具體的計劃可以讓我們更加清晰地了解要達(dá)到的目標(biāo)，并為之付諸行動。給自己設(shè)定合理的目標(biāo)和期望，不要過分苛求完美，保持良好的心態(tài)。計劃的實施需要我們付出努力和堅持，才能取得預(yù)期的成果。
小班三月工作計劃表篇一
小班幼兒剛離開家庭到幼兒園，初步學(xué)會適應(yīng)集體生活，大部分幼兒對動手操作活動有畏難情緒，這與小班幼兒小手肌肉動作發(fā)展較慢有關(guān)，有的幼兒手指力量不夠，無法拼插成形。他們對花片、積塑、積木等結(jié)構(gòu)玩具非常熱衷，但幼兒對顏色的搭配還不了解，建構(gòu)經(jīng)驗貧乏，而且能力差異較大。因此，應(yīng)著重從培養(yǎng)幼兒對玩具和建構(gòu)活動的興趣入手。
第一階段：20xx年9月25日——20xx年11月。
(一)預(yù)定游戲主題。
模擬建構(gòu)：指揮棒、筷子、樓梯、小手槍、支關(guān)槍、飛機、飛機場、漂亮的小花等。
(二)游戲目的。
1.對建構(gòu)材料感興趣，感知材料的特征，體驗結(jié)構(gòu)游戲的樂趣。
2.初步了解材料的操作方法，在老師的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)連接、延長、拼、插等基本技能。
3.初步懂得愛護(hù)玩具，協(xié)助教師把玩具歸類整理好。
(三)游戲準(zhǔn)備。
1.物質(zhì)準(zhǔn)備：中大花片若干，積木、長形積塑等。
2.知識技能準(zhǔn)備。
(1)初步了解花片、積木的特征及操作方法。
(2)觀察認(rèn)識：筷子、指揮棒、梯子、玩具手槍、小飛機等。
(四)游戲指導(dǎo)。
1.欣賞中大班幼兒的建構(gòu)作品，提供多樣的建構(gòu)玩具讓幼兒有自由拼插建構(gòu)的機會，以激發(fā)幼兒參與建構(gòu)的興趣。
2.有意識地引導(dǎo)幼兒觀察實物或玩具的外形特征，感知結(jié)構(gòu)物的結(jié)構(gòu)造型。
3.以講解示范等方法，引導(dǎo)幼兒初步掌握拼插的基本方法。
4.通過表揚鼓勵及展示作品等方法，激發(fā)幼兒建構(gòu)欲望和自信。
5.取得家長的配合，引導(dǎo)幼兒有意識地觀察物體的特征并建構(gòu)簡單的造型。
(五)觀察與反思。
第一次游戲：20xx年9月27日第6周星期日(補課)下午。
內(nèi)容：模擬建構(gòu)“指揮棒”
觀察。
當(dāng)出示指揮棒以玩小警察的游戲口吻引入時，幼兒十分興趣，個個都被吸引住了。由于幼兒帶著興趣進(jìn)入游戲，因而大部分幼兒拼插時十分投入，能力較強的孩子拼插速度快，拼插出很多的指揮棒;有的模擬成形，可容易散開;有的拼出的是彎彎曲曲的“指揮棒”，更有的只擺弄著花片，無意識拼插。
分析與反思。
大部分幼兒已能較主動積極參與，但由于幼兒剛從不同的家庭來到幼兒園，拼插能力等方面差異較大，再者，小班幼兒年齡小，小手肌肉動作發(fā)展較慢，小手力量不夠，拼插很不牢固，因而出現(xiàn)以上種種情況。
針對以上情況，將多開展動手操作活動，鍛煉幼兒手的小肌肉群，以游戲形式告訴幼兒要插緊每一個花片就不會容易散開，注重個別指導(dǎo)，拼插之前多引導(dǎo)幼兒觀察物品的特征。
第二次游戲：20xx年10月14日第7周星期三下午。
內(nèi)容：模擬建構(gòu)“樓梯”
觀察。
出示兩根筷子，以魔術(shù)師口吻把筷子變成樓梯，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識樓梯的扶把和臺階，啟發(fā)觀察拼插重點：樓梯的扶把要拼得一樣長，與臺階的連接要一一對應(yīng)。難度加深了，幼兒拼插的時間較長，有的幼兒臺階接不上，或接歪了，總之這一環(huán)節(jié)幼兒掌握不好。如有的幼兒拼了一半就退縮了而不能成形;有的幼兒好不容易拼成了，但由于拼插過程中沒有插緊而散開來了……，致使成品較少。
分析與反思。
幼兒手部動作發(fā)展較慢，連接臺階的技能較難掌握，而有些幼兒遇到困難又畏縮依賴?yán)蠋?，因而會出現(xiàn)以上情況。針對此，除了老師及時給予鼓勵之外，還要利用區(qū)角活動時間，繼續(xù)指導(dǎo)。
第三次游戲：20xx年10月21日第8周星期三下午。
內(nèi)容：模擬建構(gòu)“小手槍”(一)。
觀察。
以“黑貓警長”的故事形式激發(fā)幼兒拼插的愿望，幼兒興趣濃厚，尤其是男孩子。在老師的引導(dǎo)下，大部分幼兒能夠運用提供的結(jié)構(gòu)材料拼插成形，有些幼兒拼插的速度快，拼插了好幾把手槍呢。
分析與反思。
本次活動幼兒對“小手槍”特感興趣，幾乎每個幼兒至少都能拼出一把手槍，且有的幼兒還嘗試著搭配顏色。追隨孩子的興趣點，下次將增加難度，繼續(xù)拼插機關(guān)槍，鼓勵能力強的帶能力弱的幼兒。
第四次游戲：20xx年10月28日第9周星期三下午。
內(nèi)容：模擬建構(gòu)“小手槍”(二)。
觀察。
根據(jù)上次活動的興趣，幼兒在老師的引導(dǎo)下，按意愿選擇材料進(jìn)行建構(gòu)，拼插出大小、形狀不一的“機關(guān)槍”，但成形的作品較少。
分析與反思。
本次活動增加了難度即在“槍把上”拼插開叉的支架，由于幼兒的空間概念較差，在支架部分幼兒掌握不好，所以成形較少。但在活動中，有些幼兒邊拼邊玩“槍”的游戲，興趣高漲。觀察是創(chuàng)作的源泉，今后應(yīng)多引導(dǎo)幼兒觀察實物的結(jié)構(gòu)，使幼兒積累更多的經(jīng)驗。
第五次游戲：20xx年11月3日第10周星期三下午。
內(nèi)容：模擬建構(gòu)“飛機”
觀察。
以玩具飛機引入活動，幼兒對飛機十分感興趣，在談話時孩子們都高興地談起自己的所見所聞(自己坐過的飛機、看過的飛機)，在拼插時，能力較強的幼兒能把飛機設(shè)計得更為漂亮，能力較弱的孩子也能拼插出成形的飛機來。
分析與反思。
興趣是游戲最好的老師，有了興趣幼兒在拼插時顯得十分專注，而且在之前幾次活動的基礎(chǔ)上幼兒已掌握了連接的技能，因此，本次活動幼兒掌握較好，下一次游戲可增加游戲的情節(jié)繼續(xù)讓幼兒建構(gòu)。
第六次游戲：20xx年11月11日第11周星期三下午。
內(nèi)容：模擬建構(gòu)“飛機場”
觀察。
在上次游戲基礎(chǔ)上，組織談話：飛機從天空中飛回來要經(jīng)過哪兒?飛機在哪兒休息?在老師的引導(dǎo)下終于初步了解“跑道”“飛機場”等，且初步嘗試合作拼插：部分幼兒會拼飛機，部分幼兒合作拼插圍墻，場面很是熱鬧。但愿意拼插圍墻的孩子多，拼插飛機的孩子少。
分析與反思。
有了上一次游戲的經(jīng)驗和談話的基礎(chǔ)，雖然嘗試合作是初次，但也顯得有序，這也許更合乎能力強弱孩子的不同需要吧，圍墻較簡單拼插容易些，適合能力較弱或中的孩子(中等和弱一點的孩子多些)，而飛機有點難度，適合能力強一點的孩子，這樣的合作自然融洽!今后可多設(shè)計類似這樣的活動。
第七次游戲：20xx年11月19日第12周星期三下午。
內(nèi)容：模擬建構(gòu)“漂亮的小花”
觀察。
小朋友今天拼插美麗漂亮的小花。幼兒選擇一個花片當(dāng)花心，然后接插圍合花瓣，再接插花莖，并在莖的末端拼插叉開的支架讓花能站立。多數(shù)幼兒都能完成作品，鵬翔、嘉祺、駿朋等幼兒表現(xiàn)最好，能運用兩個或三個顏色較有規(guī)律地拼插，但個別幼兒堅持性不夠，有破壞作品行為。
分析與反思。
幼兒對花兒的形象、顏色較熟悉，且繞著圓形的花片圍合接插較容易順手，因而多數(shù)幼兒都能較好地完成作品，但是能力強的幼兒方能有意識地搭配顏色，而有的幼兒拼插時只關(guān)注成形，而無意的搭配顏色。個別幼兒由于看到展示出來的作品十分興奮，堅持不住而伸手去摸一摸或動一動，結(jié)果使作品撒開來或碰倒了。針對以上情況，應(yīng)多進(jìn)行顏色搭配方面的引導(dǎo)，集體與個別引導(dǎo)相結(jié)合使更多的幼兒能有意識地拼插搭配顏色。幼兒年齡小，興奮在所難免，但應(yīng)在評價時多進(jìn)行珍惜、愛護(hù)自己和別人的勞動成果的教育。
階段小結(jié)。
本階段幼兒從未曾接觸到逐步喜歡建構(gòu)游戲，初步學(xué)會使用和收拾整理結(jié)構(gòu)玩具，學(xué)會簡單的連接、延長等技能嘗試拼插物體的簡單造型，確是一個很大的飛躍。但尚存在著部分幼兒游戲興趣容易轉(zhuǎn)移、拼插不牢固、游戲經(jīng)驗較缺乏等問題，需要下階段繼續(xù)加強培養(yǎng)。
第二階段：20xx年11月25日——20xx年1月。
(一)預(yù)定游戲主題。
模擬建構(gòu)：電視機、電冰箱、長方形的娃娃小床、桌子、椅子、碗、燈;。
主題嘗試：娃娃家(一)、(二)。
(二)游戲目標(biāo)。
1.學(xué)習(xí)圍合、加高，并繼續(xù)運用接插、延長等技能，搭建簡單的物體造型。
2.初步學(xué)習(xí)給建構(gòu)物搭配顏色，逐步拼插得牢固。
3.愛惜并愿意共同收拾玩具，初步會分類擺放。
4.嘗試進(jìn)行簡單的主題建構(gòu)。
(三)游戲準(zhǔn)備。
1.物質(zhì)準(zhǔn)備：(1)中大花片，各種插塑玩具等。(2)有關(guān)建構(gòu)物圖片、范例。
2.知識技能準(zhǔn)備。
(1)了解新投放玩具的特征及操作方法。
(2)觀察認(rèn)識建構(gòu)對象的外形特征及結(jié)構(gòu)。
(3)觀摩中大班幼兒主題建構(gòu)成果。
(4)請幼兒與家長一起觀察認(rèn)識“家”的擺設(shè)。
(四)游戲指導(dǎo)。
1.引導(dǎo)幼兒觀察實物或玩具，了解建構(gòu)物的外形特征。
2.運用講解示范等方法，引導(dǎo)幼兒掌握拼插技能。
3.帶幼兒參觀中大班幼兒主題建構(gòu)成果，使幼兒初步獲得主題建構(gòu)的經(jīng)驗。
4.通過表揚鼓勵及展示作品等方法，激發(fā)幼兒建構(gòu)欲望和自信。
5.初步學(xué)習(xí)合作，發(fā)揮同伴間的互動，提供給幼兒交流學(xué)習(xí)的機會。
五、觀察與反思：
第一次游戲：20xx、11、25日第13周星期三下午。
內(nèi)容：模擬建構(gòu)“電視機”
觀察。
分析與反思。
由于幼兒手部精細(xì)動作發(fā)展未全，而方形的圍合需要幼兒雙手協(xié)調(diào)細(xì)致地配合，因而會出現(xiàn)以上的情況。據(jù)此，在評價時應(yīng)結(jié)合出現(xiàn)的問題進(jìn)行重點講解，繼續(xù)開展方形圍合活動練習(xí)并注重個別引導(dǎo)。
第二次游戲：20xx、12、2第14周星期三下午。
內(nèi)容：模擬建構(gòu)“電冰箱”
觀察。
在上一個活動的基礎(chǔ)上建構(gòu)“電冰箱”，大部分的幼兒都能拼出“電冰箱”能力強的孩子能搭配顏色進(jìn)行拼插，有的孩子還拼出底座，讓“電冰箱”站得更牢固。
分析與反思。
這個結(jié)果實在是出乎我的意料，因為上周拼插“電視機”時，有相當(dāng)一部分的孩子沒拼出來，沒想到這周的“電冰箱”反而更多的孩子能拼出來。我想，我可能是我在講解示范環(huán)節(jié)，新的“折分法”來示范“電冰箱”的拼插方法，告訴他們兩根指揮棒、三個眼鏡就能變成“電冰箱”，孩子們一下子就能接受這種方法，所以今天的拼插結(jié)果非常理想。
第三次游戲：20xx、12、9第15周星期三下午。
內(nèi)容：模擬建構(gòu)“長方形的娃娃小床”
觀察。
以動手角那些小娃娃沒有小床睡覺，引起幼兒討論：怎么辦?幼兒注意力一下子被吸引住了，許多小朋友說應(yīng)該幫它做一張小床，接著幼兒討論起做什么樣的小床娃娃才能睡好而不會摔下來。討論之后，幼兒開始認(rèn)真地拼插，拼好小床之后就請小娃娃去躺著睡覺。昌華、錦杭、銘赫等許多平常不愛動手的幼兒，今天也拼出了作品。一些幼兒還拼出各種不同的小床呢，有的拼了床頭較寬、床尾較窄的小床;有的拼好幾張小床連在一起，很有創(chuàng)意的。
分析與反思。
本次游戲設(shè)計更有趣的引入，加上吸取上次游戲時采用的“折分法”，果然多數(shù)幼兒都能拼出作品來，而且能力較強的幼兒也能有一定的空間發(fā)揮自己的想象，拼出有創(chuàng)意的作品。但也是有個別的孩子一直不參與或按自己意愿拼插別的物品，因此今后需要給予更多的個別指導(dǎo)，首先引導(dǎo)幼兒濃厚的興趣;其次，幫助其樹立信心。
第四次游戲：20xx、12、16第16周星期三下午。
內(nèi)容：模擬建構(gòu)“桌子”
觀察。
讓幼兒說說見到過哪種形狀的桌子，并引導(dǎo)觀察幾種常見桌子的外形特征，拼插時，幼兒的作品真是豐富多彩，有圓形、橢圓形的桌子;有長方形、正方形的桌子;還有菱形的桌子;有大的還有小的桌子;有單色的還有配色的桌子。當(dāng)作品展示出來的時候，孩子們都拍手叫好，手舞足蹈!!
分析與反思。
幼兒在回憶與觀察的基礎(chǔ)上，積累了建構(gòu)對象的感性經(jīng)驗，因此，幼兒能拼插出多種形狀的、有創(chuàng)意的桌子來，且在形狀、色彩、及大小等方面都豐富多彩，實在令人喜悅。作品的展示使幼兒體驗了成功的樂趣，同時也激發(fā)了參與活動的愿望。反思本活動，深感經(jīng)驗是創(chuàng)作的真正源泉，今后應(yīng)多引導(dǎo)幼兒觀察積累感性經(jīng)驗。
第五次游戲：20xx、12、23第17周星期三下午。
內(nèi)容：模擬建構(gòu)“桌椅”
觀察。
引導(dǎo)幼兒觀察桌椅的配搭，一張桌子可以配上好幾張椅子，有的配上四張椅子、有的配上六張椅子，桌子高椅子矮，比較椅子不同的外形特征，在這樣的基礎(chǔ)上幼兒開始拼插桌椅。經(jīng)老師的提議，孩子按意愿初步嘗試合作，有的拼插桌子有的拼插椅子，有的獨立拼插有的合作拼插。多數(shù)幼兒皆參與，如：東揚、昌華、思妍等小朋友也拼出了椅子了。
分析與反思。
幼兒的能力強弱參差不齊，拼插桌子相對拼插椅子難些，但在今天拼插“桌椅”的活動中，幼兒可以自然地按自己的能力水平，興趣愛好選擇拼插內(nèi)容，能力強些選擇拼插桌子，能力更強的可以獨立拼插桌椅，能力弱些選擇拼插椅子，這樣給予幼兒很好的自由選擇空間，使幼兒在不同的水平上得到了發(fā)展。這種“結(jié)構(gòu)”的活動適合幼兒的發(fā)展水平，值得提倡。
第六次游戲：20xx、12、30第18周星期三下午。
因上元旦節(jié)假日安全教育活動，此結(jié)構(gòu)游戲暫停一次。
第七次游戲：20xx、1、6第19周星期三下午。
內(nèi)容：模擬建構(gòu)“碗”
觀察。
出示每天吃飯使用的實物碗引導(dǎo)幼兒觀察，幼兒十分興趣，個個瞪大眼睛，看著我講解拼插的方法，今天幾乎每個孩子都拼插出作品來。就連從來沒拼出完整作品的景斌小朋友，今天也拼了一個很漂亮的碗。部分小朋友還有規(guī)律地搭配顏色呢，但個別孩子接插不夠緊，有的作品會松開掉落。
分析與反思。
幼兒對每天使用的碗十分熟悉和親切，因此，拼插時十分興趣，且對于碗的外形特征掌握較好，所以能力較弱的孩子也能拼出完整的作品。對于個別作品接插不緊而松開，師及時地給予指導(dǎo)，有的以擬人的口吻：“碗破了，盛湯會流出來的，趕緊給補上吧?！庇械囊龑?dǎo)孩子觀察插孔與插子的連接方法，要求接插時要對準(zhǔn)插孔用力插緊。
第八游戲：20xx、1、13第20周星期三下午。
內(nèi)容：模擬建構(gòu)《房子》。
觀察。
我先引導(dǎo)幼兒觀察事先拼好的房子，組織他們討論：房子是怎么拼的?從而幫助幼兒發(fā)現(xiàn)：房子的屋頂是運用樓梯的拼插技能，先拼兩個柱子，再連接起來。小朋友們清楚后，開始各自的拼插活動。但是，在拼的過程中，許多小朋友都說：“老師，我的房子連不起來?！?/p>
分析與反思。
經(jīng)過觀察，可以發(fā)現(xiàn)：小朋友的基本技能已掌握，但在拼的時候顯得不夠耐心，需要老師幫助，才愿意動手，故在下一次活動時，將引導(dǎo)幼兒按老師的步驟，共同完成。
第九游戲：20xx、1、18第21周星期三下午。
內(nèi)容：模擬建構(gòu)《房子》。
觀察。
我先引導(dǎo)幼兒觀察事先拼好的房子，組織他們討論：房子是怎么拼的?從而幫助幼兒發(fā)現(xiàn)：房子的屋頂是運用樓梯的拼插技能，先拼兩個柱子，再連接起來。小朋友們清楚后，開始各自的拼插活動。但是，在拼的過程中，許多小朋友都說：“老師，我的房子連不起來。”
分析與反思。
經(jīng)過觀察，可以發(fā)現(xiàn)：小朋友的基本技能已掌握，但在拼的時候顯得不夠耐心，需要老師幫助，才愿意動手，故在下一次活動時，將引導(dǎo)幼兒按老師的步驟，共同完成。
第十游戲：20xx、1、27第22周星期三下午。
內(nèi)容：意愿拼插。
觀察。
活動開始后，小朋友們各自選擇自己的花片進(jìn)行活動，他們有的拼槍，有的拼飛機，還有的拼小旗。拼完后，小朋友都能主動地向小伙伴介紹自己的作品，活動結(jié)束時，也能較好地收拾好玩具。
分析與反思。
小朋友們對花片較為熟悉，拼插起來顯得比較有把握，拼插的效果顯得比較好，下一階段，將繼續(xù)引導(dǎo)幼兒運用花片進(jìn)行拼插。
游戲總結(jié)。
一學(xué)期來，本班幼兒對建構(gòu)游戲產(chǎn)生了十分濃厚的興趣，初步學(xué)會了運用連接、延長、圍合等技能拼插出各種物體，同時也能根據(jù)自己的興趣進(jìn)行創(chuàng)造性拼插和主題建構(gòu)的嘗試，幼兒的建構(gòu)技能得到了很大的提高。但由于幼兒的年齡小，目的性不強，建構(gòu)水平參差不齊，在物體的牢固性程度、顏色搭配、整體布局等方面還有待于進(jìn)一步提高，以上存在不足將于下學(xué)期進(jìn)一步培養(yǎng)。
小班三月工作計劃表篇二
一、現(xiàn)狀分析：
本班共有幼兒38人，其中男小朋友21人，女小朋友17人。經(jīng)過一學(xué)期的區(qū)角游戲活動，大部分幼兒能按照自己的意愿選擇喜歡的游戲，但也有部分幼兒個性比較內(nèi)向，像等小朋友到所有游戲都分配好了還沒有選擇到自己想?yún)⒓拥挠螒颉Ｔ谟螒蛑?，小朋友往往不能有始有終地堅持自己的角色，像劉李宏、戴俊杰。小朋友之間交往的語言不多，往往動作多于語言，在游戲過程中幼兒間缺乏謙讓精神。針對以上情況，本學(xué)期我們將根據(jù)本班幼兒特點，結(jié)合其身心發(fā)展的需要，繼續(xù)為幼兒提供豐富的區(qū)角游戲材料，開設(shè)幼兒喜歡、熟悉的游戲，如“娃娃家、愛心醫(yī)院、理發(fā)店”等游戲，并增添新游戲“懶羊羊燒烤、幼兒園、圖書館”，以促進(jìn)幼兒游戲的進(jìn)步，使幼兒掌握更多的本領(lǐng)，提高幼兒各方面的能力。
二、總目標(biāo)：
本學(xué)期我們將通過開展各項有益于幼兒身心各方面發(fā)展、適宜于幼兒身心發(fā)展特點、符合幼兒的心理特點、認(rèn)知水平和活動能力的游戲及區(qū)域活動，反映、體現(xiàn)幼兒在學(xué)習(xí)與活動中的主體性，培養(yǎng)幼兒積極主動地探索周圍環(huán)境，積極主動地與人交往，形成和發(fā)展各方面的能力。使區(qū)角游戲活動能滿足幼兒的需要，促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展。
《娃娃家》。
1、逐步認(rèn)識娃娃家的餐用具，學(xué)習(xí)正確操作這些玩具。
2、培養(yǎng)幼兒初步學(xué)習(xí)收放玩具的好習(xí)慣。
3、激發(fā)幼兒對娃娃家游戲的興趣。
《理發(fā)店》。
1、能用協(xié)商的方法開展游戲，游戲中促進(jìn)語言交流。
2、在游戲中能進(jìn)行角色之間的積極互動。
3、逐步熟悉并正確使用各種理發(fā)工具，學(xué)習(xí)一物多用或以物代物進(jìn)行游戲，由此進(jìn)一步發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
4、懂得要愛護(hù)玩具，不用玩具來發(fā)泄情緒。
5、游戲后能將玩具按類進(jìn)行收放整齊。
《愛心醫(yī)院》。
1、知道醫(yī)院里有哪些角色，了解醫(yī)生的種類。2、有初步的責(zé)任意識，能將游戲進(jìn)行到底。
3、了解醫(yī)院安靜的特殊環(huán)境，愿意學(xué)做小醫(yī)生和護(hù)士，理解一些常見病的簡單處理方法。
4、愛惜玩具物品，并整理歸位。
《懶羊羊燒烤》。
1、熟悉各種燒烤材料，并能說出每樣材料的名稱。
2、能用燒烤棒串出一串串的的燒烤(如魚、韭菜等)，并能正確做出客人滿意的燒烤。
3、能有禮貌地做到與顧客進(jìn)行交流，尊重顧客的意愿。
4、游戲時能做到分工合作，明確老板、服務(wù)員、燒烤員的不同任務(wù)。
《幼兒園》。
1、讓幼兒了解幼兒園中的角色，幼兒園知道每個角色的工作，進(jìn)一步加深幼兒對幼兒園的認(rèn)識。
2、大膽地表現(xiàn)在幼兒園的生活，知道小朋友之間要團(tuán)結(jié)友愛，對人要有禮貌，感受與同伴游戲的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒愛護(hù)玩具的好習(xí)慣。《圖書館》。
1、安靜閱讀，愛惜圖書，整理圖書。
2、通過圖書、電視等向幼兒介紹游戲的內(nèi)容，使幼兒熟悉游戲的方法。
3、與幼兒商量制定游戲的規(guī)則，引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗進(jìn)行游戲。
《生活區(qū)》。
1、能對生活區(qū)活動材料感興趣，樂意操作和擺弄。
2、能在一定時間內(nèi)比較專注地進(jìn)行自我服務(wù)練習(xí)，從而鍛煉幼兒小肌肉力量，訓(xùn)練手眼協(xié)調(diào)，雙手配合扣、穿、繞、舀等動作。
3、培養(yǎng)幼兒的思維力和動手操作能力。
《美工區(qū)》。
1、培養(yǎng)幼兒對美工的興趣;鍛煉幼兒的動手能力，培養(yǎng)手指的靈活性。
2、提供各種成品、半成品讓幼兒操作，發(fā)展幼兒的畫、剪、貼、折等的基本技能。
3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、想像力。
4、教育幼兒在活動中養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。
《益智區(qū)》。
1、根據(jù)主題提供各種材料，讓幼兒在操作、玩耍中獲得一些知識，發(fā)展幼兒的智力，提高動腦、動手的能力。
2、培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣，引導(dǎo)幼兒多看、多思、多想。
3、幫助復(fù)習(xí)鞏固數(shù)學(xué)知識。
《建構(gòu)區(qū)》。
1、初步發(fā)展幼兒的感知覺，增強幼兒手指肌肉的發(fā)展。
2、在自由構(gòu)造中能想象結(jié)構(gòu)物體的形象，并說出名稱。
3、在模擬結(jié)構(gòu)中，學(xué)習(xí)簡單的構(gòu)造方法，表達(dá)物體主要、突出的特征。
4、引導(dǎo)幼兒在游戲中懂得合作，提高幼兒發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
三、逐月目標(biāo)及措施：
二、三月份：
1、規(guī)范“娃娃家”各處物品的擺放，制定、明確娃娃家收、放、整理等的各項規(guī)則。幼兒學(xué)著運用語言、動作等來交流，感受與同伴游戲的樂趣。
2、認(rèn)識并正確使用各種理發(fā)工具，知道游戲規(guī)則，并有意識的遵守。
3、知道“醫(yī)院”里有哪些角色，了解醫(yī)院安靜的特殊環(huán)境，愿意學(xué)做小醫(yī)生和護(hù)士，理解一些常見病的簡單處理方法。
4、新增添“懶羊羊燒烤”游戲區(qū)，認(rèn)識各種燒烤材料，并能說出每樣材料的名稱;引導(dǎo)幼兒模仿成人初步進(jìn)行游戲。
5、生活區(qū)提供大青蟲、夾子;泡沫、各種顏色的皺紋紙等物品，讓幼兒進(jìn)行夾毛毛蟲和包糖果活動，從而鍛煉幼兒的手部肌肉。
6、愿意進(jìn)行手工剪、貼、捏活動，正確、安全使用剪刀，有一定的堅持性。喜愛制作心意卡送給親人。
7、喜歡操作、擺弄益智區(qū)的各項材料：嘗試簡單的比較、分類，認(rèn)識物體的以內(nèi)數(shù)量、形狀、大小、顏色的明顯特征;能把物體按從小到大或從大到小的順序進(jìn)行排列和匹配，初步培養(yǎng)幼兒自主探索的能力。
8、進(jìn)一步了解各種積木的搭法，并學(xué)習(xí)搭建一些復(fù)雜一點的造型，并能說出它的名稱。
1、增加“娃娃家”的角色，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的角色意識、游戲的堅持性。有良好的合作意識，愿意主動交流、協(xié)作。學(xué)習(xí)買菜、去醫(yī)院、上幼兒園等游戲活動。
2、熟悉使用理發(fā)店的各種工具，增加燙發(fā)游戲情節(jié)，幼兒能熱情接待顧客，主動交流，能主動詢問客戶需求，引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗進(jìn)行游戲。
3、理解醫(yī)院的意義、醫(yī)生的職責(zé)，培養(yǎng)幼兒的耐心、愛心。學(xué)會幾種常見病的治療方法。
4、豐富“燒烤店”游戲情節(jié)，增加店員角色，明確燒烤師、服務(wù)員的角色分工，并學(xué)會相互協(xié)作。
5、開展“幼兒園”游戲，讓幼兒結(jié)合自身的經(jīng)驗，學(xué)習(xí)、模仿老師，為小朋友上課，帶小朋友做游戲，并動腦豐富游戲的情節(jié)。
6、能對生活區(qū)活動材料感興趣，樂意操作和擺弄;練習(xí)“卷、擰、穿、繞”等技能，訓(xùn)練手眼協(xié)調(diào)能力，發(fā)展幼兒的手部肌肉。
7、在沿線剪的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)簡單的對稱剪的技能，并保持桌面整潔;鞏固已有經(jīng)驗“搓、壓、擰”的技能，并學(xué)會運用輔助材料進(jìn)行構(gòu)造簡單物品。
8、能充分利用老師提供的各種材料，在看看、比比、擺擺中，認(rèn)識物體的4以內(nèi)數(shù)量、大小、方位等明顯特征，初步學(xué)習(xí)兩次分類，初步學(xué)習(xí)能按不同規(guī)律進(jìn)行排序。
9、能根據(jù)音樂的指令迅速收放積木，把各項物品整理歸位。喜歡創(chuàng)新，愿意嘗試不同的拼、搭方式。
1、增加“串門”“逛街”等角色游戲，引導(dǎo)幼兒之間主動交流、溝通、協(xié)商，共同豐富游戲情節(jié)。
2、懂得愛護(hù)“理發(fā)店”的材料，學(xué)習(xí)以物代物，并正確使用各種材料。
3、模仿醫(yī)生詳細(xì)地詢問病人病情病況，并提出建議，會給病人開一些藥等。
4、為了豐富“燒烤店”游戲情節(jié)，增加各種水果或杯子等物品，游戲結(jié)束后，能安靜、有序地將物品擺放整齊。
5、引導(dǎo)幼兒明確“小老師”“小朋友”的角色意識，能遵守“幼兒園”的各項常規(guī)，豐富游戲情節(jié)的發(fā)展。
6、開設(shè)“圖書館”游戲。明確“管理員”的職責(zé)，理解并遵守安靜的區(qū)角氛圍。
7、培養(yǎng)幼兒對生活區(qū)提供的材料感興趣;鞏固“卷、擰、穿、繞”技能，學(xué)會“扣、解”的技能，訓(xùn)練手眼協(xié)調(diào)，發(fā)展幼兒的手部肌肉。
8、提供各種半成品讓幼兒制作、探索，發(fā)展幼兒的畫、剪、貼、折的基本技能。
9、在自主探索過程中，繼續(xù)認(rèn)識物體的5以內(nèi)數(shù)量、大小、方位等明顯特征，繼續(xù)學(xué)習(xí)兩次分類。
10、學(xué)習(xí)用架空、鋪平、壘高等技能進(jìn)行搭建，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力，能大膽建構(gòu)。六月份：
1、“娃娃家”游戲引導(dǎo)爸爸媽媽能相互幫助，分工合作，體驗游戲的快樂。在與同伴交往過程中能使用禮貌用語與人交談。
2、“理發(fā)店”游戲中引導(dǎo)老板要能按顧客提出的要求洗頭，如剪發(fā)、做發(fā)型、燙頭發(fā)等，學(xué)會招待顧客。
3、自主進(jìn)行醫(yī)院游戲，能正確使用不同的“器械”，認(rèn)真，有愛心的為病人服務(wù)，學(xué)會收放物品。
4、“懶羊羊燒烤”游戲引導(dǎo)孩子遵守游戲規(guī)則，有較強的角色意識，并能在規(guī)定的時間內(nèi)整理好。
5、“幼兒園”游戲中提醒孩子老師能與小朋友充分互動、交流，引導(dǎo)老師能給小朋友解決問題。
6、知道看圖書時，要安靜、會一頁一頁翻閱圖書。
7、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對生活區(qū)提供的材料感興趣;鞏固“卷、擰、穿、繞”技能，學(xué)會“扣、解”的技能，訓(xùn)練手眼協(xié)調(diào)，發(fā)展幼兒的手部肌肉。
8、探索在物體中鏤空的剪法，讓幼兒感受成功喜悅;鞏固所學(xué)技能，學(xué)習(xí)對作品進(jìn)行裝飾，活動結(jié)束后，學(xué)會整理活動材料。
9、繼續(xù)在自主探索過程中，認(rèn)識物體的5以內(nèi)數(shù)量、大小、方位等明顯特征，讓幼兒進(jìn)行拼圖游戲活動，加深幼兒對某些物體特征的認(rèn)識。
小班三月工作計劃表篇三
主要通過日常生活、感官、數(shù)學(xué)、語言、藝術(shù)等教育形式對幼兒進(jìn)行多方面的安全教育與救助知識，有意識地培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的能力。
三、為大組幼兒開展”我要上小學(xué)"主題活動。
進(jìn)行各項入學(xué)前的準(zhǔn)備活動，例如：削鉛筆、包書皮、認(rèn)識錢幣、自制課程表、模擬面試、參觀小學(xué)、購買文具等，進(jìn)行填寫畢業(yè)冊以及照畢業(yè)照。并根據(jù)活動內(nèi)容與幼兒一起動手布置墻面。
四、夏季的防暑降溫與衛(wèi)生消毒工作。
隨著氣溫的升高，合理安排幼兒的一日生活活動，督促幼兒多飲水，及時為幼兒擦洗，保持幼兒身體清潔。午睡時為幼兒換上一件干凈的小背心，讓幼兒舒服地進(jìn)入睡眠。為了預(yù)防疾病的發(fā)生，勤通風(fēng)勤消毒桌子及室內(nèi)環(huán)境，做好各項消毒工作，預(yù)防夏季疾病傳播。幼兒戶外活動時為幼兒噴抹花露水，盡量減少幼兒被蚊蟲叮咬現(xiàn)象。
五、教師進(jìn)行戶外玩具的制作。
一）、本月工作重點：
1.做好夏季衛(wèi)生保健工作：防暑降溫，保證幼兒充足飲水;預(yù)防腸道傳染疾病等。
2.配合園部進(jìn)行小班教學(xué)常規(guī)調(diào)研。
3.進(jìn)行班級主題墻飾布置。
4.填寫并發(fā)放《寶寶成長記錄》，認(rèn)真創(chuàng)設(shè)好主題墻飾。
5.做好學(xué)期結(jié)束工作(評選好孩子、填寫幼兒匯報單、物品整理等)。
二）、本月開展以下主題：
主題活動：《小朋友過節(jié)了》。
主題目標(biāo)：
知道“六一”是小朋友的節(jié)日，愿意參加幼兒園的各項活動，感受過節(jié)的快樂，學(xué)習(xí)用語言表達(dá)自己在節(jié)日中的愉快心情。
主題活動：《冷和熱》。
主題目標(biāo)：
1.親身體驗夏日的炎熱，進(jìn)一步感知夏天的特征。
2.對“冷、熱的反差”、“怎樣降溫”、“怎樣使人涼快”等問題產(chǎn)生探索興趣。
小班三月工作計劃表篇四
意識、創(chuàng)新意識、教研意識和精品意識，促進(jìn)幼兒、教師的可持續(xù)發(fā)展。
二、班級情況分析：
弱；2、在游戲中的交往能力欠缺。本學(xué)期，我們將將此作為工作的重點。
三、
教育教學(xué)工作：
語言目標(biāo)。
1樂意與人交談，有運用語言與人交往的基本能力，能清楚、完整的表達(dá)自己的思想。
堅持說普通話語音基本正確。
2認(rèn)真的傾聽別人說話，有較好的語言感受、理解和記憶力，能理解復(fù)雜的2---。
4認(rèn)識常見的立方體、圖形，能根據(jù)形體特征進(jìn)行分類，體驗平面圖形與立體圖形之間的關(guān)系。
5認(rèn)識人民幣，能說出他們的單位名稱，知道他們的面值是不同的。
6會自然的測量，感知長度、面積、容積的守恒。認(rèn)識時鐘初步了解時間的周期性。7養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣和書寫習(xí)慣。健康目標(biāo)：
1、能與同伴整理寢室，學(xué)習(xí)疊被子，能獨立或合作收拾整理玩具架，知道要愛惜自己和。
別人的物品，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、進(jìn)一步的養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，初步理解不同的食物有不完全相同的營養(yǎng)素，身體需。
要各種營養(yǎng)素。
3、知道保護(hù)視力的重要性，了解換牙的基本常識，不偏食、挑食不玩危險品，不去危險的地方玩。
4---意識和行為，懂得控制自己的行為不以個人行為影響。
他人和集體。
5、積極參加公益勞動有初步的責(zé)任感和責(zé)任意識。
6、喜歡本名族的文化，有初步的名族自豪感。
藝術(shù)目標(biāo)：
1、幼兒能夠主動的積極的參加各種藝術(shù)活動，樂意與同伴一起娛樂、表演、創(chuàng)作。
2能運用線條、形狀、色彩、構(gòu)圖進(jìn)行創(chuàng)造性的表現(xiàn)，培養(yǎng)對色彩的敏感。
3、會用各種材料，工具和技法來參與環(huán)境布置，制作玩具，工藝裝飾品以及進(jìn)行塑造活。
動，能大膽表現(xiàn)出自己獨特的思想。
4、能進(jìn)行審美想象，想象角度多樣，內(nèi)容豐富，并嘗試用各種形式表現(xiàn)對美的感受。
5、能感受表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容，情感，能對歌曲的速度、力度、節(jié)拍等性質(zhì)的變化作出判斷。
6---常識、避免引起孩子初次換齒的緊張感。
6、定期進(jìn)行玩具的暴曬、清洗、消毒等各項常規(guī)衛(wèi)生工作。
7、每兩周周四下午為全園大掃除日，帶領(lǐng)幼兒共同打掃班級環(huán)境，清除死角。
五、家長工作：
1、積極發(fā)揮家長委員的作用，增強家長與幼兒園的互動頻率和班級工作的透明度。
2、繼續(xù)開展“親子郊游活動”，“家長開放日活動”。
4、組織家長進(jìn)行有關(guān)“要上小學(xué)了”的探討活動，了解家長的心聲，指導(dǎo)班級的工作導(dǎo)。
向。
六、游戲活動：
本學(xué)期游戲區(qū)域為：娃娃家、小吃店、自助銀行、醫(yī)院、便利店、花屋、建筑角。游戲要求：
1、鼓勵幼兒大膽游戲，愿意主動向教師提出自己的設(shè)想，與同伴之間能夠。
8---生關(guān)系，讓孩子在這渡過最后的半學(xué)期，努力把我們的工。
作做得更具有針對性和專業(yè)性。希望孩子們在這一學(xué)期里能有更多的學(xué)習(xí)與鍛煉機會，以便。
能順利度過幼兒園與小學(xué)的過度時期。針對孩子的具體情況，制定本學(xué)期大班年級工作計劃，具體工作安排如下：
二、工作重點：
題，每位教師都應(yīng)把“安全”兩字牢記心頭。措施：
1、教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)安全教育的知識和安全責(zé)任制。
2、各班級要加強本班幼兒的常規(guī)管理和安全教育以及自我保護(hù)意識。
3、和保育員互相配合，把保育工作緊密的與一日教學(xué)活動相結(jié)合，各個環(huán)節(jié)銜接好，貫。
10---接，從而實現(xiàn)課程內(nèi)容、形式的有機整合。
（三）、常規(guī)工作：
1、教師觀察幼兒的發(fā)展與學(xué)習(xí)情況，評估孩子的學(xué)習(xí)或行為，熟悉了解每一個孩子的情況，讓家長對自己的孩子也有一個較全面的了解。
2、深入開展“主題探究活動”及時展示課程進(jìn)展情況，并讓幼兒參與班級的環(huán)境布置，發(fā)揮每一個孩子的主觀能動性，挖掘其潛力。
（四）、家園工作。
1、開展形式多樣的家長工作，與家長增進(jìn)友誼。
我們以電話反饋、紙條通訊、幼兒離園時的交談等方式與家長們進(jìn)行溝通。與家長共同。
交流教育孩子的心得，從家長那里了解到孩子不同的性格特征，我們也找到教育幼兒的有效。
方法。
12---四月份：
1、年級組區(qū)域活動操作材料設(shè)計展示。
2、家庭卡拉ok比賽。
3、各班展示角色游戲開展情況。
4、第二主題環(huán)境評比。
5、著手準(zhǔn)備大班畢業(yè)典禮及“六一“節(jié)的研究方案。五月份：
1、圍繞“五一“開展系列主題活動，教育幼兒熱愛各行個業(yè)人士，珍惜自己和他人的勞。
動成果。
2、幼兒成長檔案展示。
3、排練“六一”節(jié)活動及大班畢業(yè)典禮的活動內(nèi)容。
6、迎接“六一”節(jié)年級組推選跳繩及群舞小選手。
7、各班展示幼兒區(qū)角活動情況。
1、組織大班幼兒外出參觀小學(xué)半日活動。
2、排練節(jié)目為邀請家長參與大班畢。
14---。
面都有了較大進(jìn)步，特別是在體能、語言表達(dá)、社會交往、邏輯思維能力等方面表現(xiàn)較為突。
出。身體發(fā)展方面：在家長的配合下，幼兒能遵守幼兒園的常規(guī)，個別常遲到的幼兒已能按。
時入園；知道一些簡單的自護(hù)和自救方法，自我服務(wù)能力進(jìn)一步增強；語言發(fā)展方面：幼兒。
普遍存在一些問題：個別幼兒動作發(fā)展不協(xié)調(diào)，個別幼兒傾聽習(xí)慣較差，部分幼兒大膽創(chuàng)造。
想象的能力有待進(jìn)一步提高。針對本年段幼兒實際情況及部分幼兒存在的不足之處，本學(xué)期。
我們將繼續(xù)注重幼兒良好的行為習(xí)。
16---。
等講述活動的教學(xué)形式。從原來的集體集中，適當(dāng)安排小組集中，讓幼兒更大膽放開地說出。
自己的見解，又使幼兒在交往中培養(yǎng)一定的傾聽能力；最后充分利用家長資源，讓家長了解。
家庭是孩子學(xué)習(xí)語言的重要場所，從而充分利用家庭教育的有利因素，不斷強化家庭中語言。
教育，如：在家里利用飯前飯后、入睡前后，與幼兒傾聽、欣賞一些優(yōu)美的散文、故事等文。
學(xué)作品，在幼兒欣賞時提一些問題，供幼兒在傾聽時思考，幫助他們理解作品內(nèi)容。
中提供給幼兒充足的時間，讓幼兒在擺弄、操作的過程中充分的感知、體驗、探索，鼓勵幼。
兒與同伴展開交流、相互討論，學(xué)習(xí)同伴解決問題的策略，糾正錯誤，共同游戲；同時，讓。
家長利用日常生活活動的情景和一些偶發(fā)事件，如散步，外出游玩中的情景、事情，引導(dǎo)幼。
兒注意和關(guān)心周圍環(huán)境中物體的數(shù)量和形狀，物體在空間的位置、時間的長短和更替等，引。
發(fā)和激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)“數(shù)學(xué)”的興趣。
（2）引導(dǎo)幼兒積極探索周圍生活中常見的自然現(xiàn)象，能自己發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、尋求。
答案。
為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的心理環(huán)境，提供豐富的科學(xué)探索類的玩具和材料，讓幼兒在玩中。
20---。
7、發(fā)展幼兒設(shè)計能力，會識別符號，養(yǎng)成規(guī)則意識。希望家長在家中培養(yǎng)幼兒進(jìn)餐和。
洗手的好習(xí)慣。
8、讓幼兒識別與分類，感受人的聰明與才智，養(yǎng)成質(zhì)疑意識。希望家長鼓勵幼兒多提。
問并耐心解答。
9、讓幼兒觀察并感受秋天，將秋天果實分類。希望家長帶幼兒觀察秋天的變化，并做。
記錄。
1、鼓勵幼兒主動參加簡單的清潔環(huán)境和服務(wù)性的勞動，養(yǎng)成維護(hù)環(huán)境整潔的習(xí)慣，培。
養(yǎng)初步的責(zé)任感。
2、引導(dǎo)幼兒初步了解身體主要部位的功能和保護(hù)方法。
3、幼兒會正確使用筷子，做到“三凈”（餐具、桌面、衣服）飯后自己收拾桌面。
4、引導(dǎo)幼兒了解基本的運動衛(wèi)生。
22---的認(rèn)識，體會豐收的喜悅。
2、結(jié)合作品情境和游戲認(rèn)識簡單的漢字，并學(xué)習(xí)運用一些詞匯描述事物。發(fā)展想像、思。
維和口語表達(dá)能力，培養(yǎng)喜歡閱讀的習(xí)慣。
3、感知幾種平面圖形的主要特征，了解圖形之間的變換關(guān)系，能找到圖形在生活中的存。
在形式，發(fā)展幼兒在游戲中分析、概括圖形特征，發(fā)展思維能力。
4、了解秋天的主要特征，知道秋天是收獲的季節(jié)。
5、感知空氣流動產(chǎn)生風(fēng)，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生風(fēng)的方法。
二、習(xí)慣培養(yǎng)。
生活習(xí)慣。
1、能按正確的步驟洗手，了解洗手對預(yù)防細(xì)菌入侵的重要性。
2、了解糧食的生長、生產(chǎn)過程，懂得愛惜糧食，不挑食、不剩飯。
學(xué)習(xí)習(xí)慣。
24---。
小班三月工作計劃表篇五
時光匆匆，充滿希望的三月在孩子們快樂的喧鬧聲中結(jié)束了。回顧這個月，有苦、有酸、有辣又有甜。以下就是三月工作小結(jié)。
一、開展活動，激勵孩子自我表現(xiàn)本月中，我班開展了《寶貝一家》的主題活動。幼兒通過有趣的游戲活動重視家庭生活，分享家庭生活中的點滴經(jīng)驗和樂趣。逐步體會家庭生活的形成過程;在與同伴溝通和交流之中，幼兒也可以更好的認(rèn)識自己和家人，了解同伴飛家人及其家庭生活。借助這樣的經(jīng)驗，我們幫助幼兒建立脫離自我中心，逐步走入群體的基礎(chǔ)。3月份我們班開展了三八《愛媽媽》的活動，讓孩子知道三八婦女節(jié)是所有媽媽，奶奶的節(jié)日。鼓勵孩子給媽媽一句溫暖的話媽媽，我愛你。做一件溫暖的事幫媽媽捶捶背，做一份溫暖的小手工我送的媽媽禮物從而讓孩子懂得要愛媽媽，如何去表達(dá)自己的愛。在3月12日植樹節(jié)活動，我班開展了我為綠苗澆水水活動。孩子們親手給植樹澆水，懂得了該如何去照顧植物，愛惜植物。
二、做好保育保健工作使孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。進(jìn)餐與午睡是幼兒園重要的活動環(huán)節(jié)。春節(jié)假后孩子挑食現(xiàn)象嚴(yán)重。對此我們常用小動物請客的形式來激發(fā)他們的食欲。以小動物的口吻介紹菜的名稱。一個月下來，孩子們主動進(jìn)餐的多了，掉米粒的現(xiàn)象得到了明顯的改善。在午睡的管理中，孩子們睡前將自己的衣褲鞋疊放的非常整齊。
總之，在這個月中，我感悟了很多。也知道存在著一些不足的地方。這些都有但于在今后的工作，探索更好的方法來解決。
三月，淅淅瀝瀝的雨一直不停，在時冷時熱的天氣里，我們的孩子們卻依然熱情奔放，教室里時常里洋溢著歡樂的笑聲!現(xiàn)將本月工作總結(jié)如下：
一、教育教學(xué)工作。
我們開展了《小小蛋兒把門開》和《好伙伴》兩大主題教學(xué)活動。在《小小蛋兒把門開》這一主題活動中，通過這一主題教學(xué)活動，使小朋友們在感受、體驗、理解、反思、領(lǐng)悟中走進(jìn)了蛋的世界，打開了小小蛋兒的門，啟迪了孩子的智慧，打開了孩子的心智之門。在科學(xué)《生蛋熟蛋大比拼》的活動中，小朋友們驚奇的發(fā)現(xiàn)熟蛋會豎著轉(zhuǎn)動而生蛋不會的區(qū)別時，大家歡呼雀躍，就像發(fā)現(xiàn)了新大陸在音樂《小小蛋兒把門開》的活動中，在情景化的氛圍下，小朋友們自由的表現(xiàn)著小雞出殼的憨態(tài)，那神情和可愛的動作，真的像一群可愛的小雞。他們小手也很靈巧，你們看!他們奇思妙想的創(chuàng)作蛋殼畫和七彩蛋，構(gòu)成了一幅漂亮的主題墻飾。在好伙伴這個主題中，小朋友們通過一系列的教學(xué)活動學(xué)會了簡單的交往技能和解決伙伴之間彼此發(fā)生矛盾的方法，同時學(xué)會了在交往中去關(guān)注和觀察自己的好伙伴。在語言活動《孤獨的小熊》中教師又將孩子引進(jìn)親切、溫馨的氛圍，讓他們感受沒有朋友的孤獨，從而體會微笑面對朋友是多么的重要。在樂于與同伴交往的同時，進(jìn)而讓小朋友學(xué)會和同伴一起分享食物、玩具、快樂和秘密，逐漸建構(gòu)和諧的伙伴關(guān)系。
本月我們還結(jié)合三八節(jié)開展了我愛媽媽幼兒自我服務(wù)能力比賽共有10名幼兒在比賽中表現(xiàn)突出，分別獲得了一、二、三等獎。通過本次活動幼兒的自理能力得到了鍛煉，也讓孩子體驗到了成功的愉悅。
另外，在本月的25日我們積極迎接中心領(lǐng)導(dǎo)對我班的半日調(diào)研活動，活動結(jié)束后虛心聽取了她們評價和建議，并爭取在今后中揚長避短，不斷優(yōu)化我班的保教質(zhì)量。
二、衛(wèi)生保健工作。
做好呼吸道疾病和水痘的檢查預(yù)防工作，本月我班發(fā)現(xiàn)一名幼兒疑似紅眼病，我們及時上報園內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)和保健老師，并及時帶到衛(wèi)生院請專業(yè)醫(yī)生幫助檢查，還及時通知家長帶幼兒就醫(yī)，并按規(guī)定隔離。同時，我們對班內(nèi)環(huán)境和各種用品進(jìn)行徹底消毒，做到防患未然。對來園的每位幼兒進(jìn)行細(xì)致的檢查，做到早發(fā)現(xiàn)、早預(yù)防、早治療，及時防止病毒的蔓延和擴散。做好午睡室的消毒通風(fēng)工作，減少細(xì)菌的滋生，保證幼兒的出勤率。提醒幼兒合理的穿脫衣褲入睡、端正用餐坐姿，繼續(xù)學(xué)習(xí)自己整理小床，以養(yǎng)成良好的午睡、用餐習(xí)慣。
同時，通過健康活動小豬變干凈了和安全教育玩滑梯，讓幼兒知道大家都喜歡愛干凈的孩子，養(yǎng)成愛清潔、勤洗澡的好習(xí)慣，并了解正確使用滑梯的方法，避免因方法不當(dāng)帶來的傷害。
另外在本月我們班和園內(nèi)其它班級一起舉行了防震演練，通過演習(xí)讓幼兒明白在災(zāi)難來臨之時該做什么，提高幼兒抗震防災(zāi)的意識和知識。
三、家長工作。
繼續(xù)通過家長接送幼兒的時間和加校路路通兩種渠道，主動向家長反饋幼兒在園生活、學(xué)習(xí)情況，取得家長的配合和支持。
充分利用家長資源，請家長幫助幼兒收集有關(guān)蛋的圖片，攜帶蛋、蛋殼和蛋制品包裝盒到幼兒園，并帶幼兒去菜場觀察各種各樣的蛋。還讓家長為幼兒準(zhǔn)備一樣最愛吃食品，讓幼兒帶到幼兒園來和好朋友一起共享，鼓勵幼兒和其他小朋友多交往，利用休息日帶孩子到小朋友家做客。通過家長園地讓家長了解一些流感、水痘防治方面的常識。
最后，我們要感謝家長對我們工作的支持，積極配合主題及時收集各種活動材料，使我們的各項活動能得以順利開展。
本學(xué)期，我擔(dān)任學(xué)前班班主任的工作。學(xué)前班孩子人數(shù)雖然不多，學(xué)習(xí)任務(wù)又重，家長的期望又高。但在學(xué)生中形成的良好學(xué)習(xí)氣氛和老師孜孜不倦的教導(dǎo)，讓幼兒們在各方面發(fā)展良好，都有了不同程度進(jìn)步，大部分幼兒達(dá)到了預(yù)期的發(fā)展目標(biāo)，而且幼兒們在數(shù)學(xué)、語言、拼音、體能等方面有了明顯的進(jìn)步，家長們都感到十分的高興和欣慰。身為班主任的我起著帶頭作用，團(tuán)結(jié)協(xié)作本班教師，在我們的共同努力下，圓滿地完成了各項任務(wù)，獲得了家長的好評和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可?，F(xiàn)將班務(wù)工作總結(jié)如下：
一、本班情況分析：
我班共有幼兒10人。其中男孩4人，女孩6人，.幼兒通過在學(xué)前班半年的學(xué)習(xí)與生活，已經(jīng)比較適應(yīng)的學(xué)習(xí)。這個學(xué)期，孩子懷著自豪的心情升入了學(xué)前班。從他們的表現(xiàn)可以看出，他們非常向往學(xué)校的學(xué)習(xí)生活。孩子的自豪感、榮譽感、自信心以及自尊心越來越強，進(jìn)步也越來越明顯，思維也很活躍，對小學(xué)生活充滿憧憬。他們性格開朗、活潑、富有個性，對于別人對自己的評價表現(xiàn)得非常敏感，希望成為同伴中的佼佼者。但是同時，隨著他們自我意識的形成，也存在了不少的問題：如在與同伴游戲過程中謙讓的習(xí)慣還沒真正形成;自我評價與評價他人的能力還有待提高等。在動手能力和計算能力方面需要老師對他們進(jìn)行個別的輔導(dǎo)。
二、常規(guī)工作：
1、根據(jù)幼兒的年齡特征和心理特征，加強了班級管理工作。本學(xué)期我們又召開了兩次家長會。專門強調(diào)學(xué)生的安全。
2.在教學(xué)方面重點培養(yǎng)了學(xué)生的拼音，語言、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣和集體榮譽感。用各種方式訓(xùn)練幼兒達(dá)到目標(biāo)，根據(jù)孩子不斷提供的不同現(xiàn)象及時調(diào)整管理方式，收到了好的效果根。
3、保教配合默契，共同促進(jìn)幼兒發(fā)展。工作中，帶動教師和保育教師不分彼此，不斤斤計較，團(tuán)結(jié)協(xié)作，形成良好的工作氛圍。針對幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、獨立能力的培養(yǎng)以及身體素質(zhì)的提高，我們采取了有效的措施。一學(xué)期來，我班幼兒形成了良好的班風(fēng)班貌，期末測查中，幼兒數(shù)學(xué)優(yōu)達(dá)95%，拼音優(yōu)達(dá)90%。
4、與家長合作，共同促進(jìn)幼兒各項能力的發(fā)展，熱心與家長溝通，致力于科學(xué)有效的教育方法。及時和家長交換意見，家長工作細(xì)致耐心。本期反饋的家園聯(lián)系冊，回收率高，家長對老師滿意程度高。每月每周更換家園欄的內(nèi)容，讓家長了解新的教學(xué)信息和學(xué)習(xí)進(jìn)度，虛心接受家長意見，讓家長盡量滿意。
5、加強幼兒健康知識教育，安全教育，加強老師的責(zé)任心，隨時關(guān)注幼兒的活動情況，做到眼到心到，使我班無一例安全事故發(fā)生。其次，加強幼兒身體鍛煉，細(xì)心照顧幼兒的生活，使我班幼兒的患病率低，出勤率居全園前位，達(dá)98%。
6、物品保管工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，做到分工明確，各負(fù)其則，使我班物品無丟失情況，物品損耗低。
7、指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。例如不隨地亂扔垃圾，亂吐痰等。8、指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
學(xué)前班是小學(xué)的預(yù)備班，為了和小學(xué)的要求相銜接，因此，我班兩位教師對幼兒要求較嚴(yán)格，希望能給他們的一年級學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
小班三月工作計劃表篇六
一周健康工作目標(biāo)：盡快讓幼兒適應(yīng)集體生活，并進(jìn)行常規(guī)的培養(yǎng)。
一周健康游戲內(nèi)容：小鳥飛、鉆山洞、吹泡泡。
音樂活動：跟著音樂做動作。
體育活動：小鳥飛橡皮泥：寶寶自由地搓、捏橡皮泥。
搭建活動：能夠自由的拼搭。
體育活動：吹泡泡。
戶外活動：鉆山洞拍拍小手做游戲。
家長工作：老師表揚我們會自己吃飯,讓爸爸、媽媽把我們接回家后,也要鍛煉我們自己吃飯,我們一起做到。
小班三月工作計劃表篇七
1、進(jìn)行主題活動《快樂中國年》通過一系列喜慶開心的活動，和幼兒一起回顧剛剛過去的新年場景，增進(jìn)對節(jié)日習(xí)俗的了解，更深切的感受和分享節(jié)日的快樂主題活動《了不起的我》引導(dǎo)幼兒在模仿展現(xiàn)的過程中，體驗媽媽的辛苦，與同伴友好的相處的快樂，勞動所帶來的喜悅和自豪。
2、進(jìn)一步了解，的風(fēng)俗習(xí)慣。
3、教育幼兒自己的事情自己做，幫家里做力所能及的.事情，了解家人的辛苦，愛家人。
4、認(rèn)識幾種常見工具，了解其用途。
5、能認(rèn)識5以內(nèi)的數(shù)即對應(yīng)的數(shù)量。
6、目測比較兩個東西的大小長短，練習(xí)視覺辨認(rèn)的能力。
1、培養(yǎng)幼兒交往能力，生活自理能力和良好的生活習(xí)慣。
2、向幼兒進(jìn)行節(jié)日。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)會自己的事情自己做，養(yǎng)成自我服務(wù)的意識。
1、家長與孩子共同收集新年里的物品，激起幼兒對新年的美好回憶。
2、家長幫助幼兒回憶小時候的趣事，讓孩子體會媽媽的辛苦。
3、引導(dǎo)孩子主動幫助家人做些力所能及的事情，體驗長大了的愉快情緒。特別提示：
3月5日：xx。
3月8日：婦女節(jié)。
3月12日：xx。
小班三月工作計劃表篇八
一、情況分析：
在社會領(lǐng)域方面，孩子們都能說出自己的姓名，認(rèn)識自己的毛巾、口杯、床位、書包的標(biāo)記，能主動參與各項活動，同時樂意與同伴交往，并且使用文明禮貌用語，如：“謝謝，早上好，對不起，再見”等。但是幼兒的自我意識太強，不知道怎么與人合作，經(jīng)常有爭搶某東西的事情發(fā)生，另外玩完玩具不收整的現(xiàn)象比較多。針對這一情況，制訂以下計劃：
二、教育目標(biāo)：
(1)知道自己長大了，知道自己的姓名、年齡、性別，認(rèn)識自己的幼兒園和班級、老師，愿意每天開心的上幼兒園。
(2)知道3月8號是婦女節(jié)，初步了解婦女節(jié)的含義了。
(3)認(rèn)識五星紅旗，知道幼兒園升國旗時要行注目禮。
(4)有愛護(hù)玩具的情感，懂得玩具玩完了要放回原處。
(5)懂得與同伴相互合作、友好相處。
三、具體措施：
(1)開學(xué)初多帶幼兒到幼兒到幼兒園各處走走，教師描述幼兒園的環(huán)境、玩具，介紹幼兒園的工作人員。
(2)取“打電話、猜猜誰不見了、照鏡子、比較男孩女孩”等游戲。加強幼兒對班上朋友的認(rèn)識，并認(rèn)識區(qū)分男生女生。
(3)在日常的桌面游戲、區(qū)域活動、自由活動時，教師可提供適量的玩具圖書，要求幼兒注意愛惜、不要爭搶。
(4)利用每天的升旗活動，要求幼兒像哥哥姐姐立正，行注目禮，在美工區(qū)提供資料，讓幼兒將五角星貼在紅旗上，認(rèn)識國旗。
小班三月工作計劃表篇九
??（一）保教工作：
??1、根據(jù)教育目標(biāo)，期初環(huán)境布置（墻飾、區(qū)角、家園欄），迎接幼兒入園。
??2、各班保教人員開展期初保教活動，注意新生入園的安全防護(hù)教育，做好幼兒一日常規(guī)訓(xùn)練。
??3、做好小班的早操編排并及時訓(xùn)練幼兒學(xué)習(xí)新操，使之愛參與鍛煉。
??4、做好班級管理工作，配合幼兒園做好“泉州市優(yōu)質(zhì)幼兒園”的初評準(zhǔn)備工作。
??（二）教研工作：
??1、參加園教研，開展年段教研活動,討論新早操的具體內(nèi)容。
??2、針對幼兒的實際，結(jié)合學(xué)園工作制訂幼兒一日活動常規(guī)和班級工作計劃。
??3、各班制定教研課題計劃。
??4、鼓勵教師參加晉江市“教壇新秀”評選活動。
??（三）家長、社區(qū)工作：
??1、召開期初家長會，推選熱心家長為家委會成員。
??2、配合家長做好新生入園工作，減輕幼兒分離焦慮，幼教文案《幼兒園小班保教工作計劃》。
??3、各班創(chuàng)設(shè)“家園聯(lián)系欄”，駕起家園互動的橋梁。
小班三月工作計劃表篇十
1、認(rèn)識不同的清潔用品。
2、觀察周圍建筑的外形特征，了解周圍的環(huán)境，喜歡自己居住和生活的地方。
3、理解詩意，喜歡朗誦古詩。
體會農(nóng)民種糧的辛苦。
4、發(fā)現(xiàn)陀螺是怎樣轉(zhuǎn)動的。
學(xué)做小陀螺，并能讓它轉(zhuǎn)動起來。
5、能正確區(qū)分早晨、晚上、白天、黑夜，知道他們之間的順序。
生活活動指導(dǎo)要求
1、隨時提醒幼兒注意自己的衛(wèi)生，如飯前便后要下手等。
2、表揚吃飯時不剩飯菜，愛惜糧食的幼兒，培養(yǎng)幼兒良好的用餐習(xí)慣。
教育活動內(nèi)容安排
1、健康社會：神秘的箱子回家路上
2、語言：憫農(nóng)
3、科學(xué)：好玩的.陀螺
4、數(shù)學(xué)：什么時候
5、藝術(shù)：大雨下雨
區(qū)域材料投放指導(dǎo)
1、清潔用品，給娃娃洗澡。
2、繪畫紙，油畫棒，讓孩子畫出自己家的房子和居住的小區(qū)畫出來。
3、古詩表演。
4、提供三角形，正方形的陀螺的材料。
戶外活動
1、游戲“蘿卜蹲”
2、小貓釣魚。
3、游戲“大雨小雨”
3、投籃
家長工作
1、家長注意培養(yǎng)孩子良好的衛(wèi)生習(xí)慣，鼓勵孩子獨立完成一些清潔工作。
2、接送孩子的路上，家長引導(dǎo)孩子看一看，說一說，從幼兒園到家沿途有什么建筑物，各個建筑物有什么特點。
3、家長多找一些故事和孩子一起欣賞，體驗古詩的韻律美。
4、在家里為孩子提供做脫落的材料，讓他自己嘗試做陀螺。
和孩子一起做陀螺，感受童年的快樂。
5、在日常生活中家長要結(jié)合各種活動讓孩子區(qū)分早晨、晚上、白天、黑夜。
生活活動：
1. 引導(dǎo)幼兒大膽用語言與他人交往。
2. 鼓勵幼兒多喝白開水，引導(dǎo)幼兒隨渴隨喝。
3. 引導(dǎo)幼兒按正確方法洗手，不玩水。
美工：
引導(dǎo)幼兒進(jìn)行添畫活動，保持畫面整潔。
益智：
引導(dǎo)幼兒熟悉簡單圖形。
周一：
1. 引導(dǎo)幼兒正確發(fā)出兔、褲字音。
2. 引導(dǎo)幼兒用自然的聲音演唱，不喊唱。
周二：
1. 感知冬季最明顯特點，知道天冷多穿衣。
2. 引導(dǎo)幼兒應(yīng)用線條來表現(xiàn)雨點和水花。
周三：
1. 鼓勵幼兒大膽用圓形進(jìn)行添畫。
2. 練習(xí)原地縱跳觸物，增強腿部氣力，發(fā)展彈跳能力及調(diào)和能力。
周四：
1. 引導(dǎo)幼兒不和陌生人說話。
2. 引導(dǎo)幼兒通過操縱來感知、熟悉正方形。
1. 社會《小兔乖乖》
2. 數(shù)學(xué)《給正方形涂色》
周五：
嘗試用點、線、圓組合圖形，有控制地將一個點與另外一個點連接起來。
童心畫語《打電話》
戶外活動
目標(biāo)
1.會玩球、小車等多種中小型運動器材。
2.引導(dǎo)幼兒按規(guī)則進(jìn)行游戲，感受游戲帶來的快樂。
預(yù)備
安全的活動場地;小推車、沙包、大車輪、羊角球。
集體游戲
游戲名稱
游戲玩法
敲小鑼
教師發(fā)出口令，兩名幼兒跑向小鑼并敲擊，然后返回，先導(dǎo)者為勝。
扔沙包
幼兒聽口令，進(jìn)行肩上投擲。
分散活動
小推車、大車輪、羊角球、沙包。
家園共育
1. 家長引導(dǎo)幼兒在家多喝白開水，并到戶外鍛煉身體進(jìn)步抵抗力。
2. 家長在家幼兒愛惜玩具，玩完后鼓勵幼兒和成人一起收放好。
3. 家長可利用四周環(huán)境引導(dǎo)幼兒熟悉幾種簡單圖形，如圓形、正方形等。
生活活動：
穩(wěn)定幼兒情緒。
引導(dǎo)幼兒參加幼兒園的活動。
鞏固幼兒餐后刷牙、擦嘴環(huán)節(jié)。
重點在于刷牙環(huán)節(jié)。
提醒幼兒進(jìn)餐時不說話，身體坐正、胸貼桌子、低頭對著碗大口吃飯。
區(qū)域活動名稱：美勞區(qū)
區(qū)域活動目標(biāo)：
學(xué)習(xí)正確的涂色方法，鼓勵幼兒想象自己的樹葉顏色。
培養(yǎng)幼兒知道衛(wèi)生安全，不將蠟筆放入嘴里或涂畫在手上或臉上。
活動準(zhǔn)備材料：蠟筆;樹葉圖畫紙。
活動指導(dǎo)方式：
引導(dǎo)幼兒回憶外出時看到的樹葉顏色。
并觀察采回來的樹葉。
自己取畫紙，并根據(jù)自己需要選擇蠟筆進(jìn)行涂色。
重點指導(dǎo)幼兒一手扶紙一手涂色。
不用力過大，來回進(jìn)行涂色。
鼓勵幼兒大膽下筆。
戶外活動：
1.集體游戲名稱：吃毛桃
集體游戲目標(biāo)：
1、初步掌握游戲規(guī)則和玩法。
2、能和同伴愉快的進(jìn)行游戲。
2.分散活動目標(biāo)：
1、穩(wěn)定幼兒情緒，引導(dǎo)幼兒能加入到活動中。
2、練習(xí)拍球。
活動準(zhǔn)備材料：
大型器械;球;拱形門;軟飛盤。
家園共育：
1、建議家長利用接送孩子時間，引導(dǎo)幼兒較仔細(xì)的觀察幼兒園周圍樹木的變化，感知秋天的美好。
2、建議家長為幼兒更換清洗拖鞋。
3、與家長溝通堅持送幼兒來園。
小班三月工作計劃表篇十一
根據(jù)小班幼兒的特點和小班上學(xué)期工作任務(wù)，制定如下健康教育計劃：
一、生活、衛(wèi)生習(xí)慣：
1.在成人的幫助下學(xué)會飯前洗手，飯后漱口，學(xué)會使用手巾、認(rèn)真洗手不玩水。
2.會使用小勺吃飯，吃完自己的一份食物。培養(yǎng)幼兒不挑食，不偏食，不剩飯菜，不弄臟桌面等好習(xí)慣，知道飲食和健康的簡單關(guān)系，懂得健康的重要性。
3.安靜就寢，在成人的幫助下有次序地穿脫衣物、鞋子、并把它們放在固定地方。
4.學(xué)習(xí)自己的事情自己做，學(xué)習(xí)獨立地穿脫衣服、鞋子，使用自己的杯子，學(xué)習(xí)簡單整理自己的床鋪。學(xué)習(xí)分類收放玩具和用品，放在指定的地方。
5.學(xué)習(xí)正確的洗手方法，知道飯前便后要洗手;學(xué)習(xí)飯后漱口的正確方法，懂得保護(hù)牙齒健康的重要性，養(yǎng)成好習(xí)慣。
6.愛護(hù)五官，不要挖鼻孔、耳孔，不吃手、飾物。幫助幼兒保持儀表整潔。
7.知道不亂拿他人的物品和玩具，也不能使用他人的物品。
8.建立良好的師生、同伴關(guān)系，讓幼兒體驗到幼兒園生活的愉快，形成安全感、依賴感。
二、衛(wèi)生保健。
由于幼兒年齡較小，各方面都需要老師的幫助、示范與督促。因而我們需要給孩子制定較好的常規(guī)工作。
首先，我們要保證幼兒在最佳的生活和心理狀態(tài)下進(jìn)餐。餐前不能訓(xùn)斥幼兒，不能強迫進(jìn)食，造成環(huán)境壓抑。進(jìn)餐前，教師以親切的口吻，熱情的態(tài)度向幼兒介紹飯菜，讓幼兒看一看顏色、聞一聞香味，嘗一嘗味道，并可播放優(yōu)美舒緩的音樂。使孩子進(jìn)餐時感到愉悅，促使唾液分泌，激發(fā)幼兒的食欲。
其次，培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣及進(jìn)餐衛(wèi)生也是很重要的。良好的飲食習(xí)慣能增進(jìn)幼兒食欲，促進(jìn)人體對食物的消化和吸收，從而增進(jìn)健康。我要求幼兒養(yǎng)成飯前洗手，飯后漱口、擦嘴，保持桌面及衣服清潔的習(xí)慣;養(yǎng)成吃飯時要安靜、愉快地進(jìn)餐，細(xì)嚼慢咽，學(xué)會用筷子、不挑食、不剩飯菜的習(xí)慣;養(yǎng)成不喝生水，少吃零食，睡前及飯前不吃零食，不吃不潔食物的習(xí)慣。
認(rèn)真做好大掃除工作，祛除衛(wèi)生死角。配合保健大夫做好晨檢記錄與家長聯(lián)系簿。定期向家長宣傳衛(wèi)生保健知識。
健康：
2.能積極參加多種體育活動，能使用運動器械進(jìn)行活動并注意安全。
3.認(rèn)識人體的主要器官，了解其功能。幫助幼兒了解常見病的簡單知識，樂于接受預(yù)防接種的好習(xí)慣。
4.了解高興的情緒對身體的好處。學(xué)習(xí)走、跑、跳、投擲、鉆爬、攀登等基本動作，培養(yǎng)幼兒動作的靈活性、協(xié)調(diào)性，姿勢正確。
之間。由于年齡上存在差異，以及在情感、遺傳、愛好等的原因，孩子的動作發(fā)展方面也有一定的差別。所以，我們在實施健康計劃同時要根據(jù)以下指導(dǎo)思想：
1.《幼兒園指導(dǎo)綱要》(試行)中關(guān)于目標(biāo)的論述：促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機能協(xié)調(diào)發(fā)展，增強體質(zhì)。培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動的興趣，培養(yǎng)自信、友愛、勇敢、守紀(jì)律等良好品質(zhì)和行為習(xí)慣。
2.掌握幼兒身心發(fā)展規(guī)律，重視幼兒動作發(fā)展的輔導(dǎo)。0-6歲是兒童動作發(fā)展的關(guān)鍵期。最初始的動作和基礎(chǔ)性的動作都是在這個時期學(xué)會。兒童的基本動作都要經(jīng)過練習(xí)幫助其掌握，指導(dǎo)孩子掌握動作要求一定的技術(shù)。有目標(biāo)、有計劃地分步訓(xùn)練。
三、健康教育目標(biāo)：
1.引導(dǎo)幼兒積極主動地參加集體活動，在集體生活中保持安定、愉快的情緒。
2.練習(xí)和改進(jìn)幼兒走、跑、跳、投擲、平衡、鉆爬、等基本動作，幫助幼兒掌握有關(guān)的粗淺知識，使其動作靈敏、協(xié)調(diào)、姿勢正確。
3.培養(yǎng)幼兒在體育活動中團(tuán)結(jié)合作、遵守規(guī)則、勇敢競爭、不怕挫折等良好品質(zhì)。
4.教給幼兒有關(guān)基本體操和隊列、隊形變化的簡單知識和技能，逐步提高幼兒的做操興趣和能力，發(fā)展幼兒的空間概念。
四、具體內(nèi)容：
(一)體能方面1.能運用各項基本動作做游戲指定范圍內(nèi)走和跑;四散走和跑;在直線、曲線上走和跑;雙腳向上跳、投擲、爬行等。
2.基本體操會聽音樂做模仿操;會一個跟一個排隊;會一個跟一個走圈。
3.體育器械的運用及操作會玩滑梯、蕩椅、攀登架等大型體育體育器材;會滾球、傳球;會騎三輪車等。
4.愿意參加各項體育活動及游戲(二)良好生活、衛(wèi)生習(xí)慣1.生活自理能力的培養(yǎng)會愉快進(jìn)餐，不挑食，初步培養(yǎng)良好進(jìn)餐習(xí)慣;會主動喝水，初步懂得不吃零食的道理;能按時睡覺、起床、進(jìn)餐等;不害怕健康檢查和預(yù)防接種，生病時愿意接受治療。
2.生活衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)會保持身體各部位的清潔衛(wèi)生、學(xué)會盥洗方法;會使用自己的毛巾、杯子;能保持周圍環(huán)境清潔、初步知道環(huán)保的意義;認(rèn)識身體器官的名稱及作用，初步了解保護(hù)方法;養(yǎng)成良好的生活作息時間。
小班三月工作計劃表篇十二
其主要是培養(yǎng)幼兒活潑、開朗的性格及勇敢克服困難的良好品質(zhì)。知道自己的事情自己做，并能照顧比自己能力弱的幼兒。愿意接受任務(wù)，努力做好力所能及的事情。了解各種不安全因素，懂得基本的安全常識。親近大自然，有觀察、了解自然物、自然現(xiàn)象變化與發(fā)展的興趣，有初步的環(huán)保意識。喜歡參加游戲和各種有意義的活動并在活動中獲得快樂、自信。喜歡參加體育活動，增強體質(zhì)，提高技能。喜歡探索周圍環(huán)境，樂于發(fā)現(xiàn)，能主動的參加各項活動。喜歡動手制作。在教師的指導(dǎo)下，運用多種材料廢舊物品制作簡單的玩具大膽想象。能按音樂節(jié)奏和樂曲的風(fēng)格，協(xié)調(diào)而有表情地進(jìn)行舞蹈游戲，表演角色的特點。能比較完整地、連貫地講述圖片的內(nèi)容，說話態(tài)度自然、大方。
二、老師方面。
我們的工作是結(jié)合新《綱要》認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒教育理念。更新舊的思想觀念，努力提高自己的專業(yè)技能，抓好科研項目，大膽嘗試，做研究型的老師。努力創(chuàng)設(shè)開放式的環(huán)境。拓展思路，繼續(xù)加強主題及整合課程的實施。從幼兒的角度出發(fā)，經(jīng)常的反思自己的教育行為和教育方法，以求做得更好。
三、家長方面。
我們老師在做家長工作時得明確教育的方向，了解家長的思想觀念。更新家長的思想觀念，領(lǐng)悟素質(zhì)教育的內(nèi)涵。讓我們的家長對于幼兒園的工作予以支持。并了解幼兒園的特色教育。配合幼兒園工作，從而幫助幼兒正確、健康的發(fā)展。
以上就是我對于本學(xué)期制定的新的計劃，希望我和這批孩子、汪老師、談老師能夠迸出更多精彩的火花。敬請期待吧!
小班三月工作計劃表篇十三
1、生活習(xí)慣：
我們這些孩子就應(yīng)來說都具有很強的適應(yīng)潛力，在群眾生活中情緒較穩(wěn)定。他們懂得要講衛(wèi)生，明白飯前洗手，喝水要用自己的杯子，擦手用自己的毛巾。吃飯時我們引導(dǎo)孩子自己動手，并教育他們不挑食，許多孩子多能做到。象鄭君杰、謝可萌、王榆旋等幾位孩子，剛開學(xué)時每一天都不肯自己吃飯，如今他們進(jìn)步可大了，不需要老師幫忙了。到此刻班上的所有孩子都能獨立吃完自己的一份飯菜。午睡時，他們能把小鞋子放整齊，起床了會學(xué)著自己穿鞋子，象我們的於佳一、樂觀還會自己疊被子，在她們的帶領(lǐng)下，其他孩子都學(xué)著做，雖然疊得還不是很好，但那是他們自己努力做到的。從這些方面看，孩子的自理潛力在不斷提高。
2、日常交往：
孩子們很懂禮貌，不少孩子早上見了老師能大聲的向老師問好，有不少家長配合很好，能鼓勵孩子向老師問好。小朋友之間能用語言交流，有些孩子能開始用普通話交流，象王佳豪貝子葉等幼兒還能大膽的介紹自己。但由于此刻的孩子都是獨生子女，以自我為中心，因此體現(xiàn)出來的不足就是較自私，合作性差。
3、智力發(fā)展和知識技能：
孩子們都能用心參加各項活動，而且有的孩子在活動中還表現(xiàn)得相當(dāng)出色。俞悅、葉欣靈、於欣玲在繪畫方面表現(xiàn)較突出，涂色相當(dāng)不錯。王佳豪、陳逸軒、陳弦、馬飛騰上課相當(dāng)活躍，愛動腦，能用心發(fā)言。還有大多數(shù)的孩子能用心的投入到游戲活動中。但也有幾位孩子由于年齡偏小或別的原因，自控潛力差些，最顯著的表現(xiàn)就是坐不住，注意力不夠集中，針對孩子之間的個體差異，我們將為孩子制定近期目標(biāo)，使每位孩子都能在原有的基礎(chǔ)上有明顯進(jìn)步。
4、游戲狀況：
孩子們喜歡游戲活動，他們有較強的模仿潛力和動手操作潛力。他們會用積木拼搭各種各樣的東西，周菽寺、葉欣靈等幾位孩子搭出的東西經(jīng)常讓大家贊賞。主角游戲是孩子們最愛玩的，他們都能用心的參與游戲，但由于生活經(jīng)驗還不夠豐富，他們的游戲資料也較簡單，在游戲中與同伴間的交流很少，爭奪玩具的現(xiàn)象較多。
5、家長工作：
在這一年與孩子家長的接觸中，我們發(fā)現(xiàn)家長們對我們的工作相當(dāng)關(guān)心。開學(xué)時幾位孩子剛?cè)雸@很不適應(yīng)，經(jīng)常哭鬧，我們及時與這些孩子的家長溝通，而家長們總能熱情配合，因此孩子情緒穩(wěn)定較快。家長對我們也相當(dāng)信任，有事總能及時向我們反映，而我們總是盡最大努力解除他們的過慮。
二。班級學(xué)期工作目標(biāo)：
（一）認(rèn)知方面：
1、愿意傾聽、能聽清他人說話，敢于在群眾面前說話。
2、初步學(xué)習(xí)日常生活的交往語言和禮貌用語。
3、明白看書的基本方法，養(yǎng)成喜歡看書，喜歡欣賞文學(xué)作品的習(xí)慣。
4、喜歡觀察周圍常見的自然物（動、植和無生命物）的特征，獲取粗淺的科學(xué)經(jīng)驗。
5、對周圍事物有好奇心，樂意感知和擺弄他們能夠直接接觸到的自然物和人造物。
6、初步了解各種感官在感知中的作用，學(xué)習(xí)使用各種感知的方法，發(fā)展感知潛力。
7、基本掌握根據(jù)一個或兩個特征從一組物體中挑選所需物體的分類方法。
8、解并初步適應(yīng)新的生活環(huán)境。
9、樂意與老師和同伴交往，并且能和同伴友好相處。
10、初步懂得并遵守一日生活中的各項規(guī)則。
11、了解盥洗的順序，初步掌握洗手的基本方法。
12、愉快地進(jìn)餐，正確使用小勺，飯后擦嘴，養(yǎng)成主動喝水的習(xí)慣。
13、安靜地就寢，睡姿正確，學(xué)回上廁所。
14、坐、立、行姿勢正確，能夠自然協(xié)調(diào)地走和跑。
15、樂于參加群眾環(huán)境中的音樂活動，在活動中引發(fā)幼兒愉快的情緒、情感。
16、幼兒能理解和表現(xiàn)簡單兒童歌曲，能按照音樂的基本拍子自然、均勻地做簡單動作和模仿動作。
17、愿意參加美術(shù)欣賞、繪畫、手工活動，能體驗參與美術(shù)活動的快樂。
18、認(rèn)識油畫棒、水粉畫筆等繪畫工具和材料，掌握其基本使用方法，養(yǎng)成良好的手工活動的`習(xí)慣，初步掌握撕、貼、折的基本方法。
（二）保育工作：
1、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
2、具有初步的自我保護(hù)意識和安全意識。
3、做好保育保健工作，提高幼兒的機體抗病潛力。
（三）家長工作：
1、了解幼兒在園活動的一日流程，明白幼兒園課程的安排與設(shè)置，了解班級活動開展的狀況。
2、能配合幼兒園的各項工作對幼兒進(jìn)行自理潛力的培養(yǎng)、知識經(jīng)驗的豐富和物質(zhì)材料的帶給。
3、做好主題反饋工作。
三、具體措施：
（一）認(rèn)知：
1、精心準(zhǔn)備幼兒教學(xué)活動，盡量使幼兒在群眾活動中掌握知識，學(xué)到技能。
2、在區(qū)域活動中，為幼兒帶給多用、開放、有創(chuàng)造性的區(qū)域材料，吸引幼兒用心參與，使幼兒在操作過程中提高動手、動腦、動嘴等方面的潛力。
3、學(xué)合理的安排和組織幼兒的一日生活，合理運用多種教育資源，嘗試開發(fā)利用社區(qū)資源，豐富教育資料。
4、據(jù)幼兒興趣、節(jié)日、季節(jié)變化等開展系列主題教育。引導(dǎo)幼兒共同參與主題墻布置，更多的為幼兒帶給觀察探索、創(chuàng)作制造、創(chuàng)造發(fā)明的機會，使幼兒在這些過程中構(gòu)成合作意識，樹立群眾意識。
5、根據(jù)本班的課題，深入研究、付諸實踐，使教學(xué)活動更來源于幼兒的生活、興趣和需要。
（二）保育：
1、家園共育，有針對性地培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣，并且及時地相互反饋，合理改善教育方法。
2、利用日常生活的每一個環(huán)節(jié)，每一個具體事例，對幼兒進(jìn)行隨機的安全教育提高幼兒自我保護(hù)的意識。
3、注意個別體質(zhì)較差的幼兒，認(rèn)真做好病兒的服藥工作。
4、要做個有心人、細(xì)心人，經(jīng)常觀察每一位幼兒，能及時發(fā)現(xiàn)，解決問題。
（三）家長工作：
1、熱情真誠地對待每一位家長，盡最大努力解決家長的合理要求，聽取家長的推薦，取得家長的支持和信任。
2、利用家長接送孩子的時間盡量多與他們作交流溝通，了解幼兒的家庭教育環(huán)境，給予家長合理的教育推薦。
3、精心準(zhǔn)備每周的“家長園地”，與家長互動，使家長能掌握孩子近階段的各種表現(xiàn)。
小班三月工作計劃表篇十四
1、熱情接待家長與幼兒，提醒幼兒主動與老師互相問好，并與爸爸媽媽說“再見”。
2、提醒早來的幼兒進(jìn)行安靜的桌面活動。
3、鼓勵幼兒大膽選擇自己喜歡的晨間自選活動，體驗和同伴共同活動的樂趣，增強合作、分享意識。
【活動地點】滑滑梯。
【活動內(nèi)容】體育活動---螞蟻搬豆、滾球、玩滑滑梯、投擲彩球等。
安靜活動——用印章繪畫花草、樹葉等。
【活動目標(biāo)】。
1、喜歡參加體育活動，能愉快的與小朋友一起活動。
2、學(xué)習(xí)滾球的基本動作，提高動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
3、懂得互相謙讓，養(yǎng)成活潑開朗不怕困難的優(yōu)秀品質(zhì)及良好的行為習(xí)慣。
4、發(fā)展小肌肉動作及手眼的協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)專注力。
【活動準(zhǔn)備】螞蟻頭飾、小樹、大球、小球、彩球、懸掛可投擲的圈若干等。
【活動過程】分組進(jìn)行游戲。
1、引導(dǎo)幼兒熟悉新游戲場地和活動內(nèi)容。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)觀看游戲玩法圖示并開展活動，向幼兒介紹安全圖示，了解安全規(guī)則，注意安全。
3、分組組織幼兒開展場地活動。
4、幼兒根據(jù)意愿選擇活動內(nèi)容開展活動，教師指導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則。
（1）開展螞蟻搬豆活動：引導(dǎo)幼兒頭戴螞蟻頭飾，繞著小樹進(jìn)行“滾球”，一個跟一個，不推擠。
（2）開展滑滑梯活動：引導(dǎo)幼兒從滑滑梯臺階一邊排隊然后不推擠地進(jìn)行玩滑滑梯。
（3）開展?jié)L球活動：幼兒兩人一個球，互相滾動一起玩。
（4）開展安靜區(qū)活動：引導(dǎo)幼兒用印章沾上顏料然后依據(jù)畫面進(jìn)行作畫。
1、能積極參與“小寶貝”歌表演活動，能迅速找到同伴一同表演。
2、能情緒愉快的和教師、小伙伴一起參加游戲。
1、提醒幼兒卷袖子、摸藥皂正確洗手，會排好隊輪流洗手，不互相推擠碰撞。
2、能坐端正較快喝完自己一份的牛奶和蛋糕，并保持桌面整齊。
3、提醒幼兒吃完點心要及時擦嘴巴，開展安靜等待活動。
本周活動主線:我愛媽媽。
星期一。
活動一。
【活動內(nèi)容】數(shù)學(xué)活動——比較物體長短。
【活動目標(biāo)】。
1、喜歡參加數(shù)學(xué)活動，體驗活動過程帶來的樂趣。
2、能從3個物體中找出最長的和最短的。
3、提高觀察、感官辨別能力和口語表達(dá)能力。
【活動準(zhǔn)備】。
物質(zhì)準(zhǔn)備：（1）紅色長吸管、藍(lán)色短吸管各一根；顏色不同、長短不同的吸管人手3。
根。(2)自制長短排序標(biāo)志圖。
一、觀察紅色長吸管、藍(lán)色短吸管，引導(dǎo)幼兒區(qū)分長短，并正確表述。
1、出示紅色長吸管、藍(lán)色短吸管。
師：紅色的吸管和藍(lán)色的吸管比，有什么不一樣？（紅色的長，藍(lán)色的短）。
二、示范講解比較長短的方法。
（1）示范講解：把吸管橫著放，一頭對齊，看看另一頭就知道哪一根長、哪一根短了。
（2）引導(dǎo)幼兒拿出兩根長短不同的吸管并操作，比較吸管的長短。
師：哪根吸管長呢？你是怎么比的？
三、比較物體的長短，找出并說出最長的和最短的。
（1）引導(dǎo)孩子動手比較，并說一說。
師：小朋友們都有3根吸管，請你們比一比，然后說說哪種顏色的吸管最長、哪種顏色的吸管最短。
（2）引導(dǎo)幼兒拿出3根吸管并比較長短。
師：請你們把最長的找出來，把最短的找出來。
（3）引導(dǎo)幼兒操作《找出最長的》。
四、幼兒看標(biāo)志將物體按長短差異進(jìn)行正逆排序。
1、出示并引導(dǎo)幼兒認(rèn)識長短排序標(biāo)志圖。
師：這張圖是什么意思？
2、吸管排排隊：讓幼兒看標(biāo)志排序。
3、幼兒操作，教師觀察指導(dǎo)。
五、活動結(jié)束。
師：今天小朋友的小手都很棒能比較出誰長誰短，很棒！
星期二。
活動一。
【活動內(nèi)容】語言活動——想媽媽（兒歌）。
【活動目標(biāo)】。
1、通過念兒歌表達(dá)自己對媽媽的情感。
2、根據(jù)畫面理解兒歌內(nèi)容，學(xué)念兒歌。
3、提高傾聽與理解能力。
【活動準(zhǔn)備】。
經(jīng)驗準(zhǔn)備：學(xué)過“打電話”的游戲。
物質(zhì)準(zhǔn)備：玩具電話機，積木，掛圖。
【活動過程】。
一、出示玩具電話引出課題。
教師出示玩具電話，和幼兒玩游戲“打電話”。
二、多形式引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容。（幫助幼兒自主感知理解兒歌）。
1、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，熟悉并理解兒歌內(nèi)容。
師：這上面有誰?。慷嗫蓯鄣膶殞氀?，他在干什么呢？
（1）教師有感情地朗讀兒歌。
提問：兒歌的名字叫什么？兒歌都說了什么？
（2）教師結(jié)合掛圖再次朗讀兒歌，并引導(dǎo)幼兒跟著念。
提問：請把你聽到的兒歌念出來。
2、幼兒兩兩交流：你聽到了些什么？念給旁邊的`小朋友聽一聽。
三、多形式支持幼兒學(xué)念兒歌。（幫助幼兒理解故事內(nèi)容，感受在家也能做的快樂心情）。
1、師領(lǐng)著幼兒看著圖譜一起來念兒歌，1~2遍。（教師重點結(jié)合梳理圖引導(dǎo)幼兒熟悉兒歌）。
2、請個別幼兒來念兒歌，提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
師：有誰能來念念兒歌？
3、分小組進(jìn)行念兒歌，調(diào)動集體合作的精神。
四、活動結(jié)束。
師：今天小朋友很棒，很快學(xué)會了兒歌《想媽媽》，回家時可以唱給爸爸媽媽聽！
星期三。
活動一。
【活動內(nèi)容】音樂活動——一我的好媽媽（歌曲）。
【活動目標(biāo)】。
1、通過歌曲來表達(dá)對媽媽的愛。
2、知道愛自己的媽媽，在生活中幫助媽媽做力所能及的事情。
3、發(fā)展音樂想象力及音樂表現(xiàn)力。
【活動準(zhǔn)備】。
物質(zhì)準(zhǔn)備：圖譜。
【活動過程】。
一、律動“上學(xué)去”。（引導(dǎo)幼兒聽音樂有節(jié)奏地做踏步走動作）。
二、練聲“我愛我的小動物。（引導(dǎo)幼兒坐姿端正，用自然的聲音演唱）。
師：小動物真可愛，我們一起來唱首歌曲吧。
三、多形式引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲。(引導(dǎo)幼兒理解歌曲內(nèi)容)。
（一）介紹歌曲名稱。
教師和一名幼兒進(jìn)行情景表演：我和媽媽。
（二）用多種形式頎賞歌曲。
1、教師清唱，幼兒頎賞第一遍。
提問：歌曲的題目是什么？
2、教師播放歌曲錄音，讓幼兒頎賞第二遍，并提出問題。
提問：歌里都唱了些什么呀？
3、邊看邊欣賞歌曲。
提問：上班后的媽媽很辛苦，歌曲中的“我”是怎么做的呢？
（三）集體交流，師、幼共同梳理理解歌詞內(nèi)容。
1、幼兒兩兩交流互動學(xué)習(xí)。
師：誰愿意來說說你聽到什么？看到什么？
2、教師用簡單的圖示梳理幼兒對歌曲內(nèi)容的理解。
四、運用多種演唱方式演唱歌曲。
1、師：你們真棒，在幼兒園學(xué)本領(lǐng)，唱歌的時候一定也很棒。
2、看圖演唱，引導(dǎo)幼兒聽琴聲唱準(zhǔn)音。
3、邊表演邊演唱，引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己的情感。
4、分男女上來演唱，引導(dǎo)幼兒結(jié)合動作表演。
五、活動結(jié)束。
師：今天大家都很棒，很快學(xué)會了《我的好媽媽》，回家時可以唱給爸爸媽媽聽！
星期四。
活動一。
【活動內(nèi)容】語言活動——媽媽看書我不鬧（看圖講訴）。
【活動目標(biāo)】。
1、喜歡參加活動，體驗語言活動的樂趣。
2、知道大人有事時候不能吵，學(xué)習(xí)詞語：安靜、悄悄。
3、提高傾聽語言表達(dá)能力。
【活動準(zhǔn)備】。
物質(zhì)準(zhǔn)備：相應(yīng)的掛圖。
【活動過程】。
一、看圖導(dǎo)入（我和爸爸媽媽在一起）。
1、引導(dǎo)幼兒觀察畫面。
師：老師要看看哪個小朋友的眼睛最亮，能知道這幅圖上畫了些什么？是誰？他們在干嘛？
2、教師講訴故事。
師：故事中出現(xiàn)了誰呢？講了什么事？
二、多形式讓幼兒明白故事。
1、教師提問，加深幼兒對圖畫的理解。
師：小明為什么要小貓不要叫？
師：他還對小貓說了些什么？
2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步討論。
師：小明和小貓誰乖？你要向誰學(xué)習(xí)？
3、鼓勵幼兒自己看圖講訴故事。
師：誰能夠看著圖來講一講呢？
三、活動結(jié)束。
師：你們愛自己的爸爸媽媽嗎？那在爸爸媽媽忙的時候，能不能去吵爸爸媽媽？
活動二。
【活動內(nèi)容】美術(shù)活動——媽媽的禮物（制作）。
【活動目標(biāo)】。
1、喜歡參加活動，體驗美術(shù)活動帶來的樂趣。
2、學(xué)習(xí)將長條形蠟光紙粘貼在繩子上的技能。
3、提高動手操作能力并培養(yǎng)愛媽媽的情感。
【活動準(zhǔn)備】。
物質(zhì)準(zhǔn)備：各色蠟光紙彩條、繩子、漿糊。
【活動過程】。
一、以談話形式，導(dǎo)入主題。
師：你們知道3月8日是什么節(jié)嗎是誰的節(jié)日呢？
師：媽媽平時又要上班又要照顧寶寶，真辛苦，那我們送什么禮物給媽媽呢。
二、出示范樣，引導(dǎo)幼兒觀察。
小班三月工作計劃表篇十五
??1、辦園思想：依法治園，嚴(yán)格按標(biāo)準(zhǔn)收費；依法治教，注重行風(fēng)建設(shè)。幼兒園一切工作以促進(jìn)幼兒發(fā)展、促進(jìn)教師成長、推動幼兒園發(fā)展為工作的出發(fā)點。
??2、管理方式：以人為本，剛?cè)岵⒅?，以開放而彈性的管理、靈活而務(wù)實的作風(fēng)激發(fā)教職工工作內(nèi)驅(qū)力。在統(tǒng)攬全局的基礎(chǔ)上，領(lǐng)導(dǎo)參與實踐教育教學(xué)第一線。
??3、班子建設(shè)：注重學(xué)習(xí)反思、倡導(dǎo)批評監(jiān)督，內(nèi)省與外力共同推動班子隊伍的建設(shè)。班子人員在思想上強化三個意識："一體意識"、"開拓意識"、"服務(wù)意識"，形成一支"開明、團(tuán)結(jié)、廉潔、高效"的好班子，使幼兒園整體工作快速發(fā)展。
??4、師資建設(shè)：通過不斷完善競爭激勵機制，促進(jìn)教師能力、素質(zhì)、知識結(jié)構(gòu)的提升，更好地促進(jìn)幼兒園的內(nèi)涵發(fā)展，多途徑促進(jìn)青年教師快速成長。主要方法有：一是充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶、模范帶頭作用；二是搭建舞臺，施壓鍛煉；三是園本培訓(xùn)有的放矢，促進(jìn)成功；四是加強對話與交流，鼓勵優(yōu)勢互補、互相合作、共同提高。
??5、家長工作：宣傳與溝通并舉，引導(dǎo)與合作并重。召開不同類型的個性化家長會，爭取家長的支持配合，繼續(xù)做好家教講座、提高家長的滿意度、提高社會的信譽度。
??(二)后勤管理：優(yōu)質(zhì)服務(wù)，提高素質(zhì)。
??1、幼兒園后勤工作計劃中依據(jù)依法辦園的思想，收好用好經(jīng)費，處理好節(jié)約開支與幼兒發(fā)展的矛盾，加強班級、幼兒園物品的管理工作，以實效為原則合理添置物品。
??2、強化安全意識，安全第一，警鐘長鳴。細(xì)化安全工作崗位責(zé)任制，防患在先，每天一小查，每周一大查。定期檢查維修，合理考評，臺帳齊全。
??3、嚴(yán)格執(zhí)行食品衛(wèi)生法，做好保健衛(wèi)生工作，做細(xì)做實，嚴(yán)格規(guī)范。注重消毒、防病的過程工作；加強食堂管理，嚴(yán)格把好進(jìn)菜關(guān)，做好人員體檢工作。保證餐點的質(zhì)量安全，科學(xué)合理制定菜譜；及時更換櫥窗，向家長宣傳防病知識，積極做好預(yù)防傳染工作。
??(四)具體安排：
??二月份：
??1、制定各項幼兒園個人工作計劃,完成校園環(huán)境布置。
??2、繼續(xù)學(xué)習(xí)《綱要》，商討集體備課方案。
??3、園內(nèi)大班廣播操比賽。
??4、家長園地的布置評比。
??5、學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論。
??三月份：
??1、園內(nèi)幼兒繪畫比賽。
??2，讀書比賽。
??四月份：
??1、體育競賽活動。
??2、加強文藝排練。
??五月份：
??1、園內(nèi)舞蹈比賽。
??2、迎"六一"家園聯(lián)誼活動籌備。
??六月份：
??1、"六一"藝術(shù)節(jié)，家長開放日活動。
??七月份：
??1、各類材料上交。
??2、教育教學(xué)工作總結(jié)評比。
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