教案是教學(xué)活動的重要組成部分,它起到指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的作用。教案的內(nèi)容設(shè)計應(yīng)考慮知識的連貫性和實用性,培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)新思維。下面是一些針對不同年級和學(xué)科的教案,供大家參考借鑒。
動物樂園教案大班篇一
喜愛動物是幼兒的天性,愛模仿更是小班幼兒突出的特點。之前的音樂活動《有趣的歌聲》,讓幼兒對小動物產(chǎn)生了很大的興趣.在這前提下,設(shè)計了本次活動,讓幼兒在有趣的模仿小動物走路的活動中獲得快樂,并對音樂活動產(chǎn)生興趣,能情緒愉快地參加音樂活動。
引導(dǎo)幼兒在模仿小動物走路的活動中獲得快樂,并能情緒愉快的參加音樂活動。
歌曲錄音磁帶,小鹿,小鴨,小貓,小烏龜圖片。
(一)韻律活動《有趣的歌聲》。
“今天呀,我們這兒來了好多小動物,它們想請寶寶們和它們一起唱歌,你們愿意嗎?”
(二)學(xué)習(xí)歌表演《走路》。
“寶寶們的本領(lǐng)真大,你們好聽的歌聲把其他小動物也引來啦,你們知道想知道是誰來了嗎?”(想)“我們一起來聽聽看好嗎”
1、聽歌曲錄音一遍。
提問:你們聽到是誰來啦?(幼兒回答出一個,即出示相應(yīng)的圖片)“對呀,小鹿,小鴨子,小烏龜,小花貓它們一個一個地走來了,哎,它們是怎么走來的呀,我們再來聽聽看好嗎?”
2、聽錄音歌曲第二遍。
提問:
(1)小鹿是怎么走路的呀?
(2)小鴨子是怎么走路的呀?
(3)小烏龜是怎樣走路的呀?
(4)小花貓是怎樣走路的呢?“寶寶真聰明!我們一起來唱唱這首歌好嗎?”
3、教師彈琴,幼兒集體跟唱歌曲。
“寶寶唱的真好聽,你們想不想學(xué)學(xué)小動物走路的樣子呀?”
4、幼兒跟著錄音邊唱歌曲邊模仿小動物走路。
(三)復(fù)習(xí)歌表演《小星星》。
“寶寶們本領(lǐng)真大,小星星說,它也想和你們一起來跳個舞,好不好???”幼兒情緒愉快的進(jìn)行歌表演。
動物樂園教案大班篇二
幼兒園素質(zhì)教育活動組織幼兒去上海動物園,孩子們玩得很盡興?;貓@后,動物成了大家平時談?wù)撟疃嗟脑掝}。討論也帶來了許多孩子們發(fā)現(xiàn)的問題。如:為什么猩猩長得和人很像?為什么長頸鹿的脖子會那么長?大象跑步快嗎?……于是我們組織了“我喜歡的動物”這個活動,讓孩子區(qū)探索自己喜歡的動物,再介紹給大家,吸引其他的幼兒也喜歡自己的動物。讓孩子知道每一個動物都非??蓯?,我們要愛護(hù)所有的動物。主題探索中有“你問我答”的活動,讓孩子自己提問題,讓知道答案的幼兒幫助解決問題,充分利用生生互動,使個別孩子本身的經(jīng)驗成為所有孩子的經(jīng)驗,在活動中孩子也體會到了成功的快樂,樹立了自信心,還自發(fā)帶來了有關(guān)動物的照片、圖片、碟片、文字介紹等,共同布置在教室的墻面上。本次活動是教師預(yù)設(shè)的一個活動,我們中班小朋友對圖形認(rèn)識感興趣,有幾個小朋友還嘗試用圖形貼動物,我就設(shè)想讓幼兒了解動物的主要特征上,通過圖形粘貼成動物,一方面發(fā)揮幼兒的想象力,另一方面結(jié)合數(shù)的內(nèi)容讓孩子自己來討論圖形的種類與數(shù)量,并初步學(xué)習(xí)對圖形的統(tǒng)計。
1、在變戲法的游戲活動中,幼兒嘗試用圖形拼貼各種常見的動物,并初步學(xué)習(xí)統(tǒng)計圖形的數(shù)量。
2、幼兒進(jìn)一步感受、表現(xiàn)動物的外貌特征。
3、喜愛動物,學(xué)習(xí)有目的地觀察和比較各種動物的特征和習(xí)性。
4、有初步的保護(hù)自然和愛護(hù)動物的意識。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
三角形、正方形、圓形、梯形、橢圓行等圖形若干、紙、筆、漿糊。
(一)、已有經(jīng)驗遷移,引發(fā)興趣。
1、圖形寶寶要來變戲法,變成一只只可愛的小動物,想一想,可以變出什么小動物?
2、幼兒相互討論。
(二)、幼兒拼圖,師個別指導(dǎo)。提示:大膽想象,拼貼不一樣的動物。
(三)、探討交流。
1、說說貼了一個什么動物,用了那些圖形?
2、數(shù)數(shù)每一種圖形用了幾個?
3、想想用什么辦法既可以記得快又不容易忘記?幼兒個別操作、演示。
4、全體幼兒統(tǒng)計圖形,師個別指導(dǎo)。
5、幼兒之間相互作檢查。
(四)、延伸活動組織幼兒討論那一種統(tǒng)計辦法最合適。
動物樂園教案大班篇三
設(shè)計意圖:10月12日神州六號發(fā)射成功,祖國上下一片歡騰。孩子們常常在日常生活中與同伴交通談?wù)撟约毫私獾纳裰萘枺哉Z中不時露出對宇航員的羨慕,及對太空的向往?!毒V要》指出:教師要敏感地察覺幼兒的需要,靈活機動地設(shè)計活動。因此結(jié)合“神州六號發(fā)射成功”設(shè)計體育活動將能更好地培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣,提高幼兒的運動技能。
活動目標(biāo):
1、能利用桌子進(jìn)行翻越障礙物爬的技能練習(xí),發(fā)展幼兒的平衡潛力。
2、能用心探索各種體育器材的擺放方式及玩法,增進(jìn)創(chuàng)造性運動思維。
3、培養(yǎng)幼兒克服困難的精神以及與同伴合作的意識和潛力。
活動準(zhǔn)備:
1、大海綿墊子若干。
2、《藍(lán)貓》音樂一段。
3、輪胎、梅花樁、桌子、拱形洞、常見農(nóng)作物、小背包。
活動過程:
一、開始部分。
幼兒做飛行員開飛機入場,做準(zhǔn)備活動。
二、基本部分。
1、探索桌子的玩法。
(1)探索在桌子上的各種爬的方法。
(2)幼兒交流玩法。
(3)幼兒討論商議后進(jìn)行動作練習(xí)。
2、玩輪胎。
動物樂園教案大班篇四
在孩子們記憶力里,狼和兔子的對立關(guān)系是根深蒂固的,狼就是兇殘的大反派,兔子是弱小的需要保護(hù)的,我想通過有關(guān)食物鏈的活動設(shè)計,讓孩子們學(xué)會客觀的分析動物們之間環(huán)環(huán)相扣,缺一不可的關(guān)系,動物的食物鏈?zhǔn)亲匀唤绫3稚鷳B(tài)平衡的自然現(xiàn)象,只有保持了生態(tài)平衡,才能使我們的生活更美好、更舒適。我國幅員遼闊,動植物種類繁多,但是,由于人類活動對大自然的破壞相當(dāng)嚴(yán)重,導(dǎo)致生態(tài)嚴(yán)重失衡,我國已由一個多林國變成了一個少林國,許多野生動物數(shù)量逐漸減少,以至滅絕。本世紀(jì)的幼兒,是21世紀(jì)的主人,從小對他們進(jìn)行環(huán)保教育,讓他們懂得環(huán)境的好壞將直接影響人類將來的存質(zhì)量。因此,設(shè)計本次活動旨在讓幼兒學(xué)習(xí)通過多種活動,掌握知識的方法,提高發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力。
活動重點:
使幼兒感知動物的食物鏈現(xiàn)象,同時了解生態(tài)平衡的淺顯道理,進(jìn)行環(huán)保教育。
活動難點:
使幼兒明白食物鏈的概念以及動植物之間相互依存的關(guān)系。
活動目標(biāo):
1、簡單了解自然界中的食物鏈。知道生態(tài)平衡的淺顯道理,懂得愛護(hù)動植物。
2、嘗試用合適的語言辯論,初步學(xué)習(xí)辯證的看問題。
活動準(zhǔn)備:
1、環(huán)境創(chuàng)設(shè):模擬法庭--庭長席、原告席、被告席小錘。
2、ppt相關(guān)視頻資料。
3、幼兒經(jīng)驗準(zhǔn)備,了解法庭辯論的相關(guān)知識。
活動過程:
一、談話與討論:
師:請幼兒觀察教室有什么變化,哪里有變化?
師:請幼兒想一想在哪里見過這種場景?它是用來干什么的?那你知道它的名字嗎?它的名字叫做法庭。
師:那我們的小朋友要分為兩方,一方是小白兔的伙伴,一方是大灰狼的伙伴,我們分兩邊坐,如果你選擇小白兔那就坐到這邊,闡述你們認(rèn)為的觀點;相反,如果選擇大灰狼就做到那邊,也是闡述你們自己的觀點。好,現(xiàn)在請小朋友選擇吧。(幼兒自由選擇,并坐好)師:今天就讓我們來辯論兩個問題,通過這兩個問題我們就能知道答案了!
辯論一、大灰狼該不該吃小白兔?雙方陳述理由,播放視頻《兔子成災(zāi)》(教師適時相互補充觀點,引導(dǎo)幼兒了解的更全面)辯論二、該不該判大灰狼罪?幼兒自由闡述.
三、教師通過出示動物圖片,相關(guān)視頻,講解食物鏈師:雙方都有自己的理由,那到底應(yīng)該怎么判呢?請幼兒設(shè)想:如果地球上全是一種動物(獅子、老虎、蛇……),那世界將會是什么樣子啊?(幼兒自由表達(dá),教師可請幾個幼兒表述觀點)師:今天老師帶來幾幅圖片,小朋友來看看它們相互之間的關(guān)系。
四.食物鏈游戲幼兒帶頭飾,找到自己喜歡的“食物”與其手拉手,從而形成食物鏈,鞏固幼兒食物鏈概念的認(rèn)知。
五、法官宣判師:通過這次辯論,我們知道兔子和狼都是食物鏈中的一環(huán),對平衡和保護(hù)環(huán)境有著重要的作用,哪一種動物的過多或過少的都會影響地球環(huán)境。植物長出的葉子和果實為蟲子提供了食物,鳥吃蟲子,才有了鳥,有了鷹和蛇,鼠類才不會成災(zāi)。它們之間的關(guān)系是“一物降一物”的。
所以,狼是吃肉的動物,它吃的小動物,大多是老弱、有病的、沒有力氣的,如果狼全被殺光了,吃草的小動物們就會越來越多,植物被吃光了,環(huán)境被破壞了,人類也會面臨危險,所以狼是不能全殺光的。看來,誰也不能干涉大自然中的動物,因為在一個食物鏈中,只要1個環(huán)節(jié)出了問題,食物鏈就會受到影響,地球上的生物就會面臨災(zāi)難我們不能為了保護(hù)兔子就把狼全殺光,而狼也不能把兔子全部吃光。審判到此為止,本案結(jié)束。
動物樂園教案大班篇五
1.訓(xùn)練幼兒思維的靈活性、獨創(chuàng)性和豐富的想像力。
2.通過創(chuàng)造性的講述,鍛煉幼兒的.口語表達(dá)能力。
3.主動參與活動,體驗活動的快樂及成功的喜悅。
4.學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。
(一)物質(zhì)準(zhǔn)備各種色紙、各種動物名稱字卡。
(二)知識經(jīng)驗準(zhǔn)備幼兒已認(rèn)識各種常見動物及其名稱。
(三)環(huán)境準(zhǔn)備事先布置好動物園場地。
想像法、激發(fā)法、重組法。
1.參加游戲的幼兒分飾游客和動物園工作人員,扮演游客的幼兒必須在動物園門口"購買"一張門票(一張色紙),并根據(jù)自己的喜好折(畫)出自己熟悉的動物(如:小鳥、獅子、大象、熊貓。鴨、魚等)作為人場券。
2.游客手拿折(畫)好的動物入場券入園后,按其種類和生活習(xí)性放到它們的居住處(如樹上、草地上、水里),并找出相應(yīng)的名稱卡片,看誰找得又快又多又準(zhǔn)。
3.玩"看誰猜得對"。請找到動物字卡的幼兒做動作,讓其他幼兒猜,給猜中的幼兒一定獎賞。
備領(lǐng)域滲透科學(xué):了解各種動物的外形特征和生活習(xí)性及動物與人類相互依存的關(guān)系。
學(xué)會觀察,創(chuàng)作各種形式的藝術(shù)作品。如泥塑、繪畫。
生活中滲透可在教室各區(qū)域布置各種動物、植物、人類活動的圖片和宇卡,進(jìn)行隨機教學(xué)。
家庭中滲透在家中可以和父母一起玩猜字游戲。
動物樂園教案大班篇六
活動目標(biāo):
2、發(fā)展幼兒擴散思維,讓幼兒初步接觸更多會飛、會跳、會爬、會游的動物名稱。
活動準(zhǔn)備:
大盒子一個、小盒子數(shù)個(中間挖有一個洞);大、小字卡(大的一份、小的數(shù)份):小鳥、小兔、小蟲、小魚、飛、跳、爬、游;磁鐵黑板;各種各樣動物圖片或動物字卡(與幼兒人數(shù)相同)。
活動過程:
1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入教師拿出一個盒子(事先已將字卡“小鳥”、“小兔”、“小蟲”、“小魚”放入,讓個別幼兒進(jìn)行摸摸看的游戲,摸出來后,該幼兒要說出這是什么詞?若說對,全體幼兒齊聲說:“對、對、對,這是xx。”幫助幼兒進(jìn)行小鳥、小兔、小蟲、小魚等幾個動物詞的認(rèn)讀復(fù)習(xí)。
2、認(rèn)讀新字教師把小兔,小鳥,小蟲,小魚的字卡貼在黑板上。請幼兒說說這四種動物常做什么動作?(小兔跳,小鳥飛,小蟲爬,小魚游),教師在幼兒說出后出示字卡:跳,飛,游,爬。
3、認(rèn)讀字卡:跳,飛,游,爬。
4、看字卡做動作教師將字卡放入盒內(nèi),第一遍教師抽出一張字卡,全體幼兒認(rèn)讀并做相應(yīng)的動作;第二遍,個別幼兒上前抽讀并做動作,做對全體幼兒齊聲說:“對、對、對,這是x?!钡谌閷⒂變悍殖蓴?shù)組,每組幼兒一個盒子,分別在組內(nèi)進(jìn)行抽字卡做動作的游戲。
5、游戲:對號入座教師發(fā)給每位幼兒一張動物圖片,并在黑板上貼上字卡:跳,飛,游,爬。請幼兒把動物們對號入座,分別把它們貼到飛,游,跳,爬四個字的下面,并讀出來。(能力強的幼兒可發(fā)給動物字卡)。
6、結(jié)束小朋友回去后可以繼續(xù)找會游,會飛,會跳,會爬的小動物的名稱,下次來教給其他小朋友。
活動反思:
我在教學(xué)的一開始,利用教材主題圖創(chuàng)設(shè)情境,以孩子們喜歡的故事形式導(dǎo)入新課,旨在激發(fā)學(xué)生的.學(xué)習(xí)興趣。
在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,是《標(biāo)準(zhǔn)》的一個基本理念,我在引導(dǎo)學(xué)生觀察情境圖后,讓學(xué)生自己在心里數(shù)一數(shù),在班級匯報時說一說,在自己的桌面上擺一擺,引導(dǎo)孩子動腦、動口、動手,全方位地參與數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程,體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。
《標(biāo)準(zhǔn)》強調(diào)學(xué)生之間的交流,這是發(fā)揮學(xué)生主體性的重要方式之一。我在設(shè)置問題情境時,引導(dǎo)學(xué)生圍繞“誰和誰比,怎么比,比的結(jié)果怎樣”進(jìn)行討論,給學(xué)生思考、探索與表達(dá)留下了較大的空間。同時我還以兒童化的語言,以商量的語氣、以平等的身份和孩子們共同學(xué)習(xí),激發(fā)孩子們更高的學(xué)習(xí)熱情,使孩子們敢說、敢想、敢做、敢于表達(dá)自己的想法,樂于參與課堂學(xué)習(xí)。
現(xiàn)在的孩子,由于各種原因,已經(jīng)不同程度地具備了一些簡單的數(shù)學(xué)知識。所以在認(rèn)識同樣多和“=”的過程中,只要是學(xué)生能說的就讓他們自己說,能做的就讓他們自己做,能寫的就讓他們自己寫,能教的就讓他們自己來當(dāng)小老師,教自己的小伙伴。
記住“”“”對孩子來說不是件容易的事,我在教學(xué)過程中,用各種各樣生動有趣的語言,幫助學(xué)生理解記憶,解決了學(xué)生記憶和使用符號的困難。
整堂課的教學(xué)試圖從日常生活入手,創(chuàng)設(shè)一個問題情境,使學(xué)生從生活經(jīng)驗和客觀事實出發(fā),在研究現(xiàn)實問題的過程中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué),同時把學(xué)習(xí)到的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到生活實際,使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就在身邊,生活中處處有數(shù)學(xué),體會數(shù)學(xué)與大自然及人類社會的密切關(guān)系,從而增強了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心。
動物樂園教案大班篇七
1、認(rèn)識各種動物的翅膀,學(xué)習(xí)使用觀察記錄表。
2、激發(fā)幼兒參與科學(xué)活動的興趣。
3、幼兒能大膽想象,愿意表達(dá)自己的想法。
1、師生共同收集有關(guān)動物翅膀的資料、卡片等,布置“動物翅膀”展。
2、實物投影儀。
1、知識目標(biāo):讓學(xué)生了解孔雀的外形特點和生活習(xí)性,能區(qū)分孔雀的雌雄。
2、技能目標(biāo):通過涂色、剪貼畫讓學(xué)生動手來裝飾孔雀,提高學(xué)生的動手操作能力。初步培養(yǎng)愛畫想畫的繪畫技能。
3、情感目標(biāo):讓學(xué)生產(chǎn)生喜愛孔雀、愛護(hù)動物的情感。
通過本課的學(xué)習(xí),讓學(xué)生加深對孔雀的認(rèn)識。
用剪貼畫和畫筆裝飾孔雀。
【組織教學(xué)】:
師生問好!
集中注意力,糾正坐姿(手放平,腳并齊,抬頭挺胸,向前看?。?。
一、謎語導(dǎo)入:
1、謎語揭題:
上課前老師給同學(xué)們猜個謎語,看看哪個同學(xué)最聰明,猜猜是哪個小動物。
花冠頭上戴,
錦袍身上穿。
尾巴像扇子,
展開人人愛。
(師模仿動作引出謎語)。
2、齊讀:孔雀。
今天老師帶領(lǐng)同學(xué)去認(rèn)識美麗的孔雀,走進(jìn)孔雀的世界。
板書課題:美麗的孔雀。
3、討論:
(1)誰來說一說,你見過孔雀嗎?在哪兒見過?(電視、電腦、動畫片里、動物園里……)。
(2)它長得什么樣子?
(3)那你知道孔雀喜歡吃什么嗎?
(玉米、小麥、高粱、大豆及青草等。)。
二、認(rèn)識孔雀:
過渡:同學(xué)們知道得可真多!我們一起來看看,圖畫中的孔雀和你看到的是一樣的嗎?
1、認(rèn)識羽冠、尾屏、眼狀斑。
2、認(rèn)識種類。
孔雀的種類很多,今天老師請來了幾個孔雀朋友,同學(xué)們快跟它們打個招呼吧!
ppt出示4類孔雀圖。
(1)綠孔雀。
【綠孔雀】是我國一級保護(hù)動物,主要分布在我國云南和西藏地區(qū),數(shù)量僅有1000只左右。它身上羽毛的顏色以綠色為主,尤其是頸胸部。
(2)藍(lán)孔雀。
【藍(lán)孔雀】又叫印度孔雀,頸胸部是藍(lán)色的,頭上羽冠是扇形的。藍(lán)孔雀是進(jìn)口的不屬于我國保護(hù)鳥類,可以家養(yǎng)和個人繁殖場飼養(yǎng)、售賣。而綠孔雀主要在動物園見到,屬于國家保護(hù)鳥類,禁止個人飼養(yǎng)!
(3)白孔雀。
【白孔雀】全身潔白無瑕,羽毛無雜色,眼睛呈淡紅色。開屏?xí)r,就像一位美麗端莊的少女,穿著一件雪白高貴的婚紗,左右擺動,翩翩起舞·非常美麗。它是人工繁育下野生藍(lán)孔雀的變異品種,變異率約為1/1000,較為罕見,是極為珍貴的觀賞鳥。
(4)黑孔雀。
【黑孔雀】也是野生藍(lán)孔雀的變異品種,數(shù)量極其稀少。2000年在我國云南的一個藍(lán)孔雀養(yǎng)殖場中曾經(jīng)孵化出一只黑孔雀,不幸的是這只黑孔雀沒能存活到成年。目前印度動物園已經(jīng)培育出了具有繁殖能力的黑孔雀。
3、分辨雌雄孔雀。
接下來老師請同學(xué)們看一副圖,看看哪個同學(xué)的小眼睛最亮,觀察德最仔細(xì)!
(1)、圖上有幾只孔雀?
(2)、這兩只孔雀有什么區(qū)別?
(a)看圖畫啟發(fā)思考。
引導(dǎo)學(xué)生觀察兩只孔雀的外貌特征,知道雌孔雀羽毛以褐色為主,無尾屏,下體近白色。雄孔雀尾屏特長,頭部冠羽豎起。頸部、上背及胸部的羽毛色彩艷麗,像穿了一件華麗的錦袍一樣。
(b)出示ppt課件,區(qū)分雌雄孔雀,為方便學(xué)生理解,可稱呼為孔雀媽媽和孔雀爸爸。
3、觀看孔雀開屏。
同學(xué)們真聰明,能區(qū)分哪個是孔雀爸爸哪個是孔雀媽媽了嗎?好,下面老師帶同學(xué)們到動物園里看看孔雀是怎么展示自己漂亮羽毛的。
觀看《孔雀開屏》視頻。
01:04。
小百科:
孔雀開屏?xí)r間是每年的春天3、4月份,是用來求偶,吸引雌孔雀的注意。
同時也是一種防御行為,在孔雀的大尾屏上,散布著許多近似圓形的“眼狀斑”,這種斑紋從內(nèi)至外是由紫、藍(lán)、褐、黃、紅等顏色組成的。一旦遇到敵人而又來不及逃避時,孔雀便突然開屏,然后抖動它“沙沙”作響,這些眼狀斑像“多眼怪獸”一樣,敵人也就不貿(mào)然前進(jìn)了。
三、動手操作:
過渡:今天老師還請來了一只小孔雀,可是它有點不開心,你知道為什么嗎?
(出示手繪孔雀簡筆畫)。
沒漂亮的羽毛,通過涂色和剪貼畫,幫孔雀裝飾美麗的羽毛。
1、師示范貼。
2、指名上臺練習(xí)。
3、分發(fā)學(xué)具,學(xué)生自由練習(xí)。
4、展評作品。
四、思維拓展:
通過今天的學(xué)習(xí)我們又認(rèn)識了一只漂亮的小動物,它是……(孔雀)。
之前我們學(xué)習(xí)了一個有關(guān)動物的手指操,請同學(xué)們來回憶一下,手指操里都有哪些小動物,(生自由回答)然后隨機一句句互動,創(chuàng)編“變成孔雀跳跳跳~!”
《有一雙小小手》。
我有一雙小小手,變成小雞,嘰嘰嘰。
我有一雙小小手,變成小鴨,嘎嘎嘎。
我有一雙小小手,變成小貓,喵喵喵。
我有一雙小小手,變成孔雀,跳跳跳。
五、課堂小結(jié):
學(xué)完這節(jié)課,你有什么收獲?
(認(rèn)識了孔雀、會畫孔雀、復(fù)習(xí)了有關(guān)動物的手指操……)。
(珍惜每一個美麗的生命,關(guān)愛和善待每一個生靈!)。
六、兒歌怡情:
播放兒歌《小孔雀》,在兒歌中陶冶情操,放松心情,結(jié)束本課。
動物樂園教案大班篇八
教師拿出一個盒子(事先已將字卡“小鳥”、“小兔”、“小蟲”、“小魚”放入,讓個別幼兒進(jìn)行摸摸看的游戲,摸出來后,該幼兒要說出這是什么詞?若說對,全體幼兒齊聲說:“對、對、對,這是xx?!睅椭變哼M(jìn)行小鳥、小兔、小蟲、小魚等幾個動物詞的認(rèn)讀復(fù)習(xí)。
2、認(rèn)讀新字。
教師把小兔,小鳥,小蟲,小魚的字卡貼在黑板上。請幼兒說說這四種動物常做什么動作?(小兔跳,小鳥飛,小蟲爬,小魚游),教師在幼兒說出后出示字卡:跳,飛,游,爬。
3、認(rèn)讀字卡:跳,飛,游,爬。
4、看字卡做動作。
教師將字卡放入盒內(nèi),第一遍教師抽出一張字卡,全體幼兒認(rèn)讀并做相應(yīng)的動作;第二遍,個別幼兒上前抽讀并做動作,做對全體幼兒齊聲說:“對、對、對,這是x?!钡谌閷⒂變悍殖蓴?shù)組,每組幼兒一個盒子,分別在組內(nèi)進(jìn)行抽字卡做動作的游戲。
5、游戲:對號入座。
教師發(fā)給每位幼兒一張動物圖片,并在黑板上貼上字卡:跳,飛,游,爬。請幼兒把動物們對號入座,分別把它們貼到飛,游,跳,爬四個字的下面,并讀出來。(能力強的幼兒可發(fā)給動物字卡)。
6、結(jié)束。
小朋友回去后可以繼續(xù)找會游,會飛,會跳,會爬的小動物的名稱,下次來教給其他小朋友。
動物樂園教案大班篇九
1.訓(xùn)練幼兒思維的靈活性、獨創(chuàng)性和豐富的想像力。
2.通過創(chuàng)造性的講述,鍛煉幼兒的口語表達(dá)能力。
3.主動參與活動,體驗活動的快樂及成功的喜悅。
4.學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。
活動準(zhǔn)備。
(一)物質(zhì)準(zhǔn)備各種色紙、各種動物名稱字卡。
(二)知識經(jīng)驗準(zhǔn)備幼兒已認(rèn)識各種常見動物及其名稱。
(三)環(huán)境準(zhǔn)備事先布置好動物園場地。
活動方法。
想像法、激發(fā)法、重組法。
活動過程。
1.參加游戲的幼兒分飾游客和動物園工作人員,扮演游客的幼兒必須在動物園門口“購買”一張門票(一張色紙),并根據(jù)自己的喜好折(畫)出自己熟悉的動物(如:小鳥、獅子、大象、熊貓。鴨、魚等)作為人場券。
2.游客手拿折(畫)好的動物入場券入園后,按其種類和生活習(xí)性放到它們的居住處(如樹上、草地上、水里),并找出相應(yīng)的名稱卡片,看誰找得又快又多又準(zhǔn)。
3.玩“看誰猜得對”。請找到動物字卡的幼兒做動作,讓其他幼兒猜,給猜中的'幼兒一定獎賞。
備領(lǐng)域滲透科學(xué):了解各種動物的外形特征和生活習(xí)性及動物與人類相互依存的關(guān)系。
學(xué)會觀察,創(chuàng)作各種形式的藝術(shù)作品。如泥塑、繪畫。
玩小動物競賽游戲。
生活中滲透可在教室各區(qū)域布置各種動物、植物、人類活動的圖片和宇卡,進(jìn)行隨機教學(xué)。
家庭中滲透在家中可以和父母一起玩猜字游戲。
動物樂園教案大班篇十
目的:
1、教會幼兒正確說出各種動物所發(fā)出的聲音,并用簡短的句式進(jìn)行表述。
2、要求幼兒用清楚、大聲的聲音說話,培養(yǎng)在集體面前大膽講話的`習(xí)慣。
3、引導(dǎo)幼兒傾聽別人的發(fā)言,養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣。
準(zhǔn)備:火車頭胸飾2個、玩具動物列車一輛。
過程:
1、設(shè)置游戲情境。將“動物列車”玩具藏在身后,請幼兒聽一聽“是誰發(fā)出的聲音”、“它是怎樣叫的”。逐一按響動物列車上的按鈕,發(fā)出各種動物的叫聲,請幼兒邊聽邊回答。彩集體和個別回答相結(jié)合的方式,重復(fù)練習(xí),幫助幼兒熟練運用“小羊咩咩咩!小牛哞哞哞!小貓喵喵喵!”的句式。
2、交代游戲規(guī)則。先用語言導(dǎo)入:小動物們都乘上了火車,小朋友們,你們也想上我們的動物列車嗎?接著向幼兒講解游戲規(guī)則:
(1)、一人先扮演火車頭,邊開邊說:“嗨!嗨!動物列車就要開,誰來坐?”大家齊聲答:“我來坐。”
(2)火車頭扮演者可選一人,則被中者必須以這樣的方式說:“我是小羊,小羊小羊咩咩叫,坐上火車快快跑,”回答正確者方能乘動物列車。
(3)“火車”繼續(xù)向前開,每一位要上車的小動物不能重復(fù)別人的話,而要換一個動物形象,如說:“我是小牛,小牛小牛哞哞叫,坐上火車快快跑?!比缁卮鹋c前一幼兒相同,則不能登上動物列車。
3、教師先扮演火車頭,在身前掛上車頭的胸飾,游戲開始時說:“嗨!嗨!動物列車就要開,誰來坐?”大家齊聲回答:“我來坐?!苯處熣堃挥變浩鹆⒑?,幼兒說:“我是小羊,小羊小羊咩咩叫,坐上火車快快跑?!彪S后走到前面來,用雙手拉著教師的衣服,嘴里發(fā)出“嗚-”的聲音,在教室里開一圈后,游戲繼續(xù)進(jìn)行。
4、1-2名幼兒掛上火車頭的胸飾,扮演司機,手握方向盤,帶領(lǐng)幼兒開展“動物列車”的游戲活動。
活動反思:
由于大班幼兒語言表達(dá)能力薄弱,不善于和別人開**流,由于不會說,導(dǎo)致幼兒不愿意說,久而久之,相當(dāng)一部分幼兒成了等待教師點名發(fā)言的被動“交往者”?!毒V要》明確要求“創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境,支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談,體驗語言交流的樂趣。寬松的語言學(xué)習(xí)環(huán)境是愉快的,是積極互動的,也是允許出錯的。所以我設(shè)計了用完整句式表述的這節(jié)課。
動物樂園教案大班篇十一
1.訓(xùn)練幼兒思維的靈活性、獨創(chuàng)性和豐富的想象力。
2.通過創(chuàng)造性的講述,鍛煉幼兒的口語表達(dá)能力。
3.認(rèn)識5種以上的小動物,并且叫出她的名字。
4.初步的學(xué)會說5種小動物的全名,模仿小動物做動作。
5.學(xué)會“早上好、再見”等禮貌用語。
(一)準(zhǔn)備各種小動物的圖片及各種動物名稱字卡。
(二)環(huán)境準(zhǔn)備事先布置好動物園場地。
想象法、激發(fā)法、重組法。
(導(dǎo)入:寶貝們,真高興今天又見到你們了,寶貝們早上好!你們和我問好的聲音要是在大一點的話,我就帶你們?nèi)⒂^動物園。(教案 ) 好不好?)
1.參加游戲的幼兒分別為動物園的游客,扮演游客的幼兒必須在動物園門口“購買”一張門票(小雞的圖片)。
2.游客手拿動物入場券入園后,根據(jù)自己的喜好參觀自己熟悉的動物(如:小鳥、獅子、大象、猴子、鴨子、老虎、梅花鹿等)作為人場券。
按順序參觀它們的居住處并找出相應(yīng)的名稱卡片,看誰找得又快又多又準(zhǔn)。
3.玩“看誰猜得對”。請找到動物字卡的幼兒做動作,讓其他幼兒猜,給猜中的幼兒一定獎賞。
五:中間休息:(我們在游樂園里玩了一大圈,現(xiàn)在我們休息一下,一會我們再和身邊的媽媽、爸爸,爺爺、奶奶一起在參觀一次把手中的小動物送回家。)
六、游戲:
1:《玩小動物模仿秀》
大象:伸出大象的鼻子,模仿大象走路。
鴨子:伸出鴨子的翅膀,模仿鴨子。
老虎:練習(xí)幼兒的手足爬。
小鳥:模仿小鳥飛飛,翅膀張開、腳尖著地的做動作。
2:參見《小動物的運動會》
七:各領(lǐng)域滲透:
了解各種動物吃什么和生活習(xí)性及動物與人類相互依存的關(guān)系。
八、家庭中滲透:
動物、植物、人類活動的圖片和字卡,進(jìn)行隨機教學(xué)。
動物樂園教案大班篇十二
1、通過本次活動,讓兒童從各個方面了解動物,提高語文學(xué)習(xí)的興趣。
2、通過搜集動物的資料,讓學(xué)生參與語文的綜合實踐活動,并在活動中獲得時間學(xué)習(xí)的體驗,3、掌握一定的收集,查找信息的簡單的綜合性學(xué)習(xí)方法。
通過“交流會”的形式,提高學(xué)生聽、說能力,學(xué)會分享他人成果的同時學(xué)到知識,得到快樂。
教學(xué)重點、難點:
讓學(xué)生互相交流,讓每個學(xué)生都有表達(dá)鍛煉的機會。
一課時
一、導(dǎo)入:
同學(xué)們,這幾天我們認(rèn)識了許多動物,了解了許多動物的生活習(xí)性,老師發(fā)現(xiàn)一提到動物,大家的興致就特別高,其實關(guān)于動物還有許多有趣的知識,比如“動物故事、動物之最、動物歇后語?!边@節(jié)課,我們就來舉辦一次交流會,把你搜集到的關(guān)于動物的知識向大家展示一下。
二、以小組匯報比賽的形式舉辦“動物天地”交流會。(組織好課堂的秩序,讓每個學(xué)生都有展示的機會,形式不拘一格)
三、學(xué)習(xí)積累
交流后,可以讓學(xué)生把自己認(rèn)為感興趣、
有意思的知識記載到日記本上。
一、情境引入
同學(xué)們,你們喜歡看動畫片《獅子王》嗎?
這是誰?你認(rèn)識它嗎?怎樣記住它的名字?
今天是獅子王的生日,好朋友們都來動物樂園了,看看都有誰參加了獅子王的生日宴會?(貼動物圖)
二、了解動物,學(xué)習(xí)生字
梅花鹿:中型鹿,雌鹿較小,雄鹿有角,一般四叉。夏季體毛棕黃色,遍布白色斑
點,故得名。具有很高的經(jīng)濟(jì)價值,渾身是寶,野生數(shù)量極少,人工種群達(dá)數(shù)十萬只,我們雙陽是就著名的梅花鹿基地。
展示“鹿”的演變過程。
老虎:生活在森林,叢林和野草叢生的地方,捕食大型食草動物。
狐貍:肉食性動物,主要以小動物為食,生性狡猾。教學(xué)時強調(diào)“狐貍”二字的讀音。成語:狐假虎威。
熊:棲息于山地森林,主要在白天活動,善于爬樹,游泳;能直立行走,食性雜,北方黑熊有冬眠的習(xí)性。成語:虎背熊腰。
熊貓:長相憨態(tài)可掬,生活在中國西南溫帶森林中,以竹子為主國食物,是我國的國寶。
駱駝強調(diào)讀音,分開讀時“駝”讀陽平。
袋鼠媽媽寄來了與小袋鼠的合影,她說最近很忙,你想知道她在忙什么嗎?指生朗讀兒歌。
袋鼠生活在澳大利亞,是一種比較原始的哺乳動物,至今已在地球上生活了一億年,小袋鼠出生后要在媽媽的育兒袋里發(fā)育成熟?!笆蟆钡难葑?。
3、讀詞。
獅子王的生日宴會結(jié)束了,動物們紛紛離開了,你還記得它們的名字嗎?指名認(rèn)讀,領(lǐng)讀。
4、認(rèn)字,組詞,說話。
三、寫字指導(dǎo)
老:師范寫,生書空,再獨立書寫。
狐:強調(diào)“犭”的寫法。
四、總結(jié)
同學(xué)們,今天我們在動物樂園里了解了這么多動物,你高興嗎?動物是人類的朋友,我們要愛護(hù)動物。
五、作業(yè)
搜集有關(guān)動物的資料
板書設(shè)計:
動物樂園
動物圖片相關(guān)成語
動物名字
生字編短文小故事
多種方法的借用。方法有:聯(lián)系生活實際、做動作、涂色、畫畫、運用、換詞、說與之意思相反或相近的詞語、看圖、上下文、想象????學(xué)習(xí)要求會寫的字:
1、比較法學(xué)習(xí):“貓”“狗”“狐”、“貍”“豬”“獅”都帶有“反犬旁”;貓——苗、貍——里、獅——師讀音相似,是形聲字。
2、雞:聯(lián)想法學(xué)習(xí),鳥長著大翅膀就是雞。書寫:注意左窄右寬,“又”要寫得小一些。
3、“蛇”:聯(lián)想法學(xué)習(xí),蛇像一條長長的蟲子。
4、“兔”:刀字頭、書空筆順。書寫:不要將小兔的尾巴“點”丟掉。
動物樂園教案大班篇十三
1.訓(xùn)練幼兒思維的靈活性、獨創(chuàng)性和豐富的想像力。
2.通過創(chuàng)造性的講述,鍛煉幼兒的口語表達(dá)能力。
(一)物質(zhì)準(zhǔn)備各種色紙、各種動物名稱字卡。
(二)知識經(jīng)驗準(zhǔn)備幼兒已認(rèn)識各種常見動物及其名稱。
(三)環(huán)境準(zhǔn)備事先布置好動物園場地。
想像法、激發(fā)法、重組法。
1.參加游戲的幼兒分飾游客和動物園工作人員,扮演游客的幼兒必須在動物園門口“購買”一張門票(一張色紙),并根據(jù)自己的喜好折(畫)出自己熟悉的動物(如:小鳥、獅子、大象、熊貓。鴨、魚等)作為人場券。
2.游客手拿折(畫)好的動物入場券入園后,按其種類和生活習(xí)性放到它們的居住處(如樹上、草地上、水里),并找出相應(yīng)的名稱卡片,看誰找得又快又多又準(zhǔn)。
3.玩“看誰猜得對”。請找到動物字卡的幼兒做動作,讓其他幼兒猜,給猜中的幼兒一定獎賞。
科學(xué):了解各種動物的外形特征和生活習(xí)性及動物與人類相互依存的關(guān)系。
藝術(shù):學(xué)會觀察,創(chuàng)作各種形式的藝術(shù)作品。如泥塑、繪畫。
健康:玩小動物競賽游戲。
可在教室各區(qū)域布置各種動物、植物、人類活動的圖片和宇卡,進(jìn)行隨機教學(xué)。
在家中可以和父母一起玩猜字游戲。
動物樂園教案大班篇十四
1.訓(xùn)練幼兒思維的靈活性、獨創(chuàng)性和豐富的想像力。
2.通過創(chuàng)造性的講述,鍛煉幼兒的口語表達(dá)能力。
3.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
4.能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。
5.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
1.物質(zhì)準(zhǔn)備各種色紙、各種動物名稱字卡。
2.知識經(jīng)驗準(zhǔn)備幼兒已認(rèn)識各種常見動物及其名稱。
3.環(huán)境準(zhǔn)備事先布置好動物園場地。
想像法、激發(fā)法、重組法。
1.參加游戲的幼兒分飾游客和動物園工作人員,扮演游客的幼兒必須在動物園門口“購買”一張門票(一張色紙),并根據(jù)自己的喜好折(畫)出自己熟悉的動物(如:小鳥、獅子、大象、熊貓。鴨、魚等)作為人場券。
2.游客手拿折(畫)好的動物入場券入園后,按其種類和生活習(xí)性放到它們的居住處(如樹上、草地上、水里),并找出相應(yīng)的名稱卡片,看誰找得又快又多又準(zhǔn)。
3.玩“看誰猜得對”。請找到動物字卡的幼兒做動作,讓其他幼兒猜,給猜中的幼兒一定獎賞。
4.備領(lǐng)域滲透
科學(xué):了解各種動物的外形特征和生活習(xí)性及動物與人類相互依存的關(guān)系。
藝術(shù):學(xué)會觀察,創(chuàng)作各種形式的藝術(shù)作品。如泥塑、繪畫。
健康:玩小動物競賽游戲。
5.生活中滲透
可在教室各區(qū)域布置各種動物、植物、人類活動的圖片和宇卡,進(jìn)行隨機教學(xué)。
6.家庭中滲透
在家中可以和父母一起玩猜字游戲。
在一節(jié)活動課里,我根據(jù)幼兒的語言學(xué)習(xí)具有個別化的特點,幼兒好動、愛表現(xiàn)的特性,我選擇了幼兒感興趣的事物、游戲,來逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)說話。幼兒的模仿力較強,我布置了用動物頭飾,開展各種不同形式的游戲活動,形成合作探究式的師生互動,努力使每一個幼兒都能獲得滿足和成功。
動物樂園教案大班篇十五
2、發(fā)展幼兒擴散思維,讓幼兒初步接觸更多會飛、會跳、會爬、會游的動物名稱。
大盒子一個、小盒子數(shù)個(中間挖有一個洞);大、小字卡(大的一份、小的數(shù)份):小鳥、小兔、小蟲、小魚、飛、跳、爬、游;磁鐵黑板;各種各樣動物圖片或動物字卡(與幼兒人數(shù)相同)活動過程:
1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
教師拿出一個盒子(事先已將字卡“小鳥”、“小兔”、“小蟲”、“小魚”放入,讓個別幼兒進(jìn)行摸摸看的游戲,摸出來后,該幼兒要說出這是什么詞?若說對,全體幼兒齊聲說:“對、對、對,這是。”幫助幼兒進(jìn)行小鳥、小兔、小蟲、小魚等幾個動物詞的認(rèn)讀復(fù)習(xí)。
2、認(rèn)讀新字
教師把小兔,小鳥,小蟲,小魚的字卡貼在黑板上。請幼兒說說這四種動物常做什么動作?(小兔跳,小鳥飛,小蟲爬,小魚游),教師在幼兒說出后出示字卡:跳,飛,游,爬。
3、認(rèn)讀字卡:跳,飛,游,爬
4、看字卡做動作
教師將字卡放入盒內(nèi),第一遍教師抽出一張字卡,全體幼兒認(rèn)讀并做相應(yīng)的動作;第二遍,個別幼兒上前抽讀并做動作,做對全體幼兒齊聲說:“對、對、對,這是x。”第三遍將幼兒分成數(shù)組,每組幼兒一個盒子,分別在組內(nèi)進(jìn)行抽字卡做動作的游戲。
5、游戲:對號入座
教師發(fā)給每位幼兒一張動物圖片,并在黑板上貼上字卡:跳,飛,游,爬。請幼兒把動物們對號入座,分別把它們貼到飛,游,跳,爬四個字的下面,并讀出來。(能力強的幼兒可發(fā)給動物字卡)
6、結(jié)束
小朋友回去后可以繼續(xù)找會游,會飛,會跳,會爬的小動物的名稱,下次來教給其他小朋友。
動物樂園教案大班篇十六
2、師:從這幅圖中,你發(fā)現(xiàn)了來了哪些小動物來幫忙?請你數(shù)一數(shù)、找一找。(反饋交流,請學(xué)生說說是用什么方法數(shù)的?)。
2:我們先來數(shù)一數(shù)小熊吧!出示課件(小熊從場景中跳出來)學(xué)生邊看邊數(shù)。小熊有多少只?(生反饋,師板書)我們再來數(shù)小鹿有多少只?課件出示小鹿,學(xué)生齊數(shù)。(板書)。
3:小熊現(xiàn)在要找小鹿當(dāng)朋友,一只小熊只能找一只小鹿,你發(fā)現(xiàn)了什么?(出示課件——對比)(小熊4只,小鹿4只,它們是同樣多的)。
同樣多我們用什么表示呢?(我們用等號表示。4和4中間就用等號連接起來。)。
出示課件(等號)這就讀作4等于4。(指導(dǎo)學(xué)生讀一讀,再學(xué)習(xí)等號的寫法。)。
4:現(xiàn)在我們來看看小白兔和小猴子吧。(出示課件)。
請學(xué)生擺小圓片當(dāng)作小白兔、小三角當(dāng)作小猴子。
師:現(xiàn)在你為小白兔去找小猴子作朋友,1只小白兔只能找1只小猴子作朋友,你們找找看,你發(fā)現(xiàn)了什么?(學(xué)生觀察、操作后交流。)。
小白兔5只,小猴子3只,所以小白兔比小猴子多,也就是5只比3只多。就是5比3大,5更大寫在前面,3更小寫在后面。
那么5和3中間應(yīng)該用一個符號表示,用什么呢?
(出示課件)我們就用這個符號表示。這個叫大于號。這就讀作5大于3。
(請學(xué)生讀一讀。)。
5:小白兔5只,小猴子3只,小白兔比小猴子多,也就是5大于3,那么誰更少呢?
(小猴子比小白兔少,小猴子的3只比小白兔的5只少,也就是3只比5只少,就是3比5小。)。
(我們用這個符號(出示課件),這個符號讀作小于號。
這個算式該怎么讀?(請學(xué)生讀一讀。)。
6:師:剛才我們幫助小白兔和小猴子解決了誰多誰少的問題,學(xué)習(xí)了大于號和小于號,(指著板書)還知道了大的數(shù)在前,小的數(shù)在后,我們就在中間寫大于號。
小的數(shù)在前,大的數(shù)在后就在中間寫小于號。你們會寫了嗎?
(學(xué)生在書上練習(xí)寫大于號和小于號。)。
寫后進(jìn)行反饋交流,并說一說怎樣分清這兩個符號,你有什么好辦法記住他們?
(引導(dǎo)發(fā)現(xiàn):一條大魚和小魚,一條大魚和小魚,大魚在前讀大魚;口子大的朝大數(shù);開口朝左的是大于號、開口朝右的是小于號;開口朝大數(shù),尖角對小數(shù))。
(學(xué)生獨立觀察、思考,試著用符號表示書本13頁反饋練習(xí),然后在小組內(nèi)進(jìn)行交流,最后進(jìn)行全班反饋。)。
2、在現(xiàn)實生活中,你還知道哪些有關(guān)比較的知識?
學(xué)生獨立完成13頁的填一填,完成后進(jìn)行交流反饋。
(有的方框里能滿足條件的數(shù)不是唯一的,不要求學(xué)生找出所有的答案,只要能寫出一個正確的答案即可,對于學(xué)有余力的學(xué)生,教師應(yīng)鼓勵他們尋求其他的答案。)。
同學(xué)們,這節(jié)課你學(xué)到了什么知識,認(rèn)識了哪些新朋友?又有些什么收獲呢?(組織學(xué)生進(jìn)行交流。)。
板書設(shè)計。
4=44等于4。
535大于3。
353小于5。
動物樂園教案大班篇十七
1、師:老師給大家講個故事。在遙遠(yuǎn)的大森林里,動物樂園要舉行盛大的慶?;顒印P游飩兌家獊韼兔?,可熱鬧了同學(xué)們相不相去幫忙呀?我們就去看看,到底來了哪些動物?(出示課件:場景1)
2、師:從這幅圖中,你發(fā)現(xiàn)了來了哪些小動物來幫忙?請你數(shù)一數(shù)、找一找。(反饋交流,請學(xué)生說說是用什么方法數(shù)的?)
2:我們先來數(shù)一數(shù)小熊吧!出示課件(小熊從場景中跳出來)學(xué)生邊看邊數(shù)。小熊有多少只?(生反饋,師板書)我們再來數(shù)小鹿有多少只?課件出示小鹿,學(xué)生齊數(shù)。(板書)
3:小熊現(xiàn)在要找小鹿當(dāng)朋友,一只小熊只能找一只小鹿,你發(fā)現(xiàn)了什么?(出示課件——對比)(小熊4只,小鹿4只,它們是同樣多的)
同樣多我們用什么表示呢?(我們用等號表示。4和4中間就用等號連接起來。)
出示課件(等號)這就讀作4等于4。(指導(dǎo)學(xué)生讀一讀,再學(xué)習(xí)等號的寫法。)
4:現(xiàn)在我們來看看小白兔和小猴子吧。(出示課件)
請學(xué)生擺小圓片當(dāng)作小白兔、小三角當(dāng)作小猴子。
師:現(xiàn)在你為小白兔去找小猴子作朋友,1只小白兔只能找1只小猴子作朋友,你們找找看,你發(fā)現(xiàn)了什么?(學(xué)生觀察、操作后交流。)
小白兔5只,小猴子3只,所以小白兔比小猴子多,也就是5只比3只多。就是5比3大,5更大寫在前面,3更小寫在后面。
那么5和3中間應(yīng)該用一個符號表示,用什么呢?
(出示課件)我們就用這個符號表示。 這個叫大于號。這就讀作5大于3。
(請學(xué)生讀一讀。)
5:小白兔5只,小猴子3只,小白兔比小猴子多,也就是5大于3,那么誰更少呢?
(小猴子比小白兔少,小猴子的3只比小白兔的5只少,也就是3只比5只少,就是3比5小。)
(我們用這個符號(出示課件), 這個符號讀作小于號。
這個算式該怎么讀?(請學(xué)生讀一讀。)
6:師:剛才我們幫助小白兔和小猴子解決了誰多誰少的問題,學(xué)習(xí)了大于號和小于號,(指著板書)還知道了大的數(shù)在前,小的數(shù)在后,我們就在中間寫大于號。
小的數(shù)在前,大的數(shù)在后就在中間寫小于號。你們會寫了嗎?
(學(xué)生在書上練習(xí)寫大于號和小于號。)
寫后進(jìn)行反饋交流,并說一說怎樣分清這兩個符號,你有什么好辦法記住他們?
(引導(dǎo)發(fā)現(xiàn):一條大魚和小魚,一條大魚和小魚,大魚在前讀大魚;口子大的朝大數(shù);開口朝左的是大于號、開口朝右的是小于號;開口朝大數(shù),尖角對小數(shù))
(學(xué)生獨立觀察、思考,試著用符號表示書本13頁反饋練習(xí),然后在小組內(nèi)進(jìn)行交流,最后進(jìn)行全班反饋。)
2、在現(xiàn)實生活中,你還知道哪些有關(guān)比較的知識?
學(xué)生獨立完成13頁的填一填,完成后進(jìn)行交流反饋。
(有的方框里能滿足條件的數(shù)不是唯一的,不要求學(xué)生找出所有的答案,只要能寫出一個正確的答案即可,對于學(xué)有余力的學(xué)生,教師應(yīng)鼓勵他們尋求其他的答案。)
同學(xué)們,這節(jié)課你學(xué)到了什么知識,認(rèn)識了哪些新朋友?又有些什么收獲呢?(組織學(xué)生進(jìn)行交流。)
板書設(shè)計
動物樂園
4=4 4等于4
53 5大于3
35 3小于5
動物樂園教案大班篇十八
1、引導(dǎo)幼兒在游戲中認(rèn)識飛、跳、爬、游幾個表示動作的字,復(fù)習(xí)小鳥、小兔、小蟲、小魚等幾個動物詞:
2、發(fā)展幼兒擴散思維,讓幼兒初步接觸更多會飛、會跳、會爬、會游的動物名稱。
大盒子一個、小盒子數(shù)個(中間挖有一個洞);大、小字卡(大的.一份、小的數(shù)份):小鳥、小兔、小蟲、小魚、飛、跳、爬、游;磁鐵黑板;各種各樣動物圖片或動物字卡(與幼兒人數(shù)相同)。
1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
教師拿出一個盒子(事先已將字卡“小鳥”、“小兔”、“小蟲”、“小魚”放入,讓個別幼兒進(jìn)行摸摸看的游戲,摸出來后,該幼兒要說出這是什么詞?若說對,全體幼兒齊聲說:“對、對、對,這是xx?!睅椭變哼M(jìn)行小鳥、小兔、小蟲、小魚等幾個動物詞的認(rèn)讀復(fù)習(xí)。
2、認(rèn)讀新字。
教師把小兔,小鳥,小蟲,小魚的字卡貼在黑板上。請幼兒說說這四種動物常做什么動作?(小兔跳,小鳥飛,小蟲爬,小魚游),教師在幼兒說出后出示字卡:跳,飛,游,爬。
3、認(rèn)讀字卡。
跳,飛,游,爬。
4、看字卡做動作。
教師將字卡放入盒內(nèi),第一遍教師抽出一張字卡,全體幼兒認(rèn)讀并做相應(yīng)的動作;第二遍,個別幼兒上前抽讀并做動作,做對全體幼兒齊聲說:“對、對、對,這是x?!钡谌閷⒂變悍殖蓴?shù)組,每組幼兒一個盒子,分別在組內(nèi)進(jìn)行抽字卡做動作的游戲。
5、游戲:對號入座。
教師發(fā)給每位幼兒一張動物圖片,并在黑板上貼上字卡:跳,飛,游,爬。請幼兒把動物們對號入座,分別把它們貼到飛,游,跳,爬四個字的下面,并讀出來。(能力強的幼兒可發(fā)給動物字卡)。
6、結(jié)束。
小朋友回去后可以繼續(xù)找會游,會飛,會跳,會爬的小動物的名稱,下次來教給其他小朋友。
動物樂園教案大班篇十九
小班幼兒喜歡動物,他們經(jīng)常與身邊熟悉的小動物一起玩耍,抱抱它們,撫摸它們,跟它們說悄悄話,愿意親近小動物。鑒于小班幼兒剛?cè)雸@不久,我就選擇幼兒熟悉的事物——動物為主題,讓幼兒通過看一看、摸一摸、說一說、玩一玩、做一做等系列活動,讓幼兒通過多種形式,大膽地表現(xiàn)自己對小動物的感受與認(rèn)識。
1.愿意向同伴介紹自己喜歡的小動物,逐步養(yǎng)成喜歡小動物的情感。
2.嘗試對小動物喜歡的食物進(jìn)行簡單分類。
3.喜歡扮演各種小動物進(jìn)行表演。
4.嘗試用自己喜歡的方式表現(xiàn)對小動物的感受。
5.讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
1.材料準(zhǔn)備:
(1)蘿卜、青菜、小蟲、肉骨頭、魚、等小圖片若干,實物米、油畫棒若干。
(2)動物娃娃圖片若干;天線寶寶玩具一個。
(3)觀察角展示師生共同收集的常見動物玩具、圖片若干。
(4)電視機、dvd影碟機各一臺;相關(guān)磁帶、vcd光盤各一盒。
(5)區(qū)域活動材料:表演區(qū):各種動物頭飾、道具若干。
音樂區(qū):提供相關(guān)音樂磁帶、打擊樂器、簡易動物節(jié)奏圖譜。
美工區(qū):提供手工紙、橡皮泥等。
2.知識準(zhǔn)備:幼兒已初步認(rèn)識常見的小動物,了解小動物外形特征、生活習(xí)性。
一.讓幼兒運用多種感官,進(jìn)一步了解小動物。
2.讓幼兒自由參觀動物園,通過看一看、說一說、摸一摸的形式,與同伴談?wù)劊耗憧吹搅耸裁磩游?它們長的怎么樣?(預(yù)設(shè)提供母ji、小鴨、小兔、小狗、小貓的圖片;觀察角提供相應(yīng)的動物圖片、動物玩具;自然角:飼養(yǎng)金魚、小雞、小鴨、小兔等)。
二、讓幼兒在操作活動中嘗試簡單的分類。
1.涂色游戲:請幼兒自選油畫棒,給小動物的食物卡片涂上相應(yīng)的顏色。
2.分類活動:喂養(yǎng)小動物。請幼兒將小動物喜歡吃的食物送到它的家。如:小雞喜歡吃米,小鴨喜歡吃小蟲,小貓喜歡吃小魚等。
3.幼兒活動,教師以飼養(yǎng)員的身份配合和檢查幼兒的喂養(yǎng)情況。
三、讓幼兒在游戲中了解小動物的叫聲,喜歡表演。
1.音樂游戲:小動物的叫聲。游戲規(guī)則:幼兒帶上頭飾,手拉手成大圓圈蹲下,音樂響起,幼兒根據(jù)樂曲中小動物的叫聲,相應(yīng)地站起來進(jìn)行表演。
2.幼兒游戲,教師提醒幼兒注意傾聽小動物的叫聲,大膽地進(jìn)行表演。
3.隨機教育:小朋友要愛護(hù)小動物,不要傷害它們。在家的時候,可以和大人一起喂養(yǎng)小動物。
(1)親子活動:讓家長創(chuàng)造條件,與幼兒一起喂養(yǎng)小動物。
(2)表演區(qū):提供各種動物頭飾、道具、打擊樂器、錄音帶等材料,啟發(fā)幼兒進(jìn)行表演。教師通過對某一角色的扮演,參與幼兒活動,激發(fā)幼兒進(jìn)行有創(chuàng)意的表演。
(3)語言區(qū):提供《三只小豬》、《森林聯(lián)歡會》等有關(guān)動物的vcd光盤、磁帶。
(4)美工區(qū):提供手工紙、橡皮泥等各種美工材料。讓幼兒運用折、捏的形式大膽表現(xiàn)小動物。
整個活動,孩子們興趣高、參與性強,但也有不足,表現(xiàn)在:由于小班孩子年齡小,在活動中我沒有能完全調(diào)動起幼兒的積極參與性,有幾個孩子沒有參與到活動中,在以后的施教過程中我會努力、努力,再努力。
動物樂園教案大班篇二十
1.訓(xùn)練幼兒思維的靈活性、獨創(chuàng)性和豐富的想像力。
2.通過創(chuàng)造性的講述,鍛煉幼兒的口語表達(dá)能力。
3.主動參與活動,體驗活動的快樂及成功的喜悅。
4.學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。
(一)物質(zhì)準(zhǔn)備各種色紙、各種動物名稱字卡。
(二)知識經(jīng)驗準(zhǔn)備幼兒已認(rèn)識各種常見動物及其名稱。
(三)環(huán)境準(zhǔn)備事先布置好動物園場地。
想像法、激發(fā)法、重組法。
1.參加游戲的幼兒分飾游客和動物園工作人員,扮演游客的幼兒必須在動物園門口"購買"一張門票(一張色紙),并根據(jù)自己的喜好折(畫)出自己熟悉的動物(如:小鳥、獅子、大象、熊貓。鴨、魚等)作為人場券。
2.游客手拿折(畫)好的動物入場券入園后,按其種類和生活習(xí)性放到它們的居住處(如樹上、草地上、水里),并找出相應(yīng)的名稱卡片,看誰找得又快又多又準(zhǔn)。
3.玩"看誰猜得對"。請找到動物字卡的幼兒做動作,讓其他幼兒猜,給猜中的幼兒一定獎賞。
備領(lǐng)域滲透科學(xué):了解各種動物的外形特征和生活習(xí)性及動物與人類相互依存的關(guān)系。
學(xué)會觀察,創(chuàng)作各種形式的藝術(shù)作品。如泥塑、繪畫。
玩小動物競賽游戲。
生活中滲透 可在教室各區(qū)域布置各種動物、植物、人類活動的圖片和宇卡,進(jìn)行隨機教學(xué)。
家庭中滲透 在家中可以和父母一起玩猜字游戲。
動物樂園教案大班篇二十一
1.訓(xùn)練幼兒思維的靈活性、獨創(chuàng)性和豐富的想像力。
2.通過創(chuàng)造性的'講述,鍛煉幼兒的口語表達(dá)能力。
3.主動參與活動,體驗活動的快樂及成功的喜悅。
4.學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。
(一)物質(zhì)準(zhǔn)備各種色紙、各種動物名稱字卡。
(二)知識經(jīng)驗準(zhǔn)備幼兒已認(rèn)識各種常見動物及其名稱。
(三)環(huán)境準(zhǔn)備事先布置好動物園場地。
想像法、激發(fā)法、重組法。
1.參加游戲的幼兒分飾游客和動物園工作人員,扮演游客的幼兒必須在動物園門口"購買"一張門票(一張色紙),并根據(jù)自己的喜好折(畫)出自己熟悉的動物(如:小鳥、獅子、大象、熊貓。鴨、魚等)作為人場券。
2.游客手拿折(畫)好的動物入場券入園后,按其種類和生活習(xí)性放到它們的居住處(如樹上、草地上、水里),并找出相應(yīng)的名稱卡片,看誰找得又快又多又準(zhǔn)。
3.玩"看誰猜得對"。請找到動物字卡的幼兒做動作,讓其他幼兒猜,給猜中的幼兒一定獎賞。
備領(lǐng)域滲透科學(xué):了解各種動物的外形特征和生活習(xí)性及動物與人類相互依存的關(guān)系。
學(xué)會觀察,創(chuàng)作各種形式的藝術(shù)作品。如泥塑、繪畫。
玩小動物競賽游戲。
生活中滲透可在教室各區(qū)域布置各種動物、植物、人類活動的圖片和宇卡,進(jìn)行隨機教學(xué)。
家庭中滲透在家中可以和父母一起玩猜字游戲。
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