總結(jié)是對個人成長道路上的點滴收獲進行回顧和總結(jié)的過程。寫心得體會時，要注意語言簡練、通俗易懂，讓讀者能夠清晰地理解和獲得啟發(fā)。以下是一些優(yōu)秀的心得體會范文，供大家參考和學習。
一年級班主任心得體會發(fā)言稿篇一
各位家長：
你好！
今天，我們能聚在一起，實在是機會難得。首先，感謝各位家長能抽出寶貴的時間來參加這次家長會，這是你們對孩子的愛，也是對我們老師工作的支持和幫助。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學生在校及在家的情況。
下面就容我對本班的班級情況作一個簡單的介紹。自我接這個班以來，課堂紀律一直都在進步當中，大部分的學生都能坐端正認真聽講；積極動腦筋。做作業(yè)也比以前自覺多了，效率高了很多，學習習慣好了很多。大部分學生都形成了良好的行為習慣，他們能遵守學校紀律，關心班級。如我們班的：韓壯壯、牟浩然、徐長通、徐葉磊、徐潤如、徐格格、徐浩穎、李志林、李毓林、韓嬡璐等是我們班的班干部，他們以身作則，幫老師管理班級紀律，早晨早早到校檢查作業(yè)，真是老師的好幫手。作業(yè)認真，字寫的好的學生有：韓壯壯、徐長通、徐葉磊、徐潤如、李毓林等。學習上進步很大的有：李清意、小夢琦、韓茹、徐國軒等。我剛才是片面的說了孩子的優(yōu)點，每個孩子都有他的長處，我們應該多方面的衡量您的孩子。確實，孩子們在自己的努力下，在各位家長的幫助下，各方面有了質(zhì)的飛躍。
學習成績是比較重要的，家長們一定很關心。我們更應該關注是孩子的能力，注重孩子的全面發(fā)展，認識到孩子是不是一個合格有用的人才，不是一張試卷決定的，而是社會對他的檢驗。未來社會需要的是人格健全、心理健康、有社會適應能力、有終身學習的愿望和能力的人。因此，光有知識是遠遠不夠的，學生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價值觀更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分數(shù)上。我們家長不能一味關注孩子的分數(shù)，要看孩子錯的真正原因。是不懂，還是粗心，還是根本就沒弄懂，然后對癥下藥，教會他們解決問題的方法，讓他們重新樹立自信。
各位家長，對下一代的教育問題已成為了社會普遍關注的熱點和焦點，重視和改進家庭教育，已越來越成為廣大教育工作者和家長的共識。但是在現(xiàn)實生活中，不容避諱的是，許多家長對怎樣當好父母的緊迫性缺乏足夠的認識，不懂得怎樣教育孩子，對待孩子，或重智輕德，只關心孩子的考分；或?qū)⒆舆^度溺愛，百般呵護……在家庭教育上形成的一個個誤區(qū)，由此給孩子的心靈帶來的負面影響，必將對孩子的一生造成延誤。高爾基曾說：“愛自己的孩子這是連母雞也會做的事，但如何教育好他們，卻是一個嚴重的問題?！苯裉欤覀冋匍_本次家長會，就希望我們能夠共同探討，更好地教育好我們的孩子。希望家長們能一如既往地做好以下幾點：
一、思想上，行為習慣上繼續(xù)引導孩子。
為了更好地規(guī)范孩子們的行為習慣，我要求孩子早上不能遲到，來了以后就讀書，每天孩子一到校，總是自覺地拿出書包里的東西，書放在桌腳，作業(yè)本也放好，等組長來收。每次做作業(yè)，總是規(guī)范他們的寫字姿勢，做到一拳、一尺、一寸。每次上課，總是把桌上收得干干凈凈。減少磨蹭的機會，基本做到有條有理。把這些具體地要求落實下去的開始，我曾經(jīng)擔心孩子是否能做到的，事實證明孩子做得很棒。作為家長，我們平時要教育孩子愛勞動，講文明，尊敬長輩，待人有禮。父母是孩子最好的老師。首先，家里有一個愛學習求上進的氣氛，家長的榜樣作用十分重要。孩子一般喜歡并尊重有文化、有教養(yǎng)、好學上進、作風民主、舉止文明、關系和諧的家長。特別是家長的學習興趣，在一定程度上會影響到孩子的學習興趣，從而間接地影響孩子的學習成績。孩子生長在一種充滿學習氣氛的環(huán)境中，很容易萌發(fā)一種自發(fā)學習的需要，以至形成一種千金難買的自覺學習的習慣。因此，家長應率先熱愛學習，形成家風，以自己的言行熏陶子女。調(diào)查表明，許多學業(yè)不良的兒童家庭缺乏良好的學習氣氛，家長經(jīng)常約些朋友晚上打牌，撮麻將，閑聊，上網(wǎng)打游戲等，處于這類環(huán)境的孩子怎么可能安心學習呢？除了必要的文具（如數(shù)學的學具、美術用品等），還應該為孩子提供一個安靜、健康的學習環(huán)境。大人的一些娛樂活動，注意不要影響做作業(yè)的孩子。古人說“寧靜致遠”，“非學無以廣才，非寧靜無以成學”，應該很有道理。家長們，我們從小教育引導好孩子什么事該做，什么事不該做，培養(yǎng)良好的習慣。那對孩子今后的成長是十分有利的。
二、從各個方面幫助孩子。
1、注意培養(yǎng)孩子的自信、積極、樂觀的情緒。
特別是在孩子剛進入小學的時候，年幼的他們也將面臨許多挑戰(zhàn)和困難。要多用表揚激勵的方式。常言道，失敗是成功之母，但對這個階段的孩子來說，“成功”是成功之母：取得進步并得到表揚，才會對學習有興趣、有信心，為以后的學習奠定良好的基礎。要努力發(fā)現(xiàn)孩子的點滴進步，多鼓勵孩子。對學習上出現(xiàn)一些困難的孩子，切記不要用傷孩子自尊的話語，這樣的話語可能會毀了他的一生。
2、要培養(yǎng)孩子堅強的意志。
學習需要付出一定的努力。要努力培養(yǎng)孩子勇敢、不怕困難的精神，培養(yǎng)孩子堅強的意志。小學在學習時間、內(nèi)容上和幼兒園有很大的不同，剛開始無論是身體還是心理可能很不適應，可能會碰到不少困難，感受到壓力，遇到挫折。
3、培養(yǎng)孩子主動積極、努力上進。
讓孩子養(yǎng)成時間意識，做作業(yè)不拖拉，在規(guī)定的時間內(nèi)完成，特別要注意不要讓孩子邊做作業(yè)，邊吃零食、看電視、玩玩具，這種習慣非常有害。家長要經(jīng)常關注學習作業(yè)情況，同時要培養(yǎng)孩子的責任心。要讓孩子懂得，學習是學生的最重要的事情，完成作業(yè)是應盡的義務。
4、培養(yǎng)孩子認真細心的習慣。
如讓孩子做業(yè)自己檢查，看清題目，認真書寫、計算等，這對以后的發(fā)展非常有益。
5、培養(yǎng)孩子專心聽講的習慣。
小學的學習內(nèi)容多、教授次數(shù)也較少，不會一遍遍地重復，因此需要孩子集中注意力，關注老師的要求。小學的每個班的人數(shù)有四十多個，教師在上課時精力有限，即使眼觀六路，耳聽八方，也會在某些時候有疏忽。因此孩子的是否專心聽講、思想集中的程度尤其重要。孩子自控能力差，上課經(jīng)常開小差是造成學習困難的重要原因。
6、培養(yǎng)自主自立的習慣。
帶領孩子實地熟悉上學必走的路線，告訴他行走、過馬路、等基本安全知識。逐漸讓孩子自己準備好所有學習用品，并教會他整理書包。（有的家長早晨送到校門口還不夠，硬要跟到里面、放學時更恨不得沖進教室去抱他等）。
7、培養(yǎng)交往合作的習慣。
要鼓勵孩子和同學交往，一起游戲，互相交流，取長補短。同時要注意教育孩子和同學和睦相處，不自私、不任性。孩子是天真活潑、頑皮好動的，在集體生活中難免會要磕磕絆絆的事情發(fā)生，有些家長很不理智，往往把一切責任推給老師或怪罪另一方，動不動到學校大發(fā)雷霆或嚇唬小孩，造成不必要的負面影響（孩子覺得我有家人撐腰，久而久之養(yǎng)成霸氣，不尊重老師、不友愛同學等。）有事情、有想法直接找老師，與老師好好溝通，共同解決。
8、遵守規(guī)范的習慣。
家長要配合學校講解上學的道理及基本禮儀，教育孩子遵守學校的規(guī)章制度。如：不遲到、有事（?。┮埣?；早晨一般吃好早飯進校門；接送家長在校門口止步；每天回家要督促孩子洗手、注意個人衛(wèi)生、勤剪指甲；路近的家長要叮囑孩子行走靠右手，坐在自行車、電瓶車上要有正確的`坐姿（這是我們家庭與學校共同的事情）。
三、在對待學生的學習上。
各位家長來之后一定看過你們孩子桌上的作業(yè)本了，這就是他們在校的字，這就是他們在校做的數(shù)學題目，對他們的作業(yè)質(zhì)量還滿意嗎？但每次收上來的回家作業(yè)卻不是令我很滿意。有些家長總以自己忙找借口，對于孩子的學習很少過問。其實現(xiàn)代社會人人過著節(jié)奏緊張的生活。同樣作為家長，我們身有體會。但是孩子的成長是我們的希望，我想大家每天抽出10—20分鐘，還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學校的情況，問一問最近的學習的內(nèi)容，然后幫助他默寫一下詞語，背誦一下古詩，小學生記憶力好，有些東西會背了，可以終生不忘。家長在指導孩子學習時，可以引導孩子盡量地多背記一些詞匯和課文，或出上幾道數(shù)學題，甚至和他們一起讀讀書。這樣既可以增進與孩子的親密關系；還可以幫助孩子提高學習成績，好處是多方面的。不過再此我還想說一件事，幫孩子出好題之后一定要督促他們自我檢查或幫助他們檢查，千萬不要給孩子以“濫竽充數(shù)”的感覺。尤其假期學生在家學習沒有了老師的指導，家長要有耐心，要花費盡力。讓學生假期中也有收獲。
四、關于安全教育。
由于學校地處交通要道，交通繁忙，各種車輛來來往往。在學校里，我們每天都會關照學生，反復強調(diào)，注意安全，增強自我保護意識，校內(nèi)外不做危險游戲，上下路上不逗留，不玩耍，放學后要直接回家，相信各位家長和我們一樣關心孩子的安全，因為孩子是家庭的希望，是學校的希望，更是國家的希望。在假期中要重視孩子的安全問題。
最后、我希望家校之間加強聯(lián)系。孩子要健康成長，光靠學校教育肯定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進步，你們抽空可以來學校也可以打電話問問孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們及時針對你的孩子的特點展開教育。同時，我們在工作中，難免也會出現(xiàn)疏忽或不足之處，懇請家長們批評指出，如果我們在教學中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。謝謝大家！
一年級班主任心得體會發(fā)言稿篇二
今年是我第一年擔任了一年級的班主任。面對那一個個活潑、好動的孩子，如何讓他們健康、快樂地成長，積極主動地投入到學習中呢?這是我所思索的，在實踐中我也想了不少辦法，做了以下一些努力。
一、真誠、耐心，培養(yǎng)學生良好的習慣。
一年級學生的特點就是好動、好玩。如何讓這些孩子們適應。
小學生活，成為一個真正的、懂事的小學生是我碰到的首要問題。我認為，良好的習慣是學習的基礎。因而，在了解每位學生的基礎上，我從小事抓起，注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣，為學生創(chuàng)設一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。我利用班隊、晨會讓全班同學討論，明確小學生應做到哪些，不能做哪些;在班內(nèi)開展“雛鷹爭章”活動，每周定時評比，表彰先進，以此不斷強化，幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。并且，在班中選拔出合適的學生擔任班干部，進行培養(yǎng)、指導，鼓勵他們做好帶頭工作，協(xié)助教師完成一些工作，如：早讀，午睡等。同時我清醒地認識到無論哪一種習慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”，平時要有足夠的耐心、誠心引導學生，期待他們的進步。
二、關愛、賞識，真誠為友。
每個孩子都有自己的思想，他們渴望被理解，被尊重。在新課改的大背景下，教師更不能居高臨下地逼視孩子，也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他們說話，平等地進行交流，傾聽孩子的訴說，尊重孩子的選擇，分享孩子的快樂。一位教育家曾指出，教育的奧秘就在于堅信孩子“行”。我首先對每個學生進行全面了解，經(jīng)常同他們個別談心，從學習、心理、家庭等處了解學生。班中有一個叫“玉金”的小朋友，養(yǎng)父患有精神病，爺爺、奶奶基本上不識字。由于今年使用的新教材比較難。剛開始學習她有一些不適應，并常對奶奶說：我讀書肯定讀不好，別的小朋友都有爸爸、媽媽教，我沒人教。我了解情況后多次找她談心，漸漸地她對學習樹立了信心，學習比以前更認真了，學習成績也逐步提高。
三、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。
我們這個班，后進生的人數(shù)挺多。因此，轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的工作。我認為對后進生要給予特別的關愛。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴。要用自己對差生的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。比如：在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生，應多給后進生創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵，使他們也能自信地面對學習。課外積極輔導，多與家長聯(lián)系，爭取家校聯(lián)合為學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，同時也促進班級的整體發(fā)展。
四、把握尺度，愛中有嚴。
意大利教育家蒙臺梭利曾寫到：“道德的營養(yǎng)和精神的中毒對人們心靈的危害，正如身體的營養(yǎng)不良對身體的危害一樣。”班里有幾個很聰明，但非常調(diào)皮的小男孩。對于他們身上出現(xiàn)的不良行為，我沒掉以輕心，聽之任之，更不會因其學習成績好而包容、姑息。一次，班里幾個平常成績、表現(xiàn)都不錯的學生搞惡作劇。我得知后，立即找他們談心，講道理，并嚴厲地批評了他們。從那以后，這些同學也逐漸學會嚴格要求自己，學習上也有了更大的進步。
做好班主任工作，不是一件容易的事，這學期雖然自覺想了不少辦法，下了不少功夫，但效果卻并不明顯。我想只有在今后的實踐中再接再厲，努力把工作做得更好。
我任泰山小學一年級二班的班主任工作已有大半年的時間。在任職期間，我盡力履行班主任的各項工作職責，關心愛護學生，嚴格要求學生，使學生們得到了鍛煉，得到了教育。本學期我班每個月的“班風班紀”評比都是a級。通過這大半年的班主任工作，我積累了一些經(jīng)驗，對于做班主任也有一些心得體會。
1、抓好德育工作。
首先我將德育工作放在首位，積極配合學校對學生進行思想政治教育、道德品質(zhì)教育、紀律與安全教育、法制教育，端正學習態(tài)度，形成良好的班風。除了班會課進行正面宣傳教育外，課外還聯(lián)系實際，用講故事的方法教會孩子們做一個好人，優(yōu)秀的人。在當班主任以前我總以為班會課就是說教、強制灌輸?shù)哪Ｊ剑ㄟ^這個學期的班隊開放日的活動的開展，我才知道班隊也可以采取比較靈活的形式，給學生更多的主動性和積極性，讓學生在輕松的環(huán)境中、在不知不覺中愉快地接受了教育，并且他們的組織能力、表演能力等多方面的能力都得到了鍛煉，正所謂“一舉多得”。除了重視班會課以外，我注意將德育工作納入正常的制度建設中，根據(jù)我校的校規(guī)，結(jié)合本班實際與學生建立了“道德銀行”、“superstar”評選制度和班級獎懲制度。另外，組織學生積極參與學校的各種活動如禮儀講座、郊外旅游、體育比賽等形式多樣的文體活動，讓學生在這些活動中得到了集體主義、紀律與安全、團結(jié)友愛等各方面的教育。
2、抓好班干部隊伍建設。
班團干部是班主任開展工作的得力助手，在班內(nèi)的影響甚大。班干部素質(zhì)高，能起到模范帶頭作用，班工作就能做好，良好的班風就能形成;反之，則影響惡劣，良好的班風就無法形成。因此對于班干部隊伍建設我一向非常重視。人選是一個關鍵，如何選出合適的干部來呢?我認為必須采取民主集中制的原則，根據(jù)班上學生實際情況進行評選?，F(xiàn)在的孩子都是獨生子，因此我班的干部名稱的后面都加上了“班長”二字。同時給予班干部一定的權利。我對班干部要求特別嚴格要求，對他們的工作既要指導，又要放手讓他們?nèi)プ觯瑳]有限制得很死，我著重樹立班干部的威信。通過一個學期的鍛煉，我班產(chǎn)生了一批十分優(yōu)秀、有能力的班干部，例如：周俊渝、李玢玢、陳經(jīng)緯、湯哲宣、朱苗等等同學。讓我的班工作輕松了很多。
3、抓好班集體建設。
一個班級的好壞，從班風中可以體現(xiàn)出來。要使整個班級擰成一股繩，增強凝聚力，這樣才會有良好的班風。這就要著重培養(yǎng)他們的集體主義精神、主人翁精神，增強集體榮譽感。要教育學生團結(jié)友愛、關心集體、關心他人，讓大家都能感覺到班集體就是一個溫暖的大家庭。作為班主任，主動到學生中去，了解他們，關心他們，與他們交朋友，特別是對于潛能生，更應主動接近他們，這樣可以在一定程度上消除他們的自卑心理，利用賞識教育，經(jīng)常鼓勵他們多學一些知識。我也盡量為他們創(chuàng)造學習的機會和條件，比如：教室文化和走道文化的布置上我基本上都是以學生的習作為主，鼓勵他們培養(yǎng)各種各樣的興趣愛好。通過這些做法，使整個班級基本上形成了一個愛學習、同上進的良好學風。要組織一個良好的班集體，還應該和學生家長打成一片，取得家長的支持和理解。我通過面談、家訪、電話聯(lián)系、開家長會、家長委員會等各種聯(lián)系方式和家長取得工作上的聯(lián)系和交流，同時我建立了“家長意見薄”，及時了解家長的想法和反饋。半年來，我的工作贏得了家長的贊同和支持，尤其是家長委員會的支持。
素質(zhì)教育要求我們要面向全體學生，使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，個性特長得到充分的培育。這是一項長期的、具有劃時代意義的改革。學校教育是我國主要的教學形式，班級授課制是學校教育的基本形式。因此，作為“班集體靈魂”的班主任應該充分認識到自己所承擔的歷史重任。
本學期我所擔任的是一年級的班主任工作。我面對這些年齡小，剛?cè)雽W的7、8歲的孩子，工作更加繁重。我覺得，任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來，那么，如何開展小學班主任工作就至關重要。下面我談談自己的體會：
一、加強常規(guī)教育，培養(yǎng)學生的自覺性。
我結(jié)合制定的工作計劃，利用晨會、班會等時間，對學生進行規(guī)范化教育，使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情。例如：有的學生不習慣學校的一日生活，更不知道學生一日生活常規(guī)的基本要求。因此，在課間活動時，常常會出現(xiàn)只顧自己，不顧別人等情況。這樣直接影響了課間活動秩序，影響了同學之間的團結(jié)，使課間活動玩得不愉快，最后還會影響上課的情緒。良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。訓練的內(nèi)容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。訓練可以通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進行(根據(jù)具體情況選擇)，務必使每個學生具有“服從集體，服從命令”的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出“活而不亂，嚴而不死”的良好班風班貌。
二、干部隊伍的組建和培養(yǎng)。
一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手”。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。
當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信;其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”;其三，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。
三、樹立榜樣，奮發(fā)向上。
豐富多彩的班隊活動是陶冶學生情操的好場所，是發(fā)展學生智力，發(fā)揮學生特長的好時機;同時又可以使學生增長知識，開拓視野，鍛煉意志，建立起良好的師生關系，使他們的思想受到潛移默化的教育。這學期，我在上課時，看到哪位學生比較認真就得到五角星，平時哪個學生作業(yè)認真就得到一個五角星，調(diào)動了他們學習的積極性。小小的五角星使他們學有榜樣、干有方向，激勵他們奮發(fā)向上。
從學生進校到現(xiàn)在這一學期里，學生從什么都不懂，到現(xiàn)在會認字，會表達，能與老師、同學進行交流，生活基本能自理，我覺得這個變化太大了。這一學期下來，學生基本上能適應學校的生活了，能較好地適應學校的各種常規(guī)，并能自覺遵守學校的各項規(guī)章制度。
總而言之，班主任工作是一門科學，需要不斷探索，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責做好這一項工作。
一年級班主任心得體會發(fā)言稿篇三
尊敬的各位家長：
您們好！
首先，我對你們的到來表示誠摯的謝意，感謝您對學校工作的支持，感謝您對班級工作的支持！
今天，我可以非常自豪地跟各位家長說：我們奧林小一班是最棒的，我們的孩子個個都是了不起的。
去年的期末考試，這學期的期中考試，我們的語數(shù)平均分都是90分以上，而且，沒有一個孩子有不及格的情況發(fā)生。
分數(shù)不是唯一的標準，但是，分數(shù)最有說服力的證據(jù)。各位家長，我們很多孩子不足齡，比公立學校的孩子小，但是，他們能考到這樣的遠遠超過公立學校的成績！這說明，我們的孩子是最棒的，他們是愛學習的，他們是流了汗的，他們是動了腦筋的！當然，這也說明，我們老師是在用心教書，是在用腦子教書。說真的，我和陳老師為了這班孩子，吃了很多苦，也想了很多方法。
為了肯定孩子們的進步，鼓勵孩子們再接再厲，我在這里給優(yōu)秀的孩子頒獎。
（宣布獲獎名單，頒發(fā)獎狀）。
各位家長一般都來自農(nóng)村，我想你們比我更了解農(nóng)村現(xiàn)在出現(xiàn)的一種讓人擔憂的狀況：年輕的父母結(jié)婚生子后，在短短的時間內(nèi)以各種理由離婚，然后將嗷嗷待哺的孩子丟給家里的老人，兩個年輕的父母根本不管孩子。這樣的情況比比皆是，于是，在農(nóng)村有很多這樣離異家庭的孩子，這不只是增加了家中老人的負擔，更影響了孩子健康的成長。究其原因，就是年輕的父母沒有愛心，沒有責任心。
在我們小一班，我特別注重培養(yǎng)孩子們的愛心和責任心。其實，孩子們的愛心和責任心就體現(xiàn)在孩子平時的表現(xiàn)中。我給大家講述一個故事吧。
首先，我給各位家長講述一個小故事：我們班這學期轉(zhuǎn)來了一個特殊的孩子，他是個弱智兒童，但是他又非常不幸，三歲的時候母親去世了，父親整天忙于工作，沒有時間照顧他。帶他的是70多歲的爺爺和奶奶，他們年紀大了，帶他非常不容易。因此，來到了我們班級。
雖然他是個智力有問題的孩子，但是我們班沒有一個孩子欺負這個孩子。特別讓我感動的是，我們班叫劉xx的孩子每天在我這里拿零食的時候總是主動說：“老師，我想給陳xx一個?！庇谑?，我就讓他給陳xx送一點。各位家長，請不要小看這小小的一袋零食，其實，這充分證明了劉xx同學對陳xx的一份愛心和關心?？梢钥隙ǖ卣f，劉宇皓，這個懂得愛的孩子，懂得關心別人的孩子，將來在社會上一定會得到別人的愛和關心，他一定能肩負起他身上所有的責任，做個頂天立地的男子漢，他一定能獲得幸福的人生。
各位家長，孩子幸福就是我們最大的希望啊！
小一班的孩子的調(diào)皮在奧林是人人皆知。各位家長，調(diào)皮不是壞事啊，這說明他們愛動愛鬧會思考??！只要他們做的調(diào)皮事沒有傷害性，沒有危險性，我是很少批評他們的。
您看我們班的小丫頭，個個能歌善舞，昨天還送節(jié)目下鄉(xiāng)到了涴市的幼兒園，得到了高度的贊揚。
您看我們班的肖xx，楊xx，王xx、何xx他們的畫特別漂亮，被展了出來。
您看我們班的張xx、朱xx打跆拳道有板有眼。
劉xx、曾xx樂的進步特別大，我問劉xx：“你現(xiàn)在怎么這么乖了？”他說：“我以前是不懂事，現(xiàn)在懂事了?！倍嗝垂缘暮⒆?，而且，老師越表揚他的表現(xiàn)越好。
杜xx一個女孩子，平時話不多，但是，手特別巧，她收拾的行李箱特別漂亮。而且，她還帶動了我們班所有的女孩子，現(xiàn)在個個都會收拾。
還有張xx，趙xx，蔡xx、王xx的字寫得特別漂亮，按我們農(nóng)村的話說像鋼板刻的，用我們老師的話說要筆力有筆力，要間架結(jié)構有間架結(jié)構。
您看郝xx，這學期剛轉(zhuǎn)來，他每次寫完字后都問：“老師，我的字有進步嗎？”看，這個孩子多要求進步??！而且，最初每個星期他要回家睡一晚，兩個星期之后，我跟他商量：“我們這個星期不回去了，好好在學校里上自習，我打電話讓你媽媽來看你?！焙⒆佣挍]說就答應了，多通情達理的孩子??！
您看鄭xx、田xx，劉xx，xx，特別會說話，特別有禮貌，讓人覺得特別貼心。
楊xx、廖xx最好動，但是也最聰明，今天，楊xx還給我建議，王老師我們在黑板上寫“家長會”三個字吧。
和我們小一班的孩子打交道，其樂無窮，各位家長！因此，身為這班孩子的班主任，我感到由衷的驕傲和自豪！謝謝您們，給奧林送來了這樣優(yōu)秀的孩子！如果您對認可我們奧林學校，認可學校的老師的話，您也可以向您的親朋好友、左鄰右舍宣傳宣傳我們學校，給我們介紹一些學生。我們學校在暑假期間將會投資兩百萬，改變校園環(huán)境，加強學校的硬件建設。而且，教育行政部門也向我們學校撥款，繼續(xù)選派優(yōu)秀的公辦教師到學校支教，支持我們奧林學校辦學。因為奧林學校是松滋市唯一的一所私立學校，松滋市唯一的留守兒童托管中心，政府和教育行政部門都特別重視，也將大力支持。
最后，再次感謝各位家長！謝謝您們給奧林送來了優(yōu)秀的學生，謝謝你們對學校工作的支持！祝各位家長身體健康，萬事順意！
一年級班主任心得體會發(fā)言稿篇四
尊敬的各位家長：
下午好，很謝大家在百忙中抽出時間參加這次的家長會。我姓黃，是本班的班主任兼語文老師。
這次我們學校請各位家長來開會，主要是為了老師和家長能得到一定的交流。尤其是我們一年級學生，不知不覺中從開學到現(xiàn)在已經(jīng)兩個多月了。如果家長們自己仔細想一下，你們就會發(fā)現(xiàn)：孩子從剛開始什么都不懂的幼兒班小寶寶慢慢的變成一個合格的小學生了。（我的感觸也是很深的，這18位孩子剛開學那段時間很多都不知道怎么做：跳繩、排隊、掃地、做眼保健操、上課舉手的習慣等等，但是慢慢的，他們已經(jīng)熟悉了這些。尤其是個別同學，比較愛哭，但是慢慢的也把愛哭的毛病改了。這說明我們的孩子已經(jīng)長大了、懂事了。）雖然，孩子慢慢的長大、懂事了，但是在他們成長、學習中各位家長是很重要的。尤其是一年級學生，剛開學，智力差不多，知道的知識也相差不大。但是，到期末，學生各方面差距就很明顯了，這主要是看平時家長對孩子學習、習慣養(yǎng)成重不重視。所以，希望家長能從“習慣養(yǎng)成”和“學習”兩部分來進行。
很多家長也許會覺得孩子只要學習成績好就行了，對習慣不太重視。其實，習慣就是一種態(tài)度，一個習慣都不好的學生，成績是很難提高的。
而我指的習慣具體來說比如：個人衛(wèi)生習慣（衣服、頭發(fā)、指甲，尤其是指甲，在班里是比較重視的，大部分學生都能按時剪掉，但是還是有幾個學生要提醒好幾次才去剪；有些人的手也很臟，這在學校我會強調(diào)，但是在家就需要各位家長的督促了。）；文明習慣（上學的時候?；蘸托↑S帽是要求戴的，?；帐俏覀儗W校學生的標志，小黃帽是為了學生在上學、放學途中的安全，但是也是有個別學生老是忘記戴，或者弄丟、弄破了，這也是不好的習慣。試想，連這兩樣基本的東西都不帶好，那在學習上也不會很好的用心去學。）學習習慣（我這里說的“學習習慣”指的是學生在回家做作業(yè)的寫字習慣，以及準備鉛筆、橡皮等文具習慣。我開學時就強調(diào)過，每天來上學至少準備好三支削好的鉛筆，但是班上有個別學生在早上第一節(jié)課的時候鉛筆就很粗了，說明在家根本沒準備好。準備鉛筆這一工作在剛開始希望家長能督促好，慢慢的等孩子自己知道做了為止；還有就是在家做作業(yè)寫字的習慣，我們就一兩個學生回家寫字不真，其他學生都很清楚，我相信這也是有家長的很大功勞的。吃零食習慣（孩子吃零食是難免的，但是也要盡量吃得健康。在我們班里中午不許孩子買東西，只能下午掃地課的時候才能買；我也是不允許他們買辣條吃。當然，買零食是要有錢，希望家長們平時在給孩子零花錢時不要超過1元，也不一定每天給，偶爾給他們一點。）。
孩子的學習成績是各位家長最重視的，其實在一年級，如果家長很重視，孩子的學習成績是不會差的。對于語文來說一年級學習重點內(nèi)容無非是拼音是生字。
一年級剛開學學的是拼音，拼音其實是很難的，但是班上學生大部分已經(jīng)能夠熟練的拼讀了，說明已經(jīng)掌握了，但是還是有些學生在拼拼音時有點慢，或者會拼錯，這就需要家長引起重視。當然，家長也不用著急，拼音本來就要在不斷讀不斷讀中掌握。這學期我們班買了《日有所誦》這本兒歌，這里面的兒歌都是比較簡單、有趣的，我要求學生每天回家背誦一首，在背兒歌的過程中，遇到不認識的字家長不要馬上告訴孩子，讓他自己拼拼音，這樣拼音就會越拼越熟，在背誦過程中認識的字也會越來越多。
除了拼音就是識字，一年級學生識字量大的話在學習課文、考試做試卷中很容易看出來。因為考試的時候老師是不讀題目的，如果字認識的很少，那連題目都讀不懂，更不用說做題目了?，F(xiàn)在我們班里，學生跟學生之間識字量差距已經(jīng)是有點大了，像班上有些同學認識了很多字，但是有些同學學過的生字過幾天去讀又忘記了。我們一年級課文很緊，所以平時沒有很多的時間去復習，希望家長平時每天帶著孩子復習一下前面的生字，不用很多，每天復習兩三課就行。其實這一點的話我們班汪詩瑤的媽媽做的是很好的。剛開學的時候汪詩瑤字認得比較慢，但是她媽媽除了讓她完成我布置的作業(yè)，每天讓她在家練寫學過的生字，這樣我們學過的字就記得很牢了。
為了能讓學生多認識字，我在前段時間發(fā)給學生一本本子用來剪貼字（這些字可以是包裝袋上、報紙上）的。漢字在生活中是隨處可見的：飲料罐上、包裝袋、汽車、小店牌子等等。但是孩子平時不會刻意去讀，這就要家長在生活中帶著孩子多認認（比如說吃零食時讓孩子讀讀包裝袋上的字，到街上去看到店的名字指給孩子讀讀，這樣孩子慢慢的就會有一種意識去認字）；現(xiàn)在班里讓大家貼字的也是需要家長多指導的，因為孩子在剪字、貼的時候會有點困難。這一作業(yè)我班上有幾個學生坐得很好，也是家長的功勞占很大部分的。
其實想要孩子學好語文有一條最簡單的路——看課外書（這“課外書”指的是除了語文書以外的書，主要是故事書之類的）。剛開始孩子不可能都喜歡看書的，也需要家長多鼓勵，帶著多讀。也許有很大家長因為孩子太愛看電視而頭疼，怎么樣才能讓孩子少看電視呢？就是讓孩子愛上看故事書。
別看一年級孩子小，但是一個個孩子性格上還是有很多特點，班上有幾個學生的脾氣也不好。當然，在孩子耍脾氣或者不聽話的時候我是希望家長們能用“語言”——就是說話來好好交流，而不是一不聽話就打、罵。其實跟孩子好好交流，孩子還是能聽進去的。
上面我零零碎碎地講了那么多，希望對家長們在教育孩子的過程中有幫助。也希望各位家長從孩子一年級的時候就開始重視她的學習和習慣，這樣在以后的三四五六年級中你就不會因為孩子的學習成績或者不聽話而苦惱了。我們每位孩子都很好，只要家長們能好好栽培，當然作為老師的我也會盡我所能讓孩子們學習成績提高、并且養(yǎng)成好的習慣。
一年級班主任心得體會發(fā)言稿篇五
尊敬的各位家長，大家下午好！
我是一（3）班的班主任兼語文老師。我姓李，聯(lián)系電話是xx。首先我非常感謝大家能在百忙中抽出時間來參加這次座談會，這是大家對我們學校的信任。也是對我們老師工作的支持，尤其是對我工作的支持。今天因為孩子我們走到了一起，我想我們每位家長都希望自己的兒女能在這里健康快樂成長，將來成龍成鳳，我也希望自己的學生能夠桃李滿天下，所以我們的目標是一致的。作為一（3）班的班主任，我將用我的愛心，責任心，悉心的呵護您的孩子，讓他們一點一滴地成長。我會盡我所有的智慧和知識，與他們一起學做人，學知識，學交往。我也殷切地盼望著能得到各位家長的大力支持，讓孩子在家，校這兩個生活和學習的主環(huán)境里和諧，快樂，蓬勃向上地發(fā)展。
我給大家介紹一下本班的情況，本班共有42名學生，23名男生、19名女生，男生比女生多4名。
孩子上學了，我們應該為孩子做點什么準備呢？大多數(shù)父母首先想到的問題是孩子的學習跟不上怎么辦，對習慣不夠重視，其實培養(yǎng)孩子良好的習慣，是適應小學學習生活的“第一步，至關重要”。好習慣決定成績，好習慣決定命運，好習慣是一個人成才和成人的關鍵，習慣比知識重要，好的習慣對于一個人的一生都是十分重要的。“小樹易直也易彎”。培養(yǎng)孩子，應從小開始，從培養(yǎng)孩子良好的習慣開始。
一、比知識更重要的是習慣的準備：
1、培養(yǎng)孩子的時間觀念。家長要教育孩子嚴格遵守學校的作息制度，有計劃地安排學習和玩耍的時間。
2、上學以后孩子要獨立去記很多東西，其中最重要的就是作業(yè)和第二天要帶的東西。
開學后我讓孩子們專門準備一個抄作業(yè)本，希望家長能夠每天抽出點時間，對孩子是否完成老師交待的事情進行指導，具體做法：一次提醒，一次檢查，一次表揚，例如：下學接孩子的時候，問問他“今天老師讓你們回家做什么呀”，孩子做完了，家長要檢查簽字，完成的好，別忘了要肯定孩子，完成的不好或者沒完成，也需要家長幫助孩子找出原因，鼓勵孩子在努力。有過幾次經(jīng)驗以后，孩子就會明白，記住老師交待的任務是自己的事情，應該自己完成，這樣他在聽老師講話和記事方面都會認真完成。
3、上學以后，需要自己保管的東西一下子多了許多，孩子以前并沒有這樣的經(jīng)驗，缺乏自己的東西由自己保管的意識。
這樣就造成有些孩子幾乎每天都在丟文具，根據(jù)這種現(xiàn)象要求每種文具都用圓珠筆在紙上寫上名字，用膠條粘下來帖在文具上，讓他自己認識自己的東西，有些父母對這些現(xiàn)象并不重視，覺得一支鉛筆沒有多少錢，丟了再買就可以了，但自己的東西自己保管好是對孩子責任心的培養(yǎng)。另一方面，家長抄一下課程表，回去教孩子認讀認讀。
4、每天寫完作業(yè)應讓孩子自己收拾書本，（家長可以給孩子準備一個文件袋，專門用來裝每天的作業(yè)）。按著課程表自己整理書包、收拾文具，以便能帶齊學習用品。統(tǒng)一科目的書放在一起，作業(yè)寫上名字放在書包的最上面，最初，讓孩子自己整理書包和文具盒，他可能會手忙腳亂，丟三落四，家長要有耐心，從旁多加指點，可先給孩子做示范，再讓他學著做?，F(xiàn)在的孩子在智力因素上沒有太大差別，這種差異主要是習慣，習慣培養(yǎng)造成的，競爭的是良好的生活與學習習慣，而良好的習慣是要有一個養(yǎng)成過程的需要家長、孩子及學校共同配合。好習慣終生受益，壞習慣有害終生。孩子的表現(xiàn)取決于父母的投入，要求家長放在第一位。而父母在對待孩子入學這件事上常存在一些誤區(qū)。家長不夠盡責。有的家長認為給孩子找一所好學校、一個好班級或一個好老師，就萬事大吉了。尤其是一些雙職工的父母，兩人工作都很忙，沒時間顧及孩子的學習，認為由老師全權代勞就行了，平時也不與老師溝通。一旦孩子出了問題就急了，再打罵孩子，如此教育往往適得其反。
5、孩子寫作業(yè)時要給予必要的指導，但不要干預過多，漸漸地放手，不要輕易地替孩子改錯，有些錯誤孩子自己經(jīng)歷后會印象更深。孩子寫完作業(yè)要讓他們自己先檢查，家長再評價。背誦的、讀書的這些作業(yè)也要認真完成，最后簽上完成的時間和情況。
6、培養(yǎng)孩子的記憶力、想象力、思維能力等等。我們要鼓勵孩子學兒歌、聽廣播、看課外書和新聞節(jié)目等，為孩子準備幾本有益的課外書籍并督促他每天定量閱讀，養(yǎng)成讀書的好習慣。每天讀一篇文章，讀完后讓其講。
7、一年級語文重點是拼音、識字、寫字。對孩子的書寫要求一定要規(guī)范，在家中也要嚴格。每學完一篇課文，都要讓孩子把生字詞語、筆畫熟練地默寫出來，課文背誦出來。
第四方面給家長其他方面的一些建議。
包書皮寫名字。
1、孩子的合群教育。有時小伙伴之間會發(fā)生一些不愉快的事，如碰撞傷了，孩子之間你打打我，我招招你，拿了自己喜歡的物品等等，家長決不能為一些小事斤斤計較，發(fā)現(xiàn)情況，及時與老師聯(lián)系。
2、重視安全。送孩子到校不要太早，早上7：50到校，中午2：50到校。要按時接孩子，不要讓老師久等。要教孩子記住自己家的電話號碼、父母姓名和家庭住址。教育孩子不要與陌生人說話，不接受陌生人的東西。還應教給孩子一些安全常識和自救知識，不要玩火玩水玩電，不要玩危險的玩具和危險的游戲。家長接送不要堵路，站在臺階上等，約好位置。
3、注意衛(wèi)生，不帶零食到學校。我班還有些孩子動不動在地上打滾，成天手上身上臟兮兮的，不講究衛(wèi)生。還有的孩子吃手指頭，這樣有可能導致病從口入，對這樣的孩子要加強衛(wèi)生教育。要教育孩子不要買小攤上的小包裝食品，這些食品衛(wèi)生質(zhì)量無法保障，更不能帶零食到校。另外要教育孩子注意用眼衛(wèi)生。我教的上屆學生畢業(yè)時有近十個孩子戴上了眼鏡，給生活和學習帶來諸多不便。不要讓自己的孩子在低年級就戴上眼鏡。
4、家長要教會孩子值日，每天下午的值日時間，請家長進校指導孩子完成值日工作，鍛煉孩子的自理能力清潔衛(wèi)生的意識。
5、請不要在孩子面前隨意議論學校和老師。
老師在孩子們心中是神圣的、萬能的，請不要隨意毀滅孩子們心中崇拜的偶像；學校是孩子們學知識、學做人的樂園，請不要在您的無意中讓孩子對學校產(chǎn)生厭倦、恐懼等不良心理，最終受到損失的是您的孩子，而且這種損失永遠無法彌補。老師畢竟不是完美的，老師跟老師之間也有不同的教育方法、教學方式，但是請您一定要信任老師，與老師加強溝通，有任何不滿或不理解都可以通過心平氣和的溝通來解決，請相信我們每一個教師都愿意做到讓您滿意。您千萬不要在孩子面前隨意議論，以免給孩子的心理投下永不消失的陰影。
7、還給孩子快樂?，F(xiàn)在的孩子不會玩了，也沒有從前的孩子快樂。童年只有一次，孩子除了學習，應該做做孩子們喜歡做的事情，讓孩子像個孩子，不要像個小大人，更不要成為學習的機器。家長應有意識地帶孩子玩玩，外出秋游野餐，讓他們?nèi)ス珗@看看風景，去水邊吹吹風，赤腳走走路，引導孩子在玩中學，玩出精彩，寓教于樂，教育無痕，還孩子一個幸福快樂的童年，那是多好的境界呀！
學生的學習和成長是一項綜合性的工作。這需要老師的教育，家長的配合，自己的努力，社會的關心和影響。學生的可塑性很大，作為學生的老師和家長就有不可推卸的責任，因為我們是他們的直接教育者和影響者，俗話說得好：錢，你今天少賺了，明天可以賺回來。但孩子的教育你一旦錯失了，就再也補不回來了。相信在我們的共同努力下，我們的孩子一定會茁壯成長。最后送大家一句話：態(tài)度決定一切，細節(jié)決定成敗，努力才會成功。謝謝大家。
還有一點，來接孩子的家長請在咱們班級指定的地點等待孩子，等我?guī)Ш⒆觽兣抨犠叱鲂ｉT，解散后您再招呼自己的孩子回家，一定不要在門口擁擠，更不允許隨意進出校門。您的車輛一律停在馬路對面，不要停在學校門口或孩子們站隊的地方。為了您的孩子的安全，請一定理解學校的工作，所有的規(guī)定都是為了孩子。到時候?qū)W校會有專人檢查是哪個班級的家長違反了學校的規(guī)定，希望家長能夠配合我的工作。
一年級班主任心得體會發(fā)言稿篇六
各位家長朋友：
你們好！
非常感謝你們在百忙之中抽空參加這次家長會！對于你們的到來，我們表示熱烈的歡迎（鼓掌）！
很榮幸，我能作為一年級的班主任代表來發(fā)言，那我就再介紹一下四位班主任，讓大家加深印象吧：她，徐老師，是讓人稱心的一（1）班班主任；我，戴老師，是讓人放心的一（2）班班主任；這，周老師，是讓人舒心的一（3）班班主任；那，又一位戴老師，是讓人安心的一（4）班班主任。我們，都是熱愛語文、熱愛教學、熱愛學生的老師（掌聲）。我們四位班主任再次歡迎你們（鼓掌）！
二、概述孩子在校習慣。
接下來，我簡要地和你們聊聊孩子們在校三周多的行為習慣現(xiàn)狀：總體來說，每個孩子不管在哪個方面，都有了一定的進步?，F(xiàn)在，他們基本上能夠按照老師的要求去做，遵守班規(guī)及校規(guī)，適應并能融入小學生活。他們懂得了尊敬老師、團結(jié)同學、關心集體、努力學習。不過，孩子畢竟還是一年級嘛，一些不良習慣也存在著：個別孩子不會整理東西，不會打掃衛(wèi)生，不會在對的時間做對的事（比如上課時間要上廁所、早上到校不晨讀），愛打鬧，家庭作業(yè)字跡潦草、錯誤率高，覺得作業(yè)是爸媽和家教的事。
三、詳述家長配合工作。
講到這里，請允許我穿插一則寓言故事：在湖邊停著一輛貨車，小馬、天鵝和梭子魚都來拉這輛車。大家鉚足了勁，拼命地拉，累得滿頭大汗，但就是拉不動。原因是小馬使勁拉車往路上走，天鵝則使勁拽著車往天上飛，梭子魚則是一心想把車拖到路邊的小水溝里。這多像我們教育孩子啊！家庭、學校、社會，三股繩子并成一股，心往一處想，勁往一處使，同心合力，才有可能把這輛車，也就是孩子，拉到正路上去！
對于小學生來說，個人習慣主要包括生活習慣、學習習慣和衛(wèi)生習慣。
先說生活習慣，主要談三點：
1、讓孩子學會自己能做的事自己做，如吃飯、穿衣、整理書包、整理自己的小房間。家長一定要做到堅持讓孩子自己完成，培養(yǎng)責任意識——只能指導，不要替代。就像剛剛提及的整理東西是孩子自己的事，也是培養(yǎng)孩子責任意識的有效途徑。整理東西的過程是一個思考的過程，是一個心理準備的過程，亦是培養(yǎng)良好習慣的過程。當家長的，要投入點時間，督促孩子認真執(zhí)行。一旦形成習慣，孩子受益，大人也省心。
2、讓孩子早起早睡，吃好早餐。上小學與幼兒園不一樣，幼兒園時間要求不嚴，孩子還可以在幼兒園吃早飯，而上小學時間早，早餐要在家里吃好。有的孩子形成了賴床的不良習慣，來不及吃早餐，為此，家長要培養(yǎng)孩子早睡早起的好習慣，一般早上7點起床，晚上9點前睡覺，保證10個小時的睡眠時間。在家，最好為孩子準備一個小鬧鐘，并教會孩子看鐘，有意識地規(guī)劃孩子的作息時間表。
3、讓孩子在校園內(nèi)要自己學會保護自己。孩子在學校內(nèi)有一定的時間可以自由支配。他可以在教室或去操場玩，而孩子好奇心強、行為易沖動、缺乏必要的安全經(jīng)驗，可能會導致一些危險。比如孩子玩大型器械時不自量力，或和同伴玩一些危險游戲。家長要引導孩子注意保護自己，知道自己身體的哪些部位特別要保護好，知道不打鬧、不猛跑、不做危險動作、不做危險游戲、不亂扔東西，有事及時向老師反映，樹立安全意識和自我保護意識。
再說衛(wèi)生習慣，主要強調(diào)一下值日的事。因為低年級的孩子太小，喜歡到處亂摸亂靠，甚至幾個扭成一團在地上打滾，為了孩子的健康，教室的衛(wèi)生要打掃得格外干凈。我們平時值日不僅要把教室里外地面打掃干凈，還要把窗臺課桌擦一遍。孩子們在這方面的能力非常薄弱，還很需要家長在家里創(chuàng)設條件讓他們鍛煉。所以家長應該讓孩子在家中多做一些力所能及的小事，并教給孩子一些做家務的小方法。比如說：怎么洗自己的紅領巾，怎么擦自己的小書桌，等等。家長要及時對孩子的表現(xiàn)給與表揚和鼓勵，讓他體驗到勞動的辛苦和快樂。與此同時，也提高了孩子的自理能力。
下面我主要談談孩子的學習習慣。首先講講作業(yè)習慣：孩子學習的最大“敵人”就是注意力不集中。很多父母向老師傾訴：別家孩子只需十分鐘完成的作業(yè)他家孩子卻一個小時還完成不了。那我們到底該怎么辦呢？可以這么做做試試：
1、家長要為孩子準備一個小記事本，便于記作業(yè)和第二天帶的學具。開學幾個星期，家長要教會孩子用心、用眼、用手記作業(yè)，養(yǎng)成每天抄記作業(yè)的習慣。
2、家長要養(yǎng)孩子放學回家先做作業(yè)再玩耍的習慣，這非常重要。做作業(yè)前，要先喝好水，上好廁所，準備好學習用品（如削好鉛筆，準備好橡皮，課本等），作業(yè)過程中不要輕易離開書桌。
3、家長要給孩子一個安靜整潔的學習環(huán)境。孩子的書桌上除了文具和書籍外，不應擺放其他物品，以免分散他的注意力。更不能允許孩子一邊看電視，一邊做作業(yè)。孩子的注意力跟孩子情緒有很大關系，因此父母應該創(chuàng)造一個平和、安寧、溫馨的學習環(huán)境。聲音嘈雜的環(huán)境，雜亂無章的屋子，不正常的家庭生活，這一切都嚴重地影響著孩子的注意力。
4、家長要使孩子寫作業(yè)盡量不用橡皮：做作業(yè)前要先仔細思考，即先動腦再動筆。
5、家長要促孩子在規(guī)定的時間內(nèi)完成作業(yè)。如果作業(yè)太多，可以分段完成。有的父母因為孩子的注意力不夠集中而在旁邊盯著，這不是好辦法，因為長期這樣，會使孩子產(chǎn)生依賴心理。當孩子看書寫字時，家長應盡量避免在旁大聲講話或看電視，最好坐在孩子身邊和他一起看書，既能起到督促作用，又創(chuàng)造了學習氣氛。同時，父母應該了解，能否集中注意力也與孩子的年齡有關。研究表明，注意力穩(wěn)定的時間分別為：5～10歲孩子是20分鐘，10～12歲孩子是25分鐘，12歲以上孩子是30分鐘。因此，如果想讓7、8歲的孩子60分鐘坐在那里去專注地完成作業(yè)幾乎是不可能的。
6、家長要讓孩子寫完作業(yè)學會自檢，作業(yè)先讓孩子自我檢查，再讓家長看。
7、家長要幫孩子整理錯題集，建立錯題檔案，找出錯誤之處，說明錯誤原因，寫出正確答案。麻煩的過程會迫使孩子減少錯誤。
8、家長要和孩子完成一些每天的常規(guī)作業(yè)，比如說語文：讀當天所學課文兩遍（該背誦的要背誦）；讀當天所學課文的生字表一、二里的生字兩次；每天在生字表二里選擇當天所學課文的生字報聽寫；預習接下來要學習的課文。
9、家長盡量不給孩子增加額外作業(yè)，如果課余時間完全被功課占滿，剝奪孩子的游戲時間，會引發(fā)孩子的厭學情緒，效果與父母的期望適得其反。
10、家長要對孩子的作業(yè)不說隨意話或直接報答案。比如：“隨便你，反正我也不懂。你能做就做，不會做就不要做”。孩子有困難時可給予提示，鼓勵孩子自己解決困難。家長應記住自己的目的：教給孩子學習方法，盡快讓孩子學會獨立寫作業(yè)，而不是永遠與孩子一塊寫作業(yè)。
順便提倆注意點：其一、課本、作業(yè)、練習冊要避免卷起和亂寫的情況，課本和練習冊最好都用包書紙保護好，里外寫上姓名；其二、不要超前完成作業(yè)，因為超前完成作業(yè)很可能達不到練習的效果。
然后講講學習習慣中的到勤習慣：要注意不要輕易請假，避免孩子缺課，要培養(yǎng)孩子這樣的意識：上學應是風雨無阻的，除了生病比較嚴重，醫(yī)生說必須請假休息，才能請假，其他事如婚慶、旅游等，都不要影響上課。如果孩子沒有這樣的意識，在以后的生活中很有可能出現(xiàn)找理由不想上學，甚至逃學的現(xiàn)象。同時要讓孩子按時上學，不遲到、不早退。請您一定要按時送孩子上學，千萬不要遲到，以您的實際行動教育孩子有時間觀念、遵守規(guī)章制度。每天的上午、下午的第一、二節(jié)課基本上都是講授新知識的寶貴時間，孩子遲到，學習必然受到影響。
總之，培養(yǎng)孩子良好習慣不是一朝一夕能成的，尤其是對于一年級的孩子而言，必須長期訓練，長期教育，做有韌性的工作。由開始地手把手教，再扶著孩子去摸索，最后放手由孩子自己嘗試、自己訓練。只要我們家長做個有心人，有耐性、有方法，最后一定會促使孩子們養(yǎng)成良好習慣的。
四、略述家長注意事項。
最后，我衷心地向家長們提幾點要求，以供參考：
1、家長是孩子的第一任教師，要時時處處做孩子的榜樣，要注意自己的一言一行，任何一個細節(jié)都可能給孩子造成一定的影響。
2、家長不要輕易向孩子許諾，答應孩子的事一定要遵守諾言，不要讓孩子對你失去信任。
3、家長對待孩子的學習，不要急于求成，也不能順其自然，在教育孩子時要講究策略、講究方法。
4、孩子生病家長要告訴老師。家長提前打招呼，老師心中有了數(shù)，便會對孩子多加注意，進行關照。
5、家長要及時、經(jīng)常與老師溝通，以便讓老師了解孩子在家中的情況，掌握他們的思想動態(tài)。
6、家長不要輕易給孩子定位，教育很重要的一點是激發(fā)孩子的潛能。
作為家長，您的辛苦付出肯定會讓孩子度過充實而愉快的小學生涯的，因為我們大多家庭只有一個孩子。相信從今天開始，您不但是一位稱職的家長，而且是一位稱職的“家庭老師”。我們愿與您攜手，讓孩子們度過一個愉快的一年級。祝愿我們的孩子越來越好！謝謝大家！
一年級班主任心得體會發(fā)言稿篇七
班主任是一個班的頂梁柱，也是一個班的管理者，那么班主任。
本學期我所擔任的是一年級的班主任工作。我面對這些年齡小，剛?cè)雽W的7、8歲的孩子，工作更加繁重。我覺得，任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來，那么，如何開展小學班主任工作就至關重要。下面我談談自己的體會：
一、加強常規(guī)教育，培養(yǎng)學生的自覺性。
我結(jié)合制定的。
工作計劃。
利用晨會、班會等時間對學生進行規(guī)范化教育使他們明白該做哪些事情不該做哪些事情。例如：有的學生不習慣學校的一日生活更不知道學生一日生活常規(guī)的基本要求。因此在課間活動時常常會出現(xiàn)只顧自己不顧別人等情況。這樣直接影響了課間活動秩序影響了同學之間的團結(jié)使課間活動玩得不愉快最后還會影響上課的情緒。良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障一個學生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾使整個集體活動宣告失敗甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流直接影響到班集體的利益。因此要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。訓練的內(nèi)容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。訓練可以通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進行(根據(jù)具體情況選擇)務必使每個學生具有“服從集體服從命令”的思想具有自我約束力形成習慣保證整個班集體隨時表現(xiàn)出“活而不亂嚴而不死”的良好班風班貌。
二、干部隊伍的組建和培養(yǎng)。
一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手”。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。
當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信;其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”;其三，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。
三、樹立榜樣，奮發(fā)向上。
豐富多彩的班隊活動是陶冶學生情操的好場所，是發(fā)展學生智力，發(fā)揮學生特長的好時機;同時又可以使學生增長知識，開拓視野，鍛煉意志，建立起良好的師生關系，使他們的思想受到潛移默化的教育。這學期，我在上課時，看到哪位學生比較認真就得到五角星，平時哪個學生作業(yè)認真就得到一個五角星，調(diào)動了他們學習的積極性。小小的五角星使他們學有榜樣、干有方向，激勵他們奮發(fā)向上。
從學生進校到現(xiàn)在這一學期里，學生從什么都不懂，到現(xiàn)在會認字，會表達，能與老師、同學進行交流，生活基本能自理，我覺得這個變化太大了。這一學期下來，學生基本上能適應學校的生活了，能較好地適應學校的各種常規(guī)，并能自覺遵守學校的各項。
規(guī)章制度。
總而言之，班主任工作是一門科學，需要不斷探索，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責做好這一項工作。
作為一年級班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。
一、習慣的培養(yǎng)。
1、一般學習習慣的培養(yǎng)。
低年級學生的一般學習習慣包括：上課習慣、課前準備習慣、作業(yè)習慣、預習和復習習慣以及文具的整理習慣和使用習慣等。我根據(jù)學生的特點，首先對學生進行具體的學習行為訓練。如在訓練學生上課發(fā)言舉手時，告訴學生為什么上課發(fā)言要先舉手，再進行示范練習，要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢(舉左手，略高于頭，不要碰撞桌子發(fā)出響聲)。發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低。其次，以編兒歌的形式使學生在輕松愉快中養(yǎng)成習慣。如在訓練學生課前靜息，按時上學和認真做作業(yè)時，把要求和方法編成兒歌指導學生。兒歌的內(nèi)容是：“上課鈴聲響，快步進課堂，悄悄靜息好，等著老師把課上?！薄氨咀拥剑瑝|字板，拿起筆，細心做作業(yè)?！庇秩纾谟柧殞W生擺放和整理學具時，把一般順序和方法利用晨會，班會讓學生演示說步驟，同時我把文具擺放的位置，也通過兒童的形式教給學生作為指導，兒歌內(nèi)容是：“書包左邊放，圈筆刀放右上，今天用的各科書，放在右下好取放?！逼淙?，注意了良好習慣形成后的鞏固。這是一項重要環(huán)節(jié)，從心理學的角度看，學生對技能的形成會產(chǎn)生遺忘，因此反復抓，抓反復，成為班主任的一項重要工作，我在這一階段，多以比賽、競爭、奪紅旗等方式來鞏固學生的良好習慣。學生在師生雙邊活動中，學習行為和學習習慣得到了及時提醒，督促和大量系統(tǒng)的訓練，使之形成行為遷移，養(yǎng)成良好習慣，人人都有良好的習慣，班風班貌自然得到了發(fā)展。
2、特殊學習習慣的培養(yǎng)。
各個學科有學科的特點，因此，教學的方法，學習的方式各不相同。那么學習這些學科的習慣也就不同，我把它們稱為"特殊的學習習慣。"就拿語文學科中的書寫習慣來說，這是低年級學生一項特殊的但又非常重要的學習習慣。我不僅指導學生如何握筆、運筆，而且教會他們寫字的順序，嚴格看書、寫字的姿勢，做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。書寫姿勢及習慣對兒童自制能力及穩(wěn)定的心理品質(zhì)的培養(yǎng)具有一定的意義。其它學科的老師有哪些要求，作為班主任老師就該了解并配合養(yǎng)成。在和科任老師長期相處中，我逐步知道了各科老師的具體要求。如，體育老師要求他的學生上體育課必穿運動鞋，提前通知學生，體育課上要求人人穿好，確保安全。再如，其它美術等學科的老師需要什么，有什么要求，我都做到心中有數(shù)，周末布置，回家準備，課前檢查。慢慢地學生也養(yǎng)成了習慣。我認為，班主任善于抓"特殊習慣"的培養(yǎng)，有利于與各科教師形成教育合力，共同促進學習良好習慣的養(yǎng)成，從而也助于班風班貌的整體發(fā)展。因此，新生入學，我都把抓良好學習習慣的養(yǎng)成，作為班風班貌建設的一個突破口。
我深感一個具有良好班風班貌的班集體，一定具有凝聚力，吸引力，一定會給學生提供一個良好習慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍。我就是通過抓一般學習習慣與特殊學習習慣的養(yǎng)成，使我班的班風班貌得了整體發(fā)展，每位學生都能把班集體的榮譽與自己的行為緊密結(jié)合，都想為集體爭光。因此，學生不但成績和學習習慣好，而且學生的能力也得到了發(fā)展。在各種比賽中都取得優(yōu)異成績。由此可知，抓學習習慣培養(yǎng)，能促進班風班貌整體發(fā)展。
二、關心愛護每個學生。
作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進生。在學習中，不讓一個學生掉隊。如我班張炎同學，每次上課發(fā)呆，不肯做作業(yè)，還說我是傻瓜。我沒有放棄他，而是手把手的教他寫字，抓住他的點滴進步，不斷鼓勵他，在學生面前夸獎他是個聰明的孩子。漸漸的，他不但能完成作業(yè)，而且成績也有了很大的進步。在生活上，我更是無微不至地關心每個學生，幫他們削鉛筆、提醒學生按時吃藥、幫學生點眼藥水，甚至學生嘔吐、大小便在身上，我都能盡心幫助，和學生一起動手弄干凈。以到我們班的學生下課了，老愛拉著我的手問東問西，跟我說知心話，不由自主的叫我媽媽。
三、培養(yǎng)良好的班集體。
班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動，如廣播操比賽、跳繩比賽、拔河比賽等活動。每天一大早，我總是跟學生差不多時間到校，一到學校就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學有關的活動，如：寫字、朗讀、口算比賽等，利用。
黑板報。
開展繪畫比賽，每兩周就讓學生分組出黑板報，展示學生各方面的才能，發(fā)展個性。逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。
在學校各項競賽中我班都取得了很好的成績，拔河比賽、廣播操比賽都是年級組冠軍。在“慶元旦現(xiàn)場繪畫”比賽中取得了2人獲一等獎、1人二等獎、3人三等獎的好成績，在八榮八恥演講比賽中2人得三等獎，校口算比賽中1人得一等獎，2人二等獎，3人三等獎。
當班主任很累，事情很多，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學生在你教育下有了很大的改變，當你被學生圍著快樂的談笑，當學生把你當成最好的朋友，當家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。
班主任要用個人的魅力征服學生，要用自己的熱情和朝氣去感染學生，無論是服裝還是言談，都會對學生產(chǎn)生很大的影響。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因為，你得到的將是一個美麗的世界!工作著是美麗的!
我按照制訂的班主任工作計劃去執(zhí)行，并且較好地完成了學校布置的各項工作任務。學期結(jié)束了，我把主要的。
工作總結(jié)。
如下：
一、常規(guī)工作。
1.培養(yǎng)學生的良好習慣。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用班會課、思品課學習學校規(guī)章制度，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調(diào)動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
2.培養(yǎng)良好的班集體。班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動，如獻愛心活動、運動會、科技節(jié)等。每天一大早，我總是比學生早到校，指揮孩子們清掃衛(wèi)生，放學了就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。通過黑板報向?qū)W生宣傳各方面知識。逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。
3.培養(yǎng)有管理能力的小干部。班干部是老師的得力助手，選拔一個有能力的班干部至關重要。一年級學生年齡小，能力強的也不多，所以我著重培養(yǎng)了五個班干部：班長、副班長(兩位班長兼體育委員)和兩位學習委員及衛(wèi)生委員。除了班長、副班長和學習委員、衛(wèi)生委員外，我還在每天的值日生中選了一個值日組長，他負責管理當天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查，這樣讓更多的同學參與到班級管理，鍛煉他們的能力。
4.加強與家長聯(lián)系。平時，我能關心愛護班里的每一個學生。對一些表現(xiàn)不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃光點鼓勵他們。當他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時性、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。通過一系列的工作，使學校、家庭密切配合，更好地教育了學生。
二、月訓練工作。班主任工作中，我嚴格將“月訓練重點”和“月主題教育”活動緊密結(jié)合，扎實有效的把學生的養(yǎng)成教育落到實處。在班會課上提出每月的月訓練內(nèi)容的具體要求，嚴格按照學校要求細化每項工作。在每次主題教育活動中，我都會公開讓孩子們選舉“文明禮儀小標兵”、“環(huán)保小衛(wèi)士”等，以激發(fā)他們的參與意識，努力開展一些有教育意義的主題教育活動，讓孩子們在活動中養(yǎng)成良好的習慣，從而達到月訓練的目的。
三、安全教育工作。1.不準在操場、餐廳和廁所逗留、玩耍，在校內(nèi)外做到輕聲慢步，不允許學生做危險的游戲。如;互相追打、奔跑等。2.教育孩子不要將火柴、打火機和玻璃球等物品裝在身上。3.教育學生注意飲食衛(wèi)生，不在攤點上購買任何不衛(wèi)生的小食品，防止食物中毒。不喝生水，不吃零食;不吃陌生人給的東西。4.不損壞學校的花草樹木。
四、存在的不足。1.班級管理工作雖然有條不紊，但還得再加一個“嚴”字。對學生的熱愛不可無，但對學生的嚴格更不可丟。雖然我意識到這一點上，但我在執(zhí)行的時候總是心軟，總認為他們還是小孩子，不能逼得還緊，以后的工作中要注意。2.班級工作有布置，無落實，使個別學生容易鉆空子。3.班級的各項常規(guī)工作有待進一步加強，比如：衛(wèi)生、路隊、兩操等，要天天講，天天抓，要不厭其煩。
以上僅是我在班級工作中所做的一些努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗，然而更多的是教訓。如果問我這一年來的感受的話,我會說，是很累，但很充實。是領導、家長及學生的信任使我背負著責任，是強烈的責任心使我激流勇進。我可能不會成為名師，但我會用我的真心、愛心、熱心去對待我的每一位學生，永不放棄。
在班主任工作中，要想把班級管理得井然有序，讓學生緊緊凝聚在班集體的力量中，需要作為班主任的我不斷開啟思維，努力探索，掌握更多、更先進的經(jīng)驗和方法，爭取在不久的將來能使我在班級管理中擁有更多豐富的經(jīng)驗，爭取邁上一個更高的臺階。
一年級班主任心得體會發(fā)言稿篇八
1、有了得力的班委，利于教師組織井然有序的課堂教學和開展豐富多彩的教學活動。
2、放手讓班委去管理班級有利于發(fā)揮班干部的主動性和責任心。又能調(diào)動起學生參與班級活動的積極性。
3、班干部是班級的核心，是班主任的得力助手，班干部在班級管理中的核心作用發(fā)揮出來了，班主任就能從繁忙的工作中解脫出來，既培養(yǎng)鍛煉了班干部又提高了班級管理效益。
1、作為班主任，要作好自己的工作，就必須善于研究小學生的生理特點、心理特征和行為習慣，善于了解學生、熱愛學生、關心和幫助學生，和學生打成一片，學生才能親其師，信其道。
2、作為班主任在班級管理中，要認識到教師與學生在人格與地位上是平等的關系，尊重學生，學會與學生交朋友。
3、作為班主任，不僅要關心學生的`學習，而且要關心兒童的生活。記得有一次，我們班轉(zhuǎn)來一位新同學，開始總是少言寡語，不與同學接觸，我就找該學生談心，并讓全班同學主動與該學生接觸，從學習到生活給其以無微不至的關心和照顧。一段時間以后，該學生不但與全班學生融為一體，還和我這個教師交上了朋友。
當代學生的思想意識也在不斷發(fā)生著變化，為不使我們所作的工作變?yōu)槊撾x社會的空中樓閣，我們必須立足社會，致力于改革，了解學生，培養(yǎng)適應社會發(fā)展需求的新型人才。在教育教學工作中，班主任肩負的使命既光榮又神圣，班主任不僅應是一名好老師，學生的良師益友，而且特別是要關心學生的全面發(fā)展，加強每一個學生的素質(zhì)教育，真正成為學生健康成長的引路人。引導學生在德、智、體、美、勞諸方面得到全面而充分的發(fā)展。作為班主任不能只關心自己教的這門課，還要引導學生學好每門課，牢固掌握各科知識，班主任要給全體學生以真誠的愛，要端平一碗感情的水，這是提高學生素質(zhì)的前提條件。
1、在校內(nèi)，對學生教育直接有影響的，除了班主任以外，各科教師也很關健，班主任與科任教師共同對學生進行教育，班主任是核心，起著協(xié)調(diào)、組織和領導的作用。要帶好一個班集體，就必須和每一位任課教師密切配合，這樣，才能全面了解和掌握每一位學生的具體情況。俗話說得好，眾人拾柴火焰高?？迫卫蠋熀桶嘀魅闻浜系煤?，班主任工作才能收到事半功倍的效果。
2、眾所周知，家庭教育是學校教育的必要補充，作為班主任要及時同家長溝通聯(lián)系，根據(jù)不同學生做好家訪工作，全面了解每位學生的性格、愛好和特長，對癥下藥，為每位學生創(chuàng)造一個良好的學習發(fā)展環(huán)境。
1、班主任是優(yōu)良班風的培養(yǎng)者要培養(yǎng)班風，首先要確定班級奮斗目標，它是一個班級的努力方向，班主任要把全班學生的心凝聚起來，靠的就是目標，經(jīng)常開展活動，創(chuàng)造良好的氛圍，給學生以榮譽感，從小培養(yǎng)學生良好的行為習慣。
2、學生犯錯時，班主任應該怎么辦？那就是一定不能對犯錯學生施暴。在教育教學中，常有學生犯這樣那樣的錯誤，我們不能因為學生的錯誤就對學生辱罵或進行體罰，對學生的辱罵就是心靈施暴，它可使學生的人格受到侮辱，嚴重的可造成其他后果。我們班主任應時時注意不要給學生施暴。前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾說過，自尊心是一種常脆弱的東西，對待它要極為小心，要小心得像對待玫瑰花上顫動欲掉的露珠。教育成功的秘密在于信任學生，只有尊重學生人格，顧及學生的自尊心，學生才能信任老師。
一年級班主任心得體會發(fā)言稿篇九
親愛的老師們：
大家好！
很榮幸能和大家一起攜手走進一年級團隊?；貞浧疬^去帶一年級的這些小毛毛蟲的時光，酸甜苦辣，五味雜陳，當然更多的是美好。但是當我坐下來靜想，這一年有什么只得由大家分享的時候，大難哦一片空白，過去的太多瞬間從腦海一晃而過，點滴的回憶，想講的太多，卻又不知道從何說起。
那就先說反思吧！我覺得之所以才開始會出現(xiàn)一片空白，就是因為沒有及時記錄反思。我們所經(jīng)歷的每一天都是寶貴的，尤其是看著一年級的孩子一點點的進步，相信每天都有值得反思的事情，會有記錄的瞬間，或是整體或是個體。那就擠一擠時間，動動手，敲敲鍵盤，將直的記錄的事情記下來，也不要求語言多美，思路多清，多么的有思想，用最樸實的文字，記錄最樸實的教學故事。
暑假，我重新讀了一遍薛瑞萍老師的《心平氣和的一年級》和《把世界帶進教室》和前蘇聯(lián)阿莫那什維利的《孩子們，你們好！》讀了幾遍，每一次都有不同的領悟和感受。
下面，我就結(jié)合一年級的教學實踐和閱讀啟發(fā)粗略的說說接下來我會怎么帶一年級。
1.以靜制靜，以靜養(yǎng)靜。
這句話是抄襲了薛瑞萍老師的。
一年級的第一個月，經(jīng)常會出現(xiàn)嗓子嘶啞等痛苦的過程，語氣讓孩子們處于一個很躁動的環(huán)境，不如緩一緩，給孩子營造一個安靜的環(huán)境氛圍，聲音適當輕柔些，有利于安靜聽講。
此外，可以和孩子讀故事，聽音樂，培養(yǎng)孩子的傾聽能力。去年，我只堅持一個月，后面因為感覺繁重的教學任務不了了之，因此，到后來仍有小朋友追求，現(xiàn)在怎么不聽故事呢？聽音樂可以是在讓孩子寫作業(yè)的時候，一些經(jīng)典輕音樂，我在想是不是也可以告訴他們音樂名稱呢！
讓孩子學會傾聽是一個很漫長的過程，也許進這些還不夠。
2.節(jié)奏的教學，活而不亂。
小朋友都喜歡有節(jié)奏，有律動的東西，因此得讓語言有節(jié)奏，課堂有節(jié)奏，教學有節(jié)奏。
其中有一些有節(jié)奏的口令，如：1.2.3,快做好！頭朝左邊伏，眼睛輕輕閉。我還特別喜歡用得是師生一問一答的互動：比如：問：晴天的“晴”什么音？答：晴天的“晴”后鼻音。問著問著，考試中出錯的越來越少。
3.環(huán)境熏陶，尋找集體中的自我。
現(xiàn)在的孩子太自我，這是一個嚴重的問題，當然這跟家庭教育有很大的`關系，但無法避免，因此，從第一刻起，就得告訴孩子，大同三小是我們大家的，班級是我們大家的，是每一個人的。
在此基礎上，班級圖書角建立起來，可以讓每一個孩子袋鼠過來，組件圖書角，分享閱讀，培養(yǎng)閱讀習慣。
與此同時，需要訓練孩子的競爭意識，如小組評比，班級總評比，貴在堅持，讓孩子知道評比是有效的，并且更多時候，某些孩子單靠老師一個人是不夠的，得發(fā)揮集體的力量。
此外，我覺得低年級還可以將姓名納入教學機制，如學拼音的發(fā)音，學偏旁，生字等都可以把孩子的姓名納入進來，每次在課堂孩子被老師提名別提多開心了，這也算是小小地滿足孩子的自我存在感了吧！
好了，啰啰嗦嗦說了這么多，也不知道能不能幫到大家一點點，在以后的教學生活中，我們大家多多交流，帶好一年級這一群毛毛蟲。
最后借用劉鐵芳教授的一句話送給大家：站在孩子面前，你就是你的教育學。
一年級班主任心得體會發(fā)言稿篇十
在充滿活力，日益開放的今天，我們使用上發(fā)言稿的情況與日俱增，發(fā)言稿是在一定的場合，面對一定的聽眾，發(fā)言人圍繞著主題講話的文稿。怎么寫發(fā)言稿才能避免踩雷呢？以下是小編整理的一年級班主任培訓發(fā)言稿，希望能夠幫助到大家。
親愛的老師們：
大家好！
很榮幸能和大家一起攜手走進一年級團隊。回憶起過去帶一年級的這些小毛毛蟲的時光，酸甜苦辣，五味雜陳，當然更多的是美好。但是當我坐下來靜想，這一年有什么只得由大家分享的時候，大難哦一片空白，過去的太多瞬間從腦海一晃而過，點滴的回憶，想講的太多，卻又不知道從何說起。
那就先說反思吧！我覺得之所以才開始會出現(xiàn)一片空白，就是因為沒有及時記錄反思。我們所經(jīng)歷的每一天都是寶貴的，尤其是看著一年級的孩子一點點的'進步，相信每天都有值得反思的事情，會有記錄的瞬間，或是整體或是個體。那就擠一擠時間，動動手，敲敲鍵盤，將直的記錄的事情記下來，也不要求語言多美，思路多清，多么的有思想，用最樸實的文字，記錄最樸實的教學故事。
暑假，我重新讀了一遍薛瑞萍老師的《心平氣和的一年級》和《把世界帶進教室》和前蘇聯(lián)阿莫那什維利的《孩子們，你們好！》讀了幾遍，每一次都有不同的領悟和感受。
下面，我就結(jié)合一年級的教學實踐和閱讀啟發(fā)粗略的說說接下來我會怎么帶一年級。
1.以靜制靜，以靜養(yǎng)靜。
這句話是抄襲了薛瑞萍老師的。
一年級的第一個月，經(jīng)常會出現(xiàn)嗓子嘶啞等痛苦的過程，語氣讓孩子們處于一個很躁動的環(huán)境，不如緩一緩，給孩子營造一個安靜的環(huán)境氛圍，聲音適當輕柔些，有利于安靜聽講。
此外，可以和孩子讀故事，聽音樂，培養(yǎng)孩子的傾聽能力。去年，我只堅持一個月，后面因為感覺繁重的教學任務不了了之，因此，到后來仍有小朋友追求，現(xiàn)在怎么不聽故事呢？聽音樂可以是在讓孩子寫作業(yè)的時候，一些經(jīng)典輕音樂，我在想是不是也可以告訴他們音樂名稱呢！
讓孩子學會傾聽是一個很漫長的過程，也許進這些還不夠。
2.節(jié)奏的教學，活而不亂。
小朋友都喜歡有節(jié)奏，有律動的東西，因此得讓語言有節(jié)奏，課堂有節(jié)奏，教學有節(jié)奏。
其中有一些有節(jié)奏的口令，如：1.2.3，快做好！頭朝左邊伏，眼睛輕輕閉。我還特別喜歡用得是師生一問一答的互動：比如：問：晴天的“晴”什么音？答：晴天的“晴”后鼻音。問著問著，考試中出錯的越來越少。
3.環(huán)境熏陶，尋找集體中的自我。
現(xiàn)在的孩子太自我，這是一個嚴重的問題，當然這跟家庭教育有很大的關系，但無法避免，因此，從第一刻起，就得告訴孩子，大同三小是我們大家的，班級是我們大家的，是每一個人的。
在此基礎上，班級圖書角建立起來，可以讓每一個孩子袋鼠過來，組件圖書角，分享閱讀，培養(yǎng)閱讀習慣。
與此同時，需要訓練孩子的競爭意識，如小組評比，班級總評比，貴在堅持，讓孩子知道評比是有效的，并且更多時候，某些孩子單靠老師一個人是不夠的，得發(fā)揮集體的力量。
此外，我覺得低年級還可以將姓名納入教學機制，如學拼音的發(fā)音，學偏旁，生字等都可以把孩子的姓名納入進來，每次在課堂孩子被老師提名別提多開心了，這也算是小小地滿足孩子的自我存在感了吧！
好了，啰啰嗦嗦說了這么多，也不知道能不能幫到大家一點點，在以后的教學生活中，我們大家多多交流，帶好一年級這一群毛毛蟲。
最后借用劉鐵芳教授的一句話送給大家：站在孩子面前，你就是你的教育學。
一年級班主任心得體會發(fā)言稿篇十一
尊敬的家長朋友們：
下午好！
首先我代表本班所有任課老師，感謝您在百忙之中來參加我們的這次家長會！我是一（4）班的班主任賴老師，教孩子們的語文。這次家長會很想與各位家長好好溝通。我想這也是各位家長共同的心愿吧。幾個月前，你們的孩子還是幼兒園的小朋友，而今已經(jīng)進入我們新鋼一小的校園，成了一年級新生。
一年級，是人生中最重要的起點。孩子們從幼兒園到一年級有一個短暫的適應過程。在這個過程中，老師的作用當然是重要的，但是家長也起著不可忽視的作用。
現(xiàn)在學期已經(jīng)過半。在這幾個月的學習生活中，你們的孩子通過努力，目前已經(jīng)能以一個小學生的標準在要求自己，他們在慢慢適應學校的生活。其實，孩子在學校一天的生活也是非常緊張的，一節(jié)接一節(jié)的課，我覺得也不容易。你們的孩子已經(jīng)慢慢學會了聽鈴聲進教室上課，學會了排隊做操，學會了上課不亂講話，學會了自己回家，還知道了要愛護學校的一草一木，和同學們團結(jié)協(xié)作。可以說，孩子的進步還是很明顯的?？墒?，做一個合格的甚至優(yōu)秀的小學生卻遠遠不止這些，因此，還需要各位家長朋友們的全力支持和配合。
今天的會，我要講五個方面的內(nèi)容，第一，班級情況介紹。第二，講家長應該怎樣來看待孩子的小學生活；第三，講我的班主任工作重點；第四，講家長和老師配合的工作；第五，講期中考試情況和我的語文課上對孩子們的要求，以及需要家長做好哪些配合工作。
一年級班主任心得體會發(fā)言稿篇十二
各位家長朋友：
感謝各位在百忙中來參加本次家長會，自開學以來，我們每天都在匆忙中見面，一直沒有合適的時間象這樣有時間坐下來，交流一下我班這38位學生在求實小學一三班的學習、生活情況。
和這38個可愛的小精靈相處的一個半月的時間里，他們帶給我太多的感動。比如：他們中有人會積極地做老師得力的小助手，不等你交代，他們就已經(jīng)把你要去做的事給做完了（曲欣瑤、楊婉婷、李卓燃、郭浩陽、王余龍）；有人會主動去收拾教室衛(wèi)生和午睡前后教室的桌椅擺放（柴祿鳴、李松穎、盧勇至）；有人會將家里好吃的食物拿到學校和老師、和同學分享（熊柯棣、尹夢然、渠曦文等）；有人對學習有高標準的要求，認真地完成老師布置的學習任務（張涵璐、趙夢琪）。
在一三班這個大家庭里，每位孩子都能夠相親相愛的和身邊的同學、老師相處，這背后離不開各位家長朋友對我校的信任和支持，尤其是對我班各科老師工作的幫助和配合，才得益于我們的教育工作能夠順利開展，再次對各位表示衷心的感謝！
今天的家長會，我有兩點想和各位朋友交流的教育觀點，隨后，會留給家長朋友時間與我班任課老師自由交流。
開學之初，一切事物都比較繁瑣，同時也想更快的了解每個孩子，于是，我便告知每位家長朋友通過簽字本的方式來真實的記錄和反饋學生在家的學習狀態(tài)。經(jīng)過這一個多月的反饋信息，我發(fā)現(xiàn)各位家長朋友重視這項事情的態(tài)度不一樣。我總結(jié)一下，有四類：
（1）、認真關注孩子每天的學習情況，積極與老師交換教育方法，促進學生學習態(tài)度的興趣和培養(yǎng)。
（2）、真實的記錄學生在家的學習狀況，注重與學生讀書和交流，鼓勵和激發(fā)學生愛讀書的好習慣。
（3）、用一句話概述學生每天的作業(yè)是否完成，常用“認真、不認真、還好、還行、貪玩、懶散”等含糊詞語。
（4）、簽字本由學生自己簽寫，本上只記著書名和家長的名字。
這四類家長朋友的做法不一，所以折射出的教育態(tài)度也就參差不齊了。在這里，我想統(tǒng)一一下我班簽字本的使用方法。
（1）、真實的記錄學生在家的學習情況，不要用含糊的詞語（好、不好）總結(jié)學生在家的表現(xiàn)。與我交流或嘗試用各種方法促進和改變學生學習的狀態(tài)，家長要了解學生每天學習的內(nèi)容，并根據(jù)學生的學習能力，幫其鞏固、復習、練習功課，保證學生每日的學科知識都已掌握。
（2）、反饋在家讀書的情況。我校特殊的教育理念是減輕學生的學業(yè)負擔，增加學生的閱讀量，培養(yǎng)他們愛讀書、樂讀書的興趣。所以，每周一至周四晚沒有任何寫記的作業(yè)，周末會適當?shù)牟贾靡恍懙淖鳂I(yè)，那么，閱讀便成為他們精神生活的豐富大餐，希望家長積極配合和鼓勵學生，而不是以敷衍的態(tài)度來迎合。
由于學生年紀尚幼，自制能力薄弱，加之拼音剛剛學完，拼讀能力較弱，所以，家長朋友鑒于學生的自身能力，陪讀或物質(zhì)獎勵讀等等。孩子讀完書一定要與他交流，談談彼此對所讀內(nèi)容的感受，指引孩子樹立正確的人生觀和價值觀。（在校，我也會有計劃的組織學生看書，與他們交流。）。
促使一個人的成功，最重要的是他重視細節(jié)。你嫌他貪玩，你嫌他懶散，你嫌他不懂事，你嫌他沒禮貌、你嫌他膽小、你嫌他太張揚……這些問題是從什么時候開始形成的呢？有些家長朋友會不停地在和我交流、質(zhì)問。你們希望我能針對這些問題有效的、快速的幫助孩子糾正。很抱歉，面對這些問題，我只能說我會想辦法慢慢幫他們改掉。但是，我希望家長能冷靜下來好好反思一下，問問自己，孩子為什么會成為今天這個樣子。
看看孩子的課本，有的折角、有的破爛、有的當成畫紙；看看他的文具盒，有的早已成為鐵片，有的鉛筆短小，連筆頭都快看不到了；看看他的小手，有的臟兮兮；看看他的指甲，有的長里藏灰；看看他的衣服，看看他的整體面貌。是清爽還是灰頭土臉？午睡時，有些孩子的小腳臭氣熏天，連襪子破了、臟了都無人問津，最后，我悄悄告訴孩子，晚上記得換洗。
家長朋友，這些細節(jié)，你們都留意了嗎？要想有效的改掉學生的壞習慣，要想改善他們的學習態(tài)度，必須注重對孩子細節(jié)的培養(yǎng)和訓練。
“子不學，父之過?！薄敖滩粐溃瑤熤?。”教育不是立竿見影，讀書是厚積薄發(fā)。教育孩子，教育學生是家校雙方共同努力的目標。作為教育工作者，我們能給家長朋友的是一些教育觀念和指導，但作為家長，希望您有計劃，有目標的認真教育孩子。不要張嘴就是罵，不要伸手就是打，把孩子放在一個與你平等的視角去關注他。孩子是一面鏡子，孩子是你的縮影，他的成功需要您辛勤的鋪墊。
謝謝！
一年級班主任心得體會發(fā)言稿篇十三
大家好！首先我做一下自我介紹，我是一年級的班主任黃老師，同時擔任一年級的語文教學工作。
一、我們這個班有56名學生，女生35人，男生21人。一年級開設的課程有語文、數(shù)學、英語、美術、體育、音樂與品德等幾門課程。
二、為了你的孩子，能從入學前在心理、生活、學習上盡快適應學校生活，家長應做哪些準備，我來具體說明一下。
三、學生上課時間安排：
早習：7：25—8：00，第一節(jié)：8：10分上課，中午11：30分放學，早上四節(jié)課，第一節(jié)下課后有一次課間操。
下午：2：00上課，星期一和星期五下午3：50分放學，星期二到星期四下午4：30分放學兩節(jié)課。
四、對學生的到校要求：上午、下午都提前十分鐘到校。為保證每位孩子的安全，我們一年級學生上學、放學要求家長按時接送，如是各自回家的，必須放學就得回家，不得在半路逗留。
五、孩子剛跨入小學的校門，開始人生的新階段，家長應和孩子共同做好以下幾點：
1、孩子的心理準備。
家長要多與孩子進行交流，向孩子表示祝賀，讓孩子知道上小學是一件值得光榮的、驕傲的、高興的事，父母也可以向孩子講述自己童年在小學的趣事，讓孩子產(chǎn)生對小學生活的向往。但是也要讓孩子明白，上學是一件沒有商量余地的必須做的事。小學生活和幼兒園生活有著很大的不同，請家長注意幾點：教育孩子在學校應遵守基本規(guī)則；記住自己的學習用品，讓孩子學會整理書包等學習用品；放學回家注意安全，不跟陌生人走；除了將家長的聯(lián)系電話告訴班主任外，還要叮囑孩子，有事跟老師說，不懂的就問老師。
2、物質(zhì)準備。
父母要為孩子準備好合適的書包書包、鉛筆盒、尺子、橡皮、鉛筆刀、鉛筆，以及必要的練習本和抄家庭作業(yè)專用本等文具用品。購買的文具用品都應簡單實用，不要讓孩子用自動鉛筆和油筆。
3、家長的心理準備。
（1）了解學校是學習的的場所。
學校是孩子在團體生活中磨練學習力、培養(yǎng)社會性、形成健全人格的場所，所以，家長要認識到，學校不同于幼兒園，多多少少會有一些辛苦，孩子必須努力讀書學習，適應團體生活的規(guī)律。
（2）知識和技能的掌握需要反復訓練。
知識和技能的掌握不是一次就可以牢記的，要經(jīng)過反復復習，否則很快就會忘記。雖然課堂上充分理解了，但如果沒有反復練習，則理解無法持久，也無法記住學過的知識。
（3）孩子的訓練從入學開始。
“學問沒有捷徑”，家庭學習非得從入學后立刻開始不可。
六、調(diào)整學習環(huán)境，安排好家庭學習生活。
1、每天在相同的場所、相同的時間用功。
上學以后，孩子必須養(yǎng)成家庭學習的好習慣。孩子放學后，家長要引導孩子復習當天所學習的功課，時間從10分鐘到20分鐘，習慣以后，慢慢延長時間。即使當天老師沒有布置作業(yè)，也要讓孩子在書桌前學習學習，如此每天在相同場所、相同時間復習，漸漸地，小孩就養(yǎng)成放學后在家用功的習慣。開始時，家長應陪在孩子身邊比較好，當小孩表示：“做完功課了！”家長應親自檢查并簽字，如果做得好，必須加以贊美，如此小孩不但可得到成就感，也會產(chǎn)生興趣，不對之處，可以讓小孩立刻改正。特別要說明的是的是：家庭作業(yè)既有書面的也有口頭的，包括聽、說、讀、寫，家長都應該督促孩子認真完成并檢查，如果不檢查，不簽字，小孩會想：“反正媽媽也不看。”所以馬馬虎虎應付了事，甚至養(yǎng)成壞習慣不完成家庭作業(yè)。如果不在小學低年級就養(yǎng)成認真用功的習慣，到了中高年級就無法自發(fā)的用功，一年級主要是學習習慣的培養(yǎng)，所以請父母親一定要認真對待這一點。
2、讀書要在不會分心的場所。
為孩子準備安靜的學習環(huán)境和專門的書桌，培養(yǎng)孩子注意力集中的好習慣。
3、書桌前不要亂擺東西。
筆記本、字典、文具用品應擺放整齊，營造一個整潔舒適的學習環(huán)境。
4、準備必要的參考書籍。
入學后，光有課本是不夠的，最好準備一些學習參考書、字典、工具書、百科全書等，以便孩子隨時使用，培養(yǎng)孩子愛看書的好習慣，并能拓展孩子的視野。
七、在家庭中要養(yǎng)成良好的學習習慣。
1、養(yǎng)成讀書的習慣。
孩子喜歡讀書，養(yǎng)成讀書習慣，對孩子的聽力、理解力，集中力和持久力也可在不知不覺中養(yǎng)成，另一方面，聽多了故事的孩子，接觸各種文章的內(nèi)容，表現(xiàn)能力及語言表達也會很好。低年級的家長可以考慮小孩的年齡、發(fā)育、興趣，選擇適合他們的圖畫書、故事書。最好念小孩自己想看的故事書給他聽，不要強迫小孩接受大人的選擇。
2、養(yǎng)成寫字的習慣。
說？”等等，讓他漸漸將文章擴大，加長。一年級的孩子喜歡使用學過的文字寫字，家長看過之后要夸獎他、鼓勵他、并慎重地保存起來。
3、養(yǎng)成做事情精力集中的習慣。
值得注意的是不要讓孩子邊學習邊做其它事。有的小孩總是一邊看電視，一邊聽音樂，一邊做功課，這樣，學習不夠?qū)Ｐ?，注意力容易轉(zhuǎn)移，學習就會沒有效果。
4、讓小孩有廣泛的興趣。
應該盡量培養(yǎng)小孩的興趣，對各種事物表示關心，一年級正是好奇心旺盛，有活力的年齡，家長可以依照孩子興趣參加各項活動，讓孩子成為有個性有魅力的人。
八、讓孩子養(yǎng)成良好的生活習慣。
1、早睡早起，生活有規(guī)律。
一年級孩子大約需要10小時睡眠，家庭學習時間、游戲時間、用餐時間都必須確定，過著有規(guī)律的生活。早餐最好在家吃好，不要把零食帶到學校，中午吃過午飯，最好讓孩子午休半個小時，保證下午的上課效率。如果生活沒有規(guī)律、零零散散，則孩子的內(nèi)心也是零零散散、缺乏朝氣，就是坐在位置上也會發(fā)呆，也有很多孩子忘了帶這，忘了帶那這樣就無法集中精力上課。
2、遵守紀律，準時到校。
不要讓孩子過早來到學校，以免發(fā)生不安全事故。也不要讓孩子遲到，如果孩子因病或事不能到校，家長一定要打電話通知班主任，避免意外發(fā)生。
3、講究個人衛(wèi)生，愛護環(huán)境衛(wèi)生。
教育孩子從小講衛(wèi)生，勤洗澡，勤理發(fā)，勤剪指甲，預防疾病。
教育孩子不要亂花零錢，購買不衛(wèi)生食品，不要亂扔紙屑。
九、家長要掌握有效的指導學習的方法。
1、讓孩子每天堅持復習和預習。
為了不將學過的知識忘記，復習很有必要。當天復習由于記憶仍新，所以學習過的能記住，也可達到學習的成就感、滿足感。如果兩三天后才復習，由于記憶已經(jīng)淡薄，所以效率很差，如果完全不復習的話，學過的就漸漸忘記了。低年級如果每天復習，課業(yè)一定跟得上，而且會對功課產(chǎn)生自信。復習以后再預習，了解什么地方懂，什么地方不懂，不懂之處可以在上課時特別注意聽。
2、回到“絆住”之處重點指導。
當小孩帶回的作業(yè)或測驗卷上有“×”的記號時，注意：這代表孩子的薄弱環(huán)節(jié)，不要用這樣的話麻痹自己和孩子：“你很聰明，都會了，就是太粗心，下次細心點！”所謂的“粗心”其實是知識掌握不夠熟練，一定讓他弄清楚熟練掌握不可。而且，發(fā)現(xiàn)錯題，一定要讓孩子及時改錯。從一年級開始，父母就得注意小孩是否真正了解和掌握了知識，如果基本的部分不會，“漏洞”就會越來越大，以后出現(xiàn)問題再回過頭來尋根求源，家長和孩子將會很辛苦，而且收效甚微。
3、文字與演算的練習本要認真準備。
讓孩子養(yǎng)成認真書寫的習慣，如果家長把不要的紙拿來當小孩的草稿紙，演算紙，小孩會認為反正扔掉，亂寫也無所謂，自然無法養(yǎng)成規(guī)規(guī)矩矩寫字的習慣，因此，為孩子準備好筆記本，演算本，讓孩子方便書寫，養(yǎng)成認真寫字計算的習慣。家長也不要在孩子的作業(yè)本上隨便寫字，保持作業(yè)的整潔。特別是要準備一個專門抄家庭作業(yè)的本子作業(yè)的本子，養(yǎng)成抄家庭作業(yè)的好習慣。
十、家長的期待和鼓勵會推動孩子不斷進步。
1、家長發(fā)現(xiàn)孩子優(yōu)點，就稱贊：“好棒！”看見他為朋友做了什么事，不要責怪他：“你怎么這么做……”應該稱贊他：“真會幫助別人，乖孩子?！碑敽⒆泳趩蕰r，不要說：“你看，誰叫你不聽我的話的！”應該安慰她：“你的心情，我了解?！毕嘈抛约旱暮⒆硬槐浚欢ㄓ羞M步的潛力，在學習方面也是這樣，如此一來，孩子對學習才會更有信心。
2、讓孩子體驗“學會”的喜悅。
明白一件事，學會一件事，對小孩而言，就像開啟另一個世界的門一樣，充滿感動，這種感動會帶給小孩自信，不斷地明白、學會，小孩就越來越愛學習了，讓小孩燃起學習的興趣。所以要讓孩子盡量體驗了解、學會的喜悅，扎穩(wěn)知識的根基。
最后，謝謝大家能在百忙之中抽出時間來參加孩子們上小學的第一次家長會，再次謝謝家長對我們學校的關心、支持和厚愛！
一年級班主任心得體會發(fā)言稿篇十四
尊重的各位家長：
大家好！感謝大家的光臨。時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼，一學期已經(jīng)過去了，經(jīng)過一學期的學習，學生各個方面比上學期有明顯的進步，已變成了乖巧懂事的小學生了，絕大多數(shù)學生在守紀方面的習慣較好，他們已經(jīng)適應了小學生活。更令人欣慰的是已經(jīng)變得很能干。在語文方面已經(jīng)能讀簡單的書報，在數(shù)學上能熟練地進行20之內(nèi)數(shù)的運算，在音樂、體育等方面也有了很大的進步，并且養(yǎng)成了一定的學習習慣。多數(shù)同學都能夠自覺地遵照課堂紀律，能夠在規(guī)定的時間內(nèi)認真完成作業(yè)。當然，這一切也離不開各位家長對我們工作的幫助和支持，在此我深表謝意。能夠得到在座這么多認真負責的好家長的知道和支持，我定盡我所能，努力教好這班學生。優(yōu)點不說也少不了，但是缺點不說卻不知道。針對所有學生也存在一些不足之處，還有部分學生不敢大膽發(fā)言，學習習慣還有待加強。期望家長給予配合！
作為班主任，我一直把思想道德教育放在首位。這學期我仍從培養(yǎng)孩子的各種行動習慣和能力入手，從整體看，孩子們的進步都很大，絕大部分孩子變得懂事、好學了！集體榮譽感增強了，同時我也發(fā)覺孩子們有許多值得自豪的地方。比如：（錢晨曦、田鑫煜、王怡冰、楊尚祎、任雪潔、邢孟荷）等，他們是愛好動腦筋的'孩子，上課時總能看到他們的小手高高舉起；（楊貝佳、王若萱、李諾溪、呂媛媛）同等學，在他們的作業(yè)本上總能看到工整的字跡，令人賞心悅目；有的同學和開學初相比也有較大的進步，比如（劉人嘉、劉冰、蔡易軒、王怡斐、劉沛卓）同等學的學習成績有了很大的進步；還有，像（李碩果、陳江龍、張亞男、姚金磊、周云劍、屈夢洋、李奇燚、孫勝利、韋胤帆、殷浩淼、范雨婧、呂彤）等等，每次都能看到他們參與勞動的場面，那么投入，讓我很感動?？吹胶⒆觽兏鞣矫娴倪M步，我感到無比歡樂，我深深地知道，他們努力的背后是與家長的關心、支持密不可分的。在上學期學校的每個月衛(wèi)生紀律評比中，我們班獲得三次優(yōu)秀班級稱號，在“古詩文誦讀活動”中獲得詩歌朗誦一等獎、并被評為校級“書香班級”。這些榮譽的背后是許多家長和同學們的辛勞付出。從中不難看出我們的孩子是很有潛力的。期望家長們連續(xù)配合我們的工作，讓我們班在今后能有更大的進步，獲得更喜人的成績。
我們要認識到：一年級是一個轉(zhuǎn)折時期，是步入小學生活的起始階段，這一時期培養(yǎng)孩子的學習習慣特別的重要。辛勞這一年，就幸福以后這幾年。我們現(xiàn)在多花點精力放在孩子的習慣養(yǎng)成上，以后不管孩子上幾年級，需要我們操心的地方會越來越少。也就是說，我們現(xiàn)在操心正是為了今后不操心。
對孩子的教育，可以說有太多的話題要講，今天，我們主要就孩子的習慣養(yǎng)成、安全、學習、家校聯(lián)系等方面做一下交換。
大家也應當清楚我們孩子的學習可不比大家從前。就拿語文來說，包括四方面的要求：聽說讀寫和習慣。大家也許會覺得讀書寫字很重要，至于聽說，孩子們不教也會。其實不然。對孩子來說，怎樣把話聽明白，說清楚是十分重要的。這就需要我們在于孩子交談時要注意自己的說話與聽話的方式，給孩子樹個好榜樣。另外，值得一提的是孩子的學習習慣養(yǎng)成問題。可以說這是全部小學學習中最關鍵的一項內(nèi)容。知識技能沒掌控好，將來還可以補一補，可好的習慣沒養(yǎng)成，吃虧的可是一輩子。比如正確的坐姿、讀姿、寫姿，愛惜書本，聽他人說話時專心致志，晚上寫完作業(yè)立刻把自己的學習用品整理好，每天清晨在家讀讀書，背背課文然后上學這些好習慣一旦養(yǎng)成對孩子將畢生受益。然而，習慣的養(yǎng)成非一朝一夕之事。但我們可以漸漸來，從現(xiàn)在開始，督促他們，使他們逐漸形成一種規(guī)律。這樣你的孩子走出去不會比別的孩子差，最少他們的言行舉止，有規(guī)有距，很有教養(yǎng)。
說到學習習慣，不由得讓我想到孩子們的文明禮儀方面。有些家長來接孩子時總不忘要孩子跟老師說再見，或自己與老師打聲招呼。事情雖小，但久而久之，這孩子變得很有禮貌，見人就打招呼，很討人愛好。
養(yǎng)成好習慣非常的重要，我覺得應當從以下方面入手。其一：做好第一次作業(yè)，第一次作業(yè)對于孩子習慣的養(yǎng)成是非常重要的，一定要讓他認真完成，書寫工整，千萬不可以讓他邊做作業(yè)邊看電視或邊吃東西。其二：學會自己整理書包，準備好明天的學習用品。前一天在家里要準備好明天所需的學習用品，家長在旁指導，讓他自己動手準備每節(jié)課所需的課本、學習用品、要帶的。學具等等，知道自己的書和本子放在哪里，“知道什么事情要靠自己”。
一年級班主任心得體會發(fā)言稿篇十五
xxx：
小學班主任特別是一年級的班主任，是一個復合性角色。當孩子們需要關心愛護時，班主任應該是一位慈母，給予他們細心的體貼和溫暖；當孩子們有了缺點，班主任又該是一位嚴師，嚴肅地指出他的不足，并幫助他限期改正。要說我的經(jīng)驗，我并沒有什么經(jīng)驗，我就是感覺一年級班主任不好當。他們初入校門自控能力差，習慣形成反復性強，我從一點一滴，一事一物，也就是“從零抓起”。剛?cè)胄ｉT煥然一新，一切都很陌生，要求他們執(zhí)行行為規(guī)范，有一定的難度。所以在當務之急，根據(jù)我班的實際情況，展開一下工作：
回憶起剛開學的一兩月當中，的確相當辛苦，每天鉆在班中，從坐姿，站姿，舉手，排隊等細小的事情一一教起。我要求學生“坐有坐樣，站有站樣”，舉手不能想怎么舉就怎么舉，一律把膊肘放在桌面上，放學路隊練了又練，要求學生站隊做到“快、靜、齊”，甚至連值日都沒讓他們參與，每天的值日生都是我自己一個人做的。直到國慶節(jié)以后才逐步地劃分值日生，教著他們一笤帚一笤帚地打掃，掃完之后笤帚要一把一把擺放整齊。平時要求他們認認真真做衛(wèi)生，不隨地扔廢紙，見到垃圾隨手撿拾，保持教室一整天的干凈整潔，一段時間下來這樣的努力也終于有了成效，孩子們漸漸地知道每天什么時候應當做什么事，上課回答問題時一雙雙小手舉得齊齊的，放學路隊也漸漸整齊有型，掃起地來也漸漸是那回事兒了，衛(wèi)生用具用完之后也都能擺放得整整齊齊，看著學生極大地變化，我的心里有說不出的高興，我的付出終于見收獲了。
尊重學生是德育教育的前提。一位哲人說過：天空收容每一片云彩，不論其美丑，故天空廣闊無比;高山收容每一塊巖石，不論其大小，故高山雄偉壯觀。這無疑是對寬容最為生動的詮釋。教師寬容每一位學生，不論其優(yōu)劣，故教育無比崇高。作為班主任，應當全力營造一個尊重學生、寬容信任的班集體。在師生平等的基礎上去愛學生，才能正確對待學生的過失，寬容學生所犯的錯誤，從而贏得學生的愛戴。只有真正做到用真情去撥動學生心靈的琴弦，才能達到曉之以理、動之以情、情理相濟的目的。作為班主任，要放下架子，走進班級的每一個學生之間。融入學生，了解學生，熟悉學生，努力創(chuàng)造與學生心靈溝通的氛圍和條件。在與學生日常的交談對話中，能夠時刻展示教師最和諧的人格魅力。班主任教師只有真正掌握了學生在做些什么，想什么，才能因勢利導，有的放矢地對學生進行教育，以達到“傳道、授業(yè)、解惑”的目的。一個信任寬容的班集體，才是學生身心健康發(fā)展的保證。
愛，是教師職業(yè)道德的核心，一個班主任要做好本職工作，首先要做到愛學生?！案腥诵恼?，莫先乎情?！惫ぷ髦?，我努力做到于細微處見真情，真誠的關心孩子，熱心的幫助孩子。我深信，愛是一種傳遞，當教師真誠的付出愛時，收獲的必定是孩子更多的愛！感受孩子們的心靈之語，便是我最快樂的一件事！”七、八歲的孩子們整天在媽媽的懷里撒嬌，都不討厭媽媽，為什么？因為媽媽疼他們，愛他們。毫不吝惜地把一切獻給他們，所以孩子們也深深的愛自己的媽媽。我常想，一個低年級的班主任要帶好這些孩子，首先要當個好媽媽，要像他們的媽媽一樣愛他們，要拿出自己的愛心去“哄”他們，“騙”他們。這樣，孩子們跟我親熱起來了。我還采用各種方法來激勵孩子們的積極性，每天表現(xiàn)最好的小朋友我會獎勵他們紅果果，口頭表揚，有時會摸摸孩子們的頭等。雖然這些舉動在成人眼里是那么的微不足道，可是在孩子的心中卻產(chǎn)生了巨大的漣漪。經(jīng)常有家長和我說，自己的孩子回家以后是那么激動、興奮，還說下次還想得到這種獎勵。
1.深入實際，因人而異。
每個學生的潛質(zhì)、個性和興趣等各自不同。由于受不同的家庭、社會影響，對不同問題不同事物有不同看法，這就要求班主任教師深入學生中間，與學生交朋友，熟悉每一個學生的情況?！敖逃囆g的基礎在于教師能夠在多種程度上理解和感覺到學生的內(nèi)心世界?！眱A聽不失為一種最好的方法。班主任教師應該及時深入學生實際，及時了解學生中間存在的問題，區(qū)別不同的對象，選擇不同的形式，因人因時因地而異，從實際出發(fā)，具體問題具體分析，及時了解學生思想動態(tài)，做好心理健康的護理者。
2.善于贊美，增進信心。
一位學者這樣提醒人們：“努力去發(fā)現(xiàn)你能對別人加以夸獎的極小事情，尋找你與之交往人的優(yōu)點?！辟澝赖牧α渴莻ゴ蟮?。說到表揚，那就要及時、準確。因為“好孩子是夸出來的”。例如，學生早上值日時，當我看到1個表現(xiàn)特別好的學生，就會當眾說：“xxx同學真能干。”還摸摸頭、拍拍背，用肢體語言鼓勵學生。如果看哪個同學主動做好事，并且講究方法，則更要表揚：“瞧，xx同學的觀察力多敏銳呀，老師剛把小黑板放在地上，他就看出來需要擦。瞧，擦得多干凈，大家都要學習他呀！”這樣表揚后，班里課間擦黑板、倒垃圾等活大家都搶著干，誰也不袖手旁觀，都積極主動地參與管理和為班級服務。結(jié)果，班里越來越整潔，孩子們也越來越懂事理。我班的趙浚凱，開學1段時間后，我發(fā)現(xiàn)他對學習興趣不大，上課常開小差。怎樣使他克服這些毛病呢？于是，我細心觀察，希望找到他的閃光點。功夫不負有心人，在日常勞動中，我發(fā)現(xiàn)他非常積極，且不怕吃苦。從閃點著手，在班上我表揚了他。課后，我找他談心，從他勞動中不怕吃苦的閃光點去引導他學習上也應該這樣，相信他是能做到?，F(xiàn)在，這個孩子已邁出了前進的步伐。
確實如此，對學生來說教師的贊美有著不同凡響的意義。它可以使學生愉悅、振奮，甚至因此改變他的一生。特別對后進生來說，贊美尤為重要。當他們能夠回答出老師提出的問題時，教師的贊美會使學生心里的喜悅頓時展現(xiàn)在臉上。甚至從此對學習樹立了信心，產(chǎn)生了濃厚的興趣。這樣的時候，班主任老師就可以幫助他總結(jié)教訓，提高認識，并指出努力方向。
總之，當學生的智慧之花閃現(xiàn)之時，教師一定要及時予以充分的肯定，給他們更加強大的信心。同時，把良好的愿望和正確的德育方法結(jié)合起來，遵循小學生心理規(guī)律，注重心理輔導，通過疏導、啟示，使學生的各種問題得到及時解決。
一年級，特別是一年級第一學期是學生各種習慣形成的重要時期，是一個班班風、學風形成的關鍵時期。班主任工作顯得特別得煩瑣，而此時培養(yǎng)一批得力、能干的班干部對班風、學風的形成起著決定性作用，因此我十分注重培養(yǎng)班干部。
首先是善當伯樂，發(fā)現(xiàn)可塑之材。剛進入小學的學生對各種事物充滿了好奇，表現(xiàn)欲望強，學生的表現(xiàn)也很不穩(wěn)定，教師對學生缺乏了解，而此時班級的各項工作都才剛剛起步，選好班干部是又是班級中班風形成的重要因素，選好了，工作起來順順當當，選不好，工作起來就困難多多。我不急于選出班干部，而是仔細觀察班中每個孩子的各方面表現(xiàn)，努力發(fā)現(xiàn)班中思維活躍，自覺守紀，成績優(yōu)秀，膽子大，又好表現(xiàn)的學生作為主要觀察對象，經(jīng)過一段時間的接觸了解，遵循擇優(yōu)錄用，應在民主評定、調(diào)查了解的基礎上從如下兩方面去考慮：
1、選擇品德好且敢于管事，肯干事，吃虧點不要緊的同學；
2、選擇成績好自覺守紀，且有一定能力的同學。
再根據(jù)所選干部各自的氣質(zhì)、性格、特長以及能力等進行任職分工，以此優(yōu)化班委組合，產(chǎn)生正式班干部。
其次是注重指導，培養(yǎng)管理能力。一年級學生年齡小，剛?cè)雽W，對班級管理工作無從著手，更無管理的經(jīng)驗。一年級上學期，做為班主任，我跟緊跟牢，教給班干部各種工作的方法，剛開始時凡事不能怠慢，都親力指導，如指導班長如何管理班級日常事務，指導學習委員在課前進行帶讀，指導勞動委員安排值日生并督促他們值日等等，還包括一些零碎瑣事，如老師不在時，班中有人打架怎么辦，帶讀時有人不守紀律怎么辦等等，都得進行指導，學生只有在老師的指導下和自己的實踐中才能不斷地增強管理班級的能力，積累管理班級的經(jīng)驗。再次是樹立威信，提高班級工作成效。班干部的威信直接影響班干部班級工作的效果，如何幫助剛組建的一年級班干部在班級中樹立威信，是我常思考的一個問題，我從每天的值日班長入手，要求值日班長每天要評出當天表現(xiàn)最佳的同學，和表現(xiàn)最差的同學，對表現(xiàn)好的同學給予獎勵，在學科教學時還常常請這些受表揚的學生當小老師，舉卡片，指讀生字詞，帶讀課文，讓他們的表現(xiàn)欲望得到極大的滿足，同時也讓班中的學生感覺到值日班長的表揚就是老師的表揚，對值日班長評出的表現(xiàn)不良的學生教師進行思想教育，并給其定出進步小要求，當他們有了點滴進步時，要求值日班長也應及時給予表揚，老師獎勵進步之星，對其鼓勵，增強信心，也讓他們知道值日班長和老師都喜歡有進步的孩子。久而久之，班干部有了威信，學生們在班干部面前也能做到老師在和不在時一個樣。
班主任要根據(jù)新時期德育工作出現(xiàn)的新問題、新情況，與時俱進，探索新的方法：一是為人師表，以身作則。教師要用自己的人格魅力來感染學生，身教重于言教。班主任的模范行動無時無刻不影響著學生，因為學生不僅聽其言，而且觀其行。班主任只有教書育人，為人師表，才能以自己的人格力量影響學生，培養(yǎng)學生高尚的道德情操，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。二是以情感人。對學生要充滿愛心，做學生的德育工作要想學生之所想、急學生之所急，要將心比心，以心換心。對經(jīng)濟困難的學生、生病的.學生，班主任應該關心照顧，組織學生送溫暖，給學生解決實際困難和具體問題，把做思想政治工作同解決學生實際困難結(jié)合起來。三是建立德育評價機制和規(guī)章制度。德育工作要逐步規(guī)范化、制度化，要量化管理，建立一套完整的德育評價機制和規(guī)章制度。筆者在班主任工作中逐步完善量化管理制度，其主要內(nèi)容是中學生守則、日常行為規(guī)范等，建立學生操行評分制，每日根據(jù)學習、生活各項活動的情況總結(jié)評分并加以獎勵、懲罰，在嚴格管理的同時加強思想政治教育，使兩者緊密結(jié)合，把規(guī)章制度的要求變成學生的自覺行動，從而為做好德育工作提供機制和制度上的保證。
德國美學家黑格爾說：“不應該使孩子們的注意力長久地集中在一些過失上，對此，盡可能委婉地提醒一下就夠了。最重要的是要在學生身上激發(fā)出對自身力量和自身榮譽的信念?！苯踢^低年級的老師都知道：孩子小，事兒多，一上課就“告狀”。當老師的又不能不公平處理，這樣耽誤的時間太多，而且學生因為受了批評，注意力長時間集中在自己的過失上，情緒受影響，低落的情緒體驗使智力活動水平明顯下降，課堂吸收效率變低。針對這一情況，我的處理辦法是：
1、要求學生下課“告狀”，課上帶著好的情緒聽課。這樣，課前的小矛盾、小問題沒有誰會記到40分鐘以后，“告狀”的幾率就低了，課堂的利用率提高了。
2、延遲批評，既培養(yǎng)學生愉快的情緒體驗，又給予其改正和返回的機會。我把批評留在每一天快要放學的時候，這時學生往往已經(jīng)在負疚的情緒中反思了自己的行為，老師只要加以指導，就能很好的解決問題。
說到表揚，那就要及時、準確。因為“好孩子是夸出來的”。例如，學生值日時，當我看到一個表現(xiàn)特別好的例子，就會當眾說：“xxx同學真能干?！边€摸摸頭、拍拍背，用肢體語言鼓勵學生。如果看哪個同學主動做好事，并且講究方法，則更要表揚：“瞧，xx同學的觀察力多敏銳呀，老師剛把小黑板放在地上，他就看出來需要擦。瞧，擦得多干凈，大家都要學習他呀！”這樣表揚后，班里課間擦黑板、倒垃圾等活大家都搶著干，誰也不袖手旁觀，都積極主動地參與管理和為班級服務。結(jié)果，班里越來越整潔，孩子們也越來越懂事理。一年級孩子們的心靈是一張潔白無暇的紙，就看你畫上去的是灰色的黑點，還是亮麗的彩虹。只要我們充滿愛心，關心和愛護他們，并嚴格地要求和教育他們，愛中有嚴，嚴中有愛，愛嚴結(jié)合，細致入微，一定會達到令人滿意的效果。
勵教育，“多激勵、少批評”要求班主任善于發(fā)現(xiàn)學生的自身優(yōu)點，培養(yǎng)學生的自尊心、自信心、上進心，通過發(fā)揚優(yōu)點來克服缺點，激勵學生積極上進。
總之，班主任是培養(yǎng)學生良好心理素質(zhì)的先行者，班主任要經(jīng)常去點燃學生心靈中求知的愿望和熱愛知識的火種，培養(yǎng)他們健全的、積極向上的、勇于參與競爭的思想意識。其身正，不令則行；其身不正，雖令不從。溶入學生的生活，得到學生的信任，走到孩子們的內(nèi)心世界，去感受無盡的快樂。用自己的人格魅力來感染學生，真正給學生精神和智慧的影響，培養(yǎng)學生良好的人生觀和世界觀。
孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好地全面了解學生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系。經(jīng)常與家長電話聯(lián)系，每天用校訊通提醒家長，該督促孩子回家做好作業(yè)，告訴他們孩子在學校的表現(xiàn)，孩子有了什么進步，孩子生病了，孩子這段時間學習狀態(tài)如何，哪方面知識掌握不好，需要輔導等，我都會及時與家長取得聯(lián)系，使家庭教育和學校教育同步，更好地促進了孩子健康成長。這樣做不僅溝通信息，還增進了情感的交流。孩子進步了，家長也來向我致謝。我對孩子的一片愛心，不僅贏得了孩子對我的愛，也贏得了家長的信任和支持。
管理班級工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形式和任務又在千變?nèi)f化，讓我們在實踐中去探索總結(jié)，有效地經(jīng)驗和方法，使班級管理登上新臺階。
一年級班主任心得體會發(fā)言稿篇十六
尊敬的各位領導，各位同仁：
針對在德育工作中存在的教師講得頭頭是道、口干舌燥，學生聽得捉摸不到、怨聲載道現(xiàn)象，xx縣二中在德育工作將“德育”具體化、細微化、可視化，將德育內(nèi)容、要求不知不覺地溶化于學生生活成長過程中的一個個細節(jié)，讓學生在不知不覺的細節(jié)中喚醒自身成長的自覺性。
一是重視細節(jié)，防微杜漸。
學生的生活是由一件件小事組成的，學生品德與行為的發(fā)展也是在不斷地受到小事的影響。如學生偶爾目光的游離，眼神的呆滯，表情的冷漠，行為的反常等都是生命個體活動的顯現(xiàn)，因此，教師及時關注學生這個生命個體細微的要求、情感變化，善于調(diào)節(jié)細節(jié)，用細節(jié)溶化細節(jié)。如一個輕輕的拍打，一個鼓勵的眼神，一句溫暖的話語，一個提醒的手勢，一個幽默的小故事等，都能讓學生認知的偏差及時糾正，情感的低落及時回升。
二是發(fā)現(xiàn)細節(jié)，潤物無聲。
德育是一項極其復雜而又必須采取靈活方法的理性與情感并重的工作，因為它所面對的對象不僅是時刻處于千變?nèi)f化中的活生生的人，而且還是情感遠大于理智，容易沖動的孩子，他們的德性形成是一個很常的“慢”過程，這個“慢”過程是由無數(shù)的生活細節(jié)累積而成的。教師要做教育的有心人，要獨具一雙慧眼，要有一種教育的靈感與敏感，要善于從學生生活細節(jié)中發(fā)現(xiàn)教育的契機，見人之所未見，發(fā)人之所未發(fā)，于看似平常的細節(jié)中見“新奇”，于無聲處見“驚雷”。在學生的生活世界中，在師生的互動中，細節(jié)很多，關鍵是教師如何去發(fā)現(xiàn)，這些都是學生生活中轉(zhuǎn)瞬即逝的細節(jié)，都是極好的“流星”式的教育契機。誰善于發(fā)現(xiàn)這些教育細節(jié)，誰就會擁有教育的成功與精彩！
三是依托細節(jié)，引發(fā)體驗。
德育工作應該善于依托學生生活中的細節(jié)，于細節(jié)處巧妙設計活動，將德育溶化。依托一個細節(jié)，將德育的目標與內(nèi)容溶化，由此而獲得的教育效果會因為“即時、入境”而更加長久！道德教育本身就是人的一種價值建構，是個體對德育影響的不斷感受、積淀，進而重組經(jīng)驗，生成新的意義。
關注每一處細節(jié)，巧妙調(diào)節(jié)，就能讓問題解決在細微處，做到防微杜漸；關注一處細節(jié)，就能于無痕處見教育，做到“隨風潛入夜，潤物細無聲?！标P注一處細節(jié)，依托細節(jié)，巧妙設計活動，就能引發(fā)學生這一生命個體的自主體驗。也只有這樣，才能將德育在細節(jié)中溶化。
一年級班主任心得體會發(fā)言稿篇十七
1、陪孩子學習。一年級的孩子剛?cè)雽W，他們自己獨立學習的能力暫時還沒有具備，所以在他們回家讀書、寫字的時候就需要家長在一旁陪著，有些題還需要家長讀題才能做。尤其是在寫字上，孩子的握筆姿勢，書寫姿勢，身子、眼睛的姿勢，他們在沒有人在一旁提醒一定不會按照課堂上規(guī)范的'姿勢（書寫三個一）去做。所以希望孩子在回家寫作業(yè)的時候家長能陪在身邊。
2、做孩子的學習助手。盡管一年級的知識程度還不深，但是新課標的知識量卻很大，比如語文每一篇課文要求會認的生字就有十幾個，多數(shù)的生字還很繁瑣，光靠課堂上講課的時間讓他們認會真的是很困難，所以我要求學生回家提前預習，最好把生字認會，課文讀熟，這樣到課堂上學生會很容易把新課的生字記會。
3、為孩子準備幾本有益的課外書籍并督促他每天定量閱讀，養(yǎng)成讀書的好習慣。針對一年級孩子識字量還不多的特點，家長可以給孩子準備一些帶拼音的兒童讀物，兒童畫報等，閱讀的范圍應該廣一點，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。在孩子過生日時，家長可以將書作為生日禮物送給孩子，兩周帶孩子去一次書店，體驗讀書的快樂，閱讀能力增強了，對今后的學習、作文都大有益處。
一年級班主任心得體會發(fā)言稿篇十八
各位家長:。
下午好!
我是一(3)班的語文老師。非常感謝你們能配合我們的工作，準時來參加這次的家長會。在此，我們首先祝賀您的孩子開始了一段新的人生旅程，同時也感謝各位家長對我們學校的信任。
在開學兩周的時間里，孩子們有了一定的進步，從第一天來的時候，孩子們上課還在吵鬧，下課沒經(jīng)允許就沖出教室。到現(xiàn)在，他們能上課了進教室等老師，下課喊了起立再走，放學了與老師再見，吃飯時排隊拿飯盛湯?？粗⒆拥倪@些表現(xiàn)，我們心里也非常快樂!我相信，我們的家長聽到這個消息也會有同樣的感受!但是也有許多令人擔憂的地方，孩子們一天天熟悉了現(xiàn)在的學習環(huán)境，沒有了原來的陌生感與拘束感，在很多時候，這也是我們管理孩子的一大阻礙。
一些家長最擔憂的是孩子的成績是否優(yōu)秀，卻對習慣不夠重視，其實培養(yǎng)孩子良好的習慣，是適應小學學習生活“至關重要的第一步〞。可以說，現(xiàn)在孩子養(yǎng)成好的或壞的習慣，會影響孩子的一生。而這也是為什么一年級的家長會會放在開學初召開的緣故。
重點來說說學習習慣，首先是寫的習慣，大家都知道，現(xiàn)在的教材對學生的要求很高，就寫字來說，要注意格式之外，還要把字寫美觀。像我們現(xiàn)在寫的拼音，既要讓字母頂住格子，又不能沖出格子，難度很大。在這里要提醒家長們的是注意您孩子的寫字姿勢，寫作業(yè)時監(jiān)督孩子按正確的執(zhí)筆姿勢和坐姿寫字，嚴格按照一寸、一尺、一拳頭的標準要求他們。孩子剛握筆，肯定不習慣，老師在學校時刻提醒著他們，可是回到家的姿勢勢必要由家長來監(jiān)督。比方:教孩子正確使用橡皮擦，一手把本子按住，一只手來回輕輕擦，防止將本子擦破，而且必須將痕跡擦干凈!
這個學期，孩子的語文作業(yè)主要有?課堂作業(yè)本?、抄寫本、回家練習本。其中?課堂作業(yè)本?和抄寫本是由老師批改、檢查，回家練習本那么要在家完成。上星期，我每次把回家作業(yè)開頭字母書寫好，讓孩子們回去抄一行，很少，因為我的不是數(shù)量數(shù)量，而是要求孩子把每個拼音都寫好，養(yǎng)成寫好字的習慣。接下來我也會一直這么布置，希望家長配合等。
第二是讀的習慣，平時老師布置了讀書的作業(yè)，一定要您的孩子大聲地讀出來，這一個多月時間我們的學習任務就是學好拼音，拼音是比擬難學的，一個多月要把這些拼音都讀會，這對孩子和老師來說是個艱巨的任務。老師布置的讀的作業(yè)一定要按質(zhì)按量的完成。像上星期我給孩子們發(fā)的那張拼音紙，要求讀會了家長簽名，家長們都簽名了，可是絕大局部孩子還是不會讀，必須要在別人帶著下才能勉強拼讀。說實話，上星期有多少家長是給孩子一個音一個音地輔導拼讀過呢?我也知道，家長平時事情多，忙。但是話又說回來。小學六年級畢業(yè)考還有看拼音寫詞語，而學拼音只有一年級這段時間，你落下了，就永遠落下了，想補都很難。就像我之前班級的一個孩子，兩年級時轉(zhuǎn)到我班的，當初他落下了一年級的局部內(nèi)容，我與幾個語文老師給他補了整整一個學年，結(jié)果還是跟不上，拼音拼得亂七八糟。所以說，熟能生巧，只要我們每天堅持讀，孩子的拼音就不怕學不好。在這里我很想麻煩家長一定要在孩子讀完讀會之后，再簽上自己的名字。
當然說和聽的習慣也非常重要，家長在接送孩子的路上或者晚上看電視的時間，與孩子聊聊學校里的情況，聽聽孩子在校的表現(xiàn)，說說對孩子的要求。相信這點，很多家長都做得比擬好。
1、學習用品的.準備。剛?cè)雽W的孩子，由于受年齡特點的影響，注意力較容易分散。也有家長反映，我的孩子比擬皮，比擬多動。因此，家長在給孩子準備筆，尺，書包，橡皮等學習用品時，一定要考慮到可能產(chǎn)生影響孩子學習的不利因素。比方:文具盒盡量選擇簡單的，只要能裝上三四支鉛筆，一塊橡皮，一把尺子就夠了，一個功能繁多的文具盒，對孩子來說，不亞于一樣玩具，很容易分散學生上課的注意力。在做完回家作業(yè)后，提醒孩子把筆削尖，把作業(yè)本、書本放進書包，為第二天做好準備。開學以來，我們班已經(jīng)很很多位孩子接連幾次忘記帶作業(yè)本了。當然這些事情，家長要培養(yǎng)孩子自己完成，而不要親力親為，代替孩子完成。
2、為孩子安排一個良好的學習環(huán)境。主要是不要將孩子安排在與電視機同屋的房間，看電視容易引起學生的無意注意，花花綠綠的東西很容易吸引學生的注意，讓孩子做作業(yè)時不能一心一意，同時，也不利于他將來在課堂上集中注意力。很多家長表示，孩子開學了還在看電視，這是堅決不允許的，希望家長在這方面把好嚴關。
3、不要過分的保護孩子。比方說，孩子遲到了站一會兒、作業(yè)不認真重新寫、要把任務完成好再離開、違反紀律扣分等等，這些都是讓孩子養(yǎng)成好習慣的必要手段。老師面對的是全體，公正、公平是樹立形象的前提。試想:遲到的也能安安穩(wěn)穩(wěn)的走進教室，其他孩子看在眼里會怎樣想，第二天又會怎樣做?作業(yè)本忘記帶了，作業(yè)忘記做了，當沒事發(fā)生，其他孩子會怎樣想?這名孩子能保證下次一定能記住嗎?在開學初，很多家長就跟老師說過，對我們家孩子嚴格點，我相信，老師和家長是一樣的，都是為了孩子的將來好!我們也非常需要得到家長們的理解與支持。
最后我以卡拉詹姆斯的一句話來結(jié)束。“對許多人來說，生命中最長的一英里就是從依賴到獨立之間的距離。〞我們現(xiàn)在所能做的唯有用心澆灌，默默等待，靜聽每一朵花開的聲音!愿我們的孩子都能成為他自己能做到的最棒的明星。
一年級班主任心得體會發(fā)言稿篇十九
在當下社會，越來越多人會去使用發(fā)言稿，發(fā)言稿要求內(nèi)容充實，條理清楚，重點突出。如何寫一份恰當?shù)陌l(fā)言稿呢？下面是小編幫大家整理的一年級班主任培訓發(fā)言稿，希望能夠幫助到大家。
親愛的老師們：
大家好！
很榮幸能和大家一起攜手走進一年級團隊?；貞浧疬^去帶一年級的這些小毛毛蟲的時光，酸甜苦辣，五味雜陳，當然更多的是美好。但是當我坐下來靜想，這一年有什么只得由大家分享的時候，大難哦一片空白，過去的太多瞬間從腦海一晃而過，點滴的回憶，想講的太多，卻又不知道從何說起。
那就先說反思吧！我覺得之所以才開始會出現(xiàn)一片空白，就是因為沒有及時記錄反思。我們所經(jīng)歷的每一天都是寶貴的，尤其是看著一年級的孩子一點點的進步，相信每天都有值得反思的事情，會有記錄的.瞬間，或是整體或是個體。那就擠一擠時間，動動手，敲敲鍵盤，將直的記錄的事情記下來，也不要求語言多美，思路多清，多么的有思想，用最樸實的文字，記錄最樸實的教學故事。
暑假，我重新讀了一遍薛瑞萍老師的《心平氣和的一年級》和《把世界帶進教室》和前蘇聯(lián)阿莫那什維利的《孩子們，你們好！》讀了幾遍，每一次都有不同的領悟和感受。
下面，我就結(jié)合一年級的教學實踐和閱讀啟發(fā)粗略的說說接下來我會怎么帶一年級。
這句話是抄襲了薛瑞萍老師的。
一年級的第一個月，經(jīng)常會出現(xiàn)嗓子嘶啞等痛苦的過程，語氣讓孩子們處于一個很躁動的環(huán)境，不如緩一緩，給孩子營造一個安靜的環(huán)境氛圍，聲音適當輕柔些，有利于安靜聽講。
此外，可以和孩子讀故事，聽音樂，培養(yǎng)孩子的傾聽能力。去年，我只堅持一個月，后面因為感覺繁重的教學任務不了了之，因此，到后來仍有小朋友追求，現(xiàn)在怎么不聽故事呢？聽音樂可以是在讓孩子寫作業(yè)的時候，一些經(jīng)典輕音樂，我在想是不是也可以告訴他們音樂名稱呢！
讓孩子學會傾聽是一個很漫長的過程，也許進這些還不夠。
小朋友都喜歡有節(jié)奏，有律動的東西，因此得讓語言有節(jié)奏，課堂有節(jié)奏，教學有節(jié)奏。
其中有一些有節(jié)奏的口令，如：1.2.3，快做好！頭朝左邊伏，眼睛輕輕閉。我還特別喜歡用得是師生一問一答的互動：比如：問：晴天的“晴”什么音？答：晴天的“晴”后鼻音。問著問著，考試中出錯的越來越少。
現(xiàn)在的孩子太自我，這是一個嚴重的問題，當然這跟家庭教育有很大的關系，但無法避免，因此，從第一刻起，就得告訴孩子，大同三小是我們大家的，班級是我們大家的，是每一個人的。
在此基礎上，班級圖書角建立起來，可以讓每一個孩子袋鼠過來，組件圖書角，分享閱讀，培養(yǎng)閱讀習慣。
與此同時，需要訓練孩子的競爭意識，如小組評比，班級總評比，貴在堅持，讓孩子知道評比是有效的，并且更多時候，某些孩子單靠老師一個人是不夠的，得發(fā)揮集體的力量。
此外，我覺得低年級還可以將姓名納入教學機制，如學拼音的發(fā)音，學偏旁，生字等都可以把孩子的姓名納入進來，每次在課堂孩子被老師提名別提多開心了，這也算是小小地滿足孩子的自我存在感了吧！
好了，啰啰嗦嗦說了這么多，也不知道能不能幫到大家一點點，在以后的教學生活中，我們大家多多交流，帶好一年級這一群毛毛蟲。
最后借用劉鐵芳教授的一句話送給大家：站在孩子面前，你就是你的教育學。
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