總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī),更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,在今后工作中可以改進(jìn)提高,趨利避害,避免失誤。怎樣寫(xiě)總結(jié)才更能起到其作用呢?總結(jié)應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?下面是我給大家整理的總結(jié)范文,歡迎大家閱讀分享借鑒,希望對(duì)大家能夠有所幫助。
幼兒園全園學(xué)期教學(xué)總結(jié)與反思 幼兒園全園教育教學(xué)總結(jié)篇一
本著“一切為了孩子”的教育宗旨,我們結(jié)合幼兒當(dāng)前的游戲需要認(rèn)真的調(diào)整和添加了活動(dòng)區(qū)材料,在教學(xué)活動(dòng)的準(zhǔn)備上更突出以幼兒的興趣為出發(fā)點(diǎn),創(chuàng)設(shè)好活動(dòng)的情景,激發(fā)幼兒認(rèn)真觀察,積極表達(dá),嘗試總結(jié)的愿望,很有效地促進(jìn)了幼兒的發(fā)展,較好的完成了接待工作。
二、班級(jí)管理
幼兒園的工作千頭萬(wàn)緒,無(wú)論是教育教學(xué),還是衛(wèi)生保健工作,都要班組去實(shí)施,因此加強(qiáng)班組工作的計(jì)劃性尤為重要。在日常生活中,我們根據(jù)孩子愛(ài)玩的興趣,提供了“喝水比賽”,鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)飲水,積極來(lái)園;我們把掌握正確穿脫衣服、良好飲食習(xí)慣的養(yǎng)成做為常規(guī)重點(diǎn)提前重視起來(lái)。在天氣轉(zhuǎn)涼的時(shí)候,鼓勵(lì)幼兒不怕寒冷,積極參加體育鍛煉。在活動(dòng)中注意調(diào)整好活動(dòng)量,動(dòng)靜交替。在進(jìn)行這些工作的同時(shí),在細(xì)小的問(wèn)題上,如:天氣涼,上下床之前要注意關(guān)好窗戶(hù);戶(hù)外活動(dòng)之前,入廁后,離園前檢查幼兒整理衣褲情況;對(duì)生病、沒(méi)來(lái)的幼兒進(jìn)行慰問(wèn)了解,做好班級(jí)衛(wèi)生消毒預(yù)防工作等方面,也考慮得較為周到,使孩子們?cè)谖覀儓F(tuán)結(jié)共識(shí)、學(xué)習(xí)互助的積極工作中,健康狀況得到了穩(wěn)定提高。
三、幼兒發(fā)展情況
1、從身體發(fā)展來(lái)看我班幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣較高,但做操的積極性稍弱。為了激發(fā)幼兒的做操激情,老師的熱情感染對(duì)于孩子是很重要的。所以,我們老師在每次做操中都盡力做到以飽滿(mǎn)的熱情去帶操,在幼兒中間樹(shù)立做操認(rèn)真的榜樣,再結(jié)合做操比賽及時(shí)肯定,鼓勵(lì)幼兒的成績(jī),現(xiàn)在孩子們?cè)谥鲃?dòng)做操方面有明顯提高。
2、從語(yǔ)言、藝術(shù)表現(xiàn)發(fā)展來(lái)看這學(xué)期我們班結(jié)合幼兒愛(ài)聽(tīng)故事,喜愛(ài)表演的特點(diǎn),如:對(duì)于表現(xiàn)力強(qiáng)的幼兒,我們會(huì)給他一個(gè)更高的標(biāo)準(zhǔn),在自我表現(xiàn)的同時(shí)能帶動(dòng)其他幼兒進(jìn)行表演。我們的指導(dǎo)方法是把表情稍夸張、語(yǔ)言多些的角色讓他們進(jìn)行表演,在提高的過(guò)程中會(huì)引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己平日的喜怒哀樂(lè)來(lái)做出角色需要的表情。對(duì)于能力一般,有表演愿望但有些膽怯的幼兒,我們的指導(dǎo)方法是一個(gè)角色多人表演,一起先來(lái)感受走上舞臺(tái)的快樂(lè),自信心建立起來(lái)后,再鼓勵(lì)其敢于一人表演。對(duì)于性格極為內(nèi)向的幼兒,我們的指導(dǎo)方法是先讓環(huán)境來(lái)感染幼兒,在他有興趣想表演的時(shí)候,允許他們?cè)谧约涸敢獗憩F(xiàn)的地方進(jìn)行表現(xiàn)。如:有的孩子在自己的座位旁已經(jīng)可以自然的表現(xiàn)了。通過(guò)多種語(yǔ)言活動(dòng)的開(kāi)展,孩子們?cè)诖竽懕憩F(xiàn)力和語(yǔ)言表述上都有了不同程度的提高。
四、家長(zhǎng)工作
本學(xué)期我們更加注重和家長(zhǎng)的溝通,及時(shí)全面地了解每位幼兒的性格特征,了解家長(zhǎng)育兒的關(guān)注點(diǎn),通過(guò)面談與家長(zhǎng)達(dá)成育兒共識(shí)。為了達(dá)到讓幼兒減少生病率的發(fā)生,我們把宣教工作做在前,把護(hù)理工作做到細(xì),把一些有效可行的措施展示給家長(zhǎng)看。如:整理衣褲情況,讓家長(zhǎng)了解,理解并配合我們的工作。
五、不足之處
1、常規(guī)工作:精神環(huán)境的創(chuàng)設(shè)應(yīng)更加寬松,使幼兒能更加快樂(lè)、主動(dòng)地獲得發(fā)展;對(duì)個(gè)別幼兒的細(xì)致觀察不夠,應(yīng)在個(gè)別幼兒個(gè)體指導(dǎo)方面下工夫;教師在指導(dǎo)活動(dòng)區(qū)時(shí)重點(diǎn)突出,但抓住教育重點(diǎn)和問(wèn)題進(jìn)行活動(dòng)區(qū)評(píng)價(jià)的能力有待提高。
2、教學(xué)活動(dòng):在藝術(shù)活動(dòng)中,一味倡導(dǎo)“鼓勵(lì)幼兒自由、大膽表現(xiàn)”往往容易忽略了孩子必要的表現(xiàn)技能的指導(dǎo)和能力的培養(yǎng),但過(guò)多的注重技能的反復(fù)練習(xí),又容易造成幼兒機(jī)械地學(xué)習(xí)。如何在幼兒藝術(shù)素養(yǎng)的啟蒙教育和技能培養(yǎng)中找到一個(gè)融合點(diǎn),有效地促進(jìn)幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí)及能力的提高,我們老師在值得深思。
3、家長(zhǎng)工作:對(duì)于不同層面的家長(zhǎng),要有不同的溝通方式,要讓我們的工作得到所有家長(zhǎng)的認(rèn)可。
六、新學(xué)期工作預(yù)想
1、角色游戲一直深受幼兒喜愛(ài),幼兒在扮演不同的角色進(jìn)行活動(dòng),本身就是一種創(chuàng)造力的表現(xiàn)。如何利用這種資源促進(jìn)幼兒的發(fā)展一直是我們的困惑,所以在新學(xué)期,我們會(huì)在觀察的基礎(chǔ)上,逐漸的了解幼兒的興趣點(diǎn)和游戲的問(wèn)題進(jìn)行深入的指導(dǎo),使孩子們?cè)谧灾鳎行虻慕巧螒蛑蝎@得創(chuàng)造力的發(fā)展。
2、做好一個(gè)家長(zhǎng)一份理解,一個(gè)孩子一種教育,更好地開(kāi)始班級(jí)工作,使家長(zhǎng)滿(mǎn)意,孩子快樂(lè)成長(zhǎng)。
3、認(rèn)真參與教學(xué)活動(dòng),多學(xué),多鉆,使藝術(shù)活動(dòng)開(kāi)展的更深入,更有利于幼兒的發(fā)展。
幼兒園全園學(xué)期教學(xué)總結(jié)與反思 幼兒園全園教育教學(xué)總結(jié)篇二
一、現(xiàn)狀分析
取得的主要成績(jī):
1.繼續(xù)加強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)建設(shè),在進(jìn)一步打造進(jìn)和諧統(tǒng)一的工作團(tuán)隊(duì)的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)教職工樹(shù)立起強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí),在促進(jìn)大家工作執(zhí)行力提高的同時(shí),促進(jìn)了每名教職工履職能力的提升。
2.加強(qiáng)了干部隊(duì)伍建設(shè),培養(yǎng)務(wù)本求實(shí)的工作作風(fēng),增強(qiáng)深入一線(xiàn)檢查指導(dǎo)工作的力度,形成了一支“注實(shí)際、重實(shí)效”的領(lǐng)導(dǎo)班子。
3.增強(qiáng)了教師隊(duì)伍培養(yǎng)的針對(duì)性,一支“師德素養(yǎng)高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)”的專(zhuān)業(yè)化教師隊(duì)伍初步形成。
4.組織教師圍繞《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》展開(kāi)有針對(duì)性的學(xué)習(xí),教師們能夠做到學(xué)以致用,將指南精神落實(shí)到日常工作中。
5.認(rèn)真開(kāi)展園本課程“真愛(ài)教育”的研究,組織幼兒開(kāi)展了“心系太陽(yáng)村,傳遞我的愛(ài)”的大型義賣(mài)活動(dòng),使幼兒在親身體驗(yàn)中習(xí)得社會(huì)知識(shí),發(fā)展社交能力,增強(qiáng)愛(ài)的情感,收到良好的效果。
6.教師們深刻領(lǐng)會(huì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則,充分發(fā)揮環(huán)境的教育功能,創(chuàng)設(shè)深入、厚重,能夠引發(fā)幼兒與環(huán)境積極活動(dòng)的教育環(huán)境,教師們的環(huán)境創(chuàng)設(shè)能力在原有水平上得到提高。
7.開(kāi)展了以“利用繪本主題的形式對(duì)幼兒實(shí)施情感教育”為題的全園性教研活動(dòng)。在學(xué)習(xí)—觀摩—實(shí)踐—研討—反思的過(guò)程中,繪本教學(xué)對(duì)幼兒情感教育的作用得以體現(xiàn),教師的教研能力也得到了一定提高,收到了較好的研究效果。
8.衛(wèi)生保健工作的開(kāi)展更加務(wù)實(shí),基于實(shí)際工作,做好面向家長(zhǎng)的衛(wèi)生宣教工作,面向教師的保健培養(yǎng)工作和面向幼兒的健康教育活動(dòng),收到較好的活動(dòng)效果。
9.后勤人員在認(rèn)真梳理各崗位工作常規(guī)的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)意識(shí),自覺(jué)提高業(yè)務(wù)工作能力,做好了面向幼兒、家長(zhǎng)、教職工的各項(xiàng)服務(wù)性工作,成為了園所發(fā)展的后盾。
工作方向:
1.園所管理還需進(jìn)一步向規(guī)范化邁進(jìn),各部門(mén)崗位工作的開(kāi)展應(yīng)做到標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化。
2.教職工工作的執(zhí)行力還有待進(jìn)一步提升,養(yǎng)成雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng),做到“言必行、行必果”,提高工作質(zhì)量。
3.教師對(duì)《指南》的學(xué)習(xí)還需深入,對(duì)其精神實(shí)質(zhì)的領(lǐng)悟需深刻,在正確把握教育理念的基礎(chǔ)上,促進(jìn)教師教育行為的轉(zhuǎn)變。
4.在日常教育教學(xué)活動(dòng)中,教師還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)幼兒在活動(dòng)中的主體性的研究,促進(jìn)幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí),使幼兒成為學(xué)習(xí)的主人。
5.還應(yīng)進(jìn)一步開(kāi)拓思路,深入開(kāi)展園本課程“真愛(ài)教育”的研究。
6.衛(wèi)生保健工作的開(kāi)展應(yīng)進(jìn)一步向規(guī)范化邁進(jìn),制定各環(huán)節(jié)標(biāo)準(zhǔn)化工作流程。
7.后勤各崗人員的業(yè)務(wù)知識(shí)和業(yè)務(wù)能力還需進(jìn)一步提高,更好地滿(mǎn)足工作開(kāi)展的需要。
二、指導(dǎo)思想:
本學(xué)期我園各項(xiàng)工作的開(kāi)展將嚴(yán)格遵循“嚴(yán)、細(xì)、實(shí)”的工作原則,在全面深入學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,深刻領(lǐng)會(huì)指南精神實(shí)質(zhì),樹(shù)立正確教育觀念,轉(zhuǎn)變教育行為的同時(shí),進(jìn)一步提升全體教職工工作的執(zhí)行力,增強(qiáng)各項(xiàng)工作開(kāi)展的規(guī)范化與標(biāo)準(zhǔn)化,以此促進(jìn)辦園質(zhì)量的進(jìn)一步提升,辦高質(zhì)量、精品化的幼兒園。
三、本學(xué)期各項(xiàng)工作任務(wù)與措施
(一)實(shí)施績(jī)效工資改革,建立“多勞多得、優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬”調(diào)動(dòng)教職工工作積極性的工資分配制度。
措施:
1.以“公開(kāi)、公正”為原則,充分發(fā)揮工會(huì)、教代會(huì)的作用,增強(qiáng)此項(xiàng)工作開(kāi)展的透明度及教職工的滿(mǎn)意度。
2.認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)下發(fā)的相關(guān)文件,正確把握工作精神及原則,并及時(shí)向全體教職傳達(dá)。
3.成立績(jī)效工資改革領(lǐng)導(dǎo)小組,認(rèn)真開(kāi)展相關(guān)工作。
4.從本園實(shí)際出發(fā),在廣泛征求教職工意見(jiàn)的基礎(chǔ)上,制定工資分配方案,并經(jīng)全體教職工大會(huì)通過(guò)。
5.成立矛盾調(diào)解小組,深入細(xì)致地做好教職工的.思想工作,及時(shí)調(diào)解矛盾,確保此項(xiàng)工作順利完成
(二)增強(qiáng)工作的執(zhí)行力,確保各項(xiàng)工作的開(kāi)展向標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化邁進(jìn)。
1.進(jìn)一步增強(qiáng)教職工工作的執(zhí)行力。
措施:
(1)請(qǐng)專(zhuān)家面向全體教職工進(jìn)行提升執(zhí)行力的相關(guān)培訓(xùn)。
(2)培養(yǎng)教職工雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng),養(yǎng)成“言必行、行必果”的工作習(xí)慣。
(3)培養(yǎng)教職工“思考先于行動(dòng)”的工作能力,學(xué)習(xí)做好各項(xiàng)工作計(jì)劃。
(4)制定班組、教研組月工作表,增強(qiáng)工作開(kāi)展的計(jì)劃性與實(shí)效性。
(5)加大相關(guān)考核評(píng)價(jià)與獎(jiǎng)懲力度。
2.制定各項(xiàng)工作標(biāo)準(zhǔn)化工作流程,促進(jìn)各項(xiàng)工作的開(kāi)展向標(biāo)準(zhǔn)化邁進(jìn)?!捌焚|(zhì)源自堅(jiān)持”
措施:
(1)各部門(mén)結(jié)合工作實(shí)際,認(rèn)真研究制定幼兒一日生活各環(huán)節(jié)教師標(biāo)準(zhǔn)化工作流程,要求做到全面、細(xì)致、規(guī)范。
(2)將標(biāo)準(zhǔn)化工作流程錄制成光盤(pán),組織教職工進(jìn)行學(xué)習(xí),并作為資料進(jìn)行留存。
(3)在日常工作中,加強(qiáng)對(duì)教職工落實(shí)標(biāo)準(zhǔn)化工作流程的檢查與評(píng)價(jià),并嚴(yán)格執(zhí)行獎(jiǎng)懲制度。
(4)學(xué)期末評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)化工作先進(jìn)班組及個(gè)人,推進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)化工作開(kāi)展的落實(shí)。
3.加強(qiáng)中層干部管理能力的.培養(yǎng),增強(qiáng)履職能力。
措施:
1.增強(qiáng)責(zé)任意識(shí),敢于大膽主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任。
2.改變管理方法,由做向管改變。
3.創(chuàng)造中層干部獨(dú)立開(kāi)展工作的機(jī)會(huì)與條件,增強(qiáng)工作的自主性。
4.增強(qiáng)對(duì)中層干部的指導(dǎo),提高管理能力與水平。
(三)以“學(xué)指南、悟?qū)嵸|(zhì)、轉(zhuǎn)觀念、見(jiàn)成效”為主線(xiàn),開(kāi)展教育教學(xué)研究,提升教師專(zhuān)業(yè)化水平,促進(jìn)幼兒活動(dòng)中主體性的落實(shí)。
1.全面、深入地學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,深刻領(lǐng)會(huì)起精神實(shí)質(zhì)。
2.引導(dǎo)教師深刻領(lǐng)會(huì)與把握“幼兒是學(xué)習(xí)的主人”的教育思想,并轉(zhuǎn)化為教育行為,落實(shí)到教育教學(xué)活動(dòng)中。
3.以“幼兒是活動(dòng)的主人”教育思想為指導(dǎo),拓展思路,認(rèn)真開(kāi)展園本課程“真愛(ài)教育”的研究。
4.認(rèn)真深入開(kāi)展以“運(yùn)用中國(guó)故事對(duì)幼兒實(shí)施情感教育的有效策略的研究”為題的全園性教研研究。在促進(jìn)教師自主研究能力提高的同時(shí),利用繪本故事促進(jìn)幼兒良好情緒情感的形成。(具體措施見(jiàn)教研計(jì)劃)
(四)認(rèn)真開(kāi)展好家、園、社區(qū)三位一體教育工作,形成一體化教育。
措施:
1.認(rèn)真把握《指南》精神,明確教師、家長(zhǎng)、社會(huì)在幼兒教育中所承擔(dān)的不同責(zé)任。
2.引導(dǎo)教師樹(shù)立微笑服務(wù)的意識(shí),真誠(chéng)對(duì)待每一名幼兒和家長(zhǎng)。
3.加強(qiáng)多種形式的與家長(zhǎng)溝通工作,注重工作的全面性、針對(duì)性與實(shí)效性。
4.進(jìn)一步各班增強(qiáng)家長(zhǎng)工作的計(jì)劃性,在征求家長(zhǎng)意見(jiàn),并與家長(zhǎng)協(xié)商的基礎(chǔ)上,制定詳細(xì)的班組學(xué)期工作家長(zhǎng)工作計(jì)劃。(開(kāi)放、志愿者和家庭有好小組活動(dòng)等,具體到每月)
5.六一開(kāi)展文藝匯演,面向家長(zhǎng)和社區(qū)幼兒開(kāi)放。
6.認(rèn)真做好面向社區(qū)散居幼兒的教育和家長(zhǎng)宣教工作,以及殘障兒的特教工作。
(五)規(guī)范開(kāi)展衛(wèi)生保健各項(xiàng)工作,提高工作質(zhì)量。
措施:
1.制定保育員一日各環(huán)節(jié)工作標(biāo)準(zhǔn)化細(xì)則,實(shí)施規(guī)范化管理。
2.加強(qiáng)面向家長(zhǎng)的衛(wèi)生宣教工作,重點(diǎn):春夏季傳染病的預(yù)防、幼兒科學(xué)營(yíng)養(yǎng)膳食食譜的制定及如何正確看待幼兒大體檢結(jié)果。
3.加強(qiáng)班級(jí)及公共環(huán)境的日常保潔及物品有序擺放的檢查,做到空氣清新、衛(wèi)生干凈,整潔有序。
4.嚴(yán)格按照?qǐng)?zhí)行各項(xiàng)衛(wèi)生消毒制度,規(guī)范消毒方法,并嚴(yán)格執(zhí)行。
5.以“三早”為原則,加強(qiáng)晨、午、晚檢,做好春夏季各種傳染病的預(yù)防,杜絕傳染病的流行。
6.加強(qiáng)幼兒夏季生活護(hù)理,防蚊蠅叮咬。
7.采取有效措施,加強(qiáng)面向幼兒的健康教育,降低近視和齲齒率。
8.加強(qiáng)膳食管理,嚴(yán)格執(zhí)行食堂a級(jí)操作要求,防食物中毒,提高伙食質(zhì)量。
(六)加強(qiáng)后勤各崗人員業(yè)務(wù)知識(shí)和業(yè)務(wù)能力的培養(yǎng),提高崗位工作能力,成為園所發(fā)展的堅(jiān)實(shí)后盾。
措施:
1.加強(qiáng)保健醫(yī)、財(cái)會(huì)人員和安全保衛(wèi)干部的學(xué)習(xí)與培訓(xùn),具有必備的業(yè)務(wù)知識(shí)和能力,較好地完成各項(xiàng)工作任務(wù)。
2.牢固樹(shù)立安全第一的安全意識(shí)。加強(qiáng)面向不同人群的安全宣教,加強(qiáng)安全檢查;及時(shí)消除安全隱患;開(kāi)展安全疏散演練。
3.協(xié)助做好績(jī)效工資改革的相關(guān)工作,并完成好人員流動(dòng)的相關(guān)工作。
4.制定多功能教室的管理制度,加強(qiáng)使用管理。
5.樹(shù)立節(jié)約意識(shí),建立健全相關(guān)制度,規(guī)范物品的管理與發(fā)放。
6.做好綠化美化工作,并做好夏季的防蚊、蠅、蟲(chóng)和防暑降溫的相關(guān)工作。(開(kāi)春前爭(zhēng)取解決樹(shù)問(wèn)題)
逐月工作安排:
二月份:
1.召開(kāi)教代會(huì)通過(guò)全園工作計(jì)劃,征求教職工意見(jiàn)建議。
2.各部門(mén)公布學(xué)期工作計(jì)劃。
3.做好人、財(cái)、物的準(zhǔn)備工作,保證順利開(kāi)學(xué)。
4.教師進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。
5.做好與家長(zhǎng)的聯(lián)系工作。
三月份:
1.開(kāi)學(xué)典禮,做好幼兒返園工作。
2.開(kāi)展“三八”節(jié)才藝活動(dòng)。
3.做好藝校開(kāi)班工作。
4.召開(kāi)全園家委會(huì)及各班家長(zhǎng)會(huì)。
5.組織班組長(zhǎng)進(jìn)行班組計(jì)劃交流。
四月份:
1.召開(kāi)幼兒春季運(yùn)動(dòng)會(huì)并組織幼兒春游。
2.完成幼兒大體檢工作。
4.做好綠化工作。
五月份:
1.開(kāi)展好慶“五一”活動(dòng)。
2.成熟型教師展示活動(dòng)。。
3.開(kāi)展體能測(cè)試。
4.做好防暑降溫準(zhǔn)備工作及雨季前的房屋修繕工作。
六月份:
1.慶“六一”活動(dòng),向家長(zhǎng)進(jìn)行開(kāi)放。
2.骨干教師做好活動(dòng)。
3.做好小幼銜接工作,參觀小學(xué),召開(kāi)畢業(yè)典禮。
5.進(jìn)行教師年度考核工作。
七月份:
1.召開(kāi)干部民主生活會(huì),對(duì)中層干部進(jìn)行考評(píng)。
2.做好分班與聘任工作。
3.做好期末各項(xiàng)總結(jié)工作。
4.做好期末效益評(píng)定工作。
5.整理上交各類(lèi)材料。
6.安排假期輪休
幼兒園全園學(xué)期教學(xué)總結(jié)與反思 幼兒園全園教育教學(xué)總結(jié)篇三
一、指導(dǎo)思想:
以《綱要》為指導(dǎo)方針,落實(shí)教育局和教研室工作精神,樹(shù)立正確的教育觀、兒童觀,積極開(kāi)展教學(xué)科研工作,以科研為先導(dǎo),努力提高工作成效。加強(qiáng)教育隊(duì)伍建設(shè),提升教師整體素質(zhì)。
二、工作目標(biāo):
(一)加強(qiáng)內(nèi)部管理,提高辦園質(zhì)量。
(二)加大教研力度,全方位地開(kāi)展教研活動(dòng)。
(三)加強(qiáng)教育教學(xué)管理,促進(jìn)保教質(zhì)量提高。
(四)加強(qiáng)教職工隊(duì)伍建設(shè),提高師資素質(zhì)。
(五)做好保健工作,確保幼兒健康成長(zhǎng)。
(六)家園聯(lián)系,促進(jìn)幼兒協(xié)調(diào)發(fā)展。
(七)幼小銜接,為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
(八)充分發(fā)揮后勤作用,切實(shí)做好保教結(jié)合。
三、具體工作要求:
(一) 加強(qiáng)內(nèi)部管理,提高辦園質(zhì)量。 學(xué)期之初,我們將由上至下制定各項(xiàng)計(jì)劃,如:園務(wù)計(jì)劃、教育教學(xué)計(jì)劃、各班學(xué)期工作計(jì)劃、周活動(dòng)安排計(jì)劃等,并在制定計(jì)劃時(shí)注意計(jì)劃的可行性和操作性。為確保這些計(jì)劃的認(rèn)真實(shí)施,我們將用常規(guī)活動(dòng)檢查表,記錄教師一日活動(dòng)的組織情況,并進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)考核;用教育教學(xué)工作檢查表,檢查每位教師的備課筆記、教育筆記、班級(jí)工作計(jì)劃、游戲記錄等的記載的數(shù)量與質(zhì)量;用衛(wèi)生檢查表定期不定期對(duì)全園進(jìn)行衛(wèi)生檢查。期終,我們將在平時(shí)考核的基礎(chǔ)上,全面實(shí)施教師自評(píng)、教研組互評(píng)、園長(zhǎng)室綜合評(píng)分,得出每個(gè)班級(jí)、每個(gè)教師的考核分,作為評(píng)選優(yōu)秀班級(jí)和先進(jìn)個(gè)人的客觀依據(jù)。完善幼兒園的量化考核評(píng)估細(xì)則,評(píng)議工作在上學(xué)期改革的基礎(chǔ)上再細(xì)化,將量化評(píng)估細(xì)則調(diào)整得更加便于操作,通過(guò)量化評(píng)估,真正達(dá)到提高教師工作積極性為目的。
(二)、加大教研力度,全方位地開(kāi)展教研活動(dòng)。
1、組織教師學(xué)習(xí)國(guó)家教委頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,在教師中廣泛地開(kāi)展研討活動(dòng),把理論學(xué)習(xí)與教育實(shí)踐緊密地結(jié)合起來(lái),進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與實(shí)效性。
2、繼續(xù)把創(chuàng)造性游戲的研討活動(dòng)推向深入,在組織創(chuàng)游的過(guò)程中,通過(guò)觀察、評(píng)價(jià)來(lái)分析幼兒的游戲水平。在各年段開(kāi)展觀摩研討活動(dòng),不斷提高幼兒的游戲水平。
3、加強(qiáng)對(duì)教師基本功的培養(yǎng),在青年教師中開(kāi)展說(shuō)課研討活動(dòng),使教師們能充分運(yùn)用教育理論來(lái)剖析備課的思維過(guò)程,提高教師分析教材,解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
4、立足鄉(xiāng)土文化,挖掘鄉(xiāng)土教育資源,開(kāi)展《利用當(dāng)?shù)刭Y源,開(kāi)展健康教育》的市級(jí)課題研究,利用農(nóng)村自然資源,開(kāi)展豐富多彩、形式多樣的幼兒健康教育,使幼兒德、智、體、美、勞全面發(fā)展,達(dá)到身心健康和諧發(fā)展的目的。
5、在課題組指導(dǎo)下,繼續(xù)深入開(kāi)展“指導(dǎo)圖書(shū)閱讀,發(fā)展幼兒能力”的研究,并有階段性成果。
6、加強(qiáng)教研組活動(dòng)質(zhì)量的管理,爭(zhēng)創(chuàng)市級(jí)優(yōu)秀教研組。
(三)、加強(qiáng)教育教學(xué)管理,促進(jìn)保教質(zhì)量提高。
1、教師在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)采取多種形式,包括創(chuàng)編各類(lèi)型游戲,以激發(fā)幼兒提高學(xué)習(xí)興趣為主要目的,促進(jìn)幼兒智力的開(kāi)發(fā)。
2、堅(jiān)持在幼兒一日生活管理中體現(xiàn)健康教育,提高幼兒自我保護(hù)意識(shí)。
3、在保教結(jié)合的原則基礎(chǔ)上,強(qiáng)化教養(yǎng)員的保育意識(shí)。
4、保證園內(nèi)環(huán)境清潔美觀,隨時(shí)清理垃圾堆物。
5、加強(qiáng)安全管理,完善防范措施。本著為幼兒的安全和身心發(fā)展負(fù)責(zé)的態(tài)度,加強(qiáng)安全防范措施,從園舍設(shè)備的使用與維修角度出發(fā)消除不安全隱患,完善安全制度。重點(diǎn)是全園衛(wèi)生安全要求和食堂管理,其次,各班教師把安全工作納入日事議程,利用有利時(shí)機(jī)加強(qiáng)幼兒自我保護(hù)能力的培養(yǎng)。
幼兒園全園學(xué)期教學(xué)總結(jié)與反思 幼兒園全園教育教學(xué)總結(jié)篇四
我園認(rèn)真貫徹落實(shí)《幼兒教育指導(dǎo)綱要》,認(rèn)真實(shí)施了幼兒教育的新要求、新理念。進(jìn)一步加強(qiáng)了全園安全工作及管理工作,在全園教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作、努力工作下,在本園質(zhì)量管理體系各項(xiàng)工作的不斷完善與運(yùn)行過(guò)程中,按計(jì)劃開(kāi)展并順利的完成了各項(xiàng)工作,下面就本學(xué)期的工作具體總結(jié)如下:
一、管理工作
1、規(guī)范有序,精細(xì)化管理:以幼兒園為主體的前提下,貼近教師工作學(xué)習(xí)生活,修訂園內(nèi)原有的制度,在精細(xì)化管理的推動(dòng)下,幼兒園的各項(xiàng)工作都做到盡可能細(xì)化,以精心的態(tài)度,嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致地進(jìn)行每一項(xiàng)工作。
2、加強(qiáng)管理力度及檢查力度。采用定期檢查和不定期抽查的方式,每天都安排教師值班,每天能做好值班檢查記錄,及時(shí)反饋幼兒園存在的優(yōu)缺點(diǎn)。
3、注重樹(shù)立良好的教師形象,特別重視檢查和規(guī)范教師們的教育行為,使教師們的言行符合師德規(guī)范,成為幼兒的表率;要求教師要有一顆愛(ài)孩子的心,要尊重孩子。
二、加強(qiáng)環(huán)境建設(shè),強(qiáng)化基礎(chǔ)設(shè)施。
我們也清醒地認(rèn)識(shí)到,成為市一級(jí)幼兒園,這只是一個(gè)新的起點(diǎn),今后我們將不斷探索,積極開(kāi)展課程改革,以師資隊(duì)伍建設(shè)與內(nèi)涵建設(shè)為重點(diǎn),注重特色教育提高優(yōu)質(zhì)服務(wù)意識(shí),不斷提高保教質(zhì)量,進(jìn)一步提升我園的辦園水平、辦園質(zhì)量。
本學(xué)期我們幼兒園不斷加大投入,改建廚房和幼兒活動(dòng)場(chǎng)室,添置大量教玩具、圖書(shū),添置42寸液晶電視一臺(tái),做體育器材柜一個(gè), 6個(gè)班配置了現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)設(shè)備、手提電腦等,園內(nèi)每個(gè)班級(jí)都直接可以進(jìn)入入互聯(lián)網(wǎng),我園的軟件、硬件都上了一個(gè)新的臺(tái)階,我園的教育設(shè)備在本區(qū)中處于領(lǐng)先地位。
我們盡情、盡性、盡意、盡心地去愛(ài)每一位幼兒,我們將為幼兒創(chuàng)造一個(gè)寬松、寬容的空間,以開(kāi)放式的教育理念培育幼兒。今后,我園將在投入上再加大、措施上再落實(shí),努力把辦園綜合水平不斷提高,為幼兒創(chuàng)建了一個(gè)安全、衛(wèi)生、自由、快樂(lè)的生活及學(xué)習(xí)環(huán)境。
三、安全工作
安全工作是幼兒園最重要的工作之一,我們按級(jí)負(fù)責(zé)明確分工的原則,積極主動(dòng)地做好安全工作。定期組織對(duì)安全知識(shí)和技能的學(xué)習(xí),提高員工的思想認(rèn)識(shí),朱海霞主任負(fù)責(zé)定期檢查及時(shí)發(fā)現(xiàn)不安 全隱患,努力做到防患。,但有個(gè)別教師在教育教學(xué)中對(duì)安全知識(shí)和安全教育的滲透仍然不夠,需要我們今后進(jìn)一步改進(jìn)。
1、加強(qiáng)日常安全檢查和安全巡視,開(kāi)展形式多樣的安全培訓(xùn)活動(dòng),重視日常安全工作的指導(dǎo),杜絕安全責(zé)任事故的發(fā)生。完善門(mén)衛(wèi)管理制度,要求門(mén)衛(wèi)把好入門(mén)關(guān)。每周定期開(kāi)展安全教育活動(dòng),對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。每周針對(duì)園區(qū)環(huán)境、班級(jí)設(shè)備和角落進(jìn)行安全隱患排查工作,記錄并及時(shí)解決排除各種隱患。
2、加強(qiáng)安全宣傳及對(duì)周邊環(huán)境的安全管理,利用宣傳欄、發(fā)放資料等途徑向家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳。
3、每學(xué)期進(jìn)行不定期的的防震防災(zāi)安全疏散工作,提高師生間自我保護(hù)的安全意識(shí)。貫徹“預(yù)防為主”,提高全園對(duì)意外事故日常防范意識(shí),特別是戶(hù)外活動(dòng)的預(yù)防。
四、衛(wèi)生保健工作
做好衛(wèi)生保健工作是完成好幼兒園“保育”工作的關(guān)鍵。常規(guī)的衛(wèi)生及消毒工作我園一直長(zhǎng)抓不懈,并做到定時(shí)檢查評(píng)比,堅(jiān)持做好消毒、晨檢、全日觀察、因病缺勤等記錄:
1、提供營(yíng)養(yǎng)均衡的膳食,保證幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的需要,保健醫(yī)生負(fù)責(zé)抓好定量食譜的工作,做到三周菜譜不重復(fù),注意保證每天提供有一定量的綠色蔬菜,努力為幼兒提供可口的餐點(diǎn),讓幼兒吃飽吃好,并堅(jiān)持做好一學(xué)期一次的膳食調(diào)查。
2、常規(guī)性與季節(jié)性衛(wèi)生保健工作相結(jié)合,常規(guī)性的衛(wèi)生保健工作如:入園前健康體檢,我園堅(jiān)持做到幼兒與員工體檢率達(dá)100%;堅(jiān)持做好每日的晨、午檢工作,照顧好病兒和體弱兒;并要求各班認(rèn)真做好消毒衛(wèi)全工作,堅(jiān)持晨檢制度,每日保證行政人員護(hù)導(dǎo)、兩位老師進(jìn)行晨檢工作。每日定時(shí)上報(bào)晨檢表。嚴(yán)格要求全體教職工認(rèn)真做好消毒衛(wèi)生工作,使得傳染性病毒得到很好地控制
3、開(kāi)展形式多樣的戶(hù)外體育活動(dòng),培增強(qiáng)幼兒體質(zhì),體育是影響幼兒正常生長(zhǎng)發(fā)育不可缺少的積極因素。我園堅(jiān)持開(kāi)展戶(hù)外體育活動(dòng),把體育課、戶(hù)外活動(dòng)作業(yè)每天、每周有計(jì)劃的活動(dòng),體育教研小組繼續(xù)研討如何組織和開(kāi)展體育活動(dòng)。
4、組成安全衛(wèi)生檢查小組對(duì)全園進(jìn)行安全衛(wèi)生大檢查,提出存在的問(wèn)題,并進(jìn)行指導(dǎo)。
五、教研工作
本學(xué)期我園繼續(xù)把《幼兒園教育綱要》作為我們教育教學(xué)工作的依據(jù)和指南,加大教研力度,開(kāi)展教研活動(dòng),抓好日常教育教學(xué)活動(dòng),加強(qiáng)日常教育教學(xué)的管理工作。規(guī)范教師行為,不斷提高教師的素質(zhì)。重視教師的繼續(xù)教育學(xué)習(xí),指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)開(kāi)展創(chuàng)造性游戲和教育教學(xué)活動(dòng),促建教師教學(xué)水平的提升。堅(jiān)持實(shí)行教研活動(dòng)及每聽(tīng)必評(píng)的制度,解決教師在教學(xué)活動(dòng)中存在的問(wèn)題,要求教師根據(jù)各指標(biāo)的評(píng)價(jià)要素評(píng)課,以教師互聽(tīng)課為契機(jī),提高教師教學(xué)組織能力、教師的反思及評(píng)課能力
1、3月、6月份,我們都開(kāi)展了全園集體和分組教研活動(dòng),兩次活動(dòng),我們教師都充分發(fā)揮了自己的主觀能動(dòng)性,都能運(yùn)用多種活動(dòng)形式,我們教師的思想認(rèn)識(shí)進(jìn)一步提高,都能以幼兒為主體,并為幼兒創(chuàng)設(shè)動(dòng)手操作,實(shí)踐,合作交流,都本著幼兒的需要、興趣、快樂(lè)學(xué)習(xí)放在首位。在組織教學(xué)活動(dòng)中教學(xué)的形式多樣化,觀察了解幼兒、尊重幼兒的需要變得主動(dòng)了,嘗試創(chuàng)新的多了。重視幼兒的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng),努力創(chuàng)設(shè)與幼兒教育相適應(yīng)的良好環(huán)境,整合一日活動(dòng),讓幼兒在快樂(lè)的生活中獲得發(fā)展。
同時(shí),我們采取分小組分專(zhuān)題繼續(xù)進(jìn)行研討,李未未組織老師開(kāi)展評(píng)課活動(dòng),通過(guò)這次活動(dòng)幫助我們教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了我們教師很多的閃光點(diǎn),很多教師通過(guò)活動(dòng)都很努力去完善自己的不足,努力提高我們的教學(xué)水平,不斷努力提高研究和解決問(wèn)題的能力。
特別是蒙氏數(shù)學(xué)課,教師的教學(xué)水平都上了一個(gè)臺(tái)階,尤其是譚雪蓮、陳永梅老師的蒙氏數(shù)學(xué)課,不管是在教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)準(zhǔn)備,還是教師的表現(xiàn),師幼的互動(dòng)方面都表現(xiàn)突出。何梅娟、何細(xì)香、陳英、林偉珍通過(guò)自身的努力和不斷的學(xué)習(xí),教學(xué)能力都大大提高了。
2、6月份的觀摩活動(dòng),由于本次活動(dòng)都要求要利用多媒體進(jìn)行教學(xué),我們有部分教師沒(méi)有接觸過(guò)課件,完全不懂制作課件和操作課件,但我們教師為準(zhǔn)備課件,從定內(nèi)容,找資料、圖片和完成課件,都是一步步摸索出來(lái)的,特別是羅小清、朱艷、陳永梅、譚雪蓮、陳麗在不熟練制作的情況下,通過(guò)請(qǐng)教、學(xué)習(xí)連續(xù)一周她們都利用下班時(shí)間加班制作課件,課件都完成得很不錯(cuò)。李未未、葉文婷、黃曉英她們不但順利完成課件,還抽時(shí)間認(rèn)真指導(dǎo)我們教師制作課件。
六、家長(zhǎng)工作
本學(xué)期我園的家長(zhǎng)工作繼續(xù)把做好班級(jí)家長(zhǎng)工作作為基礎(chǔ),定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通,讓家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園了解幼兒園并參與管理幼兒園。聽(tīng)取家長(zhǎng)們的意見(jiàn)和建議。提高了家長(zhǎng)對(duì)我們的滿(mǎn)意程度。
本學(xué)期,通過(guò)布置幼兒園園務(wù)家園直通車(chē)、各班級(jí)的家教宣傳欄、分發(fā)告家長(zhǎng)書(shū)、電話(huà)、約談等形式,向家長(zhǎng)宣傳幼兒園及班級(jí)動(dòng)態(tài)、學(xué)前教育的新理念,更新家長(zhǎng)觀念。
為保證幼兒健康快樂(lè)成長(zhǎng),我們認(rèn)真做好家長(zhǎng)工作,我們進(jìn)一步密切了家園聯(lián)系,發(fā)揮了家長(zhǎng)作用,提高了教育的合力:學(xué)期初虛心征求家長(zhǎng)意見(jiàn),積極改正存在的問(wèn)題;慶“六一”文藝匯演,熱情邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園觀賞節(jié)目,與孩子共度快樂(lè)六一;學(xué)期末,向家長(zhǎng)反映本學(xué)期班級(jí)的整體情況、學(xué)習(xí)情況、幼兒表現(xiàn)情況,讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的學(xué)習(xí)生活情況,從而使家長(zhǎng)、老師能同步教育好孩子,達(dá)到家園共育。
七、做好后勤工作
1、后勤廚房人員注意做好各類(lèi)餐點(diǎn)按時(shí)提供給幼兒和教師,注意計(jì)量制作,每日依幼兒實(shí)際出勤人數(shù)確定食品用量,注意把好采買(mǎi)關(guān)、認(rèn)真做到餐具一餐一消毒,避免有可能給幼兒的健康和安全帶來(lái)的危害。
2、接送車(chē)司機(jī)和負(fù)責(zé)接送的教師熱情為幼兒和家長(zhǎng)服務(wù),家長(zhǎng)滿(mǎn)意度提高,全學(xué)期家長(zhǎng)投訴的較少。
3、行政人員積極為保教第一線(xiàn)服務(wù),及時(shí)提供教學(xué)用品、安排器具用品的維修保養(yǎng)等,保證班級(jí)教育工作的順利開(kāi)展。
八、德育工作
注意一日生活中良好行為習(xí)慣的培養(yǎng),特別是幼兒禮貌、衛(wèi)生等方面:
1、通過(guò)組織全園幼兒進(jìn)行德育教育,結(jié)合節(jié)日對(duì)幼兒進(jìn)行德育教育,例如:三八婦女節(jié),引導(dǎo)幼兒如何愛(ài)自己的媽媽?zhuān)靼嚅_(kāi)展主題活動(dòng)活動(dòng)。
2、引導(dǎo)教師結(jié)合課程進(jìn)行禮儀教育,從小培養(yǎng)幼兒良好的生活禮儀。要求幼兒注意個(gè)人衛(wèi)生,勤洗澡、勤換衣、勤剪指甲,勤洗手;要求幼兒會(huì)主動(dòng)問(wèn)老師好,跟家長(zhǎng)說(shuō)再見(jiàn),同伴之間友好相處。
3、深入學(xué)習(xí),通過(guò)每周例會(huì)的學(xué)習(xí),交流,使教師更具有方向感、責(zé)任感、專(zhuān)業(yè)感、智慧感。鼓勵(lì)教師把教育的事當(dāng)作學(xué)校的事來(lái)做,把幼兒園的事當(dāng)作自家的事來(lái)做,把自己的事當(dāng)作教育的事來(lái)做,在教育中發(fā)現(xiàn)快樂(lè),展現(xiàn)教師的豁達(dá)與寬容,耐心與冷靜、詼諧與機(jī)智。
九、活動(dòng)成效
1、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),開(kāi)展“三八”感恩活動(dòng),有手工制作、繪畫(huà)作品、賀卡、等。讓孩子們懂得去愛(ài)別人要懂得付出,通過(guò)活動(dòng),進(jìn)一步擴(kuò)展了孩子的知識(shí),擴(kuò)展視野,了解節(jié)日的意義。
2、3月份開(kāi)展教研活動(dòng),加強(qiáng)教研力度,提高教學(xué)質(zhì)量。重視幼兒的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng),努力創(chuàng)設(shè)與幼兒教育相適應(yīng)的良好環(huán)境,整合一日活動(dòng),讓幼兒在快樂(lè)的生活中獲得發(fā)展。有計(jì)劃的開(kāi)展研討、互學(xué)互評(píng)活動(dòng),要求每位教師每學(xué)期“人人上一節(jié)公開(kāi)課”
3、4月份我們教師組織幼兒參加成長(zhǎng)的足跡、童話(huà)之星繪畫(huà)比賽,在這兩項(xiàng)活動(dòng)中都獲得了可喜可賀的好成績(jī)。
4、成功舉辦慶六一大型文藝匯演活動(dòng),讓幼兒園的每個(gè)孩子都有上臺(tái)展現(xiàn)自己的風(fēng)采和家長(zhǎng)們一起度過(guò)愉快的節(jié)日,今年的”六一”慶?;顒?dòng),無(wú)論是家長(zhǎng)還是小朋友,大家都感到非常滿(mǎn)意,這其中包含了我們廣大教職工的辛勤努力。活動(dòng)前,大家獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,集思廣義積極策劃活動(dòng)的方案;各班主任老師能充分發(fā)揮帶頭作用認(rèn)真準(zhǔn)備節(jié)目;用心寫(xiě)好節(jié)目串詞。同時(shí),在慶六一活動(dòng)前后,對(duì)我們教職工來(lái)說(shuō)工作量比往日明顯增加,但她們也毫無(wú)怨言地細(xì)心做好那份“額外”的工作,為了留給孩子們一個(gè)美好的童年回憶,每個(gè)人在各自的崗位上都做到了盡心盡責(zé)。
5、家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),讓家長(zhǎng)對(duì)我們幼兒園先進(jìn)的教育教學(xué)理念及方式有了一個(gè)系統(tǒng)的了解。
6、親子“制作活動(dòng),為加強(qiáng)家長(zhǎng)與孩子的環(huán)保意識(shí),此次活動(dòng),我們都利用廢品,如:牛奶盒、牙膏盒、礦泉水瓶、餅干盒等,讓家長(zhǎng)和孩子制作玩具,變廢為寶,制作成各式各樣的房子、汽車(chē)、花瓶等。
通過(guò)活動(dòng)孩子們不但學(xué)會(huì)了制作技巧,還培養(yǎng)了合作能力,更重要是親子間的情感交流,
7、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),主要向家長(zhǎng)反映本學(xué)期班級(jí)的整體情況、學(xué)習(xí)情況、幼兒表現(xiàn)情況,讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的學(xué)習(xí)生活情況,從而使家長(zhǎng)、老師能同步教育好孩子,達(dá)到家園共育。
8、成長(zhǎng)檔案檢查工作,為更細(xì)致、更好地做好幼兒成長(zhǎng)檔案工作,7月2—3日,由鐘瓊芬副園長(zhǎng)、李未未主任帶領(lǐng)主班教師,對(duì)各班成長(zhǎng)檔案做了細(xì)致、全面的檢查,主要圍繞整體設(shè)計(jì)、記錄形式、記錄過(guò)程。幼兒作品的分析及點(diǎn)評(píng)等情況進(jìn)行檢查。檢查后,檢查組對(duì)成長(zhǎng)檔案做出了針對(duì)性的指導(dǎo)和評(píng)價(jià)。
每次活動(dòng)都取得的圓滿(mǎn)成功,給了我們這樣一個(gè)啟示:團(tuán)結(jié)就是力量,只要我們上下團(tuán)結(jié)一致,互幫互助,任何困難都能克服。
十、下學(xué)期將工作進(jìn)一步細(xì)化
1、安全管理工作要進(jìn)一步細(xì)化,防范意識(shí)要加強(qiáng)。
2、衛(wèi)生保健工作要進(jìn)一步細(xì)化,更認(rèn)真細(xì)致做好各項(xiàng)衛(wèi)生消毒工作及檢查工作,并按要求做好記錄。進(jìn)一步加強(qiáng)廚房的管理,細(xì)化廚房的管理制度。
3、教育教學(xué)管理工作要進(jìn)一步細(xì)化,教研活動(dòng)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)要更切實(shí)際,更有針對(duì)性,細(xì)致做好幫扶、帶動(dòng)工作。從本園實(shí)際出發(fā),加強(qiáng)園本教研的力度,提高全體教師科研意識(shí)。
4、幼兒一日常規(guī)管理工作要進(jìn)一步細(xì)化,幼兒的常規(guī)培養(yǎng)以及體育游戲、戶(hù)外活動(dòng),都要進(jìn)一步合理安排及加強(qiáng)。
5、家長(zhǎng)工作要進(jìn)一步細(xì)化,多與家長(zhǎng)溝通,多了解幼兒的基本情況,虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議,如何深入細(xì)致、耐心的做好家長(zhǎng)工作,取得家長(zhǎng)的理解支持與配合時(shí)我們必須認(rèn)真思考的問(wèn)題。
6、中層干部的管理工作要進(jìn)一步細(xì)化,多深入班級(jí)檢查,反映工作進(jìn)度和完成情況,及時(shí)去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,分析問(wèn)題,思考對(duì)策,解決問(wèn)題,讓各項(xiàng)工作保質(zhì)量完成。
7、幼兒成長(zhǎng)檔案的工作要進(jìn)一步細(xì)化,要充分發(fā)揮幼兒成長(zhǎng)檔案的價(jià)值,要針對(duì)整體設(shè)計(jì)進(jìn)行改進(jìn),體現(xiàn)幼兒的個(gè)性,并要求做到內(nèi)容豐富、形式多樣、圖文并茂,精選幼兒作品,,從學(xué)習(xí)、生活、游戲等多方面記錄幼兒的成長(zhǎng)過(guò)程。
反思回顧過(guò)去,我們?cè)诜椒矫婷娴闹С趾团浜舷?,取得了一定的成?jī),但我們清楚的認(rèn)識(shí)到,要以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,還存在一些差距和不足。我堅(jiān)信,在今后的工作中,在我們的`齊心協(xié)力下,不斷調(diào)整工作思路,不斷完善工作方法,深入思考,扎實(shí)工作,一定能取得新的成績(jī)。
幼兒園全園學(xué)期教學(xué)總結(jié)與反思 幼兒園全園教育教學(xué)總結(jié)篇五
一、依托教代會(huì)進(jìn)一步規(guī)范園制度建設(shè),推進(jìn)人本化管理與制度管理雙軌并進(jìn)的進(jìn)程
本學(xué)期我們?cè)谝哉n改精神實(shí)施人本化的教育管理的過(guò)程中,感到既要客觀地評(píng)價(jià)教工又要以積極的、平和的心態(tài)去看待她們這點(diǎn)很重要。因此我們以尊重和信任為基點(diǎn),突出人本管理思想。首先在管理過(guò)程中營(yíng)造并建立一種開(kāi)放與互動(dòng)關(guān)系,信任教師、鼓勵(lì)教師。努力變“被動(dòng)管理”為“主動(dòng)管理”為導(dǎo)向。突現(xiàn)人本管理思想。其次,并充分利用各種途徑與方法,強(qiáng)化骨干教工的培養(yǎng)與使用力度。我們強(qiáng)調(diào)第二管理層的引領(lǐng)示范作用和客觀、公正地評(píng)價(jià)教工的積極意義。重申“檢查在班組、反饋在班組、指導(dǎo)在班組”的推進(jìn)作用,以期實(shí)施有效的分層管理。結(jié)合年度考核等。讓教工對(duì)干部信任度與工作能力進(jìn)行投票,滿(mǎn)意率達(dá)90%以上。其次,我們還努力打造團(tuán)隊(duì)精神,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)力量,強(qiáng)調(diào)集體意識(shí)、集體榮譽(yù)對(duì)個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的發(fā)展的重要意義,以“園榮我譽(yù)、園恥我辱”為己任,以區(qū)級(jí)文明園的爭(zhēng)創(chuàng)、局級(jí)綜合治理a級(jí)單位的爭(zhēng)創(chuàng)、退管會(huì)先進(jìn)單位的爭(zhēng)創(chuàng)為契機(jī),經(jīng)受了一次次洗禮,展現(xiàn)了良好的校園氛圍。
在民主管理中,推進(jìn)制度建設(shè)是我們管理工作的重要舉措。我們依托工會(huì),依靠教工的智慧、領(lǐng)導(dǎo)的膽略、教代會(huì)的決議,進(jìn)一步完善了一些基礎(chǔ)性制度,尤其在完善了實(shí)施課改后每月的獎(jiǎng)金分配方案(即崗位工資+激勵(lì)工資+重要工作+常規(guī)工作)的發(fā)展性制度的推進(jìn)過(guò)程中,我們進(jìn)一步打破大鍋飯慣例,對(duì)勇于實(shí)踐、敢于創(chuàng)新、樂(lè)于思考的教職工傾斜。考核方案中有自評(píng)、互評(píng)、組長(zhǎng)評(píng)、園長(zhǎng)評(píng)等,使考核真正體現(xiàn)公平、公正原則。這種自我評(píng)價(jià),多元互動(dòng)形式有利于實(shí)現(xiàn)民主管理,形成科學(xué)決策。并在實(shí)施過(guò)程中關(guān)注信息反饋,及時(shí)調(diào)整。這一舉措,不僅鼓舞了教職工參與課改的熱情,也樹(shù)立了教職工的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
本學(xué)期,學(xué)校充分利用校務(wù)公開(kāi)欄和對(duì)外宣傳欄,就學(xué)校工作動(dòng)態(tài)和一些熱點(diǎn)問(wèn)題向教職工、家長(zhǎng)和社會(huì)公開(kāi),加強(qiáng)了信息的透明度。校務(wù)公開(kāi)調(diào)動(dòng)了廣大教職員的積極性,增強(qiáng)了廣大教職工參與學(xué)校管理的意識(shí), 為學(xué)校的發(fā)展大家群策群力,加強(qiáng)了學(xué)校的民主建設(shè)和廉政建設(shè)。
二、立足本園、務(wù)實(shí)創(chuàng)新、提高保教質(zhì)量
本學(xué)期,我們著重開(kāi)展多元化園本培訓(xùn),將“把握幼兒的年齡特點(diǎn),制定適切性目標(biāo)” 作為教研重點(diǎn),開(kāi)展了系列研討活動(dòng)。有“向你推薦”的主動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)形式,旨在自我提高,在研討中分享感悟?qū)W習(xí)的真諦;有組織研讀《課程指南》中各年齡段幼兒的特征,因?yàn)橹挥辛私饬擞變耗挲g特征、發(fā)展水平、生活經(jīng)驗(yàn),才能讀懂幼兒,把握目標(biāo)的價(jià)值取向,制定適切的目標(biāo);有專(zhuān)家引領(lǐng),請(qǐng)劉芳老師來(lái)園就如何制定學(xué)習(xí)活動(dòng)的目標(biāo)進(jìn)行了講座,使教師們理解了要體現(xiàn)目標(biāo)的完整性和全面性必須包含:認(rèn)知、情感、態(tài)度、能力等多項(xiàng)內(nèi)容。
有了一定的理論基礎(chǔ)后,我們鼓勵(lì)教師大膽嘗試、自我挑戰(zhàn),在實(shí)踐中落實(shí)教育的理念。開(kāi)展了“一課多研”的說(shuō)課評(píng)課形式,改變了以往學(xué)習(xí)活動(dòng)觀摩評(píng)析后,本人不再上第二次的教學(xué)實(shí)踐課或是由另一位教師接著來(lái)實(shí)踐的方法,老師們總感覺(jué)收效不大,有些走過(guò)場(chǎng)的形式。針對(duì)這一共性問(wèn)題,我們嘗試一課多研的教學(xué)實(shí)踐,圍繞從重點(diǎn):目標(biāo)的制定、略帶:環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、過(guò)程的調(diào)控、回應(yīng)的策略、幼兒的發(fā)展等方面的評(píng)析,并請(qǐng)每位教師再進(jìn)行第二次施教,通過(guò)說(shuō)課→觀摩→評(píng)議→再觀摩→評(píng)議→反思,這樣一系列的互動(dòng),讓大家進(jìn)一步理解如何根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),興趣需要等選擇教育活動(dòng)的內(nèi)容和形式,確定合適的符合幼兒發(fā)展水平和班級(jí)幼兒特性的教育目標(biāo),讓教師在研究→學(xué)習(xí)→借鑒→創(chuàng)新的過(guò)程中逐步掌握如何有效地組織教育活動(dòng),把握目標(biāo)制定的適切性,從而也增強(qiáng)了教師評(píng)析活動(dòng)的能力。
新課程強(qiáng)調(diào)教師的教育反思,教師在一日活動(dòng)中的反思也是多領(lǐng)域的,撰寫(xiě)游戲案例是提高我們教師觀察、指導(dǎo)游戲的重要方法。本學(xué)期,邊實(shí)踐邊反思,運(yùn)用案例的形式對(duì)游戲活動(dòng)中教師的觀察指導(dǎo)進(jìn)行了深入地研討。首先,邀請(qǐng)教育學(xué)院的劉芳老師來(lái)園進(jìn)行游戲講座、指導(dǎo),帶來(lái)最新的教育信息,通過(guò)專(zhuān)業(yè)視角來(lái)審視我們的游戲活動(dòng),在咨詢(xún)、釋疑中提升教師的游戲觀察指導(dǎo)能力。其次,運(yùn)用微格分析拍攝游戲開(kāi)展的全過(guò)程,通過(guò)同伴的評(píng)析,不斷提高自己的游戲指導(dǎo)水平。最后,運(yùn)用案例分析方式,解讀幼兒的游戲行為,發(fā)展水平,分析他們游戲的經(jīng)驗(yàn)、能力、態(tài)度,尋找他們?cè)谟螒蛑械姆磻?yīng)和需要,使幼兒在每次的游戲中都有所發(fā)展,實(shí)現(xiàn)游戲的教育作用。同時(shí),教師在每一次的反思里,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,分析原因,找出對(duì)策,在實(shí)踐反思中成長(zhǎng)。
《課程指南》中指出:生活活動(dòng)是一種養(yǎng)成性教育,主要在飲食、睡眠、盥洗、整潔、來(lái)園、等日常生活中實(shí)施。如何在這些生活環(huán)節(jié)中游戲化地開(kāi)展生活教育,如何引導(dǎo)幼兒由“要我怎樣”變成“我要怎樣做”呢?老師遵循小班幼兒注意力容易分散,但遇到喜愛(ài)地游戲也會(huì)樂(lè)此不疲地年齡特征。將生活活動(dòng)中的要求和順序編成瑯瑯上口的兒歌,同時(shí)還注重為小班幼兒營(yíng)造整潔、舒適、溫馨的家庭式的游戲生活環(huán)境,使孩子在潛移默化中學(xué)習(xí)基本的生活技能,在積極的情緒體驗(yàn)中初步提高生活自理的能力。
我們還十分重視關(guān)注幼兒的身心健康發(fā)展,落實(shí)“三位一體”,努力為幼兒創(chuàng)設(shè)和諧的物質(zhì)環(huán)境與心理環(huán)境。促進(jìn)幼兒全面地、健康地發(fā)展。
三、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),促教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。
首先我們支持并激勵(lì)教師積極參加學(xué)歷培訓(xùn)、各類(lèi)業(yè)務(wù)培訓(xùn)。提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性。其次按照區(qū)委精神,深入開(kāi)展向于漪老師學(xué)習(xí)系列活動(dòng),組織教師開(kāi)展“我的心愿”、“無(wú)悔的選擇”等主題討論、演講活動(dòng)。引導(dǎo)教師樹(shù)立積極的人生觀與愛(ài)崗敬業(yè)的精神,自覺(jué)維護(hù)教師的形象。
深入開(kāi)展二期課改,聚焦課堂教學(xué),繼續(xù)開(kāi)展各主題的教育研究觀摩、交流活動(dòng),在開(kāi)展了“一課多研”的說(shuō)課評(píng)課的基礎(chǔ)上,期末我們還為不同層次的教師搭建舞臺(tái),要求她們充分地運(yùn)用師徒結(jié)對(duì)的優(yōu)勢(shì),以自己的長(zhǎng)項(xiàng)展示自我。在活動(dòng)前重視過(guò)程的發(fā)動(dòng)、宣傳、醞釀。活動(dòng)后我們又要求各活動(dòng)板塊,樹(shù)立正確的評(píng)價(jià)意識(shí),根據(jù)個(gè)人縱向的發(fā)展給與積極地評(píng)價(jià),以客觀、公正的態(tài)度橫向地進(jìn)行評(píng)比,隆重推出各板塊的一、二、三等獎(jiǎng)項(xiàng)。大家發(fā)揚(yáng)了連續(xù)作戰(zhàn)的精神,雖然很辛苦,但在各自的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的道路上又邁進(jìn)了一步。同時(shí)我們又輔以一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),進(jìn)一步確立了獎(jiǎng)勤罰懶、優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬的發(fā)展態(tài)勢(shì)。同時(shí)我們還要求青年教師嘗試運(yùn)用現(xiàn)代化信息技術(shù)進(jìn)行再學(xué)習(xí)。開(kāi)展多媒體教學(xué)軟件制作活動(dòng),提高教師對(duì)多媒體教材的研究與制作能力。以期鼓勵(lì)她們刻苦鉆研,爭(zhēng)當(dāng)合格教師和學(xué)科帶頭人。通過(guò)走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)、多層次的結(jié)對(duì)帶教等。努力逐步解決教師間專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)中的均衡性與層次性問(wèn)題。
四、加強(qiáng)科研工作的資料整理、結(jié)題工作,推進(jìn)家長(zhǎng)工作
在市級(jí)課題《指導(dǎo)2——6歲嬰幼兒家長(zhǎng)學(xué)會(huì)早期親子閱讀材料的選擇與運(yùn)用》進(jìn)入材料收集和撰寫(xiě)研究報(bào)告階段。我們課題組成員十分重視資料收集、整理案例、撰寫(xiě)專(zhuān)題小結(jié)、撰寫(xiě)分報(bào)告的工作,還努力將其先進(jìn)的理念與科學(xué)的手段繼續(xù)運(yùn)用到我們的一日活動(dòng)之中。
同時(shí)在園級(jí)課題:《利用家庭、社區(qū)教育資源,開(kāi)展幼兒多元化的啟蒙教育》的各子課題的實(shí)施過(guò)程中,進(jìn)一步探索多樣的活動(dòng)形式,從而積累豐富的經(jīng)驗(yàn)和資料。老師們改變了以往“家長(zhǎng)進(jìn)課堂”的單一模式,采用了多種形式導(dǎo)入模式:利用各種傳統(tǒng)節(jié)日(中秋節(jié)、敬老節(jié)、元旦等)到社區(qū)敬老院向孤老們送去了節(jié)日的問(wèn)候,使幼兒進(jìn)一步懂得了尊敬老人,尊重成人勞動(dòng)。子課題“家園主題合作,發(fā)展幼兒?jiǎn)⒚山逃敝?,結(jié)合大班主題“我是中國(guó)人”請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園和小朋友玩弄堂游戲,使家長(zhǎng)在活動(dòng)中回憶了兒時(shí)的快樂(lè)時(shí)光,使幼兒對(duì)中國(guó)的民俗文化有了一些了解,積累了直觀的經(jīng)驗(yàn)。有的子課題以案例的形式對(duì)家長(zhǎng)參與主題活動(dòng)進(jìn)行研究。有的子課題充分利用家長(zhǎng)資源一起來(lái)為幼兒創(chuàng)設(shè)主題環(huán)境,如:結(jié)合主題“新年到了”,邀請(qǐng)心靈手巧的家長(zhǎng)進(jìn)班和小朋友一起做燈籠,剪窗花使教室得充滿(mǎn)著過(guò)年的喜慶氣息。
在開(kāi)展形式多樣的常規(guī)家教活動(dòng)中,園方結(jié)合問(wèn)卷和家委會(huì)的意見(jiàn),針對(duì)上學(xué)期的薄弱環(huán)節(jié):教師與家長(zhǎng)溝通的時(shí)間較少,家長(zhǎng)們不能及時(shí)了解孩子在園的第一手信息。進(jìn)行了相關(guān)的調(diào)整:各班開(kāi)設(shè)家長(zhǎng)熱線(xiàn),教師每周定期接聽(tīng),并與家長(zhǎng)進(jìn)行交流孩子的近況,開(kāi)設(shè)時(shí)間必須為一個(gè)半天;對(duì)于較為容易被教師忽視聯(lián)系的中間段的孩子們,各班列出相應(yīng)的名單(至少五名幼兒),每月必須主動(dòng)聯(lián)系一次,并交與園長(zhǎng)室。由園長(zhǎng)進(jìn)行監(jiān)督、抽查;園長(zhǎng)室將每周五的下午作為家長(zhǎng)開(kāi)放日,方便家長(zhǎng)與園方的溝通。這些全新的溝通方式與我園固有的交流方法(個(gè)別交流、家園聯(lián)系冊(cè)、家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)信箱等)進(jìn)行了結(jié)合,滿(mǎn)足了不同家長(zhǎng)的需要,獲得了大部分家長(zhǎng)的認(rèn)可與支持。
我們還重視發(fā)揮家長(zhǎng)會(huì)的宣傳作用,因?yàn)榧议L(zhǎng)會(huì)是傳統(tǒng)的教師與家長(zhǎng)直接交流的平臺(tái),我們將家長(zhǎng)會(huì)作為向家長(zhǎng)宣傳新課程下的主題活動(dòng)的主陣營(yíng),讓家長(zhǎng)充分了解和認(rèn)識(shí)到主題活動(dòng)對(duì)孩子發(fā)展的意義以及家長(zhǎng)的重要作用。使家長(zhǎng)有目的、有方向的配合教師開(kāi)展主題活動(dòng)。
發(fā)揮家園園地的溝通作用,為了讓家長(zhǎng)更多的了解主題活動(dòng),我園對(duì)家園園地進(jìn)行適宜地調(diào)整:主題開(kāi)展前,將活動(dòng)的大目標(biāo)、大框架及幼兒可以得到哪些發(fā)展、家長(zhǎng)可以配合做些什么等貼在園地中;主題中,隨時(shí)介紹一些活動(dòng)的進(jìn)程及家長(zhǎng)近階段可以做些什么,使家長(zhǎng)有的放矢參與到主題活動(dòng)中。
以開(kāi)放半日活動(dòng)的形式讓家長(zhǎng)體驗(yàn)主題活動(dòng),讓家長(zhǎng)幫助孩子收集相關(guān)的學(xué)習(xí)資料是新課程的一大特點(diǎn)。我們?cè)趨^(qū)域活動(dòng)、角色游戲、教室墻面上將這些資料進(jìn)行展示與互動(dòng)交流,讓家長(zhǎng)更為直觀的感受到自己在活動(dòng)的重要性。調(diào)動(dòng)他們參與活動(dòng)得積極性。以強(qiáng)化家庭與幼兒園的合作關(guān)系,實(shí)現(xiàn)家園教育的同向同步,以期培養(yǎng)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣與能力,為孩子的終生發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
五、追求優(yōu)質(zhì)的后勤服務(wù)
首先我們從加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高自身修養(yǎng)做起。組織后勤組人員積極參加園內(nèi)組織的每一次政業(yè)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)國(guó)家的政策、法律法規(guī),不斷增強(qiáng)法制觀念。學(xué)習(xí)有關(guān)國(guó)家財(cái)務(wù)法規(guī)、食品衛(wèi)生法等。并輔以“換位思考”的方式來(lái)強(qiáng)化各自的職業(yè)道德。我們還結(jié)合自己的工作實(shí)際,找到切入口,共同研究、討論。以提高自身素質(zhì),明確各自工作崗位的規(guī)范化操作程序。并努力克服“流動(dòng)性強(qiáng)”和各自的“惰性與慣性”,向前邁進(jìn)著。其次樹(shù)立為教育第一線(xiàn)服務(wù)、為幼兒、為家長(zhǎng)服務(wù)的理念?!凹t花要有綠葉配”,教師們?cè)诜e極參與二期課改的同時(shí),我們后勤人員也能配合,以教師、幼兒的需要為己任,發(fā)揮著自己應(yīng)有的責(zé)任。我們還為有困難的家長(zhǎng)開(kāi)設(shè)了營(yíng)養(yǎng)豐富早餐;為不能吃海鮮的幼兒增加了病號(hào)菜;為部分營(yíng)養(yǎng)不良、貧血等幼兒添加了營(yíng)養(yǎng)菜;為肥胖幼兒,中間還要根據(jù)氣溫適時(shí)調(diào)控。本學(xué)期我們還對(duì)視力不良的幼兒,向家長(zhǎng)發(fā)放矯治單,使家長(zhǎng)及時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行治療,為的是令我們的家長(zhǎng)們安心、放心、高興。
隨著財(cái)務(wù)制度的不斷改革,結(jié)算中心加強(qiáng)了預(yù)算管理和事業(yè)單位財(cái)務(wù)管理,加強(qiáng)了對(duì)基層報(bào)帳員的管理。報(bào)帳員能遵守財(cái)務(wù)紀(jì)律,認(rèn)真審核原始憑證,按時(shí)做好現(xiàn)金、銀行日記帳的記帳工作,嚴(yán)格執(zhí)行報(bào)銷(xiāo)制度等,按時(shí)向結(jié)算中心報(bào)帳按時(shí)完成各類(lèi)報(bào)表,使預(yù)算管理走上了制度化,規(guī)范化的軌道。
財(cái)產(chǎn)保管員對(duì)財(cái)產(chǎn)設(shè)立帳冊(cè)、驗(yàn)收、領(lǐng)物等制度有了進(jìn)一步地完善,能夠做到帳帳相符、帳物相符,在原有的基礎(chǔ)上有了進(jìn)一步的提高。
幼兒園全園學(xué)期教學(xué)總結(jié)與反思 幼兒園全園教育教學(xué)總結(jié)篇六
今歲今宵盡,明年明日催,時(shí)光荏苒,轉(zhuǎn)瞬又是學(xué)期,在這辭舊迎新之際,我們不禁要回想過(guò)往,展望未來(lái)……本學(xué)期,在縣教委的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在社會(huì)各界的關(guān)心支持下,我園取得了驕人業(yè)績(jī):在全縣幼兒園保教工作檢查中取得最高分;在縣教委的年度目標(biāo)考核中被評(píng)為一等獎(jiǎng),周紅梅園長(zhǎng)被評(píng)為先進(jìn)個(gè)人;在工會(huì)工作評(píng)比中獲一等獎(jiǎng),袁光玲老師被評(píng)為“師德標(biāo)兵”;有多名老師的多篇論文、方案在省、市、縣比賽中獲獎(jiǎng);而在縣市舉行的各項(xiàng)比賽、競(jìng)賽中我園的師生也捷報(bào)頻傳……成績(jī)的取得是和全體教職工的共同努力分不開(kāi)的,當(dāng)然,我們也看到在工作中還存在許多不足,為了找出不足,以便今后更好的開(kāi)展工作,現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)
一、明確辦園方向,推行目標(biāo)管理。
本學(xué)期,我們統(tǒng)一了班子成員的思想認(rèn)識(shí),進(jìn)一步明確了辦園方向。對(duì)照省示范園的標(biāo)準(zhǔn),在硬件方面做了更新和完善,配置了現(xiàn)代化的教育教學(xué)設(shè)施:總園新增設(shè)一個(gè)活動(dòng)室,分園添置了消毒柜和空調(diào)等設(shè)施;在軟件方面,班子成員團(tuán)結(jié)協(xié)作,各負(fù)其職,勤政廉政,創(chuàng)新工作,處處成為教職工的表率,建成了一個(gè)強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)集體,構(gòu)建了一個(gè)科學(xué)的管理網(wǎng)絡(luò),形成了園長(zhǎng)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),分級(jí)管理,各職能部門(mén)分工負(fù)責(zé),園長(zhǎng)監(jiān)督的互動(dòng)式管理網(wǎng)絡(luò),促進(jìn)了各級(jí)組織積極發(fā)揮其職能作用,使全園各項(xiàng)工作協(xié)調(diào)運(yùn)轉(zhuǎn):黨支部加強(qiáng)了對(duì)工會(huì)、團(tuán)支部等組織的領(lǐng)導(dǎo),并充分發(fā)揮黨員的先鋒作用,加強(qiáng)了對(duì)全體教職工的思想政治工作,鼓勵(lì)要求上進(jìn)的青年自覺(jué)向其靠攏,成為全園各項(xiàng)工作的戰(zhàn)斗核心;工會(huì)積極發(fā)揮了橋梁紐帶作用,積極創(chuàng)建了教職工之家,依法維護(hù)了教職工的合法權(quán)益,推進(jìn)了幼兒園的民主建設(shè);團(tuán)支部參加了“青年文明號(hào)”的創(chuàng)建,并且針對(duì)年輕人特點(diǎn),開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng),不斷提高了團(tuán)員的思想業(yè)務(wù)水平,使許多年輕教師成為思想紅,業(yè)務(wù)精的教學(xué)能手;婦女會(huì)繼續(xù)開(kāi)展了“巾幗示范崗”活動(dòng),以?xún)?yōu)質(zhì)的服務(wù),優(yōu)秀的業(yè)績(jī)回報(bào)幼兒、家長(zhǎng)和社會(huì),得到了社會(huì)各界的一致贊譽(yù)。同時(shí),園內(nèi)的計(jì)劃生育、綜合治理和師生的安全法制工作,也取得了一定的成績(jī)。
在園務(wù)管理中,我們還實(shí)施了目標(biāo)管理,園長(zhǎng)與教育局簽定目標(biāo)責(zé)任狀、教職工與園長(zhǎng)簽定目標(biāo)責(zé)任狀,學(xué)期末根據(jù)目標(biāo)的達(dá)成度進(jìn)行考核。同時(shí)我們?cè)趶V泛征求教職工意見(jiàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步修訂、完善了有關(guān)規(guī)章制度和崗位責(zé)任制,在去年“四制”改革的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步完善考核方案,強(qiáng)化平時(shí)的過(guò)程考核,做到多形式,多渠道,多方位考核,并將考核結(jié)果與年終考核、調(diào)資、職評(píng)等掛鉤,充分調(diào)動(dòng)了教職工工作的積極性。
二、更新教師觀念,促進(jìn)整體優(yōu)化。
通過(guò)學(xué)習(xí)原文,談體會(huì),交流心得等形式,使廣大教師領(lǐng)會(huì)了十六大的精神實(shí)質(zhì),明確了十六大提出的任務(wù)和黨的建設(shè)目標(biāo),以及其重大現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義,進(jìn)一步解放思想,提高工作責(zé)任感。同時(shí),我們還繼續(xù)加強(qiáng)了行風(fēng)建設(shè)和教師職業(yè)道德教育,組織教師反復(fù)學(xué)習(xí)《江蘇省行風(fēng)建設(shè)二十條標(biāo)準(zhǔn)》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師十不準(zhǔn)》等,幫助教師轉(zhuǎn)變舊的教育觀念,樹(shù)立民主、創(chuàng)新、服務(wù)等意識(shí),潛心研究、不斷探索,全面深化幼兒園的素質(zhì)教育。為創(chuàng)建文明園風(fēng),全園繼續(xù)實(shí)施總值、護(hù)導(dǎo)、等班制度,以開(kāi)展“優(yōu)質(zhì)服務(wù)”和“愛(ài)孩子賽媽媽”等活動(dòng)為載體,全面提高服務(wù)質(zhì)量,同時(shí),我們還主動(dòng)接受家長(zhǎng)、社會(huì)監(jiān)督,園內(nèi)設(shè)立園長(zhǎng)信箱,確立每周二為園長(zhǎng)接待日,廣泛聽(tīng)取家長(zhǎng)和社會(huì)各界對(duì)幼兒園工作的意見(jiàn)和建議,從而激勵(lì)廣大教師勤奮工作,務(wù)實(shí)創(chuàng)新,建立了實(shí)幼優(yōu)良行風(fēng),樹(shù)立了實(shí)幼良好形象。
我們還從轉(zhuǎn)變教師觀念為切入口,強(qiáng)化素質(zhì)教育意識(shí),教研組通過(guò)專(zhuān)家講座、專(zhuān)題討論、活動(dòng)觀摩、分層培訓(xùn)等形式大力宣傳實(shí)施幼兒素質(zhì)教育的重要性和必要性引導(dǎo)教師思考素質(zhì)教育背景下的兒童觀、課程觀、保育觀的內(nèi)涵,幫助他們逐步確立現(xiàn)代幼兒教育的目的觀、價(jià)值觀和實(shí)踐觀,確保教育理念層面的領(lǐng)先性。同時(shí),我們引導(dǎo)教師加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng),鼓勵(lì)教師參加各類(lèi)文化業(yè)務(wù)培訓(xùn),抓實(shí)教師的業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),并以教研組為龍頭,以備課組為核心,帶領(lǐng)全體教師苦練教學(xué)基本功,在上學(xué)期教師技能普遍提高的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步提高設(shè)計(jì)活動(dòng)、組織活動(dòng)、評(píng)價(jià)活動(dòng)的能力,并且認(rèn)真抓好備課,說(shuō)課,上課,組織游戲等環(huán)節(jié)。本學(xué)期,我園組織陳林、姜華兩位老師參加縣優(yōu)秀課評(píng)比獲一、二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
為提高我園的辦園水平和保教質(zhì)量,創(chuàng)出特色幼兒園,本學(xué)期,我們進(jìn)一步明確了教科研的預(yù)期目標(biāo),為教師營(yíng)造了寬松、愉悅的科研氛圍,并利用專(zhuān)題講座、參觀培訓(xùn)、報(bào)刊學(xué)習(xí)等形式宣傳開(kāi)展科研活動(dòng)的重要性與必要性,使教師人人明確開(kāi)展教育科研活動(dòng)是提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)、落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神,提高保教質(zhì)量、促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展的有效途徑。
為了完善我園教育科研的開(kāi)展,我們還制定了全員繼續(xù)教育管理制度。由教科室出面組織,定期對(duì)全園保教人員進(jìn)行培訓(xùn), 針對(duì)教育科研實(shí)踐中的具體問(wèn)題提出有效而可行的方法,并定期對(duì)階段研究工作進(jìn)行總結(jié),提供適時(shí)指導(dǎo),促使保教人員自覺(jué)投身科研活動(dòng),多出成果。同時(shí),我們還制定了科研工作常規(guī)和學(xué)期、月、周科研活動(dòng)計(jì)劃,每次活動(dòng)均有詳盡記載,并作為考評(píng)教師實(shí)績(jī)的重要內(nèi)容、評(píng)選先進(jìn)教研組的重要條件、表彰獎(jiǎng)勵(lì)教師的重要依據(jù)。
本學(xué)期,我園的教科研工作成績(jī)喜人:周紅梅同志多篇論文、方案在省、市獲獎(jiǎng);袁光玲、蘇進(jìn)、沈?qū)W梅等同志的論文也分別在市縣獲獎(jiǎng)。國(guó)家、省、市縣級(jí)課題開(kāi)展井然有序,得到了省市專(zhuān)家的一致好評(píng)。
三、落實(shí)素質(zhì)教育,促進(jìn)幼兒發(fā)展。
本學(xué)期,我園堅(jiān)持以實(shí)施高質(zhì)量的素質(zhì)教育為目標(biāo),深化幼教改革,全面推進(jìn)了跨世紀(jì)幼兒教育素質(zhì)教育工程。
本學(xué)期,各班在實(shí)施基礎(chǔ)課程的同時(shí),還根據(jù)幼兒興趣愛(ài)好,開(kāi)展了本班特色培養(yǎng)。如:英語(yǔ)、科學(xué)識(shí)字、繪畫(huà)、音樂(lè)等,使每個(gè)幼兒都能充分發(fā)展自己的興趣,發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。同時(shí),全園還開(kāi)辦了舞蹈、電子琴、圍棋、繪畫(huà)等課外興趣小組,各組制定了的活動(dòng)計(jì)劃并認(rèn)真實(shí)施,保質(zhì)保量,重視因材施教,因人而宜。另外,我們還進(jìn)行了“喜迎十六大”文娛匯演,元旦趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)。在這些活動(dòng)中,我們強(qiáng)調(diào)面向全體,給每位孩子有自我表現(xiàn)、獲得成功的均等機(jī)會(huì),是孩子們自信心得到了增強(qiáng),個(gè)性得到了良好發(fā)展。我們還多次組織幼兒外出參觀、秋游、慰問(wèn)敬老院等,帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)大自然,大社會(huì),從小培養(yǎng)其成為社會(huì)有用的人,拓寬視野,陶冶情操。
四、密切家園聯(lián)系,發(fā)揮教育合力。
本學(xué)期,我們進(jìn)一步密切了家園聯(lián)系,發(fā)揮了家長(zhǎng)作用,提高了教育的合力:
本學(xué)期,我們開(kāi)展了獨(dú)具特色的家長(zhǎng)志愿者活動(dòng),邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加我園教育教學(xué)活動(dòng)的組織與實(shí)施,并開(kāi)辦了三期家長(zhǎng)學(xué)校:10月份,召開(kāi)全園家長(zhǎng)會(huì),11月份,舉辦了素質(zhì)教育專(zhuān)題講座,12月份,舉辦了一期衛(wèi)生保健知識(shí)講 座,通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校,開(kāi)拓了家長(zhǎng)的視野,增進(jìn)了他們對(duì)幼兒園的了解,提高了家長(zhǎng)的育兒水平。
本學(xué)期,我們由團(tuán)支部負(fù)責(zé)定期更換幼兒園的宣傳櫥窗,使家長(zhǎng)了解幼兒園的教育動(dòng)態(tài),由醫(yī)務(wù)室定期更換保健宣傳欄,幫助家長(zhǎng)豐富幼兒保健常識(shí),由各班老師定期更換家長(zhǎng)園地,使家長(zhǎng)及時(shí)了解班級(jí)的重大活動(dòng),教育內(nèi)容,交流家長(zhǎng)教育子女的經(jīng)驗(yàn),并且做到內(nèi)容豐富,形式多樣,家長(zhǎng)積極參與。同時(shí),各班靈活采用家訪,家長(zhǎng)聯(lián)系冊(cè),家長(zhǎng)接送孩子時(shí)間等,針對(duì)不同家長(zhǎng)個(gè)性與家長(zhǎng)進(jìn)行“個(gè)性化”交流,多渠道爭(zhēng)取了家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的支持。
幼兒園全園學(xué)期教學(xué)總結(jié)與反思 幼兒園全園教育教學(xué)總結(jié)篇七
上學(xué)期,我班級(jí)結(jié)合自身特點(diǎn),通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)、反思、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),較為有效的開(kāi)展了一系列工作。本學(xué)期,我們將繼續(xù)努力,在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)深入學(xué)習(xí)貫徹《新綱要》、《廣東省課程指南》精神的同時(shí)確立新的發(fā)展目標(biāo),為向“省一級(jí)幼兒園”目標(biāo)邁進(jìn)而儲(chǔ)備新的力量.實(shí)際工作中繼續(xù)做好“對(duì)話(huà)”實(shí)驗(yàn)班的課題研究工作及幼小銜接工作。對(duì)于大班的孩子來(lái)說(shuō),在幼兒園的生活只剩下短短一學(xué)期的時(shí)間,作為老師我們應(yīng)充分利用這段時(shí)間,為幼兒提供多元的學(xué)習(xí)環(huán)境,注重多元智能的開(kāi)發(fā)教育,積極為入小學(xué)打好基礎(chǔ),作為家長(zhǎng)需根據(jù)幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行有針對(duì)性的培養(yǎng),以便孩子能較順利地進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)。只有在家園的良好對(duì)話(huà)溝通形式下,我們才能有效的展開(kāi)以下探究工作:
一:本班情況分析:
(一)幼兒情況:
通過(guò)在幼兒園三年的生活和學(xué)習(xí),孩子們升入了大班,即將成為小學(xué)生,自豪感、責(zé)任感、榮譽(yù)感均較強(qiáng),各方面的進(jìn)步也特別快,三位老師觀察到,我們班級(jí)的孩子思維活躍,接受能力強(qiáng),性格開(kāi)朗、活潑、自主,富有個(gè)性。從整體看人際交往能力及獨(dú)立解決問(wèn)題兩方面有突出進(jìn)步。但各別幼兒在常規(guī)方面還存在一些問(wèn)題(比如:進(jìn)餐時(shí)愛(ài)說(shuō)話(huà)、上課注意力不集中、愛(ài)說(shuō)小話(huà)、插嘴等)傾聽(tīng)的習(xí)慣需要加強(qiáng)。其次,孩子們之間相互學(xué)習(xí)、自主性、決策能力等方面有待進(jìn)一步培養(yǎng)。部分幼兒動(dòng)作發(fā)展和動(dòng)手能力需個(gè)別輔導(dǎo),自我反省的智能還需鞏固。數(shù)學(xué)邏輯智能,推理運(yùn)算能力方面還需多培養(yǎng)。雖然存在一些問(wèn)題,但整個(gè)班級(jí)幼兒風(fēng)貌積極向上、有禮帽、有愛(ài)心、特別表現(xiàn)在開(kāi)學(xué)出開(kāi)展的大帶小活動(dòng)中,為弟弟妹妹做出了好榜樣。
(二)幼兒人數(shù):
全班總?cè)藬?shù)34人,其中男孩20 人,女孩14 人,平均年齡在五歲半左右。
(三)教師情況分析及分工合作:
班主任:在教學(xué)中起帶頭作用,創(chuàng)班級(jí)特色,注重家園對(duì)話(huà)的溝通工作,負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)班級(jí)內(nèi)外部關(guān)系,注重班級(jí)幼兒語(yǔ)言智能、數(shù)學(xué)邏輯智能的開(kāi)發(fā),負(fù)責(zé)開(kāi)展教學(xué)內(nèi)容有:聽(tīng)讀游戲識(shí)字、計(jì)算邏輯訓(xùn)練游戲。
副班教師:性格開(kāi)朗,服務(wù)意識(shí)強(qiáng),能主動(dòng)參與思考研究主題活動(dòng),注重幼兒的個(gè)別差異,鼓勵(lì)幼兒參與體育活動(dòng),協(xié)助幼兒發(fā)展大腦功能,注重身體、運(yùn)動(dòng)智能的開(kāi)發(fā)。負(fù)責(zé)開(kāi)展教學(xué)內(nèi)容有:感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練活動(dòng)、英語(yǔ)游戲、語(yǔ)言故事等。
保育教師:工作耐心、細(xì)致,積極鉆研幼教經(jīng)驗(yàn),能較好的執(zhí)行幼兒園各項(xiàng)衛(wèi)生保健制度,注重培養(yǎng)幼兒建立科學(xué)的生活常規(guī)及良好的飲食、睡眠習(xí)慣,保障了班級(jí)衛(wèi)生工作協(xié)調(diào)有序進(jìn)行,并負(fù)責(zé)針對(duì)班級(jí)衛(wèi)生保健情況進(jìn)行觀察記錄。
后勤配班:主動(dòng)關(guān)心班級(jí)事物,積極參與班級(jí)活動(dòng)。及時(shí)的提供助教服務(wù),積極與幼兒展開(kāi)互動(dòng)。
二、班級(jí)經(jīng)營(yíng)
(一)班級(jí)經(jīng)營(yíng)文化:
真誠(chéng)、尊重、關(guān)愛(ài)、合作
(二)班級(jí)經(jīng)營(yíng)目標(biāo):
1、培養(yǎng)孩子間的相互學(xué)習(xí)、自主性和決策的能力,建立一個(gè)共同探討的團(tuán)體。
2、營(yíng)造一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的班級(jí)氛圍,讓幼兒有安全感,培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感,并形成初步升小學(xué)的意識(shí)。
3、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》,樹(shù)立正確的教育觀,統(tǒng)一教育思想,并轉(zhuǎn)化為教育行為。
4、幫助家長(zhǎng)具備正確的兒童觀、教育觀、知識(shí)觀,明確幼兒期教育重心是個(gè)性能力的培養(yǎng),使家長(zhǎng)認(rèn)同熟悉我們的教育宗旨、目標(biāo)和課程形式,并支持參與幼兒園的教育活動(dòng),形成良好的“家園對(duì)話(huà)互動(dòng)網(wǎng)”。
(三)具體的分工及措施。
在整體合作中我們將明確目標(biāo),配合默契,每個(gè)人都要具有積極、主動(dòng)的意識(shí)。
幼兒園全園學(xué)期教學(xué)總結(jié)與反思 幼兒園全園教育教學(xué)總結(jié)篇八
我園20xx在上級(jí)主管部門(mén)的關(guān)心支持下,在全體教職工的共同努力下,完成各項(xiàng)工作任務(wù),并取得了一些成績(jī):幼兒園在20xx―20xx年度被農(nóng)場(chǎng)評(píng)為在教育教學(xué)中的《幼兒教育先進(jìn)單位》,有2名教師被農(nóng)場(chǎng)評(píng)為先進(jìn)教師。并通過(guò)了市“二級(jí)幼兒園”的評(píng)估。
一、規(guī)范管理,保育并重,全面提高辦園水平。
(一)建立和建全各級(jí)機(jī)制,理順管理網(wǎng)絡(luò)。
我園設(shè)立正副園長(zhǎng)各一名,園長(zhǎng)助理、教研組長(zhǎng)各一名,下設(shè)有安全、保健、膳食小組等,不斷理順管理網(wǎng)絡(luò),形成層級(jí)管理分明,事事有人抓,人人有人管的合理規(guī)范的戰(zhàn)斗集體。
逐步規(guī)范檔案管理,一年來(lái),增設(shè)了檔案專(zhuān)人管理,在中心領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,按類(lèi)歸放各種資料,并編號(hào)上架,保證檔案資料的完整、準(zhǔn)確,易于使用。
(二)堅(jiān)持目標(biāo)管理和常規(guī)管理。
我園根據(jù)目標(biāo)的制訂,圍繞管理目標(biāo)的四個(gè)環(huán)節(jié),根據(jù)幼兒園工作內(nèi)容:指導(dǎo)思想的總要求,思想政治,教育教養(yǎng),衛(wèi)生保健,全園重大活動(dòng)和每月中心工作安排等,每學(xué)期根據(jù)上述步驟開(kāi)展工作,為日常常規(guī)管理工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
(三)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),建立一支團(tuán)結(jié)高效的教師隊(duì)伍。
1、努力提高教職工思想素質(zhì)。
一直以來(lái)我園重視教職工的思想素質(zhì)教育,定期組織教職工學(xué)習(xí)《規(guī)程》等法規(guī),抓園內(nèi)先進(jìn)典型,并向其學(xué)習(xí),組織全園教師開(kāi)展“師德演講比賽”,通過(guò)這些活動(dòng),使全體教職工對(duì)如何在平凡崗位上努力做好本職工作,在各方面成為幼兒表率,有了更深的理解和認(rèn)識(shí)。從而樹(shù)立良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。好人好事層出不窮,保教人員細(xì)心照顧幼兒的例子數(shù)不勝數(shù),受到家長(zhǎng)的好評(píng)。
2、加強(qiáng)對(duì)保教人員的崗位培訓(xùn)
(1)、鼓勵(lì)教職工參加提高學(xué)歷的學(xué)習(xí),為教師擠時(shí)間,讓全體教師參加學(xué)習(xí),教師們?yōu)榱颂岣咦陨硭刭|(zhì),教師參加了成人高考,有的學(xué)“學(xué)前教育”的大專(zhuān),有的學(xué)“幼兒教育”的本科,努力的提高自身素質(zhì)。幼兒園還定期邀請(qǐng)小學(xué)音樂(lè)教師到園對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)音樂(lè)知識(shí)和鋼琴?gòu)椬嗟募记?,以提高教師各方面的素質(zhì)。 保育員和炊事員都做到持證上崗。以集中、分組、自學(xué)等的形式,積極組織全體教職工學(xué)習(xí)新《綱要》等,提高理論水平,為全面貫徹和推行課程式改革做準(zhǔn)備,逐步改變舊的教育行為,樹(shù)立新的教育觀.
(2)、積極參加局直幼兒園幼教研究室組織的幼兒教師電教活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)觀摩研討活動(dòng),不斷學(xué)習(xí)其成功的經(jīng)驗(yàn)。積極向有經(jīng)驗(yàn)的幼兒園學(xué)習(xí)。為了開(kāi)闊教職工的眼界,一年來(lái),分別組織全體的教職工到局直幼兒園和七星幼兒園參觀學(xué)習(xí),通過(guò)參觀學(xué)習(xí)和對(duì)比,找差距,取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷提高教職工各方面的能力和教學(xué)質(zhì)量。20xx年下半年幼兒園又開(kāi)設(shè)了英語(yǔ)特長(zhǎng),聘請(qǐng)了專(zhuān)門(mén)的英語(yǔ)教師。
(3)、在3月份,邀請(qǐng)農(nóng)場(chǎng)消防隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)來(lái)我園為教職工進(jìn)行“家居防火逃生”的專(zhuān)題講座,以提高教職工防火的安全意識(shí),以及對(duì)發(fā)生火災(zāi)時(shí)如何處理的能力。
3、重視教研活動(dòng)的開(kāi)展,提高保教質(zhì)量
(1)、充分發(fā)揮教研組的作用,幼兒園成立教研組后,以大、中、小班級(jí)部為單位的教研小組,選擇了一批德、能、職、勤過(guò)硬的教師任小組長(zhǎng),通過(guò)以老帶新、分級(jí)部開(kāi)展教研活動(dòng)、優(yōu)質(zhì)課觀摩等形式開(kāi)展教研活動(dòng),一年來(lái),全園進(jìn)行了環(huán)境布置的評(píng)比,并對(duì)語(yǔ)言、計(jì)算、科學(xué)、體育、興趣識(shí)字等活動(dòng)進(jìn)行了專(zhuān)門(mén)的教研,取得良好效果。
(2)、開(kāi)展經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng),為了提高常規(guī)管理工作質(zhì)量,我園組織了一次別開(kāi)生面的“常規(guī)管理經(jīng)驗(yàn)介紹”活動(dòng),通過(guò)這些活動(dòng),共同探討如何做好班級(jí)管理工作的方法,我園也取得較好的教研成果,一年來(lái)教師寫(xiě)出很多有價(jià)值的教學(xué)筆記。
(3)、重視對(duì)幼兒各方面素質(zhì)的培養(yǎng),一直以來(lái),我園遵循保教結(jié)合的教育原則,長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈,對(duì)幼兒生活、飲食管理,日常常規(guī)及衛(wèi)生生活習(xí)慣的培養(yǎng)。結(jié)合11月9日消防日,組織學(xué)前班的小朋友到消防大隊(duì)參觀,小朋友對(duì)消防知識(shí)有了初步的了解,同時(shí)拓展了小朋友對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí),在10月份,分別組織大班學(xué)前班小朋友進(jìn)行“講故事比賽,使小朋友語(yǔ)言得到較好的發(fā)展。與此同時(shí),一年來(lái),我園開(kāi)展了舞蹈、美術(shù)、珠腦算的興趣班,在匯報(bào)展示活動(dòng)中,受到家長(zhǎng)的好評(píng),小朋友在教師的精心培養(yǎng)下,各方面取得了一些成績(jī)。
(4)、“六、一”、是孩子們的節(jié)日,為使幼兒過(guò)一個(gè)有意義的節(jié)日,幼兒園教師組織幼兒,開(kāi)展了多種多樣的班級(jí)活動(dòng),并且還有大型和小型的表演操,全體大班小朋友做的《花操》,贏得全場(chǎng)觀眾的贊揚(yáng)。
(四)加強(qiáng)衛(wèi)生保健工作,確保幼兒身心和諧發(fā)展
根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),結(jié)合本園實(shí)際及場(chǎng)地的充分利用,重新調(diào)整安排幼兒的一日生活內(nèi)容和時(shí)間,做到動(dòng)靜交替,內(nèi)容豐富,保證幼兒每天戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間2小時(shí)和1小時(shí)體育活動(dòng),充分利用陽(yáng)光、空氣、開(kāi)展形式多樣的戶(hù)外活動(dòng)。堅(jiān)持晨間鍛煉,體質(zhì)增強(qiáng)了, 而且不斷提高幼兒抵抗疾病的能力,幼兒身高、體重均達(dá)標(biāo),健康受檢測(cè)率達(dá)99.7%。五月份手足口病高發(fā)期,我園沒(méi)有發(fā)生一例病例,為了防甲流,全園教職工努力做好各項(xiàng)工作,每天對(duì)入園的幼兒進(jìn)行晨檢,午檢,做好園內(nèi)消毒,早晨進(jìn)行擦拭消毒,晚上放學(xué)后,進(jìn)行噴灑消毒,每天進(jìn)行通風(fēng)兩小時(shí),并建立晨檢、午檢記錄,在幼兒喝的開(kāi)水中投放預(yù)防甲流的中藥,增強(qiáng)幼兒抗病的體質(zhì),至今幼兒園沒(méi)有發(fā)生一例甲流疑似病例。按時(shí)做好玩具、學(xué)具、空氣消毒工作,在農(nóng)場(chǎng)疾病防控中心突擊性檢查中,我園的衛(wèi)生、防蠅、安全工作受到表?yè)P(yáng)和肯定。
(五)、積極做好家長(zhǎng)工作,家園共育。
隨著社會(huì)的發(fā)展,家長(zhǎng)工作已成為幼兒園工作的重要部分,我園在辦好幼兒園的同時(shí),也把家長(zhǎng)工作放在重要的位置上。一年來(lái),定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),我園建立家園聯(lián)系卡,每月都舉行家園聯(lián)系活動(dòng)讓家長(zhǎng)對(duì)幼兒園有充分的了解,了解幼兒在園的一日生活。我園為了防止幼兒丟失的事故發(fā)生,實(shí)行了接送卡制度,不認(rèn)識(shí)的家長(zhǎng)必須持卡接幼兒,實(shí)行見(jiàn)卡放人。
(六)、積極參加農(nóng)場(chǎng)組織的各項(xiàng)活動(dòng)。開(kāi)展豐富多彩的文娛活動(dòng),增強(qiáng)凝聚力。
1、“三、八”節(jié)農(nóng)場(chǎng)婦聯(lián)組織的聯(lián)誼活動(dòng),我園教師利用下班時(shí)間排練節(jié)目,為“三、八”節(jié)增添風(fēng)采,受到婦聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
2、為了活躍農(nóng)場(chǎng)文化情趣,農(nóng)場(chǎng)舉行了健美操表演,我園教師首當(dāng)表演,獲得了表演一等獎(jiǎng),受到全場(chǎng)觀眾的好評(píng)。
3、農(nóng)場(chǎng)為慶祝建國(guó)60周年舉行的文藝匯演,我園教師表演的爵士舞,令人心醉,博得全場(chǎng)的掌聲不斷。
4、我園耿榮榮老師,在“五、四”青年節(jié),農(nóng)場(chǎng)舉辦的演講比賽上,獲得第一名的獎(jiǎng)項(xiàng),充分體現(xiàn)了幼兒園教師的各項(xiàng)基本素質(zhì)。
5、在十月份農(nóng)場(chǎng)為了響應(yīng)農(nóng)墾總局的號(hào)召,為全場(chǎng)各界人士辦理醫(yī)療保險(xiǎn),幼兒園全體教職工為了完成中心下達(dá)任務(wù),都努力做著醫(yī)療保險(xiǎn)各項(xiàng)事宜的宣傳,超額完成任務(wù),受到中心領(lǐng)導(dǎo)的大會(huì)表?yè)P(yáng)。
二、雖然我園取得一定的成績(jī),但也存在一些不足:
1、加強(qiáng)科研的研究和課程改革。
2、繼續(xù)做好檔案的整理工作。
3、加強(qiáng)幼兒園的日常管理。
勤得利幼兒園
20xx-12-28
幼兒園全園學(xué)期教學(xué)總結(jié)與反思 幼兒園全園教育教學(xué)總結(jié)篇九
新學(xué)期,幼兒園以市教育局教育工作要點(diǎn)為指導(dǎo),確立品牌意識(shí),強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí),加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),不斷提高保教質(zhì)量,全力辦好人民滿(mǎn)意的學(xué)前教育。
一、分層管理,奏響教師成長(zhǎng)強(qiáng)音
1、實(shí)施梯度管理策略,細(xì)化各類(lèi)崗位培訓(xùn)。
本學(xué)期我們將力爭(zhēng)使分層培訓(xùn)走向系統(tǒng)化、制度化、規(guī)范化。一是教師培訓(xùn)從抓基本功入手。作為幼兒教師這一特定的群體,我們要增強(qiáng)彈、唱、跳、畫(huà)的基本技能,并在此基礎(chǔ)上,增強(qiáng)對(duì)幼教理論的學(xué)習(xí),現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用能力等。本學(xué)期,我園將組織培訓(xùn),通過(guò)有針對(duì)性的培訓(xùn),不斷提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。二是班主任培訓(xùn)從提高班級(jí)管理能力入手。指導(dǎo)她們?nèi)绾魏献?、如何溝通、如何協(xié)調(diào)。三是年級(jí)組長(zhǎng)培訓(xùn)從組織協(xié)調(diào)能力入手,發(fā)揮其上通下達(dá)的作用。四是行政領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)從實(shí)施品牌化管理入手,研究幼兒園的科學(xué)發(fā)展和人文發(fā)展。通過(guò)分層培訓(xùn),要涌現(xiàn)一批骨干、明星教師,優(yōu)秀班主任和優(yōu)秀行管干部。
2、搭建有效競(jìng)技平臺(tái),鼓勵(lì)教師脫穎而出。
我們將營(yíng)造一個(gè)廣闊的平臺(tái),讓老師們盡情表現(xiàn),幫助教師找到正確的發(fā)展軌跡。本學(xué)期我們將積極開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng),開(kāi)展全園教師基本功競(jìng)賽活動(dòng),鼓勵(lì)教師積極參加省、地、市各類(lèi)活動(dòng),積極為教師提供展示自我的舞臺(tái),使優(yōu)秀教師在各類(lèi)活動(dòng)中脫穎而出。
為營(yíng)造熱情、和諧、向上的校園氛圍,活躍教職工的身心。本學(xué)期我園將根據(jù)教職工的興趣、需要和幼兒園實(shí)際等,由幼兒園黨支部、工會(huì)、共青團(tuán)牽頭開(kāi)展有益的教職工文化娛樂(lè)活動(dòng),保證月月有活動(dòng),實(shí)現(xiàn)工作節(jié)奏的張馳有度。
二、厚積薄發(fā),打造和諧教育品牌
(一)兼容并蓄,彰顯園本課程特色
以整合發(fā)展課程為藍(lán)本,以滲透式領(lǐng)域課程和生活課程為補(bǔ)充,不斷優(yōu)化園本課程。因此,教師要根據(jù)本班實(shí)際,對(duì)園本課程中的主題活動(dòng)設(shè)計(jì)進(jìn)行調(diào)整補(bǔ)充,對(duì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)、資源利用等方面創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。如教學(xué)方案的調(diào)整重點(diǎn)思考如何根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)循序漸進(jìn)地、科學(xué)合理地安排各學(xué)科內(nèi)容。要思考如何使課程縱向橫向的分支更趨合理:如數(shù)學(xué)、美術(shù)學(xué)科領(lǐng)域的進(jìn)度安排要作縱向考慮,語(yǔ)言科學(xué)等要作橫向細(xì)致的剖析,教師可結(jié)合自身特長(zhǎng),推出班級(jí)的主打教育特色。同時(shí)我們要樹(shù)立“一日活動(dòng)皆課程”的理念,以科學(xué)規(guī)范的一日活動(dòng)常規(guī)作保證,在嚴(yán)格執(zhí)行教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)上,將健康安全、生活實(shí)踐、研究性游戲等進(jìn)行有機(jī)滲透和整合,以不斷拓展課程空間,在園本研究的基礎(chǔ)上彰顯班本特色,形成班級(jí)文化。
(二)科研同行,展示教科研碩果
“教不研則淺,研不教則枯”。本學(xué)期將繼續(xù)以課題為抓手,注重專(zhuān)題研討活動(dòng)的實(shí)效性,并樹(shù)立“問(wèn)題即課題、教學(xué)即教研、成長(zhǎng)即成果”的科學(xué)理念,用科研理論來(lái)指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,實(shí)現(xiàn)科研與教研的緊密結(jié)合。
1、以系列活動(dòng)為抓手,提升課堂教學(xué)實(shí)效。一是向家長(zhǎng)開(kāi)放課堂, 共同關(guān)注孩子的發(fā)展,二是向姐妹園開(kāi)放課堂,廣開(kāi)言路提升實(shí)效。三是專(zhuān)家引領(lǐng)教師論壇,頭腦風(fēng)暴中澄清提升。
2、以課題研究為抓手,凸顯教育研究實(shí)效。一是開(kāi)展課題研究基礎(chǔ)培訓(xùn),強(qiáng)化教師參與課題研究的意識(shí)。如:領(lǐng)域教學(xué)的研究。二是開(kāi)展多層面的課題研究,提高教師的科研能力。本學(xué)期,繼續(xù)進(jìn)行《農(nóng)村幼兒園課程資源收集與使用的研究》《關(guān)于幼兒養(yǎng)成教育的研究》課題的研究。三是全面展示研究成果,彰顯園所品牌特色。與幫扶園、姊妹園積極聯(lián)系,開(kāi)展送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。
(三)持之以恒,提升日常管理水平
1、細(xì)化常規(guī),在穩(wěn)中求提高。各班要根據(jù)《幼兒園一日活動(dòng)常規(guī)管理細(xì)則》,細(xì)化班級(jí)常規(guī),要結(jié)合教育活動(dòng)、游戲、生活各個(gè)環(huán)節(jié)分解制定工作流程與操作細(xì)則,并且持之以恒,落到實(shí)處。骨干教師及有經(jīng)驗(yàn)的、能力強(qiáng)的老師要充分發(fā)揮“傳幫帶”作用,嚴(yán)格執(zhí)行“師徒合約”,在一日生活中抓實(shí)幼兒行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,促進(jìn)幼兒個(gè)性和諧發(fā)展。
2、科學(xué)評(píng)估,在過(guò)程中求發(fā)展。本學(xué)期將嚴(yán)格執(zhí)行班子巡視、蹲點(diǎn)檢查、教師互查等評(píng)價(jià)制度,深入開(kāi)展“常規(guī)調(diào)研”活動(dòng),抓細(xì)抓實(shí)常規(guī)管理工作。堅(jiān)持對(duì)幼兒的學(xué)期測(cè)評(píng)制度,堅(jiān)持定量評(píng)價(jià)與定性評(píng)價(jià)的結(jié)合,并做好評(píng)價(jià)結(jié)果的總結(jié)反饋工作。
三、點(diǎn)亮心燈,開(kāi)辟幸福成長(zhǎng)空間
(一)搭建平臺(tái),促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展
1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)要在“精”字上做文章。在凸顯“人文、和諧”的主題大環(huán)境背景下,各樓層利廢利舊用不同材質(zhì)的物品進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)主線(xiàn),各年級(jí)要進(jìn)一步加強(qiáng)合作,不斷充實(shí)內(nèi)容。班級(jí)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)除了與大環(huán)境相一致外,結(jié)合課程主題,不斷豐富更新區(qū)角環(huán)境和游戲材料,保證充足的成品和半成品材料,為孩子提供更多的展示空間,讓孩子做活動(dòng)的主人、做環(huán)境的主人。
2、重大活動(dòng)要在“新”字上求突破。本學(xué)期將以“親子健康運(yùn)動(dòng)會(huì)”、“迎國(guó)慶唱紅歌”、“老少同樂(lè)慶重陽(yáng)”等主題活動(dòng)為載體,給幼兒創(chuàng)設(shè)發(fā)展平臺(tái)。這些活動(dòng)要在原有的基礎(chǔ)上力求做出新亮點(diǎn)。
(二)家園攜手,共助孩子幸福成長(zhǎng)
本學(xué)期將繼續(xù)通過(guò)家委會(huì)會(huì)議、家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)沙龍、家長(zhǎng)開(kāi)放日、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、家庭教育講座等途徑,對(duì)家長(zhǎng)資源進(jìn)行有效整合,進(jìn)一步細(xì)化家長(zhǎng)在園行為規(guī)范,吸引家長(zhǎng)關(guān)注幼兒園管理、幼兒園的發(fā)展,讓家長(zhǎng)成為幼兒園課程實(shí)踐的積極參與者、資源建設(shè)的積極合作者,共同為創(chuàng)建和諧幸福的教育環(huán)境而努力。
四、恪盡職守,提高服務(wù)實(shí)效。
(一)以創(chuàng)建工作為抓手,提高規(guī)范化運(yùn)作的實(shí)效。
一是進(jìn)一步加強(qiáng)保育工作的規(guī)范化管理。堅(jiān)持例會(huì)學(xué)習(xí)制度和崗位培訓(xùn)、崗位練兵制度,研究保育員一日活動(dòng)操作流程的合理性、有效性和規(guī)范性。進(jìn)一步加強(qiáng)行政人員的檢查督促和考核反饋工作,實(shí)現(xiàn)保育管理的良性、高效運(yùn)作,為幼兒生活、學(xué)習(xí)提供衛(wèi)生、舒適的環(huán)境。
二是進(jìn)一步加強(qiáng)食堂的精細(xì)化管理。充分發(fā)揮食堂工作人員的積極性和主動(dòng)性,努力營(yíng)造積極向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的工作團(tuán)隊(duì),切實(shí)提高工作實(shí)效。進(jìn)一步完善食堂管理制度,明確食堂工作要求,嚴(yán)格規(guī)范操作程序,細(xì)化職責(zé)分工,強(qiáng)化監(jiān)督機(jī)制。把好食堂進(jìn)貨關(guān),完善食品采購(gòu)和進(jìn)出制度,在食品采購(gòu)上嚴(yán)格把關(guān),堅(jiān)持執(zhí)行驗(yàn)收索證制度,堅(jiān)持采辦新鮮食品,確保食品質(zhì)量和安全,給全園師生提供優(yōu)質(zhì)可口的營(yíng)養(yǎng)餐。
三是進(jìn)一步規(guī)范檔案管理工作。我們將根據(jù)上級(jí)有關(guān)精神及檔案管理星級(jí)評(píng)定要求,針對(duì)檔案工作所特有的規(guī)范性、保密性和安全性提出建議和要求,以確保這項(xiàng)工作規(guī)范有序地操作,各類(lèi)檔案完備。
(二)以安全工作為落腳點(diǎn),強(qiáng)化生命意識(shí)。
牢固樹(shù)立安全重于泰山的意識(shí),加強(qiáng)過(guò)程管理,及時(shí)排查安全隱患,做到勤學(xué)、勤查、勤維護(hù);通過(guò)安全預(yù)案的制定和落實(shí),消防演練活動(dòng)等有效措施,全面提高學(xué)校安全工作管理水平和應(yīng)急能力;做好每天的護(hù)導(dǎo)工作和節(jié)假日值班,確保園內(nèi)人、財(cái)、物的安全。
新學(xué)期,全體保教人員將振奮精神、奮力進(jìn)取,更新教育思想、規(guī)范教育行為、創(chuàng)新教育策略,強(qiáng)力作為,在全市發(fā)揮“示范、窗口”效應(yīng)。
幼兒園全園學(xué)期教學(xué)總結(jié)與反思 幼兒園全園教育教學(xué)總結(jié)篇十
上學(xué)期,我園以?xún)?yōu)異的成績(jī)進(jìn)入了市一級(jí)幼兒園的行列,我班級(jí)工作也隨之邁上了一個(gè)新臺(tái)階。作為班級(jí)的教師,我們深深的意識(shí)到,只有結(jié)合自身特點(diǎn),不斷的學(xué)習(xí)、反思、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),才能更有效的開(kāi)展工作。本學(xué)期,我們將認(rèn)真領(lǐng)會(huì),在深入學(xué)習(xí)貫徹《新綱要》、《廣東省課程指南》精神的同時(shí)確立新的發(fā)展目標(biāo),為向“省一級(jí)幼兒園”目標(biāo)邁進(jìn)而儲(chǔ)備新的力量.實(shí)際工作中做好“對(duì)話(huà)”實(shí)驗(yàn)班的課題研究工作,是我們本學(xué)期的一項(xiàng)重點(diǎn)安排,對(duì)于大班的孩子來(lái)說(shuō),在幼兒園的生活只剩下短短一年的時(shí)間了,作為老師我們應(yīng)充分利用這段時(shí)間,為幼兒提供多元的學(xué)習(xí)環(huán)境,注重多元智能的開(kāi)發(fā)教育,為上小學(xué)打好基礎(chǔ),作為家長(zhǎng)需根據(jù)幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行有針對(duì)性的培養(yǎng),以便孩子能較順利地進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)。只有在家園的良好對(duì)話(huà)溝通形式下,我們才能有效的展開(kāi)以下探究工作:
一、本班情況分析
(一)幼兒情況:通過(guò)在幼兒園三年的生活和學(xué)習(xí),孩子們升入了大班,成為了哥哥、姐姐,自豪感、責(zé)任感、榮譽(yù)感均較強(qiáng),各方面的進(jìn)步也特別快,三位老師觀察到,我們班級(jí)的孩子思維活躍,接受能力強(qiáng),性格開(kāi)朗、活潑、自主,富有個(gè)性。從整體看人際交往能力較好,具有一定的語(yǔ)言表現(xiàn)力。傾聽(tīng)的習(xí)慣需要加強(qiáng),孩子們之間相互學(xué)習(xí)、自主性、決策能力等方面有待進(jìn)一步培養(yǎng)。部分幼兒動(dòng)作發(fā)展和動(dòng)手能力需個(gè)別輔導(dǎo),自我反省的智能還需鞏固。數(shù)學(xué)邏輯智能,推理運(yùn)算能力方面還需培養(yǎng)。本學(xué)期插班新生整體素質(zhì)較好,能帶動(dòng)影響班級(jí)其他幼兒學(xué)習(xí)。
(二)幼兒人數(shù):全班總?cè)藬?shù)31人,其中男孩13人,女孩18人,插班人數(shù)4人,平均年齡在五歲半左右。
(三)教師情況分析及分工合作:
班主任:在教學(xué)中起帶頭作用,創(chuàng)班級(jí)特色,注重家園對(duì)話(huà)的溝通工作,負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)班級(jí)內(nèi)外部關(guān)系,注重班級(jí)幼兒語(yǔ)言智能、數(shù)學(xué)邏輯智能的開(kāi)發(fā),負(fù)責(zé)開(kāi)展教學(xué)內(nèi)容有:聽(tīng)讀游戲識(shí)字、計(jì)算邏輯訓(xùn)練游戲。
副班教師:性格開(kāi)朗,服務(wù)意識(shí)強(qiáng),能主動(dòng)參與思考研究主題活動(dòng),注重幼兒的個(gè)別差異,鼓勵(lì)幼兒參與體育活動(dòng),協(xié)助幼兒發(fā)展大腦功能,注重身體、運(yùn)動(dòng)智能的開(kāi)發(fā)。負(fù)責(zé)開(kāi)展教學(xué)內(nèi)容有:感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練活動(dòng)、英語(yǔ)游戲。
保育教師:工作耐心、細(xì)致,積極鉆研幼教經(jīng)驗(yàn),能較好的執(zhí)行幼兒園各項(xiàng)衛(wèi)生保健制度,注重培養(yǎng)幼兒建立科學(xué)的生活常規(guī)及良好的飲食、睡眠習(xí)慣,保障了班級(jí)衛(wèi)生工作協(xié)調(diào)有序進(jìn)行,并負(fù)責(zé)針對(duì)班級(jí)衛(wèi)生保健情況進(jìn)行觀察記錄。
二、班級(jí)經(jīng)營(yíng)
(一)班級(jí)經(jīng)營(yíng)文化:真誠(chéng)、尊重、關(guān)愛(ài)、合作
(二)班級(jí)經(jīng)營(yíng)網(wǎng):班主任 配班教師后勤配班 園領(lǐng)導(dǎo)每一位家長(zhǎng)幼兒園的每一個(gè)人
(三)班級(jí)經(jīng)營(yíng)目標(biāo):
1、培養(yǎng)孩子間的相互學(xué)習(xí)、自主性和決策的能力,建立一個(gè)共同探討的團(tuán)體。
2、營(yíng)造一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的班級(jí)氛圍,讓幼兒有安全感,培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感,并形成初步升小學(xué)的意識(shí)。
3、幫助幼兒樹(shù)立最簡(jiǎn)單的安全防衛(wèi)常識(shí),加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí),把安全、衛(wèi)生、保健貫穿于一日活動(dòng)中。
4、幫助家長(zhǎng)具備正確的兒童觀、教育觀、知識(shí)觀,明確幼兒期教育重心是個(gè)性能力的培養(yǎng),使家長(zhǎng)認(rèn)同熟悉我們的教育宗旨、目標(biāo)和課程形式,并支持參與幼兒園的教育活動(dòng),形成良好的“家園對(duì)話(huà)互動(dòng)網(wǎng)”。
(四)具體的分工及措施。在整體合作中我們將明確目標(biāo),配合默契,每個(gè)人都要具有積極、主動(dòng)的意識(shí)。具體措施有:
1、每周五中午進(jìn)行班會(huì),共同總結(jié)一周的工作情況,找出好的方法與不足;
2、每月底與家委會(huì)成員溝通一次(形式不限),商討交流最新幼教資訊及主題進(jìn)展情況,調(diào)整下一步目標(biāo);
3、每月班級(jí)教師結(jié)合對(duì)話(huà)實(shí)驗(yàn)課題內(nèi)容撰寫(xiě)觀察記錄、教育筆記;
4、每月班級(jí)教師讀一本書(shū),并撰寫(xiě)讀后感;
5、每天下班前坐下來(lái)小結(jié)當(dāng)天情況,計(jì)劃第二天的工作。
三、本學(xué)期幼兒重點(diǎn)能力的培養(yǎng)
a、培養(yǎng)幼兒的社會(huì)交往能力。通過(guò)交換玩具,分享經(jīng)驗(yàn),合作游戲,共同完成一件事情,建立朋友欄,開(kāi)展豐富多彩的主題活動(dòng)等方式,幫助幼兒發(fā)展對(duì)人親近、合作的態(tài)度。教師應(yīng)注意引導(dǎo)幼兒能夠自律,并尊重游戲規(guī)則,與別人相處時(shí)能表現(xiàn)出有禮貌,會(huì)向長(zhǎng)輩主動(dòng)問(wèn)好,與小伙伴主動(dòng)交談,懂得輪流和分享等方面的能力。
b、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣,體驗(yàn)活動(dòng)中的成就感,并發(fā)展不錯(cuò)的幼兒良好的心理品質(zhì)。作為幼兒園體育活動(dòng)的根本任務(wù)是:不斷培養(yǎng)幼兒對(duì)于體育活動(dòng)的興趣,促進(jìn)幼兒的健康,為了更好的實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),我們應(yīng)采取以下措施:
1、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)中,充分考慮幼兒的身心特點(diǎn),使幼兒在過(guò)程中能夠不斷體驗(yàn)和經(jīng)歷成功的喜悅;
2、在體育活動(dòng)中,多設(shè)計(jì)一些有助于磨練意志、培養(yǎng)勇敢精神的體育游戲活動(dòng)。如:消防救援等體育游戲。
c、培養(yǎng)幼兒的注意力:培養(yǎng)幼兒專(zhuān)心使用各種物品進(jìn)行各種活動(dòng)具體措施:
1、劃分清楚班級(jí)活動(dòng)區(qū),使幼兒注意力不被其它區(qū)域活動(dòng)所分散,能使其相對(duì)集中地專(zhuān)注于正在進(jìn)行的活動(dòng)。
2、利用家具分隔各區(qū)域,阻止幼兒東張西望,從而能更好的集中與自己的活動(dòng)。
3、準(zhǔn)備充足、有趣的材料吸引幼兒的注意,不被其它活動(dòng)所干擾。
d、發(fā)展幼兒的獨(dú)立性:培養(yǎng)幼兒作出選擇的能力,發(fā)現(xiàn)他們自己的興趣發(fā)展個(gè)性。具體措施:
1、結(jié)合主題游戲的開(kāi)展,與幼兒一同商討、制訂合理的活動(dòng)區(qū)域,并幫助幼兒作出選擇。
2、玩具架上擺放的物體具有一定的吸引力,(老師與幼兒一同動(dòng)手制作的),能夠引發(fā)幼兒興趣,方便他們獨(dú)自取放,獨(dú)立使用。
3、當(dāng)活動(dòng)結(jié)束后,教師需指導(dǎo)幼兒獨(dú)立收拾自己玩過(guò)的玩具,使他們?yōu)樽约耗軌颡?dú)立收放而感到自豪。
四、教研任務(wù)
a、科學(xué)的開(kāi)展嬰幼兒聽(tīng)讀游戲識(shí)字活動(dòng),提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。本學(xué)期我班級(jí)的教研任務(wù)之一,就是開(kāi)展好聽(tīng)讀游戲識(shí)字活動(dòng),本套教材是專(zhuān)為嬰幼兒創(chuàng)設(shè)的。為了進(jìn)一步提高幼兒對(duì)漢字的興趣,促進(jìn)幼兒口語(yǔ)能力的提高,為他們?nèi)蘸笳Z(yǔ)言(包括口語(yǔ)和書(shū)語(yǔ))能力的全面和諧發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),我們選擇了此項(xiàng)活動(dòng),嬰幼兒聽(tīng)讀游戲識(shí)字活動(dòng)的意義,不是單純地讓孩子認(rèn)識(shí)多少個(gè)漢字,而是通過(guò)為孩子創(chuàng)設(shè)優(yōu)質(zhì)的漢語(yǔ)漢字環(huán)境,更好地全面發(fā)展孩子的語(yǔ)言能力,使孩子入學(xué)前具有口語(yǔ)表達(dá)能力和初步的閱讀能力,并通過(guò)閱讀使孩子早日走上自我教育的道路,從而促使孩子各方面能力協(xié)調(diào)發(fā)展,我們采取的教學(xué)方式是:聽(tīng)讀。聽(tīng)讀是書(shū)本環(huán)境識(shí)字的基礎(chǔ),即“先讀書(shū)后識(shí)字”的基礎(chǔ),在聽(tīng)讀過(guò)程中,課文中的詩(shī)歌、散文、故事等文學(xué)作品的美(形象、動(dòng)人的情節(jié))吸引著幼兒,使幼兒能在愉快輕松的氣氛中,直接吸收書(shū)面語(yǔ)言,接受良好思想感情的熏陶,使他們?cè)诓恢挥X(jué)中受到教育,得到知識(shí),從而激發(fā)幼兒閱讀的興趣,在聽(tīng)讀過(guò)程中,還能培養(yǎng)幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,有利于班級(jí)常規(guī)的建立。具體措施:
1、逢周二、四開(kāi)展。平日每天進(jìn)行聽(tīng)讀識(shí)字游戲,時(shí)間約10-15分鐘;
2、聽(tīng)讀游戲識(shí)字指導(dǎo)分三步進(jìn)行:從欣賞、跟讀到朗讀等幾環(huán)節(jié)。欣賞課文時(shí)的指導(dǎo)要求:頭要正,背要直,腳放平,胸離桌一拳,眼睛離書(shū)一尺,左手扶書(shū),右手食指指字。跟讀課文時(shí)與欣賞要求大致相同,只要求幼兒讀課文時(shí)要小聲,注意模仿錄音機(jī)中的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)氣,手指指書(shū)時(shí)提醒幼兒劃指認(rèn)讀。朗讀課文時(shí)注意指導(dǎo)幼兒雙手拿書(shū),身體坐正,聲音朗讀時(shí)要洪亮并富有感情。朗讀要正確,沒(méi)有添字、漏字、錯(cuò)字。
b、繼續(xù)開(kāi)展環(huán)保小制作,充分利用廢舊材料制作手工制品,豐富幼兒的藝術(shù)活動(dòng),提高他們感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣,激發(fā)表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣,形成獨(dú)特的環(huán)抱美術(shù)教育特色。大班幼兒在手工制作方面已積累了一些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),并且注意力有所集中,開(kāi)展一系列廢舊物品再利用的手工制作活動(dòng),那將更具目的性,并能滲透環(huán)保教育于其中,是一件非常有意義的事情,我們將采取以下措施:
1、家園一同收集廢舊材料制品。
2、結(jié)合主題為各區(qū)域提供各類(lèi)半成品廢舊材料,便于幼兒取放。
3、主題教育中,多利用廢舊物品制作教玩具。
五、衛(wèi)生保健
做好班級(jí)衛(wèi)生保健,生活常規(guī)工作,是一切工作的前提,幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心健康的發(fā)展。結(jié)合本班級(jí)特點(diǎn),我們將做好以下幾方面工作:
1、合理安排幼兒戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間和內(nèi)容,保證每天2小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間。
班級(jí)工作總結(jié)
2、努力創(chuàng)造條件,利用社區(qū)及家長(zhǎng)資源,采用陽(yáng)光、空氣、水等自然因素,開(kāi)展豐富多彩的戶(hù)外體育游戲活動(dòng)。如:開(kāi)展滑冰、跳繩、傳統(tǒng)民間游戲等活動(dòng)。
3、開(kāi)展心理健康教育關(guān)注個(gè)性化幼兒,與家長(zhǎng)一同商討有效措施。
4、根據(jù)幼兒需要完善科學(xué)的生活常規(guī),鼓勵(lì)幼兒多吃、細(xì)嚼慢咽。
5、定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具,保護(hù)室內(nèi)外環(huán)境的清潔。
6、幼兒對(duì)天氣的變化有初步的感受,并學(xué)會(huì)主動(dòng)增減衣物,照顧自己。如開(kāi)展氣象臺(tái)、觀察角等活動(dòng)。
7、對(duì)幼兒進(jìn)行安全防范教育,時(shí)刻提醒幼兒意外就在身邊,結(jié)合不錯(cuò)的幼兒自身的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行安全、營(yíng)養(yǎng)的保健教育,提幼兒自我保護(hù)意識(shí)和能力。如牙齒主題進(jìn)行中讓幼兒探索保護(hù)牙齒的秘密。
8、定期在家長(zhǎng)園地上,宣傳衛(wèi)生保健知識(shí),家園共同做好衛(wèi)生保健工作。
六、家園對(duì)話(huà)
本學(xué)期,我班級(jí)承擔(dān)了華南師范大學(xué)張博教授的“對(duì)話(huà)”實(shí)驗(yàn)課題研究。根據(jù)本班級(jí)發(fā)展情況,我們覺(jué)得家園共育教育可作為我班長(zhǎng)期的一項(xiàng)研究重點(diǎn)。何為“對(duì)話(huà)教育”呢?是我們?cè)诮逃F(xiàn)實(shí)反思的基礎(chǔ)上,提出的一種人性沒(méi)有壓制,能夠清除焦慮和壓抑感,建立安全感,互信感,能夠使彼此間尊重,相互體認(rèn),在理解與溝通中相互激發(fā),共同創(chuàng)造的教育。對(duì)話(huà)蘊(yùn)涵著兩層意義:第一層,對(duì)話(huà)是人的口頭語(yǔ)言活動(dòng)的一種,與“獨(dú)白”對(duì)應(yīng),真正的對(duì)應(yīng)是建立在平等關(guān)系基礎(chǔ)上的自由交流,是掃除了一切正規(guī)性和嚴(yán)肅性之后的隨意性的和不拘一格的交談,也就是所謂對(duì)話(huà)是一種人與人之間平等、開(kāi)放、自由、民主、真誠(chéng)、協(xié)調(diào)、富有情趣和美感,時(shí)時(shí)激發(fā)遐想的交談,是一種對(duì)話(huà)式的語(yǔ)言交談活動(dòng)。第二層是指人與人之間建立和形成的一種平等、真誠(chéng)、開(kāi)放、自由民主的相互交往關(guān)系,是一種對(duì)話(huà)的關(guān)系,對(duì)話(huà)的意識(shí)、精神、態(tài)度或心態(tài)是更深層次的隱喻,也是我們最理想的層次。實(shí)現(xiàn)家園共育,教師和家長(zhǎng)必須建立平等合作的伙伴關(guān)系,家園對(duì)話(huà)則是建立這種關(guān)系最基本的精神。我們只有與家長(zhǎng)保持一致的教育目標(biāo)和要求,才有可能獲獲得較好的教育效果,否則孩子們就會(huì)無(wú)所適從,而導(dǎo)致教育作用的相互抵觸,甚至起到反作用。在幾年的實(shí)際工作中,我班認(rèn)識(shí)到:幼兒園如果沒(méi)有家長(zhǎng)的密切配合和支持,幼兒園的教育與教學(xué)工作將陷入被動(dòng)的、傳統(tǒng)的、單向的、灌輸式的教育模式中,只有得到家長(zhǎng)們的有利支持,使家長(zhǎng)自己成為幼兒園的工作的堅(jiān)強(qiáng)后盾,我們的工作才能真正做到事半功倍。在家園共育的過(guò)程中,引導(dǎo)家長(zhǎng)主動(dòng)參與,讓他們理解新的教育理念,達(dá)成共識(shí)。通過(guò)各種活動(dòng),增進(jìn)家長(zhǎng)、孩子、老師三者之間的理解與溝通。讓家長(zhǎng)和孩子能夠共同參與主題的進(jìn)行,在互動(dòng)中體驗(yàn)孩子的發(fā)展。
在進(jìn)行家園對(duì)話(huà)的過(guò)程中,應(yīng)制訂一些有效的策略,我們打算從以下幾方面著手:
1、以交流、溝通為前提,與家長(zhǎng)建立合作伙伴關(guān)系;
2、教師與家長(zhǎng)應(yīng)共同參與到解決具體教育問(wèn)題的實(shí)踐過(guò)程中;
3、實(shí)踐過(guò)程中,激發(fā)家長(zhǎng)、教師與幼兒之間的互動(dòng),讓家長(zhǎng)充分體驗(yàn)、認(rèn)識(shí)到新的教育觀念和方法的價(jià)值,拉近心理距離和感情,才能達(dá)成共識(shí),使家園共育達(dá)到應(yīng)有的效果。
交往是互動(dòng)發(fā)生的前提,在交往中,交流的深入程度直接影響著互動(dòng)質(zhì)量,就此,我們有以下幾點(diǎn)想法:
1、建立一個(gè)有凝聚力的家園共育的集體,讓家長(zhǎng)充分體會(huì)自主感、主動(dòng)感和控制感,促進(jìn)家長(zhǎng)和教師從態(tài)度、感情上彼此走近,真正成為平等合作的教育伙伴。引導(dǎo)家長(zhǎng)群體主動(dòng)關(guān)注、參與幼兒園的教育過(guò)程,促進(jìn)家長(zhǎng)和教師在教育實(shí)踐中互相學(xué)習(xí),就共同關(guān)心的幼兒教育問(wèn)題進(jìn)行深入交流。作為老師應(yīng)做好以下幾方面親職工作:
①、在家長(zhǎng)會(huì)上,向家長(zhǎng)介紹“對(duì)話(huà)”教育的涵意及理念。
②、補(bǔ)發(fā)新生通訊錄。包括教師聯(lián)絡(luò)電話(huà);
③、進(jìn)行必要的新、老生家訪;
④、邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加園內(nèi)、班內(nèi)的各種活動(dòng);
⑤、每日迎接孩子時(shí)做簡(jiǎn)單的溝通;
⑥、邀請(qǐng)家長(zhǎng)積極參加班級(jí)助教的隊(duì)伍;
⑦、搞好“將周日留給孩子”的親子活動(dòng)。
⑧、定期召開(kāi)家長(zhǎng)研討會(huì),交流信息、開(kāi)闊視野。如:開(kāi)展有創(chuàng)意的家長(zhǎng)研討會(huì)、操作活動(dòng):學(xué)習(xí)與孩子共處共玩的技能、識(shí)字游戲等。
⑨、每月向家長(zhǎng)推薦新書(shū)、家教資料、優(yōu)秀文章。
⑩、收集、匯集有班級(jí)特色的家長(zhǎng)育兒經(jīng)驗(yàn)文章,整理家長(zhǎng)資源檔案。
作為家長(zhǎng)要做個(gè)傾聽(tīng)、觀察與支持的教育者:
①父母多抽出時(shí)間關(guān)心孩子,教育孩子;
②在家園統(tǒng)一的教育理念下,家長(zhǎng)應(yīng)主動(dòng)參與學(xué)校教育:
a)在教師預(yù)設(shè)每個(gè)主題活動(dòng)的意向、教育目標(biāo)時(shí),家長(zhǎng)應(yīng)積極主動(dòng)引導(dǎo)幼兒做好前期的準(zhǔn)備工作,提供主題活動(dòng)的資源。
b)經(jīng)常與孩子一起探討主題的進(jìn)行、及相關(guān)內(nèi)容,也可藉此了解幼兒學(xué)習(xí)的情況。
c)提供幼兒園教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展所需的各項(xiàng)資源(力所能及的)如:提供信息、聯(lián)絡(luò)場(chǎng)地、親身示教、幫助幼兒使用某種技能或日常生活經(jīng)驗(yàn)等。
d)積極反饋意見(jiàn)。
1、以尋找孩子的閃光點(diǎn)為家園共同關(guān)心的問(wèn)題,教師用自身的教育行動(dòng)影響著家長(zhǎng)對(duì)幼兒的了解和交往。如:積極參與主題活動(dòng),一同掌握幼教動(dòng)態(tài)。與家庭共同收集各類(lèi)信息資源積極開(kāi)展班級(jí)的家長(zhǎng)助教活動(dòng),使其發(fā)揮自身的特長(zhǎng),與孩子們展開(kāi)互動(dòng),遞進(jìn)家園的情感交流。
2、在籌備、展示主題的活動(dòng)過(guò)程中,引發(fā)家長(zhǎng)、孩子的積極體驗(yàn),帶動(dòng)全班幼兒與家長(zhǎng)的主動(dòng)參與。
在家園互動(dòng)的過(guò)程中,我們應(yīng)抓住共同關(guān)心的教育問(wèn)題,呈現(xiàn)給家長(zhǎng)不同的教育方法和效果差異,促進(jìn)及時(shí)的各方反饋與相互影響。
幼兒是在家庭、幼兒園、社區(qū)三大環(huán)境影響下成長(zhǎng)的。其中,家庭和幼兒園對(duì)孩子的影響力最大。如果家園攜手合作,就能形成1+1>2的強(qiáng)大合力。家園平等的對(duì)話(huà)關(guān)系一旦形成,你我之間就感悟到了“對(duì)話(huà)”的真諦。那將是一件造福于社會(huì)的大工程。從你我做起吧!
幼兒園全園學(xué)期教學(xué)總結(jié)與反思 幼兒園全園教育教學(xué)總結(jié)篇十一
本學(xué)期我園繼續(xù)以“高質(zhì)量、有內(nèi)涵、創(chuàng)特色”的發(fā)展之路,以貫徹落實(shí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神為指引,全力創(chuàng)建20xx-20xx年度xx市“巾幗文明示范崗”,積極爭(zhēng)創(chuàng)“xx市示范園”,以“四個(gè)抓好”促進(jìn)幼兒園再上新的臺(tái)階,進(jìn)一步打響園所品牌。
一、抓好兩項(xiàng)工程建設(shè),全力創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)
(一)完善校園文化建設(shè)。繼續(xù)完善新園區(qū)的內(nèi)部環(huán)境建設(shè),加強(qiáng)樓道環(huán)境創(chuàng)設(shè),推進(jìn)綜合廳、會(huì)議室、游戲室、園史室等功能室的建設(shè),加大校園文化宣傳力度,全力爭(zhēng)創(chuàng)20xx-20xx年度xx市“巾幗文明崗”。
(二)加強(qiáng)檔案工作建設(shè)。做好學(xué)園檔案室的整改工作,以走出去和請(qǐng)進(jìn)來(lái)的形式,增強(qiáng)本園檔案員的檔案業(yè)務(wù)管理能力,制訂三年來(lái)檔案材料的整改工作計(jì)劃,實(shí)施學(xué)園檔案電子化管理模式,進(jìn)一步規(guī)范檔案室的管理。
二、抓好三項(xiàng)管理規(guī)范,力促學(xué)園發(fā)展
(一)強(qiáng)化黨建工作管理。
一是發(fā)揮黨員教師的模范帶頭作用,樹(shù)立良好的師德形象,強(qiáng)化黨員佩戴黨徽習(xí)慣,開(kāi)展“三帶三幫三促進(jìn)”活動(dòng)。
二是充分發(fā)揮工團(tuán)聯(lián)合作用,堅(jiān)持以人為本,切實(shí)履行維權(quán)職責(zé),發(fā)揮工會(huì)在和諧校園構(gòu)建中的作用。籌辦第一屆第五次教代會(huì),加強(qiáng)團(tuán)支部建設(shè),努力發(fā)展黨積極分子,鼓勵(lì)教師參加青年志愿者服務(wù)活動(dòng)。
三是嚴(yán)格執(zhí)行中央“八項(xiàng)規(guī)定”,推動(dòng)踐行“三嚴(yán)三實(shí)”,深化“兩學(xué)一做“學(xué)習(xí)教育活動(dòng)常態(tài)化長(zhǎng)效化,全面開(kāi)展風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)排查,完善廉政風(fēng)險(xiǎn)防控工作機(jī)制。嚴(yán)格履行“主體責(zé)任、一崗雙責(zé)”,落實(shí)校務(wù)監(jiān)督檢查。
(二)強(qiáng)化教師隊(duì)伍管理。
一是加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),引導(dǎo)教師自覺(jué)遵守職業(yè)道德規(guī)范,嚴(yán)格約束自己,維護(hù)教師良好形象。建立健全教師定期集中學(xué)習(xí)政治理論制度。堅(jiān)決實(shí)行師德違規(guī)“一票否決”和責(zé)任追究制度,開(kāi)展師德師風(fēng)主題教育實(shí)踐活動(dòng),不斷提升教師職業(yè)幸福感。
二是進(jìn)一步實(shí)施精細(xì)化管理制度,分人分工分責(zé),將幼兒園工作進(jìn)行精細(xì)劃分,發(fā)揮每個(gè)教師的能力,使學(xué)校管理工作規(guī)范化、科學(xué)化、實(shí)效化,實(shí)現(xiàn)重心下移,環(huán)環(huán)相扣。
三是加強(qiáng)教師隊(duì)伍梯隊(duì)建設(shè),通過(guò)結(jié)對(duì)幫扶、技能培訓(xùn)、跟班學(xué)習(xí)等,加強(qiáng)對(duì)新聘教師的管理及操作能力提升。搭平臺(tái)讓教師們走出去,找準(zhǔn)差距、更新理念、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、改進(jìn)方法,提高教師的工作能力和教學(xué)水平。建立二次培訓(xùn)的管理機(jī)制,加強(qiáng)外出學(xué)習(xí)的實(shí)效性。
四是倡導(dǎo)推優(yōu)觀摩,開(kāi)展一師一優(yōu)課,激發(fā)公辦教師及新老合同教師的課堂教學(xué)實(shí)效性。借兩個(gè)鎮(zhèn)級(jí)名師工作室平臺(tái),催逼年輕教師自身能力提升,加速幼兒園骨干教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
(三)強(qiáng)化科研課題管理。以省級(jí)課題《數(shù)字化背景下幼兒園美術(shù)教學(xué)實(shí)踐研究》的立項(xiàng)為契機(jī),大力推進(jìn)幼兒園課改。做好省級(jí)立項(xiàng)課題的開(kāi)題工作,抓好省、市、鎮(zhèn)各級(jí)立項(xiàng)課題的實(shí)踐研討。
以名師帶動(dòng)效應(yīng),以大課題帶動(dòng)小課題模式,構(gòu)建課題實(shí)踐研討的共同體,激發(fā)教師參與課題研究的內(nèi)驅(qū)力,提高教師的課題研究能力。在教育教學(xué)活動(dòng)中注意積累課題研究經(jīng)驗(yàn)及成果,為申請(qǐng)各級(jí)教科研現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)打好基礎(chǔ)。
三、抓好四項(xiàng)質(zhì)量提升,推動(dòng)內(nèi)涵發(fā)展
(一)提升師生活動(dòng)質(zhì)量。依托黨工團(tuán)開(kāi)展豐富活動(dòng)。重視師生閱讀,創(chuàng)設(shè)書(shū)香校園文化,開(kāi)展特色主題活動(dòng),開(kāi)展學(xué)習(xí)踐行《弟子規(guī)》活動(dòng),開(kāi)展孝道文化教育活動(dòng),開(kāi)展生命教育課程,抓幼兒的習(xí)慣養(yǎng)成教育。認(rèn)真實(shí)施《指南》,把教育融入幼兒一日生活,以游戲?yàn)榛净顒?dòng),創(chuàng)設(shè)豐富多樣的具有挑戰(zhàn)性的教育環(huán)境和互動(dòng)的激勵(lì)性的師幼關(guān)系,促進(jìn)幼兒主動(dòng)地個(gè)性化地學(xué)習(xí)與探究,有效發(fā)展幼兒的核心素養(yǎng)。
(二)提升園本教研質(zhì)量。繼續(xù)推進(jìn)跨點(diǎn)、跨園聯(lián)動(dòng)教研,繼續(xù)探索園本教研“跨齡、跨班戶(hù)外區(qū)域活動(dòng)的有效融會(huì)”。積極創(chuàng)建室內(nèi)外游戲化環(huán)境,建設(shè)游戲化資源,保證游戲課程時(shí)間,推進(jìn)游戲化課程建設(shè)常態(tài)化,重點(diǎn)研究游戲區(qū)的開(kāi)發(fā)使用和優(yōu)秀案例收集,進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)課程游戲化、生活化。
(三)提升園本課程質(zhì)量。繼續(xù)完善“一園一品”、“一園多品”的特色校園文化建設(shè)工作,不斷提升校園文化內(nèi)涵。繼續(xù)深化“閩南童謠進(jìn)校園”活動(dòng),多方位探索閩南傳統(tǒng)文化教育辦園特色,繼續(xù)挖掘園本課程的實(shí)施,強(qiáng)力打造高質(zhì)量品牌園。
(四)提升家校聯(lián)動(dòng)質(zhì)量。做好新一屆家委會(huì)改選工作,建立家委會(huì)微信群,充分發(fā)揮家委參與學(xué)園管理、教育教學(xué)工作作用。組織“參與對(duì)話(huà)式”的家園交流會(huì),強(qiáng)化家園聯(lián)系欄的互動(dòng)性,鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)園親子課程,創(chuàng)設(shè)家長(zhǎng)參教、助教的平臺(tái),聘請(qǐng)優(yōu)秀家長(zhǎng)作為幼兒園“客座”教師,增強(qiáng)主動(dòng)承擔(dān)家長(zhǎng)志愿者的意識(shí),利用周邊社區(qū)資源,嘗試開(kāi)展社區(qū)實(shí)踐體驗(yàn)課,形成家、園、社會(huì)合力育人的良好環(huán)境。
四、抓好五項(xiàng)后勤品質(zhì),筑牢安全防線(xiàn)
(一)把好門(mén)衛(wèi)安全關(guān)。強(qiáng)化保安人員的安全責(zé)任意識(shí),嚴(yán)格執(zhí)行外來(lái)人員的查詢(xún)和登記工作。嚴(yán)格執(zhí)行值班制度,做到入園來(lái)訪有序交接,盡量杜絕與工作無(wú)關(guān)人員來(lái)訪。
(二)把好衛(wèi)生保健關(guān)。扎實(shí)有序地抓好幼兒園的衛(wèi)生保健工作,加強(qiáng)過(guò)程性的檢查與指導(dǎo)。做好消毒程序與時(shí)間、消毒制度的上墻公示,并做好記錄。做好晨檢及全日觀察記錄,嚴(yán)格控制各種傳染病的發(fā)生和預(yù)防。
(三)把好食品質(zhì)量關(guān)。嚴(yán)格食品進(jìn)貨渠道,加強(qiáng)伙食質(zhì)量的管理,做好三個(gè)堅(jiān)持“堅(jiān)持溝通調(diào)整、堅(jiān)持伙食費(fèi)情況公示、堅(jiān)持每月一次的伙委會(huì)會(huì)議”,及時(shí)反饋當(dāng)月膳食營(yíng)養(yǎng)分析情況、家長(zhǎng)及教師反饋情況、伙食費(fèi)收入支出情況。
(四)把好保育質(zhì)量關(guān)。加強(qiáng)后勤隊(duì)伍建設(shè),進(jìn)一步加強(qiáng)人員的培訓(xùn)與教育,認(rèn)真學(xué)習(xí)《保育工作手冊(cè)》,使后勤保育工作細(xì)化、量化,增強(qiáng)工作責(zé)任心,盡力協(xié)助老師共同完成保教任務(wù)。加強(qiáng)對(duì)保育員進(jìn)行了生活管理技能、安全工作技能、衛(wèi)生消毒技能的培訓(xùn)。實(shí)行科學(xué)管理,強(qiáng)化考評(píng)機(jī)制,逐步實(shí)現(xiàn)后勤管理專(zhuān)業(yè)化。
(五)把好安全教育關(guān)。完善校園安全網(wǎng)格化管理體系,加強(qiáng)校園及周邊環(huán)境安全隱患排查和治理,做到定時(shí)、定人、定點(diǎn)。完善學(xué)校突發(fā)事件應(yīng)急管理機(jī)制,做好校園技防系統(tǒng)升級(jí)改造工作,定期開(kāi)展自護(hù)自救的實(shí)際演練和危機(jī)事件處置預(yù)案的模擬演練,增強(qiáng)危機(jī)應(yīng)對(duì)能力。
月份安排:
八、九月份:
1.完成招生工作。招聘教師、保育員,完成合同教師聘用工作。
2.8月24日教師到校,開(kāi)展班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)、環(huán)境衛(wèi)生及周邊安全整治工作,舉行園本培訓(xùn),組織教師職稱(chēng)聘后管理檢查。
3.完善新學(xué)期各項(xiàng)規(guī)章制度,做好新學(xué)期各種表簿印制分發(fā),做好《文化戶(hù)口冊(cè)》等事業(yè)統(tǒng)計(jì)工作。做好新生編班、家訪工作,規(guī)范收費(fèi)。
4.9月1日正式上課,新生召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),9月4日新生正式入園。
5.召開(kāi)園務(wù)會(huì)討論本學(xué)期工作,制訂各口工作計(jì)劃。
6.啟動(dòng)“周四教研日”和“每聽(tīng)必評(píng)”兩項(xiàng)制度;組織進(jìn)行早操、晨間戶(hù)外體育活動(dòng)、種植區(qū)創(chuàng)設(shè)教研活動(dòng)。
7.開(kāi)展教師節(jié)、中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)等主題宣傳教育活動(dòng)。召開(kāi)教代會(huì),舉行師徒結(jié)對(duì)儀式。
8.啟動(dòng)學(xué)習(xí)踐行《弟子規(guī)》儀式;舉行教師讀書(shū)分享活動(dòng)。
9.開(kāi)展第二十屆推普周活動(dòng);開(kāi)展文明禮儀養(yǎng)成教育;開(kāi)展“日行一善”實(shí)踐活動(dòng)。
10.名師工作室成立儀式;省級(jí)課題開(kāi)題儀式。
11.開(kāi)展全園隱患排查,舉行防震安全疏散演練。
12.改選、增選家委會(huì)委員;更新家長(zhǎng)園地資料。
13.全力創(chuàng)建晉江市“巾幗文明示范崗”。
十月份:(6—10周)
1.開(kāi)展慶祝國(guó)慶節(jié)系列活動(dòng);開(kāi)展“慶中秋”活動(dòng);開(kāi)展“我們的節(jié)日重陽(yáng)”主題活動(dòng)。
2.推薦參加鎮(zhèn)幼兒講故事比賽(二十四孝)。
3.開(kāi)展游戲活動(dòng)的主題研討,檢查各班區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè);開(kāi)展園本教研及課題研討活動(dòng);參加第二游戲組專(zhuān)題講座;參加“觀察記錄與分析”專(zhuān)題講座。
4.開(kāi)展環(huán)境創(chuàng)設(shè)檢查活動(dòng)。
5.檔案員參加檔案培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作。
6.教師舞蹈隊(duì)參加晉江市電視舞蹈大賽。
7.認(rèn)真執(zhí)行各項(xiàng)財(cái)務(wù)制度,加強(qiáng)固定資產(chǎn)管理,舉行學(xué)校固定資產(chǎn)清查。
8.完善教工之家的創(chuàng)建。
9.開(kāi)展保育員一日工作情況檢查;開(kāi)展食品的質(zhì)量與價(jià)格、寢室衛(wèi)生和班級(jí)衛(wèi)生抽查;舉行家長(zhǎng)衛(wèi)生講座;保育員參加教委辦組織的培訓(xùn)。
10.召開(kāi)家長(zhǎng)委員會(huì)委員會(huì)議;創(chuàng)設(shè)家園工作意見(jiàn)箱。
十一月份(10—14周)
1.開(kāi)展《弟子規(guī)》走進(jìn)家庭活動(dòng);舉行“家長(zhǎng)開(kāi)放月”系列活動(dòng)。
2.組織幼兒參加首屆幼兒園運(yùn)動(dòng)會(huì)。
3.開(kāi)展教科研活動(dòng)月活動(dòng),舉行音樂(lè)領(lǐng)域教研組展示課;舉行省級(jí)課題課例交流分享會(huì)。參加晉江市“幼兒園戶(hù)外游戲教師行為適宜性”觀摩研討活動(dòng)。
4.迎接期中點(diǎn)園互檢。
5.開(kāi)展各類(lèi)談心交流活動(dòng);教師參加“觀察記錄與分析”撰寫(xiě)比賽。
6.編印第二期園刊。
7.結(jié)合11.9開(kāi)展消防日開(kāi)展應(yīng)急疏散演練;開(kāi)展班級(jí)教玩具自檢,戶(hù)外中大型玩具隱患排查工作。
8.抽查廚房工作人員執(zhí)行職責(zé)情況、公共衛(wèi)生情況。
9.組織幼兒做好一年一度的護(hù)齒、護(hù)眼保健。
十二月份:(14—18周)
1.參加教委辦舉行的幼兒園廚房人員操作比賽;舉行保育員技能比賽。
2.承辦xx鎮(zhèn)《做一個(gè)幸??鞓?lè)的幼兒園教師》演講比賽。
3.幼兒特色體育教學(xué)研討活動(dòng);開(kāi)展《弟子規(guī)》走進(jìn)社區(qū)相關(guān)活動(dòng)。
4.開(kāi)展“交通安全、學(xué)校應(yīng)急演練周、法制宣傳日、冬季傳染病預(yù)防、消防安全、防治艾滋病宣傳月”等專(zhuān)項(xiàng)教育活動(dòng);做好晉江市學(xué)校綜治安全目標(biāo)管理責(zé)任考評(píng)工作。
5.開(kāi)展年段競(jìng)技活動(dòng)。
6.召開(kāi)期末家長(zhǎng)會(huì)。
元月份:(19—23周)
1.組織開(kāi)展“慶元旦、迎新年”親子活動(dòng);開(kāi)展《弟子規(guī)》親子繪畫(huà)展覽、親子誦讀會(huì)、舉行踐行弟子規(guī)總結(jié)表彰會(huì)。
2.全園檢修;清點(diǎn)班級(jí)以及其它園內(nèi)財(cái)產(chǎn);做好財(cái)務(wù)的稽核工作。
3.做好園長(zhǎng)學(xué)期目標(biāo)考核;做好期末各項(xiàng)資料的整檔工作。
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