總結(jié)可以幫助我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，避免重復(fù)犯錯(cuò)，提高工作效率和質(zhì)量。如何有效處理財(cái)務(wù)和理財(cái)如果對(duì)總結(jié)寫作有困惑的話，不妨參考以下范文，或許會(huì)有所幫助。
伊索寓言閱讀體會(huì)與反思篇一
索寓言通過簡(jiǎn)短的小寓言故事來體現(xiàn)日常生活中，那些不為我們察覺的真理，這些小故事各具美麗，言簡(jiǎn)意賅，平易近人。不但讀者眾多，在文學(xué)史上業(yè)具有重大影響。作家，世人、哲學(xué)家、平常百姓都從中得到過啟發(fā)和樂趣。許多故事真可以說是家喻戶曉：龜兔賽跑，牧童惡作劇，狼來了，狐貍吃不著葡萄說葡萄酸。到幾千年后的今天，伊索寓言已成為西方寓言文學(xué)的范本，亦是世界上流傳最廣的經(jīng)典作品之一。
一個(gè)個(gè)鮮明的形象，用短短的寥寥幾字就凸顯出教育意義，這是《伊索寓言》的魅力，是伊索辛苦一身的著作。人們對(duì)歷史上的他所知甚微。但對(duì)這一部，著作可謂婦孺皆知。
伊索世界里盡是一些舉止野蠻，生性殘忍之徒，人生在世獨(dú)善其身，他人有難落井下石。文章包括的內(nèi)容十分廣闊，都是揭露當(dāng)時(shí)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的殘忍，自私，蠻橫……篇幅短小的文章幾乎是沒有愛，沒有人性的光輝。污穢，丑陋，玷污了這個(gè)世界，我真想把這些東西狠狠擦去，不留一點(diǎn)痕跡。
文中有一小則故事是講狐貍和葡萄，狐貍餓極了，一心想摘葡萄，偏偏夠不著，還說是葡萄沒熟。我看吶，這葡萄又甜又大，又紅又紫，色味都很不錯(cuò)。只是狐貍不甘心，愛面子，才編了這么一個(gè)謊言。這種自欺欺人的手法，只能騙自己，不會(huì)想法子，只知道找借口，志大才疏，不足成事。
有一則是兩只口袋，云普羅米修斯造人時(shí)把裝別人缺點(diǎn)的口袋掛在胸前，另一只裝自己的缺點(diǎn)，卻掛后面。這樣啊，人們只能低頭看到別人的缺點(diǎn)，而他們自己的過錯(cuò)就看不見了。若是讓我覺得，應(yīng)該是把后者的口袋掛前面，前者掛后面。這樣他們就能看到自己的過錯(cuò)并加以改正，而看不見別人的缺點(diǎn)便能寬容他人，就不會(huì)斤斤計(jì)較，將心比心，生活才會(huì)美好。
指尖劃過書頁間，陽光跑進(jìn)書頁里，這白紙黑字，我越看越感受到社會(huì)的污穢，但是在污穢骯臟中還是有善良的心的。那是一個(gè)農(nóng)夫和老鷹的故事，農(nóng)夫發(fā)現(xiàn)了落網(wǎng)的鷹，把它放回來大自然的懷抱中。因而那只鷹十分感激，是農(nóng)夫躲過一場(chǎng)災(zāi)難。這是人與動(dòng)物之間的報(bào)答，這是一個(gè)善良好心的農(nóng)夫，這是一只感激，有情有義的鷹，這是才是人性的光輝。
伊索寓言刻畫的，有動(dòng)物，有神或人，一個(gè)一個(gè)的故事，一個(gè)一個(gè)人生的哲理。這就是生活的智慧和想象的魅力。
在《伊索寓言》中，幾乎每一個(gè)故事都來源于生活，大部分以動(dòng)物為主人公，極少部分以神或人做主人公。各個(gè)故事都富含哲理，源于生活卻高于生活。在許多寓言中，我最喜歡的寓言是《獅子和狐貍》。
這則寓言的內(nèi)容是：狐貍譏笑母獅子每胎只生一子，母獅子回答說：“然而是獅子!”這個(gè)故事雖然不長(zhǎng)，但它的啟示卻不小。它讓我懂得了，事物不在多，而在于精。也就是說，美好的事物在質(zhì)而不在量。
伊索寓言閱讀體會(huì)與反思篇二
雅典舊城的殘日映著巴特農(nóng)神廟，斷臂維納斯托起神圣的奧林匹亞。偉大的巴爾干，你注定是不凡的。讀了《伊索寓言》后，我內(nèi)心的感觸頗深?；蛟S，人生的遺憾便是沒能做真實(shí)的自己吧。
《伊索寓言》中大多故事是通過動(dòng)物的本性相互之間的刻畫和描寫，從而幫助人們懂得為人處世的規(guī)律和道理，這些故事雖然所用筆墨篇幅較少，但其寓意深刻，讀完后引人深思，可謂是古希臘文學(xué)中的一桶黃金，為西方哲理寓言文學(xué)奠定了基礎(chǔ)。
例如在《鷹、寒鴉和牧人中》，鷹從懸崖縱身一躍，掠過草原，抓走了一只羔羊，而寒鴉看到鷹那華麗的身姿，也妄想模仿，于是飛到公羊身上。然而，當(dāng)它把自己的爪子伸進(jìn)羊毛里后，想飛出來時(shí)卻發(fā)現(xiàn)自己的爪子已經(jīng)被羊毛纏住。牧人看見這一幕，跑過去將不自量力的寒鴉捉住了。這則寓言說明了：人要對(duì)自我有清楚的認(rèn)知，不要刻意而盲目地模仿他人，以避免造成不良后果。寒鴉對(duì)自己能力沒有清楚的認(rèn)識(shí)就去模仿鷹，結(jié)果可想而知。就像中國歷的東施效顰，不但模仿得沒有沒有西施美麗，還反倒遭到嘲諷。
又例如在《貓和母雞》中，貓聽說母雞們生病了，便將自己偽裝成醫(yī)生。來到雞舍前，問道：母雞們，你們的身體怎么樣了?母雞們答到：只要你從這里離開，我們就很好。這就是說，即使壞人把自己偽裝得很友善，也欺騙不了聰明的人。越喜歡偽裝自己的人，越怕別人發(fā)現(xiàn)真實(shí)的自己，也越容易被別人發(fā)現(xiàn)，原先的本性還是會(huì)暴露。
《伊索寓言》這部簡(jiǎn)短卻寓意深刻的寓言，通過動(dòng)物們之間的小故事，告訴我們?cè)S許多多珍貴的哲理。它猶如愛琴文明永遠(yuǎn)散發(fā)著光芒的一座燈塔，在漫長(zhǎng)的歷史夜空中照亮著整個(gè)大洋，啟迪了無數(shù)有著各種各樣缺點(diǎn)的人們，也讓我懂得了不少的人生哲理。也許人生就應(yīng)該像古希臘寓言家伊索說的那樣：自夸的人的虛榮的性格顯示他的隱秘的罪惡。
而我要做一個(gè)真實(shí)的自己!
伊索寓言閱讀體會(huì)與反思篇三
這本書是我的最愛,原因有三:一是我非常喜歡作者本人那種自強(qiáng)不息的精神;二是小故事大道理,短小精悍發(fā)人深思;三是從中學(xué)到了很多知識(shí)。
《伊索寓言》這本書是以作者的名字命名的,全書共有310個(gè)小故事組成,一篇篇短文有一個(gè)個(gè)知識(shí),一個(gè)個(gè)知識(shí)凝結(jié)成了一片海洋,有譏諷、有善意相勸、更有苦苦難為。
這本書的作者名叫伊索,是一個(gè)在苦難中長(zhǎng)大的孩子,童年時(shí)期的他是一個(gè)啞巴,但是他的母親非常愛他,時(shí)常講故事給他聽;母親去世后,伊索跟著曾照料過他的老人,離家到各地去漫游,學(xué)到了許多有關(guān)鳥類、昆蟲和動(dòng)物的故事。他們?cè)谝黄疬^了好多年快活的.日子。有一天,伊索夢(mèng)見了幸運(yùn)之神和氣地向他微笑,并把他的手指放進(jìn)他的嘴里,放松他的舌頭。醒來后,他意外地發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)可以說話了。也因此成就了《伊索寓言》的誕生。
在《山羊和驢》的故事中我懂得了害人終害己,算計(jì)別人的結(jié)果只能是搬起石頭砸自己的腳;在《狐貍和豹》的故事中我知道了智慧勝過美麗的外表這個(gè)道理等等?？粗粗?我似乎也成了一個(gè)小作家,這不,我也編了一個(gè)寓言《鉛筆的虛榮心》:這天,鉛筆戴上了鋼筆帽,就開始得意洋洋,主人過來拔掉了鋼筆帽,鉛筆就如同從十萬米的高空重重摔在地上,一下子失去了自信。這個(gè)故事告訴我們虛有其表、沒有自身價(jià)值是非?？膳碌?。
伊索寓言閱讀體會(huì)與反思篇四
伊索寓言，讓我愛不釋手、如醉如癡。書中的故事短小精悍、寓意深刻、趣味性強(qiáng)，因此成為我的床頭之物?？梢赃@樣說，讀一篇寓言是我每天睡前的最后一項(xiàng)功課。
今天，我要告訴大家的是鷹、穴鳥和牧人的故事。讀后感想甚深，受益匪淺。
鷹從一處高高的懸崖上飛下來，抓走了一只羊羔。
穴鳥見了那情景，驚羨不已，也想仿效一下。于是，它啪啦啪啦地從空中飛下，落到一只公羊的背上。然而在它把爪子扎進(jìn)羊毛后，爪子便被羊毛纏住了，任憑它怎么撲動(dòng)翅膀，也飛不起來。
牧人看見了，知道發(fā)生了什么事情，便趕緊跑過去，把穴鳥捉住，截去了穴鳥翅膀上那些強(qiáng)勁的羽毛。
傍晚時(shí)分，牧人把穴鳥帶了回去，給自己的孩子們。孩子們?cè)儐柲鞘且恢皇裁带B，牧人回答說：“我明明知道它是一只穴鳥，可它自己卻想成為鷹?！?/p>
這個(gè)故事說明：無論做任何事情，人都應(yīng)該認(rèn)識(shí)自己，保持清醒的頭腦不盲目行事。否則，就會(huì)事與愿違，甚至釀成惡果，成為別人的笑料。
認(rèn)識(shí)自己的同時(shí)，要求我們做事不要盲從，要對(duì)各種形勢(shì)有科學(xué)的判斷和前瞻性。中國人的盲從心理特別嚴(yán)重，往往開始時(shí)，一個(gè)人望天，最后就會(huì)有一群人望天。上個(gè)世紀(jì)90年代初，出現(xiàn)了下海經(jīng)商的熱潮，一些政府人員、公司職員甚至是學(xué)校教師也卷入商海大潮中。這幾年全國出現(xiàn)了炒股熱，都想大撈一把，可是卻經(jīng)歷了目前股市的低迷，讓很多股民擦亮了雙眼。做事情應(yīng)該有自己的理由，而不是因?yàn)閯e人都在做。學(xué)會(huì)理性思考很重要!
勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)、天道酬勤。。。這樣的道理我不反對(duì)，不過，要在某個(gè)領(lǐng)域成為出類拔萃的人才，我個(gè)人認(rèn)為只是勤奮還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要有天賦。試想如果讓劉翔去練舉重，讓占旭剛?cè)ゾ?10米欄，即使是他們訓(xùn)練再刻苦，恐怕連國手也成不了。
我們大家建立博客、加入貼吧、發(fā)表帖子，應(yīng)該以交流思想、發(fā)表見解、記錄感悟和提高寫作水平為目的。如果認(rèn)為自己獲得幾篇精品帖，就要求自己寫出李白、杜甫那樣的古詩;寫出徐志摩、戴望舒那樣的現(xiàn)代詩歌;寫出老舍、余秋雨那樣的散文;寫出新華日?qǐng)?bào)社那樣的時(shí)事評(píng)論來，顯然對(duì)大多數(shù)人來說不是明智的選擇。
伊索寓言閱讀體會(huì)與反思篇五
寓言是一個(gè)魔袋，雖然很小，卻能拿出很多東西;寓言是一個(gè)魔豆，雖然很小，卻能長(zhǎng)成參天大樹;寓言是一個(gè)魔杖，雖然很短，卻能變出很多寶物……寓言很美，美在簡(jiǎn)潔，美在內(nèi)涵，美在語句。
《伊索寓言》的作者伊索是一位傳說中的人物，他生活在公元前六世紀(jì)左右的小亞細(xì)亞。他以非凡的智慧和哲思，將動(dòng)物為主角的擬人手法，走遍世界各地，將寓言故事傳播到世界的各個(gè)角落。
使我印象最深的是《蚊子與獅子》，這則寓言講的是一只蚊子自認(rèn)為能戰(zhàn)勝獅子，想和獅子比比誰厲害，它吹著喇叭飛到獅子那里，向獅子挑戰(zhàn)。它沖到獅子的臉上，專咬獅子鼻子沒有毛的地方。獅子氣得用爪子把臉都抓破了，還是抓不到蚊子，只好認(rèn)輸，要求停戰(zhàn)。蚊子戰(zhàn)勝了獅子，非常得意，它繼續(xù)吹著喇叭唱著凱歌，驕傲地在空中飛來飛去。不小心粘到了蜘蛛網(wǎng)上，被蜘蛛抓住了。在臨死的時(shí)候，它悲嘆道：“我已經(jīng)戰(zhàn)勝了強(qiáng)者，卻被弱者所消滅?！边@則寓言告訴我們驕傲是沒有好下場(chǎng)的，有些人雖然擊敗過比自己強(qiáng)大的人，也會(huì)被比自己弱小的人擊敗。
強(qiáng)中自有強(qiáng)中手，能人后面有能人。驕傲自滿的人一定會(huì)得到懲罰，最終會(huì)落到和蚊子一樣的下場(chǎng)。在我平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我的數(shù)學(xué)成績(jī)一直不是很穩(wěn)定，有時(shí)候能考出全班矚目的第一名，有時(shí)又只能考六、七十分。過去一直不知道是什么原因，讀了這則寓言，我終于明白了那是驕傲自滿的緣故。每當(dāng)考了第一名時(shí)，我總是沾沾自喜，認(rèn)為下一次的第一名也是穩(wěn)拿，可下一次考試時(shí)成績(jī)總是不理想。
書中每個(gè)簡(jiǎn)短的故事背后，又有哪個(gè)沒有深刻的含義呢?有的故事教導(dǎo)人們考慮問題要全面——《兩只青蛙》;有的則說明了不可違背自然，勉強(qiáng)做事——《烏龜和老鷹》;還有的高速我們不可犯經(jīng)驗(yàn)主義錯(cuò)誤——《馱鹽的驢》等。
面對(duì)寓言大師伊索的文章，會(huì)讓我感受頗深，受益匪淺。它可以培養(yǎng)我的閱讀能力，理解能力，更能讓我感受到生活的真諦，領(lǐng)略到生活的智慧，想象的魅力和做人的道理。讀一篇寓言，我就好象長(zhǎng)大了一歲，又積累到了一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)生活看得更透徹了。
伊索寓言閱讀體會(huì)與反思篇六
在我很小的時(shí)候，爸爸就給我買了一本《伊索寓言》，媽媽常講給我聽。那時(shí)候的我，只是聽個(gè)新鮮罷了，可是今天我再一次讀《伊索寓言》的時(shí)候，卻又有了一層新的認(rèn)識(shí)，那些道理，卻不是書本所能給予給我的。
《伊索寓言》的作者是古希臘人伊索，大部分是以動(dòng)物作為主人公，少部分是以人和神作為主人公的。
令我記憶最深刻的一則故事是：逃命的梅花鹿。故事的大意是叢林中有一只梅花鹿，這只鹿對(duì)自己的角十分滿意，卻很討厭自己的腿。后來一只獅子來追趕它，腿派上了大用場(chǎng)，使它跑得飛快，但是鹿角卻被樹枝別住了。這個(gè)故事告訴我們是，到了關(guān)鍵時(shí)刻，才發(fā)現(xiàn)了真正的朋友。
有些事物，也許它們的外表看上去并不美麗，但是它們的本質(zhì)卻是很好；而那些外表上看去很美麗的，有時(shí)候是最致命的“定時(shí)炸彈”。我們應(yīng)當(dāng)看清美麗背后存在的“價(jià)值”。
再換一種說法，一個(gè)角度。鹿的角就像平時(shí)那些不忠誠、虛偽的朋友，在關(guān)鍵時(shí)刻做“范跑跑”的那種人；而那腿就像是我們平時(shí)那些忠實(shí)，在危難時(shí)能夠向我們伸出援助之手的那些朋友。其實(shí)說，在外表上十分美麗的東西，我們應(yīng)當(dāng)接受。對(duì)于那些外表上不美麗的東西，我們也要欣然接受，不要沾沾自喜。
伊索寓言閱讀體會(huì)與反思篇七
伊索寓言通過簡(jiǎn)短的小寓言故事來體現(xiàn)日常生活中，那些不為我們察覺的真理，這些小故事各具美麗，言簡(jiǎn)意賅，平易近人。不但讀者眾多，在文學(xué)史上業(yè)具有重大影響。作家，世人、哲學(xué)家、平常百姓都從中得到過啟發(fā)和樂趣。許多故事真可以說是家喻戶曉：龜兔賽跑，牧童惡作劇，狼來了，狐貍吃不著葡萄說葡萄酸。到幾千年后的今天，伊索寓言已成為西方寓言文學(xué)的范本，亦是世界上流傳最廣的經(jīng)典作品之一。
在許多寓言中，我最喜歡的寓言是《獅子和狐貍》。這則寓言的內(nèi)容是：狐貍譏笑母獅子每胎只生一子，母獅子回答說：“然而是獅子!”這個(gè)故事雖然不長(zhǎng)，但它的啟示卻不小。它讓我懂得了，事物不在多，而在于精。也就是說，美好的事物在質(zhì)而不在量。
記得上小學(xué)時(shí)，有一次，老師布置了一項(xiàng)作業(yè)，要求把語文書第一單元的生字一個(gè)抄兩遍。回到家，我就翻開作業(yè)，以最快的速度三下五除二地抄完了。抄完后，覺得第一單元的生字還比較少，便自作主張又把第二的生字抄完了。合上作業(yè)本，我就喜滋滋地等著第二天交上去后老師給我的表揚(yáng)。可當(dāng)作業(yè)本再次發(fā)下來，我的本子被老師用紅筆寫道：“寫得不認(rèn)真!”，看著這幾個(gè)紅字我心里就很不服氣：哼，多寫了一點(diǎn)還要受批評(píng)，什么意思嘛!
現(xiàn)在，我明白了。就像那一則寓言里的狐貍于獅子，學(xué)習(xí)也是一樣，如果只是盲目地為了完成作業(yè)而完成作業(yè)，心不在焉地學(xué)習(xí)，學(xué)那么多到頭來還是一無所獲。
我認(rèn)為，學(xué)習(xí)不在于學(xué)的科目的多少，比如學(xué)繪畫、學(xué)舞蹈、學(xué)提琴，若你什么都學(xué)，而什么都浮于表面，不深入下去，還有什么用呢?而如果精于一門，在一門上下功夫，在完全掌握了一門后再學(xué)另一門，也未嘗不可?；蛘撸蛯Ｓ谝婚T。比如只研究數(shù)學(xué)，當(dāng)一名數(shù)學(xué)家;只研究音樂，當(dāng)一名音樂家;或只現(xiàn)就科學(xué)，當(dāng)一名科學(xué)家。做任何一件事都深入下去，功到自然成。
以后，無論學(xué)哪一門課程，我都要深入地去學(xué)，而不僅僅是學(xué)一些膚淺的東西。這樣才算真正掌握了這門課程的知識(shí)。當(dāng)然，那本《伊索寓言》我一定會(huì)好好地珍藏，它將使我終生受益。
伊索寓言閱讀體會(huì)與反思篇八
暑假里，我和爸爸媽媽一起讀了一本書，叫《伊索寓言》。這本書的作者叫伊索，我雖然有很多書，但是這是我最喜歡的書了。
《伊索寓言》里面有好多的小故事，每個(gè)小故事背后還有許多的小道理，比如《拔苗助長(zhǎng)》、《守株待兔》，還有一些有趣的故事：《狐貍和葡萄》、《螞蟻與屎殼郎》、《農(nóng)夫與蛇》等，讓我來和你們講一講。
我先來講一講《狐貍和葡萄》的故事吧，這個(gè)故事講的是：從前，有一只狐貍出來散步，走著走著就來到一棵葡萄樹下，看著葡萄紫瑩瑩的，很漂亮，狐貍非常想吃，就使勁一跳，可還是摘不到，他就很生氣的走了，嘴里還念著：“這些葡萄一定是酸的?！边@個(gè)故事告訴我們?cè)诮?jīng)歷了許多嘗試而不能獲得成功的時(shí)候，有些人往往故意輕視成功，從此來尋求心理安慰。
有一年夏天，小螞蟻正在搬運(yùn)過冬的糧食，一只屎殼郎走了過來，小螞蟻說：“你不去準(zhǔn)備過冬的食物嗎?”屎殼郎回答道：“糧食還有很多，慢慢來，不用急著搬運(yùn)?。 毙∥浵仜]有理屎殼郎，繼續(xù)搬運(yùn)著他們找到的糧食。到了冬天，小螞蟻過的很舒服，這時(shí)，屎殼郎走過來敲門，小螞蟻開門一看，原來是屎殼郎，小螞蟻問：“你來干什么?”屎殼郎說：“小螞蟻你能不能給我一些糧食，因?yàn)槲艺娴暮莛I?！毙∥浵佌f：“要是你那時(shí)候跟我一起找糧食，那你就不會(huì)有這樣子的結(jié)果了。”這個(gè)故事是《螞蟻與屎殼郎》，它告訴我們目光短淺，只貪圖眼前享受，沒有長(zhǎng)遠(yuǎn)打算的人，早晚要吃虧的。
《農(nóng)夫與蛇》這個(gè)故事講的是：有一年冬天，一位農(nóng)夫正走在回家的路上，走著走著，他發(fā)現(xiàn)了一條凍僵的蛇，農(nóng)夫看蛇很可憐，就把它抱著，蛇也就慢慢地醒來了，蛇醒來之后，就把那位好心的農(nóng)夫咬死了，農(nóng)夫臨死前說：“我不應(yīng)該幫助惡人?！边@個(gè)故事告訴我們?cè)跊]有知道別人身份；不知道別人心底是否真誠的情況下，不要隨意輕信別人，壞人不會(huì)因?yàn)槟愕臒嵝亩袆?dòng)。我們應(yīng)謹(jǐn)慎小心，但不要吝惜給好人的幫助。這個(gè)故事告誡人們：對(duì)惡人千萬不能心慈手軟。
《伊索寓言》中還有許多小故事，如果你們喜歡，那就去讀一讀吧！這就是我最喜歡的一本書。
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伊索寓言閱讀體會(huì)與反思篇九
《伊索寓言》是一本值得我們小學(xué)生看的書，里面有許多寓言故事，每個(gè)故事都告訴我們一個(gè)對(duì)我們一身都有好處的的道理。下面我給大家講幾個(gè)我自己比較喜歡的寓言故事：
樵夫和赫爾墨斯的故事：一個(gè)樵夫用他的誠實(shí)換來了一把金斧和一把銀斧，而另一個(gè)不誠實(shí)的人不但沒有得到金銀斧還把自己的斧子丟了。這個(gè)故事告訴我們做人不能太貪婪，不然就會(huì)什么也得不到，只要誠實(shí)就一定會(huì)有好報(bào)；被狗咬的人：從前有一個(gè)被狗咬的人，傷勢(shì)不見好轉(zhuǎn)。有一個(gè)人說：“可以找一塊干面包把傷口上的膿血擦干凈，然后把它給那只狗吃，就能好了。”可那個(gè)人覺得十分荒唐，就沒有用他的方法。這個(gè)故事告訴我們：如果把恩惠施加給惡人，惡人不但不會(huì)知恩圖報(bào)，反而會(huì)更加助長(zhǎng)他們的惡行。
就如生活中，小偷和強(qiáng)盜一樣，如果你不懲罰他們，說不定哪一天他們又來反咬一口；井里的羊：一天，天氣很熱，一只羊渴得要命，找來找去都沒有可以喝的涼水，它十分著急。就在這時(shí)，它突然發(fā)現(xiàn)一口井，他不假思索的跳進(jìn)井里。當(dāng)它想上來的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)怎么也上不去了。這個(gè)故事告訴我們：做事情前要先想一下后果，不然就會(huì)和這只羊一樣，雖然喝到水了，但自己卻上不來了。
《伊索寓言》是用一個(gè)個(gè)有趣、鮮活的人物，編出一個(gè)個(gè)生動(dòng)幽默的故事，而這些故事也恰恰反映出了這些深刻的道理?！兑了髟⒀浴放c其他的書不同，它用一些好笑的故事告訴我們道理，故事有趣便會(huì)讓人又繼續(xù)看下去的沖動(dòng)，而有趣的故事情節(jié)便會(huì)讓人把故事記得牢牢的，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。道理深刻就會(huì)讓人懂得更多。而這兩個(gè)連起來，就變得十分完美。而且，《伊索寓言》里的故事十分貼近生活實(shí)際，幾乎每一天都會(huì)發(fā)生一件兩件和《伊索寓言》里的故事。有許多故事都是家喻戶曉的就是因?yàn)檫@本書的有趣與知識(shí)豐富才會(huì)有這么多人看，有這么多人知道。
《伊索寓言》是古希臘文學(xué)中的一塊瑰寶。它有自己獨(dú)特的魅力令人愛不釋手。正因?yàn)檫@樣，我才從眾多名著中選擇它。它給了我無數(shù)的幻想，讓我有了無數(shù)的自信，也知道了人生的重要意義。
《伊索寓言》這本書使我愛不釋手，讀了這本書后，我學(xué)到了許多知識(shí)和道理，我也有了自己的想法。書中的人物常常浮現(xiàn)在我眼前，書中的每一個(gè)道理我都記在腦子里。這本書對(duì)我意義重大。使我一生受益。
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伊索寓言閱讀體會(huì)與反思篇十
閱讀是我們?nèi)粘Ｉ钪惺种匾囊豁?xiàng)活動(dòng)，通過閱讀，我們可以獲取知識(shí)，拓寬視野，提高自己的素質(zhì)。然而，僅僅讀過一本書并不足以讓我們真正受益，只有通過反思，我們才能將所讀之書的精華吸收消化，使之內(nèi)化為自己的思想和體驗(yàn)。下面我將就閱讀反思的心得體會(huì)進(jìn)行探討。
首先，我認(rèn)為閱讀與反思是息息相關(guān)的。讀書是為了獲取信息和知識(shí)，而反思則是對(duì)書中的觀點(diǎn)、主題、人物等進(jìn)行分析和思考。如果僅僅停留在對(duì)知識(shí)的獲取上，我們無法將所讀書籍與自己的經(jīng)驗(yàn)和思考相結(jié)合，達(dá)到真正的情感共鳴和認(rèn)知升華。反思就是對(duì)所讀書籍進(jìn)行思想的深度挖掘，通過與自己的生活經(jīng)驗(yàn)相對(duì)照，不斷追問和探索其中的道理、感悟和教益。
其次，閱讀反思使我們更加善于思考。反思不僅僅是對(duì)所讀內(nèi)容的回憶，更重要的是對(duì)其進(jìn)行分析和思考。通過反思，我們可以進(jìn)一步思考書中所陳述的問題是否符合我們的認(rèn)知，是否存在邏輯漏洞或者深層次的內(nèi)涵。這樣一來，我們就不再是被動(dòng)接受知識(shí)，而是成為了主動(dòng)思考的思想者和實(shí)踐者。通過不斷的思考和反思，我們的思維能力得到了提高，我們的頭腦變得更加敏銳，邏輯性更加清晰，思考問題的深度和廣度也隨之?dāng)U展。
此外，閱讀反思還可以幫助我們提升寫作能力。閱讀使我們接觸到各種精彩的文字，而反思則是對(duì)這些文字進(jìn)行思考和總結(jié)。通過反思，我們可以更好地理解作者的寫作意圖和表達(dá)方式，從而借鑒他們的技巧并加以運(yùn)用。閱讀反思還能夠提升我們的語言表達(dá)能力，培養(yǎng)我們的語感和修辭能力。只有通過反思，我們才能真正將所讀之書融入到自己的思維體系中，并能夠用自己的語言對(duì)所讀內(nèi)容進(jìn)行恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)。
最后，閱讀反思能夠幫助我們更好地處理現(xiàn)實(shí)生活中的問題。通過反思，我們可以發(fā)現(xiàn)并總結(jié)書中的智慧和經(jīng)驗(yàn)，將其運(yùn)用到我們的生活中去。閱讀給了我們從多個(gè)角度思考問題的能力，讓我們變得理性客觀，懂得如何正確對(duì)待和解決問題。當(dāng)我們面臨困境和挫折時(shí)，通過閱讀反思，我們能夠找到正確的解決方法，更好地應(yīng)對(duì)生活中的各種挑戰(zhàn)。
總之，閱讀反思的方法對(duì)我們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)起到了很大的推動(dòng)作用。通過閱讀反思，我們不僅能夠更好地吸收所讀書籍的精華，提升自己的思維能力和寫作能力，還能夠?qū)㈤喿x的智慧融入到現(xiàn)實(shí)生活中，提高我們的實(shí)際應(yīng)用能力。因此，我們應(yīng)該將閱讀與反思結(jié)合起來，將所讀之書變成我們成長(zhǎng)道路上的一位朋友和良師益友，用心去讀，用心去思考，用心去反思。通過反思，讓閱讀的種子在我們心靈中開花結(jié)果。
伊索寓言閱讀體會(huì)與反思篇十一
《伊索寓言》這本書是世界上家喻戶曉的寓言集，篇幅短小，形式不拘，淺顯的小故事中常常閃耀著智慧的光芒，爆發(fā)出機(jī)智的火花，有著深刻的寓意。它不僅是向少年兒童灌輸善惡美丑觀念的啟蒙教材，而且是一本生活的教科書，對(duì)后世產(chǎn)生了很大的影響。
《伊索寓言》共收集了三四百個(gè)小故事，寓言通過描寫動(dòng)物之間的關(guān)系來表現(xiàn)當(dāng)時(shí)的社會(huì)關(guān)系，主要是壓迫者和被壓迫者之間的不平等關(guān)系。寓言作者譴責(zé)當(dāng)時(shí)社會(huì)上人壓迫人的現(xiàn)象，號(hào)召受欺凌的人團(tuán)結(jié)起來與惡人進(jìn)行斗爭(zhēng)。
非常喜歡《伊索寓言》里的故事，篇篇都有著深刻的寓意。如對(duì)富人貪婪自私的揭露;對(duì)惡人殘忍本性的鞭韃;對(duì)勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富的肯定;對(duì)社會(huì)不平等的抨擊;對(duì)懦弱、懶惰的諷刺;對(duì)勇敢斗爭(zhēng)的贊美。還有許多寓言，教人如何處世，如何做人，怎樣辨別是非好壞，怎樣變得聰明、智慧。
例如，《農(nóng)夫和蛇》的故事勸告人們不要對(duì)敵人仁慈;《狗和公雞與狐貍》告訴人們要善于運(yùn)用智慧，戰(zhàn)勝敵人;在《獅子與鹿》、《捕鳥人與冠雀》、《兩個(gè)鍋》等故事里，作者揭露出當(dāng)政權(quán)掌握在貪婪殘暴的統(tǒng)治者手中時(shí)，貧苦的人是不可能平安地生活下去的。
我最喜歡的是《龜兔賽跑》、《烏鴉找水喝》的故事，相信這兩個(gè)故事也是人人都耳熟能詳?shù)?，可是生活中又有幾人能有烏龜?shù)囊懔Γ瑓s有很多人一不小心就變成了那個(gè)兔子，在學(xué)習(xí)上或生活中比別人聰明一點(diǎn)點(diǎn)，或者是比加人跑得快一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)就有驕傲自滿的情緒。這個(gè)故事告訴我們，如果你想永遠(yuǎn)比別人快一點(diǎn)、聰明一點(diǎn)，那你得戒驕戒躁，如果比別人“笨”一點(diǎn)或是慢一點(diǎn)也沒關(guān)系，你只要向?yàn)觚攲W(xué)習(xí)那種一刻不停始終堅(jiān)持到最后的堅(jiān)韌毅力和精神。
這樣到最后你一定會(huì)成功，一定會(huì)勝利。
伊索寓言閱讀體會(huì)與反思篇十二
《狼和小羊》講的是一只狼想吃掉一只小羊，就千方百計(jì)的尋找借口，來吃掉小羊。這個(gè)故事是說：對(duì)惡人做任何事正當(dāng)?shù)霓q解都是無效的，想干壞事，總可以找個(gè)借口。
《龜兔賽跑》講的是：一天，森林里舉行了運(yùn)動(dòng)會(huì)，兔子和烏龜比賽跑步，我想大家都知道，最后是烏龜贏了。為什么呢，兔子跑的這么快，烏龜跑的這么慢，最后是烏龜贏了呢?原來是烏龜堅(jiān)持不懈，獲得了最后的勝利，成為最終的勝利。而兔子他和高傲，低估了別人，導(dǎo)致自己失敗了。這個(gè)故事告訴我們：虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。
《掛鈴鐺的狗》講的是一個(gè)富人，為了防范小偷，便養(yǎng)了一條狗。它見到生人，便亂撲亂咬，很多人都很怕它，人們?cè)脚滤?，它就越神氣。主人為了提醒人們，它已?jīng)來了，便給它掛上了鈴鐺。這個(gè)故事告訴我們：對(duì)于狂妄自大的人來說，虛榮的性格，往往會(huì)露出他們隱藏的罪惡。
讀完這本書，我覺得伊索寓言妙語連珠，使我懂得了很多道理，比如：不要小看他人，因?yàn)樵偃跣〉娜?，受到侮辱是，也?huì)報(bào)復(fù)他人。
伊索寓言閱讀體會(huì)與反思篇十三
閱讀是一項(xiàng)非常重要的技能，對(duì)于幼兒來說更是如此。閱讀可以豐富孩子的詞匯量，拓展他們的想象力和思維能力，并且在一定程度上可以提高他們的文化素養(yǎng)和認(rèn)知能力。在中班的教學(xué)中，閱讀也是一項(xiàng)很重要的任務(wù)。通過學(xué)習(xí)閱讀，孩子能夠逐漸發(fā)展自己的語言表達(dá)能力和溝通能力，不斷提高自己的認(rèn)知水平。本文旨在分享我的一些閱讀心得和體會(huì)，同時(shí)也對(duì)自己的教學(xué)方法進(jìn)行一些反思和總結(jié)，以期在后續(xù)的教學(xué)中做出更好的表現(xiàn)。
第二段：閱讀的樂趣。
在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于閱讀的熱情非常高漲，他們喜歡聽故事、看圖書和參與閱讀活動(dòng)。這使得我非常開心，因?yàn)槲疑钪獙W(xué)好一門技能，必須要有一個(gè)好的心態(tài)。因此，我常常與孩子們一起分享閱讀的樂趣。我向他們介紹各種有趣、富有啟發(fā)性的故事書籍，并通過朗讀故事和引導(dǎo)他們講故事的方式，讓他們愛上閱讀。當(dāng)孩子們投入到閱讀中時(shí)，他們的眼睛會(huì)發(fā)光，臉上也會(huì)露出甜蜜的微笑，這時(shí)我才覺得自己的閱讀教學(xué)真正起到了積極效果。
第三段：閱讀的方法。
在教孩子閱讀時(shí)，我們需要采用一些有效的教學(xué)方法和策略來提高孩子們的閱讀技能，例如教孩子掌握閱讀基本規(guī)則，喚醒孩子的閱讀興趣，創(chuàng)設(shè)閱讀氛圍、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練等。我常常采用音樂、圖畫、影片等多種形式的教學(xué)方法來豐富孩子們的閱讀體驗(yàn)。同時(shí)，我還會(huì)選用一些適合孩子年齡段的繪本，以刺激他們的想象力和好奇心，開啟他們閱讀的大門。
雖然孩子們對(duì)于閱讀十分熱情，但教學(xué)當(dāng)中也不乏一些問題。例如，孩子們閱讀速度過慢、缺乏自我啟發(fā)和獨(dú)立閱讀能力不足等。針對(duì)這些問題，我認(rèn)真反思自己的教學(xué)方法，并進(jìn)行必要的調(diào)整和改進(jìn)。我學(xué)會(huì)了在閱讀教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)，讓孩子們能夠更好地理解故事的情節(jié)和思考問題。同時(shí)，我還進(jìn)行了一些創(chuàng)新性的教學(xué)方式，如拍攝視頻、開展互動(dòng)游戲等，以激發(fā)孩子們的興趣和積極性。
第五段：結(jié)尾。
總之，閱讀是一項(xiàng)非常重要的技能，也是幼兒時(shí)期必不可少的一部分。在我的教學(xué)過程中，我遇到了很多問題，但是也通過不斷總結(jié)和反思來提高自己的教學(xué)水平。我的教學(xué)目標(biāo)是讓孩子們真正感受到閱讀的樂趣，并且在閱讀中不斷成長(zhǎng)和提高。讓我們一起努力吧！
伊索寓言閱讀體會(huì)與反思篇十四
閱讀是教師工作中不可或缺的一環(huán)。對(duì)于教師來說，持續(xù)學(xué)習(xí)并反思自己的教學(xué)方法和教學(xué)效果至關(guān)重要。通過閱讀，教師能夠不斷更新自己的知識(shí)和教育理念，提升教育教學(xué)的質(zhì)量和水平。在閱讀的過程中，教師也會(huì)產(chǎn)生種種感悟和思考，下面將從五個(gè)方面給出我對(duì)教師閱讀反思的心得體會(huì)。
首先，閱讀讓我拓寬了眼界，并使我對(duì)各種知識(shí)有了更深入的了解。作為一名教師，在教學(xué)過程中需要不斷更新自己的知識(shí)儲(chǔ)備，并學(xué)習(xí)新領(lǐng)域的知識(shí)。通過閱讀教育類書籍，我獲得了大量的教育理論知識(shí)，使我對(duì)教學(xué)方法和教學(xué)原則有了更加全面的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，通過閱讀勵(lì)志、人文科學(xué)等類別的書籍，我了解到了許多啟發(fā)性的故事和思想，這對(duì)我提升教學(xué)能力和教育素養(yǎng)起到了很大的幫助。
其次，閱讀讓我反思了自己的教學(xué)方法和教育理念。通過從書籍中學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)和見解，我深刻地認(rèn)識(shí)到每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的，他們有不同的學(xué)習(xí)方式、興趣愛好和潛在能力。作為一名優(yōu)秀的教師，應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的個(gè)性化需求來調(diào)整教學(xué)方法，讓他們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。同時(shí)，閱讀還讓我思考到教育的本質(zhì)和目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的個(gè)體，而不僅僅是灌輸知識(shí)。這讓我重新審視了自己在教學(xué)上的取向和目標(biāo)，使我更加關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力培養(yǎng)。
第三，閱讀讓我意識(shí)到了自己的不足，并激發(fā)了我進(jìn)一步提升自己的動(dòng)力。通過閱讀與其他教師的經(jīng)驗(yàn)交流和專家學(xué)者的研究成果，我發(fā)現(xiàn)了自己的教學(xué)方法和教育理念上的不足之處。例如，我意識(shí)到自己過于注重知識(shí)的灌輸，而忽視了學(xué)生的實(shí)踐操作和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。閱讀讓我明白到了這些問題的重要性，并鼓勵(lì)我去調(diào)整自己的教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
第四，閱讀幫助我提升了教學(xué)質(zhì)量和水平。通過閱讀教育相關(guān)的書籍和研究成果，我了解到了最新的教育理論和教學(xué)方法。這些知識(shí)的積累和學(xué)習(xí)，讓我能夠更加科學(xué)地規(guī)劃課程和教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)的針對(duì)性和有效性。同時(shí)，閱讀還使我對(duì)學(xué)科的專業(yè)性有了更深入的認(rèn)識(shí)，讓我能夠更好地解答學(xué)生的問題和引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。
最后，閱讀還讓我感受到了教育的魅力和意義。通過閱讀書籍中的感人故事和名人傳記，我了解到了許多偉人和杰出人物背后的艱辛和奮斗。他們的精神和品質(zhì)對(duì)我的教育職業(yè)有著深遠(yuǎn)的影響。這些故事和傳記讓我對(duì)教育有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí)，也激發(fā)了我繼續(xù)為教育事業(yè)奮斗的動(dòng)力。
綜上所述，教師的閱讀反思對(duì)于教師的個(gè)人成長(zhǎng)和教學(xué)效果的提升有著重要的作用。通過閱讀，教師能夠拓寬視野，反思教學(xué)方法和教育理念，發(fā)現(xiàn)自身不足并提升教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，閱讀也讓教師感受到了教育的魅力和意義。因此，作為一名教師，我們應(yīng)該將閱讀作為一項(xiàng)必不可少的工作，持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)并加以反思，努力提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
伊索寓言閱讀體會(huì)與反思篇十五
書頁在手中一頁頁翻動(dòng)，這個(gè)暑假，我把《伊索寓言》這本書讀完了，懂得了許多做人的道理，受益匪淺。
其中最吸引我的是《鶇鳥和捕鳥人》，它講的是“有個(gè)捕鳥人發(fā)現(xiàn)一只鶇鳥為了吃果子，一直在樹上，于是人用捕鳥膠把鶇抓住了，臨死前，鶇鳥說：”我為了一點(diǎn)口福，把命都搭上了。“是呀，有時(shí)人會(huì)為了一點(diǎn)兒利益把多的'東西都賠進(jìn)去了。比如有次我看報(bào)紙，說查封了一個(gè)以度假村為名的賭城，在這里可說烏煙瘴氣、魚龍混雜。上到公司大老板，下到普通老百姓。有一夜暴富的奇跡，有一貧如洗的悲劇。但大多數(shù)只有輸?shù)拿麄優(yōu)榱速嶞c(diǎn)錢，有時(shí)心血來潮，越輸越賭，越賭越輸，搞得最后把自己的本都賠完了，弄到傾家蕩產(chǎn)、妻離子散、身敗名裂的境地。
我一定會(huì)好好珍藏這本書，它將使我一生受益!
伊索寓言閱讀體會(huì)與反思篇十六
《伊索寓言》中有這樣一則故事，狐貍想摘葡萄吃，卻摘不到，于是就說：“這葡萄是酸的?！币了骼舷壬窍爰烁嬖V讀者們，做人不能虛偽，不能隨便找借口，實(shí)際上，這是種十分健康的對(duì)待生活的態(tài)度-------樂觀。能夠說狐貍是虛偽但也是樂觀的，可惜伊索只看到了前者而忽略了后者。
生命就像一條大河，時(shí)而寧靜，時(shí)而瘋狂，三十年河?xùn)|，三十年河西，沒有人的一生會(huì)是一馬平川，沉沉浮浮，潮起潮落是難免的。如果每件事都較真，每次失敗都失落，那人類不早就氣死了?樂觀實(shí)際上就是一種豁達(dá)，對(duì)萬事的包容?；磉_(dá)是什么?是韓魏公在小吏大破絕世珍寶后只淡淡地說句“物破自有時(shí)”;是一空大師在發(fā)現(xiàn)心愛的蘭花因?yàn)榈茏诱疹櫜恢芏罆r(shí)只淡淡地說句“我不是為賭氣才種蘭花的”;是齊恒公不計(jì)管仲追殺自己的前嫌依舊將相位叫于管仲。最終，韓魏公千古傳頌;一空大師流芳百世;齊恒公一代霸主。完美的結(jié)局源于良好的心態(tài)。
同樣地，想要讓自己永遠(yuǎn)快樂，豁達(dá)依舊重要。千萬別以為事事較真是一種認(rèn)真的表現(xiàn)，有時(shí)候，適當(dāng)?shù)貋G下思想包袱也很關(guān)鍵，周瑜因?yàn)闊o法忍受諸葛亮而活活氣死，項(xiàng)羽也因無法看透“留得青山在”的道理而在烏江留下遺憾?？鞓芬馕吨鴽]有煩惱，沒有煩惱意味著不在意煩惱，不在意煩惱意味著豁達(dá)的人生態(tài)度。遇到困難時(shí)，要認(rèn)為這是成功之母;遇到絆腳石時(shí)，要認(rèn)為這是在磨礪自己;遇到悲哀事時(shí)，要認(rèn)為這是在讓自己成長(zhǎng)，這樣生活才能有滋有味，離郁悶遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，生活是用來享受的，這就是快樂的秘訣。要想快樂，就得豁達(dá)、樂觀地看待人生，不要為煩惱而煩惱，要為生活而快樂。上帝讓我們來到這個(gè)世界，不就是讓我們多看看、多聽聽嗎?要想快樂，還得把煩惱拋在腦后，堅(jiān)信明天回更好!
今天，我讀了一篇寓言童話，使我深有感觸。
這篇文章主要是講述了烏龜和兔子賽跑的故事。兔子以為自己是跑得最快的一個(gè)，所以非常驕傲。以為自己一定能跑第一。開始比賽了，一開始烏龜跑得非常慢，兔子遙遙領(lǐng)先。跑到一半的時(shí)候，兔子看見烏龜和它還差好遠(yuǎn)，所以在大樹下睡著了。烏龜跑啊跑啊跑到了兔子哪里，看到兔子在睡覺，自己接著跑。最后跑了第一名，結(jié)果驕傲的兔子輸?shù)袅吮荣悺?/p>
這個(gè)故事告訴我們只有堅(jiān)持不懈，始終如一的勤奮努力，才能抵達(dá)勝利的終點(diǎn)。在科學(xué)道路上是沒有平坦道路可走的，只有在崎嶇山路攀登不畏勞苦的人，才有希望到達(dá)光輝的頂點(diǎn)。在學(xué)習(xí)求知的漫長(zhǎng)歲月中，人的智力有高有低，但只要持之以恒，一步一個(gè)腳印，就一定能夠取得優(yōu)異的成績(jī)，成為有用之才。而那些智力較高的人，如果僅憑一時(shí)熱情，不做長(zhǎng)遠(yuǎn)努力，最終只能落在別人的后頭，成為一知半解的人。
以前我也像小白兔一樣，很驕傲。每次考試前總在媽媽面前洋洋得意的自夸，認(rèn)為自己考得很好，在班上幾乎沒有對(duì)手。但是，由于我的驕傲，更加由于我的粗心，不但沒有考好，還落在了別人的后面，心里很是失落。每當(dāng)這時(shí)，媽媽總是過來安慰我，要我吸取教訓(xùn)，不要驕傲自滿，平時(shí)要打好基礎(chǔ)，這樣才能取得學(xué)習(xí)的進(jìn)步。
天才在于積累，成功在于勤奮。我們要懂得堅(jiān)持不懈，勤奮努力才能成功并最終有一天能成為國家的棟梁!
在這個(gè)快樂的暑期里，我懷著好奇的心情讀了《伊索寓言》這本書。書中講了許多有趣的故事和許多值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的精神品質(zhì)。在如此多的故事里，讓我感受最深刻是《獅子與報(bào)恩的老鼠》這個(gè)故事。那接下來就讓我來給大家分享一下我讀這個(gè)故事的感受吧!
這個(gè)故事主要講的是：一只老鼠見到一頭熟睡的獅子，它想趁著獅子熟睡，走近去仔細(xì)看看獅子。但是意想不到的是獅子竟然是裝睡的，當(dāng)小老鼠一走近就被獅子抓住了。正當(dāng)獅子想吃掉老鼠時(shí)，老鼠卻說：若獅子您能放過我，在未來我能夠報(bào)恩。獅子因?yàn)椴火I放過了它，并且對(duì)老鼠的“大話”進(jìn)行了嘲諷。而有一天獅子竟然被獵人捉住了，此時(shí)老鼠咬斷了繩子，解救了獅子，兌現(xiàn)了自己的諾言。獅子衷心地對(duì)小老鼠表示了感謝，也對(duì)之前自己對(duì)老鼠的嘲諷表示慚愧。由此讓我聯(lián)想到在兄弟姐妹中就算你是大哥哥或大姐姐，也不能小看比你弱小的弟弟妹妹們;在比賽中你就算取得了優(yōu)異的成績(jī)，也不能去嘲諷沒名次的隊(duì)員?？傊?，在我們的生活中，我們不要去無視或者嘲諷比我們?nèi)跣〉娜耍驗(yàn)樗麄冇兴麄兊谋绢I(lǐng)和力量。
這個(gè)寓言故事，老鼠知恩圖報(bào)，獅子知錯(cuò)就改都值得我們學(xué)習(xí)。也說明了一個(gè)道理：時(shí)運(yùn)交替變更，強(qiáng)者也會(huì)有需要弱者的時(shí)候，所以我們?cè)谧约罕葎e人強(qiáng)的時(shí)候，一定不能驕傲自大。在生活中，我們要感恩辛辛苦苦養(yǎng)育我們長(zhǎng)大的父母;在學(xué)習(xí)中，我們要感恩循循善誘的老師、感恩互幫互愛的'同學(xué)。總之，我們要學(xué)會(huì)感恩，感恩所有幫助過我們的一切人。
偉大的思想家紀(jì)德說過：所謂千古不朽的藝術(shù)作品，其特點(diǎn)就在于無論時(shí)尚如何改變，它總是有辦法滿足任何時(shí)尚的任何人。
產(chǎn)生于古希臘時(shí)代的《伊索寓言》，是西方寓言體文學(xué)的開山鼻祖，也是古希臘文學(xué)中的一塊閃光的瑰寶。作品通過兩千年的錘煉，其特有的智慧和藝術(shù)魅力像一粒鉆石，在歷史洪流的沖刷下，愈加燁燁生輝，成為歷傳不衰的傳世名篇。
伊索是一位傳說中的人物，他生活在公元前六世紀(jì)左右的小亞細(xì)亞。他以非凡的智慧和哲思，運(yùn)用動(dòng)物為主角的擬人化手法，漫游各地，給人們講寓言故事。后來，人們根據(jù)他留下的寓言故事，再加入一些流傳已久的民間故事，變成了最初的《伊索寓言》。
寓言雖然篇幅短小，但作為人們生活智慧的結(jié)晶，它形象地反映了人們生活各方面的內(nèi)容，并通過故事背后的哲理，給人深刻的啟示。寓言有的揭露了強(qiáng)者凌弱的暴行，有的贊頌了自由生活的美好，有的反映了窮苦人民的悲慘命運(yùn)，有時(shí)贊美了勞動(dòng)人民的優(yōu)秀品質(zhì)。寓言充分體現(xiàn)了各種直接的生活經(jīng)驗(yàn)和智慧。這種經(jīng)驗(yàn)源于生活，指導(dǎo)生活，使人們從中得到教益。
《伊索寓言》刻畫描寫具體而細(xì)微，讀后令人驚嘆不已。通過這本書，我仿佛置身于古希臘人的生活，從而了解當(dāng)時(shí)的老鼠喜歡吃什么食物，人們?cè)鯓訉?duì)待寵物，商賈怎么謀財(cái)取利，驢子如何遭受虐待等等，更重要的是我們可以通過這些輕松有趣的故事得到不少教誨，真可謂是一舉兩得。
《伊索寓言》這本書，我很小時(shí)就看過了，一點(diǎn)都不深，僅有短短幾百個(gè)字，此刻拿起來重溫一遍，卻發(fā)現(xiàn)小故事中，卻蘊(yùn)含著深刻的道理。
這本書是古希臘作者伊索寫的，他是一名黑奴，卻很有智慧。這些故事經(jīng)過后人的修改，編成了《伊索寓言》。每個(gè)故事，都教育了我：《龜兔賽跑》讓我懂得不能驕傲;《狼來了》告訴我做人要誠實(shí)，不能說謊;《農(nóng)夫與蛇》讓我明白了對(duì)于惡人，決不能憐憫。
那么多故事，令我最難忘的還是《愛虛榮的烏鴉》。這篇文章講述了這樣一個(gè)故事：宇宙之王宙斯打算挑選出一個(gè)百鳥之王，決定召開一個(gè)群鳥大會(huì)，選出最美麗的鳥兒。明白這個(gè)消息后，所有的鳥兒都精心準(zhǔn)備起來，烏鴉也不例外?？墒?，她自我也明白，這丑陋的模樣是不可能當(dāng)選的。于是她找遍了森林和曠野，把從其他鳥兒身上掉落的漂亮羽毛全部收集了起來。大會(huì)那一天，烏鴉插著漂亮羽毛趕來了，她的美麗令所有鳥兒都黯然失色。正當(dāng)宙斯宣布烏鴉為百鳥之王時(shí)，所有的鳥兒都憤怒地一擁而上，拔下原本屬于自我的羽毛，烏鴉恢復(fù)了原樣，還是黑糊糊的烏鴉。
看完這個(gè)故事，我不禁想起了課文《落花生》，花生雖然沒有華麗的外表，可是卻為別人做出了巨大的貢獻(xiàn);而烏鴉本來就沒有漂亮的羽毛，為他人做出的貢獻(xiàn)也少得可憐，這樣，只用虛假的手段去追求榮譽(yù)和體面，必須會(huì)遭到別人的唾棄。我最終明白了這個(gè)道理。
這些小小的故事中，卻有著令我受益匪淺、終身難忘的大道理!
在我們的生活中，不知道發(fā)生過多少點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，而在這些小事里又蘊(yùn)含著某種意義。準(zhǔn)確的說應(yīng)該叫真理。有一本書不僅讓我學(xué)會(huì)去發(fā)現(xiàn)他們，也告訴了我不少的真理。他就是由公元前6世紀(jì)古希臘著名的寓言家伊索著作的《伊索寓言》。
《伊索寓言》原書名為《埃索波斯故事集成》，是古希臘民間流傳的諷喻故事，經(jīng)后人加工，成為現(xiàn)在流傳的《伊索寓言》?！兑了髟⒀浴肥且徊渴澜缟献钤绲脑⒀怨适录?。他不僅富有極強(qiáng)的童話且寓意深刻。特點(diǎn)是多擬人化的動(dòng)物故事為主，也包括阿拉伯故事和印度故事。其中最讓我印象深刻的是《小偷和他的母親》。
《小偷和他的母親》這篇故事講了有個(gè)小孩在學(xué)校里偷了同學(xué)一塊寫字石板，拿回家交給母親。母親不但沒批評(píng)，反而還夸他能干。后來他又繼續(xù)偷。隨著歲月的流逝，小孩長(zhǎng)大成小伙子了，便開始去偷更大的東西。有一次，他被當(dāng)場(chǎng)捉住，反綁著雙手，被押送到劊子手那里。他母親跟在后面，捶胸痛哭。這時(shí)，小偷說，他想和母親貼耳說一句話。他母親馬上走了上去，兒子一下猛地用力咬住她的耳朵，并撕了下來。母親罵他不孝，犯殺頭之罪還不夠，還要使母親致殘。
兒子說道：“我初次偷石板交給你時(shí)，如果你能打我一頓，今天我何至于落到這種可悲的結(jié)局，被押去處死呢?”這故事說明，小錯(cuò)起初不懲治，必將釀成大錯(cuò)。我也曾今犯過和小偷一樣的錯(cuò)，可媽媽卻狠狠的教訓(xùn)了我一頓。我很不甘心，因?yàn)槲艺J(rèn)為偷了也不會(huì)怎么樣?？墒钱?dāng)我讀了《伊索寓言》后，我終于明白了媽媽當(dāng)初為什么打我了。還記得我買那本書的時(shí)候，售貨員對(duì)我說：“我認(rèn)為《伊索寓言》是一本不可多得的，具有深刻教育意義的世界名著。”現(xiàn)在我也認(rèn)同他的觀點(diǎn)?！兑了髟⒀浴犯嬖V我了如何做人，也諷刺了社會(huì)上的一些人，他們身上發(fā)生的一些事情告訴了我真理。《伊索寓言》可真是一本好書，一本不可多得的好書啊!
在暑假期間，我讀了很多書，令我深有感觸的是《伊索寓言》?！兑了髟⒀浴繁蛔u(yù)為寓言的始祖，它的出現(xiàn)奠定了寓言作為一種文學(xué)題材的基石。
我覺得，《伊索寓言》是做為人們生活體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶，它不僅僅寓意深刻，并且極具魅力，平易近人。它雖然篇幅短小，結(jié)構(gòu)也比較簡(jiǎn)單，但它形象生動(dòng)，蘊(yùn)含的寓意也極其深刻?！兑了髟⒀浴反蟛糠侄际莿?dòng)物寓言，它采用擬人化的手法，讓它們像人一樣思考、運(yùn)動(dòng)和交談，從而構(gòu)成一個(gè)活生生的世界。
《伊索寓言》里有很多故事，其中我最喜歡的是《狼與牧羊人》，說的是：從前有一只狼早就對(duì)山下的羊垂涎三尺了，為了能夠吃到羊，狼想出了一個(gè)絕妙的方法。這只狼每一天老老實(shí)實(shí)的跟在羊后面，做羊的守護(hù)者。剛開始，牧羊人一向都提防著狼，時(shí)時(shí)刻刻警惕著狼。可是，日子久了，牧羊人發(fā)現(xiàn)狼不但沒有想吃掉羊的意思，還經(jīng)常挺身而出，幫忙他保護(hù)羊群。
漸漸地，牧羊人不在防范狼了，并且認(rèn)為它是一只十分老實(shí)、忠厚，能夠信得過的“牧羊犬”。就這樣，狼取得了牧羊人的信任，并成為了他的朋友。直到有一次，牧羊人因?yàn)橛屑笔滦枰鋈ィ榧敝?，他把羊交給狼守護(hù)，狼很爽快的答應(yīng)了。牧羊人走了之后，狼便咬死了所有的羊，拖進(jìn)山洞里慢慢享用。牧羊人回來后發(fā)現(xiàn)一只羊也不見了，四周都是血，他明白自我上當(dāng)了。
我讀過這個(gè)故事后，懂得了：兇狠險(xiǎn)惡的人很難改掉他惡劣本性的。我們千萬不要被他偶爾的善良和溫順?biāo)杀危驗(yàn)槟抢锿[藏著玄機(jī)。
寓言是一顆魔豆，雖然小，卻能長(zhǎng)成參天大樹。寓言是一根魔杖，雖然短，但能變出許多趣味的東西。
在《伊索寓言》這本書中，全是一個(gè)個(gè)短小故事。可是，每個(gè)故事里都講著不一樣的深刻道理。其中，我印象最深的就是《龜兔賽跑》。
兔子和烏龜賽跑，兔子嘲笑烏龜?shù)牟阶勇?，可是，烏龜笑了，說總有一天它會(huì)跑蠃兔子。它們立刻開始了比賽。烏龜拼命地爬，一刻都不停止。而兔子卻一個(gè)箭步?jīng)_到前面，并一步當(dāng)先?？粗鵀觚敱粧佋诤竺?，兔子心想，比賽太簡(jiǎn)便了，自我先睡一覺也能蠃。它坐在樹下，睡著了。烏龜卻堅(jiān)持爬行，它慢慢地超過了兔子，成了冠軍。
這個(gè)故事講了一個(gè)道理，穩(wěn)步向前者，往往能獲得最終勝利!
此刻，你們想明白我為什么喜歡這個(gè)故事嗎告訴你們，其實(shí)我也有這樣的經(jīng)歷哦!
我在上四年級(jí)時(shí)，數(shù)學(xué)成績(jī)一向不是很好，考試?yán)鲜强疾坏椒謹(jǐn)?shù)線以上。有同學(xué)就笑我：“我一次考試成績(jī)，抵得上你兩次考試成績(jī)?！甭犃诉@話，我無地自容，暗下決心：我五年級(jí)必須考個(gè)好分?jǐn)?shù)給你們看!在暑假的時(shí)候，我狠下功夫，認(rèn)真預(yù)習(xí)五年級(jí)數(shù)學(xué)。有好幾次我都想放棄。但我的決心卻給我不斷地加勁。堅(jiān)持不懈的努力換來了好的結(jié)果!我的數(shù)學(xué)兩次考試都在平均分以上!我回想起當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景，都為自我而自豪!
上頭的事情告訴我們，只要不斷努力，就會(huì)有好的結(jié)果!
《伊索寓言》是由350余篇篇幅短小的故事組成的寓言故事集。它收集了古希臘民間流傳的諷喻故事，并加入了印度、阿拉伯及故事，有著十分鮮明的哲理性和諷刺性，是一部我最喜歡讀的書。
在這部寓言集里，令我感觸最深的寓言當(dāng)屬《吃不到葡萄就說葡萄酸》。這篇短小的篇幅講了一只狐貍因?yàn)闆]有能力，夠不到高高掛在葡萄架上的葡萄，便找借口說葡萄是酸的這種自欺欺人的心理。在我們的日常生活中，無論是漫步在人聲鼎沸的商場(chǎng)、街道，還是在人際關(guān)系單純的校園，你總是會(huì)看到或聽到類似“吃不到葡萄就說葡萄酸”的事發(fā)生。
“唉，你看那人真丑﹗”“那兒呢?”“就是穿著我剛試過的那件上衣的人?！薄芭?剛才，你不是嫌那件上衣貴，不買了嗎?”“哪兒呀!我是嫌它不好看，才不去掏那份錢的!”——自己沒錢購物，別人買了還說不好。
“老師剛才表揚(yáng)某某是一位品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生呢!”“那是老師不知道罷了，昨天放學(xué)，我和她一同回家，她突然向前沖了幾步，讓后蹲下身，裝著系鞋帶，其實(shí)是在拾值錢的東西。她沒有拾金不昧，怎么能算品學(xué)兼優(yōu)呢?”“你知道她拾到了什么?”“嗯，不知道。“——因?yàn)樽约簺]有受到老師的表揚(yáng)而貶低他人。
在現(xiàn)實(shí)生活中，你，我，他，往往都會(huì)因?yàn)樽约耗芰τ邢蓿k不成某一件事，達(dá)不到某一個(gè)目的。希望大家以《吃不到葡萄酒說葡萄酸》為戒，從主觀上多找原因，不要以種.種理由為借口，來尋求自我安慰，自欺欺人。
終于讀完了本學(xué)期的必讀書目----《伊索寓言》，我回憶著書中的小故事，覺得他們不僅有趣還很有道理。
《伊索寓言》的作者伊索是古希臘著名的寓言作家，他與克雷洛夫、拉.封丹還有萊辛，并稱世界四大寓言家。
在這本書中，伊索運(yùn)用了神、人和各種動(dòng)植物，編出了許多故事來說明一些道理。《山鶉和人》告訴我們?cè)O(shè)計(jì)陷害朋友的人，最終也不會(huì)有好下場(chǎng);《誰的力量大》告訴我們?nèi)^不是最厲害的，只有用智慧才能戰(zhàn)勝困難;《大鴉和赫爾墨斯》告訴我們蒙恩而不思圖報(bào)者，一旦陷入困境，沒有人回去幫助他.
眾多的故事中，我印象最深刻的是《小偷和他的母親》，它讓我聯(lián)想到了自己生活。這篇故事講的是一個(gè)孩子，從小就開始偷東西，他的母親也不制止他，終于在孩子長(zhǎng)大后的一天，他在偷東西的時(shí)候被現(xiàn)場(chǎng)抓住，最后，他責(zé)怪母親當(dāng)初沒有教育好自己。
讀到這，我想到了自己，幼兒園的時(shí)候，我看見同桌有一塊五顏六色的鴿子形狀的橡皮，非常好看，我想擁有它，便趁同桌不在的時(shí)候，收起了橡皮，塞進(jìn)書包。晚上，媽媽發(fā)現(xiàn)了這塊不屬于我的橡皮，便問我從哪里來的，我支吾半天也沒有說出來，媽媽似乎察覺到了什么，便給我講了《狼來了》的故事，還一再強(qiáng)調(diào)誠實(shí)的重要性，我才明白這個(gè)道理，現(xiàn)在想想，還得感謝媽媽!
《伊索寓言》如同一本人生哲理書，教給了我許多道理，在我面前的點(diǎn)亮了路燈，使我少走許多不該走的路!
伊索寓言閱讀體會(huì)與反思篇十七
閱讀是人生必不可少的一部分，也是一種樂趣。中班學(xué)生雖然不是很熟練，但是通過不斷的閱讀，讓他們可以提高閱讀理解能力，同時(shí)也能夠培養(yǎng)愛好和興趣，讓他們從小愛上閱讀。在中班學(xué)習(xí)閱讀的過程中，我深受啟發(fā)，也有了一些心得和反思。
作為一名老師，在中班的閱讀課程中，我深刻地意識(shí)到了閱讀的重要性。閱讀是一種自我啟發(fā)和溫故知新的方法，通過仔細(xì)閱讀，我們可以獲得各種知識(shí)、情感、道德、文化，還可以深入了解作者的思想和背景。在課堂上，我經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生一起閱讀，讓他們?cè)谇榫持懈惺芪淖种械那楣?jié)，讓他們理解文字中的意思；也會(huì)開展集體或個(gè)人閱讀活動(dòng)，讓他們?cè)诨?dòng)中提高閱讀能力。通過種戈苦閱讀課程，我意識(shí)到，閱讀不僅僅是為了考試或者獲得知識(shí)，而是為了享受閱讀的過程。只有這樣，才能讓學(xué)生在閱讀中受益匪淺。
第三段：收獲。
閱讀帶來的收獲不僅僅是為了打擊擁有知識(shí)儲(chǔ)備，多讀書才能不迷途。通過閱讀，我們可以開拓視野、增長(zhǎng)知識(shí)、提高語言表達(dá)能力，還能夠增強(qiáng)自信心和思維能力。在中班的閱讀課程中，學(xué)生不僅學(xué)會(huì)了如何閱讀，還學(xué)會(huì)了如何精讀、深度解讀和批判性思考。閱讀是讓我們與作者溝通的過程，在這個(gè)過程中，我們會(huì)從不同的角度去看問題、思考問題，讓自己在書中找到自己的答案、找到自己的成長(zhǎng)。
盡管在中班閱讀課程中我收獲巨大，但也要反思自己的不足。在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)我還是沒有很好地拓展學(xué)生的閱讀范圍，只有興趣課程大概率是萬無一失的。因此，我的下一步重點(diǎn)是圍繞興趣拓展學(xué)生的閱讀視野。同時(shí)，我還要多關(guān)注個(gè)體差異，了解學(xué)生的閱讀特點(diǎn)和需求，符合他們的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生感受到閱讀的有趣和魅力。
第五段：結(jié)論。
中班階段閱讀課讓我深刻地意識(shí)到，閱讀不是一筆帶過的過程，而是要注重閱讀的過程中徜徉在其間，沉浸在文字的濃濃氣息里，并深深的感知著文字內(nèi)涵。閱讀是很難一眼，一腳，或一個(gè)階段就能夠完美掌握的。只有通過不斷的實(shí)踐，不斷的拓寬自己的閱讀視野，不斷反省自我，在磨礪中成長(zhǎng)，才能夠更好地掌握閱讀技巧，從而更好的拓展自己的知識(shí)體系并取得閱讀帶來的實(shí)際收益。
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