減負工作調(diào)研報告（精選15篇）

企業(yè)和組織也常常需要撰寫各類報告，以評估和總結(jié)工作進展。報告的結(jié)構(gòu)應(yīng)該合理，邏輯清晰，條理分明。讓我們一起來研究這些范文，掌握撰寫報告的技巧和方法。

減負工作調(diào)研報告篇一

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

根據(jù)市委組織部通知要求，我們圍繞組織部門整治形式主義為基層減負工作開展了調(diào)查研究?？偟母械剑瑇xx區(qū)委組織部深入貫徹落實上級關(guān)于解決形式主義突出問題為基層減負的部署要求，措施有力、持續(xù)發(fā)力，上級文件精神得到有效落實，基層減負效果明顯，廣大干部擔當作為、干事創(chuàng)業(yè)的勁頭競相迸發(fā)。

一、主要做法和成效。

xxx區(qū)委組織部堅持問題導(dǎo)向、需求導(dǎo)向、效果導(dǎo)向，強化源頭控制，帶頭改進作風，切實為基層松綁減負。一是狠下功夫“精減”。每年年初開出文山會?！笆萆硖幏健?，干部、黨建、人才等各方面工作能合并發(fā)文的，不再單獨發(fā)文，減少普發(fā)性文件，做到可發(fā)可不發(fā)的文件一律不發(fā)。內(nèi)容相似、時間接近或參會人員交叉的會議，一般合并召開或套開，可開可不開的會議一律不開。提倡蹲點調(diào)研、“解剖麻雀”，堅決防止“痕跡主義”。開展綜合性督查檢查時，同類事項合并進行，可查可不查的檢查一律削減。探索運用新技術(shù)新手段推動工作，進一步強化“xxx先鋒e坊”平臺的運用，用大數(shù)據(jù)來管理和調(diào)度基層黨建工作。二是從上到下“簡約”。部領(lǐng)導(dǎo)下鄉(xiāng)調(diào)研輕車簡從，不踩點，不打招呼，不陪同。資料管理適度留“痕”，即不過度留“痕”，也不特意留“痕”，把基層干部真正從“痕跡管理”中解放出來，讓他們集中精力把各項工作做得更精準、更有效，為基層干部騰出時間和精力干事創(chuàng)業(yè)。對組織部門負責的考核項目，簡化考核指標，改進考核方式，強化實地查看、滿意度調(diào)查等，突出察實情、看實績、比實效，不簡單以資料多少論高下、留痕與否定優(yōu)劣。三是用心加強“關(guān)愛”。建立完善組織部門聯(lián)系服務(wù)基層機制，對生活困難、兩地分居等有實際困難的基層干部，給予多方面支持和關(guān)愛。認真落實好關(guān)心關(guān)愛干部激勵保障措施，著力把基層打造成培養(yǎng)鍛煉干部的重要平臺和主陣地，激勵廣大基層干部有狀態(tài)敢擔當。注重加強專業(yè)化培訓(xùn)，推動鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村干部學(xué)習掌握新技術(shù)新手段，引導(dǎo)他們善于通過“指尖”“云端”廣泛收集分析各方面情況，不斷提高工作效率和水平。

二、存在的主要問題。

反映，為更好地迎接檢查，經(jīng)常在一個多議題的會議中頻繁變更會標，只為拍照留存佐證。二是文山會海沒有根除。會議仍然較多，同一個會議從中央到基層的“層層貫徹落實”，變成了“層層開會專題研究”，鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村經(jīng)常多次參加相同主題內(nèi)容會議，占用了大量時間，增加了行政成本。文件仍然較多，文件與上級雷同多，結(jié)合工作實際、下級情況情不夠，有以文件落實文件的傾向。據(jù)統(tǒng)計2019、2020、2021區(qū)委組織部三年發(fā)文分別為82件、81件和85件，發(fā)文數(shù)量沒有實現(xiàn)逐年遞減。一些工作在檢查考核、指標設(shè)定、時限要求等方面“層層加碼”，沒有充分考慮基層實際，從而使“今天喊明天要”“剛布置馬上要”等現(xiàn)象屢屢發(fā)生。三是關(guān)愛激勵還需加強。容錯糾錯機制的配套制度不健全，《容錯糾錯辦法（試行）》中明確規(guī)定五種情形屬可容錯的行為，但沒有具體實施細則及其相關(guān)配套政策作為指引，具有較大的彈性解釋空間，存在認定自由裁量空間，容易導(dǎo)致容錯的邊界和尺度難以把握。落實公務(wù)員職務(wù)與職級并行政策不夠到位，有少部分日常表現(xiàn)較好、工作能力較突出的基層干部因職級數(shù)少而不能晉升。

三、原因分析。

剖析。

存在問題的原因：一是工作指導(dǎo)存在偏差。抓工作重“安排部署”輕“指導(dǎo)服務(wù)”。抓工作習慣于會議傳達和文件轉(zhuǎn)發(fā)，文件管不管用不去較真，會議解不解決問題照開不誤，使文山會海沒有得到根本治理?？傉J為只要會議開一開、文件發(fā)一發(fā)，責任就盡到了。督工作重“資料”輕“實績”。一些“頂層設(shè)計”缺地氣、缺乏可操作性、指導(dǎo)性。在督查的方式方法上，過多地強調(diào)痕跡化管理，形成過度追求留痕的導(dǎo)向，本末倒置偏離實績。二是服務(wù)意識有待增強。對下級部門實際需要的請求支持有時打折扣，對于確需上級部門給予的配套政策、技術(shù)指導(dǎo)等方面的支持主動作為不夠，特別是一些緊急任務(wù)，打著分解任務(wù)壓實責任的旗號，將部門應(yīng)該承擔的任務(wù)一并甩給基層。有的檢查督查沒有統(tǒng)一標準，在檢查過程中按照個人意志表態(tài)、指揮，這次檢查的講一套，下次檢查換了個人又講另一套，讓基層無所適從。三是“權(quán)責”匹配不夠合理?？h區(qū)組織部門一個股室常常要對應(yīng)上級部門多個股室，事多人少，人員定崗定責形同虛設(shè)，干部身兼數(shù)職情況較為普遍?！暗菇鹱炙健钡臋C構(gòu)設(shè)置和隊伍配備導(dǎo)致基層人手過度緊張，“責權(quán)利”層級不匹配現(xiàn)象非常突出，“人財物”難以保障到位的問題更加明顯，影響了干事創(chuàng)業(yè)的積極性。

四、對策建議。

主動履行主體責任嚴格執(zhí)行減負工作要求確保減負成果持續(xù)鞏固。要發(fā)揮表率作用。持續(xù)推動各級領(lǐng)導(dǎo)干部以身作則、率先垂范帶頭規(guī)范督查檢查考核事項保持對精文簡會的剛性約束堅持“四不兩直”開展。

調(diào)研。

著力解決政策執(zhí)行“一刀切”、層層加碼等問題。二要堅持“權(quán)責統(tǒng)一”這個原則。要強化部門履責。厘清機關(guān)、基層職責邊界督促部門單位切實履行。

工作。

責任，嚴格執(zhí)行減負措施，防止以“屬地管理”之名、行“推卸責任”之實，做到權(quán)責統(tǒng)一、各負其責。要引導(dǎo)基層擔責。堅持減負不減責、松綁不松懈，督促引導(dǎo)基層干部履職盡責，樹立更加務(wù)實的工作作風，營造更加良好的履責氛圍，保障基層各項工作提質(zhì)增效，更好地服務(wù)發(fā)展、服務(wù)群眾。三要用好“正向激勵”這個措施。要強化鼓勵激勵。加強對基層干部政治上的激勵關(guān)懷，拓寬基層干部晉升流動渠道?；鶎痈刹窟x拔任用向肯吃苦、能干事、有干勁的優(yōu)秀人才傾斜，形成鮮明的選人用人導(dǎo)向。要規(guī)范壓力傳導(dǎo)。明確工作責任、履責壓力傳導(dǎo)“紅線”，進一步增強考核工作的精準性和科學(xué)性，推動有關(guān)考核單位少用慎用“一票否決”。要保障正當權(quán)利。嚴格執(zhí)行黨員權(quán)利保障條例，用好容錯糾錯、澄清正名等政策措施，為“想干事、肯擔當、能成事”的基層干部撐腰鼓勁。

減負工作調(diào)研報告篇二

為了進一步深化基礎(chǔ)教育課程改革，進一步規(guī)范教育教學(xué)行為，全面推進素質(zhì)教育，保護青少年學(xué)生健康和諧地發(fā)展，認真貫徹江蘇省教育廳“五嚴”規(guī)定，結(jié)合學(xué)校實際，實行科學(xué)減負，做到“減負不減責任，減負不減質(zhì)量”，以保證學(xué)生的健康成長。

成立以一把手校長為組長的“減負增效”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，切實加強對學(xué)生課業(yè)負擔的監(jiān)控，確?！皽p負”工作的實效性。召開教師會議，組織學(xué)習“省24號文件”精神；省廳《關(guān)于中小學(xué)在校時間有關(guān)問題的通知》、《關(guān)于進一步規(guī)范中小學(xué)考試問題的通知》以及鎮(zhèn)江市教育局教研室《關(guān)于進一步加強中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理的意見》文件精神，強化教學(xué)工作管理，落實“減負增效”措施，深入實施素質(zhì)教育的情況。

利用校園、小星星電視臺、紅領(lǐng)巾廣播站、家長會、家訪、電話溝通等多種形式，向?qū)W生、家長、社會宣講素質(zhì)教育觀、全面發(fā)展觀，搞好減負的宣傳工作，取得社會、家長和社會的理解、支持和監(jiān)督，形成合力共同做好減負工作。

各個教研組、備課組利用教研活動或集體備課時間討論學(xué)生有哪些過重的負擔必須減掉，教學(xué)中有哪些效能可以增加或合理運用，為出臺我?！皽p負增效”實施方案獻計獻策。

嚴格執(zhí)行國家義務(wù)教育課程計劃，不準隨意增減課程，不得增加周活動總量。要嚴格按照教學(xué)大綱進行教學(xué)，不準搞突擊教學(xué)、擅自提前結(jié)束新課。不準隨意增加或減少教學(xué)內(nèi)容、拔高或降低教學(xué)要求。開足開好體育、藝術(shù)、品德、社會、勞技等課程，嚴禁利用這些課時補習其他文化課。

嚴格控制學(xué)生在?；顒涌偭?。小學(xué)生在?；顒訒r間不超過6小時。教導(dǎo)處要科學(xué)制定“課程表”、“作息時間表”和“課外活動安排表”，小學(xué)生每天在校集中學(xué)習時間不得超過6小時，每天體育鍛煉不少于1小時。

嚴格控制學(xué)生課外作業(yè)量。一二年級不留書面家庭作業(yè)，其他年級書面家庭作業(yè)控制在1小時以內(nèi)。作業(yè)量當質(zhì)精，不布置機械重復(fù)和大量抄寫的作業(yè)。

嚴格控制考試次數(shù)。每學(xué)期只進行一次期末學(xué)科檢測。不得公布學(xué)生的檢測成績，不得以檢測成績排列學(xué)生的名次，不得以學(xué)科成績?yōu)槲ㄒ粯藴蕘砼卸▽W(xué)生的好差。

嚴格控制教輔資料。學(xué)?；蚪處煵幌?qū)W生發(fā)放未經(jīng)上級審定和批準的任何書籍、教輔。教導(dǎo)處不定期組織檢查學(xué)生書包，個別學(xué)生談話，學(xué)期組織一次全校性的問卷調(diào)查，校長室聯(lián)合家長委員會，采取電話、座談會、問卷等多形式向家長了解相關(guān)情況。

要嚴格執(zhí)行教育部有關(guān)學(xué)生競賽活動的管理規(guī)定，不得組織學(xué)生參加除省教育廳公布的年度“中小學(xué)生競賽活動項目”以外的'任何競賽活動，周日實行“全面靜?！?。

加強教師隊伍建設(shè)，搞好校本培訓(xùn)活動，提高教師的綜合教學(xué)能力，提高課堂教學(xué)效益，不搞課外延伸（補課），確保“減負”不減教學(xué)質(zhì)量。加強教學(xué)常規(guī)管理。實行教師集體備課制，分工負責，集體備課，資源共享，備精每一堂課，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計和課堂教學(xué)過程，減輕教師負擔。加強信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)的整合研究，發(fā)揮多媒體輔助教學(xué)的強大優(yōu)勢，優(yōu)化教學(xué)手段，增強教學(xué)的形象性、直觀性、生動性、趣味性。

利用學(xué)校、社會教育資源，廣泛開展科技、體育、藝術(shù)、班隊和社會實踐活動，上好課程超市，豐富學(xué)生的課余生活，讓學(xué)生輕松愉快地學(xué)習，主動和諧地發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和實踐能力。

加強教學(xué)研討，提高課堂教學(xué)效益。每學(xué)期，學(xué)校將舉行一次“減負增效”課堂教學(xué)展示匯報活動。由學(xué)校部分教學(xué)骨干上展示課，匯報在“減負增效”活動中的一些好的做法，以及時推廣。

教導(dǎo)處全面抓好檢查考核工作。對減負增效工作的落實情況，學(xué)科老師進行全程性的自查，年級組長進行經(jīng)常性的檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。

學(xué)校將把“減負增效”工作作為教師工作考核的重要內(nèi)容，納入學(xué)期教師考評工作。

x全面貫徹黨的教育方針，認真貫徹落實省、市、區(qū)關(guān)于減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負擔相關(guān)文件的精神，真正把小學(xué)生過重課業(yè)負擔減下來，還學(xué)生一個輕松、和諧、愉快的學(xué)習環(huán)境，保證小學(xué)生生動活潑、健康和諧發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生全面素質(zhì)，提高學(xué)習能力，真正達到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

1、嚴格控制學(xué)生在校時間。小學(xué)生每日在校用于教育教學(xué)活動時間不超過6小時。不得提前到校，不得延長在校時間。保證學(xué)生體育大課間活動時間，要求教師不得在上述時間內(nèi)上文化課，保證學(xué)生每天有1小時的體育活動及課外拓展活動時間。

2、嚴格控制學(xué)生作業(yè)量。一、二年級不留家庭作業(yè)，三、四年級日作業(yè)總量不超過30分鐘，五、六年級日作業(yè)總量不超過1小時。要求教師精選作業(yè)內(nèi)容，提高作業(yè)的質(zhì)量，堅決杜絕布置大量機械性、重復(fù)性、懲罰性的作業(yè)，提倡布置綜合性和創(chuàng)新作業(yè)，引導(dǎo)自主學(xué)習。

3、嚴格控制考試次數(shù)。要求變單一的書面考試為靈活多變、形式多樣的檢測。語文、英語要考查聽、說、寫，根據(jù)階段性檢測和形成性檢測評價學(xué)生；術(shù)科要考查實際操作；數(shù)學(xué)學(xué)科檢測分面試和筆試兩部分進行；各學(xué)科要求用優(yōu)、良、合格、待合格評出等第。要求端正考風，嚴肅考紀；以考風促學(xué)風；評分要求客觀公正；及時改卷，及時評卷，及時上報成績，及時分析試卷，及時尋找補救措施。不得按成績排名次和張榜公布，也不將學(xué)生成績、升學(xué)率作為評價、獎勵學(xué)生、教師的唯一依據(jù)。

4、嚴格執(zhí)行國家規(guī)定的《課程設(shè)置計劃》，開齊開足開好各科課程，規(guī)范課程設(shè)置，嚴格執(zhí)行教學(xué)計劃，促進學(xué)生全面和諧發(fā)展。不定規(guī)定以外的一切教輔材料。不得隨意增減課程難度和課時，不得增加周活動總量。

5、優(yōu)化教學(xué)過程，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率，深入開展“有效課堂教學(xué)研究”，把提高質(zhì)量的重點放在課堂上，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性，讓學(xué)生動起來，讓課堂活起來，使效果好起來。真正做到“減負提質(zhì)”。

6、豐富學(xué)生的課外活動。不許占用學(xué)生的課間、午間、休息時間、節(jié)假日。組織學(xué)生參加有利于身心健康的豐富多彩的課外興趣活動，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)施展才華的時間和空間，促使學(xué)生生動活潑地發(fā)展。

7、要轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立正確的教育目標觀、教學(xué)觀、學(xué)生觀、人才觀、質(zhì)量觀；要愛護每一個學(xué)生，嚴禁歧視、諷刺、挖苦學(xué)困生，體罰或變相體罰學(xué)生。

8、學(xué)校要做好家長工作。向家長宣傳素質(zhì)教育的精神以及"減負"目的、意義和要求。

減負工作調(diào)研報告篇三

為了更好地貫徹落實《x省教育廳關(guān)于開展義務(wù)教育階段學(xué)校“減負萬里行”活動的通知》，端正辦學(xué)思想，規(guī)范辦學(xué)行為，促進我校和諧、健康、可持續(xù)發(fā)展，辦人民滿意的教育，近年來，學(xué)校十分重視減負增效工作，把素質(zhì)教育當做落實“減負”的良工利器，在素質(zhì)教育的大旗下，我們努力使學(xué)生生動活潑、健康快樂地成長，在扎扎實實的教育教學(xué)實踐中取得了一些成效，現(xiàn)將自查的情況報告如下：

我校是城郊一所學(xué)校，現(xiàn)有教職員工101人，教學(xué)班32個，學(xué)生2138人，所有學(xué)生均為走讀。學(xué)校辦學(xué)行為規(guī)范，切實推進學(xué)生素質(zhì)教育，減輕學(xué)生課業(yè)負擔，無亂收費現(xiàn)象。

學(xué)校根據(jù)《x省義務(wù)教育課程設(shè)置方案（修訂稿）》《x省義務(wù)教育階段地方課程實施方案（修訂）》及本校的實際情況，嚴格制定學(xué)校學(xué)年課程實施計劃、班級課表。確保地方課程實施到位，做到課時不被其他學(xué)科擠占。做好校本課程的開發(fā)與實施。

嚴格控制學(xué)生在?；顒涌偭浚?guī)定學(xué)生每天在校上課時間不得超過6小時、沒有要求學(xué)生到校集體早自修，更沒有組織學(xué)生在學(xué)校晚自修。確保了學(xué)生每天至少有1小時的體育活動時間。沒有削減、擠占體育課和體育活動時間，確保了學(xué)生正常的課間休息、午餐、午間休息、大課間和眼保健操時間。

學(xué)校從未利用寒暑假、雙休日、課余時間組織或者變相組織學(xué)生進行補課，沒有舉辦各類學(xué)科競賽輔導(dǎo)班，沒有組織或者變相組織學(xué)生參加校外培訓(xùn)機構(gòu)舉辦的文化課補習班，學(xué)校沒有辦特色班、興趣班、實驗班。每學(xué)期初都要與各位教師簽定《諾江三小治理“三亂”責任書》，加強對教師的管理，嚴禁教師對學(xué)生實行有償家教、有償補課，教師也不得組織學(xué)生統(tǒng)一征訂教輔材料。

我校一直堅持義務(wù)教育免試入學(xué)制度，確保轄區(qū)內(nèi)適齡兒童全部入學(xué)接受義務(wù)教育。招生后，我們按照新生戶口來源，性別，采取搭配平行編班，班主任、科任教師合理搭配的辦法進行分班。整個招生及編班過程做到公開、透明、規(guī)范。沒有參與舉辦“占坑班”、以競賽名義和組織考試形式招生，更不存在將“奧數(shù)”同招生入學(xué)掛鉤現(xiàn)象。在學(xué)生入學(xué)后，及時完成學(xué)籍電子注冊，同時按要求做好學(xué)生變動及普及資料更新工作，目前學(xué)生學(xué)籍管理的制度健全。

學(xué)校規(guī)定，所有學(xué)科都要嚴格控制家庭作業(yè)總量，確保學(xué)生的睡眠時間。學(xué)生書面家庭作業(yè)一二年級沒有，三四年級每天30分鐘，五六年級每天1個小時，凡要求學(xué)生完成的書面家庭作業(yè)教師必須做到精選、先做、全批并及時反饋。堅決杜絕給學(xué)生布置機械性、重復(fù)性、難度過大的作業(yè)，雙休日及節(jié)假日不得加大作業(yè)量，不準用增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生。

我校每學(xué)期只實行期中、期末兩次學(xué)科考試，也從不公布學(xué)生的考試成績和排名，沒有單純以考試成績?yōu)闃藴蕦Π嗉?、教師和學(xué)生進行獎懲，從不炒作升學(xué)考試成績。從不擅自組織開展各類學(xué)科競賽。

我校建立學(xué)生學(xué)業(yè)成績與綜合素質(zhì)評價相結(jié)合的發(fā)展性評價體系，實行學(xué)生學(xué)業(yè)成績與成長記錄相結(jié)合的綜合評價方式，認真制定切合學(xué)校實際的學(xué)生綜合素質(zhì)評價方案。學(xué)校根據(jù)目標多元、方式多樣、注重過程的評價原則，建立學(xué)生個人成長檔案。學(xué)生的綜合素質(zhì)評價一人一檔。各班班主任要《學(xué)生成長記錄冊》期末下放，期初回收，教務(wù)每本學(xué)期對學(xué)生成長檔案完善情況實行專項檢查，并將檢查結(jié)果納入班主任考核。

學(xué)校對教學(xué)常規(guī)做到一月一次專項檢查，對各年級各班級教學(xué)進度、教學(xué)質(zhì)量的跟蹤、評價，對每次教學(xué)檢查的結(jié)果及評價結(jié)論及時公示，并將各種檢查結(jié)果做為教師學(xué)期績效考核的依據(jù)。

時間減少了，學(xué)業(yè)負擔減少了，但教學(xué)質(zhì)量不但不能降低，相反還要逐步提高，學(xué)校著力打造一只業(yè)務(wù)精良的教師隊伍。一是上好專題研討課。開展以校為本的教研和培訓(xùn)工作，使教研工作在“求真、務(wù)實”的原則下創(chuàng)新業(yè)績。每學(xué)期，由學(xué)科教研員牽頭，定時、定人、定專題，上好每月兩節(jié)研討課。二是夯實集體備課活動。每月由年級組長與學(xué)科教研員牽頭至少進行兩次集體備課行動，做到有計劃，有記錄，有實效。三是開展好每月底的校本專題培訓(xùn)。四是創(chuàng)建教師個人或?qū)W校教研博客，辦好?？⑿螅瑒?chuàng)建學(xué)校論壇、講壇。

課業(yè)負擔的減少，給學(xué)生騰出大片大片的發(fā)展時空，學(xué)校讓學(xué)生有目的在自己的發(fā)展時空中營養(yǎng)自己，通過學(xué)校設(shè)備、場地、師資等優(yōu)勢，為學(xué)生素質(zhì)提高提供服務(wù)。一是加強了學(xué)生社會實踐活動，如：“兩個十分鐘活動”、“故事大家講”，“衛(wèi)生、法制常識帶回家”等。二是組建課外活動興趣小組。根據(jù)學(xué)生的需求和學(xué)校資源狀況，組建好各種課外興趣小組和社團機構(gòu)；堅持學(xué)生人人參與，教師人人指導(dǎo)。三是開展師生體育競賽活動。組建好球類、健身操等體育項目校隊，并定期開展活動；堅持好乒乓球傳統(tǒng)體育項目，堅持經(jīng)常性的訓(xùn)練。學(xué)校每年度開好一次學(xué)生運動會和一次教師運動會。四是開展節(jié)日慶祝和藝術(shù)類活動。有計劃地開展“六一”“教師節(jié)”“國慶節(jié)”“元旦”等節(jié)日的慶?；顒印W(xué)校每兩年舉辦一次學(xué)校藝術(shù)節(jié)，每年舉辦一次師生讀書節(jié)。

1、少數(shù)教師對于“減負提質(zhì)”思想意識不到位。

2、極少數(shù)教師教學(xué)思想滯后，導(dǎo)學(xué)能力較差，存在滿堂灌現(xiàn)象。

1、加強教師政治學(xué)習，進一步提高教師思想認識。堅持以學(xué)生發(fā)展為本。注重學(xué)生全面發(fā)展，注重發(fā)展全體學(xué)生。

2、讓教師大膽改革，改進教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，精心組織課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

3、狠抓教師基本功，努力提高教師業(yè)務(wù)水平。

4、積極開發(fā)校本課程。

5、開展豐富多彩的興趣小組活動，促進學(xué)生和諧發(fā)展。課業(yè)負擔的減少，給學(xué)生騰出了大片大片的發(fā)展時空。在屬于學(xué)生自己的時空里，學(xué)生自由地，無拘無束地在玩中學(xué)，在游戲中求知，在伙伴的交流中完善自我。

總之，減負不是形式，提高教育教學(xué)質(zhì)量才是真真目的，還教育的本質(zhì)，讓學(xué)生健康成長。我們將進一步打造高效課堂，把“減負提質(zhì)”工作落到實處，我們一定要讓學(xué)生充滿希望的校園成為學(xué)生健康成長的樂園！

減負工作調(diào)研報告篇四

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

根據(jù)市委組織部通知要求，我們圍繞組織部門整治形式主義為基層減負工作開展了調(diào)查研究。總的感到，xxx區(qū)委組織部深入貫徹落實上級關(guān)于解決形式主義突出問題為基層減負的部署要求，措施有力、持續(xù)發(fā)力，上級文件精神得到有效落實，基層減負效果明顯，廣大干部擔當作為、干事創(chuàng)業(yè)的勁頭競相迸發(fā)。

xxx區(qū)委組織部堅持問題導(dǎo)向、需求導(dǎo)向、效果導(dǎo)向，強化源頭控制，帶頭改進作風，切實為基層松綁減負。每年年初開出文山會?！笆萆硖幏健?，干部、黨建、人才等各方面工作能合并發(fā)文的，不再單獨發(fā)文，減少普發(fā)性文件，做到可發(fā)可不發(fā)的文件一律不發(fā)。內(nèi)容相似、時間接近或參會人員交叉的會議，一般合并召開或套開，可開可不開的會議一律不開。提倡蹲點調(diào)研、“解剖麻雀”，堅決防止“痕跡主義”。開展綜合性督查檢查時，同類事項合并進行，可查可不查的檢查一律削減。探索運用新技術(shù)新手段推動

調(diào)研中我們也感到，減負效果離基層干部群眾期盼還有距離，還存在一些問題需引起重視并及時加以解決。據(jù)基層反映，督查檢查堅持“問題”“問責”導(dǎo)向的多，“重痕不重績”凸顯。檢查組帶著“顯微鏡”“放大鏡”開展督查檢查，只負責“發(fā)現(xiàn)問題”，協(xié)調(diào)幫助和指導(dǎo)服務(wù)不力。督查檢查偏重資料，每項工作都要拍照片、做筆記、建臺賬，重留痕輕實績檢查考核成了常態(tài)。有的鄉(xiāng)鎮(zhèn)反映，為更好地迎接檢查，經(jīng)常在一個多議題的會議中頻繁變更會標，只為拍照留存佐證。會議仍然較多，同一個會議從***到基層的“層層貫徹落實”，變成了“層層開會專題研究”，鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村經(jīng)常多次參加相同主題內(nèi)容會議，占用了大量時間，增加了行政成本。文件仍然較多，文件與上級雷同多，結(jié)合工作實際、下級情況情不夠，有以文件落實文件的傾向。據(jù)統(tǒng)計2019、2020、2021區(qū)委組織部三年發(fā)文分別為82件、81件和85件，發(fā)文數(shù)量沒有實現(xiàn)逐年遞減。一些工作在檢查考核、指標設(shè)定、時限要求等方面“層層加碼”，沒有充分考慮基層實際，從而使“今天喊明天要”“剛布置馬上要”等現(xiàn)象屢屢發(fā)生。容錯糾錯機制的配套制度不健全，《容錯糾錯辦法（試行）》中明確規(guī)定五種情形屬可容錯的行為，但沒有具體實施細則及其相關(guān)配套政策作為指引，具有較大的彈性解釋空間，存在認定自由裁量空間，容易導(dǎo)致容錯的邊界和尺度難以把握。落實公務(wù)員職務(wù)與職級并行政策不夠到位，有少部分日常表現(xiàn)較好、工作能力較突出的基層干部因職級數(shù)少而不能晉升。

剖析存在問題的原因：抓工作重“安排部署”輕“指導(dǎo)服務(wù)”。抓工作習慣于會議傳達和文件轉(zhuǎn)發(fā)，文件管不管用不去較真，會議解不解決問題照開不誤，使文山會海沒有得到根本治理?？傉J為只要會議開一開、文件發(fā)一發(fā)，責任就盡到了。督工作重“資料”輕“實績”。一些“頂層設(shè)計”缺地氣、缺乏可操作性、指導(dǎo)性。在督查的方式方法上，過多地強調(diào)痕跡化管理，形成過度追求留痕的導(dǎo)向，本末倒置偏離實績。對下級部門實際需要的請求支持有時打折扣，對于確需上級部門給予的配套政策、技術(shù)指導(dǎo)等方面的支持主動作為不夠，特別是一些緊急任務(wù)，打著分解任務(wù)壓實責任的旗號，將部門應(yīng)該承擔的任務(wù)一并甩給基層。有的檢查督查沒有統(tǒng)一標準，在檢查過程中按照個人意志表態(tài)、指揮，這次檢查的講一套，下次檢查換了個人又講另一套，讓基層無所適從?？h區(qū)組織部門一個股室常常要對應(yīng)上級部門多個股室，事多人少，人員定崗定責形同虛設(shè)，干部身兼數(shù)職情況較為普遍。“倒金字塔式”的機構(gòu)設(shè)置和隊伍配備導(dǎo)致基層人手過度緊張，“責權(quán)利”層級不匹配現(xiàn)象非常突出，“人財物”難以保障到位的問題更加明顯，影響了干事創(chuàng)業(yè)的積極性。

整治形式主義為基層減負工作是一項系統(tǒng)工程，容易反彈反復(fù)，必須長效治理、久久為功。要層層壓實責任?；鶎訙p負不是一時一事，需要持續(xù)督促各級領(lǐng)導(dǎo)干部加強減負政策的學(xué)習，主動履行主體責任，嚴格執(zhí)行減負工作要求，確保減負成果持續(xù)鞏固。要發(fā)揮表率作用。持續(xù)推動各級領(lǐng)導(dǎo)干部以身作則、率先垂范，帶頭規(guī)范督查檢查考核事項，保持對精文簡會的剛性約束，堅持“四不兩直”開展調(diào)研，著力解決政策執(zhí)行“一刀切”、層層加碼等問題。要強化部門履責。厘清機關(guān)、基層職責邊界，督促部門單位切實履行工作責任，嚴格執(zhí)行減負措施，防止以“屬地管理”之名、行“推卸責任”之實，做到權(quán)責統(tǒng)一、各負其責。要引導(dǎo)基層擔責。堅持減負不減責、松綁不松懈，督促引導(dǎo)基層干部履職盡責，樹立更加務(wù)實的工作作風，營造更加良好的履責氛圍，保障基層各項工作提質(zhì)增效，更好地服務(wù)發(fā)展、服務(wù)群眾。要強化鼓勵激勵。加強對基層干部政治上的激勵關(guān)懷，拓寬基層干部晉升流動渠道?；鶎痈刹窟x拔任用向肯吃苦、能干事、有干勁的優(yōu)秀人才傾斜，形成鮮明的選人用人導(dǎo)向。要規(guī)范壓力傳導(dǎo)。明確工作責任、履責壓力傳導(dǎo)“紅線”，進一步增強考核工作的精準性和科學(xué)性，推動有關(guān)考核單位少用慎用“一票否決”。要保障正當權(quán)利。嚴格執(zhí)行黨員權(quán)利保障條例，用好容錯糾錯、澄清正名等政策措施，為“想干事、肯擔當、能成事”的基層干部撐腰鼓勁。

減負工作調(diào)研報告篇五

20××年作為“基層減負年”，嚴格按照中央、省、市的部署要求，以強烈的政治擔當扛起基層減負工作任務(wù)，刪繁就簡、革除積弊，各項工作取得了較好成效。

一是突出一個“減”字，在精減文件會議上精準發(fā)力。由xx委辦公室、xx政府辦公室牽頭，從xx委、xx政府文件做起，對文件、會議從嚴審核把關(guān)，切實把數(shù)量減下來，把質(zhì)量提上去。一是嚴控文件數(shù)量。堅持少發(fā)文發(fā)短文，進一步規(guī)范行文程序、控制文件數(shù)量、提高發(fā)文質(zhì)量。充分發(fā)揮各類議事協(xié)調(diào)機構(gòu)、領(lǐng)導(dǎo)小組職能，對其成員調(diào)整、一般性工作安排、會議紀要和領(lǐng)導(dǎo)講話由其自行發(fā)文。1-9月份，xx委、xx政府發(fā)文比去年同期下降xx%，達到省委下達的精簡目標。二是嚴控會議數(shù)量。堅持少開會、開短會、開務(wù)實管用的會，對全xx性會議嚴格把關(guān)，嚴控會議規(guī)格和規(guī)模，對會議內(nèi)容相近的合并召開，對參會范圍基本相似的集中召開，嚴格執(zhí)行每月第一周“無會周”制度，1-9月份會議數(shù)量同比減少xx%。

二是突出一個“合”字，在規(guī)范督查考核上精準發(fā)力。制發(fā)《關(guān)于統(tǒng)籌規(guī)范督查檢查考核工作的通知》，切實規(guī)范xx級督查檢查考核工作，能合并的堅決合并，能取消的堅決取消，迷步簡化程序、壓縮時間，多采用不發(fā)通知、不打招呼、不聽匯報、不用陪同接待、直奔基層、直插現(xiàn)場的暗訪方式，傾聽群眾訴求，掌握第一手資料，不斷減輕基層負擔。xx年度xx級督查檢查考核事項xx項，比xx年減少xx項，精簡xx%。

三是突出一個“建”字，在建立長效機制上精準發(fā)力。以開展“基層減負年”活動為契機，全面推行一線指導(dǎo)推動工作落實，制定印發(fā)《關(guān)于解決形式主義突出問題為基層減負的具體意見》建立健全督查長效機制，讓基層干部從x會海和材料報表中解脫出來，把規(guī)定落到實處。建立和完善激勵機制和容錯糾錯機制，改變基層疲于應(yīng)付各種迎評迎檢、過度工作留痕的現(xiàn)狀，讓基層干部減少顧慮、踏實做實、敢于擔當，能夠甩開膀子抓落實。

雖然我xx在落實基層減負年各項工作上取得了積極進展，但是對照中央和省市委要求，還存在一些不足：一是精簡會議上措施還不夠有力，我xx各鄉(xiāng)鎮(zhèn)視頻會議系統(tǒng)還不完善，還無法充分利用視頻會議系統(tǒng)減輕基層壓力，造成基層干部反復(fù)跑現(xiàn)象；二是督查考核還有待完善?？己藱C制和細則不夠完善，痕跡主義現(xiàn)象一定程度上還存在。

下一步，我xx將以開展“不忘xx、牢記xx”主題教育為契機，狠抓xx個專項整治工作，堅持把整治形式主義、官僚主義往實里抓、往深里做，通過一系列有力舉措在辦文、辦會、督查、考核上再用勁、再發(fā)力，推動形式主義、官僚主義問題整改終端見效，以實實在在的整改成效讓基層干部群眾切實感受到減負成果。

減負工作調(diào)研報告篇六

根據(jù)市委組織部通知要求，我們圍繞組織部門整治形式主義為基層減負工作開展了調(diào)查研究?？偟母械?，xxx區(qū)委組織部深入貫徹落實上級關(guān)于解決形式主義突出問題為基層減負的部署要求，措施有力、持續(xù)發(fā)力，上級文件精神得到有效落實，基層減負效果明顯，廣大干部擔當作為、干事創(chuàng)業(yè)的勁頭競相迸發(fā)。

一、主要做法和成效

xxx區(qū)委組織部堅持問題導(dǎo)向、需求導(dǎo)向、效果導(dǎo)向，強化源頭控制，帶頭改進作風，切實為基層松綁減負。一是狠下功夫“精減”。每年年初開出文山會?！笆萆硖幏健?，干部、黨建、人才等各方面工作能合并發(fā)文的，不再單獨發(fā)文，減少普發(fā)性文件，做到可發(fā)可不發(fā)的文件一律不發(fā)。內(nèi)容相似、時間接近或參會人員交叉的會議，一般合并召開或套開，可開可不開的會議一律不開。提倡蹲點調(diào)研、“解剖麻雀”，堅決防止“痕跡主義”。開展綜合性督查檢查時，同類事項合并進行，可查可不查的檢查一律削減。探索運用新技術(shù)新手段推動工作，進一步強化“xxx先鋒e坊”平臺的運用，用大數(shù)據(jù)來管理和調(diào)度基層黨建工作。二是從上到下“簡約”。部領(lǐng)導(dǎo)下鄉(xiāng)調(diào)研輕車簡從，不踩點，不打招呼，不陪同。資料管理適度留“痕”，即不過度留“痕”，也不特意留“痕”，把基層干部真正從“痕跡管理”中解放出來，讓他們集中精力把各項工作做得更精準、更有效，為基層干部騰出時間和精力干事創(chuàng)業(yè)。對組織部門負責的考核項目，簡化考核指標，改進考核方式，強化實地查看、滿意度調(diào)查等，突出察實情、看實績、比實效，不簡單以資料多少論高下、留痕與否定優(yōu)劣。三是用心加強“關(guān)愛”。建立完善組織部門聯(lián)系服務(wù)基層機制，對生活困難、兩地分居等有實際困難的基層干部，給予多方面支持和關(guān)愛。認真落實好關(guān)心關(guān)愛干部激勵保障措施，著力把基層打造成培養(yǎng)鍛煉干部的重要平臺和主陣地，激勵廣大基層干部有狀態(tài)敢擔當。注重加強專業(yè)化培訓(xùn)，推動鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村干部學(xué)習掌握新技術(shù)新手段，引導(dǎo)他們善于通過“指尖”“云端”廣泛收集分析各方面情況，不斷提高工作效率和水平。

二、存在的主要問題

調(diào)研中我們也感到，減負效果離基層干部群眾期盼還有距離，還存在一些問題需引起重視并及時加以解決。一是“痕跡主義”仍有市場。據(jù)基層反映，督查檢查堅持“問題”“問責”導(dǎo)向的多，“重痕不重績”凸顯。檢查組帶著“顯微鏡”“放大鏡”開展督查檢查，只負責“發(fā)現(xiàn)問題”，協(xié)調(diào)幫助和指導(dǎo)服務(wù)不力。督查檢查偏重資料，每項工作都要拍照片、做筆記、建臺賬，重留痕輕實績檢查考核成了常態(tài)。有的鄉(xiāng)鎮(zhèn)反映，為更好地迎接檢查，經(jīng)常在一個多議題的會議中頻繁變更會標，只為拍照留存佐證。二是文山會海沒有根除。會議仍然較多，同一個會議從中央到基層的“層層貫徹落實”，變成了“層層開會專題研究”，鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村經(jīng)常多次參加相同主題內(nèi)容會議，占用了大量時間，增加了行政成本。文件仍然較多，文件與上級雷同多，結(jié)合工作實際、下級情況情不夠，有以文件落實文件的傾向。據(jù)統(tǒng)計2019、2020、2021區(qū)委組織部三年發(fā)文分別為82件、81件和85件，發(fā)文數(shù)量沒有實現(xiàn)逐年遞減。一些工作在檢查考核、指標設(shè)定、時限要求等方面“層層加碼”，沒有充分考慮基層實際，從而使“今天喊明天要”“剛布置馬上要”等現(xiàn)象屢屢發(fā)生。三是關(guān)愛激勵還需加強。容錯糾錯機制的配套制度不健全，《容錯糾錯辦法（試行）》中明確規(guī)定五種情形屬可容錯的行為，但沒有具體實施細則及其相關(guān)配套政策作為指引，具有較大的彈性解釋空間，存在認定自由裁量空間，容易導(dǎo)致容錯的邊界和尺度難以把握。落實公務(wù)員職務(wù)與職級并行政策不夠到位，有少部分日常表現(xiàn)較好、工作能力較突出的基層干部因職級數(shù)少而不能晉升。

三、原因分析

剖析存在問題的原因：一是工作指導(dǎo)存在偏差。抓工作重“安排部署”輕“指導(dǎo)服務(wù)”。抓工作習慣于會議傳達和文件轉(zhuǎn)發(fā)，文件管不管用不去較真，會議解不解決問題照開不誤，使文山會海沒有得到根本治理?？傉J為只要會議開一開、文件發(fā)一發(fā)，責任就盡到了。督工作重“資料”輕“實績”。一些“頂層設(shè)計”缺地氣、缺乏可操作性、指導(dǎo)性。在督查的方式方法上，過多地強調(diào)痕跡化管理，形成過度追求留痕的導(dǎo)向，本末倒置偏離實績。二是服務(wù)意識有待增強。對下級部門實際需要的請求支持有時打折扣，對于確需上級部門給予的配套政策、技術(shù)指導(dǎo)等方面的支持主動作為不夠，特別是一些緊急任務(wù)，打著分解任務(wù)壓實責任的旗號，將部門應(yīng)該承擔的任務(wù)一并甩給基層。有的檢查督查沒有統(tǒng)一標準，在檢查過程中按照個人意志表態(tài)、指揮，這次檢查的講一套，下次檢查換了個人又講另一套，讓基層無所適從。三是“權(quán)責”匹配不夠合理?？h區(qū)組織部門一個股室常常要對應(yīng)上級部門多個股室，事多人少，人員定崗定責形同虛設(shè)，干部身兼數(shù)職情況較為普遍。“倒金字塔式”的機構(gòu)設(shè)置和隊伍配備導(dǎo)致基層人手過度緊張，“責權(quán)利”層級不匹配現(xiàn)象非常突出，“人財物”難以保障到位的問題更加明顯，影響了干事創(chuàng)業(yè)的積極性。

四、對策建議

整治形式主義為基層減負工作是一項系統(tǒng)工程，容易反彈反復(fù)，必須長效治理、久久為功。一要抓住“以上率下”這個關(guān)鍵。要層層壓實責任?；鶎訙p負不是一時一事，需要持續(xù)督促各級領(lǐng)導(dǎo)干部加強減負政策的學(xué)習，主動履行主體責任，嚴格執(zhí)行減負工作要求，確保減負成果持續(xù)鞏固。要發(fā)揮表率作用。持續(xù)推動各級領(lǐng)導(dǎo)干部以身作則、率先垂范，帶頭規(guī)范督查檢查考核事項，保持對精文簡會的剛性約束，堅持“四不兩直”開展調(diào)研，著力解決政策執(zhí)行“一刀切”、層層加碼等問題。二要堅持“權(quán)責統(tǒng)一”這個原則。要強化部門履責。厘清機關(guān)、基層職責邊界，督促部門單位切實履行工作責任，嚴格執(zhí)行減負措施，防止以“屬地管理”之名、行“推卸責任”之實，做到權(quán)責統(tǒng)一、各負其責。要引導(dǎo)基層擔責。堅持減負不減責、松綁不松懈，督促引導(dǎo)基層干部履職盡責，樹立更加務(wù)實的工作作風，營造更加良好的履責氛圍，保障基層各項工作提質(zhì)增效，更好地服務(wù)發(fā)展、服務(wù)群眾。三要用好“正向激勵”這個措施。要強化鼓勵激勵。加強對基層干部政治上的激勵關(guān)懷，拓寬基層干部晉升流動渠道?；鶎痈刹窟x拔任用向肯吃苦、能干事、有干勁的優(yōu)秀人才傾斜，形成鮮明的選人用人導(dǎo)向。要規(guī)范壓力傳導(dǎo)。明確工作責任、履責壓力傳導(dǎo)“紅線”，進一步增強考核工作的精準性和科學(xué)性，推動有關(guān)考核單位少用慎用“一票否決”。要保障正當權(quán)利。嚴格執(zhí)行黨員權(quán)利保障條例，用好容錯糾錯、澄清正名等政策措施，為“想干事、肯擔當、能成事”的基層干部撐腰鼓勁。

減負工作調(diào)研報告篇七

一是精準定位，謀劃部署全方位。年初以來，機關(guān)工委嚴格按照縣委組織部基層黨建整體提質(zhì)增效、黨支部標準化建設(shè)和城市基層黨建重點任務(wù)，督促指導(dǎo)所屬基層黨組織通過制定時間表、任務(wù)書、路線圖，全面實行掛圖作戰(zhàn)，使各黨組織抓基層黨建的思想共識、促任務(wù)落實的行動自覺不斷加強。鞏固深化“不忘初心、牢記使命”主題教育成果，采取集中學(xué)習、研討交流、黨課教育、宣講輔導(dǎo)等方式加強政治理論學(xué)習教育，開展專題輔導(dǎo)xx場次，研討交流xx多場次，各支部書記以及普通黨員創(chuàng)新方式講黨課xx多場次，推薦優(yōu)秀黨課xx件。認真組織開展慶祝建黨xx周年系列活動，籌辦“學(xué)習新思想踐十九大”知識競賽2場次，“學(xué)習·經(jīng)典誦讀分享會”1場次。積極開展喜迎建黨xx周年大研討、大調(diào)研活動和主題征文活動1場次。

二是精準聚焦，疫情防控全落實。認真落實縣疫情防控工作要求，加強組織領(lǐng)導(dǎo)，層層壓實工作責任，細化防控措施，加大人員投入和防控力度，積極開展聯(lián)防聯(lián)控，筑牢疫情防線；動員廣大黨員領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭值崗，嚴格遵守帶班制度，加強值班值守，要嚴密防守門崗、卡點，不留死角、不留盲區(qū)。組建疫情防控黨員突擊隊32個，疫情防控黨員保障組6個，設(shè)立各類卡點46個，確保疫情防控責任落實到位。

三是精準施策，對標達標全覆蓋。對標全縣《基層黨建整體提質(zhì)增效計劃方案》和《黨支部建設(shè)標準化方案》要求，理清工作思路、細化任務(wù)清單、狠抓重點難點、強化跟蹤督促，繼續(xù)推行掛圖作戰(zhàn)機制，先后xx次開展黨建專項督查，下發(fā)整改通知xx份，提醒5個基層黨組織按期換屆。對機關(guān)xx個黨組織進行定檔排名，確定“鞏固提升”黨組織xx個，“提檔升級”黨組織8個，“整頓轉(zhuǎn)化”黨組織xx個，xx個黨組織達標“以獎代補”。同時，堅持正向激勵和反向約束并重，對機關(guān)黨組織按照“鞏固提升”型、“提檔升級”型、“整頓轉(zhuǎn)化”型落實定檔排名機制，對綜合排名靠后、軟弱渙散、工作推進不力的18個機關(guān)黨支部進行了跟蹤督導(dǎo)，通過整體推進，實現(xiàn)了面上覆蓋、線上延伸、點上突破。

四是精準推進，重點任務(wù)全落實。以xx服務(wù)中心為平臺，認真審批黨支部組織生活程序，嚴格督促落實每月15日“主題黨日”制度，扎實落實“三會一課”、民主評議黨員、組織生活會和談心談話等基本制度，黨內(nèi)各項組織生活逐步正常規(guī)范、嚴肅認真，達到了黨員參與率高、教育效果好的目標。結(jié)合機構(gòu)調(diào)整和黨組織清理工作，對基層黨組織設(shè)置進行調(diào)整，撤銷機關(guān)黨組織xx個，新建機關(guān)黨委1個、基層黨組織2個。xx個機關(guān)事業(yè)單位黨組織與xx個村（社區(qū)）黨組織結(jié)成共建對子，促進全縣基層黨組織之間互學(xué)互鑒、取長補短、互幫互助、共同提高。加強黨員管理，發(fā)展黨員x批次，按期轉(zhuǎn)正黨員xx人，接收預(yù)備黨員xx人，被列為近期發(fā)展對象xx人，被列為入黨積極分子xx人，接轉(zhuǎn)黨組織關(guān)系xx多人次，收繳黨費xx萬余元。xx名優(yōu)秀黨員和黨務(wù)工作者、xx個先進集體獲市、縣級表彰獎勵。

二、存在的主要問題及原因。

一是壓力傳導(dǎo)不嚴不實。機關(guān)黨建工作落實上還存在上熱、中溫、下冷的現(xiàn)象，在履行職責上安排部署的多，認真研究、深入思考的少，組織活動的多，對標要求、規(guī)范落實的少。

二是特色亮點培育不夠。以黨建工作推進中心工作上相對滯后，有些黨建設(shè)工作依然停留在建陣地、補資料層面上，對黨建工作注重“點上開花”，忽視了面上提升和整體推進。

三是黨建工作指導(dǎo)不力。對黨支部標準化建設(shè)的內(nèi)容學(xué)習不深不細，概念要求理解不透，對基層黨組織規(guī)范建設(shè)方面的督促指導(dǎo)力度不夠，機關(guān)黨建“燈下黑”問題依然存在。

原因分析：一是理論學(xué)習不系統(tǒng)。作為抓黨建的“第一責任人”，黨建理論知識學(xué)習不夠系統(tǒng)，對基層黨建創(chuàng)新思考不夠深入，指導(dǎo)和推進的方法還不夠多。二是主業(yè)思想不牢固。在履行職責上安排部署得多，一線指導(dǎo)得少，對抓黨建、促發(fā)展的觀念認識還有差距。三是調(diào)研指導(dǎo)不深入。機關(guān)黨建量大面廣，總想著集中抓“亮點”、育“特色”，整體推進和全面指導(dǎo)做得還不夠好。

三、下一步工作思路和主要措施。

一是穩(wěn)步推進黨支部標準化建設(shè)。圍繞機關(guān)黨建“抓什么”“怎么抓”，通過立標、對標、達標、評標，形成前后銜接、持續(xù)改進的閉環(huán)系統(tǒng)，采取常態(tài)化督查、季度觀摩檢查、評比排名等形式，推動黨支部標準化建設(shè)持續(xù)改進、全面推廣。

二是切實抓好基層黨組織固本強基。進一步優(yōu)化黨組織設(shè)置，確保規(guī)范運行。選優(yōu)配強黨支部書記，加大培訓(xùn)力度，提高基層黨組織書記履職能力。從嚴規(guī)范黨內(nèi)組織生活制度落實，繼續(xù)推行“三會一課”、主題黨日全程紀實報備制度。持續(xù)推進軟弱渙散黨組織整頓提升，切實鞏固和夯實基層黨支部基礎(chǔ)。

三是全力促進基層黨建創(chuàng)新發(fā)展。堅持以“品牌化”推動基層黨建創(chuàng)新，系統(tǒng)總結(jié)和整合實施多年的有效載體和成功經(jīng)驗，形成黨建品牌，不斷促進基層黨組織提升組織力，提高服務(wù)水平、激發(fā)黨員活力。

四是積極做好十四五規(guī)劃編制。嚴格對標國家十四五發(fā)展規(guī)范，督促各基層單位做好各領(lǐng)域十四五發(fā)展規(guī)劃的編制。

減負工作調(diào)研報告篇八

為貫徹落實民政部、省民政廳《關(guān)于開展社區(qū)減負增效工作調(diào)研的通知》精神，摸清社區(qū)居民委員會承擔的各項工作事務(wù)，為下步社區(qū)減負增效工作提供決策依據(jù)。我市于2月20日開始，在局分管領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，對全市城市、集鎮(zhèn)和農(nóng)村三種類型的社區(qū)進行了為期三天的專題調(diào)研。根據(jù)不同類型，我們分別選取具有代表性的社區(qū)，采取實地查看、發(fā)放問卷、走訪居民、召開座談會等形式，開展調(diào)研工作。

我市緊緊圍繞市委、市政府提出的全域鄂州，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)總體思路和一改兩化總體要求，全面推進城鄉(xiāng)社區(qū)建設(shè)。目前，全市共有社區(qū)122個，其中城市社區(qū)36個、集鎮(zhèn)社區(qū)18個、農(nóng)村新社區(qū)68個。城鄉(xiāng)社區(qū)統(tǒng)一按照1+8服務(wù)模式設(shè)置，即1為一個社區(qū)組織辦公平臺：社區(qū)黨委(支部)、居民委員會辦公場所;8為八個功能性服務(wù)平臺：大廳便民服務(wù)平臺、綜治維穩(wěn)信息平臺、文體康復(fù)居家養(yǎng)老平臺、衛(wèi)生計生服務(wù)平臺、社會組織活動平臺、教育就業(yè)培訓(xùn)平臺、超市購銷服務(wù)平臺(慈善超市或便民超市)、咨詢代辦服務(wù)平臺等。

經(jīng)調(diào)查，社區(qū)工作普遍存在工作雜、任務(wù)重、壓力大等現(xiàn)象，政府大部分社會管理和公共服務(wù)職能下沉到社區(qū)，社區(qū)承接的工作事項大有12項(人口計生、勞動保障、醫(yī)療保障、安全生產(chǎn)、維穩(wěn)綜治、民政事務(wù)、武裝、黨群事務(wù)、統(tǒng)計、城市管理、網(wǎng)格管理、稅務(wù)登記等)，小有一兩百項之多，社區(qū)干部大部分時間用來完成各職能部門下派的任務(wù)、應(yīng)付各類檢查考核評比、印制各種資料臺賬等，無暇開展服務(wù)社區(qū)居民的活動，偏離了社區(qū)是自治組織的本位。

(一)社區(qū)工作重心不明確。政府大量工作向社區(qū)延伸，各類活動進入社區(qū)。上面千條線、下面一根針，社區(qū)成了各職能部門不可缺少的左右手。一些職能部門對社區(qū)的地位和自治性質(zhì)缺乏認識，把本應(yīng)部門承擔的工作轉(zhuǎn)嫁給社區(qū)，增加了社區(qū)工作量，社區(qū)頻于完成政府事務(wù)性工作任務(wù)，無暇開展便民利民服務(wù)。如各類報刊雜志征訂任務(wù)、社保參險任務(wù)、環(huán)境衛(wèi)生任務(wù)等。據(jù)了解，人社部門將新農(nóng)保繳納任務(wù)移交給社區(qū)，并與社區(qū)簽訂責任狀，要求轄區(qū)內(nèi)年滿16周歲到60周歲居民每人必須參保。根據(jù)人社部門劃定的人數(shù)，社區(qū)必須在規(guī)定的時間內(nèi)如數(shù)完成參保任務(wù)，但由于社區(qū)空掛戶多、外出打工者多、人口流動量大，社區(qū)難于按照規(guī)定的人數(shù)完成參保任務(wù)。為了完成責任狀任務(wù)，社區(qū)只好對無法聯(lián)系和不愿參保的人員進行墊付繳納，增加社區(qū)負擔。社區(qū)內(nèi)的街、路、巷環(huán)境衛(wèi)生，環(huán)衛(wèi)部門應(yīng)是工作的主體，社區(qū)做好協(xié)助和宣傳工作，但現(xiàn)狀卻是本位倒末，環(huán)衛(wèi)部門成了監(jiān)督單位，社區(qū)成了責任的主體。為了迎接環(huán)衛(wèi)部門檢查，社區(qū)干部往往還要到轄區(qū)內(nèi)的街、路、巷負責打掃衛(wèi)生。

(二)社區(qū)與政府關(guān)系不明確。社區(qū)被當成各職能部門的下級單位，頻于接受上級安排的各種檢查、考核、評比。政府各部門通過對社區(qū)進行檢查考核來評價自身工作完成情況，不定期對社區(qū)進行檢查并要求社區(qū)建立相關(guān)臺賬。據(jù)了解，我市在黨風建設(shè)、安監(jiān)、計劃生育、信訪、拆違控違、綜治維穩(wěn)等六個方面對社區(qū)工作采取一票否決制，任何一個方面工作不達標就不能評先評優(yōu)。針對各項檢查，社區(qū)需制作各類牌子和臺賬應(yīng)付，基本每個社區(qū)都有十幾塊牌子、幾十類臺帳、上百本檔案，很多內(nèi)容都是交叉重復(fù)，如社區(qū)教育臺帳、計生臺賬、消防排查臺賬等。消防排查工作的責任主體本應(yīng)是消防這樣專業(yè)機構(gòu)，社區(qū)只應(yīng)配合消防搞好消防的排查和宣傳工作，但現(xiàn)在這項工作卻成了社區(qū)為主體，消防部門負責督查社區(qū)。同時，還要求社區(qū)建立排查檔案3套，分別交由市、街道、社區(qū)存檔，增加了社區(qū)工作負擔不說，還增加了社區(qū)經(jīng)費負擔。

(三)社區(qū)工作權(quán)責不明確。各職能部門把責任、矛盾下放到社區(qū)，社區(qū)有責無權(quán)，頻于給居民出具各類證明。如民用住宅樓里經(jīng)營注冊工商營業(yè)執(zhí)照，辦理商業(yè)保險身份證號、姓名、性別不一致，出國務(wù)工旅游擔保，婚史情況，房產(chǎn)證明等等都要到社區(qū)來開據(jù)證明。社區(qū)公章使用范圍不明確，社區(qū)公章成了萬能章。同時，社區(qū)還需處理大量因蓋章問題引發(fā)的矛盾糾紛，增加了社區(qū)負擔。

(四)社區(qū)工作經(jīng)費標準不一，費隨事轉(zhuǎn)經(jīng)費過低。城市社區(qū)工作經(jīng)費實行實報實銷，所有費用由街道統(tǒng)一支付;農(nóng)村新社區(qū)仍然屬于村級體制，經(jīng)濟條件好的新社區(qū)，工作經(jīng)費較多，經(jīng)濟條件差的新社區(qū)，工作經(jīng)費短缺;目前，我市最難的應(yīng)屬集鎮(zhèn)社區(qū)，年工作經(jīng)費僅2萬元，還要支付退休人員工資。費隨事轉(zhuǎn)經(jīng)費執(zhí)行中，城市社區(qū)按20xx年的文件規(guī)定標準執(zhí)行，即計生經(jīng)費按每年5萬元的標準補貼到社區(qū)，街辦按2:1的比例配套;低保工作經(jīng)費由民政部門根據(jù)社區(qū)規(guī)模及工作量，按每年0.1-0.15萬元的標準直接補貼到社區(qū);社會保障工作經(jīng)費按每年1萬元的標準補貼到社區(qū);集鎮(zhèn)和農(nóng)村新社區(qū)未實行費隨事轉(zhuǎn)政策。

社區(qū)承接政府各部門大量工作，需要提供大量的人力物力財力，除必要的工作經(jīng)費外，所執(zhí)行的費隨事轉(zhuǎn)經(jīng)費涉及的單位面窄，標準過低，有的社區(qū)甚至于無費隨事轉(zhuǎn)經(jīng)費，如統(tǒng)計部門的人口普查、經(jīng)濟普查、環(huán)衛(wèi)部門的清潔衛(wèi)生治理等未執(zhí)行費隨事轉(zhuǎn)政策。為完成各部門交辦的工作任務(wù)，差額部分有的社區(qū)靠出去化緣來維持社區(qū)各項工作開展。

(五)社區(qū)工作人員流動性大、福利待遇不明確。一是工作人員流動性太大。目前，我市社區(qū)工作人員由兩委成員、公益崗人員和相關(guān)部門招聘的專干組成，但公益崗位人員每個人只能在有效工作期間享受一次公益崗位，合同期限為3年，合同期滿則必須更換一次新人，人員更換過于頻繁，一些年輕的、有工作能力、有知識、有文化的人才卻不能留在社區(qū)工作，剛適應(yīng)了工作崗位就要換人了，這種機制嚴重制約了工作人員的積極性和工作效率的發(fā)揮。二是專干人員待遇不一。社區(qū)專干人員是由各部門招聘，承接本部門各項事務(wù)到社區(qū)，其工資及福利待遇由各單位負責發(fā)放，出現(xiàn)同工不同酬，做事多的工資低，做事少的工資反而高的現(xiàn)象，極大地挫傷了專干人員的工作積極性。

為進一步推進新形勢下我市城鄉(xiāng)社區(qū)一體化建設(shè)工作，提高社區(qū)自治和服務(wù)功能，我市即將出臺《中共xx市委、xx市人民政府關(guān)于加快推進城鄉(xiāng)社區(qū)建設(shè)一體化工作的意見》(以下簡稱《意見》)，目前，已經(jīng)市政府常委會討論通過，并準備上市委會議?！兑庖姟穱@社區(qū)建設(shè)工作提出了全面要求，從三個方面推進社區(qū)減負增效工作。

(一)推行社區(qū)公共服務(wù)事項準入制度。建立社區(qū)公共服務(wù)準入制度和指導(dǎo)性目錄，全面清理現(xiàn)有社區(qū)公共服務(wù)項目，明確社區(qū)工作職能，凡屬于基層人民政府及其職能部門、派出機關(guān)職責范圍內(nèi)的需委托社區(qū)公共服務(wù)站辦理的有關(guān)服務(wù)事項，需通過簽訂協(xié)議、購買服務(wù)等方式，按照權(quán)隨責走、費隨事轉(zhuǎn)原則，交由社區(qū)公共服務(wù)站承辦。

(二)進一步明確社區(qū)工作經(jīng)費及人員待遇。1、社區(qū)工作經(jīng)費。按照20xx戶居民以下社區(qū)不低于6萬元/年、20003000戶社區(qū)不低于7萬元/年、3000戶以上社區(qū)不低于8萬元/年的標準、黨員活動經(jīng)費按每名黨員每年不低于50元的標準、便民社區(qū)建設(shè)資金按照每個社區(qū)10萬元/年的標準由區(qū)(開發(fā)區(qū))、街道(鄉(xiāng)鎮(zhèn))負責落實。2、社區(qū)干部工作報酬。采取基本報酬+績效報酬的方式，按照社區(qū)主職基本報酬不低于上年度本地區(qū)在崗職工平均工資水平，合理確定社區(qū)干部基本報酬。社區(qū)主職、副職和其他社區(qū)干部之間的基本報酬按照1:0.9:0.8的比例確定，社區(qū)干部每人每年績效報酬不少于基本報酬的10%。3、社區(qū)干部待遇。要求為社區(qū)干部辦理基本養(yǎng)老、失業(yè)、基本醫(yī)療、生育、工傷保險，有條件的地方逐步落實住房公積金政策。建立社區(qū)干部體檢制度，提倡有條件的街道(開發(fā)區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn))每3年對社區(qū)干部組織一次體檢。有條件的地方對連續(xù)3年符合《xx市社區(qū)兩委班子和社區(qū)黨組織書記綜合實績五比考核評價辦法(試行)》(鄂州辦發(fā)[20xx]12號)(以下簡稱《辦法》)考核優(yōu)秀或連續(xù)任主職15年以上的社區(qū)主職干部，在繼續(xù)任主職期間享受街道(鄉(xiāng)鎮(zhèn))副科級干部工資待遇。對嚴格執(zhí)行計生政策并領(lǐng)取獨生子女證的社區(qū)干部，應(yīng)享受與在崗職工離退后工資提高5%的同等待遇。

(三)推行政府購買服務(wù)。大力培育和完善專業(yè)性、公益性社區(qū)社會組織，推進社會組織承接政府轉(zhuǎn)移職能，參與社區(qū)管理和開展多式的社區(qū)服務(wù)活動?；鶎诱ㄟ^購買服務(wù)、設(shè)立項目資金等方式，積極引導(dǎo)各種社會組織和各類志愿者參與社區(qū)管理和服務(wù)，讓這些社會組織成為承擔政府職能的重要載體，滿足多樣化和個性化的社會需求，通過他們的合理承擔，減輕社區(qū)干部的負擔。

建議由上級部門出臺一份規(guī)范性的社區(qū)準入制度文件。明確規(guī)定社區(qū)公共服務(wù)項目由誰準入、準入什么，社區(qū)公章使用管理范圍，如社會救助、勞動保障、計生服務(wù)、社區(qū)矯正等。

減負工作調(diào)研報告篇九

根據(jù)省、市、縣“減負萬里行”相關(guān)活動的要求，我校充分認識到中小學(xué)開齊、開足課程和減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔的重要性，深刻理解省市縣文件精神，進一步統(tǒng)一思想、提高認識，要求領(lǐng)導(dǎo)班子、全體教師自查自糾，領(lǐng)導(dǎo)班子到班級抽查、摸底，采取有力措施，落實責任目標。下面就我校的自查情況作以下如實的匯報：

組長：xxx（xx學(xué)校校長）。

副組長：xxxxxx。

成員：xxxxxxxxx。

各教研組長：

xxxx。

1.召開全體教師會議，組織學(xué)習省、市、縣“關(guān)于切實減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負擔的通知”精神，明確全面推進“減負”工作是全面貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》的需要，是大力推進素質(zhì)教育，保證未成年人身心健康成長的需要。要嚴格執(zhí)行省、市、縣“減負”工作要求，認真落實減負責任，勇于接受廣大家長及社會的監(jiān)督。

2.利用校園廣播站、家長會、家訪、電話溝通等多種形式，向?qū)W生、家長、社會宣講素質(zhì)教育觀、全面發(fā)展觀，搞好減負的宣傳工作，取得社會、家長和社會的理解、支持和監(jiān)督，形成合力共同做好減負工作。

3.各個教研組、備課組利用教研活動或集體備課時間討論學(xué)生有哪些過重的負擔必須減掉，教學(xué)中有哪些效能可以增加或合理運用，為出臺我校“減負增效”實施方案獻計獻策。我校教師基本達成共識：

（1）“減負”不等于“減質(zhì)”。

（2）“減負”是教師工作高效1的表現(xiàn)。

（3）“減負”是讓學(xué)生健康成長的必要必須的工作措施。

（4）“減負”是培養(yǎng)創(chuàng)新、實踐能力人才的需要。

4、將減負工作與教師的日常考核、評優(yōu)評先掛鉤。實行一票否決制度。

我校針對“減負提質(zhì)”的相關(guān)要求，認真開展專項檢查，對學(xué)生上學(xué)、放學(xué)時間，學(xué)校課程設(shè)置，學(xué)生校內(nèi)校外作業(yè)量，教師課堂文明用語，教材、教輔資料的征訂等進行查訪，做到各項工作落實到位。通過自我檢查，我校落實“減負”工作情況良好：

1、執(zhí)行課程計劃方面。根據(jù)國家、省、市、縣課程計劃的規(guī)定，按照減負要求，結(jié)合我校實際，認真落實，已經(jīng)做到了“五有五沒有”：有按標準課時開課，沒有隨意增減課時；有按課標設(shè)置開課，沒有隨意增減科目；有按課標要求教學(xué)，沒有隨意提高或降低教學(xué)難度；有按教學(xué)計劃把握進度，沒有隨意提前結(jié)束課程和搞突擊教學(xué)；有按規(guī)定的考試要求，沒有隨意增加考試次數(shù)。并按規(guī)定，切實保障體育、音樂、美術(shù)、小學(xué)科學(xué)、小學(xué)英語和綜合類、實踐類課程的開設(shè)，切實保證學(xué)生自主學(xué)習、團隊活動和社會實踐的時間。

2、控制活動總量方面。學(xué)校嚴格執(zhí)行校歷和作息時間安排，嚴格控制學(xué)生在?；顒涌偭?。嚴格控制學(xué)生在?；顒涌偭俊ＰW(xué)生在?；顒訒r間不超過6小時。初中不超過七小時，教導(dǎo)處科學(xué)制定“課程表”、“作息時間表”和“課外活動安排表”，中小學(xué)生每天體育鍛煉不少于1小時。

教師沒有擠占學(xué)生休息時間進行補課，無節(jié)假日集體補課現(xiàn)象。學(xué)校不允許教師有償家教。

3、控制作業(yè)總量方面。學(xué)校嚴格控制學(xué)生的課外作業(yè)量。作業(yè)要求精心設(shè)計，力求做到少而精，講求實效，同時應(yīng)把作業(yè)布置和指導(dǎo)納入課堂教學(xué)環(huán)節(jié)。我們堅持做到：

一、二年級不留書面家庭作業(yè)，三到六年級每天課外作業(yè)量不超過1小時，七至九年各科交叉作業(yè)時間不多于90分鐘，嚴禁以增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生，嚴禁以抄代罰。教師根據(jù)新課改的要求，精選作業(yè)內(nèi)容，杜絕給學(xué)生布置機械性、重復(fù)性、難度過大的作業(yè)，提高作業(yè)批改質(zhì)量。對學(xué)習有困難的學(xué)生要熱情幫助，有具體的幫教措施，不歧視、排斥。學(xué)校對各科作業(yè)布置作協(xié)調(diào)管理，嚴格控制每日各學(xué)科家庭作業(yè)總量，不因雙休日及節(jié)假日而加大作業(yè)量，保證學(xué)生每日充足睡眠時間。

4、控制教輔用書方面。嚴格執(zhí)行“一科一輔”和家長自愿購買的原則，學(xué)校嚴格按教育行政部門當年審定的教學(xué)用書目錄選用教材征訂教輔用書，地方課程選用教材，按省市縣教育行政部門有關(guān)文件規(guī)定征訂。禁止教師組織學(xué)生統(tǒng)一購買未經(jīng)教育行政部門審定的教材以外的教輔材料、學(xué)具、圖書、報刊和學(xué)生用品。

5、規(guī)范考試管理方面。學(xué)校嚴格控制考試科目和次數(shù)。除小學(xué)語、數(shù)兩科，中學(xué)語、數(shù)、外、政、物、化六科安排期中、期末考試外，其它學(xué)科（包括活動類課程）每學(xué)期考查一次。不公布學(xué)生的檢測成績，不以檢測成績排列學(xué)生的名次，不以學(xué)科成績?yōu)槲ㄒ粯藴蕘砼卸▽W(xué)生的好差。嚴禁體罰或變相體罰學(xué)生，做到平等施教、文明執(zhí)教，關(guān)心熱愛每一個學(xué)生，讓學(xué)生在和諧的氣氛中學(xué)習和成長。

6、規(guī)范招生入學(xué)和學(xué)籍管理工作。

根據(jù)縣教育局關(guān)于招生入學(xué)和學(xué)籍管理規(guī)定，我校嚴格執(zhí)行就近入學(xué)的政策，新生實現(xiàn)均衡編班，不存在舉辦或參與舉辦選拔生源班的情況，不組織分班考試、不按成績分班。實用全國聯(lián)網(wǎng)的電子學(xué)籍系統(tǒng)管理學(xué)籍業(yè)務(wù)，不存在人籍分離的情況。

我校充分發(fā)揮家長的作用，向社會、向家長宣傳教育改革的形式、任務(wù)，使家長明確“減負”的目的、意義，并且支持學(xué)?！皽p負”的一些做法。在家不給學(xué)生施加心理上、學(xué)習上的壓力，從根本上轉(zhuǎn)變家長的觀念，形成家長、學(xué)?！皽p負”的合力。

減負工作調(diào)研報告篇十

20xx年7月《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓(xùn)負擔的意見》公開發(fā)布。“雙減”政策是教育部門針對義務(wù)教育階段提出的減負政策，具體指全面壓減孩子作業(yè)負擔，全面壓減作業(yè)總量和時長。小學(xué)一、二年級不布置家庭書面作業(yè)，三至六年級書面作業(yè)平均完成時間不超過60分鐘，還需要減輕校外培訓(xùn)負擔。

不斷反復(fù)的練習和訓(xùn)練是人類掌握知識和技能的有效方式。寫作業(yè)可以復(fù)習學(xué)過的內(nèi)容，加深理解，在練習中真正掌握知識。

作業(yè)是服務(wù)于課堂，發(fā)展于課堂，所以一堂課下來以后，自己的目標是否達到，還有哪些欠缺？這些都可以通過作業(yè)來進行一定的彌補。

即使學(xué)生學(xué)會的知識，也是會遺忘的，需要溫故而知新的。

作業(yè)本質(zhì)上是學(xué)生自主學(xué)習的過程。正如本貝努蒂所說“作業(yè)本身是非常重要并且有效的教育活動之一，作業(yè)有助于繼續(xù)發(fā)展和擴充教育的價值”。

由此可見，研究作業(yè)，對于教師來說，是教育的需要。

（一）以課程標準為準繩，以語文要素為出發(fā)點。

國家課程標準是教材編寫、教學(xué)、評估和考試命題的依據(jù)，是國家管理和評價課程的基礎(chǔ)。應(yīng)體現(xiàn)國家對不同階段的學(xué)生在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面的基本要求。統(tǒng)編版小學(xué)語文教材將語文要素分解成若干知識點或能力訓(xùn)練點，分布并體現(xiàn)在每個單元導(dǎo)語、每一篇課文的課后練習、語文園地等欄目中。教師在教學(xué)中應(yīng)以語文要素為指引，采用合理的教學(xué)策略，循序漸進地落實語文要素，全面提升學(xué)生的語文核心素養(yǎng)。同時在作業(yè)設(shè)計中也要以課程標準為準繩，以語文要素為出發(fā)點。

例如，我在設(shè)計四年級上冊第二單元的作業(yè)時，首先設(shè)計了這樣的題目（如圖）：

設(shè)計意圖：課程標準，對各年級學(xué)生的識字、寫字都有明確的要求。對于一個小學(xué)生來說，會認、會寫生字，是達到其它方面能力的基礎(chǔ)，就像蓋高樓大廈的一磚一瓦。所以，這個目標一定要讓所有學(xué)生都要達標。而課堂中識記時不能照顧到全體學(xué)生，所以通過作業(yè)檢測發(fā)現(xiàn)學(xué)生的掌握情況。

其次，設(shè)計了這樣的題目（如圖）：

設(shè)計意圖：本單元是圍繞“提問”編排的閱讀策略單元。運用提問策略進行閱讀，有助于改變學(xué)生被動閱讀狀態(tài)，培養(yǎng)積極思考的習慣，深入理解文章內(nèi)容。

第一題：回顧提問的角度：針對課文局部內(nèi)容和整體內(nèi)容、聯(lián)系生活經(jīng)驗、課文寫法提問，并能根據(jù)判斷提出問題。這是所有學(xué)生都要達成的。

第二題：了解了提問的角度之后，結(jié)合具體內(nèi)容，實踐操作，提出有價值的問題，提問的過程，也在幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，同時老師能通過問題了解學(xué)生的學(xué)情，看看學(xué)生擅長從哪些角度提問，哪些角度不會提問，還可以進行跟蹤。像這樣的題，優(yōu)等生能從寫法、啟發(fā)、聯(lián)系生活經(jīng)驗提出問題。中下等學(xué)生能根據(jù)內(nèi)容提出問題就可以了。在理解的過程中，解答問題。解答問題更是檢測學(xué)生是否深入地理解了課文內(nèi)容，同時在練習表達，把學(xué)生的思維引向深入。

（二）以“打好基礎(chǔ)，提高能力，發(fā)展思維”為目標。

閱讀能力——不會閱讀的學(xué)生是潛在的差生。閱讀能力其實就是葉圣陶講的“自能讀書”——自己讀懂教材。這個能力需要通過反復(fù)多次的訓(xùn)練才能達到標。所以課堂教學(xué)必須從以聽講為基礎(chǔ)走向以閱讀為基礎(chǔ)。群文閱讀就是以“聽講”為主要學(xué)習方式向以“閱讀”為主要學(xué)習方式的轉(zhuǎn)變。在群文閱讀中，更加全面的考查學(xué)生的核心素養(yǎng)。例如，在四年級上冊第四單元，我設(shè)計了這樣的群文閱讀（如圖）：

這樣的群文閱讀，是在一個單元學(xué)習結(jié)束后的一次相關(guān)主題、相關(guān)語文要素的再閱讀，是對教師語文要素是否落實的再檢測，也是考查學(xué)生核心素養(yǎng)的很好的手段?！抖缮駬节s太陽》緊緊圍繞語文要素設(shè)計了三個題目，第一個題目是訓(xùn)練學(xué)生整體感知能力，這是學(xué)生第二層級的能力；第二個題目和第三個題目，圍繞語文要素，從不同側(cè)面既考查學(xué)生捕捉信息的能力，又考查學(xué)生評價鑒賞的能力。《在磨練中成長》中的第三個題目考查的是學(xué)生鏈接生活運用能力。

在完成這兩篇閱讀的過程中，學(xué)生需要用心閱讀，細心思考。思考能力也顯得尤為重要——不會思考的學(xué)生是沒有潛力的學(xué)生。能思考的人才是力量無邊的人。用心表達，表達就是輸出語言，表達能力是學(xué)生看得見的成長——不會表達的學(xué)生是沒有影響力的學(xué)生。

能否設(shè)計出高質(zhì)量的作業(yè)，是老師的能力問題。作業(yè)設(shè)計出來，在執(zhí)行的過程中，仍然有很多問題困擾著我。

首先，學(xué)生在閱讀中淺嘗輒止。閱讀只是嘴上的功夫，動動嘴皮子便草草了事，根本不去邊讀邊思考，所以，感覺老師辛辛苦苦設(shè)計出來的作業(yè)沒有充分發(fā)揮出它的價值。

其次，很多學(xué)生，不是為了在完成作業(yè)中檢測自己知識是否掌握，能力是否達標，而是為了給老師交差。所以，所寫題目沒有耐心去讀，用心去想，細心去寫，只要不放空便萬事大吉。

更有甚者，別人寫什么，他照著抄什么，所有的文字不經(jīng)過自己的大腦。

對于上述的問題，是我在作業(yè)實施過程中很感苦惱的問題，感覺付出與回報不成正比。這個問題也是接下來需要研究的課題。

教學(xué)路上本多波折,豈能事事順心？不管怎么樣，做作業(yè)是學(xué)生的責任，設(shè)計、批改、分析和講評作業(yè)則是教師的義務(wù)。讓我們繼續(xù)行走在研究的路上。

減負工作調(diào)研報告篇十一

我校位于精河縣團結(jié)北路5號，始建于19xx年，是一所縣級初級中學(xué)。學(xué)校占地總面積，建筑面積。學(xué)校于20xx年12月初完成混合編班，現(xiàn)有教學(xué)班31個，在校學(xué)生1301人，教職工148人。

學(xué)校堅持“尊重差異，促進成長，一切為了學(xué)生的幸福發(fā)展”的辦學(xué)理念，以“勤奮、自信、責任、感恩”為校訓(xùn)，堅持立德樹人，科研興校，向管理要質(zhì)量，以特色求發(fā)展。

二、減負工作具體做法。

（一）規(guī)范招生入學(xué)和分班行為。

我校堅持義務(wù)教育免試入學(xué)制度，確保轄區(qū)內(nèi)適齡兒童全部入學(xué)接受義務(wù)教育。招生后，我們按照新生族別、性別等因素，采取搭配平行編班，班主任，科任教師合理搭配的辦法進行分班。整個招生及編班過程做到公開、透明、規(guī)范。不存在以組織考試形式招生的現(xiàn)象，不設(shè)重點班、快慢班。新生入學(xué)后，及時完成學(xué)籍電子注冊，同時按要求做好學(xué)生變動及資料更新工作，目前學(xué)生學(xué)籍管理的制度健全。

（二）規(guī)范教育教學(xué)活動。

我校嚴格執(zhí)行國家課程方案，開齊開足規(guī)定課程。按照國家、自治區(qū)課程計劃的規(guī)定安排教育、教學(xué)活動，做到按標準課時開課，不隨意增減課時；按課程設(shè)置開課，不隨意增減科目；按課程標準要求教學(xué)，不隨意提高或降低教學(xué)難度；按教學(xué)計劃把握進度，沒有隨意提前結(jié)束課程和搞突擊教學(xué)；按規(guī)定的要求考試，不準隨意增加考試次數(shù)，嚴格杜絕教師補課。

（三）規(guī)范學(xué)生作息時間和作業(yè)量安排。

我校學(xué)生每日在校參加教育教學(xué)活動的時間不超過7小時，每節(jié)課上課時間為45分鐘，嚴格執(zhí)行國家規(guī)定的作息時間，確保學(xué)生每天至少1小時的體育活動時間。

嚴格控制作業(yè)量。每天作業(yè)量不超過小時。教師能根據(jù)課改的要求，精選作業(yè)內(nèi)容，不布置機械性、重復(fù)性、難度過大的作業(yè)，學(xué)生作業(yè)量基本上適中。杜絕教師布置大量機械重復(fù)作業(yè)和以做大量作業(yè)懲罰學(xué)生的現(xiàn)象。

（四）規(guī)范考試科目和次數(shù)及教育評價。

我校嚴格規(guī)范考試管理?？刂瓶荚囶l率，對平時的檢測也予以規(guī)范，按新課程標準確定考試題型，做到難易適度，每學(xué)期舉行一次期中考試和期末考試。嚴禁公布學(xué)生考試成績及按成績排列名次，更沒有按考試成績給學(xué)生安排座位等。實行學(xué)生學(xué)業(yè)成績與成長記錄相結(jié)合的綜合評價方式評價學(xué)生。學(xué)生學(xué)業(yè)成績評定實行等級制，教師不得按名次公布學(xué)生學(xué)習成績，學(xué)校不以學(xué)生的考試成績作為評價學(xué)生的唯一標準。提倡對學(xué)生進行多元化和過程化學(xué)業(yè)評價。

（五）規(guī)范教師行為。

1、加強教師的職業(yè)道德教育和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教師專業(yè)化水平。制定了教師考評細則，規(guī)范教師的教學(xué)行為。

2、學(xué)校制定了教師備課、上課、聽課、作業(yè)布置和批改、考核評價的基本要求，教師能按要求進行備課、上課、聽課、作業(yè)布置和批改、考核評價。學(xué)校每周開展一次教研活動，圍繞校本研修方案主題進行教研，促進教師專業(yè)發(fā)展。

3、加強對教師的管理，嚴禁教師對學(xué)生實行有償家教、有償補課，嚴格教輔資料征訂工作的管理，禁止教師私自給學(xué)生征訂教輔材料，學(xué)校或教師不向?qū)W生發(fā)放未經(jīng)上級審定和批準的任何書籍、教輔材料。

三、經(jīng)驗與教訓(xùn)。

通過開展減負工作，學(xué)校加強了師德建設(shè)，規(guī)范了辦學(xué)行為，取得了一定的成，積累了一些經(jīng)驗：

1、重視體衛(wèi)藝勞等課程。認真貫徹學(xué)校體育、衛(wèi)生、藝術(shù)工作要求，堅持每年舉辦藝術(shù)節(jié)、書畫展和運動會。廣泛開展陽光體育活動，確保學(xué)生每天在校鍛煉1小時，嚴格按規(guī)定開展衛(wèi)生保健工作，定期對學(xué)生進行體質(zhì)檢測和健康教育，定期開展衛(wèi)生講座、傳染病預(yù)防、心理健康教育活動等工作。學(xué)校有良好的校風、校紀，學(xué)生無違法犯罪行為，學(xué)生精神面貌好，行為習慣良好。

2、優(yōu)化教學(xué)過程，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率，深入開展“有效課堂教學(xué)研究”，把提高質(zhì)量的重點放在課堂上，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性，讓學(xué)生動起來，讓課堂活起來，使效果好起來。發(fā)揮多媒體輔助教學(xué)的強大優(yōu)勢，優(yōu)化教學(xué)手段，增強教學(xué)的形象性、直觀性、生動性、趣味性。實施主體性教育，探索創(chuàng)新教育，培養(yǎng)學(xué)生的主體意識和創(chuàng)新精神。積極推廣心理咨詢，開展心理健康教育，減輕學(xué)生的心理負擔。充分利用多媒體技術(shù)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。精心組織課堂教學(xué)，采用多種方法,吸引學(xué)生的.注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高學(xué)生的學(xué)習熱情。

3、豐富學(xué)生的課余生活，實現(xiàn)減負。為了切實減輕學(xué)生的負擔，豐富學(xué)生的課余生活，學(xué)校開展了形式多樣的文體活動和社團活動。

通過自查，我們意識到規(guī)范辦學(xué)行為，責任重大，意義深遠。盡管我們在工作中做了一定的工作，但與上級的要求還存有差距。我校在課改、德育工作等方面還很欠缺，需要加大改革步伐。

四、工作設(shè)想。

通過開展減負工作，我們認識到，減輕學(xué)生負擔不是一朝一夕的事情，要有足夠的耐心，要有得力的措施，要有嚴格的督查，更重要的是要長期堅持。

我們將及時總結(jié)經(jīng)驗，全面推廣，學(xué)校做好減負經(jīng)驗的收集、整理工作，深入挖掘，采用多種形式，開展先進經(jīng)驗的總結(jié)交流和推廣工作，以點帶面，努力把減負的各項要求落實到實處。學(xué)校將對減負措施的落實情況進行檢查，在檢查中若發(fā)現(xiàn)有違反規(guī)定的，通過發(fā)整改通知書、與教師談話等形式予以及時整改，確保減負工作落到實處。學(xué)校將把減負工作作為教師考核的重要內(nèi)容，違反規(guī)定的教師在評優(yōu)等活動中實行一票否決，并與績效工資發(fā)放掛鉤。

今后，我們將進一步增強依法辦學(xué)的意識，規(guī)范辦學(xué)行為，強化管理措施，扎實做好減負工作，為促進每個學(xué)生的健康成長和學(xué)校的和諧發(fā)展而不懈努力。

精河縣初級中學(xué)。

20xx年1月24日。

減負工作調(diào)研報告篇十二

2019年3月，_中央辦公廳發(fā)出《關(guān)于解決形式主義突出問題為基層減負的通知》，明確將2019年作為“基層減負年”。旨在更好的為基層干部松綁減負，進一步激勵廣大干部擔當作為、不懈奮斗，這對廣大基層干部而言是一針“強心劑”，讓基層干部擺脫形式主義，樹立擔當作為的實干導(dǎo)向，將全部精力投入在實際工作中，干出業(yè)績、干出激情、干出成效。要切實力戒形勢主義、落實基層減負，應(yīng)當重視以下幾個方面。

一、樹立正確的政績觀。要進一步提高政治站位，深入學(xué)習貫徹_新時代中國特色社會主義思想和《關(guān)于解決形式主義突出問題為基層減負的通知》，真正在學(xué)懂弄通做實上見成效。堅持減負不減責、松綁不松勁，切實破除形式主義、官僚主義，將基層干部、工作人員從繁瑣的、不必要的事務(wù)中解脫出來，將全部精力投放在抓主要工作、解決突出問題和矛盾上。

二、精簡文件減少會議。將工作重點放在著力整治文山會海反彈回潮問題上，一是杜絕照抄照搬上級文件、層層發(fā)文的現(xiàn)象，盡量減少轉(zhuǎn)發(fā)文件數(shù)量，直接將文件下發(fā)到執(zhí)行部門；二是提倡開短會，盡量合并和套開會議，提高會議質(zhì)量，確需大范圍、大規(guī)模召開的會議、培訓(xùn)盡量采用視頻會議形式召開，減少層層開會。

三、改進文風會風，注重調(diào)研效果。一是要真正發(fā)揚“短實新”的文風會風，領(lǐng)導(dǎo)同志稱呼時不加“尊敬的”、講話不稱“重要講話”，一般工作會議發(fā)言時不鞠躬致意；二是調(diào)研督導(dǎo)工作要講求實效，輕車從簡，嚴格執(zhí)行中央八項規(guī)定精神，嚴格執(zhí)行差旅費管理辦法和標準，推廣不要陪同、不打招呼的隨機調(diào)研和蹲點式、解剖麻雀式調(diào)研，將問題導(dǎo)向作為督導(dǎo)調(diào)研的重點。

四、優(yōu)化制度體系，確保督導(dǎo)成效。真正為基層減負，就需要從制度體制著手，壓實考核責任，努力形成切實可行的制約機制和監(jiān)督機制。一是整合考核種類，統(tǒng)籌安排各類考核、督導(dǎo)工作，將類似督導(dǎo)工作統(tǒng)一安排，提倡多部門開展聯(lián)合檢查，盡量減少對基層工作的影響，有計劃的開展各類督查工作；二是堅持問題導(dǎo)向，提倡以暗訪和專題為主的督導(dǎo)、檢查，堅持實事求是原則，避免要求基層事事留痕，不能以留存影像、照片、微信截圖等方式作為評判工作開展情況的依據(jù)。

_中央辦公廳發(fā)出的《關(guān)于解決形式主義突出問題為基層減負的通知》，明確提出將2019年作為“基層減負年”?！锻ㄖ穲猿謬拦芎秃駩劢Y(jié)合，對解決形式主義突出問題為基層減負作出進一步部署，圍繞為基層減負，聚焦“四個著力”，從以黨的政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)加強思想教育、整治文山會海、改變督查檢查考核過多過頻過度留痕現(xiàn)象、完善問責制度和激勵關(guān)懷機制等方面，提出了務(wù)實管用的舉措。

近幾年，基層工作的難度和責任越來越重，基本都是“白加黑”、“5+2”的工作模式。工作樣樣都要留痕，從最開始的開會要有筆記，到有照片，再到有視頻，這都給基層干部增加了很多的工作壓力。為基層減負就要持之以恒，不能說現(xiàn)在不用留痕，到年底檢查工作時，又要拿出痕跡，不能用現(xiàn)在的工作要求來考核過去的工作，這是極不科學(xué)的考核方法，不能一段時間要求留痕，一段時間又不要求留痕，要一個標準執(zhí)行到底，要堅持為基層減負，而不是增負。

基層“痕跡主義”產(chǎn)生的原因是多種多樣的，既與部分基層干部的主觀意識有關(guān)，也與當前對基層干部的監(jiān)督考核制度設(shè)計有關(guān)。從表面上看，“痕跡主義”是由基層干部“發(fā)明”出來的，其產(chǎn)生的直接原因來自部分基層干部的假作為、懶作為、不作為；但究其實質(zhì)而言，“痕跡主義”的形成主要源于監(jiān)督考核機制的設(shè)計不科學(xué)。一方面，很多面向基層的考核并沒有相對明確的標準，工作務(wù)虛不務(wù)實，停留在表面；另一方面，基層在承擔巨大工作任務(wù)的同時，卻在政策以及人財物等資源方面嚴重不足，工作責任與工作能力不匹配。基層干部出于各種因素的考慮，很容易做出重“形式”而不重“內(nèi)容”、重“數(shù)量”而不重“質(zhì)量”的行為。事實上，很多“痕跡主義”行為也是基層干部的無奈之舉。

基層工作復(fù)雜多變，基本的工作留痕是必要的，抓鐵留痕是工作的記錄和憑證。但是事事留痕、處處留跡就變成“痕跡主義”，它的過多過濫，一則嚴重浪費了工作精力，影響工作實效；二則勞民傷財，增加工作成本；三則敗壞工作作風，誤人、誤事、誤形象。

減負工作調(diào)研報告篇十三

為認真貫徹落實中央、省、市、區(qū)基層減負年的部署，區(qū)^v^結(jié)合統(tǒng)計工作實際，推動部署，更好的為基層單位和干部松綁減負，激勵廣大干部擔當作為、創(chuàng)新實干?，F(xiàn)將20xx年工作總結(jié)如下。

堅持以“從高、從嚴、從緊”為標尺，局領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭剖析、自查形式主義官僚主義問題表現(xiàn)5條，及時制定11條有效措施，切實將形式主義官僚主義的根子拔出來，保障區(qū)^v^集中整治和專項治理工作腳踏實地不落空，以鐵擔當、真本事、硬作風推動^v^、市、區(qū)委重大決策部署在統(tǒng)計部門扎扎實實的落地。

一是將為基層減負與“不忘初心、牢記使命”主題教育結(jié)合起來，堅持以黨的政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，引導(dǎo)黨員干部樹立正確的政績觀。二是將為基層減負與推進第四次全國經(jīng)濟普查工作結(jié)合起來。抓實培訓(xùn)工作，夯實普查工作基礎(chǔ)，組織開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)，1000余人接受集中培訓(xùn)。成立六個幫扶組，直接深入鎮(zhèn)（街）、社區(qū)一線，現(xiàn)場指導(dǎo)普查工作，最大限度地減輕了普查登記負擔，提高工作實效。三是以服務(wù)推動高質(zhì)量發(fā)展為目標，樹牢“四個意識”，局領(lǐng)導(dǎo)干部帶隊開展分類精準服務(wù)，及時摸清企業(yè)“活”情況，一企一議精準施策，以銳意進取、開拓創(chuàng)新的精氣神和埋頭苦干、真抓實干的自覺行動，服務(wù)區(qū)域高質(zhì)量發(fā)展、服務(wù)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)決策。

嚴格執(zhí)行全區(qū)關(guān)于壓縮會議數(shù)量和時間的規(guī)定，緊急、重大事項確需召開會議必須嚴格請示報告程序，發(fā)揚“短實新”文風，少開會、開短會、開管用的會，嚴禁開務(wù)虛會。在工作中，能利用電話、qq、微信等聯(lián)系方式做完的工作，堅決不另行召開會議。確需召開會議的，要提前準備，壓縮會議時間，開會直奔主題，提高會議實效。

嚴格執(zhí)行《20xx年督查檢查考核計劃》，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各專業(yè)，進行綜合工作督查檢查，壓縮督查檢查頻次，改進方式方法。倡導(dǎo)采取不發(fā)通知、不打招呼、不聽匯報、不用陪同接待、直奔主題的方式，開展隨機抽查和暗訪。

改進文件資料報送，根據(jù)工作實際，給基層留出必要的文件資料報送時間，不允許工作剛部署，就要求下級報送貫徹落實情況或經(jīng)驗材料；召開會議一般不就報送貫徹落實情況提出要求。一般性的統(tǒng)計調(diào)查需要基層工作情況的，能通過電話聯(lián)系了解情況的盡量獲知信息后自行完成，減少讓基層報送工作總結(jié)等材料，嚴格杜絕報表重復(fù)上報，減輕基層干部的工作負擔。

下一步，區(qū)^v^堅持把整治形式主義，官僚主義往實里抓、往深里做，通過有力舉措在辦文、辦會、督查檢查、考核上再用勁、再發(fā)力，推動形式主義、官僚主義問題整改終端見效，以實實在在的整改成效讓基層干部群眾切實感受到減負成果。

減負工作調(diào)研報告篇十四

根據(jù)《xxx的`通知》文件精神，對照《xxx具體分工安排》，結(jié)合我局實際，現(xiàn)將整治形式主義為基層減負工作落實情況匯報如下：

（一）學(xué)習情況。

結(jié)合傳達學(xué)習《關(guān)于在全黨開展“不忘初心、牢記使命”主題教育總結(jié)報告》精神，將力戒形式主義、官僚主義作為教育的重要內(nèi)容。學(xué)習有關(guān)要聚焦形式主義、官僚主義問題開展全面檢視、靶向治療，切實為基層減負，讓干部有更多時間和精力抓落實。

（二）為基層減負工作情況。

我局日常開展工作多為與街鎮(zhèn)協(xié)商，共同實施開展，講究求實效做實事，不存在以會議貫徹會議、以文件落實文件的現(xiàn)象，嚴控發(fā)文數(shù)量、規(guī)格和范圍，協(xié)調(diào)內(nèi)容聯(lián)系緊密的多個文件，盡量不要求基層報送無實質(zhì)內(nèi)容的材料，以求做到真正減負。我局今年3月份以來，我局組織街鎮(zhèn)開會3次，發(fā)文3份。

（三）為基層放權(quán)賦能工作情況。

我局本著“以民為本、熱情高效、優(yōu)質(zhì)服務(wù)”的工作原則，恪守“堅持標準、快速審批、熱心為民”的服務(wù)宗旨，簡化服務(wù)程序，練好服務(wù)技能，優(yōu)化服務(wù)態(tài)度，提升服務(wù)質(zhì)量，努力做好服務(wù)企業(yè)工作。一是進一步提高行政審批效率。對進駐行政大廳的審批事項，簡化審批手續(xù)，縮短辦理時限。

窗口辦理行政許可事項辦理時限全部壓縮，改為即辦件。同時按照區(qū)政府的要求，配合做好行政事項下放工作。二是加強對企業(yè)服務(wù)。對招商引資的重點項目，xxxxx主動介入、超前服務(wù)。進一步優(yōu)化xxxxx等行政審批環(huán)節(jié)，提高行政審批時效。

（四）聯(lián)系群眾工作情況。

我局精準扶貧幫扶貧困戶有xx戶，其中一般貧困戶xx戶、低保戶xx戶、五保戶xx戶。自實施精準扶貧以來，我局關(guān)心扶貧戶生產(chǎn)生活情況，扶貧工作人員定期入戶，在中秋、春節(jié)等重要節(jié)日定期送上節(jié)日慰問品。目前，我局幫扶的xx戶貧困戶均已達到脫貧標準。

（五）以上率下情況。

我局領(lǐng)導(dǎo)班子履行主體責任，帶領(lǐng)局全體干部職工扎扎實實開展工作。嚴格按要求開展民主生活會和年度述職。

目前，我局發(fā)文質(zhì)量還有待提高，行政許可事項下放工作還沒有真正下放，聯(lián)系群眾方面主動意識還可以進一步提高。

（一）繼續(xù)減少發(fā)文量。按規(guī)定做到可不發(fā)文的、沒有實質(zhì)內(nèi)容的一律不發(fā)文，同時發(fā)文內(nèi)容講實際問題，言簡意賅，提升發(fā)文質(zhì)量。

（二）繼續(xù)做好為基層放權(quán)賦能。牢固樹立為民服務(wù)的理念，對行政事項進行全面梳理，配合做好事項下放工作。在實施下放事項過程中，主動傾聽基層和群眾反映訴求，對不屬于職責范圍的咨詢政策和反映，主動說明情況，有序引導(dǎo)，對自身職責范圍的政策和反映，做到主動聯(lián)系解答和積極溝通，為群眾排憂解難。

（三）繼續(xù)做好聯(lián)系群眾工作。結(jié)合xxx等業(yè)務(wù)工作等，多去基層了解實際情況，與群眾交心，總結(jié)經(jīng)驗，不斷提升工作方式方法，以全心全意為人民服務(wù)為宗旨，多為群眾辦實事辦好事。

減負工作調(diào)研報告篇十五

為了做好“雙減”工作，將抓好中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)“五項管理”作為全面貫徹黨的教育方針、營造良好教育生態(tài)、促進基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展的重要舉措，納入全省教育系統(tǒng)黨史教育“辦實事”事項。

近年來，省級層面印發(fā)與“雙減”和“五項管理”相關(guān)文件20余份，確?！皩W(xué)有依、教有據(jù)、管有規(guī)、研有力”。教育部印發(fā)“五項管理”系列文件后，海南立即進行專項部署，召開全省“五項管理”和課后服務(wù)推進會，印發(fā)進一步落實好“五項管理”工作文件，要求各地“一縣(市/區(qū))一案”制定落實方案，各?！耙恍Ｒ惶字贫取奔毣唧w管理辦法。

我們牢牢抓住考試招生這一“牛鼻子”，持續(xù)深入推進中考改革，并作為全國第二批試點省份率先實現(xiàn)“新高考”落地。多年來，我們堅持全省統(tǒng)一組織中考命題考試、初中學(xué)業(yè)水平考試和高中入學(xué)考試兩考合一，堅持高考成績以標準分呈現(xiàn)，淡化“分分計較”的分數(shù)競爭，減輕考試成績影響。在義務(wù)教育階段，我們通過狠抓違規(guī)招生整治推動中小學(xué)生減負，嚴格按照教育部中小學(xué)招生“十嚴禁”要求，全面落實免試就近入學(xué)政策。

成立11個部門組成的校外培訓(xùn)機構(gòu)治理聯(lián)席會議制度，制定校外培訓(xùn)機構(gòu)管理的“一辦法、一標準、一方案、十嚴禁”，常態(tài)化開展“雙隨機一公開”執(zhí)法檢查，建立動態(tài)的校外培訓(xùn)黑白名單，對存在“超綱教學(xué)”“提前教學(xué)”等問題的校外培訓(xùn)機構(gòu)進行查處，配合網(wǎng)信部門加強對線上培訓(xùn)機構(gòu)的網(wǎng)課監(jiān)管。

經(jīng)省政府研究同意，省教育廳會同發(fā)改、財政、人社四部門制定了做好中小學(xué)生校內(nèi)課后服務(wù)工作的實施意見，明確課后服務(wù)的公益屬性和時間、內(nèi)容、方式、勞務(wù)標準、保障措施，明確以學(xué)校為主渠道，要求各地建立課后服務(wù)經(jīng)費保障制度。為充分調(diào)動社會資源參與，省教育廳會同省旅文廳等七部門印發(fā)文件，要求全省各類博物館等場館主動對接大中小學(xué)校，承接學(xué)生課后服務(wù)、研學(xué)旅行等各類活動。目前，xx省xx小學(xué)開展課后服務(wù)比例達x%，學(xué)生參與率x%，課后服務(wù)的范圍和形式不斷拓展。

將“五項管理”納入全省各市縣責任督學(xué)的常態(tài)督導(dǎo)內(nèi)容，要求從今年x月起至年底，各責任督學(xué)采用校園巡查、推門聽課、查閱資料、問卷調(diào)查、走訪座談等多種方式每月到校督導(dǎo)一次，督導(dǎo)發(fā)現(xiàn)的問題清單要逐一建立臺賬限期整改，責任督學(xué)跟蹤落實。目前，海南省x名責任督學(xué)已到全省x所中小學(xué)校開展“五項管理”實地督導(dǎo)檢查，完成了第一輪責任督學(xué)全覆蓋到校督導(dǎo)。同時，我們將“五項管理”納入20xx年度省政府對市縣政府履行教育職責的評價指標，運用督政手段，確保工作落地落實。

近年來，xx不斷加大家庭教育的科普宣傳力度，創(chuàng)新家庭教育品牌，在中小學(xué)校普遍設(shè)立“家長學(xué)?！?。會同省婦聯(lián)等單位開展系列家庭教育主題宣傳活動?！拔屙椆芾怼惫ぷ鲉右詠?，全省各地通過多形式宣傳解讀，中央和省級媒體及教育廳門戶網(wǎng)站、微信公眾號等予以宣傳報道，有力營造了積極正向的輿論氛圍。

xx將認真總結(jié)經(jīng)驗，不斷完善機制，改進薄弱環(huán)節(jié)，建強教師隊伍，綜合施策、多措并舉、協(xié)同推進，探索促進中小學(xué)生身心全面健康發(fā)展的“減負提質(zhì)”育人模式，為xx中小學(xué)生打造“健康陽光、好學(xué)上進、勤勞誠信、文明樸實”的特色印記，努力辦好人民滿意和xx自由貿(mào)易港建設(shè)需要的基礎(chǔ)教育。

【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/11510947.html】