人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
高一作文題目篇一
曾看過這樣一句話：“我們之所以會擦肩而過，不是因為無緣，而是我們的生活中少了兩個字——感動。”在更多的時間里，我們用漠然武裝自己的情愫，用冰冷封鎖內(nèi)心的火熱。的確，我們的心因為缺少感動而不再敏感，我們不再用心收藏起身邊的絲毫感動。當我們錯過感動，再回首時，才發(fā)現(xiàn)原來我們真的失去了很多。
總有人抱怨這世上可感動的事情越來越少。請靜下心來仔細想想，其實感動無時不在，無處不在。
當我讀書疲勞的時候，父母會遞來削好的蘋果，這便是感動；當我揮汗運動的時候，朋友會送來解渴的飲料，這便是感動；內(nèi)心沮喪狀態(tài)低迷的時候，一句寬慰的話，也是感動。在平凡的日子里，收到一份微薄的禮物，哪怕是朋友的一顆糖果，便簽條上一句祝福的話語，都是彌足珍貴的感動。
我們，每天被多少平凡而又不平凡的事情感動著！或許，正是因為我們只能看到它們的平凡之處，而忽略它們的不平凡，才使得我們對一份份厚重的感動視而不見，麻木不仁。“人之所以會感動，是因為他生活在愛之中?！钡拇_，大千世界，處處有真情，處處是真愛。感動像花開的聲音，離別時的回眸。也許你不知道，你沒有發(fā)覺，但感動卻真真切切的留下了蹤影。我們有什么理由讓庸碌蒙住我們的雙眼而無法品嘗感動的滋味呢？
究竟，感動是什么？一千個人有一千種答案，必是眾說紛紜。但，無論是誰，都無法對一個毫無感情的人說出到底何為感動。因為真正的感動，不是掛在嘴邊的，而是用心去體會，去品味出來的。
抱歉，我無法告訴你感動是什么，但我可以告訴你，感動像什么。
感動，如沁人心脾的甘泉，暢飲甘泉，內(nèi)心將變得澄澈而又明亮；感動，如熏人欲醉的海風，海風拂面，內(nèi)心將變得純凈而又寬敞；感動，如令人傾心的白雪，領略白雪，內(nèi)心將變得安靜而又平和。
感動，就在我身邊！
高一作文題目篇二
我不喜歡白話中“拜拜”，因為“拜拜”就意味著要離別，要分開。而普通話中的再見，則意味著我們將會再次見面。
一次次的同學聚會意味著初中的學習生涯已經(jīng)結束
今天，當我拿到那本紅色的畢業(yè)證時，我知道初中的一切是應該畫上句號的時候，是說再見的時候了……
3年里，我們一起哭過，笑過。我們一起學習一起生活。我們一起春游，一起參加校運會。
班上有我們激烈的辯論，籃球場上也有我們颯爽的英姿。
那一次次智慧的火花一次次頑強的拼搏無不感染著我的心…
成功時的由衷贊美
失敗時的默默鼓勵
高興時的快樂分享
傷心時的噓寒問暖
就是這些生活的點滴引導著我向前，是你們，教會了我做人……
時光匆匆，他讓初中離我們遠去，卻抹不掉我們永恒的記憶。
高中就要到來，是說再見的時候了，我會努力的，我會證明給你們看的，我決不會辜負你們的期望。
wait for me
i will rock you！
高一作文題目篇三
“喂？有空嗎？出來曬太陽咯！大好的陽光可不能放過”
一個電話我被叫出來了。是的，今天是個陽光明媚的日子。度過一個寒冷的冬天，春天是該出來曬太陽的時候了。今天的太陽努力的工作著，人們也肯定今天太陽工作的勤奮，臉上都掛著燦爛的笑容。
“去哪？”
“東湖唄?！?/p>
于是，吵鬧見我們來到了公園。看來今天來曬太陽的不光我們。公園里人們?nèi)宄扇旱南嗉s一起共享這燦爛的陽光。
道路上，青草，鮮花，樹木都被陽光說召喚，紛紛向人們展示自己的生機與活力。蝴蝶始終還是來了，這么美好的陽光沒有它怎么行？枝頭，小鳥演唱著人們熟悉的調(diào)子。雖熟悉但不厭煩，因為這燦爛的陽光。
我們繼續(xù)前行，來到湖邊。微風輕撫著湖的臉龐，向我們問聲好又繼續(xù)前行。老人們也被感染，坐在對湖的長椅上。一邊曬著太陽，一邊述說的兒孫的成就。孩童們燦爛的笑著，踏著歡快的步伐，唱著跳著。即使摔倒也不哭泣，因為這燦爛的陽光。
我們決定坐船到湖上一游。伴隨著我們的嬉笑，船駛到了湖中央?？粗嫔衔麘虻乃B，時起時落，一派歡快的景象。偶爾快艇駛過破開平靜的湖面，使湖生起陣陣漣漪。我把腳放進水里，這時的湖水已不再冰涼，取而代之的是稍帶涼爽的感覺。因為這燦爛的陽光。
我們來到東湖旁的小山丘上，一片樹林安靜的守著人們。在這里人們安靜的休息著，偶爾一陣微風吹過也只帶起一片沙沙的聲響。不愿發(fā)去其他的聲響，不愿打擾到人們?；蛟S是我們累了，亦或許是被這氛圍感染，我們也選擇了在這里安靜的休息。即使有時幾聲呼喊聲打破安靜，我們也不煩躁。因為這燦爛的陽光。
今天的公園是這么的美麗，因為這燦爛的陽光。
拖著疲憊的身體回到家中，發(fā)現(xiàn)家里的窗戶都緊閉著，我打開窗戶邀請陽光到我家做客。頓時，陽光充斥了屋子。只感覺自己被溫暖包圍，因為這燦爛的陽光。
高一作文題目篇四
在天還未全亮的清晨，一個人走在操場上，看著光禿禿的樹枝，失去了往日的生機，它們也算完成了今年的使命，就落葉歸根了，我期待著它明年的再次綻放。突然一陣寒風拂過，不由地使我打了一個寒顫，不由地把的放到口袋里加快腳步向教室邁去。
“不由地把的放到口袋里加快腳步向教室邁去?！卑咽裁捶旁诳诖铮?/p>
一個人徒步來到花壇，發(fā)現(xiàn)花壇寥寥無人，略顯寂寥、冷清，此時的花壇失去了往日的歡聲笑語，而同學們卻呆在教室里不肯出去，此時的大地被鋪上了一層銀白色的微霜，略顯黯淡。而此時花壇中的綠草上掛滿了一串串的露珠，顯得格外的晶瑩剔透，它正等待著太陽的照射來將它進行蒸發(fā)。我伸出平時懶動的手碰了一下綠草上的露珠，一絲絲的涼意不覺地涌上來，下意識地把手縮回口袋中去。
“此時”這個詞用得有些多了，不要寫這么多。
冬的樹葉全部都已凋落，而此時仍依舊枝葉茂盛、生機勃勃的，也唯有松樹了，松樹雖然在百花爭放，春意盎然的春中，并不起眼，但冬中，松樹不思嚴寒，依舊茂盛如初，它不像玫瑰那樣鮮艷美麗，也不像柳樹那般嫵媚，妖嬈，有的只是一身的堅強和樸實的氣息。而松樹便楊為了冬中一道最為靚麗的風景線，人們贊賞它這種不畏嚴寒的高潔品質。
“松樹便楊為了冬中一道最為靚麗的風景線，”？
而每當冬季的校園飄起小雪，是最愜意不過的事情，而我此時會伸出平時慵懶的雙手，看著雪像一個穿著輕紗的姑娘般地降落在我的手上時帶給我內(nèi)心那一瞬間微涼的觸動，而同學們也紛紛出來觀賞這美麗的雪景。雪為大地穿上了一身純白的新裝，顯得格外生動，極富生機。此時的我也忘記了平日的寒冷，寄情于這美麗的雪景中，不由地和同學們一起打起了雪仗，堆起了雪人，一起說說笑笑，找回了童年帶給我們美好的回憶和追憶。
寫冬日雪景，不忘寫人，人是冬是最美景。
都說春天春意盎然、生機勃勃，其實冬天也極富生機，充滿著詩意，需要你用心去領會并親自體驗這其中如詩般的仙境。
表達對冬天的獨特感受
我喜歡冬天的校園，雖然它寒冷、冷清，但我愿意體驗這如詩般的景象帶給我的內(nèi)心的觸動與震撼。
高一作文題目篇五
秋天，空氣比夏潤，色彩也淡了些，但卻是古今風流人物的所愛。因為那秋色，秋姿，秋韻，往往讓人嘗不透，看不清。
黔的淡秋不似北方的“秋風蕭瑟，落葉紛飛。”它的秋是淡的，淡的如果你不仔細觀察，根本就發(fā)現(xiàn)不了它。就像一幅水墨畫，景依舊，物依然。但水墨的濃度卻讓這景，這物變的非凡。
四面都是山，周圍都是樹。天地仿佛只有我一人，四周靜悄悄的。林間，我可以聽到自己的心跳，但我卻沒有一絲寂寞。我的心靈，此刻仿佛與自然融為了一體。
抬頭望去，云隨著風時東時西，時聚時散，讓這天的顏色忽深忽淺，使這秋變得如夢幻一般。
置身于這一切，但不知不覺中一層薄薄的紗籠了下來。淅淅瀝瀝，這聲音是什么，我不由的期待起來。朦朦朧朧的，一滴秋雨灑落在我的臉上，我輕輕地撫摸著我的臉上的雨珠。我仿佛精神了許多。又有幾滴掉落在我的唇上。我貪婪的舔了舔，什么味兒也沒有，但卻有一股柔情鉆進我的身體，沁人心脾。
我正要打傘，但卻不舍雨雨。想起那古人所說的秋韻，我扔開了傘，往林的深處走去。分不清哪是山，哪是林，這一切都被這雨霧給蒙上了一層絲紗。
山被秋雨弄得青，樹被秋雨弄的綠。但卻顯得淡，不似春夏的濃。一棵小草在雨的滋潤下，顯的活潑而蔥郁。睡在草葉上的雨珠，嫵媚而祥和。
這一切，靜悄悄的，卻充滿了生機，充滿了希望，充滿了畫意詩情。我感覺自己融入了這輕淡而柔情的秋，我好像成為了其中的一部分，與自然一體。
漸漸的，我的衣衫濕了，我的頭發(fā)濕了，一切都濕了。但我卻依然不愿打傘。因為，只有收起傘，我才能感到黔淡秋的詩情，黔秋的秋韻。
高一作文題目篇六
大概是緣分吧，我有一個同學，我和他從小學到初中都在同一個班。他性格比較膽小怕事，正因為這樣，班里的同學便給他起了個綽號。
他姓賴，一個很獨特的姓，他平時也不大愛說話。讀小學時，有一次，他在上課的時候，趴在桌子上睡覺，被老師叫到后面罰站，由于站的時間比較長，他突然想去廁所，可是還沒有下課，加上他自身比較害羞，不敢告訴老師，結果在眾目睽睽下尿濕了褲子，自此之后，有人便給他起了“賴尿”（遺尿）這個綽號。從此，在班里已經(jīng)很孤立的他，更加不愛說話了。后來，這件事雖然漸漸地淡去了，可是“賴尿”這個外號大家卻始終記得。
到了初中，我們又是同班同學，雖然有了新同學，但偶爾也會和同校的舊同學聯(lián)系一下，他們一聽到我和賴同學同班，都會捂著嘴笑，而且再三叮囑我小心他，說他的自理能力、衛(wèi)生狀況有問題。
開學不久，“賴尿”這個外號已經(jīng)流傳到我的班里，本來幾位和他要好的同學，也慢慢疏遠他了。班里的人開始孤立他，連拿他的作業(yè)本都要用毛巾包著，坐在他旁邊的同學每天都會說他身上有一股怪味、騷味。對此，賴同學萬分無奈，但時間長了，他也仿佛習慣了。
后來，賴同學愛上了歷史，班主任也看出賴同學的上進心，就讓他擔任歷史科代表，但這光榮的工作，經(jīng)同學們的一番歪曲，他從“賴尿”同學變成了我們班的“賴史”（拉屎）同學，他的“名氣”，迅速傳遍了全校，就算老師也略有所聞。漸漸地，連老師上課，看見他都會笑起來——同學們太有“創(chuàng)意”了！可是，在賴同學心里，他可能覺得整個世界都黑暗起來了，他再也沒有希望了，在班里再也沒有什么值得留戀的了，他的成績一落千丈，人們都非常不理解，連父母都埋怨他來，說他無心向學、沉迷網(wǎng)絡，弄得自己不像人樣。
可是，這能怪他嗎？怪就怪無聊者給他起的綽號吧！
到了高中，我們便再也沒有見過他了。
給人起外號，也許當時只是取樂，可是在當事人眼中，卻是一種污辱，有時連尊嚴都沒有了。把自己的快樂建立在別人的痛苦上，自己的心里難道不會內(nèi)疚嗎？
請不要給別人起綽號了，尤其是那些帶有諷刺意味諷刺的味道。
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