總結(jié)是對我們所經(jīng)歷和學(xué)習(xí)的事物進(jìn)行思考和歸納的過程。總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)在學(xué)習(xí)或工作中取得的成就和進(jìn)步，增強(qiáng)自信和動力。下面是一些成功的公告范文，供大家參考和借鑒。
小班育兒心得短文篇一
作為小班要調(diào)整好心態(tài)，要有足夠的耐心。小班的小，他們的吃喝、拉、撒、睡都需要教師的幫忙，這些瑣碎的事，教師絕對不能視而不見，這需要教師耐心的引導(dǎo)。小班孩子理解本事較差，好奇心又異常強(qiáng)，什么東西都想看一看，摸一摸，有時候孩子之間為了搶玩具要動手打人、鬧矛盾。而教師要熱心的幫忙他們，并妥善的解決問題，不能冷落了某個孩子，要把溫暖送給每一位寶寶。異常是對于剛?cè)雸@哭鬧的孩子，教師沒有耐心是不行的，新生對陌生環(huán)境需要適應(yīng)，教師要耐心安慰他，多和他們交流，多帶他們熟悉環(huán)境和周圍的小朋友。還要很快了解孩子的性格、愛好，先和他們交上朋友，讓孩子喜歡和教師一齊玩，讓自我在孩子心中有地位，并且能玩得開心，這樣，他們會很快適應(yīng)的?？摁[情緒安定下來，再慢慢引導(dǎo)幼兒培養(yǎng)其規(guī)矩和良好的、衛(wèi)生習(xí)慣。
多以鼓勵和表揚(yáng)去激勵每一個孩子，無論孩子取得了什么樣的提高，教師要及時給予表揚(yáng)，還要及時的擁抱，親吻孩子，或送給孩子小禮物，要讓孩子從教師的身上感受到媽媽的溫暖與和藹可親。同時還要細(xì)心觀察每一位幼兒的表現(xiàn)，如：寶寶的飯量，挑食情景;寶寶的大小便習(xí)慣;睡覺規(guī)律等等。小班教師不但要多和孩子溝通，還要與家長交流，孩子一天在幼兒園學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn)情景等，都要及時反饋給家長，讓家長充分了解自我的孩子。經(jīng)過交流，讓家長明白自我的孩子是最棒的，教師是值得信任的。經(jīng)過交流，教師也能夠獲取更多的意見的提議，讓家長很好的理解、支持并配合教師進(jìn)行家園共育工作。
總之，作為小班教師必須從自我的點滴做起，謙虛謹(jǐn)慎，耐心細(xì)致，努力學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，把每件事情，每項工作做的更好，讓每個寶寶得到更周到、更細(xì)心的照顧，讓每位寶寶更聰明、更可愛、更健康。
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小班育兒心得短文篇二
作為小班要調(diào)整好心態(tài)，要有足夠的耐心。小班的小，他們的吃喝、拉、撒、睡都需要教師的幫忙，這些瑣碎的事，教師絕對不能視而不見，這需要教師耐心的引導(dǎo)。小班孩子理解本事較差，好奇心又異常強(qiáng)，什么東西都想看一看，摸一摸，有時候孩子之間為了搶玩具要動手打人、鬧矛盾。而教師要熱心的幫忙他們，并妥善的解決問題，不能冷落了某個孩子，要把溫暖送給每一位寶寶。異常是對于剛?cè)雸@哭鬧的孩子，教師沒有耐心是不行的，新生對陌生環(huán)境需要適應(yīng)，教師要耐心安慰他，多和他們交流，多帶他們熟悉環(huán)境和周圍的小朋友。還要很快了解孩子的性格、愛好，先和他們交上朋友，讓孩子喜歡和教師一齊玩，讓自我在孩子心中有地位，并且能玩得開心，這樣，他們會很快適應(yīng)的?？摁[情緒安定下來，再慢慢引導(dǎo)幼兒培養(yǎng)其規(guī)矩和良好的、衛(wèi)生習(xí)慣。
多以鼓勵和表揚(yáng)去激勵每一個孩子，無論孩子取得了什么樣的提高，教師要及時給予表揚(yáng)，還要及時的擁抱，親吻孩子，或送給孩子小禮物，要讓孩子從教師的身上感受到媽媽的溫暖與和藹可親。同時還要細(xì)心觀察每一位幼兒的表現(xiàn)，如：寶寶的飯量，挑食情景;寶寶的大小便習(xí)慣;睡覺規(guī)律等等。小班教師不但要多和孩子溝通，還要與家長交流，孩子一天在幼兒園學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn)情景等，都要及時反饋給家長，讓家長充分了解自我的孩子。經(jīng)過交流，讓家長明白自我的孩子是最棒的，教師是值得信任的。經(jīng)過交流，教師也能夠獲取更多的意見的提議，讓家長很好的理解、支持并配合教師進(jìn)行家園共育工作。
總之，作為小班教師必須從自我的點滴做起，謙虛謹(jǐn)慎，耐心細(xì)致，努力學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，把每件事情，每項工作做的更好，讓每個寶寶得到更周到、更細(xì)心的照顧，讓每位寶寶更聰明、更可愛、更健康。
小班育兒心得短文篇三
一天早上，我若有所思的走在路上，孩子們一聲聲甜甜的問候聲，時時從我耳邊飄過。而我只是機(jī)械的應(yīng)付式的回答。突然，涵涵小朋友，攔在我面前說;“教師，你是不是不喜歡我了”“沒有”。我從沉思中醒過來，“那為什么我喊你，你只是嗯了一聲呢?”我連忙道歉，教師錯了，因為剛才教師正在想問題，沒來得及和你說話，真對不起。涵涵相信了，到一邊玩去了。這事對我的感觸很大，對孩子不能應(yīng)付。不管多小的事，都要認(rèn)真對待。就是一個平常的撫摸，可能影響一個孩子一天甚至一生的心境。
小班育兒心得短文篇四
本學(xué)期學(xué)校認(rèn)真組織學(xué)習(xí)了《新義務(wù)教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等，對照自己的工作實際，進(jìn)行了反思。
陶行知說過：“學(xué)高為師，德高為范?！弊鳛橐幻鈽s的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪?作為一名教師，首先要做到淡泊名利，誠信立教，其次是在教書育人方面多一點博愛之心，愛崗愛生;其三要做到以人為本，創(chuàng)新施教，因材施教，其四要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時俱進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，更新教育觀念，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。
作為一名教師，要熱愛教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。
作為一名教師，不斷提高政治素養(yǎng)。嚴(yán)格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。
總之，學(xué)校讓我們學(xué)習(xí)，我認(rèn)為很必要，我堅決從思想上嚴(yán)格要求自己，在業(yè)務(wù)上刻苦鉆研，在行動上提高工作責(zé)任心，用一片赤誠之心培育人，用高尚的人格魅力影響人，用崇高的師德塑造人。
通過學(xué)習(xí)使我進(jìn)一步明確了教書育人的責(zé)任感和事業(yè)心，我們當(dāng)教師的一定要用教師職業(yè)道德準(zhǔn)則來規(guī)范教書育人，做師德高尚、業(yè)務(wù)精良、為人師表的教師。在新世紀(jì)的當(dāng)代中國教育中，我們需要具備怎樣素質(zhì)的教師隊伍?我認(rèn)為第一，必須提高自己的思想政治素質(zhì);第二，必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念;第三，必須改革舊有的教學(xué)模式;第四，必須改變封閉的教學(xué)方法;第五，必須建立新型的師生關(guān)系。對照自己職業(yè)道德規(guī)范的要求，結(jié)合教育生涯，我的體會是：
首先、熱愛教師的職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。對教師的職業(yè)要熱愛，忠于教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，通過長期教育工作，我們對教育工作產(chǎn)生了感情，通過自己的勞動使一批又一批的青少年學(xué)生有了較多的知識，看著自己勞動產(chǎn)生了巨大的價值，內(nèi)心也是非常的愉快，感到工作是很有意義的。天天與孩子們接觸我深深地感到同學(xué)們的純真，即使是最頑皮的學(xué)生，他們的可塑性仍是非常大的，只要多關(guān)心，從愛護(hù)他們的角度去教育他們，他們都會變成很有出息的人材。問題是我們作為教師對他們關(guān)心幫助太少了。我們自己的素質(zhì)還是不高。中國需要一大批高素質(zhì)的教師來承擔(dān)我國的教育事業(yè)，所以人們說教師的職業(yè)是陽光下最偉大的事業(yè)是很有道理的。有人說如果有來生我再選擇教師的職業(yè)，以表示對教師工作的熱愛，但人并沒有來生，所以我不想作假設(shè)，我只想說我選擇了教育工作，我沒有錯。
其次、刻苦研究業(yè)務(wù)，精通教學(xué)業(yè)務(wù)這是非常重要的。只有精通業(yè)務(wù)，才能將正確的知識傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟。教師必須給學(xué)生傳道、授業(yè)、解惑。倘若學(xué)生給你提出的問題你總是不能很快準(zhǔn)確地回答，在學(xué)生心中的威信也就完全喪失了。學(xué)生對你沒有信心，極有可能對這門課也沒有了信心，你這門課還怎么教。我們許多老師對課程內(nèi)容已經(jīng)反復(fù)教了許多年，教學(xué)內(nèi)容基本熟了，但隨著課程內(nèi)容的改革，有許多知識點，鉆研得還不深透，在現(xiàn)代社會，每個社會個體都有不同于他人的長處和優(yōu)點，學(xué)生在某方面超越教師的可能性甚大，所以，教師完全沒有資格在學(xué)生面前高居支配地位，而應(yīng)該對學(xué)生的人格、思想、情感、意志給予充分的尊重。我認(rèn)為不斷提高教學(xué)水平，仍是自己要努力的方向。
再次、通過學(xué)習(xí)結(jié)合自己教學(xué)經(jīng)歷的體會，針對當(dāng)前教學(xué)的現(xiàn)狀我認(rèn)為師德師風(fēng)教育是極有必要的。有些學(xué)生聽不懂老師講的課;課堂紀(jì)律差;考試成績不理想，這些問題嚴(yán)重地影響老師上課的情緒，出現(xiàn)學(xué)生厭學(xué)，老師厭教的現(xiàn)象。至此，如果我們不加強(qiáng)師德師風(fēng)教育，必然導(dǎo)致惡性循環(huán)。當(dāng)前，加強(qiáng)師德師風(fēng)教育，使教師的精神面貌為之一振，積極地做好工作，發(fā)現(xiàn)新的問題，解決新的問題，采取改革教學(xué)方法、教學(xué)計劃、教材等一系列措施，做到因材施教。結(jié)合當(dāng)前情況積極探索教育教學(xué)規(guī)律，必定能走出厭教厭學(xué)的惡性循環(huán)，改變現(xiàn)狀，培養(yǎng)出一批又一批的實用性人材。教師除了要學(xué)習(xí)一般的職業(yè)道德外，還要學(xué)習(xí)與我們教師這個職業(yè)息息相關(guān)的法律法規(guī)，學(xué)習(xí)有關(guān)書籍。中央領(lǐng)導(dǎo)同志在全國宣傳工作會議上指出，我們在建設(shè)有中國特色社會主義，發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟(jì)的過程中，要堅持不懈地加強(qiáng)社會主義法制建設(shè)，依法治國，同時也要堅持不懈地加強(qiáng)社會主義道德建設(shè)，以德治國。要把依法治國與以德治國緊密結(jié)合起來。這是中央領(lǐng)導(dǎo)同志在新的世紀(jì)，提出的具有中國特色的社會主義的治國方略，是馬克思主義政權(quán)學(xué)說與我國社會主義政權(quán)建設(shè)的具體實踐相結(jié)合的產(chǎn)物，對推進(jìn)我國社會主義民主法制建設(shè)、精神文明建設(shè)都具有深遠(yuǎn)的意義。
根據(jù)教育局關(guān)于暑期教師政治學(xué)習(xí)的有關(guān)文件精神和要求，我校對本次暑期學(xué)習(xí)作了全面的安排和嚴(yán)格的要求。詳細(xì)制訂了暑期教職工暑期政治學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計劃表，全體教職工都必須參加學(xué)習(xí)，嚴(yán)格考勤制度，務(wù)必使本次暑期學(xué)習(xí)見到成效，要求教職工在學(xué)習(xí)中理論聯(lián)系實際，將師德師風(fēng)建設(shè)與教育工作實際結(jié)合起來，努力提高教師職業(yè)道德水平。
一、高度重視，全體動員。
思想決定人的行為，政治學(xué)習(xí)是端正思想、整肅風(fēng)氣的重要手段，政治學(xué)習(xí)對于提高教師的思想素質(zhì)、師德水平起著不可忽視的作用。因此學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視，由校長室親子落實安排政治學(xué)習(xí)的各項工作，整個學(xué)習(xí)活動安排緊湊、有實效。8月25日朱校長主持了全體教師的本學(xué)年寒假學(xué)習(xí)動員會，強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)的重要性，強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)紀(jì)律，為政治學(xué)習(xí)順利、高效的開展打下了思想基礎(chǔ)。
二、內(nèi)容充實，安排得當(dāng)。
此次暑期學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容安排豐富，主要包括全國教育工作會議精神、國家中長期教育發(fā)展規(guī)劃、中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、江北實驗小學(xué)20__-20__學(xué)年度工作意見以及吳佩國局長關(guān)于創(chuàng)先爭優(yōu)的講座、省教育廳文件精神等等。上午的集中學(xué)習(xí)加上下午的年級段集中研討，使教師對各項學(xué)習(xí)內(nèi)容印象深刻。
三、方法創(chuàng)新，活動多樣。
為了使學(xué)習(xí)真正有效不至枯燥無味，校領(lǐng)導(dǎo)想了很多方法。首先學(xué)習(xí)方法上一改過去一人講大家聽的傳統(tǒng)方法，采用討論交流、說寫結(jié)合、考試檢測等多種方法，力求讓每位教師都參與其中，積極思考，人人反思。考試檢測是本次暑期學(xué)習(xí)的最大亮點，以考促學(xué)，以考促教，把考試成績納入了教師師德、年度考核中。幾天的學(xué)習(xí)中，老師們自覺地對全國教育工作會議精神、國家中長期教育發(fā)展規(guī)劃及學(xué)校工作意見等進(jìn)行了認(rèn)真的研讀與理解，從國家及學(xué)校兩個不同層面對自己的工作有了一個全方位的認(rèn)識?？荚嚥粌H使老師們對此次暑期學(xué)習(xí)有了一個鞏固與總結(jié)，更為學(xué)校工作的順利開展打下了堅實的基礎(chǔ)。
四、學(xué)習(xí)嚴(yán)謹(jǐn)，成效顯著。
寒假的政治學(xué)習(xí)體現(xiàn)了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)，取得了顯著成效。我校百余名教職工無無故遲到、早退、曠課現(xiàn)象。每位教師人手一本學(xué)習(xí)筆記，學(xué)習(xí)期間要求教師作筆記，每位教師撰寫心得體會一篇，參加學(xué)習(xí)討論多次。經(jīng)過學(xué)習(xí)，每位教師能準(zhǔn)確認(rèn)識自己，找準(zhǔn)自己位置。
1、法制觀念明顯增強(qiáng)。
通過學(xué)習(xí)，教師們更進(jìn)一步地增強(qiáng)了遵守、維護(hù)法律的自覺性，在依法治教、依法從教、依法保護(hù)自己及學(xué)生合法權(quán)益等方面轉(zhuǎn)變了觀念，增強(qiáng)了意識。老師們也進(jìn)一步明白了自己育人的職責(zé)，應(yīng)遵循的道德規(guī)范。通過學(xué)習(xí)和討論，教師們更加明確了自己在學(xué)校教育中應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么，尤其是在教師的減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)方面所應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。
2、理論水平得以提升。
在學(xué)習(xí)中教師們深刻認(rèn)識到教育應(yīng)切實用科學(xué)發(fā)展觀武裝頭腦，指導(dǎo)實踐。與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，統(tǒng)一對教育持續(xù)快速發(fā)展的認(rèn)識，以創(chuàng)新的精神培植教育發(fā)展新優(yōu)勢，樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，在全校形成想發(fā)展、謀發(fā)展的濃厚氛圍。牢固樹立“以人為本”的教育理念，面向全體學(xué)生，正視學(xué)生個體差異，尊重學(xué)生人格，張揚(yáng)學(xué)生個性，關(guān)注學(xué)生情感需要，因材施教，為每一個學(xué)生一生的發(fā)展和幸福奠定基礎(chǔ)。
3、將理論轉(zhuǎn)化為行動。
經(jīng)過分組討論，老師們在關(guān)愛學(xué)生方面取得了共識。大家一致認(rèn)為：關(guān)愛學(xué)生，與學(xué)生建立一種民主、平等、和諧的師生關(guān)系，是我們搞好教育的前提。同時進(jìn)一步明白，學(xué)校安全重于泰山，保護(hù)學(xué)生安全，是我們每一位教育工作者的義不容辭的責(zé)任。
總之，本次暑假政治學(xué)習(xí)很好地達(dá)到了預(yù)期目的，收到了良好效果。學(xué)習(xí)活動落在了實處，教師都感到受益匪淺。今后將進(jìn)一步實施到教育教學(xué)工作中去，使教師們進(jìn)一步深化認(rèn)識，樹立教育典范，為實驗小學(xué)的美好明天做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
育兒體會。
小班育兒心得短文篇五
追溯童年，不是要給自己找理由，而是去直面痛苦，認(rèn)識痛苦的意義，領(lǐng)悟到問題的來源，并由此成長。
在結(jié)婚之前，我一直堅持著獨身主義，或者結(jié)婚也一定不生小孩。大概是因為自己的童年太不幸福了，所以不想再將這種不幸延續(xù)下去。我覺得我沒有能力當(dāng)一個好母親。
婚后三年，我懷孕了。在知道這個消息的那一刻，我就決定，我一定不會用我父母的方式來養(yǎng)育我的孩子。我要給他真正的愛和尊重，我要讓他成為他自己，而不是為我們?nèi)魏我粋€人而活。
首先說明一點，寫這篇文章不是為了譴責(zé)父母，不是為了表達(dá)憤怒，不是為了博取同情。只是希望曾經(jīng)受到傷害的現(xiàn)在已經(jīng)長大的孩子們，在看完這篇文字后，能有勇氣面對我們內(nèi)心的傷痕，化解對上一代的怨念，并阻斷原生家庭對我們的負(fù)面影響繼續(xù)往我們的下一代延續(xù)。
我想用我的成長經(jīng)歷告訴父母們，一些也許你們不在意的事情，會給孩子造成多么巨大的心理傷害。
一、不要在孩子面前吵架。
我是八十年代初的獨生女，但父母并沒有因為只生我一個就對我呵護(hù)備至、寵愛有加，而是按照他們的父母，也就是我的祖輩的方式來養(yǎng)育我。
因為父母都是中石化大型國企的職工，所以家庭條件雖然不算富裕，但衣食無憂。然而，一個缺乏尊重的家庭，無論它多么富有，也能毀掉一個孩子;一個將養(yǎng)育視為恩典的家庭，無論它多么潔凈，也可能給孩子的成長帶來災(zāi)難。
自從我記事起，我的父母就經(jīng)常吵架，甚至大打出手、砸家、動刀子。幼小的我只能無助的看著這一切。他們吵架從來都不會避開我，如果某次吵架正好我沒在場，等我回來了，他們還會再演示一遍給我看，然后逼問我父母離婚我跟誰。這個問題我至少被問過上百次。
小時候看到他們打架，我還會在一旁哭，上初中后，我就已經(jīng)徹底麻木了，通常都是他們在一旁砸東西，我在一旁寫作業(yè)或者看電視。我不再流淚了，但其實兒時的心理陰影一直都在。直到現(xiàn)在，每當(dāng)我聽到重物落地的聲音，都會渾身發(fā)抖。
這種經(jīng)歷導(dǎo)致我一直都不相信愛情，不相信婚姻。我一直計劃著一個人生活，又怕不結(jié)婚會引來議論，于是打算隨便找個人結(jié)婚，然后馬上離婚。我不懂得關(guān)心人，因為沒人關(guān)心過我。我不會經(jīng)營婚姻，婚后頭幾年經(jīng)常和老公吵架，也曾有離婚的念頭。
二、不要貶低、挖苦孩子。
母親脾氣暴躁，對我的要求極為嚴(yán)格，到了近乎苛刻的地步。她并不吝惜在我身上花時間，因為從小她便教我背誦詩詞，帶我讀故事?？墒撬邌莸?，是贊揚(yáng)，是愛。
聽家人說，我不滿兩歲就會背誦岳陽樓記，三歲時便可講出幾千字的《哪吒鬧?！罚坏剿臍q時，就獨自解開了外公的九連環(huán)。鄰居告訴了電視臺，于是記者來采訪。母親很得意，但卻故作謙虛地對別人說：“有什么啊，沒用的東西，都這么大了還要我喂飯呢!會這些有個屁用!”不要以為孩子小就什么都不記得，我真的記得這件事，記得很清楚。當(dāng)時我默默的把九連環(huán)放在一旁，躲進(jìn)房間里。
上學(xué)后，我的成績一直很好。我得到過無數(shù)老師的表揚(yáng)，但我最渴望的，卻始終是家人的贊賞。但母親認(rèn)為我這是理所當(dāng)然的，我?guī)Щ氐目季砗驮u語，她從來都不會看。并且依舊按她一貫的方式，當(dāng)別人在她面前夸獎我時，她就不斷的貶低我，嘲笑我，說我這不行那不行，然后再得意洋洋的聽別人說：“哎呀，這么好的女兒要是還不行的話，那我們家的娃娃就該扔啦!”
母親的這種方式，讓我非常在意別人對我的評價，我把對自己價值的判斷建立在了別人的評價上。如果別人批評我的某一個做法，我會感覺他是在否定我的整個人。我沒有強(qiáng)大的內(nèi)心，我做每件事都畏首畏尾，總想著如果失敗，別人會怎么看我。這讓我活得很累，因為我一直都在為別人活，而不是為了自己。
如果得不到父母的認(rèn)可和肯定，看不到自身的價值，不能感受到自己完整的存在，人就很難獲得心靈的寧靜與平衡。
如果母親給孩子足夠的關(guān)愛，孩子就不會浪費(fèi)精力來試圖獲取母親對自己的接納，而是把這個精力投放到自身的成長上來。反之，孩子會停止自身成長的努力，把精力投入到獲取父母的贊許上來。如果一切的努力都是徒勞的，父母仍然不給自己任何正面反饋，孩子就會放棄努力，自暴自棄。
三、不要打罵孩子。
有一次我打碎了一個很貴的花瓶，我媽憤怒極了，要把我的手剁掉，然后就把我往廚房里拖。我掙扎著，哭著求饒，但沒有用，很快手就被按在了菜板上。菜刀剁下來的那個瞬間，我清楚的記得當(dāng)時絕望的心情。雖然是剁在了旁邊，但我在那一刻就止了哭聲，不再有任何表情。隨后我被扔在廚房里，呆坐在地上。
所以我一直想不通一些家長，一方面口口聲聲說，為了兒女愿意犧牲自己的生命;一方面又不肯付出耐心和愛，稍有不滿就非打即罵。
四、不要用情感控制孩子。
母親從小一直給我灌輸?shù)挠^點，就是因為我才導(dǎo)致她這么不幸。她經(jīng)常會說：“都是因為你，要不我才不會像現(xiàn)在這樣!”、“要不是因為你，我早就……”、“你要是死了我才好!”有一次我和母親一起看電視，演的是一個小女孩，媽媽去世后，她把想對媽媽說的話貼在風(fēng)箏上，說風(fēng)箏可以飛到天堂，就可以看到媽媽。母親邊看邊哭。我問她為什么流淚，她卻忽然咆哮起來：“要是我死了，你就不會來看我!”當(dāng)時的我不知道自己又做錯什么了，非常惶恐，以為是自己惹媽媽生氣了。
長大后的我，依然分不清個人的情感界限?？吹絼e人心情不好，我都會有一種負(fù)罪感，總認(rèn)為和自己有關(guān)，會想辦法去討好對方。如果看到別人擺臉色，我會把他的負(fù)面情緒全部接收過來，然后搞得自己也無比郁悶。
五、讓孩子永遠(yuǎn)信任你。
小學(xué)時的一個暑假，我和母親坐大巴去秦皇島。大概是六個多小時的車程，一般情況下司機(jī)只停一次給乘客解手?？墒切『⒆影螂卓刂屏Σ粡?qiáng)，到了四個多小時的時候，我又想上廁所了。因為從小受母親打壓，我的第一反應(yīng)竟然是不敢告訴她，因為我不相信她會幫我。強(qiáng)忍了半個小時后，我終于對她說了，果然換來的是“就你名堂多!誰讓你剛才喝豆?jié){了?活該，忍著!”
其他的孩子如果遇到這種情況，可能會用哭鬧引起司機(jī)的注意，但我不敢，我怕挨打。后來實在忍不住了，我在心里說：“尿褲子就尿褲子吧，受不了了。”我不記得小時候尿褲子后母親是否打罵過我，但潛意識里就是控制著自己，不能尿，不能尿。
所以千萬不要以為孩子小時候記不住事情，就可以隨意對他。孩子記不住事情，但是記得住感覺。我不敢告訴我媽，不敢請求司機(jī)，不敢尿褲子，這大概都是幼時的心理陰影導(dǎo)致的。
后來終于忍到了目的地，我連滾帶爬地沖進(jìn)車站廁所，卻無論怎么努力，都已經(jīng)尿不出來了。不知道有幾人有過這種體會。我跪在地上用頭撞墻，無聲的哭著，卻不敢驚動等在門外的母親。
長大后，我遇到任何事情，不論我處境多么艱難，我都不會對我媽說。哪怕是大一時醫(yī)院給我下的病危通知，我都直接撕了。我不想告訴她，因為我不相信她。
我一直都很羨慕那些在外面受了委屈，可以回家在父母臂彎里傾訴的孩子。而我遇到打擊和挫折的時候，卻無人可說，我只能自己硬抗，直至內(nèi)傷。很多人都說我獨立又堅強(qiáng)，實際上是因為我無可依靠。
六、不要把孩子當(dāng)情緒垃圾桶。
母親經(jīng)常對我發(fā)牢騷，說自己童年不幸、婚姻不幸、晚年不幸。每次和父親吵架，都要對我控訴。一件事情翻過來調(diào)過去的反復(fù)說，過去十年的事情依舊天天掛在嘴上。只要心情不好，就會拿我發(fā)泄。她常對我說：“你為什么還不不去死?你死了我才高興呢!我就可以過自己的日子了!”這些話像刀子一樣剜著我的心。
小時候的我經(jīng)常站在陽臺上往下看，心想只要輕輕一跳，大概就不會有煩惱了吧。即便是現(xiàn)在，每當(dāng)我站在高處的時候，我都會有往下跳的想法。只不過是現(xiàn)在我能很好的控制住自己的沖動，讓理性主導(dǎo)我的思想。
七、不要踐踏孩子的情感。
小的時候我非常喜歡小動物，總期待著能養(yǎng)一只兔子或者小狗。但母親對此是深惡痛絕的。我買回家的小鴨，被她淹死在水盆里;鄰居送我的小狗，被她從陽臺上扔了下去;我唯一養(yǎng)的比較長時間的兔子，在過年時被做成了一盆菜，并逼著滿臉淚水的我吃下去。
有一次我在樹下?lián)斓揭恢皇軅男▲B，欣喜若狂的帶回家，小心的把米碾碎，一點兒一點兒的喂給它吃。但小鳥還是因為受傷太重死去了。我親手捧著它，看著它在我掌心里抽搐、哀叫、最后閉上眼睛。這情景對于一個十歲的孩子來說根本無法接受，就那么眼睜睜的看著一個生命消失在我的手心。我撲到床上嚎啕大哭。母親“啪”的一下摔了一個碗：“哭什么哭!嚎喪啊?!我要是死了，你都不會哭這么傷心吧!”
我記得當(dāng)時我愣了一下，然后產(chǎn)生了強(qiáng)大的負(fù)罪感。因為我完全沒有想過如果她死了我會怎樣，說不定我確實不會哭得那么傷心。但這怎么能允許呢?于是我強(qiáng)行忍住哭泣，硬生生的憋著。情緒被堵住了，郁結(jié)在胸口，無法外指，只好轉(zhuǎn)而攻擊自身。我大口的喘氣，幾乎窒息。
后來我再沒有養(yǎng)過任何小動物，哪怕是現(xiàn)在的我，已經(jīng)完全有能力自主自己的生活了，我還是無法跨過心里這道坎兒。對人也一樣，輕易絕不傾注自己的真感情。因為童年的經(jīng)歷告訴我，只要我付出了真心真意，就一定會受到傷害。我把自己的心包在一層水泥殼里，防御著周圍的一切，沒有人能真正走入我的內(nèi)心。
八、不要吝嗇肯定。
我父母奉行的是“打擊教育”，也就是無論我取得多么優(yōu)秀的成績，他們也都是撇撇嘴，說“這有什么，不值一提。你其它地方怎么不強(qiáng)一點?”。時間長了，我就真的覺得自己什么都不是了。
參加工作后，有一次我在網(wǎng)上發(fā)了個長貼，有位網(wǎng)友回復(fù)說：“有個細(xì)節(jié)大家可能沒有注意到，樓主的標(biāo)點符號使用得非常規(guī)范，沒有錯別字，并且每個自然段之間都會空格，這么長的帖子看起來就不那么費(fèi)勁了，感謝樓主為讀者考慮。”就是這么短短的一句話，讓我淚流滿面。我忽然發(fā)現(xiàn)，我是多么渴望被人稱贊。
所以父母們，千萬不要相信什么“打擊教育”能夠讓孩子越挫越勇，能夠激發(fā)孩子的好強(qiáng)心理，能夠讓孩子奮發(fā)向上。不可能的!不斷的打擊只會給孩子造成伴隨終生的低價值感，讓孩子在自卑、自賤中痛苦的掙扎。在孩子心里，父母是最重要的人，一句小小的肯定，哪怕是非常細(xì)小的事情，都會讓孩子銘記在心。
九、家庭教育中父親不能缺席。
父親有著傳統(tǒng)大男子思想，認(rèn)為做家務(wù)、帶孩子都是女人的事。所以總是高興起來就像逗寵物一樣逗我玩，不高興了就當(dāng)我根本不存在。所以除了和母親吵架以外，父親沒有給我留下很深刻的記憶。我不否認(rèn)父親很愛我，但我感覺不到。再加上母親不斷的在我面前控訴父親，所以我始終邁不過這個坎兒。
我上大學(xué)的那一年，父母正式離婚。后來父親又組成了新家，并又生了個女兒。這幾年，他一直在對我說他當(dāng)初多么無奈，其實他有多么愛我。我也知道他再婚和再育都是他的權(quán)利和自由，可是我就是不能原諒他。不是不能原諒他的再婚再育，而是不能原諒他對我成長的不作為。
十、不要包辦孩子的一切。
母親是一個控制欲望很強(qiáng)的人，從小我就必須按照她的意志來生活。我穿什么衣服鞋子、買什么東西、考什么大學(xué)、選什么專業(yè)、嫁什么人，都是她決定的。我的所有事情，我都不能做主，久而久之，形成了我懦弱、膽小、毫無主見的性格。
上大學(xué)之前，母親一直控制著我的生活?？忌洗髮W(xué)后，因為大一時生了一場病，母親以此為理由來陪讀，又延續(xù)了七年她對我的控制。研究生畢業(yè)后，我進(jìn)入一家私企工作，母親以“一個人生活太孤獨、生病了連個倒水的人都沒有”為由，搬入了我的宿舍。于是我就成了一個奇觀，帶著媽媽上班的人。
當(dāng)時的我，根本就沒有想過拒絕母親，因為在她的教養(yǎng)下，我根本不知道“界限”的含義。我仿佛是跟她共生的，我沒有自己獨立的人格，沒有自己的邊界。
在她的強(qiáng)力包辦下，我沒有真正談過一次戀愛。工作后，又是在她的包辦下，我嫁給了現(xiàn)在的老公。結(jié)婚頭幾年，我總是和老公吵架，不止一次想離婚。我恨母親毀了我的一生，我恨為什么她的行為，要讓我用一生的幸福與安寧來償還。
父母幾乎是在無意識的狀態(tài)下扭曲孩子的現(xiàn)實感受，很多父母幾乎是習(xí)慣性地要求孩子按照自己的意愿來思考和感受，從而阻止孩子表達(dá)自己。
其實，如果我的母親看到這篇文章，也許我說的這些回憶她一件都不會記得。但正是這些不被記得的細(xì)節(jié)，在不斷的傷害著我，讓我痛苦不堪。
這種傷口幾乎永遠(yuǎn)不會愈合，而是在適當(dāng)?shù)臅r刻重新撕裂、流血、疼痛，甚至是爆發(fā)式的迸裂。
小班育兒心得短文篇六
育兒過程對于每一個家長來說，都是一個不斷摸索不斷實踐的過程。
我的**四周歲半了，很快將完成小班的課程，進(jìn)入中班。不知不覺間，兩年的幼兒園生活過去了。在很多人眼里，他是一個好動調(diào)皮卻又不失聰明的孩子。也許在他奔跑亂竄之時會惹人厭煩，也許在他好動調(diào)皮之時會令人頭疼，但是在媽媽眼里，他是一個天性單純，活潑可愛的孩子，有點膽小，喜愛學(xué)習(xí)，有點任性，還有點挑食。因為孩子的爸爸長年在外地工作，**基本上是我一個人帶大，回想這四年多的點點滴滴，有苦也有樂。
一，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣。
**剛出生，我就用詩詞哄他入睡，幾個月大了，常常是一邊讀著三字經(jīng)一邊他就睡著了，之后慢慢再長大些，睡前總是陪他講講故事，看看繪本，雖然那時給他講的故事，給他背的詩詞他此刻基本都忘記了，但我相信記憶深處總會有點碎片存在，最初的啟蒙也許就在不知不覺間完成了。此刻**學(xué)習(xí)的興趣很好，這點比較欣慰，培養(yǎng)孩子的習(xí)慣其實是大人自己的習(xí)慣，人無完人，加上平時要操持家務(wù)，很多時候?qū)τ谝豁椓?xí)慣的堅持我常常會半途而廢，這在以后的生活中我要時時提醒自己。
二，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，這點尤為重要。
但我做的并不好，自己不愛吃肉，以至于兒子此刻也不愛吃肉，挑食，喜素不喜葷。還好愛喝水，愛吃水果，不太吃那些垃圾食品。不愛午睡，有時會影響其他小朋友休息。平時也會讓他做一些能做的家務(wù)。比如每次飯后，我都會用很平淡的語氣對他說：**，椅子擺好，謝謝。但是并不刻意，好象這就是他就應(yīng)做的，沒有任何個性。之后隨著他慢慢長大，我也會慢慢繼續(xù)增加一些他力所能及的家務(wù)，男孩子，不期望他嬌氣成長。
三，品德方面的培養(yǎng)。
每個人都不是完美的人，大人本身都各自有性格缺陷，并且長年構(gòu)成已然很難改變。只能盡己所能。把平時書上看的.，網(wǎng)上搜的，講座上聽的，灌輸一點給兒子，但有時連自己本身都無法解釋一些事一些行為。比如幼兒園老師和我，平時都會教孩子要學(xué)會分享。**很小的時候很樂意于別人分享食物，分享玩具，周圍鄰居都說他是一個大方的孩子。有一次去游樂園玩，他看到邊上有個小孩子在吃著一包他平時愛吃的零食，就走過去不假思索的拿一點吃起來，那個小孩子不樂意，**感覺很困惑，他跟我說，媽媽，好東西不是要跟別人分享嗎?我只好跟他說，別人樂意跟你分享的時候就能夠，如果別人不樂意，你就要安靜的走開，明白了嗎?他雖然點點頭，但我明白他小小的腦袋里是無法理解的，隨著他慢慢長大，慢慢有自己的思想，他也會選取性的去做一些事，孩子成長的過程很殘酷的詮釋了一個單純向復(fù)雜化進(jìn)化的過程。
四，增強(qiáng)孩子的自信心。
有時孩子想要跟一個小朋友玩又不好意思，這個時候我會鼓勵他說學(xué)學(xué)巧虎，怎樣樣說啊，我能跟你一齊玩嗎?有時他在做一樣事又做不好的時候，我會說，電視上朵拉不是說，我們必須能夠做到，堅持就必須能做到。去上一些課程時，有時我會給他做好預(yù)習(xí)，那樣老師提問時他就會明白，這樣慢慢的孩子也會增強(qiáng)自信。
五，日常情緒方面。**有時會無理取鬧，不合他意就要哭，要耍賴，這個時候要冷處理，不去理他，不然會越鬧越激烈，有時實在難以控制了會忍不住打他責(zé)罵他，這點是我需要注意的，大人也要會控制情緒。另外常常人越多他越活躍，有時甚至亢奮，使人不知所措，尤其是幼兒園一些戶外活動時，本身小朋友多就不好管理，再加上他這樣，真是難為老師們了，在此向老師們深深感謝。
陪伴孩子成長的過程中有苦也有樂，每當(dāng)睡前兒子對我說，媽媽我愛你，我十分十分愛你的時候，覺的那是最幸福的時刻。
生活中的點點滴滴都是成長的見證，每個孩子都有缺點，但每個孩子都有他獨特的個性，我們大人也要懂得欣賞他們最可愛的一面。再一次感謝老師們的辛苦培育，期望我的孩子平安健康快樂的成長！
小班育兒心得短文篇七
育兒是每個家長必經(jīng)的人生階段，而在育兒過程中，小班育兒成為了一種趨勢。小班育兒是指將孩子放入規(guī)模較小的幼兒園班級中接受教育和照顧，與傳統(tǒng)大班育兒相比，小班育兒擁有更多優(yōu)勢。我作為一個家長，經(jīng)歷了小班育兒的過程，體會到了其中的收獲和感受，下面我將分享我在小班育兒中的心得體會。
首先，小班育兒注重個性化教育，能更好地滿足孩子的發(fā)展需求。傳統(tǒng)大班教育中，往往會出現(xiàn)教育資源分配不均的問題，孩子們很難得到個別關(guān)注和指導(dǎo)。而小班育兒則不同，由于學(xué)生數(shù)量較少，老師能夠更加關(guān)注每個孩子的特點和需求，并有針對性地制定教學(xué)計劃。我還記得當(dāng)我的孩子剛剛進(jìn)入小班時，他在學(xué)習(xí)上遇到了一些困難，但是老師發(fā)現(xiàn)了這個問題，并及時找到了解決方法。這種個性化的教育讓我感受到了為孩子提供最好的發(fā)展環(huán)境的重要性。
其次，小班育兒注重孩子的交往能力培養(yǎng)。在小班環(huán)境中，孩子們常常和同伴一起學(xué)習(xí)和玩耍，這樣的交往促進(jìn)了他們的社交能力的培養(yǎng)。與此同時，小班育兒也為孩子提供了更多和老師互動的機(jī)會，讓他們能夠更好地溝通和表達(dá)自己的想法。我的孩子在小班育兒中，逐漸變得更加主動和開朗，他學(xué)會了與人分享和合作，并且也更加愿意去表達(dá)自己的想法。這種交往能力的培養(yǎng)對孩子的成長和發(fā)展有著重要的意義。
另外，小班育兒注重家校合作，家長在教育中有更多話語權(quán)和參與度。在小班育兒中，每個孩子的家庭都與班級建立良好的溝通和合作關(guān)系，老師和家長之間的交流更加緊密和頻繁。這樣的環(huán)境，使得家長能夠更加關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和成長情況，并及時了解班級的教育目標(biāo)和計劃。而作為家長，我也能夠更加積極地參與到孩子的教育中，給予他更多的支持和鼓勵。這種家校合作讓我深刻體會到了教育的綜合性和團(tuán)隊性。
最后，小班育兒還注重培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力。小班教學(xué)中，老師通常會以小組為單位進(jìn)行教學(xué)活動，讓孩子們一起探索和解決問題。這樣的學(xué)習(xí)方式激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了他們的自主學(xué)習(xí)能力。我看到我的孩子在小班育兒中能夠積極主動地參與課堂活動，他樂于探索和學(xué)習(xí)新知識，同時也樂于和同伴分享自己的學(xué)習(xí)成果。這種自主學(xué)習(xí)的培養(yǎng)有利于提高孩子的學(xué)習(xí)能力和自信心，為他們將來的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。
綜上所述，小班育兒是一種注重個性化教育、交往能力培養(yǎng)、家校合作和自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的育兒模式。通過我的親身經(jīng)歷，我深刻體會到了這些優(yōu)勢的重要性和價值。當(dāng)然，小班育兒也有一些挑戰(zhàn)和困難，但是在我看來，這些優(yōu)勢遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了困難。因此，我建議家長們在選擇合適的育兒模式時，可以考慮小班育兒，為孩子的發(fā)展提供更好的環(huán)境和機(jī)會。
小班育兒心得短文篇八
育兒是每個家長都要面對的重要任務(wù)，尤其是小班時期的孩子，他們正處于成長發(fā)育的黃金階段，家長們需要更加精細(xì)地關(guān)注和悉心培養(yǎng)。經(jīng)過我在小班育兒的實踐中，我深刻體會到了一些經(jīng)驗和教訓(xùn)，下面我將結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，總結(jié)出幾個重要的心得體會。
首先，要給孩子一個穩(wěn)定的成長環(huán)境。小班時期的孩子正處于適應(yīng)新環(huán)境的階段，他們需要穩(wěn)定的成長環(huán)境來保證他們的安全感和穩(wěn)定感。對于小班孩子來說，最好是保持一個固定的起居時間和飲食習(xí)慣，給他們創(chuàng)造一個相對穩(wěn)定的生活。此外，制定規(guī)則和約定也是非常重要的，讓孩子們知道哪些是可以做的，哪些是不可以做的。只有在相對穩(wěn)定的環(huán)境中，孩子才能夠更好地成長和發(fā)展。
其次，要注重培養(yǎng)孩子的獨立性。小班時期的孩子正處于探索和學(xué)習(xí)的時期，他們對外界充滿了好奇心。家長可以給孩子提供一些相對獨立的機(jī)會，讓他們自己嘗試做一些簡單的事情，例如自己穿脫衣服、整理書包等。在孩子做得好的時候，要給予及時的表揚(yáng)和肯定，這樣可以激發(fā)他們的積極性和自信心。當(dāng)然，在培養(yǎng)孩子獨立性的同時，家長還需要給予關(guān)注和指導(dǎo)，以免孩子做出一些不恰當(dāng)?shù)男袨椤?/p>
此外，家長要多和孩子交流，給予他們足夠的關(guān)愛。小班時期的孩子正處于語言的發(fā)展期，他們經(jīng)常會說一些令人費(fèi)解的話，這時候家長應(yīng)該耐心地傾聽，讓孩子充分表達(dá)自己的想法和感受。在平時的交流中，家長可以和孩子討論一些有趣的話題，激發(fā)他們的思維和創(chuàng)造力。此外，家長還需要用真誠的關(guān)愛去包容孩子的缺點和錯誤，讓他們感受到家庭的溫暖和愛。
同時，家長要尊重孩子的個性和特點。每個孩子都是獨一無二的，他們有著不同的興趣愛好、性格特點和發(fā)展水平。家長要善于觀察和發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，并給予支持和鼓勵，同時也要尊重他們的意愿和選擇。在教育孩子的過程中，要注重培養(yǎng)他們的自信心和獨立性，讓他們有勇氣去追求自己的夢想和目標(biāo)。只有在尊重孩子的個性的基礎(chǔ)上，才能夠更好地引導(dǎo)他們成長。
最后，家長要注重和幼兒園的溝通合作。小班育兒不僅僅是家庭教育的任務(wù)，幼兒園也扮演著重要的角色。家長需要和幼兒園保持密切的聯(lián)系，定期與老師進(jìn)行交流，了解孩子在幼兒園的表現(xiàn)和需求。同時，家長還可以參加一些幼兒園組織的家長會或活動，與其他家長交流育兒經(jīng)驗，互相借鑒和學(xué)習(xí)。通過家庭和幼兒園的合作，才能夠更好地滿足孩子的需求和提供更好的成長環(huán)境。
綜上所述，小班育兒是一個綜合性的任務(wù)，家長們需要在日常的生活和教育中注重多方面的因素。通過給孩子提供穩(wěn)定的成長環(huán)境、培養(yǎng)他們的獨立性、注重與孩子的交流和關(guān)心、尊重孩子的個性和特點，以及與幼兒園的密切合作，我們可以更好地促進(jìn)孩子的全面發(fā)展和成長。希望通過我的親身體會和建議，能夠給其他家長一些啟發(fā)和幫助，讓孩子們在小班階段獲得更好的成長和教育。
小班育兒心得短文篇九
育兒是每一個家長的責(zé)任和使命，特別是在孩子小的時候，更需要家長們的耐心和關(guān)愛。在當(dāng)今社會中，興起了小班育兒的概念，即將孩子送到小班中，由專業(yè)的教師進(jìn)行教育和照顧。作為一個家長，我從小班育兒中學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗和體會。
首先，小班育兒的一個顯著特點是小班規(guī)模小、關(guān)注度高。在普通的幼兒園中，孩子的人數(shù)往往較多，教師無法照顧每一個孩子。而小班中，孩子的人數(shù)相對較少，教師能夠更好地關(guān)注和照顧每一個孩子。這讓我感受到教師的耐心和關(guān)愛，也讓我更放心地將孩子交到小班中去。
其次，小班育兒的教育方式注重個性發(fā)展和興趣培養(yǎng)。每個孩子都有自己的興趣和才能，而小班育兒能夠更加注重學(xué)生的個性發(fā)展和興趣培養(yǎng)。我注意到小班中，教師經(jīng)常與孩子進(jìn)行對話，了解他們的興趣和需要，從而根據(jù)孩子的需求進(jìn)行個性化的教育。這讓我看到了孩子們的成長和進(jìn)步，也讓我看到了每個孩子的獨特之處。
除此之外，小班育兒還能夠培養(yǎng)孩子們的合作和社交能力。在小班中，孩子們需要與其他孩子一起學(xué)習(xí)和玩耍，這培養(yǎng)了他們的合作精神和社交能力。我看到，孩子們在小班中學(xué)會了分享和幫助他人，建立了良好的人際關(guān)系。這讓我相信，孩子們在小班育兒中將會得到很好的成長和發(fā)展。
此外，小班育兒還注重孩子們的身體健康和飲食習(xí)慣的養(yǎng)成。小班中會提供合理的膳食安排和專業(yè)的體育鍛煉，這保障了孩子們的身體健康。我覺得，這是非常重要的，因為一個健康的身體是孩子們?nèi)姘l(fā)展的基礎(chǔ)。
最后，小班育兒讓我感受到了教師的專業(yè)性和責(zé)任心。小班的教師都經(jīng)過專業(yè)的培訓(xùn)和教育，他們了解孩子的需求和發(fā)展規(guī)律，能夠為孩子提供有針對性的教育。同時，他們也擁有強(qiáng)烈的責(zé)任心，用心對待每一個孩子。這讓我相信小班育兒能夠給予孩子們更好的教育和照顧。
總的來說，小班育兒在我和我的家庭中留下了深刻的印象。我看到了孩子們在小班中的成長和進(jìn)步，也看到了小班教師們的專業(yè)性和熱情。小班育兒注重個性發(fā)展和興趣培養(yǎng)，培養(yǎng)了孩子們的合作和社交能力，關(guān)注孩子的身體健康和飲食習(xí)慣的養(yǎng)成。在未來，我相信小班育兒將會越來越受到家長們的關(guān)注和喜愛。
小班育兒心得短文篇十
我的孩子今年已經(jīng)5歲了，正在上小班，孩子從小到大都是我一手帶大的，雖然苦了點，但是苦中有樂，母子之間有一種永遠(yuǎn)無法割舍的情感。我天生樂觀、開朗，我的孩子活潑好動，我與兒子之間有時不分大小，經(jīng)常與他一齊光著腳在草地上摔跤、翻跟頭。與他玩游戲我還會耍賴，他的娃哈哈、果凍我會與他搶著吃。有時音樂聲起，我會情不自禁地舞起來，兒子也與我一齊同舞，我們倆經(jīng)常鬧得滿頭大汗。有時我們倆也鬧矛盾。比如我把兒子弄哭了，說話語氣重了，或不講理打了他，我都會抱住他吻干他的小眼淚，認(rèn)真地對他說一句兒子對不起。而每次兒子做錯了事，他也會對我說母親對不起，然后親我一口，就什么都化解了。
兒子小的時候，我經(jīng)常牽著他的手步行送他上幼兒園，一路上我總是給他講故事，談天說地，他的情緒很愉快，不知不覺就進(jìn)了幼兒園。為了讓他學(xué)會與叔叔阿姨打招呼，有時我故意先爬上樓，然后再從樓上一本正經(jīng)地走下來與他打招呼：“嗨!小朋友你好?！彼矔苌駳獾卣f：“你好!母親阿姨。”這種禮節(jié)就這樣很生動地訓(xùn)練出來了。
做母親的我經(jīng)常給孩子講他兒時的事，講他在母親肚子里時，母親為了他每一天要吃很多不愿意吃的東西，講母親在夜里抱著大哭不止的他不能入睡。孩子會感受到母親的辛苦，他會很心疼自己的母親。此刻每當(dāng)我身體不舒服或累了的時候，兒子都會說：“母親你休息吧，我來干。”他會把自己的房間收拾好，有時搶著要自己洗衣服。一個孩子要讓他學(xué)會愛別人，為別人付出，就要讓孩子首先學(xué)會愛自己的母親。
小班育兒心得短文篇十一
育兒是每個家庭必經(jīng)的過程，對于幼兒的成長發(fā)育和個性形成都有著至關(guān)重要的影響。作為一位寶媽，10個月前和寶寶一起踏進(jìn)了小班教育的大門，這段時間的經(jīng)歷給我?guī)砹撕芏嗟乃伎己腕w會，本篇文章就是總結(jié)和分享這些心得體會。
第二段：營造愉快的親子關(guān)系。
在小班教育的過程中，家庭與學(xué)校之間的互動變得更加密切。與老師、家長和寶寶之間的交流和互動，不僅可以加深親子關(guān)系，更可以對寶寶的身心健康和智力發(fā)育帶來積極的促進(jìn)作用。因此，我在與寶寶的交流過程中，不僅盡可能耐心細(xì)致地了解他的想法和想要表達(dá)的意思，更嘗試?yán)貌煌姆绞?、角度和?jié)奏來引導(dǎo)他發(fā)展口語交流能力。
第三段：重視孩子情感體驗。
在小班教育的過程中，我們意識到幼兒情感健康在個性、智能兩方面的促進(jìn)作用。因此，不僅需要在日常生活中多加關(guān)注孩子的情感變化和需求，更需要在與孩子交流、玩耍和學(xué)習(xí)中注重情感體驗的營造和維護(hù)。在這個過程中，我通過傾聽、鼓勵、表揚(yáng)、慰問等方式，盡可能保護(hù)寶寶的自尊、自信和積極情感，幫助他樹立正確的世界觀和人生態(tài)度。
第四段：科學(xué)引導(dǎo)孩子注意力。
小班教育注重能力培養(yǎng)，而注意力是其中最關(guān)鍵的一項。在這個階段，我發(fā)現(xiàn)寶寶的注意力很難集中，很快就會分心或者注意力不足。因此，通過學(xué)校和家庭的多方協(xié)作，我開始注重對寶寶的語言和視覺引導(dǎo)，幫助他建立和維護(hù)正確的注意力習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)興趣。同時，也盡可能創(chuàng)造各種有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境和游戲方式，讓寶寶在充滿樂趣的情況下不知不覺地培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力。
第五段：結(jié)論。
總之，小班教育的經(jīng)歷對于我個人和寶寶的成長，都有著十分寶貴的啟示和促進(jìn)作用。在接下來的育兒過程中，我將繼續(xù)注重與教育方面的交流和合作，確保寶寶的全面成長和兒童權(quán)益得到最好的保障。同時，也希望每一位家長能夠在育兒過程中體味幸福和收獲快樂，積極參與育兒教育，共同為未來的社會和人類發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
小班育兒心得短文篇十二
有句話是這么說的：每個孩子就像一本書，要讀懂這本書就需要我們?nèi)ゲ粩嗟卣莆找I(lǐng)。家庭是孩子的第一課堂，父母是孩子的第一任老師。怎樣成為一個好家長，什么樣的教育方式能夠讓孩子健康快樂地成長?接下來我想談一下這幾年和孩子一起成長過程中所體會的一點點心得。
有人說，中國的家長60%基本上是為孩子而活，而且活得很難，家長難，孩子難，老師難。
現(xiàn)在的小朋友大多是獨生子女，也許一些家長認(rèn)為，什么都為孩子做好準(zhǔn)備就是好家長的表現(xiàn)，但過度的溺愛只會使孩子形成嬌生慣養(yǎng)的性格。家長對孩子的愛本是無可厚非，但也應(yīng)該學(xué)會放手讓孩子更多自由成長的空間和鍛煉的機(jī)會，家長要學(xué)會“抓大放小”。很多事情孩子其實已經(jīng)有能力自己完成的，家長應(yīng)該讓孩子獨立完成，只在孩子需要幫忙時才對其加以指導(dǎo)。
學(xué)會放手，給孩子更多的思考空間和選擇權(quán)。我不喜歡給孩子條條框框地規(guī)定該怎么去做一件事，孩子也有自己的思想，而且很多是我們家長不一定想得到的。和予予去逛超市的時候，她會提醒我：“媽媽，家里的餐巾紙只有一包了，我們該買一些回去了?！薄凹依锏娘灨梢矝]有了，我們買幾包吧，餓的時候可以吃?！边@都是她平時自己所留意到的生活細(xì)節(jié)，讓孩子在生活點滴中學(xué)會觀察，學(xué)會思考，讓孩子自己多一點選擇權(quán)，滿足她，幫到你，這是孩子很樂意做的事情。
滿足她，而不是一味的慣養(yǎng)，原則還是靠我們家長來把握。比如孩子都喜歡吃糖，我的孩子也不例外。但是很早我就跟孩子達(dá)成協(xié)議，吃糖可以，但一天不可以超過兩顆，所以至今，再好吃的糖只要兩顆吃了，她就會很自覺地停下。其實孩子是很有原則性的，越禁止孩子不能做的事，越是孩子感興趣的。我有個同學(xué)的孩子，平時家教甚嚴(yán)，家里從來不許他吃糖，有次來我家玩，看到糖，眼神里充滿著渴望，我讓孩子想吃就自己拿，他竟然把糖塞滿了身上所有的口袋，趁他父母不在，一個勁地吃，我同學(xué)一來，孩子就馬上吐掉了嘴巴里的糖?？吹竭@里，我覺得我的同學(xué)該好好反省了，孩子在他平時的嚴(yán)格管教下，已經(jīng)變得壓抑、膽小和被動，這對孩子以后的成長是多么不利啊!
只有喜愛，才談得上接受，讓孩子做自己喜歡做的事。不要總是打著愛孩子的旗幟，一味地阻撓和擔(dān)心，為了自己的害怕和自私而影響孩子的發(fā)展，孩子的健康成長怎么能夠離開在背后支持和鼓勵自己的父母呢。孩子是父母的一面鏡子，孩子的點滴成長無不浸透我們父母的心血和汗水，不要懷疑和擔(dān)心，相信我們的孩子一定是最優(yōu)秀的也是這個世界上獨一無二的。
學(xué)會放手，給孩子自由和相對屬于孩子的空間。我一直告誡自己：要像朋友一樣地對待孩子。平時和孩子一起打掃衛(wèi)生，一起整理房間，一起看書，一起游玩……做一些決定時，多傾聽一下孩子的意見。例如今天想去哪里玩啊?今天想吃什么啊?或者今天我們出了好多汗，我們?nèi)ハ丛韬脝?用這種口吻跟孩子說話是孩子比較容易接受的，家長式的威嚴(yán)很難跟孩子建立親密感。
作為家長應(yīng)該多拿出點時間陪孩子玩，與孩子有更多的言語交流。像尊重成年人一樣尊重孩子，通過我們的關(guān)愛、聆聽、贊賞、支持以及真誠對待，幫助孩子喜歡自我、欣賞自我、建立積極的自我形象。予予經(jīng)常會把幼兒園里看到的，學(xué)到的東西和我們分享，比如教我們幼兒園里學(xué)來的小游戲，或者告訴我今天哪個小朋友沒來上課，她都留意在心。記得有一次，予予讓我和她爸坐好，她拿著一本小本子和一支筆，有模有樣地告訴我們她要開始點名了，報到男的名字爸爸喊“到”，報到女的名字媽媽喊“到”，游戲就這么開始了，我們驚奇地發(fā)現(xiàn)她竟然一口氣把班級里小朋友從1號點到了30號，我們問她：“小朋友的名字和學(xué)號你都知道啊?”她很自信地說：“是啊?！蔽液退之?dāng)時就豎起了大拇指，夸她“寶貝，我真棒!”此時，得到肯定和表揚(yáng)的她是多么自豪和開心啊!
每當(dāng)孩子對我說：“媽媽，你是我最好的朋友?！蔽沂嵌嗝葱牢堪?給孩子一片自由的天空，讓孩子得以積極健康的發(fā)展，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，讓他們自己學(xué)會體驗，去探索未知的世界，總結(jié)自己的得與失，體會收獲成功帶來的快樂。
學(xué)會放手，讓孩子以積極平和的心態(tài)去面對這個世界，哪怕是困難和懼怕的事情。就說打針這件事，一輩子要遇到很多次，如何面對打針，也不是件完全可以忽略的小事。何況由此而來的一些心理，還可遷移到其它事情上。
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小班育兒心得短文篇十三
晨晨是我們家的唯一的寶寶，也因為常年在外打工，爺爺奶奶又不在身邊，我們也是摸索著前進(jìn)，根本談不上有什么育兒心得。現(xiàn)在老師要求，我們也只能趕鴨子上架講一講晨晨這幾年的成長過程中的感觸。以拋磚引玉，達(dá)到共同教育好寶寶的目的。
說到小孩子的教育，我們認(rèn)為首要任務(wù)在于與寶寶加強(qiáng)溝通，但在與寶寶溝通中存在寶寶的思維體系還沒有全面建立，因此任何一個溝通都需要從全方位、多層次的進(jìn)行交流，引導(dǎo)，并且一定要現(xiàn)場模擬，才能真正的情景交融，讓寶寶明白我們所要傳送給他的信息。我家寶寶在13個月的時候，發(fā)生過這樣一件事：寶寶剛學(xué)會走路，是12月份的事情。周末，一家三口在家里，爸爸在看電腦，媽媽在洗衣服，寶寶在小桌子旁邊玩耍，媽媽就提醒寶寶，寶寶你冷不冷，你冷就坐到床上去，蓋上被子。寶寶說不冷，并忙著要幫媽媽一起洗衣服。此時媽媽手機(jī)響了，就去隔壁接電話，等回來發(fā)現(xiàn)正在洗的衣服都被寶寶放到床上，用被子蓋起來了。后來經(jīng)過仔細(xì)詢問，寶寶回答：衣服冷，我就把他們放到床上，用被子蓋起來了。從上面這件事情可以看出，孩子對于媽媽說的，冷了就坐到床上，蓋上被子的理解是不全面的。生活中此類事情比比皆是。只是我們有沒有耐心去了解、去發(fā)現(xiàn)小孩子的心思。從而達(dá)到與寶寶的有效溝通。只有讓寶寶正確的理解了父母、老師的指導(dǎo)，小孩子才會按照父母、老師的預(yù)期方向發(fā)展。
身教勝于言傳，小孩子在模擬能力方面是非常強(qiáng)的。很多小孩子都和父母有父子相、母女相，這都是身教的直接結(jié)果，因此想要求小孩子怎么樣，首先父母、老師必須按照自己交給孩子的方式方法做事生活，我家寶寶就學(xué)會了父親的所有習(xí)慣，好的，壞的都學(xué)會了。小孩子對事物好壞的分辨能力基本是沒有的，因此做父母的首要的就是注意自己的生活方式會給孩子帶來的影響。
我們都是外來打工人口，沒有很多的時間來陪孩子，但我們也希望自己的寶寶能夠健康快樂的成長，也渴望老師能在這方面多給我們支持，指導(dǎo)。非常感謝老師舉辦的這次育兒心得分享活動。我們會認(rèn)真學(xué)習(xí)其他父母及老師提出的育兒心得，最大努力的督促、幫助寶寶健康的成長。最后感謝老師對寶寶的教育及支持！
榮譽(yù)感的激勵，成就一代偉人。
孩子的榮譽(yù)感往往在父母的激發(fā)下才漸漸奠定。歐美的家長在一起聊天時會說："我的女兒伊麗莎白就是拿奧斯卡獎的料子。""嗨！小威廉絕頂聰明，五十歲能得諾貝爾獎。"。
哈德羅·麥克米倫無論在蹦蹦跳跳的童年時代，還是在伊頓公學(xué)的少年時代，或在巴利奧學(xué)院的青年時代，都不斷聽到母親薩拉二十年如一日的告誡："麥克米倫，你跟別的孩子不一樣，你將來要當(dāng)英國首相的！"在母親的自小要當(dāng)偉人的榮譽(yù)感的激勵下，麥克米倫奮力拼搏、潛心求索，終于在1957年至1963年兩度榮任了英國首相。
弗洛伊德的榮譽(yù)感卻來自猶太式的家教。他才6歲，父親就箴告他：一千多年以來，我們猶太人一直處于被驅(qū)趕、壓迫、剝削、恥辱和大屠殺的悲慘境遇下，但猶太人為何還能長期生存下來？猶太人的智力為何平均高于全世界各民族的51倍？猶太人為何操縱著社區(qū)的、國家的、還有全世界的銀行、貨幣供應(yīng)、經(jīng)濟(jì)和商業(yè)？因為，猶太人百倍地勤勉、拼搏、明智和節(jié)制。臥薪嘗膽憤發(fā)圖強(qiáng)的猶太人式家教，激發(fā)起弗洛伊德的榮譽(yù)感："我的父母都是猶太人。我自己也是一個猶太人。我永遠(yuǎn)不能理解為什么我得力我的民族我的祖先而感到羞恥，我經(jīng)常地感受到自己已經(jīng)繼承我們先輩為保衛(wèi)他們的神殿所具備的那種蔑視一切的全部激情，因而，我可以為歷史上那個偉大的時刻而心甘情愿地獻(xiàn)出我的一切。"正是這種臥薪嘗膽憤發(fā)圖強(qiáng)的猶太式榮譽(yù)感的激勵下，弗洛伊德最終為人類創(chuàng)立了"精神分析學(xué)"和"性心理學(xué)"。
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