通過總結(jié)，我們可以對(duì)自身的學(xué)習(xí)和工作目標(biāo)進(jìn)行適時(shí)的調(diào)整和優(yōu)化。寫總結(jié)時(shí)要注意結(jié)合實(shí)際體現(xiàn)自己的觀點(diǎn)和認(rèn)識(shí)，不要空洞無物。讀完這些總結(jié)范文后，你可以對(duì)總結(jié)的寫作方法和技巧有更清晰的認(rèn)識(shí)和理解。
小學(xué)四年級(jí)語文期末總結(jié)與反思篇一
時(shí)光匆匆，一學(xué)期教育教學(xué)工作又告一段落。在這一學(xué)期的工作中，我依舊本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，腳踏實(shí)地地做好每一項(xiàng)工作。
本著“多學(xué)、常思”的宗旨，本學(xué)期我組各位教師除了經(jīng)常閱讀有關(guān)的專業(yè)資料和網(wǎng)絡(luò)信息外，還積極投身參加各種“數(shù)學(xué)研討活動(dòng)”并聽了許多優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師的課。學(xué)習(xí)了他們先進(jìn)的教學(xué)理念、全新的教學(xué)設(shè)計(jì)、有效的教學(xué)方法，并將學(xué)到的專業(yè)知識(shí)應(yīng)用到平時(shí)的教學(xué)中來。
本學(xué)期，我加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。
1、本學(xué)期我做到了認(rèn)真?zhèn)湔n，課前作好充分準(zhǔn)備，在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持面向全體，兼顧兩頭。在學(xué)校常規(guī)教學(xué)檢查中，都能按要求超前備課，我每節(jié)課都能寫好詳案，并能及時(shí)寫好教后反思。
2、進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生作業(yè)，力求提高作業(yè)練習(xí)的效能，作業(yè)布置精心合理，作業(yè)做到批改準(zhǔn)確，反饋糾錯(cuò)及時(shí)，采用雙等級(jí)+評(píng)語的批閱方式，鼓勵(lì)學(xué)生天天進(jìn)步。保持作業(yè)本整潔，書寫規(guī)范，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
3、
本年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)參差不齊，每個(gè)班級(jí)都存在后進(jìn)生。因此我們十分注意抓差補(bǔ)缺、拾遺補(bǔ)漏。
補(bǔ)差對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)科而言既是重點(diǎn)也是難點(diǎn)。每個(gè)數(shù)學(xué)教師在這方面付出了大量的時(shí)間和心血。每個(gè)教師還制定了詳細(xì)的輔差計(jì)劃，做好輔差記錄。平時(shí)課堂上加強(qiáng)了對(duì)學(xué)困生的關(guān)注，教師們還隨時(shí)利用課余時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)差。
本學(xué)期我還組織了每次教研活動(dòng)，都做到了提前準(zhǔn)備，按時(shí)組織開展。堅(jiān)持了以教學(xué)為中心，重點(diǎn)研討課型的設(shè)計(jì)和每個(gè)單元的知識(shí)點(diǎn)的匯總及題型的針對(duì)訓(xùn)練上。我們相互交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，切磋教法，學(xué)情分析、集體備課、反思心得，以此來矯正疏漏，取長補(bǔ)短，達(dá)到共同提升的目的。
為了創(chuàng)建有效課堂，我進(jìn)一步踐行“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂教學(xué)模式，并在教學(xué)中針對(duì)數(shù)學(xué)概念課做了專注研討，和同仁們交流學(xué)習(xí)，收到了很好的效果。
總之，本學(xué)期我沒有金燦燦的獎(jiǎng)牌，也沒有耀眼的光環(huán)，但我辛勤付出，默默耕耘。以致我們?cè)谄谥锌荚囍腥〉昧舜筇嵘?！?dāng)然在工作中還有許多不足之處，但我有信心縮短差距，積極彌補(bǔ)，力爭在新的一學(xué)年里有更大的進(jìn)步。
小學(xué)四年級(jí)語文期末總結(jié)與反思篇二
該寫期末總結(jié)了，我們不得不嘆息時(shí)間過得太快了?；仡櫛酒谡Z文教學(xué)工作，有得有失，四年級(jí)的絕大部分同學(xué)各項(xiàng)行為習(xí)慣已形成，大部分同學(xué)對(duì)語文學(xué)習(xí)有濃厚的興趣，形成了學(xué)習(xí)語文的良好氛圍。沒有最好、只有更好，取其精華、棄其不足，總結(jié)過去是為了更好的服務(wù)于將來，為了本學(xué)期語文教學(xué)更上一個(gè)新的臺(tái)階，為了每個(gè)學(xué)生的語文水平有一個(gè)大的進(jìn)步?，F(xiàn)將上學(xué)期的語文教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)如下：
(一)實(shí)施新的教法，提高教學(xué)的實(shí)效性。
第一、在識(shí)字寫字教學(xué)中，講究方法，提高質(zhì)量。識(shí)字和寫字同樣是中高年級(jí)語文教學(xué)的重點(diǎn)，教學(xué)中我堅(jiān)持多認(rèn)少寫的原則。在識(shí)字教學(xué)中，充分利用兒童已有的識(shí)字經(jīng)驗(yàn)和熟識(shí)的語言因素，教給兒童識(shí)字方法，鼓勵(lì)兒童用自己喜愛的方式去識(shí)字，做到四個(gè)有機(jī)結(jié)合：一是盡量聯(lián)系具體的語言環(huán)境，把字的音、形、義有機(jī)結(jié)合起來，力求識(shí)用結(jié)合;二是充分運(yùn)用多媒體技術(shù)優(yōu)勢，給兒童創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的畫面，并引導(dǎo)他們聯(lián)系生活實(shí)際和已有生活經(jīng)驗(yàn)，多觀察，多想象，把識(shí)字和認(rèn)識(shí)事物有機(jī)結(jié)合起來;三是學(xué)過的字力求在語言訓(xùn)練時(shí)反復(fù)運(yùn)用，把識(shí)字和聽說讀寫有機(jī)地結(jié)合起來;四是在識(shí)字過程中一定重視寫字的指導(dǎo)，不僅要求兒童把字寫對(duì)，還要做到姿勢正確，把字寫好，把識(shí)字和寫字有機(jī)結(jié)合起;五是在識(shí)字過程中加強(qiáng)對(duì)已認(rèn)識(shí)的字的復(fù)習(xí)、鞏固工作，防止回生，把新授與復(fù)習(xí)結(jié)合起來。
第二，在口語交際中，聯(lián)系實(shí)際，創(chuàng)設(shè)情境，使兒童入情入境地進(jìn)行口語交際，達(dá)到有話可說，有話愿說。
第三、在教學(xué)策略上，整體關(guān)顧，靈活處理。人教社新教材以專題形式編排，每個(gè)單元，從導(dǎo)語到識(shí)字課，到課文，到語文園地，乃至語文園地中的閱讀短文、口語交際、實(shí)踐活動(dòng)，都是圍繞本單元的專題合理安排的。因此，教學(xué)中一定要具有整體教學(xué)思路，做到前后貫通，整體優(yōu)化。在每組教學(xué)中，什么時(shí)候安排什么內(nèi)容、布置兒童進(jìn)行那些學(xué)習(xí)準(zhǔn)備、運(yùn)用什么方法施教，必須心中有數(shù)。避免"單打獨(dú)斗，各自為政，臨陣磨槍"的現(xiàn)象出現(xiàn)。
第四、在教學(xué)思想上，要轉(zhuǎn)變方式，實(shí)施自主、合作、探究式學(xué)習(xí)。新課標(biāo)倡導(dǎo)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，提倡兒童自主、合作、探究性學(xué)習(xí)。而新教材又十分重視兒童學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，通過多種方式體現(xiàn)了讓兒童自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)、在游戲中學(xué)習(xí)的意圖，使兒童在學(xué)習(xí)中不斷有所發(fā)現(xiàn)，不斷獲得成功的愉悅。如在每個(gè)語文園地里設(shè)了"我的發(fā)現(xiàn)"，不斷引導(dǎo)兒童發(fā)現(xiàn)新的識(shí)字方法，發(fā)現(xiàn)字、詞、句中一些帶有規(guī)律性的東西，并用"我會(huì)認(rèn)"的圖標(biāo)來標(biāo)示。為了鼓勵(lì)兒童自我學(xué)習(xí)，自我發(fā)現(xiàn)，自我展示，又設(shè)有"展示平臺(tái)"，鼓勵(lì)學(xué)生展示自我學(xué)習(xí)的成果。因此，我充分利用好教材本身創(chuàng)設(shè)的這一教學(xué)有效資源，放手讓兒童自主識(shí)字，自主閱讀，自主交際。讓兒童在自主學(xué)習(xí)活動(dòng)中自得自悟、主動(dòng)參與、探究發(fā)現(xiàn)，從小激發(fā)兒童學(xué)習(xí)的成就感。
(二)注意德育滲透，體現(xiàn)語文的情感性。
"新課標(biāo)"指出："培養(yǎng)兒童高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度，是語文學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，不應(yīng)該把它們當(dāng)作外在的、附加的任務(wù)，而應(yīng)該因勢利導(dǎo)，貫穿于日常的教學(xué)過程之中，通過熏陶感染，收到潛移默化的功效。"我在教學(xué)中積極貫徹了這一思想。我在教學(xué)中，一方面要充分利用教材蘊(yùn)藏的德育因素，適時(shí)、適度地進(jìn)行德育滲透，達(dá)到"潤物細(xì)無聲"的效果。另一方面，充分挖掘教材中的情感因素，強(qiáng)化人文素質(zhì)教育，做到"披文入情，以情悟文，情文結(jié)合"。
(三)培養(yǎng)語文素養(yǎng)，體現(xiàn)語文的學(xué)科性。
(四)開展了豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)。
教師要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)踐活動(dòng)與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系，將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進(jìn)課堂，還帶領(lǐng)學(xué)生走出校門，走進(jìn)自然、社會(huì)，走進(jìn)沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文。
要?jiǎng)?chuàng)造性地使用教材。教師要根據(jù)當(dāng)時(shí)、當(dāng)?shù)睾蛯W(xué)生的實(shí)際，活用教材，隨時(shí)利用身邊的語文教育資源，豐富語文教學(xué)的內(nèi)容與形式，拓寬語文教學(xué)的渠道。總之，教師備課時(shí)胸中要有全局，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)教學(xué)，創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué)，做到既符合教材編寫意圖，又不拘泥于教材。使教學(xué)充滿活力。
在上冊(cè)教材中內(nèi)容較多中有時(shí)為了趕進(jìn)度，識(shí)字教學(xué)不夠扎實(shí)，形成惡性循環(huán)。給以后的語文教學(xué)造成了很大的困難。部分學(xué)生家長配合不夠。部分學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性不高。對(duì)新教材理解、運(yùn)用不夠深刻。
1、要努力開發(fā)、充分利用我校的資源網(wǎng)中的語文課程資源，開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)踐活動(dòng)要與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系，可以將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進(jìn)課堂，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門，走進(jìn)自然、社會(huì)，走進(jìn)沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文。
2、多運(yùn)用多媒體，提高教學(xué)效率。教師要進(jìn)一步提高運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)工具的熟練程度，發(fā)揮多媒體輔助教學(xué)的作用，使語文課上得更活潑更生動(dòng)更形象。
小學(xué)四年級(jí)語文期末總結(jié)與反思篇三
期末考試已臨近，本學(xué)期的各項(xiàng)工作將畫上句號(hào)。為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，也為了使自己的教學(xué)水平有所提高，現(xiàn)對(duì)本人本學(xué)期的語文教學(xué)工作做一個(gè)回顧總結(jié)：
開學(xué)前根據(jù)課標(biāo)的要求，新教材的編寫特點(diǎn)，結(jié)合本學(xué)生的實(shí)際情況，制定了一套全面系統(tǒng)的教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃按照學(xué)校的統(tǒng)一時(shí)間安排，合理設(shè)定了教學(xué)進(jìn)度；根據(jù)本冊(cè)教材的訓(xùn)練重點(diǎn)，規(guī)定了總的教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的語言感受能力，形成較高的語言表達(dá)能力。學(xué)會(huì)從內(nèi)容提要中體會(huì)思想，分清文章主次。會(huì)聽、會(huì)說、會(huì)寫、會(huì)閱讀。
對(duì)不同的課文明確了重難點(diǎn)。教學(xué)計(jì)劃使整個(gè)學(xué)期的語文教學(xué)在預(yù)定的安排下，有目的、有計(jì)劃、有針對(duì)性地開展工作。
根據(jù)不同的課文類型，根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的實(shí)際程度，安排了不同的教學(xué)方法。由于采用了不同的教學(xué)方法，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，利于用最簡單、最恰當(dāng)?shù)姆椒ㄍ瓿山虒W(xué)目標(biāo)。
正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，有利于教學(xué)的實(shí)施，更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。重點(diǎn)培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾方面：
1、課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。每天放學(xué)時(shí)都為學(xué)習(xí)布置具體預(yù)習(xí)任務(wù)，并適時(shí)教給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法。新課授完，必要求復(fù)習(xí)。用小組長檢查，教師抽撿的方法進(jìn)行督促。通過一段時(shí)間，學(xué)生知道該如何預(yù)習(xí)了，也能自覺復(fù)習(xí)啦。
2、正確的上課方法。“該說時(shí)就說，該聽時(shí)就聽，該寫時(shí)就寫”，認(rèn)真聽講，積極思考。學(xué)會(huì)聽課，學(xué)會(huì)做筆記。
3、寫工整字，做規(guī)范作業(yè)。強(qiáng)調(diào)文字書寫的重要性，并適時(shí)進(jìn)行寫字訓(xùn)練與指導(dǎo)。經(jīng)過長時(shí)間的訓(xùn)練，使學(xué)生的字越來越漂亮，作業(yè)越來越規(guī)范、美觀。
1、漢語拼音。利用早讀，教學(xué)生字時(shí)等一切可得用的一切時(shí)間，進(jìn)行復(fù)習(xí)、鞏固漢語拼音。
2、字詞記憶。從開學(xué)起，堅(jiān)持對(duì)課文中的生字新詞進(jìn)行讀寫、聽寫。
3、課文朗讀。課堂上用了大量的時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo)。并多次組織朗讀課文、詩詞的比賽。
4、閱讀。從平時(shí)上課到考試，刻意讓學(xué)生進(jìn)行閱讀的訓(xùn)練，多思考，多解決問題，提高閱讀水平。為進(jìn)一步攻破這一難點(diǎn)，也為了增加課外閱讀量，每周安排一節(jié)閱讀課，專門進(jìn)行閱讀訓(xùn)練。
小學(xué)四年級(jí)語文期末總結(jié)與反思篇四
語文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用，只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一定積累之后才能運(yùn)用。下面就是小編搜索整理的小學(xué)四年級(jí)語文期末教學(xué)工作總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。
在本期的教學(xué)中，學(xué)生的語文興趣提高了，語文基礎(chǔ)知識(shí)掌握得更牢固了，語文能力得到了增強(qiáng)，希望下一個(gè)學(xué)期能夠更上一層樓。
為了讓學(xué)生學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)，我在書寫方面，特別強(qiáng)調(diào)規(guī)范，整齊，字跡工整，并努力克服錯(cuò)別字。對(duì)生字新詞的理解運(yùn)用方面，擴(kuò)大范圍，不只局限于課本中要求的生字，只要課文中出現(xiàn)的，都要求掌握，這樣形成一種良性循環(huán)，學(xué)生學(xué)起來越來越輕松。對(duì)近、反義詞的積累、文中重點(diǎn)詞句的理解等，我都逐一帶領(lǐng)學(xué)生理解分析，自己做出總結(jié)整理，以提高學(xué)生的基本技能和積累能力。
首先，我要求學(xué)生上課專心聽講，及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固，然后還要及時(shí)復(fù)習(xí)。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考，養(yǎng)成勤動(dòng)腦筋的習(xí)慣，還要督促學(xué)生堅(jiān)持。
平時(shí)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立觀察、思考、動(dòng)腦的習(xí)慣，盡量讓學(xué)生動(dòng)手操作，用自己的語言表達(dá)，并寫出來，練習(xí)口頭表達(dá)和寫作的能力。鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問難，盡量讓學(xué)生 “標(biāo)新立異”，以培養(yǎng)其思維、想象、創(chuàng)造能力。教學(xué)的全過程中，多讓學(xué)生讀一讀、說一說，寫一寫，使學(xué)生在課堂上活躍起來，主動(dòng)到獲取知識(shí)，能運(yùn)用已有的知識(shí)去理解、體會(huì)、掌握新知識(shí)，培養(yǎng)他們的才能。
每星期給學(xué)生推薦一本適合他們的課外書，引導(dǎo)學(xué)生將自己置身與“故事”之中，進(jìn)行理解和體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的興趣，記住文中豐富的詞匯和有趣的情節(jié)，促使學(xué)生思考文中蘊(yùn)含的道理。根據(jù)不同的情節(jié)和要求，我讓學(xué)生講述自己對(duì)故事的理解，敘述文中的重點(diǎn)和精彩之處;與同學(xué)討論，提出問題，解答問題等，大大提高了學(xué)生的閱讀興趣。
1、學(xué)生讀書時(shí)都做到點(diǎn)、勾、畫，摘抄語句時(shí)都有選擇;
3、學(xué)生養(yǎng)成了自我提問的習(xí)慣，預(yù)習(xí)課文時(shí)，都能找到問題答案;
4、學(xué)生敢暢所欲言，大膽質(zhì)疑，不恥下問，大膽發(fā)表自己的見解。在課堂教學(xué)中，我還有意留出一些時(shí)間，甚至用一些反問的語氣來激發(fā)學(xué)生質(zhì)疑，引導(dǎo)學(xué)生探討，培養(yǎng)學(xué)生的探求精神。
首先，要求學(xué)生字詞語過關(guān)。既嚴(yán)格督促，又給與他們及時(shí)的鼓勵(lì)，使他們重拾學(xué)習(xí)的信心。不不斷督促他們強(qiáng)化鞏固，慢慢這些學(xué)生臉上浮現(xiàn)出了自信的`笑容。
語文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用，只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一定積累之后才能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野，我開展了一系列的語文活動(dòng)。
1、通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí)，學(xué)生必然收獲了許多東西。
2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。
3、重視觀察、實(shí)踐，訓(xùn)練動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的能力。
在這個(gè)學(xué)期中，學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的興趣得到了極大的提高，希望下個(gè)學(xué)期同學(xué)們能夠有更大進(jìn)步。
小學(xué)四年級(jí)語文期末總結(jié)與反思篇五
從一年級(jí)到四年級(jí)已整整地四年了，看著學(xué)生們由小到大，一步一步地成長，內(nèi)心感慨萬分。尤其四年級(jí)的語文教學(xué)，使我感受很大，我曾經(jīng)歷過失敗的痛苦，也嘗試過成功的喜悅。四年級(jí)語文教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)歸納起來有這么幾點(diǎn)：
興趣是最好的老師。興趣產(chǎn)生熱愛，熱愛創(chuàng)造奇跡。學(xué)習(xí)也是如此，樂趣對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)起著駕馭作用。在教學(xué)中，教師要采用多種方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。如游戲法，多媒體創(chuàng)設(shè)情境法，編排課本劇等。總之，只有充滿"樂趣"的知識(shí)，學(xué)生才樂于接受、理解、記憶和運(yùn)用，知識(shí)傳遞伴隨著濃烈的趣味，才能達(dá)于學(xué)生的心靈深處。因此，教師在教學(xué)過程中，讓教學(xué)充滿樂趣，讓教育對(duì)象在歡樂中游弋，用樂趣來激發(fā)學(xué)生的思維活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
每一篇課文我首先讓學(xué)生自學(xué)，自學(xué)的過程，分角色讀課文，劃出問題：包括不認(rèn)識(shí)的字詞多音字，同義詞反義詞可讓學(xué)生在自學(xué)中享受自由，無包袱，無心理負(fù)擔(dān)，自由自在的翻閱著字典，查閱著資料。讓同學(xué)交流自己的成果，取長補(bǔ)短。教師的作用是：點(diǎn)撥、鼓勵(lì)、表彰，看誰發(fā)現(xiàn)的問題多，看誰解決的問題多。在交流中相互幫助，相互學(xué)習(xí)。采取了這些方法后，好玩的學(xué)生不玩了，班內(nèi)自發(fā)的形成了一個(gè)“比、學(xué)、趕、幫、超”的風(fēng)氣。在學(xué)習(xí)中鼓勵(lì)優(yōu)秀，激發(fā)差生，采取一對(duì)一，或多對(duì)一的形式幫助差生，看哪個(gè)學(xué)習(xí)小組的失誤少，差生就減少了。這樣把全班學(xué)生的積極性調(diào)動(dòng)起來，人心齊，泰山移。一年來我班的差生數(shù)量越來越少，學(xué)習(xí)熱情也越來越高，不懈的努力最終換來豐厚的回報(bào)。
小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運(yùn)用的精妙，見解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。為了使這些精彩之處給學(xué)生留下整體印象，我們?cè)陂喿x中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課文進(jìn)行朗讀，在朗讀中深化理解，升華認(rèn)識(shí)，填補(bǔ)空白。
一年來，我鼓勵(lì)學(xué)生自讀一些報(bào)刊和一些書籍，定期檢查他們的閱讀成果。利用講故事的形式，把他們學(xué)習(xí)的知識(shí)，以講故事向全班同學(xué)匯報(bào)，看誰講的故事多，看誰講的故事好。這樣一來，學(xué)生閱讀的能力就提高起來了，積極性也調(diào)動(dòng)起來了。養(yǎng)成隨讀隨記的好習(xí)慣，讓學(xué)生寫讀書筆記，做到有布置有檢查每周一次總結(jié)，展示各自的成果。鼓勵(lì)落后表揚(yáng)先進(jìn)，建立起以班長為中心的學(xué)生組織，并維持這個(gè)活動(dòng)的持久性和長期性。
合作共處，相互協(xié)調(diào)，是各科教師共同搞好班級(jí)工作的重要保證。在平日的教學(xué)中，做到不占用學(xué)生的課外時(shí)間，不占用學(xué)生的音，體，美等課，真正使課改成為新時(shí)期教育發(fā)展的體系。學(xué)生的素質(zhì)看教育，教育的素質(zhì)看老師。做為一名人民教師，我始終以這個(gè)觀念嚴(yán)格要求自己，繼續(xù)在教學(xué)中探索新課改的奧秘，為教育事業(yè)負(fù)起自己的責(zé)任，傳授自己的智慧而努力。
小學(xué)四年級(jí)語文期末總結(jié)與反思篇六
時(shí)間過得很快，本學(xué)期即將結(jié)束，回顧自己經(jīng)歷的教學(xué)路程，有艱辛，有歡樂，留下很多回憶，教學(xué)中有過失，也有成功，在此將自己的教學(xué)工作總結(jié)：
(一)制定教學(xué)計(jì)劃。
開學(xué)前根據(jù)新課程的要求，以及教材的編寫特點(diǎn)，結(jié)合本學(xué)生的實(shí)際情況，制定了一套全面系統(tǒng)的教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃按照學(xué)校的統(tǒng)一時(shí)間安排，合理設(shè)定了教學(xué)進(jìn)度;根據(jù)本冊(cè)教材的訓(xùn)練重點(diǎn)，規(guī)定了總的教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的語言感受能力，形成較高的語言表達(dá)能力。學(xué)會(huì)從內(nèi)容提要中體會(huì)思想，分清文章主次。會(huì)聽、會(huì)說、會(huì)寫、會(huì)閱讀。對(duì)不同的課文明確了重難點(diǎn)。教學(xué)計(jì)劃使整個(gè)學(xué)期的語文教學(xué)在預(yù)定的安排下，有目的、有計(jì)劃、有針對(duì)性地開展工作。
(二)精心備課。
備課是一個(gè)必不可少、十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，尤其是實(shí)行生本教育以來，在備課上，我認(rèn)真了解、分析學(xué)生的實(shí)際情況，具體問題具體分析，盡量做到因材施教。
(三)針對(duì)學(xué)生普遍存在的語文方面的弱點(diǎn)重點(diǎn)突破。
1、漢語拼音。利用早讀，教學(xué)生字時(shí)等一切可用的時(shí)間，進(jìn)行復(fù)習(xí)、鞏固漢語拼音。
2、字詞記憶。從開學(xué)起，堅(jiān)持對(duì)課文中的生字新詞進(jìn)行讀寫、聽寫。
3、課文朗讀。課堂上用了大量的時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo)。并多次組織朗讀課文、詩詞的`比賽。
4、閱讀。從平時(shí)上課到考試，刻意讓學(xué)生進(jìn)行閱讀的訓(xùn)練，多思考，多解決問題，提高閱讀水平。為進(jìn)一步攻破這一難點(diǎn)，也為了增加課外閱讀量，每周安排一節(jié)閱讀課，專門進(jìn)行閱讀訓(xùn)練。
(四)針對(duì)差生，我制定了一些具體的計(jì)劃和目標(biāo)，對(duì)這部分學(xué)生進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三組。第一組是有能力提高，但平時(shí)懶的動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有的水平;第二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)成績不好的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績，且多鼓勵(lì)，讓他們明白，只要肯努力，成績就一定會(huì)提高;第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)我采取個(gè)別輔導(dǎo)的方法，降低教學(xué)要求，重點(diǎn)抓基礎(chǔ)知識(shí)。我相信，只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，他們肯定有不同的進(jìn)步。
(五)為了全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)，采用了一些個(gè)性化的方法。
1、每位學(xué)生都有一本日記，一是將所學(xué)課文，課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句，喜歡的古詩詞，名言警句等進(jìn)行摘抄記錄。二是進(jìn)行每天日記練寫。增加了學(xué)生語言和習(xí)作材料的積累。
2、每周寫一篇作文。一般不規(guī)定作文內(nèi)容，進(jìn)行自由作文。充分激發(fā)學(xué)生的寫作熱情，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)作才能。
在師生的共同努力下，本學(xué)期的語文教學(xué)取得了一定的成績。
1、圓滿完成了開學(xué)前所制定的教學(xué)目標(biāo)。
2、學(xué)生的語言綜合運(yùn)用能力有所提高。
3、學(xué)生的語言積累有所增加。
4、學(xué)生朗讀水平有了顯著提高。
5、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變很大，期末檢測中，只有幾位后進(jìn)生。
6、 期末成績非常理想。達(dá)到了學(xué)校所定的目標(biāo)，比以前也有所提高。
1、培優(yōu)補(bǔ)差工作由于時(shí)間，人數(shù)，任務(wù)多等主客觀原因，開展較少，成效不大。
2、沒有能全面，多層次提高學(xué)生語文水平。
1、進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，深入推進(jìn)課程改革，在實(shí)踐中不斷探究、反思、總結(jié)。
2、是進(jìn)一步明確閱讀教學(xué)的中心地位，要切切實(shí)實(shí)學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)。
3、是教學(xué)中重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，特別是寫作方法的指導(dǎo)。在今后的教研活動(dòng)中，進(jìn)一步通過課題研究，通過專題指導(dǎo)引導(dǎo)教師重視對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
4、多與學(xué)生家長溝通，配合管好學(xué)生。
小學(xué)四年級(jí)語文期末總結(jié)與反思篇七
一、努力學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。
素質(zhì)教育要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此，我積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學(xué)中，我努力鼓勵(lì)學(xué)生敢說敢為，引導(dǎo)學(xué)生能說會(huì)做，不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。為了更好地促進(jìn)教學(xué)，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每一堂課我都精心設(shè)計(jì)，力求做到學(xué)生愿學(xué)。
二、課堂教學(xué)中，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學(xué)效率。
課堂是學(xué)生獲取知識(shí)與培養(yǎng)能力的主要陣地。為了上好每一節(jié)課，我課前認(rèn)真鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言，形成群言堂。以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導(dǎo)主動(dòng)探究，自主獲取知識(shí)。提高學(xué)生的能力。此外，注重鼓勵(lì)后進(jìn)生，提供的機(jī)會(huì)給他們，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
三、依托語文綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)，提高學(xué)生的知識(shí)積累。
在教學(xué)中，針對(duì)我們班學(xué)生的實(shí)際，我充分激發(fā)他們的古詩文誦讀積極性，每天早上，我都堅(jiān)持和學(xué)生一起誦讀優(yōu)美的古詩文，激發(fā)學(xué)生背誦古詩文的興趣。
為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的朗讀、理解能力，我一直要求學(xué)生多讀多想，并且要求學(xué)生在日記中寫學(xué)完古詩、課文后的感受，鼓勵(lì)學(xué)生大膽用文或圖畫的形式表現(xiàn)出來。
四、以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)生基本技能的培養(yǎng)。
學(xué)生的基本技能的形成以基礎(chǔ)知識(shí)的全面掌握為前提。在教學(xué)中，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，以學(xué)生為主體，采用自主合作探究性的學(xué)習(xí)方法，讓每個(gè)學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體。注意發(fā)展學(xué)生的能力，強(qiáng)化好奇心，啟發(fā)學(xué)生敢于想象，勇于質(zhì)疑，鼓勵(lì)學(xué)生多思多想，努力開發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度。
五、教學(xué)中積極創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的好奇心和求知欲。
使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考，鼓勵(lì)學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問題，提出問題和解決問題。
另外，我采用舊教材，新教法，注重學(xué)法。變滿堂問式教學(xué)為學(xué)生自由發(fā)展式教學(xué)。教師加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，給學(xué)生學(xué)習(xí)充足的時(shí)間與空間，讓學(xué)生充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)的艱辛與喜悅。教師適時(shí)加以點(diǎn)撥，迸發(fā)學(xué)生好學(xué)的火花。
總之，一個(gè)學(xué)期來，經(jīng)過辛勤的努力，我的教學(xué)水平有所提高，課堂教學(xué)方面也有一些進(jìn)步。但我明白我還存在著不足，今后我將繼續(xù)努力，勤于學(xué)，努力鉆，以期不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
小學(xué)四年級(jí)語文期末總結(jié)與反思篇八
在這一學(xué)期的工作中，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的幫助下，加上自己的不斷努力，相比較上個(gè)學(xué)期有了比較多的進(jìn)步，但同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了很多問題。
（一）四年級(jí)是小學(xué)階段的關(guān)鍵時(shí)期，這個(gè)階段，語文難度提高，閱讀的字?jǐn)?shù)增多、難度加大，作文對(duì)于學(xué)生也是一大難點(diǎn)。針對(duì)這樣的情況，我在抓住基礎(chǔ)的同時(shí)，也加大對(duì)閱讀和習(xí)作方面的訓(xùn)練。在講課過程中教給學(xué)生閱讀方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在文章中找答案，在學(xué)習(xí)課文時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)批注，從段落到句子再到詞語，逐步細(xì)化，幫助學(xué)生理解課文，感受文章感情，同時(shí)課文中有好詞佳句時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生背誦并仿寫，從而鍛煉學(xué)生的寫作能力。
（二）在寫作方面，讓學(xué)生多讀、多寫、多練。先從實(shí)際觀察出發(fā)，根據(jù)單元主題結(jié)合生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)寫作，寫出真情實(shí)感，寫出自己的所見所聞。在講評(píng)作文時(shí)，充分肯定學(xué)生優(yōu)點(diǎn)，在班級(jí)多讀學(xué)生的優(yōu)秀作文，讓同學(xué)之間相互點(diǎn)評(píng)，發(fā)現(xiàn)作文中的優(yōu)點(diǎn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，避免畏難情緒。在寫作前明確寫作內(nèi)容，讓學(xué)生先在課堂口述作文內(nèi)容，讓學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)，還能幫助程度較差的學(xué)生理清思路。
結(jié)合學(xué)校現(xiàn)在的“生本課堂”，因此，我在課堂中盡量調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生成為課堂的主體，調(diào)動(dòng)學(xué)生的探究精神，主動(dòng)學(xué)習(xí)。采用小組學(xué)習(xí)的形式，進(jìn)行合理化分組，針對(duì)學(xué)生的不同程度，安排合理任務(wù)，讓學(xué)生享受學(xué)習(xí)的樂趣，參與到學(xué)習(xí)中來，最大程度避免“陪學(xué)”的現(xiàn)象。
閱讀是語文的重要組成部分，除了在課堂上閱讀之外，我也在課下鼓勵(lì)學(xué)生閱讀。利用班級(jí)的圖書，制定“圖書借閱規(guī)定”，鼓勵(lì)學(xué)生看書。同時(shí)，在全班實(shí)行“師生共讀一本書”活動(dòng)，定期開展讀書分享活動(dòng)，給學(xué)生表達(dá)的機(jī)會(huì)，進(jìn)一步促進(jìn)閱讀，從而實(shí)現(xiàn)良性循環(huán)。
除此之外，在家長會(huì)中，我向家長介紹讓孩子讀書的方法，推薦適合“親子共讀”的書目，幫助學(xué)生和家長在閱讀中交流，在閱讀的過程中，拉近情感。
經(jīng)過長時(shí)間的相處，我對(duì)班級(jí)同學(xué)有了較多的了解。根據(jù)學(xué)生情況制定了“培優(yōu)扶差”計(jì)劃。班級(jí)有幾名基礎(chǔ)知識(shí)不好的學(xué)生，每天單獨(dú)聽寫生字，除此之外，在講課過程中，比較基礎(chǔ)性的問題，也經(jīng)常讓他們來回答，一方面檢查他們的學(xué)習(xí)情況；另一方面能及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的掌握情況，并做到查缺補(bǔ)漏。學(xué)校的學(xué)習(xí)離不開家長的支持，針對(duì)這些程度較差的學(xué)生，我會(huì)額外留一些作業(yè)，并由家長監(jiān)督完成。
針對(duì)班級(jí)里一些程度很好的學(xué)生，減少重復(fù)性的抄寫作業(yè)，讓他們利用課余時(shí)間多讀書，提高閱讀能力和語文素養(yǎng)，進(jìn)行課外積累。
本學(xué)期在學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)、老師以及班級(jí)家長的配合下，各項(xiàng)工作順利完成，有些活動(dòng)還取得了較好的成績，下學(xué)期我一定更加努力，取得更大的進(jìn)步。
小學(xué)四年級(jí)語文期末總結(jié)與反思篇九
本學(xué)期即將結(jié)束，一個(gè)學(xué)期以來,我服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排,堅(jiān)守教學(xué)崗位,勤懇工作,做到不遲到，不早退，不隨意缺學(xué)生一節(jié)課，認(rèn)真執(zhí)行黨的教育方針政策，出色地完成了語文教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將我在本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下.
我這個(gè)學(xué)期任教四年級(jí)兩個(gè)班的語文，為了提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，我虛心向同行求教，刻苦鉆研，不斷改進(jìn)我的教學(xué)方法和模式，大膽進(jìn)行教學(xué)改革，著力培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立思考的能力，并注重培養(yǎng)學(xué)生的合作探究能力。同時(shí)，我每節(jié)課都要求自己要盡一切可能高質(zhì)量地完成每一節(jié)課，如：課前要查找資料備好課，課堂中要抓住教學(xué)重點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生身同感受，以便更好地理解課文，我還鼓勵(lì)學(xué)生多講，多練并鼓勵(lì)學(xué)困生發(fā)言，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和愛好，課中課后還讓學(xué)生多練等，另外，我總是努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，提高他們的語文素養(yǎng)?？傊?，我在語文教學(xué)中，總是以學(xué)生為主體，因人而異，努力讓每位學(xué)生在每一節(jié)課中都能有新的收獲。
在上好每一節(jié)課的同時(shí)，我也一刻不松地想辦法管理好我的學(xué)生。在班級(jí)管理工作上，我把對(duì)學(xué)生的“愛”作為工作的前提，我總是“刻意”走進(jìn)學(xué)生的情感世界，把學(xué)生當(dāng)作朋友，去感受學(xué)生的喜怒哀樂，對(duì)學(xué)生，我從不用過謾罵或體罰的方法，我總是對(duì)他們采取動(dòng)之以情，曉之以理的方法去感化他們，讓他們覺得你是理解他們的、真心地關(guān)心他們的。這樣，我自然也就成了學(xué)生的良師益友，班級(jí)管理工作也取得了不小的成功。
但本學(xué)期來，我還有些工作做得不夠理想，今后，我會(huì)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，更加努力工作，爭取百尺竿頭，更進(jìn)一步！
小學(xué)四年級(jí)語文期末總結(jié)與反思篇十
期末考試即將來臨，同學(xué)們既緊張又興奮，緊張的是一學(xué)期的期末考試快要來臨了，興奮的是期末考試考好后，就可以放寒假了。于是，同學(xué)們都在拼命地復(fù)習(xí)著，想在考試中取得好成績。我也一樣，認(rèn)真地復(fù)習(xí)著，準(zhǔn)備著迎接考試。
我原先給語文、數(shù)學(xué)、英語和科學(xué)都定了分，分別是語文九十五分以上，后來老師給我定到九十七點(diǎn)五分以上;數(shù)學(xué)九十九分以上，后來老師給我定到一百分;英語和科學(xué)都也是一百分。
時(shí)光慢慢的流逝，期末考試慢慢地到來了?？荚嚹且惶?，我胸有成竹地走進(jìn)了考場，答好了題，就開始檢查不久，老師就讓同學(xué)們交卷了。
結(jié)果，總是與現(xiàn)實(shí)相反。語文才考了九十三點(diǎn)五分，數(shù)學(xué)才考了九十七分，英語才考了九十六分，科學(xué)也不怎么好，也只考了九十九分。四門門科，一門也沒有達(dá)標(biāo)，一門也沒有一百分，四門門科加起來才三百八十五點(diǎn)五分，比去年的期末考試整整差了十多分。歸根到底語文和數(shù)學(xué)都錯(cuò)在粗心上，英語和科學(xué)雖然不知道怎么樣，但多半也是錯(cuò)在了粗心上。
經(jīng)過這一次期末考試，我對(duì)于下一次的考試，不會(huì)再馬虎、草率做題了，我會(huì)認(rèn)認(rèn)真真地做題，仔仔細(xì)細(xì)地檢查了，最后再慎重地交卷了。
經(jīng)過4個(gè)多月緊張的學(xué)習(xí)生活，這個(gè)星期，迎來了我們學(xué)校的一次期末考試，我以為自己考得很好，可是考卷發(fā)下來我才發(fā)現(xiàn)歷史、語文、生物、英語和數(shù)學(xué)都沒考好。
數(shù)學(xué)本來可以拿滿分，就是粗心大意所以丟了2分;英語的知識(shí)點(diǎn)很多都很簡單，但是我平時(shí)沒有花時(shí)間復(fù)習(xí)，歷史全部是在書上，老師也上課講過，聽不懂也沒有及時(shí)問老師，語文有一題本來可以做對(duì)的，但我粗心大意把兩個(gè)答案調(diào)換了。期末考試目標(biāo)：語文：96;數(shù)學(xué)：110;英語：100;政治：98;地理：98;生物：95。接下來我要更加發(fā)奮學(xué)習(xí)，遇到不懂的問題要及時(shí)問老師;經(jīng)常積累鞏固學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)，經(jīng)常記和背教科書的重點(diǎn)。
這次考試我考得非常不好，我在下一次期末考試的時(shí)候，一定要好好復(fù)習(xí)，爭取考出好成績。加油!
考試過后，我覺得自己能夠考好，心里美滋滋的。但是到了老師發(fā)信息的那一天，看到自己的成績讓我驚呆了。我不敢相信那是我的成績。
拿到卷子，我看到了許多不該錯(cuò)的`題，兩分兩分地扣，大題沒有，小錯(cuò)一堆。我認(rèn)真地分析了錯(cuò)誤的原因，就是自己太馬虎。比如，標(biāo)點(diǎn)明明是逗號(hào)我卻寫成句號(hào)，這明明就是送分的題卻成了丟分的題。還有，注音三個(gè)“得”我給弄反了。看到這些我不禁眼里噙滿了淚花，心里別提多難過啦!恨不得打自己，罵自己。窩了一肚子氣，十分惱怒。
再說說我的數(shù)學(xué)成績，更是令我懊悔不已。有更多不該錯(cuò)的地方都錯(cuò)了，如160應(yīng)化成0.016我卻化成了0.16導(dǎo)致后邊全錯(cuò);該的2000多我卻化成200多，真是千不該萬不該。還有更不該錯(cuò)的地方呢，明明是減法我卻寫成加法白白丟了分，最讓我難以忘記的是畫圖那道題，我總覺得自己畫對(duì)了，但天不遂人愿。不遂就不遂吧，我曾經(jīng)這樣想過作自我安慰，但我不服輸，決定暑假好好做做畫圖的題，再補(bǔ)上。
總而言之，誰都不能怪，要怪，就怪自己。誰讓我不檢查呢!在今后的學(xué)習(xí)中，一定克服自己馬馬虎虎的毛病，做個(gè)有心的人。
小學(xué)四年級(jí)語文期末總結(jié)與反思篇十一
班主任作為學(xué)校教育中的骨干力量，其地位和作用是任何人都無法替代的。班主任在日常生活中和學(xué)生接觸最多，是學(xué)生效仿、學(xué)習(xí)的直接對(duì)象，班主任的一言一行，都會(huì)給學(xué)生留下深刻的印象，對(duì)學(xué)生的思想、行為發(fā)生潛移默化的作用。
做一位受學(xué)生歡迎的班主任是我不時(shí)努力的目標(biāo)，而培養(yǎng)學(xué)生擁有健全人格、健康的身心、勤奮好學(xué)勇于探索以發(fā)揮其最大潛力，在掌握知識(shí)、方法的同時(shí)學(xué)會(huì)做人，則是班主任工作的動(dòng)身點(diǎn)和歸宿。我覺得做班主任首先要有一顆愛學(xué)生之心。沒有愛就沒有教育。熱愛學(xué)生應(yīng)當(dāng)成為班主任工作的一項(xiàng)基本原則。特別是要善待班級(jí)中的后進(jìn)生，恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱情。其次，做班主任還要舍得投入，不只要投入時(shí)間和精力，更要投入情感，做一位良師益友；再次，還須掌握一定的處置事情的技巧和藝術(shù)，也要有一定的教育機(jī)智，理性地處置一些偶發(fā)事件。班主任工作千頭萬緒、應(yīng)有盡有，要做好很多常規(guī)工作，如班集體建設(shè)、班干部培養(yǎng)、協(xié)調(diào)與任課老師的關(guān)系，搞好與家長聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和思想動(dòng)態(tài)等。今天我就談?wù)勛陨淼囊稽c(diǎn)做法和體會(huì)。
做任何事情都應(yīng)該有明確的目的。因此，我每天都在晨間談話的時(shí)候進(jìn)行學(xué)校各方面規(guī)章制度的要求的詮釋。上課的時(shí)候要求應(yīng)該怎么做，下課的時(shí)候又應(yīng)該怎么做，同學(xué)之間該如何相處，在體育課中該怎么做，語文課、數(shù)學(xué)課、科學(xué)課等各門課程中對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度以和學(xué)習(xí)行為進(jìn)行細(xì)致的要求。
無論做什么，只要思想上重視，時(shí)時(shí)事事都注意起來，是能夠做得到的。嚴(yán)格要求的目的不在于束縛學(xué)生的手腳，而是要提高學(xué)生的自我約束自我管理的能力，從而逐步上軌。
充沛發(fā)揮每個(gè)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)班干部的工作能力。比方本班同學(xué)王兵，該同學(xué)在班級(jí)管理方面，特別是管理紀(jì)律方面她有比較強(qiáng)的能力。假如進(jìn)行全面的競爭上崗的方式，許多同學(xué)都會(huì)提出，王兵同學(xué)的成果不夠優(yōu)秀，學(xué)習(xí)方面經(jīng)常出錯(cuò)。影響其自信心。因此我對(duì)學(xué)生的各方面采取揚(yáng)其長，避其短的方式。選取王兵、莊文靜、馬強(qiáng)、孫曉芳四人為班級(jí)的紀(jì)律委員，一方面可以使四人團(tuán)結(jié)在一起，一起為班級(jí)出力，管理好班級(jí)，另一方面因?yàn)槭撬膫€(gè)紀(jì)律委員也可以防止以前只有一個(gè)紀(jì)律委員，有些能力強(qiáng)的同學(xué)容易滋生權(quán)力意識(shí)，防止驕縱。事實(shí)證明這四個(gè)同學(xué)的管理能力都不錯(cuò)，使整個(gè)班上任何課一改以前的吵鬧，同時(shí)在老師在與不在時(shí)都能堅(jiān)持一致。接著培養(yǎng)一批班干部，使他們能各負(fù)其職。比方管理教室衛(wèi)生的衛(wèi)生委員陳鵬，這人學(xué)習(xí)態(tài)度十分認(rèn)真，一有作業(yè)總是想事先完成，學(xué)習(xí)成果良好，同時(shí)也熱愛勞動(dòng)?？墒沁@人很喜歡對(duì)著班干部做事，喜歡跟他人唱對(duì)臺(tái)戲，講話的聲音又特別重，脾氣特別躁，屬于班級(jí)內(nèi)特別難管理的人。我讓其擔(dān)任了班干部之后，使其認(rèn)識(shí)到自身是班干部，要以班干部的身份來嚴(yán)格要求自身，同時(shí)他也體會(huì)到他人唱對(duì)臺(tái)戲的壞處，因此，這個(gè)同學(xué)在這學(xué)期的表示中逐步出色起來，甚至基本上都改掉了以前的壞習(xí)慣。把教室的各個(gè)地方衛(wèi)生都管理得非常干凈，成為一名得力的班干部。同樣，采用揚(yáng)其長，避其短的方式，在班級(jí)中挑選的文娛委員，小組長這類班干部在班級(jí)管理中表示出色，調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性，讓每個(gè)學(xué)生都能發(fā)揮他們的優(yōu)點(diǎn)，讓每個(gè)學(xué)生都不時(shí)進(jìn)步，帶到整個(gè)班級(jí)積極向上。
俗話說，“火車跑得快，全靠車頭帶”。要讓班干部時(shí)時(shí)為表率，處處是先鋒，當(dāng)好班級(jí)這列火車的“頭”。同樣在后進(jìn)生這一塊，光靠老師關(guān)注后進(jìn)生，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。還得靠全班同學(xué)來關(guān)注后進(jìn)生，特別是讓優(yōu)秀的同學(xué)來帶動(dòng)后進(jìn)生。以前我也把后進(jìn)生與優(yōu)秀生坐在一塊兒，但是到了期末一看，后進(jìn)生還是后進(jìn)生，優(yōu)秀生還是優(yōu)秀生。甚至于后進(jìn)生坐在優(yōu)秀生的旁邊經(jīng)常受到優(yōu)秀生的歧視。好心卻做了壞事。我用心的揣磨其中的原由，我發(fā)現(xiàn)自身看待優(yōu)秀生與后進(jìn)生也是不同的語氣不同的眼光。所謂的期望效應(yīng)，在我的眼神里，在我的語氣里學(xué)生能很好的感知得到。當(dāng)我意識(shí)到這些缺乏之后，我努力爭取做到對(duì)全班學(xué)生不論他好與歹都是一視同仁。
即使學(xué)生真的不是讀書的料，日后到社會(huì)中也未必不是人才。在學(xué)校里至少應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生健康的心理。其次，發(fā)揮小組合作精神，經(jīng)常比較各組完成作業(yè)的情況，學(xué)習(xí)狀態(tài)。小組里比較優(yōu)秀的學(xué)生會(huì)抱怨后進(jìn)生拖后腳，這是良好的教育時(shí)機(jī)，讓優(yōu)秀生明白，要想哪一組得最優(yōu)，就要使每個(gè)成員都要優(yōu)，促使小組成員增加合作，提高小組競爭力。其三，加強(qiáng)桌與桌之間的競爭。把一個(gè)任務(wù)，安排給全班學(xué)生，要求同桌合作學(xué)習(xí)，然后對(duì)學(xué)生進(jìn)行抽測，假如抽到哪一位同學(xué)學(xué)得不好，就要指出是同桌不盡力的原因。促使優(yōu)秀生加強(qiáng)與后進(jìn)生的合作，與其說是合作，大多部情況是開小灶。這樣在課堂上，優(yōu)秀生也不會(huì)時(shí)間沒到就搶著發(fā)言，后進(jìn)生也能學(xué)到一些基礎(chǔ)的知識(shí)。也使課堂教學(xué)更加的有效。把同桌看作一個(gè)整體，這樣以來，我班的后進(jìn)生，李玉梅，梁佳豪，馬佳琦等在學(xué)習(xí)方面都有一定的提高。但是由于后進(jìn)生在進(jìn)步的過程中經(jīng)常反復(fù)，過多的反復(fù)，也使自身有時(shí)缺乏耐心，在這一點(diǎn)我覺得自身做得還不到位。后進(jìn)生的工作需要長時(shí)間，耐心的對(duì)待。在今后的工作中，我將揚(yáng)長避短，爭取把工作干得更好。
小學(xué)四年級(jí)語文期末總結(jié)與反思篇十二
本學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)的代課老師，雖然只有擔(dān)任了僅僅兩個(gè)月半個(gè)學(xué)期的代課老師，但是感觸頗深。教師可真的不是僅僅只是教書而已，更重要的而是育人。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我還算圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。半個(gè)學(xué)期，我總是在一點(diǎn)點(diǎn)汲取其他教師的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真聆聽其他教師的建議?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教育工作更上一層樓。這半年的教學(xué)歷程，是忙碌的半年；是充滿艱辛的半年；這也是收獲喜悅的一學(xué)期．現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：
1、作為一個(gè)老師，要熱愛并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教風(fēng)扎實(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度.
2、認(rèn)真?zhèn)湔n，備課是很重要的。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。一節(jié)沒有做好備課準(zhǔn)備，取得的課堂效果就很差勁。
4、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。5、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使他們對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。
在這半學(xué)期的教學(xué)過程中，辦公室老師在下課階段，在辛勤的準(zhǔn)備和忙碌著，這種教師氛圍很和諧。午休時(shí)間，聽著辦公室老師講解著過去的一屆屆學(xué)生的故事以及他們現(xiàn)在長大的模樣，還有對(duì)某些學(xué)生的印象和事跡，我感覺到桃李滿天下的美好。放學(xué)后，幾個(gè)老師偶爾還會(huì)打打羽毛球，鍛煉身體?？傊逃ぷ?，是一份常做常新、永無止境的工作。一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，但同時(shí)我也收獲了充實(shí)與快樂。在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學(xué)生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。希望在以后的工作中能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使教學(xué)工作更上一層樓。我希望學(xué)校以后能增加教師的課外活動(dòng)和娛樂活動(dòng)，增加教師的團(tuán)體向心力。
小學(xué)四年級(jí)語文期末總結(jié)與反思篇十三
時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期接近尾聲，回想這一學(xué)期工作，總結(jié)如下：
開學(xué)初剛剛接管四年級(jí)學(xué)生跟學(xué)生合力搞好班級(jí)衛(wèi)生，學(xué)生小，打掃教室、擦玻璃難免會(huì)不到位，為了使每位同學(xué)都能認(rèn)真、負(fù)責(zé)地完成任務(wù)，我首先拿起一塊抹布，帶頭擦玻璃，并力求擦的干干凈凈。行動(dòng)是無聲的語言，不需要任何鼓動(dòng)性的語言，就已充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的勞動(dòng)積極性，都自覺地干起來。
在教育工作中我努力做到：正人先正己，時(shí)時(shí)事事做學(xué)生的表率。我每天早上都是七點(diǎn)出家門，7：10分左右到學(xué)校，陪著孩子們打掃衛(wèi)生，好讓孩子們可以早點(diǎn)進(jìn)教室；午寫我會(huì)提前半個(gè)小時(shí)進(jìn)教室；教育學(xué)生亂扔垃圾，我就每天午寫時(shí)，到教室拿上拖把將教室全部拖干凈，看到小紙屑我都會(huì)彎腰撿起來，每天如此，孩子們看在眼里，記在心里，久而久之就養(yǎng)成了好的習(xí)慣；教育學(xué)生不怕臟、不怕累，教師就必須做到親自動(dòng)手，吃苦在前，做好學(xué)生的帶頭人；否則，即使你說的天花亂墜，頭頭是道，而不注意自身修養(yǎng)，也不會(huì)得到滿意的效果。
為提高學(xué)生寫作水平，平時(shí)在教室舉行各種各樣活動(dòng)，不斷為孩子們創(chuàng)設(shè)寫作情境，利用晚上空余時(shí)間，為孩子們修改作文，再配上合適的插圖，第二天打印出來一份給孩子們，一份貼在教室，優(yōu)秀作品在校刊《金色年華》上發(fā)表，有了這樣的激勵(lì)之后孩子們愛上了寫作。
班上有些學(xué)生在學(xué)習(xí)上有些困難，如常易恩同學(xué)，升班時(shí)語文、數(shù)學(xué)、英語成績總分80分，看著真是讓人擔(dān)憂啊，為了提高成績利用課余時(shí)間，與他單獨(dú)交談，讓他明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，學(xué)習(xí)成績也有了明顯的進(jìn)步。再如張怡然同學(xué)，不愛說話，不認(rèn)識(shí)字，別的孩子也不理她，我為了能讓孩子在教室不感到孤單，總會(huì)找機(jī)會(huì)在教室表揚(yáng)張怡冉，逐漸看到孩子臉上露出了笑臉，期中考試時(shí)語文以前成績都是0分，這次居然考了23分，我在家長會(huì)上表揚(yáng)了孩子，而且給孩子也發(fā)了進(jìn)步獎(jiǎng)狀，估計(jì)這會(huì)是孩子在這四年來的第一張獎(jiǎng)狀，講臺(tái)上捧著獎(jiǎng)狀的她開心地笑了。從教這些年，我對(duì)于這些特殊學(xué)生，首先親近他們，尊重他們，在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)懷，經(jīng)常同他們交談，了解思想狀況，抓住時(shí)機(jī)，盡量做到多表揚(yáng)，多鼓勵(lì)，多給他們改錯(cuò)的機(jī)會(huì)，樹立自信心，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高學(xué)習(xí)成績。
1、每天下午放學(xué)后我都會(huì)將晚上語文、數(shù)學(xué)、英語作業(yè)利用校信通發(fā)送家長，讓家長團(tuán)隊(duì)在家督促孩子完成作業(yè)，孩子們返校時(shí)沒有完不成作業(yè)的。
2、孩子在校有好的表現(xiàn)，利用校信通，及時(shí)反饋給家長。家長有什么事情也可以通過校信通進(jìn)行溝通。
存在不足：
在以后的日子里，我會(huì)在工作中不斷改進(jìn)，以提高自己的班級(jí)管理水平。
小學(xué)四年級(jí)語文期末總結(jié)與反思篇十四
今年我接任了四年級(jí)2班班主任工作，對(duì)這些小朋友還不是很熟悉，所以做起來不是很應(yīng)手。但我知道：平凡的班主任工作，是讓學(xué)生提高能力、養(yǎng)成習(xí)慣、塑造人格的工作，是一件光榮而有意義的工作，而它又是瑣碎、繁忙的。因此，要做好這項(xiàng)工作，必須花很大的精力和努力。我把這學(xué)期的工作小結(jié)如下：
學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實(shí)際情況，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人。如：紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級(jí)衛(wèi)生檢查員、課桌檢查員、紀(jì)律檢查員等。同時(shí)，我利用班隊(duì)、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評(píng)比，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué)，評(píng)為優(yōu)勝星，以此不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
俗話說：火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理，要帶好一個(gè)班級(jí)，班干部的作用是老師也無法取代的，所以，我在班級(jí)管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng)，本學(xué)期，我采用了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責(zé)，然后讓學(xué)生自愿報(bào)名競選。班干部產(chǎn)生后，我和他們經(jīng)常召開班干部會(huì)議，要求他們?cè)诟鞣矫鎳?yán)格要求自己，明確自己的職責(zé)，做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中積極主動(dòng)，而且工作起來也得心應(yīng)手。每過一段時(shí)間，我都會(huì)召集班干部開一次會(huì)，讓他們談?wù)劦檬?，以及今后的打算等。這樣，既為班干部進(jìn)行了指導(dǎo)，又提高了他們的工作積極性。
在對(duì)個(gè)別學(xué)生的教育中，我總是利用課余時(shí)間與他們談心，化解他們心中的隔閡，讓學(xué)生感到老師對(duì)他們的關(guān)心與愛，使他們?cè)敢庖宰约汉玫姆矫嬲故窘o老師看。
班主任工作是忙碌而繁瑣的，但同時(shí)又為我提供了更多與學(xué)生接觸交流的機(jī)會(huì)，讓我的教學(xué)生活更加豐富多彩。
小學(xué)四年級(jí)語文期末總結(jié)與反思篇十五
以下是期末質(zhì)量測試后，我經(jīng)過綜合分析試卷和長期思考，對(duì)自己以后的一些反思和建議。
（一）聽力。
1、引導(dǎo)孩子多進(jìn)行課外閱讀，提高文學(xué)理解能力。
2、改進(jìn)教學(xué)方式，讓孩子們?cè)谡n堂上多讀，多說。運(yùn)用多種方法理解重點(diǎn)句子或詞語。
（二）積累運(yùn)用。
1、教導(dǎo)學(xué)生對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)一定要做到不但能夠牢牢記住，而且還要靈活運(yùn)用，日積月累中的詞語不僅要會(huì)背會(huì)默寫還要知道那是什么。
2、訓(xùn)練學(xué)生在句子，在語境中理解多義詞的不同含義。
3、繼續(xù)加強(qiáng)在句型方面的指導(dǎo)和訓(xùn)練，運(yùn)用同桌說、大家說等多種方式學(xué)習(xí)鞏固。
（三）口語交際。
1、堅(jiān)持對(duì)語文園地中出現(xiàn)的口語交際的指導(dǎo)和訓(xùn)練。
2、讓孩子們?cè)谡n堂上多說，創(chuàng)造好的課堂氛圍和交際情境，讓孩子們有話可說，知道如何說。
（四）閱讀理解。
1、語文學(xué)習(xí)是積累、提高的過程，應(yīng)將學(xué)過的課文作為孩子們語言積累的一部分，不能只著重于片段學(xué)年內(nèi)容的掌握。
2、通過讀題練習(xí)，提高孩子們讀題、仔細(xì)審題的習(xí)慣和能力，鍛煉孩子們從題干中獲取有效信息的能力。
3、鼓勵(lì)孩子們進(jìn)行課外閱讀，并能在讀后說一說自己讀了什么，說一說自己的理解，寫一寫自己的感受。
（五）習(xí)作。
1、堅(jiān)持每學(xué)期至少8次的習(xí)作練習(xí)。
2、做到讓孩子們?cè)诿看瘟?xí)作后都有所收獲，哪怕很少。
3、注意督促孩子們?cè)诹?xí)作時(shí)做到卷面整潔、字體工整。
（六）書寫方面。
1、繼續(xù)堅(jiān)持每天下午的書法練習(xí)，在書寫指導(dǎo)上做到具體問題具體分析。
2、培養(yǎng)孩子們良好的書寫態(tài)度，書寫習(xí)慣。
（七）其他。
孩子們語言表達(dá)能力和語文素養(yǎng)的提高是一個(gè)不斷積累的過程中，在這個(gè)過程中，教師要注意幫孩子們溫故知新，開闊視野、而不是只把目光放在課本之上。
小學(xué)四年級(jí)語文期末總結(jié)與反思篇十六
伴著麥?zhǔn)盏臍g樂，我們迎來了期末的考試，預(yù)示著又一個(gè)緊張而又圓滿的學(xué)業(yè)的結(jié)束，回顧這個(gè)學(xué)期以來的工作，有收獲，亦有失落，現(xiàn)總結(jié)一下，以備給來年的工作做個(gè)參考。
這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)時(shí)間比起現(xiàn)在的五年級(jí)，我們整整少了三周學(xué)習(xí)時(shí)間，而我們卻完成了相同的知識(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)，這對(duì)于我和我的小朋友們來說，已經(jīng)是個(gè)不小的收獲了，而更可喜的是，我的幾位學(xué)生在這學(xué)期的數(shù)學(xué)競賽中取得了優(yōu)異的成果：常家睿獲得了第八屆“希望杯”全國數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽的第二名；張叔元獲得了第八屆“希望杯”全國數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽的第三名；邢登科在全國奧林匹克數(shù)學(xué)海選河南賽區(qū)的選拔中脫穎而出，獲得復(fù)賽銀獎(jiǎng)；李思成在全國奧林匹克數(shù)學(xué)海選河南賽區(qū)獲得復(fù)賽北京獎(jiǎng)，并且兩位同學(xué)將代表河南賽區(qū)參與7月份在北京的全國競賽，我真為他們感到驕傲。小朋友們也怪給我爭氣，臨近期末的區(qū)口算競賽，我北京的四3班又代表學(xué)校參與了，無論結(jié)果如何，我相信有這樣的參賽資格，他們也會(huì)高興一陣子的，更能增加他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。
面對(duì)收獲，我驕傲而又欣慰；北京對(duì)失落，我在深深的自責(zé)；北京對(duì)家長的“多提問我家小朋友，多關(guān)注我的小朋友”，我無語。123個(gè)小朋友，在他們的背后是246人（甚至更多）的關(guān)心，是123個(gè)家庭的期望和未來，我要利用假期，好好的想想：怎樣才干使我的失落和自責(zé)的數(shù)字減少。
小學(xué)四年級(jí)語文期末總結(jié)與反思篇十七
教學(xué)永遠(yuǎn)是一個(gè)學(xué)校的中心工作，作為一線教師，如何能夠在平凡的工作崗位上做出不平凡的業(yè)績，是擺在我們每位教師面前不可逾越的難題?！氨鶅鋈叻且蝗罩?，在坐的每位教師都知道教學(xué)工作沒有捷徑可走，只有踏實(shí)肯干地付出辛勤和汗水才能有所收獲。這個(gè)學(xué)期之初，根據(jù)學(xué)校的布置，我們將教學(xué)的首要環(huán)節(jié)——“備課”作為重點(diǎn)來抓，通過相互討論、相互學(xué)習(xí)和分工協(xié)作的方法進(jìn)行“共同備課”。上每一節(jié)課之前先進(jìn)行集體教研、共同交流、取長補(bǔ)短，在充分討論的基礎(chǔ)上形成最終教案。主備這一課的老師先寫出初稿，其他老師再根據(jù)自己班的學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)和興趣，認(rèn)真的進(jìn)行二次備課（課本批注）。這項(xiàng)活動(dòng)縮短了老師們的備課時(shí)間，提高了所備課程的質(zhì)量，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有了很大的提高，收到了“立竿見影”的效果。
習(xí)慣決定性格、性格決定命運(yùn)，為使孩子們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，老師們可以說是深思熟慮、想方設(shè)法?！伴_學(xué)初，各班正副班主任積極配合，在本級(jí)段開展“放凳子助我養(yǎng)成好習(xí)慣”活動(dòng)，要求大家只要離開座位就要把凳子放在桌子下面，否則就把凳子撤掉。剛開始，同學(xué)們很不適應(yīng)，每班都有幾個(gè)不操心的孩子因忘記把凳子就離開而受到小小的懲罰。如今，在我們共同努力下，孩子們已經(jīng)養(yǎng)成習(xí)慣，偶爾有同學(xué)忘記，其他同學(xué)也會(huì)隨時(shí)提醒。這樣通過部分習(xí)慣良好孩子潛移默化的影響，帶動(dòng)全班孩子們都養(yǎng)成了好習(xí)慣，為孩子自身的成長打下了良好的基礎(chǔ)。
本學(xué)期，學(xué)校通過開展“一課三上同說”、“師德師風(fēng)演講比賽”、“空中課堂”、“雅和時(shí)光”、“三八節(jié)”文藝匯演等豐富多彩的活動(dòng)，為廣大教師提供了一個(gè)增長見識(shí)、鍛煉自我、展示自我的機(jī)會(huì)和平臺(tái)。我們級(jí)段的教師或主動(dòng)抓住學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，或充分展示自己的才能，通過努力付出，使自己的綜合能力有了大幅的提升。她們的一言一行無時(shí)無刻地不在感動(dòng)著我、激勵(lì)著我。
“一課三上同說”活動(dòng)已經(jīng)成為我們學(xué)校的特色。本學(xué)期，焦小雙和楊麗兩位教師積極參加了本項(xiàng)活動(dòng)。她們?yōu)榱颂岣咚剑J(rèn)真反復(fù)地進(jìn)行“磨課”，一次不行兩次，兩次不行十次，不記得她們犧牲多少休息時(shí)間，一直“磨”到自己和大家滿意為止。相信在坐的老師們也和她們一樣盡職盡責(zé)。
不管是慶“三八”健美操比賽，還是“五四”青年節(jié)演出，四年級(jí)級(jí)段都有八位老師參與，她們有的腿跳痛了、有的膝蓋跪青了，有的在節(jié)假日帶著孩子進(jìn)行訓(xùn)練，有的在家里對(duì)著鏡子練，并且在堅(jiān)持加班加點(diǎn)訓(xùn)練的同時(shí)，從不拉下一節(jié)課。正式演出的那天，級(jí)段剩余的八位老師每人堅(jiān)守一班，但卻沒有絲毫怨言。正是大家的齊心協(xié)力才使我們?cè)谛量喔冻龅耐瑫r(shí)，也感受到了學(xué)校這個(gè)大家庭的溫暖。
說了這么多，相信大家都和我一樣，也在為自己所在的學(xué)校、級(jí)段、班級(jí)感到驕傲和自豪。是的，因?yàn)槲覀冇幸粋€(gè)溫暖而和諧的大家庭，家庭中有帶領(lǐng)我們勇敢前進(jìn)的排頭兵、有默默無聞的奉獻(xiàn)者，有教學(xué)高超的學(xué)長、有勤勞苦干的榜樣，有辛勤的園丁、有莘莘學(xué)子，有家長、有朋友、有知己，有你、有我！讓我們一起努力吧，新城實(shí)校的明天一定會(huì)更美好！
小學(xué)四年級(jí)語文期末總結(jié)與反思篇十八
語文是學(xué)好其他學(xué)科的重中之重，是其他學(xué)科的語言基礎(chǔ)，學(xué)生學(xué)好語文有利于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，當(dāng)然學(xué)生學(xué)好的前提是教師教好。今天本站小編給大家整理了四年級(jí)語文期末工作總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。
本學(xué)期我擔(dān)任四年一班的語文教學(xué)工作。在教學(xué)中，我依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想，認(rèn)真落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，抓好教學(xué)常規(guī)工作，圓滿完成了教學(xué)任務(wù)。為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，也為了使自己的教學(xué)水平有所提高，在此，特對(duì)本學(xué)期的語文教學(xué)工作做一個(gè)全面的、系統(tǒng)的回顧總結(jié)：
一、指導(dǎo)思想。
1注意良好習(xí)慣的培養(yǎng);。
2減輕學(xué)生的過重負(fù)擔(dān);。
3重視提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng);。
4力求為教學(xué)提供便利;。
二、努力學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。
素質(zhì)教育要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，為此，我積極向組內(nèi)的教師學(xué)習(xí)。課堂上積極發(fā)揮每一名學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。我努力鼓勵(lì)學(xué)生敢說敢為，引導(dǎo)學(xué)生能說會(huì)做，不斷促進(jìn)各方面素質(zhì)的提高。為了更好地促進(jìn)教學(xué)，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每一堂課都盡量精心設(shè)計(jì)，力求做到學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué)。
三、課堂教學(xué)中，提高課堂教學(xué)效率。
課堂是學(xué)生獲取知識(shí)與培養(yǎng)能力的主要陣地。為了上好每一節(jié)課，我課前認(rèn)真鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，采用適合本班學(xué)生的教學(xué)形式，激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言，形成群言堂。以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，引導(dǎo)主動(dòng)探究，自主獲取知識(shí)，提高學(xué)生的能力。此外，注重鼓勵(lì)后進(jìn)生，提供更多的機(jī)會(huì)給他們，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
四、依托語文綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)，提高學(xué)生的知識(shí)積累。
在教學(xué)中針對(duì)我們班學(xué)生的實(shí)際，我充分激發(fā)他們的古詩文誦讀積極性，每節(jié)早自習(xí)和午讀時(shí)間，我都堅(jiān)持和學(xué)生一起誦讀優(yōu)美的古詩文，激發(fā)學(xué)生背誦古詩文的興趣。為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的朗讀、理解能力，我一直要求學(xué)生多讀多想，并且要求學(xué)生在。
日記。
中寫學(xué)完古詩、課文后的感受，鼓勵(lì)學(xué)生大膽用文字或圖畫的形式表現(xiàn)出來。
五、存在的不足。
在自身的素質(zhì)上自己還將努力提高教學(xué)水平，在各項(xiàng)活動(dòng)中多接受別人的意見，平時(shí)的教學(xué)中還注重能力的提高。
這學(xué)期雖然我重視了學(xué)生知識(shí)的積累，但都沒有要求學(xué)生把本學(xué)期積累的知識(shí)完完整整的記錄在積累本上。以往的教學(xué)中我都要求學(xué)生記錄下來的，但如果只是一味的記錄并不翻看、積累、消化的話也都是白搭，所以本學(xué)期我就沒有要求孩子們統(tǒng)一記錄，零散的記錄在語文書上。在下一學(xué)期中，不但要注重積累，還要注重書寫，將積累真正落到實(shí)處。
還有，本學(xué)期的特色作業(yè)不夠豐富。特色作業(yè)也做過一些，但沒有統(tǒng)一的整理，也是一大遺憾。
總之，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的辛勤努力，我的教學(xué)水平有所提高，課堂教學(xué)方面也有一些進(jìn)步。但我明白我還存在著不足，今后我將繼續(xù)努力，勤于學(xué)，努力鉆，以期不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
光陰似箭，日月如梭。不知不覺這一學(xué)期已接近尾聲，身為一名語文教師，我感觸頗多，我越來越感覺到書上僅有的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了學(xué)生那一雙雙饑渴的眼睛，滿足不了他們?nèi)琊囁瓶实那笾F(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)總結(jié)如下：
一、課堂教學(xué)中，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學(xué)效率。課堂是學(xué)生獲取知識(shí)與培養(yǎng)能力的主要陣地。這一學(xué)期，我在這一方面狠下工夫。為了上好每一節(jié)課，我課前認(rèn)真鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言，形成群言堂。以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導(dǎo)主動(dòng)探究，自主獲取知識(shí)。提高學(xué)生的能力。此外，注重鼓勵(lì)后進(jìn)生，提供更多的機(jī)會(huì)給他們，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣?，F(xiàn)在本班學(xué)生喜歡上語文課，學(xué)習(xí)興趣比較濃厚。
二、通過多途徑培養(yǎng)學(xué)生各種能力與習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
(一)運(yùn)用多種途徑，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三年級(jí)也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。針對(duì)本班學(xué)生好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)，我運(yùn)用競爭機(jī)制，每人發(fā)一本競爭本，每日由值日干部做記錄，每星期評(píng)選一次，給予星星獎(jiǎng)勵(lì)。一個(gè)月后評(píng)選語文學(xué)習(xí)積極分子，這樣促進(jìn)學(xué)生自覺守紀(jì)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此外，每日組織一位"小老師"領(lǐng)讀，既培養(yǎng)學(xué)生的組織能力，又培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，本班學(xué)生上課熱情高漲，自我組織領(lǐng)導(dǎo)能力都得到了鍛煉。
的作文評(píng)比中好多同學(xué)還獲了獎(jiǎng)。
(三)加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫字能力。三年級(jí)的寫字教學(xué)往往被老師忽略，本學(xué)期，我重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，課堂中注意提醒，利用文化餐對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫字指導(dǎo)，課外嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書寫。
三、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作，促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展。
本班學(xué)生存在著差異，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我"抓兩頭，扶中間"，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時(shí)，在班中成立"互助"小組，利用結(jié)對(duì)子形式，以優(yōu)生來帶動(dòng)差生，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，給予鼓勵(lì)，樹立后進(jìn)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高。由于自身的能力有限，教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)的不足，本學(xué)期在教學(xué)中還存在著不少的問題，主要有：
1、個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。本班學(xué)生生性活潑好動(dòng)，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問題--寫字習(xí)慣很差，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時(shí)上交?；蛴龅诫y題沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志，不會(huì)主動(dòng)克服解決。
2、寫作方面水平差異太大。班中學(xué)生的寫作興趣比較濃厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大。導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中，應(yīng)該加以克服。
3、在課堂中努力構(gòu)建開放、民主的教學(xué)模式還不夠到位。
總之，本學(xué)期以來，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴(yán)格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。
一、思想認(rèn)識(shí)。
在這一個(gè)學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。自從成為一名光榮的共產(chǎn)黨員后，我都是以黨員的要求來約束自己，鞭策自己。對(duì)自己要求更為嚴(yán)格，力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用。一學(xué)期來，我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。
二、教學(xué)工作。
在教學(xué)工作方面，整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都非常重。但不管怎樣，為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅(jiān)持經(jīng)常翻閱《小學(xué)語文教學(xué)》、《優(yōu)秀論文集》、《青年教師優(yōu)秀。
教案。
選》等書籍。還爭取機(jī)會(huì)多出外聽課，從中學(xué)習(xí)別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時(shí)還虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師。每上的一節(jié)課，我都做好充分的準(zhǔn)備，我的信念是-決不打無準(zhǔn)備的仗。在備課過程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。
都一清二楚，便是剛剛從數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)任語文，教學(xué)方法上不太熟悉，所以工作起來不是很順利。培優(yōu)扶差是一個(gè)學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲，因?yàn)橐粋€(gè)班級(jí)里面總存在幾個(gè)尖子生和后進(jìn)生。對(duì)于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)。
然后是在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng)，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們"看扁"，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。最后是發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出非常的踴躍，我問他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當(dāng)輔導(dǎo)老師，他們說："老師都那么有信心他們會(huì)學(xué)好，我們同樣有信心。""我相信在我的輔導(dǎo)下，他一定有很大的進(jìn)步。""我想全班同學(xué)的學(xué)習(xí)成績都是那么好。"于是，我讓他們組成"一幫一"小組，并給他們開會(huì)，提出"老師"必須履行的職責(zé)，主要就是檢查"學(xué)生"的作業(yè)，輔導(dǎo)"學(xué)生"掌握課本的基本知識(shí)和技能。
給后進(jìn)生根據(jù)各自的情況定出目標(biāo)，讓他們雙方都朝著那個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。"老師"們確實(shí)是非常盡責(zé)，而"學(xué)生"時(shí)刻有個(gè)"老師"在身旁指點(diǎn)，學(xué)起來也非常起勁。班上所定的9對(duì)"一幫一"小組，"學(xué)生"們?nèi)喽加羞M(jìn)步，有的進(jìn)步非常快。
三、班務(wù)工作。
本學(xué)期因?yàn)閷W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)信任，我擔(dān)任了本班的班主任工作，雖然經(jīng)驗(yàn)不足，但是我非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過思想品德課及結(jié)合各科教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動(dòng)、愛學(xué)習(xí)等的思想教育。使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班干部是老師的左右手，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為協(xié)助班主任工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，使班干能在同學(xué)中樹立起威信，成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。在他們的努力下，班務(wù)工作能正常開展。
總之，在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我受益良多，各方面又有了明顯的進(jìn)步，相信在以后的教學(xué)工作中，我能夠做得更好。
小學(xué)四年級(jí)語文期末總結(jié)與反思篇十九
為了讓學(xué)生學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)，我在書寫方面，特別強(qiáng)調(diào)規(guī)范，整齊，字跡工整，并努力克服錯(cuò)別字。對(duì)生字新詞的理解運(yùn)用方面，擴(kuò)大范圍，不只局限于課本中要求的生字，只要課文中出現(xiàn)的，都要求掌握，這樣形成一種良性循環(huán)，學(xué)生學(xué)起來越來越輕松。對(duì)近、反義詞的.積累、文中重點(diǎn)詞句的理解等，我都逐一帶領(lǐng)學(xué)生理解分析，自己做出總結(jié)整理，以提高學(xué)生的基本技能和積累能力。
二、注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
首先，我要求學(xué)生上課專心聽講，及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固，然后還要及時(shí)復(fù)習(xí)。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考，養(yǎng)成勤動(dòng)腦筋的習(xí)慣，還要督促學(xué)生堅(jiān)持。
平時(shí)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立觀察、思考、動(dòng)腦的習(xí)慣，盡量讓學(xué)生動(dòng)手操作，用自己的語言表達(dá)，并寫出來，練習(xí)口頭表達(dá)和寫作的能力。鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問難，盡量讓學(xué)生“標(biāo)新立異”，以培養(yǎng)其思維、想象、創(chuàng)造能力。教學(xué)的全過程中，多讓學(xué)生讀一讀、說一說，寫一寫，使學(xué)生在課堂上活躍起來，主動(dòng)到獲取知識(shí)，能運(yùn)用已有的知識(shí)去理解、體會(huì)、掌握新知識(shí)，培養(yǎng)他們的才能。
三、鼓勵(lì)課外閱讀。
每星期給學(xué)生推薦一本適合他們的課外書，引導(dǎo)學(xué)生將自己置身與“故事”之中，進(jìn)行理解和體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的興趣，記住文中豐富的詞匯和有趣的情節(jié)，促使學(xué)生思考文中蘊(yùn)含的道理。根據(jù)不同的情節(jié)和要求，我讓學(xué)生講述自己對(duì)故事的理解，敘述文中的重點(diǎn)和精彩之處;與同學(xué)討論，提出問題，解答問題等，大大提高了學(xué)生的閱讀興趣。
四、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、學(xué)生讀書時(shí)都做到點(diǎn)、勾、畫，摘抄語句時(shí)都有選擇;。
3、學(xué)生養(yǎng)成了自我提問的習(xí)慣，預(yù)習(xí)課文時(shí)，都能找到問題答案;。
4、學(xué)生敢暢所欲言，大膽質(zhì)疑，不恥下問，大膽發(fā)表自己的見解。在課堂教學(xué)中，我還有意留出一些時(shí)間，甚至用一些反問的語氣來激發(fā)學(xué)生質(zhì)疑，引導(dǎo)學(xué)生探討，培養(yǎng)學(xué)生的探求精神。
五、幫助落后學(xué)生。
首先，要求學(xué)生字詞語過關(guān)。既嚴(yán)格督促，又給與他們及時(shí)的鼓勵(lì)，使他們重拾學(xué)習(xí)的信心。不不斷督促他們強(qiáng)化鞏固，慢慢這些學(xué)生臉上浮現(xiàn)出了自信的笑容。
六、拓展知識(shí)視野。
語文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用，只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一定積累之后才能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野，我開展了一系列的語文活動(dòng)。
1、通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí)，學(xué)生必然收獲了許多東西。
2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。
3、重視觀察、實(shí)踐，訓(xùn)練動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的能力。
在這個(gè)學(xué)期中，學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的興趣得到了極大的提高，希望下個(gè)學(xué)期同學(xué)們能夠有更大進(jìn)步。
小學(xué)四年級(jí)語文期末總結(jié)與反思篇二十
不知不覺，一學(xué)期的時(shí)間已經(jīng)過去了，在這學(xué)期中，相信學(xué)生學(xué)到了不少的知識(shí)，我作為班主任和任課老師，也收獲了不少。
1、在早讀時(shí)，安排好領(lǐng)讀的學(xué)生，做好領(lǐng)讀工作，調(diào)動(dòng)學(xué)生的讀書積極性，不浪費(fèi)寶貴的光陰。午練的目的也很明確，就是讓學(xué)生寫好字，在此期間，老師做好輔導(dǎo)工作，督促學(xué)生使用正確的書寫姿勢。
2、在小組建設(shè)中，遵循24字教學(xué)模式，把學(xué)校落實(shí)的小組建設(shè)的具體步驟落實(shí)到實(shí)處，提高小組凝聚力，從而提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生整體的學(xué)習(xí)水平。
3、在校期間，做好安全教育工作及記錄，保證學(xué)生的人生安全，提醒學(xué)生哪些該做，哪些不該做，在假期周末期間，也要做到與學(xué)生常聯(lián)系，了解學(xué)生的安全狀況，以便及時(shí)做好安全教育工作。
4、學(xué)生放學(xué)的路隊(duì)也要整整齊齊，同時(shí)做好交通安全教育，提醒學(xué)生不要騎自行車，不要在馬路上亂竄等等。
5、在文明禮貌方面，教育學(xué)生要使用文明禮貌用語，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，不能說臟話，時(shí)時(shí)刻刻監(jiān)督自己的行為，做好規(guī)范。
6、衛(wèi)生方面，除了保持校園以及教室衛(wèi)生以外，還要注意保持個(gè)人衛(wèi)生，天氣漸熱，一定要注意勤洗澡勤換衣服。
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識(shí)上做到課課清、段段清。
2、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。
3、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。
4、教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生，增強(qiáng)主人翁意識(shí)和責(zé)任感。
5、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。
6、在教學(xué)上下功夫，努力使班級(jí)學(xué)生的成績?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/11487184.html】
