總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和不足，為進(jìn)一步提升做好準(zhǔn)備。分析總結(jié)的結(jié)果和意義，提出進(jìn)一步改進(jìn)和發(fā)展的建議。希望通過(guò)這些總結(jié)范文的學(xué)習(xí)，大家能夠提高自己的總結(jié)能力。
小學(xué)大手拉小手活動(dòng)主持稿篇一
大家都知道中國(guó)是一個(gè)擁有五千多年文明歷史的禮儀之邦，而我的家鄉(xiāng)——西安更是一座久負(fù)盛名的十三朝古都，作為古都的“小市民”，我們是傳播文明禮儀的小使者。
記得有一次，我和哥哥同行邊走邊聊，突然哥哥說(shuō)：“弟弟，你看前面的外國(guó)朋友看著怎么那么著急呀?”
“哎!別管閑事?！?/p>
“不行，他一定是遇到困難了，我們應(yīng)該去幫助他?！闭f(shuō)著跑了過(guò)去。
他們倆經(jīng)過(guò)幾番“手舞足蹈”的對(duì)話(huà)，只見(jiàn)外國(guó)友人笑顏逐開(kāi)，連聲說(shuō)“thankyou!”。我不由得為哥哥的行為豎起大拇指，他為文明西安增光了。
還有一次，我在去補(bǔ)習(xí)班的.路上，看見(jiàn)一位盲人拄著拐杖在盲道上艱難行走，街上行人很多，在盲人的前面有幾位大哥哥和大姐姐，他們一邊走，一邊吃香蕉，突然，一位姐姐將吃完的香蕉皮隨手丟棄在盲道上，我正為盲人捏一把汗時(shí)，一對(duì)母女模樣的人迎面走來(lái)，那個(gè)女孩也看到這一幕，迅速掙開(kāi)媽媽的手，疾步跑上前將香蕉皮撿起來(lái)扔進(jìn)旁邊的垃圾桶。看到這里我心里的石頭終于落了下來(lái)，看著盲人安全地走過(guò)“危險(xiǎn)區(qū)”，我從心底向我的同齡人致敬，她也為文明西安添彩了。
在我們的日常生活中還有許多的文明禮儀閃光點(diǎn);有秩序的排隊(duì)候車(chē);給老幼孕婦讓座;不隨地吐痰和亂扔垃圾;見(jiàn)到長(zhǎng)輩主動(dòng)問(wèn)好……。
《禮記》中有一句話(huà)：人有禮則安，無(wú)禮則危。讓我們從點(diǎn)滴入手，養(yǎng)成文明禮儀的好習(xí)慣，讓我們小手拉大手一起創(chuàng)建文明禮儀的新陜西吧!
“啊!天呀!”發(fā)生什么事?原來(lái)是一個(gè)小姑娘摔倒了。經(jīng)過(guò)仔細(xì)的“偵查”，才發(fā)現(xiàn)“罪魁禍?zhǔn)住笔撬?——香蕉皮!香蕉皮?有人奇怪了。大街上怎么會(huì)有香蕉皮呢?唉!別提了，還不是因?yàn)槟切┎粣?ài)護(hù)環(huán)境的人亂丟的垃圾呀!
唉，誰(shuí)能幫幫我們的祖**親，讓她不要再哭泣?讓我們用雙手，打造一片屬于我們的美麗家園，讓祖**親露出她那慈祥的笑臉，不再哭泣。
小學(xué)大手拉小手活動(dòng)主持稿篇二
鉆木取火的發(fā)明來(lái)源于中國(guó)古代的神話(huà)傳說(shuō)。傳說(shuō)在一萬(wàn)年前，生活在古昆侖山上的一個(gè)族群，族中的智者一日看到有鳥(niǎo)啄燧木時(shí)產(chǎn)生火苗，受此啟發(fā)發(fā)明了鉆木取火，這個(gè)族群也因此被稱(chēng)為燧人氏族。
鉆木取火是根據(jù)摩擦生熱的原理產(chǎn)生的。木原料的本身較為粗糙，在摩擦?xí)r，摩擦力較大會(huì)產(chǎn)生熱量，加之木材本身就是易燃物，所以就會(huì)生出火來(lái)?；鸩粌H讓人類(lèi)不在受凍，而且有了燒熟的食物可以吃，如果在蘇東坡的時(shí)代還沒(méi)有火的'情況下，就不會(huì)有這樣的詩(shī)出現(xiàn)了：
蘇軾在《食豬肉》中寫(xiě)到：“黃州好豬肉,價(jià)賤如糞土。富者不肯吃,貧者不解煮。慢著火,少著水,火候是時(shí)也自美，每日起來(lái)打一碗,飽得自家君真管”。也許東坡肉就來(lái)源于這首詩(shī)，盡管蘇東坡并不知道因?yàn)樗@首詩(shī)會(huì)讓中國(guó)人甚至世界人在吃的文明史上起到這么大的作用。吃煮熟或者燒熟的食物是區(qū)別野蠻人和文明人的一個(gè)重要的分界線，而把吃更上一層樓文明程度的還是蘇東坡，蘇軾《于潛僧綠筠軒》上寫(xiě)到：“寧可食無(wú)肉，不可居無(wú)竹。無(wú)肉令人瘦，無(wú)竹令人俗。人瘦尚可肥，士俗不可醫(yī)。”把吃又上升到普通文明人和文人雅士的區(qū)別上來(lái)，可以說(shuō)，吃的學(xué)問(wèn)就是文明不斷進(jìn)步的過(guò)程，孔子說(shuō)：一個(gè)人的吃相會(huì)反映出他修養(yǎng)和心性，一個(gè)貪婪的人往往不知節(jié)制，而一個(gè)莽撞急躁的人往往狼吞虎咽。注重吃之禮，在孔子看來(lái)不只和一個(gè)人的修養(yǎng)有關(guān)。儒家認(rèn)為“修身、治國(guó)、平天下”，“怎樣吃”是修身的一部分，而修身之道又和治國(guó)、平天下是相通的。因此，中國(guó)人喜歡以“吃相”看人，其實(shí)吃相看人，就是看一個(gè)人的文明程度而已。
吃不僅需要火，而且用火的學(xué)問(wèn)也是非常之大，比如翻炒時(shí)讓炒勺里著火是烹飪的一種技巧，俗稱(chēng)“勾火”。即翻勺時(shí)將翻起的菜品及湯汁里的“油霧”與火苗接觸，將火引到勺里。用“勾火”的菜品多為“爆”，如：爆三樣，蔥爆肉，火爆腰花。。。，這類(lèi)菜需要短時(shí)間的極高溫度，而且味道厚重，顏色較深。
吃不僅是可以保暖的，也是思淫欲的。如果發(fā)明的火僅就停留在原始人的吃上面，那么火就與文明沒(méi)有什么搭接，而人類(lèi)歷史的發(fā)展卻是跟火分不開(kāi)的。自人類(lèi)文明降臨以來(lái)，“火”在人類(lèi)進(jìn)化和發(fā)展的過(guò)程中就一直起著核心的推動(dòng)作用，一旦我們遠(yuǎn)古的祖先開(kāi)始懂得駕御火種，他們就向文明的進(jìn)程邁出了關(guān)鍵性的一步。在些過(guò)程中，人類(lèi)一直孜孜以求地探索最有效簡(jiǎn)便的取火方法，從青銅時(shí)代原始的工具，發(fā)展到今天的電子打火機(jī)。古德斯布洛姆寫(xiě)的一本書(shū)《火與文明》中他的研究指出兩個(gè)因素：火作為文明的要素——用于煮食、化學(xué)、取暖、照明，而且實(shí)際上引發(fā)了工業(yè)革命；火的文明不都是溫文爾雅的，很多在人類(lèi)的文明史上是起到破壞作用的，比如燃燒的火——作為恐懼、懲罰、毀滅、縱火、戰(zhàn)爭(zhēng)、疾病的來(lái)源以及由污染引起疾病而導(dǎo)致的死亡。在能源成為全球危機(jī)的當(dāng)下，人類(lèi)需要重新認(rèn)識(shí)火。從古老的明火到當(dāng)代的火——核能，火仍是人類(lèi)文明的一個(gè)核心問(wèn)題。
小學(xué)大手拉小手活動(dòng)主持稿篇三
我媽媽有一雙大手，我有一雙小手。小手很可愛(ài)，大手很勤勞。
我從小身體不太好，于是媽媽就想出了一個(gè)好辦法：每天帶我走路上學(xué)，為我強(qiáng)健身體。每當(dāng)大手拉著小手走在上學(xué)的路上時(shí)，我們就一邊走一邊聊著學(xué)校里發(fā)生的有趣的事，不知不覺(jué)得就到了學(xué)校路口。冬天到了，一雙小手套套在小手上，一雙大手套套在大手上，大手緊緊地拉著小手，讓我感到格外溫暖。
放學(xué)后，大手和小手有時(shí)也會(huì)＂打架＂，他們你追我跑，互相打鬧著，開(kāi)心極了。晚上我睡覺(jué)前，大手為了增強(qiáng)我的抵抗力，都會(huì)給我做按摩。有一天，大手給我按摩時(shí)，我突然感到了背上好像被什么劃了一下，我大叫一聲＂好疼＂。媽媽連忙說(shuō)：＂對(duì)不起。＂我好奇的想知道是什么東西在扎我，當(dāng)我打開(kāi)媽媽的手時(shí)，我看到了一雙粗糙的大手。我突然明白了一切，我想正是因?yàn)榍趧诘拇笫指闪颂嗟募覄?wù)吧！大手就是這樣一直陪伴著小手，才讓小手成長(zhǎng)到了現(xiàn)在。
大手和小手還有許許多多的有趣經(jīng)歷，大手還會(huì)一直拉著小手長(zhǎng)大。我想大手拉小手一定會(huì)有更多更新奇的故事在等待著我去發(fā)現(xiàn)呢！
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小學(xué)大手拉小手活動(dòng)主持稿篇四
火車(chē)，自從18誕生起，就與人們的生活緊密相連。因?yàn)楫?dāng)時(shí)使用煤炭或者木柴做燃，所以人們都叫它火車(chē)，而且這個(gè)稱(chēng)號(hào)一直沿用至今。
中國(guó)的第一條由中國(guó)人自己修建的鐵路——京張鐵路，以其在設(shè)計(jì)上的獨(dú)特性震驚中外。
到了現(xiàn)在，中國(guó)的鐵路技術(shù)已經(jīng)十分發(fā)達(dá)，時(shí)速高達(dá)250千米以上，在全世界名列前茅。而且鐵路交通網(wǎng)越來(lái)越密集，這讓我們的生活變得快捷，方便，舒適。
這不，如今連我的家鄉(xiāng)太和都已經(jīng)開(kāi)通了動(dòng)車(chē)。上個(gè)暑假，爸爸帶我去西安旅行，我終于體驗(yàn)到了坐動(dòng)車(chē)的感覺(jué)。
我一走進(jìn)高鐵東站，就覺(jué)得車(chē)站與普通的火車(chē)站不同，高大的建筑看起來(lái)很氣派，走進(jìn)去各個(gè)功能區(qū)域也很干凈整潔，車(chē)站里人來(lái)人往，腳步匆匆，但大家都有序地排隊(duì)去取票機(jī)那里取票，而再也不用一窩蜂地?cái)D在售票窗口了。爸爸帶著我通過(guò)安檢，跟隨涌動(dòng)的人流走上月臺(tái)，不一會(huì)兒，刷著雪白色油漆的動(dòng)車(chē)就朝我們飛速駛來(lái)，可真快啊！我不由得感嘆道。
走上車(chē)，我好奇地東張西望，發(fā)現(xiàn)動(dòng)車(chē)車(chē)廂與普通列車(chē)相比，更加寬敞，環(huán)境也更好，座椅坐起來(lái)也十分舒適。前面還有一個(gè)小小的桌子可以取出來(lái)，我觀察了一下其他人的做法，兩三下就拿出了小桌子，得意揚(yáng)揚(yáng)地將包里的零食擺在桌子上，可當(dāng)我正想要伴隨著車(chē)廂廣播悠揚(yáng)的純音樂(lè)品嘗時(shí)，一陣不和諧的聲音飄進(jìn)我的耳朵。并且聲音越來(lái)越大。
我扭頭一看，原來(lái)是坐在倒數(shù)第二排的一位短胡子叔叔和坐在他旁邊的小個(gè)子哥哥吵了起來(lái)，“短胡子”很兇，只見(jiàn)他惡狠狠地將眉頭擠成一個(gè)“川”字，嘴往下一撇，嚷嚷著：“關(guān)你什么事，我又沒(méi)在你家抽煙，管得還挺寬，你這小毛孩子！”我往前探探頭才看清，哦，原來(lái)這位叔叔手里夾著一根點(diǎn)燃的香煙。這時(shí)，小個(gè)子哥哥也不肯示弱，環(huán)顧一圈其他乘客，大聲喊起來(lái)：“大家都來(lái)評(píng)評(píng)理，這車(chē)上抽煙影響其他乘客，還這么盛氣凌人，還講不講道理！”
“嘿，我說(shuō)你這小伙子，我花錢(qián)買(mǎi)票上車(chē)的，想干嘛就干嘛，都是乘客，你憑什么管我?！?/p>
“不講文明，我就是要管?！?/p>
“誰(shuí)不講文明了！小心我揍你！”
眼看他們要打起來(lái)時(shí)，周?chē)氖迨灏⒁虃円查_(kāi)始急了，七嘴八舌地勸說(shuō)起二人，還夾雜著對(duì)短胡子叔叔的指責(zé)。頓時(shí)，車(chē)廂由安靜優(yōu)雅的茶座變成了嘈雜的菜市場(chǎng)。
“不要吵了，乘務(wù)員來(lái)了！”不知是誰(shuí)喊了一句，爭(zhēng)吵聲才漸漸平息，乘務(wù)員是一位穿著一身藍(lán)白相間制服襯衫的阿姨，乘務(wù)員阿姨先問(wèn)清楚情況，然后耐心地對(duì)短胡子叔叔進(jìn)行說(shuō)服教育，她還用溫柔好聽(tīng)的聲音向我們科普了在動(dòng)車(chē)上抽煙的危害，原來(lái)不止是抽煙危害抽煙者自己身體健康，還因?yàn)閯?dòng)車(chē)的速度很快，設(shè)計(jì)上更加科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。采用的是全電腦控制，空氣內(nèi)循環(huán)系統(tǒng)。如果在動(dòng)車(chē)上抽煙，空調(diào)系統(tǒng)會(huì)把有害氣體傳播整個(gè)車(chē)廂，更嚴(yán)重的是打火機(jī)等火種會(huì)對(duì)列車(chē)造成很大的安全隱患。
聽(tīng)了乘務(wù)員阿姨的話(huà)，短胡子叔叔才不敢再多說(shuō)什么，有點(diǎn)不好意思地?fù)狭藫项^把煙熄滅了。
一場(chǎng)**就此平息，車(chē)廂廣播里又播放起一首《在路上》。
伴隨著悠揚(yáng)的旋律，我的內(nèi)心浮出一些想法：只有人人都懂文明，講文明，火車(chē)環(huán)境才會(huì)越來(lái)越好，文明就會(huì)永遠(yuǎn)行駛在中國(guó)鐵路上。
小學(xué)大手拉小手活動(dòng)主持稿篇五
年年歲歲、歲歲年，人生能有幾個(gè)知心的朋友?人生的路途路程遙遠(yuǎn)，前方更是長(zhǎng)滿(mǎn)了荊棘，路，便都是坎坷的，李白詩(shī)中道破“行路難、行路難，多歧路、今安在”。
哪些年可能沒(méi)有朋友，那些年也只能是孤單單地、失落落地，未能盡意的人生或許只留下一個(gè)人在路上，但真正只有靠我們自己穿過(guò)那叢林深野，翻越這高山雪谷用雙手披荊斬棘，留下自己走完這條路，即使雙手搞得鮮血淋漓，雙腿早已病疾斷去，只要相信選擇的路不是心酸的過(guò)活，便能旗開(kāi)得勝“直掛云帆濟(jì)滄海”。
北風(fēng)吹、梨花開(kāi)，忽如一夜依舊如夢(mèng)幻。知友者莫過(guò)吾也，知我者莫過(guò)親、友也，也更莫過(guò)于己也。假使所有人都背叛棄你而去、仍會(huì)是朋友，倘若連朋友也背叛了自己，使得自己終究無(wú)話(huà)可說(shuō)，又還有什么路可以走呢!魯迅先生的話(huà)說(shuō)得好，說(shuō)這世上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路。這讓我從夢(mèng)中驚醒、豁然明白被世道迷亂雙眼的人懂得朋友固然重要，可當(dāng)眾叛親離之際所懷有的美夢(mèng)都會(huì)破滅，此時(shí)的這些又算得了什么呢!
天荒地老根難斷、情未了，失去自己所擁有的，便難以再次挽回，如今的苦痛令我話(huà)語(yǔ)哽咽含糊不清，輕輕地走了，經(jīng)輾轉(zhuǎn)幾度輪回一晃便是世紀(jì)之隔，細(xì)水長(zhǎng)流似玄似虛，時(shí)光之中也不會(huì)留有你的痕跡，隨之去吧忘不了反而更好，不是嗎......
明明知道選擇這條路有多么艱險(xiǎn)，但仍堅(jiān)信這條路終究是我要去追尋的，事過(guò)境遷改變定是大過(guò)一切，也是必然的結(jié)果，這是我們要自信明智的做出判斷選擇，不要再去在意些什么了，沒(méi)有那么多的光陰給我們揮霍、在人生的路途上消磨，既讓結(jié)果告訴你什么是事實(shí)勝于雄辯。
這條路掌握在自己手中，“日月忽其不淹兮，春與秋其代序”感嘆光陰如同過(guò)隙白駒如此短暫，一揮即逝。人人心中都會(huì)有失意的一面，總想回到過(guò)去總想著一切能夠重來(lái)，但又忽得發(fā)覺(jué)自己是在夢(mèng)中，僅是一個(gè)過(guò)于逼真的夢(mèng)，零星之火點(diǎn)燃周身，于是更要發(fā)奮成長(zhǎng)超越一切，便能有一片唯己的專(zhuān)屬天地。
如今作為子期的朋友已經(jīng)離去，伯牙的我也甘愿為你絕弦，在這個(gè)黎明與黃昏交織的地方、在這條人生路上，有幾個(gè)知心的朋友?給榮光于一身，擺脫了，明智的人生道理既明了了，如同孔子又再一次說(shuō)教，是否還有幾人信服，答案也明了的顯映，這便是事實(shí)便是人生路!
飛花過(guò)境，我一個(gè)人還走在路上，潛行者、前行著!
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小學(xué)大手拉小手活動(dòng)主持稿篇六
“大手拉小手”義教活動(dòng)是由在校大學(xué)生擔(dān)任義教老師，為學(xué)生們生動(dòng)有趣地講授各方知識(shí)和解答他們?cè)趯W(xué)習(xí)上疑問(wèn)的一項(xiàng)活動(dòng)。相信該活動(dòng)可以進(jìn)一步提高小學(xué)生的綜合素質(zhì)，并且能讓在校大學(xué)生得到更好的實(shí)踐鍛煉。
二、活動(dòng)時(shí)間。
7月27日——7月31日8月3日——8月7日。
三、活動(dòng)地點(diǎn)。
黃江鎮(zhèn)第二小學(xué)。
四、活動(dòng)規(guī)模。
招收90名小學(xué)生。分別招收三、四、五年級(jí)各30人。
招收24名大學(xué)生作為義教老師。分為3個(gè)小組，每小組8人。每小組對(duì)應(yīng)負(fù)責(zé)一個(gè)班級(jí)的所有義教事務(wù)。包括備課、對(duì)義教學(xué)生進(jìn)行管理、培訓(xùn)等。
五、課程安排。
總體上共分為理論知識(shí)，動(dòng)手實(shí)踐和文娛、其他等。
1、理論知識(shí)。
(1)感恩主題班會(huì)(2)趣味生活常識(shí)。
(3)攝影教育。
2、動(dòng)手實(shí)踐。
(1)剪紙(2)折紙(3)簡(jiǎn)筆畫(huà)。
3、文娛、其他。
(1)影視欣賞。
(2)唱歌。
(3)演講、朗誦、辯論。
(4)趣味生活常識(shí)問(wèn)答游戲。
六、注意事項(xiàng)。
(一)以安全第一的理念組織整個(gè)活動(dòng)，以學(xué)生老師的安全為核心展開(kāi)活動(dòng)，全力避免任何可能的不安全事件發(fā)生。
(二)如果天氣有變,一些課外活動(dòng)應(yīng)該改期,做出相應(yīng)應(yīng)急方案。
小學(xué)大手拉小手活動(dòng)主持稿篇七
今年，市關(guān)工委、市委文明辦、團(tuán)市委、海峽都市報(bào)聯(lián)合泉州師院、泉州醫(yī)高專(zhuān)、泉州幼高專(zhuān)等高校繼續(xù)開(kāi)展“大手牽小手、共筑中國(guó)夢(mèng)”活動(dòng)，發(fā)動(dòng)高校青年志愿者與118個(gè)“活動(dòng)中心”掛鉤，開(kāi)展暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。具體活動(dòng)方案如下：
一、參加對(duì)象。
以泉州師院、泉州醫(yī)高專(zhuān)、泉州幼高專(zhuān)等高校青年志愿者為主體，泉州籍大學(xué)生志愿者共同參與。
二、組織工作。
由市關(guān)工委、市委文明辦、團(tuán)市委、海峽都市報(bào)聯(lián)合泉州師院、泉州醫(yī)高專(zhuān)、泉州幼高專(zhuān)等高校主辦，泉州市青年志愿者協(xié)會(huì)及各縣(市、區(qū))、泉州開(kāi)發(fā)區(qū)、臺(tái)商投資區(qū)關(guān)工委、文明辦、團(tuán)委承辦，具體工作由各“活動(dòng)中心”負(fù)責(zé)實(shí)施。
三、工作原則。
按照“自愿量力”和“就地就近”原則，充分發(fā)揮高校青年志愿者專(zhuān)業(yè)知識(shí)和才藝技能，既為當(dāng)?shù)亍盎顒?dòng)中心”青少年提供服務(wù)，又使其達(dá)到參加社會(huì)實(shí)踐、鍛煉素質(zhì)、增長(zhǎng)才干的目的。
四、活動(dòng)內(nèi)容。
以“中國(guó)夢(mèng)”為主題，為青少年義務(wù)開(kāi)展學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、技能訓(xùn)練、結(jié)對(duì)幫扶、心理輔導(dǎo)、趣味游戲、團(tuán)隊(duì)合作等形式多樣、健康向上的'實(shí)踐活動(dòng)，傳遞愛(ài)心、傳播文明、共建和諧。
1.學(xué)習(xí)宣傳黨的十八大、十八屆三中、四中、五中全會(huì)精神及習(xí)總書(shū)記系列講話(huà)精神，開(kāi)展共筑“中國(guó)夢(mèng)”主題教育踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，團(tuán)結(jié)教育廣大青少年聽(tīng)黨話(huà)、跟黨走。
2.結(jié)合建黨95周年、紅軍長(zhǎng)征勝利80周年，開(kāi)展黨史國(guó)史主題教育，進(jìn)一步鞏固“三愛(ài)”主題教育成果，通過(guò)引導(dǎo)青少年讀黨史書(shū)籍、講革命故事、唱紅色歌曲、看愛(ài)國(guó)影片等活動(dòng)，引導(dǎo)青少年樹(shù)立堅(jiān)定的愛(ài)黨愛(ài)國(guó)信念。
3.輔導(dǎo)青少年完成暑假作業(yè)，幫助解答學(xué)業(yè)問(wèn)題。
4.組織青少年誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，弘揚(yáng)民族文化;收集利用鄉(xiāng)土教材，傳承閩南文化。
5.指導(dǎo)青少年文明健康上網(wǎng)和開(kāi)展科技小制作、小發(fā)明活動(dòng)。
6.發(fā)揮文藝、體育特長(zhǎng)，輔導(dǎo)青少年開(kāi)展詩(shī)歌朗誦、吹拉彈唱、書(shū)法繪畫(huà)、球類(lèi)運(yùn)動(dòng)等活動(dòng)。擬暑期活動(dòng)結(jié)束前開(kāi)展“與法同行”為主題的青少年法制類(lèi)書(shū)法比賽。
7.指導(dǎo)青少年編排歌舞、曲藝、小品等節(jié)目，參與“快樂(lè)暑期”活動(dòng)和文藝匯演。
8.開(kāi)展安全教育，引導(dǎo)青少年遵守交通法規(guī)，特別需要注意不到危險(xiǎn)地方，不到池塘、江河、湖海游泳，提高自護(hù)和避險(xiǎn)能力。
9.針對(duì)全市重點(diǎn)青少年群體(閑散青少年、不良行為青少年、流浪未成年人、服刑在教人員未成年人子女、留守兒童)完善好動(dòng)態(tài)摸排機(jī)制，做好關(guān)愛(ài)幫扶活動(dòng)，對(duì)個(gè)別青少年開(kāi)展心理輔導(dǎo)，疏導(dǎo)其心理困惑。
10.發(fā)動(dòng)各方力量，為建好“活動(dòng)中心”獻(xiàn)策獻(xiàn)力，捐獻(xiàn)圖書(shū)、器材、學(xué)習(xí)用品等。
11.適當(dāng)參加當(dāng)?shù)厣a(chǎn)勞動(dòng)、社會(huì)公益活動(dòng)等。
五、方法步驟。
1.宣傳動(dòng)員(5月)。
通過(guò)泉州市關(guān)工委、市青志協(xié)微信公眾平臺(tái)和各高校網(wǎng)站、電臺(tái)、宣傳欄等，公布社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃和118個(gè)“活動(dòng)中心”地點(diǎn)、聯(lián)系方法，動(dòng)員廣大學(xué)生參與居住地附近“活動(dòng)中心”的掛鉤服務(wù)。(詳情可咨詢(xún)市關(guān)工委周穎：，泉州市青志協(xié)許珊瑚：)。
2.報(bào)名登記(6月)。
由各高校團(tuán)委、青年志愿者協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)報(bào)名登記(截止6月20日)，并根據(jù)學(xué)生的居住地、特長(zhǎng)、意愿等分類(lèi)匯總，將附件3、附件4報(bào)送泉州市青年志愿者協(xié)會(huì)(許珊瑚：13655977569，電子郵箱：)，也可通過(guò)“泉州市關(guān)工委”微信平臺(tái)進(jìn)行報(bào)名登記?！叭菔嘘P(guān)工委”微信公眾號(hào)二維碼：
3.組建隊(duì)伍(6月底—7月1日前)。
團(tuán)市委會(huì)同市關(guān)工委按照便于工作的原則，分別組建與118個(gè)“活動(dòng)中心”掛鉤的志愿者服務(wù)小分隊(duì)，并確定團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人;各院校團(tuán)委配合市青志協(xié)，于放暑假前安排時(shí)間對(duì)志愿者進(jìn)行一次培訓(xùn);市關(guān)工委、團(tuán)市委將各小分隊(duì)成員名單反饋至各“活動(dòng)中心”。
4.擬定方案(7月1日—7月10日)。
各“活動(dòng)中心”于10日前按照文件要求，根據(jù)各自活動(dòng)場(chǎng)地、青少年數(shù)量、活動(dòng)時(shí)間以及小分隊(duì)成員的特長(zhǎng)，擬定暑期活動(dòng)的詳細(xì)活動(dòng)方案(包括活動(dòng)規(guī)劃、時(shí)間、內(nèi)容安排、具體負(fù)責(zé)人等)，并抄送泉州市青年志愿者協(xié)會(huì);11日，各志愿者到掛鉤的“活動(dòng)中心”報(bào)到，并與“活動(dòng)中心”共同完善活動(dòng)方案。
5.開(kāi)展活動(dòng)(7月12日—8月12日)。
根據(jù)活動(dòng)方案安排，有計(jì)劃有步驟地開(kāi)展活動(dòng)。
6.成果展示(8月中旬)。
指導(dǎo)“活動(dòng)中心”舉辦成果展示活動(dòng)，內(nèi)容包括征文演講、作品展覽、才藝展演(唱歌、舞蹈、曲藝、小品等)，向社會(huì)各界展示暑期“活動(dòng)中心”教育活動(dòng)成果。8月中旬將各“活動(dòng)中心”將暑期活動(dòng)方案及活動(dòng)情況以書(shū)面形式上報(bào)所在縣(市、區(qū))關(guān)工委、團(tuán)委，材料作為評(píng)選表彰泉州高校青年志愿者暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)先進(jìn)集體、先進(jìn)個(gè)人依據(jù)。
六、相關(guān)要求。
1.做好宣傳發(fā)動(dòng)。海峽都市報(bào)通過(guò)開(kāi)辟“大手牽小手，共筑中國(guó)夢(mèng)”大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)專(zhuān)欄進(jìn)行宣傳報(bào)道，引導(dǎo)社會(huì)各界關(guān)注并參與“活動(dòng)中心”建設(shè)，同時(shí)發(fā)布征集公告，招募志愿者廣泛參與。市關(guān)工委通過(guò)建設(shè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)做好網(wǎng)絡(luò)宣傳和招募工作。各高校學(xué)生處、團(tuán)委會(huì)要做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，盡量動(dòng)員學(xué)生參與暑期社會(huì)實(shí)踐志愿服務(wù)活動(dòng)，擴(kuò)大志愿者服務(wù)的影響力，展現(xiàn)各高校團(tuán)員青年的良好精神風(fēng)貌。
2.做好總結(jié)和匯報(bào)。暑期實(shí)踐活動(dòng)期間，各志愿者應(yīng)撰寫(xiě)和交流心得體會(huì);各小分隊(duì)要進(jìn)行總結(jié)并形成匯報(bào)材料;新學(xué)期初將組織總結(jié)表彰、評(píng)選先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人。
3.遵守紀(jì)律，忠于職守。各志愿者要服從安排，信守承諾，服務(wù)守時(shí)，如因事拖延或不能參加活動(dòng)，必須提前報(bào)告隊(duì)長(zhǎng)或活動(dòng)主要負(fù)責(zé)人;要增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，志愿者之間應(yīng)密切配合，團(tuán)結(jié)合作，互相幫助，共同進(jìn)步。
4.注意安全。各志愿者應(yīng)提高安全意識(shí)，注意保護(hù)好人身和財(cái)物安全，遇到突發(fā)情況要及時(shí)與相關(guān)負(fù)責(zé)人聯(lián)系，取得支持和幫助。
5.組織青少年參與活動(dòng)。各“活動(dòng)中心”要提前與當(dāng)?shù)刂行W(xué)校聯(lián)系，組織發(fā)動(dòng)學(xué)生參與活動(dòng)，并做好相關(guān)活動(dòng)資料的收集建檔工作。
6.做好經(jīng)費(fèi)保障。各“活動(dòng)中心”暑期活動(dòng)經(jīng)費(fèi)由各點(diǎn)統(tǒng)籌解決;各志愿者防暑降溫費(fèi)由市、縣兩級(jí)關(guān)工委補(bǔ)貼(每人300元，其中市關(guān)工委撥付200元，縣級(jí)關(guān)工委撥付100元，發(fā)至個(gè)人)。
7.市關(guān)工委為參與實(shí)踐活動(dòng)的高校志愿者統(tǒng)一購(gòu)買(mǎi)人身安全保險(xiǎn)，各“活動(dòng)中心”負(fù)責(zé)購(gòu)買(mǎi)本單位所發(fā)動(dòng)的返鄉(xiāng)大學(xué)生志愿者的保險(xiǎn)。
小學(xué)大手拉小手活動(dòng)主持稿篇八
為全面提升學(xué)校文明程度和學(xué)生文明素質(zhì)，確保爭(zhēng)創(chuàng)文明城市工作目標(biāo)任務(wù)順利實(shí)現(xiàn)，根據(jù)區(qū)教育局關(guān)于開(kāi)展“小手拉大手，共創(chuàng)文明城”主題實(shí)踐活動(dòng)通知精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，開(kāi)展以“小手拉大手，共建文明城”為主題的素質(zhì)教育系列實(shí)踐活動(dòng)，特制定如下實(shí)施方案：
一、指導(dǎo)思想。
為進(jìn)一步推動(dòng)未成年人廣泛開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)，根據(jù)區(qū)教育局關(guān)于開(kāi)展“小手拉大手，共創(chuàng)文明城”主題實(shí)踐活動(dòng)通知精神，認(rèn)真貫徹落實(shí)區(qū)教育局部署，以扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育為主線，加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，教育和引導(dǎo)學(xué)生提高文明素養(yǎng)、養(yǎng)成文明習(xí)慣、規(guī)范行為舉止;引導(dǎo)學(xué)生走出校園，把文明帶進(jìn)家庭、帶進(jìn)社會(huì)，讓學(xué)生和家長(zhǎng)的好習(xí)慣在潛移默化中培養(yǎng)起來(lái)。通過(guò)一個(gè)孩子帶動(dòng)一個(gè)家庭，一所學(xué)校影響整個(gè)社會(huì)，進(jìn)一步提高城鄉(xiāng)居民文明素質(zhì)，努力營(yíng)造全社會(huì)踐行文明美德的良好氛圍，共建文明城市。
二、活動(dòng)內(nèi)容。
(一)開(kāi)展“中華誦—國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀”活動(dòng)。以傳統(tǒng)的國(guó)學(xué)經(jīng)典作品的誦讀為主要形式，安排組織學(xué)生利用課余和活動(dòng)時(shí)間與家長(zhǎng)共同學(xué)習(xí)，誦讀《三字經(jīng)》、《千字文》、《弟子規(guī)》等經(jīng)典篇章。根據(jù)不同年齡段的特點(diǎn)，誦讀相應(yīng)的內(nèi)容，共同感受文化的熏陶，在傳統(tǒng)文化中汲取文明的精髓。家長(zhǎng)和孩子共同記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容、讀書(shū)內(nèi)容。學(xué)生提交學(xué)習(xí)心得，班內(nèi)交流。
(二)開(kāi)展“文明美德伴我成長(zhǎng)”讀書(shū)教育活動(dòng)。把文明禮儀教育作為加強(qiáng)德育工作的重要內(nèi)容，積極主動(dòng)與家長(zhǎng)密切聯(lián)系、加強(qiáng)溝通形成教育合力，真正實(shí)現(xiàn)以培養(yǎng)學(xué)生良好的文明禮儀習(xí)慣為目的，全面提升學(xué)生的思想道德素質(zhì)和利益素養(yǎng)的教育目標(biāo)。
(三)開(kāi)展“我是文明宣講員”活動(dòng)。讓學(xué)生以“我給家長(zhǎng)上堂課”為主題，把老師講授的文明禮儀常識(shí)講給家長(zhǎng)聽(tīng)，指出父母的不足之處;針對(duì)如隨地吐痰、亂倒垃圾、亂貼亂畫(huà)、亂穿馬路、公共場(chǎng)所吸煙、占道經(jīng)營(yíng)、破壞公物、亂拋果皮雜物、隨地便溺、攀折花木等陋習(xí)，向父母提出合理化建議，提升家庭文明素質(zhì)。
(四)開(kāi)展“我是環(huán)保小衛(wèi)士”活動(dòng)。以孩子主動(dòng)參與環(huán)境衛(wèi)生保潔活動(dòng)為載體，在學(xué)校內(nèi)部亂扔垃圾、不踐踏草坪、不在墻上亂寫(xiě)亂畫(huà);在家庭中主動(dòng)幫助父母做家務(wù)，從中體會(huì)父母的艱辛;社會(huì)上，父母與孩子互相監(jiān)督，保持社會(huì)公共衛(wèi)生，不做不文明之事，不說(shuō)不文明之話(huà)。
(五)簽訂《家庭文明公約》。以家庭為單位，制定家庭文明公約。父母承諾“在家做個(gè)好父母，在單位做個(gè)好職工，在社會(huì)做個(gè)好公民”;孩子承諾“在家做個(gè)好孩子，在學(xué)校做個(gè)好學(xué)生，在社會(huì)做個(gè)好公民”。依據(jù)家庭情況，制定獎(jiǎng)懲規(guī)定，家長(zhǎng)孩子互相監(jiān)督。
三、活動(dòng)要求。
1.深入開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育，大力倡導(dǎo)社會(huì)主義榮辱觀，廣泛開(kāi)展中華經(jīng)典誦讀、“環(huán)保小衛(wèi)士”、“告別陋習(xí)，爭(zhēng)做文明學(xué)生”、創(chuàng)建文明學(xué)校，爭(zhēng)當(dāng)文明班級(jí)、文明學(xué)生、文明教師等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的熱情，教育引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和文明行為，全面提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)、健康素質(zhì)，塑造富有時(shí)代特點(diǎn)的少年兒童健康形象。
2、扎實(shí)開(kāi)展素質(zhì)教育主題實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生融入社會(huì)，努力培養(yǎng)少年兒童的創(chuàng)新實(shí)踐能力。廣泛開(kāi)展“小手拉大手，共建文明城”、“少先隊(duì)在行動(dòng)”、“文明小使者”等實(shí)踐活動(dòng)，組織開(kāi)展“爭(zhēng)做文明學(xué)生、爭(zhēng)創(chuàng)文明城市”主題班、隊(duì)會(huì)，積極開(kāi)展“我身邊不文明行為”調(diào)查活動(dòng)，在活動(dòng)中逐漸培養(yǎng)學(xué)生的文明素質(zhì)和創(chuàng)新實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)不斷提高。
3.切實(shí)加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，大力倡樹(shù)良好的師德師風(fēng)，提高教師隊(duì)伍文明素質(zhì)。以“樹(shù)師表形象，做文明教師”為主題的師德教育活動(dòng)。對(duì)教師進(jìn)行職業(yè)道德和法制教育，落實(shí)以“愛(ài)心、耐心、信心、真心、誠(chéng)心、責(zé)任心”“六心”為主要內(nèi)容的師德承諾，大力提倡無(wú)私奉獻(xiàn)精神，建立新型的文明和諧的師生關(guān)系，使廣大教師“敬業(yè)、樂(lè)業(yè)、精業(yè)、創(chuàng)業(yè)”。
4、深入推進(jìn)和諧校園創(chuàng)建活動(dòng)，提升學(xué)校文明程度，確保師生安全幸福。以建設(shè)平安校園為重點(diǎn)，以“上下樓不擁擠，珍愛(ài)生命、遵守交通法規(guī)，我做文明行路人、文明交通伴我行”等為切入點(diǎn)，強(qiáng)化師生講秩序、守規(guī)范、保安全的文明行為，教育和引導(dǎo)師生遠(yuǎn)離安全隱患;以“文明遵規(guī)，安全出行”為主題，組織開(kāi)展“告別交通陋習(xí)，踐行交通文明”活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的交通文明意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)文明價(jià)值，提升自我素質(zhì)，創(chuàng)造一個(gè)安全、有序、文明、暢通的道路交通環(huán)境。
5.堅(jiān)持實(shí)施門(mén)前“三包”，服務(wù)市容整治大局，優(yōu)化學(xué)校周邊環(huán)境。做好學(xué)校內(nèi)部衛(wèi)生、環(huán)境整治、文化建設(shè)，搞好綠化、美化，加強(qiáng)對(duì)花草樹(shù)木的管理、愛(ài)護(hù)，建設(shè)環(huán)境優(yōu)美型校園，確保校園內(nèi)干凈整潔、秩序井然、常見(jiàn)常新。建立學(xué)校門(mén)前三包責(zé)任制、責(zé)任追究制，認(rèn)真搞好門(mén)前、墻外的衛(wèi)生整治、綠化美化。
四、實(shí)施步驟。
(一)宣傳發(fā)動(dòng)階段：
1.學(xué)校成立“小手拉大手，共創(chuàng)文明城”主題實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)和督查工作，制定活動(dòng)方案，落實(shí)責(zé)任分工，保證活動(dòng)高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量地開(kāi)展。
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
組員：
2.舉辦全校師生參加的“小手拉大手，共建文明城”主題實(shí)踐活動(dòng)啟動(dòng)儀式，制定學(xué)校《實(shí)施方案》，統(tǒng)一思想，營(yíng)造氛圍，動(dòng)員全體師生人人支持創(chuàng)建、人人參與創(chuàng)建，爭(zhēng)做文明師生，爭(zhēng)創(chuàng)文明城市。
(二)強(qiáng)化輿論宣傳。學(xué)校利用宣傳欄、廣播站、板報(bào)等陣地和載體，對(duì)活動(dòng)進(jìn)展情況和取得的成效進(jìn)行宣傳，同時(shí)將開(kāi)展的主題活動(dòng)資料留存?zhèn)洳椤?/p>
(三)組織實(shí)施階段。
實(shí)施“七個(gè)一”活動(dòng)，具體內(nèi)容如下。
1、一張文明卡。學(xué)校將制作一張“踐行雷鋒精神爭(zhēng)做美德少年文明城市你我建”文明卡，宣傳“環(huán)?！被顒?dòng)知識(shí)和市民“十不”文明行為規(guī)范，用青少年的小手拉起家長(zhǎng)、鄰里的大手，讓孩子們?cè)诎职謰寢?、爺爺奶奶的共同參與下尋找身邊的陋習(xí)，共同遵守良好的文明禮儀規(guī)范，并在文明卡上簽名。
2、一支志愿隊(duì)伍。開(kāi)展“章貢是我家做好小主人”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，建立學(xué)生社會(huì)實(shí)踐記錄卡，每個(gè)班級(jí)中隊(duì)要成立特別行動(dòng)小隊(duì)，在“小手拉大手，文明我先行”的理念下設(shè)計(jì)隊(duì)名，自主開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)活動(dòng)，并每個(gè)月進(jìn)行一次活動(dòng)的反饋，每學(xué)期進(jìn)行一次優(yōu)秀“優(yōu)秀雛鷹文明志愿隊(duì)”的評(píng)選并進(jìn)行表彰。
3、一次文明搜索。在全校開(kāi)展“文明、不文明現(xiàn)象大搜索”行動(dòng)，鼓勵(lì)少年兒童拿起相機(jī)、拿起畫(huà)筆記錄下學(xué)校、家庭、社會(huì)等身邊的文明行為和文明陋習(xí)，文明行為和文明陋習(xí)要進(jìn)行文字、圖片展示，優(yōu)秀的文明行為要進(jìn)行通報(bào)表?yè)P(yáng)，文明陋習(xí)要展示批評(píng)。
4、一次手抄報(bào)比賽。開(kāi)展以“迎創(chuàng)建文明城市，讀好書(shū)，做好人”教育活動(dòng)，將身邊的關(guān)于環(huán)保、綠色、文明的學(xué)習(xí)生活小事融入征文、演講、經(jīng)典誦讀、手抄報(bào)等系列比賽中，引導(dǎo)少年兒童從小樹(shù)立保護(hù)環(huán)境、講究衛(wèi)生、注重文明的意識(shí)。
5、一次道德講堂。在全校少年兒童中開(kāi)展“社會(huì)不文明現(xiàn)象大討論”，每個(gè)月一次，每期設(shè)定一個(gè)話(huà)題(例：在城區(qū)街道上，把垃圾隨意丟在地上，不扔在垃圾桶里)。道德講堂開(kāi)展“學(xué)習(xí)道德模范，倡樹(shù)文明新風(fēng)”系列活動(dòng)，學(xué)習(xí)道德模范，塑造高尚人格，爭(zhēng)做勤學(xué)標(biāo)兵。
6、一次發(fā)布會(huì)。利用宣傳櫥窗等陣地每月進(jìn)行一次“共建文明城市直通車(chē)”信息發(fā)布會(huì)，內(nèi)容包括本階段各中隊(duì)開(kāi)展“小手拉大手，共建文明城”行動(dòng)的情況，本階段發(fā)現(xiàn)的陋習(xí)及整改情況等，并每月一次向?qū)W校少先隊(duì)大隊(duì)以書(shū)面形式進(jìn)行匯報(bào)。
7、一場(chǎng)家長(zhǎng)沙龍。開(kāi)展千名教師訪萬(wàn)家活動(dòng)，并以沙龍的形式，組織社區(qū)、學(xué)生、家長(zhǎng)、老師、社會(huì)人士召開(kāi)座談會(huì)，每學(xué)期至少召開(kāi)一次。多位一體共創(chuàng)文明校園、文明家園、文明小區(qū)，共同暢談良好文明行為，剖析文明陋習(xí)，樹(shù)立生活中不講衛(wèi)生、不講文明的好壞典型，共同探討家長(zhǎng)、學(xué)生、老師如何協(xié)力同心，從小事做起，從自身做起，從小環(huán)境做起。
(四)總結(jié)表彰階段。
從本次活動(dòng)選拔出全?！拔搴蒙倌辍?0名，此外，活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組將在全校范圍內(nèi)評(píng)選2個(gè)優(yōu)秀少先隊(duì)集體和2個(gè)優(yōu)秀少先隊(duì)活動(dòng)案例，并統(tǒng)一組織在活動(dòng)結(jié)束以后進(jìn)行總結(jié)表彰。
五、活動(dòng)要求。
1、精心組織，務(wù)求實(shí)效。各班要根據(jù)活動(dòng)具體要求，積極開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)，活動(dòng)中要特別注重活動(dòng)的參與面，活動(dòng)的有效性和活動(dòng)的針對(duì)性，積極推介優(yōu)秀學(xué)生參加評(píng)選。
2、加強(qiáng)宣傳，擴(kuò)大影響。學(xué)校少先隊(duì)要對(duì)活動(dòng)及典型進(jìn)行各種不同形式的宣傳，擴(kuò)大活動(dòng)影響，在全校掀起活動(dòng)高潮。
古往今來(lái)，地球媽媽用甘甜的乳汁哺育了無(wú)數(shù)代子孫。原來(lái)的她被小輩們裝飾得楚楚動(dòng)人。可是人類(lèi)為了自身的利益，將她折磨得天昏地暗。人類(lèi)只有一個(gè)地球，而地球正面臨著嚴(yán)峻的環(huán)境危機(jī)。
我為周?chē)h(huán)境的惡化而感到心痛，作為未來(lái)接班人的青少年，如果不了解人類(lèi)環(huán)境的構(gòu)成和環(huán)境問(wèn)題的嚴(yán)重性，無(wú)視有關(guān)環(huán)境保護(hù)的法律法規(guī)，不去增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)，自覺(jué)履行保護(hù)環(huán)境的義務(wù)的話(huà)，我們的生命將毀在自己的手中，老天將對(duì)我們作出嚴(yán)厲的懲罰。為此我下定決心要從我做起愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)我們這個(gè)賴(lài)以生存的家園，做一個(gè)保護(hù)環(huán)境的衛(wèi)士。
在剛過(guò)去的一年中，我鼓勵(lì)隊(duì)員們?cè)谛@里保護(hù)環(huán)境，經(jīng)常去參加學(xué)校組織的環(huán)保講座，觀看環(huán)保方面的錄相帶，積極參預(yù)環(huán)保知識(shí)問(wèn)答調(diào)查活動(dòng)，認(rèn)真填寫(xiě)每一項(xiàng)提問(wèn)。我在“植綠護(hù)綠”的網(wǎng)站上面發(fā)布大量的環(huán)保圖片和環(huán)保知識(shí)，以及關(guān)于環(huán)保的各方面的法律知識(shí)，我國(guó)在環(huán)保方面發(fā)展動(dòng)向、世界各國(guó)的環(huán)境保護(hù)情況;每個(gè)月我都利用網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙，查找一些最新的不同的專(zhuān)題和板塊“環(huán)保資訊”來(lái)告訴大家;號(hào)召同學(xué)們從不同的方面來(lái)關(guān)愛(ài)自己的家園，從身邊的小事做起，為周?chē)沫h(huán)境奉獻(xiàn)自己的一份力量!我積極動(dòng)員身邊的人一起來(lái)依法保護(hù)和建設(shè)人類(lèi)共有的同樣也是僅有的家園，為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展，為人類(lèi)的文明做出貢獻(xiàn)。
古人云：禮義廉恥，國(guó)之四維;四維不張，國(guó)及滅亡。知恥而后勇，是非、善惡、美丑的界限不能混淆，否則社會(huì)就和諧不起來(lái)。胡錦濤爺爺提出的“八榮八恥”精辟地闡述了社會(huì)主義榮辱觀的深刻內(nèi)涵，汲取了時(shí)代的精華，引領(lǐng)了時(shí)代的風(fēng)尚，而“八榮八恥”是中華民族傳統(tǒng)美德和時(shí)代精神的完美結(jié)合。
以誠(chéng)實(shí)守信為榮，以見(jiàn)利忘義為恥。這只是“八榮八恥”其中之一。這使我深刻的懂得了誠(chéng)信的重要性，想一想列寧的誠(chéng)實(shí)，為了一個(gè)小小的花瓶而勇于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤;我國(guó)的偉大領(lǐng)導(dǎo)人之一宋慶齡的信守承諾，只因答應(yīng)了孩子們的一個(gè)小小的承諾，而冒雨前去看忘那些孩子們;還有與我們朝夕相處的老師，為了不讓我們拉一節(jié)課，打著點(diǎn)滴來(lái)堅(jiān)持工作，這一例例、一幕幕無(wú)不體現(xiàn)了誠(chéng)信的重要。由此看來(lái)誠(chéng)信乃人之根本，無(wú)論人的地位如何，無(wú)論人的年長(zhǎng)與否，都要以誠(chéng)待人。這就告訴我們，做人要明白其榮譽(yù)，知道其恥辱。
同學(xué)們，我們是民族的未來(lái)，從小就應(yīng)該樹(shù)立愛(ài)國(guó)主義、集體主義和誠(chéng)實(shí)守信的觀念，要明辨是非、知榮辱、辨善惡、鑒美丑，自覺(jué)做到“知榮而行，知恥而止”。“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。
上從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，下到每一位學(xué)生，都應(yīng)該積極響應(yīng)倡議，從自身做起，從生活中的一點(diǎn)一滴做起，從根本上改變高校能源浪費(fèi)及環(huán)境污染的現(xiàn)狀，為了提高自身修養(yǎng)努力，為了維護(hù)美麗的校園環(huán)境努力，為了祖國(guó)的綠色可持續(xù)發(fā)展努力啊。
當(dāng)前，我國(guó)改革發(fā)展正處于關(guān)鍵時(shí)期，要實(shí)現(xiàn)建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)，各方面都要跟上去。但是，還是存在一些問(wèn)題一我們的生活環(huán)境受到了嚴(yán)重的污染;而且綠色資源也在減少中。
我們青少年是祖國(guó)的未來(lái)，是時(shí)代的精英，是祖國(guó)的希望。而“八榮八恥”卻為我們樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀指明了方向并為我們青少年的成長(zhǎng)提出了艱巨的任務(wù)。自從學(xué)校組織我們學(xué)習(xí)了“八榮八恥”之后，我常常想，;當(dāng)一個(gè)人終身以八榮八恥為鏡子的時(shí)候，就明白自己更多些，他就能與世界上最偉大的人們比肩齊高!不管是過(guò)去，今天還是將來(lái)，八榮八恥的根本就是如何學(xué)會(huì)做人，做一個(gè)對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，對(duì)祖國(guó)人民有貢獻(xiàn)的人。
我們現(xiàn)在只是中學(xué)生，可能沒(méi)有多少力量去談保護(hù)城市的環(huán)境，可是“小手拉大手”，讓我們跟著我們的父母，讓我們牽起他們的手，讓我們一起來(lái)保護(hù)我們的城市，“共話(huà)城市美”的話(huà)，我相信，一定會(huì)有越來(lái)越多的人加入到我們這個(gè)“小手拉大手，共話(huà)城市美”的活動(dòng)中來(lái)。
“小手拉大手，共話(huà)城市美”!希望我們的城市能夠通過(guò)我們這個(gè)“小手拉大手”美好的行動(dòng)而得以實(shí)現(xiàn)“共話(huà)城市美”的愿望!
人人講文明共創(chuàng)幸福城。
現(xiàn)在處處講究創(chuàng)城，你們知道它是什么意思嗎?創(chuàng)城是創(chuàng)建衛(wèi)生文明城市的簡(jiǎn)稱(chēng)。我們盤(pán)錦市很早就發(fā)起了“迎全運(yùn)、愛(ài)家鄉(xiāng)、建遼寧”主題的創(chuàng)建衛(wèi)生文明城市的活動(dòng)，宣揚(yáng)“講文明，先從我做起，樹(shù)形象，人人是窗口”。這次“小手拉大手”系列活動(dòng)，將會(huì)實(shí)現(xiàn)教育一個(gè)孩子，影響整個(gè)家庭，帶動(dòng)整個(gè)社會(huì)的口標(biāo)。
你們?cè)虒?dǎo)我，上車(chē)時(shí)一定要主動(dòng)給老奶奶和孕婦讓座;將來(lái)長(zhǎng)大后要學(xué)北京的那些哥哥姐姐，做個(gè)志愿者，無(wú)私奉獻(xiàn)。在我小的時(shí)候，我們?nèi)掖汗?jié)乘汽車(chē)看望爺爺奶奶，車(chē)開(kāi)了一段時(shí)間后一位懷孕的阿姨上車(chē)了，爸爸站起身把座位讓給了阿姨，當(dāng)時(shí)我注意到阿姨的眼神中都包含了感激，而爸爸也露出了笑容。我意識(shí)到，原來(lái)文明是能給人帶來(lái)幸福感的。
我們愛(ài)著身邊的人，就是在傳播溫暖的愛(ài)心，在播撒美麗的種子!其實(shí)，我們只要付出一點(diǎn)，就能熏染他人，甚至改變周?chē)?，使我們生活的這個(gè)“石市森林”變得溫暖、和諧。其實(shí)，要想成為一名“講文明，樹(shù)新風(fēng)”的公民并不是一件很困難的事情。只要我們從身邊做起，從小事做起，就能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
講文明、講禮貌，需要的是人人從我做起，從小事做起。我們是國(guó)家的小主人，我們有義務(wù)去幫助沒(méi)有受到良好教育的人去學(xué)習(xí)文明、實(shí)踐文明。因?yàn)樯鐣?huì)的全面進(jìn)步不僅體現(xiàn)在物質(zhì)的充足、技術(shù)的先進(jìn)上，更需要陶冶完美的精神、高尚的人格。促進(jìn)全社會(huì)成員健康人格的構(gòu)建，需要重建禮儀，讓人們心靈相通，友好相處，在和諧的社會(huì)生活中獲得精神上的愉悅、心靈上的滿(mǎn)足。這就需要我們?cè)诤霌P(yáng)中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)禮儀基礎(chǔ)上，重建新的、體現(xiàn)時(shí)代要求的文明禮儀。親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)屛覀優(yōu)榧亦l(xiāng)盤(pán)錦能夠成為新世紀(jì)的“文明城市”，大家一起努力吧!
我熱愛(ài)地球，熱愛(ài)我們賴(lài)以生存的家園。愛(ài)她的青山綠水，愛(ài)她的碧草藍(lán)天……。
在四野飄香的花叢中，我和蝶兒一起嬉戲、歡笑;在郁郁蔥蔥的森林里，我與小鳥(niǎo)一起追逐、歌唱;清晨，我邁著輕盈的步履去原野上踏青，霧靄繚繞著、白紗般的柔柔地漂浮在空中。吮吸著花草的芳香，享受著陽(yáng)光的沐浴，我被陶醉在這如癡如醉的夢(mèng)幻里;夜晚，我坐在稻谷飄香的農(nóng)家小院里，仰望著璀璨的星空，聆聽(tīng)著蟬鳴嘹響，蛙聲如潮，仿佛置身于一個(gè)童話(huà)般的王國(guó)。春天，我坐在牛背上，在一望無(wú)際的大草原上，聽(tīng)那牧歌婉轉(zhuǎn)，牧笛悠揚(yáng)。夏天，我坐在小船上，任雙槳拍打著那碧綠的湖水，看海鷗輕盈地掠過(guò)遼闊的湖面;秋天，我站在樹(shù)下，細(xì)細(xì)的品嘗這秋的果實(shí);冬天，我站在窗前，欣賞著如絮的雪花在空中翩翩飛舞。在這如詩(shī)如畫(huà)的仙境里，我的心都醉透了!
但是這些年來(lái)。我們國(guó)家受到了嚴(yán)重的環(huán)境污染，特大沙塵暴在我國(guó)一次又一次發(fā)生，它們掩埋草地、吞毀家園，嚴(yán)重地影響了人民的生活，使我們難以生存。綠色的草地將會(huì)變成沙漠，大樹(shù)將會(huì)永遠(yuǎn)臥倒在地，而我們也不會(huì)快樂(lè)生活：幸福沒(méi)有了，親人沒(méi)有了，連我們賴(lài)以生存的地球也會(huì)在茫茫宇宙中粉碎，就像玻璃摔在地上一樣。然而這僅是大自然的報(bào)復(fù)。
現(xiàn)在，連南極也遭到了污染破壞。臭氧層空洞變大，因此，地球上失去了最后一塊凈土。山東泰山原來(lái)是被人們觀賞的好地方，現(xiàn)在竟然也成了保護(hù)區(qū)。
曾幾何時(shí)，人們的亂砍亂伐，使大自然的生態(tài)平衡遭到了破壞。沙丘吞噬了萬(wàn)頃良田，洪水沖毀了我們的青青家園，大自然的報(bào)復(fù)讓人類(lèi)尷尬啞然。一味地掠奪自然，征服自然，只會(huì)破壞生態(tài)系統(tǒng)，咎由自取，使人類(lèi)瀕于困境。這句話(huà)說(shuō)得一點(diǎn)也不錯(cuò)，人不給自然留面子，自然當(dāng)然也不會(huì)給人留后路，洪水、的沙塵暴，其實(shí)，這就是大自然向人類(lèi)發(fā)出的警示。
曾幾何時(shí)，戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)，使我們賴(lài)以生存的星球滿(mǎn)目瘡痍。炮火對(duì)植被的破壞，核輻射對(duì)生命的摧殘，盡管廣島、長(zhǎng)崎上空的“紅蘑菇”已經(jīng)散去了半個(gè)多世紀(jì)，可那里依然還是草木不生之地。由此可見(jiàn)，和平是全人類(lèi)綠色環(huán)保的重要前提。真不敢想象，我們?nèi)绻龠@樣繼續(xù)下去，這個(gè)世界將會(huì)是一幅怎樣的慘景呢?地上寸草不生，天空塵沙彌漫，人類(lèi)將在魔鬼般的尖叫聲中化成堆堆白骨。到那時(shí)我們只能說(shuō)：“人類(lèi)曾經(jīng)屬于過(guò)地球，但地球?qū)⒂肋h(yuǎn)不會(huì)再屬于人類(lèi)了。”
為了讓大地山青水秀。
為了讓家園綠樹(shù)藍(lán)天。
讓我們小手拉大手。
共同創(chuàng)造美好家園。
行動(dòng)起來(lái)，從我開(kāi)始，從現(xiàn)在開(kāi)始!
一、指導(dǎo)思想。
以“博雅”禮儀為指導(dǎo)，以“從我做起，帶動(dòng)全家，動(dòng)社會(huì)”為工作思路，不斷增強(qiáng)學(xué)生和家長(zhǎng)主動(dòng)參與，不斷優(yōu)化自然環(huán)境和人文環(huán)境。通過(guò)活動(dòng)，進(jìn)一步提高學(xué)生及家長(zhǎng)對(duì)衛(wèi)生意識(shí)。充分調(diào)動(dòng)廣大學(xué)生、家長(zhǎng)等社會(huì)成員參與的積極性、主動(dòng)性。從我做起。培養(yǎng)學(xué)生、家長(zhǎng)和廣大群眾愛(ài)衛(wèi)生的良好習(xí)慣，共同創(chuàng)造整潔、有序的人文環(huán)境。
二、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)和工作部署：
成立本次宣傳教育月工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長(zhǎng)：張文博。
副組長(zhǎng)：尹麗萍盧兵周巖王燕紅趙玉輝武天祥劉麗娜。
成員：各班班主任。
各科室行政部門(mén)以及各班主任要高度重視做干凈整潔的我宣傳教育月工作，進(jìn)一步提高學(xué)生衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)宣傳教育的重要性和必要性認(rèn)識(shí)。切實(shí)把宣傳教育月活動(dòng)的組織實(shí)施工作，擺上重要議事日程，作為加強(qiáng)學(xué)校環(huán)保管理、宣傳普及環(huán)保及衛(wèi)生知識(shí)、自覺(jué)抵制不講衛(wèi)生行為、提高師生自我環(huán)保意識(shí)，制定活動(dòng)方案，精心組織安排，有針對(duì)性地開(kāi)展宣傳教育活動(dòng)，確?；顒?dòng)取得實(shí)效。
三、活動(dòng)時(shí)間：
四、活動(dòng)主題：
五、活動(dòng)形式和主要內(nèi)容：
1.充分利用紅領(lǐng)巾廣播站、國(guó)旗下講話(huà)、“博雅”禮儀校本課程。led大屏幕等載體，建立多維一體的宣傳氛圍，做到人人知曉、個(gè)個(gè)參與，增強(qiáng)全員參與衛(wèi)生環(huán)保宣傳教育活動(dòng)的主動(dòng)性和自覺(jué)性。
2.培養(yǎng)良好的文明衛(wèi)生意識(shí)。深入開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育，大力倡導(dǎo)社會(huì)主義榮辱觀。廣泛開(kāi)展“環(huán)保小衛(wèi)士”、“垃圾不落地”“我的干凈座位倉(cāng)”教育活動(dòng)。教育學(xué)生養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣和文明衛(wèi)生行為，塑造一個(gè)干凈整潔的博雅渭小學(xué)生形象，感召家長(zhǎng)和群眾，走進(jìn)家庭、走進(jìn)社區(qū)。
3.開(kāi)展“小手拉大手，共建整潔家”手抄報(bào)活動(dòng)。讓學(xué)生結(jié)合自身的行為、家長(zhǎng)的教育，老師的引領(lǐng)，以圖文并茂的手抄報(bào)形式激勵(lì)學(xué)生從一點(diǎn)一滴做起，做一個(gè)干凈整潔的我，同時(shí)放射到家庭，放射到社區(qū)，將小手拉大手活動(dòng)落到實(shí)處，讓人人爭(zhēng)做干凈整潔的我。
4.開(kāi)展“小手拉大手，做干凈整潔的我”中隊(duì)活動(dòng)。組織學(xué)生以不同的形式如：講故事、說(shuō)身邊的榜樣、小品、相聲等，明確如何做一個(gè)干凈整潔的我，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
六、活動(dòng)要求。
1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立“小手拉大手，做干凈整潔的我”領(lǐng)導(dǎo)小組，落實(shí)責(zé)任分工，結(jié)合自身實(shí)際，認(rèn)真制定方案，確保活動(dòng)有效開(kāi)展。
2.強(qiáng)化宣傳，充分發(fā)揮校園廣播站作用。
3.“小手拉大手，做干凈整潔的我”手抄報(bào)一律用八開(kāi)素描紙，姓名班級(jí)附于背面右下角。
七、大隊(duì)部做好活動(dòng)總結(jié)及資料匯總。
小學(xué)大手拉小手活動(dòng)主持稿篇九
今天下午，我們四年級(jí)同學(xué)舉行了一次活動(dòng)，這個(gè)活動(dòng)很簡(jiǎn)單，就是大手牽小手。意思就是說(shuō)：我們的大手拉著一年級(jí)三班小朋友的小手，給他們介紹我們的學(xué)校。每相鄰的班級(jí)組成一個(gè)大班級(jí)。我?guī)ьI(lǐng)的是一個(gè)可愛(ài)的女同學(xué)，她很少說(shuō)話(huà)。一路上，我給她專(zhuān)注地講，她也似乎聽(tīng)的很認(rèn)真。但她一路上只說(shuō)了一句話(huà)，她說(shuō)：“姐姐，那是什么?”我回答：“那是中學(xué)餐廳，是大哥哥和大姐姐們吃飯的地方，都是一些大學(xué)生?！彼蟛糠侄际侵辉邳c(diǎn)頭。一路上，我也講了許許多多的事物，不知道她的小腦袋瓜里記了點(diǎn)什么?讓我猜，她的腦袋瓜里儲(chǔ)存量應(yīng)該如海。不管怎樣，通過(guò)調(diào)查，她對(duì)我的評(píng)價(jià)很滿(mǎn)意，我也很高興。
今天真是快樂(lè)的一天!
小學(xué)大手拉小手活動(dòng)主持稿篇十
文明是路上相遇時(shí)的微笑，是有人遇到困難時(shí)的熱情幫助，是親切的相互關(guān)懷，是見(jiàn)到師長(zhǎng)時(shí)的親切問(wèn)候，是簡(jiǎn)單的一聲“對(duì)不起”，……文明是一種品質(zhì)，是一種修養(yǎng)。
很多同學(xué)把文化知識(shí)的學(xué)習(xí)放在首位，而常常忽略了社會(huì)公德的培養(yǎng)，文明習(xí)慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質(zhì)上展現(xiàn)出一個(gè)人的思想品質(zhì)。事實(shí)上，良好的行為習(xí)慣，是保證我們順利學(xué)習(xí)的前提，也是樹(shù)立健康人格的基礎(chǔ)。在學(xué)校，沒(méi)有良好的行為習(xí)慣的.同學(xué)就可能目無(wú)紀(jì)律，不講衛(wèi)生，擾亂班級(jí)的學(xué)習(xí)環(huán)境。相反，如果我們養(yǎng)成了文明的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)環(huán)境就一定是良好的、有序的。
那么，構(gòu)建文明的校園環(huán)境就將是一個(gè)永恒的主題。
構(gòu)建文明校園需建立和諧的師生關(guān)系。師者，傳道授業(yè)解惑也，是老師給了我們科學(xué)文化知識(shí)的啟迪教育，使我們從無(wú)知到有知，從幼稚到成熟。老師給了我們知識(shí)的雨露，需要的是我們?nèi)硇牡慕邮堋Ｕ湎Ю蠋煹母冻?，尊重老師的勞?dòng)。師生互敬互愛(ài)，從而打造和諧的學(xué)習(xí)氛圍。
構(gòu)建文明校園需建立友好的同學(xué)關(guān)系，形成團(tuán)隊(duì)合作精神。同學(xué)之間友好相處，相互信任、坦誠(chéng)相待，關(guān)心幫助遇到困難的同學(xué)，讓他們感受到和諧校園的溫馨，用一顆真誠(chéng)的心去換另一顆真誠(chéng)的心。為同學(xué)取得的每一個(gè)進(jìn)步開(kāi)心，為集體取得的每一份榮譽(yù)驕傲，營(yíng)造積極向上的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。好的同學(xué)關(guān)系，會(huì)不聲不響地成為每個(gè)實(shí)驗(yàn)學(xué)子奮勇向前。不斷拼搏的動(dòng)力。
同學(xué)們，我們播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一個(gè)習(xí)慣;播下一個(gè)習(xí)慣，收獲一個(gè)品格;播下一種晶格，收獲一種命運(yùn)。讓我們從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，做文明學(xué)生。我相信經(jīng)過(guò)我們?nèi)w師生的努力，一定能營(yíng)造一個(gè)寧?kù)o有序，有著良好學(xué)習(xí)環(huán)境的文明校園。文明一直在路上，需要我們的工作努力。
小學(xué)大手拉小手活動(dòng)主持稿篇十一
我們中華民族自古被稱(chēng)為“禮儀之邦”，作為龍的傳人，我們要學(xué)禮儀，用禮儀，做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的人。
禮儀是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的精神面貌和文明水準(zhǔn)的標(biāo)志，是一個(gè)人道德品質(zhì)的外在表現(xiàn)，也是衡量一個(gè)人受教育程度的尺度。講禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德，是中國(guó)古代文化的精髓。今天我們是跨世紀(jì)的一代，是二十一世紀(jì)社會(huì)主義事業(yè)的接班人和建設(shè)者。讓我們?cè)趷?ài)自己的同時(shí)，使禮儀成為我們的行為習(xí)慣。
我們中華民族自古被稱(chēng)為“禮儀之邦”，作為龍的傳人，我們要學(xué)禮儀，用禮儀，做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的人。
禮儀是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的精神面貌和文明水準(zhǔn)的`標(biāo)志，是一個(gè)人道德品質(zhì)的外在表現(xiàn)，也是衡量一個(gè)人受教育程度的尺度。講禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德，是中國(guó)古代文化的精髓。今天我們是跨世紀(jì)的一代，是二十一世紀(jì)社會(huì)主義事業(yè)的接班人和建設(shè)者。讓我們?cè)趷?ài)自己的同時(shí)，使禮儀成為我們的行為習(xí)慣。
公共文明是一個(gè)很重要的禮儀。不污染公共場(chǎng)所的環(huán)境，這是最基本的利益。在公交車(chē)上為別人讓座、在任何情況下尊老愛(ài)幼，都是公共文明。不違背自己的良知，努力使自己的一言一行都符合道德的標(biāo)準(zhǔn)，自己的修養(yǎng)便得到完善。這就是古人所說(shuō)的：格物、致知、誠(chéng)意、正心、修身。完善個(gè)人道德修養(yǎng)，便有了推進(jìn)社會(huì)公共文明的基礎(chǔ)。但是，如果你失去了今天，你不算失敗，因?yàn)槊魈鞎?huì)再來(lái)。如果你失去了金錢(qián)，你不算失敗，因?yàn)槿松膬r(jià)值不在錢(qián)袋。如果你失去了文明，你是徹徹底底的失敗，因?yàn)槟阋呀?jīng)失去了做人的真諦。
文明更包括尊重。“劉備三顧茅廬”的故事說(shuō)明只有尊重別人，才能受到別人的尊重和信賴(lài)，在事業(yè)上才能獲得成功。周恩來(lái)總理一生鞠躬盡瘁，為了黨和人民的事業(yè)貢獻(xiàn)了畢生精力，但每次外出視察工作，離開(kāi)當(dāng)?shù)貢r(shí)總是親自和服務(wù)員、廚師、警衛(wèi)員和醫(yī)護(hù)人員等一一握手道謝。周總理是尊重他人的典范。非常值得我們學(xué)習(xí)。
個(gè)人文明也是文明禮儀的重要部分，哪怕對(duì)別人只是一個(gè)不起眼的微笑，也會(huì)成為一個(gè)對(duì)尊重別人的文明禮儀。個(gè)人文明禮儀是根、是本。人要有良好的文明環(huán)境，就必須先從自身做起，從身邊做起。正像魯迅先生說(shuō)：“中國(guó)欲存爭(zhēng)于天下，其首在立人，人立而后凡事舉會(huì)想到現(xiàn)在，電視里濮存昕說(shuō)的那一段話(huà)：“文明像一盞燈，能照亮我們的心靈，文明像一扇窗，為我們照進(jìn)陽(yáng)光，點(diǎn)綴我們的心靈，文明像一把火炬，在每一個(gè)人的手中互相傳遞，也凝聚著每一個(gè)中國(guó)人的力量?！?/p>
我曾經(jīng)在我校的升旗儀式上的國(guó)旗下發(fā)言聽(tīng)說(shuō)過(guò)兩個(gè)有關(guān)我們中國(guó)人不文明的故事：新加坡是一個(gè)通用英語(yǔ)的國(guó)家，這個(gè)國(guó)家的公共場(chǎng)所的各種標(biāo)語(yǔ)大多是用英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)。但其中的一些文明禮貌的標(biāo)語(yǔ)，如“不準(zhǔn)隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準(zhǔn)進(jìn)入草坪”等卻用中文書(shū)寫(xiě)。為什么呢？人家回答：“因?yàn)橛羞@些不文明行為的大多數(shù)是中國(guó)大陸的游客?！边€有在清朝時(shí)，大臣李鴻章出國(guó)探訪，就因吐了一口痰，被外國(guó)媒體大肆宣揚(yáng)，國(guó)家威信全無(wú)。這兩個(gè)故事教育我們無(wú)論在什么時(shí)候、什么環(huán)境，都不能不遵守禮儀。
小學(xué)大手拉小手活動(dòng)主持稿篇十二
為增強(qiáng)全體師生的環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成愛(ài)護(hù)環(huán)境的習(xí)慣，代莊小學(xué)開(kāi)展“小手拉大手共筑碧水藍(lán)天”系列活動(dòng)。
2月14日，學(xué)校各班開(kāi)展了以“小手拉大手，共創(chuàng)美好家園”為主題的班會(huì)。班會(huì)在各班班主任的精心組織下，進(jìn)行得有聲有色。班主任向?qū)W生們播放了“小手拉大手共筑碧水藍(lán)天”宣傳片及課件，通過(guò)對(duì)霧霾圖片的展示、師生互動(dòng)讓同學(xué)們更加直觀地了解環(huán)境污染給生活帶來(lái)的影響。同時(shí)，師生還圍繞如何保護(hù)我們的家園展開(kāi)談?wù)?。最后班主任向?qū)W生們發(fā)起倡議:從垃圾分類(lèi)減量、禁燃煙花爆竹、綠色出行、低碳生活、植綠護(hù)水等小事做起，爭(zhēng)當(dāng)保護(hù)生態(tài)的小衛(wèi)士和環(huán)保宣傳的小使者，以同學(xué)們的小手拉起家長(zhǎng)的大手，帶動(dòng)父母、帶動(dòng)家庭、帶動(dòng)親朋鄰里，從自己做起，保護(hù)環(huán)境，向霧霾宣戰(zhàn)。學(xué)生們也紛紛表示要通過(guò)自己的實(shí)際環(huán)保行動(dòng)，影響和督促自己的家長(zhǎng)、鄰居，從點(diǎn)滴做起，為保護(hù)環(huán)境貢獻(xiàn)自己的一份力量。
15日，代莊小學(xué)組織學(xué)生志愿者們高舉志愿紅旗，徒步到泗河撿拾河岸邊的垃圾，他們一起動(dòng)手，將沿途地上的煙頭、紙屑、塑料袋等收集起來(lái)并裝到隨身帶著的垃圾袋中，用實(shí)際行動(dòng)喚起公眾的環(huán)保意識(shí)意識(shí)，主動(dòng)參與到保護(hù)環(huán)境的行動(dòng)中來(lái)。學(xué)生宋珂欣說(shuō)：“雖然天氣比較冷，但是一想到可以為保護(hù)環(huán)境貢獻(xiàn)自己的一份力量，還是非常開(kāi)心。”
代莊小學(xué)開(kāi)展“小手拉大手共筑碧水藍(lán)天”主題系列活動(dòng)，旨在增強(qiáng)學(xué)生們的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，并以“小手拉大手”的形式，通過(guò)課堂、社會(huì)實(shí)踐等途徑，把日常行為規(guī)范的教育滲透到學(xué)生活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)，把愛(ài)護(hù)環(huán)境、共筑美好藍(lán)天的理念滲透到社會(huì)的每一個(gè)角落。
小學(xué)大手拉小手活動(dòng)主持稿篇十三
陽(yáng)春三月，春意盎然，為了讓幼兒走向美麗的大自然，開(kāi)拓視野，增長(zhǎng)知識(shí)，同時(shí)也豐富幼兒的課余生活，讓幼兒在春意盎然的季節(jié)里放飛心情，遠(yuǎn)足踏青是一項(xiàng)有益于孩子身心健康的活動(dòng)，親子之間大手牽小手，在穿過(guò)森林氧吧，吸收大量負(fù)離子的同時(shí)，不僅可以親近大自然，體驗(yàn)和同伴一起踏青的快樂(lè)，又增進(jìn)親子之間的交流，鍛煉了孩子的毅力，增強(qiáng)家庭凝聚力.我園決定組織幼兒進(jìn)行一次以《大手拉小手，健康一起走》為主題的春游活動(dòng)，從而培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)祖國(guó)美麗河山的情感，從小確立“愛(ài)護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”的觀點(diǎn)，充分體驗(yàn)參與大自然實(shí)踐活動(dòng)的喜悅心情。現(xiàn)制訂本次春游活動(dòng)方案如下：
一、春游的時(shí)間、地點(diǎn)、班級(jí)、參加人數(shù)。
1.時(shí)間：2017年4月2日上午(8：50——11：00)【如遇雨天順延】。
2.地點(diǎn)：人民公園西門(mén)。
3.班組：小班、中班、大班、學(xué)前班共5個(gè)班。
二、準(zhǔn)備工作。
1.每位小朋友吃完早餐，帶適量的食物，裝在小書(shū)包里。
2.小朋友和家長(zhǎng)穿輕便的服裝和鞋子。
3.自帶飲用水、食物及水果;餐巾紙、濕紙巾和垃圾袋等;。
三、活動(dòng)過(guò)程。
1.組織幼兒集中在幼兒園各班級(jí)，要求各班級(jí)清點(diǎn)人數(shù)，教育幼兒注意安全。
2.各班級(jí)老師有目的地引導(dǎo)孩子們和爸爸媽媽一起，按照指定的路線，從出發(fā)點(diǎn)走向目的地，要走過(guò)兩個(gè)“勇氣加油站”，每走過(guò)一個(gè)“勇氣加油站”，就會(huì)獲得加油站上的老師給予的一張獎(jiǎng)勵(lì)貼紙，孩子們?cè)谧呱系诙拘∩狡碌臎鐾r(shí)，每個(gè)孩子都用喇叭喊出“爸爸媽媽?zhuān)覑?ài)你!”向家長(zhǎng)表達(dá)心中的愛(ài)。
3、全園寶貝到達(dá)目的地，公園東門(mén)內(nèi)側(cè)塑膠場(chǎng)地，由體智能老師巧克力哥哥帶領(lǐng)家長(zhǎng)和孩子們一起進(jìn)行親子系列活動(dòng)，親子健康操和親子游戲。
4.各班級(jí)開(kāi)展形式多樣的教育活動(dòng)，要做到不亂扔垃圾，讓幼兒懂得愛(ài)護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。
5.各班級(jí)組織幼兒在公園里游戲，體驗(yàn)在陽(yáng)光明媚、柳綠花紅的優(yōu)美環(huán)境中嬉戲的美好感覺(jué)，從而教育幼兒愛(ài)護(hù)美好的環(huán)境，保護(hù)美麗的大自然，保護(hù)我們?nèi)祟?lèi)賴(lài)以生存的空間。各班組織拍集體照。
6.集體活動(dòng)結(jié)束，親子自行游覽，捕捉最美春色，發(fā)到班級(jí)群共享。
四、安全保障措施。
1.加強(qiáng)管理和監(jiān)督措施。幼兒園園務(wù)會(huì)對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)的安全防范措施做到層層落實(shí)，責(zé)任到人。班主任是班級(jí)安全工作的第一責(zé)任人，全面負(fù)責(zé)幼兒出游的安全工作，教師負(fù)責(zé)組織好幼兒活動(dòng)，維持好紀(jì)律。保育員負(fù)責(zé)照顧好幼兒出游的護(hù)理工作。除此以外，各班級(jí)增配行政后勤人員，保障出游的安全工作。
2.班級(jí)教師對(duì)幼兒進(jìn)行春游活動(dòng)安全教育，增強(qiáng)幼兒安全防范意識(shí)和自我保護(hù)能力。
3.保健醫(yī)生攜帶好急救用品。以防幼兒突發(fā)事情。
4.春游活動(dòng)期間一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，準(zhǔn)時(shí)出發(fā)，
六、溫馨提示：
1、盡量所有小朋友都能參加，每一位小朋友至少一名家長(zhǎng)陪同;。
2、歡迎各位家長(zhǎng)對(duì)春游方案提出寶貴建議和意見(jiàn)。
3、活動(dòng)結(jié)束后，孩子下午不到校，4月3日、4日(周一、周二)休息，周三正常上課。
小學(xué)大手拉小手活動(dòng)主持稿篇十四
為進(jìn)一步加強(qiáng)城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理，提升城鄉(xiāng)品質(zhì)，提高城鄉(xiāng)居民素質(zhì)，營(yíng)造上下聯(lián)動(dòng)、齊抓共管、全民參與、共建共享的濃厚氛圍。同時(shí)為了配合農(nóng)村人居環(huán)境整治工作，大屯鎮(zhèn)趙真屯小學(xué)研究決定于4月17日下午，各中隊(duì)發(fā)動(dòng)全體少先隊(duì)員，推動(dòng)“小手拉大手”整治居家環(huán)境活動(dòng)。
大隊(duì)輔導(dǎo)員薛巧妨布置任務(wù)后，各中隊(duì)積極響應(yīng)。
4月17日下午，校長(zhǎng)游西海及督學(xué)李志宏，親自帶領(lǐng)學(xué)校中層的兩名值班人員，把距學(xué)校最近的兩條街道徹底的整治、打掃，以身示范的舉動(dòng)贏得了村民們贊許的目光。
五二中隊(duì)的崔夢(mèng)琪和三一中隊(duì)的崔夢(mèng)雨，跟著年過(guò)花甲的爺爺一起做起了村里的環(huán)衛(wèi)工人，二一中隊(duì)的安洛蒂看見(jiàn)兩姐妹的舉動(dòng)后，便主動(dòng)拾撿大街上的垃圾。
看我們各中隊(duì)的少先隊(duì)員們，他們?cè)诩业谋憩F(xiàn)也很棒，室內(nèi)室外真干凈??！
本次活動(dòng)，老師們和隊(duì)員們積極參與，同時(shí)也帶動(dòng)了家長(zhǎng)和村民們，打造文明、整潔、有序、優(yōu)美的城鄉(xiāng)環(huán)境，離不開(kāi)我們每個(gè)人的共同努力。
小學(xué)大手拉小手活動(dòng)主持稿篇十五
不知何時(shí)，公路成了扼殺生命的無(wú)情殺手，公路上的汽車(chē)就像是一把銳利的尖刀，肆意宰割這著幸福和安寧。四通八達(dá)的交通網(wǎng)絡(luò)促進(jìn)了現(xiàn)代社會(huì)的飛速發(fā)展，但也帶來(lái)了一幕幕不可挽回的人間悲劇。正是那觸目驚心的一幕，讓我至今心有余悸。
那是一天晚上，我和小紅來(lái)到大街上買(mǎi)東西，買(mǎi)完剛要回家時(shí)，走到半路，突然一輛摩托車(chē)“嗖”的一下從我眼前飛過(guò)，天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍福。這輛摩托車(chē)撞倒了一位7歲的小女孩，然后狂奔而去。我和小紅急忙來(lái)到了案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)，這里一片狼藉，哭聲、喊叫聲亂成一片。地上血跡斑斑，我們撥開(kāi)人群，找到了受傷者，只見(jiàn)一位小女孩靜靜的躺著，鼻孔和身體都流著血，嘴唇不停的顫抖，這位小女孩的媽媽不停的搖著她的身體，一邊喊：“女兒，快醒一醒啊!”一聲撕心裂碎的哭喊聲縈繞在我耳畔，一陣憐憫之情頓時(shí)從我心底涌發(fā)出來(lái)。這時(shí)，一位好心人打通了急救中心的電話(huà)，不一會(huì)兒，救護(hù)車(chē)載走了他，手術(shù)搶救無(wú)效，小女孩離開(kāi)了人世。這位小女孩的媽媽陷入極度的悲痛之中，她承受不了失去女兒的這個(gè)殘酷的事實(shí)。
在國(guó)內(nèi)，這樣的例子還有很多，因?yàn)橹袊?guó)經(jīng)濟(jì)快速畸形地發(fā)展，汽車(chē)數(shù)量持續(xù)增長(zhǎng)，交通事故也急劇增加，交通事故與死亡人數(shù)穩(wěn)居世界第一。導(dǎo)致今年上半年，全國(guó)共發(fā)生道路交通事故107193起，造成29866人死亡，128336人受傷?？吹竭@個(gè)天文數(shù)字，真是讓人不寒而栗。
難道這觸目驚心的數(shù)字還無(wú)法喚醒人們珍愛(ài)生命的意識(shí)嗎?人類(lèi)呀，為了你和他人的人身安全不受損害，為了社會(huì)上不再有因違反交通規(guī)則而斷送的年輕生命，為了不在出現(xiàn)因?yàn)榻煌ㄒ庾R(shí)薄弱所釀成的一幕幕慘劇，然我們大手拉小手，一起來(lái)遵守交通規(guī)則吧!
小學(xué)大手拉小手活動(dòng)主持稿篇十六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、提高大班幼兒的自理能力，以及樂(lè)于幫助他人的品質(zhì)。
2、培養(yǎng)幼兒的交往能力，會(huì)運(yùn)用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、大班幼兒提高5分鐘起床自己穿衣穿褲。
2、起床后由朱老師帶領(lǐng)大班幼兒排隊(duì)來(lái)到小(5)班午睡室。
3、自由選擇伙伴，互相認(rèn)識(shí)后，大班哥哥姐姐幫小班弟弟妹妹穿衣穿褲，穿鞋子，最后幫著整理床鋪，并會(huì)互相說(shuō)一些禮貌用語(yǔ)。
觀察分析：
小班幼兒聽(tīng)說(shuō)大班哥哥姐姐要來(lái)幫自己起床，都很開(kāi)心，宋嘉靈、劉吳雨、潘家銘等幾個(gè)小朋友醒過(guò)來(lái)一睜開(kāi)眼睛就問(wèn)“哥哥姐姐怎么還不來(lái)?”“哥哥姐姐什么時(shí)候來(lái)?”其中謝逸超小朋友特別興奮，以至很晚才入睡這時(shí)也醒了，當(dāng)哥哥姐姐一進(jìn)午睡室，就開(kāi)心地喊“哥哥姐姐你們來(lái)啦”，大班幼兒也很開(kāi)心，迅速找到伙伴，幫小班幼兒穿衣穿褲，其中大班幼兒繆雨翔小朋友動(dòng)作最為迅速，很快幫夏文濤小朋友穿衣褲，因?yàn)橄奈臐∨笥研愿駜?nèi)向，剛開(kāi)始有些拘謹(jǐn)，他就很耐心地說(shuō)：“小弟弟，別著急，我來(lái)幫你穿?！敝灰?jiàn)夏文濤羞怯的抬頭看了他一眼，點(diǎn)了點(diǎn)頭，在穿戴好以后，又像大人似地整理好床鋪，邊鋪邊說(shuō)：“小弟弟，等哥哥鋪好床我們就出去排隊(duì)了?！薄岸鳌毕奈臐÷暤貞?yīng)著。其他小班幼兒在哥哥姐姐的幫忙下很快地穿戴整齊，都親密地拉著哥哥姐姐地手說(shuō)：“謝謝!”“不用謝?！北舜酥g相處都十分融洽。大班哥哥姐姐幫弟弟妹妹穿戴好以后，并把他們送回了教室，自己則返回教室吃點(diǎn)心。
活動(dòng)二：開(kāi)心一刻。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、促進(jìn)大班和小班幼兒之間的了解，從而培養(yǎng)大班幼兒愛(ài)護(hù)小弟弟小妹妹的感情。
2、合作玩音樂(lè)游戲，培養(yǎng)幼兒的表現(xiàn)能力。
活動(dòng)過(guò)程：
1、大班幼兒演唱歌曲。
2、小班幼兒演唱歌曲《春天來(lái)了》、《蜜蜂做工》。
3、大班和小班幼兒一起玩點(diǎn)兵點(diǎn)將的`游戲，從而選出若干幼兒玩“數(shù)高樓”的游戲。
觀察分析：
吃完點(diǎn)心后，大班幼兒再次來(lái)到小班教室，開(kāi)展了大小同樂(lè)的文藝活動(dòng)。大班幼兒首當(dāng)其沖先唱了一首《柳樹(shù)姑娘》，小班的弟弟妹妹雖不會(huì)唱，但也隨著歌曲的節(jié)奏點(diǎn)頭，拍手。演唱結(jié)束后，大家都投以熱烈的掌聲，其后是弟弟妹妹也不甘示弱唱了《春天來(lái)了》，《大樹(shù)媽媽》;因?yàn)橛辛饲按蔚幕顒?dòng)之后，大家彼此之間減少了陌生感，小班的吳協(xié)鍵、吳晨宇等幾個(gè)平時(shí)不太喜歡唱歌的幼兒，現(xiàn)在也都響亮有力的唱著。接著大班的哥哥姐姐又唱了一首《數(shù)高樓》，這時(shí)整個(gè)活動(dòng)也掀起了高潮，唱完以后要做游戲，游戲只需十個(gè)人，怎么辦呢?于是哥哥姐姐提議說(shuō)用“點(diǎn)兵點(diǎn)將”的辦法來(lái)選，在大家一致同意后，先由老師“點(diǎn)兵點(diǎn)將”點(diǎn)出一個(gè)“大將軍”，然后又由這個(gè)“大將軍”分別在大小班所有的幼兒中選出其余的游戲人選，在選的時(shí)候其余人一起和他說(shuō)兒歌“點(diǎn)兵點(diǎn)將，點(diǎn)到誰(shuí)，誰(shuí)就是大將軍”，小班的弟弟妹妹因?yàn)橄惹皬臎](méi)說(shuō)過(guò)“點(diǎn)兵點(diǎn)將”，所以都十分好奇，一開(kāi)始因?yàn)閮焊枰膊皇煜?，只是看著哥哥姐姐點(diǎn)兵點(diǎn)將，但等點(diǎn)到第四為“大將軍”時(shí)已經(jīng)有大半的幼兒會(huì)起勁地跟著哥哥姐姐一邊說(shuō)兒歌一邊點(diǎn)將了，大家覺(jué)得被這樣挑選做游戲十分有趣，事有湊巧，挑選的人中有一半是大班的，一半是小班的，司卓?jī)?，夏銘豪等幾個(gè)平時(shí)比較內(nèi)向的幼兒被點(diǎn)到之后也大方的上去和哥哥姐姐手拉手變成大圓圈做游戲，最后幼兒在大家的歡笑和掌聲中告一段落。
活動(dòng)三：快樂(lè)品嘗。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒體驗(yàn)品嘗的快樂(lè)，懂得垃圾要分類(lèi)。
2、通過(guò)大帶小扔吃剩的垃圾，從而增強(qiáng)環(huán)保的意識(shí)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、介紹垃圾箱，讓幼兒知道可回收和不可回收的標(biāo)記。
2、大班幼兒帶小班幼兒自由品嘗各種零食和水果。
3、讓幼兒把吃剩的垃圾分類(lèi)處理。
4、大班幼兒帶小班幼兒走下樓梯準(zhǔn)備回家。
我們根據(jù)標(biāo)記的顏色放置了兩個(gè)垃圾箱。當(dāng)時(shí)我們是想根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，用顏色來(lái)分辨可能會(huì)容易些。當(dāng)我指向綠色垃圾箱詢(xún)問(wèn)時(shí)，大班的孩子已經(jīng)開(kāi)始插嘴了，而小班的孩子目瞪口呆。于是便請(qǐng)蔡樂(lè)陶小朋友介紹：“這是可回收的垃圾箱。”老師問(wèn)：“那哪些東西是可回收的?”陳聰說(shuō)：“酸奶瓶。”接著我們便請(qǐng)小班的章馳到中間尋找哪個(gè)外殼是可回收的。他找了個(gè)塑料袋說(shuō)是可回收的。我們給予了表?yè)P(yáng)，用同樣的方法我們介紹了不可回收的垃圾。
在品嘗食物的過(guò)程中，孩子們吃得很開(kāi)心。起初他們還能手拉手得進(jìn)行活動(dòng)，并且能把垃圾分類(lèi)擺放。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)大班孩子為了滿(mǎn)足個(gè)人的食欲，而把小班孩子甩下。于是適當(dāng)?shù)靥嵝?，他們便能重新進(jìn)入角色。孫曉鐳小朋友在吃枇杷時(shí)能幫助小弟弟剝皮，小弟弟也能用禮貌用語(yǔ)“謝謝”來(lái)回答?？娪晗栊∨笥涯眠@酸奶請(qǐng)蔡淵澄小弟弟吃蔡淵澄不肯吃，說(shuō)要另拿一瓶?？娪晗栊∨笥颜f(shuō)，只有這么幾瓶，我們讓給別的小朋友吃吧!蔡淵澄小朋友樂(lè)意地接受了他的提議，于是你一口我一口吃得可開(kāi)心拉!品嘗活動(dòng)結(jié)束后，大班的花培贇、夏可欣、李清涵、蘇丹小朋友能幫助老師整理、歸放物品，做出大姐姐的榜樣。
孩子們?cè)诔猿哉f(shuō)說(shuō)的過(guò)程中體驗(yàn)到了與同伴共分享的快樂(lè)，同時(shí)也懂得了一些垃圾分類(lèi)的環(huán)保知識(shí)，彼此之間也學(xué)會(huì)了相互謙讓?zhuān)拐麄€(gè)活動(dòng)也充分得到了肯定。
小學(xué)大手拉小手活動(dòng)主持稿篇十七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、懂得自己長(zhǎng)大了，應(yīng)該學(xué)著關(guān)心和照顧弟弟妹妹。
2、以熱情大方的`小主人態(tài)度向弟弟妹妹介紹我們的班級(jí)，并會(huì)教弟弟妹妹學(xué)本領(lǐng)，與弟弟妹妹交流。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
與中三班教師約定好時(shí)間。
活動(dòng)過(guò)程：
一、討論怎樣做哥哥姐姐。
二、實(shí)踐活動(dòng)：
1、熱情大方迎接弟弟妹妹。每位幼兒邀請(qǐng)一位弟弟或妹妹到自己身邊，做自我介紹，互相熟悉。
2、我是小向?qū)?。引?dǎo)幼兒帶弟弟妹妹參觀自己的班級(jí)，介紹我們的活動(dòng)區(qū)域。
3、我長(zhǎng)大了。與弟弟妹妹交流，告訴弟弟妹妹自己哪些方面長(zhǎng)大了，也請(qǐng)弟弟妹妹講講自己的變化。
4、我的本領(lǐng)。引導(dǎo)幼兒教弟弟妹妹學(xué)本領(lǐng)(如變魔術(shù)、念兒歌、數(shù)數(shù)等)。
三、說(shuō)說(shuō)感受。活動(dòng)結(jié)束后，教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己帶領(lǐng)弟弟妹妹的感受。如自己是怎樣教弟弟妹妹變魔術(shù)的，心里有什么感受，弟弟妹妹是怎么學(xué)的等等。
小學(xué)大手拉小手活動(dòng)主持稿篇十八
為積極配合**縣建設(shè)文明城市，大力營(yíng)造良好的校園環(huán)境，二實(shí)幼的師生們積極投身到了“爭(zhēng)創(chuàng)文明**家園”的活動(dòng)中。本學(xué)期，學(xué)校開(kāi)展了“大手拉小手，文明齊步走”的活動(dòng)。
現(xiàn)將活動(dòng)方案制訂如下：
一、活動(dòng)目標(biāo)。
1.引導(dǎo)全體師生、家長(zhǎng)知禮向善,做文明的實(shí)踐者;倡樹(shù)新風(fēng)，做文明的傳播者;勇于勸導(dǎo)，做文明的捍衛(wèi)者，并通過(guò)“小手拉大手”的文明傳遞方式，讓文明行動(dòng)深入人心，在全社會(huì)形成“說(shuō)文明話(huà)、做文明事、當(dāng)文明人”的濃厚氛圍。
2.結(jié)合本主題活動(dòng)，養(yǎng)成講文明樹(shù)新風(fēng)的良好習(xí)慣。
二、活動(dòng)內(nèi)容。
1.開(kāi)展“我是文明宣傳員”活動(dòng)。
(1)向家長(zhǎng)印發(fā)《小手拉大手文明齊步走，美化我家園》倡議書(shū)，號(hào)召家長(zhǎng)在美化家園中起模范帶頭作用，做子女的榜樣。
(2)前往雄江幫扶幼兒園理行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，清理班級(jí)衛(wèi)生，營(yíng)造干凈、美麗、文明的幼兒學(xué)習(xí)環(huán)境。
(3)各班創(chuàng)設(shè)宣傳欄，利用qq群、班級(jí)博客，傳播文明行動(dòng)。
(4)校園led電子版宣傳滾動(dòng)。
2.開(kāi)展“我是文明小公民”“我是文明志愿者”活動(dòng)。
(1)全體師生進(jìn)行校園大掃除活動(dòng)，開(kāi)展“保護(hù)母親河”主題活動(dòng)。
(2)結(jié)合親子秋游活動(dòng)，走出校園，走向社會(huì)，以“小手拉大手”為主題，在社會(huì)中傳播,做文明的實(shí)踐者;勇于勸導(dǎo)，做文明的捍衛(wèi)者。
(3)每個(gè)家庭進(jìn)行一次衛(wèi)生大掃除，從小家做起，從身邊做起，從日常生活做起，增強(qiáng)衛(wèi)生意識(shí)和文明意識(shí)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
小學(xué)大手拉小手活動(dòng)主持稿篇十九
在“通過(guò)一個(gè)學(xué)生，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響一個(gè)社會(huì)”的'大主題下，“小手拉大手”實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)的開(kāi)展，以促進(jìn)社會(huì)和諧為目的，以體驗(yàn)教育為載體、以養(yǎng)成教育為突破口，抓住安全、綠色、健康三大支撐點(diǎn)，按照小事著手、重在行動(dòng)、貴在堅(jiān)持、培養(yǎng)習(xí)慣的原則，注重把對(duì)少年兒童勞動(dòng)意識(shí)的培養(yǎng)細(xì)化為安全生產(chǎn)生活、綠色節(jié)能環(huán)保、健康身心發(fā)展等良好日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成，并通過(guò)廣大少年兒童的“小手”牽動(dòng)家長(zhǎng)乃至社會(huì)各界的“大手”，把安全、綠色、健康的理念傳達(dá)到千家萬(wàn)戶(hù)，不斷增強(qiáng)全社會(huì)的安全生產(chǎn)生活、綠色節(jié)能環(huán)保、健康身心發(fā)展意識(shí)，注重日常良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
學(xué)生在活動(dòng)中明白了很多東西。他們知道垃圾桶中的垃圾是人們把自己家的沒(méi)有用的東西丟出來(lái)的，公共場(chǎng)所的垃圾是不講衛(wèi)生的人隨意丟的。這些垃圾危害性可大啦!既影響環(huán)境的美觀，又會(huì)傳染疾病。因此，要合理處理這些垃圾，要將這些垃圾分類(lèi)，有用的收集起來(lái)，變廢為寶制作工藝品、送到廢品收購(gòu)站;沒(méi)有用的實(shí)行衛(wèi)生掩埋、焚燒、積肥。把垃圾藏起來(lái)，不影響人們生活。親歷了活動(dòng)的各個(gè)具體環(huán)節(jié)，組織學(xué)生討論，獲得豐富多樣的實(shí)際體念和感悟，讓孩子們明白垃圾的危害性，知道不亂扔垃圾，不隨地吐痰，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，有看見(jiàn)垃圾彎腰撿的好行為，樹(shù)立環(huán)境清潔人人有責(zé)的觀念，為創(chuàng)建“文明社區(qū)”、“衛(wèi)生社區(qū)”做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
當(dāng)孩子們看到大自然的美麗，感受到社區(qū)的寧?kù)o、舒適，就獲得了成功的體念，在以后的日子里，自覺(jué)發(fā)揚(yáng)茍校長(zhǎng)提出的彎腰精神，小手牽大手，讓我們生活學(xué)習(xí)的環(huán)境更加整潔、美麗、舒適，真正將我校“小手拉大手、文明腳下行”活動(dòng)落到實(shí)處，收到效果。
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