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中職學校教師培訓工作方案篇一
根據(jù)上級文件精神，從實際出發(fā)，我縣決定改造提升教師整體水平，對全縣教師開展繼續(xù)教育全員培訓。培訓培訓對教師的培訓方式和新課程的跟進指導方式的創(chuàng)新探索，對加快教師專業(yè)發(fā)展等具有重要的普遍意義。為了適應基礎(chǔ)教育改革與校本，為了更好地推動我校教師繼續(xù)教育校本培訓工作，全面提高教師的綜合素質(zhì)和業(yè)務水平，我校方案實際情況，根據(jù)當前教育改革形勢，就20xx年暑期校本培訓制定如下實施方案。
我校所在地x村的新農(nóng)村建設(shè)正如火如荼的開展著，對我校的未來發(fā)展提出新的挑戰(zhàn)，如何搶抓機遇更好的生存和發(fā)展是我校今后工作的核心。我校教師老少配，年齡結(jié)構(gòu)嚴重斷層，有的老教師即將退休，而有的教師培訓大家網(wǎng)上崗，培訓方案水平參差不齊。因此提高師資校本培訓方案素質(zhì)應作為學校生存和發(fā)展的根本大計，積極規(guī)劃組織全校教師開展校本培訓。通過創(chuàng)新培訓制度，暑期培訓平臺，整合資源、提升校本，推進培訓方案的未來發(fā)展，把校本培訓計劃培訓作為學校教育改革和發(fā)展的突破口，與全面推進素質(zhì)教育、實施課程改革和教育教學活動緊密結(jié)合起來，全面提升學生的素質(zhì)，增強上海電腦維修培訓的專業(yè)能力，提高教育教學暑期校本培訓方案，促進學校全面、均衡、可持續(xù)發(fā)展。
（一）總體目標。
這次校本培訓是新課程實踐后的跟進培訓，這次培訓的被定位在教學中反思實踐、解決酒店禮儀培訓。用聚焦熱點問題的方式來反思教學實踐，按照新課改的精神，做到培訓內(nèi)容進計劃、進教案、進課堂，使校本培訓內(nèi)容切實解決實際教學中的棘手問題，使培訓內(nèi)容讓每個教師轉(zhuǎn)變觀念、開拓思維，并做到學以致用。通過方案培訓提高工作的有效性，做到學校管理有效，教師教學培訓大家網(wǎng)。
（二）主要任務。
通過校本培訓，確保完成以下暑期任務：
1、做好農(nóng)村遠程教育應用工作，培訓班招生方案典型示范的帶動作用，推動全體教師的應用水平的提高。
2、精心打造學校部分學科的精品課和課改精品教案，推動日常教學杭州計算機等級培訓工作。
3、培育骨干教師和教學能手，在教學培訓發(fā)揮榜樣引領(lǐng)作用。
4、通過研討、交流等有效手段，建設(shè)滿足我校新課程改革需求的教育教學資料庫，及時推薦配發(fā)到每個教師，服務和滿足教學工作的需要。
5、建設(shè)好教研組，搭建培訓大家網(wǎng)個人教育交流平臺，形成教研與教學實踐培訓部經(jīng)理職責教育互動機制，從而提高課堂教學效率和教學質(zhì)量。
6、加強課題研究工作，提高教師專業(yè)水平，力爭多出能夠有效指導教學農(nóng)民工培訓的突破性成果，實現(xiàn)課題研究對教學工作的專業(yè)引領(lǐng)。
7、制定完善學校校本培訓工作考核辦法和評估措施，校本培訓方案培訓常規(guī)考核機制，促進教學工作。
8、發(fā)揮校本培訓的綜合效益，通過不同形式培訓活動的開展，帶動學校未來的跨越式發(fā)展。
（三）目標實現(xiàn)方式。
1、指向問題、研討問題。
近幾年新課改讓每位老師都面臨一些繞不開的難題。問題既存在于新課程教學過程中，也存于對學科教學內(nèi)容的理解、把握和使用之中。作為新課程跟進培訓，將跟進實踐，用聚焦問題的辦法來展開學習。利用校本培訓通過集體思考的環(huán)節(jié)，從專業(yè)教學和合作探究的方面，為解決教師平日苦思冥想、百思不解的新課程教學問題，提供支持和幫助。
2、反思實踐、提升認識。
人的認識不是一次完成的。課程改革，關(guān)系重大、利益悠關(guān)、情況復雜、時間緊迫，新課程推進這幾年，以其巨大的成效和發(fā)展中的問題，把新課程的總結(jié)反思與實踐突破的任務擺在全體課改的參與者面前。為此，這次校本培訓抓住教師關(guān)心的話題，引導教師正確總結(jié)反思課改實踐，對新課程進行再認識。
3、推動學習、改造學習。
課程改革的本質(zhì)是學習的改革，新課程之新就是師生學習生活之新。幾年過去了，我們已經(jīng)能夠看到，課程改革，既推動著學習、也改造著學習。一方面，課改從學習需求和學習條件上推動著老師的學習。
總結(jié)經(jīng)驗，創(chuàng)新培訓模式，開展研究活動，收集整理推出優(yōu)秀教育教學研究成果，建立長效機制。
（1）舉辦農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育應用研究專項培訓。
（2）開展校級課堂教學創(chuàng)新型應用活動，以活動促進主動應用工作的開展。
（3）收集整理在課改教學工作中探索形成的新理論、新方法、新技能、新方案，包括研究論文、教學設(shè)計方案、教育敘事研究、課堂教學范例、典范的多媒體教學課件、課題研究學術(shù)報告等，形成校本研訓的成功經(jīng)驗。
（4）建成為學校服務的學科教學資料庫，在學校形成教學資源共享機制。
（5）培養(yǎng)校內(nèi)骨干教師、教學能手、打造學校部分學科的精品課和課改精品教案。
學校成立校本培訓領(lǐng)導小組，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，科學策劃，制定總體規(guī)劃和培訓目標。要積極爭取學區(qū)中心校的支持，把校本培訓納入學校發(fā)展的總體規(guī)劃，為培訓工作優(yōu)先提供資金保障。要分解責任，健全制度，進一步完善校本培訓工作管理體系。教研組要把課改、教研和校本培訓緊密結(jié)合起來，指導做好課程教學理論的整合與應用。
1、“課、研、修”一體化校本研訓的實踐。
我校以貫穿于校本研訓過程中的理論學習為指引，以課堂教學中的共性問題為專題，通過對如何上好課進行探討，結(jié)合專業(yè)，同科互動、反思、個人思考，以師傅帶徒弟的活動方式。最后，教師自我反思，撰寫教案、案例、經(jīng)驗總結(jié)或論文。學校要求每位教師寫好一份優(yōu)秀的教學設(shè)計和一篇說課稿。
2、具體培訓內(nèi)容：
（1）新技術(shù)培訓。
主要是計算機和農(nóng)遠知識等現(xiàn)代教學技術(shù)的培訓，通過學習，提高教師制作課件，文字處理、網(wǎng)絡信息收集、多媒體教學的駕駛能力。
（2）基本功培訓。
學校成立考核小組，對全校教師的教案設(shè)計和說課進行培訓，做為師資培訓的重要內(nèi)容，以此提高教師專業(yè)基本功水平。
（3）專題研討。
教學案例研討、教學反思研討、說課研討、教學評價研討、教材的處理藝術(shù)、教學設(shè)計研討、如何正確化解學生的逆反心理研討等。
中職學校教師培訓工作方案篇二
通過培訓，使新教師更新教育理念，提升新教師的師德修養(yǎng)水平;理解并初步掌握課程標準;形成教育教學能力;提高新教師對學校教育理念和教育文化的認同度，盡快融入學校的教育文化，縮短新教師的角色轉(zhuǎn)換期。
xx年9月進入我校的新教師。
教務處、德育處、教科室集中指導和教研組“以老帶新”個別指導相結(jié)合;交流座談與個體自學感悟相結(jié)合，充分發(fā)揮骨干教師的“傳、幫、帶”作用。
1、師德修養(yǎng)培訓：著眼于加強新教師對當代教師職業(yè)、教師師德規(guī)范、教師職業(yè)素質(zhì)的認識，確立敬業(yè)愛崗、為教育事業(yè)奉獻聰明才智的`正確思想。
2、教學常規(guī)培訓：著眼于使新教師明確學校教育、教學工作的基本流程、規(guī)范、要求和教師的基本職責，規(guī)范新教師的教育教學行為。
3、教學技能培訓：著眼于培養(yǎng)新教師將理論運用于實踐和掌握教學基本功的能力，進行備課、說課方法的訓練。
1、對新教師的培訓堅持政治、業(yè)務兩手抓，把政治思想教育和師德教育放在首位，提高新教師的敬業(yè)、愛崗精神和教育教學能力。
2、為新教師配備一名師德高尚、教育教學經(jīng)驗豐富、責任心強的教師作為指導教師，在教育教學各個環(huán)節(jié)對新教師進行傳、幫、帶，具體指導新教師的教育教學實踐。新教師在培訓期聽指導教師示范課不少于30節(jié)，并寫出聽課感想;指導教師聽新教師課不少于10節(jié)，并要對所聽的課給予點評指導。
3、學校利用星期六的時間組織新教師進行集中學習培訓，使其在短時間內(nèi)按照課程標準要求進行課堂教學，初步掌握備課、上課、作業(yè)(布置、批改、檢查)輔導、考試等教學常規(guī)工作，養(yǎng)成自覺鉆研業(yè)務的良好習慣。
4、新教師要制定好個人計劃，根據(jù)學習的內(nèi)容，寫好學習筆記，提高自身素質(zhì)和教育教學理論水平。新教師要加強鋼筆字、粉筆字、簡筆畫、普通話、計算機運用等教學基本功的訓練，盡快掌握教育教學工作所必備的各項技能。
新教師培訓考核驗收工作由教務處、教科室、學校共同進行?？疾榭己藘?nèi)容側(cè)重于政治表現(xiàn)、工作態(tài)度、業(yè)務水平和課堂教學效果等方面。集中培訓期間的考核采用案例分析、筆記、總結(jié)并結(jié)合出勤、作業(yè)等方式進行。分散實踐培訓的考核，采用上匯報課，編寫教案、檢查讀書筆記等方式進行。
考核驗收的內(nèi)容及負責部門：
1、理論學習考試。由教科室負責。
2、新教師與指導教師聽課情況。由教務處協(xié)同級部進行檢查。
3、新教師匯報課、教師基本功比賽。由教務處、教科室負責。
中職學校教師培訓工作方案篇三
推進教師教育改革與創(chuàng)新，以國家教育政策法規(guī)為依據(jù)，根據(jù)全面實施素質(zhì)教育和新課改的要求，不斷探索教師專業(yè)化發(fā)展規(guī)律，重點培訓“新理念、新課程、新知識、新技術(shù)、新方法”，突出針對性、實效性、實踐性和前瞻性，開展優(yōu)質(zhì)、高效的培訓工作，努力建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的中小學體育教師隊伍，提高我區(qū)中小學體育教學、科研水平。
通過培訓研究，使培訓者在體育專業(yè)知識與技能等方面得到明顯提高。
根據(jù)參加培訓教師的教學現(xiàn)狀和實際需求安排培訓內(nèi)容，培訓課程的實施力求能緊密結(jié)合課堂教學實際，貼近教師工作與發(fā)展需求，盡量采取參與式與互動式培訓方式，注重教師的實踐、體驗、交流與反思，在教師的參與過程中達成培訓目標。
專題講座、案例評析、專業(yè)技能學習、互動交流研討相結(jié)合。
培訓時間為7天， 14個單元，總計56課時。培訓內(nèi)容分為五個專題,分別為：
1、專題一：師德
2、專題二：教師說課與點評相關(guān)的專題內(nèi)容；
3、專題三：街舞與健美操、韻律操二部分專項技能內(nèi)容；
4、專題四：現(xiàn)代教育理論
5、專題五：教育科研方法
采用過程性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合評價方法。
中職學校教師培訓工作方案篇四
為建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍，幫助新任教教師盡快適應教育教學工作，幫助年輕教師盡快成長，xx小學有義務、有信心、有能力擔當好基地學校培訓重任。同時結(jié)合《xx區(qū)新入職教師規(guī)范化培訓實施辦法》，制定我基地校培訓方案。
對新任教師進行崗前適應性培訓，通過《新入職教師規(guī)范化培訓》，力爭使新入職教師在職業(yè)感悟與師德修養(yǎng)、課堂經(jīng)歷與教學實踐、班級工作與德育體驗、教學研究與專業(yè)發(fā)展等方面有明顯進步，形成良好的教育教學行為規(guī)范，幫助新教師盡快適應教育教學工作。
（一）新入職教師規(guī)范化培訓（以下簡稱“規(guī)范化培訓”）的內(nèi)容主要包括職業(yè)感悟與師德修養(yǎng)、課堂經(jīng)歷與教學實踐、班級工作與德育體驗、教學研究與專業(yè)發(fā)展四個方面。
3、增強對德育工作的認識，掌握班級工作的基本要點；
4、懂得教學研究，關(guān)注自身的專業(yè)發(fā)展。
（二）規(guī)范化培訓方式：
1、新入職教師每周不少于一天（周四下午為固定時間，周二上午或周四上午，二選一）進入我基地見習，接受相應培訓；接受學校帶教導師的教學指導。
2、自己研修：新入職教師通過自主閱讀專業(yè)書籍、撰寫讀書心得、制定個人發(fā)展規(guī)劃等形式，加深對教師職業(yè)的感悟，提升師德修養(yǎng)，養(yǎng)成自主發(fā)展的良好習慣。
1、本次培訓工作起始時間為20xx、11——20xx、10，我基地校負責見習期間對新教師的管理和考核。
2、學校成立新教師入職培訓領(lǐng)導小組，全校性遴選新教師入職培訓的指導教師。
3、新入職教師嚴格遵守我基地校考勤制度，每次到校需到教導處簽到，請假需出具書面申請，并由所在單位領(lǐng)導簽字。
4、新入職教師和導師分別制定計劃、落實日程安排。其中基地校培訓承擔240學時，每周一天，學科帶教按10個月計算，班主任按2個月計算。
5、新教師培訓須堅持師德為魂。學校要組織新教師了解學校優(yōu)秀教師事跡、了解學校文化，提升職業(yè)境界，為愛教育、愛學生、愛自己所教學科奠定發(fā)展的思想基礎(chǔ)。
6、為幫助新教師全方位了解，體驗矢志教育，學校要安排有關(guān)人員，組織宣講師德規(guī)范、文明禮儀、教學常規(guī)、班主任職責以及學校的.各項規(guī)章制度，為適應教師崗位作好必須的適應性準備。
7、學校安排帶教導師指導新教師學習班主任工作計劃的制訂、班集體建設(shè)、學生干部培養(yǎng)、家訪、主題班會、主題活動、社會實踐、學生談心、家長會召開、評語撰寫與科任教師協(xié)調(diào)溝通等。指導教師要對新教師的每項班主任工作事前進行指導，事后進行點評，使新教師在實踐與反思中提高對班主任工作的感悟與能力。
8、學科指導教師要指導新教師學習學科課程標準，指導新教師聽課、評課、備課、編寫教案、課件制作、上課、課后反思、作業(yè)批改、學困生輔導、編制試卷、質(zhì)量分析等項內(nèi)容，須事前指導，事后點評，幫助新教師體驗、感悟，提高能力。有關(guān)聽課上課節(jié)數(shù)和參加教研組、備課組活動次數(shù)應不少于相關(guān)規(guī)定的要求。
9、學校每學期向新入職教師推薦教育、教學理論書籍各一本。指導新教師寫好讀書心得、學習體會，并在讀書交流活動中深化學習。
10、每季度進行培訓工作經(jīng)驗交流，新教師新入職感悟體會互動。
1、我基地學校領(lǐng)導小組負責組織對新入職教師考評工作。考評由學員自評、教育教學指導教師分別評價相結(jié)合。
2、考評從見習考勤情況、完成《培訓手冊》以及見習期間的教育教學成績多個方面實施。
3、評價結(jié)果為優(yōu)秀、良好、合格、不合格，優(yōu)秀的比例掌握在培訓新教師總數(shù)的四分之一左右。學員的考評結(jié)果直接與帶教導師掛鉤，作為評價帶教導師的依據(jù)。
組長：xxx。
副組長：xxx。
組員：xxx。
帶教導師名單：xxx。
中職學校教師培訓工作方案篇五
為進一步落實“優(yōu)先發(fā)展教育，建設(shè)人力資源強國”，實現(xiàn)“科教興區(qū)、人才強區(qū)”戰(zhàn)略，配合省、市名師工程，培養(yǎng)-?支基礎(chǔ)教育課程改革和實施素質(zhì)教育需要的骨干教師隊伍，特制訂本方案。
培養(yǎng)一支適應課程改革和實施素質(zhì)教育需要的、專業(yè)能力強、綜合素質(zhì)高的能夠帶領(lǐng)我區(qū)教育教學改革的名教師、骨干教師隊伍，促進我區(qū)教育教學發(fā)展，實現(xiàn)教學質(zhì)量全面提高。
（一）、培養(yǎng)對象的選拔：
1、政治思想與專業(yè)能力：熱愛黨的教育事業(yè)，師德高尚；在本學科領(lǐng)域代表學校教育教學的最高水平，初步形成獨特的教學風格，是學校教育教學改革的旗幟、表率；有堅實的理論基礎(chǔ)和豐富的教學經(jīng)驗，有先進的教育思想。
2、資歷：小學、初中具有?？埔陨蠈W歷，高中具有本科以上學歷;教齡5年以上；年齡：男50歲、女45歲以下；中級職稱以上。
3、推薦名額：中學，每個學科推薦2名；中心小學（麻章二?。?，語文、數(shù)學、英語各推薦2名；各鎮(zhèn)管理組，語文、數(shù)學、英語各推薦5名。
（二）、培養(yǎng)策略：
1、理論先導策略：培養(yǎng)對象要自覺提高理論水平，接受定期進修、培訓，閱讀有關(guān)教學論著和雜志，并結(jié)合教育實踐撰寫有一定價值的讀書筆記。
2、名師指導策略：利用本市、本區(qū)教育資源實行集中輔導或個別指導。
3、校本研修策略：培養(yǎng)對象要寫岀自己研修計劃，要樂意接受區(qū)、校交給的'教研任務，要在學校和本學科的教學研究中起帶頭作用。
4、交流推廣策略：適當組織培養(yǎng)對象參加省、市名教師交流探討活動或市內(nèi)外學習考察活動。
（一）、任務：名教師、骨干教師培養(yǎng)對象除了完成學校安排的工作任務外，還必須完成如下任務：
1、骨干教師培養(yǎng)對象的任務：
（1）每學期上1-2節(jié)教學示范課（保存教案及教學設(shè)計）。
（2）主持一項校級或以上研究課題，并收集、整理好實驗資料，寫。
好實驗總結(jié)。
每學期在學科組作--次教學經(jīng)驗方法講座。
每學期至少學習一本理論專著及一種教育教學期刊，并寫好學習心得。
每學期至少寫一篇內(nèi)容比較充實的教學后記。
每年在市級或以上報刊發(fā)表一篇教學論文或教學總結(jié)。
2、名教師培養(yǎng)對象的任務：
主持一項區(qū)級或以上研究課題，并收集、整理好實驗資料，寫好實驗總結(jié)，實驗效果、成果比較顯著。
每學期在學科組作一次教學經(jīng)驗方法講座(保存稿件)。
每學期至少學習一本理論專著及一種教育教學期刊，并寫一篇學習心得體會。
每學期至少寫一篇內(nèi)容比較充實的教學后記(500字以上)。
每年在市級或以上報刊發(fā)表一篇教學論文或教學總結(jié)。
(二)、權(quán)利：
1、學校每年贈送一份教育教學雜志。
3、每年由教育局組織外出學習考察1-2次，費用由所在單位報銷。
4、評先、評優(yōu)、職稱評聘、提拔任用有優(yōu)先權(quán)。
各校推薦的名教師、骨干教師培養(yǎng)對象經(jīng)教育局審批后向全區(qū)公布。培養(yǎng)對象由所在單位領(lǐng)導、科組教師、教師代表按照任務完成情況每學年考核一次，并寫出鑒定交教育局。區(qū)教育局將根據(jù)學校評價每學年抽查一次，兩年考核一次，對符合條件的培養(yǎng)對象發(fā)給骨干教師、名教師榮譽證書。
區(qū)教育局名教師、骨干教師培養(yǎng)領(lǐng)導小組：組長：彭xx（局長）副組長：xx（副局長）組員：人事股、教研室全體同志。
中職學校教師培訓工作方案篇六
歡樂歌唱比賽活動動開始了!為了提高教師歌唱技能，豐富教師業(yè)余生活，活動策劃組將組織開展一次“真我風采”的歌唱活動比賽。
xx月xx日——xx月xx日為準備階段，xx月xx日晚上19：：30正式比賽。
xxxx歌廳。
全體教職工。
1、歌唱內(nèi)容：健康向上、是歌頌黨、歌頌祖國、歌頌新時代為主題。
2、歌唱選手：單唱由個人自己選歌，自主報名，擇優(yōu)參加比賽。xx月xx日每個年級組挑選三名選手參加全園的比賽。選手名單報到xx處。
1、評委：邀請園領(lǐng)導：xxx、xxx擔任評委工作。
2、評獎：獎項設(shè)置：設(shè)一等獎一名、二等將兩名、三等獎三名，其他為鼓勵獎。
3、評分標準和計分方式。
(1)演唱的歌曲完整流暢，嗓音條件好，聲音舒服、自然、圓潤，無唱法上的.毛病，無中途重唱、停唱現(xiàn)象。(4分)。
(2)演唱者聲音整齊、音色統(tǒng)一，綜合樂感好，有較強的理解表現(xiàn)能力，能充分表達歌曲的內(nèi)容。(2分)。
(3)音準、節(jié)奏、音樂理解能力強，演唱的感情到位，能夠較好地表現(xiàn)出歌曲的情緒，與歌曲伴奏配合默契。(2分)。
(4)服裝化妝統(tǒng)一，能準確地把握音準節(jié)奏和技能技巧，咬字準確，吐字清晰，精神飽滿，競技狀態(tài)和臨場發(fā)揮良好。(2分)。
評分最后結(jié)果以10分制進行計算，去掉評委打出的分和最低分，最后取其平均分。
1、確定主持人一名(xxx)。
2、分數(shù)統(tǒng)計、獎狀書寫(xxx)。
3、錢柜團購票：(xxx、xxx)。
4、照相(xxx)。
5、活動資料上傳、歸檔(xxx)。
中職學校教師培訓工作方案篇七
xx小學教師培訓工作，認真貫徹落實省、市師培工作精神，結(jié)合我區(qū)教育局重點工作，以高提小學教師專業(yè)水平為目的，按照“面向全員、強化學科、提升骨干”的方針開展培訓工作。學校將立足校本，結(jié)合常規(guī)教學和教科研活動，充分發(fā)揮校本培訓的功能和優(yōu)勢，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍，特制定我校教師校本培訓計劃。
面向全體教師，通過實施校本培訓，使我校教師職業(yè)道德和專業(yè)素養(yǎng)得到進一步提高，在實施新課程中，了解本學科的發(fā)展趨勢，完善知識結(jié)構(gòu)，提升知識層次，具有較強的教育教學潛力、實踐創(chuàng)新潛力和教育教學科研潛力，提高履行崗位職責和實施素質(zhì)教育的潛力和水平，適應基礎(chǔ)教育發(fā)展的需要，成為覺悟高、觀念新、業(yè)務精、潛力強、善創(chuàng)新的教育工作者。
以學科教育理論、專業(yè)知識、綜合文化知識和學科教學方法為主要資料。以課堂教學為主陣地，從理論到實踐，從日常教學到校本教研，從主科到?？?，要求每人每周必學一篇與教育教學有關(guān)的文章。再次，繼續(xù)培養(yǎng)教師的現(xiàn)代遠程教育信息技術(shù)的管理與應用潛力，要求每人每學期應用現(xiàn)代信息技術(shù)講課不少于5節(jié)。
1、教育教學理論和專業(yè)知識培訓。
根據(jù)教師實際需要和學科教學的特點、要求，進一步組織教師學習現(xiàn)代教育理論，使教師能用理論指導教育教學行為，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，合理運用教學方法，更好的完成教育教學任務。
2、教育教學潛力培訓。
實施開展教學實踐和技能培訓，把課堂作為主要陣地，改革教學方法，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂效率。加強現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓和運用，提高教學技能。要用心引導教師，運用教育教學問題進行實踐、研究、反思、總結(jié)，對教育信息進行收集、處理、共享，使教師的教育教學行為體現(xiàn)明確性、示范性、參與性和有效性。
3、教育科研潛力的培訓。
要加大教育科研培訓的力度，以學校課題研究或個人課題為載體，開展教育科研，進行基本理論及方法的培訓，為教師課題研究服務，把教育科研和課題、日常教育教學工作結(jié)合起來，在實踐中逐步提高教師的教育科研的素質(zhì)。
培訓的主要形式是以校本培訓、自我提高為主，教研培訓、群眾培訓為輔的培訓模式，以學校為陣地，圍繞教育教學實際，培訓和提高教師的水平。擬采用聽、說、看、思、做、寫等形式開展培訓工作。
1、指導提高式。
通過外出學習，觀看名家論壇，教師論壇，校內(nèi)匯報課等形式;學習、交流、培訓、實踐。落實“四步提升法”
2、博客積累式。
以教師博客為依托，把教學中的所得、經(jīng)驗、困惑等用隨筆，論文、反思的形式，及時記錄下來，互相借鑒，相互促進、共同提高。
3、專題討論式。
充分發(fā)揮每周三業(yè)務學習的`時光，把人民教育、實踐新課程、小學校長等刊物中的名篇和有借鑒價值的教學經(jīng)驗、案例。集中學習，并進行研究探討，提高自我。圍繞教育教學中出現(xiàn)的一些帶有共性的、有研究價值的問題，學校開展集中理論輔導，圍繞某些專題，組織研究，老師們在參與、體驗、反思中總結(jié)經(jīng)驗，提高認識，使教師個體和教師群體水平都得到提高。
4、以“寫”促進式。
要求所有教師每學期寫一篇教育教學教研等方面的文章。通過撰寫案例、論文、經(jīng)驗、心得、反思等，使眾多教師既能說又能寫。鼓勵教師在各種正規(guī)刊物上發(fā)表文章。
堅持以校本為原則，依據(jù)學校教學計劃，從學校的實際出發(fā)，以學校發(fā)展為本，立足自我，實現(xiàn)培訓后能提高全體教師的素質(zhì)，解決教育教學實際問題。幫忙各層次的教師確定自己的發(fā)展目標，使他們都得到發(fā)展和提高。
中職學校教師培訓工作方案篇八
新教師培訓是教師繼續(xù)教育的重要組成部分，是教師職前教育的延伸、職后教育的起點，對教師成長具有重要意義，你知道具體的培訓計劃要怎么制定嗎？下面是本站小編帶來關(guān)于學校20xx-20xx學年度新教師培訓。
工作方案。
的內(nèi)容，希望能讓大家有所收獲!
一、指導思想。
通過培訓，使新教師進一步鞏固專業(yè)思想，熱愛教育事業(yè)，熟悉教育教學環(huán)境和教學常規(guī)，樹立正確的教育觀念和新課程理念，提高教育教學能力，促進專業(yè)成長，使新教師順利啟航，為將來在教海劈波斬浪、揚帆遠行打下堅實基礎(chǔ)。為此，我們根據(jù)上級有關(guān)部門的新教師培訓意見精神以及本鎮(zhèn)實際制訂本學年新教師培訓計劃。
二、預期目標。
1、讓新教師在短時間內(nèi)熟悉學校，熟悉工作崗位，進一步鞏固新教師的專業(yè)思想，具備良好的道德素養(yǎng)，能熱愛本職工作，熱愛學生。
2、初步掌握學科的教學常規(guī)和技能，理解學科的業(yè)務知識和內(nèi)容體系，課堂教學、作業(yè)批改、課外輔導等逐步走向規(guī)范化。
3、對課改目標、課程標準、教材教法有較深刻的認識，并能運用到實際教學中，增強駕馭教材、駕馭學生及駕馭課堂能力，提高教學水平及學科質(zhì)量。
三、培訓時間。
20xx年8月——20xx年7月。
四、重點工作。
1、抓學習，促發(fā)展。師德修養(yǎng)是教師立身立教之本。因此，要先從學習入手，集中學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等法律法規(guī)，結(jié)合自身找差距，在教育、教學中約束自己，規(guī)范自己，從而達到自修、自思、自我提高的目的。
2、抓考核，促提高。對新教師實行考核制，采取學期考核與學年考核相結(jié)合，學生考核、同行考核與領(lǐng)導考核相結(jié)合，定性考核與定量考核相結(jié)合的方式進行，考核結(jié)果作為新教師提拔、評先、樹優(yōu)的重要依據(jù)。
3、以課堂教學為主陣地，提高課改意識。深入開展新教師備課、上課、說課、評課等活動，要求新教師每月聽課至少5節(jié)，取長補短，促其發(fā)展。
4、培養(yǎng)與提升新教師課改、科研意識，強化現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓。采取理論講座、自修自練、集中學習、外出培訓等方式，不斷豐富新教師課改、科研理論水平，并根據(jù)自身經(jīng)驗及所教學科特點，在工作中認真實踐，及時總結(jié)，更好地成長。
五、具體措施。
1、成立新教師“啟航工程”培訓工作領(lǐng)導小組。
組長：
副組長：
組員：
2、組建新教師“啟航工程”培訓班。
“啟航工程”培訓班學員由近兩年分配的8名新教師和組成。業(yè)務校長為班主任，教務主任為副班主任，聘請學校中層以上領(lǐng)導、業(yè)務骨干為輔導員。根據(jù)計劃定期開展培訓活動，做好記錄與考核。
3、采取“青藍之約”師徒接對的傳統(tǒng)方式。
通過校內(nèi)師徒接對培訓，充分發(fā)揮骨干教師、老教師的傳幫帶作用，使新教師盡快成長。
師傅要從備課、上課等各個環(huán)節(jié)精心指導徒弟，切實提高其業(yè)務水平。徒弟要誠懇、虛心學習師傅的教學藝術(shù)。學校要分階段安排新教師上公開課，組織其他教師真誠地進行聽課、評課，促進新教師快速成長。
4、利用網(wǎng)絡平臺開展培訓工作。
在學校網(wǎng)站的“網(wǎng)上研訓”版塊開設(shè)“啟航工程”培訓博客，為新教師提供與同事、朋友相互交流、溝通的平臺。
5、對學員要求。
制定好個人發(fā)展計劃，參加好培訓活動，做好筆記、卡片，及時記錄心得、案例與反思，上好匯報課，做好階段培訓。
學習總結(jié)。
每一課：充分準備教案、教學資源，精講精練，隨堂作業(yè)，及時批改，每課反思。
每一天：檢查一天教學得失。
每一周：師徒互動1次以上，聽取講座、輔導1次。
每學期：進行學期總結(jié)。上交聽課筆記、學習總結(jié)與考核表。
培訓期滿，組織匯報活動，匯編新教師成長案例集，表彰優(yōu)秀師徒組合。
一、發(fā)展定位。
新教師是校外教育發(fā)展的不竭動力和未來希望，為了促使新教師在較短時間內(nèi)適應校外教育崗位的基本要求，實現(xiàn)師德、教學藝術(shù)和教育管理能力的同步提高，對校外教育教師特別是新教師進行系統(tǒng)的培訓是十分必要的。
二、目的意義。
以創(chuàng)建教師專業(yè)發(fā)展校外教育為契機，針對新教師可塑性強的特點，通過多渠道、多方位的培訓，全面提高新教師的教育理念和教育教學能力。以實踐為基礎(chǔ)，積極探索開展創(chuàng)造性的培訓模式，以滿足新教師對培訓的需求，有效促進新教師的專業(yè)成長。
三、培訓對象。
工作年限二年以內(nèi)的校外教師。
四、培訓目標。
3、通過培訓，引導新教師了解校外教育的辦學理念、工作特點，樹立熱愛教育、熱愛校外教育、熱愛校外教育機構(gòu)、熱愛學生的理想，確立為教育事業(yè)終身奮斗的思想。
4、通過培訓，激活新教師主動學習的愿望，積極參與培訓和實踐活動，初步形成賞識他人、合作溝通、分享經(jīng)驗的意識，為教師的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
五、培訓內(nèi)容及形式。
新教師培訓分為市區(qū)級培訓和宮本培訓兩部分，市區(qū)級培訓由市區(qū)級校外教育研究室統(tǒng)一組織，每年針對新教師的專業(yè)等開展定期培訓；宮本培訓則由新教師所在校外教育單位組織，其中一年為輔導執(zhí)行期，一年為跟蹤發(fā)展期；培訓內(nèi)容包括師德師風、職業(yè)道德教育、教育教學能力、教學基本功、校外。
活動方案。
的編寫、新課程標準、現(xiàn)代信息技術(shù)等。主要以導師制、集中培訓和自學自練等培訓形式開展。
1、導師制。
由校外教育為新教師指定一名骨干教師作為指導教師，雙方組合后，指導期為一年。導師按照宮本培訓的有關(guān)規(guī)定，通過開設(shè)專題講座、教學觀摩、教學實踐指導、開展研討、撰寫論文等形式，對新教師進行傳、幫、帶。培訓的總課時為50課時，時間為期一年。
2、集中培訓。
新教師所在校外教育單位自行組織開展各類崗位集中培訓，如開展專題講座和師德先進個人事跡報告會、觀摩優(yōu)秀教師和骨干教師的小組活動實況等，使新教師盡快了解、掌握小組活動教學工作的全過程，熟悉小組活動、群眾文化活動等各個環(huán)節(jié)的規(guī)范和要求。
3、自學自練。
新教師要積極參加市區(qū)校外教育研究室組織的各級各類培訓，提高自身的專業(yè)水平。閱讀4本以上的教育理論專著，并撰寫。
讀書筆記。
在讀書交流會上分享讀書心得。
六、職責與要求。
(一)對校外教育單位的要求。
1、校外教育單位要高度重視對新教師的培訓工作。要指定專人負責新教師培訓工作，根據(jù)校外教育培養(yǎng)計劃的要求制定新教師總體培訓計劃，對新教師進行崗位集中培訓，并在培訓過程中嚴格管理、規(guī)范考勤，使新教師盡快熟悉教育教學工作，以保證新教師的培訓工作順利實施。
2、校外教育單位要精心挑選事業(yè)心強、具有良好職業(yè)道德修養(yǎng)、專業(yè)理論水平較高、教育教學能力強，教育教學經(jīng)驗豐富的教師與新教師進行師徒結(jié)對，指導新教師的教育教學實踐，促使新教師快速成長，明確職責，并制定出相應的獎懲激勵措施。
3、校外教育單位教研室負責制定學科新任教師年度培訓計劃；負責師徒結(jié)對活動的督促和檢查；隨時了解新教師參加市區(qū)級、宮本培訓的情況，作為考核新教師的依據(jù)；定期考核驗收培訓結(jié)果及培訓檔案，組織新教師小組活動教學技能研究活動，跟蹤點評新教師的小組活動。
4、建立新教師成長記錄袋及培訓檔案。校外教育單位要為每位新教師建立新任教師成長記錄袋，記錄新教師接受培訓指導的過程性材料和新教師教育教學能力變化成長的案例材料。
5、創(chuàng)設(shè)新教師外出學習的機會，引導新教師學習先進的教學理念，結(jié)合自己的實際工作，探索適合青少年和本專業(yè)的教學方法，提高新教師的專業(yè)能力和教學能力。
6、為新教師提供展示才華的機會和平臺。要求新教師每學期在本單位內(nèi)或?qū)I(yè)教研組內(nèi)至少上兩節(jié)小組活動研討課，并組織本專業(yè)教研組教師進行研討和反思。
(二)對新教師的要求。
1、遵紀守法，恪守師德，按時參加校外教育系統(tǒng)的各種政治業(yè)務學習，積極參加校外教育系統(tǒng)組織的各項活動，發(fā)揮主人翁意識。
2、認真學習新課程標準，鉆研本專業(yè)領(lǐng)域，在導師的指導下制訂自我發(fā)展規(guī)劃，分析自身素質(zhì)和專業(yè)特長，明確教學研究方向，制定出相應的發(fā)展措施。快速適應校外教育的工作節(jié)奏，適應教學環(huán)境、教學對象的變化，努力提升自己的施教能力，挖掘教書育人、創(chuàng)造佳績的潛能。
3、認真?zhèn)浠顒樱珜А凹w備課、資源共享、課后反思”的高效的新型備課方式，撰寫活動方案必須完整、有效。
4、認真開展小組活動教學，善于借鑒導師的教學技巧和教學設(shè)計，做到師生互動，促進活動實效。每次小組活動結(jié)束后，及時進行教學反思，撰寫教學后記。
5、虛心向?qū)熣埥?，取長補短，每學期聽課不得少于20單元，并有詳細的聽課記錄。加強業(yè)務學習，積極參與各級各類的業(yè)務培訓，博覽群書，建立自己的教育博客，勤于動筆記錄教育小故事，積累自己的教學感受；堅持信息技術(shù)在小組活動教學各環(huán)節(jié)的運用，苦練教師基本功。
(三)對指導教師的要求。
1、指導教師要本著對校外教育發(fā)展負責、對新教師成長負責的高度的責任感和使命感，根據(jù)市區(qū)校外教育研究室和宮本培訓對新教師的具體要求，認真做好全面的指導和督促工作。每學期聽新教師課10單元以上，聽完課后要隨時點評。
2、做好示范和引路的作用。為新教師制定出一年結(jié)對幫帶的整體規(guī)劃。每學期初，要確定好本學期培養(yǎng)目標，并制訂出具體的培養(yǎng)計劃。培養(yǎng)過程要有階段性跟蹤記錄。每學期結(jié)束前，要認真分析工作得失，寫出本學期培養(yǎng)總結(jié)。輔導過程中要注重共性，尊重個性，讓新教師發(fā)展成為風格獨特的青年教師。
3、了解新教師教育教學工作中的困難和要求，盡力幫助解決，指導新教師加強學習，進行教育教學的科研。如：提供學習資料、讓新教師參與自己的課題研究、指導撰寫和修改論文等。
4、指導教師不僅要在工作學習上幫助新教師盡快成長，同時在生活上也應該多關(guān)心新教師，讓他們感受到集體的溫暖。
七、考核與評估。
主要從以下三方面進行考核評估：
(一)思想品德、職業(yè)道德方面。
主要考核新教師遵守職業(yè)道德、履行職業(yè)要求、愛崗敬業(yè)、熱愛學生、為人師表、遵守校外教育。
規(guī)章制度。
表現(xiàn)等方面。由校外教育單位考評小組根據(jù)指導教師提供的情況和檢查指導所掌握的情況，于培訓期結(jié)束后進行綜合評價。
(二)學習和培訓方面。
主要考核新教師參加市區(qū)、宮本培訓和學習，以及教研活動情況；每學期參加各專業(yè)教研組內(nèi)的研討課和宮內(nèi)匯報課；每學期聽評課情況；教育教學理論的學習和學習體會；每學期撰寫的教育教學論文或活動總結(jié)等方面，由校外教育考評小組進行綜合評價。
(三)教育教學方面。
主要考核新教師的工作態(tài)度、能力和成效；小組活動教學能力和組織群眾文化活動的能力，以及德育工作能力；小組活動教學計劃、活動方案和教學效果等，由校外教育考評小組進行綜合評價。
學年度末，校外教育單位將實事求是地根據(jù)多方面情況，對每一名新教師分別做出綜合鑒定。
八、組織與管理。
由市區(qū)校外教育研究室具體負責老教師帶教新教師的組織管理工作，校外教育單位教研室負責具體實施工作。
(一)成立宮級指導小組，指派專人負責處理培訓中出現(xiàn)的問題，制訂協(xié)議書、經(jīng)費制度、檔案制度和獎勵制度等，對培訓的具體要求和評價措施進行明確的規(guī)定。
(二)邀請市區(qū)專、兼職教研員和名優(yōu)教師，負責對新教師的宮本培訓進行指導和評估。區(qū)校外教育研究室將對培養(yǎng)過程的每個階段實施過程評價，督促師徒落實責任，定期與不定期檢查新教師的小組活動教學及老教師的指導情況。
(三)培訓結(jié)束時，組織“優(yōu)秀對子”的評比，對優(yōu)秀者給予一定的精神與物質(zhì)獎勵。培訓結(jié)束后，總結(jié)成果。一方面組織新教師參加校外教育系統(tǒng)青年教師基本功大賽；另一方面，收集優(yōu)秀活動案例、教案及論文，并編輯成書，形成系統(tǒng)的培訓資料。
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中職學校教師培訓工作方案篇九
為認真做好20_年全市中等職業(yè)學校招生工作，結(jié)合我市實際，制定本實施方案。
1、招生對象。
中等職業(yè)學校招生以應屆初中畢業(yè)生為主，同時招收往屆初中畢業(yè)生、未升學普通高中畢業(yè)生、城鄉(xiāng)勞動者、退役士兵。
2、志愿填報辦法。
應屆初中畢業(yè)生，可以在畢業(yè)學校填寫教育行政部門統(tǒng)一印制的志愿表，也可直接到中職學校報名;往屆初中畢業(yè)生、應往屆普通高中畢業(yè)生、城鄉(xiāng)勞動者、退役士兵，可以持學歷證明和身份證直接到中職學校報名。
填報高中階段升學志愿，中職和普高同步進行，中職志愿分國家改革發(fā)展示范校(立項建設(shè)學校)、省級示范校、其他一般學校三類，三類學校各可填報1個志愿。各初級中學要指導初中畢業(yè)生填報中職志愿，大力支持中職招生工作。
3、招生計劃。
制定全市中職學校招生整體計劃和市直學校招生指導計劃;各縣(市)區(qū)教育局應按比例和整體計劃，制定各中職學校招生指導計劃，在保證轄區(qū)內(nèi)中職學校招生人數(shù)的基礎(chǔ)上，輸送15%以上的初中畢業(yè)生到市直中職學校;行業(yè)企業(yè)學校由學校根據(jù)市場需求，制定招生計劃，報主辦單位審批。
4、招生學校及專業(yè)。
經(jīng)審核符合法規(guī)政策，凡具備中職招生資格的職業(yè)院校及專業(yè)，將在《湘潭日報》公示，公示的學校及專業(yè)允許在本市招生。
5、錄取注冊。
各校錄取的學生，持錄取通知書、本人身份證或戶籍簿，按學校有關(guān)要求辦理報到、注冊手續(xù)。初中畢業(yè)生(或同等學歷)就讀中職，學制一般為三年;普通高中畢業(yè)及以上學業(yè)水平(或同等學力)的學生就讀中職，學制以1年為主;允許中職在讀學生分階段(6年內(nèi))完成學業(yè)。
根據(jù)省教育廳湘教通[20_]144號《關(guān)于開展中高職銜接試點工作的通知》精神，鼓勵并支持職業(yè)院校開展中高職銜接試點工作。中高職銜接實行單獨招生定向培養(yǎng)，學生完成中職階段學習任務后，通過單獨招生考試，成建制進入相應高職學院學習，單獨編班進行培養(yǎng)。
7、新型職業(yè)農(nóng)民培養(yǎng)。
根據(jù)教育部辦公廳、農(nóng)業(yè)部辦公廳《關(guān)于印發(fā)的通知》(教職成廳[20_]1號)精神，在湘潭生物機電學校、湖南省經(jīng)貿(mào)中專、湘潭縣職業(yè)技術(shù)學校、湘鄉(xiāng)市第一職業(yè)中專、韶山職業(yè)中專等5所學校，試行新型職業(yè)農(nóng)民培養(yǎng)。試行學校按“培養(yǎng)方案”規(guī)定要求，進行招生注冊、教育教學、考核評價，實施培養(yǎng)。
1、提高認識。
各級教育行政部門和各類學校要把職業(yè)教育作為整個教育發(fā)展的一個戰(zhàn)略突破口，站在服務經(jīng)濟社會、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級、就業(yè)再就業(yè)、民生改善、扶貧富民、社會和諧與建設(shè)人力資源強國的高度，高度重視中等職業(yè)教育的招生工作。
2、明確職責。
按照法規(guī)政策，保證職業(yè)院校特別是中職學校的招生規(guī)模，促進職業(yè)教育發(fā)展，是各級政府及教育行政部門、各級各類學校的職責。各級教育行政部門，應爭取當?shù)攸h委、政府的支持，加大力度確保普職招生比和分流比。各初中學校有義務接受并開展由教育行政統(tǒng)一組織的職業(yè)教育招生宣傳，要指導初中畢業(yè)生合理填報升學志愿，保證有50%的畢業(yè)生填報中職志愿。各中職學校要把握招生政策，成立相應的組織機構(gòu)，實行“一把手”負責制，確保圓滿完成中職招生任務。
3、規(guī)范管理。
要加強高中階段招生制度建設(shè)，強化招生統(tǒng)籌管理，實行高中階段教育招生工作“五個統(tǒng)一”，即：統(tǒng)一領(lǐng)導、統(tǒng)一制定招生計劃、統(tǒng)一宣傳、統(tǒng)一組織填報志愿、統(tǒng)一招生錄取。
4、大力宣傳。
要運用廣播、電視、報刊、網(wǎng)絡等媒體和手段，大力宣傳職業(yè)教育的重要性、職業(yè)教育改革發(fā)展成果以及國家有關(guān)優(yōu)惠政策，積極做好招生宣傳工作，為學生和家長提供真實可靠的招生信息和熱情周到的服務，使學生和家長知曉中職學生“上學有資助，升學有通道，就業(yè)有門路”，為招生工作營造良好氛圍。
5、嚴明紀律。
明確“七嚴禁”的招生紀律：嚴禁超資質(zhì)招生，嚴禁虛假宣傳，嚴禁不實承諾，嚴禁買賣生源，嚴禁暑假集訓，嚴禁虛假注冊，嚴禁校外辦班設(shè)點。
6、加強考評。
市教育局將對各縣(市)區(qū)教育局和各中職學校招生工作進行專項督查，將中職招生計劃完成情況納入教育工作考核內(nèi)容，對招生措施得力、銳意進取、成績突出的單位和個人給予表揚和獎勵。應屆初中畢業(yè)生普職分流比、普職學校招生比，將作為市對縣(市)區(qū)政府教育“兩項督導評估”，及對縣(市)區(qū)教育局和市直學校年度績效考核的重要指標，各縣(市)區(qū)教育局也要把相關(guān)指標作為對所屬學校年度考核的重要指標。
各縣(市)區(qū)教育局和各市直中職學校應根據(jù)本方案，制定轄區(qū)內(nèi)招生工作方案，并報我局職成科備案。
中職學校教師培訓工作方案篇十
摘要：中等職業(yè)技術(shù)學校的英語教學一直是中等職業(yè)教育當中的薄弱環(huán)節(jié)，其關(guān)系到學校所培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)以及日后的學習和發(fā)展，同時也使我國勞動力的素質(zhì)、質(zhì)量很難與國際接軌，達到全面、高素質(zhì)的要求。
關(guān)鍵詞：中職英語教學；現(xiàn)狀；教學理念。
在中等職業(yè)技術(shù)教育中，英語教學是一個必不可少的重要環(huán)節(jié)，英語課程不僅是中職教育中培養(yǎng)適用現(xiàn)代社會人才的基礎(chǔ)課程，而且隨著經(jīng)濟全球化、經(jīng)濟一體化發(fā)展，國際交往日益頻繁，掌握英語這種重要的交際工具對于高等技術(shù)工人來說也顯得日趨重要，它有利于學生掌握職業(yè)技能，形成綜合職業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力，對以后的學習和發(fā)展也具有重要作用。
目前，我國中等職業(yè)技術(shù)教育英語教學中存在的問題還是十分令人擔憂的。首先，從指導思想來看，絕大多數(shù)中職學校對英語教學都存在不同程度的忽視，這種思想普遍存在于學校主要領(lǐng)導乃至教學計劃的制定當中，甚至許多英語教師也持這樣的觀點。其次，從學生構(gòu)成來看，學生構(gòu)成復雜，學生來源主要以初中畢業(yè)生為主，學生的基礎(chǔ)普遍較差，對英語學習缺乏興趣，重視程度不夠。再次，從教師結(jié)構(gòu)來看，普遍存在師資不足，從教人員老齡化，隊伍不穩(wěn)定的情況。最后，從教學模式和教學方法來看，教師多采用傳統(tǒng)的灌輸式教學，以課堂講授為主，忽視了學生學習的自主性，不能據(jù)學生具體情況實施教學，在培養(yǎng)學生學習興趣，提高實用能力方面有所欠缺，教學效果普遍不是很理想。此外，由于教學條件的限制，教師也很難使自己的教學計劃得以有保證的實施，很多的教師在工作中重視程度不夠，投入的熱情不足，這些都是影響教學目標實現(xiàn)的重要方面。
中等職業(yè)技術(shù)教育的培養(yǎng)目標在于培養(yǎng)技術(shù)應用型人才，中職英語教學的基本目標是培養(yǎng)學生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識和基本技能，側(cè)重有關(guān)專業(yè)技術(shù)的需要，加強專業(yè)知識和技能培養(yǎng)，提高學生在實際工作中應用英語的`能力。因此，中職英語教學過程中要貫徹反映和適應中職教育教學目標的具有創(chuàng)新性的教學理念。
1、注重素質(zhì)教育，提高應用能力。
明確教學目標是提高教學質(zhì)量、實施素質(zhì)教育的前提，也是培養(yǎng)學生學好外語，全面提高綜合素質(zhì)的一個重要因素。英語教學應以提高學生素質(zhì)為宗旨，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，使學生能夠掌握現(xiàn)代社會所需要的英語基礎(chǔ)知識和運用英語的能力，不斷激發(fā)學生學習英語的興趣和信心，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣，培養(yǎng)學生終身學習的能力，全面提高學生的人文素養(yǎng)。英語課程應結(jié)合學生的生活實際和今后使用英語的需要，通過大量語言實踐和有意義的語言運用，幫助學生掌握語言基礎(chǔ)知識，為專業(yè)課程的學習服務，為學生進一步學習和發(fā)展創(chuàng)造必要的條件。
2、突出學生主體，尊重個體差異。
在學習過程中要始終體現(xiàn)學生的主體地位，應充分發(fā)揮學生的主動性和積極性，激發(fā)學生的學習興趣，營造寬松、和諧的學習氛圍，使學生敢于開口，樂于實踐。教師要對于學生的進步及時給予鼓勵，使他們獲得成就感，樹立自信心。幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣，培養(yǎng)學生的自主學習能力。在堅持基本要求的前提下，教學要結(jié)合不同學校、不同專業(yè)、不同學生的實際情況，使不同程度的學生都能發(fā)揮潛能，學有所得，都能獲得相應的使用英語進行交際的能力。
3、開展多項活動，倡導體驗參與。
教學活動應該提高學生的學習興趣和學習能力，擴展語言實踐的深度和廣度，培養(yǎng)語言綜合應用能力。提倡重在參與和培養(yǎng)合作精神。課外活動應采用多種形式，如朗讀、唱歌、英語角、英語班會、故事會等。教師應積極鼓勵學生組織課外活動，并在活動中給與必要的指導和幫助。
4、開發(fā)課程資源，拓寬學習渠道。
英語課程要力求合理利用和積極開發(fā)課程資源，給學生提供貼近學生實際、貼近生活、貼近時代的內(nèi)容健康和豐富的課程資源，積極利用語言實驗室、多媒體等現(xiàn)代教育技術(shù)，努力改善教學環(huán)境。借助廣播電視、英語報刊雜志、互聯(lián)網(wǎng)等大眾媒體，培養(yǎng)學生自主學習能力，增加英語教學的開放性和實用效果。
1、重視教師在英語教學當中的主導作用。
學生在教學活動中居于主體地位，而教師則在這一過程當中處于主導的地位，教師教學水平的高低直接決定著學生的學習效果以及教學目標的實現(xiàn)。絕不能忽視一個專業(yè)的英語教師在英語教學當中突出作用。
為此，一方面，學校及職業(yè)教育主管部門應重視英語教師的隊伍建設(shè)，著眼于英語教研人員的梯隊化、年輕化、專業(yè)化建設(shè)。積極引進實踐能力強、業(yè)務素質(zhì)扎實的英語教師來充實師資隊伍，重視對青年英語教師的培養(yǎng)，并關(guān)注師資隊伍的可持續(xù)發(fā)展，形成發(fā)展梯隊，在制度方面，制定科學合理的教育管理制度，包括激勵機制，獎罰機制，職稱評定機制，使教師能夠有動力開展工作，并擁有廣闊的發(fā)展空間。
另一方面，要注重教師教學質(zhì)量的提升。給予教師充分的對外交流、學習的機會，以引進先進的教學模式和教學方法，鼓勵教師努力提高學歷和教學水平，給與其深造和進一步提升發(fā)展的機會，鼓勵教師總結(jié)教學活動經(jīng)驗，探索教學規(guī)律的教育創(chuàng)新活動，在教學研究方面多出成果。
2、致力于教學模式與教學方法的創(chuàng)新。
教師應樹立創(chuàng)新的英語教學理念，以創(chuàng)新的精神，全身心的投入到英語教學當中，把聽、說、讀、寫、譯能力的培養(yǎng)有機地貫穿到整個教學活動中去，采用啟發(fā)式的教學模式，啟發(fā)和引導學生學習英語的興趣和積極性，不斷進行新的教學實踐，重點提高學生英語實際應用能力。教師要善于利用課堂，設(shè)計引人入勝的情境，引導學生主動參與，喚起學生的情感共鳴，激起學生的學習興趣。
教師應善于運用趣味性教學法，抓住學生的心理，調(diào)動學生學習積極性，啟發(fā)學生思維，提高學生的能力，指導學生開展豐富多彩的英語課內(nèi)外活動和各類比賽，如英語角、講英語故事、英語電影賞析、英語話劇表演等，為學生提供展示自己才能的廣闊舞臺。
英語的應用已經(jīng)滲透到了我們學習、工作、生活的方方面面，英語能力也成為新時期的技術(shù)工人必須具備的重要能力之一，這就對職業(yè)學校的英語教學提出了新的更高的要求，我們要正確認識我國職業(yè)教育英語教學當中現(xiàn)狀，秉承正確的英語教學理念，明確教學目標，發(fā)揮英語教師的主導作用，改革創(chuàng)新傳統(tǒng)的教學模式和教學方法，培養(yǎng)出適應社會需要的綜合素質(zhì)強、技術(shù)能力硬的專門人才。
中職學校教師培訓工作方案篇十一
為建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍，幫助新任教教師盡快適應教育教學工作，幫助年輕教師盡快成長，xx小學有義務、有信心、有能力擔當好基地學校培訓重任。同時結(jié)合《xx區(qū)新入職教師規(guī)范化培訓實施辦法》，制定我基地校。
培訓方案。
對新任教師進行崗前適應性培訓，通過《新入職教師規(guī)范化培訓》，力爭使新入職教師在職業(yè)感悟與師德修養(yǎng)、課堂經(jīng)歷與教學實踐、班級工作與德育體驗、教學研究與專業(yè)發(fā)展等方面有明顯進步，形成良好的教育教學行為規(guī)范，幫助新教師盡快適應教育教學工作。
（一）新入職教師規(guī)范化培訓（以下簡稱“規(guī)范化培訓”）的內(nèi)容主要包括職業(yè)感悟與師德修養(yǎng)、課堂經(jīng)歷與教學實踐、班級工作與德育體驗、教學研究與專業(yè)發(fā)展四個方面。
3、增強對德育工作的認識，掌握班級工作的基本要點；
4、懂得教學研究，關(guān)注自身的專業(yè)發(fā)展。
（二）規(guī)范化培訓方式：
1、新入職教師每周不少于一天（周四下午為固定時間，周二上午或周四上午，二選一）進入我基地見習，接受相應培訓；接受學校帶教導師的教學指導。
2、自我研修：新入職教師通過自主閱讀專業(yè)書籍、撰寫讀書心得、制定個人發(fā)展規(guī)劃等形式，加深對教師職業(yè)的感悟，提升師德修養(yǎng)，養(yǎng)成自主發(fā)展的良好習慣。
1、本次培訓工作起始時間為2019、11——2019、10，我基地校負責見習期間對新教師的管理和考核。
2、學校成立新教師入職培訓領(lǐng)導小組，全校性遴選新教師入職培訓的指導教師。
3、新入職教師嚴格遵守我基地?？记谥贫?，每次到校需到教導處簽到，請假需出具書面申請，并由所在單位領(lǐng)導簽字。
4、新入職教師和導師分別制定計劃、落實日程安排。其中基地校培訓承擔240學時，每周一天，學科帶教按10個月計算，班主任按2個月計算。
5、新教師培訓須堅持師德為魂。學校要組織新教師了解學校優(yōu)秀教師事跡、了解學校文化，提升職業(yè)境界，為愛教育、愛學生、愛自己所教學科奠定發(fā)展的思想基礎(chǔ)。
6、為幫助新教師全方位了解，體驗矢志教育，學校要安排有關(guān)人員，組織宣講師德規(guī)范、文明禮儀、教學常規(guī)、班主任職責以及學校的各項。
規(guī)章制度。
為適應教師崗位作好必須的適應性準備。
7、學校安排帶教導師指導新教師學習班主任。
工作計劃。
評語。
撰寫與科任教師協(xié)調(diào)溝通等。指導教師要對新教師的每項班主任工作事前進行指導，事后進行點評，使新教師在實踐與反思中提高對班主任工作的感悟與能力。
8、學科指導教師要指導新教師學習學科課程標準，指導新教師聽課、評課、備課、編寫。
教案。
課件制作上課課后反思作業(yè)批改學困生輔導編制試卷質(zhì)量分析等項內(nèi)容，須事前指導，事后點評，幫助新教師體驗感悟，提高能力。有關(guān)聽課上課節(jié)數(shù)和參加教研組備課組活動次數(shù)應不少于相關(guān)規(guī)定的要求。
9、學校每學期向新入職教師推薦教育、教學理論書籍各一本。指導新教師寫好讀書心得、學習體會，并在讀書交流活動中深化學習。
10、每季度進行培訓工作經(jīng)驗交流，新教師新入職感悟體會互動。
1、我基地學校領(lǐng)導小組負責組織對新入職教師考評工作。考評由學員自評、教育教學指導教師分別評價相結(jié)合。
2、考評從見習考勤情況、完成《培訓手冊》以及見習期間的教育教學成績多個方面實施。
3、評價結(jié)果為優(yōu)秀、良好、合格、不合格，優(yōu)秀的比例掌握在培訓新教師總數(shù)的四分之一左右。學員的考評結(jié)果直接與帶教導師掛鉤，作為評價帶教導師的依據(jù)。
組長：
副組長：
組員：
中職學校教師培訓工作方案篇十二
為了貫徹落實教育部大力發(fā)展職業(yè)教育的相關(guān)政策，依照省市中職招生文件精神，現(xiàn)結(jié)合我縣實際，制定20_年中職學校春季招生工作實施方案。
一、指導思想。
以科學發(fā)展觀為指導，以就業(yè)為導向，加大中職招生宣傳力度，擴大中職招生規(guī)模，促進中等職業(yè)教育與普通高中教育協(xié)調(diào)發(fā)展，大力發(fā)展農(nóng)村職業(yè)教育，為推進社會主義新農(nóng)村建設(shè)提供智力支持和人才支撐。
二、組織機構(gòu)。
為了加強對中等職業(yè)學校招生工作的領(lǐng)導，縣教育局成立中等職業(yè)學校招生工作領(lǐng)導組，領(lǐng)導組成員如下：
組長：張進球。
副組長：曹慶生葉永豐廖建懷李強。
成員：鄭共祥詹志揚謝文松胡時雨方平余飛。
領(lǐng)導小組下設(shè)招生辦公室，辦公地點設(shè)在職成科。
祁門中職學校計劃招生200人，具體專業(yè)計劃人數(shù)見中職學校的招生簡章。
1、制定計劃。根據(jù)縣教育局統(tǒng)一制定的20_年中職招生計劃，我們將縣職業(yè)學校春季招生任務數(shù)分解到學校，并把職教招生任務納入各中學年終教育教學評估的考核內(nèi)容，各學校要根據(jù)縣局下達的招生任務制定相應的職教招生工作方案，加大力度，采取切實可行的措施，確保20_年我縣中職招生任務的圓滿完成。
2、招生宣傳。為保證正常的招生秩序，防止虛假的招生宣傳，今年職校招生宣傳內(nèi)容進行歸口管理，由縣局統(tǒng)一審核，在縣局職成科的組織下，招生學校根據(jù)市、縣局有關(guān)規(guī)定和要求進行招生宣傳，重點宣傳今年職校招生的政策、專業(yè)設(shè)置、就業(yè)前景，要強化對教師招生政策的學習和宣傳。各中學也要根據(jù)縣局的統(tǒng)一要求，積極配合招生學校，廣泛、深入地做好宣傳發(fā)動工作，動員和組織廣大學生積極報考縣內(nèi)職業(yè)學校。
3、組織報名。各中學要認真貫徹執(zhí)行省、市、縣有關(guān)文件精神，樹立職業(yè)教育大局觀，促進生源合理分流，本著對家長、學生和社會高度負責的態(tài)度，正確引導，在學生自愿的情況下，組織學生進行報名登記，鼓勵學生到職業(yè)學校就讀，做到人盡其才，量力而行，普職兼顧，合理分流。
4、考核工作。職業(yè)學校招生是今年我縣職業(yè)教育工作的一個重要組成部分，縣局將分別與各生源學校和招生學校簽訂目標責任書，加大考核力度，并根據(jù)各校完成實際到校任務數(shù)和新生流失的情況，對職校招生工作中成績較好的學校進行表彰，對不能完成職教招生任務的學校予以全縣批評。
各學校要依據(jù)縣局下達的招生計劃，及時分解指標，注重目標管理，強化考核工作，制定切實可行的學?？己霜剳图殑t，確保高質(zhì)量地完成職教招生任務。
五、工作要求。
1、要切實加強領(lǐng)導。職業(yè)教育是現(xiàn)代國民教育體系的重要組成部分，是經(jīng)濟社會發(fā)展的重要基礎(chǔ)。大力發(fā)展職業(yè)教育、加快人力資源開發(fā)，是深入實施科教興國戰(zhàn)略的重大舉措，是促進社會主義新農(nóng)村建設(shè)的重要途徑，是實現(xiàn)教育事業(yè)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的必然要求。各學校要成立由校長、負責職業(yè)招生的副校長、畢業(yè)年級班主任組成的職教招生工作領(lǐng)導小組，明確分工，責任到人，加強對中職招生工作的領(lǐng)導，層層落實目標和責任，層層建立考核機制。
2、要強化宣傳工作。今年的職校招生工作任務重、壓力大、要求高，涉及到考生和家長的切身利益，也是社會關(guān)注的熱點之一。各學校要強化宣傳工作，多形式、多渠道向?qū)W生及家長宣傳職業(yè)學校就業(yè)路子寬、就業(yè)形勢好的特點，宣傳我縣職業(yè)學校的專業(yè)設(shè)置和培養(yǎng)目標，宣傳當今職業(yè)教育改革和發(fā)展良好的政策環(huán)境，宣傳職業(yè)教育的重要地位和作用，動員和組織學生積極就讀我縣職業(yè)學校。
3、要嚴肅招生紀律。各學校要按照縣局要求，精心做好職校招生的宣傳和組織工作，要堅持招生政策，規(guī)范招生程序，嚴肅招生紀律。
(1)在縣中職校招生期間，未經(jīng)縣教育局審核同意，任何縣外職業(yè)學校不得在我縣各中學進行宣傳和招生，各中學也不得為其提供生源信息或組織生源。不得搞“生錢交易”，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，將按有關(guān)規(guī)定嚴肅處理。
(2)各中學要切實做好學生及家長的思想工作，不得強迫學生擇校，必須堅持學生自愿的原則，尊重學生選擇的就讀學校和專業(yè)，不得違背學生的真實意愿，代學生填報或擅自更改學生填報的學校。
(3)不得搭車向?qū)W生收取任何費用，嚴禁招生學校的無序競爭和不文明、不道德行為發(fā)生，同時各職業(yè)學校不得招收非畢業(yè)班在校學生，已經(jīng)查實將按縣教育主管部門的規(guī)定嚴肅處理。
中職學校教師培訓工作方案篇十三
本學期，我校繼續(xù)以中共十八大報告中“努力辦好人民滿意的教育”重要論述為指引，堅持教育優(yōu)先發(fā)展，全面貫徹黨的教育方針，堅持教育為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務、為人民服務，把立德樹人作為教育的根本任務，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。認真貫徹落實市委、市政府《關(guān)于貫徹落實中共廣東省委、廣東省人民政府關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育的決定的實施意見》，繼續(xù)堅持“學好技能，持證上崗”的培養(yǎng)目標和“學一技之長，成一生事業(yè)”的辦學理念，加強隊伍建設(shè)，強化內(nèi)部管理，改善辦學條件，提高辦學水平，努力創(chuàng)辦人民滿意的職業(yè)教育，為創(chuàng)建教育強區(qū)做出應有貢獻。
經(jīng)過師生共同努力，本學期各方面工作取得了喜人成績。師生中共有32人次獲得區(qū)級以上獎勵，其中林素、姚櫻、葉梢榕、盧愛娜等老師在湘橋區(qū)“立德樹人，立教圓夢”師德征文比賽中分別獲得一、二、三等獎，陳敏輝老師獲得潮州市“教書育人優(yōu)秀教師”光榮稱號，張燁、許潔、陳敏輝、薛曉萍老師在潮州市教育教學優(yōu)秀論文評比中分別獲得二、三等獎，陳莉、黃秋陽、葉梢榕、張聲滿、周少燕、文媛潔等老師積極撰寫專業(yè)教學論文，在廣東省中小學信息技術(shù)教育優(yōu)秀論文、教學設(shè)計評選交流活動中分別獲得二等獎和三等獎。專業(yè)論文獲獎人數(shù)之多，活動級別之高，在我校辦學歷史上，尚屬首次。平面設(shè)計教研組劉桂玲老師的作品《水墨人家》，參加“廣東省首屆中小學師生水墨國畫作品比賽”，榮獲教師組三等獎，是潮州市僅有的兩位獲獎教師之一。在潮州市旅游局主辦的“潮州導游職業(yè)技能大賽”中，我校旅游管理專業(yè)0806班學生丁潔紅獲得三等獎，該生是10位總決賽選手中最年輕的獲獎選手，初出校門便奪佳績，確實難能可貴。
振奮人心的是：今年12月，由廣東省教育廳主辦的第六屆“暑假讀一本好書”活動中，我校以勤奮踏實工作作風，獲得中學組“優(yōu)秀組織獎”。這是辦學以來難得的集體榮譽，值得慶祝。總之，“文明和諧”校風有新發(fā)展新突破，學校教育、教學工作步步扎實，這是全體師生團結(jié)齊心、積極創(chuàng)新的最好證明。
一、依法治校，力求公正。
本學期，抓好教師繼續(xù)教育管理這個支點，通過多渠道、多形式提高教師的師德、學歷、職稱、能力，尤其是通過了校本培訓加強專業(yè)課教師技能培訓，強化和提高專業(yè)課教師技能水平，努力打造一支師德高、能力強的職業(yè)教育師資隊伍。
一是加強學習，提高教師隊伍思想道德素質(zhì)。經(jīng)常性組織行政干部學習“十八大”文件、區(qū)糾風辦《關(guān)于開展民主評議政風行風工作的通知》（潮湘糾辦【2013】1號），引領(lǐng)廣大黨員干部投入到行風政風建設(shè)中來，改變庸、懶、散、奢的工作作風，堅定在困難、逆境中求上進的決心，提高愛崗敬業(yè)、樂于奉獻、團結(jié)協(xié)作的精神和良好的道德風尚。結(jié)合“讀書思廉”、“教育強區(qū)”和黨支部“紀律教育活動”、“社會主義榮辱觀”宣傳教育、班子民主生活會等專題活動，領(lǐng)導班子親自走上講臺講課。今年謝耀平校長在全體教師會議主講《校內(nèi)外學生突發(fā)事故處理辦法》，劉俊榮副校長主講的“學生心理健康”和“廉潔進校園”等講座。期末，在招生任務壓力和工作繁雜情況下，三位校長親自審閱班主任填寫的學生《評語初表》，深入工作一線，為全體教職員工樹立榜樣。有領(lǐng)導的'率先垂范，有新鮮豐富的校本學習，使廣大教職工樹立“校榮我榮”的思想，形成了政治強、業(yè)務精、作風正良好師德師風，努力構(gòu)建全員、全程、全方位育人機制，為工作順利開展打下堅實基礎(chǔ)。
二是認真貫徹落實《廣東省教育廳關(guān)于開展20師德建設(shè)主題教育月活動的通知》（粵教師函〔2013〕70號），開展“立德樹人立教圓夢”為主題師德教育活動月，增強教師使命感和責任感；鼓勵和支持教師的培訓工作，加強教師繼續(xù)教育，保證經(jīng)費，妥善安排，使教師們得到新一輪培訓和提高。重視教師“幫、傳、帶”活動，制定“一對一”幫扶制度，開學初由各教研組確定出新老教師的結(jié)對對象，通過互聽互評，提高了新教師教學水平，盡快適應并勝任教學工作。目前，已經(jīng)建立起一支師德高尚、業(yè)務精湛、充滿活力的高素質(zhì)教師隊伍，為國家為社會培養(yǎng)合格職校生，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的“中國夢”做出積極的貢獻。
三是加強班主任隊伍的業(yè)務培訓。根據(jù)學校實際，新學期調(diào)整作息時間，進一步落實崗位責任制，加強考勤管理，舉辦班主任工作專題學習班，使他們盡快成長，形成教書育人、管理育人、服務育人的良好局面。本學期做了大量細致有效工作，一是經(jīng)常深入到班主任隊伍里，幫助他們解決存在問題，傾聽他們的心聲。二是針對學生中出現(xiàn)的一些共性問題，通過兩場班主任能力培訓（謝校長主講的“校內(nèi)外學生突發(fā)事故處理辦法”，劉副校長主講的“學生心理健康”講座）滲透一些管理方法。三是加強了對班主任工作考核和評估，使班級量化、班主任量化和文明班級評選活動有機結(jié)合起來，為期末評優(yōu)提供了可靠的依據(jù)。四是組織了5場全體班主任工作會議、12場次校區(qū)班主任工作經(jīng)驗交流會。各校區(qū)班主任在區(qū)長、老班主任的帶動下，所有班主任的工作積極性、主動性、創(chuàng)造性得以充分調(diào)動。
四是加強線條管理，新學期有新嘗試。提撥部分優(yōu)秀教師擔任區(qū)長、教研組長職務，“集中力量，突出線條，一抓到底”，充分體現(xiàn)區(qū)長、教研組長在學校管理體系的地位和作用，縮短優(yōu)秀教師的成長周期，以達到更佳管理效益；通過開展評優(yōu)評先活動，改革和優(yōu)化崗位補貼等機制，激勵教師刻苦鉆研業(yè)務，不斷提高自身業(yè)務素質(zhì)，為學校發(fā)展添磚加瓦。
五是堅持落實“班子會議事、行政會執(zhí)事”制度，認真開展班子成員會議和周行政會會議，討論學校重大事項，研究學校發(fā)展問題，計劃學校各項工作，真正體現(xiàn)學校管理上升至集體管理、民主管理、科學管理的層面，實現(xiàn)政務、校務“民主、公平、公開”。本學期繼續(xù)執(zhí)行校務、財務公開制度，通過會議通報、網(wǎng)上公布、張貼公示公告等形式將師生關(guān)注的相關(guān)事項及時予以公開，達到了消除疑慮、接受監(jiān)督、宣傳政策、促進公平、力求公正的目的。
二、教育教學，初見規(guī)范。
職校培養(yǎng)的是社會的勞動者和初級技術(shù)人才。短短在校兩年半時間，要完成人才培養(yǎng)規(guī)格，高效課堂教學顯得尤為重要。本學期，繼續(xù)加強教學質(zhì)量研究，以技能考證為中心，全面實現(xiàn)“學好技能，持證上崗”培養(yǎng)目標。在課程設(shè)置方面，提高專業(yè)課比例，突出專業(yè)特點，要求任課教師以“技能考證”為中心，認真?zhèn)浜谜n、上好課，提高教學質(zhì)量。
學校十分重視學生專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)。積極組織學生參加各種專業(yè)技能考證和考前的輔導，本學期組織全國英語等級考試、全國導游資格考試、“計算機技能鑒定”考試和“潮州市景點導游證”考試等。第11周組織部分學生參加2013年全國秘書證的考試，機房的設(shè)備安裝準備工作由張聲滿主任與張健軍主任負責安裝調(diào)試，考試順利，全程設(shè)備沒有出現(xiàn)問題，考試任務圓滿完成。還組織會計電算化專業(yè)1209班、1210班68名學生參加全國會計從業(yè)資格證考試。通過各種各樣的技能考試，極大地激發(fā)了學生學好專業(yè)技能的積極性。在師生的共同努力下，各類等級證的通過率和等級水平逐步提高，畢業(yè)前絕大多數(shù)都能持有專業(yè)技能證書，增強畢業(yè)生的就業(yè)競爭力。
大膽組織“技能比賽周”，提高學生專業(yè)技能。本學期對技能比賽項目和時間進行了重大改革創(chuàng)新，效果顯著。開學前對開展技能比賽進行布置，各教研組繳交了各自的技能比賽初案后，教導處經(jīng)過審核、調(diào)整，公布了由12項技能比賽組成的“技能比賽周”實施方案。各專業(yè)師生積極準備，利用第12周2、周3兩個下午，在校本部和西馬校區(qū)同時開展營銷方案設(shè)計比賽、《財經(jīng)法規(guī)》知識競賽等7項專業(yè)技能比賽。各教研組按專業(yè)特點，突出學校專業(yè)特色，通過專業(yè)“技能比賽周”，為學生專業(yè)成長提供展示基本功水平、展示自我專業(yè)技能的平臺，在相互觀摩、學習、切磋和相互激勵中，提高學習興趣，促進了專業(yè)知識水平不斷發(fā)展。黃倫泓、黃梓杰、陳鏝榆等一批專業(yè)技能人才從中脫穎而出。
“請進來，走出去”開展教學延伸，豐富課程教學資源。鼓勵專業(yè)課教師有效利用周邊教學資源，縱橫聯(lián)系，延伸教學空間。12月10日，趙佳珠、莊郁清老師帶領(lǐng)市場營銷專業(yè)學生到汕頭市汽車總站服裝市場開展教學延伸活動。讓學生分組收集店鋪和產(chǎn)品的相關(guān)資料，同時實時記錄相關(guān)人員的描述，取得商家信任，獲得相關(guān)產(chǎn)品底價與樣品并進行對比分析。活動結(jié)束后，圍繞所收集的相關(guān)資料認真填寫分析表，撰寫分析報告等。通過活動，引導學生由書本走向現(xiàn)實社會，鍛煉學有所得、學以致用的綜合能力，為職校生就業(yè)創(chuàng)業(yè)提供一個途徑。又如，劉桂玲老師帶領(lǐng)1107班、1111班學生到濱江長廊進行實景寫生。走出課堂，通過實景寫生，讓學生認識速寫作品線條節(jié)奏感的變化規(guī)律，并會運用，同時讓學生學會觀察分析建筑物比例，嘗試完成一幅簡單作品。教學延伸，將學生置于實踐場所，有效培養(yǎng)他們專業(yè)水平、隨機應變的能力和自主創(chuàng)學習能力，深受學生歡迎。
改革傳統(tǒng)模式，嘗試“期末考試周”。歷經(jīng)成熟思考，大膽創(chuàng)新，結(jié)合職校特點，把作品（作業(yè)）動手能力作為主要考試測評內(nèi)容。先由教研組根據(jù)各專業(yè)、各學科特點議定考試形式，統(tǒng)籌安排后報教導處。此項改革使得考試的形式更貼近職校實際，更突出各專業(yè)的特色，專業(yè)課的考試由單一的統(tǒng)考向以要求學生上交一份作業(yè)、作品的形式過渡，使得學生的動手能力和綜合實踐能力得到有效的檢驗?？荚囘^程教師認真監(jiān)考，趙佳珠等班主任在整個考試過程中主動、認真跟班管理，工作細致負責。由于教師們認真配合，期末考試周工作得以順利圓滿完成。
三、校園生活，有些新意。
結(jié)合學?？傮w工作部署，以“感恩、理解、寬容、悅納”為主題，切實落實德育工作措施，規(guī)范學校德育工作管理，提高學校德育整體水平。目前學校教育教學秩序良好，全校全學期未出現(xiàn)學生違法違紀行為，校園安全無事故。本學期我們主要在“‘12?3’今日我導游暨學生才藝展演”活動和學生“職業(yè)生涯規(guī)劃教育”這兩件事上做足功夫。
創(chuàng)意組織“‘12?3’今日我導游暨學生才藝展演”活動。將每年的“五?四文藝匯演”與“今日我導游”專業(yè)技能比賽結(jié)合在一起舉辦，以個人職業(yè)生涯規(guī)劃教育為主線，突出學校各教研組專業(yè)技能，舉辦一場富有專業(yè)、才藝的文藝匯演。全體學生踴躍參與，參加活動的團隊覆蓋全校26個班級及學生社團，初選報名節(jié)目近60個，通過初選、復選之后，21個節(jié)目脫穎而出，參加了12月2日下午的全校表演。本次參與學生達200多人次，遍布全校所有8個專業(yè)，高質(zhì)量完成展演任務。這在學校歷年的文藝活動中，也算是史無前例。
根據(jù)學?，F(xiàn)有條件，針對學生實際，三年設(shè)計、層層推進，以促進學生就業(yè)為導向、以能力為本位，大力培養(yǎng)技能型和創(chuàng)業(yè)型的人才。一學期來，以國旗下講話、年級會、班會課為主要陣地，以“職業(yè)生涯規(guī)劃”為主要內(nèi)容，將職業(yè)生涯規(guī)劃教育貫通到整個學期德育活動中，通過抓常規(guī)、講實效、重科研、促發(fā)展，創(chuàng)設(shè)良好發(fā)展空間，讓學生在扎實的職業(yè)規(guī)劃教育中成長。本學期組織“談理想談體會”、“認識職業(yè)”、“認識自我”、“目標在我心中”、“細節(jié)決定成敗”等主題班會和國旗下講話，邀請了潮州市關(guān)心下一代委員會盧壁峰老先生到校作題為《規(guī)劃職業(yè)人生，共筑“中國夢”》講座。舉辦《理想導航規(guī)劃人生》電子報刊和手抄報優(yōu)秀作品征集，組織“職業(yè)生涯規(guī)劃主題教育成果展”，集中展示取得成績，其中有班主任的班會課教案、學生的學習心得、手抄版、電子報刊、活動照片等，還將教師的優(yōu)秀課件、教案等制作成ppt演示。該展覽在學生中引起良好反響。
此外，學生社團組織迎新招聘活動并進行了相關(guān)培訓，如開設(shè)“禮儀隊培訓”、“學生干部培訓”、“華虹電腦站”等，努力創(chuàng)設(shè)機會，活躍校園文化生活，增強整體自信，對提升就業(yè)競爭力將起積極作用。通過名人宣傳、出黑板報，征集校園文化語言等，創(chuàng)設(shè)和諧、文化底蘊濃厚的校園環(huán)境。鼓勵學生精心準備、積極參與，力爭出成績，促使學生從活動中去感悟自己，提升自己，學生踴躍參加各項活動、競賽，據(jù)不完全統(tǒng)計，本學期共有學生200人次獲校內(nèi)獎勵，1209班參評“湘橋區(qū)先進班集體”，黃佳熒、林梅等25人次參評區(qū)、市、省級優(yōu)秀學生干部、三好生等榮譽稱號。
四、招生就業(yè)，步步推進。
招生、學生就業(yè)工作視為我校生存的生命線，招生數(shù)量是學校辦學的重要保障，學生就業(yè)是學校辦學生命力的延續(xù)。本學期，面對越來越嚴峻的招生就業(yè)形勢，能圍繞“招生、就業(yè)、社會需求”聯(lián)動發(fā)展的工作思路，開展工作，較好完成了工作任務。
招生前期宣傳工作如期開展。2013年9月就開始著手制定招生宣傳計劃，準備提前動手，掌握主動權(quán)，提高學校影響力；10月對近4年來畢業(yè)生回訪，通過電話、網(wǎng)絡、同學、教師等各種渠道了解畢業(yè)生的工作地點、工作單位及待遇等，并做好記錄歸檔；11月設(shè)計招生宣傳標語、宣傳卡片、x架宣傳圖等，并做出20000張卡片、16副x架宣傳圖；12月起開始對湘橋區(qū)12所中學、楓溪區(qū)3所中學、潮安區(qū)8所中學，共23所中學進行宣傳。通過一系列宣傳充分摸清了各校畢業(yè)生的人數(shù)及升學意愿，為下學期有針對性的、有目的性制定招生計劃提供依據(jù)。
本次宣傳活動中，學校班子帶頭，每天早起晚歸，深入生源校進行宣傳，方法多變，層層推進。主要采取的方法有兩種，一是進校、進班宣講、學生交流；二是進校、學校領(lǐng)導交流。在對各所中學宣傳中，由老師與該中學畢業(yè)生的學生組成宣講團到校進行宣傳，通過進班宣傳、發(fā)卡片，與學生進行零距離的交流，并利用學校走廊，擺放x架宣傳圖，對該校老師、學生進行講解和解決疑問，讓各校老師和學生對我校有了一定的了解，為20秋季招生創(chuàng)造有利的條件。在沒有校車情況下，能克服困難，巧妙合理安排交通工具，在湘橋區(qū)學校位于市區(qū)，以摩托車為工具；楓溪區(qū)、潮安區(qū)學校較為分散，距離較遠，以雇用汽車解決。
加強頂崗實習生管理，了解思想動態(tài)。本學期，我校落實政策精神，對一些專業(yè)提前參加頂崗實習，目前有7個專業(yè)8個班共200多位同學參加社會頂崗實習。為讓學生有一個較好實習的平臺，學校經(jīng)過深思考慮決定，本次頂崗實習工作有兩種類型，一種是由學校組織的頂崗實習，與潮州市婚慶協(xié)會、潮州市旅游協(xié)會、潮州市玉蘭幼兒園、東莞恩智浦有限公司合作，學生較為集中；另一種是學生自主頂崗實習，學生較為分散。為了方便管理，把頂崗實習的班級集中分成實1101020510和實1106080912兩個班級，由行政和級長任班主任加強管理。在頂崗實習過程中，通過班主任定時走訪實習企業(yè)單位，電話聯(lián)系實習點學生負責人等方式，了解學生的實習情況，思想動態(tài)，并加強思想教育。
當前最難就業(yè)年的背景下，繼續(xù)辦好1月8日畢業(yè)生就業(yè)供需見面洽談會。洽談會在謝校長帶領(lǐng)學校班子和一、二年級學生在門口迎接拉開序幕，本次洽談會與潮州市招聘網(wǎng)、潮州市人才網(wǎng)等公司合作，擴大宣傳平臺。洽談會吸引了132家企業(yè)單位到校參加，其中本地企業(yè)117家，珠三角企業(yè)15家，共提供4000多個就業(yè)崗位，與中職對等崗位有近3000個。通過本次畢業(yè)生就業(yè)供需見面洽談會，給學校畢業(yè)生創(chuàng)造就業(yè)平臺的同時，也為社會人士、待業(yè)青年、大中專畢業(yè)生提供就業(yè)服務，我校畢業(yè)班首次就業(yè)率更是首次達85%以上，是一個可喜的成績。這次洽談會強化了我校畢業(yè)生就業(yè)指導，突出了“市場導向、學校推薦、學生與用人單位雙向選擇”的畢業(yè)生就業(yè)方針。不僅為學生提供了優(yōu)質(zhì)便捷的服務，降低了畢業(yè)生求職成本，還拉近了校企距離，使企業(yè)進一步了解我校，促進學生就業(yè)，擴大了學校的社會影響。
在上級教育主管部門指導下，經(jīng)過全體師生共同努力，我校一學期來各項工作均取得較好成績。學校社會信譽度有較大提升，招生就業(yè)工作、基礎(chǔ)能力建設(shè)、教學質(zhì)量逐漸獲得社會認可。實際工作中，因受發(fā)展資金、場地分散等因素的制約，在實習實訓條件的改善、后進學生轉(zhuǎn)化教育等方面，與社會的要求還存在一定差距。新學期，我們將繼續(xù)發(fā)揚龍馬精神，繼續(xù)開拓進取，進一步完善基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，充實實訓設(shè)備，不斷深化教育教學改革，提升教育教學水平，突出職教特色，使學校工作“馬上”有進步。
虹橋職校。
2014.2.4。
中職學校教師培訓工作方案篇十四
今年，我校職業(yè)中專招生動員報名工作在社會信息產(chǎn)業(yè)大量招工、區(qū)域特點等環(huán)境影響下，動員難、難動員這種情況異常突出。在學校各位領(lǐng)導的統(tǒng)一組織、領(lǐng)導下，我校全體教師上下一心、迎難而上，把職業(yè)中專招生工作放在頭等大事來做，但今年的職業(yè)中專招生報名工作仍然遠遠未能完成，為尋找失敗教訓，為下一步職業(yè)招生工作打好基礎(chǔ)，現(xiàn)將今年職業(yè)招生動員工作總結(jié)如下。
1、滲透引導，思想轉(zhuǎn)變。
初三下學期初，各學科老師在日常教學工作中和輔導過程中，不失時機的向?qū)W生滲透職業(yè)教育的發(fā)展前景，讓學生逐漸轉(zhuǎn)變對職業(yè)教育的不正確認識和個人人生觀的轉(zhuǎn)變。
2、集中動員，擴大宣傳。
在職業(yè)中專招生初期，我校特召開職業(yè)中專招生動員大會，通過這種形式，讓學生及學生家長了解職業(yè)教育的發(fā)展和前景，積極轉(zhuǎn)變原有的升學思想和不切實際的升學觀，爭取家長的支持。
3、班級講座，主題推進。
在學校招生大會的基礎(chǔ)上，各班級收集各類關(guān)于職業(yè)教育的視頻和有關(guān)就業(yè)方面的材料，由班主任主持，對學生進行前途理想教育，讓職業(yè)教育觀念深入學生內(nèi)心。
4、個別談話，集中突破。
在職業(yè)中專招生動員工作前，我年級在學校領(lǐng)導的組織下，將每一位初三畢業(yè)班老師和全校領(lǐng)導干部分配到每一個初三畢業(yè)班，包干到班，包工到人，共同完成這一項艱巨的招生任務。在學生對職業(yè)教育有深刻認識的基礎(chǔ)上，由分班老師逐個談話、交流，通過擺事實、講道理、看實際來動員每一個學生，盡最大努力讓學生做出一個符合自己的選擇。
5、請進來，送出去。
為了做好今年職業(yè)招生工作，特聘請現(xiàn)在企業(yè)工作、原職業(yè)中專往屆畢業(yè)生數(shù)人來我校參與學生報名動員工作，大會講、進班談，通過學生的親身經(jīng)歷來讓學生對職業(yè)教育有一個清醒、正確的認識。
6、進村到戶，不遺余力。
在職業(yè)中專招生動員工作期間，因為很多特殊情況，家長請而不來、周末、假期時間學生不到校、學生工作做通而家長不通等情況，采取特殊情況特殊對待，有針對性的多次進行進村入戶進行動員，以最大努力來盡力完成這項工作。
盡管做了大量的工作，但今年我校職業(yè)中專招生工作完成的不夠好，可以說很差，讓領(lǐng)導失望，除了客觀原因，還存在著一系列的主觀的因素。
1、思想認識不足，未能充分考慮各項因素。
2、工作不夠扎實，沒有真正走到工作每一處，許多方面存在不足。
3、工作思路不清晰，未打開新的思路，還是老思想，走老路。
4、人工作沒有統(tǒng)籌安排得當，工作不利，能力欠佳。
5、各個班級完成數(shù)量不同，差距較大，教師人個工作也不盡相同。
中職學校教師培訓工作方案篇十五
學歷性質(zhì)。
學制。
計劃。
電氣運行與控制。
職業(yè)中專。
3年。
20人。
國際商務。
（網(wǎng)商運營管理方向）。
職業(yè)中專。
3年。
20人。
二、報名條件。
（一）符合我市職業(yè)學校報名條件，且具有青島市學籍的應屆初中畢業(yè)生。
（二）報考電氣運行與控制專業(yè)的考生要求身體健康無殘疾；報考國際商務專業(yè)的考生要求面部無明顯缺陷。
三、招生程序。
（一）報名。
學生需要提交的材料：
1.《青島市中學生素質(zhì)發(fā)展手冊》；
2.《初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價表》；
3.戶口本原件及復印件一份；
4.近期一寸免冠彩照兩張；
5.初中階段取得的標志性成果材料及榮譽證書原件和復印件一份。
（二）測評方式。
1.職業(yè)綜合素質(zhì)面試。
(1)面試主要是從對學校的了解、專業(yè)認識、職業(yè)認知、職業(yè)規(guī)劃和儀表規(guī)范等方面進行考查。
(2)由考生從面試題庫中抽取題目，然后根據(jù)題目要求作答，評委結(jié)合考生的作答情況進行提問和打分。滿分100分，取得60分以上的考生方可參加專業(yè)素質(zhì)測評。
2.專業(yè)素質(zhì)測評。
專業(yè)。
考核內(nèi)容。
分值。
滿分。
電氣運行與控制。
識圖基礎(chǔ)。
40分。
100分。
安全用電常識。
40分。
文字表達。
20分。
國際商務。
（網(wǎng)商運營管理方向）。
網(wǎng)商基礎(chǔ)知識。
30分。
100分。
計算機基礎(chǔ)知識。
30分。
文字表達。
40分。
專業(yè)素質(zhì)測評內(nèi)容說明：每一個專業(yè)的考核內(nèi)容分為3個部分，分別賦予不同分值，相加滿分為100分。采用筆試、口語和實際操作的方式進行測評，被測評學生各考核內(nèi)容部分的得分相加為所得總分?？己藘?nèi)容的范圍和樣題由學校招生工作委員會提前在學校校園網(wǎng)公布。
四、錄取辦法。
（一）按照專業(yè)素質(zhì)測評的綜合成績從高到低排序，分專業(yè)確定自主選拔錄取學生名單。60分以下的考生不予以錄取。
（二）按照市教育局相關(guān)規(guī)定，已被錄取考生仍需參加學業(yè)考試。
（三）參加自主招生并被錄取的市內(nèi)三區(qū)初中畢業(yè)生可以兼報普通高中，允許被普通高中錄取的考生到普通高中就讀。
（四）考生被職業(yè)學校自主招生錄取的，不能被其他職業(yè)學校錄取。
五、公示。
學校將通過校園網(wǎng)站公布錄取名單，時間為3天。對擬錄取結(jié)果有異議者，可在公示期內(nèi)，向?qū)W校招生工作委員會提交書面意見。學校招生委員會，在接到書面意見后3個工作日內(nèi)予以回復。
六、日程安排。
日期
時間。
內(nèi)容。
備注。
4月21日至4月23日。
報名。
提交相關(guān)材料。
測試。
4月25日至4月27日。
公示。
有異議須在公示期內(nèi)書面提出。
4月28至4月29日。
公布錄取結(jié)果。
七、保障機制。
（一）組織保障。
學校成立招生工作委員會。委員會主任由校長擔任，委員由黨、政、工各處室負責人組成。招生工作集體研究，分工負責。
（二）制度保障。
建立公示制度、責任追究制度、監(jiān)督制度和保密制度，充分體現(xiàn)公開、公平、公正的原則，做到招生條件明確，工作程序規(guī)范，實施辦法公開，錄取結(jié)果公示。
（三）監(jiān)督機制。
自主招生工作接受社會監(jiān)督。學校及時受理學生、家長及初中學校的舉報，歡迎社會各界監(jiān)督。所有參與招生工作的人員簽訂誠信協(xié)議書。
（四）咨詢服務。
中職學校教師培訓工作方案篇十六
區(qū)域地點：海南省?？诤？诟爬ǎ汉？谑忻娣e約218平方公里，人口約140萬，高中院校8所，職中3所，其中有3所是重點高中，剩下有8所學校是我們的目標客戶群體。
區(qū)域主任發(fā)展：?？诘貐^(qū)準備儲備5個區(qū)域主任，重點培養(yǎng)3人出來。
為了達成這個目標，以下是我整個的計劃。
1、了解學院：
學院的文化、歷史、背景、學生人數(shù)、師資力量、教學特色、專業(yè)等做一個深入的解讀。這樣在外面才能把學校更好的介紹出去。
2、問題解析：出差會遇到的各種問題。
a、你們學院是什么性質(zhì)的？
b、怎么去找對人，什么樣的人適合做區(qū)域主任？
c、去到當?shù)?，怎么樣跟區(qū)域主任談合作。
d、如何去組建招生團隊？
3、工具。
出差時的工具包括（學院招生簡章、學院綜合介紹ppt、學院介紹視頻、名片、學生的校園相片等等）。
第二、尋找與洽談合作伙伴。
1網(wǎng)絡尋找：
學生線關(guān)于學生線，我主要考慮的是大學生，大學生比社會線與學校線相對來說劣勢了些，但是大學有激情、有熱情、容易溝通，聽話。關(guān)于學校線在網(wǎng)上查找，我會利用qq加群，還有一個很好的辦法是，去58或趕集網(wǎng)，可以收集到很多大一大二大三的學生。通過網(wǎng)絡在學生線，我目標也是1位。
第三、當?shù)貙ふ液献骰锇椤?/p>
學校線通過網(wǎng)上的尋找，差不多大楷也知道當?shù)貙W校的一些情況了，在跟網(wǎng)上尋找的老師的資源中，如果網(wǎng)上尋找的不適合，也可以通過這位老師打進學校的內(nèi)部，在去詳細了解學校的基本情況，主要了解這個學校我們的目標客戶群有多少，那些老師曾經(jīng)幫助過其他院校招生過，然后在去尋找這位老師，可以先聊聊，多聽，多看，多了解。這樣對我找到合適的人會有非常的大的幫助。我也想出了個方法叫“三多”多問多聽多發(fā)名片。通過以上的方法，我的目標是能找到2位老師做區(qū)域代理。
社會線在?？诘耐砩嫌泻芏嗟囊恍h和聚會都是免費參加的，前期可以多參加這樣的一些會議，認識更多的人脈，在中間找到一些合適的人，然后我自己可以組織一場這樣的類似于招商會議的講演會。通過演講來達到我招代理的目的，這種方式效率高，而且找的人質(zhì)量也很高，通過這種方法我的目標是能找到2名代理區(qū)域主任。
學生線關(guān)于學生線，我想通過招聘會的形式去找，在招聘會現(xiàn)場會有很多大學生出來找工作，尤其是那種很有賺錢欲望的畢業(yè)生是我主要目標，而且在?？谖胰フ衅笗鍪遣恍枰X的。所以通過這種方式，我的目標是找到6個想做事又想賺錢的畢業(yè)生，培養(yǎng)給我下面的區(qū)域主任，協(xié)助區(qū)域主任做好招生工作。
小結(jié)：在學校線、社會線與學生線：我的目標是從學校線找3位區(qū)域主任，從社會線找到3位區(qū)域主任，從學生線找6位招生骨干去協(xié)助區(qū)域主任做好招生工作。一共6位區(qū)域主任，在20__年3月份至4月份把他們帶回學院參觀考察?？紤]到有很多因素，這些區(qū)域主任在參觀考察學院后，能有3位真正想做事的人，回到當?shù)卦趨f(xié)助她們組建招生團隊與招生宣傳。
第四、區(qū)域劃分與招生目標。
1、通一系列的尋找確定好人數(shù)，一共是3條線：學校線2位區(qū)域主任，社會線1位區(qū)域主任，每個區(qū)域主任配置2位招生骨干。
2、海口一共有四個區(qū)：美蘭區(qū)、龍華區(qū)、秀英區(qū)、瓊山區(qū)。瓊山區(qū)的校區(qū)安排學校線的區(qū)域主任，理由：瓊山區(qū)的高中比較集中，作為學校線的老師，可以很好的管理這個區(qū)域。美蘭區(qū)也是有學校線的區(qū)域主任來負責管理，理由；跟瓊山區(qū)的情況是一樣的，龍華區(qū)域秀英區(qū)由社會線的區(qū)域主任來負責管理，理由：龍華區(qū)與秀英區(qū)是連在一起的，高中分布的比較廣泛。所社會線的區(qū)域主會有更多的時間去管理。
3、分配好區(qū)域后，就是定招生目標了。學院給的目標是25人，有人可以達成，有人達成不了，怎么辦？針對這種情況，我會事先更招生區(qū)域做好溝通，能者多勞，自己去定目標。更主要的是把區(qū)域主任的熱情激發(fā)出來。讓每個區(qū)域主任都給自己制定一個自己能達成在高出30%的目標，定好目標后，在去寫一個方案，如何達成這個目標，就比如我是區(qū)域主任，我給自己定了招30個生的目標，我通什么樣的方式方法去達成。
在?？诹?個區(qū)域，瓊山區(qū)有兩所高中，一所職高。瓊山中學、瓊山二中、海南第一職業(yè)中學。國興有兩所高中，一所職高，白駒中學、國興中學，旅游職業(yè)中學。秀英區(qū)與龍華區(qū)把重點高中除去，有三所高中：八中、七中十四中。招生工作也分三條線開展：
學校線：學校線的區(qū)域主任主要負責瓊山區(qū)與國興區(qū)，2位區(qū)域主任主要工作是維護現(xiàn)有的資源，與開發(fā)新資源。1現(xiàn)有的資源包括他本校高三年紀的學生，通過區(qū)域主任的關(guān)系，可以在班里開展一個講座，（講座效果最好的有兩種：一直是抓住重點，直接式切入；第二種是：通過一些激勵演講，抓住學生目前的心理，跟學生打好關(guān)系，從而后續(xù)跟蹤聯(lián)系。）高三年級的`活動，我校也可以贊助，比如說高三年級壓力大，我們能不能組織學生出去野炊，或者組織學生做一次拓展等等；2開發(fā)新資源，作為一個老師平常上課，還要做本校的招生，那如何開發(fā)新資源呢！那招生主任下面的招生骨干就可以去做這件事情，先去這個區(qū)的其他的高中聯(lián)系一些高三的學生或者老師，然后建立關(guān)系，然后我與區(qū)域主任協(xié)助招生。
社會線：社會線招生肯定是要成立一個招生團隊的，招生團隊來源可以是在校大學生，也可以是社會兼職人員，社會現(xiàn)在招生有兩種方式：
1、陌生拜訪：如果我有4到5個招生顧問，首先我會讓區(qū)域主任安排他們?nèi)W校門口做一個陌生拜訪，做陌生拜訪之前的準備（做一份南方學院夏令營游學宣傳頁）通過陌生拜訪，留下有意愿參加的學生的手機號碼，然后在與學生建立關(guān)系。達到要求的學生可以讓他來參加游學活動。
2、在高三主任放學之際，我們可以去認識下這個高三學校的老師，通過聊天，要去他的聯(lián)系方式（這種方法有點困難，因為第一次見面，別人不信任你，如果要不到手機號碼，要qq或微信都可以）。
小結(jié)：在招生開展工作中，我主要用到的是學校線與社會線，學生主要用來輔助這兩條線。我相信通過學校線的跟蹤，在用上社會線的這種宣傳手段，在招生的過程是很好開展的。
第六、組織學生來校參觀政策。
招生的對象與要求：年滿17周歲，高中或中職畢業(yè)的同學。
1、通過幾個月的招生宣傳：來參加游學的同學在達到要求的情況下，由當?shù)貐^(qū)域主任或班主任帶領(lǐng)來學院參觀游學，每個區(qū)域主任要匯報你來參加的人數(shù)，每個學生的一個想法，尤其是一些敏感的話題最好避免，如果無法避免最好做個別溝通。2、學生來到學院，在參加學院的過程中，區(qū)域主任不要太去推銷學院很好，你一定要在這里上學，而是多去聽學生說，多提問題，去了解學生內(nèi)心的一個想法。讓后我們在去滿足他的需求，這樣的話，有些學生即使不在這里上學，他回到當?shù)匾矔幸粋€很好的口碑，想做好一個市場，一定要學會先保護這個市場。
第七章、關(guān)單回訪。
第一批學生參加完學院后，如果我們給他留下一個好的影像，他回到當?shù)?，我們還是與他保持聯(lián)系。因為他還可以再次的介紹他同學給我們，同時在次跟學生做個別溝通，觸使他能報名學習。還可以讓他們介紹的同學來參加第二此的游學參觀。
總結(jié)：以上是我的整個一個招生流程與計劃，我相信在領(lǐng)導與老同事的指導下，一定能達成我的目標，很多的一些細節(jié)我無法預料，但是只要有計劃，在加上方法與努力，目標是會達成的，在培訓的中，老同事曾經(jīng)說過一句話，南方it學院之所以成功，因為有：天時、地利、人和。同樣我們做渠道銷售，我們也要去創(chuàng)造這三個條件。我很喜歡孫中山先生說一句話：“心信其可行，則移山填海之難，終有成功之日；吾心信其不可行，則反掌折。
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