小學(xué)生家長(zhǎng)的心得體會(huì)(通用17篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-13 09:52:16
小學(xué)生家長(zhǎng)的心得體會(huì)(通用17篇)
時(shí)間:2023-11-13 09:52:16     小編:字海

心得體會(huì)是對(duì)個(gè)人在某個(gè)領(lǐng)域、某個(gè)經(jīng)歷或某個(gè)事件中所得到的思考、感悟和經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和歸納。通過(guò)總結(jié)心得體會(huì),我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己,發(fā)現(xiàn)問題并改進(jìn)自己的行為和態(tài)度。每一次心得體會(huì)都是一次寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)和進(jìn)步都具有重要的意義。心得體會(huì)是一種自我反省和提升的方式,它可以讓我們更加深入地去思考、分析和總結(jié)自己的行動(dòng)和體驗(yàn),幫助我們不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。寫總結(jié)時(shí)要注意語(yǔ)氣積極,激發(fā)自己和讀者的積極性和進(jìn)取心。小編為大家準(zhǔn)備了幾篇與各個(gè)領(lǐng)域相關(guān)的心得體會(huì)范文,希望能夠給大家一些啟示。

小學(xué)生家長(zhǎng)的心得體會(huì)篇一

前不久學(xué)校結(jié)束了一次統(tǒng)考,按照要求,我們這些家長(zhǎng)得去參加一個(gè)家長(zhǎng)會(huì)。本來(lái)吧,我是不太想去的,因?yàn)橐郧岸际俏业膼廴巳サ?,可這次因?yàn)樗ぷ鞣泵Γ灾荒苡晌襾?lái)抽空參加這一次的家長(zhǎng)會(huì),雖然這不是我第一次參加學(xué)校召開的家長(zhǎng)會(huì)了,可我還是多多少少感覺到了那么一絲絲的緊張,或許這是因?yàn)樯线^(guò)學(xué)的人都對(duì)學(xué)校和老師有一種敬畏感吧。

在規(guī)定好的這一天,我陪著兒子來(lái)到了學(xué)校,說(shuō)起來(lái)也是慚愧,因?yàn)槲叶疾恢雷约汉⒆拥陌嗉?jí)教室在哪里,更不知道具體坐在哪個(gè)位置,還是兒子一步步領(lǐng)著我走到了教室,并給我指明了座位。由于我這個(gè)人喜歡提前做事情,所以這時(shí)候還沒有到開會(huì)的時(shí)間,我只能先站在教室外面和其他家長(zhǎng)拉一拉家常,例如問問別人家孩子的學(xué)習(xí)情況呀、家里住哪里呀等等,說(shuō)的我都快忘了自己今天的'任務(wù)了。聊了一會(huì)兒后,這次家長(zhǎng)會(huì)算是開始了,各位家長(zhǎng)也都陸續(xù)到場(chǎng)了,我也按照指示坐到了兒子的位置上,這是一個(gè)在班級(jí)里居中靠后的位置,誰(shuí)讓我的兒子比較高呢,還記得當(dāng)年我讀書的時(shí)候,因?yàn)殚L(zhǎng)得太矮了,所以每次只能挑前面幾排的位置坐。

很快,教室里面就被諸位家長(zhǎng)給填滿了,這里有不少爺爺奶奶來(lái)給孫子開家長(zhǎng)會(huì),也有不少年輕的家長(zhǎng)。班主任老師也沒有扯太多其他事情,為了節(jié)省大家的時(shí)間很快就直接進(jìn)入家長(zhǎng)會(huì)的主題了,其實(shí)家長(zhǎng)會(huì)要講的事情也不多,主要講的就是關(guān)于孩子們的學(xué)習(xí)情況,以及以后的教學(xué)計(jì)劃。我是知道自己孩子的成績(jī)的,雖然成績(jī)?cè)诎嗌喜凰闾茫部吹倪^(guò)去,所以老師也不會(huì)重點(diǎn)提及我孩子的情況,我隨后也看到了整個(gè)班級(jí)的排名,班上的的確確是有不少好面子的,他們幾門科目都是95分以上,這讓我不得不感慨道別人家的孩子還真是厲害,看來(lái)我得好好地加強(qiáng)一下自己孩子的學(xué)習(xí)了,不然光是小學(xué)就落后別人這么多,以后上了中學(xué)了豈不是要排名居末了。

這次家長(zhǎng)會(huì),老師分析了每一個(gè)孩子的成績(jī)以及他們?cè)谄饺绽锏谋憩F(xiàn),這給我們這些家長(zhǎng)的教育提了一個(gè)醒,讓我知曉了自己孩子在哪里有了進(jìn)步,在哪里還有著需要改進(jìn)的地方??傊?,這次家長(zhǎng)會(huì)召開的很成功,讓我學(xué)習(xí)到了不少教育孩子的知識(shí)和方法,相信在下一次召開家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候,我會(huì)為我的孩子感到驕傲。

小學(xué)生家長(zhǎng)的心得體會(huì)篇二

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,小學(xué)生的安全問題成為家長(zhǎng)最為關(guān)注的話題之一。作為小學(xué)生的家長(zhǎng),我們需要不斷提高自己的安全意識(shí),做好各種防范工作,確保孩子們的安全。在這個(gè)過(guò)程中,我們積累了一些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),分享給大家。

首先,我們要注重加強(qiáng)家庭安全教育。家庭是孩子們的第一課堂,是他們最初接觸社會(huì)的地方。因此,家長(zhǎng)需要從小培養(yǎng)孩子們的安全意識(shí)。首先,我們要教會(huì)孩子如何識(shí)別陌生人,告訴他們不要輕易和陌生人接觸和交談。其次,我們要教會(huì)他們?nèi)绾握_使用家中的電器設(shè)備,避免因操作不當(dāng)造成意外。最后,我們還要教會(huì)他們緊急情況下的自救方法,例如火災(zāi)、地震等。

其次,孩子們參加各類社會(huì)活動(dòng)時(shí),家長(zhǎng)要有意識(shí)地加強(qiáng)安全防范。小學(xué)生的活動(dòng)范圍逐漸擴(kuò)大,參加各類社會(huì)活動(dòng)也越來(lái)越多。此時(shí),家長(zhǎng)要時(shí)刻關(guān)注活動(dòng)的安全性和學(xué)校或組織的管理水平,確保孩子們的安全。我們要了解活動(dòng)的詳細(xì)情況,確?;顒?dòng)場(chǎng)所的安全設(shè)施齊全,有專業(yè)的人員進(jìn)行保護(hù)指導(dǎo)。此外,我們可以參加家長(zhǎng)會(huì),與其他家長(zhǎng)交流,了解孩子們?cè)诨顒?dòng)中的安全情況,共同關(guān)心孩子們的生命安全。

再次,我們要注重加強(qiáng)小學(xué)生的交通安全教育。小學(xué)生每天都需要往返于學(xué)校和家之間,交通安全問題尤為重要。因此,我們要在日常生活中加強(qiáng)對(duì)孩子們的交通安全教育。首先,我們要教會(huì)孩子們?nèi)绾握_過(guò)馬路,告訴他們要走人行道,遵守交通信號(hào)和管制。其次,我們要教會(huì)他們安全乘坐交通工具的方法,例如公交車、自行車等。最后,我們還要教會(huì)他們規(guī)劃行走路線,選擇安全的交通線路,避免走偏僻的地方,確保他們的安全。

最后,我們要密切關(guān)注校園安全問題。校園是小學(xué)生們學(xué)習(xí)生活的地方,在校園的安全問題上,家長(zhǎng)要給予足夠的重視。我們要了解學(xué)校的安全管理制度,關(guān)注學(xué)生的安全教育情況,積極參與學(xué)校的安全事務(wù)。同時(shí),我們要與學(xué)校管理人員保持溝通,及時(shí)了解校園的安全情況,并提出合理化建議。只有家長(zhǎng)和學(xué)校形成良好的合作關(guān)系,才能保障學(xué)生的校園安全。

總之,作為小學(xué)生的家長(zhǎng),我們要時(shí)刻關(guān)注孩子的安全問題,強(qiáng)化他們的安全意識(shí),加強(qiáng)家庭安全教育,重視社會(huì)活動(dòng)的安全防范,注重交通安全教育,積極參與學(xué)校的安全事務(wù)。只有家長(zhǎng)的關(guān)心和付諸行動(dòng),才能真正保證小學(xué)生的安全。讓我們共同努力,為孩子們營(yíng)造更加安全的成長(zhǎng)環(huán)境。

小學(xué)生家長(zhǎng)的心得體會(huì)篇三

秋風(fēng)颯爽,神怡情曠,在這金秋良月,參加孩子班級(jí)組織的家長(zhǎng)會(huì),感觸幾何,收獲頗多!

會(huì)議由班主任xxx老師主持,孩子的數(shù)學(xué)老師x老師針對(duì)本學(xué)期學(xué)生們數(shù)學(xué)方面的學(xué)習(xí)、目標(biāo)、方式提出了建議和要求,講解很細(xì)致。x老師作為班主任,從孩子的全面培養(yǎng)角度,闡述了寶貴的經(jīng)驗(yàn),提供了嶄新的模式,同時(shí)也為我們對(duì)孩子下一步的培養(yǎng),展現(xiàn)新的方向,提出更高要求!

首先當(dāng)做自我檢討,xx表現(xiàn)雖然不錯(cuò),但通過(guò)x老師讓孩子寫得《給爸爸媽媽的一封信》中,我們了解到孩子的心事,作為家長(zhǎng),同孩子的溝通欠缺,細(xì)節(jié)未能為孩子做好表率,很是汗顏。當(dāng)老師在讀xx寫給我們的信,我真從未想過(guò)孩子能有這么豐富的,細(xì)膩的想法和觀察力。當(dāng)我們?cè)谂Φ睾爸谔?hào)在培養(yǎng)孩子的同時(shí),卻不曾想到,孩子同樣也在審度他的爸爸媽媽在做什么,在為他做什么,還需要做些什么。寧寧孩童之愿、拳拳赤子之心,我們平日都疏忽了,孩子有自己的思想,自己的愿望,自己的生活模式。雖然在家中一直提倡讓xx自由發(fā)展,但我們還是疏忽,和孩子溝通太少,有時(shí)候僅僅是作為父母,而不是孩子的朋友。包括一些不好的生活習(xí)慣,都需要我和孩子?jì)寢寔?lái)為孩子而改正。

最重要的是x老師的一些觀點(diǎn)。作為一位有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的班主任老師,x老師超越的培養(yǎng)理念,細(xì)膩的工作方式,旺盛的身體經(jīng)歷,豐富的教育閱歷,對(duì)我們對(duì)于xx的培養(yǎng),提供很好的借鑒和方向。通過(guò)會(huì)上x老師同家長(zhǎng)的溝通和言傳身教,針對(duì)xx的培養(yǎng),大約形成幾點(diǎn)想法。簡(jiǎn)單一句話概括——讓孩子有充沛的精力,經(jīng)常的激勵(lì),適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì),充足的閱歷!

充沛的精力:孩子的身體最重要,學(xué)習(xí)、生活、發(fā)展都要求孩子有著強(qiáng)壯的身體和蓬勃向上的精神狀態(tài)。通過(guò)孩子的信和家長(zhǎng)會(huì)上x老師的現(xiàn)身說(shuō)法,我認(rèn)為,必須要注意孩子的身體成長(zhǎng)!

1.良好生活習(xí)慣的形成。x老師所講每天早5點(diǎn)半定時(shí)起床、鍛煉,這很讓我們做家長(zhǎng)的慚愧。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳盍?xí)慣,對(duì)孩子的身體成長(zhǎng)至關(guān)重要。聯(lián)系到我們?cè)诩?,我同孩子?jì)寢尰就砩?2點(diǎn)才睡覺,早上近七點(diǎn)起床,匆匆忙忙做飯,更何況帶著孩子出去跑跑步,走走路,呼吸大自然的清新空氣了.甚至有時(shí)xx早起了,還要跑到我們床上睡一個(gè)回籠覺。xx的身體雖然一直很好,但相比較還是有點(diǎn)笨拙,應(yīng)同平日缺乏鍛煉有關(guān)系,這需要我們父母來(lái)注意。而且很多時(shí)候,我們?yōu)榱送祽校埗紤械米?,帶孩子出去吃飯店、漢堡等,這些確實(shí)對(duì)孩子的身體成長(zhǎng)不利。孩子從小是勤快的,我們做家長(zhǎng)的確實(shí)應(yīng)杜絕懶惰,以身作則,為孩子的未來(lái)培養(yǎng)出一個(gè)良好,嚴(yán)謹(jǐn),健康的生活習(xí)慣。

2、積極向上的生活心態(tài)。自信、自強(qiáng)、自律,我一直想讓xx做到這點(diǎn),但在實(shí)際生活中,孩子經(jīng)常很困惑,很懷疑。雖然xx已經(jīng)算比較出色了,但也還經(jīng)常同我們大人發(fā)脾氣,鬧一些小情緒,甚至對(duì)很多事情困惑和不自信。這就需要我們同孩子多溝通,把握好孩子的思想動(dòng)態(tài),多了解孩子每天的身邊發(fā)生的事情,隨時(shí)調(diào)整,和孩子一起成長(zhǎng),做孩子的好朋友,讓孩子變得更大度,大氣。

3、經(jīng)常地激勵(lì):xx比較要強(qiáng),很喜歡別人說(shuō)好。也是小孩子的心理,期待老師的表?yè)P(yáng),家長(zhǎng)的贊賞,同學(xué)們的尊重。很多時(shí)候,當(dāng)xx做的不錯(cuò)了,我們表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)他,下一次,他能做的更好。在家長(zhǎng)會(huì)上,x老師提出了讓孩子自己同自己做比較,讓孩子自己來(lái)超越自己,這一觀點(diǎn),我非常信服。經(jīng)常地激勵(lì)也是給孩子以進(jìn)步的動(dòng)力。當(dāng)孩子做好了,必須要表?yè)P(yáng),通過(guò)經(jīng)常激勵(lì)過(guò)程中,增強(qiáng)孩子的自信心和判斷力。哪怕孩子做錯(cuò)了,也要指出孩子做錯(cuò)的同時(shí)還有正確的地方。這一點(diǎn),我和xx媽媽做的還算可以,以后還要繼續(xù)這樣做下去。

4、適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì):平日中發(fā)現(xiàn),xx很期望得到我們的獎(jiǎng)勵(lì)。一方面代表父母對(duì)孩子的認(rèn)可,另一方面也能得到實(shí)惠的東西。譬如考試考好了,可以帶著出去吃個(gè)漢堡,可以讓玩會(huì)電腦,可以到超市去拿點(diǎn)零食,吃個(gè)冰糕等等。這點(diǎn)我們以后還要繼續(xù)下去。把握好兩個(gè)原則,適度和當(dāng)獎(jiǎng)必獎(jiǎng)!有時(shí)候給孩子獎(jiǎng)勵(lì)的過(guò)程,也是我們同孩子一起玩耍和做朋友的過(guò)程。孩子做好了,一定要獎(jiǎng)。但一定要把握好度,譬如吃漢堡不好,我們可以考慮下次讓吃冰糕,孩子必須要玩,但隨時(shí)可以收心。在給孩子獎(jiǎng)勵(lì)的過(guò)程中,我們想為孩子創(chuàng)造一個(gè)歡笑和快樂的童年!

5、充足的閱歷:孩子現(xiàn)在正是成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)的時(shí)候。這么好的學(xué)校,這樣好的老師,對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),我們倒不是很擔(dān)心了。但作為望子成龍的想法,我們還是希望孩子能有全方面的發(fā)展。雖然讓孩子在外面學(xué)了英語(yǔ)和圍棋,但我感覺孩子涉獵的方面還是少。針對(duì)xx的培養(yǎng),小學(xué)時(shí)候并不希望學(xué)什么什么都要精。但希望孩子能多了解各方面的知識(shí),多了解下社會(huì)。為孩子形成一個(gè)好的生活觀念和學(xué)習(xí)觀念。有時(shí)候參加培訓(xùn)班并不是太好的路子,我想在以后盡量多抽出時(shí)間來(lái)陪孩子。多帶xx出去逛逛大樓,會(huì)會(huì)朋友,看看風(fēng)景。讓孩子多接觸外界,在陪孩子一起玩的同時(shí)讓孩子玩得更開心,學(xué)得更從容!

家長(zhǎng)會(huì)上家委會(huì)的代表、優(yōu)秀學(xué)生家長(zhǎng)的發(fā)言也讓我更進(jìn)一步了解到很多好的培養(yǎng)孩子的方式,了解到作為一位合格的父親應(yīng)該如何做,做什么??蓱z天下父母心,何盼孩兒報(bào)春暉!燭淚之情,舔犢之心,父母老師為孩子的付出是無(wú)償?shù)?。我們期待孩子有著美好的未?lái),我們努力為孩子創(chuàng)造美好的未來(lái),我們也相信孩子擁有美好的未來(lái)!

小學(xué)生家長(zhǎng)的心得體會(huì)篇四

看完布羅迪老師的經(jīng)歷,以及那個(gè)三十年前是他的學(xué)生,現(xiàn)在已經(jīng)是內(nèi)閣教育大臣戴維的話。使我的心里產(chǎn)生許多感悟,希望這些淺顯的認(rèn)識(shí)能給我們的孩子們一些啟示。

要立志。人生要有志向,人生無(wú)志向,就如汽車無(wú)方向。要早立志,給自己下一個(gè)明確的奮斗目標(biāo),對(duì)日后的成長(zhǎng)大有好處。目標(biāo)的設(shè)定既要遠(yuǎn)大,有吸引力;又要有可操作性,有實(shí)現(xiàn)的可能性,切忌好高騖遠(yuǎn)。當(dāng)然,目標(biāo)是分階段性的,既有遠(yuǎn)期的總體目標(biāo),又有近期的分階段的目標(biāo),而且要根據(jù)發(fā)展的情況對(duì)目標(biāo)作不斷的修正,并據(jù)此作出不懈的努力,一步一步的走下去,不達(dá)目的不罷休。堅(jiān)持?jǐn)?shù)年,必有成效。

要讀書。青少年時(shí)代是讀書學(xué)習(xí)的最佳時(shí)期。在這個(gè)時(shí)期學(xué)的東西,學(xué)得快記得牢,而且是重要的打基礎(chǔ)的階段。人的一生是否能成功,很大程度上取決于這一段基礎(chǔ)的好壞。俗話說(shuō):“人看從小,馬看蹄爪”。休息和娛樂對(duì)任何年齡都是必要的,但青少年如果把太多的時(shí)光用在玩耍上,用在無(wú)所事事的閑聊上,實(shí)在是浪費(fèi)青春的行為。須知,年輕時(shí)玩多了,到老來(lái),才發(fā)現(xiàn)腦袋空空的,口袋也空空的,想玩無(wú)錢,想樂也樂不起來(lái)。真是“少壯不努力,老大徒傷悲”,但一切都悔之晚矣!從初中到大學(xué),都應(yīng)該抓住寶貴的時(shí)光多讀書,在學(xué)好功課的同時(shí),力爭(zhēng)做到博覽群書,這對(duì)日后的創(chuàng)業(yè)發(fā)展大有裨益。我個(gè)人最大缺憾之一,就是年輕時(shí)讀書太少,僅滿足于學(xué)好功課,以至于參加工作后常常感到知識(shí)不夠用。人們常說(shuō),世間什么藥都有,就是沒有后悔藥。這句話應(yīng)該是真理。我勸年輕的朋友們一定要珍惜寶貴的時(shí)光,切莫老是在后悔中過(guò)日子。須知,機(jī)遇永遠(yuǎn)只鐘情于那些有準(zhǔn)備的人。對(duì)這一點(diǎn),我有特別深的感受。我如果沒有多年的勤奮和努力奠定下較為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),就不可能有一次次的晉升機(jī)會(huì)。

要堅(jiān)定。放過(guò)羊的人都知道,當(dāng)你把一群羊趕進(jìn)一片綠草豐盛的草地,它們很快就從地的東邊跑到地的西邊,但肚子還沒吃飽,但如果將羊趕進(jìn)面積不很大、野草不很多的地方,反而吃飽的更快。知道為什么嗎?因?yàn)檠蛟诖笃呢S盛草地里吃草,總認(rèn)為前面的草比吃到嘴里的草更好吃,所以就爭(zhēng)先恐后地往前跑,跑到盡頭了還得吃回頭草。人比羊更聰明,以其吃回頭草,不如認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo),不達(dá)到目的不罷休。所以,目標(biāo)一旦確定,就不能見異思遷,勞而無(wú)功。

要?jiǎng)?chuàng)新。辦事的時(shí)候,往往是領(lǐng)導(dǎo)只交給你任務(wù),很少教你方法,如何把事辦好全是自己的事。會(huì)辦事的人他能使辦事成本比別人小,辦事效率比別人高,如某領(lǐng)導(dǎo)分別派兩個(gè)人到條件相同的兩個(gè)地方完成一項(xiàng)任務(wù),要求10天完成,結(jié)果一個(gè)人7天就完成,各項(xiàng)指標(biāo)符合要求,另一個(gè)人10天才完成,且還惹出了不少麻煩。這里肯定有學(xué)問,多動(dòng)腦,找到癥結(jié)所在,問題就迎刃而解;別人怎樣說(shuō)就怎樣做,不知道因變化了的情況而變化自己的工作方法,肯定會(huì)加大辦事成本,甚至碰得頭破血流。所以,我們不要只會(huì)照本宣科,而缺乏自己的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

要節(jié)儉。人類財(cái)富的積累一是靠創(chuàng)造,二是靠節(jié)約。一個(gè)國(guó)家是這樣,一個(gè)家庭也是這樣。為什么同樣收入的家庭,有的生活安排得好,到月底有所節(jié)余,每年都有些積蓄;而有的家庭則寅吃卯糧,不但無(wú)積蓄,反而欠債。這其中的奧妙就在于節(jié)儉和理財(cái)。我從小就從父母身上學(xué)習(xí)和繼承了勤奮和節(jié)儉的美德?!扒诳烨诳?,有飯有菜”、“懶惰懶惰,挨凍受餓”,這是老人的口頭禪。也成了我一生的座右銘。直到現(xiàn)在,我一直保持著節(jié)儉的品德。也正因如此,我才在收入不多的情況下,有能力接濟(jì)一些親戚朋友。

要從小事做起。古人說(shuō),萬(wàn)丈高樓平地起。又說(shuō),千里之行始于足下。說(shuō)的都是一個(gè)道理。在前面,我說(shuō)到立志的問題。立志是重要的,但立志以后為志向的實(shí)現(xiàn)而努力更重要。須知,一步行動(dòng)比一打綱領(lǐng)重要。如果只有遠(yuǎn)大的理想而無(wú)腳踏實(shí)地的行動(dòng),那么,再好的理想也不過(guò)是空中樓閣。年輕人最容易犯的毛病之一就是“手高眼低,志大才疏”,大事做不來(lái),小事又不做,做什么都缺乏一種認(rèn)真的態(tài)度。讀書如此,工作也如此。我見過(guò)不少這樣的人。他們的腦子很好用,也有本事,但缺乏從小事做起的這種認(rèn)真精神,結(jié)果讀書馬馬虎虎,不求甚解;做事稀稀拉拉,不能讓領(lǐng)導(dǎo)和同事滿意。他們不是從自己身上找原因,反而埋怨別人不理解,認(rèn)為自己懷才不遇,屈才。還有一種人是做事沒有一種認(rèn)真執(zhí)著的精神,做著這樣想著那樣,這山看著那山高,吃著五谷想六谷,熱衷于跳槽,到頭來(lái)也是一事無(wú)成。因此,我衷心奉勸年輕的晚輩們,不要忽視小事情。在某種意義上講,不會(huì)做小事的人也不可能成就大事。

要有愛心。愛是人間最高的一種品質(zhì)。有歌唱到:只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界將變成美好的明天。晚輩們從小就要注重培養(yǎng)滿懷愛心的品德。要愛父母,愛親友,愛老師和同學(xué);要愛家鄉(xiāng),愛祖國(guó),愛一切美好的東西;要愛學(xué)習(xí),愛勞動(dòng),愛自己從事的事業(yè)??傊?,要對(duì)人世間一切美好的東西充滿熱愛之情,才能激發(fā)奮發(fā)向上的激情和勇氣,克服前進(jìn)道路上的各種困難,達(dá)到理想的彼岸。很難想像:一個(gè)連自己父母都不愛,不孝不順的人,他會(huì)對(duì)社會(huì)盡職盡責(zé);一個(gè)連自己家鄉(xiāng)都不愛的人,他會(huì)是一個(gè)愛國(guó)者。同樣,一個(gè)連弱者都不會(huì)同情,只會(huì)趨炎附勢(shì),欺上壓下和助紂為虐的人會(huì)是個(gè)好人。有人會(huì)問,為什么我能從一個(gè)普通的農(nóng)家子弟成長(zhǎng)為廳級(jí)干部?我告訴你們,除了刻苦和勤奮外,深懷愛心是一個(gè)重要原因。這些年來(lái),我總是盡力幫助那些需要幫助而我又能幫助的人和事。包括為我的家鄉(xiāng)和父老鄉(xiāng)親們辦的實(shí)事。當(dāng)然,這些事不是人人都能辦到的。但要記住:人的能力有大有小,只要盡力了就好。每個(gè)人,自從來(lái)到人世間,不能只為自己活著。而應(yīng)該是一半為自己,一半為他人。因?yàn)槟阍跒閯e人,而別人也在為你。如果事事只為自己考慮而不顧及別人,最終會(huì)成為孤家寡人,自己過(guò)得也不會(huì)好。因此,常懷愛心,助人為樂,是一個(gè)人心情愉快,事業(yè)成功的重要方面。還有人老是抱怨做了好事得不到承認(rèn),“好心不得好報(bào)”。我卻認(rèn)為,行善的目的不在于企求別人的回報(bào)。如果做好事的目的是為了獲取別人的回報(bào),那就變成了功利主義,也違背了樂善好施和良心的原則。要相信,人世間好人總是大多數(shù),正義總要戰(zhàn)勝邪惡,好心總會(huì)得到好報(bào)。因此,對(duì)別人要多懷愛心,對(duì)弱者要多一些同情心。這對(duì)自己一生都有好處。

小學(xué)生家長(zhǎng)的心得體會(huì)篇五

在如今這個(gè)信息社會(huì),家長(zhǎng)們?cè)絹?lái)越關(guān)注孩子的安全問題。作為小學(xué)生家長(zhǎng),我們不僅要關(guān)心孩子在學(xué)校的安全,更要關(guān)注那些隱藏在日常生活中的安全隱患。通過(guò)日常生活中的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn),我積累了一些安全心得體會(huì),愿與大家分享。

第二段:加強(qiáng)家庭教育。

小學(xué)生的安全問題與家庭教育息息相關(guān)。首先,我們需要加強(qiáng)對(duì)孩子的安全教育,告訴他們遇到危險(xiǎn)應(yīng)當(dāng)如何應(yīng)對(duì),讓他們具備自我保護(hù)的能力。其次,要教會(huì)孩子辨別真假信息,避免上當(dāng)受騙。最后,鼓勵(lì)孩子與家人保持良好的溝通,了解他們?cè)谛5那闆r,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并幫助他們解決。

第三段:加強(qiáng)校園安全意識(shí)。

學(xué)校是孩子們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的地方,保障校園安全至關(guān)重要。作為家長(zhǎng),我們應(yīng)該主動(dòng)參與學(xué)校的安全工作。首先,了解并遵守校規(guī)校紀(jì),讓孩子自覺遵守,做到守紀(jì)律守規(guī)矩。其次,關(guān)注學(xué)校的安全設(shè)施和安全教育措施,提供寶貴的建議和意見,幫助學(xué)校進(jìn)一步完善安全工作。最后,在遇到校園安全問題時(shí),及時(shí)與學(xué)校溝通并配合解決,共同維護(hù)孩子的安全環(huán)境。

第四段:日常生活中的安全隱患。

在家庭和社區(qū)生活中,有許多看似普通的細(xì)節(jié)卻隱藏著安全隱患,我們需要警惕并加以防范。首先,要重視家庭消防安全,確保家中消防設(shè)施的完好,定期檢查電線、煤氣管線等。其次,注意食品安全,購(gòu)買食品要選擇正規(guī)渠道,避免食用過(guò)期或不合格的食品。此外,出門時(shí)要確保交通安全,培養(yǎng)良好的出行習(xí)慣,警惕交通事故的發(fā)生。最后,保護(hù)個(gè)人隱私安全,不隨便透露個(gè)人信息,避免上當(dāng)受騙。

第五段:科技安全與心理健康。

隨著科技的進(jìn)步,我們要關(guān)注孩子們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)和智能設(shè)備使用中的安全問題。首先,約束孩子的網(wǎng)絡(luò)使用時(shí)間和范圍,避免沉迷網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的安全風(fēng)險(xiǎn)和心理問題。其次,與孩子一起學(xué)會(huì)使用互聯(lián)網(wǎng),教會(huì)他們正確使用互聯(lián)網(wǎng)、保護(hù)個(gè)人隱私和辨別網(wǎng)絡(luò)陷阱。最后,關(guān)注孩子的心理健康,幫助他們解決在學(xué)習(xí)和生活中遇到的困擾和壓力,并建立健康的應(yīng)對(duì)機(jī)制。

結(jié)尾段:

作為小學(xué)生家長(zhǎng),我們應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注孩子的安全,從教育、學(xué)校和日常生活中多方面入手,培養(yǎng)小學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。只有通過(guò)我們的共同努力,孩子們才能在安全的環(huán)境下茁壯成長(zhǎng),為美好的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

小學(xué)生家長(zhǎng)的心得體會(huì)篇六

小學(xué)生是一個(gè)階段性的成長(zhǎng)時(shí)期,其學(xué)習(xí)和生活的方方面面都需要家長(zhǎng)的關(guān)注和指導(dǎo)。小學(xué)生家長(zhǎng)的心得體會(huì)是對(duì)教育和教育方式的總結(jié)和反思,具有重要的參考意義。本文旨在探討小學(xué)生家長(zhǎng)的心得體會(huì),并分享一些實(shí)用和可行的經(jīng)驗(yàn)。

小學(xué)生家長(zhǎng)的心得體會(huì)應(yīng)該具備一定的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。首先,小學(xué)生家長(zhǎng)親身經(jīng)歷了孩子成長(zhǎng)的過(guò)程,了解孩子的性格、興趣和特點(diǎn),因此能夠更好地把握教育方向和方式。其次,小學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)于孩子的問題和困惑比外界更加敏感和關(guān)注,因此能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決一些問題。最后,小學(xué)生家長(zhǎng)的心得體會(huì)更具有實(shí)踐性和可行性,更貼近于現(xiàn)實(shí),更能幫助其他家長(zhǎng)提高教育效果。

總結(jié)和分享小學(xué)生家長(zhǎng)的心得體會(huì)需要注意以下幾點(diǎn)。首先,要站在教育的角度,深入探討孩子的成長(zhǎng)問題,分析產(chǎn)生問題的根本原因和解決途徑。其次,小學(xué)生家長(zhǎng)的心得體會(huì)應(yīng)該具有可操作性和適用性,既要符合教育原則,又要在實(shí)踐中經(jīng)過(guò)驗(yàn)證。最后,分享心得體會(huì)要求語(yǔ)言簡(jiǎn)練、明確,具有可讀性和可理解性,便于其他家長(zhǎng)參考借鑒。

作為小學(xué)生家長(zhǎng),筆者認(rèn)為教育孩子的關(guān)鍵點(diǎn)在于培養(yǎng)孩子的興趣和主動(dòng)性。在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中,父母應(yīng)該注重一個(gè)人格和品行的培養(yǎng),而不是純粹的學(xué)習(xí)成績(jī)。同時(shí),家長(zhǎng)的陪伴和關(guān)注也是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中重要的精神支柱。為了滿足孩子與現(xiàn)實(shí)生活中的互動(dòng),家長(zhǎng)更應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)系技能,從而增加孩子的朋友、家人、社會(huì)資源,不斷提高孩子的幸福感。在這個(gè)過(guò)程中,幫助孩子發(fā)掘和培養(yǎng)興趣愛好也是非常必要的,因?yàn)楹⒆訒?huì)因?yàn)榕d趣愛好而更加勤奮,更加專注。這些是家長(zhǎng)在教育過(guò)程中一些總結(jié)和體會(huì)。

小學(xué)生家長(zhǎng)的心得體會(huì)可以指導(dǎo)家長(zhǎng)更加具體和有效地進(jìn)行教育引導(dǎo),促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)。同時(shí),分享與交流不僅可以創(chuàng)造良好的家庭氛圍,提高孩子的幸福感,而且可以在社會(huì)上形成積極的互助、學(xué)習(xí)、借鑒、合作的氛圍,真正實(shí)現(xiàn)教育系統(tǒng)的聯(lián)動(dòng)和協(xié)調(diào)。因此,小學(xué)生家長(zhǎng)應(yīng)該不斷總結(jié)和分享心得體會(huì),把自己的成長(zhǎng)與孩子的成長(zhǎng)緊密結(jié)合起來(lái),成為父母和孩子之間信任和交流的橋梁。

小學(xué)生家長(zhǎng)的心得體會(huì)篇七

隨著時(shí)代的進(jìn)步和社會(huì)的發(fā)展,小學(xué)生家長(zhǎng)們面臨著越來(lái)越多的挑戰(zhàn)和困惑。作為當(dāng)代小學(xué)生家長(zhǎng)的我,深深地體會(huì)到了這些挑戰(zhàn)與困惑。通過(guò)與其他家長(zhǎng)的交流和自己的實(shí)踐,我漸漸積累了一些心得體會(huì),希望能夠與大家分享,以期對(duì)其他家長(zhǎng)有所啟示和幫助。

首先,作為小學(xué)生家長(zhǎng),我們要尊重孩子的個(gè)性和愛好。每個(gè)小學(xué)生都是獨(dú)特的個(gè)體,有著不同的特點(diǎn)和喜好。我們不能把孩子塑造成自己理想中的樣子,而應(yīng)該尊重他們的個(gè)性和愛好,給予他們充分的發(fā)展空間。我們要注重與孩子的溝通,了解他們的需求和想法,鼓勵(lì)他們勇于表達(dá)和展示自己的個(gè)性。只有真正尊重孩子,才能夠建立良好的家庭關(guān)系,讓孩子得到全面的成長(zhǎng)。

其次,作為小學(xué)生家長(zhǎng),我們要注重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力和興趣?,F(xiàn)代的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈,學(xué)習(xí)成為小學(xué)生最重要的任務(wù)之一。然而,我們不僅要注重學(xué)習(xí)成績(jī)的提高,還要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法。我們要鼓勵(lì)孩子多讀書、多思考,培養(yǎng)他們探究問題和解決問題的能力。同時(shí),我們也要給予孩子足夠的自由,讓他們選擇自己感興趣的學(xué)科和活動(dòng)。只有通過(guò)培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力和興趣,才能夠幫助孩子建立自信,成為自主獨(dú)立的學(xué)習(xí)者。

再次,作為小學(xué)生家長(zhǎng),我們要時(shí)刻關(guān)注孩子的身心健康。如今,小學(xué)生面臨著越來(lái)越多的學(xué)業(yè)壓力和生活壓力,導(dǎo)致他們的身心健康受到威脅。因此,我們要注重培養(yǎng)孩子的身心健康意識(shí),讓他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我們要幫助孩子解壓減負(fù),讓他們放松身心,盡量減少課外培訓(xùn)和補(bǔ)習(xí)班的數(shù)量。我們還要關(guān)注孩子的睡眠和飲食,保證他們的充分休息和營(yíng)養(yǎng)攝入。只有身心健康的孩子才能夠充滿活力,迎接挑戰(zhàn)和困惑。

最后,作為小學(xué)生家長(zhǎng),我們要與學(xué)校形成良好的合作關(guān)系。學(xué)校是孩子學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的重要環(huán)境,家庭與學(xué)校的良好合作對(duì)孩子的發(fā)展至關(guān)重要。我們要積極參與學(xué)校的家長(zhǎng)會(huì)和親子活動(dòng),與孩子的班主任和老師保持良好的溝通。我們要關(guān)注孩子的學(xué)校作業(yè)和學(xué)習(xí)進(jìn)展,與學(xué)校共同制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)。通過(guò)與學(xué)校的合作,我們能夠更好地了解孩子的學(xué)習(xí)情況,提供更有效的支持和指導(dǎo)。

綜上所述,當(dāng)代小學(xué)生家長(zhǎng)面臨著諸多挑戰(zhàn)和困惑,但通過(guò)不斷的探索和實(shí)踐,我們也逐漸積累了一些心得體會(huì)。尊重孩子的個(gè)性和愛好、注重培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力和興趣、關(guān)注孩子的身心健康以及與學(xué)校形成良好的合作關(guān)系,這些都是我們應(yīng)該牢記的準(zhǔn)則。通過(guò)共同努力,我們可以幫助孩子成長(zhǎng)為獨(dú)立、自信、健康的個(gè)體,為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。讓我們一起努力,為小學(xué)生的成長(zhǎng)創(chuàng)造更好的家庭和社會(huì)環(huán)境。

小學(xué)生家長(zhǎng)的心得體會(huì)篇八

家訪即家庭訪問,是班主任與家長(zhǎng)聯(lián)系的經(jīng)常性的重要工作,是加強(qiáng)學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合的重要途徑。一次成功的家訪能夠起到融洽感情增加理解配合工作,共同教育好學(xué)生,從而提高教育質(zhì)量的作用。反之,教師和家長(zhǎng)則會(huì)產(chǎn)生隔閡,互不信任,失去家訪應(yīng)有的作用。對(duì)于家訪,我有兩點(diǎn)體會(huì):

老師在家長(zhǎng)面前說(shuō)學(xué)生的不是,有些家長(zhǎng)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)厲的訓(xùn)斥或體罰,學(xué)生會(huì)把對(duì)家長(zhǎng)的怨氣轉(zhuǎn)泄到老師的頭上,在學(xué)校里會(huì)處處與老師對(duì)著干,把老師善意的`教育看成對(duì)他的挖苦與嘲諷,從此再也聽不進(jìn)老師的話,成績(jī)只會(huì)一落千丈;在家長(zhǎng)眼里,子女有那么多的缺點(diǎn)與不是,一定是老師無(wú)能或老師沒有很好地教育學(xué)生,對(duì)老師產(chǎn)生成見和不信任感,教師再費(fèi)口舌都會(huì)無(wú)濟(jì)于事,甚至?xí)l(fā)生口角,達(dá)不到家訪的目的。對(duì)于學(xué)生的一些需要讓家長(zhǎng)知道的缺點(diǎn),老師應(yīng)先肯定學(xué)生的其他優(yōu)點(diǎn),然后委婉地中肯地向家長(zhǎng)提出自己的見解與想法,以求得家長(zhǎng)的理解與支持,實(shí)現(xiàn)教育好學(xué)生的目的。

在家訪中,我們經(jīng)常會(huì)聽到一些家長(zhǎng)要求老師對(duì)子女的教育提出這樣那樣的要求,經(jīng)常能聽到有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)“孩子不聽父母的話,只聽老師的,嚴(yán)一點(diǎn)沒事的”,把教育的責(zé)任與希望全部寄托在老師的身上。他們不知道,教育是個(gè)系統(tǒng)工程,需要學(xué)校家庭社會(huì)的共同參與,對(duì)這一點(diǎn)我們應(yīng)該表示理解,因?yàn)樵S多家長(zhǎng)還沒達(dá)到老師級(jí)的理解水平,我們應(yīng)該“可憐天下父母心”,讓他們放心是我們的職責(zé)所在,千萬(wàn)不能以“你自己的孩子都不聽你自己的話,還會(huì)聽老師的嗎?”來(lái)回敬。

在這里,我以商業(yè)界的一句行話來(lái)與同行共勉:“顧客是上帝”“顧客永遠(yuǎn)是對(duì)的”,在我們這一行可以理解為“家長(zhǎng)要求教好學(xué)生永遠(yuǎn)是對(duì)的,提再高的要求也不過(guò)分”?!梆B(yǎng)不教父之過(guò),教不嚴(yán)師之惰”,我們只有以十分的熱情,百倍的努力去做好自己的每一項(xiàng)工作工作,做到“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,才無(wú)愧于人民教師的光榮稱號(hào)。

小學(xué)生家長(zhǎng)的心得體會(huì)篇九

隨著社會(huì)的快速發(fā)展,越來(lái)越多的家庭都面臨著雙職工家庭的困擾。為了讓孩子們更好地適應(yīng)未來(lái)的生活,多數(shù)家長(zhǎng)開始給他們分擔(dān)家務(wù),讓他們?cè)诩彝ブ幸渤袚?dān)一份責(zé)任。作為一名小學(xué)生,我也在家里承擔(dān)著一些家務(wù),這讓我逐漸有了一些心得體會(huì)。

第一段:認(rèn)識(shí)家務(wù),從小事做起。

從我最初開始做家務(wù)的時(shí)候,我開始認(rèn)識(shí)到家務(wù)的重要性。但是,剛開始做家務(wù)時(shí)的時(shí)候,我經(jīng)常會(huì)做一些小事情,例如整理玩具、拾掇我的書包、疊被褥、折洗衣服等等。雖然這些家務(wù)看似簡(jiǎn)單,但是卻可以讓我逐漸養(yǎng)成愛整潔、有責(zé)任心的好習(xí)慣。

第二段:分工明確,做事更有條理。

在家務(wù)方面,家長(zhǎng)通常會(huì)為孩子們分派一些家務(wù)任務(wù),以分擔(dān)自己的負(fù)擔(dān)。對(duì)于我而言,媽媽總會(huì)讓我負(fù)責(zé)做飯和洗碗。而我也會(huì)把這些小任務(wù)分成幾個(gè)步驟,比如選購(gòu)食材、準(zhǔn)備食材、洗菜、蒸飯等等,這樣做事才更有條理,也更不容易出問題。

第三段:注意安全,保護(hù)自己。

每個(gè)孩子都應(yīng)該知道安全至上。在做家務(wù)時(shí),我們也常常會(huì)面臨一些危險(xiǎn)的情況,比如在打掃衛(wèi)生時(shí),要注意避免滑倒和碰傷等。此外,在做飯時(shí),也要特別小心,避免燙傷或者食物中毒等意外發(fā)生。因此,在做家務(wù)時(shí),一定要時(shí)刻注意自己的安全。

第四段:體會(huì)到家務(wù)的意義和價(jià)值。

雖然家務(wù)看起來(lái)不是很容易,但是其價(jià)值和意義不容小覷。由于我們承擔(dān)了一定的家務(wù)責(zé)任,我們也會(huì)逐漸養(yǎng)成讓家居整潔、守護(hù)家庭幸福的習(xí)慣,也讓我們?cè)谖磥?lái)的人生道路上更加獨(dú)立和自主。因此,做家務(wù)雖然看起來(lái)不重要,但是確實(shí)對(duì)我們的成長(zhǎng)有著重要的意義和價(jià)值。

第五段:總結(jié)家務(wù)帶來(lái)的收獲。

在家務(wù)中,我們不僅培養(yǎng)了自己的勞動(dòng)精神,還鍛煉了我們的責(zé)任心和自立意識(shí)。在和家人一起做家務(wù)時(shí),還可以增強(qiáng)家庭的凝聚力和互相幫助的意識(shí)。這對(duì)我們的成長(zhǎng)都是非常有益的。因此,我們應(yīng)該重視家務(wù),努力做好家庭中的一份子,做一個(gè)愛勞動(dòng)、有責(zé)任心的好孩子。

總之,家務(wù)雖然看起來(lái)比較瑣碎,但是卻是增強(qiáng)孩子們責(zé)任心、培養(yǎng)獨(dú)立自主能力以及鍛煉勞動(dòng)習(xí)慣的一條有效途徑。對(duì)于我們而言,如果能夠認(rèn)真對(duì)待每一次家務(wù)的任務(wù),那么一定會(huì)在今后成長(zhǎng)的過(guò)程中受益無(wú)窮。

小學(xué)生家長(zhǎng)的心得體會(huì)篇十

昨天,我參加了xx小學(xué)xx班的家長(zhǎng)會(huì),聽了校長(zhǎng)的講話,受益匪淺,幫助我走出家庭教育的誤區(qū)。作為家長(zhǎng),我在教育孩子方面存在著較大的誤區(qū):認(rèn)為我們只要給孩子吃喝就行,讀書學(xué)習(xí)是學(xué)校老師負(fù)責(zé)的事,忽略家長(zhǎng)在其中的重要作用,忽視了解孩子的內(nèi)心世界,認(rèn)為家長(zhǎng)是至高無(wú)上,家長(zhǎng)的話孩子必須無(wú)條件服從,否則任意毆打漫罵,根據(jù)自己的意愿去培養(yǎng)孩子,不懂得孩子的成長(zhǎng)規(guī)律、身心特點(diǎn),我身為家長(zhǎng),在家庭教育方面,需要我的行動(dòng),努力去學(xué)好家庭教育知識(shí),按照科學(xué)的方法去教育孩子,引導(dǎo)孩子,從而激發(fā)他們的潛能,努力將他們培養(yǎng)成適應(yīng)新社會(huì),造福人類的有用之才。

在家庭教育中家長(zhǎng)的責(zé)任應(yīng)是為孩子創(chuàng)造良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍,用行動(dòng)顯示出對(duì)知識(shí)的重視與渴望,孩子就有可能對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生熱愛。培養(yǎng)孩子的自尊心和自信心,幫助孩子全面、真實(shí)地認(rèn)識(shí)自己,形成獨(dú)立做事的習(xí)慣。幫助孩子從容應(yīng)對(duì)挫折,培養(yǎng)孩子的樂觀精神,使他們將來(lái)在逆境中能夠保持良好的心態(tài)和斗志,能從頑強(qiáng)不屈的斗志對(duì)抗挫折,百折不撓。教育孩子從小誠(chéng)實(shí)守信。惟有誠(chéng)信才能贏得別人的尊重,才能引領(lǐng)你走向崇高,讓靈魂閃耀。

只有當(dāng)家長(zhǎng)懂得了孩子的心,明確自己的責(zé)任和義務(wù),有計(jì)劃,有目的地去教育孩子,為孩子樹立一個(gè)好的榜樣,孩子都會(huì)很棒。也只有在家庭教育上成功的家長(zhǎng),才是真正合格的家長(zhǎng)。讓我們大家都來(lái)爭(zhēng)當(dāng)稱職家長(zhǎng),優(yōu)秀家長(zhǎng)。

我相信,在xx小學(xué)的校貌,校風(fēng),校訓(xùn)加傳統(tǒng)的優(yōu)良學(xué)習(xí)氛圍,雄厚的師尊力量作后盾,加上我們家長(zhǎng)的盡力配合,再加上我女兒的積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度,將在八橋?qū)嶒?yàn)小學(xué)的幾年學(xué)習(xí)生活內(nèi),爭(zhēng)取成為一個(gè)xx小學(xué)以她為傲的人,希學(xué)生,學(xué)校,家長(zhǎng)互相配合及溝通,為將我女兒培養(yǎng)成一個(gè)德、智、體的好學(xué)生而盡力吧!

小學(xué)生家長(zhǎng)的心得體會(huì)篇十一

家訪是溝通教師、孩子和家長(zhǎng)心靈的橋梁,通過(guò)家訪可以讓孩子和家長(zhǎng)都感受到教師對(duì)學(xué)生的牽掛和關(guān)心,寄予的厚望。

特別是平時(shí)我們關(guān)注不夠的學(xué)生,更是讓他們覺得溫暖,倍感興奮、欣慰的感覺:原來(lái)自己也并不是一個(gè)被遺忘的角落,自己在教師的心中也絕不是可有可無(wú)的,教師還是注視和關(guān)心著自己。家訪帶給我們的收益有很多很多?,F(xiàn)將我的家訪工作總結(jié)如下:

一、通過(guò)家訪能讓老師全面了解孩子,與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)。

學(xué)生及家長(zhǎng)始終如一的信任老師,在信任的基礎(chǔ)上,有些什么消息,老師都可以從家長(zhǎng)或?qū)W生的口中準(zhǔn)確地知道。這樣,一方面老師可以時(shí)刻提醒家長(zhǎng)平時(shí)教育孩子要注意方式,以免對(duì)孩子造成太大影響,另一方面,也能使老師針對(duì)家中的要發(fā)生大事,有的放矢地做好事前的鋪墊和事后的處理工作,避免了孩子過(guò)大的感情波動(dòng)。家訪不是向家長(zhǎng)告狀,也不是讓學(xué)生難堪,而是要與家長(zhǎng)、學(xué)生在家庭這個(gè)特殊的環(huán)境中真心交流和溝通。

我家訪的對(duì)象主要是后進(jìn)生,對(duì)于他們是雪中送炭給以溫暖,多給差生家長(zhǎng)報(bào)喜。比如我班五年級(jí)有一個(gè)學(xué)生,學(xué)習(xí)成級(jí)一直不理想,很差,性格較粗野,不服老師,愿意和學(xué)生動(dòng)拳頭。我多次和家長(zhǎng)反映這一情況,但棍棒教育不但無(wú)效,還產(chǎn)生了抗拒心理。針對(duì)這種情況,我改變了方法,利用時(shí)間去尋找這個(gè)后進(jìn)生的閃光點(diǎn)。家訪時(shí),我當(dāng)著家長(zhǎng)的面表?yè)P(yáng)了學(xué)生,家長(zhǎng)很吃驚,他說(shuō)從來(lái)沒聽過(guò)孩子的好話。學(xué)生也非常感激,臉上有了笑容。和家長(zhǎng)一起談了督促孩子復(fù)習(xí)功課的方法,并鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真迎接近期期末考試。

二、家訪能教給家長(zhǎng)正確的教育方法,及時(shí)地避免孩子問題的產(chǎn)生。

家訪目的在于與家長(zhǎng)交流情況,交換意見,共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法。家庭是第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任教師。家庭對(duì)孩子身體的發(fā)育,知識(shí)的獲得,能力的培養(yǎng),品德的陶冶,個(gè)性的形成,都有至關(guān)重要的影響。多年的經(jīng)驗(yàn),讓我認(rèn)識(shí)到,教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長(zhǎng)聯(lián)系,雙方只有同心協(xié)力,才能事半功倍,達(dá)到教育目的。

我班有個(gè)學(xué)生,最近卻出現(xiàn)了成績(jī)滑坡,我多次做工作,也不見效。于是,我就到他家去了解情況:父親在外打工,母親在家務(wù)農(nóng),家庭非常拮據(jù)。

因?yàn)槟赣H讀書比較少,不太懂得教育方法,考試成績(jī)一旦沒有考好就對(duì)他非打即罵,他的壓力好大,對(duì)學(xué)習(xí)沒有太多的信心,這個(gè)學(xué)期成績(jī)一直不夠理想,長(zhǎng)此惡性循環(huán),成績(jī)明顯退步。我耐心做家長(zhǎng)的工作,并且委婉地指出她對(duì)兒女的教育方法不對(duì)。一兩次沒有考好不要一味的責(zé)怪,要對(duì)他多加鼓勵(lì),幫助他建立學(xué)習(xí)的信心。長(zhǎng)達(dá)一個(gè)小時(shí)的交談,終于說(shuō)通了家長(zhǎng)。

家訪讓我走進(jìn)學(xué)生心里,溝通了師生感情,家訪為班主任工作揚(yáng)起了風(fēng)帆。

小學(xué)生家長(zhǎng)的心得體會(huì)篇十二

隨著社會(huì)的變遷,家庭的責(zé)任越來(lái)越多地落在父母的身上。但是在傳統(tǒng)中式文化中,家長(zhǎng)需要從小教育孩子如何承擔(dān)家務(wù),這也讓我在成長(zhǎng)的過(guò)程中養(yǎng)成了家務(wù)習(xí)慣。本篇文章主要介紹小學(xué)時(shí)期在家中承擔(dān)家務(wù)的心得和體會(huì)。

2.參與家務(wù)的意義。

作為家庭成員,我們不能只享受父母的呵護(hù)和關(guān)愛,而應(yīng)該承擔(dān)一定的家務(wù)責(zé)任。相較于家庭成員的數(shù)量,家務(wù)的分擔(dān)比例確實(shí)可以很輕松地分配。但我們參與家務(wù)不僅僅是為了家里的長(zhǎng)治久安,更是對(duì)父母的一種負(fù)責(zé),一種感恩。另外,在日常家務(wù)中,我們接觸到的許多小事情都能夠增強(qiáng)我們的生活能力和獨(dú)立性。

在家務(wù)中,我學(xué)習(xí)到了很多東西。幫媽媽洗衣服和打掃房間時(shí),我學(xué)會(huì)了分類收納,收拾整理空間的技巧。在幫父親到菜市場(chǎng)購(gòu)物散步時(shí),我學(xué)到了如何寫小清單,如何品嘗水果的方法,了解基本的計(jì)價(jià)方式和技能等。

此外,我在參與家務(wù)時(shí)也鍛煉了自己的耐心和毅力。在切菜、擦洗餐具時(shí),可能會(huì)出現(xiàn)意外或頹廢。但是家務(wù)的每一個(gè)環(huán)節(jié),都需要我們耐心持之以恒,不斷嘗試和調(diào)整。這種負(fù)責(zé)任和堅(jiān)持不懈的態(tài)度,讓我受益良多。

4.家務(wù)對(duì)人格的培養(yǎng)。

在參與家務(wù)的過(guò)程中,我們也能夠關(guān)注到人格培養(yǎng)的重要性。家務(wù)需要我們責(zé)任心、自覺性和創(chuàng)造力等美德。例如,我們需要保持家務(wù)區(qū)域的整潔,懂得獨(dú)立思考和創(chuàng)新辦法來(lái)管理空間和時(shí)間。需要多次嘗試后才能成功,并且需要不斷改進(jìn),這需要我們鍛煉毅力和創(chuàng)造力。這些美德和品質(zhì)不僅使我們?cè)诩彝ド钪斜憩F(xiàn)出色,還可以在實(shí)現(xiàn)個(gè)人夢(mèng)想和事業(yè)發(fā)展中得到貫徹。

5.結(jié)論。

在采訪中,許多家長(zhǎng)反映養(yǎng)成好的家務(wù)習(xí)慣有益于培養(yǎng)孩子的自立能力,提高孩子的生活購(gòu)買能力,增強(qiáng)孩子的社交能力。因此,從小家務(wù)教育就變得尤為重要??偟膩?lái)說(shuō),參與家務(wù)增強(qiáng)了我自己的生活能力和尊重父母的責(zé)任感。因此,我們應(yīng)當(dāng)更加主動(dòng)地承擔(dān)家務(wù),尤其是在小學(xué)時(shí)期,大膽嘗試,參與進(jìn)去,讓我們成長(zhǎng)為更好的個(gè)人。

小學(xué)生家長(zhǎng)的心得體會(huì)篇十三

今天每個(gè)家長(zhǎng)都參與發(fā)言了,有的家長(zhǎng)是請(qǐng)教一下大家自己家孩子目前學(xué)習(xí)上,生活上遇到的難題;有的家長(zhǎng)是發(fā)表一下自己作為班級(jí)第一學(xué)生家長(zhǎng)的教育經(jīng)驗(yàn)與方法;有的家長(zhǎng)是說(shuō)了一些目前學(xué)校的教學(xué)方式存在的缺陷……聽他們說(shuō)了這么多,我是在是受益良多,當(dāng)然我也是取其精華去其糟粕,好的建議我自然就聽到心里面去了。

初中是一個(gè)學(xué)生承上啟下的階段,這個(gè)階段孩子們的學(xué)習(xí)一定要重視起來(lái),初中的知識(shí)點(diǎn)可不比小學(xué),我有抽時(shí)間仔細(xì)的看過(guò)孩子的教材,難度完全跟小學(xué)的不是一個(gè)檔次的,很多孩子就會(huì)因?yàn)樘y了,提不起對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,要知道他們?cè)谛W(xué)的時(shí)候?qū)W習(xí)如魚得水,輕輕松松的,現(xiàn)在一下子學(xué)習(xí)這么難,如果作為家長(zhǎng)不在這個(gè)時(shí)候幫他一把,多幫他們輔導(dǎo)學(xué)習(xí),就會(huì)讓他們產(chǎn)生一定程度上的厭學(xué)心理,從而討厭學(xué)習(xí),有多少身邊的家長(zhǎng)都在說(shuō),自己孩子在小學(xué)的時(shí)候,成績(jī)名類前茅,到了初中就像變了一個(gè)人似的,一點(diǎn)也不愛學(xué)習(xí)了,其中很大的一個(gè)原因就在此,如果你可以在孩子作業(yè)不會(huì)做的.時(shí)候,引導(dǎo)他們一下,讓他們知道其實(shí)初中的學(xué)習(xí)也不是那么多難,只不過(guò)需要更加用心了,他們才會(huì)愛上解題的那種樂趣,這對(duì)他們來(lái)說(shuō)小學(xué)直接到初中沒有任何的過(guò)度期,而我們家長(zhǎng)就要在這個(gè)時(shí)候擔(dān)任起這個(gè)角色了,幫助孩子更好的掌握學(xué)習(xí)方法。

初中也是一個(gè)孩子最容易變壞的階段,小學(xué)的他們還是天真無(wú)邪的,不容易被“污染”,可初中的他們,慢慢的有自己的想法了,千萬(wàn)不要在這個(gè)時(shí)候讓他們接觸不好的東西,比如說(shuō)電腦、手機(jī)游戲,游戲多好玩啊,比學(xué)習(xí)有意思多了,他們當(dāng)然就會(huì)選擇游戲,哪還有心思放到學(xué)習(xí)上,一旦他們愛上了,就很難讓他們完全的杜絕這種行為,在家長(zhǎng)會(huì)上我也聽到一個(gè)家長(zhǎng)說(shuō)了,自己的孩子成天就想著玩游戲,會(huì)想盡各種各樣的辦法玩游戲,有時(shí)候甚至不得不采取一些強(qiáng)制措施,把他們鎖在房間里等等方式,但是都不管用。的確是這樣,這個(gè)階段的孩子,叛逆心極重,你卻是強(qiáng)迫他,他也越是要反抗你,跟你對(duì)著干,強(qiáng)制措施是最不可取的一種方式。我認(rèn)為完全可以選擇,告訴孩子如果學(xué)習(xí)達(dá)到怎么怎么樣的程度,就允許他們玩多久的游戲這樣子,雙方達(dá)成共識(shí)。

小學(xué)生家長(zhǎng)的心得體會(huì)篇十四

7月16日下午6點(diǎn)半,我應(yīng)邀參加幼兒園中班家長(zhǎng)會(huì),聽了曹園長(zhǎng)和兩位中班班主任尹老師和韓老師的的發(fā)言,深有體會(huì),收獲頗多。

作為一名家長(zhǎng),深感自己有許多的不足,作為媽媽我也深感愧疚。作為家長(zhǎng),我們平時(shí)關(guān)注更多的是孩子吃得好不好、睡得夠不夠、生沒生病等生活細(xì)節(jié)問題,其實(shí)在育兒方面大有文章可做。聽了三位老師的講解,我感覺到,孩子的教育應(yīng)從點(diǎn)滴開始,小到一個(gè)動(dòng)作掛小毛巾、撿地上的紙片、跟老師問好,大到學(xué)會(huì)跟別的小朋友一塊兒玩、同大人簡(jiǎn)單的交流,能夠傾聽等,都是需要我們?nèi)辗e月累地去引導(dǎo)和重復(fù)示范才會(huì)取得成效,并強(qiáng)化為孩子們的一種行為習(xí)慣。這一點(diǎn),我深感自知不如,我性子急,遇事不夠冷靜,一旦孩子做事磨蹭我就不耐煩了,就幫孩子做了,其實(shí)這都是不對(duì)的。比如每天早上起床后,馬上叫醒孩子,讓他洗臉?biāo)⒀?,孩子還有些犯困,做事磨蹭,為了趕時(shí)間,就為孩子一一代勞,每次都因孩子要自己做,而我要強(qiáng)求為他做弄得不高興。現(xiàn)在想想,自己真的做的不好。

另外,人無(wú)完人,任何孩子都會(huì)有這樣或那樣不足,但是作為父母的我們不能因此大動(dòng)肝火,甚至暴跳如雷,畢竟他們還是孩子,我們需要作的就是耐心勸說(shuō)、身體力行、鼓勵(lì)模仿、適時(shí)夸獎(jiǎng)。好孩子是夸出來(lái)的,而不是罵出來(lái)的。這一點(diǎn),我是深有體會(huì)的,天天有一段時(shí)間,每天都不愿到幼兒園,后來(lái)我將此事反映給了尹老師,就當(dāng)天說(shuō)完后,老師就對(duì)天天進(jìn)行了耐心地教育,也找出了天天為什么不愿到幼兒園的原因,第二天就高高興興地到幼兒園了,以后也沒有說(shuō)過(guò)不想去幼兒園的話。原因很簡(jiǎn)單,就是希望聽到老師的夸獎(jiǎng)、老師的懇定。老師的一個(gè)微笑、老師的一句安慰話、老師的一個(gè)手勢(shì),對(duì)小小的孩子來(lái)說(shuō),那是無(wú)與倫比的,摔倒了對(duì)他說(shuō)天天真堅(jiān)強(qiáng),他會(huì)含淚爬起,強(qiáng)做小男子漢。當(dāng)然,“賞識(shí)”要適度、適時(shí)、適量,一味的夸獎(jiǎng),也會(huì)讓孩子們產(chǎn)生驕傲自滿的情緒,同時(shí)一味的批評(píng)也會(huì)讓孩子產(chǎn)生自卑的心理。

在韓天薦上幼兒園的這段期間,我發(fā)現(xiàn)他確實(shí)懂事多了。懂得幫媽媽洗碗、拖地,雖然弄得滿身是水,甚至還打了盤子,但我還是發(fā)自內(nèi)心的高興,兒子真的懂事了。在教學(xué)過(guò)程中老師形象夸張的肢體動(dòng)作,能很好的帶動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)模仿的興趣,這種方法用于天天身上特別有效,因?yàn)槊看沃灰獙W(xué)了幼兒歌曲,都會(huì)給我連比劃帶唱,而且記憶深刻,不易忘記。也減少了他的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),培養(yǎng)了他愉快的學(xué)習(xí)情緒,提高學(xué)習(xí)的效率。因?yàn)楹⒆幼陨淼膭?dòng)作語(yǔ)言最能直接反映兒歌中豐富多變的動(dòng)作。這種教學(xué)方法希望老師們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。

作為本幼兒園的家長(zhǎng),從孩子的身上看到了各位老師的亮點(diǎn),各位老師的愛心與耐心。體會(huì)到了孩子對(duì)幼兒園的留戀和喜歡。每每開玩笑換幼兒園時(shí),兒子都會(huì)說(shuō)我喜歡我們老師,喜歡某某好朋友。以此看得出老師只要付出了愛,每個(gè)幼小的心靈都會(huì)感受到的。老師的愛得到了孩子的肯定,我作為家長(zhǎng)在此謝謝各位老師,謝謝你們給予孩子們的無(wú)私愛。作為媽媽最了解自己的孩子,天天現(xiàn)在最大的缺點(diǎn)就是膽小,不敢見生人,還希望各位老師給予鼓勵(lì)、引導(dǎo),讓孩子成為大方活潑的陽(yáng)光小男孩兒。

這次的家長(zhǎng)會(huì),讓我感觸很深,希望以后能多開這樣的家長(zhǎng)會(huì),以便我們家長(zhǎng)更好地了解孩子在幼兒園的情況,讓孩子在輕松的氛圍中茁壯成長(zhǎng)。

小學(xué)生家長(zhǎng)的心得體會(huì)篇十五

從事小學(xué)教育20多年,基本都是班主任。我知道家訪是班主任協(xié)調(diào)家庭教育的重要途徑之一,也是班主任的定期工作。家訪看似麻煩、繁瑣、繁重、耗時(shí),但家訪讓我感觸頗深:。

首先,全面的家訪深入了解每個(gè)家庭,與家長(zhǎng)和學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的溝通,加強(qiáng)社會(huì)、家庭和學(xué)生之間的聯(lián)系,了解家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)心和期望。了解學(xué)生的個(gè)性和想法,加強(qiáng)師生之間的感情,家訪將在未來(lái)的工作中發(fā)揮積極的作用。它增強(qiáng)了我的責(zé)任感,但也讓我更熱愛學(xué)生和工作。

其次,交換訪談方式,為家訪工作增添新的內(nèi)涵。隨著社會(huì)的發(fā)展,家訪的方式也發(fā)生了變化。由于人們的專業(yè)特點(diǎn)、個(gè)人經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素質(zhì)、思想培養(yǎng)、個(gè)性和脾氣不同,學(xué)生的父母可以分為許多不同的類型。作為校長(zhǎng),我們應(yīng)該分析具體的問題,唱什么歌。如果家訪的方式?jīng)]有改變,有時(shí)會(huì)用一半的努力得到兩倍的結(jié)果,甚至適得其反。

第三,家訪也給了老師自己一個(gè)教訓(xùn)。因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)生只是班上的30分之一,非常微不足道;在家里,是100%的父母,寄托著厚厚的期望。在家訪的談話中,我深深體會(huì)到了父母的期望,深深感到責(zé)任,不敢懈怠未來(lái)的工作。

第四,家訪的目的是教育孩子更好地成長(zhǎng)。父母是孩子的'第一任老師。家庭對(duì)孩子的身體發(fā)育、知識(shí)獲取、能力培養(yǎng)、道德修養(yǎng)和個(gè)性形成有著至關(guān)重要的影響。因此,我建議家長(zhǎng)嚴(yán)格要求與愛的鼓勵(lì)相結(jié)合;重視孩子的學(xué)習(xí)指導(dǎo)、思想道德教育和勞動(dòng)教育,提供盡可能多的勞動(dòng)機(jī)會(huì);協(xié)調(diào)家庭成員內(nèi)部教育力量;聯(lián)系校長(zhǎng)和教師,及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)和思想趨勢(shì),及時(shí)加強(qiáng)心理指導(dǎo),形成健康良好的心理素質(zhì);重視兒童培養(yǎng)教育,注重長(zhǎng)遠(yuǎn)利益的發(fā)展,為自己和孩子的未來(lái)著想。

我知道家訪是一門知識(shí),是一門永無(wú)止境的藝術(shù)。通過(guò)一段時(shí)間的家訪,我獲得了很多收獲,決心繼續(xù)有目的、有計(jì)劃、有重點(diǎn)地開展家訪工作,為學(xué)校的跨越式發(fā)展做出貢獻(xiàn)!

小學(xué)生家長(zhǎng)的心得體會(huì)篇十六

家訪,對(duì)我們每個(gè)教師來(lái)說(shuō),一點(diǎn)兒都不陌生。它是聯(lián)系家庭與學(xué)校的一條紐帶,是教師與家長(zhǎng)溝通的橋梁。家訪可以使教師及時(shí)了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況和生活的情況,還可以及時(shí)的傾聽到家長(zhǎng)對(duì)教師及學(xué)校的建議。而作為家長(zhǎng),也可以真實(shí)的了解到孩子在校的情況。這樣不僅取得了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的支持與理解,同時(shí)也加深了教師與家長(zhǎng)的感情??梢哉f(shuō)是一舉數(shù)得。

以往我們教師喜歡采取了三種方式和家長(zhǎng)溝通:一是開家長(zhǎng)會(huì),家長(zhǎng)會(huì)上班主任也只是簡(jiǎn)單的介紹一下班級(jí)整體的表現(xiàn)情況和一些成績(jī)較好的學(xué)生,對(duì)于成績(jī)不好的學(xué)生往往容易忽略;二是個(gè)別家訪,訪問那些在校表現(xiàn)特別不好的學(xué)生,成績(jī)特別差的學(xué)生,對(duì)他們的情況進(jìn)行簡(jiǎn)單的了解;三是通過(guò)聯(lián)系訪問。但這幾種方法都達(dá)不到教師所預(yù)期的效果。

今年,全省開展了“課外訪萬(wàn)家”的活動(dòng),要求全體教師至少去班上每一位學(xué)生家里訪問一次。我感覺這個(gè)活動(dòng)很好,這個(gè)活動(dòng)給了老師全面了解學(xué)生的一個(gè)好時(shí)機(jī)。

通過(guò)屢次的家訪,我感觸頗深:

有些學(xué)生在校表現(xiàn)很好,學(xué)習(xí)成績(jī)好,尊敬老師,與同學(xué)和睦相處,紀(jì)律好,講衛(wèi)生等等,總之一切都很完美,可是在家里,卻一點(diǎn)都不懂事,一點(diǎn)也不體諒父母。父母稍有點(diǎn)不順著他,他就會(huì)在家大發(fā)脾氣,跟父母吵架頂嘴,甚至有個(gè)別學(xué)生還跟自己的父母動(dòng)手。而有些學(xué)生,雖然成績(jī)平平,在校表現(xiàn)也不怎么好,但在家卻是一個(gè)乖巧懂事的孩子,不僅體諒父母,還主動(dòng)地幫父母承當(dāng)一些力所能及的事。

這次家訪大局部家長(zhǎng)對(duì)這個(gè)活動(dòng)很支持。每到一家,家長(zhǎng)們得知我的目的很是熱情,又是主動(dòng)問好,又是端茶倒水,讓我很感動(dòng)。在訪問的過(guò)程中,家長(zhǎng)們不僅主動(dòng)地了解自己孩子在校的表現(xiàn)以及學(xué)習(xí)情況,而且還主動(dòng)向我介紹孩子在家的表現(xiàn)情況。對(duì)于我們的問題他們總是笑容滿面、耐心的答復(fù)。我們?cè)谒麄兗依锟鞓返亟徽勚拖衽笥岩粯印?/p>

這次家訪我感觸很多,我感覺到了家長(zhǎng)對(duì)我的信任和對(duì)我的工作的`肯定,他們已把我當(dāng)成了他們真正的朋友。有我也深刻體會(huì)到,作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長(zhǎng),同時(shí)多進(jìn)行交流,只有家長(zhǎng)和教師相互學(xué)習(xí),相互信任,相互合作,結(jié)成一個(gè)家庭學(xué)校的教育同互學(xué)習(xí),相互信任,相互合作,結(jié)成一個(gè)家庭學(xué)校的教育同盟,我們的教育才會(huì)獲得更大的成功。

我覺得家訪是連接學(xué)校教育和家庭教育的紐帶,家訪是學(xué)校與家庭共同教育好孩子的一座不可缺的橋梁,家訪是密切師生感情的直通車,它發(fā)揮了無(wú)可替代的作用。通過(guò)家訪能及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動(dòng)態(tài),讓每一個(gè)學(xué)生不在學(xué)校卻繼續(xù)享受學(xué)校給予的關(guān)愛,耐心傾聽家長(zhǎng)對(duì)我們工作的反應(yīng)和建議,不僅取得了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和教師的理解和支持,同時(shí)還會(huì)加深教師與家長(zhǎng)的感情。

在學(xué)校布置家訪任務(wù)之時(shí),我想現(xiàn)在的很多,諸如、、互聯(lián)網(wǎng)等,為什么要跟家長(zhǎng)面對(duì)面的交流呢?可是當(dāng)我真正踏入本次家訪之路時(shí),我才體會(huì)到了電訪所不能到達(dá)的效果。面對(duì)面促膝交談與里的聽聲不見面,那感覺和效果就是不一樣。俗話說(shuō)“情感是教育的橋梁”??磥?lái)家訪真能讓我們和學(xué)生家長(zhǎng)打成一片,感情親切融洽,這樣家長(zhǎng)們就不再會(huì)有什么誤會(huì)和責(zé)怨,我們的工作就能得心應(yīng)手。和許多家長(zhǎng)聊天中,我覺得就象和朋友聊天一樣,感覺一下子融入到他們的生活中去。同時(shí)大局部家長(zhǎng)的熱情好客讓我深深地體會(huì)到作為一名教師的自豪。

在家訪中,我還了解到有相當(dāng)一局部家長(zhǎng)整個(gè)忙于生計(jì),極少照看、催促孩子。這使得我們肩上的責(zé)任更重了。我們沒方法選擇家長(zhǎng),我們只能選擇不同的教育方式來(lái)對(duì)待這些更需要我們關(guān)心的孩子。很多家長(zhǎng)都反映:老師說(shuō)的,孩子會(huì)聽進(jìn)去的。作為學(xué)生的老師也特感動(dòng)于這句話,老師的魅力無(wú)極限。當(dāng)然快樂之余,需要我們付出更多了。讓我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的學(xué)生個(gè)體和認(rèn)知表達(dá)水平。

經(jīng)過(guò)家訪使我了解到,文化程度較高的家長(zhǎng)知道如何對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活上的指導(dǎo),這些家長(zhǎng)的孩子往往已經(jīng)養(yǎng)成良好的習(xí)慣,有較強(qiáng)的自覺性。文化程度不高,但為人處事有原那么的一類家長(zhǎng),他們對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)有欠缺,但會(huì)教他們做人的道理,家長(zhǎng)說(shuō)的多,做的少。有相當(dāng)多的家長(zhǎng)對(duì)子女出現(xiàn)的一些不良傾向只會(huì)念叨,卻拿不出或狠不下心采取措施,效果不佳。這類孩子需要在學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法上多指導(dǎo)。還有少數(shù)家長(zhǎng)本身文化程度低,對(duì)自己的子女從小又過(guò)于溺愛;現(xiàn)在孩子年齡增長(zhǎng),膽子也大了,有些家庭已出現(xiàn)了不會(huì)管、管不了的局面。所以針對(duì)有問題的學(xué)生,我和家長(zhǎng)促膝談心,用一分為二地觀點(diǎn)分析學(xué)生,同時(shí)把握實(shí)際,靈活調(diào)節(jié),在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題,共同商量、探討教育措施,使學(xué)生心服口服,家長(zhǎng)也欣然配合。

總之,家訪讓我受益匪淺,既使家長(zhǎng)了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求,又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過(guò)家訪才能了解一些隱性的問題,找出學(xué)生不良行為形成的根本原因,這樣我們可以從根源著手,進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育。我覺得身上的擔(dān)子更重了,我們要加強(qiáng)孩子的身理、心理教育,我們要加強(qiáng)家校的密切聯(lián)系,同時(shí)注重學(xué)生的個(gè)別教育,真正到達(dá)“教育一個(gè)孩子,帶動(dòng)一個(gè)家庭,影響整個(gè)社會(huì)”的教育效果。

小學(xué)生家長(zhǎng)的心得體會(huì)篇十七

“好習(xí)慣益終生”是上周五翟老師開家長(zhǎng)會(huì)的主題!這次班會(huì)給了我當(dāng)頭一棒,使我從內(nèi)心里認(rèn)識(shí)到做家長(zhǎng)真難,做一名合格的家長(zhǎng),更是難上加難!

坐在兒子的座位上,向黑板上望去,兒子的名字赫然出現(xiàn)在黑板上,原因是關(guān)于鳥的作文沒有交。低頭看著書桌上整整齊齊擺放的作文本,打開后看到那篇《大樹醫(yī)生》乖乖地躺在作文本的首頁(yè),我很明白,不是沒有寫,而是找不到!我更是理解,就像周一去學(xué)校,我發(fā)現(xiàn)孩子的抽屜中放著很多已經(jīng)用不到的書本一樣,我沒有動(dòng)手給他帶回去,交代孩子,放學(xué)后一定要自己整理一下,把抽屜謄一下,把自己的小柜子利用起來(lái)??墒侵钡街芪澹褡右廊皇强盏?,而那些不用的書是在周三的時(shí)候帶回家了幾本。而這時(shí),作業(yè)記錄本也找不到了,周五開家長(zhǎng)會(huì),我隨手一翻,在那一沓書中夾著呢!動(dòng)手能力不強(qiáng),是我的原因,從小把什么事都提前幫他做好,缺乏鍛煉機(jī)會(huì)而導(dǎo)致!

整個(gè)寒假,我們是在水深火熱中度過(guò)的,導(dǎo)火索就是“家庭作業(yè)”!直到正月十四,一通怒吼、推選之后,一天謄抄了八篇作文、寫了六篇讀后感,算是將家庭作業(yè)收了個(gè)尾。而我幡然醒悟,是不是該到放手的時(shí)候了?隨著開學(xué)的忙碌,我也確實(shí)放手了。每天的家庭作業(yè),孩子都能照著作業(yè)記錄本一項(xiàng)項(xiàng)獨(dú)立完成,然后放到旁邊等待我檢查,每晚的讀書與早起的晨讀還需稍微督促一下,整體來(lái)說(shuō),還是放手的效果更好一些。

就在我沾沾自喜時(shí),一直困惑著我的蝸牛一班開課了,看著蝸牛老師帶著一群勤奮好學(xué)的小蝸牛在群里沖刺、闖關(guān),我的心又開始蠢蠢欲動(dòng)。就想著怎樣才能引導(dǎo)孩子,加入其中呢!恰逢此時(shí),共度國(guó)學(xué)經(jīng)典群從天而降。一三五上課,二四六打卡。打卡很簡(jiǎn)單,所學(xué)古詩(shī)以前就已背誦過(guò),只需幾分鐘就可以打卡成功。而上課,準(zhǔn)時(shí)七點(diǎn)開始,持續(xù)一個(gè)小時(shí),并且都是書面形式的,孩子根本融不進(jìn)去。而實(shí)際上,孩子每天放學(xué)后就開始練球,每晚七點(diǎn)結(jié)束,回到家馬不停蹄地吃飯、拿著手機(jī)上課,然后寫家庭作業(yè),十點(diǎn)之前從未睡過(guò)覺。我一直在猶豫,要不先不學(xué)?可是看著翟老師那么用些地引導(dǎo),希望每個(gè)孩子都能參與其中,我又深知學(xué)了肯定是大有收益的,不想辜負(fù)翟老師的一片苦心,又開始左右為難起來(lái)!

當(dāng)我把這些心里的困惑拿出來(lái),跟孩子交流的時(shí)候,孩子特別抵觸。我也沒有再說(shuō)什么,更沒有逼迫孩子加入,因?yàn)槎詴r(shí)時(shí)想起家人對(duì)我說(shuō)的,別對(duì)孩子要求太高,孩子已經(jīng)很優(yōu)秀,所有事情要讓孩子量力而行!

直到周五的家長(zhǎng)會(huì),我又好像明白所有的好習(xí)慣,都需家長(zhǎng)的循循誘導(dǎo)方可形成。周五晚上,帶著這種矛盾的心情,由孩子那些不好的小習(xí)慣喚著,我這頭沉睡了一個(gè)月的暴躁獅子,蘇醒了一次!

孩子們都睡下了,我呆呆地坐在那兒很久很久,腦中始終沒有理出個(gè)頭緒。想向翟老師或者那些優(yōu)秀的學(xué)生家長(zhǎng)請(qǐng)教一下,又懂得家庭教育實(shí)在是重中之重,關(guān)鍵還是在我。周六回了媽媽家,不僅是孩子,還有我也徹底放松了一把。明知道這周的學(xué)習(xí)任務(wù)很重,既要準(zhǔn)備國(guó)學(xué)比賽的內(nèi)容,又要準(zhǔn)備一副書法作品,還要準(zhǔn)備報(bào)社的征文比賽。周六上午練球,下午回到媽媽家,我們一起在街道上玩打球、三個(gè)字、跳繩,徹底陪著孩子們瘋玩了一下,周日上午我們要在姥姥家聚會(huì),孩子在太姥姥的庇護(hù)下玩了一上午電腦,直到下午回到家,孩子主動(dòng)開始寫作業(yè)、準(zhǔn)備書法作品,一項(xiàng)項(xiàng)都很認(rèn)真??墒怯捎跁r(shí)間的關(guān)系,并沒有高質(zhì)量的完成。

說(shuō)心里話,對(duì)于兒子,我是有很多虧欠的。真正陪伴的時(shí)間太少太少,后面始終有一個(gè)小尾巴在拽著:“媽媽,媽媽,看我跳的好不好;媽媽,媽媽,陪我一起玩······!”兩歲半的女兒正是對(duì)周圍所有東西感興趣的年紀(jì),每當(dāng)走向兒子,都會(huì)被她拉走。我現(xiàn)在想著,晚上可以早點(diǎn)讓兒子睡覺,早上我們?cè)缙鹨粫?huì)兒,那時(shí)候女兒還沒醒,我可以陪著兒子讀書、學(xué)習(xí)。從今天開始!

做家長(zhǎng)真難,做一名合格的、優(yōu)秀的家長(zhǎng)更難!我愿意接受挑戰(zhàn),我相信我能行!

【本文地址:http://mlvmservice.com/zuowen/11505017.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請(qǐng)點(diǎn)擊

下載此文檔