教案可以幫助教師明確教學(xué)目標(biāo)、選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和資源、組織課堂教學(xué)活動(dòng)。教案的編寫(xiě)要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),關(guān)注學(xué)生的身心健康和人格發(fā)展。以下是一些優(yōu)秀的教案范例,供大家參考。希望通過(guò)學(xué)習(xí)這些范例,可以提高教師的教學(xué)設(shè)計(jì)水平,為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源。
沙池城堡教案篇一
活動(dòng)要求:
在說(shuō)說(shuō)走走的過(guò)程中,感受不同的路面。愿意將不同路面的感受進(jìn)行表達(dá)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備――幼兒能在老師的帶領(lǐng)下較安全地行走。
材料準(zhǔn)備――事先選擇好不同的路面,并設(shè)計(jì)好幼兒的行走路線。墊子若干。
活動(dòng)過(guò)程。
一、教師帶領(lǐng)全體幼兒來(lái)到戶(hù)外場(chǎng)地。
“今天,天氣真不錯(cuò),我們到外面走走看看吧”
二、帶領(lǐng)幼兒走不同的'路,體驗(yàn)不同的感受。
1、走走水泥路,“小腳吧嗒吧嗒響”
2、走走大斜坡,“上坡嗨呦呦,下坡慢慢走”
3、走走塑膠路,“學(xué)學(xué)小花貓,走路靜悄悄”
小結(jié):走水泥路的感覺(jué)是怎樣的?(硬硬的)。
走塑膠路的感覺(jué)是怎樣的?(有彈性的)。
走斜坡路的感覺(jué)是怎樣的?(上坡高高的,有些累。下坡要小心走。)。
三、幼兒赤腳在墊子上行走、爬行,感受走在墊子上不同的感受。
重點(diǎn)觀察:幼兒能否脫穿鞋子,并區(qū)分自己與他人的鞋子。
注意在墊子上游戲的安全。
小結(jié):墊子上軟軟的,真舒服。
沙池城堡教案篇二
1、了解鍵盤(pán)的分區(qū)和每個(gè)鍵的名稱(chēng)。
2、知道基準(zhǔn)鍵的名稱(chēng)和位置。
3、學(xué)會(huì)8個(gè)基準(zhǔn)鍵的正確擊鍵方法。
過(guò)程與方法。
通過(guò)教師示范和學(xué)生實(shí)踐,讓學(xué)生充分了解鍵盤(pán)的分區(qū),初步認(rèn)識(shí)空格鍵以及回車(chē)鍵,當(dāng)學(xué)生在擊鍵的同時(shí),感覺(jué)基準(zhǔn)鍵的位置,特別是f和j鍵。
情感態(tài)度價(jià)值觀。
良好的習(xí)慣是成功的開(kāi)始,在學(xué)生初步接觸鍵盤(pán)的時(shí)候,教師要強(qiáng)調(diào)擊鍵的標(biāo)準(zhǔn),強(qiáng)調(diào)姿勢(shì)的正確性。教師在學(xué)生進(jìn)行練習(xí)的時(shí)候要有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的遷移,增加學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn):
了解鍵盤(pán)的組成及各個(gè)鍵的名稱(chēng)和位置,認(rèn)識(shí)8個(gè)基準(zhǔn)鍵。
教學(xué)難點(diǎn):
能正確、熟練使用基準(zhǔn)鍵。
教學(xué)準(zhǔn)備:
鍵盤(pán)平面圖、正確擊鍵圖示。
教學(xué)用時(shí):1課時(shí)。
教學(xué)、學(xué)法:講授法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、合作探究法。
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入。
我們已經(jīng)跟隨丁丁進(jìn)入信息王國(guó)一段時(shí)間了,在這里我們認(rèn)識(shí)了可愛(ài)的鼠精靈,并和它成了好朋友。今天,我們要跟隨丁丁認(rèn)識(shí)一個(gè)全能的朋友,它就是電腦城堡的傳令兵——鍵盤(pán)。
出示:鍵盤(pán)圖片。
二、任務(wù)驅(qū)動(dòng),新知教學(xué)。
任務(wù)一,認(rèn)識(shí)鍵盤(pán)的分區(qū)。
請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察鍵盤(pán)、嘗試用直覺(jué)給鍵盤(pán)分區(qū)。
學(xué)生觀察鍵盤(pán)、并分區(qū)。
教師出示鍵盤(pán)分區(qū)圖片,并請(qǐng)同學(xué)們對(duì)照?qǐng)D片,認(rèn)識(shí)鍵盤(pán)分區(qū)。
學(xué)生依據(jù)圖片提示,以及自我觀察,認(rèn)識(shí)鍵盤(pán)分為四個(gè)區(qū)。
任務(wù)二,了解主鍵盤(pán)區(qū)。
同學(xué)們,我們看到四個(gè)區(qū)中,哪個(gè)區(qū)擁有的按鍵最多?
學(xué)生回答:主鍵盤(pán)區(qū)。
請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本,對(duì)照課本10頁(yè)的主鍵盤(pán)圖,了解每個(gè)鍵的名稱(chēng)。
學(xué)生回答,并具體描述。教師總結(jié)解釋。
任務(wù)三,找準(zhǔn)基準(zhǔn)鍵。
有沒(méi)有同學(xué)能自信的.告訴老師有幾個(gè)鍵不同,他們大致的方位在那里?
(強(qiáng)調(diào)學(xué)生在回答之前不能睜開(kāi)眼睛)。
學(xué)生回答:有兩個(gè)。
在主鍵盤(pán)區(qū)的中間一些。
現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們睜開(kāi)眼睛,然后一起告訴老師,剛才大家的感覺(jué)到的是哪幾個(gè)鍵?
學(xué)生回答:f和。
教師出示:基準(zhǔn)鍵位圖。
現(xiàn)在請(qǐng)大家將兩只手的食指分別放在f和上,然后將中指、無(wú)名指和小指依次放在相鄰的鍵上。
教師巡視指導(dǎo)。
三、學(xué)生上機(jī)練習(xí)。
學(xué)生遷移運(yùn)用打開(kāi)游戲的方法,打開(kāi)“記事本”。
教師在發(fā)現(xiàn)學(xué)生打開(kāi)有困難時(shí),及時(shí)指導(dǎo)并示范。
開(kāi)始----所有程序-----附件------記事本。
現(xiàn)在,老師要檢驗(yàn)一下,你們是不是已經(jīng)認(rèn)識(shí)了我們今天的幾個(gè)朋友,請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本11頁(yè),按照課本要求將它們輸進(jìn)我們的記事本中,(輸入過(guò)程中強(qiáng)調(diào)回車(chē)鍵和空格鍵的用法)。
教師巡視,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí),及時(shí)指導(dǎo)。
四、學(xué)生自評(píng)。
在指法正確的前題下,完成“做一做”指法練習(xí),正確完成一行得一顆星,看看你能得幾顆,請(qǐng)?zhí)钊胝n本表2-4-1評(píng)價(jià)表中。
五、教師總結(jié)。
今天我們又認(rèn)識(shí)了一個(gè)新的朋友——鍵盤(pán),并通過(guò)學(xué)習(xí)、實(shí)踐,明確了鍵盤(pán)的各個(gè)分區(qū),了解了每一個(gè)鍵的位置,知道了擊鍵的方法和十指的分工,并重點(diǎn)進(jìn)行了8個(gè)基準(zhǔn)鍵的指法練習(xí)。
我們下節(jié)課要看看那位同學(xué)最了解我們這幾個(gè)基準(zhǔn)鍵朋友。
沙池城堡教案篇三
整個(gè)活動(dòng)的歷程較清晰,幼兒也比較喜歡老師創(chuàng)設(shè)的.情景之中。當(dāng)小青蛙跟著媽媽來(lái)到沙灘的時(shí)候,小朋友們都非常的興奮。
但是,在活動(dòng)中存在著一些問(wèn)題。教師的講解不夠清楚。特別是操作之前,教師只是講了要給杯子寶寶喂三次沙子。小朋友們?cè)诓僮鞯臅r(shí)候,只是顧著給杯子裝滿沙子,已經(jīng)忘了要給杯子喂三次。
教師可以創(chuàng)編一首兒歌,這樣在幼兒操作的時(shí)候,可以一邊念,一邊提醒幼兒應(yīng)該喂幾次沙子。幼兒自己也可以在操作的時(shí)候,念著朗朗上口的兒歌給杯子寶寶喂沙子。
幼兒在給運(yùn)用勺子、叉子、刀給杯子寶寶喂沙的時(shí)候,由于叉子和到只能舀起一點(diǎn)點(diǎn)或者沒(méi)有沙子,幼兒就改用勺子給杯子寶寶喂沙子。由于在操作之前,沒(méi)有跟孩子說(shuō)清楚,也沒(méi)有預(yù)料到幼兒會(huì)碰到的問(wèn)題,所以,幼兒在操作的時(shí)候會(huì)出現(xiàn)操作不當(dāng)?shù)那闆r。幼兒操作不當(dāng)就會(huì)對(duì)整個(gè)活動(dòng)受到影響。
在活動(dòng)的設(shè)計(jì)上可以有所改變。將一次性紙杯減?。ū拥母叨葴p掉一點(diǎn)),這樣杯子的總體告訴就變低了。幼兒在給杯子寶寶喂沙子的時(shí)候,可以較快地喂完。平時(shí),可以帶幼兒去沙池那里玩。讓幼兒感受不同的鏟子、竹筒等工具的使用方法和他們?cè)谕谏?、鏟沙時(shí)的情況。特別是對(duì)于挖不起沙子的工具,要進(jìn)行了解。幫助幼兒做好經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備。
小班幼兒比較喜歡模仿,所以在導(dǎo)入的部分模仿小青蛙,一起跟著青蛙媽媽到海邊去。讓幼兒了解海邊有沙灘,那里有沙子。但是,出示的圖片不夠形象。應(yīng)該找一張比較容易突出主題的圖片,讓幼兒一眼就能看出是什么。因?yàn)橛變旱哪挲g特點(diǎn)覺(jué)得了幼兒需要形象深動(dòng)且“大”的教具。這樣幼兒才能第一時(shí)間辨別出是什么。
教師在每個(gè)操作的環(huán)節(jié)小結(jié)的時(shí)候,并沒(méi)有給幼兒較多的機(jī)會(huì)進(jìn)行表達(dá)。而是老師一個(gè)人自己把話都講完了。應(yīng)該給予幼兒更多的時(shí)間和機(jī)會(huì),供幼兒表述。然后再根據(jù)幼兒的表示進(jìn)行總結(jié)。
沙池城堡教案篇四
活動(dòng)反思:。
球是幼兒非常喜歡的玩具,但是幼兒的玩法比較單一,幼兒興趣很濃,也跳得不錯(cuò),但是個(gè)別幼兒還是碰不到球,教師應(yīng)提醒他雙腳離地跳,該活動(dòng)也比較適合家庭玩.幼兒在多次游戲后,教師可對(duì)能力強(qiáng)的幼兒增加高度.
1.練習(xí)原地向上跳起頂球,發(fā)展彈跳能力.
2.初步獲得跳的高低與頂球關(guān)系的經(jīng)驗(yàn).
3.能積極參與游戲活動(dòng).
活動(dòng)準(zhǔn)備:氣球若干,分別綁在繩子上,吊球高度略高于孩子身高。
重難點(diǎn):練習(xí)原地向上跳起頂球。
活動(dòng)過(guò)程:。
1.介紹玩法,讓孩子示范.
2.孩子頂球.每個(gè)孩子找一個(gè)高度合適的球,站在球下,孩子雙腳跳起頂球,跳一下,頂一下,連續(xù)跳,連續(xù)頂,孩子頂?shù)搅?教師要鼓勵(lì),還可指導(dǎo)孩子用力跳起將球頂高一些.
活動(dòng)延伸:。
教師還可將繩子調(diào)高,讓幼兒跳起擊球,發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力和彈跳能力.
沙池城堡教案篇五
運(yùn)動(dòng)目的:
1、進(jìn)修應(yīng)用各玩沙東西,手眼和諧地挖沙坑。
2、開(kāi)端體驗(yàn)將沙和水有利連系,使玩沙運(yùn)動(dòng)更富情趣。
3、造就幼兒分工互助,以大帶小的集團(tuán)協(xié)作精力,感覺(jué)靠近大天然所帶來(lái)的興趣。
運(yùn)動(dòng)預(yù)備:
1、一次性臺(tái)布六條、水桶四個(gè)、廢品制造的灑水壺多少個(gè);種種塑料玩具(小鴨、小魚(yú)、烏龜、螃蟹、田雞等);運(yùn)動(dòng)前網(wǎng)絡(luò)(小草、落葉、枝條多少);大園地沙池一塊。
2、部署園地:將“小鴨、小魚(yú)、烏龜、螃蟹、田雞等”塑料玩具散放于沙池的各個(gè)處所。
運(yùn)動(dòng)歷程:
(一)運(yùn)動(dòng)前的“熱身活動(dòng)”
1、教師將幼兒帶到沙池邊,旁觀沙池。引誘幼兒發(fā)言:“哇!本日我們的沙池里來(lái)了很多多少的`小客人,他們是誰(shuí)呀?”幼兒答:“小鴨、小魚(yú)、烏龜、螃蟹、田雞?!睅煟骸拔覀兿氯ズ退麄円宦吠婧脝??”(調(diào)起幼兒的努力性后)西席請(qǐng)幼兒做好進(jìn)入沙池的預(yù)備。(脫鞋襪、卷袖口與褲口)。
2、進(jìn)入沙池,西席領(lǐng)導(dǎo)幼兒一路學(xué)學(xué)沙池里的小動(dòng)物:我學(xué)小鴨搖搖晃、我學(xué)小魚(yú)游呀游、我學(xué)田雞跳跳跳、我學(xué)螃蟹橫著走、我學(xué)烏龜爬呀爬,爬呀爬,爬呀爬,爬到媽媽身邊來(lái)(請(qǐng)小朋儕爬到先生身邊會(huì)合)。
(二)引題讓幼兒孕育發(fā)生愛(ài)好。
1、師:“本日小動(dòng)物們和你們玩得可高興啦!但是它們找不到本身的家了,你們知道他們是住在那里的嗎?請(qǐng)小朋儕們動(dòng)動(dòng)頭腦想一想?”(幼兒開(kāi)端自由評(píng)論辯論)。
(三)教師解說(shuō)運(yùn)動(dòng)弄法和請(qǐng)求。
弄法:先請(qǐng)幼兒在沙池里挖一個(gè)大坑作水池,接著將挖好后將一次性臺(tái)布鋪在水池底部(防備水很快滲入沙里);再把“水池”灌滿水,然后將種種玩具放進(jìn)“水池”,末了在完成的作品加上一些裝潢。
(四)幼兒運(yùn)動(dòng),教師引導(dǎo)。
1、兩位先生協(xié)商以大帶小原則,分離將中班小班幼兒分成六組。
2、憑據(jù)幼兒的年事和本領(lǐng)的環(huán)境,引導(dǎo)他們舉行分工互助運(yùn)動(dòng),中小班幼兒一路互助挖沙坑;中班幼兒舉行鋪水池、運(yùn)水注水;小班幼兒舉行找、送小動(dòng)物進(jìn)水池等。
3、運(yùn)動(dòng)時(shí),提示幼兒不要將沙弄到眼睛或鼻子等五官部位,要留意他人的平安和衛(wèi)生,明白照料小班幼兒。
4、教師點(diǎn)評(píng)運(yùn)動(dòng)環(huán)境,讓幼兒互相觀賞種種百般的“水池”作品。
沙池城堡教案篇六
鍛煉幼兒的身體平衡能力及協(xié)調(diào)能力,使幼兒能積極參與活動(dòng),遵守活動(dòng)規(guī)則。
廢舊易拉罐若干、膠帶等。
活動(dòng)過(guò)程:
1.將準(zhǔn)備好的易拉罐三個(gè)一組用膠帶緊緊纏在一起,最少需要制作二十組。
2.將制作好的梅花樁分成兩組排放。
3.讓幼兒均分成兩隊(duì)站立在兩組梅花樁后面。
4.讓幼兒排好隊(duì),按順序讓幼兒走上梅花樁,提醒幼兒雙腳站穩(wěn),要踩在易拉罐中間,伸開(kāi)雙臂保持平衡。
5.哪一組幼兒首先又穩(wěn)又快的通過(guò)梅花樁,哪一組幼兒獲勝。
6.反復(fù)進(jìn)行游戲,讓每一個(gè)幼兒都能順利通過(guò)梅花樁。
7.幼兒之間相互討論怎樣才能使身體平衡。
8.游戲結(jié)束,將所用物品整理放回原處。
活動(dòng)總結(jié):
通過(guò)這次戶(hù)外活動(dòng),提高了幼兒的身體平衡性協(xié)調(diào)性以及靈活性。
沙池城堡教案篇七
幼兒中班的幼兒在各方面有了一定的發(fā)展,我發(fā)現(xiàn)這些孩子愛(ài)做城堡,但孩子們的協(xié)調(diào)性及靈活性還需發(fā)展,為了培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手,動(dòng)腦,團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力和發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性和靈活性,故開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)。
1,在活動(dòng)中讓學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦,促使幼兒的協(xié)調(diào)性及靈活性的發(fā)展。
2,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
3,體會(huì)集體活動(dòng)的樂(lè)趣。
4,鍛煉幼兒堅(jiān)持到底的意志,吃苦耐勞的精神。
5,培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn):幼兒協(xié)調(diào)性及靈活性的培養(yǎng)鍛煉。
難點(diǎn):對(duì)個(gè)別幼兒協(xié)調(diào)性及靈活性培養(yǎng)的指導(dǎo)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
沙坑木質(zhì)鐵鍬小桶小紅旗。
活動(dòng)過(guò)程。
1,開(kāi)始。
給學(xué)生分組,帶學(xué)生進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地做準(zhǔn)備活動(dòng)。
2,游戲。
(1),讓學(xué)生選地,確定城堡修建的范圍。
(2),讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)選地的原因。
(3)讓學(xué)生動(dòng)手做城堡,教師巡視觀察學(xué)生。
(4)對(duì)協(xié)調(diào)能力差和靈活性不高的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。
(5)城堡建成,讓幼兒互相觀摩,評(píng)一評(píng)誰(shuí)的城堡建的好,說(shuō)一說(shuō)自己的城堡問(wèn)題出在哪里,并動(dòng)手重新建造,爭(zhēng)取建造的更好。
3,活動(dòng)結(jié)束。
讓孩子們說(shuō)說(shuō)對(duì)這次活動(dòng)感受。
教學(xué)反思。
1,幼兒中班的孩子由于心理特征的發(fā)展,他們的獨(dú)立性和有意行為得到了發(fā)展,要讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)會(huì)交往,更要孩子們?cè)趫F(tuán)隊(duì)活動(dòng)中學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
2,對(duì)活動(dòng)過(guò)程的反思。
(1)師生互動(dòng)的反思:大部分的孩子能安老師的要求去做,有個(gè)別的孩子注意力不集中,只看熱鬧,不見(jiàn)自己行動(dòng)。老師對(duì)這部分孩子進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。效果良好。
(2)對(duì)自身專(zhuān)業(yè)知識(shí)的反思:因?yàn)橐郧岸际巧闲W(xué)的課程,最近一年來(lái)上幼兒的.課程,覺(jué)得很多事情無(wú)從下手,現(xiàn)在明白有關(guān)的理論知識(shí)太欠缺了,而且經(jīng)驗(yàn)也不夠。需加強(qiáng)有關(guān)幼兒教育理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。
(3)男孩子做城堡比較快,比較粗糙。一做完無(wú)所事事,女孩子做的比較慢,做的比較的仔細(xì)。在以后的活動(dòng)中對(duì)男孩子要提高要求。讓男孩子養(yǎng)成踏實(shí),認(rèn)真的習(xí)慣。
(4)在以后的教學(xué)中,加強(qiáng)對(duì)理論知識(shí)的學(xué)習(xí),同時(shí)多觀察學(xué)生,多和學(xué)生接觸,走進(jìn)學(xué)生的心里,了解學(xué)生的心理。
小百科:城堡是歐洲中世紀(jì)的一種產(chǎn)物,公元1066年至14是興建城堡的鼎盛時(shí)期,歐洲貴族為爭(zhēng)奪土地、糧食、牲畜、人口而不斷爆發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng),密集的戰(zhàn)爭(zhēng)導(dǎo)致了貴族們修建越來(lái)越多、越來(lái)越大的城堡,來(lái)守衛(wèi)自己的領(lǐng)地。
沙池城堡教案篇八
在一次“自制器械”中,教師和家長(zhǎng)做了許多的自制機(jī)械,特別是沙包。幼兒人手一個(gè),但我發(fā)現(xiàn)幼兒在玩沙包的時(shí)候,都喜歡用手去玩沙包,卻很少有幼兒用腳玩沙包,為此,我設(shè)計(jì)了“夾包跳”活動(dòng)引導(dǎo)孩子們用腳來(lái)玩沙包,利用沙包來(lái)發(fā)展幼兒腳的夾、拋等能力。
1:能用雙腳夾住沙包,用力跳起,向前拋沙包。
2:發(fā)展雙腳向上跳起,用力拋物的能力,動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活。
3:體驗(yàn)玩沙包和競(jìng)賽游戲的樂(lè)趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
1:能用雙腳夾住沙包,用力跳起,向前拋沙包。
2:發(fā)展雙腳向上跳起,用力拋物的能力,動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1:沙包、圈各1個(gè)。
2:用即時(shí)粘貼的紅、黃、藍(lán)、綠小兔各5只(貼在幼兒前額)白兔一只(貼在教師的前額),紅、黃、綠、藍(lán)圓片各10個(gè),紅、黃、藍(lán)、綠顏色的長(zhǎng)、短條各兩根,藍(lán)色皺紋紙長(zhǎng)條8根。
3:平衡木一個(gè),椅子10把,墊子一塊。
4:音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)、口各一個(gè)。
5:場(chǎng)地準(zhǔn)備。
活動(dòng)過(guò)程。
一、談話導(dǎo)入,激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣。
教師用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言,迅速將幼兒引入兔媽媽帶著兔寶寶一起鍛煉身體的情景中,并用口哨和變化的s形隊(duì)伍足赤幼兒進(jìn)入場(chǎng)地,使活動(dòng)有情有景,富有游戲性,很好的調(diào)動(dòng)幼兒的活動(dòng)熱情。
二、熱身運(yùn)動(dòng)。
教師:讓我們來(lái)跳個(gè)舞吧,把沙包放在身體的左邊當(dāng)做蘿卜,(音樂(lè)起)師生共跳《小白兔》。
三、自由玩沙包,拓展沙包玩法。
教師分層次引導(dǎo)幼兒探索沙包的各種玩法,逐步提出由易到難的要求,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用腳夾沙包,發(fā)展幼兒用腳夾、用腳玩的能力。
四、學(xué)習(xí)新玩法:
“夾包跳”。
五、競(jìng)賽游戲:
“投石進(jìn)河”。
六、小結(jié)。
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沙池城堡教案篇九
1.了解花生的組成結(jié)構(gòu),認(rèn)識(shí)花生的生長(zhǎng)過(guò)程。
2.學(xué)習(xí)從內(nèi)向外有序的觀察。
3.愿意在集體面前大膽表達(dá)自己對(duì)花生的認(rèn)識(shí)。
4.培養(yǎng)探索自然的興趣。
5.活動(dòng)中體驗(yàn)到成功的快樂(lè)和幫助別人的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
每組準(zhǔn)備一小筐花生、投影儀、花生的生長(zhǎng)過(guò)程圖片(發(fā)芽、長(zhǎng)大、開(kāi)花、結(jié)果)、鉛筆、記錄紙(每人一份)、各類(lèi)花生制成的食品。
活動(dòng)過(guò)程。
一、導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒興趣。
(1)教師(出示布袋):"我的袋子里有一樣?xùn)|西,我要讓你們來(lái)摸一摸,看看你能不能猜出是什么?"。
(2)個(gè)別幼兒上臺(tái)隔著布袋摸一摸并說(shuō)出自己的猜測(cè)。教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的猜測(cè)及理由。
(3)教師倒出布袋中的東西證實(shí)幼兒的猜測(cè)結(jié)果。根據(jù)幼兒猜測(cè)的理由初步印證花生的外部特征。如:硬硬的、麻麻得不光滑。等等。
二、幼兒進(jìn)行探索活動(dòng)。
(一)探索花生的外部特征。
(1)每桌發(fā)放一筐花生。引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己拿到的花生的外型特征。幼兒在充分感知的基礎(chǔ)上說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)。
教師:"每人拿出一顆花生看一看、摸一摸、聞一聞。先看看花生長(zhǎng)的什么模樣?"。
教師:"花生摸上去有什么感覺(jué)?"。
教師:"最后我們來(lái)聞一聞,花生是什么味道?"。
(2)教師小節(jié):把幼兒對(duì)花生外型的感知進(jìn)行總結(jié)。
把幼兒的觀察結(jié)果對(duì)照投影儀上的實(shí)物說(shuō)一遍?;ㄉ耐鈿ゎ伾侨榘咨模瑯幼酉衤榛?、摸起來(lái)麻麻的、不光滑。
教師:"剛才我們看到的、摸到的都是花生最外面的樣子。在花生的硬殼殼里是什么樣子的呢?你想知道嗎?"。
(二)探索花生的內(nèi)部特征。
(1)教師:"花生里面是什么樣子的呢?"(幼兒回答)"是你猜的,還是你看到的?""怎樣打開(kāi)花生?"(幼兒說(shuō)出自己的方法)。
(2)剝開(kāi)花生。
教師:"用你自己的方法打開(kāi)花生,并把你的發(fā)現(xiàn)記錄在紙上。"。
(3)幼兒剝花生并觀察記錄。
教師巡視幼兒活動(dòng)情況并給予適當(dāng)指導(dǎo)。
(4)幼兒說(shuō)自己的觀察結(jié)果。
教師把幼兒的觀察記錄放在投影儀上,讓其對(duì)照自己的記錄向大家介紹自己的觀察結(jié)果。
(5)幼兒在記錄方法上會(huì)有所不同,教師在引導(dǎo)幼兒說(shuō)觀察結(jié)果時(shí)可適度引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的記錄方法。
(三)利用投影儀集體觀察花生剝開(kāi)后的各部分及生長(zhǎng)過(guò)程。
(1)教師對(duì)照花生的實(shí)物從外向內(nèi)介紹花生。
(2)教師:"花生是生長(zhǎng)在哪里的?"(幼兒回答)。
(3)教師把花生的生長(zhǎng)過(guò)程的圖片利用投影儀向幼兒呈現(xiàn)。
教師對(duì)照?qǐng)D片向幼兒介紹花生的生長(zhǎng)過(guò)程。以及根據(jù)花生的結(jié)果實(shí)時(shí)的特點(diǎn),向幼兒介紹花生又叫"落花生"。
(四)討論了解花生的用途。
(1)教師:"人們很聰明,不僅知道花生可以吃,還把花生制成了各式各樣的美味食品。你知道花生以做什么食品呢"引導(dǎo)幼兒說(shuō)出生活中看到的、吃到的花生制品。
(2)教師可以向幼兒介紹花生的藥用價(jià)值。如:花生紅皮可治療貧血、胃不好的人常吃花生可以養(yǎng)胃等等。
教學(xué)反思:
幼兒園科學(xué)活動(dòng)強(qiáng)調(diào)的是孩子借助于教師的指導(dǎo)和自身所從事的活動(dòng),對(duì)身邊的事物進(jìn)行操作和感知,不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并嘗試解決問(wèn)題的過(guò)程。讓孩子在已知的基礎(chǔ)上自主探索未知,在不斷嘗試中取得成功,最終獲得知識(shí)。
沙池城堡教案篇十
1、指導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用折、剪、鏤等制作方法,創(chuàng)作富有個(gè)性和形式感的新穎城堡。
2、初步掌握立體造型的基本方法。
3、提高同學(xué)對(duì)建筑物的審美能力和創(chuàng)新意識(shí)。
重點(diǎn):讓同學(xué)形成立體造型的初步意識(shí)。
難點(diǎn):運(yùn)用不同制作方法,發(fā)明新穎的城堡。
卡紙剪刀雙面膠多媒體設(shè)備。
一課時(shí)。
1、組織教學(xué):常規(guī)進(jìn)行。
2、講授新課。
a、導(dǎo)入。
(1)同學(xué)們認(rèn)識(shí)這個(gè)字嗎?凹。誰(shuí)能將這個(gè)字在紙邊上剪出來(lái)。
(2)老師這里還有一個(gè)凸,誰(shuí)又會(huì)剪這個(gè)字?
(3)真棒,你們?cè)敢饨邮芴魬?zhàn),將凹凸兩個(gè)字同時(shí)剪在紙邊嗎?大家試試。
b、欣賞。
你們真聰明,我也剪好了,和大家不同的是老師多剪了幾個(gè)凹字,大家看像什么?
c、示范。
3、同學(xué)練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。
4、作品展示。
沙池城堡教案篇十一
1.知道五月一日是國(guó)際勞動(dòng)節(jié),是所有勞動(dòng)人民的節(jié)日。
2.了解各行各業(yè)人們的勞動(dòng),并體驗(yàn)勞動(dòng)是件辛苦又快樂(lè)的事。
3.激發(fā)愛(ài)勞動(dòng)的愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
布置幼兒去附近的理發(fā)店理發(fā),到超市購(gòu)物等,了解人民的勞動(dòng)。掛歷一本、幼兒帶家長(zhǎng)工作照一至兩張,工人、農(nóng)民、醫(yī)生、教師、科技人員、司售人員、服務(wù)人員的工作錄像片斷。
活動(dòng)過(guò)程:
一、介紹“五·一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)。
2.講解“五·一”節(jié)的來(lái)歷,告訴幼兒這是全世界勞動(dòng)、工作的人都過(guò)的一個(gè)節(jié)日。知道是所有勞動(dòng)人民的節(jié)日。
二、認(rèn)識(shí)誰(shuí)是勞動(dòng)的人,他們都做哪些工作。
1.觀看錄像片斷,邊看邊穿插提問(wèn)和引導(dǎo),啟發(fā)幼兒理解勞動(dòng)者是用自己的勞動(dòng)為大家服務(wù)的人。
2.談?wù)勛约荷磉叺膭趧?dòng)者。請(qǐng)幼兒分成若干小組拿出家人的照片說(shuō)一說(shuō)他們都是干什么的。教師引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)他們的`工作和小朋友生活的關(guān)系,引導(dǎo)幼兒尊重他們。
三、請(qǐng)幼兒回憶參觀理發(fā)店、超市的情景,進(jìn)一步了解這些地方的工作人員勞動(dòng)的辛苦。
教師提問(wèn):你在這些地方看到了些什么?他們是怎樣勞動(dòng)的?
四、讓幼兒互相介紹自己的爸爸媽媽是做什么工作的?
五、幼兒討論,幫助幼兒進(jìn)一步了解勞動(dòng)是件辛苦而又快樂(lè)的事。
1.理發(fā)店的叔叔阿姨都干些什么事?
2.沒(méi)有他們會(huì)怎樣?
3.超市里叔叔阿姨每天站著累嗎?
4.既然累為什么還要干?
5.你覺(jué)得他們的心情怎樣?為什么?
六、帶領(lǐng)幼兒參加幼兒園公益勞動(dòng)(撿石子、撿樹(shù)葉、掃地),并觀察勞動(dòng)后場(chǎng)地的整潔,讓幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)勞動(dòng)的辛苦和快樂(lè)。
七、師生共同布置“勞動(dòng)的人最光榮”的展覽,將家長(zhǎng)工作照裝飾后張貼在上面。
八、活動(dòng)延伸。
讓幼兒為老師、父母或其他勞動(dòng)者制作一份小禮物,祝賀他們的節(jié)日。
活動(dòng)反思:
通過(guò)此活動(dòng),讓孩子走出幼兒園,走向社會(huì),可以讓幼兒了解和懂得尊重他人的勞動(dòng),尤其是父母為自己所做的事情,培養(yǎng)孩子們從小就懂得關(guān)心他們,關(guān)心身邊的事,從而提高孩子們的責(zé)任感與社會(huì)的適應(yīng)能力!
沙池城堡教案篇十二
2、能大膽想象,創(chuàng)作各種城堡,嘗試合理安排畫(huà)面。
ppt,作畫(huà)工具。
一、整體觀察。
1、這是什么地方?誰(shuí)會(huì)住在里面。
2、(ppt)城堡是有什么組成的?墻、屋頂、門(mén)、窗。
3、你們看見(jiàn)的墻是什么樣的?每個(gè)屋頂都一樣嗎?還看見(jiàn)了什么形狀的窗戶(hù)?
二、示范點(diǎn)撥。
1、讓我也來(lái)畫(huà)一座城堡,我的城堡要建在海底…。
2、看看這些小朋友的城堡,都是什么樣的。
三、幼兒作畫(huà)。
要求:
1、把你看到的城堡畫(huà)下來(lái),注意線條的`粗細(xì)搭配。
2、畫(huà)的時(shí)候不說(shuō)話,不能打擾別人;畫(huà)完蓋好筆蓋放回盒子。
3、自己把學(xué)號(hào)寫(xiě)在畫(huà)紙上,不會(huì)寫(xiě)的請(qǐng)老師幫忙。
4、聽(tīng)到鋼琴聲后自己把畫(huà)釘在kt板上,畫(huà)和畫(huà)要并攏。
四、互動(dòng)評(píng)價(jià)。
1、誰(shuí)能介紹一下自己的城堡,你的城堡建在哪里?有什么特別的地方?
2、同伴評(píng)價(jià):你最喜歡哪座城堡?為什么?
3、教師肯定評(píng)價(jià)。(結(jié)合目標(biāo))。
哇,你們的想象力真豐富,每個(gè)人的城堡都很有特色,有的城堡是花朵城堡,有的建在宇宙里。
沙池城堡教案篇十三
1、培養(yǎng)幼兒的愛(ài)國(guó)情感。
2、通過(guò)大合唱培養(yǎng)幼兒的唱歌興趣和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。
3、了解節(jié)日中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生,增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。
4、感受節(jié)日的歡樂(lè)氣氛。
活動(dòng)時(shí)間:
2019年9月28日下午3點(diǎn)整。
活動(dòng)地點(diǎn):多功能廳。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、各班自選兩首歌曲同時(shí)排練好。
2、演唱道具各班自選。
3、布置舞臺(tái),大班組空班老師。
活動(dòng)過(guò)程:
迎國(guó)慶愛(ài)國(guó)歌曲大合唱。
1、各班老師自選歌曲教會(huì)幼兒唱革命歌曲。
2、演出順序:大一班、大二班、大三班。
3、請(qǐng)各班提前10分鐘到現(xiàn)場(chǎng)按指定位置就坐。
4、上臺(tái)順序從左上右下。
5、請(qǐng)各班主任負(fù)責(zé)本班幼兒的安全及其教育工作。
6、在臺(tái)上準(zhǔn)備20張小椅子,便于合唱隊(duì)形的編排。
沙池城堡教案篇十四
1、通過(guò)觀察城堡圖片,感知房子有高有低,有尖有圓等不同的形狀。
2、認(rèn)識(shí)幼兒園的外貌特征,鼓勵(lì)幼兒用各種幾何圖形大膽設(shè)計(jì)出未來(lái)的幼兒園,產(chǎn)生對(duì)美好未來(lái)的向往之情。
3、通過(guò)創(chuàng)造活動(dòng),體驗(yàn)大膽創(chuàng)作的快樂(lè)。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
5、通過(guò)小組合作的形式,運(yùn)用自己喜歡的的方式表達(dá)表現(xiàn)。小組合作,共同商量表達(dá)表現(xiàn)的形式。
1、重點(diǎn):用各種幾何圖形大膽設(shè)計(jì)出未來(lái)的幼兒園。
2、難點(diǎn):設(shè)計(jì)出未來(lái)的幼兒園。
1、多媒體課件。
2、有畫(huà)建筑物的經(jīng)驗(yàn)。
3、了解并掌握基本的幾何圖形。
4、繪畫(huà)用紙、油畫(huà)棒、勾線筆若干。
(一)引起興趣,導(dǎo)入課題。
1、老師和幼兒邊唱“我愛(ài)我的幼兒園”邊進(jìn)活動(dòng)室。
2、老師:最近,北極的小企鵝在參加一個(gè)熱氣球旅游活動(dòng),今天它們坐著熱氣球來(lái)到了我們美麗的義烏,你們看它們來(lái)了……(播放)
3、老師:它們?cè)谔炜罩酗w啊飛,突然一只小企鵝,高興地叫起來(lái)(播放):“你們看,好漂亮的一座城堡啊,我們下去看看吧!”
4、老師:你們猜企鵝們看到了?(個(gè)別幼兒回答)
5、老師:(播放)原來(lái)它們看到了美麗的福田幼兒園!
(二)認(rèn)識(shí)福田幼兒園。
1、老師:看到小企鵝們,小朋友可開(kāi)心了,主動(dòng)當(dāng)起了小導(dǎo)游,帶小企鵝們參觀了整個(gè)福田幼兒園?。úシ牛?/p>
小企鵝們高興得連連拍手,真漂亮?。∮袌A圓的柱子,還有尖尖的屋頂呢,就像一座城堡幼兒園!
(三)觀察討論三所幼兒園的外貌特征。
1、老師:小朋友先仔細(xì)回憶一下剛才參觀的三所幼兒園里,你找到了哪些形狀?(幼兒討論)
2、老師:讓我們?cè)賮?lái)參觀一下三所幼兒園,找找你認(rèn)識(shí)的圖形寶寶!
3、幼兒再次討論。
(四)欣賞范例,講解創(chuàng)作要求。
1、老師:小企鵝們已經(jīng)設(shè)計(jì)好了未來(lái)的福田城堡幼兒園,我們來(lái)看一下。幼兒邊欣賞邊討論小企鵝請(qǐng)了哪些圖形寶寶來(lái)設(shè)計(jì)未來(lái)幼兒園。
2、老師:現(xiàn)在論到我們小朋友大顯身手了,有信心贏嗎?
3、教師講解一下比賽規(guī)則:
a、要積極動(dòng)小腦筋,設(shè)計(jì)出和其他小朋友不一樣的城堡幼兒園。
b、邀請(qǐng)你認(rèn)識(shí)的`各種圖形寶寶一起來(lái)設(shè)計(jì)未來(lái)幼兒園。
c、設(shè)計(jì)的幼兒園顏色要鮮艷,要漂亮,外墻要粉刷得均勻。
d、設(shè)計(jì)的幼兒園要大,這樣才能住很多的小朋友。
(五)幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)要點(diǎn)。
(六)欣賞作品,評(píng)出最佳設(shè)計(jì)師
1、評(píng)價(jià)較有特色的作品。
2、老師:小企鵝們看了小朋友設(shè)計(jì)的作品可喜歡了,它們說(shuō)每個(gè)小朋友都設(shè)計(jì)得很棒,還為你們鼓掌了呢,小朋友們也為它們鼓鼓掌吧!
3、老師:現(xiàn)在小企鵝們要啟程了,我們跟它們說(shuō)“再見(jiàn)”吧!
1、評(píng)價(jià)
2、總結(jié)
抓住孩子的好奇心和興趣點(diǎn)我及時(shí)組織了美術(shù)活動(dòng),因此在教學(xué)中孩子們興趣盎然,觀察認(rèn)真細(xì)致,迫不及待的希望用自己的方式來(lái)表現(xiàn)這些獨(dú)具特色的“城堡”。
沙池城堡教案篇十五
二、活動(dòng)時(shí)間。
三、活動(dòng)內(nèi)容。
組織開(kāi)展好“六個(gè)一”活動(dòng)。
1、懸掛一條宣傳橫幅或張貼標(biāo)語(yǔ)(內(nèi)容切合本次安全教育日主題)營(yíng)造良好的宣傳教育氛圍。倡議學(xué)生家長(zhǎng)配合學(xué)校共同做好學(xué)生安全教育工作。
2、舉行一次國(guó)旗下講話,內(nèi)容以安全教育為主題。(六年級(jí)一班準(zhǔn)備)。
3、出一期安全教育專(zhuān)欄。(五年級(jí)三班準(zhǔn)備)。
4、舉辦一次安全教育主題班會(huì)。(重點(diǎn)開(kāi)展加強(qiáng)上下學(xué)交通安全、預(yù)防溺水、飲食衛(wèi)生安全、消防安全、應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害、防范校園傷害等知識(shí)的教育)真正做到安全知識(shí)入腦入心,進(jìn)一步提高我校學(xué)生的安全意識(shí)和避險(xiǎn)能力。(各班于26日下午第三節(jié)課完成,并把電子稿、課件發(fā)郵箱)。
5、開(kāi)展一次“學(xué)校安全隱患我發(fā)現(xiàn)、班級(jí)安全隱患我排查”大排查活動(dòng)。
6、組織開(kāi)展一次以“普及安全知識(shí),確保生命安全”的應(yīng)急疏散演練。
四、活動(dòng)要求。
(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),精心組織。要把開(kāi)展安全教育日活動(dòng)作為“平安和諧校園”創(chuàng)建工作的重要內(nèi)容,作為確保學(xué)校和廣大師生安全的重要措施切實(shí)抓緊抓好。要成立領(lǐng)導(dǎo)小組,切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),狠抓落實(shí),確保各項(xiàng)活動(dòng)順利開(kāi)展。
(二)突出重點(diǎn),務(wù)求實(shí)效。結(jié)合我校實(shí)際,通過(guò)開(kāi)設(shè)專(zhuān)題專(zhuān)欄、張貼標(biāo)語(yǔ)、制作宣傳條幅、播放校園廣播和校園網(wǎng)等形式,加大宣傳力度,強(qiáng)化安全措施,落實(shí)安全責(zé)任,查找安全隱患,認(rèn)真組織安全教育活動(dòng)。
(三)齊抓共管,推進(jìn)工作。主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)總責(zé),各部門(mén)要密切配合、齊抓共管。要以活動(dòng)促工作,形成向心合力,促進(jìn)各項(xiàng)防范措施和安全責(zé)任的落實(shí),以期達(dá)到以周促月、以月促年、以點(diǎn)帶面的目的,推動(dòng)“平安和諧校園”建設(shè)工作。
(四)加強(qiáng)檢查,認(rèn)真總結(jié)。要在安全教育日活動(dòng)期間開(kāi)展1-2次安全大檢查。
沙池城堡教案篇十六
1、在閱讀中想象理解故事內(nèi)容。
2、嘗試運(yùn)用個(gè)人經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)意設(shè)計(jì)新城堡。
運(yùn)用個(gè)人經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)意設(shè)計(jì)新城堡
幼兒用書(shū)《阿寶國(guó)王和他的城堡》、故事大書(shū)、蠟筆、水彩筆、圖畫(huà)紙。
一、展示故事大書(shū)的1~2頁(yè),講述故事的開(kāi)頭,請(qǐng)幼兒猜測(cè)故事的`走向。
1、把這三種城堡結(jié)合在一起會(huì)怎樣?
2、阿寶國(guó)王能蓋一座全世界最棒、最特別的城堡嗎?
二、請(qǐng)幼兒自主閱讀幼兒用書(shū),鼓勵(lì)他們自由講述故事的發(fā)展。
1、為什么人們愁眉苦臉地走出了城堡?
2、阿寶國(guó)王后來(lái)怎么了?他為什么會(huì)生???
3、城堡里面是什么狀況?為什么小王子會(huì)摔跤?
4、后來(lái)這座城堡有什么變化?你從哪里看出來(lái)的?
三、運(yùn)用故事大書(shū)完整的講述故事,再請(qǐng)幼兒發(fā)表對(duì)城堡的看法
1、阿寶國(guó)王的城堡為什么一開(kāi)始不受歡迎?
2、后來(lái)整修的城堡為什么大家都喜歡呢?
3、如果讓你設(shè)計(jì)一座城堡,你覺(jué)得什么最重要?
4、請(qǐng)幼兒將自己設(shè)計(jì)的城堡畫(huà)一畫(huà)。
通過(guò)老師的講述后,幼兒能在老師的帶領(lǐng)下,想象理解故事內(nèi)容。在幼兒自由講述故事后,幼兒對(duì)故事內(nèi)容有了更深的了解。同時(shí)能運(yùn)用個(gè)人經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)意設(shè)計(jì)出新的城堡。此次活動(dòng)中,幼兒的興趣較濃,喜歡這個(gè)故事。教學(xué)效果較好。
沙池城堡教案篇十七
通過(guò)此游戲反復(fù)練習(xí)扔球的動(dòng)作,可以讓孩子感受破壞與重組的趣味,同時(shí)宣泄緊張與焦慮的情緒。
小球、積木若干個(gè)。
1、爸爸和媽媽先邀請(qǐng)孩子一起拿積木蓋一座城堡,等城堡蓋好之后,告訴孩子要進(jìn)行一個(gè)丟炸彈的游戲。
2、爸爸媽媽和小朋友輪流拿球攻擊城堡,直到城堡倒塌為止。
3、大家一起再把城堡蓋起來(lái),或許也可以想想,蓋成怎樣的`城堡比較不容易被打垮。
4、再輪流用球攻擊。
1、鼓勵(lì)孩子多多練習(xí)丟。孩子的力道或許不足,可以考慮讓孩子站前面一點(diǎn),并幫助他們學(xué)習(xí)如何瞄準(zhǔn)目標(biāo)物。
2、如果用的是紙積木,可以請(qǐng)孩子迭得高高的再享受倒塌的樂(lè)趣,但如果是實(shí)心的積木,則高度不宜高于90公分,避免掉落時(shí)碰傷孩子。
3、在丟球前一定要告知孩子,不可以將球丟到別人身上。
沙池城堡教案篇十八
1.在閱讀中想象理解故事內(nèi)容。
2.嘗試運(yùn)用個(gè)人經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)意設(shè)計(jì)新城堡。
3.了解故事,體驗(yàn)設(shè)計(jì)城堡的樂(lè)趣。
理解故事內(nèi)容。
運(yùn)用個(gè)人經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)意設(shè)計(jì)新城堡。
1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:會(huì)畫(huà)各種各樣的基本輪廓,了解城堡的多樣性。
2.物質(zhì)材料準(zhǔn)備:蠟筆、水彩筆、圖畫(huà)紙、ppt圖片。
一、開(kāi)始部分
教師向幼兒講述故事,幼兒仔細(xì)聽(tīng)故事內(nèi)容。
“今天我們來(lái)聽(tīng)一個(gè)城堡的故事,小朋友們仔細(xì)聽(tīng)內(nèi)容,之后老師要提問(wèn)?”
二、基本部分
1.展示故事書(shū),講述故事的開(kāi)頭,請(qǐng)幼兒猜測(cè)故事的走向。
2.請(qǐng)幼兒自主閱讀圖書(shū),鼓勵(lì)他們自由講述故事的發(fā)展。
3.運(yùn)用故事書(shū)完整地講述故事,再請(qǐng)幼兒發(fā)表對(duì)城堡的想法?
4.請(qǐng)幼兒將自己設(shè)計(jì)的城堡畫(huà)一畫(huà)。
你們想設(shè)計(jì)一座什么樣的'城堡?試一試吧。
5.請(qǐng)幼兒描述自己設(shè)計(jì)的城堡,設(shè)計(jì)前的想法。
老師請(qǐng)小朋友們來(lái)給大家講講你設(shè)計(jì)的城堡,你為什么要這樣設(shè)計(jì)呢?
三、結(jié)束部分
教師評(píng)選出設(shè)計(jì)的最科學(xué)最有創(chuàng)意的幾名幼兒,給予獎(jiǎng)勵(lì),并想幼兒講述選出的作品的優(yōu)點(diǎn)。
美工區(qū):將幼兒的作品投放到美工區(qū)供幼兒參考,鼓勵(lì)幼兒用不同材料和方式完成城堡的美工作品。
建構(gòu)區(qū):教師投放一些城堡圖片讓幼兒搭建城堡,也可讓幼兒自己搭建有創(chuàng)意的城堡。
活動(dòng)反思:本節(jié)課結(jié)合故事讓孩子嘗試運(yùn)用個(gè)人經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)意設(shè)計(jì)新城堡,體驗(yàn)設(shè)計(jì)城堡的樂(lè)趣。故事很吸引幼兒,尤其是提問(wèn)“為什么人們愁眉苦臉地走出了城堡?你們知道阿寶國(guó)王后來(lái)怎么了”把幼兒的好奇心推向了高潮,再設(shè)計(jì)城堡的時(shí)候孩子們的想象力都很豐富。在美術(shù)教育活動(dòng)之中激發(fā)幼兒對(duì)創(chuàng)造的熱情是激發(fā)靈感的開(kāi)始,當(dāng)幼兒不在只是對(duì)美術(shù)活動(dòng)是畫(huà)畫(huà),而是有目的性的去創(chuàng)造就會(huì)更加關(guān)注自己的繪畫(huà)的內(nèi)容的條理性、邏輯性、創(chuàng)造力和技術(shù)能力。在教育策略上利用故事的情節(jié)讓繪畫(huà)更加有意思。
沙池城堡教案篇十九
一、活動(dòng)由來(lái):
1、從孩子的興趣出發(fā):幼兒愛(ài)動(dòng)手制作,對(duì)制作非常感興趣。
2、幼兒對(duì)折、剪都很感興趣,但是內(nèi)容形式限定在單純的折和單純的剪上。
3、幼兒的動(dòng)手操作能力強(qiáng),能夠在教師的引導(dǎo)下能順利進(jìn)行穿編活動(dòng)。
二、活動(dòng)目標(biāo):
1、對(duì)動(dòng)手制作活動(dòng)感興趣,愿意通過(guò)自己動(dòng)手制作作品。
2、能夠正確分辨各種線型,進(jìn)行制作活動(dòng)。
3、在制作活動(dòng)中不怕困難,相互幫助,獲得成功的體驗(yàn)。
4、養(yǎng)成良好的手工制作活動(dòng)常規(guī)。
5、讓幼兒通過(guò)主動(dòng)活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí),從而促進(jìn)幼兒身心和諧全面發(fā)展。
三、活動(dòng)材料:
1、分層次、分階段投放材料,滿足不同能力水平幼兒的發(fā)展需要。
海綿紙,剪刀,水彩筆,即時(shí)貼,雙面膠。
2、滿足幼兒發(fā)展需要,投放豐富的材料。
為滿足幼兒多人次使用、練習(xí)的需要,將材料進(jìn)行分類(lèi),幼兒可以多人操作、多次操作,滿足幼兒的需求。
將材料按照難易程度的不同分為一、二、三,三個(gè)階段,鼓勵(lì)幼兒由易到難,滿足操作興趣的同時(shí)逐漸加深難度,提高幼兒探索興趣。
四、規(guī)則與玩法。
規(guī)則:
1、材料使用上要注意節(jié)儉。
2、使用剪刀要注意安全。
3、小組活動(dòng)時(shí)不要喧嘩吵鬧。
4、活動(dòng)結(jié)束后,將作品放到展示臺(tái)。
玩法提示:
1、選好自己喜歡的海綿紙的顏色,在上面畫(huà)出魚(yú)的形狀和粗的線條。
2、用剪刀剪出小魚(yú)的輪廓和粗線條。
3、在魚(yú)的身體上畫(huà)上粗細(xì)相同的線條并剪開(kāi)。
4、用準(zhǔn)備好的線條穿在小魚(yú)的身體里就可以了。
五、指導(dǎo)要點(diǎn):
1、利用材料指導(dǎo)幼兒探索學(xué)習(xí)的興趣,用問(wèn)題激起幼兒探索發(fā)現(xiàn)的欲望。
2、培養(yǎng)幼兒觀察力及動(dòng)手操作的能力。
3、引導(dǎo)幼兒交流、欣賞自己喜歡的小魚(yú)的造型和圖案,感受穿編魚(yú)的美。
教學(xué)反思:
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí),相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因,平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng),在這次活動(dòng)中,教師的活動(dòng)程序清晰有序,過(guò)程生動(dòng)、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,因此,整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍,效果理想。
小百科:魚(yú)類(lèi)是以鰓呼吸、通過(guò)尾部和軀干部的擺動(dòng)以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳和憑上下頜攝食的變溫水生脊椎動(dòng)物,屬于脊索動(dòng)物門(mén)中的脊椎動(dòng)物亞門(mén),一般人們把脊椎動(dòng)物分為魚(yú)類(lèi)(53%)、鳥(niǎo)類(lèi)(18%)、爬行類(lèi)(12%)、哺乳類(lèi)(9%)、兩棲類(lèi)(8%)五大類(lèi)。根據(jù)已故加拿大學(xué)者尼爾森在1994年的統(tǒng)計(jì),全球現(xiàn)生種魚(yú)類(lèi)共有24618種,占已命名脊椎動(dòng)物一半以上,且新種魚(yú)類(lèi)不斷被發(fā)現(xiàn),平均每年已約150種計(jì),十多年應(yīng)已增加超過(guò)1500種,目前全球已命名的魚(yú)種約在32100種。
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沙池城堡教案篇二十
反復(fù)練習(xí)扔球的動(dòng)作,讓孩子感受破壞與重組的`趣味,同時(shí)宣泄緊張與焦慮的情緒。
小球、積木若干個(gè)。
1、幼兒園親子游戲中爸爸和媽媽先邀請(qǐng)孩子一起拿積木蓋一座城堡,等城堡蓋好之后,告訴孩子要進(jìn)行一個(gè)丟炸彈的游戲。
2、爸爸媽媽和小朋友輪流拿球攻擊城堡,直到城堡倒塌為止。
3、大家一起再把城堡蓋起來(lái),或許也可以想想,蓋成怎樣的城堡比較不容易被打垮。
4、再輪流用球攻擊。
1、游戲中鼓勵(lì)孩子多多練習(xí)丟。孩子的力道或許不足,可以考慮讓孩子站前面一點(diǎn),并幫助他們學(xué)習(xí)如何瞄準(zhǔn)目標(biāo)物。
2、游戲中如果用的是紙積木,可以請(qǐng)孩子迭得高高的再享受倒塌的樂(lè)趣,但如果是實(shí)心的積木,則高度不宜高于90公分,避免掉落時(shí)碰傷孩子。
3、游戲中在丟球前一定要告知孩子,不可以將球丟到別人身上。
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