老師的帶領(lǐng)下，我在課堂上學(xué)會(huì)了一些新的音樂技巧和知識(shí)。我認(rèn)為中學(xué)音樂教學(xué)應(yīng)該更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和表達(dá)能力，激發(fā)他們的音樂天賦，讓他們?cè)谝魳分姓业阶约旱呐d趣和才能。
再次，這堂音樂公開課增強(qiáng)了同學(xué)們對(duì)合作的意識(shí)。在課堂上，學(xué)生們需要分組合作完成一些練習(xí)。這樣的合作對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神非常有幫助。合作需要相互配合和溝通，在這個(gè)過程中，學(xué)生們能夠培養(yǎng)彼此的理解和尊重，并將這種精神應(yīng)用到其他的領(lǐng)域中。這節(jié)音樂公開課讓我意識(shí)到，音樂不僅是個(gè)體的表達(dá)，更是團(tuán)隊(duì)合作的展示平臺(tái)。
最后，這堂音樂公開課讓我意識(shí)到，音樂教育不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生的音樂才能，更是培養(yǎng)學(xué)生的情感和文化素養(yǎng)。在公開課上，我聽到了許多美妙的樂曲，它們每一個(gè)都有自己的故事、情感和內(nèi)涵。這些音樂作品通過聲音和旋律傳達(dá)給我們，引發(fā)了我們的共鳴和思考。在審美的過程中，我們能夠感受到音樂傳遞的情感和美的力量。因此，音樂教育不僅能夠提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，更重要的是能夠培養(yǎng)學(xué)生的情感能力和人文素養(yǎng)。
總而言之，參加這堂中學(xué)音樂公開課給我留下了深刻的印象。我認(rèn)識(shí)到音樂教育對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展至關(guān)重要。通過這節(jié)公開課，我明白了音樂的魅力所在，激發(fā)了我對(duì)音樂的熱愛和追求。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我將更加重視音樂的學(xué)習(xí)和欣賞，將音樂融入到我的生活中，讓音樂成為我人生的一部分。同時(shí)，我也希望能夠通過自己的努力，將音樂的美好傳遞給更多的人。
音樂公開課心得體會(huì)篇九
近日，在學(xué)校舉辦了一場(chǎng)音樂老母雞公開課。作為一名音樂愛好者，我對(duì)這個(gè)主題充滿了期待，希望能夠從中收獲一些有關(guān)音樂的知識(shí)和體驗(yàn)。通過這次公開課，我深刻地感受到了音樂的神奇魅力，對(duì)音樂有了更深刻的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也得到了一些關(guān)于音樂教育的啟示。
在公開課上，音樂老母雞首先向我們介紹了音樂的定義和含義。他講述了音樂對(duì)人類生活的重要性，音樂能夠療愈心靈，激發(fā)情感，產(chǎn)生共鳴。這讓我想起了平時(shí)在家聽音樂時(shí)，總會(huì)充滿了能量和歡愉的時(shí)刻。不論是悲傷的旋律還是歡快的曲子，都能夠引起我的共鳴，讓我心情愉悅。從這次課程中，我明白了音樂無處不在，它是人類情感的表達(dá)和交流。
接下來，音樂老母雞向我們展示了一些經(jīng)典音樂作品。他點(diǎn)播了貝多芬的《命運(yùn)交響曲》、莫扎特的《小星星變奏曲》和肖邦的《降C小調(diào)前奏曲》。這些音樂作品都是我非常熟悉和喜愛的經(jīng)典之作。然而，通過老母雞的講解和展示，我對(duì)這些作品有了全新的體驗(yàn)。我更加深入地了解了這些作曲家的創(chuàng)作背景和音樂風(fēng)格，也更加清晰地感受到了他們音樂作品中所蘊(yùn)含的情感和想法。這讓我意識(shí)到，音樂不僅僅是單純的旋律和節(jié)奏，更是一個(gè)個(gè)有著深刻內(nèi)涵的故事和情感的表達(dá)。
在音樂公開課的第三部分，音樂老母雞準(zhǔn)備了一些有趣的互動(dòng)環(huán)節(jié)。他邀請(qǐng)我們和他一起合唱、演奏樂器和跳舞。這種互動(dòng)過程讓我感受到了音樂的活力和快樂。通過和老母雞一起合唱，我陶醉在了美妙的旋律中，忘卻了一切困擾和煩惱。在音樂鼓勵(lì)下，我還嘗試了一些我之前從未接觸過的樂器，譬如吉他和小提琴。雖然技巧尚不純熟，但我從中感受到了自己對(duì)音樂的熱愛和追求。通過這些互動(dòng)環(huán)節(jié)，我更加清晰地認(rèn)識(shí)到音樂教育的重要性。音樂可以培養(yǎng)我們的創(chuàng)造力、合作精神和藝術(shù)表達(dá)能力，讓我們成為更完整的人。
最后一部分，音樂老母雞總結(jié)了整個(gè)公開課的主要內(nèi)容并給予了肯定和鼓勵(lì)。他指出，音樂是一門永遠(yuǎn)無法盡善盡美的藝術(shù)，我們需要保持學(xué)習(xí)和進(jìn)步的態(tài)度。同時(shí)，他也鼓勵(lì)我們要繼續(xù)追尋自己對(duì)音樂的熱愛，用音樂去感染他人，讓世界變得更美好。這些總結(jié)和鼓勵(lì)讓我更加深刻地意識(shí)到了自己對(duì)音樂的責(zé)任和使命。
通過這次音樂老母雞公開課，我對(duì)音樂的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)得到了極大的拓展。我明白了音樂的內(nèi)涵和魅力，更加深刻地感受到了音樂對(duì)人們的重要性。同時(shí)，我也得到了一些音樂教育的啟示，意識(shí)到了通過音樂教育能夠培養(yǎng)我們的藝術(shù)表達(dá)能力和人文素養(yǎng)。這次公開課不僅僅是一次音樂的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，更是一次人生的啟迪和啟蒙。我相信，在今后的生活中，我會(huì)更加熱愛音樂，用音樂去感染他人，讓自己的生活變得更加美好。
音樂公開課心得體會(huì)篇十
在現(xiàn)代社會(huì)中，音樂已經(jīng)成為了人們不可或缺的一部分。在音樂教育方面，公開課音樂教育已經(jīng)成為了一個(gè)非常流行的教學(xué)模式。公開課音樂教育不僅可以讓學(xué)習(xí)者更好地感受音樂的魅力，而且還可以提高學(xué)習(xí)效率，讓學(xué)習(xí)者更好地理解音樂知識(shí)和文化內(nèi)涵。在我參加公開課音樂教育的時(shí)候，得到了很多收獲，以下是我的心得體會(huì)。
首先，公開課音樂教育可以讓學(xué)習(xí)者更好地感受音樂的魅力。在音樂教育中，學(xué)習(xí)者需要借助作曲家所創(chuàng)作的音樂作品來感受音樂的藝術(shù)和審美價(jià)值。通過公開課教育，學(xué)習(xí)者可以近距離感受音樂大師的藝術(shù)，深入了解音樂的演奏技巧和表現(xiàn)手法，開啟自己的音樂天賦和靈感。
其次，公開課音樂教育還可以提高學(xué)習(xí)效率。在傳統(tǒng)教育中，很多學(xué)生會(huì)因?yàn)槿狈?duì)音樂知識(shí)的理解而對(duì)學(xué)習(xí)感到無從下手。而在公開課教育的環(huán)境中，學(xué)習(xí)者可以通過現(xiàn)場(chǎng)講解和示范，更快速地掌握音樂知識(shí)和技能。同時(shí)，公開課教育還可以通過課后作業(yè)和討論來加深學(xué)生對(duì)音樂知識(shí)的理解和記憶。
雖然公開課音樂教育具有很多優(yōu)點(diǎn)，但其中也存在著一些問題和挑戰(zhàn)。首先，公開課教育的學(xué)習(xí)時(shí)間較短，學(xué)習(xí)者需要在有限的時(shí)間內(nèi)快速掌握豐富的音樂知識(shí)。其次，公開課教育的學(xué)習(xí)環(huán)境交流較少，學(xué)習(xí)者需要更好地主動(dòng)和溝通，才能更有效地提高自己的音樂水平和技能。
在面對(duì)公開課音樂教育的問題和挑戰(zhàn)時(shí)，我們可以采用一些有效的策略和方法來克服。首先，學(xué)習(xí)者可以在公開課教育結(jié)束后，利用網(wǎng)絡(luò)和社交媒體等渠道來繼續(xù)學(xué)習(xí)和交流。其次，學(xué)習(xí)者可以在課堂中主動(dòng)提問，向老師和其他同學(xué)尋求建議和幫助，加深對(duì)音樂知識(shí)的理解和掌握。另外，學(xué)習(xí)者還可以通過課后復(fù)習(xí)和實(shí)踐來加深對(duì)音樂知識(shí)的理解和記憶。
總的來說，公開課音樂教育是一個(gè)非常好的音樂學(xué)習(xí)模式。通過公開課教育，學(xué)習(xí)者可以更好地感受音樂的魅力，提高學(xué)習(xí)效率，學(xué)習(xí)和交流音樂知識(shí)。雖然公開課音樂教育也存在一些問題和挑戰(zhàn)，但通過學(xué)習(xí)者主動(dòng)和協(xié)作學(xué)習(xí)，我們可以更好地克服這些問題和挑戰(zhàn)，提高自己的音樂水平和技能。
音樂公開課心得體會(huì)篇十一
昨天，我參加xx工作室組織的小學(xué)作文公開課活動(dòng)，聆聽不同年級(jí)、不同老師的課，收獲良多。
當(dāng)我聽著教師們的課時(shí)，我想我們教師的語(yǔ)言竟有如此之魅力，它能帶領(lǐng)學(xué)生重溫平日鄉(xiāng)間生活的點(diǎn)滴，深入孩子的心靈深處。老師們?cè)诮虒W(xué)時(shí)，讓學(xué)生一邊觀看ppt，一邊聽老師的啟發(fā)式的語(yǔ)言，勾起了學(xué)生興趣。喚起學(xué)生的鄉(xiāng)間生活的熱情。
活動(dòng)之后我也有了自己的一些看法和感悟：
要說真話，指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察?！扒Ы倘f教，教人求真?！毙乱惠喕A(chǔ)教育課程改革要求我們還作文教學(xué)一個(gè)“真”字。要寫出真情實(shí)感，老師們的習(xí)作課，選題用心，很有意義，所以在引導(dǎo)學(xué)生說真話表真情方面卓有成效。
要想讓學(xué)生寫得好，教師更要準(zhǔn)備好。鄉(xiāng)土資源很多很廣，但要學(xué)生寫好，教師更要了解，什么是最貼近孩子們生活的？比如：我們江南水鄉(xiāng)的孩子見的多是河水中的魚蝦，田間的青蛙，山上的鳥雀，林中的知了，而不是北方的高粱地。合理整合，多方位收集素材顯得格外重要。
聽了他們的課，我覺得我更應(yīng)該多讀書了。作為語(yǔ)文教師要有豐富的文化底蘊(yùn)是多么重要呀，牧主任最后總結(jié)時(shí)說我們要讓學(xué)生“加強(qiáng)積累，讀寫結(jié)合”我覺得我作為一名一線的語(yǔ)文老師更應(yīng)該有深厚的積累。都說“要給學(xué)生一杯水，老師自己得先有一桶水。”如果我能用詩(shī)一般的語(yǔ)言去描繪鄉(xiāng)間的美好，能出口成章，就能引領(lǐng)學(xué)生在廣闊的田野里奔跑。對(duì)比我自己的課堂，語(yǔ)言蒼白無力不說，面對(duì)學(xué)生的困惑時(shí)我也可能只可意會(huì)不可言傳。
因此，我想，多讀書，豐富自己的文化底蘊(yùn)，像專家他們那樣有更豐富的知識(shí)。在此，我也希望大家多讀文學(xué)作品，和學(xué)生一起靜靜地看課外書。共同提高，共同進(jìn)步。
音樂公開課心得體會(huì)篇十二
隨著社會(huì)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不斷提高，各種汽車也不斷的更新生產(chǎn)出來，看看馬路上川流不息形形色色的車輛就明白了，如今的車子品種之繁多足以讓你看得眼花繚亂目不暇接。因此我們小朋友更就應(yīng)自覺遵守交通規(guī)則，從小培養(yǎng)良好的習(xí)慣!
爸爸媽媽經(jīng)常會(huì)對(duì)我不厭其煩地在我耳邊叮嚀：過馬路必須要走橫行道，紅燈停，綠燈行等等一些基本的常識(shí)，但是生性頑皮的我根本不放在心里，總是右耳進(jìn)，左耳出，當(dāng)作耳邊風(fēng)。直到有一天發(fā)生了這樣一件事情，才讓我徹底改變了以往的態(tài)度和壞習(xí)慣。
記得那是一個(gè)天氣晴朗的星期天，我和媽媽一齊去逛天一廣場(chǎng)。過馬路的時(shí)候，我沒有聽媽媽的阻止，只是興奮地在馬路中間蹦蹦跳跳，早已經(jīng)跑出了橫行道的界線，全然不顧媽媽急切地叫喊聲，而自顧自悠閑地奔跑著?？匆妺寢寚樀妹婕t耳赤，追得氣喘吁吁，竟然還惡作劇地笑媽媽這么膽小。就在我得意洋洋的時(shí)候，忽然，一輛摩托車從我的跟前急駛而來，擦身而過。直覺得右腿膝蓋處一陣撕心裂肺的疼痛，我強(qiáng)忍著疼痛辛苦地低頭一看，不僅僅嚇了一跳，原先是摩托車的排氣管把我的腿燙傷了，還丟了一大塊的皮啊，隱隱的還有幾絲血絲滲出來。我最后受不了那疼痛，便號(hào)啕大哭起來，這時(shí)媽媽早已經(jīng)嚇得臉通紅通紅的，之后又變得慘白慘白的，她心疼地一把把我摟在懷里，眼睛里的淚水汩汩地從媽媽的臉上滑落到我的傷口處。此時(shí)此刻，我真的后悔極了!但是后悔又有什么用啊，唉，真是自討苦吃了!
只聽媽媽的叮嚀又在我耳邊響起：“勇敢點(diǎn)，誰(shuí)叫你不聽話!穿馬路怎樣能夠亂跑呢，這天還算運(yùn)氣好，如果把你撞到了怎樣辦啊?是你自我的職責(zé)，撞了也是白撞的!這樣也好，吃點(diǎn)苦頭買個(gè)教訓(xùn)了，以后可要遵守交通規(guī)則哦!”我羞愧得無地自容，使勁地點(diǎn)點(diǎn)頭!從此以后，我明白了交通安全的重要性。我就再也不亂穿馬路亂闖紅燈了，總是留意翼翼地拉著爸爸媽媽的手，規(guī)規(guī)距距地過馬路。
我和同事趕到支河小學(xué)聽課。這是支河中心校組織的同課異構(gòu)教研活動(dòng)。在短短的一天時(shí)間里，聽了陳輝和張燕兩位數(shù)學(xué)老師的.課，此次聽課收獲很大，受益匪淺，不僅讓我領(lǐng)略到了兩位數(shù)學(xué)教師的講課風(fēng)采，也讓我從中發(fā)覺到了在課堂教學(xué)方面自身的淺薄與不足。在以后的教學(xué)中，我會(huì)努力上好每一節(jié)課，向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。下面我談?wù)勛约旱捏w會(huì)。
第一、教師善于創(chuàng)設(shè)情境；教師在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)的情境，目標(biāo)明確，能為教學(xué)服務(wù)。提高了學(xué)生的好奇心、激發(fā)了求知欲，進(jìn)而促進(jìn)其思維。教師創(chuàng)設(shè)的情境要真正為教學(xué)服務(wù)，如果只是為了情境而情境，那就是一種假的教學(xué)情境。
在這兩節(jié)課里，上課的老師都能根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學(xué)習(xí)情景，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。最大限度地利用小學(xué)生好奇、好動(dòng)、好問等心理特點(diǎn)，并緊密結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的自身特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)使學(xué)生感到真實(shí)、新奇、有趣的學(xué)習(xí)情境，激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生用數(shù)學(xué)思想去思考問題，解決問題。使他們?cè)谫|(zhì)疑中思考，在思考中學(xué)到知識(shí)。
到老師和學(xué)生之間是如此的默契??看到每個(gè)老師都精心的設(shè)計(jì)每一堂課，從板書、內(nèi)容，那種工作態(tài)度與熱情都值得我們每個(gè)人去學(xué)習(xí)，在他們的課堂上很少有見到不學(xué)習(xí)的孩子，因?yàn)樗麄兌忌钌畹乇焕蠋煹恼n所吸引著。我在以后的工作中，要學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，讓自己的課堂也活躍起來，真正讓學(xué)生在快樂的氛圍中學(xué)習(xí)。充分讓學(xué)生參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中來從而切實(shí)感受到了數(shù)學(xué)的魅力！也充分體現(xiàn)了“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。
共聽了2節(jié)課，每堂課細(xì)細(xì)的聽下來后，感覺每位授課教師都煞費(fèi)苦心的作了周密而細(xì)致的準(zhǔn)備，所以每堂課都有很閃光的亮點(diǎn)供我們參考、學(xué)習(xí)、借鑒，當(dāng)然有比較就會(huì)有鑒別。所以我會(huì)把其中的精華加以吸取，嘗試運(yùn)用到以后的課堂教學(xué)過程中，來逐步的提高和完善自己的課堂教學(xué)。
總之，平時(shí)一定要多學(xué)習(xí)新課改理念，認(rèn)真鉆研教材，挖掘教材，積極參加教科研活動(dòng)，提高自己的業(yè)務(wù)水平、授課能力，多聽同任教師的課，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，爭(zhēng)取在以后的教學(xué)中取得好成績(jī)。
音樂公開課心得體會(huì)篇十三
陽(yáng)光五月，全市音樂公開課在市四中舉行，我有幸聆聽了10多節(jié)市級(jí)優(yōu)質(zhì)課。確實(shí)收獲頗多，但鑒于自己表達(dá)總結(jié)能力有限，下面談一下自己粗淺的體會(huì)。
第一，公開課也要有自我。
每一個(gè)學(xué)校推出的公開課代表著本校的音樂教育水平，為了上好這一次公開課，教研員和教師們不知花費(fèi)多少心血去精心備課、上課、反復(fù)修改。老師的壓力確實(shí)很大，所以在課堂上老師好像迷失了自我，課堂上的偶發(fā)事件感到束手無策，只是把事先排練好的程序又演了一遍，缺乏創(chuàng)新和課堂生成。
我覺得在本次的公開課上，有的老師的教學(xué)方法呈兩極分化，有的過于注重學(xué)科綜合，有的仍是填鴨式教學(xué)法，但也有幾節(jié)非常成功的課，如表演課《理發(fā)師》、不管是老師的自身素質(zhì)還是關(guān)注學(xué)生方面都比別的老師高一個(gè)層次。整個(gè)課堂環(huán)節(jié)絲絲相扣，由淺入深，學(xué)生在課堂上學(xué)的興趣盎然，聽課的老師也聽得津津有味，確實(shí)使我受益匪淺。
第三，公開課不是教師風(fēng)采展示課。
公開課不僅僅是將教師的教學(xué)風(fēng)格展示給別人看，更重要的是給大家提供一個(gè)課堂教學(xué)研究的范例，傳達(dá)先進(jìn)的教學(xué)理念，探討科學(xué)的教學(xué)方法。
可我們老師過多地關(guān)注了自己在課堂上本身風(fēng)采的展示，而忽略了公開課也是學(xué)生學(xué)習(xí)生涯中的一堂課，是他們生命發(fā)展中的一部分，學(xué)生本身應(yīng)該得到發(fā)展，得到成長(zhǎng)，而不是來配合老師或者配合別的孩子學(xué)習(xí)的。
我們經(jīng)?？紤]如何把課堂展示得有聲有色，精彩紛呈。以至于在課堂中，學(xué)生的困惑還沒有得到解決，學(xué)生的思考還不夠深入，學(xué)生沒有得到進(jìn)步或者發(fā)展，教師就因?yàn)橼s時(shí)間而匆匆去進(jìn)行下一個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)。在這樣的課堂中，更多的是教師如何設(shè)想、如何調(diào)控、如何操作。而缺少的是學(xué)生如何學(xué)習(xí)，學(xué)生是否得到進(jìn)步，學(xué)生學(xué)得是否快樂。其實(shí)，一堂不完整的公開課并不見得是不成功的課。我覺得，如果你關(guān)注了學(xué)生，把公開課當(dāng)做是學(xué)生展示個(gè)性的舞臺(tái)，而不是教師展示自己教學(xué)風(fēng)采的地方，能以一個(gè)平常的心態(tài)對(duì)待公開課。那么，這就是一堂有價(jià)值的課。
以上就是我的一點(diǎn)體會(huì)，僅供各位老師參考，如有不當(dāng)指出，請(qǐng)老師們多提寶貴意見。
音樂公開課心得體會(huì)篇十四
在這半學(xué)期里，我聽了十六節(jié)的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)公開課活動(dòng)，聆聽了各位老師的課，收獲良多。下面就談?wù)勎覀€(gè)人的一些心得體會(huì)吧。
當(dāng)我聽著教師們的課時(shí)，做課老師那或優(yōu)美煽情，或簡(jiǎn)潔流暢的語(yǔ)言，使我想到教師的語(yǔ)言竟有如此之魅力，它能帶領(lǐng)學(xué)生入情入境。聲情并茂的語(yǔ)言勾起了學(xué)生思緒，也讓我感動(dòng)不已。
教學(xué)是一門藝術(shù)，教學(xué)語(yǔ)言更是一門藝術(shù)，誰(shuí)能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。老師扣人心弦的過渡語(yǔ)言，烘托了課堂的氣氛，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，準(zhǔn)確，能使學(xué)生的心靈受到震撼，喚醒學(xué)生沉睡的記憶。
在以往的教學(xué)中，教師往往只是口頭對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，也起到了一定的作用，但這次聽課中，不僅有口頭的鼓勵(lì)更是將其應(yīng)用在了課件中，與各個(gè)環(huán)節(jié)相結(jié)合，學(xué)習(xí)情緒極大的調(diào)動(dòng)起來。作為旁觀者的我，看到這些標(biāo)題時(shí)，眼前一亮，并深深的感受到老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛與殷切期望。
作為一名老師，尤其是語(yǔ)文老師，應(yīng)該講普通話，并且是標(biāo)準(zhǔn)普通話，一方面，這是老師的必備條件，身正為范，正確的引導(dǎo)學(xué)生；另一方面，可以準(zhǔn)確的傳達(dá)給學(xué)生們知識(shí)，尤其是在公開課評(píng)選中，如果不掌握好普通話，很可能成為自己的“軟肋”，這兩節(jié)課都流利地運(yùn)用了普通話是課堂教學(xué)更加大放光彩。
新課標(biāo)中說到：學(xué)生的自讀感悟是第一位的，教師的引導(dǎo)調(diào)控是第二位的。做課教師們著眼于學(xué)生自主發(fā)展的閱讀教學(xué)，既是對(duì)學(xué)生感悟結(jié)果的評(píng)價(jià)，也指向了學(xué)生的感悟態(tài)度，指導(dǎo)了感悟的方法。
這些課關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程、方式，關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)，這是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。在課堂教學(xué)中，老師們把學(xué)生的自主學(xué)習(xí)貫穿于教學(xué)的全過程。在這一過程中，學(xué)生的自學(xué)探究是基礎(chǔ)，合作學(xué)習(xí)是重要的方式，教師的指導(dǎo)是實(shí)現(xiàn)有效學(xué)習(xí)的重要條件。在教師的指導(dǎo)下，師生之間、生生之間實(shí)現(xiàn)平等交流對(duì)話，教學(xué)相長(zhǎng)，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，有效地培養(yǎng)了主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)綜合運(yùn)用知識(shí)、方法解決實(shí)際問題的能力。
“千教萬教。教人求真；千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人”為素質(zhì)教育之首。這些課能關(guān)注學(xué)生的生活，教育學(xué)生做真人。一句教育名言說得好：“什么是教育，那就是學(xué)生把在學(xué)校所學(xué)的東西都忘記以后剩下的東西?！蔽蚁?，我們每一位教師在上完一堂課后，該問問自己：當(dāng)學(xué)生把這堂課所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)忘記以后，還剩下些什么？十年，幾十年以后，當(dāng)學(xué)生把所學(xué)的知識(shí)全忘掉以后，我們給他們留下些什么？我們的教育，能否給孩子們留下正確的思維方式，留下解決問題的能力，留下他們真正需要的。
教育的生命線是教師，教師教育教學(xué)水平，特別是課堂教學(xué)水平的高下，直接影響教學(xué)質(zhì)量的高低。因此，作為一線教師，我們更應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，這樣才能在教學(xué)改革的春風(fēng)里與時(shí)俱進(jìn)，不斷積極。
音樂公開課心得體會(huì)篇十五
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的音樂公開課作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
今天，我們班的同學(xué)要上一節(jié)音樂公開課，我懷著高興的心情來到了音樂教室。
我來到音樂教室，全班同學(xué)已經(jīng)做好了，我趕緊找來一個(gè)位置坐下來。老師來了，她問同學(xué)們：“同學(xué)們，你們彈過鋼琴嗎，如果彈過，請(qǐng)給我們表演一首吧，彈完了還有獎(jiǎng)勵(lì)呦！”聽了老師的話，我還是不敢舉手，我心想：到底是彈還是不彈呢？如果不彈就沒有獎(jiǎng)品，如果彈有可能會(huì)彈錯(cuò)。我在媽媽的幫助下舉起了手，因?yàn)槲遗e的手不夠高，所以老師沒有看見我，叫了別人上來彈。我有一些失望，因?yàn)槲覜]有獲得獎(jiǎng)品，媽媽對(duì)我說：“沒關(guān)系，下次還有機(jī)會(huì)?！蔽衣刈冮_心了。
老師告訴我們接下來要做一個(gè)小游戲，贏得小組有有獎(jiǎng)品，輸?shù)眯〗M要給大家表演節(jié)目。我剛開始怎么也不敢上去，我害怕上去后會(huì)給我們女生丟臉。后來我覺得只是一個(gè)游戲，輸了也沒關(guān)系，于是是我壯著膽子上去了。我要根據(jù)另一個(gè)同學(xué)的手勢(shì)來猜動(dòng)物，對(duì)方只猜對(duì)了四個(gè)，我們猜對(duì)了七個(gè)，我們獲勝了，我在老師的獎(jiǎng)品盒里拿了一個(gè)黃色的書夾。我非常開心，我在這一關(guān)中知道了，無論如何，只有有機(jī)會(huì)，你一定要抓住機(jī)會(huì)，展現(xiàn)出你的風(fēng)采，只要你愿意勇敢的站在那里，你就是最棒的。
最后一關(guān)是最險(xiǎn)的一關(guān)，是音樂知識(shí)搶答關(guān)。一個(gè)小組有四個(gè)人，一共分兩組，那個(gè)小組答對(duì)的問題多，就可以贏得一個(gè)精致的`音樂盒。我勇敢的舉起手來，因?yàn)槲矣X得我彈了一年的琴，也應(yīng)該挑戰(zhàn)一下自我。我和葛珈邑、溫晴嵐、王謙睿是一組的，我們已經(jīng)準(zhǔn)備好了。第一題被別的組給搶到了，并且答對(duì)，他們比我們多一分。第二題雖然被他們搶到了，但是他們答不出來，王謙睿早就想好了答案，并說了出來，我們組跟他們打平了。我們組的王謙睿連著回答了兩道題，我也為我們組爭(zhēng)取了寶貴的一分。兩組同學(xué)你追我趕，互不相讓。到了最后一道題，也就是決分勝負(fù)的時(shí)候，我們非常緊張，壓力也很大。題剛念完，王謙睿就舉起了手，我們以八比六的成績(jī)打敗了他們。我們贏了，我們高興地叫了起來，臺(tái)下也熱烈的鼓起了掌聲。我們都很感謝王謙睿，因?yàn)樽詈笠活}是他答對(duì)的，而且他一個(gè)人就答對(duì)了六道題。我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)。
我獲得了夢(mèng)想中一直想得到的東西：音樂盒。我一直把音樂盒抱在手上，我覺得自己用努力換來的東西比買來的東西還有還好，還要珍貴，因?yàn)橛门Q來的更有意義。這一關(guān)也讓我知道了，自己的知識(shí)豐富是不夠的，還有組員之間的配合。
音樂公開課在歡快的音樂中結(jié)束了，這真是一節(jié)愉快的公開課。
音樂公開課心得體會(huì)篇十六
11月4日，我和同事趕到支河小學(xué)聽課。這是支河中心校組織的同課異構(gòu)教研活動(dòng)。在短短的一天時(shí)間里，聽了陳輝和張燕兩位數(shù)學(xué)老師的課，此次聽課收獲很大，受益匪淺，不僅讓我領(lǐng)略到了兩位數(shù)學(xué)教師的講課風(fēng)采，也讓我從中發(fā)覺到了在課堂教學(xué)方面自身的淺薄與不足。在以后的教學(xué)中，我會(huì)努力上好每一節(jié)課，向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。下面我談?wù)勛约旱捏w會(huì)。
提高了學(xué)生的好奇心、激發(fā)了求知欲，進(jìn)而促進(jìn)其思維。教師創(chuàng)設(shè)的情境要真正為教學(xué)服務(wù)，如果只是為了情境而情境，那就是一種假的教學(xué)情境。
在這兩節(jié)課里，上課的老師都能根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學(xué)習(xí)情景，
以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。最大限度地利用小學(xué)生好奇、好動(dòng)、好問等心理特點(diǎn)，并緊密結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的自身特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)使學(xué)生感到真實(shí)、新奇、有趣的學(xué)習(xí)情境，激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生用數(shù)學(xué)思想去思考問題，解決問題。使他們?cè)谫|(zhì)疑中思考，在思考中學(xué)到知識(shí)。
在數(shù)學(xué)教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)，把枯燥、呆板的課堂教學(xué)改變了，從而也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，激發(fā)了孩子的求知欲。尤其是在聽課過程中，我更加深刻的體會(huì)到這些數(shù)學(xué)教師教學(xué)方法的與眾不同，我感受到老師和學(xué)生之間是如此的默契？?看到每個(gè)老師都精心的設(shè)計(jì)每一堂課，從板書、內(nèi)容，那種工作態(tài)度與熱情都值得我們每個(gè)人去學(xué)習(xí)，在他們的課堂上很少有見到不學(xué)習(xí)的孩子，因?yàn)樗麄兌忌钌畹乇焕蠋煹恼n所吸引著。我在以后的工作中，要學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，讓自己的課堂也活躍起來，真正讓學(xué)生在快樂的氛圍中學(xué)習(xí)。充分讓學(xué)生參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中來從而切實(shí)感受到了數(shù)學(xué)的魅力！也充分體現(xiàn)了“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。
共聽了2節(jié)課，每堂課細(xì)細(xì)的聽下來后，感覺每位授課教師都煞費(fèi)苦心的作了周密而細(xì)致的準(zhǔn)備，所以每堂課都有很閃光的亮點(diǎn)供我們參考、學(xué)習(xí)、借鑒，當(dāng)然有比較就會(huì)有鑒別。所以我會(huì)把其中的精華加以吸取，嘗試運(yùn)用到以后的課堂教學(xué)過程中，來逐步的提高和完善自己的課堂教學(xué)。
總之，平時(shí)一定要多學(xué)習(xí)新課改理念，認(rèn)真鉆研教材，挖掘教材，積極參加教科研
活動(dòng)，提高自己的業(yè)務(wù)水平、授課能力，多聽同任教師的課，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，爭(zhēng)取在以后的教學(xué)中取得好成績(jī)。
音樂公開課心得體會(huì)篇十七
在公開課中采用剛剛接觸的“醫(yī)教結(jié)合，綜合康復(fù)”法教聾生拼音。上公開課之前，一切準(zhǔn)備工作由自我獨(dú)立完成，如預(yù)案的設(shè)計(jì)、課件的制作、課堂中的`材料等。我認(rèn)為，在準(zhǔn)備的過程中我也就是在備課，不僅僅僅是在紙上備課，更重要地是在心理上、思想上備課，透過自我這樣一個(gè)反復(fù)思考與準(zhǔn)備的過程，自我對(duì)要上的課基本能做到心領(lǐng)神會(huì)了。當(dāng)然作為一名年輕教師，要吸取有經(jīng)驗(yàn)教師的經(jīng)驗(yàn)思想運(yùn)用到課堂中。這樣走上課堂，自我的底氣就足一些。
“態(tài)度決定高度，細(xì)節(jié)決定成敗，實(shí)力決定命運(yùn)”，我調(diào)整好自我的心態(tài)，把它看成一節(jié)普通的展示課，用認(rèn)真的態(tài)度，心無旁騖地上完了整節(jié)課。之后就是聽教師們的評(píng)課，教師們?cè)谖业目释芯汀搬t(yī)教結(jié)合，綜合康復(fù)”方法的使用上提出了很切實(shí)的意見，我感到有很多方面確實(shí)需要改善、提高。
新時(shí)代的特殊教育需要探究性的教師，需要自身不斷地用理論、知識(shí)武裝頭腦，作為新一代的年輕教師，我會(huì)盡快成長(zhǎng)起來，不怕挫折和困難，敢于應(yīng)對(duì)。不斷努力，充實(shí)自我，積累經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中感悟新課程理念，讓我的課堂更精彩！
音樂公開課心得體會(huì)篇十八
作為一名青年教師，我有幸在我校主辦的聯(lián)校交流學(xué)習(xí)活動(dòng)中上課，我得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)與支持，老師的指導(dǎo)和幫助，讓我對(duì)于重難點(diǎn)的把握、教學(xué)方法的選擇都有了更加準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)。
作為一名年輕教師，上好一節(jié)公開課得有充足的準(zhǔn)備。公開課對(duì)我來說是一次鍛煉與提升的機(jī)會(huì)，這一次課，我上的內(nèi)容是高考中文言實(shí)詞推斷的方法。從一次公開課中，我學(xué)到了許多東西，它讓我品嘗著課堂帶給我的那份快樂與思考?？偨Y(jié)了課堂教學(xué)的成敗得失，感受最深的有以下幾個(gè)方面：
一、深刻理解課標(biāo)要求，把握上課精神。要上好一節(jié)課，首先要認(rèn)真去學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟上課理念，只有這樣上課才能更有科學(xué)性、實(shí)效性和針對(duì)性。
二、在業(yè)務(wù)上要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，強(qiáng)化教育理論和專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自身課前準(zhǔn)備的體會(huì)。我上公開課之前的準(zhǔn)備工作由自己獨(dú)立完成，如教案的設(shè)計(jì)、課件的制作、課堂中的材料等。備課，不僅僅是在紙上備課，更重要地是在心理上、思想上備課，通過自己這樣一個(gè)反復(fù)思考與準(zhǔn)備的過程，自己對(duì)要上的課基本能做到心領(lǐng)神會(huì)了。當(dāng)然作為一名年輕教師，要吸取有經(jīng)驗(yàn)教師的經(jīng)驗(yàn)思想運(yùn)用到課堂中。這樣走上課堂，自己的底氣就足一些。
三、樹立課堂信心，完美展示風(fēng)采。將它看作一堂普通的課，一堂能展示自己教學(xué)風(fēng)格的課，一堂真正把自己推向前臺(tái)的課，“態(tài)度決定高度，細(xì)節(jié)決定成敗，實(shí)力決定命運(yùn)”，認(rèn)真對(duì)待學(xué)校安排的開課任務(wù)，思想上決不麻痹大意，踏踏實(shí)實(shí)去做事情，強(qiáng)調(diào)開課的每一個(gè)細(xì)節(jié)，絕不心存僥幸，相信自己有這樣的開課實(shí)力，自己從焦慮緊張到心無旁騖的調(diào)整過程，自信是成功的基石。
四、加強(qiáng)課后反思。教后的總結(jié)反思是組成教學(xué)環(huán)節(jié)的有機(jī)的一環(huán)，寫好教學(xué)后記有利于改進(jìn)教學(xué)方法，是捕捉教學(xué)靈感的有效方法，可以為撰寫教研論文提供豐富素材，將看似不相干的教學(xué)后記整理出來，認(rèn)真思考、分析、概括和總結(jié)，探究教學(xué)中出現(xiàn)問題的解決途徑和方法，可以很好地服務(wù)于今后的教學(xué)。
暴露出的一些問題。
1、課堂評(píng)價(jià)不到位。對(duì)課堂上學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，雖然也有教師評(píng)價(jià)，但明顯存在評(píng)價(jià)簡(jiǎn)單化的傾向。
2、自學(xué)指導(dǎo)不具體，老師包辦代替。有些時(shí)候，還會(huì)出現(xiàn)自學(xué)指導(dǎo)不夠具體，自學(xué)時(shí)間不夠充分，不敢不能放手讓學(xué)生自學(xué)的情況，老師不自覺地講的又多了，很多本該有學(xué)生完成的任務(wù)由老師包辦代替了。
在這次公開課中，我感受到這對(duì)我自己是一種磨煉與提升，通過認(rèn)真?zhèn)湔n和研究教學(xué)方法，有利于促進(jìn)自己教學(xué)水平與教學(xué)能力的提高。
盡管我們現(xiàn)在處在緊張的高三階段，希望每節(jié)課都教給學(xué)生足夠多的知識(shí)，這勢(shì)必會(huì)忽略學(xué)生吸收課堂所學(xué)知識(shí)的狀態(tài)，所以在課堂教學(xué)設(shè)計(jì)上，心里難免有點(diǎn)矛盾的。但是不論如何，只有不斷的思考與探索，才能在教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量上實(shí)現(xiàn)更大的突破。
這個(gè)過程中也讓我體會(huì)到了公開課與常規(guī)課的不同這處,從教學(xué)流程上來說也了解了不少,從課前的準(zhǔn)備和課后老師的點(diǎn)評(píng)讓我學(xué)會(huì)了很多東西.但還是有很多地方值得注意。作為新一代的年輕教師，我會(huì)盡快成長(zhǎng)起來，不會(huì)怕挫折和困難，會(huì)敢于面對(duì)。我會(huì)不斷努力、不斷進(jìn)取、不斷反思，不斷充實(shí)自己，積累經(jīng)驗(yàn)，再實(shí)踐中感悟新課程理念，讓我的課堂更精彩。
關(guān)于公開課心得體會(huì)
11月29日上午，學(xué)校組織了每半年一次的公開課。每次聽優(yōu)秀的老師們作公開課，都畢恭畢敬地聆聽，唯恐漏掉哪一個(gè)環(huán)節(jié)。這次也不例外，聽三位老師有聲有色的課堂，何嘗不是一種享受呢!三位老師講課都各有千秋，下面我就這三節(jié)課談?wù)勎业囊恍w會(huì)：
(一)首先，我說說韓秀敏智障班的語(yǔ)文課。
學(xué)校一直在提學(xué)科整合，最初我覺得有點(diǎn)難度，但是聽了今天韓老師的語(yǔ)文課，我覺得這方面做得非常順暢自然。她把律動(dòng)和音樂有機(jī)的結(jié)合起來，使得語(yǔ)文課生動(dòng)活潑，學(xué)生的積極性完全調(diào)動(dòng)起來。
第二，小小智慧樹運(yùn)用到課堂?；谥钦虾⒆佣鄤?dòng)愛說的的特點(diǎn)，智慧樹讓孩子們充分展示了自己。
第三，韓老師形成了自己固有的教學(xué)模式。我特別欣賞她課前讓學(xué)生和老師打招呼的環(huán)節(jié)，聽著那稚嫩的童音：“韓老師，您好!”我突然覺得原來智障孩子也是那么可愛!
第四，課堂評(píng)價(jià)獨(dú)特新穎。孩子們的照片出現(xiàn)在電視上，而且在做著各種各樣活動(dòng)，“可愛寶寶、進(jìn)步寶寶、聰明寶寶”，不同層次的學(xué)生給予了不同的評(píng)價(jià)。
第五，教學(xué)方法靈活多樣?？ㄆ母叩?，控制音量的大小;逐步延長(zhǎng)句式，讓不同層次的學(xué)生都有所提高;游戲“猜猜猜”尋找生字，寓教于樂。
(二)郭紅娟老師的聽障班語(yǔ)文。
首先，我們說聽障班主要還是知識(shí)教學(xué)為主，教師要把握教材，有效組織教學(xué)，教學(xué)生一些語(yǔ)文學(xué)習(xí)的方法。郭老師課前的知識(shí)積累讓我感觸頗深，語(yǔ)文這門學(xué)科要從小培養(yǎng)學(xué)生積累語(yǔ)言、運(yùn)用語(yǔ)言的能力，孩子們通過用“雪”組詞，產(chǎn)生很多聯(lián)想，不但拓寬了學(xué)生的思維，而且積累了許多的詞匯。
第二，多種形式的朗讀。這節(jié)課采用了指名讀、領(lǐng)讀、大聲讀、默讀等多種形式，使學(xué)生能正確、流利的朗讀課文。
第三，通過多媒體欣賞圖片、地圖展示、播放視頻，突破了教學(xué)中的難點(diǎn)。遙遠(yuǎn)的天山、盛開的雪蓮花，都是學(xué)生感到陌生的事物，教師讓學(xué)生欣賞圖片，不但認(rèn)識(shí)了天山、雪蓮，還獲得了美的享受。觀看天安門壯觀的升旗儀式，并且和我校的升旗儀式對(duì)比，使得學(xué)生很好的理解了“壯觀”一詞。
第四，教學(xué)生活化。文中的小男孩、小女孩都想走出家鄉(xiāng)去看看外面的世界，通過這個(gè)主題讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的家鄉(xiāng)平泉，搜集一些美麗家鄉(xiāng)平泉的圖片，激發(fā)孩子們熱愛自己家鄉(xiāng)的思想感情。
(三)劉艷霞老師的微機(jī)課。
首先，我想說：“我真的很佩服劉老師!”劉老師就是我學(xué)習(xí)的楷模。她對(duì)待工作極其認(rèn)真負(fù)責(zé)，而且無論教哪門學(xué)科都干得非常出色!
第二，學(xué)生學(xué)的專業(yè)知識(shí)豐富。這節(jié)課劉老師給我們展示了學(xué)生對(duì)photoshop軟件的使用，我聽了都很茫然，不過學(xué)生卻能把“原理”都回答出來，何況他們又是學(xué)習(xí)有障礙的，真是不可思議!這其中，老師下了多少功夫呀!
第三，課堂時(shí)刻在樹立學(xué)生的自信心?！拔夷苄?”“我是最棒的!”教師不停地在用激勵(lì)的話語(yǔ)，幫學(xué)生打氣，加油，使學(xué)生輕松地完成了本節(jié)課學(xué)習(xí)任務(wù)。
第四，亮麗的課堂評(píng)價(jià)。劉老師結(jié)合我校的“五星學(xué)生”評(píng)比，課堂最后設(shè)計(jì)了摘星環(huán)節(jié)―我最閃，有效的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，不難看出，這是一個(gè)長(zhǎng)期堅(jiān)持的結(jié)果。我應(yīng)該向劉老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她那契而不舍的精神。
當(dāng)然，三位老師講課過程也有一些不足之處，待日后探討吧。
以上就是，我這次聽課學(xué)習(xí)的一些心得體會(huì)，和大家一起交流，共同提高。
聽公開課心得體會(huì)
有幸聽了李老師的數(shù)學(xué)課，使我受益匪淺。她的課，設(shè)計(jì)精美，我時(shí)常被教師的精彩設(shè)計(jì)所折服，被課堂的情緒所感染，同時(shí)也為學(xué)生思維的火花所欣喜。這次聽課讓我對(duì)新課改的理念又有了一次升華。
李老師的課前提問、課前小游戲拉近了師生間距離，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。上課教師精心設(shè)計(jì)了教學(xué)課件，使教學(xué)變得形象直觀，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。貼近學(xué)生生活，做到學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)。體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來源于生活，運(yùn)用到生活中。課件整體設(shè)計(jì)思路好。李老師能使用視頻展示臺(tái)對(duì)學(xué)生作業(yè)和作品進(jìn)行展示，方便、快捷且清晰。李老師語(yǔ)言富有感染力，課堂評(píng)價(jià)及時(shí)，關(guān)注了學(xué)生的情感。能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在教學(xué)中李老師還采用了小組合作的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生通過明確分工，協(xié)調(diào)配合，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行充分的實(shí)踐和探究，讓學(xué)生自己找出答案或規(guī)律，培養(yǎng)了學(xué)生的合作探究能力。體現(xiàn)了探索性的教學(xué)過程。授課者總能在教學(xué)過程中創(chuàng)造愉悅和諧的課堂環(huán)境使學(xué)生間的情感產(chǎn)生交融，促成學(xué)生高昂的學(xué)習(xí)情緒，使學(xué)生學(xué)得自主、學(xué)得主動(dòng)、學(xué)得靈活、學(xué)得扎實(shí)。新授內(nèi)容都是通過學(xué)生身邊的知識(shí)讓學(xué)生自己去研究然后自己得出結(jié)論。最后把新知變成能力。
聽了這節(jié)數(shù)學(xué)公開課，使我親眼看到他們各自的教學(xué)藝術(shù)風(fēng)采，深深地感染了我，鼓舞了我，打動(dòng)了我的心。通過堂課，讓我直觀的看到老教師在“先學(xué)后導(dǎo)，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”新課改中的模范作用。
音樂公開課心得體會(huì)篇十九
本校組織的“人人一節(jié)公開課”活動(dòng)，旨在為全校教師搭建一個(gè)交流平臺(tái)，提供一次互相取長(zhǎng)補(bǔ)短的機(jī)會(huì)，從而提高教師們的業(yè)務(wù)水平和專業(yè)技能，并推進(jìn)新課程的改革與實(shí)施。一學(xué)期的公開課教學(xué)活動(dòng)結(jié)束了，在這學(xué)期組織的公開課中，大家都能認(rèn)真上課、聽課、及時(shí)記錄，老師們利用下課時(shí)間進(jìn)行評(píng)課，說課，付出了很多心血和汗水?；仡欉@十幾周的聽課過程，有喜悅、有收獲、有失誤、也有不足，但總體來說，這十幾周的辛苦沒有白費(fèi)，因?yàn)槊课焕蠋煻寄茉趯?shí)踐的過程中發(fā)現(xiàn)了問題、總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)，以便更好地反思自己，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
一、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，共同分享。
1、教師對(duì)觀摩活動(dòng)認(rèn)真對(duì)待，積極準(zhǔn)備，有的老師甚至犧牲了很多休息時(shí)間，反復(fù)的整理教案，找同伴說課，認(rèn)真查閱資料，制作教具。
極性等，讓孩子在有趣的游戲和情境中輕松學(xué)到本領(lǐng)，達(dá)到預(yù)期的教育效果。
3、大部分老師都能在原有的基礎(chǔ)上取得進(jìn)步和突破。任何一節(jié)課都不可能是完美無缺的，盡管每節(jié)課上完后，大家都能發(fā)現(xiàn)問題，找出不足，但每位老師課中都能找出亮點(diǎn)和值得大家學(xué)習(xí)的地方。
4、大家都能夠利用課間的休息時(shí)間集中參與說、評(píng)課，說、評(píng)課時(shí)能踴躍發(fā)言，充分表達(dá)自己的想法。敢于承認(rèn)自己的不足，并對(duì)活動(dòng)有觀后感和反思。相信在這樣真誠(chéng)交流、相互學(xué)習(xí)的園風(fēng)帶動(dòng)下，每個(gè)人都能完善自己，不斷進(jìn)步，成長(zhǎng)的更快！
二、通過聽課、交流，我們也認(rèn)識(shí)到大家共性存在的不足之處，今后需要努力的方向。
1、教師誦讀能力、唱功有待提高。在給孩子范唱、范誦、和講述故事時(shí)一定要做到聲情并茂，給孩子帶來美的享受，能充分吸引和感染到孩子。
2、課上少說廢話，進(jìn)行有效提問和溝通。一定要做到語(yǔ)言精練，引導(dǎo)語(yǔ)到位。多學(xué)習(xí)富有童趣的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)頓挫，充分調(diào)動(dòng)孩子的能動(dòng)性。
3、在按照自己的思路進(jìn)行教學(xué)的同時(shí)，更要關(guān)注孩子的接受能力和學(xué)習(xí)情況，靈活處理和回應(yīng)突發(fā)事件，及時(shí)調(diào)整自己的方法，提高課堂應(yīng)變能力。
作為一名剛剛步入教育事業(yè)的新教師，對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)工作以及整體的運(yùn)作都不很了解，但是作為教師，我深知上好每一節(jié)課是每個(gè)教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。像我這樣沒有多少上課經(jīng)驗(yàn)的新教師，想上好課，我認(rèn)為必須要做到兩個(gè)方面：一是多讀書，看各種文化及教育方面的書籍；二是多聽課，向每一位老師學(xué)習(xí)教學(xué)方式與方法。我覺得我今后應(yīng)該從以下幾個(gè)方面來努力：
一、深刻理解課標(biāo)要求，把握上課精神。要上好一節(jié)課，首先要認(rèn)真去學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟上課理念，只有這樣上課才能更有科學(xué)性、實(shí)效性和針對(duì)性。
二、在業(yè)務(wù)上要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，強(qiáng)化教育理論和專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自身課前準(zhǔn)備的體會(huì)。備課，不僅僅是在紙上備課，更重要地是在心理上、思想上備課，通過自己這樣一個(gè)反復(fù)思考與準(zhǔn)備的過程，自己對(duì)要上的課基本能做到心領(lǐng)神會(huì)了。當(dāng)然作為一名年輕教師，要吸取有經(jīng)驗(yàn)教師的經(jīng)驗(yàn)思想運(yùn)用到課堂中。這樣走上課堂，自己的底氣就足一些。
三、樹立課堂信心，完美展示風(fēng)采。態(tài)度決定高度，細(xì)節(jié)決定成敗，實(shí)力決定命運(yùn)，認(rèn)真對(duì)待學(xué)校安排的開課任務(wù)，思想上決不麻痹大意，踏踏實(shí)實(shí)去做事情，自己從焦慮緊張到心無旁騖的調(diào)整過程，自信是成功的基石。
四、加強(qiáng)課后反思。教后的總結(jié)反思是組成教學(xué)環(huán)節(jié)的有機(jī)的一環(huán)，寫好教學(xué)后記有利于改進(jìn)教學(xué)方法，是捕捉教學(xué)靈感的有效方法，將看似不相干的教學(xué)后記整理出來，認(rèn)真思考、分析、概括和總結(jié)，探究教學(xué)中出現(xiàn)問題的解決途徑和方法，可以很好地服務(wù)于今后的教學(xué)。
踐中感悟新課程理念，讓我的課堂更精彩。
音樂公開課心得體會(huì)篇二十
作為一名青年教師，我有幸在我校主辦的聯(lián)校交流學(xué)習(xí)活動(dòng)中上課，我得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)與支持，老師的指導(dǎo)和幫助，讓我對(duì)于重難點(diǎn)的把握、教學(xué)方法的選擇都有了更加準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)。
作為一名年輕教師，上好一節(jié)公開課得有充足的準(zhǔn)備。
公開課對(duì)我來說是一次鍛煉與提升的機(jī)會(huì)，這一次課，我上的內(nèi)容是高考中文言實(shí)詞推斷的方法。
從一次公開課中，我學(xué)到了許多東西，它讓我品嘗著課堂帶給我的那份快樂與思考。
總結(jié)了課堂教學(xué)的成敗得失，感受最深的有以下幾個(gè)方面：
一、深刻理解課標(biāo)要求，把握上課精神。
要上好一節(jié)課，首先要認(rèn)真去學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟上課理念，只有這樣上課才能更有科學(xué)性、實(shí)效性和針對(duì)性。
二、在業(yè)務(wù)上要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，強(qiáng)化教育理論和專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自身課前準(zhǔn)備的體會(huì)。
我上公開課之前的準(zhǔn)備工作由自己獨(dú)立完成，如教案的設(shè)計(jì)、課件的制作、課堂中的材料等。
備課，不僅僅是在紙上備課，更重要地是在心理上、思想上備課，通過自己這樣一個(gè)反復(fù)思考與準(zhǔn)備的過程，自己對(duì)要上的課基本能做到心領(lǐng)神會(huì)了。
當(dāng)然作為一名年輕教師，要吸取有經(jīng)驗(yàn)教師的'經(jīng)驗(yàn)思想運(yùn)用到課堂中。
這樣走上課堂，自己的底氣就足一些。
三、樹立課堂信心，完美展示風(fēng)采。
認(rèn)真對(duì)待學(xué)校安排的開課任務(wù)，思想上決不麻痹大意，踏踏實(shí)實(shí)去做事情，強(qiáng)調(diào)開課的每一個(gè)細(xì)節(jié)，絕不心存僥幸，相信自己有這樣的開課實(shí)力，自己從焦慮緊張到心無旁騖的調(diào)整過程，自信是成功的基石。
四、加強(qiáng)課后反思。
教后的總結(jié)反思是組成教學(xué)環(huán)節(jié)的有機(jī)的一環(huán)，寫好教學(xué)后記有利于改進(jìn)教學(xué)方法，是捕捉教學(xué)靈感的有效方法，可以為撰寫教研論文提供豐富素材，將看似不相干的教學(xué)后記整理出來，認(rèn)真思考、分析、概括和總結(jié)，探究教學(xué)中出現(xiàn)問題的解決途徑和方法，可以很好地服務(wù)于今后的教學(xué)。
暴露出的一些問題。
1、課堂評(píng)價(jià)不到位。
對(duì)課堂上學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，雖然也有教師評(píng)價(jià)，但明顯存在評(píng)價(jià)簡(jiǎn)單化的傾向。
2、自學(xué)指導(dǎo)不具體，老師包辦代替。
有些時(shí)候，還會(huì)出現(xiàn)自學(xué)指導(dǎo)不夠具體，自學(xué)時(shí)間不夠充分，不敢不能放手讓學(xué)生自學(xué)的情況，老師不自覺地講的又多了，很多本該有學(xué)生完成的任務(wù)由老師包辦代替了。
在這次公開課中，我感受到這對(duì)我自己是一種磨煉與提升，通過認(rèn)真?zhèn)湔n和研究教學(xué)方法，有利于促進(jìn)自己教學(xué)水平與教學(xué)能力的提高。
盡管我們現(xiàn)在處在緊張的高三階段，希望每節(jié)課都教給學(xué)生足夠多的知識(shí)，這勢(shì)必會(huì)忽略學(xué)生吸收課堂所學(xué)知識(shí)的狀態(tài)，所以在課堂教學(xué)設(shè)計(jì)上，心里難免有點(diǎn)矛盾的。
但是不論如何，只有不斷的思考與探索，才能在教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量上實(shí)現(xiàn)更大的突破。
這個(gè)過程中也讓我體會(huì)到了公開課與常規(guī)課的不同這處,從教學(xué)流程上來說也了解了不少,從課前的準(zhǔn)備和課后老師的點(diǎn)評(píng)讓我學(xué)會(huì)了很多東西.但還是有很多地方值得注意。
作為新一代的年輕教師，我會(huì)盡快成長(zhǎng)起來，不會(huì)怕挫折和困難，會(huì)敢于面對(duì)。
我會(huì)不斷努力、不斷進(jìn)取、不斷反思，不斷充實(shí)自己，積累經(jīng)驗(yàn)，再實(shí)踐中感悟新課程理念，讓我的課堂更精彩。
11月29日上午，學(xué)校組織了每半年一次的公開課。
每次聽優(yōu)秀的老師們作公開課，都畢恭畢敬地聆聽，唯恐漏掉哪一個(gè)環(huán)節(jié)。
這次也不例外，聽三位老師有聲有色的課堂，何嘗不是一種享受呢!三位老師講課都各有千秋，下面我就這三節(jié)課談?wù)勎业囊恍w會(huì)：
(一)首先，我說說韓秀敏智障班的語(yǔ)文課。
學(xué)校一直在提學(xué)科整合，最初我覺得有點(diǎn)難度，但是聽了今天韓老師的語(yǔ)文課，我覺得這方面做得非常順暢自然。
她把律動(dòng)和音樂有機(jī)的結(jié)合起來，使得語(yǔ)文課生動(dòng)活潑，學(xué)生的積極性完全調(diào)動(dòng)起來。
第二，小小智慧樹運(yùn)用到課堂。
基于智障孩子多動(dòng)愛說的的特點(diǎn)，智慧樹讓孩子們充分展示了自己。
第三，韓老師形成了自己固有的教學(xué)模式。
我特別欣賞她課前讓學(xué)生和老師打招呼的環(huán)節(jié)，聽著那稚嫩的童音：“韓老師，您好!”我突然覺得原來智障孩子也是那么可愛!
第四，課堂評(píng)價(jià)獨(dú)特新穎。
孩子們的照片出現(xiàn)在電視上，而且在做著各種各樣活動(dòng)，“可愛寶寶、進(jìn)步寶寶、聰明寶寶”，不同層次的學(xué)生給予了不同的評(píng)價(jià)。
第五，教學(xué)方法靈活多樣。
卡片的高低，控制音量的大小;逐步延長(zhǎng)句式，讓不同層次的學(xué)生都有所提高;游戲“猜猜猜”尋找生字，寓教于樂。
(二)郭紅娟老師的聽障班語(yǔ)文。
首先，我們說聽障班主要還是知識(shí)教學(xué)為主，教師要把握教材，有效組織教學(xué)，教學(xué)生一些語(yǔ)文學(xué)習(xí)的方法。
郭老師課前的知識(shí)積累讓我感觸頗深，語(yǔ)文這門學(xué)科要從小培養(yǎng)學(xué)生積累語(yǔ)言、運(yùn)用語(yǔ)言的能力，孩子們通過用“雪”組詞，產(chǎn)生很多聯(lián)想，不但拓寬了學(xué)生的思維，而且積累了許多的詞匯。
第二，多種形式的朗讀。
這節(jié)課采用了指名讀、領(lǐng)讀、大聲讀、默讀等多種形式，使學(xué)生能正確、流利的朗讀課文。
第三，通過多媒體欣賞圖片、地圖展示、播放視頻，突破了教學(xué)中的難點(diǎn)。
遙遠(yuǎn)的天山、盛開的雪蓮花，都是學(xué)生感到陌生的事物，教師讓學(xué)生欣賞圖片，不但認(rèn)識(shí)了天山、雪蓮，還獲得了美的享受。
觀看天安門壯觀的升旗儀式，并且和我校的升旗儀式對(duì)比，使得學(xué)生很好的理解了“壯觀”一詞。
第四，教學(xué)生活化。
文中的小男孩、小女孩都想走出家鄉(xiāng)去看看外面的世界，通過這個(gè)主題讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的家鄉(xiāng)平泉，搜集一些美麗家鄉(xiāng)平泉的圖片，激發(fā)孩子們熱愛自己家鄉(xiāng)的思想感情。
(三)劉艷霞老師的微機(jī)課。
首先，我想說：“我真的很佩服劉老師!”劉老師就是我學(xué)習(xí)的楷模。
她對(duì)待工作極其認(rèn)真負(fù)責(zé)，而且無論教哪門學(xué)科都干得非常出色!
第二，學(xué)生學(xué)的專業(yè)知識(shí)豐富。
這節(jié)課劉老師給我們展示了學(xué)生對(duì)photoshop軟件的使用，我聽了都很茫然，不過學(xué)生卻能把“原理”都回答出來，何況他們又是學(xué)習(xí)有障礙的，真是不可思議!這其中，老師下了多少功夫呀!
第三，課堂時(shí)刻在樹立學(xué)生的自信心。
“我能行!”“我是最棒的!”教師不停地在用激勵(lì)的話語(yǔ)，幫學(xué)生打氣，加油，使學(xué)生輕松地完成了本節(jié)課學(xué)習(xí)任務(wù)。
第四，亮麗的課堂評(píng)價(jià)。
劉老師結(jié)合我校的“五星學(xué)生”評(píng)比，課堂最后設(shè)計(jì)了摘星環(huán)節(jié)—我最閃，有效的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，不難看出，這是一個(gè)長(zhǎng)期堅(jiān)持的結(jié)果。
我應(yīng)該向劉老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她那契而不舍的精神。
當(dāng)然，三位老師講課過程也有一些不足之處，待日后探討吧。
以上就是，我這次聽課學(xué)習(xí)的一些心得體會(huì)，和大家一起交流，共同提高。
音樂公開課心得體會(huì)篇二十一
1、音色真美！多表現(xiàn)自己好嗎？讓音樂成為伴你一生的快樂朋友吧！相信你是最棒的！
2、經(jīng)常見到你快樂歌唱的模樣，激動(dòng)地?fù)]舞著手臂為音樂指揮的樣子，老師好喜歡！繼續(xù)努力喲！
3、讓音樂成為伴你一生的朋友吧！在音樂的海洋中你會(huì)感到無限的樂趣！
4、音樂和老師都是你快樂的伙伴。讓自己再勇敢些，用心與音樂為伴，成功不會(huì)離你太遠(yuǎn)！
5、真高興你對(duì)音樂有如此濃厚的興趣，音樂是陪伴我們一生的好朋友！
6、你是一個(gè)非常聰明，非?？蓯鄣暮⒆?。上課總是積極舉手回答問題。希望你繼續(xù)努力，暢游于音樂的海洋！
7、歌唱得真棒，好勇敢，老師喜歡！相信，在表演、欣賞、創(chuàng)作中你會(huì)有所收獲的。加油吧！
8、燦爛的笑容、快活的身影，音樂課堂上你給老師留下了許多美好的回憶。繼續(xù)努力喲！
9、其實(shí)音樂殿堂的門檻并沒有你想的那么高，對(duì)吧？希望你能在這里欣賞到更美麗的風(fēng)景！
10、是一個(gè)出色的孩子，在課堂上總能聽到你優(yōu)美的歌聲，請(qǐng)保持良好的狀態(tài)，更上一層樓！
11、試著勇于表現(xiàn)自己，相信你會(huì)有意想不到的收獲的！老師對(duì)你有信心哦！
12、經(jīng)常見到你快樂歌唱的模樣，老師好喜歡，希望你能保持良好的狀態(tài)，更上一層樓！
13、那跳動(dòng)的音符、流動(dòng)的旋律詮釋了音樂的魅力。每個(gè)人的生活都離不開音樂，相信，在表演、欣賞、創(chuàng)作中你會(huì)有所收獲的。加油吧！
音樂公開課心得體會(huì)篇二十二
孩子，你開始喜歡音樂了，而且能張嘴唱歌了為你高興，你開始對(duì)歌劇，舞劇，交響樂感興趣，喜歡那些蘊(yùn)含藝術(shù)氣息的東西。你善于發(fā)現(xiàn)美，讓我們感覺你是那么有朝氣，那么陽(yáng)光。
無限的音樂無限的情感。在限制中發(fā)揮出無限可能是一件令人興奮的事情，你選擇自己作課件，真的很有進(jìn)步。對(duì)一件樂器感興趣也是非常好的事，當(dāng)一件樂器被賦予人的感情和職守便會(huì)幻化成音樂的精靈。編織著你的美好人生。
你對(duì)周圍美好的事物越來越敏銳了，對(duì)歌曲的理解也加深了，而且還能自己發(fā)現(xiàn)問題，發(fā)現(xiàn)美，真是為你高興，音樂是美育的重要組成部分，美可益智，美可冶情，美可以促進(jìn)創(chuàng)造思維的發(fā)展。
你開始喜歡音樂了，就音樂欣賞而言，你用心去聆聽，去體驗(yàn)，去感悟，對(duì)你的情趣的培養(yǎng)、情操的陶冶、心靈的凈化都會(huì)起到其它科教育無法替代的作用;同時(shí)，作品的時(shí)代背景、地域風(fēng)情，作者的創(chuàng)作動(dòng)機(jī)、思想感情等都可以開闊學(xué)生視野，開拓思維，豐富文化素養(yǎng)。
你對(duì)音樂作品中的《幻想曲》、《小夜曲》、《無言歌》等都能從自已的情感體驗(yàn)中加以自由想象。更喜歡沉醉于語(yǔ)言無法描述的音樂藝術(shù)的情感世界之中，把青春的歡樂和憂愁融入對(duì)音樂的想象之中。
你聽過《藍(lán)色多瑙河》圓舞曲后，他說：“好象看到多瑙河兩岸，藍(lán)色的河水，在靜靜地流向遠(yuǎn)方，聞到芬芳的花香在空中飄蕩?！边@說明你已經(jīng)開始進(jìn)入審美萌芽期。不在受到寫實(shí)標(biāo)準(zhǔn)的束縛，開始發(fā)展自己對(duì)特定藝術(shù)作品類型的興趣。隨著學(xué)生文化藝術(shù)知識(shí)愈來愈豐富，接觸的藝術(shù)作品愈來愈多，你的個(gè)人偏愛和審美標(biāo)準(zhǔn)也逐漸形成。我發(fā)現(xiàn)你有所進(jìn)步了。
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