做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃，以明確目的，避免盲目性，使工作循序漸進(jìn)，有條不紊。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是我給大家整理的計(jì)劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助。
數(shù)學(xué)學(xué)科組長(zhǎng)工作計(jì)劃 數(shù)學(xué)科組工作計(jì)劃20周次篇一
新修訂的課程標(biāo)準(zhǔn)的基本出發(fā)點(diǎn)是促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展。不僅考慮數(shù)學(xué)自身的特點(diǎn)，更應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際問題抽象成數(shù)學(xué)模型的過程，進(jìn)而使學(xué)生獲得對(duì)數(shù)學(xué)理解的同時(shí)，在思維能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展。
五年級(jí)兩個(gè)班共有學(xué)生86人，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣濃厚，也有上進(jìn)心，但個(gè)別同學(xué)由于接受知識(shí)的能力的差異有厭學(xué)情緒，所以學(xué)習(xí)態(tài)度還需不斷端正。有少部分學(xué)生自覺性不夠，不能及時(shí)完成作業(yè)等，對(duì)于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定困難。所以在新的學(xué)期里，在端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的同時(shí)，應(yīng)加強(qiáng)培養(yǎng)他們的各種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力，以提高成績(jī)。
教材內(nèi)容分析：
本冊(cè)教材內(nèi)容包括：小數(shù)乘法、位置、小數(shù)除法、可能性、擲一擲、簡(jiǎn)易方程、多邊形的面積、數(shù)學(xué)廣角植樹問題、補(bǔ)充內(nèi)容(觀察物體、圖形的運(yùn)動(dòng)、雞兔同籠、數(shù)字編碼)。
(一)數(shù)與代數(shù)方面
本冊(cè)教材安排了小數(shù)乘法，小數(shù)除法和簡(jiǎn)易方程。小數(shù)乘法和除法是在學(xué)生掌握了整數(shù)的四則運(yùn)算、小數(shù)的意義和性質(zhì)以及小數(shù)加減法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生小數(shù)的四則運(yùn)算能力。簡(jiǎn)易方程中有用字母表示數(shù)、等式的性質(zhì)、解簡(jiǎn)單的方程、用方程表示等量關(guān)系進(jìn)而解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題等內(nèi)容，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的抽象思維能力，提高解決問題的能力。
(二)在空間與圖形方面
安排了位置，觀察物體和多邊形的面積三個(gè)單元。在已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，探索并體會(huì)各種圖形的特征、圖形之間的關(guān)系，及圖形之間的轉(zhuǎn)化，掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式及公式之間的關(guān)系，滲透平移、旋轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想方法，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展。
(三)在統(tǒng)計(jì)與概率方面
本冊(cè)教材讓學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)可能性的知識(shí)。通過操作與實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生體驗(yàn)事件發(fā)生的可能性以及可能性的大小。
(四)在用數(shù)學(xué)解決問題方面
教材一方面結(jié)合小數(shù)乘法和除法兩個(gè)單元，教學(xué)用所學(xué)的乘除法計(jì)算知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問題;另一方面，安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，通過觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng)，培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。
數(shù)學(xué)學(xué)科組長(zhǎng)工作計(jì)劃 數(shù)學(xué)科組工作計(jì)劃20周次篇二
上學(xué)期，本科組完成了《數(shù)學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)下的合作學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)》的課題研究，全體數(shù)學(xué)教師討論了研究課題實(shí)踐中教訓(xùn)，找原因，總結(jié)教改過程中好經(jīng)驗(yàn)、好方法，與此同時(shí)，廣泛收集各類實(shí)驗(yàn)論文、教案、課例、課件，撰寫“現(xiàn)代啟發(fā)式”教學(xué)研究結(jié)題報(bào)告，上送華中師大“啟發(fā)式中心”進(jìn)行交流，上送的多篇教學(xué)論文和教學(xué)設(shè)計(jì)獲得啟發(fā)式中心的獎(jiǎng)勵(lì)。但從上學(xué)期期末考試的成績(jī)來看，三個(gè)年級(jí)成績(jī)都不夠理想，平均分、及格率偏低，優(yōu)秀率與特優(yōu)率都較差，與鄰校比較，有一定的距離，所以我們要正視現(xiàn)實(shí)，認(rèn)真分析原因，扎實(shí)開展教學(xué)改革，力爭(zhēng)提高教學(xué)成績(jī)。
認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)的有關(guān)精神，貫徹執(zhí)行學(xué)校《教學(xué)工作補(bǔ)充意見》，進(jìn)一步深化教學(xué)改革，加大教育科研力度，深入開展新教材的教學(xué)研究，以素質(zhì)教育為中心，以新課標(biāo)精神為指導(dǎo)，抓好基礎(chǔ)教育改革的實(shí)驗(yàn)與推廣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，堅(jiān)持教育技術(shù)與信息技術(shù)的研究與推廣。以教研工作的創(chuàng)新，促進(jìn)教學(xué)工作的創(chuàng)新，促進(jìn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的落實(shí)，促進(jìn)教學(xué)的全面發(fā)展，根據(jù)中學(xué)數(shù)學(xué)的特點(diǎn)和學(xué)校實(shí)際情況圍繞不斷提高師資隊(duì)伍水平，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)的全面提高，創(chuàng)造性地開展工作。
1、以科組、備課組為單位，認(rèn)真總結(jié)上一學(xué)期教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和存在的問題，深入對(duì)上學(xué)期的期末考的情況進(jìn)行分析，找出存在問題，認(rèn)真改進(jìn)。
2、徹底轉(zhuǎn)變教育觀念，提高認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)新課程改革的重要性，理解新課程改革目標(biāo)和指導(dǎo)思想，進(jìn)一步熟悉新課程的重要內(nèi)容。
3、重點(diǎn)開展課堂教學(xué)中的三個(gè)專題研究——如何創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)情景；如何有效地引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式；如何培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)。在此基礎(chǔ)上開展科組內(nèi)集體備課、互聽互評(píng)課活動(dòng)。提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。
4、以學(xué)科教研促課堂教學(xué)改革。抓課題研究，要本著“定課題、抓提高、重過程、看效果”的精神來抓，重點(diǎn)抓好課題實(shí)驗(yàn)的啟動(dòng)。
5、抓好教學(xué)常規(guī)工作。抓好集體備課（人員、課題落實(shí)）、教案、上課（教學(xué)基本功、教學(xué)方法、過程優(yōu)化）、布置作業(yè)、批改作業(yè)（全批全改）各個(gè)環(huán)節(jié)。注重減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)，努力提高課堂教學(xué)效率。
6、開展培優(yōu)扶差工作的研究，使學(xué)科培優(yōu)扶差工作能有實(shí)效，不流于形式。
7、把握好機(jī)會(huì)，參加各種教研活動(dòng)，多渠道參與教研工作，與時(shí)俱進(jìn)，更新教學(xué)觀念，改革教學(xué)方法，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，形成個(gè)性化教學(xué)和特色教學(xué)。
8、初一、初二備課組分析總結(jié)教與學(xué)存在問題和教訓(xùn)，刻苦鉆研教材和學(xué)生實(shí)際，根據(jù)每節(jié)課的不同任務(wù)、不同目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)，想方設(shè)法讓全體學(xué)生都得到充分的發(fā)展。
9、初三級(jí)抓好數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的研究，結(jié)合“分層教學(xué)”，加強(qiáng)升中對(duì)象生的輔導(dǎo)，力爭(zhēng)提高升中的數(shù)學(xué)成績(jī)。
10、抓好“一人一課”，不留于形式，保讓上課的質(zhì)量。
11、加強(qiáng)數(shù)學(xué)提高組的管理，認(rèn)真做好數(shù)學(xué)競(jìng)賽輔導(dǎo)工作，做到“四
定”，保證，爭(zhēng)取提高競(jìng)賽成績(jī)。
學(xué)校接待室
每周二第四節(jié)
數(shù)學(xué)學(xué)科組長(zhǎng)工作計(jì)劃 數(shù)學(xué)科組工作計(jì)劃20周次篇三
根據(jù)教育局和諧教育、科學(xué)發(fā)展、均衡發(fā)展的指導(dǎo)方針，圍繞促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和提高教學(xué)質(zhì)量這兩大目標(biāo)，本著研究課堂、指導(dǎo)課堂、服務(wù)課堂的宗旨，立足龍崗現(xiàn)實(shí)，充分發(fā)揮骨干教師的示范、輻射效應(yīng)，加大教研力度，不斷促進(jìn)我區(qū)初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效益的提高，確保初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量不斷進(jìn)步。
以教師和課堂教學(xué)為中心，緊盯課堂教學(xué)效益這一目標(biāo)，加大教學(xué)視導(dǎo)的力度，加大與教師交流、研究、探討的頻率，努力提高課堂教學(xué)效益，不斷促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。
根據(jù)教學(xué)調(diào)研及專項(xiàng)素質(zhì)抽查發(fā)現(xiàn)的問題，有針對(duì)性地開展教研活動(dòng)，通過示范課、專題講座，案例對(duì)比研究等形式，解決教學(xué)中存在的典型、突出的問題。
充分發(fā)揮骨干教師的示范、輻射作用，創(chuàng)新跟蹤式教研的形式，加強(qiáng)跟蹤式教研的針對(duì)性、有效性，不斷促進(jìn)我區(qū)初中數(shù)學(xué)教學(xué)均衡發(fā)展。
積極開展學(xué)科競(jìng)賽，為教師和學(xué)有余力的學(xué)生搭建一個(gè)施展身手的平臺(tái)，促進(jìn)數(shù)學(xué)尖子學(xué)生的脫穎而出。
進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)科網(wǎng)站的建設(shè)與完善，搭建全區(qū)優(yōu)秀教學(xué)資源共享的平臺(tái)。
1、通過系列教研活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)不斷發(fā)展；
2、通過課堂教學(xué)研討活動(dòng)，不斷提高課堂教學(xué)效益，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，中考b+以上達(dá)75%以上，c以下控制在5%以下……
周次
時(shí)間
內(nèi)容
第01周
2月21日－2月27日
學(xué)期前準(zhǔn)備工作
第02周
2月28日－3月6日
科組長(zhǎng)工作會(huì)議
第03周
3月7日－3月13日
跟蹤式教研（南聯(lián)學(xué)校）（初三專項(xiàng)）
第04周
3月14日－3月20日
跟蹤式教研（可園學(xué)校）（初三專項(xiàng)）
第05周
3月21日－3月27日
初三研訓(xùn)活動(dòng)（實(shí)驗(yàn)學(xué)校）
第06周
3月28日－4月3日
初一研訓(xùn)活動(dòng)（學(xué)校待定）
第07周
4月4日－4月10日
跟蹤式教研（南聯(lián)學(xué)校）
第08周
4月11日－4月17日
跟蹤式教研（可園學(xué)校）
第09周
4月18日－4月24日
初二研訓(xùn)活動(dòng)
第10周
4月25日-5月1日
學(xué)校中段考
第11周
5月2日-5月8日
跟蹤式教研（南聯(lián)學(xué)校）
第12周
5月9日－5月15日
跟蹤式教研（可園學(xué)校）
第13周
5月16日－5月22日
中考模擬考試
第14周
5月23日－5月29日
青年教師教學(xué)調(diào)研
第15周
5月30日－6月5日
青年教師教學(xué)調(diào)研
第16周
6月6日－6月12日
青年教師教學(xué)調(diào)研
第17周
6月13日－6月19日
中考
第18周
6月20日－6月26日
期末命題工作
第19周
6月27日－7月3日
期末工作
第20周
7月4日－7月10日
學(xué)年考試
第21周
7月11日－
暑假
數(shù)學(xué)學(xué)科組長(zhǎng)工作計(jì)劃 數(shù)學(xué)科組工作計(jì)劃20周次篇四
真正落實(shí)“科研興教”，搞好學(xué)校的教科研究工作，這是當(dāng)前擺在學(xué)校教育面前的一個(gè)重大研究課題。近年來，我校日漸形成了通過教育科學(xué)研究來提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的共識(shí)，建立健全了教育科研機(jī)制，努力營(yíng)造出了一個(gè)群眾性教科研究的氛圍，教科研究工作在轉(zhuǎn)變觀念與不斷健全機(jī)制中取得了較大的進(jìn)展，學(xué)校被評(píng)為常州市教育科研先進(jìn)單位，成為常州市教育科研的一所窗口學(xué)校。20xx——20xx學(xué)年度是我校發(fā)展的重要一年，我校教科研工作面臨著更大的挑戰(zhàn)和更好的發(fā)展機(jī)遇，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教科研工作日益重視，學(xué)校教師廣泛參與的情況下，我校的教科研工作必將取得更大的成績(jī)。
全面貫徹落實(shí)各級(jí)教育工作會(huì)議精神，圍繞深化探索課堂教學(xué)模式這一戰(zhàn)略重點(diǎn)開展工作。在工作中，狠抓四個(gè)全面———全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教科研隊(duì)伍素質(zhì)，全面展示課題研究成果，全面落實(shí)教育科研責(zé)任制，進(jìn)一步動(dòng)員全校教師繼續(xù)發(fā)揚(yáng)"永遠(yuǎn)改革，永遠(yuǎn)創(chuàng)新，永遠(yuǎn)追求"的精神，以積極的姿態(tài)投身于教科研和信息技術(shù)的運(yùn)用之中，獻(xiàn)身于教育事業(yè)，為形成我校教科研和信息技術(shù)工作新優(yōu)勢(shì)作出新貢獻(xiàn)。
1、 精心組織理論學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性，本學(xué)期圍繞以下專題開展學(xué)習(xí)活動(dòng)。
（1） 全國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革綱要和基礎(chǔ)教育階段各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)；
（2） 各學(xué)科先進(jìn)的課堂教學(xué)模式；
（3） 有關(guān)研究性學(xué)習(xí)和校本課程研制的理論和經(jīng)驗(yàn)；
（4） 學(xué)習(xí)課程理論專著
a、《現(xiàn)代教育教學(xué)理論選講》
b、《現(xiàn)代中學(xué)學(xué)科知識(shí)與教學(xué)選講》
2、 加強(qiáng)對(duì)全校教師理論學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織。
（1） 邀請(qǐng)市教科所專家為教師作教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)輔導(dǎo)報(bào)告，指導(dǎo)青年教師教育教學(xué)論文的撰寫，堅(jiān)持從教師的不同需求出發(fā)，采取“參與式”等多種學(xué)習(xí)形式，提高理論學(xué)習(xí)的效果；
（2） 繼續(xù)編輯出好學(xué)?？铩段涓呓萄小罚〝M出三期），宣傳全校教育科研最新成果，交流教育教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)，為廣大教師教學(xué)改革與課題研究服務(wù)；
（3） 不定期印發(fā)各種理論學(xué)習(xí)資料，營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍，為深化探索課堂教學(xué)模式和提高課堂教學(xué)效率提供條件和機(jī)會(huì)。
本學(xué)期要求每位教師都必須有自己的學(xué)習(xí)筆記，將作為期末考核材料之一。
3、 加快信息技術(shù)學(xué)習(xí)進(jìn)程，不斷提升教科研人員的信息素養(yǎng)，增強(qiáng)教師應(yīng)用信息技術(shù)的意識(shí)和能力，推動(dòng)學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合。
（1）繼續(xù)組織對(duì)部分教師的信息技術(shù)的培訓(xùn)，力爭(zhēng)100％通過江蘇省信息技術(shù)的考核。
（2）組織有關(guān)部門參加正興華辦公管理軟件的應(yīng)用培訓(xùn)，提高我校電子化管理水平。從本學(xué)期開始，教師上交有關(guān)科室的材料逐步實(shí)行無紙化，統(tǒng)一采用上傳或軟盤。
（3）繼續(xù)組織對(duì)教師進(jìn)行frontpage的應(yīng)用培訓(xùn)，進(jìn)一步提高全體教師的網(wǎng)頁(yè)制作能力和應(yīng)用水平，為廣大教師開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)奠定基礎(chǔ)。
我校前幾年開展的“誘思探究教學(xué)研究”己經(jīng)對(duì)我校的教學(xué)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，并使我校的教學(xué)質(zhì)量逐年提高。這得益于我校領(lǐng)導(dǎo)高瞻遠(yuǎn)矚，科學(xué)地提出了向科研要質(zhì)量，向科研要效益，使我校的發(fā)展步入了良性循環(huán)。為了進(jìn)一步推動(dòng)我校教科研工作的深入開展，進(jìn)一步提高教育教學(xué)效率，對(duì)我校本學(xué)期教科研課題研究工作提出如下要求：
1、進(jìn)一步明確教科研在全校工作中的地位
教育科研是教育改革順利進(jìn)行的必要條件，是提高教育質(zhì)量的根本保證，是提高教師素質(zhì)的最佳切入點(diǎn)，也是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的重要途徑。搞教育科研的過程，是教師不斷豐富知識(shí)，提高業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)能力，培養(yǎng)工作能力，組織能力的過程。教育科研在整個(gè)學(xué)校發(fā)展中有著十分重要的作用。
2、進(jìn)一步規(guī)范課題管理
目前，我校共有省級(jí)課題6個(gè)；其中教科課題1個(gè)，教育學(xué)會(huì)課題2個(gè)，教研課題1個(gè)，電教課題1個(gè)。常州市級(jí)課題2個(gè)；武進(jìn)市級(jí)課題2個(gè)；校級(jí)課題2個(gè)。本學(xué)期將重點(diǎn)抓好市級(jí)以上課題的管理。
（1）各課題組應(yīng)善于做好資料積累工作。每一學(xué)期積累的資料應(yīng)包括文本資料、文獻(xiàn)資料、研究過程材料、教師成果材料、學(xué)生成果材料等。
（2）學(xué)期初要有計(jì)劃，學(xué)期末要有總結(jié)，所有材料必須是打印稿，及時(shí)上交教科室，自留一份。
（3）各課題組分工必須明確。堅(jiān)決杜絕只掛名不研究的狀況，每一位課題組成員都必須承擔(dān)一定的研究任務(wù)，教科室將進(jìn)行督促、檢查，并根據(jù)每位實(shí)驗(yàn)教師的研究實(shí)際給予考核。
（4）各課題組的活動(dòng)必須正常開展。課題研究活動(dòng)記錄有課題組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，需行政支持的大型活動(dòng)（包括外出學(xué)習(xí)、邀請(qǐng)專家等），提前報(bào)教科室備案，校長(zhǎng)室審批。活動(dòng)要有方案、總結(jié)和體會(huì)。
（5）完善研究課開設(shè)制度。各實(shí)驗(yàn)教師在開課前一周到教科室領(lǐng)取研究課設(shè)計(jì)方案表和研究課評(píng)議表，并登記注冊(cè)，由教科室出開課通知，課后將兩張表格交教科室，期末考核以教科室登記為準(zhǔn)，否則，將不予承認(rèn)。
（6）規(guī)范課題申報(bào)制度。凡要申報(bào)校級(jí)課題，必須填寫《江蘇省武進(jìn)高級(jí)中學(xué)課題申報(bào)表》；凡要申報(bào)武進(jìn)市級(jí)以上課題，應(yīng)在校級(jí)課題基礎(chǔ)上擇優(yōu)申報(bào)。沒有獨(dú)立課題的教研組，必須在今年3月份前申報(bào)（化學(xué)、政治、歷史、地理、體育、藝術(shù)等組暫無獨(dú)立課題）。課題研究列入教研組長(zhǎng)考核。
（7）去年立項(xiàng)的課題，本學(xué)期應(yīng)完成課題研究計(jì)劃，重點(diǎn)是對(duì)研究過程的撰寫。
3、積極組織教師撰寫教育教學(xué)論文
上一學(xué)期，我校有100多篇教育教學(xué)論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)，但在省級(jí)以上刊物發(fā)表的論文還不多，本學(xué)期鼓勵(lì)教師多寫論文，多投稿，并提高獎(jiǎng)勵(lì)力度。結(jié)合這學(xué)期有新一輪的“新世紀(jì)園丁杯”論文競(jìng)賽，要求每位教師必須在5月份前結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際至少撰寫一篇論文。學(xué)校將在校級(jí)評(píng)比的基礎(chǔ)上擇優(yōu)推薦。同時(shí)，學(xué)校將圍繞課堂教學(xué)模式進(jìn)行論文的專題競(jìng)賽，并進(jìn)行學(xué)術(shù)交流活動(dòng)。
4、具體工作安排
2月份 ①上報(bào)常州市招標(biāo)課題
②課題組上交研究計(jì)劃，新立項(xiàng)課題上交課題的實(shí)施方案
③研究課的安排
3月份 ①確立一批校級(jí)課題
②圍繞課堂教學(xué)模式方面進(jìn)行理論學(xué)習(xí)
③出一期《武高教研》
4月份 ①課題的中期檢查
②邀請(qǐng)專家對(duì)我校青年教師舉辦論文撰寫的講座
③出一期《武高教研》
5月份 ①學(xué)校論文競(jìng)賽
②組織教師參加“新世紀(jì)園丁杯”論文競(jìng)賽
③出一期《武高教研》
6月份 ①對(duì)省級(jí)課題過程研究進(jìn)行檢查
②圍繞課堂教學(xué)模式進(jìn)行專題學(xué)術(shù)討論
③課題材料交流、總結(jié)工作
展望新世紀(jì)，信息技術(shù)是最活躍、發(fā)展最迅速、影響最廣泛的科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域之一。信息技術(shù)的發(fā)展，不僅將改變?nèi)藗兊墓ぷ骱蜕罘绞剑矊⒏淖兘逃蛯W(xué)習(xí)方式。
1、適度超前，科學(xué)規(guī)劃學(xué)校信息化環(huán)境
信息化建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、不斷滾動(dòng)發(fā)展的系統(tǒng)工程。本著"現(xiàn)代、領(lǐng)先、適度超前"的原則，規(guī)劃學(xué)校現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境的建設(shè)，建構(gòu)堅(jiān)實(shí)的學(xué)校信息技術(shù)平臺(tái)，
（1）注重實(shí)效，硬件建設(shè)循序漸進(jìn)
①本學(xué)期，在硬件建設(shè)方面，學(xué)校將新建一個(gè)56座的機(jī)房。并加強(qiáng)對(duì)學(xué)校所有電教設(shè)備的維護(hù)工作，確保完好率。
②完善學(xué)校網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)建設(shè)，并盡快解決網(wǎng)絡(luò)計(jì)費(fèi)工作。
（2）以“讓教育資源在數(shù)字化的校園里流動(dòng)起來” 為指導(dǎo)思想，加強(qiáng)信息資源庫(kù)建設(shè)
①購(gòu)買大型系統(tǒng)軟件?，F(xiàn)有網(wǎng)上教學(xué)資源與己公開發(fā)行的教學(xué)資源庫(kù)都是人類教育經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶，是大批教育行家與現(xiàn)代教育技術(shù)人員共同辛勤努力而獻(xiàn)給社會(huì)的寶貴財(cái)富。學(xué)校責(zé)成網(wǎng)絡(luò)中心一方面在學(xué)校主頁(yè)上建立與網(wǎng)上資源的相關(guān)鏈接，供教師日常備課時(shí)參考；同時(shí)將一部分精彩的教學(xué)資源（動(dòng)畫、資料、圖片、錄像等）收入校內(nèi)資源庫(kù)；再一方面本學(xué)期將購(gòu)買一套系統(tǒng)資源庫(kù)。以滿足全校師生教與學(xué)兩方面的需要。
②自制學(xué)校教案庫(kù)。學(xué)校將在3月份舉行教案設(shè)計(jì)比賽，要求每位教師根據(jù)本教研組探討的課堂教學(xué)模式自行設(shè)計(jì)一份教案，并上傳到信息中心，評(píng)獎(jiǎng)后，所有教案均在網(wǎng)上公布。學(xué)期結(jié)束前，語、數(shù)、外各備課組至少20個(gè)教案、其它備課組至少15個(gè)教案在網(wǎng)上發(fā)布，以上教案數(shù)將列入對(duì)各教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)學(xué)期末的考核。
③自制課件資源庫(kù)。5月份將舉行教師課件或積件的比賽，從上報(bào)的備課組教案與教師及課題組研制的課件中選擇優(yōu)秀的部分，形成我校自成系統(tǒng)的各科教學(xué)資源庫(kù)，為教師備課、學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)自我學(xué)習(xí)、并為今后學(xué)校建立網(wǎng)校、開展網(wǎng)上教學(xué)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
④完善校內(nèi)網(wǎng)上教學(xué)討論區(qū)的建設(shè)，以滿足學(xué)生課外學(xué)習(xí)求問釋疑的需要，也為教師網(wǎng)上答疑提供方便。
2、加強(qiáng)研究， 以信息化帶動(dòng)學(xué)習(xí)型師資群體的形成
我們是生活在信息化時(shí)代的第一代人，必須取得進(jìn)入二十一世紀(jì)的 “通行證”。 作為教師，必須主動(dòng)適應(yīng)教育現(xiàn)代化、信息化的要求，要加強(qiáng)信息技術(shù)教育的科學(xué)研究，積極探索計(jì)算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教育教學(xué)改革。
（1）加強(qiáng)培訓(xùn)與應(yīng)用，不斷提升教師隊(duì)伍素質(zhì)
我校已開始組織教師學(xué)習(xí)和探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué)模式，堅(jiān)持以網(wǎng)絡(luò)為載體，以學(xué)生為主體，讓學(xué)生自主探究、發(fā)現(xiàn)新知，整合知識(shí)和思維。本學(xué)期，繼續(xù)要求每一備課組至少上一節(jié)網(wǎng)絡(luò)課。
（2）開展課題研究，推動(dòng)信息化建設(shè)深入發(fā)展
省級(jí)課題“運(yùn)用誘思探究教學(xué)思想進(jìn)行優(yōu)秀多媒體教學(xué)軟件的研制與開發(fā)”今年將結(jié)題，課題組教師必須根據(jù)武進(jìn)市電教館中期檢查意見及時(shí)深入研究，以便能高標(biāo)準(zhǔn)完成結(jié)題任務(wù)。
（3）創(chuàng)設(shè)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境的實(shí)踐活動(dòng)
信息技術(shù)教育的過程，應(yīng)該是學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的過程，也是學(xué)生的創(chuàng)造過程。我們要充分利用現(xiàn)有資源庫(kù)，讓學(xué)生上網(wǎng)搜索、下載信息資源，自主構(gòu)建知識(shí)體系。特別是開設(shè)研究性學(xué)習(xí)課程中，充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，在雙休日及課余開放所有微機(jī)室和電子閱覽室，創(chuàng)造學(xué)生實(shí)踐的空間。培養(yǎng)學(xué)生從網(wǎng)上獲取信息、獲取知識(shí)、處理信息轉(zhuǎn)化為智慧的能力，提高學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。
3、完善校園網(wǎng)的建設(shè)
學(xué)校將加強(qiáng)對(duì)信息技術(shù)組的領(lǐng)導(dǎo)，重新分工，明確責(zé)職。要求分管校園網(wǎng)的教師及時(shí)更新主頁(yè)，努力提高校園網(wǎng)建設(shè)水平，更好地為師生教學(xué)和學(xué)習(xí)服務(wù)，并能成為學(xué)校宣傳的主渠道。同時(shí)根據(jù)國(guó)家關(guān)于網(wǎng)絡(luò)使用的規(guī)定，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全教育，健康使用網(wǎng)絡(luò)，使網(wǎng)絡(luò)在學(xué)校教育教學(xué)中真正產(chǎn)生效益。
4．主要工作
（1） 新建56座機(jī)房一個(gè)
（2） 購(gòu)買大型系統(tǒng)教學(xué)資源庫(kù)
（3） 教案設(shè)計(jì)比賽并上傳學(xué)校資源庫(kù)
（4） 信息技術(shù)考核培訓(xùn)
（5） 學(xué)生參加計(jì)算機(jī)會(huì)考
（6） 課件比賽并上傳學(xué)校資源庫(kù)
（7） 電子化管理培訓(xùn)
（8） 加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的研究
（9） 電教課題的深入研究
學(xué)校教育科研和信息技術(shù)工作任重道遠(yuǎn)，只要全校教師上下一心，勤奮努力，一定能創(chuàng)出屬于省武高的新天地。
數(shù)學(xué)學(xué)科組長(zhǎng)工作計(jì)劃 數(shù)學(xué)科組工作計(jì)劃20周次篇五
一、班級(jí)學(xué)生情況分析
六年級(jí)1班現(xiàn)有學(xué)生66人。從新課程的角度來講，班級(jí)人數(shù)比較多，可從一年級(jí)一直到六年級(jí)，都是自己帶過來的，所以對(duì)學(xué)生的情況了解比較充足，大部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性比較高，能從已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)出發(fā)獲取知識(shí)，抽象思維水平有了一定的發(fā)展.基礎(chǔ)知識(shí)掌握比較牢固，有一定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。在課堂上大部分學(xué)生能積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)過程，具有一定的觀察、分析、自學(xué)、表達(dá)、操作、與人合作等一般能力，在小組合作中，同學(xué)之間會(huì)交流合作，但自主探討能力不高。但也有一部分的學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)差，上課不認(rèn)真聽講，不能獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，需要老師督促并輔導(dǎo)。還有一部分比較認(rèn)真但解決問題的能力較差，只能掌握一些基礎(chǔ)知識(shí)，稍稍拐個(gè)彎就不知所措。本學(xué)期重點(diǎn)還是抓好學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生教學(xué)，在教學(xué)中，面向全體學(xué)生，創(chuàng)設(shè)愉快情境教學(xué)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，進(jìn)入學(xué)習(xí)的動(dòng)態(tài)。
這一冊(cè)教材內(nèi)容包括：位置，分?jǐn)?shù)乘法，分?jǐn)?shù)除法，圓，百分?jǐn)?shù)，統(tǒng)計(jì)，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。分?jǐn)?shù)乘法和除法，圓，百分?jǐn)?shù)等是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。
在數(shù)與代數(shù)方面，教材安排了分?jǐn)?shù)乘法、分?jǐn)?shù)除法、百分?jǐn)?shù)三個(gè)單元。分?jǐn)?shù)乘法和除法的教學(xué)是在前面學(xué)習(xí)整數(shù)、小數(shù)有關(guān)計(jì)算的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算能力以及解決有關(guān)分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題的能力。會(huì)解決簡(jiǎn)單的有關(guān)百分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題，是小學(xué)生應(yīng)具備的基本數(shù)學(xué)能力。
在空間與圖形方面，教材安排了位置、圓兩個(gè)單元。通過豐富的現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生經(jīng)歷初步的數(shù)學(xué)化的過程，理解并學(xué)會(huì)用數(shù)對(duì)表示位置;初步認(rèn)識(shí)研究曲線圖形的基本基本方法，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展。
在統(tǒng)計(jì)方面教材是安排扇形統(tǒng)計(jì)圖。進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在生活和解決問題中的作用，發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念。
在數(shù)學(xué)解決問題方面，體會(huì)解決問題策略的多樣性及運(yùn)用假設(shè)的方法解決問題的有效性，體會(huì)用代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越性，感受數(shù)學(xué)的魅力，發(fā)展學(xué)生解決問題的能力。
教材安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實(shí)踐活動(dòng)，體會(huì)探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力。
(一)知識(shí)和能力方面：
1、理解分?jǐn)?shù)乘除法的意義，掌握分?jǐn)?shù)乘、除法的計(jì)算方法，比較熟練地計(jì)算簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)乘、除法，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算。
2、理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法。
3、理解比的意義和性質(zhì)，會(huì)求比值和化簡(jiǎn)比，會(huì)解決有關(guān)比的簡(jiǎn)單實(shí)際問題。
4、掌握?qǐng)A的特征，會(huì)用圓規(guī)畫圓;理解圓周率的意義，探索并掌握?qǐng)A的周長(zhǎng)與面積公式，能正確地計(jì)算圓的周長(zhǎng)與面積。
(二)過程與方法方面：
1、知道圓是軸對(duì)稱圖形，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形;能運(yùn)用平移、軸對(duì)稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的圖案。
2、能在方格紙上用數(shù)對(duì)表示位置，初步體會(huì)坐標(biāo)思想。
3、使學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的意義，比較熟練地進(jìn)行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計(jì)算，能夠解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單實(shí)際問題。
4、認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)。
(三)情感態(tài)度價(jià)值觀方面：
1、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。
2、體會(huì)解決問題策略的多樣性及運(yùn)用假設(shè)的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)，初步形成觀察、分析及推理的能力。
3、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
4、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
在前面幾冊(cè)的教師教學(xué)用書中，已經(jīng)介紹了許多教具和學(xué)具，其中的一些仍可繼續(xù)使用，如小棒、方木塊、量角器、三角板、直尺、計(jì)算器等。結(jié)合本冊(cè)的教學(xué)需要，介紹幾種使用效果較好的教具和學(xué)具，以供參考。
1、圓形紙板作為演示分?jǐn)?shù)計(jì)算以及認(rèn)識(shí)圓的教具?？梢杂糜布埌遄龀纱笮∠嗤膱A若干個(gè)。拿其中的兩個(gè)圓形紙板做成如五年級(jí)下冊(cè)教師教學(xué)用書第14頁(yè)介紹的教具，用來演示不同的分?jǐn)?shù)。作為教師演示用的教具要大一些，作為學(xué)生操作用的學(xué)具可小一些。
2、圓規(guī)教學(xué)圓的認(rèn)識(shí)時(shí)用。教師要準(zhǔn)備可以在黑板上畫圓的圓規(guī)。每個(gè)學(xué)生也要準(zhǔn)備一套自己用的圓規(guī)。
3、說明圓面積計(jì)算公式用的教具可以仿照教材第68頁(yè)的圖用紙板制作，供教師演示用。另外在本冊(cè)教材的附錄中印有同樣的圖，學(xué)生可以剪下來貼在紙板上，作為操作用的學(xué)具。
4、方格作圖紙學(xué)習(xí)位置時(shí)用。在本冊(cè)教材的附錄中印有幾幅10×10的方格紙，可以讓學(xué)生剪下來用。
數(shù)學(xué)學(xué)科組長(zhǎng)工作計(jì)劃 數(shù)學(xué)科組工作計(jì)劃20周次篇六
本學(xué)期數(shù)學(xué)教研教學(xué)工作將遵照學(xué)校工作計(jì)劃，立足于課堂提高教學(xué)質(zhì)量和效果，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。深入開展教學(xué)改革和專題研究，努力培養(yǎng)全面發(fā)展的合格學(xué)生。本科組做出以下工作計(jì)劃：
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提高認(rèn)識(shí)。要繼續(xù)加強(qiáng)、健全教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論制度，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，認(rèn)真組織好切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，用先進(jìn)教育理念支撐教育課程改革的實(shí)施。本學(xué)期要組織教師學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等有關(guān)課程改革的材料，要根據(jù)教師不同需求，靈活采用多種學(xué)習(xí)形式，提高理論學(xué)習(xí)的針對(duì)性與實(shí)效性。
2、抓好備課。突出教學(xué)管理中的“三抓”：
①抓備課——備好課是上好課的前提。強(qiáng)調(diào)備課的個(gè)性化，結(jié)合本人及本班學(xué)生的特點(diǎn)，突出與學(xué)生合作完成教學(xué)任務(wù)的過程，尤其重視課堂上的訓(xùn)練過程及訓(xùn)練效果。數(shù)學(xué)備課要突出對(duì)每一個(gè)單元知識(shí)點(diǎn)、重難點(diǎn)的把握，開放題的設(shè)計(jì)。
②抓上課——除了上課的常規(guī)外，看課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的創(chuàng)意度和學(xué)生的滿意度。
③抓作業(yè)——批改作業(yè)是教學(xué)反饋的重要環(huán)節(jié)。要求批改作業(yè)做到及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范，適時(shí)地采取補(bǔ)救措施，以大面積地提高教學(xué)質(zhì)量。
3、加強(qiáng)常規(guī)管理制度。每個(gè)學(xué)期舉行期中、期末的質(zhì)量檢測(cè)，對(duì)考后情況進(jìn)行質(zhì)量分析，以便能更好地指導(dǎo)下階段的教育教學(xué)工作。
4、改革考核評(píng)價(jià)制度。針對(duì)低年級(jí)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，在低年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)考核評(píng)價(jià)上作進(jìn)一步的調(diào)整，評(píng)價(jià)目標(biāo)更加多元化，綜合運(yùn)用筆試與面試等方式，口算、筆算、操作等考核方式，在平時(shí)的教學(xué)中逐步滲透，以減輕期末考試時(shí)學(xué)生的壓力。
5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生的輔導(dǎo)。要特別關(guān)愛學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，并制定行之有效的措施，不歧視責(zé)罵他們，不打擊他們，讓他們也有完成某項(xiàng)任務(wù)后產(chǎn)生的自我滿足感，讓這些學(xué)生也在一種積極而愉快的情緒狀態(tài)下學(xué)習(xí)。
6、注重積累、總結(jié)和發(fā)表。根據(jù)學(xué)校要求，每位教師結(jié)合平時(shí)教學(xué)，撰寫教學(xué)心得、論文、教學(xué)案例與反思，并保證質(zhì)量。
數(shù)學(xué)學(xué)科組長(zhǎng)工作計(jì)劃 數(shù)學(xué)科組工作計(jì)劃20周次篇七
上學(xué)期我擔(dān)任了八年級(jí)1班數(shù)學(xué)科的教學(xué)工作，經(jīng)過上期和兩個(gè)班同學(xué)們的共同努力，成績(jī)不理想，平均51。1，全縣排名中等稍偏下，差生較多。從學(xué)生的學(xué)習(xí)情況來看，多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還是比較好的，只是部分學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差，導(dǎo)致學(xué)習(xí)興趣低下，同時(shí)還有好大一部分學(xué)生沒有掌握正確數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想。雖然，部分學(xué)生在基礎(chǔ)知識(shí)方面稍微好一點(diǎn)，但大部分學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)遷移能力還是較差，在能力方面還有帶待培養(yǎng)，如：計(jì)算能力的訓(xùn)練、分析能力的培養(yǎng)、幾何空間想象力的發(fā)揮等，尤其是計(jì)算與分析能力的指導(dǎo)與訓(xùn)練，在數(shù)學(xué)教學(xué)中猶為重要。總的來看兩個(gè)班的學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差，都有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。
20xx年初二年級(jí)數(shù)學(xué)科教材一共有5個(gè)單元：
1、分式，這個(gè)單元讓學(xué)生通過與分?jǐn)?shù)的類比，學(xué)習(xí)分式的性質(zhì)及其運(yùn)算；通過與正整指數(shù)冪的性質(zhì)聯(lián)系，學(xué)習(xí)零指數(shù)冪及其負(fù)整指數(shù)冪的意義；本單元有呈上啟下的作用。
2、函數(shù)及其圖象，是初中數(shù)學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。是學(xué)生剛開始接觸數(shù)與圖形的結(jié)合，因此本單元基礎(chǔ)性相當(dāng)強(qiáng)。
3、全等三角形，本章是在以前各章中數(shù)學(xué)說理與邏輯推理的繼續(xù)，要讓學(xué)生了解命題、公理與定理，學(xué)會(huì)由公理出發(fā)證明幾何定理解決邏輯推理問題，加強(qiáng)數(shù)學(xué)理性訓(xùn)練。本單元有過度強(qiáng)化的作用。
4、 平行四邊形的判定，本章是在上學(xué)期已經(jīng)學(xué)習(xí)了平行四邊形性質(zhì)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步探索各種四邊形的判定方法。教學(xué)中主要是讓學(xué)生盡可能多地讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦，參與到結(jié)論的發(fā)現(xiàn)過程中去。對(duì)四邊形的性質(zhì)特征進(jìn)一步強(qiáng)化。
5、數(shù)據(jù)的整理與初步處理，本單元都是體現(xiàn)對(duì)數(shù)據(jù)的分析與處理，是讓學(xué)生利用數(shù)據(jù)體現(xiàn)的信息發(fā)現(xiàn)與解決與實(shí)際生活席席相關(guān)的問題。因此，本堂課充分體現(xiàn)數(shù)學(xué)的作用。在教學(xué)中以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在活動(dòng)中解決問題。
本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)：認(rèn)真成以上五個(gè)單元的教學(xué)，充分培養(yǎng)好學(xué)生的數(shù)學(xué)計(jì)算能力，分析能力及其邏輯推理，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)的遷移，并能讓學(xué)生學(xué)會(huì)利用數(shù)學(xué)知識(shí)解決與實(shí)際生活席席相關(guān)的問題。
在教學(xué)成績(jī)上，爭(zhēng)取在上期成績(jī)排名基礎(chǔ)上再上一個(gè)臺(tái)階，優(yōu)生提高兩人，差生減少五至六人。
1、本學(xué)期繼續(xù)實(shí)施洋思經(jīng)驗(yàn)中的“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式。在課前做到認(rèn)真研究教材，考點(diǎn)、整合資源，課前準(zhǔn)備充分，認(rèn)真確立每堂課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，有效利用課堂時(shí)間，讓學(xué)生在課堂中動(dòng)起來，增強(qiáng)課堂的實(shí)效。
2、做好學(xué)生思想工作，樹立他們學(xué)習(xí)的自信，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，在課堂上力爭(zhēng)讓每位學(xué)生都積極參與，在學(xué)中做，做中學(xué)。
3、從最差的一名學(xué)生抓起，多給差生鍛煉的機(jī)會(huì)，簡(jiǎn)單的問題、上黑板板演，做對(duì)了，及時(shí)表?yè)P(yáng)，樹立了自信心；做錯(cuò)了，很好的暴露了還存在的問題，讓他們?cè)诜稿e(cuò)誤的過程中體會(huì)知識(shí)，并解決問題，從而加深了印象。
4、教師認(rèn)真篩選練習(xí)題，讓學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)獨(dú)立思考，獨(dú)立答題。盡量減少無效作業(yè)，增強(qiáng)作業(yè)布置的針對(duì)性和有效性，堅(jiān)持批改，及時(shí)反饋信息，及時(shí)表?yè)P(yáng)與指正。及時(shí)組織好每一次考試，及時(shí)批改與分析，側(cè)重考點(diǎn)，學(xué)生的難點(diǎn)，易錯(cuò)點(diǎn)，易混點(diǎn)等的評(píng)講，以達(dá)到查漏補(bǔ)缺的目的。
5、在平時(shí)的課外輔導(dǎo)中，注重優(yōu)生和差生的輔導(dǎo)監(jiān)督，抓兩頭，促中間，力爭(zhēng)讓教學(xué)成績(jī)能更上一個(gè)臺(tái)階。
第一周：學(xué)生報(bào)名注冊(cè)
第二周：分式的概念及其分式的性質(zhì)
第三周：分式的運(yùn)算：加減乘除
第四周：可化為一元一次方程的分式方程及其零指數(shù)冪與負(fù)整指數(shù)
第五周：函數(shù)的定義及其平面直角坐標(biāo)系
第六周：一次函數(shù)及其圖象的性質(zhì)
第七周：反比例函數(shù)及其圖象的性質(zhì)
第八周：命題與公理和全等的幾種判定方法應(yīng)用
第九周：尺規(guī)作圖半期考試及相關(guān)工作。
第十周：半期考試
第十一周：逆命題與逆定理證明及其應(yīng)用
第十二周：平行四邊形及其矩形的判定應(yīng)用
第十三周：菱形與正方形的判定和應(yīng)用
第十四周：等腰梯形的判定及其復(fù)習(xí)考試
第十五周：算術(shù)平均數(shù)與加權(quán)平均數(shù)統(tǒng)計(jì)圖的劃法
第十六周：平均數(shù)、眾數(shù)和中位數(shù)；方差
第十七周：復(fù)習(xí)本單元及其考試
到十八周分單元復(fù)習(xí)，最后查漏
數(shù)學(xué)學(xué)科組長(zhǎng)工作計(jì)劃 數(shù)學(xué)科組工作計(jì)劃20周次篇八
2013-2014學(xué)年度小學(xué)數(shù)學(xué)科組工作計(jì)劃
文昌市第三小學(xué)張曉明
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本學(xué)期我一年級(jí)數(shù)學(xué)科組教學(xué)工作將以課程改革為主題，認(rèn)真貫徹落實(shí)教育局和學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，開展深入有效的教學(xué)研究，通過開展各種形式的教研活動(dòng)，尤其要認(rèn)真開展課題研究，進(jìn)一步推動(dòng)課堂教學(xué)的改革，強(qiáng)化教師的自身建設(shè)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,繼續(xù)抓好常教學(xué)深化教學(xué)改革, 全面提高一年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
立足校本實(shí)際，積極探索，改革創(chuàng)新，求真務(wù)實(shí)，努力打造一年級(jí)數(shù)學(xué)科組教研品牌。
全科組成員都要積極樹立四個(gè)意識(shí)：即質(zhì)量意識(shí)、課改意識(shí)、科研意識(shí)和服務(wù)意識(shí)。
（一）、繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，進(jìn)一步促進(jìn)教學(xué)觀念更新。
本期數(shù)學(xué)科組將認(rèn)真組織好切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，結(jié)合文昌市教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，學(xué)習(xí)有關(guān)課程改革的材料，對(duì)課程改革的背景、課程改革的目標(biāo)、課程的結(jié)構(gòu)作更加全面的了解，幫助教師把握課改精神，不斷更新觀念，確立“以人為本”的教育理念，改善教育教學(xué)行為。結(jié)合我科組研究的課題《讓數(shù)學(xué)貼近學(xué)生生活》和各年級(jí)組不同教師的個(gè)性需求，學(xué)習(xí)個(gè)人所需的指導(dǎo)理論，采用靈活多樣的學(xué)習(xí)方式，如網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)式、研讀式、講學(xué)式、閑談式等。把集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合、專題學(xué)習(xí)與問題探討相結(jié)合、經(jīng)驗(yàn)交流與教學(xué)反思相結(jié)合，提高理論學(xué)習(xí)的針對(duì)性與實(shí)效性。根據(jù)具體情況，爭(zhēng)取組織教師外出學(xué)習(xí)，吸成本先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
（二）全員參與，積極開展數(shù)學(xué)專題研討與實(shí)驗(yàn)。
在本學(xué)期的數(shù)學(xué)科組教科研活動(dòng)中，將以科研為導(dǎo)向，以教研促教學(xué)，切實(shí)推進(jìn)教學(xué)改革。繼續(xù)進(jìn)行《讓數(shù)學(xué)貼近學(xué)生生活》的課題研究，每個(gè)教師在科組的大專題下結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，確定出子課題，讓學(xué)生“人人都學(xué)有用的數(shù)學(xué)”，將數(shù)學(xué)與學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)聯(lián)系起來，學(xué)習(xí)有活力的、活生生的數(shù)學(xué)”。培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的價(jià)值。
本學(xué)期將加強(qiáng)教研活動(dòng)，極力提高活動(dòng)質(zhì)量。通過專題研究，以集體備課、聽課評(píng)課、研討交流、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)等方式，反思我們的課堂教學(xué)，要發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，共同提高。注重課題研究與教研活動(dòng)相結(jié)合，教學(xué)理念與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，教研活動(dòng)與培養(yǎng)新教師相結(jié)合，努力做到教研活動(dòng)經(jīng)常化、專題化和系列化，促使教研組建設(shè)上一個(gè)臺(tái)階。嚴(yán)肅科組集中活動(dòng)紀(jì)律，加強(qiáng)計(jì)劃的落實(shí)。要嚴(yán)格按照既定要求組織活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的教研氛圍。針對(duì)我校中青年教師較多的情況，青年教師在課改中必須率先更新教學(xué)觀念，提升學(xué)習(xí)品位，做課改的先行者?？平M提倡本學(xué)期每人上一堂足以反映自身水平的公開課，就本節(jié)課交流個(gè)人教學(xué)反思。并在期末寫出一篇有較高質(zhì)量的教學(xué)論文或案例剖析。
（三）、抓好教學(xué)常規(guī)工作，深化課程改革。
1、規(guī)范日常工作。本學(xué)期以科組為單位將檢查情況和改進(jìn)意見及時(shí)反饋給本人。①抓備課，要求突出對(duì)每一個(gè)單元知識(shí)點(diǎn)、重難點(diǎn)的把握，開放題的設(shè)計(jì)。②抓上課──課堂教學(xué)是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)。③抓作業(yè)，要求批改作業(yè)做到及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范，適時(shí)地采取補(bǔ)救措施，以大面積地提高教學(xué)質(zhì)量。
數(shù)學(xué)學(xué)科組長(zhǎng)工作計(jì)劃 數(shù)學(xué)科組工作計(jì)劃20周次篇九
本學(xué)期，我鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作以市、鎮(zhèn)教育教研工作為重點(diǎn)，以 “扎實(shí)、有效”為主題，立足課堂教學(xué)研究，加大校本教研力度，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，積極推進(jìn)我鎮(zhèn)第二輪課程改革實(shí)驗(yàn)向縱深發(fā)展，努力提高我鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
1、扎實(shí)做好常規(guī)教學(xué)工作：
（1）備課要充分，目標(biāo)要明確；上課要認(rèn)真，方法要靈活；作業(yè)布置要突出重點(diǎn)，講求效果，有收必改，有練必評(píng)，有錯(cuò)必糾；
（2）繼續(xù)做好天天練的工作。
狠抓學(xué)生的計(jì)算與基本技能訓(xùn)練，做到天天4--5分鐘口算或者是基本計(jì)算訓(xùn)練，（一、二年級(jí)口算：12題/分鐘，各年級(jí)計(jì)算正確率：90％以上）。繼續(xù)落實(shí)好天天練工作，針對(duì)天天練中存在的問題及時(shí)加以分析，并有改進(jìn)措施。使各個(gè)班級(jí)在計(jì)算能力有所提高。一次小型數(shù)學(xué)競(jìng)賽，以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
（3）各數(shù)學(xué)教師認(rèn)真擬定好教學(xué)計(jì)劃和輔導(dǎo)學(xué)生的計(jì)劃。在教學(xué)中，要特別重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好習(xí)慣培養(yǎng)，做好輔優(yōu)幫困的工作。
（4）加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：養(yǎng)成多看書，看好書的習(xí)慣，多參加校內(nèi)外的專題講座、教材培訓(xùn)、教學(xué)交流和觀摩等活動(dòng)，一學(xué)期聽課、評(píng)課爭(zhēng)取達(dá)到15節(jié)以上。
2、加強(qiáng)教研工作：
（1）切實(shí)做好每一次教研組的教研活動(dòng)，做到活動(dòng)前有中心議題，活動(dòng)中有記錄，活動(dòng)后有分析。
（2）全體數(shù)學(xué)教師要善于用新課程理念來審視和剖析自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)行為，開展專題式教研活動(dòng)，提升活動(dòng)的針對(duì)性和有效性。本學(xué)期，市教研室小數(shù)科重點(diǎn)抓好“小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)教學(xué)有效性探索”和“六年級(jí)復(fù)習(xí)教學(xué)”兩個(gè)專題的研討活動(dòng)。
市教室小數(shù)科將于3月底開展“練習(xí)教學(xué)有效性探索”專題研討。活動(dòng)為期一天，上午展示兩個(gè)課例，一節(jié)練習(xí)課，一節(jié)新授課，從兩個(gè)角度探索練習(xí)教學(xué)有效性，課例之后，安排執(zhí)教教師進(jìn)行較深入的教學(xué)反思。下午安排專家講座及評(píng)課。另外，在使用由市教育局教研室編寫的《小學(xué)同步精練與測(cè)試（三—六年級(jí)下冊(cè)）》（廣東教育出版社）過程中有什么問題及改進(jìn)建議，請(qǐng)寫成書面反饋材料，4月底上交。
（3）以發(fā)現(xiàn)問題為切入點(diǎn)，開展有針對(duì)性的專題研討。
本學(xué)期，鎮(zhèn)教辦要求根據(jù)實(shí)際，靜心挖掘、梳理教學(xué)中存在的核心的、典型的問題（如何開展有效的校本教研活動(dòng)？教師水平不高，怎辦？如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣？學(xué)生的思維怎樣開拓？有效課堂如何構(gòu)建？……），開展問（專）題式教研活動(dòng)研究，提升活動(dòng)的針對(duì)性和有效性。因些數(shù)學(xué)科組觀摩“小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)教學(xué)有效性探索”專題研討后在校開展這專題活動(dòng)。（初定第8周。）
1、下半學(xué)期（第13周）：一至六年級(jí)數(shù)學(xué)計(jì)算比賽。
2、第12周全鎮(zhèn)對(duì)六年級(jí)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)計(jì)算能力摸底檢測(cè)。
2、3月份：
1、科組活動(dòng)，制定并討論本學(xué)期工作要點(diǎn)與活動(dòng)計(jì)劃。
2、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：教學(xué)常規(guī)要求，級(jí)組內(nèi)規(guī)范教案、作業(yè)格式。
3、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹。
4、五、六年級(jí)科任老師課標(biāo)教材分析、培訓(xùn)。（河濱小學(xué)）。
6、師德師風(fēng)：學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的感人事跡，提升師德素養(yǎng)。
7、組織部分?jǐn)?shù)學(xué)老師參加廣東省的優(yōu)質(zhì)課比賽觀摩……
9、做好科組板報(bào)的出版工作。
4月份：
1、教學(xué)常規(guī)檢查：課前準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、教案、作業(yè)、輔導(dǎo)等。
2、全國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課觀摩。
3、科組活動(dòng)：常規(guī)工作檢查反饋與總結(jié)。
4、開展“練習(xí)教學(xué)有效性探索”專題研討活動(dòng)。
5月份：
1、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹。
2、階段復(fù)習(xí)，做好中段測(cè)試和反饋。
3、六年級(jí)復(fù)習(xí)教學(xué)志專題研討活動(dòng)。
4、數(shù)學(xué)競(jìng)賽。
5、上交小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀教學(xué)論文和優(yōu)秀教研案例
6、7月份：
1、科組活動(dòng)：反饋總結(jié)上月教學(xué)工作與活動(dòng)情況。
2、教學(xué)常規(guī)檢查。
3、期末復(fù)習(xí)與測(cè)試。
4、學(xué)年總結(jié)和上交論文。
數(shù)學(xué)科業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃表
周 數(shù)
業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容
第2周
反思上學(xué)期教學(xué)成績(jī)及談?wù)劚緦W(xué)期建議。
第4周
布置科組計(jì)劃
第6周
組織部分?jǐn)?shù)學(xué)老師參加廣東省的優(yōu)質(zhì)課比賽觀摩
第8周
開展“練習(xí)教學(xué)有效性探索”專題研討活動(dòng)
第10周
研究教學(xué)存在問題
第12周
期中總結(jié)，做好中段測(cè)試和反饋。數(shù)學(xué)競(jìng)賽。
第14周
六年級(jí)復(fù)習(xí)教學(xué)志專題研討活動(dòng)，。
第16周
上交小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀教學(xué)論文和優(yōu)秀教研案例
第18周
制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃
第20周
期末總結(jié)
數(shù)學(xué)學(xué)科組長(zhǎng)工作計(jì)劃 數(shù)學(xué)科組工作計(jì)劃20周次篇十
五年級(jí)2班學(xué)生現(xiàn)有58人，總的來說學(xué)生基礎(chǔ)不是很好，優(yōu)差學(xué)生差距很大，優(yōu)生占的比重小。造成這些問題的原因主要是學(xué)生還沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課聽講不夠認(rèn)真；作業(yè)也不能按時(shí)完成，缺乏上進(jìn)心。
教學(xué)內(nèi)容：
這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：小數(shù)的乘法和除法，整數(shù)、小數(shù)四則混合運(yùn)算和應(yīng)用題，多邊形面積的計(jì)算，簡(jiǎn)易方程。
目標(biāo)要求：
1、使學(xué)生在理解小數(shù)的意義和性質(zhì)的基礎(chǔ)上，比較熟練地進(jìn)行小數(shù)乘法和除法的筆算和簡(jiǎn)單的口算。
2、使學(xué)生認(rèn)識(shí)中括號(hào)，能夠正確地進(jìn)行整、小數(shù)四則混合運(yùn)算（不超過四步）。
3、使學(xué)生掌握解應(yīng)用題的一般步驟，會(huì)分析、會(huì)列綜合算式解答三步計(jì)算的應(yīng)用題，以及相遇的行程問題，能夠初步運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決生活中一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。
4、使學(xué)生學(xué)會(huì)用字母表示數(shù)，表示常用的數(shù)量關(guān)系，初步理解方程的含義，會(huì)解簡(jiǎn)易方程。
5、使學(xué)生掌握平行四邊形、三角形和梯形面積的計(jì)算公式，會(huì)計(jì)算它們的面積。
6、使學(xué)生在掌握用算術(shù)方法解應(yīng)用題的基礎(chǔ)上，初步學(xué)會(huì)列方程解兩、三步計(jì)算的應(yīng)用題，初步能夠根據(jù)應(yīng)用題的具體情況靈活地選用算術(shù)解法和方程解法。
7、通過實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和動(dòng)手操作能力。
8、結(jié)合有關(guān)內(nèi)容，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生檢驗(yàn)的習(xí)慣，進(jìn)行愛祖國(guó)、愛社會(huì)主義的教育和唯物辯證觀點(diǎn)的啟蒙教育。
1、積極參加教研組組織的集體備課教研活動(dòng)，對(duì)下發(fā)的教案要及時(shí)提出改進(jìn)意見，在寫好教后記的同時(shí)，做好改正工作，以便為今后教學(xué)工作打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
2、上課要認(rèn)真負(fù)責(zé)，面向全體學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，重點(diǎn)輔導(dǎo)好后進(jìn)生，多提問，少批評(píng)，多表?yè)P(yáng)，樹立他們戰(zhàn)勝困難的信心，使他們盡快趕上來。
3、作業(yè)批改要及時(shí)認(rèn)真，把結(jié)果反饋到學(xué)生切實(shí)體現(xiàn)出檢查指導(dǎo)的作用。定時(shí)開展優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)活動(dòng)，形成一個(gè)認(rèn)真寫字，細(xì)心檢查的良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
4、根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)方法，杜絕生搬硬套和“填鴨式”，“滿堂灌”的教學(xué)模式，注重啟發(fā)式的目標(biāo)教學(xué)的運(yùn)用，盡量讓學(xué)生做到樂于學(xué)習(xí)，樂于參與。
周 次
課 題
課 時(shí)
1
小數(shù)乘法
5
2
小數(shù)乘法
5
3
小數(shù)除法
5
，第九冊(cè)數(shù)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃-數(shù)學(xué)計(jì)劃
4
小數(shù)除法
5
5
整理和復(fù)習(xí)
5
6
整數(shù)、小數(shù)四則混合運(yùn)算
5
7
應(yīng)用題
5
8
整理和復(fù)習(xí)、實(shí)踐活動(dòng)：節(jié)約能源
5
9
平行四邊形面積的計(jì)算
5
10
三角形面積的計(jì)算
5
11
梯形面積的計(jì)算、組合圖形面積的計(jì)算
5
12
整理和復(fù)習(xí)、實(shí)踐活動(dòng)：綠化校園
5
13
用字母表示數(shù)
5
14
解簡(jiǎn)易方程
5
15
列方程解應(yīng)用題
5
16
列方程解應(yīng)用題、整理和復(fù)習(xí)
5
17
總復(fù)習(xí)
5
18
總復(fù)習(xí)
5
19
總復(fù)習(xí)
5
數(shù)學(xué)學(xué)科組長(zhǎng)工作計(jì)劃 數(shù)學(xué)科組工作計(jì)劃20周次篇十一
2013-2014學(xué)年度第二學(xué)期數(shù)學(xué)科教研組工作計(jì)劃
本學(xué)期以學(xué)校工作計(jì)劃為依據(jù)，以德育工作計(jì)劃、教學(xué)計(jì)劃為指導(dǎo)，結(jié)合各年級(jí)實(shí)際，加強(qiáng)數(shù)學(xué)組的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，培養(yǎng)優(yōu)良的科組精神，充分發(fā)揮科組的管理作用。數(shù)學(xué)科工作開展將以《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以學(xué)校課題研究為抓手，用課題研究有效地解決課程改革中的實(shí)際問題，讓課程改革促進(jìn)課題研究的不斷深入，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)科研，探尋解決課程改革中的困惑的路徑與方法，開展“務(wù)實(shí)教研，教研務(wù)實(shí)”，努力提高我校數(shù)學(xué)教學(xué)的整體水平。
科組成員將本著“努力工作，愉快工作，享受工作”的工作態(tài)度，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹學(xué)校工作要點(diǎn)，以教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，加強(qiáng)本組的教研實(shí)效，精誠(chéng)合作，齊心協(xié)力，互相學(xué)習(xí)努力提高自己，用課題研究有效地解決課程改革中的實(shí)際問題，讓課程改革促進(jìn)課題研究的不斷深入，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)科研，努力提高我校數(shù)學(xué)教學(xué)的整體水平。熱愛、關(guān)心和幫助每一位學(xué)生，挖掘其潛能，本學(xué)期教師還要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生計(jì)算能力的培養(yǎng)，以年級(jí)為單位進(jìn)行抽查學(xué)生的計(jì)算能力，讓每一位學(xué)生在數(shù)學(xué)方面有進(jìn)一步的發(fā)展與提高。
（一）、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)課程改革的意識(shí)
1、本學(xué)期，教研組要組織教師進(jìn)行教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，各位教師要認(rèn)真研讀《數(shù)學(xué)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》和《走進(jìn)新課程》，并結(jié)合教學(xué)中的實(shí)際問題有針對(duì)性地學(xué)習(xí)其他學(xué)習(xí)材料中的相關(guān)內(nèi)容，在尋找策略、解決問題的過程中加深對(duì)《標(biāo)準(zhǔn)》的理解和把握。
2、根據(jù)本校的教學(xué)特點(diǎn)、重點(diǎn)研究的課題、利用了“226教學(xué)模式”進(jìn)行教學(xué)，還集中開展以“226教學(xué)模式”的研討，怎樣利用“226教學(xué)模式”上好數(shù)學(xué)課。把集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合、把專題學(xué)習(xí)與問題探討相結(jié)合、把學(xué)術(shù)交流與教學(xué)反思相結(jié)合，提高理論學(xué)習(xí)的針對(duì)性與實(shí)效性。
3、充分發(fā)掘我校教師的自身優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮資深教師的引領(lǐng)作用，以學(xué)校教研組的學(xué)習(xí)培訓(xùn)為基地，圍繞學(xué)科教師在教學(xué)中出現(xiàn)的困惑、問題和需求，定期開展學(xué)術(shù)研討，帶動(dòng)廣大教師共同走進(jìn)新課程。
（二）、扎實(shí)教學(xué)研究，提高課程實(shí)施水平
1、本學(xué)期要加強(qiáng)新課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究力度，宣傳課改新理念，把課改的精神落實(shí)到每位教師身上，提高廣大教師的課改意識(shí)與課改熱情。
2、積極開展小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科課程與教學(xué)協(xié)進(jìn)的研究活動(dòng)，進(jìn)一步明確活動(dòng)目標(biāo)，改善活動(dòng)方式，提高活動(dòng)的水平。以協(xié)進(jìn)研究的方式，發(fā)揚(yáng)互幫、互助、攜手共進(jìn)的精神，促進(jìn)教師間的交流，構(gòu)建全校師生共同發(fā)展的研究網(wǎng)絡(luò)，達(dá)到教育資源與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的共享。
3、注重以“226教學(xué)模式”怎樣上好數(shù)學(xué)課，共同研討。每次教研活動(dòng)要學(xué)習(xí)學(xué)科相關(guān)理論或課改實(shí)施中的熱點(diǎn)問題等文章，使本組教師的教育觀念、教學(xué)能力和教學(xué)水平進(jìn)一步適應(yīng)課改發(fā)展的新需要，從而提高課堂教學(xué)實(shí)效。
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