一個好的方案應該明確目標，合理安排步驟，并考慮到可能的風險和變數(shù)。方案制定需要考慮到各方面的利弊和權衡，以達到最優(yōu)解。選擇一個適合自己的方案，需要我們充分了解自己的實際情況和需求。
教學常規(guī)月方案篇一
一、活動內(nèi)容：
二年級課例研討暨教學能手觀點報告會。
二、活動策劃背景分析：
大家對二年級教材比較陌生，新教材的教學把握欠準確，“模型思想”是20__版課標的十個核心概念之一，大家對這新概念了解得比較少。開展本次活動旨在讓大家了解新教材及梳理在小學數(shù)學教學中模型思想的具體運用。
三、活動目的：
《課標》指出，模型思想的建立是學生體會和理解數(shù)學與外部世界聯(lián)系的基本途徑，而數(shù)學教學滲透模型思想則有助于學生初步形成模型思想，提高學習數(shù)學興趣和應用意識。本次活動旨在幫助教師們了解模型思想的基本理念和作用，明確在小學數(shù)學教學中滲透模型思想的重要意義，同時幫助老師們梳理小學數(shù)學教學中模型思想的具體運用及教學體現(xiàn)。
四、活動時間：20__年4月16日。
五、活動地點：電教室。
六、活動過程：
1.實驗小學__x老師上一節(jié)二年級研討課《解決問題》(p32例題)。
2.市教學能手__x老師作觀點報告《如何在解決問題教學中滲透模型思想》。
3.觀課老師結合課例談對如何滲透小學數(shù)學模型思想方法的思考和困惑。
4.各觀課老師互動交流。
附件：
1.活動安排表：
2.具體分工：
攝像：__x。
攝影：__x。
活動簡訊：__x。
活動總結：__x。
資料匯總：__x。
3.活動準備：
(1)各參加活動人員認真查閱《課標》及其他資料，了解數(shù)學思想方法，特別是模型思想方法的相關認識。
(2)深入鉆研二年級p32教材及《教師用書》，思考在教學過程中哪些地方滲透了模型思想，結合本次活動課例，你認為授課老師哪些地方做得比較好，有何更好的建議。
1.時間：10月12日，7-8節(jié);。
地點：行政樓310。
主持人：付婷婷。
討論題目：怎樣在教學中與學生進行互動。
達成如下共識：
第一，思想道德修養(yǎng)這門課互動的重要性，本課程不注重知識性，更注重學生的領悟，所以更加需要學生開動腦筋，引起一定的思考。
第二，盡可能的提出一些當前大學生所關注的社會熱點問題，與學生共同探討，也可以分組討論以及辯論的形式，但最終需要老師的點評，倡導積極向上的一面，對大學生的生活工作有所幫助。
第三，維持好課堂紀律，防止出現(xiàn)混亂，同時對學生的回答，用辯證的方法進行分析，更多的是進行鼓勵，找到合理的方面，同時認識到不足之處，集合大家的智慧，來加深同學們對一些問題的認知。
2.時間：10月26日，7-8;。
地點：行政樓310;。
主持人：侯可會。
討論內(nèi)容：
學習期中教學檢查相關文件，安排期中教學檢查。根據(jù)學校要求，在第10周11周，進行期中檢查。提前本部門進行自查工作。
檢查內(nèi)容：
1，教案、聽課筆記以及課件。2,學生作業(yè)的布置以及批改情況，要求不能單獨寫“閱”，必須認真批改。3，學生每次上課前必須點名，督促學生上課，由于兩課學生較多，可以采取靈活多樣的方式。4，先自查本人在前期工作中的不足，查出主要問題，積極改進。
教學常規(guī)月方案篇二
為全面貫徹落實《xxx市“十萬教師課堂教學大比武”活動實施方案（試行）》、《鎮(zhèn)平縣“萬名教師課堂教學大比武”活動實施方案》（鎮(zhèn)教字[2022]48號）文件精神，緊緊盯牢課堂主陣地，進一步深化課堂教學改革，促進教師業(yè)務素質提高，全面提升教育教學質量，根據(jù)我鎮(zhèn)實際，特制定《晁陂鎮(zhèn)“教師課堂教學大比武”活動實施方案（試行）》。
以落實中小學各學科課程標準、提升學生核心素養(yǎng)為核心，以提高廣大教師業(yè)務素質為目的，以“教師課堂教學大比武”為載體，進一步優(yōu)化課堂教學，推進“六三二”和諧課堂教學法和“四步問題化學習模式”的有效實施。引導學校領導重視課堂教學質量，廣大教師積極投入課堂教學改革之中，全面關注學生學習方式的轉變，促進廣大教師精心設計課堂，靈活應用新教法優(yōu)化課堂結構，提高課堂教學效益，促進我鎮(zhèn)教育教學質量穩(wěn)步提升。
通過深入開展教師“大比武、大練兵、大展示、大提升”活動，引導教師加強理論學習，研究構建高效課堂的要素，尋找解決問題的方法策略，全力打造高效課堂?；顒右浴叭巳藚⑴c、相互切磋、取長補短、共同進步”為導向，實現(xiàn)教師全參與、學段全覆蓋，通過以賽促教、以賽促學、以賽促研、以賽促創(chuàng)、以賽促優(yōu)，在全鎮(zhèn)形成“人人創(chuàng)優(yōu)課、校校有特色”的課堂教學改革熱潮，培育幾所課改先進學校，選樹出一批教學標兵，實現(xiàn)教師隊伍專業(yè)水平全面提升。
（一）全員參與。
全鎮(zhèn)所有學科、所有學段、所有教師全員參加，全面展示教師學科素養(yǎng)、能力素質等方面風采。中心校和學校聯(lián)動，搭建教師展示自我、互相學習、共同提高的平臺。
（二）注重實效。
堅持平時應用與競賽“比武”相結合，學科高手“打擂”與學科觀摩相結合，“大比武”與教學標兵評選相結合，“大比武”與優(yōu)質課評選相結合，深化課堂教學改革與師生“減負”相結合，賽課與校本教研、集體備課相結合，一人參賽與學科、學校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)集體捆綁評價相結合，分層次、分時段穩(wěn)步推進，不影響正常教育教學秩序。通過全方位活動，促進廣大教師學知識、練真功、強素質，深入推進課堂教學改革，真正實現(xiàn)教師課堂高效益、學生學習輕負擔。
（三）改革創(chuàng)新。
小學重點推進“六三二”和諧課堂教學法，初中重點推進“四步問題化學習模式”，同時提倡百花齊放，不拘一格，各學校要創(chuàng)新“練兵”形式，提升教師的積極性和參與度。鼓勵廣大教師緊緊圍繞新時代育人目標，主動創(chuàng)新教學方法，打造高效課堂，形成獨特的課堂教學風格。
1、校級大比武（2022年4月-2026年底，每一年進行一輪）。
各初中、小學都要制定本學校學科教師大比武活動方案，以學校全員賽課（達到100%）活動為載體，與學?！八恼n四優(yōu)”競賽活動相結合，學校領導帶頭參與，學校教師人人參與?；顒又腥巳藗湟还?jié)優(yōu)質課、講一節(jié)優(yōu)質課，大力推進課堂教學大比武活動在學校的深入開展。在此基礎上，各初中、小學排出各學科教師比武位次，同時依據(jù)《鎮(zhèn)平縣學科教學標兵評選條件》評選出學校學科教學標兵。
第一輪（2022年4月—2022年6月10日前）。
（1）根據(jù)縣、鎮(zhèn)大比武活動方案精神，結合學校實際，制定學?；顒臃桨浮⑿Ｙ惏才艜r間表，并及時上報中心校審核。
（2）成立活動領導小組，校長為組長，業(yè)務校長、教務主任為副組長，其他班子成員和教研組長為成員。校長是大比武活動的第一責任人，業(yè)務校長、教務主任是直接責任人。學校各學科評委由校長、業(yè)務校長、教務主任、學科教研組長、學科骨干教師組成，評分要準確，做到公正、公平、公開。
（3）校級比賽要求全部學校（初中、完小、初小、公辦幼兒園、有在編教師的民辦學校）全部學科全部在編教師全員參與（代課教師也可以參與），本周開始必須開展活動。校長（園長）和領導班子成員要示范帶動，帶頭參與，主動參與。
（4）活動要求做到“八有”，即有活動標志（電子屏或橫幅—晁陂鎮(zhèn)xx學校教師課堂教學大比武活動）、有授課教案、有學生參與、有評委組成、有評委打分表、有活動照片、有總結簡報、有比賽成績排名表）；要建立教師大比武專項活動檔案，各學校教務主任是大比武活動檔案建立責任人。
（5）大比武活動要與新教法推進相結合（小學“六三二“和諧課堂教學法”、初中“四步問題化學習模式”），與“四課四優(yōu)”比賽活動相結合，與教師觀摩相結合。賽課基本要求是，一節(jié)有學生的完整的40分鐘或45分鐘的課。
（6）初中教師擔任幾門學科參加幾門學科比賽（擔任三門以上者最多參加兩門學科），小學教師擔任兩門及以上學科的選擇參加一至兩門學科比賽。小學：語文、數(shù)學、英語、道法、科學、體育、音樂、美術、信息技術；初中：語文、數(shù)學、英語、物理、化學、道法、歷史、地理、生物、體育、音樂、美術、信息技術。
（7）按照中心校工作要求和各學段學科時間節(jié)點安排，按時上報參加鎮(zhèn)級比賽教師名單。
（8）強化活動過程管理，不折不扣高質量完成規(guī)定動作。
2、鎮(zhèn)級大比武（2022年4月—-2026年底）。
中心校在學校大比武的基礎上，采取校推鎮(zhèn)賽、校抽鎮(zhèn)賽的形式，開展鎮(zhèn)級教師大比武活動。在此基礎上，依據(jù)中心校和學校各學科教師大比武活動情況，分別排出各學科教師位次，并上報縣活動辦。同時評選出鎮(zhèn)級學科教學標兵，并擇優(yōu)推薦參加縣級教師大比武活動。
第一輪（2022年4月—2022年6月10日前）。
（1）根據(jù)我鎮(zhèn)實際，制定活動方案并及時報縣活動辦審核。
（2）在開展校級大比武活動的同時，中心校分片分學科組織開展鎮(zhèn)級比賽活動。片點學校校長為活動組織的具體負責人，負責通知中心校和片點內(nèi)學校開展活動的時間安排、學科參與教師、評委組成、印制評分表、成績統(tǒng)計、活動總結等工作?；顒酉轮鼙仨氶_始。片點學校制作兩個會標或橫幅：晁陂鎮(zhèn)xx學校教師課堂教學大比武活動；晁陂鎮(zhèn)小學（初中）教師課堂教學大比武活動（xx學科）。各片點在活動過程中注意切換兩個會標，拍照并上傳在晁陂鎮(zhèn)教學師訓工作群內(nèi)展示并注意材料收集。
小學分為：蒙?。ㄕ訔睿?、大栗樹（中戶楊、草場吳、山頭營）、老張營（余宅、關帝廟、官路河）、大廟、啟迪、甲林（梁堂、羅營）、欒營、郝堂。公辦幼兒園教師全部到中心園參賽。中心校、成人校人員深入分包學校，到各片點協(xié)調(diào)、指導工作。
（3）比賽學科為中小學全部學科，鎮(zhèn)級參賽教師不低于全鎮(zhèn)教師數(shù)的50%（說明：縣級比賽不低于全縣教師數(shù)的10%，市級比賽不低于全市教師數(shù)的5%）。各校推薦上報參加鎮(zhèn)級比賽的教師數(shù)一般不低于學校教師數(shù)的50%（按照校級、片級比賽的排序表上報）。初中以校為單位各學科上報任課教師數(shù)的50%，小學以片為單位上報片內(nèi)各學科教師的50%（按照片內(nèi)比賽各學科成績的排序表上報）。
（4）中心校分初中、小學兩個學段確定若干組評委，評委一般由中心校人員、學校領導、學科骨干教師組成。
（5）按照縣活動辦要求，認真組織，不折不扣落實規(guī)定動作，提高“熱度”，立足“準度”，確?！靶Ф取?，高質量完成活動任務。
（6）強化活動過程管理，匯報、展示、督查、總結通報相結合，確保活動扎實有序推進。
（7）6月10日前校級、鎮(zhèn)級活動結束，中心校分學段分學科排隊匯總上報鎮(zhèn)級大比武活動教師名單及成績，縣教研室按照文件規(guī)定確定參加縣級比賽教師名單。
（一）提高認識。各學校要充分認識到教師課堂教學大比武活動是提高教師業(yè)務素質的需要，是提高教育教學質量的需要，是狠抓工作落實的需要，要把大比武活動的重要性宣傳到位，讓教師人人皆知。同時要利用會議、電子屏、宣傳欄、橫幅、校園廣播等形式，營造濃厚的活動氛圍。
（二）制定方案。各學校要根據(jù)大比武活動總體安排，制定具體活動方案，分學科推進，分步實施，常態(tài)化開展課堂教學大練兵活動，掀起賽課熱潮，建立健全長效機制，為“大比武”活動奠定堅實基礎，切實提升課堂效益和師資水平。活動方案于4月10日前上報中心校。
（三）結果運用。鎮(zhèn)級賽課分片分學科進行，賽課成績納入對學?？荚u之列，成績優(yōu)秀的教師，學校要予以表彰和獎勵，中心校予以表彰并推薦參加縣級優(yōu)質課比賽。
（四）評委組成。鎮(zhèn)級賽課的評委由中心校人員、學校教務主任和一線教師共同組成，確保一線教師既當“考生”，又當“考官”；既當“運動員”，又當“裁判員”；既當“答卷者”，又當“評卷者”，把參與權和評議權交到一線教師手中。
（五）活動深化。賽課成績必須確保公平公正公開。以賽點為單位，開展學科大教研活動，其中必選動作包括“三個一”：中心校教研員進行一次集中點評、做一場學科專題報告、賽課教師要進行五分鐘演講，演講一次平時教學的得與失或分享一次個人成長故事，鼓勵各學校以高效課堂研究為主題，結合實際開展扎實有效的大教研活動。
（六）獎項設置。鎮(zhèn)級賽課活動設個人獎和集體獎。個人設一、二、三等獎，3個等次獲獎按一定比例評選；參賽獲得一等獎的教師擇優(yōu)推薦上報縣教學標兵評選；參賽教師成績綜合優(yōu)秀的學校被評為鎮(zhèn)級教改先進學校。
（一）加強組織領導。為確保活動順利實施，中心校成立晁陂鎮(zhèn)教師課堂教學大比武活動領導小組（見附件1），具體負責大比武活動的組織協(xié)調(diào)和推進實施，各學校也要成立領導機構，明確工作目標，制定活動方案，有序推進大比武活動。
（二）加強過程管理。各學校要按照文件要求，組織好參與好校賽、片賽等相關活動，并注意過程性材料的收集與整理。
（三）加強宣傳引導。各學校要高度重視此項工作，以此為契機掀起新一輪教研教改熱潮。要組織廣大教師認真學習，吃透大比武活動的精神和實質，不能因賽課而賽課，要把思想和行動統(tǒng)一到深化課堂教學改革上來、統(tǒng)一到轉變質量增長方式上來、統(tǒng)一到提升教育整體發(fā)展水平上來。各學校要對教師大比武活動中遇到的困難和問題，及時指導，及時解決。
（四）加強紀律要求。各學校校長是教師大比武活動第一責任人，要把主要精力用于推進課堂教學改革，促進教師專業(yè)成長，全面領導和組織好教師大比武活動，確保教師全員參與、全程關注，確保此次活動取得實效。
（五）實行責任追究。對活動中出現(xiàn)以下問題的，實行責任追究制：沒有覆蓋所有學科的`；沒有做到人人參與的；校級鎮(zhèn)級比賽沒有按要求組織的；教師沒有講課提供虛假材料的；不能提供活動過程性材料，弄虛作假支護應付的；沒有按時完成任務的；市局、縣局在督查中發(fā)現(xiàn)問題的。
教學常規(guī)月方案篇三
為進一步調(diào)動教師的積極性，加強教學管理，優(yōu)化常規(guī)各環(huán)節(jié)，落實《海南省中小學教學常規(guī)管理工作指導意見》和《昌江縣中小學教學常規(guī)管理實施意見》，進一步提高教育教學成績，制定本方案。
按照上級教學常規(guī)要求，教學常規(guī)工作量化考核內(nèi)容包括計劃與總結，備課、課時、作業(yè)、輔導、測試、教學質量七個環(huán)節(jié)。
2、組織考核：教研組組織月考核，教導處組織期終考核，校長審核。
3、教學常規(guī)量化分將作為獎勵性績效工資發(fā)放及年度考核的的主要依據(jù)之一。
1、計劃與總結。
開學前兩周，按時向教研組提交學期教學計劃的得2分。
學期結束后，按時向教研組提交學期教學總結的得2分。
遲交扣1分，不交扣5分。
（1）缺教案一節(jié)扣5分。
（2）在備課教案本中基本環(huán)節(jié)每缺一項扣0.2分。
（3）教學設計：編寫教案字跡潦草扣1分，程序不清楚每一篇教案扣2分。
（4）教學后記的編寫缺一次扣0.2分。
（5）不按時提交教案本檢查的，每次扣10分。
3、輔導：根據(jù)輔導出勤記錄，統(tǒng)計實際輔導節(jié)數(shù)輔導積分=輔導節(jié)數(shù)×2。
4、作業(yè)：
書面作業(yè)、作文批改按班額人數(shù)、學科系數(shù)計分。計算公式為：
數(shù)學、語文、英語作業(yè)：規(guī)定完成的作業(yè)次數(shù)×提交檢查的作業(yè)人數(shù)×0.03。
美術作業(yè)：規(guī)定完成的作業(yè)次數(shù)×提交檢查的作業(yè)人數(shù)×0.01。
作文：規(guī)定完成的作文次數(shù)×提交檢查的人數(shù)×0.1。
（1）布置作業(yè)量不恰當、不適度一次扣0.5分。課堂作業(yè)、家庭作業(yè)沒有結合教學內(nèi)容針對性布置，一次扣0.5分。
（2）沒有統(tǒng)一規(guī)范班級學生作業(yè)扣2分，學生作業(yè)書寫混亂每人次扣0.1分。
（3）作業(yè)批改：批改不及時一次扣0.5分，沒有批改日期扣0.2分，批改作業(yè)有錯誤的扣0.5至3分。批改：沒有總批、眉批、評價建議性語言一次扣0.5分，沒有批改記錄扣1分。
（4）批改次數(shù)：按要求規(guī)定次數(shù)批改，缺一次扣2分，作文缺一次扣3分。
（5）不按時提交作業(yè)檢查的，每次扣10分。
5、測試：各教師按照教學計劃的安排進行單元、月考、期中、期末考核，檢查考核試卷及評卷情況。測試批改按班額人數(shù)、年級系數(shù)計分。計算公式為：
一、二年級數(shù)學、語文：批改次數(shù)×測試人數(shù)×（年級系數(shù)）0.15。
三、四年級數(shù)學、語文：批改次數(shù)×測試人數(shù)×（年級系數(shù)）0.2。
五、六年級數(shù)學、語文：批改次數(shù)×測試人數(shù)×（年級系數(shù)）0.25。
英語：批改次數(shù)×測試人數(shù)×（年級系數(shù)）0.2。
其他科目測試及批改：批改次數(shù)×測試人數(shù)×（年級系數(shù)）0.1。
教學常規(guī)月方案篇四
為落實“改進教學常規(guī)提升教育教學質量”的要求，貫徹學?！跋蚪虒W管理過程要質量”的工作思路，加強學校教學工作的過程管理，規(guī)范教師教學行為，提高教師做好教學常規(guī)工作的積極性和自覺性，提高教學效益。同時，為實事求是地評價各教師的常規(guī)工作質量，提供真實、可靠的依據(jù)。特制定本方案。
促進教師積極、主動地學習業(yè)務，抓好教學常規(guī)工作，提高工作實效；客觀、公正地評價教師的工作業(yè)績。
2、促進教師自覺、認真地抓好教學常規(guī)工作，提高教學質量，提高學生的綜合素質；
3、客觀、公正地評價教師的工作業(yè)績，為教師的工作積分量化提供依據(jù)。
教學常規(guī)檢查小組，由校長以及教導處有關人員組成。具體人員如下：
組長：
副組長：
成員：
1、工作職責：檢查小組全體成員負責對全體教師的教學常規(guī)工作進行檢查和考評，并對檢查情況進行總結、交換和通報。
2、分工情況：常規(guī)工作檢查分工，檢查人員原則上按照熟悉學科進行臨時安排，做到既分工又合作。
檢查過程堅持實事求是、公平、公正的'原則。
1、備課：
（1）要有明確的思想教育目標，知識教育目標，能力培養(yǎng)目標，思維發(fā)展目標，符合大綱要求，符合學生學習水平，與教學同步，課后要寫教學后記。
（2）教案的內(nèi)容應包括教學目的、重難點、教具準備、課時安排、板書設計、作業(yè)布置、教后記等，每缺一項扣2分。
（3）教師無教案不能進課堂，發(fā)現(xiàn)一次扣2分。
2、作業(yè)批改：
（1）要求教師全批全改，特別是《同步指導》，批改符號規(guī)范，要求學生要有糾錯，批改后有錯的必須要求學生糾錯。確實達到查缺補漏之目的。發(fā)現(xiàn)一次無訂正的扣一分。
（2）作業(yè)次數(shù)與數(shù)量要符合學校規(guī)定，不符合者發(fā)現(xiàn)一次扣1分。
（3）作業(yè)的批改要及時，認真，做到全批全改，嚴禁只是布置不批改的錯誤做法，否則發(fā)現(xiàn)一次扣1分。
（4）教師要盡量避免批改錯誤，若有錯，同一作業(yè)批改錯誤每學生不得超過一次，超過者發(fā)現(xiàn)一次扣1分。
3、輔導：教師主動解決學生存在個性或共性問題，并通過面批等方式提高輔導效率。一個月輔導記錄不少于4次。
4、日常學生學業(yè)質量監(jiān)控：通過調(diào)研，幫助教師診斷教學成功失敗原因，調(diào)整好教學方法，努力提高質量。
5、教研：一學期不少于12節(jié)次并有評價記錄.教研記錄詳實。
6、課堂教學
（1）教師要嚴格要求按學校課程表上課，不得隨意調(diào)課，未經(jīng)教務處批準而隨意調(diào)課者，發(fā)現(xiàn)一次兩位當事人各扣2分。
（2）無故曠課者每節(jié)課扣5分。
（3）教師不能坐著上課，發(fā)現(xiàn)一次扣2分。
4）上課鈴響后應該立即上課，發(fā)現(xiàn)者一次扣1分。
5)上午第二節(jié)課上課教師，下課鈴響后負責監(jiān)督學生做好眼保健操，不得講課或離開教室，講課或離開教室者發(fā)現(xiàn)一次扣1分。
6）教師不得體罰或變相體罰學生，發(fā)現(xiàn)一次根據(jù)情節(jié)酌情扣1-3分，情節(jié)特別嚴重者且造成不良影響者加扣5分。
1、教學常規(guī)檢查實行定期檢查和不定項目抽查相結合的辦法。（每月的28日左右進行檢查）
2、不定期專項督查：學校領導及各年級負責人隨堂聽課的時候，對上課教師的常規(guī)工作進行檢查。
3、每月公布教師常規(guī)檢查結果，每月末，將對各位教師的各次檢查結果進行綜合，作為教師本月的常規(guī)工作成績。同時，將此成績按照教師月工作積分考評辦法記入總積分。
教學常規(guī)月方案篇五
為了深入推進我校課程改革工作，加強教學工作的過程管理，認真抓好教學工作常規(guī)要求的落實，規(guī)范教師的教學行為，提高我校教師做好教學常規(guī)工作的積極性和自覺性，使我校教學常規(guī)工作管理走上規(guī)范化的軌道，努力形成全員重視質量，參與管理，以管理促質量，以管理出效益的良好局面。特制定本方案。
促進教師積極、主動地學習業(yè)務，抓好教學常規(guī)工作，提高工作實效，客觀、公正地評價學校、教師的工作業(yè)績。
1、落實教學常規(guī)管理工作措施，全面了解教學常規(guī)工作情況，規(guī)范教師教學行為。
2、促進教師自覺、認真地抓好教學常規(guī)工作，提高教學質量，提高學生的綜合素質。
3、客觀、公正地評價教師的工作業(yè)績，為學校的年度考評、教師的工作積分量化提供依據(jù)。
組長：
副組長：
成員：
包括教學工作計劃、備課、上課、作業(yè)、輔導、復習、考查和監(jiān)測、上公開課和聽課、校本研修手冊和教學總結等。
堅持實事求是、公平、公正、公開的原則。
實行定期檢查與不定期抽查相結合的辦法進行。
1、定期檢查：由教學常規(guī)工作檢查小組定于第九周和第十八周各進行一次檢查，并量化打分，評出優(yōu)秀、良好、合格、不及格等次。
2、不定期抽查：不定期抽查分兩種形式。
（1）學校教學常規(guī)工作檢查領導小組成員抽選個別教師進行教學常規(guī)工作檢查。
（2）由學校教學常規(guī)工作檢查領導小組中副組長等人員在隨堂聽課的時候，對上課教師的教學常規(guī)工作進行檢查。
教學常規(guī)月方案篇六
教學常規(guī)”是為維護教學秩序、提高教學質量而制定的關于教學的基本規(guī)章制度，是教師職業(yè)生活的常態(tài)準則和常態(tài)要求。切實執(zhí)行“教學常規(guī)”是提升教學質量的必要條件，是深化教學改革的重要保證，也是教師不斷提高教學業(yè)務水平、學校不斷提高教學管理水平的基本途徑。
為了健全和完善教師管理制度，進一步深化學校內(nèi)部管理改革，逐步建立起一種客觀、公正、科學的評價考核機制，引導、保護和發(fā)揮我校教師教書育人的積極性、主動性和創(chuàng)造性，結合我校實際情況，特制定本考核實施方案。
一、指導思想：
貫徹臨猗縣教學常規(guī)工作要求的精神，依據(jù)《北景小學各項教學常規(guī)管理制度》及《北景小學教師教學行為準則》，以能者多勞、多勞多得、優(yōu)質優(yōu)酬為原則，強化教學過程和細節(jié)管理的力度，促進學校各項教學工作規(guī)范化、制度化、科學化地發(fā)展。
二、考核內(nèi)容：
定。
三、考核方法：
b、c三檔。各檔獎勵金額將視學校經(jīng)費使用情況而定。
四、考核領導小組：
組長：馬鵬琴
組員：胡曉果 王紅嬋 陳青雅 各科教研組長
五、具體實施要求：
（一）常規(guī)檢查
1、計劃：每學期在開學前一周內(nèi)制定學科教學計劃、教師個人發(fā)展規(guī)劃，并如期上交。由教務處進行檢查，主要從計劃制定的完整性、可行性、真實性等方面進行評定。
2、備課：
（1）每學期開學前上交2周的備課，期中、期末上交與備課分析表課時數(shù)相符的備課，一學期的自備量達總備課量的三分之一，沿用、借鑒的備課要有修改。期初、期中、期末由教學分管檢查備課，評價分值占學期備課考核的30%。
（3）每學期至少一次接受考核領導小組視導檢查備課，備課應與上課內(nèi)容基本一致，評價分值占學期備課考核的40%。
3、上課：
（1）每學期按教研組活動計劃完成組內(nèi)循環(huán)課，進行日常教研組的研課與實踐。由教研組長及教師參與評價，評價分值占學期上課考核的40%。
（2）每學期1節(jié)校級研究課，著力于自身教學能力的展示。由教學分管及教研組長參與評價，評價分值占學期上課考核的60%。
4、作業(yè)
（1）精心設計課后作業(yè)，適時、適量布置每課的課后作業(yè)，嚴格要求學生按量、按質獨立完成作業(yè)。每節(jié)課完成1份作業(yè)設計（可以是課后作業(yè)設計，也可以是針對自己班級學生實際學習水平進行的個性化練習設計）。
（2）作業(yè)按學科要求批改，做到及時、正確，提倡面批及針對性評語。學生作業(yè)有差錯（包括書寫規(guī)格），一定要求訂正，并及時反饋。
（3）每學期作業(yè)檢查3次，其中2次由教務處根據(jù)教導處工作日程安排進行檢查。
（4）作業(yè)的布置和批改提倡個性化的思考與操作，比如教師下水作業(yè)、作業(yè)情況記錄本、錯題本等。
5、輔導
（1）主動而有針對性地為學生提供分層輔導，主課老師著重對學困生的幫教輔導，做好記錄。評價分值占學期輔導考核的70%。綜合學科老師應著重于特長生的興趣發(fā)展與培養(yǎng)，并做好帶隊記錄。評價分值占學期輔導考核的30%。
（2）各科教師應積極組織學生參加各級各類競賽活動，爭創(chuàng)佳績。每次競賽填寫組織參賽單，教學分管從參賽的質與量兩方面進行考核。主課教師評價分值占學期輔導考核的30%，綜合學科教師評價分值占學期輔導考核的70%。
6、考查
（1）重視日常復習、單元復習、期中、期末復習工作，參與單元卷、練習卷、復習卷等試卷的命題。主課教師教研組內(nèi)做好單元測試工作，綜合學科做好期中、期末考查。評價分值占學期考查考核的10%。
（2）落實質量監(jiān)控工作，主課每月一次，綜合學科每學期1次教學分管目標達成，并做好質量分析，隨時掌握反饋信息，以便及時調(diào)整和改進教學。評價分值占學期考查考核的90%。
7、總結：
每學期根據(jù)學校要求，做好常規(guī)總結工作，并進行交流。
（二）各學科的.考查標準
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教學常規(guī)月方案篇七
為增強20xx-20xx學年第一學期期中教學檢查工作的針對性和實效性，根據(jù)教務處《關于20xx-20xx學年第一學期期中教學檢查工作安排的通知》要求，特制定本工作方案。
1、學校成立教學檢查工作組，由主管教學的副校長任組長、教務處處長任副組長，教務處有關人員和各教研室主管教學的領導等為成員。主要工作職能是檢查各教研室期中教學工作的開展情況，全面把握學院期中各項教學工作的落實情況。
2、學校教學督導團根據(jù)《楚雄師范學院教學督導工作管理辦法（試行）》的要求和督導團工作計劃開展期中教學檢查工作。
3、我院成立教學檢查小組，由院長為組長，主管教學的副院長為副組長，專業(yè)負責人、教學辦主任、學院教學督導員、教研室主任、教務員為主要成員。主要任務一是做好本單位期中教學自查工作；二是擬定期中教學檢查實施方案，向學校教學檢查工作組匯報檢查情況及報送相關材料；三是積極配合學校做好各項檢查工作。
各教研室應結合《楚雄師范學院20xx年教學工作要點》，對本學期第1―9周以下教學工作的內(nèi)容進行重點檢查和認真總結。
（1）人才培養(yǎng)方案執(zhí)行情況
檢查20xx級20xx版人才培養(yǎng)方案、20xx、20xx級20xx版人才培養(yǎng)方案、20xx級20xx版人才培養(yǎng)方案執(zhí)行情況，主要檢查各年級是否嚴格按照所執(zhí)行的人才培養(yǎng)方案開足課程、落實各項教學任務，確保課程無遺漏，學時、學分、學期無誤。
（2）日常教學運行情況
主要檢查教學秩序是否正常、教學紀律是否良好、教學實施是否有序，確保教學工作規(guī)范運行。
教師遵守教學紀律情況：
主要檢查教師是否正常出勤，調(diào)停課手續(xù)是否完備；課堂教學基本資料（課程教學大綱、教材、教案、課程授課計劃表等）是否齊備，是否嚴格按照教學計劃進行授課；著裝是否整潔，教學中是否精神飽滿，是否認真組織教學活動、維護課堂教學秩序；是否存在遲到、早退、課堂上接打手機等違紀現(xiàn)象，教學過程中是否存在違反師德師風建設要求的言行。通過檢查進一步規(guī)范教師的教學行為，增強教師的'工作責任心和使命感，強化教師的紀律規(guī)矩意識，努力提升課堂教學質量，杜絕教學事故的發(fā)生。
教師遵守教學紀律情況由各教研室通過自檢自查的方式完成，根據(jù)檢查結果填寫檢查情況匯總表（附件1），報送教學辦。學院將組織相關人員對教師遵守教學紀律的情況進行抽查。
學生遵守學習紀律情況:
主要檢查學生是否準時參加教學活動、是否遵守課堂學習紀律、是否存在遲到、早退、曠課及隨意請假等違反學習紀律的情況。如果上述情況比較突出，任課教師和學院是否已認真分析原因并采取相應改進措施。
各教研室組織任課教師認真檢查學生遵守學習紀律情況，填寫《楚雄師范學院學生課堂學習紀律情況檢查表（教師用表）》（附件2），在充分收集任課教師意見的基礎上，形成檢查情況匯總表（附件3），報送教學辦。學院將組織相關人員對學生遵守學習紀律的情況進行抽查。
（3）教風學風現(xiàn)狀
為了建立健全教風學風建設長效機制，形成良好教風和培育優(yōu)良學風，各教研室依托期中教學檢查，召開師生專題座談會，認真填寫記錄表（附件4、附件5），通過多種途徑了解本學院教風學風現(xiàn)狀，找出存在問題，認真分析導致教風和學風問題的深層次原因，提出解決當前教風學風問題的對策和手段。檢查結果形成總結報告（附件6），報送教學辦。
（4）課程教學效果測評
學院統(tǒng)一下發(fā)測評通知，各教研室認真督促所屬專業(yè)同學于11月4日―21日對任課教師做出客觀、公正的評價。
（5）專項工作檢查
主要圍繞教師課堂教學基本資料、實驗室管理、學期聽評課、期末考試試卷、畢業(yè)論文（設計）等專項工作開展檢查。
1、教師課堂教學基本資料檢查
各教研室組織人員對各任課教師的課堂教學基本資料（主要包括教學大綱、教材、教案、課程授課計劃表、講義等）開展自檢自查，學校教學督導團將結合課堂聽課對上述資料進行重點抽查。
2、實驗室管理檢查
為保障和提升各教研室實驗室的利用效率，各教研室要進一步健全完善實驗室管理制度，合理調(diào)配現(xiàn)有實驗教學資源，充分擴大實驗室的開放力度，督促任課教師認真填寫《實驗室使用記錄本》，完善實驗教學痕跡管理。
3、學期聽評課檢查
各教研室根據(jù)學校聽評課相關規(guī)定，對本學期開學至今各級人員的聽課情況進行認真統(tǒng)計，對進度緩慢的人員進行提醒和督促。
4、期末考試試卷、畢業(yè)論文（設計）檢查
各教研室根據(jù)學校試卷、畢業(yè)論文（設計）相關管理規(guī)定，做好上學期期末考試試卷及20xx屆畢業(yè)生畢業(yè)論文（設計）的整理歸檔工作。發(fā)現(xiàn)存在問題，及時進行整改。
（一）本次檢查采取學校隨機抽查、教學單位自查相結合的方式進行。學校領導、教務處、教學質量監(jiān)控與評估中心、教學督導團通過實地走訪、聽課看課等方式，在全校范圍內(nèi)隨機開展抽查，了解各教研室期中教學情況。各教研室結合本學期教學工作任務，根據(jù)檢查內(nèi)容對本部門教學工作準備情況進行自檢自查，嚴肅教學紀律，保證各項教學計劃認真執(zhí)行。
（二）各教研室、相關職能部門要高度重視期中教學檢查工作，根據(jù)檢查內(nèi)容和時間要求認真開展檢查工作，對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題要及時向分管校領導匯報，并反饋給有關學院及個人，提出整改意見，確保教學工作順利進行。
（三）各教研室在檢查過程中要做好記錄，及時對檢查材料進行整理歸檔，按時報送檢查材料。
（一）11月1日―5日，各學院成立期中教學檢查小組，廣泛宣傳動員，制定工作方案。
（二）11月6日―11日，開展各項檢查工作。
（三）11月12日―17日，材料匯總，分析總結。
檢查材料以電子版方式報送，請將附件1、3、6、8于20xx年11月17日前報送教學辦，其余材料由各教研室存檔。
教學常規(guī)月方案篇八
光陰荏苒，日月如梭，本學期工作即將結束?；貞洶肽陙恚X得忙碌、辛苦，但非常充實并引以為豪。因為我們?nèi)w教師在園長的帶領下，為了幼兒園的發(fā)展勤奮工作、樂于奉獻、積極進娶勇于開拓，在實踐中努力提高常規(guī)保教質量，促進幼兒發(fā)展。學期工作已接近尾聲，下面我從幾個方面談一下常規(guī)教學管理工作的體會：
一、主要優(yōu)點。
（一）規(guī)范管理，健全幼兒園教學常規(guī)管理制度。
管理出效益，管理出質量，管理出特色，已成為各園園長的共識。園長對幼兒園的教學常規(guī)管理工作非常重視，本著“抓實、抓好”的指導思想，認真做好常規(guī)工作，主要體現(xiàn)在以下三點：
1、園本教研制度得到進一步完善。我園都能把常規(guī)工作作為幼兒園的一件大事來抓，建立健全常規(guī)管理工作制度，立足本園實際開展園本教研活動。如：根據(jù)今年縣級大教研活動，以“游戲組”、“生活組”兩大課題展開研討，以每月一個主題為例：四月份的《戶外活動材料的投放》、五月份的《建構區(qū)游戲材料的投放》、六月份的《社會性區(qū)域游戲的有效開展》，每個主題以年段為單位開展年段教研，對年段共性的教學問題開展研討，共同研討解決問題的策略，并及時落實到班級進行實踐，促進教研工作的實效性。能認真制定幼兒園的教研計劃，把教研工作形成制度化，堅持每周一下午放學后召開一次教研會，在執(zhí)行常規(guī)管理的過程中針對薄弱環(huán)節(jié)加強規(guī)范管理，充分發(fā)揮示范和輻射作用，帶動更多的幼兒教師參與到教研活動中，堅持立足工作實際，加強園本教研的研究，針對教育改革中的現(xiàn)狀與問題開展研討，共同研究解決問題的對策，不斷提高幼兒園的保教質量。
2、教學常規(guī)工作井然有序，各項文字材料較齊全。我園都能制定詳細的常規(guī)要求，及時布置各階段的教學任務，及時擬定各級部的工作計劃、周、日計劃等，要求老師能自覺做好一日活動各環(huán)節(jié)的銜接常規(guī)要求，書面材料都能及時完成，并且材料也較齊全，確保教學工作有條不紊地進行。
3、立足本土材料凸顯環(huán)境創(chuàng)設特色，為幼兒提供豐富的活動環(huán)境。我園都能根據(jù)本園實際，各年段需求，創(chuàng)設具有本園特色的區(qū)域活動環(huán)境，在開學初做好活動室的環(huán)境創(chuàng)設和區(qū)域的整體規(guī)劃工作，教師能盡量利用各種廢舊材料和空間為幼兒創(chuàng)設一個較好的環(huán)境。如：大班創(chuàng)設的《美食城》，讓孩子充分體驗到了美味的氛圍；中班開展了“農(nóng)家小院”、“超市”等區(qū)域，并創(chuàng)設了相關的主題環(huán)境；小班根據(jù)孩子的需求創(chuàng)設了角色游戲區(qū)“我是大明星”、“娃娃家”等，為幼兒提供了舒適、溫馨的活動環(huán)境，確保教育教學工作順利開展。
（二）、強化教育教學研究，提高教研工作的實效性。
1、充分發(fā)揮示范帶動作用。一是發(fā)揮骨干教師的示范帶動作用，提高教師整體素質。二是采取教師以老帶新的辦法進行業(yè)務指導，促進教育工作的同步發(fā)展，提高整體辦園水平。
2、抓好園本教研，促進教師專業(yè)成長。為了深化課堂教學改革，促進教師活動教學信息化應用水平不斷提高，全力打造“高效課堂”，大力推進信息化教育，最大限度地促進課堂教學效率的整體提升，我園本學期積極開展了“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動的實施方案，以充分挖掘所有教師的教學潛能，聚合老師的教學智慧，進一步發(fā)揮名師的引領作用，以確保我園課堂教育教學質量的穩(wěn)步提升。但由于本學期時間短，活動多等原因，只有少部分教師完成，多數(shù)教師未能達到預期效果。對于這點我作為一個組織者深感自責，我會放到下半年繼續(xù)完成，實現(xiàn)資源共享，為教師提供專業(yè)成長的平臺，提高教師的業(yè)務素質。
二、存在的問題。
1、教學常規(guī)缺乏全程的管理，書面材料的書寫有待進一步規(guī)范。雖然幼兒園制定了一系列的教學常規(guī)制度，但具體工作不夠深入，對管理中的細節(jié)問題落實不到位。平時檢查只重視了教師常規(guī)資料是否詳細完整，時間有沒有錯誤，忽視了對書面材料的把握以及教師教學全過程的了解，沒有深入指導和督促教師為提高教育教學而自覺完成教學常規(guī)，造成質量管理效益低下。如：有的班級周計劃環(huán)境創(chuàng)設這一欄的書寫太籠統(tǒng)，沒有針對性，千篇一律；每個主題計劃內(nèi)容的第一欄：對上個主題內(nèi)容的分析與調(diào)整不夠到位，每個主題都有應付的感覺。
2、園本教研工作目標性不強，教研形式較單一。
題實驗中所遇到的困惑進行研討時，力度不夠，缺乏創(chuàng)新，未能用教研的手段，真正解決教師在課堂教學中存在的問題，教學教研工作缺乏針對性與實效性。
（2）專業(yè)引領力量不足。雖然我園也有幾名骨干教師，但目前幼兒園還沒有很好地為這些人提供平臺，充分發(fā)揮骨干教師的示范與帶頭作用，引領廣大教師專業(yè)成長，提高教研教學水平。再加上各級各類的檢查、驗收、評比等工作，牽涉幼兒園領導、教師較多的時間和精力，致使園本教研工作在幼兒園“說起來重要，做起來次要，忙起來不要”，影響了園本教研的深入開展。
三、意見與建議。
1、強化管理，確保各項工作能夠落到實處。
要立足本園實際，及時調(diào)整和改進不足，穩(wěn)步發(fā)展課改工作。管理者的管理理念和管理行為應符合《綱要》的精神，不斷的更新與變化。我們還要加強聽課，與教師一起研討，發(fā)現(xiàn)問題，尋找對策，不斷提高教師的業(yè)務素質。在日常工作中，要以身作則，積極參加教研活動，為教師提供良好的教學研究氛圍，建立教研獎勵機制，在精神上給以支持，在物質上給以獎勵，把教師的教學研究工作納入教師的工作成效，作為教師學年度考核、續(xù)聘工作的依據(jù)，從而調(diào)動教師工作的積極性，確保各項工作能夠落到實處。
2、加大教研力度，全面提高教育教學質量。
通過開展形式多樣的園本教研和培訓，轉變教師的觀念。要進一步明確教科研工作在推進幼兒園發(fā)展、提高教學質量中的先導作用，要從提升幼兒園的辦學水平、形成良好辦學效益、促進教師專業(yè)成長的高度來抓緊抓好各項教研工作，尤其是要抓好以園為本的教研工作，提高教研工作實效，進而提高我幼兒園的整體辦學質量。
一是要主動融合，關注實效。要走出去，多學習、借鑒盛市級名園的成功辦學經(jīng)驗，多方收集、篩癬整理有關先進的幼教動態(tài)和信息，不斷提高整體的保教質量。
二是要注重質量，關注課堂。要強化常規(guī)管理，要經(jīng)常檢查，下班聽課，檢查全園的教育教學情況，要引導教師互相聽課，在提高課堂教學質量上多下功夫、多鉆研，努力提高課堂教學質量。
三是要創(chuàng)新載體，關注整體。要開展形式多樣的教研活動，以教師“課題研討”為抓手，解決日常教學中的疑難問題，引領全園教師的教育行為進一步優(yōu)化，不斷提升教師的專業(yè)水平。要面向全體，努力使我園的教學質量能有一個比較明顯的提高。
我相信，只要我們堅持不懈地“狠抓、實抓”教研工作，幼兒園的教研常規(guī)管理一定會更上一層樓的！
教學常規(guī)月方案篇九
教育大計，教師為本。為適應時代發(fā)展需要，適應新的幼兒教育改革需要，全面提高保教工作質量，就必須重視教師隊伍的建設。實踐證明只有高質量教師隊伍，才有高質量的教學成果。為此，我園立足校本培訓，依托校本培訓，加強師資隊伍建設，走教科研一體化的路子。在校本培訓中，我們將堅持培訓從實際出發(fā)，堅持以教師為主體參與，堅持教師成長效應為宗旨，努力做好校本培訓工作，全面提高教師的綜合素質?，F(xiàn)結合我園實際，特擬定本學年校本培訓實施方案。
一、培訓對象。
石林縣民族幼兒園在職在崗的21位教師，不論職稱高低，年齡大小，都必須參加本園組織的校本培訓。
二、培訓目標及要求。
通過校本培訓，使教師更新觀念，樹立現(xiàn)代教育理念，優(yōu)化知識結構，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，倡導共性要求與不同教師的特定需求相結合，解決學習要求的差異性問題，倡導理論與實踐相結合的學習方法，強調(diào)“學、教、研”三結合，努力建立一支師德高尚、素質良好，能適應現(xiàn)代化教育要求的反思型、科研型、學習型的教師隊伍。
三、培訓內(nèi)容。
本學年校本培訓以《幼兒園音樂教育》為重點，結合目前本園音樂教育中存在的問題，圍繞轉變教師教育觀念，如何提高音樂教學活動的數(shù)學效益，全面提高教師音樂教育創(chuàng)新能力，讀相關《幼兒園音樂教育活動設計與組織》的書，學習《幼兒園教育指導綱要》有關音樂方面的知識。
四、培訓學時。
本課題學習研究課時為20學時。
五、培訓形式。
我們將分園級培訓、教研組培訓、個人自學和教學反思四個層次進行。
1、園級培訓：幼兒園組織園內(nèi)外專家作音樂專題學術報告；在教育科研中培訓教師；組織教師專業(yè)發(fā)展研討，競賽活動；在交流研討中，開展教育教學靈活互動式培訓；組織骨干教師到外地考察學習相關知識。
2、教研組培訓：聽課、評課活動，具有音樂特點的專題行為研究。
3、老師個人自學和教學反思：積極倡導以教學反思為主的教師個人自學，主要形式為課后的教學反思，反饋交流。
六、培訓的時間進度。
20xx年9月：
1、向石林縣教師繼續(xù)教育培訓中心申報培訓課題。
3、制定培訓計劃。
4、制定培訓個人學習計劃。
20xx年10月：
1、教師自學《幼兒園音樂教育》、《幼兒園指導綱要》有關音樂教育的知識，認真做好讀書筆記，摘錄重點句、段，撰寫讀后感、小結等。
2、組織教師音樂活動優(yōu)質教案評比、說課比賽、活動觀摩、研討幼兒園音樂教育活動的設計與組織，提供不少于10節(jié)的聽課記錄。
20xx年11月：
1、組織教師對音樂活動教研課進行互評、交流、反思、研討、總結，并提交案例評析1份。
2、組織教師技能技巧——兒歌自彈自唱比賽。
20xx年12月：
1、提交一份幼兒唱歌教學的設想或教學反思。
2、請進修學校潘老師到幼兒園做相關指導。
3、組織部份骨干教師到外學習觀摩相關知識，并提交學習體會。
4、提交一份音樂活動優(yōu)質論文。
20xx年1月：
結合自己的教育教學實際，進行階段性自評自結，找出解決問題的途徑和方法，以及如何將學到的理論用到教學實踐中。
七、考核要求。
（一）考核。
1、成立由園長擔任組長的校本培訓考核小組。
2、加強過程管理，建立教師校本培訓個人檔案資料，為考核提供依據(jù)。
3、認真記錄教師參加校本培訓的出勤情況，并放入個人培訓檔案，作為考核依據(jù)之一。
4、根據(jù)幼兒園內(nèi)部規(guī)定的學時認定學分。
5、將教師的個人計劃、讀書筆記、優(yōu)質教案、聽課記錄、學習體會、經(jīng)驗總結、研究論文等文字材料和參加培訓或研究活動的考勤情況作為校本培訓檢查、考核的重要依據(jù)。
（二）評價。
評價方法：個人評價、幼兒園考評、縣繼續(xù)教育中心考評認定。
八、培訓條件。
1、充分提供教師互相學習和發(fā)展的平臺，結合本次培訓開展履蓋全園的教育教研活動。
2、為教師專業(yè)素質提高提供理論基礎，定期聘請省內(nèi)知名幼教專家請授專業(yè)知識。
3、定期派園內(nèi)教師外出學習，豐富理論知識。
4、保障校本培訓經(jīng)費落到實處，做到?？顚Ｓ?。
九、擬聘授課教師介紹。
1、聘請省內(nèi)幼教專家（音樂）蒞臨我園進行知識講座。
2、聘請縣繼續(xù)教育中心主任潘華清老師蒞臨我園進行知識講座。
教學常規(guī)月方案篇十
為深入落實教學常規(guī)，大力推進教學規(guī)范化、精細化管理，深化課堂教學研究，積極推進教學創(chuàng)新，全面實施素質教育，提高教育教學質量，學校將繼續(xù)深入開展“教學常規(guī)落實管理月”活動，為切實提高活動實效，特制定本《方案》，望各教研組和老師結合自身實際，認真組織落實。
20xx年3月8日—4月8日。
新學期，為全面落實素質教育提升工程，促進學生全面發(fā)展。學校將圍繞教師教學常規(guī)、學生學習常規(guī)等各個方面的內(nèi)容，大力開展規(guī)范訓練，扎實開展各類活動。教師教學常規(guī)要抓住集體備課、教案學案編寫、課堂教學、作業(yè)設計與批改、單元過關、學生輔導等關鍵環(huán)節(jié)，扎實開展研究探索。學生學習常規(guī)方面，突出抓好學生學習習慣養(yǎng)成、學風訓練、規(guī)范養(yǎng)成教育。
在此基礎上，各班級要認真分析和反思在常規(guī)落實過程中存在的突出問題和薄弱環(huán)節(jié)，積極探索改革常規(guī)管理的新思路、新措施。做到常規(guī)落實方法新、措施硬，重點突出、弱項強化，常規(guī)落實水平高。
整個活動分三個階段組織進行。
宣傳發(fā)動階段：時間為20xx年3月8日—3月12日。
任務和要求：學習文件、制定方案、宣傳發(fā)動。
1、學習文件，明確要求。組織教干教師認真學習省市縣領導關于實施素質教育的講話和《沂源縣教育體育局關于開展學生自主學習規(guī)范創(chuàng)新年活動的實施意見》、《沂源縣教育體育局關于開展學校文化建設年活動的實施意見》、《山東省普通中小學管理基本規(guī)范》《關于開展全縣小學“教學常規(guī)落實管理月”活動的實施方案》等文件，準確掌握新形勢下落實教學常規(guī)的要求和任務。
2、制定方案。結合自身實際，找準常規(guī)落實過程中的突出問題和薄弱環(huán)節(jié)，研究確定常規(guī)落實管理月活動的重點、具體內(nèi)容和保證措施，制定活動實施方案。
3、宣傳發(fā)動。學校將要召開專題會議，部署常規(guī)落實管理月各項工作，制定各項活動計劃，做到廣泛發(fā)動，科學安排。
組織實施階段：時間為3月15日—4月5日。
組織實施階段的任務、要求可以概括為突出一個重點，開展好兩項培訓，抓實三類訓練，開展好四項活動：
突出一個重點：即深化課堂教學研究。扎實組織教師全員聽評課、示范課、研討課、教學開放交流等課堂教學專項研討活動，引導教師努力開展課堂研究，積極進行教學探索。要抓好兩個模式的研究：一是新授課洋思教學模式與問題式教學結合課堂教學模式的研究，進一步規(guī)范完善教學結構，提高廣大教師實施的積極性和應用水平。二是加強復習課教學模式研究。及時組織復習課觀摩研討活動，掌握各學科復習課基本模式，引導教師針對學科特點，開展復習課研討活動，不斷凸顯復習課學科教學特色，提高復習效果。要突出兩個意識：一是效率意識，面對課時時間縮短和課程設置進一步規(guī)范的新形勢，引導廣大教師以新課程教學理念為指導，不斷反思自己的教學行為，進一步突出教學重點，優(yōu)化教與學的方式，提高教學效益。二是創(chuàng)新意識。努力創(chuàng)新課堂教學模式，立足學科特點，促進洋思教學模式與新課程理念、與學科教學先進經(jīng)驗的'整合，創(chuàng)新教學結構，實現(xiàn)教學方式的根本轉變。
開展好兩項培訓。
一是開展素質教育理論學習培訓。引導教師認真學習省市素質教育工作會議精神，認真學習《山東省普通中小學管理基本規(guī)范》《沂源縣教育體育局關于實施教師素質提升工程的意見》等文件，使廣大教師全面認識當前素質教育發(fā)展的新形勢，轉變教育教學觀念，促進學生綜合素質全面發(fā)展。二是開展新課程教材通研培訓。每位教師認真參加上級開展的新課程教材培訓學習活動，提高對教材的理解水平和應用能力。在此基礎上，學校將要充分利用周六教研和其它學習培訓時間，扎實開展教材全員學習培訓活動。教材學習培訓要做到點面結合，教材學習與課例觀摩相結合，集中學習與分散研究相結合，不斷豐富培訓學習的方式、方法，提高廣大教師參與的積極性，提高學習培訓效果。要扎實組織教材教法考試，教師演課、說課等比賽活動，以活動促研究，促提高。
抓好三項基本訓練。
一是開展教師教學基本技能訓練。圍繞教師備課、作業(yè)設計、單元試題編擬、教學反思、教育敘事的撰寫等教學通用技能，扎實開展培訓練習活動。要通過組織教師備課比賽、作業(yè)設計、單元試題編寫等專項比賽活動，督促教師認真學習，提高基本教學能力。
二是深入進行新課程教學技能訓練。各單位要以創(chuàng)建開放高效的課堂為中心，及時開展適應新課程要求的教學技能研討培訓活動，如：如何創(chuàng)設問題情境、如何提出有價值的問題、如何引導學生積極參與教學活動、如何組織學生進行有效合作學習等專項內(nèi)容，切實提高教師教學技能。
三是抓實學生學習規(guī)范訓練。首先，要明確要求，進一步修改制定新形勢下學習規(guī)范要求，有計劃的對照目標要求，開展專項強化訓練。其次，建立制度，制定獎勵、監(jiān)督、檢查機制，保證訓練效果。把學習規(guī)范訓練落實到每一節(jié)課、每一次作業(yè)、每一次考試以及學生學習生活的方方面面。再次，突出重點，著重抓好學生的寫字、讀書、考試等規(guī)范，通過開展學風訓練活動，舉行學習規(guī)范知識競賽、學習經(jīng)驗交流、出壁報專欄、舉辦作業(yè)展覽，組織寫字、朗讀比賽等定期展示學生規(guī)范訓練成果，讓學生享受成功體驗，激發(fā)訓練動力。
教學常規(guī)月方案篇十一
各位領導、各位輔導員：
在過去的學期里，在上級主管部門的領導下，喬建鎮(zhèn)中心小學教學常規(guī)管理工作取得了一些成果，主要開展幾個方面的工作：
1.堅持對村校教學常規(guī)管理進行抽查，學期末對各校的教學管理及教師的教案、聽課、學生作業(yè)等各環(huán)節(jié)進行抽查，有針對性地對期末檢測成績偏低的學校和教師進行檢查，并在教師大會上進行反饋。
2.加強喬小教師的示范作用，喬小語文、數(shù)學教研組的教研活動面向村校公開，要求各村校教師參加喬小相應年級、科目的教學研討活動。
3.抓好的畢業(yè)班備考。
(3)組織統(tǒng)一檢測，語文、數(shù)學兩科都進行統(tǒng)一的檢測近10次(包括縣級2次)，并集中學生對檢測進行分析，給成績優(yōu)秀學生頒獎，激起學生的學習熱情和競爭向上的意識。
(4)對村校畢業(yè)班實行統(tǒng)一練習，統(tǒng)一測驗試卷。從中心校設計的語文、數(shù)學練習中選取適于村校的部分練習印發(fā)給村校，增大村校畢業(yè)班的練習量，提高練習的質量和效果。
二、教師業(yè)務學習方面。
1.要求村校教師通過觀看教學錄相課進行觀摩學習，開闊視野，接受新的教學理念，并做好聽課記錄和教學分析。
2.開展和完善專題研討課和專題學習講座活動，促使教師就教學的某個方面進行探索、實踐、交流，引導教學改革的深入開展，提高教師的教學理論水平。要求每位教師每學期上一節(jié)研討課，并由指定的教師評課，要求每位教師每學期主評一節(jié)公開課，上交一篇評課稿，喬小教師每人每學期至少用多媒體上一節(jié)公開課，促進教師課堂實踐能力的提高。
3.教育科研促進教師專業(yè)成長。
喬小要求教師人人制定科研課題意向，結合課堂教學實踐開展研究工作，關注學習與本課題相關的理論，收集相關素材，學期末上交研究論文。科研組成員擬定課題研究計劃，定期開展課題研討課活動，并收集課題相關資料素材提供給教師們參閱學習。
要求每一位教師每學期至少完成一篇教學論文、教學設計或教學心得體會等有關教學經(jīng)驗文章。這項工作在全鎮(zhèn)逐步推開，上學期參加隆安縣論文評比52篇，有32篇是喬小，各村校占20篇。
三、學生方面。
1.關注學生良好學習習慣的養(yǎng)成。
通過《農(nóng)村中、小學六七年級學習習慣銜接的研究》這個課題工作的開展，引起廣大師生、學校領導對學生良好學習習慣養(yǎng)成的重視，通過課題研究課的觀摩、研討、交流，引導教師對語文、數(shù)學課堂中如何培養(yǎng)學生良好的學習習慣進行實踐探索，開展主題講座，探討交流培養(yǎng)學生良好的學習習慣的.方法、經(jīng)驗，課題組的研究成果之一——《喬建鎮(zhèn)中小學生課堂學習守則》對培養(yǎng)學生的良好的學習習慣有重要指導作用。
2.注重課前5分鐘學生自主學習習慣的培養(yǎng)。如語文課前的說話、朗誦、聽寫，數(shù)學課前的口算、聽算訓練等學生自主進行的學習活動，培養(yǎng)學生自主學習的習慣。
3.上好寫字課，加強學生書寫訓練。
從老師做起，每日一練，練字5分鐘，引起教師對書寫的重視，要求認真上好寫字課，培養(yǎng)學生認真書寫的習慣，從而養(yǎng)成良好的學習態(tài)度。
四、取得的成果。
1.在隆安縣低年級學生現(xiàn)場聽寫、識字比賽中2人獲特等獎，1人獲一等獎，2人獲二等獎;在20隆安縣小學數(shù)學現(xiàn)場操作、解決問題比賽中，4人獲一等獎，2人獲二等獎。
2.新光小學的羅彩芳老師代表隆安縣參加南寧市農(nóng)村教師賽課獲得二等獎，喬小潘佳芳老師獲隆安縣首屆小學語文教師美文誦讀比賽二等獎。
3.年畢業(yè)班成績：190分以上20人(鄉(xiāng)鎮(zhèn)最多);數(shù)學100分14人(列鄉(xiāng)鎮(zhèn)第二);全鎮(zhèn)語文均分78.3(鄉(xiāng)鎮(zhèn)最高)，數(shù)學均分81.7(鄉(xiāng)鎮(zhèn)第四);喬小語文均分81.5分，數(shù)學均分85分，均列同類學校首列。
4.新課程改理念深入廣大教師心中，自覺化為教學行為，課堂教學呈現(xiàn)豐富多彩的景象，學生學習熱情高漲，各年級期末檢測成績穩(wěn)中有升。
5.國家級課題《農(nóng)村中小學教學銜接研究》的子課題《農(nóng)村中小學六七年級學生學習習慣銜接的研究》順利通過結題。
能在這里總結發(fā)言，這是上級領導和在座各位對我們的一種鼓勵，也是一種鞭策，我們將教學常規(guī)工作做得更好。發(fā)言完畢，謝謝!
教學常規(guī)月方案篇十二
（1）制訂教學計劃。學科計劃必須包括全冊教材教學目標，知識結構和要點的分析，班級學生學習情況的分析，教學有效時間的計算，教學進度的安排等。
（2）備課。備課應以上好課為目的，認真做到“六備”，即備教材、備學生、備教法、備學法、備作業(yè)、備教具學具。教案中必須有明確的教學目標，有主要的教學內(nèi)容及重點，有難點解決辦法，教學設計符合課堂實際和學生的年齡特點，精心設計板書，作業(yè)布置適應好、中、差學生的不同要求，并提前準備好教具學具。不準無教案或用舊教案、教案書上課。一般情況備課應提前一周。
（3）上課。上課是教學過程的中心環(huán)節(jié)，要用“新課程、新理念、新教改”上好每一節(jié)課。教學中必須緊緊圍繞教學目標，合理安排教學結構，突出重點、突破難點，激發(fā)學生學習興趣，體現(xiàn)訓練點。要充分利用電教、遠程教育設備等多種媒體手段輔助教學，講練結合。教師必須用普通話進行教學；要求準時上下課，不拖堂，不誤課；教師必須站立上課，學生作業(yè)時，教師要巡視，當面輔導。每章節(jié)教學完以后，要有教學心得，并記錄在該章節(jié)教案后。
（4）作業(yè)。要求精心設計開放式作業(yè)，以啟迪學生思維和培養(yǎng)創(chuàng)造能力為主要目的，份量適中，形式多樣，難易適度，幫助學生鞏固、加深理解課堂所學內(nèi)容，杜絕抄襲現(xiàn)象。小學一、二年級一般不留家庭書面作業(yè)，中高年級每天書面家庭作業(yè)總量不超過40分鐘；初中不得超過1小時，高中不得超過2小時。作業(yè)批改要認真，既要有“批”，也要有“改”，評定成績，簽上日期。普遍性問題，必須及時集體訂正。
（5）課外輔導。課外輔導是課堂教學的必要補充。輔導方式宜進行個別輔導，不宜集體補課。輔導對象重點是學困生和學優(yōu)生，要注重實效，解決“吃不了”和“吃不飽”的問題。
（6）考試?？荚囀菣z查教學效果的手段，學校必須嚴格控制考試次數(shù)，提高檢測質量，嚴禁弄虛作假。平時檢測以口頭提問、作業(yè)批改為主，單元檢測由科任教師自行掌握，期中、期末考試應在學校教務處或縣教研室統(tǒng)一組織下進行。每次檢測后，教師必須認真分析學生得失，對學生普遍存在的知識缺陷，要分析原因，及時采取補救措施。要杜絕一切舞弊行為。
（7）開展校本教科研活動。成立教研組、課題組。有教科研計劃，有活動安排，有過程記錄，有工作總結。堅持每月至少安排一次教育理論學習，各教研組至少有一項校級以上立項的課題。教師每學期確定一個研究專題，上一節(jié)公開課（研究課）、寫一個教學案例，每周至少寫一篇教學后記，每學年一篇高質量論文。
教學常規(guī)月方案篇十三
為落實“改進教學常規(guī)提升教育教學質量”的要求，貫徹學?！跋蚪虒W管理過程要質量”的工作思路，加強學校教學工作的過程管理，規(guī)范教師教學行為，提高教師做好教學常規(guī)工作的積極性和自覺性，提高教學效益。同時，為實事求是地評價各教師的常規(guī)工作質量，提供真實、可靠的依據(jù)。特制定本方案。
一、指導思想
促進教師積極、主動地學習業(yè)務，抓好教學常規(guī)工作，提高工作實效；客觀、公正地評價教師的工作業(yè)績。
二、工作目的
1、落實學校教學常規(guī)管理工作措施，全面了解教師常規(guī)工作情況，規(guī)范教師教學行為；
2、促進教師自覺、認真地抓好教學常規(guī)工作，提高教學質量，提高學生的綜合素質；
3、客觀、公正地評價教師的工作業(yè)績，為教師的工作積分量化提供依據(jù)。
三、檢查小組
教學常規(guī)檢查小組人員如下：
組 長：馮新喜
副 組 員：王軍發(fā) 文敏
成 員：全體教師
四、檢查小組的職責
檢查小組全體成員負責對全體教師的教學常規(guī)工作進行檢查。并由副組長檢查匯總,按月進行通報。
五、檢查內(nèi)容及要求
學期教學計劃、班主任工作計劃、備課、作業(yè)批改及輔導、聽課筆記和學習筆記。
1、備課：要有明確的思想教育目標，知識教育目標，能力培養(yǎng)目標，思維發(fā)展目標，符合大綱要求，符合學生學習水平，環(huán)節(jié)完整并與教學同步。
2、工作計劃：按時完成好一學期的工作計劃及總結。
3、作業(yè)批改：要求教師全批全改，要求學生要有糾錯，批改后有錯的必須要求學生糾錯。確實達到查缺補漏之目的。
4、學習筆記：教師學期學習筆記不得少于2萬字，內(nèi)容必須是教育教學方面的，并且書寫工整。
5、聽課筆記：學期學習筆記不得少于25節(jié)，聽課記錄內(nèi)容必須完整，并且要有自己的隨想。
八、檢查形式
教學常規(guī)檢查實行定期檢查的方法。每月14至16日和28日到30日
為了加強校本部教學工作的過程管理，認真抓好教學工作常規(guī)要求的落實，規(guī)范教師的`教學行為，提高校本部教師做好教學常規(guī)工作的積極性和自覺性，使校本部教學常規(guī)工作管理走上規(guī)范化的軌道，努力形成全員重視質量，參與管理，以管理促質量，以管理出效益的良好局面。特制定本方案。
一、指導思想
促進教師積極、主動地學習業(yè)務，抓好教學常規(guī)工作，提高工作實效，客觀、公正地評價學校、教師的工作業(yè)績。
二、工作目的
1、落實學校教學常規(guī)管理工作措施，全面了解教學常規(guī)工作情況，規(guī)范教師教學行為。
2、促進教師自覺、認真地抓好教學常規(guī)工作，提高教學質量，提高學生的綜合素質。
3、客觀、公正地評價教師的工作業(yè)績，為中心校的年度考評提供依據(jù)。
三、檢查領導小組
組 長：崔明
成 員：趙洪偉 劉瑩瑩
四、檢查內(nèi)容
包括計劃、備課、課堂教學、作業(yè)、聽評課、教學反思、業(yè)務學習摘記、檢測、輔導、基本功訓練、總結等。
五、檢查原則
堅持實事求是、公平、公正、公開的原則。
六、檢查細則
按照《校本部教學常規(guī)工作考核細則》的有關指標執(zhí)行。
七、檢查形式
實行定期檢查與不定期抽查相結合的辦法。
1、定期檢查：由教學常規(guī)工作檢查小組在每月的月末集中檢查一次，并量化打分，評出優(yōu)秀、良好、合格、不及格等次。
2、不定期抽查：
由教學常規(guī)工作檢查領導小組人員在隨堂聽課的時候，對上課教師的教學常規(guī)工作進行檢查。也可平時對教師進行教學常規(guī)工作檢查（每月不少于1次）。并及時公布檢查結果。
八、檢查結果權分：
1、定期檢查占70%，不定期抽查占30%。
2、教導處以定期和抽查兩種分數(shù)綜合得出教師月末綜合評定的教學常規(guī)分。
3、以各月末綜合評定的教學常規(guī)分的平均分計入學期教學常規(guī)得分（即平時工作分）。
校本部
2017年3月4日
教學常規(guī)月方案篇十四
各學校：
為了貫徹落實《定襄縣教文廣體局關于進一步加強中小學教學常規(guī)管理實施方案》精神，達成“減負高質”的工作目標，加強對學校教學工作的過程管理，規(guī)范教師教學行為，提高教育教學質量，特制定本方案。
一、指導思想：
促進學校切實抓好教學常規(guī)工作，推動教師積極、主動學習專業(yè)知識，提高教師執(zhí)教能力及工作實效。
二、工作目標：
1、強化教學過程管理，規(guī)范教師教學行為，促使全體教師把教學常規(guī)工作真正落到實處，大面積提高教育教學質量。
2、表彰和推廣優(yōu)秀教學經(jīng)驗，對學校教學工作存在的問題及時指正。
三、檢查小組：
組 長：石玉補
副組長：郭文明
成 員：郭利峰 賀治忠 張杰 丁玉泉 張旭云 王志堅
四、工作職責：
檢查小組負責教學常規(guī)工作檢查和評估，并對檢查情況及時總結、交流、通報。
五、檢查內(nèi)容：
檢查的內(nèi)容為備課、上課、作業(yè)布置、作業(yè)批改、課外輔導。
六、檢查原則：
實事求是，公開、公平、公正。
七、檢查細則：
1、備課：必須備課標、備教材、備學生、備教法、備作業(yè)、備實驗；必須做到一課一案，教案要有課題、教學目的、教學重點、難點、課型、教學方法、教具、教學過程及教學內(nèi)容，課后要寫教學反思及上課日期；青年教師或第一次上該教材的教師必須備詳案，閱讀課、實驗課同樣如此；課堂練習或測驗課必須附練習或測驗卷。
2、上課：必須與備課教案基本吻合，教學過程應體現(xiàn)問題意識、主體意識、落實意識。每堂課必須有3—5個能激發(fā)學生思維的問題，能運用合適的.教學方式上課；教學節(jié)奏必須符合大多數(shù)學生的學習能力；每堂課必須留10—15分鐘時間，用于學生對本堂課內(nèi)容的消化、落實、鞏固。
3、作業(yè)布置：必須精選、先做；針對性、基礎性、多樣性并舉；要符合學生的認知規(guī)律，做到有目標、有梯度、有層次、有選擇。
4、作業(yè)批改：必須全批、糾錯、復批，確實達到作業(yè)查缺補漏之目的；批改要及時，做到一般作業(yè)當天批改，作文一周內(nèi)批改，以便及時檢查教學效果和發(fā)現(xiàn)教要學中存在的問題。要靈活運用自批、互批與面批，采用學生喜歡的評價方式進行批改；要有針對性評語，激勵學生學習。認真做好作業(yè)講評，讓學生及時了解自己的學習結果，針對學生作業(yè)中存在的共性問題引導學生分析原因，幫助學生總結規(guī)律。
5、課外輔導：輔導要定計劃、定內(nèi)容、定主講、定對象、定時間、定地點；尖子生、中等生、學困生的輔導要區(qū)別對待，要主動解決學生存在的個性或共性問題，并通過各種方式提高輔導效率。
八、檢查反饋：
檢查結束后，檢查組將及時反饋檢查結果，對不足之處提出整改建議并組織復查；對檢查存在的問題，將對相關學校、相關人員進行通報批評。
二o一o年十月九日
教學質量的提高是教學工作的核心工作，需要通過具體的工作來促進落實；備課是教學準備的綜合體現(xiàn)，學生作業(yè)是教學效果的表現(xiàn)形式之一，是教學工作的重要內(nèi)容，也是基本的教育教學秩序的具體表現(xiàn)。
一 目的：
1、加強對教學基本秩序的監(jiān)管力度，提高教師的教育教學質量意識。
2、促進教學工作計劃的落實，提高各學科教案、學生作業(yè)等教學準備工作的實效性。
3、促進教師精心進行教學準備、設計學生作業(yè)，關注學生學習效果，關注學生差異的意識。
二、檢查時間
學校沒有特殊情況下，每學期統(tǒng)一檢查兩次，時間在期中考試前后和期末考試前2-3周。教師一定要在預定的時間準時上交學生作業(yè)不得延誤。
三、檢查方式
1、采用常規(guī)檢查和隨機抽查相接合，由教導處、教研組共同檢查的方式。
2、檢查采用積分制，教導處根據(jù)兩次檢查的總積分折合后加入學期考評或獎勵。
3、檢查人檢查時不定人不定項，以免出現(xiàn)人情分關系分, 保證教師積分的公平。
四、檢查細則
（一）教案
1、教師上課時必須帶教案。杜絕無教案上課。
2、要至少提前一天寫好教案，提倡超周備課。
3、教案內(nèi)容要體現(xiàn)新課標精神，鼓勵改革和創(chuàng)新，杜絕照搬舊教案或參考用書。
4、用舊教案頂替、叫別人代寫代抄的，一律視為無教案上課。
5、教案可以以簡案的形式呈現(xiàn)，但必須體現(xiàn)出本節(jié)課的教學目標、重難點以及教學程序。新進教師原則上書寫教學詳案，以便教師理清教學思路，更快地適應教學工作，提升教學效果。
6、教案一律在備課本上書寫 ，書寫認真工整，安排合理。教學環(huán)節(jié)完整，教學內(nèi)容詳實，實用性強。
7、數(shù)量：語文、數(shù)學、英語每周3個；物理、化學、政治、歷史、生物、地理、科學每周2個；音樂、體育、美術、信息每周1個.
（二）作業(yè)要求及評分細則
1、檢查項目
2、作業(yè)批改要跟上教學進度，達到要求數(shù)量。作業(yè)數(shù)量：語文、數(shù)學、英語每周2個; 語文作文每兩周1次；物理、化學、政治、歷史、生物、地理、科學每周1個。外加各科周末作業(yè)。
3、作業(yè)批改要認真及時，做到符號清楚規(guī)范，字跡端正明了，一律用紅筆批改。作業(yè)錯誤要指出，要有批改作業(yè)的日期，要有一定量的批語，批語要以鼓勵學生為主。周末作業(yè)單獨列出。
4、作業(yè)量適中，偏少的酌情減分。避免過多重復性、懲罰性作業(yè)。
5、作業(yè)批改記錄 , 作業(yè)批改要有記錄，批改記錄要與作業(yè)同步。
五、結果運用
每次檢查都要做好檢查記錄，并及時與教師交流情況和公布。將結果量化后記入年度教學常規(guī)考核中。
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